A Educação Física escolar tem espaço para a ginástica geral?\n¿La Educación Física escolar, tiene espacio para la gimnasia general?\n*Acadêmicas do curso de Licenciatura em Educação Física - UNIPAMPA\n**Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física – UNIPAMPA\nPatrícia Becker Engers*\nVanessa Cantini Trindade*\nA Educação Física escolar no Brasil tem priorizado ao longo da sua história, o esporte como conteúdo principal e deixado de lado o estudo, bem como o trato pedagógico das diferentes manifestações da cultura de movimento presentes na sociedade, como a ginástica geral. A partir desse contexto, surgiu o interesse de investigar, na realidade onde estamos inseridas, a cidade de Uruguaiana (RS) as manifestações da ginástica, especialmente da ginástica geral presentes nas aulas de Educação Física em uma escola da rede municipal de ensino. O estudo mostrou que, são raras as experiências educativas no âmbito da ginástica, sendo que, a ginástica geral não é abordada nas aulas. Percebemos a necessidade de ampliar os estudos sobre a ginástica geral nas escolas, visando a difusão deste tema entre professores e estudantes, além de incentivar a criação de propostas pedagógicas sobre a ginástica geral.\nUnitermos: Ginástica geral. Educação Física. Escola.\nThe Physical Education in Brazil has prioritized throughout its history, the sport as the main content and left out the study, as well as the pedagogical treatment of the various manifestations of the culture of movement in society, such as general gymnastic. From this context, we became interested in investigating in reality where we entered the city of Uruguaiana (RS) demonstrations of gymnastics, especially in the general gymnastic education present classes in a public school. The study showed that educational experiences are rare within the gym, and the gym is usually not discussed in class. We realized the need to expand studies of the general gymnastics in schools, aiming to disseminate this issue between teachers and students, and encourage the creation of pedagogical proposals on general gymnastic.\nKeywords: General gymnastic. Physical Education. School.\nEsta pesquisa teve apoio financeiro do programa PBDA/UNIPAMPA.\nUma versão deste texto foi apresentada no II Congresso Internacional de Formação Profissional\nno campo da Educação Física realizado nos dias 17 a 19 de maio de 2012.\nFlorianópolis, SC e publicado nos Anais do congresso.\nBreves considerações a respeito da história da ginástica na Educação Física escolar\nA história da Educação Física nas escolas inicia-se no Brasil após a proclamação da República no final do século XIX, influenciada por pedagogos europeus e médicos sanitaristas, que introduzem a ginástica como seu principal conteúdo. Por um período considerável de tempo, a Educação Física ficou restrita a ginástica e a sua prática nas escolas, visando principalmente a formação de corpos saudáveis e de pessoas com boas condições físicas, aptas para o trabalho e defesa do país.\nNo entanto, este cenário vai se modificar ao longo do século XX, quando ocorre no Brasil, um amplo processo de expansão do esporte, que repercutiu sobre diversas práticas corporais, como: a ginástica e a dança, as quais foram, aos poucos, sendo esportivizadas. Tal fenômeno alcançou a Educação Física escolar, onde atualmente destaca-se o esporte enquanto conteúdo hegemônico.\nSegundo Soares (2005), no início do século passado, a ginástica praticada na Educação Física escolar restringia-se a prática de exercícios físicos dirigidos por um instrutor e apresentava como finalidade principal produzir corpos saudáveis, livres de doenças, produtivos e educados/civilizados para servir a pátria brasileira, numa perspectiva que muitos estudiosos chamaram de higienista. Derivando desse contexto histórico, a Educação Física vem sendo confundida no âmbito da escola como uma atividade de caráter meramente prático e detentora de práticas esportivizadas, na sua maioria, voltadas ao esporte de rendimento. Este processo, por sua vez, dá origem, a no mínimo, a três problemas que precisam ser enfrentas pela Educação Física: o primeiro, é que restringe o acesso e a apropriação ao conhecimento, bem como a prática das diferentes manifestações da cultura de movimento; segundo, origina situações de desigualdades entre os estudantes, pois, somente os “mais aptos”, aqueles que apresentaram melhores condições motoras, serão convidados a participar das aulas; e o terceiro, consiste no quase desaparecimento da ginástica geral das aulas de Educação Física.\nAs problemáticas destacadas acima se colocam como questões importantes a serem discutidas pela Educação Física escolar, buscando superá-las, por meio de uma concepção de Educação Física que contemple a problematização/ressignificação crítica de todas as representações de movimento produzidas pela humanidade ao longo de sua história, tratando-as pedagogicamente e não priorizando apenas um conteúdo, como acontece atualmente com o esporte na maioria das escolas.\nConsiderando que o campo que compreende as manifestações de movimento é bastante amplo, é necessário, nesse momento, fazermos um recorte, enfatizando como objeto de estudo desta pesquisa, a ginástica geral.\nConceitualmente, podemos afirmar que a ginástica moderna está alicerçada principalmente em três perspectivas: 1) a produção e manutenção de um corpo produtivo; 2) a produção de corpos adestrados; 3) produção de corpos saudáveis, e se propaga majoritariamente por meio de uma pedagogia tecnicista e normativa.\nNesse sentido, a ginástica por ter vários entendimentos pode abarcar uma infinidade de práticas, que incluem desde as atividades físicas, praticadas informalmente, sem sistematização até os exercícios físicos, praticados regularmente e sistematizados, como a musculação e as ginásticas de academia. Também, existem as ginásticas de competição, mundialmente difundidas e praticadas nas seguintes modalidades: Artística, Rítmica, Aeróbica, Acrobática e de Trampolim. Há também a ginástica geral, que se diferencia das demais por não apresentar caráter competitivo e incluir, durante sua performance, outros elementos da cultura de movimento como: a dança, o teatro, as artes circenses e o jogo.\nA partir disso, é possível perceber que ginástica pode assumir diferentes finalidades, dependendo do interesse do sujeito que a pratica e do contexto social em que ela acontece. Assim, pode ser requerida na preparação esportiva, na melhora da aptidão física, na forma recreativa-educacional e de competição (profissional). Em se tratando da ginástica geral, a mesma inclui a prática com ou sem a utilização de materiais e aparelhos, podendo ocorrer em espaços fechados e ao ar livre, possibilitando, por meio de suas práticas sem fins competitivos, maior conhecimento de si e percepção do próprio corpo no mundo.\nConforme Santos (2001) a ginástica geral é definida como:\nUm campo abrangente da Ginástica, valendo-se de vários tipos de manifestações, tais como danças, expressões folclóricas e jogos, apresentados através de atividades livres e criativas, sempre fundamentadas em atividades ginásticas (p. 23).\nEntre as principais características da ginástica geral, podemos destacar que: a motivação para a sua prática não se baseia na competição (vitória de um em detrimento da derrota do outro), mas sim, na superação de desafios e de problemas resolvidos coletivamente por seus praticantes; possibilita o desenvolvimento de trabalhos com grupos heterogêneos, formados por homens e mulheres, de diferentes idades, sem restrição quanto ao número de participantes e de habilidades motoras e físicas necessárias para sua prática, sendo vivenciado a partir de uma perspectiva inclusiva, criativa e lúdica. Busca-se por meio da ginástica geral, incentivar a descoberta de novas experiências de movimento e de diferentes formas de interação do sujeito com o contexto onde está inserido.\nAo entender que o conhecimento a respeito da ginástica geral, é decorrente da produção humana, acreditamos que o mesmo deve ser tratado criticamente na escola como parte do processo social e cultural da humanidade. Assim, nossa investigação apresentou como objetivo principal analisar criticamente manifestações da ginástica geral nas aulas de Educação Física em uma escola municipal de ensino fundamental, a saber, escola José Francisco Pereira da Silva, localizada na cidade de Uruguaiana, RS. A escolha da escola para realização deste estudo se deu, principalmente, pelo fato de se tratar de um espaço-campo de estágio obrigatório do Curso de Licenciatura em Educação da UNIPAMPA, assim os resultados apresentados ajudarão a pensar novas demandas e possibilidades para o estágio supervisionado e para a Educação Física naquela escola e talvez, à rede municipal de ensino.\nEsta pesquisa de caráter qualitativo-descritivo, utilizou o método da análise de conteúdo proposto por Bardin (2011) para o tratamento dos dados obtidos. Os participantes da pesquisa foram os dois professores de Educação Física da escola José Francisco Pereira da Silva, os quais estão identificados, no texto, pelos nomes “P1” e “P2”. Foram utilizados para a coleta dos dados, os seguintes instrumentos: observações sistemáticas de aulas de Educação Física, entrevistas com os professores participantes, análise documental do plano de ensino da escola para a área de Educação Física, além de registros das pesquisadoras por meio de fotografias e diário de bordo. As observações ocorreram durante o período de junho até agosto de 2011, nas turmas de Educação Física de 5ᵃ a 8ᵃ séries e compreenderam um total de dezesseis aulas observadas.\nA seguir passamos a apresentação e discussão dos resultados principais da pesquisa.\nApresentação e discussão dos resultados de pesquisa: aspectos gerais\nDe modo geral, a partir do problema inicial da pesquisa que consistiu em analisar manifestações da ginástica geral na Educação Física escolar em uma escola da rede municipal de ensino de Uruguaiana, RS, foi possível perceber que o esporte é o conteúdo predominante nas aulas de Educação Física, ratificando o que aponta a literatura na área (BRACHT, 1999, PIRES, 1998, KUNZ, 1991).\nQuanto a organização dos conteúdos da Educação Física na escola, conforme relato da P1, os mesmos são divididos durante o ano, em quatro etapas, nas quais são vivenciadas as seguintes modalidades esportivas: voleibol, futsal/futebol, handebol e basquetebol, sendo que, ao concluir o ensino de um esporte e antes de iniciar outro são realizados treinamentos de atletismo tendo em vista a participação em competições. Também, observamos que nas turmas de 5ª e 6ª séries, nas quais leciona a P1, as meninas vivenciavam o handebol, enquanto os meninos, o futsal. As aulas ministradas por esta professora, geralmente apresentava os seguintes procedimentos metodológicos: iniciava com a realização de aquecimentos baseados em passes e arremessos do esporte que seria praticado e, em seguida acontecia a divisão dos times e, por último, a realização do jogo propriamente dito.\nAcompanhamos as aulas de Educação Física para as turmas de 7ª e 8ª séries, orientadas pelo P2. Neste caso, as meninas praticavam o futsal e os meninos, o voleibol. Quanto a organização metodológica para a realização das aulas, o P2 divide as turmas de acordo com a faixa etária, visando treinamento para competições escolares, como os Jogos Escolares do Rio Grande do Sul (JERGS) e Guri Bom de Bola, que ocorrem anualmente.\nConsiderando tais aspectos, identificamos que a metodologia de trabalho e a seleção dos conteúdos de ambos os professores apresentam características da concepção de aulas de Educação Física tecnicista e/ou esportivizada (PIRES, 1993), a qual se refere à supervalorização dos aspectos técnicos, estimulando a prática esportiva de competição, a divisão entre meninos e meninas e uma relação de ensino-aprendizagem centrada no professor, como o maior detentor do conhecimento. Neste sentido, percebermos a ausência de manifestações da ginástica geral nas aulas de Educação Física de 5ª a 8ª série na escola.\nA ausência das manifestações da ginástica geral na Educação Física escolar e o esporte como conteúdo hegemônico\nA partir da análise crítica dos resultados obtidos, destacamos a hegemonia do esporte, sob o viés da competição e do desempenho técnico nas aulas de Educação Física na escola pesquisada.\nDe acordo com o planejamento dos professores participantes, ao longo do ano letivo, as modalidades esportivas abordadas nas aulas são: o futsal/futebol, voleibol, handebol e o basquete. Como o ano letivo na escola está dividido em 4 bimestres e cada um é ocupado/preenchido por um dos esportes citados, não resta espaço para o tratamento pedagógico de outras manifestações da cultura de movimento, especialmente aquelas que não estão voltadas ao rendimento e a ênfase da técnica, por exemplo, a ginástica geral.\nSe por um lado, na prática pedagógica dos professores, não existe espaço para promover a ginástica geral nas aulas de Educação Física, por outro, no que tange as diretrizes da escola, ao analisar o plano de ensino da escola para a área de Educação Física, verificamos que a ginástica é apontada como dos conteúdos que a Educação Física deveria desenvolver durante os anos escolares. Tal aspecto evidencia uma fragilidade entre o que consta em um documento oficial da escola e o que se observa na realidade.\nRefletindo sobre essa situação, elencamos algumas hipóteses que poderiam nos ajudar a compreender porque isso acontece na escola, entre eles: 1º) que talvez os professores que estão lotados na escola atualmente não tenham participado da elaboração/proposição deste documento (Plano de Ensino) e por isso o desconhecem e não se apropriaram do mesmo; 2º) um fator relevante para a ausência da ginástica geral na escola se dá pelo seu desconhecimento por parte dos professores sobre como trabalhar o conhecimento gímnico, as diferentes manifestações da ginástica na perspectiva educacional, principalmente para além do viés competitivo; 3º) (o mais provável) que o processo de esportivização das práticas corporais na Educação Física escolar é ainda tão forte/enraizado que inviabiliza o trato pedagógico e a re-elaboração da ginástica neste contexto. Porém, estas são questões hipotéticas que surgiram no decorrer do campo de pesquisa e necessitam ser investigadas com mais atenção futuramente por meio da continuidade dos nossos estudos sobre Educação Física escolar e ginástica.\nAlém da presença predominante do esporte na Educação Física escolar na realidade observada, compreendemos que alguns fatores interferem para a não realização de experiências pedagógicas com as diferentes manifestações da ginástica na escola, entre os quais destacamos: a falta de infraestrutura adequada, a esportivização da ginástica e a falta de formação adequada aos professores em serviço.\nQuanto ao primeiro aspecto, verificamos que a precariedade do espaço físico e dos materiais existentes para a prática da Educação Física, incluindo a inexistência de materiais específicos para as manifestações da ginástica. A escola possui um espaço pequeno para as aulas práticas de Educação Física, sendo este uma quadra com cobertura, de cimento desgastado, onde, na maioria das vezes, encontramos lixo espalhado pelo local. Além disso, as turmas das séries iniciais têm seu intervalo/recreio em horário diferente dos estudantes das séries finais do ensino fundamental, com isso, ao mesmo tempo em que, o professor de Educação Física está dando aula na quadra da escola, circulam pelo local, entretidos em suas brincadeiras, crianças das séries iniciais (do 1º ao 4º ano) que estão no recreio, o que também se mostra como uma das dificuldades dos professores de Educação Física em desenvolver suas aulas.\nJá, o Ginásio Municipal, local onde também são realizadas aulas de Educação Física, encontra-se em melhores condições de infraestrutura e de materiais, mesmo assim, não registramos presença de materiais para a vivência da ginástica especificamente. Nesse sentido, concordamos com Soares et al. (1992), ao considerar que a falta de infraestrutura é um fator que desestimula o professor a ensinar à ginástica no contexto da escola.\nPor outro lado, e aqui já aproveitamos para abordar o segundo aspecto, quando existem esses meios, espaço físico adequado e materiais, a esportivização da ginástica se sobressai na escola, estabelecendo normas de movimento, divisão por sexo na prática das modalidades da ginástica e como consequência a sua elitização. Acreditamos que isso ocorra devido os professores desconhecerem as possibilidades pedagógicas da ginástica geral e como resultado, acabam não criando oportunidade aos estudantes de conhecer e se apropriar de outras formas de praticar a ginástica e as manifestações gímnicas nas aulas de Educação Física. Conforme Ayoub (1998), a ginástica raramente é abordada na escola devido preconceitos e por consistir em atividades com grau de dificuldade elevado quando seu ensino está associado às práticas competitivas.\nDessa forma, entendemos a ginástica geral como mais uma possibilidade pedagógica a ser tratada pela Educação Física no contexto escolar, tendo em vista que se refere a uma prática inclusiva, que promove características como: a criatividade, a troca de experiências e saberes entre estudantes e professores, não requer os equipamentos e materiais tradicionais da ginástica, pois pode ser praticada com materiais alternativos, muitas vezes construídos pelos próprios estudantes com a ajuda do professor e rompe com o paradigma da competição nas aulas de Educação Física. Contudo, ao defender a inclusão da ginástica geral na escola por considerar que a mesma é parte da cultura humana, logo os estudantes têm direito de se apropriar deste conhecimento, além de buscar a superação de modelo de aula esportivizado, é fundamental refletir sobre a formação continuada dos professores de Educação Física, terceiro aspecto que destacamos entre os fatores que interferem no ensino da ginástica geral na escola.\nA partir de autores como Schon (1995) e Zeichner (2003), é possível observar a importância da criação de espaços para a formação continuada dos professores, visando o aperfeiçoamento e aprofundamento teórico-metodológico das ações desenvolvidas por estes no âmbito escolar. Conforme Perrenoud (2000), se desejamos a implantação de propostas pedagógicas que tenham implicações em novas posturas frente ao conhecimento e no processo de ensino-aprendizagem, pensar a formação continuada de professores é algo de grande importância.\nNesse sentido, durante as entrevistas, a falta de conhecimento e de formação adequada para trabalhar com a ginástica geral na escola foram destacadas pelos professores (P1 e P2) como alguns dos aspectos que dificultam a sua inclusão entre os conteúdos a serem abordados pela Educação Física. Neste sentido, a formação continuada poderia ser um dos caminhos para superar o problema da falta de conhecimento teórico e prático acerca da ginástica geral. No entanto, sobre a formação continuada de professores de Educação Física da rede municipal de ensino de Uruguaiana, verificamos que a mesma consiste em apenas um encontro mensal promovido pela Secretaria Municipal de Educação/Coordenação da Área de Educação Física, sendo dada ênfase ao esporte.\nNesses encontros, procura-se contemplar os interesses do professorado, sendo organizados na forma de palestras e relatos de experiência, além de, alguns encontros, destinados ao planejamento de atividades envolvendo a Educação Física escolar. Momentos nos quais os professores adaptam seus planejamentos de trabalho à participação da escola em competições e jogos organizados/realizados pelo município e/ou Estado. É preciso destacar que participar de competições escolares com equipes da escola é uma característica bastante acentuada entre os professores de Educação Física do município de Uruguaiana, o que pode ser percebido não apenas através da hegemonia do esporte enquanto principal conteúdo da Educação Física como também por ser o tema principal dos encontros de formação continuada da área de Educação Física do município.\nNo que trata sobre a participação dos professores nos encontros de formação continuada, os mesmos alegam que a falta de tempo gerada pelo excesso de trabalho consiste em um dos principais empecilhos para participar desses encontros. De acordo com Hernández (2010) os planos de formação devem atender aos interesses e necessidades dos docentes, auxiliando-os na solução de problemas oriundos da sua prática pedagógica e que utilizem metodologias de ensino diversificadas, tendo em vista que o modo de aprender dos professores se dá de modo diferenciado.\nA partir disso, acreditamos que o desinteresse nos encontros de formação continuada e a ênfase dada ao esporte na formação continuada repercutem na prática pedagógica dos professores, gerando um fazer pelo fazer, desconectada da reflexão na ação e sobre a ação, como destaca Schon (1995) e a manutenção da hegemonia das práticas esportivas nas aulas de Educação Física na realidade estudada.\nUma pausa para reflexão sobre a Educação Física sexista na escola\nAula de Educação Física no início do século passado era realizada para turmas separadas: meninas de um lado, meninos de outro. De lá pra cá, tivemos algumas conquistas no sentido de superar tal divisão, pois percebeu-se a importância do convívio entre mulheres e homens. Contudo, a realidade nas aulas de Educação Física na escola-campo da pesquisa ainda permanece como no passado, sendo que se organizam por meio de turmas divididas por sexo feminino e masculino, a partir da 5ª série e/ou 5ª ano do ensino fundamental. Dessa forma, as meninas têm aula de Educação Física na quadra de esportes da escola enquanto os meninos participam das aulas, em um ginásio localizado fora das dependências da escola, no Centro Esportivo Municipal Nova Esperança, que fica aproximadamente a 1 km de distância da escola.\nA divisão entre meninos e meninas reforça a predominância da concepção de aulas de Educação Física tecnicista/esportivizada apontada no início deste texto, facilitando dessa forma ao professor a organização e desenvolvimento da aula, evitando a ocorrência de conflitos entre participantes durante a prática dos conteúdos, no caso o esporte. Ao optar em manter as turmas separadas por sexo, consideramos se tratar de um caso de renúncia pedagógica por parte dos professores de Educação Física, que escolhem esta metodologia a fim de evitar a problematização de conflitos gerados na convivência entre meninos e meninas. Sem falar, que, ao adotar uma metodologia de trabalho “neutra”, o professor juntamente com a escola está contribuindo para a naturalização da divisão sexista da própria sociedade, contribuindo para uma formação educacional, sócio-cultural machista e preconceituosa de crianças e jovens, futuros adultos.\nA escola é um dos espaços sociais formativos que pode promover o tensionamento desta questão sexista, buscando minimizar os efeitos dos valores discriminatórios advindos do contexto social em que circulam os meninos e as meninas. Portanto, consideramos urgente à comunidade escolar, especialmente aos docentes e à direção, repensar esta realidade no contexto da Educação Física da escola pesquisada.\nA partir dos resultados obtidos, identificamos aspectos importantes a serem discutidos, visando a ampliação e aperfeiçoamento de experiências com as manifestações da ginástica geral no âmbito da Educação Física na rede municipal de ensino de Uruguaiana (RS).\nNeste contexto, notamos no plano de ensino da escola pouca diversidade entre os conteúdos a serem desenvolvidos nas aulas de Educação Física, enfatizando o ensino de esportes individuais e/ou coletivos. Assim, quando presente, a ginástica é proposta na perspectiva do treinamento esportivo, visando preparar os estudantes para competições e em alguns casos (raros), buscando a prevenção de problemas de saúde relativos ao sedentarismo. Num espaço predominado pela concepção esportivizada, a ginástica também é compreendida como um esporte, o que leva priorizar durante o seu aprendizado a técnica, a performance e os bons resultados, dessa forma, é importante destacar que não encontramos nenhum indício do trato científico e pedagógico acerca da ginástica geral nas aulas observadas.\nParadoxalmente, no plano de ensino da escola, verificamos que há preocupação em estimular o conhecimento das diversas manifestações da cultura de movimento como algo importante para a formação integral dos estudantes, no entanto, entre os conteúdos desenvolvidos percebemos a predominância dos esportes com caráter competitivo.\nA partir do estudado, acreditamos que alguns aspectos dificultam o ensino-aprendizagem da ginástica geral, entre eles destacamos os seguintes: 1) a falta de espaço físico e materiais adequados para a prática desta manifestação gímnica; 2) a falta de formação do professorado para abordar este conteúdo numa perspectiva não competitiva; 3) a excessiva carga horária dos professores que prejudica a participação em atividades da formação continuada e 4) a opção/escolha dos professores de Educação Física pela concepção tecnicista/esportivizada.\nPortanto, identificamos como fundamental para inserir a problematização da ginástica geral no contexto escolar estudado, conceber ações de formação continuada juntamente com os professores de Educação Física da rede municipal de ensino de Uruguaiana, buscando discutir novos métodos de ensinar e aprender, a inserção de outros conteúdos da cultura corporal nas aulas, além de tentar superar a concepção esportivizada de aulas de Educação Física, predominante na ação pedagógica dos professores no contexto estudado.\nTambém, é importante pensar em suporte técnico para o ensino e aprendizagem da ginástica geral nas escolas, tendo em vista que a infraestrutura e materiais disponíveis para a Educação Física são precários, o que desestimula o ensino da ginástica no âmbito escolar.\nAcreditamos que este estudo possibilitou uma aproximação com o contexto da Educação Física escolar no município de Uruguaiana, incluindo professores de Educação Física, escola e Secretaria Municipal de Educação. Nesse sentido, consideramos importante o desdobramento deste estudo na perspectiva da pesquisa-ação numa tentativa de contribuir ainda mais com a discussão e produção de conhecimento nesta área, além de estimular a inserção da ginástica geral no contexto escolar e da formação continuada dos professores.\nAYOUB, E. A Ginástica Geral na sociedade contemporânea: perspectivas para a Educação Física escolar. Tese de doutorado apresentada à Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas, 1998.\nBARDIN, L. Análise de Conteúdo. 2ª Edição. São Paulo: Edições 70, 2011.\nKUNZ, E. Educação Física: ensino e mudança. Ijuí: Ed. UNIJUÍ, 1991.\nPERRENOUD, P. A prática reflexiva no oficio do professor: profissionalização e razão pedagógica. Porto Alegre: Artmed, 2002.\nPIRES, G. L. Breve introdução ao estudo dos processos de apropriação social do fenômeno esporte. In: Revista da Educação Física da UEM, Maringá-PR, v. 9, n. 1, p. 25-34, 1998.\n_________________. A Educação Física Escolar no Brasil: contextualização histórica. Material didático produzido para servir de base para curso de capacitação de professores de Educação Física da rede pública de Florianópolis. Agosto/93. (não publicado).\nSCHÖN, D. Formar professores como profissionais reflexivos. In: NÓVOA, Antonio (Org.). Os professores e sua formação. Lisboa: Dom Quixote e IIE, 1995, p. 77-91.\nSOARES, C. L. Imagens da Educação no Corpo. 3ª Edição. Campinas: Autores Associados, 2005.\nSOARES, C.L.; TAFFAREL, C.N.Z.; VARJAL, E.; CASTELLANI FILHO, L.; ESCOBAR, M. O.; BRACHT, V. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 1992.\nZEICHNER, K. M. Formando professores reflexivos para a educação centrada no aluno: possibilidades e contradições. Página 35 – 55. In: BARBOSA, R.L.L. (Org.). Formação de educadores: desafios e perspectivas. São Paulo: Editora UNESP, 2003.\nHERNÁNDEZ, F. A formação do professorado e a investigação sobre a aprendizagem dos docentes. Páginas 45 – 59. In: NETO MOLINA, V.; TRIVIÑOS, A.N.S. (Org.). A pesquisa qualitativa na Educação Física. Alternativas Metodológicas. 3ª Edição. Porto Alegre: Sulina, 2010.


