URFIST de Bretagne et des Pays de la Loire. FORMATIONS 1 er semestre Maîtrise de l information. Usages des ressources et outils numériques - PDF Free Download\nURFIST de Bretagne et des Pays de la Loire. FORMATIONS 1 er semestre Maîtrise de l information. Usages des ressources et outils numériques\nDownload "URFIST de Bretagne et des Pays de la Loire. FORMATIONS 1 er semestre 2011. Maîtrise de l information. Usages des ressources et outils numériques"\n1 FORMATIONS 1 er semestre 2011 Maîtrise de l information Usages des ressources et outils numériques URFIST de Bretagne et des Pays de la Loire Unité Régionale de Formation à l Information Scientifique et Technique\n2 PRESENTATION DE L URFIST Quelles sont nos missions? L URFIST a pour mission la formation des usagers et des formateurs universitaires à l usage et à la maîtrise de l information, dans un grand nombre de disciplines et dans ses divers aspects (recherche, production, traitement de l information). Dans ce cadre, l URFIST propose deux types de stages : - des stages à visée pratique, destinés à comprendre, utiliser et maîtriser les outils, les technologies et les méthodologies, liés à l essor des réseaux et du numérique : formation à l utilisation d Internet, à la recherche d information, à la veille scientifique, etc. - des stages de type séminaire, visant à développer une réflexion autour des problématiques et des enjeux liés au développement des mémoires numériques. La mission prioritaire de l URFIST de Rennes (comme des six autres URFIST) concerne aujourd hui la formation de formateurs et l URFIST s adresse donc plus particulièrement aux bibliothécaires, documentalistes et enseignants, impliqués dans la formation des étudiants et des usagers à la «maîtrise de l information». L URFIST a aussi une activité de conseil, de veille et de production de documents pédagogiques. LES STAGES DE FORMATION Qui peut s inscrire à nos stages? En priorité les usagers universitaires, notamment : - les personnels des bibliothèques et centres documentaires de l enseignement supérieur - les personnels enseignants et chercheurs - les étudiants de Master et Doctorat - Les étudiants de 3 ème année du cursus Licence peuvent s inscrire après les autres catégories de publics et dans la limite des places disponibles. les stages ne sont pas ouverts aux étudiants de 1 ère et 2 ème année du cursus Licence. Les professionnels de l information (bibliothécaires, documentalistes) travaillant en dehors de l université (BM, CDI, BDP, et dans le secteur privé) peuvent également s inscrire dans la limite des places disponibles. A noter : les stages de l URFIST sont gratuits pour les publics de l Enseignement Supérieur et de la Recherche (personnels et étudiants) / Education Nationale. Des formations sur quels thèmes? Les stages de notre programme se répartissent en 11 axes de formation, correspondant à des domaines ou des thématiques particulières : - Axe 1 : Réseaux et outils d information et de communication - Axe 2 : Recherche de l information : méthodes, outils, évolutions - Axe 3 : Validation, évaluation, usages de l information - Axe 4 : Sources et ressources disciplinaires - Axe 5 : Production et traitement du document numérique - Axe 6 : Edition électronique, publication scientifique - Axe 7 : Droit de l information, propriété intellectuelle - Axe 8 : Outils et techniques de gestion documentaire - Axe 9 : Traitement, analyse, indexation et cartographie de l information - Axe 10 : Maîtrise de l information, pédagogie de l information et formation de formateurs - Axe 11 : Histoire, enjeux, problématiques des technologies de l intelligence LES AUTRES SERVICES PROPOSÉS L expérimentation d outils L URFIST offre à ses utilisateurs la possibilité de venir découvrir, tester et utiliser différents outils informationnels, parfois présentés lors des stages de formation. Cinq types d outils sont proposés : - outils de gestion de références bibliographiques et de bases de données documentaires (EndNote X4) ; - outils de création de sites web (DreamWeaver CS3) ; 2\n3 - outils d analyse et de cartographie de l information, permettant des analyses statistiques sur des corpus de textes, des schémas de termes associés, etc. (WordMapper 7.1) ; - outils de cartes heuristiques (mind mapping) : MindManager Pro 7 ; - outils de création de screencasts : Camtasia Studio L URFIST est ouverte à toute suggestion pour acquérir de nouveaux logiciels ; elle propose par ailleurs l exploration d outils libres également installés dans sa salle de formation. La consultation de banques de données L URFIST permet à ses utilisateurs la consultation libre ou guidée de certaines banques de données : - consultation libre et gratuite de la banque de données littéraire FRANTEXT, - consultation ponctuelle et limitée des banques de données diffusées par les serveurs d information QUESTEL et DIALOG. Qui peut en bénéficier? - Les enseignants et enseignants chercheurs - Les professionnels des bibliothèques et des SCD - Les doctorants des universités de Bretagne et Pays de Loire Comment fonctionnent ces services? Ces deux services (expérimentation d outils, interrogation de banques de données) sont offerts dans la salle de formation de l URFIST. Cette salle n est pas en libre accès et vous devez donc prendre rendez-vous au préalable avec les responsables de l URFIST. Les supports de formation : L URFIST propose sur son site plusieurs supports de formation et d auto-formation : Les textes et publications de recherche : L URFIST de Rennes, comme les autres URFIST, mène une activité de veille et de recherche sur les thématiques de l information scientifique, de la culture informationnelle et des évolutions d internet. Toutes les publications sont accessibles sur le site : FORMATIONS DU 1 er SEMESTRE 2011 Les nouveautés : Pour ce premier semestre 2011, l URFIST vous propose un programme de 27 stages (en 27 sessions), largement renouvelé avec 16 nouveaux stages (ou stages profondément refondus). Parmi les nouveautés de ce programme à signaler : - plusieurs stages pratiques de, pour faciliter l inscription de nombreux stagiaires disposant de peu de temps et pour permettre la prise en mains d outils particuliers ; - deux stages longs de 12 h, co-organisés avec le CFCB de Bretagne-Pays de la Loire, et réservés aux professionnels des bibliothèques (des SCD et des bibliothèques territoriales) ; Les 16 nouveaux stages : dans l axe 1 «Réseaux et outils d'information et de communication» : «Web 2.0 : panorama des outils, des services et des applications pour les bibliothèques» : animé par les responsables de l URFIST. Attention : ce stage de 12 h, co-organisé avec le CFCB, est réservé uniquement aux personnels des bibliothèques. «Utiliser et maîtriser Twitter»: stage de, animé par Alexandre Serres ; dans l'axe 2 «Recherche d information : méthodes, outils, évolutions» : «Quels outils pour quelles recherches? Panorama des outils de recherche du web» : stage pratique, animé par les responsables de l URFIST. «Connaître les moteurs de recherche scientifiques» : stage de, animé par les responsables de l URFIST ; «La recherche d information collaborative» : animé par Christophe Deschamps, consultant, auteur du blog «Outils froids» ; dans l axe 4 «Sources et ressources disciplinaires» : «Recherche d information en physique : toutes les spécialités du domaine, d'arxiv à Inspec» : animé par Manuel Durand-Barthez, de l URFIST de Paris ; dans l'axe 5 : Production et traitement du document numérique : 3\n4 «Créer, gérer un site web sous Drupal : approfondissement», par Blaise de Carné, de la société Acréat de Rennes. dans l'axe 6 «Edition électronique, publication scientifique» : «Libre Accès, Archives ouvertes : où en sommes-nous?», animé par Gabriel Gallezot, de l URFIST de Nice. dans l axe 7 «Droit de l information, propriété intellectuelle» : «Droit d auteur, numérique et bibliothèques», animé par. Attention : ce stage de 12 h, coorganisé avec le CFCB, est réservé uniquement aux personnels des bibliothèques. «Vie privée et protection des données personnelles sur Internet», animé par Guillaume Piolle, enseignant-chercheur à Supelec Rennes. «Le droit d'auteur à l'université : des principes aux applications pratiques», animé par Eric Heilmann, enseignant-chercheur à l Université de Bourgogne dans l axe 8 «Outils et techniques de gestion documentaire» : «Approfondissement de Zotero», stage de, animé par Marie-Laure Malingre ; «Gérer ses signets en ligne avec Diigo» : stage de, animé par Alexandre Serres ; «Gérer ses signets en ligne avec Delicious et Connotea» : stage de, animé par Marie-Laure Malingre ; dans l axe 10 : «Maîtrise de l information, pédagogie de l information et formation de formateurs» «Formation en ligne : créer des animations vidéo» : animé par Julien Sicot, Ingénieur d études au SCD Rennes 2 ; dans l axe 11 : «Histoire, enjeux, problématiques des technologies de l intelligence» «Histoire d internet et du web : d Arpanet au web sémantique» : animé par Alexandre Serres, responsable URFIST, et Olivier Le Deuff, Docteur en SIC. Inscrivez-vous en ligne sur SYGEFOR (SYstème de GEstion des FORmations) Pour cela, consultez la page : «Conditions et modalités d inscription aux stages» Ou inscrivez-vous directement sur SYGEFOR Une fois que vous serez inscrit dans notre base, vous pourrez ensuite vous inscrire aux stages et recevoir une confirmation par courrier électronique ; obtenir les imprimés nécessaires dont vous avez besoin : autorisation du supérieur hiérarchique, attestation de paiement du stage ; vérifier à tout moment les stages auxquels vous vous êtes inscrit et connaître l état de votre demande. L équipe de l URFIST : Formateurs / Responsables : - Marie-Laure Malingre, Conservateur de bibliothèque, Tél Alexandre Serres, Maître de conférences en Sciences de l Information et de la Communication, Tél Gestion des stages : - Valérie Trotel, Tél\n5 LISTE DES STAGES Axe 1 - Réseaux et outils d'information et de communication STAGE URFIST-CFCB Stage n 1 : Web 2.0 : panorama des outils, des services et des applications pour les bibliothèques Date : Jeudi 21, vendredi 22 avril 2011 Stage co-organisé par le CFCB et l URFIST de Bretagne- Pays de la Loire Réservé aux personnels des SCD et des bibliothèques territoriales Connaître et utiliser les outils du web 2.0 et leurs applications possibles en bibliothèques. - Définition et caractéristiques du web 2.0 ; - Le web 2.0 en bibliothèques : repères et ressources ; la place de l usager ; - Le catalogue 2.0, logique de la contextualisation ; - Les blogs : caractéristiques, typologie ; les blogs en bibliothèque : blogs de bibliothèques et blogs de bibliothécaires ; - Les fils RSS : définitions, fonctionnement, avantages ; les applications en bibliothèque ; les portails netvibes ; - Folksonomie et tags : principe, enrichissement des notices, indexation libre sur les plateformes communautaires : avantages et problèmes ; - Les plateformes de partage et les réseaux sociaux : présence des bibliothèques et finalités / usages - Les wikis : wikis de bibliothèques et de bibliothécaires, fonctions et enjeux. - Conclusion : dissémination de la bibliothèque et bibliothèques hybrides Réservé aux personnels des SCD et des bibliothèques territoriales ; Personnels des bibliothèques souhaitant mieux appréhender les évolutions récentes et utiliser les outils du web Connaissance et pratique minimale d Internet Salle : Marie-Laure Malingre, Alexandre Serres, co-responsables URFIST 12 h Salle de formation du CFCB 200 pour les personnels des Bibliothèques territoriales Stage n 2 : Utiliser et maîtriser le micro-blogging : Twitter Date : Mardi 17 mai Mieux connaître les plateformes de microblogging, leurs fonctions, leurs outils - Savoir utiliser Twitter pour différents usages. - Présentation générale du micro-blogging et de Twitter ; - TP d utilisation de Twitter : - création et paramétrage d un compte, recherche et gestion des contacts, des listes, publication et gestion des messages - intégration et utilisation de Twitter dans d autres applications : pages personnalisables, plateformes de partage de signets, réseaux sociaux - Présentation et utilisation de différentes applications autour de Twitter ; - Différentes fonctions et usages de Twitter : veille, communication, usages pédagogiques ; - Indication de ressources. Bonne connaissance et pratique d Internet Alexandre Serres, Responsable URFIST Démonstrations, TP 125 (gratuit pour personnels Ens. Sup et Recherche, E.N. et pour les étudiants) 5\n6 Axe 2 Recherche de l information : méthodes, outils, évolutions Stage n 3 : Quels outils pour quelles recherches? Panorama des outils de recherche du web Date : Jeudi 28 avril Développer la connaissance des outils de recherche du web ; - Connaître et utiliser différents outils spécialisés, adaptés à différents types de recherches. - Introduction : comment s informer sur les outils de recherche? ; - Diversité et typologies des moteurs de recherche ; - Outils et moteurs pour la recherche dans : - les blogs ; - les plateformes de micro-blogging (Twitter) ; - les plateformes de partage, les réseaux sociaux ; - les forums, les listes de discussion ; - Moteurs et plateformes d agrégation d'actualités ; - Moteurs de recherche de personnes ; - Moteurs de recherche d images, de vidéos, de diapositives, de sons... ; - Personnaliser son moteur : les moteurs personnalisables. Bonne connaissance et pratique d Internet et des moteurs de recherche Marie-Laure Malingre, Alexandre Serres, Responsables URFIST 6h Stage n 4 : Connaître les moteurs de recherche scientifiques Date : Mardi 29 mars Développer la connaissance, théorique et pratique, des moteurs de recherche scientifiques ; - Découvrir différents moteurs de recherche scientifiques, utiles selon les disciplines. - Introduction : définition, repères généraux, typologies des moteurs de recherche scientifiques ; - Repères sur les principaux acteurs : Google Scholar, Elsevier - Google Scholar : présentation, utilisation avancée - Présentation d autres moteurs et outils multi-disciplinaires : Scirus, Scientific Commons - Présentation de moteurs disciplinaires : en SHS, Droit, Economie / Gestion, Sciences et techniques, Médecine ; - Présentation de moteurs par types de documents indexés : moteurs de recherche de revues en libre accès, dépôts d archives ouvertes, prépublications, rapports, brevets, thèses - Recherche géolocalisée d articles scientifiques et d équipes de recherche : Author Mapper. Prioritairement doctorants, enseignants-chercheurs, bibliothécaires spécialisés Bonne connaissance et pratique d Internet et des moteurs de recherche Marie-Laure Malingre, Alexandre Serres, Responsables URFIST 125 (gratuit pour personnels Ens. Sup et Recherche, E.N. et pour les étudiants) Stage n 5 : Développer une veille personnelle avec les fils RSS et la syndication de contenus Date : Mardi 22 février Approfondir la pratique des flux RSS ; - Maîtriser les fonctionnalités avancées des outils liés à la syndication de contenus ; - Utiliser les pages personnalisables pour organiser sa veille. La syndication de contenus permet d'agréger des flux d'informations actualisées, diffusés par divers sites web, et de surveiller les mises à jour et nouveautés en provenance de ces sites. La formation abordera les points suivants : - Rappels : Enjeux de la syndication de contenus et usages des flux RSS ; - Définitions, formats, technologies et fonctionnement des flux RSS ; - Identification de flux RSS ; - Edition de flux et agrégateurs de flux RSS : typologie, paramétrage et utilisation ; - Le cas des pages et portails personnalisables : exploration des fonctionnalités et Création de flux RSS. Bonne connaissance et pratique d Internet et des outils de recherche Marie-Laure Malingre, Responsable URFIST 125 (gratuit pour personnels Ens. Sup et Recherche, E.N. et pour les étudiants)) 6\n7 Stage n 6 : La recherche sociale d information Date : Jeudi 31 mars 2011 La recherche sociale d'information n'est pas un phénomène nouveau sur le web. Les services de questionsréponses de type Yahoo! Answers existent depuis de nombreuses années. Des services innovants, inspirés des réseaux sociaux viennent cependant modifier les usages et proposer des solutions intéressantes lorsqu'il s'agit de mener une recherche à plusieurs. Cette journée abordera les aspects théoriques de la recherche sociale d'information et proposera une série d'ateliers pratiques et travaux de groupes. Matin : 1. Qu'est-ce que la recherche sociale d'information? 2. La recherche d'information collective : - définition et concept - quels services utiliser? - moteurs temps-réel - social bookmarking - social News - amélioration des résutats des moteurs de recherche généralistes Atelier 1 Constitution de groupes de travail qui mettront en oeuvre les différentes techniques de recherche sociale d'information durant la journée. Après-midi 3. Le recherche d'information "friend-filtered" : - définition et concept - découverte des services permettant la mise en oeuvre du "friend-filtering" Atelier 2 4. La recherche d'information collaborative : - définition et concept - les services permettant de mettre en oeuvre une recherche collaborative. Atelier 3 5. Potentiel d'usage et limites de la recherche sociale d'information 6. Efficacité de la recherche sociale d'information Bonne connaissance et pratique d Internet et des outils de recherche Christophe Deschamps, Consultant Axe 3 Evaluation de l information sur Internet Stage n 7 : Evaluer la crédibilité d une ressource sur le web Date : Jeudi 10 mars Distinguer les notions de crédibilité, autorité, qualité de l'information et pertinence, souvent confondues dans les méthodes d'évaluation de l'information ; - Fournir des repères théoriques sur la notion de crédibilité des ressources : définition, typologies... ; - Proposer une démarche d'évaluation de la crédibilité d'un site ou d'une ressource web. - Introduction : enjeux et contexte d'évaluation de la crédibilité sur internet, repères sur les usages et mésusages de l'évaluation de l'information ; - Les quatre notions-clés de l'évaluation de l'information : crédibilité, autorité cognitive, qualité de l'information, pertinence ; définitions, différences, enjeux - La notion de crédibilité : typologies de la crédibilité, repères sur les facteurs de la confiance pour les usagers, et sur les pratiques informationnelles d'évaluation ; - Méthodologie d'évaluation : repérage des indicateurs de crédibilité, démarche d évaluation - Exercices d évaluation. Professionnels de l information, enseignants, chercheurs, étudiants de Master et Doctorat Pratique d'internet et de la recherche d'information Alexandre Serres, Responsable URFIST 7\n8 Axe 4 Sources et ressources disciplinaires Stage n 8 : Ressources spécialisées en Lettres Date : Mardi 15 mars Identifier les principales ressources numériques en Lettres ; - Permettre une connaissance des contenus et des modalités de recherche en ligne. - Contexte et typologie des ressources disponibles ; les grands acteurs du domaine ; - Bases de données spécialisées, catalogues et sources d'information bibliographiques ; - Edition électronique, bibliothèques numériques, sources littéraires, revues électroniques, prépublications, archives ouvertes... - Collections de données iconographiques, audiovisuelles... ; - Grands outils d'orientation et de recherche spécialisés : portails, moteurs, répertoires et annuaires spécialisés, sites ressources (généraux, sur une période, un auteur, un mouvement ) ; - Blogs et sites de chercheurs ; - Plateformes collaboratives et ressources spécialisées : partage de signets, de documents scientifiques, de documents multimédias... Enseignants, chercheurs, étudiants de Master et Doctorat en Lettres, bibliothécaires et documentalistes spécialisés Pratique d'internet et de la recherche d'information Marie-Laure Malingre, Responsable URFIST 125 (gratuit pour personnels Ens. Sup et Recherche, E.N. et pour les étudiants) Stage n 9 : Ressources spécialisées en Art / Histoire de l Art Date : Jeudi 7 avril Identifier les principales ressources numériques en Art et Histoire de l Art ; - Permettre une connaissance des contenus et des modalités de recherche en ligne. - Contexte et typologie des ressources disponibles ; les grands acteurs du domaine ; - Bases de données spécialisées, catalogues et sources d information bibliographiques ; - Edition électronique, bibliothèques numériques, revues électroniques, archives ouvertes - Collections iconographiques, audiovisuelles - Grands outils d orientation et de recherche spécialisés : partage de signets, de documents scientifiques, de documents multimédias Enseignants chercheurs, étudiants de Master et de Doctorat des filières d Art, bibliothécaires et documentalistes spécialisés Pratique d Internet et de la recherche d information Marie-Laure Malingre, Responsable URFIST 125 (gratuit pour personnels Ens. Sup et Recherche, E.N. et pour les étudiants) Stage n 10 : Recherche d information en physique : toutes les spécialités du domaine, d'arxiv à Inspec Date : Mardi 15 février 2011 Optimiser la recherche dans tout le spectre de la discipline, de la physique nucléaire aux sciences de la terre et de l