Симптоми і лікування гарднереллеза у жінок | Медичний довідник Virgo\nВи тут: Головна Гінекологія Симптоми і лікування гарднереллеза у жінок\nСимптоми і лікування гарднереллеза у жінок\nНормальна мікрофлора на слизовій оболонці піхви у жінок представлена бактеріями лактобациллами і невеликою кількістю гарднерел. При зміні кількісного співвідношення цих мікроорганізмів розвивається дисбактеріоз.\nГарднерельоз (або бактеріальний вагіноз) - це дисбактеріоз із збільшенням кількості бактерій гарднерел. Це стан зустрічається досить часто і характерно для жінок фертильного (дітородного) віку, так як в період менопаузи у зв'язку із змінами гормонального фону змінюється і мікрофлора піхви.\nГарднерела (Gardnerella vaginalis) - це анаеробна бактерія (для розвитку воліє безкисневі умови), представник умовно - патогенної флори піхви, в нормі зустрічається в невеликій кількості. За певних умов бактерія починає активно розмножуватися, розвивається бактеріальний вагіноз. Фактори, що сприяють виникненню захворювання:\n• часта зміна статевих партнерів і відсутність засобів захисту (презервативи) - наводять до додаткового потрапляння гарднерел у піхву (чоловік у цьому випадку може бути носієм інфекції);\n• перенесені раніше інфекційні захворювання сечостатевої сфери - розвиток інших інфекцій пригнічує нормальні лактобацили слизової оболонки піхви і провокує зростання гарднерел;\n• порушення гормонального фону жінки - ведуть до зниження синтезу глікогену в піхву, який необхідний для нормальної кількості лактобацил;\n• дисбактеріоз кишечника - порушення нормальної мікрофлори на слизовій оболонці кишечника провокує дисбактеріоз і в піхві;\n• застосування антидепресантів і гормональних препаратів - веде до порушення гормонального фону жінки;\n• часте використання спринцювань піхви антисептичними засобами - разом з хвороботворними бактеріями знищуються і лактобацили;\n• використання антибактеріальних свічок;\n• зниження активності місцевого імунітету - навіть при нормальній кількості лактобацил на слизовій оболонці піхви відбувається активація гарднерел.\nБактеріальний вагіноз з підвищеною кількістю гарднерел проявляється місцевими симптомами без розвитку загальних симптомів інтоксикації. До них відносяться:\n• виділення з піхви - виділяються у великій кількості, мають сіре або сіро -жовте забарвлення;\n• неприємний запах виділень - запах зіпсованої риби, розвивається внаслідок розщеплення амінів гарднерелами в безкисневих умовах;\n• сірі або сіро -жовті нальоти на стінках слизової оболонки піхви;\n• свербіж у піхві, відчуття печіння;\n• біль і відчуття печіння в піхву при статевому акті;\n• сухість слизової оболонки піхви;\n• печіння під час сечовипускання - є результатом поширення гарднерелл на слизову оболонку сечівника.\nУ рідкісних випадку можливе невелике підвищення температури тіла до субфебрильних цифр (37,2-37,5 º С) через запалення.\nВже тільки на підставі характерних симптомів можна запідозрити розвиток гарднереллеза у жінки. Для верифікації діагнозу проводяться такі додаткові методи дослідження:\n1. взяття мазка зі слизової оболонки піхви, в якому при мікроскопічному дослідженні виявляються гарднерели;\n2. визначення рН у піхву - при розвитку гарднерел рН збільшуватиметься, середа ставати лужної;\n3. визначення ізонітріл в слизу піхви, який з'являється при збільшенні кількості гарднерелл.\nЛікування гарднереллеза у жінок\nПерш ніж лікувати гарднерельоз, необхідно усунути причини, які сприяли його розвитку:\n• використовувати раціональну антибіотикотерапію інших запальних захворювань, яка виключає тривалий і безконтрольний прийом антибіотиків, що пригнічують лактобацили;\n• відмова від частої зміни статевих партнерів або використання бар'єрних методів захисту (презервативи);\n• нормалізація гормонального фону організму - застосовуються гормональні двох - або трифазні контрацептиви, тільки після консультації лікаря гінеколога;\n• відновлення нормальної мікрофлори в кишечнику - використовуються пероральні пробіотики (препарати, що містять живі бактерії нормальної мікрофлори кишечника) - Біфідумбактерин, Лінекс;\n• відмова від частого спринцювання піхви розчинами антисептиків і використання антибактеріальних вагінальних свічок;\n• підвищення активності імунної системи - використовуються синтетичні (Біомакс, вітрум) або рослинні (ехінацея, елеутерокок, женьшень) імуномодулятори.\nПри виборі лікарського засобу необхідно пам'ятати, що гарднерели є анаеробними бактеріями, тому не кожен антибіотик здатний з ними боротися. Для придушення росту і розмноження цих бактерій використовуються антибактеріальні препарати групи тетрациклінів, сульфаніламідів або аміноглікозидів. Для якісної терапії необхідно витримати курс лікування не менше 7 -ми днів. В цілому схема лікування терапії гарднереллеза у жінок включає 2 етапи:\n1. Зниження кількості гарднерел на слизовій оболонці піхви - за допомогою антибіотиків системної дії, які застосовуються всередину у вигляді таблеток: метронідазол 500 мг 2 рази на день, кліндаміцин 300 мг 2 рази на день 1 тиждень. У комбінації з антибіотиками системної дії використовуються місцеві форми - 0,75 % гель метронідазолу, 2 % крем кліндаміцину.\n2. Відновлення нормальної мікрофлори слизової оболонки піхви - полягає в прийомі пробіотиків, що містять лактобацили всередину і місцеве лікування у вигляді свічок. Всередину застосовуються Лактобактерін, Лактонорм, які також допомагають відновленню нормальної мікрофлори в кишечнику, курс прийому не менше 1 місяця. З свічок використовуються Ацилакт, Лактонорм курсом 3 тижні.\nДля успішного лікування також важливо дотримуватися дієтичні рекомендації, які полягають у відмові від жирної, смаженої, гострої їжі, вживання алкоголю. Корисним буде прийом кисломолочних продуктів і йогуртів, що містять кисломолочні бактерії.\nЕфективність терапії оцінюється по зникненню симптомів гарднереллеза. Через 1 - 1,5 місяці бажано провести контрольне дослідження мазка зі слизової оболонки піхви. Під час терапії жінці бажано утриматися від статевого життя або використовувати методи бар'єрної контрацепції (презервативи).\nВідновлення нормальної мікрофлори слизової оболонки піхви досить складний і тривалий процес, тому найкращим лікуванням гарднереллеза у жінок є його профілактика, яка полягає у виключенні причин дисбактеріозу.


Групування споріднених кнопок і меню на панелі інструментів - Підтримка Office\nГрупування споріднених кнопок і меню на панелі інструментів\nOutlook 2007 Publisher 2007 Visio 2007 OneNote 2007 Project 2007 Picture Manager 2007 SharePoint Designer 2007 Office 2010 Project Standard 2007 Visio Standard 2007 Більше... Менше\nКнопки панелі інструментів, меню та команди меню можна перегруповувати та змінювати, використовуючи мишу або діалогове вікно Зміна порядку команд, з яким можна працювати з меню клавіатури. Дії, які можна виконувати без використання миші, мають позначку «(з доступом із клавіатури)».\nВи можете додати роздільник панелі перед першим і після останнього елемента в групі, щоб виділити групу серед інших кнопки та меню на панелі інструментів.\nГрупа пов'язаних кнопки та меню на панелі інструментів\nУ меню Знаряддя виберіть пункт Настроювання.\nПереконайтеся, що панель інструментів, яку потрібно змінити, відображається на екрані.\nУ діалоговому вікні Настроювання відкрийте вкладку Панелі інструментів.\nЩоб додати розділювач, не закривайте діалогове вікно Настроювання , клацніть правою кнопкою миші потрібну на панелі інструментів кнопку та натисніть кнопку почати групу. Розділювач додається ліворуч від кнопки на горизонтальній панелі інструментів і над кнопкою на вертикальний TE000127705.\nПримітка Щоб видалити розділювач між двома кнопками, перетягніть одну з цих кнопок ближче до іншої.\nГрупа пов'язаних кнопки та меню на панелі інструментів (з доступом із клавіатури)\nУ діалоговому вікні Настроювання відкрийте вкладку Команди.\nНатисніть кнопку Змінити порядок команд.\nВиберіть варіант Панель інструментів, а потім виберіть у списку Панель інструментів потрібну панель.\nУ списку Елементи виберіть потрібну кнопку або меню.\nНатисніть кнопку Змінити виділений об'єкт.\nНатисніть кнопку почати групу в контекстному меню. Розділювач додається ліворуч від кнопки або меню на горизонтальній панелі інструментів і над кнопкою або меню на вертикальний TE000127705.\nПримітка.: Щоб видалити розділювальну риску з панелі інструментів, виберіть у списку Елементи пункт Розділювач і натисніть кнопку Видалити.


Хайролерська серія U.S. Poker Open завершилася: зіграний останній турнір, розіграні останні прізові. За традицією організатори серії назвали кращого гравця серії, який набрав найбільшу кількість очок.\nНим став Девід Пітерс и в його житті це вже друга перемога в лідерборді U.S. Poker Open.Під час серії з 12-ти турнірів, Девід Петерс виграв цілих три турнірі, включаючи івент з короткою колодою, в якому він ніколи раніше не вигравав. За перемогу в US Poker Open Девід отримав 50 000$ та золотого орла вагою 54 фунти.\n«Це унікально - виграті три турніри в цій серії, при тому що я пропустив PLO і змішані гри. Я посилаю Шону заклинання вуду, сподіваючись, що ві не не зробить те що, я зробив минулого року», - розказав Пітерс після своєї перемоги.\nА зробив з Шоном Пітерс наступне: в минулому році в останній момент Девіду вдалося обійти Шона Вінтера і стати кращим гравцем серії. Цього разу все було спокійніше і хайролер з Канади лідирував майже всю дорогу до трофею.\nПітерс не грав в живий покер останні 18 місяців, але продовжував вивчати покер і багато грати в онлайні. Кращий гравець серії додав, що це був божевільний тиждень і йому було приємно битися з великими гравцями, а з цієї битви він вийшов переможцем.\nТоп-5 лідерборду U.S. Poker Open\n1 Девід Пітерс 646 3 4 833 000$\n2 Шон Уінтер 484 1 2 786 000$\n3 Алі Імсірович 483 1 5 482 000$\n4 Стівен Чідвік 427 0 3 629 000$\n5 Ден Шак 371 0 4 460 000$


Вчені пояснили відкриття двох «однакових» галактик Вчені пояснили відкриття двох «однакових» галактик\nRoot NationНовиниНовини ITВчені пояснили моторошне відкриття двох «однакових» галактик в глибокому космосі\nВчені пояснили моторошне відкриття двох «однакових» галактик в глибокому космосі\nГалактики схожі на відбитки пальців або сніжинки. Їх багато, і вони можуть мати багато спільних характеристик, але жодна з них не схожа на іншу. Тому, коли в 2013 році в далеких куточках Всесвіту були помічені дві галактики, розташовані пліч-о-пліч і разюче схожі одна на одну, астрономи були приголомшені.\nТепер вчені нарешті розгадали таємницю цих дивних «однакових об’єктів» – і відповідь може вплинути на розуміння темної матерії. Об’єкт, що отримав назву «об’єкт Гамільтона», був виявлений астрономом Тімоті Гамільтоном з Державного університету Шоні випадково, в даних, отриманих космічним телескопом Габбл майже десять років тому. Дві галактики виявилися однакової форми і мали однакові майже паралельні темні смуги через галактичну опуклість – центральну область галактики, де живе більшість зірок.\nПравдоподібніша відповідь з’явилася тільки у 2015 році. Астроном Річард Гріффітс з Гавайського університету, побачивши, як Гамільтон представляє свій об’єкт на зустрічі, припустив, що винуватцем може бути рідкісне явище – гравітаційне лінзування. Це явище виникає в результаті випадкового поєднання масивних об’єктів в просторі. Якщо масивний об’єкт знаходиться прямо між нами і віддаленим об’єктом, виникає ефект збільшення через гравітаційне викривлення простору-часу навколо ближчого об’єкта.\nБудь-яке світло, що проходить через цей простір-час, прямує за цим викривленням і потрапляє в наші телескопи розмазаним і спотвореним в різному ступені – але також часто збільшеним і дубльованим. Це мало набагато більше сенсу, ніж дві однакові галактики, особливо коли Гріффітс виявив ще одне дублювання галактики.\nОднак залишалася величезна проблема: Що є причиною гравітаційного викривлення? Гріффітс і інші вчені приступили до пошуку об’єкта, досить масивного, щоб викликати ефект лінзування.\nІ вони знайшли його. Між нами і об’єктом Гамільтона ховається скупчення галактик, про яке досі не було достатніх відомостей. Зазвичай такі відкриття відбуваються у зворотному напрямку – спочатку виявляють скупчення, а потім астрономи шукають за ним лінзуючі галактики.\nВчені кажуть, що об’єкт Гамільтона знаходиться на відстані близько 11 млрд світлових років, а робота іншої групи дослідників показала, що скупчення знаходиться на відстані близько 7 млрд світлових років.\nСама галактика є замкнутою спіральною галактикою зі зверненим до нас краєм, в якому відбувається нерівномірне зореутворення, визначили дослідники. Комп’ютерне моделювання допомогло визначити, що три дубльованих зображення можуть бути створені тільки в тому випадку, якщо розподіл темної матерії є гладким в малих масштабах.\nДва однакових зображення, зроблених пліч-о-пліч, були створені тому, що вони знаходяться на кордоні брижі в просторі-часі – області найбільшого збільшення, створеній гравітацією нитки темної матерії. Вважається, що такі нитки пов’язують Всесвіт у величезну, невидиму космічну павутину, поєднуючи галактики і скупчення галактик і живлячи їх водневим газом.\nАле ми не знаємо, що таке темна матерія, тому будь-яке нове відкриття, що дозволяє визначити, де вона знаходиться, як розподілена і як впливає на навколишній простір, є ще однією краплею доказів, які в кінцевому підсумку допоможуть нам розгадати цю таємницю.


