Une usine de transformation alimentaire choisit Fidelio\nUne usine de transformation alimentaire choisit Fidelio pour améliorer ses processus. L amélioration technologique des outils de gestion rendra plus efficace les opérations de fabrication. Le logiciel ERP Fidelio facilitera la gestion des stocks et de la production la gestion des lots la prise de commande ainsi que la traçabilité\nAvantages de l automatisation de processus en usine\nPour chaque type d usine de transformation du bois nous avons l outil ou le groupe d outils qui répond parfaitement aux besoins d automatisation du processus. La gestion de production par ordinateur vous permet d être en contrôle à tous les niveaux.\nTribune La transformation agile n est Usine Digitale\nLa transformation digitale est est un processus qui affecte en profondeur l entreprise et ses modes de fonctionnement. Si elle enthousiasme les directions générales elle reçoit un accueil plus\nPour mettre en œuvre le processus cadence-tampon-lien cernez tout d abord toutes les contraintes que recèle le système tout entier en matière de processus de ressources et de marketing. Ces contraintes seront ensuite prises en compte dans la planification l ordonnancement et le contrôle de toutes les ressources de l usine.\nLa plus grande usine de production d hydrogène vert pour l\nIberdrola (Bilbao Espagne) et Fertiberia (Madrid Espagne) ont signé un accord qui déclenchera un investissement de 150 millions d euros pour construire la plus grande usine de production d hydrogène vert à usage industriel en Europe. Les entreprises espagnoles doivent construire l usine de Puertollano et elle sera opérationnelle en 2021.\nProduction De Composants électroniques à L usine De Haute\nTéléchargez ces Photo gratuits sur Production De Composants électroniques à L usine De Haute Technologie et découvrez plus de 6M de ressources graphiques professionnelles sur Freepik Processus technologique de soudure et d assemblage de composants de puce sur carte pcb. machine à souder automatisée à l intérieur chez industrial\nVers l usine du futur orchestration des processus\nConnectivité verticale du processus à l usine l intégration de technologies déconnectées de personnes et d activités de fabrication améliore considérablement l exécution la planification et l optimisation des opérations. La plate-forme O.S.A aide votre entreprise à améliorer en permanence ses processus métier tout en\n6. Analyse de la situation technologique de l entreprise • valeur • organisation des ateliers (ou même de l usine) Les différents processus de production cités cidessus se\nUn processus de production de haute technologie Reportage dans l usine de Thermomix. Pause. L atelier d injection comprend 49 presses de 150 à 1 150 tonnes. Injection tri-matières fluides\nD un strict point de vue économique on peut estimer que ce saut technologique permet de réduire de 20 à 30 les coûts de maintenance des machines. Un aspect non négligeable dans un\nL usine de demain chez MBDA Techniques de l Ingénieur\nAu cœur de ces piliers un seul mot d ordre assurer la transformation digitale des usines MBDA sur le plan technologique organisationnel et culturel. L INTEGRATION D OUTILS 4.0 AU CŒUR DE LA PRODUCTION. Les processus de production évoluent au sein de MBDA depuis quelques années grâce à l émergence des nouvelles technologies.\nUsine de traitement des déchets. 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Processus technologique. Recyclage et stockage des déchets en vue de leur élimination ultérieure.\nL usine du futur un défi pour tous\nMinistèe de l éonomie de la siene et de l innovation Juin 2017 •55 savent ue l industie 4.0 est une nouvelle évolution industrielle. •un faible niveau de maturité technologique •75 des entreprises ont des processus manuels ou soutenus par des outils non intégrés. •seulement 8 des entreprises ont mis en place des\nTransformez votre usine en usine vertePilotez la\nL usine du futur demande une adaptation humaine et matérielle à moyen terme (d ici 2050). Elle représente une rupture technologique comme celle de l internet dans les années 90. L usine 4.0 est avant tout une usine communicante.\nLE PROCESSUS ET LES OUTILS DE VEILLE TECHNOLOGIQUE\nde l intelligence économique pour les entreprises industrielless ou les PME nous nous sommes attachés à étudier les spécificités du contexte des centres de recherche afin d adapter au mieux le processus de veille technologique qui est plus particulièrement de leur ressort. Quelques\nUsine Technologique Wiki Interstellaires Fandom\nL usine Technologique permet de fabriquer les machines essentielles à votre vaisseau. C est un batiment et peut donc uniquement être construit sur une planète colonisée. Informations Apparu dès la première version du jeu 0.1.0\nUsine du futur les risques de l inclusion hâtive de\nDec 12 2017 · Il est tentant pour les entreprises industrielles d intégrer en premier lieu l aspect technologique de l usine processus industriel économe un pas dans la direction de l usine du\nIndustrie 4.0 quand le futur transforme l usineRenault\nIllustration de ce virage numérique notre récent partenariat avec Google Cloud. Avec un objectif ambitieux un partage d expérience industrielle et technologique entre deux leaders pour favoriser la création de nouvelles solutions industrielles.. Cette ambition illustre la poursuite de notre transformation digitale amorcée dès 2016 connexion de nos sites de production gestion des\nImages Gratuites processus Entreprise Idées La\nTéléchargements kalhh Images Gratuites processus Entreprise Idées La technologie développement usine graphique Humain relier intelligence artificiel


Pacte budgétaire européen: oui à la ratification - Philippe Bas, sénateur de la Manche, présdient de la Commission des Lois du Sénat\nJe défendrai cette semaine l'adoption du pacte budgétaire européen pour permettre sa ratification malgré la défaillance de la majorité sénatoriale, qui s'est divisée sur le sujet, les communistes et les Verts s'y opposant avec quelques élus socialistes.\nJe dirai cependant que la rigueur budgétaire ne peut tenir lieu de politique économique: elle doit être complétée par une action vigoureuse pour stimuler la compétitivité de nos entreprises, la croissance et l'emploi. Sur ce chapitre, il y a une contradiciton forte entre l'adoption du traité budgétaire et l'accroissement sans précédent des prélèvements sur les entreprises françaises, au moment où leurs marges atteignent un niveau historiquement bas, qui augure mal de leurs capacités à investir et à créer demain des emplois. Où est la politique de compétitivité sans laquelle la rigueur conduirait au marasme?\nJ'exprimerai aussi ma conviction que tout progrès dans le rapprochement des politiques budgétaires des pays de l'Union est bon à prendre pour sauver l'euro, mais que cela ne suffira pas: il est grand temps de franchir une nouvelle étape vers un gouvernement européen fondé sur une fédération d'Etats-nations. C'est la seule solution pour justifier une vraie solidarité financière entre Etats européens et pour que l'Europe, première puissance économique du monde, soit capable de traiter d'égale à égale avec les Etats-Unis, la Chine, l'Inde, le Brésil ou le Japon. Si nous ne nous invitons pas à la table des grands, nos marchés continueront à être envahis d'importations à bas prix sans contreparties réelles en termes d'ouverture de nouveaux marchés.\nL'Europe politique sera l'instrument d'une nouvelle prospérité si, en même temps, nos réformes économiques permettent aux entreprises européennes de rivaliser avec leurs rivales. On n'en prend pas le chemin actuellement.\nEn revanche, je ne m'attarderai pas lors du débat sur la politique politicienne: le fait que le Président Hollande ait dénoncé ce traité pendant sa campagne et qu'il le fasse ratifier aujourd'hui sans avoir obtenu la renégociaiton promise, qui était impossible, est un manquement à sa parole mais un service rendu au pays. Je me bornerai à constater qu'ainsi le président est fidèle à son devoir plus qu'à ses promesses, auxquelles je n'ai jamais cru. L'inconvénient vis à vis des Français qui lui ont fait confiance, c'est qu'il les fait avancer vers plus d'Europe à reculons. On n'ira pas très loin ainsi. Comment mobiliser ensuite en faveur de l'idéal européen pour franchir les étapes à venir, autrement plus déterminante qu'un traité qui se borne à reconnaître ce que nous savions déjà, c'est à dire qu'il faut être sérieux dans la gestion des finances publiques?\nL'heure de vérité approche: à quand la Constitution d'une Fédération d'Etats-nations pour transformer notre Europe divisée, que l'on moque partout dans le monde en la qualifiant de "nain politique", en puissance reconnue , capable de taper du poing sur la table et de faire respecter les intérêts de ses Peuples?\ntagPlaceholderCatégories : sénat, Europe, 09-2012, Pacte-budgétaire


