Elise - UFRGS: February 2009\nProjeto de Aprendizagem: Computador e Internet, necessidade ou vício?\nFoto retirada do site: http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EDG76953-6014-464-1,00-O+VICIO+DO+NOVO+SECULO.html\nEstamos vivendo num período, em que a vida está em modificação constante, mais rápido do que podemos acompanhar.\nCom a chegada do computador e a sua popularização, bem como dos recursos que dele dispomos invade nossas vidas sem que possamos evitar como em Bancos, supermercados, lojas, escolas, a segurança de nossas casas e empresas, movimentações bancárias, compras, observar notas nas escolas, realizar trabalhos escolares e profissionais, pesquisas, etc...\nParando para refletir percebemos o quanto estamos envolvidos com a informática, mais até do que se possa pensar.\nCom este projeto paramos para fazer algumas reflexões sobre estas evoluções e o que isso tem de favorável e até onde pode ser prejudicial.\nO uso da Internet, ou dos recursos disponíveis via modem no momento, facilita a vida e pode nos possibilitar uma sobra de tempo para podermos realizar outras atividades. Economia de tempo, gera maior produtividade no dia-a-dia de nossas vidas. Só que essa economia de tempo deveria servir para gerar mais tempo para o nosso lazer e descontração, para a família, amigos, namoros, passeios, viagens. Se sobra mais tempo e as pessoas acabam por procurar mais trabalho, de que adianta nossa economia de tempo? Será que só sobrar tempo para produzir mais trabalho é o caminho indicado? Quando se deixa de ir ao banco para realizar alguma movimentação bancária que o cliente pode fazer de sua casa ou escritório, economizou no mínimo meia hora. O que foi que este cliente, que passou a ser um indivíduo com mais meia hora, fez com essa sua meia hora que ganhou?\nSobreviver sem a Internet é difícil depois que se percebe as inúmeras facilidades de que dispomos com o clique de um mouse. Mas por que deveríamos sobreviver sem ela? Por que não viver e conviver com ela?\nA Internet colocou ao alcance de uma grande quantidade de pessoas um mundo virtual, mas que o mesmo é composto de criações de fatos reais ou imaginários, mas se originam de pessoas reais de carne e osso, não de chips e de memória ram, uma vez que a máquina não trabalha sozinha. Como tudo na vida, temos as boas informações e as más informações, temos as boas pessoas e as más pessoas. Faz parte da vida, assim como temos que fazer várias escolhas na vida, agora temos também a Internet para fazermos escolhas, como se escolhe um programa de Tv, um filme no cinema, um papo com um amigo, uma profissão, sempre estamos fazendo avaliações de acordo com o que necessitamos ou desejamos. Na Internet, as informações não tem filtro e chegam na velocidade da luz, ou seja, é só o tempo de alguém apertar alguns botões, algumas letras e pronto, já está tudo ao alcance de todos.\nPor causa desta velocidade, existe uma necessidade veloz de se informar e instruir melhor os usuários deste meio de comunicação. As crianças que não recebem orientação são as mais atingidas pelo volume de informação que podem ser ou não bem interpretadas.\nPara quem vê na Rede um ponto de negatividade, provavelmente chegou a ultrapassar o limite do bom senso, e se decepcionou quando não obteve o resultado esperado. Ou então, nem chegou a conhecer os recursos disponíveis por medo, falta de informação, sem perceber, que ao ir ao banco ou ao supermercado, já está fazendo uso dos recursos da informática.\nOs recursos de bate-papo, disponíveis em chats, ou programas que possibilitem conversar com pessoas distantes, são muito ricos e úteis quando utilizados de forma adequada, sem prejudicar o andamento diário da vida de cada um. É fascinante poder conhecer pessoas de culturas diferentes, as quais nunca se viu e nem se sabe se será possível ver algum dia. Poder trocar informações, pedir ajuda num trabalho, trocar arquivos, ler, escrever numa linguagem nova e diferente, isso só é possível neste mundo da Rede. É poder matar curiosidade, conhecer um mundo que ultrapassou nossas paredes, nossa cidade, nosso estado, nosso país, nosso mundo inteiro, é conhecer o universo ao "teclar" com uma pessoa, com dez pessoas, com vinte pessoas, com trinta pessoas. Sabe o que é poder estar ao mesmo tempo com trinta pessoas de qualquer parte do mundo conversando ou observando o que se conversa? É ir quase que além da imaginação, é um exercício da agilidade, da fantasia, de emoções, de vocabulários, de criatividade, de pensamentos, da inteligência... É rir, chorar, brigar, xingar, discutir, mentir, falar a verdade,... Poder ser alguém, qualquer alguém.\nÉ isso o que tem fascinado inúmeras pessoas, e fazendo elas ultrapassarem seus próprios limites. Perdendo a noção do certo e errado, do antes e do depois, do ontem e do amanhã. Mas algumas dessas pessoas crescem, amadurecem e aos poucos conseguem perceber o que têm acontecido com elas. Assim como a Rede pode vir a se tornar um vício, como qualquer outro, é necessário se informar. A orientação dos que mais conhecem e entendem deste meio de comunicação é fundamental para os usuários. Aos que não conhecem, cabe o papel de orientar sobre as informações disponíveis no meio, o limite do que é certo ou errado, bom ou ruim. Vai depender de cada usuário, do meio que ele cresceu, da educação, do padrão de vida, da moral, da cultura, da sociedade que vive. A Rede é só mais um recurso disponível ao alcance do Homem e criado por ele. E como tudo no mundo, o uso adequado requer diálogos, esclarecimentos, orientação e vontade de todos.\nPor que será que o mundo de chips, de bites, de modem, de memórias rans, de cameras, de sons, de poesias, de cultura, de pornografia, de ciência, de hackers, de filosofia, da evolução, de perigo,... vêm fascinando mais do que a vida que ele levava antes? Quando algo fascina, se faz qualquer coisa para permanecer assim, é sinal que está agradando, dormir tarde, pagar contas absurdas de telefones, comprar uma linha de telefone, aumentar a velocidade do modem, investir em equipamento, é tudo conseqüência. Por que a vida diária perdeu a graça? Andar, conversar, namorar no virtual nunca será igual a um face-a-face. Então por que permanecer neste mundo diante de um monitor? Será medo? Vergonha? Timidez? Falta de amor próprio? Insegurança? Carência? Solidão?\nOu será encantamento, necessidade de conhecimento, de realizar feitos inenarráveis, de ultrapassar limites, de provocar reações,... de simplesmente poder comunicar?\nVida saudável? Será que a vida saudável é só fazer exercícios diários, alimentar-se corretamente, tomar sol, ter uma boa noite de sono, não beber, não fumar? Sabemos que não, uma vida saudável requer muito mais do que isso, o Ser Humano precisa de mais coisas para ser saudável. Só que precisa lutar para buscar complemento de sua saúde, física e mental. E para lutar, precisa acima de tudo sentir necessidade.\nDevemos refletir sobre as seguintes questões: Passou dos limites? Que limites? Limites de quem ou de que? O que você tem feito com seus limites? Você tem limites?\n# posted by Elise Mello @ 6:22 AM 5 comments\nNa idade adulta, os relacionamentos afetivos são mais estáveis, há independência, responsabilidade pelo que faz jurídica e emocional, encara as próprias escolhas com danos, perdas e lida com isso sem culpar ninguém.\nOs desafios da vida adulta são saber lidar com as frustrações, com os medos, as inseguranças e o fracasso.\nO adulto aprende de maneira diferente das crianças e dos jovens, pois tem a experiência, como a mais rica fonte para o aprendizado e aprender pode mexer com conceitos e pré – conceitos.\nNa fase adulta, a resistência torna-se maior ao aprendizado, a dúvida e o medo do desconhecido, chegando a bloquear totalmente a capacidade de aprender, de mudar comportamento e atitude e aplicar novos conhecimentos no dia-a-dia.\nLabels: Psicologia da Vida Adulta, SER ADULTO\n# posted by Elise Mello @ 9:22 AM 0 comments\nProjeto de Aprendizagem: Estresse.\nEsta pesquisa tem como objetivo instruir de forma informal sobre como o estresse afeta o organismo e como evitar os seus efeitos deletérios.\n• A abordagem foi feita sem a intenção de se aprofundar o tema ou de transformar em uma referencia científica. Ele apenas procura alertar sobre os perigos de se viver uma vida desgastante sem preocupar com os avisos que o corpo nos dá.\n• Além de servir como aviso também nos concentramos em apresentar formas alternativas que podem ajudar na melhora dos sintomas do estresse e favorecer a eliminação das suas causas.\nNosso grupo é composto pelos alunos:\n• O estresse, seja ele de natureza física, psicológica ou social, é composto de um conjunto de reações fisiológicas que se exageradas em intensidade ou duração podem levar a um desequilíbrio no organismo. A reação ao estresse é uma atitude biológica necessária para a adaptação à situações novas.\n• Selye descreveu os sintomas do estresse sob o nome de Síndrome Geral de Adaptação, composto de três fases sucessivas; alarme, resistência e esgotamento. Após a fase de esgotamento era observado o surgimento de diversas doenças sérias, como úlcera, hipertensão arterial, artrites e lesões miocárdicas.\n• O estresse pode ser dividido em dois tipos básicos: o estresse crônico e o agudo. O estresse crônico é aquele que afeta a maioria das pessoas, sendo constante no dia a dia mas de uma forma mais suave. O estresse agudo é mais intenso e curto, sendo causado normalmente por situações traumáticas mas passageiras como a depressão na morte de um parente.\nTipos de Estresse :\n• Mudanças: uma certa dose de mudança é necessária. Entretanto, se as mudanças violentas podem ultrapassar nossa capacidade de adaptação;\n• Sobrecarga: a falta de tempo, o excesso de responsabilidade, a falta de apoio e expectativas exageradas;\n• Alimentação incorreta: não é apenas importante o que comemos, mas também como comemos;\n• Fumar: o cigarro libera nicotina que, na fase de menor concentração, já provoca reações de estresse leve, depois bloqueia as reações do organismo e causa dependência psicológica;\n• Ruídos: coloca-nos sempre em alerta, provoca a irritação e a perda de concentração desencadeando reações de estresse, que podem levar até a exaustão;\n• Baixa auto-estima: tende a se agravar o estresse nestas pessoas;\n• Medo: o medo acentua nas pessoas a preocupação sem necessidade, uma atitude pessimista em relação à vida ou lembranças de experiências desagradáveis;\n• Um dos agravantes do Estresse no Trabalho é a limitação que a sociedade submete as pessoas quanto às manifestações de suas angústias, frustrações e emoções. Por causa das normas e regras sociais as pessoas acabam ficando prisioneiras do politicamente correto, obrigadas a aparentar um comportamento emocional ou motor incongruente com seus reais sentimentos de agressão ou medo.\n• No ambiente de trabalho os estímulos estressores são muitos. Podemos experimentar ansiedade significativa diante de desentendimentos com colegas, da sobrecarga e da corrida contra o tempo, da insatisfação salarial e, dependendo da pessoa, até com o tocar do telefone. A desorganização no ambiente ocupacional põe em risco a ordem e a capacidade de rendimento do trabalhador. Geralmente as condições pioram quando não há clareza nas regras, normas e nas tarefas que deve desempenhar cada um dos trabalhadores, assim como os ambientes insalubres, a falta de ferramentas adequadas.\n1. FIQUE ATENTO AOS SINTOMAS: pode ser uma súbita sensação de ansiedade ou cansaço exagerado. É mais fácil controlar o problema no estágio inicial.\n2. PRATIQUE EXERCÍCIOS FÍSICOS: meia hora diária de ginástica três vezes por semana libera energia, reduz a ansiedade e melhora o humor.\n3. COMA DIREITO: três ou quatro refeições diárias, feitas com calma, ajudam a relaxar. Alimentação balanceada – sem excesso de álcool, doces, salgadinhos e gorduras – ajuda o organismo a enfrentar a tensão.\n4. NÃO ESQUEÇA O LAZER: reserve tempo para atividades que dão prazer, como ler um bom livro, ouvir música, adotar um hobby ou praticar esporte.\n5. DIGA NÃO: quem aceita tudo, mesmo a contragosto, tende a acumular obrigações, tanto no trabalho como na vida pessoal. Tarefas além da conta resultam em ansiedade e frustração.\n6. MUDE DE ATITUDE: você cria expectativas exageradas? Guarda muito rancor? São comportamentos responsáveis pelos piores quadros de stress. Tente ser mais flexível.\n7. CONTE OS SEUS PROBLEMAS: mesmo que ninguém possa resolver a questão, só o fato de desabafar já é um alívio e tanto. Uma pessoa amiga, um religioso, um psicólogo ou um psicanalista são boas opções.\n8. DÊ UM TEMPO: se você trabalha oito, dez horas por dia, pequenas pausas de hora em hora ajudam a relaxar. Cinco minutos bastam para esfriar a cabeça.\n9. TRABALHO VOLUNTÁRIO: canalizar energia para ajudar outras pessoas pode reduzir a tendência natural de amplificar os problemas pessoais ou de prestar demasiada atenção a si próprio.\n10. TENTE RELAXAR: uma técnica eficiente para aliviar a tensão do dia-a-dia consiste em aspirar o ar lentamente e tentar levá-lo para a parte inferior do pulmão. O objetivo é atingir uma respiração regular. Ajuda se a pessoa concentrar o pensamento em um ponto fixo, que pode ser uma frase.\nLabels: Estresse, PA, Psicologia da Vida Adulta\n# posted by Elise Mello @ 8:57 AM 0 comments\nLabels: aprendizagem na vida adulta, Psicologia da Vida Adulta\n# posted by Elise Mello @ 8:48 AM 0 comments\nDiscutindo as fases do Adulto, segundo Erikson.\nSegundo Erik Erikson, psiquiatra que desenvolveu a teoria da personalidade e seus "Oito Estágios de Desenvolvimento", a socialização da criança pode ser dividida em oito fases distintas, formuladas a partir do trabalho psicoterapêutico de Erikson com crianças e adolescentes de todas as camadas sociais.Cada fase é responsável por um "conflito sócio-emocional" do indivíduo, exigindo uma superação dessa crise para que se chegue ao estágio seguinte. Pode-se comparar o desenvolvimento emocional e social da criança à construção de uma casa: a fundação da casa precisa ser firme para que o primeiro andar se sustente, e assim por diante até o último andar. Da mesma forma, cada fase do desenvolvimento da criança é importante para que a próxima fase possa ser superada sem problemas.\nAs Oito Fases do Desenvolvimento Emocional Humano segundo Erikson:\n0 a 1 ano - CONFIANÇA - aprendendo a confiar ao invés de desconfiarDurante os primeiros dois anos de vida, a criança desenvolve a confiança básica, a segurança e o otimismo. Como ela depende dos pais para tudo (alimentação, afeto, proteção), ela precisa confiar inteiramente neles. Para isso, é preciso que os pais a tratem com muito amor, atenção, apoio e paciência. Caso contrário, crescerá insegura e desconfiada.\nO segundo conflito psicológico, segundo Erikson, ocorre durante a primeira infância, dos 18 meses aos 4 anos de idade. Nessa fase, a criança dá um grande salto no desenvolvimento: aprende a andar, a falar, a ir ao banheiro, torna-se independente e ganha auto-confiança.A criança que tiver uma boa orientação dos pais sairá dessa fase segura de si mesma, feliz com suas novas conquistas e orgulhosa, ao invés de tímida. É importante incentivar a autonomia das crianças nessa fase, mas isso não pode ser sinônimo de indisciplina. É comum que as crianças de 2 ou 3 anos façam cenas no meio da rua, se recusem a dar a mão para atravessar a rua, e digam "não" com muita facilidade. Cabe aos pais explicar carinhosamente o que a criança pode ou não pode fazer sem impedir que se desenvolva. A super-proteção também atrapalha o desenvolvimento e torna a criança dependente dos pais.\n6 a 12 anos - PRODUTIVIDADE - aprendendo a construir ao invés de se sentir inferiorA quarta fase surge no início da vida escolar (escola primária). Nessa fase a criança adquire noções básicas para a vida em sociedade, como: (1) relacionar-se com em grupo de acordo com regrais sociais; (2) brincar em grupo de forma organizada, seguindo regras; (3) ir à escola, aprender aritmética, leitura e estudos sociais. O dever de casa é uma tarefa que incentiva a auto-disciplina, que aumenta a cada ano do desenvolvimento. A criança que aprendeu, nos anos anteriores, a confiar, a ser independente e a ter iniciativa, será uma criança competente na escola e sem complexo de inferioridade perante os colegas.\n12 a 18 anos - IDENTIDADE - descobrindo quem é para não se perder .\nDos 12 aos 18 anos, o adolescente aprende a responder à pergunta "Quem sou eu?". Porém até mesmo os adolescentes mais saudáveis psicologicamente vivem um momento de difusão da identidade: a granda maioria deles envolve-se em menor ou maior grau com delinqüência, confusão e revolta. Segundo Erikson, durante a adolescência sadia o indivíduo amadurece sua perspectiva de tempo. Este é o momento psicológico mais importante da vida do indivíduo: o jovem descobre o seu caminho e, a partir de suas dúvidas, define sua identidade. Caso os conflitos anteriores não tenham sido bem resolvidos, o adolescente terá dificuldades para enfrentar este grande momento de definição. Se tiver sucesso, assumirá papéis construtivos dentro da sociedade, ao invés de seguir o caminho da delinqüência, como acontece com o adolescente mal preparado psicologicamente. O adolescente saudável é capaz de planejar seu futuro, antever suas realizações e a lutar por elas, ao invés de ficar paralizado devido a sentimentos de inferioridade. Caso contrário, não conseguirá definir sua vocação profissional, sua orientação sexual e seu papel na sociedade.\n19 aos 30 anos - INTIMIDADE - descobrindo o outro para não se isolarO adulto jovem e saudável já está preparado psicologicamente para ter intimidade afetiva e sexual com outra pessoa. Independente de seu sucesso profissional, o indivíduo só estará plenamente desenvolvido quando for capaz de ter intimidade com alguém. Aquele que não tiver alcançado a noção de intimidade terá problema para manter relacionamentos, terá medo de se envolver afetivamente e a depender de outra pessoa.\n30 a 50 anos - CRIAÇÃO - aprendendo a gerar para evitar a estagnaçãoNa vida adulta, o indivíduo precisa produzir, criar, seja através da maternidade ou paternidade, seja trabalhando produtiva e criativamente. Segundo Erikson, as pessoas que são capazes de olharem para fora de si, para a família, terão a sensação de estarem contribuindo para as futuras gerações. Os indivíduos que não constituem família poderão sentir-se estagnados na meia idade. Caso o indivíduo supere as sete etapas anteriores do desenvolvimento psicossocial, é capaz de fazer julgamentos com maturidade e integridade. Sabe confiar, é independente e não tem medo de desafios. Trabalha pesado, enconrou seu caminho na vida e tem uma imagem de si mesmo que o satisfaz. Consegue manter uma vida íntima sem culpa, controle, arrependimento ou falta de realismo. Tem orgulho do que produz: seu trabalho, seus filhos, seus hobbies. Se uma ou mais etapas do desenvolvimento psicossocial não for bem resolvida, o indivíduo pode ter uma imagem ruim de si mesmo, viver insatisfeito, arrependido e desesperado.\na partir dos 50 - SABEDORIA - integridade do ego ao invés de desesperança Com a velhice chega o momento de reflexão sobre a vida e seu papel no mundo. É a hora do balanço de suas conquistas e seus fracassos. Se a pessoa está satisfeita com a vida que teve e sente que existe uma união entre ela e as pessoas que a rodeiam, aceitará a morte com integridade. Citando Erikson, a criança saudável não teme a vida, e o idoso saudável não teme a morte. Porém, se o indivíduo chega a essa idade insatisfeito e arrependido, muito provavelmente viverá momentos de desesperança e temor da morte.\nAchei muito interessante as leituras da Interdisciplina Psicologia da Vida Adulta, pois nos fazem perceber e identificar as diversas etapas da nossa vida.\nEu me encontro na fase da criação, aprendendo a gerar para evitar a estagnação.\nRealmente sou independente e não tenho medo de desafios.\nSegundo Erikson,cada fase é responsável por um "conflito sócio-emocional" do indivíduo, exigindo uma superação dessa crise para que se chegue ao estágio seguinte. E eu senti esta crise quando completei 30 anos, fiquei deprimida com o peso da idade, me senti frustrada por ainda não ter realizado algumas coisas e fiz uma retrospectiva da minha vida, e comparei com o que havia feito até aquele momento e superei o conflito, traçando objetivos e metas que me comprometi comigo mesma, em cumprir e deu certo.\nLabels: estágios de desenvolvimento, Psicologia da Vida Adulta\n# posted by Elise Mello @ 8:29 AM 0 comments\nEducação e as atribuições dos diferentes Sistemas de Ensino.\nA denominação de Federalismo é feita à relação entre as diversas unidades da Federação, tanto entre si, quanto com o Governo Federal. É um sistema político em que Municípios, Estados e Distrito Federal, independentes um do outro, formando um todo que valida um governo central e federal, que governa sobre todos os membros. Os estados se reúnem para formar um Estado Federal, cada um conservando sua autonomia.\nDescentralização caracteriza-se quando um poder antes absoluto passa a ser repartido, é a transferência de responsabilidades, distribuição de funções entre esferas ou níveis de governo.\nO governo central se divide em três esferas: Federal, Estadual e Municipal e cada qual com as suas competências atuando de forma cooperativa.\nNa Constituição de 1988 a opção política pela descentralização foi consagrada, as três esferas de governo contam com recursos próprios ou transferidos, na área das políticas sociais públicas sociais a Constituição prevê a descentralização da gestão e cooperação entre as esferas de governo.\nQuanto à educação, os estados e municípios assumiram a oferta da educação básica, ficando a União com a competência de atuar diretamente na educação escolar através da manutenção e organização da rede federal de ensino.\nA Constituição determina que seja de competência da União:\n- O financiamento do sistema federal de ensino e prestação de assistência técnica e financeira aos estados e municípios.\n- Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar cursos de educação superior.\nE aos Estados compete:\n- Priorizar o ensino fundamental e médio, garantindo o ensino fundamental obrigatório;\n- Organizar, manter e desenvolver órgãos e instituições oficiais de ensino.\n- Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos sues municípios.\n- Assumir transporte escolar aos alunos da rede estadual.\nE aos Municípios compete:\n- Priorizar a educação pré-escolar e o ensino fundamental, garantindo o ensino fundamental obrigatório.\n- Organizar, manter e desenvolver órgãos e instituições de ensino.\n- Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.\n- Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do se sistema de ensino.\n- Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.\nSão de competência comum as três esferas:\n- Elaborar os planos de educação.\n- Normatização da educação.\n- Financiamento: cada esfera deve aplicar uma parte de suas receitas resultantes de impostos em educação – 18% é a parcela do governo federal e 25% a dos estados e municípios.\nO sistema de ensino é o conjunto de campos de competências e atribuições voltadas para o desenvolvimento da educação escolar.\nDe acordo com a legislação brasileira, o sistema de ensino se divide em sistema federal, estadual e municipal tendo responsabilidades próprias ou compartilhadas e devem se organizar em regime de colaboração. A União deve articular-se no campo do planejamento, financiamento, gestão e avaliação.\nA LDB, lista no seu artigo 9º, as atribuições dos três sistemas: elaboração do Plano Nacional de Educação, assistência técnica e financeira, estabelecimento de diretrizes para as etapas da educação básica, cumprir com as atribuições do Conselho Nacional de Educação.\nOs estados e municípios possuem autonomia na execução e elaboração de políticas e planos educacionais, mas sofrem certas restrições e perdem um pouco sua autonomia nas questões referentes aos ajustes fiscais e também, quando se tratam dos recursos provenientes de programas sociais.\nA descentralização permitiu aos estados e municípios uma maior autonomia e um avanço em direção a democracia, mas é importante que o governo cumpra com o repasse de recursos dos programas sociais.\nLabels: Organização e Gestão da Educação\n# posted by Elise Mello @ 8:06 AM 0 comments\nReflexão sobre os tópicos abordados na Interdisciplina Gestão Democrática e Gestão da Educação Escolar.\nNuma gestão democrática somente a eleição de diretores não garante a democratização da gestão da escola.\nA democracia na escola por si só não faz sentido. Ela só faz sentido se estiver articulada a uma concepção de democratização da sociedade.\nÉ preciso preparar cada professor para assumir em qualquer momento a posição de dirigente democrático da escola, também, é necessário democratizar a tomada de decisão e as relações de poder. Não se pode confundir isso com descentralização da execução de tarefas organizacionais.\nOs instrumentos de democratização da tomada de decisão e das relações de poder na escola são a construção coletiva do PPP – Projeto Político Pedagógico, formação e fortalecimento do conselho escolar, bem como, compreensão da administração como atividade e concentração de esforços coletivos para a execução dos fins da educação.O caminho para a democratização da tomada de decisões e das relações de poder na escola é a compreensão do princípio de que a educação é um processo de emancipação humana, pois, de pouco adianta o coletivo da escola discutir mecanismos de gestão sem discutir antes uma concepção de sociedade e, por conseqüência, de educação, que oriente o trabalho coletivo na escola.\nÉ preciso compreender de que a busca da gestão democrática da escola só faz sentido se estiver articulada a um projeto de democratização da sociedade em geral, a construção do PPP, a formação e fortalecimento do conselho escolar.\nCompreensão de que a administração é atividade meio e concentração de esforços coletivos para execução dos fins da educação e do PPP da escola.\nOs gestores precisam tomar cuidado para não transformar a atividade meio em atividade fim em si mesma, gerenciando a rotina e tornando-se administração burocrática.\nAs escolas precisam repensar a relação dos pais com a escola, acoplar atividades formativas destinadas aos pais e responsáveis dos educandos, às atividades informativas que ocorrem regularmente na escola, criando assim, um processo de formação continuada da comunidade acerca da compreensão da educação, processos pedagógicos e organização do trabalho escolar. Estimular a participação dos pais, não confundindo com colaboração, o que acontece nas escolas, os pais colaboram com as festividades, mas não participam. É importante trazer para as escolas palestras que ajudem pais ou responsáveis a compreenderem seus filhos tais como: educação sexual, drogas na adolescência, relação pai e filho na adolescência e quebrar a tradição de chamar os pais somente para reprimir a atuação de seus filhos.\nOs pais precisam conhecer a proposta pedagógica da escola, discutir com os profissionais da escola sua postura com relação à abertura e respeito à participação da comunidade no que tange às questões pedagógicas, pois se vêem muitos professores afirmando que os pais não podem ou não devem participar das discussões e construção da proposta pedagógica da escola por não possuírem formação técnica para tanto.\nDemocratizar as escolas é um trabalho árduo e que necessita de gestores com a mente arejada e voltada ao bem comum, com consciência democrática.\nLabels: Gestão Democrática da Educação e Gestão da Educação Escolar\n# posted by Elise Mello @ 8:01 AM 0 comments\nPPP - Projeto Político Pedagógico e Regimento Escolar\nRelações necessárias entre o PPP e o Regimento Escolar para que se transformem em espaços de construção de uma escola democrática.\nÉ toda organização existente no âmbito escolar, refletida e elaborada a partir de uma reflexão do seu cotidiano.\nDeve ser construído, no processo democrático de tomadas de decisões e encaminhamentos com toda a comunidade escolar (pais, alunos, professores, direção, coordenação, equipe administrativa, vizinhos, lideranças comunitárias e grupos da comunidade) para ser vivenciado a todo o momento.\nTermo político aparece em sua terminologia para enfatizar o fazer político de um projectu (em latim) que tem compromisso com a formação do cidadão e pretende lançar para adiante um fazer pedagógico em busca de tomadas de decisões para dar um novo rumo ao processo social. Sabemos que a escola não está isolada da comunidade - as relações políticas se fazem presentes e é por isto que a gestão da escola deve estar aberta a ouvir todos os sujeitos envolvidos.\nEm busca da concretização do referido projeto, a escola precisa ter :\nClareza do cidadão que deseja alicerçar;\nValorizar a interação entre as pessoas;\nPriorizar o coletivo e superar dificuldades em busca de uma educação de qualidade;\nEstar fundamentada nos princípios de: igualdade de condições de acesso e permanência na escola;\nQualidade para todos, evitando a repetência e evasão;\nGestão democrática para uma construção coletiva, compreensão dos problemas da prática pedagógica, socialização e participação;\nLiberdade com autonomia para criar, decidir, ensinar, pesquisar, divulgar, etc.\nPara a organização da escola outros documentos também precisam ser elaborados e são necessários para complementação do PPP, como por exemplo o Regimento Escolar.\nO currículo deve contemplar as experiências vivenciadas pelo sujeito, e a bagagem cultural da\ncomunidade deverá estar inserida nele.\nIsto vale tanto para o PPP, como para o Regimento Escolar.\nTem o dever de assegurar o direito à valorização da história, as culturas das diversas etnias.\nOferecerá à comunidade, espaços culturais para o desenvolvimento de habilidades e integração com a mesma.\nA gestão democrática do ensino foi reivindicação de entidades educacionais em defesa da democratização da educação pública, indo além da escola para todos. Não basta uma escola para todos, essa escola tem que ser democrática de fato, com uma administração participativa. Conquistou-se uma gestão democrática na forma da lei e da legislação dos sistemas de ensino, o que amplia o ordenamento constitucional, e ficou determinado que as normas de gestão democrática atendam a peculiaridades locais e os princípios de participação dos profissionais na elaboração do projeto pedagógico da escola pelos conselhos escolares, formados pela comunidade escolar.\nToda organização deve possuir um conjunto de normas e regras que regulem a sua atividade, impondo limites, estabelecendo direitos e deveres.Isso funciona com Estado (Constituição), com organizações diversas (estatutos), com empresas (contrato Social) e também funciona com estabelecimentos escolares.No caso de escolas, denomina-se REGIMENTO ESCOLAR ao documento, discutido e aprovado pelos seus participantes e que reúne as "Normas Regimentais Básicas" descrevendo as regras de funcionamento da instituição e para a convivência das pessoas que nela atuam.\nO REGIMENTO ESCOLAR, enquanto documento administrativo e normativo, fundamenta-se nos propósitos, princípios e diretrizes definidos na PROPOSTA PEDAGÓGICA da escola, na legislação geral do país e, especificamente, na legislação educacional.Por ter caráter de documento legal, sua vigência (ou modificação) só passam a valer, como muitas leis comuns, a partir do primeiro dia do ano seguinte à sua elaboração ou modificação.A modificação do REGIMENTO ESCOLAR deve obedecer às mesmas normas que a modificação da legislação comum, não se podendo, simplesmente, suprimir ou anexar novo texto, sem observar expressamente o que foi substituído, suprimido ou acrescido.\nO Regimento Escolar deverá:\nProporcionar o desenvolvimento de uma postura reflexiva, perante o seu contexto, tornando-se um agente transformador de sua realidade social, política e cultural.\nIncentivar o respeito multicultural;\nExercer a consciência da cidadania.\nDebater e estabelecer regras de convivência de forma coletiva, através da institucionalização de espaços para o diálogo, com maior participação dos alunos, pais, professores e colaboradores pedagógicos, nas tomadas de decisões.\nTem a função de diagnosticar e acompanhar a evolução qualitativa no processo de aprendizagem.\nA avaliação é um dos pontos principais no PPP e no Regimento Escolar. Deverá ser repensada pela comunidade escolar, sempre que, houver necessidade.\nRegimento Escolar é um documento da escola, que deve ser discutido com a comunidade escolar e estas discussões, posteriormente, devem ser documentadas no PPP.\nPara que, de fato, a democracia seja exercida nas escolas, os gestores precisam ser mediadores. É necessário que, as equipes diretivas saibam ouvir e falar e as decisões coletivas sejam acatadas e desejadas.\n# posted by Elise Mello @ 6:42 AM 0 comments\nElementos fundamentais da gestão democrática escolar.\nA educação escolar tem a tarefa de promover a apropriação de saberes, procedimentos, atitudes e valores por parte dos alunos, pela ação mediadora dos professores e pela organização e gestão da escola. A principal função social e pedagógica da escola é a de assegurar o desenvolvimento das capacidades cognitivas, operativas, sociais e morais pelo seu empenho na dinamização do currículo, no desenvolvimento dos processos de pensar, na formação da cidadania participativa a na formação ética.\n# posted by Elise Mello @ 6:19 AM 0 comments\nComputador e internet, necessidade ou vício?\nEm dezembro/2008, quando mantive contato com a Profª Nádie Christina Ferreira Machado, sobre o período de recuperação, ela comentou que teríamos que elaborar um novo projeto e que eu já poderia ir pensando num tema para apresentar na videoconferência no Breeze, no dia 05.01.2009.\nDesde então, comecei a pensar e me conectei no Breeze, já com a idéia formada sobre computador e internet, necessidade e vício.\nQuando encerrou a videoconferência continuei me comunicando com as colegas Carla Finato e Gisele Martins pelo msn e apresentei a proposta para elas e discutimos a respeito, então, criei o wiki, tive muitas dificuldades, pois estava acostumada a trabalhar com a versão anterior,mas consegui e fui descobrindo outros recursos no wiki e acabei achando bem mais fácil de trabalhar com esta nova versão.\nFormatei o trabalho e comecei a me comunicar com as gurias e a trocarmos idéias.\nUtilizamos muito o msn.\nO tema é atual e desperta muito interesse.\nMe senti muito motivada quando iniciei o trabalho, sem falar da professora Nádie que nos passou muita tranqüilidade e nos motivou, pois estávamos ansiosas em relação à recuperação.\nHoje trabalhamos num clima de descontração de férias e com a responsabilidade do trabalho, pois a dedicação é muito maior, em função do tempo que dispomos, a nos dedicar.\nAbaixo, segue o link para o nosso Projeto de Aprendizagem:\nLabels: Projeto de Aprendizagem.\n# posted by Elise Mello @ 1:53 AM 1 comments


