Avec un indice du bonheur de 70,83, la Ville de Mascouche demeure en haut de la moyenne québécoise, établie à 69,65, alors que Terrebonne figure tout juste en dessous, à 68,24.\n« Il est où le bonheur », chante Christophe Maé. Si on se fie au sondage Léger des villes où il fait bon vivre publié dans le Journal de Montréal le week-end dernier, il est moins présent à Terrebonne et à Mascouche qu’en 2019. Terrebonne a en effet glissé du 18e au 94e rang, tandis que Mascouche est passée de la 35e à la 64e position du palmarès des villes du bonheur 2021.\nLe sondage effectué auprès de 61 350 Québécois entre le 1er janvier 2020 et le 15 avril 2021 a évalué l’indice du bonheur des gens selon 25 facteurs d’influence, dont la santé, l’amour, l’argent, la famille et l’accomplissement, comme le rapporte le Journal de Montréal. La ville figurant au sommet du classement est Shefford avec un indice de 81,88. Terrebonne et Mascouche possèdent chacune des indices de 68,24 et de 70,83.\nLa COVID-19, la fautive\nAppelés à réagir, les maires des deux municipalités pointent du doigt la pandémie pour expliquer la présence moins certaine de bonheur chez leurs habitants. Ils font d’emblée remarquer la baisse générale de l’indice du bonheur parmi toutes les villes québécoises sondées, la moyenne étant passée de 75,29 en 2019 à 69,65 en 2021. De plus, « ce n’est pas un phénomène de Terrebonne versus les autres villes », constate le maire de Terrebonne, Marc-André Plante. On pourrait davantage parler de grandes villes versus petites villes, selon le quotidien, qui cite des maires de régions éloignées ayant vu leur localité accueillir plusieurs citadins venus « respirer le grand air et profiter des grands espaces ».\nEn 2019, le palmarès comptait en effet une grande proportion de villes appartenant à la Communauté métropolitaine de Montréal (CMM), contrairement à celui de 2021, qui comprend des municipalités comme Gaspé (2e), Saint-Georges (7e) et Mont-Tremblant (10e). Une vaste majorité des villes du peloton de tête ne figuraient même pas parmi le top 50 du précédent sondage. « La réalité, c’est qu’avec la COVID-19, les gens des villages sont plus heureux que ceux des villes de banlieue », soulève le maire de Mascouche, Guillaume Tremblay, soulignant avec une pointe d’ironie, non dénuée de vérité, que les villes en zone rouge, où les mesures sanitaires se révèlent plus restrictives, sont en grande partie absentes du sommet du classement.\nTerrebonne : 9e sur 10\nDu côté du palmarès des villes de plus de 100 000 habitants, Terrebonne est passée du 2e au 9e rang, de 2019 à 2021. Parmi ce groupe de dix, quatre municipalités, incluant Terrebonne, font partie de la CMM, soit Laval, Longueuil et Montréal, qui occupent les 6e, 8e et 10e positions de ce classement.\nUne donnée qui n’est pas passée sous silence dans le camp du Mouvement Terrebonne (MT). « La pandémie n’a pas le dos assez large pour expliquer ce classement. Une combinaison de facteurs a clairement contribué à accentuer cette baisse », évoque la candidate du MT Anna Guarnieri, alors que son homologue Michel Corbeil ajoute : « La Ville peut agir positivement sur plusieurs des facteurs qui influencent l’indice de bonheur des citoyens et force est de constater que Terrebonne a manqué à certaines de ses responsabilités. »\nL’Intersyndical de Terrebonne y va avec plus de véhémence en jetant le blâme sur « la gestion archaïque et cavalière » du directeur général Alain Marcoux. « [Son] mode de gestion complètement dépassé affecte directement les services que nous voulons offrir à nos concitoyens », dénonce entre autres le porte-parole du regroupement syndical, Guillaume Tremblay.\nEn réponse à cette attaque, M. Plante rappelle qu’il ne s’agissait pas d’un sondage sur les services municipaux et que l’argumentaire « ne tient pas la route sur le plan scientifique ». « Je nous inviterais à beaucoup de prudence avant d’identifier une personne comme responsable, a-t-il ajouté. Je ne comprends pas le lien et ça ne fait que semer encore plus de négatif dans la réalité quotidienne que nous vivons depuis un an. »\nEspaces verts et proximité\nS’ils considèrent les résultats logiques en fonction de la réalité actuelle, les maires de Terrebonne et de Mascouche sont tout de même conscients des efforts qui devront être déployés pour hausser l’indice de bonheur des Moulinois. En voyant l’importance qu’ont prise les espaces verts dans la vie des gens, M. Plante se dit motivé à accélérer l’aménagement du corridor de biodiversité et trouve encore plus justifié d’acquérir le Golf du Boisé pour en faire un parc régional. « L’absence de proximité avec les gens joue sur le moral. On voit l’impact que ça a sur nos employés, j’imagine que ça touche aussi nos citoyens », constate pour sa part le maire Tremblay, qui a hâte de voir les Mascouchois « être tissés serrés » à nouveau.


Les Belles Allées - Riviéra Patrimoine & Conseils %\nRésidence Les Belles Allées\nAppartements neufs situés à Lisses, France\nÀ 10 min d’Évry et du RER D et 35 min de Paris, Lisses séduit par son charme authentique, qui mêle pierre meulière et verdure. Parfaitement équipée en écoles, collège et commerces et proche des centres commerciaux Marques Avenues et Villabé, la commune offre une qualité de vie privilégiée. Au centre-ville, un domaine de maisons et d’appartements à l’architecture soignée, marquée par des toitures en tuiles et des bardages en bois. Découvrez des appartements de 2 à 4 pièces, et des maisons de 3 chambres, toutes ouvertes vers des jardins privatifs.\nAppartement T2 Jusqu'à 43 m2 À partir de 194000 € Prix, plans et disponibilités\nAppartement T4 Jusqu'à 86 m2 À partir de 290000 € Prix, plans et disponibilités\nMaison T4 Jusqu'à 91 m2 À partir de 322000 € Prix, plans et disponibilités\n✓Programmes situés à Lisses, France


Châteauneuf-du-Pape 1998 et couscous royal au TGJP\n4 mai 2012 / Châteauneuf-du-Pape 1998\nBlancs et liquoreux / Vin de France Chenin Richard Leroy 2009 Clos des Rouliers, Côtes du Jura Chardonnay Jean-François Ganevat 2009 Grusse en Billat et Sauternes Sigalas Rabaud 2003\nRouges / Châteauneuf-du-Pape La Charbonnière 1998 Hautes Brusquières, Châteauneuf-du-Pape La Charbonnière 1998 Vieilles Vignes, Châteauneuf-du-Pape Charvin 1998, Châteauneuf-du-Pape Le Vieux Donjon 1998, Châteauneuf-du-Pape Bosquet des Papes 1998 Chantemerle, Châteauneuf-du-Pape Pegau 1998 Réserve et Châteauneuf-du-Pape Pierre André 1998\nC’est en ce vendredi 4 mai 2012 que Le Bon Sauveur a fixé la très attendue soirée couscous du TGJP. Sept Châteauneuf-du-Pape vieux de près de 14 ans (prestigieux millésimes 1998) sont requis. A 20h30 précises, Le Bon Sauveur se voit entouré de Marie S., Laurent L., Olivier M., Jean-Luc F., Antoine A. et votre serviteur (Pierre-Alain B.).\nApéritif / jambons ibériques, chorizo et galettes au thym + Vin de Pays Chenin Richard Leroy 2009 Clos des Rouliers + Côtes du Jura Chardonnay Jean-François Ganevat 2009 Grusse en Billat\nLes accords sont satisfaisants et tout un chacun est curieux de la rencontre qui va suivre. Le Ganevat affiche une grande franchise, un joli aromatique et une grande pureté. Mais, la comparaison tourne sensiblement au profit de la cuvée Les Rouliers de Richard Leroy, qui domine par sa puissance (parfaitement équilibrée) et sa complexité. Le seul cépage explique-t-il ce constat ?\nMain course / couscous royal + Châteauneuf-du-Pape La Charbonnière 1998 Hautes Brusquières + Châteauneuf-du-Pape La Charbonnière 1998 Vieilles Vignes + Châteauneuf-du-Pape Charvin 1998 + Châteauneuf-du-Pape Le Vieux Donjon 1998 + Châteauneuf-du-Pape Bosquet des Papes 1998 Chantemerle + Châteauneuf-du-Pape Pegau 1998 Réserve + Châteauneuf-du-Pape Pierre André 1998\nLe couscous est tout à fait royal avec ses deux semoules, son jarret de veau cuit trois heures dans le bouillon, son épaule d’agneau rôtie (frottée au gros sel, au thym, au piment d’Espelette et à l’huile d’olive) et ses merguez.\nLe premier round oppose le Charvin aux deux Charbonnières. Le Vieilles Vignes de ce dernier domaine déçoit par un manque certain de netteté. En revanche, nombre de convives trouvent de belles qualités à la cuvée Hautes Brusquières : pureté, fraîcheur, tension… Mais, certains lui reprochent une expression un peu aseptisée. Le Charvin met tout le monde d’accord. On retrouve les qualités du Hautes Brusquières, l’authenticité et la complexité en plus. Tout au long du dîner, cette bouteille demeure la référence.\nLes assiettes sont regarnies à la hâte, sauf pour ceux qui se sont déjà grossièrement resservis en cachette. La seconde série fait plus dans le brutal, avec des sucrosités assez marquées. Trahi par son bouchon, Le Vieux Donjon finit à l’évier. La cuvée Chantemerle du Bosquet des Papes manque elle-aussi de pureté, phénomène doublé d’une certaine sécheresse (bretts ?). En revanche, le Pegau et le Pierre André remplissent plus que leur contrat. Le Pegau est loué pour sa puissance, le Pierre André pour sa complexité et son charme.\nAu final pour cette série de sept Châteauneuf-du-Pape, force est de constater un taux de perte substantiel (qui témoigne surtout d’une époque… souhaitons-le…), mais aussi de très belles expressions révélatrices d’un terroir vraiment exceptionnel en Rhône sud.\nAfter / gâteaux tunisiens + Sauternes Sigalas Rabaud 2003\nLes gâteaux de la maison Masmoudi produisent un effet certain. Très sucrés, ces derniers opposent une résistance certaine à un Sauternes abondamment soufré.


☾ RECHERCHE DE RP - Page 2\nDevil May Care :: On the road so far :: Crossroad Blues :: Gestion des rps Partagez\n☾ RECHERCHE DE RP\nSujet: Re: ☾ RECHERCHE DE RP Lun 26 Aoû - 14:32\nJe dirais que ça dépend de la période où elles se sont rencontrés, parce que Brigit a comme genre deux phases de personnalité, en quelques sortes. Quand elle est dans son mood guerrière y a rien qui passe et elle peut te tuer juste parce que tu l'as regardé de travers mais quand elle est dans son mood guérisseuse c'est le total opposé quoi x)\nDémone des Croisements\n☾ Pseudo : Kah!an\n☾ Surnom : aucun\n☾ Âge : 312 ans terrestres, bien plus d'années démoniaques\n☾ Messages : 51\n☾ Arrivée : 18/08/2019\n☾ ft. : Holland Roden\n☾ Copyright : ROGERS. (ava), Anaëlle (signa), Kah!an/moi (poste)\n☾ Statut Civil : Célibataire en recherche de chaire fraîche\n☾ Avec : Tous ceux qui éveilleraient son intérêt\n☾ Métier : Organisatrice événementielle\n☾ Particularités : Ancienne démone des croisement ayant perdu ses pouvoirs à cause de Dieu.\nGrande manipulatrice aux multiples facettes.\nElle a deux chiens de l'enfer appelés Sanguini et Opale qui sont restés en Enfer quand les portes se sont fermés.\nSujet: Re: ☾ RECHERCHE DE RP Lun 26 Aoû - 14:48\n@Sigrid Fillory ah ha vu comment tu le présentes, j'ai envie de rencontrer les deux, est-ce que ça fait de moi une personne maso ? Peut-être un peu ^^\nJ'aurais bien envie de rencontrer quand même sa plus méchante personnalité, c'est celle qui intéresserait le plus Akasha, surtout si après elle se rend compte qu'elle a deux personnalités. Elle adorerait voir jusqu'où elle pourrait pousser Brigit ^^ Du coup je suppose que ça ferait d'Akasha une des ennemie de Sigrid ? A moins qu'elle ne réussisse l'exploit de rester de son côté tout le long de l'aventure avec sa méchante personnalité ^^\nSujet: Re: ☾ RECHERCHE DE RP Dim 1 Sep - 15:04\n*de Brigit mais ouais je pense que du coup elles s'entendraient pas forcément, Brigit est pas mal rancunière ^^\nSujet: Re: ☾ RECHERCHE DE RP Dim 1 Sep - 22:56\nOui pardon Brigit xD\nBah un lien un peu négatif ça me va aussi, ça nous donne pas mal de possibilité d'évolutions donc ça peut être sympa aussi !\nSujet: Re: ☾ RECHERCHE DE RP Dim 1 Sep - 22:59\nOn peut partir sur ça alors ^^\nSujet: Re: ☾ RECHERCHE DE RP Lun 2 Sep - 22:27\nSuper ! Du coup maintenant la question à 10 euros, qui ouvre notre RP ?\nSujet: Re: ☾ RECHERCHE DE RP Lun 2 Sep - 22:31\nAlors de mon côté je ne pense pas pouvoir avant la semaine prochaine, donc si t'as le temps avant ^^\nSujet: Re: ☾ RECHERCHE DE RP Lun 2 Sep - 22:33\nHum ça me paraît compliqué aussi mais je devrais trouver le temps en fin de semaine (enfin j'espère quand même !), je te tiens au courant de toute façon !\nSujet: Re: ☾ RECHERCHE DE RP Lun 2 Sep - 22:35\nSujet: Re: ☾ RECHERCHE DE RP\nDevil May Care :: On the road so far :: Crossroad Blues :: Gestion des rps


