Estética Transcendental - O Espaço - Crítica da Razão Pura - Parte 5 - Portal Filosófico\nKant aborda vários conceitos, como já visto nas postagens anteriores, que devem ser bem compreendidos para concebermos de forma mais precisa o que está sendo demonstrado como um todo. Neste intento, exporemos, a partir do capítulo “Estética Transcendental do Espaço” da “Crítica da Razão Pura”, alguns conceitos chaves para compreensão da sua obra.\nAssim, podemos iniciar abordando a sensibilidade que é “a capacidade de receber (a receptividade) representações dos objetos segundo a maneira como eles nos afetam […]” (p. 15) Não confundamos sensibilidade, com sentidos, pois a sensibilidade é “a priori”, faz parte da razão pura, é quem dá a forma aos objetos, pois dela fazem parte o espaço (perspectiva) e o tempo (existência). “[…] mas é pelo entendimento que elas (intuições) são pensadas, sendo dele que surgem os conceitos.” (p. 15) [grifo meu], o entendimento também é outra parte da razão pura, e da mesma forma que da sensibilidade fazem parte o espaço e o tempo, do entendimento fazem parte as categorias (quantidade, qualidade, relação e modalidade) para conceituação dos objetos.\n“Todo pensamento deve em última análise, seja direta ou indiretamente, mediante certos caracteres, referir-se às intuições, e, conseguintemente, à sensibilidade, porque de outro modo nenhum objeto nos pode ser dado.” (p. 15), entende-se por intuição a espacialidade (tridimensionalidade) dos objetos e como o espaço faz parte da sensibilidade é por essa maneira que os objetos, enquanto espaciais, nos são apresentados, por algo que está dentro de nós mesmos, pois nós, enquanto seres humanos, somos dotados da sensibilidade em nossa razão e assim pomos a espacialidade nos objetos e os representamos em perspectivas. Por exemplo, em uma pintura, sabemos que é feita em 2D (bidimensional – altura e largura) não há profundidade, então como somos capazes de perceber a profundidade naquilo que não há? Justamente pela nossa intuição que está na sensibilidade espacial da nossa razão pura. Eis um exemplo:\n“A impressão de um objeto sobre esta capacidade de representações, enquanto somos por ele afetados, é a sensação.” (p. 15) Outro ponto importante é a sensação, pois esta é a impressão que temos dos objetos, está vinculada a experiência e é portanto “a posteriori”.\n“Chama-se empírica toda intuição que relaciona ao objeto, por meio da sensação.” (p. 15) Intuição empírica está relacionada ao objeto e consequentemente a sensação que o objeto nos causa, pois não só depende do espaço da nossa sensibilidade como depende do objeto para lhe causar uma sensação.\n“O objeto indeterminado de uma intuição empírica, denomina-se fenômeno.” (p. 15) O fenômeno é a representação da minha sensibilidade no objeto que foi anteriormente por ele afetada (sensação), não confunda-se fenômeno com o objeto em si, por ser ele apenas a representação do que é para nós.\n“No fenômeno chamo matéria àquilo que corresponde à sensação; aquilo pelo qual o que ele tem de diverso pode ser ordenado em determinadas relações, denomino “forma do fenômeno”. Como aquilo mediante o qual as sensações se ordenam e são suscetíveis de adquirir certa forma não pode ser a sensação, infere-se que a matéria dos fenômenos só nos pode ser fornecida “a posteriori”, e que a forma dos mesmos deve achar-se já preparada “a priori” no espírito para todos em geral, e que por conseguinte pode ser considerada independentemente da sensação.” (p. 15) O fenômeno é portanto um misto de matéria (sensação – “a posteriori”) e forma (independe da sensação – “a priori”), a matéria está relacionada ao que ele “é” enquanto objeto físico e a forma é a capacidade da sensibilidade de raciocinar este objeto como algo espacial, tridimensional.\n“Toda a representação na qual não há traço daquilo que pertence à sensação chamo pura (em sentido transcendental). A forma pura das intuições sensíveis em geral, na qual todo o diverso dos fenômenos é percebido pela intuição sob certas relações, encontra-se “a priori” no espírito. Esta forma pura da sensibilidade pode ainda ser designada sob o nome de intuição pura. Assim, quando na representação de um corpo eu me abstraio daquilo que a inteligência pensa, como substância, força, divisibilidade etc., bem como daquilo que pertence à sensação, como a impenetrabilidade, a dureza, a cor etc., ainda me resta alguma coisa desta intuição empírica, a saber: a extensão e a figura. Estas pertencem à intuição pura, que tem lugar “a priori” no espírito, como uma forma pura da sensibilidade e sem um objeto real do sentido ou sensação.” (p. 15) Toda representação que não depende dos fenômenos, ou seja, da sensação para nos afetar, mas se encontra puramente na nossa razão, denomina-se intuição pura, diferente da intuição empírica que necessita que o objeto forneça a sensação para afetar a sensibilidade. Foi dito anteriormente que a forma não depende da sensação e é portanto “a priori”, conseguinte se tirarmos a impenetrabilidade, a dureza, a cor que pertencem ao fenômeno, resta-nos a forma pura, que não está relacionada a sensação, mas a sensibilidade da razão (“a priori”) e assim a denominamos intuição pura. Portanto a forma pura da sensibilidade é a intuição pura, ou seja, o espaço. Ou melhor a extensão e a figura que se revelam em minha razão “a priori”.\n“Denomino Estética transcendental à ciência de todos os princípios “a priori” da sensibilidade. É pois esta ciência que deve constituir a primeira parte da teoria transcendental dos elementos, por oposição àquela que contém os princípios do pensamento puro e que se denominará Lógica transcendental.” (p. 16) Os princípios “a priori” da sensibilidade a que Kant se refere são o espaço (intuição pura) e o tempo.\n“Na Estética transcendental, nós começaremos por isolar a sensibilidade, fazendo abstração de tudo quanto o entendimento aí acrescenta e pensa por seus conceitos, de tal sorte que só fique a intuição empírica. Em segundo lugar, separaremos, também, da intuição tudo o que pertence à sensação, com o fim de ficarmos só com a intuição pura e com a forma do fenômeno, que é a única coisa que a sensibilidade nos pode dar “a priori”. Resultará desta pesquisa que existem duas formas puras da intuição sensível, como princípios do conhecimento “a priori”, a saber: o espaço e o tempo, de cujo exame vamos agora ocupar-nos.” (p. 16) Fazem parte da nossa razão pura, a sensibilidade (espaço e tempo) e o entendimento (categorias), como abordado anteriormente, desta forma, se isolo a sensibilidade do entendimento, abstraindo-a das categorias resta-nos a intuição empírica, por ainda depender da sensação, mas se isolarmos a intuição empírica da sensação resta-nos a intuição pura, o espaço e o tempo que são as formas puras da intuição sensível (sensibilidade).\n“Por meio dessa propriedade de nosso espírito que é o sentido externo, nós nos representamos os objetos como estando fora de nós e colocados todos no espaço.” (p. 16) Porém os objetos enquanto nos parecem ser algo puramente externo, na verdade são uma participação da espacialidade que há dentro da nossa razão.\n“O tempo não pode ser percebido exteriormente, assim como o espaço não pode ser considerado como algo interior em nós outros.” (p. 16) Sendo o espaço, uma dada grandeza infinita, o ser humano é participante desta grandeza, enquanto “pedaços”, pois o espaço não é um conceito, mas algo tão grande que é apenas absorvido em partes, e isso não afeta a espacialidade que a nossa sensibilidade coloca nos fenômenos.\n“Entendo por exposição a clara representação (ainda que não seja extensa) do que pertence a um conceito; a exposição é metafísica quando contém o que o conceito apresenta como dado “a priori”.” (p. 16) A exposição pertence ao conceito e consequentemente são “trabalhados” a sensibilidade (tempo e espaço) “a priori”, o entendimento (categorias) “a priori” e a sensação “a posteriori”, mas enquanto exposição metafísica está relacionada apenas a razão pura (sensibilidade e entendimento) “a priori”. A exposição e a exposição metafísica estão sendo abordadas para que possamos compreender mais à frente sobre o realismo empírico e o idealismo transcendental.\n“O espaço não é um conceito empírico, derivado de experiências exteriores. Com efeito, para que eu possa referir certas sensações a qualquer coisa de exterior a mim (quer dizer, a qualquer coisa colocada em outro lugar do espaço diverso do que ocupo), e, para que possa representar as coisas como de fora e ao lado umas das outras, e por conseguinte como não sendo somente diferentes, mas colocadas em lugares diferentes, deve existir já em princípio a representação do espaço. Esta representação não pode, pois, nascer por experiência das relações dos fenômenos exteriores, sendo que estas só são possíveis mediante a sua prévia existência.” (p. 16 e 17) O espaço não depende da experiência “a posteriori”, por não ser empírico, pois a representação espacial não nasce na experiência, mas mediante a prévia existência do espaço na sensibilidade da razão pura “a priori”, quase que como algo inato ao ser humano, lembrando que os conhecimentos “a priori” se originam na experiência, mas dela não dependem. Assim podemos pressupor que no momento do nascimento, temos contato com a experiência e que a partir daí podemos pelo que há de puro em nossa razão conhecer os fenômenos.\n“O espaço é uma representação necessária, “a priori”, que serve de fundamento a todas as intuições externas. É impossível conceber que não exista espaço, ainda que se possa pensar que nele não exista nenhum objeto. Ele é considerado como a condição da possibilidade dos fenômenos, e não como uma representação deles dependente; e é uma representação “a priori”, que é o fundamento dos fenômenos externos.” (p. 17) O espaço é “a priori” por não depender dos fenômenos, mas por ser a condição da possibilidade do fenômeno enquanto algo espacial. O espaço é o fundamento dos fenômenos externos, é o que os faz ser representados para nós.\n“[…] se segue que o que serve de base a todos os conceitos que temos do espaço, é uma intuição “a priori” (que não é empírica).“ “A primitiva representação do espaço é, pois, uma intuição “a priori” e não um conceito.” (p. 17) Portanto o espaço é intuição “a priori”, ou seja, intuição pura.\n“Entendo por exposição transcendental a aplicação de um conceito, como princípio que pode mostrar a possibilidade de outros conhecimentos sintéticos “a priori”. Ora, isso supõe duas coisas:\n2 — que esses conhecimentos não sejam possíveis senão sob a suposição de um modo de explicação dado e tirado desse conceito.” (p. 17)\n“Mas essa intuição deve achar-se em nós, “a priori”, quer dizer, anteriormente a toda percepção de um objeto, e, por conseguinte, ser pura e não empírica.” (p. 18)\n“Como se encontra, pois, no espírito, uma intuição externa anterior aos mesmos objetos e na qual o conceito desses objetos pode ser determinado “a priori”? Isso só pode acontecer sob a condição de que ela tenha sua sede no sujeito, com a capacidade formal que ele tem de ser afetado por objetos e de receber assim uma representação imediata, quer dizer, uma intuição, por conseguinte como forma do sentido exterior em geral.” (p. 18)\nO sujeito é afetado pelo objeto através da sensação e assim recebe uma representação (intuição imediata), assim há uma troca de representações e o objeto não se mostra como tal, mas apenas como uma representação da nossa sensibilidade. Sabe-se que para Kant, o objeto e o sujeito em si não são passíveis de conhecimento, mas temos apenas uma representação do objeto como ele se mostra a nós (REALISMO EMPÍRICO) e do sujeito como consciência da sensibilidade – espaço e tempo (IDEALISMO TRANSCENDENTAL).\n“O espaço não é mais do que a forma dos fenômenos dos sentidos externos, quer dizer, a única condição subjetiva da sensibilidade, mediante a qual nos é possível a intuição externa.” (p. 18) Só podemos conceber a espacialidade dos fenômenos, mediante a forma que deles há na sensibilidade. Entenda-se forma, como não-matéria, pois enquanto para Aristóteles era possível conhecer a coisa em si (substância = matéria + forma), para Kant este conhecimento não é possível, apesar de termos a forma como causa eficiente do fenômeno.\n“E como a propriedade do sujeito de ser afetado pelas coisas precede necessariamente a todas as intuições das mesmas, compreende-se facilmente que a forma de todos os fenômenos pode achar-se dada no espírito antes de toda percepção real, e, consequentemente, “a priori”. Mas como seja uma intuição pura onde todos os objetos devem ser determinados, ela pode conter anteriormente a toda experiência os princípios de suas relações.” (p. 18) Assim a forma dos fenômenos está no sujeito antes mesmo da percepção real (empírica).\n“Nosso exame do espaço mostra-nos a sua realidade, quer dizer, o seu valor objetivo relativamente a tudo aquilo que se pode apresentar-nos como objeto; mas ao mesmo tempo, também, a idealidade do espaço relativamente às coisas consideradas em si mesmas pela razão, quer dizer, sem atender à natureza de nossa sensibilidade. Afirmamos, pois, a realidade empírica do espaço em relação a toda experiência externa possível; mas reconhecemos também a idealidade transcendente do mesmo, quer dizer, a sua não existência, desde o momento em que abandonamos as condições de possibilidade de toda experiência e cremos seja ele algo que serve de fundamento às coisas em si.” (p. 19) Ou seja, os objetos enquanto fenômenos são reais por serem empíricos (REALISMO EMPÍRICO), mas sabendo que os fenômenos são concebidos a partir da sensibilidade (espaço e tempo) abandonamos a experiência e cremos na sua idealidade como fundamento básico para a representação dos fenômenos (IDEALISMO TRANSCENDENTAL).\n“Neste último caso, com efeito, aquilo que não é originariamente senão um fenômeno, por exemplo, uma rosa tem, no sentido empírico, o valor de uma coisa em si, se bem que, quanto à cor, possa aparecer diferente aos diferentes olhos. Pelo contrário, o conceito transcendental dos fenômenos no espaço nos sugere esta observação crítica, de que em geral nada do que é intuído no espaço, é coisa em si; e, ainda, que o espaço não é uma forma das coisas consideradas em si mesmas, mas que os objetos não nos são conhecidos em si mesmos e aquilo que denominamos objetos exteriores consiste em simples representações de nossa sensibilidade cuja forma é o espaço, mas cujo verdadeiro correlativo, a coisa em si, permanece desconhecida e incognoscível, jamais sendo indagada da experiência.” (p. 19) Desta forma, nada que é intuído do espaço é coisa em si, os objetos exteriores são simples representações de nossa sensibilidade, cuja forma é o espaço, mas a coisa em si não pode ser conhecida.


