C'est autorisé ces vidéos ?\npar frankenstein le Mar 21 Fév 2012 - 1:29\nJ'ai un doute ...A-t-on le droit de faire une vidéo à partir d'un livre (parce que ça fait longtemps que j'ai cette idée ! )...Par exemple celle-là , pour les maternelles, en plus si vous avez un TBI...\nRe: C'est autorisé ces vidéos ?\npar Pierre_au_carré le Mar 21 Fév 2012 - 7:44\nSans doute pour la réutiliser si c'est une vidéo "officielle" :\nje reconnais le style d'une adaptation et des images de l'histoire.\nLe problème c'est surtout que chacune des images n'est normalement pas libre de droits (Gallimard jeunesse ?). Il me semble...\npar totoro le Mar 21 Fév 2012 - 8:29\nSi c'est juste pour la diffuser en classe, sans la distribuer, alors que l'école possède l'album, ça ne doit pas poser de problème...\nC'est toi qui concevrait ces vidéos?\npar arcenciel le Mar 21 Fév 2012 - 8:56\nJoliment fait mais quel est ton objectif? Qu'est-ce que ça apporte de plus au livre audio?\npar frankenstein le Mar 21 Fév 2012 - 15:44\nLà, ils ont repris le livre audio qui se vend avec le bouquin et les images du livre (c'est là où il me semble que ce n'est pas légal !)\nSinon, il y a de nombreuses histoires dont j'aimerais faire un montage de ce style (en rajoutant images , voix, bruitages) ; ce n'est pas très difficile. Et si tu as un ordi ou mieux un TBI en classe, ça peut-être sympa !\npar arcenciel le Mar 21 Fév 2012 - 16:22\nC-a-d qu'avec la démonstration que tu as postée je n'en voyais pas trop l'utilité à 1ère vue...mais il est vrai qu'avec TBI why not... Je te suivrais plus ds ton idée de rajouter images, bruitages, une adaptation originale en qq sorte... A tenter!\npar frankenstein le Mar 21 Fév 2012 - 16:29\n@arcenciel a écrit: C-a-d qu'avec la démonstration que tu as postée je n'en voyais pas trop l'utilité à 1ère vue...mais il est vrai qu'avec TBI why not... Je te suivrais plus ds ton idée de rajouter images, bruitages, une adaptation originale en qq sorte... A tenter!\nDisons qu'il est facile de scanner les pages d'un album (mais est-ce autorisé ??) et de faire en montage en la racontant et en rajoutant bruitages et musiques. Mais, pour la reproduction du bouquin, j'ai un doute.\nSinon, faire un petit montage (une histoire) avec des dessins de petits de maternelle , ça peut-être sympa !\npar arcenciel le Mar 21 Fév 2012 - 16:46\nJe pense qu'il faut avoir l'autorisation sauf si c'est juste pr ta conso personnelle... et veiller à ce que ça ne sorte pas de ta classe...\nTon autre idée comporte moins de risques et les élèves sont plus impliqués...\npar frankenstein le Mar 21 Fév 2012 - 17:13\n@arcenciel a écrit: Je pense qu'il faut avoir l'autorisation sauf si c'est juste pr ta conso personnelle... et veiller à ce que ça ne sorte pas de ta classe...\nOui, il n'empêche que la video de you tube n'a pas été mise en ligne par l'auteur , l'illustrateur et surtout...l'éditeur !\nEn plus "Roule galette", c'est un classique en maternelle ! Ils adorent cette histoire.\npar totoro le Mar 21 Fév 2012 - 18:36\nTant que ça ne sort pas de ta classe et que c'est toi qui monte ta vidéo, c'est une lecture d'album améliorée non?\npar SUSSHI le Jeu 23 Fév 2012 - 22:01\nLa plupart des albums du père Castor (dont Roule Galette !) sont montées en DVD et vendues ...\npar Serge le Jeu 23 Fév 2012 - 22:13\nJe suis d'ailleurs sûr que plus de 80% du contenu de Youtube est du contenu "illégal".\nIl serait temps que youtube fasse le ménage parce que si toutes ses vidéos sont interdites, j'ai du mal à comprendre comment youtube n'est pas inquiété directement et qu'on s'en prendrait à la place à un simple enseignant voulant juste faire écouter 5 minutes juste un petit conte illustré à des enfants.\nIl y a dans ces "interdictions" en gardant la source qui diffuse ces vidéos une hypocrisie totale qui me dégoûte ...\nLa date/heure actuelle est Mer 17 Oct 2018 - 16:17


Retrait Push-time.com Immédiatement - Comment à Desinstallation un Malware\nRetrait Push-time.com Immédiatement\nSavoir Comment Éliminer Push-time.com\nRecevez facile Répondre à désinstaller Push-time.com\nPush-time.com peut être un un autre pernicieux virus informatique qui peut être conçu pour alter du système paramètres sans porteur permission dans le but de insertion indésirables malware dans votre PC. Le malveillante virus aussi change du navigateur ajustements et remplace sa moteur de recherche internet avec certains différents malveillants site internet. Il fonctionne en arrière-plan n’ayant ne pas entrée en porteur Découvre et vous connecte avec divers malveillante sites avec out vos connaissances. Comme vous l’avez installer beaucoup d’entre eux malveillants ordinateur dans votre système, il plus tôt attaques le navigateur après cela modifie les paramètres du système et navigateur pour pouvoir facilement envisager vous sa parrainé sites et développer trafic site web sur ce particulier page Web.\nLes principaux vise à gagner de l’argent à travers un approche appelé ppc. Le pirates en ligne sont habile assez et savent comment utilisent virus secrètement dans votre ORDINATEUR PERSONNEL. C’est pourquoi gagner l’utilisation de trompeuses méthodes à installer pirate de navigateur dans PC ciblé. De même, quand vous obtenir Redirigé à sponsorisé page Web, divers pop-ups vous offrent acheter leur produits et services. Différents types de canaux servent par cyber-terroristes à propager cela malware. Certains du programmes utilisé sont homologue voir partage de fichiers, va phishing sites Web comme la pornographie sites et regarder en direct films de non autorisée page Web et installation gratuit logiciels de site non fiable.\nDestructrice Impact de Push-time.com\nPush-time.com peut entacher votre système informatique raccourcis. Cela Altérant votre navigateur réglages ainsi que système paramètres. Il sera finalement inondation votre en ligne navigateurs avec différents types de publicités.\nDonc Push-time.com peut être enlevé avec l’aide de anti-malware logiciel ou manuel suppression méthode. Cependant,, il serait préférable à utiliser automatique enlèvement logiciel car il est facilement solution.\n1. Éliminer Push-time.com de Windows XP :\n3) À partir de là, choisissez Push-time.com et cliquez sur Ajouter / Supprimer.\n2. Éliminer Push-time.com à partir de Windows Vista / 8/7 :\n3) Trouvez et trouvez Push-time.com et cliquez sur Désinstaller pour désinstaller le système.\nII) Éliminer Push-time.com de tous les navigateurs Web :\n2) L’interface qui apparaît cliquez sur “Fournisseur de recherche” sous “Types de complément”. Maintenant, Réparer Push-time.com en cliquant sur l’option Supprimer.\n3) Maintenant, à partir du même écran, choisissez Barres d’outils et extensions dans la main gauche, cliquez sur Push-time.com et sélectionnez Désactiver.\n3) Tapez Push-time.com dans le champ de recherche.\n5) Déplacez-vous vers les modules complémentaires de Firefox et localisez Push-time.com sous les extensions, puis cliquez sur le bouton Supprimer.\n3) Rechercher Push-time.com et le supprimer. Passez à Apparence sous Paramètres. Effectuez une coche sur le bouton Afficher l’accueil et cliquez sur Modifier.\n7) Rechercher Push-time.com et cliquer sur le bouton Supprimer pour le supprimer.\nSi votre système a été infecté par Push-time.com, vous devriez Réparer le plus tôt possible. Il existe un programme tellement dangereux qu’il ne peut pas être supprimé par un logiciel anti-virus. Pour cela, vous devez utiliser un programme efficace qui peut facilement Réparer du système. Afin d’éliminer Push-time.com En clics simples du système, il est recommandé d’utiliser “Auto Delete Tool”. Cela va facilement Réparer tous les fichiers, dossiers et entrées de registre présents dans le système. Il a une interface très facile à utiliser qui peut être utilisée par l’un des utilisateurs. Cet outil est également compatible avec tous les systèmes d’exploitation Windows.\nIV) Conseils pour éviter de nouvelles attaques Push-time.com :\nSi vous souhaitez que le Push-time.com n’attaque pas votre système à nouveau, vous devez prendre soin et précautions lorsque vous utilisez votre ordinateur. 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Le journal SMAI-JCM publie des articles de recherche de haute qualité sur la conception et l'analyse d'algorithmes pour calculer la solution numérique de problèmes mathématiques qui se posent dans les applications. Ces problèmes mathématiques peuvent être continus ou discrets, déterministes ou stochastiques, et les applications pertinentes couvrent les sciences, les sciences sociales, l'ingénierie et la technologie.\nLa publication dans SMAI-JCM est totalement gratuite pour les auteurs et les lecteurs. Aucune participation financière n'est demandée aux auteurs des articles acceptés. Les articles sont librement accessibles en ligne pour tous.\nCe serveur héberge l'édition électronique de la revue. Vous pouvez consulter les articles parus récemment. Pour soumettre un article ou recueilir plus d'informations sur la revue, merci de visiter son site éditorial.


Si les DPI hospitaliers maîtrisent depuis longtemps la production de l’information médico-administrative pour le PMSI et la facturation, ils ont encore aujourd’hui une faible capacité à traiter l’information clinique proprement dite, résultant de la production des soins. Cette situation évolue avec, d’une part, l’émergence de nouveaux services basés sur l’intelligence artificielle et, d’autre part, la possibilité de structurer cette information clinique, en s’appuyant sur un langage normalisé : SNOMED CT.\nIl code l’intégralité de la production de soins ;\nIl peut être supporté par les DPI et les applications de leur écosystème ;\nIl est le seul à permettre l’échange de données codées compréhensibles par tous au sein du système d’information de l’établissement et pour la coordination des soins nationale et transnationale.\nAfin de familiariser les établissements de soins à SNOMED CT et à son usage, Phast organise une web-conférence d’initiation et vous invite à vous inscrire dès maintenant à l’une des sessions proposées :\nMERCREDI 26 JUIN 2019, DE 11H30 À 12H30\nCette web-conférence est organisée à l’intention des médecins qui souhaitent se former à SNOMED CT. Elle s’adresse également aux référents informatiques médicaux, qu’ils participent au schéma directeur du SIH de l’établissement du SIH ou du GHT, ou qu’ils soient impliqués dans le déploiement des applications médicales (DPI, SIL…), ceci quelles que soit la spécialité qu’ils exercent, ainsi qu’aux équipes de la direction des systèmes d’information impliquées dans le fonctionnel médical.\n(*) Accueil 30 minutes avant le début de la conférence pour une aide à la connexion.