Accueil-Pour la propreté et l'ordre-Machine à laver-Comment vérifier le capteur de niveau d'eau (pressostat) dans la machine à laver, réparer et remplacer le capteur\nComment vérifier le capteur de niveau d'eau (pressostat) dans la machine à laver, réparer et remplacer le capteur\nÀ quoi sert le pressostat et quel est son rôle\nComment régler le pressostat?\nQuels dysfonctionnements peuvent survenir dans le travail de la pièce\nComment vérifier le pressostat pour les problèmes?\nRemplacement d'un capteur de niveau d'eau dans une machine automatique\nQuel rôle joue le pressostat dans le lave-linge? L'objectif principal de cette partie est la mesure du volume du liquide, ainsi que la détermination du surpeuplement ou de la carence. Cet appareil est une pièce de rechange indispensable pour les machines à laver, car sans lui, il ne sera pas possible de déterminer la quantité d'eau à pomper dans le réservoir, et surtout, si quelque chose d'autre doit être ajouté pour assurer un fonctionnement stable de l'équipement. Pour un contrôle pratique de tous les processus de lavage, cette pièce est également utilisée. Mais dans certaines situations, des problèmes peuvent survenir et le réglage du pressostat sera alors nécessaire.\nPetit détail - caractéristiques importantes\nQu'est-ce qu'un pressostat et pourquoi est-il installé dans une machine à laver est déjà clair, mais quel aspect a-t-il? Cet appareil a une petite forme arrondie en plastique. Une paire de fils et un tube spécial y sont directement connectés. Pour le fonctionnement du capteur, montrant le volume de l'eau remplie, il sera connecté au réservoir, où un indicateur de très haute pression est noté.\nDès que la pompe commence à pomper de l'eau, à l'aide du tube, la pression commencera progressivement à augmenter. Il correspondra pleinement à la quantité de fluide collectée. Dès qu'il y a suffisamment d'eau dans le réservoir, pour arrêter son alimentation, le relais installé se ferme d'abord puis un certain contact s'ouvre. Ainsi, le processeur principal de la machine à laver, qui contrôle son fonctionnement, reçoit le signal nécessaire que suffisamment d'eau s'est accumulée dans le réservoir pour démarrer le cycle de l'eau et que le lavage peut être démarré.\nApparence de la pièce\nPour que le pressostat contrôle avec précision la quantité de fluide collectée, il est nécessaire de définir certains paramètres et de définir le niveau de pression optimal. Pour cette raison, il pourra au bon moment donner un signal pour arrêter l'alimentation en eau et démarrer le mode de lavage sélectionné. En règle générale, le fabricant règle directement le capteur de la machine à laver, fixant certaines normes de base pour son modèle. Le propriétaire rencontre très rarement un problème similaire qui doit être résolu dès que possible. Si cela se produisait toujours, vous devrez d'abord savoir comment vérifier le pressostat installé directement dans votre lave-linge.\nDisposition du capteur et de la vis pour le réglage\nParfois, vous pouvez trouver des propriétaires de machines à laver qui abaissent les paramètres standard établis qui affectent le fonctionnement du pressostat. Tous les facteurs peuvent causer des problèmes. Il suffit de modifier au moins légèrement la position dans laquelle se trouve une vis spéciale reliée au corps de la machine. Si vous le tournez dans un sens ou dans l'autre, cela contribuera à une augmentation ou une diminution du niveau de pression et à un dysfonctionnement du contrôle du niveau d'eau, ce qui entraînera des lectures incorrectes sur le capteur.\nN'essayez pas de modifier les paramètres vous-même.\nQuels dysfonctionnements peuvent se produire dans le travail de la pièce\nEn cas de dysfonctionnements dans le travail, la vérification du pressostat de la machine à laver est une condition préalable.Il vous permettra de déterminer exactement ce qui a cassé ou provoqué le dysfonctionnement de cette pièce.\nEmplacement de l'instrument\nLe fait qu'il y ait eu certains problèmes avec le capteur peut suggérer ce qui suit:\nLe processus de lavage commence à un niveau de liquide extrêmement bas, ou pas d'eau du tout. Le plus souvent, certains programmes sont activés dans les machines, qui sont activés lorsque le mode est sélectionné. En cas de dysfonctionnement, la machine automatique peut démarrer le capteur de température de la machine à laver et de l'élément chauffant lorsque le degré souhaité n'a pas encore été atteint pour le lavage. Au final, cela peut provoquer un grillage de l'appareil de chauffage, qui ne devrait pas remplir une telle fonction.\nBeaucoup d'eau pénètre dans le tambour ou sa quantité peut être un peu insuffisante. Dans certaines situations, l'eau peut s'accumuler sans s'arrêter, ce qui peut endommager gravement l'équipement lui-même.\nÀ la fin du cycle suivant, l'eau sale n'est pas évacuée du réservoir. Parfois, à la fin du programme d'essorage, la trappe de chargement peut se bloquer. Il convient de noter que les problèmes de rotation ne sont pas toujours causés par une panne ou un dysfonctionnement du pressostat.\nLe lave-linge ne rince pas le linge lavé.\nUn si petit petit détail est responsable de tâches si importantes dans le processus de lavage. Par conséquent, vous devez l'inspecter de temps en temps et en même temps, il ne sera pas superflu de vérifier le capteur de température intégré à la machine à laver.\nParfois, une situation désagréable se produit lorsque le pressostat commence à «échouer». Dans ce cas, l'ensemble du système ne fonctionnera pas correctement - la machine cessera d'exécuter les commandes données, les défaillances commenceront.\nLa cause du dysfonctionnement du lave-linge ne peut être déterminée que lors de son analyse et de l'examen de tous les détails importants, y compris le capteur et le pressostat. L'analyse d'une machine prend du temps, donc la première étape consiste à savoir exactement où se trouve le pressostat dans votre modèle de machine à laver.\nUne petite partie peut provoquer de graves problèmes.\nTout d'abord, vous devez retirer soigneusement le panneau supérieur de la laveuse. Pour ce faire, il suffit de dévisser les boulons et de déplacer légèrement le panneau dans la direction qui sera opposée à vous. Dans la plupart des machines à laver modernes, le pressostat est situé dans la partie supérieure près de la paroi latérale.\nDes mécaniciens expérimentés disent qu'il suffira de déconnecter soigneusement le capteur de niveau d'eau. Il est fixé dans la plupart des cas avec quelques vis qui peuvent être dévissées en quelques minutes.\nvous devez ensuite déconnecter soigneusement les contacts et le tube connectés du pressostat. Il convient de noter que le tuyau est fixé à l'aide de colliers spéciaux. Il existe deux options dans cette situation. Ou démontez-les, ce qui sera assez long et problématique. Ou vous pouvez simplement les couper et en installer de nouveaux.\nAprès avoir retiré le pressostat, inspectez-le de tous les côtés en faisant attention à tous, même les dommages mineurs. Il ne devrait y avoir absolument aucun dommage ou même des formations mineures sur le boîtier. Il convient également de vérifier le tube et l'état dans lequel se trouve le matériau d'isolation du câblage. Si nécessaire, vous devez nettoyer tous les blocages possibles et éliminer les dommages. Nous vous conseillons de faire attention aux contacts du capteur de niveau d'eau. Ils doivent être soigneusement nettoyés.\nVous pouvez maintenant vérifier le pressostat lui-même. Pour ce faire, vous devez utiliser un tuyau dont la longueur sera d'environ dix centimètres. Le diamètre du tuyau doit être exactement le même que celui précédemment retiré. Connectez le tube au raccord d'entrée du capteur de niveau d'eau et soufflez-le avec toute la force. Le capteur doit créer des clics à ce stade. Leur nombre sera différent, selon la force avec laquelle vous avez soufflé dans le tuyau.\nSi pendant cette procédure le pressostat ne fait absolument aucun son, cela ne peut signifier qu'une chose. Cela ne fonctionne pas et la pièce doit être remplacée.\nAfin de comprendre sûrement que le capteur de niveau d'eau ne convient pas pour une utilisation ultérieure, vous devez utiliser un multimètre. Avec cet appareil, les indicateurs de résistance sont mesurés. Si pendant l'injection dans le tuyau d'air, le niveau de résistance n'augmente pas du tout, il vaut la peine d'acheter et d'installer un nouveau pressostat.\nLa vérification en temps opportun du capteur est la clé du fonctionnement normal de la laveuse\nCet appareil, même en tenant compte de la taille, joue un rôle très important dans le fonctionnement de l'ensemble du lave-linge. Si le capteur cesse de fonctionner, vous ne pourrez pas démarrer même le mode de lavage le plus simple. Dans certains cas, ce type de défaillance peut entraîner des problèmes plus graves avec l'équipement.\nLe remplacement d'un capteur de niveau d'eau est gênant, mais le processus lui-même n'est pas très compliqué. Il vaut la peine de surveiller attentivement l'état de la machine à laver, puis une telle panne sera corrigée à temps, tandis qu'aucune des pièces de rechange importantes ne souffrira.\nSi après vérification, vous constatez que le pressostat ne fonctionne pas, il doit être remplacé immédiatement. Cet article est peu coûteux, donc tout le monde peut l'acheter. Vous pouvez acheter des pièces de rechange pour réparation via Internet ou dans un magasin spécialisé. Pour choisir le bon appareil, informez le vendeur de la marque et du modèle à remplacer par le capteur. Il sélectionnera la pièce qui vous convient. Vous pouvez également acheter un pressostat, compte tenu de son numéro. En règle générale, un tel numéro est indiqué directement sur la pièce.\nLe remplacement doit être rapide.\nLe remplacement ne nécessite pas de compétences techniques. Tout ce que vous avez à faire est de mettre un tuyau sur le capteur, de fixer les contacts nécessaires et de les serrer avec des boulons à l'endroit où se trouvait la pièce cassée. Ensuite, démarrez le lave-linge pour vérifier son fonctionnement normal.\nLe processus de remplacement est très simple.\nSi le processus de vérification et de remplacement du capteur vous semble trop compliqué et que même le circuit ne vous aide pas, vous devriez consulter un spécialiste. Ils vérifieront rapidement le pressostat et le remplaceront.\nAfin de ne pas perturber le fonctionnement du capteur de niveau d'eau dans le tambour et l'ensemble du système, surveillez attentivement le fonctionnement de la machine à laver et prenez soin de l'appareil de lavage lui-même.\nComment choisir une balance pour salle de marché - classement des meilleurs modèles électroniques\nSymboles et icônes sur les machines à laver\nOptions pour placer une machine à laver dans la salle de bain


