گزارش‌های نشست‌ها، کارگاه‌ها و کنفرانس‌ها - کمیسیون ملی یونسکو-ایران\nگزارش “کارگاه آموزش فراگیر برای کودکان با نیازهای ویژه” منتشر شد. این کارگاه سه روزه، با هدف ارتقای آگاهی معلمان در زمینه شناسایی کودکان دارای نیازهای ویژه خصوصا اوتیسم و توانمندسازی معلمان برای کمک به والدین به منظور حمایت از این کودکان، با همکاری مشترک کمیسیون ملی یونسکو، وزارت آموزش و پرورش، دفتر یونیسف در ایران و دفتر منطقه‌ای یونسکو در تهران از تاریخ ۵ تا ۷ شهریور ۱۳۹۷ در باشگاه فرهنگیان تهران برگزار شد.\nگزارش مذکور از طریق لینک قابل دسترسی است.\nگزارش نهایی کنفرانس ملی ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در نظام آموزشی ایران\nعلاقه مندان به دریافت این گزارش می توانند بر روی اینجا کلیک کنند.\nآموزش و معلولیت: تحلیل داده‌ها از ۴۹ کشور\nیک گزارش جدید از مؤسسه آمار یونسکو با عنوان: آموزش و معلولیت، اولین تحلیل دقیق از موضوع را بر اساس داده‌های معتبری که از 49 کشور جمع‌آوری شده است، ارائه می‌دهد. این گزارش تأیید می‌کند که اشخاص کم‌توان کمتر در مدرسه حضور دارند یا هیچ‌گاه در مدرسه حضور ندارند، و در مقایسه با افراد عادی بیشتر خارج از مدرسه هستند و سال‌های کمتری نسبت به آن‌ها از آموزش بهره‌مند می‌شوند .آن‌ها کمتر دوره آموزش ابتدائی یا متوسطه را به اتمام می‌رسانند و به مهارت‌های پایه سواد تسلط می‌یابند.\nدر این تحلیل، 5 شاخص آموزشی که از سه منبع متفاوت استخراج شده و بین سال‌های 2005 تا 2015 جمع‌آوری شده، مورد بررسی قرار گرفته است:\nطرح‌های پیمایشی جمعیتی و بهداشتی که توسط USAID حمایت شده است.\nطرح‌های پیمایشی انتقال از مدرسه به کار که توسط سازمان جهانی کار انجام شده است.\nسرشماری‌های جمعیتی که توسط IPUMS – internationalانجام شده است.\nنتایج قابل توجه است:\nنسبت افراد 15 تا 29 ساله که هیچ‌گاه در مدرسه حضور نداشتند\nتقریباً در همه 37 کشور، اشخاص کم‌توان در مقایسه با افراد معمولی کمتر در مدرسه حضور داشتند. بیشترین اختلاف در ویتنام، در سال 2009 وجود داشته است (44 درصد در مقابل 97 درصد)، همچنین در سال 2006 در مصر (43 درصد در مقابل 89 درصد) و اندونزی در سال 2010 (53 درصد در مقابل 98 درصد).\nنرخ کودکان خارج از مدرسه دوره ابتدائی و متوسطه\nداده‌های بررسی شده مؤسسه آمار یونسکو در مورد نرخ کودکان خارج از مدرسه و کم‌توانی برای شش کشور کامبوج، کلمبیا، گامبیا، مالدیو، اوگاندا و یمن که در طرح‌های پیمایشی جمعیتی و بهداشتی شرکت کردند، به‌خوبی نابرابری عمیق را نشان می‌دهد. بزرگترین اختلاف در کامبوج دیده شده است که حدود 50 درصد اختلاف وجود دارد که در آن 57 درصد از کودکان کم‌توان، خارج از مدرسه (یکی از هر دو کودک ) قرار دارند و در مقابل آن‌ها فقط 7 درصد از کودکان عادی خارج از مدرسه هستند (یکی از هر 14 کودک).\nنرخ اتمام دوره آموزش ابتدائی و متوسطه اول\nبر اساس داده‌های جمعیتی و بهداشتی که از شش کشور جمع‌آوری شده است، کودکان و نوجوانان کم‌توان، نسبت به کودکان و نوجوانان عادی، کمتر دوره ابتدائی و متوسطه اول را به اتمام می‌رسانند. برای مثال، در شش کشور، فقط 36 درصد از کودکان و نوجوانان کم‌توان، نسبت به 53 درصد از کودکان عادی، دوره اول متوسطه را به اتمام رسانیده‌اند.\nمیزان سال‌های سپری شده در مدرسه برای افراد 25 ساله و بالاتر\nداده‌های مربوط به 22 کشور در مورد افراد 25 ساله و بالاتر نشان می‌دهد که افراد معمولی به‌طور متوسط 7 سال به مدرسه می‌روند ولی افراد کم‌توان حدود 4/8 سال را در مدرسه سپری می‌کنند.\nنرخ سوادآموزی بزرگسالان 15 سال و بالاتر\nداده‌های مرتبط که از 25 کشور جمع‌آوری شده است نشان می‌دهد که نرخ سوادآموزی بزرگسالان کم‌توان، پایین‌تر از بزرگسالان عادی است. دامنه اختلاف از 5 درصد در مالی تا 41 درصد در اندونزی متفاوت است که در آن حدود 93 از بزرگسالان عادی دارای مهارت‌های پایه سوادآموزی هستند، ولی52 درصد از افراد کم‌توان دارای این‌گونه از مهارت‌ها هستند.\nداده‌ها همچنین نشان می‌دهد که زنان کم‌توان نسبت به مردان کم‌توان کمتر از آموزش رسمی بهره‌مند می‌شوند. آن‌ها نه تنها به‌دلیل معلولیت، بلکه به‌دلیل جنسیت خود در برخی از کشورها در حاشیه قرار داده شده‌اند. در اغلب کشورها، مردان کم‌توان نسبت به زنان کم‌توان دارای نرخ سواد بالاتری هستند. بیشترین اختلاف در موزامبیک دیده شده است که در آن تقریباً یکی از هر دو مرد کم‌توان (49 درصد) می‌تواند بخواند و بنویسد که در مقایسه با آن فقط یکی از هر شش زن کم‌توان می‌تواند بخواند و بنویسد . (17 درصد)\nگزارش مذکور همچنین توصیه‌هایی در زمینه بهبود کیفیت آموزش و کم‌توانی ارائه می‌دهد که عبارتند از :\nافزایش اعتبار داده‌های قابل مقایسه بین‌المللی در زمینه آموزش و کم‌توانی\nایجاد یک بانک اطلاعاتی از داده‌های موجود\nافزایش تکرار جمع‌آوری اطلاعات برای پایش دقیق اطلاعات\nتقویت ظرفیت آماری کشورها برای سنجش کم‌توانی از جمله جمع‌آوری داده‌های آماری\nبهبود هماهنگی بین آژانس‌های ملی و بین‌المللی در زمینه آمارهای مربوط به کم‌توانی\nافزایش تأمین اعتبار اهداکنندگان و بنیادهای بین‌المللی برای جمع‌آوری و تحلیل داده‌ها در مورد کم‌توانی\nبرای دریافت فایل کامل گزارش کلیک کنید.\nترجمه و تلخیص: دکتر محدثه محب‌حسینی، مدیر گروه آموزش کمیسیون ملی یونسکو- ایران\nگزارش افتتاح “کرسی یونسکو در زمینه آموزش و یادگیری الکترونیکی” – ۲۳ دی ۱۳۹۶\nسپس دکتر سعداله نصیری قیداری اظهار داشت: “کرسی آموزش و یادگیری الکترونیکی در سال 1395 به تصویب رسید و جزو 15 کرسی است که در حوزه‌های مختلف آموزش، علوم، علوم اجتماعی، فرهنگ، و ارتباطات در کشور تاسیس شده‌اند که البته با تصویب نهایی کرسی “ارتباطات در علوم و فناوری” در دانشگاه علامه طباطبایی و امضای تفاهم نامه نهایی آن توسط مدیرکل یونسکو، تعداد آن‌ها به 16کرسی خواهد رسید. همچینن از یونسکو برای تاسیس “کرسی ترویج علم” در مرکز تحقیقات سیاست‌های علمی کشور درخواست کرده‌ایم و منتظر پاسخ نهایی یونسکو در این زمینه هستیم.” دکتر نصیری در ادامه با اشاره به اهمیت آموزش از صدر اسلام و آغاز رسالت نبی اکرم با کلمه ” اقراء”، به اهمیت آن به‌عنوان یک اولویت جهانی اشاره کرد و افزود: “یونسکو بر اساس سه اصل: آموزش، علم و فرهنگ و با هدف دستیابی به صلح تاسیس شد و جزو معدود نهادهای مرتبط با سازمان ملل است که به هیچ وجه زیر بار سلطه آمریکا و رژیم اشغالگر قدس و استثعمارگران نمی‌رود و تنها نهادی است که فلسطین را به‌عنوان یک کشور عضو به رسمیت شناخته است. تاکید یونسکو بر علم و فرهنگ است که از وجوهات تمایز انسان با سایر مخلوقات است و از طریق آموزش میسر می‌شود.” دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو در ادامه، با قرائت اسامی کرسی‌های تاسیس شده در کشور، به وضعیت فعالیت آن‌ها اشاره و تاکید کرد: “از کرسی آموزش و یادگیری الکترونیک انتظار می‌رود که با درایت آقای دکتر جلالی، و با کمک دبیرخانه کرسی بتواند نقش موثری در امر آموزش و یادگیری ایفا نماید. لازمه فعالیت قوی کرسی، ارتباط گسترده با سایر کرسی‌های مرتبط در کشور است و ایجاد یک شبکه بین کرسی‌ها و اشتراک‌گذاری بهترین تجارب از این طریق، پیشنهاد می‌شود.” دکتر نصیری سپس به جایگاه علمی کشور در صحنه‌های بین‌المللی و یونسکو اشاره کرد و بر حضور فعال کشور در تدوین بیانیه‌ها، کنوانسیون‌ها و توصیه نامه‌های بین‌المللی و نقش کرسی‌ها در این زمینه از جمله نقش کرسی آموزش و یادگیری الکترونیک در تدوین توصیه‌نامه بین‌المللی در زمینه منابع آموزشی آزاد تاکید کرد.\nدکتر جلالی در سخنرانی خود ابتدا با طرح این سوال که راهبرد اجرایی کرسی آموزش و یادگیری الکترونیکی چیست؟ اظهار داشت: “ما در ابتدا باید ببینیم که هم اکنون یادگیری الکترونیکی در جهان در چه مرحله ای است و به چه سویی حرکت می‌کند و بر اساس آن جهت‌گیری کنیم. فناوری در دنیای امروز در دست صنایع است. هم اکنون اینترنت اشیاء (IOT) مطرح شده است و در دنیا در بحث آموزش قرار گرفته است. یادگیری الکترونیک ( E_ Learning ) در سطح بین‌المللی با آنچه ما از آن برداشت می‌کنیم متفاوت است و صرفا به معنی ارائه درس کلاسیک آن هم فقط برای افراد تحصیل‌کرده نیست. آموزش الکترونیک دارد به سمت آموزش اجتماعی می‌رود و این نگاه باید مورد توجه ویژه قرار گیرد.” وی در ادامه ضمن تشریح فعالیت‌های کرسی از زمان تاسیس تاکنون، افزود: “کرسی آموزش و یادگیری الکترونیکی باید به نحوی فعالیت کند که بتواند به عنوان یک قطب آموزشی و علمی مطرح شود و این کار با توجه به موفقیت موسسه مهر البرز طی 10 سال گذشته، امکان‌پذیر است. یکی از فعالیت‌هایی که دراین زمینه از ابتدا باید مورد توجه قرار گیرد ایجاد شبکه‌سازی بین کرسی‌ها و تقویت هم‌افزایی میان آن‌ها است.” دکتر جلالی در ادامه با بیان اینکه کرسی آموزش و یادگیری الکترونیک در نظر دارد به منظور فرهنگ‌سازی و فراهم کردن امکان تبادل تجربیات موفق میان افراد و موسسات در حوزه آموزش و یادگیری الکترونیکی جایزه‌ای ملی طراحی نماید، افزود: “بر این اساس بروشور جایزه تهیه شده است و شورای راهبردی آن نیز به زودی تشکیل خواهد شد و امیدوارم بتوانیم با حمایت کمیسیون ملی یونسکو و مشارکت جمعی افراد و نهادهای ذیربط شرایط برگزاری این جایزه را فراهم نمائیم.”\nدکتر خرازی در بررسی جایگاه کرسی‌ها در نظام دانشگاهی با تاکید بر دانشگاه‌های الکترونیکی اظهار داشت:” یونسکو برای تاثیرگذاری و تاثیر پذیری است و کشور ایران باتوجه به عظمت فرهنگی و علمی خود می‌تواند تاثیرات عمیقی بر این سازمان بگذارد.” وی ادامه داد: “برای قرار گرفتن در رده‌های بالای علمی دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها در سطح بین‌المللی، لازم است سبک آموزش ما تغییر کند. اکنون در کشورهای پیشرفته، معلم- محوری به دانشجو- محوری تغییر یافته است که موجب افزایش خلاقیت و کشف بسیاری از مسائل می‌شود. در کشور ما همچنین آموزش الکترونیک در سطوح ابتدایی مطرح است و لازم است آخرین فناوری‌های بین المللی در بستر آموزش مشخص شود و شرایط آن در کشور فراهم گردد. موضوع دیگری را که باید مورد توجه قرار دهیم استفاده از هوش مصنوعی شناختی ( Cognitive AI) است. هوش مصنوعی باعث یادگیری آسان‌تر مطالب می‌شود و طبق پیش بینی در 30 سال دیگر، یکی شدن هوش مصنوعی و انسان رخ خواهد داد و در آن زمان هوش انسان میلیون برابر می‌شود.” وی در ادامه با اشاره به ظرفیت بالای موسسه آموزش عالی مهر البرز در بحث آموزش، به نقش کرسی آموزش و یادگیری الکترونیکی در ایده‌پردازی برای دانشگاه‌ها اشاره کرد و اظهار امیدواری کرد که این کرسی بتواند با ایجاد یک شبکه ارتباطی میان کرسی‌های موجود در داخل کشور باعث هم‌افزایی وگسترش فعالیت‌ها در حوزه‌های آموزشی، علمی و فرهنگی شود.\nدکتر خدایار ابیلی چالش‌های اصلی یادگیری الکترونیک را بدین شرح عنوان کرد: 1- کاهش تعاملات انسانی (در این زمینه موضوع تاب‌آوری مطرح می‌شود و باید مورد توجه قرار گیرد) 2- تفکر و مهارت سنتی استاد و دانشجو (آموزش و یادگیری صرفا نباید از طریق یکسری تجهیزات انجام شود) 3- موضوع کیفیت. (کیفیت از چالش‌های یادگیری الکترونیکی است و باید در استراتژی‌های مهر البرز و در ساختار یادگیری الکترونیکی قرار گیرد).\nدکتر محب حسینی محورهای پیشنهادی کار کرسی در زمینه آموزش و یادگیری الکترونیکی در کشور را بدین شرح برشمرد: 1- کمک به سیاست‌گذاری آموزشی 2- توسعه حرفه‌ای معلمان و استادان 3- توسعه و انتقال محتوای آموزشی الکترونیکی 4- انتقال یاددهی و یادگیری با کیفیت در آموزش رسمی و غیر رسمی 5- نظارت و ارزیابی 6- به اشتراک گذاشتن دانش و پژوهش از طریق آموزش و یادگیری الکترونیکی 7- خواندن و یادگیری از طریق ابزارهای الکترونیکی همراه، و 8- کاربرد گستردۀ یاددهی و یادگیری مجازی در آموزش‌عالی از طریق برگزاری دوره‌های مهارتی خصوصا دوره‌های فراگیر باز و برخط (MOOCS). رئیس بخش آموزش کمیسیون ملی همچنین پیشنهاد کرد که کرسی نشستی را در گرامی‌داشت هفته یادگیری از طریق ابزارهای الکترونیکی همراه، که موضوع امسال آن مهارت‌آموزی است، برگزار نماید.\nگزارش کنفرانس ملی ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در نظام آموزشی ایران – ۲۹ آذر ۹۶\n«کنفرانس ملی ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در نظام آموزشی ایران»، با همکاری مشترک کمیسیون ملی یونسکو و دانشگاه خوارزمی، و با حمایت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، وزارت آموزش و پرورش، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای و انجمن‌های علمی- تخصصی مرتبط، در 29 آذر ۱۳۹۶، در سالن ابوریحان دانشکده علوم انسانی دانشگاه خوارزمی، برگزار شد.\nدر این کنفرانس که با هدف شناخت چالش‌ها و تبیین راهکارهای موثر برای تحقق نظام آموزشی باکیفیت و پویا برپا شد، دکتر سعدالله نصیری قیداری، دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو- ایران، دکتر محمدعلی سبحان‌اللهی، رئیس دانشگاه خوارزمی و رئیس‌کنفرانس، مهندس علی زرافشان، معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش، دکتر حمید اکبری، قائم مقام معاون آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، مهندس حمیدرضا ثابت‌نژاد، معاون پژوهشی و فناوری سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی، و حدود 200 نفر از اساتید، صاحب‌نظران و کارشناسان، حضور داشتند.\nکیفیت در همه زمینه‌ها از مباحث اساسی و دغدغه‌های کشور است\nدر این مراسم دکتر محمدعلی سبحان‌اللهی، رئیس دانشگاه خوارزمی و رئیس‌کنفرانس، ضمن خیر مقدم به مدعوین، اظهار کرد: “کیفیت یکی از مباحث اساسی کشور است که در تمامی زمینه‌ها می‌توان به این موضوع پرداخت”. وی افزود: “وقتی دستاوردی دارای کیفیت است که مشتری داشته و نیاز جامعه را پاسخ دهد”.\nسبحان‌اللهی با تاکید بر این موضوع که کیفیت، مفهومی چندجانبه است، ادامه داد: “متاسفانه در بسیاری از موارد، منابع مادی، معنوی و انسانی، بدون توجه به خروجی آن‌ها هزینه می‌شوند. از این‌رو، آموزش‌هایی که داده می‌شود، باید مطابق با نیازهای جامعه و با توجه به تغییراتی که در دنیا در حال انجام است، صورت گیرد. چراکه بی‌توجهی به این اصل، نتایج نامطلوبی دارد که از آن جمله می‌توان به نرخ بالای بیکاری افراد فارغ‌التحصیل در آموزش عالی اشاره کرد”.\nآموزش، امروزه به‌عنوان اولویت جهانی مطرح می‌شود\nپس از آن دکتر سعدالله نصیری قیداری، دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو و رئیس شورای سیاست‌گذاری کنفرانس، بیان کرد: “آموزش بحثی است که امروزه به‌عنوان اولویت جهانی مطرح می‌شود. حدود1400 سال پیش، رسالت نبی‌اکرم (ص)، با کلمه «اقراء» آغاز می‌شود؛ یعنی با اولویت آموزش، علم و فرهنگ”. او اضافه کرد: “بشر پس از پشت سرگذاشتن جنگ‌ها، مرارت‌ها و هزینه‌های بسیار، امروز به این نتیجه رسید که نیل به صلح، پیشرفت، توسعه، عدالت اجتماعی و تعالی انسان‌ها، تنها از راه آموزش، علم و فرهنگ میسر می‌شود که فلسفه تشکیل سازمان یونسکو نیز همین است.”.\nنصیری افزود: “امروزه بدرفتاری‌های اخلاقی، ناهنجاری‌های اجتماعی، کاستی‌های فرهنگی و از بین رفتن مواریث فرهنگی، تعارض‌های سیاسی، رقابت‌های تسلیحاتی، بی‌عدالتی‌های اقتصادی و تبعیض نژادی، همگی نتیجه فقدان آموزش صحیح و باکیفیت است”.\nدبیرکل کمیسیون ملی همچنین به ثبت ۲ رویداد در جریان سی‌ونهمین اجلاس کنفرانس عمومی یونسکو در فهرست رویدادها و مشاهیر جهانی یونسکو اشاره داشت و اظهار کرد: “دانشگاه ۱۷۵۰ ساله جندی‌شاپور دزفول به‌عنوان قدیمی‌ترین دانشگاه جهان ثبت شد. این رویداد از آن جهت حائز اهمیت است که کشور ایران را به‌عنوان مهد تأسیس اولین دانشگاه بین‌المللی در جهان معرفی می‌کند”. وی ادامه داد: “علاوه بر ثبت دانشگاه جندی‌شاپور، ما توانستیم هشتصدوپنجاهمین سال زندگی فعال شیخ شهاب‌الدین یحیی‌بن‌حبش سهروردی (صاحب مکتب اشراق) را نیز در فهرست مشاهیر جهانی یونسکو، به ثبت برسانیم. کشور ما به لحاظ ادب، فرهنگ و دانش، کشور حاصلخیزی است که این‌ها نشان از توجه گذشتگان ما به آموزش باکیفیت دارد”.\nنصیری اشاره کرد: “سال گذشته ما پروژه‌ای را در زمینه ارتقای کیفی آموزش و یادگیری به یونسکو معرفی کردیم و زمانی‌که این پروژه تصویب و به ما ابلاغ شد، خوشبختانه از طرف وزارت علوم، تحقیقات و فناوری هم بخش‌نامه‌ای مبنی بر توجه به آموزش باکیفیت ابلاغ شد. لذا مقرر شد این کنفرانس مشترک با دانشگاه خوارزمی انجام شود”. نصیری ضمن اشاره به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که مبتنی بر نظام تعلیم و تربیت کشور ما است، ادامه داد: “ما در این سند، بهترین احکام را در بعد ملی و بین‌المللی داریم، همچنین استفاده از تجربیات جهانی و سیاست‌گذاری‌های منطبق با نیازهای کشور نیز در این سند دیده شده است”.\nنصیری افزود: “ما موظف هستیم بر مبنای اساسنامه کمیسیون ملی یونسکو، بهترین تجربیات خود را به دنیا انتقال دهیم و نیز بهترین تجربیات دنیا را با توجه به ارزش‌ها و قوانین جمهوری اسلامی ایران در کشور بومی‌سازی کرده و در چارچوب اسناد بالادستی خود به‌کار گیریم”.\nدستاوردهای کشورهای شمال به جنوب باید با توجه به ساختارهای ملی- آموزشی کشورها صورت پذیرد\nاو ادامه داد: “یونسکو باید نقش تسهیل‌گری خود را در انتقال یافته‌های علمی و آموزشی کشورهای شمال به جنوب، تقویت کند و ضمن کاهش شکاف علمی بین کشورهای پیشرفته و کمترتوسعه‌یافته، با آپارتاید و تبعیض علمی، مقابله کند. درواقع یونسکو باید تلاش خود را در این زمینه با احترام گذاردن به مبانی و ارزش‌های بومی، فرهنگی و ساختارهای ملی- آموزشی کشورها به‌کار گیرد”. نصیری گفت: “تسهیل آموزش یعنی دسترسی همه به آموزش، یکی دیگر از اهداف یونسکو است که جمهوری اسلامی ایران در این زمینه در جایگاه خوبی قرار دارد”.\nدبیرکل کمیسیون ملی یونسکو در پایان، با توجه به نقش راهبردی آموزش عالی در دستیابی به اهداف پیشرفت پایدار افزود: “سیاست‌گذاران باید به تقویت نقش آموزش عالی در برنامه‌ریزی‌های مربوط به پیشرفت پایدار، توجه بیشتری کنند”.\nاین کنفرانس ترکیبی از دنیای آکادمیک با دنیای واقعیت و عمل است\nدکتر بیژن عبداللهی، رئیس پردیس بین‌الملل دانشگاه خوارزمی و دبیر علمی کنفرانس هم به‌عنوان سخنران بعدی گفت: “این کنفرانس با کنفرانس‌های معمول آکادمیکی که در دانشگاه‌ها برگزار می‌شود، یک تفاوت اساسی دارد؛ ما در این کنفرانس می‌کوشیم از مباحث نظری و نظریه‌پردازی فراتر رفته و بخش علمی و اجرایی را با هم تلفیق کنیم”. عبداللهی افزود: “به‌عبارتی دیگر هدف اصلی این کنفرانس، انتقال تجارب بین نهادهای متولی آموزش کشور با توجه به آخرین دستاوردهای جهانی است”.\nتفاهم‌نامه‌ای میان کمیسیون ملی یونسکو- ایران و دانشگاه خوارزمی به امضا رسید\nپیش از ورود به بخش دوم برنامه، تفاهم‌نامه‌ای با حضور دکتر سعدالله نصیری قیداری، دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو در ایران و دکتر محمدعلی سبحان‌اللهی، رئیس دانشگاه خوارزمی، میان کمیسیون ملی یونسکو- ایران و دانشگاه خوارزمی برای همکاری‌های دوجانبه علمی، فرهنگی و آموزشی به امضاء رسید.\nدر ادامه، کنفرانس با بخش موضوعات کلیدی، دنبال شد.\nکیفیت تدریس و رفع تزاحم از دیدگاه‌های معارض\nدکتر محمود مهرمحمدی، استاد دانشگاه تربیت مدرس، در سخنرانی خود با عنوان «کیفیت تدریس و رفع تزاحم از دیدگاه‌های معارض»، اظهار داشت: “عنوان موضوع موید آن است که بحث دارای 2 بخش است”. وی در ارتباط با بخش اول گفت: “بخش اول چیستی تدریس با کیفیت یا کیفیت تدریس از دو نگاه است”. وی با طرح 2 نظریه دستاوردمحور و تکلیف‌محور و نقش معلم به‌عنوان knowledge Worker چهار مقوله را در خصوص مواجهه معلم با دانش حرفه‌ای برشمرد که عبارتند از: دانش فرمال، جهانی و پژوهش‌محور، دانش محلی و موقعیتی، دانش فرمال به‌علاوه دانش محلی تائید شده، دانش محلی به‌علاوه دانش فرمال تائید شده در موقعیت‌های خاص. معلم پژوهنده به‌شکل چهارم پایبند است.\nچالش‌ها و سازوکارهای برنامه ششم توسعه برای دستیابی به نظام آموزشی با کیفیت و پایدار در حوزه آموزش مهارتی ایران\nدر ادامه، دکتر یدااله مهرعلیزاده، استاد دانشگاه شهید چمران اهواز، «چالش‌ها و سازوکارهای برنامه ششم توسعه برای دستیابی به نظام آموزشی با کیفیت و پایدار در حوزه آموزش مهارتی ایران» را مورد بحث قرار دارد و اظهار داشت: “در برنامه ششم توسعه به آموزش فنی و حرفه‌ای هیچ اشاره‌ای نشده است”. چالش اصلی برنامه‌ها در حوزه‌های یاددهی و یادگیری، عدم وجود یک تعادل و توازن میان چهار خرده نظام است که باعث می‌شود نیروی انسانی زبده تربیت نشود که این موضوع خود بر اقتصاد جامعه، تاثیرگذار است. این خرده نظام‌ها عبارتند از:1- خرده نظام معرفت 2- خرده نظام تولید ثروت 3- خرده نظام قدرت و 4- خرده نظام منزلت. اینکه چرا یاد می‌گیریم و هدف یادگیری چیست، نهادهایی که ثروت تولید می‌کنند کدامند و جایگاهشان چگونه تعریف می شود و نهادهای توزیع قدرت کدامند، خود بر تعلیم و تربیت تاثیرگذار است. وقتی در جامعه تعادل و توازن این خرده نظام‌ها برهم می‌خورد، دستگاه تعلیم و تربیت، با بحران مواجه می‌شود”.\nدکتر حمیدرضا آراسته، استاد دانشگاه خوارزمی در سخنرانی خود با عنوان «یادگیری عالی»، اظهار داشت: “ماموریت اصلی یاددهی و یادگیری ما در عمل، قبولی در آزمون ورودی دانشگاه‌هاست. کودکان به‌جای اینکه حرفه و چگونه زندگی کردن را یاد بگیرند، کنکور را یاد می‌گیرند و این امر باید مورد تجدید نظر قرار گیرد. آن‌چیزی که تحت عنوان انسان صالح با شایستگی حرفه‌ای در آموزش عالی مدنظر است، عملا اتفاق نمی‌افتد. وظیفه دولت ایجاد شرایط برابر و مساوی برای همه و به‌عبارتی عدالت آموزشی است که این امر از طریق فراهم شدن امکان ورود همه به دانشگاه و قرارگرفتن امکانات مناسب برای آن دسته از دانشجویانی که به‌لحاظ استعداد در سطح بالاتری قرار دارند، محقق می‌شود”.\nیونسکو و ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری\nعنوان سخنرانی دکتر محدثه محب حسینی، مدیر گروه آموزش کمیسیون ملی یونسکو- ایران، «یونسکو و ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری» بود. وی ابتدا یونسکو را در زمینه کیفیت‌بخشی به آموزش، یک سازمان ظرفیت‌ساز، آزمایشگاه ایده‌ها، تسهیل‌کننده همکاری‌های بین‌المللی، مرکز مبادله اطلاعات، معیارگذار و استانداردساز عنوان کرد و اظهار داشت: “از سال 2013، یونسکو به این نتیجه رسیده است که دسترسی به آموزش به تنهایی کافی نیست و دستاورد یادگیری باید مورد توجه ویژه قرار گیرد”. وی در ادامه ضمن ارائه تعریف مفاهیم آموزش و یادگیری، در خصوص تعریف دستاورد یادگیری افزود: “دستاورد یادگیری عبارت‌است از: نتیجه آن‌چه که یادگیرنده می‌داند، درک می‌کند و بر اساس آن قادر به انجام و تکمیل یک فرآیند یادگیری است؛ به بیان دیگر دستاورد یادگیری، یک نتیجه قابل اندازه‌گیری از یک تجربه یادگیری و دانش است”.\nوی سپس وضعیت جهانی آموزش و یادگیری از مقطع پایه تا آموزش عالی را با توجه به پیمایش جهانی موسسه آمار یونسکو، مورد بررسی قرار داد و اظهار داشت: “تقریبا نیمی از همه کشورها یک ارزیابی یادگیری در سطح ملی از خواندن و ریاضیات در پایان آموزش ابتدایی و متوسطه اول دارند. براساس داده‌های پیمایش خانوار، طی سال‌های 2015- 2010، نرخ جهانی تکمیل دوره آموزش ابتدایی 83%، برای متوسطه اول 69% و برای متوسطه دوم 45% بود. فقط در 14 کشور، نرخ تکمیل دوره متوسطه، 90% بوده است.کشورهای مختلف خروجی‌های یادگیری را به‌طور متفاوتی ارزیابی می‌کنند. “\nدر ادامه، چهار پانل تخصصی مطابق با ساختار نظام آموزشی ایران به شرح زیر برگزار شد:\nپانل اول: رویکردها و تجارب ملی و بین‌المللی در زمینه ارتقای کیفیت آموزش پایه و متوسطه\nرئیس پانل: مهندس علی زرافشان، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش\nدبیر پانل: رحمان درکی، مشاور معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش\nسخنران اول: دکتر ابراهیم طلایی، استاد دانشگاه تربیت مدرس، تجارب بین‌المللی در حوزه بهبود کیفیت\nسخنران دوم: دکتر مسعود کبیری، مدیر داده‌پردازی مرکز ملی مطالعات تیمز و پرلز، نقش زمان آموزش در بهبود کیفیت آموزش (بررسی بین کشوری و درون کشوری)\nسخنران سوم: دکتر محمود امانی طهرانی، مدیرکل دفتر تالیف کتاب‌های درسی ابتدایی و متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش، الگوی مثلثی در ارتقای کلاس درس\nپانل دوم: کیفیت، نظارت و ارزیابی در آموزش عالی\nرئیس پانل: دکتر حمیدرضا آراسته، استاد دانشگاه خوارزمی\nدبیر پانل: دکتر رحیم صفری فارفار، رئیس گروه نظارت و ارزیابی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی غیر‌دولتی وزرات علوم، تحقیقات و فناوری\nسخنران اول: دکتر محمدرضا نیستانی، رئیس گروه نظارت و ارزیابی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی دولتی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، وضعیت آموزش و یادگیری در زیر نظام‌های مختلف\nسخنران دوم: دکتر رحیم صفری فارفار، وضعیت توسعه حرفه‌ای و آموزشی اعضای هیئت علمی\nپانل سوم: ارتقای کیفیت در آموزش فنی و حرفه‌ای\nرئیس پانل: دکتر یداالله مهر‌علیزاده، استاد دانشگاه شهید چمران اهواز\nدبیر پانل: دکتر رضا نصری، مدیرکل آموزش و پرورش استان ایلام\nسخنران اول: دکتر علیرضا طاهرپور شلمانی، مدیرکل دفتر نظارت، بهسازی و هدایت شغلی سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای، اعتبارسنجی و تاثیر آن بر نظام یاددهی و یادگیری مهارتی\nسخنران دوم: دکتر جلالی، مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان اصفهان، تدوین الگوی سرآمدی آموزش‌های مهارتی بر اساس نظام دوگانه\nپانل چهارم: ارتقای کیفیت در آموزش پزشکی\nرئیس پانل: دکتر حمید اکبری، قائم مقام معاون آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی\nدبیر پانل: دکتر محمدحسین آیتی، دبیر کمیسیون ارزشیابی متون و منابع مرجع علوم پزشکی\nسخنران اول: دکتر عظیم میرزازاده، رئیس مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دستاوردهای آموزش پزشکی\nسخنران دوم: دکتر اکبر فتوحی، دبیر شورای گسترش دانشگاه‌های پزشکی، برنامه توسعه کیفی آموزش پزشکی بر اساس سند آمایش توسعه آموزش عالی سلامت\nجلسه اختتامیه این مراسم با جمع‌بندی پانل‌ها، نگارش توصیه‌نامه کنفرانس و تقدیر از سخنرانان و ارائه گواهی‌نامه شرکت‌کنندگان به پایان رسید.\n“گزارش نشست متعاقبا بر روی سایت بارگذاری خواهد شد”.\nگزارش همایش ملی سوادآموزی در دنیای دیجیتال – ۱۹ شهریور ۱۳۹۶


