Межиріцький ліцей ім. І.С. Обдули - Правовиховна робота\nМежиріцький ліцей ім. І.С. Обдули Межиріцький ліцей ім. І.С. Обдули\nПідсумки освітньої діяльності\nОлімпіади і конкурсі\nШкільні предметні об'єднання\nШкільні виховні заходи\nПришкільний табір відпочинку "Пізнайко"\nШкільний музей історії\nЗдоров'язабеспечення умов діяльності в освіті\nІнклюзивне навчання дітей з ООП\nЛіцензування ЗЗСО ліцею\nПравила внутнішнього розпорядку учнів\nОднією з необхідних умов перетворення України у справжню правову державу є підвищення рівня правової освіти населення, у першу чергу – молоді. Чимало роблять для цього засоби масової інформації, громадські організації, правоохоронні органи. Але найважливіше місце тут займає школа.Побудова громадянського суспільства в Україні неможлива без реорганізації системи освіти та правового виховання підростаючого покоління. Пошук шляхів і засобів громадянської освіти та виховання молоді становить нині одну з найактуальніших проблем педагогічної науки та шкільної практики. Успішне вирішення таких проблем вимагає від учителів, організаторів виховного процесу в навчальному закладі високої професійної компетентності, педагогічної та методологічної майстерності, знань методологічних засад філософії освіти в Україні, розуміння місії педагога в державотворчих процесах, чітко визначеної правової громадянської позиції. Правова освіта та виховання, профілактика правопорушень серед підлітків постійно в центрі уваги педагогічного колективу ліцею. Система правового виховання базується на правових актах і документах, таких як Конституція України, Конвенція про права дитини, Декларація прав дитини, Кодекс про шлюб та сім’ю, Закон України «Про охорону дитинства», Указ Президента України «Про Національну програму правової освіти населення», включає правоосвітню роботу та роботу по попередженню правопорушень. Правоосвітня робота здійснюється під час уроків та в позаурочний час і охоплює як учнів, так і їхніх батьків, а також учителів, органи місцевого самоврядування.\nПравова культура є складовою частиною загальнонаціональної культури. Тому правове виховання як одним з головних напрямків виховної роботи і сприяє соціальному зростанню учнівської молоді, утвердженню в її свідомості високогуманних принципів, утілених у праві, підвищенню її соціальної активності.\nПравове виховання учнів порівняно з іншими напрямами виховання має свою специфіку. Вона визначається передусім соціально-правовим статусом учнівської молоді в нашому суспільстві. Школярі перебувають у матеріальній залежності від батьків чи опікунів, їхня самостійність і активність корегується педагогічним колективом, у них недостатній обсяг правових знань і досвід правових відносин. Вони мають засвоювати правові знання, які регулюють їх життя і діяльність як неповнолітніх, і ті правові норми, якими їм доведеться керуватися у своєму майбутньому житті й діяльності. Завдання правового виховання учнів.\nОдним із завдань правового виховання є формування в учнів правовихпочуттів, які б регулювали їхню поведінку: почуття законності обраної мети, правомірності шляхів і засобів її реалізації, справедливості, нетерпимості до порушників норм права, відповідальності. Інакше основним регулятором їхньої поведінки будуть прості емоції, які призводять до ситуативної поведінки, нерідко неправомірної. Наявність правових почуттів допомагає учням долати різні труднощі, конфліктні ситуації, внутрішні суперечності, обирати з різних шляхів тільки той, який відповідає нормам моралі і права. Правові почуття виконують роль, по-перше, психологічних чинників, що сприяють правильному подоланню внутрішніх суперечностей духовного світу особистості; по-друге, психологічного ставлення особистості до правових явищ і їх наслідків; по-третє, мотивів правомірної поведінки; по-четверте, емоційних форм регуляції, самооцінки вчинків і дій особистості, по-п’яте, емоційних компонентів ціннісної орієнтації відповідно до норм права, правил поведінки.\nДругим завданням правового виховання є вироблення навичок і звичокправомірної поведінки. Як і навички, звички є автоматизованими діями; у цьому їхня спільність. Різниця між ними полягає у тому, що навичка – це тільки вміння, здатність виконувати ту чи іншу дію без особливого контролю свідомості; звичка ж включає потребу виконувати відповідну дію.\nТретім завданням є формування в учнів активної позиції у правовій сфері, тобто нетерпимого ставлення до правопорушень, прагнення взяти участь у боротьбі з цими негативними явищами, які ще мають місце в нашому житті, вироблення уміння протистояти негативним впливам.\nЧетвертим завданням правового виховання, яке пронизує всю правовиховну роботу, є подолання в свідомості окремих учнів помилкових поглядів тапереконань, негативних навичок і звичок поведінки, які сформувалися внаслідок помилок і недоліків виховання.\nЕксплуатація дітей, які не досягли віку, з якого законодавством дозволяється працевлаштування, шляхом використання їх праці з метою отримання прибутку - карається арештом на строк до шести місяців або обмеженням волі на строк до трьох років, з позбавленням права обіймати певні посади або займатися певною діяльністю на строк до трьох років.\nДІЯЛЬНІСТЬ ШКІЛЬНОЇ РАДИ ПРОФІЛАКТИКИ ПРАВОПОРУШЕНЬ\nI. Мета й завдання.\nСтворення умов зі сприяння соціальному зростанню молоді, утвердженню свідомості і високогуманних принципів, утілених у праві, підвищення соціальної активності в діяльності, спрямованій на запобігання правопорушенням:\n1. Подолання в свідомості окремих учнів помилкових поглядів, які сформувалися внаслідок неправильного виховання.\n2. Формування в учнів правових понять, які б регулювали їхню поведінку.\n3. Вироблення в них навичок і звичок правомірної поведінки.\n4. Формування в учнів активної позиції в правовій сфері.\n5. Протистояння негативним явищам та впливам.\nII. Основні напрями діяльності.\n1. Педагогічна профілактика:\n- Діагностика інтересів.\n- Діагностика нахилів, здібностей.\n- Діагностика та корекція особистісного самовизначення учнів.\n- Розробка і проведення заходів щодо створення сприятливих умов для саморозвитку особистості в колективі.\nпричин які призводять до виникнення проблем, та вирішення їх.\n2. Просвітницька діяльність.\n- Поширення знань з права, психології, соціології, медицини, які сприяють ефективному вирішенню завдань профілактики правопорушень.\n- Ознайомлення вчителів, батьків з основами вікової психології.\n- Практичне використання набутих знань у вирішенні конкретних питань навчання й виховання.\nIII. Склад шкільної ради профілактики.\n1. До шкільної ради профілактики входять:\n- заступник директора з навчально-виховної роботи;\n- дільничний інспектор;\n- представник учнівського самоврядування\nПОЛОЖЕННЯ ПРО ШКІЛЬНУ РАДУ З ПРОФІЛАКТИКИ ПРАВОПОРУШЕНЬ СЕРЕД УЧНІВ\nШкільна рада з профілактики правопорушень серед учнів створена за рішенням ради з питань освіти із числа педагогічних працівників, старшокласників, батьків і є складовою частиною системи шкільного самоврядування.\nМета і завдання ради:\n1. Гуманізація і демократизація навчально-виховного процесу, створення максимально сприятливих умов для співпраці педагогів, учнів та їхніх батьків як головної умови запобігання і подолання відхилень у поведінці учнів.\n2. Формування і розвиток єдиного шкільного колективу із здоровим моральним кліматом.\n3. Забезпечення координації діяльності усіх шкільних ланок, які забезпечують життєдіяльність учнівського колективу.\n4. Підвищення ефективності виховної роботи з учнями, розвиток учнівського колективу, громадської активності, самостійності, відповідальності учнів за свої вчинки, профілактика негативних проявів серед учнів.\nШкільна рада з профілактики правопорушень серед учнівської молоді обирається у складі 9 осіб. Періодичність її засідань визичається загальним станом профілактичної роботи в школі, моральним кліматом у мікрорайоні школи та необхідністю проведення засідань, але не менше одного разу на чверть. Головою ради обирається, як правило, директор школи або його заступник з виховної роботи. Рада не підпорядкована комісії у справах неповнолітніх, але співпрацює з нею та іншими правоохоронними і громадськими організаціями в тісному взаємозв'язку.\nРада є суто профілактичним органом, що і визначає її основне завдання. Вона виконує такі функції:\n—діагностичну, яка реалізується через систему заходів, спрямованих на виявлення характеру і рівнів відхилень у поведінці учнів, з'ясування реального стану навчально-виховного процесу;\n—координуючу, яка зумовлює ефективність взаємозв'язків ради та суб'єктів зовнішнього впливу на характер поведінки учнів (школа, сім'я, ровесники, заклади культури, засоби масової інформації, мікрорайон та ін.);\n—творчу, яка дає право на вибір доцільних психолого-педагогічних впливів на школярів із урахуванням конкретних умов і особистостей;\n—проективну, яка полягає у виробленні нових ефективних форм і методів реагування на очікувану і реальну ситуацію з відхиленнями у поведінці або з порушеннями морально-правових норм;\n—оцінювально-узагальнюючу, яка забезпечує вибір адекватної системи роботи ради на основі аналізу і оцінки наявного стану;\n—просвітницьку, яка реалізується за рахунок створення певної системи поширення знань з права, психології, соціології, які сприятимуть ефективному вирішенню завдань профілактики правопорушень;\n—прогностичну, яка полягає-у прогнозуванні результатів впливу педагогічних заходів на учнів із відхиленнями у поведінці, на профілактику порушень морально-правових норм.\nУ діяльності ради використовуються різноманітні форми колективної, групової, індивідуальної роботи, звернення за допомогою до батьків, правоохоронних органів, медичних закладів, соціологічних служб та інших суб'єктів діяльності з учнями.\nзасідань Ради з профілактики\nщодо попередження правопорушень серед учнів ліцею\nМета: попередження протиправної поведінки учнів комплексу, профілактика куріння та вживання алкогольних, токсичних і наркотичних речовин, профілактика травматизму, аморальної поведінки батьків і учнів, активізація виховної позиції батьків.\n1. Затвердження плану роботи ради з профілактики правопорушень на 2020-2021 н.р..\n2. Розгляд подання класних керівників про постановку на внутрішкільний облік учнів, які потребують особливого педагогічного контролю та дітей із сімей, які опинилися в складних життєвих ситуаціях.\n3. Закріплення індивідуального шефства над «важкими» підлітками.\n1. Зайнятість в позаурочний час учнів, які потребують особливого педагогічного контролю та дітей із сімей, які опинилися в складних життєвих ситуаціях.\n2. Організація рейдів під час осінніх канікул.\n3. Профілактична робота з учнями, які постійно запізнюються на уроки.\n1. Поведінка та успішність учнів ВШО, групи ризику, дітей СЖО.\n2. Відвідування уроків з метою вивчення роботи з «важкими» учнями на уроці.\n3. Запрошення учнів - порушників дисципліни і порядку.\nЗагальний стан відвідування учнів ліцею.\nМетоди заохочення і недопущення великої кількості пропусків уроків в учнів.\n1. Статистичний звіт злочинів і правопорушень за 2020 рік.\n2. Аналіз соціометричного статусу важковиховуваних учнів.\n1. Аналіз роботи класних керівників з учнями та сім’ями, які потребують корекційного педагогічного впливу.\n1. Соціальна адаптація важковиховуваних підлітків у процесі трудової діяльності.\n2. Роль сім'ї у формуванні інтересів дітей до вибору майбутньої професії.\n3. Моніторинг професійної визначеності випускників 9 класу.\n4. Заслухати класних керівників про стан роботи щодо зміцнення дисципліни та профілактики правопорушень.\n5. Надання рекомендацій педагогам щодо спілкування з дітьми схильними до правопорушень.\n1.Організація відпочинку та оздоровлення в літній період учнів, які потребують особливого педагогічного контролю та дітей із сімей, які опинилися в складних життєвих ситуаціях.\n2.Аналіз роботи ради з профілактики правопорушень та бездоглядності за 2020-2021 н.р.\nЧервень, липень, серпень.\n1. Контроль проходження літньої практики дітьми «групи ризику» та ВШО.\n2. Контроль зайнятості дітей СЖО, «групи ризику», ВШО.\n3. Збір інформації про професійні визначення випускників 9-го класу.


