Information publiée le 24 février 2021 par Aurelien Maignant (source : Federico Bravo)\nEAN13 : 9791095543268\nSouvent l’arbre qui cache la forêt est celui que tout désignait comme son témoin le plus irréfragable. Lorsque l’arbre en question est la discipline qui devait mettre en lumière la « forêt » de son propre objet de réflexion, la question du hors-champ – du visible que le point de vue rend invisible – se pose avec d’autant plus d’acuité. Ce sont les servitudes du regard, ses éclipses, jouant à faire disparaître tout ce qui n’est pas dans son champ de vision. Que perd-on de vue quand on adopte un point de vue ?\nÀ la croisée de la linguistique et de la psychanalyse, ce livre fait état d’une découverte heureuse : bien des questions que soulève la linguistique trouvent dans la théorie et la pratique psychanalytiques des réponses étonnamment justes, parfois inattendues, souvent fulgurantes. L’ouvrage, qui se veut un regard ouvert, élargi au spectre des affects, sur des faits de langue et de style que le linguiste a coutume de traiter comme des productions désincarnées, est un plaidoyer pour une ouverture des sciences du langage à la psychanalyse et une illustration de ce que la linguistique « rate » à lui tourner le dos.\nFederico Bravo enseigne la linguistique et la sémiotique à l’Université Bordeaux Montaigne, où il dirige le Groupe Interdisciplinaire d’Analyse Littérale. Auteur notamment de Anagrammes. Sur une hypothèse de Ferdinand de Saussure(Lambert-Lucas, 2011), ses travaux portent sur l’iconicité du langage et ses fondements sémiologiques.\nAdresse : Université Bordeaux MontaigneUFR LanguesEsplanade des Antilles33607 Pessac


Equipe de France - EdF : Giroud touché et déçu par Deschamps - Foot 01\nPublié Dimanche 26 Septembre 2021 à 18:00 Dans : Equipe de France.\nA l’approche de l’annonce de la liste pour les matchs internationaux du mois d’octobre, le nom d’Olivier Giroud revient avec insistance.\nPrivé du rendez-vous de septembre alors qu’il marchait fort avec le Milan AC, l’attaquant n’a pas encore retrouvé sa meilleure forme. Mais ce n’est probablement pas un choix sportif qui a dicté la décision de Didier Deschamps de le zapper à la rentrée, sachant que Giroud était sélectionné systématiquement par le passé, y compris quand il ne jouait jamais à Chelsea. Le sélectionneur de l'équipe de France semblait en vouloir à Giroud après les épisodes tumultueux de l’Euro, où il avait très peu joué, victime notamment du retour de Karim Benzema. En tout cas, au moment où son retour en Bleu se jour, le buteur du Milan AC est revenu sur TF1 sur cet épisode du mois de septembre qu’il n’a pas apprécié, même s’il essaye de prendre cela avec philosophie.\nIl faut le retour de Giroud en équipe de France cet homme est vraiment goatesque et il mérite largement sa place rien que pour ceux qu'il à fait pour la France ces 5 dernières années pic.twitter.com/3ClfXmhzif\n— ＧＩＣＫＤ ☄ 🇫🇷 (@Gickd_) September 26, 2021\nPas de coup de fil de Deschamps\n« Ça m'a surpris, un peu. Surtout le fait de ne pas avoir été mis au courant avant. Mais, voilà, c'est comme ça. Il faut une nouvelle fois avancer et on verra ce que l'avenir nous réserve. On verra, comme d'habitude, on ne se prend pas la tête. Si on fait appel à moi, je donnerai le maximum pour aider l'équipe et pourquoi pas me rapprocher un peu plus de Titi (et de son record de buts en équipe de France, ndlr), mais ça ce sera l'avenir qui nous le dira et si temps de jeu il y aura, si je puis dire », a souligné Olivier Giroud, qui aurait apprécié, au moins pour services rendus, avoir été prévenu par son sélectionneur de son absence de la liste.\nPage générée jeu. 21 oct. 2021 12:31:29 CEST en 0,016s (dont 0,0044s sql)


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Clinique en Macédoine - Réseau salle de consultation\nCliniques en Macédoine\nClinique en Macédoine\nIl existe un grand nombre de spécialistes près de chez vous qui se feront un plaisir de vous aider, vous et votre famille, à prendre en charge tous vos besoins médicaux. Ces salles de consultation sont partout et il peut être très difficile d'en choisir un pour y aller plus, si vous avez des enfants et une famille nombreuse, il est essentiel que vous connaissiez son emplacement à l'avance. Les centres de santé sont capables de traiter des situations médicales d'urgence telles que des problèmes cardiaques et des menaces mineures telles que des éruptions cutanées ou des hypothermes.\nPrivé centres de santé de Macédoine généralement assez spacieux et, si vous avez une urgence médicale, ils ne hésiteront pas à assurance santé en Macédoine si vous avez un assurance santé en Macédoine. Les cliniques privés de Macédoine sont généralement assez spacieux et si vous avez une urgence médicale, ils n'hésiteront pas à vous assurance santé en Macédoine si vous avez un assurance santé en Macédoine. Les salles de consultation privés de Macédoine généralement assez spacieux et si vous avez une urgence médicale, ils n'hésiteront pas à vous assurance santé en Macédoine si vous avez un assurance santé en Macédoine.\nIci vous pouvez trouver un Clinique en Macédoine haute qualité où vous pouvez trouver un professionnel pour prendre soin de tous vos problèmes de santé tels que maux de tête et rhumes.\nSi vous avez besoin d'un Clinique en Macédoine lancez votre recherche sur ClinicBy dans la liste des sites ci-dessous.\ncentres de santé par État (77 États)\ncliniques par principale ville (Macédoine)\nIl est très probable que vous passez par ce ville importante lors de la visite Macédoine recherche de Cliniques dans Ohrid. Nous sommes convaincus que son plus 54.908 vous donnera un accueil chaleureux et, si vous venez de ClinicBy, souvenez - vous de demander des rabais.\nParmi les six régions les plus peuplées de Macédoine est le principale ville de Gostivar, municipalité où pour trouver plusieurs établissements de santé qui servent leurs proches 50.974 habitants.\nSans aucun doute, avec 48.279, le ville de Shtip est l' un des plus centres de population Macédoine et alentours il est donc très probable de trouver de nombreux cliniques dans ce ville importante.\nUn excellent choix si vous allez passer à Macédoine pour les affaires ou pour le plaisir. Avec 45.508 enregistré citoyens, Strumica est juste un municipalité des nombreux que vous trouverez dans la région.\nSi vous êtes vraiment indécis quant à savoir lequel centre de santé et médecin est le meilleur pour vous en Skopje, vous aurez le choix d'en vérifier autant que vous le souhaitez sans miner jusqu'à ce que celui pour vous apparaisse. À long terme, un médecin qui connaît vos antécédents médicaux, vos habitudes et votre personnalité peut reconnaître plus facilement les signes d'un possible changement de votre santé et peut vous aider à obtenir les bons soins plus rapidement lorsque vous en avez besoin chez Skopje.


Chroniques d'un blog annoncé: Seule sans l'être\nPublié par Blogueuse Cornue à 21:17\nFolliculaire a dit...\nHeureux de te lire à nouveau:) On s'ennuie!\nJ'ai déjà retourné chez mes parents, voilà plusieurs années et je m'en souviens encore. De bon côté et de mauvais, comme la vie de tous les jours.\nCathou a dit...\nJe voulais de tes nouvelles alors je suis venue ici!Je vois que les choses se tassent peu à peu. Heureusement, le temps est souvent un excellent ami! Viens nous voir sur Amab, on s'ennuie là-bas!!\nBien heureux que tu ne m'es appelé que chéri :)\nPuis, dois-je me répéter? Tout ira bien chérie... puis je serais toujours la pour toi!\nMachavalou a dit...\nSûrement que les premières journées seront difficiles mais je suis certaine que tu t'y feras assez rapidement.\nDe toute façon, tu ne seras pas totalement seule ; je suis sûre que pleins d'amis iront te visiter et que ton nouvel homme y sera plus souvent qu'à son tour :-)\nJe te souahite Bonne Chance pour ton nouveau Chez Toi, et tu verra il fait bon vivre lorsque l'on est avec soi meme,et lorsque l'on est enfin ok avec ce quel'on est et ce que l'on veut, on apprécie soudainement plus les autres.\nM M W a dit...\nSalut Emilie les voix de Serges Reggiani m'ont mené jusqu'à ton Blog, fortement rose! :), pourquoi déprimes tu ansi? ce n'est pas bien grave, pourquoi as tu peur de faire des conneries, on en fait tous? non :) c'est vrai que tu peux te dire que ce n'est pas glorieux comme situation, mais il y a quand même pire dans la vie non? que ce genre de minuscules désagréements !!! :)\nallez t'es une grande fille! maintenant :)\nBeaucoup de questions existentielles à la Tanguy! 27 ans, chez vos parents?\nVotre questionenment ne devrait-il pas être dirigé vers le bien-être de ces derniers? Vos parents vous acceuillent et c'est de votre bien-être que vous vous préoccupez! C'est à tonber s'ul cul!\nMais d'où vient ce faux sentiment de culpabilité ou de fausse responsabilité que tant de parents éprouvent face à des enfants qui ont êux-mêmes dépassé l'âge d'être parents?\nDésolé, voilà mes premières pensées qui surgissent en lisant ce questionnement nombriliste.\nFolliculaire: Ce n'est que pour une courte durée... comme la vie de tous les jours, tu as raison. Des hauts et des bas, il en faut à tous moments de la vie.\nLa pingouine: Merci!\nCathou: Merci d'être passée :-) On se retrouve sur Facebook ;-)\nBumpert: Tu as tout à fait le droit de te répéter ;-)\nMachavalou: Oui, j'imagine que c'est une étape à franchir, et qu'il faut s'y habituer.\nJenn: Tout à fait d'accord avec tes propos. Il est important de savoir ce que l'on veut, sinon on se perd par rapport à soi et aux autres aussi.\nMMW: Déprime passagère face à l'inconnu, j'imagine!\nAccent Grave: Je suis partie du domicile familial à 21 ans. Ce retour en est un très court (3 mois). Chez moi, les liens familiaux sont très forts, suffit qu'une personne vive un moment plus difficile et les autres sont là pour l'épauler, sans rien demander en retour. On se soutient mutuellement. Jeune adulte, ma mère est elle aussi retournée vivre temporairement chez ses parents alors qu'elle sortait d'une relation pénible.\nToute remise en question implique une part de repli sur soi. C'est peut-être nombriliste, mais c'est un nombrilisme nécessaire, sinon on ne peut pas avancer...


