JMO 1ère Cie du 1er RCP – 1948 – Page 5 – En Indochine avec la 1ère Compagnie du 1er RCP\nDimanche 02 mai 1948\nLundi 03 mai 1948\nMardi 04 mai 1948\nOuverture Sud de That Khe : A hauteur de la « coupure 41 », les rebelles qui occupent les hauteurs de l’autre côté du Song Ky Cong réagissent au mortier de 60 mm.\nMercredi 05 mai 1948\nOuverture sud de That Khe à Na Cham. Pour la nuit, la compagnie s’installe au pied du poste de la « coupure 41 «\nCertains progressent sur la RC 4…. (photo http://www.hemaridron.com)\n…. tandis que d’autres progressent dans les lisières bordant la route .\n… crapahut rendu difficile par une végétation très dense (Photo RAFFIN)\nHeureusement les sections permutent régulièrement entre route et lisières (photo http://www.hemaridron.com)\nVendredi 7 mai 1948\n06h00 : La Compagnie traverse le Song Ki Cong pour une opération de nettoyage à l’ouest de la rivière, en protection d’une section de la Légion installant un poste qui est attaquée tous les jours.\n08h30 : Un ordre du sous-secteur de That Khé nous demande d’interrompre l’opération, de faire l’ouverture pour le convoi jusqu’à That Khé et de rejoindre Cao Bang.\n12h30 : Arrivée à That Khé.\n14h00 : Départ de That Khé.\n20h30 : Arrivée à Cao Bang.\nSamedi 8 mai 1948\nDépart sur Hanoï des 10 rapatriés\nUn para du 1er RCP à Cao Bang (Photo Maillot)\nOpération de Tra Linh : Le Bataillon gagne Téo Ma Fouk (Déo Ma Phùc) en camions. La Compagnie part à 2 km au-delà pour protéger le génie qui déblaie et répare la route. Elle s’installe pour la nuit à Teo Ma fouk qui sera notre base durant une semaine.\nRégion de Tra Linh\nProtection du génie.\nMardi 11 mai 1948\nOpération au Nord de la route. La Compagnie ramène 6 vaches. Le 21ème BTA (Bataillon de Tirailleurs Algériens) a occupé Tra Linh.\nMercredi 12 mai 1948\nRepos à Téo Ma Fouk.\nDeo Ma Phuc (trad : col du cheval fou) en 2019- Photo Denis Guillan Siri\nOuverture de la route pour le Colonel commandant le secteur de Cao Bang.\nVendredi 14 mai 1948\nLe Bataillon moins la 1ère Compagnie rentre à Cao Bang.\nLa Compagnie regagne Cao Bang, moitié à pied, moitié en camions.\nDimanche 16 au mercredi 19 mai 1948\nRepos à Cao Bang.\nLa Compagnie part en ouverture du convoi de Bac Kan. Elle abandonne le convoi à Ban Cao et y passe la nuit. Dans le convoi se trouve le Général MONCLAR, inspecteur de la Légion Etrangère.\nBan Cao, petit paradis au milieu d’une région aride, est un exemple de pacification française.\nBan Cao – Ngan Son en camions. Le poste de Ngan Son, juché entre deux rochers est l’œuvre de LYAUTEY.\n18h00 : Le bataillon réduit à 110 hommes, part en opérations avec une section du I/3ème REI (Régiment Etranger d’Infanterie) et le Capitaine MATTEI, commandant le quartier, dont le képi est célèbre. Le Capitaine MATTEI porte le même képi depuis sa sortie d’école. Progression jusqu’ à minuit et installation dans un village Tho.\nCapitaine MATTEI 3ème REI ( Photo Pintarest)\n07h00 : Reprise de la progression. Le Chasseur FUERLE surprend deux agents de liaison viets, les faits prisonniers et s’empare d’un fusil, de grenades et de documents très importants.\n21h00 : Arrivée au poste de Phu Tong Hoa où la Légion nous fait un excellent accueil.\nRetour du convoi où nous retrouvons le Capitaine BASTOUIL, de retour par avion de Hanoï, via Bac Kan. Le Commandant de VISMES, rapatrié sanitaire a quitté Hanoï le 16 mai. Le Capitaine BASTOUIL prend le commandement du Bataillon.\nLe Bataillon est mis pour 10 jours à la disposition du sous-secteur de Bac Kan. Etant donné l’état sanitaire, le contrordre est demandé à Cao Bang. En effet, le Bataillon a aujourd’hui un effectif marchant de 45, et la Compagnie de 16. Les hommes sont vannés, la plupart des cadres également.\nLe contre-ordre est obtenu.\n20h00 : Le Bataillon rejoint le convoi à Ban Cao et file directement avec lui sur Cao Bang\n08h30 : Arrivée à Cao Bang.\nLe Lieutenant d’Audeville et muté à la 3ème Compagnie. Il st remplacé par le Lieutenant ROUQUETTE du 3ème Bataillon, arrivé d’Hanoï avec la Capitaine BASTOUIL.\nPrésentation du Lieutenant ROUQUETTE à la 1ère Compagnie.


Russie: l’opposant Navalny se dit victime de «violence ps...\nRussie: l’opposant Navalny se dit victime de «violence psychologique»\nDans son premier entretien depuis son incarcération en janvier 2021, l’opposant russe Alexeï Navalny a décrit les violences qu’il a subies. Il avait été condamné à une peine de deux ans et demi de prison.\n25 août 2021, 21:43\n/ Màj. le 25 août 2021 à 21:46\nNavalny détaille le déroulement de ses journées, principalement consacrées selon lui au visionnage de la télévision d'Etat russe ou à des films de propagande (archives).\n©KEYSTONE/AP Photo/Alexander Zemlianichenko\nL’opposant russe Alexeï Navalny a décrit ses conditions d’emprisonnement, qualifiées de «violence psychologique» digne d’un «camp de travail chinois», dans un entretien au New York Times paru mercredi, le premier depuis son incarcération en janvier 2021. Il a été condamné à une peine de deux ans et demi de prison.\nOn doit s’asseoir sur une chaise et regarder la télévision (…) Lire, écrire ou faire quoi que ce soit d’autre est interdit.\nIl y détaille le déroulement de ses journées, principalement consacrées selon lui au visionnage de la télévision d’Etat russe ou à des films de propagande. "On doit s’asseoir sur une chaise et regarder la télévision (…) Lire, écrire ou faire quoi que ce soit d’autre est interdit."


Ecojesuit : un réseau mondial qui se soucie de l'avenir | The Society of Jesus\n« Nous vivons dans un monde brisé, qui a besoin de soins, de guérison ». Ainsi commence la vidéo produite au niveau international par un des réseaux jésuites les plus actifs, Ecojesuit. Son titre : « Action urgent pour l’Oikos ». « Oikos », un mot grec qui évoque l’ensemble de la « maison » ou du « domaine » d’habitation. Cette présentation d’une vingtaine de minutes donne l’occasion, à l’un des animateurs principaux du réseau, le P. Pedro Walpole, de présenter les défis environnementaux et les pistes de solution envisagées par les personnes, les institutions et les regroupements de tous les horizons de l’univers de la Compagnie de Jésus.\nTout est affaire de relations, d’inter-connectivité, si on veut utiliser un terme à la mode. Faciliter le dialogue pour aider tous et chacun à vivre une réconciliation avec Dieu, avec les autres et avec la création, selon les principes qui guident l’ensemble des actions de la Compagnie de Jésus depuis une douzaine d’années. Aussi le réseau Ecojesuit entretient-il des liens avec un large éventail d’autres réseaux jésuites, d’abord les six Conférences de la Compagnie dans le monde, ensuite, par exemple, le JRS, le Servicio jesuita a migrantes, Educate Magis, Fe Y Alegría,FLACSI (institutions d’éducation en Amérique latine), Ignatian Solidarity Network, et des centres de spiritualité qui ont développé une sensibilité pour les questions environnementales comme celui de Guelph, au Canada.\nPrendre soin de notre maison commune Préférences apostoliques universelles


Gautier Reyz : Le bad boy de la Star Academy dévoile un premier clip ! - Purepeople\nGautier Reyz prépare la sortie, le 16 novembre, de son premier album\nGautier Reyz, Riverboat song (clip)\nAprès avoir présenté lui-même, avec force détails et passion, son premier album à paraître, Gautier Reyz, l'impétueuse tête à claques de la dernière Star Ac', joint la musique au texte. Et même... la vidéo !\nRobbie Williams dévoile le clip 'Different' : Le bad boy et le chef d'orchestre\nLe candidat au plus fort potentiel médiatique de l'ultime (l'avenir nous le dira...) saison du télé-crochet de TF1, s'apprête à publier un premier single, le 16 novembre 2009 : I wish, dont le clip a été tourné en début de semaine à Bruxelles (premières images à visionner en cliquant ici) pour une diffusion à espérer d'ici trois semaines.\nEpaulé par le label participatif Akamusic, Gautier Reyz a mis à profit sa rencontre avec Edouard Algayon rue Charlot et ses influences rock personnelles pour peaufiner son premier ouvrage. Outre I wish, on peut d'ores et déjà s'attendre à découvrir en "face B" Riverboat song, une reprise du groupe Ocean Colour Scene... déjà dotée d'un vidéoclip !\nUn avant-goût à découvrir ci-dessus.\nLe 23 Octobre 2009 - 22h55\npeople france star academy télé télé réalité émission télé album vidéos clip Toutes les news : News people L'actu du moment Rihanna news Justin Bieber news


