Tabouret De Bar Cuir – LA DECO\nTabouret de bar cuir noir marron gris ou encore blanc pour les tabourets de bar cuir véritable recouvrent tous les intérieurs ils s'utilisent autour d'un îlot.\nTabouret 65 cm pour îlot\nIntimaTe WM Heart Lot de 2 Tabourets de Bar Réglable Socle et Repose-Pieds Chromés Brun\n❤ Confort: Étant façonné en simili cuir haute qualité avec le rembourrage de l’ éponge épais, le dossier dont la…\nDimensions : 55 x 48,5 x 111,5 cm (longueur x largeur x hauteur) Matériaux : polyuréthane marron, pieds en hévéa noirs et repose-pieds en métal noir…\nCadre de 4 pieds en bois massif Siège en cuir artificiel Coins et arêtes arrondies ergonomiques Fabrication stable et de…\nMeuble style : IndustrielStructure : Cuir et métal.Finition : Teinte nitrocellulosique et peinture acrylique.Descriptif : Tabouret de bar, assise cuir…\n168,00 € -6% 158,00 €\nLeader Accessories Moderne Carré-Design Lot de 2 Tabourets de Bar en Simili Cuir, Double Couture à l'aiguille,Hauteur Réglable,Rotatif à 360 Dégrées,pour Bar, Comptoir ou Cuisine (Gris Clair)\n【Matière】Siège en Similicuir,pivotant à 360 °,construit avec une base et un repose-pieds en chrome poli. 【Dimension】Hauteur totale: environ 91-111cm; Hauteur…\nViadurini Living Tabouret de bar rembourré en simili-cuir marron oxydé H 89 cm Pueblo\nTabouret de bar rembourré en simili-cuir marron oxydé H 89 cm Pueblo Tabouret de bar rembourré en simili-cuir avec pieds…\nCouleur : noir et marron Matériau du cadre : bois magnifiquement incurvé + fer (chromé) Dimensions du produit : 49…\nunho Lot de 2 Tabouret de Bar Industriel, Réglable en Hauteur de 60-80cm, Chaise de Bar Rotatif Design Haut avec Dossier et Repos-Pieds, Siège de Bar Confortable en Bois et Metal - Marron\nTabouret de Bar Industrielle - - Tabouret de bar lot de 2 simples mais élégants, sont les pièces qui manquent…\nCadre et base en acier, robustes et durables à utiliser. Coussin de siège en cuir PU épongé rembourré, confortable pour…\n117,99 € -17% 97,99 €\n►ROBUSTE ET ROTATIVE : Ce tabouret réglable est fabriqué en acier galvanisé de haute qualité et en cuir matte avec…\nAMADEUS Tabouret de bar en cuir - AMADEUS\nMobilier d'intérieur Meuble de salle à manger Tabouret de bar AMADEUS, Tabouret de bar en cuir/métal de chez Amadeus. Dimensions…\nAmadeus - Tabouret de Bar en Cuir avec Dossier vélo\nMobilier d'intérieur Meuble de salle à manger Tabouret de bar AMADEUS, Amadeus - Tabouret de Bar en Cuir avec Dossier…\nPEGANE Tabouret de bar en cuir coloris marron - Dim : L.42 x l.40 x H.75 cm\nMobilier d'intérieur Meuble de salle à manger Tabouret de bar PEGANE, Laissez-vous tenter maintenant par le design rétro de ce…\nAUBRY GASPARD Tabouret de bar en cuir marron et pieds en métal - AUBRY GASPARD\nMobilier d'intérieur Meuble de salle à manger Tabouret de bar AUBRY GASPARD, Aspect Coloris Marron Matériau principal Métal Matériaux secondaires…\nMobilier d'intérieur Meuble de salle à manger Tabouret de bar OOBEST, WIHHOBY: Tabourets pivotent à 360° et sont réglables en…\nDEUBA Tabourets de bar assise en simili cuir noir bois acacia assise 75cm Lot\nMobilier d'intérieur Meuble de salle à manger Tabouret de bar DEUBA, Lot de 2 tabouret de bar assise en simili…\nAUBRY GASPARD Tabouret de bar en cuir et métal - AUBRY GASPARD\nMobilier d'intérieur Meuble de salle à manger Tabouret de bar AUBRY GASPARD, Aspect Matériau principal Cuir Matériaux secondaires Métal Dimensions…\nViadurini Living Tabouret de bar rembourré en simili-cuir marron foncé H 105 cm Pueblo\nTabouret de bar rembourré en simili-cuir marron foncé H 105 cm Pueblo Tabouret de bar rembourré en simili-cuir avec pieds…\nBELIANI Lot de 2 tabourets de bar en bois et simili-cuir blanc crème - BELIANI\nMobilier d'intérieur Meuble de salle à manger Tabouret de bar BELIANI, Lot de 2 tabourets de bar en bois et…\nVIDAXL Tabouret de bar Noir et marron Cuir véritable - VIDAXL\nBELIANI Tabouret de bar moderne en simili cuir - BELIANI\nMobilier d'intérieur Meuble de salle à manger Tabouret de bar BELIANI, Tabouret de bar moderne en simili cuir - Chaise…\nDéCOSHOP26 Lot de 2 tabourets de bar en simili-cuir marron vieilli pieds foncé\nMobilier d'intérieur Meuble de salle à manger Tabouret de bar DéCOSHOP26, Lot de 2 tabourets de bar marron vieilli pieds…\nMobilier d'intérieur Meuble de salle à manger Tabouret de bar DéCOSHOP26, Lot de 2 tabourets de bar en similicuir crème,…\nHHG 2x Tabouret de bar HHG-083, cuir synthétique ~ noir\nMobilier d'intérieur Meuble de salle à manger Tabouret de bar HHG, 2x Tabouret de bar HHG-083, cuir synthétique ~ noir…\nHHG Lot de 2 tabourets de bar HHG-717, bois/cuir reconstitué, marron/pieds\nMobilier d'intérieur Meuble de salle à manger Tabouret de bar HHG, Lot de 2 tabourets ""Lancy"" marron/ pieds foncés matériaux:…\nSavourer un verre de idéal pour savourer un similicuir est idéal pour notre ensemble de 2 tabourets en similicuir est 360 deg. 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Aidons à la restauration des calvaires et statuettes de Couternon I Faire don I Fondation du patrimoine\nCALVAIRES ET STATUETTES A COUTERNON\nLes calvaires et statuettes doivent être restaurés\nMontant global mobilisé 785 €\nMontant des dons 785 €\nLe projet : restaurer deux calvaires et quatre statuettes\nAprès avoir redonné son aspect originel au calvaire situé devant l’église, notre patrimoine a de nouveau besoin de nous ! Nous devons à présent restaurer deux autres calvaires et un ensemble de quatre statuettes. Leur sauvegarde, sera effectuée par l’association d’insertion Sentiers.\nLe calvaire situé rue de Bourgogne, face à la rue de la Fabrique fut probablement érigé dans le contexte d’une épidémie de choléra. L’inscription sur le socle : « Ib HOC – SIGNO VINCES 1861 » (par ce signe tu vaincras) devient peu lisible mais semble accrédité cette thèse. Le calvaire du cimetière, établi lors du changement d’emplacement du cimetière de l’ancienne église à son emplacement actuel vers 1854. Cette ,nouvelle localisation a été décidée dans le contexte de salubrité et du développement des théories « hygiénistes ».\nLes 4 statues en pierre actuellement posées sur le dessus du porche de l’église du XIIIème, pourraient provenir du calvaire XVème récemment restauré et situé dans la cour de l’église. Initialement au nombre de 6 et placées au dessus du porche de l’église, probablement lors de la destruction de la croix les supportant. Réalisées en pierre gélive, elles peuvent se fendre et présenter un risque de par leur situation au dessus du passage du public se rendant à l’église.\nComme nous l’avons faits avec succès pour le premier calvaire, nous ouvrons une souscription publique en partenariat avec la Fondation du patrimoine. Si vous souhaitez soutenir la sauvegarde de notre patrimoine commun, même par un don modeste, vous pouvez faire un chèque ou faire un don en ligne sur le site internet sécurisé de la Fondation du patrimoine. Nous vous remercions par avance de votre générosité et de nous aider à réaliser ce beau projet !\nMontant des dons :785 €\nMontant des travaux :4 380 €


Le portrait de Dorian Gray - Vous céderez à la tentation\nLes bons mots d’Oscar Wilde fusent de toute part, portés par un excellent quatuor d’acteurs au timing parfait. Et si beaucoup des traits d’esprits qui nous font rire sont aux dépens des femmes, Wilde nous donne à voir avec subtilité et sans artifices la faiblesse cachée sous le cynisme et la veulerie de ses trois personnages principaux, masculins.\nEt Wilde de conclure : « Lord Henry, c’est comme cela que les gens m’imaginent ; Dorian Gray, c’est celui que j’aurais aimé être ; et Basil le peintre, c’est tel que je suis »\nLe portrait de Dorian Gray – pièce adaptée du roman d’Oscar Wilde – Mise en scène de Thomas Le Douarec. A la Comédie des Champs-Elysées // Jusqu’au 31 décembre 2016. Pour plus d’information ou pour réserver ce spectacle, c’est par ici.\n← Mes 3 spectacles de décembre\nCharles X sera au New Morning le 23 mars →


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Refonte graphique 2013 - Vos impressions (fermé) (40) - Forum - Développement HypnoSeries - Communauté des fans de séries TV\nTicketcoldu93 (27.11.2013 à 14:11)Tu vas dans la page bugs et évolutions, et tu n'as qu'à remplir la partie "nouveau ticket", un peu dans la même idée qu'un message sur un forum.Ton ticket, c'est celui-ci Aline, si tu veux suivre son évolution (et je crois aider Hypnotic, car peu de gens rencontrent ton problème !)\nEt je crois qu'aucun tutoriel n'a été crée pour l'instant sur ce sujet !\nEnvoyer un ticketLocksley (27.11.2013 à 14:13)Message édité : 27.11.2013 à 14:34Pour envoyer un ticket, il vous suffit de cliquer sur le lien 'Nouveau ticket' qui se trouve en dessous du tableau de la page 'Bugs et évolutions'\nUn formulaire s'ouvre et vous n'avez plus qu'à le remplir.\nType : vous signalez un bug ou vous proposez une évolution.\nTitre : indiquez le sujet de votre ticket.\nEquipement : choisissez dans la liste déroulante (ex : ordinateur, tablette, mobile Android... )\nPriorité : définissez la priorité du bug signalé ou de l'évolution demandée (faible, élévée, très élevée)\nNavigateur : précisez le navigateur que vous utilisez (Chrome, Firefox, IE10, Safari...)\nSévérité : estimez l'impact du bug signalé pour la citadelle (mineur, critique, bloquant)\nEnfin, tapez votre commentaire dans la partie 'description' (identique à un message de forum)\nEt pour finir, cliquez sur "Créer le ticket" pour l'envoyer.\nEdit #1: je recopie tout ça en sous-page de la FAQ d'ici quelques instants...Edit #2 : c'est fait > Tutorial\nImpressions uniquementHypnotic (27.11.2013 à 14:40)Vous pouvez utiliser le présent topic pour parler de la refonte du design. Merci de ne pas trop entrer dans les détails de vos problèmes, mais utilisez plutôt notre rubrique de ticketing.