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Os métodos do Departamento de Defesa (MIL-STD-810G) ajudam na prevenção contra danos e reparos dispendiosos.*\nOs analisadores Vanta suportam uma grande variação de temperatura (de –10 °C a 50 °C), isto faz com que se gaste menos tempo esperando que o analisador esfrie, mesmo em ambientes quentes.** O detector do disparador nos modelos com detector de desvio de silício ajudam a prevenir perfurações permitindo, assim, a análise de superfícies ásperas com confiança.\n** Com ventoinha opcional. O conjunto da ventoinha está classificado para IP56. Opera continuamente a 33 °C sem ventoinha.\nOs analisadores fornecem o mesmo resultado preciso do primeiro ao último teste.\nA série Vanta utiliza a Axon Technology™ de componentes eletrônicos de ruído ultra baixo que permitem uma contagem (por segundo) mais alta de raios X, fornecendo resultados mais rápidos, precisos e repetíveis.\nJuntamente com um novo processador quad-core, a Axon Technology faz dos analisadores Vanta extremamente sensíveis, expandindo os limites de performance de modo a obter melhores resultados em menos tempo. A Axon Technology proporciona uma extraordinária repetibilidade teste-a-teste e instrumento-a-instrumento, para que o primeiro teste tenha a mesma qualidade do último, independentemente do instrumento que se usa.\nOs laboratórios locais, normalmente, levam horas ou dias para fornecer os resultados. Nos locais das minas, em algumas situações, o envio de menor quantidade de amostras para um laboratório pode significar uma grande redução nos custos.\nA interface de usuário do analisador Vanta é fácil de usar e pode ser personalizado com configurações apropriadas para projetos, usuários, locais e aplicações específicos. Os geólogos podem armazenar vários modelos de calibração de matriz específica e amostras proporcionando uma melhor performance, dependendo dos minerais de interesse e do local.\nCom o GPS integrado os usuários podem parear os resultados com coordenadas precisas do GPS para registrar e mapear a localização dos elementos. 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Enviar menos amostras para laboratórios significa uma redução nos custos e mais eficiência com análises em tempo real.\nNa classificação de minérios e no controle de processos, os analisadores Vanta fornecem medições ROI, através do:\nRastreamento instantâneo de minas abertas por explosão para redução da dependência de laboratórios nos locais das minas\nMelhora no controle de classificação em minas subterrâneas quando associado às metodologias adequadas de amostragem\nAnálise de estoque de material para auxiliar na mistura e suprimentos da usina\nAnálise em tempo real de alimentos, precipitados, concentrados e rejeitos\nAnálise de elementos penalizados nos concentrados de barras de Au\nAnálise de S e outros elementos para determinar os ajustes de fluxo nas amostras\nAnálise de Si como um substituto para quartzo\nAnálise de refinados e várias misturas líquidas ricas em operações SX/EW\nTeste de fluxos de resíduo líquido como parte do processo hydromet\nRemediação ambiental e educação\nMonitoramento ambiental e remediação\nRapidez na identificação dos elementos de interesse em solos, sedimentos, poeira e rejeitos como parte de processos típicos de monitoramento ambiental e remediação nas redondezas de propriedades industriais ativas ou fechadas. 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A gama de recursos específicos dos softwares da Olympus permitem que os operadores tirem o máximo de proveito dos analisadores através da criação simples de relatórios e resultados rastreáveis.\nCriar meu analisador\nOs analisadores portáteis por XRF Vanta para controle e garantia de qualidade proporcionam rápida identificação de material altamente específico, metais puros e graus de ligas para quando a precisão de identificação é fundamental.\nOs analisadores portáteis por XRF Vanta para reciclagem e triagem de sucata possuem classificação IP64 ou IP65: são à prova de chuva, poeira e sujeira e foram testados para queda usando as normas do Departamento de Defesa (MIL-STD-810G) dos Estados Unidos para auxiliar na prevenção de rupturas e maximizar o tempo de atividade em ferros-velhos.\nVANTA para identificação positiva de material\nOs analisadores portáteis por XRF Vanta para identificação positiva de material (PMI) para identificação rápida e precisa de tipos de ligas leves para garantir a instalação correta das ligas em locais críticos.\nOs analisadores portáteis por XRF Vanta são usados para garantir o cumprimento das normas RoHS e das leis reguladoras locais e internacionais. 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Este acessório possibilita a realização de análises com as mãos livres, é conveniente para realização de testes longos.\nSaiba mais sobre este acessório: Assista ao vídeo\nAo testar itens pequenos, como amostras em recipientes ou sacos, o Vanta Field Stand é um suporte leve, portátil e com câmera protegida para amostra. O Field Stand é fácil de embalar e prático para usar quando se está longe do escritório.\nMantenha seu analisador Vanta seguro e acessível com o Vanta Holster. 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WESTERLEY SANTOS - FILOSOFIA - PENSAMENTO CRÍTICO - EDUCAÇÃO - FILOSOFIA - PENSAMENTO ...: 2012-04-15\nPROVA DE FILOSOFIA?\nDEVE-SE AVALIAR O ENSINO-APRENDIZAGEM DE FILOSOFIA PELO INSTRUMENTO DA PROVA?\nO currículo escolar, de modo geral, está estruturado em um modelo técno-científico. Técnico por ser instrumental, visa ao domínio das técnicas e instrumentos para transformar ou dominar o seu objeto de estudo. Científico, por ser estritamente matemático, analítico, experimental e utilitário.\nAs Ciências têm por objeto de estudo os fatos e a descoberta do Como? eles se dão. A característica principal das disciplinas cientificas é analisar estes fatos para descobrir suas causas e dominar seus efeitos.\nJá a Filosofia, julga os valores, o significado, ela não tem um objeto de estudo específico como a Geografia, a Matemática, a Biologia. A Filosofia trabalha com a totalidade, com o desenvolvimento da consciência, da liberdade, da ética, da leitura de mundo, da formação dos juízos corretos de valor, atua no campo das intersubjetividades e dos valores.\nO estudo da Filosofia não se prende ao objeto, ele transpassa para o intersubjetivo (aquilo que é próprio do Ser, da relação entre Sujeitos e deste com a realidade vivida). Isto a faz por princípio, desenvolver métodos que priorizem não a avaliação do conhecimento de modo instrumental como provas. Mas, de orientação do saber mais crítico. O método avaliativo da Filosofia é por natureza, não descritivo e técnico, é sim, argumentativo e reflexivo. Não em direção a resposta, mas, a pergunta; não na relação entre coisas, mas entre sujeitos; não visa, por exemplo, a preparação para um emprego, mas sim a reflexão crítica sobre as bases sócio-valorativas do trabalho; não visa à preparação para o vestibular; mas o por quê? E para quê? Escolher uma profissão ou um curso superior. Por exemplo.\nPortanto, os exercícios do conteúdo escolar de Filosofia, não são os de fixação; são os de reflexão. Seus métodos não visam à absorção de conhecimentos prontos, mas a habilidade em construí-los os próprios alunos, não no sentido do uso ferramental, mas, no sentido de provocar o despertar da consciência crítica e ética diante do mundo.\nA Filosofia não usa métodos que avaliem o conjunto de informações adquiridas pelo aluno nos espaços de um ano letivo ou de períodos bimestrais, ela avalia o desenvolvimento da criticidade do aluno, perante a si, e ao mundo da realidade, no desenvolvimento de habilidades e competências valorativas que o levam do senso comum ao senso crítico, demonstrados não por fórmulas em uma prova, mas pela atitude e aplicação dos conceitos filosóficos na argumentação direta e cotidiana, entre e com os demais colegas, mediada pelo professor que o orienta com base nos conceitos e idéias Filosóficas. A “avaliação” do ensino de Failosofia, é um exercício do pensamento prático e vivencial na relação mesma com os outros.\nDe outro modo: a avaliação em filosofia é atitudinal, na relação moral e ética do aluno no seu próprio espaço vivido, tendo a escola e a prática em sala de aula como espaços privilegiados para perceber esta evolução. O professor desta disciplina não testa o conhecimento técnico do aluno, ele acompanha sua evolução como pessoa humana e o auxilia com os fundamentos valorativos do conhecimento Filosófico para a vida.\nSendo assim o instrumento avaliativo do tipo Prova (no modelo tradicional), atende a uma educação instrumental e científica, mas não é adequada ao ensino da Filosofia. Pois acaba por avaliar algo que está fora do aluno, está no próprio instrumento, está no próprio objeto a Prova.\nWesterley A.Santos- Prof. Filósofo/Br\nALGUMAS CONSIDERAÇÕES IMPORTANTES SOBRE A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO.\nApós ter sido banida do Ensino Médio pela ditadura em 1971, a Filosofia retorna à Escola na década de 90, por exigência da (LDB 9394/96) que lhe destina junto às demais disciplinas das Humanas, um dos mais importantes papeis na formação educacional do jovem brasileiro. Diz o artigo 35 da referida Lei de Diretrizes e Bases da Educação/1996:\n“aprimoramento do educando como ser humano, sua formação ética, desenvolvimento de sua autonomia intelectual e de seu pensamento crítico, aprimoramento para o trabalho e desenvolvimento de competências para continuar seu aprendizado. (Art. 35)\nNo entanto não basta o texto da lei, há sempre um descompasso entre o que a lei prescreve e a sua aplicação prática. E a Filosofia foi preterida ou se quiserem, negligenciada nas “grades curriculares” na maioria das escolas públicas brasileiras, por mais uma década, constando, às vezes, e, em quantidade insuficiente para se fazer cumprir o que determinou a lei. Ademais, quando constava no currículo de alguma escola, era quase sempre ministrada por pessoas não habilitadas, não formadas para tal. Esta situação provocou, em muitos casos, um desapreço do aluno pela disciplina.\nSó em junho de 2008, após este tempo todo de intensas manifestações de professores, alunos e políticos em todo Brasil, nas escolas, Universidades, Sindicatos, Assembléias Legislativas, Congresso nacional, MEC, Câmara de Educação e imprensa, é que a Presidência da República sancionou o decreto nº 11.684, de 2 de junho de 2008, tornando o ensino da Filosofia obrigatório em todas as séries do Ensino Médio.\nMas ao que parece, a resistência a um ensino mais crítico e humanista ao jovem brasileiro é grande. De fato as escolas incluíram a Filosofia em seus currículos conforme o decreto, mas, com UMA aula apenas por semana, mesmo podendo ampliar este número. E ainda mantiveram profissionais não qualificados para ministrá-la, mais como forma de atender a carga horária destes profissionais, que para garantir a qualidade pedagógica do Ensino.\nEsta situação se da ou por medo do caráter transgressor da Filosofia, uma vez que seu ensino enseja a autonomia intelectual e de compreensão do aluno sobre os diversos níveis da realidade e da manipulação ideológica, (social, política, cultural, Histórica), através do domínio de seu próprio processo de reelaborarão racional ou, por pura falta de entendimento da dimensão formadora da consciência ética e cidadã do sujeito crítico promovidos pelo seu ensino. O fato é que a Filosofia voltou à escola, mas de modo simbólico.\nContudo, a Filosofia não convive apenas com estes problemas de fundo político-ideológico ou de ignorância pedagógica. Junte a este quadro, os problemas próprios da natureza da Filosofia que implicam em seu ensino, como: O que é Filosofia? Ensina-se Filosofia ou se Ensina a Filosofar? Quais são os elementos próprios da Filosofia que não se confundem com as Ciências, Religião ou Artes? Flexiona-se a linguagem filosófica em busca de uma pretensa facilidade de seu entendimento ou mantêm-se o rigor metodológico conceitual de sua linguagem em nome da própria Filosofia?\nComo se não bastasse, o quase meio século de ausência da Filosofia dos quadros escolares criou um hiato de uma geração sem este conhecimento e, por isso, um arrefecimento nas produções Filosóficas voltadas para o Ensino Médio, como livros didáticos e outros materiais de apoio. Este hiberno da Filosofia, colocou na pasta dos professores, principalmente do Ensino Médio, os seguintes desafios:\nO que fazer para que a Filosofia ocupe o espaço que lhe é de direito e necessidade nos currículos escolares? O que fazer para evitar que “professor” não habilitado ou formado lecione Filosofia? Que competências e habilidades dos alunos a Filosofia deve desenvolver? Que metodologia de abordagem adotar para o Ensino da Filosofia neste retorno ao nível Médio? Histórica, temática, por problemas, corretes filosóficas, sistemas? Deve se aplicar provas convencionais para avaliar um conhecimento que tem o caráter de conscientização e de atitude prática perante o mundo? Como avaliar quantitativamente um ensino que se baseia na descoberta atemporal e vivencial do aluno com ele mesmo e com o outro? Ou seja, como avaliar técnica-quantitativamente um conhecimento não-técnico, que se baseia na percepção dos valores corretos e nas atitudes orientadas por sua compreensão?\nPor fim, até que os dirigentes (diretores e políticos), a sociedade (pais e alunos) e mesmo os professores, compreendam a necessidade e o valor da Filosofia para a construção da cidadania e da formação crítica do próprio aluno como sujeito de sua história, restará a nós Professores-Filósofos comprometidos ética, política e socialmente com a Filosofia e a Educação, continuarmos a luta pela implantação suficiente da Filosofia na Escola, ao menos com duas aulas semanais por série do Ensino Médio, como sugere as “Orientações Curriculares” do MEC. (p.17-18 – v.3- 2006).\nQuanto aos problemas da natureza da Filosofia, estes fazem parte da tradição investigativa da própria Filosofia. Se, o que é Física? Não é um problema físico, O que é Filosofia? Sempre será um problema filosófico e deve continuar sendo, é da tradição problematizadora da Filosofia questionar inclusive a si mesma, não por duvidar de seu valor ou importância, mas para não perder de vista seus fundamentos, essência e necessidade ao espírito humano.\nJá os problemas do ensino da Filosofia, externos a ela; estes, pela necessidade imediata, requerem uma tomada de decisão do professor, não só pedagógica, no sentido estrito, mas também política e social, no sentido amplo.\nÉ neste sentido que apresento aos meus alunos a metodologia de trabalho definida para esta jornada. Construída com base na Filosofia da Educação, na pesquisa sobre a realidade da Educação brasileira para o Ensino Médio, nos estudos de diversos Filósofos e especialistas, em documentos oficiais e, em consonância com a minha experiência e visão de mundo como Filósofo e Professor. O que não quer dizer com isso, que seja uma proposta hermética, fechada, pronta e acabada, pelo contrário, trata-se de uma proposta aberta e flexível, inclusive na esperança da manifestação propositiva dos orientadores educacionais, pais e principalmente dos alunos, para quem todo este esforço da Educação e da Filosofia na Escola é destinado.\nAbraço e fica o convite para o desfio da Filosofia!\nProf. Westerley Santos - Jan/2012.\nTexto Elaborado para aula inaugural do Ensino Médio.\nALGUMAS CONSIDERAÇÕES IMPORTANTES SOBRE A FILOSOFI...


