L'éducation des jeunes marnais est une priorité pour le Conseil Général. - PDF Téléchargement Gratuit\nDownload "L'éducation des jeunes marnais est une priorité pour le Conseil Général."\n2 L'éducation des jeunes marnais est une priorité pour le Conseil Général. C'est pourquoi son action en ce domaine porte à la fois sur l'amélioration du cadre de vie scolaire et sur le développement d'actions particulières visant à l'épanouissemnt des collègiens. Cette implication concerne principalement le fonctionnement des établissements scolaires, l'entretien des locaux, les travaux de maintenance des bâtiments, la restauration scolaire, ainsi que la dotations en équipement informatique, en mobilier et en matériel. Cependant, outre les aides à la réalisation et au transport scolaire, le Conseil Général apporte également son concours financier à la réalisation de multipes activités pédagogiques, culturelles et sportives. Ainsi en 2010, au collège Maryse Bastié, le Conseil Général a financé : le remplacemnt des vitres abimées l'élagage des arbres le mobilier pour les 2 salles de technologies le remplacement des portes du gymnase et du portail (rue Bel Air) la mise à disposition de 28 ordinateurs (pour l'actualisation du parc) l'achat d'un tableau blanc interactif 2\n3 LE SOMMAIRE Page 1 : Le sommaire Page 2 : Le mot de Monsieur le Principal Page 3 : L'élève au centre du collège Page 4 : L'environnement du collège Page 5 : L'accès au collège (lignes de bus) Page 6 : Le plan du collège Page 7 : Les salles de cours Pages 8 et 9: L'emploi du temps et les matières Page 11 : Les langues enseignées au collège Pages 12 et 13 : Le C.D.I Page 14 : La vie scolaire Page 15 : L'aide aux devoirs et A.T.P Page 16 : Le dispositif <<passerelle>> Page 17 : Les sanctions Page 18 : La rencontre parents-professeurs Page 19 : L'informatique Page 20 : Le F.S.E Page 21 : L'U.N.S.S Page 22 : L'infirmerie et les soins Page 23 : Le C.O.P et l'assistant social Page 24 : Le restaurant scolaire Page 25 : Les sorties. 3\n4 LE MOT DE MONSIEUR LE PRINCIPAL Votre enfant quitte l'école primaire et va entrer au collège. Nous avons pensé qu'il serait utile de vous présenter son futur établissement, afin de mieux vous faire connaître le collège Maryse Bastié. Outre les installations modernes, un personnel important (agents, enseignants, assistants d'éducation) est à l'écoute des élèves et particulièrement des plus jeunes en vue de favoriser la réussite individuelle de chacun. Cette brochure vous présente le collège Maryse Bastié, ses particularités, ses caractéristiques, etc... Elle a été entièrement réalisée par les élèves de classes de 4 en cours de Technologie avec l'aide des professeurs de Français. Les illustrations des pages de couverture, créées en cours d'arts plastiques sont l'œuvre d'élèves de 3ème. ème Nous vous en souhaitons bonne lecture, en espérant répondre à vos questions. NB : Il est possible de retrouver des informations sur le site du collège : Monsieur Allary principal du collège Maryse Bastié 4\n5 L'ELEVE AU CENTRE DU COLLEGE Le Collège Maryse Bastié est dirigé par Monsieur le Principal et ses adjoints Mme Richard et M. Ney. Principale adjointe Principal Adjoint SEGPA Professeurs Professeurs SEGPA Assistant social COP Élèves Infirmière Médecin scolaire Surveillants CPE Personnels d'entretien Et restauration Conseil général Rectorat Parents Gestionnaire 5\n6 L'ENVIRONNEMENT du COLLEGE. Bienvenue! Situé à la limite de Reims et de Bétheny, le collège dispose de tous les équipements, sur trois hectares, dans un ensemble créé il y a douze ans. Le collège est de forme ovale (voir plan), entouré de verdure. La cour se trouve à l'intérieur de l'établissement. Elle comporte un terrain de verdure et des bancs qui entourent des arbres. Il y a deux escaliers qui conduisent de l'établissement à la cour, ainsi qu'une passerelle qui relie les deux ailes du collège. Le préau se trouve devant le hall du collège. Le collège comporte deux gymnases pour pratiquer l'e.p.s, et dispose d'un terrain de foot et d'un espace pour les activités d'athlétisme. 6\n7 L'ACCES AU COLLEGE On peut venir au collège en empruntant les lignes de bus K, N et R ; arrêts : Bel air ou Sébastopol (rue de Bétheny) Une navette réservée aux collégiens les transporte 2 fois par jour jusqu'à Bétheny (arrêt en face du collège, rue Léon Faucher) A partir de mai 2011, la ligne 7 desservira directement le collège. 7\n8 LE PLAN DU COLLEGE Le collège compte de nombreuses salles d'enseignement, des locaux administratifs, des équipements sportifs et diverses salles d'accompagnement éducatif. Les salles «T» servent de salles de technologie et les salles «S» de salles de sciences et d'arts plastiques. Les salles «A» sont réservées plutôt aux mathématiques et à l'histoire et les salles «B» aux langues et au français. 8\n9 LES SALLES DE COURS LE COLLEGE DISPOSE DE : 21 salles d'enseignement général ; 5 salles de sciences ; 2 salles réservées à l'informatique ; 1 salle d'arts plastiques ; 1 salle de musique ; 1 centre de documentation et d'information (CDI) ; - Des locaux d'accompagnement à l'enseignement (bureau de l'action sociale, foyer des élèves, salles d'activités de groupes) ; - Un restaurant scolaire ; - 2 gymnases et des équipements extérieurs 9\n10 L'EMPLOI DU TEMPS ET LES MATIERES Généralement en primaire, les élèves restent dans une seule classe avec un seul professeur. Ce n'est plus le cas au collège Maryse Bastié : à chaque heure de cours, les élèves étudient différentes matières avec différents professeurs dans différentes salles. Les matières sont réparties selon un emploi du temps qui peut s'étendre de 8h à 12h et de 13h30 à 17h30. Bien sûr, il y a des récréations, des pauses et des interclasses. 10\n11 Exemple d'emploi du temps : lundi 8 h 00 mardi mercredi Français SVT 9 h 00 Anglais Physique Chimie Français 10 h 00 Histoire & Géo. EPS Education Musicale 11 h 00 SVT EPS Mathématiques Français Technologie Technologie Mathématiques Physique Chimie Histoire & Géo. Histoire & Géo. 14 h h 30 vendredi Temps réservé au repas 12 h h 30 jeudi Allemand Arts Plastiques Anglais Allemand Latin Mathématiques EPS SVT 16 h 30 Anglais Temps réservé aux retenues et à l'aide aux devoirs 17 h 30 Voici la liste des matières enseignées : Français Mathématiques Histoire / Géographie / Éducation-Civique S.V.T. (Science de la Vie et de la Terre) Physique-Chimie (à partir de la 5ème) Technologie Éducation Musicale Arts Plastiques E.P.S. (Éducation Physique et Sportive) Différentes langues seront proposées aux élèves mais s'ils choisissent une de ces options, ils seront obligés de continuer jusqu'en fin de 3ème. Voir page suivante 11\n12 LES LANGUES Anglais obligatoire Bilangue Anglais / espagnol Anglais / allemand 6ème 3 langues Poursuite bilangue Anglais 5éme 2ème langue obligatoire au choix Option Latin Poursuite du latin 4ème Poursuivre de sa 2ème langue vivante 3ème 12\n13 LA SEGPA (Section d'enseignement Général et Professionnel Adapté) La SEGPA accueille, au sein du collège, des élèves ayant un retard scolaire plus ou moins important à l'arrivée en 6ème. Les élèves suivent un enseignement général assez proche de celui des classes ordinaires en 6ème et 5ème : mathématiques, français, anglais, sciences etc. Cinq professeurs spécialisés assurent cet enseignement général, en l'adaptant aux difficultés des élèves ; des professeurs du collège interviennent aussi en SEGPA, en particulier en anglais. A partir de la classe de 4ème avec l'aide de deux PLP (Professeurs de Lycée Professionnel), les élèves découvrent le monde du travail au travers d'activités réalisées dans des «ateliers» (plateux techniques). Au collège Maryse bastié nous pouvons aborder deux champs professionnels : l'has (l'hygiène, l'alimentation et le Service) et les métiers de l'habitat (dominantes Peinture en bâtiment, rêvetement de sol) ; la présentation de ce dernier champ professionnel est élargie à la menuiserie et au travail du métal dans le cadre d'une mise en réseau avec le collège Trois Fontaines, Cette découverte professionnelle est complétée par des stages en entreprise, des visistes d'entreprise ou de lieux de formation. Il peut y avoir des «passerelles» entre le collège ordinaire et la SEGPA: élèves du collèges orientés vers la SEGPA au cours de leurs scolarité ou, plus rarement, élèves de SEGPA poursuivant, partiellement ou totalement une scolarité dans une classe indifférenciée du collège. Champ Habitat Champ HAS (cuisine et entretien du linge) 13\n14 LE C.D.I (centre de documentation et d'information ) Le C.D.I, géré et animé par un professeur-documentaliste se situe au premier étage, à côté de la salle des professeurs. La bibliothèque du collège propose aux élèves plusieurs types de documents comme : les romans les fictions les B.D les mangas les magazines. Les dictionnaires et encyclopédies des manuels scolaires Les élèves peuvent utiliser les ordinateurs et aller sur Internet pour faire des recherches pour les exposés ou autres travaux. Les professeurs aussi emmènent les élèves au C.D.I pour y réaliser des exercices de français. 