سئو فروشگاه اینترنتی ، تحقیق کلمه کلیدی (بخش سوم) :: سئو کلاه سفید\nسئو فروشگاه اینترنتی ، ساختار سایت\nسئو فروشگاه اینترنتی ، تحقیق کلمه کلیدی (بخش پنجم)\nسئو فروشگاه اینترنتی ، تحقیق کلمه کلیدی (بخش چهارم)\nسئو فروشگاه اینترنتی ، تحقیق کلمه کلیدی (بخش سوم)\nسئو فروشگاه اینترنتی ، تحقیق کلمه کلیدی (بخش دوم)\nسئو فروشگاه اینترنتی ، تحقیق کلمه کلیدی (بخش اول)\nفرایند خرید رپورتاژ آگهی\nوظایف ما پس از انتشار محتوا برای سئو وبسایت\nمحتوای سئو شده چه خصوصیاتی دارد؟\nعوامل موثر بر هزینه سئو\nسعید صابری | سه شنبه, ۷ بهمن ۱۳۹۹، ۰۹:۵۴ ق.ظ\nدر پست های قبل ، نحوه پیدا کردن کلمات کلیدی مناسب کسب و کارتان را برای سئو سایت فروشگاهی تان در چند روش متفاوت بیان کردیم.\nحالا شما لیستی از کلمات کلیدی با پتانسیل بالا دارید. حالا ممکن است برایتان سوال پیش بیاید که :\nاز کجا بدانم که کدام را استفاده کنم ؟ کدام یکی بهتر است ؟\nپاسخ . در ادامه 4 گام را برای مشخص کردن جواب شما بررسی می کنیم تا بهترین بازدهی را از سئو فروشگاه اینترنتی خود داشته باشید.\nحجم جستجو : این معیار ، با اختلاف ، مهمترین معیار برای انتخاب کلمه کلیدی محسوب می شود. اگر هیچ کسی کلمه کلیدی شما را جستجو نکند ، واقعا نمی توان اهمیتی برای آن متصور شد . حالا می خواهد نرخ تبدیل مشتری بالایی داشته باشد یا پایین.\nعدد خاصی را نمی توانم به شما بگویم که ، آیا این مقدر جستجوی ماهانه برای این کلیدواژه کم است یا زیاد. برای هر حوزه ای متفاوت است. در برخی صنایع و حوزه ها ، 100 جستجوی ماهانه خیلی زیاد محسوب می شود و در برخی دیگر 10000 هم عدد بسیار کمی است.\nدر حین بررسی حجم جستجوی کلیدواژه های درون لیست تان ، متوجه می شوید که این کلیدواژه‌ی به خصوص ، در حوزه فعالیت شما ، از جستجوی کمی برخوردار است یا زیاد.\nبرای پیدا کردن مقدار جستجو هر کلمه کلیدی ، می توانید از ابزار گوگل کیورد پلنر استفاده کنید. از این طریق می توانید حجم میانگین جستجوی ماهانه را برای هر کلمه کلیدی بدست بیاورید.\nنکته : برخی از کلمات کلیدی در بعضی از مواقع سال ، جستجو های بیشتری نسبت به بقیه مواقع می گیرند. مثل : "خرید کاپشن " که واضح است در فصل زمستان جستحوی بیشتری در این کلمه کلیدی می شود. اما برخی دیگر ، نرخ جستجویشان بستگی به فصل خاصی ندارد. مثل : خرید قطعات الکترونیکی خاص .\nکلیدواژه مناسب برای محصول : این معیار ، تاثیر گذاری بسیار زیادی دارد. مثلا تصور کنید که شما کلیدواژه ای پیدا کردید که میلیون ها بار جستجو می شود . قطعا باید خیلی سود بکنید دیگه.مگه نه؟\nخب ... نه واقعا!\nبخاطر اینکه کلیدواژه انتخابی شما خیلی مناسب محصول قابل فروش در سایتتان نباشد. اگر کلمه کلیدی ای که برای محصولتان انتخاب کرده اید ، خیلی مناسب فروش نباشد ، در تبدیل بازدید کنندگان به مشتریان به مشکل بزرگی می خورید.\nبنابر این قبل از اینکه بخواهیم دو گام بعدی را بررسی کنیم ، دوباره کلمات کلیدیتان را بررسی کنید که کاملا مناسب محصول داخل سایت شما باشد.\nبرای مثال : تصور کنید که سایت شما چمدان مسافرتی به فروش می رساند. ولی صفحه مربوط به این محصول را روی کلمه کلیدی ، چمدان ، به صفحه اول گوگل می آورید و ورودی بسیار زیادی دارد.\nاگر چه ورودی بسیار زیادی را به سایتتان هدایت می کنید ، ولی کسی که عبارت "چمدان مسافرتی" را سرچ می کند ممکن است دنبال عکس آن و یا کسب اطلاعات دیگری راجع به آن باشد. و ممکن است نرخ تبدیل جالبی برایتان نداشته باشد.\nپس از همین اول ، اگر عبارت "خرید چمدان مسافرتی" را اگر کلیدواژه خود قرار دهید ، نرخ تبدیل بالای آن را به چشم می بینید.


tag "غذاهای گیاهی" - سایت پزشکی و مجله سلامتی راستینه\nراستینه برچسب‌های نوشته‌ها "غذاهای گیاهی"\nغذاهای گیاهیآخرین مطالب غذاهای گیاهی در راستینه\nبه همراه هر رژیم غذایی جدید، یک سری قوانین تازه در مورد چگونگی پیروی از یک رژیم غذایی سالم ارائه می‌شود. اگرچه برخی از این رژیم‌های غذایی ممکن است واقعا به افراد بسیاری کمک کنند اما مهم است که بدانید از نظر تحقیقات علمی، چه دستورالعمل هایی برای داشتن رژیم غذایی سالم، ضروری است. اگر ...\n۵ تغییر سبک زندگی که به کاهش وزن شما کمک خواهد کرد!\nبرای کاهش وزن موفقیت‌آمیز، شما باید تغییرات قابل توجهی در سبک زندگیتان ایجاد کنید و این فقط شامل نحوه غذاخوردن یا ورزش کردن نمی‌شود بلکه باید دیدتان را نیز نسبت به خودتان تغییر دهید. کاهش وزن به تغییرات کوچک بسیاری که در زندگیتان ایجاد می کنید، وابسته است. اگر در کاهش وزن مشکل دارید یا ...