La famille, pas seulement « objet » mais « sujet » d’évangélisation - ZENIT - Francais\nConclusions d’un congrès à Rome\nseptembre 16, 2009 00:00ZENIT StaffArchives\nROME, Mercredi 16 septembre 2009 (ZENIT.org) – L’Eglise est en train de comprendre que la famille chrétienne ne saurait être seulement « objet » d’évangélisation, mais qu’elle doit également être « sujet » d’évangélisation, afin que l’action missionnaire puisse arriver là où n’arrivent que les familles.\nC’est la conclusion d’un séminaire sur le thème « Famille, sujet d’évangélisation », convoqué par le Conseil pontifical pour la famille. Celui-ci a réuni à Rome les 10 et 11 septembre, des dizaines de couples du monde entier et des prêtres engagés dans la pastorale familiale.\nMgr Carlos Simón Vázquez, sous-secrétaire du dicastère, a expliqué à ZENIT que la réflexion s’est concentrée en particulier sur le magistère du concile Vatican II, sur la constitution Gaudium et Spes et sur l’exhortation apostolique Familiaris Consortio, signée par Jean Paul II après le synode sur la famille en 1980.\nCe document, affirme Mgr Vazquez, « nous présente une théologie, une pastorale de la famille, qui puise ses racines dans le mystère de Dieu ; qui est appelée à être présence de ce Dieu amour, de ce Dieu qui veut communiquer sa bonne nouvelle à tout le monde ».\nLa famille, poursuit-il, « est appelée à imprégner l’histoire de la présence de ce Dieu », comme l’explique la constitution Gaudium et Spes en faisant d’elle un « sujet qui doit transformer en ‘réalité concrète’ les conditions nécessaires citées dans la première partie du document : elle doit par exemple être présente dans le service international, dans le service à la société, à la culture, dans les autres services où l’Eglise a quelque chose à dire ».\nMgr Vázquez a relevé que la famille est réduite à un « objet » et non à un « sujet » évangélisateur « quand nous voyons en elle un objet qui fait des choses, qui résout les problèmes… ».\n« La famille fait tout cela, mais elle est en premier lieu un être aimé de Dieu. Son action est donc son être, a-t-il ajouté. Ce n’est pas une espèce de solution des problèmes, mais elle accomplit cette mission parce qu’elle a vécu une vocation que Dieu lui a donnée dans l’amour ».\nLa famille, souligne Mgr Vazquez, « est le lieu de la gratuité, de la générosité, où tous trouvent une raison pour espérer et être sûrs, non pour ce qu’ils ont mais pour ce qu’ils sont, qui est la traduction de la dynamique de l’amour ».\nLa famille selon Caritas in Veritate\nLe père Leopoldo Vives, ancien secrétaire de « Famille et Vie » de la commission de l’apostolat séculier à la conférence épiscopale espagnole, a participé au symposium pour montrer le rôle de premier plan que joue la famille à la lumière de la nouvelle encyclique de Benoît XVI, Caritas in Veritate.\n« Le progrès de la société passe par le progrès de la famille », a-t-il expliqué dans un entretien accordé à ZENIT, soulignant en ce sens deux aspects :\n« Le premier est ce lien entre vérité et amour : le progrès humain doit être intégral et il ne peut se réaliser que dans la relation interpersonnelle, donc dans une relation d’amour ».\n« Si cette relation d’amour ne se vit pas en conformité avec la personne vraie, le développement est fictif et il peut y avoir un grand développement économique mais pas de la personne », a-t-il ajouté.\nUn autre point, a-t-il poursuivi, « est l’ouverture à la transcendance de l’homme qui va au-delà d’un horizon terrestre. Sans cette ouverture nous restons en dehors de la vérité intégrale de l’homme, et donc en dehors de son vrai bien, pour nous retrouver de nouveau dans un développement fictif ».\nLe père Vives souligne en particulier le passage de l’encyclique où le pape parle de la relation entre la famille et la Trinité : comment la famille vit de sa communion d’amour et de la communion du Dieu trinitaire. C’est sûrement là qu’est la vraie plénitude de l’homme non seulement sur terre, mais dans la pleine communion avec Dieu au ciel ».\nUn des exemples qui montrent comment la famille devient en revanche objet et non sujet d’évangélisation est « l’idéologie du genre ».\n« L’institution familiale se base sur la nature même de la personne, souligne le père Vives. Dans le cas de l’idéologie du genre, nous avons une négation de la vérité de l’homme, car nous l’avons fragmentée, considérant notre corps comme quelque chose de matériel, détaché de la personne que je pourrais, moi, avec ma liberté, modeler à ma guise et de façon totalement séparée de celle qui est la personne, qui s’exprime avec sa liberté, même mal comprise, c’est-à-dire : ‘je suis une personne parce que je suis libre et vu que je suis libre je peux choisir’. Ce n’est pas comme ça ».\n« La personne est Une dans son unité de corps et âme, et donc mon identité ne peut être vraie si elle ne tient pas compte des actes originaux et fondamentaux de qui je suis. Je suis en premier lieu un homme ou une femme ».\n« La famille basée sur le mariage, l’union entre un homme et une femme, est la vérité de l’homme. Sans cette vérité, nous détruisons la relation plus fondamentale de la personne, qui est la relation conjugale, et de cette manière, nous détruisons le rapport parents-enfants ».\n« On blesse sa propre identité, le ‘savoir’ qui je suis dans une relation personnelle : ‘je suis moi parce que tu es toi ; tu es toi et moi je suis différent de toi’. Mais si nous annulons cette différence, qui est ce que veut faire l’idéologie du genre, nous éliminons la base de l’identité personnelle. Si je cherche à construire mon identité personnelle en marge de mon être masculin, je suis en constante contradiction avec mon être ».\n« Amour liquide »\nPour le père Vives, un des grands défis posés aux jeunes couples qui veulent se marier à travers l’Eglise est l’ « amour liquide », c’est-à-dire « quelque chose d’inconsistant, dénué de fondement, une chose sur laquelle on ne peut construire car elle se réduit à divers sentiments ».\n« Bien entendu, il y a des sentiments dans l’amour, et ceci est un aspect important et très attirant pour les jeunes, mais on ne peut tout réduire à un sentiment », souligne-t-il.\n« L’amour est une communion qui jaillit du don de soi. Et ce don est une donation totale. C’est sur quoi doit se fonder toute relation. C’est ce qui n’arrive pas dans une relation ‘d’amour liquide’, de sujets dépourvus de cette capacité de sacrifice, de donation et fidélité, incapables de promettre parce qu’ils considèrent l’avenir comme quelque chose d’incertain ».\nPour dépasser l’ « amour liquide », le père Vives propose de comprendre ce que signifie être chrétien.\n« Quand on comprend que l’on a une vocation, que cette vocation est un don de Dieu et qu’elle est sanctifiée par un sacrement, les personnes deviennent bien plus capables de tenir la promesse de vivre l’amour, de construire des relations fortes et stables ».\n« C’est pourquoi le lien avec l’Eglise est absolument fondamental. Se marier dans le Seigneur est en même temps une adhésion à l’Eglise car elle est le corps du Christ. En Dieu nous pouvons trouver l’amour dont les époux rêvent et qui les rend capables de rester unis ».\n« De même qu’il est impossible de vivre l’amour sans le pardon, que les époux alimente en coopérant, soutenus par la grâce du sa\ncrement », a conclu le père Vives.\n[Informations recueillies par Carmen Elena Villa]\nseptembre 16, 2009 00:00Archives


Véhicules Jaguar d'occasion à vendre au Québec - Autos usagées Jaguar | Auto123\nVéhicules Jaguar d'occasion à vendre au Québec\nVous êtes au bon endroit ! Les annonces classées d'Auto123.com vous offrent un vaste choix de véhicules Jaguar d'occasion à vendre au Québec. Vous y trouverez une grande variété de Jaguar usagées, de VUS, de camions et d'utilitaires usagés à vendre au Québec. Nous vous invitons à utiliser les diverses options de notre moteur de recherche pour préciser votre requête par prix et par année. Les nouveaux résultats que vous obtiendrez présenteront les Jaguar usagées à vendre au Québec qui correspondent le mieux possible aux critères de recherche que vous aurez utilisés.


Problème démarrage interface graphique - Support Debian - debian-fr.org\nProblème démarrage interface graphique\nwindmill Février 20, 2016, 12:19pm #1\nMarre, marre et marre des problèmes, j’ai passé au moins 80 heures à installer cette machine et j’aimerais bien l’utiliser …mais bon\nBen voila, j’ai probablement du faire une petite erreur mais je ne me souviens pas ce que j’ai fait de travers.\nJe n’arrive plus à démarrer ma session graphique KDE ni GNOME, la seule chose que j’obtiens est le 'terminal’\nquand je fais kdesktop, j’obtiens :\nKUniqueApplication : Can’t determine DISPLAY. ABORTING.\nQui saurais me dire ce que je dois faire ?? -quel fichier regarder.\nEt si avant de lancer ton kdesktop tu tapes :\n( Je ne sais pas si ça va résoudre ton problème ).\nc’est quoi: “je fais kdesktop” ?\ntu passes par un login manager (xdm, kdm, gdm, etc…), ou tu lances xwindows à la main avec “startx” ?\nwindmill Février 20, 2016, 12:19pm #4\n[quote=“MattOTop”]c’est quoi: “je fais kdesktop” ?\ntu passes par un login manager (xdm, kdm, gdm, etc…), ou tu lances xwindows à la main avec “startx” ?[/quote]\nRéflex d’ex-windowsien probablement mais j’ai éteint puis ralumé ma machine et au lieu de me montrer une belle page de login, l’écran noir et le prompt de login. Alt+Ctrl F7 mais pas moyen d’avoir une session graphique.\nAlors j’ai essayé le export DISPLAY :0.0 [rien]\nPuis encore une fois kdesktop =>\nkdeinit : Can’t connect to the X Server\nkdeinit : Might not terminte at end of session\nkded : cannot connect to X server : 0.0\nDCOP aborting call from anonymous-12906 to kded\nkded : ERROR: Communication problem with kded, it probably crashed\nkdesktop : cannot connect to X server : 0.0\nDCOP aborting call from nonymous-12906 to kdesktop\nVwala, j’ai également chai tun chown stephane * parce que certains fichiers ont filé sous propriétaire root…\nCe qui est marrant( enfin moyennement) , c’est que j’arrive encore à me logger sur la machine via client nx - freenx en session kde mais sous un autre compte ‘test’ que j’ai eu l’intelligence de créer…\nbon ecoutes, je n’ai jamais lancé kdesktop manuellement, mais si tu n’as pas de serveur X qui tourne sur ton ecran principal, aucune chance que quoi que ce soit se lance.\nDéjà, avant toutes choses, vérifies que tu es bien à jour de tes paquets:\nsi tu as des paquets “CONSERVES”, tu affiches ici le résultat de ta commande, et on t’aidera.\nEnsuite, premiere verification, à faire en mode console:\ntu vérifies que tu peux lancer xwindows, avec ‘startx’\nsi ça marche, tu choisis un gestionnaire de login (kdm, gdm, ou xdm), tu l’installes:\n(notes que tu peux prendre gdm même si tu es sous kde, etc, mais que c’est plus facile à gèrer si tu installes kdm, comme tu es sous kdm.\nSI CA NE MARCHE PAS AVEC startx:\net si tu n’utilises pas xorg, l’alternative, c’est\nPS: freeNX utilise son propre serveur X indépendant de celui qui gère ton ecran/clavier/souris.\nwindmill Février 20, 2016, 12:19pm #6\n[quote=“MattOTop”]bon ecoutes, je n’ai jamais lancé kdesktop manuellement, mais si tu n’as pas de serveur X qui tourne sur ton ecran principal, aucune chance que quoi que ce soit se lance.\nPS: freeNX utilise son propre serveur X indépendant de celui qui gère ton ecran/clavier/souris.[/quote]\nStartx me donne malheureusement toujours (après dpkg-re… et apt-get)\nXIO : fatal IO error 104 (connection reset by peer) on X server “0:0” after 0 request (0 known processed) with 0 events remaining\nTu n’as malheureusement recopié ici que le texte général d’erreur, et pas le contenu de l’erreur elle même.\nil faudrait que tu donnes ici le contenu de /var/log/Xorg.0.log , ou à défaut, parceque j’imagine que ça serait long à recopier , les lignes avec “(EE)” (ce sont les erreurs précises du serveur X).\nEst ce que par hasard, tu n’as pas touché avec un editeur le fichier /etc/X11/xorg.conf ?\nwindmill Février 20, 2016, 12:19pm #8\nEst ce que par hasard, tu n’as pas touché avec un editeur le fichier /etc/X11/xorg.conf ?[/quote]\nsi pour régler mon problème de clavier avec freenx - nx\nmais par contre j’ai recommencé le dpkg et j’ai tout laissé comme proposé …et miracle, tout refonctionne !! Merci beaucoup à toi,MattOTop !!!\nJe vais encore tester 2 -3 trucs et je te tiens au courant de mes erreurs dans le ficheir log.\nEncore merci !!! (je comptait recommencer l’installation depuis le début…)\nPar contre mon problème de clavier est à rerégler. Mais cette fois, j’ai trouvé le fauteur de troubles : c’est le clienbt nomachine qui envoie comme commande de départ --kbtype=pc102/be alors que çà doit être un pc105 nondidju !!\n<…>Encore merci !!! (je comptait recommencer l’installation depuis le début…)\nComme dit Manatane, notre maitre à tous: JAMAIS AU GRAND JAMAIS, vous ne devez réinstaller une debian. Vous seriez alors condamné à trouver une nouvelle série de configuration au moins aussi complexe que celle qui vous reste à trouver…\ndexmon Février 20, 2016, 12:19pm #10\nFormatage + réinstall = réflexes de windowsiens !\nDamsss Février 20, 2016, 12:19pm #11\noui, windows à fait beaucoups de tord face à l’utilisation des micros. En particulier le fameux rebootage après installation. Un reflex windowsien pas facile à enlever.\n[quote=“Damsss”]oui, windows à fait beaucoups de tord face à l’utilisation des micros. En particulier le fameux rebootage après installation. Un reflex windowsien pas facile à enlever.[/quote]Ca m’arrive tout de même de le faire, quand j’ai fais trop de modif et que je ne sais plus si j’ai testé, redémarré les services auxquels j’ai touché.\nMême sur des serveurs en prod\nPS: Damsss… Tort, pas tord. A moins que tu n’aies voulu dire: “windows a fait beaucoup de tordus…”. Et pendant que j’y suis (mais je sors aprés), dans la même phrase, pas “à” pour avoir, et “beaucoup” n’a pas de pluriel\nEt dire que c’'est moi qui râle d’habitude contre les pinailleurs orthographiques\nDamsss Février 20, 2016, 12:19pm #13\noui, les dictées m’ont fait beaucoup de tort.