14\n15 En 6ème, une initiation à la recherche documentaire est faite par la documentaliste, tout au long de l'année scolaire. Le C.D.I dispose d'un «kiosque» ONISEP où on peut se documenter ou se renseigner sur l'orientation après la 3ème. Il est possible de s'installer dans le salon de lecture pour lire tranquillement. Les élèves peuvent aller au C.D.I quand ils ont une heure de permanence, si la documentaliste le permet. LE C.D.I est un lieu de travail et de réflexion, on doit rester calme sinon l'élève perturbateur risque d'être renvoyé. 15\n16 LA VIE SCOLAIRE La vie scolaire: C'est un service et un bureau où les surveillants travaillent et sont à la disposition des élèves. Elle est supervisée par le conseiller principal d'éducation (C.P.E). Les surveillants: Ils surveillent la cour (et interviennent parfois pour éviter les chamailleries), les couloirs pendant les inter-cours, la cantine, et l'entrée du collège pour encadrer les entrées et les sorties des élèves. Ils sont chargés du lien entre les élèves et les professeurs. La permanence: Quand les élèves ont une heure de libre, ils sont pris en permanence et ils y font leurs devoirs. Les surveillants veillent à ce que tout élève travaille dans le calme. 16\n17 L'AIDE AUX DEVOIRS et L' ATP Aide au Travail Personnel En 6ème, les élèves en difficulté peuvent disposer de l'atp (Aide au Travail Personnel). Ce système fonctionne pendant les heures de cours (généralement de 8h à 9h) en français et en mathématiques. Le collège Maryse Bastié propose aussi, dans le cadre de l'accompagnement éducatif, une aide aux devoirs, le soir de 15h30 à 17h25. L'élève fait ses devoirs, avec l'aide d'un adulte (assistant d'éducation, professeur...) L'élève y va de son plein gré. Sont également proposées dans ce dispositif et ces créneaux horaires, des activités culturelles et artistiques. 17\n18 LE DISPOSITIF «PASSERELLE» Le dispositif «Passerelle» a pour but d 'aider les élèves en difficulté scolaire ou comportementale, avec un effectif réduit. Le dispositif est une chance unique pour les élèves de Maryse Bastié car il n'en existe pas dans tous les collèges. Les enseignants chargés d'aider ces élèves en difficulté expliquent à nouveau les leçons passées, mais en gardant l'essentiel et refont des contrôles afin que les élèves obtiennent de meilleures notes. L' emploi du temps est allégé, les élèves terminent tous les jours plus tôt, pour réviser ou apprendre chez eux. Mais attention! Les élèves doivent être sérieux car la liste d'attente pour entrer dans ce dispositif est longue et soumise à l'approbation des professeurs. La durée moyenne du dispositif est d'environ deux semaines, ensuite l'élève rejoint sa classe d'origine. 18\n19 LES SANCTIONS Les élèves sont au collège pour travailler et respecter le règlement intérieur, signé par tous les élèves et leurs parents, en début d'année. Il se trouve dans le carnet de correspondance. Les élèves dont le comportement est répréhensible : oublis répétés de matériel, travail non fait, insolences risquent d'être punis. Ils peuvent avoir du travail supplémentaire, un mot dans le carnet de correspondance pour prévenir les parents de leur comportement en classe. Les heures de retenue ont lieu le jour même en fin de journée. (Les parents sont avertis aussitôt par un appel téléphonique émanant de la vie scolaire) Si leur comportement se dégrade de plus en plus, ils risquent d'être exclus une journée, voire plus Si l'attitude s'aggrave et devient dangereuse pour la communauté scolaire, le conseil de discipline peut être saisi. 19\n20 LA RENCONTRE PARENTSPROFESSEURS Pour l'élève, il est indispensable que les parents rencontrent les professeurs au cours de l'année scolaire. En 6ème une première réunion est généralement organisée dans les 15 premiers jours du mois de septembre pour que les parents des classes de 6ème puissent connaître les professeurs et visiter l'établissement. Il y a en général deux réunions parents-professeurs au cours de l'année scolaire à des dates déterminées : les parents peuvent rencontrer les enseignants et discuter de la scolarité de leur enfant. Il est toujours possible que les parents rencontrent les professeurs en dehors de ces dates, il suffit de prendre un rendezvous par l'intermédiaire du carnet de liaison. 20\n21 L'INFORMATIQUE AU COLLEGE Le collège est particulièrement bien équipé en l'informatique (64 Postes à disposition des élèves): Un assistant informatique est chargé de la maintenance du réseau si des problèmes informatiques surviennent. Deux salles spécialisées sont disponibles pour faire des exercices sur postes informatiques avec les professeurs. Les deux classes de technologie sont également munies de plusieurs postes, ainsi que le CDI où les élèves peuvent consulter Internet et réaliser des exposés ou des recherches. Le collège dispose d'un site internet: 21\n22 Le FSE (Foyer Socio Éducatif) Le foyer socio-éducatif est une salle où l'on peut écouter de la musique, jouer au babyfoot, au ping-pong, à des jeux de société... On y trouve des fauteuils pour se relaxer. Les élèves y ont accès pendant la pause de midi, de 12h45 jusqu'à 13h10. Pour participer au FSE, il faut acquitter une cotisation d'environ 10 à l'année. Le FSE participe au financement d'une partie des sorties scolaires. Les clubs: Ils ont lieu pendant la pause de midi à partir de 12h30 et quelques- uns le soir. Il faut adhérer au FSE pour y participer (les externes ont la possibilité de déjeuner à la cantine ce jour-là). Les clubs sont proposés par divers professeurs, documentaliste, surveillants, animateurs... Les clubs proposés peuvent être par exemple : les clubs «scrapbooking» et «patchwork» : ( activités manuelles) Les clubs «anglais» «portugais» et «Coménius»: font connaître des langues de certains pays et leurs coutumes. Le club des «petites bêtes» : permet de s'occuper des poissons et des tortues. Le club «Evariste» : Pour résoudre des énigmes mathématiques. Le club «théâtre» : pour jouer une pièce de théâtre. 22\n23 L' U.N.S.S Union Nationale Sportive Scolaire. Le Mercredi après-midi L'U.N.S.S est une association sportive qui permet de faire du sport, autrement qu'en cours, dans les collèges et qui est beaucoup moins chère que les clubs sportifs. Pour participer à l'u.n.s.s, la cotisation est de 15 euros par an. Il faut se procurer un certificat médical et une photo pour le duplicata qui sert à prouver, lors des compétitions, que les élèves sont bien inscrits à l'u.n.s.s. Il existe plusieurs sortes de sports : gymnastique ; badminton ; football ; basketball ; handball ; volleyball. Les élèves disposent du petit gymnase pour la gymnastique ; du grand pour les autres sports et du terrain de football à l'extérieur pour le foot. Une fois par an, des compétitions opposent les élèves du collège Maryse Bastié à ceux des autres établissements. Avant les compétitions officielles, se déroulent des compétitions amicales pour s'entraîner. Il faut parfois se déplacer dans les autres collèges. Pour les compétitions, les élèves sont répartis dans deux catégories selon leur âge benjamins pour les 6e et 5e minimes pour les 4e et les 3e. 23\n24 L'INFIRMERIE Le collège est équipé d'une infirmerie. L'infirmière a un planning, elle n'est donc pas toujours là ; elle est habilitée à administrer des médicaments courants. Si l'adolescent ne va pas bien, elle peut appeler les parents ou une personne responsable. Dans les cas graves, l'infirmière peut joindre : les Urgences, le SAMU ou les Pompiers. Quand elle n'est pas là, la vie scolaire prend en charge les malades (mais ne peut pas donner de médicaments) et le cas échéant appelle les parents. Il existe aussi un médecin scolaire qui assure une permanence certains jours au collège. Les élèves ou leurs parents peuvent le consulter sur rendez-vous en cas de problème de santé. 