Готелі у місті Занзібар-Таун: з басейном\nГотелі з басейном у місті Занзібар-Таун\nХочете знайти хороший готель із басейном? Ми маємо чимало пропозицій для вас у такому культурне місті, як Занзібар-Таун. Ми подбаємо про хороший готель для вас у такому місці, як Занзібар-Таун, а ви зможете провести більше часу, плануючи подорож. Тут є історичні пам'ятки, ресторани і магазини. Хутчіш знаходьте зручне взуття, хапайте мапу міста і відправляйтесь на прогулянку, після цього можна і в басейні поплавати. Залиште купальник в готелі і пошукайте тутешні цікавинки, наприклад, Пляж Шангані і Фородхані, сади. Наш вибір недорогих готелів у місті Занзібар-Таун приваблює туристів, які люблять водні види спорту.\nНайкращі готелі з басейном у місті Занзібар-Таун\nСеред нашого асортименту 17 готелів із басейном у місті Занзібар-Таун ви можете обрати ідеальне помешкання для вашої подорожі. Найулюбленіші помешкання наших клієнтів:\nГотель (4 зірки) з пляжем, що пропонує бар/лаундж-бар; поблизу знаходиться Пляж Шангані\n• басейн на вулиці • дитячий басейн • пляжні шезлонги • тераса • розташування в центрі\nГотель (4 зірки) на пляжі, що пропонує трансфер на пляж; поблизу знаходиться Старий форт\n• басейн на вулиці • дитячий басейн • пляжні шезлонги • тераса • район, зручний для прогулянок\nГотель (5 зірок) на пляжі, що пропонує спа-центр; поблизу знаходиться Старий форт\nГотель категорії «4 зірки»; поруч знаходиться Пляж Шангані\n• критий басейн • бар біля басейну • тераса • ресторан • розташування в центрі\nГотель (5 зірок) з пляжем, що пропонує спа-центр; поблизу знаходиться Пляж Шангані\nУсе найкраще в місті Занзібар-Таун\nЗанзібар-Таун має чимало можливостей для розваг, за територією вашого готелю з басейном.\n• Будинок Лівінгстона


Є НОВИНА! Дитина випала з вікна 8-го поверху\nПодія сталась в селі Петропавлівська Борщагівка Києво-Святошинського району\n7 червня селі Петропавлівська Борщагівка Києво-Святошинського району дворічна дитина випала з вікна восьмого поверху, інформує «Є!» з посиланням на gazeta.ua.\nМедики, що прибули на місце інциденту констатували смерть хлопчика, передає прес-служба поліції Київської області.\nБатько з сином піднялися на дев'ятий поверх в ліфті і по сходах пішли вниз. На восьмому поверсі чоловік поставив хлопчика на підвіконня, щоб той подивився у вікно. Дитина через незачинене вікно нахилилася і випала із вікна.\nВирішується питання про відкриття кримінального провадження. Через невиконання обов'язків по догляду за дитиною винуватцю загрожує обмеження волі на строк від двох до п'яти років або позбавлення волі на такий же термін.\nЧитайте також: У Рівному горе-матір на три тижні залишила немовля в квартирі (відео)


BILLIEBLUSH Джинси дитячі модель U14374/Z06 - купити за найкращою ціною в Києві, Україні в інтернет-магазині Intertop\nBILLIEBLUSH Джинси дитячі модель U14374/Z06\nПрактичні джинси зовсім не означають відмову від різноманітності і цікавих деталей. Ці джинси BILLIEBLUSH (U14374/Z06) для дівчаток якраз ідеальний тому приклад. Класична посадка поєднується з цікавими лацканами з зовнішніх сторін штанин. Вони злегка темніші й роблять ноги візуально довшими. Додаткова бахрома внизу також надзвичайно актуальна.\nЗі спини внизу у штанин додана акуратна вишивка з назвою бренду. Вона, а ще витіюваті малюнки на кишенях і яскрава плашка, робить джинси цікавими й їх хочеться носити кожен день.\n• Лацкани з боків\nДжинси дитячі BILLIEBLUSH модель U14374/Z06


Дніпропетровчанка відкрила "магазин" для сімей військових, де дитячі речі - безкоштовно - Нове приміщення для "магазину" волонтер шукала довго | СЬОГОДНІ\nДніпропетровчанка відкрила "магазин" для сімей військових, де дитячі речі – безкоштовно\n15 квітня 2016, 06:30\nНове приміщення для «магазину» волонтер шукала довго\nВибір є. Стежать, щоб речі були в ідеальному стані. Фото: zorya.org.ua\nОдягати своїх дітей наші бійці можуть абсолютно безкоштовно в благодійному "магазині", який відкрила дніпропетровчанка Марія Кузьмінська.\n"В першу чергу, такий "магазин" потрібен тим жінкам, які втратили чоловіків на фронті і їм нема за що одягати своїх дітей, – розповідає Марія. – Серед наших клієнтів – дружини зниклих без вісти, поранених і демобілізованих бійців". За словами волонтера, понад сто сімей вже знайшли тут одяг своїм дітям. Багатодітна мати Юлія Гуринова розповідає, що "магазин" дуже допоміг їй, коли чоловік тільки повернувся з фронту. "Зараз важко купити дитячий одяг, адже одні повзунки на ринку коштують не менше 50 гривень, а їх потрібно щонайменше п'ять штук, – скаржиться мама. – А ще шапочки, кофтинки, штанці... Ми ж все, що носить наша дочка, взяли в магазині у Маші". Родині вдалося отримати не тільки одяг, але і коляску для дівчинки. Щоб скористатися послугами сервісу, потрібно пред'явити посвідчення учасника АТО або члена його сім'ї.\nТі, хто хоч раз побував у "магазині" Кузьминской, після цього постійно звертаються до волонтерів за допомогою, адже діти ростуть швидко. Марія вже давно займається допомогою дружинам військових. "Спочатку ми розташовувалися на території трамвайного депо, там був склад "Допомоги Дніпра", але там ми перебували без будь-яких прав, було холодно, люди нас не могли знайти, – розповідає Марія. – Я відбирала речі, відправляла їх поштою, це було важко. Зараз у нас приміщення на Пастера, 10, це недалеко від вокзалу, і всі, хто потребує, зможуть легко відшукати нас".\nНове приміщення для "магазину" волонтер шукала довго. Воно знаходиться в комунальній власності, і міська влада пообіцяла здати його в оренду за символічну ціну в одну гривню. Тепер, за допомогою інших небайдужих людей Марія робить ремонт. Наприклад стіни фарбують хлопці, які прочитали про благодійний проект в соцмережі. Кузьмінська хоче зробити все, як у справжньому магазині: візки, вішалки, великий асортимент. Тільки платити відвідувачам за речі не доведеться!\nАсортимент магазину поповнюється речами, які передають дніпропетровці або ж купуються за гроші, зібрані активістами. Іноді речі надсилають навіть з-за кордону. Для секонд-хенду відбір досить серйозний, волонтер просить аби який одяг дітям не пропонувати. Якщо вона не нова, все одно повинна бути в стані, близькому до ідеального. "Діти дуже швидко виростають зі своїх речей, і цілком очевидно, що не у всіх є можливість в наш час витрачати на дитячий одяг багато грошей. А вже хто-хто, а наші бійці заслуговують, щоб їх діти виглядали не гірше за інших, – вважає дніпропетровчанка Марина Суботіна. – Тому краще віддавати речі в такий магазин, ніж просто продавати, наприклад, через інтернет, адже це можливість зробити правильну і добру справу".\nДніпропетровськ діти безкоштовно бійці речі волонтер


Експериментатори із села Немовичі\n11 серпня 2018 673\nВадим Пацьола (на знімку) — приватний підприємець із села Немовичі, що в Сарненському районі на Рівненщині.\nЧоловік побував у справах у багатьох європейських країнах — Бельгії, Нідерландах, Німеччині, Франції, Польщі. Подорожуючи, помічав вітряки на дорогах, сонячні панелі, які виробляють електроенергію. Останніми дуже зацікавився. Тож коли будували біля будинку лазню, вирішив на дах покласти сонячні панелі, які виробляють енергію, а також сонячний колектор, що нагріває воду.\n— Щойно починається ранок, щоб блиснуло сонце навіть із-за хмаринки, через півгодини з крана тече гаряча вода. Це дає змогу мити посуд без застосування хімічних засобів, — розповідає дружина Вадима Наталія. — У сонячну днину можна легко наповнити басейн для дитини, щоб вона купалася. Якщо ж не вистачає сонця, догріваємо воду пелетами (маємо твердопаливний котел, хоча є й газовий). Щоправда, шкодуємо, що свого часу викинули грубку — живе тепло, яке заряджає енергією.\nНадлишок енергії родина продає державі. «Зелений тариф» зафіксований у євро — 0,18 євроцента за один кіловат. Тож сім-вісім років мине, доки окупляться витрати. Щороку держава знижує цей тариф: для тих, хто вирішить встановити в себе сонячні батареї у 2019 році, «зелений тариф» становитиме вже 0,16 євроцента.\nЗа освітою Вадим Пацьола — агроном. Тепер агрономія — його хобі. Любить експериментувати в полі: скажімо, одного року сіє декілька гектарів пшениці, обробляє поле, вносить гербіциди, застосовуючи науковий підхід, а наступного року — без добрив, потім порівнює результати. Любить експериментувати й дружина Наталія. Пробувала садити під панелями огірки й полуницю. Ягодам сподобалося більше. Хоча в затінку вони дозрівали пізніше, росли великі й плодоносили до пізньої осені, а листя довго залишалося зеленим.\nВадим і Наталія 18 років разом. Виховують чотирирічну Софійку та Сашка, якому ось-ось виповниться рік. Софійка вже знає англійську мову й дуже комунікабельна. Неділя — це той день, який Вадим і Наталя присвячують дітям повністю, відклавши всі справи.\nФото Василя СОСЮКА.\nСарни Рівненської області.\nПро історію великого кохання розкажуть постери\nЯк обиратимемо під час місцевих виборів 3223\nПрикарпаття: Дорога — як злітна смуга 2167\nПланують розробити оновлений брендинг Верховної Ради 1593\nПрикарпаття: Вузькоколійку розібрали, та принади не забрали 1465\n«Щаслива парта» Олександра Люкляна 1146


Дешеві авіаквитки з Лондона в Калгарі - купити квиток по низькій ціні на aviakiosk.com.ua\nЛондон - Калгарі\nНайдешевші авіаквитки з Лондона в Калгарі\nСервіс aviakiosk.com.ua показує, скільки вартує квиток на переліт Лондон — Калгарі. Ми допоможем вам вибрати і купити дешеві авіаквитки з Лондона в Калгарі. Ми порівнюєм ціни на білети на рейси між містами Лондон — Калгарі по всім авіакомпаніям і найпопулярнішим сервісам бронювання. Сервіс знаходить найдешевші квитки на літак з Лондона в Калгарі без націнок і комісій.\nЗворотні рейси з Калгарі в Лондон\n14 грудня (14:30) - 8 cічня 2021 (08:30)\nвід 18 946 ₴\n14 грудня (17:05) - 8 cічня 2021 (20:50)\nвід 17 771 ₴\n14 грудня (21:30) - 9 cічня 2021 (09:10)\nвід 59 979 ₴\nКалендар низьких цін на авіаквитки з Лондона в Калгарі\nНаш сервіс регулярно моніторить ціни на авіаквитки из Лондона в Калгарі в різних системах бронювання, і показує вам найвигідніші та найзруніші варіанти як прямих рейсів, так і рейсів з пересадкою. Наш лагоритм формує розклад найдешевших рейсів, який допоможе вам вибрати найдешевший переліт як в одну сторону, так і найти зворотній квиток.


