Скачати 207.71 Kb.\nРозмір 207.71 Kb.\nДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРИ І ТУРИЗМУ ХАРКІВСЬКОЇ\nХАРКІВСЬКА ОБЛАСНА УНІВЕРСАЛЬНА\nМетодика проведення тренінгів: метод. матеріали /Департамен. культури і туризму Харк. облдержадмін., Харк. обл. універс. наук. б-ка; ред.-уклад. Н.М.\nГрачова - Х.: ХОУНБ, 2013.\nПоданий матеріал розглядає сутність та основні принципи проведення тренінгів в бібліотечній роботі. Матеріал стане у нагоді працівникам культури та користувачам бібліотек.\nКомп’ютерний набір: Н.М. Грачова\n© Харківська обласна універсальна наукова бібліотека\nСьогодні за широко поширеним в бібліотечній професії поняттям «тренінг» стоять різні форми публічної роботи: від політінформації до масового свята. Тому на сьогодні є важливим розглянути статус тренінгу і як самостійного професійного виду діяльності, а також специфіку і можливості проведення тренінгу у вирішенні проблем і завдань бібліотечного розвитку.\nСучасний бібліотекар повинен навчати, знати і бути носієм не тільки традиційної бібліотечно-бібліографічної культури, а й володіти сукупністю\nінформаційних знань, навичками інформаційних технологій, спеціальними психолого-педагогічними знаннями та навичками. Саме від їх підготовки і кваліфікації залежатиме успіх роботи в нових інформаційних умовах. Для цього\nТренінгові заняття можуть бути різної тривалості: від 1,5-3-х годин (2-4 академічні години тривалістю 45 хвилин кожна) до декількох днів поспіль. За тривалістю найбільш удалою формою групової роботи є марафон, тобто проведення занять тривалістю 6-8 годин щоденно протягом кількох днів. За такої форми роботи передбачається велика обідня перерва (не менше години) та дві перерви по 15-20 хвилин через кожні 1,5-2 години роботи. Під час коротких перерв учасникам доцільно запропонувати напої (чай, каву, воду, соки тощо), можна й легку їжу\n(бутерброди, цукерки, печиво тощо). Уважається, що такої тривалості перерви достатньо для відновлення сил учасників.\nРобочі місця для учасників у приміщенні можуть бути розташовані по- різному, але доцільно уникати «аудиторного» та «шкільного» стилів. Добре, коли стільці для учасників розташовуються півколом - це сприяє створенню неформальної атмосфери, забезпечує можливість кожному бачити всіх учасників тренінгу, підкреслює рівнозначність позицій усіх учасників. Це сприяє створенню атмосфери відкритості, розвитку довіри, уваги та інтересу учасників одного до одного.\nГоловне, що забезпечує сприятливу атмосферу для навчання у тренінговій групі, - це правила, яких має дотримуватися кожний учасник. Основні з них: цінування часу; увічливість; позитивність; розмова від свого імені; добровільна активність; конфіденційність; «стоп»; «піднята рука»; зворотний зв'язок тощо.\nотримувати інформацію самому й не заважати отримувати інформацію\nіншим у зручний для кожного спосіб;\nІнтер (лат. inter) - префікс, що означає перебування поміж чимось, кимось; актив (лат. actus) - приводжу в рух; інтерактивний - рух, що відбувається між об'єктами: зовнішніми - між окремими людьми, внутрішніми - рух, активність, яка відбувається в самій людині і яка призводить до змін її поглядів, думок, поведінки тощо.\nПроведення тренінгу відбувається за певною структурою. Типова структура, мета та завдання тренінгу разом слугують основою для складання плану його проведення. Такий план може мати різні форми (таблиця, перелік послідовних дій, схема тощо), але принципово те (і це слід добре засвоїти майбутньому тренеру), що план тренінгу слід скласти обов'язково.\nПриродно, це не означає, що тренінг пройде повністю так, як було заплановано, проте план допоможе тренеру дотримуватися основних питань, які мають бути опрацьовані в ході роботи групи, інакше неможливо досягти поставленої мети тренінгу. Під час тренінгу неодмінно виникає багато побічних тем для обговорення, і кожна з них виявляється більш чи менш привабливою для учасників. Проте їх опрацювання слугуватиме іншим цілям. Тим часом термін заняття спливатиме, й обов'язкові питання можуть залишитися не розглянутими.\nТож саме завчасно складений план допоможе дотримуватися обраної теми, дістатися бажаної мети.\nСпілкування учасників у ході тренінгу охоплює дві складові: зміст і процес.\nЗміст тренінгу - це тематика (ідеї, питання, закономірності явищ), що вивчається під час роботи. Процес тренінгу - це те, як взаємодіють учасники тренінгу під час навчання, яку атмосферу створюють, які ролі відіграють, як впливають один на одного.\nЛюдина схильна до об'єднання та взаємодії з іншими для того, щоб досягти власних цілей: конкретних, які дають відчутні результати стосовно питань, котрі поєднали групу, і загальних - безпеки, захисту, поваги та любові з боку оточення.\nЛюдина схильна до відсторонення від інших для того, щоб не ототожнюватися з ними, не відчувати тиску, зберегти власну індивідуальність, неповторність, свободу та незалежність.\nУ зв'язку з такою єдністю та боротьбою протилежностей кожний учасник групи схвильований (як правило - підсвідомо) тим, як об'єднати різні прагнення: бути разом, але уникнути небезпеки поглинення іншими; зберегти власний внутрішній комфорт, але у стані об'єднання з іншими, до того ж реалізувати це без\nшкоди для себе. Необхідність вирішувати подібні питання створює в учасників групи певну психічну напругу (усвідомлювану чи неусвідомлювану), і її наслідки можуть бути як негативними, так і позитивними.\nОбираючи метод викладання, слід ураховувати: рівень знань учасників з даної теми; якими навчальними засобами підкріпити матеріал, що викладається; розміри групи (інтерактивні форми ефективніші за меншої кількості учасників); ресурси, у тому числі часу й простору (розподіл на малі групи потребує більше часу\nі простору, ніж робота всією групою); умови приміщення (фіксоване розташування робочих місць ускладнює пересування й зміну конфігурації).\nПереваги групової роботи полягають у тому, що з інформацією та досвідом можуть ознайомитися всі члени групи. Крім того, існує можливість легко давати\nінструкції одразу всім учасникам. Важливо також, що окремі учасники неспроможні відразу брати активну участь у навчанні, відчувають обмеження можливостей засвоєння матеріалу, їм легше адаптуватися до умов тренінгу у великій групі.\nПари. Завдання, призначені для пар, необхідно добирати дуже ретельно.\nВони мають бути короткими, щоб учасники не могли зайти у глухий кут, якщо пари не спрацюються. Попарно зручно працювати:\nТрійки. Малі групи у складі трьох осіб особливо корисні, коли треба, щоб двоє людей взаємодіяли між собою, а один спостерігав за ними і робив зауваження.\nЧлени малої групи з трьох осіб розподіляють між собою ролі промовця, слухача та спостерігача. У такій трійці промовець розповідає задану тему, слухач реагує на промову згідно з тренерським завданням, а спостерігач не бере участі в розмові. Він лише спостерігає та записує свої зауваження («погляд збоку»), а наприкінці вправи коментує враження від почутого.\nВзаємодія промовець-слухач триває, як правило, від 5 до 10-и хвилин.\nСпостерігач коментує протягом близько 5-и хвилин. Зазвичай у таких вправах члени трійки по черзі міняються ролями в певному порядку, щоб кожний з них побував у всіх трьох ролях.\nЛекції. За цієї форми навчання лектор, який більшість часу перебуває у фронтальній позиції відносно аудиторії, представляє інформацію одразу всім учасникам. Цей метод, як правило, використовується, аби донести нову інформацію одночасно до великої кількості людей в умовах, коли слухачі мають слабку\nпідготовку або взагалі не мають базових знань з певної теми. Тривалість таких лекцій може бути до однієї години, іноді й більше.\nСлід пам'ятати, що під час лекції аудиторія пасивно сприймає інформацію, тому думки людей можуть відхилятися від теми, якщо лекція задовга, представлена\nінформація не відповідає темі, лектор читає матеріал не надто динамічно. Оскільки під час лекційних занять можливості для взаємодії між лектором та аудиторією вкрай обмежені, лектор і слухачі не можуть бути впевнені в тому, що тлумачать зміст лекції однаково.\nПриродно, добре підготовлена й прочитана лекція більше зацікавить аудиторію, ніж така, коли лектор погано орієнтується в темі, ніяковіє чи соромиться або, що особливо негативно впливає на інтерес аудиторії, читає текст лекції слово в слово за конспектом, не пожвавлюючи її, не підтримуючи контакту з аудиторією очима.\nМіні-лекції часто застосовуються як частини цілісної теми, яку не бажано викладати повноформатною лекцією, аби не втомлювати аудиторію. Тоді\nінформація надається по черзі кількома окремими сегментами (міні-лекціями), між якими застосовуються інші форми й методи навчання: періоди запитань - відповідей, вправи на перевірку засвоєння матеріалу, рухавки, робота в складі малих груп тощо.\nзаздалегідь організувати всі необхідні умови для проведення презентації\n(підготувати робоче місце, засоби наочності - плакати, слайди, демонстраційну апаратуру тощо);\nу ході роботи періодично запитувати аудиторію щодо зрозумілості нової\nінформації, підтримувати постійний зворотний зв'язок;\nКолективні презентації. Це така форма представлення матеріалу, коли кілька (троє або більше) осіб разом (по черзі) повідомляють інформацію аудиторії.\nЗгідно із вказівками ведучого, який регулює черговість виступів, кожний презентуючий робить доповідь певної тривалості (зазвичай до 15-20-и хвилин). Як\nправило, кожне повідомлення присвячене якомусь одному з кількох аспектів\n(вимірів, поглядів) однієї теми.\nСтимулювати вироблення ідей можна і в інший спосіб: записати кілька різних, але взаємопов'язаних питань з теми обговорення на окремих аркушах фліп- чартного паперу (або на папері плакатного формату) і розвісити їх на стінах аудиторії. Тоді учасники, пересуваючись по колу між цими аркушами, записують на них свої ідеї.\nАналіз ситуаційних вправ. Ситуаційна вправа - це реальна ситуація, представлена групі для аналізу. Вона може бути запозичена з досвіду тренера, колег, з літературних описів, свідчень очевидців. Тренер також може сам описати реальну\nісторію, яка мала місце в житті. За допомогою цього методу можна проводити аналіз реальних ситуацій, визначати в них ключові проблемні питання, формулювати ідеї щодо можливого розв'язання таких ситуацій. Але слід пам'ятати, що застосування методу ситуаційних вправ потребуватиме від тренера значних витрат часу на підготовку, тим більших, чим складніше аналізована ситуація.\nРольові ігри, як і багато інших ігор та тренінгових вправ, належать до\nінтерактивних методів навчання. Інтерактивне навчання передбачає використання різних видів активності учасників тренінгу: фізичної (рухова активність); соціальної\n(активність у соціальному оточенні-комунікація, взаємодія, взаємосприйняття); змістовної стосовно тематики тренінгу. Відповідно до того, яка активність домінує у грі, таке завдання й вирішуватиме у тренінгу гра, вправи. Наприклад, якщо застосовуватимуться фізичні вправи, які не пов'язані зі змістом тренінгу, то вони виконуватимуть роль розминки, слугуватимуть засобом пожвавлення групи.\nЩо потрібно знати, щоби провести гру. Для успішної роботи тренеру слід мати власний «тренерський портфель», бути добре ознайомленим із різними іграми\n(знати мету гри та її належність до відповідного класу інтерактивних методів), уміти проводити гру відповідно до вимог до ведучого тренінгу.\nІГРИ ДЛЯ ТРЕНІНГІВ\nдля забезпечення інтерактивного навчання, зняття психологічних бар'єрів та\nрозвантаження учасників тренінгів\nПри проведенні тренінгів пропонуємо використовувати різні види ігор для тренінгів, які дозволять зробити навчання інтерактивним, цікавим, допоможуть зняти комунікаційні бар'єри учасників і створити дружню атмосферу для навчання.\nІгри для знайомства групи та початку тренінгу\nОбери ім 'я\nІнструкція. Тренер пояснює, що учасникам необхідно буде спільно працювати деякий час і їм надається унікальна можливість обрати собі ім'я, яке їм подобається, що неможливо у реальному житті. Наприклад, когось називають Оленка, а вона бажає, щоб\nїї називали Оленочка, або тільки по-батькові - Михайлівна, або якимось дитячим прізьвиськом, яке нагадує дитинство, або назвою якоїсь квітки тощо. На виконання вправи надається 30 сек. Кожен учасник записує на бейджику обране ім'я, яке буде використовуватись протягом всього тренінгу.\nВиконання. Кожен учасник одягає бейджик і представляється, а группа повторює\nімена для кращого запам'ятовування.\nКоментар. Таке завдання дозволяє створити дружню, невимушену обстановку, вийти за межі життєвих обставин. Деякі учасники питають, а чи можна залишити ім'я та по-батькові. Це дозволяється, але більшість в ході тренінгу просять змінити ім'я, бо порівняно з іншими вони відчувають дискомфорт. Важливу роль відіграє ведучий, який першим задає тон гри, обираючи яскраве своє ім'я, тоді й інші наслідюють його приклад.\nЗнайди пару і розкажи про колегу\nІнструкція. До тренінгу обираються відомі пари героїв з казок, літературних творів тощо (наприклад, вовк і заяць, Червона шапочка і вовк, Ільф та Петров тощо), які пишуться на окремих аркушах-стікерах і прикріпляються на спину учасникам. їм пропонується знайти свою пару. Відшукуючи пару, не можна задавати прямі питання, такі як - «Що написано у мене на спині?». Відповідати можна тільки «так» або «ні».\nПісля того, як будуть сформовані пари, вони протягом хвилини розказують про себе\n(ім'я, посаду, хобі тощо). Можна групі запропонувати обрати, які відомості вони б хотіли знати один про одного.\nВиконання. Пари представляють один одного.\nКоментар. Це дозволяє розвинути прогностичні можливості та інтуїцію, вміння правильно задавати питання, формує настанову групи на взаєморозуміння і дозволяє познайомитись групі.\nПредставляємось по колу\nІнструкція і виконання. Учасники стають у коло і представляються по черзі, кидаючи м'яч або іграшку іншому учаснику. Форма представлення може бути різною:\nім'я, посада, досвід роботи з проблематики тренінгу, захоплення, улюблена справа тощо.\nКоментар. Вставання учасників з місць і створення кола дає можливість створити довірливу обстановку і познайомитись невимушено.\nЗапам 'ятаємо ім 'я\nІнструкція і виконання. Учасники стають або сідають у коло і їм пропонується запам'ятати імена всіх шляхом повторення. Перший учасник називає своє ім'я, другий - називає своє і першого учасника і т. д.\nІнший варіант цієї гри, коли група обирає якусь ситуацію, наприклад, що вони всі разом ідуть у похід і кожен повинен взяти з собою якусь необхідну річ, назва якої повинна збігатись з першою буквою імені. Перший учасник говорить, що «Мене звати Настя і я беру з собою насіння», другий -«Мене звати Вікторія і я беру з собою\nНастю з насінням і валянки» і так далі. Ситуацію можна обрати із сфери бібліотечної діяльності.\nКоментар. Вправа дозволяє познайомитись групі учасників та розвинути пам'ять і запам'ятати учасників. Найважче буде останньому учаснику, якому слід назвати всіх. Для кращого запам'ятовування гру можна повторити в протилежну сторону кола. Останні імена запам'ятовуються важче.\nІнструкція. Тренер передає учасникам тренінгу пачку серветок (можна використовувати рулон туалетного паперу для більш знайомої аудиторії) і пропонує взяти стільки серветок скільки, на їх погляд, їм буде потрібно. Виконання. Тренер пропонує розказати про себе учасників скільки фактів, скільки кожен взяв серветок, або запропонувати складати серветки (туалетний папір) доки вона не стане маленькою.\nКоментар. Вправа дає змогу провести знайомство весело і невимушено, дозволяє зняти психологічні бар'єри.\nЩо нового? (можна проводити у другий день тренінгу)\nІнструкція. Учасникам тренінгу пропонується подивитись один на одного і звернути увагу як виглядає ця людина (учасники тренінгу), який його емоційний стан, колір одягу тощо. Вправа триває 3 хв.\nВиконання. Учасники стають у коло і кидають м'яч або іграшку іншому і проголошують, що нового, порівняно з вчорашнім днем, вони помітили в цій особі.\nТренер слідкує за тим, щоб не кидали м'яч або іграшку одній і тій же особі та в грі були\nзадіяні всі учасники. Якщо ж не обмежувати учасників у виборі кому кидати і запропонувати рахувати скільки до учасника було м'ячів або іграшок можна з'ясувати лідера групи або особу, якій группа найбільше симпатизує. Можна запропонувати учасникам проголосити, що нового вони дізналися вчора на тренінгу (одне поняття, термін тощо). На закінчення тренінгу цю вправу можна використати з проголошенням побажань кожному учаснику тренінгу.\nКоментар. Вправа допомагає розвивати спостережливість, знімає психологічне навантаження, дозволяє об'єднатись групі, обрати неформального лідера групи, згадати матеріал тренінгу тощо.\nОцінка тренінга та ігри перед завершенням тренінгу\nІнструкція. Всі учасники діляться на малі групи по 3-4 особи і кожна група протягом 3-х хв. на папері пише прикметники-визначення, які підходять для оцінки тренінгу. Наприклад, активний, інформативний, продуктивний тощо. Виконання.\nГрупи презентують свої плакати. Можна також надати можливість прокоментувати цікаві ідеї, які вони висловлять. Це ж саме можна запропонувати зробити кожному учаснику тренінгу по черзі, назвавши один прикметник- визначення. Можна попросити групи замість прикметників скласти список ключових понять та термінів, пов'язаних із темою тренніга.\nКоментар. Вправа допомагає учасникам згадати те, що відбувалося на тренінгу, скласти до купи свої враження про нього та отриману інформацію. Також вправа дозволяє завершити тренінг у жвавій, активній формі.\nВпроваджуємо результати, згадуємо навчання\nІнструкція. Всі учасники діляться на 3 малі групи по 3-4 особи і кожна група протягом 10-и хв. готує презентацію та пише на папері тези або малює схеми, малюнки тощо для виступу за такими темами: 1 група готує виступ, що підсумовує: основні пункти того, що було розглянуто на тренінгу; 2 група -надає комплекс заходів, які можуть бути застосовані відповідно до отриманих на тренінгу знань, в реальному житті, на їх робочих місцях; З група - які можуть виникнути перешкоди при застосуванні отриманих на тренінгу знань в реальному житті і як ці перешкоди подолати?\nВиконання. Групи презентують свої висновки і напрацювання, а інші групи можуть доповнювати і додавати свої ідеї. Тренер може направляти дискусію та додавати свої пропозиції до висновків, запропонованих учасниками, робити узгігальнюючи висновки.\nКоментар. Вправа дає можливість згадати, що вивчалось під час тренінгу, замислитись над тим, як отримані знання можна використати в реальному житті та роботі бібліотек.\nІнструкція. Всі учасники тренінгу отримують по стікеру. Тренер говорить, що вони на тренінгу отримали певні знання і навички, які повинні їх допомогти їм у їх роботі безпосередньо на робочих місцях та в реальному житті. Ці знання і навички мають тенденцію забуватись, якщо не докласти зусиль для їх закріплення, щоб більше\nїх тренувати та використовувати на робочих місцях. Для цього кожен учасник тренінгу на стікері повинен подумати і написати, що і як він буде використовувати протягом місяця на власному робочому місці з отриманих знань (написати 3 зміни або заходи, які будуть застосовані). Кожен підписує своє ім'я, телефон або електронну пошту.\nВиконання. Учасники в парах обмінюються стікерами і домовляються через місяць поспілкуватись і з'ясувати чи виконані поставлені завдання.\nКоментар. Вправа дає можливість зацікавити учасників і замислитись, що можна використати в реальному житті, а взаємний контроль учасників підвищує впевненість в тому, що отримані знання будуть застосовуватись в реальному житті.\nВправа також дозволяє подалі контактувати учасникам тренінгу та зацікавлення у їх спілкуванні.\nІнструкція. Всі учасники діляться на малі групи по 3-4 особи і отримують великий аркуш і стікери. Кожна группа повинна протягом 5-ти хв. Придумати максимум питань за темою тренінга, кожне питання розбірливо написати і наклеїти на великий аркуш.\nВиконання. Групи обмінюються великими аркушами и повинні відповісти на поставлені питання. На підготовку відповідей дається 5 хв., після чого представник від кожної групи презентує відповіді. Тренер може доповнювати і коментувати відповіді.\nКоментар. Вправа дозволяє згадати матеріал тренінгу, знайти, можливо, більш розширені відповіді щодо пройденного матеріалу, надати приклади з реального життя та розповісти як це буде ними застосовуватись.\nОплески по колу\nІнструкція. Тренер пропонує на завершення тренінгу подякувати всім за активну і плідну роботу. Він пропонує розпочати оплески спочатку потихеньку, а потім все голосніше і голосніше, заохочуючи інших.\nВиконання. Тренер починає тихенько плескати в долоні, обираючи одного з учасників і підходячи до нього, а той обирає іншого учасника і вони плескають йому вже вдвох, третій обирає іншого і вони плескають втрьох, і так далі, а останньому вже плескає вся група.\nКоментар. Вправа дозволяє об'єднати групу, знімає психологічне навантаження, яке було під час тренінгу та допомагає нетрадиційно подякувати всім за участь у тренінгу.\nІнші види ігор під час тренінгів\nСклади аркуш паперу\nІнструкція, Кожному учаснику видається аркуш паперу формату А4. Тренер просить всіх заплющити очі.\nВиконання. Тренер пропонує учасникам скласти аркуш вдвоє, якщо хтось з учасників буде питати, як і в яку сторону треба згортати аркуш, то тренер не відповідає, а просить робити те, що запропонували. Потім пропонує згорнути аркуш ще два рази навпіл та відірвати кут і відкрити очі. Учасники показують, що в них вийшло.\nТренер питає учасників: чи вони задоволені результатом І чому аркуші вийшли різні? Якщо учасники задавали питання у ході виконання вправи, слід їх похвалити і запитати, чому інші не задавали уточнюючі питання. Як підсумок, тренер підкреслює важливість надання правильних і зрозумілих інструкцій, а учасники для кращого засвоєння матеріалу повинні просити тренера пояснити незрозуміле.\nКоментар. Вправу можна використовувати в тій частині тренінгу, де слід переконати учасників у важливості правильно, чітко надавати інструкції та рекомендації, щоб їх вірно зрозуміли. Це - вправа провакація, але важлива для розуміння матеріалу тренінгу і поведінки учасників під час тренінгу.\nІнструкція. Учасники тренінгу об'єднуюються у пари. В кожній парі вони один одному розповідають за 3 хв. на тему, запропоновану тренером, наприклад, звідки вони, про свою родину, про свою бібліотеку, про своє хоббі, про останню прочитану книгу або переглянутий фільм тощо).\nВиконання. Тренер об'єднує пари в четвірки і просить кожного учасника розказати те, що він довідався від партнера, при цьому партнер не може виправляти невірні відомості. Потім группа обговорює наскільки вірно було передано інформацію і чи всю інформацію було передано.\nКоментар. Вправа допомагає побачити чи вміють учасники слухати один одного, запам'ятовувати інформацію і зрозуміти, що допомагає в цьому, а що заважає.\nТренер може звернути увагу учасників на відомі техніки активного слухання, емоційне забарвлення розповіді, занотовування того про що говорилось учасниками і показати, як це їм може допомогти у засвоєнні матеріалу тренінгу.\nІнструкція. Тренер раніше готує список проблемних ситуацій. Учасники об'єднуються у малі групи по 3-4 особи.\nВиконання. Тренер оголошує ситуацію, а групи протягом 3 хв. розробляють рішення (можно декілька рішень), групи презентують знайдені рішення і їх обговорюють. Тренер може робити висновки і коментувати запоновані рішення. Далі може все повторюватись. Групам можна давати однакову ситуацію, або для кожної групи запропонувати різні ситуації.\nКоментар. Вправа дозволяє активно засвоїти матеріал тренінгу, вимагає від учасників активно працювати, думати, залучає їх до процессу пошуку рішеннь.\nВправу можна також застосовувати і наприкінці тренінгу, або його частини, щоб учасники змогли усвідомити засвоєний матеріал і продумати, як його можна застосовувати на практиці та в реальному їх житті та роботі.\nІнструкція. Тренер обирає ведучим одного з учасників. Його групи будуть переконувати. Всі учасники діляться на малі групи по 3-4 особи і отримують якесь питання, проблемну ситуацію, тему для дискусії тощо (наприклад, бібліотека переконує спонсора надати їй допомогу, переконати когось стати читачем, надати аргументи корисності Інтернету тощо).\nЯк для розвантажувальної вправи можна запропонувати ситуацію із всім відомої казки про Іллю Муромця, коли він стоїть перед каменем, на якому написано\n- коня загубити, направо - голову згубити, прямо - одружитись». У кожного напрямку є свої переваги, бо, навіть, у варіанті «голову згубити» можна згадати що було з героєм казки і богатирем, обравшим цей шлях. Команди повинні переконати ведучого, що їх напрямок є найкращим і подати всі переваги цього вибору.\nВиконання. Групи переконують ведучого, а тренер з учасниками обговорюють аргументи, аналізує їх і коментує.\nКоментар. Вправа дозволяє в цікавій, ігровій формі провести будь-яку дискусію, вчить шукати аргументи і здобути навички .переконання співрозмовника.\nІгрова ситуація з казковими героями дозволяє зняти психологічне навантаження.\nЗверни загальну увагу\nІнструкція. Всім учасникам тренінгу пропонується будь-яким засобом спробувати звернути на себе увагу оточуючих.\nВиконання. Тренер стартує початок гри і всі учасники одночасно виконують вправу. Тренер визначає хто це зробив найбільш винахідливіше і цікавіше, можна запропонувати учасникам гри обрати переможця і обговорити, які засоби були застосовані та чому вони, на їх погляд, ефективні.\nКоментар. Вправа дозволяє зняти психологічне навантаження у групі, показує винахідливість, креативність учасників, активізує групу.\nІнструкція і виконання. Учасники створюють коло і тренер пропонує на слово «карлики» присісти», а на слово «веленті» - підняти руки догори. Той, хто невірно виконує команди виходить з кола.\nКоментар. Вправу можна проводити після перерви або в інший час, щоб активізувати групу. Під час вправи тренер намагається заплутати учасників і присідає на команду «велетні».\nДля створення матеріалу використано ресурси Інтернету: http://bit.ly/qaptST;\nБевз В., Главник О. Основні положення щодо проведення тренінгів\n[Електронний ресурс].-Режим доступа: http://osvita.ua/school/method/technol/598/\nКак правильно организовать и провести тренинг [Електронний ресурс].-Режим доступа:\nПороцкая Е., Коноров Ф. Как провести эффективный тренинг тренинг\n[Електронний ресурс].-Режим доступа: http://www.trainings.ru/library/articles/?id=6259\nРэйс Ф, Смит Б. 500 Лучших советов тренеру [Електронний ресурс].-Режим доступа: http://www.win-win.ru/fil.html\nКак провести эффективный тренинг [Електронний ресурс].-Режим доступа: http://hrm.ru/kak-provesti-ehffektivnyjj-trening\nКомп’ютерна верстка: Н.М. Грачова\nБевз В., Главник О. Основні положення щодо проведення тренінгів [Електронний ресурс].-Режим доступа: http://osvita.ua/school/method/technol/598/\nКак правильно организовать и провести тренинг [Електронний ресурс].-Режим доступа:http://moikompas.ru/compas/trening\nПороцкая Е., Коноров Ф. Как провести эффективный тренинг тренинг [Електронний ресурс].-Режим доступа: http://www.trainings.ru/library/articles/?id=6259