24\n25 LE C.O.P. (Le conseiller d'orientation psychologue) Le conseiller d'orientation psychologue est au collège une journéé au moins par semaine pour aider les élèves de toutes classes à choisir leur orientation future.il est disponible sur rendez- vous et peut être consulté à tout moment de la scolarité d'un élève. Il a un rôle plus important en 3ème où il aide les élèves à choisir leur orientation. L 'ASSISTANT SOCIAL L'assistant social est disponible au collège sur rendez vous pour les élèves ou les parents en difficulté sociale qui ont besoin d'aide. 25\n26 LE RESTAURANT SCOLAIRE Le restaurant scolaire se présente sous forme de SELF. Le collège propose un repas équilibré chaque jour avec un large choix d'entrées, de fromages ou encore de desserts et un plat de résistance. Les heures de déjeuner s'étalent de 11 heures 30 à 12 heures 45. Le paiement des repas pour les demi-pensionnaires s'effectue à chaque fin de trimestre. Il est obligatoire que les élèves demipensionnaires passent au self avec une carte magnétique fournie en début d'année. Il est possible de manger à la cantine exceptionnellement en prenant un ticket, par exemple si un élève veut participer aux activités du midi. 26\n27 LES SORTIES AU COLLEGE Outre leurs cours, les élèves peuvent s'ouvrir au monde extérieur et approfondir leurs connaissances grâce à : des partenariats entre le collège et la Cartonnerie, la Comédie, le Cinéma Opéra, Les sorties théâtre : pour toutes les classes, se déroulent en soirée accompagnées par des professeurs et des parents volontaires. Les sorties cinéma sont organisées par les professeurs pendant les heures de cours. Les élèves sont accompagnés par les professeurs, les surveillants ou des parents bénévoles. Les sorties éducatives : des visites de musées, de sites naturels, de lieux historiques, d'événements culturels etc, peuvent être organisées à Reims ou dans d autres villes. Des séjours linguistiques de plusieurs jours sont parfois organisés par les professeurs de langues dans les pays étrangers, afin que les élèves perfectionnent leurs connaissances en langue. Une autorisation parentale est obligatoire ainsi qu une assurance scolaire pour partir en voyage. 27\nEN SEPTEMBRE 2013, JE RENTRE. 6 ème AU COLLEGE DE GUISE\nEN SEPTEMBRE 2013, JE RENTRE EN 6 ème AU COLLEGE CAMILLE DESMOULINS DE GUISE Le collège porte le nom de Camille Desmoulins. Qui était-il et pourquoi est-il devenu célèbre? Camille Desmoulins est né à Guise\nau bureau de la Vie scolaire Bureau de la Vie scolaire au bureau de la Vie scolaire Bureau de la Vie scolaire - on tourne tout de suite à gauche au rez-de-chaussée - on tourne tout de suite à gauche au


pedales frein dures - A4 B6 / A4 B6 Cabriolet - (2001 à 2004) - AudiPassion [4Legend.com]\n5 janvier 2010 dans A4 B6 / A4 B6 Cabriolet - (2001 à 2004)\nJ'ai un souci avec mon a4 b6 tdi130 ch de 2001, ma pédale de frein devient dure lorsque j'appuie dessus plusieurs fois, je l'ai donc emmené naturellement au garage qui m'annonce qu'il faut changer, le mastervac et le maitre cylindre, cout des reparations 1150€ j'aimerais avoir votre point de vue.\nla pédale qui devient dure est un problème d'assistance.\nça peut être la pompe à vide, un défaut d'étanchéité de la durite qui va de la pompe jusqu'au mastervac ou le mastervac lui même.\nQuant au maitre-cylindre, j'y crois pas trop.\nfaudrait peut être aller voir un autre garage, pas forcement lié au groupe audi.\n+1 ca peut etre une simple durite qui fuit (c ce qui m est arrivé)\nmerci des vos reactions et j'ai une connaissance qui bosse chez mercedes donc j'irai lui demandais,\nest ce que je peux "nettoyer" le master vac ou je suis obligé de le changer???\nle mastervac se change.\nil est entièrement sertis et ne se démonte pas.


Beginners in Asia: Thaipusam\nLe long de Serangoon Road fermée en partie, une agitation, très inhabituelle pour 9h de matin, régnait. Des barrières jaunes régulaient l'accès au temple Sri Srinivasa Perumal duquel s'échappaient cris, musiques et chants. C'était Thaipusam et la communauté tamoule s'était donnée rendez-vous pour honorer le Dieu Murugan, vainqueur des forces du mal et représentant la vertu, la jeunesse et le pouvoir.\nPartout dans le temple, les familles avaient installé de petits autels simplement délimités par quelques feuilles de journal, ornés de fleurs, offrant riz, lentilles, lait, citrons ou bananes. A côté des pétales de rose et des noix de coco, des semelles de clous, des pointes métalliques ou des crochets brillaient au soleil. Entourés par leur famille et leurs amis, dans les chants et les encouragements, des hommes, torse nu et hanches ceintes d'un tissu orange, enduraient avec stoïcisme la mise en place, dans leur chair, de ces différents ornements. Dans leur regard halluciné et parfois dans une larme qui coulait doucement, on lisait la douleur des joues et de la langue transpercées, du dos scarifié par des dizaines d'esses métalliques auxquels étaient fixés des citrons ou des pots d'offrande ou de la chair de l'abdomen percée par les pointes du kavadi, structure semi-circulaire en métal de 2 à 3 m de haut, décorée de plumes de paon et accrochée à même la peau. Régulièrement des cris retentissaient, le volume des tambours et des trompettes augmentait et les croyants sortaient du temple, certains portant une simple arche de bois, d'autres incrustés d'un kavadi, d'autres encore tractant un chariot à l'aide de crochets fixés dans leur dos. Ils entamaient alors 4 kilomètres de marche, pieds nus, oscillant sous le poids de leur charge, dansant pourtant même parfois malgré la souffrance. Arrivés au Chettiar Temple, ils déposaient le kavadi sur l'auteul du dieu Murugan et lui offraient du lait, se débarrassant ainsi symboliquement de leur fardeau pour une purification de l'esprit.\nImpressionnant, émouvant, touchant, brutal... Un festival qui ne peut laisser indifférent.\nPS : Thaïpusam se déroulait cette année le 20 janvier. La procession débute au Temple Sri Srinivasa Perumal (Serangoon Road) et se termine au Temple Sri Thendayuthapani (Tank Road) aussi connu sous le nom de Chettiar Temple.\nPublié par Beginners in Asia à 23:11\nLibellés : Découvrir, Décrypter, Fetes, My life, Quartiers, Sorties, Sortir\nyves 21 janvier 2011 à 12:01\nNous étions au même endroit mais pas a la même heure...impressionnant !\nAnonyme 22 janvier 2011 à 21:09\nen ce samedi après midi frisquet, entre une séance chez le coiffeur pour les filles et une virée soldes, nous avons lu quelques uns de tes billets... Marie a été très impressionnée par les tamouls qui se percent la langue mais elle m'a dit que le poisson pané à la cantine c'était "aussi pire" !\nFélicitations perso pour le style (impeccable)\nBonne fin de week end là bas, de l'autre côté de bien loin.\nAnonyme 23 janvier 2011 à 17:29\nMalgré la souffrance endurée par ce jeune homme, la photo est très belle... Est-ce ton oeuvre ou celle de Fred ? Quel appareil avez-vous ? Bon, je te l'accorde, l'appareil ne fait pas tout, encore faut-il avoir le regard et savoir composer sa photo ! Tu n'aurais pas un diaporama du côté de chez picasa ?