Ostéopathie pour bébé Levallois-Perret | Emmanuelle Lellouche Ostéopathe Hypnothérapeute à Levallois-Perret\nL’accouchement est un des premiers traumatismes pour le bébé.\nUn accouchement difficile, trop long ou trop rapide, nécessitant parfois l’emploi de ventouses ou forceps, peut perturber le fonctionnement normal des os du crane et ainsi occasionner des symptômes immédiats ou ultérieurs.\nSouvent les nouveaux nés naissent avec la tète un peu déformée, le crane en obus, un œil plus fermé que l’autre, la tète plate. Les parents s’entendent dire que cela se remettra tout seul …. En apparence oui, mais ces séquelles infimes peuvent entrainer des troubles du sommeil, digestifs ou des infections à répétition. Par le biais de l’ostéopathie, ces troubles peuvent disparaitre en quelques séances.\nTout nourrisson devrait être pris ne charge par un ostéopathe afin de s’assurer qu’aucune tension n’est apparue.\nLe bébé peut être pris en charge par l’ostéopathe des les 1ères heures de vie.\nPlus l’enfant est vu tôt, plus il sera facile pour l’ostéopathe de rétablir son équilibre. Le traitement crânien est d’autant plus efficace qu’il commence tôt.\nIl est très facile entre la naissance et 3 mois car les fontanelles et les sutures sont ouvertes. Mais on peut intervenir à tout âge.\nUne fois le bilan établi et le nourrisson équilibré, un suivi régulier est préconisé afin de s’assurer qu’aucune tension n’entrave le bon développement de l’enfant.des consultations doivent être réalisés avant chaque période clé du développement de l’enfant : acquisition de la tête (2 à 3 mois), acquisition de la station assise (6 à 7 mois), acquisition de la marche (12 à 14 mois)\nPrincipaux motifs de consulations\nListe non exhaustive des principales causes pouvant nécessiter l’intervention d’un ostéopathe dès la naissance ou plus tardivement :\nSuite à une naissance difficile….\nPrésentation par la face ou le siège\nDéclenchement ou arrêt temporaire du travail médicalement\nDurée de travail trop long (plus de 8h) ou trop rapide (moins de 2h)\nRecours parfois indispensable aux forceps, ventouses, spatules\nCésarienne en urgence ou prévue\nEt ses conséquences….\nSur la morphologie du corps : asymétrie faciale, la tête est plus plate d’un coté, tourne la tête toujours du même cote, use ses cheveux derrière la tête de manière asymétrique, malposition des pieds\nSur le sommeil : ne dort quasiment pas, les phases d’endormissement sont difficiles et longues, les réveils sont fréquents avec des cycles courts, les nuits sont agitées et difficiles\nSur le système digestif : régurgitation, coliques, constipations, diarrhée, difficulté à téter ou avaler, agitation après la tétée\nSur le système nerveux : pleurs fréquents et inconsolables, le bébé est raide les bras et les mains crispées, il sursaute facilement au moindre bruit ou contact, se cambre souvent en arrière, besoin de succion important en dehors des tétées\nSur le système ORL : larmoiement, œil collé, troubles ORL chroniques (otites, nez qui coule)


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Contes, chansons, danse hip hop – un programme riche pour les 50 ans de l'Organisation internationale de la Francophonie (OIF).\nLa soirée gratuite et sur inscription aura lieu le mercredi 18 mars 2020 à 19h30, au Centre culturel Jacques Franck (Chaussée de Waterloo 94, 1060 – Saint-Gilles).\nInscription via ce formulaire, ou en contactant Christiane Monnom par courriel ou par téléphone (+32 2 421 83 30).\nBercée par les contes de sa grand-mère et de sa maman pendant les nuits de son enfance, Adama Akili évoque son rêve d’une paix stable et durable. Elle aime conter les histoires de son pays, le Niger.\nConnue pour être « créatrice de ses propres mythes », comme le mentionne le New York Times, Ghalia Benali, artiste belgo-tunisienne, a débuté sa carrière artistique en 1992 en tant que chanteuse, auteur, compositeur, danseuse, artiste visuelle, peintre et actrice.\nÀ l’initiative du BIJ, cinq jeunes danseurs sont réunis à Bruxelles pour fêter les 50 ans de l’OIF. Sénégalais, Franco- Cambodgien, Belges, ils ne se connaissent pas et ils ont neuf jours pour créer une pièce originale. Surprise !\nAvec : Khoudia Toure, Justine Electeur, Alex Tuy, Alioune Sow et Corentin Piquard, sous le regard complice de Jean- Michel Frère\nÀ voir également sur place : Exposition du photographe Matthieu Litt, lauréat 2019 du Prix Jeunes artistes du Parlement de la FWB.\n(News parue le 6 mars 2020)


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Lundi, Décembre 5, 2016 - 16:52\nPlus de cent pelleteuses en Chine pour la destruction d'un pont (VIDEO)\nEn Chine dans la province de Jiangxi, 116 pelleteuses sont réunies en septembre dernier autour d'un pont afin de le détruire et de le remplacer par une ligne de métro.\nVendredi, Décembre 2, 2016 - 16:44\nDéraillement sur la ligne 2 du métro: neuf stations fermées jusqu'à samedi\nUn train a déraillé ce vendredi sur la ligne 2 du métro parisien à hauteur de la station Barbès-Rochechouart, sans faire de blessé. Une partie de la ligne demeurait fermée dans l'après-midi et devrait le rester au moins jusqu'à samedi matin.\nMercredi, Novembre 30, 2016 - 14:50\nSNCF: les gares de Lyon et de Bercy fermées à la circulation le week-end du 18 et 19 mars\nLe week-end du 18 et 19 mars 2017 sera compliqué pour les usagers des gares Paris-Lyon et Bercy. Aucun train ne pourront en partir puisque la SNCF va moderniser le système d'aiguillage qui date de 1930.\nMercredi, Novembre 23, 2016 - 17:58\nNotre-Dame-des-Landes: les pro-aéroport ont manifesté ce mercredi à Paris\nAu total, près d'une centaine de partisans du projet d'aéroport de Notre-Dame-des-Landes, dont des parlementaires, se sont rassemblés ce mercredi aux abords de l'Assemblée nationale pour demander à l'Etat de lancer les travaux. Ce rassemblement a eu lieu à l'appel de plusieurs associations.\nMardi, Novembre 15, 2016 - 20:17\nNotre-Dame-des-Landes: les travaux devraient démarrer d'ici peu\nSuite à la décision des juges de la cour administrative d'appel de Nantes, les travaux de l'aéroport de Notre-Dame-des-Landes devraient démarrer d'ici peu. Les premiers coups de pioche concerneront la réalisation d'une desserte routière pour permettre aux engins de chantier de transiter, au sud de la zone.\nMardi, Novembre 15, 2016 - 13:33\nNotre-Dame-des-Landes: les juges donnent leur feu vert aux travaux de l'aéroport\nContrairement aux préconisations de rapporteur public, les juges de la cour administrative d'appel de Nantes ont validé lundi les arrêtés autorisant les travaux de l'aéroport de Notre-Dame-des-Landes. Pour les opposants au projet, c'est la "déception" et "l'incompréhension".\nLundi, Novembre 14, 2016 - 15:19\nNotre-Dame-des-Landes: la justice valide les arrêtés autorisant les travaux\nLa justice administrative a validé ce lundi les arrêtés préfectoraux autorisant les travaux de l'aéroport de Notre-Dame-des-Landes. Une décisions assez surprenante puisqu'elle va à l'encontre des préconisations du rapporteur public. Une déception pour les opposants au projet controversé qui ne désarment pas pour autant.\nJeudi, Novembre 10, 2016 - 18:45\nRoland-Garros: feu vert pour l'extension du stade au détriment des Serres d'Auteuil\nAprès des années de conflit, la justice a tranché en faveur du projet d'agrandissement du stade de Roland-Garros, porté par la Fédération française de tennis (FFT), en déboutant jeudi les héritiers de l'architecte du jardin classé des Serres d'Auteuil.\nMardi, Novembre 8, 2016 - 16:51\nMarseille: la maternelle fermée à cause de rats a pu rouvrir\nA Marseille, l'école maternelle Rose Val Plan a pu rouvrir après avoir été fermée pendant 24 heures en raison de la présence de rats dans les classes. D'après la marie, aucun élève ou membre du personnel n'a jamais été en danger dans cet établissement.\nSamedi, Novembre 5, 2016 - 15:46\nNotre-Dame-des-Landes: nouveau rebondissement, nouvelle mobilisation\nDes partisans au projet d'aéroport Notre-Dame-des-Landes se sont réunis ce samedi devant la préfecture de Nantes alors qu'un rapport recommande à la justice administrative d'annuler plusieurs arrêtés préfectoraux favorables à la construction. Cela après un référendum sur la question en juin et sur fond de désaccords visibles au sein même du gouvernement.\nLundi, Octobre 31, 2016 - 11:19\nLes travaux de démolition, pour raser la Jungle de Calais, ont repris ce lundi matin et devraient prendre fin dans la soirée. L'église et la mosquée de fortune, préservées du démantèlement de la zone sud de la Jungle en mars, ne devraient pas être détruites tant qu'il reste des migrants au Centre d'accueil provisoire (CAP).