Люстратор кременецьких суддів втратив свідомість, коли йому зачитали рішення суду | Новини\nЛюстратор кременецьких суддів втратив свідомість, коли йому зачитали рішення суду\n12:00, 29 січня 2015 р.\nОдного із активістів, якого підозрюють в участі у «смітниковій люстрації» під Кременецьким районним судом 16 січня посадили під домашній арешт. Такий вирок винесли у Тернопільському міжрайонному суді. Обраний запобіжний захід мотивували тим, що «злочин здійснений з особливою зухвалістю, перебування підозрюваного на свободі може нести суспільну небезпеку та перешкоджатиме слідству».\nПро деталі засідання розповів керівник західного представництва «Трудової солідарності» Петро Штогун, який разом із іншими профспілковими активістами приїхав до обласного центру підтримати кременчан.\n– Попри усі наші сподівання та обіцянки обласної влади і керівництва правоохоронців області, які ми почули буквально в понеділок на прес-конференції, до активістів таки поставилися упереджено, – зазначає Петро Штогун. – Більше того — вражає цинізм суддів. Під час оголошення рішення суду, Віталію Ващенку, котрому напередодні оголосили про підозру, стало погано і він утратив свідомість. Проте, суддя і далі продовжував зачитувати рішення, не звертаючи уваги на стан людини.\nТакож за словами представника «Трудової солідарності», міліції під будівлею суду у Тернополі було ледве не удвічі більше, аніж громадських активістів. Очевидно, враховуючи досвід своїх колег, кандидати на люстрацію неабияк побоюються народного гніву.\nЯк розповів Петро Штогун, у бік активіста, котрого звинувачують у нападі на суддю, прозвучала низка неправдивих звинувачень, зокрема й з боку Кременецького районного прокурора Віталія Гібського.\nКременчан обурив вирок. За їхніми словами, у судді ще раз яскраво продемонстрували, у чому суть державної системи. Зокрема, вони наводять приклад того, що кременецький чиновник, який вчинив смертельне ДТП, спокійно ходить на роботу, а чоловіка, який насправді не «люстрував» суддів посадили під домашній арешт.\nДо слова, до багатьох кременчан, котрі були очевидцями «смітникової люстрації», міліція зверталася за наданням свідчень проти активістів. Та жоден мешканець не погодився, цим самим висловивши власну солідарність із ініціаторами протестного заходу, повідомляє Інфорпорстір.\nДодамо, що домашній арешт для Віталія Ващенка триватиме до 20 березня.