Coraline sur WII, tous les jeux vidéo WII sont chez Micromania\nItem No. 38670 38670 PRODUITS RECYCLES https://www.micromania.fr/coraline-38670.html 5060125483343\nOut of stock used Micromania https://www.micromania.fr/coraline-38670.html\nAdaptation du film éponyme, Coraline vous plonge dans une aventure surréaliste pour joueurs de tout âge. Personnages colorés et une histoire immersive vous feront découvrir une jeune fille ayant trouvé une porte mystérieuse dans sa maison. Celle-ci la conduit dans une réalité alternative. Elle devra faire preuve de persévérance et de courage pour trouver le chemin de retour.\n- Incarnez Coraline et interagissez avec les personnages colorés de cette aventure.\n- Explorez deux mondes totalement interactifs et distincts.\n- Un style graphique et un ton inspiré du film d'animation.\n- Gagnez des boutons servant de monnaie dans les minijeux.\n- Collectionnez des objets divers, vêtements, photos et artworks du film.


Commentaire de Matthieu 13/ 47-53\nL’expression « royaume des cieux » fait ici référence à la vie éternelle.\nTous les hommes meurent un jour, et tous paraissent devant le Seigneur avec ce qu’ils ont vécu durant leur vie. et c’est sur ce qu’ils auront vécu qu’ils seront jugés, non pas tant sur leur actions mais sur les motivations de leurs actions. Car devant le Seigneur ce qui prévaut toujours c’est l’amour, c’est la miséricorde. Et il en sera de même pour nous !\nQuand nous paraitrons devant le Seigneur, il y aura, comme dans le filet de pêche, du bon et du mauvais dans notre vie.\nLe Seigneur purifiera ce qui est mauvais pour que nous puissions vivre auprès de lui en toute sainteté, mais si notre vie, n’a été que méchanceté, que comédie chrétienne, trouvera-t-il assez de bon pour ne pas nous rejeter ?\nJe pense ici à ce tueur de la mafia sicilienne qui se disait chrétien, parce qu’il ne tuait pas le vendredi, vu que c’était le jour de la mort du Christ, et qui tous les autres jours n’hésitait pas à tuer !!! Ne se trompait-il pas lui-même sur Dieu et sur sa vie chrétienne ? Ou était l’amour et la miséricorde dans sa vie ?\nVoyez-vous, c’est dès notre naissance que nous préparons notre ciel, et s’il y a des choses dans notre vie qui ne sont pas en accord avec le Seigneur alors hâtons nous de les réparer …..\nVous me direz « mais le Seigneur est miséricordieux ! Il pardonne tout ! »\nOui le Seigneur peut tout pardonner et veut tout pardonner, mais il faut que l’on regrette réellement nos fautes. Il ne faut pas confondre miséricorde et laxisme, permissivité.\nLa permissivité c’est de laisser faire (bof ce n’est pas grave ! mais tout le monde fait cela … et puis il faut vivre avec son temps ! etc.), …mais dans le laisser faire il n’y a pas de véritable amour de l’autre, on s’en moque !\nDans la miséricorde par contre il y a l’appel a la vérité, il y a l’appel à la conversion, il y a une réelle relation d’amour entre la personne qui demande pardon et celle qui pardonne. La miséricorde de Dieu s’inscrit dans cet amour. Le Seigneur est toujours prêt à nous pardonner nos fautes, et parce qu’il nous aime, parce qu’il veut que nous vivions avec lui éternellement il nous appelle à la conversion, à la sainteté dès maintenant.\nA la fin de cet évangile on peut lire aussi : C’est pourquoi tout scribe devenu disciple du royaume des Cieux est comparable à un maître de maison qui tire de son trésor du neuf et de l’ancien.\nQu’est-ce l’ancien et le neuf ? Le scribe c’est celui qui écrit et qui connait bien la loi et la parole de Dieu. Du temps de Jésus le scribe suivait la loi du temple, et parmi les scribes certains ont accepté la parole de Jésus, et ils ont tiré du bien des deux !\nNous avons été au catéchisme, nous y avons appris les fondements de notre foi, mais depuis ce temps du catéchisme, l’Esprit saint a continué de soufflé en nous, et il nous apporte du « neuf »pour nous faire comprendre la parole de Dieu, pour nous faire grandir dans notre foi, dans notre pratique religieuse, dans notre vie chrétienne de tous les jours .\nAujourd'hui, où les évènements du monde se précipitent, ou les repères humains semblent s'effondrer et les libertés disparaitre, il est urgent de nous resituer devant Dieu ! Que faisons-nous réellement de notre vie ? Vivons-nous vraiment selon la parole de Dieu ? Vivons-nous véritablement en accord et en communon avec le Christ ? Il est temps de retrouver les bonnes valeurs. Il est temps de retrouver notre dignité humaine et de respecter celle des autres. Il est temps de revenir à Dieu. Nul ne sait aujourd'hui de quoi sera fait demain, nul ne connait l'heure de sa mort ..... Sommes-nous prêts à paraitre devant le Seigneur ?\nAbbé Ferran JARABO i Carbonell (Agullana, Girona, Espagne\n«Un filet qui se jette dans la mer et ramène des poissons de toutes classes»\nAujourd’hui, nous lisons la parabole du filet qui attrape tout type de poissons. Saint Jérôme, l’homme de l’Antiquité qui a le plus et le mieux étudié la Bible, considère cette parabole en parallèle à celle du blé et de l’ivraie. Dans ces deux paraboles, le bien et le mal coexistent, sans que les limites les séparant soient évoquées. Dans la vraie vie, ceux qui se disent “bons” ne le sont peut-être pas autant qu’ils le pensent; de la même façon qu’il ne faut pas considérés les “mauvais” comme étant perdus. Un changement est toujours possible. Il nous faut l’espérer pour nous et pour les autres. Le pape François dit: “Maintenant, est venu le temps de l’espérance, et en principe, l’espérance n’écarte rien ni personne”.\nL’allusion de Jésus à la fournaise et le feu, aux pleurs et au grincement de dents (cf. Mt 13,50) ne vise pas à nous blesser ou à nous décourager. Bien au contraire, Il désire insuffler en nous une espérance vive, afin que nous soyons prévoyants en choisissant dès à présent, le Royaume des cieux.\nC’est dans la dimension eschatologique seulement, où seront séparés les bons et les mauvais. Pour le moment, celui qui n’est pas suffisamment bon, peut toujours s’améliorer. A la fin, il est également possible que celui qui aurait été considéré pire que nous, soit considéré comme étant bon; et que ceux parmi nous, qui croyions bons... Qui sait si notre bonté surpassera le rigoureux examen qui sera fait sur chacun de nous!\nQuoiqu’il en soit, la parabole nous fait comprendre qu’en cette vie, nous ne sommes personne pour mener un discernement ou une sélection. Cela ne nous incombe pas. Il nous faut attendre la fin du monde, moment où le Maître fera une distinction définitive.\nArrivant à la fin, Jésus pose la question que tout bon maître adresse à ses élèves: «Avez-vous compris tout cela?» (Mt 13,51). Nous, ses disciples, que lui répondrons-nous?