univers. Examiner les applications des mathématiques, de l informatique et de l électronique aux différentes spécialités de la Physique, en bibliographie et en propriété industrielle (brevets). Exploration des entrepôts d e-prints auto-archivés, des sites institutionnels, des catalogues, des bases de brevets et d INSPEC, bibliographie internationale de l Institution of Engineering and Technology (Londres) qui fait autorité dans tous les domaines de la physique. Enseignants-chercheurs, chercheurs, étudiants de Master et Doctorat en Physique, bibliothécaires et documentalistes spécialisés Pratique d Internet et de la recherche d information Manuel Durand-Barthez, Responsable de l URFIST de Paris 8\n9 Axe 5 Production et traitement du document numérique Stage n 11 : Créer, gérer un site web sous Drupal : initiation Date : Jeudi 10 février Découvrir les fonctionnalités de Drupal ; - S initier à la création et à l organisation de contenus avec Drupal ; - S initier à l administration d un site Drupal. - Présentation de Drupal et de ses concepts fondamentaux ; - Installation et configuration simple de Drupal ; - Premiers pas sous Drupal : contenus, bloc, menu, modules, thèmes, administration Pratique d'internet, connaissances minimales sur la création de sites web Blaise de Carné-Carnavalet, Ingénieur de la société Acréat Stage n 12 : Créer, gérer un site web sous Drupal : perfectionnement - Approfondir la connaissance des fonctionnalités de Drupal ; - Modifier la mise en page d un site Drupal ; - Créer et utiliser des types de contenus spécifiques. Date : Jeudi 24 février Création et utilisation d un nouveau thème graphique ; - Présentation et mise en œuvre de modules complémentaires (CCK, Views ). Pratique d'internet, connaissances sur la création de sites web : Drupal, PHP, CSS Blaise de Carné-Carnavalet, Ingénieur de la société Acréat Axe 6 Edition électronique, publication scientifique Stage n 13 : Blogosphère scientifique en SHS, la plate-forme Hypothèses Date : Mardi 5 avril Montrer la diversité, les enjeux et l intérêt des blogs pour les enseignants-chercheurs et les doctorants ; - Donner des repères sur la blogosphère scientifique en Sciences humaines ; - Présenter Hypothèses, plate forme de carnets de recherche en SHS du CLEO. - Rappel sur les blogs en général : principes, fonctionnement, aspects techniques, typologies - Qu est-ce qu un «carnet de recherche»? : spécificités de la blogosphère scientifique, notamment en SHS ; différents types de blogs, intérêt pour les chercheurs, questions posées par ces nouvelles formes d écriture et de diffusion scientifique ; comment trouver des blogs scientifiques ; - Présentation de la plate forme Hypothèses : le CLEO (Centre d édition électronique ouverte) et le portail Revues.org ; fonctionnement, contenu, partenaires de la plate forme Hypothèses ; diversité des carnets de recherche ; outils d utilisation de la plate forme ; - Conclusion : place des carnets de recherche dans les nouveaux circuits de l information scientifique. Prioritairement enseignants-chercheurs et doctorants ; bibliothécaires spécialisés en SHS Pratique d Internet, connaissance de l édition scientifique Alexandre Serres, Responsable URFIST 125 (gratuit pour personnels Ens. Sup et Recherche, E.N. et pour les étudiants) 9\n10 Stage n 14 : Libre Accès, Archives ouvertes : où en sommes-nous? Date : Mardi 10 mai Faire le point sur le mouvement du Libre Accès et sur les Archives Ouvertes ; - Rappeler les enjeux et les mutations apportées par le Libre Accès dans la communication scientifique ; - Montrer les évolutions en cours. - L'Open Access dans l'histoire de la communication Scientifique ; - Les différentes notions (OAI, OAI-PMH, auto-archivage, la voie "green" ou "Gold",...) de l'open Access ; - Panorama de l'existant (archives ouvertes, revues en libre accès, plateformes logiciels, moissonneurs, moteurs) ; - Aspects juridiques ; - Perspectives et discussions. Enseignants-chercheurs, doctorants, professionnels de l information de l enseignement supérieur Pratique d Internet, connaissance de l édition scientifique Gabriel Gallezot, Co-responsable de l URFIST de Nice Exposé, démonstrations Axe 7 - Droit de l information, propriété intellectuelle STAGE URFIST CFCB Stage n 15 : Droit d auteur, numérique et bibliothèques Date : lundi 30 mai 2011 Stage co-organisé par le CFCB et l URFIST de Bretagne- Pays de la Loire Réservé aux personnels des SCD et des bibliothèques territoriales - Appréhender le cadre législatif en matière de droit de l'information ; - Aborder les évolutions en cours afin de mieux les maîtriser. Rappel des textes généraux en matière de droit d'auteur : code de la propriété intellectuelle, loi DADVSI, loi «Création et Internet» (Hadopi). Utilisation des œuvres dans les bibliothèques : droit de prêt, reprographie, texte, musique et image, ressources numériques et droits d'utilisation (licences Creative Commons, etc.). Réservé aux personnels des SCD et des bibliothèques territoriales ; personnels amenés à communiquer ou à diffuser des documents sur tous supports Connaissance et pratique minimale d Internet Salle : Didier Frochot, Juriste, formateur et consultant indépendant Salle de formation du CFCB Exposé, démonstrations 100 pour les personnels des Bibliothèques territoriales Stage n 16 : Vie privée et protection des données personnelles sur Internet Date : Jeudi 9 juin Faire le point sur la question de la protection des données personnelles sur Internet, et plus largement de la sécurité informatique de l'utilisateur : menaces, enjeux, définitions, repères et aspects juridiques, comportements à risques - Présenter les différents outils, technologies et procédures permettant aux internautes de mieux protéger leurs données personnelles et de mieux maîtriser leurs pratiques. - Repères théoriques sur les données personnelles, les menaces sur la vie privée sur internet : notion de «donnée personnelle», enjeux et risques liés au profilage des utilisateurs ; - Repères juridiques sur la protection des données personnelles : droits et obligations ; - Divers aspects de la divulgation et de la protection des données personnelles : sur les moteurs de recherche, les réseaux sociaux, les sites web de commerçants, d'administrations ou autres ; - Outils pour la protection de la vie privée : notions techniques sur la cryptographie, outils de protection des communications, de chiffrement, de signature, méthodes de paramétrage du navigateur, outils de filtrage ; - Travaux pratiques de prise en main de ces outils. Connaissance et pratique d Internet Guillaume Piolle, enseignant-chercheur, Supélec Rennes ; 10\n11 Stage n 17 : Le droit d'auteur à l'université : des principes aux applications pratiques Date : Vendredi 10 juin Obtenir des connaissances actualisées sur la question du droit d auteur ; - Identifier et permettre de maîtriser les principales situations où le droit d auteur intervient dans le cadre universitaire. - Quels sont les principes du droit d'auteur? - Comment les mettre en oeuvre dans le monde universitaire? - Parmi les cas pratiques étudiés : la publication d'articles sur des archives ouvertes, la mise en ligne de thèses électroniques accessibles, l'exception dite pédagogique. Prioritairement enseignants-chercheurs et doctorants, formateurs des SCD Aucun 4 h (10h30-12h30 et 14h - 16h) Eric Heilmann, enseignant-chercheur, Université de Bourgogne Exposé 150 (gratuit pour personnels Ens. Sup et Recherche, E.N. et pour les étudiants) Axe 8 Outils et techniques de gestion documentaire Stage n 18 : Gérer ses références bibliographiques avec Zotero Date : Mardi 8 février 2011 Former à la pratique de Zotero, logiciel libre de gestion de références et signets, qui s installe en extension au navigateur Firefox et permet dorénavant la synchronisation des données entre ordinateurs via un serveur. La formation montrera comment utiliser Zotero pour récupérer, gérer, publier, partager des références bibliographiques et des signets web ; elle permettra de construire sa bibliographie personnelle et de rédiger un document en insérant les références de sa bibliothèque Zotero. - Présentation de l interface et des caractéristiques générales de Zotero ; - Création de «collections» sur Zotero et organisation des références ; - Récupération de données depuis diverses sources : catalogues, bases de données, archives ouvertes, pages web, autres logiciels bibliographiques ; - Saisie manuelle de références ; - Récupération du texte intégral lié aux références ; - Gestion et enrichissement de références sur Zotero ; - Publication des références et génération automatique de sa bibliographie à partir des collections ; formatage de la bibliographie avec les styles Zotero ; - Insertion des références lors de la rédaction avec un traitement de texte ; - Synchronisation et mise en ligne des références. Bibliothécaires, documentalistes, enseignants chercheurs, étudiants de Master et Doctorat Connaissance et pratique d Internet, pratique du traitement de texte Marie-Laure Malingre, Responsable URFIST 6h Stage n 19 : Approfondissement de Zotero pour la gestion de références bibliogaphiques Date : Vendredi 25 mars Approfondir la connaissance de Zotero, notamment dans une perspective de formation des usagers ; - Développer la pratique de fonctions avancées de Zotero. Retour détaillé sur plusieurs aspects du travail avec Zotero : - Compatibilité des sites avec Zotero ; - Récupération de références depuis des documents : - à partir d un document en format RTF, d un document PDF ou d un document Word ; - Retour sur la gestion du texte intégral ; - Gestion des fichiers zotero (localisation, sauvegarde, récupération de versions antérieures) ; - Gestion des styles sous Zotero ; - Synchronisation et la création de bibliothèques de groupe ; - Echanges entre Zotero et d autres logiciels de gestion de références. Prioritairement enseignants cherceurs, bibliothécaires et documentalistes formateurs Connaissance minimale de Zotero ou des outils de gestion des références bibliographiques Marie-Laure Malingre, Responsable URFIST 125 (gratuit pour personnels Ens. Sup et Recherche, E.N. et pour les étudiants) 11\n12 Stage n 20 : Gérer ses signets en ligne avec Diigo Date : Mardi 31 mai Améliorer ses pratiques de navigation, de veille et de mémorisation des ressources trouvées sur le web ; - Développer la connaissance et l utilisation d une plateforme de partage de signets : Diigo. - Intérêt des plateformes de partage de signets, pour la veille, la navigation, le partage des références ; - Présentation de Diigo et de ses différentes fonctionnalités ; - TP