У Рівному хулігани нищили автомобілі в центрі міста - Новини по-рівненськи\nГоловна » Новини » У Рівному хулігани нищили автомобілі в центрі міста\nУ Рівному хулігани нищили автомобілі в центрі міста\n25-Вер-2017 / переглядів: 691\nВчора, близько 11-ї вечора, до поліції звернувся водій, який повідомив, що невідомі особи пошкодили його автомобіль та продовжують нищити інші автомобілі в центрі міста. Коли патрульні прибули на місце події поблизу органного залу, то виявили Volkswagen Caddy з пошкодженим лівим дзеркалом.\n26-річний заявник повідомив, що зловмисник, який пошкодив його автомобіль, також наніс йому тілесні ушкодження. За деякий час на місце події приїхав іще один водій, автомобіль якого постраждав від хуліганських дій, у нього було розбите лобове скло.\nПатрульні оперативно затримали порушників спокою. У вчинках осіб вбачались ознаки кримінального правопорушення за ст. 296 ККУ (хуліганство), тож патрульні викликали слідчих.\n40-річного та 39-річного громадян освідували та доставили у відділок поліції. У відділку, де на 39-річного зловмисника складали адмінпротоколи за ст.178 (поява в громадському місці у п’яному вигляді) КУпАП, с.173 (дрібне хуліганство) КУпАП та ст.185 КУпАП (злісна непокора законному розпорядженню або вимозі поліцейського), він продовжував поводитись зухвало, не виконував законної вимоги поліцейських припинити правопорушення, нецензурно висловлювався та навіть наніс удар ногою в область гомілки правої ноги одному з інспекторів. До правопорушника застосували фізічну силу у вигляді покладання на землю.\nПравоохоронець після отримання удару тілесних ушкоджень не отримав, від медичної допомоги відмовився.\nНадалі зі зловмисниками спілкуватимуться слідчі.


Основні принципи роботи сонячних елементів та їх включення | Світ електронних схем\nОсновні принципи роботи сонячних елементів та їх включення Опубликовано 05 Sep 2012 в рубриці «Енергія сонячних променів» Принцип роботи сонячного елемента досить простий і полягає в наступному.\nПри висвітленні кремнієвий сонячний елемент генерує електричну напругу величиною 0,5 В. Незалежно від типу і схеми включення усі (великі і малі) кремнієві сонячні елементи генерують напругу 0,5 В.\nПо-іншому йде справа з вихідним струмом елемента. Він залежить від інтенсивності світла і розміру елемента, під яким мається на увазі площа поверхні. Ясно, що елемент площею 10х 10 см2 в 4 рази перевершує елемент площею 5×5 см2, отже, він видає в 4 рази більший струм. Сила струму залежить також від довжини хвилі світла і його інтенсивності, причому вона прямо пропорційна інтенсивності випромінювання. Чим яскравіше світло, тим більший струм генерується сонячним елементом. Сонячні елементи використовувалися б дуже рідко, якщо б експлуатувалися в межах згаданих параметрів. Лише в деяких випадках потрібне таке низька напруга (0,5 В) при довільних вимогах до величині споживаного струму.\nНа щастя, тут немає обмежень. Сонячні елементи можна з’єднувати послідовно й паралельно з метою збільшення вихідних характеристик.\nБудемо розглядати сонячні елементи як звичайні батарейки. Відомо, що для збільшення яскравості ліхтаря використовують кілька батарейок. По суті, при послідовному включенні батарейок збільшується повне напруга (рис. 1).\nТе ж саме можна зробити з сонячними елементами. Поєднуючи позитивний висновок одного елемента з негативним висновком іншого, від двох елементів можна отримати напруга величиною 1 В. Подібним чином три елементи дадуть 1,5 В, чотири – 2 В і т. д. Теоретично напруга, що розвивається послідовно з’єднаними сонячними елементами, за умови, що є достатня їх кількість, може досягти тисячі вольт!\nЗбільшення вихідних характеристик сонячних елементів\nНа жаль, з точки зору збільшення вихідного струму послідовне з’єднання володіє властивим йому недоліком. При послідовному з’єднанні елементів живлення вихідний струм не перевершує рівня, характерного для гіршого елемента в ланцюзі. Це справедливо для всіх джерел живлення незалежно від того, чи є вони батареєю, блоком живлення або сонячними еле-ментами.\nЦе означає, що при будь-якому числі 2-амперних сонячних елементів у ланцюзі 1-амперний елемент буде визначати величину повного вихідного струму, тобто 1 А. Отже, якщо ви прагнете досягти максимальних характеристик, необхідно узгодити струми всіх елементів ланцюга.\nДобре, з напругою все ясно. Але як збільшити вихідний струм сонячного елемента? Адже сонце світить з певною яскравістю.\nВихідний струм залежить від площі поверхні елемента, і тому природний шлях підвищення струму – це збільшення площі елемента (або елементів). Елементів? Саме!\nЯкщо взяти чотири елементи розміром 5×5 см2 кожний і з’єднати їх паралельно, як показано на рис. 2, то можна досягти такого ж результату, як при заміні чотирьох елементів одним розміром 10×10 см2 (в обох випадках площа поверхні однакова і становить 100 см2).\nНеобхідно засвоїти, що при паралельному з’єднанні збільшується лише величина струму, а не напруги. Незалежно від кількості паралельно з’єднаних елементів (4 або 50) генерируемое напруга складе не більше 0,5 В.\nМожна здогадатися, про що піде мова. Дійсно, щоб використовувати переваги обох способів включення, можна комбінувати послідовне і паралельне з’єднання елементів. Подібна комбінація називається батареєю.\nБатареї можна складати в будь-якої бажаної комбінації. Найпростішою батареєю є ланцюжок з послідовно включених елементів. Можна також з’єднати паралельно ланцюжки елементів, окремі елементи в ланцюжках або поєднувати їх в будь-який інший комбінації. На рис. 3 представлені лише три приклади з можливих комбінацій.\nВідмінності в характері з’єднань елементів на рис. 3, хоча всі вони володіють однаковими вихідними характеристиками, продиктує-\nником різними вимогами до надійності. На рис. 3, а три послідовні ланцюжки елементів з’єднані паралельно. Такий спосіб використовується, коли висока ймовірність короткого замикання окремих елементів.\nНа рис. 3, б представлена схема паралельно-послідовного з’єднання елементів. При такому з’єднанні вихід з ладу одного з елементів, наприклад, через появу тріщини, не призводить до втрати цілого ланцюжка внаслідок розриву ланцюга. В останньому прикладі (рис. 3, в) взяті до уваги обидва випадки з мінімумом з’єднань.\nМожливі й інші типи з’єднань, і їхній вибір має визначатися конкретними умовами роботи вашого пристрою.\nСлід пам’ятати одну важливу умову. Незалежно від польоту вашої фантазії паралельно підключаються ланцюжки з елементів обов’язково повинні відповідати один одному по напрузі. Не можна паралельно з’єднувати ланцюжок з 15 елементів і коротку ланцюжок з 5 елементів. При такому з’єднанні батарея не буде працювати.\nПри роботі з сонячними батареями, як правило, стикаються з явищем, що не мають місця при використанні звичайних джерел живлення. Це явище пов’язане з так званим зворотним зсувом. Щоб збагнути, що це таке, звернемося до рис. 4,\nНа цьому малюнку зображені 8 послідовно з’єднаних елементів. Повне вихідна напруга ланцюжка становить 4 В, а в якості навантаження підключений резистор RL. Поки все добре.\nАле давайте затемнити фотоелемент D непрозорим предметом, наприклад рукою, і подивимося, що станеться. Ймовірно, ви думаєте, що напруга впаде до 3,5 В, чи не так? Нічого подібного!\nСонячний елемент, який не виробляє електричної енергії, являє собою ланку з великим внутрішнім опором, а не закоротки. Відбувається те ж, що і при розмиканні вимикача, але цей вимикач розімкнений не повністю – через нього протікає невеликий струм.\nУ більшості випадків ефективний опір затемненого сонячного елемента у багато разів більше величини навантажувального резистора RL. Тому практично можна розглядати RL як шматок дроту, що з’єднує негативний і позитивний висновки.\nЦе означає, що функцію навантаження виконує тепер елемент D. Що ж роблять інші елементи? Забезпечують енергією це навантаження!\nВ результаті елемент D розігрівається і при досить сильному розігріві може вийти з ладу (вибухнути). У результаті у нас залишається батарея з послідовної ланцюжка з одним недіючим елементом – незавидна ситуація.\nЕфективний шлях вирішення цієї проблеми – паралельне підключення шунтуючих діодів до всіх елементів, як це показано на рис. 5. Діоди підключені так, що при роботі сонячного елемента вони назад зміщені напругою самого елемента. Тому через діод струм не протікає, і батарея функціонує нормально.\nПрипустимо тепер, що один з елементів затінюється. При цьому діод виявляється прямо зміщеним і через нього протікає в навантаження струм в обхід несправного елемента. Звичайно, вихідна напруга всього ланцюжка зменшиться на 0,5 В, але усунеться джерело саморуйнується сили.\nДодаткова перевага полягає в тому, що батарея продовжує нормально функціонувати. Без шунтуючих діодів вона б повністю вийшла з ладу.\nНа практиці недоцільно шунтувати кожен елемент батареї. Необхідно керуватися міркуваннями економії і використовувати шунтуючі діоди, виходячи з розумного компромісу між надійністю і вартістю.\nЯк правило, один діод використовують для захисту 1/4 батареї. Таким чином, на всю батарею потрібно всього 4 діода. У цьому випадку ефект затінення буде призводити до 25%-ному (цілком допустимого) зниження вихідної потужності.\nНе завжди серійні елементи в точності відповідають вашому задуму. Хоча вам намагаються запропонувати можливо більший вибір, немає способу задовольнити всі запити.\nРізка елементів на частини\nНа щастя, цього й не потрібно. Монокристалічних сонячних елементів можна надати будь-яку бажану форму.\nЩо це саме так, вам слід знати, бо монокристалів-вої сонячні елементи виготовлені з великого монокристала. Атом кремнію має чотири валентних електрони і утворює кубічну кристалічну решітку. На рис. 6 представлений типовий круглий сонячний елемент з виділеною зернистою структурою.\nЯкщо прикласти зусилля до цієї структури з сильно зв’язаних електронів, то вздовж дефектної лінії з’явиться тріщина. Це дуже схоже на тріщину, яка виникає в результаті землетрусу. Структура кристала відома, і, отже, напрямок тріщини можна передбачити.\nЯкщо зусилля прикладене до краю зображеної на рис. 6 пластини в точці А, то механічні сили, що діють усередині кристала, розколють його на дві половини. Тепер замість одного елемента є два.\nСкажімо, необхідно розколоти такий елемент на чотири однакові частини. Цього можна досягти, доклавши зусилля спочатку уздовж вертикальної дефектної лінії, а потім уздовж горизонтальної.\nНа щастя, це можна виконати одночасно. Більшість монокристалічних круглих елементів позначено хрестиком у центрі. Якщо натиснути в цій точці ножем з хрестоподібним наконечником, елемент розколеться на чотири акуратні частини.\nНе страшно, якщо ви не потрапите точно по центру. Елемент розколеться, але не на рівні частини. Розміри осколків будуть визначатися точкою докладання зусиль, але всі вони будуть розколоті уздовж однакових площин.\nЛінії відколу завжди паралельні один одному, і все перетину відбуваються під прямим кутом. Керуючись цими правилами, можна отримати елементи будь-яких необхідних розмірів.\nНамагаючись в перший раз розколоти елемент, необхідно бути гранично обережним: не можна працювати на твердій поверхні. Докладаючи велике зусилля до елементу, який лежить на твердій плоскій поверхні, можна лише проробити в ньому отвір.\nДля створення механічної напруги необхідно, щоб елемент прогнувся. Я встановив, що пари аркушів паперу (можна газетного) достатньо при розколі елемента.\nРозколоти таким чином можна тільки монокристалічні елементи. Нещодавно з’явилися полікристалічні елементи (wacker cells) розколоти симетрично не вдається. Якщо спробувати зробити це, сонячний елемент розлетиться на мільйон осколків.\nПолікристалічний елемент легко відрізнити від монокристалів-вої. Монокристал в результаті обробки має рівну, гладку структуру поверхні. Полікристал виглядає як оцинкована сталь з її характерним видом поверхні.\nПайка сонячних елементів\nПісля того як сонячні елементи підібрані для роботи, необхідно їх спаяти. Зазвичай в нашому розпорядженні є серійні сонячні елементи, забезпечені токос’емноє сітками і тильними контактами, які призначені для припаювання до них провідників.\nПри виготовленні контакти найчастіше покриваються припоєм, що містить невелику кількість срібла. Срібло оберігає жало паяльника від руйнування і можливої адгезії тонких металевих контактів при пайку. Пам’ятайте, що токос’емноє сітки також крихкі, як металеві провідники друкованих плат.\nВиготівники сонячних елементів зазвичай використовують особливі припой, флюс і провідники для з’єднань. Припій, що містить 2% срібла, завжди можна придбати в магазині. Замість каніфолі необхідно використовувати звичайний флюс на водній основі, щоб його легко можна було змити з поверхні елемента після пайки.\nНайважче знайти плоский, стрічковий провідник, так як він рідко буває в продажу. Тим не менше можна виготовити щось схоже, якщо взяти мідний дріт і розплющити її кінець молотком. Замість неї можна використовувати мідну фольгу або просто тонку мідний дріт.\nСам процес пайки нескладний, але його необхідно виконувати швидко. Пластина кремнію є дуже гарним теплоотводом, і якщо торкатися паяльником елемента тривалий час, жало паяльника охолоне нижче температури плавлення припою.\nСпочатку необхідно залудіть дріт, використовуючи трохи більшу кількість припою, ніж зазвичай, але не занадто. Сонячний елемент вже Залужжя при виготовленні.\nДля роботи рекомендується використовувати паяльник потужністю 30 або 40 Вт Жало паяльника повинне бути чистим і прогрітим. Поки паяльник гріється, на елемент наноситься флюс і залуження дріт притискається до основи контакту елементу. Тепер торкаються гарячим паяльником до поверхні дроту. Необхідно, щоб з’єднання «обволокла» розплавленим припоєм і забезпечився надійний контакт дроту з елементом. Пайка виконується за один дотик: працювати треба швидко, але акуратно.\nТильний контакт припаюється аналогічно. Для отримання послідовної ланцюжка елементів лицьовій контакт першого елемента з’єднується дротом з тильним контактом другого. Потім\nіншим відрізком дроту з’єднують лицьовій контакт другого з тильним третього і т. д.\nЛицьової контакт є негативним електродом, в той час як тильний – позитивним.\nІншим широко поширеним способом є з’єднання елементів за типом черепичного даху. Якщо ви коли-небудь бачили черепичний дах, ви вже зрозуміли ідею.\nЛицьової контакт одного елемента накривається зверху тильним контактом іншого. Місце торкання прогрівається паяльником, і таким чином два елементи з’єднуються один з одним. Таке з’єднання показано на рис. 7.\nНеобхідна набрати на жало деякий надмірна кількість припою, щоб надійно спаяти елементи. Будьте обережні і не перегрів елемент, інакше контакту взагалі не буде.\nТаким способом краще паяти невеликі елементи, у яких можна одночасно прогріти всю область контакту. Найкраще користуватися спеціальним прямокутним наконечником для паяльника, призначеним для випайки інтегральних мікросхем із друкованих плат. Рівномірні нагрів і тиск з’являться запорукою успіху.\nТепер, коли батарея зібрана, необхідно оберегти її від механічних пошкоджень і впливу погодних умов.\nНайкраще помістити елементи лицьовою поверхнею на чистий аркуш скла або оргскла. Переважно використовувати захисне скло, потім, в порядку убування захисних властивостей, йдуть зміцнене віконне скло, акриловий пластик і звичайне віконне скло. Прозоре покриття оберігає батарею від механічних пошкоджень при ударах і скручуванні, вигинах. Але воно погано захищає від вологи.\nЯк відомо, кремній злегка гігроскопічний; це означає, що він вбирає зовсім небагато води. Однак після тривалого періоду часу спостерігається поступове зниження вихідних характеристик елемента, обумовлене впливом вологості. Таким чином, термін служби батареї безпосередньо залежить від якості вла-гоізоляціі.\nВологоізоляцію можна забезпечити багатьма способами. Згідно з одним із них тильну сторону можна залити рідкою гумою. Для цього необхідно зробити рамку по периметру захисного скла, щоб рідкий полімер не перелився через край. Крім того, міцна рамка добре охороняє захисне скло від бокового удару.\nЗгідно з іншим методом, тильну сторону батареї покривають товстим аркушем майларовой пластика і нагрівають всю батарею, наприклад за допомогою лампи розжарювання, до розплавлення майлара і його зчеплення з передньою захисною кришкою. Ця операція вимагає певного навику, особливо у випадку великих батарей. Задню майларовой кришку можна просто приклеїти. Часто згадана операція простіше нагріву, але при цьому погіршуються ізоляційні властивості.\nНарешті, тильну сторону елементів батареї можна покрити декількома шарами латексу. Це виглядає не так естетично, але забезпечує досить хороші влагоізоляціонние властивості.\nОстаннім способом по порядку, але не за значущістю є виготовлення вологонепроникною герметично ізольованою коробки для елементів. Це дорого, але забезпечує необхідну вологоізоляцію.\nМожна було б довго продовжувати розповідь про те, як користуватися сонячними елементами. Але чому б читачеві не перегорнути сторінку і не дізнатися це самому?\nВикористовувати сонячні елементи можна так само, як будь-який інший джерело живлення. Кожен з них призначений для підтримки певної сили струму при заданій напрузі. Тим не менше на відміну від звичайних джерел живлення вихідні характеристики сонячного елемента залежать від кількості падаючого світла. Наприклад, набігло хмара може знизити вихідну потужність більше ніж на 50%.\nБільш того, не всі елементи видають однакову потужність при однакових умовах освітленості, навіть якщо елементи ідентичні за розмірами і конструкції. Відхилення у технологічних режимах можуть спричинити за собою помітний розкид вихідних струмів елементів однієї партії. Ці фактори необхідно враховувати при розробці та виготовленні конструкцій з сонячними елементами.\nОтже, якщо бажають забезпечити максимальну віддачу від фотоелектричних перетворювачів, необхідно перевірити всі елементи. Щоб краще зрозуміти, які параметри підлягають перевірці, спочатку розглянемо характеристики кремнієвого сонячного елемента.\nТеги: елементів, елемента, елементи, напруга, необхідно, поверхні, струму\nЩе статті:Вольтметр мережевої напруги з розтягнутою шкалою і світловою сигналізацією (0)ТБ (0)Пристрій для контролю систем запалювання (0)Підсилювач потужності ЗЧ (80 Вт) (0)Сімісторний регулятор потужності (0)Мікропередатчік зі стабілізацією струму (0)Кварцованний ЧМ передавач (0)