Intermediaire Location De Voiture Trabzon - Airport Domestic Terminal, Turquie\nIntermediaire location de voiture Trabzon - Airport Domestic Terminal [TZX], Turquie\nIntermediaire voitures de location à Trabzon - Airport Domestic Terminal [TZX]\nIntermediaire location de voiture autour de Trabzon - Airport Domestic Terminal [TZX], Turquie\nIntermediaire Location de voiture dans les aéroports près de Trabzon - Airport Domestic Terminal [TZX]\nLocation Intermediaire voitures au centre-ville autour de Trabzon - Airport Domestic Terminal [TZX]\nSi vous allez faire un voyage qui a besoin beaucoup de conduite, alors il est tres important de choisir une voiture avec une bonne taille commode pour elle. Un intermediaire vehicule de voitures permettra resoudre ce probleme tres bien! Un intermediaire vehicule de voitures de location Trabzon - Airport Domestic Terminal [TZX], Turquie (souvent appele une voiture de mi-taille) est caracterise par une plus grande proportion que vehicule compacte de location de voiture.\nLes voitures de mi-taille sont soumises a la famille du segment des voitures donc le vehicule intermediaire de voitures de location Trabzon - Airport Domestic Terminal [TZX], Turquie peut transporter toute la famille. Ils sont habituellement de 4 portes, les vehicules de voiture de location ont 5 places, et il y a encore une place pour de grands bagages.\nLe vehicule intermediaire de voitures de location Trabzon - Airport Domestic Terminal [TZX], Turquie de est plus utile que celui de l'economie de location de voiture, car il offre plus d'espace pour les passagers.\nRentalCars24h.com vous propose de choisir l'un quelconque des vehicules intermediaires de location de voitures Trabzon - Airport Domestic Terminal [TZX], Turquie dans le monde entier.\nNe pas etre coupe avec de l'economie ou de la location d'une voiture compacte vehicules de taille moyenne en voiture est votre choix parfait! Rentalcars24h.com comprend la situation et propose des intermediaires de location de voitures Trabzon - Airport Domestic Terminal [TZX], Turquie a des prix abordables pour vous et resoudre le probleme de transport, sans mal de tete, mais d'obtenir un service de haute qualite et fiables, van et minibus vehicules.\nVous pouvez reserver une voiture en ligne en une minute! Utilisez notre voiture de location pour comparer intermediaires de location de voiture Trabzon - Airport Domestic Terminal [TZX], Turquie a prix dans des societes telles Enterprise, AVIS, Budget, SIXT, Hertz, Thrifty, Alamo, Dollar, Fox, Payless, Ace, National, Europcar, E-Z et de plus en plus d'entreprises a choisir l'option la plus abordable!\nCarte de Intermediaire location de voiture autour de Trabzon - Airport Domestic Terminal [TZX], Turquie auf der Karte\nNotre intermediaires de location de voitures Trabzon - Airport Domestic Terminal [TZX], Turquie de la flotte se compose de l'auto de modeles des marques celebres et respectueux.\nToyota Corolla, Nissan Sentra, Mitsubishi Lancer, Hyundai Accent, ou de toute autre voiture de mi-taille, article va vous montrer la magie de la conduite en tout confort avec climatisation et de la radio et lecteur CD/MP3 options. Vehicules itermediaires de voitures de location Trabzon - Airport Domestic Terminal [TZX], Turquie a carburant economique, c'est donc un choix parfait pour les longs voyages.\nRessentir tous les bienfaits des intermediaires de location de voiture Trabzon - Airport Domestic Terminal [TZX], Turquie avec RentalCars24h.com! Vous apprecierez le service de location de voiture qui repond a votre budget et vos besoins en matiere de transport!\nIntermediate voiture de locution environ Trabzon - Airport Domestic Terminal [TZX]


Les Anonymous menacent « d’effacer du Web » les Etats-Unis - Geeko\nLes Anonymous menacent « d’effacer du Web » les Etats-Unis\nDécidément très actifs sur la toile, les Anonymous ont proféré de nouvelles menaces à l’encontre des Etats-Unis. En réponse aux crimes commis en Irak, Afghanistan et Pakistan, le collectif prévoit « d’effacer du Web » les Etats-Unis.\nAprès l’opération Corée du Nord, c’est vers les Etats-Unis que les Anonymous se tournent pour une opération répondant au nom de code OpUSA.\nEn réponse aux « crimes perpétrés en Irak, en Afghanistan et au Pakistan », les Anonymous prévoient « d’effacer du Web » les Etats-Unis. Cette fois encore, les Anonymous devraient user d’attaques DDoS, DNS et mettre à disposition du public des informations confidentielles sur des personnes travaillant pour le gouvernement des Etats-Unis. Des moyens « limités » qui ne devraient pas causer de dommages importants à l’administration Obama.\nParmi les cibles visées par cette opération, qui débute aujourd’hui même, les sites Web d’agences comme la NSA, les Nations-Unies ou le F.B.I. Les institutions fédérales et banques nationales devraient également figurer sur la liste des victimes, comme à l’habitude du collectif.\nLe département de la sécurité nationale considère cette menace avec sérieux. Néanmoins, l’organisation gouvernementale estime que les attaques des Anonymous ne devraient pas causer de dommages importants.