Atividades filosofia aula 1 a 8 - Resumos de Livros - 884 Palavras\nPágina Inicial Ensaios Atividades filosofia aula 1...\nPáginas: 4 (884 palavras) Publicado: 2 de abril de 2013\nATIVIDADES REFERENTES AS AULAS 1, 2, 3 e 4\nENVIAR AS ATIVIDADES NO PORTFÓLIO DA AULA 01. SOMENTE UM ENVIO\nATIVIDADE DA AULA 01\nQual dos filósofos abaixo expressouestá frase: Para conhecer o conteúdo verdadeiro e objetivo das coisas é necessário pensar.\na)\t( ) Demócrito\nb)\t( ) Anaximandro\nc)\t( ) Pitágoras\nd)\t( X ) Parmênides\nATIVIDADE DA AULA 02Assinale a alternativa correta\nQual dos filósofos estudado que comentou esta frase:\nO que pertence ao mundo dos sentidos se corrói e se desintegra com a ação do tempo.\na)\t( X ) Platão\nb)\t( )Sócrates\nc)\t( ) Aristóteles\nATIVIDADE DA AULA 03\nQual dos filósofos citados abaixo refletiu sobre esta frase:\n“A verdade é subjetividade”.\na)\t( X )Kierkegaard\nb)\t( ) Sartre\nc)\t( ) Heidegger\nd)\t( ) Hegel\nATIVIDADE DA AULA 04\nImmanuel Kant formula o____________, no qual o objeto é algo que só existe em umarelação de conhecimento.\na)\t( ) idealismo absoluto\nb)\t( ) idealismo racional\nc)\t( ) idealismo crítico\nd)\t( X ) idealismo transcendental\nATIVIDADES REFERENTES AS AULAS 5, 6, 7 e 8\nENVIAR ASATIVIDADES NO PORTFÓLIO DA AULA 08. SOMENTE UM ENVIO\nObedecer o número mínimo de linhas de cada atividade.\nDesenvolva uma reflexão filosófica sobre os conceitos de Útil eInútil. Nesta atividade é para desenvolver um comentário. (mínimo de linhas 06) Pode consultar em site de busca.\tO que é uma coisa inútil? dicionário: 1. Não útil, sem préstimo. 2. Desnecessário, escusado.3. Baldado, vão, estéril. 4. Pessoa inútil. (pl. inúteis).\nO que é uma coisa útil?senso comum: aquilo que dá prestígio, poder, fama e riqueza. Julga o útil pelos resultados visíveis das coisas eações, identificando sua possível utilidade, como na famosa expressão “levar vantagem em tudo”.\nQual é, então, a utilidade da filosofia? “A filosofia é uma ciência com a qual e sem a qual o mundo...\n... Atividades das aulas 1 e 2 1. Quais as semelhanças que você vê entre as quatro funções administrativas: planejamento, organização, liderar e controle? Você acredita que essas funções estão relacionadas, isto é um gerente, que desempenha bem uma função provavelmente desempenhara bem as outras? (0.5 ponto) As semelhanças entre as quatros funções administrativas são as metas, os objetivos e a visão voltada para o futuro. Com o...\nAtividade Ava Aula 8\n...públicas que não explorem atividade econômica e o Ministério Público do Trabalho. d. Sindicatos, Federações e Confederações, além das Centrais sindicais. e. Os sindicatos, os beneficiários da Justiça Gratuita, a União, os Estados e Municípios, as Centrais sindicais e as Federações com representação em pelo menos 10 estados. Resposta correta: os beneficiários da Justiça Gratuita, a União, os Estados e Municípios, as Autarquias e fundações públicas que não explorem...\n...O Grande tabu sobre os blogs de moda e o look do dia. A Tecnologia revolucionou nossas vidas, nosso cotidiano, e até mesmo nossa rotina diária. O que há vinte anos atrás seria impossível, ou seja, a rápida informação, hoje temos ao alcance dos dedos em questão de segundos. A moda é o look do dia, onde algumas pessoas simplesmente não levantam da cama sem antes dar uma espiadinha em seus blogs favoritos, para verificar qual é a nova tendência, o que está se usando no momento, qual maquiagem...\n...PRATICA MEDICA I - ATIVIDADE AUTÔNOMA Identificação: JS, feminina, não branca, 25 anos, solteira, secretária, espírita, natural de Santos, residente em Pilares. Queixa principal: "Fraqueza" História da doença atual: Há aproximadamente quatro meses queixa-se de sonolência, astenia, taquicardia em repouso, dispneia aos mínimos esforços e atralgia generalizada que acomete grandes e pequenas articulações. Neste período iniciou dor tipo ardência na língua o que a tem levado a...\naula 1 empreendedorismo 8\n...Empreendedorismo – Capítulo 1 Transformando ideias em negócios Conceituando empreendedorismo     A palavra empreendedor tem origem francesa “entrepreneau”. Ou seja, aquele que assume riscos e começa algo novo. Empreendedor: Aquele que detecta uma oportunidade e cria um negócio para capitalizar sobre ela. Assumindo riscos calculados Aspectos importantes      Iniciativa para criar um negócio Paixão pelo que faz Utilizar os recursos disponíveis de forma...\n...AVA - Noções de Atividades Atuariais AULAS TEMAS 1 A 8 AULA TEMA 1 Question 1- Com relação à definição mais precisa de Matemática Atuarial, podemos afirmar que: Resposta correta: a Matemática Atuarial é um ramo de estudo da Matemática aplicada na gestão de Seguros que tem como objetivo o cálculo de valores a serem recebidos no futuro (pecúlio ou pensão), considerando os diversos...\n...AVA AULAS TEMAS 1 A 8 - Noções de Atividades Atuariais - Resum... 1 de 9 http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Ava-Aulas-Temas-1-a-8/4948... Atualize agora e ganhe 50% de desconto no primeiro período de assinatura. (https://www.trabalhosfeitos.com /join.php?redirectUrl=%2Fensaios%2FAva-Aulas-Temas-1-a-8%2F49488840.html) ME NU...\nAtividade Aula 9 Filosofia\n...Universidade Federal Fluminense Fundação CECIERJ – Consórcio CEDERJ JHONATAN REZENDE DE MELO 12213110064 Filosofia e Ética – Atividade Aula 9 Tutor: Henrique Xavier Teixeira. Coordenador: Ozanan Carrara. Leia o capítulo 7, "A Vida política" da Unidade 8 do livro de Marilena Chauí, Convite à Filosofia, das págs. 474 a 489 (edição de 2000), e responda: 1. Explique os conceitos de Polis, Civitas e República,...\nOrigem dos hititas e geografia da anatólia\nTudo sobre liderança


