Tanque no Aquário de Santos orienta o público sobre 'pesca fantasma' | Instituto de Pesca\nTanque no Aquário de Santos orienta o público sobre 'pesca fantasma'\nO Aquário de Santos inaugurou um tanque para alertar o público sobre uma preocupação que pode causar sérios danos ao meio ambiente: a pesca fantasma.\nTermo que representa os equipamentos perdidos ou abandonados nos oceanos, como redes, linhas, anzóis e cabos, a pesca fantasma é uma verdadeira armadilha para várias espécies que habitam os oceanos, podendo machucar ou agté mesmo matar.\nA estimativa é de que cerca de 10% dos materiais de pesca fantasma se percam anualmente no mundo.\nNo tanque, há itens recolhidos na baía e nas proximidades do Parque Estadual Marinho da Laje de Santos, além de um display eletrônico com informações sobre o tema.\nSegundo informações da Prefeitura, mais de 6 toneladas de objetos já foram recolhidos na baía de Santos pelo Instituto de Pesca, ligado à Secretaria de Agricultura do Governo do Estado faz, desde 2009. A remoção foi feita por mergulhadores voluntários e instituições como a Fundação Florestal e a Colônia de Pescadores Z1.\nO horário de funcionamento do Aquário é das 9h às 18h, de terça a sexta-feira. Aos sábados, domingos e feriados, das 9h às 20h. Adultos pagam R$ 8,00 pelo ingresso. Professores e estudantes, com apresentação de documento: R$ 4. Menores de 8 anos e maiores de 65: gratuito. Bilheteria fecha meia hora mais cedo. Informações 3278-7830.\nFonte: A Tribuna, nov/2018 (http://www.atribuna.com.br)


“NADA FICARÁ POR ESCLARECER”, Rádio Cova da Beira\n“NADA FICARÁ POR ESCLARECER”\nCarlos Maia afirma que todo o instituto politécnico de Castelo Branco quer que fiquem clarificadas as dúvidas sobre a forma como há alguns anos atrás foram obtidas licenciaturas na área da protecção civil na escola superior agrária, entre as quais a de Rui Esteves, antigo comandante operacional nacional.\nNo auditório daquele estabelecimento de ensino, que acolheu as comemorações do 37º aniversário da instituição, o presidente do IPCB sublinhou que está a aguardar pelo relatório final da inspecção geral de educação e ciência mas espera que tudo fique clarificado “foi o presidente do IPCB que solicitou, com carácter de urgência, a presença da inspecção com vista ao total apuramento dos factos. Passados três dias dessas noticias houve um inspector que se instalou na escola superior agrária para recolher informação e estamos a aguardar pelo envio do relatório com as conclusões em relação a esse processo. Quero garantir-vos que naquilo que depender do IPCB nada ficará por esclarecer”.\nNa comemoração deste aniversário, o presidente do IPCB não escondeu a preocupação com os sucessivos cortes nas transferências por parte do governo. Carlos Maia sublinha que a instituição tem vivido num contexto de austeridade e onde os montantes transferidos não cobrem a totalidade das despesas com pessoal “tem sido num contexto de austeridade que o IPCB tem desenvolvido nos últimos oito anos as suas actividades de ensino, de investigação, de prestação de serviços à comunidade, com cortes demasiado elevados que chegaram a atingir valores superiores a cinco milhões de euros anuais comparativamente com os valores de 2010. Em igual período as receitas próprias também sofreram uma redução acentuada devido à diminuição das solicitações para a prestação de serviços especializados por parte dos parceiros com quem trabalhamos. Para se ter uma ideia da exiguidade das dotações do orçamento de estado, veja-se que elas apenas cobrem 80 por cento das despesas com pessoal. Tem sido pratica corrente canalizar receitas próprias para pagar salários quando essas verbas deveriam ser utilizadas para aumentar a capacidade de investimento da instituição”.\nApesar destas dificuldades, Carlos Maia sustenta que o IPCB tem aumentado o número de alunos que chega à instituição. Este ano são cerca de 1400, com uma aposta forte também na captação de estudantes internacionais, sublinhando as parcerias desenvolvidas com o instituto politécnico de Macau e com a câmara municipal de Bissau. Há no entanto um aspecto que necessita de ser revisto com urgência “já fomos alertados pelos próprios candidatos que se verificam dificuldades e até mesmo recusas na emissão de vistos por parte das entidades competentes para que os alunos possam viajar para Portugal. Isso está a acontecer com o Brasil, Cabo Verde e Moçambique e resulta da exigência que as embaixadas estão a fazer no sentido de os alunos terem de fazer prova de que dispõem de pelo menos 550 euros mensais para viverem em Portugal. Isso pode justificar-se para cidades de maior dimensão mas é desajustada para a nossa realidade. Em Castelo Branco um aluno vive com um montante muito inferior a esse. Esta situação é inaceitável”.\nAo nível da oferta formativa, o presidente do IPCB destaca o curso técnico superior profissional de protecção civil, que começou este ano a ser ministrado no aeródromo de Ponte de Sor, mas também as inovações introduzidas na licenciatura em engenharia industrial “o curso está a funcionar em grande parte nas instalações da «Celtejo». Estamos plenamente convencidos que os principais objectivos do curso, que passam por obter competências em banda larga em âmbitos tão diversos como os da manutenção, robótica, construção mecânica, tecnologias energéticas, aspectos ambientais, processos de fabrico e organização dos sistemas produtivos assim como nas áreas da organização e da gestão serão plenamente alcançados e as competências mais facilmente adquiridas”.\nA qualificação do corpo docente é outras das matérias que, de acordo com Carlos Maia “tem sido um desafio constante porque isso representa uma garantia da qualidade das actividades da nossa instituição a todos os níveis”.


Prefeito Deiro e vice Bebé foram empossados na manhã de sexta-feira 01/01\n2 de Janeiro de 2021 às 11:59\nEm Sessão Solene realizada na manhã desta sexta-feira, 1/1/2021, no Auditório Geraldo Campos, na Prefeitura, foi empossado o prefeito Deiro para exercer o segundo mandato como Prefeito de Patrocínio no quadriênio 2021/2024, juntamente com o Vice, Humberto Donizete Ferreira (Bebé).\nSegundo o prefeito Deiro salientou: “Meu compromisso maior é continuar trabalhando com todo vigor, inteligência e determinação para que o desenvolvimento de nosso Município siga avançando em todas as áreas, em continuidade ao grande trabalho até aqui já realizado, que tem tornado nossa Patrocínio uma cidade referência e nosso Governo um exemplo de competência e Gestão Pública. Que todas as ações e obras deste meu segundo mandato municipal também sejam voltadas para o cuidado com as pessoas que mais necessitam, minha prioridade de sempre.\nDeiro lamentou a situação imposta pela pandemia “gostaria que todos os meus amigos e amigas estivessem presentes em nossa posse, em um grande congraçamento popular, mas infelizmente este momento atípico não nos permitiu. Que 2021 seja um ano de saúde, paz e realizações em nossas vidas e que tenhamos um olhar diferente para nossa amada Patrocínio, este grande presente que Deus nos deu”.


As emoções podem ser divididas em dois tipos: emoções primárias e emoções secundárias. A diferença é que as primárias são comuns a todos os seres humanos, geneticamente delineadas, inatas e estão ligadas ao instinto e à sobrevivência. Já as secundárias são adquiridas, aparecem como resultado do crescimento, dependem de aprendizagem, do contexto, de interação social e experiência cultural.\nAs emoções primárias – também chamadas de básicas ou universais – estão presentes desde o nascimento e contribuem para o desenvolvimento psíquico e a formação motora das crianças. Podem ser entendidas como distintas reações químicas e neurais que ajudam a preservar a vida.\nDe modo geral, há um consenso de que as emoções primárias são a alegria, a tristeza, o medo, a raiva e o nojo. Para alguns autores, o amor também é uma delas.\nAlegria – Trata-se de uma emoção inconfundível e, para as crianças, impossível de ocultar. Reflete-se por meio das risadas, do entusiasmo e das demonstrações de carinho. Os pequenos também se mostram exaltados e enérgicos ao senti-la. Em geral, é causada por uma boa notícia, um presente ou a visita de alguém querido.\nTristeza – Oposta à alegria, ocorre como consequência de um acontecimento indesejado ou algo que não poderá acontecer como se desejava. Algumas crianças tendem a se sentir tristes com facilidade, porque são mais sensíveis que outras. É necessário cuidado para que esse estado seja superado adequadamente.\nMedo – O medo é um mecanismo básico de defesa do ser humano. Nas crianças, pode aparecer por vários motivos, inclusive questões cotidianas, como tomar banho ou estar na presença de cachorros e insetos. Além de ajudá-las a superarem essa condição de maneira progressiva, é preciso saber diferenciar o medo das fobias, que se caracterizam por provocar condutas geralmente desmedidas.\nRaiva – Também chamada de irritação, é uma resposta a uma situação que provoca rejeição. Geralmente é despertada por situações que a criança considera injustas ou quando não consegue o que quer. É uma emoção frequente entre dois e quatro anos de idade, fase em que o pequeno está começando a interagir com os demais e também a manifestar sua vontade de tomar decisões.\nNojo – Esta emoção é outro mecanismo de defesa primitivo, pois, no passado, servia para que os seres humanos se afastassem de coisas desagradáveis ou incômodas. O nojo, repulsa ou aversão é uma sensação de mal-estar frente a um alimento, objeto ou uma experiência. O lado positivo é que ela pode ser facilmente evitada, bastando se afastar daquilo que a causa ou pensar em outra coisa.\nAmor – O amor é uma emoção presente em relações amorosas e fraternas. É possível percebê-lo nos relacionamentos com a família, com os amigos e demais situações em que seja possível viver alguma afetividade. Está diretamente ligada ao carinho e ao prazer.\nCada uma dessas emoções primárias tem uma grande influência na vida, no comportamento e no bem-estar das crianças. Por isso, é essencial que sejam compreendidas e adequadamente respondidas por parte dos adultos, sejam pais, responsáveis, educadores ou profissionais da saúde.\nAssim como também é fundamental ensinar aos pequenos como interpretar, reconhecer, falar sobre e saber lidar com essas emoções.\n14 de junho de 2021 publicadoPor admin\nCriar hábitos saudáveis contribui para a saúde física e mental


Todos os planos de saúde individuais ou empresariais com as melhores condições em Anajás e região.\nConvênio Médico em Anajás\nO melhor em assistência médica Nacional ou regional em Anajás?\nA UPSAUDE é a mais conceituada empresa de consultoria em plano de saude e odontologico para a cidade de Anajás. Com mais de 19 anos de experiencia na comercialização de planos de saude e odontológicos, possui consultores treinados para atender as exigencias de nossos clientes.\nCotação plano de saúde Anajás?\nCotação Online Anajás\nSulAmérica tem hoje uma das maiores redes de atendimento do país e um sistema moderno e ágil para autorizações de procedimentos médicos. Os planos de saúde SulAmérica tem uma das melhores coberturas em Anajás.\nFlexível e com preços competitivos, é uma ótima opção de plano empresarial ou familiar para você que quer tem um plano de saúde em Anajás.\nA Amil é uma das maiores operadoras de saúde do Brasil com ampla rede credenciada em todo estado e muitas opções de planos flexíveis para a cidade de Anajás. A Amil possui planos individuais, familiares e empresariais.\nA Amil Saúde tem a maior rede própria de atendimento médico do país, os melhores hospitais de Anajás e programas exclusivos de cuidados com a saúde e bem-estar.\nO seguro saúde Bradesco está entre os mais desejados do país, excelente atendimento e reembolso para consultas e outros procedimentos médicos e hospitalares. Os planos de saúde oferecidos pela Bradesco Seguros para Anajás são empresariais a partir de 3 vidas.\nA Bradesco Saúde é uma excelente opção para você que mora em Anajás, pois possui uma ampla rede credenciada. Você encontrará também uma ampla rede de atendimento de hospitais, clínicas e laboratórios.\nA Unimed conta com uma grande cobertura de médicos, hospitais, laboratórios e está presente em aproximadamente 84% de todo o território brasileiro, inclusive aqui em Anajás.\nNossa central de atendimento pode fazer uma pesquisa de preços completa nas principais operadoras de saúde em Anajás e enviar tudo pronto para seu e-mail.\n© 2021 UPSaúde - Planos de saúde Anajás