Num cenário econômico desfavorável e diante da crise sanitária o crescimento no Alto Tietê mostra a robustez do modelo cooperativista\nA Sicredi Progresso PR/SP, nos dias 2 e 3 de março, promove a rodada de Assembleias no Alto Tietê. Na pauta estão os resultados de 2020, destinação das sobras e projeções para 2021 nas seis agências da região – Ferraz de Vasconcelos, Guararema, Itaquaquecetuba, Mogi das Cruzes, Poá e Suzano. Os números que a Cooperativa leva para as Assembleias são extremamente positivos. No comparativo 2019/2020 o crescimento no resultado foi de 17%.\nAo final de 2020, o resultado foi de R$ 21,6 milhões, em ativos R$ 148,7 milhões e na carteira de crédito R$ 973,6 milhões. Junto a isso, atingiu a marca de 44,8 mil cooperados. "Apesar do cenário econômico desfavorável e a crise sanitária mundial, nosso resultado ratifica que o cooperativismo é o caminho do desenvolvimento sustentável. Crescemos 17% em um ano atípico e isso é uma conquista do nosso modelo de negócios", comemora o presidente, Cirio Kunzler.\nNovo modelo de Assembleia\nTradicionalmente as assembleias da Sicredi Progresso PR/SP reúnem centenas de pessoas por evento, mas com a pandemia isso não será possível devido os protocolos de segurança. Desta forma, os coordenadores de núcleos, que foram eleitos pelos associados e que têm atuação voluntária e independente, participarão no processo de convite e engajamento de até 15 associados por núcleo para estarem presentes nas assembleias de suas respectivas agências com o objetivo de avaliarem os resultados e deliberarem sobre a pauta.\nEm atenção aos protocolos sanitários e para preservar a vida das pessoas, neste ano, idosos, pessoas do grupo de risco e gestantes não poderão participar das assembleias. Pessoas com algum sintoma típico da Covid-19, contato com suspeito de infecção ou caso positivo confirmado, também não terão acesso. Manter o distanciamento social, uso de máscara e álcool gel serão obrigatórios na ocasião. Por isso, a Cooperativa vai organizar mapas dos espaços dos eventos, seguindo todas as recomendações sanitárias para uma participação segura dos associados.\nNa Assembleia Geral Ordinária serão discutidas a Prestação de Contas; Destinação dos Resultados; Destinação do FATES; Aprovação de Normativos; 40 Anos da cooperativa Sicredi Progresso PR/SP; Eleição do Conselho Fiscal, entre outros assuntos de interesse do quadro social.\nConforme o Estatuto Social, os Coordenadores de Núcleos votaram em uma chapa para o Conselho Fiscal em reunião prévia realizada em fevereiro e que será submetida à Assembleia. Seguindo os passos do Conselho de Administração, que teve em sua última eleição maioria feminina na composição do grupo, na chapa do Conselho Fiscal as mulheres representam 50% dos integrantes, dando equilíbrio a participação das mulheres nos fóruns de decisão.\nA Assembleia Geral Extraordinária acontecerá simultaneamente a Assembleia Geral Ordinária. A convocação se deve pela necessidade de revisão de alguns aspectos do Estatuto Social, Código Eleitoral, Regimento Interno do Sicredi e Regulamento do Programa Pertencer. A Pandemia trouxe a necessidade de flexibilizar a possibilidade de realização de assembleias remotas e seus mecanismos de deliberações. Para tanto se faz necessária a alteração do Estatuto Social.\nNa região do Alto Tietê o Sicredi conta atualmente com seis agências. Em Mogi das Cruzes, a agência está localizada na Avenida Vereador Narciso Yague Guimarães, 990, no bairro Vila Partênio. A unidade de Suzano fica na Rua General Francisco Glicério, 1189, no Centro. O endereço em Itaquaquecetuba é Avenida Vereador João Fernandes da Silva, 193, na Vila Virgínia, ao lado da Prefeitura de Itaquaquecetuba. Já a agência em Guararema atende na Rua Francisco Freire, 25. A agência de Ferraz de Vasconcelos, por sua vez, está na Rua Getúlio Vargas, 130, Vila Romanópolis. Em Poá, a agência fica na avenida Antônio Massa, 337, no centro.


