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Ces achats centralisés représentent souvent plusieurs dizaines, voire centaines de véhicules neufs achetés d'un seul coup à la concession : la marge de négociation du mandataire s'avère donc beaucoup plus large que ne la serait celle d'un simple particulier vis-à-vis de la concession. Ainsi, de par l'obtention de prix négociés très avantageux sur un achat groupé de voitures, le Club-Auto est en capacité de proposer aux agents bénéficiaires du C.G.O.S des niveaux de remise qui seront toujours supérieurs à ceux affichés chez les concessionnaires automobiles.\nMalgré cet avantage de prix indéniable lié à l'achat d'une voiture neuve auprès d'un mandataire localisé à Saint-Étienne-De-Gourgas , des réticences peuvent surgir chez certains acheteurs potentiels quand à la qualité du service après-vente pour une automobile achetée par l'intermédiaire d'un mandataire auto et non pas directement auprès d'un concessionnaire. 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Groupe BPCE - Pramex\nLe Groupe BPCE est le deuxième groupe bancaire en France. Il exerce tous les métiers de la banque et de l’assurance en s’appuyant sur ses deux grands réseaux coopératifs, 19 Banques Populaires et 17 Caisses d’Epargne et sur ses filiales Natixis, Crédit Foncier, Banque Palatine, BPCE International, etc.\nAu service de 36 millions de clients, dont 8,8 millions de sociétaires, ses 115 000 collaborateurs exercent leur métier au plus près des personnes et des territoires.\nLe Groupe BPCE propose une offre complète de produits et de services : solutions de paiement, de gestion de flux, de trésorerie, de financement, d’épargne, d’assurance et d’investissement. Fidèle à son statut coopératif, il accompagne ses clients dans leurs projets et construits avec eux une relation dans la durée. Il contribue ainsi à 20% du financement de l’économie française.\nPramex International travaille en étroite collaboration avec les réseaux du Groupe BPCE qui sont ses principaux prescripteurs :\nPramex International est une filiale de BPCE International, la structure holding de pilotage des participations du Groupe BPCE à l’international et en outre-mer français. BPCE International réunit dix banques contrôlées majoritairement, cinq participations bancaires et deux filiales financières spécialisées, dont Pramex International.\nEn savoir plus sur BPCE International\nCe réseau compte 17 Banques Populaires régionales et deux banques à compétence nationale, le Crédit Coopératif et la CASDEN Banque Populaire. Acteur clé de l’économie régionale, la Banque Populaire soutient et encourage l’audace de tous ceux qui entreprennent. Première banque des PME et des artisans, elle est leader des prêts à la création d’entreprise.\nEn savoir plus sur les Banques Populaires\nNatixis intervient dans trois domaines d’activité dans lesquels elle dispose d’expertises fortes :\n– la Banque de Grande Clientèle (relations clients et conseil, financements et solutions de marché)\n– l’Épargne (gestion d’actifs, assurance, banque privée, capital investissement)\nNatixis accompagne de manière durable sa propre clientèle d’entreprises, d’institutions financières, d’investisseurs institutionnels ainsi que la clientèle de particuliers, professionnels et PME des réseaux bancaires du Groupe BPCE (notamment les Caisses d’Epargne et Banques Populaires).


Banques CentralesLille : Le groupe face à MonacoSPORT365 le 29/08/2014 à 19:170\nLille : Le groupe face à MonacoLille : Le groupe face à MonacoRené Girard, l'entraîneur du LOSC, a retenu un groupe de 18 joueurs pour se déplacer samedi (17h00) à Monaco. Martin, Basa et Béria sont absents. Salomon Kalou, sur le point de signer au Hertha Berlin, n'est plus là.\nMarvin Martin, absent de longue date, et Marko Basa, déjà forfait lui aussi pour le barrage retour face au FC Porto, manquent de nouveau à l'appel pour le déplacement de samedi (17h00) à Monaco. Simon Kjaer, incertain en raison d'une douleur aux adducteurs (« Pour le moment, Simon est un peu touché. C'est du 50-50 pour samedi », dixit René Girard), a en revanche été convoqué parmi les 18 joueurs retenus par l'entraîneur lillois pour ce match décalé de la 4eme journée de L1. Jean-Eudes Aholou sera lui aussi de ce voyage que manquera Franck Béria, resté aux soins depuis le retour du Portugal. Au moment où débutera la rencontre, Salomon Kalou, lui, ne sera probablement plus lillois. L'attaquant ivoirien s'apprête à signer au Hertha Berlin.\nEnyeama, Elana - Corchia, Souaré, D.Sidibé, Kjaer, Rozehnal, Soumaoro - Mavuba, Balmont, I.Gueye, Delaplace, R.Lopes, Aholou - R.Mendes, Rodelin, Roux, Origi\nBlessés : Mar.Martin (cuisse), Basa (ischio-jambier), Béria (soins)Suspendu : AucunChoix de l'entraîneur : Butez, S.Méïté


Carmel de Franche-Comté à Saint-Maur (Jura): Quelques réflexions - 20 Février\nDans l’antiquité, les navigateurs emmenaient des oiseaux et repéraient leurs mouvements dans le ciel pour savoir où était la terre. C’est aussi ce que fait Noé : il a lâché un corbeau et par trois fois une colombe pour savoir si les eaux s’étaient rassemblées en un même lieu pour laisser paraitre le sec. Et puis une fois à terre, le premier acte que pose Noé dans la création nouvelle est un acte religieux et le Seigneur accepte l’holocauste que Noé lui présente et lève la malédiction sur le sol. Les fautes des hommes n’entraineront plus la nature dans un cataclysme. C’est une vision rassurante pour l’avenir… Dieu ne va pas détruire la planète à nous de faire comme lui !\nL’évangile d’aujourd’hui est propre à Marc et n’a pas de parallèle ailleurs dans les évangiles.\nIl a fallu deux partages des pains pour arriver à Bethsaïde. Après le 1° partage des pains, Jésus avait envoyé les apôtres vers Bethsaïde mais avec la tempête, ils accostèrent à Génésareth. Après le second partage des pains. Ils arrivent enfin à Bethsaïde.\nEt là des gens servent d’intermédiaires pour la guérison d’un aveugle : il n’est pas muet mais ces gens s’expriment pour lui. Est-ce pour cela que Jésus l’emmène hors du village ? Et il fait bien plus que de le toucher - ce qu’on lui avait demandé -. Jésus lui met de la salive (litt : cracha) sur ses yeux. Il s’occupe de lui. La salive est utilisée comme moyen thérapeutique par les thaumaturges. Il y a peut-être dans cette expulsion de salive un rappel du souffle que Dieu faisait sortir de sa bouche pour en vivifier la créature qu’il venait de fabriquer.\nJésus ne demande pas : « Vois-tu ?» mais « aperçois-tu quelque chose ? » Jésus sait qu’il ne voit pas encore très bien. L’aveugle ne voit pas n’importe quoi. Il voit les hommes : il commence par voir l’être humain. Il voit des gens comme des arbres qui marchent. « Qu’est ce tu vois ? ». C’est la question de Dieu à Jérémie. Et le prophète de répondre : « une branche de veilleur ». Cet aveugle voit maintenant et il a des yeux de « voyant », des yeux de prophète : Jésus dira bientôt : « celui qui veut marcher derrière moi, qu’il prenne sa croix et qu’il me suive ». Les suiveurs du Christ sont des gens qui portent un bois d’arbre, comme des arbres qui marchent.\nAffiché par Carmel Saint-Maur à 21.2.19