3 Formas de Tratar as Mordidas de Pulgas nos Cachorros\nComo Tratar as Mordidas de Pulgas nos Cachorros\nAs pulgas são pequenos parasitas que se alojam nos pelos de outros animais e causam dor e desconforto. Além da coceira excessiva, a presença de ovos, marcas de mordida e “sujeira de pulga” na pele também são indícios de infestação. Geralmente, é possível eliminar os insetos com tratamentos convencionais, como aplicação de xampu e uso de coleira antiparasitária. No entanto, você deve entrar em contato com um veterinário qualificado para obter orientações sobre os medicamentos e dosagens adequados.\nIdentificando a presença de pulgas\nIdentifique os indícios de infestação. As pulgas deixam sinais muito evidentes na pele do cachorro, como pequenos calombos avermelhados que indicam a presença de mordidas e causam coceira. O parasita também costuma deixar por onde passa a “sujeira de pulga”, que se parece com pequenos ciscos escuros, além de ovos brancos.\nOs calombos podem ter proporções maiores, se o animal for alérgico a picada.\nSe o bichinho tiver o pelo escuro, passe um pente fino por toda a superfície. Em seguida, verifique se algum desses vestígios do inseto ficaram presos entre os dentes do objeto.\nObserve o comportamento do cachorro. Coçar, lamber e morder a pele excessivamente pode indicar a presença de pulgas. Portanto, verifique se o animal apresenta qualquer sinal de desconforto.\nProcure por irritações ou feridas na pele do animal. As lesões cutâneas podem indicar diferentes tipos de inflamação, inclusive a presença de pulgas. Sendo assim, é extremamente importante examinar o cachorro com atenção.\nAlém das pulgas, os sintomas em questão podem estar relacionados com picadas de carrapatos, sarnas e outras doenças caninas. Portanto, procure um médico veterinário imediatamente.\nUse um pente fino antipulgas. Dessa forma, será mais fácil identificar a presença do parasita no pelo do cão. É possível encontrar o acessório em qualquer petshop.\nVerifique se as pulgas são adultas. Dependendo da gravidade da infestação, você possivelmente conseguirá ver os insetos pulando na superfície do pelo. Nesse caso, leve o cão ao veterinário imediatamente.\nCada animal vai ter um tipo de reação, portanto, não entre em pânico. Um profissional qualificado será capaz de avaliar a situação e indicar o melhor tratamento.\nProcure uma clínica veterinária. Antes de iniciar o tratamento em casa, consulte a opinião de um especialista. A medicação e dosagem adequada pode variar de acordo com o tamanho, peso e idade do cão. Sendo assim, ligue ou agende uma consulta para oferecer o melhor cuidado possível para o seu melhor amigo.\nAplique xampu antipulgas. O produto é uma alternativa eficaz para eliminar os parasitas, mas o efeito é temporário. Por isso, é necessário levar o cachorro ao veterinário para que ele seja devidamente medicado. Leia atentamente as instruções sobre a quantidade adequada no rótulo e repita a aplicação conforme recomendação do fabricante.\nO uso excessivo desse composto pode causar irritações na pele, portanto, respeite as dosagens de acordo com o tamanho e idade do animal.\nDepois do banho, tire os ovos remanescentes com a ajuda do pente fino.\nEnxague bem o pelo para remover o máximo possível dos resíduos do xampu.\nCompre um remédio para prevenção de pulgas e carrapatos. Muitos medicamentos são formulados para prevenir e eliminar a infestação desses parasitas. Por ser um tratamento gradativo, o resultado será mais eficaz se você também aplicar um xampu antipulgas no pelo do animal.\nA combinação desses produtos pode ajudar no combate e controle da praga.\nAs coleiras antipulgas são desenvolvidas para exterminar apenas os insetos adultos. O cachorro deverá ser tratado com medicação oral para que os ovos e filhotes em estágio de desenvolvimento também sejam eliminados.\nSe perceber que os métodos adotados anteriormente não surtiram efeito, leve o cachorro ao veterinário novamente. O profissional avaliará o caso e receitará medicamentos para exterminar os parasitas.\nAo administrar os remédios, siga cuidadosamente as instruções do especialista. Pergunte sobre a dosagem e os horários de aplicação, além dos possíveis efeitos colaterais.\nHigienize a sua casa para prevenir uma nova infestação. Use a máquina para lavar a cama do cachorro, os cobertores, roupas, entre outros, e programe o ciclo de lavagem com a maior potência. Desinfete as tigelas e brinquedos do animal com água quente e sabão. Além disso, coloque uma coleira antipulgas dentro do saco de resíduos do aspirador de pó para limpar os carpetes e tapetes.\nDessa forma, você conseguirá exterminar todos os ovos e filhotes em estágio de desenvolvimento.\nAdotando métodos preventivos\nCompre produtos antipulgas, como comprimidos, sprays e coleiras. É possível encontrá-los em petshops e outras lojas físicas e online especializadas. Escolha a opção mais adequada para o cão e use regularmente. Ao administrar qualquer tipo de medicamento, siga as orientações do veterinário ou do fabricante.\nEscove o pelo do animal semanalmente com o pente fino. Assim, as pulgas não conseguirão se reproduzir e se espalhar por todo o ambiente.\nLave os objetos que o cachorro usa semanalmente. É importante higienizar a cama, os cobertores, os brinquedos, tigelas, entre outros, com certa frequência. Sempre aplique água quente e sabão para eliminar as bactérias e possíveis insetos.\nMantenha a casa sempre limpa. Para afastar os parasitas, é preciso criar uma rotina de limpeza. Aspire os locais onde o cachorro costuma se deitar. Depois, pulverize spray antipulgas nos arreadores, principalmente onde já houve infestação.\nO método de limpeza ideal pode variar de acordo com o ambiente. Se o animal já foi infectado várias vezes, compre um inseticida específico para eliminar a praga.\nA armadilha para pulgas só é eficaz nos lugares onde a proliferação do inseto foi controlada.\nIsole o cachorro infectado. Dessa forma, as pulgas não poderão se espalhar por todo o ambiente e nem infectar os outros animais de estimação. Se necessário, peça para que um amigo abrigue os que não estiverem infectados até que o problema tenha sido solucionado.\nO intuito do isolamento não é punir o cão. Portanto, lembre-se de colocar no local as tigelas com comida e água fresca, além da cama e brinquedos. Reserve um tempo para brincar e dar atenção para o animal.\nAntes de interagir com outro bichinho, lave bem as mãos com água e sabão e troque de roupa.\nObtida de "https://pt.m.wikihow.com/index.php?title=Tratar-as-Mordidas-de-Pulgas-nos-Cachorros&oldid=381037"\nEspañol:tratar las picaduras de pulgas en los perros\nDeutsch:Flohbisse beim Hund behandeln


