Programação de educação infantil do YMCA: Guia para os pais/familiares - PDF\nProgramação de educação infantil do YMCA: Guia para os pais/familiares\nDownload "Programação de educação infantil do YMCA: Guia para os pais/familiares"\nAlana Lombardi Silveira\n1 Programação de educação infantil do YMCA: Guia para os pais/familiares Caros pais/familiares: Bem-vindos ao programa de educação infantil do YMCA da região metropolitana de Boston. Agradecemos a sua preferência. A nossa instituição faz todos os esforços para oferecer uma experiência segura e agradável para que o seu filho tenha muitas oportunidades de crescimento espiritual, mental e físico. As crianças permanecem um tempo considerável no nosso programa e durante este período passam por um desenvolvimento significativo. Em todas as situações que vão vivenciar, as crianças têm a oportunidade de desenvolver suas personalidades, autoestima e de construir relacionamentos com colegas e adultos. Os nossos programas de educação infantil foram criados para oferecer, a cada criança, uma variedade de atividades positivas, saudáveis, participativas, e interessantes durante cada semana. A nossa equipe de funcionários é bem treinada e tem muita experiência com crianças. Muitos dos nossos funcionários são formados ou estão estudando para obter um diploma na área de educação ou no campo de ciências humanas. A YMCA oferece, aos seus funcionários, diversas possibilidades de desenvolvimento profissional contínuo durante todo o ano para que estes possam melhorar suas habilidades para estimular seu filho, promover a responsabilidade social, garantir o desenvolvimento positivo e uma vida saudável para os jovens. Este guia foi criado para compartilhar a filosofia, objetivos, políticas e procedimentos dos nossos programas para bebês, criança com mais de um ano e pré-escola. Se você tiver dúvidas ou perguntas, fique à vontade para falar conosco. Os seus comentários, perguntas e opiniões sobre o nosso programa são muito importantes para a YMCA. Obrigado por ter escolhido a YMCA para atender as necessidades do seu filho. Você escolheu um programa de qualidade para o seu filho e segurança é a nossa prioridade número um. Juntos, vamos garantir uma experiência de sucesso para o seu filho. Bem-vindo à família YMCA. O Departamento de Recursos da Infância e Juventude da YMCA\n2 Declaração de objetivo O objetivo do programa de educação infantil da YMCA da região metropolitana de Boston é oferecer um atendimento de qualidade em um ambiente seguro e cooperativo para o desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e social das crianças, e ao mesmo tempo, apoiar e fortalecer as suas famílias. Órgão licenciador Todos os programas de educação infantil da YMCA da região metropolitana de Boston são licenciados pelo Departamento de Educação e Cuidado Infantil de Massachusetts (EEC, na sigla em inglês) e cumprem todas as regras e regulamentos do EEC relativas ao licenciamento de creches infantis. Filosofia A YMCA da região metropolitana de Boston se dedica ao desenvolvimento do espírito, da mente e do corpo através de programas que fortalecem as famílias, desenvolvem o espírito de liderança nos jovens, incentivam a responsabilidade social, promovem estilos de vida saudáveis, fortalecem o entendimento internacional, e auxiliam no desenvolvimento da comunidade. Atividades e programas Os programas de educação infantil da YMCA da região metropolitana de Boston oferecem às crianças uma variedade de atividades de enriquecimento cultural, e diversas outras, incluindo artes, esportes e jogos, culinária, natação, aula de ginástica, leitura, canto, e eventos especiais. Política de não discriminação Os programas para bebês, crianças com mais de um ano e pré-escola da YMCA da região metropolitana de Boston aceitam crianças de todas as raças e concede todos os direitos, privilégios, programas e atividades disponibilizados a todas as crianças e suas famílias na YMCA. A YMCA não faz qualquer discriminação racial ao administrar suas políticas de educação, esporte e outros projetos de assistência infantil. Com base em princípios cristãos, as políticas da YMCA visam oferecer oportunidades de inscrição a todas as pessoas, independentemente da religião, raça, sexo, estado civil, de deficiência, patrimônio cultural, opinião política, nacionalidade, orientação sexual, ou capacidade de pagamento. Não é necessário que a criança consiga ir ao banheiro sozinha para que possa ser matriculada. Metas e objetivos O nosso programa para bebês, crianças de mais de um ano e de pré-escola (ITP) se esforça para atender as necessidades sociais, emocionais, cognitivas e motores de cada criança. Os nossos professores entendem as necessidades das crianças e são carinhosos, cooperativos e consistentes. A primeira exposição da criança ao aprendizado fora de casa vai ser estimulante, excitante e agradável. Nossas metas e objetivos são: Oferecer cuidados de qualidade e atividades que possam enriquecer a experiência da criança, independentemente da sua condição social e econômica; Apoiar e fortalecer a estrutura familiar; Ajudar as crianças a desenvolverem o seu potencial máximo; Oferecer o programa num ambiente positivo do YMCA que inclui segurança, apoio e cuidados. Funcionários\n3 O sucesso dos nossos programas (e, em especial, a experiência positiva de seu filho) depende da qualidade dos nossos funcionários. Os nossos funcionários são cuidadosamente selecionados com base na sua experiência, educação, talentos e habilidades interpessoais. A nossa equipe de funcionários se reúne para um treinamento de orientação minucioso para cobrir áreas como as metas do programa, os procedimentos de emergência, o trabalho em grupo, o planejamento de currículo, a filosofia, os objetivos e as metas, e as políticas e os procedimentos. Nossos educadores trazem consigo uma infinidade de experiências e diversas formações e origens. Acima de tudo a nossa equipe tem uma coisa em comum - o amor pelo trabalho com crianças. Uma verificação dos antecedentes criminais (verificações CORI/SORI) é realizada para cada funcionário, e cada funcionário recebe um treinamento de primeiros-socorros, práticas de ressuscitação e de segurança e proteção infantil. Desenvolvimento dos funcionários A YMCA oferece aos seus funcionários muitas oportunidades de desenvolvimento profissional e a promoção pelo treinamento dos funcionários. O diretor do programa informa aos professores sobre os treinamentos disponíveis aos funcionários da YMCA sobre educação infantil. Os professores devem completar, pelo menos, 20 horas de treinamento por ano. O diretor do programa também convida palestrantes para vir à YMCA para falar com os funcionários sobre temas como: proteção à criança, inclusão e o trabalho com alunos de origens diferentes, a orientação positiva da criança, e outras questões pertinentes. Além disso, o diretor do programa oferece oportunidades para os professores visitarem outros centros na comunidade e na YMCA. Estas visitas oferecem aos professores a experiência de observar estilos diferentes de ensinar e ideias sobre programas de compartilhamento. A YMCA também incentiva voluntários a trabalharem nos seus programas de ITP. Os voluntários recebem orientação adequada, treinamento, supervisão e desenvolvimento funcional. Eles são escolhidos devido à sua capacidade de satisfazer as necessidades das crianças. Eles devem preencher os mesmos requisitos que os funcionários no que diz respeito às verificações de antecedentes criminais (CORI/SORI), ter três referências documentadas, e uma orientação para o programa. Os voluntários recebem incentivos para participarem dos treinamentos que são oferecidos aos funcionários. Para um voluntário que tenha um filho matriculado no programa ITP da YMCA, as verificações de antecedentes criminais (CORI/SORI) e de referências não se aplicam, contanto que ele não esteja incluído na relação de funcionários necessários pelas crianças ou não tenha contato não-monitorado com as crianças. A YMCA descreverá, por escrito, todos os acordos que tem com escolas ou programa de treinamento profissional, e isso incluirá uma descrição geral das responsabilidades do estudante, bem como uma explicação da supervisão dos alunos pelo programa de treinamento e a YMCA. Matrícula As matrículas nos programas de educação infantil do YMCA da região metropolitana de Boston para crianças de quatro semanas a seis anos são marcadas primeiro para as crianças que já estavam participando no programa. Os pedidos de matrículas para crianças que não estavam no programa são colocados em uma lista de espera e registrados com hora marcada. Os procedimentos de matrículas individuais são feitos durante o ano com hora marcada, e incluem uma reunião com o diretor/coordenador, uma visita às dependências e uma sessão de orientação para os pais. A matrícula é primeiramente oferecida aos participantes atuais e, em seguida, à lista de espera existente, e depois, aberta ao público que solicitar informações sobre as matrículas. O número de matrículas disponíveis é definido pelo EEC. A nossa capacidade de matrículas está indicada na licença que o EEC nos concedeu.\n4 Os documentos exigidos para matrícula incluem um formulário de saúde assinado por um dos pais e pelo médico, um formulário com o histórico de desenvolvimento da criança, um formulário de autorização para buscar a criança na escola, um formulário de permissão para excursões, o formulário de matrícula básico, formulário de informações de emergência e de consentimento. Além disso, o guia do programa para a família deve ser lido e um recibo assinado deve ser devolvido para o programa comprovando que os pais entenderam e concordaram com as políticas e procedimentos estabelecidos pelos programas de educação infantil da YMCA. Férias A YMCA da região metropolitana de Boston concede duas semanas de férias por ano às famílias. As férias podem ser utilizadas depois de que a criança estiver matriculada no programa por 90 dias. O ano letivo vai de setembro a agosto. As férias podem ser utilizadas apenas em semanas, e não um dia de cada vez. Os pais ou responsáveis devem apresentar a sua notificação de pedido de férias por escrito ao centro com duas semanas de antecedência. As regras sobre o uso do tempo de férias podem variar de um local para outro e serão discutidas no momento da matrícula. Estratégias para ajudar a impedir o abuso infantil Estas estratégias preventivas foram criadas para proteger as crianças matriculadas nos programas da YMCA e para proteger os funcionários e voluntários da YMCA de serem acusados injustamente de abuso infantil. 1. a YMCA utiliza um procedimento de seleção rigoroso para impedir que pessoas inadequadas trabalhem com crianças. 2. A YMCA encara com muita seriedade qualquer alegação ou suspeita de abuso infantil. 3. Os funcionários entendem a sua obrigação legal de denunciar qualquer suspeita de abuso ou negligência. 4. As políticas, procedimentos e treinamento relacionados à orientação e supervisão de crianças, relacionamento de funcionários/participantes, Código de Conduta de funcionários e voluntários, etc., estão disponíveis. 5. Os funcionários entendem que práticas podem ser consideradas abusivas e entendem a diferença que existe entre toques que podem ser considerados adequados e inadequados. 6. Estratégias defensivas foram identificadas para evitar acusações infundadas. 7. Os funcionários comunicam-se frequentemente com os pais sobre as atividades do dia-a-dia e sugerem que os pais denunciem ou questionem qualquer comportamento ou evento que o seu filho compartilhe com você que pareça incomum. 8. Os pais sabem que podem visitar, sem aviso prévio, qualquer programa de que seu filho participe - e sugerimos que o façam. 9. Os funcionários tentam identificar os pais que estão sob pressão ou stress e oferecem apoio e sugestões de profissionais que podem ajudar. 