Le Jardin des Plumes à Giverny, tout en poésie - LES BOOMEUSES\nEvasion septembre 5, 2016 mai 23, 2017\nA Giverny, Le jardin des Plumes, restaurant gastronomique étoilé au Michelin, conjugue cuisine inventive et ambiance de charme.\nIl y a 4 ans, le Chef Eric Guerin a eu un coup de coeur pour cette belle demeure anglos saxonne, laissée à l’abandon et en a fait un endroit plein de poésie.\nLa belle demeure anglo-saxonne pleine de charme ©Eric Guerin\nDès notre arrivée Nadia (la directrice et maîtresse de maison) nous propose de nous installer dans le jardin, très bucolique, ou dans le bar, pour un apéritif. Nous choisissons le bar, qui mélange un coin ambiance British très cosy, et un autre plus moderne. Pas de rush pour nous amener à table, au contraire, on savoure tranquillement cet apéritif qui est déjà un avant-goût de la suite, avec de délicieux amuse-bouches. Le dîner se déroule dans un superbe séjour donnant sur le jardin. Une grande pièce couleur taupe réchauffée par un mur bleu paon, rehaussée d’un sol composé de superbes tommettes de cuisine d’origine, qui contraste avec le style parfaitement maîtrisé de la déco, mixant contemporain, baroque et Art déco.\nUne déco qui mélange avec brio le contemporain, le baroque et L’Art Déco ©Eric Guerin\nDans l’assiette, c’est une cuisine ultra créative, qui fait la part belle aux produits de saison. Nous nous sommes laissés tenter par le « menu impressionniste », réalisé en collaboration avec l’artiste peintre Olivier Masmonteil. Un festival de saveurs étonnantes et de couleurs harmonieuses, au travers d’un menu inspiré des différents moments d’une journée, de l’aube à la nuit, tels que les impressionnistes ont pu les interpréter. D’une entrée composée d’asperges blanches accompagnées de petit gris et d’un yaourt au caviar Avruga, en passant par le homard, crème au foin, crème au safran, jus de laitue, graine de tournesol et radis, le bœuf, patate douce, olives et moutarde du Vexin, ou l’étonnante « bulle de carotte », jus carotte-orange et sauce chocolat noir en dessert, chaque plat (le service en comporte… 7!) provoque la surprise, tant visuelle que gustative. L’étoile au Michelin se justifie amplement.\nDes assiettes, véritables tableaux ©Thomas Dhellemmes\nA lire aussi : Giverny et ses environs, pour partir un week-end découvrir cette région.\nLire aussi l’article sur le restaurant d’Eric Guerin, La mare aux oiseaux dans The Must.\nArticle précédentChirurgie de l’utérus :\nLes joyeux bouchers !\nArticle suivantLa Dîme, charmante maison\nPing : La mare aux oiseaux dans le marais de la Brière - TheMust.fr


Sujet: Puppet Master (1989) Lun 2 Sep 2013 - 15:43\nRéalisé par : David Schmoeller\nScénario de : Charles Band, Kenneth J. Hall\nActeurs : Paul Le Mat, William Hickey, Irene Miracle, Jimmie F. Skaggs, Robin Frates\n1939 – André Toulon a réussi à insuffler la vie à ses marionnettes : les Puppet Master. Découvert par les Nazis, il se suicide afin d’emporter son secret avec lui. 1989 – Un groupe de jeunes hommes aux pouvoirs extralucides se rend dans l’hôtel particulier de Toulon afin d’y retrouver l’un de leurs proches. Les médiums se rendent vite bien compte que les Puppet Master n’ont pas disparu avec leur maître…\nDans les 70's, un jeune producteur, réalisateur et scénariste du nom Charles Band se vautre allègrement dans les films d'horreur, avant de créer sa propre boîte de prod' (la Charles Band Productions), pour sortir à tour de bras des bons petits métrages à sa sauce, dont pas mal feront date comme End Of The World, Parasite, Laserblast et le très bon Tourist Trap.\nA l'orée des 80's, devant le succès des films sortis sous son égide, mais malheureusement peu distribués, Charles Band va changer de braquet et casser sa tirelire pour monter une nouvelle boîte de production, Empire International Pictures sous l'égide de laquelle sortiront de nombreuses pépites comme Ghoulies, Re-Animator, Zone Troopers, From Beyond, From Beyond, TerrorVision, Creepozoïds, Rawhead Rex ou bien Dolls…\nMalheureusement, une OPA d'Epic Entertainment en 1988 aura eu raison d'Empire International Pictures…\n… mais Charles Band a de la suite dans les idées et crée dans la foulée Full Moon Productions pour repartir de plus belle !\nEt pour sortir le tout premier film estampillé Full Moon, Charles Band a décidé de jouer la sécurité en calquant plus ou moins son scénario écrit à quatre main avec Kenneth J. Hall sur la trame du Dolls de 1987 de Stuart Gordon (sorti chez Empire International Pictures deux ans auparavant) : Puppet Master.\nVoici le pitch : 1939. André Toulon est un fabriquant de poupées, et l'un des meilleurs qui soit. Un jour, il découvre une très ancienne formule d'origine égyptienne qui permet de donner vie aux objets inanimés. Toulon décide alors d'expérimenter la formule sur ses poupées qui deviennent alors vivantes. Mais les Nazis sont après lui et sa formule. En désespoir de cause, Toulon se donne la mort, emportant son secret avec lui. Mais des années plus tard, le secret va refaire surface...\nDes poupées animées, des rites secrets égyptiens, des nazis, des télékinésistes… force est de constater que Puppet Master a su se rendre alléchant, en parfaite adéquation avec le côté too much des films des 80's sortis sous la houlette de Charles Band (on se souvient du Zone Troopers où les extra-terrestres font une alliance avec les SS…).\nRéalisé par un David Schmoeller alors en pleine ascension (Tourist Trap, Catacombs, Crawlspace…), le métrage a bénéficié d'une bonne promo grâce au nom Paul Le Mat en tête de gondole du casting (American Graffiti) ainsi que celui d'Irene Miracle (Midnight Express).\nPourtant, on ne peut pas dire que Puppet Master brille par un scénario exceptionnel ou par une prestation d'acteurs très subtile, mais il se dégage du film une immédiateté très prégnante qui fait mouche.\nEn effet, visiblement conscient des limites de sa propre production, Charles Band aura la bonne idée de s'entourer d'une équipe bien talentueuse (David Schmoeller en tête), mais aussi de techniciens aguerris qui tireront le film vers le haut.\nAinsi, la photographie est l'œuvre de l'italien Sergio Salvati (Les Quatre De L'Apocalypse, L'Enfer Des Zombies…), l'animation des marionnettes en stop-motion a été faite par David Allen (Dolls, Ghoulies, Willow…) et la musique qui rentre bien dans le cervelet est le fruit du travail de Richard Band (le frère de Charles) qui donne énormément de relief à l'ensemble.\nQui plus est, Charles Band avait prévu à l'origine de distribuer le film au cinéma avant de se rétracter au dernier moment et de choisir l'option du direct-to-video. Le budget a donc été utilisé à bon escient et colle parfaitement au résultat escompté !\nMais le point fort de Puppet Master réside essentiellement dans les marionnettes qui possèdent chacune une personnalité réelle (Blade semble être le leader, le torturé Jester est tiraillé par ses émotions…) et leurs propres armes (Blade a des couteaux, Pinhead se sert de sa force colossale pour étranger ses victimes, Leech Woman régurgite des sangsues pour tuer, tandis que Tunneler transperce ses adversaires grâce à sa tête rotative…).\nBref, chaque puppet possède sa particularité et se place comme un véritable personnage central du film. D'ailleurs chacun aura sa petite séquence, de façon à donner au spectateur ce qu'il attend : des scènes d'attaque qui lorgneront parfois vers le gore (la trépanation mortelle de Tunneler, les égorgements de Blade…) ou même vers l'érotisme malsain avec Leech Woman.\nA l'inverse de Dolls, Puppet Master réussit ici à mettre en avant les jouets tueurs en leur y ajoutant une personnalité bien marquée et pas mal de second degré totalement assumé. Une belle manière de transcender son sujet de base…\nEn fin de compte, même si Puppet Master pas mal vieilli (notamment dans les effets spécieux en stop-motion), ce métrage de David Schmoeller reste particulièrement accrocheur grâce au souffle spontané qui s'en dégage, et à ses ambiances parfois fois oniriques, parfois très crues.\nDe plus, le design de chaque marionnette a été extrêmement bien trouvé, si bien que ce sont elles qui prendront peu à peu les places des premiers rôles au fil de la franchise, comme ça été le cas avec les nombreux Chucky !\nCe Puppet Master premier du nom s'avère donc le socle solide d'une série de pas moins de onze films… ce qui en fait donc la franchise horrifique la plus prolifique jusqu'ici ! Chapeau…\nSujet: Re: Puppet Master (1989) Mar 3 Sep 2013 - 7:09\njamais vu, en tout cas, m'en souvient pas...mais il m'a toujours fait envie!\nvu qu'il est ressorti il y a peu, je pense pouvoir enfin le découvrir!