Права рука Порошенка у глухому кут\n13:51 20 жовтня 2015 438\nАвстрійська прокуратура розслідує кримінальну справу проти глави Адміністрації Президента Ложкіна про відмивання 130 мільйонів доларів США * Сумний рекорд Ложкіна - він став першим за 24 роки главою Адміністрації Президента України - фігурантом кримінальної справи про відмивання коштів за кордоном\nМинулого року, після революції в усіх цих людей "роман з Австрією" закінчився - одного з них ледь не посадили у в’язницю, інші не можуть насолоджуватися життям тут через персональні санкції та порушені кримінальні справи.\nТа скидається на те, що компанію українців, для яких Австрія стала мачухою і батьківщиною їхнього фіаско, невдовзі може поповнити представник уже нової, "незлочинної" й "некорумпованої" влади.\nДнями український інформаційний простір сколихнула сенсаційна новина - Ложкін є фігурантом кримінальної справи, яку розслідує австрійська Центральна прокуратура для боротьби з економічною злочинністю і корупцією. У фокусі австрійських слідчих - легалізація коштів, здобутих злочинних шляхом у процесі продажу бізнесу Ложкіна в Україні олігарху-втікачеві Сергію Курченку.\nКримінальне розслідування ведеться за статтею 165 Кримінального кодексу Австрії, загалом було порушено три кримінальні справи. Крім Ложкіна, провадження ведуть стосовно його колишнього бізнес–партнера, а тепер народного депутат від Блоку Порошенка Григорія Шверка. Останній відомий тим, що досі залишається міноритарним акціонером кіпрської компанії "UMH", яка володіє "Українським Медіа Холдингом", проданого Курченкові.\nІнформацію про розслідування згаданої кримінальної справи письмово підтвердив газеті "Експрес" прес-секретар австрійської прокуратури Норберт Гаусер.\nОбставини кримiнальної справи такi. Свого часу Борис Ложкiн зареєстрував на далеких заморських островах офшорну компанiю "Integrity International Holdings Limited". Саме ця зареєстрована на Британських Вiргiнських островах компанiя, яка, до речi, всупереч закону, не вказана в його майновiй декларацiї, мала необережнiсть вiдкрити розрахунковий рахунок в австрiйському "Райффайзен Банку".\nПротягом другої половини 2013 року на цей рахунок з офшорної компанiї Курченка "Trilado Enterprise Inc" було переказано 130 мiльйонiв доларiв США. Цi грошi Ложкiн отримав за акцiї кiпрської компанiї "UMH", яка володiла "Українським Медiа Холдингом", бiзнесом, який контролював Ложкiн в Українi.\nРiч у тiм, що учасниками цiєї оборудки були, з одного боку, особа, яка перебуває у мiжнародному розшуку та пiд санкцiями в бiльшiй частинi цивiлiзованого свiту, а з iншого боку - полiтичний дiяч i державний службовець найвищого рангу. А коли операцiї вiдбуваються мiж такими контрагентами, вони автоматично пiдпадають пiд посилений контроль органiв боротьби з вiдмиванням коштiв.\nКошти, здобутi на територiї України злочинним шляхом, необхiдно було ввести в легальний обiг. Задля досягнення цiєї мети Курченко "витрачав" цi кошти на придбання компанiй в Українi та за кордоном, серед яких був "Український Медiа Холдинг" Ложкiна.\nТобто, компанiя Ложкiна мала бути останньою ланкою в ланцюжку легалiзацiї коштiв, отриманих вiд реалiзацiї "злочинних схем Курченка".\nОднак ким був Ложкiн у цiй схемi - свiдомим спiвучасником чи добросовiсним набувачем?\nА от депутат Сергiй Лещенко стверджує, що Ложкiн знав про кримiнальну справу в Австрiї, але особисто його просив нiкому про неї не розказувати. Виходить, що пан Ложкiн знову збрехав, ще й спробував запровадити цензуру стосовно такої важливої для громадян iнформацiї про власну персону. Пiсля подiбного iнциденту в 2012 роцi у вiдставку пiшов президент ФРН Крiстiан Вульф, але пан Ложкiн - не пан Вульф, i живемо ми не в Нiмеччинi.\nНасправдi Ложкiн не мiг не знати про можливi проблеми зi слiдчими органами через свiй зв'язок з Курченком. Ще в травнi 2014 року, коментуючи повiдомлення про розслiдування епiзоду з продажу УМХ, Ложкiн сказав, що вiн взагалi не розумiє, якi можуть бути претензiї до цiєї угоди, яка є "повнiстю законною, її готували два десятки юристiв з трьох країн" i так далi й таке iнше.\nПеребуваючи на однiй з головних посад у країнi, в якiй прокуратура зi Службою безпеки розслiдує "злочиннi механiзми", за якими ти є прямим вигодонабувачем, ще можна вдавати, що тебе це не хвилює. Але, здається, цього разу такий коник не пройде, оскiльки тепер Ложкiн має справу не з українськими прокурорами "за викликом", а зi слiдчими країни, де телефонне право не працює, i злочинець незалежно вiд посади повинен бути покараний.\nОлексiй МАЛЯРЧУК, Iгор ПОЧИНОК, газета "Експрес" *\nМи встановили, що кiнцевим бенефiцiаром та контролером усiх компанiй, якi вважають такими, що належать Курченку, насправдi належать нiякому не Курченку i навiть не Сашi Стоматологу, а такому собi Бредлi Метью Адрiану - жителю однiєї з найбiднiших латиноамериканських країн, яка також є одним з найпопулярнiших офшорiв свiту.\nЗ цiєї точки зору українським слiдчим, якi працюють над поверненням активiв злочинної влади Януковича, начебто не позаздриш. Але щодо Курченка не все так безнадiйно, оскiльки в Українi живе i працює пан Ложкiн, який добре знав, що продавав УМХ саме Курченку. Єдина проблема - чи захоче пан Ложкiн давати свiдчення у кримiнальнiй справi про легалiзацiю коштiв, набутих злочинним способом.\nПерший раз у 2012 роцi, коли австрiйська полiцiя розкрила та припинила аферу мiжнародного шахрая i водночас бiзнес-партнера родини Тягнибокiв Василя Новицького. Сьогоднi Новицького, який разом iз родиною Тягнибокiв органiзував продаж в Українi важкохворим людям псевдоліків від раку пiд назвою "Україн", судять в австрiйському судi.\nВдруге - минулого року, затримавши олiгарха Дмитра Фiрташа за дорученням американської прокуратури.\nI от тепер справа про вiдмивання коштiв Ложкiним та його бiзнес-партнерами - з використанням австрiйських банкiв.\nКожна така справа - це ляпас українським прокурорам i слiдчим, якi попри гучнi заяви не здатнi розслiдувати зловживання дiючих високопоставлених чиновникiв країни.