Marketing de performance: como projetar o crescimento da sua empresa - Hubify | Marketing Digital de Performance\nMarketing de performance: como projetar…\nVocê sabia que seus anúncios podem trazer mais lucro sem que você, necessariamente, invista mais? É para isso que existe o marketing de performance.\nPode ser definido como uma estratégia de marketing digital usada para que a performance empresarial seja aumentada a partir de uma mensuração de dados específica.\nDiversas empresas procuram executá-la para dar transparência aos resultados obtidos. Foi iniciada nos e-commerces, em que há grande necessidade de atração de potenciais clientes e as conversões precisam ser totalmente mensuráveis. Porém, pode ser utilizada na maioria dos negócios, desde varejistas até prestadores de serviço.\nNo post de hoje, mostraremos como isso funciona e como você pode dar os primeiros passos para colocá-lo em prática e melhorar o rendimento de suas campanhas pagas. Animado? Boa leitura!\nNo momento em que as estratégias de marketing são traçadas, os objetivos são definidos, mostrando como as ações específicas poderão ajudá-lo a alcançar seu alvo.\nCada uma dessas ações é guiada por indicadores e metas para que o desempenho delas seja analisado. Assim, a empresa pode entender se elas estão contribuindo para o objetivo final. Isso é realizado a partir de indicadores que demonstram a saúde das suas páginas e campanhas, possibilitando a geração de poderosos relatórios.\nEntão, de forma bem simples e direta, o marketing de performance é o tipo de marketing que é voltado para os resultados. Dessa forma, a empresa realiza cada estratégia pensando no objetivo final, que pode ser mais vendas, mais presença no mercado ou maior número de cadastros.\nAlgumas informações disponíveis para monitorar a performance da sua estratégia de marketing são:\no número de exibição de páginas ou anúncios;\no número de clique em um determinado anúncio;\nnúmero de conversões no site ou e-commerce;\no perfil dos visitantes;\nde onde veio essa visita;\no destino após a visita (somente saiu da página ou comprou alguma coisa);\nas ações praticadas pelas pessoas que foram convertidas;\nClique aqui e conheça as principais métricas de marketing digital.\nPor isso, o marketing de performance é uma área estratégica para seu negócio, uma vez que está conectado aos objetivos finais da organização e oferece a possibilidade de acompanhamento em tempo real.\nComo funciona a mídia paga de performance?\nA mídia de performance utiliza propagandas de links patrocinados (como Google AdWords e Facebook Ads), que não têm um valor predeterminado, mas variável. Desse modo, o gasto final dependerá da performance do anúncio realizado.\nPor exemplo: entre outras coisas, o preço dele é baseado em quantas vezes ele foi visualizado em uma página (CPM – Custo por Mil Impressões), recebeu cliques (CPC – Custo por Clique) e gerou leads (CPA – Custo por aquisição).\nDessa maneira, os anúncios precisam ser precisamente segmentados, visto que, apenas quando o público correto é atingido, você obterá os resultados que deseja.\nAs campanhas com links patrocinados são importantes ferramentas para ajudá-lo a obter melhores resultados.\nHá diversos benefícios em realizar o marketing de performance. Veja quais!\nUm dos benefícios mais desejados pelas empresas é aumentar o Retorno Sobre Investimento (ROI), isto é, o retorno obtido com cada investimento em marketing (contabilizando gastos diretos e indiretos). Com as melhores escolhas, a empresa terá menor gasto em cada ação realizada e conseguirá ainda mais resultados. Ou seja, será necessário um menor investimento para atingir o mesmo resultado.\nOutra vantagem está em conseguir mais resultados com menos investimento. Quando você otimiza suas campanhas e resolve alguns problemas que geram custos, amplia a possibilidade de lucro. Ou seja, imagine o quanto seria importante para sua empresa se você aumentasse o lucro que ela tem sem precisar investir mais.\nNo caso de pequenas e médias companhias, isso é ainda mais visível, já que nem sempre é possível aumentar o investimento em marketing. Dessa forma, pode-se aumentar o valor da equipe de marketing, melhorando os resultados da empresa sem conseguir outros recursos para a área.\nUma das grandes vantagens do marketing de performance é possibilitar o rápido cálculo do CAC (Custo de Aquisição de Cliente) e cálculo do ROI. A partir do instante em que as estratégias utilizadas passam a ser eficientes, é possível ampliar a atuação naquelas que são mais efetivas e obter maior retorno ao fim de uma campanha.\nDiferentemente dos canais do marketing tradicional, sua empresa poderá verificar quais são os resultados parciais de cada ação planejada. Dessa maneira, possíveis erros podem ser combatidos logo no início, e os acertos, ampliados.\nOtimização de páginas e campanhas\nPor fim, você conseguirá analisar de forma constante se o desempenho de seu site é interessante. Com os dados obtidos, você identificará quais páginas têm maior sucesso. Dessa maneira, será mais fácil entender como replicar o padrão nas outras e aumentar os leads e vendas.\nVocê também conseguirá otimizar suas campanhas a partir do conhecimento das particularidades delas. Ou seja, saberá a forma preferida que o seu público tem de interagir com você e dará preferência a ela, a fim de descobrir quais são as melhores maneiras para se comunicar com os usuários.\nEntão, você deverá fazer testes para avaliar quais alterações trarão maior conversão às suas páginas e anúncios, como:\nalteração nas fontes, tamanhos e cores das publicidades, vídeos, artigos, CTAs (calls to action) etc.;\nmodificação na localização dos itens presentes nos seus anúncios e na sua página;\ntransformações na linguagem utilizada para conversar com o público.\nPara que seu teste seja seja bem-feito, você deverá modificar apenas um item em sua campanha ou site e verificar, por tempo determinado, quais foram as alterações nos seus resultados. Essa metodologia é chamada de teste A/B.\nComo o marketing de performance é implementado?\nComo você pode ver, a estratégia visa a aumentar os efeitos da sua campanha, otimizando e acompanhando seus resultados. Saiba, agora, como é possível ampliar o tráfego e o número de clientes e de vendas.\nAumento de tráfego pago\nQuando a empresa investe em anúncios online, o aumento do número de visitantes está relacionado aos cliques que são recebidos em suas campanhas. Para que esse aumento seja relevante, as principais estratégias são: otimizar o valor por clique e elevar o valor investido.\nNa primeira opção, você deverá diminuir o lance por clique, descobrindo formas de pagar menos por visita. Na segunda, basta acrescentar o orçamento diário de suas campanhas.\nOs leads são usuários que, após entrarem em seu site, tiveram grande interesse, preenchendo um formulário online, ligando para a empresa ou visitando a instituição. Aumentar os leads significa que você verá diminuição do CPA (Custo por Aquisição) em suas campanhas — ou seja, você gastará menos para realizar uma venda.\nSe você tem um e-commerce, fique atento aos lucros proporcionados pelas campanhas, compreendendo qual é o markup (índice para formação de preços) de cada produto. Dessa maneira, será mais fácil projetar os lances de CPC (custo por clique) máximo e verificar se a estratégia adotada tem um ROI (Retorno sobre Investimento) adequado.\nPode-se dizer que a mensuração é o coração da estratégia, uma vez que, para obter melhores resultados, é necessário saber quais são os atuais. Para tanto, existem algumas ferramentas que auxiliam nessa análise.\nA mais utilizada é o Google Analytics, que, embora seja gratuita, tem ambiente profissional. Ela mostra dados em tempo real e comparativos entre períodos desejados.\nVeja algumas métricas importantes para que você fique de olho no desempenho das estratégias utilizadas:\nA métrica trata da relação entre o investimento e o retorno obtido. Para calculá-la, utilize a fórmula:\nROI = (Ganho obtido – Valor gasto com o investimento) / Valor gasto com o investimento\nCaso queira resultado em percentual, utilize a seguinte adaptação:\nROI (%) = Ganho obtido / Valor gasto com o investimento x 100\nPara descobrir com precisão qual é o ROI obtido, considere tanto os investimentos diretos quanto os indiretos. Ou seja, contabilize tanto as ações para criação de conteúdo e links patrocinados quanto os salários dos colaboradores e profissionais de design contratados para alguma ação específica.\nCom o resultado, você saberá se está investindo de maneira inteligente ou se seus esforços não têm a performance adequada. Quer descobrir se seu ROI é interessante? Faça um estudo prévio, levando em conta indicadores de rentabilidade, margem de lucro e custo de operação.\nTambém pode ser interessante descobrir o quanto sua empresa gasta na conquista de um lead, até que ele se transforme em um cliente. Nesse caso, utilizamos o CAC.\nHá diversas formas de efetuar o cálculo, porém, podemos simplificá-la na seguinte equação: CAC = Gastos Totais com Marketing e Vendas / Total de Clientes Adquiridos\nEm gastos totais, inclua:\ntotal investido em campanhas de marketing (online e offline);\nsalários dos profissionais associados com as estratégias de marketing (inclua até entregadores de panfletos) e salários dos profissionais envolvidos com o departamento de vendas;\ncusto dos softwares utilizados (plataformas de e-commerce, análise de resultados e ferramentas de automação);\nserviços profissionais, como consultores de marketing e designers;\ninvestimento em ferramentas comerciais, como ligações, CRM comercial e etc;\nqualquer outro custo relacionado não contemplado acima.\nO resultado mostrará se a despesa para a obtenção de um cliente é benéfica para as contas da empresa.\nCom o ticket médio, você descobrirá quanto seus consumidores têm gasto em compras. Para isso, use a seguinte fórmula: Ticket médio = Total vendido / quantidade de vendas\nSe você notar que as pessoas não estão comprando o tanto quanto você desejava, utilize estratégias on-site para otimizar o consumo dos seus clientes. Enquanto as cross-sellings incentivam a compra de produtos que completem o já adquirido, com a up-selling, você dará sugestões para que o consumidor mude seu produto para um de maior valor.\nEssa métrica é importante para avaliar quanto os consumidores antigos valem dentro da sua jornada de consumo.\nCaso o resultado mostre que sua empresa está perdendo muitos compradores, você deverá apostar em estratégias para fidelizá-los, pois, dessa forma, o valor investido para obter o consumidor é jogado fora.\nMuitas empresas empregam altos valores para chegar à conversão, porém, nem a própria venda cobre os custos despendidos. Sendo assim, é importante aumentar o valor e/ou a quantidade de vezes que cada cliente compra em seu negócio. Desse modo, você aumentará o lucro e precisará de menos esforço para atrair novos consumidores.\nPara que você tenha melhores resultados em suas campanhas, é necessário que haja entendimento do seu público, do próprio mercado e das ferramentas utilizadas para anunciar a marca na internet. Isso, porém, nem sempre é fácil.\nPor esse motivo, procure uma agência que possa mostrar quais são todos os caminhos a serem seguidos, tenha experiência e o ajude em marketing de performance.\nQuer saber mais sobre marketing de performance? Baixe agora mesmo o Manual Definitivo do Marketing de Performance e melhore os resultados da sua empresa. Esperamos por você!\nCategoria: Marketing DigitalPor Fabio Duran maio 18, 2018 1 Comentário\nAnteriorPost anterior:SEO On Page x SEO Off PagePróximoPróximo post:Conheça o GDPR e as Mudanças Que Ele Causará no Seu Marketing\njaneiro 30, 2018 em 4:44 pm


Quantas Gramas De Açúcar Em Um Copo De Leite - iife.net\n24/11/2017 · A bancada do deputado André Silva parecia a montra de um café: tinha Iced Tea, Coca-Cola e leite com chocolate. Por cima de cada embalagem de litro havia um papel com números: 45 gr na primeira, 106 gr na segunda, 120 gr na última. Depois veio o copo com 120 gramas de açúcar. 🥕Quantos gramas de açúcar em 1 copo? Este conversor de medidas calcula o equivalente em gramas a 1 copo de açúcar ou de qualquer outro ingrediente usado na culinária.\n14/04/2019 · Um copo de leite leva 25 gramas de açúcar para adoçá-lo. Primeiro vamos transformar esse 1kg500g apenas em grama, o que vai 1500 gramas. Ok, se 25 gramas abastece um copo de leite, basta dividir 1500 por 25 pra saber quantos copos serão abastecidos com 1,5kg. 🥕Quantos gramas de leite em 1 copo?. Existe também a xícara de chá padronizada pela ANVISA mas não muito utilizada que mede 200 ml e tem a mesma medida de um copo 200 ml. A ANVISA definiu este padrão a ser usado em rótulos de alimentos embalados que utilizem essas unidades. 🥕Quantos gramas de açucar refinado em 1/4 copo?. Existe também a xícara de chá padronizada pela ANVISA mas não muito utilizada que mede 200 ml e tem a mesma medida de um copo 200 ml. A ANVISA definiu este padrão a ser usado em rótulos de alimentos embalados que. 🥕Quantos gramas de açúcar em 2 copos? Este conversor de medidas calcula o equivalente em gramas a 2 copos de açúcar ou de qualquer outro ingrediente usado na culinária.\nEntão, eu aconselho a todos terem esses recipientes graduados em casa. Tem modelos em plástico, bem baratinho. E o bom é que, em muitos deles, dá para fazer conversões de medidas, se uma receita pede por exemplo, 200 g de farinha de trigo ao invés de pedir em xícaras, no copo medidor dá para você medir a farinha. 🥕Quantos gramas de leite em 1 mililitro? Este conversor de medidas calcula o equivalente em gramas a 1 mililitro de leite ou de qualquer outro ingrediente usado na culinária. LEITE: 1 litro: 5 copos americanos 200ml. preciso de uma ajuda para converter algumas receitas para o inglês para colocar em um livro que estou terminando de escrever.Apesar de ser tradutor a parte de conversão de medidas é algo bastante. eu gostava de saber quanto é 1/4 chávena de cebola em gramas se faz favor. Responder. Não pode usar o mesmo de ml para gramas não, pois varia um pouco. Por exemplo, 1/3 xícara de açúcar tem 66 gramas, mas 1/3 xícara de leite tem 80 mL, 1/3 xícara de cacau em pó tem 33 g. Este site em inglês traz alguns ingredientes com a quantidade em cup xícara e gramas. Enganam-se quem pensa que basta esconder o açucareiro para reduzir a ingestão do alimento no dia a dia. Afinal, ele marca presença em uma infinidade de produtos industrializados, inclusive em produtos salgados. Para ter uma ideia, uma latinha de refrigerante contém cerca de 37 gramas de açúcar, ou seja, quase o total permitido em um dia!


October 13, 2017, 5:05 am / garrettbxsm936048.thezenweb.com\nTráfego Social – quando esse tráfego é oportunizado através indicação ou referência feita pelas mídias sociais.\nPor exemplo, ao invés por você produzir 1 site do loja de roupas, foque em uma loja do roupas evangfoilicas. Será Ainda mais simples de conseguir conquistar este público alvo e ranquear nos motores de buscas, tornando-se referência.\nAs informações adequadas para sanar Praticamente as dúvidas do cliente farãeste usando qual se sinta confortável para adquirir ESTES suplementos alimentares desprovido se preocupar. Dentre ESTES pontos Ainda mais importantes em serem tratados estãeste a garantia e possibilidade de troca.\nEste tráfego qualificado é este principal responsável pelo aumento dos resultados obtidos na internet.\nAgora de que ESTES usuários estãeste acessando seu site, é bastante importante de que ele tenha uma excelente experiência ao navegar nele, assim sendo seu site precisa estar preparado para blogar.\nAtualmente procuro grupos pelo Facebook do trocas e divulgações de e-books e consigo capturar muitos e-mails. Não se esqueça por a todos os momentos introduzir no seu e-book este link para este seu blog/site no começo e pelo fim.\nA melhor MANEIRA por conseguir bons links é criando um conteúdo altamente relevantes para o seu público alvo e de que esse conteúdo mesmo que único e diferenciado. Pense sempre no valor que ele trará aos leitores.\nPrefira em algum momento utilizar a primeira opção. Para além de oferecer uma melhor experiência para seu o leitor, o Google indexará seu post utilizando as palavras-chaves e não apenas um número maluco.\nMinha missãeste neste método, é levar até você as informações essenciais, técnicas e segredos para que você obtenha efeitos legítimos nas AS SUAS vendas ou qualquer Género de negócio na Net, posicionando seu site organicamente nos primeiros efeitos Destes motores de buscas, levando tráfego e Contratando atençãeste Completa para suas campanhas e consequentemente convertendo em dinheiro vivo em suas mãESTES.\nConstate ainda saiba como visualizar o Title e demais Meta Tags Contratando examinando este Lei fonte ou utilizando plugins desenvolvidos Contratando para tal finalidade. Saiba como redigir um eficiente para o SEO?\nNãeste basta possuir uma página e acreditar que ESTES internautas surgirãeste “magicamente” para conhecer seu manejorefregatráfego. Realizar atualizações no seu conteúdo é importante, pois isto induzirá este Google a pesquisar, constantemente, por conteúdos novos no seu site/blog.\n! Prazo por Entrega de até 15 tempo uteis após definição do layout e adquire do dominio pelo cliente. [Ler mais]\nA expansãeste para criar 1 moderno site de vendas sai Muito mais barata, como se pode usar subdomínios e reduzir os custos em razãeste de já ter outro site.\nComments on “Fascination Sobre Ranking para Site”