Serviço de Fretado Executivo para Excursões Escolares Trianon Masp - Fretado Executivo para Excursões - Transportes\n» Serviços » fretados executivos » fretado executivo para excursões » serviço de fretado executivo para excursões escolares Trianon Masp\nProcurando por serviço de fretado executivo para excursões escolares Trianon Masp? Seja qual for o seu destino, vá de ! Nossa equipe de Colaboradores está pronta para lhe atender, com rapidez e toda a eficiência que você deseja. A Empresa de Transporte possui toda a frota de ônibus cadastrada na ANTT, agência que regula o transporte interestadual, nos permite realizar viagens para todos os Estados da Federação. Proporcionando experiências e lembranças positivas inesquecíveis. Faça-nos uma consulta.\nQuer saber mais sobre serviço de fretado executivo para excursões escolares Trianon Masp?\nBusca por serviço de fretado executivo para excursões escolares Trianon Masp? Você pode contar com a Transportes para solicitar serviços do ramo de fretamento e turismo, por exemplo, vans, micro onibus , fretamento de onibus, locação de onibus , serviço de transporte e van para viagem . A empresa conta com um time de profissionais qualificados para o serviço, além de investir em equipamentos modernos, que se ajustão a sua necessidade. Carregamos o objetivo de realizar o transporte de passageiros de forma eficiente e tranquila, a empresa nos destacando no segmento. Também oferecemos outros serviços, como fretamento de vans e serviço de transfer . Entre em contato conosco para mais inforrmações.