Home » broyeurs à marteaux d'occasion coûtent France\nNous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expérience sur notre site. Si vous continuez à utiliser ce dernier, nous considérerons que vous acceptez l'utilisation des cookies.Broyeurs à marteaux SEPPI M. 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Série"début d'année": je me sens découragée - école petite section\nPetit retour en arrière (article ancien datant de 2010 ) mais qui peut encore aider !\nPour la première période , je vous propose une série d'articles sur les questionnements du début, à raison d'un éclairage par semaine.\nVoici le programme des affirmations qui seront traitées:\n1 Je crains le jour de la rentrée\n2 Je ne supporte pas ou plus les pleurs.\n3 J'ai peur de parler aux parents.\n4 J'ai le sentiment que cela va dans tous les sens.\n5 J'ai le sentiment de ne pas avoir d'autorité.\n6 Je me sens découragée.\nNous terminons par l'état le plus sombre de nos affirmations, celui qui parfois nous amène dans de grandes difficultés psychologiques et dans une grande souffrance:\nJE ME SENS DECOURAGEE\nLapsus orthographique ou non, je viens de me rendre compte que j'ai écrit « je me sens découragée » au féminin, même si ce sentiment est partagé entre femmes et hommes, je pense que ce métier étant largement féminisé, beaucoup plus de femmes sont concernées.\nLe découragement est un sentiment qui peut être momentané mais aussi durable.\nLorsqu'il s'inscrit dans le temps, la souffrance qu'il engendre peut entraîner de graves conséquences psychologiques et des remises en question parfois définitives. Cet état provoque un véritable effrondrement intérieur.\nLes raisons sont multiples, je pense cependant que la non-maîtrise de sa classe, les débordements incessants des élèves et la mise à mal de son autorité représentent une large majorité parmi les différentes causes.\nQuelles sont les hypothèses de compréhension de ce manque d'autorité dont les élèves ressentent si bien les signes ?\nLors de notre rencontre Mercredi , nous avons cherché ensemble à comprendre et il est apparu qu'il était difficile de l' expliquer: Etait-ce dû à l'âge mais dans ce cas, pourquoi certains enseignants traversent leur carrière en subissant leur manque d'autorité ? Était ce lié à la préparation mal faite ou non adaptée , ce qui signifierait qu'en travaillant celle-ci les problèmes s'envoleraient, était-ce un manque de règles qu'il suffirait de mettre en place pour voir une amélioration... bref des raisons extérieures à soi qui , à mon avis, font sûrement partie du problème mais qui ne sont pas suffisantes pour comprendre le manque d'autorité. Nous avons évoqué une raison intérieure qui, à mon sens, est un axe majeur du problème , celui du ressenti concernant sa place en tant qu'enseignant, cette fameuse légitimité qui regroupe la confiance en soi et le regard extérieur ; ce regard extérieur des élèves, des collègues, des parents jugeant notre compétence et que nous intériorisons et interprétons de manière réelle ou imaginaire. «Tenir sa classe » est un des critères de réussite de notre métier, c'est voyant, nombre de personnes jugent à cet indicateur, il semble incontournable. Et c'est ainsi que le découragement arrive quand l'autorité tarde à s'installer, la légitimité est ébranlée, le regard sur soi-même est sévère allant parfois jusqu' au déni de ses difficultés tellement insupportables à voir mais intérieurement si destructeur. Le cercle vicieux est terrible car ce sentiment de manque de légitimité est renvoyé aux élèves qui renforcent encore un peu plus celui-ci en réagissant à cette menace: « Mon enseignant ne me rassure pas, il doute de ses compétences, va-t-il pouvoir m'aider ? » et l'on sait ce que l'insécurité provoque chez les enfants et particulièrement les petits: une agitation incontrôlable. L'enfant montre son état intérieur par une mise en scène corporelle. Et l'on sait aussi combien l'angoisse est communicative, il suffit de songer aux pleurs de début d'année et de constater qu'un seul enfant peut faire pleurer tout un groupe, le même phénomène opère dans l'agitation.\nAvant de livrer des pistes de réflexion sur le comment tenter de surmonter son découragement, je voudrais faire une remarque sur ce fameux indicateur de réussite qu'est l'observation extérieure d'une classe dite tenue. J'ai posé la question lors de notre discussion de Mercredi, une classe silencieuse est-elle le signe d'une classe épanouie ? Ceci rejoint mon sujet précédent sur l'autorité et l'autoritarisme. Je pense que parfois les jeunes qui débutent ont cet objectif: avoir une classe silencieuse car leur modèle a été celui-là et ils ont construit cette représentation. Je voudrais les mettre en garde contre cette illusion, ce n'est pas parce que les élèves sont silencieux qu'ils apprennent mieux , qu'ils comprennent mieux, qu'ils sont plus motivés. L'autorité recherche l'instauration de conditions optimum d'apprentissage, chacun a besoin d'un cadre pour se sentir bien et en sécurité, le bruit est une nuisance qu'il faut maîtriser pour le bien-être de tous, cependant il n'est pas question d'exiger le silence , il s'agit de laisser chacun s'exprimer dans un climat calme et confiant. Par moment, le silence vient ponctuer la vie de la classe pour apprendre à accepter ce vide, à l'apprivoiser, à l'écouter mais il n'est pas la référence. La classe est un lieu accueillant de la parole, elle est attendue, recherchée , encouragée. Particulièrement en maternelle, le langage est au centre de la vie de la classe, vouloir brimer celui-ci est contraire aux objectifs de l'enseignant, plus les élèves parlent et plus l'enseignant devrait être satisfait , à lui d'orchestrer cette mise en mots.\nCet éclaircissement fait ( et cela me tenait à coeur), regardons maintenant comment surmonter son découragement.\nPour ma part, la première et principale action à faire est de chercher de l'aide. Oui l'enseignant est seul face à sa classe, oui , il doit chercher comment gagner son autorité, mais dans bien des cas, il ne peut le faire seul au risque de ne jamais y parvenir et connaître une carrière qui confine au désespoir et qui laisse des élèves sacrifiés. La question que j'ai posée Mercredi sur pourquoi les enseignants et les formateurs sont si mal à l'aise avec cette aide à apporter n'a pas trouvé de réponse. Il faut croire que cela dérange de voir un collègue subir son manque d'autorité. C'est une vraie interrogation et le sentiment exprimé par Marie-Claire qui disait : « ...et là j'ai tellement peur de blesser l'autre ... » est partagé par nombre d'entre nous. Pourquoi cette peur est plus forte que l'envie d'aider, pourquoi imaginer que la blessure infligée par la mise en lumière de son manque d'autorité sera plus forte que ce qu'il vit tous les jours dans sa classe ? Cela nous renvoie-t-il à nos propres failles ? Le découragement serait-il communicatif et chacun chercherait-il à se protéger ? Sommes nous nous-mêmes prêts à une remise en question extérieure ? Toutes ces questions nous agitent. Pourtant, en aidant l'autre, on s'aide soi-même. Une classe agitée dans une école n'est pas sans conséquence sur la vie de l'école, les récréations sont plus difficiles, le bruit émanant de la classe en question perturbe les autres classes, les non-dits gênent les relations entre adultes ….\nAlors comment aider ? Encore Mercredi, des idées ont été avancées, certaines étant déjà en place dans des écoles, je pense à Isa27 qui nous a décrit un fonctionnement d'école basé sur la coopération entre enseignants et sur le dialogue ouvert, d'autres sont des suggestions envisagées avec pour base: la parole. Il apparaît clairement que le fait de dire ses difficultés sans forcément avoir des réponses est un bienfait important. Le non-jugement permet un sentiment de reconnaissance qui autorise l'enseignant à être en échec. Le groupe soude, il protège, il agit comme une soupape et permet la mise à distance. Les remises en question personnelles sont atténuées par les expériences des uns et des autres qui trouvent écho à leurs propres difficultés et c'est ainsi que Marie-Claire nous dit: « j'ai maintenant une stratégie , il faut leur raconter nos galères », et c'est vrai, cela les inscrit dans une filiation , ils ne sont plus seuls. Les effets de ce partage sont tellement constructifs. Nous le savons et pourtant des résistances subsistent. Oui les effets ne sont pas immédiats, mais notre métier nous apprend que le temps est notre soutien.\nL'autre forme d'aide qui est en train de se mettre en place avec tous les jeunes sans formation qui arrivent dans les classes et qui me laisse perplexe est le co-enseignement avec l'aide d'un tuteur. Autant je pense que deux enseignants dans une classe , c'est possible et c'est très enrichissant, autant , cette forme d'aide doit être bien faite parce qu'il y a un fort risque de disqualification de l'enseignant débutant. On le lit d'ailleurs dans le témoignage de Claudine : « On se sent un peu délégitimés en tant qu'enseignant responsable d'une classe, d'autant plus que plusieurs personnes interviennent régulièrement dans nos classes pour nous seconder! ». Effectivement, dans un rapport de tuteur à stagiaire, les places ne sont pas au même niveau et on voit bien le lien de subordination qui agit. Si le tuteur s'interpose dans la tenue de la classe et vient mettre de l'autorité là où l'enseignant stagiaire ne l'a pas fait, il est immédiatement disqualifié pour ses élèves. C'est pourquoi, un co-enseignement n'a de valeur que dans une égalité et une clarification des places. La question de la légitimité est cruciale dans la construction de sa propre image d'enseignant.\nCe qui est ressorti de notre discussion de Mercredi et qui devrait aider à surmonter son découragement, est qu'il faut sortir de la perfection et l'idéalisation de sa propre représentation du métier, c'est un travail sur le deuil du rêve d'enseigner. Dans la vie d'un enseignant, il y a des jours qui ressemblent à notre rêve mais il y a aussi des jours qui n'y ressemblent absolument pas, il faut accepter cette incertitude.\nLe travail est une chose mais notre vie n'est pas que cela et je pense sincèrement qu'il est important d'avoir des activités qui nous passionnent en dehors de notre métier, qu'elles soient sportives, culturelles, associatives ….. Ces moments de respiration sont nécessaires à notre bien-être général et agissent sur notre travail indirectement.\nEnfin , pour finir et conclure cette série « début d'année », il faut garder à l'esprit le désir du changement pour atteindre le plaisir du changement, quand on se retrouve dans une impasse, plutôt que de continuer à se taper contre les murs, il faut oser changer des choses, tenter, prendre le risque que ça ne fonctionne pas non plus mais garder espoir de trouver.\nComme je le raconte dans un article sur mes débuts, j'ai failli démissionner dans un grand moment de découragement, j'ai trouvé des personnes compréhensives, attentives, et qui m'ont dit: « L'école a besoin de personnes comme vous » ,cette simple phrase m'a fait un bien fou , j'ai remonté la pente et j'ai mesuré l'importance des mots, des simples mots sur le destin d'une vie.\nDes réactions ? ce blog vous est ouvert.\n« Cahier d'explorateur... Semaine 5 Va- t'en, grand... »\nMerci pour cet article bouleversant. vous exprimez avec justesse ce que nous pouvons ressentir.
 Après un sévère burn out, je me retrouve à travers ces mots que personne en général n'ose exprimer. Cette solitude je l'ai ressentie et je la ressens encore. Je suis devenue professeur des écoles il y a 6 ans. j'avais un sentiment d'imposture très fort, ayant un cursus particulier.
 Je me suis surinvestie, je n'étais jamais satisfaite de mon travail. Je me suis remise en question sans cesse. les programmations, les fiches de prep, la difficulté de créer un cadre.... Je me suis noyée totalement, et je me suis sentie seule face à tout. j'ai mis en place de nombreux projets avec mes élèves. Je ne comptais pas mes heures. certains collègues m'avaient mise en garde. J'allais tout droit face au mur. J'ai pris le mur de plein fouet.
 Aujourd'hui, j'essaie d'être bienveillante avec moi-même comme je le suis avec mes élèves. Quand j'ai repris en court d'année, après un congé de longue maladie, j'ai été confronté à ce problème d'autorité. Difficile de reprendre après 3 ans de maladie, difficile d'arriver dans une école et d'avouer à ses collègues que parfois tout part en vrille. J'ai senti dans leur regard que je n'étais pas capable de tenir ma classe. Et cela m'a blessée. Alors, j'ai contacté la CPC, affolée pensant que je n'étais pas capable. je découvre votre blog et j'y trouve quelque chose que j'ai connu dans une de mes écoles, de l'entraide, du partage, des réflexions entre pairs et beaucoup de bienveillance. J'ai compris après être tombée malade qu'il était urgent que j'apprenne à me féliciter dans mes réussites. J'ai compris que je devais accepter mes erreurs, mes imperfections.
 J'ai parfois dans mes moments de doute une phrase magique d'un de mes anciens directeurs, ces mots sont précieux. J'étais désespérée voulant démissionner. J'essaie de m'en souvenir dans les moments difficiles, d'échecs. Le doute est toujours présent mais j'ai décidé de me laisser une chance.\nPrécision, pour lire le débat dans le bon sens, il faut commencer par tout en bas...\nChère Aude, je suis toujours aussi enchantée de lire que mes articles datant de quelques années ont toujours le pouvoir d'éclairer le chemin de jeunes ou moins jeunes qui doutent de leurs qualités, qui ont souffert et qui retrouvent un élan ou un réconfort à me lire. J'avais animé un débat sur le blog en 2011 ( comme ç'est déjà loin mais en le relisant il est toujours d'actualité) sur le choix du métier et sur les questions qu'on peut se poser à soi-même. Je te propose d'aller soit lire mon résumé http://www.ecolepetitesection.com/article-le-choix-du-metier-66874373.html soit prendre le temps de lire tout le débat http://soutien.over-blog.fr/article-la-salle-des-maitres-4eme-rencontre-analyse-des-pratiques-66702417.html. Je te souhaite Aude de continuer à croire que tu as fait le bon choix. Amicalement\nBonjour, quel article! Il ouvre un débat immense.
 Je pense que nous sommes à une époque délicate où on veut l'épanouissement des enfants, pour que le monde soit meilleur, et où on laisse son propre épanouissement de côté, comme vous l'avez très bien exprimé.
 Or, on ne peut pas donner ce que l'on n'a pas. Et c'est là que tout devient compliqué.
 On s'exige énormément des choses, on NOUS exige souvent énormément de choses, pourtant nous manquons souvent d'outils pour y arriver.
 Petit à petit on s'enfonce dans une spirale sans fin où on veut des meilleures conditions, on les demande, nous ne les avons pas, on déprime. Nous voudrions même se dire il faut que je trouve alors une solutions toute seule. Mais toute seule c'est dur... Il nous manque souvent le temps et l'énergie. Notre tête se rempli de plus en plus, et on voit de moins en moins de solutions...
 C'est vraiment compliqué le métier d'enseignant.
 Personnellement, je pense à plusieurs solutions qui pourraient peut-être aider: un.e psychologue d'école par école obligatoire, pas seulement pour les élèves mais aussi pour TOUT le personnel adulte qui travaille à l'école. Quelqu'un qu'on puisse consulter en cas de burn out, de problème personnel ou tout simplement une remise en question.
 Je pense aussi à une assistance de coachs d'éducation bienveillante, qui ont des outils très intéressants à mettre en place et qui ont donné de super résultats.
 La méditation pour les enfants qui sont en difficulté comportemental au lieu de punitions, mais pour cela il faut du personnel qui puisse s'en occuper.
 Enfin, ça c'est mon rêve pour toutes les écoles... mais cela demande des efforts de la part du ministère de l'Education Nationale.
 Alors, du coup, à notre niveau, on ne peut que s'occuper de nous mêmes, pour être mieux et pouvoir servir au mieux les enfants.
 Si je peux me permettre, j'ai deux articles à vous faire découvrir... je ne sais si cela va vous intéresser, mais en tout cas cela ne peut pas faire de mal (il n'y aucune mauvaise intention en tout cas, juste une volonté d'enrichir le débat...). Les voici: https://www.petitdoremi.com/motivation-dans-lantre-de-la-musique-pour-se-motiver/ ; https://www.petitdoremi.com/si-jetais-enseignant-de-ps/
 Merci beaucoup pour cet article, ça fait du bien de voir aussi les faiblesses de l'autre pour se sentir moins seul.
 Bon courage à tous les enseignants/lecteurs!! Beaucoup de bonnes choses à vous.\nBonjour Isa, bonjour à toutes et à tous,
 évidemment, cet article fait écho à ce qu'il s'est passé cette semaine. Beaucoup de collègues se sentent seuls dans leur classe. Nous avons un métier en pleine évolution, mais le train a du mal à avancer. Nous aurions besoin d'une machine plus puissante; ton blog y contribue, Isa, mais quel métier difficile... je pense à la famille et aux collègues de cette maîtresse de maternelle.
 Bien à vous tous.
 Fanaou\nC'est bien vrai...je suis depuis quelques mois en pleine remise en question professionnelle mais aussi personnelle et je ne cesse depuis plusieurs heures de lire vos articles. Vous avez mis des mots sur mes questionnements, mes doutes.. Après une longue période de renoncement, je commence à reprendre espoir et même plaisir à aller travailler. Et miracle, cela se ressent sur l'attitude des élèves. j'ai eu l'impression que votre article sur l'autorité a été écrit pour moi...Maintenant il faut que j'arrive à mettre tout ça en pratique. Encore merci.\nUne démarche de changement demande d'être rigoureuse tout en étant souple avec soi-même, il faut de la patience donc du temps pour voir que ce qu'on fait aboutir dans le sens qu'on souhaite. Tu as raison quand tu dis que la manière dont tu abordes ton métier aura un effet sur les élèves, encore faut-il pouvoir changer de perspective et quand tu es seule ou qu'il n'y a pas d'écho à tes interrogations, c'est compliqué. Chaque petite avancée doit être le petit caillou qui t'emmène vers la classe que tu souhaiterais, n'oublie pas d'observer ces petites avancées. Et puis accepte l'idée que l'idéal ne sera jamais la réalité, toute notre vie se définit autour de l'illusion et la désillusion, il faut savoir rêver et il faut savoir se contenter. c'est difficile mais c'est le bon équilibre. Trouve ton équilibre et tu sauras apprécier ce que tu fais. Il y a beaucoup de joie et de contrainte dans ce métier, il est à la fois passionnant et épuisant, c'est sa réalité mais c'est un métier qui nous élève. Mais je dis toujours qu'il faut savoir ne pas aller au delà de ce qu'on peut supporter et trouver de l'aide.Tu peux compter sur moi.\nQue dire, à part merci ? Tellement de bon sens, de clarté, de simplicité et aussi de générosité dans tous vos articles...Une révélation pour moi qui étais tant découragée. MERCI.\nJ'espère Emilie que tu sauras demander de l'aide quand tu en auras besoin, il n'est pas bon de rester avec tous ces tourments en soi. Ici, c'est un lieu neutre, ni l'Education Nationale, ni le bureau du directeur, ni chez soi, c'est ailleurs et c'est parfois plus facile de parler de ce qui pèse.\n

