сукупність властивостей товару, по-друге, це відношення властивостей товару до потреб людини. Див. схему.\nНаявність цих двох сторін споживної вартості яскраво проявляється у випадку, коли товар не реалізується (залежується на полицях магазинів) через те, що він втратив свою споживну вартість. Чому це може відбуватися? Насамперед тому, що товар може втратити ті корисні властивості, які роблять його споживною вартістю, тобто потрібним людині для задоволення якихось потреб. Тканина може вилиняти, посуд розбитися, хліб зачерствіти, овочі прив'янути і т.д. Відповідно до цього ставлення покупця до таких товарів стає негативним.\nОтже, зміст категорії "споживна вартість" визначається сукупністю природних і суспільних властивостей товару. В зв'язку з цим слід розрізняти такі поняття, як "споживні властивості" та "споживна вартість" товару. Споживні властивості - це лише сукупність природних властивостей товару, а споживна вартість - це сукупність природних і суспільних його властивос-тей.\nПерше, тобто споживні властивості товару, вивчається технічними науками, зокрема такою наукою, як товарознавство. А споживна вартість виступає об'єктом вивчення політекономії, тому що вона в своїй суспільній властивості виступає як носій виробничих відносин людей і, в першу чергу, мінової вартості. Що це таке?\nСпоживна вартість у товарі має суспільний характер, тобто, вона повинна задовольнити потреби не того, хто її виробляє, а того, хто її буде купувати. А це означає, що продукт, ставши товаром, повинен мати й другу властивість (перша - споживна вартість)-спроможність обмінюватися на інші товари, бо інакше не відбудеться акт його продажу-купівлі.\nЦя властивість товару обмінюватися на інші товари отримала назву мінової вартості. Або можна сказати інакше, -мінова вартість - це така кількісна пропорція, в якій один товар обмінюється на інший.\nЩо ж лежить в основі мінової вартості? Як визначається та пропорція, в якій один товар обмінюється на інший? Адже споживна вартість такою основою бути не може, бо як споживні вартості всі товари відрізняються один від одного, й тут практично неможливо знайти основу для їх порівняння. Споживні властивості продуктів - смак, форма, колір, розміри, лише різнять, а не об'єднують товари. Для того, щоб одна споживна вартість (товар) обмінювалася на іншу (товар), необхідно, щоб обидві дорівнювали чомусь третьому. Тобто, повинно бути щось спільне, що об'єднує ці різні споживні вартості, які кількісно й якісно є непорівняльними в обміні.\nЦим спільним, що дає можливість порівнювати товари в обміні, є праця, затрачена на їх виробництво. Праця, що виробляє товари, створює другу властивість товару - вартість. Отже, мінова вартість - це форма, кількісна пропорція, в якій один товар обмінюється на інший. Вартість же як втілена в товарі праця, є основою цієї пропорції, змістом процесу обміну.\nПриклад. Товар "А", на виробництво якого затрачено 10 годин робочого часу, обмінюється на товар "Б", виготовлений за 5 робочих годин. В якій пропорції відбудеться обмін? Відповідь: 1 товар "А" = 2 товарам "Б". Чому? Тому що 2 товари "Б" є еквівалентом (за кількістю затраченого робочого часу) 1 товару "А". Отже, 1:2 - це форма, тобто те, з чим ми маємо справу в реальній дійсності, обмінюючи товари, або мінова вартість, а 10 годин і 5 годин робочого часу, які затратили товаровиробники, виробляючи товари "А" і "Б", - це зміст, субстанція (основа) даної пропорції або вартість товару.\nТаким чином, товар має двоїсту природу: він являє собою єдність споживної вартості та вартості. Мінова ж вартість є форма, в якій вартість проявляється на ринку. Отже, як споживні вартості товари якісно відмінні один від одного, бо задовольняють різні потреби людей, але як вартості вони якісно однорідні, тому що являють собою затрати однієї й тієї ж загаль-нолюдської праці.\nВартість - категорія суспільна. Що це означає? Скільки б праці не було затрачено на виробництво продукту, який іде на власне споживання виробника, вартість його ні в чому не проявиться. Але без неї не обійтися, коли цей продукт потрапляє на ринок і стає товаром. Тут відразу виникає необхідність встановлення пропорції, в якій він зможе обмінюватися на інший товар. Отже, вартість проявляється тільки на ринку, тільки у взаємовідносинах між суб'єктами ринку з приводу купівлі-продажу товару.\n3.\tБашнянин Г.І. Політична економія. - Київ: ІЗМН, 1997. - 302 с.\n4.\tБашнянин Г.І. Політична економія. - Київ: Ніка-Центр Ельга, 2000. - 528 с.\n6.\tДзюбик С., Ривак О. Основи економічної теорії. - Київ: Основи, 1994. - 336 с.\n7.\tЗадоя А.О., Петруня Ю.Є. Основи економічної теорії ( Вправи для студентів). - Київ: "Знання", КОО, 1998. - 117 с.


ВЕЛИКОДНЄ ПОСЛАННЯ АРХИЄПИСКОПА І МИТРОПОЛИТА ЛЬВІВСЬКОГО УКРАЇНСЬКОЇ ГРЕКО-КАТОЛИЦЬКОЇ ЦЕРКВИ - 14 Квітня 2017 - Храм Свв. Володимира і Ольги (м. Львів)\nГоловна » 2017 » Квітень » 14 » ВЕЛИКОДНЄ ПОСЛАННЯ АРХИЄПИСКОПА І МИТРОПОЛИТА ЛЬВІВСЬКОГО УКРАЇНСЬКОЇ ГРЕКО-КАТОЛИЦЬКОЇ ЦЕРКВИ\nІсуc Христос назвав себе «воскресінням і життям» у розмові з Мартою, сестрою Лазаря, якого він воскресив перед своїми страстями. Син Божий підняв його, покликав до життя, попри те, що пройшло уже чотири дні після смерті Лазаря. Коли Ісус Христос став біля гробу Лазаря й велів відкотити камінь, Марта засумнівалася у силі Спасителя та сказала, що уже чується запах мерця в повітрі. Неприємний запах був матеріальним, а не духовним. Однак, немилий запах не став перешкодою, щоб привернути мертвому життя: «…Неможливе в людей, можливе є в Бога»\n(Лк 18,27). Син Божий закликав Лазаря, щоб вийшов із гробу - мертвий ожив, покинув гріб, приближався до рідних, які очікували його на зовні гробниці. Колись сила фарисеїв та садукеїв йшли хреститися до святого Івана Хрестителя, а він картав спосіб їхнього життя. Ті, натомість, захищалися Авраамом, іменуючи його своїм батьком. Пророк не дав їм можливості довго чекати на відповідь: «…Кажу бо вам, що Бог з цього каміння може розбудити (до життя) дітей Авраама»\n(Мт 3,9). Для людей існує багато проблем, Господь усе бачить ясно й висвітлює у правді. Присутнім було трудно повірити у воскресіння мертвих й вічне життя, а Бог наказує мерцю: «…Лазарю, вийди сюди!» (Ів 11,43). І Лазар вийшов з гробу обмотаний полотном. Народ тяжко приймає правду про вічне життя, а у Бога не існує темних місць: «…Бо він повелів, і створились» (Пс 148,5). Господь – всемогутній, вирішує усі питання швидко, правильно й для усіх очевидно, бо для нього усе ясне\nй чітке, нерозв’язаних ситуацій не буває!\nХриста зрадили, видали в руки ворогам, знущалися й катували, вчинили несправедливий засуд, розіп’яли на хресті й поховали у гробі. Мертве тіло спочило. Однак, воно не давало спокою первосвященикам й фарисеям, які аж на другий день прибули до Пилата, бо пам’ятали, що він говорив: «…Я по трьох днях воскресну». Крім воїнів, гробницю пильно стерегли наставлені первосвящениками та фарисеями. У світі такого не трапляється, щоб стерегли мерця. Тіло кладуть\nв гріб, засипають землею й усі розходяться. А тут сторожа з римських воїнів та представників синагоги, які, до усього цього, поставили на гробі свої печаті. З цього можна уявити про дорогоцінний скарб, який спочивав у гробі й про що не відали юдеї! Невідомо, як би розвивалася справа воскресіння, коли б не було сторожі? – Воскресіння Сина Божого ніхто не міг зупинити, бо людські сили та задуми марні. Пророк переконує: «Задумуйте задуми, та вони не вдадуться; давайте накази, та вони не здійсняться, бо з нами Бог!» (Іс 8,10). Усе вийшло на яв. Особи, що були ворожо наставлені проти Ісуса Христа, уважали, що сторожею та печатями перешкодять здійснитися Христовому Воскресінню. Але нічим не завадили, хоч застосували всю свою силу, хитрощі, гроші та становище. Прорахувалися! Важкий камінь, воїни, сторожа, печаті, бажання, щоб часом Христос не воскрес і не залишив гробу порожнім, не допомогло й не порадувало провід юдейської старшини та релігійних наставників. Дуже смішні твердження наводили особи вороже наставлені до Христа, але проти Божої правди та Господнього Провидіння усякі хитрощі не проходять, бо правда Божа торжествує! Христос воскрес! Зчинився великий землетрус. Появився ангел, видом, неначе блискавиця, який відкотив камінь, а сторожа перелякалася, затремтіла\nй стала, наче змертвіла (пор. Мт 28,2-4).\nСторожа заметушилася, відважні воїни та прибічники первосвящеників налякалися й повтікали, щоб сповістити старших, що Христос воскрес і його немає в гробі. Ось, вороги перші дізналися про воскресіння Ісуса Христа! Старшина, порадившись дали гроші воякам й наказали, щоб ті твердили, що учні вкрали мертве тіло Спасителя, чого світ ніколи не чув. Виникає багато питань: чому і як\nв гробі були зняті пов’язки, які від замащення смирною ніби приклеювалися до тіла; а пов’язка, що була на голові, знята лежала окремо? Хто краде, свою справу виконує швидко. А тут, чомусь віддирали б від тіла паси полотна та викрадали б оголене тіло? Який зміст такої крадежі? Зрештою, за несумлінне виконання обов’язків, воїнів чекала смертна кара, чого вони були свідомі, бо їх вважали відважними та непереможними. Вони завжди очікували нагороди та зросту в кар’єрі, а не покарання. Провалилися диявольські та людські підступні плани.\n«…Христос справді воскрес і з'явився Симонові» (Лк 24,34) та іншим своїм учням, найперше, Марії Магдалині та жінкам, які слідували за ним, бо дуже любили його. А самим учням й апостолу Томі, тяжко було в це повірити (пор. Ів 20,25). Сповнилися слова Ісуса Христа, який твердив: «…Син Чоловічий має багато страждати; старші, первосвященики та книжники його відкинуть і уб'ють, та він на третій день воскресне» (Лк 9,22). Дякуємо Господеві, що його Воскресіння не можливо заглушити в серцях віруючих людей! Поклін, слава й честь Ісусові Христові за те, що діло й правда про його воскресіння живе в наших душах! Воскреслий Спаситель відчинив для нас ворота неба, через які нам необхідно перейти!\nЩиро вітаю усіх вірних нашої Церкви з великим святом Воскресіння Христового! Дякую нашим священикам за їхнє добре служіння! Складаю подяку усім вірним нашої Церкви за глибокі старання приналежності до Христової Церкви! Хай радість Воскресіння Христа увійде в кожну душу представників влади, наших воїнів, хворих, забутих, сиріт, віддалених від дому, немовлят, дітей, молоді, людей дорослого й поважного віку! Хай світло Христового воскресіння освітить душі тих, хто у в’язницях, лікарнях, в дорозі, хто вірить і не вірить, хто кається за промахи свого життя і, хто цього не чинить! Дякую священикам кожної церкви, усім хористам, дякам, паламарям, прислузі\nй усім тим, хто перестукає поріг цього собору! Хай Бог огорне усіх духовною радістю, дає щастя та добре здоров’я гідно верстати вік свого життя! Пресвята Богородице, виблагай нам ласку постійної пам’яті про Христове воскресіння та воскресіння наших душ до вічного щасливого життя!\nПереглядів: 297 | Додав: Vadum | Рейтинг: 5.0/1