5 Curiosidades direto do glossário de moda\nExpressão que faz referência ao “novo visual”, lançado por Christian Dior em sua primeira coleção homônima, em 1947. Revolucionou a moda contemporânea, pois resgatava a feminilidade e a elegância da mulher, que haviam sido abaladas pela Segunda Guerra Mundial, além contrariar o período de recesso do pós-guerra. O visual que caracteriza o New look, conhecido como "tailleur bar", é composto por saias amplas que vão quase até os tornozelos, cintura afunilada e ombros naturais, levemente caídos. Ainda hoje, é referência de estilo, servindo como inspiração para criações contemporâneas de marcas diversas, incluindo a própria Dior.\nOriginária da Indonésia, a palavra ikat significa "nó" e refere-se a uma técnica antiga de tecelagem em que a característica principal é o tingimento dos fios amarrados, antes de serem tecidos através do processo de tie-dye. São obtidos motivos difusos, mas regulares e costuma-se trazer figuras de lagartos, flores, silhuetas humanas ou desenhos abstratos.\nTambém conhecido como vestido envelope, o wrap dress é uma criação da estilista Diane Von Furstenberg na década de 1970 e virou febre entre as mulheres por se tratar de um vestido democrático, servindo em qualquer tipo de corpo. O modelo tradicional é transpassado na frente preso por duas tiras laterais formando um laço, ajustando-se facilmente ao corpo, sem perder a elegância e feminilidade.\nDa palavra latina mantellum, designa uma capa ou casaco geralmente em lã, que serve para ser usado sobre a roupa, como um sobretudo. Algumas fontes afirmam que o mantô foi usado durante a Guerra da Secessão, por volta do século 16, tanto por homens quanto por mulheres. Entretanto, no século 19, era usado somente pelo sexo feminino. Fez sucesso em Paris e foi introduzido no Brasil em 1911.\nCapa rodada, com ou sem capuz, que pode ir até a cintura. Era usada por viajantes franceses chamados de "pèlerin", que significa "peregrino" em português. Nos dias de hoje, pode ser de pele, lã ou tecido e é mais usada pela ala feminina. Alguns policiais da Europa têm a pelerine como peça tradicional nas vestimentas.


Governadores, prefeitos e secretários de Meio Ambiente estarão presentes na ampla programação. Paulo Câmara, governador de Pernambuco, que sediou a primeira edição da CBMC, em 2019, falará no painel de abertura, juntamente com Luciano Paez, Secretário Municipal do Clima de Niterói, primeira secretaria do gênero do país, recém-criada pelo município, ao lado de porta-vozes das entidades correalizadoras do evento. Flávio Dino, governador do Maranhão, será o palestrante do painel “Clima e Desenvolvimento: visões para o Brasil 2030”, na quinta, dia 30, às 9h30m. No mesmo dia, às 18h10, representantes do legislativo municipal, estadual e federal participarão do painel “Clima de Eleição: A inserção da agenda climática nas candidaturas de 2022”. Além de Vinicius Parracho, Vereador de Porto Seguro/BA, Marina Helou, Deputada Estadual de São Paulo, a mesa contará com Joênia Wapichana, primeira indígena eleita Deputada Federal e Coordenadora da Frente Parlamentar Mista em Defesa dos Direitos dos Povos Indígenas no Congresso Nacional.\nIniciativa coletiva que surgiu quando o Brasil decidiu deixar de sediar a COP 25 (Conferência da ONU sobre Mudanças Climáticas), a CBMC tem, entre suas discussões centrais deste ano a construção de metas mais ambiciosas para a NDC (Contribuição Nacionalmente Determinada) brasileira. Três diferentes painéis serão dedicados ao assunto. Logo na segunda, dia 27, às 14h, haverá o diálogo “A NDC brasileira como política pública nos territórios: perspectivas da sociedade civil, povos indígenas, comunidades tradicionais e juventude periférica”, que contará com a participação de Marcelo Rocha, ativista climático e diretor executivo do Instituto AYIKA, e de Américo Sampaio, coordenador do Portfólio de Comunicação e Engajamento do Instituto Clima e Sociedade (ICS). Na terça, dia 28, o tema será abordado no debate “Aumentando a ambição climática brasileira e caminhos para a descarbonização empresarial”, que pretende explorar os desdobramentos das metas assumidas pelos diferentes atores sociais no que tange práticas de descarbonização. E na sexta, dia 1 de outubro, o último debate da Conferência será “Recomendações empresariais para uma NDC brasileira mais ambiciosa”, que apresentará as indicações do Instituto Ethos, em parceria com empresas associadas, a serem encaminhadas para lideranças políticas e empresariais.


Conheça as dicas de educação financeira da jornalista Giane Guerra no Instagram | CDL POA\nConheça as dicas de educação financeira da jornalista Giane Guerra no Instagram\nA CDL Porto Alegre acredita que a educação financeira é essencial para que o consumidor possa equilibrar suas receitas e despesas domésticas e, deste modo, quitar dívidas e retomar o crédito para realizar seus sonhos e propósitos. Do mesmo modo que a entidade busca soluções e ferramentas para auxiliar no sucesso das empresas, como conciliação de cartão, certificação digital, gestão de clientes, cobrança, entre outras, procura também cooperar com o consumidor que está em constante busca por informação relevante e de fonte segura.\nPara atender a uma demanda cada vez mais crescente de consumidores interessados em organização financeira, a CDL POA em parceria com a GaúchaZH, apresenta uma série de vídeos com conteúdos produzidos pela colunista de Economia da Rádio Gaúcha Giane Guerra com dicas e sugestões para que os consumidores mantenham suas contas em dia.\nToda a quinta-feira, no IGTV da Gaúcha ZH, Giane Guerra apresenta vídeos com dicas de educação financeira. Com uma linguagem acessível, a jornalista mostra como faz para como economizar, investir e lidar com o seu próprio dinheiro. A CDL POA é uma apoiadora deste conteúdo, pois acredita que só por meio da educação financeira é possível atingir o consumo consciente e, por consequência, um varejo robusto para o nosso Estado. Não perca esta dica e assista ao IGTV no Instagram da Gaúcha ZH.\nAssista aos três primeiros vídeos\nO primeiro vídeo divulgado pela jornalista traz dicas de como não estar sempre no vermelho e fazer com que o salário dure até o fim do mês. Uma das principais sugestões de Giane é “viva com menos”.\nVivendo eternamente no vermelho? O limite do cheque especial já virou até extensão do salário? A @gianeguerra tem um mantra financeiro que é "batata" e vai fazer a conta sempre fechar no fim do mês e ainda sobrar dinheiro. Quer saber qual? Descubra neste episódio de Seu Dinheiro Vale Mais. Apresentado por @cdlpoa\nUma publicação compartilhada por CDL Porto Alegre (@cdlpoa) em 25 de Jul, 2019 às 6:39 PDT\nO segundo vídeo fala sobre os índices de preço ao consumidor e, assim, de que forma você pode calcular a inflação e a deflação da sua própria casa.\n#Repost @gauchazh with @make_repost ・・・ Parece que o preço dos produtos no supermercado só aumenta, né? 😓 @gianeguerra te dá dicas de como acompanhar a inflação e a deflação e assim, organizar suas despesas! Você vai descobrir que até a bergamota está envolvida nesses cálculos. 😱 É o novo episódio de Seu Dinheiro Vale Mais, apresentado por @cdlpoa\nUma publicação compartilhada por CDL Porto Alegre (@cdlpoa) em 26 de Jul, 2019 às 6:06 PDT\nO terceiro vídeo traz dicas superbacanas sobre de que forma o consumidor pode economizar com a compra de brinquedos. Que tal guardar brinquedos e fazer a sua “reserva” para garantir uma economia?\n@GianeGuerra do @gauchazh fala sobre como economizar na hora de comprar brinquedos. Os episódios da jornalista têm apoio da CDL Porto Alegre, porque priorizamos a educação financeira para maior movimentação do varejo. #educacaofinanceira #concessaodecredito #analisecredito #scpc\nUma publicação compartilhada por CDL Porto Alegre (@cdlpoa) em 2 de Ago, 2019 às 10:39 PDT