Très bien - Avis de voyageurs sur Parc Anjou Aventure, Angers - TripAdvisor\nTous les restaurants à Angers Restaurants près de Parc Anjou Aventure\nAngers : toutes les activités À faire près de Parc Anjou Aventure\nTrès bien - Parc Anjou Aventure\nEurope France Pays de la Loire Maine et Loire Angers Angers - Activités Parc Anjou Aventure\nParc Anjou Aventure Parc des Sablières, 49000, Angers, France (Ralliement)\nSite Web Améliorez cette page Classé n° 1 sur 4 Activités de plein air à Angers 97 avis\n154 votes utiles “Très bien”\nLe parcours famille est très bien. Le parcours découverte a un peu déçu au niveau "sensation" nos deux grands ados.La gestion de l'accueil des clients est cependant à revoir. Nous avions réservés via internet pour 14H30. Arrivée à 14H10 et... une seule et même file pour tout le monde. Bilan : 45 minutes d'attente.\nMerci Cyril B Signaler Poser une question à Cyril B à propos de Parc Anjou Aventure\nAnglais en 1er Français en 1er Portugais en 1er Toutes Derniers résultats en français RaphaelEON\nAuteur de niveau 3 avis 2 votes utiles “Un après-midi dans les arbres”\nL'accueil est parfait. Le discours est convivial et professionnel. L'encadrement est sérieux et les activités adaptées au niveau sportif de chacun.L'ambiance générale est calme et joyeuse. Nous y venons en famille depuis longtemps. Nous y reviendrons!\nUtile ? Merci RaphaelEON Signaler Poser une question à RaphaelEON à propos de Parc Anjou Aventure\nCet avis est l'opinion subjective d'un membre de TripAdvisor et non de TripAdvisor LLC. Maryon49\nOn a passer un véritable bon moment en famille! A refaire!! Un accueil très sympathique et des installation vraiment top!!! Merci\nUtile ? Merci Maryon49 Signaler Poser une question à Maryon49 à propos de Parc Anjou Aventure\n1 avis “un bon apres-midi!”\nma file avait gagne 2 entrees a l' acrobranche en arrivant sur place ce n'etait plus qu 'une reduction????Le personnel est tres competent certes, mais la personne qui debutait l' activite etait tres autoritaire et parlait tres vite, quand c' est la premiere fs que l' on fait de ' accrobroche, certains tèrmes ne sont pas inné\nUtile ? Merci emmanuelle p Signaler Poser une question à emmanuelle p à propos de Parc Anjou Aventure\nCet avis est l'opinion subjective d'un membre de TripAdvisor et non de TripAdvisor LLC. rvstele, Gérant de Parc Anjou Aventure, a répondu à cet avis,\nIl y avait foule ce week-end avec le soleil. Nous sommes donc un peu plus rapide dans nos explications. Nos participants, en général, n'aiment pas trop attendre et nous le disent. Ils sont impatients de monter dans les arbres sur nos parcours acrobatiques.Je vous dois donc des explications supplémentaires.Nos entrées sont en fonction du parcours. Vous avez choisis un parcours plus difficile que vos places offertes, donc plus cher. C'est pourquoi je vous ai proposé de prendre vos entrées au tarif affiché et en déduction des parcours plus chers retenus, pour que vous puissiez tout de même en profiter.Par ailleurs, vous avez gagné ces places dans un loto d'une association. En répondant à cette solicitation, j'essaye de touver l'âge des bénéficiaires dans la lettre de demande. J'évite de faire gagner un parcours difficile et sportif de plus de 3 heures à un enfant de 5 ans! Ensuite, l'association devrait veiller à faire gagner ces parcours au bon public. Je joints avec ces entrées un dépliant d'explication.Enfin, c'est vrai que chaque moniteur à son caractère. Cela fait aussi la richesse et la diversité de notre équipe. Néanmoins, je comprends votre remarque et je vais demander à notre moniteur d'être plus prévenant auprès d'un public novice.Sincèrement\nce parc est excellent pour partager en famille une après-midi de détente. le personnel très sympathique et compétent encadre très bien tout le long du parcours. Le coin pique-nique permet de déjeuner tranquillement. Après l'escapade dans les arbres, pouvoir récupérer les photos sur facebook permet de conserver un bon souvenir. Même si vous ne grimpez pas, pouvoir suivre vos amis tout le long du parcours promet parfois de bonne rigolade et permet de prendre des photos inoubliables. N'hésitez pas, c'est une très bonne adresse.\nUtile ? Merci beatricem49 Signaler Poser une question à beatricem49 à propos de Parc Anjou Aventure\nAngers, Maine et Loire O'gliss Park\nAngers, Maine et Loire Anjou Wake Park\nNotre-Dame-d'Allençon, Maine et Loire Angers : toutes les activités (89)\nVous connaissez Parc Anjou Aventure ?Partagez vos expériences ! Écrivez un avis\nIbis Budget Angers Parc des Expositions63 avis Saint-Sylvain-d'Anjou, Maine et Loire 3.7 km depuis Parc Anjou AventureVoir les prix Hotel balladins Angers Parc des Expositions25 avis Saint-Sylvain-d'Anjou, Maine et Loire 4.1 km depuis Parc Anjou AventureVoir les prix Cosytel-AngersAngers, Maine et Loire 4.1 km depuis Parc Anjou AventureVoir les prix Brit Hotel Angers Parc Expo - L'Acropole62 avis Saint-Sylvain-d'Anjou, Maine et Loire 4.4 km depuis Parc Anjou AventureVoir les prix Château de Noirieux227 avis Angers, Maine et Loire 5.9 km depuis Parc Anjou AventureVoir les prix hotelF1 Angers sud26 avis Saint-Barthelemy-d'Anjou, Maine et Loire 6.6 km depuis Parc Anjou AventureVoir les prix Plus Mercure Angers Centre448 avis Angers, Maine et Loire 6.7 km depuis Parc Anjou AventureVoir les prix Hotel Le Royalty79 avis Angers, Maine et Loire 6.7 km depuis Parc Anjou AventureVoir les prix La Residence Saint BarthSaint-Barthelemy-d'Anjou, Maine et Loire 6.7 km depuis Parc Anjou AventureVoir les prix Moins Hôtels près de Parc Anjou Aventure À proximité


Les Meilleures Recettes de Cocktails des MOF Barmen\nRédigé par Caroline Jolivet le Mardi 6 Novembre 2012\nSi vous aimez la gastronomie alors peut-être avez-vous déjà entendu parler des deux premiers volumes édités par GLD et consacrés aux « Meilleures Recettes des Meilleurs Ouvriers de France ».\nMais pour ce nouvel et troisième volume, les éditions GLD ont décidé de s’intéresser à l’art de la mixologie en dévoilant les « Meilleurs Cocktails des Meilleurs Ouvriers de France Barmen » et plus précisément des deux premiers Barmen Meilleurs Ouvriers de France de l’histoire, Stéphane Ginouvès (Fouquet’s Paris) et Maxime Hoerth (Bristol).\nCes deux talentueux barmen ont ainsi accepté de révéler quelques-unes de leurs recettes de cocktails classiques ou originaux, comme le cocktail « Coquine » de Stéphane Ginouvès. Ce cocktail féminin se compose de vodka, de jus de goyave, de sirop de fraise bonbon et coquelicot.\nDe son côté, Maxime Hoerth propose de réaliser un « Décibel » ; un cocktail à base de sirop d’érable, de whiskey et de bourbon de whiskey infusé au grain de café torréfié.\nMais ce livre vous en apprendra également beaucoup sur l’incontournable « Bloody Mary » ou encore le « Gin Fizz ». Bref, ce sont près de 50 grands classiques qui sont exposés et 40 créations dévoilées.\nSelon Guy Musart, Président de l’Association des Barmen de France et Président du concours de cette 1ère édition du MOF Barman, cet ouvrage est « un livre de cocktails harmonieux et équilibrés. Certains sont audacieux de part leurs ingrédients et leurs décorations, ils conduiront au plaisir gustatif, voir au rêve. Ce livre permettra de découvrir que le cocktail n’est pas un simple mélange de produits divers et variés ».\nDisponible dès le 15 novembre 2012 au prix de vente public de 39 € TTC\n242 pages Format : 24X32\n1.Posté par gerard RAPP le 21/12/2012 18:16\nGérard RAPP • Le cocktail des barmen produit des émotions que les éditions du Groupe LE DUFF ont traduites dans un excellent livre. Nos deux premiers Meilleurs Ouvriers de France Barmen, que vous découvrirez au fil des harmonies, vous feront partager des passions et des émotions. Ce premier livre allie vocation et mélange subtil entre éditeur, société des Meilleurs Ouvriers de France et savoir-faire des professionnels. L’Art du cocktail s’apprécie au travers des recettes présentées avec brio dans un livre magnifiquement illustré. On en commande… 01 53 91 29 05.


Gran Turismo Sport annonce sa beta fermée – Level 1\nBy Isatis\t Last updated Mar 9, 2017 566 0\nPolyphony Digital vient d’annoncer que Gran Turismo Sport va bientôt entrer en phase de beta fermée. Le 17 mars aux Etats-Unis, et un peu plus tard en Europe.\nLes participants feront leur choix dans une sélection quotidienne de voitures et de circuits. Ils pourront ensuite s’affronter dans les différentes phases de la bêta en ligne.\nLa sélection évoluera au fil du temps et couvrira différentes classes, catégories et configurations de course. Le but de l’opération est aussi la première intégration du profil de pilote dans GT Sport.\nLes classifications de fair-play (le comportement du joueur sur le circuit) et de pilote (vitesse moyenne et résultats) garantiront une équité des courses en ligne et assureront des groupes équilibrés pour chaque épreuve.\nLa phase initiale de la bêta fermée débutera le 17 mars, ouverte seulement aux ID PSN originaires des États-Unis. Mais par la suite, l’équipe de développement devra progressivement élargir le panel des participants.\nLors de la phase initiale, les serveurs seront ouverts à des heures spécifiques. Polyphony communiquera ces horaires quelques jours avant le début de la bêta, sur les réseaux sociaux et sur GT.com.\nDans un second temps, ceux qui se sont inscrits sur le forum PlayStation Europe ou qui ont reçu un e-mail seront sélectionnés pour la deuxième phase. Attention : les places sont limités. Les malchanceux de la première phase auront sans doute leur chance sur les beta suivantes…\nLa source PlayStation Blog\nbeta ferméeGran Turismo SportsPolyphony Digital


Annuaire > Santé > Ostéopathes à COURBEVOIE\nLien du site : https://www.osteopathes-benhamou-turquetille.fr/\nEn vue de prévenir les douleurs musculaires et le mal de dos chez la femme enceinte, vous devez faire appel à votre ostéopathe à COURBEVOIE.\nL’ostéopathie est une médecine qui devient de plus en plus populaire ces dernières années. Sa notoriété est due au fait qu’elle emploie des techniques entièrement bio. En réalité, l’ostéopathe se sert de ses mains pour exercer son art et vous apporter un soulagement rapide. Il opère des massages, des étirements, des tractions, des rotations, des palpations et des poussées afin d’agir sur le corps entier.\nL’ostéopathie est recommandée pour les femmes enceintes, les bébés, les séniors et toute personne souffrant de douleurs musculaires et articulaires. Cette médecine peut intervenir dans le soulagement de nombreuses maladies. Ainsi, de nombreuses entreprises font recours aux prestations de M. BENHAMOU et Mme TURQUETILLE pour assurer le bien-être et la santé de leurs employés. L’ostéopathe peut être considéré comme un pionnier dans le traitement des troubles musculo-squelettiques et dans la réparation des dégâts causés par le stress au travail. Ainsi, c’est un artisan qui va vous permettre de booster la productivité de votre équipe. Pour prendre rendez-vous avec vos ostéopathes à COURBEVOIE, faites un tour sur la plateforme osteopathes-benhamou-turquetille.fr.\nSites proches de Ostéopathes à COURBEVOIE