de prise en mains et d utilisation : - créer, paramétrer un compte ; - télécharger la barre d outils dans le navigateur ; - marquer, tagguer, annoter une ressource du web ; - gérer la bibliothèque de signets, les tags ; - créer des listes ; - gérer ses contacts dans un réseau d utilisateurs ; - créer un groupe ; - publier ses signets sur un blog, sur Twitter - importer, exporter ses signets ; - Indication de ressources pour approfondir. Bonne pratique d Internet Alexandre Serres, Responsable URFIST 125 (gratuit pour personnels Ens. Sup et Recherche, E.N. et pour les étudiants) Stage n 21 : Gérer ses signets en ligne avec Delicious et Connotea Date : Mardi 24 mai Améliorer ses pratiques de navigation, de veille et de mémorisation des ressources trouvées sur le web ; - Développer la connaissance et l utilisation de deux plateformes de partage de signets : Delicious et Connotea. - Intérêt des plateformes de partage de signets, pour la veille, la navigation, le partage des références ; - Présentation de Delicious et Connotea : les différentes fonctionnalités ; - TP de prise en mains et d utilisation : - créer, paramétrer un compte ; - télécharger la barre d outils / les bookmarklets dans le navigateur ; - marquer, tagguer, annoter une ressource du web ; - gérer la bibliothèque de signets, les tags ; - gérer ses contacts dans un réseau d utilisateurs ; - créer un groupe ; - publier ses signets sur un blog, sur Twitter - importer, exporter ses signets ; - gérer ses références bibliographiques sous Connotea - Indication de ressources pour approfondir. Connaissance minimale de la gestion des signets Marie-Laure Malingre, Responsable URFIST 125 (gratuit pour personnels Ens. Sup et Recherche, E.N. et pour les étudiants) Axe 9 Traitement, analyse, indexation et cartographie de l information Stage n 22 : Introduction aux cartes heuristiques (mind mapping) Date : Mardi 19 avril Construire une carte d'information pour clarifier et structurer ses idées ; - Améliorer les techniques d organisation personnelle : gestion du temps, de la mémoire, de la concentration, créativité... - Les fondements psychologiques du Mind Mapping ; - Apprendre à réaliser une carte heuristique ; - Prendre des notes sous forme de carte ; - L'offre logicielle en Mind Mapping ; - S'initier à Freemind / FreePlane. Connaissance de base de l informatique et d Internet Xavier Delengaigne, DSI et Formateur en Management (Mind Mapping) et en informatique, coauteur du blog Collectivité numérique 6h 12\n13 Stage n 23 : Introduction à la cartographie de l information sur le web Date : Jeudi 17 février 2011 Comment visualiser des agrégats documentaires sur le web, identifier des réseaux d acteurs, repérer des thématiques émergentes, suivre la propagation des énoncés dans la blogosphère? En quoi les nouveaux outils de cartographie de l information nous aident-ils à mieux comprendre le web, ses usages, sa géographie, ses structures, etc.? Quel peut être l apport des outils infométriques dans un travail de recherche? Ce stage traitera notamment ces différentes questions et visera à répondre aux objectifs suivants : - présenter les principes, les outils, les méthodologies, les applications, l intérêt scientifique de la cartographie de l information sur le web ; - présenter les travaux et projets en cours, notamment le projet WebAtlas ; - présenter différents outils infométriques, notamment NaviCrawler et Gephi ; - initier à la pratique de NaviCrawler. - La «géographie» du web : notions, repères, enjeux d une visualisation des réseaux et des agrégats documentaires du web ; - Origines, principes (théoriques et techniques) et notions de la cartographie de l information ; - Acteurs et modalités de la cartographie de l information sur le web : - présentation des principaux outils de cartographie et de visualisation de l information ; - exemples d applications ; - initiation à la pratique de NaviCrawler et Gephi. Prioritairement doctorants et enseignants-chercheurs ; professionnels de l information Bonne pratique d internet et des outils d information Franck Ghitalla, enseignant-chercheur, responsable du projet de recherche WebAtlas 6h Stage n 24 : Métadonnées pour les bibliothèques numériques : enjeux, standards et pratiques Date : Mardi 22, mercredi 23 mars Découvrir les enjeux et les usages des métadonnées pour les collections de ressources électroniques, de la notice bibliographique au Web sémantique ; - Connaître le jeu d éléments Dublin Core et situer les autres standards de métadonnées ; mettre ces notions en pratique. - Définition, enjeux et typologie des métadonnées ; - Le langage XML et son intérêt pour les métadonnées ; - Présentation de différents ensembles de métadonnées : métadonnées HTML, standard Dublin Core, autres standards utiles en bibliothèques ; - Applications actuelles : protocole OAI-PMH pour la mutualisation des ressources, thèses électroniques françaises (TEF), logiciels documentaires (Zotero) - Modélisation des pratiques : FRBR et catalogage ; - Web de données et RDF : principes et exemples (RSS, ontologies, Creative Commons ). Chercheurs, bibliothécaires et documentalistes, ingénieurs, techniciens, informaticiens, toute personne amenée à traiter de l information numérique. Bonne familiarisation avec la documentation électronique, notions sur HTML et sur XML Catherine Morel-Pair, Ingénieure à l INIST-CNRS 12 h sur le web et sous éditeur XML 500 (gratuit pour personnels Ens. Sup et Recherche, E.N. et pour les étudiants) 13\n14 Axe 10 Maîtrise de l information, pédagogie de l information et formation de formateurs Stage n 25 : Former les étudiants à l évaluation de l information Date : Mardi 12 avril Fournir des pistes de réflexion sur la formation des étudiants à l identification et l évaluation des sources et des informations sur Internet ; - Apporter des éléments sur les contenus didactiques de l évaluation de l information, les savoirs documentaires concernés ; - Réfléchir collectivement sur les pistes pédagogiques, les démarches, les exemples d exercices, les modalités de formation - Rappel du contexte de la formation des étudiants à l'évaluation de l'information : pratiques informationnelles des étudiants, enjeux - Objectifs, axes, acteurs, questions autour d une formation à l évaluation de l information ; - Notions, savoirs concernés : réflexion autour d'une didactique progressive de l'évaluation ; - Proposition de pistes pédagogiques ; - TP d'élaboration de séances de formation ; - Indication de ressources sur l'évaluation de l'information. Formateurs d usagers (professionnels de l information, enseignants concernés par les formations de méthodologie documentaire) - pratique et connaissance d Internet et de la recherche d information ; - conseillé : suivi du stage «Evaluer la crédibilité d une ressource sur le web» Alexandre Serres, Responsable URFIST Stage n 26 : Formation en ligne : créer des animations vidéo Date : Mercredi 16 mars Découvrir ce que le «screencasting» (capture vidéo d écran) peut apporter à la formation - Apprendre à réaliser des tutoriels par capture vidéo d écran - Le «screencast» : définition ; enjeux et applications pour la formation ; - Typologie des outils : en ligne / à installer ; gratuits / payants ; - Panorama général des outils ; - Méthodologie de création d animations vidéo pour la formation : - l environnement et les objectifs ; - le scénario / storyboard ; - script des commentaires audio ; - choix du logiciel ; - enregistrement et édition de la vidéo ; - enregistrement de la voix ; - sauvegarde et exportation du tutoriel ; TP : initiation sur les outils libres ; approfondissement sur le logiciel commercial Camtasia Studio (Windows) disponible à l URFIST. Prioritairement enseignants, bibliothécaires et documentalistes formateurs. Pratique d'internet, expérience pédagogique Julien Sicot, Ingénieur d études SCD Rennes (gratuit pour personnels Ens. Sup et Recherche, E.N. et pour les étudiants) 14\n15 Axe 11 Histoire et enjeux des outils et supports d information Stage n 27 : Histoire d internet et du web : d Arpanet au web sémantique Date : Mercredi 11 mai Apporter différents éléments de connaissances, historiques, sociologiques et sociotechniques, permettant de mieux comprendre le réseau des réseaux et ses évolutions ; - Donner des repères historiques sur les origines, la naissance, le développement et les évolutions actuelles d internet et du web ; - Montrer l imbrication entre les imaginaires, les acteurs et les évolutions techniques d internet, depuis la cybernétique jusqu aux discours actuels sur le web 2 ou le web des données. - Introduction sur la nature, la définition et l histoire d internet ; - Retour sur les origines multiples d internet ; - Etapes de l émergence d Arpanet et d internet : contextes, acteurs, discours, techniques, controverses - Développement d internet et de l interconnexion généralisée des réseaux ; la bataille des protocoles - Naissance et développement du web : contexte, acteurs, discours, techniques, étapes du développement du web ; - Petit historique du web 2.0 ; - Mythes et imaginaires récurrents d internet et du web : les discours autour du cyberespace - Repères sur le web sémantique ; - Evolutions et questions en cours : web des données, le débat sur la neutralité du net ; - Projections sur le Giant Global Graph, l internet des objets - Conclusion sur les enjeux de l histoire d internet. Connaissance et pratique minimale d'internet Alexandre Serres, Responsable URFIST, Olivier Le Deuff, Docteur en SIC Exposé 15\n16 CALENDRIER DES FORMATIONS Dates Intitulés des sessions N de session Pages Février 08 Gérer ses références bibliographiques avec Zotéro Créer et gérer un site web sous Drupal : initiation Recherche d information en physique Introduction à la cartographie de l information sur le web Développer une veille personnelle avec les fils RSS Créer, gérer un site web sous Drupal : perfectionnement Mars 10 Evaluer la crédibilité d une ressource sur le web Ressources spécialisées en Lettres Formation en ligne : créer des animations vidéos et 23 Métadonnées pour les bibliothèques Approfondissement de Zotéro Connaître les moteurs de recherches scientifiques La recherche sociale d information Avril 05 Blogosphère scientifique en SHS Ressources spécialisées en Art/Histoire de l Art Former les étudiants à l évaluation de l information Introduction aux cartes heuristiques (Mind Mapping) et 22 Web 2. Panorama des outils, des services..urfist/cfcb Quels outils pour quelles recherches? Mai 10 Libre Acès, Archives ouvertes Histoire d internet et du web Utiliser et maîtriser le micro-blogging : twitter Gérer ses signets enligne avec Delicious et Connotea Droit d auteur numérique et bibliothèques URFIST/CFCB Gérer ses signets en ligne avec Diigo Juin 09 Vie privée protection des données personnelles Internet Le droit d auteur à l université Informations pratiques : URFIST de Bretagne et des Pays de la Loire, Université Rennes 2 SCD (Bibliothèque Universitaire) Place du Recteur Henri Le Moal CS RENNES Cedex Les Responsables et formateurs de l URFIST L URFIST est ouverte au public : du lundi au vendredi : de 8h30 à 12h30 et de 14h à 17h30, La Gestionnaire de l URFIST Marie-Laure Malingre, Conservatrice de Bibliothèque Tél. : Alexandre Serres ; Maître de Conférences en Sciences de l Information et de la Communication Tél. : Valérie Trotel, Gestion administrative et financière, Gestion des stages et des stagiaires Tél. : Fax :