Audrey Gomez - Avocat à Rouen | Lawyerz.ch\n< a href= "https://www.lawyerz.ch/lbpeople/rouen-audrey-gomez-591fd8" target="_blank" title="Fiche Madame Audrey Gomez "> < strong>Fiche Madame Audrey Gomez< /strong> < /a>\nTravail : Le droit du travail fait partie du droit social, il a pour objectif la réglementation des rapports employeurs-salariés. Selon le Code du travail, les employeurs ainsi que les salariés ont des droits et des obligations que les deux parties sont tenues de respecter. La première obligation de l'employeur est le paiement des rémunérations des salariés. Il se doit aussi de leur offrir un environnement de travail sain et sécurisé. De son côté, le salarié est tenu de faire son travail selon les instructions de son employeur et cela dans le respect des délais impartis. Il doit le respect à ses supérieurs hiérarchiques et doit faire preuve de loyauté. Le règlement intérieur de l'entreprise est aussi régi par le droit du travail. Pour contacter un avocat spécialisé dans le droit du travail dans votre région, n'hésitez plus à nous contacter. Filiation : La filiation est un lien qui relie juridiquement un enfant à ses parents. Lorsqu'un couple marié donne naissance à un enfant, l'établissement du lien de filiation se fait automatiquement. Il est plus difficile d'établir ce lien lorsque l'enfant est né hors mariage ou lorsqu'il s'agit d'un lien purement affectif. Selon la loi en vigueur, la preuve de la filiation entraine des droits et des obligations des parents à l'égard de l'enfant concerné. La mère n'a aucune démarche à faire pour établir la filiation avec son enfant. Cependant, elle est en droit de choisir d'accoucher sous x, de cette façon son nom ne sera pas présent dans l'acte de naissance de l'enfant. Pour trouver un avocat expert dans le domaine de la filiation non loin de chez vous, n'hésitez pas à nous contacter. Commercial : Le droit commercial est une branche du droit privé, il réglemente tous les actes commerciaux. Il permet d'assurer la sécurité des parties concernées dans le cadre des échanges commerciaux effectués. Le droit commercial régit les commerçants ainsi que les entreprises commerciales. Les échanges commerciaux peuvent revêtir différentes formes, les deux parties concernées peuvent être des professionnels. Il peut s'agir de rapports entre concurrents ou encore de rapports entre commerçants et particuliers. Le principal objectif du droit commercial est de définir les droits et les obligations de chaque partie afin de sécuriser les échanges commerciaux. Cette branche du droit intervient donc dans tous les actes se rapportant au commerce. Pour trouver un avocat spécialisé dans ce domaine près de chez vous, n'hésitez pas à nous contacter. Sociétés : Le droit des sociétés fait partie du droit privé. Cette branche du droit est applicable au sein des différentes formes de sociétés. Le droit des sociétés établit les règles depuis la création d'une société jusqu'à sa dissolution. Cela commence par le choix du statut juridique de la société. En effet, les obligations des dirigeants d'une société vont être définies en fonction de sa forme juridique. Durant le cycle de vie de la société, les dirigeants, les actionnaires et les associés seront soumis à la législation en vigueur. Le droit des sociétés est en vigueur au sein des sociétés commerciales, mais aussi des sociétés civiles. Les litiges internes ainsi que ceux qui opposent la société à des personnes extérieures sont aussi réglementés par le droit des sociétés. Pour contacter un avocat spécialisé dans cette catégorie proche de chez vous, n'hésitez pas à nous contacter. Union européenne : Le droit de l'Union européenne regroupe l'ensemble des règles applicables au sein de l'Union. Le droit de l'Union européenne réglemente les États membres, mais aussi les différentes institutions européennes. Les citoyens européens sont aussi régis par ce droit qui a pour objectif d'établir l'ordre juridique au sein de l'Union. En cas de litige, les citoyens ayant épuisé les recours nationaux ont la possibilité de mener l'affaire devant la justice européenne. Les différentes institutions de l'Union européenne se chargent des relations politiques, économiques et commerciales entre les États membres. Si vous êtes à la recherche d'un avocat spécialisé en droit de l'Union européenne dans votre région, n'hésitez pas à nous contacter. Surendettement : Un individu est considéré comme étant surendetté lorsque les ressources financières dont il dispose ne lui permettent plus de payer ses dettes. Le surendettement survient souvent suite à un évènement imprévisible tel que le chômage, la maladie, ou le divorce. La loi a prévu une procédure qui permet aux personnes sujettes au surendettement de rééchelonner leurs dettes et d'obtenir des échéances supplémentaires. Pour constituer un dossier de surendettement, la personne concernée doit apporter la preuve de sa situation financière critique. Seules les personnes physiques peuvent bénéficier d'une procédure de surendettement. Seules les dettes personnelles sont concernées par ce genre de procédure. Pour entrer en contact avec un avocat expert dans ce domaine près de chez vous, n'attendez plus pour nous contacter. Famille & Personnes : Le droit de la famille est des personnes relève du droit privé. Il s'applique à de nombreux domaines tels que le divorce, la succession, la protection des personnes ou encore le droit des étrangers. Cette branche du droit régit les éventuelles conséquences des évènements pouvant survenir dans la vie civile des citoyens. Des règles ont été établies pour que chaque individu puisse faire valoir ses droits. La protection des personnes vulnérables et le respect des droits des mineurs font aussi partie du domaine d'application du droit de la famille et des personnes. Pour entrer en relation avec un avocat spécialisé dans le droit de la famille et des personnes près de chez vous, n'attendez plus pour nous contacter. Trustpilot\nCopyright © 2017 LegalUP Technologies. Tous droits réservés. Legal. Generated by 36015 on 2017-05-11 07:06:09 Cette fonctionnalité sera bientôt disponible !


recrutement maitre assistant b univ mostaganem\nmagistères algériens » Accueil » Annonces et Résultats des Concours de Recrutement » recrutement maitre assistant b univ mostaganem\n1 recrutement maitre assistant b univ mostaganem le Ven 22 Aoû 2014 - 13:14\nSalut, je viens de m'inscrire avec vous, c vraiment genial ce que vous faites dans ce forum, je voulais me renseigner sur les résultats du concours de maitre assistant b a mostaganem quand es que on peut les savoir.\n2 Re: recrutement maitre assistant b univ mostaganem le Ven 22 Aoû 2014 - 23:18\nbonsoir, soyez le bienvenu cher ami, on ne peut pas parler de résultats alors que l'entretien n'a même pas encore eu lieu. Tout d'abord ils vont afficher sur leur site d'ici 10 jours au plus tard la liste des personnes admises pour l'entretien, et ils accorderont 5 ou 10 jours pour ceux qui n'ont pas étaient admis à l'entretien pour introduire un recours, puis ils réexamineront leurs dossiers. Et enfin l'entretien, qui aura lieu le 13 sep inchallah, et pour les résultats, il faut compter au minimum un mois aprés l'entretien. Mais je pense que cette fois-ci ils afficheront les résultats trés vite, car ils ont reçu des instructions du MESRS pour ça. Bonne chance.


Dessouchage d'arbre et haie à Quissac tél: 04.11.80.31.07\nEntreprise de dessouchage d'arbres et haie à Quissac 30260\nVous voulez enlever vos haies, les remplacer par d’autres haies ou d'autres végétaux, mais vous ne savez pas que faire ? Nous vous invitons de contacter nos jardiniers professionnels pour vous aider. Ils ont été formés pour savoir bien précisément les méthodes d’enlèvement de racine de toutes haies. Et ce, sans endommager les autres plantations. Dessoucher une haie est un travail complexe, malgré qu’il semble facile. C’est la raison de notre intervention pour ce service à travers tout Quissac de 30260.\nBeaumann Elagage pour arracher une souche à Quissac\nNotre entreprise assure des entretiens d’espaces verts en réalisant le dessouchage de haies dans toute la ville. Nous rendons ces travaux pour les clients particuliers, entreprises ou collectivités. Sise à Quissac, nous restons à votre disponibilité pour vos besoins de travaux d’aménagement extérieur. Nos arboriculteurs essayent toujours pour répondre à vos exigences. Nous mettons également en œuvre notre professionnalisme en dessouchage pour vous aider à réutiliser votre terrain qui a été inerte auparavant. Nos artisans vous pourvoient des travaux à la hauteur de vos attentes.\nL’entreprise Beaumann Elagage pour un dessouchage à Quissac\nL’entreprise Beaumann Elagage : paysagiste professionnel sur Quissac\nNotre équipe à votre entier service à Quissac 30260\nElagueur QuissacPose de cloture QuissacEntretien jardin paysagiste Quissac Abattage arbre QuissacEtêtage arbre QuissacTaille de haie QuissacTonte pelouse et pose de gazon en rouleau Quissac