Розцінки на юридичні консультації | Дружковский историко-художественный музей: история города\nВам потрібно, щось оформити, підписати або вирішити юридичне питання? Тоді вам потрібна юридична консультація. Дуже часто у людей, які ведуть якусь сферу бізнесу, відкривають свої підприємства, магазини, фірми стикаються з законом і юридичними складнощами і варто відзначити, що такі проблеми можна випробувати не тільки в бізнесі, але і в сімейних справах.\nПри веденні бізнесу можуть виникнути проблеми при перевірці податкової, укладення якихось контрактів, договорів, і через ненавмисне помилки в організації з’являються проблеми, які досить складно вирішити самостійно і тут не варто відразу наймати повноцінний юридичний відділ, адже це буде не економічно для вас і вашої компанії. Набагато зручніше буде, якщо ви отримаєте повноцінну юридичну консультацію від фахівців компанії «Флагман».\nДана компанія спеціалізується на наданні юридичних послуг як бізнесу, так і приватним клієнтам. Наші фахівці готові не просто роз’яснити закон, вона готова допомогти вирішити вашу проблему і вийти з ситуації, що склалася.\nКомпанія володіє великою командою професійних юристів, які мають глибокі знання в галузі права та економіки. Консультування з юридичних питань нашими фахівцями це не просто роз’яснення теорії, яку ви і так можете знайти в інтернеті і, ми знаходимо практичний спосіб вирішення вашої проблеми.\nОтримати консультацію можуть як фізичні, так і юридичні особи. Ми готові роз’яснити вам все законодавства судової та адміністративної практики, оцінюємо перспективи вирішення вашої проблеми питаннях створення і ведення вашого бізнесу, оформлення договірних відносин, ліцензій, вирішення корпоративних конфліктів, а також допомагаємо з перевірками податкової, здійснюємо аудиторські та бухгалтерські послуги, допомагаємо з ліквідацією підприємства, а також готові взятися за вирішення всіляких сімейних справ.\nНаша юридична консультація дозволить клієнтам швидко вирішити спірне питання, яке могло виникнути в його сфері діяльності. Чому ж вам слід звернутися до наших фахівців? Ми ставимося сумлінно до своєї роботи і професійно підходимо до вирішення всіх юридичних питань, тому рекомендуємо вам перейти на наш сайт lawflagman.com.ua, де ви зможете більш детально ознайомитися з усім спектром послуг, які наші юристи готові вам надати. Завжди працюємо відкрито і чесні з нашими клієнтами. Чекаємо на ваші заявки на нашому сайті.


Мигалки ONRIDE Cool набір (передня+задня) біла - Велоцентр\nМигалки ONRIDE Cool набір (передня+задня) біла\nКомпактне габаритне світло ONRIDE Cool, що складається з передньої та задньої мигалок. Стильний дизайн мигалок у вигляді черепушки сподобається підліткам і не лише їм. М'який силіконовий корпус ховає під собою кнопку вмикання/вимикання, а також захищає світло від потрапляння вологи всередину.\nДжерело світла:\t2 світлодіоди\nЕлемент живлення:\tБатарейки 2xCR2032 (в комплекті)\nРежими роботи:\tПостійний яскравий (100%), постійний середній (50%), блимання\nЧас роботи:\tДо 70 годин\nКріплення:\tУніверсальний гумовий хомут (22-35 мм)\nКомплект з передньої та задньої мигалки\nУніверсальний гумовий хомут для кріплення на будь-який підсідельний штир чи кермо\nДо 70 годин роботи в режимі світіння\nВологозахищений силіконовий корпус\nТип товару Світло заднє\nМигалки ONRIDE Cool набір (передня+задня) блакитний\nКомпактне габаритне світло ONRIDE Cool, що складається з передньої та задньої мигалок. Стильний дизайн мигалок у вигляді черепушки сподобається підліткам і не лише їм. М'який силіконовий корпус ховає ..\nМигалки ONRIDE Cool набір (передня+задня) жовтий\nМигалки ONRIDE Cool набір (передня+задня) червоний\nМигалки ONRIDE Cool набір (передня+задня) чорний


Закарпатцям, у яких замерзли труби, радять прочистити систему\nПн, 16/01/2017 - 17:46\nПро це повідомив Берегівський "Водоканал". Утім порада може бути корисною також багатьом ужгородцям, у яких замерзли труби в оселях.\nУ наслідок сильного похолодання в багатьох оселях замерзли водопровідні трубопроводи. Після розмороження комунікацій водопостачання радимо випустити літрів двадцять води через крани холодної води а також при наявності фільтрів грубої очистки вичистити їх від забруднення. Цим уникнете можливі забруднення бойлерів, пральних і посудомийних машин.\nРіч в тому що при замерзанні води у водопроводах створює великий тиск на стінки трубопроводу (інколи розриває її) при цьому іржа, що відклалась на стінках при розморожені вивільняється (розчиняється) і рухається в напрямок потоку води. Вода що подається в мережу відповідає якості води питної.\nПри проривах вуличних водопроводів трапляється подібне. Але після ліквідації аварій працівники водоканалу випускають забарвлену воду через ближній пожежний гідрант разом з повітрям для уникання гідравлічних ударів.\nМешканці ужгородської 5-поверхівки вже 2 дні без води\nВ Чопі через сильні морози другу добу сидять без води\nВода в Ужгороді відповідає санітарним вимогам, – Водоканал\nУжгородці можуть залишитися без води через борги "Водоканалу"


И начнется студенческая жизнь... - Газета.dp.ua\nИ начнется студенческая жизнь...\n31 серпня о 8:30 на стадіоні Дніпропетровського державного університету залізничного транспорту імені академіка Лазаряна (вул. Лазаряна, 2) відбудеться урочисте посвячення у студенти першокурсників університету. Про це повідомили в управлінні освіти та науки Дніпропетровської міської ради. Привітає студентів зі святом голова Дніпропетровської обласної ради Євген Удод, міський голова Іван Куліченко та його заступник Ірина Зайцева.\n31 серпня о 18:00 у палаці студентів Дніпропетровського національного університету імені Олеся Гончара (пл. Шевченка, 1)відбудеться урочисте посвячення у студенти першокурсників університету. Вітатимуть студентів голова Дніпропетровської обласної державної адміністрації Олександр Вілкул та міський голова Іван Куліченко.\nНа урочисті церемонії запрошені першокурсники навчальних закладів та їх батьки. Спочатку запрошених привітають ректори та декани. Після цього відбудеться вручення символічної залікової книжки та студентського квитка представникам першокурсників. Також від студентів прозвучить урочиста клятва першокурсників.