Les Caraïbes Ultimes en croisière - accompagnée par Diane Verville-Caron et Michel Caron - 12e récit\n12e récit - 1er mars - Journée en mer\nVoici une dernière journée de voyage, en mer.\nCe matin, nous avons organisé une visite des coulisses du grand théâtre. Cinq artistes de la prestation d’hier soir nous ont accueillis pour répondre à nos questions et nous accorder cette visite de leurs coulisses. Ils viennent de tous les coins du monde: la Louisiane, l’Angleterre, la Hollande et l’Ukraine. Ils ont des contrats de sept mois et ils doivent passer des auditions pour chaque nouveau contrat pour être choisis sur un navire Celebrity qui a besoin de leur talent spécifique à chacun. Nous sommes surpris par l’étroitesse des lieux pour se préparer et changer de costumes. Tout y est selon les besoins de leur production: tables et miroirs de maquillage, remisage de costumes et de souliers, salle de couture pour réparer les costumes brisés, salle de lavage et repassage, etc. Les artistes ont été très généreux de leur temps mais nous avons dû quitter après une bonne heure de visite pour les laisser faire leur travail!\nAvant d’aller dîner, on s’est réunis dans une petite salle pour quelques minutes et Diane a donné des explications sur la procédure de débarquement. Nous expliquons aux voyageurs comment procéder pour passer les douanes et l'immigration. Il faut aussi faire nos valises et bien les identifier afin de les retrouver rapidement dans le terminal au port de Fort Lauderdale. Après avoir passé les douanes américaines, notre chauffeur d’autobus viendra nous chercher pour nous conduire à l’aéroport de Fort Lauderdale. Mais pour l’instant, ne parlons plus du départ. Vivons pleinement une autre belle journée en mer. Tous et toutes comptent bien en profiter pleinement!\nC'est donc ici que prendra fin notre super voyage de 13 jours dans les Caraïbes Ultimes. Quelle belle aventure et quel magnifique voyage nous avons fait. Quels beaux paysages nous avons vu. Un voyage à refaire, sans l’ombre d’un doute.\nDemain, nous retournons à la maison et nous garderons un beau souvenir de cette fantastique croisière et des amitiés sincères créées au cours des deux dernières semaines.\nMerci de prendre le temps de nous lire. Cela nous faisait chaud au cœur. Mes salutations à ma sœur Suzanne et mon amie Luce qui lisent nos récits assidûment. On se revoit bientôt!\nDu 18 février au 2 mars 201812e récit


Ça alors, c'est bizarre ! - Mots polysyllabiques - Mot à Mot - Spécialiste de l'orthophonie\nAccueil > Logiciels > Sphère ORL > Ça alors, c'est bizarre ! - Mots polysyllabiques\nÇa alors, c'est bizarre ! - Mots polysyllabiques\nCe matériel vise à travailler la production de mots polysyllabiques. Il comprend 2 grandes planches recto verso (280 mm x 430 mm) représentant 4 scènes absurdes. Chaque élément absurde est représenté, selon la...\nCe matériel vise à travailler la production de mots polysyllabiques. Il comprend 2 grandes planches recto verso (280 mm x 430 mm) représentant 4 scènes absurdes. Chaque élément absurde est représenté, selon la planche choisie, par un mot de 3 ou 4 syllabes (un hé-li-cop-tère qui transporte un gâteau d'a-nni-ver-saire, une technicienne de surface passant l'as-pi-ra-teur sur une plage ...). L'enfant est amené à les retrouver et à expliquer ces situations absurdes. Il développe ainsi ses habiletés syntaxiques en formulant des phrases explicatives et enrichit son vocabulaire. La liste des éléments absurdes et leur emplacement sur une scène est donnée afin de dispenser l'orthophoniste de cette recherche.\nCe matériel vise à travailler la production des phonèmes s et z. Il comprend 2 grandes planches recto verso...\n2 pailles à bulles permettant de travailler le souffle ou muscler la sphère oro-faciale en vue d'un travail...\nCe matériel favorise grandement le transfert de la production des mots polysyllabiques en langage spontané. De plus, les planches du jeu sont superbes et les enfants adorent jouer aux "détectives" qui doivent trouver les absurdités.


Workshop Gaga People à Bordeaux — Le Bonheur Vient\n19 septembre 2017 / No Comments\nAprès des mois, je vous parle enfin du workshop Gaga People que j’ai fait à Bordeaux avant l’été. J’ai “digéré” ce stage uniquement quelques semaines après, tellement il a été intense et bouleversant. Pas forcément au niveau musculaire, quant au niveau émotionnel.\nCOMMENT ÇA SE PASSE UN WORKSHOP GAGA PEOPLE ?\nTout d’abord, les ateliers Gaga People sont ouverts à tout le monde. Pas besoin d’être un danseur ni un athlète ni rien du tout. Tu te ramènes comme tu es, point. Ça dure une heure et ça se passe à portes fermés, personne peut y assister. De plus, la salle ne doit pas avoir des miroirs. Bon, ça peut intimider mais croyez-moi, tout se passe dans une ambiance très détendue et drôle. Ensuite le stage commence, dès le début on vous prévient qu’il ne faut pas arrêter de danser, le corps devra continuer à bouger durant les 60 minutes qui vont suivre (zéro pause, ni pipi ni ajustement du legging). C’est tout. On suit le danseur qui mène l’atelier et basta.\nPour moi ça a été une expérience littéralement bouleversante. Cette “technique”, si on peut l’appeler comme ça, équivaut presque à une psychanalyse, sauf que j’en étais pas du tout au courant. Je n’avais pas d’a priori, je connaissais Naharin via le film Mister Gaga et Youtube… Disons que je suis arrivée à la salle de danse sans aucune attente.\nL’atelier est génial car cette technique essaie d’estomper la mémoire des mouvements du corps, une mémoire qui s’écrit depuis bien avant notre naissance. Une mémoire dont nous n’avons pas forcément connaissance mais qui vit en nous et influence notre corps, nos actions, notre pensée. C’est comme si on remettait le corps “à zéro” et on lui donnait la possibilité de s’exprimer selon son instinct, librement, sauvagement, sans inhibitions. Tout type de mouvement est accepté. On bouge, une heure, non stop, les yeux fermés, les yeux ouverts, comme si on existait uniquement dans l’instant présent. Parce qu’on existe uniquement que dans l’instant présent.\nIl y a un fond sonore qui est génial, qui passe du hip-hop au jazz au classique au contemporain, à la musique d’ambiance… un enchaînement très prenant. Au bout d’une heure on est vidés, transpirants, libérés, les yeux écartés prêts à rencontrer à nouveau le monde dehors.\nPour moi, l’inattendu est arrivé après le workshop. Je suis partie de la salle et en rentrant chez moi je me suis posée sur le lit pour y rester quelques heures, en regardant le vide. Et en pleurant. Oui, en pleurant, et pas une larme d’émotion soudaine, non non, j’étais vraiment en pleurs. La raison est que cet atelier a touché des choses que je n’étais pas prête à voir, à accepter, à ressentir. Et toucher ces choses là, sans préavis, sans avoir véritablement choisi de les voir, peut être dangereux.\nJ’ai adoré ce travail et maintenant je comprends bien pourquoi en Israël les gens suivent ces cours comme une véritable “thérapie”. Parce que ça l’est. C’est une thérapie qui passe par le corps sans filtres, et direct arrive au cœur.\nPour cette raison, je suis partagée sur conseiller à des personnes que je ne connais pas cet atelier. Ce que je peux vous dire est : allez-y doucement, en sachant que ce n’est pas un atelier “traditionnel” de danse contemporaine.\nSake the dust. Go wild. Find your groove.