Home – Página: 46 – Zeca News\nMudanças de hábitos domésticos também contribuem para um uso mais eficiente de energia elétrica Na iluminação da casa ou no empreendimento comercial, o ideal é não acender lâmpadas durante o dia e aproveitar, ao máximo, a luz natural. A iluminação de LED é a mais indicada para quem busca maior durabilidade e economia. Além da diferença significativa na hora de acertar as contas, o uso da LED vem sendo discutido amplamente no Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (ONU Meio Ambiente). Em divulgação recente, a ONU apresentou interesse em aumentar parcerias que fomentem iniciativas que produzam inovações tecnológicas no setor de iluminação. O grande interesse nesse momento, está voltado para países que possuem energia pouco sustentável e que dependem de carvão, a exemplo da Índia – que segundo a ONU é o terceiro maior emissor de gases do efeito estufa, seguido pelos Estados Unidos e da China. E uma das iniciativas que vai ajudar na redução do gás carbônico, prejudicial aos seres humanos e ao planeta, será investir pesado na eficiência energética. Em tecnologias cada vez mais sustentáveis, incorporando a elas, o uso de produtos de LED para iluminação urbana e doméstica. Para o líder de Eficiência e Inovação da Celpa, Hugo Cardoso, a lâmpada dessa categoria pode durar até 25 vezes mais que uma incandescente e 10 vezes mais que uma fluorescente, por exemplo. A economia é em cerca de 80% na conta de energia. Hugo, enfatiza que a Distribuidora já vem se preocupando com o consumo consciente de energia e com o uso das LED’s.…\nNo início da noite desta segunda-feira (12), um grave acidente foi registrado na rotatória do Km 6, que interliga às BR-230, BR-222 e BR-155. Uma motociclista morreu esmagada por uma carreta, que transportava uma retroescavadeira.\nA mulher, identificada como Valéria Noronha de 35 anos, teve morte instantânea. Na garupa da motocicleta, ela levava a filha, uma adolescente de 12 anos, que sofreu fratura exposta em uma das pernas e foi levada para o Hospital Regional de Marabá.\nMorando em Belém há quatro anos para acompanhar o tratamento que o filho faz contra o câncer infantojuvenil, Lenilda do Nascimento percebeu que a vida que levava como dona de casa em Parauapebas não daria certo na capital. “Precisei buscar alternativas para me sustentar, pagar as contas de casa”, lembrou a mãe. Os primeiros passos para a mudança na vida de Lenilda foram dados dentro do no Hospital Oncológico Infantil Octávio Lobo, com a participação nos programas que a unidade, gerenciada pela Pró-Saúde Associação Beneficente de Assistência Social e Hospitalar sob contrato de gestão com a Secretaria de Estado de Saúde Pública (Sespa), desenvolve buscando o empoderamento de acompanhantes, usuárias e colaboradoras. Lenilda é uma das mães que sempre participa do Canto da Empreendedora, feirinha mensal realizada dentro do hospital para estimular a geração de renda para as famílias. Famosa pelo sabor de suas comidas, ela resolveu se inspirar nas próprias clientes, as colaboradoras do hospital, e assumiu novos desafios para garantir o sustento da família, que aumentou no último ano. “Sempre conversei muito com as funcionárias daqui. Elas me incentivavam a buscar mais e agora estou fazendo um curso de manicure. Ainda não terminei, mas o que consigo com as primeiras clientes, tem ajudado nas contas da casa’, disse ela. A história de Lenilda se confunde com a de muitas mulheres que estão no Oncológico Infantil para acompanhar os familiares em tratamento ou mesmo com a de mulheres que trabalham na unidade. Histórias de lutas, perdas e conquistas que foram compartilhadas em uma roda de conversa, realizada…\nNOTA SOBRE INFORMAÇÃO QUE ESTÁ SENDO VEICULADA NAS REDES SOCIAIS SOBRE O CONCURSO NA PREFEITURA DE MAR\nA secretaria de Comunicação informa que a notícias difundida através das redes sociais sobre um possível concurso público realizado pela prefeitura de Marabá, é falsa.\nEsta informação vem sido propagada através de um link que daria acesso a um site de concursos. Este site possivelmente é um vírus, que assim que acessado, será instalado no seu dispositivo.\nConceição (PA): Caminhão envolvido na morte de 4 policiais é destruído pelo fogo\nO caminhão envolvido no acidente que ceifou a vida de quatro policiais militares de Conceição do Araguaia, na última segunda-feira (05), foi incendiado na noite de sábado (10).\nO caminhão bitrem estava estacionado na porta da Delegacia de Polícia Civil em Conceição do Araguaia. O motorista do caminhão está preso no presídio de Redenção.\nA Polícia Civil vai investigar para saber quem ateou fogo no veículo.


A prova inédita no país inicia a 29 do corrente na distância dos 17 quilómetros, com a Cidade da Praia a servir do palco de abertura deste “trail”, ao qual se segue o circuito da Serra da Malagueta, a ser disputado a 5 de Junho, na distância de 15 quilómetros.\nO promotor deste evento, Orlandinho Mascarenhas, avançou à Inforpress que o concelho de Santa Catarina de Santiago vai albergar a terceira etapa deste circuito de montanha a 19 de Junho na distância de 17 quilómetros, para terminar a 3 de Julho em São Domingos naquela que vai ser a prova mais longa deste “trail”, 44 quilómetros.\nA prova é a aberta aos atletas masculinos e femininos de todos os pontos do país nas categorias seniores e juniores, com a particularidade das provas femininas e juniores serem reduzidas em termos de distância.\nA organização promete prémios “aliciantes” e assegura apoio no alojamento aos atletas residentes fora da ilha de Santiago.\nPromovida pela Emicela Team Cabo Verde o Circuito da Montanha’2016 conta com a parceria das câmaras municipais envolvidas, e da Arista e de uma série de empresas patrocinadores das autarquias representadas.\nApesar de não ser uma modalidade praticada no país, Cabo Verde já conta com uma forte equipa de “trail” que em representação da “Team Emicela Cabo Verde” tem vindo a somar títulos internacionais, tendo como a sua figura principal o atleta de Santa Catarina de Santiago, Danilson Varela.