تنها 12 روز... به عیدالله الأکبر باقی است :: |بر بال اندیشه|\nحیـدر کـرار ۱۱۶۸ سه شنبه, ۸ مهر ۱۳۹۳، ۰۶:۲۳ ب.ظ غدیر ،\nاین عمل بر علیّ مرتضی علیه السلام سخت گران می‌آید و جانشین را مورد بازخواست قرار می‌دهند که: چرا چنین کرده است؟ وی می‌گوید: سپاهیان اصرار کردند تا من این لباس‌ها را به امانت بدیشان بسپارم و پس از انجام حج بازپس گیرم. اما حضرت امیر علیه السلام که اختیاری این‌گونه برای آن مرد در بیت المال مسلمین قائل نیست، همة لباس‌ها را از سربازان باز پس می‌گیرد و در مکّه تحویل پیامبر می‌دهد.\nعدالت و امانت علوی، همراهان حضرتش را خوش نمی‌آید. لذا به پیشگاه پیامبر شرفیاب می‌شوند و شکوه می‌آغازند. پیامبر رنجیده از کردار و گفتار آنان، یکی از یاران خود را می‌طلبند و از او می‌خواهند که در میان این گروه شکوه‌گر بپاخیزد و پیام حضرتش را چنین ابلاغ کند:\n«از بدگویی درباره علی دست بدارید و زبان در کام‌گیرید! او در اجرای دستور خداوند، بی‌پرواست و در کار دین‌داری‌اش سستی روا نمی‌دارد.»\nمدارک علمای شیعه: بحارالانوار/21/ص385، ارشاد شیخ مفید و برخی مدارک مربوط به اهل سنّت: مسند احمد/3/ص68، مستدرک الصحیحین/3/ص134، تاریخ طبری، استیعاب


فضای مجازی یک فرصت طلایی است،بستن راهکارمناسبی نیست!\nامروز : یکشنبه, ۴ آبان , ۱۳۹۹ | ساعت : ۲۲:۲۴\nاخبار استان قم » فضای مجازی یک فرصت طلایی است،بستن راهکارمناسبی نیست!\nدر دیدار آیت الله بروجردی با اصحاب رسانه عنوان شد:\nفضای مجازی یک فرصت طلایی است،بستن راهکارمناسبی نیست!\nآیت‌الله سید محمدجواد علوی بروجردی از اساتید برجسته حوزه علمیه قم گفت: بستن، راهکار مقابله با آسیب‌های فضای مجازی نیست، بلکه باید آن را مدیریت و از ظرفیت‌هایی که در اختیار ما قرار می‌دهد به بهترین نحو استفاده...\nآیت‌الله سید محمدجواد علوی بروجردی از اساتید برجسته حوزه علمیه قم گفت: بستن، راهکار مقابله با آسیب‌های فضای مجازی نیست، بلکه باید آن را مدیریت و از ظرفیت‌هایی که در اختیار ما قرار می‌دهد به بهترین نحو استفاده کرد.\nبه گزارش پایگاه خبری رهپویان قم ،ایشان روز سه‌شنبه در دیدار اصحاب رسانه استان قم به مناسب روز خبرنگار، اظهار داشتند: فضای مجازی برای ما فرصتی طلایی است که می‌توان با مدیریت آن، ارزش‌های دینی و اعتقادی را به مخاطبان اسلام و مکتب تشیع در سراسر جهان رساند.\nایشان با اشاره به این‌که فضای مجازی نیز مانند هر رسانه دیگری آسیب‌هایی دارد، افزود: بستن در دنیای امروز فایده‌ای ندارد و کشورهایی که در این زمینه قوی هستند نیز نتوانستند دررسیدن به هدف خود و جلوگیری از انتشار اطلاعات موفق باشند.\nآیت الله علوی بروجردی ادامه داد: باید فضای مجازی را مدیریت کنیم و با رویکردی مبتنی بر اصول صحیح آن را سامان دهیم، تا بتوانیم از این طریق بر میلیون‌ها مخاطب علاقه‌مند به اسلام تأثیرگذاری لازم را داشته باشیم.\nایشان گفتند: این‌طور نیست که همه مخاطبان فضای مجازی دنبال مطالب نامناسب باشند، بلکه بسیاری از افراد در این فضا به دنبال مطالب مفید و ارزشمند هستند که باید از این موقعیت به بهترین صورت استفاده کرد.\nایشان بیان کردند: مگر مقابله با وسایلی همچون رادیو و تلویزیون و یا ماهواره فایده‌ای داشت؟ این‌ها همه وسایلی هستند که تمدن بشری به ما عرضه کرده و ما نمی‌توانیم از آن جلوگیری کنیم، اگر بخواهیم جلوی این وسایل را بگیریم، نوع دیگری از آن‌ها می‌آید که همان کار را با سهولت بیشتری انجام می‌دهد.\nآیت الله علوی بروجردی ادامه داد: روش صحیح مواجهه با این وسایل ارتباطی مدیریت آن بر اساس ارزش‌ها و نیاز مخاطب است و منع و جلوگیری فایده‌ای ندارد.\nاستاد برجسته حوزه علمیه قم گفت: باید کارشناسان متخصص و آشنا با نیاز مخاطب به رسانه‌های مختلف و فضای مجازی ورود و آن را مدیریت کنند.\nایشان با اشاره به این‌که وسایل ارتباط‌جمعی و فضای مجازی محدودیت زمان، مکان و زبان را برداشته‌اند، بیان کردند: روش سخنرانی در رسانه‌ای که در یک‌لحظه بیش از ۵۰۰ میلیون مخاطب دارد با منبری که درنهایت چند هزار تن مخاطب دارد متفاوت است و باید در مدیریت رسانه به این نکات توجه داشت.\nایشان ادامه دادند : اسلام و مکتب تشیع مسائل بسیاری برای گفتن دارد که می‌تواند با استفاده از ظرفیت‌های رسانه‌ای و فضای مجازی آن را برای مردم دنیا بیان کند.\nآیت‌الله علوی بروجردی در بخش دیگری از سخنان خود گفتند: ما در جامعه‌ای اسلامی و اخلاق مدار زندگی می‌کنیم و نباید اجازه داد تا آبروی افراد در فضای مجازی ارزان فروخته شود.\nایشان بیان کردند: باید مراقب بود تا در حوزه کار خبرنگاری و اطلاع‌رسانی وارد اصول کار قضایی نشد چراکه کار خبرنگار با قاضی متفاوت است.\nایشان همچنین به اهمیت نهاد خانواده در ایران اشاره کردند و ادامه دادند: خانواده در جامعه ما حرمت دارد، درحالی‌که این نهاد در بسیاری از کشورهای جهان کم‌بها شده و خیلی از افراد به‌صورت مجردی زندگی می‌کنند.\nاین استاد برجسته حوزه علمیه قم گفتند: نباید اجازه داد مسائل مالی، فرهنگی و اجتماعی موجب تضعیف جایگاه خانواده در کشور ما شده و خانه‌های مجردی به وجود آید.\nایشان بیان کردند: اگر نهاد خانواده سست شود، بسیاری از ارزش‌های دینی و اجتماعی از دست خواهد رفت که در این زمینه اصحاب رسانه و خبرنگاران رسالت سنگینی بر عهده‌دارند.\nایشان در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به آسیب وجود حزب‌بازی در کشور، گفتند: در برخی موارد شاهد مصیبت حزب‌بازی و باندبازی در کشور هستیم که ارزش‌های اصیل انقلاب اسلامی را تضعیف می‌کند.\nآیت‌الله علوی بروجردی گفتند: در این تفکر کسی که در حزب موافق ما باشد حتی اگر هر خطا و اشتباهی انجام دهد از هرگونه انتقاد و برخورد مصون است اما اگر در حزب مخالف باشد حتی اگر مرتکب اشتباهی نشده باشد، گناهکار است و باید برای آن خطایی ایجاد کرد.\nایشان بیان کردند: خبرنگاران و اصحاب رسانه باید بسیار مراقب این جریانات باشند و حقیقت را بدون تعلقات حزبی و باندی برای مردم بیان کنند.\nایشان ادامه دادند: نباید افرادی که با تمام توان در حال خدمت به مردم هستند با تفکر حزب‌بازی، زمین‌گیر کرد و خبرنگاران در این زمینه رسالت سنگینی بر عهده‌دارند.\nاستاد برجسته حوزه علمیه قم گفتند: باید با دید باز و جامع به مسائل کشور و جهان نگاه و تلاش کنیم تا جامعه‌ای را به سمت فضایل اخلاقی و انسانی هدایت کنیم.\nایشان بیان کردند: ما در جامعه‌ای ارزش‌مدار زندگی می‌کنیم که جوانان آن در جریان جنگ تحمیلی با اهدا خون خود اجازه جدا شدن حتی یک وجب از خاک کشور را به دشمن ندادند و ما نمی‌توانیم در برابر این خون‌ها بی‌تفاوت باشیم.\nایشان ادامه دادند: در جریان انقلاب اسلامی یک مرجع تقلید بعد از گذشت یک هزار و ۴۰۰ سال حرکتی آفرید که به زبان خبرنگاران جهان در آن زمان، مردمی‌ترین انقلاب تاریخ بود و همه طبقات در آن حضور داشتند.\nآیت‌الله علوی بروجردی گفتند: میان خبرنگاران و روحانیت اشتراکات زیادی است که محور آن در همراهی با مردم و تلاش برای حل مشکلات اقشار مختلف، نمود دارد.\nایشان با اشاره به این‌که روحانیت از در کنار مردم بودن ارزش و قیمت پیدا می‌کند، بیان کردند: روحانیت در کنار مردم بوده، هست و خواهد بود، همان‌طور که خبرنگاران در کنار مردم هستند و دغدغه‌های آنان را بیان می‌کنند.\nایشان بابیان این‌که خبرنگاری ازجمله مشاغل سخت دنیاست، ادامه دادند: پایان بسیاری از جنگ‌ها ازجمله جنگ ویتنام براثر تلاش خبرنگاران و انعکاس جنایات آمریکایی‌ها در آن بود، وگرنه جان انسان‌های بی‌گناه برای مستکبران عالم اهمیتی ندارد.\nاستاد برجسته حوزه علیه قم گفتتند: روحانیت نیز در طول تاریخ همواره موردتهاجم دشمنان و بیگانگان قرار داشته است و این‌گونه نبوده که مانند زمان حاضر حکومت مستقر موافق روحانیت باشد.\nایشان بیان کردند: در کنار مردم بودن همواره برای مستکبران خواهان قدرت، خطرآفرین بوده و به همین دلیل آنان خبرنگاران و روحانیت را تحت‌فشار قرار داده‌اند.\nایشان ادامه دادند: حضور خبرنگاران و اصحاب رسانه در بیت مرحوم آیت‌الله علوی بروجردی که نماد مرجعیت شیعه است، به‌خوبی نشان می‌دهد میان این دو قشر اشتراکات زیادی برقرار است.\nآیت‌الله علوی بروجردی گفتند: خبرنگاران زبان گویان مردم هستند که در مواقعی قدرتمندان زورگو را به زیر کشیده‌اند.\nوی بیان کرد: اصحاب رسانه نقص‌های جامعه را برجسته و مسئولان را نسبت به وجود خطر آگاه می‌کنند به همین دلیل نظارت خبرنگاران بر امور، از وجود هر دستگاه نظارتی دیگری تأثیرگذارتر است.\nایشان ادامه دادند: خبرنگاران با فعالیت خود نقاط ضعف جامعه را منعکس و آن را از وجود هر خطا و اشتباهی پاک می‌کنند.\nاستاد برجسته حوزه علمیه قم گفتند: همان‌طور که رسانه‌ای شدن تخلف یک مسئول توسط خبرنگاران می‌تواند عامل استعفای وی شود، اگر فضا برای نظارت اصحاب رسانه در سایر امور هم فراهم باشد، دیگر نباید شاهد تخلفات سنگین در آن بخش‌ها باشیم که نمونه‌هایی از آن در سوءاستفاده‌های بانکی قابل‌مشاهده است.\n۳ درصد رسانه‌های دارای مجوز کشور متعلق به استان قم است، از ۴۲ خبرگزاری کشور، بیش از ۱۵ خبرگزاری در قم دارای نمایندگی است، ضمن اینکه از ۱۷۲ روزنامه دارای مجوز برای توزیع سراسر، حدود ۱۰ روزنامه سراسر در قم دارای دفتر نمایندگی هست.\nکد خبر 7613\nپرداخت ۲۰میلیارد ریال اسناد موسسات و مراکز درمانی طرف قرار داد استان »\n« حرفه خبرنگاری درزمان معاصرما ازاهمیت بسیارفوق‌العاده‌ای برخوردار است