Deck de Démarrage: Briseur de Code\nDeck de Démarrage : Le Briseur de code introduit les bases du Duel avec des cartes puissantes et faciles à comprendre. Les nouveaux Duellistes peuvent apprendre les bases de l’Invocation Lien grâce aux Monstres Lien « Codeur Bavard », et utiliser ce Deck de Démarrage comme une base de construction afin de créer leurs propres Deck !\nEn collectionnant les monstres Cyberse et les Monstres Lien « Codeur Bavard » provenant de plein de séries différentes incluant le Deck de Structure : Lien Cyberse et l’extension Force Extrême. En fournissant aux Duellistes les outils nécessaires à l’apprentissage de ces techniques basiques et ainsi mener l’Invocation Lien vers un autre niveau, le Deck de Démarrage : Le Briseur de Code inclut d’incommensurables ajouts comme le Linkuriboh, qui n’était pas encore disponible en Europe !\n> Les Monstres Liens constituent les dernières innovations du JEU DE CARTES A JOUER Yu-Gi-Oh ! Ils offrent aux Duellistes une toute nouvelle technique leur permettant de démontrer leurs compétences en maitrisant non plus uniquement comment jouer leurs cartes, mais aussi désormais où ils les jouent. Ces nouveaux monstres sont devenus une composante intégrale du Duel, et le Deck de Démarrage: Le Briseur de Code contient 5 Monstres Liens pour permettre aux nouveaux Duellistes d’entrer dans la compétition !\n> Le Deck de Démarrage : Le Briseur de Code contient 45 cartes :\n> 40 Communes\n> 1 Tapis de Jeu\nYU-GI-OH! - Deck de...\nNotre ancien prix 15,00 € -5,00 € 10,00 €


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Al-Kanz – Economie islamique en France et dans le monde Hajj : cartes des hôtels à La Mecque et à Médine » Print\nHajj : cartes des hôtels à La Mecque et à Médine\nPosted By Al-Kanz On 13 septembre 2014 @ 12:28 In A la Une,Hajj 2021 | 5 Comments\n« A moins de 100 mètres », « en face de la mosquée », etc. L’un des arguments commerciaux mis en avant par les agences de voyage organisatrices du hajj porte sur la distance entre l’hôtel que les pèlerins occuperont sur place et la mosquée .\nA La Mecque , il s’agit de la distance entre l’hôtel et Masjid al-Haram, la Grande Mosquée, où se trouve la Kaaba . A Médine, entre l’hôtel et la mosquée du Prophète (paix et bénédiction sur lui).\nMalheureusement, ce qui est indiqué dans les dépliants publicitaires ou ce qui est annoncé aux futurs pèlerins ne correspond pas toujours à la réalité. C’est pourquoi il est très important de prendre connaissance au plus tôt du nom de l’hôtel où l’on séjournera à La Mecque et celui de l’hôtel à Médine .\nLe mieux est de procéder à une vérification avant même l’achat du pack hajj  auprès de l’agence. Grâce à Internet et à Google Maps, chacun peut très facilement calculer la distance entre deux points et donc entre un hôtel donné et chacune des deux mosquées.\nMieux, en 2011, un internaute a mâché le travail en proposant une carte des hôtels aux abords de Masjid al-Haram et une autre carte des hôtels aux abords de la mosquée du Prophète (paix et bénédiction sur lui) à Médine. En trois ans, La Mecque a beaucoup changé. La carte n’en est pas moins utile : entrez dans le formulaire de recherche le nom de l’hôtel qui vous intéresse pour constater la distance réelle d’avec la mosquée.\nCarte des hôtels à La Mecque\nCarte des hôtels à Médine\nURL to article: https://www.al-kanz.org/2014/09/13/hajj-carte-hotels-mecque/\n La Mecque: http://www.al-kanz.org/tag/la-mecque


Assistant RH (H/F) (RH) (Réf : 55608 )\nAssistante RH (H-F)\nContrat : Stage à temps plein\nSBox « intelligente » (connectée sans fils à divers détecteurs) permettant aux personnes âgées ou handicapées de vivre plus longtemps et plus sereinement à leur domicile. Véritable sujet de société, qui a décidé en avril 2013 le gouvernement à lancer la filière de la Silver Economie, notre entreprise compte prendre une place prépondérante dans ce secteur.\nLa commercialisation a débuté début 2015 et la société a des objectifs ambitieux pour 2017.\n* Appeler les candidats potentiels sur fichier qualifié, et filtrer les candidats.\n* Les tirer selon les critères basiques: âge, retraité ou non, quel besoin de rémunération, expérience de la vente, secteur géographique,\n* Travail en binôme avec le commercial\n* Rédiger (personnaliser) et envoyer les contrats\n* Envoyer les kits de vente (PLV, plaquettes...)\n* Partie analytique : créer des stats sur les taux de retour et transformation des canaux de génération de contacts potentiels\nLieu du Stage : 92 Malakoff France\nReconception et élargissement de la gamme d'étaux industriels (Réf : 55607 )\nL’Entreprise est spécialisée dans la conception et la fabrication de matériel de serrage (étaux et de pince-étaux, ...). L’entreprise est leader en France dans le domaine du serrage.\nDepuis quelques années, l'entreprise s'est développée significativement, à la fois par des croissances externes et une augmentation des parts de marché. Cela s'est traduit par la construction d'un nouveau bâtiment et l'arrivée de nouveaux équipements\nL’entreprise emploie 42 personnes et réalise un CA de 6 000 k€.\nLa gamme des étaux industriels fabriqués et distribués par l’Entreprise n'a pas évolué depuis de très nombreuses années. Cette gamme date d'une époque, où le design, l'ergonomie n'étaient pas intégrés lors de la conception initiale. Il en est de même des méthodes de fabrication qui restent très traditionnelles.\nL'entreprise a pris conscience que la gamme des étaux était décalée avec notre époque et qu'il était temps de la rajeunir.\nA travers ce projet, l'entreprise vise à résoudre les problématiques suivantes :\n\tIntégrer dans la gamme des dispositifs permettant de simplifier l'utilisation (meilleure ergonomie)\n\tConcevoir les étaux afin de simplifier au maximum la gamme de fabrication\n\tRedesigner le produit\n\tElargir la gamme des étaux avec des dimensions inexistantes dans la gamme actuelle\nL’objectif du présent projet est de concevoir la gamme des étaux répondant aux problématiques précédentes et de réaliser quelques prototypes sur une dimension donnée\n\tPrise de connaissance de l'entreprise et de la gamme des étaux\n\tPrise de connaissance détaillée des gammes de fabrication actuelles (sur tous les types d'étaux) et des capacités des sous traitants\n\tConception d'un modèle de la gamme (pour une dimension donnée) en intégrant :\n\tun nouveau design - Intervention d'un designer\n\tanalyse de la valeur pour optimiser les couts\n\tdes systèmes conduisant à une ergonomie améliorée\n\tRéalisation d'un prototype et mises au point\n\tDéclinaison de la conception sur les autres modèles\nLieu du Stage : 42400 ST-CHAMOND France\nDéveloppement d'un algorithme dédié à la génération de trajectoires d'un laser 5 axes et programmation de la solution logicielle (Réf : 55606 )\nEtude de la faisabilité de dépôt par rechargement laser d'outils à moleter (Réf : 55605 )\nStagiaire business developper Rennes H/F (Réf : 55604 )\nStagiaire business developer Aix-en-Provence H/F (Réf : 55603 )\nStagiaire business developer Montpellier H/F (Réf : 55602 )\nStagiaire business developer Bordeaux H/F (Réf : 55601 )


Boek direct: SPRL DYNN, Lichaam in Jupille-sur-Meuse bij Treatwell.be\nHome › Lichaam › Jupille-sur-Meuse › SPRL DYNN\nL’espace de beauté DYNN, situé en plein cœur de Jupille et à quelques kilomètres seulement de Liège, vous propose une vaste palette de soins sur-mesure. Lola et son... meer\nL’espace de beauté DYNN, situé en plein cœur de Jupille et à quelques kilomètres seulement de Liège, vous propose une vaste palette de soins sur-mesure. Lola et son équipe vous accueilleront chaleureusement dans un cadre agréable et détendu. Tous les soins seront personnalisés selon vos envies et besoins et vous seront prodigués par des esthéticiennes expérimentées, qui travaillent uniquement avec des produits haut de gamme. Cet institut existe depuis plus de 30 ans mais est en constante évolution, toujours à la recherche des dernières technologies et de nouveaux développements dans le domaine de la beauté et du bien-être. minder\nPrijslijst SPRL DYNN - Jupille-sur-Meuse\nUne vaste gamme de peeling professionnel : acide, lactique, mandélique, salicylique et glycoloique. Traite les tâches pigmentaires. Le prix mentionné est un prix... meer\nLe prix mentionné est un prix de base. Le prix définitif se situe entre 50 € et 75 €. Si vous payez en ligne, l'éventuelle différence de prix sera réglée dans le... meer\nLe prix mentionné est un prix de base. Le prix définitif se situe entre 50 € et 75 €. Si vous payez en ligne, l'éventuelle différence de prix sera réglée dans le salon. Retouche si la première pose n'a pas été faite dans ce salon. minder\nReviews SPRL DYNN - Jupille-sur-Meuse\nboekt de volgende keer weer bij SPRL DYNN