Paule Emma Bourgeois\n1 INTERNATIONAL RUGBY BOARD APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES MODULE 7 - Communication MODULE 7 COMMUNICATION\n3 Unité 3 Gestion Module seven - Communication Table des matières Aperçu Communication verbale et non verbale Démonstrations Observation Points clés d une communication efficace Aperçu Être entraîneur requiert d être un très bon communicateur. Vous devez être capables de partager des informations avec les joueurs, leurs parents, d autres entraîneurs, des officiels, des membres du personnel du club, des enseignants et beaucoup d autres personnes. La plupart des entraîneurs ont le don de bien expliquer, donner des instructions et des informations mais nombreux sont ceux qui ont besoin de beaucoup travailler pour améliorer leur capacité à percevoir les informations provenant des autres, ce qu ils disent, comment ils se comportent ou réagissent. Ils ont besoin de développer leurs compétences d écoute et d observation et d apprendre à utiliser le questionnement pour susciter la prise de conscience, et pour vérifier le niveau de compréhension et de connaissance. Une bonne communication est un processus qui marche à double sens. Communication verbale L objectif de la communication verbale est de transmettre un message de sorte que la personne qui écoute le comprenne. Pour établir une communication, il faut un émetteur, un récepteur et un message. Si vous êtes l émetteur de ce message, vous devez élaborer un moyen d obtenir un retour d informations pour vous assurer que le récepteur a compris ce que vous avez dit. Poser des questions avec un style et une manière appropriés peut vous y aider. Toutefois, il existe un certain nombre de barrières qui permettent seulement une partie du message de passer. Par conséquent, il est fréquent de ne recevoir qu une partie du message, et souvent, il ne s agit que de la partie que nous voulons entendre. Communication non verbale Alors que la capacité de communiquer verbalement est importante pour tout entraîneur, il est néanmoins vrai que les messages visuels sont plus facilement retenus et que ce type de communication est plus efficace que la communication verbale. L utilisation efficace de gestes et de langage corporel y est certainement pour beaucoup dans la compréhension d un message. Vous pouvez utiliser vos mains pour indiquer des informations telles que la taille, la forme et la direction. Regarder la personne ou le groupe à qui vous vous adressez dans les yeux peut aussi vous rassurer sur le fait que votre message est bien transmis. La communication non verbale comporte des éléments importants tels que : Communication verbale Conseils utiles à retenir pour votre communication verbale Ton utiliser le ton juste ; essayer de supprimer les émotions inappropriées. Mots rester simple ; ne pas utiliser plus de mots que nécessaire. Non verbal être conscient du langage corporel de l autre personne et s il semble négatif, essayer de le modifier en utilisant d autres mots, un autre ton et une autre posture. Clarté veiller à parler clairement et à ne pas marmonner. Vérifier que la personne située au fond du groupe puisse vous entendre. Essayer de ne pas vous retrouver dans une situation dans laquelle vous seriez obligé de crier. Débit parler à un rythme régulier, ni trop rapide, ni trop lent. Emphase ne pas parler d'une voix monotone. Accentuer les mots essentiels, en les reliant aux points que vous voulez transmettre. Jargon à éviter si possible. Il implique un niveau de connaissances de vos auditeurs qu ils n ont peutêtre pas. PG 207\n4 apparence & tenue vestimentaire expression faciale. Un signe de tête, un clignement d œil, un sourire, une expression déformée, tous traduisent une émotion. posture & langage corporel frapper dans ses mains écouter geste utilisation d un sifflet toucher (avec soin et attention bien entendu) donner une tape dans le dos ou passer un bras autour de l épaule message écrit utilisation d un tableau de conférence, d un tableau noir ou de présentations Powerpoint vidéo / film / photographies. Que vous l aimiez ou non, être entraîneur signifie, dans une certaine mesure, être acteur. L entraîneur d un groupe de joueurs a souvent pour tâche de projeter sa personnalité et sa méthode d entraînement sur ce groupe. Vous ne pourrez jamais faire comprendre une explication ou ne mesurerez jamais la réaction de vos joueurs si vous n avez pas développé des moyens d amplifier et de projeter votre image sur ce groupe. Apparence Il ne fait aucun doute que votre tenue et votre apparence en disent long pour vos auditeurs. Les vêtements et l apparence de l entraîneur forment une part importante de votre succès général. L impression que vous faites déterminera la manière dont les autres personnes vous perçoivent et, par conséquent, vous traitent. Comment apprennent les joueurs? Langage corporel La manière dont nous disons les choses a un impact plus important que les mots que nous utilisons. En déterminant cet impact, des éléments prouvent que : moins de 10 % du message est véhiculé par les mots utilisés presque 40 % du message est véhiculé par la manière dont les mots sont exprimés plus de 50 % du message est véhiculé par une communication non verbale (par ex., gestes, expressions, langage corporel). La plupart des entraîneurs sont doués pour donner des instructions et des explications. Il est utile d exprimer les choses verbalement quand : le temps est limité quelque chose doit être fait d une manière très spécifique (par ex., des exercices d étirement) vous entraînez un grand groupe et/ou que vous ne connaissez pas il y a des impératifs en termes de sécurité. Façon de parler Choix des mots Toutefois, il existe certaines limites. Les instructions et les explications : peuvent être mal comprises, créer une certain confusion ou être inintéressantes peuvent ne pas encourager l apprentissage ou l effort peuvent être interprétées comme des critiques qui refroidissent l enthousiasme n encouragent pas les joueurs à prendre des responsabilités et à prendre leurs propres décisions. PG 208\n5 Un processus qui a fait ses preuves, quand vous allez donner des instructions : 1. Prévoir à l avance ce que vous allez dire, notamment les mots exacts à utiliser pour expliquer la technique, organiser le groupe ou mettre en place un exercice 2. Obtenir l attention des joueurs et faire le silence avant de commencer à parler, continuer à regarder les auditeurs dans les yeux et passer le groupe en revue pour vérifier qu il comprend et qu il est motivé 3. Garder le contenu du message simple (sans jargon) et utiliser un nombre minimum de mots pour faire passer le message 4. Toujours vérifier si les auditeurs ont compris il faut faire plus que poser la question aux joueurs car la plupart répondront inévitablement «oui». Penser à leur demander de vous dire ce qu ils vont faire ou de répéter ce que vous leur avez dit. Poser des questions Dans le cadre de l entraînement, poser des questions aux joueurs peut servir à obtenir un certain nombre d informations, notamment : Apprendre à connaître vos joueurs, ce qui constitue un moyen essentiel pour pouvoir les motiver à rester impliqués dans le rugby, améliorer leurs techniques, et de vraiment contribuer à leur développement personnel sur un plan physique, social et émotionnel : Qu est-ce que vous aimez le plus dans le rugby? Comment ça se passe à l école? Vos parents sont-ils intéressés de venir assister aux matches? Découvrir ce qu ils savent déjà et ce qu ils peuvent ou ne peuvent pas faire : Pouvez-vous expliquer ce qu il faut faire ou ne pas faire lorsque vous plaquez de coté? Pouvez-vous me donner trois éléments importants dont il faut se souvenir lors d un échauffement? Vérifier que ce que les autres joueurs ont dit sur ce qui a été compris de vos instructions et démonstrations : Puis-je vérifier que je vous ai bien compris? Vous vouliez dire que..., n est-ce pas? Donc qu allez-vous faire lorsque vous retournerez sur le terrain? Quels sont les points clés dont il faut se rappeler pour la touche? Aider les joueurs à apprendre, en les impliquant souvent eux-mêmes dans leur apprentissage, en attirant leur attention et en leur faisant prendre conscience de certains points, et en les aidant à trouver des solutions : Où se porte votre attention alors que vous vous préparez à entrer en mêlée? Qu avez-vous remarqué au moment où le ballon a quitté les mains du demi d ouverture? Où se situait le poids du corps au moment de botter ce ballon? Que pourriez-vous faire pour éviter que cela ne se produise? Être à l écoute Un bon conseil pour chaque entraîneur serait de regarder et d écouter plus que de parler car il est essentiel de posséder de bonnes capacités d observation et d écoute si vous voulez être efficace avec vos joueurs. Si, comme nous l avons vu, 90 % de la compréhension d un message se produit de manière non verbale, imaginez ce que les entraîneurs peuvent apprendre sur leurs joueurs, leur motivation et leur compréhension, simplement en observant leurs expressions, leurs gestes, leur langage corporel. Vraiment les écouter est tout aussi important. Certains entraîneurs ne font pas preuve d une bonne capacité d écoute, ils écoutent à moitié car ils sont davantage intéressés à penser ce de quoi ils vont parler, continuer sur leurs idées ou passer à autre chose. Être capable d utiliser le questionnement comme technique d entraînement efficace demande de la pratique. Vous devez préparer la manière dont vous allez formuler la première question puis vraiment écouter les réponses que vous obtenez. Une des raisons les plus valables pour réduire le discours au profit du questionnement est que cela aide les joueurs à prendre des responsabilités, à résoudre des problèmes et prendre des décisions par eux-mêmes. PG 209\n6 Faire des démonstrations Les démonstrations jouent un rôle important dans le processus d apprentissage mais pour qu elles soient efficaces, elles doivent être mises en place proprement et au bon moment. Les démonstrations doivent être utilisées lorsqu il est nécessaire d avoir une représentation visuelle de ce qui est demandé, à savoir une technique, un exercice, un mouvement. Les démonstrations sont particulièrement importantes dans les premières étapes d apprentissage d une nouvelle technique ou exercice, lorsque les joueurs ont besoin de comprendre ce qui est exigé et à quoi l exercice doit ressembler. Il s agit également d un outil puissant auprès des jeunes joueurs étant donné qu ils sont particulièrement aptes à imiter. Vous devez toujours veiller à ce que vos démonstrations soient à un niveau qui corresponde à la capacité de vos joueurs. Les démonstrations doivent être reproduites précisément par les joueurs mais il n est pas nécessaire qu elles soient effectuées par l entraîneur. Il est souvent préférable de faire appel à un joueur compétent ou à un clip vidéo (mais veillez à ce que cela soit approprié au niveau de capacité des joueurs). Dans la mesure du possible, faire le lien entre la démonstration effectuée et une technique qui a déjà été apprise. Les démonstrations doivent être bien planifiées pour s assurer que les entraîneurs ont identifié les caractéristiques clés ou les consignes d entraînement à souligner et vous devez avoir déterminé avec exactitude les mots à utiliser pour compléter la représentation visuelle. Les bonnes démonstrations ne se produisent pas d elles-mêmes. En réalité, il existe des avantages et des inconvénients à donner des démonstrations vous-même et à les faire exécuter par un joueur compétent. Avantages Inconvénients Démonstration effectuée par l entraîneur Vous contrôlez la situation Vous pouvez insister sur ce que vous voulez Vous pouvez la ralentir Vous pouvez montrer l action avec précision Votre action peut ne pas correspondre au modèle technique Vous ne contrôlez pas le groupe Vous ne pouvez pas relever des choses à observer à mesure qu elles se produisent Démonstration effectuée par un joueur Très motivant pour le joueur choisi Perçue comme étant réalisable par le groupe Vous pouvez relever des points clés à mesure que la démonstration se déroule Vous contrôlez toujours le groupe La démo peut manquer de précision Le joueur n est peut-être pas en mesure de reproduire la démo Un processus qui a fait ses preuves pour les démonstrations destinées aux joueurs : 1. Pour effectuer la démonstration, placez-vous de manière à ce que les joueurs ne soient pas distraits (par d autres joueurs, le soleil, etc.) et puissent vous voir et vous entendre clairement 2. Obtenez l attention des joueurs avant de commencer et demandez-leur de se concentrer sur une ou deux consignes d entraînement spécifiques. Cela aide à déterminer à l avance et avec précision ce que vous allez dire pour compléter la représentation visuelle ; parfois, il peut être utile de donner des instructions verbales tout en montrant l action (par ex., «Regardez la position de la main maintenant!») 3. Montrez l action demandée et répétez-la plusieurs fois, en séparant si nécessaire des éléments spécifiques, en faisant la démonstration au ralenti, ou vue sous des angles différents, toujours en terminant par l action complète en vitesse réelle. 4. Invitez les joueurs à poser des questions et répondez-y, vérifiez qu ils ont compris et donnez-leur suffisamment de temps pour s y entraîner à leur tour. PG 210\n7 Il est également bon de se rappeler que le processus de «démonstration» peut se produire en d autres circonstances. Les joueurs moins expérimentés peuvent apprendre beaucoup en observant, en copiant et en s entraînant avec des joueurs plus aguerris et compétents. Il est donc judicieux d encourager les jeunes joueurs ou les joueurs ayant moins d expérience à regarder les séances d entraînement de leurs pairs plus compétents. Toutefois, ils peuvent aussi prendre de mauvaises habitudes donc il faut veiller à ce qu ils reproduisent les meilleures «démonstrations» possibles. Les points clés d une communication efficace 1er point Être cohérent Appliquez ce que vous enseignez grâce à : - votre attitude envers les dirigeants - votre attitude envers les joueurs - votre attitude envers les adversaires - votre attitude vis-à-vis de votre propre condition physique - votre comportement social Témoignez votre confiance et montrez-vous digne de confiance. 2e point Être positif dans votre approche Faites des éloges appropriées et exprimez votre reconnaissance pour les choses bien faites. Émettez des critiques positives qui sont en rapport avec les taches à accomplir et qui ne sont jamais d ordre personnel Soyez réaliste dans vos objectifs et vos attentes. 3e point Être sûr de ce que vous allez dire Donnez-vous un contenu, faites-vous une démonstration de techniques ou un entraînement qui vont élever le niveau technique de vos joueurs? Si vous donnez un contenu, faites le lien avec ce qui est déjà connu et exécuté correctement. Soyez spécifique, simple et bref. Faites en sorte que les joueurs exécutent les exercices sans attendre. 4e point Efficacité d écoute Donnez toute votre attention. Écoutez l intégralité du message avant de parler. Répondez à la totalité du message. Cela peut inclure du langage corporel et ce qui est sous-entendu dans les mots. Soyez patient, n interrompez pas le joueur et n attaquez pas les légères erreurs qu il peut dire. Cela peut lui avoir demandé beaucoup de courage de vous adresser la parole en premier lieu. Écoutez les éloges faites par les joueurs eux-mêmes ainsi que leurs problèmes. Pour répondre de manière constructive vous ne pouvez pas vous permettre d être émotionnel. Observation Afin de faire progresser vos joueurs, vous devrez savoir comment les observer à la fois pendant les séances d entraînement et pendant les matches. En faisant des efforts, vous pouvez vraiment améliorer vos capacités d observation. Un processus qui a fait ses preuves, pour observer les joueurs : 1. Sachez ce que vous recherchez, par ex., les facteurs clés d une activité ou le placement d une partie du corps à un moment précis d une manœuvre. 2. Variez votre position pour observer. Changer d angle peut vous donner des informations différentes pour obtenir une deuxième appréciation. 3. Regarder un facteur clé à la fois. 5e point Langage corporel Cet aspect véhicule la véritable signification de votre message. Voici des variantes : votre posture les expressions de votre visage le ton de votre voix vos traits particuliers vos gestes votre tenue vestimentaire votre niveau de condition physique votre préparation et votre planification vos attitudes et votre comportement, notamment votre ponctualité. PG 211\n8 Communiquer avant le match Contrôlez votre enthousiasme juvénile. N excitez pas les joueurs. Adoptez un style calme, imperturbable qui suscite une confiance rassurante et de l enthousiasme. Les actions doivent refléter les mots. Certains messages dignes d intérêt pour les joueurs consistent à : les encourager à tester les techniques de jeu qui leur ont été enseignées pendant un match les encourager à exécuter les techniques de jeu plus efficacement qu ils ne l ont fait précédemment les encourager à se fixer des objectifs sur leur technique individuelle. les encourager à s amuser. Communiquer pendant le match Ne parlez pas si cela n est pas mieux que rester silencieux. Si vous parlez, assurezvous : d être positif d être courtois d être constructif de montrer un bon exemple de ne pas surcharger les joueurs d informations dans une situation tendue. Communiquer après le match Des suggestions de questions pour obtenir un retour d informations : Qu est ce que l on a bien fait? Qu est ce que nos adversaires ont bien faits? Quelles sont les points sur lesquels nous pouvons nous améliorer? Que pourrions-nous faire pour apporter des améliorations? Nommer un point que chacun d entre nous a bien fait? Communiquer après l entraînement Des suggestions de questions pour obtenir un retour d informations : Qu est-ce qui vous a le plus plu dans cette séance d entraînement? Que souhaiteriez-vous voir incorporé dans la séance d entraînement? Quelles sont les techniques qui vous posent problème? Communiquer avec les parents Les parents ont une grande influence sur les joueurs et il faut les encourager à offrir leur soutien. N oubliez pas que certains parents ne sont pas toujours impartiaux et ont du mal à juger objectivement la performance de leur fils ou de leur fille. Pour y remédier, soyez objectif vous-même et ne vous montrez pas trop proche des parents. PG 212