Somos exército de Deus - Reflexão - Artigos - Instituto Jetro\nHome > Artigos > Reflexão > Somos exército de Deus\nSomos exército de Deus\nQuando Jesus nos estabeleceu como igreja, deixou claro que haveria resistência, batalha a ser travada, enfrentamento espiritual. Suas palavras indicam uma igreja ativa. Não cita que o inferno está às portas da igreja, mas que a igreja avança sobre as portas do inferno. Em outras palavras, estamos em um campo de batalha e fomos estabelecidos como igreja na qualidade de um grande exército que ataca e vence.\nComo seu exército, temos um inimigo em comum que já foi derrotado.\nComo escreveu Paulo: Porque a nossa luta não é contra o sangue e a carne, e sim contra os principados e potestades, contra os dominadores deste mundo tenebroso, contra as forças espirituais do mal, nas regiões celestes (Ef 6.12). Pedro ensinou: Sede sóbrios e vigilantes. O diabo, vosso adversário, anda em derredor, como leão que ruge procurando alguém para devorar (1 Pe 5.8). Temos inimigo, sim. Contudo, não precisamos temer. A boa notícia é que Jesus despojou os principados e as potestades, publicamente os expôs ao desprezo, triunfando deles na cruz (Cl 2.15). Para isto se manifestou o Filho de Deus: para destruir as obras do diabo (1 Jo 3.8b).\nComo seu exército, temos o supremo comandante que delega autoridade.\nJesus tem todo poder e o delegou a seus discípulos (Mt 28.18-19; Mc 16.15-20). As primeiras batalhas espirituais enfrentadas coletivamente pelos discípulos mostram isso. Jesus deu-lhes poder e autoridade sobre todos os demônios e os enviou para libertarem o povo (Lc 9.1ss). Certa ocasião, o Senhor designou outros setenta; e os enviou de dois em dois, para que o precedessem em cada cidade e lugar aonde ele estava para ir (Lc 10.1). Regressaram os setenta, possuídos de alegria, dizendo: Senhor, os próprios demônios se nos submetem pelo teu nome! Mas ele lhes disse: Eu via Satanás caindo do céu como um relâmpago (Lc 10.17-19). Jesus é nosso comandante. Está atento. Está presente. Ele nos dá instrução clara, a autoridade necessária, e levanta nosso ânimo durante as batalhas.\nComo seu exército, temos armas poderosas, disponíveis e eficazes.\nArmas espirituais, poderosas em Deus, para destruir fortalezas, sofismas, e toda altivez que se levanta contra Deus (2 Co 10.4-5). Temos armas espirituais de defesa e de ataque (Ef 6.11, 13). Armas de defesa são: a verdade como cinturão que firma a coluna para equilíbrio, leveza e destreza (Ef 6.14a); a justiça, como couraça, para proteger o coração (Ef 6.14b); as boas-novas da paz, como calçado, para pisarmos firmes nos territórios acidentados (Ef 6.15); a fé como escudo para apagar dardos inflamados do Maligno (Ef 6.16); a certeza da salvação como capacete para proteger nossa mente (Ef 6.17a). Armas de ataque são: a palavra de Deus como espada do Espírito (Ef 6.17b); a oração a Deus guiada pelo seu Espírito, em todo tempo e por todos (Ef 6.18); e o jejum para vencer alguns tipos de demônios, como ensinou Jesus (Mc 9.29).\nA notícia maravilhosa é que nessa batalha espiritual que enfrentamos, a vitória está assegurada por Cristo quando declarou que as portas do inferno não prevalecerão contra nós. Jesus venceu e nos faz vencedores (1 Co 15.57; 2 Co 2.14; Tg 4.7; 1 Jo 2.14; 5.4).\nUm exército de servos\nExpressando o amor de Cristo na prática\nTítulo do artigo: Somos exército de Deus


Filme sobre extração de órgãos de pessoas vivas, “The Bleeding Edge”, estreia no Canadá | Falun Dafa - Minghui.org\nFilme sobre extração de órgãos de pessoas vivas, “The Bleeding Edge”, estreia no Canadá\n6 de Dezembro de 2016 | Por Zhang Yun, correspondente do Minghui\n(Minghui.org) Como parte do Festival de Cinema Asiático de Vancouver (VAFF), em 5 de novembro de 2016, foi exibido o filme “Colheita Sangrenta” (The Bleeding Edge), que mostra a anuência do governo chinês nas extrações de órgãos de praticantes ainda vivos do Falun Gong.\nO filme é uma narrativa de Leon Lee, premiado diretor de Vancouver, que ganhou o Peabody Award em 2015 pelo documentário Colheita Humana (Human Harvest), o qual mostra os horrores da extração forçada de órgãos China. A atriz principal do filme Colheita Sangrenta (The Bleeding Edge), é Anastasia Lin, vencedora do título de Miss Mundo Canadá de 2015.\nA estreia de Colheita Sangrenta (The Bleeding Edge) foi o ponto alto no festival de cinema. Foi então apresentado quatro vezes na Universidade de Toronto, Campus Mississauga, Teatro Mist, de 8 a 11 de novembro.\nO filme gira em torno da história de um norte-americano, expert em tecnologia da informação, envolvido em um projeto de censura da Internet na China chamado “escudo dourado”. Ao sofrer um ataque de coração, ele é enviado a um hospital para um transplante de emergência e descobre a horripilante verdade sobre a fonte de órgãos. Ele decide arriscar sua vida para ajudar a salvar uma jovem mãe prisioneira devido à sua crença.\nDe 8 a 11 de novembro, o filme Colheita Sangrenta foi exibido quatro vezes no Teatro Mist no Campus Mississauga da Universidade de Toronto.\nO filme expõe a longa perseguição de 17 anos do Partido Comunista Chinês (PCC) ao Falun Gong.\nApós a apresentação a comissão organizadora abriu um debate com perguntas e respostas, com foco na perseguição do PCC e na extração de órgãos de pessoas ainda vivas.\nSala de Exibição do filme.\nAudiência vai às lágrimas\nRichard, um chinês estudante de Pós Doutorado na Universidade de Toronto, assistiu ao filme. Ele estudou direitos humanos internacionais na Osgoode Hall Law School. Ele disse: “Em países ocidentais a liberdade de crença faz parte da vida. O PCC força as pessoas renunciarem às suas crenças. Os praticantes de Falun Gong sofrem e arriscam suas vidas para salvaguardar sua crença. Isso realmente é um sacrifício”.\nRichard espera que mais chineses possam ficar sabendo sobre a extração atual de órgãos de pessoas ainda vivas pelo PCC. Ele fez com que dois de seus colegas de sala assistissem ao filme. Ele ficou profundamente chocado com o que leu em outro relatório escrito por David Kilgour e David Matas, mostrando que a China executa anualmente de 60 a 100 mil transplantes de órgãos, e que 95% desses órgãos eram de praticantes de Falun Gong.\nEmbora o regime chinês alegue que os órgãos destinados a transplantes são de prisioneiros no corredor da morte, apenas cerca de 4 mil desses prisioneiros são executados anualmente, sendo que a maioria deles não é saudável o suficiente para doarem seus órgãos. Mesmo que os órgãos de todos os prisioneiros no corredor pudessem ser transplantados, o número das cirurgias ainda estaria muito aquém dos transplantes efetivamente realizados.\nRichard disse: “Os praticantes de Falun Gong estão sendo vítimas de um genocídio. Ao se depararem com a tentação do interesse material proporcionada pelo PCC, muitos governos ficam em silêncio. O governo canadense deveria iniciar uma investigação a esse respeito”.\nA fundadora e diretora executiva do Vancouver Web Fest (Festival da Internet de Vancouver), Sra. Suzette Laqua, elogiou o filme: “O filme chama a atenção das pessoas para a questão”. Ela espera que o filme possa ser exibido no mundo inteiro para expor o que o PCC está tentando esconder.\nO ator Ramjit Samra disse que o filme foi instrutivo e bastante constrangedor. Ele já sabia antes sobre a tortura e extração de órgãos de pessoas vivas na China, mas ele não sabia que era tão grave.\nAnna, uma funcionária da universidade, levantou muitas questões depois que assistiu ao filme. Ela disse, com lágrimas nos olhos “A extração de órgãos precisa acabar”.\nAnna, uma funcionária da Universidade de Toronto.\nLinda, outra funcionária da universidade que veio assistir ao filme, disse que se ela se deparasse com a mesma questão e necessitasse de um transplante de órgão na China, ela preferiria morrer a permitir uma extração de órgãos de pessoas vivas. Ela disse que se todos os pacientes para transplantes se preocupassem com a origem deles na China, e se recusassem a receber órgãos de pessoas vivas, a situação seria diferente. Disse ainda que se não tivesse assistido ao filme ela não iria ficar sabendo disso.\nDepois que assistiram ao filme, Linda e seu marido Rudi Stroble assinaram a petição contra a perseguição. Rudi disse que ficou chocado com a cena onde médicos chineses abriram, sem anestesia, o peito de uma praticante. Ele disse que rezou pela mulher enquanto assistia ao filme e desejou que ela tivesse sido resgatada para que tivesse escapado da extração do coração.\nLinda, seu marido Rudi Stroble, e voluntários.\nA Comissão Organizadora agradece à Associação dos Estudantes da Universidade de Toronto.\nA exibição do filme foi patrocinada pela Choose Humanity uma agremiação estudantil da Universidade de Toronto, e auxiliada pela União dos Estudantes da Universidade de Toronto. Chen Xi, diretora da Choose Humanity. disse que ela sabia a respeito da extração forçada de órgãos de pessoas vivas na China, e espera que o Canadá, como outros países, proíba cidadãos de fazer transplantes na China.\nChen disse: “Quando eu contei para a Agremiação dos Estudantes sobre a brutal perseguição ao Falun Gong na China, eles disseram que mais pessoas deveriam saber sobre esse assunto tão grave, e que nós tínhamos obrigação de fazer isso”.\nNooram, secretária na Choose Humanity, disse “Sinto pena pelo que está acontecendo na China. Eu soube que praticantes do Falun Gong estão sendo perseguidos, mas eu não imaginava que era tão brutal”.\n(À direita) Chen Xi, Diretora da Choose Humanity e sua secretária Nooram. Sua agremiação patrocinou a exibição do filme.\nColheita Sangrenta (The Bleeding Edge) venceu nos Estados Unidos o 51º Prêmio Gabriel (Gabriel Awards), na categoria cinematográfica de melhor drama.\nNo VAFF em Vancouver, Anastasia Lin, Miss Canadá, ganhou o prêmio de Escolha popular de Melhor Atriz, e o Leo Award, no Canadá, por ter protagonizado o filme.\nEm setembro o filme foi exibido no Parlamento do Reino Unido através do convite do Presidente da Câmara dos Deputados, e em outubro, na 20º Conferência do Fórum de 2000: A Coragem de Assumir a Responsabilidade em Praga, República Checa.