10. Os funcionários aprenderam como discutir questões delicadas com as crianças, tais como uso do banheiro, hábitos de dormir, e as perguntas sobre sexo. 11. Os funcionários protegem a si e à YMCA ao concordar em não ficarem sozinhos com jovens ou participantes do programa da YMCA fora dos programas ou das dependências do YMCA (ou seja, cuidar, levar as crianças em viagens, recebê-las em suas casas quando outros pessoas não estiverem presentes, etc.) Procedimentos de notificação em casos de suspeita de abuso infantil A fim de assegurar o bem-estar das crianças que estão sob os nossos cuidados, os nossos funcionários teêm a obrigação, de acordo com a lei estatal, de denunciar possíveis casos de\n5 negligência ou de abuso, incluindo abuso físico, sexual e psicológico, ao Departamento de Proteção de Crianças e Famílias ( DCF), e cooperar em qualquer investigação de possível negligência ou abuso. (Leis Gerais do Estado de Massachusetts, Capítulo 119, Seção 51A) Não temos nenhum poder de decisão sobre este assunto. Temos de fazer tais denúncias, sempre que tivermos motivos razoáveis para acreditar que uma criança possa ter sofrido danos por qualquer pessoa, incluindo pessoas que não sejam membros da sua família. Podemos sofrer sanções penais, se não denunciarmos tais abusos. Além disso, em casos graves, podemos denunciar o problema diretamente à polícia ou consultar o Ministério Público. Procedimento da YMCA da região metropolitana de Boston para denunciar a suspeita de abuso infantil A YMCA defende uma política de orientação e disciplina positivas, com ênfase no reforço positivo, prevenção e desenvolvimento de auto-disciplina. Em nenhum momento as seguintes técnicas disciplinares serão toleradas: castigo físico, bater, morder, chutar, apertar, expor a ridículo, retenção de privilégios de uso do banheiro, confinar as crianças em salas pequenas trancadas, ou abusos verbais ou emocionais. Demonstrações de carinho e os sentimentos agradáveis que eles produzem são fatores importantes para ajudar uma criança a se tornar um adulto bem ajustado e pacífico. Contudo, os funcionários e voluntários da YMCA precisam saber reconhecer as necessidades de cada pessoa quanto ao seu espaço individual (ou seja, nem todo mundo quer ser abraçado). A YMCA incentiva o toque adequado. Ao mesmo tempo em que proíbe o contato inadequado ou outros meios de exploração sexual de crianças. Tapinhas de high-five, tapinhas nas costas e abraços estão entre os métodos adequados de carinho. Como um programa de educação infantil da YMCA, temos a obrigação, segundo as leis do Estado de Massachusetts, de denunciar todos os casos de suspeita de abuso infantil ou negligência ao Departamento de Proteção de Crianças e Famílias (DCF). Os seguintes procedimentos devem ser seguidos se houver a suspeita de abuso ou negligência infantil por um funcionário ou enquanto uma criança estiver sob os cuidados de um funcionário; No caso em que houver uma acusação ou suspeita de abuso infantil, aymca tomará medidas rápidas e imediatas de acordo com as regras descritas a seguir: 1. Quando houver motivos razoáveis para se acreditar que ocorreu o abuso infantil, o indivíduo notificará o diretor do programa, que irá, então, analisar o incidente com o diretor executivo da YMCA ou por um profissional indicado por este. Se o diretor de programas não estiver disponível imediatamente, o indivíduo deve apresentar um relatório ao diretor executivo, ou funcionário superior. Esta revisão pelo supervisor não pode, de qualquer maneira, impedir a denúncia de abuso infantil pelo denunciante. 2. A pessoa que receber o relatório inicial de denúncia será responsável por avaliar os dados coletados e a condição da criança. 3. Os dados relativos à criança serão obtidos no programa local ou filial através da discussão com o denunciante inicial e outros funcionários. 4. Depois das informações terem sido confirmadas, o funcionário executivo ou diretor chamará a Departamento de Proteção de Crianças e Famílias para fazer uma denúncia. Dentro de 48 horas, o diretor ou executivo apresentará o relatório 51A por escrito ao Departamento de Proteção de Crianças e Famílias. Se um funcionário ou voluntário da YMCA tiver sido mencionado no relatório 51A, o Departamento de Educação e Cuidado Infantil, Departamento de Saúde Pública, ou outro órgão regulador competente também serão notificados. 5. No mesmo dia em que o caso for inicialmente denunciado verbalmente ao Departamento de Proteção a Crianças e Famílias, ele deve ser denunciado à COO do\n6 YMCA da região metropolitana de Boston e ao diretor executivo do Departamento de Recursos da Infância e Juventude. Uma cópia do relatório elaborado será enviada ao Departamento de Operações da YMCA. 6. Qualquer funcionário ou voluntário citado em um relatório 51A, sem exceção, deve ser retirado de suas atividades de cuidados de crianças até o Departamento de Proteção a Crianças e Famílias e/ou Departamento de Educação e Cuidados Infantis ou Departamento de Saúde Pública ter concluído suas investigações. Se o resultado das apurações for positivo, a demissão imediata do funcionário será determinada. 7. Se não houver consenso (ou se houver qualquer incerteza) sobre a necessidade de denunciar o caso, o executivo ou diretor não pode usar o seu poder de decisão se os regulamentos exigirem um relatório de denúncia dentro da filial ou do programa. Embora o consenso entre todos os profissionais envolvidos seja desejável, o executivo ou o diretor da filial deve denunciar o caso ao Departamento de Serviços Sociais. 8. Os pais ou responsável legal da(s) criança(s) envolvida(s) no suposto incidente serão imediatamente notificados, de acordo com as instruções estabelecidas pelo estado ou órgão competente local. 9. Independentemente de o suposto incidente ou crime ter ocorrido dentro ou fora das dependências da YMCA, o mesmo será considerado relacionado ao trabalho (devido à natureza das atividades da YMCA com jovens) 10. O retorno de um voluntário ou de um funcionário do programa que tenha sofrido acusações só ocorrerá após as denúncias terem sido apuradas de modo que satisfaça as pessoas citadas no item nº Todos os funcionários e voluntários da YMCA devem respeitar a necessidade de sigilo no tratamento dessas informações e, portanto, só devem discutir o incidente com as pessoas designadas no item n º 1. Todos os relatórios devem ser mantidas em um arquivo trancado. Política de saúde e segurança O foco do programa de educação infantil do YMCA da região metropolitana de Boston não se limita à aprendizagem, e engloba também os aspectos físicos e emocionais do desenvolvimento do seu filho. Solicitamos a sua colaboração em aceitar as regras que determinamos para a segurança e a saúde de cada criança e, por sua vez, prometemos o nosso empenho em manter boas práticas. Se em alguns casos, os nossos procedimentos lhe causarem inconvenientes, lembre-se que, ao proteger o filho de outra pessoa, também ajudamos a manter um ambiente seguro para o seu filho. As políticas de saúde podem ser encontradas no site do programa. O programa da política saúde está disponível mediante solicitação. Brinquedos trazidos de casa Os educadores desaconselham que brinquedos ou objetos de valor sejam trazidos de casa para o programa. Eles podem ser uma fonte de distração e interferência. Os dias das crianças são muito produtivos, e há muitos itens que elas podem usar para aprender e brincar. Além disso, o YMCA não se responsabiliza por brinquedos ou itens trazidos de casa que sejam perdidos ou quebrados. Currículo infantil Atividades voltadas para o nível de desenvolvimento individual de cada criança, incluindo: brincar no chão, brincar de espelho, brinquedos que podem ser manipulados, tempo gasto ao ar livre, música, brincadeiras, e intervalos de tempo privados com os professores; *As refeições e sonecas ocorrem de acordo com o horário próprio de cada criança.\n7 Currículo de crianças com mais de 1 ano de idade O currículo das crianças com mais de um ano cresce com elas. O currículo fornecerá equipamento e oferecerá atividades adequadas ao desenvolvimento. As expectativas dos funcionários em relação a seu filho também serão baseadas no desenvolvimento de seu filho. Os funcionários encorajam os espírito de independência nas crianças e promovem a autoimagem positiva. Desenvolvimento de habilidades sociais Assistência à convivência social; Oportunidades para compartilhar, cuidar e ajudar; Projetos; Horas de atividades em grupo; Desenvolvimento de habilidades cognitivas; Períodos de leitura e de histórias; Cantar; Objetos de manipulação; Tabuleiros de flanela; Brincadeiras com areia e água; Resolução de problemas. Desenvolvimento de habilidades físicas Espaço e tempo para correr, saltar, equilibrar, escalar e andar; Desfiles, canções de atividades, pistas de obstáculos; Habilidades motoras refinadas como empilhar, quebra-cabeças, laço, e anéis; Brincar ao ar livre; Arte/Multicultural Pintura; Peças de teatro; Artes; Espetáculos com marionetes. Currículo da pré-escola/jardim da infância O programa pré-escolar foi criado para oferecer às crianças experiências positivas e estimulantes e que fortaleçam o indivíduo. Todas as atividades foram planejadas para atender o crescimento social, físico e intelectual da criança. O programa do jardim da infância tem como objetivos os mesmos princípios de desenvolvimento do programa pré-escolar, mas em um nível mais avançado. O programa do jardim da infância dá mais responsabilidades à criança, e incentiva a exploração ativa em todos os campos. Áreas gerais de desenvolvimento da criança na pré-escola e jardim de infância Cognitiva Artesanato com contas; Jogos de tabuleiros; Conceitos de tempo; Conceitos de aprendizagem especializados; Conceitos quantitativos (não-numéricos); Linguagem O uso consistente da linguagem em todas as atividades diárias da sala de aula; Construção de conceitos fundamentais, esclarecimento de ideias, estímulo de novas ideias; Relações sociais aperfeiçoadas (aumento da comunicação verbal com os adultos e outras crianças); Oportunidades para a leitura de histórias para diversão;\n8 Incentivo de hábitos de leitura positivos. Matemática Números, comparação, sequenciamento e conjuntos; Ciência e Estudos Sociais Pintura, brincar na areia e na água, cozinhar, plantas, aprender sobre o mundo, e costumes diferentes; Habilidades motoras gerais Espaço ao ar livre, atividades de ginástica em ambiente fechado, natação; Transições Sempre que uma criança estiver se preparando para a transição para uma nova sala de aula ou programa, a equipe do programa colaborará e compartilhará informações entre as salas de aula e os programas. Com a permissão dos pais ou responsáveis, os funcionários ajudam as crianças com a transição através de um método condizente com a habilidade de cada criança para entender as mudanças. Doença Mantenha o seu filho em casa se ele estiver fraco, irritadiço, reclamando de dor, com febre, pálido ou muito vermelho. É melhor ser prudente demais do que arriscar a expor o resto das crianças e funcionários, bem como causar mais desconforto à criança doente. Siga as diretrizes abaixo para determinar quando você deve manter o seu filho em casa. As crianças devem ser mantidas em casa em caso de: dor de ouvido; febre acima de 38 graus; dor de garganta; dor de estômago; doença contagiosa, ou seja, catapora, conjuntivite, etc.; diarreia e vômitos; irritações contagiosas na pele; piolhos, incluindo lêndeas visíveis. A criança pode ser enviada à YMCA com: febre baixa, devido à dentição; dores de ouvido, dor de garganta, conjuntivite (desde que estejam tomando medicação há 24 horas); resfriados (desde que não tenham tido febre por 24 horas); febre do feno; Doença não-contagiosa. Cada criança responde e reage de forma diferente às doenças. Em alguns casos, talvez os professores e o diretor tenham que mandar o seu filho para casa. Se a criança não puder acompanhar o ritmo do dia devido a uma doença, os pais devem tomar providências para buscar seus filhos de forma oportuna. Além disso, crianças com diarreia não pode ficar na creche, devido ao risco de desidratação. Se o seu filho estiver no centro e ficar doente, você terá que ir buscá-lo imediatamente. Lembre-se que essas regras foram criadas para ajudar a manter a saúde e a segurança do seu filho e de outras crianças. Informe imediatamente ao programa da YMCA se a criança foi exposta a alguma doença contagiosa. O diretor/coordenador irá notificá-lo quando for necessário manter o seu filho em casa. Todos os pais serão notificados se uma criança no programa tiver uma doença contagiosa. Os avisos incluirão informações sobre os sintomas e informações gerais sobre o contágio.