Keskonmangemaman?: Gateau à la noix de coco\nOu flan coco , c'est selon, je l'aime autant sans caramel mais la recette originale comprend une bonne dose de caramel au fond du moule , pour ma part je le trouve trop sucré après.\nPour environ 10 parts il vous faudra :\n- 1 briquette de 20 cl de creme liquide ou une boite de lait concentre non sucré , personnellement je prefere l'option crème elle donne plus de moelleux\n- 200 grammes de noix de coco rapée\n-1 c à soupe d'extrait de vanille liquide\nBattre les œufs en omelette , ajouter l'extrait de vanille , le lait concentré , la crème , battre pour rendre la préparation homogène.\nAjouter la noix de coco rapée , melanger , verser dans un moule à cake beurré.Couvrir d'un papier aluminium.\nFaire cuire au bain marie dans le four ramené à th 5 pendant environ 75 minutes , c'est cuit quand on enfonce une lame de couteau et qu'elle ressort sèche.\nLaissez refroidir, se consomme tel que ou avec un coulis de fruit , kiwi par exemple , mais ananas ou fruit de la passion conviennent très bien.\nPublié par Helene dexet à 22:10


Politique : Week-end fébrile pour les possibles non-partants de l’Alliance PTr-MSM-PMSD | lexpress.mu\nPolitique : Week-end fébrile pour les possibles non-partants de l’Alliance PTr-MSM-PMSD\nAprès les conférences de presse des dirigeants, le samedi 3 avril, on aura noté des mouvements d’humeur de la part de ceux qui pourraient ne pas bénéficier d’investiture ou&nbsp la circonscription demandée ou encore le ministère de leur choix.\nLa campagne électorale est bien enclenchée. Les responsables politiques n’ont pas chômé durant le week-end pascal. Il y a eu les conférences de presse des grands blocs le samedi 3 avril, le rencontre de Rama Sithanen avec ses agents à Quatre-Bornes et des réunions au niveau des circonscriptions.\nEntretemps, les postulants à l’investissement continuent à se positionner et les dirigeants mettent la dernière main à leur liste des candidats. Cet exercice met certains députés et ministres sortants sur des charbons ardents. Ceux qui n’ont pas la certitude de bénéficier d’une investiture s’agitent où poussent des partisans à le faire à leur place.\nDès samedi, à Port-Louis, une vingtaine de partisans de Sylvio Tang, le ministre de la Protection des consommateurs ont défilé dans les rues scandant son nom. « Il n’est pas question d’aligner quelqu’un d’autre dans la circonscription No. 2 (Port-Louis-Sud-Port-Louis-Central), disent-ils.&nbsp Des mouvements d’humeur sont aussi perceptibles dans le camp rouge au No. 3 (Port-Louis-Est-Port-Louis-maritime), où les bruits court que le ministre de la Technologie informatique ne bénéficierait pas d’investiture.\nA l’Est du pays, le Chief Whip, Suren Dayal, et le ministre de l’Environnement, Lormesh Bundhoo, s’activent. Le premier s’organise avec ses proches. Il n’est pas sûr de retrouver sa circonscription en raison de la présence de deux éléments du Mouvement Socialiste militant (MSM) au No. 8 (Quartier-Militaire-Moka). En effet, Pravind Jugnauth qui vient d’y être élu l’année dernière lors l’élection partielle sera cette fois accompagné d’un autre membre du MSM. Le nom de la députée&nbsp Leela Devi Dookun circule. Elle quitterait sa circonscription au No. 15 (Vacoas-La Caverne) pour permettre à un autre MSM, Shawkatally Soodhun d’y être candidat.\nDans le camp Bleu également, il y a une valse parmi les candidats désignés. Ainsi les noms de quelques membres du Parti Mauricien Social Démocrate qui étaient dans les coulisses sont avancés pour prendre la place de ceux qui ont été au devant de la scène ces derniers temps. Ceux qui risquent d’être atteints par cette promotion des troisièmes couteaux sont Richard Duval, Jacques Panglose, Mamade Khobadaccus, Lindsay Morvan et Varen Andee entre autres. Parmi les néo-promus, on trouve Robert Pallany et Thierry Henry, le fils de Ghislaine Henry, la sœur de feu Sir Gaëtan Duval.\nMême à Rodrigues, la contestation est présente. Alex Nancy et Robert Spéville quittent l''Organisation du Peuple&nbspRodriguais pour créer un nouveau parti.


La pierre de Robert the Bruce - Whisky Sir Edward's\nLa pierre de Robert the Bruce\nÀ la nuit tombée, je découvre la fameuse pierre où Robert the Bruce se serait reposé.\nRobert the Bruce est sans le doute le roi le plus aimé des Écossais. Au 14e siècle, il a gagné la guerre d’indépendance contre les Anglais. En Écosse, j’ai compris que c’était une excellente raison pour ne pas l’oublier !\nCette pierre gravée commémore une bataille de 1307. À cet endroit, le roi Robert the Bruce a gagné l’une de ses premières victoires face aux Anglais. À ce que racontent les gens, le roi se serait ensuite reposé sur cette pierre.\nVraie ou pas vraie, je trouve l’anecdote touchante. Plus de 700 ans après, les bords du Loch Trool m’inspirent. J’essaie de m’imaginer à la place de Robert the Bruce. Je contemple l’ancien champ de bataille et je me laisse gagner par la beauté du lac sur lequel le soleil se couche.\nHeure locale 21H04\nGretna Green, refuge des amoureux Dans les ateliers de Johnstons of Elgin


Granit Xhaka - Progression de la valeur marchande | Transfermarkt\nClassé n° 121 de tous les joueurs du monde\nClassé n° 47 de tous les joueurs du Premier League\nClassé n°5 de tous les joueurs de la fédération (FC Arsenal)\nClassé n°1 de tous les joueurs de son pays (Switzerland)\nClassé n°10 de tous les joueurs évoluant au poste de : Milieu défensif\nClassé n°20 de tous les joueurs nés en 1992.\nAvec une valeur de transfert de 45,00 mio. €, Granit Xhaka est classé n°121 de tous les joueurs du monde.\nAvec une valeur de transfert de 45,00 mio. €, Granit Xhaka est classé n°1 de tous les joueurs du pays - Switzerland.\nAvec une valeur de transfert de 45,00 mio. €, Granit Xhaka est classé n°38 de tous les joueurs évoluant à son poste - Milieu de terrain - dans le monde.\nAvec une valeur de transfert de 45,00 mio. €, Granit Xhaka est classé n°10 de tous les joueurs évoluant à son poste - Milieu défensif - dans le monde.\nAvec une valeur de transfert de 45,00 mio. €, Granit Xhaka est classé n°5 de tous les joueurs de son club - FC Arsenal.\nAvec une valeur de transfert de 45,00 mio. €, Granit Xhaka est classé n°47 de tous les joueurs de la compétition - Premier League.\nAvec une valeur de transfert de 45,00 mio. €, Granit Xhaka est classé n°20 de tous les joueurs nés en 1992..


Le support de l’authentification AD dans Azure Files est disponible en beta | Calipia : le blog\nLe support de l’authentification AD dans Azure Files est disponible en beta\nPublié le 27 février 2020 par Stephane Sabbague\tPoster un commentaire\nPour rappel sur Azure Files : l’éditeur défini son service ainsi :\n« offre la possibilité de réaliser des partages de fichiers managés dans le cloud qui sont accessibles via le protocole SMB standard. Les partages de fichiers Azure peuvent être montés simultanément sur des déploiements cloud ou locaux de Windows, Linux et macOS« . En complément, « les partages de fichiers Azure peuvent être mis en cache sur les serveurs Windows avec Azure File Sync pour un accès rapide à proximité de l’endroit où les données sont utilisées« .\nLes utilisateurs de (la formidable) apps La Synthèse en connaissent sans aucun doute tous les usages 🙂\nEn août 2019, Microsoft avait introduit de nouvelles fonctions de sécurité dans son service Azure Files. En particulier la prise en charge de l’authentification Active Directory Domain Service (AD DS) pour l’accès aux fichiers via le protocole traditionnel d’échange sous Windows : SMB (Server Message Block). Aujourd’hui, cette capacité s’élargie avec la mise à disposition en beta de l’authentification classique Azure AD pour Azure Files.\nEn résumé il est maintenant possible d’accéder aux fichiers Azure Files avec la même expérience qu’on le ferait en local avec une authentification AD… L’éditeur annonce que l’authentification pour les niveaux standard et premium sera disponible, sans aucune restriction en termes de limitation de la fonction à une utilisation sur site ou dans le Cloud. Les autorisations au niveau des partages peuvent être modifiées en utilisant les ACLs sur les rôles. En attendant, les autorisations au niveau des répertoires et des fichiers peuvent être appliquées en utilisant les ACLs discrétionnaire NTFS.\nMicrosoft estime que grâce à l’authentification AD, Azure Files peut s’avérer être la solution de stockage idéale pour les utilisateurs utilisant les services VDI de l’éditeur.\nTag(s) associé(s) : Azure AD, Azure Files


