KB Sports et le Club font équipe ! | Girondins.com\nKB Sports et le Club font équipe !\nlundi, 4 octobre 2021 13:30\nLe FC Girondins de Bordeaux est heureux d'annoncer la création d’un partenariat avec KB Sports, leader dans le domaine du sport, de la data et du divertissement en Asie.\nKB Sports devient ainsi Partenaire Officiel Régional du FC Girondins de Bordeaux en Asie pour les deux saisons prochaines, à savoir les saisons 2021-2022 et 2022-2023.\nGrâce à l’apport de KB Sports en technologies numériques innovantes, cette collaboration stratégique permettra aux deux structures de poursuivre leur développement avec un leitmotiv : optimiser leur capacité à engager et divertir les fans sur le continent asiatique.\nKB Sports bénéficiera de la technologie « Virtual LED » pour animer sa communauté d’utilisateurs et de ses futurs clients sur le marché domestique asiatique.\nCette étape importante dans l’innovation numérique appliqué au domaine sportif permettra d’associer KB Sports à des matches à domicile de Ligue 1 Uber Eats du FC Girondins de Bordeaux.\nLes deux entités se félicitent d’ouvrir un nouveau chapitre collaboratif :\nPacifico Magana, Directeur Marketing de KB Sports :\n« Le partenariat stratégique entre KB Sports et Bordeaux apportera des expériences premium et surprenantes aux fans asiatiques ainsi qu’aux utilisateurs des services de KB Sports. Bordeaux est le partenaire idéal pour notre stratégie de globalisation, partageant des valeurs identiques telles l’engagement, l’esprit d’équipe et la passion d’entreprendre.\nNous sommes fiers de soutenir Bordeaux dans leur nouveau projet sur les terrains de l’innovation et la performance ».\nThomas Jacquemier, Directeur Général Délégué du FC Girondins de Bordeaux :\n« Le FC Girondins de Bordeaux est heureux de s’associer à une entreprise innovante et dynamique sur le secteur du divertissement sur son continent. C’est avec envie et détermination que nous unissons nos forces pour engager les fans en Asie autour du sport le plus populaire au monde, le football.\nNous nous félicitons que KB Sports ait choisi le club du FC Girondins de Bordeaux comme acteur phare français, dans sa stratégie numérique, sur le territoire du divertissement sportif. »


Les meilleures cotes de Winamax pour l'Euro 2016 – Poker52\nRéalisé par Bart Timmer (HENRY) sous la houlette créative de Christophe Coffre, le film « Les Connaissances », décliné en TV, web (45’, 30’ et 15’), en billboard présente cette fois avec humour la femme de Rémi, totalement fascinée par les connaissances de son mari en histoire, en langues, en maths… alors qu’il ne s’agit que de football !\nUne campagne radio (3 spots) complète le dispositif avec des messages surprenants autours des plus beaux souvenirs de la vie d’un parieur. Ce nouvel opus réaffirme le positionnement de l’opérateur qui offre aux joueurs les meilleures cotes du marché ; un argument déterminant quand 82% des parieurs se disent prêts à changer pour le bookmaker qui a les meilleures cotes (source Odoxa).\nMais au-delà de la promesse concurrentielle de WINAMAX, la campagne – qui s’adresse une nouvelle fois à tous les supporters, fans de foot dont les mises représentent environ 60% du marché des paris sportifs – a pour ambition de nouer un lien émotionnel fort avec la communauté des passionnés de sport. « La campagne WINAMAX a tous les attributs pour devenir une saga populaire. De l’humour, une humeur et une justesse jusque dans la caricature d’un personnage qui pourrait être monsieur tout le monde. » explique Christophe Coffre, Président en charge de la création de l’agence Havas Paris.\n« L’agence signe une nouvelle campagne pleine d’humour. Nous sommes certains qu’elle saura toucher les passionnés de foot rarement avares d’humour » explique Alexandre Roos, Président de WINAMAX. – See more at: http://presse.havasparis.com/vous-meritez-les-meilleures-cotes-la-saga-winamax-continue-pour-leuro-2016/#sthash.B1VriMR6.dpuf


Marisol Touraine défend le monopole des pharmacies\nMarisol Touraine défend le monopole des pharmacies - 1\nMarisol Touraine réaffirme son attachement au monopole officinal de dispensation des médicaments. À la suite de l’avis de l’Autorité de la concurrence sur la distribution du médicament en ville, la ministre de la Santé rappelle que le monopole de vente accordé aux pharmacies « permet à notre pays de sécuriser leur dispensation et d’agir efficacement contre la contrefaçon, tout en garantissant l’accès de nos concitoyens aux médicaments sur l’ensemble du territoire ». « Leur dispensation nécessite, au bénéfice des patients, notamment âgés, l’exercice d’une mission de conseil, à l’officine comme pour la vente en ligne », affirme-t-elle. Marisol Touraine souligne également qu’elle considère que les officines, acteurs du premier recours, sont appelées à prendre toute leur place dans le système de santé, dans le cadre de la stratégie nationale de santé. Dans ce contexte, la ministre se dit « attentive à ce que les négociations engagées par les pharmaciens avec l’assurance-maladie sur l’évolution du mode de rémunération de l’officine débouchent rapidement ».


Abbaye de Mondaye - Vème dimanche de Carême\nS. Pio de Pietrelcina, prêtre\nFrère Gildas vous propose une méditation des l'évangile du cinquième dimanche de Carême.\n« Ils parlaient ainsi dans l’intention de lui tendre un piège » Jn.8, 6a\nLe pharisaïsme était né de la volonté de répondre à l’appel des prophètes par un retour à l’application de la Loi.\nDans la situation exposée dans l’évangile, la Loi prescrivait la peine capitale par lapidation en cas d’adultère. Mais le texte précis du Deutéronome en 22, 22 dit : « Si l’on prend sur le fait un homme couchant avec une femme mariée, tous deux mourront : l’homme qui a couché avec la femme et la femme elle-même. Tu feras disparaître d’Israël le mal ». Or, ici, seule la femme est conduite à Jésus… Arrangement ou entorse à la Loi ? Alors que les scribes et les pharisiens sont censés avoir le souci d’une application stricte de la Loi…\nComme nous le voyons en bien d’autres scènes de l’évangile, un légalisme rigoureux conduit à des sentiments d’orgueil spirituel qui se manifestent par des attitudes de mépris pour les gens simples, car ils se glorifient, eux, d’être des justes ; pensons à la parabole du pharisien et du publicain. C’est pour cela que le Christ sera sévèrement critiqué parce qu’il fréquente les publicains et les pécheurs.\nEn demandant à Jésus de trancher sur le cas de la femme adultère, les scribes et les pharisiens espèrent bien le mettre dans l’embarras : ou bien il va donner son accord pour l’application de la Loi et alors il va enfermer cette femme dans sa faute… Lui qui « est venu chercher et sauver ce qui était perdu »… ou bien il va se mettre en contradiction avec la Loi s’il fait œuvre de pardon.\n« Jésus, se baissant, se mit à tracer du doigt des traits sur le sol. »Jn.8,6b\nL’attitude de Jésus, ses paroles, sont géniales, il n’y a que l’amour qui peut en être la source.\nEn effet, il ne parle pas de l’application de la Loi mais il renvoie les scribes et les pharisiens à eux-mêmes et il les touche en un point particulièrement sensible du fait qu’ils prétendent être des justes, il va les renvoyer à ce qui entache leur conscience profonde. De fait, nul d’entre eux n’ose se prétendre sans péché, car cela les aurait fait eux-mêmes démentir l’Ecriture suivant laquelle nul homme n’est innocent.\nFace à eux, le Christ manifeste l’immense miséricorde de Dieu qui désire tellement que tout homme se convertisse et revienne à lui avec « un cœur brisé et broyé » (Psaume 50).\nCette scène de l’évangile évoque une très belle parabole qui, avec la lecture symbolique que nous pouvons en faire, manifeste la mission de salut pour laquelle le Père a envoyé son Fils.\n« Personne ne t’a condamnée ? »… « Combien dois-tu à mon Maître ? »\nC’est la Parabole de l’Intendant Infidèle en Luc, 16, 1 – 8. Jésus n’explique pas cette parabole comme il le fait pour la parabole du Semeur mais nous pouvons en décrypter facilement les symboles.