KS Communication: Save the date...mai, mois des commémorations.\nQuand il y a crime, il y a forcément des victimes. Et si les victimes importent peu pour certains, il ne faut pas oublier qu’elles sont nos aïeux et, par conséquent, nos parents.\nSoyons nombreux à les honorer, même en l'absence d'officiels !\nLe mois de mai a ainsi été baptisé le « Mois des mémoires » par les ultramarins de l’Hexagone.\nIl existe deux dates officielles :\n- une qui commémore l’abolition de la Traite. Depuis 2006, le 10 mai est la "journée nationale des mémoires de la traite, de l'esclavage et de leur abolition". La France est le premier Etat et demeure le seul qui, à ce jour, ait déclaré la traite négrière et l'esclavage "crimes contre l'Humanité"\n- une autre qui commémore les victimes de cette traite coloniale. Depuis le 29 avril 2008, après 10 ans de combat, Nicolas Sarkozy, alors président de la République, accepte de faire du 23 mai, la seule date commémorant en France la mémoire des victimes de l’esclavage colonial par l’article 75 de la loi n°2017-256 de programmation relative à l’égalité réelle dans les Outre-mer du 28 février 2017.\nMais qu’en est-il dans les DOM TOM (comme disent encore certains qui ne se sont toujours pas aperçus que les DOM TOM, c’est fini et que depuis, ces 11 territoires ultramarins sont des DROM COM, les Départements Régions ou Collectivités d'Outre-mer) ?\nLe mois de mai n’est pas le « Mois des mémoires » pour tous. Chaque territoire a une date de commémoration de l'abolition de l'Esclavage : le 27 mai en Guadeloupe, le 22 mai en Martinique, le 10 juin en Guyane, le 20 décembre à la Réunion et le 27 avril à Mayotte.\nEt si n'oublions pas l'« l’Engagisme indien » !\nÀ partir de 1815, les planteurs de canne à sucre, soutenus par l’administration française, ont progressivement remplacé les esclaves venus d'Afrique par une nouvelle main d’œuvre appelée « les engagés ». Cette immigration à destination de l’île de la Réunion et des Antilles françaises s’est même intensifiée après l’abolition de l’esclavage en 1848. De nombreux Indiens, pauvres et illettrés, ont ainsi signé des contrats d’une durée de 5 ans et ont embarqué vers des terres inconnues où ils furont souvent traités comme des esclaves. Histoires d’engagisme donne la parole à des descendants d’engagés indiens à la Réunion et en Guadeloupe qui veulent entretenir la mémoire de leurs ancêtres. Des historiens apportent un éclairage sur cette période sombre et méconnue de la colonisation française.\nTables rondes du tan lanmèkanfènèg\nLES 15 ET 22 MAI 2022 en ZOOM\nafin de permettre la participation des ultramarins dans les territoires\nDIMANCHE 15 MAI 2022 à 15H00\nLien de participation → https://bit.ly/3KYdTcq\nESCLAVAGE : DÉBOULONNER OU ÉDIFIER DES STATUES ?\nDES SITES MÉMORIELS AVEC LES NOMS DES ESCLAVES FLEURISSENT DANS LES OUTRE-MER\nDIMANCHE 22 MAI 2022 à 15H00\nLien de participation → https://bit.ly/3FswrQZ\nLES NOMS HÉRITÉS DE L'ESCLAVAGE : UNE HONTE OU UNE FIERTÉ ?\nBIENTÔT UN MÉMORIAL NATIONAL À PARIS AVEC LES NOMS DES VICTIMES DE L’ESCLAVAGE COLONIAL.\nLUNDI 23 MAI 2022 entre 9H00 ET 18H00\nCÉRÉMONIES RELIGIEUSES ET RÉPUBLICAINES DEPARTEMENTALES EN HOMMAGE AUX VICTIMES DE L'ESCLAVAGE COLONIAL\nEN SEINE-SAINT-DENIS (93), DANS LE VAL DE MARNE (94), LE VAL D'OISE (95), L'ESSONNE (91), DANS L'OISE (60) ET A PARIS (75)\nLUNDI 23 MAI 2022 - DE 12H00 à 22H00\nFÊTE DE LA FRATERNITÉ LIMYÈ BA YO !\nParvis de la basilique de Saint-Denis présenté par le comité marche du 23 mai 1998 (cm98)\nUn concert rassemblera une pléiade d’artistes originaires d’Outre-mer et d’ailleurs :\nJocelyne BEROARD, Were VANA, Misyé SADIK, Saïna MANOTTE, BARTH, Rachelle ALLISON, WARPED, MALEIKA, Célia WA...\nLE 14 MAI 2022 de 10H00 à 1H00\nCARREFOUR DU BÈLÈ\n« Carrefour bèlè » vise à susciter la rencontre avec d'autres composantes de la société française, aux horizons culturels différents. Venez prendre part à cette journée exceptionnelle d’immersion dans la culture populaire de la Martinique, au croisement des quatre continents et des cultures africaines et européennes.\nVous y découvrirez ses chants, ses danses, ses musiques et ses arts culinaires à l'occasion d'expositions, de démonstrations, d'ateliers d'initiation, d'une conférence sur l'origine des patronymes antillais, d'un concert de musiques des mornes et d'un bal biguine.\nCommémoration de l'abolition de l'esclavage et hommage aux victimes\nCollectif le mois des Mémoires composé d'élus (d'Avon, de Dammarie-lès-Lys, de Vernou-la-Celle) et associations vous propose la communication de plusieurs temps forts de commémoration de l'esclavage et hommages aux victimes en sud Seine-et-Marne\nFestival Django Reinhardt- Samois sur Seine/Fontainebleau- 23 au 26 juin 2022\nJournées du Patrimoine de Pays et des Moulins 25/26 juin 2022