\n9 Administração de medicamentos Medicamentos com receita ministrados a uma criança devem receber autorização prévia por escrito dos pais. Medicamentos com receita só serão ministrados com ordem por escrito do médico da criança e devem estar na embalagem original com o nome da criança, o nome do medicamento, e instruções para o uso e armazenamento no rótulo. Quando for necessário ministrar medicamentos sem receita por via oral, todos os esforços serão feitos para contatar um dos pais verbalmente antes do medicamento ser dado à criança. Todos os medicamentos orais sem receita médica devem ter a permissão escrita de um médico, bem como o consentimento dos pais (isto é, xarope para tosse, Tylenol, etc.). A autorização é válida por um ano. Todas as pomadas tópicas sem receita precisam de consentimento escrito dos pais. (Ou seja, protetor solar, vaselina, Desitin, etc.). Todos os produtos são fornecidos pelos pais, rotulados, e usados somente no seu filho. A autorização é válida por um ano. Os programas ITP da YMCA da região metropolitana de Boston manterão um registro escrito do uso de qualquer medicamento que incluirá a data e a hora de cada uso, a dosagem, o nome do funcionário que ministrou o medicamento, e o nome da criança. A YMCA armazenará todos os medicamentos em condições adequadas de saneamento, preservação e segurança. Todos os medicamentos não utilizados serão devolvidos ao pais. Exame de contaminação por chumbo A intoxicação por chumbo é uma enfermidade de natureza ambiental que pode afetar crianças em idade pré-escolar. Pequenas quantidades de chumbo podem afetar a capacidade da criança de aprender e se desenvolver. Quantidades maiores, se não detectadas e tratadas a tempo, podem causar doenças graves ou danos permanentes. Na maioria das vezes as crianças são intoxicadas pela ingestão de tinta com chumbo ou inalação de poeiras de tinta com chumbo. No entanto, existem muitas fontes possíveis de chumbo nos ambientes em que as crianças vivem em uma sociedade industrial. Estamos apenas começando a entender como o ar, solo, água contribuem para os níveis de chumbo das crianças. As crianças estão expostas a essas fontes através do simples ato de levar a mão à boca. A maior parte das crianças intoxicadas por chumbo não apresentará qualquer sintoma. Nas crianças que apresentarem sintomas, estes são vagos e podem ser facilmente atribuídos a outras doenças da infância. Os primeiros sintomas de envenenamento por chumbo incluem dor de cabeça ou dor de barriga, cansaço, agitação e falta de apetite. A única maneira segura de determinar se uma criança absorveu chumbo demais é fazer um exame de sangue. O teste de verificação de chumbo é um teste simples, relativamente indolor de furar o dedo e recolher uma pequena quantidade de sangue. O sangue é analisado para verificar se existem duas substâncias. O primeiro teste realizado é o da protoporfirina eritrocitária, ou EP (em inglês). A EP é muito sensível ao chumbo e aumenta rapidamente depois que uma criança é exposta. A EP é também uma medida da quantidade de ferro disponível para a criança e, em alguns casos, o nível de EP é elevado porque a criança sofre deficiência de ferro. Se o nível de PE for normal, a amostra recolhida normalmente não é testada quanto a chumbo, mas se o nível de PE for elevado, um teste de chumbo será realizado. Se um nível elevado de chumbo no sangue for encontrado, a criança vai ser encaminhada ao seu médico para acompanhamento. Todas as crianças menores de seis anos e que vivem em Massachusetts correm o risco de sofrer envenenamento por chumbo. No entanto, para algumas crianças, particularmente aquelas que vivem em habitações com pintura descascada, o risco é maior. Portanto, o Programa de Prevenção de Intoxicação por Chumbo na Infância recomenda que todas as crianças sejam testadas na idade de nove meses e anualmente até completarem quatro anos. Como, por razões não bem explicadas, os níveis de chumbo aumentam no verão, sempre que possível, um teste de triagem deve ser realizado durante os meses quentes. A maioria dos médicos e clínicas\n10 examinarão o nível de chumbo em crianças se você pedir. Vários conselhos de saúde também oferecem testes, geralmente sem nenhum custo. Alergias Qualquer alergia a alimentos, medicamentos ou outros materiais deve ser descrita na seção "Alergias" do formulário de informação da criança. Essa informação será colocada em uma lista mestra e será afixada em áreas de preparação e de distribuição de alimentos, gabinete do diretor, e na área de primeiros socorros. Todos os funcionários serão informados das alergias das crianças e instruídos a evitar esses produtos. Se uma criança no centro/grupo tiver uma alergia grave a produtos que contenham amendoim, talvez o centro tenha que criar uma zona livre de amendoim. Procedimentos de higiene Para as crianças que não souberem usar o vaso sanitário sozinhas, os funcionários trocarão as fraldas a cada duas horas ou sempre que for necessário. As fraldas serão trocadas em uma mesa de troca de fraldas coberta com uma tolha de papel nova. As fraldas sujas são colocadas em um recipiente fechado que possui um revestimento descartável à prova de vazamentos. Os recipientes com as fraldas usadas serão removidos duas vezes ao dia e sempre que for necessário. A superfície onde as fraldas são trocadas será lavada e desinfectada com uma solução de alvejante/água (1 parte de alvejante, 10 partes de água). Cada criança vai ser lavada e secada com os produtos de lavagem individuais da criança em cada troca. Após cada troca, a criança e os funcionários lavarão as mãos de acordo com as diretrizes do EEC para lavar as mãos, e toalhas descartáveis serão utilizadas para secar as mãos. As fraldas, toalhinhas e pomadas devem ser fornecidas pelos pais. As crianças que souberem usar o vaso sanitário sozinhas podem ir ao banheiro sempre que precisarem. Para as crianças que estão aprendendo a usar o vaso sanitário, os professores oferecem oportunidades ao longo do dia para que a criança se habitue a usar o vaso sanitário. As crianças capazes de usar o banheiro seguirão as orientações do EEC para lavar as mãos, e usar toalhas descartáveis para secar as mãos. Os professores sempre discutirão os procedimentos com os pais e seguirão as suas recomendações. Se uma criança defecar ou urinar nas roupas, um professor acompanhará a criança ao banheiro, onde ela será limpa e receberá roupas limpas. As roupas sujas são colocadas em um saco plástico etiquetado com o nome da criança. O saco com roupa suja será entregue ao pai que vier buscar a criança. Todos os pais devem fornecer roupas limpas e adequadas para a estação para o seu filho (calça, camisa, cueca, camiseta e meias), conforme necessário diariamente. Controle de infecções O programa deve assegurar que o equipamento especificado, itens ou superfícies (incluindo os pisos e paredes) sejam lavados com água e sabão e desinfectados de forma a manter um ambiente limpo. Esses itens, equipamentos e superfícies devem ser lavados e desinfectados após cada utilização: Troninhos (privadinhas) que tenham sido previamente esvaziados em um banheiro; Pias e torneiras utilizadas para a lavagem das mãos, após a pia ser usada para a lavagem de um troninho; Superfícies de troca de fraldas; Brinquedos que crianças e bebês colocam na boca; Esfregões utilizados para a limpeza de fluidos corporais; Babadores (os babadores são de uso individual, o bom senso deve ser usado para decidir se ele pode ser usado novamente); Termômetros\n11 Os seguintes itens são monitorados quanto à limpeza e lavados e desinfectados pelo menos uma vez ao dia: Sanitários e assentos sanitários; Recipientes, incluindo tampas utilizadas para guardar fraldas sujas; Pias e torneiras de pia; Bebedouros; Mesa de água de mesa e equipamentos de brincadeiras na água; Mesas de brincadeiras; Pisos lisos com superfícies não porosas; Esfregões utilizados na limpeza; Panos e toalhas de limpeza; Os itens descritos a seguir devem ser lavados e desinfectados pelo menos uma vez ao mês, ou mais frequentemente conforme for necessário para manter a limpeza: Berços, camas, colchões, ou outros equipamentos para dormir aprovados; Lençóis, cobertores ou outras coberturas; Brinquedos de tecido lavável na máquina; Solução desinfetante A solução desinfetante é uma solução de água sanitária preparada por nós ou um desinfetante comercialmente preparado que foi registrado pela Agência de Proteção Ambiental (EPA) como uma solução de desinfecção. (As inscrições podem ser identificadas através da leitura do rótulo do produto e usando o desinfetante precisamente como indicado no rótulo). A água sanitária utilizada para preparar uma solução com água sanitária tem 5,25% de cloro como hipoclorito. A solução de água sanitária preparada por nós é fechada com uma tampa, e é preparada diariamente ou testada diariamente, de acordo com as diretrizes do Departamento de Saúde Pública. Todos esses desinfetantes são armazenados em um local seguro e fora do alcance das crianças. Procedimentos de emergência Crianças vítimas de pequenos ferimentos ou doenças como contusões, arranhões, picadas de abelha, e mal-estar do estômago são tratadas por funcionários que receberam treinamento de primeiros socorros, observando as especificações indicadas no formulário de saúde da criança. Talvez as crianças doentes precisem ser isoladas das outras e seu estado de saúde tenha que ser monitorado. Os pais são informados, por escrito, no momento que forem buscar o seu filho ou no prazo de 24 horas, no caso da criança ter recebido primeiros socorros. Se os sintomas persistirem, os pais podem ser convidados para vir buscar a criança. No caso de uma emergência grave, como ossos quebrados, feridas expostas, etc., a criança é levada de ambulância para as dependências de emergência médica mais próxima. Os formulários de emergência no arquivo contêm informações sobre a criança e sobre os pais, o número de emergência quando os pais não puderem ser localizados, e uma autorização médica para obter tratamento, se os pais não podem ser localizados. Estes documentos podem ser utilizados quando os pais não puderem ser localizados, contudo, todos os esforços serão realizados para fazer contato com os pais imediatamente em caso de emergência. Os pais recebem a documentação por escrito de todos os ferimentos graves/acidentes dentro de 24 horas da sua ocorrência.\n12 Transporte O transporte da criança é responsabilidade dos pais. As crianças devem ser acompanhadas por um adulto autorizado para/até sua sala de aula no início e no final de cada dia. Plano de transporte emergência Os procedimentos de emergência da YMCA da região metropolitana de Boston são os seguintes: A criança gravemente ferida na YMCA é transportada para as dependências de emergência médica mais próximas em uma ambulância. Os pais ou responsáveis serão imediatamente notificados sobre o ferimento da criança. Se os pais ou responsáveis não puderem ser localizados, a lista de contatos de emergência será utilizada. O funcionário acompanha a criança com os formulários de emergência, para o hospital mais próximo para esperar o pai, o responsável ou o contato de emergência. Se uma criança ficar ferida durante uma viagem fora do YMCA, um funcionário do ITP certificado em primeiros socorros avaliará o ferimento e instruirá um outro funcionário para obter os números de contato de emergência da criança do veículo e telefonar para uma ambulância, para os pais, responsável ou pessoa de contato de emergência e para um funcionário administrativo da YMCA. A criança é transportada de ambulância para o hospital mais próximo, acompanhado por um funcionário que tenha os formulários de emergência da criança. O funcionário vai ficar com a criança até que um dos pais da criança, responsável ou pessoa de contato de emergência chegue ao centro médico. Os pais recebem a documentação por escrito descrevendo todos os ferimentos graves e acidentes dentro de 24 horas do ferimento. Plano de transporte para excursões As crianças que estiverem participando de excursões dos nossos programas de educação infantil são transportadas em veículos daymca, transportes públicos, veículos alugados, ou a pé. A YMCA da região metropolitana de Boston é responsável por seu filho durante excursões. No caso de um veículo quebrar, transporte alternativo será obtido no local com veículos de uma filial da YMCA, carros de aluguel e/ou transporte público. Todos os grupos fazendo excursões devem portar kits de primeiros socorros para viagem e devem observar os procedimentos de emergência. Pelo menos uma pessoa na viagem deve ser certificada em primeiros socorros e técnicas de ressuscitação (CPR). Qualquer local de atividade que não esteja na lista de uso comum exigirá o consentimento antecipado por escrito dos pais definindo a data da viagem, destino, duração e modo de transporte. Em excursões, cada criança deve levar consigo o seu nome, endereço e número de telefone relacionado ao seu YMCA específico. Cada filial determinará a sua própria política que define como esse processo será realizado (ou seja, pulseiras, adesivos, etc.) Feriados Os programas de educação infantil do YMCA da região metropolitana de Boston não estarão abertos nos seguintes dias: Dia do Trabalho: Setembro Dia após o Dia do Trabalho: Setembro (dia de treinamento dos funcionários) Dia de Colombo: Outubro Dia de Ação de Graças: Novembro Dia após o Dia de Ação de Graças: Novembro Véspera de Natal: Dezembro (fecha mais cedo) Dia de Natal: Dezembro Véspera de Ano Novo: Dezembro (fecha mais cedo)\n13 Dia de ano novo: Janeiro Dia de Martin Luther King: Janeiro Dia do Presidente: Fevereiro Dia dos Patriotas (Patriots Day): Abril Dia da Lembrança (Memorial Day): Maio Treinamento dos funcionários: Junho Dia da Independência: Julho Política de fechamento durante mal tempo Em condições extremamente extremas, o diretor executivo da filial, com a aprovação do COO, pode determinar o fechamento da filial. As decisões relativas a atraso de abertura ou fechamento mais cedo também são tomadas pelo diretor executivo da filial. Fechamentos e aberturas atrasadas ou aberturas mais cedo são anunciados nos canais de televisão e estações de rádio locais. Visitas de pais e conferências A fim de garantir um programa de educação de qualidade, precisamos