\nL’homme riche, comme en d’autres paraboles le Père, le Maître,… c’est Dieu. Le gérant « accusé de dilapider ses biens », c’est l’Homme à qui, aux origines, Dieu avait donné la gérance de toute la création (Genèse, 1, 28-31). Mais l’homme a tout « dilapidé » en se laissant prendre par le tentateur dans les filets de la convoitise. L’homme se trouve dépouillé, « nu », oui leurs yeux s’ouvrent mais sur leur nudité. Et il ne peut plus rendre compte de ce qu’ils ont fait : ce n’est pas moi, dit l’homme « c’est la femme que tu as mise auprès de moi ! » et la femme répond : ce n’est pas moi, « c’est le serpent qui m’a séduite… » Gen. 1, 12-13.\nMais, dans son Amour infini, Dieu n’abandonne pas l’homme :\n« Comme il avait perdu Ton amitié\nEn se détournant de Toi, Tu ne l’as pas abandonné au pouvoir de la mort…\nQue Tu nous as envoyé Ton propre Fils\nLorsque les temps furent accomplis\nPour qu’il soit notre Sauveur ». (Prière Euch. IV.)\nEt Saint Paul dira :\n« Ce qui était impossible à la Loi,\nCar la chair la vouait à l’impuissance,\nDieu l’a fait :\nEn envoyant son propre Fils\nDans la condition de notre chair de péché… » Romains 8, 3.\nQuel réalisme du mystère de l’Incarnation ! : « Verbe fait chair »(cf.S.Jean), le Fils de Dieu a assumé une humanité incapable de rendre des comptes…\nLui, Jésus, saisi par l’Esprit, a transformé son humanité, il rendra des comptes à son Père :\n« Je T’ai glorifié sur la terre, j’ai achevé l’œuvre que Tu m’as donné à faire » Jean, 17,4.\nMais si le Fils de Dieu, Verbe fait chair, a assumé « notre humanité « dans son incapacité de rendre des comptes, c’est pour nous « convertir », pour nous donner la capacité de rendre des comptes.\nMais Jésus a une drôle de manière de nous donner de rendre des comptes, c’est de remettre nos dettes :\n« Combien tu dois ?... » Efface… Va… !\nNous pouvons alors retrouver la scène de l’évangile :\n« Jésus resta seul avec la femme en face de lui.\n‘Femme, où sont-ils donc ? Alors, personne ne t’a condamnée ? »\nElle répondit :’Personne, Seigneur’\nEt Jésus lui dit : ‘Moi non plus, je ne te condamne pas,\nVa et désormais ne pèche plus ! » Jn.8, 10-11\n‘Combien tu dois ?... Efface… et Va !...’\nÉcrit par f. Gildas


Maquillage Bio Naturel Vegan - Image à Fleur de Soi\nLe Stick à lèvres Crazy Rumors Baume à Lèvres au Karité Cerise Noire 100 % Naturel Vegan 4,25g permet de protéger, nourrir et hydrater les lèvres sèches et gercées. Enrichi en Cerise Noire et en beurre de karité, il est idéal pour un soin quotidien des lèvres. De plus le baume à Lèvres Crazy Rumors est 100% naturel et vegan.\nSo'Bio Étic Teint CC Cream Correcteur de Teint 5 en 1 N°01 Teint Naturel Bio 30ml\nVotre meilleur allié pour un teint sans défaut. Entre soin et maquillage, la CC Cream signifie Color Control Cream. Ce correcteur de teint corrige les différences de couleurs de la peau dues aux rougeurs passagères ou tâches pigmentaires. Sa formule 5 en 1 apporte tous les bénéfices pour un teint lumineux et éclatant : uniformise la couleur de la peau. nourrit et hydrate* la peau. illumine et révèle l'éclat du teint. protège grâce aux proriétés anti-oxydantes de l'huile de grenade. le SPF 10 vous protège des effets néfastes du soleil. Formulé avec : de l'extrait de ginkgo biloba reconnu anti-rougeurs, de l'extrait de fruits révélateur d'éclat, de la grenade anti-oxydante, de l'acide hyaluronique hydratant*, du beurre de karité nourrissant, des pigments correcteurs et des nacres illuminatrices d'origine minérale. Testé sous contrôle dermatologique. * Hydratation des couches supérieures de l'épiderme.\nLe complexe Sommeil Tilleul Valériane Bio Vegan 250ml est idéal pour diminuer la nervosité et retrouver un sommeil de qualité et réparateur. Pour répondre aux problèmes du trouble du sommeil, le laboratoire Fitorform utilise des principes actifs naturels et assure une formule de qualité. 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L'activité hormonale est régulée grâce à la vitamine B6 tant qu'aux B2, B3, B8 et B9, elles sont présentes pour aider à la formation des muqueuses, de la peau, des cheveux et à faire croître les tissus d'une future mère pendant sa grossesse.Ce complément alimentaire naturel est fabriqué essentiellement avec des graines germées de citron, de basilic sacré, de sarrasin et de goyave. La concentration du produit fini est suffisante pour ne prendre qu'un seul cachet par jour. La formule a été élaborée sans ajouts synthétiques ou additifs artificiels.\nLe complexe Immunité Echinacée Romarin Bio Vegan 250ml est parfait pour booster le système immunitaire et le renforcer pour faire face aux maux de l'hiver. Pour renforcer les défenses naturelles du corps, le laboratoire Fitorform utilise des principes actifs naturels et assure une formule de qualité. Avec environ 13600mg d'Echinacée détenu dans l' Immunité Echinacée Romarin Bio Vegan 250ml cet ingrédient permet de renforcer les défenses naturelles du corps et ce qui fait de lui un produit redoutablement efficace. Le Romarin quant à lui, complète cette recette miracle. Ce produit est entièrement bio, vegan et fabriqué en France.\nL'éponge Konjac peaux grasses à mixtes du laboratoire Benecos est une éponge en fibre naturelle et fabriquée à partir du tubercule Amorphophallus de Konjub. Elle est l'accessoire indispensable pour un nettoyage en douceur grâce à ses pores extrêmement fins. L'éponge Konjac peaux grasses à mixtes contient du charbon de bambou connu pour son effet antibactérien et ce qui explique la couleur de l'éponge. Sa texture extrêmement fine permet de nettoyer efficacement les pores de la peau. Biodégradable et végétalien, l'éponge Konjac peaux grasses à mixtes est conseillée pour les peaux contaminées.\nHumble Brush Brosse à Dents Vegan Bambou Adulte Blanche Médium vous offre un brossage aussi efficace qu'une brosse à dents classique. Elle est composée d'un manche en bambou 100 % biodégradable issu d'une culture durable et de poils en nylon naturel fabriqués à partir de ricin. Vegan et non testé sur les animaux.\nLe déodorant Benecos Homme permet de limiter les odeurs de transpiration. Sa formule, composée à 99,9% d'ingrédients d'origine naturelle, contient notamment de l'ester d'acide citrique et de l'oxyde de zinc. S'ajoutent à ces actifs des extraits biologiques : de bardane, de millepertuis, de grande ortie, d'églantier, de souci, de tilleul, de sureau noir. La formule élaborée ne contient pas de sels d'aluminium. 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falifaly Le 07/08/2015\nMerci de la découverte et bon courage dans tes projets\nlauravalentine Le 16/11/2011\nMerci pour les "informations intéressantes" mais je n'estime pas encore avoir mis quoique ce soit à la mesure de ce que je prétends vouloir faire de ce site, à part des informations de base pour l'urgence de la plate-forme que je veux créer, je n'ai fait que de l'urgence pour l'instant par rapport à ce que j'envisage réellement. Puis dernièrement j'ai édité une page utile pour faciliter le surf...le plan du site, colonne de gauche en haut pour ceux/celles qui passent. Bises à tous.\nbehemothe Le 16/11/2011\nBonjour, merci de la découverte et il y a plein d'informations intéressantes. Bonne continuation.\nPapi (site web) Le 17/03/2011\nJe suis fier d'être le deuxième visiteur sur ce site.\nLaura Valentine (site web) Le 17/03/2011\nTiens, petit coucou...\nEn fait tu comptes comme le premier vrai visiteur vu que je compte en tant que visiteur même si je suis l'admnistrateur...lol.\nCool si ça te plaît. Par contre je me donne un petit mois pour être sûre de bien fignoler. Là je n'ai fait que le graphisme pour assurer sur la taille des fenêtres au vu du contenu futur.\nEt puis l'avantage c'est que j'ai déjà un site chez cet hébergeur donc je me sens bien à l'aise (même si je redécouvre chaque jour). Donc je vais bien me faire plaisir.