В Раді обрали лічильну комісію » Новости Украины и Мира. Новости сегодня - 7dniv.info\nВ Раді обрали лічильну комісію\nПолитика 12-дек-2012, 19:55291\nВерховна рада у середу обрала Лічильну комісію.\nЗа відповідне рішення проголосувало 236 народних депутатів з 437 зареєстрованих.\nДо складу Лічильної комісії увійшли представники п'яти політичних партій.\nЗокрема від ПР увійшли: Демішкан Володимир, Зарубніський Олег, Калюжний Віталій, Наконечний Володимир, Олійник Володимир, Пінчук Андрій, Кубашеський Станіслав, Стоян Олександр, Сухий Ярослав, Чечетов Михайло.\nВід ВО «Батьківщина»: Зубко Геннадій, Канівець Олег, Кужель Олександр, Купрійчук Ірина, павловський Андрій\nВід «УДАРу»: Гінка Ярослав, Чугунніков Віталій\nВід ВО «Свобода»: Гелевей Олег, Швайка Ігор.\nВід КПУ: Гордієнко Сергій, Зубчевський Олександр.\nРезультати виборів на Закарпатті\nОбновлённые данные про заболевших и умерших от коронавируса в Украине 04.07 (состоянием на 09:00)4760\nКомпания "Укрзализныця" сняла с должностей руководителей пассажирского вагонного депо, которые выпустили на маршрут поезд с протекающей крышей1914\nУсловие для проведения саммита "нормандской четверки" назвала Россия1324


Про стан виконання робіт та долю коштів, які виділялися на ремонти автошляхів говорили на апаратній нараді голови ОДА | ІРТ Полтава\nПро стан виконання робіт та долю коштів, які виділялися на ремонти автошляхів говорили на апаратній нараді голови ОДА\n18 жовтня 2016, 10:40 Життя міста\nВиконання Програми розвитку дорожнього господарства області на 2016-2018 роки - одне із питань, яке обговорили на апаратній нараді голови облдержадміністрації Валерія Головка. В її рамках , - зазначила Лариса Оніщук, заступник начальника управління інфраструктури та туризму ОДА, - до районних бюджетів перерахували 55 мільйонів гривень, з яких 26,5 мільйонів на поточний ремонт, інші - на капітальний та реконструкцію.\n«Розпорядженням ОДА від 9 серпня 2016 року затверджено план робіт на 2016 рік у новій редакції, який передбачав 55 мільйонів гривень на ремонт 220 об’єктів. З яких 145 - поточного ремонту, інші - капремонт та реконструкція. 140 обєківт - дороги загального користування на загальну суму 35 мільйонів гривень. Дороги комунальної власності на 19,2 мільйонів гривень»\nПрозвітували на апаратній нараді про стан виконання робіт та долю коштів, які виділялися на капітальний та поточний ремонти автошляхів і міські та районні голови.\nПідбиваючи підсумки, Валерій Головко дав їм завдання у майбутньому більш системно підходити до виконання Програми розвитку дорожнього господарства.\n«Наступний рік Програма фінансування буде передбачати вивчення розташування закладів охорони здоров’я, освіти та інші. Я хочу, щоб перш за все, в цьому форматі. Ми повинні в першу чергу, забезпечити дорогу до цих закладів, все інше ставиться в чергу»\nГоворили на нараді і Про регіональний ринок праці. І як повідомила Катерина Клавдієва, директор Полтавського обласного центру зайнятості: у порівнянні з минулими роками, ситуація із безробіттям значно покращилася.\n«Станом на 1 жовтня 2016 року на обліку у службі зайнятості перебуває 18,1 тисяч безробітних - це на 4,5 тисячф менше ніж на цю дату минулого року і цей показник є найнижчим починаючи з 2012 року»\nПроте існує у нашій області інша проблема - структурне безробіття. Тобто більшість полтавців працють не за спеціальністю, зокрема це стосується фахівців, що мають вищу освіту. Нині ж, - зазначають в центрі зайнятості, - є потреба у працівниках робочих спеціальностей. Особлива потреба є в швачках - додає Катерина Клавдієва. Сьогодні на Полтавщині кількість актуальних вакансій - понад 2 тисячі, більшість з яких у районних центрах.


Актуальна інформація про стан недужих на коронавірус буковинців - Заставнівська районна державна адміністрація\nАктуальна інформація про стан недужих на коронавірус буковинців\nУ реанімації обласної дитячої лікарні є двоє пацієнтів із підозрою на коронавірус. Це 12-річний хлопчик, який також хворіє на цукровий діабет, та двотижневе немовля. Стан дітей покращився, їх готують до переведення у відділення.\nУ реанімації Глибоцької центральної районної лікарні перебуває троє пацієнтів із підозрою на COVID-19. Вони на кисневій підтримці. Один із хворих має позитивну динаміку, його планують перевести у відділення. Стан двох інших поки що стабільно важкий.\nТроє хворих на кисневій дотації лежать у Сторожинецькій центральній районній лікарні. Стан їхній – середньої важкості. Коронавірус підтверджено у одного з цих недужих.\nПацієнтці у важкому стані надають допомогу у реанімації Новоселицької центральної районної лікарні. У неї підозрюють коронавірус, жінка на кисневій дотації.\nУ Хотинській центральній районній лікарні надають допомогу двом пацієнткам із COVID-19. Одна має двобічну пневмонію та перебуває на кисневій дотації. У іншої немає ознак респіраторного захворювання, її стан важкий через супутнє захворювання.


А ви знали? Ситуації, коли не можна розплачуватися кредиткою - ЗНАЙ ЮА\nА ви знали? Ситуації, коли не можна розплачуватися кредиткою\n8 випадків, коли краще утриматися від покупки\nПопкорн 8 травня, 11:45\nБанківські карти суттєво спростили наше життя, та й витрачати гроші стало набагато приємніше: це набагато простіше, коли не тримаєш на руках шелесткі папірці, а тільки бачиш цифру на екрані. До того ж, карта в більшості випадків здорово економить час, займає мало місця і має ще масу переваг, проте є ситуації, коли краще кредиткою не розплачуватися.\n8 випадків, у яких свою карту краще заховати в кишеню:\nБанківські картки полегшили життя не тільки рядовим чесним користувачам, але і зловмисникам. Тепер їм необов'язково роками відточувати спритність рук і акторську гру. Досить прикупити потужний комп'ютер, знати декілька хитрощів - і ваші гроші вже в чужій кишені. Щоб не стати жертвою чергової схеми, не поспішайте платити банківською картою в цих 8 вкрай підозрілих ситуаціях.\n1. На сайтах, чия адреся починається не з "HTTPS://"\nПокупки онлайн для значної частини населення перетворилися на справжнє хобі. Але перш, ніж виходити на полювання за бажаною штучкою і расчохляти карту для оплати, уважно придивіться до адресного рядка сайту. Якщо він не починається з https://www ..., то не поспішайте робити покупку. Можливо, перед вами "підроблений" сайт. HTTPS - це мережевий протокол безпеки, який гарантує надійне шифрування ваших даних. І за його відсутності (наприклад, якщо адреса онлайн-магазину починається на http, без букви «s» в кінці) завжди є ймовірність, що інформація про вашу банківську карту потрапить в лапи шахраїв. Краще пошукати аналогічний товар в більш надійному магазині.\n2. Якщо хтось просить надіслати реквізити вашої карти електронним листом\nНавіть, якщо прохання надійшло від друга або цілком реального родича, будьте обережні. Справа в тому, що існує ряд вірусних програм, які вміють витягати потрібну інформацію (особливо, кредитну) з електронних листів. Так що в екстрених випадках краще перешліть реквізити карти старою доброю смс-кою. Тільки попередньо передзвоніть і уточніть: а чи дійсно це потрібно?\n3. Коли хочете зробити пожертвування прямо на вулиці\nВолонтерські організації теж йдуть в ногу з часом і вже давно приймають не тільки готівку, але і банківські картки. Все добре, але благородними поривами можуть скористатися люди не найчесніші. Хочете зробити пожертву? Використовуйте купюри. І ніколи не давайте незнайомцям реквізити своєї платіжної карти. Як би чесно вони не виглядали.\n4. Коли розмовляєте по телефону\nНе розголошуйте дані своєї банківської картки під час телефонної розмови. По-перше, ви не знаєте, хто з оточуючих може уважно слухати вас в цей момент. А по-друге, мало хто з представників чесного бізнесу буде просити вас назвати номер карти і термін її закінчення по телефону. Це вже має насторожити. Ну а якщо голос на тому кінці віртуального дроту попросить назвати CVV-код (номер верифікації, три цифри на зворотній стороні картки), то сміливо кладіть трубку. З шахраями розмова коротка.\n5. Коли при покупці онлайн у продавця немає позитивних відгуків\nЗавжди вивчайте відгуки інших покупців. Збираєтеся придбати щось через дошку оголошень або іншу торгову площадку? Перш ніж переводити гроші, «погугліть» ім'я-прізвище продавця, його номер телефону і банківського рахунку. Можливо, ви знайдете їх в «чорних» списках шахраїв. Також має насторожити, якщо у користувача немає відгуків по зроблені операції. І взагалі, остерігайтеся будь-яких оплат наперед: ebay, avito і їм подібні сервіси - це завжди лотерея з елементом російської рулетки.\n6. Коли збираєтеся сплатити покупку, використовуючи публічний WI-FI\nПросте правило, яке варто добре запам'ятати: ніколи не робіть покупки онлайн, використовуючи громадський WI-FI. Наприклад, сидячи в кафе або аеропорту. Громадські мережі завжди мають низький ступінь захисту, так що ви ніколи не знаєте, хто може бачити ваші дані.\n7. І коли використовуєте громадський комп'ютер\nКомп в гуртожитку, університеті, бібліотеці і навіть в офісі - не найкраще рішення для покупок в інтернеті. Завжди можна встановити програму, яка буде зберігати паролі без вашого відома. І що потім заважає комусь іншому розплатитися вашою карткою?\n8. Якщо термінал для оплати виглядає підозріло\nПри оплаті карткою в «реальних» магазинах і місцях громадського користування завжди звертайте увагу на термінал. Якщо він виглядає занадто великим, кволим, з пристрою стирчать дроти або присутні підозрілі накладки, краще подумати двічі над покупкою. Поліція нерідко реєструє випадки, коли навіть в солідних мережах продавці-шахраї використовують додаткові сканери і міні-камери, які фіксують номер картки та CVV. Так що, довіряй, але перевіряй.\nНагадаємо, раніше інформаційний портал "Знай.ua" писав про те, що українців тероризує банда шахраїв.\nТеги: кредитка Афера\nДо чого може призвести постійне недосипання: рак, хвороба Альцгеймера і коротке життя\nДо чого призводить недосип, чим важливий сон і як правильно спати\nРожеве озеро на Херсонщині підкорило світ завдяки українському фотографу\nУкраїнець підкорив світ знімками рожевого озера\nBurger King повністю відмовиться від барвників, ароматизаторів і підсилювача смаку\nСпочатку буде важко, однак потім ти звикнеш\nПісля 05:50 - двадцять шостий день місячного циклу\nПацієнтка зробила несподівану пропозицію для лікарів, під час операції вона захотіла грати на скрипці\nЩо вирізали з постільних сцен фільму\nКоханий Тодоренко Влад Топалов поліз цілуватися до голого "мужичка"\nЕкс-"ВІА Гра" Надя Мейхер покаже дещо для дорослих