Auteur Sujet: L'atelier de Chouak [Peinture] (Lu 91132 fois)\n« le: 29 janvier 2014 à 14:28:05 »\nJe crée ce topic pour exposer un peu mon travail et recevoir des critiques (positives ou négatives, tant qu'elles sont constructives ; ) ) et peut-être aussi pour avoir de l'aide sur certains problèmes que je rencontre dans la peinture, sculpture ou utilisation de différents matériaux.\nJe posterais donc à la suite quelques étapes de mes travaux en peinture et en construction de tables\nLaissez moi juste le temps de retrouver le site pour héberger les photos et/ou les modifier.\n« Modifié: 01 février 2014 à 12:04:34 par Chouak »\nRe : L'atelier de Chouak\n« Réponse #1 le: 29 janvier 2014 à 14:51:24 »\nVoila donc la première fig que je voulais prendre le soin de peindre...\nGabriele de Fersen.\nPremière étape, j'enlève les traces de moulage (autant que je peux...), j'assemble les différentes parties, je tige les pieds afin de le faire tenir sur mon petit bouchon de champagne et je sous-couche en blanc !\nPuis, j'applique mon premier schema de couleur pour tenter de visualiser les différentes parties a peindre...\nEnsuite je complète avec le visage, l'arme et les parties manquantes\nJe poursuis par lavis (bleu pour le tissu, vert pour les parties armures, elf flesh poiur la peau et nul oil pour l'arme aussi) Je travaille avec des peintures CITADEL et je ne connais pas toutes les références par cœur mais l'essentiel est de comprendre n'est-ce pas\nEt enfin, je tente un léger dégrader bleu foncé pour le tissu, du vert/bleu pour certaines parties de l'armure afin de rappeler un peu de teintes froides sur l'armure\nEt pour terminer, je teste une "lumière jaune/orange", technique que je ne maîtrise pas et que je voulais tester, quelques éclaircissement, etc...\nJe ne suis cependant pas très satisfait du visage, que j'ai trop éclairci je pense donc que je vais le reprendre (ainsi que ses yeux...)\nIl me manque aussi quelques points de lumière à ajouter à l'armure pour donner une plus jolie perspective et retravailler et NMM de l'arme...\nAvez vous des remarques ou suggestions concernant ce petit gabi ?\n(P.S : Je teste l’hébergement d'images, et la mise en ligne de succession de photos. Si cela pose problème, merci de m'en faire part, je trouverais une autre solution.)\n« Réponse #2 le: 29 janvier 2014 à 15:01:47 »\nLa c'est au tour de mon armée de Nomades de prendre place! (Et oui si je veux commencer à jouer, il me faut une vrai armée )\nJ'ai assemblé / tigé / sculpter le socle à la miliput et enfin sous-couché...\nLes autres aussi on pris le même traitement mais je ferais d'autres photos au fur et a mesure de mon avancement...\nPar contre je me tâte pour le schéma de couleur...\nJ'ai pensé faire original, rouge et noir ! Lol\n(au début je voulais faire violet / orange (ou vert) et Gabriel était déja prêt alors Vert/ violet /orange ca sera pour Pano )\n« Réponse #3 le: 29 janvier 2014 à 16:21:56 »\ntrès sympa le pti't Gabriel!\nUn schéma de couleur original que j'aime bien. Mention spéciale pour les effets de lumière.\nLe vert clair mériterait peu être un poil plus de contraste.\nSinon, aucun problème pour le image chez moi.\n« Réponse #4 le: 30 janvier 2014 à 00:11:20 »\nPour le vert clair, je l'ai déjà mélangé avec du jaune mais pour l'assombrissement,je mettrais peut être du vert plus foncé;)\nRavi que ça t'ai plût;)\n« Réponse #5 le: 30 janvier 2014 à 07:38:27 »\nC'est très propre, et la peinture est fine. Les halos rendent super bien.\nLe schéma de couleur est pour le moins risqué. Que des couleurs qui pétent c'est difficilement lisible. Je te conseillerais de rendre ton bleu et le vert (turquoise) foncé moins flash, tu gagneras en rendu.\nFanta('sk) c'est plus fort que toi\nRe : Re : L'atelier de Chouak\n« Réponse #6 le: 30 janvier 2014 à 08:39:08 »\nCitation de: Myrddin le 30 janvier 2014 à 07:38:27\nTotalement d'accord... ça me fait d'ailleurs plaisir d'avoir enfin un soutien sur l'assemblage des couleurs!\nIl te faudrait une teinte intermédiaire pour lier tes différentes couleurs, les casser un peu et harmoniser l'ensemble.\nPoint positif, ton OSL orange (même si ça fait encore plus de couleurs) est bien positionné et bien dégradé en intensité... Tu pourras répéter cet exercice sur d'autres pièces, quand tu maîtriseras mieux la théorie des couleurs.\n« Réponse #7 le: 30 janvier 2014 à 09:11:16 »\nCouleurs originales, j'aime bien\nCitation de: Chouak le 29 janvier 2014 à 14:51:24\nPour le visage je passerai juste un petit coup d'Agrax Earthshade pour le foncer\nEnfin, je trouve très bien ton éclaircissement du bleu.\n« Réponse #8 le: 02 février 2014 à 23:55:22 »\nMe revoilà bien décidé à débuter le jeu;)\nLes nomades seront donc ma faction pour le moment...\nAprès avoir sculpté les socles à la miliput, j'ai sous-couché en blanc et j'ai enfin attaqué...\nSchéma de couleur: rouge, orange et gris/ gris bleu...\nVoici pour le moment quelques photos de WIP.\nPour le moment j'en suis seulement à l'étape de choix des couleurs et j'applique ma couleur de base...\nJe ferais suivre l'avancée de mes travaux des que j'aurais le temps de m'y remettre;)\nDes remarques? Des conseils? Je prends tout!!!\n« Réponse #9 le: 03 février 2014 à 23:25:19 »\nAjout de gris sur le socle pour la base, du gris clair aussi pour l'armure.\nJ'ai retouché le rouge pour améliorer la pureté de la base et commencer le travail dessus...\nDeuxième partie : ( oui vous voyez l'avale péché et le sniper intruder qui commencent à prendre des couleurs dans le fond;))\nPour le bas, j'opterai pour du noir. Ça coupera avec le rouge et le gris clair...\nQuelques détails en bleu roi prévus quand même!!!\nDes avis? Remarques ou commentaires?\n« Modifié: 03 février 2014 à 23:27:26 par Chouak »\n« Réponse #10 le: 05 février 2014 à 00:07:12 »\nAujourd'hui, c'est mardi!!! (Comprendre: ma seule soirée de libre;) ) donc peinture!!!!!\nJ'avance un peu sur mon armée nomade avec quelques étapes...\nToujours en remplissage base sur mes figs, du noir pour le pantalon, du beige pour les parties des armes, complément du pistolet en bleu/gris... Et teinture des cheveux des 3 pompom!!!\nAhhhhh aussi un premier lavis noir sur les socles...\nVivement la prochaine cession peinture que je puisse enfin m'amuser un peu avec les dégradés!!!\n« Modifié: 05 février 2014 à 00:14:26 par Chouak »\n« Réponse #11 le: 09 février 2014 à 20:33:07 »\nPetite mise à jour de mon armée et du travail en cours...\nAjout de brossage à sec dégradé sur socle\nToutes les figs sont passées sous les "shade" de GW...\nQuelques éclaircissements sur le gris...\nProchaine étape, ben... Finir!!!;)\n« Modifié: 09 février 2014 à 20:37:23 par Chouak »\n« Réponse #12 le: 11 février 2014 à 10:26:55 »\nC'est propre comme tout, ça promet d'être beau sur une table de jeu.\nPar contre je pense que tu es allé un peu loin dans les délires capilaires. Je ne suis pas convaincu par le vert et le violet (et pourtant j'aime ça le violet)\n« Réponse #13 le: 11 février 2014 à 10:53:12 »\nSympa tout ça! Mention spéciale sur l'effet de lumière de la ceinture sur la première;)\n« Réponse #14 le: 03 mars 2014 à 19:52:26 »\nVoilà un petit moment que je n'ai pas posté l'avancement de mes travaux (et y a de quoi faire !)\nJuste un petit truc... Je prends mes photos avec mon ipad ou mon iphone et après j'ai du mal avec Imageshack (que j'utilisais jusqu'à maintenant...)\nSeulement voilà, je crois qu'au bout d'un mois, il faut payer ou un truc dans le genre...\nAlors comment hébergez-vous vos photos svp ? Des astuces? Un truc simple à faire ?\n« Réponse #15 le: 03 mars 2014 à 20:57:30 »\nTu peux utiliser l'option photo de Google + (anciennement picasa) qui est gratuit et facile d'utilisation\n« Réponse #16 le: 03 mars 2014 à 22:16:30 »\nJ'ai eu le même problème. je suis passé sur imgur, qui est tout aussi pratique et plus gratuit.\nEt puisque je suis là, j'aime beaucoup tes nomades ! Et je suis pas d'accord avec le grand Merlin sur les cheveux, ça passe très bien.\nPar contre, le gabi, autant le drapé et les effets de lumières sont à tomber, autant l'armure je trouve qu'elle manque 'achement d'ombres et de lumières, justement. On dirait qu'il a du plastique sur le dos, un peu.\n« Modifié: 03 mars 2014 à 22:22:05 par Brepost »\n« Réponse #17 le: 03 mars 2014 à 23:08:08 »\nTout n'est pas encore terminé! L'armure de gabi n'a pas reçu les éclaircissement et les brillants sur les armures. Le visage non plus ne me plait pas...\nPour les nomades, y a du nouveau, des que j'ai compris comment marche Google+... ;(\nJe vais aussi essayer ton truc;) Hihi!!!\n« Réponse #18 le: 03 mars 2014 à 23:22:24 »\nDu coup, ça promet !\n« Réponse #19 le: 03 mars 2014 à 23:54:42 »\nVoici un test de partage d'images...\nDonc, travail sur les armes de mes petits Nomades\nLe tout est certes encore un peu "Flashy" mais je compte le retravailler plus tard (peut-être )


Montpellier : manifestation des étudiants infirmiers d'Occitanie - France 3 Occitanie\nMontpellier : manifestation des étudiants infirmiers d'Occitanie - 23 septembre 2019. / © F3 LR L.Calmels\nDes élèves infirmiers de toute l'Occitanie ont manifesté ce lundi matin devant l'ancien Hôtel de Région à Montpellier. Ils sont venus d'Alès, Nîmes, Toulouse ou encore Narbonne pour protester auprès des élus régiaonaux contre leurs conditions de travail et d'études.\nPar Fabrice Dubault Publié le 23/09/2019 à 11:22 Mis à jour le 23/09/2019 à 17:45\nLes étudiants infirmiers avec cette mobilisation nationale souhaitent dénoncer la politique de frais complémentaires, pratiquée par certains Instituts de formation en soins infirmiers. Ils sont 6.144 élèves en Occitanie.\nRassemblés sous la bannière #payetonIFSI, ils ont été reçus par une élue d'Occitanie. Une nouvelle rencontre est déjà programmée avec la Région et l'élu en charge de la santé, dans la semaine.\nIls dénoncent un surcoût de 300 euros\nCes frais, qui s'ajoutent aux frais de scolarité classiques de 170 euros et à la cotisation étudiante de 91 euros, sont réclamés aux étudiants pour financer les tenues médicales, et/ou dans d'autres cas, pour acheter des livres de cours, principalement dans des établissements privés.\nSelon la FNESI, Fédération Nationale des Étudiants en Soins Infirmiers, ces contributions supplémentaires s'élèvent en moyenne à plus de 300 euros par élève et par an. Résultat : beaucoup d'étudiants affirment avoir du mal à s'en sortir.\nFrédéric Brasilès élu à la mairie de Toulouse entendu dans une affaire de viol