da sua ajuda. A YMCA concorda que os pais visitem as nossas dependências a qualquer momento. As reuniões também podem ser organizadas com hora marcada. A comunicação aberta e amigável é essencial. Por favor informe à YMCA se você planeja se ausentar por vários dias e seu filho vai ficar sob os cuidados de outra pessoa. Isso pode afetar o nível de conforto da criança e a capacidade de acompanhar o dia programado. Ao longo do ano, se houver qualquer coisa fora do comum que possa afetar o seu filho, por favor, informe ao Diretor/Coordenador. Mesmo que seu filho aparente não ter sido afetado, isso pode aparecer na rotina diária da criança. Lembre-se que o seu filho pode ser um pouco tímido no início, então incentive-o a se envolver com as atividades do programa. Mantenha-nos informados dos comentários que o seu filho fizer durante o ano. Precisamos ter uma comunicação aberta entre o programa e o lar da criança para saber como ela se sente, as coisas que ela gosta e não gosta. Quando seu filho chegar em casa todos os dias, por favor, discuta as atividades que ele fez naquele dia. Teremos prazer em lhe fornecer o nome do grupo atribuído, os nomes dos professores, e quais as atividades que ocorreram nesse dia. A participação e opiniões dos pais são bem-vindas. A fim de manter uma comunicação aberta entre os pais e o programa, certifique-se de verificar a sua caixa de correio diariamente. Para as crianças que são transportadas por um veículo da YMCA, os materiais são enviados para casa com seu(s) filho(s). As crianças, funcionários, e o diretor dão muita importância à sua criatividade, ideias e liderança em fazer sugestões de atividades. Gostaríamos de ouvir a sua opinião, por escrito, quais aspectos do programa que o seu filho gosta, bem como sugestões que você possa ter. Seu feedback é bem-vindo e será revisto durante o ano para o planejamento futuro. As sugestões e cartas sobre o Programa de ITP podem ser enviadas à nossa filial ou escritório corporativo. Com este feedback, podemos continuar a crescer como um programa de educação infantil de qualidade em Massachusetts. As preocupações dos pais ou suas reclamações sobre nosso programa devem ser imediatamente encaminhadas ao diretor. Os detalhes sobre as preocupações ou queixas dos pais são revistos; soluções são discutidas e um plano de ação será implementado. Fique à vontade para discutir quaisquer preocupações ou sugestões que você tenha com os funcionários e/ou com o diretor. Orientação da criança As regras básicas incluem o respeito uns pelos outros, pela a propriedade dos outros, pelas dependências da YMCA, a segurança da criança, e a segurança do grupo. A orientação da criança é realizada por meio de uma abordagem positiva, que respeita a criança como um\n14 indivíduo. Os procedimentos de disciplina são tratados individualmente. Os educadores da YMCA oferecem orientações para as crianças de uma forma positiva, coerente e adequada à idade, com base em um entendimento das necessidades individuais e estágio de desenvolvimento da criança. A seguir estão descritos alguns exemplos de estratégias na orientação da criança: Ajudar as crianças a desenvolverem habilidades sociais, de comunicação e de controle emocional que elas possam usar em lugar de comportamentos desafiadores. Usar modificações ambientais, modificações de atividades, apoio de adultos ou colegas e outras estratégias de ensino para motivar o comportamento adequado e evitar comportamentos desafiadores. Intervir rapidamente quando as crianças forem fisicamente agressivas umas com as outras e ajudá-las a desenvolver estratégias mais positivas para resolver conflitos; Explicar regras e procedimentos e as razões para as crianças e quando for adequado e viável, permitir que as crianças participem na criação das regras, políticas e procedimentos do programa. Métodos progressivos de orientação da criança aprovados para as crianças do YMCA Funcionários responsáveis por cuidar das crianças Redirecionamento Lembrete de regras Provisão para tempos de transição e aviso antes que eles ocorram Discutir sobre os desafios para uma criança. (A criança é encorajada a sugerir soluções alternativas e ajudar a implementá-las.) Momento de reflexão: um tempo em silêncio para uma criança em certo lugar (à vista e perto dos funcionários): Retire a criança da atividade; Diga à criança para sentar-se longe do grupo; Depois de um minuto, pergunte à criança o motivo pelo qual ela se afastou do grupo e se ela está pronta para voltar às atividades; Discuta a situação com os pais da criança; Incorpore suas sugestões no plano de orientação de comportamento da criança; Métodos restritos de orientação da criança Proibição a espancamentos ou outros castigos corporais; Nenhuma punição cruel, incomum, ou severa, ou humilhação verbal ou física é permitida e nem abuso, negligência, ou tratamento abusivo A proibição de refeições ou lanches, bebida, descanso, ou banheiro como punição não são permitidos A alimentação forçada não é permitida A criança não pode ser punida se defecar, urinar, ou não usar o banheiro, e a criança não pode ser forçada a permanecer com as roupas sujas ou a permanecer no vaso sanitário e nenhuma outra práticas abusivas de uso do banheiro pode ser usada; Nenhuma punição relacionada a comer ou não comer alimentos; Nenhum uso excessivo de suspensão de atividades; o tempo não pode ultrapassar um minuto para cada ano de idade da criança e deve ocorrer sob acompanhamento de um educador; A criança não pode ser proibida de desfrutar de tempo ao ar livre;\n15 Não são permitidos confinamentos em balanços, cadeiras de bebê, berços cercadinhos ou qualquer outro equipamento por um período prolongado de tempo, em vez de supervisão; Um professor/prestador de cuidados só poderá segurar uma criança em raros casos de emergência, quando houver uma ameaça de perigo para a criança. O professor/prestador de cuidados só pode segurar a criança durante tempo suficiente para a remover da situação perigosa e, quando apropriado, devolvê-la para o grupo. Segurar as crianças só deve ser considerado nas seguintes situações: A segurança da criança está em risco; A segurança de outra criança ou adultos está em perigo; A criança deve ser movida para que o seu acompanhamento possa ser feito com segurança; A criança demonstra um comportamento contínuo que é altamente perturbador e/ou prejudicial a outras crianças, e por isso a criança precisa ser removida; Segurar a criança não é permitido a menos que: A segurança da criança e de outras pessoas exija uma intervenção imediata; Todas as outras intervenções possíveis foram antes tentadas. A criança só deve ser segurada durante o período de tempo necessário para removê-la do ambiente de risco ou para impedir que ela fira-se ou fira outras pessoas. Qualquer funcionário do YMCA que viole qualquer uma dos métodos restritos acima pode ser imediatamente suspenso até maiores investigações serem concluídas pelo Departamento de Proteção a Crianças e Famílias e Departamento de Educação e Cuidados Infantil. Responsabilidades da criança As crianças precisam ser responsáveis por: Respeitar as regras estabelecidas; Respeitar equipamentos e propriedade do YMCA e dos outros participantes; Compartilhar equipamentos e as dependências com todas as crianças no programa; Direitos das crianças Os funcionários são responsáveis por assegurar que as crianças matriculadas: Tenham um ambiente seguro e confiável e livre de riscos; Tenham acesso a todos os equipamentos e espaço com igualdade e que o equipamento esteja em boas condições de funcionamento; Tenham suas ideias e sentimentos respeitados; Recebam orientação infantil justa, igual e respeitosa; Tenhama oportunidade de expressar sua raiva, frustração, decepção, alegria, etc., de forma adequada; Tenham atividades que permitam aos participantes expressar sua capacidade criativa, como explorar e descobrir, enquanto desenvolvem o seu potencial; Tenham um ambiente que oferece uma variedade de opções: física, motoras gerais, silêncios, em espaço fechado, espaço aberto, áreas passivas e ativas, criativo, experimental, entre outros; Tenham o direito de expressar as suas opiniões sobre as regras e oferecer uma contribuição sobre as atividades oferecidas;\n16 Tenham funcionários que se preocupem com eles, que gostem de estar com eles e ajudá-los a crescer; Política antiassédio A YMCA da região metropolitana de Boston está comprometido em oferecer um ambiente carinhoso, amigável e seguro para as crianças sob os nossos cuidados, para que elas possam aprender em uma atmosfera relaxada e segura. O assédio ou bullying de qualquer tipo é inaceitável em nossa educação pré-escolar e nos períodos de programas fora da escola. Ou seja, qualquer uso de agressão com a intenção de ferir outra pessoa (incluindo, mas não se limitado a, agressão física, emocional, verbal, sexual) não é tolerada. A YMCA incentiva uma cultura de "contar tudo" nos seus programas. Os funcionários são treinados para reconhecer e responder a todas as circunstâncias e lidar eficazmente com as questões de assédio moral, tanto em nome do indivíduo que está sendo intimidado e em relação ao trabalho com um valentão". Incidentes graves de agressão com alvo determinado são documentados, e o acompanhamento contínuo da situação será realizado. Quando as tentativas de mudar o comportamento inaceitável não forem bem-sucedidas, as consequências do assédio repetido podem incluir a suspensão e/ou expulsão. O ideal seria impedir o assédio pela educação das crianças, famílias e funcionários por meio de discussões, literatura, histórias, e com bons modelos de relações respeitosas e gentis. A política de orientação infantil do YMCA explora estratégias e procedimentos em profundidade quando trabalha com o comportamento de crianças, especialmente em relação à idade da criança, habilidades específicas de aprendizagem, e explorar caminhos para o sucesso. Ambas as políticas serão consideradas, conforme o caso, ao determinar a melhor forma de servir as crianças sob nossos cuidados. Avaliações das crianças Todos os participantes do nosso programa de educação infantil são submetidos a duas avaliações formais por ano se tiverem 15 meses ou mais, e quatro vezes por ano, se tiverem menos que 15 meses, ou se tratar de uma criança com necessidades especiais. As avaliações abrangem áreas de desenvolvimento, incluindo o crescimento cognitivo, social e físico. A participação em reuniões de pais e mestres é exigida de todos os participantes. Acomodações especiais para uma criança A YMCA da região metropolitana de Boston solicitará e analisará as informações prestadas pelos pais em relação à participação da criança no programa. A identificação de acomodações específicas necessárias para atender às necessidades da criança, e que incluem a mudança ou alteração na participação da criança em atividades regulares pode ser revista. Além disso, a identificação de equipamento especiais, materiais, rampas ou dispositivos de auxílio especiais serão discutidos. O objetivo da YMCA é atender a todas as crianças, no entanto, se tais acomodações causarem uma sobrecarga no programa, o(s) pai(s) será(ão) notificado(s), por escrito, sobre a impossibilidade de servir a uma criança, e os motivos para esta decisão. Os pais podem contatar o Departamento de Educação e Cuidados Infantil para rever tal decisão. Requisitos de serviços de encaminhamento a profissionais especializados Quando necessário, o YMCA oferece aos pais uma declaração por escrito indicando a razão para recomendar um encaminhamento para serviços adicionais, à pessoa de contato, para o capítulo 766 e Programas de Intervenção Infantil, um breve resumo da observação do centro relacionadas ao encaminhamento, e todos os esforços que o centro pode ter feito para acomodar as necessidades da criança. O YMCA oferece assistência aos pais da criança ao fazer o encaminhamento. O YMCA precisa do consentimento escrito dos pais antes de qualquer apresentação ser feita, portanto, mo trabalho em conjunto é fundamental para garantir os serviços necessários.