\nMerci Locksley pour ton tutoriel sur la saisie des bugs/évolutions ;-)\nJe sais pas si c'est làDoctorDean (27.11.2013 à 18:00)J'aime pas trop la refonte du site en mode tablette, ou je sais pas trop.\nJe remet toujours l'ancienne version... C'est pas possible de garder l'ancienne version pour ceux qui veulent?\nMais, ne vous détrompez pas, j'apprécie les changements et je tiens à vous feliciter pour le travail de fou que vous faites pour le quartier, même si j'aime pas^^.\nImpressionsMaluzo (27.11.2013 à 18:20)j'ai mis quelques jours à m'y faire, en alternant ancienne version et nouvelle version pour la gestion de mes quartiers, mais maintenant j'ai pris mes repères.\nje ne rencontre pas vraiment de soucis à en lire tous les posts je suis une petite chanceuse , avec Google chrome tout fonctionne ^^\nje regrette uniquement les petits carrés verts du guide des épisodes j'ai du mal sur cette partie là.\nEn tout cas félicitations pour ce travail accompli !\nNouvelle versionChris2004 (27.11.2013 à 18:25)Je me suis également parfaitement familiarisée et habituée à la nouvelle version. Je ne vais plus sur l'ancienne que je trouve "fade" maintenant. Une exception, en fait, sur l'ancienne version, voir le TOP Quartiers.\nJe suis sous chrome et j'ai quelques questions :\n- les messages en italique dans les forums ont-ils été relevés en bug ?\n- quelle est la dimension qu'il convient de respecter pour mettre des forums dans les forums et dans l'éditorial\nNouvelle versioncoldu93 (27.11.2013 à 18:33)Et bien, voilà, cette nouvelle version a une fan ! Même si j'ai eu du mal les premières minutes à m'habituer, finalement, je la trouve beaucoup plus "classe" et "sophistiquée", et maintenant, je trouverais bizarre de revenir à l'ancienne version (comme toi, Chris, trop "fade" ^^)\nAprès, bien sûr, il y a quelques bugs a régler, et quelques améliorations à faire (autant en profiter pour faire toutes les évolutions dont nous avons toujours révés, n'est-ce pas ??), mais le rendu est très bien, et j'en suis très contente !\nNouvelle versionaline2408 (27.11.2013 à 19:26)Merci pour les renseignements coldu93 et Locksley, mais je ne me fais toujours pas à a nouvelle version, je reste à l'ancienne.\nNouvelle versionTotallyfan (27.11.2013 à 20:29)Idem, je ne suis pas revenue sur l'ancienne version depuis que je suis restée bloquée dessus la dernière fois (certains s'en souviendront ^^). J'adhère totalement à cette nouvelle version qui me semble vraiment plus aérée et plus moderne. Pas trop de soucis encore pour les MàJ, sauf pour la refonte de la partie guide des épisodes où j'avais plein plein plein de tableaux.\n- les messages en italique dans les forums ont-ils été relevés en bug ?Oui, il y a un ticket qui a été créé par Mamy, mais le problème n'est pas encore résolu.\n- quelle est la dimension qu'il convient de respecter pour mettre des forums dans les forums et dans l'éditorialDes forums dans les forums ? lol si tu parles des tableaux, me semble-t-il qu'à présent il faut utiliser des % et non plus des valeurs absolues. C'est ce qui évite aussi que les images dans les tableaux rétrécissent.\nAncienne versionChaudon (27.11.2013 à 22:06)J'ai réussi à revenir à l'ancienne version mais à chaque fois que je quitte ce site et que je reviens plus tard, ça affiche la nouvelle version. Comment faire pour garder l'ancienne sans avoir à modifier à chaque fois que je reviens ? Merci


Adoté Akwei : «Je ne crois plus à la déclaration des droits de l’Homme».\nRFI 07/05/2005 5 min read\nLe président de la LTDH entend dire à Bruxelles que «l’idée de maintenir le système Eyadéma comme gage de stabilité s’appuie sur une analyse erronée». «En restant sourdes à nos remarques, l’UE, la Cedeao et l’Onu nous ont retiré tout argument» en faveur de voies pacifiques et politiques\nL’Union européenne (UE) n’avait pas de mission d’observation des élections au Togo, donc elle ne se prononcera pas sur la validité – ou sur le caractère frauduleux – du scrutin présidentiel, se défend en substance, à Bruxelles, Amedeu Altafaj, le porte-parole de la Commission européenne au Développement présidée par Louis Michel. Vendredi, ce dernier a d’ailleurs pris «note de l’annonce des résultats officiels de l’élection présidentielle faite par la Cour constitutionnelle du Togo et de l’investiture de M. Faure Gnassingbé comme nouveau président du Togo». A couvert derrière la Commission économique des Etats d’Afrique de l’Ouest (Cedeao), l’UE évite ainsi de démentir ou de prendre en compte les cinq rapports confidentiels émanant de sa délégation à Lomé et faisant état de «présomptions de fraude massive».\nPour voter, les électeurs devaient en effet imprimer leur empreinte digitale sur le bulletin électoral, dans la case du candidat de leur choix. La Ligue togolaise des droits de l’Homme (LTDH) a dénoncé les effets sanglants de la colère des jeunes adeptes du changement. Mais aujourd’hui, avoue son président de passage à Paris, Adoté Akwei, «nous ne sommes plus crédibles devant ces jeunes désabusés qui réclament des armes». Selon la LTDH, beaucoup d’entre eux n’ont pas pu voter. Tandis que dans les fiefs du pouvoir, les urnes déversait leur pléthore de bulletins, à Lomé, selon l’une des notes de la délégation européenne, «le taux de distribution des cartes d’électeurs est de 41% et le taux de participation de 35% seulement (390 000 électeurs inscrits n’ont pas voté ou n’ont pas pu voter)». La LTDH reproche aujourd’hui à l’Europe et à la Cedeao, d’être restées sourdes à ses propres informations, tout aussi alarmantes et données à temps, selon elle.\nPour sa part, Martin Assogba, un observateur béninois de la Cedeao à l’élection togolaise, affiche ses critiques à visage découvert. Il reproche à, l’organisation régionale de ne pas avoir «suivi les constats de ses observateurs sur le terrain». Il rapporte par exemple que, «dans un bureau de vote de la commune de Pagouda, pour 583 inscrits sur les listes électorales le matin, ils étaient 607 à avoir voté à l’heure du décompte» et qu’il a «vu des enfants de 10 à 15 ans dans le rang des votants». Fraudes ou pas, visiblement, l’heure internationale n’est plus à la contestation mais aux appels à «la réconciliation nationale», comme le demande Louis Michel qui promet que la Commission européenne sera «extrêmement attentive aux prochaines mesures qui seront prises et souhaite qu’elles aillent dans le sens de l’ouverture et du dialogue», rappelant que le «respect des 22 engagements souscrits par le Togo dans le cadre des consultations au titre de l’article 96 de Cotonou sera la critère majeur sur lequel l’action des autorités togolaises sera jugée par l’Union européenne».\n© 2005 RFI\nPrevious Un Togolais colore l’avenir de Monaco\nNext La communauté internationale va-t-elle sanctifier le vote des bêtes sauvages au Togo ?


Jobs : Ménage à Artix | Yoopies\nOffres d'emploi – ménage à Artix\n12 jobs de ménage à Artix trouvés sur Yoopies\nAide ménage 2h / semaine\nBonjour Je suis à la recherche d'une aide ménagère 2h/semaine !\nMénage entretien domiicile\nBonjour, Cherche personne sérieuse sur Momas 2 à 4h par semaine le vendredi afin de prendre le relais lorsque je travaille beaucoup sur le ménage et linge. Je cherche quelqu'un de dynamique efficace et expérimenté qui sera mon bras droit à la maison et en qui je peux avoir confiance et qui s'approprie les lieux pour ranger aussi. Bref une tornade...\nFemme de Menage Arbus\nBonjour, Je cherche une femme de menage sur Arbus de préférence en fin de semaine pour 3h par semaine.\nEmploi Ménage près de Artix


Tortiglioni Integral avec crème d'aubergine et tomate fraîche – Casacostantino\nHome Catégories Première Tortiglioni Integral avec crème d'aubergine et tomate fraîche\nBy Giubby J mai 2016 J mai 2016 Basilic\nContinuez la saga de la lumière et des plats frais, idéal pour cette saison et de préparer pour celui qui est à venir. Aujourd'hui, nous allons préparer un plat de pâtes qui comprend seulement deux ingrédients enrichis d'épices et de fromage. Parce que, si la lumière, un plat n'a pas à renoncer à même le goût… Voyons ce que nous devrions acheter et comment l'utiliser dans la recette étape par étape ci-dessous.\n400 grammes de Tortiglioni intégrale\n4 lits de brebis\nPour préparer le Tortiglioni intégral avec la crème d'aubergine et la tomate fraîche, nous devons commencer à trancher les aubergines en deux et adagiandole sur un plateau de cuisson doublée de papier sulfurisé. Bucherelliamole de sorte qu'ils perdent autant d'humidité que possible et inforniamole, dans le four préchauffé, pour 45'à 230 °. En attendant, nous préparons la tomate. Nous avons coupé les tomates en cubes après les avoir privés de la partie centrale, puis confrontés à l'huile, le sel, le poivre, le basilic coupé en lanières et une pincée d'origan. Bien mélanger et laisser toute la saveur.\nAprès le temps de cuisson, les aubergines seront prêtes et bien molles. À l'aide d'une cuillère, svuotiamole et mettre la pulpe dans un récipient. Ajouter le basilic, les gousses d'ail propre, divisé en deux et a essayé de l'âme, le gingembre râpé, le fromage pecorino, une pincée de poivre et une cuillerée d'huile.\nAvec l'aide d'un mélangeur d'immersion nous ferons tous jusqu'à ce que nous obtenions un mélange lisse et homogène. Si notre crème doit être trop dense, ajouter une louche d'eau de cuisson de pâtes. On va mettre du sel et mettre de côté. Cuire les pâtes pour le temps indiqué dans l'emballage puis Scoliamola et mélanger avec la crème d'aubergine. Nous fournissons et nous nous préparons à servir.\nMettez le coppapasta au centre du plat et riempiamone le fond avec la tomate puis ajoutez la pâte. Enlevez doucement le coppapasta, ajoutez un peu de'crème d'aubergine, un filet d'huile, un poivre moulu frais et complétez avec le brin de basilic.