M.E.T.E.O.R.O.T.I.C.A: Questões de Legislação e da LDB em concursos para Professor (com gabarito) - Parte I\nQuestões de Legislação e da LDB em concursos para Professor (com gabarito) - Parte I\n***GABARITO CLIQUE AQUI E ATENTE PARA A NUMERAÇÃO***\n01)(SEDUC-PI) A partir de 1996, com a promulgação da Lei 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, a educação escolar é composta pela educação básica e educação superior, sendo a educação básica formada pela:\na) Educação fundamental e educação de jovens e adultos;\nb) Educação fundamental, educação especial e educação à distância;\nc) Educação fundamental, ensino médio e educação profissional;\nd) Educação infantil, ensino fundamental e educação de jovens e adultos;\ne) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.\n02) A finalidade de “desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.” (LDB- art.22), refere-se:\na) Aos ensinos fundamental e médio;\nb) Ao ensino medio;\nc) À educação básica;\nd) Ao ensino fundamental;\ne) À educação infantil e ensino fundamental.\n03) De acordo com a LDB, a avaliação do desempenho do aluno deverá ser contínua e cumulativa, observando-se a:\na) Ponderação entre os aspectos qualitativos e os quantitativos durante o período de aprendizagem de modo a possibilitar recuperação paralela durante o processo;\nb) Prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;\nc) Prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e os resultados das provas finais;\nd) Prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos a partir das avaliações nacionais;\ne) Prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos nas avaliações bimestrais.\n04) O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:\na) Apenas a assertiva I esta correta;\nb) Apenas a assertiva II esta correta;\nc) Apenas a assertiva III esta correta;\n05) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em suas disposições gerais sobre a Educação Básica propõe que o calendário escolar deve adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, mas impõe ao mesmo tempo, que o número de horas letivas não pode ser reduzido. A lei exige uma carga horária mínima anual de:\na) 800 (oitocentas) horas distribuídas por um número de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar;\nb) 720 (setecentas e vinte) horas distribuídas por um máximo de 180 (cento e oitenta) dias letivos incluindo neles os exames finais;\nc) 1.200 (hum mil duzentas) horas distribuídas por 180 (cento e oitenta) dias letivos, sem contar os exames finais, se houver;\nd) 800 (oitocentas) horas distribuídas de março a agosto com 200(duzentos) dias letivos contínuos de aulas;\ne) 180 (cento e oitenta) dias letivos a critério de cada escola e carga horaria mínima.\n06) A avaliação divulgada nos Parâmetros Curriculares Nacionais e compreendida como parte integrante e intrínseca do processo educacional. Portanto, a avaliação contemplada nos PCNs deve ser compreendida como um fator de:\na) Orientação para o aluno na busca de melhores notas ou conceitos;\nb) Intervenção do professor com o objetivo de recuperar os alunos com dificuldades de aprendizagem;\nc) Ajuste entre o que foi ensinado e as notas ou conceitos obtidos, após o uso de instrumentos avaliativos;\nd) Mudança da terminologia de notas para conceito;\ne) Reflexão contínua do professor sobre sua prática educativa.\n07) As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (Resolução CEB/CNE n° 3, de 26/06/98) estabeleceram que a base nacional dos currículos do ensino médio será organizada nas seguintes áreas de conhecimento:\na) Língua Portuguesa e Literatura Brasileira; Matemática; Ciências Humanas; Ciencias Exatas e do Meio Ambiente;\nb) Língua portuguesa; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Ciências das Humanas e suas Tecnologias;\nc) Linguagem, Códigos e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Geo-Ciências e Ciências Humanas;\nd) Linguagem, Códigos e suas Tecnologias, Ciências Físicas e Biológicas, Matemática e Ciências Humanas;\ne) Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias.\n08) Segundo a LDB, o Ensino Médio terá como finalidade a:\nI - Consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;\nII - Preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.\nIII - Compreensão dos fundamentos científico-tecnológico dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática no ensino de cada disciplina.\nb) I e III, somente;\nc) II, somente;\nd) III, somente;\n09) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9394/96; no Art. No 26 afirma: “Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.” Conforme o enunciado, julgue os itens abaixo e assinale a alternativa correta:\nI - Os currículos a que se refere a LDB devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.\nII - O ensino da arte constituirá componente curricular opcional, nos diversos níveis da educação, podendo ser oferecido nas mais diversas linguagens, objetivando o desenvolvimento cultural dos alunos.\nIII - A educação física, integrada a proposta pedagógica da escola, e componente curricular obrigatório da Educação Básica.\nIV - As disciplinas de História e Geografia são de caráter obrigatório, porém deverão ser adequadas a cada região ou comunidade em que vivem os alunos.\na) Somente os itens I e IV são verdadeiros;\nb) Somente os itens I, II e IV são verdadeiros;\nc) Somente o item I e verdadeiro;\nd) Somente os itens I e III são verdadeiros;\n10) Segundo a LDB em seu art. 26, os conteúdos referentes à Historia e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo currículo escolar, em especial nas áreas de:\na) Arte e de literatura e história brasileira;\nb) Arte, ciências, literatura e história brasileira;\nc) Arte e de literatura;\nd) Literatura e História brasileira;\ne) Arte e ciências.\n11) (SEDUC-TO) As Diretrizes Curriculares Nacionais, que apresentam princípios, fundamentos e procedimentos para a educação, visam a\n(A) propor atividades que deverão constar do núcleo comum dos níveis de Ensino Fundamental, Médio e da educação profissional brasileira.\n(B) fixar os conteúdos e temas transversais que constituirão parâmetros mínimos para a garantia da unidade do ensino no território nacional.\n(C) oferecer princípios didáticos que assegurem a adoção de metodologias ativas e o uso consciente de tecnologias de informação e comunicação.\n(D) orientar as escolas dos diferentes sistemas de ensino na articulação, desenvolvimento e avaliação de suas propostas pedagógicas.\n(E) apresentar normas para a elaboração de currículos e programas, em cada unidade escolar, que estejam voltados para a gestão democrática.\n12) (SEDUC-TO) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Médio propõem que o conhecimento escolar seja dividido em áreas, denominadas:\n• Linguagens, Códigos e suas Tecnologias,\n• Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias e\nEssa estruturação é justificada, segundo os PCN's, pelo fato de assegurar uma educação\n(A) de base científica e tecnológica, na qual conceito, aplicação e solução de problemas concretos são combinados com uma revisão dos componentes socioculturais orientados para uma visão epistemológica que concilie humanismo e tecnologia.\n(B) de qualidade, que proporcione estabilidade econômica, política e social proveniente do fornecimento de mão de obra qualificada para a agricultura e para a indústria, diante das crescentes demandas nacionais nesses setores produtivos.\n(C) que promova um aprofundamento de saberes de campos do conhecimento diferenciados, de forma a que o estudante seja capaz de dominar conhecimentos\nsegmentados e oriundos de uma tradição enciclopédica própria desse nível de ensino.\n(D) que prepare o educando para participar de exames nacionais que avaliam o desempenho individual e das instituições de ensino, tendo em vista a estruturação\nde um ranking que conduza a um aprimoramento da educação em um cenário global competitivo.\n(E) que esteja voltada para os interesses reais do jovem contemporâneo, caracteristicamente familiarizado com os mais recentes desenvolvimentos tecnológicos e com uma cultura urbana, cosmopolita e afetada pelo fenômeno da globalização.\n13) (SEDUC-TO) “Em setembro, cerca de 600 representantes de comunidades e dos governos federal, estadual e municipal se reunirão em Brasília para a 1ª Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena. A ideia é discutir qual é o modelo de educação adequado para esses povos.”\nPortal UOL Educação, 14 abr. 2009.\nO trecho da reportagem informa a respeito da necessidade de discutir um modelo adequado à educação indígena de qualidade, amparado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96). Nos artigos 78 e 79, a LDB garante que\n(A) sejam elaborados materiais didáticos compatíveis com os que são adotados em todo o território nacional e referenciados pelo Ministério da Educação.\n(B) sejam desenvolvidos currículos e programas específicos em que estejam incluídos os conteúdos culturais correspondentes às respectivas comunidades.\n(C) haja apoio técnico e financeiro proveniente dos estados para o provimento de uma educação intercultural, por meio de programas integrados de ensino e pesquisa.\n(D) haja fortalecimento de práticas socioculturais por meio de uma educação inclusiva que abrigue alunos índios e não índios nas mesmas unidades educacionais.\n(E) prevaleça a reafirmação da identidade étnica mediante o ensino de conteúdos históricos ministrados necessariamente na língua materna dos índios.\n“No processo de universalização e democratização do ensino, especialmente no Brasil, onde os déficits educativos e as desigualdades regionais são tão elevados, os desafios educacionais existentes podem ter, na educação a distância, um meio auxiliar de indiscutível eficácia. Além do mais, os programas educativos podem desempenhar um papel inestimável no desenvolvimento cultural da população em geral.”\nPlano Nacional de Educação (Lei no 10.172/2001)\nQual das metas do Plano Nacional de Educação relaciona o trecho e a charge acima?\n(A) Promover imagens estereotipadas de homens e mulheres na TV Educativa e na Internet, incorporando nas programações temas que confirmem a igualdade de direitos entre homens e mulheres, assim como a adequada abordagem de temas referentes à etnia.\n(B) Instalar 2.000 núcleos de tecnologia educacional que deverão atuar como centros de orientação para as escolas e para os órgãos administrativos dos sistemas de ensino, no acesso aos programas informatizados e vídeos educativos.\n(C) Substituir gradualmente as relações de comunicação e interação direta entre educador e educando pela eficácia da televisão, do vídeo, do rádio e do computador, que constituem importantes instrumentos pedagógicos auxiliares.\n(D) Ampliar a oferta de programas de formação a distância para a Educação de Jovens e Adultos, especialmente no que diz respeito à oferta de Ensino Fundamental, com especial consideração para o potencial dos canais radiofônicos e para o atendimento da população rural.\n(E) Equipar todas as escolas de Nível Médio, e todas as de Ensino Fundamental com mais de 100 alunos, com computadores e conexões na Internet que possibilitem a instalação de uma Rede Nacional de Informática na Educação e o desenvolvimento de programas educativos apropriados.\n15) (SEDUC-PE) O Estatuto da Criança e do Adolescente trata do direito à educação, à cultura, ao esporte a ao lazer, afirmando:\nA) o dever do Estado em assegurar ensino médio, obrigatório e gratuito.\nB) a obrigatoriedade de dirigentes de estabelecimento de ensino de comunicar ao Conselho Tutelar os casos de maus-tratos envolvendo seus alunos.\nC) o livre arbítrio dos pais quanto a matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.\nD) o dever dos pais de garantir o acesso às crianças de zero a seis anos, a creche e pré-escola.\n16) (SEDUC-CE) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a Matemática no Ensino Médio deve assumir o valor formativo, instrumental e científico que lhe é peculiar. Com relação ao valor formativo, é correto afirmar que a Matemática\nA) ajuda a estruturar o pensamento e o raciocínio dedutivo, e é uma ferramenta para a resolução de problemas em muitas atividades da vida cotidiana.\nB) compõe-se de um conjunto de técnicas e estratégias para serem aplicadas a outras áreas do conhecimento.\nC) pode ser vista como ciência, com características próprias.\nD) pode ser vista como uma linguagem com sistema de símbolos e códigos próprios.\nE) o dever do Estado em atender todas as crianças e adolescentes através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.\n17) (SEDUC-CE) De acordo com os PCN's, é papel da Matemática desenvolver habilidades que são classificadas de acordo com as seguintes competências: representação e comunicação, investigação e compreensão, contextualização sociocultural. Ao colocar para os alunos a situação de aprendizagem apresentada acima, é correto afirmar que o professor está propiciando o desenvolvimento da habilidade de\nA) formular hipóteses e prever resultados.\nB) ler e interpretar gráficos de todos os tipos.\nC) utilizar corretamente instrumentos de medição e desenho.\nD) relacionar etapas da história da matemática com a evolução da humanidade.\n18) (SEDUC-CE) De acordo com as Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, nessa fase, o aluno apresenta as condições necessárias para a compreensão de certas demonstrações que resultem em algumas fórmulas. É correto afirmar, portanto, que a introdução ao método dedutivo pode iniciar nesse momento por meio\nA) do ensino da lógica formal.\nB) da construção de tabelas verdade.\nC) do estudo axiomático da geometria.\nD) de atividades de investigações geométricas.\n19) (SEDUC-CE) De acordo com as Orientações Curriculares Nacionais, os conteúdos básicos do ensino médio estão organizados em quatro blocos: números e operações; funções; geometria e análise de dados e probabilidade. É correto afirmar que um dos objetivos dos conteúdos do bloco análise de dados e probabilidade é\nA) fornecer ao aluno um conjunto de fórmulas que devem ser memorizadas para serem utilizadas na resolução de exercícios.\nB) dar ao aluno uma visão apropriada da importância dos modelos probabilísticos no mundo de hoje.\nC) preparar o aluno para estudos mais avançados e teóricos desses conteúdos.\nD) levar o aluno a perceber esse bloco como uma das áreas da matemática como ciência.\n20) (SEDUC-CE) Acerca da Lei n.º 9.394/2006 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional —, assinale a opção correta.\nA) Educação diz respeito aos aspectos formativos que se desenvolvem exclusivamente nas instituições de ensino e pesquisa.\nB) A educação deve ser inspirada nos princípios da liberdade e nos ideais de solidariedade humana.\nC) O Estado deve garantir o atendimento gratuito em creches e pré-escolas somente às crianças de zero a três anos de idade.\nD) Os estabelecimentos de ensino municipais têm a incumbência de executar a proposta pedagógica elaborada pelo sistema estadual de ensino.\n21) (SEDUC-CE) Assinale a opção correta no que concerne às Diretrizes e aos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.\nA) O conhecimento escolar está dividido em áreas estritamente ligadas à ciência e à tecnologia, compatíveis com a sociedade da informação e da comunicação.\nB) Os conhecimentos devem ser selecionados a priori para facilitar a organização do trabalho pedagógico e evitar comprometimento da aprendizagem.\nC) A matriz curricular obrigatória, única e comum destina-se a atender às características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela a quem se dirige.\nD) Os conhecimentos devem estar articulados às questões contemporâneas e integrados em uma relação de complementaridade, convergência ou divergência.\n22)(SEDUC – PI) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) explicitam orientações no que concerne a avaliação escolar. De acordo com os PCN a avaliação é compreendida, CORRETAMENTE, como elemento de, EXCETO:\na) orientação da intervenção pedagógica para dinamizar o ensino;\nb) lassificação do educando, segundo seus avanços e dificuldades;\nc) integração entre os processos de ensino e de aprendizagem;\nd) reflexão contínua sobre a prática educativa do professor;\ne) orientação do educando, segundo seus avanços e dificuldades.\n23)(SEDUC – PI) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96) ao referir-se à organização da educação nacional define que os docentes incumbir-se-ão de, EXCETO:\n24)(SEDUC – PI) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96) ao tratar da composição dos níveis escolares define que a educação básica será formada, CORRETAMENTE, por:\n25)(SEDUC – PI) Para que jovens e adultos que não frequentaram a escola na idade apropriada tenham a oportunidade de prosseguimento de seus estudos, pode-se afirmar, CORRETAMENTE, que os incisos I e II do § 1º do art. 38 a Lei n. 9.394/96, respectivamente, garante a participação em exames supletivos aos maiores de:\n26) (SEDUC – PI) A partir da análise dos sete princípios estabelecidos no art. 206 da Constituição da República Federativa do Brasil, pode-se afirmar, CORRETAMENTE, que: “O ensino será ministrado ...” de forma que possibilite:\n(perceba que a questão acima refere-se ao art. 206 da Constituição da República Federativa do Brasil)\na alternativa II refere-se ao art. 208;\na alternativa VI é o § 1º do artigo 208;\na alternativa VII refere-se ao art. 208;\n27) (SEDUC – PI) Para responder a esta questão, que possui apenas uma alternativa INCORRETA, analise a afirmação que segue, identificando-a. A Constituição da República Federativa do Brasil determina no seu art. 214, o estabelecimento do plano nacional de educação, de duração plurianual, com vistas a articular e desenvolver o ensino brasileiro nos diversos níveis, bem como integrar as ações do Poder Público, objetivando a:\na) qualificação dos professores;\nb) erradicação do analfabetismo;\nc) universalização do atendimento escolar;\nd) melhoria da qualidade do ensino;\ne) formação para o trabalho.\n28) (SEDUC – PI) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) explicitam orientações no que concerne a avaliação escolar. De acordo com os PCN a avaliação é compreendida, CORRETAMENTE, como elemento de, EXCETO:\n29) (SEDUC – PI) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96) ao referir-se à organização da educação nacional define que os docentes incumbir-se-ão de, EXCETO:\n30) (SEDUC – PI) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96) ao tratar da composição dos níveis escolares define que a educação básica será formada, CORRETAMENTE, por:\n31) (SEDUC – PI) A Lei Nº 11.494, de 20/06/2007, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação institui Fundos de natureza contábil em cada Estado e no Distrito Federal. Em seu artigo 2º estabelece que estes Fundos se destinam ESPECIFICAMENTE à manutenção e ao desenvolvimento da:\n32) (SEDUC – PI) A sustentação filosófica de determinada ação docente fundamenta-se em princípios e/ou ideais. A atual LDB define dois pilares que devem constituir a base para a concretização da finalidade da educação nacional. Neste âmbito, pode-se afirmar, CORRETAMENTE, que as ações a serem empreendidas nesse sentido devem obrigatoriamente ter como inspiração os:\nPARA ACESSAR MAIS QUESTÕES CLIQUE AQUI E ACESSE A PARTE II DAS QUESTÕES\nPostado por Lucas Cechin às 08:08\nMarcadores: concursos para Professor, Questões de Legislação e da LDB, Questões de Legislação e da LDB em concursos para Professor\ncad o gabarito\nLucas Cechin 14 de janeiro de 2018 02:13\nNo começo da página. Basta clicar aonde diz GABARITO.