Психолог людмила петрановська про те, що ми готуємо дітей до позавчорашнього світу - Gerold\nдодому Різне Психология Психолог людмила петрановська про те, що ми готуємо дітей до позавчорашнього світу\nПсихолог людмила петрановська про те, що ми готуємо дітей до позавчорашнього світу\nПроблема сучасних батьків, що вони пресують дітей для того, щоб підготувати їх до миру – до того світу, який в момент дорослості їхніх дітей стане позавчорашнім.\nПотрібно збирати гроші і все робити якісно. Психолог людмила петрановська впевнена-це непорушні батьківські істини… Позавчорашнього дня. У той же час є те, що нашим дітям точно стане в нагоді. Як мінімум, критичне мислення.\n95% того, чого вчать у школі-неактуально\nЄ такий вислів: генерали завжди готуються до минулої війни. До батьків і педагогам це відноситься ще більше. Батьки виховують дітей в сьогоднішньому дні. Коли ми думаємо про те, щоб було добре нашим дітям, ми дивимося навколо, аналізуємо навколишню дійсність і з цього робимо висновки про те, чому їх вчити, чому не вчити, куди направляти. Але при цьому ми рідко думаємо, що до того часу, як наші діти виростуть, сьогоднішній день буде для них позавчорашнім.\nАле навіть батькам тут дасть дуже багато очок вперед школа, яка вже сьогодні готує дітей до позавчорашнього дня. Вже сьогодні 95% того, що вчать діти в школі, на що там витрачаються їх час і сили, неактуально, нерелевантно навіть сьогоднішнього дня, не кажучи вже про майбутнє. Це такий парадокс виховання, що в якихось інших сферах ми плануємо вперед, займаємося стратегічним плануванням, думаємо, що буде далі, а коли справа стосується виховання дітей, ми ніби забуваємо про те, що час-йде, а життя – змінюється.\nЗа прогнозами, за найближчі десять років зникне від 12 до 15% нині існуючих професій. Ваші діти ще не виростуть, багато з них ще школу не закінчать, а вже не буде 12-15% звичайних, базових професій, які зараз є навколо нас. Ми насилу можемо уявити, що буде через 20 років, коли вже точно всі ваші діти виростуть.\nСучасний світ відрізняється величезною швидкістю змін. Всі пам’ятають, коли у вас з’явився перший особистий комп’ютер? а перший мобільний телефон? і в нашому залі вже є люди, які не пам’ятають, як цього не було, не уявляють, як могло не бути.\nВи ніколи не задавали собі питання, чому часто дії багатьох гостросюжетних серіалів відбуваються не в сучасному світі, а хоча б в 80-і роки? дуже просто: якщо ми уявимо собі, що у героїв є мобільні телефони, завдання гостросюжетності ускладнюється на порядок. Режисери просто переносять дію в ті часи, коли немає мобільних телефонів. І відразу повно двіжухи: цей загубився, цей шукає його, цей не знає, де він, цей не сказав, цей не зрозумів.\nА що робити зараз, якщо у всіх мобільники? потрібно придумати якусь штучну ситуацію, що, наприклад, герой потрапив в якусь зону, де немає сигналу або його заглушили інопланетяни. І так в десяти фільмах поспіль.\nМобільний телефон-це не просто якась технічна штучка — вона змінює наше життя, наші відносини, наприклад, з дітьми, які тепер ростуть в ситуації безперервного контролю. Раніше ваші батьки знали, що ви робите цілий день? а зараз хто з вас готовий змиритися з тим, що ви до вечора не будете знати, де знаходиться ваша дитина, що він робить, надів шапочку, поїв чи?\nМатуся пише в whatsapp: «ти шапочку надів?»він відповідає:»надів». Вона знову пише:»зроби селфі і скинь».\nдіти багато в чому розбираються краще дорослих\nДеякі запитують психологів: «з якого віку можна дозволити дитині завести сторінку в соцмережах?»хлопці, він у вас забув запитати! він за хвилину на перерві з телефону однокласника все заведе, скрізь зайде, куди захоче, а ви навіть не будете знати.\nТа й взагалі дитина в цьому розбирається краще вас.\nЦе теж дуже цікаве нове явище – у нас зараз діти часто розбираються в чомусь краще, ніж дорослі. Ніколи в історії людства такого не було, а зараз це норма.\nІ в ситуації таких швидких змін, такої непередбачуваності, такої багатозначності дорослі нервують, вони не знають, що буде далі. Не випадково зараз так популярні футурологи, які намагаються зрозуміти, що ж буде далі. Коли батьки нервують, вони починають тиснути на дітей, вимагаючи від них відповідності майбутньому, про який ми не знаємо.\nМені здається, це особливість нашого часу: з одного боку, ми розуміємо, що не можемо передбачити майбутнє, з іншого боку, ми переживаємо. Але переживати через майбутнє неможливо, тому що неможливо переживати через те, чого не знаєш!\nТому ми переживаємо через те, що можемо собі уявити. Як він здасть єді, засвоює ті 95% непотрібного матеріалу шкільної програми, вивчив він це, запам’ятав чи інше. Занепокоєння знаходиться в дуже древніх шарах мозку, це така інстинктивна програма, реакція на стрес, а зверху надбудований розумний кортикальний мозок, який не любить когнітивного дисонансу, коли ми турбуємося незрозуміло через що. Мозок негайно починає шукати причину, підганяти задачку під відповідь. І-ось воно, треба турбуватися через єді. Хоч якась логіка.\nє багато можливостей доверстать свою освіту\nЯ зараз дуже багато спілкуюся з людьми з росії, які переїхали в європу з дітьми і ходять в місцеві школи. Обидві сторони очманіють один від одного.\nКажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву»мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за ним, турбується.\nПри цьому моя молода колега, яка поїхала в європу кілька років тому, каже, що там взагалі інше ставлення до освіти: відразу після школи в університети йдуть або яскраво виражені інтелектуали-ботаніки, які будуть займатися дослідженнями, або діти багатеньких батьків, у яких це варіант продовження дитинства.\nВсі інші вважають за краще спочатку попрацювати і озирнутися якийсь час або, працюючи на низькокваліфікованих роботах, поїздити по світу. Побувати в якості асистентів і помічників в різних сферах, потім йдуть в якийсь бакалаврат. Після його закінчення рік або кілька років працюють, а потім йдуть в магістратуру, іноді за іншою спеціальністю.\nНа першому курсі бакалаврату сидять поруч колишні школярі, і ті, кому 30 і ті кому 50. І це нормально. У людини раніше не було можливості, або він ще не розумів. Що це його.\nАле ми тримаємося наполегливо: якщо дитинка не поступила після школи в університет-життя не вдалася, я погана мати, взагалі все жахливо, катастрофа, » двірником буде!».\nІноді просто, може, поговорити з дитиною про те, що йому жити 120 років, щоб він не планував стрибнути з даху через поганий іспит або нещасну любов? може, поговорити з ним про те, що попереду у нього ще довге життя, і все це ще 10 разів зміниться, і, якщо він захоче вивчити хімію (раптом вона йому знадобиться), це можливо.\nПодивіться, яка зараз величезна кількість можливостей доверстать свою освіту, якщо свого часу ви його не отримали. І це модель, до якої ми будемо рухатися. Ми будемо вчитися не раз і на все життя, а протягом усього життя вчитися і переучуватися багато разів.\nЩе приклад. Як багато уваги ми приділяємо іноземним мовам. Дійсно, в сучасному світі без англійської нікуди. Погане знання мови нашу науку дуже сильно гальмує, тому що у нас середньостатистичний здобувач кандидатського ступеня іноді не може прочитати сучасні статті.\nАле, судячи з усього, нас відділяє п’ять, максимум десять років від дуже добре працюючого синхронного google-перекладача, після чого всі ці години і роки, витрачені на англійську мову, будуть просто не потрібні. Так, google-перекладач не дозволить вам ніколи читати шекспіра в оригіналі, насолоджуючись, але який відсоток начебто знають англійську зараз це робить? а хтось все одно буде, чому ні.\nЕкзотичні хобі у людей завжди залишаться. Через 15-20 років екзотичним хобі стане вміння водити автомобіль, так само як зараз комусь подобається і він на конячці вміє кататися. Люди шукають спеціальні місця, де цьому вчать і беруть за це гроші немаленькі, і катаються для задоволення. А колись було ненормально, щоб люди не вміли скакати на коні.\nУ цій ситуації ми займаємося тим, що як і раніше переживаємо за дітей і намагаємося прищеплювати їм ті ж погляди, ті ж уявлення про те, щоПравильно, що краще, що гірше, які були у наших батьків, у наших предків.\nКоли у вас занадто крута сходи, ви інстинктивно хапаєтеся за перила. Коли відбувається занадто швидкий темп змін, люди інстинктивно хапаються за ностальгію і думають: «ось як добре було раніше». Чули ностальгічні «» ось раніше в радянській школі добре вчили«, «а ось раніше там діти слухалися батьків», «а ось раніше діти поважали», «а ось раніше діти книжки читали»? психологічно це дуже зрозуміло.\nІнше питання: ти ностальгуй – не ностальгуй, а лінія часу йде в одному напрямку. Звичайно, може бути , у нас трапиться всесвітня релігійна фундаментальна революція і ми всі будемо ходити в паранджах, або трапиться ядерна війна, і ми будемо силочками ловити кроликів двоголових і розпалювати від сонця багаття, але це вже зовсім форс-мажор. Але ми все-таки сподіваємося на кращий варіант, що у всіх вистачить мізків до такого не довести.\nтоп-6 застарілих ідей, які ми досі впроваджуємо в голови дітей\nЗвичайно, є професії, які, напевно, точно не зникнуть. Якісь лікарі все одно будуть, але це будуть лікарі, які, швидше за все, будуть дуже мало схожі на сьогоднішніх. І щоб таким стати, людині треба буде переучуватися приблизно повністю.\nКоли я закінчувала школу і вже тоді хотіла вступати на психфак, мені говорили: «а ким ти будеш працювати? ти розумієш, що психолог – це тільки робота в клубі тих, кому за 30». Потрібно почати з того, що» для тих, кому за 30 » – це вже смішно. Тоді був спеціальний клуб для неліквіду, тих, хто не знайшов собі пару до 30 років, і ось тільки за допомогою психолога і спеціально організованих танцульок вони мали шанс на створення сім’ї. Зараз народ в 30 років тільки чеше потилиці:» одружитися – не одружитися, виходити заміж – не виходити, або ще почекати», не раніше. Не кажучи вже про те, що психологи стали дуже затребувані.\nАле вони ж не придумували, це так і було. У мене були друзі-філологи: дружина вчилася на відділенні класичної філології, вивчала давньогрецьку і латинь, а чоловік навчався на відділенні слов’янської філології і вивчав мови братніх народів (це було в радянські часи). І поки вони вчилися, було очевидно, що у чоловіка вірний шматок хліба в руках, тому що переклади різних комуністичних письменників йшли, приїжджали делегації, це був постійний обсяг роботи. А вона вчиться якомусь незрозумілому жіночому рукоділлю, якийсь безглуздої латині, яка нікому не потрібна. Потім трапилася перебудова, чоловік залишився без роботи, а вона була нарозхват, тому що всі стали відкривати класичні гімназії, всі бажали вчити дітей латині.\nідея № 2: потрібно збирати гроші\nНаступне переконання, що дісталося нам від бабусь, але його ми сповідуємо самі і намагаємося вселити дітям – потрібно відкладати на «чорний день», взагалі збирати гроші. Але що таке в сучасному світі»збирати гроші»? как? пам’ятайте у агати крісті: він їй залишив скільки-то фунтів, вона їх поклала в банк під відсотки, жила на них у своєму миленькому сільському будиночку з двома спаленками і з маленьким садком біля нього, і пила чай у тіффані іноді.\nУ сучасному світі це неможливо, всі ставки вже давно негативні, а збирати і відкладати гроші можна тільки на якусь дуже коротку перспективу. Далі що з ними робити? треба їх кудись вкладати, а куди – потрібно знати. Просто так принести в банк, покласти і заспокоїтися неможливо, в панчоху покласти ще дурніше. Хоча не знаю, що дурніше: може, в ситуації банківської кризи в панчіх розумніші. Але стратегія» копи гроші і буде тобі щастя » більше не працює.\nПри цьому часто ми привчаємо дітей до ощадливості, до чогось такого, що теж часто сьогодні не релевантно. У сучасному світі частіше просто поміняти якусь річ, ніж трястися над тим, щоб її не порвати і не забруднити. Це об’єктивніше і правильніше з усіх боків. З економією, в тому числі і грошей, часу та іншого, не рахуючи нервів..\nУ книжці «selfmama» я писала лайфхак для працюючої мами. Якщо у вашої дитини в школі є форма, купіть в три рази більше одягу, ніж йому потрібно об’єктивно. Таким чином ви заощадите свій час і не будете змушені прати і сушити феном цю форму в ночі, в неділю або суботу, якщо ви працювали.\nУ людей шок: як це так? що сказала б моя бабуся, якби я купила в три рази більше одягу, ніж потрібно моїй дитині? добре, сідаємо, перераховуємо. Скільки коштує зайва спідниця або зайвий жилет для вашої дитини? скільки коштує ваша робоча година? часто це люди, у яких робоча година коштує більше, ніж коштує спідниця, але при цьому бабуся не веліла.\nЯ говорила про «збирати гроші», а тепер буду про «збирати знання». Людина повинна все знати. Дитина повинна все прочитати. «100 книг, які обов’язково повинна прочитати ваша дитина«,»100 фільмів, які обов’язково подивитися». Музеї за списком обов’язково, то обов’язково, це обов’язково. А уявлення про те, що важливо накопичити знання, не релевантно взагалі в сучасності.\nОбсяг інформації такий, що накопичити його неможливо, при цьому доступність цієї інформації така, що пам’ятати її немає ніякого сенсу. Абсолютно нерелевантно. Школа повністю сидить на цьому-накопичити знання. Широка освіченість, ерудиція 50 років тому давали конкурентну перевагу, а зараз єдине, де ви можете це застосувати – піти грати в гру в телевізорі.\nНасправді в сучасному світі – все про це говорять – набагато ефективніше орієнтуватися в морі інформації, вміти її добувати, вміти структурувати, вміти розрізняти достовірну інформацію і фейк. Де цьому вчать? людина сама навчиться в інтернеті. Не в школі, не у батьків. Хтось навчиться, а хтось ні.\nідея № 4: потрібно все робити добре, якісно\nПотрібно все робити добре, не абияк, не тяп-ляп, якісно. Мій дідусь говорив:»не можна нічого робити тяп-ляп». Не релевантно. Якщо в сучасному світі ви спробуєте все робити добре, ви не довго протягнете, чесно вам скажу. Завдання в сучасному світі, навпаки, прямо протилежне-вміти спритно і швидко визначати, що ми робимо максимально добре, що ми робимо прийнятно, а що ми робимо тяп-ляп.\nОсь цьому якраз школа вчить добре, тому що задають так багато, що зробити все неможливо. Якщо батьки не виносять дітям мозок зі свого боку і не вимагають цього божевілля, щоб реферати з москвознавства були написані на 5 балів самостійно після вивчення літератури.\nХто старший, пам’ятаєте типовий обсяг домашніх завдань, наприклад, в початковій школі? три приклади і одна вправа. Ви подивіться, що зараз задають! ця ситуація вчить дітей якраз робити вибір, але важлива позиція батьків: чи варті вони, нависають, що все потрібно робити добре, а потім скаржаться, що дитина 5-6 годин сидить за уроками, з неврозом, з істерикою.\nАбо вони кажуть дитині, що в цій ситуації все зробити неможливо, давай, орієнтуйся, розбирайся, що можна скоротити, а що потрібно зробити якісно, давай я тобі допоможу. Необхідна компетенція в сучасному світі-ранжувати завдання: що потрібно робити на совість, що потрібно робити на рівні «зійде», що потрібно робити, аби відв’язалися.\nідея № 5: потрібно намагатися, щоб старанністю домогтися успіху\nЩе одна важлива істина, яку вважали непорушною наші бабусі і дідусі, що все хороше дається важкою працею, ти повинен намагатися і старанністю досягнеш результату.\nЩо ми бачимо навколо? навколо ми бачимо успішних людей, багато з них дуже багато працюють. Чи можна їх роботу назвати словами» старанність«,»працею домагаються»?\nВони працюють, як підірвані, тому що це їх пре, їм подобається, вони в своєму потоці. А хтось взагалі випадково домагається успіху, а хтось домагається успіху, явно не відповідно до зусиль.\nЧому власник facebook став дуже багатою людиною, а власники інших систем, які, може, навіть були трохи краще, виявилися купленими facebook? досить випадково, був вдалий момент, якось так склалося. Діти ж не дурні, вони бачать, що в сучасному світі старанність зовсім не дорівнює успіху, а ми продовжуємо вимагати від них посидючості і старанності як головних якостей.\nідея № 6. Вгору по кар’єрних сходах\nКар’єра в сучасному світі все менше носить вертикальний характер, характер в ієрархіях. Те, що було завжди –крок за кроком, сходинка за сходинкою: побув робітником, потім бригадиром, потім начальником цеху і так далі. Ти повинен потрапити у велику ієрархію, у велику корпорацію, в якусь велику структуру, і там сходинка за сходинкою дертися вище. І якщо ти не потрапляєш в цю ієрархію, то у тебе особливих шансів немає.\nЩо ми бачимо в сучасному світі, завдяки зв’язності? знову з’явилася горизонтальна кар’єра. Коли в останній раз вона була? середньовіччя, місто майстрів, ти не робиш кар’єру в корпораціях, ти просто кращеВсіх робиш горщики або плетеш килимки, про тебе йде слава, що так, як ти, не робить ніхто.\nІ ти робиш свою горизонтальну кар’єру, ти не стаєш начальником всіх горщиків, ти просто робиш найкрутіші горщики, і до тебе приїжджають з усіх навколишніх міст, твої горщики ростуть в ціні, і ти максимум береш людей в підмайстрі, вони роблять щось схоже, але все одно не таке ж, як ти. Ось це горизонтальна кар’єра. Сучасний світ робить це дуже можливим.