Договір про спільну діяльність - Податки та бізнес: Про податки в Україні\nTAXman, 15 вересня\nБуває, що в когось є бажання або цікава ідея, як досягти значного результату, втілити в життя багатообіцяючий проект або свою давню мрію. Але для цього потрібно об’єднати ресурси партнерів у спільній справі – фінансові, людські, виробничі.\nРозглянемо, як здійснюється спільна діяльність без створення нової юридичної особи платниками податку на прибуток і ПДВ.\nСтаття 1130 Цивільного Кодексу України (ЦКУ) дає таке визначення:\nСпільна діяльність - це коли сторони (учасники) договору про спільну діяльність зобов’язуються спільно діяти (без створення юрособи) для досягнення певної мети, що не повинна суперечити чинному законодавству.\nКількість сторін - учасників договору про спільну діяльність чинним законодавством не обмежується. Тобто таких сторін може бути дві і більше. Крім того, в ст. 77 ЦКУ немає обмежень щодо статусу суб’єктів спільної діяльності, тобто ними можуть бути як юрособи-резиденти (такий варіант розглядається далі), так і фізособи, і нерезиденти.\nДоговір про спільну діяльність (ДСД) складається в письмовій формі і може бути двох видів (п. 2 ст. 1130 ЦКУ):\n1. Договір, за умовами якого його сторони (учасники) не поєднують свої внески, але діють спільно для досягнення певної мети. Цей договір не має на увазі одержання прибутку його сторонами і тому податкових і бухгалтерських наслідків у процесі його виконання не буде.\n2. Договір, за умовами якого його сторони (учасники) поєднують свої внески та діють спільно з метою одержання прибутку або досягнення іншої мети. Такий договір про спільну діяльність ще називається договором простого суспільства (п. 1 ст. 1132 ЦКУ). Про нього і піде мова далі.\nОсновні умови ДСД\nВ ДСД потрібно чітко визначити взаємовідносини його сторін, основні умови діяльності. Для цього договір має обов’язково містити певні розділи. Розглянемо основні з них.\nРозмір і порядок внесення сторонами договору своїх внесків у спільну діяльність. Внесок - це все те, що кожна сторона договору вносить у спільну діяльність (спільне майно сторін договору). Всі сторони договору спільно здійснюють грошову оцінку внеску кожного учасника, що може бути рівним або не рівним для кожної із сторін. Розмір, вид внеску, в який строк кожний з його учасників повинен внести свій внесок у спільну діяльність і хто з учасників здійснює утримання спільного майна (внесків) указується в договорі. Те саме стосується і виготовленої в результаті ведення спільної діяльності продукції і отриманих від такої діяльності доходів. У договорі можуть бути зазначені й інші умови (наприклад те, що раніше внесений внесок повинен бути повернутий власникові після закінчення терміну дії договору).\nПорядок ведення спільної діяльності. У цьому розділі вказується, який учасник договору отримав згоду від інших учасників на одноособове ведення справ, які стосуються спільної діяльності (далі - уповноважений учасник). Договором може бути передбачено, що кожний учасник договору окремо або всі учасники разом будуть вести справи по спільній діяльності. Проте на практиці це не дуже ефективно. Краще, коли є один уповноважений учасник. Він повинен вести податковий облік спільної діяльності. Крім того, він повинен вести облік надходження внесків і їхнього використання на певні цілі; здійснювати розрахунок прибутку чи збитків; інформувати всіх учасників про порядок здійснення спільної діяльності; відповідати за результати ведення спільної діяльності. Про всі ці функції та права потрібно вказати в договорі.\nВитрати (збитки) спільної діяльності, розподіл прибутку, повернення майна учаснику. Учасники повинні вирішити та вказати в договорі, яким чином вони будуть відшкодовувати витрати (збитки), пов’язані з веденням спільної діяльності (ст. 1137 ЦКУ). Оптимальний варіант - це коли кожний учасник має витрати (погашає збитки) пропорційно вартості його внеску в спільне майно. Так само може розподілятися і прибуток - пропорційно вартості внеску. Причому учасник не має права відмовлятися від участі в погашенні (несенні) збитків (витрат), пов’язаних зі спільною діяльністю, і від нарахування йому частини прибутку, отриманого від такої діяльності. Інші учасники, у цьому випадку, не повинні обмежувати права зазначеного учасника.\nДоговір засвідчується підписом всіх сторін, що беруть участь у ньому, і печаткою (за наявності). Завірений договір підлягає реєстрації в ДПІ.\nЧинним податковим законодавством передбачено, що при виконанні договору можуть виникати обов’язки за сплатою наступних податків:\nПунктом 7.7 статті 7 Закону про прибуток передбачено, що спільна діяльність без створення юридичної особи провадиться на підставі договору про спільну діяльність, що передбачає об'єднання коштів або майна учасників для досягнення спільної господарської мети. Облік результатів спільної діяльності ведеться платником податку, уповноваженим на це іншими сторонами згідно з умовами договору, окремо від обліку господарських результатів такого платника податку.\nВяття на облік договорів про спільну діяльність здійснюється органом державної податкової служби, де перебуває на обліку платник податків (резидент), що призначений учасниками договору відповідальним за утримання та внесення податків до бюджету під час виконання договору.\nУпoвноважений учасник повинен подати до ДПІ, де він уже перебуває на обліку як окремий платник податків, такі документи :\n- заяву про взяття на облік за ф. № 1-ОПП;\n- завірену учасниками копію договору про спільну діяльність.\nОднак, у податковій інспекції можуть не взяти на облік договір, коли однією із сторін є фізична особа, яка не є підприємцем. Також однією із сторін не може бути особа, що є не суб’єктом господарювання, зокрема:\n- органи державної влади або органи місцевого самоврядування ;\n- фізичні особи, які здійснюють незалежну професійну діяльність ;\n- філії (інші відокремлені підрозділи) .\nЯкщо учасники договору перебувають на обліку як окремі платники податків в різних ДПІ, то вповноважений учасник повинен подати до ДПІ, де він перебуває на обліку, додаткові документи - копії довідки за формою № 4-ОПП, якими засвідчується факт обліку учасників в ДПІ за їхнім місцезнаходженням як окремих платників податків. В ДПІ документи перевіряють, вносять дані про договір до відповідного реєстру і видають уповноваженому учаснику довідку за формою № 4-ОПП як підтвердження факту взяття на облік спільної діяльності учасників. Після одержання такої довідки уповноважений учасник, відповідальний за ведення обліку результатів спільної діяльності, буде повноправним платником податку на прибуток і буде відповідати за нарахування і перерахування суми цього податку до бюджету. Довідка 4-ОПП є підставою для відкриття поточного рахунку в банку для цілей ведення спільної діяльності.\nЗазначимо одну особливість. Для проведення спільної діяльності договір не потрібно включати до Єдиного державного реєстру підприємств і організацій України (далі - ЄДРПОУ). Тому при взятті ДСД на облік в ДПІ, йому надається реєстраційний (обліковий) номер платника податків з Тимчасового реєстру ДПАУ (далі - ТРДПАУ). Відповідно до вимог Наказу ДПАУ № 380, реєстраційний дев’ятизначний номер з ТРДПАУ вказується замість коду за ЄДРПОУ у всіх документах, пов’язаних з веденням спільної діяльності, і в яких чинним законодавством передбачене заповнення рядка "код за ЄДРПОУ" (наприклад, в платіжках, накладних, податкових накладних, деклараціях, звітних формах й ін.). Також номер з ТРДПАУ вказується ДПІ у формі 4-ОПП, одержуваній вповноваженим учасником, і може вказуватися останнім на печатці, якою засвідчуються документи. Ще раз наголошую, що в деклараціях по прибутку і по ПДВ вказується код ТРДПАУ, а не код ЄДРПОУ уповноваженої особи.\nПорядок реєстрації вповноваженого учасника як платник ПДВ у частині здійснення спільної діяльності також має ряд особливостей 7. Так, відповідно до вимог Наказу ДПАУ № 79, для реєстраціїї платником ПДВ, уповноважений учасник повинен подати до ДПІ "Реєстраційну заяву платника податку на додану вартість" за формою № 1-Р. При цьому в "Свідоцтві про реєстрацію платника податку на додану вартість" за формою № 2-Р, що буде видано ДПІ вповноваженому учаснику, вказується дев’ятизначний індивідуальний податковий номер платника ПДВ, що повністю відповідає номеру з ТРДПАУ. В отриманому вповноваженим учасником Свідоцтві він буде зазначений як юрособа - платник ПДВ, що і буде відповідати за нарахування й внесення цього податку до бюджету під час здійснення спільної діяльності. Якщо ж уповноважений учасник веде облік результатів спільної діяльності за кількома договорами, він повинен одержати Свідоцтво в ДПІ за кожним договором окремо.\n1. ЦКУ - Цивільний кодекс України.\n2. Наказ ДПАУ № 80 - Наказ ДПАУ № 80 від 19.02.1998 р. "Про затвердження Інструкції про порядок обліку платників податків".\n3. Наказ ДПАУ № 380 - Наказ ДПАУ № 380 від 03.08.1998 р. "Про затвердження Порядку присвоєння реєстраційних (облікових) номерів платників податків".\n4. Наказ ДПАУ № 79 - Наказ ДПАУ № 79 від 01.03.2000 р. "Про затвердження Положення про Реєстр платників податку на додану вартість".