Батькам – Сердюківська початкова школа\nПам’ятка “Порядок дій при загрозі терористичного актуЗавантажити\nДо Місяця цифрової грамотності пропонуємо переглянути освітній серіал “Безпека дітей в Інтернеті” за посиланням:\nПройшовши це навчання, ви дізнаєтесь, як уберегти дітей онлайн від шкідливих матеріалів, кібербулінгу, суїцидальних Інтернет-спілок, сексуального насильства. Приємного перегляду!\nВсеукраїнська школа онлайн — це платформа для дистанційного та змішаного навчання учнів 5-11 класів.\nДіти зможуть користуватися платформою як для навчання під час карантину, так і для ознайомлення з темою, яку пропустили у школі через хворобу або з інших причин. Перейти на цей сайт ви можете за посиланням:\nЗ метою підвищення рівня цифрової грамотності громадян Міністерство цифрової трансформації запустило національну онлайн-платформу з цифрової грамотності «Дія. Цифрова освіта», яка наразі доступна в мережі Інтернет за посиланням:\nНа онлайн-платформі кожен громадянин може безкоштовно опанувати цифрові навички за новим сучасним форматом – освітні серіали за різними напрямками. Ці серіали сприяють новим знанням як бути обережним у Всесвітній мережі, як уникнути кібершахрайства та засвоїти не менш важливі правила поведінки та безпечної роботи у кіберпросторі.\nВ тесті визначено 30 цифрових компетентностей, які вимірюються за шістьма сферами:


Випуск ТСН.Ранок за 5 лютого 2018 року - ТСН. Ранок - TCH.ua\nВипуск ТСН.Ранок за 5 лютого 2018 року\nТСН. Ранок 5 лютого, 10:08\nВізит німецьких депутатів до окупованого Криму, снігова негода в Україні, кривава помста росіян у Сирії та інше, - у випуску ТСН.Ранок за 5 лютого 2018 року\nЄвропа страждає через зимову негоду\nЗавірюха спричинила сніговий колапс у Москві\nУ США зіштовхнулися два потяги, є загиблі\nУ Дніпрі під час моторошної ДТП загинув відомий дизайнер та волонтер\nТернопільська міська рада узаконила червоно-чорний прапор\nУ Сербії 30 відчайдухів у морозну погоду взяли участь у забігу в спідній білизні\nНа фронті бойовики обстрілювали українські позиції із забороненої зброї\nРосія розпочала криваву помсту сирійським повстанцям за збитий літак\nУ Києві через конфлікт водія та пішохода виникла стрілянина\nНа вулицях Венеції розпочався традиційний карнавал\nНа Буковині провели акцію "Велика українська хода"\nНа Херсонщині вантажівка врізалась у пасажирський автобус\nУ Греції люди влаштували масові протести через Македонію\nУ британському містечку Мардсен люди із вогнем проганяли холод та зиму\nДо окупованого Криму здійснила візит група німецьких депутатів\nУ Житомирі відкрили виставку "Невидима варта", присвячену загиблим працівникам СБУ\nУ реанімації опинились троє людей, які постраждали під час вибуху газового балону на Одещині\nДвоє українців візьмуть участь в чемпіонаті світу з кондитерського мистецтва у Франції\nНа Українському тижні моди дизайнер з кухярами створили спеціальне стильне меню\nНа Львівщині сильний снігопад паралізував рух трасою Київ-Чоп. Дві сотні населених пунктів залишилося без світла. На Рівненщині за добу випала півмісячна норма опадів. Завірюха з корінням виривала дерева. В Ізмаїлі на Одещині сьогодні очікують сильні зливи, а після прогнозують різке зниження температури.\nЧерез заметілі в Іспанії поліція закрила 18 автомагістралей. Ще на майже сотню доріг не пускають машини, на колесах яких немає ланцюгів проти ковзання. Зимова негода зненацька заскочила й балканські країни. Найкритичніша ситуація у Боснії. Лише за три години там випало снігу по коліна.\nНа вихідних завірюха паралізувала життя в російській столиці. Випала рекордна кількість снігу, а пориви вітру були настільки сильними, що поламали кілька сотень дерев. Одна людина загинула.\nТроє воїнів отримали поранення. Понад чотири десятки мін випустили по шахті Бутівка. Зі 120-тих мінометів обстріляли позиції українських захисників неподалік Кам'янки і Новотроїцького. На Луганському напрямку під ворожий вогонь потрапило Зайцеве, а на Приазов'ї окупанти із протитанкових гранатометів накрили Водяне.\nНадзвичайна подія трапилася на Позняках. BMW виїжджало з двору, перехожому це не сподобалося. Він спересердя вдарив машину ногою. Між ним та пасажирами авто розгорілася сварка, вона переросла у бійку, а потім пролунали постріли. Свідки кажуть, що стріляли з обох боків. Є поранений.\nМайже вісім сотень українських прапорів, як бойових, що належать різним армійським підрозділам та добробатам, так і звичайних цивільних, вивісили по черзі на центральних майданах райцентрів Чернівецької області. Загальна довжина виставки становить більше двох кілометрів жовто-блакитного стягу. Мета акції, яка розпочалася на Сході у прифронтових районах та дісталася заходу України, вшанувати героїв Небесної сотні та загиблих учасників АТО.\nТисячі людей з усієї країни зібралися у центрі Афін, аби переконати уряд не йти на компроміс із сусідньою країною щодо її назви. Суперечка виникла із Македонією після розпаду колишньої Югославії. Греки певні, їхні сусіди назву вкрали, адже саме таке ім’я носить їхня північна провінція. Македонська влада усі звинувачення заперечує. Лідери обох країн вже начебто домовилися залишити однойменні назви країни та регіону.\nКілька тисяч людей із масками на обличчях та зі смолоскипами у руках вийшли на святкову ходу вулицями міста. Таким чином, селяни святкували завершення холодів та визначали, чи скоро прийде весна, а разом з неї сонячне світло.\nНа виставці показали портрети співробітників Служби безпеки України, що загинули за час війни на сході. Їх дев'ятнадцятеро і у кожного своя окрема, трагічна історія. Авторка картин - співробітниця академії СБУ. Леся Швиденко каже, хотіла, аби на її полотнах хлопці ожили у своїх мріях.\nВсі они знаходяться у важкому стані. Сусіди збирають гроші погорільцям на допомогу, а волонтери ліки, бо кожен з потерпілих потребує кількох серйозних операцій.\nЦього сезону останні модні тенденції демонструють не лише в одязі на подіумі, але й в їжі. Так, в одному зі столичних закладів кухарі у творчій співпраці з дизайнером Кирилом Харитонцевим, створили спеціальне меню. Страви оформлені у нових трендах - з принтами, золотом, квітами та навіть рюшами з селери.


У Кременчуцькій семінарії пройшла конференція\nВсеукраїнський Союз Церков Євангельських Християн-Баптистів > Останні новини > У Кременчуцькій семінарії пройшла конференція\nОдноденна конференція на тему “Біблійна надихаюча проповідь” пройщла 16 грудня в головній аудиторії Кременчуцької євангельської семінарії. Головним спікером конференції був Романюк Микола, старший пастор Ірпінської біблійної церкви.\nКонференція була зосереджена головним чином на експозиційній проповіді, але були запропоновані загальні принципи, що стосуються також і тематичних проповідей.\nСпікер вибрав цікавий підхід, почавши із показової проповіді. Зазвичай лектори не витрачають на це час, але цього разу конференція почалася саме з прикладу того, якою має бути надихаюча біблійна проповідь. Потім було обговорення проповіді і саме презентація матеріалу, але слухачі вже мали уявлення, про що йдеться. Було, від чого відштовхуватись.\nЧерез брак часу служитель не викладав саме техніку приготування експозиційної проповіді. Обговорювались переваги такої проповіді, принципи, а також критерії та практика оцінювання проповідей.\nГеннадій Нефьодов, проректор з виховання студентів КЄС\nПопереднєРукопокладання служителя на Харківщині\nНаступнеЗапрошуємо на конференцію «Служіння.Творчість.Місія–3»!


Бешкетницю замовляли? Знижка та подарунки!!!! | Письменники України\nБешкетницю замовляли? Знижка та подарунки!!!!\n2022-05-02 08:58:14 Джулія Ромуш\nМої любі сьогодні діє знижка 35% на мою історію\nЧому мужики вважають, що якщо жінка живе з ними, то вони приручили дику тваринку? Невже чоловіки такі наївні та розслабляють булки в найнесподіваніший момент? Ха! Приручив тваринку, посадив її в будинку і чекає вистави? Так ось мій любий, перший акт починається! Раджу не брати попкорн, а то вдавишся! Прожили рік разом, і що? Везе мене до Німеччини, три рази “ха-ха”! Ну добре, поїхали, тільки він забув, що я дівчина — гарна, з харизмою і характером, якщо мене розлютити, то мало не здасться !! Тим більше, що на горизонті з’явився — жахливо красивий, нереально сексуальний, ну просто самець, справжній мисливець. Так ось милий — або доводь, що гідний, або не для тебе мама ягідку ростила! СУВОРО 18 + ДУЖЕ ГАРЯЧЕ.БАГАТО ГУМОРУ. ВІДВЕРТІ СЦЕНИ,В КІНЦІ ХЕ\nОригінал статті на Букнет: Бешкетницю замовляли? Знижка та подарунки!!!!


Обмін Ripple на Lisk, список найвигідніших курсів\nКурси обміну Ripple на Lisk\nДе можна вигідно здійснити обмін валюти Ripple на Lisk?\tЗагляньте в таблицю і побачите всі актуальні пропозиції від обмінних пунктів. Для підбору найбільш вигідного варіанту зверніть увагу на рядки таблиці, які знаходяться зверху.\tРозшифровка значення даних в стовпчиках таблиці.\nAcryptoexchange 4.2369 1.0000 0.0000 131.6 0/0/0\nСкористайтеся порадами та інструкціями, які зазначено нижче, як правильно вибирати сайт для виведення, на що звертати увагу при переказі Ripple (XRP) в Lisk (LSK).\nВажливі колонки – "Ripple" та "Lisk". У них ви побачите найголовніше поточний курс обміну. Він може змінюватися в залежності від обраного сайту. Знайдіть вигідну пропозицію і йдіть далі, до наступного пункту таблиці.


Коломийські депутати вирішили не радитися з громадою щодо створення третьої ДЮСШ. ФОТОРЕПОРТАЖ - Дзеркало Коломиї\n11 Сер 2016, 11:15\nУ середу, 10 серпня, відбулася 11 сесія Коломийської міськради. Депутати обговорили уточнення бюджету, виконання програми соціально-економічного та культурного розвитку міста, комунальні проблеми і земельні питання.\nОсобливо гостро постали питання щодо заборгованості зарплатні медикам і створення третьої спортивної школи у місті, пише “Дзеркало Коломиї”.\nМедпрацівники Коломийщини за останній місяць виходили протестували і перекривали центральні вулиці міста.\nДепутат Івано-Франківської обласної ради, головний лікар Коломийської дитячої лікарні Олег Токарчук звернувся до місцевих депутатів із проханнням допомогти погасити заборгованість перед медиками.\nНа сесії найбільше суперечок викликало питання створення третьої спортивної школи. Депутат Коломийської міської ради Ігор Ільчишин запропонував ще раз повернутися до обговорення щодо створення третьої ДЮСШ, наголосивши, що для цього нема необхідної матеріальної бази і що потрібно спочатку зберегти вже створене.\nАдже відомо, в якому стані зараз перебуває друга ДЮСШ. Наразі більш-менш забезпечена матеріальною базою лише перша ДЮСШ.\nДепутат також наголосив, що це питання повинні детально вивчити на громадських слуханнях і спільно з громадою прийняти мудре рішення.\nБільшість депутатів не підтримали пропозицію Ігоря Ільчишина, відмовившись від проведення громадських слухань з цього питання.\nРеорганізація по-коломийськи: від скорочень до клонування\nмітки: 11 сесія, депутати, ДЮСШ, земельні питання, Коломия, основне, сесія міської ради\nКримінал (1041) Культура (1907) Відео (970) Інтерв'ю (61) Авторські колонки (161) Афіша (267) Суспільство (9812) Статті (929) Гроші (44) Економіка (1160) Дзеркало краю (32) Історії успіху (46) Політика (1327) Спорт (747) Пишемо новини разом (34) Фото (648) Технології (244) Туризм (397) Новини (18180) Історія (88)


Чері М11 покажчик повороту R ≡ M11-3726020-Чері -《Купити в Україні》- Ціна 210 грн - ID1767\nЧері М11 покажчик повороту r M11-3726020-Чері - ID1767\nПокажчик повороту R. Артикул: M11-3726020-Чері\n☝ Покажчик повороту R M11-3726020 як правильно замінити на Чері М11?\nПеред установкою зробіть огляд товару ➜ M11-3726020 на предмет його працездатності;\n☝ Вигідна ціна на M11-3726020 і професійна консультація по запчастинах Chery M11\nДля Chery M11 Покажчик повороту R - застосовується для ремонту таких систем як ➜ фари.\nЦіна на каталожний номер деталі M11-3726020 - 210 грн.\nВідгуки про товар Покажчик повороту R (M11-3726020-Чері) - 210 гривень


Греция может открыть границы для украинцев с 1 июля - новини Києва на БЖ\nГреція може відкрити кордони для українців з 1 липня\nУкраїна та Греція готові відновити сполучення з 1 липня, якщо епідеміологічна ситуація в обох країнах не погіршиться.\nЧитайте також: Українська Атлантида, Швейцарія та Венеція: аналоговий туризм\nПро це домовилися міністр закордонних справ України Дмитро Кулеба та глава МЗС Греції Нікос Дендіас.\nГреція планує відкрити туристичний сезон 15 червня. Туристи зможуть в'їжджати до країни без проходження тесту на коронавірус і обов'язкового карантину. Але у разі потреби працівники охорони здоров'я зможуть проводити тести вибірково.