 Bonjour ! Trop d'émotions bien sûr ... Alors que dire ? D'abord que je suis très touchée forcément par ton témoignage Virginie , oui , nous sommes des amies "virtuelles" et ce blog fait un bien
 fou aussi dans les moments difficiles ... Je te souhaite beaucoup de courage , de douceurs , de bonheur ... Vie de dingue moi aussi ... c'est vrai qu'il faut apprendre à lacher du lest
 ... pour moi , le site d'Isa a été une VRAIE bouée de secours à un moment où je ne savais plus gérer . Je penserai à toi aussi jeudi ... BISOUS .

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 Je viens tard, mais j'ai lu avec beaucoup d'émotion le message de Virginie et d'une autre personne que je connais bien. Parfois, il suffirait de peu pour que la vie d'enseignante
 se transforme en un cauchemar tout noir. Alors, il faut savoir s'arrêter et prendre le temps de s'écouter... Ce n'est pas facile, mais il faut en parler pour pouvoir se sentir moins seule. Des
 collègues peuvent ne pas forcément comprendre, alors ne pas insister, c'est peine perdue, l'aide ne viendra pas. Prendre dans ses bras comme tu le dis si bien Isa, c'est un geste qui fait un bien
 fou... A la fois pour la personne qui est mal et pour celle qui entoure.

 J'ai la gorge nouée... et là, ce soir, je n'ai pas trop envie de rigoler... mais, ça va passer.

 COURAGE à vous toutes... vous êtes vraiment FORMIDABLES.

 GROS BISOUS.

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 notre sensibilité est à l'origine de nos rires mais aussi de nos tristesses, Marité. Et c'est important de la conserver.

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 Bon courage Virginie.

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 Que d'émotion en lisant ton commentaire Virginie ! Difficile de trouver les mots qui pourraient atténuer ta peine. Je l'ai connue et la connait encore mais tu sembles très lucide et
 bien entourée, alors courage... On ne se connait pas mais sache que je serai de tout coeur avec toi jeudi!

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 je me retrouve dans vos angoisses, votre perfectionisme, vos exigences, la difficulté à tenir la tête hors de l'eau quand on bosse matin, midi, soir et Week end. J'étais comme ça avant, le suis
 encore un peu ( beaucoup) mais j'ai progressé. Gràace à un suivi thérapeutique dû à une histoire familiale très lourde qui a engendré, alimenté et gangrainé mon perfectionisme à l'extrème.
 J'utilisais le boulot comme un échapatoire, une sécurité, une raison de vivre..

 un jour, j'ai rencontré mon homme, qui au début à accepté, puis un jour m'a demandé de nous libérer un WE de temps en temps ( un exploit pour moi), puis quelques soirées..

 un jour suivant, mon petit homme a débarqué et a foutu en l'air l'équilibre fragile que j'avais réussi à mettre en place : pas de temps, fatigue, stresse, angoisse et c'était reparti.. alors pour
 notre bien à tout les deux, j'ai décidé de le faire garder le mercredi pour me donner uen chance de lui accorder du temps le soir et le WE.. et on a trouvé notre équilibre. il est pas parfait,
 l'ordinateur est presque comme son petit frère a qui maman doit accordé du temps.. ça n'a pas été facile, mais mon titi est autonome maintenant, il a 3ans1/2 et sait que maman travaille le
 dimanche après midi et que c'est le moment avec papa. Mais ce n'est qu'en début d'année, après maman se libère aussi le dimanche..

 et enfin ce dernier jour ou je me suis enfin sentie capable d'assumer un autre enfant dans ce rythme de vie de dingue sans sacrifier pour autant notre équilibre acquis..en me posant mille
 angoisses, comment je vais faire, comment gérer.. Mon état de santé m'a obligé à quitter ma classe, très dur moment et on accepte et on profite de ce temps pour préparer des choses, des belles
 preps, de beaux projets..

 Aujourd'hui, le coeur de mon petit ange s'est arrété dans mon ventre et tout s'écroule, mais mon ordianteur et ce dossier ECOLE que j'aimerais parfois effacer, tellement il prend de place dans ma
 vie, c'est lui qui aujourd'hui me permets de maintenir mon équilibre et celui de mon petit hommme parceque c'est ma gniac pour mon métier qui va une nouvelle fois me permettre de ne pas sombrer.

 la différence entre aujour'dhui et il y a 10 ans, c'ets que mes priorités ont changées : je m'accorde un We avec des amis même si mon cahier journal est partiellement fait, une pause avec mon
 titi pour regardez les animaux sur mon ordinateur alors que ma prep n'est pas fini.. Mon équilibre n'est pas parfait, la rentrée, la fin de l'année sont encore des moments difficiles mais je
 lutte en permanence contre moi même pour gardez la tête hors de l'école, parceque je le dois à celui qui me subit tous les jours et qui malgré ça, veut encore agradnir notre famille.

 je suis en arrêt jsuqu'au vacances de la toussaint, on va enlever mon bébé de mon ventre jeudi, et le moral est catastrophique..mais je vois ma reprise du boulot comme un renouveau, un
 rédémarrage même si ça me fait très peur.

 la conclusion de ce très long récit, c'ets que chacun doit penser avant tout à se faire plaisir dans son boulot et dans sa vie pour ne pas subir ni l'un ni l'autre. Je suis aussi directrice et je
 mène une vie de dingue, toujours au taquet.. mais ce qui m'arrive aujourd'hui m'oblige à relativiser, m'oblige à prendre du temps pour regarder ou j'en suis.. et Je suis fière de dire que j'ai
 fait du chemin dans mon perfectionisme et mes exigences et que cela a été bénéfique à tout le monde, même à mes élèves.

 prenons le temps de vivre nos vies et ne laissons pas l'école gangrainé nos existences. Pour toutes celles qui ont l'impression de se faire bouffer par le boulot, ayez en tête qu'il faut se
 préserver et VIVRE à côté : voir des amis, faire du sport, accepter que tout ne soit pas parfait car rien ne l'est jamais.

 désolée isa pour la longueur.

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 décidément Virginie, parler du découragement fut comme ouvrir un robinet, l'eau s'écoule et on sent bien qu'elle avait besoin de s'écouler, même si c'est difficile et qu'une certaine
 tristesse s'en dégage. Ton témoignage m'émeut , il s'agit d'un deuil et la mort me bouleverse. Je trouve que tu as un beau courage de nous faire part de ta douleur, faut-il croire
 que tu sens que le réconfort peut venir de nous ? C'est un signe de grande confiance. Les mots me manquent dans ces circonstances, j'aurais préféré pouvoir te réconforter physiquement avec des
 bras qui entourent et qui réchauffent. Je ne peux le faire donc je cherche comment te dire que je suis avec toi malgré cet écran qui nous sépare , que mes pensées seront avec toi Jeudi et que ta
 peine est entendue, comprise, si bien comprise d'ailleurs, que cette épreuve ,tu la surmonteras parce que l'être humain est ainsi fait, il trouve au fond de lui les moyens et les ressources pour
 survivre. J'ai bien compris que tu étais entourée d'un mari aimant et compréhensif, et d'un petit garçon équilibré, ce sont des forces inestimables. Je ne doute pas que tu retrouves ton énergie,
 il te faudra un peu de temps car on n'efface pas une vie en devenir trop vite. Prends soin de toi et n'hésite pas à nous solliciter si tu en éprouves le besoin, bien entendu, tu peux aussi me
 joindre sur ma messagerie. Tout ce que tu dis sur la vie personnelle et le travail est juste, ce n'est pas toujours facile mais on finit par trouver des compromis qui nous conviennent. C'est
 NOTRE vie et il n'y a que nous pour savoir.

 Je t'embrasse trés chaleureusement.