23 de janeiro de 2013 Marcelo Lopes Artes Visuais, Blog 5\nQuando entrei para a universidade, ingressaram também muitos amigos e colegas do mesmo naipe, povoando os pátios, salas e espaços livres como uma manada irrequieta e indócil, prontos a serem lapidados de alguma forma, tendo em comum muita ideia na cabeça e nenhuma câmera na mão. Cada uma achou seu caminho para dar vazão a tanta energia, para além dos estudos: música, teatro, dança, pintura, centros acadêmicos, DCE; enfim, tudo o que os currículos formais não davam conta na grade acadêmica. Minha escolha e de outros dois amigos, Caio Cesar e Elton Quadros, teve por si mesmo um nome à altura da proposta: “A Caxumba Desceu”.A Caxumba era um fanzine, assim como as outras duas iniciativas do gênero que vieram depois. Uma revista artesanal, diagramada com recortes xerocados, repleta de textos infames, tirinhas de personagens criados especialmente para sua ideia essencial: esculhambar com tudo e todos da forma mais democrática possível. O título, cuidadosa e merecidamente escolhido, venceu as outras duas sugestões –“Libido Suicida” e “Coito Interrompido” – com o louvor da sua potente imagem, que viria a se tornar a logomarca da revista: uma versão estilizada da estátua de David, de Miguelangelo, submetida às sequelas de uma caxumba recolhida (vide o desenho para a capa da primeira edição).\nO fanzine teve seu lançamento numa das sessões do Programa Janela Indiscreta Cine-Vídeo Uesb. A fala representativa da reitoria – que em discurso nos adjetivou como “arautos da nova linguagem” – ainda reverberou em risadas no fundo do auditório. Não da plateia, mas nossas mesmo, o trio de arautos. As seções da revista traziam pérolas como o “Festival do Inferno da Bahia”, com as bandas mais quentes do Axé, vindas diretamente das profundezaz com “Bel e seus Zebus”; e patrocínios fictícios do Papel Higiênico Soprano e dos Chicletes Nagô (sabores oguntê, nagolelê, ojuobá, acarajé, abará, zumaê e vendidos nas cores Gil e Caetano). Recheados de ilustrações, charges e tirinhas o fanzine angariava adeptos e sucesso a cada lançamento. Mais prazeirosa que a reação do público leitor era conceber tantas asneiras criativas em intermináveis reuniões de pura risada.\nA Caxumba teve vida curta, apenas quatro edições, lançadas a cada dois meses, mas frutificou em outras duas ideias: a revista Mercúrio, mais séria, recolhendo em coletâneas textos poéticos de vários colegas pela universidade, organizada em parceira com o hoje professor Ronaldo Ferraz. Era lançada em forma de sarau poético, com participações de colegas músicos (e também escritores-colaboradores) como Claudia Rizo, Iolando Fagundes e Ricardo Marques, em noites memoráveis ao som de composições autoriais, clássicos nacionais e regionais. A segunda, a revista Movimento Dodói, era uma versão local do Dadaísmo e tinha à capa de cada edição uma versão desenhada de uma cusparada de Fanta laranja sobre uma folha de papel em branco, contornada à caneta (já seca, obviamente). A Dodói reunia textos de conteúdos e estéticas mais absurdas, mas divertidas, trazendo poemas antológicos como O Bidê:\nRememorando estas passagens criativas é possível perceber o valor que todas estas experimentações trazem para construção de um futuro criativo. A importância do novo, do provocativo, ainda que expressa de forma inusitada, é reconhecidamente um componente visceral e educativo, assumidamente inquieto, capaz de gerar tantas outras ideias. Partilhei (e partilho) destas experiências ainda hoje com muitos destes mesmos amigos e tantos outros que se somaram ao longo do tempo e a eles agradeço imensamente.Abraços a Caio Cesar, Elton Quadros, Ronaldo Ferraz, Danilo Moreira, Ricardo Marques, Mauro Alves, Rai Araújo, Juca Marcos, Ricardo Brasil, Claudia Rizo, Gheu Teixeira, Helisson Santos, Claudia Denise, Alberto Bonfim, Ana Lucia Santos, Herberson Sonka, Humberto Andrade, Fábio Sena, Vanilson Marques, Vanderli (Bite),Iolando Fagundes, Nora Bittencourt, João Marcos, João Paulo e um sem números de outros parceiros.\n24 de janeiro de 2013 em 8:33\n“Que boas lembranças Marcelão. Quando terminamos a Mercúrio resolvemos literalmente lançá-la no pequeno e antigo auditório da UESB (hoje sala do júri). Conseguimos convencer a reitoria a bancar um sarau de lançamento regado a vinho e salgados. Muita gente boa tocou nesse dia (Cláudia Rizo, Iolando Fagundes, Ricardo Marques, Dirlei Bonfim – como você lembrou) e recitou poesia. Lembro-me, ainda, que no dia do referido sarau, providenciando alguns coisas, eis que encontro Elomar Figueira no centro da cidade. Empolgadíssimo, mostro a ele uma Mercúrio pegando fogo na mão e digo que será “arremessada” (como de fato foi) logo mais a noite (assim mesmo, despojadamente), e desfiro o convite: não poderia participar do referido evento e engrossar o caldo musical? Tomado pela ousadia, aquilo não foi um convite, mas uma pirraça. Sendo assim, espero pela delicada resposta elomariana do NÃO, acompanhada pelo proverbial tratamento que lhe é peculiar. Eis que,surpreendentemente, este me diz que teria o maior prazer em dar o ar da graça se não fosse um compromisso na capital. Que pena, deveria ter insistido mais um pouco e dito: não tem problema, a gente lança quando o malungo chegar, vinho demora para azedar.”\n23 de janeiro de 2013 em 20:35\n24 de janeiro de 2013 em 8:34\n23 de janeiro de 2013 em 19:38\nÉ uma ideia legal, Cau… Mas só rola se for numa versão virtual… Daqui a um tempo posso começar a reunir material.\n23 de janeiro de 2013 em 17:01\nCeu, vc não vai acreditar… tenho o hábito de guardar muitaaaassss coisas e durante uma arrumação para mudar de casa encontrei os exemplares de A Caxumba Desceu, Mércurio e Movimento Dodoi…. morri de rir ao reler essas revistas… era demais… tá aí, vc deveria relançar elas.


MOVIMENTO NACIONAL DIGA NÃO À LEISHMANIOSE, O CÃO NÃO É O VILÃO!: LEISHMANIOSE: O CÃO NÃO É O VILÃO!\nDesinformação e comodismo do governo levam, de forma equivocada, milhares de cães portadores de leishmaniose a procedimentos de eutanásia.\nLeishmaniose: O cão não é o vilão. (Foto: Semana Online)\nEnquanto o governo não muda a estratégia de combate à leishmaniose, os cães e seus proprietários ficam reféns da própria sorte, na dependência da divulgação de informações consistentes sobre a doença. Atualmente, a aprovação de vacinas de imunização contra a leishmaniose esbarra na burocracia estabelecida entres os ministérios da Saúde e Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (Mapa).\nImagem: Semana OnlineNo ano de 2010, a publicitária Val Reis estava em sua residência quando agentes de saúde do Centro de Controle de Zoonoses (CCZ) de Campo Grande (MS) bateram à porta. A visita teve como finalidade coletar sangue de cães para identificar animais portadores de leishmaniose, uma doença parasitária que pode levar à morte não só cães, mas seres humanos. Na casa de Val havia um único cão, Half, na família há mais de uma década. "O Half era um cão saudável, não tinha razão para alarde", conta. Seis meses depois, entretanto, outra visita do CCZ confirmou que o animal era portador da doença e que, portanto, deveria ser recolhido para eutanásia.\nO que era para ser uma simples medida para o controle de uma zoonose se tornou o transtorno de uma família. Com a visita do CCZ, a informação (equivocada) que Val tinha até aquele momento era de que a doença poderia ser transmitida para humanos a partir dos cães. "Foi um choque, a gente nunca espera esse tipo de notícia. Era tudo desencontrado, a gente fica meio sem saber o que fazer. O Half nunca apresentou nenhum sintoma da doença, tanto que refiz o exame várias vezes para acreditar no diagnóstico", conta.\nComo não deu retorno ao CCZ, Val relata que dias depois recebeu uma ligação do órgão, que ameaçou aplicar multa caso o animal não fosse entregue. "O Half é um cão que estava comigo há anos, desde que os meus filhos eram pequenos. Eu queria saber o que era a doença e o que eu poderia fazer. Não dava para simplesmente entregar um animal que era parte da família". E assim começou uma cruzada por várias clínicas veterinária em busca de informação até ser instruída corretamente sobre quais os riscos reais de contágio da leishmaniose, modos de prevenção e, principalmente, a possibilidade real de tratamento para seu cão. "Parece que essa desinformação é proposital para que o dono entre em pânico e entregue o cão. Hoje sei que tenho direito de tratar meu cachorro e não me arrependo de nada do que fiz, pelo contrário, faria de novo. Meu cão faz parte da minha vida. Na hora que ele ficasse doente e que mais precisasse de mim, jamais iria abandoná-lo", conta a publicitária.\nImagem: Semana OnlineHistórias como a de Val estão diluídas entre outras milhares não só em Campo Grande, mas em várias cidades brasileiras que, em geral, optam por seguir as diretrizes do Programa Nacional de Vigilância e Controle da Leishmaniose Visceral, proposto pelo Ministério da Saúde. Entretanto, o principal órgão de saúde do país segue na contramão do que é praticado em países desenvolvidos, com bons indicadores no combate à leishmaniose: em todo o mundo, somente no Brasil existe a política de eutanásia de cães soropositivos. Na batalha contra a doença, o cão assume o papel de vilão quando, na realidade, é tão vítima quanto o ser humano.\nManter o cão vivo e lhe favorecer tratamento têm se mostrado muito mais eficaz que sua eliminação\nImagem: Semana OnlineO ponto mais polêmico das ações do governo se concentra na matança de cães, o que obviamente provoca reações das mais exacerbadas. Diversos segmentos da sociedade, que inclusive buscaram apoio da comunidade científica, acusam que a eutanásia de cães é uma medida inócua para conter a leishmaniose. Um argumento comum é que em 2010, em Campo Grande, cerca de 11,5 mil cães foram eutanasiados e mesmo assim houve um aumento de 20% do número de casos humanos em relação ao ano anterior. Aliás, é na capital sul-mato-grossense que a ONG Abrigo dos Bichos luta pela divulgação da possibilidade de tratamento da leishmaniose. "A população assiste à questão de uma forma omissa e às vezes sob terrorismo [do poder público]. Por não terem conhecimento jurídico e nem científico, as pessoas acabam entregando seu animal para a morte, sem necessidade", explica a veterinária Maria Lúcia Metelo, presidente da organização. "O que temos hoje é uma política assassina".\nA briga atravancada entre protetores de animais e o poder público começa na desinformação generalizada pela impossibilidade do tratamento, atualmente cercado de medidas proibitivas. De acordo com o Manual de Vigilância e Controle da Leishmaniose Visceral, publicação do Ministério da Saúde, o tratamento de cães não é uma medida recomendada, já que "leva ao risco de selecionar parasitas resistentes às drogas utilizadas para o tratamento humano". Para o impedimento, o governo se ampara na Portaria Interministerial 1426/2008, dos Ministérios da Agricultura e da Saúde, que proíbe uso de medicamentos para humanos.\nRelatos científicos apontam que cães tratados não só se recuperaram dos sintomas como foram negativados\nImagem: Semana OnlineSegundo a Dra. Sibele Luzia de Souza Cação, presidente do Conselho Regional de Medicina Veterinária de Mato Grosso do Sul (CRMV-MS), o entendimento que existe no governo é razoável por razões biológicas, já que nunca existe risco zero de gerar parasitas resistentes às poucas drogas disponíveis no mercado. "Mas isso nunca foi provado cientificamente", destaca. De fato, o tratamento de cães infectados ocorre desde a década de 1940 na Europa, onde o tratamento é o mesmo dos humanos e até hoje não há relatos de resistências em cepas extraídas de caninos. A ineficiência nos tratamentos só é observada em lugares cujo grau de desnutrição dos pacientes é extremo, como em países da África e na Índia.\nApós a portaria, foram surgindo, então, alternativas de tratamento para os cães que não feriam o texto da portaria. "Surgiram alguns protocolos apresentados em vários Simpósios e Seminários de leishmaniose que aconteceram por todo o Brasil, inclusive aqui em Campo Grande. Esses protocolos sempre foram apresentados por médicos veterinários da academia, ou seja, profissionais que estão atuando nas universidades, tanto no ensino como na pesquisa. E eram mostrados resultados contundentes de cura clínica dos animais tratados", diz Cação.\nNão é só o cão\nOutro argumento de quem combate o modus operandi do governo em relação a leishmaniose é que não só o cão é reservatório do parasita: a leishmaniose é, na verdade, uma doença basicamente de mamíferos. Em 2002, pesquisadores da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) e da Universidade de São Paulo (USP) investigaram 11 espécies de mamíferos em Recife (PE). Como resultado, constataram que ratos urbanos também são reservatórios de leishmânias. Além disso, animais silvestres, como lobos, raposas, roedores e marsupiais também são alvo dos flebótomos, os insetos que transmitem a doença pela picada. "O problema da eutanásia é que ela desfoca o alvo principal, que é o controle de vetor. Se o cão foi infectado é porque existe um flebótomo no local. Sacrificar o cão não funciona porque o mosquito continuará em ação, sem falar que existem outros reservatórios que não são cães", explica André Luís Soares da Fonseca, pesquisador da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).\nUm veterinário qualificado precisa acompanhar e prescrever todas as etapas do tratamento\nImagem: Semana OnlineA propósito, manter o cão vivo e lhe favorecer tratamento têm se mostrado muito mais eficaz que sua eliminação. Um estudo conduzido por dois anos em São Paulo por pesquisadores da USP e divulgado em 2010 observou que o uso de coleiras repelentes e de inseticidas implicou numa redução de 80% do número de casos de leishmaniose canina e humana, com o diferencial de que o uso das coleiras especiais também ajudou a eliminar o flebótomo. "O tratamento tem função de saúde pública, sim, já que quanto menor a carga parasitária, menor o risco de transmissão", aponta André Fonseca, que também é coordenador da Comissão Estadual de Leishmaniose do CRMV-MS. O cachorro, a propósito, funciona como uma isca para o flebótomo. "Quando o inseto se aproxima do cão, ou ele não pica o animal e morre de fome ou, se o mosquito sugar o sangue, morre com o efeito do inseticida", aponta.\nOutro mito em torno do tratamento da leishmaniose é que o resultado obtido garante apenas uma sobrevida do cão. Existem diversos relatos científicos nos quais os animais tratados não só se recuperaram das lesões cutâneas e viscerais comuns da doença, como também foram negativados, ou seja, deixaram de acusar o parasita em exames sorológicos. Mas este resultado, assim como no ser humano, varia com o estado de saúde do cão quando o procedimento é iniciado. "O prognóstico depende do estado do fígado e do rim do animal. Com estes órgãos em bom estado, ele vai responder bem ao tratamento. Isso também acontece no ser humano", explica André Fonseca.\nCães que responderam bem ao tratamento contra a leishmaniose. (Foto: Semana Online) - Clique para conferir outras imagensÉ o caso do Bill, cão de estimação do estudante Kayo Laport. Bill, que já tem 10 anos, iniciou o tratamento contra leishmaniose há oito meses, logo após desenvolver sintomas. "A gente não tinha certeza da doença, mas a veterinária tinha alertado para os sintomas.\nFizemos os exames e deu positivo. Depois que a gente soube que tinha tratamento, nem passou pela nossa cabeça a ideia de eutanásia. Hoje o Bill está bem, sem sintomas. Uma vez por mês ele vai ao veterinário para uma avaliação e para tomar alguns suplementos, mas porque ele já é um cão idoso", conta Kayo.\nEm geral, o tratamento é realizado em duas etapas, cuja primeira utiliza drogas antiparasitárias por um período que normalmente varia de quatro meses a dois anos e meio, dependendo da agressividade do medicamento. Na segunda etapa, paralela à primeira, remédios que reprimem o crescimento das leishmânias no organismo também são administrados diariamente nos cães, até o fim da vida. Associado aos tratamento clínico, veterinários também prescrevem o uso de coleiras ou de substâncias repelentes, além de dedetização específica nos locais frequentados pelo cão e hábitos de higiene, como manter quintais limpos.\nPor fim, exames frequentes são repetidos, em média, a cada quatro meses, para verificar a carga parasitária e o estado de saúde do animal. Um veterinário qualificado precisa acompanhar – e prescrever – todas as etapas da terapia. "O tratamento é uma questão ética pela vida. São duas maneiras de controlar a leishmaniose: uma é matando o animal e a outra é tratando o animal. Então por que eu vou matar em vez de tratar?", conclui André Fonseca.\nMesmo idosos, os cães Half e Bill responderam bem ao tratamento contra a leishmaniose e já não apresentam seintomas da doença. (Foto: Semana Online) - Clique para ampliarEnquanto o governo não muda a estratégia de combate à leishmaniose, os cães e seus proprietários ficam reféns da própria sorte, na dependência da divulgação de informações consistentes sobre a doença. Atualmente, a aprovação de vacinas de imunização contra a leishmaniose esbarra na burocracia estabelecida entres os ministérios da Saúde e Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (Mapa). Mas vale lembrar que, além do tratamento, existem duas vacinas com alto grau de defesa contra a doença, liberadas pelo Ministério da Agricultura: a Leish-Tech e a Leishmune. Existe, também, umaterceira vacina com pedido de liberação, chamada CaniLeish, que já existe na Europa.\nTambém tramita no Congresso Nacional um projeto de lei que prevê fim do sacrifício de animais, de autoria do deputado federal Geraldo Resende (PMDB-MS). O projeto é emparelhado com a liberação de vacinas e utilização de coleiras repelentes, além do tratamento - como alternativa a política de eutanásias desempenhada pelo Ministério da Saúde. O projeto aguarda aprovação na Comissão de Seguridade Social e Família da Câmara dos Deputados.\nPostado por ocaonaoeovilaodiganaoaleishmaniose às 21:37