RDC : la production minière n’a pas été affectée par la pandémie de COVID-19, rassure le ministre des Mines | DeskEco\nRDC : la production minière n’a pas été affectée par la pandémie de COVID-19, rassure le ministre des Mines\nPAR Deskeco - 29 juil 2020, Dans Mines\nAu cours de la réunion de conjoncture économique tenue le mardi 28 juillet autour du Premier ministre, Sylvestre Ilunga Ilunkamba, le ministre des Mines, Willy Kitobo, a révélé que « la production minière n’a pas été affectée par la pandémie de COVID-19 ». Bien plus, les cours des métaux se portent bien sur le marché international.\n« Dans le secteur des Mines, le Ministre de tutelle a rassuré les membres du Comité de Conjoncture économique que la production minière n’a pas été affectée par la pandémie de COVID-19, et les cours de métaux se portent bien sur le marché international. Le Gouvernement Ilunkamba félicite et encourage les opérateurs miniers à produire davantage. », note le communiqué de la réunion de conjoncture économique diffusé par la Primature.\nA (RE) lire: L'once de l'or atteint un niveau record de 1930,48 USD le lundi 27 juillet 2020\nLes membres du Comité de conjoncture économique ont également examiné l’état de la conjoncture et la problématique des exonérations et compensations dans les opérations de dédouanement.\nEn ce qui concerne la note de conjoncture exposée par la VPM, Ministre du Plan, elle a révélé un ralentissement de la dépréciation du franc congolais face à la devise étrangère, grâce aux mesures prises par le Gouvernement et la Banque Centrale du Congo, a déclaré Jean-Baudouin Mayo, Vice-premier Ministre, Ministre du Budget dans son compte rendu de cette séance de travail.\nCependant, le Comité de conjoncture a noté des anticipations malheureusement sur le marché. Certains opérateurs économiques qui ont bénéficié pourtant de la suspension d’impôts dans le cadre des décisions arrêtées par le Gouvernement central pour préserver l’économie nationale des effets néfastes de la pandémie de COVID-19, ne jouent pas franc jeu puisque les prix des biens augmentent sur le marché, a fustigé le VPM Mayo.\nDès lors, le Gouvernement invite ces opérateurs économiques « au sens élevé du patriotisme », et lance le même appel à tous les acteurs politiques, sociaux et autres, afin de regarder dans la même direction pour développer le pays.\nConcernant les exonérations et compensations dans les opérations de dédouanement, ce dossier sera approfondi par la VPM en charge du Plan, pour donner une situation générale détaillée sur cette question, selon la Primature.\nPar ailleurs, le Comité de Conjoncture a invité les Congolais à ne pas céder à la panique, car « l’instabilité du taux de change dépend aussi pour beaucoup de l’incertitude que veulent créer certains ennemis de la nation dans l’environnement socio-politique et économique politiques du pays ».\nRDC : le ministre des Mines veut créer une zone d’exploitation artisanale à Kamituga après l’accident du week-end passé\nLa RDC a produit 4,209 millions de carats de diamant pendant les 7 premiers mois de l’année, en baisse de par rapport à 2019\nRDC : le gouvernement opte pour une « TVA comptable d’autoliquidation » pour les miniers\nRDC : le FMI tacle Félix Tshisekedi en lui demandant de publier les contrats miniers signés par la SOKIMO et la MIBA\nRDC : Moïse Ekanga met au défi Jolino Makelele de présenter un projet meilleur que le « Contrat Chinois » (mise au point)\nRDC : les miniers posent le problème de remboursement de la TVA à Félix Tshisekedi\nRDC : les miniers ont produit 44 878 tonnes de cobalt à fin juillet 2020, en légère hausse par rapport à la même période en 2019