\nПісля чого всі відомства і міністерства валялися у нього в ногах, його буквально були готові носити на руках з квартири в машину, а потім в кабінет піднімати, щоб тільки він не пішов на пенсію. Так сталося, що на кілька років він виявився єдиним фахівцем в росії взагалі в якійсь області цього самого права. Сиділа людина тихо все життя на маленькій міністерській посаді, і раптом відразу, в силу не залежних від нього процесів, виявився гіпервостребованним фахівцем.\nКонцепція кар’єри в сучасному світі не про те, що ти обов’язково належиш до чогось великого і всередині цієї структури карабкаешься, а в тому, що ти знаєш щось особливе і унікальне. Ти можеш бути фахівцем з вишивання хрестиком методом древніх шумерів — від балди зараз кажу — і в принципі людей, яких цікавить вишивання хрестиком методом древніх шумерів, на всій землі, може бути 500 чоловік серед 7,5 мільярда.\nРаніше у тебе не було жодного шансу цим заробляти, ти повинен був працювати десь, а своїми хрестиками з шумерами займатися ночами у себе на кухні. Зараз, якщо ти опинишся майстром, який очманіти як вишиває хрестиком по-шумерськи, завдяки зв’язності та інтернету ти зможеш цим заробляти: будеш для цих 500 чоловік проводити вебінари, майстер-класи, вони будуть до тебе їздити за консультацією, купувати твої вироби.\nЯ пам’ятаю одну абсолютно приголомшливу консультацію, яка у мене була з мамою шістнадцятирічного хлопчика. Вона дуже сердилася на нього, що він прогулює школу, не робить уроки, плювати хотів на єді і так далі. Загалом, прийшла з таким текстом, що він у мене такий ледар, він нічого не робить, взагалі не знаю, як він буде жити, якийсь кошмар.\nЯ почала з’ясовувати, а що він робить, коли не робить уроки, слово за слово з’ясовується, що хлопчик складає музику для комп’ютерних ігор, заробляє приблизно три тисячі євро на місяць, затребуваний в австралії, в канаді, десь ще. І чомусь він не хоче в школу ходити і недостатньо старанно читає роман»війна і мир».\nякщо ми вимагаємо від дитини все робити якісно, у нього не буде шансу стати в чомусь кращим\nЦе тільки те, що мені навскидку спало на думку. Я думаю, що якщо ви подумаєте, то згадайте приклади непорушних істин, які ми впроваджуємо в голову дітей, а вони вже не відповідають реальному стану справ. У нас просто не вистачає швидкості аналізу і критичності мислення, щоб це встигати збагнути. Нам простіше за інерцією десь рухатися. В принципі, в цьому нічого страшного немає, всі батьки такі, ми тут з вами не оригінали, якщо ми не проявляємо зайвої старанності.\nАле проблема сучасних батьків, що вони часто ставляться до цієї справи з неймовірною ретельністю, вони так пресують дітей для того, щоб підготувати їх до світу – я нагадую, до того світу, який в момент дорослості їхніх дітей стане позавчорашнім, – вони настільки не можуть змиритися з тим, що їх дитина не буде знати англійської в сім років, не буде читати в п’ять, не буде ще щось.\nЗараз чого тільки немає, і у багатьох дітей такий спосіб життя, що в п’ять років у дитини немає часу, щоб грати. З одного заняття він йде на інше, з іншого на третє. При цьому якщо дитина сама чимось займається, це часто не викликає у батьків ніякої поваги: «це його дурість, гаразд, трошки пограй, між уроками і заняттями з додаткового англійської».\nХоча знову, ми розуміємо, що у нього є шанси якраз зробити кар’єру за рахунок того, що йому цікаво. І знову ж таки, дитині потрібна повага до того, що йому цікаво, в чому він стане справжнім майстром. Це якраз питання вибору: що робити якісно, а що тяп-ляп. Якщо ми вимагаємо від дитини все робити якісно, то у нього не буде шансу стати в чомусь кращим, а в сучасному світі саме це запорука успіху, а не рівномірне «все як слід».\nВ результаті тиск батьків і школи (звичайно, тут школа батькам ще фору дасть) призводить до того, що діти приходять до почуття, що у них відібрали пульт управління їх життям, і вони самі не вирішують за себе нічого, їх тільки туди-сюди, туди-сюди. Вважається, що це все дуже розвиваюче середовище, але у дітей іноді немає вільного часу просто полежати, просто почитати, просто поговорити з друзями. Просто подивитися на хмари і на погоду.\nЧомусь вважається дуже круто, коли у людини немає на це часу, коли у нього немає часу просто подумати, просто поміркувати, просто відчути, посумувати дивлячись на дощ, наприклад. Неможливо, тому що у нього через п’ять хвилин то, а ще через десять це, а ще потрібно зробити завдання на завтра з цього, цього і цього.\nколи дитина відчуває себе пішаком, він влаштовує пасивний опір в результаті, як тільки дитина виявляє для себе – а це зазвичай відбувається в підлітковому віці – що він може просто сказати «ні» і йому нічого не зроблять, він рівно це і робить. Як тільки він виявляє для себе метод італійського страйку «ляжу на диван і не встану з нього» – він рівно це і робить. Як тільки він виявляє для себе можливості, наприклад, замкнутися в кімнаті і сказати, що він боїться виходити – він рівно це і робить.\nЗараз з’явилося ціле стихійне лихо таких «нових обломових». В японії їх називають»затворниками». Молоді люди замикаються в кімнаті, нікуди не ходять і нічого не роблять, не вчаться, не працюють, не спілкуються ні з ким, в кращому випадку сидять в комп’ютері, а іноді просто сплять.\nМолода людина не вчиться, не працює, нічого не робить. Не можна навіть сказати, що він прогулює школу тому, що він тусить з друзями. Ні, він і з друзями не тусить, він взагалі нічого не робить.\nМайже кожен раз, коли у батьків питаєш, що було раніше, там в анамнезі історія бурхливого раннього розвитку, коли дитину тягали, вчили, втискали в його голову і те, і се, п’яте-десяте. І стільки було очікувань, такий здібний хлопчик, така подає надію дівчинка, такий цікавий дитина, потрібно йому побільше дати, тому що у нього стільки талантів, все їх треба розвинути.\nІ дитина роками живе в цьому стані, коли у нього забраний пульт управління, він відчуває себе якоюсь пішаком, яку переставляють. У якийсь момент він стає підлітком, у нього відбувається криза ідентичності і він розуміє, що єдиний його спосіб повернути свою суб’єктність, повернути собі своє управління – це просто страйк. Знаєте, як протестуючі прихильники ненасильства сідають на асфальт, зчіплюються між собою руками і надають поліції їх розтягувати. Вони не б’ються, не тікають, а ось так от, пасивним опором висловлюють свою волю. Так само дитина.\nПри цьому весь сучасний світ вимагає прямо протилежного-залученості, захопленості, жвавості. Фахівці виділяють чотири компетенції, які будуть найбільш потрібні дітям в тому світі, який настає і вже настав частково. Їх називають чотири «к»: комунікація, кооперація, креативність і критичне мислення. Я зараз повільно назву ще раз, а ви про кожне подумайте, як з ними обходиться наша сьогоднішня школа.\nКомунікація. Що відбувається, коли у нас діти спілкуються на уроці, чи вчимо ми їх різноманітним способам спілкування? я якось проводила тренінг з учителями, і там були молоді хлопці, які не изовравшиеся повністю. І коли ми з ними робили таку вправу-яким ми хочемо бачити дитину на уроці, вони прямо сказали «німим і паралізованим». Завуч або директор ніколи вам такого не скаже, вони скажуть:»ми хочемо, щоб у дітей розвивалася особистість, щоб вони були активними громадянами». «петров, рот закрий і сядь». Яка комунікація?\nБагато батьків з претензією кажуть: «так він в школу ходить, щоб тусити і спілкуватися». Господи, хоч хтось в школу ходить, щоб вчитися тому, чому правда треба вчитися! діти взагалі дуже винахідливі, їм можна створити абсолютно не підходить для навчання атмосферу, вони все одно знайдуть, як там повчитися. Вони дуже люблять вчитися.\nКооперація-здатність узгоджено діяти разом з іншими людьми, домагаючись синергії ресурсів. Вчить наша школа цьому? багато ви знаєте прикладів, коли в школі є робота по групах? уявіть собі, що підготовка до якої-небудь контрольноїАбо заліку була б такою: ми б зробили групу дітей і сказали: «ви, п’ятеро, будете групою, ваше завдання до завтрашнього дня – представити рішення цих завдань». І ці п’ять дітей йдуть до когось додому або десь у затишному куточку школи сідають і починають спільно працювати над вирішенням цих завдань. При цьому діти різні, у них різний рівень підготовки, різний рівень знань.\nЗнаєте, що наші вчителі говорять, коли їм пропонуєш таке? «а як я дізнаюся, що він не списав? а як я дізнаюся, що це він сам вирішив, а не ось цей йому вирішив?»слухайте, дорослі так і роблять. Якщо ви подивитеся, як організована робота у вашій фірмі, у вашому відділі, у вашій невеликій компанії, де б ви не працювали, там так і є: перед групою ставиться завдання, група йде, розподіляє, один придумує, інший акуратно записує, третій критикує. Четвертий всіх підбадьорює і розповідає, які ми молодці. А п’ятий кави приносить, і це теж потрібно.\nІ дорослим ми чомусь дозволяємо так працювати. Хоча зрозуміло, чому: дорослі працюють за гроші, і якщо ми не будемо використовувати ефективні методи роботи, то розоримося, а це ефективний метод роботи. Кооперація передбачає розподіл обов’язків у зв’язку з ключовими компетенціями, особливостями, та узгодженість дій. Коли всі йдуть строєм і ними командує хтось один — це не кооперація.\nВчить у нас школа кооперації? та для них це крамола, підіть запропонуйте таку якусь форму роботи. Відразу йде те, що я вам сказала: «а як ми дізнаємося, а як ми виявимо, що він насправді сам не вирішив?»так, він сам не вирішив, але він створював атмосферу. І коли інший вирішив і йому пояснив — він зрозумів краще, ніж коли вчитель говорив.\nКреативність. Креативність ми в дітях заохочуємо? ну, так, коли ми задали тему:» зараз все малюємо новий рік«, то дитина, звичайно,» вибирає»: він на ялинці намалює бурульки або кульки. Це креативність у нас. Наскільки ми готові до того, що дитина має право намалювати щось зовсім інше? наприклад, намалювати одного себе, що сидить на стільці, і сказати: «це мій новий рік, тому що мені на новий рік буде сумно і самотньо». Учитель до шкільного психолога відправить відразу ж, негайно покарання піде за таку креативність.\nЩо ми скажемо, якщо дитина зробить по-іншому, якщо він якусь іншу форму вибере, щоб показати свою думку? насправді заохочується імітація креативності, у вузьких рамках,»тут узорчик можна трохи по-іншому намалювати». Реальна креативність — це злом рамок, це злом шаблонів, це «зробити так, як ніхто до мене не робив». Та ви що! якщо дитина напише твір так, як ніхто до нього не писав, він не отримає нічого хорошого.\nІ нарешті, критичне мислення. Розвиваємо ми в дітях критичне мислення? боронь боже, якби у них з’явилося критичне мислення, то вони б встали і пішли з цієї школи в той же день. І це не тільки про дітей, а й про дорослих. Людьми без критичного мислення управляти просто, тому все направлено на те, щоб воно не сталося, а якщо трапиться десь, то треба швидше затоптати.\nДивіться, дивна ситуація, навіть якщо ми знаємо, куди рулити, то рулимо прямо в протилежну сторону. Бог з нею, зі школою, школа-це окрема наша біль. Давайте подумаємо про себе як про батьків. Якщо ми розуміємо все те, про що ми говорили тільки що, як вам здається, чим головним потрібно спорядити дитину в цей світ?\nПам’ятайте, д’артаньяна мама збирала, тато йому дав коня, сказав, бийся з усіма, хто не встигне втекти, мама облила сльозами, дала йому шматок хліба в вузлику. Який вузлик ми повинні були б зібрати своїм дітям після того, про що ми з вами говорили? як вам здається, що найцінніше ми можемо їм дати?\nВзагалі розуміння про те, що цінності є. Ми живемо в світі постмодерну, де кількість цієї невизначеності, непередбачуваності, двозначності таке, що здається, і цінностей ніяких не залишилося, добра і зла немає, ніякого «добре і погано» немає. І багато дітей зараз ростуть в цьому, дійсно, невиразному для них ціннісному бульйоні, коли незрозуміло, що добре, тому що самі дорослі дезорієнтовані. Ми самі іноді не дуже розуміємо, де у нас які цінності. Не впевнені, що маємо право мати цінності і говорити про них. Що інші мають право мати цінності.\n2. Впевненість в собі і довіру до самого себе\nВпевненість в собі, опора на себе, те, що називають self. Мені навіть ближче вираз» довіра собі», вміння відчувати, що потрібно саме тобі, не боятися це визнати, не боятися це сказати, не боятися цього домагатися. Саме у тієї людини, у якого є довіра до себе, який відчуває, що потрібно саме йому, є набагато більше шансів зробити ту саму горизонтальну кар’єру, знайти таке своє вишивання хрестиком, в якому він буде краще за всіх.\nНа жаль, те, про що ми до цього говорили – «відбирання пульта управління» – найбільше б’є по довірі до себе. Ми дуже турбуємося про дітей, ми дуже нервуємо, ми хочемо тут підстелити соломку, тут попередити, тут йому сказати, щоб сюди не ходив, в результаті ми, звичайно, цю довіру до себе катастрофічно підриваємо.\nВ цілому, якщо ви подивитеся на своє життя і життя дорослих людей навколо, побачите, що ніщо не дає таку конкурентну перевагу, як психологічна стабільність і психологічне здоров’я. Це набагато важливіше, ніж якісь успіхи. Пам’ятаєте, як всі розчулювалися на юлю липницьку, коли вона на олімпіаді крутилася і стрибала? результат — у дівчинки анорексія, дівчинка пішла зі спорту. Її життя не закінчилася, слава тобі господи, великий спорт не найпрекрасніший спосіб провести своє життя і молодість, ще знайде себе. Але скільки було вкладено, скільки годин, скільки зусиль, скільки старань. Якщо немає психологічного благополуччя, все це безглуздо. Ви можете скільки завгодно вкладати в людину освіту, але якщо він у вас з депресією зляже на диван, де буде це ваша освіта? ви можете виносити йому мозок своїми репетиторами, оцінками і результатами. Але якщо він не буде впевнений в собі, якщо його будуть мучити неврози, депресія, то і сенс в цьому всьому?\nПсихологічне здоров’я, психологічне благополуччя, психологічна стійкість – те, що позначається англійським словом resilience, тобто здатність витримувати стрес, витримувати зміни, відновлюватися після цього – це найважливіша якість людини в такому швидко мінливому світі. Набагато важливіше, ніж кількість знань або успішність в тій чи іншій області.\nНа жаль, ми, щоб зараз домогтися успішності, з цієї причини просто б’ємо і б’ємо, тому що хочемо, щоб прямо зараз дитина зробила те, що нам потрібно, і показав ті результати, які нам потрібні.\nЯкщо ми випускаємо дитину в світ такої невизначеності і непередбачуваності, з цього автоматично випливає, що він буде робити помилки. Це просто вшита опція, в цьому світі неможливо не робити помилки. І тут нам потрібно дуже сильно працювати над своїм власним ставленням до помилки як до біди, як до вини, як до жахливої події. Це проблема нашої культури, що ми ставимося до помилки як до біди і до вини, не думаючи про те, що, власне кажучи, помилка – це просто показник того, що людина вчиться чомусь новому.\nДумали колись про це? якщо ви робите щось без єдиної помилки, про що це говорить? що ви вже вмієте це робити. Коли ви робите вранці яєчню, ви, швидше за все, не робите жодної помилки, тому що це автоматична дія, яку ви зробили. Результатом його не є ваше навчання, результатом його є яєчня, яку ви з’їли. Ви нічому не навчилися в результаті, ви не для цього її робили.\nЯкщо людина щось робить без помилок, значить, він в цей час нічому не вчиться. Якщо він щось робить з помилками, значить, освоює нову діяльність. Поки ми не почнемо ставитися до помилки як до точки зростання, як до неминучої складової ситуації навчання і розвитку, будемо гнобити дітей за помилки, будемо засмучуватися і руйнуватися від їх помилок.\nЯ не маю на увазі помилку орфографічну, хоча багато і через це примудряються руйнуватися. Кажу про помилку з вибором інституту, помилку з вибором професії, помилку з вибором, на що забити, а що робити. Люди будуть помилятися, це природно, і потрібна величезна батьківська підтримка, щоб дитина знала, що після будь-якої помилки він може зробити висновки і продовжувати. Що ніяка помилка не буде підставою для того, щоб ми сказали: «ти мене розчарував, ти розбив мені серце, я нещасливий у своєму батьківстві».\nСвобода вибору і самостійність-це взагалі найскладніше, тому що ми бачимо, що сучасна цивілізація атакує свободу вибору. Ми бачимо, що нам потрібно все більше безпеки. Мобільні телефони-це ще квіточки, потім будуть чіпи при народженні вживляти, щоб точно знати,Де дитина знаходиться, і в разі чого зупинити його від небажаних дій.\nУ цій ситуації ми якимось чином повинні прищеплювати дитині любов до свободи, пристрасть до свободи і вміння користуватися своєю свободою. Це складне завдання, ми іноді навіть самі не знаємо, як нам зі своєю свободою бути і як нам її відстояти, і вже тим більше як у дитини виробити смак до свободи.\n«матрицю» пам’ятаєте? ми колись побачили і сказали » ах!». А поговоріть про це з сучасними дітьми, у них цікавий на це погляд. Вони вже звикли, що всі найцікавіші події відбуваються у віртуальній реальності, що життя – це нудьга, це реферат з москвознавства, а движуха, інтерес, пристрасть – це все віртуальна реальність, це ігри, серіали, це фільми, це десь там.\nпопередня статтяЧитачі adme.ru розповіли, як зіткнулися з персонажами, у яких рівень нахабства просто зашкалює\nнаступна статтяВідео: вчені виявили таємну кімнату під єгипетським сфінксом\nУ китаї масово скуповують дистанційні пульти, що допомагають «відключити» танцюючих бабусь