Типи та принцип дії модемів\nХарактеристика типової системи передачі даних, яка складається з трьох компонентів: передавача, каналу передачі даних і приймача. Принцип дії каналу зв'язку. Класифікація модемів за областю застосування; за методом передачі; за конструктивним виконанням.\n1. Типова система передачі даних\nБудь-яка система передачі даних (СПД) складається з трьох основних компонентів: передавача, каналу передачі даних і приймача. При двосторонній (дуплексній передачі) джерело і одержувач можуть передавати і приймати дані одночасно.\nУ найпростішому випадку СПД між точками А і В (рис.1) складається з таких частин:\n- кінцевого обладнання даних (КОД) в точці А. КОД – це узагальнене поняття для опису кінцевого приладу користувача або його частини. Відповідний міжнародний термін – DTE (Data Terminal Equipment). Як DTE може бути персональний комп'ютер, сервер (mainframе), термінал, пристрій збору даних та ін.;\n- апаратури каналу даних (АКД) в точці А; відповідний міжнародний термін – DCE (Data Communications Equipment).\n- інтерфейсу (стику) між DTE і DCE;\n- каналу передачі між точками А і В;\n- DCE в точці В;\n- інтерфейсу DCE з каналом;\n- DТE в точці В.\nФункцією DCE є забезпечення передачі інформації між декількома DTE по каналу певного типу, наприклад, по телефонному. Для цього DCE має забезпечити з'єднання з DTE з одного боку, і з каналом передачі – з іншого.\nФункції DCE може виконувати аналоговий або цифровий модем. У широкому значенні поняття модем і DCE – синоніми.\nСлово модем є скороченою назвою пристрою, що здійснює процес МОдуляції/ДЕМодуляції.\nМодулюючий сигнал є, як правило, цифровим, а модульований – аналоговим. Сьогодні модеми найбільше використовуються для передачі даних між комп'ютерами через КТМЗК.\nПри передачі даних по цифрових каналах дані від DTE мають бути перетворені до вигляду, прийнятого для даного каналу. Цю функцію виконують цифрові модеми.\nВажливе значення у взаємодії DTE і DCE має їхній інтерфейс, який складається із вхідних/вихідних кіл у DTE і DCE, розніму і з'єднувальних кабелів.\nІнтерфейс – програмно-апаратні засоби, що забезпечують взаємодію двох систем або процесів у точці їх сполучення.\nУ вітчизняній літературі та стандартах також вживається термін стик.\n2. Канали зв'язку\nКанал зв'язку – це сукупність середовища поширення і технічних засобів передачі між двома канальними інтерфейсами (рис.1).\nКанали зв'язку класифікуються за різними ознаками.\n1. Залежно від типу сигналів, що передаються, розрізнюють цифрові та аналогові канали зв'язку.\nЦифровими є канали систем ІКМ, ISDN, канали типу Т1/Е1 та ін. Нові СПД будують на основі цифрових каналів, які мають переваги перед аналоговими.\nАналогові канали є найпоширенішими через тривалу історію їх розвитку і простоту реалізації. Прикладом аналогового каналу є канал тональної частоти (ктч) зі смугою пропускання 3,1 кГц, а також групові тракти на 12, 60 і більше каналів тональної частоти.\n2. Комутовані та виділені канали.\nКомутовані канали надаються споживачам на час з'єднання на їх вимогу (наприклад, канали аналогової мережі КТМЗК або цифрової мережі ISDN). Виділені канали орендуються у телефонних компаній або прокладаються зацікавленою організацією.\n3. Дво- і чотирипровідні канали.\nЧотирипровідні канали надають два проводи для передачі сигналу і ще два проводи для прийому. Перевагою таких каналів є відсутність впливу сигналів, які передаються в зустрічному напрямі.\nДвопровідні канали використовують два проводи для передачі і прийому сигналів. Такі канали економічніші, але потребують розв'язки сигналів, які приймаються та передаються, для усунення завади у вигляді ехо-сигналу.\n3. Семирівнева модель OSI\nМіжнародним стандартом для передачі даних є Базова еталонна модель взаємодії відкритих систем (OSI – Open Systems Interconnection). Модель описана стандартом ISO 7498 (ISO – International Standarts Organization – міжнародна організація по стандартизації). Згідно з моделлю OSI виділяються сім рівнів взаємодії: прикладний, представницький, сеансовий, транспортний, мережевий, канальний, фізичний.\nОсновний зміст цієї моделі полягає в тому, що кожному рівню призначена конкретна функція. Кожний рівень визначається групою стандартів, що складаються з двох специфікацій: протоколу і сервісу для вищого рівня.\nПротокол – набір правил і форматів, що визначають взаємодію об'єктів одного рівня моделі.\nВищим рівнем, найближчим до користувача, є прикладний. Його головна задача – надати вже перероблену інформацію. Цю функцію виконує системне і призначене для користувача прикладне програмне забезпечення, наприклад, термінальна програма.\nФункції сучасних модемів належать до нижчих рівнів: фізичного і канального.\n1. Фізичний рівень.\nДаний рівень визначає інтерфейси системи з каналом зв'язку, а саме, механічні, електричні, функціональні та процедурні параметри з'єднання.\nНа фізичному рівні виконуються три основні функції:\n1) встановлення і роз'єднання з'єднань взаємодіючих систем (крім фізичного підключення модеми можуть "домовлятися" про прийнятний режим роботи, тобто спосіб модуляції, швидкості передачі, режими виправлення помилок і стиснення даних);\n2) перетворення сигналів. Для узгодження послідовності біт, що передаються, з параметрами каналу слід виконати їх перетворення в аналоговий або дискретний сигнал.\nФункція перетворення сигналів є головною функцією модемів. Тому модеми, які не мали інтелектуальних можливостей і не виконували апаратне стиснення і корекцію помилок, називали пристроями перетворення сигналів (ППС);\n3) реалізація інтерфейсу.\nІнтерфейси між DTE і DCE регламентуються відповідними рекомендаціями і стандартами: V.24, RS-232, RS-449, RS-422A, RS-423A, V.35 та ін., які визначають такі характеристики:\n· загальні (швидкість і послідовність передачі);\n· функціональні та процедурні (номенклатура, категорія кіл інтерфейсу, правила їх взаємодії);\n· електричні (величини напруг, струмів і опорів);\n· механічні (габарити, розподіл контактів).\nНа фізичному рівні здійснюється діагностика певного класу несправностей, наприклад таких, як розрив проводу, порушення живлення, втрата механічного контакту.\nЗавадостійкість каналу зв'язку, що складається з двох модемів і середовища передачі між ними, як правило, не задовольняє вимогам, які ставляться до достовірності даних, що передаються. Тому фізичний рівень розглядається як ненадійна система. Задача виправлення спотворених в каналі передачі бітів вирішується на вищих рівнях, зокрема, на канальному.\n2. Канальний рівень.\nНа канальном рівні реалізовуються такі основні функції:\n· формування з послідовності біт інформаційних кадрів для передачі по каналу;\n· кодування кадру завадостійким кодом (з виявленням помилок);\n· відновлення початкової послідовності даних на приймальній стороні;\n· забезпечення кодонезалежної передачі даних (припускає довільний вибір коду подання даних);\n· управління потоком даних на рівні каналу, тобто темпу їх видачі в DTE одержувача;\n· усунення наслідків втрат, спотворень або дублювання кадрів, що передаються в каналі.\nЯк стандарт для протоколів другого рівня організацією ISO рекомендується протокол HDLC (High Level Data Link Control).\nНа основі протоколу HDLC розроблено ряд спрощених протоколів для конкретної області застосування:\n· SDLC (Synchronous Data Link Control),\n· LAP (Link Access Procedure),\n· LAPB (Link Access Procedure Balanced),\n· LAPD (Link Access Procedure D-channel),\n· LAPM (Link Access Procedure for Modems) = V.42,\n· LLC (Logical Link Network),\n· LAPX (Link Access Procedure Extention) та ін.\nНаприклад, протоколи LAPB та LAPD застосовують в цифрових мережах ISDN; LAPM є базовим для стандарту корекції помилок V.42; LAPX є напівдуплексним варіантом HDLC і використовується в термінальних мережах і системах, працюючих в стандарті Teletex, а протокол LLC (Link Logic Control) реалізований практично у всіх мережах з множинним доступом (наприклад, у безпровідних локальних мережах).\nУ деяких мережах сигнал, що приймається кожним DCE, є сумою сигналів, що передаються від інших DCE. Канали зв'язку в таких мережах називають каналами з множинним доступом або моноканалами, а самі мережі називають мережами множинного доступу. Такими є деякі супутникові мережі, наземні пакетні радіомережі, а також локальні проводові та безпроводові мережі.\n4. Класифікація модемів\nОсновні ознаки класифікації модемів: 1) область застосування; 2) метод передачі; 3) реалізація додаткових функцій; 4) конструктивне виконання; 5) засоби керування; 6) підтримка протоколів модуляції, виправлення помилок і стиснення даних.\nЗа областю застосування:\n1. Для комутованих телефонних каналів.\nБільшість модемів призначена для роботи з комутованими телефонними каналами. Такі модеми мають взаємодіяти з АТС, розрізнювати їх сигнали і передавати свої сигнали набору номера.\n2. Для виділених телефонних каналів.\n3. Для фізичних з'єднувальних ліній.\nОсобливість модемів для фізичних ліній полягає в тому, що смуга пропускання фізичних ліній не обмежена значенням 3,1 кГц (характерним для телефонних каналів), а залежить від типу лінії (екранована і неекранована віта пара, коаксіальний кабель тощо) та її довжини.\nДо цієї групи належать модеми низького рівня (лінійні драйвери), або модеми на короткі відстані (Short Rang Modеms), і модеми основної смуги (Baseband modems).\nУ модемах першої групи використовуються цифрові методи біімпульсної передачі, що дозволяють формувати імпульсні сигнали без постійної складової, що звужує смугу частот порівняно з початковою послідовністю. Швидкість передачі – до 19 кбіт/с.\nВикористання в модемах другої групи різних видів квадратурної амплітудної модуляції (КАМ) дозволяє скоротити смугу частот і забезпечити швидкість передачі до 100 кбит/с.\n4. Для цифрових систем передачі – адаптери CSU/DSU (Channеl Sеrvicе Unit/Data Sеrvicе Unit).\nМодеми для цифрових систем передачі забезпечують підключення до стандартних цифрових каналів, таких як Е1/Т1 або ISDN, і підтримують функції відповідних канальних інтерфейсів.\nДо категорії цифрових належать також xDSL-модеми. У технології xDSL (Digital Subscriber Line) збільшення смуги пропускання (швидкості передачі) базується на двох ідеях – використанні ширшого спектра носійних коливань і підвищенні ефективності його використання. Смуга частот розширена до одиниць МГц, а ефективне використання досягається застосуванням сучасних методів модуляції 2B1Q, CAP, DMT. Швидкості передачі: від 160 кбіт/с (для DSL-технології) до одиниць (ADSL) і десятків Мбіт/с (для VDSL).\n5. Для стільникових систем зв'язку.\nВирізняються компактністю виконання і підтримкою спеціальних протоколів модуляції і виправлення помилок, які дозволяють ефективно передавати дані в умовах стільникових каналів з високим рівнем завад і змінюваними параметрами. До таких протоколів належать ZyCELL, ETC і MNP10.\n6. Для пакетних радіомереж.\nПакетні радіомодеми призначені для передачі даних по радіоканалу. При цьому декілька радіомодемів використовують один радіоканал в режимі множинного доступу, наприклад, у відповідності з протоколом АХ.25. Радіоканал за своїми характеристиками близький до телефонного і організується з використанням радіостанцій з однаковою робочою частотою в УКВ (KB) діапазоні.\n7. Для локальних радіомереж.\nЛокальні радіомережі є перспективною мережною технологією, яка доповнює проводові локальні мережі. Головним їх елементом є спеціалізовані радіомодеми (адаптери локальних радіомереж). На відміну від пакетних радіомодемів вони забезпечують передачу даних на невеликі відстані (до 300 м) з високою швидкістю (2 – 10 Мбіт/с), близькою до швидкості передачі в проводових локальних мережах. Крім того, в локальних радіомодемах застосовують сигнали складної форми, наприклад, сигнали з псевдовипадковою перебудовою робочої частоти.\n8. Для телевізійних кабельних мереж.\nТакі модеми використовують вільні телевізійні канали зі смугою пропускання 6 МГц в діапазоні від 50 до 450 МГц. Широка смуга телевізійних каналів обумовлює високі швидкості передачі – до 36 Мбіт/с.\n9. Для супутникових каналів зв'язку.\n10. Для електричних мереж.\nЗа методом передачі.\nЗа методом передачі модеми поділяються на асинхронні та синхронні.\nАсинхронний режим передачі використовується, коли дані, що передаються, генеруються у випадкові моменти часу. При цьому одержуючий пристрій має відновлювати синхронізацію на початку кожного отримуваного символу. З цією метою кожен символ, що передається, супроводжується додатковим стартовим і одним або більше стоповими бітами.\nНедоліки асинхронного методу: низька ефективність і необхідність використання простих методів модуляції (АМ, ЧМ).\nСкладніші методи модуляції, наприклад відносна фазова модуляція (ВФМ), КАМ, потребують підтримки постійного синхронізму опорних тактових генераторів відправника і одержувача.\nПри синхронному методі передачі велику кількість символів або байт об'єднують в окремі блоки (кадри). Кадр передається як один ланцюжок бітів без яких-небудь затримок між 8-бітними елементами. Щоб приймаючий пристрій міг забезпечити різні рівні синхронізації, мають виконуватися такі вимоги:\n1) послідовність бітів, що передається, не повинна містити довгих послідовностей нулів або одиниць, щоб приймаючий пристрій міг стало виділяти тактову частоту синхронізації;\n2) кожен кадр повинен мати зарезервовані послідовності бітів або символів, що позначають його початок і кінець.\nЯкщо синхронний режим застосовується для передачі по інтерфейсу DTE‑DCE, то для синхронізації використовуються додаткові кола, по яких передається сигнал тактової частоти від відправника до одержувача.\nЗа реалізацією додаткових функцій:\n1) без системи керування;\n2) з підтримкою АТ-команд.\nСучасні модеми мають широкі інтелектуальні можливості. Стандартом де-факто стала множина АТ-команд, розроблених фірмою Hayes, що дозволяє користувачеві керувати характеристиками модему і параметрами зв'язку. Модеми, які підтримують АТ-команди, називають Hayes-сумісними модемами;\n3) з підтримкою команд рекомендації ITU-T V.25bis (ITU – International Telecommunications Union – міжнародна спілка електрозв’язку, ITU-T – комітет по стандартизації телекомунікацій у складі ITU);\n4) з фірмовою системою команд.\nСпеціалізовані модеми для промислового застосування часто мають фірмову систему команд, відмінну від набору АТ-команд;\n5) з підтримкою протоколів мережного керування;\nПромислові модеми часто підтримують протокол мережного керування SMNP (Simple Manager Network Protocol), який дозволяє адміністратору керувати елементами мережі з віддаленого термінала;\n6) голосові модеми.\nЗдатні одночасно передавати голос і дані. В голосових модемах частіше застосовують метод аналогової передачі потоків голосу і даних, рознесених по частотах – ASVD (Analoguе Simultanious Voicе/Data). Інший підхід – DSVD (Digital SVD) ґрунтується на оцифровуванні голосу і передачі отриманих відліків у загальному потоці даних.\n1) зовнішні; 2) внутрішні; 3) портативні; 4) групові.\nЗовнішні модеми є автономними пристроями, що приєднуються до комп'ютера або іншого DTE за допомогою одного із стандартних інтерфейсів DTE – DCE.\nВнутрішній модем – це плата розширення, що вставляється у відповідний слот комп'ютера.\nПортативні модеми призначені для використання спільно з комп'ютерами класу Notebook. Мають малі габарити і високу ціну. За можливостями не поступаються повнофункціональним модемам. Оснащені інтерфейсом PCMCIA.\nГруповими модемами називають сукупність окремих модемів, які об'єднані у спільний блок і мають спільне живлення, пристрої керування і відображення. Окремий модем, розрахований на малу кількість каналів, є платою з рознімом, що встановлюється в блок.\nЗа засобами керування: апаратні та програмні.\nОсновна відмінність програмного модему від апаратного полягає в тому, що частина його функцій реалізовується за допомогою центрального процесора і програмного забезпечення. Іноді від модему залишається лише кодек, а всі інші функції виконує драйвер, який використовує ресурси комп’ютера.\nОсновні недоліки програмних модемів: використання ресурсів ЦП, залежність від операційної системи; переваги – компактність, швидка реалізація нових функцій і протоколів; відсутність прив'язки до шини ISA, низька вартість.\nЗа підтримкою міжнародних і фірмових протоколів.\nПротоколи міжнародного рівня розробляються під егідою ITU-T і приймаються їм як рекомендації. Всі рекомендації ITU-T щодо модемів належать до серії V (рис.2).\nФірмові протоколи розробляють компанії-виробники модемів (AT&Т, Motorolla, U.S.Robotics, ZyXEL).\nЗ функціональної точки зору модемні протоколи поділяють на групи:\n1) протоколи, що визначають взаємодію модему з каналом (V.2, V.25);\n2) протоколи, що регламентують з'єднання і алгоритми взаємодії модему і DTE (V.10, V.11, V.24, V.25, V.25bis, V.28);\n3) протоколи модуляції, що визначають основні характеристики модемів, призначених для комутованих і виділених телефонних каналів (V.17, V.22, V.32, V.34, V.90, HST, ZyX та ін.);\n4) протоколи захисту від помилок (V.41, V.42, MNP1 – MNP4);\n5) протоколи стиснення даних (MNP5, MNP7, V.42bis);\n6) протоколи діагностування модемів, які стосуються випробування і вимірювання параметрів каналів зв'язку (V.51, V.52, V.53, V.54, V.56);\n7) протоколи узгодження параметрів зв'язку на етапі його встановлення (Handshaking), наприклад V.8.\nЗвичайно, префікси "bis" і "ter" в назвах протоколів означають модифікацію існуючих протоколів (крім V.42bis).\nРемонт та обслуговування модемів\nПринципи обробки кольорових факсимільних зображень\nТипи ділових конфліктів та причини їх виникнення\nНекоторые проблемы методологии геоэкологического мониторинга муниципальных образований


