روانشناسی کار | بوستان یزد\nاکتبر 04 دیدگاه‌ها برای روانشناسی کار بسته هستند\n#-روانشناسی را تعریف کنید.\nعلم مطالعه رفتار و فرایندهای ذهنی و مبانی فیزیولوژیک زیبربنای رفتار انسان است.\n#- منظور از فرایند ذهنی و رفتار در تعریف روانشناسی چیست؟\nفرایند ذهنی : عبارت است از پردازش اطلاعات در ذهن. مثل : استدلال و استنتاج .\nرفتار: منظور از رفتار همه اعمالی است که از موجود زنده سر می زند. رفتار کلا به دو دسته : آشکار و ناآشکار تقسیم می شود.\nرفتار آشکار مثل : خوردن , خوابیدن , راه رفتن و … رفتار ناآشکار مثل : فکر کردن , به یادآوردن , استدلال و… رفتارهای ناآشکار در واقع همان فرایندهای ذهنی هستند.\n۰# چرا اصطلاح روانشناسی بصورت جدا از هم « روان شناسی » بکار نمی رود؟\nزیرا وقتی می نویسیم جامعه شناسی و مردم شناسی , موضوع مورد مطالعه در این علوم جامعه و مردم هستند. ولی موضوع مورد مطالعه در روانشناسی روح و روان نیست بلکه رفتار و فرایندهای ذهنی مورد مطالعه قرار می گیرند.\n۰# موضوع مورد مطالعه روانشناسی بالینی چیست ؟\nشاخه ای از روانشناسی است که هدف اصلی آن مطالعه , تشخیص , پیشگیری و درمان اختلالات رفتاری و ناراحتیهای روانی است.\n۰# اهداف روانشناسی را نام ببرید.\n۱- توصیف رفتار ۲- فهم و درک رفتار ۳- پیش بینی رفتار ۴- کنترل رفتار\nتوصیف رفتار : اگر بخواهیم به سوالهایی در مورد انسان پاسخ دهیم , مثلا چرا آمار خودکشی زنان نسبت به مردان بیشتر است؟ در این میان لازمه پاسخ دادن , توصیف دقیق رفتار است. اما توصیف باید مبتنی بر ثبت دقیق مشاهدات رفتاری باشد و یک توصیف نمی تواند همه ابعاد رفتار خاصی را توضیح دهد. دانش مفید با توصیف دقیق و درست کسب می شود و هیچگاه با توصیف نمی توانیم « چرایی » سوالها را که خیلی با اهمیت هستند را پاسخ دهیم.\nفهم و درک رفتار : یعنی اینکه بتوانیم علت یا علل یک رفتار را توضیح دهیم . مثلا علت اینکه شخصی\nکه نیاز به کمک دارد و دیگران فقط به نظاره او پرداخته و به او یاری نمی رسانند چیست؟ وقتی پدیده پخش مسئولیت مطرح می گردد و اینکه در فرهنگ غرب هر چه تعداد یاری رسان ها بیشتر باشد احتمال یاری رسانی به فرد آسیب دیده کمتر می شود,علت رفتار فوق را یافته و بعبارتی به فهم و درک رفتار رسیده ایم.\nپیش بینی رفتار: یکی از اهداف روانشناسی , پیش بینی رفتار است . بعنوان مثال می توان پیش بینی کرد که اگر از روشهای علمی نظیر آزمون های استخدامی برای انتخاب افراد جهت تصدی در یک شغل در سازمان استفاده کنیم احتمال موفقیت آنان برای کار یا فعالیت مورد نظر بیشتر خواهد بود.\nکنترل رفتار: یکی از اهداف روانشناسی که بدرستی شناخته نشده و ممکن است بعنوان تهدیدی برای آزادی شخصی تلقی شود , کنترل است. کنترل یعنی هوشیار بودن نسبت به اوضاع و احوال و شرایطی که به شیوه ای قابل پیش بینی بر رفتار اثر می گذارد. کنترل رفتار عبارت است از ایجاد تغییرات در رفتار.\nمثلا وقتی یک روانشناس پیشنهاد می کند که در کلاس درس تغییراتی ایجاد شود و این تغییرات به یادگیری بهتر کودکان منجر گردد , کنترل اعمال شده است. یا اگر روانشناس دیگر به شخص کمک کند که به ترس خود از ارتفاع فایق آید , کنترل اعمال شده است. همچنین در طراحی هواپیما کنترل به نحوی اعمال می گردد که خطاهای خلبان به حداقل برسد.