Apontamentos SA: Entrevista de João Cordeiro\n“A indústria farmacêutica é subterrânea” . Diz João Cordeiro, da ANF, na primeira entrevista em dois anos.\nJoão Cordeiro tem oito farmacêuticos na família, mas é a voz de muitos mais: ao todo, são 2749. Ele é o presidente da Associação Nacional das Farmácias, um dos lóbis nacionais mais fortes e assumidos do país. Talvez por isso João Cordeiro nunca dê entrevistas. Ele raramente fala ou aparece. Perante a força deste lóbi, o ministro da Saúde, Correia de Campos, tem Cordeiro na mira e com o dedo no gatilho. Apesar da pressão evidente, o presidente da ANF tenta transmitir um ar de indiferença, mas a irritação é notória. Sentado numa das dezenas de salas do edifício-sede da Associação, em Lisboa, garante que não está agarrado ao poder, apesar de estar na direcção há 33 anos. Para o provar, repetiu várias vezes: “Eu nem sequer tenho uma sala aqui”.\nPerguntámos à directora clínica de uma farmácia o que achava do ministro da Saúde. A resposta foi imediata: “O ministro Correia de Campos é o meu inimigo número um.” O ministro da Saúde é, de facto, o inimigo número um dos farmacêuticos?\nO ministro da Saúde tem massacrado injustamente o sector. É óbvio e evidente que tem uma agenda pessoal. Se compararmos o que está no programa do Governo com a prática do Ministério da Saúde vemos que quase não há uma medida que seja coincidente. E mais: há medidas fundamentais que estão no próprio programa do Governo e que não são implementadas. Temos estado a ser massacrados por Correia de Campos.\nA que se refere quando fala da agenda pessoal de Correia de Campos: a agenda do ministro não é coincidente com a do Governo?\nNão. A política tem de ser transparente e tem de ser coerente. Os partidos elaboram os seus programas eleitorais e a partir daí há um programa de Governo. No entanto, a prática deste Executivo não corresponde minimamente ao que foi aprovado no Parlamento.\nDê-nos três exemplos dessa discordância.\nA liberalização da propriedade das farmácias é um bom exemplo. A questão da saída das farmácias dos medicamentos não sujeitos a receita médica também é outro exemplo. Essa, então, foi fantástica, uma vez que foi anunciada na tomada de posse do Governo. A área da saúde e do medicamento é muito sensível para os portugueses e por isso os políticos usam-nas segundo as suas agendas pessoais. Um exemplo de uma medida que consta do programa e não está a ser implementada é a prescrição por Denominação Comum Internacional [receita pelo princípio activo], que consta aliás de todos os programas de todos os partidos políticos dos últimos doze anos.\nNão consta da agenda pessoal do ministro da Saúde.\nMas o que é que entende, afinal, por agenda pessoal?\nA agenda do ministro da Saúde não corresponde à agenda do Governo, pelo menos à que foi anunciada nas eleições. Vejamos: nos medicamentos não sujeitos a receita foram definidos três grandes objectivos: redução dos preços dos medicamentos, o emprego para jovens farmacêuticos e o aumento do acesso [aos remédios].\nMas com os medicamentos fora das farmácias o acesso melhorou...\nMelhorou porque há mais lojas?!\nHá mais disponibilidade no mercado, pelo menos.\nDesculpe, o acesso melhorou nas cidades, mas a acessibilidade [em termos nacionais] ficou totalmente desequilibrada. Neste momento, estão abertas quase 400 lojas, e fora das farmácias está 5% do mercado. Destes, cerca de 50% são vendidos no Continente. Portanto, e de forma objectiva, a única entidade que beneficiou dessa medida foi o Continente.\nE as pessoas que frequentam o Continente…\nSim. E a indústria farmacêutica: a oferta aumentou, o consumo aumentou.\nTem algum número?\nAinda não tenho, mas aumentou em temos desses indicadores. Consumir medicamentos é negativo, principalmente de forma desregrada e sem controlo.\nMas estas medidas, mesmo fora do programa do Governo, não são benéficas para o consumidor?\nNós fazemos inquéritos à população e o que verificamos é que a liberalização da propriedade das farmácias não faz parte das vinte maiores preocupações. Está lá a preocupação com a qualidade dos serviços, dos hospitais, dos centros de saúde...\nE no que diz respeito às farmácias?\nA principal preocupação é o preço dos medicamentos, que estão caros porque a legislação não foi cumprida.\nO farmacêutico português ganha, em margens de lucro, o mesmo que um espanhol?\nTemos o melhor serviço de dispensa, cobertura e distribuição farmacêutica ao mais baixo custo na Europa. Estes dados são do Governo: até 2005 tínhamos uma margem de 20%, a França 26,67%, a Grécia 26%, Itália 26,7% e a Espanha 27,44%. Por isso é que somos massacrados. Por exemplo, o Governo decidiu a redução de preços de 6% em 2005 e em 2006. Nós somos um sector privado, por isso é estranho que seja o Ministério da Saúde, que consome 80%, a marcar o preço. Isto é mesmo uma aberração.\nAcha que é com isso que a Autoridade da Concorrência se devia preocupar?\nJá lhes falo sobre isso. O que eu queria aqui referir é que uma coisa é a redução dos preços em 6%. Obviamente que é uma medida penalizadora, mas nós aceitaríamos. O que se verificou é que a legislação não está a ser cumprida e, para além da redução de preços, reduziram-se as margens da distribuição de farmácia e do sector grossista, que já eram as mais baixas. Qual foi o impacto destas medidas? Num preço de 100 euros a indústria ganhava 72, a distribuição 8 e a farmácia 20. O que se verifica hoje é que o preço baixou 12%, logo as farmácias perderam 20% [da margem de lucro], a distribuição 24,87% e a indústria apenas 8,36%.\nA certa altura constou que o primeiro-ministro chamou a si a negociação com a Associação Nacional das Farmácias e até os contactos consigo. É verdade?\nAs decisões são tomadas em nome do ministro da Saúde, mas é sabido que o primeiro-ministro, num certo momento, se envolveu pessoalmente no estabelecimento de um acordo.\nMas foi porque não era possível de outra forma?\nEssa questão tem que a colocar ao primeiro-ministro. O ministro da Saúde esteve sempre presente, ainda que as negociações se tenham processado sempre no gabinete do primeiro-ministro.\nTem noção que, ao contrário das farmácias, a associação dos farmacêuticos tem má imagem. Qual o motivo?\nO papel da Associação é defender as farmácias. As farmácias têm uma boa imagem e é esse o nosso objectivo. O facto de a ANF ter boa ou má imagem não me preocupa minimamente. Hoje nós desenvolvemos a estratégia que entendemos, definimos as políticas que consideramos adequadas, respeitando os interesses da população. Os nossos estatutos não visam ter boa imagem nos media. Não me sinto com má imagem. Nós somos é um mau exemplo...\nPorque funcionamos, porque modernizamos o sector, porque temos políticas agressivas. Nós sempre defendemos, por exemplo, a prescrição por Denominação Comum Internacional. Obviamente que, ao fazê-lo, temos a indústria farmacêutica contra nós. E, como sabem, o poder no sector do medicamento não está na nossa Associação, mas sim em quem está calado e actua de forma subterrânea. São os embaixadores de países que têm farmacêuticas, são as visitas ao estrangeiro do Chefe de Estado ou do primeiro-ministro à indústria farmacêutica e a centros de investigação. Os laboratórios actuaram de forma muito inteligente e conseguiram transmitir que o lóbi perigoso era a ANF. Mais: a indústria tem uma máquina admirável que é a propaganda médica. São 6 mil funcionários que todos os dias contactam com seis ou sete pessoas influentes e líderes de opinião – os médicos – e conseguem promover um boato de Norte a Sul do país num só dia. Há aqui uma máquina.\nEntão acha que essa imagem negativa é provocada…\n... pelas políticas que a Associação tem na área do medicamento.\nSim, mas também devido à influência da indústria farmacêutica…\nHá outras razões. Nós somos um sector muito exigente. Quando o Estado não nos paga, exigimos o pagamento de juros, porque exigimos ter com o Estado a mesma relação que o Estado tem com o sector privado. O que eu não compreendo é como é que a indústria [farmacêutica] não faz isto. Eles conseguem milagres... Se eu tivesse uma margem [de lucro] igual à que a indústria tem possivelmente também não faria isso, estaria tão à vontade que… O que interessa à indústria é não mudar nada e para isso investe o que for preciso. Não consigo perceber como é que uma empresa assina um contrato que prevê prazos de pagamento a 90 dias e depois paga a dois anos e não acontece nada. Não consigo perceber como é que isto é possível: ou os preços estão errados ou obviamente isto tinha de ter consequências. Mas possivelmente a indústria poderá responder melhor. Nós somos um sector exigente com o Estado, com a componente política, somos um parceiro incómodo, mas se olhasse para trás e fizesse a minha análise pouca coisa mudaria. Somos um sector transparente. Há uma coisa que eu posso garantir: não actuamos debaixo da mesa. Aquilo que dizemos nas reuniões, dizemos através de documentos.\n“Espero que seja ministro toda a legislatura”\n“Espero que o senhor Correia de Campos seja ministro durante toda a legislatura”. Porquê? Porque “é importante que se avalie o impacto das várias medidas”, explica o presidente da Associação Nacional das Farmácias, considerando que “um dos problemas da Saúde é a instabilidade”. Diz João Cordeiro que já conheceu “17 ou 18 ministros da Saúde”, que são obrigados a “suportar as decisões de outras pessoas, o que é insustentável”. Um exemplo: os hospitais-empresa. “O que eu gostava, enquanto português, era que houvesse uma experiência de avaliação que dissesse se esses hospitais são bons ou maus”, diz o presidente da ANF, garantindo que “se fosse ministro das Finanças, não dava nem mais um cêntimo para a Saúde enquanto não houvesse garantias de que tinha capacidade de gestão e que as experiências são avaliadas”. Na entrevista, o Diário Económico tentou questionar Cordeiro sobre a política de saúde, mas João Cordeiro foi lapidar: “Não me vou pronunciar para não agravar o meu relacionamento com o ministro”.\n“Sei que não sou simpático, mas tenho boa imagem”\n“Sou eleito de três em três anos”, responde o presidente das farmácias quando é questionado sobre o facto de estar à frente da Associação há 33 anos. João Cordeiro garante que “não há comissões administrativas” e lembra que as últimas eleições, onde teve ‘apenas’ 70%, tiveram uma afluência que rondou os 90%. “Enquanto for eleito não será por ter má imagem pública que me vou condicionar para não me apresentar às eleições”, diz Cordeiro, para depois corrigir o tiro, dizendo: “Sei que não sou simpático, as pessoas que não me conhecem até acham que sou antipático, mas não me sinto com má imagem pública, e o importante é que as farmácias têm uma boa imagem junto dos portugueses”. João Cordeiro é reconhecido pelos seus pares e sabe-o. Muitos criticam a excessiva acutilância relativamente ao ministro da Saúde, mas na hora de escolherem entre os dois, optaram de forma cristalina pelo presidente da ANF. Não haverá um interesse escondido? Nem pensar, responde Cordeiro, esclarecendo que “a Associação tem um património de 150 ou 200 milhões de euros, mas nenhum membro da direcção tem qualquer tipo de remuneração, nem os quilómetros são pagos”. E, claro, pagam as quotas como qualquer outro sócio da ANF.\nAndré Macedo, Mário Baptista e Sofia Lobato Dias, DE 24.07.07\nposted by victor at 24.7.07