\n17 Se uma criança tiver, pelo menos, 2 anos e meio de idade, a YMCA informa ao(s) pai(s) da criança sobre a disponibilidade de serviços e de seus direitos, inclusive o direito de recurso nos termos do Programa 766. Se uma criança tiver menos de 2 anos e meio, o YMCA irá informá-lo da disponibilidade dos serviços prestados pelo programas de intervenção infantil disponíveis. Serviços de encaminhamento a profissionais especializados Através das conexões do YMCA da região metropolitana de Boston com o Departamento de Proteção a Crianças e Famílias EEC, temos informações a respeito de serviços social, saúde mental, educação e médicos, incluindo, mas não limitado a, exames odontológicos, auditivos ou exames de visão para as famílias. As perguntas sobre esses serviços de encaminhamento podem ser feitas através do diretor do programa. Se os funcionário estiverem preocupados com uma criança, os comportamentos delas são observados, registrados e analisados antes que a criança seja encaminhada para um profissional. Uma reunião de pais será criada para discutir as preocupações do programa e discutir um encaminhamento. O programa oferecerá aos pais uma declaração por escrito indicando a razão para recomendar o encaminhamento para serviços adicionais, um breve resumo das observações do programa, e todos os esforços que o programa pode ter feito para acomodar as necessidades da criança. O programa oferece assistência aos pais ao fazer o encaminhamento e precisa de uma autorização por escrito dos pais antes do ecaminhamento ser feito. O programa mantém um registro escrito de todos os encaminhamentos, incluindo as reuniões com os pais e os resultados ou as ações discutidas. (Cancelamento) expulsão e suspensão O(s) pai(s) deve(m) informar ao Programa de Educação Infantil da YMCA da região metropolitana de Boston duas semanas antes, se forem retirar seus filhos do programa. Os pais que não o fizerem permanecerão responsáveis pelo pagamento. A YMCA da região metropolitana de Boston se reserva o direito de interromper a prestação dos serviços mediante a um aviso feito com a antecedência de duas semanas às famílias. Quando a saúde, o bem-estar e/ou a segurança de outras crianças ou funcionários estiver em questão, a YMCA se reserva o direito de suspender ou cancelar imediatamente os serviços do programa. As possíveis razões para a suspensão e/ou expulsão de uma criança do programa incluem: Comportamento inadequado, considerado prejudicial para o seu filho, funcionários ou outros (os pais continuam a ser responsáveis pelo pagamento por dias suspensos devido ao comportamento inadequado); Comportamento inadequado dos pais com relação a uma criança, funcionário, ou outro(s) pai(s); Atraso frequente para buscar a criança na escola; Excesso de faltas; Pagamentos atrasados; Outros, conforme determinado e discutido com o diretor. Ao considerar a suspensão ou rescisão do participante de um programa do YMCA, e para evitar tal ação, os funcionários, em primeiro lugar, devem utilizar todos os métodos adequados de orientação para crianças e/ou métodos de disciplina progressiva, conforme descrito neste manual. O diretor do programa recomendará serviços de apoio adicionais ou sugerirá o encaminhamento a profissionais especializados quando julgar necessário. Isso pode incluir consultas, treinamento com um educador, avaliação, etc. Todos os incidentes e ações subsequentes serão documentados. Se uma criança for suspensa ou expulsa depois de esgotadas as vias adequadas para a manutenção da matrícula, o programa apresentará aos pais ou responsáveis as circunstâncias específicas em que a criança pode retornar, se houver alguma. As advertências e suspensões são usadas antes da\n18 expulsão ser instituída. Se quaisquer sugestões de encaminhamento forem feitas ou solicitadas pelos pais, as informações serão documentadas no arquivo da criança. Em todos os casos, a suspensão e/ou expulsão de uma criança do Programa ITP é decisão final do diretor do programa em conjunto com a equipe de liderança da filial. Embora seja um último recurso, a suspensão/expulsão pode ser necessária para garantir a segurança de uma criança específica e de outros no grupo. Quando uma criança for expulsa do programa, os funcionários devem preparar a criança para a expulsão de uma forma coerente com a sua capacidade de entender. A suspensão não será punitiva nem para contornar requisitos de referência e não violará a lei de americanos com incapacidades, ADA. Almoço ou lanche nutritivo Os programas de educação infantil do YMCA da região metropolitana de Boston trabalham com os pais para ajudar a assegurar que as necessidades nutricionais das crianças estejam sendo satisfeitas em conformidade com as exigências da USDA. O YMCA garantirá que lanches e refeições nutritivos sejam fornecidos à crianças. Além disso, O YMCA seguirá as ordens dos pais ou do médico em relação a dietas especiais. * Se uma criança no centro/grupo tiver alergias graves a produtos derivados do amendoim, o centro pode impor ou "banir o consumo de amendoim". O YMCA garantirá que um lanche nutritivo seja fornecido para as crianças que estejam sob nossos cuidados por mais de duas horas, e menos de quatro. Uma refeição e um lanche, ou dois lanches, são oferecidos às crianças sob nossos cuidados durante quatro a sete horas (refeição fornecida pelos pais para a maioria dos programas). Comparecimento Os programas de educação infantil da YMCA da região metropolitana de Boston pedem que os pais telefonem antes do horário de chegada habitual da crianças caso esta tenha que se ausentar do programa. Um dos pais será contatado no caso de uma criança não chegar ao YMCA e aviso prévio não tiver sido feito. Se seu filho estiver ausente em um dia do programa, o pai é responsável pelo pagamento dos serviços. Autorização para buscar a criança Um formulário de autorização para buscar a criança é preenchido pelos pais antes de a criança ser matriculada no programa. O centro deve ser notificado por escrito caso uma pessoa não autorizada tenha que buscar a criança. Os pais ou pessoas designadas para pegar as crianças devem entrar no prédio e assinar a declaração de saída da criança. Para a segurança do seu filho, não vamos permitir que o seu filho deixe o local sem uma pessoa autorizada. Certifique-se de que as pessoas autorizadas têm identificação com fotografia disponível quando forem buscar a criança. Todas as pessoas autorizadas a buscar a criança devem ter, pelo menos, 16 anos de idade. Lembre-se de que se os funcionários suspeitarem de que uma pessoa autorizada para buscar a criança, incluindo os pais, está sob a influência de drogas ou álcool, os funcionários podem exigir que outra pessoa autorizada seja chamada para vir buscar a criança. Incidentes repetidos de tais circunstâncias podem ser motivo para a intervenção de uma agência de apoio, tal como o Departamento de Proteção a Crianças e Famílias. Política de atraso ao buscar a criança Os horários de todos os funcionários giram em torno da hora de encerramento do programa. A YMCA estabeleceu as políticas descritas a seguir para certas ocasiões, quando um pai precisar ser atrasar: Os pais devem telefonar à YMCA para informar quando vão chegar.\n19 Os pais terão que pagar US$ 1,00 por minuto/por criança como taxa de atraso, quando o atraso se estender após o horário de fechamento. O relógio existente no local de recebimento das crianças vai ser usado para determinar a taxa a ser cobrada. A taxa de cuidados extras será adicionada à conta do pai. Em caso de atraso frequente, uma reunião será convocada para discutir possíveis alternativas para buscar a criança. Caso o YMCA não receba um telefonema do pai antecipadamente, os procedimentos a seguir serão implementados imediatamente: Um funcionário do YMCA entrará em contato com os pais para obter instruções. Se o contato não puder ser feito, um funcionário do YMCA telefonará para a próxima pessoa da lista de contatos de emergência para providenciar que a criança seja buscada. (Os pais serão cobrados $ 1,00 por criança a cada minuto se a pessoa da lista de contatos de emergência estiver atrasada). Se até duas horas depois do fechamento, o contato não puder ser feito com os pais da criança ou com uma pessoas da lista de contatos de emergência, a Unidade de Emergência do Departamento de Proteção a Crianças e Famílias (DCF) será chamada. Os funcionários, então, seguirão as instruções dadas pelo DCF para determinar que novas medidas são necessárias. Os pais serão informados para entrar em contato com DCF para obter mais instruções. Alterações de Registro Qualquer alteração nas informações de registro relativas a você ou seu(s) filho(s) deverá ser atualizada em tempo hábil, com o diretor do programa (isto é, mudanças na autorização de contatos de buscar a criança, endereços, números de telefone de trabalho ou de casa, de emergência, etc.). Se for necessário alterar dias já marcados do programa do seu filho, você deve informar com duas semanas de antecedência. As mudanças podem ser realizadas se o espaço permitir. Todos os formulários de inscrição devem ser preenchidos/revisado anualmente. Vestuário As crianças que frequentam o YMCA são ativas e envolvidas. Elas devem vestir roupas adequadas para a estação, confortáveis e práticas. Todos os pertences da criança devem ser etiquetados com o nome dela. O YMCA da região metropolitana de Boston não se responsabiliza pela perda ou danos nas roupas. Por favor, envie o seu filho para o programa com um conjunto extra de roupas, para o caso de derramamentos, acidentes, etc. Os seguintes itens devem estar no conjunto extra de roupa da criança: Camisa; Calças; Roupas de baixo; Meias. Informações financeiras As tarifas são cobradas por semana e não são reduzidas para semanas com feriados programados ou encerramento devido ao mau tempo. Todos os participantes devem ser membros do YMCA ou ser membros familiares. Os pagamentos são devidos nas segundas-feiras até o fechamento do programa para os serviços, começando na segunda-feira seguinte. Será cobrada uma tarifa de $10,00 por pagamento atrasado. O atraso no pagamento pode causar a expulsão do programa.\n20 Os pais cujos pagamentos estiverem com mais de duas semanas de atraso terão que retirar seus filhos do programa. Um pré-pagamento não reembolsável igual à primeira semana de aula será exigido no momento da matrícula para a reserva da vaga da criança, e será aplicada à cobrança da primeira semana. Os pais são responsáveis pelo pagamento, quando seu filho não vier ao programa no seu dia agendado. Não há reembolsos ou créditos para um outro dia. Os pais são responsáveis por pagar por dia extra utilizado, quando for o caso. Os pais com cupons devem mantê-los atualizados ou serão obrigados a pagar a taxa integral se o cupon vencer. Assistência financeira O pagamento baseia-se na cobertura dos custos operacionais do programa. A nossa campanha anual Estenda a mão para a juventude ajuda a manter a taxa razoável, ao mesmo tempo que nos permite oferecer uma programação de qualidade. Através do programa ACCESS do YMCA, oferecemos taxas reduzidas para os indivíduos e famílias que não podem pagar o preço integral de afiliação ou do programa. A elegibilidade dos pais se baseia no nível de renda, tamanho da família, e fundos disponíveis. O Diretor/coordenador, em cada filial, pode ser consultado se você precisar de mais detalhes. Confidencialidade dos registros Todas as informações contidas no registro de uma criança são privilegiadas e confidenciais e não podem ser liberadas sem o consentimento por escrito de um dos pais. Representantes autorizados do Departamento de Educação e Assistência Infantil e do Departamento de Crianças, e do Departamento de Proteção a Crianças e famílias têm o direito e a responsabilidade de examinar todos os registros para fins regulatórios e para fins de intervenção. Direitos dos pais O Capítulo 28, Seção 10 da Lei Geral do Estado de Massachusetts determina para o Departamento de Educação e Cuidados Infantis a responsabilidade legal de promulgar normas e regulamentos que regem o funcionamento das creches (incluindo escolinhas). O titular da licença (proprietário do programa de educação infantil) é obrigado a informar a todos os pais de seus direitos e responsabilidades no momento da admissão da criança no Centro. A Seção 7.04 da lei 102 CMR 7.00, os regulamentos que regem creches, contém mais informações. Registros das crianças As informações contidas no registro de uma criança são privilegiadas e confidenciais. O YMCA não distribui nem divulga as informações existentes no registro de uma criança a pessoas que não sejam diretamente relacionadas para implementar o plano de programa para a criança sem o consentimento escrito dos pais da criança. Nós notificamos os pais se o arquivo de uma criança for solicitado por intimação judicial. O acesso aos registros: os pais têm acesso ao arquivo de criança quando razoável. Em nenhum caso tal acesso será atrasado por mais de dois (2) dias úteis após o pedido inicial, com o consentimento do pai da criança. Após esse pedido de acesso, o registro inteiro da criança, independentemente da localização física de suas partes, será disponibilizado. A YMCA segue os procedimentos que regulam o acesso, a duplicação e a divulgação de tais informações, e mantém um registro escrito permanente no registro de cada criança, indicando as pessoas a quem as informações contidas no registro de uma criança foram liberadas. As pessoas que divulgarem ou liberarem as informações contidas no registro de uma criança, integral ou parcialmente, farão os\nProgramação para crianças em idade escolar: Guia para os pais/familiares\nProgramação para crianças em idade escolar: Guia para os pais/familiares Caros pais/familiares: Bem vindo ao programa de atividades extracurriculares Out of School (OST) ou para crianças em idade escolar.