Hовини - Rotinger | Slotted and drilled brake discs – tuning brake discs\nДе придбати продукцію Rotinger?\nПольська торгова марка Rotinger є одним з лідерів з виробництва комплектуючих до гальмівних систем – гальмівних барабанів, гальмівних дисків з колодками різних модифікацій (стандартного типу, тюнінгових). Продукція не є новинкою, але займає певну нішу на ринку автозапчастин. Вона доступна на європейських ринках, але придбати гальмівні диски або барабани можна також в Росії, Україні.\nДля того, щоб у клієнтів не виникало труднощів під час замовлення необхідної деталі, на сайті у відповідному розділі розміщена інформація про філії, а також щодо:\n– обслуговування роздрібних клієнтів на території Євросоюзу;\n– питань, що стосуються експорту продукції.\nДля зв’язку з представником компанії на сайті розміщені номери телефонів, також клієнт має можливість написати лист на електронну пошту. Постійна наявність всіх моделей комплектуючих дозволяє швидко сформувати замовлення, здійснити його оперативну доставку. Крім комплектуючих стандартного типу виконання, компанія Union Parts спеціалізується на виготовленні окремих конструктивних елементів або комплектів, під замовлення за індивідуальними параметрами клієнтів.


Типи викладачів » "Www.studua.org" - студентське самоуправління\nПортал студентських самоврядувань » Життя » Типи викладачів\n31 2015 16:28 Переглядів: 961 Комментарів: 1\nЦя стаття присвячується всім першокурсникам, які не знають, чого їм чекати в університетах і академіях.\nНапевно, хочеться заздалегідь дізнатися, які викладачі будуть вести пари і як обрати правильну стратегію поведінки, щоб не було ніяких проблем.\nНаприклад, хочеться отримати гарну оцінку на іспиті або "залік" у заліковій книжці.\nВи ж не будете просити викладача? Це викличе у нього тільки негатив.\nА якщо знати, до якого типу викладачів він належить, можна підібрати "ключик".\n3 типи викладачів (класифікація досить умовна)\n1. Буркотливий і крикливий. Таких викладачів у вузах дуже багато. Людини охарактеризувати дуже просто - коли він не кричить на студента, то бурчить.\nВін нікого до себе не підпускає, всім незадоволений, не допомагає студентам з виконанням його завдань, на лекціях ніколи не відповідає на уточнюючі питання і не намагається нічого пояснити.\nУ таких викладачів дуже складно писати курсові та дипломні роботи, їм важко здавати заліки.\nЯк поводитися з такими викладачами? Не грубіянити, поменше грубити і тролити, не сперечатися і не з'ясовувати стосунки на публіці. Вирішувати питання краще один на один.\nНаприклад, у нього на кафедрі або після пари, коли в аудиторії мало студентів. Головне, показати справжню зацікавленість предметом, показати, що ви дійсно готувалися, але не зрозуміли деяких моментів.\nЗвичайно, для проформи лектор може побурчати, але потрібну інформацію вам дасть.\n2. Викладач, якого не цікавлять ваші знання. Складно сказати, чому є такі викладачі, з чим це пов'язано. Можливо, це все із-за низьких зарплат, а може, людина ніколи не хотів ставати викладачем, а довелося.\nТакі викладачі можуть розмовляти на парах про що завгодно, але не по темі заняття. Спочатку студентам все подобається - нічого не ставлять, не треба багато писати на парах, не потрібно переживати про те, що тебе в будь-який момент викличуть.\nАле спокушатися не варто. На заліку або екзамені викладач не буде питати про політику, він захоче почути відповіді на питання у білеті.\nНаша порада - не треба фамільярнічатиі з викладачем, піддягати його, піддавати сумніву правильність його політичних поглядів.\nПросто не запускайте предмет, вивчайте його самостійно, тоді вам не доведеться заліку доводити, що на лекціях вам не давали матеріал, який запитують.\n3. Викладач, вірний науці та працює за покликанням. Такі викладачі велика рідкість. З ними дуже легко вибудовувати ефективні відносини, тому що вони відкриті, діляться знаннями, охоче все пояснюють і хвилюються за результати своїх студентів.\nУ такого викладача досить просто сумлінно вчитися, щоб без проблем здати залік або іспит. Він чітко і по поличках розповість, чого чекає від вас при написанні курсової та дипломної, все віднімає і дасть слушні поради.\nТому якщо вам попадеться такий викладач, сміливо вибудовуйте чесні довірчі відносини, не прогуливайте і виконуйте домашні роботи. Тоді проблем не буде.\nJeaHops 22 2018 03:39\nBuy Generic Nexium No Prescription generic viagra Does Zithromax Affect Birth Control Pills Cialis Quelle Dose Zithromax 600mg canadian cialis Zithromax Order Best Place To Buy Clomid Kamagra Plus Keflex Mexico cialis Buy Vigora


Лікування - догляд за волоссям - GLOBElife - Phase 10+ - продукти для волосся, ЧИСТЕ ВОЛОССЯ ТЕРАПІЇ - Beauty Bazar 2018\nЛікування - догляд за волоссям - PHASE 10+\nМиючий засіб показаний для всіх типів волосся, завдяки його формула з Аргана масло, льону і дає харчування і блиск, залишаючи волосся м'якими і шовковистим. Настійно рекомендується, щоб перебудувати сухого волосся, лікування і ослаблені.\nМАСКА ДЛЯ ПІДСВІТЛЕННЯ\nКондиціонування маска підходить для всіх типів волосся. Завдяки його формула з Аргана масло і насіння льону дає харчування волосся і взуття, залишити їх м'якими і шовковистим довго. Реструктурує сухого волосся, лікувати і ослаблені.\nРідини на основі масла Аргана і насіння льону. Дає захисту волосся, тіла, блиск і харчування, не зважуючи його вниз. Також ідеально підходить на шкіру, надає відмінні гідратації.\nПродукт бачив 18325 раз


Зеленый корридор для мирных жителей » Бесплатный информационный портал ZeP.com.ua\nЗеленый корридор для мирных жителей\nУ зоні проведення антитерористичної операції діє «зелений коридор» для охочих покинути місця, які знаходяться під контролем бойовиків. Про це в понеділок, 16 червня, на прес-конференції повідомив телефоном офіційний спікер АТО Владислав Селезньов.\n«Ми забезпечуємо охорону державного кордону України, забезпечуємо безпеку переміщення мирних жителів, які хочуть покинути територію, контрольовану бойовиками», - заявив пан Селезньов.\nВін також розповів, що в найбільш напружених місцях встановлені блокпости: «Сили АТО забезпечують блокування тих сил, які знаходяться під контролем бойовиків».\nКрім цього, пан Селезньов зазначив, що ситуація залишається напруженою, однак втрат з боку українських військовослужбовців немає.\nРазом з тим він підкреслив, що підтвердження інформації про нібито діють в лавах української армії шпигунів на даний момент немає.\nНа сегодня принято решений - построить металлический забор обваренный сварочная проволока св08г2с, чтоб долго стоял.\nПредыдущая новость - Новые слухи об iWatch Следующая новость - Вывоз мусора\nКак развивать строительную отрасль\nСША снова следит за РФ\nУ Києві буде дорога, котрою можна буде їздити вдвічі швидше.