Cobertura de 3 dormitórios em Granja Julieta, São Paulo - SP - Moving Imóveis\nCobertura de 3 dormitórios em Granja Julieta, São Paulo - SP\nCódigo do imóvel: DZ887\nadd20 fotosvalorR$ 2.800.000\tÁREA408dormitórios3banheiros6vagas5Mais InformaçõeslocaçãoR$ 13.000valor do m²R$ 6.863condomínioR$ 2.400iptuR$ 1.700área408dormitórios3vagas5suítes3salas2andares21apts por andar4ano da construção2011CaracterísticasAcademia Churrasqueira Estacionamento de visitante Forno de pizza Jardim Piscina Piscina aquecida Playground Quadra de esporte Salão de festas Salão de jogos Sauna\tDescrição\nImponente cobertura duplex à venda com 408 m² de área útil. Ambientes amplos com excelente iluminação e ventilação. Living para 2 ambientes com piso em porcelanato, escritório, lareira, lavabo e varanda com vidros retráteis. 3 suítes com ar condicionado, repletas de armários sendo a máster com hidromassagem. Copa e cozinha com armários planejados. Área de serviços com lavanderia e dependência de empregada. Churrasqueira e piscina privativa. Condomínio com lazer completo. 5 vagas e depósito. Excepcional localização no bairro da Granja Julieta.\nCRECI: J-26884\tCÓDIGO DO IMÓVEL: DZ887\n321m² • 3 dorms • 6 vagas


PSICOLOGIA NO ESPORTE: INICIAÇÃO ESPORTIVA PARA CRIANÇAS\nUma das coisas que a Psicologia no Esporte pode contribuir é ajudar na iniciação esportiva para crianças. Ajudar os pequenos a desenvolver o gosto pela prática do esporte. E a pergunta que todos os pais buscam responder nesse contexto é: como ser bons pais nesse contexto?\nComo Psicólogo, Especialista em Psicologia do Esporte gostaria de comentar um pouco sobre iniciação esportiva na infância, os benefícios a curto, médio e longo prazo e dar algumas orientações que podem auxiliar os pais ou responsáveis a refletir melhor sobre alguns temas.\nPara isso ser tornar um hábito, é fundamental o incentivo dos pais e principalmente que os mesmos também sejam pessoas ativas. As crianças seguem os modelos e estilos de vida que lhe são apresentadas no seu convívio familiar.\nBONS MOTIVOS PARA COMEÇAR\nA INICIAÇÃO ESPORTIVA NA INFÂNCIA\nO esporte é uma ferramenta que pode auxiliar muito também na educação, várias pesquisas constataram que crianças ativas vão melhor na escola do que as crianças que pouco se movimentam, ou seja, as crianças que praticam atividades esportivas por pelo menos duas vezes na semana desenvolvem mais rápido as capacidades cognitivas relacionadas a aprendizagem escolar. Portanto, frequentar as aulas de Educação Física na escola e fazer atividades esportivas fora do período escolar são fundamentais também para o desenvolvimento de habilidades intelectuais de nossas crianças e jovens.\nA obesidade também é um ponto importante, infelizmente, nossa sociedade está cada vez mais se tornando obesa, 52% dos adultos estão acima do peso e isso tem ocorrido cada vez mais com as crianças e jovens. A obesidade é uma epidemia e deveria ser tratada como um problema de saúde pública com politicas de prevenção e promoção da saúde que atingissem nossa sociedade como um todo.\nLeia também meu artigo sobre Psicologia no Esporte.\nCOMO SER BONS PAIS NA HORA DE MOTIVAR A PRÁTICA DO ESPORTE?\nA Psicologia do Desenvolvimento já demonstrou que as atitudes dos pais em diferentes contextos irão influenciar os comportamentos dos filhos muito mais do que as palavras proferidas.\n10 CONSELHOS PARA PAIS\nAJUDAREM NA INICIAÇÃO ESPORTIVA\nParece repetitivo dizer isso, mas é um erro muito comum.\nConcentre-se fundamentalmente na maneira como seu filho jogou e não nos resultados das partidas.\nPremie o esforço e o trabalho duro antes do êxito.\nFaça com que seu filho se sinta valorizado e reforce sua autoestima, especialmente quando ele perde um jogo.\nEvite criticar os resultados.\nTRABALHE RESPONSABILIDADES PARA DESENVOLVER AUTOCONFIANÇA\nDê a seu filho responsabilidades que, com o tempo, aumentarão sua autoconfiança, autoestima e independência.\nNão deixe que ele dependa demasiadamente de você.\nNão evite encontrar-se ou falar com o treinador.\nMas evite pensar que o treinador é um simples empregado e que tem, unicamente, interesse profissional.\nAssegure-se de que a competição seja uma experiência positiva para seu filho,\nfundamentalmente no desenvolvimento pessoal.\nEnfatize aspectos importantes, tais como:\na esportividade, ética, melhora pessoal, responsabilidade, espírito de equipe.\nO ESPORTE TEM QUE SER UMA EXPERIÊNCIA POSITIVA\nEvite que o treinamento e a competição se convertam em uma experiência negativa para você e para seu filho.\nPrazer em praticar o esporte deve ser fundamental.\nEstabeleça linhas de comunicação claras e tente reunir-se regularmente com o treinador para saber a evolução de seu filho e comentar sobre seus objetivos.\nO papel do treinador é muito importante no desenvolvimento emocional, inclusive, de seu filho.\nPor isso, é fundamental conhecer sobre suas experiências profissionais, sua carreira e formação.\nNão faça vista grossa aos comportamentos inadequados de seu filho (uso de violência, usar palavrões, ou faltar com respeito com colegas ou adversários).\nNão esqueça de que aspectos importantes do desenvolvimento do jovem por dar prioridade ao esporte que escolheu.\nVocê deve estar atento e interferir imediatamente caso ele se porte mal e tenha uma conduta inaceitável.\nCompreenda que os filhos não têm somente o direito de treinar, mas também o de não treinar.\nAnime-o a experimentar outros esportes para que conheça mais pessoas e participe de outras atividades.\nEvite obrigá-lo a treinar somente uma modalidade.\nEsteja preparado para apoiar e ajudar emocionalmente, especialmente quando seu filho tiver problemas.\nEvite usar o castigo, a falta de carinho, ausência de afeto e amor como meios para que seu filho se esforce mais ou jogue melhor.\nCompreenda que os esportistas necessitam de tranquilidade quando perdem uma competição.\nUm tapinha carinhoso nas costas ou uma frase de ânimo são suficientes quando um jogador sai da partida derrotado.\nAssim que ele estiver mais calmo, você poderá comentar a partida.\nEvite obrigá-lo a conversar imediatamente depois do jogo.\nDeixe que ele toma a iniciativa de comentar sobre os fatos ocorridos.\nAjude o seu filho a identificar as competências que adquiriu com a prática desportiva,\npois potenciará autoconfiança na medida em que estará a\nassociar ESFORÇO a um GANHO específico de COMPETÊNCIA,\nfacilitando a transferência deste processo para outras áreas de vida (ex: escola);\nCompare o progresso de seu filho com suas próprias habilidades e objetivos, mas\nevite comparar o progresso dele com o de outros jovens.\nSEJA PAI OU MÃE E NÃO O TÉCNICO\nMantenha-se no seu papel de pai, mãe ou responsável.\nEvite ser o técnico de seu filho (discutindo a técnica, estratégia, etc).\nNão aumente o sentimento de culpa do jovem, fazendo-o perceber que deve a você tempo,\ndinheiro ou outros sacrifícios que tenha feito por ele.\nAssista as competições e mantenha a calma tanto em situações positivas quanto negativas,\npara mostrar que, independentemente do resultado, você se interessa e valoriza o esforço.\nEvite sair da partida caso seu filho não esteja jogando bem.\nEnfatize o fato de que, ganhe ou perca, seu carinho por ele será igual.\nEvite ficar com raiva ou tratá-lo de modo diferente quando perder.\nTente motivar seu filho a ser independente, a pensar por si mesmo.\nMostre interesse pelo esporte dele, assistindo de vez em quando algumas partidas.\nDeixe claro que ele é quem joga e que, se ele quiser, você verá a partida e o incentivará.\nEvite estar presente em todos os treinamentos e partidas e usar termos como:\n“Jogamos”, como se fosse você a entrar na competição também.\nTente passar uma imagem positiva de alegria e calma durante os campeonatos.\nEvite mostrar emoções negativas, parecendo nervoso ou chateado quando, por exemplo, seu filho cometer um erro bobo.\nIncentive sempre !\nPARA PAIS E ADOLESCENTES\nSe você é pai/mãe ou responsável legal de uma criança e gostaria de ser orientado sobre como direcionar o desenvolvimento esportivo do seu filho(a), seja ele criança ou adolescente conte comigo para atendimento online, via vídeoconferência. Clique aqui e conheça o Terapia de Bolso.\nCaso ele/ela já tenha mais de 12 anos pode ser atendido também para buscar sua motivação e até suporte emocional em competições, desde que eu tenha sua autorização formal.\nAderência ao exercício Físico,Atendimento psicológico Online,Esporte infantil,Esporte para crianças e adolescentes,Iniciação esportiva,Orientação para Pais,Psicologia do esporte,Psicólogo Online,Terapia Online\nAbout Rodrigo Scialfa Falcão