Autodéfense populaire - Mediarezo\nDix jours d’autodéfense populaire\n« Les dix jours d’autodéfense populaire, c’est un temps, un espace de rencontres entre individus, collectifs et associations de Toulouse et à plus large échelle, afin de créer des réseaux de solidarité et d’entraide.\nPour participer ou en savoir plus, contactez-nous à autodefensepopulaire2018@riseup.net »\nLe Chant des Meutes sur les 10 jours et la Reynerie\nVoyage à Toulouse, entre la semaine d'autodéfense populaire, l'occupation de l'université du Mirail et les émeutes dans le quartier populaire de la Reynerie. Diffusé le 6 mai 2018 - (...)\nÉchos des journées d'autodéfense populaire\nPendant la durée du festival nous avons réalisées des entretiens, des enregistrements, des discussions. Les voici pêlemêles. - Médias\nMétropole : TESO et autres saloperies urbaines\nParoles de futurs expulsé.es, d'aménageur et un peu d'histoire de Toulouse. 45 min pour se poser la question : on fait quoi maintenant ? - Médias\nL'héritage dans les "milieux militants"\nTrois non-héritières racisées discutent et abordent la question des privilèges, héritagrs, vieillesses et de rapports au travail. En quoi l'héritage vient-il accentuer les inégalités matérielles de (...)\nEloi Machoro, un résistant Kanak\nHistoire de l'occupation française de la Nouvelle Calédonie (Kanaky), et d'Eloi Machoro, indépendantiste Kanak assassiné par le GIGN en 1985. - Médias\nFestival afro féministe, organisé par le collectif Mwasi (Paris) en juillet 2017. Suite aux différentes polémiques, il semblait nécessaire de garder une trace de ces rencontres. - (...)\nNi invisibles, ni oubliéEs\nQuatre entretiens pour aller à la recherche de nos histoires LGBTQIA*, TPG à Toulouse. - Médias\nProgramme mis en page pour l'impression. - Programme\nOù ça se passe ? Les journées d'autodéfense populaire se déroulment en grande partie à l'Arche, un bâtiment de la fac du Mirail (Métro Mirail-Université) occupé depuis plusieurs mois dans le (...)\nFrance autodéfense Occitanie Autonome Libertaire


DUODAY 2021 : le DG et son binôme - Epnak\nDUODAY 2021 : le DG et son binôme\nAujourd’hui, c’était le Duoday : une journée pour partager son quotidien professionnel avec une personne en situation de handicap.\nLe Directeur général de l’EPNAK, Emmanuel RONOT, était en duo avec Nathalie Preney et vous livre ses impressions :\n« Même si ce n’est pas facile de présenter le métier de Directeur Général de l’EPNAK, nous avons toutefois longuement échangé tous les deux et avec mes collaborateurs à propos de l’EPNAK et plus largement du secteur médico-social. Pour l’instant son projet serait de travailler dans ce secteur et particulièrement dans celui de la réadaptation professionnelle et je l’ai encouragé à poursuivre sa démarche. J’ai passé une super journée qui m’a obligé à m’interroger sur la réalité concrète de mon travail… Pas facile… » .\nMerci à Cap Emploi Yonne et plus particulièrement David Sautereau (Directeur) et Justine Prost (conseillère en insertion professionnelle).


Votre "Bonne étoile" vous y croyez ? - Forum Blabla Cosmo\n"Croire en sa bonne étoile"\nPensez-vous qu'elle existe vraiment ?\nEnfin vos avis les Cosmo'Girls\nPas tellement...à croire que la mienne est en gréve depuis quelque temps\nJe serais plus encline à croire en quelque chose comme le karma, un équilibre entre ce que l'on fait, ce que l'on provoque et ce qui nous arrive. Etre positive aide à attirer les bonnes choses et inversement.\nhum ma bonne etoile..., je la voit pas!\nle karma..., franchement quand je fais le point sur tout ce que j'a fais.... trop bon trop con il est ou le karma?\nMa bonne étoile a dû se faire la malle avec mon karma, j'ai beau être une gentille fille, bien mignonne et tout j'accumule les couilles depuis 4 ans ... donc bon ....\nle club du mauvais Karma étoilé\nJe suis assez d'accord dans les faits, mais maintenant pour attirer un bon karma c'est pas gentille et bien brave qu'il faut etre, c'est etre positive, avoir la niaque, toujours etre op. Et ca euh... comment on fait sans s'ecrouler d'epuisement au bout de 72h?\nPerso je suis tres gentille et bien brave pas de soucis mais je suis tellement rongee par la culpabilite et la honte d'etre moi et la douleur quotidienne que je m'enferme la dedans sans arriver a m'en sortir et ca rend les bonnes choses de plus en plus rare et de plus en plus compliquees, ce qui m'angoisse de plus en plus. Quand je serai sortie de ce cercle vicieux je kifferai ma bonne etoile.\nJe suis pas croyante mais en tant qu'optimiste j'ai toujours ete persuadee qu'un jour ce serait le pied total. Faut juste que je me pardonne et que je m'autorise a vivre le bonheur. C'est ca qui est dure, s'autoriser le bonheur. Ca a l'air facile comme ca mais deja on se rend pas forcemment compte qu'on ne se l'autorise pas (par peur? par haine de soit meme? parcequ'il y a des douleurs non resolues?) et puis une fois qu'on a compris, comment faire? Par ou commencer?\nApres ca la bonne etoile elle aura qu'a bien se tenir parcequ'a cote de ce qui nous arrivera de top, elle aura l'air bien terne.\nJ'espere en tous cas parceque je tiendrai plus tres longtemps comme ca moi\nDernier message posté le 11/05/2011 à 14h48


Résumé du mois de Mars et de l'arrivée du printemps\n15 In A la une/ Bons plans Brèves et Petits plaisirs\nPetits plaisirs de Mars 2015\nAh, le Printemps!\nMes deux saisons favorites sont le Printemps et l’Automne: il n’y fait ni trop chaud, ni trop froid, le ciel et le sol se couvrent de couleurs pastels et chatoyantes, et on peut s’habiller de multiples façons.\nRécemment, je me demandais s’il existait sur terre un endroit où toute l’année ne serait qu’un éternel Printemps. L’homme m’a rétorqué que nous vivions dans un climat tempéré, et que ce n’était déjà pas si mal. Ce à quoi j’ai répondu que le pluie en hiver et le goudron du tramway qui fond en été (le premier qui me dit qu’il ne fait jamais chaud en Normandie, je lui propose de marcher pieds nus sur la voie, qu’on rigole un peu), je n’appelle pas vraiment ça le Printemps.\nIl a eu l’air de réfléchir un peu, et il m’a dit: Cape Town, en Afrique du Sud.\nJ’ai cherché des photos de Cape Town et je suis tombée sur le compte instagram de Jolie Janine (vu comme cela, Jolie ne va pas trop avec Janine dans mon esprit, mais je vous assure que Janine est plutôt jolie, et comme elle est allemande, blonde, bronzée et qu’elle doit mesure environ 3 têtes de plus que moi, on lui pardonne son prénom pas très seyant).\nJanine voyage beaucoup (son père est pilote, donc elle ne paye pas vraiment l’avion), et elle a passé plusieurs semaines à Cape Town.\nSi vous suivez le compte Instagram de Tuulavintage, je pense que celui de Janine devrait vous plaire.\nSi vous ne suivez ni l’un ni l’autre, je vous encourage à jeter un œil à leurs jolies photos de voyage.\nJe ne connais pas vraiment l’Afrique du Sud. Pour moi, cette région évoque Mandela, l’apartheid, les ghettos de gens aisés et Oscar Pistorius. Pas très joli-joli.\nA travers les photos de Janine, j’ai découvert un endroit aux milles et unes couleurs, des plages protégées peuplées de manchots bronzant au soleil, et de la végétation méditerranéenne à l’autre bout de la Méditerranée.\nLe Paradis-Printemps existe t-il donc bien?\nEn attendant que notre Printanière saison s’installe, j’ai profité du mois de Mars pour sortir un peu le nez dehors, et photographier de bien jolies façades de ma ville.\nJ’ai également fait un tour au marché aux livres de la place St Sauveur, à Caen, sous un magnifique soleil.\nJ’ai testé la Touch Therapy by Icon au salon Joakim coiffeur barbier de Caen. Il s’agit d’un rituel de soins adaptés aux cheveux, qui les débarrasse de tous les produits nocifs qu’on applique sur eux, à la manière d’un gommage capillaire. C’était très relaxant, je vous le conseille!\nDu nouveau dans ma salle de bain! A côté du produit pour cheveux Antidote d’Icon, j’ai aussi adopté le lait crème concentré Embyolisse édition Gold.\nJ’ai reçu ma Birchbox Mine de Printemps et j’ai rapidement testé les sels de bain de l’Himalaya de Roques O’neil therapie dans ma nouvelle baignoire! Si je préfère les bains moussant, je dois dire que les sels de bain sont tout de même très agréables!\nJ’ai aussi reçu la box pour Elle de Printemps par Les Surprises d’Hector\nCette année encore, j’ai participé à l’opération Une Jonquille pour Curie, qui soutient la lutte contre le cancer\nEn Mars, j’ai préparé des cocktails sans alcool à la Vita Coco\nJ’ai interviewé la belle Lina Doran, qui sera en concert à Caen le 11 Avril à l’Orient Express! Ne ratez pas l’occasion d’écouter sa jolie voix en live ici, elle sera bientôt de nouveau en tournée à l’autre bout du monde!