Андрій Соболєв: Як Путін Лукашенка обдурив або страшна казка, що стала реальністю цілого Президента\n2021-09-24 09:07:39 eye-2 3263 — comment 0\nЯк Путін Лукашенка обдурив або страшна казка, що стала реальністю цілого Президента\nДекілька років тому Олександр Лукашенко в одному з інтерв’ю, яке стосувалося України заявив: «У нас (з Україною) ніколи не було проблем і ніколи не буде». Після цього відбулося декілька візитів до нашої держави, які ніби підкріплювали сказане. Проте, починаючи з 2020 року, «дружній сусід» почав набувати ознак ворога.\nОсновою для майбутнього конфлікту стали протести, спричинені президентськими виборами в Білорусі (серпень 2020 року). Тоді ж активізувався «старший брат», який розпочав поширювати антиукраїнські наративи російської пропаганди в білоруському інформаційному просторі. Так, поступово з’явилися розмови про українську Революцію гідності, яку російська пропаганда ототожнювала з державним переворотом.\nУ вказаному контексті порівнювалися не лише протестні рухи в Україні та Білорусі. Розпочалася інформаційна кампанія з маніпулятивними меседжами щодо долі «Януковича» для Лукашенка. Наслідком стала зустріч останнього з керівником РФ, що зумовило подальші напади на мирних білорусів.\nПроте, дискредитацією демократичної позиції України справа не закінчилася. Для утихомирення «мітингуючих», які пропри загрози фізичної розправи, продовжували відстоювати власні права та свободи, Лукашенко вирішив знайти «ворога». Зазначена політика «стара як світ» і використовувалася як самодержавницькою Російською імперією, так і Радянським Союзом. Суть її полягає в «переключенні» уваги населення від внутрішніх проблем на зовнішнього ворога.\nЗ цією метою розпочалися цілі інформаційні операції, які включали в себе не лише публікації провокативного змісту в Інтернет-мережі, а й вплив на аудиторію телеглядачів, наприклад, діяльність пропагандиста Азарьонка, який, нібито, голіруч зупинив «терористів з України». Сюди ж ми відносимо й історії на кшталт «Вагнерівців у Білорусі» та багато іншого.\nПопри вказане, «навішати лапшу» білоруському народу в Лукашенка не вийшло. Більше того, замість повернення прихильності населення, білоруський «лідер» втратив навіть тих нещасних 3% реальної підтримки, натомість отримавши «союзника», який диктує свої вимоги та розміщує війська на твоїй території.\n506 — eye-2 3263 — comment 0 —


Під Києвом відключатимуть світло цього тижня / В Украине / Судебно-юридическая газета\n06:00, 3 августа 2021\nСвітло вимикатимуть на 11 годин.\nЧерез планові ремонтні роботи деякі вулиці Ірпеня цього тижня залишаться без світла, – повідомляє пресслужба міста.\n3 серпня - вул. Тургенівська, Університетська, Степанівська, Садова;\n4 серпня - вул. 1-го Травня, Миру.\n6 серпня - вул. Зелена, Ворзельська, Незалежності, О. Кошового, В. Висоцького, Сонячна, Рубежівська, Стоянська, Ф. Кричевського, Львівська, Бучанська, Північна, Зарічна; пров. Висоцького, Ворзельський, Бучанський.\nРаніше ми писали, скільки платять за світло в ЄС та Україні та хто насправді платить більше.\nКрім того, ми повідомляли, що киянам протягом року безкоштовно замінять електролічильники.


Якісні і не дуже вікна ПВХ | Потрiбна допомога? Є-help!\nНіхто з нас не бажає брати поганий, бракований продукт. Це безумовно. І шлюб, і підробка нікому не потрібна. Але на цьому розмова не завершується. Як же знайти, що перед нами – фірмова річ, або щось інше? Особливо важливе це питання в цьому випадку, коли ми вирушаємо замовляти вікна ПВХ.\nПару слів про підробки. Як зрозуміло, в останні роки взагалі важко знайти, де ж, зрештою, зробили продукт, торговець натхненно видає за «чисту Італію»! І це не так як італійські виробники раптом почали випускати неякісну продукцію. Відповідь дуже проста – китайські майстри конкретно зацікавлені в тому, щоб їх продукт не відрізнявся від євро. І чому б тихенько не видати кращу в усьому китайську фурнітуру та інші деталі з фірмовий продукт? Адже і тоді заробити можна буде більше … Але це маленький відступ від теми, зрозуміло, що така ситуація стосується багатьох продуктів, не тільки лише вікон. І, якщо б людині виголосили, що його ж пластмасові вікна, які веселять якістю вже пару років, виготовлені в Китаї – велика можливість того, що він би не повірив у це.\nЧерговий момент. Багато європейських компаній мають потужності по всьому світу. І на сході, в тому числі. Ніби й виготовлено в Китаї, та й не причепишся – компанія іменита, завод реальний, ніхто нічого не ховає.\nАле нашому покупцеві невимовно важко розібратися в цих аспектах. Адже підробок, справді поганого продукту, який нахабно видають за впізнаваний всім Рехау, тьма! Будь-кого змусили задуматися наклейки на рамі – «зроблено в Дніпропетровську», хтось не довіряє незрозумілому увазі кабінету з продажу вікон. А фірм-то скільки! Віконний Материк, Чудні Вікна, Вікна План, Власник, Вікна Века та інші.\nГласить про це можна дуже довго. Навряд чи Ви можете сходу знайти, бажають Вас обдурити. Наприклад, щоб знайти країну виробник ПВХ профілю, необхідно відшукати в пазу для штапика такі числа – 171-173 – Німеччина, 261-263 – Польща, 401-403 – Наша батьківщина.\nА ще фурнітура, а ще склопакети …\nЩоб спростити завдання, дамо загальні звичайні поради для того, щоб клієнт міг переконатися в якості обраного вікна.\nНаправте увагу на те, як замикаються і відкриваються стулки. Вони повинні щільно прилягати, не видаючи клацань, тріска і скрипу. Фурнітура повинна бути виготовлена з металу, і ні за яких обставин не з пластику.\nСама мала товщина скла для однокамерного склопакета складає 24 мм, але не менше цього!\nПокупця повинні змусити задуматися погані зварні шви. Щілини в профілі будуть сприяти скупченню пилу і бруду, негерметичність профілю – це холод і вогкість в будинку.\nДуже мала вартість також причина для того, щоб відмовитися від компанії і відшукати іншу компанію. Мається на увазі ціна вікна, а не установки, вообщем буває безкоштовною, і це повністю нормально.\nНеодмінно попросіть подивитися на сертифікат властивості на пластмасовий профіль. У цьому документі зазначено відповідність європейським стандартам якості.\nВітражі завжди привертали увагу своєю красою і неповторністю. Просочується через їх сонячне світло набував дуже райдужні забарвлення. Зараз, ...\nЯкі жалюзі краще, вертикальні або горизонтальні?\nЗ цими питаннями неодмінно зіткнеться той, хто вирішить перетворити свою квартиру або кабінет. Конкретної відповіді на їх дати ніхто ...\nЯк клеїти шпалери на стелю в теорії відмінно знають всі, але не завжди ці зания у всіх виходить втілити в ...\n← Гвинтові сходи\nТопка каміна →


За крок до фіналу: черкащанка вибула з боротьби за перемогу у відомому вокальному шоу (ВІДЕО) - Голос країни - ВІККА - новини | Телерадіокомпанія ВІККА\n15 квітня 2019, 09:26 ...\nНещасливий півфінал. Рок-вумен Вікторія Ягич, що родом з міста Ватутіне, вибула з боротьби за перемогу у шоу "Голос країни" на одному з центральних телеканалів. У фіналі команду Потапа представить її конкурентка Карина Арсентьєва, передає кореспондент vikka.ua.\nЮна черкащанка перемогла на Міжнародному мовно-літературному конкурсі\nЗа умовами півфіналу, учасники виконали по дві пісні: одну сольно, одну – в тріо з тренером і своїм конкурентом по команді. Цього разу Вікторія Ягич, за якою закріпилось амплуа драйвової рок-матусі, здивувала романтичним образом і чуттєвим виконанням української народної пісні "Цвіте терен".\nРазом же з Кариною Арсентьєвою та Потапом черкащанка заспівала один із найзапальніших саундтреків – композицію "Найкращий день" із кінофільму "Скажене весілля".\nТеги: Голос країни, ВІККА, новини, Черкащина, черкащанка, телевізійне шоу


У мережі з'явились макрофото, зроблені на камеру смартфона Redmi K30 - Радіо Максимум\nRedmi K30 вразить своїми макрофото\nДо анонсу нового смартфона Redmi K30 залишилися лічені дні. В мережі з'явилися макрофото, зроблені на камеру новинки. І ці світлини вас вразять своєю деталізацією!\nЗгідно з офіційними даними, до складу модуля камери Redmi K30 входить макрооб'єктив з мінімальною фокусною відстанню 2 см. Модель також отримає фірмове програмне забезпечення, покликане додатково поліпшити якість картинки.\nІ ще: Xiaomi готує крутий флагманський смартфон: чим здивує новинка\nРаніше стало відомо, що апарат отримає основний датчик Sony CMOS IMX686 з роздільною здатністю 64 Мп і подвійну селфі-камеру, вбудовану в екран.\n"Серцем" Redmi K30 стане новітня мобільна платформа Qualcomm Snapdragon 765G з вбудованим 5G-модемом, що підтримує роботу в автономних і неавтономних мережах п'ятого покоління (SA / NSA). Апарат також отримає пристойний акумулятор на 4500 мАг з функцією швидкої зарядки потужністю 30 Вт.\nАнонс смартфона відбудеться 10 грудня.