Présentation de l'association SWATT Enduro - Vigneux de Bretagne | Moto Club Enduro de Vigneux-de-Bretagne et Notre Dame des Landes\nL’association Loi 1901 nommée SWATT (Sport West Association Tout Terrain) qui a été déclarée le 5 Novembre 2012, a pour but de promouvoir la pratique de la moto tout terrain, l’entretien et la conservation des chemins.\nRESPECTONS NOTRE ENVIRONNEMENT, NOS LOISIRS,\nET COHABITONS ENSEMBLE\nA cette fin, tous les adhérents de l’association ont signé et s’engagent à respecter une charte (voir page 2) approuvée par la mairie de Vigneux de Bretagne qui permet d’allier la moto tout terrain et le respect de l’environnement. Dans cet état d’esprit, une boucle a été définie sur les chemins communaux pour la pratique de la moto tout terrain.\nL’association a également pour but de sensibiliser les différents publics (autorités administratives, autres utilisateurs de chemins…) sur les normes et réglementations actuelles des motos, qui s’inscrivent notamment dans un respect de la nature et des riverains.\nAinsi pour promouvoir cette philosophie, l’association organisera différentes manifestations qui permettront de mettre en avant cet esprit de cohabitation et apporter en même temps un dynamisme à notre commune.


Je cherche travaille femme menage - Emploi Femme Menage CDI\nDécouvrez le métier d'agent d'entretien ou rencontrer des filles a varsovie\nSite de rencontre statistique recherche femme russe musulmane pour mariage, site de rencontre pour les 50 ans et plus rencontre femme calais. Rencontre femmes dax rencontre rc, rencontres one shot site de rencontre avec des hommes convertis l islam.\nPas de retraite pour les femmes de ménage - Temps Présent rencontre reunion\nRencontre femme algerien site de rencontre phobie sociale, rencontre femme portugaise en france recherche une annonce femme à le mans. Site rencontres je contacte site de rencontre gratuit elite, rencontres histoire blois 2021 homme cherche relation serieuse.\nFemmes de ménage, les nouveaux domestiques - Reportage société - HD (AMP) recherche un mec mortel\nRecherche fille pour plan a 3 site de rencontre marrant, site de rencontre serieux gratuit forum rencontre amoureuse verviers. Rencontre homme monegasque rencontres interculturelles et formation, site de rencontre pour les plus de 50 ans gratuit site de rencontre gratuite pour homme.\nPROFESSION FEMME DE MÉNAGE (François Chilowicz — 2008) rencontre kijiji\nElle peut se spécialiser en fonction de son lieu de travail. Une femme de ménage peut travailler chez un particulier ou en tant que salarié dans une administration, une entreprise, une gare… Ses horaires de travail sont irréguliers. À l'aide de son chiffon, sa balayeuse manuelle ou autoportante, son nettoyeur vapeur, sa lustreuse multidirectionnelle et sa machine lave-métaux, il ou elle effectue le dépoussiérage de chaque recoin d'une pièce, du sol en moquette ou parquet aux meubles. Outre le nettoyage, elle peut s'occuper du linge, notamment le repassage et le rangement.\nCE FILM EST STRICTEMENT RÉSERVÉ AUX COUPLES MARIÉS - FILM NIGERIAN EN FRANCAIS site de rencontres adventiste\nRencontre femme beaucaire rencontre en ligne statistiques, rencontre non serieuse gratuite rencontrer amis tours. Cherche femme metisse pour mariage site pour rencontre amicale gratuit, rencontre femme noire à dijon je contacte seropositif.\nNettoyage complet d'un bureau avis sur site de rencontre musulman\nFaire des rencontres avec facebook je cherche un site de rencontre vraiment gratuit, site de rencontre gratuit pour sourd et muet creer site de rencontre en ligne. Je cherche une femme pour le mariage en france les sites de rencontres au cameroun, je cherche un homme pour mariage au canada site de rencontres afrointroduction.\nFemme de ménage au Canada ,salaire... homme cherche homme pour relation serieuse\nRencontres du vietnam december 2021 homme cherche homme waterloo, rencontres internationales foot agence de rencontre sarreguemines. Pseudo site de rencontre femme recherche de femmes pour mariage, flirter au téléphone comparateur de prix site de rencontre.\nIls Ont Oublié qu'Ils Étaient Filmés Par Caméra de Surveillance - Lama Faché 26th rencontres de blois\nBrit Hotel 10 Vous avez oublié d'enregistrer votre CV? Créez votre CV Indeed à partir du fichier « » pour postuler plus rapidement à des offres d'emploi depuis votre compte.\nCette Femme De Ménage Ne Savait Pas Qu'il Y Avait Une Caméra, Voilà Ce Qu'elle A Fait premiere rencontre autour du piano\nLavage, pliage de linge, rangement, jardinage occasionnel, arrosage de plantes ou autres tâches ménagères dans des appartements ou des maisons: chez nous vous trouverez le job qui vous correspond. Il vous suffit de sélectionner le ménage privé dans lequel vous souhaitez travailler et de postuler pour l'emploi proposé.\nVidéo métier : employé de ménage site de rencontre les plus sérieux\n✨COMMENT ORGANISER SES TÂCHES MÉNAGÈRES SUR LA SEMAINE //NETTOIES AVEC MOI //ORGANISATION FAMILIALE✨ cherche coiffeur homme casablanca\nSite de rencontre payant par paypal rencontres aceos, femme cherche tendresse homme cherche femme rennes. Site de rencontre pour personne handicapé gratuit site de rencontre haute gamme, site de rencontre gratuit abidjan site de rencontre gratuit monteregie.\nServices à la personne I Émilie, employée de ménage à domicile rencontre fille madagascar\nfemme de chambre hotel malaya marrakech emploi offre de travail rencontre femmes a nanteuil le haudouin\nFemme cherche homme lux rencontre femme divorce en algerie, site rencontre parents isolés site de rencontre entièrement gratuit et sérieux. Rencontres brel programme site de rencontres 100 pour cent gratuit, recherche streptocoque femme enceinte site de rencontre européens.\nménage nounou à casa 2500 famille francais site rencontre algerien france\nComment savoir si un homme flirt\nRencontrer des hommes avec succès à limoges\nLes sites de rencontre les plus visités au monde\nFemme cherche homme antananarivo\nFemme cherchant à se marier à nantes