E-Santé et nouvelles technologies | ISIS Ingénieurs\nL'équipe ISIS traite également de l'impact des nouvelles technologies de l'information et de la communication sur les différents acteurs de la santé. De nouvelles technologies apparaissent tous les jours, aussi bien dans le domaine des télécommunications que dans les nouvelles techniques d'interaction proposées aux utilisateurs : SmartPhones, PDA, UMPC, télé-localisation, RFID...\nCes avancées technologiques peuvent être mises à profit pour changer les pratiques et les usages du secteur médical et rendre possible de nouvelles applications.\nUn exemple de ce type de convergence est le bracelet Columba, développé par le centre de recherches de France Telecom, et destiné aux malades d'Alzheimer ; il intègre un GPS et un téléphone mobile, et peut déclencher des alarmes téléphoniques lorsque le malade sort d'une zone géographique prédéfinie.\nDans ce domaine, l'équipe ISIS utilise les méthodes de conception centrée utilisateur issues de la communauté "Interaction Homme-Machine" pour proposer de nouvelles applications ergonomiques adaptées aux tâches des usagers et évaluer l'utilité et l'utilisabilité des ces applications dans leur contexte d'usage.


Mes ateliers de lecture CP/CE1 - Lutin Bazar\nHome / Lecture / Mes ateliers de lecture CP/CE1\nArticle mis à jour le 12/08/2016 A la rentrée 2016, je retrouve un CE1/CE2 et je vais en profiter pour expérimenter d’autres choses dont je vous parlerai au fil de l’année. Mais je laisse cet article en ligne car il est le fruit de 4 années d’expérimentation en CP/CE1 et que ce recueil de pistes reste intéressant si vous avez envie de vous lancer dans des ateliers de lecture.\nVous avez été plusieurs à me demander à quoi correspondait le créneau « Ateliers de lecture » programmé le lundi dans mon emploi du temps de CP/CE1. Voici quelques infos sur le sujet…\nEn double niveau, je trouve très difficile de mener différents ateliers sur les 2 niveaux.\nEn terme de rotation, on ne peut pas faire simplement tourner les élèves sur tous les ateliers (les CP ne vont pas faire des activités de CE1 et inversement)… et c’est encore pire quand les groupes sont déséquilibrés en terme d’effectifs ou de niveaux…\nJ’ai réussi à trouver un certain équilibre après de nombreux essais de fonctionnement, mais c’est du sport !\nJe travaille avec la participation de mes collègues. Sur une partie de l’année, ma collègue Maitre E est disponible pour mettre en oeuvre de la co-intervention et vient donc une heure en classe avec moi. Et j’ai toujours eu au moins une AVS motivée à fond pour s’investir dans un atelier.\nNous sommes donc 2 à 3 adultes disponibles sur ce temps d’ateliers.\nMon objectif est de me concentrer sur les stratégies mises en oeuvre dans la compréhension de textes pour les CE1 (capacités qui seront ensuite mises en oeuvre dans le cadre de nos lectures littéraires), et un travail d’approfondissement en phonologie/lecture pour les CP. De fil en aiguille, j’ai un peu élargi les objectifs de ces ateliers. Aussi vous trouverez dans cet article tout un tas de pistes. Il est évident que je n’utilise pas tout, et pas tout en même temps, mais je trouve intéressant de faire un recueil de tout ce que j’ai pu utiliser pour vous donner des idées. Et y’a de quoi faire, comme on dit !\nJ’ai un créneau de 1h à 1h30 par semaine.\nJe fais des groupes de niveaux et selon leur niveau, les élèves ne font pas les mêmes ateliers ou du moins, le contenu est adapté.\nJe divise la classe en 4 groupes donc il y a 4 ateliers menés simultanément : 1 atelier avec moi, 1 atelier avec l’AVS et 2 ateliers autonomes (ou 1 atelier autonome + 1 atelier avec la maitre E).\nChaque élève participe à 3 ateliers sur le créneau horaire.\nJe ne sais pas trop comment expliquer ça clairement… Voici un exemple en image d’ateliers prévus au début de la période 2, avec 2 adultes en classe et 21 élèves répartis ainsi : 7 CP et 14 CE1.\nJ’ai investi dans les deux ouvrages suivants pour avoir des idées et aucun regret pour le coup !\nJeux de sons et de lecture – GS/CP (éd. Retz)\nPrésentation : Cet ouvrage contient plus de 90 jeux de sons et de lecture s’appuyant sur des jeux traditionnels (jeu de l’oie, mémory, loto…).\nLes jeux de lecture ont pour objectifs de manipuler et de se familiariser avec le nombreux mots associés à un dessin ; d’appendre à construire des phrases ; d’identifier et de nommer les lettres, de repérer leur place dans les mots et dans l’alphabet.\nCertains supports de jeux sont téléchargeables sur le site de Retz (dans l’onglet « téléchargement » en haut, a près s’être identifié).\nPour les autres on peut les concevoir soi-même et les adapter à ses besoins, ce que j’apprécie bien. Il s’agit de jeux simples et assez rapides, ce qui permet une mise en place facile en ateliers ou en APC.\nVoir aussi : Certains jeux mis en page sur le blog de Luccia.\n70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture – Cycle 2 (éd. Retz)\nPrésentation : Cet ouvrage propose 70 activités pour consolider et rendre le plus efficace possible l’apprentissage de la lecture en classe. Convenant particulièrement aux enseignants débutants, les pistes suggérées peuvent être exploitées du CP au CE1, voire pour certains dès la GS, quelque soit la méthode de lecture utilisée.\nLes activités portent sur les 4 grands domaines suivants : identification de mots par la voie indirecte et directe, compréhension de textes à l’oral et à l’écrit, activités d’écriture et de production de textes, acculturation au monde de l’écrit.\nCe que je trouve particulièrement intéressant dans cet ouvrage c’est qu’il propose des activités variées à mettre en place au sein de mes ateliers de lecture, mais pas que ! Elles peuvent être mises en place à tout moment et sont accompagnées de conseils d’enseignants qui les ont testées et savent donc de quoi ils parlent (je rappelle que c’est mon premier CP donc tout conseil est bon à prendre !).\nJe l’utilise énormément en CP. Avec les même cartes, une dizaine de jeux sont proposés. Je le trouve vraiment très bien, avec des illustrations facilement identifiables.\nVoir aussi : Ma présentation détaillée des jeux de la collection « Les cartes de Tralala ».\nVoir aussi : Ma présentation détaillée de ces jeux ici.\nLes jeux de l’oie des sons publiés par Sanleane et auxquels j’avais apporté ma petite contribution avec une série sur les sons proches fréquemment confondus.\nCheese : le jeu de lecture des mots-outils que j’ai fabriqué et que je vous présente ici.\nLe jardin des monstres : un autre jeu que j’ai fabriqué, cette fois-ci pour automatiser la lecture de syllabes, ici.\nPrésentation : Il s’agit de recomposer les mots illustrés sur les cartes-dessins avec les cartes-syllabes. Il y a 2 niveaux avec des mots à 2 ou 3 syllabes simples (jupe, pantalon) et à 2 ou 3 syllabes plus complexes (pingouin, champignon). Les illustrations sont rigolotes, ce qui ne gâche rien.\nJe trouve ce jeu vraiment super mais il semble épuisé…\nPrésentation : Tam Tam est un jeu qui a pour but d’aider les plus jeunes à apprendre la lecture, tout en permettant à tous de s’amuser. Il existe deux types de cartes : des cartes avec des mots et des cartes avec des images. Quelles que soient les cartes prises dans le paquet (deux cartes mots, deux cartes images, une carte mot une carte image…), il y aura toujours un point commun. Le but est de retrouver le plus vite possible les paires des différentes cartes.\nIl existe plusieurs boites du jeu. Tam Tam « Safari » est vraiment ciblée sur l’apprentissage de la lecture (3 niveaux, pour CP/CE1). Il existe également des boites à thèmes pour travailler sur les pirates ou les princesses par exemple (Tam Tam « Il était une fois »), des boites ciblant certaines difficultés de la langue comme les valeurs des lettres et les sons proches (Tam Tam « Carnaval » et Tam Tam « Circus ») ! C’est un jeu rapide et efficace, parfait pour des temps d’ateliers en classe. A retrouver sur le site de l’éditeur ABludis.\nUn jeu pour remettre les mots d’une phrase en ordre comme celui que j’ai créé ici avec Taoki.\nUn entrainement chronométré à la lecture de syllabes.\nLes jeux de lecture de dixmois pour le CP : Le repas des dinos, Le magicien des mots, Les monstres gloutons – et pour le CE1 : Talemo\nDes diaporamas de « lecture flash » comme ceux que l’on peut trouver sur Taka’Bosser.\nJe me sers des fiches Exercices d’entrainement à la lecture de chez Hatier. C’est pas tout récent mais c’est toujours d’actualité.\nMais aussi, pour les révisions de sons avec les élèves en ayant besoin, des fiches de phonologie du CD-Rom Lecture Plus des éd. Accès (qui contient aussi une super banque d’images que j’utilise dans nombreux de mes docs) et celles du Hors-Série de La Classe « Aide personnalisée en lecture – Cycle 2 ».\nLe rythme étant très soutenu en lecture (2 sons par semaine), certains de mes élèves ont bien besoin d’entrainement supplémentaire. Et comme je ne pourrai pas être partout à la fois (ah bon ?!), je pense proposer ponctuellement ce type d’activités en atelier, en complément des activités de lecture menées quotidiennement avec Taoki.\nPour travailler la compréhension de consignes, je mènerai des ateliers spécifiques durant plusieurs semaines (une période dans l’année, disons…).\nTout un tas de ressources chez Instit90 : la série de fiches « Je lis, je fais » et des jeux (le jeu des consignes, le loto des consignes, etc.)\nLe « loto des consignes » de Sanleane\nUn super matériel (malheureusement bien trop cher mais source d’inspiration) : Drôles de bobines aux éditions du Grand-cerf (voir la présentation ici)\nAttention j’écoute, activités pour développer la compréhension de consignes verbales (éd. Chenelière)\nCe livre m’a été conseillé par Christine. Il est composé de différentes fiches portant sur différents thèmes (l’école, les animaux…). Les élèves reçoivent donc une fiche avec des images et doivent réaliser les consignes lues par l’enseignant (par ex pour l’école : raye tous les objets qu’on ne trouve pas à l’école, encercle tout ce qui sert à écrire ou à colorier, souligne en vert l’objet qui a des pages…).\nDeux jeux vraiment des incontournables à avoir en classe.\nOn peut les commander sur le site de l’auteur.\nVoir aussi : Mes présentations détaillée de ces 2 jeux : « Ne mange pas la consigne » et « Ne mange pas la consigne Circus ».\nLectorino & Lectorinette – CE1/CE2 (éd. Retz)\nAvec les CE1, j’ai utilisé durant 2 années ce manuel. Les activités qui y sont proposées mettent en oeuvre toutes les capacités que je souhaite travailler de manière approfondie avec mes CE1 et qui seront ensuite transposées aux lectures littéraires faites sur l’année.