5 клас ГДЗ, Робочий зошит, Англійська мова, Карпюк О. Д (готові домашні завдання) - Англійська мова - 5 Клас - Готові домашні завдання - myGDZ.com.ua - Готові домашні завдання\n5 клас ГДЗ, Робочий зошит, Англійська мова, Карпюк О. Д (готові домашні завдання)\nБезкоштовні відповіді на запитання та завдання - Робочий зошит, Англійська мова, Карпюк О. Д 5 клас - це незамінний посібник для батьків та їх учнів. Наш сайт - mygdz.com.ua з готовими домашніми завданнями ( ГДЗ ) створений спеціально для полегшення навчання. На цій сторінці ви можете знайти безкоштовно гдз 5 клас англійська мова. Тепер учні зможуть перевіряти свої домашні завдання, а їхні батьки зможуть їм допомагати. Ви завжди можете онлайн абсолютно безкоштовно переглянути відповіді на питання та завдання Англійська мова 5 клас. Довідник містить всю необхідну інформацію для самоперевірки виконання вправ та завдань з підручника. У нас є всі ГДЗ для учнів всіх класів. Тепер ви швидко можете списати чи скачати гдз і проблема буде вирішена. Не витрачайте свій дорогоцінний час, наш сайт з ГДЗ все вирішить за вас. Наш сайт mygdz.com.ua - це справжня шпаргалка для учнів та батьків.\nКатегорія: Англійська мова | Переглядів: 1751 | Рейтинг: 5.0/1


3 хв. 2300\nФонд підтримки прозорих виборів прогнозує проходження до парламенту на позачергових виборах п’яти партій та блоків: Партії регіонів, Блоку Юлії Тимошенко, блоку “Наша Україна – Народна самооборона”, Комуністичної партії України та Блоку Литвина.\nПро це на прес-конференції в УНІАН повідомив виконавчий директор Фонду підтримки прозорих виборів В’ячеслав ІВАНОВ, посилаючись на результати національних соціологічних досліджень, проведених американською компанією «Whitman Insight Strategies» (опитування проводилось з 23 по 29 липня ц.р.) та італійською компанією «Instituto Sociologia Intternazionale» (з 3 по 9 вересня ц.р.). Зазначені дослідження проводились на замовлення Фонду і були здійснені на основі опитування, яке мало широкий спектр запитань, спрямованих на загальне вивчення ситуації в Україні.\nЗа результатами анкетування, у липні за Партію регіонів готові були проголосувати 34% респондентів, у вересні – 31,9%; за Блок Юлії Тимошенко – 23% та 21,2% відповідно; за блок “Наша Україна – Народна самооборона” – 20% та 18,3%; за КПУ – 4% та 3,6%. Водночас, кількість прихильників Блоку Литвина, згідно з результатами досліджень, зросла майже вдвічі протягом місяця – з 3% до 5,9%.\nРешта партій, за словами В.ІВАНОВА, набрала менше 3% голосів респондентів.\nВ оприлюдненому рейтингу також зазначені Прогресивна соціалістична партія України та СПУ, які у липні та вересні відповідно набрали 1% і 1,2% та 2% і 1,9%.\nРейтинг партій, які набрали менше 1% не публікувався у презентованому опитуванні. Разом з тим, у результаті дослідження, проведеного у вересні, у рейтингу з’явилась КПУ(оновлена) з 1,1% голосів респондентів.\nОкремо В.ІВАНОВ звернув увагу на великий відсоток громадян, які до цього часу ще не визначились зі своїми політичними уподобаннями. Так, у липні їх відсоток станови 8%, у вересні – 11,4%.\n“Це значні відсотки, і якщо люди потім визначатися і проголосують, то це може здійснити значний політичний вплив на входження партій до парламенту”, - сказав В.ІВАНОВ.\nВідповідаючи на запитання журналістів, чому саме дослідження проводились закордонними компаніями, В.ІВАНОВ зазначив, що не довіряє вітчизняним соціологам. За його словами, саме ці фірми були обрані не випадково, оскільки він знає їх вже декілька років, і засновані вони співвітчизниками, які давно виїхали з України і до цього часу вболівають за неї.\n“Наші цифри – це абсолютно незалежне опитування, проведене за новою технологією, не українською”, - додав В.ІВАНОВ.\nПід час соціологічних досліджень компанії «Whitman Insight Strategies» було проведено 2 тис. 11 інтерв’ю по всій Україні. Допущена похибка становить 2,19%.\nПід час досліджень фундації «Instituto Sociologia Intternazionale» було проведено 2 тис. 78 інтерв’ю. Допущена похибка становить 2,14%.


У Харкові під російським консульством вимагали звільнення Надії Савченко — 5 канал\nFreeSavchenko у Харкові 5 канал\nУчасники акції прийшли з плакатами і портретами незаконно утримуваної в Росії українки\nЗагалом до пікетування долучилось близько 50 людей, які вийшли з єдиною вимогою: припинити незаконний процес над Надією Савченко та відпустити її додому. Будівлю консульства посилено охороняли нацгвардійці, вони оточили дипломатичну установу двома кордонами. Ніхто з працівників консульства до пікетувальників не вийшов.\n"Справа про її захоплення, викрадення та ініціювання судового процесу - всього лише фікція. Ми прекрасно розуміємо, що Путін і російський уряд переслідують єдину мету - залякати народ України", - заявив організатор акції Валерій Дудко.\n"Вона робить дуже велику справу, вона привернула увагу всього цивілізованого світу до нашої боротьби, і вважаю, що її боротьба буде недаремною", - додала учасниця акції Олена Котлярова.\nГамбург накрила оранжева хмара - ЗМІ\nХарків Надія Савченко акція на підтримку Савченко "Свободу Надії Савченко" мітинги на підтримку Савченко


Бадер Аль-Мутва на третьому місці по матчах за збірну в світі | Футбол СЬОГОДНІ\n18 січня, 23:26\nБадеру Аль-Мутві залишилося п'ять матчів до рекорду Ахмеда Хассана\nТовариський поєдинок проти Палестини (0:1) став для гравця збірної Кувейту Бадера Аль-Мутви 179-м у складі національної команди. Це дозволило 36-річному футболістові обійти гравця збірної Іспанії і мадридського "Реала" Серхіо Рамоса і вийти на чисте третє місце за кількістю матчів за національні команди в історії.\nПопереду Мутви тільки діючий капітан збірної Омана Ахмед Мубарак (180) і колишній гравець збірної Єгипту Ахмед Хассан (184), який вже завершив кар'єру. Якщо пандемія не зірве календар матчів, то рекорд єгиптянина може впасти вже до кінця поточного року, повідомляє СЕ.\nРаніше ми писали, що Кріштіану Роналду побив рекорд Пеле за кількістю голів в офіційних матчах. Бразилець зупинився на позначці в 757 м'ячів.\nА перед цим "Король футболу" позбувся ще одного досягнення. Ліонель Мессі побив рекорд Пеле по голам у складі однієї команди. Втім, як тільки рекорди бразильця впали, на його сторінці в соцмережі оновили інформацію за голами, додавши до них м'ячі в товариських матчах. У сумі виходить 1289!\nДивіться, як Роналду забивав рекордний гол:\nрекорд футбол Серхіо Рамос збірна Кувейту


Пожежу в таборі ромів під Львовом » Слово і Діло\nПоліція відреагувала на пожежу в таборі ромів під Львовом\n11 травня 2018, 13:16\nЗа фактом пожежі в ромському таборі під Львовом поліція відкрила кримінальне провадження.\nЗа даними відомства, подію кваліфікували за ч. 2 ст. 296 (хуліганство) КК України, передає «Слово і Діло».\nПроводиться досудове розслідування. Поліцейські встановлюють особи причетних до правопорушення. Всі обставини з'ясовуються.\nНагадаємо, що 21 квітня учасники націоналістичної організації С14 вигнали ромів із табору на Лисій горі в Києві й спалили їхні намети та речі.\nУ поліції розповіли подробиці затримання Бережної 9 травня 2018, 17:34\nНа Донбасі створять 106 додаткових патрулів поліції 11 травня 2018, 08:06\nАваков прокоментував розгін табору ромів у Києві 26 квітня 2018, 09:12


Що таке біблійна нумерологія?\nЗапитання: Що таке біблійна нумерологія?\nВідповідь: Біблійна нумерологія – це дослідження чисел із Біблії. Двома цифрами, що найчастіше повторюються в Біблії, є «7» і «40». Число «7» свідчить про довершеність або досконалість (Буття 7:2-4; Об’явлення 1:20). Його часто називають «Божим числом», оскільки Він – єдиний, Хто є досконалим і довершеним (Об’явлення 4:5; 5:1, 5-6). Цифра «3» також вважається числом Божественної досконалості: Трійця складається з Отця, Сина і Святого Духа.\nЧисло «40» часто вважається «числом випробування». Наприклад, ізраїльтяни мандрували пустелею 40 років (Второзаконня 8:2-5); Мойсей провів на горі 40 днів (Вихід 24:18); Ісуса спокушували протягом 40 днів (Матвія 4:2), а також 40 днів пройшло між Його воскресінням і вознесінням (Дії 1:3). Інше число, яке часто повторюється в Біблії – це «4», яке є числом творіння: північ, південь, схід, захід; чотири сезони. Цифра «6» вважається цифрою людини: людина була створена на 6-й день; вона працює лише 6 днів на тиждень. Інший приклад того, що Біблія використовує числа для позначення чогось, знаходиться в 13-му розділі Об’явлення, де сказано, що числом антихриста буде «666».\nПитання про те, чи мають насправді числа значення, чи ні, все ще залишається відкритим. Біблія однозначно використовує цифри схематично або щоб навчити духовній істині. Однак багато людей надають дуже велике значення «біблійній нумерології», намагаючись знайти особливий зміст у кожному числі з Біблії. Часто буває, що число в Біблії – це просто число. Бог не закликає нас до пошуку таємного змісту, прихованих повідомлень або кодів. Існує більш ніж достатньо простої істини в Письмі, щоб задовольнити всі наші потреби і «щоби Божа людина була досконала, на всяке добре діло готова» (2 Тимофію 3:17; переклад Українського Біблійного Товариства).


Що повинен уміти SEO-оптимізатор? - Creative SMM\nMarta Pasternak (#MartaPasternak) 15 Серпня, 2019 0 Comments\nSEO-оптимізатор – це фахівець, який замається просуванням сайтів у пошукових системах. Ця професія відносно нова, і з’явилася вона приблизно в 90-ті роки минулого сторіччя. Тоді, щоб підняти сайт на перші щаблі видачі, треба було небагато: декілька нехитрих маніпуляцій – і ресурс у ТОПі. Сьогодні ж алгоритм пошукової оптимізації став значно складнішим. До уваги беруться не тільки зовнішні, але й внутрішні чинники. Лише дійсно грамотний сеошник зможе врахувати усі побажання пошукових машин, привабити на сайт велику кількість відвідувачів та збільшити прибуток власника ресурсу. Але як стати таким фахівцем, якщо жоден вуз на території СНД не навчає цій професії? Вихід є! І це – Creative SMM!\nВ Інтернеті постійно зростає кількість сайтів, саме тому і збільшується попит на хороших SEO-оптимізаторів. Кому ж хочеться витратити кошти на ресурс, який буде припадати пилом десь 50-ій сторінці видачі? Нікому! Саме тому власники веб-сторінок і звертаються до сеошників. Одні обирають фрілансерів (дешево, але не завжди якісно), інші – IT-компанії (трохи дорожче, але з гарантією). Але прохання у них однакове: просуньте мій сайт!\nНа сьогоднішній день заробітна плата SEO-оптимізатора-початківця становить $200-250. Більш досвідчені фахівці можуть отримувати $1500 і навіть більше. З цією професією ви ніколи не залишитеся без роботи. Сайтів дуже багато, тому завжди знайдеться ресурс для просування.\nОтже, експерт в області SEO-просування повинен:\nзнатися на тегах гіпертекстової розмітки і на коді сторінок;\nпостійно стежити за ринком SEO-послуг і нововведеннями в алгоритмах ранжування ресурсів пошуковими системами;\nрозуміти основні напрямки інтернет-маркетингу, щоб залучити на сайт саме ту цільову аудиторію, яка необхідна його власнику;\nобирати серед безлічі технологій з просування потрібну і розробляти ефективні стратегії, виходячи з особливостей послуг / товарів, які пропонує компанія;\nвміти проводити як внутрішню, так і зовнішню оптимізацію.\nВсі ці та багато інших хитрощів професії ви дізнаєтеся на курсах від Creative SMM. Не думайте, що потрібно володіти якимись особливими навичками або знаннями. Головна вимога до наших студентів – вміння думати і аналізувати. Всьому іншому ми вас навчимо!