«Щоб усі були одно…» – у Золочеві завершився тиждень Спільних екуменічних молінь - Золочів.нет\nОсь і закінчився у неділю, 5 лютого, тиждень Спільних екуменічних молінь у нас, на Золочівщині. Почергово, починаючи від храму Св. Миколая, що належить монашому Чину Святого Василія Великого, далі – у костелі Успіння Пресвятої Богородиці (РКЦ), храмі блаженного Миколая Чарнецького (УГКЦ), храмі Вознесіння Господнього (УГКЦ), храмі Всіх Святих Землі Української (УАПЦ), храмі Святої Софії (УАПЦ) та храмі Жінок-мироносиць (УГКЦ).\nНаправду, спільною була молитва і звернення до Всевишнього – за єдність, щиру і неподільну віру, за любов у Господі.\nСвященнослужителі вітали своїх співбратів та усіх прибулих на екуменічний захід і передавали естафету один одному. У відданих молитвах, колядках, словах, єднаннях рук, душ і сердець наголос був на тому, що наш Небесний Отець приготував для усіх тисячі шляхів, про які ми нічого не знаємо. Але, всі ті, хто ставить собі за найвищу мету – служити Богові та славити Його, побачать, що будь-які труднощі на цій нелегкій дорозі зникатимуть і, врешті, відкриється спільна дорога.\nПравда і найвища суть у тому, що Бог єдиний для усіх, як і в тому, що ніхто і ніщо не примушує жодного з нас до вибору – незважаючи на те, чи ти священнослужитель, чи багач, чи бідняк. Ми маємо вільну волю. Як і маємо перед собою дорогу світла і темряви, істини і заблудження. Що прийняти – вирішувати кожному зокрема. Якщо зважити на те, що розум кожної особистості обдарований силою розрізняти добро і зло, любов і ненависть, то маємо усвідомлювати й те, найважливіше, – що відповімо за слово, думку і дію. Кожен за своє. Тому, докладаючись до прописаної у Святої письмі істині: «Щоб усі були одно…», кожен своєю мірою матиме заслугу, ще тут, у земному житті.\nНа фото: під час Спільних молінь у храмі блаженного Миколая Чарнецького, костелі Успіння Пресвятої Богородиці та храмі Вознесіння Господнього (оо. Василіяни)\nНайбільший український файлообмінник EX.UA, робота якого в кінці січня була заблокована міліцією, у найближчі дні може повністю відновити свою діяльність. “Ми звернулися безпосередньо у МВС, і у нас є підстави вірити, що наші доводи сприйняті позитивно. Є надія, що ми знайшли точки дотику і знайшли вихід зі сформованої ситуації. Ми […]


Водонагрівачі проточні та накопичувальні, що краще?\nЧавунні радіатори вже стали класикою, і хоча в сучасному світі їх вважають давно застарілими, вони до сих пір виконують своє призначення в багатьох будинках і квартирах. Головними перевагами даних радіаторів є тривалий ресурс, а також високі показники стійкості до корозії і незначна чутливість до хімічної дії теплоносія. Виробники гарантують до тридцяти років справної служби, але як показує життя, чавунна батарея може прослужити набагато довше. Дані вироби чудово акумулюють тепло, хоча нагрів такого обладнання відбувається довше, але і остигають вони досить довго, що іноді дуже виручає при збоях в подачі опалення. Батарея з чавуну здатна витримати гідроудар в сім атмосфер, а іноді і до десяти. Єдиним недоліком є чималу вагу, який, втім, компенсується надійністю і тривалим терміном експлуатації.\nНа відміну від старих "радянських" радіаторів, сучасні моделі важать набагато менше - їх максимальна вага становить не більше семи кілограм на секцію. Зовнішній вигляд трохи відрізняється від виробів з інших металів, вони мають гладку поверхню. Деякі моделі можна пофарбувати в будь-який колір на свій розсуд або відповідно до інтер'єру приміщення. Сьогодні можна зустріти батареї з чавуну в класичному і ретро-стилі, а також моделі з вертикальним або підлоговим розташуванням. Завдяки можливості додавати або прибирати секції, можна змоделювати радіатор необхідної потужності, а кожна секція здатна обігріти площу в два квадратних метра. Невелика вартість і висока тепловіддача чавунних радіаторів роблять їх привабливими в очах покупців.