Baskets Lacoste femme | Achat Basket Lacoste\nLacoste Baskets - Court Cage 0721 1 Sfa W 105,00 €\nLacoste Baskets - Sideline 0721 1 Cfa W 95,00 €\nLacoste Baskets - Court Slam 319 1 SFA 110,00 €\nLacoste Baskets - Gripshot Bl 21 1 Cfa W À partir de 80,50 € 95,00 €\nLacoste Baskets - Topskill 0721 1 Cfa W 105,00 €\nLacoste Baskets - Twin Serve 0921 1 Sfa W 105,00 €\nLacoste Baskets - Game Advance 0721 1 Sfa W 110,00 €\nLacoste Baskets - Straightset Bl 1 Cfa 105,00 €\nLacoste Baskets - Partner Retro 0721 1 Sfa W 87,99 € 110,00 €\nLacoste Baskets - Gameadvance Luxe 07211Sfa W 125,00 €\nLacoste Baskets - Thrill 0721 2 Sfa W 100,00 €\nLacoste Contest 0120 4 70,00 € 100,00 €\nLacoste Contest 0120 2 70,00 € 100,00 €\nLacoste Ace Lift 0120 1 87,50 € 125,00 €\nLacoste Carnaby Evo 119 3 Sfa 105,00 €\nLacoste Ace Lift 0120 3 125,00 €\nLacoste Baskets - T-Point 0721 1 G Sfa W 120,00 €\nLacoste Challenge 0120 1 100,00 €\nLacoste Baskets - Ace Lift Fly 0721 1 Sfa W À partir de 93,99 € 125,00 €\nLacoste Carnaby Evo 419 2 SFA 99,00 €\nNos baskets Lacoste femme\nFondée 1933 par le tennisman René Lacoste, la désormais célèbre marque au croco est parvenue au succès grâce à une collection pointue de vêtements, baskets et accessoires mêlant bonne humeur, élégance, allure sportswear et qualité made in France. Connue dans le monde entier, la marque a hérité de valeurs authentiques qui inspirent toutes les générations, de 7 à 77 ans. Innovation, dynamisme, qualité et savoir-vivre sont les maîtres mots des baskets Lacoste femme.\nDes Baskets femme Lacoste pour un look chic et décontracté\nLa marque française s’est imposée hors des courts de tennis depuis qu’elle s’est lancée dans les vêtements et accessoires chics et décontractés. Les sneakers lacoste femme font le bonheur des femmes, elles marient élégance et look décontracté. Les femmes d’aujourd’hui accordent de plus en plus d’importance à leur silhouette, elles passent leur temps à faire du sport pour avoir un corps de rêve. C’est pourquoi les chaussures de sport Lacoste font un tabac dans les boutiques du monde entier. L’avantage, c’est que vous pourrez porter nos baskets à l’école, au boulot, au marché ou bien évidemment pendant vos activités physiques. En hiver comme en été, nous avons des modèles parfaitement adaptés à votre style vestimentaire. Vous pouvez les porter avec une petite robe, une salopette en jean, avec un jogging ou un polo.\nToute une collection de sneakers lacoste femme selon vos goûts\nChoisir des chaussures Lacoste, c’est choisir un produit de luxe décontracté et élégant à la française. Si la marque a du succès chez les femmes, c’est que ses baskets apportent un confort hors du commun sans négliger le design à la fois simple et chic. Pour vous satisfaire, nous disposons de toute une collection de baskets lacoste femme adaptée à vos goûts et à votre look. Tous les modèles y sont présentés à savoir la collection du moins cher au plus cher et de toutes les couleurs. Vous pourrez filtrer vos recherches pour aller plus vite en cochant la couleur, la saison, le prix, etc. Il est temps pour vous de vous mettre à la mode tout en étant à l’aise en portant nos baskets Lacoste.\nQuelle paire de baskets Lacoste femme acheter ?\nCuir lisse ou lamé, à scratchs ou à lacets, unies ou colorées… Les associations de matières et de couleurs s’emparent des sneakers Lacoste femme et nous prouvent une nouvelle fois que le croco a définitivement gagné ses galons couture ! Côté style, les baskets de la marque française se portent à tout âge, en ville, avec une jolie robe fleurie ou un jean mom retroussé, ou encore avec une combinaison en denim bien coupée. Alors, convaincue ? Découvrez nos modèles iconiques et intemporels à retrouver des maintenant dans notre sélection de baskets Lacoste femme.\nMessieurs pas de panique, nos chaussures Lacoste homme sont par ici !


Informations pour les enfants de buveurs problématiques\nSi votre père ou votre mère boit trop, cela peut causer toutes sortes de problèmes dans votre famille. Mais qu'entend-on par «trop» ? Il n'est pas toujours facile de répondre à cette question. Souvent, il est d'ailleurs plus important de s'intéresser aux effets de l'alcool sur le comportement du père ou de la mère. Si vous souffrez de ces effets en permanence, c'est qu'ils boivent «trop».\n1. De quoi pouvez-vous souffrir lorsque vos parents boivent trop ?\nVos parents tiennent rarement leurs promesses.\nVos parents peuvent se comporter de façon imprévisible. Parfois, ils sont «de bonne humeur», puis changent d'humeur tout d'un coup. Parfois, vous pouvez faire tout ce que vous voulez, parfois vous ne pouvez rien faire du tout. Vous ne pouvez peu, voire pas du tout, compter sur eux.\nIls vous accordent peu d'attention. Vous êtes plutôt laissé à vous-même.\nVous pouvez avoir honte de vos parents. Il est donc possible que vous préfériez ne pas ramener d'amis à la maison.\nVotre père ou votre mère peut se mettre subitement très en colère, sans que vous n'ayez rien vu venir.\nIls peuvent aussi beaucoup vous critiquer, souvent de façon injuste. Certains parents qui boivent trop, en rejettent même la faute sur leurs enfants.\nLorsque votre mère boit trop, en particulier, il peut arriver que vous soyez négligé. Plus personne ne fait les repas, la lessive, etc.\nLorsque le père boit trop, en particulier, l'ambiance à la maison peut être agressive. Vous prenez facilement des coups. Il y a des risques que vous soyez abusé sexuellement (soit en actes, soit en paroles).\nIl peut y avoir beaucoup de disputes entre vos parents, suite à la consommation d'alcool. Il est possible que vous vous retrouviez impliqué dans ces disputes et que vous deviez même «prendre parti».\nLa famille manque d'argent à cause de la consommation excessive d'alcool.\nVous pouvez souffrir de sentiments ambigus. D'une part, vous pouvez vous sentir en colère ou triste et, d'autre part, vous pouvez «avoir envie de voir» malgré tout le parent alcoolique et ne pas vouloir le «trahir».\nHeureusement, le parent non-alcoolique peut souvent faire beaucoup de bien. Parfois, il est toutefois tellement préoccupé par les problèmes du partenaire alcoolique, que vous ne bénéficiez pas d'une attention suffisante. Lorsque le père et la mère boivent trop, la situation peut devenir très difficile.\n2. Que pouvez-vous faire et que vaut-il mieux ne pas faire ?\nIl est inutile de vous demander sans cesse si vous avez une responsabilité dans l'alcoolisme de votre père ou de votre mère. Même si eux-mêmes l'affirment. C'est la personne alcoolique qui en est responsable, pas vous !\nVous ne pouvez pas aider un parent à arrêter de boire. C'est à votre père/mère d'en décider.\nEssayez, en tout cas, de mettre une certaine distance et de penser à vous. Continuez à faire ce que vous aimez faire, ne vous enfermez pas.\nSi vous trouvez que l'on vous accorde trop peu d'attention ou si vous souffrez trop des problèmes familiaux, essayez d'en parler avec le parent qui ne boit pas. Ce parent est parfois tellement préoccupé par les problèmes de son partenaire, que les enfants sont un peu «oubliés». Ce n'est généralement pas l'intention des parents, mais cela arrive sans qu'ils s'en rendent compte. Exprimez-vous.\nMême si cela peut être difficile, essayez de parler des difficultés vécues chez vous avec une personne en qui vous avez confiance. Cela ne signifie pas que vous trahissez vos parents, cela signifie que vous prenez soin de vous-même. Vous pouvez choisir un adulte qui pourrait vous aider à parler à vos parents. Par exemple, un grand-parent, un oncle ou une tante, un frère ou une sœur plus âgé(e), etc.\nSi vous voulez parler des problèmes avec le parent alcoolique, ne le faites que lorsqu'il est sobre.\nPlus d'informations et d'aide\nSi vous avez des questions ou si vous voulez raconter votre histoire, vous pouvez toujours appeler Ecoute-Enfants au numéro: 103. C'est gratuit et personne ne vous demandera votre nom. Vous pouvez appeler 7 jours sur 7, de 10h à minuit.\nSi vous avez des questions concernant l'alcool ou les drogues, vous pouvez contacter Infor-Drogues au numéro : 02/227.52.52. Vous pouvez y poser (anonymement) toutes vos questions. Permanence téléphonique du lundi au vendredi de 8h à 22h et de 10h à 14h le samedi.\nVous pouvez aussi contacter Télé-Accueil au numéro: 107 (tous les jours, jour et nuit).\nChat également disponible.\nDans certaines écoles, vous pouvez faire appel au PMS ou à un conseiller d'orientation.\nAlateen est un groupe d'entraide dédié aux enfants de parents alcooliques. Alateen est dérivé de Al-Anon.