Curso de CURSO DE MANICURE E PEDICURE (Ênfase em Prevenção de Doenças) | Buzzero.com\nCurso de CURSO DE MANICURE E PEDICURE (Ênfase em Prevenção de Doenças)\nCurso Online de CURSO DE MANICURE E PEDICURE (Ênfase em Prevenção de Doenças)\nEste Curso visa capacitar profissionais para atuarem como manicures e pedicures, por meio do uso de técnicas específicas para o embelezam...\nEste Curso visa capacitar profissionais para atuarem como manicures e pedicures, por meio do uso de técnicas específicas para o embelezamento e cuidado das unhas das mãos e dos pés, aplicando as normas de biossegurança, bem como planejando e gerindo sua carreira e adotando atitudes empreendedoras, a fim de visualizar projetos inovadores, garantir a qualidade e proporcionar a satisfação e bem-estar do cliente.Público-alvo\nUNHAS NATUREZA QUÍMICA\nO importante é que todas as unhas tenham o mesmo formato e o mesmo comprimento.\nSeguem abaixo, algumas dicas básicas para uma opção correta:\nPitiríase versicolor ("micose de praia, pano branco")\nDICAS :MONTANDO SEU SALÃO\nMontando seu Salão\nEstrutura a ser montada para um salão de manicure\nFuncionários de um salão\nAgregando serviços ao seu salão de manicure e Pedicure\nÊnfase em Prevenção de doenças\nÁgua: em concentração entre 7 a 12%, é o principal plastificante. Sua baixa concentração auxilia\ntambém nas durezas das unhas. No extrato córneo da pele, a concentração de água é de 15% a\nO colesterol é o principal lipídio, possuindo também efeito plastificante.\nO contato com produtos que contenham solventes (detergentes, sabonetes, etc.) ocasionou a perda\nde lipídio, resultando em unhas secas e quebradiças.\nAs unhas deixam menos sensíveis as extremidades dos dedos, regiões ricas em terminações nervosas.\nSem elas, os nossos dedos poderiam doer ao tocar o teclado de um computador ou exercer qualquer\noutra atividade manual.\nAs unhas apresentam forma quadrilátera, são esbranquiçadas e possuem três partes distintas:\nLúnula ou meia-lua: é a região esbranquiçada em forma de meia-lua, considerada com unha em\nAs unhas crescem aproximadamente de 3 a 5 mm por mês. O crescimento delas se dá com mais\nrapidez no verão de que no inverno. As unhas das mãos desenvolvem-se mais rapidamente que as\nConhecida como raiz da unha, a matriz compõe-se de células germinativas em constante reprodução\n(mitose), o que explica o crescimento da unha. Situa-se abaixo da prega supra-ungueal, sendo\nincessantemente irrigada pelos vasos sanguíneos superficiais da derme.\nUnhas fortes ou fracas dependem de diversos fatores internos e externos. Finalmente, as unhas fracas\npodem ser decorrentes de onicopatias diversas, em que a identificação e o diagnóstico passam\ndesapercebidos ao leigo. Recomendamos, em casos de suspeita, procurar um dermatologista ou\nclínico-geral para um perfeito diagnóstico e solução.\nAs manchas esbranquiçadas que notamos em algumas unhas são devidas a queratinização incompleta\nda derme. Segundo alguns especialistas, as manchas (não confundir com a meia-lua) são bolhas de ar\nque penetram nas unhas durante sua formação.\nA ansiedade em excesso é a principal causa que leva as pessoas a roerem as unhas, descubra como\ncontrolar esse sentimento e abandone de vez este hábito.\nNo caso de pessoas que roem as unhas, só é possível resolver a situação quando elas forem capazes\nde controlar sua ansiedade. Muitas vezes, estar ansioso é a ponta do iceberg, por trás podem estar\noutros sentimentos como: insegurança, angústia, desconforto, medo ou excesso de cobrança (às\nvezes, vários sentimentos associados).\nSempre úmidas, as mãos são um prato cheio para o aparecimento das micoses. Como se não\nbastasse esse festival de seres microscópios, algumas pessoas ainda engolem pedaços de unhas.\nEssas lascas se acumulam no fim do intestino grosso, contribuindo para o desenvolvimento de\ninfecções e, até mesmo, da apendicite.\nProcure ajuda psicológica;\nFaça as unhas, quando elas estão pintadas com esmalte, o cuidado para não descascar ou roer é\nmaior. E não é só isso, cuidar de si, melhora a auto-estima.\nAprenda a fazer a sua manicure, pedicure em casa. é muito importante ter um conhecimento geral de como fazer, além de conhecer as particu...


Foto: Divulgação Ações Banco Inter BIDI11 - Fechamento de 25/05/2020\nAs ações do Banco Inter (BIDI11) fecharam os negócios nesta segunda-feira (25) com forte alta, pelo segundo dia seguido. Os ativos valorizaram hoje 10,41% cotados a R$ 30,00 e com isso acumulam em maio ganhos de 9,01%. O volume financeiro somou R$ 14,438 milhões. As ações hoje oscilaram entre a mínima de R$ 27,78 e a máxima de R$ 30,00. Na semana, os ativos acumularam alta de 2,80% e no mês desvaloriza 1,27%.\nMais nesta categoria: « Magazine Luiza na Bolsa: ações valorizam 4,76% e fecham acima de R$ 60 Ibovespa avança 1,30% nesta terça-feira (26) »


Stiglitz : Quando os eleitores rejeitam a austeridade - Blog do Marcus Vinícius | Blog do Marcus Vinícius\nO resultado das eleições italianas deveria enviar uma mensagem clara aos líderes europeus: as políticas de austeridade que eles puseram em prática estão sendo rejeitada pelos eleitores.\nO projeto europeu, tão idealista, foi sempre um esforço de cima para baixo. Completamente outra coisa é encorajar tecnocratas a governar países, aparentemente à margem dos processos democráticos, e impingir-lhes políticas que levam à ampliação da miséria.\nEnquanto os líderes europeus fogem do mundo, a realidade é que a maior parte da União Europeia está em depressão. A perda de produção na Itália desde o início da crise é tão grande quanto foi nos anos 1930. A taxa de desemprego entre jovens na Grécia supera hoje 60%, e a da Espanha está acima de 50%. Com a destruição do capital humano, o tecido social europeu se esgarça e seu futuro está em perigo.\nOs doutores da economia dizem que o paciente deve manter o tratamento. Líderes políticos que sugerem algo diferente são chamados de populistas. A realidade, entretanto, é que o tratamento não está funcionando e não há esperança de que vá funcionar – isto é, sem tornar-se pior que a doença. De fato, levará uma década ou mais para recuperar as perdas provocadas pelo processo de austeridade.\nEm resumo, não é populismo nem miopia que levou os cidadãos a rejeitar as políticas que lhes foram impostas. É o entendimento de que essas políticas são profundamente equivocadas.\nOs talentos e os recursos europeus – seu capital físico, humano e natural – são os mesmos hoje de antes de a crise começar. O problema é que o tratamento prescrito está levando à maciça subutilização desses recursos. Qualquer que seja o problema da Europa, uma resposta que ocasiona uma perda nessa escala não pode ser a solução.\nO diagnóstico simplista dos problemas da Europa – de que os países em crise viviam além de sua capacidade – é claramente pelo menos parcialmente errado. Espanha e Irlanda tinham superávit fiscal e baixa relação dívida/PIB antes da crise. Se a Grécia fosse o único problema, a Europa poderia ter lidado com ele facilmente.\nUm conjunto alternativo de políticas bem discutidas poderia funcionar. A Europa precisa de maior federalismo fiscal, não apenas de supervisão centralizada de orçamentos nacionais. Com certeza, a Europa pode não precisar da relação de dois para um entre os gastos federais e estaduais registrada nos EUA; mas ela claramente necessita de muito mais despesas a nível europeu, ao contrário do atual orçamento minúsculo da UE (ainda mais reduzido pelos advogados da austeridade).\nUma união bancária também é necessária. Mas precisa ser real, com garantia de depósitos comum e procedimentos comuns de resolução, assim como supervisão comum. Terá de haver ainda Eurobonds, ou um instrumento equivalente.\nLíderes europeus reconhecem que, sem crescimento, o peso das dívidas continuará a aumentar e a austeridade, por si só, é uma estratégia anticrescimento. Porém, os anos se passaram e não se tem qualquer estratégia de crescimento sobre a mesa, embora seus componentes sejam bem conhecidos: políticas que abordem os desequilíbrios internos da Europa e o enorme superávit externo da Alemanha, que está agora no mesmo nível da China (e mais de duas vezes maior como proporção do PIB). Concretamente, isto significa aumentos salariais na Alemanha e políticas industriais que promovam exportação e produtividade nas economias periféricas da Europa.\nO que não funcionará, pelo menos para a maioria dos países da zona do euro, é desvalorização interna – isto é, forçar salários e preços para baixo -, pois isto aumentaria o peso da dívida para famílias, empresas e governos (que, esmagadoramente, detêm dívidas em euros). E, com ajustes em diferentes setores ocorrendo em diferentes velocidades, a deflação causaria distorções maciças na economia.\nSe desvalorização interna fosse a solução, o padrão ouro não teria sido um problema na Grande Depressão. Desvalorização interna, combinada com austeridade e o princípio do mercado único (que facilita a fuga de capitais e a hemorragia dos sistemas bancários) é uma mistura tóxica.\nO projeto europeu era, e ainda é, uma grande ideia política. Tem o potencial de promover prosperidade e paz. Mas, em vez de estimular a solidariedade dentro da Europa, está jogando sementes da discórdia dentro dos países e entre eles.\nOs líderes europeus prometem repetidamente fazer o que for necessário para salvar o euro. A promessa no mesmo sentido do presidente do Banco Central Europeu, Mario Draghi, conseguiu uma calma temporária. Mas a Alemanha tem rejeitado consistentemente qualquer política de solução a longo prazo. Ao que parece, os alemães farão tudo, exceto o que for preciso.\nÉ claro, os alemães passaram a aceitar, relutantemente, a necessidade de uma união bancária que inclua seguro comum de depósitos. Mas a velocidade com a qual eles acedem a tais reformas está em desacordo com os mercados. Sistemas bancários em vários países já estão na UTI. Quantos mais estarão sob cuidados intensivos antes que a união bancária se torne realidade?\nSim, a Europa precisa de reforma estrutural, como os defensores da austeridade insistem. Mas é reforma estrutural das disposições institucionais da zona do euro, não reformas dentro dos países individualmente, que terão o maior impacto. A menos que a Europa esteja disposta a fazer essas reformas, poderá ter que deixar o euro morrer para se salvar.\nA união econômica e monetária da UE foi um meio, não um fim em si mesma. O eleitorado europeu parece ter reconhecido que, sob as atuais disposições, o euro está solapando os propósitos para os quais foi supostamente criado. Esta é a simples verdade que os líderes europeus ainda precisam compreender.\nFoi presidente do Conselho de Assessores Econômicos (Council of Economic Advisers)  no governo do Presidente Bill Clinton (1995–1997), Vice-Presidente Sênior para Políticas de Desenvolvimento do Banco Mundial, onde se tornou o seu economista chefe. Recebeu, juntamente com A. Michael Spence e George A. Akerlof, o Prémio de Ciências Económicas em Memória de Alfred Nobel, também designado por “Prémio Nobel de Economia” em 2001 “por criar os fundamentos da teoria dos mercados com informações assimétricas”. Stiglitz defende a nacionalização dos bancos americanos e é membro da Comissão Socialista Internacional de Questões Financeiras Globais.\nStiglitz formou-se no Amherst College (B.A., 1964), em Amherst, Massachusetts, e no Massachusetts Institute of Technology (Ph.D., 1967), em Cambridge, Massachusets. O estilo acadêmico característico do MIT – modelos simples e concretos, que objectivam responder questões econômicas relevantes – agradou a Stiglitz e muito contribuiu para o desenvolvimento do seu trabalho posterior. Foi agraciado pela Fullbright Comission com uma bolsa de estudos para Cambridge, onde estudou de 1965 a 1966. Stiglitz lecionou em várias importantes universidades americanas, dentre elas Yale, Harvard e Stanford. Em 2001 Stiglitz tornou-se professor de economia, administração de empresas e negócios internacionais na Columbia University em Nova York.\nPosted in Economia, Em Destaque\n« A “calunismo” do ghost-writter de Luiz Gama\nIris no DM: “Goiás vive uma calamidade »