Accueil Culture A partir de lundi, la vie culturelle et artistique reprendra\nLa vie culturelle et artistique connaîtra, à partir du lundi 08 mars 2021, une reprise totale des activités. Et ce dans le respect du protocole sanitaire.\nLa reprise de la vie culturelle concerne toutes les activités culturelles et artistiques dans les divers lieux autorisés. Elle a été décidée par le ministère des Affaires Culturelles en concertation avec le comité scientifique de lutte contre le coronavirus qui a décidé d’alléger les horaires du couvre feu.\nCette décision a été annoncée au cours d’une conférence de presse tenue, le vendredi 5 mars 2021, par le ministre du Tourisme Habib Ammar qui assure également l’intérim à la tête du ministère des Affaires Culturelles.\nL’organisation des activités culturelles est autorisée à condition de respecter les protocoles sanitaires et les horaires du couvre feu, a-t-il déclaré lors de cette rencontre sur les nouvelles mesures dans le secteur du Tourisme, notamment la reprise des activités dans les unités hôtelières et touristiques.\nPour sa part, le comité scientifique de lutte contre le coronavirus a annoncé, notamment l’allégement des horaires du couvre feu à partir du 8 mars 2021 qui sera de 22 h à 5 h du matin, et la poursuite de l’application des mesures préventives contre la propagation de la Covid-19.\nDans le monde des spectacles et des soirées nocturnes, la reprise totale demeure ainsi tributaire de la fin du couvre-feu. En Tunisie comme partout ailleurs, ce secteur a été lourdement touché par la crise sanitaire. Certains professionnels mécontents réclamaient la reprise de leurs activités.\nA rappeler que le secteur culturel a connu, à partir du 23 novembre 2020, une reprise partielle qui touche certaines activités culturelles et artistiques (ateliers et sessions de formation, rencontres poétiques, résidences artistiques, galeries d’art et bibliothèques). Les spectacles (musique, chorégraphie, théâtre et poésie) étaient autorisés à se produire uniquement en live streaming.\nAvec le début de l’année, il y a eu une certaine reprise pour les spectacles qui sont organisés avec l’accord du ministère, dans le respect des consignes sanitaires et avec des horaires adaptés au couvre feu. Le 23 janvier, le ministère avait autorisé tous les acteurs culturels à poursuivre leurs activités régulières.\nPour les musées et les sites historiques et archéologiques, l’activité demeure restreinte, avec un nombre limité de visiteurs qui ne doit pas dépasser les 50 pc de la capacité d’accueil de chaque espace.\nLe comité scientifique recommande de poursuivre les mesures restrictives à travers l’application des protocoles sanitaires afin de stopper la propagation de la Covid-19.\nArticle précédentLes femmes arabes en lutte\nArticle suivantJalila Ben Khelil appelle à l’application ferme des mesures sanitaires


Suspension en bambou ø48,5cm Pomax - MINOS | Drawer\nMINOS Suspension en bambou ø48,5cm\nou 3x 62,00 €\nUn travail subtil et minutieux pour cette lampe design pleine d’élégance qui attire instantanément avec sa couleur rouille. La suspension en bambou ø48,5 cm Minos apporte la touche qui fait la différence dans la pièce avec son matériau chaleureux et sa finition soignée. Grâce à sa forme originale, cette suspension bohème est parfaite pour dynamiser la déco.\nUne lampe design qui surfe sur la vague tendance des fibres naturelles… L’éditeur Pomax présente sa suspension en bambou ø48,5 cm Minos qui bénéficie d’une conception très originale. Cette suspension au style bohème est d’une beauté rare avec son tressage minutieux et ses détails de finition soignés. Le luminaire se compose d’un abat-jour arrondi qui comporte 2 tiges courbées en forme d’arceau. La fibre tressée couleur rouille crée un joli contraste avec les tiges en bambou naturel pour un rendu visuel détonnant. Avec son allure élégante et sophistiquée, cette suspension en fibre de bambou apporte un style unique à un intérieur.\nDiamètre abat-jour 33.5 cm\nPoids produit 1.80 kg\nApport : 64,70 €\n+ 2 Mensualités de : 62,00 €\nDont coût de financement : 2,70 €


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Vélo Enfant PUKY ZL 18 ALU 18" Bleu/Rouge - Probikeshop\nVélo Enfant PUKY ZL 18 ALU 18" Bleu/Rouge\nLe vélo enfant ZL 18 ALU créé par la marque PUKY, très soigné, bénéficie de la très belle qualité de fabrication du constructeur allemand, destiné aux plus petits à partir de 3 ans.\nD’un accès bas et doté d’un double système de freinage - par poignée réglable et adaptée aux mains des enfants pour l’avant et par rétropédalage pour l’arrière -, ce vélo enfant ZL 18 ALU est très sécurisant.\nCe modèle est livré avec un kit de sécurité PUKY® qui comprend : une mousse de protection pour le guidon, une sonnette, des poignées de sécurité, des réflecteurs avant et arrière, ainsi qu'un protection plastique des bords du garde-boue avant.\n+ Le cadre en aluminium ;\n+ Les jantes en aluminium ;\n+ Les accessoires nombreux et fournis ;\n+ Le look éclatant et tonifiant !\n- À partir de 4 ans / 110 cm (48 cm d'entrejambe) ;\n- Hauteur du cadre : 28 cm ;\n- Plus basse hauteur de selle : 53 cm ;\n- Cadre en aluminium ;\n- Entraînement à axe carré ;\n- Roues, direction et pédalier à roulement à billes ;\n- Jantes en aluminium ;\n- Freins Avant : sur jante Cantilever (levier réglable) / Arrière : moyeu (rétropédalage) ;\n- Protection plastique des bords du garde-boue avant ;\n- Compatible avec stabilisateurs PUKY ZT ZL (non fournis) ;\n- Pédales : Pédales plates en plastique\n- Accessoires fournis : Éclairages (phare avant et feu arrière), sonnette, catadioptres, béquille et documentation technique\n- Poids (fabricant) : 9,9 kg (avec pédales).


LA CONNAISSANCE DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT - PAGE 2\nCliquez sur la page puis les points ci-dessous pour lire leur contenu\n(Voir aussi Connaissance de l'enfant - Boîte à outils Animateur-trice-s)\nVoici quelques repères du développement cognitif et psychoaffectif de l'enfant. Le développement de l'intelligence avec une référence aux travaux de J. Piaget. Nous verrons les éléments essentiels à la compréhension du développement affectif de l'enfant, en nous appuyant sur les travaux de S. Freud, tout en tenant compte des enrichissements et des développements qui lui sont postérieurs.\nObjectif : comprendre le sens de certains comportements d'enfants qui peuvent parfois nous surprendre ou nous inquiéter. Le Directeur pourra se saisir des informations qui lui seront nécessaires suivant le cas de chaque enfant. Il constatera que l'évolution du développement de l'enfant est régie par différents stades, ou différentes étapes, que chercheurs et scientifiques mettent en relation, dans la plupart des cas avec l'âge de l'enfant. À la lecture de l'ensemble de ces travaux peuvent se dégager des normes.\nQu'en est-il d'un enfant qui montre un écart entre son développement et cette norme ?\nCette importante question nous amène à la question essentielle du normal et du pathologique.\nNous savons que le développement de l'enfant se situe dans l'ensemble des interactions entre le patrimoine génétique et l'environnement, et que, plus on s'intéresse au développement de l'enfant sur le plan psychologique, plus l'influence de l'environnement et de l'expérience se révèle déterminante.\nLes équipes pédagogiques des accueils collectifs de mineurs doivent retenir que plus on s'oriente dans le domaine du développement psychologique de l'enfant, plus on constate que son développement n'est pas linéaire.\nAinsi, sur le terrain, nous sommes très souvent amenés à constater que le développement d'un enfant, malgré les grandes constantes que nous exposerons, conserve son caractère singulier. Cette singularité est due aux différentes interactions et influences que nous avons précédemment citées.\nIl est donc important qu'un animateur de centre de loisirs ou de séjour n'alarme pas, de manière trop hâtive une famille, constatant que leur enfant ne correspond pas exactement à l'évolution dite « normale » énoncée par rapport à cette norme.\nPar exemple, nous verrons qu'entre un et trois ans l'enfant traverse ce que l'on nomme la période du « non ». C'est une étape importante d'affirmation de soi, difficile à vivre pour les adultes, mais décisive pour l'enfant. Il arrive qu'un enfant plus âgé adopte cette attitude d'opposition systématique envers l'adulte.\nCe comportement ne peut d'emblée être associé à l'anormalité. Cela peut simplement correspondre à un moment passager de régression dû à un problème lié à son environnement affectif, ou autre.\nQuand le directeur doit-il conseiller aux parents de consulter un pédiatre ?\nC'est lorsque le symptôme perdure et qu'il est associé à d'autres signes qui peuvent inquiéter. C’est le Directeur qui appréciera s'il convient de conseiller aux parents de consulter leur pédiatre, ou de faire appel à des professionnels de l'enfance.\nSi l'enfant est scolarisé, le Directeur peut se mettre en contact avec le psychologue du réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (le Réseau d'aides spécialisées aux enfants en difficulté RASED). Lorsqu'un enfant a des problèmes avérés, ceux-ci se manifestent également à l'école et le psychologue scolaire, dans la plupart des cas, connaît l'enfant.\nIl n'est pas facile pour des parents d'entendre les difficultés ou les problèmes de leur enfant. Les entretiens avec la famille et l'enfant doivent se dérouler dans la plus grande discrétion.\nÉchanger avec un spécialiste (on peut prendre conseil auprès du médecin de la protection maternelle infantile PMI de secteur) peut être une aide considérable pour le directeur d’un accueil collectif de mineurs\nLorsqu’un animateur est désemparé, face à des comportements violents, opposants ou autres, d'enfants, de préadolescents ou d'adolescents, le Directeur devra mettre ne place une aide de la part de ses pairs et être lui-même personne ressource. Dans tous les cas l'animateur d’accueils collectifs de mineurs, même s'il a de bonnes connaissances générales sur l'enfant et une bonne expérience de son métier, ne doit pas émettre à la famille un avis personnel sur l'éventuelle problématique psychologique de l'enfant. Le directeur devra également s’en garder et s’inscrire dans une démarche de conseils auprès de la famille.