Электронный журнал «Физическая экология человека»Інформація, Матерія, Енергія - Электронный журнал «Физическая экология человека»\nГлавная » Новости, Физика информационных взаимодействий » Інформація, Матерія, Енергія\nАвтор: Vega от 27 Июн 2017 // Нет комментариев\n«Тайн вечности, мой друг, нам не постичь никак.\nЖизнь – света пелена меж прошлым и грядущим.»\nСучасний світ розвивається стрімко, драматично, непередбачуване. Начебто якась впорядкованість, організована навколо численних конвеєрів, на виробництві, в супермаркетах, в побуті насправді створює лише ілюзію порядку. Людство все більше заглиблюється в величезний вир надлишкового сприйняття повідомлень, новин, даних, фактів, агресивної реклами, інтерпретацій якихось подій, спеціально підготовлених контентів для підсвідомого впливу, необробленої правди та іншого непотребу, що загалом створює невпізнанний хаос. Тому виникає такий собі парадокс: за нашим упорядкованим сприйняттям повсякденності через біологію природи людини з’являється необхідність спрощення та систематизації процесів нас оточуючих. В таких надскладних обставинах нашого світу ми здебільшого губимося в реальності та «за деревами не бачимо лісу».\nЯк наш сучасний світ намагається вийти з цього парадоксу? Через, напевно, експоненціальне зростання намагань знайти відповідь на питання « як цей світ влаштований?». Наука та технології в сферах теоретичної фізики, космології, біології, хімії, медицини, соціології та, особливо, ІТ штурмують фортеці найпотаємніших знань в макро- та мікросвіті. Стрімко розвиваються напрямки створення квантових комп’ютерів, АІ-штучного інтелекту, що можливо буде передумовою розробки «теорію всього»( theory of everything). В попередньому році нарешті було експериментально підтверджено існування гравітаційних хвиль, в теоретичній фізиці з’явилась можливість прокласти шлях до з’єднання загальної теорії гравітації та квантової механіки. Моделювання як наукові теорії постійно розвивається та вдосконалюється. Незважаючи на те, що в найскладніших наукових дослідженнях та навіть у повсякденному житті людини та суспільства постійно проводиться моделювання в межах від найпростіших ситуацій до найскладніших, в цій сфері діяльності існують надважливі проблеми: моделювання як пізнання Природи та навпаки пізнання як моделювання, імітація природних явищ як процес в динаміці, формування в свідомості та підсвідомості людини інформаційних моделей, інші процеси формування реальності, які повинні бути закономірним проявом природних явищ. Практика підтверджує, що дослідження (тобто моделювання) соціальних, економічних, адміністративних (політичних) процесів, застосовуючи методи математичного, ситуаційного, інформаційного , імітаційного та інших методів моделювання дають приблизні (далекі від реальності), а в довгостроковій перспективі невірні результати, наприклад, з оцінкою да/ні ( в бітах 1,0). Однозначний висновок підтверджує непередбачуваність(несподівані кризові явища, соціальні біфуркації, конфлікти, війни) майбутнього з будь-яким моделюванням та без нього. Ці проблеми лежать, насамперед, в площині вже вище наведених теорій, особливо фізичних, які моделюють фізичний світ з величезними обмеженнями і тому не можуть зімітувати на достатньо високому рівні, наприклад, соціально-економічні процеси. Але ж в Природі існує таке явище як Інформація ( поки ще не визначене в науці, що це взагалі), яка і не енергія і не матерія. Як тоді обчислити фізично, та хоча б описати на якісному рівні формування в підсвідомості людини інформаційних моделей? Поки що нам відомо, що свідомість, мислення, розуміння людини та інших біологічних систем існують також і як квантово-механічні процеси. Попереднє припущення полягає в тому, що поєднання теорії гравітації та квантової механіки разом з розробкою штучного інтелекту, визначення Інформації як фізичного явища — це ключ до нових революційних зрушень в науці в цілому, а не в окремих її напрямках. Природа має властивості квантування різних процесів, але вона — єдина, нерозривна, тому і досліджуватись та відкриватись має як ціла неподільна система.\nІнформація це світо устрій, структура макро та мікро – стану матерії, взаємозв’язок всіх якісних та кількісних проявів матеріального світу, енергії, управління реальністю та віртуальністю, механізм реалізації еволюції , імовірний вибір розуму та волі. Математично Інформація має аналогію з комплексними числами z = х + iу, які мають дві складові: дійсну та уявну. Дійсна частина комплексного числа відображає реальний світ (детермінований), уявна частина — віртуальний світ ймовірностних процесів управління та розумової діяльності. Управління та розум на даному етапі розвитку теоретичної фізики не піддається обчисленню фізичному та комп’ютерному. А існуючі моделі управління та штучного інтелекту не відтворюють поки що на достатньому рівні ні реалій світу, ні розумового процесу пізнання, розуміння, усвідомлення. Цей процес тільки набирає обертів та генерує нові принципи, підходи в пізнанні реальності.\nІнформація як фізичне поняття не має поки що завершеного визначення та знаходиться в такій стадії пізнання, яка сприймається на рівні загадковості та парадоксальності квантової механіки. Інформація, матерія, енергія — це умовне визначення 3-х складових реального світу (станів, переходів, перетворень), які існують в різних формах, нерозривно пов’язаних між собою. В реальності це єдиний світ — універсальний, неподільний, безкінечний. Де які уявлення про інформацію такі як: «всесвітній комп’ютер», матриця, «теорія всього» є частково умовним відображенням цього універсального, необмеженого, вічного Всесвіту. Тому визначення інформації в першому приближенні це — суть реального та уявного світу, який поки що незбагненний нашим розумом. А наш розум та розуміння є часткою, а вірогідно, і цілим цієї всесвітньої Інформації.\n» Розум — частина нашого Всесвіту» , — стверджує теоретичний фізик Р. Пенроуз в своїй монументальній дослідницькій праці » Тіні Розуму»(1). Це загадкове явище парадоксально знаходиться саме в собі. Тобто, розум, матерія, енергія та інформація в поєднанні, як ціле, є — суть, форма, час, простір… Тож філософські роздуми про те, що первинне та вторинне виглядають з цієї позиції софістичними. Якщо б уявити, що наука відкрила б якусь теорію, що приблизилась до універсального закону опису взаємозв’язку матерії, енергії, Інформації, то деякі з парадоксів квантової механіки могли б стати явними. Наприклад, гіпотеза автора про те, що Інформація у Всесвіті проявляється у гравітаційному полі та через нього. Наслідком такого припущення є уявлення, що Інформація, Всесвітнє управління, гравітація, як безкінечно малі енергії, в інтегральному прояві і є Інформація ( Всесвітній розум). Можливо, ця гіпотеза і буде ключовою в об’єднанні теорії гравітації та квантової механіки. Тому, можливо, спираючись на квантову теорію, Р. Пенроуз припускав, що» матеріальні частинки — це не що інше, як інформаційні хвилі. А сама матерія є дещо невизначене та недовговічне.»\nМатерія як недовговічна субстанція змінюється в тривалому періоді (загальна характеристика фізичних макроскопічних об’єктів). Енергія завжди знаходиться в постійному процесі взаємодій та перетворень. Що ж тоді фундаментальне, непорушне в цьому динамічному світі? — Закони, » матриці», моделі, алгоритми світо устрою, еволюційні процеси, хаос (найскладніший процес, начебто невизначеної поведінки в природі, який все ж таки, теоретично, може бути обчислювальний). За допомогою математики та теоретичної фізики ми могли б описати більшість процесів у цьому світі. Та, навіть, найскладніший з них, поведінка Всесвіту видається нам як закономірне явище, яке ще математично не описане повністю, проте, піддається якомусь розумінню, інтуїтивному світосприйняттю. Ймовірність (числова характеристика можливості випадкової події) — це той параметр, який відсутній в класичній фізиці, але визначальний — в квантовій механіці. Квантово-механічні процеси як взаємоперетворення станів мікросвіту підпорядковуються ймовірностним закономірностям. Замість точних класичних величин у квантовій фізиці можлива тільки оцінка середніх значень цих величин. За сучасними уявленнями принципово неможливо передбачити ні момент взаємоперетворення, ні конкретний результат(2). Поки що перенесемо розгляд імовірності в розділи Інформації, розуму, Всесвіту та живої матерії.\nСьогодні наука з різних сторін веде пошук системного визначення Інформації, а також натхненно працює на теренах вдосконалення та відкриття «Теорії усього». «Це є гіпотетично об’єднана фізико-математична теорія, яка описує всі відомі фундаментальні взаємозв’язки фізичного світу»(2).\nЕнтропія – зворотність інформаційного процесу. Якщо це розпад системи, зменшення концентрації енергії, міра невпорядкованості, то, згідно закону збереження та перетворення енергії ( а)незворотний процес в закритій системі завжди призводить до збільшення ентропії; б) та залишається константою для зворотних процесів) та квантовому принципу симетрії, щось, тобто енергія, перетворюється в інше, наприклад, в матерію, інші види енергії та інформацію. (Невпорядкованість створює умови для започаткування нового процесу — впорядкованості, автор). По Шреденгіру, (3)життя створює негативну ентропію ( еволюційність, ускладнення системи збільшує рівень інформації). Цим жива система відрізняється від неживої матерії. Як стверджував Петерсон, Я. (4) стан меншої упорядкованості з високою ентропією ( більш вірогідний) перетворюється в більш упорядкований з меншою ентропією (менша вірогідність) в біологічній системі потребує таку функцію як ДНК -молекула. Функція ДНК, як очевидний інформаційний процес, приводить до висновку виникнення парадоксу життя з точки зору ентропії, згідно 2-го закону термодинаміки (5). К. Шеннон, вивчаючи теорію Інформації передбачив, що приріст Інформації дорівнює загубленій невизначеності. Тобто існує зв’язок між термодинамічною і інформаційною ентропією. Наприклад, демон Максвелла також протиставляє термодинамічну ентропію Інформації: отримання деякої кількості Інформації дорівнює кількості загубленої енергії (6). У К. Шеннона інформація насамперед визначається в системі її передачі від умовного передавача до умовного приймача. Проте слід зазначити, що це розглядається саме в закритій системі. Взаємна ентропія або ентропія об’єднання визначена для розрахунку ентропії взаємодіючих систем. І вона володіє властивістю інформаційної повноти.\nТому попередній висновок такий, що ентропія віддзеркалює матерію, енергію та інформацію через взаємні зв’язки з механізмом неперервних перетворень, де Інформація є невизначеною безкінечно малою енергетичною ознакою постійного « управлінського впливу» на реальні та уявні процеси Всесвіту. Зв’язок ентропії та Інформації є ще одним аргументом доказу, що Інформація має фізичні властивості та проявляється через фізичні процеси .\nТеоретичний фізик Влатко Ведрал , професор університету Оксфорда, в своїй книзі «Все і є Інформація» (7) розглядає гіпотезу, що біти інформації є основними складовими Всесвіту та що Всесвіт і є якимось величезним комп’ютером. А першопричина реальності знаходиться в Інформації з точним математичним визначенням у відповідності до теорії К. Шеннона. Таким чином, постає велике питання існування одного універсального Закону, який описує весь Всесвіт. Якщо подивитись на реальність як на масив бітів Інформації, то існування реальності та пов’язаний з нею процес стають повністю очевидними. Тобто Інформація — фізичне явище. Розвиток теорії К.Шеннона, її апгрейд, перетворює біти в квантові біти, або кубіти (qubits). Звідки ці кубіти з’являються,- ставить питання В. Ведрал? Немає попередньої необхідної Інформації для Інформації існування реальності. Тобто, остання виникає з нічого. Це припущення формує таке поняття як «закон без закону»: Інформація обриває безкінечний ланцюжок регресії в якому кожний закон потребує ще більш фундаментальний закон для пояснення попереднього. Така особливість Інформації виникає з нашого розуміння квантової теорії: це те, що відрізняє Інформацію від інших концепцій, що могли б потенційно об’єднати наше уявлення про реальність, що складається з матерії та енергії.\nДалі В. Ведрал відзначає, що сприйняття реальності як Інформації спрямовує нас визнати два конкуруючих тренда в її еволюції: перший направляє світ проти 2 закону термодинаміки, спресовуючи всю спонтанно генеровану Інформацію у Всесвіті в набір бездоганно визначених принципів; другий – формує наш погляд на реальність на цих принципах. Чим ефективніше ми сформуємо спонтанно генеровану Інформацію, тим швидше ми можемо розширити наше сприйняття реальності можливого та неможливого. Таким чином, викристалізовується ланцюжок: ущільнення Інформації сприяє відкриттю законів, потім – генеруванню додаткової Інформації та подальшому вдосконаленню законів Природи. Іншими словами, чи можемо ми нашим існуванням впливати на Всесвіт в якому ми існуємо? Поведінка Всесвіту дає зрозуміти, що у відповідності до 2-го закону термодинаміки кількість Інформації в ньому зростає( начебто парадокс). Іншими словами, ми своїм існуванням створюємо частину нової Інформації. Закони Природи виглядають як Інформація про Інформацію і це, загалом, розширює наше уявлення про реальність. Такі сміливі припущення В. Ведрала далі приводять до висновку, що інформація спонтанно з’являється з нічого і це є основою нашого сприйняття реальності. Проте, на думку автора, узагальнюючи інформацію як лише розуміння її в якості квантової теорії звужує фундаментальність та універсальність цього поняття як явища та не відповідає повноті визначення. Матерія, енергія та інформація поєднують класичну та квантову фізику, де інформація, генерована матерією та енергією є визначальною та «керуючою» складовою реальності.\nФундаментальні константи. Вивчаючи Всесвіт, поведінку макро — та мікроб’єктів, еволюцію, взаємозв’язки всього в Природі, відкриваючи фізичні закони, вчені та дослідники відкрили фундаментальні константи та числа Всесвіту. Константи визначають універсальні співвідношення, які мають «могутню силу підтвердження, що існує якесь явище, що керує всім, як начебто має чудово налагоджені природні числа для створення Всесвіту» (Пауль Девіс, теоретичний фізик, Великобританія).\nІз декількох десятків цих констант наукою виокремлено 5, які визначені як фундаментальні фізичні постійні коефіцієнти: швидкість світла с, постійна величина гравітації та Планка G та h, елементарний заряд е, постійна величина Больцмана k ( в формулі ентропії). Вся решта фізичних констант обчислюється з фундаментальних. Ці дивовижні наукові факти підкреслюють універсальність математичних формул, які на високому рівні та з великою точністю описують фізичні закони Всесвіту та природи. «В фізиці та космології обчислювальна фізика це — збірник теоретичних поглядів, що випливають з припущення, що Всесвіт описується Інформацією, тобто, він є обчислювальним. Спираючись на цю думку, можливо зробити висновок , що Всесвіт сприймається як наслідок сценарію детерміністських, або заснованих на ймовірностях комп’ютерних програм» (8) .\nІнформація та розум (розум — розширене поняття, що навіть ототожнюється зі свідомістю). Нас цікавить два аспекти цієї надзвичайно складної теми: який зв’язок між розумом людини та фізичним Всесвітом та інформаційні наслідки розумової діяльності людини. Звісно, що фізіологічні, хімічні та фізичні процеси, які є необхідними для функціонування розуму, потрібно винести за рамки нашого розгляду як спеціальну тему, незважаючи на те, що таке абстрактне моделювання може стати на заваді в сприйнятті цілісної моделі інформаційного процесу як динамічного світо устрою вже нами визначеного раніше. Та, щоб вибудувалась в найближчому приближенні довершена система поглядів є потреба використати емпіричні узагальнення фактів для підтвердження гіпотези про Інформацію як фізичного процесу. Тут неможливо обійти погляди видатного вченого В.І.Вернадського (9) , який відзначав, що випромінювання як форма енергії є складовою створення біосфери з її незвичайними властивостями, та що жива матерія є наслідком утворення від складного космічного процесу, необхідним та закономірним явищем бездоганного «космічного механізму, в якому нема випадковості». Живе середовище -, на думку вченого,представляє собою форму організованості як завжди існуючої частини космосу, де є космічна сила, не енергія, яка глибоко та сильно має свої прояви в існуванні планети і ця сила є розум людини, його спрямована та організаційна воля перетворення біосфери в ноосферу. Чи не є таке уявлення В.І.Вернадського про розум як складову всесвітнього розуму, тобто Інформацію, як універсального фізичного процесу?\nІнший вчений, професор математики Едуард Леруа (10), трактував про ноосферу як нібито мислячу оболочку, яка формується людським розумом. Поряд з цим, глибинну фізичну проблему розуму намагався висвітлити фізик Р. Пенроуз в уже згаданій книзі «Тіні розуму» (1) як, можливо, зв’язану з проблемою квантової фізики, квантових вимірювань, еволюцією та редукцією квантового стану (відомі парадокси квантової фізики). Головне питання, що те що відбувається з розумом поки не може бути зрозумілим до тих пір поки не буде відкрито глибинну природу матерії, простору, часу та тих законів, що ними управляють. Продовжуючи наші міркування про Інформацію як фундаментальний, та універсальний набір законів ми знову повертаємося до нашої гіпотези, що ці закони мають фізичну природу відображення реальності та управління нею.\nЯк побудований головний мозок людини чи тварини? Фізіологічно – це мільярди клітин (нейронів), які взаємодіють між собою через сінапси (нейронна мережа). Відомо, що мозок структурно нагадує або подібний структурі Всесвіту, де нейрони подібні зіркам, чи планетам, а сінапси гравітаційним зв’язкам між зірками, планетними системами, сузір’ями, галактиками. Якщо структуру мозку порівняти зі структурою побудови та взаємодії на суспільно-економічному рівні груп людей, громад, регіонів, окремої країни, міжнародних зв’язків, то ми побачимо таку ж подібність по формі у суспільних мережах та особливостях їх взаємовідносин. Далі, продовжує відслідковуватись аналогія побудови комп’ютерних та соціальних ІТ – мереж. Щоб не розписувати цю тему у деталях, перейдемо до наступних порівнянь: Всесвіт, мозок людини, живий світ, соціальні мережі природно ви будовані по правилу фрактальної геометрії (подібності), математично описані відомим математиком та економістом Бенуа Мандельбротом (11). Між іншим, фрактальна геометрія може бути представлена знову ж таки комплексними числами ( як і у випадку Інформації) у вигляді формули Z= Z 2 + C. Це ще раз демонструє нам, як вище згадувані фундаментальні фізичні константи, що Природа підкорена універсальним законам реальності макро — та мікросвіту. Навіть поведінка фінансових ринків ( яка вважається хаотичною) відображається (відносно) «фрактальними законами»: непередбачуваність в деталях та закономірність в системі.