Coopercam | COOPERCAM SE ORGANIZA PARA O DIA C 2020\nEm 2009, o Sistema Ocemg lançou o projeto Dia de Cooperar, com o envolvimento das cooperativas mineiras em atividades de desenvolvimento social da comunidade nas quais estão inseridas. Deu tão certo, que o Dia C também foi abraçado pelo Sistema OCB em 2015 e, assim, hoje é realizado em todo o Brasil. Este ano, por conta da pandemia da Covid-19, o Dia C será voltado ao combate ao novo coronavírus.\nA Coopercam, desde 2013, participa com ações locais para melhorar e ajudar no desenvolvimento da comunidade de Campos Gerais, Campo do Meio e região. Em 2020, com a proposta de combate à Covid-19, a Coopercam já se mobilizou. “Já encomendamos máscaras para doar à Secretaria de Saúde de Campos Gerais. Mas esta é apenas uma das ações que iremos adotar para o Dia de Cooperar deste ano. Já estamos em processo de elaboração de outras atividades que envolvam o combate à pandemia”, explica Pâmela Corrêa, responsável pelo marketing da Cooperativa.\nCorrêa comenta que, com a crise do novo coronavírus, é fundamental que toda a comunidade se prontifique a ajudar. “Queremos que colaboradores e cooperados se unam à Coopercam para levar ajuda e informação a famílias, a hospitais, a instituições sociais e ao comércio. Esse movimento voluntário é fundamental e muito oportuno para o momento que estamos vivendo”.