novembre | 2009 | Chroniques en innovation et en formation\ntice: une question d'efficacité pédagogique\nPublié le 22 novembre 2009 par fmullewh\nA l’occasion du Salon de l’Education, et d’une invitation du Café pédagogique à une table ronde riche sur l’innovation et les tice, samedi dernier, Autour de la table, François Muller, responsable de la mission « innovation et expérimentation » de l’académie de Paris, François Jourde, professeur de philosophie, Damien Lebègue, professeur d’EPS, Fabien Crégut, professeur de SVT et Julien Llanas, professeur d’histoire-géographie.\nA l’issue d’un premier « round » relatant des pratiques pédagogiques dans toutes sortes de disciplines, et déjà primées, notamment lors des deux Forums des enseignants innovants, il nous a été permis de conduire une analyse courte mais questionnante et riche.\nTous étaient d’accord pour reconnaitre la valeur des actions et dispositifs présentés, que « ça marchait », les acteurs eux-mêmes comme ceux ou celles qui ont pu voir ou en consulter les traces. Mais le consensus ne s’est pas forcément porté sur le vocable d’innovation. Non seulement, cette attribution est souvent externe, elle reste une problématique de chercheurs (cf. les études de Françoise Cros, INRP), mais elle masque aussi des processus à l’oeuvre.\nVéritable « attracteur étrange », l’innovation se confond abusivement avec quelques autres mots, tels que :\nQu’est-ce qui « marche » quand « ça marche », ? l’exemple des tice\nAinsi, au travers des pratiques exposées, des récits et des images proposées, nous pouvons soumettre à la sagacité de nos collègues une grille d’analyse, qui porte l’attention sur sept dimensions existantes dans une situation de formation; en rapprochant les tice des autres situations de formation, nous en rendons possible la comparaison, et l’étude de leur possible plus-value.\nSept bonnes questions à faire rouler dans nos pratiques ou dispositifs TICE en éducation.\nCes sept points de vigilance nommés ici « alertes« , sont destinés à interroger la dimension « tice » en ce qu’elle permet permet à l’enseignant, aux élèves, de conduire des apprentissages plus efficaces.\nC’est pourquoi ils sont formulés en questionnement, toujours roulant sous nos observations, les nôtres, mais aussi celles, externes, d’autres collègues, de formateurs, d’inspecteurs, de chercheurs.\n1. Dans quelle mesure les TICE permettent une exposition plus directe et plus immédiate des élèves aux savoirs ?\n2. En quoi les TICE développent des compétences chez les élèves, en leur permettant de se confronter à des tâches simples ou complexes (cf. le référentiel du B2I) ?\n3. Comment les TICE questionnent l’organisation traditionnelle, spatio-temporelle, de l’enseignement scolaire ?\n4 Est-ce que les TICE permettent de multiplier les interactions dans la classe, afin de faire vivre le groupe comme organisation apprenante ?\n5.Dans quelle mesure les TICE sont-elles enrôlantes et coopératives ? Les TICE offrent sans doute des occasions de prises de rôles. Elles permettent d’apprendre avec, par et pour les autres. Leur logique coopérative pertube le traditionnel élitisme individualiste.\n6. Est-ce que les TICE s’inscrivent dans le genre du développent professionnel des enseignants ? (Elargissement du métier, nouvelles compétences non prescrites par le référentiel, développement du réseau mutualiste, capitalisation des savoirs professionnels d’expérience.)\n7- Quelles valeurs les tice peuvent-elles emporter ?\nCes questionnements font système entre eux ; ils agissent à la fois comme garde-fous à d’éventuels dérives (technologistes ? procédurières ? réductrices ?), et permettent de renforcer la finalité première de la formation dûe à nos élèves, en misant sur l’accroissement professionnel des enseignants.\nOn pourra retrouver quelques développements et références sur le sujet dans le chapitre (utiliser les tice » extrait du Manuel de survie à l’usage de l’enseignant, prix Louis Cros 2005, 3ème éd. 2007, éd. L’Etudiant, en ligne ici\nPublié dans actualités, compétence, évaluation, formation, socle commun\t| Marqué avec Café pédagogique, développement professionnel, efficacité, innovation, tice\t| Laisser un commentaire\nPublié le 4 novembre 2009 par fmullewh\nA la suite de notre précédent post consacré à une première analyse du « malaise des profs », nous avons eu certains retours écrits, parfois enthousiastes, parfois choqués mais qui demandaient un peu plus sur le thème.\nNous pouvons proposer deux approfondissements, ou variations, en la matière, autour de 10 mondes de l’enseignant, mais aussi de 10 mots.\nLes « dix mondes » de l’enseignant\nDans leurs travaux sur les « économies de la grandeur », les sociologues Luc Boltanski et Laurent Thévenot ont répertorié dans notre société six « mondes », l’appartenance à un monde étant déterminé par le type de justification employé par les personnes.\nSi on se focalise notre attention sur le milieu enseignant, nous pouvons y repérer 10 mondes.\nA quel monde peut-on attribuer les propos suivants ?\nLes enfants ont toujours raison.\nMéfions-nous, on cherche à nous nuire.\nJ’ai tout essayé. On ne peut rien faire.\nTout cela ne vaut rien. Il faut changer !\nCe n’est pas dans les textes.\nL’essentiel, c’est qu’on s’entende bien.\nC’était bien mieux autrefois.\nOn n’a pas les moyen\nParvenir à repérer ces « mondes » en lui, c’est prendre conscience des valeurs qui sont les siennes, c’est affirmer ses convictions pédagogiques. Mais aussi, repérer ces « mondes » chez ses collègues, c’est pouvoir mieux bénéficier de ce que ceux-ci peuvent lui apporter.\nAinsi, au lieu de rester enfermé dans le type de justification qu’il emploie habituellement, il pourra envisager d’abandonner les « bonnes raisons » qu’il se donne habituellement pour ne pas agir. Il s’agit donc d’un outil susceptible de permettre aux enseignants qui le souhaitent de mettre leurs pratiques pédagogiques en accord avec leurs convictions.\nEn formation d’enseignants, la typologie des justifications peut servir de base à un travail sur l’intérêt de la concertation, de l’échange, en 4 séquences:\ns’approprier la notion de « monde » et repérer dans chacun d’eux ce qui fait blocage, ce qui enferme\nrepérer son ou ses modes de justification habituel\nrepérer ces mondes, dans des situations scolaires précises dans lesquelles il y a blocage, donc immobilisme\ndans chacune de ces situations, rechercher ce qui fait obstacle au changement, et étudier comment faire évoluer cette situation de manière constructive.\nL’utilisation de « jeux de rôles » peut être envisagée pour les trois dernières séquences. (extrait d’A. de PERETTI, Encyclopédie de l’évaluation… p. 161, Paris, ESF, 1999, rééd. 2009)\nNous pouvons proposer aussi deux autres scénarios de formation:\nréfléchir à ses principes éducatifs, Ph. Dessus, IUFM Grenoble\nformer les enseignants au travail en équipe, C. Valentin, communication à la 5ème Biennale de l’éducation, 2000\nLes « dix mots » de l’enseignant\nUne fois posée le concept de « monde » ou de système logique que nous évoquions, nous pouvons alors envisager leur déstructuration, leur mise à mal, la recomposition en fonction des évolutions tant externes (mondialisation, internet, comparaisons internationales) qu’interne (démocratisation de l’accès à l’école et au lycée, professionnalisation du métier) . C’est ainsi que Jean-Pierre Astolfi a pu listé par exemple dix mots qui font débat\nJean-Pierre Astolfi s’inscrit dans le courant de la professionnalisation du métier d’enseignant. Pour montrer les évolutions en cours, il analyse les mots employés dans la profession. Or, on n’arrive pas à stabiliser un vocabulaire spécialisé autour des enseignants. Certes, en créant un vocabulaire spécialisé, on risque de créer un jargon et, en conséquence, de faire de la rétention d’informations, mais il est nécessaire d’employer des mots dont le sens est stabilisé car le vocabulaire courant n’est pas assez précis et oblige à recourir constamment aux périphrases.\nJP Astolfi a proposé deux séries de 10 mots, d’un côté les mots courants pour définir les apprentissages, de l’autre, les mots du jargon des sciences de l’éducation. Il a passé chaque couple de mots en revue. Les premiers désignent le fonctionnement classique de l’école, tel que la mémoire sociale et l’imaginaire collectif le perçoivent. Les seconds, plus conformes aux acquis des sciences de l’éducation, indisposent les anti-pédagogues. Ces deux séries de mots renvoient à deux modèles de l’acte d’apprendre, à deux modèles de la profession.\nLeçon, cours Dispositif\nCe mot renvoie à un modèle rustique de la communication où les élèves sont dans l’écoute, l’accueil, l’effectuation docile, même si l’enseignant leur demande de « participer ».\nMarguerite Altet (Nantes) a étudié de nombreux épisodes didactiques et leur a donné trois types de noms.\n67% sont des épisodes inducteurs : les prises de parole des élèves sont induites par les enseignants.\n27% sont des épisodes médiateurs : l’enseignant s’ajuste davantage aux évolutions de la classe\n5,6% sont des épisodes adaptateurs où l’enseignant accepte de faire évaluer son projet didactique en fonction de l’imprévu.\nDans la transmission, les élèves répondent plus au maître qu’à la question. On leur demande de faire leur « métier d’élève » (expression de Perrenoud) plutôt que de s’atteler aux tâches de cognition.\nLa constructivisme est un mot-clé du jargon pédagogique. L’école est bien le lieu de la transmission générationnelle des savoirs mais c’est une transmission sociale, collective qui n’est pas la somme de transmissions individuelles.\nChaque enfant est soumis à une « obligation d’apprendre » (expression de Charlot) car il naît démuni (à la différence des animaux). L’école est le lieu de la violence symbolique qui permet l’appropriation. Le parcours de l’enfant est plus appropriatif que transmissif.\nL’apprentissage est envisagé comme si chaque pas de l’explication magistrale correspondait à un pas de compréhension dans la tête de l’élève. Entre le processus « enseigner » et le processus « apprendre », il y aurait une équivalence, le déroulement didactique serait synchrone, l’acte d’apprendre serait le miroir de l’acte d’enseigner. En français, on dit « j’apprends quelque chose aux élèves » mais les autres langues montrent bien la distinction entre les deux processus : en anglais : “teaching” est différent de “learning », en espagnol “aprender » est différent de « ensenar »\nDans le processus « enseigner », on part des bases pour aller vers le complexe. Or c’est tout le contraire dans la tête de l’élève ! C’est le début qui est touffu, difficile, et plus on avance, plus on met de l’ordre.\nChez l’enseignant, pour enseigner la logique de son domaine, tout est présent de manière simultanée. L’expert a en tête l’ensemble des notions et des compétences sans que cela charge sa mémoire. De son point de vue, un réseau arborescent est transformé en parcours linéaire, où des étapes sont découpées, introduisant ainsi de la temporalité dans ce qui est donné d’un coup.\nL’instruction renvoie à une succession hiérarchisée d’étapes alors que la formation renvoie à un changement global de la forme. Dans le processus de formation, l’élève doit recomposer la vue d’ensemble en démontant le processus didactique qui a été construit par l’enseignant. L’apprentissage nécessite une reconstruction, une remise en réseau, sans en rester au déroulé.\nIl est celui qui a l’autorité, même si c’est d’abord le savoir qui est autoritaire. L’enseignant est en position de surplomb par rapport à l’élève mais cela ne peut pas définir en permanence le rapport maître/élève car cela interdirait le dialogue pédagogique.\nC’est un terme qui apparaît plus serein car il remplace une relation verticale par une relation horizontale mais en réalité il renvoie à quelque chose de plus complexe car cela implique une démultiplication des postures.\nOn en compte trois :\n– la posture d’intermédiaire où l’enseignant joue le négociateur, l’interface, le diplomate…\n– la posture de transition où l’enseignant joue le tampon, le temporisateur en faisant respecter un temps de latence : l’apprentissage se fait dans la durée, il faut savoir ne pas aller trop vite et permettre les constructions progressives\n– la posture de coupure. L’idée de la coupure par le milieu renvoie à la figure du castrateur, de la séparation. Grandir et apprendre impliquent la construction d’une distance qui permet de rompre avec les identifications primitives. L’enseignant est aussi celui qui déconstruit la certitude du sens commun.\nLe médiateur accompagne et encourage, temporise et donne patience, rompt tout en gardant du lien.\nLe mot, dans le Littré, renvoie à l’idée de nourrissage, d’élevage, ce qui implique de la passivité face aux soins de l’éleveur. Beaucoup d’élèves sont dans cette posture : ils attendent que « ça passe ». Ils pensent que rien ne dépend d’eux, mais du « maître-jardinier », qu’ils n’ont qu’à être obéissants, à faire leur « métier d’élève ». Le risque de cette position est l’activisme occupationnel, on « occupe » les heures.\nLe terme vient du Québec et voisine avec celui d’entrepreneur. Il souligne qu’il y a quelque chose « à prendre » et que l’appropriation est nécessaire. L’apprentissage suppose une mobilisation cognitive du sujet car apprendre, c’est toujours extraire la pépite (le savoir) de la gangue (les activités).\nOn a pu observer que les ZEP qui ont de bons résultats s’appuient sur le fait de rendre les élèves apprenants. Il faut se méfier des élèves qui se limitent à l’activité et des pratiques pédagogiques qui se sortent pas des activités.\nLe terme de programme renvoie à l’idée du texte du savoir, tandis que celui de curriculum pose la liberté pédagogique du texte. L’idée de curriculum élargit celle du programme en envisageant, comme chez les anglais ou les espagnols, les objectifs, les contenus, les matériels, les démarches, les activités, les évaluations.\n· La leçon\nElle suppose une progression qui a été programmée car le maître est celui qui sait, avant les élèves, ce qui adviendra après. Il est le « chono –maître ». Le risque est que la leçon se déroule pour les élèves mais SANS eux !\n· Le dispositif\nCe mot désigne, au sens premier, l’ensemble stratégique de mesures, diversifiées et cohérentes, pour restaurer la maîtrise de quelque chose de compromis. Il s’agit de déposer les savoirs autour du groupe apprenant en laissant le dispositif produire ses effets.\nL’enseignant introduit une situation (énigme, ambiguïté, problème…) qui pousse les élèves à l’emparer de la question. Cela s’oppose à l’interventionnisme et doit permettre au professeur de faire un pas de côté pour devenir l’observateur des activités de sa classe, sans occuper la première place. Chaque leçon prend alors un statut d’événement singulier qui ne se reproduit jamais à l’identique.\n7- Notion/Concept :\nL’idée de notion est difficile à définir car il n’y a pas de concept de notion ! La notion est ce vers quoi est tendue la leçon, la formulation finale qui relève d’un processus de clôture. La notion est institutionnalisée : le programme se découpe en notions et on contrôle à la fin leur acquisition.\nC’est une ouverture (non une fermeture comme la notion) vers de nouvelles perspectives, vers un nouveau monde. Chaque discipline donne avec ses concepts une certaine saveur au savoir.\nPasser de l’idée de notion à celle de concept, c’est passer des savoirs propositionnels (énonçant des contenus, reliés sous une forme linguistique qui résume le savoir) à la connexité des idées.\nLa mémorisation scolaire renvoie aux souvenirs du passé ; il faut se souvenir de ce que l’on a appris. Or, l’effort demandé aux élèves est vaste : il y a, par exemple, 6000 mots nouveaux dans le programme de 6ème dans les manuels. Sur ces 6000 mots nouveaux, les élèves en retiennent environ 2500.\nSouvent ce qui pose problème aux élèves, ce n’est pas la cognition, c’est la mémoire. On a souvent l’impression que la mémoire est un préalable à la cognition. Mais les derniers travaux scientifiques de la psychologie cognitive montrent que la forme même de la cognition. La mémoire concerne aussi le futur des apprentissages : elle ne se limite pas au passé, mais elle permet de détecter ce qui est nouveau.\n9- Connaissances / compétences\nLe terme renvoie à ce qui s’accumule, se thésaurise, les pré-requis perçus comme statiques, passifs. C’est sur les connaissances que sont évalués les élèves.\nPas de définition posée de ce terme. C’est une notion à la mode, utile et importante mais on observe que dans ses usages scolaires le recours à ce mot permet souvent de ne définir que des objectifs opérationnels. Or, l’idée de compétence est plus large, elle permet de saisir les progrès intellectuels majeurs qui s’installent dans le long terme..\nDepuis 20 ans, Guy Berger a pointé la différence entre contrôle et évaluation. Etymologiquement, le contrôle est le contre-rôle (le double du rôle) qui permet de s’assurer de la conformité d’une mesure. Le mot renvoie à la mesure, l’objectivité de la mesure, au barème.\nEtymologiquement le mot renvoie à « valeur ». L’évaluation est un processus d’interaction, de négociation. L’évaluation envoie aux élèves un signal et a une fonction de communication.\nL’évaluation balance entre l’estime (comme on navigue à l’estime) et l’estimation (qui peut être précise). On accompagne et encourage la personne de l’élève tout en introduisant la lucidité sur la valeur du « produit » évalué.\nCe renouveau lexical illustre les efforts pour transformer un métier (gamme de routines traditionnelles, gestes du métier connus, savoir-faire stabilisés) en une profession (recherche de solutions optimales, capacité d’adaptation…).\nCette évolution est difficile, elle se fait par à-coups puis connaît des périodes de stagnation, mais elle est nécessaire.\nLaurence Janot – Bergugnat, Nicole Rascle, Le stress des enseignants, Armand Colin, 2008, 217 p.\n« Le stress trouve son origine dans la mutation du système » Laurence Janot –Bergugnat – Nicole Rascle\nMaladie ravageuse du corps enseignant, le stress est intrinsèquement lié à la relation didactique et au système éducatif lui-même. L’ouvrage de L. Janot-Bergugnat et N. Rascle a l’intérêt d’aller au-delà du diagnostic et du remède individuel pour poser les bases d’une réponse du système.\nLe compte-rendu reprend quelques pistes pour lutter efficacement contre le stress:\nMais alors que peut faire le prof pour diminuer le stress ?\n– connaître ses limites et savoir repérer les manifestations psychophysiologiques du stress pour protéger sa santé ;\n– connaître ses faiblesses qui pourraient le gêner dans son métier\n– apprendre à développer des stratégies de faire face efficaces et protectrices\n– rechercher du soutien (les ateliers d’analyse des pratiques sont à ce titre protecteurs)\n– recevoir une formation à ce sujet pour devenir autonome dans la gestion de son stress et prendre en charge sa santé\n– s’intégrer à des groupes de travail sur les transformations des pratiques\nCe sont précisément des dispositifs que la Mission innovation et expérimentation développe depuis des années à l’attention des enseignants et autres personnels de l’académie.\nPublié dans actualités, compétence, formation, socle commun\t| Laisser un commentaire