Parcoursup ou la sélection par les algorithmes - La Vie des idées\npar Vincent Tiberj , le 12 janvier 2021\ninégalités , éducation , algorithmes\nLes algorithmes de sélection ont pris une importance inédite dans l’entrée dans le supérieur depuis la mise en place de la plate-forme Parcoursup. Elle s’est encore accrue avec le basculement en 2020 de l’ensemble des établissements et écoles recrutant à Bac 0, notamment les écoles d’ingénieurs et les Instituts d’Études Politiques (IEP). C’est sur le rôle des algorithmes et sur leurs effets concrets que porte ce texte. Il se fonde sur le travail de programmation à Sciences Po Bordeaux que j’ai mené pour construire différents algorithmes, dont un algorithme « maison » finalement retenu par la commission d’examen des vœux de cet établissement.\nPourquoi appliquer une approche de sciences sociales sur un simple calcul « arithmétique » que d’aucuns considèrent comme neutre, ou plus neutre que d’autres modes de sélection (oraux d’admission , épreuves écrites) ? Parcoursup et ses algorithmes s’intègrent ici typiquement dans une logique d’« instrumentation  » de l’action publique, où les choix seraient purement techniques. Pourtant, je vais prouver ici que, selon leurs paramètres, les algorithmes peuvent contribuer à rouvrir les chances des lycéens issus des milieux populaires et des « territoires » d’accéder aux filières sélectives du supérieur. S’emparer des algorithmes permet de disposer d’un nouvel outil pour contrer le creusement des inégalités sociales face à l’éducation, particulièrement dans le supérieur sélectif.\nDans le cas de Sciences Po Bordeaux, nous n’avons pas résolu le problème de l’auto-censure qui aboutit à ce que nos candidats restent plus souvent urbains et issus des milieux favorisés. Mais ce processus de sélection mis en place pour la première fois en 2020 a permis de diversifier socialement et territorialement le recrutement de nos étudiants, alors même que le nombre de candidats a augmenté de 80 % avec l’arrivée sur Parcoursup.\nDans un premier temps je vais revenir sur Parcoursup et sur la manière dont il pèse sur le processus de sélection à travers ses logiques d’instrumentation, notamment en redéfinissant la manière dont on mesure le niveau des candidatures. Dans un deuxième temps, je passerai au cas concret de Sciences Po Bordeaux et montrerai ce que les algorithmes produisent en termes d’égalité sociale et territoriale.\nCe que font les algorithmes à la sélection\nUne logique de minorisation des algorithmes\nLe poids des classements algorithmiques est lui-même minoré par Parcoursup. Sa désignation officielle d’« Outil d’aide à la Décision » (OAD) n’a rien d’anodin, et les instructions officielles présentent l’outil comme une aide secondaire, à compléter par le jugement qualitatif des dossiers (bulletins, fiche avenir, parcours, motivation) et surtout par les délibérations des commissions d’examen des vœux.\nC’est un outil précieux pour la plupart des établissements qui n’ont pas les ressources humaines et temporelles pour traiter l’afflux des candidatures provoqué par Parcoursup (Source : moteur de recherche de Parcoursup). Par exemple, le lycée Montaigne de Bordeaux a reçu en 2018, 2 935 dossiers pour ses 96 places de CPGE scientifiques. Si un agent passe 10 minutes à analyser chacun des dossiers, il lui faudra 489 heures, soit plus de 3 mois de travail. Avec un outil quantitatif, le travail se trouve considérablement facilité. D’ailleurs, le paramétrage de l’OAD ne nécessite a priori aucune compétence spécifique en statistiques ou en informatique. Les équipes de la plateforme proposent des séminaires de formation et mettent à disposition des documents pédagogiques pour sa prise en main. Enfin le temps d’analyse qualitative des dossiers dépendra sans doute de la place des dossiers dans l’algorithme, seuls les plus hauts étant lus attentivement.\nLe système est attentif aux « accidents de la vie scolaire ». Tous les candidats ne sont pas dans la situation optimale du lycéen qui a toujours eu tous ses professeurs, qui n’a pas connu de maladie l’éloignant du lycée, ou qui a fait ses études toujours en France par exemple. L’OAD « met sous le tapis » les notes manquantes en les neutralisant et on ne compte pas de nombre maximal autorisé de neutralisations. Chaque candidat doit avoir un rang dans l’algorithme, même si les notes neutralisées peuvent être nombreuses.\nUn algorithme à principe\nPourtant les algorithmes et leur manière de fonctionner méritent d’être regardés de plus près. Ses principes de construction ont des conséquences et résonnent avec les craintes et interrogations qu’ils suscitent chez les candidats et leurs parents.\nD’abord, l’OAD fonctionne sur un principe politique très jacobin, celui de l’équivalence des notes sur tout le territoire français (voire au-delà). Le baccalauréat était considéré comme un diplôme national qu’il ait été obtenu à Paris ou en Moselle. Avec Parcoursup, ce principe s’étend à l’ensemble de la scolarité des lycéens. Juridiquement, il est interdit de paramétrer l’algorithme en fonction des lycées. Cela neutralise les bonnes ou mauvaises réputations, mais rend aussi impossible d’utiliser cette information pour favoriser une politique territoriale et sociale (par exemple favoriser les lycées ZEP).\nIl y a cependant une exception au classement algorithmique particulièrement importante quand il s’agit d’ouvrir les formations du supérieur, notamment les plus sélectives : l’instauration par la loi de quotas de boursiers du secondaire . Indépendamment du rang dans l’algorithme et dans le classement final, un pourcentage minimum de boursiers se verra proposer l’admission. Si un boursier refuse l’admission, un autre boursier sera appelé par la plateforme, même si d’autres non-boursiers sont mieux classés. Cette main invisible de la plate-forme est une vraie de révolution à bas bruit dans le supérieur français. Pour la première fois en France, un critère social peut prendre le pas sur des considérations académiques.\nNéanmoins, le calcul du taux de boursiers à atteindre est fonction du nombre de boursiers candidats, pas de leur proportion dans la population lycéenne. Si peu de boursiers se présentent, les objectifs seront très bas. On ne résoudra pas les effets d’auto-sélection ou d’auto-censure. Pour la classe d’hypokhâgne de Louis-Le-Grand, le taux de boursier à atteindre était de 10 %, alors qu’il s’élève à 17 % dans la licence de Lettres de l’Université de Cergy-Pontoise, d’abord parce qu’un nombre différent de boursiers a coché l’un de ces vœux. Les établissements peuvent proposer un taux de boursiers plus ambitieux, mais ce sera alors à eux de trouver le moyen de le réaliser. L’équipe de la licence de science politique de Paris 1 a fait ce choix en s’assignant un objectif de 33 % de boursiers alors que le taux proposé par le rectorat était de 9 %.\n« L’égalité algorithmique » des notes et les stratégies des acteurs\n« L’égalité algorithmique » des notes va peser sur les stratégies familiales. Peut-être que leurs lycéens auraient eu de meilleures notes dans d’autres lycées ou avec un autre professeur. Déjà à Sciences Po Bordeaux, on le constate dans certains échanges avec des parents : « N’a-t-on pas fait un mauvais choix en les envoyant dans les lycées excellents, alors que nos enfants auraient réussi dans leurs lycées de secteur ? »\nOr, la sociologie de l’éducation a montré que ces parents stratèges se retrouvent dans les classes sociales supérieures ou les plus au fait du système éducatif. Cependant, jusqu’ici les stratégies scolaires se caractérisaient plutôt par l’évitement d’établissements scolaires « à problème » , notamment à travers les choix résidentiels ou d’options. Avec Parcoursup, on pourrait voir émerger une nouvelle stratégie de « relocalisation » : plutôt que de mettre son enfant dans un lycée réputé, certains parents pourraient choisir d’en faire un bon élève parmi des élèves supposés moins bons. Parcoursup recréerait alors de la mixité scolaire, là où l’assouplissement de la carte scolaire avait abouti à encore plus de polarisation sociale entre établissements .\nAutre conséquence potentielle : la pression des parents sur la notation des professeurs pourrait encore plus se faire sentir. Ici aussi on peut faire l’hypothèse que cette montée en pression diffère selon le niveau social et économique des parents. Voilà ce qu’Agnès Van Zanten écrit de l’attitude de certains parents à l’égard des lycées privés :\nces parents valorisent cependant aussi la relation d’interdépendance entre les professionnels de l’éducation et les parents que crée le recours à l’argent, les premiers devant s’ajuster aux exigences des seconds sous peine de voir leurs clients faire défection et leurs ressources financières s’amoindrir .\nEn 2010 les notes de lycées avaient certes leur importance, mais c’est encore plus vrai aujourd’hui avec les algorithmes de sélection. D’ailleurs, certains lycées privés et publics ont probablement perçu le risque. Au moins l’un d’eux n’a pas hésité à envoyer une lettre type à certains établissements du supérieur :\nL’annonce que le recrutement s’opérerait sur la base du dossier scolaire a provoqué une grosse et vive inquiétude auprès de nos élèves. Ces élèves craignent de ne pas pouvoir vous présenter un dossier algébriquement favorable. En effet visant non le bac, mais bien le postbac, la notation de l’établissement est très exigeante. Si nos moyennes de classe tournent autour de 12 à 13/20, nos moyennes au baccalauréat, depuis 4 ans, tournent autour de 16/20.\nEt récemment un article a dévoilé que certains lycées publics ne vont plus hésiter à produire deux bulletins de notes, dont l’un serait « gonflé » pour ne pas « pénaliser » leurs élèves.\nIl existe bien des politiques de notation spécifique à certains établissements du privé, comme du public. Certains sont exigeants, d’autres visent à « satisfaire » les familles par l’inflation des notes. Le choix de l’égalité algorithmique commence déjà à peser sur les stratégies des familles, des professeurs et des établissements, et ces réajustements n’en sont qu’au début.\nUne uniformisation des mesures de l’excellence ?\nAvec le paramétrage par défaut des algorithmes une forme d’uniformisation numérique de l’excellence à partir des notes obtenues au lycée risque de s’imposer. Bien sûr, les dossiers Parcoursup et surtout les autres opérations de sélection, comme les oraux d’admission, permettent de juger autrement la qualité des candidatures : la « personnalité », les engagements, les pratiques sportives (mesures qui peuvent dépendre des milieux sociaux). Mais ces soft skills ne rentrent dans les algorithmes que si les établissements procèdent à un examen qualitatif des dossiers ou des oraux et les traduisent en note.\nParcoursup place les notes en avant, mais aussi une manière de les prendre en compte. La plateforme permet de télécharger les rangs dans les matières de Terminale, les effectifs du groupe, les notes trimestrielles (ou semestrielles) du candidat, les moyennes de classe, les notes les plus basses et les plus hautes. Si les établissements recourent à l’outil d’aide à la décision, cet éventail de choix se limite généralement aux notes brutes. Pour utiliser les manières alternatives de mesurer, il faut disposer des compétences de codage et du temps humain nécessaire.\nOr cette mesure « par défaut » est-elle la seule légitime ? Se fonder sur les notes brutes implique une conception individualiste du niveau de l’étudiant. Avec Parcoursup, on fait « comme si » une note n’avait rien à voir avec l’établissement, le professeur et la classe. Or c’est un choix politique qui va à l’encontre de nombreux résultats de recherche. En France, Marie Duru-Bellat et ses collègues  ont montré le poids de l’environnement scolaire sur la confiance des élèves dans leur propre réussite, un poids particulièrement prégnant parmi les lycéens « d’origine défavorisée ».\nOr, on détecte bien des effets d’établissements ou de classe quand on analyse les candidatures reçues à Sciences Po Bordeaux. J’ai pris un ensemble de bons dossiers, ayant obtenu de 16 à 17/20 comme note annuelle de terminale en Histoire-Géographie, en Philosophie, en LV1 ou en LV2.\nCe niveau de note ne rend pas compte du même contexte de classe selon les disciplines. En philosophie avoir un niveau de 16 à 17/20 signale une candidature très supérieure au reste de ces camarades, alors que c’est moins le cas pour les notes de langue. Mais systématiquement ce très bon niveau de note distingue plus les élèves du public de leur classe que ceux du privé. Les premiers ont en moyenne une note annuelle supérieure de 4.3 à la moyenne de classe en philosophie (ce qui situe cette moyenne entre 11.7/20 et 12.6/20), tandis que pour les seconds l’écart n’est plus que de 3.7 (avec une moyenne de classe entre 12.3/20 et 13.3/20).\nOn peut interpréter ce résultat de plusieurs façons. Une première serait de considérer que les bons élèves du privé sont des bons élèves parmi d’autres, tandis que les bons élèves du public sont dans des groupes plus hétérogènes. L’idée que les élèves des lycées privés seraient globalement meilleurs est tout à fait envisageable, tout comme celle de l’excellence de leurs équipes pédagogiques. Cela se traduit d’ailleurs par les taux de réussite et les taux de mentions plus élevés dans certains de ces établissements. Mais cette interprétation asociologique ignore la situation très favorable des lycées privés : plus de moyens humains et matériels, politique de sélection qui permet d’éviter les lycéens problématiques ou « moyens ».\nUne politique inflationniste des notes peut être une autre explication tout aussi plausible. Certains établissements ont pu intégrer l’intérêt de notes plus élevées à leurs lycéens pour Parcoursup : meilleurs « taux de placements » dans le supérieur, et donc attractivité accrue de l’établissement. Les pressions parentales peuvent aussi s’exercer, tant directement (en faisant remonter les notes) qu’indirectement à travers les taux de placement des établissements.\nOn peut aussi réfléchir à l’impact des contextes de classes pour les bons élèves. Un bon élève entouré de bons élèves profite de l’émulation et des dynamiques de classe : il pourra alors gagner en compétences, mais aussi en confiance grâce à son entourage scolaire (et familial). À l’inverse, un bon élève dans une classe plus hétérogène pourra moins compter sur ses pairs pour avancer et se sentir légitime. On peut aussi le considérer comme plus méritant, car il aura contribué à « porter sa classe ».\nL’alternative de l’écart à la moyenne\nIl existe au moins une autre mesure statistique de l’excellence, celle de l’écart à la moyenne . Et cette mesure a plusieurs avantages tant statistiquement que sociologiquement. Un élève qui se détache d’une classe démontre ses capacités académiques aussi bien, sinon mieux qu’un niveau de note brute. L’écart à la moyenne rend aussi compte des conditions collectives de production de la note et notamment des effets classe. Elle a aussi l’avantage de neutraliser les différences de notation d’un professeur à un autre – ou d’un lycée à l’autre ) : un +4 peut équivaloir à la note de 17/20 d’un professeur ou d’un lycée qui « note large » et à un 15/20 chez un professeur ou un établissement plus exigeant.\nL’écart à la moyenne est aussi une mesure moins sensible aux pressions parentales. Pousser pour faire augmenter une note est possible ; elle remet en question la souveraineté pédagogique de l’enseignant, met l’établissement en porte-à-faux et en dit long sur le rapport entre familles et lycées, mais elle ne concerne qu’un cas. Au pire, si plusieurs familles font pression, cela aboutira à augmenter la moyenne de l’ensemble de la classe, et cette inflation des notes ne sera pas forcément vue comme pénalisante pour les autres élèves de la classe. Mais, pousser pour accroître l’écart entre son lycéen et la classe, est une opération bien plus complexe et coûteuse pour l’ensemble des acteurs. Il faut alors que seule la note d’un lycéen augmente, et pas celles des autres sinon l’opération est annulée. L’arbitrage peut s’avérer problématique pour un établissement ou un professeur puisqu’ils doivent alors choisir un cas au détriment des autres. L’écart à la moyenne peut aussi neutraliser les politiques d’inflation des notes de certains établissements.\nLes algorithmes à l’œuvre : retour d’expérience\nParamétrer les algorithmes n’est donc pas qu’une opération technique. Elle a aussi des implications sociologiques et statistiques, d’autant plus que la plateforme laisse des marges de manœuvre importantes aux établissements et à leurs commissions d’examen des vœux. L’OAD a le mérite d’exister et de permettre à nombre de formations d’opérer leur sélection. Mais d’autres algorithmes sont possibles et même souhaitables. Pour montrer en quoi ils ont des conséquences, je vais mobiliser le cas de Sciences Po Bordeaux. Ici je n’utiliserai que deux algorithmes, l’un fondé sur les notes brutes qui reproduit la logique de l’OAD, l’autre à partir des écarts à la moyenne, finalement choisi par l’établissement.\nLes IEP sont devenus particulièrement attractifs dans les deux dernières décennies, avec pour conséquence un creusement des inégalités sociales. C’était l’une des préoccupations qui avaient amené Richard Descoings à mettre en place en 2001 les conventions CEP, une procédure d’entrée spécifique pour certains candidats de ZEP. Sans ces conventions la situation sociale se serait encore plus dégradée rue Saint Guillaume . Au-delà de Paris, la démocratisation sociale et territoriale a mobilisé d’autres établissements dont Sciences Po Bordeaux, avec la mise en place en 2005 d’un système de conventionnement baptisé « Je le Peux Parce que Je le Veux » (JPPJV) entre cet IEP et désormais 43 lycées néo-aquitains. Pourtant en Aquitaine aussi la situation était préoccupante. En 2017, seulement 9 % d’enfants d’employés et d’ouvriers et 6.5 % de boursiers du secondaire s’étaient présentés au concours et seulement 4 % des admis avaient un parent employé ou ouvrier et 4 % étaient boursiers du secondaire.\nLa première raison de cette faible démocratisation tient au fait de se porter candidat, mais la deuxième tient aux procédures de sélection. Les concours pratiqués par les IEP ne sont pas neutres, même quand ils sont anonymes et écrits.\nLes concours tendent à favoriser plutôt les hommes et plutôt les milieux favorisés. Lors du concours de Sciences Po Paris de 2010, j’ai classé les candidats selon leurs notes au baccalauréat  : du décile ayant obtenu les plus « mauvaises notes » aux 10 % des meilleurs candidats. De manière rassurante, les candidat.es situé.es dans le décile de notes au baccalauréat le plus faible n’avaient quasiment aucune chance de réussir, à l’inverse de leurs homologues situés dans le 10e décile. Mais dans ce 10e décile, selon que vous êtes un homme issu des catégories supérieures ou une femme dont les parents sont ouvriers ou employés, les chances de réussir passent de 19.5 % à 6.5 %. De plus, toujours sur Sciences Po Paris, on a pu démontrer que plus le concours était sélectif, plus il était défavorable aux enfants d’employés et d’ouvriers .\nLa sélection à l’IEP Bordeaux a suivi un chemin similaire. Le nombre croissant des candidatures a pesé sur la diversité sociale des étudiants faisant notamment baisser la proportion des boursiers du supérieur de l’IEP : en 2015 ils étaient 28 % contre 19 % en 2019. Il fallait donc réagir et lutter contre les inégalités territoriales et sociales. Yves Déloye, directeur de Sciences Po Bordeaux, m’a missionné pour réformer la procédure d’entrée en juin 2018. Cette réforme a été fortement contrainte par l’obligation de rentrer sur Parcoursup en 2020 et nous a fait basculer d’épreuves d’entrées écrites classiques à un processus de sélection en deux étapes : d’abord la sélection des admissibles par un algorithme, puis un classement par des oraux et une lecture qualitative des dossiers. Plusieurs mesures favorables à la démocratisation ont alors été lancées (gratuité des droits pour les boursiers, oraux délocalisés, formations des jurys, etc.), mais l’arrivée du COVID a obligé l’établissement à se replier sur une sélection algorithmique et des lectures qualitatives de dossiers.\nL’arrivée sur la plate-forme de l’IEP Bordeaux a entraîné une forte augmentation des candidatures. En 2019, 2 643 candidats se sont présentés et 4 949 candidats en 2020 pour 275 places dans les 2 cas.\nTableau 1 : les évolutions du profil des candidatures\nBoursiers du secondaire\n6.5% (150) 9.5% (484)\n10.5% (237) 8% (386)\n60.5% (1381) 64.5% (3194)\n20% (463) 13.5% (650)\n41.5% (951) 28.5% (1422)\nEn nombres bruts, les boursiers de l’enseignement secondaire sont 3 fois plus nombreux en 2020 par rapport à 2017 et les JPPJV 1.6 fois plus nombreux. Le travail de l’ensemble du réseau JPPJV, la visibilité fournie par la plateforme, la gratuité des frais d’inscription pour les boursiers et le tarif minoré pour les préparationnaires JPPJV ont permis à nombre de candidats de franchir la barrière de l’autocensure. Mais, face à l’afflux de nouveaux candidats, la progression du nombre de boursiers du secondaire reste limitée : on passe de 6.5 % à 9.5 %. Le bassin de candidatures s’est fortement nationalisé : en 2017 on comptait 41.5 % de Néo-aquitains et 20 % de Girondins, en 2020 ils ne sont plus que 28.5 % et 13 %. La féminisation des candidatures se confirme et progresse légèrement.\nLe niveau académique des candidatures est élevé. En terminale la note médiane est de 15.5/20 en Histoire-Géographie, les 25 % les meilleurs ont obtenu au moins 16.7/20 et les 10 % les meilleurs 17.8/20. En Philosophie, la médiane est de 14/20, les 25 % les meilleurs ont au moins 15.5/20 et les 10 % les meilleurs au moins 16.7/20. Avec une telle concurrence, de bons candidats avec des moyennes autour de 16/20 n’étaient pas sûrs de figurer parmi les admissibles.\nLe cadre de construction d’un algorithme est fait à la fois de possibilités et de contraintes. Outre celles évoquées précédemment (neutralisation des notes manquantes, interdiction de pondérer par les lycées), il fallait intervenir aussi dans le cadre du règlement des procédures d’entrée (prise en compte de certaines matières sur une période donnée.).\nLes Commissions d’Examen des Vœux ont défini les coefficients par matières  et ont choisi comment prendre en compte les notes : « notes brutes » ou « écarts à la moyenne », « Outil d’Aide à la Décision » ou algorithme « maison ». La première solution aurait pu épargner un long travail de programmation, mais elle aurait placé l’IEP dans une situation complexe, notamment au regard de ses objectifs de démocratisation sociale et d’égalité territoriale.\nL’OAD et l’algorithme « maison » sont constitués à partir des notes obtenues en philosophie et enseignement de spécialité (en terminale), Histoire-Géographie, LV1 et LV2 (1re et Terminale), Français (1re) ainsi que des notes des épreuves anticipées du baccalauréat (Français écrit, Français Oral et TPE). L’OAD fonctionne sur l’addition des moyennes de disciplines à partir des notes brutes et des notes du baccalauréat. L’algorithme « maison » est construit sur l’addition des notes du baccalauréat et des moyennes des écarts à la moyenne de la classe par discipline, chacune de ces moyennes d’écart étant ramenée à une échelle de 0 à 20. L’addition est pondérée par les coefficients des disciplines. Les opérations qu’effectuent les algorithmes sont doubles : d’abord produire une note, ensuite à partir de cette note, classer les candidats du premier au dernier.\nDans le cas de Sciences Po Bordeaux, la phase de sélection algorithmique était déterminante pour sélectionner des admissibles. Ensuite, la note d’algorithme était additionnée à celle des lectures qualitatives des dossiers. En résumé, le niveau académique était le seul élément pour atteindre l’admissibilité, puis intervenaient ensuite la motivation et le parcours extra-académique.\nLes conséquences sociales des algorithmes\nNote de lecture : En abscisse sont représentés les rangs de classement des algorithmes. 926 signifie donc la 926e place sur 4949, soit pour l’algorithme maison soit pour l’OAD. En ordonnée est représenté le nombre brut de boursiers sélectionné pour un rang donné.\nClairement l’un des algorithmes est plus favorable aux boursiers qu’un autre, et ce n’est pas celui qui reproduit la logique proposée de Parcoursup. Si on mettait la barre d’admissibilité à 500, l’OAD sélectionnerait 33 boursiers (6.6 %) et l’algorithme « maison » 37 (7.4 %). Si on la plaçait à 800 l’écart se creuserait entre 47 boursiers sélectionnés (5.8 %) et 66 (8.2 %). Il atteint son maximum pour un barre d’admissibilité à 1000 : 63 boursiers sélectionnés par l’OAD (6.3 %) et 93 par l’algorithme maison (9.3 %). Si les algorithmes avaient été neutres socialement, on n’aurait pas dû constater un écart aussi important. On pourrait rétorquer que l’un des deux est peut-être plus fidèle au niveau des candidats, et que l’autre serait académiquement biaisé.\nUne première manière de répondre est de mesurer le niveau académique des sélectionnés par l’algorithme d’écart à la moyenne. Dans le cas d’une barre à 1000 admissibles, la note annuelle médiane était de 17.8/20 en LV1, 17.6/20 en LV2, 15.9/20 en Philosophie et 17.1/20 en Histoire-Géographie. 75 % des admissibles avaient plus de 16.7/20 en LV1, 16.4/20 en LV2, 14.7/20 en philosophie et 16.2/20 en Histoire-Géographie. Indubitablement, ces admissibles sont tous de très bons élèves.\nUne seconde manière de répondre consiste à regarder dans quelle mesure les algorithmes donnent des résultats comparables. Si on place toujours la barre d’admissibilité à 1 000, les deux algorithmes convergent (rho de Spearman de +0.84) dans 87.3 % des cas : 13.9 % des candidats passent la barre d’admissibilité avec les deux algorithmes et 73.4 % n’auraient jamais été déclarés admissibles. Autrement dit, le choix d’un algorithme n’aurait pas changé la donne pour la très grande majorité des candidats.\nMais, les 12.7 % cas divergents font socialement une différence majeure. On compte 7.2 % de boursiers parmi les candidats sélectionnés par les deux algorithmes. Parmi les candidats sélectionnés seulement par l’OAD ils ne sont plus que 4.1 %, contre 13.7 % pour ceux sélectionnés uniquement par l’algorithme maison.\nContinuons l’investigation sur ces différences de résultats entre les algorithmes en se penchant sur le fait d’avoir ou non suivi une préparation JPPJV ou d’avoir suivi une scolarité dans un établissement privé ou public.\nNon seulement l’OAD pouvait aboutir à freiner la démocratisation sociale de l’IEP, mais il aurait été également défavorable à l’égalité territoriale, un objectif ancien de l’établissement. Si la barre d’admissibilité s’établissait à 500, l’OAD aurait permis de sélectionner 37 préparationnaires JPPJV (7.4 %) et 43 par l’algorithme maison (8.6 %). À une barre de 800, on en aurait compté 58 et 73 (7.2 % contre 9.1 %) et à 1000, 68 et 90 (6.8 % et 9 %). Ici, encore les cas divergents montrent l’importance du paramétrage algorithmique : avec une barre à 1 000 admissibles, on compte 5 % de préparationnaires JPPJV parmi les admissibles uniquement par l’OAD et 12.1 % parmi les admissibles uniquement par l’algorithme maison.\nL’effet social le plus fort du choix d’un algorithme touche les lycéens du privé ou du public. On peut estimer à 36 % la part des candidats du privé. Si on mettait la barre d’admissibilité à 500, l’OAD aboutirait à sélectionner 137 lycéens du privé (27.4 % des admissibles) et l’algorithme « maison » 108 (21.6 %). Si on la plaçait à 800, le nombre de lycéens du privé serait de 231 (28.9 %) avec l’OAD et de 184 (23 %) avec l’algorithme « maison » et à 1 000, il serait respectivement de 300 (30 %) ou de 233 (23.3 %). Ici encore les différences entre algorithmes se donnent à voir sur les cas divergents. Toujours pour une barre à 1000 admissibles, parmi les candidats sélectionnés uniquement par l’OAD, on compte 38.8 % de lycéens du privé. Ils ne sont que 17.6 % parmi les candidats uniquement sélectionnés par l’algorithme « maison ».\nNéanmoins cet effet sur les lycéens de l’enseignement privé pourrait s’avérer néfaste pour les objectifs de démocratisation de Sciences Po Bordeaux. Après tout, 5 % des candidats du privé sont boursiers (et 12.5 % parmi les candidats du public). En l’occurrence, l’algorithme maison n’affecte pas leurs chances\nLes grands bénéficiaires de l’algorithme « maison » sont les boursiers du public leur chance d’être admissible passe de 12.9 % avec l’OAD à 20 %. Il est aussi plus favorable aux boursiers du privé (+2.2 points de pourcentage) et aux lycéens du public non boursiers (+1.3 point). Les seuls candidats affectés sont les lycéens du privé non-boursiers dont la chance passe alors de 17 % à 13 %. Selon qu’on choisit l’un ou l’autre des algorithmes, la hiérarchie des groupes s’avère donc socialement très significative. Le groupe des lycéens du public non-boursiers reste celui qui a le plus de chance d’être sélectionné dans les deux algorithmes. Mais avec l’OAD, les lycéens du privé non-boursiers sont seconds au détriment des boursiers qu’ils soient scolarisés dans le public ou le privé. Avec l’algorithme « maison », les boursiers du public constituent alors le 2e groupe, devant les boursiers du privé, puis les non-boursiers du privé.\nEn fin de compte, l’IEP Bordeaux s’est bien ouvert socialement et territorialement, grâce à l’ensemble de la procédure. Les boursiers du secondaire sont 12 % parmi les 275 admis en liste principale à l’IEP et 10% parmi les étudiants qui ont validé ce choix, soit 2.5 fois plus qu’en 2017. 12 % de ces admis ont des parents employés ou ouvriers, 3 fois plus qu’en 2017. Les JPPJV sont 8 % des candidats et 15 % dans la promotion. Les classes sociales supérieures restent dominantes. Cela tient d’abord à la structure des candidatures. Des efforts restent à faire pour attirer tous les lycéens. Mais au moins le processus de sélection s’est bien avéré socialement neutre, ce qui n’était pas gagné, compte tenu de l’augmentation des candidatures.\nAu-delà du cas de Sciences Po Bordeaux, ces résultats doivent nous interroger sur les transformations produites par Parcoursup. Les stratégies des lycéens, de leurs parents, des établissements du secondaire et du supérieur sont en train de se remodeler : où scolariser son enfant ? Faire ou non pression sur la notation ? Adopter une politique de « double bulletin » ? etc. Du côté du supérieur sélectif, Parcoursup peut aussi devenir un instrument d’ouverture sociale et territoriale et donc permettre de lutter contre l’homogénéité des élites. Pour cela on peut repenser les procédures de sélection, s’assigner des objectifs ambitieux en faveur des boursiers du secondaire, mais aussi actionner les algorithmes. Il paraît que ces algorithmes rêvent, indubitablement il faut donc aussi les éduquer !\nJe tiens à remercier pour leur lecture attentive et leurs conseils Annabelle Allouch, Clément Arambourou, Perrine Baumann, Yves Déloye, François Dubet, Paul Gaignard, Laurent Garrau, Viviane Le Hay, Marie-Ange Résano et Karima Tajiri.\nVincent Tiberj, « Parcoursup ou la sélection par les algorithmes », La Vie des idées , 12 janvier 2021. ISSN : 2105-3030. URL : https://laviedesidees.fr/Parcoursup-ou-la-selection-par-les-algorithmes.html\n Allouch Annabelle. La société du concours. Le Seuil, 2017.\n Halpern Charlotte, Lascoumes Pierre, Le Galès Patrick, L’instrumentation de l’action publique. Controverses, résistance, effets. Presses de Sciences Po, 2014\n Des taux minimums pour les bacheliers professionnels et technologiques, s’appliquent pour certaines formations.\n Oberti, Marco. L’école dans la ville : ségrégation-mixité-carte scolaire. Presses de Sciences Po, 2007, Van Zanten, Agnès. « Le choix des autres ». Actes de la recherche en sciences sociales 5 (2009) : 24-34.\n Merle, Pierre. « La carte scolaire et son assouplissement. Politique de mixité sociale ou de ghettoïsation des établissements ? », Sociologie, vol. 2, no. 1, 2011, pp. 37-50.\n van Zanten, Agnès. « Choix de l’école et inégalités scolaires. Le rôle des ressources culturelles et économiques des parents », Agora débats/jeunesses, vol. 56, no. 3, 2010, pp. 35-47.\n Par exemple Duru-Bellat Marie, Le Bastard-Landrier Séverine, Piquée Céline et al., « Tonalité sociale du contexte et expérience scolaire des élèves au lycée et à l’école primaire », Revue française de sociologie, 2004/3 (Vol. 45), p. 441-468.\n Une autre mesure pourrait être celle des rangs, avec prise en compte de la taille des groupes.\n L’écart à la moyenne est d’ailleurs plus favorable que la note brute à ce lycée privé exigeant dont les moyennes de classes sont relativement basses.\n Vincent Tiberj, Sciences Po, dix ans après les Conventions Éducation Prioritaire, 2011.\n Tiberj Vincent, Vincent Tiberj, Sciences Po, dix ans après les Conventions Éducation Prioritaire, 2011.\n Cécile Riou, Vincent Tiberj, « Biais sociaux et procédure de recrutement : évaluation du concours 2002 de l’IEP Paris », Notes et études du CEVIPOF, n°13, 2003\n Pour plus de détail, le lecteur pourra se référer au rapport officiel de Sciences Po Bordeaux disponible sur la plateforme Parcoursup ou sur le site de l’établissement.