Залучення молодших школярів до образотворчого мистецтва як до естетичної діяльності, розвиток та виховання учнів її засобами – одна із важливих і складних проблем сучасної школи. Мистецтво слова дає змогу розкривати перед учнями багаті художньо–пізнавальні можливості, навчати школярів сприймати через образи художніх творів навколишній світ, одержувати від малювання глибоку естетичну насолоду.\nАле біля всякої системи є стрижень, основа, на яку вона спирається. Такою основою в системі естетичного виховання ми можемо рахувати мистецтво: музику, архітектуру, скульптуру, живопис, танець, кіно, театр і інші види художньої творчості.\nПедагогічні дослідження вчених (Н.Й. Волошина, Д.М. Джола, Н.В. Ігнатенко, Л.Г. Коваль, І.В. Крицька, Н.Є.Миропольська, Г.М.Недялкова, Л.І. Олефіренко, Л.А. Руденко, О.П. Рудницька, Є.В. Сисоєва-Ляхович, М.М. Шпак, А.Б. Щербо та ін.) підтверджують думку про те, що учням молодшого шкільного віку властиві особливі передумови для активного розвитку естетичного сприймання, оцінок, суджень та естетичних мотивів діяльності. Проте на сучасному етапі розвитку національної української школи в методичному і науковому арсеналі вчителя відсутні ґрунтовні праці про специфіку оцінної діяльності, недостатньо з’ясовано і проблему вдосконалення оцінних умінь школярів. Актуальність, недостатня теоретична і методична розробленість проблеми зумовили вибір теми дослідження “ Вивчення пейзажного жанру на уроках образотворчого мистецтва ”.\nОб’єктом дослідження є процес вивчення пейзажного жанру на уроках образотворчого мистецтва. Предметом дослідження\n– методика вивчення в учнів 1–4 класів пейзажного жанру на уроках образотворчого мистецтва та формування естетичної культури. Мета дослідження\nполягає у визначенні психолого–педагогічних та методичних передумов формування у молодших школярів естетичного світогляду та дослідити вивчення пейзажного жанру на уроках образотворчого мистецтва. Метою дослідження обумовлено розв’язання наступних завдань:\nУ процесі розв’язання зазначених завдань використовувалися такі методи дослідження: вивчення й аналіз філософської, педагогічної, психологічної та методичної літератури в аспекті досліджуваної проблеми; ретроспективний та прогностичний аналіз літературних джерел, навчальних програм, шкільних підручників з читання та методичних посібників; теоретичний аналіз і синтез під час визначення об’єкта, предмета, мети, завдань дослідження; узагальнення педагогічного досвіду з метою з’ясування стану та основних підходів до розв’язання досліджуваної проблеми в науці й практиці роботи вчителів початкових класів; розробка методики формування в учнів 1–4 класів умінь естетично сприймати художні твори на уроках образотворчого мистецтва; спостереження за навчально-виховним процесом на уроках читання. Структура дипломного дослідження\n. Дипломна робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаної літератури, додатків. Загальний обсяг роботи 80 сторінок. Розділ І. Історія пейзажного жанру\nНа початку XIX ст, пейзажний жанр розвивається у контексті портретного живопису. У виконанні портретів перед митцями поставали нові завдання — реалістичне відображення життя, де пейзаж використовувався для підсилення емоційного впливу, поетичної настроєності, що складало нове відчуття природи. Паралельно пейзаж розвивається і як самостійний жанр: інформативно насичені зображення конкретної місцевості детально відображали характерні особливості ландшафту, садиб, околиць, парків, маєтків тощо. Такі видові пейзажі створювалися на замовлення Петербурзької Академії художеств для потреб відповідних державних відомств та власників маєтків. Виконували їх мандрівні художники з Росії, країн Західної та Східної Європи. Так звані краєвиди-ведути мали сухий документальний характер; це був своєрідний "портрет" місцевості, позбавлений емоційності, а споруди, що потрапляли "у кадр", не несли смислового навантаження. З часом документальність відходить на другий ман — і пейзажі набувають епічності, поетичної настроєності розвиваючись у самостійний жанр, що зайняв у добу романтизму чільне місце. В практиці вивчення природи художники часто зверталися до традицій голландського краєвиду XVII ст., близького їм за романтичним сприйняттям природи, за просторовою та колористичною концепцією. Українська дійсність, зокрема природа, відтворювалась ідеалізовано, інколи в поєднанні вигаданого ландшафту із замальовками реальної природи. Часто такі твори нагадували сцену з вистави на пасторальні сюжети, де високі дерева по боках картини уподібнювались до лаштунків. Згідно з академічними засадами природа передавалась величаво, спокійно, в ній панувало вічне літо, а улюбленими мотивами були сходи та сходи сонця, морська стихія, гірські скелі, водоспади, руїни старовинних замків тощо. Художник Антон Ланге (1779-1844), який прибув до Львова з Відня у 1810 році, вважається родоначальником історичного пейзажу\n. Чарівні краєвиди Галичини й Волині він відтворював із захопленням іноземець який споглядає екзотику. Твори п зображенням Києва іншого відомого художника — Генріха Гроте — ще нагадують ведути, проте їм вже притаманні глибина перспективи та епічність зображуваних мотивів.[28, с.172]\n2Художня своєрідність малювання пейзажу як засобу відображення дійсності\nКожна порода дерев, як і кожне дерево зокрема, має не лише свою форму, пропорції, просторове розташування стовбура, гілок, чистя а й своєрідну будову Будову дерев потрібно уважно вивчати До цпьно розпочинати з малювання дерев навесні або восени, коіи чітко видно їхню будову Конструкції різних порід дерев зображують методом порівняння після екскурсії в парк Краєвид із зображенням різних порід дерев допомагає знайти характерні особливості кожного з них. При цьому треба вміти перевіряти правильність їх зображення. Після засвоєння зображення простих елементів пейзажу завдання ускладнюють - компонують кілька елементів пейзажу в просторовому зв'язку їх між собою з композиційним і тоновим вирішенням, наприклад, будинок на просторовому фоні, кілька будинків на вулиці та ін. Типовою помилкою в зображеннях пейзажів є виконання їх без урахування повітряної перспективи, просторових змін предметів (вони плоскі, нереальні). Тому майбутнім педагогам потрібно протягом усього періоду навчання не забувати про явища повітряної перспективи (при зображенні окремих предметів, пейзажів та виконанні тематичних робіт з перспективним вирішенням їхніх елементів). З явищами лінійної та повітряної перспектив, особливостями композиції той, хто малює, ознайомлюється на реальних пейзажах, а також на репродукціях картин відомих художників: І. Шишкіна, І. Левітана, Ф. Васильєва, А. Куїнджі, Т. Шевченка, С. Світослав-ського, С.Васильківського та ін.[27,с.166]\nІснують основні методи\nякими педагог користується для розвитку естетичного сприймання і школярчої творчості. До них належать: 1. спостереження явищ та об'єктів природи, які описані в поетичному витворі; бесіда о поетичних образах; розглядання відповідних ілюстрацій та картин о природі; 2. показ декількох прийомів зображення; 3. аналіз малюнків які виявляють степінь творчості дитини при передачі поетичного образу.\nздійснюються не тільки для отримання дітьми знань про неї, для розвитку естетичного сприйняття, але й з метою порівняння пейзажів, які описані в поетичному творів, з існуючими у природі. Методика проведення спостережень ускладнюється в залежності від досвіду дітей та задач кожного заняття. Починати треба з розглядання окремих образів природи, які описані в творі: ялинка, кульбабка і т.д. при цьому треба максимально активізувати мову дитини питаннями, які допомагають розкриттю образу, збагачувати її поетичними виразами, порівняннями. Наприклад, одуванчик можна порівняти з сонечком, кулькою, сніжинкою, лист одуванчика - з ялинкою.\n- передача пропорцій предмета, його розмірів; - наявність виражальних образів вірша, відповідність зображення в малюнку поетичному опису.\n• читання твору, розглядання 1 -2 картин, бесіда, малювання; • читання твору, бесіда, малювання.\nЩо характерно для цієї роботи? Насамперед ріка. Так водойми зображують на географічних картахМал.15. Пейзажний малюнок учня 2класу\nУ процесі розвитку образотворчого мистецтва поступово засвоювалися можливості заслонений одного предмета іншим і використовувалися для передачі простору на площині. Дуже цікавим прикладом до перспективної передачі розташування предметів у просторі є давньоєгипетське зображення З його схеми (мал. 16) зрозуміло, що ставок обсаджений з двох сторін пальмами, можна визначити ближні дерева. Зроблено усе це за допомогою «загородження» ставком вилучених пальм.\nШколярчі малюнки переконують нас в тому, що школяр здатне виразити в них своє світовідчування, вони викликають нашу емоційну реакцію і саме тому їх можна назвати виразними. Виразність - це головна істотна ознака художнього образу. Виразність школярчого малюнка - це посильне розкриття дітьми деяких характерних сторін відбиваного предмету або явища дійсності і передача активного емоційного відношення до нього . Потрібно сказати, що виразність в малюнку - якість нестабільна. Те, що ми вважаємо за виразний в малюнку маляти, в малюнку старшого таким не є. Наприклад, школяр п'яти років намалювало кішку і від надміру почуттів розфарбував її в клітинку. На відміну від п'ятирічного старший дошкільник розуміє, що для улюбленого котеняти клітинка - не прикраса.\nІнший засіб виразності, використовуваний дошкільником, - лінія. Исследователи відзначають, що предмети, явища, які близькі школярті, улюблені їм, він малює старанно і акуратно, а погані і непривабливі, на його думку, події змальовує нарочито недбалою лінією.\nУ виразному малюнку форма служить засобом передачі характеру образу. Діти намагаються добитися виразності образу за допомогою зображення певних поз, жестів, певного розташування фігур. Мальчик побачив в морі дельфінів, і вони так уразили його уяву, що він намалював двох великих дельфінів, ретельно промальовував їх, даючи хвіст, що згинається (“щоб вони плавали”). В даному випадку дельфіни з'явилися центральними “фігурами” малюнка.\nНеодноразові досліди дослідників школярчої творчості (Н. А. Ветлугиной, Т. З. Комарової) показують, що краса будь-якого природного явища викликає захоплений відгук в душі школярти і пропозицію змалювати те або інше явище зустрічається дітьми з радістю. Ось настала золота осінь. В повітрі крутяться і плавно опускається на землю різноколірне листя. Діти із задоволенням збирають листя, розглядують їх, прагнуть звернути на них увагу дорослих. В цьому випадку потрібно підтримати інтерес дітей, пограти в зібране ними листя (“Знайди такий же - формою, за кольором ”), запропонувати із зібраних листочків скласти зображення. Хай діти пофантазують, яке зображення можна скласти з листя. При цьому не обов'язково наклеювати картинки, їх можна просто розкласти, подивитеся разом зі всіма дітьми, хто що придумав. Такі ігри-вправи подобаються дітям і їх можна проводити неодноразово, розвиваючи уяву хлопців.\nЩоб забезпечити успішне зображення дітьми тварин, доставити їм радість тому, що їм удалося намалювати, необхідно організувати сприйняття дітьми тварин. Діти можуть бачити тварин і спостерігати за ними при відвідинах зоопарку, в цирку, на вулиці. Але жвавий об'єкт знаходиться в русі, що захоплює школярти і не завжди дозволяє винести з такого спостереження точне уявлення про форму часток тварини, їх величину, місце розташування. Тому для уточнення образу можна використовувати іграшкових тварин, їх зображення на фотографіях, ілюстраціях, картинах. Тогда діти можуть не лише уважно розгледіти те, що потім належить змальовувати, але і обвести рукою кожну частку. Це допоможе намалювати тварину. Навчиться змальовувати тварину для дітей дуже поважно, тому що це допоможе їм створювати ілюстрації до казок, які діти люблять і, змальовує які, вони переживають почуття радості, задоволення.\nОБЛАДНАННЯ: 1) демонстраційне: фотокартки з різними видами дерев, таблиця з деревами; 2) роздаткове: фарби (гуаш), пензлі, альбоми.\nII Актуалізація набутого досвіду 1) Бесіда.\nУ них багато є роботи, Хоч стоять вони весь час. Від дощу та від спекоти Захистять. Врятують нас.\nНа ногах вони одвіку. Не бояться плину рік,\n3) Практична робота (Підчас роботи я допомагаю дітям, вказую на помилки, даю вказівки) V Підсумок\nТема: Весняний пейзаж МЕТА:\n2) роздаткове : альбоми, пензлі, фарби (гуаш), палітри. ХІД ЗАНЯТТЯ\nI Організаційний початок уроку (Привітання, перевірка готовності до уроку)\nПомилуйся, весна настає, Журавлі караваном летять,\nУ яснім золоті день потопає І струмки по ярочках шумлять –\nЗараз гості до тебе зберуться, Потім гнізд по нав'ють - подивись! Що за звуки, за пісні поллються. День - деньський від зорі до зорі!\nТЕМА: Наша вулиця МЕТА:\n- розвивати творчі здібності, пам'ять, окомір, відчуття кольору; виховувати любов до малювання, до природи, до рідного міста. ОБЛАДНАННЯ: 1) демонстраційне: фотокартки з видами вулиці;\n2) роздаткове: фарби, пензлі, тонований папір, палітри. ХІД ЗАНЯТТЯ.\nII Актуалізація набутого досвіду. 1) Бесіда.\n(Під година роботи я допомагаю дітям, вказую на помилки, даю вказівки) V Підсумок\n- Який спосіб мі використовували при малюванні будинків? Проводжу виставку кращих робіт.