رقصیدن کار تمام فرزندان خداست\nیوشیا به بدترین شکل ممکن از خواب بیدار شد. پلک چپش از کار افتاده، شقیقه‌هایش از شدت درد درحال ترکیدن بود. چشم راستش را به سختی باز کرد. تمام شب را دندان قروچه کرده بود و پس مانده آدامس ماسیده در دهانش ترشحی به جا گذاشته بود که مغزش را از درون متلاشی می کرد؛ باید از شر جسم بد بو در دهانش خلاص می شد وگرنه فاتحه ی مغزش خوانده بود. گرچه آن هم تفاوت چندانی به حالش نداشت. چند دقیقه خواب بیشتر در آن لحظه برای یوشیا آرزویی بود محال. وضعیتش بغرنج تر از آن بود که بتواند کمی بیشتر بخوابد.\nدست برد زیر بالش‌اش، ساعتش آنجا نبود. چرا نباید ساعتش آنجا باشد، از عینکش هم خبری نبود. لابد مثل قبل جایی پرت‌شان کرده بود.\nباید از جایش بلند می‌شد، بالاتنه‌اش را تکانی داد، ذهن‌اش یاری نکرد و دوباره در بالش‌اش فرو رفت. صدای وانت خریدار جالباسی از خیابان به گوش می رسید، تعویض جالباسی‌های کهنه با جالباسی‌های نو، قیمت ها اما همان قیمت های بیست سال پیش بود که با صدای یکنواخت و گوشخراش مردی میانسان روی سرش هوار می‌شد.\nیکبار دوستی گفته بود بهترین راه درمان سردردهای ناشی از بدمستی، تماشای گفتگوهای اول صبح تلویزیون است. منظورش همان پرگویی‌ها و مزخرفات شرکت کنندگانی بود که تهوع اش را شدیدتر می‌کرد و قطعا کمک می‌کرد محتویات مانده در معده اش را یک جا خالی کند. با این همه، نفس کشیدن در آن لحظه برای یوشیا ناممکن‌ترین کار دنیا بود چه برسد به روشن کردن تلویزیون.\nشعاع روشن نوری که با گرد سفید پیش چشمش ظاهر شد نمای یکنواخت دنیا را مکرر می‌کرد. آیا احساس مردن چیزی شبیه به همین بود؟ با خودش گفت: خدایا همین یکبار کافی است، دیگر این کار را با من نکن.\nخدا او را یاد مادرش انداخت. مادرش را صدا کرد تا یک لیوان آب برایش بیاورد، اما یادش آمد که در خانه تنهاست. مادرش به اتفاق باقی مومنان سه روز پیش به شهر کانسایی سفر کرده بود. راه‌های ساختن دنیا بسیار است: بنده‌ی بی‌قید و شرط خدا، حالا می‌توانست کنار پسرش باشد و او را از خواب بد اول صبح نجات دهد. یوشیا نمی‌توانست از جایش بلند شود. پلک چپش همچنان سنگین و بی حرکت، بسته مانده بود. آخر با کدام آدم احمقی می‌توانست این همه نوشیده باشد؟ با خودش گفت اهمیتی ندارد بعدا درباره‌اش فکر می‌کنم.\nهنوز ظهر نشده بود اما نوری که از میان پرده به داخل اتاق می‌تابید می‌توانست به یوشیا بفهماند که ساعت از یازده گذشته است. اینکه گاهی دیر به محل کارش در یک دفتر چاپ و نشر می‌رسید چندان برای مدیرش مهم نبود. در عوض شب‌ها تا دیروقت کار می‌کرد. اما روزهایی که دل و دماغ کار کردن نداشت و بعد از ظهر به محل کارش می‌رسید دیگر کفر مدیرش را درمی‌آورد و جریمه‌های سنگینی برایش به بار می‌آورد. می‌توانست قید کارکردن را هم بزند اما دلش نمی‌خواست مادر با ایمان‌اش را که نسبت به کار کردن او حساس بود آزرده خاطر کند.\nحدود ساعت یک بالاخره از خانه بیرون زد. می‌شد مثل باقی روزها بهانه‌ای بتراشد و در خانه بماند اما ویرایش و چاپ متنی که در دست داشت کاری بود که تنها از عهده‌ی خودش برمی‌آمد.\nاز خانه ی اجاره‌ای که با مادرش در آن زندگی می‌کرد گیج و منگ، خودش را به ایستگاه قطار رساند و تپه‌های قدبرافراشته‌ی چوا و ایستگاه‌های یتسویا، مارونوچی، کازومیگاسکی و هیبیا را رد کرد. در کامیاچو، نزدیکترین ایستگاه به محل کارش، از قطار پیاده شد.\nساعت ده همان شب با دلهره پله‌های ایستگاه کامیاچو را بالا و پایین می‌کرد که نگاهش به مردی افتاد که لاله‌ی یکی از گوش‌هایش بریده بود و با فردی آنسوی خط تلفن حرف می‌زد. مردی بلند قامت، حدودا پنجاه ساله با موهای جوگندمی، بدون عینک با پالتوی رنگ و رو رفته‌ی مخملی و کیفی در دست. عمیقا در فکر فرو رفته بود و با قدم‌هایی نرم از سکوی انتظار هیبیا به سمت ایستگاه چییودا می‌رفت. یوشیا بی‌درنگ دنبال مرد به راه افتاد، گلویش درست مثل تکه چرمی کهنه خشک شده بود.\nمادر یوشیا زنی چهل و سه ساله بود که بیش از سی و پنچ سال نشان نمی‌داد. پوست شفاف و ظاهر زیبا و دلفریبش را به لطف غذاهای ساده و پیاده روی‌های صبح و عصر، به خوبی حفظ کرده بود. مادری که تنها هجده سال با او اختلاف سنی داشت و بیشتر به نظر می‌رسید خواهر بزرگترش باشد.\nاز آن دست مادرها نبود که چندان به وظایف مادرانه‌اش پایبند باشد؛ اگرهم بود با غیرمعمول‌ترین رفتارها عواطفش را بروز می‌داد. دورانی که یوشیا به مدرسه راهنمایی می‌رفت و دیگر بالغ شده بود، مادرش همچنان با لباس زیر در خانه می‌چرخید، گاهی پیش می‌آمد که تمام روز را عریان باشد. آن ها در اتاق‌هایی جدا از هم می‌خوابیدند اما شب‌هایی که مادرش احساس تنهایی می‌کرد به اتاق یوشیا می‌رفت، به آرامی زیر ملحفه‌اش می‌خزید و بی تن پوش، انگار که بخواهد سگ یا گربه‌ای را بغل کند، او را در آغوش می‌کشید. یوشیا لحن مادرانه‌ی او را حس می‌کرد اما بازهم این شرایط عصبی‌اش می‌کرد. ناچار بود تمام شب را طوری در خودش بپیچد که برانگیختگی جنسی‌اش آشکار نشود.\nوحشت‌زده از رابطه شومی که شب‌ها با مادرش داشت خودش را به فاحشه‌ها می‌سپرد و هر زمان فاحشه‌ای پیدا نمی‌کرد، دست به دامان خودارضایی می‌شد. دوران دبیرستان را با کارهای نیمه وقت می‌گذراند و با همان دستمزد اندک مشتری دائمی فیلم‌های پورنو شده بود.\nیوشیا می‌دانست که بهتر است هرچه زودتر مادرش را ترک کند و برای خودش زندگی مستقلی بسازد. از زمانی که وارد دانشگاه شد و بعد با شروع کار، بارها با خودش کلنجار رفت، بیست و پنج سالش تمام شده بود و بااین حال هنوز قادر نبود به تنهایی زندگی کند. نمی‌دانست در نبود او چه بلایی بر سر مادرش خواهد آمد. در تمام این سالها یوشیا تلاش کرده بود او را از حس خودویرانگری آزاردهنده‌اش برهاند، خودکشی همراه همیشگی مادرش بود. اگر یکباره خبر می‌داد که قصد دارد او را ترک کند معلوم نبود چه فاجعه‌ای پیش می‌آمد. مطمئن بود هرگز نمی‌تواند مادرش را متقاعد کند که بهتر است جدا ازهم زندگی کنند. چهره غمگین و درمانده‌ی مادرش را، زمانی که یوشیا سیزده سال داشت و تصمیم گرفته بود خانه را ترک کند، هنوزهم به خوبی به یاد می‌آورد. دوهفته تمام شاید هم کمی بیشتر، مثل سنگ شده بود. نه چیزی می‌خورد نه حرفی می‌زد، نه حمام می‌کرد، نه موهایش را شانه می زد و نه لباس‌های زیرش را عوض می‌کرد. تنها زمان پریودش بود که اوضاع کمی بهتر شد. یوشیا تا آن روز هرگز مادرش را اینچنین بدبو و بی رمق ندیده بود. حتی فکر کردن به آن روزها ، قلبش را به درد می‌آورد.\nیوشیا پدر نداشت و از زمان تولد تنها همراهش مادرش بود. وقتی که بچه بود، مادرش بارها و بارها به او گفته بود:"خداوند پدر تو است. جای خدا آن بالاها در آسمانهاست، در بهشت. نمی‌تواند پایین بیاید و روی زمین با ما زندگی کند. اما همیشه مراقب تو است و بهترین آرزوها را برایت دارد."\nآقای تاباتا که در واقع راهنمای مذهبی یوشیا به حساب می آمد هم همین چیزها را درباره پدرش گفته بود: "این حقیقت داره که تو در این دنیا پدر نداری اما نباید به دیگران اجازه بدی به خاطر این مسئله مسخره‌ات کنند.متاسفانه چشمهای بیشتر آدم‌ها قادر به دیدن حقیقت نیست یوشیا. خداوند، پدر تو، خیلی بزرگ است، به بزرگی یک دنیا. تو خیلی خوشبختی که می‌توانی در سایه‌ی عشق و محبت او باشی. باید به خودت افتخار کنی و به من قول بدی که همیشه با راستی و درستی زندگی کنی."\nحرف‌های تکراری آقای تاباتا، یوشیا را خسته کرده بود.\nدر یکی از روزهای آغاز مدرسه رو کرد به آقای تاباتا و گفت: "می‌دونم، اما مگه خدا متعلق به همه آدم‌ها نیست؟ پدرها ولی فرق دارند. هر بچه‌ای یه پدر داره که با بقیه فرق می‌کنه و یه خدا که مال همه آدماست."\n"گوش کن یوشیا٬ یه روز خداوند یعنی پدر تو٬ خودش رو بهت نشون می‌ده و آن وقت می‌فهمی که او فقط متعلق به توست. یه روزی و یه جایی، وقتی که اصلا انتظارش را نداری خدا رو می‌بینی٬ اما اگه شک کنی یا باورت رو از دست بدی، از تو ناامید می‌شه و دیگه خودش رو بهت نشون نمیده، می‌فهمی چی می‌گم؟"\nیوشیا گفت: "بله."\n"به من قول بده حرف‌هام رو هیچ وقت فراموش نکنی."\nیوشیا گفت: "چشم آقای تاباتا، هیچ وقت فراموش نمی کنم."\nاما حرف‌های آقای تاباتا برایش معنا و مفهوم چندانی نداشت. یوشیا نمی توانست قبول کند که تا این حد آدم متفاوتی‌ست و می‌تواند فرزند خدا باشد .او پسر بچه ای معمولی بود درست مثل بقیه بچه‌ها و به نظر خودش از معمولی هم یه چیزی پائین‌تر.هیچ ویژگی خاصی نداشت که بتواند او را از بقیه متمایز کند. دائما خرابکاری می‌کرد. تمام دوره‌ی دبستان همینطور بود. نمره‌های نسبتا خوبی می‌گرفت اما مثلا وقتی پای ورزش به میان می آمد، یک دست و پا چلفتی واقعی بود. در بازی بیس‌بال تقریبا تمام توپ‌هایی که به سمتش پاس داده می‌شد را از دست می‌داد. هم تیمی‌هایش از دستش می‌نالیدند و دخترهای هوادار تیم همیشه مسخره‌اش می‌کردند.\nیوشیا هر شب قبل از خواب به درگاه خداوند، پدرش، دعا می‌کرد “ خدایا! قول می‌دم اگه کمکم کنی توپ‌هائی که به سمتم میان رو بگیرم٬ به ایمانم پایبند باشم. این تنها چیزیه که ازت می‌خوام، البته فعلا.” اگرخداوند پدر واقعی‌اش بود باید می‌توانست این خواسته‌ی ناچیز را برآورده کند. اما دعاهایش هرگز مستجاب نمی‌شد و توپ‌های از دست رفته بود که هر روز بر تعدادشان افزوده می‌شد.\nوقتی این موضوع را با آقای تاباتا درمیان گذاشت او در جوابش گفت: "معنی کاری که داری می‌کنی اینه که انگار داری قدرت خداوند رو آزمایش می کنی. اینکه از خدا چیزی بخواهی هیچ اشکالی نداره،اما باید برای چیزهائی ارزشمندتر از این دعا کنی. اشتباه تو اینه که از خدا چیز کم ارزشی خواستی و براش زمان تعیین کردی."\nیوشیا هفده ساله بود که مادرش راز تولدش را با او در میان گذشت٬ به یوشیا گفته بود:" به اندازه کافی بزرگ شدی که این مسائل رو بفهمی. نوجوانی من دورانی بود تاریک و سیاه، روحم دریایی آشفته و درهم. نور حقیقت در پس ابرهای تیره ذهنم پنهان بود. آن روزها مردهای زیادی رو می‌شناختم بی‌آنکه عشقی در کار باشه. حالا دیگه خوب می‌دونی منظورم از شناختن چیه، درست می‌گم؟"\nیوشیا گفت: "آره، می‌فهمم منظورت چیه." وقتی پای مسائل جنسی به میان می‌آمد مادرش همیشه در لفافه حرف می‌زد. از آنجا که یوشیا هم زن‌های زیادی را در غیاب عشق می‌شناخت حرف‌های مادرش را به خوبی می‌فهمید.\nمادرش ادامه داد: “سال دوم دبیرستان بودم که برای اولین بار باردار شدم. آن موقع هیچ درکی از حامله‌شدن نداشتم. یکی از دوستانم دکتری رو معرفی کرد که بتوانم بچه رو سقط کنم. مرد جوان و مهربانی بود٬ بعد ازعمل روش‌های پیشگیری از حاملگی رو برایم توضیح داد و گفت عمل سقط جنین هم از نظر جسمی و هم از نظر روحی به مادر ضربه می‌زنه و همینطور بهم تذکر داد که مراقب بیماری‌های مقاربتی باشم. بعد هم بسته کاندومی به من داد و سفارش کرد که همیشه از آن استفاده کنم.\nوقتی شنید من همیشه از کاندوم استفاده می‌کنم گفت پس احتمالا یکی از اون مردها درست کاندوم رو استفاده نکرده. خیلی مسخره‌س که فقط عده‌ی کمی از مردم می‌دونن چطور باید ازش استفاده کنن. اما من احمق نبودم و خیلی مراقب بودم که باردار نشم. وقتی لباس‌هامون رو در می‌آوردیم همیشه خودم برای طرف کاندوم می‌گذاشتم.اصلا مگه تو همچین مواردی می‌شه به مردها اعتماد کرد؟ راستی تو می‌دونی کاندوم چیه، مگه نه؟"\nیوشیا گفت:"آره، می دونم."\nاین داستان گذشت و دو ماه بعد دوباره حامله شدم. باورش برایم خیلی سخت بود، چون بیشتر از همیشه مراقب بودم. چاره‌ای نداشتم جر اینکه دوباره برگردم پیش همان دکتر. وقتی من رو دید با عصبانیت نگاهم کرد و گفت: مگه بهت نگفتم مراقب باش؟ معلومه تو کله‌ی پوکت چی می‌گذره؟ نمی‌تونستم جلوی گریه‌م رو بگیرم. بهش توضیح دادم که چقدر موقع رابطه‌هام حواسم جمع بوده. اما هیچکدام از حرف‌هام رو باور نمی‌کرد. با خشونت تمام بهم گفت: "اگه درست از کاندوم استفاده می‌کردی هرگز این اتفاق نمی‌افتاد."\nخب سرت رو درد نیارم، حدود شش ماه بعد، بخاطر اتفاقات عجیب و غریبی که افتاده بود و آغاز رابطه با همان دکتر، رابطه‌هام رو با مردهای دیگه قطع کردم. او سی ساله بود و هنوز با هیچ زنی نخوابیده بود. راستش گاهی حوصله‌ام رو سر می‌برد، اما مرد شریف و دلنشینی بود.\nلاله‌ی گوش راستش رو از دست داده بود. وقتی بچه بوده و یه روز که داشته از خیابون رد می‌شده ، یه سگ سیاه و بزرگ می‌پره جلو و گوش راستش رو گاز می‌گیره، اینطور می‌شه که لاله‌ی گوش‌اش رو برای همیشه از دست می‌ده. می‌گفت خیلی خوش شانس بوده که فقط لاله گوشش رو از دست داده٬ آدم می‌تونه با یه لاله‌ی گوش زندگی کنه، اما مثلا بدون دماغ زندگی خیلی سخت می‌شه. راستش منم باهاش موافق بودم.\nرابطه‌ای که باهاش داشتم بهم کمک کرد تا دوباره خودم رو پیدا کنم. وقتی کنارم بود به هیچ چیز و هیچ‌کس دیگری فکر نمی‌کردم٬ حتی از لاله‌ی گوش نصفه نیمه‌اش هم خوشم می‌آمد. خودش رو شدیدا وقف کارش می‌کرد و وقت‌هایی که تو رختخواب بودیم سخنرانی‌های بلند بالایی درباره استفاده از کاندوم سر می‌داد٬ اینکه چه موقع و چطور باید از کاندوم استفاده کرد. شاید تو هم فکر کنی رابطه‌مون کاملا بی‌خطر بوده، اما اشتباه نکن. چون من دوباره حامله شدم.”\nمادر یوشیا دوباره به مطب همسرش می‌رود و احتمال بارداری اش را با او درمیان می‌گذارد. دکتر پس از آزمایش حاملگی او را تایید می‌کند اما هرگز زیربار نمی‌رود که بچه متعلق به خودش باشد.\nبه من گفت: "من متخصص زنانم و مو لای درز روش‌های ضد بارداری من نمی‌ره. تنها یه امکان وجود داره، اینکه تو به جز من با مرد دیگه‌ای خوابیده باشی."\nحرف‌هاش به شدت ناراحتم کرد.تمام تنم می‌لرزید یوشیا. می‌تونی درک کنی چقدر رنجیده بودم مگه نه؟\nیوشیا گفت:"آره، درک می کنم."\nحاضرم قسم بخورم دورانی که با او رابطه داشتم هیچ مردی از ذهنم نمی‌گذشت، اما او همچنان من رو به چشم یه فاحشه می دید. آخرین باری که دیدمش همان روز بود. بچه‌ای که در شکم داشتم رو سقط نکردم. تصمیم داشتم خودکشی کنم. از مردن هراسی نداشتم، می‌خواستم خودم رو از عرشه کشتی‌ای که به اوشیما می‌رفت به دریا پرت کنم، اگه این کار رو می‌کردم الان تو در کنارم نبودی یوشیا. آقای تاباتا و باقی مومنان بودند که به من کمک کردند تا بتونم پرتو حقیقتی تو وجودم پیدا کنم و تو رو به دنیا بیارم.\nآقای تاباتا به مادر یوشیا گفته بود:\n“ دخترم، تو هر کاری از دست آدمی برمی آمد انجام دادی تا جلو باردار شدن‌ات را بگیری. اتفاقی که سه بار رخ بدهد دیگر اتفاق نیست. عدد سه عدد مقدسی‌ست که خداوند از آن استفاده کرده تا پیامی را به تو برساند. بچه دار شدن تو چیزی نیست جز خواست و اراده ی خدا. دوشیزه اوساکی فرزندی که درون توست٬ فرزندی از بهشت است، فرزند خداست. پسری‌ست که من او را یوشیا می‌نامم."\nپیش‌بینی آقای تاباتا درست از آب درآمد و پسر بچه‌ای متولد شد و آنها اسمش را یوشیا گذاشتند. مادر یوشیا هم خودش را سراسر وقف خداوند کرد و پس ازآن با هیچ مردی رابطه ای برقرار نکرد.\nیوشیا با تردید از مادرش پرسید:" یعنی پدر واقعی من پزشک متخصص زنانه که تو باهاش رابطه داشتی؟"\nمادرش درحالیکه چشمانش از حدقه بیرون زده بود با عصبانیت گفت: "نه! مو لای درز روش‌های ضد بارداری اون دکتر نمی‌رفت. آقای تاباتا درست می‌گفت، پدر تو خداست. تو حاصل یک شهوت جسمانی نیستی، تو به خواست و اراده‌ی خداوند به دنیا اومدی."\nیوشیا می‌دانست که نظر مادرش هرگز عوض نمی شود. اما دست کم حالا فهمیده بود که پدرش یک پزشک متخصص زنان است که احتمالا یکی از کاندوم‌هایش مشکل داشته است.\n" اون دکتر هیچ وقت خبردار شد که من رو به دنیا آوردی؟"\nمادرش گفت: "گمون نکنم. دیگه ندیدمش، ارتباطمون به کلی قطع شد. فکر نمی‌کنم از وجود تو باخبر باشه"\nمرد یک گوش با قطار چیودا به سمت آبیکو می‌رفت. یوشیا هم به دنبالش، سوار همان کابین قطار شد. ساعت ده و نیم شب بود و مترو چندان شلوغ نبود. مرد روی یکی از صندلی‌ها نشسته بود و مجله‌ای از کیفش بیرون آورده بود که به نظر تخصصی می‌آمد. یوشیا روی صندلی روبروی مرد نشست و وانمود کرد روزنامه می‌خواند. مردی چهارشانه با چهره‌ای خشک و جدی که راست کار دکترها بود. سنش با داستان یوشیا جور درمی‌آمد و لاله‌ی گوش راست هم که نداشت، قطعا یک روز سگی ولگرد گازش گرفته بود.\nیوشیا با تمام وجودش حس می کرد مردی که روبرویش نشسته پدرش است مردی که احتمالا هرگز نمی‌دانست پسری هم در دنیا دارد و امکان نداشت به همین سادگی قبول کند که یوشیا پسرش باشد. از همه اینها گذشته او دکتر کارکشته‌ای بود که مو لای درز روش‌های ضد بارداری‌اش نمی‌رفت.\nقطاراز ایستگاه‌های شین-اوچانومیزو، سنداگی و ماشیا گذشت. هر بار که در ایستگاهی توقف می‌کرد٬ تعداد مسافرهای کوپه کمتر و کمتر می‌شد. مرد همچنان به مجله‌اش چشم دوخته بود و به نظر نمی‌رسید حالا حالاها خیال پیاده شدن داشته باشد. یوشیا همانطور که از پشت روزنامه مرد را زیرنظر گرفته بود تصاویر مبهمی از شب گذشته به یادش آمد. شب قبل با یکی از دوستان دوره دانشگاه‌اش و دو دختر که از آشنایان دوستش بودند در کافه روپونگی قرار گذاشته بود و از آنجا به کلابی رفته بودند. اما یادش نمی آمد که با کسی خوابیده باشد. نه مطمئنا با کسی نخوابیده بود. دیشب آنقدر مست بود که همخوابگی به نظر غیرممکن می‌رسید.\nروزنامه پر از اخبار مربوط به زلزله بود. لابد مادرش و باقی افراد خیر حالا در خوابگاهی که کلیسای ازاکا برایشان مهیا کرده بود٬ به سر می‌بردند. آنها هر روز صبح کوله پشتی‌هایشان را از آذوقه و وسایل مورد نیاز زلزله زده‌ها پرمی‌کردند و تا جائی که می‌شد با قطار و از آنجا به بعد را پیاده می‌رفتند تا به روستای کوبه برسند و وسائل داخل کوله‌هایشان را میان زلزله‌زده‌ها قسمت کنند. مادرش٬ تلفنی به او گفته بود که با کوله پشتی‌اش حدود شانزده کیلوگرم آذوقه جابه‌جا می‌کند. یوشیا احساس می‌کرد فرسنگ‌ها با کوبه فاصله دارد و مردی که روبرویش نشسته و به مجله‌اش خیره مانده بود به همان اندازه از او دور می‌نمود.\nپیش از آنکه یوشیا دوره‌ی دبستان را تمام کند، هفته ای یک بار با مادرش در جلسات مذهبی کلیسا شرکت می کرد. مادرش در انجام مراسم مذهبی موفق‌ترین فرد کلیسا بود. زنی بود جوان٬ زیبا و بسیار موقر که بیشتر آدم‌ها دوستش داشتند و با پسر بچه‌ی دوست داشتنی‌اش کمتر کسی تاب مقاوت در برابر جاذبه‌های شگفت انگیزش را داشت. حتی مردمی که علاقه چندانی به امور مذهبی نداشتند با رغبت به نصیحت‌های او گوش می‌دادند.\nاو با لباسی ساده اما برازنده٬ به خانه‌های مردم سر می‌زد و جزوه‌های مذهبی را میانشان پخش می‌کرد و آنها را دعوت می‌کرد که ایمان بیاورند.\nبه آنها می گفت: "هر وقت ناراحتی و یا مشکلی برایتان پیش آمد، سراغ ما بیائید٬ ما شما را مجبور نمی‌کنیم، ما فقط مشوق شما هستیم." و بعد با همان نگاه مهربان و صدای گرمش ادامه می داد: "قبل از اینکه با مذهب آشنا شوم روحم در تاریکی و ظلمت گم شده بود. این بچه را حامله بودم و می‌خواستم خودم را به اعماق دریا بیندازم و خودکشی کنم .اما دستان خداوند من را نجات داد. خداوندی که خود بهشت است و حالا من و پسرم زیر سایه‌ی لطف و محبتش زندگی می‌کنیم"\nیوشیا از اینکه همراه مادرش در خانه غریبه ها را می‌زد اصلا خجالت نمی کشید. مادر مهربانی داشت که دستانش همیشه گرم بود. .البته بیشتر آدم ها یا در خانه شان را باز نمی‌کردند و یا آنها را از خود می‌راندند. اما وقت‌هایی که کسی حرف محبت‌آمیزی می زد و یا به حرف آنها گوش می‌داد٬ یوشیا به شدت خوشحال می‌شد و احساس غرور می‌کرد. اگر هم موفق می‌شدند کسی را به مومنین کلیسا اضافه کنند او گمان می‌کرد که احتمالا خداوند٬ پدرش٬ دیگر او را به فرزندی قبول کرده است.\nروزهای آغاز مدرسه راهنمایی بود که اعتقادات مذهبی‌اش را از دست داد. از زمانی که به وجود خودش آگاه تر شد٬ نمی توانست قوانین سفت و سخت مذهبی را که با معیارهای روزمره زندگی تفاوت داشت٬ بپذیرد. اما اولین و اصلی ترین دلیل از دست دادن اعتقادش موجود بی رحمی بود که به نام پدر به خوردش داده بودند. پدری سنگدل که صدایش هرگز شنیده نمی شد و یوشیا را دلسرد کرده بود. بی اعتقادی او به مذهب مادرش را به شدت آزرده خاطر کرد، اما یوشیا دیگر تصمیمش را گرفته بود.\nقطار تقریبا از توکیو خارج شده بود و یکی دو ایستگاه دیگر مانده بود تا به آخر خط برسد که مرد مجله‌اش را درکیفش گذاشت، از جایش بلند شد و رفت به سمت در خروجی کابین. یوشیا هم به دنبال او راه افتاد. مرد کارتش را روی کارت‌خوان خروج کشید و از مترو خارج شد. اما یوشیا که مسافتی بیشتر از حد معمول را طی کرده بود، برای بیرون رفتن از مترو ناچار بود کارتش را شارژ کند. بخت با او یار بود و درست هنگامی که از مترو خارج شد مرد را دید که داشت تاکسی می گرفت. او هم سوار تاکسی بعدی شد.\nاسکناسی ده‌هزار ینی از کیفش درآورد و به راننده گفت: "تاکسی جلوئی رو تعقیب کن."\nراننده با تردید نگاهش را از یوشیا و اسکناس ده‌هزار ینی‌اش گذراند و گفت:\n"ببنیم، ازمافیا یا دار و دسته‌ای تو این مایه ها که نیستی، هستی؟"\nیوشیا گفت: "نه ،خیالت راحت. فقط می‌خوام این مرد رو تعقیب کنم."\nراننده پول را گرفت و راه افتاد: "باشه، قبول.اما من همون کرایه همیشگی رو حساب می‌کنم. تاکسیمترم روشنه."\nهر دو تاکسی به سرعت از کرکره‌های پائین آمده‌ی مغازه‌ها، پارکینگ‌های تاریک و خلوت، پنجره‌های پرنور بیمارستان و خانه‌های پر جمعیتِ فقیرنشین گذشتند و در سوت و کور خیابان‌های خالی شهر تعقیب و گریزشان چندان پیچیده و هیجان‌انگیز نبود. با این همه، راننده‌ی تاکسی یوشیا مرد باهوشی بود و فاصله‌اش را با ماشین جلویی به خوبی حفظ کرده بود.\nراننده رو کرد به یوشیا و گفت:" ببینم، با طرف خورده حساب عشقی-عاطفی داری؟"\nیوشیا گفت: "نه، قضیه مربوط به کاره. دو تا شرکت برای استخدام این بابا دارن سر و دست می‌شکنن."\nراننده گفت:"شوخی می‌کنی؟ شنیده بودم که بعضی شرکتها واسه استخدام آدمای کله گنده با هم رقابت می‌کنن،اما فکر نمی‌کردم قضیه انقدر جدی باشه."\nآنها به جایی رسیده بودند که اطرافشان هیچ خانه‌ای به چشم نمی‌آمد. بعد از مسیری که از کنار رودخانه می گذشت، دوسوی جاده را انبار و کارخانه پر کرده بود. دیواری بتونی، تا بی‌نهایت، کناره‌های جاده را احاطه کرده بود و تیرهای چراغ برق تازه نصب شده، تنها چیزی بود که خودنمایی می‌کرد. تاکسی تحت تعقیب ناگهان از حرکت بازایستاد و چراغهای ترمزش روشن شد. راننده ی تاکسی یوشیا هم چندمتر عقب‌تر نگه‌داشت و چراغهای جلو را خاموش کرد. نور چراغهای وسط جاده بر آسفالت خیابان کم‌سوتر شده بود. در آن برهوت به جز دیواری بتونی٬ که با سیم های خاردارش انگار دنیا را خط کشی کرده بود، چیز دیگری پیدا نبود.\nکمی بعد درتاکسی جلوئی باز شد و مردی که فقط یک لاله ی گوش داشت از ماشین پیاده شد. یوشیا علاوه بر اسکناس ده هزار ینی که اول داده بود٬ دو اسکناس هزار ینی هم به راننده داد.\nراننده به یوشیا گفت: "این‌موقع شب اینجا تاکسی گیرت نمی آد، اگه بخوای می تونم منتظر بمونم"\nیوشیا گفت: "مهم نیست" و پیاده شد.\nمرد بی آنکه نگاهی به اطرافش بیندازد٬ به همان آهستگی که در ایستگاه مترو راه می‌رفت، در امتداد دیوار بتونی، درست مثل عروسکی کوکی که جذب آهنربایی شده باشد٬ قدم برمی‌داشت. یوشیا یقه ی کتش را بالا کشید و دنبال مرد راه افتاد. گاهگاهی نفس عمیقی می‌کشید و بخار سفید رنگی در هوا ایجاد می‌کرد٬ مراقب بود فاصله‌اش را به خوبی حفظ کند تا مرد متوجه حضورش نشود. صدای برخورد پاشنه کفش چرمی مرد با آسفالت خیابان تنها آوایی بود که در فضا می‌پیچید و یوشیا در کوره راهی که کوچکترین نشانه‌ای از حیات انسانی درآن دیده نمی شد با کفشهای کهنه و پلاستیکی‌اش بی‌صدا حرکت می‌کرد.\nانتهای دیوار به قبرستان ماشین‌ها می‌رسید. مثل تکه‌ای از رویایی وهم آلود، تپه‌ی ماشین‌های از کار افتاده روی هم تلنبار شده و حصاری آهنی آنها را احاطه کرده بود. نور چراغهای خیابان٬ بدنه ی زنگ زده ماشین‌ها را برق می‌انداخت و مرد همچنان راست و مستقیم پیش می‌رفت.\nهر از گاهی بادی سرد از پشت سر می‌وزید و شلاق‌زنان آسفالت خیابان را رد می‌کرد. یوشیا اصلا سردر نمی‌آورد، چرا باید کسی درآن برهوت از تاکسی پیاده شود؟ لابد به خانه‌اش می‌رفت، شاید هم می‌خواست کمی پیاده روی کند، اما شب های فوریه وقت مناسبی برای پیاده روی نبود.\nبعد از اینکه از قبرستان ماشین‌ها گذشتند٬ دیوار زمخت بتونی دوباره آغاز شد٫ کمی جلوتر شکاف میان دیوار، دهانه‌ی راهی تنگ و باریک بود. مرد که انگار منطقه را مثل کف دست می‌شناخت، بی‌درنگ وارد راه باریک شد؛ راهی بی‌انتها که درونش سیاهی محض بود. یوشیا لحظه‌ای مردد ماند، اما کمی بعد به دنبال مرد راه افتاد. حالا که آنهمه راه را طی کرده بود، نباید تسلیم ترس می‌شد.\nدو دیوار بلند کناره‌ها، راه را چنان باریک کرده بودند که به سختی دو نفر می توانستند از کنار هم بگذرند. راهی به ظلمت شب‌های دریا. یوشیا تنها صدای کفش‌های مرد را دنبال می‌کرد که با همان ریتم یکنواخت همچنان به گوش می‌رسید.\nصدا ناگهان قطع شد.\nآیا مرد فهمیده بود که کسی تعقیبش می کند و آرام در جایی پنهان شده بود؟ یوشیا چشم و گوش تیز کرد تا ببیند کسی پشت سرش است یا نه. قلبش از شدت ترس دیگر نمی‌تپید و نفسش بنده آمده بود. با خودش گفت: به جهنم٬ اگه یهو فریاد کشید که چرا دنبالم می‌کنی، بی‌مقدمه حقیقت رو بهش می گم.\nکمی آرامتر شد و دوباره شروع کرد به راه رفتن. اما جلوتر راه بسته می‌شد و ادامه مسیر ممکن نبود.\nحصاری فلزی میان دیوار بود. کمی طول کشید تا یوشیا خودش را به بریدگی آنسوی حصار برساند. بریدگی آنقدر باریک بود که یوشیا ناچار شد کتش را محکم دور خودش بپیچد تا بتواند از آن رد شود. راه تنگ بعد از حصار به محوطه بزرگی ختم می شد، جایی شبیه زمین بیس بال، که چیزی درآن پیدا نبود.\nیوشیا همانجا ایستاد٬ تلاش کرد در روشنایی مهتاب چیزهای بیشتری ببیند. اما همه چیز در تاریکی فرو رفته و مرد یکباره غیب شده بود.\nیوشیا وسط زمین بیسبال ، میان انبوهی از سبزه و علف، ایستاده بود. جایگاه پرتاب توپ٬ قسمت خاکی زمین٬ مثل زخمی کهنه گود افتاده بود. حصار انتهای زمین شبیه به دو بال سیاه خودنمایی می‌کرد. دیواره‌ای بلند و فلزی دورتا دور زمین را پوشانده بود و بادی که از روی سبزه‌ها می‌گذشت پاکت خالی چیپس را با خود به جایی نامعلوم می‌برد.\nدست‌هایش را در جیب کتش فرو برد٬ نفسش را در سینه حبس کرد و منتظر ماند مگر اتفاقی بیافتد. اما هیچ اتفاقی رخ نداد. به هر سمتی نگاه می‌کرد خاموشی محض بود٬ سمت راست٬ سمت چپ٬ جایگاه پرتاب توپ ٬ زیر پایش و بعد هم آسمان. چند تکه ابر در آسمان بود. ماه کم کم پشت ابرها پنهان می‌شد، آسمان رنگ عجیبی به خودش گرفته بود. بوی تعفن‌آور مدفوع سگ و عطر سبزه ها در هم آمیخته و آن مرد بی‌هیچ رد پایی ناپدید شده بود. اگر آقای تاباتا آنجا بود بدون شک می گفت: "می بینی یوشیا٬ خداوند خودش رو درست در جائی که فکرش رو نمی‌کنیم و وقتی‌هایی که انتظارش رونداریم به ما نشون می‌ده."\nآقای تاباتا اما سه‌سال پیش بر اثر سرطان پروستات از دنیا رفته بود. سه ماه آخر زندگی اش چنان وضعیتی پیدا کرده بود که حتا دیدنش را عذاب آور می‌کرد. یعنی در تمام آن سالها برای یک بار هم که شده خدا را آزمایش نکرده بود؟ اصلا شده بود به درگاه خداوند دعایی بخواند و از او بخواهد ذره‌ای از درد و رنجش کم کند؟ یوشیا با خودش فکر می‌کرد اگر خدا می‌تواند بنده‌هایش را آزمایش کند٬ چرا بنده‌هایش حق ندارند همین کار را با او بکنند؟\nآقای تاباتا اعتقادات خشک و پرتعصبی داشت که خاص خودش بود. ارتباطش با خدا طوری بود که تنها عده کمی از مردم در زمان و شرایط ویژه‌ای قادرند مانند او نیایش کنند.\nیوشیا سرگیجه داشت. نمی دانست سرگیجه اش از بدمستی دیشب بود یا چیز دیگری. دستهایش را از جیب کتش درآورد و با گام‌هایی بلند به نرمی روی زمین بیس‌بال حرکت کرد. تا همین چند دقیقه پیش، تعقیب مردی که ممکن بود پدرش باشد، به مهم ترین دغدغه زندگی اش بدل شده بود٬ تعقیبی که او را به محله ای کشانده بود که پیش از آن هرگز نمی شناخت. حالا که مرد غریبه ناپدید شده بود٬ هرچه فکر می‌کرد نمی‌دانست چرا دنبال آن مرد تا اینجا آمده است. کاری که کرده بود، مانند از دست دادن توپ‌های بیس بال در کودکی، برایش خالی از معنا شده بود. انگار چیزی درونش رنگ باخته بود که هرگز مثل قبل نمی شد.\nسرش را تکان داد و با خودش گفت: "آخه به چی می خواستی برسی؟ فکر کردی معنای زندگیت رو می‌تونی اینجا پیدا کنی؟ فکر می‌کردی اینجا یه نقش جدید بهت می‌دن و تو زندگی‌ت آدم تازه‌ای می‌شی؟ نه هیچ کدوم از اینها نبود. چیزی که به دنبالش اومدم تاریکی درونم بود. یکدفعه با این تاریکی رو در رو شدم، دنبالش راه افتادم و اینجا رهاش کردم که بتونه بره و از من دور بشه. مطمئنم که دیگه هیچوقت نمی‌بینمش."\nحالا یوشیا با آرامش و اطمینانی عجیب ایستاده بود. آن مرد هرکسی که بود، پدرش، خدا و یا غریبه‌ای که اتفاقی لاله گوش راستش را از دست داده بود٬ دیگر برایش هیچ اهمیتی نداشت. همین می‌توانست نشانه ای الهی باشد. با خودش فکر کرد شاید بهتر باشد دعای شکرگزاری را آغاز کند!\nبه سمت جایگاه پرتاب توپ رفت و همانجا روی زمین خاکی ایستاد. تا جایی که می‌توانست کش و قوسی به بدنش داد. انگشتانش را به هم قلاب کرد٬ بازوانش را به نرمی تکان داد و سینه اش را با هوای سرد زمستانی پر کرد. بار دیگر به آسمان نگاه کرد. محو تماشای عظمت آسمان، در این فکر فرو رفت که چرا ماه گاهی خیلی بزرگ و گاهی خیلی کوچک می‌شود.\nهمانطور که در جایگاه پرتاب توپ ایستاده بود٬ شروع کرد به چرخاندن بازوهایش٬ دستهایش را در شعاعی بزرگ حرکت می داد٬ همزمان نیز پاهایش به جلو و بغل حرکت می کردند. با ادامه این حرکت رقص‌گون بدنش گرم شد و کم کم اجزای بدنش را احساس می‌کرد. از سردردش هم دیگر خبری نبود.\nدوست دختر یوشیا تمام دوران دانشگاه او را وزغ چاق صدا می‌کرد. وقتی که می‌رقصید به وزغ غول‌پیکری می‌مانست که به سختی خودش را تکان می دهد. دوست دخترش شیفته‌ی رقصیدن بود و اغلب یوشیا را همراه خودش به کلاب می برد و می گفت: "نگاش کن. عاشق وقتی‌ام که اون دست و پاهای تپلت رو مثل یه وزغ چاق بارون خورده تکون می دی"\nاولین باری که یوشیا این جمله‌ها را می‌شنید خیلی ناراحت شد اما به مرور زمان که بیشتر باهم آشنا شدند، کم کم از رقصیدن خوشش آمد. وقتی می‌رقصید بدنش را به موسیقی می‌سپرد٬ حس می‌کرد در وجودش آهنگی نواخته می شود٬ آهنگی همگون با طبیعت دنیا، آهنگ جزر و مد دریا٬ رقص باد در میان درختان٬ و رقص ستاره‌ها در آسمان. مطمئن بود که هیچکدام از آنها بی‌ارتباط با او رخ نمی‌دهند.\nهنگامی که دوست دخترش آلت او را لمس کرده بود،اعتراف کرده بود که هرگز آلتی به آن بزرگی ندیده است. به یوشیا گفته بود: "ببینم موقع رقصیدن مزاحمت نمی‌شه؟" یوشیا هم جواب داده بود که: "نه، هیچوقت موقع رقصیدن اذیتم نمی‌کنه." حق با دوست دخترش بود، حتی وقتی پسر بچه کوچکی بود، آلت بزرگی داشت. خیلی بزرگ. این امر ویژگی چندان مثبتی به حساب نمی‌آمد٬ در واقع دخترهای بیشماری به خاطر آلت بدقواره اش از همخوابگی با او پرهیز می کردند٬. آلت زمختی که مسخره به نظر می‌رسید و یوشیا همیشه سعی می‌کرد پنهانش کند. مادرش با اعتقادی راسخ به او می گفت: "آلت بزرگ تو یکی از نشانه‌های خدا است و ثابت می‌کند که فرزند او هستی." یوشیا هم باور می کرد. اما از این قضیه خوشحال نبود. آلت بزرگ به چه دردش می خورد؟ تنها چیزی که آن زمان از خداوند می‌خواست گرفتن توپهایی بود که در بازی بیس بال سمتش می‌آمدند و او نمی‌توانست مهارشان کند. با خودش فکر می‌کرد دنیایی که تنها بخشش خدایش، آلتی کت و کلفت باشد واقعا دنیای مسخره ای ست.\nیوشیا عینکش را از چشمش برداشت و داخل جاعینکی اش گذاشت. به خودش گفت: “ با یه کم رقص چطوری؟ بد فکری نیست. خیلی هم خوبه." چشمهایش را بست، نور سفید رنگ ماه را روی پوستش احساس کرد. و تنهای تنها شروع کرد به رقصیدن. با نفسی عمیق هوا را داخل ریه‌هایش کشید و با نفسی عمیق‌تر بیرون داد. ملودی خاصی که با حال و هوای آن لحظه اش سازگار باشد به خاطر نمی‌آورد. پس با ملودی ابرها و سبزه ها پر شد از رقصیدن.\nچند لحظه بعد حس کرد کسی در جایی او را دید می‌زند٬ با تمام وجود نگاه کسی را روی بدنش احساس می‌کرد. با خودش گفت: “ خوب که چی؟ بذار هرچقدر می خواد نگاه کنه٬ همه فرزندان خدا می‌تونن برقصن.”\nپاهایش را به زمین می کوبید و بازوهایش را به اطراف حرکت می داد٬ با هر حرکت ناخودآگاه حرکت دلپذیر و هماهنگ بعدی پدیدار می شد و دنیای پیچیده اطرافش را کشف می کرد. خودش را در جنگلی پر از حیوانات وحشی که بعضی‌هایشان را هرگز به چشم ندیده بود تصور کرد٬ جنگلی که باید از آن می‌گذشت و دیگر ترسی از عبور نداشت. یوشیا در جنگل درون، حیوانات وحشی را رام کرده بود، جنگلی که یوشیا را به خوبی ساخته و پرداخته بود.\nیوشیا دقیقا متوجه نشد چقدر٬ اما آنقدر رقصیده بود که سرتاسر بدنش خیس عرق شده بود. ناگهان به فکر تمام چیزهایی افتاد که اکنون می‌توانست درزمینی که زیرپایش بود دفن شده باشد: سیاهی مطلق٬ رودخانه‌هایی سرشار از آرزوهای خاموش، موجودات کوچکی که در دل خاک می‌خزند، زلزله ای که هر لحظه آماده است تا شهری را با خاک یکسان کند و تمام چیزهایی که در کنار هم آهنگ زمین را کامل می‌کنند. از رقصیدن دست کشید٬ نفسش به شماره افتاده بود. به زمین زیر پایش، همچون حفره‌ای بی‌انتها، خیره ماند.\nیاد مادرش افتاد که دور از او در شهری ویران به سرمی‌برد. دلش می خواست به گذشته برگردد و و با مادر جوانش، زنی زیبا غرق تاریکی و تباهی، رودررو شود. بدون شک هردو را به خاطر رابطه‌ی بی‌شرمانه‌شان، همچون دیوانه‌های زنجیری که شایسته عذاب کشیدن در تیمارستان اند، مجازات می‌کردند. یوشیا با خودش گفت: خب، که چی؟ چه مجازاتی بالاتر ازاین؟ این شهر مدتهاست که تو دلم نابود شده.\nوقتی از دانشگاه فارغ التحصیل شدند، دوست دخترش به او پیشنهاد ازدواج داده بود. گفته بود: "وزغ چاق من، می‌خوام باهات ازدواج کنم. دوست دارم با تو زندگی کنم و ازت بچه‌دار بشم. یه پسر با یه چیز گنده عین مال خودت."\nیوشیا گفته بود: "نمی تونم باهات ازدواج کنم. می دونم که باید قبلا بهت می‌گفتم، اما من پسر خداوندم و نمی‌تونم با کسی ازدواج کنم."\n" اینها رو داری جدی می‌گی؟"\n"آره جدی می‌گم، متاسفم"\nیوشیا روی زمین زانو زد٬ مشت هایش را از خاک پر کرد و انگشت‌هایش را آرام به هم مالید، خاک از شیارانگشت‌هایش به زمین می‌نشست. این کار را چندین بار تکرار کرد، حس سرد و غریب خاک او را به یاد آخرین باری انداخت که دست لاغر آقای تاباتا را در دستهایش گرفته بود.\nآقای تاباتا با صدای لرزان و گرفته‌ای گفته بود: "دیگه چیزی تا آخر عمرم نمونده." یوشیا بی‌قراری کرده بود اما آقای تاباتا به نرمی دستی روی سرش کشیده و ادامه داده بود:\n"یوشیا٬ زندگی چیزی جز رویایی کوتاه و دردناک نیست. اگر لطف خدا نبود، همین چند سال رو هم نمی‌تونستم دوام بیارم. دوست دارم قبل از اینکه بمیرم چیزی رو بهت بگم که از گفتنش شرمسارم، اما چاره‌ای ندارم. سالهای سال به مادرت نظر داشتم. می دونی که خانواده‌ای دارم که از صمیم قلب عاشقشونم و مادر تو زنی خوش قلب و پاکه، اما هربار با دیدنش به شدت تحریک می شدم و هیچوقت نتونستم این حس رو درون خودم سرکوب کنم. یوشیا بهت التماس می کنم من رو ببخشی."\n"آقای تاباتا،اصلا نیازی به عذرخواهی نیست. شما تنها کسی نیستید که نسبت به مادرم این احساس رو داره. حتی من که پسرشم..."\nیوشیا می‌خواست هر چه در دلش مانده بود را به او بگوید اما می‌دانست آقای تاباتا را بیشتر ناراحت می‌کند. دست آقای تاباتا را برای مدتی طولانی در دستانش نگه داشت. امیدوار بود که حرف‌های ناگفته‌اش را از راه دست‌هایش به آقای تاباتا منتقل کند. قلب آدمی از سنگ نیست. با گذشت زمان فرو نمی‌ریزد و تغیر شکل نمی‌دهد. پاک سرشت و بد طینت، فرقی نمی‌کند، همیشه راهی برای گفتگوی دوقلب هست. رقصیدن کار تمام فرزندان خداست.\nروز بعد آقای تاباتا از دنیا رفت.\nیوشیا همانطور که روی خاک زانو زده بود، خودش را به دست زمان سپرد. صدای ضعیف آژیری از دوردست به گوش می‌رسید. برگها و علف‌ها در آغوش باد می‌رقصیدند.\nیوشیا با صدای بلند گفت:" خدایا متشکرم."