Saque FGTS 2022: veja se é interessante sacar para investir - Gorila\nHome » Educação financeira » Saque FGTS 2022: veja se é interessante sacar para investir\nEstá pensando em fazer o saque do FGTS 2022? No dia 17 de março, o governo federal autorizou a liberação de novos saques de até R$ 1 mil das contas do FGTS (Fundo de Garantia do Tempo de Serviço) para empregados com carteira assinada.\nO pagamento do FGTS Emergencial tem início em 20 de abril e vai até 15 de junho, seguindo calendário que varia conforme o mês de nascimento do trabalhador.\nA medida foi criada com o intuito de ajudar os cidadãos no pagamento de suas dívidas para reduzir a inadimplência na atual crise e, assim, injetar recursos na economia. Serão mais de R$ 30 bilhões disponibilizados para cerca de 42 milhões de trabalhadores. Em 2020, o governo havia autorizado o saque de até R$ 1.045 por trabalhador.\nQualquer pessoa que tiver conta ativa (do emprego atual) ou inativa (de empregos anteriores) no FGTS poderá sacar.\nO valor limite, de R$ 1 mil, é por pessoa, não por conta. Assim, caso o trabalhador tenha R$ 400 no FGTS, só pode sacar essa quantia; já se a pessoa tem saldo na conta do FGTS de R$ 20 mil, ela só tem acesso aos R$ 1 mil.\nÉ possível consultar o saldo disponível para saque através do aplicativo FGTS, pelo site oficial ou nas agências da Caixa. Os saques serão permitidos até 15 de dezembro.\nQuem optou pelo saque-aniversário e ficou com o valor bloqueado não pode receber os valores do FGTS Emergencial.\nDica: Pelo aplicativo Caixa Tem, o limite de saque é de R$ 600 por transação (transferência ou pagamento) e limitado a R$ 1200 por dia.\nÉ obrigado sacar?\nO novo saque do FGTS em 2022 é facultativo. Se o trabalhador não tiver interesse, poderá, a partir de 8 de abril, avisar a Caixa através do app do FGTS.\nCaso contrário, basta não fazer nenhuma transação, aí o dinheiro voltará de forma automática para as contas do fundo.\nA Caixa Econômica Federal divulgou um calendário de pagamentos com datas diferentes, de acordo com o mês de nascimento, para a liberação do saque de valores do FGTS. O primeiro pagamento começa em 20 de abril.\nSaque do FGTS 2022: como receber?\nA Caixa vai creditar o valor automaticamente, sendo que a movimentação do saque emergencial 2022 poderá, inicialmente, ser realizada por meio digital com o uso do aplicativo Caixa Tem, sem custo.\nDepois de creditado no app, será possível movimentar o dinheiro, por meio do pagamento de boleto, transferências bancárias (inclusive Pix) e pagamentos de compras em maquininhas (com QR Code).\nOs trabalhadores também podem transferir os recursos para contas em qualquer banco, sem custos, ou fazer o saque em agências da Caixa ou lotéricas, utilizando o código que deve ser gerado no aplicativo Caixa Tem.\nAgora vem a pergunta: será que vale a pena fazer o saque do FGTS 2022 para investir? A rentabilidade do FGTS é composta pela atualização monetária de TR + 3% ao ano.\nSe olharmos para os anos anteriores, é possível observar que em 2018, a rentabilidade do FGTS foi de 6,18%, em 2019, de 4,19% e, em 2020, de 4,92%. Nesses períodos, por incrível que pareça, a rentabilidade do FGTS ultrapassou a da poupança e até mesmo a inflação.\nFonte: Caixa Econômica Federal, IBGE e Banco Central . Reprodução CNN\nCom a taxa Selic atualmente em 11,75%, é de instigar o trabalhador a sacar para fazer investimentos visando maior rentabilidade. Vamos ver algumas opções.\nOlhando para a renda fixa, há disponíveis em corretoras e bancos, títulos privados, como CDBs, pagando 14,70% a.a. para vencimento em 2027 ou então 13,75% para daqui dois anos.\nNo caso das LCAs e LCIs, que são investimentos isentos de Imposto de Renda, dá para encontrar opções na faixa de 11% com vencimento em 2023.\nBastante conhecidos, os títulos do Tesouro Direto garantem, nesse contexto, atenção dos investidores. O título mais negociado, o Tesouro Selic, paga uma rentabilidade próxima a 11,75% ao ano – que é a própria taxa Selic.\nAlém disso, há títulos do governo oferecendo ganhos de 12,18% no prefixado 2025 e IPCA + 5,75% no título com vencimento em 2035 – garantindo assim uma rentabilidade real.\nFonte: Tesouro Direto (Março/22)\nOutra alternativa é pegar a grana do FGTS e investir em ações ou fundos imobiliários. Lembrando que a bolsa acumula em 2022 valorização de 11,73% enquanto o iFix registra baixa de 2,75% em março.\nAlguns ativos podem estar com o preço descontados ou aproveitar para baixar a média de papéis que já possui.\nEntretanto, o trabalhador deve avaliar se está disponível a correr esse risco. É importante ter em mente quando vai usar o dinheiro do FGTS. Assim, você consegue definir melhor o tipo de investimento que pretende fazer.\nDepois de investir, é preciso acompanhar de perto como seus investimentos estão se comportando. O Gorila é uma plataforma que te ajuda a visualizar as classes dos ativos e como cada uma delas está rendendo, além dos proventos recebidos.\nPlataforma do Gorila onde você acompanha a performance de todos os seus investimentos\nAproveite para seguir as nossas redes para ficar por dentro das novidades do mercado: Facebook, Instagram, Twitter, Linkedin e Telegram!