\nAujourd'hui, il est très fréquent d'entendre des professionnels, exerçant dans le milieu de l'enfance, non spécialistes dans le domaine médical, poser un diagnostic d'ordre psychopathologique (Hyperactif, dépressif, anorexique, boulimique, schizophrénie, mythomane…).\nLe développement cognitif de l'enfant : quelques repères sur son développement intellectuel :\n(1896-1980) psychologue et épistémologue, penseur et chercheur, accumula toute sa vie réflexions et observations. Guidé par A. BINET, il s'intéressa à la psychologie de l'enfant et plus particulièrement aux différentes phases de formation de l'intelligence. Il s'est surtout attaché à étudier l'aspect cognitif du développement de l'enfant. Il considérait l'aspect affectif comme une fonction énergétique nécessaire au développement mental, mais il l'a très peu abordé dans ses travaux.\nSon originalité vient d'avoir situé la problématique de son étude dans le contexte d'une interaction constante entre le sujet et le monde extérieur. Il appréhende le développement de l'enfant comme une construction active.\nSelon lui, l'intelligence est le moyen d'adaptation de l'individu à son milieu et la pensée naît de l'action.\nFacteurs intervenant dans le développement de l'intelligence\nQuatre séries de facteurs interviennent :\nla maturation neurologique ;\nl'exercice et l'expérience acquise dans l'action effectuée sur les objets ;\nles interactions et les transmissions sociales ;\nl'équilibration définie comme une autorégulation.\nCes étapes se succèdent dans le même ordre chez tous les enfants.\nDeux mécanismes complémentaires entrent en jeu dans le concept d'adaptation :\nl'assimilation : l'individu intègre les données de l'expérience ;\nl'accommodation : sous la pression du milieu et en fonction des données du milieu, la structure de l'individu se modifie et s'accommode.\nAinsi, l'état d'équilibre entre l'assimilation et l'accommodation définit le concept d'adaptation dont l'intelligence n'est qu'un cas particulier.\nPar ailleurs, Piaget distingue un ensemble d'étapes appelées stades ou périodes dans le développement de l'intelligence.\nLa construction du développement mental\nDe par ses expériences successives, l'enfant va édifier l'ensemble de ses fonctions cognitives. Le développement mental apparaît comme une succession de quatre grandes constructions dans le temps :\nla période sensori-motrice : de la naissance à 2 ans ;\nla période préopératoire : de 2 ans à 6-7 ans ;\nla période des opérations concrètes : de 7 ans à 11-12 ans ;\nla période des opérations formelles : de 11-12 ans à 16 ans.\nLa période sensori-motrice : de la naissance à 2 ans\nPremière étape : jusqu'à 18 mois où l'enfant a besoin de la perception de l'objet :\nLe nourrisson n'a pas de conscience de l'objet. Ce dernier est constitué, selon Piaget, de ce qu'il appelle des « tableaux sensoriels ». Ils peuvent apparaître et disparaître du champ de la perception du nouveau-né.\nAu cours des premiers mois, les actions réflexes du bébé se transforment en fonction de son expérience. Il « assimile » les nouveaux stimuli à partir de son propre corps. Ces actions entraînent des réactions circulaires qui permettent, d'abord de constituer les habitudes puis, un peu plus tard, de permettre au bébé de porter ses actions vers les objets extérieurs.\nÀ partir de 8-9 mois se constitue l'acte intelligent : l'enfant va pouvoir mettre en relation des choses entre elles ; et à partir de 11-12 mois, il va s'agir pour lui de découvrir des moyens nouveaux par expérimentation active.\nDeuxième étape : de 18 mois à 24 mois\nC'est la transition entre la période sensori-motrice et l'intelligence représentative. À partir de 18 mois l'enfant peut inventer, trouver des moyens nouveaux, plus seulement en touchant les objets extérieurs mais en intériorisant sa conduite. C'est une nouvelle période qui en annonce une autre, car cette intériorisation implique une représentation de l'objet.\nCette représentation va marquer le départ de la nouvelle période, celle de l'intelligence symbolique et préopératoire.\nLa période préopératoire : de 2 ans à 6-7 ans\nMise en place de la fonction symbolique :\nL'enfant est capable de se représenter mentalement ce qu'il évoque. Il se détache de la perception immédiate. Il se montre capable de faire correspondre une image mentale à chaque objet et cette représentation lui permet de l'évoquer en son absence.\nPiaget parle de la fonction symbolique comme étant cette capacité d'évocation. Le langage, le jeu symbolique, l'imitation différée, l'image mentale, le dessin vont permettre à l'enfant de développer sa capacité d'évoquer. Toutes ces conduites vont apparaître au courant de la deuxième année et la fonction symbolique va se développer. C'est grâce à cette fonction symbolique que la pensée va pouvoir se détacher de l'action. Le langage va jouer un rôle particulièrement important du fait de son élaboration sociale et qu'il contient tous les éléments au service de la pensée.\nCependant, l'enfant n'est pas encore capable d'organiser le monde en catégories logiques et générales. Il se le représente en éléments particuliers et individuels.\nPar exemple : quand il pense le mot « chat », il n'évoque pas la classe générale des chats, mais « son chat » ou celui de son copain.\nCette période se caractérise par quatre grands traits de raisonnement :\nl'artificialisme : l'enfant pense que toutes les choses sont fabriquées par l'homme ou par une intervention divine ;\nle réalisme : il matérialise les contenus de sa conscience qui sont considérés comme des objets ;\nl'animisme : l'enfant a tendance à croire que les choses sont vivantes et capables d'intentions ;\nle finalisme et la question du « Pourquoi » : l'enfant recherche la raison d'être de toutes choses et multiplie à cet âge la question du « pourquoi »…\nComment répondre aux interrogations de l'enfant ?\nIl est préférable d'essayer de donner une réponse la plus exacte possible. La réponse est en fonction de l'âge de l'enfant. Si l'enfant est jeune votre réponse sera moins détaillée, moins approfondie que celle que vous ferez à un enfant plus âgé. L'enfant n'est d'ailleurs pas toujours prêt à entendre une explication très approfondie.\nPar exemple : un enfant de 3 ans peut demander comment on fait les bébés. Il suffit à cet âge de lui répondre simplement qu'il a été fabriqué dans le ventre de sa maman. Lorsque l'enfant est plus âgé, on peut lui donner plus d'explications.\nMais attention de ne pas répondre de manière trop évasive sur des sujets importants comme la sexualité ou la maladie grave, car l'imagination de l'enfant peut générer de l'angoisse.\nIl n'y a pas de recettes. Essayez d'être sincère dans vos réponses pour établir un lien de confiance avec l'enfant. Si vous ne savez pas répondre, dites-lui de demander à une autre personne, pour lui montrer que vous accordez de l'importance à sa question.\nAinsi, au cours de cette période, la pensée de l'enfant est encore égocentrique et intuitive. Sa pensée porte sur l'aspect perceptif des choses. (Partez donc de ce qu’il connaît, de ses représentations).\nCette période commence aux environs de 3 ans. Un enfant peut harceler l'adulte de questions sur tous les sujets : de l'actualité, la vie quotidienne, la sexualité, l'enfant voudrait bien tout comprendre. Elles peuvent mettre mal à l'aise car les enfants emploient parfois des termes que l'adulte lui-même n'oserait pas employer. Alors faut-il répondre à toutes les questions posées ? Que signifient ces « pourquoi » ?\nToutes ces interrogations sont normales et positives, elles signent le début de la vie sociale. L'enfant se sépare progressivement de sa mère et se tourne vers le monde extérieur. Il découvre le monde et son environnement.\nLa période des opérations concrètes : de 7 à 11-12 ans :\nLa pensée de l'enfant devient de plus en plus mobile.\nEn s'appuyant sur des expériences et des manipulations concrètes, il va pouvoir accéder aux notions de réversibilité d'une opération, de conservation des mesures, des classements. La réversibilité de la pensée permet à l'enfant d'élaborer des opérations de classification et de sériation, il a la possibilité d'exercer ses actions en pensée ou intérieurement.\nIl prend ainsi progressivement conscience de sa propre pensée et de celle des autres. Il peut accepter des points de vue et des sentiments différents.\nLa période des opérations formelles : de 11-12 ans à 16 ans :\nOn assiste à cette période à une transformation de la pensée, déjà préformée dans des structures très élémentaires de la période sensori-motrice.\nL'adolescent peut, sans avoir besoin de s'appuyer sur des manipulations, raisonner abstraitement. Il parvient à se libérer du concret. On assiste à l'apparition de la pensée et du raisonnement formel.\nL'adolescent devient capable de décider lui-même des expériences qu'il va faire, réfléchir et poser des hypothèses. Il va se montrer capable de manier des concepts abstraits.\nL'évolution de l'unité du processus du développement cognitif permet un développement de la pensée qui, au cours des différentes étapes décrites, se libère du concret pour, progressivement, devenir accessible à l'abstraction.\nPartant d'une structure et d'un potentiel de base, l'enfant va mettre en place par étapes successives ses fonctions cognitives. Pour Jean PIAGET, c'est l'action qui est au point de départ de la vie psychique. C'est l'interaction permanente entre l'enfant et le monde extérieur qui va permettre à l'ensemble de ses fonctions cognitives de se constituer.