\nC’est un manuel pour l’enseignant, avec les supports pour l’élève disponibles sur le CD-Rom.\nC’est toutefois une méthode très complète qu’on peut utiliser sur 2 ans. Pas évident à utiliser au sein d’ateliers comme ceux que je décris en haut de l’article. Je l’utilisais au début car j’avais la chance que ma collègue Maitre E s’en charge en prenant les CE1 à part en co-intervention. J’ai ensuite abandonné le manuel pour me concentrer sur des activités plus courtes.\nPrésentation : Elaboré en collaboration avec des enseignants de CE1 et de CE2, Lectorino et Lectorinette est un outil didactique innovant qui propose un enseignement explicite et progressif de la compréhension de textes narratifs. Lectorino et Lectorinette se donne quatre priorités : l’automatisation du décodage et la fluidité de la lecture à haute voix ; l’accroissement du vocabulaire en réception et en production ; le développement des compétences narratives en réception (apprendre à construire une représentation mentale de l’histoire) et en production (apprendre à raconter) ; la compréhension de l’implicite à travers des activités systématiques de reformulation (inférences permettant de suppléer aux blancs du texte) et d’explicitation (centrées sur les états mentaux des personnages). Pour l’enseignant et pour ses élèves, Lectorino et Lectorinette c’est : une présentation d u cadre théorique et pédagogiques retenus par les auteurs ; une planification des 6 modules qui prend en compte les acquis de la recherche en didactique et en sciences cognitives ; un guide pédagogique détaillé à la fois très pratique (les 36 séances sont présentées sous la forme de fiches de préparation de séance) méthodologique (mise en perspective de la pratique, développement des principes didactiques et pédagogiques).\nPour travailler la compréhension de textes, j’avais hésité avec les activités de Je lis, je comprends que l’on peut trouver ici. Elles sont très intéressantes, mais impossible de mener les deux de front. Allez quand même y faire un tour, c’est bien fichu !\nPrésentation : L’objectif général de ce document est d’améliorer la compréhension des élèves en lecture pendant l’année de CE1.\nComprendre un texte se traduit par l’exécution possible d’un ensemble de tâches (reformuler, synthétiser ou résumer, inférer, interpréter, questionner, contrôler) qui nécessitent l’utilisation de stratégies (prise d’indices, utilisation de connaissances antérieures, association d’informations…).\n– des ateliers (3 unités d’entraînement de difficultés croissantes) visant à développer la prise de conscience de stratégies de lecture et des compétences impliquées dans la compréhension : repérer les connecteurs, repérer les substituts, faire des inférences, retrouver les idées essentielles d’un texte\n– des pistes d’exploitation pour développer un travail de compréhension autour d’un album.\nDans la même veine, d’autres fiches de compréhension pour le CE1 (susbstituts, inférences…) sur le site dlpc.\nMes Portraits de pirates et Portraits de monstres à lire et associer aux bonnes images.\nPour les ateliers autonomes, j’utilise énormément ces 5 fichiers de lecture : ils permettent d’aborder différents types de textes, notamment le documentaire et ne sont pas très chers. Et puis surtout, en ayant les tomes des deux niveaux on peut facilement différencier selon le niveau des élèves.\nMerci Maliluno qui m’a fait découvrir Lecture active grâce à ses ateliers de lecture ici.\nJ’utilise aussi le classeur Animalier CP-CE1 des éd. Edelios que j’ai la chance d’avoir (car il coute assez cher).\nChez Edélios il y a aussi le fichier Dessiner pour apprendre à lire qui est super : l’objectif de ce fichier est d’inciter l’élève à la lecture.\nLe principe est simple : un texte est proposé à l’élève qui doit le lire attentivement pour ensuite dessiner l’histoire en y faisant figurer tous les détails décrits. Le fichier est composé de 25 fiches niveau CP et de 25 fiches niveau CE1. Je les donne souvent à mes CE1 en lecture du soir, le dessin me permet de voir s’ils ont bien lu l’histoire. Lors de la correction je souligne (ou eux, si on a le temps de la faire ensemble) les éléments qu’ils ont oublié pour les aider à les identifier.\nIl est assez cher, mais on peut facilement reprendre le principe et créer ses propres fiches. Sur le site dlpc il y a quelques fiches de ce type.\nSi vous travaillez sur le thème des enquêtes policières, et que vous souhaitez aborder les inférences, pensez aux excellentes Enquêtes de l’inspecteur Lafouine, aux éditions Buissonnières.\nLe tome 3 est spécifiquement fait pour les CP/CE (les 3 autres tomes sont destinés au cycle 3).\nEt voici d’autres activités portant sur les inférences, à partir de jeux :\nL’excellent Qui ? Quand ? Où ? Quoi ? chez Instit90\nDans la même veine, on trouve Enquête de Lecture chez Mallory, Mission lecture chez Sanleane, Lecto-top chez Farfa…\nLe jeu de la maison chez Petit Prince\nEt pour des ateliers autonomes :\nMes dossiers Inférences\nLes Copie et dessine de Zaubette pour le CP et le CE1\nEnfin, pour mener un travail spécifique sur la fluence, l’école a investi dans le très bon support Fluence CP/CE1 aux éditions de la Cigale découvert grâce à Sanleane.\nPrésentation : L’entraînement consiste en des lectures répétées et chronométrées de textes adaptés au niveau des élèves, jusqu’à l’obtention d’un seuil de vitesse déterminé avec un nombre réduit d’erreurs d’identification de mots. Après chaque lecture, l’enseignant aide l’élève en corrigeant oralement ses erreurs et en les lui explicitant pour améliorer la précision de sa prochaine lecture. Au fur et à mesure des séances, l’observation de ses scores va permettre à chaque élève de prendre conscience de sa progression. Ses performances vont accroître sa motivation. Les séances se déroulent en petit groupe de 3 à 4 élèves dans le cadre d’un atelier décroché, organisé dans un coin calme pour favoriser les échanges. Elles sont régulières et intensives et durent de 20 à 30 mn pour automatiser les acquisitions. L’entraînement s’arrête lorsque le niveau attendu de fluence (nombre de mots correctement lus par minute) est atteint par l’élève.\nCet ouvrage est très bien expliqué, et très complet : il est clé en main avec le recueil des textes de lecture (sur le CD-Rom également) avec le nombre de mots qu’ils contiennent, les obstacles de décodage et le vocabulaire difficile ; ainsi que les outils d’évaluation (tableaux et graphiques).\nLes cartes « ateliers de lecture orale » pour le CE1 sur le site de l’académie de Grenoble. Les textes sont ludique et permettent de travailler la vitesse de lecture et l’articulation (un peu à la manière des virelangues).\nUne fiche d’entrainement à la lecture des liaisons chez Alysse.\nUn outil d’évaluation de la lecture à haute voix conçu par l’académie de Besançon qui permet de vérifier que l’élève respecte la ponctuation et les unités de sens.\n31 décembre 2021 at 18 h 18 min\nC’est très complet, merci beaucoup\n23 janvier 2021 at 22 h 56 min\nUne vraie mine d’or cet article!! J’étais justement à la recherche de ressources pour faire des ateliers de lecture avec mes ce1. Merci beaucoup, très intéressant comme toujours! 🙂\n1 novembre 2020 at 17 h 07 min\nMerci infiniment pour toute ces ressources, c’est exactement ce que je cherchais, en mieux ! Bravo pour ce travail remarquable, et encore merci pour les partages !!\nMerci à toi pour ce retour enthousiaste sur mes partages !\n24 mars 2019 at 10 h 21 min\nJe suis ravie de découvrir plein de ressources toutes plus intéressantes les unes que les autres! Merci !!\nJ’adooore les cartes de monstres et de pirates, mes élèves vont adorer, quelle belle idée 🙂\n13 mars 2018 at 17 h 35 min\nBonjour et merci pour vos publications qui me sont très utiles pour enseigner dans mon multiniveaux. Corinne\nMerci infiniment pour vos partages 🙂 Je débute dans le métier et en CP, et ça donne de belles choses à voir qui peuvent être mises en place avec les élèves. Merci pour vos idées, vos jeux et vos lumières ! <3\nle super site dlpc.jimdo semble ne plus fonctionner. Sais-tu s’il a changé d’adresse ou s’il n’existe plus tout simplement?\nJe me suis inspirée de tes idées pour ma classe de CE1-CE2-CM1-CM2, MERCI\n8 novembre 2017 at 9 h 45 min\nEh bien, je l’avoue, je laisse rarement des commentaires sur les blogs, piochant ici et là, et je culpabilise parfois un peu. Mais le message de Chantal m’attriste pour vous blogueu.r.se.s talentueu.x.se.s (c’est comme ça l’écriture inclusive ??) et me force à réagir car j’admire votre travail et votre dévouement. Alors je vais faire ici mon petit témoignage d’utilisatrice accroc aux blogs des collègues.\nTout d’abord, j’existe vraiment, je ne suis pas un robot. Je suis remplaçante dans le spécialisé.\nMais à côté de ça, je suis également très engagée dans le monde associatif, dans le secteur social et cela me prend beaucoup de temps. Beaucoup, beaucoup. Et grâce à des collègues aussi impliqué.e.s que vous, je peux concilier vie professionnelle et vie associative. Et vie personnelle également. Le temps que vous consacrez à partager votre travail de grande qualité me permet (et certainement à beaucoup d’autres aussi) d’offrir à mes élèves des documents agréables, sérieux et riches avec un gain de temps et d’argent énorme. Et ce temps je peux le réinvestir sereinement dans mon bénévolat (environ 800h par an) et aider d’autres personnes d’une autre manière. Grâce à vous.\nAlors merci et merci encore pour votre don.\nps : @Chantal, si vous croyez vraiment que des groupes d’éditeurs mettraient gracieusement à notre disposition toutes ces ressources, alors vous n’êtes pas complotiste, vous êtes naïve.\nMerci beaucoup pour ce partage , je passe des heures à lire tout ce que tu publies, et chaque fois ce sont de belles et grandes découvertes pour ma classe!! Bravo et merci!!!\n24 août 2017 at 14 h 22 min\nseuls problèmes : les liens vers les sites « je lis je comprends » et « dlpc » ne sont plus valides. rien ne s’y trouve … dommage.\nJ’ai retrouvé facilement « Je lis je comprends » en faisant une recherche toute simple sur Google.\nPour l’autre, j’ignore pourquoi le lien ne fonctionne plus…\nJe reste sans voie face à de tel commentaire ….J’aimerais simplement te tirer mon chapeau car j’ai réussi à voir mon métier autrement !\nUne question: j’aimerais à la rentrée mener un atelier lecture tous les jours dans mon CE1 et le faire tourner sur la semaine ….justement en empruntant des activités les jeux proposés et des ouvrages !\nQu’en penses tu? Vais-je pouvoir m’en sortir sans adulte dans la classe (d ou l intérêt de faire tous les jours.)?\nTe verrais tu faire ce type de dispositif tous les jours?