Le meurtrier de la mosquée d’Arras jugé irresponsable\nRédigé par La Rédaction | Vendredi 11 Octobre 2013 à 11:18\nL'auteur présumé d'une agression dans une mosquée d'Arras, qui avait fait un mort et un blessé grave en mars 2012, a été déclaré irresponsable sur le plan pénal, a annoncé le parquet général de Douai (Nord) jeudi 9 octobre. La cour d'appel de Douai a suivi les réquisitions du parquet général et « constaté l'abolition du discernement » de cet homme âgé de 33 ans qui ne sera donc pas jugé au pénal.\nLa chambre de l'instruction de la cour d’appel a prononcé « son hospitalisation, avec deux mesures de sûreté permises par la loi destinées à éviter la récidive ou la réitération, qui sont l'interdiction de porter une arme et l'interdiction de se rendre à la mosquée d'Arras », a précisé le parquet général.\nLe 16 mars 2012, le jeune fidèle de la mosquée Annour d'Arras, diagnostiqué schizophrène, avait tué un septuagénaire et blessé grièvement un autre homme en les frappant à coups de gourdin à l'intérieur du lieu de culte. Interpellé après les faits, il avait été rapidement placé en hôpital psychiatrique.\nAu-delà de l’émotion suscitée, ce drame avait remis en question le suivi psychiatrique des déséquilibrés.\nMosquée d'Arras : RMF exprime sa profonde compassion pour les victimes