\n۰# هدف نهایی روانشناسی چیست ؟\nگردآوری اطلاعات در جهت منافع بشریت\n۰# درون نگری تجربی چه نوع روشی در روانشناسی بود؟\nدر این روش از مشاهده کننده که یک روانشناس آموزش دیده بود خواستند که با استفاده از روش فوق همه احساسات خود مثل خشم , ترس و… را که مثلا با افتادن صندلی او , تجربه کرده است بیان کند.\nدر ابتدا روانشناسی بعنوان یک رشته علمی شناخته نمی شد و بخشی از فلسفه بود.\n۰# اولین آزمایشگاه روانشناسی توسط چه کسی و در کجا تاسیس گردید؟\nدر سال ۱۹۷۹ , توسط ویلهلم وونت در دانشگاه لایپزیک آلمان .\n# – پدر روانشناسی علمی کیست ؟\nویلهلم وونت . بدلیل اینکه بسیاری از روانشناسان که به تاسیس آزمایشگاه پرداخته بودند در آزمایشگاه وونت آموزش دیده بودند.\n#– فروید بعنوان رهبر و پیشرو شناخت و مطالعه در زمینه روان نژندی , مکتب روانکاوی را بنیاد نهاد.\n#– نقطه آغازین در تحقیقات روانشناسی چیست ؟\n#– چه موقع میتوان مفاهیم روانشناسی را مورد بررسی و تحقیق قرار داد؟\nوقتی که تعاریف عملیاتی آنها ارایه شده باشد.\n#– در مورد روانشناسی زیستی توضیح دهید.\nنقطه نظر اساسی این رشته از روانشناسی آن است که اقشار آدمی و حیوانات , نتیجه فرایندهای جسمانی درونی , شیمیایی و زیستی هستند. روانشناسان علاقمند به این دیدگاه سعی می کنند رفتار را از طریق فعالیت مغز و سیستم عصبی , ژنتیک و سیستم غدد درون ریز توصیف کنند.\n#– عوامل اصلی و مهم در تحقیق روانشناسی کدامند؟\nمشاهده , تعریف مشکل , ارائه فرضیه , جمع آوری مدارک و شواهد , آزمودن فرضیه , انتشار نتایج تحقیق , شکل دهی فرضیه .\nتاریخچه , تعریف و قلمرو روانشناسی کار\n# – بریان , چگونه پیشرو رشته روانشناسی صنعتی است؟\nوی اولین بار اصطلاح روانشناسی صنعتی را بر حسب اتفاق یعنی بدلیل اشتباه در نگارش به کار برده است.\n#– مهم ترین دلایل پیدایش روانشناسی صنعتی چه بود؟\nعلاقه به ابعاد کاربردی روانشناسی و توجه نسبت به افزایش کارایی صنعتی.\n#– به عقیده تیلور مهم ترین عامل جهت دستیابی به راندمان بالاتر سازمان و دستمزد بیشتر کارکنان چه بود؟\nطراحی مجدد شرایط کاری\n#– مهم ترین فعالیت فردریک تیلور در روانشناسی چه بود؟\nاصول مدیریت علمی تیلور بود که این اصول عبارتند از :\nالف. علمی کردن فعالیت های هر شغل\nب. انتخاب بهترین کارگران و آموزش روش های جدید به آنان\nج. ایجاد روحیه تعاون و همکاری بین مدیران و کارکنان\nد. تقسیم کار و مسئولیت بین مدیران و کارکنان\n#–کدامیک جزء موسس و پدر روانشناسی صنعتی نیست؟\nالف. والتر دیل اسکات ب. فردریک تیلور ج. هوگو مونستربرگ * د. گیلبرث\n#– تاثیر جنگ جهانی اول بر علم روانشناسی چه بود؟\nباعث شد : ۱٫ بر ارزش و اهمیت روانشناسی افزوده گردد ۲٫ احترام به روانشناسان افزوده گردد ۳٫ روانشناسی کاربردی بعنوان یک اصل شناخته شود.\n#– کدام روانشناس بیشترین سهم را در بهره گیری از روانشناسی در جنگ اول جهانی داشت؟