le Lun 7 Oct 2013 - 14:29\nJe me pose de manière récurrente diverses questions sur le respect des règles dans les écoles (et dans quelle mesure je les fais respecter aux enfants ou pas).\nJe suis consciente que s'il n'y a aucune règle, c'est le foutoir, qu'un cadre est utile. Je me pose quand même la question de la validité, du sens, de la règle.Peut-être pas de manière systématique (quoi que), mais très souvent.\nParmi les règles qui me posent question: l'interdiction de boucles d'oreilles pour les garçons (et pas pour les filles), l'interdiction de porter une casquette y compris dans la cours de récréation, l'obligation d'être constamment assis en classe, l'interdiction pour les élèves de se trouver dans les couloirs autrement qu'avec leur rang (ou s'ils sont facteur/trice s)...\nAujourd'hui, un autre cas s'est posé à moi. Je sortais de l'école (primaire). Dans cette école, il y a une cour entre le bâtiment école et la rue. Théoriquement, la porte de la rue est fermée à clé.\nLà, il y avait 4-5 élèves de secondaire voisine qui discutait et pique-niquaient sur un banc. Elles étaient calmes et n'abimaient rien.\nMon premier réflexe (je suis bien dressée) était de leur faire une remarque. Puis, j'ai réfléchi (avant de faire la remarque) et me suis demandée si, franchement, ça posait problème qu'elles soient là et ma réponse étant non, je me suis dit, je laisse faire, je leur demanderai juste de veiller à mettre leurs crasses éventuelles à la poubelle en partant (je chargeais mon vélo en réfléchissant). En même temps, j'étais tout à fait consciente que je ne faisais pas respecter une des règles de l'école dans laquelle je travaille, mais bon.\nUne personne est entrée dans l'école, les a vues et a crié sur elles (rien à faire ici, faut pas vous gêner...). J'étais toujours à mon vélo.\nJ'en ai un peu discuté avec la secrétaire en lui disant mon interrogation sur la présence des jeunes et sur ma réaction. Je n'ai pas eu le courage de lui dire que j'étais arrivée à une réponse différente de la sienne. Je n'ai pas osé lui dire non plus qu'il me semblait inutile de crier sur ces jeunes, que leur dire gentiment était suffisant.\nAssumer ses choix:\nDans mon cerveau, cette situation s'est fortement liée à une autre (du moins, côté de ma réaction) : je suis en formation demain dans une de mes écoles. La directrice me demande si je mangerais (chinois) avec eux ou pas. J'ai dit que j'amènerai mon pique-nique. Pour ne pas devoir expliquer que je suis végétalienne.\nLâche, suis-je lâche?\nle Lun 7 Oct 2013 - 14:42\n@Nurja: Je ne pense pas que tu sois lâche. Parfois, je pense qu'on n'a pas toujours l'envie de s'expliquer en long en large en travers .\n@Nurja a écrit: Je suis consciente que s'il n'y a aucune règle, c'est le foutoir, qu'un cadre est utile. Je me pose quand même la question de la validité, du sens, de la règle.Peut-être pas de manière systématique (quoi que), mais très souvent.\nQuand tu dis que ces règles te posent question, est-ce que ça veut dire qu'elles te posent question ou bien est-ce un euphémisme pour dire que tu es complètement en désaccord ?\nPersonnellement, je ne vois aucune justification valable pour l'interdiction des boucles d'oreille et des casquettes.\nA propos de l'obligation de rester assis en classe : A moins que l'élève ne soit au dernier rang, s'il se lève, ça va cacher la vue à celui qui se trouve derrière.\nA propos de l'interdiction pour les élèves d'aller dans les couloirs : Dans mon collège/lycée, la justification, c'était que les couloirs étaient sans surveillance. Cependant, quand il y a peu de violences, je ne vois pas l'utilité d'être surveillé.\n@Nurja a écrit: Là, il y avait 4-5 élèves de secondaire voisine qui discutait et pique-niquaient sur un banc. Elles étaient calmes et n'abimaient rien.\nUne personne est entrée dans l'école, les a vues et a crié sur elles (rien à faire ici, faut pas vous gêner...).\nLe problème, c'est qu'elles risquent d'inciter d'autres personnes à pique-niquer aussi à cet endroit. Or, ces autres personnes ne seront peut-être pas aussi propres.\nCependant, quand on les fait partir, je pense qu'il vaut mieux énoncer un motif autre que le simple appel à la soumission au règlement ("le règlement, c'est le règlement").\nle Lun 7 Oct 2013 - 15:09\nJ'ai le même genre d'interrogations en ce moment, dans deux contextes différents.\nAu travail. En particulier parce que j'ai pas la même façon de voir les choses que mon responsable. Lui, il considère qu'une bibliothèque c'est pour lire/travailler et point. Moi, je considère que c'est aussi un lieu social et que si des ados de milieux difficiles y viennent, c'est positif, même si c'est surtout pour discuter/aller sur facebook/glandouiller. Du coup on n'est pas d'accord sur les règles à appliquer. Par exemple je ne tiens pas au silence par principe mais seulement quand le bruit gène les gens (y compris nous). Ca ne me pose pas de problème que des ados s'installent sur le canapé des petits s'il n'y a pas de petits, ou qu'ils rapprochent les tables pour être en groupe s'ils ne font pas trop de bruit. Mais mon responsable veut qu'on applique strictement le règlement, point.\nRécemment, on a reparlé d'un groupe de filles pour insister sur les progrès faits depuis un an (les premières fois où elles venaient, on était obligés de les virer quasiment à chaque visite, maintenant ça se passe beaucoup mieux et on a réussi à établir une relation peut être pas de confiance, mais en tout cas sans hostilité).\nMais il y a quand même 2 difficultés :\n- c'est parfois difficile de leur faire comprendre que ce qu'on a autorisé dans certaines conditions (personne d'autre dans l'espace jeunesse par exemple) n'est pas toujours possible et ça nous demande 2 fois plus d'énergie que si on disait simplement c'est interdit tout le temps, point. Certains considèrent que si ils ont eu un assouplissement ou une faveur une fois, ils y ont droit tout le temps (et ça ne concerne pas que les enfants ou les ados)\n- je pense quand même que c'est important que l'ensemble d'une équipe soit d'accord sur les règles et les applique. Sinon ça peut créer des conflits à la fois avec les gens extérieurs et entre membres du personnel.\nParce qu'en ce moment, j'ai l'impression que je passe mon temps à dire "non" à mon fils. Et que j'aimerais bien trouver une solution pour le dire moins. Mais que je n'y arrive pas. Sachant que les "non" concernent 5 types de situation.\n- les non de sécurité (non, ne touche pas à la prise)\n- les non de sécurité des autres (non on ne tape pas, on ne mord pas...)\n- les non parce que j'ai pas envie d'assumer moi les conséquences de ce qu'il fait (étaler de la nourriture qu'il faudra nettoyer par exemple, ou ranger ce qu'il sort et met partout)\n- les non parce que ce sont nos affaires et pas les siennes et qu'il risque parfois de les abîmer\n- les non réflexe que j'essaye d'éliminer.\nPour revenir concrètement sur les cas qui te posent problème :\npour les boucles d'oreilles, je vois des raisons de les interdire, surtout si elles sont pendantes, mais pas plus pour les garçons que pour les filles.\nCa peut aussi être des raisons de sécurité : si un élève tombe et se blesse, bascule dans les escaliers, le directeur de l'école est responsable. Certes, ça peut arriver même sous surveillance, mais au moins le surveillant pourra réagir immédiatement.\nPoly, c'était effectivement un euphémisme: je ne suis pas d'accord avec pas mal de règles présentes dans mes écoles. Le souci, c'est que j'y bosse et que je représente l'autorité donc je suis censée les faire respecter...\nIl me semble possible de fonctionner sur la confiance (oui, je suis bisounours) et de dire clairement : tant qu'il n'y a pas de souci, que le lieu reste propre, en bon état et que le calme est présent, c'est OK. Si il y a des dégâts, ce sera non.\nCe n'est pas nécessairement un souci : si les enfants travaillent sur leur feuille, ils n'ont pas besoin de voir le tableau. (sinon, effectivement, un enfant qui est debout et qui empêche les autres enfants de voir ce qu'ils doivent copier du tableau, c'est un souci et je comprends le sens de la règle).\nLa justification est aussi des questions de sécurité. Mais quand on vit près de la mer, construit-on un mur entre son gosse et la mer ou lui apprend-on à nager?\n@Lila78 a écrit: - c'est parfois difficile de leur faire comprendre que ce qu'on a autorisé dans certaines conditions (personne d'autre dans l'espace jeunesse par exemple) n'est pas toujours possible et ça nous demande 2 fois plus d'énergie que si on disait simplement c'est interdit tout le temps, point. Certains considèrent que si ils ont eu un assouplissement ou une faveur une fois, ils y ont droit tout le temps (et ça ne concerne pas que les enfants ou les ados)\nEffectivement. Peut-être noter les règles "générales" et aussi les règles dans les cas particuliers permet que ce soit plus facile?\n@Lila78 a écrit: - je pense quand même que c'est important que l'ensemble d'une équipe soit d'accord sur les règles et les applique. Sinon ça peut créer des conflits à la fois avec les gens extérieurs et entre membres du personnel.\n100% d'accord. Mais en même temps, je n'ai rien à dire à propos des règles et certaines me posent vraiment problème (exemple: ne pas laisser un enfant aller aux toilettes alors qu'il en a besoin).\n@Lila78 a écrit: - les non parce que j'ai pas envie d'assumer moi les conséquences de ce qu'il fait (étaler de la nourriture qu'il faudra nettoyer par exemple, ou ranger ce qu'il sort et met partout)\nIl a quel âge? Avec ma filleule, 7 ans, j'essaie de lui faire "réparer" elle même un maximum de choses (dernier exemple en date, elle a mis des mies partout autour de la table en mangeant, je lui ai fait balayer). Et ce où elle n'est pas capable, alors je lui rappelle que le temps que je vais passer à nettoyer, c'est du temps que je ne lui consacrerai pas.\nPour les non concernant ce qu'il risque d'abimer, le "mieux" que je vois est de rendre inaccessible ce à quoi il ne peut pas toucher. C'est peut-être pas marrant d'avoir un appartement façon crèche, mais ça peut éviter pas mal de stress.\nle Lun 7 Oct 2013 - 15:20\nNurja, je ne pense pas non plus du tout qu'on puisse qualifier ton comportement de "lâche".\nOui l'idéal serait que tu puisses exprimer ce qui te tient à coeur et que les gens t'écoutent et te comprennent. Mais des fois ça ne peut pas être le cas et c'est parfois bien plus difficile à vivre d'avoir la confirmation de ça (en s'engueulant avec les gens, en entendant des clichés à la con sur le végétalisme, etc.) que de ne pas être tout à fait honnête concernant ses principes mais de tout de même réussir à trouver des moyens pour les mettre en application (manger végétalien).\nBref, je pense que c'est toujours une question d'équilibre à trouver. Mettre dans la balance les avantages et les inconvénients des comportements que tu peux avoir et trouver ce qui est le mieux pour tout le monde (pour toi, pour la cause que tu défends, etc.). Donc ça dépend des situations, de la façon dont tu sens ce jour là, de l'importance de la cause que tu défends, des répercussions positives et négatives que ça peut avoir de ne pas en parler ou d'en parler, etc.\nBref, tu n'as aucunement à culpabiliser pour ça. Ça me semble tout à fait normal de ne pas "s'assumer" tout le temps. Et puis voilà, végétalisme, féminisme, etc. T'as pas choisi les trucs les plus simples à assumer socialement tout le temps\nConcernant les règles de ton établissement je pense qu'il faut que tu te demandes quel effet ça aurait si tu en parles (sur une remise en question des règles, sur tes relations avec les membres du personnel et sur toi). Et ensuite de trancher sur ce qui te semble le mieux à faire.\nle Lun 7 Oct 2013 - 22:49\nNurja : et puis est-ce que tu dis à tout le monde que tu es féministe ? Est-ce que tu dis à ta chef quelles sont tes convictions politiques ?\nEst-ce que tu le ferais si c'était le sujet du discussion à la pause de midi ?\nPeut-être que oui, peut-être que non. On a tous le droit d'avoir une intimité, quelle que soit la forme quelle prend. Moi je trouve pas ça lache, je trouve ça normal, et puis par moment y en a marre d'être tout le temps obligé de s'expliquer tout ça, parfois on a besoin d'être un peu tranquille, ou entre sois.\nConcernant la hiérarchie et les règles, je ne suis absolument pas un bon exemple d'intégration ... parce que déjà je comprends pas les règles implicites (et franchement c'est pas de la mauvaise foi, c'est juste que j'ai souvent un regard totalement différent de la majorité, et que très souvent ben je m'en rend tout simplement pas compte, ce qui est très souvent pris pour de l'arogance), deuxièmement parce que j'ai l'habitude de tout faire plus ou moins toute seule parce que ça va plus vite et du coup ben je regarde pas la notice et c'est une fois que j'arrive avec le truc tout fait toute contente comme une gamine, que je me rends compte qu'en fait fallait faire genre 24 réunions de pilotage et que j'étais pas sensée y arriver toute seule et encore moins en 2 jours de taff, bref, pour moi la hiérarchie c'est juste inconcevable et du coup j'ai fait 2 mondes :\n- le monde de oui-oui où je dis bonjour, oui monsieur, oui madame, je note, j'ai compris, aurevoir, j'appelle le chef 1, 2, 3 etc ...\n- le monde de bobette la bricoleuse où je fais, je bidouille, je trifouille, je fais moi même. Et puis si j'ai fini avant j'attends que les autres fassent leur partie, en jouant à tétris.\nC'est pour ça en ce moment j'ai pas mal de temps sur le forum .\nPour ce qui est des décisions, y a les décisions officielles, je suis toujours de l'avis de ma hiérarchie parce que je dois être de son avis. Et y a les décisions officieuses, celles que je n'écris nul part, et que je passe avec mon tel perso. Clairement, je suis en situation de faute professionnelle, mais bordel, je pourrais plus bosser si j'étais pas un minimum honnêtte quoi.\nJe suis juriste, et mon principal taff est de conforter les boulettes que fait l'administration qui dispose d'un pouvoir conséquent sur les administrés. Donc bon des fois j'appelle les administrés, je leur donne les moyens de se défendre juridiquement, parce que je trouve qu'on est dans un rapport de force vraiment injuste.\nMais bon c'est une manière de concevoir les choses pas forcément au goût de tout le monde ...\nDans l'ensemble, la décision collective, c'est pas vraiment mon truc, parce que c'est bien souvent qu'une mascarade, à cause justement de la hiérarchie de la cohorte de comportements dominants qui va avec.\nCa à l'air démocratique, oui en apparence, mais faudrait quand même pas qu'il y est des têtes qui dépassent. Du coup moi je dis " fuck " et je prends des risques. Mais je ne peux pas concevoir autrement mon intégrité professionnelle.\nle Mar 8 Oct 2013 - 1:18\nDe mon expérience dans le secondaire : les règles, surtout en étude, sont la pour le respect des autres, un élève qui se lève gêne parce qu’il dérange le bon déroulement de l'étude.\nPour les bavardages c'est la même chose, autoriser les gamins a discuter pour les cours entraine forcement un bordel innommable 10 minutes plus tard quand ils s'entrainent mutuellement à parler plus fort.\nPour les couloirs quand je fait mes rondes j'en croise souvent (des couples...), mais le problème c'est surtout que si on ne les force pas à sortir au moment des récrés certains 6èmes restent dans leur coin et ne s’intègrent pas.\nBon, ensuite, ce sont des ados, donc ils sont dans le test permanent et le refus de l'autorité par principe, même si les règles sont la pour eux ils ne le comprennent pas : par exemple on viens d'interdire les téléphones portables dans mon collège vu qu'ils passaient leur temps à envoyer des messages en cours => baisse de l'attention. Mais ils considèrent que c'est sans doute juste pour les embêter.\nle Mar 8 Oct 2013 - 8:01\nJe ne suis pas du tout d'accord avec ce que tu as écrit, Dunarad, mais j'ai pas le temps de bcp développer.\nDéjà, vouloir forcer qqun à s'intégrer, je trouve ça absurde. Je ne vois pas ce qu'il y a de mal à vouloir rester dans son coin, et je pense que ce que tu vois comme une intégration sera peut-être en réalité source de bcp de conflits et de malaises. Parce que mettre la pression à qqun qui voulait rester seul pour qu'il aille "se faire des amis", je ne vois pas comment ça peut bien déboucher ! Et pour les autres aussi d'ailleurs, forcés de rester avec qqun qu'ils n'ont pas choisi.\nEt puis la généralité ce sont des ados donc ils sont dans le refus de l'autorité par principe...\nOn pourrait aussi écrire "pff ce sont des adultes de 40 ans donc ils font leur ptite crise de la quarantaine", ça serait du même niveau.\nEt oui, il y a un bon nombre de règles stupides, absolument injustifiées et qui font perdre bcp d'énergie à tout le monde.\nle Mar 8 Oct 2013 - 9:49\n+ 10 Grussie ! Si seulement plus de gens dans l'éducation nationale pouvaient s'en rendre compte ...\nGrussie a écrit: Je ne suis pas du tout d'accord avec ce que tu as écrit, Dunarad, mais j'ai pas le temps de bcp développer.\nHum, dans mon bahut on est en secteur rural, les gamins viennent de patelins éloignés, et certains sont très timides, et arrivent sans avoir de copains. Ils ne restent pas seuls parce que ça leur plait mais parce qu’ils ont peur d'aller vers l'autre, on essaye juste nous d’empêcher qu'ils restent seuls en s'ennuyant. Exemple : on organise une partie de basket entre les 6èmes pour qu'ils se connaissent mieux.\nAs-tu déjà travaillé avec des ados grussie? Parce que sinon tu comprendrais pourquoi je parle d'opposition permanente, c'est une manière pour eux de tester leurs limites et de s'accomplir et se développer, c'est tout, ils ne le font pas par méchanceté^^\nEt pour des règles stupides et injustifiées dans l'ed. nat. je n'en ait pas encore vu, en tout cas pour les élèves, celles destinées aux profs et au personnel d'encadrement par contre...\npour venir d'un village trou du cul du monde et avoir été souvent seule pdt ma scolarité, je pense comme grussie que ça ne sert strictement à rien de forcer les élèves à relationner. De plus, c'est risquer de passer à coté de phénomènes tel que le harcèlement scolaire.\nle Mar 8 Oct 2013 - 11:33\n@Dunarad a écrit: Hum, dans mon bahut on est en secteur rural, les gamins viennent de patelins éloignés, et certains sont très timides, et arrivent sans avoir de copains. Ils ne restent pas seuls parce que ça leur plait mais parce qu’ils ont peur d'aller vers l'autre, on essaye juste nous d’empêcher qu'ils restent seuls en s'ennuyant. Exemple : on organise une partie de basket entre les 6èmes pour qu'ils se connaissent mieux.\nJe trouve qu'il y a une différence énorme entre proposer des activités qui leur permettent de socialiser, créer des opportunités, des ambiances/moments propices, ce qui me paraît tout à fait positif, et forcer les gens à faire ci ou ça. Franchement, l'idée d'« aider » les gens par la contrainte, quel que soit le contexte, suis pas fan. (À part ça, le concept d'intégration, je suis pas fan non plus, mais peut-être que là tu l'utilises dans le sens de socialisation.)\nPour les réponses aux deux prochains paragraphes, je précise que je n'ai bossé qu'un an dans la secondaire, dans un seul établissement, donc je me garderais bien d'en tirer des conclusions générales, en même temps pour l'instant c'est toi qui énonces des trucs présentés comme des vérités générales, donc j'y vais de mon petit contre-exemple.\nDonc voilà, j'ai bossé avec des ados, et non, « ils » ne sont pas dans l'opposition permanente. Déjà, parce qu'« ils » sont très loin d'être une catégorie uniforme. Ensuite parce qu'au sein de cette catégorie pas uniforme du tout, bah parmi ceux que j'ai rencontré dans un contexte où j'étais censé représenter l'autorité, ceux qui étaient dans l'opposition pour l'opposition étaient une minorité, et même là ce n'était pas 100% du temps (d'une part j'imagine qu'il faut bien qu'ils se reposent, d'une part y'a une grosse question de contexte : j'ai déjà eu, hors cours, des conversations tout à fait posées avec un élève qui était pourtant connu comme membre du « trio infernal » de la classe avec laquelle j'avais le plus de problèmes).\nQuant à l'interprétation « ils en ont besoin pour se développer », franchement je trouve que c'est une justification bien commode en ce qu'elle légitime les adultes à exercer aveuglément l'autorité dont ils disposent (c'est pour leur bien) et surtout, évite de se poser des questions sur pourquoi ces « ados » ressentent le besoin de se rebeller : est-ce des fois ils auraient pas un peu des raisons de le faire quand même ? Parce que franchement, je trouve le système scolaire assez oppressif et peu respectueux des élèves, avec une énorme solidarité entre adultes et contre les ados/enfants. Sans parler du contexte social plus large, des inégalités sociales qui se reproduisent des génération en génération, etc.\nBah des règles arbitraires, il me semble qu'on en a cité plus haut.\nle Mar 8 Oct 2013 - 11:37\nJe suis d'accord avec Grussie et ko : pour moi le collège a été un moment ultra-violent, justement de par cette promiscuité imposée. Alors, il y a sûrement des jeunes gens qui voudraient se faire des ami.e.s mais n'y arrivent pas, mais il y en a aussi plein qui veulent juste qu'on leur foute la paix.\nEt pourquoi sont-ils en opposition permanente selon toi ? Je pense pas que ça soit par plaisir, ni un passage obligé. Perso, j'aurais préféré avoir des rapports apaisés avec les adultes au collège mais ils arrêtaient pas d'être dans une opposition permanente avec moi\nEDIT : oups, bah je suis d'accord avec Numa aussi, trop rapide\nle Mar 8 Oct 2013 - 11:57\nRemarquez, y a pas que les ados dont on méprise la révolte. Les adultes qui luttent contre les injustices sont également accusé(e)s de "vouloir faire un genre rebelle"!\nA l'époque où il a participé à cette émission, mon fils était encore en "tradi", il n'imaginait pas qu'un jour il irait lui aussi au LAP!\nQuand je lui demande ce qui l'a le plus frappé au LAP, il me répond: "On sent bien que les profs ne méprisent pas les élèves, ils sont gentils avec nous, ils essaient vraiment de nous intéresser".\n(Ambre et ses camarades étaient tous en échec scolaire grave: ils expliquent comment le LAP leur a fait retrouver le goût d'apprendre.)\n(sur le fil: pédadogies alternatives) http://feminisme.fr-bb.com/t1872p30-pedagogies-alternatives?highlight=alternatives\nle Mar 8 Oct 2013 - 12:09\nJe conçois à titre perso, l'autorité comme une ressource , pas comme une prison. Une autorité doit être exercée (dans mon monde idéal) par une personne responsable. Ça ne veut pas dire parfait, on fait tous des erreurs, être responsable c'est être capable de reconnaître ses erreurs, et quand c'est possible de les réparer.\nMême quand on représente l'autorité, c'est pas interdit de s'excuser quand on s'est trompé, c'est pas interdit de poser des questions, c'est pas interdit de vouloir rencontrer la personne en face dans son altérite.\nVoilà comment je définis le mot autorité, qui est souvent confondu avec autoritarisme.\nL'autorité, ça se décide pas, ça se mérite, et c'est une reconnaissance de la part des autres. C'est être reconnu comme un point de repère, une aide, une ressource, pas comme un fou furieux, un matraqueur.\nJe suis anarchiste, et je suis la première à reconnaitre qu'il y a trop peu de figure d'autorité vraie. Pour être une figure d'autorité, il faut déjà commencer par penser par soi-même, être capable d'être libre, et fidèle à ses propres idéaux ... C'est pas forcément donné à tout le monde.\nDéjà que le règlement est super long... Il faudra faire un règlement de 100 pages\nEt puis il y a certaines choses que je ne vois pas trop figurer dans le règlement. Par exemple, je fais parfois sauter une partie des amendes pour retard des étudiants en galère pour qu'ils puissent continuer à emprunter, mais je ne pense pas qu'il faut le faire figurer dans le règlement.\nEn plus chez nous c'est plus compliqué parce que le règlement est général pour toutes les bibliothèques et voté en conseil municipal mais ensuite chaque bibliothèque a ses tolérances ou ses règles en plus en fonction de son public, et ensuite certains agents sont plus rigides que d'autres.\nj'y ai repensé et en fait ce n'est pas vraiment ça. Pour moi, l'idée c'est plutôt que nos décisions soient assumées et pas faites en douce pour qu'un collègue ne se retrouve pas gêné (par exemple, j'ai toujours dit dans quels cas je faisais sauter les amendes), mais quand un collègue prend une décision qui respecte le règlement, je respecte sa décision devant l'usager, même si j'aurais peut être fait différemment.\nMon fils a un an, donc c'est un peu difficile de lui demander de nettoyer/réparer et il n'est pas vraiment capable de comprendre après coup que je ne m'occupe pas de lui parce que je dois nettoyer. Mais ça viendra, je ne perds pas espoir !\nOn a rendu inaccessible tout ce qui était dangereux, mais notre appart fait que c'est compliqué d'aller au delà. Et puis je pense que c'est important d'apprendre quand même certaines choses. Par exemple que non, on ne touche pas les prises, même si chez nous elles sont protégées, parce que le jour où il sera ailleurs, il faut qu'il le sache.\nParce que tu crois vraiment que le fait d'être dans la cour va miraculeusement mettre fin au fait qu'ils restent dans leur coin et ne s'intègrent pas ?\nMoi je travaille avec des ados. Je l'ai fait un peu en tant que prof et je le fais au quotidien en tant que bibliothécaire. La situation n'est pas tout à fait la même que dans l'enseignement, puisque ce n'est pas obligatoire, mais je me retrouve aussi en tant qu'adulte ayant autorité. Et je n'ai pas du tout la même vision de choses. Les ados testent les limites comme tout être humain le fait (l'enfant de 2 ans, mais aussi n'importe quel adulte). Quant à l'opposition, elle n'est pas permanente, elle est forte surtout face à l'autorité quand celle-ci vire à l'autoritarisme et elle s'apaise fortement quand on met en place avec eux une relation de confiance et de respect. Un exemple concret : un groupe d'ados qui viennent à la bibliothèque depuis un peu plus d'un an. Issues de milieu plutôt défavorisé et en tout cas ne maîtrisant pas les codes de la bibliothèque. Au départ, elles étaient dans l'opposition permanente parce qu'elles nous voyaient comme une autorité arbitraire là pour leur pourrir la vie. Et ça pouvait être assez rude (ignorer quand on leur parle, insolence, se coucher par terre et pas bouger quand on leur demande de sortir, jusqu'aux insultes et aux meubles renversés dans d'autres cas). Ca fait un an qu'elles viennent, désormais elles nous voient en partie autrement (elles savent qu'on peut les aider pour leurs devoirs, qu'on peut partager certaines choses...). Et elles ne sont plus dans l'opposition permanente. Quand on dit quelque chose, elles l'écoutent et elles font un effort (même si c'est pas toujours suffisant/assez durable à nos yeux). Ils y a encore des moments de clashs mais ils sont beaucoup plus rare, et même alors, elles respectent nos décisions. Mais ça n'a été possible que parce que nous aussi, on a réfléchi à notre comportement, on s'est excusés quand elles avaient raison (une fois, je me suis énervée d'un coup et je leur ai parlé de manière très désagréable, elles me l'ont fait remarquer, je me suis excusée)...\nle Mar 8 Oct 2013 - 15:09\nLoupita Lebowski a écrit: Perso, j'aurais préféré avoir des rapports apaisés avec les adultes au collège mais ils arrêtaient pas d'être dans une opposition permanente avec moi\nOuais, mais tu comprends, c'est des adultes, ils ont besoin de tester leur autorité, c'est une phase, ça leur passera Et puis ils faut les bousculer un peu, ça leur fait du bien, y'a que comme ça qu'ils peuvent se construire...\n@Dunarad a écrit: Et pour des règles stupides et injustifiées dans l'ed. nat. je n'en ait pas encore vu, en tout cas pour les élèves, celles destinées aux profs et au personnel d'encadrement par contre...\nJe doute que l'école soit très différente de ce qu'elle ne l'est en Belgique et des règles stupides, il y en a des tonnes. Certaines valables dans certaines écoles seulement, d'autres généralisées. Un exemple? L'interdiction des boucles d'oreilles pour les garçons alors qu'elles sont OK pour les filles.\nA l'école primaire (village aussi), j'ai souvent été seule. Et heureusement. Parce que quand j'étais avec les autres, cela a été majoritairement pour être harcelée/maltraitée psychologiquement. Mieux seule que mal accompagnée.\nNuma a écrit: je trouve le système scolaire assez oppressif et peu respectueux des élèves, avec une énorme solidarité entre adultes et contre les ados/enfants.\nTout à fait d'accord avec toi. Malheureusement.\nle Mar 8 Oct 2013 - 17:33\nEn France, en primaire, les devoirs à la maison sont interdits depuis 1956 (loi reconduite chaque année depuis cette date). J'ai tenté de faire valoir l'aspect illégal des devoirs auprès des instits, avec le succès que vous imaginez.\nNon, Dunarad, je n'ai pas encore travaillé avec des ados, étant sortie de l'adolescence il y a peu de temps.\nPar contre, j'ai des souvenirs qui sont encore assez frais de moments où on m'a accusée complètement à tort de vouloir faire ma rebelle :\n-Je me rappelle qu'en primaire j'avais frappé un type qui m'avait frappée en retour et lui seul a été puni. Je trouvais ça très injuste et j'ai harcelé mes profs avec cette histoire pendant deux, trois jours jusqu'au moment où ils ont parlé devant moi comme si je n'étais pas là pour dire que je...testais leurs limites !\n-En primaire toujours, je voulais pas faire de sport, déjà il fallait mettre un jogging puant dans un vestiaire puant, et après il fallait tourner en courant autour d'un prof qui s'amusait avec un sifflet strident. J'avais pas de jogging, donc il fallait que j'en achète un, mais j'ai traîné, du coup je n'en avais pas pendant deux séances de suite. Bah on m'a accusé de tester volontairement les limites, alors que j'avais juste la flemme d'aller acheter un truc qui me faisait chier.\n-En quatrième, j'avais une prof de français, qui, quand on oubliait son livre, nous faisait nous lever, silence total et effrayé de toute la classe, et, de sa voix doucereuse : "as-tu honte, petite minette / petit garçon ?". Et moi "grgrgrrg. oui" (pour éviter la punition). Elle enchaîne : "mais tu ne le penses pas !". Et moi "bein...". Et là, crac, punition, recopier un super long texte, une lettre verte, une lettre bleue. Parce qu'elle détestait qu'on la teste...\n-Quand je faisais de la natation en club (âge 10-14 ans), le moniteur nous sort de l'eau, nous gueule "ouais, ben, faut nager plus vite que ça, sinon, sinon...vous allez finir comme les gros américains !!". Et moi "super, les clichés...". Et lui "AAAAAAH une élève qui me contredit devant tout le monde tu t'opposes par principe à ce que je dis, je pourrais dire n'importe quoi, tu aurais la même attitude..". Heu, non. Vous pourriez dire des trucs qui ne me feraient pas dire "super, les clichés", je vous assure.\n-Un moment je faisais de l'ordi relativement tard, vers 13-14 ans, quand mes parents ont débranché internet parce que ça suffisait et qu'il fallait que je comprenne les limites et qu'il y en avait marre de les prendre pour des cons, non mais ho. Bein, moi je faisais de l'ordi pour faire de l'ordi, pas pour les tester !!\n-Quand je suis devenue végétarienne à 16 ans, on m'a accusée de...devinez quoi.\n-Et pas plus tard que ce midi, au resto U, je demande à la cantinière : "bonjour, je voudrais une assiette moitié frites et moitié ratatouille s'il vous plaît". Et elle "non, c'est pas possible". Moi : "hein, comment ça ?". "Parce que." Moi : "mais, je ne mange pas de viande, et...". Elle : "non". Et là un cantinier passe et lui demande : "mais pourquoi tu veux pas la servir ?", il a pris mon assiette et s'apprêtait à me servir quand elle a fait barrage avec son corps ! J'ai grave eu l'impression qu'elle ne voulait pas par la suite parce qu'elle avait dit non la première fois, encore une histoire de dire non, poser les limites et s'y tenir, etc...\nDonc, voilà, des exemples où les adultes avaient réduit mon comportement par "s'opposer", alors que j'exprimais ce que je voulais exprimer pour moi, ou pour défendre qqun, pas contre eux pour le principe de m'opposer.\nCela dit, j'ai gardé contact avec un certain nombre de mes profs et il y en avait plein qui étaient très intelligents, et très sensés vis-à-vis des règles.\nsardine a écrit: En France, en primaire, les devoirs à la maison sont interdits depuis 1956 (loi reconduite chaque année depuis cette date). J'ai tenté de faire valoir l'aspect illégal des devoirs auprès des instits, avec le succès que vous imaginez.\nMoi et mon frère sommes allés très peu à l'école (et moi encore moins que mon frère, je le laissais tester pour moi XD), mais quand mon frère a fait une année de primaire (en CE1), ma mère est directement allée voir l'instituteur et lui a dit "mon fils ne fera pas les devoirs à la maison, il y a assez d'heures d'école comme ça pour un enfant, et les devoirs sont interdits". C'était pas une demande, mais une affirmation, sans possibilité de refuser.\nSinon cette histoire d'enfants/ados qui "testent les limites", ça me donne la fâcheuse impression que l'école, l'éducation, dans la tête de beaucoup, correspondent à un dressage : apprendre à obéir. Ca fait des citoyens bien sages qui ne manifestent pas, ne font pas grève, ou alors dans les clous, vont à l'armée et font la guerre si on leur dit de le faire, obéissent à toutes les lois (même sous un régime fasciste, raciste...), etc.\nCa fait aussi les résultats terrifiants de l'expérience de Milgram.\nJe suis contente que ce n'est pas ça que mes parents m'ont transmis (plutôt le contraire), et ce n'est pas ça non plus que je voudrais transmettre à mes propres enfants.\nCa me fait penser aussi à ce trouble pondu par le DSM dont j'avais déjà parlé, le Trouble Oppositionnel avec Provocation. Qui fait passer tout enfant sachant dire non et affirmer ce qu'il souhaite lui en opposition avec ce que ses parents, l'école et la société souhaitent qu'il fasse, pour un individu à problème, atteint d'un trouble mental et qu'il faut "soigner", corriger, via une thérapie comportementale efficace. Ce "normalisme" me fait frissonner...\nGrussie a écrit: -Quand je suis devenue végétarienne à 16 ans, on m'a accusée de...devinez quoi.\nAlors là, j'en ai aucune idée, je donne ma langue au chat !\nOuais, c'est vachement égocentré comme interprétation, enfin plutôt adulto-centré, comme si tout ce que faisaient les enfants/ados était dirigé vers les adultes.\nle Mar 8 Oct 2013 - 20:30\nQuand on est en désaccord avec un adolescent, c'est vrai que toujours se contenter de dire qu'il s'oppose seulement pour s'opposer est un raccourci abusif.\nIl y a cependant des cas où l'adolescent ne s'oppose que pour s'opposer. Plusieurs fumeurs ont avoué avoir commencé à fumer pour s'opposer.\nBen y a des gens en général qui ont l'esprit de contradiction, ça n'a rien de spécifique aux ados. Et je pense que dans la majorité des cas les gens qui se révoltent le font pour des raisons sérieuses. Se moquer des révoltes des gens (ados ou non) c'est juste une façon de les humilier.