L'Institut Pasteur mène des études pour trouver les traitements qui permettront de stopper la prolifération du nouveau coronavirus, SARS-CoV-2. Paris, France, 6 février 2020.\nMise à jour 23.04.2020 à 14:01\nLes chercheurs de l'Institut Pasteur ont mené une étude sur l'un des premiers foyers de développement de l'épidémie de Covid-19 dans un lycée du département de l'Oise, au nord de Paris. D'après les résultats, près d'un tiers des individus ont été infectés (26%) et ont développé des anticorps. Une étude qui permet de comprendre un peu mieux comment le coronavirus SARS-CoV-2 a pu se propager et ce qui a pu aussi le freiner.\nFin février 2020, l'une des toutes premières personnes infectées par le coronavirus SARS-CoV-2, décède à l'hôpital de la Pitié-Salpétrière, à Paris. Il s'agit d'un enseignant de Crépy-en-Valois, une commune située au nord de la capitale française.\nCette ville - ainsi que le département de l'Oise - a été identifiée depuis comme l'un des principaux foyers de développement du Covid-19 ("cluster").\nC'est ici que l'Institut Pasteur a mené une étude épidémiologique entre le 30 mars et le 4 avril 2020. Au total, 661 personnes reliées à un lycée de Crépy-en-Valois ont été testés. Grâce à la population de Crépy-en-Valois, et suite à l’utilisation de tests de détection du virus, associés à trois tests sérologiques (analyse de sang) développés par l’Institut Pasteur, cette étude révèle que 26% de la population étudiée a été infectée par le SARS-CoV-2 et possède des anticorps contre ce virus.\nCette première étude a pour objectif de déterminer le pourcentage de personnes touchées par le Covid-19. "Afin d'enrichir ces données préliminaires, il est devenu essentiel de détecter la présence d’anticorps dirigés contre le virus SARS-CoV-2 chez l’ensemble des personnes qui ont fait l'objet de l'investigation épidémiologique début mars, qu’elles aient été symptomatiques ou non", explique Bruno Hoen, l'un des auteurs de l'étude et directeur de la recherche médicale à l’Institut Pasteur.\nPlus précisément, parmi les personnes fréquentant le lycée de Crépy-en-Valois, 41% ont été infectées. Mais seulement 11% ont été touchées parmi leurs proches (parents ou fratries). L'Institut Pasteur précise toutefois que l’échantillon de l’étude n’est pas représentatif de la population générale française.\nL'étude révèle que les vacances scolaires le 14 février, et le confinement de Crépy-en-Valois, le 1er mars, ont entraîné une forte baisse de la circulation du virus.\nPar ailleurs, les personnes hospitalisées sont plus âgées : 49 ans en moyenne, contre 18 ans chez les personnes non hospitalisées. Les hommes autant que les femmes sont touchées.\nOn en sait un peu plus aussi sur les symptômes majeurs qui permettent d’identifier qu’une personne a été contaminée : "84,7% des personnes ayant eu une perte d’odorat et 88,1% ayant eu une perte du goût sont infectées", précise l'étude. Mais 17% des personnes infectées n'ont pas eu de symptômes.\nEnfin l'infection a touché moins les fumeurs (7,2%) que les non-fumeurs (28%) dans cette étude, confirmant de précédentes observations d’un très faible taux de fumeurs chez les patients hospitalisés pour Covid-19. Mais "les fumeurs, en cas de contamination, risquent de faire plus des complications de la maladie Covid-19", commente le Pr Arnaud Fontanet, l'un des auteurs de l’étude et responsable de l’unité Epidémiologie des maladies émergentes à l’Institut Pasteur.\nLes participants de l’étude suggèrent que l'immunité collective ne s'établira pas rapidement.Pr Arnaud Fontanet, Institut Pasteur\nSelon les chercheurs, il est clair que le niveau de contamination est totalement insuffisant pour justifier le moindre relâchement. On est en effet bien loin des 60% à 70% espérés dans la population générale pour avoir une immunité collective suffisante pour stopper l'épidémie.\nDe plus, les chercheurs n'ont pas encore assez de recul pour savoir si les anticorps sont réellement protecteurs contre le coronavirus et si cette immunité peut perdurer au moins plusieurs mois.\n"Dans l'ensemble, les résultats de cette étude ont des implications importantes pour les mesures de santé publique et le suivi de l’épidémie. Les taux d’attaque observés parmi les participants de l’étude suggèrent que l'immunité collective ne s'établira pas rapidement. De plus, d'autres régions de France, où le virus n'a pas encore circulé, sont quasiment naïves par rapport à ce virus", avertit Arnaud Fontanet.\nLire aussi : Coronavirus SARS-CoV-2 : origine, transmission, recherche... que sait-on ?


Orchidée miniature montée sur plaque - Le blog de JANI\nOrchidée miniature montée sur plaque\nJe viens d'installer mon orchidée miniature Thrixspermum saruwatarii sur plaque de liège.\nJ'espère que mes photos et explications seront assez précises.\nUn petit coucou à Lydie qui voulait savoir comment je m'y prenais.\nTout d'abord, j'ai préparé la sphaigne réhydratée et de la mousse du jardin désinfectée, la petite orchidée, des bandes découpées dans des mi-bas en nylon et la plaque en liège commandée chez CHILOE.\nAprès avoir dépoté l'orchidée, je l'ai posé sur la plaque à peu près au centre.\nElle est ensuite recouverte d'un peu de sphaigne de son propre pot. Celle que j'ai humidifié me servira ensuite pour une autre utilisation, la mousse du jardin aussi car j'ai prévu deux montages.\nIl ne reste plus qu'à attacher tout ça avec les lanières découpées dans mes bas-nylon.\nNe pas oublier de couper les bouts du mi-bas nylon trop longs.\nOn peut faire plus fin comme lanière. La mienne est un peu large.\nEt enfin, j'accroche ma plaque. J'hésite... Ici, près de la baie vitrée, cette orchidée, aimant l'ombre,est trop près de la lumière (orientation Sud).\nJe choisis donc de l'installer plus vers l'intérieur de la véranda où la lumière est moins importante.\nJe me suis trouvée un hygromètre qui donne aussi la température ambiante.\nJ'ai de 17°C à 19°C et 70 à 80% d'hygrométrie.\nSachant que l'humidité est très importante pour les orchidées, cet instrument est utile.\nJe donnerai les explications de mon second montage dans le prochain article.\nJ'ai utilisé un nouveau support.\nUn camélia en Bonsaï\n
 Bonjour JANI. Bravo, très sympa ton montage, tu commences à être une pro de l'orchidée montée! Juste un petit conseil si je peux me permettre, dispose ton orchidée tête en bas ou inclinée sur le
 côté, de manière à ce que l'eau d'arrosage ne reste pas bloquée dans la naissance des feuilles (risque de pourriture des jeunes pousses/feuilles). Bises et passe un bon we. Juliette

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 Coucou Juliette, c'est avec plaisir que j'accepte tes conseils. J'y ai pensé, je l'ai incliné un peu plus. Bon we. à toi aussi, bises

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 Wow super Jani merci pour ton partage.

 Bisous

 Angelina

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 Merci Angelina, c'est à la portée de toutes et de tous. Grosses bises, câlin à ton matou

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 BRAVO !!!BON ACHAT !!!! utile pour notre passion.
 Bonne culture .
 Gros bisous
 Huguette

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 Merci Huguette. Quand j'ai reçu cette miniature, je pensais qu'ils me l'enverraient sur plaque. Bises

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 coucou tu dis avoir desinfecte ta mousse de jardin? avec quoi? c est sympa ton article; j attends la suite de l autre montage; je dirai que support support peut etre n importe quoi? plastique etc.
 le souci c est humidifier chaque jour
 pourquoi ne pas faire un systeme industriel; t y accroches tout sur un fil tappuies sur 1 manette plongeon dans l eau; et hop tu releves ta manette et hop tout le monde a fait trempette
 ensuite y a t il des astuces pour maintenir ce monde en vie si tes absentes eh oui ; pas 1 personne au petit soin mais des astuces tu vois ce que je veux dire?
 gros bisous mon artiste

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 Coucou Lydie, je désinfecte la mousse ou l'écorce d'arbre avec un produit bio contre les bêbêtes et maladies. C'est un traitement total, je n'ai pas le produit sous les yeux en ce moment pour te
 dire exactement comment il s'appelle. L'autre montage est sur un support inédit pour moi et très sympa. Je reste au système artisale. Je n'aime pas ce qui est robotisé. Evidemment quand on part
 en vacances, il faut demander à une ou un ami de s'en occuper. Sinon à part poser les orchidées montées sur des billes d'argiles baignant dans l'eau, je ne vois pas comment on peut maintenir une
 hydratation. Je crois qu'il existe un appareil qui envoie de l'humidité aussi. Grosses bises Lydie


Piste Taddert Tamokrant/Targua-Ouirane\nL’aménagement, c’est pour bientôt\nLe président de l’assemblée populaire communale d’Amizour lance un avis d’appel d’offres national ouvert aux exigences de capacités minimales pour la réalisation du projet d’aménagement et revêtement de la piste reliant TaddertTmokrant vers Targua-Ouirane sur 03 kilomètres.\nLes entreprises spécialisées et qualifiées dans le domaine, intéressées par l’avis d’appel d’offres sont invitées à retirer les cahiers des charges auprès du bureau des marchés de la commune contre le paiement de la somme de 3500,00 dinars représentant la taxe relative aux frais de reproduction. Les offres doivent êtres scindées en trois parties, offre technique, offre financière et dossier de candidature. Aussi, chaque offre doit être contenue dans une enveloppe portant uniquement la désignation de l’entreprise et l’intitulé du projet. Les trois enveloppes sont ensuite contenues dans une seule, comportant les mentions « Avis d’appel d’offres national ouvert avec exigences de capacités minimales n°03/2017, aménagement et revêtement piste reliant Taddert Tmokrant vers Targua-Ouirane sur 03 kilomètres. ». Les demandes devraient être déposées à l’intention de Monsieur le président de l’assemblée communale d’Amizour, wilaya de Bejaia. Comme il est aussi stipulé que les offres doivent être obligatoirement accompagnées des pièces administratives, fiscales et parafiscales exigées par la réglementation dûment légalisées.\n- Voir l'avis : Page 01, Page 02