встановлені особливих видів норм, які узагальнено прийнято називати нормами витрат праці, або нормамипраці.\nНорма виробітку відображає тривалість часу, протягом якого виконувалася праця. Ці норми встановлюються методом нормування, виходячи з найбільш раціонального технологічного виконання даної роботи і організації праці на певному робочому місці, за умови найбільш ефективного використання засобів виробництва і робочого часу, вважаються технічно обґрунтованими.\nНорми праці встановлюються на невизначений строк і діють до моменту їх перегляду в зв'язку із зміною умов, на які вони розраховані. Тому в міру проведення атестації і раціоналізації робочих місць, впровадження нової техніки, технології та організаційно-тежнічних заходів, що забезпечили зростання продуктивності праці, вони підлягають перегляду. У тої же час досягнення високого рівня виробітку продукції окремими працівниками чи бригадою із застосування з власної ініціативи нових прийомів праці і передового досвіду, удосконалення своїми силами робочих місць не може бути підставою для заміни норм.\nПоряд з нормами, що встановлені на стабільні за організаційно-технічними умовами роботи, можуть застосовуватися тимчасові та одноразові норми. Тимчасові норми встановлюються на період освоєння тих чи інших робіт за відсутності затверджених нормативних матеріалів для нормування праці. Одноразові норми встановлюються на окремі роботи, що носять одиничний характер. Це можуть бути позапланові, авіаційні та інші роботи.\nСтаття 88 КЗпП визначає умови праці, що мають враховуватися при розроблені норм виробітку, норм часу і норм обслуговування. Ці умови повинні бути нормальними, якими вони є при справному стані машин, верстатів і пристроїв; при належній якості матеріалів та інструментів, необхідних для виконання роботи, і їх своєчасному постачанні виробництва електроенергією, газом та іншим джерелом енергоживлення; при своєчасному забезпеченні технічною документацією; при здорових і безпечних умовах праці, коли дотримуються правил і норм техніки безпеки.\nПерегляд норм виробітку, норм часу і норм обслуговування при незмінній тарифній ставці автоматично знижує розцінки на одиницю продукції або роботи. Незважаючи на це, норми часу необхідно періодично зменшувати, а виробітку - відповідно підвищувати. Будь-яка, навіть найдосконаліша і найобгрунтованіша у свій час норма рано чи пізно застаріє, відстає від рівня техніки, втрачає свою мобілізуючу роль і стимулюючий вплив на зростання продуктивності праці.\nМіністерством праці та соціальної політики України наказом від 31 березня 1999 р. №44 затвердило Рекомендації щодо визначення заробітної плати працюючих в залежності від особистого внеску працівника в кінцеві результати роботи підприємства (Праця і зарплата. - 1999. -- №11. - С. 18 - 31). Рекомендації підготовлено Науково-дослідним інститутом соціально-трудових відносин з метою надання методичної допомоги роботодавцям в організації оплати та стимулювання праці різних категорій працюючих. Рекомендації враховують вимоги ринкової економіки до оцінки результатів праці та визначення заробітної плати, які, за словами авторів, полягають, зокрема, в тому, що знімається будь-яке обмеження на розміри індивідуальної заробітної плати з боку держави. Вказані Рекомендації широко пропонують застосовувати різні види стимулювання, заохочення, надбавки, доплати, разом з тим все ж слід враховувати, що норми КЗпП та Закону "Про оплату праці" не змінені й основна заробітна плата працівника не може бути зменшена нижче встановленого окладу (тарифної ставки) працівника. Крім того, в умовах кризового стану економіки, коли багато з підприємств є неплатоспроможними, скорочують виробництво або простоюють, вести мову про додаткові виплати - теоретична утопія.\nIII.Державне регулювання заробітної плати.\n3.1. Сфери регулювання оплати праці.\nДержавний рівень заробітної плати полягає у законодавчому регулюванні оплати праці працівників підприємств усіх форм власності шляхом встановлення мінімальної заробітної плати, а також інших державних норм і гарантій; встановлення умов і розмірів оплати праці керівників підприємств, заснованих на державній, комунальній власності, працівників підприємств, установ і організацій, що фінансуються чи дотуються з бюджету, регулювання фондів оплати праці працівників підприємств-монополістів, а також шляхом встановлення податків на доходи працівників.\nМінімальна заробітна плата - один з важливих стандартів, який застосовується в усіх державах світу. Згідно із ст..3 Закону "Про оплату праці" мінімальна зарплата - це законодавчо встановлений розмір заробітної плати за просту, некваліфіковану працю, нижче якого не може провадитися оплата за виконану працівником місячну, погодинну норму праці (обсяг робіт).\nДо складу мінімальної зарплати не включаються доплати, надбавки, заохочувальні та компенсаційні виплати. Мінімальна зарплата є державною соціальною гарантією, обов'язковою на території України для підприємств усіх форм власності й господарювання.\nРозмір мінімальної зарплати визначається з урахуванням: вартісної величини мінімального споживчого бюджету з поступовим зближенням рівнів цих показників у міру стабілізації та розвитку економіки країни; загального рівня


Всі В наличии 11 Немає в наявності 32\nВи можете купити тестери і аналізатори, що дозволяють виявити несправності комп'ютера і визначити працездатність мережі з роз'ємами RJ45, RJ11, USB, BNC, тестер для ефективної перевірки HDMI і mini HDMI кабелів.\nАналізатори мають роз'єми підключення через PCI і ISA шини материнської плати і 25-контактний LPT порт і видають код помилки, якщо вона є.\nТестери блоків живлення визначають відповідність харчування різних елементів комп'ютера встановленим параметрам і вказує на виявлені відхилення.\nНедорогі тестери CCFL ламп монітора, слотів для планок пам'яті, USB тестер струму і напруги і споживаної енергії та ін.\nPOST карта Mini PCI PCI-E LPC аналізатор несправності ноутбука тестер\nПост карта для діагностики несправностей ноутбука через інтерфейси Mini PCI, Mini PCI Express, LPC.\nUSB тестер струму і напруги, вольтметр, амперметр\nUSB тестер струму, напруги (Charger Doctor) з 4-х розрядним дисплеєм і семисегментними (з десятковою крапкою) індикаторами.\nUSB тестер струму, напруги, споживаної енергії\nUSB тестер струму, напруги та споживаної енергії (Charger Doctor) модель KCX - 017 з рідкокристалічним дисплеєм і енергонезалежною пам'яттю.\nПристрій LM-12301A для швидкого тесту CCFL ламп як безпосередньо в дисплеї, так і поза дисплеєм.\nТестер CCFL ламп LCD телевізорів, моніторів до 1М\nТестер флуоресцентних ламп з холодним катодом CCFL (Cold Cathode Fluorescent Lamp) довжиною до 1000 мм рідкокристалічних LCD панелей моніторів, телевізорів та іншої техніки.\nТестер перевіряє напругу на роз'ємах блоку живлення комп'ютера.\nТестер з дисплеєм визначає напругу на роз'ємах блоку живлення комп'ютера.\nТестер мережі RJ45 BNC, RJ11, USB, детальний аналіз\nКабельний тестер Remote cable tester RJ-45, RJ-11, USB, BNC з визначенням типу помилки.\nUSB тестер 13в1 струму напруги ємності мАг Вт Втч D+ D- AtorchU96\nUSB тестер для вимірювання напруги постійного струму до 5 А в діапазоні 3,6 - 32,5 В і споживаної енергії з OLED дисплеєм і енергонезалежною пам'яттю.\nUSB тестер для вимірювання напруги постійного струму до 5 А в діапазоні 3,3 - 33 В і споживаної енергії з OLED дисплеєм і енергонезалежною пам'яттю.\nТестер світлодіодів LED ламп підсвічування РК ТВ, автоматичний, 0-320В\nАвтоматичний тестер світлодіодних LED планок підсвічування рідкокристалічних матриць моніторів і телевізорів модель XY284 - GHB.\nТестер моніторів, генератор VGA сигналу SVGA XGA, 8 тестових програм, з живленням від зовнішнього джерела живлення.\nКомпактний тестер для перевірки HDMI кабелю\nТестер для ефективної перевірки HDMI і mini HDMI кабелів довжиною до 50 м.\nТестер мережі rj45 rj11 кабелю зелений\nТестер для визначення несправності мереж з роз'ємами RJ11, RJ12, RJ45 на кінцях.\nМодуль для живлення і тестування інвертора для CCFL ламп.\nUSB тестер JUWEI 4-24В з регульованим навантаженням 35Вт QC2.0 QC3.0\nUSB тестер виробника JUWEI модель J7-f з регульованим навантаженням до 35 Вт і підтримкою технологій QC2.0 і QC3.0.\nUSB тестер струму, напруги, ємності Bluetooth Android RD UM25C\nUSB тестер модель RD UM25C для вимірювання напруги постійного струму до 5 А в діапазоні 4-24 В і споживаної енергії з рідкокристалічним дисплеєм енергонезалежною пам'яттю і Bluetooth.\nUSB тестер струму, напруги, потужності 4-30В 0-5А 2xUSB з таймером\nUSB тестер модель Keweisi KWS-1705B для вимірювання напруги постійного струму до 5 А в діапазоні 4-30 В і споживаної енергії з рідкокристалічним дисплеєм і енергонезалежною пам'яттю.\nТестер матриць LCD РК дисплеїв 7-84'' LVDS VGA 60 програм T-60S +БП\nТестер рідкокристалічних матриць модель T-60S з діагоналлю від 7 до 84 дюймів і роздільною здатністю до 2048x1536.\nУніверсальна плата перехідник тестування кабелів для USB тестера\nУніверсальний перехідник Multiple Input Switching Board з підтримкою стандарту Qualcomm QC 2.0 і QC 3.0.


Як підібрати для себе ідеальний талісман\nТалісман — камінь для знаків Зодіаку\nЯк підібрати талісман для дитини\nЧи варто купувати той талісман, який просто сподобався\nЯкщо ви дійсно вірите в силу талісманів, то варто дуже ретельно підійти до вибору. Різні види талісманів підходять для різних людей. Тут має значення стать, вік, заняття, знак зодіаку і багато іншого.\nПравильно вибрати собі амулет — не найпростіше завдання, але, знаючи правила, користуючись порадами практиків, ви обов’язково знайдете для себе єдиний і неповторний амулет. Про те, як знайти свій талісман, можна сперечатися довго. Хтось скаже, що ви самі відчуєте предмет сили, а хтось, що його потрібно створювати поступово довгий час.\nАле, в одному практики сходять — найкраще зробити його своїми руками з матеріалів, придатних вам ідеально. Різні види амулетів діють на нас по-різному. І нехай ваш вибір принесе вам багато щастя.\n12 знаків Зодіаку — 12 натуральних каменів, які зберігають зоряну енергію, готові подарувати її своїм власникам.\nЛюдина під цим знаком повинен обов’язково сам підібрати для себе алмаз. Дорогий камінь окупиться з лишком — він принесе багато щастя, гармонії і успіху.\nДля цього цікавого знака підійде смарагд. Визначити його колір просто — вибирайте саме зелений, а не блакитний або червоний.\nДля Близнюків обох статей підійде топаз — його м’яка енергетика допоможе дізнатися відповіді на всі питання, спланувати своє життя.\nДля цього водяного знака підійде місячний камінь. Гарний, він ще і дуже потужний. Кращого за все носити на тілі постійно.\nВсі види талісманів з хризоліту. Яскравий акцент сподобається Левам, принесе їм успіхи і перемоги.\nНефрит подарує радість людині під знаком Діву. Камінь має потужним зарядом енергії стихій — носити його потрібно на тілі під одягом.\nКамінь аквамарин ідеально підходить для Терезів за своєю енергетикою. Він стане кращим помічником в повсякденних справах.\nНайкраще вибрати гранат. Дивно, як змінюється життя, навіть якщо в ній з’явиться маленький камінчик червоного граната.\nТільки бірюза. Камінь сміливих і відважних воїнів, помічник по життю.\nДорогоцінний камінь рубін подарує радість від кожного дня, розвине приховані здібності, зарядить позитивом.\nАметист підійде для створення потужного амулета. Це правильний вибір, адже у нього дійсно водна енергетика.\nДля Риб підійде перли. Вибирайте тільки натуральний, рівний — колір не має значення.\nЯкщо ви визначилися з каменем, тепер необхідно дізнатися, які саме символи підійдуть для чоловіків. Вибрати непросто, адже вибір дуже великий. В першу чергу все символи мужності. Якщо ж ви хочете щось більш витончене, то:\nНатуральний кіготь ведмедя або ікло вовка\nЦей символ присутній практично у всіх культурах. Підійде тільки натуральний, адже підробці не несе в собі такої сили. Дістати його непросто, в ідеалі, необхідно провести ритуальну полювання на звіра, добувати ікло або пазур. Але, сьогодні їх можна замовити або купити.\nНайчастіше виконаний зі срібла. Скандинавський традиційний амулет, дає силу, рішучість, активним людям допомагає впоратися з мінливістю долі. Він надає хоробрість, прибирає страхи.\nВузол удачі з дерева\nЦей хитромудрий талісман вибрати нескладно — існує маса різновидів. Він красивий, підійде для повсякденного використання. Удача завжди супроводжує його господареві.\nЧоловіки часто не хочуть носити підвіски на шиї, але якщо у вас вийде знайти стильний браслет з талісманом, підібрати непомітний брелок для ключів — така річ стане улюбленою. Вони приносять щастя сильним, сміливим, дають захист і заступництво. Всі ці види амулетів чисто чоловічий енергією, жінкам краще підібрати для себе щось інше.\nЯкщо ви хочете знати, як знайти свій амулет, який буде зберігати красу, любов, домашній затишок — найпростіша ідея — зробити його самостійно. Для сучасної жінки відкритий простір творчості: бісер, нитки, глина, пластика. Все це допоможе створити вам прикраса або ж непомітний оберіг, дізнатися про який неможливо.\nСлов’янський жіночий талісман. Він береже сім’ю і любов, дає жінці дар лікування, зцілення хвороб у дітей і близьких.\nЩе один древній талісман, який безпосередньо пов’язаний з енергією Місяця. Дає красу, молодість і жіноче здоров’я.\nАмулети з її зображенням допоможуть під час вагітності та пологів. Дуже позитивний талісман, який використовується майже у всіх країнах світу.\nЖінки більш чутливі до енергії амулета. Можна встановити міцний зв’язок, яка буде підписуватися з Астрала, такий амулет можна передати у спадок своїй доньці. У будь-який, вже готовий, можна додати ваш зодіакальний камінь — тоді сила амулета побільшає, можливо, буде провести ритуали чищення, відновлення.\nВаша дитина ще не знає, як знайти свій талісман, але потребує захисту сил природи і зірок. Допоможіть йому вибрати те, що сподобається найбільше. Розкажіть своєму синові чи доньці про те, як ця невелика красива дрібниця може допомогти йому в житті. Звичайно ж, необхідно вірити.\nНаші пращури вішали на шию дитини маленьке золоте кільце. Воно допомагає від страху, забирає нічні кошмари, допомагає малюкові знайти собі друзів.\nФігурки з сердоліку можна знайти повсюдно. Вибрати хтось підходить для хлопчика не складе труднощів, а йому камінь дасть хоробрість, сміливість і рішучість.\nТалісмани з циркону допомагають дітям краще зосереджуватися. Якщо є проблеми з навчанням — цей камінь стане незамінним помічником.\nСтаршим дітям підійде раухтопаз. Камінь студентів. На нього можна покластися — він не тільки допомагає в навчанні, але і приносить удачу на іспиті.\nЯкщо хочете подарувати талісман для вашої дитини — візьміть камінь або фігурку, повісьте на шнурок, кажучи:\n«Як гладко плететься-сплітається ця нитка, так нехай доріженька мого сина (дочки) рівно в’ється, хай іде-біжить по ній він (вона), не спіткнеться! До самого стольного граду, до високих воріт, червоного терема, княжого престолу, найвищих висот дійде, всіх недругів обійде, очі всіх заздрісників відведе, хай буде бадьорий (а) і здоровий (а) на благо всім друзям, батькам на втіху. Слово моє міцно, нехай буде так, Амінь!»\nЦе спірне питання. Таке часто буває — в сувенірній крамниці, на відпочинку в іншій країні ви знаходите цікаву річ, а господар каже, що вона приносить щастя, багатство, удачу… Він подобається, його хочеться купити. Найкраще в цьому випадку не купувати талісман, в який вправлений камінь. Якщо ви носите символ іншого знака зодіаку — наслідки можуть бути не найкращими, краще цього не робити.\nЗ іншого боку, якщо вам дуже сподобався талісман або оберіг — купіть його. Він несе на собі позитивну енергію, яка дуже рідниться з вашої. Такі речі обов’язково потрібно купити. Ви можете не носити його на собі, а просто тримати талісман будинку. Він буде приносити вам радість, дарувати спогади. Ми не носимо амулети, призначеними іншим тому, що вони підсилюють якісь певні якості характеру людини. Для Тельців це одні, а для Риб — інші. Не варто грати з зодіакальними камінням, ви можете потрапити в неприємну ситуацію, посиливши свої негативні якості або, навпаки, знизивши корисні.\nТалісмани | Як підібрати для себе ідеальний талісман\nАмулети, які приносять гроші\nТалісмани для прибуткової торгівлі своїми руками\nЯк правильно зарядити енергією амулет для вдалої активації\nЯкі магічні талісмани підходять для Козерога