« Maristes de Champagnat » – Champagnat\n« MARISTES DE CHAMPAGNAT »\n16/Oct/2018 MAISON GéNéRALE\nLe 10 octobre, le Vicaire général, F. Luis Carlos Gutiérrez, accompagné du personnel du Département des Communications, a présenté aux employés et aux frères de l’Administration générale le nouveau logo de l’Administration générale de l’Institut Mariste.\nLe Gouvernement général de l’Institut Mariste voulait définir une image de l’Administration générale qui reflèterait la vie et la mission des Maristes de Champagnat de manière objective et moderne. À compter de maintenant, ce logo accompagnera toutes les communications de l’Administration générale de l’Institut Mariste.\nL’image que l’on recherchait et qu’approuvaient le Supérieur général et son Conseil en septembre 2018, représente la nature de l’Institut : la mission, l’internationalité, le charisme et la vocation mariste.\nLe logo est composé d’un symbole et du nom. Le symbole est formé de l’union de trois éléments : la croix, le globe et le « M ». La croix rappelle qu’être mariste, c’est suivre le Christ et son Évangile en tant qu’Église et que la mission est de faire connaître et aimer Jésus Christ grâce à l’éducation. Le globe représente l’espace où s’actualisent la vie et la mission maristes, le lieu de la manifestation de Dieu et l’invitation à se reconnaître et à vivre comme famille globale. Le « M », première lettre du nom de « mariste », évoque le charisme, l’aspiration de vivre et de servir Dieu à travers les enfants et les jeunes, à la manière de Marie et de Marcellin.\nLe deuxième élément du logo est le nom « Maristes de Champagnat » sous lequel nous reconnaissons les frères et les laïcs maristes.\nLe style du lettrage utilisé, le « retrait », veulent se distinguer et représenter l’actualité, le dynamisme et la vitalité du charisme.\nLa couleur bleue rappelle l’identité mariale et les origines de l’Institut, et la couleur orange, le troisième centenaire du charisme mariste.\nLe nouveau logo de l’Administration générale de l’Institut Mariste rappelle le patrimoine mariste et, en même temps, ouvre l’Église et le monde d’aujourd’hui à de nouveaux horizons.\nDowload all ZIP Dowload ZIP Dowload ZIP Dowload ZIP Dowload ZIP\nTisser la vie - Guatemala, 15 - 21 janvier 20...\nEnsemble, soyons des ponts et une lueur d'esp...