Matelas Matrand, avis et test de cette literie Ikea | Essai complet + prix\nAccueil > Le blog sommeil > Avis matelas Ikea Matrand\nMatelas Ikea Matrand, l'avis de la rédac et test complet\n⭐ Notre alternative préférée au matelas Matrand\nCaractéristiques principales du matelas Matrand\nUn matelas réalisé à partir de latex\nPrix et garantie du matelas Matrand\nPour favoriser la répartition des points de compression, et l’alignement de la colonne vertébrale, les experts recommandent de recourir aux matelas en latex. Parmi les nombreuses marques de matelas en latex disponibles sur le marché, c’est difficile de choisir un modèle qui corresponde à notre profil de dormeur. C’est pourquoi on a confié à notre équipe de testeurs le soin d’enquêter sur le matelas Ikea Matrand, présenté comme le summum des matelas en latex, et dont le rapport qualité/prix le destine au grand public. La question se pose d’elle-même : faut-il acheter le matelas Matrand ou existe-t-il une meilleure alternative sur le marché et comment bien choisir son matelas ? Focus !\nComme vous allez l’observer dans notre présente enquête, le matelas Ikea Matrand a suscité l’enthousiasme de notre équipe de testeurs, certes. Néanmoins, si son prix de 349 euros dans sa dimension 140x200 cm n’est pas à la portée de vos moyens, on vous propose de découvrir un matelas tout aussi intéressant et sensiblement moins cher.\nVéritable best-seller de la marque de literie Emma, ce matelas baptisé Original a été élu meilleur produit de l’année par les Français, en 2019.\nFruit de plusieurs mois de développement, le matelas Emma se compose d’une combinaison de 3 couches de mousses spéciales dans 25 cm d’épaisseur de matelas.\nDoux, confortable et suffisamment épais pour supporte n’importe quelle morphologie, ce matelas à mémoire de forme offre un accueil souple et un soutien de type ferme, favorisant ainsi l’alignement de la colonne vertébrale, et des parties sensibles du corps.\nÀ noter pour conclure que ce matelas moelleux est revêtu d’une housse en polyester qui limite la prolifération des acariens. Que dire de plus sur ce modèle sinon que le prix du matelas Emma est imbattable !\nAvant d’entrer dans le vif du sujet et vous faire part de nos impressions sur le matelas latex Matrand, voici les principales caractéristiques que vous devez connaître à son sujet :\nDisponible en 4 dimensions de matelas\nCoutil : 64% polyester / 36% coton\nSe composant d’un latex, le matelas Matrand se destine aux personnes qui souffrent de douleurs lombaires ou de crampes musculaires, essentiellement. En effet, nous avons affaire à un matelas contenant plusieurs zones de confort assurant une adaptation progressive aux parties sensibles du corps.\nAvec son épaisseur de 18 cm, ce n’est pas un matelas épais dans sa catégorie de prix, certes, mais le soutien de type ferme qu’il offre en fait un matelas orthopédique par excellence qui s’adaptera à n’importe quel type de morphologie. Précisons par la même occasion que le latex qui le compose favorise la circulation sanguine, ce qui réduit le besoin de changer fréquemment de position durant la nuit.\nTraité naturellement contre les bactéries, le matelas confortable Matrand est revêtu d’une housse à base de polyester (64%) et de coton (36%).\nComme on le sait, ces deux matières sont particulièrement prisées dans la literie de nouvelle génération en raison de leurs propriétés respirantes, absorbantes et hypoallergéniques.\nLe matelas Matrand est très facile à entretenir donc, limite la prolifération des acariens et protège le dormeur contre les risques d’allergies, entre autres. Encore mieux, sa housse est amovible et lavable à la machine jusqu’à 60°.\nPour rappel, ce matelas anti-acariens est réalisé dans le respect des normes environnementales et tous les matériaux utilisés dans sa fabrication sont recyclables et pour conclure, sachez qu’il est assorti d’une garantie légale de 25 ans.\nLe latex est un matériau qui est utilisé pour concevoir les meilleurs oreillers, des couettes haut de gamme et les meilleurs matelas de très haut de gamme, surtout s'il s'agit de matelas en latex naturel.\nGrâce à ses propriétés respirantes, le latex confère au matelas auquel il est incorporé une meilleure ventilation, pour mieux absorber l’humidité corporelle, et mieux conduire la chaleur, essentiellement. C’est pour cette raison que le matelas Matrand convient aux personnes qui transpirent beaucoup et/ou si vous vivez dans un endroit où le taux de l’humidité est supérieur à la moyenne.\nPar ailleurs, le latex confère au matelas Matrand une meilleure durabilité dans le temps. En effet, si vous avez les moyens de vous le procurer, sachez que vous allez le garder pendant au moins 10 ans, voire beaucoup plus si vous en prenez soin.\nEn termes de confort maintenant, les matelas en latex, comme le Matrand donc, assurent un meilleur soutien à la colonne vertébrale, grâce aux nombreuses suspensions et zones de confort qui le composent.\nÀ noter pour finir que les matelas en latex ont une densité de mousse très élevée, ce qui leur permet d’offrir un soutien de type ferme et de s’adapter à toutes les morphologies, ou presque.\nLe matelas Matrand est revêtu d’une housse en polyester et coton. Ces deux matières lui confèrent des propriétés absorbantes, respirantes et hypoallergéniques, et préviennent le risque d’allergies, essentiellement. Encore mieux, cette housse est amovible et lavable à la machine jusqu’à 60°, facilitant ainsi l’entretien du matelas.\nLe matelas Matrand est particulièrement recommandé aux personnes qui souffrent d’allergies donc, et/ou dont l’épiderme est fragile. Précisons que le matelas Matrand peut dégager une forte odeur lorsqu’il est ouvert pour la première fois. Aussi gênante soit-elle, cette odeur ne présente aucun danger pour la santé, et disparaît progressivement au bout de quelques jours.\nSi vous êtes conquis par le matelas Matrand et que vous souhaitez vous le procurer, prévoyez une somme de 349 euros dans ses dimensions de lit de 140x200 cm et de 249 euros dans sa taille de lit de 90x200 cm.\nSi nous prenons en compte l’ensemble de ses caractéristiques, on peut déclarer que ce matelas profite d’un bon rapport qualité/prix, même si nous comprenons qu’il peut dépasser le budget des plus modestes.\nPour une alternative beaucoup moins coûteuse, et tout aussi intéressante, optez pour le matelas Original d’Emma. Pour finir, le matelas Matrand est assorti d’une garantie légale de 25 ans.\nDans les faits, on n’a rien à reprocher au matelas Matrand. Réalisé à partir d’un latex haute résilience, ce matelas haut de gamme se caractérise par son confort, sa durabilité et ses propriétés hypoallergéniques. Nous avons affaire à un matelas qui peut s’adapter à n’importe quelle morphologie et qui garantit des nuits de sommeil digne d’un établissement hôtelier de luxe.\nCertes, son prix n’en fait pas un matelas pour monsieur et madame tout le monde, mais la qualité d’un matelas Matrand se paie avec une monnaie sonnante et trébuchante. Pour faire simple donc, nous vous recommandons ce matelas si vous avez les moyens de vous le procurer. Autrement, on vous conseille d’opter pour l’Original d’Emma dont le rapport qualité/prix est beaucoup plus avantageux.\nJe dors très bien avec ce matelas Matrand d'Ikea. Je cherchais un modèle en latex avec un prix raisonnable et je ne regrette pas mon choix.