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Choisir ensuite le mode paiement (« Convertir mes Plumes » ou « Payer en Euros ») souhaité pour Booster l’Annonce\nAprès avoir sélectionné le pack de son choix, l’utilisateur accepte les CGV et s’engage le montant du Pack que celui-ci a sélectionné. L’utilisateur est redirigé sur la plate-forme de paiement sécurisée « Paypal » pour effectuer la transaction à distance et en dehors de La Boîte à Textes.\nAprès le traitement des données lié au paiement, l’utilisateur sera à nouveau dirigé sur le site www.la-boite-a-textes.fr pour l’informer du statut de sa commande ainsi que de son paiement.\nUn e-mail lui sera par ailleurs envoyé à l’adresse e-mail qu’il a renseigné sur son compte, lui confirmant sa commande ainsi que la facture récapitulative en pièce jointe au format PDF.\n3. Description et durée des Abonnements et Services\nUn Abonnement ou Service offre la possibilité à l’utilisateur de bénéficier des fonctionnalités décrites de manière détaillée dans la rubrique liée à l’Abonnement ou Service auquel il souhaite souscrire.\nL’utilisateur qui a souscrit un Abonnement ou Service s’engage pour la durée déterminée et décrite sur la page relative à son type d’Abonnement ou Service, à compter de son acceptation des présentes Conditions Générales de Vente.\n4. Pack Publicité\nLe pack Publicité est un service permettant l'ajout d'encarts de publicité, permettant la promotion d'une personne ou entitée, sur différentes parties prédéfinies sur la plateforme www.la-boite-a-textes.fr.\nLa taille, durée et prix des encarts seront présentés auprès de la personne souhaitant bénéficier de ce service, après avoir au préalable envoyé un mail de demande d'informations par le formulaire de contact ou par e-mail contact@la-boite-a-textes.fr.\n5. Prix et conditions de facturation de règlement d’un Abonnement ou Service\n5.1. – Prix et moyens de paiement de l’Abonnement ou Service\nPour souscrire un Abonnement ou Service, l’utilisateur doit suivre les étapes de la procédure proposée sur le site. Le coût de l’Abonnement ou Service et les moyens de paiement sont mentionnés sur la page relative au type d’Abonnement ou Service accessible en ligne.\n5.2. – Paiement et Facturation\nLes coûts de paiement d'Abonnement ou Service varient en fonction du pack sélectionné. Le paiement s'effectue en une seule fois, par le biais du service de paiement en ligne sécurisé « PayPal ».\nLes Abonnements et Services sont facturés à la date de souscription et sont envoyé automatiquement par e-mail. L’historique des commandes est disponible sur le site www.la-boite-a-textes.fr dans la rubrique relative au type d’Abonnement ou Service.\n6. 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Appartement à louer Notre-Dame-de-Grâce | Location de logements au Québec, moins de 500 $\nAccueil » Appartement à louer Notre-Dame-de-Grâce » avec loyer moins de 500 $\n1 Appartement à louer Notre-Dame-de-Grâce avec loyer moins de 500 $\nNous avons trouvé 1 Appartement à louer à Notre-Dame-de-Grâce, région de Montréal au Québec avec un loyer moins de 500 $. Vous avez la possibilité de rapidement et facilement filtrer les résultats par loyer, nombre de chambres, salles de bain, ou logements meublés. Utilisez nos options de recherche pour trouver des appartements qui permets les animaux; des logements de luxe, annonces avec photos ou logements en sous-location.\n2220 Clifton, Notre-Dame-de-Grâce, région de Montréal #LID : 2220r\n2220 Clifton, Notre-Dame-de-Grâce, région de Montréal LID # : 2220r\nTél : (514) 501-9143


COMMENT PARLER DE SA FOI ? - Le blog de Jean-Paul Morley\n<< Les 6 convictions des protestants Méditation de Carème : Quand... >>\n26 mars 2014 3 26 /03 /mars /2014 15:42\nCOMMENT PARLER DE SA FOI ?\nJésus Christ, pourquoi ai-je du mal à en parler ? Comment répondre quand on m’interroge sur ma foi ?\nPour s’y préparer, deux propositions :\nRelire un des plus célèbres dialogues de Jésus, celui avec la Samaritaine, où Jésus déjoue tous les pièges du conformisme. Le relire en y insérant de petites remarques sur son fonctionnement et sa progression, en gros sur la ‘méthode Jésus’.\nInventer un dialogue entre les objections d’un incroyants (peut-être vous !) et les réponses d’un croyant – pourquoi pas vous ? Un dialogue préparé avec le groupe des 19-30 ans de notre communauté.\n1° Dialogue : Jésus et la Samaritaine.\n(Jean 4 :7-25)\n7 Une femme de Samarie vint pour puiser de l'eau et Jésus lui dit : « Donne-moi à boire. » 8 — Ses disciples étaient allés à la ville acheter de quoi manger.\n9 La femme samaritaine dit à Jésus : « Mais, tu es Juif ! Comment oses-tu donc me demander à boire, à moi, une Samaritaine ? » — En effet, les Juifs n'ont pas de relations avec les Samaritains.\nD’emblée, la situation est posée : ces deux personnes sont différentes, voire opposées : une femme, un homme ; un Juif, une Samaritaine, c’est-à-dire deux nations, deux cultures différentes ; une Samaritaine, un Juif, donc deux religions proches mais différentes, concurrentes.\n10 Jésus lui répondit : « Si tu connaissais ce que Dieu donne, et qui est celui qui te demande à boire, c'est toi qui lui aurais demandé de l'eau et il t'aurait donné de l'eau vive. »\nJésus change aussitôt de registre : il ne répond pas à l’obstacle social formulé par la femme, il change de niveau, ne parle pas d’elle et de lui, mais de l’eau, d’une eau différentes, vive, mal définie …..\n11 La femme répliqua : « Maître, tu n'as pas de seau et le puits est profond. Comment pourrais-tu avoir cette eau vive ? 12 Notre ancêtre Jacob nous a donné ce puits ; il a bu lui-même de son eau, ses fils et ses troupeaux en ont bu aussi. Penses-tu être plus grand que Jacob ? »\nElle a senti le changement de registre. Mais, prudente, elle se méfie, et reste, pense toujours ‘eau à boire’. Mais elle s’approche quand même, malgré elle, du sujet religieux : « Penses-tu être plus grand que notre Père Jacob ? »\n13 Jésus lui répondit : « Quiconque boit de cette eau aura de nouveau soif ; 14 mais celui qui boira de l'eau que je lui donnerai n'aura plus jamais soif : l'eau que je lui donnerai deviendra en lui une source d'où jaillira la vie éternelle. »\nNouveau saut, nouveau changement de registre : Jésus passe de la simple survie physiologique, l’eau nécessaire pour la vie physique, à la vie éternelle : il passe de la vie quotidienne, normale, dont tout le monde parle, à la vie spirituelle, la foi, dont personne n’ose parler, surtout aujourd’hui dans une société où cela ne se fait pas, comme alors entre Juifs et Samaritains.\n15 La femme lui dit : « Maître, donne-moi cette eau, pour que je n'aie plus soif et que je n'aie plus besoin de venir puiser de l'eau ici. »\n17 La femme lui répondit : « Je n'ai pas de mari. »\nLa femme fait semblant de ne pas comprendre, elle non plus ne veut pas parler de choses spirituelles. Elle préfère en rester encore à l’eau matérielle et à sa corvée quotidienne. Alors Jésus, sans prévenir, met le doigt sur l’intime, le personnel, là où cela fait mal... Il a compris, en voyant la femme venir seule au puits à midi, qu’elle avait un problème social.\nEt Jésus lui déclara : « Tu as raison d'affirmer que tu n'as pas de mari ; 18 car tu as eu cinq maris, et l'homme avec lequel tu vis maintenant n'est pas ton mari. Tu as dit la vérité. »…\nJésus appuie encore plus fort, là où cela fait vraiment mal, affectivement et socialement ; là où la femme se pose vraiment des questions, des culpabilités et des angoisses…\nPersonne ne se permettrait une telle intrusion ; lui si, mais sans y mettre aucun jugement …….\n19 Alors la femme s'exclama : « Maître, je vois que tu es un prophète. 20 Nos ancêtres samaritains ont adoré Dieu sur cette montagne, mais vous, les Juifs, vous dites que l'endroit où l'on doit adorer Dieu est à Jérusalem. »\n21 Jésus lui répondit : « Crois-moi, le moment vient où vous n'adorerez le Père ni sur cette montagne, ni à Jérusalem.\n22 Vous, les Samaritains, vous adorez Dieu sans le connaître ; nous, les Juifs, nous l'adorons et le connaissons, car le salut vient des Juifs.\n23 Mais le moment vient, et il est même déjà là, où les vrais adorateurs adoreront le Père en étant guidés par son Esprit et selon sa vérité ; car tels sont les adorateurs que veut le Père. ..\n24 Dieu est Esprit, et ceux qui l'adorent doivent l'adorer en étant guidés par son Esprit\net selon sa vérité. »\nEt la femme, cette fois, bascule : elle accepte de placer le dialogue au niveau spirituel, elle accepte d’écouter, elle sait que sa vraie détresse est par là.\nEt celui qu’elle appelait « Toi, Juif », puis « Maître », elle l’appelle « Toi, tu es prophète » tu parles de la part de Dieu\nElle se défend encore, mais elle va accepter.