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 Bonjour Isa, Mais oui, je sais tout cela mais difficile de s'y tenir...Notre métier est passionnant mais sans limites et la difficulté vient du fait que nous devions travailler à la maison sans
 quota précis d'ailleurs ; ce qui semble anormal à notre entourage. Je voudrais juste dire que je n'aurais pas dû utiliser le mot perfection ; je ne recherche pas de
 toute-puissance, ce serait trop prétentieux de ma part! Je cherche juste à améliorer ce que je propose pour trouver des solutions pour les enfants en difficulté ou pour susciter l'intérêt
 chez certains. Car pour les autres, tout fonctionne. Et puis, je pense que l'on nous met de plus en plus la pression avec tous les documents écrits que nous devons rédiger. L'inspectrice venue me
 voir l'an passé, m'a demandé de prévoir davantage encore de différenciation dans mes préparations, d'anticiper les difficultés que peuvent rencontrer les élèves et bien sûr les remédiations et je
 vous épargne toutes ses exigences ... Alors, même si ce n'est que l'inspectrice, même si j'essaie de relativiser, même si ce qu'elle préconise nous rend plus professionnels, penser cela
 puis le mettre en mots, se traduit par du temps... Mais ceci dit, tous les mots écrits dans ces commentaires font leur chemin et cela fait du bien de les partager. En plus de tes idées
 pédagogiques, ton blog offre effectivement un espace de parole que nous ne trouvons pas toujours dans notre école. Que répondre à ta dernière question ? Mes amis trouvent que le "milieu"
 enseignant est particulier...

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 la perfection, la toute-puissance sont des expressions qu'il ne faut pas prendre au pied de la lettre, mais elles indiquent combien chacun veut croire qu'il peut agir dans cette
 direction. Sauf que ce type d'exigence envers soi-même peut être plus destructrice que constructive. Je suis tout à fait d'accord avec toi sur les demandes de plus en plus envahissantes de
 l'administration. Quant au milieu enseignant, c'est une entité bien vague, difficile de résumer toutes ces personnalités à un seul groupe qui aurait les mêmes caractéristiques. Quand je vous lis
 sur le blog, je trouve que les enseignants sont motivés et enthousiastes, pour autant, le sont-ils tous ? Il y a comme ça des préjugés, on englobe toute une profession dans un type de
 personnalité et c'est ainsi qu'on crée une image négative relayée par tous, je me méfie des idées reçues, d'autant plus que chaque jour sur le blog vous me prouvez le contraire.

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 Je ne sais pas pourquoi les mayonnaises tournent mal parfois. Incompatibilité de caractères? Volonté de se protéger d'un environnement perçu comme hostile, difficile à supporter? Simple égoisme?
 Souffrance personnelle qui rend aveugle aux autres? Il y a parfois aussi des glaces à briser. Une collègue qui est devenue une de mes meilleures amies, était très distante le premier mois de mon
 arrivée dans son école. Fin septembre, je suis allée lui proposer des fiches que j'avais faites (j'avais vu à ses affichages qu'elle bossait sur un thème rejoignant le mien, je me doutais qu'on
 avait des vues compatibles sur le travail). Ce fut le début d'une grande collaboration et d'une amitié solide, qui perdure malgré l'éloignement géographique (on s'appelle souvent, on se
 soutient, on se remonte le moral au téléphone). On a beaucoup ri depuis de cette froideur initiale, elle avait eu justement des soucis avec une collègue qui venait de quitter l'école après y
 avoir semé une grande zizanie, et était très méfiante vis-à-vis de la nouvelle venue, elle se protégeait.

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 merci , c'est ce que je voulais t'entendre dire ....

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 Ce qui m’a aidée à me défaire (un peu) de ma tendance perfectionniste qui me poussait à amputer mon temps de sommeil pour parfaire mes prep,
 ce sont les fois où un grain de sable est venu enrayer mes belles prévisions longuement élaborées (ex : atsem absente, classeur oublié à la maison un matin de précipitation, ordi en panne,
 enfants particulièrement indisponibles parce que dehors il neige etc) et où il m’a fallu adapter en urgence, ou carrément improviser à chaud autre chose que ce que j’avais longuement prévu.
 Hé bien, je me suis rendue compte que finalement, ces jours-là, la classe ne tournait pas si mal, les séances improvisées pouvaient se révéler très fructueuses, et ça m’a permis de peu à peu
 passer moins de temps à peaufiner, d’arriver parfois en classe avec juste un synopsis griffonné à la main, parce que je n’avais pas eu le temps de faire plus, parce que mon bébé était malade,
 parce que j’avais du monde à la maison tout le week-end, etc. Et le ciel ne me tombait pas sur la tête pour autant ! Les années, l’expérience aident beaucoup aussi, on peut recycler ce qui
 marche bien, ne pas tout refaire à neuf d’une année sur l’autre, décider cette année je vais plus me concentrer sur les prep d’EPS (par ex) et me
 faire un répertoire perso réutilisable, et préparer moins telle autre matière que je peaufinerai l’année prochaine. On ne peut pas être à fond tout le temps, être sur tous les fronts, on est
 humaines et ce n’est pas l’administration qui nous remerciera du temps supplémentaire passé à bosser, ni en salaire, ni en louanges ; d’ailleurs, l’ingratitude de la hiérarchie m’a aussi
 permis de lâcher du lest !

 Sinon, la rencontre avec certaines collègues au fil des nominations dans des écoles différentes
 peuvent être déterminantes . Tout à coup, on rencontre quelqu’un avec qui on se trouve immédiatement des atomes crochus, avec qui les échanges d’idées, de prep se font naturellement, ou des
 collègues décomplexées pleines d’humour qui ont l’art de tout dédramatiser, ou quelqu’un à la grande expérience assortie d’une humanité exceptionnelle qui vous lâche les petites paroles qui vous
 libèrent et vous font du bien, parfois sans même que celle qui les dit s’en rende compte (comme le relate Isa). Hélas, on n’a pas toujours la chance d’être nommé dans une école à bonne ambiance
 ou de rencontrer des collègues avec qui le courant passe. Souvent chacun se replie sur sa classe, voire un climat de méfiance mutuelle, de compétition larvée règne carrément, où on se surveille
 du coin de l’œil, où chacun essaie de tirer son épingle du jeu, où les jugements sans aménité fusent dans la salle des maitres dans le dos des collègues visées. Petites ou grandes vacheries,
 trahisons et gros péchés d’égoisme («moi d’abord, les autres tant pis ») abondent dans les écoles. J’ai connu de grandes déceptions, j’ai toujours beaucoup de mal à supporter les
 mesquineries et les ambiances pourries, c’est pour moi pire que l’agitation des élèves. C’est très douloureux de réaliser quelqu’un en qui on avait confiance nous a fait des coups bas. L’équipe
 n’est pas toujours un recours possible, il arrive qu’elle soit à l’origine du malaise qu’on ressent. Et c’est là qu’il est important d’avoir une vie en dehors, des appuis ailleurs, de se dire que
 le boulot n’est pas toute la vie.

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 oui, je suis d'accord Isabelle, il y a des ambiances pas terribles, mais chaque personne dans un autre contexte ne serait peut -être pas comme elle est là , alors pourquoi ?

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 Merci.

 La pente est remontée, j'espère ne pas avoir à la redescendre un jour.

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 Une année, mon découragement s'est tranformé en une immense souffrance qui m'a value un long arrêt de travail. Certains avaient tenté de m'aider, je leur en suis reconnaissante.

 Je me suis demandée si j'étais faite pour ce métier ... j'ai repris en Petite Section avec le soutien de ton blog Isa, et j'ai retrouvé le PLAISIR d'enseigner, même si ce n'est pas évident chaque
 jour: MERCI!

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 je suis trés contente pour toi et je t'encourage à continuer cette remontée de pente.

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 Isa exprime de par son expérience ce que je pense sincèrement et dieu seul sait que c'est parfois dur de s'y tenir:

 "Je fais du mieux que je peux et ma vie personnelle compte beaucoup pour que je sois bien dans mon travail, je dois donc me préoccuper d'équilibrer tout cela"

 Merci Isa ;-)

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 je ne sais pas en fait, je patouille...un gros sentiment d'inneficacité...je sais qu'il faut m'organiser autrement...je reste dèjà à l'école le midi et j'en profite pour faire mes affichages,
 imprimer mes photos, mes comptines, lire la paperasse, faire les comptes de la coopé parfois...souffler quand j'ai le temps, manger au lance pierre...avec le soutien qui finit à 17h20, le temps
 de ranger la classe ensuite, je ne pars jamais de l'école avant 18h, je suis chez moi une demi heure après, je fais une pause avec mon chéri, la douche, la préparation du repas et je me remets à
 mon cahier journal sur le canapé après tout ça...On en a déjà discuté avec mes collègues et je suis la seule sur les 3 à travailler autant le soir à priori, je ne sais vraiment pas comment je me
 débrouille!!! mal, visiblement...et là, il est presque 17h30 et la trame de ma semaine n'est pas prête, je ne sais pas à quelle heure je vais finir...alors le stress monte, je veux tout faire
 enmême temps et au final rien n'avance...tu me demandes que changer pour éviter ce dimanche blues mais justement c'est la question... travailler plus le samedi? pas évident, entre les
 courses, la famille à aller voir et qui habite loin, les rendez-vous divers qu'on a pas réussi à caser le mercredi...ça vient de moi sans doute, je te remercie dèjà de pouvoir vider mon sac, ton
 blog c'est aussi un espace où le partage, les échanges ( dernièrement avec sev pour mon emploi du temps ) me font un bien fou et m'apportent déjà du réconfort... bon je remets au boulot si
 je ne veux pas y passer la nuit...( mais je garde un oeil sur l'ordi)

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 il faudrait que tu reprennes mes articles sur le temps dans la rubrique organisation. Je crois qu'il est trés important de savoir faire des choix, ne ferais-tu pas partie de ces
 personnalités qui ont peur de l'ennui , du vide et qui se trouvent une multitude de choses pour combattre ce sentiment ? Je ne juge pas, j'ai d'ailleurs une de mes filles qui est
 ainsi, elle a choisi un métier trés trés prenant et maintenant elle cherche comment avoir plus de temps pour ses enfants.

 c'est une vraie ambiguité ce rapport au temps.