programmations, progressions (suite) - école petite section\nJe suis vraiment reconnaissante à toutes celles qui ont répondu à mon appel, je pense néanmoins que vous restez un peu trop dans le langage institutionnel et que vous n'appuyez pas votre argumentation sur des exemples concrets ( même s'il y en a eus), je vais donc soumettre à celles ou ceux qui pratiquent programmation et progression avec facilité une réflexion pratique. En partant de la compétence suivante:\nCOMPRENDRE UN MESSAGE ET AGIR OU REPONDRE DE FACON PERTINENTE , comment présentez-vous votre programmation et votre progression ?\nCeci permettra à celles qui sont encore dans le flou voire dans l'inconnu ( il ne faut pas se cacher la réalité) de suivre le cheminement de pensée.\nJ'apprécie particulièrement cette interactivité qui permet que la richesse des uns enrichisse les autres.\nSuite à mon article,voici un travail sur la programmation généreusement donné par Aurélie que je remercie encore ici:\n« programmations , progressions fiche 3 EPS " Manipulation... »\nOuf ! L'espace d'un instant, je me suis demandée quels étaient tes liens avec ce blog assez bizarre car oui, j'ai eu la curiosité d'aller voir ...\nc'est ça la modération ! Cela demande vigilance ! Donc message supprimé.\nJe ne comprends pas le sens de ce commentaire...\nil arrive que certains mettent des liens sur les blogs trés fréquentés, c'est ainsi , mais je veille !\nMerci pour ton éclaircissement Isa mais peux-tu me dire aussi si, d'une manière générale, il faut marquer les compétences attendues en fin de maternelle (en étant en MS ou PS) ou les compétences\nintermédiaires ? Cela peut paraître un détail mais j'accueille des étudiants et j'aime bien ne pas leur dire d'erreurs. Que penser du rattachement d'une activité puzzles à une compétence spatiale\n? Désolée de t'embêter...\nà vrai dire , je fais un peu les deux comme tu as pu le constater en regardant les préparations proposées. Il me semble que le mieux serait de donner la compétence intermédiaire, c'est à\ndire celle que tu souhaites atteindre lors de ta séance et qui vise la compétence de fin d'année, mais quand tu donnes cette dernière tu n'es pas dans le faux non plus, c'est pourquoi je suis\ndans la souplesse. Il faut bien savoir que ces distinctions sont clairement demandées pour amener l'enseignant à réfléchir et à savoir pourquoi il fait faire telle ou telle chose et éviter les\nactivités récurrentes, diversifier sa pratique en somme dans le but d'un plein épanouissement des élèves. C'est un bon guide parfois un peu déroutant comme ton problème de puzzle, car oui tu fais\naussi de la structuration de l'espace, tu fais aussi de la lecture d'images avec prise d'indices, tu fais aussi de la coordination motrice ( la précision gestuelle pour faire tenir les morceaux\nentre eux), tu fais aussi un travail sur la concentration et la persévérance, tu fais aussi de la compréhension de consigne, ........... parmi tout cela , il faut choisir. Toi seule décide ce que\ntu veux vraiment travailler au cours de cette séance, et ton regard définira les consignes ou bien la mise en place ou bien le suivi ou bien l'évaluation. Tout ceci pour te dire qu'il n'y a pas\nune réponse à donner aux étudiants mais plutôt leur dire que la liberté pédagogique existe, que c'est à eux de fixer les priorités qu'ils ont pour leurs élèves, que les programmes les guident\nmais ne s'érigent pas en diktat, qu'auprès des inspecteurs, il est toujours important et possible de défendre son point de vue. C'est bien Mélina de recevoir des étudiants.\nDésolé. Mon premier message est parti alors que j'avais pas fini de le modifier . (Merci Emma qui joue avec la souris).Du coup ce n'est pas très français.\nJe voulais dire que pour moi trouver un objectif clairement énoncé est encore pour moi quelque chose qui me prends du temps. Un peu comme mes enfants qui me tournent autour. Vivement qu'ils\ngrandissent que je puisse avoir du temps pour travailler en silence. Je pense que c'est quelque chose qui vient avec le temps, mais en attendant....\nc'est pourtant ce qui donne le but de la tâche, ce que tu vas regarder pour évaluer ton travail et celui de tes élèves. Dans une activité, il y a toujours plusieurs objectifs du\nmoins plusieurs possibilités, il te faut faire un choix, c'est souvent cela qui pose problème.\nVoilà quelque chose que j'admire et dont je suis bienen difficulté. Trouver un objectif clair, concis pour activité simple d'apparence. Merci\nJe suis en train de me torturer l'esprit sans parvenir à avoir une idée très claire : alors peux-tu m'éclairer ? J'ai prévu un atelier de puzzles mais j'ai du mal pour écrire la compétence : 1/\ncela relève des formes et grandeurs (mais certains mettent dans espace ???) 2/ quelle compétence écrire parmi celles données par le BO de juin 2008 ? Je n'en vois pas qui me convienne\nvraiment ... et là se pose aussi pour moi la question de savoir si sachant que je suis en MS, je dois écrire la compétence finale de fin de maternelle ou une compétence intermédiaire que je\ndois formuler moi-même ? Je me casse la tête peut-être pour rien mais cela me gène de ne pas être sûre alors merci pour ta réponse.\nje le classe dans formes et grandeurs: reproduire un assemblage d'objets de formes simples à partir d'un modèle , on peut considérer que c'est une compétence intermédiaire qui permet de\nfaire des comparaisons de formes.\nN'ayant pas vu passer le fichier en .doc, je m'y suis collée et le voici:\nhttp://www.brugidou.fr/vrac/programmation annuelle PS.doc\nah mais si Anne , je l'ai mis: http://soutien.over-blog.fr/article-36416107.html, nous parlons bien du même fichier ou est-ce\nle second que j'avais eu du mal à décrypter ? merci de toute façon pour cette aide spontanée. J'apprécie vraiment.\nMerci pour tes recherches et ton investissement;\nJ'attendrai l'envoi d'Aurélie;\nmerci pour cet apport de doc très interressant !!\nmerci beaucoup si tu peux la publier sous Word; ce serait vraiment génial;\nJ'attendrai dimanche sans problème;\nMerci pour ton site qui est très bien.\nrappelle le moi si jamais j'oubliais.\nNathalie, aujourd'hui nous sommes Dimanche et je n'ai pas le document d'Aurélie sous word, je croyais l'avoir mais en fait non. J'ai donc contacté Aurélie, j'espère qu'elle va me répondre.\nLa progression d'Aurélie est géniale;\nQuel dommage qu'elle ne soit pas sous "word" pour pouvoir se l'approprier en fonction des projets annuels( impossible de la modifier sous ce format)\nje vais voir ce que je peux faire, mais pas avant Dimanche, je suis absente.\nje suis tombée par hasard sur votre site ( en cherchant une idée de cadeau de fête des mères et pères pour mes tout-petits )et sur votre question : différence entre progression et programmation..\nJe me permets donc de vous donner mon avis sur cette question. Pour moi la progression c'est définir de A à Z les étapes nécessaires pour acquérir telle compétence, alors que la programmation serait plutôt le découpage en périodes et en temps d'apprentissage de chacune des étapes sur l'année scolaire\nJ'espère avoir été claire. Sinon dites le moi\nC'est trés clair et avec ces multiples explications et documents, je pense que chacun va pouvoir se faire une idée de plus en plus précise de la différence. Merci pour votre coopération . à\nVoici la compréhension que j'ai de ces deux termes:\nProgrammation: Celle des activités organsées autour d'un projet par domaine : objectifs et compétences.\nProgressions: Il y a k'idée de progresser dans la difficulté. A l'intérieur du projet et des domaines, on organise les compétences et les objectifs visés du plus simple au plus complexe.\nOn peut aussi faire des progressions sur l'année par champ disciplinaire, donc gradués dans la difficulté ou la complexité. C'est utile lorsque qu'on fait un projet de les avoir sous la moain pour croiser la programmation d'activités dans les différents domaines et l'accroissement de la difficulté tout au long du projet.\nMerci pour votre site super pour tous!!\nMerci Maggi de votre contribution, Blandine nous a donné l'adresse d'un site qui propose des progressions en Cycle 1 , cela se trouve dans les commentaires sur l'article programmations et\nprogressions, je l'ai trouvé intéressant, pourriez vous me donner votre avis ? à bientôt\nje vous félicite pour la création de votre blog! Ceci dit moi qui suis nouvelle dans le métier et j'ai beaucoup de mal à me retrouver sur votre site. J'ai pu lire des commentaires disant qu'il était riche on me l'a même recommandé MAIS je ne suis pas à l'aise dans la navigation, je trouve qu'il est condensé, un peu meli melo.\nOUi Jessica, j'ai déjà eu cette remarque, je tente d'y réfléchir mais il s'agit d'un blog et non d'un site , pouvez vous me dire ce que vous ne trouvez pas ? Les liens ne se font pas aussi\naisèment que dans un site, à l'origine, je ne proposais que des préparations et puis il y a eu les réactions des lecteurs qui sont venues enrichir le débat et cela finit par faire MELI-MELO pour\nvous .Mais si vous me lisez , vous constaterez que je ne suis pas conventionnelle, j'aime le mélange des genres et l'interactivité. J'ai encore de l'amélioration à apporter à la lecture de mon\nblog, c'est un casse-tête pour moi. Merci de votre opinion.\nComme je l'avais dit dans un précédent commentaire, cette année est l'année "Isa", je m'appuie beaucoup (voire même je m'étale complètement) sur ton travail que je trouve fabuleux... La semaine dernière j'ai travaillé sur le silence avec l'album Mon poisson rouge de Barroux... Quel succès !!! Le tableau avec les gommettes a formidablement bien marché et la mascotte avec le coton dans les oreilles... vraiment extra... Bref, je veux bien partager mon travail... disons que je suis en train de travailler mes progressions (avec les nouveaux programmes), ce n'est pas terminé par contre j'ai terminé ma programmation qui... s'appuie encore sur ton travail, elle est sous format pdf si ça intéresse... Comme je l'ai dit dans les commentaires, ma programmation se présente par périodes et j'y classe les objectifs à atteindre (selon les différentes compétences)... Tandis que mes progressions se classent par compétences (quel cheminement en PS - voire en MS et GS pour les parcours de cycle - pour atteindre la compétence des programmes ?). Bon je parle beaucoup... Je ne prétend que mon travail est un modèle mais il peut servir de base de travail...\nmerci aurélie pour tes compliments, moi non plus , je ne suis pas un modèle disons un point de réflexion. Bien entendu ton travail m'intéresse et intéresse aussi les autres, je vais te\njoindre via ma messagerie et tu pourras me faire parvenir ( si tu le souhaites toujours car je respecte le travail des autres et tu as tout à fait le droit de conserver ce que tu as fait pour toi)\n, je pense qu'il est important que chacun se frotte à ce type de travail , qu'il s'y confronte personnellement ,c'est pour moi la meilleure façon de l'intégrer, cependant, il peut être intéressant\nde voir comment untel s'y prend, c'est d'ailleurs ma démarche. Je vous livre un état d'esprit, une façon d'aborder notre travail, des idées, vous les prenez, vous les expérimentez et puis vous vous\nlancerez dans vos propres jongleries imaginaires mais pédagogiques. C'est un métier où il faut rêver en ayant les pieds sur terre.


La Savoie et les Flottins - Barque la savoie\npar Alexandra MORAND | samedi, 18 décembre 2021 16:45 | Uncategorized | 0 commentaires\nDepuis quelques années, une complicité est née entre La Savoie et le Théâtre de la Toupine avec son « Fabuleux village des Flottins » qui anime Évian pendant la période de Noël.\nLa barque Flottine, situé à l’entrée d’Évian coté Saint Gingolph, est le fruit de deux années de travail effectuées par une équipe de volontaires de notre association.\nIl leur a fallu d’abord ramasser le bois flotté avant de pouvoir assembler les morceaux aux formes tortueuses en une barque imaginaire, tout droit sortie du monde des Flottins. Nos équipiers passionnés ont sculpté La Savoie pour le bonheur des enfants, qui n’hésitent pas à prendre possession du pont et à s’imaginer capitaines d’un jour.\nCette année, le Père Noël est arrivé au ponton du village des Flottins, en se balançant dans les airs entre les deux mâts de la Savoie illuminée au-dessus d’une forêt de sapins.\nRien n’arrête l’imagination de Mr Benzoni, chef d’orchestre des Flottins et prêt à toutes les ingéniosités pour nous offrir ces merveilleux spectacles.\nEn vous promenant le long des quais, votre œil sera forcément attiré par l’énorme dragon ayant pris possession de la barque !\nL’idée de ce Flottin est née il y a deux ans et a finalement pris forme cette année grâce à Vanly Tiene, l’artiste du théâtre de la Toupine, à l’origine des sculptures géantes du village des Flottins.\nNos apprentis artistes bacounis ont participés à la réalisation de cette œuvre sous l’œil avisé de Vanly.\nLes équipiers de la Savoie ont affronté sans hésiter le froid et la houle hivernale du lac, de jour comme de nuit, pour les préparatifs nécessaires à ces événements. Il a fallu plusieurs allers-retours à Port Pinard pour la transformation du pont en forêt, la répétition du Père Noël sur sa balançoire et enfin pour l’installation du monstre.\nCette période des fêtes est l’occasion, pour la Savoie, de sortir de son repos hivernal et, pour nos équipiers et patrons, de participer à la magie du « Fabuleux Village des Flottins ».\nCette aventure nous réserve encore bien des surprises !


Forum - Page Page 6 - POLICE : pourquoi personne ne les aime??? -\nPOLICE : pourquoi personne ne les aime??? - Page 6\nDe toutes façons, il y aura toujours les pour et les contres.\nIl y aura toujours des insultes de part et d'autres.\nIl y aura toujours de l'incompréhension entre tous.\nMais au final on aura pas bougé d'un pouce et le résultat sera toujours le même : la police sera toujours là aussi imparfaite qu'elle puisse être mais toujours aussi neccessaire.\nNon non je ne saute sur personne...\neh mec ... je te rassure je pleure pas tous les soirs .\nle 19 Septembre 2008 à 20:00\n"Moins je vous vois mieux je me porte " c'est que vous devez avoir des choses a vous reprocher alors parce que quelqu'un qui n'a rien à se reprocher n'a pas a craindre de la police ...\nle 19 Septembre 2008 à 20:07\n(En dernier par Wiphil le 19 Septembre 2008 à 20:12)\nle 19 Septembre 2008 à 20:10\nlà jte rejoins. ils balancent les lacrimo et tapent assez facilement dans les manifestations. Mais n'est ce pas du aux ordres qui viennent d'en haut?\n(En dernier par myamoto13000 le 19 Septembre 2008 à 20:12)\nle 19 Septembre 2008 à 20:12\ncroyez ce que vous voulez çà ne va pas m'empécher de vivre.\nle 19 Septembre 2008 à 20:13\nAvant d'etre modo, je suis une personne, comme avant d'être policier, se sont des personnes, donc c'est bien sab qui a parlé et pas la modo\nle 19 Septembre 2008 à 20:15\nIl faut bien comprendre que le boulot unique et principal de la police est de faire respecter la loi en vigueur au jour le jour et c’est pas simple\nMoi je trouve que la police française et meme européenne fait bien son travail ils sont patient pacifistes doués ils savent bien gérer les conflits ils sont bien formés pour ça et pour le dialogue et ils se servent tres rarement de leurs matraques ou de leurs armes ou si peu que c'est meme pas la peine d'en parler ici ...\nJ’aimerais donner ici un coup de chapeau à la police Française sans elle dans notre beau pays cela serait l’anarchie et la voie ouverte à l'obscurantisme\nMaintenant sans faire de l’anti americanisme primaire je dirais que la police americaine de etats unis d’amerique ne sait instaurer aucun dialogue et ils ne savent que mettre les sirenes à fond pour couvrir les hués de la foule qui les siffle quelle triste spectacle que cette police des états unis d’amerique formée uniquement pour faire régner l'ordre à coup de matraque et non pas par la parole. Il reste du boulot à faire aux etats unis moi je vous le dis\n(En dernier par Felix_le_chat_ le 19 Septembre 2008 à 20:23)\nde toute façon y'a qu'a suivre quand tu parles modo .. y'a panneau !!!!\nle 19 Septembre 2008 à 20:19\ntu m'etonnes ???\nle 19 Septembre 2008 à 20:21\nmoi j'aime la police\nle 19 Septembre 2008 à 20:23\nle 19 Septembre 2008 à 20:25\ntu as raison , ce n'est pas grave !!!\nLa brutalité de la police AméricaineLa brutalité de la police Américaine : Une vidéo qui nous montre la brutalité d'intervention de la police Américaine. ... Tout ça pour un excès de vitesse. ...\nwww.da-kolkoz.com/videos/la-brutalite-de-la-police-americaine/ - 40k\nle 19 Septembre 2008 à 20:31\nElle est bonne celle là, parce que vous croyez que les policiers sont au dessus des lois ???\nUn policier qui vole, regardez la loi et vous verrez la difference de peine entre lui et un citoyen lamda ...\nUn policier qui a un accident hors service avec de l'alcool dans le sang et vous verrez la sanction ...\nLa qualité de policier aggrave obligatoirement la peine encourue.\nParce qu'un policier subit deux sanctions celle de la justice mais aussi celle administrative qui peut aller jusqu'a la révocation alors qu'un simple citoyen n'en subit qu'une seule et après on parle de l'intégrité des policiers ...\nle 19 Septembre 2008 à 20:36\nComme le pompier pyromane, le gynécologue violeur, le facteur voleur, le pharmacien toxico ou le curé pédophile... Enfin quoique ce dernier...