Bolsas da Europa fecham em baixa, com perspectiva de aperto monetário | Vai Investir\nAs bolsas europeias fecharam em forte queda nesta segunda-feira, 13, na quinta sessão consecutiva de baixas no Velho Continente. Perspectivas de aperto monetário nos Estados Unidos e na Europa, em meio à escalada inflacionária global, seguem pesando sobre os mercado acionários da região. Ao mesmo tempo, contração do Produto Interno Bruto (PIB) do Reino Unido e a possibilidade de novas restrições na China por causa da covid-19 deterioram ainda mais o sentimento de investidores, já pessimistas com o crescimento da economia global.\nO índice pan-europeu Stoxx 600 terminou o dia em baixa de 2,41%, aos 412,52 pontos. Em Londres, o FTSE 100 recuou 1,53%, aos 7.205,55 pontos, após o PIB britânico mostrar recuo inesperado entre março e abril, de 0,3%.\nSegundo a Capital Economics, a leitura de abril reflete o término do programa de testagem gratuita para covid-19, que cortou 0,5 ponto porcentual do dado. Ainda assim, a economia do Reino Unido deve continuar fraca nos próximos meses, e o Banco da Inglaterra preferirá subir os juros em 25 pontos-base na reunião desta semana, projeta a casa.\nAinda sobre a economia do Reino Unido, foi divulgado nesta segunda que a produção industrial britânica recuou 0,6% entre março e abril, contrariando expectativa de alta marginal.\nNo cenário global, a aversão ao risco ocorre na esteira dos movimentos de sexta-feira, quando um índice de preços ao consumidor (CPI, na sigla em inglês) mais forte que o esperado nos EUA desencadeou especulações sobre um aumento mais agressivo do juro básico pelo Federal Reserve (Fed, o banco central norte-americano), cujo Comitê Federal de Mercado Aberto (Fomc, na sigla em inglês) se reúne na próxima quarta-feira.\nA maioria das análises de economistas projetam um comunicado duro e uma coletiva de imprensa do presidente Jerome Powell que não excluirá a chance de altas ainda maiores do 50 pontos-base em reuniões futuras. O Barclays, por exemplo, já espera alta de 75 pontos-base nesta semana, possibilidade considerada também pela Capital Economics. Segundo ferramenta do CME Group, há no momento 67,3% de chance de alta de meio ponto porcentual e 32,7% de elevação de 75 pontos-base.\nEntre outras mercados europeus, o índice DAX recuou 2,43% em Frankfurt, aos 13.427,03 pontos, o parisiense CAC 40 baixou 2,67%, aos 6.022,32 pontos, e o FTSE MIB, de Milão, cedeu 2,79%, aos 21.918,04 pontos. Nas praças ibéricas, o lisboeta PSI 20 caiu 1,18%, aos 6.016,09 pontos, e o madrilenho IBEX 35 fechou em queda de 2,47%, aos 8.183,30 pontos.\nOutro fator que alimentou a aversão ao risco nesta segunda-feira foi o aumento de casos de covid-19 em metrópoles da China, incluindo a capital Pequim, poucas semanas depois do país ter relaxado as restrições em combate á doença. De acordo com a mídia estatal, Pequim registrou um surto e alterou planos para retomada de aulas presenciais, enquanto Xangai segue com seu programa de testes em massa.\nPor fim, segue em foco o aumento dos juros dos bônus da Europa após a sinalização de que o Banco Central Europeu (BCE) vai elevar os juros nas suas duas próximas reuniões, em julho e setembro. Nos últimos dias, o crescente spread entre os retornos do BTP italiano e o Bund alemão fomentou temores de uma nova crise da dívida na zona do euro.\nNa opinião do presidente do BC da Eslováquia, Peter Kazimir, o BCE deveria subir a taxa básica em meio ponto porcentual em setembro, após uma elevação de 25 pontos-base em julho. A visão é compartilhada pelo chefe do BC da Lituânia, Gediminas Simkus. Ambos também fazem parte do Conselho do BCE que decide a política monetária na zona do euro.


Circuito Campo das Vertentes inaugura "Projeto Restauro" - Travel3\nin Acontece no Turismo, Sem Categoria\nDa esquerda para a direita: Milena Pedrosa, Wirley Reis, Crispim Júnior e Maurício Canguçu\nAção busca fortalecer o turismo na região, que tem atrativos como a barragem de Carmo do Cajuru\nNo final de maio, o município de Itapecerica, em Minas Gerais, recebeu a abertura do “Projeto Restauro”, que irá promover a revitalização da Estação Gonçalves Ferreira, datada de 1890. Além de contribuir para a preservação do patrimônio histórico-cultural de Minas Gerais, a ação fomenta o turismo na região da Instância de Governança Regional (IGR) Circuito Campo das Vertentes; composta pelos municípios de Carmo do Cajuru + Carmo da Mata + Carmópolis de Minas + Divinópolis + Itapecerica + São Francisco de Paula + Santo Antônio do Amparo + Santo Antônio do Monte.\nO evento, realizado na própria estação, teve a presença do Presidente da IGR, Crispim Júnior, que é Secretário e Chefe de Gabinete da Prefeitura de Carmo do Cajuru. Também estiveram presentes os subsecretários de Estado de Cultura e Turismo Maurício Canguçu e Milena Pedrosa; e representantes dos demais municípios que integram o Circuito Turístico Campo das Vertentes. O prefeito de Carmo do Cajuru, Edson Vilela, justificou sua ausência e reafirmou a importância de manter o município ativo no cenário turístico e cultural.\nAlém da apresentação do Projeto Restauro, o evento recebeu estandes temáticos de municípios que integram o Circuito. Carmo do Cajuru, por exemplo, apresentou obras do luthier Toninho Epifânio e produtos típicos da culinária local.\nA proximidade da subsecretária Milena e do subsecretário Maurício é uma oportunidade que o Circuito Campo das Vertentes tem para mostrar todas as riquezas de seus oito municípios.\nEm meio a esse triste momento de pandemia, tiramos um pequeno tempo para nos agradarmos com o Projeto Restauro.\nCrispim Júnior – Presidente da IGR Circuito Turístico Campo das Vertentes\nTags: Campo das VertentesCarmo do CajuruCiruito Campo das VertentesMinas Gerais


Fantasias para a criançada curtir o Carnaval\nAs crianças adoram usar fantasias. Se deixar vão todos os dias à escola, ao shopping e à casa de parentes e amigos vestidos de princesas e heróis. Se seu filho faz parte desta turma, que tal aproveitar fantasiá-lo para pular Carnaval?\nConfira algumas sugestões da Rica Festa e da Tchunga Marepunga para a turminha arrasar no look e cair na folia!\nBody Super boy com capa e camiseta morcego da Tchunga Marepunga, por 58 reais cada\nFantasias de palhacinha e palhacinho feitas em cetim e tule da Rica Festa\nCamiseta de saia Princesa Branca, da Tchunga Marepunga\nFantasias Minnie Dots Vermelha e Mouse Boy feitas em cetim e malha de cotton algodão da Rica Festa\nCamiseta Aranha (frente e versos) da Tchunga Marepunga\nFantasia Fada com asa com tiara confeccionada com flores e folhas de tecido. Da rica Festa\nCamiseta Astronauta e camiseta Xerife, da Tchunga Marepunga. Inspirados em Toy Story\nDa Rica Festa, fantasia de Branca de Neve e Alice no País das Maravilhas\nCamiseta Ratinho e camiseta Dorminhoca, inspitada na Bela Adormecida. Da Tchunga Marepunga\nFantasias da princesa Ariel de de monstrinha, com polaina de pelúcia. Da Rica Festa\nAdorei esses looks fofos e vocês?\nBons sonhos para a mãe e o bebê\nNão há motivo para a mulher levantar no meio da noite para conferir se está tudo bem com o filho só porque ele não acordou no meio da noite chorando de fome ou de cólica\nQuase toda mãe de primeira viagem já viveu a seguinte situação: o recém-nascido mamou, dormiu e ficou quietinho no berço. Tão quietinho, que a mãe ficou preocupada. “Será que está tudo bem”? “Por que ele não acordou para mamar”?\nCheia de inseguranças, a mulher se levanta no meio da noite e vai ver se está tudo bem. Vai conferir se o filho está respirando normalmente.\nMas será que há motivo para se preocupar e perder o sono?\n“Não, isso não é necessário. O que acontece é que as mães de “primeira viagem” ficam preocupadas se a criança está ou não respirando, se está tudo ok ou não. O fato de levantar-se toda hora para checar a respiração vai acabar com a sua noite de sono e você ficará esgotada para amamentar e cuidar do bebê no dia seguinte”, explica a doutora Cristina Abud de Almeida, pediatra do Hospital São Camilo.\nMuitas mamães também se perguntam se o bebê estaria com algum problema, pois a respiração dele costuma ser diferente dos adultos. “A respiração do recém-nascido oscila entre um ritmo mais rápido com um ritmo mais lento com um intervalo entre eles de alguns segundos, às vezes emitem alguns sons”, tranqüiliza a médica.\nUma alternativa para a mamãe ficar mais relaxada e não se levantar a todo instante no meio da noite para conferir se está bem com o bebê é colocar uma babá eletrônica no quarto do filho. Entretanto, a pediatra faz uma ressalva.\n“A babá eletrônica facilita quando a distância entre os quartos for grande, pois possibilita que a mãe ouça o choro da criança. Mas, às vezes, pode deixar os pais preocupados se a criança costuma emitir muitos sons quando dorme e, desta forma, além de deixar os pais em alerta, prejudica a qualidade de sono deles”, diz a médica.


plumas e paetês: Antiga misturinha fashion\nAntiga misturinha fashion\nEstava olhando algumas fotos minhas do ano passado, bem no começo dele e encontrei uma misturinha que eu fiz meio que na tentativa e erro mesmo, e acabei acertando de primeira, a cor ficou linda. Vejam a foto:\nEu só fiz essa mistura uma vez, e até me lembro o porque, para fazer exige muito tempo, porque são usados três cores de esmaltes(preto,lilás e roxo), e eu usei muitas camadas o que exigiu mais tempo que o normal para secar, um óleo secativo e uma base que também seca e protege o esmalte ajudaram, mais mesmo assim demorou um pouco, na hora de tirar as sobras do lado foi bem trabalhoso, tive que ter muito cuidado.\nMais fora isso a mistura fica linda e estou pensando em fazer de novo.\nQuem quiser fazer primeiro eu passei uma camada de esmalte preto, depois duas de lilás e mais algumas de roxo até chegar em uma cor que me agradasse.\nO preto foi um esmalte cremoso e o roxo e lilás foram cintilantes, em breve postarei a foto dos esmaltes que usei, e se eu fizer de novo a mistura posto uma nova foto.\nE então o que acharam da minha misturinha muito louca? Vocês já fizeram uma mistura bem louca e que deu certo?\nleona poet. 26 de novembro de 2010 17:58\nah que linda a mistura, olha voce serve pra inventar esmalte, o que voce acha? kkk\nBrenda Santos 26 de novembro de 2010 19:48\nAdorei eu sou péssima em misturas cores..adorei o resultado,ficou lindo!\nBiazynhah 27 de novembro de 2010 15:29\nObrigada leona, sabe que eu nunca pensei nisso, mais quem sabe um dia eu descubra que misturar esmaltes pode ser a minha vocação.Amo novidades vou passar lá agora.\nBiazynhah 27 de novembro de 2010 15:30\nQue bom gostou do resultado Brenda.