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 Je voudrais souligner qu'une des difficultés que nous rencontrons est que notre travail ne se résume pas aux heures que nous passons à l'école... or beaucoup de gens le pensent. Une très grosse
 part de notre travail ne peut se situer que :

 - le soir

 - le mercredi

 - le week-end

 - pendant les vacances

 Ce qui fait que - même lorsque la personne qui partage notre vie est ouverte et compréhensive - l'Autre a toujours (souvent, trop souvent ? comment le formuler ?) l'impression que c'est du
 "trop", du "surplus", ou le résultat d'une mauvaise organisation de notre part et on perçoit confusément de la culpabilité, surtout si c'est notre tendance profonde.

 Je l'entends entre les lignes dans le propos de Fanny à qui son chéri dit "tu travailles encore ?".

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 ah oui c'est cela qui est complexe:travailler chez soi. Il faut y voir aussi un avantage, car après tout, on met ce travail là où on veut, on s'organise en fonction de nos désirs. C'est
 tout de même agréable d'avoir cette liberté. Le revers est que l'entourage ne le voit pas toujours comme ça , la présence sous entend "exclusivité familiale", mais ce n'est pas possible, faute de
 quoi la classe ne peut fonctionner sans préparation. Il faut trouver le bon équilibre et savoir se satisfaire.

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 bonjour à toutes et à tous! je viens de parcourir cet rticle et j'avoue que les larmes me sont montées aux yeux...Je me sens aussi découragée en ce moment, la fatigue commence à peser sans
 doute... Je fais moi aussi partie de celles à qui ont a fait un jour remarquer que je travaillais beaucoup, trop même ( la preuve en est que mon chéri est en train de se balader avec le chien
 alors que je vais me mettre au boulot), je maudis parfois, souvent, ces dimanches après-midi où je suis coincée derrière mon ordi, mon bureau, pour préparer ma semaine. Je me maudis de mon manque
 d'organisation sans doute...Et comme si ça ne suffisait pas, les soirs de semaine où je prépare mon cahier journal, toujours derrière le bureau ou sur le canapé, pour avoir l'impression de ne pas
 trop délaisser mon chéri...comment ferai-je quand j'aurai des enfants? je n'ose même pas y penser...J'ai tellemnt la sensation de toujours courir après le temps, de toujours penser à l'école...Et
 quand je l'entends dire presque tristement " tu travailles encore?!", comme je culpabilise et me sens nulle... comment s'organiser,arriver à tout faire de façon à ne décevoir personne? mon chéri,
 ma famille, mes élèves et moi...je ne suis pas superwoman...

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 alors Fanny, que peux -tu modifier dans ton organisation pour éviter le dimanche blues ?

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 Merci, Mélina. Tu as écrit exactement ce que je ressens ! ça fait du bien de savoir qu'on n'est pas tout seul à avoir ce sentiment.

 Isa, facile de dire de prendre du recul mais je me sens une énorme responsabilité envers les enfants dont j'ai la charge. Pour ceux qui se débrouillent, pas de problème mais je culpabilise
 énormément envers ceux qui sont en échec, déjà à 4 ans.

 Je pars du principe que tous les enfants sont capables d'apprendre la même chose mais que pour certains, il faut utiliser des chemins de traverse ou prendre beaucoup plus de temps, trouver ce qui
 va leur faire un déclic il faut réfléchir au moyen de les "atteindre" quelle que soit la raison de leur retard par rapport à ce qu'on peut appeler la norme. Je n'arrive pas à me détacher de ces
 enfants là et je passe beaucoup de temps, même quand je suis chez moi à faire autre chose à penser à eux car on sait très bien que souvent un enfant en difficulté a le déclic grace à un
 enseignant, un professeur qui leur a donné envie, leur a montré une autre façon de faire, leur à donner de nouveaux outils, leur a fait voir les choses autrement et les a repêché.

 Je passe beaucoup de temps à chercher des nouveaux outils, méthodes, tactiques...tout ce que vous voulez, pour essayer de repêcher ces enfants et cela "mange" beaucoup de ma vie personnelle.

 Merci de mettre à disposition cet espace de parole et je vais essayer de prendre un tout petit peu de recul...essayer

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 Monique, j'entends bien ce que tu me dis, mais ce que je te dis et dis à Mélina ,c'est que nous devons penser le mieux, certes, mais que la toute-puissance dans laquelle nous aimerions
 être , n'existe pas, rien n'est parfait, il y a toujours des "hic" et croire que nous allons pouvoir agir sur tous les maux que nous rencontrons est une illusion de la vie. Bien-sûr qu'il faut se
 battre du mieux que l'on peut, il ne faut jamais se résigner, il faut espèrer. Simplement, je pense que nous aidons plus les enfants en étant bien dans notre peau d'enseignant parce qu'on a su
 aussi souffler , aussi rire de soi, choisir la modestie et profiter des petits riens que la vie nous offre sans culpabilité. et oui ici c'est un lieu de parole qui offre la possibilité d'enfin
 dire ce qu'on a sur le coeur et je te remercie de la confiance que tu m'accordes en le faisant.

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 grâce à Isa (que j'ai découverte dès ma première année de titularisation il y a 1 an), j'ai compris que même si j'aime mon métier, il ne doit pas passer en premier plan. C'est un bonheur qd à la
 fin de la journée, je sais que mes élèves ont appris ou retenu qq chose mais ce n'est pas un tout car après le travail, il y a encore plein de petits bonheurs ... à partager ac son mari, ses
 enfants, ses amis par téléphone, conversation interposée ac sa caissière ... se défouler à la piscine ou à la danse ... partir un weekend en amoureux ... et laisser pr 2 jrs les tracas derrière
 soi, il sera bien assez tôt d'y revenir lundi matin ;-)

 Je ne suis que T2, je suis passée par une LC très difficile moralement où j'ai failli tout lâcher mais jamais plus je ne culpabiliserai de n'en faire jamais assez, je fais et c'est déjà beaucoup
 !

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 voilà ce qu'il est préférable de se dire: je fais du mieux que je peux et ma vie personnelle compte beaucoup pour que je sois bien dans mon travail, je dois donc me préoccuper
 d'équilibrer tout cela.

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 je n'anticie pas une inspection ratée ,j'ai acquis une certaine philosophie des inspections je sais que notre ien
 est très branché ecrire tout ce que l'on fait et moi je résume ce que je fais , je ne suis pas un ecrivain et refuse de faire des roman de preparation je pense que 1H30 par jour pour le cahier
 journal (car j'ai un eleve hyper difficile et il faut que j'écrive tout ce qu'il fait dans la journée ) plus trois heure les mercredis pour la prepartion de la semaine. mon soucis c est que je
 n'arrive pas à me projeter sur le temps à prévoir sur trois semaines j'avance jour après jour ....car je n'ai pas d'idée sur les activités,je ne sais pas comment mettre en place les ateliers .

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 comment est-ce possible qu'une telle exigence soit faite ? sois confiante et réfléchis à l'avance sur les arguments qui te permettront de justifier ta manière de faire. Ne te résigne pas
 et préserve ta vie.

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 bonjour,

 cet article est très intéressant, moi aussi j'avoue ma fatigue physique à cette période de l'année ( déjà!! et pourtant je suis jeune et n'ai pas d'enfant!!) cependant grâce à ce blog et aux
 échanges j'apprends à moins me mettre la pression de la perfection. L'année dernière j'ai été inspectée, une classe de ce1/ce2 et je ne me suis accordée aucun répis, résultat
 j'ai fini l'année sur les rotules complètement démoralisée avec l'impression de courir après ma vie. Je suis très heureuse d'avoir retrouvée la maternelle et grâce à vous je suis plus zen tout en
 étant des plus motivée, c'est diffcile à expliquer, je travaille beaucoup pour ma classe mais j'apprends aussi à profitter de la vie. Ce sentiment d'être démotivée est moins présent cette année
 et ça fait un bien fou. Bien sûr tout ne roule pas toujours comme je l'avais prévu mais j'arrive à relativiser, nous travaillons avec des enfants de 3/4ans tous différents, il y a toujours une
 part d'incertitude quant au déroulement d'un atelier, je crois qu'il faut l'accepter, et essayer de comprendre ce qui n'a pas été et essayer de l'améliorer la prochaine fois.Je suis d'accord avec
 toi Isa quand tu dis que la perfection que nous recherchons dans nos préparations est peut-être d'avantage pour nous que pour les élèves.

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 oui Ségolène, il faut y réfléchir et s'avouer peut-être certaines choses.

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 Merci Verderie pour cette histoire ! Elle met vraiment en image une réalité... je la garde en mémoire car je crois que par moments je mets le sable avant les balles de golf, moi aussi !

 Quant au sentiment de découragement, je crois Isa que tu as raison de mettre l'accent sur l'importance de garder une activité pour soit, pour exister en dehors de nos autres fonctions (travail,
 famille,...) car c'est dans ces moments-là que l'on se ressource et que l'on fait le plein d'énergie qui rejaillira auprès des membres de notre famille et dans notre travail.
 Je crois que pour parvenir à sauvegarder ces moments où l'on a rendez-vous avec nous-mêmes - si on a tendance comme moi à se laisser déborder par le désir des autres - le mieux est d'être engagé
 dans une acitivité, inscrit, car on "sautera" moins de séance.
 Pour ma part je n'ai jamais lâché le chant, même lorsque j'étais seule avec mes deux petits (1 et 4 ans), je les laissais en garde à la voisine pour aller à la répétition. Je leur expliquais que
 pour être une maman il fallait d'abord que je sois une femme et que je fasse des choses avec des gens de mon âge. Je crois qu'ils l'ont bien compris.

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 oui Béatrice, les petits riens qui ne sont ni la bière ni le sable .....

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 Un petit texte que j'ai relu, il y a quelques jours, et qui me permet de remettre les choses à leur juste place....quand je ne me sens plus en phase avec moi-même et mes proches...