Ajouter un commentaire - La saison 5 en DVD pour mai prochain ! - DJ Jazzy Jeff & The Fresh Prince\nLa (très bonne) nouvelle est tombée, la saison 5 du Prince de Bel Air sortira en DVD le 5 mai prochain aux USA ! Alors que les 4 premières saisons étaient sorties entre février 2005 et août 2006, on attendait et on s'inquiétait de ne jamais voir la suite. Pour des raisons financières (les ventes des dernières saisons n'étant pas suffisantes par rapport au coût, notamment des musiques présentes dans la série), on n'était sûr de rien. Mais c'est désormais une certitude, on aura la saison 5 !...


Steelrising – L’action RPG de la Révolution française se montre et annonce sa sortie pour septembre finalement | Gamelove\nLe 13 Avril 2022 à 11h04\nSteelrising – L’action RPG de la Révolution française se montre et annonce sa sortie pour septembre finalement\nUn peu à la manière de Lies of P, Steelrising a très vite captivé l’attention de par sa patte esthético-narrative. Et pour cause, en choisissant de dessiner une révolution française alternative, le studio français Spiders parvenait à galvaniser les regards et les fantasmes. En décembre dernier, celui-ci revenait d’ailleurs effectuer une petite piqûre de rappel lors des Game Awards 2021 pour nous annoncer qu’il envisageait de livrer sa partition en juin 2022.\nToutefois, on se doutait bien qu’au vu de sa relative discrétion, le titre de Spiders (Bound By Flame, The Technomancer, Greedfall…) allait prendre la poudre d’escampette vers une date ultérieure. Et c’est désormais officiel : Steelrising sortira le 8 septembre prochain sur PC, PS5 et Xbox Series X|S.\nHeureusement, pour contrebalancer cette triste annonce, le titre n’est pas venu les mains vides puisque, pour la première fois, elles ont distribué une lampée de gameplay. Et donc, pour la première fois, il a été possible de voir de quoi il retournera en compagnie d’Aegis, cet automate dont le rôle consiste à protéger Marie-Antoinette mais qui, sur ordre de sa reine, va se lancer à la poursuite de son créateur afin de mettre fin aux massacres des armées de robots d’un Louis XVI devenu fou en essayant de réprimer la révolution.\nAinsi, mettant un peu plus les pieds dans l’action de l’univers du RPG pour une production Spiders, Steelrising prend une direction qui s’apparente à un genre de Dark Souls qui, bien que centré sur les combats, n’en oublie pas pour autant de se concentrer sur une narration qui, évidemment, prendra plus de corps en effectuant les missions annexes.\nPour ceux et celles traumatisés par Elden Ring, qui galvanisera désormais les comparaisons dans le genre, notons cependant que Steelrising ne s’appuiera pas sur une aventure pleinement linéaire mais une étape intermédiaire entre la ligne droite et le monde ouvert. Différents niveaux de taille se focalisant sur certains quartiers de Paris seront donc accessibles, bien évidemment ponctués par des boss. Sur ce point, Jehanne Rousseau (CEO fondatrice du studio et écrivaine principale) est d’ailleurs claire : si la difficulté venait à être trop pressante pour un joueur, il sera tout à fait possible de fuir le boss pour gagner de l’expérience dans une autre zone avant de revenir finir le job.\nVous l’aurez compris, ne voulant pas frustrer par des sensations de blocage, Steelrising, en plus d’ouvrir la porte à un public plus large, l’ouvre aussi vers une grande partie gain d’expérience/customisation. Armes, équipements, compétences mais aussi petits détails relatifs au fait qu’Aegis est un automate… les options seront nombreuses et propices à la création de multiples builds.\nPour le moment, les signaux sont donc à la curiosité grandissante vis-à-vis du titre de Spiders. Et si l’on est plus que curieux à l’idée de découvrir ce Paris sombre et ensanglanté, on émettra quelques réserves sur l’animation et sur la manière dont sont retranscrits les mouvements rigides des automates, à commencer par ceux d’Aegis. Mais il reste encore quelques mois à Steelrising pour éventuellement soigner cela.\nThe Witcher 3 – La version next-gen (PS5 et X ... The Witcher 3 – La version next-gen (PS5 et Xbox Series X|S) à nouveau retardée et enlevée des mains de Saber Interactive Blizzard - Vicarious Visions (Crash Bandicoot ... Blizzard - Vicarious Visions (Crash Bandicoot, Tony Hawk, Skylanders) disparaît du paysage, absorbé définitivement