A ICTS Protiviti, empresa de consultoria, auditoria e serviços em gestão de riscos, divulgou a pesquisa “O Retrato da Fraude Corporativa no Brasil”, que mostra a relação estreita entre o aumento do número de fraudes nas organizações brasileiras nos últimos quatro anos e o ambiente macroeconômico do país. A pesquisa revela que a incidência/identificação de fraudes tem relação inversa com o crescimento do PIB brasileiro.\n“O crescimento do PIB do país apresentou queda de cerca de 7,5 vezes entre 2010 e 2012. Em contrapartida, o número de casos de fraudes identificadas cresceu cerca de 12 vezes entre 2010 e 2013”, explica Renato Anaia, gerente executivo de Investigação e Inteligência Empresarial da ICTS Protiviti.\nO impacto financeiro dos casos de fraude identificados também se relaciona inversamente com o crescimento econômico do Brasil. A partir de 2010, quando o crescimento do PIB caiu de 7,5% para 2,7% em 2011 e para 1% em 2012, o valor médio das fraudes teve aumento de cerca de 450%, de R$ 50.000,00 para R$ 225.000,00.\nO levantamento foi consolidado a partir das informações de 92 fraudes confessas investigadas pela empresa no período entre 2009 e 2014.\nAo comentar os resultados da pesquisa, Anaia acredita que a percepção das pessoas é de que elas não devem, em princípio, cometer “atos de fraudes quando as coisas vão bem, mas ficam mais vulneráveis para adotar este tipo de conduta em momentos de maior pressão econômica ou quando se sentem desmotivadas na empresa”. Soma-se a isso o fato de que em momentos de maior pressão por resultados, as empresas reforçam seus processos de detecção de fraudes.\nA pesquisa revela que em relação ao tipo de fraude, a maioria está ligada a atos de corrupção, em que a pessoa aceita ou faz pagamento de suborno (60%), seguida de apropriação indébita, na qual o indivíduo furta ou pratica desvio de ativos (32%) e demonstrações fraudulentas, em que os fraudadores manipulam resultados (8%).\nO impacto financeiro das fraudes também foi medido na pesquisa, segundo a qual 33% das fraudes estão relacionadas a valores acima de R$ 100 mil; 29% entre R$ 10 e R$ 100 mil; 17% até R$ 10 mil. O valor médio do impacto da fraude é de R$ 295 mil, acima da média registrada nos Estados Unidos, que em 2013 foi de cerca de US$ 100 mil (R$ 220 mil).\nA maior parcela de fraudadores, de acordo com a pesquisa, é formada por homens (85%) e 15% por mulheres; sendo que 58% estão na empresa há mais de cinco anos e 40% têm entre 1 e 5 anos. Anaia considera que os fraudadores com maior tempo de casa têm uma sensação de conforto para esta prática.\nO nível de formação do fraudador também influencia, sendo que 76% são graduados e 24% não graduados. Na análise do nível de decisão dos fraudadores, 39% atuam em nível estratégico, 37% tático e 24% operacional. Anaia explica que o impacto financeiro causado pelos graduados é 3 vezes maior do que dos não graduados e o fato da maioria ocupar funções estratégicas indica que eles se utilizam do elevado grau de confiança que possuem dentro das organizações.\nEm termos de distribuição geográfica, 53% dos fraudadores confessos estão na região Sudeste, 26% no Norte e Nordeste, 11% na região Sul e 10% no Centro-Oeste. Em termos de segmentos mais expostos, os maiores índices apresentados foram na construção civil (32% dos casos); logística e transporte (19%) e indústria (17%).\n“As empresas precisam se proteger através da adoção de políticas internas e mecanismos para identificação e controle das fraudes”, alerta Anaia. Recomendam-se ações antes e depois da ocorrência de fraudes. Numa atitude preventiva, as empresas devem adotar programas de conscientização e capacitação para o reforço dos preceitos éticos; ferramentas de Due Diligence de Terceiros para detecção e mitigação dos riscos advindos de prestadores de serviços; aderência à ética para identificação do nível de compliance ético individual; e blindagem de processos e controles efetivos.


5àsec | Nosso Saber-Fazer\nO NOSSO SABER FAZER\nCom base em 50 anos de experiência, o saber-fazer do grupo 5àsec garante-lhe de um tratamento profissional e de qualidade para o seu vestuário e têxtil-lar.\nO nosso processo baseia-se em 5 etapas de especialização:\nUMA EXAMINAÇÃO MINUCIOSA\nCada peça de vestuário ou têxtil-lar recepcionada é submetida a um minucioso diagnóstico durante a sua recepção. O seu vestuário ou têxtil-lar é cuidadosamente analisado. Avaliamos se existem nódoas específicas ou pequenos arranjos a efectuar, aconselhando quais os tratamentos específicos mais adequados.\nA limpeza tem uma acção global sobre toda a peça. A fase de pré-tratamento permite uma acção localizada. A 5àsec desenvolveu produtos especificamente adaptados aos diferentes tipos de nódoas e também à cor e natureza dos tecidos a tratar. Dessa forma, o pré-tratamento permite obter os melhores resultados na limpeza ou lavagem.\nA LIMPEZA OU LAVAGEM\nO nosso Departamento de Investigação & Desenvolvimento combinou inovação e tradição na criação das diferentes técnicas e produtos de limpeza em função da natureza do têxtil.\nO nosso objectivo é devolver um artigo impecavelmente engomado, utilizando uma técnica que respeita fibras e têxteis. As nossas técnicas estão sujeitas a melhorias contínuas, tanto na qualidade do engomado como na ergonomia de trabalho para as nossas equipas.\nApós o conjunto de tarefas realizadas, verificamos se a qualidade da limpeza e do engomado estão de acordo com os elevados padrões de qualidade da 5àsec garantido assim a entrega dos artigos ao cliente nas devidas condições. Convidamos também, na entrega do vestuário, a verificar a qualidade do nosso serviço.


O Mundo está em guerra pela fonte de seu poder—O Grande Cristal.\nOs Jogadores devem ser exploradores intrépidos, que vão coletar pedaços do Grande Cristal enquanto lutam contra hordas de monstros. FINAL FANTASY EXPLORERS é focado na cooperação entre amigos e com um sistema de jogo que incluí 20 jobs —entre eles: O Cavaleiro, Monge, Mago das Trevas e Mago da Cura—para derrotar os monstros mais incríveis e até recruta-los para batalha. Os jogadores poderão contar com o poder dos eidolons como Ifrit e Bahamut, e também poderão se tranformar em personagens lendários da série FINAL FANTASY através do Trance feature. Multiplayer está disponível através do Wireless do Nintendo 3DS’s.