Flamengo não se encontra em campo e pede para o Bahia, se distanciando da liderança do Brasileiro - Fla hoje\nFlamengo não se encontra em campo e pede para o Bahia, se distanciando da liderança do Brasileiro\nO Flamengo conheceu mais uma derrota no Brasileirão neste domingo (04), na Arena Fonte Nova, em Salvador. Sem se encontrar na partida, o Rubro-Negro perdeu por 3 a 0, com todos os gols sendo anotados ainda no primeiro tempo.\nCom o resultado, a equipe carioca se manteve na terceira colocação, mas se distanciou da ponta da tabela do Campeonato Brasileiro. Na próxima rodada da competição, a equipe carioca enfrenta o Grêmio.\nA partida foi iniciada com um equilíbrio entre as duas equipes e muitas faltas. O Flamengo tinha dificuldades na criação em virtude da forte marcação do Bahia, que saía em velocidade no contra-ataque.\nA primeira oportunidade do Rubro-Negro surgiu aos 14 minutos, com Arrascaeta. Depois de arranjar espaço pela direita, Rafinha cruzou para a área, e o uruguaio apareceu para cabecear e obrigar o goleiro Douglas a fazer grande defesa.\nSaindo rapidamente no contra-ataque, o Bahia respondeu à altura e abriu o placar na Arena Fonte Nova, aos 20. Ao perceber a defesa rubro-negra desarrumada, Nino Paraíba lançou Gilberto, que ficou cara a cara com Diego Alves e deu um leve toque no canto do goleiro para marcar o primeiro gol do jogo.\nO que já estava ruim – com a equipe de Salvador anulando todos os ataques do Fla – se tornou ainda pior, após grande falha de Diego Alves aos 30 minutos. O goleiro recebeu recuo de Pablo Marí, tentou sair jogando, mas deu um presente para Gilberto, que teve calma para dominar e bater no gol vazio, ampliando a vantagem dos donos da casa.\nAinda deu tempo para o Tricolor marcar o terceiro e abrir caminho para uma goleada. Após escanteio do clube da Gávea sendo interceptqdo no último minuto do primeiro tempo, os baianos saíram em rápido contra-ataque e novamente Gilberto foi lançado na cara do gol e não desperdiçou, colocando na saída de Diego Alves para fazer 3 a 0.\nO Flamengo voltou melhor para a etapa complementar, mas ainda assim encontrava muitas dificuldades diante de um Bahia estremamente fechado, impossibilitando as investidas do Rubro-Negro.\nBuscando exercer pressão sobre os baianos, Jorge Jesus promoveu a substituição de Piris da Motta por Reinier. Outro que entrou foi Renê, na vaga do estreante Filipe Luís.\nMais aberto para encontrar espaços, o Fla persistia para tentar diminuir a enorme vantagem do Bahia, mas ainda sem sucesso. O Tricolor, por sua vez, era quem tinha as melhores oportunidades no jogo.\nProva disso foi a grande chance dos donos da casa, aos 39 minutos. Em novo contra-ataque com muita rapidez, Ramirez recebeu livre na entrada da área, mas bateu por cima da meta defendida por Diego Alves.


A América sem rumo | Opinião | EL PAÍS Brasil\nCatarse do ‘crack’ de 2008 deu lugar a uma nova referência que não se articula por meio das instituições\n20 set 2017-01:39 UTC\nDefensores de TrumpSHAWN THEW (EFE)\nNo ocaso de paradigmas e de ideologias em que vivemos, novas verdades surgem impactando as Américas, tanto a que fala em inglês quanto a que fala em espanhol e português. A chegada de Donald Trump à Casa Branca não só instituiu uma mudança qualitativa na estrutura política moderna, como também evidencia os efeitos colaterais da crise econômica de 2008, como o esgotamento das sociedades modernas, a nova era da comunicação e da Internet, com tudo o que isso implica para a percepção social e a articulação política.\nA catarse moral derivada do estouro da bolha imobiliária de 2008 deu lugar a uma nova referência mundial que não se articula por meio das instituições, mas por meio da percepção social da impunidade e o câncer da corrupção. No Brasil, o único elemento contaminador da política social dos anos de governo dos presidentes Lula e Dilma é a sua conexão com essa apoteose de subornos e de corrupção institucionalizada que é o caso Odebrecht em todo o subcontinente.\nO fracasso chavista, somado à experiência dos Kirchner na Argentina, levou a América Latina a uma crise na qual os regimes populistas acabaram naufragando. A Venezuela, um dos países mais ricos do mundo em termos de reservas de petróleo, também é, hoje, um Estado agonizante, onde as pessoas estão morrendo de fome ou de um simples resfriado por falta de acesso a medicamentos. No caso da Argentina, tendo desaparecido o populismo que a era Kirchner significava, o grande debate girou em torno da percepção social da batalha perdida contra a pobreza, que hoje em dia se expressa na taxa de 30,3% dos argentinos vivendo nessa condição.\nNos Estados Unidos, a crise acentuou a diminuição de sua classe média, à qual pertencem agora apenas 49,9% do total da população – o que equivale a 120 milhões de pessoas –, sendo que, em 1971, esse total era de 61%. Jesus disse certa vez: “Os pobres sempre os tendes convosco” (Marcos 14, 7). Mas o que ele não disse é que, depois de tanta Escola de Chicago, de tanto Banco Mundial, de tanto Fundo Monetário Internacional e de tanto sacrifício social em busca da disciplina fiscal e financeira, não se conseguiria acabar com o ódio social acumulado, o qual foi se transformando em um partido da pobreza em crescimento permanente e que mostra o fracasso dos sistemas políticos. A crise de 2008 acabou por desencadear a percepção mundial de que a corrupção é o maior inimigo do século XXI, e a impunidade, a sua consequência mais imediata.\nA América perdeu o rumo. A Europa, por razões de ordem política, de disciplina social e, sobretudo, porque se tornou o grande campo de batalha do confronto deste século XXI – a luta religiosa –, também perdeu o seu. A China, de seu lado, mal consegue se manter diante de seus próprios dados de desarranjo social e manter a sua estrutura política, em que pese a mutação que o seu sucesso econômico implica.\nQuais são as forças que irão configurar daqui em diante esse curioso, violento e contraditório século? Em minha opinião, a injustiça econômica já não se vê traduzida em explosões revolucionárias que tomam o poder pelas armas, mas sim em um círculo vicioso de corrupção, impunidade e miséria que corrói a autoridade moral dos governos. Fica claro, nesta altura, que o fato de não se ter feito nada diante da tragédia de quase dez anos atrás gerou esse mar de lama em que o partido da pobreza, a falta de rumo, o roubo generalizado, a corrupção e a ausência de prestação de contas são uma parte fundamental da crise que vivemos.


Reflexões Evangélicas: Santo ou humano?\nSanto e humano, podemos ser os dois?\nDe várias maneiras ser santo e ser humano é um paradoxo. Mesmo assim, este é um desafio que todo cristão enfrenta.\nComo cristãos, devemos ser santos, separados, santificados e puros. Como seres humanos, entretanto, temos que confessar que esta verdade não parece ser tão absoluta, pois parece estar sempre distante de nós.\nQuase sempre não nos sentimos santos. Nunca fomos e nunca seremos, pelo menos neste lado da eternidade.\nNa verdade, somos chamados para ser uma coisa para a qual nos sentimos incapazes. Somos pecadores chamados para ser santos. Nossa tarefa é tão difícil quanto tentar encravar um pequeno alfinete no concreto, com um martelo de borracha. Tanto a ferramenta quanto o operário são inadequados para a tarefa. Por isso, existe dentro de cada um de nós uma luta interior entre o santo e o humano.\nSe em algum lugar da terra existe um devoto de Deus que se mantenha sempre livre de fraquezas, desconheço – pois não me foi apresentado. Mas isto foi demonstrado: Que fraquejando e erguendo-nos de novo sempre somos sustentados no amor.( Kesler Jay. Sendo Santo, Sendo Humano (Minneapolis, Minnesota, USA: Bethany House Publisher, 1998), p.182.)\nAlguém tentando ser santo nega a própria humanidade, como se ser humano fosse algo errado. Tem medo de expor os sentimentos de fraqueza, dúvida e incapacidade; então, esconde estes sentimentos, querendo revelar uma santidade inexistente, a qual Deus nunca ensinou.\nA santidade ensinada por Deus é aperfeiçoada na fraqueza humana e não na negação dela. (1 Samuel 21.1-15)\nDeus mesmo se fez homem, portanto nada há de errado em nossa humanidade. Outro, incapaz de\nviver uma vida de santidade, desiste da sua busca, se tornando cético ou hipócrita.\nAlguns, no desejo de revelar uma vida poderosa e santa, querem anular lado humano e viver somente no espírito. Esta impossível tarefa os faz adoecer, já que tentam atingir um alvo inatingível,\nquando são confrontados pela santidade de Deus e por sua própria falibilidade.\nExistem certos assuntos em que a maioria dos cristãos não gosta de tocar. De boa vontade ninguém\nrevela ou admite que tem problemas com o ressentimento, dúvida, sexo, dinheiro, carnalidade, estresse ou estafa, ira e muitos outros incômodos, presentes no interior de todos nós. Muitos destes problemas não se manifestam na vida dos cristãos, porque eles são infiéis à santidade de Deus. As aflições por eles enfrentadas se originam, quando esquecem que são seres humanos.\nCristãos bem sucedidos não são aqueles que são perfeitos ou capazes, pelo contrário, este equilíbrio entre o santo e o humano é fundamental.\nO cristão precisa estar plenamente contente com quem ele (a) é; tanto quanto deve estar feliz com o que ele (a) faz e vice-versa.\nA vida cristã não separa o indivíduo em duas diferentes pessoas, antes harmoniza a nossa humanidade com a santidade de Deus.\nComo aconteceu com Davi, existem situações que nos levam a confrontar a nós mesmos. Alguns acontecimentos nos levam a olhar o espelho das nossas próprias almas. Aquilo que descobrimos ainda existente dentro de nós nem sempre é bonito. Ficamos surpresos quando detectamos, em nós coisas das quais pensávamos estar livres.\nEste exercício de introspecção incomoda a princípio, mas conduz ao crescimento. As respostas são\nencontradas quando olhamos para os lugares certos. A cura acontece, quando o diagnóstico é correto. Só assim o remédio pode ser aplicado.\nPor muitas razões é bom que tenhamos que lutar com as dificuldades da vida; elas ajudam a nos manter humildes, a nos fazer melhores, a continuar inteiramente dependentes de Deus.\nExtraído do livro transformando lágrimas em vinho de autoria do Dr. Silmar Coelho\nMarcadores: Santidade, santificados, Santo ou humano, separados, vida cristã


Pelo Tocantins, a Umanizzare, empresa criada por Gastãeste, foi alvo do 1 robusto inquérito da Polícia Federal. Tais como resultado da investigaçãeste, o governo foi notificado para qual fossem cortados todos os contratos mantidos utilizando a empresa. Depois disso, este Ministério Público Federal instaurou inqufoirito civil para apurar a prática do tortura nos presídios administrados por ele.\nSimilarmente identicamente conjuntamente seria aplicável a tudo o de que existe, na medida em que implica uma ânsia por preservar este de que é, como é. Há bondade, entãeste, diante do uma pintura, ou de uma pedra que repousa na estrada.\nUma mente calma produz 1 natural-estar global. E para alcançar uma mente calma você precisa por unicamente várias horas do meditação. Isso foi comprovado cientificamente no seu laboratório.\nAs pessoas Muito mais felizes do mundo são aquelas de que fazem da simplicidade 1 dom e da tua bondade uma riqueza bem valiosa.\nPara se manter no ramo exatamente usando tantas falhas, verifique minha fonte as investigações conduzidas pelo Ministfoirio Público mostram de que Gastão faz do tua família protagonista do 1 monopólio na descubra mais gestãeste terceirizada dos presídios no Amazonas.\nAumentar a relevância da CNC em 1 país em transformação, que acaba por sair de uma recessãeste profunda, e de que ainda lambe suas feridas políticas, significa deter voz na formulação por políticas e econômicas, sociais, educacionais, culturais, ambientais, este qual é completamente diferente do imiscuir-se na política-partidária, deturpando ESTES interesses e maculando a neutralidade Destes cerca DE milhões do empresas de que representa.\nEnquanto ESTES voluntários realizavam esse manejorefregatráfego, os seus cfoirebros foram monitorados por ressonância magné especialmentetica. O experimento induzia as vizinhos estudadas a ponderar e avaliar a MANEIRA como os símbolos poderiam ajudar outras vizinhos.\nA política é fundamental, mas tem seus fóruns e canais navegue até este site adequados. Trazê-la de modo a dentro da CNC é, pelo mínimo, um desrespeito com a história dessa entidade surgida em 1945, com este fim da Segunda Guerra Mundial e do Estado Moderno justamente para alterar este foco da política social e econômica do País do futebol. A CNC nunca teve cores e emblemas, e nãeste vai começar actualmente.\nEmpresário polêmico, ele opera direta ou indiretamente usando companhias qual administram presídios. E nesse ramo, suas empresas estãeste envolvidas em inqué especialmenteritos e processos judiciais de várias naturezas. O próprio Gastão já foi denunciado pelo Ministfoirio Público por 3 diferentes Estados: Amazonas, Tocantins e Ceará.\nHá 3 anos escreve para este site O Segredo, 1 dos superiores portais do Brasil Acerca desenvolvimento pessoal. Tua missão é Procurar assuntos que nos inspirem a ser uma versão melhor de nós mesmos.