\nLa théorie de Jean PIAGET garde toute sa pertinence dans son ensemble, malgré les dernières recherches qui mettent en évidence l'existence de représentations mentales dès la période sensori-motrice.\nSoulignons que Jean PIAGET s'est attaché à étudier le développement cognitif et intellectuel de l'enfant en écartant le plan affectif. Or, en tant que psychologue, la clinique nous montre combien cet aspect peut empêcher l'évolution des processus intellectuels.\nL'œuvre de Sigmund FREUD (1856-1939) neurologue autrichien, fondateur de la psychanalyse et de la théorie psychanalytique est considérable et occupe une place particulière. Elle continue à servir de référence aux chercheurs des différentes disciplines intégrées dans toutes les sciences humaines.\nLa partie que nous allons traiter se restreint à exposer les grands repères du développement affectif de l'enfant. Il n'est pas question de faire un exposé de la théorie freudienne. L'étude du développement affectif de l'enfant est un aspect partiel du travail de Sigmund FREUND qui, sa vie durant, a progressivement élaboré des concepts théoriques, sans cesse remaniés par des données cliniques et ceci dans un but thérapeutique.\nIl est également difficile d'exposer le développement affectif de l'enfant sans tenir compte des recherches et travaux réalisés postérieurement qui ont permis de développer et d'enrichir les concepts. Nous pensons aux travaux de Karl ABRAHAM, de Mélanie KLEIN, de René SPITZ et de Donald WINICOTT que nous évoquerons également dans ces quelques données qui sauront servir les directeurs de séjour dans le but d’adapter leur pratique en fonction du public accueilli et de former les animateurs.\nFREUND nous livre une description chronologique du développement psychoaffectif de l'enfant. Les différents stades s'organisent par étapes successives. Or, chaque étape laisse des traces et cela pour tout être humain, ce qui signifie qu'aucun stade n'est réellement dépassé. Il reste, pour certaines étapes, ce que l'on appelle des points de fixation vers où convergeront, à un âge parfois plus avancé, d'éventuelles régressions ultérieures.\nPour la sexualité infantile, précisons au préalable que celle-ci, telle que nous la décrit FREUND n'est pas de même nature que la sexualité de l'adolescent ou que celle de l'adulte. Elle s'oppose à la sexualité génitale qui se développe lorsque les organes génitaux sont arrivés à maturité et qui s'accompagne également de la fonction reproductrice. Ces stades se chevauchent et coexistent tout au long du développement. Les grandes organisations prégénitales de l'enfance, que nous allons exposer, laissent ensuite la place à la sexualité adulte. La personnalité d'un individu s'appuie sur une structure qui s'organise dès la naissance autour de pulsions sexuelles qu'il appelle « libido ». Il a établi une chronologie des stades de la libido.\nLa phase prégénitale :\n1. Le stade oral : globalement jusqu'à 12 mois\nLes étapes de la phase prégénitale :\nL'évolution de cette phase commence à la naissance et culmine entre trois et cinq ans avec l'apparition du complexe d'Œdipe. Ce sera la résolution de ce complexe qui conduira l'enfant à trouver son identité d'homme ou de femme. La plupart des événements qui surviennent au cours de ces premières années de vie sont frappés par l'oubli, Freud parle à ce sujet d'amnésie infantile.\nAu cours de cette phase prégénitale, on distingue classiquement trois stades :\nLes deux premiers stades (oral et anal) vont chacun se diviser en deux périodes. Ces deux périodes sont devenues classiques, même si elles ne sont pas complètement freudiennes et ont été élaborées à partir des travaux de Karl ABRAHAM (1877-1925), contemporain de FREUD, est un psychiatre et psychanalyste allemand et Mélanie KLEIN (1882-1960) est une psychanalyste anglaise. Elle inventa la psychanalyse d'enfants.\nStade oral primitif et tardif : (Cette phase a suscité de nombreux travaux.)\nKarl ABRAHAM distingue deux sous-stades :\nle stade oral primitif de 0 à 6 mois : période de succion sans différenciation du corps propre et de l'extérieur. Le sein provoque la satisfaction libidinale sur le besoin physiologique d'être nourri ;\nle stade oral tardif de 6 mois à un an : le désir de mordre apparaît, ainsi que l'ambivalence à l'égard de l'objet.\nRené SPITZ (1887-1974), médecin et psychanalyste américain célèbre pour ses travaux sur l'hospitalisme et sa psychologie dite « génétique » parle de deux organisateurs : le premier constitué par la communication avec la mère sur une base affective et le deuxième qui se manifeste par l'angoisse du 8e mois, non pas aux visages étrangers, mais à l'absence du visage de sa mère qui révèle que la mère est constituée et identifiée en tant qu'objet libidinal.\nAu niveau de ses perceptions, au cours des premiers mois, le nourrisson ne fait pas la distinction entre le dedans et le dehors, c'est-à-dire entre le soi et le non - soi. Il n'a pas conscience des objets extérieurs qui le satisfont. Ces objets sont perçus comme ses propres créations ou vécus comme des parties de lui-même.\nLa mère n'est pas perçue par l'enfant comme un objet externe. Seul est reconnu l'état de tension qui s'oppose à l'état de quiétude. C'est avec la répétition des expériences de gratifications ou de frustrations orales que le sein va être perçu. C'est le premier objet perçu. L'enfant va percevoir ses premiers affects lors des moments de frustration.\nL'auto-érotisme primaire :\nSur le plan relationnel, l'enfant dépend totalement de sa mère. Il va progressivement quitter cet état de dépendance absolue en expérimentant le manque. Ainsi, il va être capable de ressentir une tension qui vient de lui, (la faim). Cette tension s'apaisera avec une satisfaction apportée de l'extérieur. C'est cette expérience du manque qui permettra à l'enfant de percevoir que la satisfaction vient de l'extérieur, du dehors.\nCette période renvoie à un auto-érotisme primaire, constitué par l'exploration tactile de son propre corps. La succion est le type de manifestation auto-érotique du stade oral.\nElle consiste en un mouvement répété des lèvres et n'a pas pour but l'absorption des aliments. Parfois l'enfant rêve dans son sommeil ou hallucine et tète. La succion fonctionne comme le rêve pour les adultes, l'enfant se satisfait dans le rêve et peut continuer à dormir tranquille. Cette satisfaction dure une grande partie de la petite enfance, incluant parfois l'objet transitionnel (le doudou), le représentant de la mère (WINNICOTT).\nL'enfant passe parfois tranquillement de l'auto-érotisme oral à l'auto-érotisme génital, du suçotement à la masturbation.\nLorsque l'on voit un enfant occupé à toutes ces activités auto-érotiques (sucer son pouce ou son doudou, se tortiller les cheveux ou se tenir le lobe de l'oreille, etc.) on peut observer un soupir de bien-être, puis l'enfant est calme et s'endort. Sa tension s'est apaisée.\nCette période renvoie également à des angoisses doubles suivant la phase dans laquelle se situe l'enfant.\nLes angoisses du stade oral :\nAu cours du premier stade oral, le nourrisson peut être en proie à des angoisses d'engloutissement qui peuvent générer des symptômes spécifiques si celles-ci ne sont pas apaisées : anorexie, mérycisme, des prédispositions à l'âge adulte à user de produits entraînant des dépendances.\nAu cours du deuxième stade oral de 8 à 12 mois environ, des angoisses peuvent envahir l'enfant, à partir du moment où l'enfant a ses dents. M. KLEIN remarque qu'à partir du 8ème mois environ, des angoisses de dévoration peuvent envahir l'enfant. C'est à partir de récits d'enfants que M. KLEIN observe ce qu'elle nomme les fantasmes de dévoration.\nOn peut comprendre combien le nourrisson a besoin de son entourage pour être constamment rassuré, sécurisé, compris et aidé pour devenir un être humain à part entière.\nPour WINNICOTT, les fonctions de l'environnement de l'enfant sont essentielles et peuvent permettre de prévenir des distorsions précoces. L'environnement intervient dans la maturation du Moi de l'enfant.\nWINNICOTT parle de la mère comme fonction de miroir au cours des premiers mois. Le nourrisson se voit dans le visage de sa mère, comme en reflet. C'est à partir du 3ème ou 4ème mois que l'enfant, en fonction de l'environnement, va progressivement se différencier et élaborer l'idée de la personne de la mère.\nL'importance de l'environnement de l'enfant :\nWINNICOTT parle également de l'importance de la manière dont l'enfant est traité, manipulé et soigné (le holding et le handling). Selon cet auteur, au cours de cette période, le maintien physique de l'enfant par sa mère conditionne la suite. Il inclut les soins quotidiens donnés au nourrisson. Cette manière de s'occuper physiquement de son enfant doit évoluer et de manière progressive, s'adapter au fur et à mesure en fonction de l'âge de l'enfant. La manière de tenir, de manipuler de soigner son enfant joue un rôle de protection contre toutes les premières expériences du nourrisson souvent angoissantes, ressenties dès le début de sa naissance. Angoisses inhérentes au vécu psychique du corps en cours de développement, comme nous venons de le décrire.\nProgressivement l'enfant va prendre conscience du monde qui l'entoure et vers la fin de la première année, la mère va commencer à être perçue dans sa totalité.\nLe stade anal : 2e et 3e années\nLa phase anale passive :\nLe stade anal suit directement le stade oral au moment de l'acquisition de la propreté. C'est tout le travail de la maîtrise.\nABRAHAM divise également ce stade en deux sous-stades : la phase anale passive et la phase anale active.\nLa phase normale pour l'apprentissage des sphincters se situe entre 18 mois et 2 ans.\nAu cours de la phase anale passive, l'enfant est parvenu à un plus grand développement neuromusculaire et la libido, qui provoquait la succion ludique du stade oral, va à ce stade provoquer la rétention ludique des fèces, (selles et urines).