\nJ’ai lu le magazine Flow chez la maman de l’amoureux, et j’ai tellement flashé dessus qu’elle m’en a acheté un exemplaire la semaine suivante! Il s’agit d’un super magazine lifestyle, j’aime beaucoup!\nChez mon marchand de journaux, je suis tombée sur le magazine Wedding Normandie, avec la mignonne normande Malika Ménard en couverture. Pas de mariage en vue pour ma personne, mais le magazine est très joli, et puis, le mois de mai et la saison des mariés approchent à grands pas! Un bon moyen de puiser l’inspiration (les photos sont prises en Normandie, avec des produits qu’on peut tous trouver ici), qu’on soit future mariée, témoin, ou demoiselle d’honneur!\nD’ailleurs, ma boite aux lettres se remplie petit à petits de faire-part!\nJ’ai offert une palette de fards à paupières de compétition à mon amie Joony. La Naked 2 est superbe, je vais aller la lui voler dans sa salle de bain durant son sommeil lors de notre prochain weekend entre filles!\nJ’ai retrouvé les Adidas Superstar que je portais au lycée. Elles étaient bien au chaud dans leur boîte chez mes parents. Par contre, le plastique à jauni. Vous avez une astuce miracle? J’ai déjà essayé l’éponge magique et la javel, mais ça n’a pas fonctionné.\nEt vous, vous êtes plutôt Team Stan Smith, Superstar ou Nike Air Max?\nJ’ai un peu lézardé au lit le dimanche.\nMais ne vous fiez pas aux apparences, ce mois a surtout été consacré aux cartons et aux travaux de notre nouvel appartement. C’était loin d’être reposant!\nOn termine par mes habituels petits déjeuners au lit!\nD’ailleurs, vous n’avez pas fini de les voir: j’ai gagné 6 mois de dosettes Dolce Gusto en participant à leur concours sur Instagram! C’est la photo d’un de mes petits déjeuners du mois de Janvier qui a remporté le prix! Je suis ravie!\nSur ce, je vous souhaite à tous une belle semaine, un beau mois d’Avril, et un ravissant printemps!\nblog caenCaenlifestylepetit dejeuner\n01/04/2015 By lebeautemps\nPrescription Lab Février 2018 – A la française\n01/04/2015 at 9 h 45 min\nJ’aime beaucoup tes jolis articles petits plaisirs 🙂\nLa faire-part du petit Lucas est juste absolument adorable ! Plein de douceur et de poésie …\nTu as de la chance d’avoir pu ressortir tes Superstar ! L’année dernière j’ai retrouvé mes New Balance du collège (qu’à l’époque je détestais … comme quoi les goûts et les modes changent) je me suis dit chouette sauf que … c’était du 36 et qu’aujourd’hui je fais un joli petit 40 ahah\nPour l’Afrique du Sud je te confirme, pendant mon échange en Suède, mon petit copain était lui à Capetown (oui on était juste à l’autre bout du monde l’un par rapport à l’autre mais le bon point c’est que comme c’est presque en ligne droit on n’avait pas de décalage horaire) et il est tombé fou amoureux de l’Afrique du Sud. Il n’a qu’un rêve, y retourner et y vivre. J’avoue que les jours où je me tapais la nuit à 14H et -2 degrés ressentis -12 j’ai parfois eu envie de le tuer en le voyant en Safari ou sur la plage (même si je suis tombée amoureuse de la Suède). En tout cas ce pays a l’air absolument magnifique et j’espère bien y aller un jour avec lui.\n12/04/2015 at 17 h 25 min\nMerci miss, j’ai hâte de découvrir plus de photos de Hong kong à tarvers tes prochains articles! 🙂\nC’est bien que vous ayez trouvé un point d’atterissage commun toi et ton amoureux, parce qu’en effet, entre Cape Town et la Suède, vous aviez choisi les deux opposés! ha ha ha!\n02/04/2015 at 18 h 55 min\nMerci beaucoup pour ce joli mois de mars ! J’ai beaucoup marché dans Caen ce mois – ci , dans les Stan Smith que les enfants m’ont offertes . (J’en rêvais il y a 30 ans… ). J’ai goûté les bento de chez Planet Sushi, délicieux, partagé encore quelques choux de C&chou, fait des séances d’aquagym grand bain à la piscine du Chemin Vert , profité de mes premières grandes marées (wahou! ), bref que du bonheur. Bon mois d’ avril à vous toutes !\n12/04/2015 at 17 h 27 min\nMais c’est super que tes enfants t’ai offert des Stan Smith! C’est confortable et très fashion 😉\nJe vois que ce mois-ci a été rempli de petits plaisirs pour tout le monde! (je me reprendrais bien un petit chou moi!)\n05/04/2015 at 12 h 08 min\nQue d’adorables moments! Les belles photos ensoleillées font du bien 🙂\n12/04/2015 at 17 h 28 min\nMerci Miss, j’espère que tout va bien outre-manche 🙂\n09/04/2015 at 10 h 25 min\nMoi aussi j’ai craqué pour le magazine Flow. Je ne connais pas le Wedding Normandie mais la couverture a l’air sympa. A voir…\n12/04/2015 at 17 h 29 min\nFlow est top, mais finalement, j’ai préféré As you like, qui me correspond plus. Et wedding Normandie est charmant, même pour les personnes qui ne comptent pas forcément se marier 🙂\n26/04/2015 at 12 h 29 min\nj’aime toujours autant le récit en photos de tes petits plaisirs chaque mois !\n26/04/2015 at 18 h 33 min\n23/05/2015 at 17 h 16 min\nCoup de cœur sur le gel douche exfoliant de chez Laino.\nEt pour le cadeau à ton amie, la prochaine fois, tu fais comme moi, à Noël j’ai offert la Naked 1 à ma sœur, bon bah, j’en ai pris deux.. pas de risque de garder le cadeau pour soi 😉\n24/05/2015 at 13 h 24 min\nTu parles de marché aux livres. Le week-end prochain, se tient le salon Epoque à Caen. C est la nouvelle version du salon du livre, qui, paraît-il, ne fonctionnait plus tellement.\nLe chapiteau central sera place St Sau et il va y avoir des tas de conférences à la mairie, notamment avec Michel Onfray. Bien envie d aller y faire un tour, pour le décor et pour le bonhomme.\n24/05/2015 at 16 h 03 min\nIl est 16h..je finis le menu déroulant de l’article…sur tes petits dejeuners!! Et ca me donne fin (sauf que j’ai déjà goûté!! :))!!\nSérieusement, ma soeur s’est elle aussi achetée la Naked 2 la semaine dernière, et je suis jalouse!! Oui, oui, car je ne l’ai pas!! 🙁 Je comprends ton envie de la subtiliser à ton amie!\nLe magazine Flow me donne très envie, depuis sa sortie, je lis beaucoup de posts sur lui!! Il faudra que je me le prenne au magasin de presse la prochaine fois!!\n25/05/2015 at 6 h 47 min\nLe faire part de ce petit lucas est vraiment adorable, comme lui d’ailleurs!!\nJ’ai vu des palettes aux rives de l’orne qui ressemblent aux naked mais avec 20/30€ de moins je crois que je me laisserai tenter pour voir si les couleurs me correspondent bien avant de peut être enfin craquer sur ces palettes 😉\n26/05/2015 at 21 h 48 min\nTeam Air Max 🙂


Épisode : Le musicien David Walters : un créole marseillais à New York\nRéécouter Le musicien David Walters : un créole marseillais à New Yorkécouter (26 min)\nRencontre avec le musicien, chanteur, David Walters pour son troisième album solo, "Soleil Kréyol"\nDavid Walters - février 2020• Crédits : Corinne Amar - Radio France\nTewfik Hakem s'entretient avec le musicien, chanteur, David Walters, pour son troisième album solo, Soleil Kréyol. Un nouvel opus inspiré, entre musique douce et funky, chant créole et beat électronique. Les musiques caribéennes se mêlent à une inspiration new yorkaise, et l'artiste fait de ce trait d'union un hommage électrisant à son grand père exilé.\nJ'ai écrit cet album comme un film, une fiction. J'y ai croisé la vie de mon grand-père et la mienne, et j'ai déplacé le tout dans une époque que j'adore : les années 1970-1980. Pour moi c'est l'époque la plus florissante en musique, en street art, c'est Hendrix, c'est Warhol....\nLe créole pour moi, ça reste la langue des racines. J'ai perdu ma grand-mère il y a deux ans et je crois que c'est ce qui a déclenché l'écriture de cet album. Ecrire dans la langue de ma grand-mère, pour moi c'est important, c'est elle qui m'a initié à cette langue. C'est une langue de tradition orale, c'est une langue qui est jeune, avec très peu d'écrit. Et pour moi c'est une façon de faire perdurer la tradition sur mes albums solo.\n"Je parle de ma musique comme de la soul-créole ou de l'afro-caribéenne"\nSoleil Kréyol• Crédits : David Walters\nSur scène, je veux faire une musique qui soit vivante et surtout qui fasse effet miroir avec le public. Pour moi les concerts ne peuvent jamais être deux fois les mêmes. Même s'il y a une structure il y a un vrai effet miroir.\nNew York est une ville magique parce qu'elle vit à 200 km/h, mais quand vous faites un concert dans la rue, ce que j'ai testé, les gens s'arrêtent. Il y a vraiment une étoile au-dessus de cette ville, quelque chose de magique peut s'y passer.