Considerando a competência da Secretaria para o estabelecimento de normas de cadastramento das equipes da Estratégia de Saúde da Família, nos tipos: Equipe de Saúde da Família – ESF, Equipe de Saúde da Família com Saúde Bucal – ESFSB e Equipe de Agentes Comunitários de Saúde – ACS, no Cadastro Nacional de Estabelecimento de Saúde – CNES;\nConsiderando a Portaria GM/MS nº 399, de 22 de fevereiro de 2006, que divulga o Pacto pela Saúde 2006 – Consolidação do SUS e aprova as Diretrizes Operacionais do Referido Pacto;\nConsiderando a Portaria GM/MS nº 648, de 28 de março de 2006, que aprova a Política Nacional de Atenção Básica, estabelecendo a revisão de diretrizes e normas para a organização da Atenção Básica para a Estratégia de Saúde da Família e de Agentes Comunitários de Saúde;\nConsiderando a portaria SAS/MS nº 511, de 29 de dezembro de 2000, que estabelece o cadastramento dos estabelecimentos de saúde no país; vinculados ou não ao SUS;\nConsiderando a necessidade de unificação dos cadastros das equipes de Saúde da Família – ESF, de Saúde Bucal – ESFSB, de Agentes Comunitários de Saúde – ACS, tendo como fonte de informação única o Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde – CNES;\nConsiderando a Portaria GM/MS nº 1.203, de 05 de junho de 2006, que define que as equipes do Programa Médico de Família implantadas no Município de Niterói, do estado do Rio de Janeiro, fazem jus ao recebimento da fração variável do PAB, referente ao valor definido para Equipes de Saúde da Família Modalidade 2; e,\nConsiderando a necessidade de compatibilizar o Sistema de Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde – SCNES com o Sistema de Informação da Atenção Básica – SIAB, resolve:\nArt.1º - Instituir a Ficha Complementar de Cadastro das Equipes de Saúde da Família; Saúde da Família com Saúde Bucal – Modalidade I e II e de Agentes Comunitários de Saúde, no Sistema de Cadastro Nacional de Estabelecimento de Saúde – SCNES, a partir da competência outubro de 2006, conforme formulário modelo e orientação de preenchimento, anexos I, II e III desta Portaria.\n§ 1º - O cadastro das equipes definidas neste Artigo deve ser realizado nos estabelecimentos de saúde que dispõem dos Serviços 031 – Estratégia de Saúde da Família e 030 – Programa de Agentes Comunitários de Saúde.\n§ 2º É permitido apenas para os estabelecimentos de Saúde do tipo 01 - Posto de Saúde, 02 - Centro de Saúde/Unidade Básica, 15 - Unidade Mista, 32 - Unidade Móvel Fluvial e 40 - Unidade Móvel Terrestre, sendo este último permitido apenas para os municípios pertencentes ao Programa Territórios da Cidadania que serão contemplados pela Portaria nº 2.371/GM, de 07 outubro de 2009, a prerrogativa de realizar os Serviços 101-Estratégia de Saúde da Família com as classificações 002-Saúde Bucal MI e/ou 003- Saúde Bucal MII e incluir esta informação no seu cadastro. (Redação dada pela PRT SAS/MS nº 334 de 07.10.2009)\n§ 3º - Os gestores terão o período de outubro de 2006 a Fevereiro de 2007 para adequação dos cadastros dos estabelecimentos de saúde que dispõem dos Serviços supracitados.\n§ 4º - A responsabilidade pelo cadastro dos estabelecimentos de saúde da atenção básica é do gestor municipal.\nArt. 2º - Redefinir a tabela de Serviço/classificação do Sistema de Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde – SCNES, em conformidade com o capítulo II da Portaria GM/MS nº 648, de 28 de março de 2006.\nEstratégia de agentes comunitários de saude\nEstratégia de saude da familia\nEstratégia de Saúde da Família com Saúde Bucal - (Modalidade I)\nEstratégia de Saúde da Família com Saúde Bucal - (Modalidade II)\n§ 1º - Alterar o nome dos serviços PROGRAMA DE AGENTES COMUNITARIOS DE SAUDE E PROGRAMA DE SAUDE DA FAMILIA para ESTRATÉGIA DE AGENTES COMUNITARIOS DE SAUDE e ESTRATÉGIA DE SAUDE DA FAMILIA, respectivamente.\n§ 2º - A compatibilidade dos profissionais com os serviços especializados e suas classificações está especificada no anexo III desta Portaria.\nArt. 3º - Definir que a partir de Março de 2007, todo o cadastro das equipes de Saúde da Família, Saúde da Família com Saúde Bucal (Modalidade I e II) e de Agentes Comunitários de Saúde, somente será realizado por meio do Sistema de Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde-SCNES, que gerará os dados físicos e da composição das equipes para o repasse dos incentivos financeiros.\nArt. 4º - Definir a Tabela de Tipo de Equipe conforme descrição a seguir:\nTE - TIPO DE EQUIPE\nESF-EQUIPE DE SAUDE DA FAMILIA\nESFSB_M1-EQUIPE DE SAUDE DA FAMILIA COM SAUDE BUCAL – MODALIDADE I\nESFSB_M2-EQUIPE DE SAUDE DA FAMILIA COM SAUDE BUCAL – MODALIDADE II\nEACS-EQUIPE DE AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE\nEPEN - EQUIPE DE ATENÇÃO A SAÚDE DO SISTEMA PENITENCIÁRIO\nArt. 5º - Incluir na Tabela de Equipamentos do Sistema de Cadastro Nacional de Estabelecimento de Saúde – SCNES, a categoria de “Equipamento de Odontologia” composta pelos itens abaixo descritos:\nEquipo Odontológico Completo\nCaneta de Baixa Rotação\nAparelho de Profilaxia com Jato de Bicarbonato\nParágrafo Único - Excluir os campos com informação referente a equipo odontológicos da FCES 03/15 - Ficha de Cadastro/Módulo Conjunto/Instalação Física para Assistência/Ambulatório/Odontologia, remanejando a informação existente do quantitativo de equipo odontológico para a FCES 10/15 – Ficha de Cadastro/Módulo Equipamento, no item 01- Equipo Odontológico Completo criado na tabela acima.\nArt. 6º - O Município constante na Portaria GM/MS n º 1203, de 05 de junho de 2006, deverá atender as diretrizes e normas definidas na Política Nacional de Atenção Básica, excetuando o disposto no parágrafo primeiro do Artigo 1º desta portaria.\nArt. 7º - Definir que caberá ao Departamento de Informática do SUS – DATASUS adotar as medidas necessárias para efetivar as adequações nos Sistemas SCNES e SIAB ao que dispõe esta Portaria.\nFICHA COMPLEMENTAR DAS EQUIPES DE SAÚDE DA FAMÍLIA COM E SEM SAÚDE\nBUCAL E DE AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE\nORIENTAÇÃO DE PREENCHIMENTO DA FICHA COMPLEMENTAR DAS EQUIPES DE SAÚDE DA FAMÍLIA COM E SEM SAÚDE BUCAL E DE AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE.\n1 – DADOS OPERACIONAIS\nInformar se o comando é de INCLUSÃO, ALTERAÇÃO OU EXCLUSÃO.\nOBS – Enumerar todas as fichas utilizadas para o cadastro da equipe, identificando no formato NN/TT, onde NN é o numero da folha e TT o total de folhas preenchidas para o cadastro de profissionais da equipe.\n2- IDENTIFICAÇÃO DO ESTABELECIMENTO DE SAÚDE\n2.1 – CNES\nInformar o CNES ao qual a equipe esta vinculada em todas as folhas utilizadas.\n2.2 – Nome Fantasia do Estabelecimento\nInformar o Nome Fantasia do Estabelecimento em todas as folhas utilizadas.\n3.1 – Tipo da Equipe\nAs equipes serão identificadas a partir da tabela abaixo.\nTE - TIPO DE EQUIPE (DESCRIÇÃO)\n3.2 – Nome de Referência da Equipe:\nAs equipes também deverão ser identificadas pelo nome de referência (nome fantasia) em todas as folhas utilizadas.\n.3.3 –Segmento Territorial:\nDeverá ser informado o Segmento Territorial onde a equipe atua com identificação por 02 dígitos numéricos, a critério do gestor e a descrição (nome do Segmento). Para isso, deverá ser cadastrada a tabela de segmentos utilizando a funcionalidade de Cadastro de Tabela de Segmento Territorial que consta no SCNES.\n3.4 - Deverá também ser definido o tipo de segmento, se é Urbano ou Rural, de acordo com tabela abaixo:\nCÓDIGO DO SEGMENTO TERRITORIAL\nTIPO DE SEGMENTO TERRITORIAL\nSegmento territorial – o segmento é um conjunto de áreas contíguas que pode corresponder à delimitação de um Distrito Sanitário, de uma Zona de Informação do IBGE ou a outro nível de agregação importante para o planejamento e avaliação em saúde no Município. É a divisão territorial utilizada para a análise espacial dos dados em um determinado município. O código do segmento é único no município.\n3.5 – Áreas:\nDeverá ser identificada a área de atuação da equipe por meio da funcionalidade Cadastramento da Tabela de Áreas, criada no SCNES, que conterá, além do código, o nome de referência. O código será numérico com no máximo 04 dígitos e o nome de referência poderá ser alfanumérico.\nÁrea – é o conjunto de microáreas sob a responsabilidade de uma equipe de saúde. A composição da equipe de saúde e as coberturas assistenciais variam de acordo com o modelo de atenção adotado. O código de área é único no município.\nÁrea, na Estratégia de Saúde da Família - é o conjunto de microáreas contíguas (máximo de 12) sob a responsabilidade de uma equipe de Saúde da Família, onde residem até 4000 pessoas.\nÁrea, na Estratégia de Agentes Comunitários de Saúde - é o conjunto de microáreas cobertas por uma equipe de ACS (01 instrutor/supervisor e, no máximo, 30 Agentes Comunitários de Saúde) dentro de um mesmo segmento territorial. Neste caso, embora as microáreas sejam referenciadas geograficamente, elas nem sempre são contíguas.\n3.6 – População Assistida\nDeverá ser informado o tipo de população assistida pela equipe de acordo com a tabela abaixo, sendo possível informar mais de uma opção de população atendida pela equipe:\n3.7 – Data de Ativação\nDeverá ser informada a data no formato dia/mês/ano (dd/mm/aaaa) da ativação da equipe.\n3.8 – Data de Desativação\nDeverá ser informada a data da desativação da equipe no formato dia/mês/ano (dd/mm/aaaa), bem como o tipo e o motivo da desativação, de acordo com as tabelas a seguir:\n3.9 – Tipo de Desativação\nDeverá ser informado o tipo da desativação de acordo com a tabela a seguir:\n3.10 – Motivo da Desativação\nDeverá ser informado o motivo da desativação de acordo com a tabela a seguir:\nREORGANIZAÇÃO DA ESTRATEGIA SAÚDE DA FAMÍLIA\nREORGANIZAÇÃO DA ATENÇÃO BÁSICA\nDIFICULDADE DE CONTRATAÇÃO DE PROFISSIONAL MÉDICO\nDIFICULDADE DE CONTRATAÇÃO DE PROFISSIONAL ENFERMEIRO\nDIFICULDADE DE CONTRATAÇÃO DE PROFISSIONAL CIRURGIÃO DENTISTA\nDIFICULDADE DE CONTRATAÇÃO DE PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO\nPROBLEMA COM ESTRUTURA FÍSICA\n4 – CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE\nI - QUANTO AOS PROFISSIONAIS\nOs profissionais da(s) equipe(s) deverão estar cadastrados previamente no CNES do estabelecimento onde a(s) equipe(s) será (ao) cadastrado(s) e o campo (4.1.1) Nome, (4.1.2) CPF, (4.1.3) CBO - Classificação Brasileira de Ocupação, (4.1.4) CNS – Cartão Nacional de Saúde, (4.1.5) CHS - Carga Horária Semanal deverão ser vinculados mediante esse cadastro.\n4.1.6 – EQUIPE MÍNIMA\nDeverá ser identificado se o profissional faz parte da equipe mínima a ser considerada em todos os critérios estabelecidos na Política Nacional de Atenção Básica.\nII - CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA\nO preenchimento da informação de Carga Horária Semanal - CHS, campo 4.1.5, do tipo Ambulatorial, Hospitalar e Outros será por meio da importação da informação constante no cadastro do profissional e sua totalização será consistida pelo sistema de acordo com a CHS permitida para cada CBO, estabelecida para a equipe mínima prevista no item III - Composição da equipe.\nA Carga horária semanal obrigatória é de 40 (quarenta) horas semanais para todos os profissionais da ESF e da EACS. Para os profissionais das equipes de Saúde da Família deve ser observada a sua totalização em todos os CNES onde o profissional atua, conforme indicados no item 4.1.10 (Carga Horária Diferenciada). Para os profissionais que forem incorporados à equipe mínima não haverá consistência de carga horária.\nIII - COMPOSIÇÃO DAS EQUIPES\nDe acordo com a legislação vigente as equipes de Saúde da Família, Saúde da Família com Saúde Bucal e de ACS devem ser cadastradas com os profissionais abaixo, sendo facultada a inclusão de outros profissionais dentro da política de saúde implementada no município e com recursos próprios:\nESF – EQUIPE DE SAÚDE DA FAMILIA;\nESFSB - EQUIPE DE SAÚDE DA FAMILIA COM SAÚDE BUCAL:\nSerão obrigatórios os mesmos profissionais da ESF acrescendo na:\nEACS – EQUIPE DE AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE\nPara as equipes do Programa Médico de Família, cujo financiamento federal é regulamentado pela Portaria GM/MS Nº 1203, de 05 de junho de 2006, serão obrigatórios os seguintes profissionais:\n4.1.7 – Microárea:\nDeverá ser identificada a microárea de atuação do Agente Comunitário de Saúde. A identificação da microárea se dará na vinculação do Agente Comunitário de Saúde à equipe. O preenchimento dessa informação na ficha de cadastro deverá ser através de código numérico com no máximo 02 (dois) dígitos. O código de microárea é único na área.\nMicroárea – Corresponde ao espaço geográfico delimitado onde residem até 750 pessoas e que corresponde à área de atuação de um Agente Comunitário de Saúde (ACS).\n4.1.8 – Residência\nDeverá ser informada a carga horária semanal do profissional de nível superior dedicada a curso de Residência Multiprofissional em Saúde da Família ou Residência Médica em Saúde da Família e Comunidade. A carga horária máxima para a Residência é de 08 horas.\n4.1.9– Carga Horária em Outra Equipe\nInformação exclusiva para profissionais da Equipe de Saúde Bucal: Cirurgião Dentista, Auxiliar de Consultório Dentário – ACD e Técnico de Higiene Dental – THD das ESFSB_M1 e ESFSB_M2, em que deverá ser informada a segunda equipe à qual estes profissionais estão vinculados. A equipe de Saúde Bucal deverá ser constituída pelos mesmos profissionais. A identificação da segunda equipe será através de:\nCNES – Código do estabelecimento à qual a equipe esta vinculada.\nCÓDIGO DA EQUIPE – código da segunda equipe à qual o profissional de Saúde Bucal está vinculado.\nÉ vedado a outros profissionais da equipe de Saúde da Família e da equipe de Agentes Comunitários de Saúde atuar em mais de uma equipe.\n4.1.10 – Carga Horária Diferenciada\nDeverá ser identificado também, se o profissional tem carga (s) horária (s) diferenciada (s) por atender demandas instituídas em outras políticas de saúde, informando-as de acordo com a tabela abaixo.\nHOSPITAL DE PEQUENO PORTE -HPP\nRESIDENCIA MULTIPROFISSIONAL OU MÉDICA\nA carga horária semanal será importada das informações do profissional, existentes no cadastro do estabelecimento.\nPara os códigos 01 e 02 deverá ser indicado no campo 4.1.11 o CNES do estabelecimento em que o profissional realiza o atendimento complementar. Para o código 03, deverá ser informada apenas a carga horária do profissional destinada à Residência Multiprofissional em Saúde da Família ou Residência Médica em Saúde da Família e Comunidade no campo 4.1.8.\nO profissional em curso de Residência não poderá atuar, concomitantemente, em Hospital de Pequeno Porte.\nOs tipos de residências a que se refere o item 03 são apenas: Residência Médica em Saúde da Família e Comunidade ou Residência Multiprofissional em Saúde da Família.\n4.1.11 – Atendimento Complementar\nDeverá ser identificado o CNES do estabelecimento onde está sendo realizado o atendimento complementar pelo profissional da ESF com Saúde Bucal, das modalidades I e II, quando estes atenderem em outro estabelecimento devido a não existência de equipo odontológico no estabelecimento de origem.\nOs profissionais: Cirurgião Dentista, Auxiliar de Consultório Dentário - ACD e Técnico de Higiene Dental - THD poderão estar vinculados a no máximo a 02 (duas) equipes de Saúde da Família, sendo que as equipes poderão estar atuando no mesmo estabelecimento ou em outro estabelecimento ou em mais de 02 (dois), desde que na área de atuação da equipe, sendo que em um dos estabelecimentos deverá ser identificada a existência de equipo odontológico instalado no mesmo.\n4.1.12 – Data de Entrada\nDeverá ser informada a data da admissão/entrada do profissional na equipe no formato dia/mês/ano (dd/mm/aaaa).\n4.1.13 – Data de Desligamento\nDeverá ser informada a data da demissão/saída do profissional da equipe no formato dia/mês/ano (dd/mm/aaaa). Não será permitida a alteração deste dado após a sua inclusão.\nOBSERVAÇÃO: Será permitido e considerado para efeito do financiamento das equipes, o prazo de 90 (noventa) dias a contar da data de desativação do profissional, para recolocação de outro. Ao final deste prazo, será bloqueada a exportação dos dados da equipe à qual ele esteja vinculado.\nSERVIÇO/CLASSIFICAÇÃO DA ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA, ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA COM SAÚDE BUCAL E ESTRATÉGIA DE AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE, E SUA COMPATIBILIDADE COM OS PROFISSIONAIS (CBO).\nQTE. GRUPOS DE CBO\nESTRATÉGIA DE AGENTES COMUNITARIOS DE SAÚDE\n07111- ENFERMEIRO DO PACS\n57282- AGENTE COMUNITÁRIO\n06141- MÉDICO DE SAÚDE DA FAMÍLIA\n07112- ENFERMEIRO DO PSF\n57216-AUXILIAR DE ENFERMAGEM DO PSF ou\n07291-TECNICO DE ENFERMAGEM DO PSF\nSAÚDE DA FAMÍLIA COM SAÚDE BUCAL - MOD I\n06310- CIRURGIÃO DENTISTA EM GERAL\n57290- AUXILIAR DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO\nSAÚDE DA FAMÍLIA COM SAÚDE BUCAL - MOD II\n7935- TÉCNICO DE HIGIENE DENTAL\n7291-TECNICO DE ENFERMAGEM DO PSF\n07935- TÉCNICO DE HIGIENE DENTAL\nOBSERVAÇÃO: * Os agrupamentos de profissionais 02,das classificações 01- Saúde da Família, 02 e 03 Saúde da Família com Saúde Bucal –Modalidade I e II, serão permitidos apenas para o município de Niterói-RJ, constante da Portaria GM/MS N º 1203 de 05 de junho de 200.