Довга, дружба і джаным, або Неймовірні пригоди блогера в Баку - ☀ eo.kr.ua ☀\n— Так як все-таки правильно, джан або джаным?\n— Дивись, джан – воно не перекладається, це общекавказское. А джаным – це по-айзербайджански «душа моя».\nМи сидимо за столом, я роблю позначки в блокноті, а Гюнель розповідає мені про Баку, про мову, про кухню. У нас перерва, і тренінг розпочнеться не раніше, ніж через 30-40 хвилин. Вірніше не так — за графіком ми продовжуємо через 15, але це Схід. Тут ніхто особливо не поспішає і вже точно ніколи не відніме у ближнього чашку чаю і тістечко, тільки тому, що десь там існує якийсь графік, який ви чомусь не укладаєтеся.\nЗа вікном – безперервно сигналять. Дивно, я перестала помічати звуки клаксонів і скрип гальм дуже швидко, хоча спочатку здавалося, що незатихающий шум зведе мене з розуму.\nБаку. Дуже живий Баку. По венах його вічно поспішають машини, народжуючи дорожнє божевілля – адже кожен водій нетерплячий, темпераментен і прав. Крики з вікон і помахи рукою, водії, які не звертають увагу на світлофори, пішоходи, перебегающие дорогу «коли доведеться» і під скрип гальм – таке тут рух, на цій вулиці – Азадлиг.\nДжаным… тягнеться в моїй голові. Так мене вже один раз називали.\nТак сталося, що одного разу в аеропорт мене приїхали зустрічати не тільки друзі, але і водій, якого прислали з роботи. Я в розгубленості дивилася на кілька машин — до кого сісти, щоб не образити інших? Але щось всередині підказало – це Схід. Сідай до старшого.\nТак я познайомилася з сивим і прекрасним Ага-Алі. Невисокий, з вусиками, в кепці — він багато говорив про країну вогнів і місті вітрів, про сизому бакинському небі і молитвах, про те, що Бог чує кожного і по справах його, він дає нагороду. Я слухала і писала, розповідала щось сама. Ми багато днів сиділи ось так ось поруч – на передніх сидіннях старенького авто, прямуючи кудись по роботі, слухаючи один одного. І в якийсь із днів, забираючи мене у позачерговій разів з готелю, Ага-Алі раптово сказав:\n— Джаным, Бог Вас любить. Я старий. Я бачу! Все у Вас буде добре, а в наступний приїзд – приходьте до мене в гості, ми з дружиною дуже чекаємо…\n-Джаным, — простягаю я ще раз і посміхаюся Гюнель. – Гарно як — «душа моя»…\n… Цокає годинник, з докором показуючи, що 15 хвилин перерви вже підійшли до кінця. В сусідній кімнаті все ще розливають чай і повільно п’ють його з цукром вприкуску. Я вслухаюсь в сигнали за вікном і тода ще зовсім не знаю, що пройде зовсім небагато часу, і я буду називати Гюнель, поки ще просто колегу, Джаным. І вона мене буде називати також. Що вона буде вчити мене готувати, розповідати секрети азербайджанської кухні, показувати мені багато всього місцевого, справжнього, нетуристичного. Що так станеться в моєму житті, що десь далеко-далеко у країні вітрів і місті вогнів, у мене з’явиться сім’я, і що ми будемо дружити і бачитися, не дивлячись на те, що перестанемо бути колегами…\nАле все це буде потім, а поки я просто сиджу. Готуюся читати тренінг далі, слухаю клаксони за вікном… згадую Ага-Алі… Скоро, скоро ми з Гюнель підемо обідати, і я спробую свою першу в житті курку ляванги і довгу.\n1 л мацоні (чим замінити, дивіться у нотатках)\n150 гр нуту (його ще називають турецький горох)\nзелень: кінза, кріп, петрушка, м’ята – по пучку\n1. Так як у нас мацоні не продається, я заміняю його пляшкою 1% кефіру (750 г, рідкий) і упаковкою 15% сметани (300-400 г).\n2. Зелень можна брати будь-яку, яку ви любите. Головне — багато і свіжу.\n3. Існує багато рецептів довги, і часто в неї разом із зеленню додають відварений рис.\n4. Помішувати довгу обов’язково потрібно дерев’яною ложкою.\n5. Довга подається як гарячою, так і холодною. Особисто я дуже люблю в спекотний літній день — холодної та ще й в склянці, адже саме так подають довгу в Баку.\n1. Нут замочити в холодній воді на ніч. Вранці злити воду, нут промити. Залити новою порцією води, поставити на плиту. Коли закипить, знову злити воду, нут промити, залити водою і знову дати закипіти. Цю воду знову злити, залити новою порцією води і варити в ній нут до готовності. Так мене навчили в Баку – варити нут, так і будь-які бобові, тільки в четвертій воді – завдяки таким чарівним маніпуляцій не дме живіт/\n2. Заздалегідь вийняти кефір і сметану з холодильника, щоб вони не були холодними (якщо в них покласти тільки що зварений гарячий нут, довга може згорнутися).\n3. Добре зелень промити, підсушити і дрібно-дрібно нарізати.\n4. Змішати борошно і жовток з двома столовими ложками води. Вимісити в однорідну масу, щоб не було грудок. Якщо грудки погано вимішуються, додати ще трохи води.\n5. У каструлю покласти зварений нут, залити кефіром і сметаною, додати суміш яйця, борошна і води. Поставити на довгу среднесильный вогонь і безперервно помішувати дерев’яною ложкою до кипіння (без цієї маніпуляції довга згорнеться).\n6. Коли закипить, зменшити вогонь до мінімального і обережно висипати в довгу порізану зелень. Довести до кипіння, помішуючи. Зняти з вогню.\n7. Після того, як довга готова, не накривайте кришкою поки не охолоне, інакше згорнеться.\n8. Подавайте холодною або гарячою, запропонувавши гостям посолити і поперчити самим. Добре подавати з сірим хлібом і зеленим цибулею.\nП'ять неочевидних способів проявити любов до себе\nЮлія Гончарук Автор Юлія Гончарук Головний event менеджер EVENTCafe, організатор проекту women’s Health Club Ми всі знаємо про те,що любов до себе здатна змінити наше життя і допоможе змінитися. Знаємо […]


ПРОМИСЛОВІСТЬ БУДІВЕЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ - Плани-конспекти уроків по географії\nHome ⇒ 📌Плани-конспекти уроків по географії ⇒ ПРОМИСЛОВІСТЬ БУДІВЕЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ\nУРОК 23. ПРОМИСЛОВІСТЬ БУДІВЕЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ\nОчікувані результати: учень називає галузі, що входять до складу промисловості будівельних матеріалів; пояснює фактори розміщення підприємств галузі, значення галузі для задоволення життєвих потреб людей; характеризує сировинну базу; показує на карті найбільші центри галузі; аналізує сучасні тенденції розвитку, технологічні й економічні перспективи галузі.\nОбладнання: підручник географії, атлас, карта “Промисловість будівельних матеріалів”, контурні карти, статистичні дані про розвиток галузей промисловість будівельних матеріалів.\nОпорні поняття: промисловість будівельних матеріалів, в’яжучі, стінові, покрівельні матеріали.\nГеографічна номенклатура: великі міста.\nI. Мотивація начальної діяльності\nНа цьому уроці мі розглянемо промисловість будівельних матеріалів. Рівень її розвитку, з одного боку, залежить від загальної економічної ситуації в країні, з іншого – суттєво впливає на її стан. Промисловість будівельних матеріалів тісно пов’язана з іншими галузями господарства, насамперед із будівництвом.\n– Які види будівельних матеріалів ви знаєте?\n– Які з них використовувалися під час зведення будинку, у якому ви живете?\n– Де вони могли вироблятися?\n– Які матеріали використовуються для ремонту квартири?\n1. Галузева структура, фактори розміщення та сировинна база промисловості будівельних матеріалів\nВидобування й первинна обробка мінеральної сировини (нерудні корисні копалини, природний камінь), виробництво різних видів будівельних матеріалів.\nВиробництва: у групі в’яжучих матеріалів найбільше значення має виготовлення цементу, вапна та будівельного гіпсу; серед стінових матеріалів – цегли, блоків, збірного залізобетону; серед покрівельних матеріалів – черепиці, руберойду, шиферу.\nРозміщення більшості підприємств галузі залежить від двох факторів: сировинного і споживчого.\n2. Географія промисловості будівельних матеріалів. перспективи розвитку галузі\nНа всій території країни здійснюється видобування й первинна обробка мінеральної будівельної сировини (промисловість нерудних матеріалів).\nСеред в’яжучих матеріалів найважливіше значення має цемент. Орієнтуючись на сировину, цементні заводі розміщуються в різних\nРайонах з найбільшою концентрацією на сході. У Донбасі, де залягає високоякісна цементна сировини (в основному вапняки), працюють Амвросіївський комбінат, Єнакіївський та Краматорський цементні заводі.\nВиготовлення стінових матеріалів тяжіє до споживача – Київ, Харків, Дніпропетровськ, Одеса, Донецьк, Запоріжжя, Чернігів, Львів, Івано-Франківськ.\nВиробництво цегли також орієнтується на споживача – великі міста.\nНайбільші заводі листового (віконне, армоване, вітринне) скла: Костянтинівський, Лисичанський, Запорізький, Львівський.\n– Які галузі (виробництва) входять до складу промисловості будівельних матеріалів? Яке значення має галузь для господарства й задоволення життєвих потреб людей? Яку сировину використовують підприємства галузі?\n– Використовуючи карту “Промисловість будівельних матеріалів”, визначте центри галузі. Позначте й підпишіть їх на контурній карті.\n– Доповніть таблицю, указавши виробництва промисловості будівельних матеріалів, орієнтованих переважно на сировину або споживача. Наведіть приклади підприємств, на яких виробляють цю продукцію.\nПереважно сировинна орієнтація\nПереважно споживча орієнтація\nВиробництво цементу (Амвросіївський комбінат, Єнакіївський та Краматорський цементні заводи)\nВиробництво бетону (Київ, Харків, Дніпропетровськ, Донецьк, Запоріжжя)\nГрупа А Група А – сукупність галузей промисловості, які виробляють засоби виробництва. До них належать машинобудування і металообробна промисловість, чорна і кольорова […]...\nЛісова і деревообробна промисловість РОЗДІЛ III. ГОСПОДАРСТВО Тема 9. Лісова і деревообробна промисловість 1. Структура та значення галузі. Особливості її розміщення Сировиною для лісової […]...\nНаукомісткі галузі Наукомісткі галузі – найпередовіші галузі промисловості, які випускають найкращу продукцію на основі найновіших досягнень науки і техніки, здійснення значних за […]...\nВИБІР МАТЕРІАЛІВ ДЛЯ ПАКЕТУ ШВЕЙНОГО ВИРОБУ ТА ЙОГО ОБГРУНТУВАННЯ Матеріалознавство швейного виробництва АСОРТИМЕНТ ТЕКСТИЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ ВИБІР МАТЕРІАЛІВ ДЛЯ ПАКЕТУ ШВЕЙНОГО ВИРОБУ ТА ЙОГО ОБГРУНТУВАННЯ Якість швейних виробів, їх зовнішній […]...\nМеталургійна промисловість РОЗДІЛ III. ГОСПОДАРСТВО Тема 6. Металургійна промисловість 1. Чорна металургія Металургія є однією з найстаріших базових галузей важкої промисловості, у […]...\n« ПРАВОПИС ЗАКІНЧЕНЬ ІМЕННИКІВ У МНОЖИНІ\nEXTREME AND UNUSUAL SPORTS »