\nL'enfant qui commence à se différencier, considère ses selles comme une partie de lui-même. Il peut donc soit les expulser, soit les retenir. Émettre ses excréments au moment où les adultes le demandent se révèle être avec eux, une monnaie d'échange ou une récompense. Le contraire équivaut à une punition ou une mésentente.\nL'enfant découvre, à cette période, la notion de son pouvoir, de sa propriété privée sur son propre corps, et du plaisir qu'il peut apporter ou non à sa mère. Il possède encore une autre signification importante. L'enfant le considère comme une partie de son corps et pour lui s'en séparer est un effort, un cadeau donc, qu'il fait à sa mère qui lui sert à prouver son attachement. Quand il le refuse, il traduit son entêtement. L'enfant commence à être assez grand pour repérer ce qui fait plaisir à sa mère.\nLa période du « non » chez l'enfant :\nUn enfant entre 1 et 3 ans et qui ne cesse de dire non est un enfant qui marche vers son identité propre. Cette phase dite « d'opposition » marque une étape décisive de l'affirmation de soi. Le bébé grandit et devient un enfant capable de dire à travers le « non » : « je suis ». Cette étape va lui permettre de poursuivre son existence en s'opposant à toute personne qui veut lui imposer son désir.\nIl est fréquent, entre 1 et 3 ans, de se trouver devant un enfant qui va dire non à tout ce que l'on va lui proposer. Il arrive un jour où il dit non, puis ensuite où il dit non à tout.\nC'est une étape importante pour l'enfant, d'affirmation de soi, et difficile à vivre pour l'adulte, parents, éducateurs ou animateurs…. Cette période est décisive pour l'enfant qui marche ainsi vers son identité propre.\nIl est en train de passer du stade de bébé, qui fait tout ce que sa maman lui demande, parce qu'ils ne font qu'un (c'est la période fusionnelle) au stade de l'enfant capable de commencer à penser par lui-même. C'est sa façon à lui de dire « je suis » et, par la suite, il accédera au « moi, je... »\nComment réagir face à un enfant de cet âge qui s'oppose ?\nLa patience est de rigueur. Il est inutile de se fâcher car le petit enfant qui dit « non » changera d'avis quelques minutes plus tard pour dire « oui ». En disant « non » l'enfant exprime davantage un questionnement sur ce qu'il pense de ce qu'on lui demande. L'adulte n'a donc pas intérêt à insister, car il ne s'agit pas d'un caprice mais d'un processus fondamental. Si l'adulte souhaite avoir le dernier mot, pour que l'enfant obéisse, la situation peut rapidement se bloquer. L'enfant se sentira incompris, il obéira pour faire plaisir et renoncera à son identité naissante. Pour faire plaisir, il peut rester le bébé… Phénomène régulièrement observé.\nCe n'est pas l'attitude à adopter, c'est aller à l'encontre de la dynamique de vie qui pousse l'enfant à se séparer de l'adulte pour devenir autonome. Un enfant en bonne santé est celui qui soutient son opposition au désir de l'adulte.\nVers 2 ou 3 ans, l'intolérance à la frustration est banale, mais en grandissant l'enfant évolue sur le plan affectif et cognitif, comme nous l'avons vu, et se montre capable d'utiliser le langage progressivement et ce type de réaction va s'estomper peu à peu.\nNous ne devons pas oublier que chaque enfant est un sujet. Nous nous devons de respecter son point de vue et de ne pas le forcer à adopter notre propre position. Il est bien entendu que cette position s'entend pour des situations où l'enfant ne se met pas en danger.\nAu-delà de 3 ans ? (et un parfois un peu avant)\nLes membres des équipes pédagogiques des ACM peuvent être confrontés à un enfant qui dit non à tout. Difficilement gérable dans un groupe, il est exigeant et veut tout commander. Il peut également entrer dans de violentes colères si vous ne lui donnez pas satisfaction dans l'immédiat. Il peut manifester son mécontentement par des réactions de rage, des trépignements, des cris, une grande agitation s'il n'obtient pas ce qu'il veut.\nSi l'intolérance à la frustration persiste au-delà de 5 ans, c'est plus inquiétant, car la frustration est nécessaire au développement psychoaffectif de l'enfant. Elle comporte un aspect structurant indispensable.\nTout enfant a besoin de règles et de repères fermes pour se structurer. Ils constitueront des limites qui lui signifieront ce qu'il peut faire et ce qu'il ne peut pas faire.\nSans règles et sans repères, l'enfant se trouve seul face à des choix qu'il n'est pas encore capable d'appréhender sans le soutien de l'adulte qui le rassure. Ce comportement de toute puissance cache une angoisse qui le pousse à toujours plus de provocation. Dire non à un enfant lui permet de l'aider à grandir. (La frustration ça fait grandir !)\nLe complexe d'Œdipe : période qui se situe entre 4 et 7 ans\nPériode de conflits d'ordre psychique :\nPour FREUD c'est un événement majeur dans le développement de la personnalité de tout être humain. Beaucoup d'auteurs ont repris sa théorie et son point de vue reste fondamental.\nCette période de conflits d'ordre psychique permet à l'enfant de se construire, en s'identifiant aux images modèles masculins ou féminins qui l'entourent et en particulier ses parents.\nSon rôle est fondamental en tant qu'organisateur central dans la structuration de la personnalité. C'est un conflit qui structure le groupe familial, ainsi que la société humaine tout entière. Il se joue à trois.\nL'angoisse de castration :\nLa reconnaissance de l'angoisse de castration marque l'entrée dans le stade œdipien. Il amène le garçon à la crainte de perdre son pénis, et à la fille au désir d'en acquérir un et prend son origine dans la constatation de la différence des sexes.\nTrès schématiquement le garçon va déployer toutes ses ressources libidinales, mais aussi agressives pour conquérir sa mère qui devient l'objet de la pulsion sexuelle. Il va chercher à obtenir son amour, et à travers diverses sublimations, son estime. Il va entrer en conflit avec son père. L'enfant ressent des sentiments contradictoires à l'égard de ses parents. Il est à la fois amoureux ou hostile.\nLe père est le rival, c'est une menace, mais en même temps le jeune garçon cherche à l'imiter pour s'approprier toute sa puissance. L'enfant va à la fois être en compétition agressive, mais aussi essayer de plaire à son père.\nLa fille, déçue de ne pas posséder l'objet de la toute-puissance, se détourne vers le père. Elle va développer une haine jalouse, en même temps chargée de culpabilité, vis-à-vis de sa mère.\nCes jeux de séduction sont révélateurs de cette période, situation qui évolue avec le temps et s'achève vers 7 ou 8 ans. C'est aux parents d'essayer de faire comprendre à leur garçon qu'il ne peut épouser sa mère et à leur fille qu'elle ne peut épouser son père.\nLe déclin du complexe d'Œdipe est marqué par le renoncement progressif des choix objectaux. Par exemple, l'attirance du garçon pour sa mère va progressivement être remplacée par des identifications (désir de ressembler à quelqu'un ou imitation des caractéristiques du père).\nIl ne s'agit plus de détenir ou non la toute-puissance mais d'être comme son père ou sa mère une femme ou un homme.\nRôles et fonctions du complexe d'Œdipe\nL'Œdipe est le point nodal autour duquel s'ordonnent le groupe familial et la société tout entière. L'être humain est confronté pour la première fois au phénomène social, et à travers l'interdit de l'inceste se constitue l'instauration de la morale.\nL'Œdipe est également le moment fondateur de la vie psychique : le conflit œdipien participe à la constitution de la réalité de l'objet.\nCe qui explique qu'au cours de cette période des enfants peuvent présenter des mouvements anxio-dépressifs, des émergences phobiques par peur de perdre l'amour du parent du même sexe, en raison de la rivalité qui existe à ce stade.\nLe déclin de cette période va permettre à l'énergie libidinale de l'enfant de trouver d'autres objets de satisfaction, notamment dans la socialisation et dans l'investissement de ses processus intellectuels.\nC'est à cet âge que l'enfant commence à se tourner vers le monde extérieur, à se socialiser. Il va pouvoir se montrer capable de ne plus se focaliser sur ses désirs mais sur ses acquisitions (scolaires et) intellectuelles. La phase suivante est plus sereine.\nComment réagir face à l'enfant au cours de cette période ?\nDans un séjour ou un accueil de loisirs, l'animateur ou l'animatrice (le directeur ou la directrice) peut être identifié par l'enfant à un de ses parents. Dans ce cas, très fréquent, il montrera les mêmes jeux de séduction qu'il manifeste à ses parents.\nL'animateur devra adopter des attitudes et des comportements clairs. Il devra avoir une attitude sans ambiguïté qui amènera l'enfant à maîtriser ses désirs et à accepter la frustration.\nC'est une période où il est essentiel d'être cohérent dans ses attitudes et ses comportements.\nL'enfant a besoin de limites claires, leurs absences sont une source d'angoisse, poser des interdits lui donnent des balises qui le rassure et qui l'aide à grandir. L'absence de limites expose l'enfant à l'illusion dangereuse de toute puissance.\nLe surmoi : Il désigne la structure morale (conception du bien et du mal) et judiciaire (capacité de récompense ou de punition) de notre psychisme.\nLe moi : aménage les conditions de satisfaction des pulsions en tenant compte des exigences du réel (contraintes).\nLe ça : l’inconscient.\nLa période de latence : entre 7 et 12 ans\nL'enfant et la relation au monde extérieur\nLa période de latence se caractérise par une désexualisation progressive des pensées et des comportements.\nLes buts pulsionnels sont déplacés vers des objectifs plus en relation avec le monde qui l'entoure. L'enfant est prêt à s'investir dans les apprentissages scolaires et autres (formels et non formels). Il est attiré par des activités sociales plus larges et vers des lieux différents où il trouvera, sur le plan relationnel, différents types de besoins : l'école, les accueils collectifs de mineurs, les groupes d'enfants, les clubs, le sports, etc.