Artword » Українська література » 9 клас » Урок: Т. Шевченко «І мертвим, і живим, і ненародженим…». Критичний погляд національної історії задля перспективи її кращого майбутнього\nМета: виявити культурні й політичні чинники щодо написання програмового твору, з'ясувати його ідейно-тематичну спрямованість, пов'язуючи з національною історією; розвивати пам'ять, увагу, критичне мислення, вміння виразно й усвідомлено читати твори Т. Шевченка; робити виважені висновки і обґрунтований коментар; виховувати повагу до національних цінностей, здобутків українського народу; шану до історичного минулого рідного краю.\n1. Є. Левінсон — архітектор пам'ятника Т. Шевченку в Києві. (Так)\n3. З грецької мови ім'я Тарас означає «талановитий». (Ні)\n11. У 1961 році побачив світ п'ятитомний «Словник мови Шевченка». (Ні)\n12. У XX ст. знято три біографічні фільми про Т. Шевченка: «Тарас Шевченко» (1926), «Тарас Шевченко» (1951), «Сон» (1964). (Так)\nКлюч: «Так» — 6, «Ні» — 6.\nа) Учітесь, читайте,\n2.5. Жанр: послання-звернення до представників панівного класу. (Послання — віршований або прозовий твір, написаний у формі листа чи звернення до однієї або багатьох осіб.)\nМертві — українські поміщики — кріпосники, живі — інтелігенція, про яку поет найбільше говорить у творі, ненароджені — простий народ, поневолений, не готовий до участі в боротьбі.\nУ заголовку цього твору автор звертається не тільки до своїх сучасників, а й до «ненароджених земляків», тобто до наступних поколінь українців — отже, й до нас. Він учить, що наш порятунок — в єдності всіх сил нації.\nКомпозиційно послання оформлене суцільним ліричним монологом, худож-ній прийом діалогізації надає драматизму та емоційної напруженості деяким рядкам твору. Поет зіставляє сучасне з минулим, заглядаючи і в майбутнє. Перші чотири строфоїди цього твору стосуються дворян-реакціонерів.\nУ другій частині послання Т. Шевченко звертається до української інтелігенції і розкриває негативні сторони її світогляду та діяльності. Найперше він вказує на те, що освічені люди самі не вивчають вітчизняну історію,\nа лише повторюють псевдонаукові теорії іноземних дослідників. Захоплюючись ідеями слов'янофільства, не усвідомлюють їх основну суть — боротьбу за визволення всіх слов'ян з-під чужоземного поневолювання. Вивчивши кілька іноземних мов, нехтують своєю рідною.\nУ заключному строфоїді поет закликає всіх освічених людей об'єднатися з простим людом, бо тільки згуртування всіх сил нації може привести до визволення України з-під ярма російського самодержавства.\nЛіричний герой послання звинувачує у байдужості до розвитку освіти і національної свідомості свого народу. Він засуджує соціальні верхи за їх глухість до проблем свого народу, навпаки, «гуманісти» за кордоном, удома вони перетворюються на гнобителів свого народу. Їх справжня злодійська сутність спонукає їх до злочинів проти співвітчизників. Саме за таких господ використовує автор метафоричні вирази такі, як «людей запрягають у тяжкі ярма», «орють лихо». Головними їх характеристиками стають епітети «недолюдки», «діти юродиві».\nАвтор критикує дворян, що шукають правди й волі за кордоном, замість того щоб створювати її у себе на батьківщині. Наче першооснову патріотизму сподівається автор розповісти українським господам. Бо без національного самоусвідомлення та власних високих моральних якостей «великих слов велика сила» не буде дієвою, залишиться тільки словами.\nПослання до прогресивних інтелігентів завершується з патетикою і оптимізмом: поверніться до України і вона зрадіє і оживе.\n2.10. Обговорення змісту твору.\n2.11. Рубрика «Дослідження, коментарі». Робота в малих групах (1 — «Бібліографи», 2 — «Історики».