Avis Gloss Effet 3D - Bourjois - Maquillage\nUne nouvelle formule sans paraben doublée d'une action baume, protégeant et hydratant la peau durant 8h. La nouvelle formule d'Effet 3D s'enrichit de 92% d'agents hydratants et nutri-protecteurs et à ces huiles et cires viennent s'ajouter des vitamines C et E, respectueuses de la fragilité des lèvres pour une journée toute en tranquillité.\n29 Rose Charismatic (2)\n18 Transparent oniric / 08 Framboise Tonic / 06 Rouge démocr (1)\n53 Corail Artistic (1)\nVos swatches Gloss Effet 3D de Bourjois\n53 Corail Artistic\nTous vos avis sur Gloss Effet 3D de Bourjois\nTeinte : 20 - Rose symphonic\nLe gloss se présente dans un packaging standard, en longueur, facile à ranger et à emporter avec nous. La teinte est reporté sur la tête du bouchon ce qui permet de repérer facilement la teinte que l'on souhaite. L'odeur du produit est assez forte, mais elle n'est pas spécialement désagréable et disparaît assez vite après application. La texture gloss est standard.\nComme tous gloss, la texture est collante et bouge légèrement dans la journée (ne répond donc pas à sa promesse d'une tenue de 8h). La teinte que j'ai choisi est légère et est bien pigmentée.\nGloss efficace, d'un bon rapport qualité/prix. Le packaging n'est pas superbe, mais il est fonctionnel et ne fuit pas.\nUn bon gloss bien brillant. Ca colle, hélas, mais ça flatte les lèvres.\nA ne pas porter avec les cheveux longs un jour de grand vent.\nTexture gloss il as une légère odeur mais pas du tout désagréable au contraire , packaging simple sans plus\nLa couleur est très jolie c'est un rouge léger brillant par contre au niveau du 3d je doute un peux je n'est pas forcément vu l'action repulpante mais la couleur reste jolie\nJ'utilise ce gloss depuis des années et malgré la mode pour le mat je continue de l'utiliser car il repulpe les lèvres et son effet brillant est magnifique ,je ne retrouve cela chez aucun autre !\nIl est facile à appliquer avec son pinceau ,il donne un effet miroir magnifique avec les paillettes en plus !!\nIl tient assez bien pour un gloss et il est confortable ,il s'assèche pas ,le résultat est lumineux ,idéal si vous vous maquillez beaucoup les yeux ,le résultat est plus léger qu'avec un rouge à lèvres.\nAppliquer avec son pinceau tout simplement ,on peut aussi faire le contour des lèvres au crayon en choisissant une teinte nude .\nIl convient à toutes ! Si vous aimez les smokyeyes il est parfait car plus naturel qu'un rouge .\nCe glose est efficace seul ou associé à un rouge à lèvres matte ou crémeux, j'ai le gloss menthol donc il a une odeur mentholée très agréable\nLe point faible c'est l'effet piquant mais peut-être en rapport à la texture mentholé et le point fort c'est l'embout qui est facile à appliquer


Modèles de CV - DesiGN 3.2.2 pour MacOS Télécharger - Logratuit\nModèles de CV – DesiGN 3.2.2 pour MacOS Télécharger\nTéléchargement gratuit de modèles de CV de nœud graphique – Programme d’installation autonome hors ligne de la version complète de DesiGN pour macOS. Il s’agit d’une collection de haute qualité de plus de 160 modèles de pages originaux conçus pour améliorer considérablement vos perspectives de carrière.\nPrésentation des modèles de CV – DesiGN pour macOS\nIl s’agit d’une collection de haute qualité de plus de 160 modèles de pages originaux destinés à vous aider à faire progresser votre profession. Présentez vos antécédents scolaires, votre expérience de travail et vos talents dans un style qui attirera l’attention de tout responsable du recrutement.\nChaque objet peut être recoloré, modifié, déplacé ou supprimé facilement. Vous pouvez ajouter ou supprimer des zones de texte, modifier la police et saisir ou coller votre texte. Remplacez les images standard par les vôtres. Les modèles sont disponibles en deux tailles de page : États-Unis et international.\nLa conception de qualité et la convivialité sont évidentes dans toutes les formes, de la beauté tranquille des descriptions de poste traditionnelles aux couleurs vibrantes des CV pour les travailleurs créatifs.\nFonctionnalités des modèles de CV – DesiGN pour macOS\nPlus de 160 modèles professionnels\nExtension des bibliothèques\nAshampoo PDF Pro 3.0.5 Multilingual Portable Téléchargement gratuit\nImgDrive 1.7.5 Multilingual Téléchargement gratuit


Protection des donn�es - Caotina\nCaotina original all�g�\nTout sur Caotina\nProtection des donn�esConditions d utilisation et politique de respect de la vie priv�e pour les offres en ligne.\nI. Conditions d'utilisationL'acc�s aux offres en ligne de WANDER SA (ci-apr�s dénommée « WANDER »), CH-Neuenegg, et leur utilisation s'effectuent exclusivement aux conditions suivantes.\n1. Les informations, comme les textes, les photos, les fichiers audio et vidéo et les logiciels (ci-apr�s dénommées « informations ») ne peuvent �tre téléchargées, traitées ou exploitées que pour un usage non commercial.\n2. Si des informations telles que définies au paragraphe 1 des présentes conditions sont utilisées, il convient de faire appara�tre toutes les mentions voulues relatives � la protection industrielle.\n3. WANDER ne garantit ni n'assure en aucune mani�re que l'utilisation des informations ne risque pas de violer les droits de tierces personnes.\n4. 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Sauf si WANDER le spécifie expressément, les informations tirées de ses offres en lignes ou envoyées vers celles-ci sont traitées comme des informations non confidentielles et non protégées. Tout ce qui est envoyé � WANDER devient propriété de WANDER d�s réception et peut �tre utilisé � toutes fins, notamment la reproduction, la divulgation, la transmission, la publication, la diffusion et l'expédition. Par ailleurs, WANDER peut disposer librement des idées, concepts, savoir-faire ou techniques qui lui sont envoyés en ligne, notamment pour développer, fabriquer et commercialiser des produits � l'aide de telles informations.\n8. Les offres en ligne de WANDER peuvent contenir des informations sur des produits et des services qui ne sont pas tous disponibles en tous lieux et dans tous les pays. Une indication donnée par WANDER concernant des articles ou des services ne garantit donc pas qu'ils sont disponibles dans un lieu ou un pays donné.\n9. WANDER n'a vérifié aucun des sites Internet de tierces personnes contenant des liens vers des offres en ligne de WANDER et n'est donc pas responsable du contenu de ces sites ni des liens vers ces sites. De leur c�té, les offres en ligne de WANDER peuvent contenir des liens, mais ces liens doivent uniquement contenir des noms de domaine de premier ou de second niveau (p. ex. www.wander.ch). La mise en place de liens vers des offres contenues dans les domaines cités ou de liens dit « deep links » n'est pas autorisée.\n10. Bien que WANDER puisse superviser ou vérifier, � l'occasion, les discussions, chats, envois, transmissions et « bulletin boards » dans le cadre de ses activités en ligne, WANDER n'est pas tenue de le faire et n'assume aucune esp�ce de responsabilité en liaison avec leur contenu, notamment pour les informations erronées, les violations de la personnalité, la pornographie, les discriminations ou pour tout objet ou document susceptible de constituer ou de soutenir un comportement pouvant �tre considéré comme une action répréhensible, �tre un motif de responsabilité en droit civil ou enfreignant la loi d'une mani�re ou d'une autre. WANDER condamne au contraire clairement ces agissements et soutient, dans la mesure de ses possibilités et pour autant qu'elle en ait le droit, les autorités dans leurs efforts visant � les emp�cher, notamment pour la communication de l'identité des auteurs des actes concernés.\nWANDER attire par ailleurs l'attention sur le fait que les enregistrements des utilisateurs dans le cadre des offres en ligne de WANDER ne représentent pas l'opinion de WANDER ou des sociétés ayant un lien avec elle.\n11. Si WANDER constate qu'un utilisateur viole l'une quelconque des r�gles figurant dans les présentes conditions, WANDER est habilitée � prendre immédiatement des mesures contre un tel comportement et aussi � emp�cher l'utilisateur de profiter des services proposés par WANDER, ainsi qu'� supprimer � tout moment et sans préavis la totalité des informations, des données et des contenus publiés par cet utilisateur via les serveurs de WANDER ou de ses partenaires d'hébergement. WANDER n'assume aucune responsabilité découlant de ces mesures.\n12. Les utilisateurs des offres en ligne de WANDER sont tenus d'éviter � WANDER les éventuels recours juridiques et les frais qui y sont liés en rapport avec l'utilisation des ses offres en ligne; cela vaut en particulier pour les recours juridiques motivés par la violation des présentes conditions d'utilisation.\n13. WANDER peut modifier les présentes conditions d'utilisation � tout moment en les mettant � jour. Ces modifications rev�tent un caract�re obligatoire pour les utilisateurs des offres en ligne de WANDER et il leur est donc fortement conseillé de visiter réguli�rement ce site pour consulter les conditions actuellement en vigueur.\n14. Pour les éventuels litiges liés � l'utilisation des offres en ligne de WANDER, le droit suisse est applicable. Sous réserve que des contraintes juridiques n'en imposent pas une autre, le seul for compétent est le tribunal de Neuenegg, canton de Berne, Suisse.\nII. Politique de respect de la vie privéeLa politique de protection des données appliquée par WANDER s'applique également � la totalité des offres en ligne. Elle inclut des r�gles sur la collecte, le traitement et l'utilisation des données personnelles. Les utilisateurs peuvent obtenir des renseignements supplémentaires sur la protection des données en envoyant un courrier électronique � l'adresse datenschutz@wander.ch, en téléphonant au numéro +41 31 377 21 11 ou en écrivant � l'adresse suivante : WANDER SA, protection des données, Fabrikstrasse 10, case postale, CH-3176 Neuenegg.