\nВід структури мозку перейдемо до розуму та його процесу діяльності. Згідно з думкою Макса Планка (12), розум людини це поєднання зі світом, Всесвітом, та функціонально розумовий процес є частиною цього Всесвіту. І цей розум є матрицею всієї матерії. Тобто, фундаментальний , універсальний підхід, що Інформація є частиною, змістом та суттю світо устрою, матерії та розуму поєднується в природній гармонії та в «теорії всього».\nКвантова фізика. Цей розділ фізики, який вивчає фізичний світ поведінки матерії та її взаємодії з енергією мікрооб’єктів (атомів та його елементарних часток) був відкритий на початку ХХ століття та привів світову наукову спільноту в деяке незручне становище так як руйнував звичайний класичний підхід в розумінні фізичного мікросвіту. Попередні фізичні моделі світо устрою перестали підкорюватись новим відкритим принципам квантової механіки. «Чудакувата взаємодія» матерії з енергією мікросвіту створила нову незвичну математичну формалізацію квантової фізики. Численні експерименти з вивченням поведінки атомів, природи світла, хвильових ефектів, незвичних станів електронів, відкрили такі явища як — квантування певних фізичних властивостей, квантова спутанність, корпускулярно – хвильова дуальність, принцип невизначеності, які ще й сьогодні виглядають як «загадкові». Відкриття квантових явищ (13) призвело до новітніх технологічних розробок, які створили умови для сучасної 4 –ї технологічної революції: виробництво лазерних приборів та устаткування, комп’ютерів, засобів альтернативної енергетики, роботів. Проте, технологічний прорив не дав вченим повного розуміння явищ квантової механіки. Далі – більше: фундаментальна наука знаходиться в певному кризовому стані, так як поки ще не може відкрити особливості існування в органічному поєднанні класичної та квантової фізики. Класична фізика існує як детермінована з обчислювальною передбачуваною поведінкою макрооб’єктів , а квантова фізика — видається такою, що закрита багатьма явищами непередбачуваними ( відомий принцип невизначеності Гейзенберга). Вона демонструє початкові умови взаємодії матерії та енергії та кінцеві. Фізичні процеси між ними повністю не детерміновані, є ймовірними та не достатньо глибоко визначаються за допомогою існуючих дослідницьких апаратів та методів(14). Крім того, існує зв’язок між поведінкою атомних об’єктів та інструментами вимірювання, які використовуються для встановлення кінцевих явищ. Тобто, експерименти в квантовій фізиці можуть сприйматись з урахуванням правил ймовірностей. Саме ймовірність, невизначеність, непедбачуваність, або випадок відкрились дослідникам як складова реальності світо устрою. Навіть великий А.Ейштейн спочатку сприйняв цю обставину як неймовірну, стверджуючи, «що Бог не грає в випадковість». Виявилось, що це один із принципів еволюції Природи: змінність через пам’ять та вибір із безкінечного набору можливостей.\nІнформаційні процеси та еволюція. Згідно з теоріями Великого вибуху, розширення, інфляції, формування великомасштабних структур, зіркового «поселення» ми маємо деяке уявлення про розвиток (еволюцію) Всесвіту як найвищої системи , галактик, сузір’їв, планетарних систем (наприклад, Сонячної ) та нашої планети Земля. Вік нашої Сонячної системи та Землі менше Всесвіту приблизно в 3 рази, так як вона була створена на етапі формування зіркового «поселення» (15). Таким чином, наша планетарна система «успадкована» від Всесвіту та є створінням нижнього порядку зі своїм початком на певному етапі еволюції. Російський вчений, математик Моїсеєв Н.Н. в своїй роботі « Універсум, Інформація, Суспільство» (16) ретельно дослідив причинне — наслідковий процес еволюції Землі , спочатку як геосфери, біосфери та, потім, її найвищого рівня – живої матерії з ієрархією на вершині – людства. В книзі показана логіка процесу світо утворення, розширення сприйняття вже відомих процесів з історії, біології, природничих наук, соціології для формування на цій основі принципу Універсуму та Природи — «універсальної еволюції». Чим вищим ставав етап розвитку, тим більше він ускладнювався. Логіка та людський досвід свідчать, що в світі різноманітного є щось спільне: напрямок, повторюваність, взаємозв’язок, стрибкоподібність розвитку через кризи, ускладнювання ( від простого до складного), системність, тощо. Математик стверджує, що еволюційні процеси неживої та живої матерії характеризуються певними закономірними особливостями, які відображають реальність. Найважливішими з них є:\nА). Вивчення системи методом редукції, тобто, на основі її елементів, недостатньо, так як вона може мати властивості не притаманні елементам. Система не контролює свої елементи, вона лише відкидає непридатні, або ті з них, що перешкоджають її розвитку або збереженню стабільності.\nБ)Система має властивості самоорганізації, тобто зміни стану, який проходить без цілеспрямованого початку в незалежності від ціле покладання. Схема світо устрою неживої матерії, живої матерії та суспільства має 3 рівні: мінливість, спадковість, відбір. А основні закони управління світом не можуть бути пояснені без теорії ймовірностей. Пізнання механізмів самоорганізації складає суть фундаментальних наук.\nВ) Універсум – динамічна само організаційна система (як правило це нелінійні системи з нелінійними законами розвитку). Еволюція такої системи виглядає як повільне накопичення нових особливостей та втрата своєї стабільності. В цей період роль спадковості (пам’яті) послаблюється та визначальними стають стохастичні фактори, які збільшують рівень непередбачуваності.\nГ) Закони, які управляють процесами життєдіяльності значно складніші, ніж ті, які управляють неживою матерією. Описати життя організмів без введення поняття Інформація неможливо. Воно не має чіткого визначення, і тому це його споріднює з матерією та енергією. В основі Інформації та інформаційної взаємодії лежить сигнал з будь-яким джерелом. Головним в інформаційній взаємодії є суб’єкт, який формує відповідну реакцію на цей сигнал. Інформація потрібна суб’єкту( організму) для можливого вибору способу дій в намірах досягнути якоїсь цілі. Інформація виникає для вивчення об’єктів, здатних для цілеспрямованих дій. При ускладненні організації матеріального світу, з більшим набором цілей та потреб в розвитку біосфери, необхідність та значення Інформації зростає. З’являється принцип зворотного зв’язку побудований на інформації і інші самостійні закони, які мають інформаційну природу. Їх природа ще не пояснена.\nД). Живі організми, отримуючи сигнал з навколишнього середовища, здійснюють їх класифікацію, вибирають «потрібні» сигнали та приймають рішення про характер реакції на них. Інформаційна взаємодія між організмом та навколишнім середовищем та між організмами є визначальною в долях організмів та їх спільнот (популяцій).\nЖ) Людство слідувало тим же законам самоорганізації, що і нежива Природа, але з якісно новою формою організації матерії, з іншими складнішими законами, які не порушують принципи розвитку неживої та живої матерії. Вищою формою мислення стало відображення, імітація та аналіз реальної дійсності. Велика різноманітність потенційних можливостей Природи, множинність випадкових факторів, дивовижна здатність до біотичного регулювання (еволюційних змін) привела до такої форми самоорганізації без ціле покладання, яка привела до виникнення Розуму та мислення з потенційною можливістю ціле покладання. Суспільний розвиток почав домінувати над загальним біологічним світом та віддаляти людей від тварин.\nЗ) Інформаційні взаємодії спільнот людей призвели до виникнення цивілізацій, культур, релігії. Подальший розвиток проходив з порушенням принципів коеволюції між людиною та Природою. Виникли кризи суспільного розвитку. Розум деформує ринок, привносить в нього тільки деякий елемент передбачень. Стихія самоорганізації залишається стихією, непередбачуваною, так як в її основі лежать складні нелінійні динамічні системи. Сучасні умови виникнення криз можуть мати катастрофічні наслідки. Це є прояв монополізму людства, який порушує фундаментальні закони коеволюції та гармонії, тобто принципів ринку як самоорганізації. Монополізм не спів ставний з морально — етичними установками.\nАналіз та логіка фізичних процесів еволюції Всесвіту, неживої та живої матерії демонструє нам цілий ланцюжок висновків, характерних особливостей відносно визначення поняття Інформації та інформаційних процесів, які корелюють зі світо устроєм, реальністю та управляють напрямком їх розвитку (17).\nПринципи еволюції а)змінність (мінливість, плинність), б) спадковість, в)відбір об’єднують два фундаментальних процесу, дуалізм, який супроводжує весь фізичний світ та його розвиток. Дуалізм корпускулярно-хвильової природи мікросвіту розповсюджується на дуалізм макросвіту — матерію та енергію, які постійно взаємно перетворюються, трансформуються, змінюються. Закони, які управляють фізичними процесами теж мають природу дуалізму: частина з них представляють детерміністський характер, інша – ймовірність, непередбачуваність. Змінність та спадковість — частково детерміновані, тому що в постійній змінності та спадковості присутня якась константа. Проте відбір – це непередбачувана «гра». В живому світі, а особливо – високо організованому, приєднується свідомість, розум які збільшують роль інформації в процесі її отримання, аналізу, прийнятті рішення та впливу на навколишній світ. З’являються важливі критерії оцінок розумової діяльності: плинність, час, причинність процесів, зворотні зв’язки, наслідок, як результат випробувань (експериментів) та помилок. Особливе значення приділяється природнім механізмам саморозвитку, де спадковість та відбір поряд з саморозвитком зберігають існуючий процес еволюційності, тобто не тільки виживання але й інформаційного вдосконалення. В еволюції розуму з’являються процеси управління, які обумовлюються напрямком розвитку, цілями, ресурсами для їх досягнення. На певному етапі розвитку розуму та соціальності людства стають надзвичайно важливими не стільки фізичні потреби скільки моральні, етичні, духовні. Тому що, як і на етапі природного несвідомого відбору, на рівні моралі та духовності природно має бути обмеження ( як відбір) діяльності людства направленого на дисгармонію, на порушення фундаментальних законів еволюції. Не випадково свідомо та за допомогою інтуїції античні філософи замислювались над проблемами добра та зла, світо сприйняття, а зокрема Платон, який, обмірковуючи про світо устрій, відзначав, що в ідеалі світ повинен бути побудований на трикутнику ідеалів: Істини, Добра, Гармонії. Саме це означає, що розвиток, еволюційність процесу (розумового) мав би такий напрямок саморозвитку, що б найкращим чином виконувались Закони світо устрою та підвищувалась ймовірність виживання. Сьогодення з його проблемами та оцінками є бездоганним доказом того, що людство знаходиться на межі глибокої кризи, породженої з однієї сторони потребою інформаційного вдосконалення наукових та технологічних досягнень, а з іншої – усвідомленності вибору в обмеженні порушень принципів Добра та Гармонії. Ці принципи повністю відповідають Закону еволюції — саморозвитку та ринку — , але з новим забарвленням високої культури та великої відповідальності.\nІнформаційні технології , суспільство та світ. Яку б область науки, техніки, технологій ми не взяли скрізь виникають питання дослідження явищ та їх наслідків на межі незрозумілого, не встановленого, загадкового, парадоксального. Не зважаючи на стрімкий розвиток інформаційних технологій та розповсюджуваного вживання терміну «інформація», ми співіснуємо з несвідомим сприйняттям невизначеності ще і тому, що не знайшли визначення Інформації як фізичного явища та/або уявлення про нього. Сміливість та еволюційність наміру( навіть через спробу та помилки) все ж таки це зробити, напевно, підштовхує нас тому, що подальший розвиток ІТ – технологій може затягнутись в часі ще й через те, що ми не знаємо достовірно, що таке Інформація в вузькому та широкому сенсі. А щоб бути науково бездоганними ми повинні дати фізично-математичні формули цьому визначенні та отримати підтверджуючі експериментальні докази. Далі, якщо АІ (штучний інтелект) – це інформація в широкому сенсі слова, то моделювати потрібно не розум людини ( що намагаються витворити ІТ дослідницькі заклади), та ще й можливо для отримання якихось привілеїв над іншими людьми та порушення принципів коеволюції людини та Природи, а моделювати мікро — Всесвіт як єдину Інформаційну Систему. Є висока ймовірність, що такий підхід може прискорити розвиток ІТ технологій. Тому ми повертаємось до принципів еволюційних процесів: «вищу систему» неможливо дослідити через окремі її частки, де їх функції та особливості не мають необхідної повноти.\nКвантові комп’ютери розглядались в своїх роботах відомими вченими Паульом Беніофом і Юрієм Маніним в 1980 р., Річардом Фейманом в 1982 р. та Девідом Дойчом в 1985 р. Такі комп’ютери за принципом використання спінів, як квантових бітів, перед цим пропонувались як нові технологічні розробки з за діянням фізики квантового простору – часу, а квантові біти (кубіти) представлялись одиничним вектором з різними положеннями в сфері (18).\nКвантові комп’ютери великих масштабів теоретично могли б вирішити деякі проблеми набагато швидше ніж звичайні, які використовують відомі нам алгоритми. Але ж є і квантові алгоритми, які потенційно можуть виконувати операції значно швидше чим будь – які, можливо, вірогідні класичні алгоритми. Звичайні комп’ютери могли б в принципі симулювати квантові алгоритми. Проте, квантові комп’ютери могли б ефективніше вирішувати значні проблеми, які практично на сучасних комп’ютерах не обчислюються. Щоб не вдаватись до детального з’ясування різниці між звичайними та квантовими комп’ютерами, необхідно тільки підкреслити, що останні можуть потенційно забезпечити детерміновані обчислення, як окремий випадок, та обчислення за результатом ймовірного визначення якогось результату. Тому створення квантового комп’ютера вкладає в hardware прообраз «симуляції Всесвіту», а в програмування – алгоритми ( а можливо якийсь інший процес) на основі комплексного обчислення. Тут слід зупинитись на тому, що такі складові процесу квантового комп’ютерного обчислення як класичний (звичайний) та контроль (управління) квантового комп’ютера, тобто вимірювання, неможливість системи бути захищеною від середовища, декогеренція, корекція помилок, зняття даних з квантового процесу може спотворити експеримент з неповоротністю до вихідного положення, що є звичайним для квантового вимірювання та зв’язку зі спостерігачем. Знову, чудакуваті квантові процеси примушують нас створити такі моделі комп’ютерів, щоб вони були у відповідності до законів, в т.ч. гравітаційно-квантових, які ще мають бути відкритими. Очевидно, що фізично такий комп’ютер має бути надзвичайно складним та повинен ще й відповідати в своїй реалізації умовному рівнянню ЕР=ЕПР. (формула гіпотези запропонована фізиками Л. Саскіндом та Д. Малдасеном (19), де квантові заплутані частинки створюють « кротячу нору» чорних дірок), тобто це рівень балансу, де теорія відносності поєднується з квантовою механікою. Ця нова універсальна формула — гіпотеза в останній час перетинає весь науковий фізичний світ та інтригує його незвичайною уявою по простоті та «елегантності». Автор хоче взяти на себе сміливість та запропонувати ще одну формулу, яка відповідає темі нашого розгляду та якимось чином спів ставна з вище приведеною. Це умовна формула Інформації: І(х,t) = G(x) + E(x,t), де І – інформація у нашому визначенні, G – гравітація, Е — еволюція, х – простір, t – час. Практично, інформація створює умови для реалізації своїх властивостей ( або невидимої сили управління реальністю) через гравітацію, простір та еволюційність часу і математично має дві складові: детерміновану та уявну. Еволюція сама по собі є породженням простору-часу та квантової функції заплутаності. Не випадково в цій випадковості поєднання теорії відносності з квантовою заплутаністю з загадковою особливістю останньої, можливо і є інформацією Інформації.\nУзагальнення. Яку б сферу науки, техніки, соціально-економічних, гуманітарних знань ми б не взяли, всюди, детально досліджуючи проблеми глибокого пізнання реальності, ми будемо стикатись з проблемою визначення інформації як напрямку, що повинен наближати нас до істини в широкому та вузькому сенсі світосприйняття. Кожна окрема тема буде надавати нам джерела натхнення та виводити нас на сприйняття реальності через інформацію та не всі ще відомі нам її прояви та особливості. Але у фізичному та духовному світі людини буде викристалізовуватись розуміння, що інформація та еволюція Всесвіту має поки ще невпізнанний, але підсвідомий інтуїтивний напрямок розвитку на шляху до істини.\n1. Roger Penrose. Shadows of the Mind. A Search of the Missing Science of Consciousness. Oxford University Press. New York Oxford.\n3. http://www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/Shred/. Э.Шредингер. Что такое жизнь с точки зрения физика.\n4. Peterson, Jacob, Understanding the Thermodynamics of Biological Order, The American Biological Teachers, 74, number 1, January 2012, p 22-24.\n6. (https: .//ru.wikipedia.org/wiki/Информационная_энтропия).\n7. https://www.youtube.com/watch?v=QfQ2r0zvyoA . Vlatko Vedral. Everything is Information.\n9. Академия наук СССР. В.И.Вернадский. «Биосфера и ноосфера». Москва. Наука. 1989 г.\n16. Моисеев Н.Н. Универсум. Информация. Общество. Устойчивый мир. 2001 г. 200 стр. (Библиотека журнала «Экология и жизнь»). Серия Устройство мира.