Voile d'ombrage Curaçao 2x2x2 m taupe HESPERIDE pas cher à prix Auchan\nRéf : M3366491 / 3482731333911\nVoile d'ombrage Curaçao 2x2x2 m taupe 27,90 €\nVoile d'ombrage Curaçao 2x2x2 m taupeCréez un aménagement fonctionnel mais également très décoratif et avec style dans votre jardin, c'est possible avec la voile d'ombrage triangulaire Curaçao de dimensions 2 x 2 x 2 m au style très tendance de couleur taupe. La voile d'ombrage Curaçao vous permettra de bénéficier d'une zone d'ombre durant les chaudes journées d'été. Son tissu polyester enduit est déperlant, ce qui en fait un produit d'extérieur qui ne craint pas la pluie. La voile d'ombrage est fournie avec des cordes de 3 mètres et des anneaux en acier galvanisé. Caractéristiques de la voile d'ombrage Curaçao 2x2x2 m taupe :Tissu déperlantCordes et anneaux fournisDimensions : 2 x 2 x 2 mMatières : polyester 180g/m², enduit polyamide (PA)Poids : 800 gImportant : Les cordes doivent être correctement nouées. Replier le produit en cas de vent violent.Existe en différents coloris, n'hésitez pas à superposer les voiles et à mixer les couleurs.


«L’INCURABLE» PSORIASIS - Romans Coups de Gueule et Coups de Coeur\nNombreux sont les malades affectés d’un mal que la médecine considère comme incurable : le psoriasis. Mais nous savons que la nature nous a abondamment fourni de quoi guérir par les plantes toutes les maladies, sans être les éternels « marins ivres » de ceux qui se sont appropriés la sécurité sociale. "Nous vous en faites pas Madame, ne vous en faites pas Monsieur, c'est remboursé". Oui, avec les cotisations obligatoires de Madame et Monsieur qui paient la Ferrari du conseilleur.\nIl y a plusieurs variétés de cette maladie pénible: la forme rouge qui provoque des plaques d’un rouge maladif, une autre où la peau devient squameuse, et une troisième où apparaissent des plaques à l’aspect de cuir, dont les crevasses s’ouvrent le soir, s’approfondissent et causent aux malades des souffrances terribles. De plus, les démangeaisons incessantes épuisent les nerfs des malades. La peau émet tous les jours une énorme quantité d’écailles, qui tombent à chaque mouvement.\nLe mauvais fonctionnement du foie est responsable de la maladie. Suivre un régime strict est nécessaire.\nSont interdits : la charcuterie (à l’exception de la charcuterie de régime), les viandes fumées, le porc, tout ce qui est acide: vinaigre, cidre, vin, citron, orange, pamplemousse, baies de toutes sortes et leur jus, même de groseilles, sont inclus là-dedans, les pommes crues, le café, chocolat, cacao, miel (ces derniers produisant des acides), tout cela n’est pas supporté par le foie malade. De plus, tous les poissons conservés, fumés, la viande en boîte, les légumes en cosse, comme les pois, haricots, lentilles, tous les alcools.\nSont autorisés : les laitages, le lait et ses sous-produits, les salades assaisonnées à la crème aigre, les viandes blanches telles que le veau, la volaille, le bœuf bouilli, le gibier, le poisson frais ou congelé, les légumes faciles à digérer, et tous les jours, en remplacement des fruits frais, beaucoup de compote de pommes.\nLa peau malade doit être enduite deux fois par jour de saindoux fin. S’il s’agit d’un psoriasis formant des croûtes, qui s’étend à tout le corps, on utilisera de la pommade de chélidoine majeure (5 g de jus de chélidoine extrait à la centrifugeuse de ménage, travaillé avec 50 g de graisse d’intestins de porc ou à défaut de saindoux fin. Conserver au réfrigérateur.).\nBien mélanger les plantes. Une cuillérée à thé bien remplie par tasse. On ébouillante et on laisse infuser trois minutes. Boire par petites gorgées, 1.5 à 2 litres de cette tisane par jour. Elles sont immédiatement assimilées par l’organisme.\n50 g d’ortie\n30 g de Souci\n20 g de Fumeterre\n20 g de Manna\n20 g de coque verte de Noix.\n10 g d’écorce de Chêne\n30 g de Chélidoine\n40 g de Reine des prés\n30 g d’écorce de Saule\nOn peut aussi utiliser le suc de mauve extrait par pression. En plus, des bains avec de la décoction de géranium ou de mauve et de prêle sont conseillés (les plantes sont macérées dans de l’eau toute la nuit, 200 g par bain. Durée du bain: 20 minutes, le cœur hors de l’eau). Les bains lénifient les démangeaisons et aident à la guérison. Ces traitements sont aussi valables pour les dermites nerveuses.\nPour ne pas alourdir ces conseils, je m’abstiens d’énumérer les innombrables témoignages de guérisons des psoriasis de toutes sortes qui ont meurtri des vies de malades.\nMots-clefs : psoriasis, géranium, suc de mauve, bain de siège, plantes, tisane, Ortie, Souci\nFumeterre, Manna, de coque verte de Noix, écorce de Chêne, Chélidoine, Reine des prés, écorce de Saule, mauvais fonctionnement du foie,\nRetour aux articles de la catégorie L’incurable Psoriasis -