Олімпіада з інформаційних технологій – Відділ освіти, культури, молоді та спорту Суботцівської сільської ради\nВсеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних технологій у 2017/2018 н. р.\nВсього взяли участь – 22 учні 8-11 класів\n9 клас – 6 учнів\n10 клас – 5 учнів\n11 клас – 4 учнів\nІІ Нікітін Віталій\nФілія “Дмитрівська ЗШ І-ІІІ ступенів “ Саприга А.М.\nІІІ Колоусова Валерія ОНЗ “Дмитрівська ЗШ І-ІІІ ступенів імені Т.Г.Шевченка” Саприга Є.Є.\nІІ Філоненко Сергій Філія “Богданівська ЗШ І-ІІІ ступенів” Тарасюк О.В..\nІІІ Коломієць Ольга ОНЗ “Богданівська ЗШ І-ІІІ ступенів імені І.Г.Ткаченка” Тарасюк Н.В..\nІІ Цимбал Ян ОНЗ “Суботцівська ЗШ І-ІІІ ступенів” Борець Л.С.\nІІІ Григор’єв Марк ОНЗ ” Петрівський НВК” Шульга Л.Л.\nІІ Салаванюк Інна ОНЗ “Дмитрівська ЗШ І-ІІІ ступенів імені Т.Г.Шевченка “ Саприга Є.Є.\nІІІ Ткаченко Артем ОНЗ “Суботцівська ЗШ І-ІІІ ступенів” Борець Л.С..\n10 грудня – День прав людини. До поняття «Права людини» людство прийшло не відразу. Вперше про права особистості заговорили французькі просвітителі Вольтер і Жан Жак Руссо. Пройшло ще майже два сторіччя, перш ніж людство дозріло до поняття і прийняття загального кодексу прав людини (10 грудня 1948 року Організація Об’єднаних Націй прийняла Загальну декларацію прав людин) і ще понад півсторічча для усвідомлення прав людей з інвалідністю (13 грудня 2006 року Генеральна Асамблея ООН прийняла Конвенцію ООН про права інвалідів).\nКожному з нас варто навчатись бачити один в одному людину, перш за все людину, а не інвалідний візок, темні окуляри чи протез… Інклюзивний простір – це інтерес кожного, незалежно від стану здоров’я та способу життя. Щорічно 3 грудня світова спільнота відзначає Міжнародний День людей з інвалідністю. Мета – привернення уваги до прав людей з інвалідністю, усвідомлення широким загалом актуальності цього питання.\nУчаснику олімпіади пропонується змоделювати елементи інклюзивного простору, для чого необхідно виконати запропоновані задачі виключно засобами MS OFFICE, відповідно до умов задач та файлів-інструкцій. Використання VBA ЗАБОРОНЕНО!\nУмова задачі «Збільшувальне скло»\n(Завдання виконується виключно засобами MS Word.\nРезультат роботи учасника зберегти у файл Збільшувальне_скло.docx)\nОко людини природно сприймає інформацію не в прямокутному полі, та не однорідною за якістю зображення у різних областях огляду, а вивчення складного тексту (давнього, складного за конфігурацією символів тощо) вимагає концентрації зору. Тому пропонуємо Вам розробити спеціальний програмний засіб для детального ознайомлення та вивчення окремих фрагментів текстів. Однією з його функцій є виділення фрагменту тексту у вікні вибраної геометричної форми.\nУчасник олімпіади за зразком (Збільшувальне скло.mp4) повинен, виключно засобами MS Word, розробити модель інструмента «збільшувальне скло», яке може виділяти будь-який круглий фрагмент тексту без збільшення та переміщатись за допомогою вказівника «миші» до будь-якого фрагменту тексту на екранній сторінці. При цьому необхідно зовні на відстані від цього кола залишити текст, який не увійшов до кола. Текст зовні кола та текст усередині кола повинен по горизонталі складати відповідні рядки тексту (Збільшувальне скло.mp4).\nУмова задачі «EZ-ACCESS»\n(Завдання виконується виключно засобами MS Power Point\nРезультат роботи учасника зберегти у файл EZ-ACCESS.pptx)\nКохана людина або друг сім’ї з обмеженою мобільністю. Переконайтеся що ваш будинок відкритий для всіх, незалежно від рівня мобільності. Компанія EZ-ACCESS пропонує рішення, що зробить ваш будинок доступним для кожного.\nУчаснику пропонується засобами PowerPoint створити анімований рекламний ролик для компанії EZ-ACCESS відповідно до наданого зразка (файл EZ-ACCESS.mp4).\nУсі необхідні матеріали знаходяться в папці «PowerPoint».\nУмова задачі «Кінотеатр»\n(Завдання виконується виключно засобами MS Excel.\nРезультат роботи учасника зберегти у файл Фінансування.xlsx)\nУ комфортній залі на 400 місць протягом трьох днів проходитиме перегляд фільмів та мультфільмів з субтитками та тифлокоментуванням. Вартість квитка для дітей до 14 років — 40 гривень, для школярів старше 14 років і дорослих —60 гривень. Квитки на місця перших 5 рядів зали, які оснащені навушниками для тифлокоментування оплатили спонсори (50 гривень — 1 місце).\nКомп’ютер у касі оснащений двома моніторами, один із яких використовується касиром, а на другому, купуючи квиток, можна переглянути наявність вільних місць. Касир має право продавати квитки тільки на вільні місця, у тому числі на місця оплачені спонсорами. В останньому випадку в схемі даних на екрані відображаються вільними тільки ті місця, запрошення на які не були передані адресатам, або запрошені заздалегідь попередили про неможливість відвідування ними кіноперегляду. Вартість квитків на ці місця така ж, як і на звичайні, однак, виручені гроші можуть бути спрямовані винятково на благодійні цілі.\nУ файлі Макет.doc організатори святкової програми передали макет плану зали, на якому місця вартістю 40 гривень позначені зеленим кольором, вартістю 60 гривень — синім, вільні місця — білим.\nНеобхідно в MS EXCEL на аркушах 01 грудня 2017 року, 02 грудня 2017 року, 03 грудня 2017 року створити макет зали, дотримуючись даних з файлу Макет.doc. При цьому після продажу квитка або видачі запрошення колір місця повинний відповідати категорії квитка (1 — дитячий, 2 — дорослий, 3 — запрошення). Вільні місця мають білий колір і автоматично повинні ставати білими при анулюванні квитка або запрошення, а в спонсорській зоні місця, оплачені через касу стають автоматично червоними.\nНа кожному аркуші поруч з макетом зали необхідно сформувати звіт для спонсорів, на аркуші Звіт СПОНСОРСЬКІ МІСЦЯ створити таблицю підсумкових даних відпові згідно зразка (Фінансування.mp4).\nУмова задачі «Голбол»\n(Завдання виконується виключно засобами MS Access\nРезультат роботи учасника зберегти у файл Голбол.accdb) Особи з серйозними вадами зору беруть участь тільки в двох командних іграх — голбол та «футбол 5х5».\nГолбол (англ. goalball) — спортивна гра, в якій команда з трьох гравців повинна закинути м’яч з вбудованим дзвоником у ворота суперника. Голбол був створений в 1946 році з метою допомогти реабілітації ветеранів Другої світової війни з інвалідідністю по зору. Входить в програму Паралімпійських ігор.\nУчаснику пропонується засобами MS Access створити базу даних для збереження результатів ігор та пошуку потрібної інформації з турніру по голболу, користуючись наданою інструкцією (файл Інструкція.docx).\nВсі завдання необхідно виконати за 4 години та передати файли-розв’язки під підпис члену журі.\nУмова задачі «Лінза»\nРезультат роботи учасника зберегти у файл Лінза.pptx)\nОдну з вад зору називають далекозорістю: щоб розглянути близькі предмети, далекозорі люди намагаються відсунути їх подалі. Однією з причин далекозорості є зменшення пружності кришталика: він утрачає здатність збільшувати свою оптичну силу настільки, щоб сфокусувати на сітківці зображення близько розташованих предметів.\nЛінза створює уявне пряме збільшене зображення предмета, якщо він перебуває від лінзи на відстані, меншій від фокусної. Подивіться крізь збиральну лінзу на предмет, розташований ближче від її фокуса, і ви побачите збільшене пряме зображення предмета.\nЛупа – збиральна лінза для розглядання дрібних деталей.\nУчаснику пропонується засобами MS Power Point зімітувати роботу збиральної лінзи (лу́пи) відповідно до поданого зразка (файл Лінза.mp4).\nУмова задачі «Книги»\nРезультат роботи учасника зберегти у файл Книги.xlsx)\nОстаннім часом з’являється все більше перекладів, а відтак і творів українських письменників в яких так чи інакше піднімається питання інклюзивності.\nЗасобами табличного редактора створіть елемент каталогу Інтернет-книгарні, а саме створіть випадний список з найменуваннями книжок, при виборі з якого поруч відображатиметься товар у вигляді фотографії відповідно до поданого зразка (файл Книги.mp4).\nРезультат роботи учасника зберегти у файл Голбол.accdb)\nОсоби з серйозними вадами зору беруть участь тільки в двох командних іграх — голбол та «футбол 5х5».\nКритерії оцінювання роботи: EZ-ACCESS.\n№ з/п Параметр, що оцінюється Бали\nНаявність об’єктів та анімація появи до них відповідно поданого зразка (допускається незначна зміна форми та кольору)\n1. Небо 1\n2. Хмари 1\n3. Дерева 1\n4. Будинок 1\n5. Тераса 1\n6. Пандус 1\n7. Вітряк 1\n8. Автомобіль 1\n9. Люди 1\n10. Інвалідний візок 1\n11. Місяць 1\n12. Зорі 1\nНаявність та коректна робота анімації\n13. Обертання вітряка симетрично відносно свого центру 7\n14. Зміна нахилу візка при підйомі по пандусу 7\n15. Анімація ходьби людини 15\n16. Відкриття та закриття дверей будинка 3\n17. Вмикання світла в будинку 3\n18. Змінено колір автомобіля 1\n19. Послідовність відтворення анімації відповідно поданого зразка 2\nКритерії оцінювання роботи: Голбол.\n№ з/п Параметр, що оцінюється Бали (А)\n1. Створена та коректно працює форма для додавання результатів ігор 15\n2. Створений запит який визначає кількість м’ячів забитих обраною командою 15\n3. Створений запит який відображає всі матчі які закінчилися нічєю 15\n4. Створений запит який відображає кількість очок обраної команди в матчі з Україною 15\n5. Створений запит який відображає склад учасників обраної команди 15\nНаведено критерії для рівня А, для рівня Б критерії скорочуємо відповідно до завдання.\nКритерії оцінювання роботи: Збільшувальне скло.\nПараметр Кількість балів\n1. Форма кола 1\n2. Діаметр кола близько 8 см 1\n3. Внутрішня область блакитного кольору напівпрозора 1\n4. Подвійний контур 1\n5. Внутрішній контур – тонкий синій, зовнішній контур – товстий сірий чіткий 1\n6. Виділено круглу область тексту, відділену від сусідніх символів невеликою відстанню 5\n7. Зовні на відстані від кола залишився текст, який не увійшов до кола 5\n8. Текст зовні кола та текст усередині кола по горизонталі складає відповідні рядки тексту 5\n9. Модель може переміщатись за допомогою вказівника «миші» виділяючи відповидний блок тексту 5\nКритерії оцінювання роботи:Книга.\nПараметри рцінювання Максимальна кількість балів\nЗагальний дизайн 3\nСтворення випадних списків 4\nВідображення малюнка за вибором зі списку 5+4х3=17\nРобота з аркушами 2\nДодаткові бали журі 4\nКритерії оцінювання роботи: Лінза.\n2. Потрійний контур 3\n3. Відтворення руху (3 позиції) 6\n4. Відповідність анімації «збільшення» зразкові 10\nКритерії оцінювання: Фінансування.\nСтворення таблиці 5\nРобота з аркушами 10\nРобота з макетом зали 10\nКонсолідація даних 10\nЗвіт СПОНСОРСЬКІ МІСЦЯ 15\nДодаткові бали журі 10


Біблійні лабиринти. Для завзятих та допитливих (легко стерти) (3049) - Книжкова полиця\nБіблійні лабиринти. Для завзятих та допитливих (легко стерти) (3049)\nЦя книжка допоможе дітям познайомитися з героями Біблії, мандруючи за допомогою фломастера лабіринтами відомих біблійних історій. Біблійні герої надихатимуть малюків у пошуках правильного шляху в лабиринтах і це стане для них незабутньою пригодою. Намальоване легко стерти, тож діти зможуть отримувати насолоду від цієї книжки знову і знову. Чудові ілюстрації на сторінках з твердого картону. Ілюстрації Джіл Гайл. Фломасер надається. Для дітей від 3 років.


На Черкащині зафіксували сказ у собаки: місто - в карантині • Черкаси LIVE\nНа Черкащині зафіксували сказ у собаки: місто – в карантині\n06.05.2022 10:58 779\n30 квітня в Умані, у мікрорайоні “Нова Умань”, на вулиці Потоцького зареєстрували випадок сказу в собаки. Рішенням ДНПК від 2 травня на місто наклали карантинні обмеження до 30 червня.\nВогнищем сказу визначили вул. Потоцького, загрозливою зоною – вул. Героїв Крут, вул. Котляревського, вул. Батуринська, вул. Івана Франка, вул. Новоуманська, вул. Піддубного, проспект Гранітний Умані з прилягаючими сільськогосподарськими та мисливськими угіддями та лісопарковою зоною.\nПрацівники Уманської районної державної лікарні ветеринарної медицини будуть проводити масову імунізацію тварин проти сказу.\nЗ метою локалізації та ліквідації сказу уманчанам рекомендують:\nзабезпечити доступ ветлікарям до тварин для щеплення;\nутримувати собак у вольєрах, на прив’язі;\nне залишати їстівні відходи на території домоволодіння;\nпро появу лисів, тварин із сигнальними ознаками сказу (світлобоязнь, водобоязнь, слинотеча, параліч, невластива їм поведінка та ін.) укусу, подряпання, ослинення такими тваринами, про домашніх тварин із непритаманною поведінкою повідомляйте за тел. 3-23-90 (Уманська райдержлікарня ветеринарної медицини). Не намагайтесь самостійно надати їм допомогу;\nпри будь-яких укусах тваринами негайно зверніться до лікаря. Попередньо ретельно обробіть місце укусу, подряпини, ослинення водою з милом, 70% спиртовим розчином. Увага! Спостерігайте за твариною спільно з ветлікарями протягом 10 днів;\nуникайте контактів з безпритульними тваринами, невідомими дикими тваринами.\nЗа інформацією пресслужби Уманської міськради\nЧеркащани можуть сфотографуватися у сквері “Юність” та допомогти пораненим військовим\nНа Черкащині надзвичайникам довелося рятувати екстренку\nУ Черкасах судитимуть чоловіка, який напав на жінку й пограбував її\nВ Оршанці чоловік підірвався на гранаті