Curso de Conserto de Celular em MG Formoso → (Completo e Atualizado)\nVocê está a procura de um Curso para Conserto de celular em MG Formoso ? Se tem um ramo de negócio que vem crescendo a todo vapor no Brasil é o de manutenção de celular, afinal a quantidade de aparelhos é enorme em todos os lugares. Cada pessoa tem pelo menos 1 aparelho e isso é uma tremenda oportunidade para ganhar dinheiro. Você já parou para pensar nisso?\nCom isso, quem trabalha dando assistência técnica consegue se beneficiar e atingir bons resultados, mesmo em cidades pequenas. Então nesse artigo de hoje eu irei lhe explicar como ganhar dinheiro com manutenção de celular em MG Formoso e dar algumas dicas para que você comece seu pequeno negócio com o pé direito!\nEnfim, você precisa adquirir conhecimentos antes de tudo. Existem áreas que possuem cursos muito bons e que trazem resultados no curto e médio prazo. E hoje iremos dar esta dica especial para você que acessou nosso site, vamos falar sobre o Curso para conserto de celular em MG Formoso! Totalmente online e disponível quando e a hora que você quiser assistir as aulas.\nCurso de Conserto de Celular em MG Formoso\nTags: curso conserto de celular em MG Formoso, consertar celular em cidadesMG Formoso, Ganhar dinheiro consertando celular em MG Formoso, curso para conserto de celular em MG Formoso, curso conserto de celular em MG Formoso, consertar celular em cidadesMG Formoso, Ganhar dinheiro consertando celular em MG Formoso, curso para conserto de celular em MG Formoso.


Ongrace - A BÊNÇÃO DE ISAQUE A JACÓ\n12/09/2016 - A BÊNÇÃO DE ISAQUE A JACÓ\nE Deus Todo-poderoso te abençoe, e te faça frutificar, e te multiplique, para que sejas uma multidão de povos. Gênesis 28.3\nAntes de abençoar Jacó, Isaque o chamou e disse-lhe que não tomasse mulher de entre as filhas de Canaã (Gn 28.1). Hoje, temos visto cristãos se casarem com pessoas que não são do Senhor e, depois, quando o relacionamento fracassa, dizem que fizeram o melhor, mas não deu certo. Ora, temos de obedecer a Deus, mas algumas pessoas teimam em viver como os perdidos e, como se isso não fosse pouco, casam-se fora da orientação bíblica.\nA ordem foi clara: ir a Padã-Arã, à casa do avô, e tomar como mulher uma das filhas de Labão, irmão de Rebeca. Se não fizesse o que Isaque estava determinando, a culpa seria somente de Jacó. Seguindo a direção, ele veria que aquilo fora falado pelo Senhor, pois tudo se encaixaria. Porém, caso se conduzisse de outra maneira, perderia a bênção. Não basta que o cônjuge seja convertido, ele tem de ser da mesma família da fé.\nA determinação de Isaque era similar a uma direção bíblica, por isso o filho deveria cumpri-la. Jacó sabia que seu sucesso dependia da sua obediência. Em seguida, ouviu de seu pai as mais lindas bênçãos que ainda não havia escutado. Aquele pai declarou que o Todo-Poderoso abençoaria seu filho, frutificando-o e multiplicando a sua descendência, para se tornar uma multidão de povos. Dava para tontear só em pensar no que isso significava.\nComo filhos de Deus em Cristo, temos a garantia de que as promessas das Escrituras nos dizem respeito e, com elas, seremos tudo o que o Senhor nos tem prometido. Não podemos deixar o medo se assenhorar de nós, porque o que o Altíssimo planejou para nós se cumprirá. Veja como você tem andado, fuja do pecado e de tudo o que vem do maligno. Seja um servo firme na fé e pronto para executar o mandado divino.\nA Bíblia afirma que, se formos fiéis até a morte, teremos a coroa da vida (Ap 2.10). Isso quer dizer que nada pode nos arrancar das mãos do nosso Deus. Jesus prometeu que não lançaria fora aquele que fosse até Ele (Jo 6.37). Portanto, descanse na promessa do Senhor e jamais permita que algo o tire da presença divina, pois Deus é Aquele que o guarda.\nIsaque disse que Deus lhe daria a bênção de Abraão. Quanto a nós, temos a bênção de Jesus e jamais devemos nos esquecer disso. Se a tentação tem sido forte, não olhe para ela, e sim para Aquele que disse que nunca o deixará nem o abandonará. Somos jardim fechado do Senhor (Is 58.11) e absolutamente nada que o diabo envie contra nós nos tirará dessa posição privilegiada. Fique firme, vigiando e orando, e Deus será com você.\nA bênção se estende à sua semente. Jacó possuiria as terras das suas peregrinações, a qual o Altíssimo tinha dado a Abraão. A nossa terra é espiritual e corresponde às promessas do Livro Santo; por isso, nunca se deixe levar pelas mentiras do inimigo nem olhe para as ofertas dele. O seu futuro será glorioso; portanto, não se dê a nenhum pecado.\nDeus da Nova Aliança! Tu foste fiel aos israelitas, porque eram herdeiros de Abraão. Até hoje, são prósperos, mas é triste saber que estão cegos, pois não aceitam Jesus como o Salvador. Misericórdia!\nJacó ouviu as orientações de seu pai e as levou a sério. Ao crer naquelas palavras, pôde cumprir a parte dele na Aliança que Tu fizeste com o patriarca Abraão. Tu és cumpridor das Tuas promessas. Tu nos iluminas e nos chamas para a Verdade!\nGrande é a nossa herança em Cristo, e, se crermos na Tua Palavra, teremos de Ti a realização de tudo o que os profetas falaram, aceitando a fé no Teu Filho. Obrigado por nos dares o Espírito Santo, o Selo da promessa. Por fim, nós Te amamos!\n1- Estive comparando, Mt.24,29-31 com o sexto selo, e me parece que é aqui que acontece o arrebatamento, onde há os sinais no sol, estrelas, figueira, quatro ventos e lua....\nA vinda do Senhor Jesus tem uma única fase, que é justamente o momento em que Ele voltará visivelmente para derrotar o anticristo e o falso profeta e governar este mundo por...


Coifa de Embutir Morungaba - Coifa Apartamento - Cabral Calhas\nA coifa de embutir Morungaba é extremamente viável, podendo ser instalada por meio de mão de obra especializada e de uma empresa que fornece o equipamento certo para seu ambiente. Compre agora uma coifa e tenha um ambiente limpo e livre de odores para sempre.\nOnde comprar coifa de embutir Morungaba?\nPara comprar uma coifa de embutir Morungaba e ainda contar com uma instalação personalizada, feita por técnicos gabaritados, com anos de experiência no ramo, você precisa ligar na Cabral Soluções. Localizada em Jundiaí e prestando atendimento para todo o estado de São Paulo, a Cabral Soluções oferece ótimos preços, instalação personalizada e o melhor: garantia de fabricante. Entre em contato e compre agora.\nTem interesse em coifa de embutir Morungaba? Saiba que a Cabral Calhas oferece a solução que você precisa no segmento de calhas, por exemplo, exaustor de parede para cozinha, exaustor churrasqueira, exaustor para churrasqueira, exaustor de cozinha residencial, exaustor industrial, calhas de chuva para telhado, entre outros serviços. Isso acontece graças aos investimentos da empresa com ótimos profissionais e instalações de qualidade, buscando sempre a satisfação do cliente e a excelência em produtos e trabalhos. Ao entrar em contato conosco, você poderá esclarecer suas dúvidas, estamos à sua disposição, através de um atendimento cuidadoso e comprometido com a sua satisfação. Também trabalhamos com duto exaustor coifa e duto para exaustor. Fale com nossos especialistas.\nO conteúdo do texto "Coifa de Embutir Morungaba" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