یک روز دیگر کتاب گویا – فروشگاه اینترنتی کتاب ارکابوک\nخانه / کتاب و محصولات چاپی / کتابهای عمومی / شعر و ادبیات / رمان خارجی / یک روز دیگر کتاب گویا\nیک روز دیگر کتاب گویا\nدسته: رمان خارجی, شعر و ادبیات, کتاب گویا, لوح فشرده برچسب: 1394, رمان, گوینده میکاییل شهرستانی, مولف میچ البوم, یک روز دیگر\nگوش دادن به کتاب سخنگو برای زندگی پر مشغله امروز یک ضرورت است\n. زمان رفت و آمد به محل کار، هنگام رانندگی،\nقدم زدن، حین انجام کارهای روزمره،\nپیش از خواب و … کتاب بشنوید.\nمولف میچ البوم گوینده میکاییل شهرستانی\nچیک ده سال پیش مادرش را از دست داد و از آنجا که خود را به شدت وابسته به او میدید، زندگیاش از هم گسست. او کم کم در محیط کار و سپس خانه دچار بحران میشود، به الکل روی میآورد و از کار اخراج میشود و همسرش هم او را ترک میکند. چیک دائم به یاد مادر است و میداند که اگر او را داشت از منجلاب کنونی خلاصش میکرد. چیک حتی از جانب دختر جوانش هم طرد میشود؛ تا جایی که بدون اطلاع پدر ازدواج میکند. تنهایی و نومیدی بر چیک چیره میشود و در نهایت تصمیم به خودکشی میگیرد. برای عملی ساختن این تصمیم عمداً در اتوبان تصادف مهیبی میکند، اما با وجود شدت تصادف، زنده میماند.\nاو سپس در حالت مستی خود را از ارتفاعی بلند به پایین پرت میکند. این بار هم نه تنها جان سالم به در میبرد بلکه مادر مردهاش را هم ایستاده در برابرش میبیند. این دیدار آغاز یک سفر نیمه خیالی و نیمه واقعی برای رودررو شدن با هویت حقیقی خود و شناخت ریشههای ناکامی های فردی اوست؛ سفری که او را به زندگی و زندگی را به او بازمیگرداند. چیک با مادر همراه میشود و از این رهگذر فضای خانواده و اخلاقیات پدر و مادر را به مرور میبیند. آنچه چارلز از اینجا به بعد به صورت خرده روایت و مقطع تعریف میکند، لحظه ها و صحنه هایی است که همراه با مادر و پدر سپری کرده.\nیک روز دیگر، از آن دسته کتابهایی است که میتوان توصیه کرد تا با مطالعه ی آن به عنوان اثری سهل و ساده، خوش ریتم و با موضوعی خانوادگی، متوجه آن بخش از ادبیات روز جهان شوند که مفاهیم بشری و دغدغه های اجتماعی انسان معاصر را بدون پیچیدگی و با لطافت و جذابیت میکند.\nاولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “یک روز دیگر کتاب گویا” لغو پاسخ\nبسته آموزشی تکنیک های جذر سریع مهر و ماه\nپکیج ادبیات استاد احمدنیا برای کنکور پرواز کنکوری ها\nپکیج ادبیات دکتر الهامی برای کنکور\nراهنما رزم آور نور کتاب گویا\nفیزیک اول و دوم استاد سادات