\nرابرت یرکز. وی بعنوان رییس انجمن روانشناسی آمریکا در جنگ جهانی اول بود. وی حرفه روانشناسی را عملا در خدمت به جنگ بکار گرفت و یکی از این اقدامات ارائه روشهای غربال کردن داوطلبان و مشخص کردن افراد مبتلا به نقایص عقلی و نیز انتخاب افراد مناسب جهت تصدی مشاغل در ارتش بود.\n#– نقطه نظر رابرت یرکز در مورد علم روانشناسی در جنگ چه بود؟\nیرکز این نقطه نظر را که « روانشناسی می تواند ملت را در دوران جنگ به میزان زیادی یاری دهد » مرتب تکرار می کرد.\n#– آزمونهای آلفا و بتا در ارتش آمریکا در جنگ جهانی اول به چه منظور انجام میشد؟\nآزمون های آلفای ارتش جهت آزمودن هوش افراد با سواد و آزمون های بتا جهت آزمودن افراد بی سواد انجام می شد\n#– معتبر ترین و قدیمی ترین مجله در زمینه روانشناسی صنعتی چه نام داشت و در چه سالی انتشار یافت؟\nمجله روانشناسی کاربردی در سال ۱۹۱۷ . نتیجه انتشار این مجله و تحقیقات این بود که بعد از جنگ جهانی اول بر تعداد دفاتر و شرکت هایی که فعالیت اساسی آنها تحقیق در زمینه ابعاد کاربردی روانشناسی بود افزایش یافت.\n#– دفتر تحقیقات فروشندگی توسط چه کسی , درکجا و با چه هدفی تاسیس گردید؟\nبعد از جنگ اول جهانی توسط والتر بینگهام در موسسه فن آوری کارنگی تاسیس گردید. هدف اصلی این دفتر آن بود که با استفاده از فنون و تحقیقات روانشناختی به حل مسائل و مشکلاتی بپردازند که پیش از آن هرگز این مشکلات به شیوه علمی مورد توجه قرار نگرفته بود. یکی از اولین محصولات این دفتر چاپ کتابی بنام راهنمای انتخاب فروشندگان بود.\n#– اساس فعالیت دفتر تحقیقات موسسه فن آوری کارنگی چه بود؟\nانتخاب , طبقه بندی و آموزش متصدیان مشاغل منشی گری , مدیران و فروشندگان اساس فعالیت این دفتر بود.\n#– علت انحلال و تعطیلی دفتر تحقیقات موسسه فنی کارنگی چه بود؟\nوقتی این موسسه از ارائه مدرک تحصیلی رسمی خودداری نمود , کارش به انحلال و تعطیلی کشید.\n#– شرکت روانشناختی توسط چه کسی و با چه انگیزه ای تاسیس گردید؟\nاین شرکت توسط جیمز کتل ( katel ) تاسیس گردید . هدف کتل از این اقدام عبارت بود از :\nالف. پیشبرد روانشناسی و ارتقای سطح سودمندی آن در صنعت .\nب. برای جلوگیری از کار افراد سودجو , معرفی روانشناسان واجد صلاحیت به سازمانها .\n#– شرکت روانشناختی کتل امروزه به چه شکلی در حال فعالیت است ؟\nاین شرکت طی چند سال , ماموریت خود را تغییر داد و امروز بصورت یکی از بزرگترین ناشران آزمونهای روانشناختی در آمریکا به فعالیت خود ادامه می دهد.\n#– مطالعات هاثورن در روانشناسی صنعتی تلاش مشترک کدام شرکتها بود؟\nشرکت وسترن الکتریک و تعدادی از محققان دانشگاه هاروارد آمریکا.\n#– هدف اصلی از مطالعات هاثورن چه بود ؟\nهدف اصلی این مطالعات کشف رابطه بین نور و کارایی بود. در این مطالعات با کم و زیاد کردن نور محل کار کارگران شرکت وسترن الکتریک در تولید لوازم الکتریکی به مطالعه در مورد ارتباط کاهش و افزایش نور در کارایی کارگران پرداختند.. نتیجه این بود که کارایی تحت هر شرایطی ( افزایش و کاهش نور ) یا ثابت باقی می ماند و یا افزایش می یابد. محققان به این نتیجه رسیدند که عوامل دیگری باعث این رویداد شده اند.\n#– سه مورد از نتایج با ارزش مطالعات هاثورن در وسترن الکتریک را بیان کنید.