Під час вебінару поговоримо про можливості використання онлайн-тестів для організації та проведення якісного інтегрованого уроку. Звернемо особливу увагу на очевидні та нетипові способи реалізації міжпредметних зв'язків, а також визначимо місце онлайн-тестів «На Урок» у контексті підготовки до цікавого інтегрованого заняття.\nІнтегроване навчання – тренд сучасної освіти.\nПереваги та можливості використання онлайн-тестів під час організації інтегрованого уроку.\nПотенціал використання онлайн-тестів «На Урок» на різних етапах заняття.\nОгляд можливостей сервісу та обговорення.\nОчікувані результати: Учасники вебінару розглянуть можливості використання онлайн-тестів для організації цікавого інтегрованого уроку, отримають поради та почують нові ідеї щодо упровадження нетипових способів інтеграції навчальних дисциплін, а також навчаться ще ефективніше використовувати онлайн-тести «На Урок» у своїй професійній діяльності.\nНапрями: Наскрізні навички, ІКТ, Інтегроване навчання


Спокуслива Міс Всесвіт у купальнику ледь знялась у фотосесії | Новини на Gazeta.ua\nСереда, 12 вересня 2018 08:29\nМіс Всесвіт-2012 Олівія Калпо знялась у відвертій фотосесії.\nКрасуня позувала у латексі, який ледь не прикривав її інтимні місця у Modeliste Magazine.\nКалпо дала відверте інтерв'ю, в якому розповіла більше про себе.\nНа запитання, що найбільше їй подобається, вона відповіла, що зараз насолоджується життям і це найбільше її радує.\nСвій стиль Калпо називає класичним з поєднанням сучасних трендів. На запитання, чи відвертий він, вона відповіла, що є люди набагато відвертіші і скоріш за все вона любить експериментувати, але обирає прості речі.\nЗірка слідкує за такими дизайнерами, як: Lapointe та Zadig & Voltaire. Любить парфуми Chanel Chance.\n"Я наношу їх щодня", - ділиться Калпо і додає, що обожнює вінтажні аксесуари від Chanel та класичні сумочки від Tod.\nНайкращою порадою щодо краси, зірка вважає усмішку та вміння бути милою. Продуктом, без якого не може обійтися стала кокосова олія.\n"Я використовую її по-різному. Я обираю її під час гоління, маски для волосся, основи під макіяж, демакіяж, для всього", - говорить модель.\nПро свої музичні вподобання говорить:\n"Я люблю все з репретуару SZA, Khalid, Aretha Franklin, та Old Dominion", - говорить зірка, яка називає Арету Франклін королевою.\nНа запитання, з ким би хотіла заспівати дуетом відповіла:\n"Френк Сінатра, він нагадує мені про дитинство",- запевняє Міс Всесвіт.\nПодарунки теж Олівія любить оригінальні. Найбільшим сюрпризом, який її вразив стало її дитяча ковдра.\n"Звучить божевільно, але це моє дитяче покривало, воно таке комфортне, нагадує про мою сім'ю, маму і батька і це кращий подарунок, з яких я отримувала", - ділиться зірка.\nКалпо обожнює подорожувати і своїми улюбленими країнами назвала: Дубаї, Індію, Італію, з якою родом її родина, а також Францію та Канаду.\nКращим способом зняття стресу вважає гру на віолончелі.\n"Гра на віолончелі допомогає мені зібратися з думками і перенестись з певної миті у свій світ. Я обожнюю медитувати, займатися спортом. Якщо цього не роблю під час стресу, то знаю, що трапляться панічні атаки", - говорить Олівія.\nЗірка мріє про супер-силу телепортації.\n"Якщоб мала суперсилу, то це була б телепортація. Якщо хочешь додому, раз, і ти на місці, хочешь готової їжі - і ти вже її маєш. Хочеш на пляж - і ніяких проблем", - ділиться модель.\nНайбільшою своєю чеснотою бачить сімейну налаштованість.\n"Орієнтована на родину, я маю велику родину, в якій всі близькі", - говорить модель.\nОлівія переконана, що люди здивуються, коли дізнаються, що вона власниця ресторану у Род-Айленд, у її маленькому містечку та грає на віолончелі.\nТакож вміє зав'язати язиком хвостик вишні, а також ловить у повітрі попкорн та Skittles.\nСекретом ідеального фото Instagram вважає світло.\nХоче щоб її запам'ятали, як добру людину, яка багато працювала.\nЗараз ви читаєте новину «Спокуслива Міс Всесвіт у купальнику з латексу ледь прикрила пікантні місця». Вас також можуть зацікавити свіжі новини України та світу на Gazeta.ua


Prestigio PSP5502DUOBLUE купити в Алушті або іншому населеному пункті України. Відгуки, огляд, опис, характеристики, продаж, кредит, купити на виплат (в розстрочку) Prestigio PSP5502DUOBLUE, Алушта. Низька ціна, доставка\nСпецціна до 27.04.2018+ Бонус 193\nОпис Prestigio PSP5502DUOBLUE:\nХарактеристики Prestigio PSP5502DUOBLUE:\nКоли я зможу купити (отримати) Prestigio PSP5502DUOBLUE в Алушті та в усіх інших населених пунктах України?\nДля запобігання помилок та спірних ситуацій, а також для обопільної економії часу та поліпшення сучасного сервісу, замовлення приймаються тільки через сайт laguna.ua. Для цього оберіть Prestigio PSP5502DUOBLUE, зазначте кількість і натисніть "Купити". Заповніть всі дані, які питатиме робот. Після отримання заявки її обробляє вільний менеджер. Заявку отримано магазином тоді, коли ви побачите підтвердження про це. Якщо підтвердження нема - це означає, що вами не надано всі необхідні дані (ПІБ, телефон, населений пункт, адреса доставки та спосіб оплати). Надайте ці дані та очікуйте зв`язку з вами менеджера. Такий зв`язок може бути або через наш сайт, або по зазначеному вами телефону\nСаме завдячуючи системі часткових (чи повних) передоплат, ви маєте можливість придбати Prestigio PSP5502DUOBLUE за найнижчими цінами в Україні в Алушті, Бондаренкове, Верхня Кутузовка, Виноградний, Генеральське, Запрудне, Зеленогір`я, Ізобільне, Кипарисне, Лаванда, Лаврове, Лазурне, Лучисте, Малий Маяк, Малоріченське, Нижнє Запрудне, Нижня Кутузовка, Привітне, Пушкіне, Рибаче, Розовий, Семидвір`я, Сонячногірське, Утьос, Чайка а також в усіх інших населених пунктах України\nЯ хочу сплатити за Prestigio PSP5502DUOBLUE готівкою в Алушті тільки тоді, коли буду впевнений що з ним все гаразд і він переді мною. Тільки так я захищаю себе від негараздів.\nЧи надаєте ви документи на Prestigio PSP5502DUOBLUE?\nЧи є у вас знижки на Prestigio PSP5502DUOBLUE?\nКупити Prestigio PSP5502DUOBLUE в інтернет-магазині Лагуна (можливо в кредит, на виплат) в містах, селищах міського типу та селах: Алушта, Бондаренкове, Верхня Кутузовка, Виноградний, Генеральське, Запрудне, Зеленогір`я, Ізобільне, Кипарисне, Лаванда, Лаврове, Лазурне, Лучисте, Малий Маяк, Малоріченське, Нижнє Запрудне, Нижня Кутузовка, Привітне, Пушкіне, Рибаче, Розовий, Семидвір`я, Сонячногірське, Утьос, Чайка а також в усіх інших населених пунктах України


Спалах COVID-19 у Малині: відзавтра там працюватимуть пункти пропуску та контролю, до міста прибуває поліція та Нацгвардія — Житомир.Life\nСпалах COVID-19 у Малині: відзавтра там працюватимуть пункти пропуску та контролю, до міста прибуває поліція та Нацгвардія\n16:06 - 09 квіт. 2020\nІз 10 квітня на в’їздах та виїздах з Малина запрацюють тимчасові пункти пропуску та контролю. Також у райцентр прибувають додаткові сили поліції та Нацгвардії для патрулювання вулиць і забезпечення публічної безпеки у громадських місцях.\nПро це 9 квітня повідомив відділ комунікації поліції з посиланням на начальник Головного управління Нацполіції в Житомирській області Сергія Крупєя.\n«Поява більшої кількості піших та автопатрулів на вулицях Малина однозначно вплине на дисциплінованість місцевих жителів у дотриманні визначених правил карантину. Наше завдання змусити усвідомити людей наявну небезпеку та переконати їх залишатись вдома. Якщо роз’яснення і зауваження не діятимуть, застосовуватимемо й аргументи у вигляді адміністративних протоколів», - розповів Сергій Крупєй.\nВідтак до роботи у Малині готуються 7 тимчасових пунктів пропуску та контролю: по вулицях Бондарика, Вінніченка, Приходька, Гагаріна, на перехрестях Суворова-Грищенка, Танкистів-Кантимирінців – Городищанської, та у с. Малинівці.\n«Завдання тимчасових пунктів пропуску та контролю, у першу чергу, превентивна та роз’яснювальна робота з громадянами, моніторинг осіб, що пересуваються транспортними засобами, а також проведення температурного контролю у водіїв та пасажирів з метою виявлення потенційно хворих», - прокоментував Сергій Крупєй.