Письмовий твір-оповідання за поданим сюжетом на тему михайлик і світ дорослих | Твори з літератури\nHome ⇒ 📕Твори з літератури ⇒ Письмовий твір-оповідання за поданим сюжетом на тему михайлик і світ дорослих\nПисьмовий твір-оповідання за поданим сюжетом на тему михайлик і світ дорослих\nДядько Себастіян – перший учитель і наставник майбутнього письменника, був голова комбіду. Це – людина революційного гарту і щедрої душі.\nГолова комбіду – правдивий і добрий. У Михайлика з ним склалися найщиріші стосунки, як у батька з сином. Він не тільки пояснює малому Михайликові зміст незрозумілих книг, але й розкриває завісу майбутнього життя. Перед початком навчального року каже хлопчикові: “Пиши на здоров’я. …Нам треба писати тільки на здоров’я людям”.\nДядько Себастіян – захисник краси.\nЯк плакатно виглядає\nголова комнезаму, коли до нього прийшов “бандит” Порфирій здаватися. Тонка і людяна душа, дядько Себастіян тут приймає каяття якось картинно, з волі автора прибравши невластиву йому прокурорську позу.\nСкільки клопотів у голови комнезаму: нарізає біднякам поміщицьку землю, ганяється за бандитами в лісах Кипорового Яру, воює з підступним Юхримом Бабенком. А все ж цей “рудий одчайдух” не зачерствів, його душа прагне вирватися з буденності. Коли селяни розбирали собі добро з панської економії, дядько Себастіян привіз додому – …піаніно. На вершечку його хати – дерев’яний лелека, який скликає птахів.\nВажливість гри в житті дорослих людей Дорослі витрачають багато свого часу на роботу, щоб поліпшити своє життя та життя своїх родин. На думку одних, ігри є важливим елементом життя дорослих, так само як і дітей, в той час як інші вважають, що дорослі повинні зосередитися тільки на роботі, а гру треба залишити дітям. Особисто я згоден з першою думкою, тому що […]...\nПопередній Попередній запис: Фольклорні джерела роману “Вершники”\nНаступний Наступний запис: Що приваблює читача в романах Чарльза Діккенса


Як зменшити показник відмов | Phpbuilder.ru\nГоловна => Статті по PHP =>Показник відмов на сайті\nНа сьогоднішній день свій сайт стає необхідністю кожної сучасної компанії не залежно від її розміру. Представлення фірми в інтернеті – це показник якості, авторитету і технологічності організації. Коли компанія відкриває свій ресурс, головна мета, яку вона переслідує – це отримання максимальної кількості відвідувачів на сайті для збільшення продажів товарів або послуг.\nТому фірми починають вкладати кошти в розкрутку свого ресурсу і з часом отримують значний приріст відвідувачів, але, як правило, вони не враховують такий важливий нюанс, як конверсія сайту. Цей показник зосереджує нашу увагу на тому, що потрібно прагнути досягти не максимальної відвідуваності, а саме максимальної конверсії ресурсу.\nЩо ж таке конверсія сайту? Це показник, який вказує на кількість відвідувачів сайту, які в результаті відвідування ресурсу стали клієнтами або покупцями даної компанії. Що треба робити для збільшення конверсії? У першу чергу треба оптимізувати сайт так, щоб він максимально відповідав інтересам і запитам користувачів, інформація на сайті повинна подаватися в доступній і зручній формі.\nЩо впливає на конверсію сайту? Найбільший вплив зумовлює показник відмов. Можна сказати, що він відображає те, наскільки користувачі не задоволені Вашим сайтом. Математично значення показника відмов обчислюється як співвідношення кількості відвідувачів Вашого ресурсу, які переглянули тільки одну сторінку сайту, і «пішли», до відвідувачів, які переглянули дві і більше сторінок.\nЯк дізнатися показник відмов? Існує багато способів, наприклад, якщо Ви використовуєте статистику від Google, подивіться в панелі для веб майстрів в google analytics показник відмов. Це показник використовують і інші сервіси з надання статистики сайту.\nЯкі висновки можна зробити, якщо у Вас високий показник відмов, як зменшити показник відмов? Це говорить про те, що багато відвідувачів сайту, які прийшли з пошукових систем, не виявили на Вашому ресурсі того, що очікували, і покинули його, навіть не пошукавши потрібної інформації на інших сторінках. Якщо у Вас така ситуація, то треба проаналізувати сайт, на ньому напевно є серйозні помилки і недоробки, які Вам доведеться виправити.\nЗверніть увагу на те, що дуже часто причиною великої кількості відмов є не поганий контент, а технічні несправності Вашого сайту. Наприклад, такі, як неправильне відображення контенту в різних браузерах, внутрішні посилання, які не працюють або занадто довгий час завантаження сторінки.\nПідвищити показник відмов також може складна навігація на веб сайті. Коли відвідувач приходить на сайт, він просто не може знайти потрібний йому розділ або сторінку. Тоді він просто надає перевагу іншому, більш якісному сайту. Дуже важливий при оптимізації сайту вибір дизайну – тип і розмір шрифту, поєднання кольорів, розташування картинок і т.п. Користувачам, як правило, не подобається занадто велика кількість реклами на сайті, низькоякісна графіка, граматичні та лексичні помилки в тексті.\nПоказник відмов збільшується при неправильній зовнішній оптимізації ресурсу. У результаті помилок seo фахівців сайт може відображатися в пошукових системах по нерелевантних запитах. На сайт приходять відвідувачі, які не є його цільовою аудиторією і, як результат, швидко йдуть з ресурсу. Отже, якщо Ви бачите зростання показника відмов, негайно шукайте і усувайте причину, тільки так можна досягти успіху в розкрутці сайту і отримати хороший дохід.


Трьох винуватців теракту на площі Тяньаньмень засудили до смерті | NTER.NET.UA - Территория новостей\nТрьох винуватців теракту на площі Тяньаньмень засудили до смерті\nТрьох учасників теракту, що стався в жовтні 2013 року на площі Тяньаньмень у Пекіні, засудили до смертної кари. Про це повідомляє Reuters.\nЗа даними агентства, ще один фігурант справи був засуджений на довічне ув'язнення, а четверо причетних до вибуху отримали терміни від п'яти до 20 років.\nПлан теракту пророблявся ще в початку вересня 2013 року. Як повідомлялося раніше, в організації злочину були замішані вісім чоловік з трьох родин, які мешкали в Синьцзяно-уйгурському автономному районі. Імена злочинців поки не уточнюються.\nВ кінці жовтня 2013 року автомобіль врізався в натовп людей на площі Тяньаньмень, проїхав на ній близько 700 метрів, після чого врізався в загородження і вибухнув. В результаті ДТП загинули п'ять людей і близько 40 отримали поранення різного ступеня тяжкості. В ході обстеження місця вибуху, поліцейські встановили, що в машині було кілька контейнерів з бензином, а також дві мачете.


Об'єднання громад дозволить українцям отримати від держави більше послуг, ніж зараз\nОдеса, 23 березня 2015 – Андрій Худик, учасник експертної групи «Реанімаційний пакет реформ», менеджер інформаційних проектів реформи адміністративно-територіального устрою та місцевого самоврядування в «Інституті громадянського суспільства», розповів про об’єднання адміністративно-територіальних громад в рамках реформи децентралізації.\nЗакон про територіальне об’єднання громад означає, що ті громади, у яких є бажання об’єднатися і усвідомлення необхідності це зробити, тепер зможуть це здійснити. На практиці таке об’єднання дозволить жителям отримувати від держави більше послуг, ніж вони отримують, живучи в маленькій громаді, тому що вона не може їх забезпечити через брак власних ресурсів.\nПрограма об’єднання громад, прийнята в Україні, одна з найкращих у світі, тому що увібрала в себе досвід найуспішніших країн з аналогічними реформами.\nДалі справа за людьми. Ініціаторами процесу визначені три суб’єкти – голова місцевої ради, одна третя депутатів ради і одна третя жителів громади. Вони подають вимогу, після чого починається його розгляд за певною методикою. Вона передбачає створення перспективного плану, який покаже, як конкретна громада буде вписуватися в структуру області в цілому.\nСюди включені 7 кроків, результатом здійснення яких буде нова карта області.\nНасамперед будуть визначені потенційні центри нових громад, де є вся необхідна інфраструктура. Це можуть бути і міста обласного підпорядкування, і райцентри та великі села. Найбільш оптимальний радіус охоплення навколо центру – не більше 20 км. Так можна буде визначити, до якого центру наближене село. Далі визначаються території, які потребують особливої уваги (деградуючі території).\nПідсумком стануть нові більші громади. Зараз в країні одинадцять тисяч сільрад. З них більше 40% мають населення менше одної тисячі осіб.Розмір обумовлює інфраструктуру. Наприклад, школа з’являється при населенні громади не менше трьох тисяч людей.\nПодальші кроки – визначення громад, які можуть стати центрами району. У районів є те, чого не може бути у громад. Наприклад великі спортивні споруди, районні лікарні. Після визначення території майбутніх райцентрів буде розглядатися питання балансування їх інфраструктури. Підсумком буде зміна районного поділу і нова карта області.\nПоки необхідність такої реформи мало розуміється людьми. Кажуть, що зараз не час. Насправді час кризи – найкраще для структурних змін. Польща проводила подібну реформу у набагато гірших умовах.\nЗакон про об’єднання спрямований насамперед на тих, хто хоче щось змінити і вирватися вперед. Опір йде з боку людей, які бояться втратити місця, пускаються чутки, що будуть зникати села.\nТому хід реформи треба висвітлювати і вказувати позитивні приклади. Воля повинна проявитися на рівні області. Якщо область буде пасивна, ініціатива перейде на рівень кабміну.\nІз початком роботи реформи зміниться принцип вирівнювання бюджету. З центру буде надходити менше грошей, зате платежі з багатьох податків залишатимуться в громаді. Головне активізувати діяльність на місцях, і тоді доходи місцевих бюджетів подвояться, а про і потроїться.\nПоки ж ми живемо за радянською системою, прийнятою в 1967 році.\n← Объединение громад позволит украинцам получить от государства больше услуг, чем сейчас\nВ одесской воде гепатита нет →