\nj’ai vu en parler sur facebook d’une prof . Je suis aller voir le LUTIN BAZAR j’ai acheté j’ai reçu et mes élève de MS ont adorés !!!! merci beaucoup et continuer ainsi . Je vous aime\nJe suis une de vos nombreuses admiratrice. Heureusement que des enseignants comme vous sont passionnés et donnent de leur temps pour partager avec les autres. Cela m’a beaucoup aidée quand parfois je ne voyais pas le bout (et cela m’aide encore d’ailleurs 😉 ). Quand je ne sais pas comment faire, quand une idée ne fonctionne pas je passe voir comment vous avez fait, qu’est-ce qui est possible de faire et bien souvent vos idées sont fantastiques.\nMerci Valérie, c’est très gentil ! Je suis également ravie quand je peux enrichir mes pratiques de ce que tout le monde partage ici au fil des commentaires.\n22 octobre 2016 at 14 h 38 min\nJe fais partie de ceux qui admirent votre travail. Je l’apprécie d’autant plus que c’est un vrai partage, de la coopération et de la solidarité. Ce sont des valeurs qu’on nous demande d’enseigner mais que je trouve très paradoxales dans notre corps de métier. Je connais énormément d’enseignants autour de moi qui utilisent votre travail: qui en français, qui en maths, qui les outils pour faire la date… Et d’autres trouvent des liens intéressants comme les ceintures2competences Votre travail est de grande qualité et votre site(et les autres!) prouve qu’il existe des professionnels qui ont un potentiel en savoir-faire a l’Education nationale qui est souvent bien plus intéressant dans nos pratiques que les pseudos anim-peda. Les jaloux sont des ignares, sots et indécrottables. Leur répondre c’est déjà leur donner trop d’importance! Arrêtons le délire ! Restez digne face à la bêtise !\nMoi, je vous admire tous, les blogueurs, et je vous remercie chaque jour d’élargir un peu mon horizon, de m’obliger à revoir ma copie. Et pour avoir échangé par courriel hors blog avec certains d’entre vous, je vous remercie du temps que vous m’avez accordé en particulier qui confirme bel et bien que vous êtes de vraies personnes. Je ne sais pas comment vous rendre la monnaie de votre pièce si ce n’est avec un petit commentaire par ci, par là. Décidément, les coups volent bas en ce moment… Courage.\n18 octobre 2016 at 7 h 45 min\nquelle tristesse 🙁 rien de nouveau hélas. Les personnes qui n’imaginent même pas qu’on puisse travailler, vivre, tout en pensant au partage, tout en pensant aux autres. Sans doute pas la dernière à profiter des innombrables ressources offertes… Courage et bonnes vacances 🙂\nNe répondez même pas… C’est la définition même du troll. On est pleins à avoir une vie et à mener une vie de classe riche. Vous en plus vous partagez et ça fait des jaloux(se). Leur répondre c’est leur donner trop d’importance. Vive le partage, vive nos élèves et merde aux cons.\n18 octobre 2016 at 1 h 29 min\nLa cloche a sonné Reply\nLutin Bazar, sache qu’un enseignant qui est non seulement compétent dans son métier, mais qui, en plus, puisse l’être dans d’autres domaines (le web), et puisse, en plus, mettre toutes ces compétences au service des autres, ça dépasse l’entendement… Donner de soi, de son temps et de son expérience, ça n’existe pas. Enfin… 😉\n18 octobre 2016 at 1 h 30 min\nEnfin…voilà quoi ^^ Merci pour ton message.\nchantal mariani Reply\n6 octobre 2016 at 15 h 03 min\nEuh….Franchement Aurélie, crois-tu vraiment que « Lutin Bazar » puisse être une enseignante normalement constituée comme toi et moi avec une classe à temps plein, et une vie en dehors de l’école, même si elle était une personne hyper passionnée, consciencieuse, brillante etc…? Réfléchis, regarde : c’est une page de pro de l’édition, de la formation professionnelle, de la librairie en ligne (en 1er : Amazon !),ou d’un bon gros détachement de poste, avec la bénédiction de l’éducation nationale qui assure ainsi presque gratuitement et bien sur en ligne la « formation professionnelle » de ses enseignants, en particuliers sortants mais aussi tous les autres. C’est d’ailleurs plutôt du formatage que de la formation…J’ai même trouvé récemment sur un site de soi-disant professeur des écoles une offre de travail d’Amazon pour écrire à la louche des « ebook » !!!\nMais au fait, j’y pense : il se pourrait que même toi Aurélie, tu n’existes pas !!!! tu sais, les faux avis de consommateurs etc….allez, à plus !\n16 octobre 2016 at 21 h 56 min\nAlors là… je reste perplexe et ne sais même pas quoi répondre à ça…\nBonjour Chantal, ici c’est Charivari.\nJe découvre le commentaire que tu laisses ici, et je le prends comme un coup de poing dans l’estomac. Tant d’indélicatesse… c’est difficilement concevable.\nC’est quoi ton souci ? Tu es jalouse parce que Lutin est plus efficace que toi ? Sans doute plus douée, plus passionnée peut-être ?\nAu risque de te surprendre, je vais te faire une révélation : je connais personnellement Lutin depuis la création de son blog (date assez proche de la création du mien). C’est une jeune femme. Elle a sa classe a plein temps et une vie personnelle riche et épanouie (non, elle n’est pas célibataire -je n’en dirai pas plus- elle racontera si elle en a envie). Oui, elle est prof comme toi. Non, elle n’est ni payée, ni subventionnée, ni soutenue par l’EN ou par un quelconque éditeur. Oui, elle est toute seule à tenir son blog. Elle a peut-être des projets pour devenir auteur, comme j’en ai eu avec Hatier, comme en ont des tas de profs qui sont auteurs de méthodes ou de manuels, et je lui souhaite que ces projets aboutissent, mais cela ne change rien à une chose :\nCe blog, il est là grâce à son talent, son efficacité pour faire mieux et plus vite ce que toi et moi faisons dans nos classes. Il est là grâce à la qualité de sa réflexion pédagogique, à son engagement pour sa classe et surtout à sa générosité qui la conduit à tout partager.\nDes commentaires comme le tien, qui nient tout cela et qui laissent entendre que nous tricherions en faisant croire que nous sommes seules alors que ce ne serait pas vrai, cela nous donne envie de tout arrêter, de fermer notre blog, pour ne plus aider des ingrats comme toi qui n’envisagent même pas qu’il puisse y avoir des gens plus compétents ou plus efficaces que toi, qui arrivent à tenir un blog sans y passer toute leur vie.\nEt je confirme que Charivari est aussi une vraie instit à plein temps qui a aussi une vie personnelle riche et comme Lutin, elle est seule à gérer son blog ! 😉\n(bonnes vacances les filles !)\n18 octobre 2016 at 1 h 26 min\n17 octobre 2016 at 20 h 16 min\nWahou, théorie du complot, bonjour !\nNon mais on nage en plein délire…\nVous me faites doucement rigoler avec votre commentaire qui suinte la suffisante, de celle qui aurait « tout compris », à côté de la plèbe qui se fait bêtement avoir. Et bien figurez-vous que non, vous n’avez RIEN compris, vous êtes même complètement à côté de la plaque.\nLutin, plein de bisous, d’une vraie enseignante à une vraie enseignante.\n18 octobre 2016 at 1 h 27 min\nMerci pour le soutien les copines !\nÀ vous lire, Chantal, je suis partagée entre le rire et les larmes.\nAlors là Lutin, je crois que tu as décroché le pompon quand même. Toutes mes félicitations, c’est grandiose !\nTout comme Elaure, je suis partagée entre le rire, les larmes et la consternation.\nPasse une douce soirée Lutin…\n(vraie instit, enfin … je crois… je me pose des questions maintenant là tout de suite… suis-je réelle ? Oufti, c’est le début de l’existentialisme…)\n18 octobre 2016 at 1 h 28 min\nMerci Enge. Je le prends avec humour, c’est mieux ^^.\n3 septembre 2016 at 23 h 38 min\nBonjour, j’aimerais travailler avec mes élèves je lis je comprends mais je ne sais pas trop comment le mettre en place ? Comment faisais-tu dans ta classe? Merci!\nComme expliqué dans l’article, j’avais à l’époque opté pour Lectorino, donc je ne peux pas t’en dire plus.\nC est top Merci, et je pense me lancer dans les ateliers avec mes 32 cp… petite question: à partir de quelle période de l année peut on les lancer en ateliers autonomes? Merci!\nDès le début de l’année, même si ce n’est pas encore de la lecture, on peut faire des ateliers de phono pour travailler la lecture. Par exemple chercher des images contenant un son dans des catalogues, illustrer une histoire entendue…\nQue de travail je suis vraiment impressionnée par tout ce que tu mets en ligne!! Donc un grand merci car je trouve vraiment beaucoup de choses intéressantes dans ce blog! J’espère que tu arrives quand même à trouver du temps pour toi en dehors de tout ça! 😉\nBonjour, un grand merci une nouvelle fois pour ce partage.\nSi j’ai bien compris le tableau il y a donc 4 ateliers de 30 minutes chacun, qui changent 2 fois et cela dure 1h30 en tout…\nOui au départ j’étais partie sur 1h mais je faisais souvent 1h30 car il faut gérer l’installation, les changements d’ateliers (sachant que les fins d’activités de sont pas toujours parfaitement synchronisées, des jeux étant plus courts que d’autres) etc. En 1h c’était un peu la course même si ça reste faisable quand on choisit des jeux à parties très courtes.\nMerci, voilà qui me rassure. J’ai toujours tendance à me dire que je n’en fais pas assez…\nBonjour, je vais régulièrement sur ton site et suis toujours émerveillée de tout ce que tu partages. Un grand merci. A la rentrée, je reprends une classe de cp-ce1 pour la deuxième fois. N’étant pas satisfaite de ce que j’ai fait l’année dernière en lecture, je souhaite travailler en atelier. Du coup ton article m’a donné plein d’idées que j’ai du mal à trier pour l’instant. Pourrais-tu, si c’est possible, après tes 3 ou 4 années de fonctionnement faire un bilan de ce fonctionnement et préciser le contenu de l’atelier par période?\nHoula par période c’est compliqué, je faisais en suivant le niveau des élèves… J’avoue que l’an dernier j’ai fait presque uniquement des jeux et c’était vraiment top. Ainsi que des fiches de lecture compréhension (issues des fichiers que je cite). J’ai laissé de côté Lectorino et les gros ateliers de lecture comme « Je lis je comprends » car avec les CP c’était bien dur à gérer sachant que ce sont des ateliers où il faut être présents. Les jeux restent le fonctionnement que je préfère, et que je mettrai en place à la rentrée dans mon CE1/CE2. Par contre je ne fais pas que des jeux de lecture.\nCathy Munchen Reply\n9 août 2015 at 18 h 19 min\nUn grand merci pour tes publications.\nJe suis très intéressée par ton jeu de lecture Cheese, peux – tu me dire ce que tu as utilisé pour faire des morceaux de fromages ?\nClique sur le lien dans l’article, tu accèderas à l’article détaillé sur ce jeu…\nTrès complet cet article, merci beaucoup ça me donne plein d’idées .. à trier dans ma petite tête ^^!!\nPing : Ateliers lecture | Pearltrees