Garder sa maison en état impeccable grâce aux robots domestique\nAccueil > Garder sa maison en état impeccable grâce aux robots domestique\nPublié 4 novembre 2016 par anna\nCeux qui habitent dans des maisons particulièrement vastes où qui sont très actifs le comprendront : garder son logement en état de propreté irréprochable peut prendre un certain temps dans un emploi du temps chargé, ce qui n’est pas forcément souhaitable.\nCertains on trouvé la solution : s’équiper de robots dont la fonction est tout simplement l’entretien de la maison.\nAinsi, les robots tondeuses et les aspirateurs robots sont aujourd’hui assez performants pour être utilisés dans la vie de tous les jours. On vous en dit plus\nLes robots tondeuses : profitez réellement de votre été\nQuel plaisir de pouvoir enfin profiter de son jardin : s’asseoir en chaise longue et siroter un jus de citron bien frais en farniente totale. Seul point noir au tableau : l’état déplorable de votre parcelle de jardin, laissée à l’abandon depuis cet hiver par manque de temps et de motivation.\nC’est à ce moment que le robot tondeuse entre en jeu : ce dernier, à l’aide de capteurs d’herbe et d’un processeur équipé d’un puissant algorithme, sait parfaitement se repérer sur votre terrain. Il coupe l’herbe et la rejette en fines particules sur le sol, ce qui permet aussi de faire de l’engrais. C’est certes moins rapide que le travail d’un être humain, mais vous pouvez le regarder faire en buvant votre chocolat chaud, l’hiver, tout en pensant au printemps qui s’en vient. Avec un prix d’achat assez important, il s’agit d’un investissement à réfléchir mûrement mais qui peut en valoir la peine. Pour plus d’infos, rendez-vous sur robotshop35.fr\nLes aspirateurs robots : le ménage en regardant la télé\nEst-il au monde une tâche plus rébarbative que celle de passer l’aspirateur? Sans doute celle de repasser ses chemises. Néanmoins, avouez que s’il vous était donné la possibilité de laisser quelqu’un, ou quelque chose le faire à votre place (nous parlons de l’aspirateur), vous choisiriez cette option, non? Et bien c’est maintenant possible. Différentes marques, telles que Vorweerk, ont perfectionné leurs appareils à un tel point qu’ils sont maintenant capables de travailler en toute autonomie.\nCes derniers fonctionnent à l’aide de capteurs de choc et d’un algorithme responsable de l’analyse de l’environnement, qui leur permet de se déplacer efficacement sur les surfaces à traiter. Ils peuvent ainsi gérer de très grandes pièces sans difficultés.\nAinsi, les appareils robotiques de maison sont un moyen efficace de gagner du temps et de vivre confortablement. Les fabricants l’ont compris et investissent beaucoup en R & D pour obtenir des produits fiables auxquels on peut confier les tâches ménagères basiques.\nArticle précédent Les étapes à suivre pour assurer la rénovation intérieure d’une maison\nNext Post Quelques idées pour faire de son jardin un espace unique


Découvrez le profil juridique de la société SCI SAULE RIEUR en regardant les informations relatives à l'existence éventuelle d'un contentieux juridique avec d'autres sociétés par le passé. Accédez aux contentieux Surveillez le risque juridique lié à vos clients, vos fournisseurs et partenaires Déjà client PLUS+ ? Connectez-vous\nLes contentieux de la société SCI SAULE RIEUR\n0SCI SAULE RIEUR n'a pas de contentieux connu à cette date\nLa société SCI SAULE RIEUR a été impliquée dans 00 contentieux durant ses 25 années d'existence. Son historique permet de voir que la société SCI SAULE RIEUR a un profil plutôt , avec 0 contentieux qu'elle a initiés en tant que demandeur et 0 en tant que défendeur.\n0SCI SAULE RIEUR n'a pas d'historique de contentieux connu à cette date\n0SCI SAULE RIEUR n'a pas de liste de contentieux connu à cette date\nLa société SCI SAULE RIEUR a actuellement 0 contentieux en cours et 0 contentieux terminés.


Mentions Légales et conditions d'utilisation - Longitude 181\nLe présent site internet www.longitude181.org est édité par l’association LONGITUDE 181 NATURE , association d’intérêt général, dont le siège social est : 12, Rue la Fontaine 26000 VALENCE\nRNA : W263001273\nSIRET : 493 875 934 00017\nINPI : 4205762\nResponsabilité technique et maintenance : CREAPAGES– 2 av. St-Pierre & Miquelon – 35400 Saint-Malo\nHébergeur : OVH, SAS au capital de 10 069 020 € – RCS Lille Métropole 424 761 419 00045 Code APE 2620Z N° TVA : FR 22 424 761 419 Siège social : 2 rue Kellermann – 59100 Roubaix – France.\nCopyright : Image calendrier page d’accueil par rawpixel.com chez freepik.com\nL’utilisation du site www.longitude181.org implique l’acceptation pleine et entière des conditions générales d’utilisation ci-après décrites. Ces conditions d’utilisation sont susceptibles d’être modifiées ou complétées à tout moment, les utilisateurs du site www.longitude181.org sont donc invités à les consulter de manière régulière.\nLONGITUDE 181 décline toute responsabilité :\nAucune information personnelle de l’utilisateur du site www.longitude181.org n’est publiée à l’insu de l’utilisateur, échangée, transférée, cédée ou vendue sur un support quelconque à des tiers. L’internaute dispose d’un droit d’accès, de rectification et de suppression des informations personnelles le concernant qu’il peut exercer à tout moment en adressant un courrier à l’adresse suivante :\nL’utilisateur fournit ces informations en toute connaissance de cause, notamment lorsqu’il procède par lui-même à leur saisie. Il est alors précisé à l’utilisateur du site www.longitude181.org l’obligation ou non de fournir ces informations.\nLe site https://www.longitude181.org utilise des cookies qui génèrent des fichiers texte sur votre ordinateur. Ces cookies nous donneront des informations sur vos navigations mais de façon totalement anonyme et pour un but d’exploitation statistique uniquement.\nTout litige en relation avec l’utilisation du site www.longitude181.org est soumis au droit français. Il est fait attribution exclusive de juridiction aux tribunaux compétents de VALENCE