Engajamento - IBE Conveniada FGV\nInício » Blog-antigo » Notícias » Engajamento\nUma das competências mais desejadas no mundo corporativo é o “engajamento”, ou seja, estar envolvido e comprometido com as questões do negócio. Ainda assim, parece um tanto subjetivo. Quando um profissional está envolvido? Como uma organização percebe esse comprometimento?\nComportamento e resultado. Duas maneiras que ajudam muito a quem deseja mostrar-se engajado. E isso pode ser o diferencial das competências.\nNo estudo chamado “Tendências Globais do Capital Humano”, realizado pela consultoria Deloitte, com 2,5 mil líderes de recursos humanos de 94 países, onde desses líderes, 40 eram brasileiros, apenas “13% dos funcionários em todo mundo estão ativamente engajados no trabalho e mais do que o dobro disso está tão desengajado que é propenso a espalhar negatividade para os demais.” (O Globo/Economia-9.12.2014)\nPorcentagem baixa para uma das competências mais desejadas. Muito baixa.\nQuando um profissional está engajado revela visão sistêmica, ou seja, ele pensa e age de maneira sustentável, sentindo-se parte do processo como um todo.\nSegundo Stella de Freitas em seu livro Inteligência Sistêmica, “se você não é parte da solução, então você é parte do problema”.\nO profissional engajado tem uma postura, antes de tudo, altamente responsável por tudo o que faz, desde as tarefas do cargo e para a qual foi contratado, até onde suas ações podem causar impacto no ambiente e nos resultados. “Pensa grande”, procura resolver os problemas percebendo a si próprio como parte dessas questões e considerando tudo como parte de um sistema maior. Alêm disso, considera que as coisas podem ser isso, mas também um pouco daquilo, ousando numa infinidade de novas possibilidades que vão alem do limite estabelecido por padrões e condutas já estabelecidas. Não é uma pessoa sem foco, mas sim alguém que se expande a todo momento em busca de novas soluções, que trarão o máximo de benefícios para a empresa e para quem dela faz parte – stakholders.\nMas como conseguir que um profissional pense e haja com essa mentalidade? Parece que buscar esse padrão está na contra mão das gerações que estão cada vez mais instáveis. Puro engano. É essa mesma geração (X e Y) que mais se engajam nesse modelo.\nA dificuldade pode estar na direção das empresas (empresários e gestores).\nPrimeiro é preciso que a organização tenha um propósito que se possa acreditar de fato, ou seja, coerência na missão visão e valores com o que se pratica; proporcionar condições para um trabalho estimulante (com desafios); ambiente e normas, onde se preocupa menos com a disciplina e mais com os resultados; capacidade de oferecer aprendizado e crescimento; opiniões que são respeitadas; a confiança sentida pela liderança e no todo, um ambiente em que se possa Ser e Ter.\nSim, compensação financeira, pacote de benefícios e um bom plano de carreira ainda são bastante atrativos, mas não mais suficientes para o funcionário “vestir a camisa”.\nAs organizações desejam resultados brilhantes e os profissionais, o brilho dos resultados. Esse engajamento é o que dará grandes resultados.\nUm bom desafio para empresários e líderes e os recursos humanos.\nOs "buracos negros" trabalhistas\nPor Luiz Marcelo Góis, professor de Direito do Trabalho dos MBAs da FGV Justiça e…\nMaus líderes prejudicam a carreira dos funcionários Contar com uma boa liderança faz muita diferença…


Desenvolvedor Web em Salto\nDesenvolvedor Web em Salto | contato@lucroweb.com.br\nConstrução de sites profissionais em Salto São Paulo, com plataformas adequadas com o Google.\nNosso desenvolvedor web Salto cria sites responsivos para tablets, celulares e diversos outros dispositivos.\nProgramador Web Salto\nNosso programador de site Salto utiliza técnicas de SEO e otimização de Sites para posicionar melhor seu site no Google.\nDesenvolvedor Web em Salto SP\nEm nossa agência digital de desenvolvimento de sites em Salto SP, temos desenvolvedores web em Salto com ótimas competências, com conhecimentos de Marketing Digital Salto para ajudar você a vender mais pela internet.\nFazemos a criação de sites Salto SP com a mais alta qualidade e ferramentas atuais como as das grandes empresas.\nDesenvolvimento de sites elegantes, com layouts atraentes para o seu público-alvo Salto São Paulo.\nFeito a solicitação para a criação do seu site, analisamos o prazo em Salto, e nos comprometemos com você.\nNosso foco é desenvolver websites, temos um programador web em Salto, que desenvolve sites otimizados (SEO) em Salto para o Google, procurando fazer com que nossos clientes obtenham mais vendas online em Salto. Atuamos em todo o Brasil, conseguimos ser reconhecidos como uma agência digital em Salto de criação de sites séria de SP para todo o pais.\nComo já visto, nosso foco é criação de website em Salto para todo o Brasil, com técnicas avançadas de SEO.\nTambém criamos lojas virtuais em Salto SP, ajudando nossos clientes a vender todos os dias na internet.\nUm dos principais serviços na internet para quem quer ficar bem posicionado no Google e vender mais, otimização de sites SEO Salto SP.\nDesenvolvedor de Site Salto\nA criação do site em Salto SP é desenvolvida com ferramentas atualizadas, tanto em técnicas para a melhor performance do seu site, e para com a integração do site nas ferramentas do Google: Webmaster, Google Analytics e Google Meu Negócio. Tudo isso em Salto SP para todo o Brasil.\nCopyright 2018, Desenvolvedor Web em Salto - Todos os direitos reservados.


Portal Medianeira orienta sobre o uso de rede sem fio (wifi) em sua empresa | Portal Medianeira\nAPP Central do Cliente\nHome›Notícias›Portal Medianeira orienta sobre o uso de rede sem fio (wifi) em sua empresa\nPortal Medianeira orienta sobre o uso de rede sem fio (wifi) em sua empresa\npor Portal Medianeira\nO Portal Medianeira provê o acesso à internet para clientes residenciais e empresariais, e nos últimos meses aumentou o número de chamados técnicos em empresas que disponibilizam o acesso à internet para seus clientes ou colaboradores de forma livre.\nCom base nestes chamados, identificamos que boa parte dos problemas está relacionado ao excesso de equipamentos conectados na rede, ou mesmo a divisão da rede do cliente em segmentos distintos (rede pública para acesso livre, e rede corporativa para acesso aos equipamentos e computadores).\nLembramos ainda que a não separação da rede pode ocasionar problemas de acesso indevido de usuários da rede livre a arquivos particulares da empresa. Sugerimos que se houver interesse em disponibilizar acesso público, livre, que consulte nossa equipe para que possamos apresentar soluções que garantam a qualidade a todos e principalmente segurança quanto aos dados da empresa.\nVale lembrar que este fator, independente do tipo de acesso (Cabo, rádio, fibra otica) e também da velocidade contratada, pois é um limitador oferecido pelo equipamento (roteador wireless utilizado internamente pelo cliente). Lembrando ainda, que disponibilizar um acesso à internet livre, aberto, tem-se a responsabilidade sobre quem utiliza. Um pedófilo usando sua rede ou outra pessoa cometendo crimes virtuais, bulling em redes sociais a partir da sua conexão livre, fica imune à justiça e a responsabilidade fica para o responsável pela conexão. É necessário planejar uma política de horários de acesso, para evitar que pessoas que passam pela rua a noite, próximo ao estabelecimento comercial, façam uso da conexão livre.\nQuero levar 15 clientes para uma viagem à Curitiba e nesta viagem quero apresentar o meu produto (chocolates). Vou comprar uma Van Besta ou vou comprar uma Ferrari? Primeira análise é que ambos tem poucas portas, então o número de pessoas que você irá colocar por vez dentro do veículo é limitado, e o número de lugares também é bem mais limitado em uma Ferrari. E enquanto você está colocando as pessoas dentro do veículo, passa um desconhecido entra na fila e entra armado e você leva para essa viagem. Conseguirá levar a todos de uma vez numa Ferrari? Que riscos você corre ao deixar a porta aberta do seu carro?\nTagsempresaorientaRedesredes sem fioSegurançaWifi\nAlunos cultivam ervas medicinais através da experiência ...\nPortal Medianeira presenteia alunos da escola João ...\nTécnicos realizam treinamento sobre padrão de instalação de Internet\nPlanejamento: Portal Medianeira inicia 2015 com diversas atividades\nPortal Medianeira comemora Dia do Trabalhador com muita adrenalina\nDiretor do Portal é o novo Conselheiro da Associação Nacional de Provedores\nPortal e Corpo de Bombeiros lançam projeto Internet Empreendedora\nVamos falar de 5S? A cultura da Disciplina\nEndereço: Rua Paraná, 2384, Centro\nMedianeira/PR - CEP 85884-000\nFone: (45) 3264-6107\nSegunda à sexta: 08h as 12h e 13h até as 18h\nSábados: 08h as 12h\nSegunda à sexta: 18h as 0h\nSábados: 13h30min as 18h\nDom/feriados: 08h as 12h e 13h30 as 18h\n© Copyright Portal Medianeira.Todos os direitos reservados. Desenvolvido por BCAMP TI