FUTEBOL – Ainda estamos aguardando a solução para uma melhor segurança dos nossos atletas e também de nossos torcedores, para o retorno do nosso futebol varzeano. Como estamos num período drástico da seca, o gramado do Estádio Júlio Gonçalves de Campos, está sendo poupado, necessitando de um tempo para a sua recuperação.\nA diretoria está atenta para quando tudo normalizar trazermos de volta ao gramado nossos atletas. Vai ser um recomeço com muitas reformulações, e com a necessidade de um bom tempo para a volta do preparo físico de nossos atletas.\nPRAÇA – É notório a mudança do local, a seca está sendo implacável com nossa praça. Antigamente ainda se tinha uma irrigação nesta época, pois tínhamos funcionário exclusivo para cuidar deste local, que mesmo nesta época conseguia manter a sua bela aparência. Hoje devido a falta de mão de obra está assim. Um local que aguardamos sua restauração, prometida desde antes da pandemia.\nTRANSPORTE – Estamos sofrendo com o problema de locomoção, sem condução para ir ao trabalho ou mes- mo para os afazeres na cidade. Uma coisa que deveria ser repensada e executada.\nTELEFONE PARA CONTATO COM ORGÃO DE PREVENSÃO DO CORONAVÍRUS – DISK CORONA – Várias cidades tem para alertar até sobre aglomeração, aqui faltou linha? É por este motivo e outros que cobro a falta de planejamento a comunidade. Não queremos multas, queremos soluções.\nDIZ UM VELHO E SÁBIO DITADO – NAS ÉPOCAS DE CRISE QUE SURGEM OS GRANDES ADMINISTRADORES, AS MENTES BRILHANTES – ESTAMOS OPACOS.\n- A RESTAURAÇÃO DA NOSSA PRAÇA. Eu digo restauração, por que ali precisa ser tratado como uma pintura, criada, elaborada pelos nossos ancestrais, que fizeram do local uma obra de arte.\n- A RECUPERAÇÃO DE NOSSAS RUAS – O asfalto interno está parecendo uma colcha de retalhos. Os locais quebrados pela COMASA foram bem mal recuperados. E pena que assim ficou...\n- ACADEMIA AO AR LIVRE – Parabéns pra você, nesta data sofrida. – Quantos aniversários já se vão ao longo do tempo de nosso pedido e das promessas proferidas pelas nossas autoridades.\n- ACOSTAMENTO DAS NOSSAS VICINAIS TANTO DO PORTO, QUANTO DE TAMBAÚ – Cada dia se torna mais um perigo eminente, saliente, presente. Infelizmente sua atenção está relegada a segundo plano, ou terceiro, quiçá décimo?\nNELSON SCORSOLINI – Perdemos nessa semana um marco da política santarritense. Um prefeito que deixou um lindo legado, que deveria não só ser lido, mas estudado, aprendido e também executado. Será sempre lembrado quando se falar em bons governos.\nREFLEXÃO - CORONAVÍRUS – UM PERIGO EMINENTE - E muitos vazios nesta luta.\nNão temos aqui na Estrela uma melhor orientação e preocupação pelas autoridades.\nNossos agentes de saúde não estão sendo bem utilizados nesta campanha. Poderia ter um plano elaborado para que eles pudessem ser mais benéficos nesta época. Justamente quando surge uma oportunidade de crescimento para seu lado profissional, eles ficam opacos. Não culpa deles, mas sim de quem planeja.\nHouve uma interdição dos lugares de aglomeração, por pedido de moradores que se preocuparam com estes cuidados, tivemos a presença da área de saúde e saneamento, mas foi só no ato inicial. Não houve mais presença, nem atitudes.\nNa verdade, estamos sendo mantidos alheios a tudo, relegados aos nossos cuidados, as nossas fiscalizações, etc...\nNos preocupa o que ocorre nas cidades vizinhas.\nEPTV – Tivemos a presença desta equipe aqui no Distrito, e a reportagem surtiu efeito contrário ao desejado, pois deixou a desejar, não exprimiu realmente a nossa realidade. Deu um parecer contrário ao necessário. Não estamos em tranquilidade não. Estamos sim preocupados, tivemos sim casos aqui no Distrito, ao menos fomos informados disto. E a presença maciça nos fins de semana nos preocupa sim. A falta de fiscalização do órgão competente nos preocupa sim.\n- DEUS SALVE A AMÉRICA.\nENFIM - SALVE ESTE NOSSO MUNDO.\nNotícias da Estrela Reviewed by Junior Candido on terça-feira, agosto 04, 2020 Rating: 5


Cultivo Vital: Marcha da Maconha: oito são presos em protesto contra proibição\nMarcha da Maconha: oito são presos em protesto contra proibição\nO protesto contra a proibição pela Marcha da Maconha em Salvador, na tarde deste domingo, 4, terminou com a detenção de oito jovens com idades variando entre 17 e 27 anos. Concentrados no Campo Grande, onde faziam um protesto pacífico, eles foram levados por policiais da Delegacia de Tóxicos e Entorpecentes - DTE, por determinação do delegado titular da DTE, Carlos José Habib, que autorizou a detenção de todos os que estivessem portando cigarros de maconha ou exibindo qualquer tipo de material que fizesse apologia à droga.\n“A decisão não partiu da polícia, mas da Justiça, e nós, como cidadãos, temos que cumprir”, explicou Habib, referindo-se à proibição da marcha, pela juíza Rosemunda Souza Barreto, da 2ª Vara Privativa de Tóxicos de Salvador, a pedido do Ministério Público Estadual. Segundo o delegado plantonista da DTE, Pedro Fernandes, os jovens foram detidos por ferir os artigos 287 do Código Penal, por “crime de apologia ao uso de drogas” e de número 28, da Lei de Drogas, que enquadra usuários. Segundo Milton Dantas, advogado que acompanhou o caso, todos foram liberados, mas quatro terão que responder judicialmente pelos crimes.\nPostado por Sergio Vidal às 5/04/2008 03:31:00 AM


I Love New York T-Shirts - Uma História - Grafica Salvador, Ba - serviços de impressão\nBlog May 5, 2021 729Views 0Likes\nHomeAll Posts...I Love New York T-Shirts – Uma História\nTodos nós já vimos camisetas, canecas, pôsteres e outros produtos de marca “I Love New York”, mas poucas pessoas sabem exatamente de onde eles vieram, e mesmo aqueles que sabem estão perdendo algumas das curiosidades em torno do slogan. O slogan é antigo o suficiente para que a maioria das pessoas possa olhar as camisetas I Love New York sem se perguntar de onde veio a marca, mas ao mesmo tempo parece moderno o suficiente para sabermos que não pode ter mais do que algumas décadas. .\nEssa intuição sobre o vintage das camisetas I Love New York está correta. A origem do design foi em 1977: o vice-comissário do Departamento de Comércio do Estado de Nova York, William S. Doyle, sabia que Nova York tinha um potencial incrível para atrair turistas. Ao mesmo tempo, ele estava ciente de que muitos turistas não se preocupavam em visitar a cidade – alguns estavam preocupados com o crime ou incomodados com os preços altos, mas a maioria simplesmente nunca pensava em ir até lá. Ele precisava de um slogan que não convencesse as pessoas de que era uma boa cidade para se visitar – ele precisava de um slogan que levasse milhões de pessoas que já estavam convencidas e catalisasse sua decisão de fazer a viagem.\nA história das camisetas I Love New York dá uma guinada interessante depois disso: Doyle contratou uma agência de publicidade, Wells Rich Greene, para criar uma nova campanha de turismo. Essa foi uma mudança bastante convencional: Nova York há muito tempo é um centro para o negócio de publicidade, e muitas agências de publicidade grandes e respeitáveis estavam e estão sediadas na cidade. Mas então Doyle fez algo um pouco menos convencional: ele aproveitou o talento de design de Milton Glaser, um designer bem conceituado.\nSurpreendentemente, Glaser não achou que o trabalho fosse grande coisa. Incapaz de imaginar o fato de que, décadas depois, as camisetas I Love New York seriam onipresentes em todo o país, Glaser criou o novo logotipo gratuitamente. Glaser tinha muitos motivos para se manter ocupado: além de ser um designer independente de sucesso, Glaser foi cofundador da popular New York Magazine e estava envolvido com o trabalho tanto local quanto internacionalmente.\nLogo depois que as primeiras camisetas I Love New York foram impressas, Doyle, Wells Rich Greene e a própria Nova York sabiam que tinham um sucesso em suas mãos. Embora a campanha publicitária fosse uma das muitas tentativas temporárias de aumentar a receita turística da cidade, foi uma campanha surpreendentemente longa. A facilidade com que as pessoas podiam copiar o design (ocasionalmente substituindo a fonte American Typewriter pela Courier, mais comum), significava que o design era frequentemente referenciado e até mesmo parodiado. Mesmo assim, a grande maioria dos observadores foi lembrada apenas de que as camisetas I Love New York são as originais.\nSurpreendentemente, as camisetas I Love New York não se referem apenas à cidade. Doyle trabalhou para o estado, e a campanha foi projetada para todo o estado. Mas, como a maioria dos usuários de camisetas I Love New York sabe, é um design que lembra as pessoas quase que exclusivamente da cidade.\nNossa empressa oferece vários serviços de impressão rápida, abrangendo a impressao cartao visita, impressão de livros, impressão transfer… em Salvador.\nTags: história, Love, Salvador, serviços de impressão, TShirts, uma, York


50% de desconto no ingresso para assistir qualquer filme nas redes de cinema conveniadas.\nCompre pessoalmente ou pela internet.\nMais detalhes | Regulamento\n50% de desconto no ingresso de teatro nas bilheterias participantes.\nE muito mais vantagens :\nDescontos e condições exclusivas em lojas parceiras do Itaucard.\nAcesse itaucard.com.br, use os caixas eletrônicos ou ligue 3003 3030 (captais e regiões metropolitanas) ou 0800 720 3030 (demais localidades, somente chamadas de telefone fixo) para consultas, informações e serviços transacionais, de segunda a sábado, das 6h às 22h. Reclamações, cancelamentos e informações gerais, ligue para o SAC: 0800 724 4845, todos os dias, 24h por dia. Caso não fique satisfeito, de posse do protocolo, contate a Ouvidoria: 0800 570 0011, em dias úteis, das 9h às 18h. Deficientes auditivos/fala: 0800 724 4838, todos os dias, 24h por dia. Benefícios disponíveis após aprovação e desbloqueio do cartão.\nNCARD CONECTA VOCÊ AO ESPORTE\nApenas 12x R$ 15,50/mês (R$ 186,00/ano⁴)\nVOCÊ PAGA SUAS COMPRAS APENAS APROXIMANDO O CARTÃO DA MAQUININHA\naté 30% de desconto a mais em ofertas³\nPARCELAMENTO ATÉ 15X SEM JUROS⁴\nAs melhores condições para você ter, todo ano, o lançamento de seu time em primeira mão.¹\nVocê não precisa pagar nada para colocar seu nome em camisas de time ou outros produtos.²\nListas especiais com 30% OFF e 5% a 10% adicionais em produtos de todas as categorias.³\nVEJA MAIS DETALHES DESSE BENEFÍCIO\n¹ Camisa oficial versão torcedor: válida para 1 camisa por CPF a cada 12 meses com pagamento em até 12 parcelas sem juros de R$ 14,99.\nNova Camisa Nike Brasil CBF (modelo 2018) não participante. Consulte as camisas elegíveis no site. Custo do frete não incluso.\n² Consulte produtos elegíveis para personalização grátis no site. ³ Verifique as condições e produtos elegíveis no site.\nO parcelamento em até 15x sem juros é exclusivo para pagamento com N Card, respeitando a parcela mínima de R$ 20,00 para compras na Netshoes e de R$ 20,00 na Zattini.\n⁴ Anuidade promocional, válida para o primeiro ano.\nSaiba mais em www.itau.com.br/cartões/credito-pessoal/ou ligue para 4001 4802.\nSeguro Cartão Protegido na Cobertura Bolsa Protegida garante a indenização dos valores dos itens que foram roubados ou furtados junto com o cartão segurado, respeitando o limite máximo de indenização. Para esta cobertura, é necessária a nota fiscal dos itens para indenização do valor do bem. Alguns itens que não possuem cobertura: dinheiro em espécie, meio de transporte motorizado, plantas, animais e armas, etc. Consulte os demais itens excluídos nas Condições Gerais. Para contratar ligue para 3003-3030 (Capitais e Regiões metropolitanas) ou 0800 720 3030 (Demais regiões). Para demais informações do produto, acesse: http://www.itau.com.br/cartaoprotegido.\nCom ele, você protege\nA renda mensal mínima exigida para análise da proposta do N Card Itaucard Gold Mastercard é R$1.000,00.\n- Nova camisa oficial do seu time de futebol por R$ 179,90 ou em até 12x de R$ 14,99 sem juros.\nO parcelamento em até 15x sem juros é exclusivo para pagamento com N Card, respeitando a parcela mínima de R$ 39,90 para compras na Netshoes e de R$ 39,90 na Zattini.\nAnuidade do N Card Itaucard Gold Mastercard é R$ 186,00 (12 parcelas de R$ 15,50), valor promocional, válido para o primeiro ano.\n3003-3030 Capitais, Regiões Metropolitanas e chamadas de celular\n0800 720 3030 Demais localidades – somente para


Picasa 3.5 estreia reconhecimento facial - Acemprol.com\nA nova versão do Picasa também terá integração com o Google Maps, para que o usuário possa informar em que local aquela foto foi feita. Uma vez que isso esteja cadastrado, será possível verificar no mapa em que locais as fotos estão.\n"Se possível, não vejo a hora deste método ser implantado no Orkut e MySpace, assim será simples saber quem´tem perfil falso nestes serviços Google!" - sK\nEditado pela última vez por [sK]Neo em 28 Set 2009 15:55, em um total de 1 vez.\nPuts, vou baixar e testar aqui...\nO formato das imagens são em jpg depois que vc add os nomes?\nSim star, vc cadastra os nomes no banco de dados e sempre que ver a foto da pessoa cadastrada ele separa e nomeia\nPow, massa.. sem precisar desenvolver aki...