\nالف . بسیاری از ابعاد ناشناخته رفتار آدمی در محل کار شناخته شدند. مثلا در تحقیق شرکت وسترن الکتریک علت افزایش بهره وری کارگران خشنود ساختن محققان دانشگاه نامدار هاروارد بوده است.\nب. نتیجه دیگری که به اثر هاثورن معروف شده است در پی توجه به پدیده تازگی درمانی بدست آمده است. یعنی اینکه عملکرد کارگران از همان آغاز تحقیق به دلیل تازگی شرایط کار بوده است. به عبارتی کارگران به محیط تازه ای که محققان برای آنها ایجاد کرده بودند پاسخ مثبت دادند اما در نهایت تازگی محیط کار از بین رفت و میزان بهره وری کارگران نیز کاهش یافت.\nج. تاثیرو نقش گروههای غیر رسمی بر کار و تولید\nد. ارزش حضور یک سرپرست فهیم\nه. نیاز به تلقی کارگران به عنوان انسان و نه تنها به عنوان ابزار کار\n#– کمیته مشورتی طبقه بندی کارکنان ارتش در جنگ جهانی دوم توسط چه کسی تاسیس گردید؟\n#– مهم ترین ماموریت و عملکرد کمیته مشورتی بینگهام در جنگ دوم جهانی چه بود؟\nتهیه آزمون معروف به آزمون طبقه بندی کلی ارتش بود که هدف از برگزاری این آزمون این بود که سربازان جدید را بر اساس توانایی آنان در یادگیری وظایف و مسئولیت ها بعنوان یک سرباز در پنج گروه طبقه بندی کند.\n#– در دوران جنگ دوم جهانی آزمون فشار روانی موقعیتی به چه منظوری برگزار گردید؟\nاین آزمون توسط اداره خدمات راهبردی آمریکا برگزار شد. هدف از این آزمون سنجش داوطلبان جهت انتخاب افراد واجد شرایط برای واحدهای جاسوسی ارتش و سنجش واکنش های هیجانی و بین فردی داوطلبان نسبت به فشار روانی و ناکامی بود. این آزمون که به oss معروف بود بسیار موفقیت آمیز بود.\n#– در طی جنگ دوم جهانی روانشناسی صنعتی چگونه در زندگی مردم مورد استفاده قرار گرفت؟\nدر این دوران چون دولت آمریکا نیاز به نیروی کار مولد داشت , از روانشناسان خواسته می شد مدیران سازمانها را در زمینه کاهش غیبت کارکنان یاری دهند.\n#– جنگ دوم جهانی چه تاثیر و پیامدی برای روانشناسی صنعتی داشت؟\nجنگ جهانی دوم برای تصحیح و پالایش فنون روانشناسی صنعتی و افزایش مهارت روانشناسان کاربردی , حکم سکوی پرتاب را پیدا کرد و باعث شد روانشناسان بتوانند فنونی را که طی جنگ ابداع کرده بودند , در هنگام صلح و برای رونق بازرگانی و صنعت نیز به کار گیرند.\n#– تصویب قانون حقوق مدنی در آمریکا چه عواقبی برای روانشناسی صنعتی بهمراه داشت؟\nتصویب این قانون جهت کاهش تبعیضهای ناعادلانه علیه اقلیتها بود. محصول این تصمیم گیری این بود که انتخاب اقلیتها ( بیشتر سیاهپوست ها و زنان ) در محلهای کار و به ویژه در مشاغل سطوح بالاتر کمتر صورت گرفت. بنابراین به دلیل آنکه روانشناسان صنعتی و سازمانی در تصمیم گیریهای مربوط به استخدام سهم داشتند و چون تصمیمات آنها نیز منجر به تبعیض علیه اقلیتها شده بود , حرفه روانشناسی صنعتی و سازمانی به محاکمه کشیده شد.\n#– هدف از برنامه تحقیقاتی معروف به پروژه A چه بود؟\nهدف این برنامه تهیه مجموعه آزمونهای استعداد شغلی نیروهای مسلح بود که برای اختصار با حروف مخفف ASVAB نشان داده می شود.\n#– تاریخچه روانشناسی کار در ایران به چند دهه اخیر می رسد و دلیل پیشرفت اندک آن چه بود؟