EDAMP e UNIGRAN realizam aula magna da pós-graduação de Direito em Dourados\nDr. Flávio Garcia Cabral, Procurador-Chefe da Procuradoria da Fazenda Nacional no MS, durante aula magna em Dourados\nA Escola de Direito do Ministério Público – EDAMP e a UNIGRAN realizaram, na manhã do último sábado, a aula magna dos cursos de pós-graduação presencial em Direito Processual Civil e Direito Penal e Processo Penal em Dourados. A aula teve o tema ‘Direito Constitucional e Constitucionalismo’ e foi ministrada pelo Dr. Flávio Garcia Cabral, Procurador-Chefe da Procuradoria da Fazenda Nacional no Estado de Mato Grosso do Sul.\nCabral explicou sobre a importância do conteúdo da aula e falou do diferencial do curso. “A escolha do tema objetivou dar uma base constitucional para que os alunos possam prosseguir e abordar os temas específicos da especialização. Os profissionais do Direito não podem cessar o estudo, então, os convido para cursar esta especialização que se destaca por ser 100% presencial e conta com um quadro docente extremamente qualificado, formado por profissionais da área mestres e doutores. Além disso, outro diferencial da pós-graduação, é que o aluno tem contato com os colegas e professores, fazendo o networking necessário no meio jurídico”, garantiu.\nEsta é a primeira pós-graduação realizada pelo EDAMP no interior de Mato Grosso do Sul, resultado da extensão da parceria já existente entre a Escola e a UNIGRAN Capital.\nO diretor da EDAMP, o promotor de Justiça Lindomar Tiago Rodrigues, destacou a parceria com a UNIGRAN. “A ideia foi trazer um projeto de sucesso, já testado na capital, para os alunos de Dourados e região. A especialização oportuniza o contato com profissionais de diversas carreiras jurídicas, destacados em suas áreas de atuação e com titulação acadêmica. Muitos estavam um pouco distante da academia pela ausência de um projeto como este que estamos trazendo, que reúne um grande time de professores de carreiras típicas de Estado, entre eles advogados, promotores, procuradores, juízes e outros”, ressaltou.\nDênis D’Amato De Déa, diretor de Pós-Graduação da UNIGRAN, mencionou a contribuição da parceria para a área do Direito na região. “A especialização veio para Dourados atendendo ao pedido de diversos profissionais que apontavam as dificuldades de se locomoverem a Campo Grande para assistir as aulas. O curso de Direito da UNIGRAN é um dos mais tradicionais do estado, formando profissionais há 43 anos, e essa parceria com a EDAMP só tem a contribuir com a qualificação dos bacharéis em Direito e advogados, principalmente com o desenvolvimento do Direito na nossa região”, enfatizou.\nÍcones do Direito, as especializações contam com um corpo docente conceituado. Em Processo Civil estão nomes como: Flávio Garcia Cabral, Alessandro Carlo Meliso Rodrigues, Alexandre Ávalo, Moisés Casarotto, Kellyne de Almeida, Heitor Miranda, entre outros. Já em Direito Penal e Processo Penal, as aulas serão ministradas pelos professores Renato Brasileiro, Rogério Sanches, Flavio Cabral, Kellyne de Almeida, Luciano Anechini Lara leite, Eduardo Fonticielha De Rose, e outros.\nAs pós-graduações destinam-se a profissionais graduados em Direito, advogados, defensores públicos, procuradores, membros do Ministério Público, magistrados e demais profissionais da área, que buscam aperfeiçoamento diante das exigências do atual mercado de trabalho, seja para atuação jurídico-profissional, bem como profissionais que pretendam a atividade docente. Com duração de 18 meses, o investimento é de R$ 320,00 (com desconto de pontualidade) e, para egressos da UNIGRAN, R$ 272,00.\nPara inscrições ou mais informações, acesse o site www.unigran.br/pos, entre em contato nos telefones (67) 3326-1720, (67) 3411-4114 ou e-mail: contato@edamp.com.br.


10 Melhores Hotéis em Kirkwood, Missouri - Hoteis.comSee this page in Englishportuguês (Brasil)Reserve on-line ou por telefone 11-4700-2083 Estamos disponφveis todos os dias; das 8h α meia-noite.Página InicialOfertas de HotéisAjudaOpinião sobre o siteLogin | Criar contaFazer loginCriar uma contaSuas reservasAvaliar um hotelHoteis.com™ RewardsSuas reservasHotéisHotéis em Estados UnidosHotéis em MissouriHotéis em KirkwoodHotéis em KirkwoodBuscar Hotéis em KirkwoodDestino, hotel, ponto de interesse ou endereçoCheck-inCheck-out Ainda não defini as datasQuartos123456789+Quarto1:Adultos12345678+18 anosCrianças01230-17 anosIdade no momento do check-in:Criança 1:-?-<11234567891011121314151617Exibir ofertasPague em até 12x, sem IOF!Tenha acesso a Preços Secretos em hotéis selecionadosEstes preços não estão disponíveis para todos.Acessar agoraOferta do diaBest Western Kirkwood InndeR$ 360Ver todas as ofertas para KirkwoodTop 10 Hotéis em KirkwoodHotéis em KirkwoodMais reservadosBest Western Kirkwood InnExcelente 4,0 / 5( 134 avaliações verificadas )Hoteis.com™ RewardsA cada 10 diárias, ganhe 1 grátis*! 24 pessoas viram este hotel na última horaHotéis numa distância de 5 km de KirkwoodHoliday Inn St Louis SW - Route 66Boa 3,7 / 5( 285 avaliações verificadas )Hoteis.com™ RewardsA cada 10 diárias, ganhe 1 grátis*! 69 pessoas viram este hotel na última horaDays Inn St. Louis - Lindbergh BoulevardBoa 3,1 / 5( 698 avaliações verificadas )Hoteis.com™ RewardsA cada 10 diárias, ganhe 1 grátis*! 35 pessoas viram este hotel na última horaTownePlace Suites By Marriott St. Louis FentonExcelente 4,1 / 5( 96 avaliações verificadas )Hoteis.com™ RewardsA cada 10 diárias, ganhe 1 grátis*! 25 pessoas viram este hotel na última horaFairfield Inn By Marriott FentonExcelente 4,0 / 5( 127 avaliações verificadas )Hoteis.com™ RewardsA cada 10 diárias, ganhe 1 grátis*! 16 pessoas viram este hotel na última horaHampton Inn St. Louis/Sunset HillsBoa 3,8 / 5( 133 avaliações verificadas )Hoteis.com™ RewardsA cada 10 diárias, ganhe 1 grátis*! 16 pessoas viram este hotel na última horaEcono Lodge SouthwestRazoável 2,2 / 5( 81 avaliações verificadas )Hoteis.com™ RewardsA cada 10 diárias, ganhe 1 grátis*! 11 pessoas viram este hotel na última horaHotéis numa distância de 10 km de KirkwoodHilton St. Louis FrontenacExcelente 4,3 / 5( 346 avaliações verificadas )Hoteis.com™ RewardsA cada 10 diárias, ganhe 1 grátis*! 35 pessoas viram este hotel na última horaAvaliação mais recente"Hotel muito bom, com excelente localização, com carro alugado, o que essencial em Saint Louis. Bairro diferenciado e próximo a vários restaurantes e padarias, caminhando! Vale a pena."Um viajante, set 2015, BRDrury Inn & Suites St. Louis FentonExcelente 4,5 / 5( 236 avaliações verificadas )Hoteis.com™ RewardsA cada 10 diárias, ganhe 1 grátis*! 22 pessoas viram este hotel na última horaPear Tree Inn St. Louis FentonExcelente 4,0 / 5( 292 avaliações verificadas )Hoteis.com™ RewardsA cada 10 diárias, ganhe 1 grátis*! 20 pessoas viram este hotel na última horaVeja mais hotéis em Kirkwood, MissouriHotéis reservados recentementeDrury Inn & Suites Southwest St. Louis3 estrelasde R$ 330Drury Inn & Suites St. Louis Brentwood3 estrelasde R$ 417Hilton St. Louis Frontenac3,5 estrelasde R$ 414Clayton Plaza Hotel3,5 estrelasde R$ 363Residence Inn by Marriott St. Louis Galleria3 estrelasde R$ 449Pague sua reserva agora ou diretamente ao hotel*Opção de cancelamento grátis nos estabelecimentos*Garantia de PreçosBuscar Hotel em Kirkwood, Missouri através do MapaPontos de referênciaMagic House - St. Louis Children's MuseumTransporteKirkwood StationKirkwood, MissouriEscolha entre 10 Hotéis em Kirkwood, Missouri com um preço médio de R$ 406/noite para sua hospedagem. Reserve com antecedência, assim você poderá economizar na estadia e aproveitar para realizar passeios turísticos ao centro de Kirkwood durante as suas férias ou viagem de fim de semana. Quais são os melhores hotéis em Kirkwood?\n5. Fairfield Inn By Marriott Fenton Se você quiser mais opções, confira a lista ao lado e clique na opção "veja mais hotéis". Antes de reservar, leia as 134 avaliações disponíveis sobre o hotel. Confira o preço, as fotos internas e externas, além da forma de pagamento. Um benefício exclusivo da Hoteis.com é que quando você acumula 10 noites, você ganha 1 grátis. Para isso, não esqueça de estar logado no momento da compra.