طرز تهیه شکلات داغ خامه‌ای - سبک زندگی\nیک نوشیدنی دوست داشتنی در روزهای سرد\nطرز تهیه شکلات داغ خامه‌ای\nزمان خواندن ۳ دقیقه تیم سلامت چهارشنبه ۰۳ اردیبهشت ۱۳۹۹ ۱۲:۵۳\nمقداری شیر غلیظ برای روزهای کسالت‌آور در دسترس داشته باشید و کمی شکلات داغ خامه‌ای یا همان هات چاکلت را به سرعت آماده کنید و علاوه بر اینکه گرمابخش عزیزان‌تان می‌شوید، روزتان را هیجان‌انگیز کنید.\nکربوهیدرات 19.1 گرم\nشیر غلیظ شده 500 میلی‌لیتر\nپودر کاکائو 0.5 فنجان\nآب جوش 6.5 فنجان\nدر این هات چاکلت از مارشمالو استفاده می‌شود که نوعی خوراکی شکردار، شیرین و نرم است که معمولا با شکر،آب، ژلاتین، گلوکز و طعم دهنده‌های مختلف مخلوط شده است. منظور از شیر غلیظ هم شیر حرارت داده‌ای است که آب آن گرفته و کمی شکر به آن اضافه شده. اگر می‌خواهید یک شکلات داغ خامه‌ای خوشمزه داشته باشید ادامه مطلب را بخوانید.\nدر یک تابه بزرگ روی حرارت متوسط، شیر غلیظ شیرین و کاکائو و وانیل و نمک را ترکیب کرده و خوب مخلوط کنید. سپس به آرامی آب را به آن اضافه کنید. در حین حرارت دادن مخلوط، گاهی هم بزنید و اجازه ندهید به نقطه جوش برسد. در نهایت سطح آن را با مارشمالو بپوشانید. سپس آن را سروکنید و اگر مایل به نگهداری آن هستید، می‌توانید به صورت سر پوشیده در یخچال نگه دارید.\nاین ترکیب را می‌توانید به وسیله ماکروفر هم تهیه کنید. تمام مواد (جز مارشمالوها) را در ظرف دو لیتری شیشه‌ای بریزید و ترکیب کنید. داخل ماکروفر با توان بالا به مدت ۸ تا ۱۰ دقیقه آن را حرارت دهید و هر ۳ دقیقه هم بزنید. در پایان اگر مایل هستید روی آن را با مارشمالو بپوشانید و به صورت سر پوشیده در یخچال نگه دارید. البته اگر به تهیه هات چاکلت علاقه دارید می‌توانید نمونه زیر را هم امتحان کنید.\nهات چاکلت شوکوپرتقالی\nشکلات داغ خامه‌ای می‌تواند بیشتر از پنج روز در یخچال نگهداری شود. کافی است قبل از سرو کردن خوب هم بزنید و دوباره گرم کنید.\nهمه چیز پیرامون خواص شکلات تلخ تنقلات\nطرز تهیه شکلات داغ بدون شیر نوشیدنی گرم\nطرز تهیه دمنوش پاییزی هیمالیایی نوشیدنی گرم


۱۵ هزار سند دوران دفاع مقدس در ایلام جمع آوری می شود\nمدیرکل حفظ آثار و نشر ارزش های دفاع مقدس ایلام گفت: ۱۵ هزار سند دوران دفاع مقدس تا پایان امسال در این استان گردآوری و جمع آوری خواهد شد.\nتاریخ انتشار: ۱۹ مرداد ۱۳۹۷ - ۰۹:۱۰ 10 August 2018\nبه گزارش تابناک ایلام، سرهنگ محمدرضا شرف بیانی اظهار داشت: استان ایلام در دوران دفاع مقدس به عنوان جبهه میانی نبرد رزمندگان اسلام با دشمن بعثی بوده و عملیات های بسیار بزرگ و تعیین کننده ای در این خطه شهید پرور به وقوع پیوسته است.\nوی افزود: ۵۳ عملیات آفندی و پدافندی در حیطه سرزمینی استان ایلام در دوران دفاع مقدس انجام شده که ۱۵ عملیات همچون محرم و کربلای یک از بزرگ ترین عملیات های دوران دفاع مقدس بوده اند.\nوی با اشاره به اینکه مناطقی همچون مهران و دهلران در ۸ سال جنگ تحمیلی به عنوان خط مقدم جنگ تحمیلی شناخته می شدند، گفت: تنها در شهرستان مهران حدود ۶ هزار نفر از رزمندگان اسلام به درجه رفیع شهادت نائل آمده اند.\nسرهنگ شرف بیاتی بر لزوم حذف آثار دوران دفاع مقدس به منظور انتقال آن به نسل های جدید تاکید کرد و گفت: ۵۰ هزار سند آن دوران در ایلام شناسایی شده که تاکنون ۳۵ هزار آن تدوین و گردآوری شده است.\nوی ادامه داد: قرار است تا پایان امسال نیز ۱۵ هزار سند دیگر جمع آوری شود.\nشرف بیانی گفت: همچنین از سال ۹۶ تاکنون ۴۵ عنوان کتاب در زمینه جنگ تحمیلی چاپ و منتشر شده و امسال نیز در صدد انتشار هفت جلد کتاب دیگر در این زمینه هستیم./ع\nبرچسب ها: تدوین ، سند ، دفاع مقدس ، استان ایلام ، تابناک ایلام


چرا ما به درون زمین فرو نمیرویم یا نمیتوانیم از دیوار عبور کنیم؟ | اینفو\nتوسط مدیر · منتشر شده مهر ۲۶, ۱۳۹۸ · بروزرسانی شده شهریور ۸, ۱۳۹۸\nاحتمالأ می دانید بیش از ۹۹ درصد حجم اتم ها را فضای خالی تشکیل داده است و بدن ما و هرجسم دیگری، از این اتم های خالی تشکیل شده اند. اما با این حال، چرا ما قادر نیستیم از این خلأ موجود در جسم خود و زمین یا دیوار پیش رویمان، استفاده کرده و از آن ها عبور کنیم؟ یا چرا در زمین رسوخ نمی کنیم و می توان بر سطح آن ایستاد؟\nپاسخ این پرسش به اصل بسیار مهمی در فیزیک بنام «اصل طرد پائولی» برمی گردد.\nاین اصل که توسط ولفگانگ پائولی بیان شد و سال ها بعد دیراک، فیزیکدان سرشناس آمریکایی این نام را بر آن نهاد، چنین می گوید که هیچ دو الکترونی نمی توانند با اعداد کوآنتومی یا اسپین یکسان یافت شوند.\nبرای هر اتم، پیرامون هسته آن اتم فضای عظیمی (به نسبت حجم خود هسته) وجود دارد که الکترون ها در این فضا قرار دارند. هر نقطه از این فضا دارای انرژی معینی است که هرچه از هسته دور شویم، این انرژی نیز افزایش میابد. ما برای هریک از این لایه ها(اتم را کره ای درنظر میگیریم که این نقاط هم انرژی لایه های آن اند که بصورت کوآنتومی تعریف میشوند، یعنی انرژی معینی دارند) با توجه به انرژی وابسته به آن، اعداد کوانتومی قائل می شویم. چون انرژی این لایه ها کوانیته اند. یعنی بعبارتی خاص هستند!\nاین اعداد با n و l و m نامگذاری میشوند. همچنین برای این الکترون ها، خاصیتی بنام اسپین نیز تعریف میشود. اصل طرد میگوید هیچ دو الکترونی(الکترون ها در این لایه ها و زیرلایه ها بصورت جفت قرار دارند) دارای اعداد کوآنتومی و اسپین کاملأ یکسان نبوده، و حداقل در یک مورد متفاوت اند.\nیعنی بعبارتی الکترون ها از همسان شدن یکدیگر را «طرد» میکنند و در نتیجه ی این طرد شدگی و خاصیت دافعه الکتریکی الکترون ها، ما درون زمین رسوخ نمیکنیم!\nبرچسب‌ها: اصل طرد پائولیولفگانگ پائولی


ماده ۱۰۰ شهرداری در طرح پیش فروش ساختمان اصلاح می‌شود\nعضو کمیسیون قضایی و حقوقی مجلس گفت: ماده ۱۰۰ شهرداری در طرح پیش فروش ساختمان اصلاح می‌شود.\nبه گزارش صدای ایران، ابوالفضل ابوترابی با اشاره به ضرورت اصلاح ماده 100 شهرداری‌ها، گفت: قوانین مربوط به حد نصاب ساخت و ساز به درستی اجرا نمی‌شود که نیازمند اصلاح و بازنگری است.\nابوترابی با بیان اینکه کارکنان شهرداری‌ها برای اجرای بهتر ماده 100 و ورود پیشگیرانه به ساخت و ساز‌های غیر مجاز نیازمند اختیارات بیشتری هستند، اظهار کرد: اگر کارمند‌های شهرداری‌ها، ضابط دادگستری بودند، ساخت و سازهای غیر مجاز را متوقف کرده و مانع ساخت آن می‌شدند. در حال حاضر شاهدیم که ویلاهای میلیاردی به دلیل تخلف، تخریب می‌شوند در حالی برای ساخت آن هزینه‌های بسیار زیادی به مردم تحمیل شده است، بنابراین از ابتدا نباید جواز ساخت داده شود.\nاین نماینده مردم در مجلس دهم، افزود: کمیسیون حقوقی و قضایی مجلس در طرح مدیریت جامع خدمات شهری و روستایی، ماده 100 شهرداری‌ها را پس از مطالعه 18 کشور دنیا و آسیب شناسی در 10 ماده به صورت اساسی اصلاح کرد تا با افزایش اختیارات کارمندان شهرداری‌ها، مانع ساخت و ساز‌های غیر مجاز شود.\nعضو کمیسیون قضایی و حقوقی مجلس شورای اسلامی، تصریح کرد: طرح اصلاح ماده 100 شهرداری در مرحله تصویب 10 رای کم آورد. از این رو کمیسیون قضایی مجلس در طرح پیش فروش ساختمان مجدداً به اصلاح ماده 100 پرداخته تا با همان 10 ماده مجدداً اصلاح شود.\nبرچسب ها: صدای ایران ، مجلس ، مجلس شورای اسلامی ، کمیسیون قضایی ، کمیسیون قضایی مجلس ، دادگستری