\nبه بیش از چهار دهه می رسد. به دلیل کمبود امکانات .\n#- چهار مورد از دلایل عدم کارایی روانشناسی کار در حل مشکلات منابع انسانی و سازمانها را نام ببرید.\nالف. محدود بودن تعداد روانشناسانی که به فعالیت در زمینه کاربرد روانشناسی در کار علاقه مند هستند.\nب. بی اطلاعی توده مردم از علم روانشناسی و ترس از بیماریهای روانی.\nج. بی اعتقادی و یاس بعضی از مدیران نسبت به ارتباط بین بالا رفتن سطح روحیه کارکنان و افزایش کارایی آنان.\nد.بی توجهی برخی از مدیران نسبت به ابعاد انسانی حیات سازمان.\n#– تعریف کار را از جهات مختلف بنویسید.\nدر فرهنگ معین کار اینگونه تعریف شده است : آنچه از شخصی یا شیئی صادر شود. آنچه کرده شود. لغاتی مثل شغل , فعل , عمل و پیشه نیز مترادف کار بکار رفته اند.\nآدام اسمیت معتقد است که سعادت و ثروت هر ملت بسته به نیروی کار مردم ان است.\n#– روانشناسی کار را تعریف کنید.\nرشته ای از روانشناسی که در آن رفتار آدمی در رابطه با کار مورد مطالعه قرار می گیرد.\n#– هدف اصلی روانشناسی کار چیست؟\nمطالعه و کاربرد آن دسته از اصول و یافته های علم روانشناسی است که در رابطه بین انسان و کار او اثر می گذارد.\n#– کوشش اصلی روانشناس در روانشناسی کار چیست؟\nالف. کارایی و اثر بخشی فعالیت کارکنان افزایش یابد.\nب. شرایطی ایجاد شود که کارکنان با علاقه و انگیزه کار کنند.\nج. بهداشت روانی کارکنان تامین شود.\n#– روانشناسی صنعتی را تعریف کنید.\nمطالعه رفتار آدمی در جنبه هایی از حیات که به کار مربوط است . البته به دلیل شباهت مباحث دو رشته روانشناسی صنعتی و روانشناسی سازمانی به یکدیگر , این دو رشته با هم ادغام شده و به روانشناسی صنعتی – سازمانی تغییر نام داده است.\n#– روانشناسی صنعتی – سازمانی را تعریف کنید.\nعبارت است از یافتن اصول علمی و به کارگیری آن در محل کار.\n#-منظور از تفاوتهای فردی در کار چیست و مزایای شناخت این تفاوتها را شرح دهید.\nمنظور از تفاوتهای فردی تفاوت در رفتار افراد است. برخی وقت شناسند , یکی کم حرف است و ساکت و… آگاهی مدیران از تفاوتهای فردی باعث ارائه رهبری اثربخش در سازمان می شود. این اثربخشی از استخدام کارکنان تا بهره وری تولید را شامل می گردد.\n#-اندازه گیری تفاوتهای فردی توسط روانشناس چگونه است؟\nروانشناس کار در اندازه گیری تفاوتهای بین افراد کیفیت را به کمیت تبدیل کرده و آنچه را مشاهده کرده است با اعداد و ارقام نشان می دهد. روانشناس در این مورد از مقیاسهای فیزیکی و روانشناختی استفاده می کند.\n#-منشاء تفاوتهای فردی را بیان کنید.\nتفاوت بین افراد می تواند در نتیجه تفاوتهای محیطی , ارثی و یا هردو باشد. بدین ترتیب تفاوتهای موجود در رنگ چشم ارثی و تفاوت در نگرشهای اجتماعی محیطی و تفاوتهای موجود در هوش افراد ارثی – محیطی است.\nوراثت بیولوژیک هر یک از ما توسط کروموزومها و به عبارت دقیقتر به وسیله ژنها مشخص می گردد. ژنهای افراد از جهات مختلف با هم متفاوتند و این تفاوتها اساس تفاوتهای ارثی افراد را تشکیل می دهد.\n#- ژنها اثر خود را در نزدیکترین محیط خود یعنی ………. می گذارند. سیتوپلاسم ( محیط درون سلول )\n# – سلول در حال رشد توسط ………. احاطه می گردد.