\nÀ cette période la personnalité montre une relative tendance obsessionnelle, ce qui permet de faire accepter à l'enfant une discipline plus précise et des rythmes réguliers.\nL'acquisition de la maturité génitale\nC'est une phase critique, car l'équilibre affectif précédemment acquis est brusquement bouleversé par l'avènement de la maturité génitale. L'équilibre acquis doit être profondément remanié.\nC'est une période de conflits, de contradictions, parfois de désarroi profond.\nLes facteurs de transformation :\nLes facteurs biologiques : c'est la puberté… Faire face à un nouveau corps.\nLes facteurs socioculturels : l'adolescence à notre époque est un phénomène social, elle est particulièrement longue, selon le milieu socio-familial.\nSur le plan psychologique : l'enfant est amené à aménager de nouvelles relations avec ses parents et à autrui, comme avec lui-même et son propre corps : il y a une poussée pulsionnelle intense, d'autres intérêts se manifestent, de nouveaux désirs dans le domaine sexuel. Ils s'expriment par les rêveries, les rêves et de nombreuses conduites satisfaisantes ou parfois réprimées. Un jeune peut vivre ses désirs sexuels dans la honte et ne sera pas à même de se donner les moyens de les satisfaire. Avant la réalisation de désirs sexuels génitaux satisfaisants, il y a une répression des désirs qui utilise des moyens divers, notamment des régressions à des modalités de satisfactions infantiles comme par exemple l'agressivité, la boulimie, le goût pour la saleté, le désordre…\nLes relations avec l'entourage : familial et extra familial sont également mises à l'épreuve. La reviviscence du conflit œdipien engendre une telle angoisse que l'adolescent se trouve tenté de renier son attachement familial et de se soustraire à son emprise. C'est à cette période que les conflits se manifestent. Il s'oppose, contredit, provoque pour que l'adulte prenne lui-même l'initiative de la rupture de liens affectifs qui l'inquiètent.\nDéfinition de sa propre identité :\nLes remaniements physiques et affectifs que nous venons d'évoquer ne peuvent que confronter l'adolescent à une série de questions anxieuses sur sa propre identité : Qui suis-je ?\nC'est à cette période que l'adolescent va passer du temps devant le miroir, qu'il aura des soucis vestimentaires, qu'il tiendra un journal ou entamera de longues discutions avec ses copains.\nProgressivement, par de nouvelles identifications (professeur, idole, chef politique, champion, animateur, directeur d’ACM, etc.) l'adolescent va finir par se définir lui-même, par se connaître, et progressivement avoir une image satisfaisante de lui-même.\nIl est clair que cette période fragilisante pour l'être humain est génératrice d'angoisse, de malaise et de morosité. L'adulte devra être vigilant à cette période car l'adolescent peut manifester sa souffrance en développant des symptômes plus préoccupants tels que la dépression, des comportements autodestructeurs (toxicomanie, tentative de suicide, anorexie, etc.), des fugues, des actes violents de délinquance.\nA cette période les ACM et notamment les séjours peuvent servir de test à une « nouvelle personnalité » pour mieux en définir les contours et es limites.\nGolse B. Le développement affectif et intellectuel de l'enfant. Masson, Médecine et psychothérapie. Paris, 1994.\nPiaget J. Psychologie et pédagogie. Folio Essais, 1990.\nVoir aussi l'enfant et le jeu


Newsletter The Vampire Diaries du 12.02.2011\nQue le temps passe vite ! Il n’y a pas si longtemps que ça, on se remettait à peine de notre week-end de réveillon ! Et nous voilà maintenant… en février ? Et que fête-t-on en février ? La St Valentin !\nComme vous avez pu le constater, j’aime faire dans l’originalité ! Et ce mois-ci, par respect pour nos célibataires, je ne vais pas dédier cette newsletter à la fête des amoureux mais à une autre fête que s’étend de plus en plus dans le monde : le Nouvel an chinois.\nEn effet, le 3 février prochain, la communauté chinoise fêtera le passage à l’année du lièvre (ou chat, ou lapin selon les cultures) de métal. Une occasion pour moi de vous faire découvrir les spécialités et traditions du pays du soleil levant. Prêt pour le voyage ? C’est parti !!\nUn bouddha rieur sur le quartier\nAppelé aussi Bu-Dai ou Pu-Tai en Chine et Hotei au Japon, le bouddha rieur représente la générosité, la fortune et l’abondance. En termes de fortune on repassera, mais pour ce qui est de la générosité et de l’abondance, le quartier en regorge.\nEn effet, grâce à vous, fans de The Vampire Diaries, grâce à votre générosité le quartier regorge d’informations sur la série, que ce soit au niveau des épisodes, des personnages et leurs acteurs, ou même des épisodes virtuels. Je pense même que si un concours devait être organisé sur le site pour le quartier le plus rempli, on ne serait pas loin du podium, voire même dessus.\nFaisons donc un petit tour de table avec notre bouddha rieur et ses acolytes, les animaux célestes (ou totems) :\nLa Tortue Noire du Nord, symbole de protection et de stabilité\nLa Tortue Noire du Nord est un des quatre totems et le plus important de l’astrologie chinoise, car il gouverne le quartier nord du zodiaque chinois. Il symbolise la protection de par sa carapace et caractérise la stabilité.\nEn parlant de stabilité, le guide des épisodes n’a pas beaucoup bougé ce mois-ci. Vous me direz, il ne reste pas grand-chose à faire, mais pas grand-chose ne veut pas dire rien, et pour ceux que ça intéresse, il reste le résumé long de l’épisode 1.18 ainsi que les scripts VF des épisodes 1.05 et 1.14.\nL’Oiseau Vermillon du Sud, symbole de bien-être et d’espoir\nL’Oiseau Vermillon du Sud, à ne pas confondre avec le phénix chinois (fenghuang) est un autre animal totem. Il est élégant et noble dans son aspect et son comportement. Il représente le sud, l’élément du feu, et la saison été.\nEt justement, certains membres n’hésitent pas à mettre le feu au quartier avec leurs épisodes virtuels époustouflants. Bravo donc à nos pyromanes hypnowebiens de nous faire part de leur imagination débordante, à savoir nanouee pour son épisode «Soulmate», lilounette pour son épisode «Une dernière larme», et julea pour son épisode «Antidote». Bravo également à bloody49 et HSMlover qui continuent de faire vivre la saison 2 virtuelle «The Vampire Diaries (S2)».\nPetit plus pour HSMlover qui en plus de la fiction en cours, est un des deux participants au concours Plaisir d’écrire du mois dernier. Hélas oui, malgré l’engouement qui avait été porté pour ce concours lors du sondage le concernant, il n’y a pas eu le nombre de candidats escompté. Vous pouvez quand même consulter sa fiction ainsi que celle notre nôtre deuxième participante, juju19.\nLe Dragon Azur de l’Est, symbole de stabilité et de sagesse\nLe Dragon Azur de l’Est est le troisième animal totem, à ne pas confondre avec le dragon jaune mythologique associé à l’Empereur de Chine. Il comporte toutes les caractéristiques des autres dragons et gouverne l’est. Il est lié à l’élément bois et symbolise la sagesse de l’esprit.\nC’est d’ailleurs avec beaucoup de sagesse que popo34000 a assuré son travail de traductrice, ayant assuré à elle-seule encore la totalité des traductions du mois. Nous ne pouvons que la féliciter pour son magnifique travail qui, je peux vous le dire, n’est pas chose facile. Vous pouvez donc lire sur le quartier :\n- Les interviews de Nina Dobrev pour Flare Magazine et Hollywood News;\n- L’interview de Ian Somerhalder pour Zap2It ;\n- L’interview de Paul Wesley pour Zap2It ;\n- Les interviews de Candice Accola pour Buzz Sugar, Wetpaint et Hollywood News;\n- L’interview de Katerina Graham pour Zap2It ;\n- L’interview de Steven R. McQueen pour TV Chick ;\n- L’interview de Michaela McManus pour Entertainment Weekly ;\n- L’interview de Daniel Gillies pour pour Entertainment Weekly ;\n- L’interview de Julie Plec pour TV Fanatic ;\n- Les interviews de Kevin Williamson pour Fan Cast et Wetpaint.\nLe Tigre Blanc de l’Ouest, symbole de force, de pouvoir et de vitesse\nLe Tigre Blanc de l’Ouest est le dernier animal totem, qui gouverne le quartier ouest et est associé à l’élément métal. Il est aussi associé à la puissance militaire et est un symbole de force.\nD’ailleurs, Neopette va devoir faire preuve de force et de courage pour accomplir la nouvelle tâche qui lui a été confiée, elle a été nommée récemment responsable des partenariats. Bonne chance.\nLa Licorne Jaune du Centre, le cinquième élément\nLors de l’intégration des quatre symboles au système des cinq éléments (bois, feu, terre, métal et eau), ils ont été associé à la Licorne Jaune du Centre, animal fabuleux pouvant posséder plusieurs apparences. Il gère l’élément terre et son apparition est un gage de paix et de paix et de félicité.\nEn parlant de félicité, veuillez féliciter Kimberly68 pour son calendrier dédié à Zach Roerig, le beau Matt, qui fêtera ses 26 ans le 22 février prochain : Bon anniversaire !.\nDes porte-bonheur pour la série\nCoïncidence ! Deux autres actrices, ayant des origines chinoises fêtent leur anniversaire ce mois-ci. Nous pouvons donc par avance souhaiter un Bon Anniversaire à Kelly Hu et Malese Jow qui auront respectivement 43 et 20 ans les 13 et 18 janvier prochain.\nLes 3 pièces de monnaie, symboles de richesse et de chance\nLes trois pièces de monnaie sont un porte-bonheur dans la culture chinoise. Rondes avec un trou carré au milieu et attachées par un fil rouge, elles symbolisent l’union du ciel, de la terre et de l’homme. Elles sont considérées comme un moyen efficace d’attirer la richesse et la chance.\n3, c’est d’ailleurs le nombre de nouveaux venus dans la série, car nous auront le plaisir de voir prochainement :\nAhna O’Reilly, arrivée dans l’épisode 12 jeudi dernier en tant que Jessica. Elle a déjà été aperçue dans Sans Sarah, rien ne va et CSI : Manhattan.