LEI PROMULGADA Nº 263, de 25 de outubro de 1956\nNatureza – PL – 117 A/56\nDA. 181 de 16/11/56\nO DEPUTADO PAULO KONDER BORNHAUSEN, PRESIDENTE DA ASSEMBLÉIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE SANTA CATARINA, de conformidade com o inciso II do art. 22 da Constituição do Estado, faz saber que a Assembléia Legislativa do Estado de Santa Catarina decretou e eu promulgo a seguinte lei:\nArt. 1º. Fica aprovado o Acordo celebrado entre o Estado de Santa Catarina e a Fundação Getúlio Vargas, para treinamento de pessoal e prestação de serviços de assistência.\nArt. 2º. É do seguinte teor o Acordo Referido no artigo anterior:\n“O Estado de Santa Catarina, e a Fundação Getúlio Vargas, que serão chamados, no presente Acordo, “O Estado e a Fundação”, representados, respectivamente, pelo Governador do primeiro, dr. Jorge Lacerda, e pelo Presidente da Segunda, Dr. Luiz Simões Lopes, tendo em vista, por um lado, a insuficiência numérica que apresente o serviço de pessoal profissionalmente especializado nas modernas técnicas administrativas\nTendo em vista, por outro lado, que um dos principais objetivos da Fundação é formar, especializar e aperfeiçoar pessoal técnico para o serviço público e organizações privadas;\nConsiderando que o desenvolvimento de quadros técnicos para os serviços públicos do Estado constitui um dos mais sábios esforços e investimentos que se poderiam fazer nas atuais circunstâncias;\nConsiderando, além, disso, a complexidade crescente das funções a cargo dos serviços públicos estaduais e municipais e desejando, finalmente, sistematizar e expandir o regime de colaboração que já vincula as partes acordantes, a contento de ambas, resolvem celebrar e firmar o presente Acordo, em conformidade com as normas legais e estatutárias que as regem.\nOBRIGAÇÕES DA FUNDAÇÃO\nA Fundação obriga-se, mediante acordos suplementares, em que se especificarão as obrigações das partes acordantes, a:\na) prestar assistência técnica ao Estado sob a forma de pareceres, levantamentos, opiniões e consultas, em tudo que diga respeito a organização e funcionamento de serviços administrativos e técnicos do Estado;\nb) preparar e analisar trabalhos de seleção e outros, que o Estado solicitar, para efeito de admissão, promoção, treinamento e readaptação de seus servidores.\nObriga-se, ainda, a Fundação a conceder ao Estado 60 (sessenta) bolsas de estudo da Escola Brasileira de Administração Pública, 6 (seis) em cada um dos semestres de 1956, 1957, 1958, 1959 e 1960, em benefício de servidores dos quadros do estado que sejam indicados e devidamente selecionados para seguir os cursos ministrados pela referida Escola.\nParágrafo único – quanto aos servidores do Estado contemplados pela Escola Brasileira de Administração Pública com as bolsas de estudo, a que se refere esta cláusula, a Fundação compromete-se ao seguinte:\na) proporcionar-lhes ensino e orientação profissional gratuitos, em regime de tempo integral, na Escola Brasileira de Administração Pública;\nb) proporcionar-lhes, facilidade de alimentação, nos dias úteis franqueando-lhes o restaurante da Fundação a preço de custo;\nc) fornecer-lhe, pela via mais conveniente, passagem de vinda ao Rio de Janeiro e do regresso a Florianópolis, ou outro ponto do Estado em que servirem;\nd) conceder-lhes auxílio mensal de Cr$ 4.000,00, enquanto durarem os cursos em que estiverem matriculados por força do presente Acordo;\ne) distribuir-lhes, gratuitamente, ou a preço de custo, o material de ensino usado na Escola e relacionando com os cursos em que se matricularem;\nf) franquear-lhes, além disso, a documentação e bibliografia necessárias ao bom desempenho das respectivas tarefas escolares;\ng) prestar-lhes assistência para que consigam alojamento compatível com o padrão de vida e as preferências de cada um;\nh) conseguir-lhes estágios de prática em repartições públicas brasileiras ou estrangeiras, segundo as inclinações profissionais de cada um e as solicitações do Estado;\nA Fundação obriga-se, ainda a instruir um programa de bolsas de estudo de longo alcance, denominado “Bolsa Estado de Santa Catarina” e destinado a candidatos brasileiros procedentes do Estado. Os candidatos serão selecionados pela Escola Brasileira de administração pública, dentre os jovens de excepcional merecimento que tiverem concluído o curso secundário nos estabelecimentos de ensino do Estado.\nO programa terá a duração de sete anos e incluirá tantas bolsas anuais de estudo quantas forem necessárias a formação de 40 especialistas de alto nível em administração pública. As bolsas serão distribuídas de acordo com a seguinte escala:\n08 no ano de 1956\n16 no ano de 1957\n24 no ano de 1958\n32 no ano de 1959\n24 no ano de 1960\n16 no ano de 1961\n08 no ano de 1962\n§ 1º Em relação aos titulares das “Bolsas Estado de Santa Catarina”, a Fundação compromete-se ao seguinte, por intermédio da Escola Brasileira de Administração Pública:\na) - proporcionar-lhes ensino e orientação profissional gratuitos, em regime de tempo integral, pelo prazo mínimo de quatro anos;\nb) - pagar-lhes transporte de vinda ao Rio de Janeiro e retorno ao Estado, inclusive para viagens anuais e férias;\nc) - dar-lhes, em prestações mensais iguais, a anuidade de Cr$ 36.000,00, para atender as despesas de moradia e alimentação no Rio de Janeiro;\nd) - proporcionar-lhes a documentação e a bibliografia necessária ao estudo em todas as séries do curso de Formação da Escola;\ne) - prestar-lhes assistência para que obtenham alojamento compatível com o padrão de vida proporcionado pelas respectivas bolsas de estudo;\nf) - proporcionar-lhes facilidades de alimentação adequada, nos dias úteis, franqueado-lhes o restaurante da Fundação a preço de custo;\ng) - distribuir-lhes, gratuitamente, ou a preço de custo, o material de ensino usado na Escola Brasileira de Administração Pública;\nh) - conceder estágios em repartições públicas brasileiras ou estrangeiras, segundo as especialidades escolhidas e as recomendações do Estado.\n§ 2º A Fundação obriga-se a fornecer ao Estado, por intermédio do órgão para isso designado pelo Governador a relação nominal dos titulares das “Bolsas Estado de Santa Catarina”, apresentando relatórios mensais sobre a vida escolar e o aproveitamento de cada um.\n§ 3º A fim de assegurar uma distribuição equilibrada dos benefícios individuais e outros decorrentes das “Bolsas Estado de Santa Catarina”, a fundação diligenciará por contemplar candidatos das várias regiões do Estado.\nA Fundação prestará conta ao Estado das importâncias recebidas em cumprimento do presente Acordo, obedecendo às normas vigentes no assunto.\nO Estado obriga-se a:\na) Indenizar a Fundação, no todo ou em parte, segundo o que for previamente abordado em cada caso, do custo dos serviços especificados na cláusula primeira;\nb) Indenizar a Fundação 50% dos gastos diretos especificados nos itens c e d do parágrafo único da cláusula segunda, pagando-lhe semestralmente ou por adiamento, importâncias correspondentes\nc) Indenizar a Fundação dos gastos diretos totais, especificados nos itens b e c do § 1º da cláusula terceira, pagando-lhe semestralmente ou por adiantamento as importâncias correspondentes.\nO Estado obriga-se ainda a indenizar a Fundação pelos gastos extraordinários em que esta incorrer, a fim de prestar qualquer serviço solicitado pelo Estado e cuja execução exija recursos, em pessoal ou em material, ou em ambos, além dos recursos ordinários previstos no orçamento anual da Fundação.\nParágrafo único. As indenizações a que se refere a presente cláusula serão negociados mediante entendimentos previstos e a luz das circunstâncias de cada caso, de modo que as despesas extraordinárias. Não especificadas neste acordo, sejam feitas somente nos casos e dentro dos limites prévia e especificamente autorizados pelo Estado.\nO Estado obriga-se a criar, nos quadros dos seus serviços, a carreira de Assessor de Administração e prover nos casos iniciais da mesma, independentemente de concurso público, os alunos que, concluírem os cursos de Formação na Escola Brasileira de Administração Pública, como titulares da “Bolsas Estado de Santa Catarina”.\nO Estado compromete-se ainda a sugerir aos Governos Municipais ou às Prefeituras dos Municípios, que tiverem população superior a 50.000 habitantes, a criação nos respectivos quadros, da carreira de Assessor de Administração, podendo ceder aos Municípios que assim o quiserem a opção dos serviços dos alunos que concluíram o Curso de Formação da Escola Brasileira de Administração Pública, como titulares das “Bolsas Estado de Santa Catarina ”.\nA Despesa com a execução deste Acordo até o limite do Orçamento que acompanha, na parte referente aos itens c e d do parágrafo único da cláusula segunda, e nos itens b e c do § 1º da cláusula terceira, corresponderão no exercício e 1956, por conta de crédito especial, cuja abertura o Chefe do Executivo Estadual solicitará a Assembléia Legislativa do Estado.\nParágrafo único. O Governador do Estado obriga-se a incluir em sua proposta orçamentária anual durante a vigência do presente Acordo, as dotações do montante suficiente para atender aos compromissos nele estipulados.\nAs BOLSAS ESTADO DE SANTA CATARINA serão distribuídas exclusivamente a candidatos que possuam o curso secundário completo; tenham idade mínima entre 18 e máxima de 30 anos e assumam, se menores, com a concordância expressa dos pais ou responsáveis legais, o compromisso de nos dois anos seguintes a terminação do curso, dar ao Estado ou a qualquer das municipalidades deste, a opção dos seus serviços, pelo prazo de 5 (cinco) anos, desde que sejam asseguradas condições de trabalho compatíveis com a sua capacidade profissional.\nOs candidatos que ingressarem na Escola com titulares das “Bolsas Estado de Santa Catarina” terão as vantagens correspondentes automaticamente renovadas cada ano, desde que satisfaça as exigências regulamentares da Escola no que tange a assiduidade, pontualidade e comportamento; prestem exames em épocas normais e obtenham média global superior ou igual a 7 (sete) nas matérias do ano.\nEste acordo terminará no dia 31 de dezembro de 1962 e entrará em vigor na data de sua ratificação pela Assembléia Legislativa do Estado, não cabendo qualquer reclamação por motivo de recusa de ratificação.\nParágrafo único. Este Acordo poderá ser modificado por entendimento entre o Estado e a Fundação, assim, como denunciado por qualquer das partes, mediante comunicação escrita à outra; ficará rescindido cento e oitenta dias após o seu recebimento, respeitados, no entanto, os compromissos assumidos para com os titulares das bolsas já matriculados na Escola.\nE por assim estarem de acordo as partes contratantes, eu Maria Pia Duarte Gomes datilografei o presente termo, o qual depois de lido e achado certo, foi assinado pelo Dr. Jorge Lacerda Governador do Estado de Santa Catarina e pelo Sr. Luiz Simões Lopes, Presidente da Fundação Getúlio Vargas, bem assim como pelas testemunhas abaixo, para todos os fins de direito. Ass. Jorge Lacerda, Luiz Simões Lopes.


2018 Os efeitos agudos do hiit sobre os marcadores de lesão e inflamação tecidual (ck e ldh) na corrida em diferentes tipos de recuperação Mello, Danielli Braga de; Farinha Neto, Victor Vargas\n2018 Os efeitos agudos do hiit sobre marcadores hematológicos de série vermelha e branca em diferentes tipos de recuperação Mello, Danielli Braga de; Lima, Fernando De Felice\n2018 Avaliação do salto vertical em atletas de MMA Muniz, Adriane Mara de Souza; Canabarro–, Eduardo Vinícius Winck\n2018 Impacto da internalização atlética na checagem e evitação corporal em alunos do curso de instrutores e monitores da escola de educação física do exército de 2018. Neves, Angela Nogueira; Pereira, Vinicius Cosme Caetano da Silva\n2018 Dependência do exercício e a satisfação com a musculatura nos alunos do curso de instrutores e de monitores de 2018 Neves, Angela Nogueira; Assis Filho, Roberto de Souza\n2018 Perfil dietético de atletas de velocidade: competidores das provas de 100 e 200 metros rasos de equipe de atletismo da Escola de Sargentos das Armas. Meirelles, Cláudia de Mello; Drawanz, Renan dos Reis\n2018 Efeitos agudos do high intensity interval training (hiit) sobre o metabolismo glicolítico e oxidativo na corrida em diferentes tipos de recuperação Mello, Danielli Braga de; Sousa, Tiago Campos de\n2018 Imagem corporal, rendimento físico e exercício praticado pelos alunos do curso de instrutores 2018. Neves, Angela Nogueira; Carvalho, Gustavo Silveira Seguro de\n2018 Relação entre a ansiedade físico social e drive for muscularity: investigação do papel mediador do exercício físico em um modelo de equações estruturais Neves, Angela Nogueira; Andrade Neto, Renato Eloy de\n1 Bonfim, Victor Hugo Pereira Alenc...\n1 Campos, Danilo de Faria\n1 Canabarro–, Eduardo Vinícius Winck\n1 Carvalho, Gustavo Silveira Seguro de\n1 Drawanz, Renan dos Reis\n1 Farinha Neto, Victor Vargas\n3 Efeito agudo\n3 Treinamento intervalado\n2 Dependência do exercício\n2 Drive for Muscularity (DM)