Os comunistas e os “companheiros de viagem inseguros” - Rio de Janeiro\npor pcdobrj | fev 1, 2020 | Notícias estaduais\nA metáfora é bem conhecida. O Partido Comunista é como um trem. Num trem, ao longo de seu caminho, passageiros entram e saem. Nem todos os que entram permanecem necessariamente até o fim. Mas, independente desses passageiros ocasionais, o trem segue seu destino até a estação final. No Partido Comunista muitos entram em determinados momentos da luta política com a intenção de ali permanecer até o fim de suas vidas. Em outras situações, por motivos diversos, alguns saem. Lenin tinha até mesmo uma expressão para definir esses passageiros de jornada curta: eram os “companheiros de viagem inseguros”. Mas o fato é que o partido segue seu rumo até a estação final, qual seja, a sociedade sem classes, a sociedade sem propriedade privada, a sociedade sem Estado, a sociedade em que nenhum homem possa oprimir outro homem. Os que ficam até o fim são os que chamamos de comunistas.\nAo longo de sua quase centenária história, pelo Partido Comunista passaram alguns desses “companheiros de viagem inseguros”. Isso é compreensível em qualquer partido que se pretenda de massas. Por falta de convicção programática, por desejos individuais que se sobrepõem ao coletivo ou por divergências de tática ou estratégia, alguns “companheiros de viagem inseguros” abandonam o partido. Afinal de contas, ser comunista é uma opção cotidiana, dizia Diógenes Arruda. Mas alguns desistem dessa opção. Na maior parte das vezes esses companheiros são respeitosos e, mesmo na divergência, reconhecem no partido a bela escola da formação do novo homem e da nova mulher do futuro. Os comunistas mantêm admirável respeito por esses companheiros. Há, contudo, momentos em que antigos “companheiros” operam saídas desrespeitosas. Nessas ocasiões, esperam-se respostas pedagógicas que coloquem os pingos nos “is”.\nDiferente do que ocorre em outros partidos, em que vigora apenas o centralismo imposto de cima para baixo por uma figura mítica ou burocrática – as duas tipologias de Weber caem como uma luva para descrever dois partidos da centro-esquerda brasileira -, no Partido Comunista o centralismo é democrático, ou seja, construído de forma transparente de baixo para cima, do organismo de base do bairro até o seu Comitê Central. Na bela expressão de Álvaro Cunhal, trata-se de um “partido com paredes de vidro”.\nDiferente de outros partidos que fazem ouvidos moucos para a sociedade civil, no Partido Comunista os mais diversos movimentos sociais – da luta sindical, antissexista, antirracista, dos movimentos campesinos, dos trabalhadores sem teto, do movimento estudantil etc – estão de fato inseridos na estrutura partidária.\nDiferente de outros partidos que adotam discursos que não condizem com suas práticas, o Partido Comunista não apenas tem uma mulher negra como presidenta nacional como também tem historicamente, na Nova República, o percentual mais alto de mulheres em sua bancada da Câmara dos Deputados.\nDiferente de outros partidos que canibalizam seus aliados, o Partido Comunista historicamente tem sido o portador da unidade como palavra de ordem e articulador da Frente Ampla como necessidade. Lição aprendida com Dimitrov na década de 30, mas também com Marx quando dizia que “cada passo do movimento real é mais importante que uma dúzia de programas”.\nSabemos bem que o Estado é também uma arena da luta de classes, como nos ensinou Poulantzas. Mas, diferente de outros partidos que constroem apenas o próprio hegemonismo e vivem de cargos na burocracia estatal, o Partido Comunista está preocupado com a construção da hegemonia como direção moral e intelectual da sociedade, tal qual no legado de Gramsci. Não se trata de uma ingênua negação da importância da ocupação do Estado. Mas não pode ser só isso. Diga-se de passagem, em recente conversa com um professor que participa de uma corrente de esquerda de um importante partido, ouvi a confissão decepcionada: “as reuniões da corrente são apenas para debater os cargos que os quadros devem ocupar. Parece até que a corrente é um departamento de RH”.\nOs comunistas lideram pelo exemplo, costumam dizer por aí. Os “companheiros de viagem inseguros” que quiserem descer do trem possuem essa liberdade. Mas sem desrespeito ou mentiras sobre o partido que lhes estendeu as mãos de forma generosa. Já aos que quiserem entrar agora, sejam todos bem-vindos. A viagem será longa e turbulenta. Aliás, nunca ninguém disse o contrário. Mas pelo destino final vale a pena.\nTheófilo Rodrigues é membro da direção do PCdoB no Rio de Janeiro.\nCelia R.F de Almeida\tno 1 de Fevereiro de 2020 a partir do 12:06\nDe forma didática transmite a política do PCdoB.\nMárcio Moreira\tno 1 de Fevereiro de 2020 a partir do 12:36\nExcelente texto! A metáfora do trem é perfeita! Muito bom!\nDouglas Naegele\tno 1 de Fevereiro de 2020 a partir do 12:36\nLuiz R Oliveira\tno 1 de Fevereiro de 2020 a partir do 16:19\nMuito bacana, camarada, retomar a figura da jornada de um trem em MOVIMENTO e de seus ocupantes temporários ou definitivos, aberto para ingressos, saídas e retornos … é instrutivo e desafiante pra todos nós.


Desentupidora de vaso sanitário em Vila Ponte Rasa - (11) 4114-4004\nDesentupidora de vaso em Vila Ponte Rasa\nDesentupidora de vaso em Vila Ponte Rasa, desentupimento de vaso em Vila Ponte Rasa, desentupidoras de vasos sanitários em Vila Ponte Rasa , desentupimento de vaso sanitário 24 horas em Vila Ponte Rasa.\nA desentupidora de vaso sanitário em Vila Ponte Rasa da empresa desentupidora.tech é uma empresa que atua no ramo de desentupimento de vaso sanitário em Vila Ponte Rasa há 04 decadas, somos especializados no assunto e desentupimos em Vila Ponte Rasa qualquer tipo de vaso, utilizamos o que há de mais moderno no mercado de desentupidoras de vasos sanitários.\n- Seu vaso sanitário em Vila Ponte Rasa entupido? contrate a melhor desentupidora em Vila Ponte Rasa a única que cobre todo orçamento, por metro linear, facilita o pagamento e cobra um preço justo.\n- Seu vaso sanitário em Vila Ponte Rasa está entupido? solicite agora mesmo a desentupidora de vaso em Vila Ponte Rasa e iremos fazer o melhor serviço de desentupimento de vaso em Vila Ponte Rasa ao qual você precisa.\nDesentupidora de vaso sanitário em Vila Ponte Rasa


NJCAA – SOFTBOL BRASIL\nChipola College cai para Temple na final da NJCAA\nLiderada pela brasileira Barbara Woll, as lady Indians lutaram até a ultima oportunidade\nTime da brasileira não toma conhecimento do adversário e vence em apenas cinco entradas\nChipola se prepara pra Campeonato Nacional da NJCAA\nLady´s Indians lutam para dar sequência ótima temporada de 2018.\nLady Indian´s perdem final estadual, mas vencem a competição regional e conseguem vaga para o campeonato nacional em Utah\nResumo da semanal do Softbol Universitário (16-22 de Abril)\nSoftbol Universitário norte-americano entra na sua reta final da temporada regular. Brasileiras continuam em destaque em suas faculdades.\nResumo das brasileiras no Softbol universitário (09-15 Abril)\nAs brasileiras continuam com um ótimo desempenho na terra do Softbol. Chipola College varre a temporada regular, é campeã da sua divisão de forma invicta. Miami Dade College (15-30) As Sharks entraram em campo na quarta-feira (11), para efrentar a Broward College em rodada dupla. Na 1ª partida, derrota por 7 a 2, Erika Yatabe…\nResumo Semanal Softbol Universitário (02-08 de Abril)\nSemana com poucos jogos, mas as brasileiras continuam sendo destaque na terra do softbol. Mariana Pererira consegue seu segundo home run e Barbara Woll segue liderando sua universidade. Chipola (42-0) As Lady´s Indians manteram a invencibilidade ao bater a Gulf Coast State College duas vezes na quarta-feira (04). Na 1ª partida vitória por 12 a…\nResumo semanal softbol Universitário (26 de março – 01 de Abril)\nCom o feriado de Páscoa, a semana não teve muitas partidas, onde os confrontos aconteceram apenas até a sexta-feira (30). As Eagles passaram por um momento complicado, as Raiders conseguiram bons resultados, as Sharks perderam duas e as Lady´s Indians fizeram um amistoso internacional e conseguiram manter a invencibilidade na temporada universitária. Northwest Florida Raiders…\nResumo semanal softbol Universitário (19-25 de Março)\nSemana bastante movimentada, muitas partidas canceladas e muitos placares elasticos. Os destaques ficam para mais um confronto entre as Brasileiras e para a Chipola College que permanece invicta na temporada com 38 vitórias. Barbara Woll consegue seu 5º home run. Embry-Riddle Eagles (25-8) As Eagles entraram em campo na sexta-feira (23), para enfrentar a Tampa…\nResumo semanal das brasileiras nos Estados Unidos\nSemana movimentada no softbol universitário, Chipola College continua invicto e com Barbara Woll achando seu ritmo de jogo. Mariana Pereira continua comandando o lineup da Embry-Ridle Eagles. Chipola College (28V-0D) As Lady´s Indians foram a campo no dia 08/03, quinta-feira, em rodada dupla, para enfrentar a Lake Michigan College. Na 1ª partida, vitória por 6…\nBrasileiras vão bem na semana do Softbol universitário\nBrasileiras são destaque na semana que passou no softbol universitário. Barbara Woll consegue seu segundo home run da temporada. Northwest Florida Raiders (21V-8D-1E) No dia 27/02, as Riders venceram as duas contra a Costal Alabama – South. Primeiro jogo, vitória apertada pro 7 a 6 e no segundo 13 a 5 em apenas 6 entradas….\nSemana foi recheada de jogos e vitórias para as brasileiras que atuam no softbol universitário norte-americano: Chipola College (20V-0D) As Indians entraram em campo quatro vezes nesta semana. No dia 21/02 (quarta-feira) tiveram um confronto duplo com a Abraham Baldwin Agricultural College. Foram boas vitórias. No 1º confronto, vitória por 9×2, onde Barbara Woll teve…\nButler supera Salt Lake para ser campeã nacional da NJCAA\nNa última sexta-feira (20/05) a Butler Community College (58-2) superou a Salt Lake Community College (51-8) por 11×7 e sagrou-se campeãs do NJCAA Division I Softball Championship 2017 com campanha impecável. Para conquistar o titulo a Butler superou a Snead State por 9×1 na estreia, no próximo jogo doutrinou a Howard por 15×3, a Central…\nTudo pronto para o Campeonato Nacional da primeira divisão da NJCAA\nEntre os dias 17 e 20 de maio acontecerá, nas dependências do premiado Canyons Complex em St. George em Utah nos Estados Unidos, o Campeonato Nacional da 1ª divisão da NJCAA. Serão 16 campeões regionais lutando pela posição mais alta do pódio, o Chipola College das brasileiras Debora Ribeiro e Barbara Woll está na disputa….\nApós 4 meses de muitos jogos, finalmente a NJCAA começa a conhecer seus campeões de cada região. São 3 divisões com aproximadamente 24 regiões cada e uma quantidade gigantesca de universidades participantes. O campeonato agora entra na fase final, onde os melhores clubes de cada conferência se enfrentam no sistema double elimination (mesmo perdendo um…


Viajar de mota ou com crianças já não é um quebra-cabeças. Estas travel talks explicam como fazê-lo de forma simples - VOU SAIR - Magazine Digital de Turismo\nInício A Não Perder Viajar de mota ou com crianças já não é um quebra-cabeças. Estas...\nViajar de mota ou com crianças já não é um quebra-cabeças. Estas travel talks explicam como fazê-lo de forma simples\nHenrique Saraiva, blog "Viagens ao virar da esquina"\nA atriz Sofia Correia, autora do blog “Sofi and the Boys”, mas também Henrique Saraiva, do blog “Viagens ao Virar da Esquina” vão explicar os desafios de viajar com crianças e em duas rodas, respetivamente. Tudo vai acontecer no espaço B travel Xperience Lisboa, ao longo do mês de junho.\nDesmistificar as viagens com crianças é o mote da Travel Talk do próximo dia 2 de junho, com a atriz Sofia Correia. A autora do blog “Sofi and the Boys” vai partilhar a sua última experiência de viagem com a sua família ao México. Questões como “O que levar na mala de viagem? O que levar para os entreter? Como tornar a viagem o mais tranquila possível?” vão ser respondidas pela influencer, que vai também deslindar algumas das mais-valias do destino México para as viagens com crianças.\nEntreter pequenos e graúdos é uma das principais tarefas da MEBO Games, cuja Travel Talk decorre a 23 de junho. A editora portuguesa de jogos de tabuleiro aposta na criação e edição de jogos para toda a família. “Caravelas”, dedicado aos Descobrimentos Portugueses, “Marrakech”, “Blue Lagoon” sobre o novo arquipélago na Polinésia, “Istambul – O jogo de dados” são alguns dos jogos alusivos a viagens da MEBO Games que vão ser dados a conhecer na B Travel Xperience Lisboa. Os visitantes vão poder viver esta experiência única de viajar através dos jogos de tabuleiros.\nHenrique Saraiva assume-se como um contador de histórias de viagens de moto que vai partilhando no blog “Viagens ao Virar da Esquina”. Colaborador da revista Motociclismo, o mototurista partilha as suas experiências pelo país em duas rodas, desde os desafios às vantagens de viajar de mota, que tem conquistado cada vez mais adeptos. A escolha dos percursos e destinos, assim como a gestão do tempo essencial numa viagem de mota vão ser partilhados por Henrique Saraiva a 30 de junho, a partir das 18h30.\nRecorde-se que os eventos gratuitos e de entrada livre decorrem na Avenida Fontes Pereira de Melo, 27, a partir das 18h30. Os interessados devem efetuar a sua inscrição para o email eventos.flagshiplis@btravel.com ou através das redes sociais da B travel Xperience Lisboa.\nArtigo anteriorCais Urban Lodge: os apartamentos turísticos cool da ZeroHotels chegaram a Lisboa\nPróximo artigoMassagens, ginásio e acesso a piscinas interiores. Os hotéis Vila Galé permitem usufruir disto tudo desde 59€ por mês