Le Monde | 08.05.2017 à 06h37 • Mis à jour le 08.05.2017 à 09h51 | Par Matthieu Goar et Alexandre Lemarié\nSe projeter vers l’avenir plutôt que s’appesantir sur cette soirée de second tour à laquelle ils ont assisté en spectateurs. Dimanche 7 mai, deux semaines après l’élimination de leur candidat, François Fillon, les responsables de la droite ont passé quelques minutes à accorder leurs félicitations républicaines au nouveau président. Mais ils ont surtout consacré une grande partie de la soirée à évoquer les élections législatives.\nChef de file du parti Les Républicains (LR) pour le scrutin de juin, François Baroin a aussitôt projeté son camp dans la prochaine campagne. « La mère des batailles, ce sera la bataille des législatives », a-t-il estimé sur France 2, en se disant « évidemment dans l’opposition ».\nAvant de critiquer Emmanuel Macron et ses soutiens : « Ils sont en marche vers l’ambiguïté. Nous, nous sommes en ordre vers la clarté. » Un discours volontairement offensif et mobilisateur, destiné à souder les troupes vers un objectif commun.\nCar l’élection chamboule-tout du candidat d’En marche ! angoisse une partie de la droite. La volonté de recomposition du nouveau président pourrait attirer des personnalités de LR, tentées par une expérience gouvernementale dont elles rêvent depuis cinq ans.\nBaroin pris à contre-pied\nHistoire de contenir les siens, M. Baroin a répété que ceux qui rejoindraient M. Macron dans un gouvernement ou qui iraient faire campagne sous les couleurs d’En marche ! aux législatives s’exclueraient « de fait » de « la famille » politique et auraient des candidats LR face à eux lors du scrutin de juin.\nUn message destiné en particulier à Bruno Le Maire, qui a fait une offre de services à M. Macron dès dimanche soir. « Je suis depuis des années à droite. Mais je peux travailler dans une majorité de gouvernement » autour du nouveau président, a déclaré le député LR de l’Eure, sur TF1.\n« Entre une logique partisane et une logique d’intérêt général, mon choix est fait depuis très longtemps », a-t-il insisté, appelant à « constituer une majorité de gouvernement pour faire ces réformes qui n’ont pas été faites depuis vingt ans », notamment la réforme du marché du travail, la transformation du système éducatif et la refondation de l’Europe.\nSans se dire prêt à travailler avec M. Macron, le président de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur, Christian Estrosi a aussi tenu des propos positifs à l’égard du nouveau président, dont il « souhaite la réussite, pour la France ». Et il a pris le contre-pied de M. Baroin. « Les législatives ne peuvent pas être une revanche », a-t-il déclaré, en se montrant opposé à des sanctions contre ceux qui rejoindraient le mouvement du nouveau président. « Lorsque j’entends parler d’exclusion, je rappelle qu’il faut d’abord rassembler. »\n« Ni démission ni compromission »\nDans l’immédiat, l’objectif de la majorité des ténors de LR consiste à mobiliser pour le scrutin des 11 et 18 juin, afin d’avoir la majorité à l’Assemblée et d’imposer une cohabitation à M. Macron. Ou, au moins, d’obtenir le groupe de députés le plus nombreux.\nDans cette optique, plusieurs dirigeants, dans la foulée de M. Baroin, se sont inscrits dans l’opposition au nouveau président. « Pour la droite, l’heure n’est ni à la démission ni à la compromission. L’alternance est encore possible », a affirmé le président de la région Auvergne-Rhône-Alpes, Laurent Wauquiez, rejoint par le secrétaire général de LR, Bernard Accoyer : « Tout commence avec les élections législatives. »\nMême Alain Juppé, qui incarne une droite modérée théoriquement compatible avec M. Macron, a appelé son camp à livrer bataille pour le scrutin de juin. Sans se jeter dès maintenant dans les bras du nouveau chef de l’Etat. « Les candidats de la droite et du centre présenteront une plate-forme qui, je l’espère, permettra de rassembler largement les différentes sensibilités de notre famille ; et je les soutiendrai », a déclaré le maire de Bordeaux.\nNathalie Kosciusko-Morizet a, elle aussi, exclu toute alliance avec M. Macron avant les législatives. Condamnant l’attitude de Bruno Le Maire – « Je suis un peu surprise que des personnalités au soir du second tour basculent comme ça » –, la députée de l’Essonne a toutefois répété qu’elle pourrait voter des mesures de M. Macron si ce dernier ne disposait pas de la majorité absolue : « A l’Assemblée, on est là pour construire. »\nMême attitude d’ouverture de la part du président de l’Union des démocrates et indépendants, Jean-Christophe Lagarde : « Si cela va dans le sens des réformes indispensables à la France, nous apporterons un soutien vigilant. »\nUn discours jugé trop coopératif par le patron des sénateurs LR, Bruno Retailleau, pour lequel « rien ne serait pire que la construction d’une majorité d’intérêt et de circonstance ». Si la droite a déjà lancé la campagne des législatives, la bataille de positionnement en interne a elle aussi déjà démarré.


L’Éducation nouvelle entre science et militance - Peter Lang Verlag\nde Béatrice Haenggeli-Jenni (Auteur)\nThèses 361 Pages\nSérie: Exploration, Volume 179\nCet ouvrage est une version remaniée de ma thèse de doctorat en Sciences de l’éducation présentée à l’Université de Genève en septembre 2011.\nJe remercie les membres du jury ainsi que les deux personnes ayant effectué l’expertise de ce volume dont les commentaires et suggestions ont permis d’enrichir et affiner mon propos.\nMa profonde gratitude à la Professeure Rita Hofstetter, ma directrice de thèse, pour ses relectures attentives, sa disponibilité et son soutien dans la réalisation de cet ouvrage.\nToute ma reconnaissance aux membres de ma famille qui m’ont soutenue et encouragée dans toutes les étapes de cette recherche. Leur patience et leur présence au quotidien m’ont apporté la confiance et l’énergie nécessaires pour aller jusqu’au bout de cette aventure.\nUne pensée particulière pour mon père à qui je dédie cet ouvrage en mémoire de son ouverture d’esprit et de son inlassable soutien dans mes projets les plus ambitieux. ← 1 | 2 →\nÀ la fin du 19e siècle, la construction des États nations et l’avènement des démocraties dans les pays occidentaux entraînent la mise sur pied de systèmes publics d’enseignement et de formation. Ceux-ci favorisent la généralisation de la scolarisation offrant une instruction gratuite, publique et obligatoire. Il s’agit de permettre à tous les élèves, quelles que soient leurs origines et appartenances sociales, d’accéder à une instruction dont le but ultime est de former des citoyens éclairés. Le défi, immense, est relevé avec brio, puisqu’en moins de 20 ans, des milliers d’établissements scolaires sont construits dans les villes comme dans les plus petits villages. Cette scolarisation de masse entraîne un besoin accru d’enseignants dont la formation se met en place au même moment, à travers la création d’institutions de formation, à l’exemple des écoles normales dans les régions francophones. Elle entraîne aussi des difficultés dans la gestion de l’hétérogénéité de ces grandes cohortes d’élèves dont les niveaux sont très divers. Malgré les efforts des administrations scolaires, des mouvements de contestation se forment peu à peu en marge de ces systèmes critiquant les dimensions encyclopédiques et scolastiques des méthodes de l’école publique. Parmi ces mouvements, l’Éducation nouvelle – Reformpädagogik, New Education1 – est l’un des plus influents et des plus étendus sur le plan international. Ses promoteurs proposent une autre conception de l’école et des méthodes d’enseignement liées à une posture nouvelle à l’égard de l’enfant. Une posture influencée par des précurseurs – Rousseau, Pestalozzi, Lamarck – dont ils se revendiquent mais aussi par des théories, notamment évolutionnistes qui, transforment le concept de développement et influencent durablement le regard porté sur l’enfant. Incarnant le principe même d’évolution, l’enfant devient un objet d’étude idéal pour observer les lois du développement. Désormais, il prend une importance nouvelle car il est associé à l’image de progrès, de renouveau et d’espoir. ← 3 | 4 →\nCette posture séduit les responsables directs de l’éducation – parents, instituteurs, inspecteurs, directeurs – mais aussi des intellectuels sensibles aux questions éducatives tels que médecins, psychologues, psychanalystes, biologistes. Aussi différents soient-ils, ces professionnels partagent une immense foi en la science. Le tournant du siècle coïncide avec l’émergence de nouvelles sciences2 étudiant l’homme et le social selon une approche empirique qui renouvelle l’appréhension des phénomènes sociaux. Parmi elles, la pédologie3 ou child study – appelée plus tard psychologie de l’enfant – incarne la nouvelle science de l’éducation, étudiant les phénomènes éducatifs à travers une approche expérimentale articulée à la vie sociale. Pour les promoteurs de l’Éducation nouvelle, elle est symbole de progrès et est investie du pouvoir de résoudre les problèmes sociaux. En lien étroit avec ces nouvelles appréhensions de l’enfance, ils plaident pour un «renversement copernicien» (Claparède, 1905), c’est-à-dire une éducation qui renverse la logique habituelle d’enseignement et place désormais l’élève, et non plus les savoirs (programmes), au centre de l’action éducative. Ce renversement est à la base des revendications de l’Éducation nouvelle qui utilise cet argument pour se démarquer de la pédagogie dite traditionnelle considérée comme inadaptée à l’évolution de la société et aux progrès de la science. Ces nouvelles conceptions de l’enfant entraînent des changements importants dans le monde éducatif que ce soit au niveau des méthodes d’enseignement, des programmes scolaires ou de la formation du corps enseignant.\nPour pouvoir partager leurs expériences, doutes et réflexions, les réformateurs créent des associations, certaines débordant les frontières nationales. Elles prennent une ampleur considérable dans la période d’entre-deux-guerres attestant de l’extension du mouvement. Bien que portées par des praticiens, elles sont fréquentées par de nombreux scientifiques qui y partagent leurs savoirs, leurs réflexions, leurs recherches, contribuant de ce fait à l’élaboration d’une nouvelle science de l’éducation. Ces associations se caractérisent avant tout par leur activité militante visant à étendre le mouvement à l’ensemble des systèmes d’enseignement. Elles tentent de mettre en synergie les connaissances ← 4 | 5 → amassées jusque-là, tant sur le plan théorique que pratique, dans le but ultime de «changer l’école». Il s’agit surtout, pour ces acteurs, de s’unir pour mieux faire entendre leurs voix, pour construire un discours crédible dans le but de convaincre le politique et l’opinion publique du bien-fondé de leurs méthodes. Plusieurs travaux d’historiens (Hameline, 2002a; Hofstetter & Schneuwly, 2006, 2009a; Németh, 2006; Savoye, 2004) montrent que c’est vers la science que ces acteurs se tournent pour élaborer leur discours, cherchant auprès d’elle une forme de légitimation, voire de caution. Notre questionnement porte sur cette relation intrigante qu’entretiennent ici la science et la militance: quelle est la part de l’une et l’autre dans les revendications de réforme de l’Éducation nouvelle? Comment le discours scientifique se mêle-t-il au discours militant? Comment les acteurs concilient-ils ces deux facettes dans leur activité? Il nous intéresse de comprendre comment s’élaborent les discours de propagande, comment les théories scientifiques y sont convoquées, et quelle crédibilité les praticiens leur accordent.