Враження... - 9 Травня 2010 - ::"Груник"::Яремче::\nНеділя, 22.04.2018, 13:12 Головна | Реєстрація | Вхід\nГоловна » 2010 » Травень » 9 » Враження...\nМаршрутки вишикувалися в ряд, як війська на параді. Звідси можна потрапити до Буковеля, Ворохти, Рахова, Тернополя і звичайно ж у Яремче. Година двадцять у дорозі і 12 гривень за все задоволення.\n-Скажіть це Яремче? -Звертаюся до пасажирів, коли автобус завертає на подвір'я автовокзалу, до цього всі зупинки були на вимогу і мали нетривалий характер.\nПерспектива проїхатись в Буковель мене не бентежила, але раз намітили Яремче, значить не варто відхилятися від маршруту.\nІ справа і зліва дружно кивають головою: «Яремче».\nВийшли, дзвонимо в готель "У принца", що на вулиці Галицькій 8.\n-Вітаю! Хочемо потрапити в гості до принца. Ми за адресою?\n-Так, все вірно, - відповідають на тому кінці дроту.\n-Двомісні номери на добу є?\n-Ми на автовокзалі, як до вас дістатися?\n-Я за вами під'їду на чорній Волзі.\n«Ось це сервіс»-думаю про себе. Через пару хвилин господар готелю з анекдотичним ім'ям Василь Іванович тут як тут. Їдемо хвилини три, ліворуч залишаючи вокзал, повертаємо на гірку направо і вже приїхали. Треба сказати, в Яремче на більшості готелів прибиті дощечки з закликом "є місця". По цьому, навіть якщо не мати ніяких варіантів з поселенням, шансів залишитися ночувати на вулиці - ніяких!\nСелимось на 3-му поверсі 4-х поверхового готелю «У принца» в кімнаті з ліжком, диваном і телевізором. Вигоди, на жаль, в коридорі. Але в готелі є сауна на 4-х осіб: 30 грн. на годину. Розпаковуємо речі і вирушаємо досліджувати місто.\nУ центральній частині церква, невеликі ринки, ресторанчики, колиба. Вирішивши поснідати, щоб вистачило до вечері, забрідають у заклад "Турист". Беремо форель, банош з бринзою-каша кукурудзяна з солоним сиром, вобщем; салат і деруни з м'ясом. Н а двох обходиться в 125 грн. Не дешево, але смачно. До нашого щастя, гарсон забуває про замовлене Жульєн, ця обставина рятує нас від обжерливості. Вирушаємо в гори. Мальовнично - немає слів. Люди дуже привітні: всяк проходить вітається. Перемовляємося парою слів: життя як і скрізь не без проблем.\nПара годин денного сну йде явно на користь. З новими силами вирушаємо на вулицю Стуса, де значиться покажчик на національний заповідник. Шкода, але окрім будівлі управи нічого не виявляємо. Місцевий житель, перейнявшись нашим цікавістю, радить подивитися вольєри зі звірами і вказує напрям.\nПо дорозі нас перехоплює жаліслива бабуся Соня і доводить прямо до загороди тих самих вольєрів, де нам належить познайомитися з оленями та дикими кабанами. Трохи спустившись вздовж паркану, дійсно виявляємо сумного рогатої красеня. Ну, гаразд, оленя побачили, а де ж кабани? У пошуках справедливості прямуємо далі на шум доноситься вересків, ні, не поросячі ... людських. Так виражають своє захоплення молоді люди, що намагаються годувати оленів і відскакують від сітки щоразу, коли володар гіллястих, починає битися ними про цю саму сітку. "Вхід платний" значиться на вході. Зі сторожки виходить колоритний абориген в захисній формі.\n-Справа, бачте, в тому, що у нас вхід платний.\n-Ми в курсі,-аніскільки не здивувавшись відповідаю я.\nРозплатившись, починаємо на всю фотографуватися. Все ж таки, самої захоплюючої виявляється фотосесія у вольєру диких кабанів. Хрюшки активно воюють за їжу. Ненаситні маленькі смугастика з поросячим вереском носяться за своєю свіномамкой. Настигають, і та покірно валиться на земь, віддаючи дітям останнє. Повертаємося в центр міста вже звичною дорогою.\n-Пам'ятається, вранці я бачила вивіску "Колиба". Давай пошукаємо?\n-Згоден. Хотілося б чогось м'ясного з національної кухні,-відповідає Макс.\nПрямуємо, як і показує покажчик, на вулицю Івасюка 6.Сімпатічная садиба "Княжий двір" і поряд дійсно колиба - архітектура витримана в національному стилі. У закладі майже аншлаг, але місце все ж таки перебувати. Посеред зали стоїть величезний мангал, від нього віє теплом і затишком, не кажучи вже про запахи, котрі виділяє смажачі на вугіллі м'ясо. Замовляємо суп грибний з домашньою локшиною, м'ясо в горщику, телячу відбивну, картоплю з салом і часником. Перше, що приносить офіціант - два середнього розміру горщика з'єднані між собою. Один повний сухарів, в іншому щось схоже на сало.\n-Очевидно, це і є твоя картопля з салом і часником, констатую з посмішкою - давай, пригощай!\nКремовідная маса виявляється дійсно найніжнішим подрібненим салом з часником і ніякої картоплі. Смачно, немає слів. Ледве стримуємося, щоб не наїстися завчасно. Глянувши на принесені порції м'ясного, з сумом підраховуємо втрати сімейного бюджету.\n-Так, гривень 150 як мінімум, - бурчить Макс.\n-Розслабся, ми на відпочинку і ці гроші у нас є.\nРахунок в 93 гривні (включаючи напої) з одного боку приємно дивує, з іншого починаємо мимоволі задаватися питанням "а не надули чи нас вранці?" Головне, що було смачно, насильно адже ніхто не тягнув. Повертаємося в готель. Треба відзначити, що з приходом темного часу доби температура і вдень вже досить не висока різко знижується. Зуб на зуб не потрапляє. Добігаєш: «ба, та в нас гості!» Господар видно вранці не жартував, коли повідомив про чекає група в 40 чоловік. І ось еті40 чоловік сиділи в ресторані і працювали вилками.\n-Не могли завтра приїхати,-розчаровано сказав Макс.\n-Швидше в душ, поки не почалося і поки є вода, скомандувала я і прожогом метнулася вгору по скрипучих дерев'яних сходах.\nПередчуття мене не обманули: Макс вже закінчував митися, як пролунав шум, більше схожий на нашестя сарани.\nРозпрощатися довелося не тільки з водою, але і спокоєм. Дерев'яний будиночок деренчав як брязкальце в руках карапуза. Згадувалися привабливі пропозиції зупинитися в будиночку на 2 родини, зі зручностями і набагато дешевше. Ех, як то кажуть: "знав би прикуп ..." Усунути все ж таки вдалося, та й дітвора не довго стрясала і без того хисткі столярку "підтримаємо вітчизняного виробника". Зате як приємно було прокинутися вранці і довго ніжитися, насолоджуючись тишею: дітей відвезли на Говерлу. Власне, нас теж запрошували. Мало не зі словами: "хто не бачив Говерли-не був у Карпатах". Майже одноголосно візит в гори відклали на потім. Дуже хотілося кави.\nА чи працює будь-хто в таку рань у неділю в цьому краю? І рушили на пошуки, і мало не згрішили з імпортним автоматом з роздачі напоїв у пластикових стаканчиках. Ні, рішуче відсмикнула я руку Макса, що збирався нагодувати машину-проковтни двухгрівневой папірцем. Стривай, здачі то вона не дає! - Не будемо розмінюватися на сурогат, пішли шукати кав'ярню.\nВміє чекати що? Правильно, отримує все! Заклад називався кафе-готель "Рута". Інтер'єр представляв еклектична суміш східного і українського стилів. Для завершеності східного не вистачало кальяну, для українського - керамічних глечиків і солом'яний Оберіг. Найголовніше - було затишно, і вибір кави і солодощів до них міг цілком конкурувати зі столичними питущими закладами з непоганою репутацією. Чотири кави і шматок сирного торта затягли на 25 гривень.\nДо дизеля у Франківськ залишалося близько години. Скориставшись такою обставиною, побрели по нескінченній вулиці Свободи. За що були винагороджені потраплянням на ринок сувенірів, зі спробою відшукати коій я розпрощалася ще напередодні. Не можна сказати, що продавалися зовсім вже дрібнички, принаймні, за ціною. Я задовольнилася парою магнітів на холодильник. Варто було б купити й шкарпетки з грубої вовни, але про це я пошкодую тільки в поїзді по дорозі додому, коли мої замерзлі від вітру ноги не зможе зігріти навіть вовняна ковдра.\nРечі зібрані, до вокзалу рукою подати. Прощаємося з господарями, з думкою повернутися ще коли-небудь, хай не до них, але в цей чудесний мальовничий край. На диво, вокзал забитий.\n-Очевидно, школярі виїжджають в гори на вихідні,-констатую я - а так хотілося спокійно доїхати.\nНавіть якщо вам захочеться нових відчуттів, ну не їдьте на дизелі: вікна брудні, запахи малоприємні, гірські пейзажі швидко закінчуються і дві години за вікном похмурі сірі картини.\nІвано-Франківськ, він же Станіслав, знову здрастуйте! Насамперед, вирушаємо шукати камери схову. Вони тут є, тільки треба заходити не в центральну частину будівлі вокзалу, а в одне з крил. Варто задоволення 4-5 гривень на добу. Слідом за їдуть тролейбусами з табличкою "центр-ринок" з натхнення вирушаємо шукати цей самий центр. Час обідній, підкріплюється у VIP кухні. Сума виставленого рахунку в 95 гривень на двох знову викликає почуття "надувають". І арифметика начебто правильна ...\nГаразд, йдемо далі. Центр знаходиться не далеко від вокзалу, в 20 хвилинах неспішної ходьби. Пізнаваний по великій кількості пішохідних вуличок і храмів - пам'яток архітектури 18-19ст. Підходимо до барочному будівлі парафіяльний собору, далі Єзуїтський костел, майже навпроти викликає непідробний захват барочне будівлю Медичного Університету, Ратуша. На площі Ринок аматорський концерт вихідного дня. Кружляти по хитросплетіння центральних вулиць тут - одне задоволення, адже вони пішохідні. Найширша, сама центральна вулиця-Незалежності. Івано-франківці неспішно прогулюються, п'ють пиво і каву. І сісти б у кафе, зупинити біг часу, асимілюватися, злитися в єдиний потік, нехай не надовго, але ноги несуть далі і ми кружляємо Галицькими, Мазепи, Шевченка ... поки знову не виходимо до вокзалу, щоб виїхати і не раз ще повернутися .\nПереглядів: 1315 | Додав: grunyk | Рейтинг: 0.0/0