Podcast : à l’hôpital Bichat, 24 heures au cœur de la lutte contre le Covid-19\nPhoto: Anne Chaon/AFP\nLa journaliste Solenne Le Hen s’est immergée dans plusieurs services de l’hôpital Bichat à Paris, en pleine crise du coronavirus. Un reportage éclairant, entre panique et espoir, diffusé par France Info.\nJe n’ai jamais vécu quelque chose comme cela : recevoir sept mille malades en réanimation, c’était quelque chose qu’on ne pensait pas pouvoir faire. On y est arrivés, mais au prix d’une grande fatigue. Il ne faudrait pas que la prochaine vague survienne tout de suite. » Lila Baudma, réanimatrice au « visage marqué », raconte les nombreux morts au micro de Solenne Le Hen. Pour France Info, la journaliste a passé vingt-quatre heures à l’hôpital Bichat à Paris. Passant de service en service, son reportage met en lumière les difficultés, le découragement, mais aussi l’espoir qui point, pendant que le coronavirus frappe.\nOn suit la reportrice dans la chambre mortuaire et on apprend qu’un camion semi-remorque réfrigéré stationne sur le parking, pour conserver « le plus dignemement possible » les corps. Au sous-sol, dans le « magasin », a lieu la distribution de masques pour les trois prochains jours. Un « trésor » que chaque représentant de secteur vient récupérer, à tour de rôle. Un peu plus loin, Timothée, interne, joue du piano à ses heures perdues, pour les patients. Dans une chambre à pression négative (« pour ne pas laisser le virus s’échapper »), un quinquagénaire, victime du Covid-19 et hospitalisé depuis deux semaines, exprime sa gratitude pour le personnel. « Je ne vois personne, et aujourd’hui mes parents sont les soignants. »\n24 heures en immersion à l’hôpital Bichat, dans Coronavirus : au coeur de la lutte, sur France Info. 16 mn.\nPodcast de choix Sept podcasts poignants pour prendre le pouls des soignants