\nNous avons cherché à identifier les revendications fondamentales de l’Éducation nouvelle, à repérer les sciences de référence qui les façonnent et à connaître les acteurs et actrices qui les promeuvent. Notre questionnement se décline en quatre axes à travers lesquels nous avons étudié les relations entre science et militance: 1) Quels sont les profils professionnels et les réseaux de sociabilité des acteurs de l’Éducation nouvelle? 2) Dans quels espaces œuvrent-ils pour donner corps à leurs propositions de réforme? Quels sont leurs champs d’action privilégiés? 3) Quelles sont leurs conceptions éducatives et convictions profondes en matière d’éducation? Ces conceptions font-elles l’unanimité de points de vue ou sontelles sujettes à controverses? 4) Quels types de savoirs ces acteurs prônent-ils au niveau théorique vs pratique? À quelles sciences ou théories se réfèrent-ils pour construire leur plaidoyer en faveur de la réforme?\nC’est à travers l’étude approfondie d’une revue, Pour l’Ère nouvelle, que notre recherche4 ambitionne de répondre à cet ensemble de questions. Organe francophone de la Ligue internationale pour l’Éducation ← 5 | 6 → nouvelle, c’est l’une des revues phares du mouvement en raison d’une large représentativité des partenaires qui s’y expriment, de la diversité des thématiques abordées et de son envergure internationale. Cette analyse est complétée par l’étude de deux autres périodiques fondateurs de la Ligue, The New Era et Das Werdende Zeitalter, dont l’histoire éditoriale, les thématiques et les auteurs se différencient du journal francophone, élargissant la perspective et permettant une compréhension plus nuancée du fonctionnement de la Ligue et ses protagonistes. En tant que moyens de communications officiels, ces supports éditoriaux sont des plateformes d’échanges où les éducateurs font part de leurs expériences pratiques et les scientifiques font connaître leurs recherches. En cela, ils constituent des observatoires privilégiés pour comprendre comment se nouent les relations entre science et militance, et pour étudier comment s’élabore le discours de propagande sur les plans scientifique, éducatif et politique.\nCette recherche s’inscrit dans le sillage de nombreux travaux d’historiens qui, grâce à leurs approches et objets complémentaires, ont contribué à conceptualiser l’histoire de l’Éducation nouvelle et à en révéler toute sa complexité.5 Une première série de travaux se situant dans le domaine de l’histoire des idées s’attache à définir ce qu’est ou n’est pas l’Éducation nouvelle, à identifier ses concepts et principes fondamentaux. Ces historiens convergent pour dire que le vocable Education nouvelle désigne un «vaste ensemble flou» (Hameline, 1986, p. 64), un mouvement «complexe, multiforme, hétérogène» (Hofstetter & Schneuwly, 2006b, p. 18), voire une «nébuleuse où voisinent théories philosophiques, pratiques novatrices, idéaux politiques» (Ohayon, Ottavi & Savoye, 2004, p. 4). Selon Hofstetter et Schneuwly (2006), l’Éducation nouvelle se caractérise par la «commune dénonciation de la non adéquation des pratiques éducatives du système scolaire étatique aux besoins spécifiques de l’enfance» (p. 18). Elle se définit avant tout comme une réaction à l’école traditionnelle, un concept créé par ces réformateurs pour se forger une identité, à distance de l’image convenue de l’école. Selon Ohayon, Ottavi et Savoye (2004), l’adjectif «nouvelle» désigne à la fois une rupture introduite dans la pensée et dans les pratiques d’éducation, et une espérance, encore valable aujourd’hui, «laquelle s’enracine dans une modification de longue durée de notre ← 6 | 7 → rapport à l’éducation» (p. 4). Un adjectif qui n’est pas perçu de la sorte par Oelkers (1995) pour qui «l’Éducation nouvelle n’a sans doute pas été très nouvelle» (p. 47) compte tenu de tous les précurseurs qui l’ont précédée et ont préparé son avènement. Pour Bloch (1968), l’Éducation nouvelle signifie moins une méthode qu’un état d’esprit d’ouverture, et pour Avanzini (1995), une manière de concevoir l’éducation qui laisse à l’instituteur la liberté d’interpréter les méthodes comme il l’entend. Pour d’autres, elle doit être comprise comme «une position éthique consistant à reconnaître la valeur de l’enfance» (Jacquet-Francillon, 2004, p. 39) à laquelle s’ajoute l’idée que l’éducation peut faire progresser la société, que ce soit par l’éducation des élites (Duval, 2009) ou par celle du peuple (Clastres, 2004). Hameline (1986) rappelle enfin que ce mouvement est avant tout celui des écoles nouvelles, «ces internats privés situés à la campagne» qui expérimentent et théorisent les nouvelles méthodes.\nL’Éducation nouvelle est aussi un mouvement traversé de tensions et de débats (Gutierrez, 2010, 2011; Mole, 2010, 2012; Savoye, 2004; Vidal, 1997) qui se manifestent à différents niveaux, notamment à celui du vocabulaire et des concepts fondateurs. Si elle ne prône pas une méthode à proprement parler, l’Éducation nouvelle est indissociable de la méthode active (Hameline 2002a). Convaincus que l’élève devrait «agir» plutôt que «subir», ses promoteurs s’inscrivent en faux contre une école passive ou assise et militent pour une école «où l’on s’instruit en travaillant» (Ferrière, 1920). Mais Hameline, Jornod et Belkaïd (1995) montrent les ambiguïtés autour de ce terme pourtant couramment utilisé comme «porte-drapeau» par les acteurs de l’époque. Il suscite des tensions notamment entre Ferrière et Claparède qui interprètent ces mots différemment. Pour Ferrière, l’École active est une école qui libère l’enfant, où la notion d’activité désigne l’attitude nouvelle qu’adopte ce dernier pour s’approprier les connaissances, attitude faite d’initiative, d’autonomie et de liberté. Pour Claparède, l’École active ne traduit qu’imparfaitement le concept «d’éducation fonctionnelle» (Claparède, 1931) qui doit répondre à une fonction, à un «besoin biologique de connaissance»; dès lors, la notion d’activité désigne le processus d’apprentissage au sens «neurologique» du terme.\nCette recherche s’appuie en outre sur les multiples monographies publiées depuis plus de 20 ans sur des acteurs, des institutions, des associations et des groupes locaux ayant milité pour la promotion de l’Éducation nouvelle. Elles révèlent des spécificités propres aux ← 7 | 8 → contextes culturels concernés contribuant ainsi à une micro-histoire du mouvement. Ces travaux concernent aussi bien les pays européens6, incluant ceux d’Europe centrale7, que les contextes anglo-saxons, du côté britannique comme du côté américain8 sans oublier l’Australie (Hughes, 2015) et la Nouvelle Zélande (Middleton, 2013, sous presse). Quant aux régions francophones, moult publications sont parues ces dernières années9 auxquelles cet ouvrage se réfère abondamment en raison des liens directs avec la problématique traitée. Enfin, des ouvrages collectifs tels que Hameline, Helmchen et Oelkers (1995) mettent en regard différents contextes culturels, notamment l’Allemagne et la France, pour identifier les enjeux spécifiques à ces contextes; d’autres (Hofstetter, Magnin & Depaepe, 2006) étudient les concepts de l’Éducation nouvelle s’interrogeant sur leurs origines et leurs métamorphoses selon les lieux et les époques.\nJusqu’alors considérée comme un mouvement pédagogique réformiste, l’Éducation nouvelle est aussi conceptualisée aujourd’hui comme un mouvement politique (Oelkers, 2005) et comme un mouvement social (Brehony, 2004). Selon Oelkers (2005), si l’Éducation nouvelle a marqué l’histoire de l’éducation, c’est parce que ses revendications étaient liées davantage à des questions politiques que psychologiques. Pour lui, la véritable nouveauté qu’elle apporte, à savoir la notion de liberté de l’en- ← 8 | 9 → fant sur laquelle repose toute sa démarche pédagogique, constitue «l’élément-clé» susceptible d’atteindre un public en dehors des professions de l’éducation et qui, de ce fait, lui octroie une envergure politique. Pour Brehony (2004), l’Éducation nouvelle est avant tout un mouvement social, quelle que soit la définition que l’on adopte de ce concept. Selon lui, elle remplit la majorité des critères proposés par Della Porta et Diani (1999) qui définissent le mouvement social comme «(1) un réseau informel, (2) basé sur des croyances et une solidarité partagées, qui se mobilise (3) autour d’enjeux conflictuels, à travers (4) l’utilisation fréquente de diverses formes de protestation» (p. 27). La Ligue internationale pour l’Éducation nouvelle (New Education Fellowship), au cœur de cet ouvrage, en est une bonne illustration. Comme nous le verrons, il s’agit bien d’un réseau informel (réseau de relations personnelles), basé sur des croyances (principes de ralliement) et une solidarité partagées (visites, rencontres) qui se mobilise autour d’enjeux conflictuels (réaction à l’école traditionnelle), à travers l’utilisation de diverses formes de protestation (conférences, publications de propagande, manifestes).\nEn plus des caractéristiques d’un mouvement social, l’Éducation nouvelle porte celles d’un mouvement international et internationaliste. Des auteurs tels que Röhrs et Lenhart (1994), Oelkers et Osterwalder (1999) montrent l’étendue du mouvement sur le plan international et observent une croissance similaire dans plusieurs pays avec une apogée à la fin des années 1920. Selon eux, l’internationalisme est un mouvement politique, social et culturel à part entière dont font partie la science comme l’éducation. L’Éducation nouvelle est considérée comme l’incarnation de cet élan internationaliste qui caractérise les années d’après-guerre dans de nombreux pays occidentaux. Ce dernier se manifeste à travers la création de mouvements sociaux, culturels et pacifistes émanant d’éducateurs, d’universitaires et de divers réformateurs sociaux qui cherchent à établir des réseaux internationaux pour promouvoir la coopération scientifique, la paix, la compréhension mutuelle et la collaboration professionnelle. Fuchs (2004) appréhende le phénomène à travers l’étude des congrès internationaux d’éducation qui se multiplient à cette époque-là, analysant leur genèse, leur structure, leurs contenus et leurs effets sur les réformes éducatives. Ce même auteur montre comment les réseaux internationaux d’éducation s’institutionnalisent, dans les années 1920 notamment, prenant la forme d’associations ou d’organisations internationales en lien étroit avec la Société des Nations (Fuchs, 2007b). Ainsi, le Bureau international d’Éducation (Hofstetter & ← 9 | 10 → Schneuwly, 2013; Magnin, 2002) fondé en 1925 à l’instigation des membres de l’Institut Rousseau (Hofstetter, 2010) serait à comprendre comme un exemple de cette institutionnalisation bien qu’elle soit perçue par certains, en particulier Ferrière (Gerber, 1989), comme le prolongement d’une institution déjà existante.10 Depuis une dizaine d’années, nombre d’historiens étudient l’Éducation nouvelle et ses acteurs selon une approche transnationale attentive à la circulation des idées ou modèles pédagogiques (Haenggeli-Jenni, 2015; Mayer, 2014b), ainsi qu’à leur réception et leur adaptation dans divers pays (Bruno-Jofré & Schriewer, 2012; Del Pozo Andrés, 2009; Hai, Simon & Depaepe, 2015). Cette approche met en évidence l’ampleur du mouvement au niveau international et l’importance des acteurs dans la circulation des idées pédagogiques. L’étude approfondie de certaines figures, notamment de femmes éducatrices et militantes (Del Pozo Andrés, 2013; Haenggeli-Jenni, 2015, sous presse; Helmich, 2014; Middleton, 2013), fait apparaître de vastes réseaux internationaux – éducatifs, politiques, religieux, féministes – au sein desquels circulent les conceptions éducatives progressistes contribuant à la rapide expansion de l’Éducation nouvelle dans les années d’entre-deux-guerres.