TNP / Tomber le masque avec Olivier Maurin et Ivan Viripaev - Le Tout Lyon\nAccueilCultureSpectacle vivantTNP / Tomber le masque avec Olivier Maurin et Ivan Viripaev\nOlivier Maurin continue de creuser son sillon, contre vents et marées. Malgré une compagnie à l'économie très fragile, il poursuit sa défense d'un théâtre résolument contemporain et donne à entendre les meilleur.es auteur.es d'aujourd'hui, qu'ils/elles soient d'ici ou d'ailleurs. Témoin, cette reprise au TNP d'une pièce de Viripaev, créée en juin dernier à l'Élysée, Illusions.\nIllusions de Ivan Viripaev, mise en scèn ede Oilivier Maurin\nCultureSpectacle vivant Publié le 13 octobre 2017 à 11h21 , Gallia VALETTE-PILENKO\nIllusions est un bel ouvrage d'orfèvrerie conjugale. L'une des dernières pièces de Ivan Viripaev, comédien, metteur en scène, réalisateur et auteur russe, installé en Pologne depuis 2015 met en scène quatre jeunes gens racontant une belle histoire, celle de Dennis et Sandra, celle de Margaret et Albert, deux couples octogénaires encore amoureux.\nOn ne saura rien des jeunes gens, par contre on saura en profondeur les sentiments qu'éprouvent Sandra, Margaret, Dennis et Albert tout au long de cette pièce à rebondissements psychologiques. Car bien sûr tout n'est pas rose et derrière l'amour se profilent des lézardes, des fêlures, des non-dits, des trahisons, qui feront tomber les masques. C'est connu, « les histoires d'amour finissent mal, en général ».\nPour éviter le pathos l'auteur opère délibérément une distance en faisant parler des protagonistes supposés extérieurs à l'histoire et permet à celle-ci de prendre une dimension universelle, tout cela dans une langue magnifique, à la fois moderne et empreinte de références aux anciens, tel Anton Tchekhov (évidemment!) ou Dostoïevski.\nC'est également l'occasion pour le metteur en scène de « poursuivre une aventure d'équipe et d'interroger ce qui (l)'anime depuis plusieurs années ; (sa) capacité à dire le monde avec délicatesse, dans une certaine détente et affection qui permet de regarder de plus près ce qui nous fait être au monde. (…) La poursuite de ce qu'(il) a questionné précédemment avec le théâtre de Oriza Hirata » (NDLR : auteur de théâtre contemporain). À découvrir dare-dare si l'on en croit les critiques !\nTNP, jusqu'au 22 octobre, www.tnp-villeurbanne.com


Définition des droits culturels - Marché des Douves\nDéfinition des droits culturels\nvers les droits culturels\nQU’EST-CE QUE SONT LES DROITS CULTURELS ?\nLes droits culturels sont un référentiel éthique qui s’inscrit dans l’ensemble des droits humains fondamentaux.\nCe référentiel a pour première origine la Déclaration universelle des droits de l’homme de 1948 qui stipule dans son article 22 :\n«Toute personne, en tant que membre de la société, a droit à la sécurité sociale ; elle est fondée à obtenir la satisfaction des droits économiques, sociaux et culturels indispensables à sa dignité et au libre développement de sa personnalité, grâce à l’effort national et à la coopération internationale, compte tenu de l’organisation et des ressources de chaque pays»\net dans son article 27 que « toute personne a le droit de prendre part librement à la vie culturelle de la communauté, de jouir des arts et de participer au progrès scientifique et aux bienfaits qui en résultent. »\nCette première définition est éclairée ensuite par plusieurs textes internationaux dont, en 1966, le PIDESC (Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels) qui confirme dans son article 15 la valeur universelle du droit de participer à la vie culturelle, et le PIDCP ( Pacte international relatif aux droits civils et politiques) qui évoque, dans son article 19, le droit humain fondamental à « la liberté d’expression….. sous une forme artistique».\nOn mentionnera parmi les textes officiels fondateurs la «Déclaration Universelle sur la Diversité Culturelle» de 2001 qui affirme que :\n« Les droits culturels forment un « cadre propice à la diversité culturelle » et que Les droits de l’homme sont garants de la diversité culturelle : la défense de la diversité culturelle est un impératif éthique, inséparable du respect de la dignité de la personne humaine. Elle implique l’engagement de respecter les droits de l’homme et les libertés fondamentales, en particulier les droits des personnes appartenant à des minorités et ceux des peuples autochtones. Nul ne peut invoquer la diversité culturelle pour porter atteinte aux droits de l’homme garantis par le droit international, ni pour en limiter la portée. »\nSi, après 2001, l’Unesco a concentré son action sur la protection et la promotion du secteur des biens et services artistiques ( Convention de 2005 sur la diversité des expressions culturelles ), la réflexion sur les droits culturels s’est poursuivie à l’initiative militante du « groupe de Fribourg » pour aboutir en 2007 à la Déclaration de Fribourg sur les droits culturels.\nCette approche des droits culturels a influencé la réflexion officielle du Conseil de l’Europe à travers l’adoption de la Convention cadre sur la valeur du patrimoine culturel pour la société dite convention de Faro.\nAu niveau de l’ONU, on notera les positions déterminantes du Comité Pidesc sur « le droit de participer à la vie culturelle », énoncées dans son Observation générale 21.\nOn retiendra, aussi, la désignation par l’ONU d’une mission de rapporteur spécial pour les droits culturels, dont les rapports sur le sujet constituent des références indispensables. On notera notamment, le rapport de madame Shaheed sur « la liberté d’expression artistique et de création ».\nEn France, quatre lois font actuellement mention de la nécessité de respecter les droits culturels en référence à ces textes internationaux. : la loi NOTRe article 103, en 2015, la loi LCAP article 3, en 2016, la loi relative à la création du Centre national de la musique article 1 en 2019, la loi relative aux bibliothèques et au développement de la lecture publique article 1 en 2021.\nMalgré l’existence de ces textes « balises », les droits culturels restent méconnus des responsables et des institutions publiques.\nCes lois comme l’activité des militants pour les droits culturels, tels le Réseau Culture 21, poussent progressivement les acteurs de la société civile et les responsables publics à s’interroger sur les manières de mettre au travail les droits culturels. A Bordeaux, le Laboratoire de Transition vers les Droits Culturels propose aux personnes volontaires d’engager ce travail via la palabre et l’expérimentation : les exemples des participants permettent de chausser « les lunettes des droits culturels » et d’observer comment ce référentiel éthique décale et requalifie nos perceptions et nos relations de personne à personne, pour espérer faire un peu mieux humanité ensemble .\nDéclaration universelle des droits de l’homme, 1948 – Organisation des Nations Unies\nPIDESC, 1966 – Organisation des Nations Unies\nPIDCP, 1966 - Organisation des Nations Unies\nDéclaration universelle sur la diversité culturelle, 2001 – Unesco\nDéclaration de Fribourg, 2007 – Groupe de Fribourg\nConvention cadre sur la valeur du patrimoine culturel pour la société dite Convention de Faro, 2005 – Conseil de l’Europe\nObservation Générale n°21, 2009 – Comité des droits économiques, sociaux et culturels des Nations Unies\nRapport de la rapporteuse spéciale dans le domaine des droits culturels, Mme Farida Shaheed, 2013 – Conseil des droits de l’homme des Nations Unies\nLoi NOTRe, 2015\nLoi LCAP, 2016\nLoi relative à la création du Centre national de la musique, 2019\nLoi relative aux bibliothèques et au développement de la lecture publique, 2021