\n1. Garantie de respect de la vie privée\nLe sens et la finalité de la protection des données est de garantir le respect de la vie privée des personnes physiques et morales. Pour ce faire, les données permettant d'établir un rapport avec ces personnes, dites « données personnelles », en particulier le nom, la date de naissance, le numéro de téléphone, l'adresse e-mail et le lieu de résidence, doivent �tre protégées conformément � la loi suisse sur la protection des données.\nLes lignes qui suivent expliquent comment et quand WANDER collecte des données personnelles et quelles sont les r�gles selon lesquelles WANDER traite ces données.\n2. Objectifs de la collecte et du traitement de données personnelles\nWANDER collecte et traite exclusivement les données personnelles nécessaires � l'utilisation des offres en ligne de WANDER.\nWANDER utilise les données personnelles collectées dans le cadre des offres en ligne exclusivement au sein de son propre groupe d'entreprises et ne transmet pas ces données � des tiers, sauf si un transfert est nécessaire pour la réalisation des offres en ligne, si WANDER a re�u pour cela l'accord explicite de la personne concernée lors de la collecte des données ou si cet accord découle des circonstances.\nLorsque la transmission de données personnelles � des tiers sera nécessaire, WANDER s'efforcera de le signaler et d'indiquer clairement et précisément l'usage envisagé de ces données personnelles.\nCertaines tierces personnes ont peut-�tre des principes différents en mati�re de protection des données. Cependant, WANDER s'efforce d'obtenir de ces tierces personnes qu'elles m�nent une politique de protection des données analogue � celle de WANDER, avec des standards de sécurité élevés. Le cas échéant, WANDER s'assurera, en concluant un contrat avec la partie tiers, que les données qui lui sont transmises sont uniquement exploitées et traitées aux fins expressément spécifiées par WANDER.\nWANDER conserve les données personnelles conformément aux dispositions de la loi suisse sur la protection des données.\n4. Droit de renseignement, de rectification et d'effacement\nLes utilisateurs qui communiquent des données personnelles dans le cadre de l'utilisation des offres en ligne de WANDER peuvent demander � tout moment au responsable de la protection des données de WANDER (voir adresse ci-dessus) des renseignements sur les données les concernant qui sont enregistrées chez WANDER. En soumettant sa requ�te, l'utilisateur doit s'identifier clairement.\nPar la suite, les utilisateurs pourront demander � tout moment la rectification de leurs données personnelles ou – si ce n'est pas impossible � cause de contraintes d'ordre juridique – leur effacement.\n5. Transfert de données vers l'étranger\nWANDER est une entreprise travaillant au niveau international qui poss�de des bases de données dans des pays régis par des syst�mes juridiques différents. WANDER doit pouvoir transférer les données personnelles vers des bases de données installées en dehors du pays de résidence de la personne concernée. Si des données personnelles sont exportées dans un pays qui ne satisfait pas aux standards internationaux sur la protection des données, WANDER s'engage � veiller � ce que la protection de ces données soit quand m�me assurée dans toute la mesure du possible.\n6. Données anonymes\nLa plus grande partie des données des utilisateurs des offres en ligne de WANDER enregistrées par WANDER sont des données qui ne permettent pas d'établir un rapport avec des personnes. Les données personnelles ne sont pas collectées sans l'autorisation explicite ou tacite de la personne concernée.\nWANDER collecte des informations anonymes pour �tre en mesure de mieux axer les offres en ligne sur les besoins des clients et pour établir des statistiques sur l'utilisation des offres en ligne afin de réaliser des études de marché internes.\nWANDER s'en tient au principe « opt-in » couramment appliqué au niveau européen pour le marketing par courrier électronique : WANDER envoie uniquement des e-mails ou des newsletters commerciaux � des personnes ayant donné leur accord explicite ou tacite pour la réception de ce type de courriers électronique ou � celles avec lesquelles des relations commerciales existent déj�.\nPar ailleurs, WANDER donne � tous les destinataires de courriers électroniques commerciaux la possibilité de se faire rayer facilement des listes d'adresses correspondantes.\nCH-Neuenegg, le 11 décembre 2006


°*°*° Michael Jackson est mort...*°*° - world of black beauty\nworld of black beauty\nun blog consacré au talent, à la beauté et à l'histoire méconnue de la communauté noire du monde:\nNotre histoire a une valeur et mérite d'être connue autant que celle des autres.\n"Rien n'est plus dangereux au monde que la véritable ignorance et la stupidité consciencieuse."\n(by Martin Luther King)\nNévis (West indies)\n(si vous voulez savoir pk j'ai mis l'israël, l'inde, le maroc, la palestine, la tunisie etc etc dans ma liste aller sur l'article avec la photo de steve urkel et liser le attentivement j'en ai marre de me répéter merci!)\ndes présentatrices tv\nfavoris => blog coup de coeur\n(rageux + polémique inutile = com's supprimé)\npasser une bonne visite^^\nDesign by brownsista\nCréation : 21/02/2007 à 16:54\nMise à jour : 06/05/2012 à 14:48\n15 674 commentaires\n2 069 favoris\nSes fans (2 543)\nRetour au blog de brownsista\n°*°*° Michael Jackson est mort...*°*°\nLe chanteur afro- américain Michael Jackson (50 ans) a été hospitalisé d'urgence ce matin à l'hopital UCLA de Los Angeles.\nLa cause de cette hospitalisation soudaine? Le chanteur a été retrouvé inanimé chez lui, il ne respirait plus lorsque les pompiers sont arrivés à son domicile. Les secouristes ont dû procéder à une réanimation cardio-pulmonaire sur place avant de procéder à son transfert.\nSon père Joe Jackson, interrogé par E! a annoncé : «Michael a eu une crise cardiaque. Il ne va pas bien».. Au moment de l'interview de son père, Michael Jackson était tombé dans le coma..le chanteur vient de décédé des suites de son arrêt cardiaque il y'a peu...Une grande star internationale de la chanson s'éteint..Il n'avait que 50 ans....RIP Michael Jackson... :(\n 1 | 316 |\n# Posté le jeudi 25 juin 2009 18:17\nModifié le samedi 13 novembre 2010 12:30\ndollydancer, Posté le samedi 07 mai 2011 19:08\nMJ il a adopté des enfants blancs mais je ne sais pas si ces enfants ne saliront pas Michael plus tard\navec toutes les conneries que les médias blancs ont racontés sur Michael ces enfants pourront être influencés surtout qu'aucun des 3 n'ont connus leur mère et je sais pas si ils le prendront bien plus tard notamment les 2 ainés\nje ne dis pas qu'ils le feront forcément mais je n'ai aucune certitude qu'ils ne raconteront pas des conneries sur Michael et sa famille plus tard pour de l'argent c'est pas la peine d'ici une quinzaine d'années ou peut être même avant ils retourneront vers les blancs moi j'adore MJ je le respecte pour ce qu'il a fait artistiquement et au niveau humanitaire mais si jamais plus tard les enfants racontent des conneries sur MJ ou sur les blacks je n'achèterais plus de chose à l'effigie de Michael jackson parce que je vais pas enrichir des enfants blancs qui racontent des conneries sur les miens mais biensur j'aimerais toujours Michael\ndollydancer, Posté le samedi 07 mai 2011 18:58\nnever forget Michael\nserenity00, Posté le mercredi 27 avril 2011 09:29\nMoi je rejoint ce qu'a dit Dollydancer, Michael est mort car un black ki a du succès et autant aimé dans le monde, cela dérange certains....\ndollydancer, Posté le lundi 11 avril 2011 21:08\nil est mort parce que c'était un noir qui avait du succès pour les gens c'est fort un noir célèbre et autant aimé dans le monde\nfreshchocolat-243, Posté le vendredi 25 décembre 2009 15:12\ntiishadu93, Posté le vendredi 18 décembre 2009 09:23\nnanax76, Posté le vendredi 27 novembre 2009 05:55\nluii glaiimer trop c un de 1er kgecoute tt ltmp ds mn enfance\nmisstiti973, Posté le samedi 26 septembre 2009 13:24\nune étoile est parti, un homme qui avait le coeur sur la main, et que l'homme a rendu sa vie un enfer sur terre, MJ si tu savais a kel point tu me manque, je sais que tu es en lieux sur , on avait tjr besoin de toi mais Dieu t'avais + besoin que nous !!!\nBOtismeyandrenoi, Posté le vendredi 11 septembre 2009 18:06\nune légende !!!!\nlewicka, Posté le jeudi 10 septembre 2009 19:01\nun gran coeur es parti\nflo, Posté le mercredi 02 septembre 2009 20:58\nle seul, l'unique, à jamais,"king of thr pop" malgrès le fait que j'adore kanye west et que je reconnais sans aucun problème que c'est un très grand artistes il ne peut s'autoproclamer "The new king of the pop" nonnnnnn ce qui a été fait par MJ plus jamais ne pourra être fait!!!!!!!!!!!!!!\norube777, Posté le mercredi 02 septembre 2009 17:07\nIl aurait pû vivre plus longtemps!!\nJ'ai vraiment mal au coeur! T_T\nlagwada-zdu20-1, Posté le mercredi 02 septembre 2009 15:26\nCa fait plaisir de voir que tu parles de lui en tant que chanteur "afro-américain", parce que les gens ne le font pas souvent!\nMerci pour ton commentaire; étant fan de Michael, ça m'a fait plaisir!\nmissivoire93130, Posté le lundi 17 août 2009 07:34\nMOii JE PENSE QUE LA MORT DE MiiCHAEL RESTERA UN MYSTERE A JAMAiiS iiL A GARDE SON SECRET AVEC LUii SEUL LUii ET DiiEU SAVENT COMMENT iiL EST MORT ON A BEAU CHERCHE MAiiS ON NE SAURA JAMAiiS LA VERiiTE EXACTE\nUndertunesdeChakaiv, Posté le samedi 08 août 2009 14:18\nRepose en paix MJ ,les médias von peut-etre inventer nomporte koi sur sa mor(suicide,son medecin ou je sais pas quoi d'autres)mais je suis sur que c'est un meutre maquillé,ce sont ces putins de b..... qui l'on tué\nun neg qui bat tous les record et donc tous les caucases ça dérange mais bon bref,le jugement est proche.rien a dire,c'est le king of the music et pa le king of the pop kome bokou disent c'est le boss toute style de musik konfondu.\nquestions-existing, Posté le mercredi 05 août 2009 17:22\nFaànSs , Posté le samedi 01 août 2009 17:45\nPUSHA-PUMP, Posté le jeudi 30 juillet 2009 08:49\nComment j'ai pleuré mon Dieuu\npopo-smiles, Posté le mercredi 29 juillet 2009 13:28\nC'est douloureux Quand on se rend compte a quel point il a touché les générations entieres , les pays ..\nIl a su nous reunir . et auujourdui on le voit partir ..\nLes médias L'ont détruit Mais ces fans on toujours été avec lui .\nje n'étais pas specialement fan mais cet homme je le respecte pour ce qu'il était et pour tout ce qu'il a accompli .