\nPour Charle, Schriewer et Wagner (2004), le désir de coopération et de compréhension internationale donnant lieu à la fondation d’organisations telles que l’Institut international de Coopération Intellectuelle (IICI), provient à la fois de l’interdépendance économique croissante des pays et de la menace que représentent alors les politiques nationalistes. Selon eux, les réseaux intellectuels s’érigent avant tout contre une dimension nationaliste de la science qui est l’héritage du 19e siècle. Ce processus d’internationalisation, qui n’est pas sans susciter des tensions avec le processus «d’indigénisation» peut prendre des formes différentes. Il se manifeste par exemple à travers le transfert de concepts et de modèles scolaires d’une région à une autre (Fontaine, 2015; Matasci, 2012) ainsi qu’à travers «le déploiement transfrontalier des modes de production scientifiques (revues) et des moyens de financement de la recherche» (Gingras 2002). Ces travaux montrent en outre le rôle crucial joué par les revues dans ce processus d’internationalisation, revues scientifiques ou spécialisées – à l’exemple de Pour l’Ère Nouvelle – qui contribuent à faire circuler des savoirs aussi bien théoriques qu’expé- ← 10 | 11 → rientiels à une échelle internationale (Haenggeli-Jenni, Fontaine & Bühler, 2014).\nSelon Fuchs (2007b), ce processus est visible également à travers la constitution de réseaux de communication institutionnalisés, à l’exemple des congrès internationaux qui rassemblent les membres de mêmes professions ou disciplines naissantes (Rasmussen, 1990). Alors qu’ils sont très en vogue dans des disciplines telles que la biologie, la physique ou la médecine, les congrès d’éducation débutent au tournant du 20e siècle et prennent rapidement de l’ampleur, étant considérés comme «la forme la plus importante d’internationalisation scientifique11» (Fuchs, 2004, p. 758). Les premiers ont lieu à l’occasion des expositions universelles (Lawn, 2009; Rasmussen, 1989) où les sujets abordés couvrent aussi bien l’éducation scolaire que l’éducation des adultes, l’éducation spéciale ou l’hygiène scolaire. En raison de la création d’associations spécialisées dans certains domaines (éducation à la paix, éducation morale, Éducation nouvelle), les congrès d’éducation se caractérisent bientôt par leur «fragmentation» créant par là-même une large diversité de types de congrès (Fuchs, 2004).\nDepuis quelques années, des historiens tels que Brehony (2004, 2006), Depaepe (1998), Fuchs (2004), Helmchen (1995, 1999), Hofstetter et Schneuwly (2006), Labaree (2004, 2006), Norris (2004), Oelkers (1995, 2005), Savoye (2004, 2006) étudient l’Éducation nouvelle sous l’angle de ses connexions avec le champ disciplinaire des sciences de l’éducation. Ils cherchent à comprendre quel type de relations entretiennent ces deux phénomènes, dans quelle mesure ceux-ci sont liés ou dissociés, quelle est la participation de l’un au développement de l’autre. Pour Hofstetter et Schneuwly (2006), ces deux mouvements sont intrinsèquement liés, voire fusionnés, partageant le même paradigme qui est à leur origine et qui émerge au tournant du 19e-20e: «placer l’enfant au centre», c’est-à-dire concevoir l’enseignement comme «conditionné et défini par l’enfant», ← 11 | 12 → dont découle la nécessité de construire dorénavant «une science de l’apprenant» plutôt qu’une «science de l’enseignant» (p. 25). Selon eux, «ce changement de paradigme constitue le fondement idéologique et conceptuel commun du champ disciplinaire naissant et de l’Éducation nouvelle dont le mariage s’enracine dans une base solide» (p. 26). Or cette base solide est la nouvelle approche empirique prônée par de nombreux scientifiques qui propose désormais un modèle fonctionnel, voire pragmatiste de l’éducation (Tröhler & Oelkers, 2005). Une approche qui se pose en rupture avec la tradition de nombreux pays où la pédagogie est alors une discipline essentiellement philosophique (Oelkers, 2006) marquée par les traditions culturelles et par l’herbartianisme (Criblez, 2006; Goodchild, 2006). De ce fait, la diffusion du nouveau paradigme, soutenue par l’Éducation nouvelle comme par les sciences de l’éducation émergentes, génère des tensions et des débats qui ne seront pas sans conséquences pour l’avenir des deux mouvements.\nPlusieurs historiens de l’éducation convergent vers une interprétation commune de l’histoire de l’Éducation nouvelle et des sciences de l’éducation. D’une part, ils s’accordent pour dire que les deux phénomènes sont comme «deux faces d’une même médaille» (Houssaye, 2002), qu’ils sont «contigus, devenant poreux l’un à l’autre» (Savoye, 2004), tandis que d’autres parlent de «symbiose» (Savoye, 2006), voire de «fusion» (Hofstetter & Schneuwly, 2006). Un phénomène qui est visible par la double appartenance des acteurs aux deux milieux à l’exemple des scientifiques qui s’impliquent sur le terrain – dans les écoles – pour mener leurs recherches et à l’inverse, les enseignants qui collaborent avec les chercheurs en faisant passer des tests à leurs élèves. Beaucoup prouvent leur double appartenance en écrivant des articles indifféremment dans des revues représentatives de l’un et l’autre milieu. Enfin, des travaux récents réunis dans Hofstetter et Schneuwly (2009a) s’interrogent sur le type de savoirs que promeut l’Éducation nouvelle, sur les rapports que celle-ci entretient avec les savoirs constitués et sur les conséquences de ces relations sur les réformes scolaires. Alors que Brehony (2009) étudie la question du côté de l’éducation de la petite enfance, Savoye (2009) s’intéresse aux «nouveaux savoirs» dispensés dans les lycées français (1930-1939). Ce dernier montre en quoi l’Éducation nouvelle a non seulement impulsé mais durablement imprégné les savoirs et les programmes scolaires dans cet ordre d’enseignement grâce à l’introduction des méthodes nouvelles, ceci selon quatre axes: l’enseignement selon les «méthodes actives», la coordination entre ← 12 | 13 → enseignants et entre disciplines, le droit à l’expérience et la «liberté pédagogique», l’éducation du «sens social» ou «initiation à la vie sociale» (pp. 508-510). Si l’engagement des maîtres du secondaire en faveur de la réforme est massif dans les années 1930, celui-ci tend à diminuer à la fin de la décennie voire disparaître après 1945. Selon lui, les nouvelles structures de recherche investies par les sciences de l’éducation après la Deuxième Guerre mondiale font perdre à l’Éducation nouvelle sa fonction de «tête chercheuse», devenant «exsangue» comme «vampirisée par son partenaire» (Savoye, 2006, p. 376). Il nous intéresse de savoir si des éléments d’une telle évolution sont déjà repérables dans la période d’entre-deux-guerres, en particulier dans Pour l’Ère Nouvelle.\nNotre choix méthodologique part du postulat selon lequel l’analyse détaillée d’une revue, prise comme source principale d’investigation, permet une compréhension plus fine des discours et des enjeux sociaux et politiques qui l’entourent. Le choix de ce corpus est intrinsèquement lié à notre problématique qui cherche à comprendre les relations complexes entre science et militance au sein du mouvement d’Éducation nouvelle. Au-delà de l’analyse des discours, c’est par l’étude approfondie de l’infrastructure éditoriale et du contexte social dans lequel s’inscrit ce périodique que nous ambitionnons de saisir ces relations. Nous avons donc procédé à une «étude de cas» pour pouvoir comprendre à petite échelle ce qui se joue à plus grande échelle. La mise en relation de Pour l’Ère Nouvelle avec ses homologues germanophone et anglophone témoigne de la volonté de prendre en compte un contexte plus large, international, pour repérer similitudes et différences entre ces organes et mesurer leur place parmi d’autres supports éditoriaux dédiés à cette cause. Enfin, l’étude fine de ce périodique vise à mieux comprendre la place et le rôle des membres de la Ligue parmi les acteurs appartenant aux divers groupes qui se réclament du mouvement.\nréforme de l’école science de l'éducation discours militant Ligue internationale pour l’Éducation nouvelle international\nBéatrice Haenggeli-Jenni (Auteur)


L’entreprise – Comité liaison Défense\nLes entreprises en France aujourd’hui\nEn 2015, environ 3 millions d’entreprises sont répertoriées, de l’auto-entrepreneur au grand groupe.\nUne grande entreprise est une entreprise qui a au moins 5000 salariés. Toutefois, une entreprise qui a moins de 5000 salariés mais plus de 1,5 milliards d’euros de chiffre d’affaires et plus de 2 milliards d’euros de total de bilan est aussi considérée comme une grande entreprise.\nUne entreprise de taille intermédiaire compte entre 250 et 5000 salariés, avec un chiffre d’affaires n’excédant pas 1,5 milliards d’euros (ce qui la ferait passer dans la catégorie grande entreprise) ou un total de bilan n’excédant pas 2 milliards d’euros. Toutefois, une entreprise qui a moins de 250 salariés, mais plus de 50 millions d’euros de chiffre d’affaires et plus de 43 millions d’euros de total de bilan est aussi considérée comme une ETI.\nUne microentreprise est une entreprise occupant moins de 10 personnes, et qui a un chiffre d’affaires annuel (ou un total de bilan) n’excédant pas 2 millions d’euros. Cette notion, utilisée à des fins d’analyse statistique et économique, diffère de celle du régime fiscal de la micro-entreprise et ne s’apparente pas non plus au statut de micro-entrepreneur, appelé autoentrepreneur avant le 19 décembre 2014.\n– près de 240 grandes entreprises (mais qui regroupe environ 30 % des salariés)\n– 5 000 entreprises de taille intermédiaire (ETI),\n– 138 000 petites et moyennes entreprises (PME)\n– et près de 3 millions de microentreprises.\nPlaquette pédagogie sur l’entreprise.pdf (7.3 Mo)\n17 décembre 2021 – Matinale reconversion – Coatching et outplacement\nMardi 3 décembre 2019 à Bordeaux Conférence-débat : Recruter dans nos entreprises des militaires blessés… organisé par le MEDEF Gironde\nSignature de la convention MEDEF – SMV