Cours particuliers La Balme-les-Grottes (38390) | LiveMentor\nCours particuliers à La Balme-les-Grottes (38390)\nLa demande en soutien scolaire à La Balme-les-Grottes\nLa demande en cours particuliers à La Balme-les-Grottes s’explique en partie par la répartition des établissements scolaires. Il s'agit d'une ville du département Isère\nOn peut par ailleurs se demander si l'influence relative de l'enseignement privé joue sur le marché du soutien scolaire à La Balme-les-Grottes :\nÀ La Balme-les-Grottes, la recherche de cours particuliers peut aussi s'expliquer par la situation de l'emploi selon le diplôme obtenu.\nIl n'y a donc parmi les agriculteurs, personne correspondant au diplôme d'étude suivant : On peut aussi considérer le marché des cours particuliers à La Balme-les-Grottes au regard des études réalisées par les artisans, commerçants et chefs d'entreprises. Sur les artisans, commerçants, chefs d'entreprises que compte la ville, .\nSelon les données de l'INSEE pour le soutien scolaire, la ville de La Balme-les-Grottes a 38026 comme CODGEO.


By cityruns On 11/09/2018\nLes relayeurs sont passés par chacun des membres du Panathlon Wallonie-Bruxelles et par les lieux Fair-Play à Bruxelles et en Wallonie. Chaque membre était invité à organiser un événement au passage du relayeur et s’il le désirait, à proposer un/des sportif(s) qu’il souhaitait mettre à l’honneur.\nConcrètement, les 1000 km du Fair-Play c’était une première en Belgique avec un départ symbolique de Manneken-Pis revêtu pour l’occasion d’un maillot du Fair-Play, une arrivée au Stade Roi Baudouin, 4 relais simultanés à travers la Wallonie et Bruxelles en 3 jours de courses (du 07 au 09 septembre 2018), plus de 1400 km parcourus, des dizaines de relayeurs (à pied, à vélo ou en chaise), des célébrités du sport et des médias qui ont rejoints les coureurs sur le parcours…\nLe fair-play est une valeur importante dans le sport ! Et bien sûr aussi pour City Runs ! Lorsque le Panathlon Wallonie-Bruxelles m’a proposé d’impliquer notre asbl pour la réalisation des parcours j’ai bien sûr de suite accepté ! Comme j’ai également accepté de représenter ma commune (Berchem-Sainte-Agathe) lors d’un relais !\nA la venelle du Fair-Play de Berchem-Sainte-Agathe (devant le hall des sports), le relais m’est remis par la dernière victime encore hospitalisée des attentats de Brussels Airport… où je travaille. Elle était poussée par la sympathique équipe de Tous à bord. Petit groupe retrouvé d’ailleurs le dernier jour au stade pour un tour de piste tous ensemble avec les organisateurs. Après un peu plus de 29km course à pied, mon parcours s’est achevé à Rebecq, accueillante commune fair-play et point d’arrivée de ma boucle pour cette première journée.\nAu final ce fut de belles rencontres (Philippe, Isabel, Julie, Asterios… et plein d’autres !), une très chouette expérience, un très agréable moment… Et je suis dores et déjà partant pour la prochaine édition !\nPrevious : Antwerp Urban Trail 2019\nNext : Une belle édition de la Leuven Night Run


Montesquiou on the Rock's — On remet ça - Je m'attarde\n« Les Émigrants, de Jan Troell (1971) - Green Onions, de Booker T. & The M.G.'s (1962) »\nMontesquiou on the Rock's — On remet ça\nPar Renaud, lundi 21 août 2017. Lien permanent Musique\nAh, le Gers. Son festival Jazz in Marciac, ses routes nationales vallonnées, ses paysages bucoliques, ses parcelles agroforestières, sa gastronomie gasconne à base de canard et de porc noir de Bigorre, ses grippes aviaires, son madiran, son pousse-rapière, sa vue imprenable sur la chaîne des Pyrénées du Pays basque jusqu'en Ariège... et son festival de Garage annuel à Montesquiou bien sûr. Cette onzième édition aura été beaucoup plus modeste et tranquille que la précédente qui avait vu de très grands groupes comme les Monsters ou les Magnetix sillonner ses ruelles, remplir ses grandes tablées et écluser ses bières locales. Mais bon, on n'a pas tous les jours 10 ans.\nCette année, le festival a plus que d'habitude mis l'accent sur des genres différents du Garage pur jus, avec tout de même 3 groupes (sur 6) clairement orientés Glam ou Surf. N'étant pas particulièrement amateur, je ne m'épancherai pas davantage sur ces groupes au-delà de ces quelques remarques : je n'ai jamais vraiment accroché à Giuda, le côté très lisse et aseptisé de leurs derniers albums m'ayant particulièrement agacé, et le délire des Zelators autour d'une sorte de Glam 80s revival m'indiffère au plus haut point. Un peu comme Capsula l'année dernière en réalité.\nMais il y avait beaucoup de belles choses à côté de ça, à commencer par le ciné club ambulant des Projectivers qui a lancé les hostilités samedi. Une petite heure de projections rétro en tous genres et en Super 8 : de bien obscurs dessins-animés, des muets vieux de cent ans, et toute une série de clips musicaux des années 50 et 60 vraiment délirants, anglais et français, mettant en scène des pin-ups d'ici et d'ailleurs, des personnalités plus ou moins connues, mais aussi des coiffures improbables, des maillots de bain à froufrous, des costumes en cuir étonnants, et surtout, surtout, des déhanchés twist de l'espace. De vieux enregistrements de Vince Taylor, par exemple : Peppermint Twist. Ou encore cette petite fête au bord d'une piscine, dans le clip de Stacy Adams and the Rockabily Boys : Pussycat A Go Go. Et la perle de Sylvie Vartan, dans une reprise à la française du morceau What'd I Say de Ray Charles : Est-ce que tu le sais (avec en guest star, danseur en arrière-plan, le sosie de Johnny Hallyday jeune). Et puis aussi Françoise Hardy avec Tous les garçons et les filles, Antoine et ses élucubrations, etc. Sacrée plongée dans l'époque du Scopitone...\nCe sont les parisiens de Chrome Reverse qui ont ouvert le bal (pour sa partie musicale), avec une ambiance rock'n'roll 60s très soignée et agrémentée ici ou là de passages surf plutôt bienvenus. Pour se faire une idée : They wanna fight. La guitariste-chanteuse Lili Zeller, avec ses faux airs de Poison Ivy (Kristy Marlana Wallace, guitariste des Cramps) et son chant éraillé, a assuré une bonne partie du show aux côtés d'un guitariste dont les grimaces hallucinantes (et volontaires) me hantent encore. Les petits problèmes de son (une enceinte défaillante) n'ont clairement pas entaché le spectacle. Les douze coups de minuit ont sonné l'arrivée de la (ma ?) tête d'affiche : le trio suisse des Jackets et leur garage énergique. Jackie Brutsche était en forme ce soir, elle sait très bien jouer de son personnage, avec ses lunettes de soleil cachant le temps de quelques morceaux son maquillage si caractéristique. Plus je les écoute et plus je suis convaincu de leur potentiel en live : c'est le genre de groupe parfait pour ce festival. Leur tube : Wasting my time.\nLa deuxième soirée a commencé par les sonorités gothico-psychédéliques d'un duo de frérots grenoblois, Moonrite. Une batterie et un orgue (avec un des deux claviers pour la basse, dans le style Manzareck, première comparaison venant à l'esprit) : c'est tout. La pochette de leur album (à mon sens très inégal) ne m'avait pas particulièrement inspiré, pas plus que leurs univers gothique à base de vêtements noirs et de gros médaillons, mais force est de constater que sur certains morceaux, ils parviennent à créer une atmosphère très originale, issue de plusieurs courants, au groove entraînant. Les passages que l'on pourrait qualifier de "dark pop" me plaisent par contre beaucoup moins. Deux morceaux caractéristiques de leur style : Time is fast running out et Let's start a fire. Et enfin, si l'on devait remettre la palme du groupe le plus enflammé et le plus enflammant, ce serait sans hésiter les Fuzillis qui la recevraient avec leur Surf Rock festif mitonné quelque part au Royaume-Uni. Leur show a beau sembler parfaitement millimétré, sans grande inventivité ou nouveauté d'un lieu à l'autre, d'un pays à l'autre, ils savent y faire. Entraînés par Monsieur Fuzilli (Frankie Sr de son prénom), leur répertoire compte beaucoup de morceaux instrumentaux (le chant n'est pas leur spécialité) de ce style : Fish Gumbo. À traverser la foule dans tous les sens et à la faire monter sur scène, quitte à ce qu'il y ait presque plus de monde dessus que devant (j'exagère un peu), l'implication du public est maximum.\nTout ça pour dire que c'était sympa dans l'ensemble, cette année encore, le festival de Montesquiou. Les contacts sont faciles et naturels, l'ambiance est toujours la même, chaleureuse, conviviale, en comité restreint, comme une grande famille réunie au cœur d'un tout petit village perdu au milieu de la campagne gersoise. À l'année prochaine, en espérant que la proportion de Garage âpre et rugueux soit un peu plus importante !\n1 De Mimietronc - 11/09/2017, 13:55\n2 De Renaud M. - 11/09/2017, 14:11\nURL de rétrolien : http://www.je-mattarde.com/index.php?trackback/437


Reims - Sans Dia face à Metz, le groupe rémois\nPublié le 24/01/2020 à 18:24 L.P Suivre Loïc Poyade\nLe groupe du Stade de Reims pour la réception du FC Metz. 21E JOURNéE L1\nPour la réception du FC Metz, prévue ce samedi soir (20 heures, Stade Auguste-Delaune) dans le cadre de la 21ème journée de Ligue 1, David Guion, l'entraîneur du Stade de Reims, a convoqué un groupe de dix-huit joueurs. Le technicien champenois doit faire sans Boulaye Dia (cuisse), Mathieu Cafaro (reprise), Arber Zeneli (reprise) et Marshall Munetsi (suspension). Nathanaël Mbuku et Timothé Nkada retrouvent le groupe. Grégory Berthier (choix), Yehvann Diouf (choix), Nolan Mbemba (choix), Sambou Sissoko (choix) et Lenny Vallier (choix) ne sont, eux, pas retenus.\nNicolas LEMAÎTRE, Predrag RAJKOVIC - Yunis ABDELHAMID, Axel DISASI, Thomas FOKET, Ghislain KONAN, Hassane KAMARA, Dario MARESIC - Moreto CASSAMA, Xavier CHAVALERIN, Tristan DINGOME, Moussa DOUMBIA, Dereck KUTESA, Alaixys ROMAO - Anastasios DONIS, Nathanaël MBUKU, Timothé NKADA, Hyun-Jun SUK.\nJ-1 avant le retour de la @Ligue1Conforama à Delaune !\n❌ @MarshallMunetsi suspendu\n🚑 Boulaye Dia indisponible (cuisse)\n🔙 Retours de @NkadaTimothe et Nathanaël Mbuku\nLes 18 Stadistes pour #SDR 🆚 @FCMetz 👇 pic.twitter.com/RJAQIOgpbJ\n— Stade de Reims (@StadeDeReims) 24 janvier 2020\nVous consultez la page : Reims - Sans Dia face à Metz, le groupe rémois