\n25 La femme lui dit : « Je sais que le Messie – c'est-à-dire le Christ – va venir.\nQuand il viendra, il nous expliquera tout. »\nLa voici au seuil de la confession de foi.\nBientôt, elle retournera dire au village que c’est peut-être le Messie qui est là, tout proche..\nQuelles leçons tirer de cet étrange dialogue, où Jésus, assez peu sympathique, bouscule et déstabilise cette malheureuse, mais la renvoie transformée ?\n5 étapes, peut-être :\n1 – Oser parler à ceux qui n’ont pas la même foi que nous ;\n2 – Sans se laisser enfermer dans les échanges inoffensifs, conventionnels et quotidiens ;\n3 – Mais partir de ces préoccupations quotidiennes, pour :\n4 – Non parler de son Dieu et de sa foi, mais parler, oser aborder ce qui touche vraiment et personnellement la personne en face de soi, avec beaucoup de délicatesse et sans aucun jugement, mais avec ce culot de Jésus – socialement très mal vu. Essayez, avec délicatesse et sans jugement : on vous remerciera sans doute.\n5 – Alors, pouvoir parler de ce que l’on vit, soi-même, comme foi.\n2° Questions d’un incroyant\nPourquoi veux-tu tellement parler de Dieu ou de Jésus Christ ? Ne peux-tu pas te contenter de répondre aux questions que suscite ta façon d’être ?\nD’accord : ma façon d’être peut aussi susciter les questions, c’est mieux que mettre les gens mal à l’aise… Au fait, toi, que fais-tu pour que ta façon d’être suscite les questions ?\nBon, bon, faut peut-être que je fasse un effort… Mais dès que tu te dis croyant, et pire encore, chrétien, on te dit que la religion, c’est tous des extrémistes !\nToi qui me connais, tu me trouves vraiment extrémiste ?\nPeut-être pas, mais vous êtes tous réactionnaires. Regarde la position de toutes les religions sur l’homosexualité, le divorce, la contraception et l’avortement, la place de la femme, le mariage des prêtres, le pape, et je ne parle pas de la pseudo théorie du genre…\nJustement, tous les religieux ne sont pas réactionnaires ! Et les protestants comme nous sont souvent, non seulement en phase avec les évolutions sociales, mais même en pointe : le Planning Familial, c’était créé par qui ? Les pasteurs mariés et les femmes pasteurs, c’est chez qui ? La liberté de conscience inventée au XVIe siècle, par qui ? La démocratie appliquée dans l’Eglise 3 siècle avant les Etats, c’était chez qui ? L’école pour tous, garçons et filles, commencée chez qui ? L’économie de marché, portée par qui ? La Croix rouge, Amnesty International, la Cimade, l’Acat, créés par qui ? Et même la laïcité, promue par qui ?\nAh bon, c’est chez vous, tout ça ? Mais quand même : ces histoires pas mal légendaires de la Bible, ces croyances aux miracles, tout ça, difficile d’y croire… Je te croyais intelligent… Franchement : on n’a plus besoin de tout ça aujourd’hui ? La religion, à quoi ça sert de nos jours, c’est bon pour les faibles, non ?\nBon pour les faibles ? Oui, heureusement ! Et tant mieux ! Voilà une excellente nouvelle, et plutôt rare de nos jours ! Et toi, au fait, tu es fort tous les jours ? Tu n’as jamais de doutes, d’interrogations, de soucis, d’inquiétudes ?\nAlors, la foi ça sert à voir plus clair, à ne jamais être seul, à se sentir aimé et accepté malgré tout ; et parfois pardonné, puisqu’on en a tous besoin.\nSe sentir aimé et accepté même quand on est au chômage, ou quand tes enfants se rebellent, ou que ton conjoint te quitte…\nLa foi, c’est avoir quelqu’un à qui tu peux parler et tout dire, tout ; et c’est entendre ce que te suggère quelqu’un de plus grand, qui voit plus loin et plus large que toi.\nEt puis c’est aussi recevoir l’amitié et la confiance d’une communauté fraternelle.\nEn gros, c’est recevoir une clef pour toute ta vie : la clef du bonheur et la clef de ta raison d’être, la direction de ta vie. C’est quoi, cette clef ? Le cœur de l’Evangile, ce qu’a démontré Jésus sur la croix – tu connais ? – qu’il y a plus de bonheur à donner qu’à recevoir, que le seul secret de la vie, c’est d’aimer et non d’être aimé et admiré. Le reste vient ensuite, de lui-même.\nUn peu idéaliste tout ça, mais bon, admettons. Et c’est pour cela que tu crois ? Au fond, pourquoi et en quoi tu crois ?\nLà, si on vous pose la question, qui est peut-être la plus intéressée, et donc la plus précieuse et la plus convaincante pour votre interlocuteur, le mieux est sans doute que, sans crainte, vous racontiez et expliquez votre propre cheminement ou parcours personnel, vers la foi et dans la foi… En toute sincérité.\nMais dis-moi, il y a d’autres religions qui ne disent pas tout à fait la même chose ? Est-ce que la tienne est la seule vraie ? Est-elle LA vérité ? Et toutes les autres auraient tort ? Si tu étais né en Algérie ou en Chine, crois-tu que tu serais chrétien et protestant ?\nJe serais sûrement différent. Mais peut-être que Dieu est plus grand que ces différences ? Et s’Il savait écouter toutes les différences, toutes les prières, toutes les religions, toutes les cultures ? S’Il savait parler toutes les langues, mêmes secrètes ou intérieures, et écouter chacun dans sa langue et sa religion ?\nEt si les différentes religions étaient simplement différentes façons humaines de le concevoir et de l’approcher, mais qu’il s’agissait toujours du même Dieu, du même Père de tous les humains, et du même projet d’amour et de pardon pour l’humanité ?\nDans ce cas, pourquoi toutes les religions ne s’entendent-elles pas pour s’unir ?\nPeut-être parce que la diversité est une richesse, et que Dieu ne voit pas de raison de s’en priver ni de nous en priver !\nC’est vrai, vous les protestants vous êtes libéraux, ouverts et tout… Mais alors qu’est-ce que vous avez de spécifique, à quoi vous servez ?\nAvant d’être protestants, nous sommes chrétiens. Chrétiens, c'est-à-dire croyant que Jésus de Nazareth est ce qu’on appelle le Christ. Pourquoi ? Parce qu’en acceptant de mourir sur une croix, sans essayer de se défendre ni même de se justifier, il a démontré ce qu’il prêchait : que l’amour, dont nous rêvons tous, signifie donner et se donner jusqu’au bout, totalement. Et que cet amour-là est à la fois le secret de la vie et le seul à être vainqueur : c’est ce que ses disciples ont compris en annonçant que Jésus était ressuscité. Cela, c’est la foi chrétienne.\nQuoi de particulier avec les protestants ? Rien de plus, sinon qu’ils essaient de vivre cela le mieux possible, avec la certitude que Dieu nous accueille et nous accueillera tous, et sera finalement vainqueur du mal qui nous assaille de partout.\nEt à quoi ils servent, les protestants ? Mais à être le sel de la terre ! Une belle ambition, non ?\nSi tu le dis… Et à quoi il ressemble ton Dieu si gentil ?\nEh bien, c’est peut-être le moment de proposer une confession de foi… ?\nMon Dieu, c’est la force qui a créé l’univers\nC’est le Père qui a voulu l’espèce humaine,\nqui l’a voulue libre pour pouvoir l’aimer,\nqui lui offre son amour sans limite en dépit de nos piètres comportements,\net qui voudrait nous convertir à cet amour.\nC’est Jésus, le Fils, qui prend sur lui toutes nos souffrances – et celles de Dieu !\nà travers l’événement inouï, à la fois historique et cosmique, de la croix du Christ et de sa résurrection ;\nC’est l’Esprit qui nous parle,\nnous murmure à l’oreille si nous voulons bien l’écouter,\nnous console, nous encourage, nous accompagne, nous pardonne\net nous invite à vivre droits, responsables, solidaires, généreux ;\nbref nous invite à aimer, et donc à être heureux…\nVoilà, pour moi, le Dieu de la Bible, mon Dieu.


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L’ULB a décerné le titre de Docteur Honoris Causa à Stanley A. Plotkin - Actualités de l'ULB\nPublié le 16 mai 2022 – Mis à jour le 26 mai 2022\nLors de cette journée, les deux universités partenaires ont inauguré le nouvel institut de lutte contre les maladies infectieuses, le "European Plotkin Institute for Vaccinology" (EPIV), fondé avec le soutien du Gouvernement fédéral.\nCet institut où se tissent des liens étroits entre plusieurs partenaires belges et internationaux dans le domaines de la vaccinologie, est un outil puissant pour se préparer aux futures pandémies et jouer un rôle de premier plan dans la recherche sur les vaccins contre les maladies infectieuses. La collaboration des deux université belges confère à notre pays, une capacité de recherche en vaccinologie unique en Europe.\nCette inauguration a aussi été l'occasion, pour l'Université d'Anvers et l'Université libre de Bruxelles, de remettre les insignes de Docteur Honoris Causa au professeur Stanley A. Plotkin dont l'institut porte le nom.\nEn savoir plus sur l'EPIV