POR QUE ME SINTO TÃO PODRE? OS SINTOMAS DE DOENÇA ARTRITE REUMATOIDE | Espaço de José Marcos- DOENÇAS REUMÁTICAS POR QUE ME SINTO TÃO PODRE? OS SINTOMAS DE DOENÇA ARTRITE REUMATOIDE – Espaço de José Marcos- DOENÇAS REUMÁTICAS\nPOR QUE ME SINTO TÃO PODRE? OS SINTOMAS DE DOENÇA ARTRITE REUMATOIDE\nPor que me sinto tão podre? Os sintomas de doença da Artrite Reumatoide\nPor Andrew Lumpe, PhD -março 1, 2015\nTem sido um áspero alguns meses com um aumento de fadiga , uma notável falta de energia, dificuldade de dormir profundamente, e baixos níveis de motivação. Ele só se sente como se eu estou doente o tempo todo. Este episódio recente causou-me a investigar por que me senti muito mal e me deparei com algo que os cientistas chamam de ” comportamento doentio “. A melhor maneira de entender este sentimento é pensar sobre o que é, enquanto luta contra uma infecção como a gripe ou pneumonia.\nAo resumir a origem e sintomas de comportamento doentio, pesquisadores Dantzer e Kelly (2007) afirmou:\n” Posteriormente, foi demonstrado que concentrações fisiológicas de pro citocinas inflamatórias que ocorrem após o ato infecção no cérebro para induzir sintomas comuns da doença, tais como perda de apetite, sonolência, afastamento das atividades sociais normais, febre, dores nas articulações e fadiga . 1 ”\nTais respostas do corpo são pensados para ser parte dos processos de recuperação para doenças. O corpo é provável preservando recursos e energia no que lutar contra a doença.\nDe acordo com Dantzer e seus colegas associados, foi reiterado que o comportamento doença pode ser provocada por citocinas pró-inflamatórias. Eles afirmaram,\n“O repertório comportamental dos seres humanos e animais muda drasticamente após a infecção.Indivíduos doentes têm pouca motivação para comer, são apáticos, queixam-se de fadiga e mal-estar, perdem o interesse em atividades sociais e ter mudanças significativas nos padrões de sono.Eles exibem uma incapacidade de sentir prazer, ter reações exageradas a dor e não conseguem se concentrar. Citocinas pró-inflamatórias que atuam nos comportamentos causa cérebro doença “. (Kelly, et al., 2003) 2\nAs citocinas que estão envolvidos em doenças auto-imunes como a artrite reumatóide estão implicados no comportamento de doença (Dantzer et al., 2008). 3 Aumento dos níveis destas citocinas são observados em pacientes com AR. Os mesmos sintomas também são observados em pacientes com outras doenças que envolvem o sistema imunológico, como a AIDS, doença coronariana, câncer e infecções sistêmicas (Dantzer, et al, 2008;. Myers, 2008). 4, 5 Em um estudo, comportamento doentio foi ainda observada em voluntários que receberam a vacina contra a febre tifóide que o aumento dos níveis de citocinas inflamatórias no sangue (Brydon, et al, 2009). 6 pessoas podem agir como tais sintomas são “tudo na sua cabeça”, mas há razões bioquímicas por trás desses sintomas.\nA ligação entre estas citocinas e os sintomas podem envolver “crosstalk” entre os sistemas nervoso e imunológico (Jin & Fall, 2013). 7 Ao caracterizar o impacto final deste crosstalk, Jin e queda declarou:\n“Regulação positiva Imune e produção de citocinas em excesso pode levar a sintomas e condições clínicas referidas como” comportamentos de doença. ” Os sintomas de comportamento doentio incluem fadiga, dificuldade de concentração, perturbação do sono, ansiedade e depressão . Esses sintomas muitas vezes acompanham conhecido condições imunológicas, tais como doenças auto-imunes “.\nComportamento doentio Cytokine está ligada a sintomas depressivos e isso ocorre tanto em doenças infecciosas e doenças inflamatórias crônicas (Chang et al, 2009). 8 questões emocionais e dificuldade com o funcionamento cognitivo e são bastante comuns na AR são podem estar diretamente ligados à superprodução de citocinas.\nEm doenças auto-imunes tais como artrite reumatóide , há um aumento na produção de certas proteínas chamadas citoquinas inflamatórias. Eles incluem o factor de necrose tumoral alfa (TNF) e interleucinas IL-1, IL-6, IL-17, IL-12, e IL-18 (Bingham, 2002). 9 Muitas comumente utilizadostratamentos biológicos para RA-alvo destas citocinas. Por exemplo, TNFa drogas inibidoras incluemEnbrel , Humira , Remicade , Cimzia , e Simponi . ACTEMRA alvos de IL-6 e IL-Kineret alvo 1. Outrostratamentos da AR alvo partes associadas de vias bioquímicas que envolvem partes do sistema imunológico e estas citocinas. A ideia é que se superprodução destas citocinas pode ser bloqueado, em seguida, os sintomas da AR tais como a destruição das articulações pode ser controlada. Além disso, estes tratamentos podem ajudar com redução da fadiga experimentado por pacientes com AR (Pullen, 2014) 10 . Tudo isso faz sentido à luz das teorias de comportamento doença discutidas acima.Meu reumatologista me disse uma vez que o primeiro sinal de um tratamento biológico estava trabalhando era a paciente apresentou mais energia. O oposto também pode ser verdadeiro – se os níveis de sintomas de doença prolongada e aumento estão presentes, em seguida, os tratamentos podem não estar funcionando.\nHá várias conclusões mais importantes da esta ligação entre processos de doenças auto-imunes e sintomas de doença. Não se sinta culpado se você se sentir estes sintomas. Eles são uma parte normal e biológica da doença. Não é apenas na sua cabeça. Fale com o seu médico se os sintomas emocionais e mentais continuam a ser persistente. Existem tratamentos médicos que podem ajudar.Mesmo ritmo se os sintomas de doença estão presentes. Finalmente, se os sintomas de doença são persistentes ao longo do tempo, fale com o seu reumatologista sobre a possível falta de eficácia do seu plano de tratamento.\nVER TODAS AS MENSAGENS DE ANDREW LUMPE, PHD\n→ O PROBLEMA DO SONO\n← PROGRAMA GLOBAL DE PRESSÃO ARTERIAL PODERIA SALVAR MILHÕES DE VIDAS, DIZEM ESPECIALISTAS


Horário de Aulas Estendido\nA partir do 2º ano do Ensino Fundamental até a 2ª série do Ensino Médio, o aluno tem aulas em um dia na semana em período integral, como parte integrante da grade regular. Na 3ª série do EM são dois dias por semana em período integral. Nos demais dias as aulas acontecem em meio período, manhã ou tarde.\nNa Educação Infantil (a partir de 3 anos e meio) e no Ensino Fundamental I o aluno pode cursar o currículo bilíngue, no contraturno, sem prejuízo das aulas de inglês do curso regular. A carga horária é de 6 aulas de 45 minutos, distribuídas em dois dias na semana. Para facilitar a rotina dos pais, as crianças podem ficar na escola antes ou após as aulas, durante todo o período do contraturno. O almoço e descanso é feito na escola.\nAlém do bilíngue, no Notre Dame Junior e no Ensino Fundamental I, a família pode optar pelo período integral em todos os dias da semana, com tempo dedicado a atividades complementares, lição de casa e lazer. O almoço e descanso é feito na escola.


Capota SLK 200\npor V.Patriota em Dom 6 Dez 2015 - 23:11\nUm amigo possui uma SLK 200 K, e está tendo problemas com a capota. Segundo ele, ao chegar ao carro após tê-lo deixado estacionado no Shopping Center aqui da cidade, percebeu um discreto arranhão superficial no parachoque traseiro, imediatamente abaixo do farol traseiro direito, sem nenhuma avaria neste último, nem amassado, nem rasgado, nem nada.\nDesde este dia a capota parou de abrir. A tampa da mala levantava (parte inicial do processo), porém não dava mais seguimento. Deixou o carro parado algumas semanas. Um belo dia resolve levá-lo à concessionária (sábado às 10h). Eis que ele acionou a capota, e ela baixou completamente. Ele desistiu de levar na concessionária. Só que aconteceu um pequeno problema: a capota parou de fechar! Manteve-se aberta.\nAlguém tem alguma idéia do que pode ter acontecid? Agradeço!\nRe: Capota SLK 200\npor Paulo Coelho em Dom 27 Dez 2015 - 22:45\nVamos lá, verifique a tampa intermediária do porta malas, o travamento é bem sensível, sinta o clique, tente recoloca-la e testar.\nInteresses : Ramo imobiliário


ANILACT.PT - União Europeia é o terceiro maior importador mundial de produtos agroalimentares\nA União Europeia avançou a sua posição de liderança entre os maiores exportadores mundiais de produtos agroalimentares. No que diz respeito às importações, tornou-se no terceiro maior importador, depois dos Estados Unidos e da China, de acordo com um relatório publicado pela Comissão Europeia.\nNo ano passado, o comércio agroalimentar da União Europeia atingiu um valor total de 306 mil milhões de euros: 184 mil milhões de euros em exportações e 122 mil milhões de euros em importações. Ambos os valores representam um ligeiro aumento de 1,4% e 0,5%, respetivamente, em relação a 2019.\nO comércio internacional desempenhou um papel crucial na mitigação do impacto económico devastador da pandemia de Covid-19 e provou ser um instrumento crítico para aumentar a resiliência. A União Europeia é o maior bloco comercial e uma vasta rede de acordos de comércio livre sustenta a sua posição no comércio mundial.\nJanusz Wojciechowski, comissário para a Agricultura, declara que “a promoção do comércio aberto e justo é uma prioridade política para a Comissão Europeia, que beneficia grandemente os nossos agricultores. O sucesso do comércio agrícola está claramente ligado à Política Agrícola Comum, que alicerça a competitividade e a inovação, e à excelente reputação dos nossos produtos, por serem seguros, sustentáveis, nutritivos e de elevada qualidade”.\nA União Europeia exporta uma vasta gama de produtos, de todas as fases da cadeia de valor, o que demonstra a competitividade do sector agroalimentar europeu em várias classes de produtos, desde matérias-primas a produtos da indústria alimentar altamente processados.\nPor outro lado, as importações são claramente dominadas por bens alimentares e rações agrícolas básicos, que representam cerca de 75% do total.\nSe forem consideradas as categorias de produtos, as exportações de carne de suíno e trigo contribuíram significativamente para o aumento das exportações agroalimentares totais da União Europeia.\nO aumento das importações agroalimentares deveu-se principalmente ao aumento nos valores das importações de sementes oleaginosas, ácidos gordos e ceras, óleo de palma, frutas e sementes de soja.\nChina, Suíça e a região do Médio Oriente e Norte da África foram os principais destinos onde houve aumento das exportações agroalimentares da União Europeia, em 2020. Caiu valor das exportações da União Europeia para os Estados Unidos, Turquia, Singapura e Japão.\nNo que se refere às importações, o Canadá foi o país que mais cresceu as exportações para a União Europeia. Ao mesmo tempo, as importações que mais diminuíram em valor foram as do Reino Unido, da Ucrânia e dos Estados Unidos da América.\nEm 2020, o Reino Unido era o parceiro mais importante da União Europeia no comércio agroalimentar, com uma participação de 23% do total das exportações agroalimentares e 13% do total das importações.