На Рівненщині служителі ЦХВЄ здобувають біблійну освіту – Українська Церква Християн Віри Євангельської\nГрудень 27, 2011\t0 1224 Переглядів\n«За радянських часів служителі не мали змоги навчатися, а після розпаду – постала кричуща потреба у здобутті базового рівня біблійної освіти, – говорить завідувач відділу освіти від ЦХВЄУ Віктор Вознюк. – З’явилися нові виклики суспільства, накопичилося багато питань, яких досі ніхто не торкався. Приміром, усвідомленою є необхідність у грунтовному вивченні богословських аспектів Слова Божого. Так, раніше вчення велося на більш поверховому рівні без грунтовного тлумачення, що і породжувало суперечності у догоматиці. Нині поставлена ціль – надати служителям теоретичну базу богословських предметів і більш глибинно розкрити догматику євангельського вчення».\nЩоб навчання було ефективним, Рівненську область поділили на 4 регіони із центрами у кожному. Так, у Рівному навчалися служителі із Рівненського, Костопільського, Березнівського, Корецького, Гощанського, Острозького, Здолбунівського районів, у Дубно – з Дубенського, Радивилівського, Млинівського і Демидівського, у с. Чемерне зібралися служителі із Рокитнівського, Сарненського і Володимирецького районів.\nНавчальний день поділений на 2 частини – до обіду і після обіду. Впродовж дня викладається 2 предмети, після яких присутні мають змогу проаналізувати почуте у форматі запитань-відповідей.\nДо викладацького складу увійшли Віктор Боришкевич, єпископ ЦХВЄ Рівненщини, Петро Музичук, завідувач відділу освіти у ЦХВЄ Рівненщини, Віктор Вознюк, завідувач відділу освіти від ЦХВЄУ, Олександр Попчук, відповідальний за відділ благовістя від ЦХВЄУ, Олександр Трохимчук та Володимир Бричка, єпископ ЦХВЄ Житомирщини. Навчальна програма поєднала такі базові предмети, як: лідерство та управління фінансами, бібліологія та сотеріологія, гомілетика та управління церквою, апологетика та герменевтика, харматологія і антропологія, пневматологія та благовістя, еклізіологія та есхатологія, консультування і душеопікунство.\n5 листопада 2011 року стартував другий блок експрес-навчання, яке проходитиме впродовж 4 суботніх днів листопада. У середньому біблійну освіту здобувають близько 300 служителів області, хоча організатори біблійних курсів очікують збільшення кількості тих, хто прагне поглибити свої знання.\n«Якщо раніше здобуття освіти не було таким важливим, то нині це питання гостро постало перед церквою, – зауважує Петро Музичук. – Існує багато питань щодо управління церквою, які без належного богословського рівня тяжко вирішити, тому на цей виклик часу відреагували навіть служителі старшого віку». На Рівненщині навчальні курси проводилися за підтримки та сприяння обласної канцелярії. «Я дякую єпископу ЦХВЄ Рівненщини Віктору Боришкевичу за його розуміння та допомогу, – відзначає Віктор Вознюк. – Дякую служителям за те, що відгукнулися і усвідомили актуальність здобуття біблійних знань. Також хочу висловити свою подяку і завідувачу відділом освіти від ЦХВЄ Рівненщини Петру Музичуку за його безпосередню участь та організацію навчального процесу».\nПодібні експрес-навчання проводяться при церквах християн віри євангельської у кожній області. Так, у Чернівецькій області на Пресвітерській обласній раді було прийнято рішення про те, що здобуття богословської освіти є однією із умов провадження служіння у церкві. Щоправда, дана постанова не стосується старшого покоління служителів. Очікується, що така тенденція стане початком хороших змін і згодом принесе свої плоди.\nПопередня Лист подяки братству ЦХВЄУ\nНаступна "Ціль - варта життя"\nТема наставництва стала ключовою під час конференції церков Східного регіону,


«закон» та «закономірність» в педагогіці\nНазва «закон» та «закономірність» в педагогіці\nНауковості; Доступності; Зв’язку теорії з практикою.\nТема лекції: МЕТОДИ , ЗАСОБИ, ПРИНЦИПИ НАВЧАННЯ\n1. Поняття «закон» та «закономірність» в педагогіці\nПринципи і правила навчання: співвідношення, система та загальна характеристика.\nМетоди навчання: класифікації, характеристика та вибір.\nЗасоби навчання: функції, класифікація, характеристика.\nСтатичним законом називається такий, при якому передбачається визначення можливості (імовірності) закладених тенденцій у зміні об'єкта або системи за певних заданих умов. У дидактиці переважають статичні закони, і виявляються в більшості випадків як тенденції. Поняття «закономірність» у педагогічній літературі одні автори тлумачать як більш широке, ніж закон, тобто як визнання всезагальної упорядкованості природи і суспільства, в межах якої необхідно виділити закони - спеціальні і загальні.\n«Поняття «закон» і «закономірність» виражають відношення одного порядку, але вони не є тотожними. Законом називають конкретний необхідний зв'язок між подіями, фактами; у ньому фіксується загальне для них. Якщо ж підкреслюється об'єктивно зумовлена послідовність явищ, то йдеться про закономірність. Поняття «закономірність» вживається також і в тих випадках, коли необхідно підкреслити, що те чи інше явище виникло не випадково.\n2. Практичні вказівки по здійсненню навчання закріплені в основному в принципах і правилах.\nДидактичні принципи - це основні положення, які визначають норми дидактичної поведінки, дотримання яких дозволяє вчителю ознайомити учнів з основами знань, розвивати інтереси і здібності, формувати їх світогляд. Принципи складаються з правил навчання.\nПравило - це опис педагогічної діяльності , керівні положення, які розкривають окремі сторони застосування того чи іншого принципа нвчання. В більш популярному тлумаченні правила - це конкретні вказівки учителю в тому, як потрібно поступати в типовій педагогічній ситуації. Відповіді на запитання ”як діяти?” правила не мають. Це обумовлює творчий характер їх застосування.\nАналіз розробок систем д.принципів дозволяє видідитти наступні:\nРозуміння цілей і завдаия роботи: показати їх, пояснити важливість і значення, розкрити перспективи.\nНавчати так, щоби учень розумів, що, чому та як потрібно робити, і щоби ніколи механічно не виконував навчальних дій, попередньо їх не усвідомивши.\nВикористовувати всі види пізнавальної роботи: аналіз+синтез; індукція+дедукція; співставлєння з протиставленням. Частіше використовувати аналогію: чим молодше вік, тим частіше з індукції.\nРозкривати зміст кожного слова, операції, поняття. Розкривати опираючись на досвід учнів, використовувати образні порівняння.\nЗалучати взаемонавчання учнів: колективні форми пошуку відповіді: те, що говорить товариш краще сприймається, ніж пояснює вчитель.\nТе, що невідомо логічно пов’язуйте з тим, що відомо. Якщо немає цього зв’язку немає свідомого навчання.\nГоловне не предмет, який Ви викладаєте, а особистість, яку ви формуєте. Учень не “доповнення”, а суб’єкт активного засвоєння. Предмет формує учня.\nСтавте учнів в ситуації, які вимагають від них пояснення розходжень між фактами, що спостерігаються і вже відомими знаннями.\nВчіть розпізнавати головне від другорядного.\nНічому не треба вчити спираючись на авторитет: всьому вчити при допомозі доказів, які грунтуються на почуттях і розумі.\nВикористовувати частіше питання “Чому?”\nВикористовувати практичні ситуації, думати і діяти самостійно.\nЗапам’ятовування в малюнках, схемах краще, ніж в словесній формі.\nВсе, що можна помацати, понюхати, послухати... тільки завдяки аналізаторам можна досягти ефекту наочності.\nПоняття та абстрактні положення доходять до свідомості краще, якщо е підкріплення фактами, прикладами, образами.\nНаочні посібники демонструються: в цілому, потім головне та другорядне, а потім знову в цілому.\nЗабагато наочності - гальмується абстрактне мислення.\nПринцип систематичності і послідовності. Головним способом формування системи наукових знань е організоване навчання; система знань і вмінь створюється в такій послідовності яка визначається внутрішньою логікою навчального матеріалу; процес навчання протікає успішніше, чим менше перерв .\nСистематизація навчального матеріалу: лог. кроки...\nРозробка структурно-логічних схем .\nЧастіше повторювати: до коротких повторів на початку заняття, в середині, і в кінці.\nВиправляти помилки учнів, аналізувати відповіді або виконання.\nПринцип міцності. У цьому принципі закріплені закономірності засвооняя змісту освіти та розвитку пізнавальних сил учнів - дві взаємопов’язані сторони процесу навчання; міцність засвоейия учнями навчального матеріалу залежить не тільки від об’єктивних факторів: змісту і структури цього матеріалу, але також від субєктивного відношення учнів; обумовлюється організацією навчання, використанням видів і методів навчання, а також залежить від часу навчання; пам’ять учнів має вибірковий характєр; чим важливіший і цікавіший матеріал, тим міцніше цей матеріал закріплюється і довше зберігається.\nПроцес досить складний: нові результати дослідження показують, що запам’ятовування довільне е більш продуктивним.\nМислення головує над пам’яттю. Економте сили учнів на запам’ятовування малоцінних знань. Не допускати перевантаження пам’яті за рахунок мислення.\nПривчати користуватися словниками, довідниками,тощо.\nМатеріал для запам’ятовування - в короткі ряди (пам’ять не повинна мати великі розміри).\nЧастота повторення повинна відповідати кривій запам’ятовування. Найбільша кількість повторів відразу після ознайомлення, тобто в момент максимальної втрати інформації.\nНе приступайте до вивчення нового не створивши позитивного відношення до нього і інтересу.\nДотримуйтесь логіки подачі матеріалу.\nНе зловживати довільною увагою.\nРозвивайте пам’ять (прийоми розвитку).\nПринцип доступності. Закономірності, які лежать в основі цього принципу: доступність опріділяеться віковими особливостями учнів і залежить від їх індивідуальних особливостей; доступність залежить від організації навчального процесу, методів навчання і пов’зана з умовами протікання навчання; доступність опріділяється його предісторією; чим вище рівень розумового розвитку і запас уявлень і понять, тим успішніше вони можуть просунутися вперед при вивченні нових знань; поступове наростання труднощів навчання; навчання на оптимальному рівні труднощів позитивно впливає на темпи і ефективність навчання, якість знань.\nНагадати принцип доступності у Я.А.Коменського, а насамперед правила: від простого до складного, від відомого де невідомого... Теорія розширила перелік правил доступності навчання.\nВсе, що вивчається потрібно розподілити по ступеням віку.\nРозум учня повинен бути готовим де вивчення будь-якого предмета.\nВиходити від рівня підготовленості і розвитку учнів, спиратися на можливості учнів, враховуючи їх життєвий досвід, їх інтереси, особливості розвитку.\nВраховувати вікові особливості так, щоби зміст і способи навчання трошки випереджували їх розвиток.\nВраховувати індивідуальність навчання кожного учня, об’єднувати в підгрупи учнів з однаковим рівнем навченості.\nДотримуватися оптимального темпу навчання.\nНавчання вимагає напруженості.\nДоступність пов’язана з працьовитістю: підвищуючи працьовитість - знижуємо бар’єр доступності.\nПринцип науковості. Принцип науковості вимагає щоби на кожному кроці навчання пропонувалися для засвоєння уставлені наукою знання і при цьому вико-ристовувалися методи навчання, що за своїм характером наближаються до методів науки, яка вивчається.\nНавчати на основі новітніх досягнень педагогіки, психології, методики передового досвіду.\nРозкривайте логіку предмета.\nСистематично інформуйте про новітні досягнення в науці.\nРозглядайте все у взаємозв’язках.\nЗастосовуйте новітню наукову термінологію.\n6.Руховим навичкам навчати в конфліктній ситуації (одноборства), на тлі невеличкої втоми (циклічні види спорту).\nІІ. Метод навчання - ( від грец. metodos - шлях до чогось) це діяльність педагога і учнів направлена на досягнення заданої цілі навчання, вирішення завдань навчання.\nВ структурі методів навчання виділяють прийоми. Прийом - це елемент метода, його складова частина, разова дія, окремий крок в реалізації метода або модифікація метода, коли він невиличкий за обємом, або простий за структурою.\nКласифікація методів навчання - це упорядкована за ознакою їх система. Існують десятки класифікацій, але ми розглянемо сутність і особливості найбільш обгрунтованих класифікацій методів навчання.\nПрактичний метод: вправи, досліди, навчадьно- виробнича практика. Наочний метод: ілюстрація, демонстрація, спостереження учнів. Словесний метод: пояснення, роз’яснення, розповідь, бесіда, інструктаж, лекція, дискусія, диспут. Відеометод: перегляд, навчання, вправи під контролем “електрон. вчителя”, контроль.\nНайбільш поширена класифікація Ю.К.Бабанского. В ній виділяються три великі групи методів навчання:\n. методи організації і здійснення навчально-нізнавальної діяльності: по аспекту передачі інформації - словесні, наочні, практичні; по аспекту логіки - індуктивні і дедуктивні; по аспекту мислення - репродуктивні і проблемно-пошукові; по аспекту управління - самостійної роботи і роботи під керівництвом викладача.\n. методи стимуляції і мотивації навчально-пізнавальної\nдіяльності: методи стимулювання і мотивації інтересу до навчання і методи стимулювання і мотивації відповідальності до навчання.\nЖодна з приведених класифікацій не позбавлена недоліків. Практика набагато складніше будь-яких схем і надбудов. Тому пошуки більш досконалих класифікацій продовжується.\nЗакономірності і принципи навчання, які витікають з них;\nЗміст і методи науки взагалі, предмета, теми зокрема;\nЦілі і задачі навчання;\nМожливості учнів (вікові, ріавень підготовленості, особливості класного колективу);\nМожливості вчителів (досвід, рівень підготовленості, знання типпових ситуацій процесц навчання).\nIII. Необхідним компонентом правильно побудованого процесу навчання е дидактичні засоби. Д.З. - предмети, які надаючи учням сенсомоторні стимули, впливаючи на їх зір, слух, відчуття полегшують безпосереднє пізнання дійсності. Таким чином дидактичні засоби виконують в процесі навчання наступні функції: пізнавальна; формуюча; дидактична . Дидактичні засоби вбирають в себе як навчальні посібники так і індивідуальні засоби учнів. В число Д.З. включають також спортивне обладнання, пришкільні ботанічні ділянки тощо, з чим пов’язана робота як вчителів так і учнів.\nІснує велика кількість класифікацій Д.З. Найчастіше використовують класифікацію основою якої е вплив цих засобів, саме візуальний, аудіальний і аудіовізуальний. До переліку слід додати дидактичні машини і тренажери.\nстворення уяви про техніку та варіанти тактики;\nзабезпечити організацію дій учнів і керівництво ними;\nпередати необхідні знання.\nкраще використовувати кінострічки та відеоматеріали, де е техніка видатних спортсменів і майстрів;\nпоєднувати показ “уповільненний” та звичайної швидкості по схемі: звичайна- “уповільнена” - звичайна;\nвикладачу необхідно зазделегідь вивчити матеріали, які будуть демонструватись, зробити помітки, де звернути увагу учнів;\nкількість фігур на схемі не більш 12-15; час перегляду кожної\nфігури 34-40 сек.; корисно, фіксувати увагу учнів не більш ніж як на двох складових ланок рухів тіла; не слід користуватися більш ніж 5-6 ілюстративними матеріалами на одному занятті;\nматеріали, які будуть демонструватися на теоретичному занятті;\nне можна виставляти зазделегідь, оскільки це знижує інтерес до того, що буде обговорюватися на занятті;\nдавати малюнки або схеми додому для детальнішого перегляду.\nДо допоміжних засобів відносяться: звуки, які виникають під чає виконання рухів; сліди, які залишаються від них на землі, снігу, на льоду; орієнтири; спеціальии технічні пристрої.