از بیماری آنفلوانزا بیشتر بدانیم\nاز بیماری آنفلوانزا بیشتر بدانیم \nدکتر آرش آرمین\nآنفلوانزا یک بیماری عفونی است که توسط ویروسی با همین نام ایجاد می‌شود و بر اساس نوع و زیرگروهی که دارد میتواند باعث علائم خفیف سرماخوردگی تا\nسندرومهای کشنده تنفسی بشود. همچنین این ویروس می‌تواند باعث علائم و بیماریهای مشابه در جانورانی مثل پرندگان و بعضی پستانداران مثل خوک و گراز شود.\nآنفلوانزا سالانه بین 3 تا 5 میلیون انسان را در جهان درگیر می‌کند که این درگیری منجر به مرگ 250 تا 500 هزار نفر از مبتلایان می‌شود. آنفلوانزا هر چند سال یک بار یک پاندمی (شیوع در حد بینالمللی و نامحدود) نیز می‌دهد که اغلب با مرگ و میر فراوان و چند میلیونی همراه است.\nبیماری آنفلوانزا علائمی شبیه به یک سرماخوردگی دارد که شامل تب، گلو درد، سرفه، بدن درد و آبریزش بینی است. علائم حدود 1 تا 4 روز بعد از مواجهه با ویروس شروع شده و دوره آن می‌تواند بین 7 تا 14 روز بسته به اینکه شدت بیماری چه قدر است و آیا عوارضی داده یا خیر متغیر باشد.\nمتاسفانه در برابر آنفلوانزا با مشکلات متعددی مواجه هستیم:\n·ویروس آنفلوانزا انواع متعددی دارد که موجب میشود هر کدام از آنها قبل از اینکه یک بار توسط سیستم ایمنی بدن شناسایی شده باشند بیماریزا باشند.\n·ویروس آنفلوانزا به شدت تغییرپذیر است و قابلیت جهش را بیشتر از هر میکرو ارگانیسم دیگری دارد و همین موضوع باعث می‌شود حتی با وجود ابتلای قبلی به یک نوع از ویروس همچنان سیستم ایمنی بدن به همان نوع حساس باشد و بیماریزایی آن حفظ شود.\n·این ویروس شدیدا مسری است و به راحتی از طریق قطرات تنفسی و ذرات معلق در هوا منتقل می‌شود. بنابراین بسیاری از روشهای پیشگیری مثل استفاده از ماسک و دست ندادن و روبوسی کردن مانع انتقال کامل بیماری نمی‌شوند (اگرچه تا حد زیادی انتقال را کم می‌کنند).\n·ویروس آنفلوانزای پرندگان به تنهایی ندرتا باعث بیماری انسان می‌شود اما یکی از قابلیتهای آن امکان آلوده کردن خوک و گراز است و ممکن است ویروس از پرنده به خوک منتقل شده و حتی گاهی بدون بروز علائم در این موجود در اثر فعل و انفعالاتی که در بدن خوک رخ می‌دهد منجر به قابلیت بیماریزایی همین ویروس در انسان شود، به عبارت سادهتر خوک و گراز مثل یک مبدل ویروس پرنده را به ویروس انسانی تبدیل می‌کنند.\nاما در مقابل آنفلوانزا چه می‌توان کرد؟\nواکسیناسیون: آنفلوانزا اگرچه بسیار مسری است ولی تا حد زیادی با واکسن قابل پیشگیری است و حتی در صورت ابتلا موجب خفیف شدن بیماری و محدود شدن عوارض آن می‌شود. واکسن سه ظرفیتی آنفلوانزا برای همه افراد بالای 6 ماه توصیه می‌شود (دو دوز در کودکان زیر 8 سال که قبلا واکسن نزدهاند به فاصله 4 هفته و یک دوز در سایر افراد). ضمنا واکسن 4 ظرفیتی آنفلوانزا در افراد بالای 18 سال و به صورت تک دوز سالانه تجویز می‌شود. تفاوت این دو واکسن در یک گونه اضافی در نوع 4 ظرفیتی است ولی بیخطر بودن آن در کودکان ثابت نشده و برای افراد بزرگسال تجویز می‌شود. زمان تزریق واکسن در همه سنین اوائل شهریور ماه تا اواسط مهر ماه است و بعد از این زمان اگرچه شاید تاثیر داشته باشد ولی به علت زمان مورد نیاز برای ایمنیزایی دیگر توصیه نمی‌شود. استفاده از واکسن در زنان باردار نیز محدودیتی ندارد.\nرعایت بهداشت: تقریبا کلیه بیماریهای ویروسی خصوصا انواع تنفسی مثل آنفلوانزا و سرماخوردگی با رعایت بهداشت فردی مثل شستوشوی دستها با آب و صابون و ممانعت از روبوسی و دست دادن در زمانهای شیوع بیماری قابل کنترل هستند، اگرچه در ابتدا هم گفتیم که این\nروشها به طور کامل موثر نیستند اما شیوع و انتقال بیماری را به اندازه مناسبی کم می‌کنند.\nاستراحت و مصرف دارو: در صورت ابتلا به بیماری علاوه بر رعایت نکات بهداشتی جهت جلوگیری از انتقال به دیگران لازم است برای کم کردن شدت بیماری به نکاتی توجه شود. مثلا در مواردی که بیماری شدید نشده استراحت نسبی توصیه میشود. همچنین استفاده از مایعات فراوان میتواند علائم بیماری را بهبود ببخشد. اما موقعی که علائم شدید می‌شود بهتر است به بیمارستان مراجعه کرده و تحت درمان دارویی قرار گرفت. استفاده از آنتی بیوتیکها در درمان آنفلوانزا جایگاهی ندارد مگر این که عفونت باکتریال روی آن سوار شود.\nسخن آخر: آنفلوانزا بیماری شایع و شدیدا مسری و با مرگ و میر نسبتا بالاست که می‌توان تا حد زیادی از آن جلوگیری کرد اما با توجه به نا آگاهی در ارتباط با این بیماری این مسئله مستلزم آگاهی رسانی متناوب و مکرر به افراد است. همچنین می‌توان به راحتی با مراجعه به مطالب متعدد اینترنتی به اطلاعات بسیاری در این ارتباط دست یافت. n


کیت تشخیص کرونا توسط یکی از شرکت های دانش بنیان ساخته شد - ساری فان\nکیت تشخیص کرونا توسط یکی از شرکت های دانش بنیان ساخته شد\nبه گزارش ساری فان، به گزارش خبرنگاران به نقل از وزارت علوم، به نقل از پارک علم و فناوری لرستان، علی غلامی مدیر عامل یک شرکت دانش بنیان مستقر در پارک علم و فناوری لرستان در مورد فرآیند ساخت این کیت گفت: قبل از اینکه ویروس وارد کشور گردد و پس از آنکه ژنوم این ویروس در پایگاه اطلاعاتی آمریکا نهاده شد، طراحی این کیت در دستور کار نهاده شد.\nوی با بیان اینکه کیت تشخیص کرونا براساس استانداردهای جهانی ساخته و طراحی شده است، توضیح داد: محققان این شرکت دانش بنیان، قطعه ای از ژنوم ویروس را به صورت شبیه سازی شده در آورده و سنتز کردند و در آزمایش کیت بسیار عالی جواب گرفتیم.\nمدیر عامل این شرکت دانش بنیان اضافه نمود: بعد از اینکه ویروس وارد کشور شد، یک نمونه ویروس را به صورت RNA از آزمایشگاه امام رضا(ع) اراک تهیه شد و فرآیندهای لازم را انجام و سپس با کیت تولیدی شرکت آن را آزمایش و به صورت کاملاً موفقیت آمیز جواب مثبت به دست آمده است.\nغلامی با تاکید بر اینکه یک نمونه مورد بالینی از اراک با کیت های تولیدی ما تست شده و موفقیت آمیز بوده است، گفت: هم اکنون تنها احتیاج است کیت تولیدی را با کیتی که از سوی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی وارد شده و در مراکز درمانی استفاده می گردد، مقایسه کنیم.\nوی با اشاره به اینکه روزانه می توانیم در حدود 150 تا 200 کیت تشخیص کرونا بسازیم که هر کیت نمونه 50 بیمار را شناسایی می نماید، گفت: هزینه کیت تولیدی ما کمتر از یک سوم کیتی است که وزارت بهداشت خریداری می نماید و هزینه آن به حدود 3 میلیون تومان کاهش یافته است.\nانتشار: 27 فروردین 1399 بروزرسانی: 5 مهر 1399 گردآورنده: sari-fun.ir شناسه مطلب: 225\nبه "کیت تشخیص کرونا توسط یکی از شرکت های دانش بنیان ساخته شد" امتیاز دهید\nدیدگاه های مرتبط با "کیت تشخیص کرونا توسط یکی از شرکت های دانش بنیان ساخته شد"


بسته خبری، خطوط خبری روزنامه های اصولگرا و اصلاح‌طلب در هفته ای که گذشت/ جمعه ۲۳ تیر ۱۳۹۶ | خبر نامه شب تاب\nصفحه اول » اجتماعی و سیاسی » بسته خبری، خطوط خبری روزنامه های اصولگرا و اصلاح‌طلب در هفته ای که گذشت/ جمعه ۲۳ تیر ۱۳۹۶\nبسته خبری، خطوط خبری روزنامه های اصولگرا و اصلاح‌طلب در هفته ای که گذشت/ جمعه ۲۳ تیر ۱۳۹۶\nاز تک و پاتک نفتی تا بایدها و نبایدهای روحانی در کابینه آینده\nبه گزارش آنچه به گونه ای چالشی در مطبوعات هفته گذشته و ادامه دار در روزنامه های دو جریان سیاسی اصولگرا و اصلاح طلب مطرح می شد و تا پایان هفته همچنان ادامه داشت، قرارداد نفتی 8/4 میلیارد دلاری با شرکت توتال فرانسه بود. انعقاد قرارداد توتال موضوعی بود تا منتقدان دولت در روزنامه هایشان دولت و به طور ویژه وزارت نفت را هدف انتقاد قرار دهند.\nروزنامه‌های ایران در هفته گذشته، موضوعاتی متنوع از متن و حاشیه اجلاس جی ۲۰ در هامبورگ و انزوای آمریکا در صحنه بین الملل، دادگاه شرکای بابک زنجانی، آتش بس در سوریه، آزادی کامل در موصل، مسأله مؤسسات مالی غیرمجاز و پاسخگویی رئیس کل بانک مرکزی در مجلس، مباحث مطرح از سوی روحانی در دو مقطع تا باید‌ها و نباید‌های کابینه جدید و نیز ویژگی‌های شهردار آینده تهران را در طول هفته در میان سرمقاله‌ها، یادداشت‌ها و گزارش‌های خود نقد و بررسی کردند.\nنخست مسأله سهم ۵۰ درصدی توتال از این قرارداد توسط روزنامه کیهان مطرح و در خبری ویژه چنین مدعی شد که سهم ایران از درآمد ناشی از گاز استخراجی فاز ۱۱ که موضوع قرارداد با توتال است، کمتر از ۵۰ درصد خواهد بود. در حالی که مقامات وزارت نفت و کارشناسان نفتی در رسانه‌های حامی دولت و اصلاح طلب، درصد یاد شده را برای مشارکت توتال در ساخت و تجهیز میدان گازی در فاز ۱۱ دانستند و این رقم را برای میزان درآمد از میدان گازی نادرست خواندند.\nاما در روزهای بعد، روزنامه کیهان و برخی دیگر از روزنامه‌های همسو، پنهان بودن قرارداد توتال را هدف نقد قرار داده و آن را دلیل مشابه بودن این قرارداد با کرسنت دانستند. در روزنامه‌های روز بعد مسأله پنهان بودن این قرارداد تکذیب و از سوی روزنامه‌های رقیب عنوان شد این قرارداد محرمانه نیست و نمایندگان مجلس می‌توانند از مفاد آن آگاه شوند.\nموضوع توتال از سوی منتقدان دولت تا جایی پیش رفت که در مجلس، خبر از آمادگی طرحی سه فوریتی برای توقف این طرح مطرح شد. فضای رسانه‌ای در طول هفته از یک سو، امواج انتقادی را به سوی پیدا و پنهان این قرارداد گسیل می‌کرد و از طرف روزنامه‌های اصلاح طلب و حامی دولت با گارد تدافعی از این قرارداد با انتشار مواضع وزارت نفت و گزارش هایی، می‌کوشیدند ابهامات وارده به این قرارداد را رفع کنند.\nپس از حضور وزیر نفت در مجلس و ارائه توضیحات که به نظر می‌رسید باعث اقناع نمایندگان مجلس شده است، طرح سه فوریتی مذکور متوقف و حملات به این قرارداد از سوی بیشتر روزنامه‌های منتقد دولت، تنها به یکی دو روزنامه از جمله کیهان و سیاست روز محدود شد.\nروزنامه کیهان در شماره روز پنجشنبه خود با تیتر «آقای زنگنه! این هم سند رشوه توتال به یک مقام دولتی ایران» مدعی تخلف مقامات ایرانی در قبال توتال شده است.\nدر حالی که کمتر از یک ماه به موعد تحلیف رئیس جمهور دوازدهم و معرفی اعضای کابینه او مانده، موضوع کابینه آینده و مشخصات و ویژگی‌های کابینه دوازدهم نیز در هفته از سوی روزنامه‌های دو جریان سیاسی در سرمقالات، یادداشت‌ها و گزارش هایی موضوع بحث بوده است. این خط خبری که روزنامه‌های اصلاح طلب به شکل ویژه تری به آن می‌پردازند، به نوعی ضمن رد هرگونه سهم خواهی جریان اصلاح طلب از کابینه آینده روحانی در نوشته‌ها و گفت وگوهایی که منتشر می‌کنند، حضور زنان و جوانان در کابینه آینده را یک ضرورت مطرح و از سوی دیگر، تأکید می‌کنند همراهان رئیس جمهور در دولت آینده باید کسانی باشند که کاملا با او همسو و معتقد به شعارهای مطرح شده رئیس جمهور در روزهای تبلیغات انتخاباتی ـ که حمایت ۲۴ میلیونی مردم را در پی داشت ـ هستند.\nبرخی کارشناسان و فعالان سیاسی اصلاح طلب در یادداشت‌ها و گفت وگوهایشان بر این نکته تأکید می‌کنند که کابینه باید با محوریت توانایی پاسخگویی به وعده‌های انتخاباتی او چیده شود و این مستلزم بازنگری جدی در کابینه فعلی است.\nاما برخی روزنامه‌ها با انعکاس دیدگاه‌های اصولگرایان در این زمینه، مواضعی متفاوت را مطرح کردند. آن‌ها در گزارش‌ها و تحلیل هایی با انعکاس سخنان و گفت وگوهایی از چهره‌های عمدتا اصولگرا، لزوم استفاده روحانی از چهره‌های فراجناحی و انقلابی را برجسته کردند.\nتوجه به شانزده میلیون رأی رقیب روحانی در تشکیل دولت و توجه به مطالبات آن‌ها نیز از مواردی بود که در لابلای نوشته‌ها و تحلیل های این روزنامه‌ها به چشم می‌آمد. این خط خبری در اواخر هفته گذشته با انعکاس مواضع کنعانی مقدم، یکی از اصولگرایان میانه رو وارد فاز جدیدی شد. او در گفت وگویی به رئیس جمهور روحانی پیشنهاد کرده بود از باهنر در کابینه خود استفاده کند؛ موضوعی که بلافاصله مورد توجه چند روزنامه قرار گرفت و امکان استفاده روحانی از محمدرضا باهنر در جایگاه معاون رئیس جمهور مطرح شد؛ خبری که خود باهنر به آن واکنش نشان داد و گفت: اگر جای روحانی بودم، باهنر را معاون اول خود نمی‌کردم.\nمسأله دیگری که در روزنامه‌های هفته گذشته مورد توجه بود، موضوع وضعیت سپرده گذاران مؤسسات مالی اعتباری غیرمجاز و سرنوشت آن‌ها بود. روزنامه‌های منتقد دولت با رویکردی تند، سیف، رئیس کل بانک مرکزی را مسئول آشفتگی وضعیت مؤسسات مالی معرفی کردند و برخی روزنامه‌های طرف مقابل، با یادداشت‌ها و گزارش هایی از دیروز تا امروز، وضعیت این مؤسسات را در نوشته‌های خود گزارش دادند. آتش این موضوع با حضور سیف در مجلس شورای اسلامی و قول رسیدگی در عرض یک هفته به آن اندکی گرفته شد.\nعدم حضور روحانی در مراسم جشن صنعت و معدن و توضیحات ارائه شده مبنی بر توصیه پزشکان به روحانی برای استراحت تا بهبود وضعیت حنجره، باعث شد در رسانه‌های منتقد دولت، مباحثی مبنی بر بیماری مطرح شود. موضوعی که از هنگام لرزش دست روحانی در مناظرات انتخاباتی مطرح شده بود و البته این شایعه با حضور و سخنرانی روحانی در همایش عمران و سلامت کمرنگ شد.\nروحانی هفته گذشته در سخنان خود همچنین به ساخته شدن موشک‌های شلیک شده به سوی مقر داعش توسط وزارت دفاع دولت اشاره کرد که با واکنش هایی منفی در رسانه‌های منتقد دولت از جمله افکار و جوان روبه رو شد.\nروزنامه جوان با درج تیتر درشت روحانی را که در گذشته بحث دولت با تفنگ و دولت بی تفنگ را مطرح کرده بود را با کنایه‌ای شریک موشک خوانده بود.\nبرخی روزنامه‌های چهارشنبه گفت وگویی از ابراهیم رئیسی را منتشر کردند که در آن از عدم پیش بینی تخریب‌های رقیب علیه خود در انتخابات اخیر سخن گفته بود: بنده این حجم از تخریب و ترساندن مردم را پیش‌بینی نمی‌کردم. پیش خود می‌گفتم که اولاً طرفِ رقابت، فردی است که لباس دین و روحانیت به تن دارد و دست کم در این قضیه حد نگه می‌دارد؛ نه اینکه کاری نمی‌کند. او گفته بود همه محاسباتم در این زمینه به هم خورده بود. برخی روزنامه‌های اصلاح طلب و حامی دولت پنجشنبه بخشی از سخنان روحانی در جلسه هیأت دولت مبنی بر لزوم کنار گذاشتن حسادت‌های پساانتخاباتی را در صفحات اول منعکس کردند؛ سخنانی که به نظر می‌رسد پاسخ‌های کنایه آمیز به گفت وگوی منتشر شده اخیر ابراهیم رئیسی بود.