Eis-me, finalmente, chegado à "metrópole" depois de ter estado 2 meses no norte de Moçambique. Conforme é do Vosso conhecimento através de apontamentos que no nosso blog vão sendo deixados, nesta viagem que habitualmente faço àquele país, desta vez entendi visitar também o norte e, consequentemente, os locais que todos temos agarrados às nossas memórias. Digo-vos que, desta vez, e depois de António Enes(Angoche) e Nampula (textos e fotos já aqui inseridos na mesma "Etiqueta") estive em vários outros locais do nosso conhecimento, como: Nova Freixo (Cuamba), Ribaué, Massangulo, Mandimba, Catur (Itepela), Malema (onde aguardámos o comboio que nos levou de regresso a Nacala ?), Vila Cabral e finalmente Lione e Chala.\nNão fui a Luatize, porque já não existe, só lá passa o rio com o mesmo nome.\nQuanto a Tenente Valadim (Mavago) só existe a capela. Tudo o resto desapareceu dando lugar a extensas plantações de tabaco e outros.\nTenho centenas de fotos para alimentar este blog e dar a conhecer a todos a realidade (se é que o conseguirei) algo penosa, chocante, dramática, por vezes.\nPara a maioria de nós é dificil de entender, eu sei. Mas é a realidade e há que saber conviver com isso. Verter umas lágrimas, também faz bem! E isso aconteceu-me quando ao fim de 42 anos olhei de novo para os mesmos locais ou quase!\nComo digo, não poderei colocar as fotos de uma vez só por isso, vou aqui inseri-las, localidade atrás de localidade. Hoje toca a vez da Ilha e que isso não faça "azia" ao amigo Magalhães!!\nEntrada para a Ilha\nAo fundo uma pequena ilhota. Vê-se ainda a antiga prisão\nAntes de entrar na Ilha propriamente dita\nApesar da degradação a beleza tropical impera\nDevido à guerra havida entre Frelimo e Renamo a população refugiou-se na Ilha. Hoje proliferam bairros de lata um pouco por todo o lado. Segundo me informaram isso não acontecia no tempo colonial, pois a Ilha era só para visitantes. A população trabalhadora residia do outro lado.\nImpressionou-me ver um jardim com calçada à portuguesa, apesar das tentativas para o destruirem\nObelisco (meio destruído) homenageando a presença portuguesa\nO Palácio de São Paulo hoje transformado em Museu\nVeja-se o estado lastimoso em que se encontra, apesar da Ilha ser considerada há muito tempo Património Mundial. Mas o seu interior está altamente degradado por falta de obras e de conservação adequada. Devido à proibição de tirar fotografias não posso aqui deixar uma ideia real. A Unesco já ofereceu todo o dinheiro necessário para a sua total recuperação, mas tudo se mantem na mesma degradação. Segundo me informaram os ultimos visitantes portugueses, Dr. Jorge Sampaio e Prof.Cavaco Silva, enquanto Presidentes da Republica Portuguesa ofereceram em nome do Governo, um total de 50 milhoes de Euros. Não há palavras para descrever a enorme tristeza que me invadiu quando "in loco" constatei tal realidade. Os nossos antepassados não são merecedores de tamanho desleixo e incompetência. É indigno para ambas as nações. A cultura não se deita fora! Concerteza que há soluções para resolver o problema. Haja vontade!\nJá no interior do Palácio/Museu na zona do páteo onde é permitido tirar fotos\nTransportes de influencia asiatica\nPáteo antes da entrada para os aposentos. Este Palácio foi a residencia dos primeiros Governadores da Coroa Portuguesa após a descoberta de Moçambique. A primeira capital foi precisamente a Ilha de Moçambique.\nA Capela de São Paulo dentro do Palácio. Tanta arte desprezada!\nEntrada para a Fortaleza de São Sebastião. Neste momento, e desde já há algum tempo, encontra-se em obras de recuperação feita pela Empresa Teixeira Duarte\nNo seu interior ainda não são visiveis os melhoramentos que se esperam\nEstátua de homenagem ao Poeta Camões\nAcho que esta Capela se chama Santa Maria e tenta dignamente manter-se de pé apesar dos seus 500 anos\nPorque a economia é mais rentável, aqui a mesma Teixeira Duarte recupera rápidamente este pontão para atracação de barcos\nPresto aqui a minha homenagem á Ilha de Moçambique que, em tempos idos, foi tão linda e maravilhosa (concerteza, palavras do amigo Magalhães), mas que ainda não perdeu a dignidade, esperando um dia voltar a ser a mesma, mostrando o barco tradicional que transporta a população da Ilha para uma outra localidade chamada Cabaceira Grande do outro lado do canal.\nUma vez que há uma ligação forte e histórica entre estas duas localidades, deixarei para o texto seguinte "falar" sobre Cabaceira Grande.\nEtiquetas: Ilha de Moçambique, Testemunhos\nAnónimo 16/08/10, 02:12\nAinda agora enviei umas palavras relativas ao que o Castro nos proporcionou ver, e, perdeu-se! Vou tentar encontrar!!!!!!!!!!\nAnónimo 11/11/10, 15:30\nNASCI EM LMARQUES MAS VIVI GRANDE PARTE DA MINHA VIDA NA ILHA DE MOÇAMBIQUE-NA INFANCIA, NA ADOLESCIA E EM ADULTO, ONDE CASEI. HOJE O KE VEJO EM FOTOS COMO ESTAS QUE AQUI ESTAO EH DECEPCIONANTE!!!!!!!!!!!\nSERAH QUE O GOVERNO MOÇAMBICANO NEM PRESERVAR SOUBE FAZER???????????\nEH UMA TRISTEZA INAGUALAVEL. ACHO QUE NENHUM PAÍS DO MUNDO GOSTARIA DE VER A ILHA (UM PARAISO DO INDICO) VOTADO AO ABANDONO COMO AGORA SE ENCONTRA\nENFIM RECORDAÇÕES NEGATIVAS\nHAJA SAUDE !!!!!!!!\nUM ABRAÇO AOS MOÇAMBICAMOS DE TODAS A RAÇAS POIS MOÇAMBIQUE ERA MULTIRACIAL(A ILHA ERA UM EXEMPLO)\nElisabete 01/03/11, 21:28\nRealmente lugares paradisíacos, que são deixados a "deriva" por governantes que só se preocupam em se auto beneficiar.\nAo mesmo tempo que nos deliciamos com lugares como este repleto de inúmeras belezas: hora naturais, hora implantadas pelas mãos dos homens, fica a pergunta que não quer calar, até quando teremos como companhia "santuários" como este, já que a intenção dos poderosos não é preservar.


Estudantes apresentam projeto durante feira sucroenergética em MS\nAlunos são de três cursos de engenharia da UFGD.\nAlunos de três cursos de engenharia da UFGD representaram a Universidade na Agrometal 2014, feira sucroenergética que terminou na última sexta-feira (24), em Dourados. O evento é um dos maiores da região Centro-Oeste e reúne o público voltado à manutenção industrial para o setor sucroenergético e abrange, também, as áreas da agropecuária, da construção civil, do petróleo e do gás, do papel e da celulose.\nSob o projeto de extensão "UFGD Baja", 22 estudantes das engenharias Agrícola, Mecânica e de Energia da UFGD integram a Equipe Guaicurus Baja e participam da iniciativa Baja SAE, projeto de alcance mundial, organizado pela SAE, uma associação sem fins lucrativos que congrega pessoas físicas (engenheiros, técnicos e executivos) unidas pela missão comum de disseminar técnicas e conhecimentos relativos à tecnologia da mobilidade em suas variadas formas: terrestre, marítima e aeroespacial.\nEm nível universitário, o projeto Baja SAE lança um desafio a alunos de engenharia, oferecendo a chance de aplicar na prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula, visando incrementar sua preparação para o mercado de trabalho. Ao participar da iniciativa, o aluno se envolve com um caso real de desenvolvimento de projeto, desde sua a concepção, projeto detalhado e construção.\nNesse caso, os alunos da UFGD, junto a sete professores e um técnico administrativo, se organizaram como equipe para estudar, projetar e construir um protótipo de veículo que, após finalizado, disputará as competições Regional e Nacional com outros grupos de todo o Brasil. Além disso, a equipe precisa se dividir em hierarquia administrativa, como uma verdadeira montadora de veículos, onde se tem capitão e vice capitão de equipe, diretores, gerente de projeto e gerentes de subsistemas.\nAs competições são divididas em provas estáticas e dinâmicas, havendo nas estáticas a apresentação do projeto da equipe, comprovando a segurança do veículo e outros itens como design. Nas provas dinâmicas, o protótipo é testado quanto à resistência em pista de prova, frenagem, conforto, capacidade de tração, velocidade e aceleração, sendo a última prova o enduro de resistência, uma corrida com duração de quatro horas.\nAlém de todo o trabalho prático em equipe, o projeto de extensão, formulado na Faculdade de Ciências Agrárias (FCA) e coordenado pelo professor Natanael Takeo Yamamoto, possibilita a geração de tecnologia e produtos para o setor metal mecânico e automobilístico da região e visa apresentar a pesquisa em escolas públicas, incentivando o ingresso na carreira de engenharia.\nNa Agrometal 2014, a equipe Guaicurus Baja apresentou o projeto ao público no estande do Sindicato das Indústrias Metalmecânicas e de Material Elétrico da Região da Grande Dourados (SIMMME). Para mais informações sobre a iniciativa: https://www.facebook.com/pages/Guaicurus-Baja-UFGD/872304349475929?sk=timeline.


OEA exige que Brasil garanta a segurança do deputado federal Jean Wyllys - Folha da Política\nHome / Notícias / OEA exige que Brasil garanta a segurança do deputado federal Jean Wyllys\nOEA exige que Brasil garanta a segurança do deputado federal Jean Wyllys\n8:06:00 PM Notícias\nA Comissão Interamericana de Direitos Humanos (CIDH), ligada à Organização dos Estados Americanos (OEA), enviou ao deputado federal Jean Wyllys (PSol-RJ) documento no qual concede a ele medidas cautelares e informa que exigiu do Estado brasileiro providências para zelar pela vida e segurança do parlamentar. A informação foi divulgada pela colunista Mônica Bergamno, da Folha de S Paulo, e confirmada pelo Correio com a assessoria do deputado.\nO pedido de medida cautelar foi feito à CIDH pelo próprio Wyllys, ao relatar ameaças de morte que vem recebendo. O órgão considerou que o político "se encontra em uma situação de gravidade e urgência, posto que seus direitos à vida e à integridade pessoal estão em grave risco". O documento também pediu proteção à família do parlamentar e cobrou investigação dos fatos denunciados.\nEm nota, a assessoria do parlamentar afirmou que as ameaças aumentaram durante o processo de impeachment de Dilma Rousseff e ficaram ainda mais frequentes depois do assassinato da vereadora Marielle Franco (PSol-RJ). De acordo com a assessoria, o parlamentar pediu escolta oficial e circulação em carro blindado, o que teria restringido "seus movimentos durante a última campanha eleitoral".\nA equipe do deputado também afirma que Wyllys é alvo de graves calúnias, fake news e campanhas difamatórias, segundo as quais o deputado desejaria obrigar crianças a mudar de sexo, implantar a religião islâmica nas escolas e censurar a Bíblia.\nEm março deste ano, a vereadora Marielle Franco foi assassinada. O ministro da Segurança Raul Jungmann colocou a Polícia Federal à frente das investigações após afirmar que o crime envolve políticos "poderosos" que atrapalham as investigações. Jungmann também disse que "não há garantias" de que o caso seja elucidado este ano ainda.\nA CIDH fez uma visita ao Brasil, entre 5 a 12 novembro de 2018, em função de um convite do governo brasileiro realizado em novembro de 2017. O objetivo era observar a situação dos direitos humanos no país.\nNo documento preliminar sobre as observações feitas, especialistas relatam as condições multidimensionais da pobreza no país, além dos impactos da desigualdade e discriminação. No texto, a CIDH chamou a atenção para o grave contexto de violações aos direitos humanos das mulheres negras e juventude pobre da periferia.\nOEA exige que Brasil garanta a segurança do deputado federal Jean Wyllys Reviewed by folhadapolitica on 8:06:00 PM Rating: 5


Esta jovem morsa nada entre as plataformas de gelo ao largo da costa da Gronelândia.\nTexto: Jeremy Berlin Fotografias: Paul Nicklen\nUm macho ergue-se sobre o gelo marinho em Svalbard, onde a caça é ilegal desde 1952. “É por isso que as presas são tão grandes”, explica o fotógrafo Paul Nicklen.\nAs morsas são imprevisíveis quando nadam em grupo. Paul Nicklen fotografou este macho na costa da Gronelândia, seguindo os conselhos do especialista Göran Ehlmé.\nAs morsas perseguem presas até 90 metros de profundidade, em mergulhos de seis minutos.\nPaul e Göran mergulharam num fiorde e encontraram machos levantando nuvens de sedimentos e usando as vibrissas para encontrar amêijoas escondidas.\nPara afastar o lodo, algumas sopram jactos de água.\nOutro comportamento comum é o abano das barbatanas. “Sobem e descem, como máquinas", diz Göran.\nNa bacia de Foxe, uma fêmea conhece a sua nova cria, utilizando mais os bigodes e o focinho do que a visão, que é deficiente. A cria será amamentada durante dois anos.\nUm grupo misto de machos, fêmeas e crias repousa sobre uma plataforma de gelo depois de emergir na bacia de Foxe.\nEstas poderosas criaturas também são melodiosas. Durante a época de acasalamento, entre Janeiro e Abril, “machos adultos irrompem em cantos e todo o tipo de sons estranhos, como castanholas, sinos, dedilhar de guitarras e rufo de tambores”, diz Erik W. Born, cientista do Instituto de Recursos Naturais da Gronelândia. “O melhor cantor espera que a sua música atraia uma bela senhora.”\nPoderá chegar o momento em que outros problemas afectarão o mundo da morsa: a caça furtiva e excessiva, os navios de grande escala e a exploração petrolífera encabeçam a lista. Por ora, porém, a morsa pode continuar a degustar as suas amêijoas salgadas em sossego, no seu magnífico isolamento.