 LE POT DE MAYONNAISE ET LA BIÈRE !

 Quand les choses de la vie te paraissent incontrôlables, quand 24 heures dans une journée ne suffisent pas, souviens-toi du pot de mayonnaise... et de la bière.
 Un professeur était debout devant sa classe de philosophie et avait quelques articles sur le bureau devant lui. Quand le cours débuta, sans dire un mot, il prit un grand pot de mayonnaise vide et
 il commença à le remplir de balles de golf. Ensuite, il demanda aux étudiants si le pot était plein.
 Les étudiants dirent : " Oui ".
 Alors, le professeur prit une boîte de billes et en mit dans le pot. Il brasse le pot de mayonnaise. Les cailloux roulèrent partout autour des balles de golf. Il demanda encore aux étudiants si
 le pot était plein.
 Les étudiants dirent : " Oui ".
 Le professeur prit ensuite un sac de sable et en versa dans le pot. Le sable s’intégra partout entre les balles de golf et les billes. Il demanda encore si le pot était plein.
 Les étudiants répondirent unanimement : " Oui ".
 Le professeur prit alors une bouteille de bière sous la table et la versa dans le pot de mayonnaise remplissant effectivement tout l’espace libre entre le sable. Les étudiants se mirent à
 rire.
 "Maintenant, dit le professeur, je voudrais vous montrer comment ce pot de mayonnaise représente votre vie. Les balles de golf sont les choses les plus importantes dans votre vie : votre famille,
 vos enfants, votre santé, vos amis, vos passions : des choses que même si vous veniez à perdre tout le reste, s’il ne vous restait que celles-là, votre vie serait bien remplie.
 Les billes représentent les autres choses qui ont une importance pour vous comme votre travail, votre maison, votre automobile.
 Et le sable est tout le reste : des petites choses sans vraiment d’importance. Si vous placez le sable en premier dans le pot, dit-il, il n’y aura plus de place pour les billes et les balles de
 golf.
 C’est la même chose dans votre vie. Si vous dépensez toute votre énergie pour des affaires secondaires, il n’y aura jamais de place pour celles qui sont importantes pour vous. Portez une
 attention toute particulière aux choses qui sont nécessaires à votre bonheur : jouer avec vos enfants, prendre le temps de passer un examen médical régulier, aller au restaurant avec son conjoint
 ou sa conjointe, rencontrer vos amis régulièrement, visiter vos parents plus souvent, jouer un autre 18 trous, etc. Il restera toujours du temps pour nettoyer la maison ou sortir les ordures.
 Prenez soin des balles de golf en premier, les choses vraiment importantes. Ayez des priorités, le reste c’est juste du sable."
 Un des étudiants leva sa main et demanda au professeur : " Et la bière dans tout ça ? "
 Le professeur se mit à sourire et dit : "Je suis heureux que tu me le demandes. C’est juste pour vous montrer que même si votre vie est remplie à pleine capacité, il y a toujours de la place pour
 une bonne petite bière ".

 Je pense comme Isa, qu'il faut modifier le regard que nous portons sur notre propre pratique. Certes, cette pratique est perfectible, mais elle n'est déjà pas si mal. Si, si,
 il faut s'en convaincre !

 Verderie, qui apprend à se délester des grains de sable...

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 merci Verderie de nous proposer ce texte plein de bon sens.

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 bonjour, comme je me reconnais dans vos commentaires ....seule et 4 enfants qui subissent les longues préparations de classe , oh comme ils sont autonomes me disent mes amis ....je n'en suis pas
 fière , ils le sont par la force des choses ...

 alors j'ai réduit mes temps de préparation et tant pis si ce n'est pas tout écrit, tout beau avec une belle mise en page , et puis j'ai aussi décidé de faire comme si ...comme si j'étais une
 secrétaire : nous rentrons vers 19H00 soutien + préparation classe our le lendemain ...à la maison je ne fais rien pour l'école .

 les mercredis mes loulous le savent je travaille pour l'école et ainsi je nous garde le week end .Notre métier est un vampire qui nous en demande toujours plus .

 bientôt l'ien m'inspectera ,il me descendra parce que je n'ai pas tout écrit peut -être , mais ce n'ai pas grave , mes enfants ma famille passe avant l'école désormais ...et pourtant il s'en
 passe des choses dans ma classe meme si je suis un peu à côté de la plaque parce que je viens du cycle 3 , je sais que je prépare énormément .et vous savez quoi je fais partie de celle à qui un
 jour on adit "j'en ai marre de ton travail qui ne s'arrête jamais" je refuse que mes enfants me le disent un jour .

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 merci Lilou pour ton témoignage qui aidera sûrement d'autres qui le liront. Par contre, je ne suis pas d'accord sur le fait que tu anticipes une inspection "ratée", je crois que nous
 influençons les choses en les pensant positives. A quoi bon imaginer le pire, pensons plutôt le meilleur et si celui-ci n'arrive pas , au moins cela ne nous aura pas gâcher la vie pendant des
 jours et des jours, et puis la déception sera égale à celle que nous aurions eue en anticipant négativement, donc conclusion pensons à ce que nous voudrions et nous aurons plus de chance de
 l'obtenir car étant dans cet état d'esprit , nous suscitons la réussite, notre confiance nous influence, c'est le cercle vertueux. Je pratique cette méthode et j'avoue que la vie me sourit.
 Tout à fait d'accord avec toi sur la priorité familiale ....

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 Bonjour
 Moi aussi je me sens découragée. 32 élèves (6 petits et 26 grands), la direction. J'ai pleuré dans la classe, dans le bureau. S'arrêter n'est pas la solution. Notre métier est très prenant, trop
 ? Je suis patiente avec les élèves, et craque le soir avec mes propres enfants. (Mari quasi absent de part son travail). Et puis une fois qu'ils sont couchés on se remet au travail parce que on
 veut une classe qui tourne et qu'il faut bien "penser" les apprentissages en amont. Gros moments de doute et de solitude pour moi. oui je suis d'accord, il faut trouver du temps pour soi, pour
 faire autre chose, mais quand ? trouver une baby sitter ? et comment ne pas culpabiliser parce qu'on les laisse encore une fois alors qu'on n'a déjà pas beaucoup de temps pour eux ?
 Voilà trois semaines que j'ai envie de pleurer... et pourtant je suis passionnée par notre métier, j'ai envie d'avancer, d'apprendre encore et encore pour faire encore mieux.
 Merci pour ton soutien Isa

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 je trouve bien que tu oses nous confier ton désarroi et je suis complètement bouleversée par tes mots car je sens bien la lourdeur du poids que tu portes. Ce n'est pas par hasard que
 j'avais programmé cet article à cette époque car il s'agit de la période où la fatigue prend le pas sur l'énergie. On entend bien dans ton témoignage la fatigue accumulée, effectivement 32 élèves
 c'est ( pour moi) de la folie, il faut renoncer à travailler de la même façon qu'à 25, il faut être modeste. Ce n'est pas pour toi uniquement, mais c'est aussi pour les élèves qui subissent aussi
 cette fatigue due au nombre. Ce blog a pour but entre autres de vous aider et de vous faire gagner du temps, il ne faut pas que vous vous sentiez obligées de faire tout ce qui est proposé, je
 l'ai dit et redit, chacun doit adapter selon ses conditions de travail. J'ai eu moi aussi 33 élèves et mes 4 à la maison (dont un bébé , ma dernière), j'ai eu des grands coups de fatigue mais je
 travaillais dans une école où l'ambiance entre collègues étaient super, cela m'a énormément aidée, quand j'insiste sur cet esprit de cohésion et d'entraide, je crois vraiment que cela peut faire
 la différence. Bien-sûr tu me dis que tu es directrice, c'est une charge supplémentaire. Que est pour toi, le plus difficile : la classe ou la direction ?

 quant à la vie de famille, c'est aussi une priorité. Personnellement, je ne travaillais à ma classe que le soir, lorsque mes enfants étaient couchés, moi aussi, j'étais souvent seule le
 soir et parfois les week-end, je m'accordais une heure de danse par semaine, et sinon j'utilisais un vélo d'appartement sur lequel je lisais ( je lis toujours en pédalant d'ailleurs), ce qui fait
 que j'étais là avec mes enfants et je faisais du sport pour m'aérer la tête. Des petits trucs, chercher des petits trucs qui vont te donner une bouffée d'air tout en s'accordant avec tes
 priorités. Nous avons chacun nos propres réponses et dans ton cas, il y en a, ce sont souvent des petits riens auxquels on ne pense pas toujours. Je reste à ton écoute.

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 "je me sens découragée" : c'est exactement ce que je ressens ce matin, lorsque j'ouvre mon ordinateur pour travailler... J'ai hésité à écrire car mon découragement ne se situe pas au niveau de
 l'autorité dans ma classe mais la dernière partie de ton article sur la perfection, sur l'idéalisation, sur la nécessité d'avoir une vie à côté font pleinement écho chez moi. Je suis déjà
 fatiguée physiquement et moralement. Comment tout faire ? Comment préparer sa classe dans les règles de l'art , avec les objectifs, les compétences...comment préparer des projets intéressants,
 comment prendre du temps pour lire de la pédagogie et comment trouver du temps pour sa famille, pour sa maison, ses amis, pour soi !... J'ai l'impression de tout mal faire, de tout faire vite et
 pourtant je ne suis pas une débutante. Internet, c'est formidable mais demande du temps aussi. Plus les années passent et plus je découvre comment améliorer mon travail mais à chaque fois cela
 prend du temps et cela me décourage car je prends conscience que je suis encore loin d'approcher la perfection : et oui, je crois que j'aimerais que tout soit bien mais je n'y arrive pas !
 Difficile d'être satisfaite de soi...Difficile de ne pas culpabiliser vis à vis de sa famille...Parfois, je me dis que je ne suis pas faite pour ce métier, que je ne suis pas douée si je passe
 autant de temps après toutes ces années ; comment faites-vous ??? Tu vois Isa, je déborde du sujet mais en lisant ton article, de nombreux mots ont fait écho...