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"Patrimoine et éducation, apprendre pour la vie !" : Journées européennes du patrimoine : les jeunes à la découverte de la culture péi | Imaz Press Réunion : l'actualité de la Réunion en photos\n"Patrimoine et éducation, apprendre pour la vie !" :\nPublié le Dimanche 06 Septembre 2020 à 07H37 / Actualisé le Dimanche 06 Septembre 2020 à 07H46\nLe grand rendez-vous annuel des Français avec leur patrimoine se déroulera les 19 et 20 septembre prochains autour du thème retenu dans toute l'Europe : "Patrimoine et éducation, apprendre pour la vie !". Et La Réunion n'est pas en reste. 71 sites seront ouverts, dont 19 monuments historiques et 3 musées. En tout, 168 animations sont prévues sur l'île... avec gestes barrières, évidemment. (Photo d'illustration Terre Sainte rb/www.ipreunion.com)\n- Gestes barrières et port du masque -\nPropriétaires publics et privés, membres d’associations de protection et de valorisation du patrimoine, professionnels du secteur se mobilisent pour accueillir les visiteurs dans le respect des consignes sanitaires fixées par le gouvernement, indique la préfecture. "Afin de les accompagner, un guide a été adressé à tous les participants dans lequel sont rappelés les gestes barrières, l’obligation du port du masque, la constitution de groupes de visiteurs de 10 personnes maximum, la nécessité de la distanciation physique. L’application stricte des recommandations sanitaires est priomordiale dans la lutte contre la Covid-19."\nVous l'aurez compris, patrimoine, oui mais avec une prise de risque zéro. Dès le vendredi 28 août, au cours d'un point de situation sur la crise sanitaire, le préfet Jacques Billant avait rappelé son souhait de voir les Journées d Patrimoine se dérouler à La Réunion comme prévu, mais sans baisser la vigilance.\n- Culture et histoire -\nAinsi 71 sites seront ouverts, dont 19 monuments historiques et 3 musées, présentant 168 animations réparties dans 15 communes à La Réunion, indique la préfecture.\n"En illustration du thème fédérateur européen, " Patrimoine et éducation, apprendre pour la vie ! ", 18 collèges et lycées réunionnais participent le vendredi 18 septembre à l'opération " Levez les yeux ! ". Celle-ci se déroule au Collège Montgaillard, à la bibliothèque départementale de La Réunion, à l'Eglise de la Conversion de Saint-Paul, au musée de Villèle, au lycée Jean Hinglo, au musée Lontan de Cilaos, au rûcher pédagogique du foyer Albert Barbot à Saint-Pierre, au Vieux Domaine, à Terre Sainte, à la Salle Henri Madoré à Saint-Philippe, à Champ Borne avec le Théâtre Conflore, au Collège Cambuston" : le rendez-vous est pris.\nObjectif : faire découvrir aux élèves la richesse de leur environnement patrimonial, en toute sécurité, encadrés par leurs enseignants. Encore aujourd'hui, trop de jeunes se plaignent de ne pas connaître suffisamment les richesses culturelles et historiques de leur île.\nL’open agenda géolocalisé des Journées européennes du patrimoine est disponible ici afin de s'informer sur tous les rendez-vous planifiés sur ces deux jours. Il peut être modifié à tout moment par la structure participante, il est donc prudent de s'y référer, prévient la préfecture. Cette plateforme permet aussi de partager des expériences autour des lieux découverts et appréciés.\nle Mardi 22 Juin à 12H30\nFLASH le 18.10.2021 - 11:15


Chercher des hôtels près de Centre national du film\nHôtels à Tokyo - le choix des clients Meilleures ventes Shinjuku Washington Hotel - Main Building 3-2-9 Nishi-Shinjuku, Shinjuku-ku Chambre Simple pour Femmes - Non-Fumeurs réservée il y a 1 minute, 17 secondes The Peninsula Tokyo 1-8-1 Yurakucho, Chiyoda-ku Twin supérieure réservée il y a 1 minute, 44 secondes Centurion Hotel Residential Cabin Tower 3-12-16, Akasaka, Minato-ku Couchette-capsule pour homme réservée il y a 2 minutes, 38 secondes Hotel Gracery Shinjuku 1-19-1 Kabukicho Chambre Double - Non-Fumeurs réservée il y a 3 minutes, 20 secondes the b ikebukuro 1-39-4 Higashi-ikebukuro, Toshima-ku Hébergement Simple Standard - Non-Fumeurs réservée il y a 4 minutes, 28 secondes Plein de bonnes raisons de réserver avec nous !\nCentre national du film est un parmi les nombreux sites à découvrir à Tokyo C'est sur Agoda.com seulement que les visiteurs trouveront les meilleurs tarifs d'hôtels à proximité des Monuments. Depuis le APA Hotel Tsukiji Eki Minami au Andaz Tokyo Toranomon Hills, trouvez l'hébergement qui vous convient près de Centre national du film. Les hôtels près de Centre national du film sont faciles à réserver avec le formulaire sécurisé en ligne d'Agoda.com. Notre page Tokyo contient des outils pratiques et des informations complètes qui facilitent la recherche d'hôtels. Grâce à plus de 2 millions de comptes-rendus de clients, toujours plus de voyageurs choisissent Agoda.com pour réserver des hôtels près de Centre national du film.\nHôtels près de Centre national du film le plus proche\nEtablissement de qualité dans le quartier le shopping, les restaurants, les sites touristiques de Tokyo, HP 1 Bedroom Apartment near Tsukiji Ginza 705 est prisé aussi bien des professionnels que des touristes. L'hôtel n'est pas loin du centre-ville, , et il faut normalement environ minutes pour aller à l'aéroport. Grâce à son excellente situation, l'hôtel permet de facilement se rendre sur les sites incontournables de la ville. Le HP 1 Bedroom Apartment near Tsukiji Ginza 705 met tout en œuvre pour le confort de ses clients et propose les meilleurs services et équipements possibles. Cet hôtel abrite suffisamment d'équipements pour satisfaire même le client le plus exigeant. Les clients peuvent choisir parmi 1 chambres qui respirent toutes la paix et l'harmonie. En outre, grâce au vaste éventail de loisirs proposé par l'hôtel, vous ne manquerez pas d'activités pendant votre séjour. HP 1 Bedroom Apartment near Tsukiji Ginza 705, où les séjours sont toujours agréables et sans problème, est un excellent choix à Tokyo.\nAPA Hotel Shintomicho Eki-Kita, situé dans le quartier de Gare de Tokyo, à Tokyo, est un établissement très prisé des voyageurs. Grâce à son emplacement à 0 km du centre-ville et 20 km de l'aéroport, cet hôtel 3.5 étoiles attire chaque année de nombreux voyageurs. Grâce à son excellente situation, l'hôtel permet de facilement se rendre sur les sites incontournables de la ville. Les services et les équipements de qualité qui sont la marque de APA Hotels vous attendent au APA Hotel Shintomicho Eki-Kita. WiFi gratuit dans toutes les chambres, ménage quotidien, accessible en fauteuil roulant, laverie automatique, photocopieuse ne sont que quelques-uns des équipements qui différencient le APA Hotel Shintomicho Eki-Kita des autres hôtels de la ville. Les 98 chambres de l'établissemnt réparties sur 10 étages sont chaleureuses, accueillantes et dotées pour certaines d'équipements modernes tels que télévision écran plat, portant pour vêtements, café instantané gratuit, linge de maison, miroir. Afin de rendre votre séjour vraiment mémorable, l'hôtel dispose de superbes équipements de loisirs tels que massage. Quel que soit le but de votre visite, APA Hotel Shintomicho Eki-Kita est un excellent choix pour votre séjour à Tokyo.\nNiché en plein Ginza, Hotel AMANEK Ginza East est idéal pour partir à la découverte de Tokyo. A partir d'ici, les clients peuvent aisément se rendre dans tous les coins qui comptent dans cette ville dynamique. Grâce à son excellente situation, l'hôtel permet de facilement se rendre sur les sites incontournables de la ville. Au Hotel AMANEK Ginza East, l'excellent service et les équipements de qualité contribueront à un séjour inoubliable. L'hôtel donne accès à un vaste éventail de services, dont WiFi gratuit dans toutes les chambres, ménage quotidien, fax, photocopieuse, accessible en fauteuil roulant. Les clients peuvent choisir parmi 35 chambres qui respirent toutes la paix et l'harmonie. En outre, grâce au vaste éventail de loisirs proposé par l'hôtel, vous ne manquerez pas d'activités pendant votre séjour. Si vous recherchez confort et côté pratique à Tokyo, posez vos bagages au Hotel AMANEK Ginza East.\nHôtels en vogue près de Centre national du film


Recep Erdogan se moque ostensiblement de l'Union européenne et sa gestion des migrants - RTL Info\nRecep Erdogan se moque ostensiblement de l'Union européenne et sa gestion des migrants\nAFP, publié le 24 octobre 2019 à 17h18\nLe président turc Recep Tayyip Erdogan a raillé jeudi l'Union européenne, préoccupée à l'idée d'un nouvel afflux de migrants syriens depuis la Turquie, ajoutant qu'il "ouvrirait les portes quand l'heure sera venue".\n"Vous avez de l'argent, vous êtes forts. Mais quand 100 ou 200 personnes gagnent la Grèce par la mer, vous téléphonez tout de suite pour dire, '100 personnes sont arrivées sur les îles (grecques)'", a dit M. Erdogan.\nIl y a deux semaines, M. Erdogan avait déjà menacé d'"ouvrir les portes" pour permettre aux 3,6 millions de Syriens réfugiés en Turquie de rejoindre l'Europe, reprochant à l'UE de qualifier d'"invasion" l'opération lancée par la Turquie contre les YPG. Avec l'appui des pays occidentaux, cette milice kurde a été le fer de lance de la lutte contre le groupe Etat islamique (EI). Mais la Turquie qualifie ce groupe de "terroriste" en raison de ses liens étroits avec le Parti des travailleurs (PKK), qui mène une sanglante guérilla sur le sol turc depuis 1984.\nLes Kurdes quittent leurs positions, Syriens et Russes patrouillentLe 24/10 à 14h12\nLes 39 morts découverts dans un camion près de Londres étaient ChinoisLe 25/10 à 10h12\nLiban: le président Aoun prêt à rencontrer des manifestants, sans faire de concessionsLe 24/10 à 12h01