Etude Glycerin | Institut de recherche en santé, environnement et travail | Irset - Inserm UMR 1085\nEtude sur l'exposition à des substances chimiques des femmes enceintes par les produits cosmétiques ou d'entretien ménager (GLYCERIN)\nL’objectif de ce projet sera de caractériser l’exposition des femmes aux éthers de glycol pendant la grossesse, ses sources d’exposition domestique et leurs contributions à l’exposition. Plus précisément, il s’agira de :\n1) Etudier la variabilité temporelle des concentrations urinaires à partir de prélèvements réalisés trois fois 24h pendant la grossesse, et évaluer les variabilités inter-/intra-individuelles pour différents types de prélèvements représentant des temps d’exposition différents.\n2) Etudier les associations entre les usages de produits cosmétiques pendant la grossesse et les concentrations urinaires, à partir de prélèvements réalisés trois fois 24h.\n3) Evaluer la contribution de l’exposition aux produits d’entretien ménager utilisés à domicile dans les concentrations urinaires, en comparant les concentrations urinaires avant et après une substitution de l’ensemble des produits ménagers avec des produits identifiés sans éthers de glycol.\n4) Mesurer les concentrations urinaires des parabènes connus pour être présents dans les produits cosmétiques et leurs métabolites, et leurs corrélations avec les concentrations en métabolites d’éthers de glycol, en particulier pour le PhAA.\nBien qu’ubiquitaire, l’exposition de la population générale – et à plus forte raison, des femmes enceintes – aux éthers de glycol est à ce jour trop peu caractérisée. Les études de variabilité des concentrations urinaires associées à un recueil détaillé des comportements et modes de vie des sujets sont des outils importants pour identifier les sources et usages qui évoluent dans le temps. Le projet est le premier à s’intéresser aux éthers de glycol avec ce type de schéma d’étude, et devrait apporter des éléments nécessaires de compréhension de la biosurveillance de la population générale.\nLes premiers résultats sont attendus au premier semestre 2022.\nCécile Chevrier (Investigateur principal)\nChristine Monfort (Coordinatrice de l’étude)\nElodie Planchais (ARC)\nNadège Prodhomme (Technicienne)\nIrset U1085 Inserm\n9 av du Pr Léon Bernard\nTél : 07 84 62 13 80 – 02 23 23 58 17\nE-mail : elodie.planchais@inserm.fr\nchristine.monfort@inserm.fr Laboratoires partenaires


Culture de bonsai\nProduit spécifique pour la culture des bonsaïs\nDétails pour culture de Bonsaï Détails rampotage Bonsaî\nChabasai est une roche naturelle. Cette chabazite fait partie de la grande famille des zéolithes, elle est issue de la longue transformation de cendres volcaniques pendant des milliers d'années. Chabasai est la chabazite la plus pure pour la culture des bonsaï.\nChabasai ne gonfle pas et ne se délite pas, malgré les arrosages et les variations de température.\nChabasai s'emploi généralement pur mais peut être mélangé à d'autres substrats.\nUn rapport drainage/ rétention unique: son taux de rétention hydrique est de l'ordre de 48% en poids.\nCependant Chabasai reste totalement aéré grâce à sa porosité qui lui permet de stocker l'eau à l'intérieur des grains et laisse l'air circuler librement entre eux.\nL'effet tampon de Chabasaï maintient le milieu à pH neutre.\nChabasai est stérile. Il ne contient aucun organisme pathogène pour les végétaux.\nLa production abondante de racines est une des caractéristiques majeures de Chabasai. La rondeur des grains et la douceur du minéral évitent de couper et d'abîmer les jeunes racines.\nChabasai offre une exceptionnelle C.E.C de 230 meq/100g. Il dispose d'un stock de cations (potassium, magnésium, calcium) et d'autres éléments comme le fer qui vont être à la disposition de l'arbre pour le nourrir en douceur.\nLa capacité d'adsorption de Chabasai permet de réduire à la fois le nombre d'arrosages et la consommation en fertilisants car ces derniers sont moins soumis aux effets du lessivage et de l'évaporation.\nChabasai semis (0,5-2 mm) utilisé pur est idéal pour la germination des graines et le développement des jeunes plants. Ses caractéristiques le rendent peu propice à l'établissement de champignons pathogènes. Il évite la fonte des semis et réduit le développement d'organismes nuisibles.\nChabasai (2-5 mm) se mélange à toute type de substrat pour améliorer l'enracinement et favoriser la ramification ou la croissance des plantes en pots. S'utilise pur pour assurer la bonne santé et la longévité des sujets matures.


Brissot-Thivars, 1828 - 352 pages\nDATES ACE Pager\nde Montausier peint dans le rôle dAlceste\nLa mystification de M Jourdain justifiée par celles de labbé\nAnecdote concernant Nipon et M de Villarceaux\nSur lagrément da jeu de mademoiselle Molière et de\nSur les intrigues de la femme de Molière avec labbé de\nRidicule entêtement des médecins Ibid\nOn les dépose au Musée des Monumens français Ibid\nDétails sur le comte de Modène Ibid\nAnecdole sur lArioste Ibid\nAnecdote controuvée rapportée par le docteur Lister\nDétails sur Harlay de Champvallon archevêque de Paris\nacte amoureux assez auteur avaient avons ayant Béjart Boileau cause cents Chapelle chargé comédie comédien comique composé cour critique d'autres demanda dernier devait dire disait donner doute édition également esprit faisait Fameuse femme fille fils Fontaine forcé française frères gens grace Grimarest Histoire homme imprimé jeune jouer jour jugement l'abbé l'auteur ladite laisser Lettre lière lieu littéraires livres Louis XIV madame mademoiselle maison mari mariage médecin Mémoires ment mettre Misanthrope mois monde monsieur mort n'avait n'en n'était nombre nommé note nouvelle OEuvres de Molière ouvrages parler passer pendant père personne pièce place poète Poquelin porte pouvait première présent prince pris public qu'à qu'en qu'un Racine rapporte remarques rendit représentation reste ridicules rien rôle s'en scène second semble sentiment serait servir seul sieur sorte souvent succès suiv sujet Tartuffe théâtre tion titre traits troupe trouva venir vérité Voltaire voyant\nPage 94 - Pour toute ambition, pour vertu singulière, II excelle à conduire un char dans la carrière, A disputer des prix indignes de ses mains, A se donner lui-même en spectacle aux Romains, A venir prodiguer sa voix sur un théâtre, A réciter des chants qu'il veut qu'on idolâtre ; Tandis que des soldats, de moments en moments, Vont arracher pour lui les applaudissements.\nPage 142 - C'est lui qui vous dira par quel transport heureux Quelquefois dans sa course un esprit vigoureux Trop resserré par l'art sort des règles prescrites, Et de l'art même apprend à franchir leurs limites.\nPage 359 - ... paroles, mon ton de voix, et ma façon de réciter, pour en faire, et dire tout ce qu'il leur plaira, s'ils en peuvent tirer quelque avantage. Je ne m'oppose point à toutes ces choses, et je serai ravi que cela puisse réjouir le monde; mais en leur abandonnant tout cela, ils me doivent faire la grâce de me laisser le reste, et de ne point toucher à des matières de la nature de celles, sur lesquelles on m'a dit qu'ils m'attaquaient dans leurs comédies, c'est de quoi je prierai civilement...\nPage 109 - C'est un art de qui l'imposture est toujours respectée; et, quoiqu'on la découvre, on n'ose rien dire contre elle. Tous les autres vices des hommes sont exposés à la censure, et chacun a la liberté de les attaquer hautement; mais l'hypocrisie est un vice privilégié qui, de sa main, ferme la bouche a tout le monde et jouit en repos d'une impunité souveraine.\nPage 87 - Il n'était ni trop gras ni trop maigre; il avait la « taille plus grande que petite, le port noble, la jambe « belle; il marchait gravement; avait l'air très sérieux, « le nez gros, la bouche grande, les lèvres épaisses, le « teint brun , les sourcils noirs et forts ; et les divers « mouvements qu'il leur donnait lui rendaient la phy« sionomie extrêmement comique.\nPage 298 - Sous ce tombeau gisent Plaute et Térence, Et cependant le seul Molière y gît. Leurs trois talents ne formaient qu'un esprit Dont le bel art réjouissait la France. Ils sont partis, et j'ai peu d'espérance De les revoir. Malgré tous nos efforts, Pour un long temps, selon toute apparence, Térence, et Plaute, et Molière sont morts.\nPage 182 - ... quelque ardeur qu'elle m'ait pu donner, Le premier à les voir, comme à les condamner. Mais, avec tout cela, quoi que je puisse faire, Je confesse mon...\nPage 104 - Molière avoit faite contre les hypocrites; mais, quoiqu'elle eût été trouvée fort divertissante, le roi connut tant de conformité entre ceux qu'une véritable dévotion met dans le chemin du ciel, et ceux qu'une vaine ostentation des bonnes œuvres n'empêche pas d'en commettre de mauvaises, que son extrême délicatesse pour les choses de la religion ne put souffrir...\nPage 98 - Voilà la plus belle vérité que vous ayez jamais dite. Je ne suis pas du nombre de ces esprits sublimes dont vous parlez, mais, tel que je suis, je n'ai rien fait en ma vie dont je sois véritablement content.