کفش اورجینال مشکی نیوبالانس New Balance ML999PB\nنیو بالانس New Balance کتانی زیره طبی سبک نیوبالانس مدل الیت ادیشن پینبال کتانی زیره طبی سبک نیوبالانس مدل الیت ادیشن پینبال نیو بالانس New Balance ML999PB 102 ﷼222000002020-03-09InStockhttps://originalpal.com/product/102/%DA%A9%D9%81%D8%B4_%D9%86%DB%8C%D9%88%D8%A8%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%86%D8%B3_%D8%A7%D9%84%DB%8C%D8%AA_%D8%A7%D8%AF%DB%8C%D8%B4%D9%86_%D9%BE%DB%8C%D9%86%D8%A8%D8%A7%D9%84 4.62040\n۲,۲۲۰,۰۰۰ تومان تومان\nکفش نیوبالانس الیت ادیشن پینبال ML999PB کتونی اسپرت جدید این کمپانی آمریکایی است. این کفش نمونه کاملی از ترکیب خلاقیت و فناوری در تولیدات جدید نیوبالانس میباشد.\nکفش نیوبالانس الیت ادیشن پینبال ML999PB | اورجینال پَل\nکفش های نیوبالانس 999 را با این ویژگی ها می‌شناسند.\nکفش نیوبالانس الیت New Balance ML999PB، کتونی اسپرت پسرانه و دخترانه جدید این کمپانی آمریکایی است. این کفش اسپرت اصلی نمونه کاملی از ترکیب خلاقیت و فناوری در تولیدات جدید نیوبالانس (New Balance) است. کمپانی نیوبالانس برای تولید این کفش سنگ تمام گذاشته است.\nبررسی تخصصی کفش نیوبالانس الیت New Balance ML999PB\nدر رویه‌ی کتونی یکی از ویژگی‌های مش داشتن منافذ متعدد در ساختار می‌باشد، این منافذ به جریان هوا در داخل کفش کمک شایانی کرده و با ایجاد محیطی نسبتا خشک و خنک مانع از تعریق بیش از اندازه‌ی پا می‌شود. نیوبالانس با آگاهی از این موضوع یکی از بهترین ترکیب‌های متریال را در این کفش اسپرت زنانه و مردانه به کار برده‌است تا شما از پیاده روی و ورزش لذت ببرید. نیوبالانسالیت ادیشن پینبال ML999PB یک کفش رانینگ عالی به حساب می‌آید که قابلیت تنفس فوق‌العاده‌ی آن باعث می‌شود که شما در استفاده‌ی طولانی مدت حس بسیار خوبی داشته باشید. البته این این ویژگی از ایجاد بوی نامطبوع پا کاسته و احساس خوشایندی به شما القا می‌کند. البته ما مقاله‌ای مفید و کاربردی راجب راه‌های از بین بردن بوی کتانی را در وبلاگ قرار داده‌ایم.\nشما می‌توانید بدون نگرانی و با خیال راحت از بابت محافظت از پاهایتان به ورزش و پیاده روی بپردازید، چرا که کمپانی نیوبالانس در رویه‌ی این کتانی علاوه بر مش از جیر هم استفاده کرده است که موجب زیباتر شدن ظاهر این کفش اسپرت مردانه و زنانه، اضافه شدن به استحکام کتانی نیز شده است. جیر به دلیل استحکام خوبی که دارد از انگشتان پای ما در برابر ضربات بیرونی هم محافظت می‌کند.\nرگ و ریشه نیوبالانس\nطبق سنت قدیمی نیوبالانس که ریشه در تاریخ کمپانی دارد، کفش نیو بالانس مردانه و زنانه اصلی در کناره و بر روی زبانه خود از حرف (N) که اول نام این برند می‌باشد استفاده کرده است. این عمل سبب می‌شود مخاطبان در تشخیص کتونی نیوبالانس اورجینال از کپی یا های کپی (high copy) دچار مشکل نشوند. البته ما راه‌های شناسایی کفش اورجینال از تقلبی را در وبلاگ برای شما توضیح داده‌ایم.\nفناوری ابزورب (ABZORB) کتانی را ایده‌آل می‌کند.\nلایه میانی کتانی اصلی نیوبالانس الیت ادیشن پینبال ML999PB نیز از فناوری جدید با نام ابزورب (ABZORB) بهره برده است. فناوری ابزورب (ABZORB) به راحتی بیشتر پای شما در هنگام پیاده‌روی و یا دویدن کمک می‌کند. این فناوری از وارد شدن فشار به پا به صورت مستقیم و کامل جلوگیری می‌کند. هم‌چنین مانع از ایجاد درد در کف پا و زانو در هنگام انجام فعالیت‌های روزمره می‌شود.\nلایه‌ی میانی این کفش مخصوص دویدن با داشتن خاصیت جذب‌کنندگی بالا میزان زیادی از فشار‌های وارده از سمت زمین را به خود جذب کرده و مانع از آسیب رسیدن به پای شما می‌شود. این لایه به قدری نرم و منعطف است که اکثر ضرباتی که سطوح مختلف به کفش وارد می‌کنند را جذب می‌کند تا از فشار اضافه به کف پاهای شما جلوگیری شود. این کفش اورجینال پسرانه و دخترانه برای کسانی که از خار پاشنه رنج می‌برند هم ایده‌آل است. البته ما در وبلاگ مقاله‌ی مفصلی راجب خار پاشنه قرار داده‌ایم که می‌توانید با مطالعه‌ی آن اطلاعات خوبی را به دست بیاورید. فراموش نکنید که انتخاب کفش مناسب هم در تسکین دردهای خار پاشنه بسیار موثر می‌باشد.\nنیو بالانس در طراحی لایه میانی این کفش دقت بالایی به کار برده تا این کفش برای انواع پاها مناسب باشد. این کفش با ارگونومی فوق‌العاده‌ی خود با فرم پنجه و پاشنه‌ی پای شما مطابق می‌شود و راحتی بی‌نظیری را به شما می‌دهد. ویژگی‌های ارگونومیک این کفش از آسیب رسیدن به پاها و کمر شما در درازمدت جلوگیری می‌کند. به همین دلیل نیوبالانس الیت ادیشن پینبال ML999PB یک کفش دخترانه و پسرانه اسپرت ایده‌آل برای انجام حرکات حرفه‌ای و سنگین ورزشی است.\nزیره‌ی بیرونی کفش الیت ادیشن پینبال ML999PB از جنس لاستیک فشرده می‌باشد. این لایه با داشتن شیارهایی در خود مانع از لیز خوردن شما می‌شود و با داشتن مقاومت زیاد در برابر فرسودگی به عمر کتانی می‌افزاید. لاستیک طبیعی که در این کفش اسپرت مردانه و زنانه به کار رفته دارای خواص شگفت انگیزی است که ترکیب این خواص با لایه‌ی میانی کفش ورزشی باعث می‌شود که شما نرمی بسیار زیادی را در هنگام دویدن احساس کنید. این کتونی برای انجام فعالیت‌های ورزشی و پیاده روی ایده‌آل است.\nچسبندگی زیره کتانی روی همه‌ی سطوح\nزیره‌ی این کفش اسپرت مردانه و زنانه چسبندگی بسیار زیادی دارد که این چسبندگی هنگام دویدن روی سطوح خیس و ناهموار به کمک شما می‌آید و هنگام تغییر دادن مسیر و یا تغییر جهت ناگهانی باعث ثبات شما در هنگام دویدن می‌شود. اگر از لیز خوردن هنگام دویدن در سالن ورزشی گلایه دارید نیو بالانس با ایجاد شیارهای خاص در زیره‌ی کفش این مساله را به طور کامل حل کرده است تا شما نهایت لذت را از ورزش و تفریح در کنار دوستانتان ببرید.\nزیره و لایه‌ی میانی این کتانی به گونه ای طراحی و ساخته شده است که فشار را از روی کمر و ستون فقرات شما بر می‌دارد و باعث می‌شود تا ضربات وارده از سمت زمین به زانو و مچ پای شما آسیبی وارد نکند. این ویژگی باعث می‌شود که شما در پیاده روی های طولانی مدت دچار آسیب دیدگی در زانو و مچ نشوید. فراموش نکنید که داشتن یک کتانی مناسب برای جلوگیری از آسیب دیدن مفاصل و تاندون های بدن الزامی است، چرا که هیچ کسی دوست ندارد در حین ورزش یا پیاده روی آسیب ببیند. لازم به به ذکر است که ما مطلب مفصلی راجب اصول پیاده روی و فواید آن را در وبلاگ اورجینال پَل قرار داده‌ایم.\nکفش همه کاره!\nکفش نیوبالانس الیت ادیشن پینبال ML999PB یکی دیگر از کفش‌های تولیدی توسط نیوبالانس (New Balance) می‌باشد. این کتونی اسپرت نیز مانند سایر تولیدات نیو بالانس از کیفیت ساخت بالایی برخوردار است. این کیفیت ساخت خوب در کنار طراحی جذاب سبب استقبال بی‌نظیر مخاطبین از این کتونی شده است.\nشما می‌توانید با خرید این کتونی از فروشگاه اینترنتی اورجینال پَل ضمن اطمینان از اورجینال بودن کتانی از خرید خود نیز لذت ببرید.\nمشخصات کفش نیوبالانس الیت ادیشن پینبال ML999PB\nرنگ: مشکی / توسی / سفید\nجنس لایه میانی : فناوری جدید با نام ابزورب (® ABZORB)\nWL574TSZ کفش اسپرت بندی مردانه و زنانه نیوبالانس کلاسیک تردیشینالز WL574TSZ 92 WL574TSZ ﷼18000002020-03-09InStockproduct/92/ 4.61840\nMRT580TB کتونی پیاده روی روزمره نیوبالانس مدل ری‌اینجینیرد MRT580TB 105 MRT580TB ﷼19700002020-03-09InStockproduct/105/ 4.62100


کد خبر : 100413 پنج شنبه 14 فروردین 1399 - 11:14:10\nدستاورد جدید هوش مصنوعی:\nبرای اولین بار شاهد توسعه سیستمی با این میزان دقت هستیم. محققان دانشگاه کالیفرنیا، سانفرانسیسکو (UCSF) به چنین موفقیتی دست پیدا کرده‌اند. برای افزایش دقت این سیستم، این تیم توسط جراح مغز و اعصاب، «ادوارد چانگ» سرپرستی شده است.\nدر این تحقیق روش جدیدی برای رمزگشایی الکتروکورتیکوگرام مورد استفاده قرار گرفت: پالس‌های الکتریکی که در طی فعالیت قشر مغز ایجاد می‌شوند، توسط الکترودهای کاشته شده در مغز جمع‌آوری شدند.\nکلید واژه ها: هوش مصنوعی سیگنال های مغز متن پالس‌های الکتریکی


تاریخ انتشار : پنج شنبه ۲۵ مرداد ۱۳۹۷ | کد خبر : 63152\nبه گزارش خبرگزاری تسنیم از بیرجند، به مناسبت گرامیداشت روز خبرنگار، جمعی از مدیران استان، رسانه‌ها و خبرنگاران با حضور در منزل شهید مهدی صادقی با مادر و خانواده این شهید والامقام دیدار کردند.\nمعلم شهید مهدی صادقی در اول شهریور ماه سال 1351 هجری شمسی مصادف با نیمه شعبان سال 1393 هجری قمری در روستای چهارفرسخ از توابع شهرستان نهبندان در خانواده‌ای مذهبی دیده به جهان گشود.\nدو ساله بود که خانواده‌اش به دلیل شغل پدرش به شهرستان سربیشه عزیمت کردند. وی تحصیلاتش را تا پایان دوران دبیرستان در همان جا گذراند و سپس برای ادامه تحصیل به شهرستان بیرجند آمد و در مرکز تربیت معلم شهید باهنر بیرجند پذیرفته و مشغول تحصیل شد.\nپس از اتمام تحصیلات در مرکز تربیت معلم به روستاهای دورافتاده شهرستان نهبندان رفت و قریب سه سال به امر تعلیم و تربیت دانش آموزان محروم آن روستاها پرداخت.\nشهید مهدی صادقی در سال 1374 در رشته دبیری شیمی دانشگاه زاهدان پذیرفته و وارد آن دانشگاه شد.\nوی در سال 1377 تحصیلاتش را با موفقیت به پایان رساند و در اول مرداد 1379 ازدواج کرد. حاصل این ازدواج دو فرزند به نام‌های سجاد و فاطمه بودند که سجاد به هنگام شهادت پدرش 8 ساله و فاطمه 3 ساله بود.\nوی در اول مهرماه 1379 به همراه همسرش برای ادامه تعلیم و تربیت دانش آموزان محروم به شهرستان سراوان رفت و هفت سال در آنجا ماند سپس در اول مهرماه 1386 به شهرستان زاهدان انتقال یافت و در آنجا نیز حدود دو سال شغل شریف معلمی را ادامه داد و سرانجام در شامگاه هفتم خرداد ماه سال 1388 شمسی مصادف با سوم جمادی الثانی سال 1430 هجری قمری یعنی در شام غریبان بی بی دو عالم حضرت فاطمه زهرا(س) در مسجد علی ابن ابی طالب (ع) زاهدان در حین اقامه نماز مغرب بر اثر انفجار بمب به دست عوامل استکبار جهانی به فیض رفیع شهادت نائل آمد.\nپدر شهید صادقی در این دیدار با بیان اینکه اگر شهدا نبودند امروز ما این امنیت را نداشتیم گفت: امنیتی که امروز در ایران است در کشورهای دیگر نیست بنابراین ما هرچه داریم از شهدا داریم.\nوی بیان کرد: اسلام و امنیتی که امروز داریم به خاطر وجود شهدا است و باید قدر شهدا و خون شهدا را بدانیم.\nپدر شهید صادقی با بیان اینکه کسی نمی‌تواند در وصف شهدا سخن بگوید افزود: شهدا رفتند جان خود را فدا کردند و چه زجرها کشیدند تا ما امروز راحت باشیم.\nوی با بیان اینکه آنان به خاطر نگهداری از وطن و ناموس رفتند خاطرنشان کرد: اگر ما خون آنان را پاس نداریم ظلم کردیم و اگر در مملکتی خون شهدا پایمال شود آن مملکت دیگر مملکتی نخواهد بود.\nخواندن نماز اول وقت از خصوصیات شهید صادقی است\nپدر شهید صادقی به خصوصیات فرزندش اشاره کرد و گفت: از خصوصیات اخلاقی فرزند شهیدم می‌توان به نماز اول وقتش اشاره کرد که هیچگاه آنرا ترک نمی‌کرد و سعی می‌کرد نمازش را در مسجد به جماعت اقامه کند.\nوی با بیان اینکه فرزندم در خوردن مال حلال دقت زیادی می‌رد که هیچگاه مال حرام وارد اموالش نشود افزود: شهید هیچ وقت در مجالس غیبت حضور نمی‌یافت و اگر در مجلسی غیبت از کسی می‌شد آن مجلس را ترک می‌کرد.\nپدر شهید صادقی با اشاره به اینکه مهدی معمولاً با صدای آرام حرف می‌زد و آرام می‌خندید و قهقهه نمی‌زد گفت: به پدر و مادرش بسیار احترام می‌گذاشت و در برخورد با بیت المال دقت زیادی به خرج می‌داد و در ساعات کاری خود به حدی دقیق بود که حتی در روزهای پایانی سال که دانش آموزان کمتر به مدرسه می‌آمدند در دفتر مدرسه حضور می‌یافت چون معتقد بود که ما بابت این ساعات حقوق می‌گیریم و باید در درگاه الهی پاسخگو باشیم.\nوی گفت: فرزندم در برخورد با نامحرم دقت زیادی می‌کرد تا مبادا چشمش به گناه آلوده شود و درمورد خانواده‌اش نیز سعی می‌کرد تا حتی الامکان کوتاهی در مورد آنان صورت نگیرد.\nشهید صادقی قدمی جز رضای خدا بر نمی‌داشت\nپدر شهید صادقی با اشاره به اینکه شهید قدمی جز رضای خدا بر نمی‌داشت افزود: به محض تعطیل شدن از کارش به بیرجند می‌آمد و در کنار ما می‌ماندند و نزدیک باز شدن مدارس دوباره به زاهدان می‌رفت.\nوی گفت: دوره دبیرستان شهید که تمام شد ابتدا به جبهه رفت اما چون قد شهید کوتاه بود از گناباد مجدد به بیرجند برگردانده شد و سپس کنکور شرکت کرد و تربیت معلم قبول شد و دو سال در روستا درس داد و بعد از دو سال در دانشگاه شرکت کرد و دبیری شیمی قبول شد و پس از اتمام دانشگاه ازدواج کرد.\nشهید صادقی در زمینه حق‌الناس حساس و مقید بود\nبرادر شهید نیز در این دیدار به خصوصیات شهید اشاره کرد و گفت: برادرم در بحث بیت المال و حق الناس خیلی حساس و مقید بود.\nوی با بیان اینکه بسیاری از شهدا انتخاب شده هستند افزود: شهید وصیت نامه خود را شب قبل از شهادت نوشته بود و گویا به شهید الهام شده بود که قرار است به جمع شهدا بپیوندد.\nبرادر شهید صادقی با اشاره به اینکه فلسفه همه کارهای شهید رضای خدا بود بیان کرد: محال بود شهید تشییع جنازه‌ای برود و آن برای رضای خدا نباشد.\nوی با بیان اینکه زنده نگه داشتن یاد و خاطره شهدا کمتر از شهادت نیست افزود: در خواست من از رسانه‌ها این است که شهدا را به گونه‌ای به مردم بشناسانند که شهدا برای مردم ملموس شوند چراکه در حال حاضر فرهنگ ایثار و شهادت در جامعه ما ضعیف می‌شود.\nوعده شهادت در خواب\nمادر شهید صادقی به زمان شهادت شهید اشاره کرد و افزود: شهید صادقی معلم بود و هر سال بعد از تمام شدن امتحانات به بیرجند می‌آمد و حدود دو ماهی را با خانواده در کنار پدر و مادرش می‌ماند، اواخر امتحانات بود که ما به درخواست مهدی به زاهدان رفتیم تا بعد از اتمام امتحانات همراه آنان به بیرجند بیاییم.\nوی گفت: یک روز مهدی خوابی را که دیده بود برایم تعریف کرد و از من خواست این خواب را برای هیچکس نگویم. او گفت: “در خواب دیدم آقایی آمد و به من گفت همین چند روز آینده شهید می‌شوی و پیش ما می‌آیی”.\nمادر شهید صادقی افزود: بنده که از خواب شهید دلخور شده بودم به او گفتم پس خبر خوشی داشتی که ما را دعوت کردی پیش شما بیاییم مهدی که ناراحتی من را می‌بینید خواب خود را انکار می‌کند تا من ناراحت نشوم.\nوی به روز شهادت شهید اشاره کرد و گفت: زمانی که خبر انفجار در مسجد علی‌بن‌ابی‌طالب(ع) زاهدان را متوجه شدم خود را با عجله به مسجد رساندم و با خبر شدم کشته‌ها و زخمی‌ها را به بیمارستان خاتم‌الانبیاء(ص) بردند.\nمادر شهید صادقی بیان کرد: خود را به بیمارستان خاتم‌الانبیاء(ص) رساندم و متوجه شهادت فرزندم شدم اما باورش برای بنده غیر ممکن بود و تصور می‌کردم فرزندم در حال کمک رسانی به زخمی‌ها است و بر خواهد گشت اما او دیگر برنگشت.\nرسانه ها با معرفی شهدا حال و هوای استان را رنگ و بوی شهادت دهند\nمسئول بسیج رسانه خراسان جنوبی نیز در این دیدار اظهار داشت: تاکنون رسانه‌های استان در بحث معرفی شهدا بسیار خوب عمل کرده‌اند.\nسجاد رضایی بیان کرد: از ابتدای امسال نیز با افزایش فعالیت‌های کنگره 2 هزار شهید استان رسانه‌ها سعی دارند با معرفی شهدا، سیره شهدا و شناساندن روش زندگی آنان حال و هوای استان را رنگ و بوی شهادت و ایثار دهند.\nوی با بیان اینکه مدیون شهدا و خانواده آنان هستیم خاطرنشان کرد: امید است بتوانیم ادای دینی نسبت به خانواده شهدا داشته باشیم.\nمسئول بسیج رسانه خراسان جنوبی یادآور شد: اصحاب رسانه استان نیز خود را مدیون شهدا می‌دانند و همه اهالی قلم استان هرگاه حرف از شهید و شهادت می‌شود غیر اخلاص چیزی را به زبان نمی‌آورند.\nبازگشت همه به سوی اوست و بالاخره همه چه دیر یا زود باید کوله بار سفر بربندیم و دار دنیا را ترک نماییم و برویم و مهم این است که از این دار دنیا چه توشه‌ای برای آخرت بربندیم.\nمن در مقامی نیستم که خواسته باشم کسی را نصیحت کنم چون خودم بار گناه هستم چه صغیره و چه کبیره اما همینقدر می‌توانم بگویم که به این دنیا نباید دل بست.\nمرگ خبر نمی‌کند بنابراین باید قبل از اینکه مرگ فرا رسد و ما را در کام خود فرو برد به فکر آخرت خود بشویم و حداقل به شما توصیه می‌کنم مثل من نباشید که با باری از گناه و معصیت از دنیا می‌رود.\nآری آسمانی شدن نه بال می‌خواهد و نه پر، دلی می‌خواهد به وسعت آسمان. مردان آسمانی بال پرواز نداشتند بلکه تنها به ندای دلشان لبیک گفتند و پریدند.\nنظرات کاربران درباره "بیرجند|شهیدی که وعده شهادتش در خواب امضا شد"