Geopedrados: Bento Gonçalves morreu há 75 anos\nBento António Gonçalves (Montalegre, Fiães do Rio, 2 de março de 1902 – Tarrafal, 11 de setembro de 1942) foi um político português.\nDepois de desenvolver intensa actividade como sindicalista, Bento Gonçalves ingressa, em 1928, no Partido Comunista Português, participa activamente na reorganização de 1929, e é, nesse mesmo ano, eleito secretário-geral, cargo que ocupará até à sua morte.\nEm 1933, de novo em liberdade, passou à clandestinidade e reassumiu as suas funções de secretário-geral. Em 1935, chefiou a delegação portuguesa ao VII Congresso da Internacional Comunista em Moscovo. Pouco depois do seu regresso, foi preso, juntamente com os dois outros membros do Secretariado do PCP, José de Sousa e Júlio Fogaça.\nEm 1936 é enviado para o campo de concentração do Tarrafal, onde morre, vítima de uma biliose.\nMarcadores: Bento Gonçalves, Campo de Concentração do Tarrafal, comunistas, PCP, Tarrafal


Alunos, professores, políticos e militares celebram a independência do Amazonas e do Brasil na Escola Charles Garcia - Portal Parintins 24 Horas\nAlunos, professores, políticos e militares celebram a independência do Amazonas e do Brasil na Escola Charles Garcia\nAutoridades civis e militares participaram da solenidade.\nA solenidade teve encenações, música e discurso do prefeito em exercício e do secretário de educação.\nParintins (AM) – A escola municipal Charles Garcia, em Parintins, foi o local escolhido para a programação que marca a semana da pátria com as comemorações da elevação do Amazonas a categoria de Província e a independência do Brasil.\nA solenidade reuniu professores, gestores, alunos da rede pública de ensino e o projeto Social Bombeiros Mirim da 3a Companhia Independente de Bombeiros Militar de Parintins., além de autoridades civis e militares. Alunos da escola Charles Garcia encenaram o grito da Independência e por meio de música e dança destacaram a importância da data para o país.\nO gestor do Colégio Batista, professor Eduardo Lessa afirma que a história mostra o Amazonas com a intenção de ser um país e não um estado. “Sofremos pressões e fomos deixado de lado em termo de desenvolvimento, em termo de investimentos justamente para não crescermos e não nos tornarmos livres e nos tornarmos um país e isso precisa chegar aos nossos jovens”, diz.\n“Hoje nós estamos vendo uma juventude crescendo sem ser repassado valores, princípios e nem mesmo esse sentimento de cidadania. Não conhecemos nossa história, não conhecemos as coisas importantes da nossa história e esse momento é importante culturalmente para o nosso povo”, continua Lessa.\nO secretário municipal de Educação professor João Costa assegurou que o evento marca a unidade entre as redes municipal e estadual de ensino, assim como resgatar o sentimento pelo estado do Amazonas tendo como pilar básico a educação. “Vivemos hoje uma instabilidade política, econômica e administrativa do estado do Amazonas. Esse estado que é o maior da federação, o que mantém maior biodiversidade do planeta, o estado que tem a maior reserva mineralógica do planeta e continuamos um povo pobre, por isso focamos essa data para lembramos da importância da independência do Amazonas e para juntos trabalharmos pelo desenvolvimento da região”.\nO prefeito em exercício de Parintins, Tony Medeiros, apresentou discurso patriótico durante a solenidade e afirmou que o momento é de transparência. “O nosso país hoje clama por um novo momento. O momento de transparência. Um momento realmente de amor pela pátria. Quem ama não rouba, quem ama não pratica atos ilícitos no serviço público”, encerrou.\nNo próximo dia 7 de setembro ás 17 horas as instituições militares e as fanfarras de algumas escolas de Parintins participam do desfile da Independência do Brasil que ocorrerá na Avenida Amazonas, Centro da Ilha Tupinambarana.\nAmazonasParintinsSemana da Pátria


Ticiane Pinheiro dá presentão de grife de quase R$ 2 mil para Enrico Bacchi – Pais&Filhos\nTiciane Pinheiro dá presentão de grife de quase R$ 2 mil para Enrico Bacchi\nA apresentadora é madrinha do filho da atriz Karina Bacchi e o presenteou com um mimo bem luxuoso\n09 de agosto de 2019 11h40\nTiciane Pinheiros com seu Karina Bacchi e afilhado Enrico Bacchi (Reprodução/Instagram)\nEnrico completou 2 anos nesta quinta feira (08) e sua madrinha, Ticiane Pinheiros, não podia deixar de lado e resolveu dar um presente mais que especial para o menino.\nPara celebrar mais um ano de vida de seu filho, Amaury Nunes promoveu uma festa temática para o menino.\nAinda nesta quinta-feira, a mãe coruja relembrou momentos em que ela mais se emocionou na sua maternidade e surpreendeu seus fãs.\nA mãe, Karina Bacchi divulgou nos stories do Instagram o mimo recebido: Ticiane o presenteou com um tênis da Gucci no valor de R$1, 607 mil.\nDOIS ANOS DE ENRICO BACCHI\nEnrico, filho de Karina Bacchi e Amaury Nunes, completou dois anos de idade e recebeu uma série de homenagens. O pai, a mãe e até a madrinha, Ticiane Pinheiro, fizeram questão de abrir o coração e falar sobre o menino. Mas a gente se emocionou mesmo com a postagem de Aumary, que não é o pai biológico do menino, mas se considera como e inclusive vai assumir a paternidade do bebê.\nRoube o look do Enrico Bacchi para o seu filho já!\nArtigo anterior Leo Chaves abre o jogo sobre criação dos filhos: “O importante é estar presente de verdade”\nPróximo artigo Mari Palma comemora o aniversário do pai com declaração emocionante


Valéria Houston no Astros - NLUCON\nHome / Pop & Art / Pop e Art / Valéria Houston no Astros\nNeto Lucon março 06, 2012 1\n"Uso a calcinha apertada, por isso a voz\nsai tão aguda assim", brincou a artista\nExtremamente afinada e bem humorada, a cantora conquistou a todos os jurados, incluindo Miranda e Arnaldo Saccomani, os mais exigentes da atração. “Guria, você é um negócio inacreditável. Fez a coisa mais perigosa, que é inverter o ritmo das palavras, e acertou. Você é a maior simpatia, presença de espírito... Eu adorei!”, disse Miranda.\nHoje, quem dá forças em sua carreira é Luis Machado, seu marido. “Eu amo a sua voz, gosto da sua voz, o resto vem como brinde. Corpo não interessa, ela é minha mulher, minha esposa”, afirmou o apaixonado marido. "Ele é meu guarda-costas", ressaltou a artista.\nVenezianos Pub Café disse...


Deuteronômio 22 | Bíblia on-line | Tradução do Novo Mundo\nRespeito pelos animais do próximo (1-4)\nUsar roupas do sexo oposto (5)\nBondade para com animais (6, 7)\nParapeito para o terraço (8)\nCombinações impróprias (9-11)\nBorlas no manto (12)\nLeis sobre relações sexuais impróprias (13-30)\n22 “Se você vir a ovelha ou o touro do seu irmão andando perdido, não aja como se não o tivesse visto.+ Você deve sem falta conduzir o animal de volta ao seu irmão. 2 Mas, se seu irmão não mora perto de você, ou você não o conhece, você deve levar o animal para casa, e ele ficará com você até que seu irmão o busque. Então você deve devolvê-lo a ele.+ 3 Isso é o que você deve fazer com o jumento, com a roupa e com qualquer objeto que seu irmão tiver perdido e que você tiver achado. Não aja como se não os tivesse visto. 4 “Se você vir o jumento ou o touro do seu irmão cair na estrada, não aja como se não o tivesse visto. Você deve sem falta ajudá-lo a levantar o animal.+ 5 “Uma mulher não deve vestir roupa de homem, nem deve um homem usar roupa de mulher. Pois todo aquele que faz isso é detestável para Jeová, seu Deus. 6 “Se você encontrar na estrada um ninho de pássaro com filhotes ou ovos, numa árvore ou no chão, e a mãe estiver sobre os filhotes ou sobre os ovos, você não deve pegar a mãe junto com os filhotes.+ 7 Deixe a mãe ir embora, mas pode pegar os filhotes para você. Faça isso para que tudo vá bem com você e para que viva por muito tempo. 8 “Se você construir uma casa nova, também deve fazer um parapeito para o seu terraço,+ a fim de que a culpa de sangue não recaia sobre os da sua casa, se alguém cair dele. 9 “Não plante no seu vinhedo outra espécie de semente.+ Senão, tudo que for produzido pelo que você semear e o produto do vinhedo serão confiscados para o santuário. 10 “Não are com um touro e um jumento no mesmo jugo.+ 11 “Não use roupa feita de lã e linho misturados.+ 12 “Você deve fazer borlas nos quatro cantos do seu manto.+ 13 “Se um homem tomar uma esposa e tiver relações com ela, mas depois passar a odiá-la,* 14 e ele a acusar de má conduta e a difamar, dizendo: ‘Tomei esta mulher como esposa, mas, quando tive relações com ela, não achei evidência de que ela era virgem’, 15 então o pai e a mãe da moça devem apresentar a evidência da virgindade da moça aos anciãos no portão da cidade. 16 O pai da moça deve dizer aos anciãos: ‘Dei minha filha a este homem por esposa, mas ele a odeia* 17 e a acusa de má conduta, dizendo: “Não achei na sua filha evidência de que era virgem.” Pois bem, esta é a evidência da virgindade da minha filha.’ Então eles estenderão o lençol diante dos anciãos da cidade. 18 Os anciãos da cidade+ pegarão o homem e o disciplinarão.+ 19 Eles o multarão em cem siclos* de prata e os darão ao pai da moça, porque o homem difamou uma virgem em Israel,+ e ela continuará a ser sua esposa. Não lhe será permitido se divorciar dela enquanto ele viver. 20 “Mas, se a acusação for verdadeira e não houver evidência de que a moça era virgem, 21 então eles devem levar a moça para fora, à entrada da casa do seu pai, e os homens da sua cidade devem apedrejá-la até a morte, porque ela praticou um ato vergonhoso+ em Israel ao cometer imoralidade sexual* na casa do seu pai.+ Assim, elimine o mal do seu meio.+ 22 “Se um homem for encontrado deitado com uma mulher que é esposa de outro homem, ambos devem morrer juntos, tanto o homem que se deitou com a mulher como a mulher.+ Assim, elimine o mal de Israel. 23 “Se uma virgem estiver noiva de um homem, e outro homem a encontrar na cidade e se deitar com ela, 24 então vocês devem levar ambos para fora, ao portão daquela cidade, e apedrejá-los até a morte; a moça, por não ter gritado na cidade, e o homem, por ter humilhado a esposa do seu próximo.+ Assim, elimine o mal do seu meio. 25 “Mas, se o homem encontrou no campo a moça que era noiva, e a dominou e se deitou com ela, então só o homem que se deitou com ela deve morrer; 26 não faça nada à moça. A moça não cometeu um pecado que mereça a morte. Esse caso é igual ao de um homem que ataca seu próximo e o assassina.*+ 27 Pois ele a encontrou no campo, e a moça que era noiva gritou, mas não houve quem a socorresse. 28 “Se um homem encontrar uma virgem que não é noiva, e a agarrar e se deitar com ela, e eles forem descobertos,+ 29 então o homem que se deitou com ela dará 50 siclos de prata ao pai da moça, e ela se tornará sua esposa.+ Visto que ele a humilhou, não lhe será permitido se divorciar dela enquanto ele viver. 30 “Nenhum homem deve tomar a esposa do seu pai, para que não desonre seu pai.*+\n^ Ou: “mas depois rejeitá-la”.\n^ Ou: “rejeita”.\n^ Ou: “prostituição”.\n^ Ou: “e assassina a ele, uma alma”.\n^ Lit.: “não remova a saia do seu pai”.