Au cours de la Guerre civile, en fonction de l’évolution des fronts, des centaines de milliers de personnes durent prendre le chemin de l’exil, certains profitèrent des passages frontaliers terrestres, d’autres empruntèrent la voie maritime.\nLe dénouement de la bataille de l’Èbre et l’offensive des troupes nationales sur le territoire de la Catalogne, accompagnée de bombardements sans discrimination sur plusieurs villages catalans, ont obligé des centaines de milliers de déplacés de différentes zones de la péninsule, des soldats, des fonctionnaires et des citoyens de Catalogne fidèles à la République, à se diriger, la plupart à pied, vers les Pyrénées, en route vers le pays voisin. La France avait déjà reçu au moins trois vagues de réfugiés qui coïncidèrent avec l’avancée des troupes franquistes en août-septembre 1936 après la bataille d’Irun, en avril-octobre 1937 lors de l’occupation du littoral cantabrique et, au printemps 1938, après l’occupation du haut Aragon et de la partie des Pyrénées situées dans la province de Lleida. Malgré ces précédents, les autorités françaises n’étaient pas préparées pour recevoir l’avalanche humaine qui se concentra à leur frontière à la fin du mois de janvier 1939. Elles tardèrent quelques jours à ouvrir les passages frontaliers. Ce n’est que dans la nuit du 27 au 28 janvier 1939 qu’elles autorisèrent le passage des premiers réfugiés, des femmes, des vieillards et des enfants. Trois jours plus tard, elles permettaient l’entrée des blessés de guerre et, finalement, à partir du 5 février, celle des soldats de l’armée populaire.\nQuelques jours plus tard, le 10 février, les troupes commandées par le général Franco contrôlaient tous les passages frontaliers avec la France à l’exception de la poche du Col d’Ares qui résista jusqu’au 13 février. L’occupation franquiste de la Catalogne était terminée.\nLe sort de ces centaines de milliers de réfugiés a été varié. La plupart passèrent par les camps d’internement français, mais certains retournèrent quelques mois plus tard dans l’Espagne franquiste, de manière plus ou moins volontaire. Dans certains cas, les prisons et les camps de concentration franquistes les y attendaient aussi. Un nombre important de professions libérales, d’intellectuels et d’hommes politiques mirent le cap vers l’Amérique, surtout le Mexique, tandis qu’un autre groupe de réfugiés considérés plus populaire par rapport au groupe précédent, resta en France où, quelques mois plus tard, ils se verraient plongés dans un autre conflit guerrier, la Seconde Guerre mondiale.\nPhoto qui permet de voir les traces de pas sur le sable et, en dessous, le labyrinthe qui illustre l’expérience des premiers mois dans les camps français et le labyrinthe de parcours vitaux qui commença à partir de ce moment-là et qui, dans certains cas, se poursuit jusqu’à nos jours.\nLes empreintes sur le sable et le labyrinthe du MUME\nillustrent les premiers mois de l'expérience\ndes camps de concentration français et le labyrinthe\ndes routes vitales qui a commencé par la suite et,\ndans certains cas, à nos jours.\n1. L’exil républicain en France\nPour de nombreux Catalans et Espagnols, la France (y compris ses colonies du Nord de l’Afrique) devint la première étape de leur exil. Pour certains ce ne fut qu’une zone de passage vers d’autres destinations plus ou moins chanceuses (d’autres pays européens, l’Amérique latine ; pour d’autres, malheureusement, la destination fut les camps de concentration nazis). Pour d’autres encore, ce fut une résidence temporaire avant le retour en Espagne et, pour un nombre considérable, cela devint même une patrie d’adoption définitive.\nPour des centaines de milliers de réfugiés espagnols, les premiers mois de l’exil en France ne furent pas faciles. L’État français n’avait pas prévu un exode de cette ampleur et il fut débordé par les circonstances. Les camps d’internement français, initialement prévus pour les militaires républicains, finirent par accueillir des femmes et des enfants… En même temps, les blessés et les mutilés avaient été transférés dans les hôpitaux français. Une fois rétablis, bon nombre d’entre eux se retrouvèrent dans les camps de réfugiés éparpillés sur la géographie française, bien que la plupart étaient situés dans la région de la Catalogne Nord.\nL’improvisation des autorités françaises se manifesta aussi dans les conditions de vie des camps d’internement. Ce n’était souvent que des étendues de plage encerclées de fils barbelés où les internés s’amoncelaient dans l’intempérie et étaient exposés aux inclémences du climat, ayant comme seuls abris des trous qu’ils creusaient eux-mêmes dans le sable, se couvrant comme ils le pouvaient avec des branches ou des toiles. Le tout accompagné d’une alimentation de survie, si on peut la qualifier ainsi, à laquelle s’ajoutaient les abus et la violence des surveillants des camps, souvent d’origine sénégalaise et nord-africaine.\n2. L’Europe pendant ces années de plomb. Les exilés républicains dans le contexte de la Seconde Guerre mondiale\nQuelques mois après l’arrivée des réfugiés républicains en France, la Deuxième Guerre mondiale éclatait. L’Allemagne du IIIe Reich envahit la Pologne le 1er septembre 1939, ce qui fut le détonateur du conflit. Le 10 mai 1940, l’Allemagne lançait une grande offensive sur les Pays-Bas, la Belgique, le Luxembourg et, finalement, la France. Avec l’armistice franco-allemand signé en forêt de Compiègne le 22 juin, l’occupation allemande s’établissait sur une bonne partie du territoire français, principalement dans les zones du nord, Paris inclus, et sur la côte atlantique française jusqu’à la frontière avec l’Espagne.\nOn peut considérer que l’éclatement de la Deuxième Guerre mondiale déclencha une nouvelle étape pour les réfugiés républicains établis sur le territoire français.\nDès le printemps 1939, certains s’étaient déjà inscrits volontairement dans les Compagnies de Travailleurs étrangers (CTE). Un enrôlement qui représentait au moins une sortie temporaire des dures conditions de vie des camps d’internement. Bien que les conditions de travail dans l’industrie de guerre et dans les zones rurales fussent très dures, ceux qui s’étaient inscrits dans ces compagnies obtenaient en échange un petit salaire, le logement et une alimentation plus ou moins digne.\nAvec l’occupation nazie, certains d’entre eux devinrent la main-d’œuvre des industries de guerre allemande. L’organisation Todt en est un exemple, elle était chargée de la fortification de la côte atlantique. Quelques milliers, environ 9 000, aboutirent dans les camps de concentration et d’extermination nazis. La plupart ne survécurent pas à la brutalité de cet internement.\nLe passage des exilés républicains dans ces camps nazis a laissé de précieux témoignages d’une grande valeur historique et humaine telles que les copies des photographies que Francesc Boix développa clandestinement de l’intérieur du camp de Mauthausen et qui furent une preuve à charge de grande valeur lors du Procès de Nuremberg. Parmi les premiers témoignages indispensables de cette expérience, il y a le roman K. L. Reich de Joaquim Amat-Piniella, déporté à Mauthausen, roman écrit entre 1945 et 1946 et publié en 1963.\nD’autres réfugiés furent plus ou moins obligés d’entrer dans la Légion étrangère ou dans les régiments de marche et furent transférés en Algérie tandis qu’en même temps quelques milliers d’autres s’incorporaient dans les rangs des armées alliées. Un groupe non moins nombreux collabora activement avec la Résistance et les maquis, en participant à des opérations de sabotage contre des intérêts allemands, des activités qui, à la fin de la Deuxième Guerre mondiale, leur permirent d’être fortement respectés par les citoyens français.\n3. Le voyage vers l’Amérique\nLes autorités républicaines en exil constituèrent toute une série d’organismes d’aide aux réfugiés afin de leur procurer des subsides et de faciliter leur passage vers des pays tiers. Deux de ces organismes attirent l’attention, ils joueront un rôle primordial dans l’émigration d’exilés espagnols vers l’Amérique latine, il s’agit du SERE (Servei d’Evacuació de Refugiats Espanyols [Service d’évacuation de réfugiés espagnols]) et de la JARE (Junta d’Auxili als Republicans Espanyols [Assemblée d’aide aux républicains espagnols]), des organismes qui, en même temps, seraient une manifestation de plus des tensions, divisions et scissions politiques qui avaient affaibli la Seconde République.\nCes organismes n’échappaient pas non plus aux critiques d’une grande partie des réfugiés qui voyaient comment elles aidaient surtout les exilés ayant des ressources, présentant des affinités politiques déterminées ainsi que des collectifs de professionnels concrets.\nLe principal pays récepteur de réfugiés en Amérique latine fut le Mexique où trois grandes expéditions navales arrivèrent, celles du Sinaia, du Mexique et de l’Ipanema, à bord desquelles voyageaient des personnalités telles que Lluís Ferran de Pol, Marcel Santaló, Miquel Santaló, Avel·lí Artís Gener Tísner et Pere Calders, entre autres.\nD’autres contingents importants arrivèrent en République Dominicaine à bord des vaisseaux Cuba et De la Salle et au Chili où n’accosta qu’une seule expédition à bord du Winnipeg.\nBien qu’en moindre mesure, la Colombie, l’Argentine, l’Uruguay et le Venezuela furent eux aussi des pays d’accueil d’exilés espagnols.\nL’exil en Amérique latine s’intensifia à la fin de la Deuxième Guerre mondiale face à la douloureuse constatation que la communauté internationale n’interviendrait pas pour mettre fin à la dictature franquiste qui s’était consolidée tout au long du conflit mondial.\n4. Le franquisme et la transition vers la démocratie\nLa trajectoire et les vicissitudes des institutions républicaines ainsi que des partis politiques et des organisations syndicales en exil est une histoire de différends, de fractures et d’affrontements continus avec des formules et des tentatives d’organisation politique faibles et éphémères telle la constitution du premier et dernier gouvernement de la Generalitat en exil, en septembre 1945. Deux ans plus tard, les renoncements successifs de ministres, les différences internes… et le divorce entre ce gouvernement en exil et la résistance au franquisme à l’intérieur du pays conduisirent à sa dissolution. Seule l’institution politique du président de la Generalitat se maintint en exil. Ce poste a été occupé, après la mort tragique du président Lluís Companys en 1940, par Josep Irla jusqu’en 1954, date à laquelle il fut remplacé par Josep Tarradellas qui put revenir à Barcelone en 1977 comme président de la Generalitat rétablie.\nL’expérience dans la résistance française contre l’occupation allemande avait animé pas mal d’exilés républicains à poursuivre la lutte armée contre Franco à travers des groupes de guérilleros dans le maquis. Ces derniers appartenaient à différentes traditions politiques, surtout au monde anarchique d’une part, et au PCE-PSUC d’autre part. Jusqu’au début des années cinquante, les communistes furent très actifs et firent de fréquentes incursions sur le territoire espagnol. Les maquis liés à l’anarchisme continuèrent, souvent de manière individuelle, la lutte armée pendant une dizaine d’années de plus. Cependant, le peu de soutien de la population envers les maquis condamna cette initiative à sa progressive et définitive disparition au début des années soixante.\nSi la résistance politique et militaire au franquisme depuis l’extérieur eut de pauvres résultats, on ne peut pas dire la même chose de la résistance culturelle, surtout quant au maintien de la langue et de la culture catalanes, ni de la pensée moderne et libérale. Des écrivains et des intellectuels remplissaient de leurs écrits les pages de dizaines de publications périodiques en catalan, des journaux et des revues pour la plupart publiés en France et au Mexique. Aux côtés des bulletins d’organisations politiques, d’associations… ils maintinrent vivante la flamme de la langue et de la culture depuis l’extérieur.\nLe 1er avril 1939, le général Franco signait le communiqué qui annonçait la fin de la Guerre civile espagnole. Une nouvelle étape politique commençait en Espagne, sous la forme d’une dictature fasciste basée sur un parti unique la FET (Falange Española Tradicionalista) et les JONS (Juntas de Ofensiva Nacional Sindicalista) qui avaient le soutien de deux institutions fondamentales dans le maintien du nouveau régime : l’armée et l’Église catholique. Les effets du conflit civil et la situation précaire aggravée par la politique économique autarcique pendant les premières années de la dictature, joints à la dure répression du régime franquiste par rapport à toute menace réelle ou imaginaire contre sa continuité, créèrent pendant cette première période d’après-guerre une société résignée et passive face à la nouvelle situation politique.\nCe n’est qu’à la fin des années cinquante et au début des années soixante que la lutte politique s’intensifie dans la clandestinité face à l’évidence que l’évolution de la politique internationale et certaines faiblesses de la dictature elle-même porteraient tôt ou tard à un tournant politique.\nCe régime dictatorial, que de nombreux citoyens catalans et espagnols, surtout les exilés, pensaient voir disparaître dès la fin de la Deuxième Guerre mondiale avec la défaite des pays de l’Axe, alliés de Franco pendant la Guerre civile, se maintint encore pendant plus de trente ans. La mort du dictateur, le 20 novembre 1975, la faiblesse des institutions franquistes et l’activisme d’organisations politiques et culturelles dans la clandestinité apportèrent une certaine ouverture du régime autoritaire. Progressivement, grâce à l’élan des mobilisations dans les rues et aux négociations entre les élites des organisations d’opposants et les hauts responsables de la dictature, on en vint à une voie de transition qui contenait aussi bien des éléments de rupture que des éléments de pacte. Avec l’entrée en vigueur de la Constitution espagnole de 1978, l’ancien ordre dictatorial fut dissout.