Тема : Малювання композиції «Осінній дощ»\nМета. Вчити дітей створювати композиції на тему природи; розвивати образне мислення, логічне мислення, просторові уявлення, фантазію, комбінаторні здібності; акцентувати увагу на тому, що в кожному кольорі малюнка присутній сірий тон; удосконалювати вміння передавати в художніх образах враження від спостережень за змінами у природі.\nОбладнання. Таблиці, малюнки, (зразки дитячих робіт) із зображенням осінньої природи, репродукції картин Н. Купріянової "Золота осінь". І.Левітана «Золота осінь», В.Черкасова «Золота осінь», Бялиницького-Бірулі «Осінній краєвид», презентація «Осінній дощ». Аудіозаписи «Дощик грозовий», «Осінній дощик» М.Парцхаладзе.\nТЗН: ноутбук, монітор.\nІ. Організація класу. Перевірка готовності до уроку.\n- Ви почули всі дзвінок?\nІІ. Мотивація навчальної діяльності. Створення «Асоціативного куща».\n- Сьогодні урок образотворчого мистецтва розпочнемо із загадки.\nОсінь... Скільки поезії в цьому золотаво—сонячному слові і скільки радості й тихого смутку! Її часто звуть чудовою, замріяною, золотою, загадковою, незбагненною. Щоразу осінь неповторна у своїй красі й витівках. А яка вона непостійна! То ніжна і лагідна, то похмура і непривітна; то весела і життєрадісна, то мрійлива та плаксива.\n1 . Повідомлення теми й мети уроку.\n- А яка осінь цього року?\n- Які зміни в природі ви бачили останніми днями?\n- Осінь часто плаче дощами. Чому так говорять в народі?\n- А чи відрізняється осінній дощ від весняного?\n- Давайте спробуємо визначити словами характер осіннього дощу? (сумний, журливий, похмурий, монотонний, плаксивий).\n- Сьогодні на уроці ми намалюємо сумну осінь з краплями дощу.\n3. Слухання творів «Дощик», «Грім і дощ». Порівняння, аналіз.\n4. Прослуховування вірша М. Познанської «Ідуть дощі».\nЙдуть, і йдуть, і йдуть дощі\n- А тепер спробуйте придумати і заспівати пісеньку осіннього дощу.\n6. Споглядання творів мистецтва.\nБесіда за репродукцією картини Левітана "Золота осінь".\n- Як ви думаєте, про що ця картина?\n- Чи всі дерева одягають зелене вбрання? (Ні, ялини і сосни зелені завжди.)\n- А яке небо на картині? (Синє, високе, по ньому ніжні, пухнасті хмари.)\n- Якою здається вода в річці? (Потемнілою, холодною.)\n- А яке листя на деревах? (Пожовкле.)\n- Що художник зобразив на передньому плані картини? (Широкі лани.)\n- Що найбільше сподобалось вам у цій картині?\n- Подивіться на репродукцію картини Н. Купріянова "Золота осінь". Чим схожі між собою полотна двох художників? (На одній і на другій зображено осінь.)\n- Що зображено на передньому і задньому планах картини?\n- Кого ще ви бачите на задньому плані?\n- Що роблять у лісі діти?\n- Який ще заголовок можна дати цій картині? (Осінь. Чарівна осінь. Золота осінь.)\n- Які кольори переважають у картинах — теплі чи холодні?\n- Чи можна назвати пізню осінь золотою? Чому?\nЗупиняємо урок – робимо зарядку:\nЯк деревце – похитайся.\nУсі гарно відпочили\n7. Композиція в живописі, створення пейзажу.\nПейзаж – це твір образотворчого мистецтва, на якому зображена природа.\nа) Основі правила композиції.\nМи вже з вами знайомились з основними правилами композиції. Давайте пригадаємо їх. (Відповіді дітей).\nДля побудови композиції важливо визначити в ній головне, то що становитиме композиційний центр картини. Він може визначатися розташуванням, кольором, розміром, навіть особливістю нанесення мазків.\nПевне поєднання кольорів на картинах передає різні враження, настрій, викликає безліч почуттів.\nГармонійне поєднання кольорів у єдине ціле називають колоритом. Про колорит інколи говорять, як про музику: звучний, урочистий, радісний, енергійний, спокійний, сумний.\nб) Визначення колористичної гами.\nв) Аналіз живописних творів.\nРоздивіться живописні твори художників В.Черкасова «Золота осінь» та Бялиницького-Бірулі «Осінній краєвид». Спробуйте проаналізувати, який настрій передано на картинах. Визначте, які кольори переважають.\nг)Повторення правил створення живописної композиції.\nПри створенні живописної композиції необхідно знати, що\nнаближені предмети зображуються чітко, детально, об’ємно, з яскравим забарвленням;\nвіддалені предмети – м’яко, узагальнено, з блідим забарвленням;\nз віддаленням світлі предмети потрібно затемнювати, а темні – висвітлювати;\nближчі предмети багатоколірні, з віддаленням вони стають одноманітні, відтінки кольорів узагальнюються.\nVІ. Практична частина уроку.\nВиконання композиції «Осінній дощ»\nа) Послідовність виконання роботи:\n- детально промалюйте передній план і узагальнено – задній;\nб) Поетапне виконання композиції вчителем.\nв) Практична діяльність учнів.\nПочинайте малювати олівцем. Ледь помітними лініями визначте основні елементи композиції. Засобами кольору передайте стан природи.\n- Чого навчились на уроці?.\n- Що було важко зробити?\nОтже, при виконанні малюнка дуже важливо знати основні композиційні правила та прийоми, вміло використовувати їх для передачі простору. Ви переконалися в тому, що певне поєднання кольорів на картині передає різні враження, настрій, викликають захоплення.\n- Перегляд та оцінювання малюнків.\nVІ. Демонстрація дитячих робіт.\nПеревірка робіт учнів, оцінювання, аналіз, демонстрація кращих робіт, виставка кращих робіт.


Максим Мотков: Мрії завжди залишаються | Газета «День»\nМаксим Мотков: Мрії завжди залишаються\nНа свята Національна опера України показує свої аншлагові вистави\nУ «СОБОРІ ПАРИЗЬКОЇ БОГОМАТЕРІ» ТАНЦІВНИК СТВОРИВ ДРАМАТИЧНИЙ ОБРАЗ КВАЗІМОДО,А ЙОГО КОХАНУ ЕСМЕРАЛЬДУ — ТЕТЯНА ЛЬОЗОВА / ФОТО РУСЛАНА КАНЮКИ / «День»\nЗа традицією глядачі побачили декілька балетів-казок: «Лускунчик», «Ніч перед Різдвом», «Буратіно й Чарівна скрипка». В останній веселій виставі, постановленій В. Литвиновим, є один яскравий жіночий персонаж, який, за задумом балетмейстера, виконується чоловіком — Господиня таверни. Щоразу ефектний вихід цієї «монументальної» героїні викликає шквал оплесків публіки. Одним із виконавців ролі Господині є Максим Мотков (нині народний артист України). Перевтілення характерного танцівника, якому властиве, швидше, героїчне амплуа, було для глядачів таким несподіваним, показавши, наскільки широким є спектр творчих можливостей цього артиста.\nМаксим Мотков створив на київській сцені різних персонажів, серед яких знаковими є: Меркуціо («Ромео і Джульєтта»), Красс («Спартак»), Ротбард («Лебедине озеро»), Базіль («Дон Кіхот»), Перелісник («Лісова пісня»), Дроссельмейер («Лускунчик»), Принц («Русалочка»), Чиполліно, Майстер («Майстер і Маргарита»), Грек Зорба (з однойменного балету) й ін. У танцівника є дар пластичного та драматичного перевтілення.\nБільш як двадцять років Мотков виступає в Національній опері. Його любить публіка, поважають колеги. Максим продовжує творчу династію. Він — син прославленої балерини, зірки 1960 — 1980-х років Валентини Калиновської, а його батько теж танцівник, педагог і балетмейстер. Його матері — яскравій, красивій, технічно досконалій танцівниці був підвладний весь класичний і сучасний репертуар. Калиновська підкоряла публіку своєю експресією, сценічним темпераментом, щирістю. Передаючи сьогодні свій досвід молоді театру, Валентина Федорівна гордо спостерігає за успіхами сина. До речі, в образі Господині таверни Максим Мотков так наклав грим, що став схожим на Валентину Калиновську, й це стало предметом для веселих жартів серед його колег.\n— Максиме, це був дружній шарж на Валентину Федорівну?\n— Швидше любовний. Хоча спеціально я нічого не планував. Ми репетирували до генеральної репетиції без костюмів. І лише коли я вийшов на сцену повністю вбраний, стало зрозуміло — виходить шарж. Мене це ще більше надихнуло. Мама, дякувати Богові, почуттям гумору не обділена. І сміялася до сліз разом з колегами, бачачи, як я кумедно зображаю Господиню. Знаєте, комедійні партії вимагають від артиста не меншого, якщо не більшого використання всіх творчих і технічних можливостей. Крім того, це завжди цікаво — шукати щось нове для себе й у собі. А щирий сміх глядачів — це чудово! Тепер, коли я вже сам став батьком сина, дитяча радість відгукується в мені особливо теплою нотою. Як говорить Віктор Литвинов, «дитяча вистава — справа доросла».\n— Нещодавно ви отримали премію й почесний диплом Міжнародного фестивалю балету пам’яті Анатолія Шекери. Ви працювали з цим чудовим хореографом, розкажіть про це.\n— Я вдячний комісії Фонду ім. А. Шекери за те, що серед кількох претендентів вибір пав на мене. Я дійсно особисто знав Анатолія Федоровича не лише в роботі, а й у побуті. Особливо приємно, що мою творчість оцінили саме цією премією, тому що завдяки Шекері я почав рости як соліст, виступаючи в його знаменитих балетах «Ромео і Джульєтта» й «Спартак». Не кожному артистові випадала можливість станцювати в таких серйозних виставах, будучи зовсім молодим. У 20 років я вже виконував партію Меркуціо, а в 21 рік — Красса. Анатолій Федорович на репетиціях розповідав кожному виконавцю — що, чому і як має відбуватися не сцені. Знаєте, одна справа — постановочна робота, де присутність балетмейстера сама собою зрозуміла, але Шекера продовжував тримати й готову виставу, сам вводив нових виконавців, скрупульозно працюючи з молоддю. До речі, з «Ромео...» у мене вийшов казус. За сюжетом балету Меркуціо — найстарший серед трьох друзів. А я дебютував, коли партію Ромео виконував Микола Данилович Прядченко (він на 18 років старший за мене), Бенволіо — Ігор Погорєлий (на 13 років старший). І я маю бути в них заводієм, до якого прислухаються герої. Завдяки партнерам і поясненням Анатолія Федоровича я впорався зі своєю роллю. Шекера вселив у мене переконання, що на сцені твій «побутовий» вік не відіграє ролі, якщо ти, звісно, актор... Те, що Анатолій Федорович так рано помер, для нашого театру величезна втрата. Адже з ним зникли з репертуару такі чудові вистави, як «Прометей», «Ольга», «Легенда про любов», у яких я також працював і в яких хореограф виділяв мене як «свого» танцівника.\n— Вам доводилося долати деяку недовіру з боку колег?\n— Всяке бувало. У театрі завжди доводиться щось долати й доводити. Так, мені доводилося долати шлейф маминої слави. Доводити, що я в театрі займаю своє місце, бо сам чогось вартий, а не тому, що син Калиновської — народної артистки. Доводити не в кулуарах, а на сцені. Глядачів не обдуриш. Я вважаю, що кожний соліст має пройти школу кордебалету й перетанцювати все, щоб потім у будь-якій виставі почуватися мов риба у воді. Я пропрацював у кордебалеті чотири роки. Брав участь у конкурсах — це теж обов’язкова умова, адже де, якщо не там, перевірити себе на нерв, на відсутність страху перед порожньою сценою й повним залом.\n— У 40 років ви отримали звання народного артиста. Рано це чи пізно?\n— Це почесне звання я отримав, активно виступаючи на сцені. Бо коли ти його отримуєш, вийшовши на пенсію, навіть таку ранню, як у нас, танцівників, це вже запізно. Актори — вони, як діти малі: їх треба вчасно похвалити, щоб був стимул до праці.\n— Зараз усі мої головні мрії пов’язані з сім’єю. Тепер, коли в кар’єрі все склалося, я думаю про те, як будувати життя заради дружини (балерина Оксана Седельникова) та сина. Йому лише два роки, але думати про його майбутнє треба вже зараз.\n— Чи допускаєте ви, що син піде шляхом батьків і бабусі?\n— Усе залежатиме від його здібностей і бажання. Але якщо вже продовжувати династію, то лише як провідний соліст. Як говорить моя мама: «Якщо бути танцівником, то бути найкращим»! Просто так «бути» — це не для нашої сім’ї. Поки син маленький, мені шкода позбавляти його дитинства, якого не було в нас з дружиною. Із 10 років з дев’ятої ранку до дев’ятої вечора, без канікул і звичайних розваг. Але, на жаль, у балеті іншого шляху до успіху немає, а лише через наполегливу працю. Мушу зізнатися, що не все безхмарно було в моїй долі. З хореографічного училища мене ледь не виключили в 14 років. Був бунт, нехлюйство і, як результат, отримав «2» за фахом. Лише завдяки моєму педагогові Володимиру Андрійовичу Денисенку, котрий переконав керівництво училища, мене залишили вчитися. Педагог дав мені півроку на те, щоб змінитися. І я змінився. З кожним курсом додавав по балу до своїх екзаменаційних оцінок і, таким чином, до випуску від «незадовільно» добрався до «відмінно».\n— Хто ще з вашого випуску досяг успіху?\n— Зі мною разом вчився Женя Кайгородов, заслужений артист України. Ми з ним не просто однокласники, а друзі відтоді, як у 10 років познайомилися. Нас багато що об’єднувало: в обох батьки балетні артисти, ми обидва стали солістами. А от спроб роз’єднати нас ми досить легко уникали: якщо назрівала конфліктна ситуація із введенням у яку-небудь виставу, ми просто домовлялися й разом відмовлялися. Але дружбу зберігали. До речі, глядачі любили дивитися, як ми виступаємо в двох виставах, де є сцени боїв, — «Спартак» і «Ромео і Джульєтта». Ми з Женею друзі в житті, а на сцені дуже часто — затяті вороги. До речі, за лаштунками завжди збирався театральний народ подивитися на наш танцювальний поєдинок.\nУ мене були хороші педагоги, котрі навчили не плутати життя зі сценою. Я з вдячністю користуюся навичками й знаннями, набутими на уроках Геннадія Баукіна, Валерія Ковтуна, Роберта Клявіна і зовсім юного тоді Дмитра Клявіна, якому його батько передав наш клас (ми були його першими учнями).\n— У собі ви відчуваєте педагогічну жилку?\n— Так, і я дуже радий цьому, адже коли артист іде зі сцени, йому часто просто нічим зайнятися. Я точно знаю, що не стану балетмейстером. Але, дивлячись на свої педагогічні роботи в хореографічному училищі, бачу, що результати є — і в концертах, і на конкурсах.\n— А у виконавській творчості є ще про що помріяти?\n— Мрії завжди залишаються, навіть коли їх уже неможливо втілити в життя. Я ніколи не був у точному значенні слова класичним танцівником, але у своєму амплуа характерного виконавця станцював практично все, що було в репертуарі театру. Мені дуже цікаво було працювати в останніх двох прем’єрах — у «Майстрі й Маргариті» та «Греку Зорбе». Робота з Давидом Авдишем і Лоркою Мясіним допомогла відкрити ще якісь дверцята всередині мене. Гострі драматичні характери, що вимагають створення абсолютно конкретного образу із застосуванням усіх особистісних рис, — це, мабуть, ще не до кінця пройдений шлях, з подібним іще цікаво було б попрацювати. І справа навіть не в технічному боці. Поки не увійдеш в образ, можна забути весь порядок, а коли проникнеш у драматургію героя, всі технічні складності долаються вже без натуги.\n— В обох виставах вашою партнеркою була чудова балерина Олена Філіп’єва. Із залу ви виглядаєте ідеальною парою...\n— Про себе можу сказати, що для мене Олена — ідеальна партнерка.\nВона дивна балерина. Працювати з Філіп’євою легко. У неї є свій ритм, якась потужна енергетична пульсація, співзвучна з моєю. Є ситуації, коли на сцені ми стоїмо одне до одного спиною, але я можу передбачити кожний її наступний рух. Часто бувало так, що через травми солістів зривалася вистава, і нам з Оленою достатньо було однієї репетиції, щоб спокійно вийти до глядачів. Для характерних сцен, таких, як Егіна та Красс, Кармен та Хозе, Раймонда та Абдерахман, особливо важливо, щоб партнери танцювали «очі в очі». Тоді це життя, й глядач дивиться заворожено. Як не дихали ми з Женею Кайгородовим, коли хлопчиськами пробиралися в театр і дивилися «Кармен-сюїту». Тоді ми не зводили очей з Ескамільо, якого танцював Литвинов, і ніким іншим ми себе не уявляли. Але з роками мене почав привабювати своєю багатогранністю образ Хозе: спочатку просто солдат, потім ліричний закоханий, а в кінці — вбивця. В одноактній виставі передати всі метаморфози, все напруження пристрастей виявилося найцікавішим.\n— Можна сказати, що якби ви не стали танцівником, то стали б драматичним актором?\n— Можливо. На підтвердження цього можу похвалитися, що мого Грека Зорбу саме з драматичного погляду оцінив чудовий актор Богдан Ступка, коли був присутній на виставі, й це для мене найвища похвала з вуст суперпрофесіонала.\n— Сьогодні ви перебуваєте на піку своєї танцювальної кар’єри?\n— Принаймні йти зі сцени поки не планую. Хоча балет — мистецтво молодих, і шкода, що досвід, як і акторська майстерність, приходить у зрілому віці. Якщо я відчую, що вже не можу танцювати, як раніше, одразу піду, але, сподіваюся, що цього не станеться ще дуже довго.