Natação para crianças com autismo: conheça já os benefícios - Academia Boa Forma\nFaz parte do senso comum que as atividades físicas são essenciais para todas as pessoas. Durante a infância ela pode ser ainda mais importante, já que pode trazer diversos benefícios para as crianças — principalmente para aquelas diagnosticadas dentro do espectro do autismo. Dentre as opções, a mais recomendada nesse sentido é a natação.\nA seguir, vamos explicar quais são as vantagens da natação para crianças com autismo, entre outras informações importantes sobre o assunto. Continue a leitura para conferir!\nA relação entre autismo e afogamento\nA expectativa de vida de pessoas com autismo é de 36 anos. Um número bem abaixo em comparação com o restante da população, que é por volta de 72 anos.\nUm grupo de estudiosos da Universidade da Columbia, nos Estados Unidos, decidiram pesquisar o porquê dessa diferença de idade na expectativa de vida. Eles avaliaram dados dos Estados Unidos e descobriram que entre os anos de 1994 e 2014 morreram 1.367 pessoas diagnosticadas com autismo. Entre os motivos, o afogamento foi o terceiro da lista — quase 80% das mortes foram com crianças.\nUma possível razão para esse alto número é que pessoas diagnosticadas dentro do espectro autista se sentem mais confortáveis dentro d’água ou até submersas. Não se sabe ao certo o motivo, mas acredita-se que a hipersensibilidade tátil e auditiva diminui.\nSegundo o Dr. Guohua Li — que estava à frente do estudo — as crianças com autismo têm 160 vezes mais chances de morrer por afogamento em relação à população geral.\nApesar dos números alarmantes e assustadores, esse quadro pode ser revertido com aulas de natação. Com isso, as crianças aprendem as técnicas da modalidade e as medidas de segurança e sobrevivência na água. Isso diminui drasticamente as chances de afogamento, além das aulas levarem outros benefícios para os pequenos.\nContudo, vale ressaltar que o fato da criança fazer aulas de natação não significa que ela está liberada da vigilância dos pais. É importante lembrar que, de maneira geral, as crianças não têm noção do perigo, e as portadoras de autismo, menos ainda. Por isso, é fundamental manter a atenção constante em locais com piscina, lagos e rios.\nAjuda na formação de vínculos afetivos\nUma das características do espectro autista é o comprometimento das interações sociais e comunicação, tanto verbal como não-verbal. Nas aulas, com um programa bem desenvolvido, a criança pode aprender a ter segurança e confiança no professor.\nEsse vínculo entre aluno e professor é importantíssimo para o seu desenvolvimento. A partir do momento que a criança nota e confia no profissional, ela consegue realizar as atividades propostas e, com o tempo, evoluir as suas habilidades.\nAmplia as interações sociais\nConforme explicamos, a interação social é comprometida em pessoas com autismo. Contudo, em uma aula feita em grupo, a criança passa a interagir com outras pessoas. É claro que isso não ocorre imediatamente, mas depois de um certo período é possível que ela crie novas amizades.\nAlém disso, o professor pode estimular o contato olho no olho, que melhora a relação da criança com outras pessoas, incluindo os seus pais. Dessa forma, elas passam a fazer mais contato visual, favorecendo ainda mais a interação.\nUma das dificuldades das pessoas com autismo é a coordenação motora. A prática de atividades físicas, principalmente a natação, ajuda a melhorá-la. Isso porque a água facilita o deslocamento e dá mais liberdade à criança. Assim, ela se sente mais confortável para movimentar-se mais.\nColabora com o desenvolvimento motor\nComo dito, ao melhorar a coordenação, a criança passa a se movimentar mais. Com isso, aliada à nova atividade, ela aumenta o seu repertório motor — conjunto de habilidades e capacidades motoras do indivíduo.\nDesse modo, quando percebe que é capaz de se movimentar melhor e de realizar novas tarefas, tende a se sentir mais confiante para explorar novos movimentos.\nO tônus muscular é a tensão que os músculos mantêm mesmo em estado de repouso. É como se a musculatura estivesse sempre preparada para iniciar o movimento. Está relacionado também a força. Assim, quanto maior a força, maior o tônus!\nA resistência da água, os movimentos e redemoinhos criados são alguns dos estímulos que a criança precisa vencer na piscina. Isso desenvolve a musculatura, aumentando sua força e, por consequência, melhorando o tônus muscular.\nTer mais força é importante para a qualidade de vida, pois garante mais liberdade de movimentos, equilíbrio e independência para realizar outras tarefas.\nAumenta a independência\nDevido às limitações de comunicação e interação social, as pessoas diagnosticadas com autismo podem ser mais dependentes. Contudo, existem diferentes graus da síndrome e, por isso, o nível pode variar do mais leve, ou seja, pouco dependente, ao severo, para pessoas muito dependentes.\nEstimular a independência é muito importante para as pessoas com autismo. Afinal, uma das maiores preocupações dos pais é se os filhos conseguirão se virar sozinhos no futuro. Dessa forma, a prática de um esporte é essencial, sendo a natação uma excelente alternativa!melhor época para começar\nQuanto mais rápido a criança puder começar, melhor e, portanto, não há uma restrição de idade ou idade mínima.\nMuitos médicos e outros profissionais da saúde, como fisioterapeutas e terapeutas ocupacionais, recomendam a prática de atividade física — principalmente a natação — desde cedo.\nOs exercícios ajudam no desenvolvimento da criança e evita possíveis atrasos na coordenação motora. Porém, antes de colocar seu filho na escola de natação, é importante conversar com o pediatra para ter a sua liberação.\nComo podemos ver, a natação é um esporte extremamente benéfico para as crianças diagnosticadas com espectro autista. Além da questão da segurança e prevenção de acidentes, ela traz diversos outros benefícios que auxiliam no seu desenvolvimento.\nSendo assim, ao procurar um local que ofereça natação para crianças com autismo, busque por aqueles que contem com uma equipe técnica qualificada, experiente e uma estrutura adequada.\nSe você é da região de Osasco e está procurando um local de natação para crianças com autismo, entre em contato com a gente. Estamos prontos para receber você e a sua família!


Jornal Folha Sertaneja Online - Rui Costa – exemplos de um governador\nRui Costa – exemplos de um governador\nPublicada em 04/02/20 às 10:33h - 489 visualizações\npor Francisco Nery Júnior - De Salvador/BA para o site e jornal Folha Sertaneja\nO governador Rui Costa anuncia a conclusão da licitação com o consórcio vencedor, em processo de legalização, para a construção da ponte Salvador-Itaparica. Proclama a assinatura do contrato para fevereiro e prevê a conclusão da obra em cinco anos. A dinamização do recôncavo baiano serão favas contadas. Vislumbramos, com absoluta certeza, um novo descobrimento da Bahia. Acreditamos no governador que desencantou o metrô de Salvador. Enxergamos lisura e comprometimento nas suas palavras. Não levamos em consideração a sua procedência política; para melhor ou para pior. Após anos de inércia, a opção é confiar.\nO governador da Bahia, quarto estado da federação em população, sexto em economia e décimo-oitavo em arrecadação, onde 90% dos habitantes ganham até dois salários mínimos, anda acossado pelos inconformados com a proposta de alteração do sistema previdenciário do estado motivada, segundo dados oferecidos pelo governador, pela queda conjuntural da arrecadação, fruto da crise econômica por que passa o Brasil. O sistema de aposentadoria do setor público causou um déficit no orçamento de 4,3 bilhões de reais em 2019.\nRui Costa não vê saída senão apertar o cinto. Prefere baixar o déficit previdenciário público, causado por apenas 10% da população, a sacrificar os programas sociais e a assistência médica. Poderia ter argumentado que o corte de despesas, parcela de sacrifício sem dúvida nenhuma imposta aos servidores estaduais, àqueles 10%, poderá ser rescindido com a volta do crescimento. É o que fazemos quando temos redução na nossa renda individual mensal. Poderia ter ido mais longe acrescentando que outras vantagens, além da reposição dos cortes, certamente virão assim que a arrecadação chegue mais perto do nível de arrecadação dos países desenvolvidos.\nMuitos poderão discordar da nossa linha de raciocínio. Mas certamente não poderão negar que quase todos se recusaram a enxergar o precipício a que nos dirigíamos nos últimos anos. Preferiram tocar a viola e curtir a festa. Abdicaram da possibilidade de exercer o direito de pressão. Uns poucos clamaram no deserto. Isto posto, o que explicaria outrossim a postura – inevitável – de Rui Costa, de orientação esquerdista, em ano de eleições, e do Partido dos Trabalhadores?\nO Colégio estadual Odorico Tavares, localizado em uma das áreas mais nobres de Salvador, metro quadrado bastante valorizado, atendia apenas 280 alunos. Havia ociosidade de vagas devido à queda da taxa de natalidade na Bahia. O gestor, demonstrando a capacidade de bem discernir do governante preconizada por Platão em A República, propôs a venda do imóvel (já aprovada pela Assembleia Legislativa). Os 50 milhões de reais arrecadados garantirão a implantação de nove novas escolas na periferia de Salvador equipadas com ar-condicionado, quadras de esportes e equipamentos outros. O movimento de resistência ao “fechamento” da escola rapidamente feneceu e o governador ganhou as palmas da maioria silenciosa da Bahia.\nAlunos de “baixa renda” das quatro universidades estaduais, qualquer que seja a cor da pele, recebem ajuda de custo do governo do estado no valor de R$600,00 e bolsas de estudo de reforço escolar são oferecidas nas escolas para alunos com nota superior a 8,0 (oito) em português e matemática, valorizando o esforço pessoal. Há que ser louvada a capacidade de discernimento do governador da Bahia. Poderíamos afirmar existir o amor à verdade, também preconizado por Platão, consubstanciado quando ele procura bem aplicar o dinheiro arrancado do nosso bolso em forma de impostos.\nPara concluir, respeitando a fronteira do ufanismo e da pieguice, cremos estarmos autorizados a louvar a postura do atual governador da Bahia que dá prioridade à expansão da infraestrutura do estado e à implantação de policlínicas e escolas dignas para os baianos menos favorecidos.\nde Salvador para o site www.folhasertaneja.com.br\nP.S. O governador faz um apelo [dramático] aos pais no sentido de instarem os seus filhos a preservar o patrimônio escolar tão duramente conquistado. Ele - como nós outros - não entende que vultosa soma de recursos seja empregada ANUALMENTE, isto é, todo ano e a cada 12 meses, na recuperação das nossas escolas. Tais recursos poderiam ser dedicados para a implantação de mais clínicas e mais escolas.