Держдума збільшила штрафи за прострочення оплати комунальних платежів. - Glam-novias\nДодому Цікаве Держдума збільшила штрафи за прострочення оплати комунальних платежів.\nЗакон збільшує розмір пені за прострочення платежів за поставлені енергоресурси з 1/300 до 1/130 ставки рефінансування Банку Росії від не сплаченою в строк суми за кожен день прострочення. Така пеня за загальним правилом буде діяти для споживачів газу, теплової та електричної енергії, гарячої, питної чи технічної води, послуг з водовідведення та з передачі електроенергії (комунальні ресурси) за несвоєчасну або неповну оплату енергоресурсів.\nРазом з тим, для населення запропоновано більш “м’який” режим справляння пені. За неоплату житлового приміщення і комунальних послуг в перший місяць прострочення пені скасовуються. З 31-го по 90-й день прострочення зберігається діючий розмір пені — 1/300 ставки рефінансування ЦБ, а з 91-го дня прострочення пені нараховуються в розмірі 1/130 ставки рефінансування ЦБ. Аналогічний розмір і порядок нарахування пені встановлюється для ТСЖ і ЖБК за прострочення оплати енергоресурсів. Розмір пені для населення за несплату внесків на капітальний ремонт зберігається в розмірі 1/300 ставки рефінансування ЦБ.\nДля керуючих компаній, а також тепло – і водопостачальних підприємств за неоплату енергоресурсів з першого по 60-й день прострочення пені залишаються в розмірі 1/300 ставки рефінансування ЦБ, з 61-го по 90-й день — 1/170, з 91-го дня — 1/130. Для всіх інших споживачів за неоплату енергоресурсів пені встановлюються в розмірі 1/130 ставки рефінансування з першого дня прострочення.\nДля споживачів комунальних ресурсів вводиться обов’язок надавати забезпечення виконання зобов’язань по оплаті поставляються їм послуг і ресурсів. Таке забезпечення за загальним правилом надається у вигляді безвідкличної банківської гарантії. Формування та ведення переліку таких споживачів по кожному суб’єкту РФ забезпечується головою відповідного регіону. При цьому визначена категорія осіб, у яких відсутній обов’язок надавати таке забезпечення.\nЩодо так званих “відключаючих споживачів електроенергії” встановлюється особливий порядок регулювання. Перелік споживачів електроенергії в суб’єкті РФ, обмеження режиму споживання електричної енергії яких може призвести до економічних, екологічних або соціальних наслідків, щорічно до 1 липня буде затверджуватися губернатором. Формування та ведення переліку таких споживачів буде здійснюватися у відповідності з встановленим урядом РФ порядком повного або часткового обмеження режиму споживання електроенергії.\nЗміни до Кпап\nЗаконопроектом збільшується до одного року строк давності притягнення до адміністративної відповідальності за порушення законодавства про теплопостачанні, водопостачанні та водовідведенні, газопостачанні. Одночасно посилюється адміністративна відповідальність за самовільне підключення до електричних і теплових мереж, нафто – і газопроводів. Штраф для громадян зросте з 3-4 тисяч до 10-15 тисяч рублів, посадових осіб — з 6-8 тисяч до 30-80 тисяч рублів, юридичних осіб — з 60-80 тисяч до 100-200 тисяч рублів.\nКрім того, встановлюється адміністративна відповідальність за порушення порядку повного або часткового обмеження режиму споживання електроенергії, правил обмеження подачі і відбору газу, порядку тимчасового припинення або обмеження водопостачання, водовідведення, транспортування води або стічних вод та ін. Для юросіб штрафи становитимуть від 100 до 200 тисяч рублів, посадових осіб — від 10 до 100 тисяч рублів або дискваліфікація на строк від двох до трьох років. За порушення встановленого порядку надання забезпечення виконання зобов’язань по оплаті електроенергії, газу, теплової енергії і теплоносія, поєднане з невиконанням (неналежним виконанням) зобов’язань щодо їх оплати, штрафи для юросіб складуть від 100 до 300 тисяч рублів. Посадові особи заплатять штраф у розмірі від 40 до 100 тисяч або можуть бути дискваліфіковані на строк від двох до трьох років.\nПервісна редакція проекту закону, прийнята Держдумою 18 грудня 2013 року, передбачала лише збільшення розміру неустойки до 1/170 ставки рефінансування ЦБ за несвоєчасну оплату електроенергії.\n“За цей час ситуація з неплатежами за спожиті енергоресурси в країні, і без того вельми гостра, посилилася”, — заявив на пленарному засіданні голова думського комітету з енергетики Павло Завальний. За його словами, “проблема настільки болюча, що треба приймати рішення”.\nПосилаючись на дані Міненерго, депутат нагадав, що станом на 1 жовтня 2015 року сумарна заборгованість споживачів за енергоресурси в Росії перевищила 850 мільярдів рублів. З них борги за електроенергію склали 183 мільярда рублів, за газ — 163 мільярди рублів, за теплову енергію перед ТЕЦ — 147 мільярдів рублів, за воду та водовідведення — 110 мільярдів рублів. “При цьому спостерігається щорічний приріст рівня неплатежів: борги вже перевищують річні обсяги інвестиційних програм генеруючих компаній, газо-, тепло – і водопостачальних організацій”, — зазначив Завальний.\nпопередня статтяХризантеми з лука.\nнаступна статтяСхід FM в Старому Осколі.