Волинянина судили за iPhone7 | ВолиньPost\nПасажир автомобіля Renault із 7-им iPhone намагався перетнути митний пост «Ягодин».\nПорушника, в якого з кишені виглядав несертифікований в Україні гаджет, одразу помітили та затримали. Телефон вилучили та склали адмінтпротокол, – йдеться в сюжеті ТРК Аверс.\n«Один телефон вартістю понад 500 євро він не задекларував. Ми вважаємо, що в матеріалах справи достатньо доказів, щоб визнати винним громадянина за ознаками статті 472 Митного кодексу», – каже представник митниці Микола Пікалюк.\nЯк виявилося, телефон перевозив безробітний мешканець Любомльського району. Останню версію iPhone, каже, в Польщі купив не собі, а на перепродаж. У селі, за його словами, з такого «бізнесу» багато хто живе.\nЗа перевезення не задекларованого товару чоловіка почали судити. Санкція статті передбачає конфіскацію гаджета та штраф на повну його вартість. Відтак, ця сума може вдарити по бюджету сім’ї чоловіка на суму майже 50 тисяч гривень. Їх треба сплатити за 15 днів.\nЛюбомльський суд врахував каяття порушника, а ще те, що він безробітний, має хронічні недуги, утримує малолітню дитину та матір-інваліда. Власник iPhone обійшовся усним попередженням.\nОднак, митники товар так і не повернули, натомість подали апеляцію, адже вони вважають, що правопорушення не є малозначимим. Однак, суд вирішив таки не карати порушника. Ухвала остаточна та оскарженню не підлягає.\nАби забрати свій гаджет, чоловікові доведеться сплатити державне мито 20% від його вартості.\nфівапрлдж 05 грудень, 2016, 13:04\nну дибіли капец де ми живемо\nппц 05 грудень, 2016, 13:16\nміг би сказати що цей телефон його, тобто він уже в Польщу з ним їхав, а тепер повертається назад. До речі, айфон 7 вже давно сертифікований в Україні.\nПрофесіонали 05 грудень, 2016, 13:53\nНА око бачать чи сертифікований чи ні.. Видно чоловік не дав бабла, і його рішили пустити по нашому "правосудному механізмі".\nДохтор дриль 05 грудень, 2016, 14:50\nЯ в ах.. Це - пі..ец. Контрабуси пи..ують аж фуфайка завертається, а тут айфон, б..ть, не сертифікований. Ця країна - хвора!\nлучани 05 грудень, 2016, 15:22\nМаразм реальний. Звідки митники знають, що він не сертифікований?Самі чим користуються???\nПоляк 05 грудень, 2016, 15:26\n23 травень, 23:27\n22 травень, 22:21


просто старанно виконували завдання, а й виявляли при цьому ініціативу. Вони розміщували фігури у колі, дотримуючись певного порядку (розбивали множину квадратів на підмножини - за величиною, кольором ), і пояснювали свої дії по-різному ("Щоб мачуха похвалила дівчинку", "Щоб Попелюшці сподобалось"). Більшість дітей були захоплені ігровою ситуацією. На нашу думку, саме вона стимулювала їх розумову та словесну активність.У деяких дітей ми спостерігали появу пізнавального інтересу до самого математичного завдання.\nДля формування позитивної мотивації нами використовувалися такі прийоми заохочення: схвалення, похвала, авансування особистості; нагорода - присвоєння титулів "Розумник", "Винахідник"; підтримка успіхів, емоційне невербальне спілкування дорослого з дітьми - погляд, жест, міміка. При заохоченні педагог ураховував ступінь старанності та індивідуальні особливості кожної дитини. Одним вихованцям (48%) достатньо було схвального погляду або слів: "Молодець, добре стараєшся", і вони продовжували працювати. Іншим необхідне було розгорнуте словесне схвалення : "Ти молодець, придумав гарний візерунок, у ньому цікаво поєднуються фігури". У "слабких" дітей, у яких, як правило, низький рівень мотивації, вихователь відзначав найменший успіх і знаходив привід для заохочення. Отже, підвищення емоційного тонусу кожної дитини досягалось за допомогою тактовної й адекватної системи заохочення.\nЕфективним також було використання таких прийомів, як фізхвилинки математичного змісту, які задовольняли потребу дітей у руховій діяльності, знімали втому; художнє слово для посилення емоційно-образного аспекту, відновлення інтересу до математичних завдань.\nУспішність формування мотиваційного компонента значною мірою залежала від наявності дидактичного матеріалу. Розробляючи його, ми прагнули, щоб він був багатофункціональним і давав можливість здійснювати диференціацію та індивідуалізацію навчання. Наприклад, нами були виготовлені пенали, у які поклали знайомі дітям геометричні фігури (різного кольору та величини). Такий матеріал використовувався для порівняння множин, ознайомлення з утворенням числа, вправляння у кількісній та порядковій лічбі, складанні задач тощо. Дидактичний матеріал для занять добирався яскравий, динамічний, періодично змінювався. Він сприяв підвищенню ефективності навчання, допомагав уключати дітей у практичну діяльність, полегшував засвоєння та усвідомлення ними матеріалу, викликав живий інтерес. Але деяких дітей роздавальний матеріал відволікав. Вони починали розглядати його, ставили питання: "А що в конвертах? А для чого потрібні різнокольорові картки?" та ін. Щоб запобігти відволіканню дітей, ми привчали їх готувати матеріал самостійно. Такий характер підготовки до заняття давав вихователю додаткові переваги: діти вчилися раціонально розміщувати матеріал, швидко вибирати необхідний за інструкцією, мали можливість частково задовольнити інтерес, виконати індивідуальні завдання.\nОтже, ми створювали у навчанні особливий мікроклімат, який стимулював інтелектуальні почуття дітей: подив, захопленість, зацікавленість, інтерес. Але на першому етапі це в основному досягалось за рахунок використання у деякій мірі зовнішніх мотивів (заохочення, наочність, гра та ін.)\nНа другому етапі експериментального навчання перевага надавалась методам стимулювання навчальної діяльності, які сприяли формуванню в дітей пізнавального інтересу: забезпечення успіху в навчанні, логічні та розвивальні ігри. Причому діти не тільки виконували готові завдання, а й складали їх самостійно. Наприклад, після вправ на знаходження зайвого предмета або фігури в ряду інших дошкільнята за аналогією складали логічні завдання. Як показали спостереження, застосування найпростіших головоломок активізує дітей краще, ніж просте механічне повторення.\nЕфективним також було використання змагання. Зокрема, нами була проведена розвага "Подорож до країни Математики", у якій виборювали першість дві команди. Формуванню позитивної мотивації сприяв не тільки прийом змагання, а й святково прибраний зал, прихід королеви Математики, вірші, пісні, завдання для батьків, вручення нагород (медаль "За кмітливість", звання "Всезнайка"). Вихованці мали можливість застосувати свої знання у незвичних ситуаціях, коли результат залежав від усіх учасників команди. Таким чином, на другому етапі ми використовували такі пізнавальні завдання, які вимагали від дітей активної пошукової та творчої діяльності.\nОтже, протягом експериментального навчання ми намагались враховувати вплив як зовнішніх засобів спонукання (гра, наочність, заохочення та ін.), так і роль внутрішніх стимулів (логіка навчального процесу, вміла постановка пізнавальних завдань, раціональні способи їх розв'язання та ін).\nОсобливістю третього етапу формування мотиваційного компонента була насиченість навчального процесу проблемними завданнями, які активізують пізнавальні інтереси дітей. Прикладом може бути така ситуація: "Як визначити, чи поміститься шафа між вікнами?" Розглядались усі пропозиції дітей і, якщо можна було, практично перевірялись. Так, одна частина вихованців запропонувала перенести її в потрібне місце, інша визначила зорово, що вона там не стане. Після додаткових питань ("А якщо принесемо шафу до вікна, а вона не поміститься? Чи зручно носити шафу по кімнаті, шукаючи їй місце?"), запропонували знайти дощечку такої ж ширини 40% дошкільнят, виміряти будь-яким предметом (цеглинка, олівець та ін.) 20% дітей. Отже, вихованці вчилися логічно мислити, здобувати нові знання та докази. Ми намагалися, щоб поставлені в ході навчальної діяльності завдання були не тільки зрозумілими, але й внутрішньо прийнятими, щоб набули значущості для дитини, знайшли відгук у її переживаннях.\nКонтрольні зрізи дали підставу зробити висновок: під впливом різних мотивів (прийоми заохочення, зацікавленості, престижно-лідерські моменти та ін.) у процесі навчання дошкільників формується досить стійка пізнавальна мотивація.\nФормування другого компонента ЕМК - змістового здійснювалось на основі індивідуально-диференційованого підходу. Спираючись на дослідження Н.І.Баглаєвої, Т.М.Степанової, К.Й. Щербакової та ін., ми використали таку модель диференціації, яка передбачає використання та поєднання різних форм організації дітей (індивідуальна, групова, фронтальна, робота в парах). Необхідно зазначити, що критеріями диференціації були не тільки обсяг знань, а й ставлення дітей до математичної діяльності, рівень самостійності, вміння контролювати та оцінювати свої дії.\nФорму навчальної діяльності дітей ми обирали,