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Lit divan + 2 tiroirs TEEN coloris pin et blanc | Aushopping\nLit divan + 2 tiroirs TEEN coloris pin et blanc\nPratique et esthétique, le lit-divan TEEN vous permet d'optimiser l'espace et ...\n196€89 au lieu de\nPratique et esthétique, le lit-divan TEEN vous permet d'optimiser l'espace et apporte une touche naturelle à la chambre de votre enfant. Profitez d'un couchage confortable de 90x200 cm et d'un espace de rangement astucieux et discret avec ses deux tiroirs de lit intégrés. Pour une chambre en parfaite harmonie, découvrez tous les meubles de la collection TEEN, en vente sur notre site. Dimensions du couchage 90x200 cm Dimensions - Largeur : 98 cm - Longueur : 208 cm - Hauteur : 66 cm Composition - Structure et façade : panneaux de particules de moyenne densité - Coloris : blanc/pin - Sommier et matelas vendus séparément Colisage Poids total du colis : 54 kg Nos conseils / Bon à savoir Dépoussiérez les surfaces à laide dun chiffon sec, propre et doux. Nettoyez votre meuble avec des produits liquides non abrasifs. Vous pouvez, par exemple, utiliser de l'eau savonneuse appliquée à l'éponge ou avec un chiffon doux. Garantie:GAR 2 ANS PIECES;Normes de sécurité:Conforme aux exigences de securité en vigueur;Bureau / espace travail:Non;Type de lit chambre jeune:Lit;Dimension couchage:90x200 cm;Hauteur:66 cm;Largeur:208 cm;Longueur:98 cm;Tiroir de lit:tiroir de rangement, intégré;Matière:Panneaux de particules de moyenne densité;Poids total colis:54 kg


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Quand les fondations vacillent de Paul Tillich | Revue Etudes\nTraduit de l'anglais (États-Unis) par André Gounelle et Mireille Hébert. Labor et Fides, 2019, 220 pages, 22 €.\nContemporain de Karl Barth, de Dietrich Bonhoeffer et de Rudolf Bultmann, Paul Tillich (1886-1965) reste une figure philosophique et théologique marquante du protestantisme. Pasteur, aumônier militaire en 1914-1918, démis de son enseignement par les nazis, il connaît dès 1933 l'exil à New York où il fut néanmoins vite accueilli à la faculté de théologie Union theological Seminary. Ce livre, aujourd'hui retraduit et réédité, rassemble des prédications que Tillich devait faire à la chapelle de la Faculté, pour un public d'étudiants et d'enseignants intellectuellement exigeants, venus de toutes les confessions, ou sans croyances. Sa pensée est par principe ancrée dans le présent de l'Histoire. Pas de théologie qui n'implique d'abord un effort pour penser les événements et les situations que l'on tente, à partir de là, de relier au religieux. Il faut que le langage théologique soit à la hauteur de la réalité, et ne la mystifie pas. Que peuvent signifier Dieu, la foi, les Béatitudes ou encore l'éternité, pour une humanité dévastée par deux guerres mondiales et par l'horreur génocidaire ? Le luthéranisme originaire tentait de surmonter la peur du châtiment éternel, Tillich affronte quant à lui l'absurde. Chacun des vingt-deux textes du livre, écrits entre 1943 et 1945, s'appuie sur une lecture rigoureuse d'un texte biblique pour déployer une pensée claire, vigoureuse et ouverte. Toutes sont des méditations puissantes, jamais dogmatiques. « Quand les fondations vacillent » : le premier chapitre travaille sur cette expression que l'on trouve chez les prophètes Jérémie et Isaïe. Comme nous le voyons, c'est encore au présent qu'elle peut être prononcée.


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L'horaire des départs de la Cup continue de faire débat - US RACING\nEn cette saison 2017 le départ des courses des Monster Energy NASCAR Cup Series se fait majoritairement au-delà de 15 h 00, heure de la côte Est des États-Unis d’Amérique, un choix soutenu par les officiels de la NASCAR, mais pas forcément par les pilotes.\nNouveau bras de fer entre les officiels de la NASCAR et les pilotes de la première division nationale. Si la semaine dernière, Brad Keselowski attaquait la voiture et le manque de constructeur présent, cette semaine ce soit Clint Bowyer et Dale Earnhardt Jr. qui s’en prennent aux horaires des courses. Dimanche à Loudon le départ de la course était à 15 h et cela sera le cas pour les quatre prochaines courses à savoir Indianapolis, Pocono, Watkins Glen et Michigan.\nCes départs à 15 h ont fait réagir Clint Bowyer, Dale Earnhardt Jr, Landon Cassill ou encore Samantha Busch, la femme de Kyle Busch et pour nombre d’entre eux ces départs sont trop tardifs.\nLe pilote de la Stewart-Haas Racing a été le premier à allumer la mèche en déclarant sur Twitter après la course de Loudon “Les départs à 15 h craignent.”\nLa réponse de la NASCAR s’est faite par l’intermédiaire de son Président sur les ondes de SiriusXM NASCAR Radio dans l’émission The Morning Drive. Brent Dewart a indiqué que le calendrier 2017 a été fait en collaboration avec tous les partis impliqués, que ce soit les diffuseurs, les équipes ou encore les circuits.\n“Nous avons mis des départs plus tardifs cette année et certaines personnes n’apprécie pas cela, mais nos audiences de la Côte Ouest sont également sont importantes. Nos audiences les plus importantes sont en Californie et nos départs à 13 h (heure de la côte Est – ndlr) sont trop tôt pour eux alors nous essayons de trouver le meilleur équilibre possible, mais oui je pense que vous verrez plus d’innovation pour que ce soit une situation gagnante-gagnante pour l’industrie. Nous ferons cela ensemble comme une entreprise. Ce ne sera pas une décision unilatérale de la NASCAR”\n– Brent Dewar\nDale Earnhardt Jr. a répondu au message de Clint Bowyer en indiquant “NASCAR considère des départs à 5 h du matin pour satisfaire les fans russes.”\nCette année pas moins de treize courses, sur les dix-neuf disputées, ont débuté à 15 h ou 15 h 30, alors que l’an dernier il n’y en avait eu que cinq sur l’ensemble de la saison contre douze débutant à 13 h ou 13 h 30.\nD’ici la fin de la saison, il ne reste que sept courses qui débuteront avant 15 h 00, toutes durant les playoffs, un choix d’autant plus étonnant que ces courses seront en concurrence directe avec la saison régulière de la NFL, le championnat national de football américain, un combat perdu d’avance par la NASCAR.\nPour Samantha Busch ces départs tardifs ne sont pas une bonne chose, mais elle se place du point de vue de la mère de famille en indiquant qu’elle préfère coucher tôt son fils.\nÀ l’opposé Landon Cassill est favorable à des départs à 15 h à condition d’avoir des épreuves sur deux jours, une situation qui sera testée lors de trois des quatre prochaines courses, à Pocono, Watkins Glen puis au Michigan.\nLes départs avant 15 h (heure de la côte Est des États-Unis d’Amérique) d’ici la fin de la saison :\n24 septembre – New Hampshire (14 h 00)\n1er octobre – Dover (14 h 00)\n15 octobre – Talladega (14 h 00)\n29 octobre – Martinsville (13 h 00)\n5 novembre – Texas (14 h 00)\n12 novembre – Phoenix (14 h 30)\n19 novembre – Homestead (14 h 30)\nHorairesLoudonNew HampshireNew Hampshire Motor SpeedwayOverton's 301Playoffs\nOne thought on “L’horaire des départs de la Cup continue de faire débat”\nNous en France cela ne nous convient pas trop, car les courses se termine très tard .\nlibero justo luctus mattis ut elementum