Numéro 174 - Évangile & Liberté\nNuméro 174 - février 2004\n(ce numéro est intégralement en ligne)\nSommaire & Résumés ( : permet d'aller au corps de l'article)\nL'Inattendu, par Laurent Gagnebin\nProtestantisme libéral et théologie naturelle, par Pierre-Jean Ruff\nComment connaissons-nous Dieu ? À cette question, on a proposé deux grandes réponses. Pour la première, nos moyens naturels (intelligence, intuition, sentiment) permettent de découvrir Dieu ; on parle alors de théologie naturelle. Pour la deuxième, Dieu dit qui il est et ce qu’il fait dans la Bible. Il faut donc avoir recours à elle.\nPierre-Jean Ruff estime que ces deux réponses ne sont pas incompatibles: le protestantisme libéral les associe.\nMalaise pastoral... Au seuil d'une réforme ?, par Vincens Hubac\nLes travaux autour des synodes régionaux et du synode national révèlent un « malaise » pastoral. Air du temps, signe de dysfonctionnement, réformes à faire... Bien des questions se posent à ce sujet.\nSainte Laïcité, sauvez notre République, par Jean-Marie de Bourqueney\nSyncrétisme, par André Gounelle\nPriez pour les animaux, par Laurent Gagnebin\nUne nouvelle édition de la TOB, par Henri Persoz\nLe Pentateuque nouveau est arrivé, dans la Traduction Œcuménique de la Bible (TOB). Le texte biblique est inchangé. Mais les introductions et les notes de bas de page sont refaites. Ce nouvel ouvrage est indispensable pour comprendre les progrès de la recherche biblique.\nTentation de Jésus ou tentation de l'homme?, par Jean-François Breyne\nLe récit de la tentation est un texte « mode d’emploi ». De sa bonne compréhension dépend toute notre lecture de l’Évangile.\nDossier : Violence\nJésus et la violence, par Claude Schwab\nLa violence du discours théologique, par Raphaël Picon\nViolence… Le sujet est bien dans l’air du temps. On pense d’abord à la violence physique « ordinaire », celle que l’on voit à chaque journal télévisé : violence dans la rue lors d’émeutes, de grèves dures, d’occupations d’usines ou d’églises, violence institutionnelle des guerres plus ou moins lointaines auxquelles nous assistons presque chaque jour en direct ; mais aussi, de façon plus discrète et moins médiatisée, violence exercée à l’intérieur des familles, souvent contre les femmes ou les enfants par des maris et des pères.\nFace à ces images, Jésus de Nazareth apparaît bien souvent comme un modèle de non-violence. Il est celui qui recommande de tendre l’autre joue, celui qui nous demande d’aimer notre prochain, et même nos ennemis, envers et contre tout. Pourtant, la vie de Jésus lui-même n’est pas exempte de violence, loin de là. Non seulement violence subie lors de sa passion bien sûr, mais aussi violence exercée sur son entourage. On se rappelle alors surtout la colère de Jésus chassant les marchands du temple. Cet exemple n’est pas le seul.\nNous trouvons dans le présent dossier deux réflexions sur ce sujet.\nClaude Schwab, pasteur dans le Canton de Vaud et formateur d’enseignants, bouscule d’abord un peu nos certitudes en choisissant de nous parler ici de « Jésus et la violence ». Il rappelle les situations violentes racontées dans les évangiles et qui ont parsemé la vie de Jésus, comme victime ou comme auteur de violences. Il nous amène à comprendre que ce qui importe, plus que la violence dans la vie de Jésus, c’est la façon dont il a assumé et affronté sa propre violence pour arriver finalement à la maîtriser. Claude Schwab tire de cette réflexion des leçons pour notre propre existence, aujourd’hui.\nCe texte est l’intervention orale de Claude Schwab aux journées du protestantisme libéral à Agde, en octobre 2003.\nDans une autre intervention, Raphaël Picon nous rappelle que la violence n’est pas toujours et seulement physique. On peut aussi exercer une violence par le seul langage et, en particulier, le discours théologique peut être violent.\nOn trouvera également un écho à ce deuxième texte dans la méditation de Florence Taubmann sur le Psaume 2 et «J’en veux à mes parents» sous la plume de Jean-Paul Sauzède.\nLe Seigneur m'a dit: Tu es mon fils, par Florence Taubmann\nF.D.E. Schleiermacher, par Bernard Reymond\nAu début du xixe siècle, Schleiermacher dans son ouvrage « De la religion » montre que la religion relève essentiellement de l’intuition ou du sentiment, et non de la raison. Bernard Reymond a entrepris une nouvelle traduction de ce livre qu’il nous présente ici avec son auteur, qui a ouvert la voie au protestantisme libéral.\nHirsch-Tillich: un débat sur Hitler, par André Gounelle\nIl y a 70 ans, en 1934, deux théologiens protestants allemands, Hirsch et Tillich, polémiquent à propos de Hitler. L’article suivant évoque cette querelle. Pour une analyse plus détaillée, voir P. Tillich, Ecrits contre les nazis, Cerf, 1994 et l’article d’André Gounelle dans la Revue d’Histoire et de Philosophie religieuses, 1994/4.\nLivre : Michel Taubmann: «Femmes de prêtres»\nDisque : Cédric Burgelin: « Rhapsodies»\nLivre : Alain Houziaux et alii: « Peut-on faire le bonheur de ses enfants?»\nDanse: à Francine Lancelot\nCinéma: «L'île nue»\nJ'en veux à mes parents, par Jean-Paul Sauzède\nLibéralisme ou parti libéral?, par Louis Schweitzer.\nÉvangile & liberté comprendra désormais une page entière consacrée au Courrier des lecteurs. Nous voulons ainsi une page vive, animée, publiant librement vos réactions à tel ou tel article.\nde Paul Tillich "Théologie systématique. Deuxième partie : l'être et Dieu"


Collier Mindo en Ivoire Végétal - Flor de Tagua\nCe magnifique collier en tagua (appelé aussi ivoire végétal ou corozo) se décline en plusieurs couleurs. Chacune de ses perles est choisie pour son harmonie. Ses deux rangs seront comme une rivière de tagua à votre cou. De longueur réglable, il ajoutera une touche d’originalité à vos tenues en toutes saisons.\nCouleur Vert Emeraude Rouge Multicolore Orange & vert Bleu marine & blanc Vert Emeraude & Rouge\nCe magnifique collier en tagua est réalisé à partir de morceaux taillés artisanalement dans une graine appelée aussi ivoire végétal ou corozo. Cette cosse séchée provient d'un palmier Amazonien qui grandit dans les forêts tropicales humides de L'Amérique du sud. Nos tailleurs sculptent, poncent patiemment ces graines pour donner vie à des perles. Elles sont ensuite teintées par ébullition avec des pigments naturels. Nous prenons un soin particulier pour le choix des perles pour une harmonie de couleur en déclinant ce collier en différentes couleurs. Ses deux rangs seront comme une rivière de tagua qui coule avec légèreté sur votre cou pour rayonner tout autour de vous. De longueur réglable grâce à son nœud en macramé, il s’adaptera à toutes vos tenues et il ajoutera une touche de couleur originale en toutes saisons.\nCe collier ethnique chic et écologique en tagua est hypoallergénique et sans métal, il conviendra parfaitement aux personnes électro-sensibles.\n- Couleurs : rouge, bleu marine et blanc, vert émeraude, orange et vert, multicolore\n- Taille des perles plates 22 mm\n- Taille perles rondes 9 mm\n- Longueur ajustable par nœud coulissant.\n- Fermoir réglable à l’aide d’un nœud en macramé.\n- Poids : entre 40 et 50 g environ\nOffre Mindo rouge\nOffre Mindo simple multicolore\nOffre Sautoir Mindo...


Forum des entreprises 2018 de l'Ecole d'Ingénieurs de PURPAN by PURPAN - issuu\nRencontrez & Recrutez vos futurs talents\nForum Entreprises Vendredi 23 mars 2018 • Gratuit (déjeuner offert) • Espace privé\n• Entretiens sur rendez-vous planifiés\n• 400 étudiants potentiels\nVotre page personnalisée L’Homme au cœur de l’organisation Le catalogue Emploi du Forum est transmis aux étudiants. Chaque entreprise dispose d’une page pour se présenter, préciser sa politique de recrutement (stage, emploi et processus) et les profils recherchés.\n« 100 ans d’attachement Votre planning de rendez-vous au savoir-être »\nLes entretiens de recrutement personnalisés sont planifiés toutes les 30 minutes.\nVos futurs contacts\nPourquoi venirderencontrer nos Les coordonnées vos contacts étudiants figurent sur les documents qui vous seront remis : étudiants ? - la liste des participants, - les CV de la promotion diplômée en Juin 2018.\nLes qualités principales de nos étudiants, appréciées par les entreprises Les 4 qualités principales de nos étudiants, Ingénieurs généralistes appréciées par les entreprises Compétences scientifiques solides\nExpériences internationales Leur attachement au monde agricole Formation humaine Leur proximité terrain Leurs valeurs : simplicité, sincérité, intégrité, humilité Adaptabilité - Polyvalence Leur adaptabilité et leur polyvalence\nLa relation entreprises au cœur de la stratégie PURPAN L’Ecole dynamise ses partenariats entreprises. De l’étude d’une problématique à la réalisation d’un contrat de R&D, au partenariat moyen terme, PURPAN peut répondre à vos projets. Direction des Relations Entreprises Contact : Catherine TOCQUER catherine.tocquer@purpan.fr\nVotre journée « recrutement »\n400 étudiants de 4 et 5 année présents, à la recherche d’un premier emploi ou d’un stage de fin d’études ( Juin à Décembre ) e\nVotre page personnalisée Le catalogue du Forum est transmis aux étudiants. Chaque entreprise dispose d’une page pour se présenter, préciser sa politique de recrutement (stage, emploi et processus) et les profils recherchés.\nVotre planning de rendez-vous Les entretiens de recrutement personnalisés sont planifiés en moyenne toutes les 15 minutes.\nVos futurs contacts Les coordonnées de vos contacts étudiants figurent sur les documents qui vous seront remis : - la liste des participants, - les CV de la promotion diplômée en Juin 2018.\nChiffres clés de l’Ecole d’Ingénieurs de PURPAN •\t1000 étudiants. •\t85% ont un emploi dans les 4 mois après leur diplôme. •\t85% des fonctions occupées en premier emploi concernent le commerce, le marketing, l’agroalimentaire et l’encadrement du monde professionnel. •\t¼ du temps de la formation dédié aux stages et à l’expérience professionnelle. •\tTous les étudiants effectuent deux séjours à l’international : - 3 mois en pays anglophones - 6 mois (cursus en universités étrangères ou en pays en développement).\nEntreprises présentes en 2017 AgriBio Union, Agricat John Deere 32, Arterris, Axereal, Banque Populaire, Bigard, Bio 3G, Cargill, CERFRANCE Midi-Pyrénées, Chambre d’Agriculture Haute-Garonne, Control Union, Crédit Agricole du Languedoc, Crédit Agricole Nord Midi-Pyrénées, Crédit Agricole Toulouse 31, Crédit Mutuel, Délices d’Aliénor, De Sangosse, DFP Nutraliance, Euralis, Groupe Avril, Groupama, In Vivo, Isagri, Lactalis, Lesaffre, Limagrain, Luc Berri, Maïsadour, Manageria, MC Donald’s France, Monsanto SAS, Nataïs, Négoce Expansion, New Rest, Plaimont, Pomona, Pro Natura, Pro Natura, PwC Paris, PWC, Qualisol, RAGT, Rougeline, Roulier, Silos du Touch, Sodiaal, Staphyt, Syngenta, Techna, Terre Azur, Terres du Sud, Timac, Tom d’Aqui, Triskalia, Tutiac, Weenat.\nwww.purpan.fr 75, voie du Toec - BP 57611\n31076 Toulouse cedex 3 - France Tél. +33 (0) 5 61 15 30 30\nCette journée est entièrement prise en charge par l’Ecole d’Ingénieurs de PURPAN Modalités pratiques Le « Forum Entreprises » se déroule dans les locaux de l’Ecole d’Ingénieurs de PURPAN. Vendredi 23 Mars 2018 • Aéroport : 5 mn 9h00 - 17h00 • Bus : Linéo 2 • Tramway : arrêt Casselardit • Voiture : rocade sortie 29 « Purpan »\nContact « Forum Entreprises » Frédérique POIRIEUX +33(0)5 61 15 30 43 frederique.poirieux@purpan.fr\nDirection Relations Entreprises Catherine TOCQUER\nForum des entreprises 2018 de l'Ecole d'Ingénieurs de PURPAN\nForum des entreprises le 23 mars 2018