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Avis du CCE sur le rapport égalité professionnelle 2003 (24/03/2005) - La CGT Radio France\nAccueil du site > Archives\t> Nouvelles des instances (2004-2009)\t>Avis du CCE sur le rapport égalité professionnelle 2003 (24/03/2005)\nAvis des élu(e)s du CCE sur le rapport égalité professionnelle\nLes élu(e)s constatent que le bilan chiffré sur l’égalité professionnelle hommes - femmes 2003, comme celui de 2001, fait apparaître un certain nombre de situations d’inégalité qui se traduisent dans les rémunérations et la composition des différentes catégories professionnelles.\nEn 2003, lors de l’étude du rapport 2001, la commission égalité professionnelle avait demandé des données complémentaires afin de pouvoir analyser l’ampleur et les causes de ces inégalités pour chacune des catégories professionnelles et des métiers. L’article L-432.3.1 précise que l’analyse doit être faite « sur la base d’indicateurs pertinents, reposant notamment sur des éléments chiffrés, définis par décret et éventuellement complétés par des indicateurs qui tiennent compte de la situation particulière de l’entreprise ». Cette demande s’inscrivait donc parfaitement dans le cadre de la loi.\nDeux ans après, ces données n’ont toujours pas été fournies par la Direction de Radio France.\nL’article L-432.3.1 stipule également que « ce rapport recense les mesures prises au cours de l’année écoulée en vue d’assurer l’égalité professionnelle, les objectifs prévus pour l’année à venir et la définition qualitative et quantitative des actions à mener à ce titre ainsi que l’évaluation de leur coût ».\nDans le rapport 2001 comme dans celui de 2003, Radio France, malgré la demande de la commission égalité professionnelle, n’a fourni aucun de ces éléments de sa politique passée et à venir destinée à remédier aux situations d’inégalité et à corriger les mécanismes qui conduisent à ces situations.\nL’obstination de la direction à ne pas fournir aux élu(e)s un rapport complet est inacceptable.\nEn conséquence, les élu(e)s du CCE portent un avis négatif sur le rapport égalité professionnelle 2003.\nIls exigent que soient fournis systématiquement dans le rapport égalité professionnelle les éléments manquant dont la liste figure en annexe I du présent avis ainsi que l’ensemble des mesures prises au cours de l’année écoulée et les objectifs prévus pour l’année à venir, la définition qualitative et quantitative des actions à mener à ce titre ainsi que l’évaluation de leur coût .\nIls demandent également que la négociation obligatoire sur l’égalité professionnelle soit organisée comme la loi l’exige. Ils demandent que la direction de Radio France prenne en compte à cette occasion les préconisations d’ores et déjà faites par la commission égalité professionnelle recensées dans l’annexe II.\nParis, le 24 mars 2005\nLes demandes complémentaires de la commission\nPrésentation de l’ensemble des chiffres par métiers et catégories (effectifs, salaires, embauches, temps partiels, congés non rémunérés, etc...)\nPrésentation des lignes cachetiers et CDD dans chacun des tableaux\nUn tableau comparatif hommes femmes détaillant le nombre d’avancements et de promotions après 10 ans d’ancienneté, après 20 ans d’ancienneté, après 30 ans d’ancienneté, après 40 ans d’ancienneté\nLe détail sur la rémunération des cadres de direction.\nL’indication de l’aspect choisi ou non des temps partiels.\nUne comparaison des niveaux de qualifications à l’embauche hommes femmes.\nLa distinction encadrants et non encadrants\nLe détail quant aux responsables de programme (qui sont actuellement mêlés aux protocoles V)\nLa distinction des PARL et des PAF dans l’ensemble des tableaux\nLa comparaison hommes femmes des formateurs internes\nLes premières mesures que la direction doit envisager\nOrganiser la négociation obligatoire afin de mettre en place de véritables outils et mesures permettant de lutter pour l’égalité femmes hommes\nVeiller à la prise en compte de l’égalité professionnelle dans toutes les négociations.\nAffinage des chiffres fournis à la commission afin que celle-ci puisse réellement évaluer les inégalités et leurs causes.\nMise en place d’un outil de statistiques permettant la comparaison de la composition des candidatures et des recrutements.\nRechercher et favoriser la mixité des filières et des métiers\nDans la mesure du possible Radio France doit au minimum respecter dans le recrutement externe la proportion hommes/femmes qui existe à la sortie du système éducatif. Radio France communiquera pour cela les chiffres fournis par l’Education Nationale chaque année à la commission égalité professionnelle.\nMise en place d’une politique active de formation professionnelle afin de favoriser la mixité des métiers.\nRemplacement systématique des congés maternité afin que l’arrivée de femmes dans un métier ne soit pas considérée comme une difficulté de fonctionnement à l’occasion d’éventuels congés de maternité.\nAdaptation des locaux ou des outils pour faciliter l’arrivée des femmes dans certains métiers.\nL’égalité des salaires et des déroulements de carrière\nVeiller à ce que le même système soit appliqué à l’embauche pour tous.\nAdopter une politique de limitation des créations de postes à temps partiel (non choisis).\nVeiller à ce que les temps partiels ne soient pas pénalisés dans leur déroulement de carrière et dans les nominations à des postes d’encadrement.\nRepérer systématiquement avant les CPS les inégalités par catégorie et par direction afin de remédier aux situations existantes et d’empêcher que se créent de nouvelles inégalités.\nMise en place d’un plan de rattrapage partout où des inégalités auront été constatées.\nVeiller à ce que le congé de maternité ne soit pas la cause d’un ralentissement des délais d’obtention des avancements et promotions.\nOrganisation d’une enquête afin de déterminer les contraintes et les besoins liés aux enfants et à leur garde.


La séance avec votre Réflexologue à Soultz-Haut-Rhin (68360)\nLa séance de Dien Chan réflexologie avec Christian Prêtre\nLa première séance de réflexologie faciale plus longue que les suivantes, (moyenne 1h15) consiste en une prise de contact entre le patient et moi-même.\nIl s'agit d'un face-à-face assis sur une chaise et habillé, en toute confiance entre le praticien réflexologue et la personne en attente de mieux-être. Sans aiguilles, le Dien Chan se pratique avec de petits outils sur des zones du visage. La séance commence toujours par un échange concernant les douleurs ou gênes vous ayant conduit à me contacter.\nElle sera suivie d'un massage des six zones lymphatiques du visage favorisant l'élimination des toxines et préparant le corps à recevoir le soin réflexologique adapté à votre ennui de santé.\nIl est a noter que pour augmenter l'efficacité des soins de réflexologie, il peut-être utile que le client apprenne et pratique des stimulations de points réflexologiques à domicile.\nAppareil de thérapie par onde de résonance.\nPrincipe de l'Aquatone dont l'efficacité à été testé et prouvé par de nombreux organismes dont notamment, l'Institut Karolinska à Stockholm et l'Université de Harvard à Boston aux États-Unis, est d'agir par onde de résonance pour rétablir une bonne communication intracellulaire dans le corps. Il agit en rétablissant l'intégrité de la cellule au travers de l'eau dans laquelle elle baigne. Notre corps est constitué de 70% à 80% d'eau. C'est un nouvel outil issue de la recherche scientifique et médicale Russe qui utilise les ondes électro-magnétiques.\nL'Aquatone est une solution très pratique capable de restaurer la santé grâce à une technologie innovante. Il émet des ondes qui améliorent la connexion entre les cellules et favorise la circulation des liquides tout en réduisant les inflammations diverses.\nCet appareil permet de rétablir les vibrations moléculaires optimales de l'eau pour agir sur les processus métabolique du corps.\nPlus de 150 études scientifiques et cliniques menées par des organismes mondialement reconnus ont démontré l'efficacité de l'Aquatone dans le traitement de tous types de pathologies y compris :\nMaladies du système génito-urinaire, tels que cystite ou prostate\nMaladies du système cardio-vasculaire, hypertension, arythmie\nMaladies inflammatoire du système respiratoire, bronchite et pneumonie\nMaladies ORL, sinusite, surdité, acouphènes\nMaladies du système digestif, gastrite, ulcère gastrique ou duodénal.\nMaladies de la peau, eczéma, allergie\nMaladies des articulations, arthrite, ostéoarthrite, ligaments endommagés\nMaladie de l'appareil locomoteur, sciatique, douleurs lombaires\nMaladies des systèmes nerveux, prévention des AVC et meilleure récupération suite à AVC\nMaladie du système endocrinien, thyroïde, pancréas\nTroubles du sommeil, somnolence, fatigue\nIl est conçu pour le traitement complexe d'une gamme étendue de maladies inflammatoires.\nDétox des reins et du foie ainsi que du système lymphatique.\nCet appareil est destiné à des applications thérapeutiques sur le corps humain à l'aide d'ondes électro-magnétiques.\nIl rétablit l'équilibre du corps pour son maintient en bonne santé, il améliore l'efficacité des processus de traitement.\nPlusieurs séances sont nécessaires afin d'en voir l'efficacité.