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 je crois Mélina, qu'il faut sortir de ce désir de perfection et accepter l'incertitude, tu as plus de chance de réussir en étant satisfaite de toi qu'en cherchant toujours mieux. Ce que
 tu ne vois pas, ce sont tes qualités, à tes yeux ,elles ne sont pas suffisantes, tu te compares aux autres sans savoir réellement ce que les autres sont, uniquement sur des images( pour le blog)
 ou sur ta propre dévalorisation. Nous avons tous nos failles et nos défauts, j'en ai pleins. Moi aussi, j'ai pensé que ce travail était au-dessus de mes forces, mais je pense que c'est bon pour
 toutes les professions, on s'imagine toujours que les autres vivent mieux que nous leur métier, mais des sentiments sont partagés, je le vois bien avec mes enfants qui exercent d'autres métiers
 que le mien et qui parfois, parlent de la difficulté de telle ou telle chose. Préserve toi en t'accordant le droit à l'imperfection. J'avais une collègue dans une école où j'ai travaillé qui
 passait sa vie à l'école, qui préparait énormément et qui fignolait tout ce qu'elle faisait, c'était beau, elle travaillait bien, elle était célibataire sans enfant. A l'époque , j'avais déjà
 deux petits bouts à la maison et je me disais: " Finalement, crois tu vraiment que la différence entre ce que tu fais et ce qu'elle fait se verra sur la réussite des élèves ?" Non, entre
 quelqu'un qui travaille correctement mais sans plus car sa vie personnelle est aussi une priorité et une personne qui y passe sa vie, je ne pense pas que les élèves soient moins bien pris en
 charge. Donc conclusion, c'est uniquement pour soi-même qu'on décide d'y passer sa vie. Réfléchis bien à cela Mélina.


Good Omens obtient une fanfiction de quarantaine officielle pour le 30e anniversaire du livre\nVous êtes ici : Accueil / Tests / Good Omens obtient une fanfiction de quarantaine officielle pour le 30e anniversaire du livre\nAziraphale et Crowley pratiquent la distance sociale\nLe roman fantastique de Terry Pratchett et Neil Gaiman, Good Omens, fête ses 30 ans aujourd'hui et pour célébrer l'anniversaire du livre, une vidéo imagine ce que les personnages principaux feraient en quarantaine.\nLa vidéo de trois minutes, partagée sur la chaîne YouTube de Pratchett et liée sur le compte Twitter de Gaiman, présente un appel téléphonique entre l'ange Aziraphale et le démon Crowley, exprimé par Michael Sheen et David Tennant qui ont joué les personnages de la minisérie de la BBC. Ils se demandent comment la vie est enfermée. Aziraphale demande à Crowley s'il a été à la hauteur des manigances des démons, tout en jaillissant de la quantité de cuisson qu'il a faite. Bien que seules les voix de l'acteur soient présentées dans la vidéo, elle contient de nombreux petits accessoires et clins d'œil au monde, comme une carte de Lower Tadfield et les livres de la boutique d'Aziraphale.\nLe roman de 1990 a suivi l'ange et le démon qui sont devenus un peu trop confortables sur Terre alors qu'ils travaillent ensemble pour essayer d'arrêter l'apocalypse imminente. Une mini-série de la BBC, qui, en plus de Tennant et Sheen, mettait en vedette Adria Arjona et Jon Hamm, a été diffusée l'été dernier.\nAlors que la pandémie de COVID-19 continue de maintenir le monde sous verrouillage, de nombreux écrivains fanfits écrivent sur la quarantaine afin d'exposer une sorte de contrôle dans un monde en constante évolution. Mettre en scène des histoires familières avec des personnages familiers en ces temps incertains est une source de réconfort et de divertissement. La nouvelle émission spéciale sur les parcs et les loisirs de NBC a utilisé une tactique similaire, mettant en vedette les personnages de la sitcom s’appelant par chat vidéo. Good Omens est depuis longtemps un incontournable du fandom sur Internet; contribuer officiellement à une tendance actuelle dans le domaine du fandom ne fait que solidifier son fief.\nL'adaptation BBC de Good Omens est disponible en streaming sur Amazon Prime.\nL'un des avantages de l'adhésion à Amazon Prime est l'accès à la vidéothèque Prime de séries et de films, y compris une programmation originale comme The Marvellous Mme Maisel et Fleabag. Obtenez Amazon Prime


Polygone accueille une émission avec Bilal Hassani - Nice-Matin\nPAR Ornella Van Caemelbecke Mis à jour le 25/01/2020 à 10:24 Publié le 25/01/2020 à 10:24\nMis à jour le 25/01/2020 à 10:24 Publié le 25/01/2020 à 10:24\nPar Ornella Van Caemelbecke Le 25/01 à 10h24 MàJ 25/01 à 10h24\nAujourd’hui, le centre commercial de Cagnes-sur-Mer sera le théâtre d’une émission radio avec NRJ. En invité d’honneur, Bilal Hassani, chanteur ayant représenté l’Eurovision en 2019\nUn moment intime et privilégié », voilà ce que promet Polygone Riviera. Aujourd’hui, NRJ déposera micros et enceintes sur la place des Arcades, au centre commercial de Cagnes-sur-Mer. De 15 h à 16 h, l’animateur Tibo présentera une émission en direct avec en invité d’honneur, Bilal Hassani, chanteur qui avait représenté la France au concours de l’Eurovision en 2019. Ce dernier répondra aux questions des auditeurs avant d’interpréter l’une de ses chansons. Juste après l’émission, l’artiste ira à la rencontre de ses fans à l’occasion d’une séance de dédicaces.\nSans doute, en lisant ces lignes, certains se sont interrogés. « Bilal qui ? » Si vous avez plus de trente ans, rassurez-vous, c’est normal. Le jeune chanteur de vingt ans s’est fait connaître dans le télécrochet de TF1, The Voice kids, en 2015. Même s’il ne remporte pas la finale, il est remarqué pour son talent et sa personnalité. Efféminé, Bilal Hassani affirmera plus tard son homosexualité sur les réseaux sociaux. Il devient alors l’un des porte-paroles de la lutte contre l’homophobie. Il est d’ailleurs décrit comme l’un des trente LGBT + qui « bouge la France ».\nPlus récemment, il a fait parler de lui avec sa participation au concours de l’Eurovision en 2019. Le titre qu’il a interprété, Roi, a été coécrit avec le duo Madame Monsieur. Cette chanson, qui évoque l’acceptation de soi, apparaît sur son album Kingdom. Sur les vingt-six pays participants, l’artiste à la longue crinière blonde a fini seizième.


Teamleader est un outil qui centralise dans le cloud toute une série de fonctions particulièrement utiles pour le travail en équipe. C’est un logiciel tout-en-un : logiciel CRM, logiciel de facturation et un logiciel de gestion de projet qui se propose de vous aide à travailler plus intelligemment.\nTeamleader ressemble beaucoup à un Crm classique, mais c’est bien plus qu’un Crm. Il va tout d’abord vous aider bien sûr à gérer efficacement tous vos contacts. Une mémoire partagée avec vos collaborateurs de l’ensemble des clients, prospects ou contacts. Vous pourrez les relier à des entreprises, les segmenter en fonction de toute une série de critères personnalisables. Vous pouvez aussi ajouter des champs à ceux par défaut propose par Teamleader. Parmi les petits plus de l’outil, une fonction assez maline : lorsque vous saisissez le numéro de TVA d’une entreprise, Teamleader va retrouver automatiquement toutes les informations disponibles. Gain de temps et information fiable.\nAutre fonction, très utile à l’usage, l’historique sur chaque fiche de la relation avec le contact. Teamleader sauvegarde l’ensemble des appels, e-mails, notes, réunions, échanges. Un historique très clair qui permet à tous vos collaborateurs d’avoir une vision complète de la relation avec lui.\nTeamleader est aussi un redoutable outil pour développer vos ventes. Il va vous permettre de suivre le cycle d’une vente du premier contact jusqu’à la facturation finale. Vous allez entre autres pouvoir gérer et visualiser toutes vos opportunités puis créer et envoyer un devis à partir de modèles personnalisables en deux temps trois mouvements. Ultra pratique, Teamleader va permettre au destinataire de signer directement le devis en ligne.\nVéritable outil collaboratif, Teamleader propose aussi plusieurs fonctions qui vont faciliter le travail en équipe. Vous avez par exemple à disposition un agenda partagé avec un aperçu de toute l’équipe. Idéal pour par exemple trouver un créneau disponible pour plusieurs collaborateurs.\nAutre grande fonction en option lors de votre inscription la gestion de projets. Vous allez pouvoir planifier tous vos projets en équipe directement depuis la plateforme et y gérer planning, délais et budgets. L’outil permet même d’enregistrer manuellement ou en mode automatique les heures passées par chacun de vos collaborateurs à un dossier ou à un client. À elle seule cette fonction de gestion de projets mérite le détour.\nJe vous le disais en commençant Teamleader est bien plus qu’un simple Crm. Outre toutes les fonctions dont on vient de parler, il sait aussi gérer un système de tickets de support et propose comme il se doit des applications pour votre smartphone ou tablette pour vous permettre de travailler en mobilité. Il offre enfin un système de reporting complet pour la structure et pour l’ensemble des collaborateurs.\nUn tout-en-un très convainquant qui se destine plutôt à des petites ou moyennes structures. J’ai bien aimé sa capacité à s’intégrer et se connecter à vos outils habituels Gmail, Outlook, Office, iCloud, DropBox, GoogleDrive, Mailchimp, etc. La prise en main est simple. On est très loin de certaines usines à gaz du secteur. Teamleader est facile à comprendre, intuitif et véloce. L’interface graphique est claire et moderne. Cela devrait faciliter l’adoption par votre équipe, souvent le point noir quand on s’équipe de ce genre d’outil. D’ailleurs autre point important, l’outil et le support sont entièrement en Français.\nVous pouvez tester gratuitement l’ensemble des fonctions pendant 15 jours. Le prix de l’abonnement dépendra ensuite du nombre d’utilisateurs. Il faut compter une dizaine d’euros par mois et par utilisateur.\nLien : Teamleader