Publié par Salariés du Groupe NR à 20:11 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 20:22 0 commentaires\nLEVÉE IMMÉDIATE DE LA GRÈVE\nL'intersyndicale et le directoire ont abouti à un accord, ce dimanche soir, à 19 h. L'intersyndicale appelle donc l'ensemble des salariés à la reprise immédiate du travail, les revendications de l'assemblée générale du personnel de vendredi ayant été respectées. Un communiqué détaillé suivra dans la soirée.\nPublié par Salariés du Groupe NR à 19:36 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 12:00 0 commentaires\nTours, le 29 mai 2010\nChangement d'attitude de la direction, ce samedi matin, après le coup de force de la nuit (lire ci-dessous) : Nicolas Corneau est venu à Niort pour rencontrer le secrétaire du comité d'entreprise. Reconnaissant de réelles erreurs, notamment dans la communication et dans sa stratégie pour mener la négociation annuelle obligatoire, le directoire a finalement décidé de convoquer une nouvelle intersyndicale, demain dimanche, pour renégocier la NAO "sur de nouvelles bases" et "dans un esprit différent", afin de "sortir le journal de l'impasse".\nDélégués syndicaux et représentants du personnel rencontreront donc la direction, ce dimanche à 16 h à Tours, dans l'espoir qu'un véritable dialogue puisse se nouer, mais avec toute la vigilance qu'imposent leurs mandats respectifs en matière de défense des intérêts des salariés du journal.\nEn attendant ce rendez-vous crucial, la mobilisation et la solidarité sont plus nécessaires que jamais.\nPublié par Salariés du Groupe NR à 13:54 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 10:24 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 00:40 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 18:18 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 12:56 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 11:40 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 22:14 0 commentaires\nPoitiers, le 25 mai 2010\nQuelques raisons de faire grève jeudi\nLa section SNJ de Centre Presse s'associe à l'appel de l'intersyndicale NR (*) pour le jeudi 27 mai et appelle les journalistes de CP à faire grève et à participer à l'assemblée générale des personnels au siège du groupe, à Tours, à 15h. Plusieurs raisons motivent cet appel à la grève :\n- d'abord, il nous semblerait paradoxal de travailler ce jour-là et de contribuer à une éventuelle parution de nos deux titres alors que nos camarades de la NR (et voisins de marguerite) seraient en grève. Autant ne pas participer à la division des travailleurs.\n- ensuite, puisque nos propres négociations sur la revalorisation salariale consécutive à la mutualisation nous font envisager de passer sous le statut NR, pensons que les revendications de l'intersyndicale NR seront peut-être un jour les nôtres. Autant s'y associer tout de suite.\n- enfin, ce jeudi 27 mai est également une journée de mobilisation nationale sur le dossier des retraites qui concerne tous les salariés. Le Syndicat national des journalistes a appelé à participer à cette journée "sous le seul mot d’ordre de la défense de notre bien commun : la retraite !". Autant faire d'une pierre deux coups...\n(*) cf le communiqué de l'intersyndicale du 21 mai : "[...] Sont en jeu : l'application de l'augmentation indicielle nationale (0,70 %) sur les salaires réels, un rattrapage de 0,30 % au titre du retard pris ces dernières années, la récupération des jours de RTT concédés lors de l'accord à moyen terme signé en 2006, et la PNH 2011, alors que la direction a annoncé au contraire, de son côté, une économie de plus d' 1,5 million d'euros par an sur la masse salariale, au détriment de toute augmentation indicielle, de la suppression quasi totale des RTT ou d'une baisse générale des salaires."\nPublié par Salariés du Groupe NR à 16:31 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 12:36 0 commentaires\nTours, le 21 mai 2010\nL'intersyndicale NR (Filpac, SNJ-CGT, SNJ, UFICT-LC-CGT, CFE-CGC) a décidé ce jour de suspendre l'appel à la grève pour le samedi 22 mai, afin de mieux préparer la collectivité à la plus forte des mobilisations pour la\nGRÈVE RECONDUCTIBLE LE JEUDI 27 MAI\nASSEMBLEE GÉNÉRALE DU PERSONNEL A 15 h\nce même jour, au siège du journal à Tours.\nLa reprise du travail dépendra des résultats de la négociation annuelle obligatoire qui réunira direction et syndicats ce jeudi 27 à partir de 14 h 30.\nSont en jeu : l'application de l'augmentation indicielle nationale (0,70 %) sur les salaires réels, un rattrapage de 0,30 % au titre du retard pris ces dernières années, la récupération des jours de RTT concédés lors de l'accord à moyen terme signé en 2006, et la PNH 2011, alors que la direction a annoncé au contraire, de son côté, une économie de plus d' 1,5 million d'euros par an sur la masse salariale, au détriment de toute augmentation indicielle, de la suppression quasi totale des RTT ou d'une baisse générale des salaires.\nUn appel à la solidarité est d’ores et déjà lancé auprès des salariés de la NR, par l’intermédiaire de chacune des organisations syndicales (CGC, FO, cadres CGT, FILPAC CGT, SNJ, SNJ-CGT). Les chèques doivent être adressés aux trésoriers des différents syndicats, qui se chargeront ultérieurement de la répartition. Le principe est le suivant : un salarié non gréviste ou en congé est appelé à verser une demi-journée de salaire par jour de grève, qui sera donc reversée à un salarié gréviste.\nPublié par Salariés du Groupe NR à 14:58 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 20:23 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 17:41 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 16:24 0 commentaires\nMOBILISATION GÉNÉRALE LE JEUDI 27 MAI\nL'intersyndicale NR (Filpac, SNJ-CGT, SNJ, UFICT-LC-CGT, CFE-CGC) rencontrera la direction jeudi 27 mai pour la dernière réunion prévue dans le cadre de la négociation annuelle obligatoire. Une direction, qui jusqu'à ce jour, reste sourde au refus de la très grande majorité des membres du personnel de voir leur salaire bloqué encore cette année, et de supporter de nouveaux sacrifices sur les RTT ou les indices. Ce refus, la catégorie ouvriers l'a manifesté avec vigueur et courage par des mouvements qui ont entraîné la non-parution des journaux datés de mercredi 19 et de jeudi 20 mai.\nL'intersyndicale NR (Filpac, SNJ-CGT, SNJ, UFICT-LC-CGT) veut donner les moyens aux représentants du personnel d'obtenir de la direction des concessions, tant sur l'application des accords nationaux sur les salaires réels, que sur son intention de ponctionner encore les RTT ou de peser sur les salaires.\nC'est pourquoi elle appelle à un\nmouvement de grève le jeudi 27 mai\n(pour non-parution vendredi 28),\net à assister à une assemblée générale à 15 h,\nau siège du journal à Tours,\nalors que la négociation annuelle obligatoire devrait être en cours.\nL'appel à un mouvement de grève samedi 22 mai pour la non-parution de la NRD du dimanche 23 mai reste valide.\nLes syndicats de Centre-Presse se sont associés à l'appel à ces deux mouvements.\nEn attendant, la balle est dans le camp de la direction, si elle veut éviter des non-parutions qui sont une réponse juste à l'ampleur des régressions sociales envisagées.\nPublié par Salariés du Groupe NR à 16:05 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 20:14 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 15:46 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 19:16 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 18:26 0 commentaires\nPublié par Salariés du Groupe NR à 11:32 0 commentaires\nTours, le 11 mai 2010\nNAO : LE RÉGIME SEC\nLa deuxième réunion de la Négociation annuelle obligatoire (NAO) s’est tenue ce mardi.\nConcernant les salaires, le directoire a donné ses éléments de réponse. Il se doit d’appliquer l’accord national PQR (0,70 % d’augmentation au 1er avril, prime exceptionnelle de 200 € bruts fin juin et nouvelle réunion fin juin). Seulement, il n’est pas en possession dudit accord signé, donc se refuse à s’engager sur quoi que ce soit avant d’avoir reçu les documents officiels. Pour les 0,70 %, à supposer qu’ils soient adoptés officiellement, une discussion s’engage sur leur application aux salaires réels ou a minima, ce dernier cas de figure correspondrait à 0 % d’augmentation pour la quasi-totalité des salariés. Pour les 200€, la direction solliciterait un échelonnement en deux fois. Les délégués ont demandé de faire une juste moyenne entre 0 et 4 %, principalement en tenant compte de l’inflation estimée pour 2010. La direction estime qu’elle doit d’abord absolument réduire la masse salariale pour passer l’année, même si une vente d’actif ou une entrée de capital intervient en juin grâce à Centre France.\nDans l’attente des documents officiels PQR, les discussions sur les salaires s’arrêtent là.\nLes délégués demandent à avoir des éléments d’information quant aux autres mesures prévues dans le cadre de la NAO, et notifiées, comme l’a rappelé André Maillet, dans l’accord cadre du PSE.\n– PNH : la direction soumettra, à la prochaine réunion, une réduction, ou une suppression, ou un autre aménagement peut-être pour favoriser un peu plus les bas salaires, dans le but d’arriver à une diminution globale de son montant. Toutefois celle de 2010 n’est pas concernée.\n– RTT : toujours dans le besoin de trouver des capitaux propres, la direction expliquera qu’un gain de productivité doit être effectué par la réduction du nombre de jours, ce qui entraînerait une diminution voire la suppression des CDD.\nLa direction explique que ces deux mesures permettraient de récupérer 1,5 M€ afin de reconstituer une trésorerie propre au groupe NR, même en cas de « bonne nouvelle » le 19 juin.\nPublié par Salariés du Groupe NR à 19:10 0 commentaires\nTours, le 4 mai 2010\nNAO : LE DISCOURS DE LA MÉTHODE\nLe mercredi 28 avril, dans le cadre des négociations salariales, l’intersyndicale NR décidait de « maintenir la pression mais de reporter la journée d’action au plus tôt au 4 mai ». Cette date correspondait en effet à la reprise des négociations nationales sur les indices et au lancement de la négociation annuelle obligatoire (NAO) dans notre entreprise.\nAujourd’hui, la négociation parisienne a abouti à une proposition des patrons du SPQR de revalorisation du point de 0,70 % au 1er avril, au versement d’une prime de 200 euros bruts en juin et à la promesse d’une nouvelle rencontre à la mi-juin.\nA la NR, la première réunion NAO n’apporte aucun élément nouveau. La direction s’est contentée de dresser un état des lieux de la situation économique du journal et du groupe NR. Elle a ensuite défini la « méthode » retenue pour les trois prochaines réunions de négociation (qui auront lieu les 11, 18 et 27 mai).\nAucune proposition chiffrée de la part du directoire. Et pas plus d’engagement quant à l’application d’un éventuel accord national sur les salaires réels NR. « Nous ferons ce que la loi nous demande de faire et, avant tout, ce qu’on sera capable de faire », a simplement commenté Nicolas Corneau.\nAprès une suspension de séance, les délégués syndicaux présents ont néanmoins tenu à présenter les revendications des différentes catégories de personnel. Les ouvriers et employés réclament le rattrapage des 3,20 % dus de 2005 à 2009, ainsi que l’application des accords nationaux sur les salaires réels à la NR. Ils revendiquent aussi la récupération des 5 jours de RTT abandonnés au profit de l’équipe dédiée NRD (désormais dissoute). Après avoir rappelé que le retard salarial atteindra 7,70 % fin 2010 pour leur catégorie, les journalistes, tenant compte de la situation de l’entreprise, réclament un rattrapage d’au moins 4 %, l’application des accords sur les salaires réels et la récupération des jours RTT abandonnés pour NRD (8 dans cette catégorie). Les cadres, quant à eux, demandent 1 % d’augmentation sur les salaires réels sous réserve qu’aucun autre élément ne soit remis en cause (RTT, PNH, congés…).\nEn l’état actuel des discussions à La Nouvelle République, ce mardi à 18 h, la Filpac-CGT suspend donc provisoirement son mot d’ordre de grève. L’intersyndicale en prend acte mais restera vigilante tout au long des négociations. Rendez-vous le 11 mai.\nPublié par Salariés du Groupe NR à 18:51 0 commentaires