\nAprès moultes spéculations, c’est désormais officiel et définitif, Joseph Morgan, incarnera le redoutable Klaus. Le beau gallois n’est pas très connu mais a pourtant joué dans Master and commander et la série britannique Doc Martin.\nLe troisième personnage n’est pas nouveau mais fait son come-back ! David Anders revient à Mystic Falls à partir de l’épisode 12 et on peut dire que John Gilbert n’a pas que de bonnes intentions…\nLe 8, chiffre porte-bonheur\nLe chiffre 8 est un symbole de chance pour la communauté chinoise. Il se prononce « ba », et est proche du mot « fa » qui veut dire « prospère ». Il emmène un bon présage ou une bénédiction pour ceux qui l’utilisent. C’est d’ailleurs pour cela que beaucoup choisissent de se marier le 8 du mois, souvent gage de succès. Le 8 août 2008, il y a d’ailleurs eu 50 mariages de célébrés en Polynésie.\nEspérons que ce chiffre portera chance à nos deux actrices principales, Nina Dobrev et Candice Accola, qui ont totalisé chacune 8 photoshoots ce mois-ci. Que ce chiffre leur présage beaucoup de succès pour leurs carrières montantes respectives.\nSouhaitons bien évidemment beaucoup de succès et de réussite pour les autres acteurs, bien évidemment, dont certains nous dévoilent de bien belles photos :\nKaterina Graham a poussé la chansonnette au club Estate de Boston lors du réveillon, puis au Music Box et au Cherry Pop, et a posé lors de la campagne NOH8.\nSteven R. McQueen nous a montré sa bouille d’ange dans MF Magazine, puis au Samsung Galaxy Tab Lift avant de faire la promo de la marque Muscle Milk.\nLe beau Michael Trevino a pris la pose pour le magasine Nylon ainsi que lors de la dernière cérémonie des Pre-SAG Award (Pre-Screen Actors Guild).\nEn plus de leurs représentations respectives, Nina Dobrev et Candice Accolaont fait une apparition télévisée lors du Winter TCA Panel 2011.\nEnfin, le meilleur pour la fin, Ian Somerhalder a immortalisé son regard ténébreux dans le People Magazine.\nLe cochon chinois tirelire, symbole de richesse, d’abondance et de chance\nLes cochons ont une grande importance dans les mythes et légendes chinoises. Ils sont même un symbole de gagne-pain depuis la Chine antique, les chinois de l’époque étant fascinés par leur force et voulant optimiser leur utilisation. Depuis lors, ils sont considérés comme un symbole de richesse et la présence d’une tirelire à leur effigie que l’on peut remplir de pièces de monnaie chaque jour dans la maison ne peut qu’être bénéfique.\nEn parlant de tirelire, préparez-vous à casser la vôtre si vous voulez vous offrir les poupées de Stefan et Damon Salvatore que la Tonner Doll Compagny nous a concocté. Et oui, une poupée à l’effigie du ténébreux Damon et une pour le sérieux Stefan vont être commercialisées au prix de 160$. Personnellement, je vous conseillerais de garder votre tirelire intacte, parce que les poupées n’ont pas l’air très ressemblantes !! Voyez plutôt :\nLe symbole « double bonheur », … tout est dans son nom\nLe symbole « Double bonheur » apporte une double dose de bonheur autour de lui. Il est issu d’une histoire ancienne devenue tradition entre une jeune étudiant et une jeune fille : à leur mariage, ils inscrivirent le caractère chinois « bonheur » en double sur un papier rouge et l’accrochèrent à un mur. Il représente aussi l’idée que tout le monde a une âme sœur dans ce monde.\nLe double bonheur, c’est d’ailleurs ce que l’on peut ressentir tous les samedis en regardant deux épisodes en Français sur TF1. Enfin, pour ceux qui aiment la version française !\nMais c’est aussi un grand bonheur que de pouvoir voir la suite des épisodes de la saison 2 en VO tous les jeudis soirs, depuis le 27 janvier dernier. Voici donc la liste des épisodes qui seront diffusés ce mois-ci sur la CW :\n- 2.13 – “Daddy Issues” : L’épisode sera diffusé le 3 février. Vous pouvez consulter les photos et vidéos promo ;\n- 2.14 – “Crying Wolf” : L’épisode sera diffusé le 10 février. Venez regarder les photos et vidéos promo ;\n- 2.15 – “The dinner party” : L’épisode sera diffusé le 17 février. Les photos et vidéos promo sont disponibles ;\n- 2.16 – “The House Guest” : L’épisode sera diffusé le 24 février.\nC’est donc sous le bruit des pétards et la lumière des lampions que je vous souhaite une très bonne année chinoise pour terminer cette newsletter, sous le signe de la chance, du bonheur et de la prospérité. A dans un mois !


Sister Sin - Switchblade Serenades - Paris Move\nSûr que l’image de la blonde suédoise cool gravée dans l’inconscient collectif va en prendre un sacré coup de vieux avec cet album dont la couv (bras tatoué tenant un couteau sur fond de tours et de ciel rougeoyant) vous laisse déjà deviner qui est derrière leur arrivée dans l’hexagone: ‘Bad Reputation’, et ce ne pouvait être que ce label là, bien entendu. Fait aggravant, Liv, la chanteuse, n’est pas blonde et son look de vamp sexy bardée de cuir vous fait le même effet que l’éclat qui illumine la lame du couteau de la couv: respect, OK ?\nL’album, lui, est à l’image de la chanteuse: décapant, sans concession. Le combo a sorti l’artillerie lourde et assure: les guitares sont acérées, la rythmique puissante et sans retenue aucune. Cela vous rentre dans le plexus comme un coup droit asséné par un champion du monde des lourds, vous êtes KO debout et vous prenez dans la foulée une série d’uppercuts à vous démonter la mâchoire. Les 11 titres défilent à l’allure d’une grosse cylindrée, l’accélérateur appuyé à fond, du premier titre, ‘Beat The Street’, jusqu’au dernier, ‘Eye To Eye’. La voix de Liv vous fait vibrer la colonne vertébrale du cerveau jusqu’au creux des reins et vous devenez érection permanente. Plusieurs titres, comme ‘Out Of Ten’ feront le bonheur des foules tant ils sont calibrés pour communier dans les stades ou toute autre enceinte forgée pour gladiateurs du rock, avec les milliers de choristes reprenant en chœur les refrains chantés par la belle suédoise dont la voix et le coffre (p…. de coffre !) ont indéniablement quelque chose de Ronnie James Dio, comme sur ‘Breaking New Ground’ et ‘On Parole’.\n‘On Parole’, indéniablement LE titre de l’album, un hit en puissance que l’on croirait avoir déjà été signé par un band légendaire tant le morceau semble déjà gravé dans le patrimoine du hard-rock. Et comme le glissait Liv, sans avoir à forcer sur son pouvoir d’attraction: « Sister Sin est insatiable et irrésistible ». En oubliant de rajouter qu’elle aussi, est irrésistible.\nIrrésistible, sans doute le qualificatif que vous scotcherez sur la couv du disque dès la première écoute.\nFrankie Hard-Rocky Pfeiffer


DANONE : Nouvelle opération gagnante, plus de 90% de plus-value ! - BFM Bourse\nDANONE : Nouvelle opération gagnante, plus de 90% de plus-value !\njeudi 22 octobre 2020 à 10h28\n(BFM Bourse) - Comme nous l'avions prévu, les risques de baisse sur DANONE se sont avérés réels. Nous conseillons donc d'encaisser rapidement la plus-value sur le put warrant (4D87S).\nRecommandé le 21/09/2020 à 11:21 à 0.320 €, il peut être revendu à 0.610 €, le gain s'élevant ainsi à plus de 90% !


Séjour promo Costa des Maresme\nLundi : 6h30 - Départ de Toulouse en direction de Costa del Maresme\nArrivée à l'hôtel en fin de matinée puis déjeuner. Vous serez accueilli par votre guide pour la visite du centre historique d'Hostalric avec son précieux et surprenant patrimoine médiéval : le chemin de ronde, la Tour d'Ararà, le portail de Barcelone . Découverte de la grotte de "El Relliguer" et de la "Tour des Frères". Vous terminerez la visite par une dégustation de produits typiques de la région. Installation dans les chambres. Apéritif de bienvenue. Dîner, soirée animée à l'hôtel et nuit.\nMardi : Gérone et jardins de Santa Clotilde\nPetit déjeuner à l'hôtel. Visite de la ville de Gérone où se trouvent le quartier juif, l'extérieur de la cathédrale et des vieilles rues. Après votre déjeuner à l'hôtel vous partirez à la découverte des Jardins de Santa Clotilde, situés en haut d'une falaise où la vue sur la mer est à couper le souffle. Ces jardins ont été construits sur le modèle de la Renaissance italienne: jardins en terrasse, larges vues extérieures et végétation autochtone harmonieusement répartie. C'est là un véritable exemple du mouvement de l'Art Nouveau en Catalogne. Au retour, vous ferez un arrêt pour assister au défilé de cuirs accompagné d'un verre de Moscatel. Dîner, soirée animée et nuit à l'hôtel.\nMercredi : Barcelone\nAprès votre petit déjeuner à l'hôtel vous partirez en excursion à Barcelone durant laquelle vous pourrez visiter le quartier de l'Eixample : le Passeig de Gracia avec la Casa Batlló, la Pedrera de Gaudí, la maison Lleó-Morera de Domenech i Muntaner. Vous monterez à Montjuic pour observer le magnifique panorama sur Barcelone, les installations olympiques de 1992 et le Palais Sant Jordi. Suivi par la visite du Poble Espanyol : reconstitution des principaux monuments d'Espagne. Après votre déjeuner au restaurant, vous profiterez d'une visite du quartier gothique : extérieur de la cathédrale Santa Eulalia, la place du Roi, la place Sant Jaume, la mairie et le palais de la Generalitat. Temps libre aux célèbres Ramblas. Dîner, soirée animée et nuit à l'hôtel.\nJeudi : Costa del Maresme et Tossa de Mar\nAprès votre petit déjeuner à l'hôtel vous partirez à la découverte de la Costa del Maresme par Calella et Canet de Mar. Visite d'Arenys de Mar : musées des minéraux et des broderies et le marché couvert. Votre déjeuner à l'hôtel sera suivi par la visite de Tossa de Mar : la ville ancienne et ses remparts. Au retour, arrêt et dégustation de liqueurs dans une bodega de Lloret de Mar. Dîner, soirée animée et nuit à l'hôtel.\nVendredi : Pineda de Mar et chemin du retour\nPetit déjeuner à l'hôtel puis matinée libre à Pineda de Mar où vous pourrez profiter de cette ville côtière entre le bleu de la Méditerranée et le vert du Parc Naturel du Montnegre. Déjeuner au restaurant de l'hôtel puis départ vers Toulouse et arrivée prévue vers 21h.\nLe supplément chambre individuelle : 90€/pers. (selon disponibilité)