Бюджет Сумщини недовиконають на 107 мільйонів гривень | The Sumy Post Новини\nБюджет Сумщини недовиконають на 107 мільйонів гривень\nЕкономіка | 15:56, 10.12.2020\nБюджет Сумщини у 2020-му році буде недовиконаний на 107 мільйонів гривень. Про це на пресконференції розповів голова Сумської облдержадміністрації Василь Хома.\n“Це в основному по податку на доходи фізичних осіб, недовиконання з податку на прибуток, рентних платежів”, – зазначив він.\nТакож сказав, як розраховуватимуть бюджет на 2021 рік: “Буде формуватися з урахуванням недоотриманого по загальному і спеціальному фонду”.\nХома зупинився на медичній галузі: “Медицина отримує кошти в основному від НСЗУ, але будуть субвенції. Вони направлятимуться на удосконалення матеріальної бази, збільшення ліжкомісць”.\nТакож, за його словами, залишаться субвенції для онкохворих пацієнтів та людей з цукровим діабетом.\n“Показники обговорюються, і коли буде держбюджет, ми отримаємо остаточні цифри. Думаю, на 18 грудня плануємо вийти на затвердження облбюджету і програми соціально-економічного розвитку”, – сказав Хома.\nНа питання Суспільного про гроші, які передбачаються у бюджеті 2021 року для обласних закладів охорони здоров’я, у пресслужбі ОДА відповіли: “До того, як бюджет не прийнято, називати точні цифри вважаємо неправильним”.\nТакож додали, що для обласних закладів охорони здоров‘я з обласного бюджету передбачені видатки на комунальні послуги, решта – за кошти від НСЗУ. Щодо закладів, які не уклали договори з НСЗУ, буде 80% субвенції з державного бюджету від потреби. Її цифру не озвучили.


У Кропивницькому презентували етнолабараторію проєкту «Баба Єлька» | Без Купюр - Новини Кропивницького і Кіровоградщини\nУ Кропивницькому презентували етнолабараторію проєкту «Баба Єлька»\n2 Квітня, 2021 @ 17:35\nСьогодні, 2 квітня, в етнолабараторії проєкту «Баба Єлька» представили понад 600 експонатів, зібраних під час експедицій по селах Кіровоградщини. Тут можна побачити одяг, взуття, предмети побуту, скрині, старовинні рушники та інші стародавні предмети вжитку.\nОдна із засновниць проєкту «Баба Єлька» Інна Тільнова розповідає, що про таке місце мріяла ще з початку першої експедиції , яка відбулася 13 липня 2018 року до села Розсохуватка Маловисківського району.\n– Нам не вдалося співпрацювати з Кіровоградським обласним центром народної творчості. Довгий час ці всі експонати зберігалися то в сараї, то в будинку. За тиждень до смерті Станіслава Березкіна, я розповіла йому про те, що нам немає де розміститися. Він сказав одне слово «Забирай». І ось нарешті ми тут, приміщення виділили абсолютно безкоштовно, але з умовою, що ми будемо його використовувати в зазначених раніше цілях, – розповіла Інна.\nЗбирати експонати допомогали люди, вони віддавали предмети побуту, одяг чи рушники, аби ті потрапили до етнолабараторії.\n– Ми дуже вдячні щедрим людям, які надсилали речі чи за нашим проханням віддавали. Всі дивувались і раділи від того, що вони будуть саме в Кропивницькому, а не десь в столиці чи за кордоном. Наразі ми працюємо над тим, щоб поповнювати колекцію прикрас та головних уборів, саме їх нам не вистачає, тому, якщо в когось є щось подібне, ми б дуже просили поповнити ними колекцію етнолабараторії, – розповіла завідувачка етнолабараторії Світлана Листюк.\nОкрім речей етнолабараторія «Баба Єлька» збирає старовинні пісні та рецепти. Під час презентації лунали пісні, записані під час експедицій Кіровоградщиною – весільні, родинно-побутові, календарні та церковні.\nТакож учасники проєкту “Баба Єлька” розповіли про книгу рецептів, яка має з’явитися до кінця весни.\n– Всі рецепти подані цитатами, майже дослівно – так, як розповідали бабусі. Вчора закінчився збір коштів на цю книгу. За 4 дні зібрали всю необхідну суму. Фонд «Відродження» має тепер подвоїти цю її. Буде приблизно тисяча примірників цієї книги, – каже Інна Тільнова\nВідвідувати етнолабараторію можуть всі бажаючі невеликими групами, в зв’язку з карантинними нормами. Вона знаходиться в самому серці міста по вулиці Дворцовій, навпроти приміщення Управління СБУ.\nНа Кіровоградщині смертність втричі перевищує народжуваність\n30 Листопада, 2021 @ 12:06\nУ Кропивницькому та Знам'янці відкриють пункти тестування на ВІЛ - послуги анонімні та безкоштовні\n30 Листопада, 2021 @ 11:56\nГрипу в цьому сезоні на Кіровоградщині ще немає, але перевищений епідпоріг із ГРВІ\n30 Листопада, 2021 @ 11:43\n30 Листопада, 2021 @ 11:30\nЗ усіх діагностованих випадків COVID-19 на Кіровоградщині – 84 % становить штам «Дельта»\n30 Листопада, 2021 @ 11:02\nУ Кропивницькому хочуть облаштувати дитячі садочки резервним опаленням\n30 Листопада, 2021 @ 10:58\nCOVID-19 на Кіровоградщині: 178 нових випадків, 10 летальних\n30 Листопада, 2021 @ 10:51\n30 Листопада, 2021 @ 10:00


1 044 100 грн\nБазова комплектація Comfort коштує від 782 810 грн\nПреміальна акустична система JBL\n782 810 грн\n849 590 грн\n941 810 грн\n909 215 грн\n1 007 265 грн\n1 119 625 грн\n2,5 D-4S Comfort 8-ст. АКПП 782 810 грн - - - - - -\n2,5 D-4S Elegance 8-ст. АКПП - 849 590 грн - - - - -\n2,5 Hybrid Elegance+ Безступенева (варіатор) - - 941 810 грн - - - -\n2,5 D-4S Prestige 8-ст. АКПП - - - 909 215 грн - - -\n2,5 Hybrid Prestige+ Безступенева (варіатор) - - - - 1 007 265 грн - -\n2,5 D-4S Premium 8-ст. АКПП - - - - - 1 044 100 грн -\n2,5 Hybrid Premium+ Безступенева (варіатор) - - - - - - 1 119 625 грн\n2,5 D-4S Comfort 8-ст. АКПП 787 114 грн - - - - - -\n2,5 D-4S Elegance 8-ст. АКПП - 854 261 грн - - - - -\n2,5 Hybrid Elegance+ Безступенева (варіатор) - - 946 988 грн - - - -\n2,5 D-4S Prestige 8-ст. АКПП - - - 914 214 грн - - -\n2,5 Hybrid Prestige+ Безступенева (варіатор) - - - - 1 012 803 грн - -\n2,5 D-4S Premium 8-ст. АКПП - - - - - 1 049 840 грн -\n2,5 Hybrid Premium+ Безступенева (варіатор) - - - - - - 1 125 781 грн\n© 2021 ТОВ «КОМПАНІЯ «СТАР ЛАЙН». Усі права зберігаються за правовласником.


Четвер, 21 січня, 04:17:49\n25.04.2017 09:35 — Агенцiя\nСтуденти технологічного університету мали змогу долучитися до обговорення особливостей використання ресурсів.\n24 квітня Громадянська мережа ОПОРА провела інформаційну зустріч «Енергоефективність та екологія: як використовувати ресурси, щоб не нашкодити планеті».\n«Використання ресурсів – актуальна проблема, адже від того,як ми споживаємо сьогодні, залежатиме, скільки ресурсів матимемо завтра. Правила поведінки вдома мають знати всі мешканці будинку, й дорослі, і малі.\nСаме тому студенти, які починають жити окремо, і ті, хто проживає з батьками,повинні володіти інформацією та знати, як вони впливають на навколишнє середовище. Наприклад, не всі розуміють, що через несправний туалетний бачок «зникає» аж до 2 000 літрів води.\nНатомість, якщо кожен буде слідкувати за тим, як ефективніше використати ресурси, ми не тільки будемо їх зберігати, а й платитимемо менше за комунальні послуги», –розповіла місцевий координатор житлово-комунальних та енергетичних програм Громадянської мережі ОПОРА Наталя Висіканець.\nУчасники зустрічі детально обговорили шляхи економії ресурсів у побуті. Серед цікавих порад представники ОПОРИ назвали ущільнення вікон та заміну дверей в під’їзді, завдяки чому безпосередньо у квартирах температура підвищується майже на 2-3 градуси. Крім того, організатори радили простежити, щоб усі шпарини були ліквідовані, оскільки це може призводити до втрати тепла навіть після заміни склопакетів.\nПід час дискусії пролунало багато корисних порад, як зберегти тепло у приміщенні:\n- використовувати короткі штори або жалюзі;\n- щільно закривати вікна та двері;\n- провітрювати кімнату декілька хвилин з повністю відкритими вікнами.\nСтуденти також дізналися, чому важливий лічильник: він рахує, скільки витрачено будинком чи конкретною квартирою опалення, і це дозволяє контролювати споживання, а отже – за потреби зменшувати рахунки.\nЯк пам’ятку учасники отрималиматеріализ детальними порадами щодо управління житлом, підготовлені в рамкам Проекту USAID «Муніципальна енергетична реформа в Україні».