Чернівецькі студенти розробляли план реалізації своїх мрій - Студреспубліка\n11-08-2013 / Новини Cтудреспубліки / Чернівці\nЧернівецькі студенти розробляли план реалізації своїх мрій\n8 серпня 2013р. у приміщенні бібліотеки центру естетичного виховання та творчості «Юність Буковини» Чернівецька «Студентська республіка» провела круглий стіл на тему «Майбутнє: від мрії до реального плану дій».\nСтуденти Буковини та запрошені гості й експерти обговорювали своє сьогодення та найближче майбутнє, вибудовували план дій, щоб дійти до того, що дійсно на їхню думку необхідно. До свого обговорення запросили й викладачів, відомих спортсменів та активних діячів, а саме депутатів Студентського магістрату-2013, Студентського мера міста Че Олександру Стойку, лідера Чернівецької «Студентської республіки» Володимира Карагяура, Студентського президента України-2012 Андрія Кравця, Студентського президента України–2013 Володимира Палагнюка, депутата Студентського парламенту України-2013 Юлію Ілащук, депутата Чернівецької обласної ради Віталія Ткачука, депутата Чернівецької міської ради Дмитра Паладяна, голову Чернівецької обласної федерації армрестлінгу Маріуса Байку, доцента кафедри «Історії України» факультету історії, політології та міжнародних відносин, кандидата історичних наук Сергія Добржанського, кандидата політичних наук Сергія Бостана, директора Чернівецького обласного центру фізичного здоров’я населення «Спорт для всіх» Георгія Мазурашу, Голова Студентсьокго парламенту Буковини Віталія Смандича.\nОлександра Стойка, Студентський мер Чернівців, під час заходу сказала: «Я вважаю, що потрібно проводити не тільки розважальні заходи, а й такі як «Школа молодого лідера» в кожному навчальному закладі, розвивати гуртки різноманітних класичних та сучасних напрямів, а також розвивати культуру молоді проводячи літературні вечори, ознайомлюючи молодь з мистецтвом, і обов’язково спонукати студентів працювати над собою та своєю освітою щодня, щохвилини».\nОлександр Заліско, студент: «Сьогодні проводяться спортивні змагання тільки з футболу та ще декількох найпопулярніших видів спорту, з інших видів спорту вони якщо і проводяться, то дуже рідко і не найвищому рівні, тому потрібно організовувати змагання між вишами також і з інших видів спорту, взагалі популяризувати зайняття спортом фізкультурою, здоровий спосіб життя. Можливо ті хто не хоче займатись спортом познайомившись з якимось невідомим йому спортом стане ярим його прихильником, і в Україні стане на одну здорову людину більше. Також сьогодні немає значної координації між вишами у сфері органів студентського самоврядування. Так, існує студентський парламент Буковини, але це потрібно робити на більш міському рівні, в плані рекламування».\nМаріус Байка, голова Чернівецької обласної федерації спорту: «Хотілось би звісно ще більше підсилити в спортивному плані студентство. Тому, що студенти – це унікальне поєднання інтелекту і спортивного здорового тіла. І якщо підсилити їх більше в спортивному плані, то це піде тільки на користь в майбутньому для кожної молодої людини».\nДо обговорення приєдналося чимало спудеїв. А також, зрозуміло і представників старшого покоління, вони теж висловлювали свої позиції та побажання.\nВолодимир Карагяур, координатор ВМГО «Студентська республіка» в області: «Чернівцям потрібен зовсім новий вектор розвитку. Потрібно введення інноваційних технологій, проведення регіональної інноваційної політики. А подібний досвід найкраще черпати у наших європейських партнерів – міст-побратимів міста Че, а також інших міст-партнерів із Євросоюзу».\nЗагалом, якщо ж підсумувати всю розмову, навіть дискусію за круглим столом про майбутнє, то тут неодноразово звучали фрази, що «Студентська республіка» – це та школа, що навчить і налаштує.\nСергій Добжанський, викладач ЧНУ ім. Юрія Федьковича: «Це дає оту «закалку», отой фундамент майбутнього, що дає натхнення відчувати себе лідером, розуміти як будувати своє майбутнє».\nВсе залежить від кожного з нас, студенти – це молоде покоління, яке має можливість будувати свою державу саме такою, якою хоче, з усіма перевагами. Але починати треба зі своєї компанії друзів, родини та вищого навчального закладу.\nАвтор: Генріетта Беух, Володимир Карагяур


Графіки виставок Фонду Picasso Mapfre - Подорожі - 2022\nВиставка Пікассо на семінарі, у Фонді Mapfre з 12 лютого по 11 травня\nВиставка Пікассо на майстерні Фонду Mapfre в Мадриді\nПікассо повертається в Мадрид у новій виставці, яка пропонує можливість переглянути твори художника Малага.\nThe Виставка Пікассо в Майстерні ім Фонд Mapfre ви можете відвідати його між дати з 12 лютого та 11 травня, і там представлено 180 робіт, більшість з яких - картини, пов'язані з різними студіями, в яких він працював і малював.\nЗокрема, в цьому Нова виставка Пікассо в Мадриді Ви можете побачити 80 полотен, 60 малюнків та відбитків, 20 фотографій, а також десяток палітри, якими користувався художник.\nДобра частина показаних робіт надходить із приватних колекцій, а це означає, що є твори, які публічно бачили дуже рідко. Сюди входять твори з колекцій сина художника, Клод Пікассойого дочки Голуб голубта його внучка Марина Пікассо.\nКрім того, є твори важливих міжнародних музеїв та установ, включаючи Центр Жоржа Помпіду в Парижі, Тейт в Лондоні, Художній музей Брістоун в Токіо, Національний музей сучасного мистецтва в Кіото, Музей Рейни Софії в Мадриді і музей Пікассо в Барселоні.\nЗразок починається з Автопортрет з палітрою, з 1906 року, і закінчується іншим автопортретом Пікассо, Людина на табуретціз 1969 року\nВиставка має розділи Майстерня, простір для експериментів; Модель в майстерні між класицизмом та сюрреалізмом; Метаморфоза під час війни; Повернення до Середземномор’я, пародія на мистецтво; і художник та модель, 1961-1972.\nThe години відвідування виставки Пікассо в с Фонд Мафре з Мадрида (Paseo de Recoletos, 23) є понеділками з 14:00 до 20:00; з вівторка по суботу, з 10:00 до 8:00. та неділю та свята, з 11 до 19 години.\nThe вхід безкоштовний та вартість послуги аудіогід Це 3,50 євро.\nЗ понеділка по четвер можна зареєструватися екскурсії, які відбуваються о 16:00 та 17:00. Для участі в них вам потрібно забрати квиток за півгодини до початку відвідування.\nРозклад та ціни на квитки на ярмарок сучасного мистецтва ARCO madrid 2011\nРіздвяні програми 2016 - 2017 у селах Мадридської громади\nВиставка фламандського художника Рубенса в музеї Прадо до 23 січня\nНайкраще від відвідування собору Сеговії, Леді соборів\nУоткінс Глен та Летчворт, природні парки, які можна побачити між Нью-Йорком та Ніагарою\nБерег до узбережжя (35) - Візит Амарілло та Каньйону Пало Дуро в Техасі\nБерег до узбережжя (68) - Візит Рибалки Уорфа та пристані 39 до Сан-Франциско\nОрегон - походи на озеро Кратер, найглибше озеро США\nЄллоустоун - мамонтівські гарячі джерела, тераси з термальними джерелами\nНью-Йорк - Як зробити гаремський тур по Гарлему з Євангелієм\nCopyright 2022 \_ Інтернет журнал про подорожі \_ Виставка Пікассо на семінарі, у Фонді Mapfre з 12 лютого по 11 травня