UMBANDA SEM MEDO: UMBANDA À LUZ DAS VERDADES\nIDINEY 1 de janeiro de 2008 11:04\nQUERIDOS IRMÃOS O SEU BLOG É MARAVILHOSO, CONTINUE ASSIM DIVULGANDO A NOSSA MARAVILHOSA E QUERIDA UMBANDA, PAZ E LUZ NOS SEUS CORAÇÕES, UM FELIZ 2008 PARA VOÇÊS !!!\n::Vozes de Umbanda:: 18 de abril de 2008 15:49\nSalve Irmão de Fé. Tenho o mesmo pensamento que vc e estarei pondo um link em meu blog: http://vozesdeumbanda.blogspot.com direcionando para o seu. Precisamos levar o bom nome da Umbanda aos quatro cantos do mundo!\n::Vozes de Umbanda:: Sacerdote Andre Luis Soares de Oliveira\nAnônimo 8 de dezembro de 2008 16:11\nEmidio Campos 14 de maio de 2009 11:16\nPARABENS A ESTE BLOG, seu conteudo é maravilhoso, que Oxalá nosso Pai eluminem os caminhos deste belo Blog, a Umbanda deve sempre ter orgulhos dos filhos que ensinam e transmitem a sabedoria a todos necessitados, estes caminhos eu procuro sempre percorrer tambem.\nSaravá irmãos de fé!!!\nDeixo aqui tambem o endereço do meu blog para os irmãos.\nGrupo de fé 5 de novembro de 2009 21:05\nBoa noite pessoal, adorei este blog, me ajudou muito com minhas duvidas.\nGostaria também de fazer um convite a todos, estou montando um blog que também fala sobre a nossa Umbanda maravilhosa e gostaria que vocês dessem uma olhadinha e dessem suas opiniões. Pois não tenho muita experiência, estou tentando fazer o melhor que eu sei. Espero que gostem.. Mas estou aberta para qualquer comentario construtivo.Eu acho que quanto mais informação e esclarecimento tivermos melhor para todos. O endereço é grupodefe@blogspot.com. Um abraço para todos. Que Oxalá nos ilumine !!\nrico_fil 1 de fevereiro de 2010 12:42\nPena Verde 30 de dezembro de 2010 17:20\nMuito bonito seu blog vamos continuar a divulgar nossa belissima religião.\nAcesse também 0 blog da tenda de umbanda caboclo pena verde.\nROSANA PINHEIRO ARTE, FÉ E AXÉ 30 de novembro de 2011 01:11\nLuz13 9 de julho de 2012 21:23\nO mundo termina de várias formas e renasce a cada dia da forma que o construímos.\nAprendi isso com Aline, da Cidade das Pirâmides,\nno Programa De Olho No Mundo\nVejam o programa, acho que vocês vão gostar. Abçs.\nThiago Silveira 2 de agosto de 2012 15:25\nGostei do blog, segunda vez que passo por aqui!\nVisite meu blog tbm, e quem quiser visite pessoalmente ou online, segue o blog\nLuz13 12 de fevereiro de 2014 19:53


Android Passo a Passo : Baixar Tapet - Papéis de Parede HD - Para Android\nTapet - Infinite Wallpapers APK v4.65\nTapet (um termo antigo que significa "Papel de Parede") é o primeiro aplicativo capaz de gerar papéis de parede de alta qualidade, até mesmo no novo estilo Material Design do Android Lollipop.\n*** Agora com papéis de parede no padrão Material Design!!! ***\nOs papéis de parede são criados de acordo com a resolução do seu aparelho, alcançando, assim, amelhor qualidade possível.\nNovos e incríveis temas são adicionados em cada nova versão!\nEfeitos: Desfoque, Saturação e muitos mais.\nNão é um papel de parede animado. Não é preciso se preocupar com o uso de CPU ou de memória, o aplicativo é super eficiente. Garantido!\nVocê pode configurar o aplicativo para lhe fazer uma surpresa e trocar o papel de parede a cada hora ou dia. E mesmo assim é provável que você nunca veja a mesma imagem duas vezes.\nBaixar: 3.5M APK\nPostado por Matheus Alvaro às 16:27


China Tubos do diodo emissor de luz da baixa tensão de DC12V 24V Fabricantes\nDescrição:Tubo do diodo emissor de luz de 600mm,T5 levou lâmpada fluorescente,LED T5 Linear\nTubo do diodo emissor de luz de 600mm,T5 levou lâmpada fluorescente,LED T5 Linear\nCasa > Lista de Produto > Luz do tubo do diodo emissor de luz > Tubos do diodo emissor de luz da baixa tensão de DC12V 24V\nModelo: OH 12v tube-T8\nTubo do diodo emissor de luz da baixa tensão T8 de DC12v 85V\nWholesale led t8 tubo dc12v do diretório de atacadistas de China . Você pode Online 4ft T8 Conduziu Luz de tubo 18-19w Sensor de movimento T8 Conduziu Luz do tubo 18-19w de baixa Voltagem T8 Conduziu Tubo de luz 18-19w, encontrar detalhes completos sobre 4 pés T8 . A lâmpada LED fluorescente de plástico economiza até 80%, a expectativa de vida é 10 vezes maior do que a do tubo tradicional. Este tipo de luz de tubo de LED é barato e livre de manutenção, que pode substituir facilmente o tubo de luz tradicional . T8 Tubo de LED de fixação integrado são amplamente utilizados em todos os lugares agora, tubo de luz LED é uma tendência secular.\n1. Usando a tampa do PC de alta qualidade, alta transmissão uniforme e alto brilho. Olhos nus não podem ver as fontes de luz, anti-deslumbrante. O espectro leve e macio e puro é condutivo à visão e à saúde física das pessoas.\n2. Feito pelo PC de alta qualidade, a radiação de alta temperatura reduz a deterioração em grande escala, longa vida útil.\n3. O fio é usado material resistente à chama de alta qualidade, com bom i nsulativity e condutividade elétrica.\n5. Verde, sem mercúrio e chumbo elementos tóxicos condutores de recuperação e uso, e não vai produzir interferência eletromagnética, luz, puro, alto índice de reprodução de cor, é um novo produto de iluminação verde.\n6. Qualquer watt comprimento e temperatura de cor que você quiser, podemos fornecer.\nLuz do tubo do diodo emissor de luz Especificações:\n1. Nossa companhia é manufatura, estabelecida em 2005, nossa equipe de gestão profissional tem mais de 12 anos de experiência em fabricação de iluminação e design, e todos os produtos são produzidos em nossa própria fábrica. Nós temos a linha de produção de alta velocidade e oficina sem poeira.\n5. Se você é interessante em nossos produtos, entre em contato conosco anytimeand você será bem-vindo se você quiser visitar nossa fábrica.\nImagens de luz de tubo conduzida:\nAplicações conduzidas da luz do tubo :\nH otel / edifício Hospital / Escritório / Super mercado / Sala de reuniões / Escola\nLuz de tubo de LED Embalagem e transporte:\n2. Tempo de entrega: 20-30days após o pagamento\n3. Porto de embarque: porto personalizado de Guangzhou ou do comprador.\n4. termo da embalagem: cada produto em uma pequena caixa interna, 30 pcs ou 15 pcs caixas internas.\nGUANGDONG FOSHAN SOE & SHARE LIGHTING CO. É uma empresa com 12 anos de história. Serviço de OEM e ODM são fornecidos. Também temos uma ampla seleção a preços excelentes para ajudá-lo a ser criativo. Todas as luzes do diodo emissor de luz são qualidade garantida. Nós somos a fábrica da origem de China de luz conduzida Se você tiver alguma dúvida, não hesite em contactar-nos. Estamos ansiosos para sua escolha sábia e certifique-se de fornecer os melhores produtos e serviços.\nTubo do diodo emissor de luz de 600mm , T5 levou lâmpada fluorescente , LED T5 Linear , Luz do tubo do diodo emissor de luz , Luz do painel do diodo emissor de luz , Tubo do diodo emissor de luz do fator de poder de Hight , Luz de bulbo do diodo emissor de luz do alumínio do CE , Tubo de luz T8


PREGÃO ELETRÔNICO Nº 023/2020 (Serviços de Adequação / complementação de 48km de estradas vicinais e acessos rurais)\nPREGÃO ELETRÔNICO Nº 022/2020 (Aquisição de Óleo Diesel Comum para abastecimento de equipamentos de Terraplanagem)\nPREGÃO ELETRÔNICO Nº 021/2020 (Serviços de Recuperação de Vias Urbanas)\nVocê está em:Home»Notícias»EM BREVE, BRASIL NOVO TERÁ MAIS UMA INSTITUIÇÃO FINANCEIRA\nPor Administrador em\t 14 de dezembro de 2018 Notícias\nO prefeito Alexandre Lunelli recebeu, na manhã de sexta-feira (12/12), a visita do gerente regional do SICREDI, Irineu Grigoletto e Luciano Gomes da Silva. A Cooperativa de Crédito é a primeira Instituição Financeira do país e atua há mais de 116 anos. Com previsão para inaugurar no mês de abril de 2019, a agência de Brasil Novo já está com o seu prédio edificado, faltando os acabamentos.\nA visita foi para anunciar a vinda de mais um empreendimento para o município e expor as possibilidades de novas parcerias com a Prefeitura e com os cidadãos do município. O SICREDI realiza todas as operações financeiras de um banco, mas por ser uma Cooperativa de Crédito possui taxas diferenciadas em relação ao mercado, oferecendo mais de 300 produtos e serviços financeiros de um jeito simples, para empresas e para os agricultores.\nAo abrir uma conta, o cliente passa a ser sócio e adquire uma cota da cooperativa, passando a ser dono, tendo voz sobre as decisões do negócio e participando dos resultados. A missão do SICREDI é ajudar a alinhar a necessidade dos sócios, com as melhores opções e condições de financiamento.\nParticiparam da conversa o secretário de Finanças, Giovane Lunelli, o chefe de Gabinete, Jancley Pereira e o Secretário de Agricultura e Mineração, Joel Guerra.


ExpoLondrina deve ter recorde de reciclagem em 2013\n11 abr 2013 às 18:00\nEm menos de uma semana a Exposição Agropecuária de Londrina já registrou bons índices de reciclagem. De acordo com Orlando José de Souza, da Admita RH, que coordena os trabalhadores da limpeza do Parque, até a quarta-feira (10), 2,5 toneladas de alumínio haviam sido recolhidas e encaminhadas para a reciclagem. "Esse número mostra um crescimento em relação ao ano passado, quando recolhemos 2 toneladas neste mesmo período. Além disso, 450 kg de plástico fino foram coletados", explicou em entrevista ao Bonde.\nApesar de ainda não ter calculado o número exato da coleta de outros tipo de plásticos, copos, isopor e papelão, Souza comemora o resultado. "A expectativa é de consigamos reciclar de 70 a 80% do lixo neste ano".\nCerca de 300 pessoas, fazem diariamente a limpeza do Parque de Exposições Ney Braga. Os trabalhadores agem juntamente com ZRF Ambiental, responsável pelo Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos do evento. Neste ano, o público também pode ajudar na separação do lixo, descartando os resíduos orgânicos nos tambores azuis com sacos pretos e os recicláveis nos tambores verdes com sacos da mesma cor. "Notamos que as pessoas têm se preocupado e ajudado na separação. A conscientização por parte do público está bem maior", comentou Souza.\nDepois que os funcionários recolhem o lixo, o material segue para um silo nas dependências do Parque onde é feita a triagem. Depois de separado, o material orgânico é transformado em compostagem, os resíduos são levados ao aterro e o reciclado é vendido. Cerca de 100 a 120 toneladas de resíduos orgânicos e rejeitos devem ser gerados durante a Expo.\nAlém do público, os estandes e restaurantes da ExpoLondrina também ajudam na separação do lixo. Os comerciantes foram orientados e assinaram um compromisso de separar os rejeitos. Caso o acordo não seja cumprido, os estandes podem ser notificados e até multados.\nHipismo ganha toque popular na ExpoLondrina\nSuper Horse Três Tambores reúne mulheres na arena\nJovem de 21 anos é premiado por produção de soja\nCampeonato de Mini-Horse vai até domingo na ExpoLondrina\nExpoLondrina tem internet Wi-Fi grátis para visitantes\nOsmar Dias fala em possível candidatura ao Senado em 2014\nMagno Alves vence etapa do PBR em Londrina\nSupersafra impulsiona vendas de máquinas agrícolas\nConfira a programação do último dia da ExpoLondrina\nComerciantes comemoram aumento nas vendas na ExpoLondrina\nGrupo mostra a beleza dos tambores japoneses na Expo\nCrescimento de até 30%