Температура рідкий стілець кров'ю дитини. кров дитини MAMA-Ua сайт для батьків\nТемпература рідкий стілець кров'ю дитини. кров дитини\nЄ такий розлад травлення, як рідкий стілець. Воно виникає через дисбактеріоз, кишкової інфекції, захворювань жовчовивідних шляхів, гострого апендициту та інших неприємних явищ.\nРідкий стілець причини\nЯкщо мова йде про дитину, що знаходиться на грудному вигодовуванні, то можна сказати, що винна в появі рідкого стільця мама, яка не стежить за тим, що їсть і п'є. Травна система малюка дуже ніжна і може зірватися навіть через деяких овочів і фруктів, які пройшли через материнський організм, і потрапили в молоко.\nАле не завжди пронос провокується тим, що їсть мати. Іноді причиною може бути кишкова інфекція. У цій ситуації кал набуває зелений колір і сильний запах.\nУ дорослих людей рідкий стілець виникає через отруєння тими чи іншими продуктами, занадто жирною їжею, а також з-за інфекції.\nЯк новонароджений спорожняєте кишечник, залежить від матері. Якщо мама їсть тільки ті продукти, які малюком Не слід відбивати охоту, то все в порядку. Коли вводиться прикорм, стілець набуває інший запах і колір. Деякі продукти можуть викликати розлад кишечника і від них краще тимчасово відмовитися. Дисбактеріоз може бути викликаний деякими ліками, наприклад антибіотиками.\nДіарею в народі називають поносом. Це нездужання супроводжується виділенням рідких фекальних мас. Воно небезпечно тим, що в кишечник не встигає всмоктуватися вода, і у людини порушується водно-сольовий баланс. Тонкий кишечник всмоктує близько 85% рідини, а товстий - 15%. Якщо діарея триває менше трьох тижнів, її називають гострою. А якщо затягується на більш тривалий час, то її можна назвати хронічною.\nЧасто рідкий стілець\nЗазвичай діарею класифікують по патогенезу. У цьому процесі беруть участь чотири механізми: підвищення осмотичного тиску в кишці, кишкова секреція, кишкова ексудація і порушення пересування калових мас.\nТаким чином, можна виділити чотири типи діареї. Ексудативна діарея виникає при запаленні кишечника або його ішемічної хвороби, а також при гострих кишкових інфекціях. Якщо бактерії пошкодили епітелій і проникли в кров, може розвинутися сепсис. Хворого нудить і рве, у нього з'являються болі в животі і лихоманка. У рідкому стільці нерідко зустрічається гній і кров. Запалення в кишечнику є причиною блювоти і болю. У цих ситуаціях лікування відбувається за допомогою ентеросорбентів, симптоматичної терапії та антибіотиків.\nВідшкодовують рідина «Гастроліт» і «Регідрон», а нейтралізує токсини «Смекта». Антибіотики призначати краще в самих крайніх випадках, тому що збудник рідко проникає в клітину. Найчастіше використовуються біологічно активні добавки.\nОсмотические діареї бувають при нестачі травних ферментів, при прийомі проносних засобів та видаленні певної частини тонкого кишечника.\nДля того щоб встановити справжню причину діареї, необхідно досліджувати калові маси. У них можуть бути різні домішки, наприклад, слиз, кров і так далі. Якщо з'явилася кров, краще відразу звернутися до лікаря, адже наявність крові може свідчити про дуже серйозні проблеми. Якщо при запорах кров в калі - це практично нормально: сухе вміст кишечника дряпає пряму кишку, то при проносі - це сигнал небезпеки.\nЗа допомогою медичної енциклопедії та інтернету неможливо поставити діагноз, тому не потрібно намагатися це зробити в домашніх умовах. Якщо у людини з'явилася слиз в калі, краще звернутися до фахівця. Якщо пронос або блювота доходить до того, що в извергающихся масах з'являється слиз, то це говорить про те, що організму вже просто нічим нудити або поносити. Цей етап свідчить про повне виснаження людини.\nОсобливо небезпечна діарея у дитини. Адже малюк набагато швидше втрачає воду і сильніше страждає, ніж дорослий. Для того щоб якось полегшити страждання хворого, не треба давати йому продукти, що містять харчові волокна. Ряжанка, каші на цілісному молоці, йогурти, житній хліб, бобові, горіхи, копченості, кондитерські вироби - все це заборонені продукти, від яких краще відмовитися на час хвороби.\nСтілець рідкий зелений\nПри проносі треба рахувати кількість випорожнень в день, якщо їх більше трьох, то пора звернутися до фахівця за допомогою. Колір стільця зазвичай залежить від того, що людина їв і від виду інфекції, його вразила.\nЯкщо консистенція випорожнень нагадує воду, в кістках з'являється ломота, в роті сухість і загальна слабкість, то, швидше за все, у людини кишкова інфекція.\nЯкщо людину турбують тупі, ниючі, переймоподібні болі в животі, проноси змінюються запорами, а позиви до дефекації не завжди дають результати, можливо у нього коліт. Для того щоб підтвердити або виключити дане захворювання, необхідно звернутися до лікаря.\nПронос може пройти за один день і не залишити після себе ніяких наслідків. Але це тільки в тому випадку, якщо людина просто щось не те з'їв. А якщо причиною діареї є інфекції або якісь захворювання внутрішніх органів, одним днем все не закінчиться.\nРідкий стілець і температура\nДіарея не рідко супроводжується температурою. Найчастіше це буває, коли в організм потрапляє інфекція. Запальні процес сприяє підвищенню температури тіла. У такій ситуації крім препаратів, що зупиняють пронос, потрібно приймати жарознижуючі засоби. Лікарі зазвичай прописують антибіотики, які знищують і інфекцію.\nРідкий стілець лікування\nЛікування рідкого стільця відрізняється своєю різноманітністю. Це можуть бути антибіотики, засоби народної медицини, препарати, які надають дубильні дію на кишечник і так далі.\nОстаннім часом великою популярністю користується «Имодиум». Даний препарат за кілька секунд зупиняє пронос. Це особливо важливо тоді, коли у людини немає можливості збігати в туалет, наприклад, на іспиті або в транспорті. Однак часто це серйозне ліки приймати не можна.\nХтось користується старим, перевіреним і дуже дешевим способом - приймає «Активоване вугілля». Дешево, сердито і дієво. Він надає абсорбує дію і допомагає позбутися від токсинів. Але проти інфекції він безсилий.\nПронос з кров'ю у дитини не тільки Приводить до виснаження і зневоднення дитячого організму, але і може бути свідченням наявності різних захворювань.\nРозрізняють три види дитячого проносу: інфекційний, гострий і хронічний, триває до двох тижнів. Для ефективності лікування Необхідно визначити основну причину виникнення рідкого стільця з кров'ю у дитини.\nПеребіг запального процесу в товстій кишці;\nПопадання в організм вірусів;\nНаявність в організмі інфекції Campylobacter;\nНеправильне харчування (невідповідність складу їжі і обсягу віком);\nЯкщо у грудного малюка Діагностується запальний процес в кишечнику . ентероколіт, інвагінація кишечника, дитина проходить лікування в умовах стаціонару під наглядом лікаря.\nДіарея у малюка Може супроводжувати супутніми симптомами . болями в животі, блювотою і нудотою, зниженням або підвищенням температури тіла.\nДля цього після кожного випорожнення Необхідно поїти малюка препаратами для поповнення втраченої рідини . глюкози і мінеральних речовин - електроліт Хумана, Регідрон.\nПриготувати розчин можна самостійно . Для цього 1 ч. Л. солі, соди, 2 ст. л. цукру необхідно розчинити в охолодженій кип'яченій воді (1 літрі). Поїти дитину розчином слід часто і невеликими порціями, по 2 ч. Л. кожні 10-15 хвилин для зниження ризику виникнення блювоти.\nТаблиця . кількість необхідної рідини для запобігання зневоднювання відповідно до маси тіла.\nСвідоцтво надходження достатньої кількості рідини в організм дитини - Регулярні сечовипускання і нормальний обсяг сечі .\nПоєднання проносу і температури свідчить про присутність Гострою кишкової інфекції в організмі, отруєнні, наявності кишкової палички, прорізуванні зубів, хронічних захворюваннях, зараженні гельмінтами.\nПри супроводі проносу підвищеною температурою батькам потрібно Обов'язково викликати лікаря . Діарея з кров'ю може бути Симптомом внутрішньої кровотечі . що небезпечно для життя дитини і вимагає негайної госпіталізації.\nЛікування підбирається фахівцем Залежно від збудників патологічного стану малюка.\nПри присутності бактеріальної інфекції в організмі дитини лікар призначає Курс антибіотиків на 2 тижні в поєднанні із засобами, що відновлюють водно-сольовий баланс. Дитина на час лікування слід огородити від спілкування з іншими дітьми.\nЯкщо діарея викликана колітом, головними препаратами для нормалізації стану малюка є Кошти, що знімають запалення кишечника . Під час війни з проносом дитині потрібно багато пити.\nПравильна термічна обробка продуктів;\nГрамотне зберігання продуктів відповідно до зазначеної на упаковці температурою;\nПронос - це рідкий частий стілець у дитини. Він може супроводжуватися болями в животі, високою температурою, блювотою і навіть ознаками застуди. Найчастіше причиною проносу у грудничка може бути кишкова інфекція бактеріальної або вірусної природи, грибки і глисти. Збудник інфекції потрапляє в кишечник, там він або сам порушує слизову оболонку кишечника, або виділяє токсини, які згубним чином діють на слизову. Інфекційна поразка кишечника називають гастроентеритом. Лікування визначається симптомами захворювання, а також природою захворювання: вірусна або бактеріальна інфекції . Пронос у грудничка повинен насторожити будь-яку маму. Самолікування у таких маленьких дітей неприпустимо, так як пронос і блювота швидко викликають у них зневоднення, що дуже небезпечно для життя і здоров'я дитини.\nПронос з кров'ю у немовля - це дуже небезпечний симптом, при такому стані потрібно негайно викликати швидку допомогу або їхати в інфекційне відділення дитячого стаціонару . так як це навіть не простий гастроентерит, а серйозна кишкова інфекція. Ваше бездіяльність і вичікування часу можуть коштувати життя дитині. Пронос з кров'ю - це ознака гострої бактеріальної кишкової інфекції, такої як дизентерія, сальмонельоз, холера та ін.\nПронос з кров'ю зазвичай більш убогий, ніж звичайний водянистий. У дитини при цьому можуть бути часті помилкові позиви до випорожнення . Бактерії і їх токсини вражають стінки товстого кишечника. Крім крові в калі може бути слиз. При дизентерії вона виділяється у вигляді зелених грудочок, має червоні кров'яні прожилки, при сальмонельозі і коли-інфекціях слиз найчастіше буває у вигляді зелених і оранжевих пластівців. Часто крім кровянистого проносу стан дитини супроводжується підвищенням температури, іноді блювотою.\nУ будь-якому випадку потрібно обстеження дитини фахівцем, взяття необхідних аналізів калу, крові, для визначення типу збудника та призначення правильного лікування . При бактеріальних кишкових інфекціях можливе лікування антибіотиками. Ні в якому разі не виписуйте і не давайте антибіотики дитині самі, навіть як вам здається, потрібний і «безпечний» левомицитин і т. П! Своїми діями ви можете зробити малюкові тільки гірше.\nПри виявленні шлунково-кишкової інфекції лікар повинен повідомити про це в санепідемстанцію, щоб виключити можливість зараження інших людей . Лікування може зажадати від декількох днів до 2 тижнів. У ці дні виключіть спілкування дитини з родичами, друзями та іншими людьми.\nДо приїзду лікаря ви можете дати дитині жарознижуюче (парацетамол, ібупрофен), якщо у нього спостерігається підвищена температура тіла . Основна ж ваше завдання - не допустити зневоднення організму! Для цього вам потрібно поїти малюка після кожного випорожнення або блювання розчинами для пероральної регідратації. Це може бути регідрон, гастролі, Хумана електроліт та інше. Вони допоможуть відновити втрату рідини, мінеральних солей і глюкози в організмі. Якщо у вас під рукою немає пакетика з таким розчином, то можна приготувати такий електролітичний розчин самостійно: на 1 літр кип'яченої, охолодженої до температури тіла води додати 2 столові ложки цукру і по 1 чайній ложці солі та соди. Щоб уникнути блювоти дитини поять часто, але дрібно по 1-2 чайні ложки кожні 10 хвилин. Для дитини до 4 місяців кількість випитої рідини повинна бути не менше 200-400 мл, для малюка 4-12 місяців - 400-700 мл рідини.\n1. Годуйте дитину грудьми . особливо влітку в жаркі місяці, коли частота кишкових інфекцій зростає.\n2. Ретельно дотримуйтесь правил санітарної гігієни . Мийте з милом і обробляйте всі, що тягне собі в рот дитина.\n3. На вулиці стежте за тим, щоб малюк не наївся піску . підібраних з землі насіння, хліба та інших «як».\n4. Слідкуйте за якістю та термінами зберігання води і продуктів харчування . які ви даєте дитині.