Основи журналістикознавчих досліджень. Українська школа журналістикознавства та теорії масової комунікації. Реферат. Журналистика. 2009-11-24\nТипологізація - виявлення подібності й розходження досліджуваних соціальних об’єктів чи явищ, пошук надійних способів ідентифікації їх, а також критеріїв групування в межах прийнятої дослідником моделі. Її результатом є виділення певних типів досліджуваних об’єктів чи явищ. Типологія відрізняється від класифікації: «клас» - це та чи інша сукупність реальних об’єктів, тоді як «тип» - деякий ідеальний об’єкт, сконструйований дослідником на основі поєднання ряду ознак.\nБудь-яка інформація, зафіксована в друкованому чи рукописному тексті, на фото- чи кіноплівці, на цифрових носіях тощо - документальна інформація. У журналістикознавстві поняття документації відрізняється від загальновживаного (документи - матеріали офіційних органів).\nКласифікація документів. За способом фіксування інформації розрізняють письмові, статистичні, іконографічні (кіно-, фотодокументи, картини тощо), фонетичні (магнітофонні записи, грамплатівки, CD-записи тощо), технічні (креслення, технічна творчість). Розрізняють цільові документи, тобто обрані самим дослідником, та наявні документи. За ступенем персоніфікації документи поділяються на особисті й безособові. Особисті - це документи індивідуального обліку (листи, щоденники, заяви, медичні картки, мемуарні записи та ін.). Безособові - статистичні або інші архіви, матеріали преси, протоколи зборів тощо.\nЗа джерелом інформації документи поділяються на первинні та вторинні. До первинних належать, наприклад, записи прямого спостереження. До вторинних - обробка даних прямого спостереження, узагальнення чи опис на основі первинних джерел.\n4 Методи дослідження текстів. Традиційні - визначають тему й ідею, аналізують образи, жанри, оцінюють художньо-стилістичні засоби тощо.\nПсихіатричний метод виявляє в тексті характеристики його автора, що мають ту чи іншу акцентуацію (переважну спрямованість) - параноїдну, демонстративну (істероїдну), депресивну, збудливу, гіпертимну.\nКонтент-аналіз досліджує значеннєвий зміст тексту, морфологічний - його зовнішню форму. Ці методи придатні й для дослідження розмовної мови об’єкта інтересу. Спільне їх використання дає змогу доволі повно намалювати психологічний портрет автора тексту. Такий аналіз базується на кількох принципах психологічного плану.\nОскільки мета цього методу - формалізація змісту й засобів його вираження, потрібна адекватна мова опису, адекватний інструментарій. Найпридатнішим інструментарієм для цього можна вважати контент-аналіз (аналіз змісту) писемних творів. Його можна віднести до кількісно-змістових методів дослідження. Він передбачає пошук у тексті мовних індикаторів, оцінювання співвідношення з іншими одиницями й зі змістом усього твору.\nКонтент-аналіз - це метод збирання кількісних даних про досліджуване явище чи процес, які містяться в документах. Тут під документом розуміється все написане або вимовлене, усе, що стало комунікацією. Контент-аналізові піддають книги, газетні чи журнальні статті, оголошення, телевізійні виступи, кіно- та відеозаписи, фотографії, гасла, етикетки, малюнки, інші твори мистецтва, а також, зрозуміло, й офіційні документи.\nКонтент-моніторинг. З появою текстів в електронному вигляді розвивається контент-аналіз інформації великих обсягів - баз даних та інтерактивних медіа-засобів. Для автоматизованого пошуку інформації в Інтернеті застосовують моніторинг ресурсів, який ґрунтується на контент-аналізі й має назву контент-моніторинг. Поява такого різновиду контент-аналізу спричинена насамперед потребою систематичного відстеження тенденцій і процесів у постійно оновлюваному інформаційному середовищі. Контент-моніторинг - це змістовий аналіз інформаційних потоків, який відбувається постійно протягом тривалого часу й має на меті отримання певних якісних і кількісних зрізів. При цьому сучасні методи контент-аналізу дають змогу здійснювати не лише аналіз значення текстів (статистична семантика), а й аналіз значення символів (семіотика), у тому числі контент-аналіз зображень. Контент-моніторинг лежить в основі системи автоматичного реферування.\nПід час спостереження виникають труднощі як об’єктивного, так і суб’єктивного характеру. Об’єктивні - це те, що в журналістикознавстві дослідник часто має справу із ситуаціями чи явищами соціального життя, які не можна точно відтворити. Суб’єктивні пов’язані з людським фактором, оскільки дослідник зіштовхується з емоціями. Якість отриманої первинної інформації залежить від суб’єктивної оцінки людей, їхніх ціннісних орієнтацій, інтересів, стереотипів тощо. До того ж люди можуть змінити свою поведінку, довідавшись, що за ними спостерігають.\nОпитування може мати різні завдання: соціометричні - спрямовані на отримання інформації про взаємовідносини в малих групах; стандартизовані - призначені для отримання статистичної інформації; глибинні - спрямовані на отримання пошукової інформації; фокусовані - збирання відомостей про конкретну ситуацію\nНакопичення наукових фактів у процесі дослідження - завжди творчий процес, в основі якого лежать задум автора і його ідея. Науковій ідеї притаманні усвідомлення мети, перспективи пізнання і практичного перетворення дійсності. Розвиток ідеї до стадії її завершення здійснюється як процес наукового дослідження.\n2 Правильно обрати тему дослідження - це наполовину забезпечити успішне її виконання. Розрізняють три види тем: тема як результат розвитку теми; ініціативна тема; замовлена тема.\nПри обранні теми головними є актуальність, новизна і перспективність, наявність теоретичної бази, можливість отримання певних результатів. Відтак, обравши тему, треба усвідомити сутність пропонованої ідеї, її новизну й актуальність, теоретичну важливість і практичну значущість. Наукова новизна означає в науці факт відсутності подібних результатів до їх публікації, тобто наявність вперше сформульованих і змістовно обґрунтованих теоретичних положень, які суттєво впливають на досягнення нових соціально-економічних результатів. Новими можуть бути тільки ті положення наукової роботи, які сприяють подальшому розвитку журналістикознавства загалом чи окремих його напрямів. Новизна досліджень полягає й у введенні до наукового обігу досі не використовуваних джерел, з’ясуванні генезису розвитку науки про журналістику, у розкритті закономірностей та основних шляхів розвитку українського журналістикознавства. Завдання автора - вміти визначити новизну свого наукового результату.\nВідбір наукових фактів - творчий процес, який потребує цілеспрямованої праці. Віддзеркалення об’єктивних властивостей речей і процесів - це складові елементи основ наукового знання, тобто наукові факти, які характеризуються такими властивостями, як точність, об’єктивність, достовірність, новизна.\n2 Обґрунтування актуальності обраної теми - обов’язкова складова будь-якої наукової роботи. Вона передбачає розуміння й оцінку дослідження з точки зору своєчасності, наукової й соціальної значущості, характеризує теоретично-професійну зрілість і підготовку автора. Для з’ясування актуальності теми наукової статті достатньо 2-3 речення, які висвітлюють сутність проблемної ситуації.\n5 Обов’язковим елементом вступу є визначення об’єкта і предмета дослідження. Об’єкт - це процес або явище, яке породжує проблемну ситуацію та обране для вивчення. Предмет міститься в межах об’єкта. Об’єкт і предмет дослідження як категорії наукового процесу співвідносяться між собою як загальне і часткове. В об’єкті виділяється та його частина, яка є предметом дослідження, визначає тему дисертаційної праці, яка позначається на титульному аркуші як її назва.\n6 Слід зазначити, що кожне наукове дослідження має два рівні - емпіричний, на якому відбувається процес накопичення фактів, й теоретичний, де досягається синтез знань (у формі наукової теорії). Опис цього процесу, послідовність викладу, взаємозв’язок рівнів, їх структурування залежать від теми, мети, сутності кожного конкретного дослідження. Головними залишаються стислість, чіткість, умотивованість, логічна послідовність та аргументованість викладу матеріалу згідно з вимогами до наукових праць, які подаються до друку.\n7 У висновках стисло й чітко формулюють наукові та практичні результати, одержані в дослідженні, наголошуючи на якісних та кількісних показниках, здобутих у результаті проведеної роботи. Висновки - це синтез накопиченої в основній частині наукової інформації, тобто послідовне логічно струнке викладення підсумкових результатів у їх співвідношенні з метою і конкретним завданням, поставленим і сформульованим у вступі.\nОдні вважають, що для цього досить лише коротко описати хід дослідження і детально викласти кінцеві результати. Інші ніби вводять читача до своєї творчої лабораторії, не поспішаючи, ведуть його від етапу до етапу, детально і послідовно розкриваючи методи своєї роботи, її успіхи і невдачі, весь хід процесу дослідження. Так перед реципієнтом проходить весь важкий шлях пошуку дослідника від творчого задуму до заключного етапу роботи - підведення підсумків, формулювання висновків і пропозицій.\nВибірковий виклад матеріалів також часто застосовується здобувачами. У міру готовності фактичних даних автор обробляє матеріали у будь-якому зручному для нього порядку, подібно до того, як художник пише картину, - не обов’язково з верхньої або нижньої частини. Тому обрати можна саме той прийом викладання, який видається найбільш прийнятним для перетворення так званого чорнового рукопису на проміжний або остаточний.\nСлід зазначити, що важливе значення має поділ тексту на складові частини, які віддзеркалюють схему наукового дослідження й позначаються абзацом. Абзац - композиційний прийом для об’єднання кількох речень, які передають нову спільну думку та увиразнюють її, надаючи довершеності. Абзац, із притаманною йому цілісністю виразу, забезпечує послідовність викладу фактів, внутрішню логіку їх висвітлення. Тому правильне розбиття наукової роботи на абзаци суттєво полегшує її читання й сприйняття.\nОсобливістю наукової мови є відсутність емоційно-експресивної лексики. Звідси домінуюча форма оцінки - констатація ознак, притаманних слову, яке визначають.\nНе завжди ці та подібні їм слова прикрашають наукову працю, але вони є своєрідними дороговказами, які попереджають про повороти думки автора, інформують про особливості його творчого шляху. Слова «дійсно», «зрозуміло», «насправді» вказують, що наступний текст повинен бути доведенням, «з іншого боку», «навпаки», «але» готують читача до сприйняття протиставлення, «бо», «оскільки» - пояснення.\nШироко вживаються також дієслівні форми недоконаного виду минулого часу дійсного способу, бо вони не фіксують відношення до дії, яка описується, на момент висловлювання. Рідше - дієслова умовного і майже ніколи - наказового способу. Часто використовуються зворотні дієслова, пасивні конструкції, що обумовлено необхідністю підкреслити об’єкт дії, предмет дослідження ( «У цій статті розглядаються»).\nПисемна форма наукової мови має й суто стилістичні особливості. Об’єктивність викладу - основна її риса. Звідси наявність у тексті наукових праць вставних слів і словосполучень на позначання ступеня достовірності повідомлення. Завдяки таким словам той чи інший факт можна подати як достовірний (дійсно, насправді, зрозуміло), припустимий (треба гадати, як видно), можливий (можливо, ймовірно).\nЗавдяки спеціальним термінам з’являється можливість у короткій та економічній формі давати розгорнуті визначення й характеристики наукових фактів, понять, процесів, явищ. Як відомо, термін - це не просто слова, а втілення сутності даного явища. Отже, добирати наукові терміни і визначення необхідно дуже уважно. Не можна довільно змішувати в одному тексті різну термінологію, пам’ятаючи, що кожна галузь науки має свою, притаманну тільки їй термінологічну систему.\nНе допустиме використання в науці професіоналізмів. Професіоналізми - це не наукові поняття, а умовні, у вищому ступені диференційовані найменування реалій, які використовуються в середовищі вузьких фахівців і зрозумілі тільки їм. В основі професіоналізмів лежить побутове уявлення про наукове поняття.\nРисами, які визначають культуру наукової мови, є точність, ясність і стислість. Смислова точність - одна з головних умов забезпечення наукової та практичної значущості інформації, вміщеної в тексті наукової праці. Недоречно вжите слово може суттєво викривити значення написаного, призвести до подвійного тлумачення тієї чи тієї фрази, надати всьому тексту небажаної тональності.\nЩе одна вимога наукового стилю - його ясність, тобто доступність і дохідливість написаного. Практика показує, що багато непорозумінь виникає там, де автор використовує багатозначні слова і словосполучення.\nд) цитування не повинно бути ні надмірним, ні недостатнім, бо це знижує рівень наукової праці: надмірне цитування створює враження компілятивності праці, а недостатнє - знижує наукову цінність викладеного матеріалу;\nє) якщо автор дослідження наводячи цитату, виділяє в ній деякі слова, робиться спеціальне застереження, тобто після тексту, який пояснює виділення, ставиться крапка, потім дефіс і вказуються ініціали автора роботи, а весь текст застереження вписується у круглі дужки. Варіантами таких застережень є (курсив наш - О.Т.), (підкреслено мною - О.Т.), (розрядка моя - О.Т.).\nПосилання в тексті роблять у квадратних дужках згідно з їхнім переліком, наприклад [1, 7], де один - це номер джерела, сім - сторінка.\nБібліографічний апарат у науковому дослідженні - це не тільки ключ до використаних автором джерел, а й свідчення розуміння ним наукової етики й культури. Саме з нього можна зробити висновок про рівень ознайомлення дослідника з літературою за заявленою темою. Бібліографічний апарат наукової роботи складається з бібліографічного списку (списку використаних джерел) і бібліографічних посилань, які оформлюються відповідно до чинних стандартів.\nСписок використаних джерел - елемент бібліографічного апарату, котрий містить бібліографічні описи використаних джерел і розміщується після висновків у послідовності використання. Такий список - одна з суттєвих частин наукової роботи, що віддзеркалює самостійну творчу працю її автора і демонструє ступінь фундаментальності проведеного дослідження.\nПохожие работы на - Основи журналістикознавчих досліджень. Українська школа журналістикознавства та теорії масової комунікації\nЮридические журналы 1920-х годов как источник по истории советского...


Театр під відкритим небом у Хусті: мрія чи реальність? | Новини Хуста, Закарпаття, України та світу\nВторник 26.05.2020 11:48\n26.05.2020 Висадили з автівки та покинули: в Мукачеві на зупинці близько 2 тижнів живе старий без пам’яті\n25.05.2020 На Закарпаття сунуть грози зі шквальним вітром\nТеатр під відкритим небом у Хусті: мрія чи реальність?\nІдею організувати театр під відкритим небом вже після завершення карантинних обмежень озвучили у Хустській міській раді сьогодні, 13 травня. Міський голова Володимир Кащук скликав нараду, аби обговорити ймовірність втілення такої ідеї в життя.\nВідрадно, що місто над Тисою все розвивається і щороку ідей, аби зробити його більш туристично привабливим, примножується. Далеко не останню роль при такому розвитку подій грають небайдужі хустяни, які щоразу доводять свою любов до рідного краю. Так, у Марини Лунченко зародилася ідея створити театр під відкритим небом, а локацію для втілення задуманого обрати Замкову гору. Її в цьому підтримав директор Закарпатського обласного театру драми та комедії Василь Снітар, адже й відповідна постановка, яка б стала першою на шляху до мети, у його колективу є. Міський голова теж не залишився осторонь, адже завжди «за» культурний і туристичний розвиток рідного міста. Тим більше, що за два місяці карантину всі скучили за видовищними заходами.\nНагадаємо, наразі на Замковій реалізують одразу два проєкти, фінальною стадією яких стане кількаденний лицарський фест, де відбуватиметься й імітація осади Хустського замку лицарями, й варіння каші, й багато інших цікавинок. Однак це буде не раніше, чим через рік. Зараз же мова не про фестиваль, а захід із залученням театру, який орієнтовно планують на кінець травня чи початок червня вже цього року.\n«Моя ідея полягає в тому, аби на свіжому повітрі показати глядачам театральне дійство. Так званий театр без даху, який локалізується в туристичній зоні. Мова не про одноразовий івент, адже виставу можна буде побачити не раз впродовж цього літа. А от наступного – це може бути геть інша постановка, однак ця справа вже за театралами,» – ділиться ідейниця.\nЗагалом керівництво міста схвально відреагувало на ідею, однак, аби перейти від слів до справ, необхідно насамперед урахувати нинішнє ведення робіт на Замковій горі, отримати необхідні дозволи на проведення заходу, забезпечити безпеку як театралам, так глядачам тощо і зрештою створити організаційний комітет, який би й врахував всі «за» і «проти». Якраз про це і йшлося на зібранні.\nДо слова, після зустрічі з міським головою ідейники та представники міської влади відправилися на обрану історичну локацію, аби наочно бачити як і де організувати омріяний театральний захід.\nЗлякавшись прикордонників, закарпатські контрабандисти покинули 9 пакунків цигарок (ФОТО)\nВ Україні запрацюють готелі: відома дата\nПірати викрали українця біля берегів Африки\nПоказував дитяче порно і гвалтував: на Сумщині репетитор роками знущався з маленької школярки\n06.05.2020У річці Тиса знайшли тіло потопельника\n11.05.2020В Хусті чоловік вирішив самостійно загасити пожежу в домі, внаслідок чого отримав опіки\n08.05.2020Директор Хустськоої центральної лікарні ім. Віцинського висловлюює подяку за виплату надбавки медичним працівникам


Криклій: МАУ стане банкрутом, якщо не погасить борги - LDaily\nГлавная › Новини › Криклій: МАУ стане банкрутом, якщо не погасить борги\nМіжнародні авіалінії України (МАУ) повинні вирішити питання боргів перед державою. Про це в інтерв’ю РБК-Україна заявив міністр інфраструктури Владислав Криклій.\n“Інакше компанія – банкрут. А це не дуже добре”, – сказав Криклій.\nВін зазначив, що МАУ обговорює графік погашення боргів з Украерорухом\n“Самі ініціювали цей графік, вже почали виплати. Зі свого боку, вони анонсували, що закривають всі збиткові рейси, в основному на азіатський регіон, і сконцентруються на прибуткових напрямках, щоб змінити свою фінансову модель”, – додав Криклій.\nЗ приводу компенсації МАУ і іншим авіакомпаніям за заборону на польоти в Росію, міністр відповів, що це – політичне питання.\n“Такі речі можуть вирішуватися тільки на політичному рівні. По-друге, на це потрібно знаходити кошти в бюджеті. Думати про це – одне, а знаходити на це гроші, великі гроші – це інше”, – зазначив Криклій.\nЧитайте також: МАУ за підсумками минулого року показала 100 млн доларів збитку