Plages : risque faible de contamination au Covid-19 (experts) – Le Blog d'Agadir\nPlages : risque faible de contamination au Covid-19 (experts)\nPar Michel Terrier 7 juillet 2020\npar Kenza Khatla – medias24.com – 06/07/2020\nLe Covid-19 ne résiste pas à la salinité des eaux de mer, selon différentes études réalisées par des pays étrangers. D’autres recherches montrent toutefois la présence de traces du génome dans les eaux usées, qui représentent la première cause de pollution des eaux de baignades au Maroc.\nC’est ce qu’a dévoilé Saber Lakranbi, ingénieur LPEE, et Mohammed El Bouch, directeur du Laboratoire national des études et de surveillance de la pollution (LNESP), lors d’une visioconférence sur la qualité des eaux de baignades et du sable des plages marocaines en 2020, réalisée ce lundi 6 juillet par le département de l’Environnement du ministère de l’Energie, des mines et de l’environnement.\n« Cette pandémie nous a tous pris au dépourvu. Il y a eu des études publiées à l’étranger qui ont montré que le virus ne résiste pas à la salinité des eaux de mer, mais les mesures de précaution, telles que la distanciation lors de l’accès aux plages et la gestion des flux, ainsi que la vigilance sont nécessaires pour éviter la contamination », a déclaré M. Lakranbi lors de son intervention.\nM. El Bouch estime pour sa part que « la probabilité de trouver le virus dans les eaux de baignade reste minime », en s’appuyant sur « des études scientifiques, réalisées notamment en France, en Belgique et au Canada, qui ont démontré la présence de traces du génome covid-19 dans les eaux usées, mais pas dans les eaux de baignades. »\nDans ce sens, il a rappelé la circulaire du ministère de l’Intérieur, adressée en mai dernier aux Walis, gouverneurs, et préfectures, alertant sur une possible présence du coronavirus dans les eaux usées, issu des selles des personnes atteintes, et qui rappelle l’interdiction de leur utilisation avant traitement.\n175 plages évaluées en 2020\nCette visioconférence a été l’occasion de présenter les rapports annuels de la qualité des eaux de baignade et du sable des plages au Maroc.\nSelon M. El Bouch, 422 stations dans 175 plages marocaines ont été évaluées en 2020, dans le cadre du programme national pour assurer la surveillance de la qualité des eaux de baignades des plages du Maroc (PNSQEB), contre 79 en 2002 et 50 en 2000.\nLa présence de germes surveillés dans l’eau témoigne de la présence d’une contamination fécale des zones de baignade et constitue ainsi un indicateur du niveau de pollution par les eaux usées. Plus ils sont présents, plus le risque sanitaire est important.\nLe directeur du LNESP a rappelé que le Maroc a adopté en 2014 une nouvelle norme de surveillance « NM 03.7.199 », l’ancienne (NM 03.7.200) ayant atteint ses limites, principalement en termes de sources de pollution et information.\nCette nouvelle norme consiste à instaurer une gestion de la qualité des eaux de baignade sur la base d’une classification des eaux durant les quatre dernières années consécutives. Les seuils de conformité sont plus sévères que l’ancienne norme, avec la nouveauté de l’élaboration de profils de gestion des eaux de baignade, qui représente un outil d’aide à la prise de décision.\n« 144 profils des eaux de baignades ont été réalisés en 2019, et 17 sont en cours d’élaboration en 2020″. Le profil est un outil essentiel qui consiste à identifier les sources de pollution susceptibles d’avoir un impact sur la qualité des eaux de baignade et d’affecter la santé des baigneurs et à définir, dans le cas où un risque de pollution est identifié, les mesures de gestion à mettre en œuvre pour assurer la protection sanitaire de la population et des actions visant à supprimer ces sources de pollution.\nPour 2020, le classement de la qualité des eaux s’est basé sur le traitement statistique des résultats des 4 saisons balnéaires précédentes: 2016-2019. Les eaux de baignades sont classés selon 4 catégories: excellente, bonne et suffisante, qui sont conformes à la baignade et la catégorie insuffisante, non conforme à la baignade.\n52 stations non conformes en 2020\nToujours selon Mohammed El Bouch, « 370 stations sont conformes en 2020, contre 52 non conformes, soit un taux de non-conformité de 12,32%, contre un taux de conformité de 87,68% ».\nEn détails: la conformité est excellente pour 42,42% des stations évaluées, bonne pour 28,67% et suffisante pour 16,59%.\nCertaines régions, telles que Laâyoune-Sakia El Hamra et Guelmim Oued Noun, ont atteint un taux de conformité de 100%.\nLes 52 stations non conformes sont situées sur 30 plages, réparties sur 6 régions :\n– L’Oriental: plage de Saidia;\n– Tanger-Tétouan-Al Hoceima:\nplages Calabonita, Quemado, Sabadilla et Torres à Al Hoceima;\nplage Azla à Tétouan;\nplage Martil à M’diq-Fnideq;\nplage Ksar El Majaz (ex Ksar Sghir) à Fahs Anjra;\nplages Jbila III, Sidi Kacem, et Assilah port, à Tanger-Assilah;\nla petite plage et Miami à Larache.\nplage de Salé;\nplage de Rabat;\nPlages de Témara, Val d’Or, et Ain Atiq à Skhirat-Témara.\nplage Essanawbar (David) à Benslimane;\nplage Ouled Hmimoune à Mohammedia;\nplages Grand Zenata, Petit Zenata, Nahla Sidi Bernoussi, Nahla Ain Sebaa, Chahdia et Saâda à Casablanca;\nOued Merzeg à Nouaceur.\n– Souss-Massa : plage Aghroud I et plage d’Agadir, à Agadir Ida-Outanan.\n– Dakhla-Oued Eddahab: plage Likheira à Oued Eddahab.\nLes principales causes de dégradation sont généralement les rejets d’eaux usées et la forte concentration des baigneurs, conjuguées à l’insuffisance des infrastructures d’hygiène et aussi aux changements climatiques, particulièrement en ce qui concerne les apports en eaux pluviales parfois polluées, qui rejoignent directement les plages par le biais des cours d’eau.\nPavillon bleu: 39 candidatures en 2020\nLes données de surveillance issues de ce programme (PNSQEB) constituent également des sources d’information pour l’évaluation des dossiers des plages candidates à l’écolabel « Pavillon bleu », piloté par la Fondation Mohammed VI pour la protection de l’environnement, dont le drapeau a été hissé sur 22 plages en 2019.\nEn 2020, 39 candidatures ont été déposée parmi les 102 plages inscrites dans le programme « Plages propres ». Le résultat d’examen sera communiqué incessamment par la Fondation.\nLa qualité du sable sera examinée dans 60 plages en 2020\nLa surveillance de la qualité hygiénique du sable des plages a concerné 45 plages en 2018 et 53 plages en 2019 (22 sur la façade méditerranéenne et 31 sur la façade atlantique), d’après Lakhlifi Asmae du laboratoire LPEE. Soixante plages sont programmées au cours de 2020.\nCette opération consiste en la réalisation des campagnes de prélèvement du sable pour effectuer des analyses physio-chimiques (métaux lourds, et hydrocarbures) et mycologiques (différents dermatophytes), ainsi que l’identification et la caractérisation des déchets marins des plages.\nCette surveillance a permis de constater que la qualité chimique du sable est généralement bonne, mis à part quelques traces de certains éléments métalliques et certains dermatophytes et champignons au niveau de quelques plages.\nQuant aux déchets marins des plages, ils se caractérisent par la prépondérance de la catégorie « plastiques-polystyrène« , qui représente à elle seule un taux de 84% de la totalité des déchets marins au niveau national. Les sous-catégories dominantes sont les « mégots et filtres de cigarette » (38%), les « emballages de friandises/bâtonnets de sucettes » (17%) et les « bouchons et couvercles en plastique » (17%).\nLa deuxième catégorie des déchets marins des plages est le « papier/carton », avec un taux de 4%, dont les sous-catégories dominantes sont le « carton (boîtes et fragments) » (28%), et les « tasses, plateaux pour servir les aliments, emballages alimentaires, récipients à boire et gobelets », (23%).\nApplication « IPlages »\nPar ailleurs, pour chercher la liste des plages conformes, l’application « IPlages », lancée en 2019 par le département Environnement du ministère de l’énergie, est toujours disponible. Celle-ci permet, entre autres de:\n– Visualiser et faciliter la recherche des plages inscrites dans le programme de surveillance;\n– S’informer régulièrement sur la conformité des eaux de baignade par station;\n– Fournir des informations sur les plages surveillées, telles que: la localisation géographique des plages, l’itinéraire, les infrastructures de base (blocs sanitaires, douches, poubelles, alimentation en eau potable et les services disponibles sur les lieux), transports en commun, sûreté, sécurité (protection civile et maîtres-nageurs), et centre de premiers soins;\n– Partager des liens: téléchargement de l’application et localisation d’une plage;\n– Choisir les plages à destination, soit par géolocalisation, ou en utilisant des filtres : plages labélisées « Pavillon bleu », baignade sécurisée, présence de sûreté et aussi par la non-conformité de la qualité des eaux de baignade.


Une présidence réélue et une croissance continue pour le CEPEO | CEPEO\nAccueilNouvellesUne présidence réélue et une croissance continue pour le CEPEO\nUne présidence réélue et une croissance continue pour le CEPEO\nOttawa, le 6 décembre 2019 – Le Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario (CEPEO) a procédé à l’élection de sa présidence et de sa nouvelle-présidence pour l’année scolaire 2019-2020. Les membres du Conseil ont réélu Denis Chartrand à la présidence du CEPEO. Occupant les fonctions de président depuis août dernier, après les avoir déjà occupé de 1993 à 1998, de 2001 à 2002 et de 2014 à 2015, M. Chartrand est conseiller scolaire depuis 1991. Sa vaste expérience, combinée à sa volonté de voir le CEPEO continuer d’être à l’avant-garde, ont amené l’ensemble des conseillers scolaires à le reconduire dans ses fonctions.\n« J’accepte ce mandat avec humilité et enthousiasme. Je suis fier de voir le CEPEO continuer d’être un leader, autant par son approche pédagogique que par l’importance qu’il accorde au bien-être inclusif, aux initiatives d’ouverture sur le monde, à l’environnement et à la construction identitaire. L’élève est et demeurera au coeur de nos priorités », a souligné M. Chartrand.\nM. Chartrand sera secondé par Roda Muse à la vice-présidence.\nUne croissance de 5,14%\nSigne indéniable de son leadership, le CEPEO a vu ses effectifs augmenter de 5,14% pour l’année scolaire 2019-2020, comparativement à 2018-2019. Ce sont donc près de 800 élèves de plus qui sont accueillis dans nos écoles, par rapport à l’année scolaire précédente.\nC’est une preuve de l’importance accordée par la communauté à l’enseignement en français et par son désir de voir le CEPEO continuer à être un chef de file dans l’épanouissement académique, culturel et social de la jeunesse francophone.\nUn rapport annuel 2018-2019 qui démontre l’engagement du CEPEO dans la communauté\nLors de la réunion du Conseil, le CEPEO a également présenté, l’édition 2018-2019 de son rapport annuel qui marque la fin d’un cycle de quatre années de mise en oeuvre de son Plan stratégique 2015-2019. L’heure est donc au bilan et ce rapport annuel présente les réalisations marquantes qui ont fait une différence auprès de nos élèves, nos membres du personnel et qui ont contribué à l’épanouissement de l’ensemble de nos communautés scolaires.\nLe CEPEO est plus ambitieux, plus novateur et plus riche de sa diversité que jamais. Le Conseil continue de se démarquer par sa présence dans la communauté, son éducation de grande qualité, son approche pédagogique novatrice, son ouverture sur le monde et par ses initiatives à l’avant-garde.\n« Le CEPEO offre un enseignement de très grande qualité qui engage les élèves à apprendre et à s’épanouir à la pleine mesure de leurs aspirations. Ce rapport annuel contient avant tout les succès de nos leaders de demain », a déclaré Denis M. Chartrand, président du Conseil.\n« Grâce à un engagement concerté et collaboratif de tous et chacun, à des écoles qui offrent des programmes qui permettent aux jeunes de s’épanouir et de découvrir leurs passions et à notre présence qui se veut à l’écoute de nos communautés scolaires, célébrons ensemble les succès de l’année scolaire 2018-2019! J’ai eu la chance d’enseigner ici et ailleurs dans le monde et encore aujourd’hui, lorsque je me retrouve avec des élèves et le personnel de nos écoles, j’ai un immense élan de fierté et d’affection pour le Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario parce qu’il ne cesse d’ouvrir des portes pour accueillir et aller vers les autres, témoignant ainsi de son engagement ferme à façonner et à se laisser transformer par une francophonie diversifiée et inclusive » a ajouté Edith Dumont, directrice de l’éducation et secrétaire-trésorière.\nPour découvrir le rapport annuel 2018-2019, nous vous invitons à consulter le site Web du CEPEO (Rapport annuel 2018-2019) et à visionner cette vidéo.\nConjuguer l’avenir au présent. Les 43 écoles du Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario (CEPEO) forment aujourd’hui plus de 17 000 citoyens de demain. Nos écoles, toujours à l’avant-garde, proposent une approche pédagogique novatrice dans un climat propice au bien-être inclusif de nos élèves. Normal, puisqu’il faut être en avance sur son temps pour enseigner l’avenir.\nT 613-742-8960 poste 2020 C 613-890-2904 C magali.hureau@cepeo.on.ca


King Kong :: L'Octalus\nPosté le: 16/05/2015, 14:12 Sujet du message: L'Octalus\nL'Octalus dans Un Cri dans l'océan de Stephen Sommers\nIl apparaît dans Un Cri dans l'océan réalisé par Stephen Sommers en 1998.\nLe monstre, vivant au plus profond de la mer de Chine, ressemblent à une pieuvre géante ou à un Kraken et fait partie de la famille Archea Ottoia. Les plus petits, habitant à 4 000 pieds, sont longs comme un crayon et large comme une balle de golfe. Les individus un peu plus grands, vivant à 20 000 pieds, sont capables de manger des requins. Et les autres, demeurant à 40 000 pieds, sont les plus grands et mesurent entre 9 et 10 mètres. La bestiole, présent dans le film, fait partie de cette dernière catégorie.\nL'Octalus du film fait partie des représentants les plus grands de son espèce\nLe monstre marin possède une immense gueule pleine de longues dents tranchantes, deux petits yeux et de très nombreuses tentacules. D'après toutes les épaves de navires aperçus au début du film, cette créature doit être sûrement très vieille. Sur chacune de ses tentacules se trouvent une bouche, possédant des dents acérées, et plusieurs mandibules crochues pour attraper ses prises. Ses tentacules, capables de bouger très rapidement, sont extrêmement agiles et se déplacent en se dirigeant vers les sons provoquées par les proies autour d'elles. Quand elles les saisissent avec ses crochets, elles les écrasent avec ses mâchoires puissantes et aspirent tous les liquides de leur corps avant de rejeter leur squelette.\nUne tentacule avec une bouche fermée\nUne tentacule avec une bouche ouverte\n(notez les mandibules en forme de griffes pour attraper ses proies)\nConcernant le monstre en lui-même, il est très intelligent car au cours du film il fait en sorte que ses victimes se réfugient dans sa tanière afin de tous les dévorer. Par ailleurs, cette bête est également capable de respirer aussi bien sous l'eau que sur terre, même si son habitat se situe au fond de la mer.\nL'Octalus est un redoutable adversaire et un dangereux prédateur\nDans Un Cri dans l'océan, l'Octalus s'attaque à l'Argonautica, un gigantesque et luxueux paquebot de croisière, comportant plus de 2 500 passagers à son bord. Afin de se rassasier, le mollusque géante pourchasse tous ses occupants en infiltrant ses tentacules épineux à travers la tuyauterie du navire. Peu de temps après, l'animal s'attaque aussi à un groupe d'hommes armés jusqu'aux dents venu investir, dévaliser et torpiller le navire. Il fini par mourir suite à l'explosion du paquebot.\nDes tentacules du monstre chassant les principaux protagonistes du film\nLa mort de l'Octalus\nPosté le: Aujourd’hui à 11:40 Sujet du message: L'Octalus