Головна ННІ БА Новини, оголошення Захист кваліфікаційних робіт на здобуття освітнього рівня магістра за спеціальністю 263 «Цивільна безпека»\nЗахист кваліфікаційних робіт на здобуття освітнього рівня магістра за спеціальністю 263 «Цивільна безпека»\nВідбувся захист кваліфікаційних робіт на здобуття освітнього рівня магістра за спеціальністю 263 «Цивільна безпека» (спеціалізація «Охорона праці») студентами-магістрантами денної та заочної форм навчання.\nТематика робіт – покращення умов праці, підвищення рівня безпеки праці, удосконалення протипожежного захисту на підприємствах різного профілю.\nЗахист магістерських робіт відбувався у вигляді вільного обміну думками між здобувачами освіти і членами екзаменаційної комісії. Голова комісії – керівник експертно-технічного центру Держпраці Роман Миколайович Карпюк – в цілому позитивно оцінив рівень підготовки випускників і, водночас, поставив перед ними чимало завдань з подальшого професійного зростання.\nБезпосередньо після захисту кваліфікаційних робіт за участю Р.М. Карпюка відбулося обговорення підсумків захисту і намічено шляхи удосконалення підготовки фахівців в умовах концептуальних змін у підходах до виробничої безпеки та охорони праці.\nШість новоспечених магістрів, керівники їх кваліфікаційних робіт та голова екзаменаційної комісії сфотографувались на згадку.\nДоцент кафедри ОП та БЖ Володимир Гнєушев


Натуризм: хочете бути в гармонії з природою - оголюйтесь | Новини на Gazeta.ua\nПʼятниця, 15 листопада 2019 01:35\n"Коли всі навколо голі, то ти відразу про це забуваєш і тобі теж комфортно. Тим, хто не переживав такий досвід, важко в це повірити, але я був вражений тим, як твоя нагота миттєво знімає напругу", - згадує американський фотограф Меттью Хамон, який прожив з натуристами 10 днів.\nФотографів завжди цікавила тема натуризма, вони нерідко долучалися до прихильників соціальної наготи, щоб зануритися в досліджувану область і відобразити її в усій повноті. Знімки натуристів далекі від таких понять, як еротична зйомка. Фотографи, які бралися за документування спільнот людей, які дотримуються філософії злиття з природою через оголення, знімали їх спосіб життя без сексуального контексту.\nБагато хто намагається зрозуміти що таке нагота і чи завжди вона викликає сексуальне бажання. Для натуристів нагота - не мета, а засіб досягнення рівноваги з природою і спроба наблизитися до її витоків. І в цьому вони категорично проти порівняння з нудистами, які просто хочуть відчути свободу від одягу.\nНатуризм відрізняється від нудизму, оскільки натуризм - скоріше спосіб життя, який культивує здорове тіло і постійну прихильність цим цінностям. Нудизм має на увазі випадкові або періодичні оголення.\nКульт оголення зародився в Німеччині на початку 1900-х. Ідеологом руху став соціолог Генріх Пудор. Він присвятив свої праці ідеям "вільного культуризму", спрямованим на гармонійний розвиток душі і тіла, необхідним для формування "досконалої людини нордичної раси".\nАле ще до німців вчений-географ і анархіст з Франції Елізе Реклю запропонував використовувати наготу в соціальних цілях, відзначаючи її гігієнічні переваги з моральної і з фізіологічної точки зору. Радянський Союз це віяння теж не оминуло. У 1922 році радикальні нудисти товариства "Геть сором!" проводили вечори Оголеного тіла і ходу в Москві і Харкові. Рух проіснував кілька років і припинився після утисків з боку міліції.\nНатуризм 21-го століття все більше пов'язують з концепцією прийняття свого тіла. Тому сучасна натуристська фотографія - це не постановочні портрети, а в основному відверті кадри оголених людей різної комплекції, які грають в волейбол, плавають, готують їжу, читають або беруть участь в інших повсякденних заняттях.\nЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Шукайте жінку: оголені моделі зливаються з природою\nЗараз ви читаєте новину «Натуризм: хочете бути в гармонії з природою - оголюйтесь». Вас також можуть зацікавити свіжі новини України та світу на Gazeta.ua\nБілі ведмеді підступили до осель росіян Переглядів: 558


Пітер Крауч завершив кар'єру гравця\n38-річний форвард вирішив повісити бутси на цвях\n© ФК Ліверпуль. Пітер Крауч (справа)\n38-річний англійський нападник Пітер Крауч офіційно оголосив про завершення кар'єри гравця.\n«Після довгих роздумів цього літа я вирішив піти з футболу! Наша чудова гра дала мені все. Я так вдячний всім, хто допоміг мені потрапити туди і допомагав мені залишатися там так довго», — написав Крауч в твіттері.\nПротягом кар'єри Крауч виступав за «Тоттенхем», «Даліч Хемлет», «Хассельхольм», КПР, «Портсмут», «Астон Віллу», «Норвіч», «Саутгемптон», «Ліверпуль» і «Сток Сіті». Останнім клубом футболіста став «Бернлі», за який він грав з січня 2019-го року.\nЗ «Тоттенхемом» Крауч став володарем Кубка футбольної ліги в сезоні 1998/1999, переможцем Першого дивізіону Футбольної ліги з «Норвічем» в сезоні 2003/2004, володарем Суперкубка УЄФА (2005), Кубка Англії (2005/2006) і Суперкубка Англії (2006 ) з «Ліверпулем».\nВсього на рахунку Крауча 677 матчів на професійному рівні, де він забив 187 м'ячів і віддав 69 результативних передач. Також в активі Крауча 42 матчі і 22 забитих м'ячі за національну збірну Англії.\nКАРИКАТУРА ДНЯ. Швайнштайгер та Іванович на заслуженому відпочинку\nШвайнштайгер оголосив про завершення кар'єри\nМаркізіо завершив кар'єру гравця\nManticora, 12.07.2019 17:17\nА я так Ждала, От него Хотя бы один Гол на последок за Бернли !\ndigital_summer, 12.07.2019 14:20\nТот случай, когда фамилия - антоним игрока)\nvladnmsk, 12.07.2019 14:16\nчтобы кто не говорил про его внешность, технику, неуклюжесть и т. д., все равно он красавчик - хороший футболист и я бы его поставил в один ряд с более известными английскими футболистами его поколения!\n12:37\tУкраїна - Португалія. Котирування букмекерів -Футбол 35\n12:31\tХабіб НУРМАГОМЕДОВ: «Макгрегор повинен заслужити реванш зі мною» -MMA 129\n12:25\tКРИВЕНЦОВ: «На такий матч додатково збірну налаштовувати не треба» -Футбол 125\n12:11\tMushi призупинив професійну кар'єру -Кіберспорт 130\n12:05\tЛЬЮІС: «Усик переконався, що води надважкої ваги не дуже гарячі» -Бокс 1740\n12:00\tЛЕОНЕНКО: «Сподіваюся, на гру з Португалією прийде повний стадіон» -Футбол 538\n11:47\tWTA офіційно підтвердила кваліфікацію Світоліної на Підсумковий турнір -Теніс 12 1326\n11:32\tПетр ЧЕХ про дебют в хокеї: «Це як здійснення дитячої мрії» -Хокей 822\n11:30\tРейтинг WTA. Рекорди Завацької і Снігур, мінус 5 позицій Ястремської -Теніс 1 1482\n11:14\tДніпро – Прометей. Дивитися онлайн. LIVE трансляція -Баскетбол 202\n11:03\tСанчес може не зіграти до кінця 2019 року -Футбол 491\n10:44\tВ'ячеслав ШЕВЧУК: «Ця збірна України краща, ніж при моєму поколінні» -Футбол 1548\n10:32\tУСИК: «Вайлдер не прилетить в Україну, але я приїду до нього» -Бокс 2 2737\n10:18\tБразилія - Нігерія - 1:1. Відео голів та огляд матчу -Футбол 3 1571\n10:18\tГалатасарай заплатив Динамо ще 500 тисяч євро за Беланда -Футбол 1 2945\n10:15\tІвент в Fortnite дивилося 5 мільйонів осіб на Twitch і YouTube -Кіберспорт 334\n09:59\tВернидуб може очолити варшавську Легію -Футбол 10 3105\n09:55\tУкраїна футбольна: Рокове число 13 для Шищенка! -Футбол 1 747\n09:45\tКальярі давав 3 мільйони євро за захисника Шахтаря Бондаря -Футбол 2 1784\n09:34\tБЕРЛУСКОНІ: «Щоб повернути Мілану колишню велич, віддайте його мені» -Футбол 6 2947\n07:50\tОлександр Усик - Чазз Візерспун. Відео нокауту -Бокс 66696\n07:26\tОлександр Усик - Чазз Візерспун. Відео бою -Бокс 2 63436\n07:23\tУсик достроково переміг Візерспуна в дебютному бою у суперважкій вазі -Бокс 47 35590\n05:15\tОлександр Усик – Чазз Візерспун. Текстова трансляція -Бокс 12 35346\n14:12\tУсику буде непросто в хевівейті. Бій за пояс потрібно відкласти -Бокс 19 24824\n02:50\tОлександр Усик – Чазз Візерспун. Прогноз і анонс на бій -Бокс 24 24545\n18:59\tШЕВЧЕНКО: «З Португалією можуть зіграти ті, хто не грав з Литвою» -Футбол 58 20661\n21:23\tВІДЕО. Як білоруська Барбі програла нокаутом в Японії -MMA 14 19612\n16:14\tРеал відкличе Луніна з Вальядоліда -Футбол 10 19313\n20:45\tВІДЕО. Боксер, нокаутований на розігріві у Усика, впав у кому -Бокс 5 18966\n12:39 — vizuals\nЯ так зрозумів, що Еля не їде до Мордору. А ми будемо вболювати на нашу на Підсумковому - це ж мр...


Промислові товари і обладнання - Херсонська - Оголошення - UB.UA\n22 січня 2019 в 15:20\nХарчові барвники купити дешево\nХарчові барвники купити дешево ви можете у нашій компанії. Ми реалізуємо товари тільки від надійних постачальників, які мають відповідні сертифікати, що засвідчують якість. У разі необхідності наші консультанти допоможуть вам обрати все необхідне, оск…\n10 січня 2019 в 18:07\nСвяткові одноразові тарілки купити недорого\nНаш інтернет-магазин Scraptools пропонує вам придбати святкові одноразові тарілки для використання на різноманітних корпоративних та дитячих святкуваннях, а також на пікніку. Цей посуд використовує більшість закладів громадського харчування. Такі тар…\n10 січня 2019 в 15:57\nРідкий барвник купити за доступною ціною\nУ нашому інтернет-магазині ви можете придбати рідкий барвник дешево. Будь-який кондитер має в своєму арсеналі харчові барвники. В нинішній час більшість купує харчові барвники через інтернет, оскільки це значно економить час на відвідуванні магазинів…\n10 січня 2019 в 13:33\nУ продажі гелевий барвник для тіста дешево\nГелевий барвник для тіста допоможе вам створити надзвичайно яскраві страви. У нашому інтернет-магазині ви неодмінно знайдете саме той ідеальний колір, з яким ваша страва виглядатиме фантастично. Барвники американської фірми Wilton є одними з найякісн…\nпродам 5280.26 грн Херсонська, Херсон


У Кам`янець-Подільському пройшли Козацькі забави. Новини Хмельницька. Перша міська подільська інформаційна корпорація.\n25 жовтня 12:41\nУ Кам`янець-Подільському пройшли Козацькі забави\nТериторія Старої фортеці у Кам`янці-Подільському 24 жовтня об’єднала представників Сходу і Заходу в рамках проведення спортивно-розважальної гри “Козацькі забави”.\nУчасть у них взяли одинадцять команд технікумів, коледжів, училищ та вищих навчальних закладів міста та одна команда учасників потягу єднання “Труханівська січ”, які завітали до Кам’янця в рамках всеукраїнської акції.\nУпродовж двох годин юнаки та дівчата брали участь в конкурсах, де демонстрували свою силу, витривалість, мужність та швидкість. Зігрівали учасників забав тепла козацька юшка, куліш, узвар та бажання перемоги.\nЗа результатами усіх конкурсних змагань, першість серед технікумів і коледжів здобув Податковий коледж, а серед вищих навчальних закладів – Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка.


У Дніпропетровській області сталася ДТП: загинула маленька дитина і її мати — УНІАН\nВодій авто збив чотирьох пішоходів / фото НПУ\nУ Дніпропетровській області в м. Кам'янське сталася ДТП, є жертви.\nЯк повідомили у Головному управлінні Національної поліції Дніпропетровської області, 26 листопада о 17:20 до поліції Кам’янського надійшло повідомлення про дорожньо-транспортну пригоду по вул. Січеславський шлях, напроти готелю "Родина".\nЗа попередньою інформацією, водій автомобіля "ЗАЗ 1102", 1971 року народження, здійснив наїзд на чотирьох пішоходів, які перебували в районі розділової смуги автодороги. Серед пішоходів були дві жінки та дві дитини.\nLexus на даху, загинув старлей поліції: у мережі повідомили про смертельну ДТП в Києві (фото)\nНа Київщині підліток перетворив авто батька на купу металу: протаранив дерево та стовп (фото)\nновини Дніпропетровщинипогода у Дніпрі


За 11 місяців Рівнеазот випустив 768 тисяч тонн мінеральних добрив — КУРКУЛЬ\n30 грудня 2020 79 0\nЗа 11 місяців 2020 р. «Рівнеазот», що входить групи компаній Group DF, випустив 768,2 тис. т мінеральних добрив. Повідомляє пресслужба компанії.\nЗокрема, підприємством вироблено 42,7 тис. т аміаку водного технічного, 515,6 тис. т аміачної селітри, 6,7 тис. т аміачної селітри (у вигляді плаву), 203,1 тис. тонн ВАС (вапняково-аміачної селітри). Завод також виробив 340,9 тис. т технічного аміаку, 541 тис. т неконцентрованої азотної кислоти, 133,1 т азоту рідкого та 1,07 т кисню технічного товарного.\n«В цьому році ми максимально завантажили потужності цехів з виробництва мінеральних добрив. В результаті виробничі показники 2020 року перевищили показники минулого року. Ми не тільки реалізували виробничий план, а й модернізували робочі цехи та обладнання. В модернізацію підприємства вкладено 120,6 млн гривень», — зазначив Михайло Заблуда, голова Правління ПрАТ «Рівнеазот».\nНагадаємо, північний апеляційний господарський суд 28 грудня визнав незаконним рішення Антимонопольного комітету (АМКУ) від 5 вересня 2019 р. про примусовий поділ групи Ostchem і накладення на неї штрафу в розмірі 107 млн грн.\n2020-12-29 09:30:232020-12-23 14:30:002020-12-22 18:47:31