15 нових випадків COVID-19 зафіксовано на Тернопільщині за добу. Ситуація у всіх районах : 31:07:2021 - 20 хвилин Тернопіль\n15 нових випадків COVID-19 зафіксовано на Тернопільщині за добу. Ситуація у всіх районах\nНові випадки ковіду зафіксовані в Тернопільському та Чортківському районах.\n15 нових випадків коронавірусної хвороби COVID-19 зафіксовано в Тернопільській області за 30 липня 2021 року, повідомляє ДУ "Тернопільський ОЦКПХ МОЗ України".\n— одужало – 4 особи\n— проведено досліджень методом ПЛР – 373\n— захворіли – 70 208 осіб;\n—одужали – 68 912 осіб;\n— летальних випадків – 1204 (3 випадки жителі інших областей).\n- Кременецький район – 7 594 (7 454 одужало, 133 летальних):\n- Тернопільський район – 42 780 (42 031 одужало, 686 летальних):\nв т.ч. м. Тернопіль – 19 831 (19 477, одужало, 312 летальних)\n- Чортківський район – 19 834 (19 427 одужало, 382 летальних):\nТернопільський район (10 осіб) ):\n• Тернопільська міська ОТГ – 6\nЧортківський район (5 осіб) ):\nНу так, ще місяць і діти до школи ідуть. Треба знову робити дистанційне правда??? Ціле літо без випадків, а як тільки ближче до вересня зразу починають хворіти. Кіно....


Бездомні собаки, які чекають на свого гочсподаря - В городе\nОбери собі друга: 9 собак тижня, які чекають на тебе (фото)\nНовости Львова - Досуг и еда. 25 августа 2016, 13:53\nРудий мисливець, активний та добрий. Обожнює гуляти та бігати. Молоденький та життєрадісний. Метис бігля. Стане відданим другом.\nАктивна гавкуча, любить спілкуватися з людьми. Буде охороняти свою територію, але також з радістю поселиться в нового господаря у квартиру, адже невеличка і невибаглива. В їжі неперебірлива. Собачка середнього віку, здорова, має добрий імунітет. Буде тішити свою нову сім’ю.\nМолоденький метис ротвейлера. Активний, слухняний, любить гуляти і перебувати у товаристві людей. Шукає родину, яка любить багато гуляти і перебувати на свіжому повітрі, дружитиме з дітьми. Хороший та вірний собака, що не залишить вас байдужими.\nМолода, красива, слухняна німецька вівчарка. Знає команди та піддається навчанню. Любить людське товариство, добра до дітей. Буде відданим охоронцем.\nМолоденький красивий собака, трошки сором’язливий, але слухняний. Схожий на велике цуценя, тому дуже зворушливий. Неагресивний, має гарний апетит, неперебірливий у їжі. Піддається навчанню. Підійде на прилаштування на подвір’я, адже йому потрібен простір.\nМаленький красень зі зворушливим прикусом. Метис пекінеса. Молоденький, товариський, добрий. Підійде для утримання у квартирі. Любить, аби його гладили та носили на руках.\nМолоденька красуня, метис бельгійської вівчарки. Слухняна, віддана, добра, розумна. Знає деякі команди та добре піддається навчанню. Під час прогулянки добре відчуває господаря, тримається поряд. Буде чудовим охоронцем. Підійде на прилаштування на подвір’я, адже любить простір та прогулянки.\nМолоденька активна красуня. Добра та спокійна, підійде на прилаштування у родину з дітьми, що люблять собак. Піддається навчанню. Любить людське товариство.\nРябий красунчик. Молодий гавкучий собака, добре підійде на охорону. Слухняний, активний та енергійний, добре гуляє на повідку. Буде цінувати свого господаря та, попри свій вольовий та мужній характер, даруватиме любов у відповідь.


• В Ужгороді за неправильну вивіску штраф – 170 тисяч гривень • ЗакарпатПост •\n14.03.2012 post 366 Views вивіски, начальник управління архітектури та містобудування Ужгородської міської ради Олександр Шеба, центр Ужгорода, штрафи\nПро це повідомив начальник управління архітектури та містобудування Ужгородської міської ради Олександр Шеба на прес-конференції.\n” Мало хто погодиться на такий штраф, – вважає О.Шеба. – Я не думаю, що будуть ігнорувати наші рішення”.\nЗа словами начальника управління, власники вивісок можуть оформити паспорт самостійно – “проекти розміщені на сайтах міськуправління, але ті, хто має бажання, можуть звертатись по допомогу в управління архітектури”, – сказав Олександр Шеба.\nВідповідні звернення до міського управління вже надходять, але, як не дивно, “ці звернення більше стосуються тих власників, у яких з вивісками все в порядку. Натомість центр поки правила ігнорує”.\n← Sinoptik: Погода в Ужгороді та Закарпатській області на четвер, 15 березня\nЗакарпаття: Штрафні санкції за приховування товару чекають на порушників кордону →


Ця функція доступна лише для Office 365 абонентів. Абоненти отримують нові функції та вдосконалення щомісяця. Натисніть кнопку, щоб спробувати версію або придбати передплату.\nКрім того, швидкого запуску доступна лише в: англійська (Сполучені Штати), французька (Франція), італійська (Італія), німецька (Німеччина), іспанська (Іспанія) та японська (Японія).\nКомпонувальник презентації PowerPoint створює структуру презентації, щоб допомогти вам розпочати роботу над обраною темою.\nДва слайди з відомостями з джерел в Інтернеті. На першому слайді наведено ключові факти. Під ним також відображається область нотаток. На другому слайді зазначено теми, пов’язані з тим, що ви вивчаєте. (Ці два слайди призначено лише для вас, тому вони приховані під час проведення презентації для інших людей.)\nУ PowerPoint 2016 або PowerPoint 2016 для Macпослідовно виберіть елементи файл > створити. Виберіть шаблон швидкого запуску:\nЯкщо ви ще не ввімкнули розумні служби Office, вам буде запропоновано це зробити. Розумні служби потрібні для використання Компонувальника презентації.\nЯкщо ви бачите небажаний вміст, наведіть вказівник миші на його, виберіть команду Додатково (...) у верхньому правому куті піктограму та виберіть звіт невідповідний розділ.\nУстановіть прапорці, що позначають розділи, які потрібно включити у структуру, швидкого запуску буде складати для вас. (Використовувати Виділити все вибрати всі предмети одночасно).\nВибір макета для слайдів у презентації і натисніть кнопку створити.\nУ PowerPoint 2016 буде відкрито презентацію зі щойно створеною структурою.


admin – Старт\nЦіни на зв’язок в Україні – є найнижчими у світі. Але існують передумови для зростання тарифів на всьому ринку. У зв’язку зі зростанням витрат на утримання мережі з 1.02.2021р. відбудеться підвищення тарифів за послугу Інтернет.\nПросимо з розумінням поставитися до зміни тарифів. Ми вдячні кожному з вас за те, що ви користуєтеся послугами компанії «Старт»!\nОплата Інтернет через термінали City24\nВідсьогодні сплатити послугу Інтернет Старт стало ще простіше і доступніше. Тепер це можна зробити за допомогою платіжних терміналів City24.\nТакож ви можете завжди зробити оплату онлайн карткою будь якого банку скориставшись посиланнями нижче.\nОплата послуги Інтернет через термінал EasyPay\nКожен день ми працюємо над поліпшенням якості послуг, які надаємо. Зручним і простим нововведенням для вас тепер є оплата користування інтернетом через платіжний термінал EasyPay. Такий термінал самообслуговування використовується для оплати мобільного зв’язку, комунальних послуг, поповнення електронних гаманців та ін.\nТепер через термінал EasyPay в будь-який зручний для вас час Ви зможете так само внести абонплату за користування інтернетом.\nКоротка інструкція в картинках по оплаті через термінал\nЗ повагою, інтернет-провайдер «Старт». Гарного дня!\nЗміни в тарифних планах з 1 лютого 2021\nУ зв’язку зі збільшенням собівартості послуг ми вимушені переглянути вартість тарифних планів та змінити їх, починаючи з 1 лютого 2021 року.\nОзнайомитися з тарифами Інтернет можна за посиланням “Тарифи з 1 лютого 2021”, кабельне телебачення подорожчає на 20 грн і його вартість складатиме 80 грн/міс.\n099 975 67 89\n099 006 05 75 – тільки для мешканців Красногорівки\n© Start 2022