Як «гніздо Фенікса» із попелу постає – АрміяInform\nЯк «гніздо Фенікса» із попелу постає\nТорік у квітні кореспонденти львівського офісу АрміяInform разом з іншими представниками місцевої ветерансько-волонтерської спільноти працювали на згарищі волонтерського психолого-консультаційного центру допомоги учасникам АТО та членам їхніх родин «Фенікс».\nЯк це було, можна побачити в нашому архівному відео.\nПравоохоронці досі розбираються з обставинами, за яких вогонь знищив будівлю і майно волонтерської спільноти. А от те, як «Фенікс» постає з попелу, здається, цікавить лише самих волонтерів-медиків і тих, хто конче потребує їхніх послуг — ветеранів російсько-української війни з психологічними та фізичними травмами.\nНагадаємо: одразу після пожежі посадовці облради і міста Львова переконували, що волонтерам нададуть всебічну підтримку. Ба, навіть виділять кошти на будівництво спеціалізованого приміщення, де з часом назавжди розмістять центр психологічної реабілітації, який опікуватиметься ментальним і фізичним здоров’ям учасників АТО/ООС. На сторінці Львівської міської ради навіть розміщували ескіз нової будівлі. А міський голова Андрій Садовий у нещодавньому інтерв’ю, яке він дав нашому виданню, розповів, що рік часу витрачено на бюрократичні процедури між облрадою й міськрадою щодо передачі установи з балансу на баланс.\nНині «Фенікс» має тимчасове «гніздо», і про те, наскільки комфортно працюється на новому місці цій ветеранській спільноті, кореспондент АрміяInform дізнався в керівника центру «Фенікс», лікаря Андрія Посікіри.\nПочнемо з того, що нинішній прихисток «Фенікса» — колишнє приміщення однієї з житлово-експлуатаційних контор міста.\n— Були й інші приміщення, балансоутримувачем яких була облрада, і які більше підходили для наших потреб. Але їх нам чомусь не дали. Довелось зголошуватись на те, що пропонувало місто, — говорить лікар-волонтер Андрій Посікіра. — Адже пауза навіть у кілька місяців відчутна і позначається на стані здоров’я відвідувачів. Тішить, що місто пішло назустріч, працевлаштувало і дало зарплатню нашим працівникам. Їх облікують у Центрі надання послуг учасникам бойових дій.\nУтім, будемо відверті: тимчасове приміщення значно… компактніше за те, що експлуатував «Фенікс» до торішньої пожежі. Тоді волонтерський центр використовував окрему будівлю колишнього клубу на території обласної психіатричної лікарні: окремий вхід, своє подвір’я, де можна посидіти і подихати свіжим повітрям, значно більші приміщення. Зокрема, спортзал, де можна займатися як для підтримки фізичної форми, так і профілактики захворювань та травм хребта. Нині ця площа звузилась удвічі.\nЗі слів Андрія Посікіри, для того, щоб привести колишню ЖЕК у більш-менш пристойний вигляд, довелося знову залучати волонтерський ресурс. Адже грошей на ремонт від влади «Фенікс» не дочекався. Сто тисяч гривень у вигляді коштів і будматеріалів знову надали небайдужі. На них дещо оновили електрику, сантехніку, зробили косметичну побілку в кількох важливих для роботи приміщеннях.\nДодамо, що через жорсткий карантин «Фенікс» змушено на кілька місяців став на паузу. Нині лікарі-волонтери знову відновили роботу на повну потужність. У центрі функціонують кабінети психологічної допомоги, де приймають три професійні психологи. Є кабінет терапевтичних процедур, масажу й мануальної терапії. У невеличкому спортзалі змонтували врятовані з пожежі тренажери. А найбільше приміщення віддали під ветеранський хаб: місце, де відбуваються групові заняття та зустрічі. Також можна просто зайти, посидіти в тиші, попити кави з печивом.\nАндрій Посікіра наголошує, що відтоді, як центр відновив роботу на новому місці, учасникам АТО/ООС та членам їхніх родин надано понад одну тисячу послуг як з фізичної, так і психологічної реабілітації. Це свідчить: проблема з ментальним і фізичним здоров’ям ветеранів нікуди не поділась. Навпаки, щороку набуває все більшої актуальності. Лікар-волонтер зауважує, що хотів би зустрітися із нещодавно призначеною міністеркою у справах ветеранів Юлією Лапутіною під час її візиту у Львів, якщо такий буде. З його слів, конче необхідно доносити до осіб, що ухвалюють державні рішення, конкретну і чітку ситуацію, інформувати їх про потреби установ, які опікуються здоров’ям ветеранів російсько-української війни. Бо часом кошти, які виділяють на ветеранські потреби як цільові програми, розпорошуються, і їхня мета не досягається. Він вважає, що процес опіки над ветеранами насамперед потребує збалансованої і продуманої державної політики та підтримки.\nМітки: допомога, реабілітація


У прифронтовому Торецьку вилучено схрон бойовиків - Бахмутський відділ поліції\nУ прифронтовому Торецьку вилучено схрон бойовиків\nГранатомет та більше 1000 патронів виявили поліцейські, що входять до складу Об’єднаних сил, у схованці найманця, який наразі воює проти України. Сам власник знаходиться у розшуці за участь у незаконних збройних формуваннях.\nВ ході проведення оперативно-профілактичного відпрацювання під час несення служби у складі мобільного блокпосту співробітники карного розшуку Торецького відділення поліції спільно зі співробітниками відділу протидії кіберзлочинності та приданими силами батальйону поліції особливого призначення «Кривбас» отримали оперативну інформацію про захований на території непрацюючого підприємства схрон зброї.\nВиїхавши за вказаною адресою, у покинутій будівлі виявлено та вилучено ручний протитанковий гранатомет та більше тисячі патронів. Зловмисник подбав про недоторканість своєї бойової схованки: всі предмети були поміщені у пакети та закопані у землю.\nПоліцейські встановили, що власником боєприпасів є 27-річний місцевий мешканець. Ще у 2014 році при захопленні міста він приєднався до бойовиків. Зі зброєю в руках ніс службу на блокпосту терористів та патрулював вулиці.\nОдразу після звільнення Торецька від проросійських окупантів терорист разом з іншими бойовиками втік на окуповану територію, а боєприпаси вирішив заховати. Наразі він продовжує воювати проти українських військ та знаходиться у розшуку за причетність до незаконних збройних формувань. Йому інкримінується ч.5 ст.260 Кримінального кодексу України.\nЗа фактом вилечення збройного арсеналу додатково відкрито кримінальне провадження за ч.1 ст.263 Кримінального кодексу України (Незаконне поводження зі зброєю, бойовими припасами або вибуховими речовинами). Санкція статті передбачає від 3 до 7 років позбавлення волі.


Загадковий будинок з коником, або бібліотека Баворовських • Фотографії старого Львова\nБудинок у Львові за сучасною адресою вул. Бібліотечна, 2 почали будувати у 1639 році для арсеналу коронного гетьмана Адама Сенявського за проектом військового інженера Павла Гродзіцького.\nЦікаво, що земельні ділянки на Галицькому передмісті на яких почалось будівництво належали колись доньці львівського бургомістра, історика та поета Ю.- Б. Зіморовича. Арсенал мав слугувати для захисту домініканського монастиря Марії Магдалини, розташованого поруч, але далеко за межами тогочасних міських укріплень. Відтоді залишились могутні стіни першого поверху, викладені рустикованим каменем. В ході Північної війни військові запаси арсеналу були перенесені у фамільну резиденцію Сенявських в Старому Селі. Після смерті останнього представника роду Сенявських – Адама Ніколая у 1726 вся власність перейшла до Чарторийських. Вони перебудували арсенал в конюшню з манежем. У листопаді 1792 року навіть тут певний час проживав Тадеуш Костюшко.\nУ 1833 році будівлю купляє родина Баворовських. На їх замовлення приміщення перебудовується за проектом архітектора І. Шамбре. Східний фасад був оформлений трикутним фронтоном і балконом на тосканських колонах. Скульптури на фасаді та у інтер’єрі виконав Йоганн Баптист Шимзер. У нижньому фронтоні поміщено скульптуру лежачого коня (в натуральну величину), а балкон прикрашений рельєфами зі зображеннями орлів, які тримають гірлянди квітів.\nБібліотека Баворовських у Львові, 1916, Фото Юзеф Яворскі (Józef Kościesza-Jaworski)\nУ 1857 р. сюди перевозять колекцію літератури та творів мистецтва Віктора Баворовського. Він був відомим діячем польської культури, письменником і перекладачем, поціновувачем пам’яток давньої культури. Його Фундація (бібліотека і музей) більше нагадувала приватну колекцію, ніж публічну бібліотеку, бо зберігала твори мистецтва, яких вистачило б на художню галерею. Статуї, картини і портрети, антикваріат — все це було розміщено на стінах поміж великими стелажами із книгами. Збірка гравюр і листових ілюстрацій (малюнків) зберігалася у великих теках. Фонди нараховували майже 60 тисяч томів рідкісних видань. Тут зберігалося 1 600 рукописів, найдавніші з яких датувалися ХІІ ст., близько 7 тисяч старовинних книг, з них — 45 інкунабул та 5 тисяч палеотипів. Книжкова колекція складалася з книг класиків західноєвропейської, переважно французької і польської літератур, а також мистецтвознавчих видань. Окрему групу старовинних книг становила підбірка творів із релігійної тематики ХVІ та ХVІІ ст.\nБаворовський заповів свою збірку місту, після його смерті керівником бібліотеки було призначено відомого вченого Юзефа Коженьовського (1897). У 1900 році бібліотека Баворовських стає публічною. У 1940 році бібліотека перейшла у структуру новоствореної Львівської філії бібліотеки Академії наук УРСР. У серпні 1941 р. німецька окупаційна влада створила систему «Staadtsbibliothek Lemberg», куди увійшли колишні бібліотеки Оссолінеуму і Баворовських. Відомо, що мистецькі фонди відділу під час окупації зазнали численних втрат, зокрема, було вивезено 2 396 найцінніших творів графіки, з них — 25 рисунків відомого німецького художника А. Дюрера. Проблема повернення творів законному власникові не розв’язана до сьогодні. З поверненням радянської влади тут відновлено відділ мистецтв Наукової бібліотеки ім. В. Стефаника.\nСкульптура роботи І. Шимзера на фронтоні східного фасаду Арсеналу Сенявських\nСпоруда довший час знаходилася в аварійному стані. Лише в 2004 році завдяки коштам меценатів Тетяни та Омеляна Антоновичів, а також [Оссолінеуму, Вроцлав, Польща] українських наукових і громадських інституцій, урядів України і Польщі палац було реставровано. У приміщенні палацу в 2011 р. утворено нову структурну одиницю бібліотеки – Інститут досліджень бібліотечних мистецьких ресурсів. Тут знаходяться два читальних зали, чотири кімнати виставкових залів, першого поверху розміщена картинна галерея, читальний зал та сховища та службові приміщення. У фондах Інституту Палацу знаходяться близько 700 тисяч одиниць зберігання (картини, гравюри, XVI рукописи XI-XX століть, стародруки, книги). У фондах зберігаються твори таких відомих художників, як Т. Шевченко, О. Архипенко, І. Труш, О. Грищенко та ін.\nРоманюк С. Відділ мистецтва: події, факти, особистості / Світлана Романюк // Записки Львівської національної наукової бібліотеки імені В. Стефаника : Збірник наукових праць. – Випуск 2 (18). – Львів, 2010. – С. 5–43.


13.07.2018 / 08:26\nІз заявами про пограбування до Рубіжанського відділу поліції звернулися дві місцеві мешканки. До них, зі слів заявниць, підбігав невідомий, зривав золоті прикраси та тікав. Поліцейські встановили, що, за прикметами, які надали жінки, до злочину, ймовірно, причетний один і той самий чоловік.\nНа території м. Рубіжне для розшуку та затримання чоловіка був введений оперативний план «Спіраль». Оперативним службам та патрульним нарядам були направлені орієнтування прикмет злочинця.\nОперативники встановили особистість ймовірного злочинця, завдяки камерам зовнішнього відеоспостереження.\nПоліцейські під час проведення розшукових заходів отримали інформацію, що підозрюваний після скоєння злочинів виїхав до Донецької області у м. Слов'янськ, де також намагався скоїти подібні кримінальні правопорушення. Поліцейські Луганщини у взаємодії з колегами з кримінальної поліції Донеччини встановили місцезнаходження підозрюваного та затримали мешканця столиці, який приїхав на Схід України аби уникнути покарання за скоєння шахрайських дій у м. Київ.\nЧоловіка затримали в порядку ст. 208 КПК України. За даними фактами інформація внесена до ЄРДР за ознаками кримінального правопорушення, передбаченого ст. 186 КК України «Грабіж». Відділ комунікації поліції Луганської областіповідомив: слідчі дії у кримінальному провадженні тривають.\nполіція, Луганська область, грабіж, золото, ювелірка, спільно, Донеччина, киянин, Рубіжне