\nمایع آمنیوتیک یا مایع مشیمه\n# – نتایج حاصل از منحنی توزیع بهنجارتفاوتهای فردی را بیان کنید.\nالف. هیچ دو فردی را نمی توان یافت که از همه جهات و ابعاد شخصیت کاملا مشابه باشند.\nب. هیچ ویژگی شخصیتی وجود ندارد که همه انسانها در آن کاملا شبیه باشند.\n# – چهار مورد از کاربردهای مفاهیم مربوط به تفاوتهای فردی را در سازمان نام ببرید.\nالف. در انتخاب کارکنان : برای انتخاب فرد مناسب جهت تصدی یک شغل ابتدا باید ویژگیهای شخصیتی وی را با استفاده از روش تجزیه و تحلیل شغل مشخص سازیم و نیمرخ روانی آن را ترسیم کنیم.\nب. در آموزش کارکنان : قبل از اینکه داوطلبان انتخاب شده در شغل خود شروع بکار نمایند باید به این نکته اساسی توجه نماییم که میزان هوش و علاقه آنان به یادگیری مطالب متفاوت است. پس شیوه آموزش نیز باید متناسب با هوش و استعداد آنها باشد.\nج. در ارزیابی عملکرد شغلی کارکنان : هنگام ارزیابی عملکرد و اثربخشی کارکنان باید توجه داشت که همه کارکنان از نظر هوش و استعداد و سایر ویژگیهای شخصیتی در یک رتبه قرار ندارند و نمی توان از همه آنها یک انتظار واحد داشت.\nد. در ایجاد انگیزه شغلی : با توجه به تفاوتهای شخصیتی در افراد نمی توان برای ایجاد انگیزه در آنان از روش واحدی استفاده نمود. مثلا ممکن است فردی با پاداش مادی انگیزه اش افزون گردد ولی فرد دیگری پاداش مادی برایش بی ارزش باشد.\n# – میلر و دالارد شخصیت را عبارت از ……. می دانند. عادت\n۰۵۹ عادت را تعریف کرده و تعریفی از شخصیت بر این اساس ارائه دهید.\nعادت پیوندی است که میان یک انگیزه و یک پاسخ برقرار می گردد. بنابراین شخصیت هر فرد بستگی به تاریخ زندگی او یعنی به تاریخ عادتهایی که در طول زندگی کسب کرده است خواهد داشت.\n#– تعریفی از شخصیت ارائه دهید.\nشخصیت عبارت است از سبکهای ویژه ای که هر فرد در فکر کردن و رفتار کردن دارد. بر این اساس می توان استنباط کرد که نحوه خاص فکر کردن و رفتار کردن هر فرد منعکس کننده شخصیت اوست.\n#– پنج صفت شخصیتی مهم در افراد را نام ببرید.\n۱ – برونگرایی ۲ – خوشایندی ۳ – ثبات هیجانی ۴ – وظیفه شناسی ۵ – صداقت برای تجربه کردن\nبرونگرایی : صفات همراه این عامل عبارتند از : اجتماعی , جمع گرا , فعال و سر و زبان دار. به افراد خونگرم برونگرا و به افرا خجالتی درونگرا می گویند.\nثبات هیجانی : عاری از اظطراب , افسردگی و پرخاشگری. به شخصی که ثبات هیجانی او کم است , روان نژند گفته می شود.\nخوشایندی : این افراد رفتار دوستانه و همکارانه دارند.\n#– صفت شخصیتی ………. با موفقیت مدیران و نمایندگان فروش همبستگی دارد. برونگرایی\n#– در مورد انواع مرجع کنترل توضیح دهید.\nمرجع کنترل به دو دسته تقسیم می گردد : مرجع کنترل درونی و مرجع کنترل برونی .\nافرادی که مرجع کنترلشان درونی است معتقدند می توان سرنوشت را به میزان قابل توجهی در کنترل خود داشت.\nافرادی که مرجع کنترلشان برونی است اعتقاد دارند که نیروهای خارجی ( خارج از وجودشان ) سرنوشت آنها را کنترل کرده و خلاصه معتقد به بخت و اقبال هستند. نکته اینکه افرادی که مرجع کنترل آنها درونی است در حرفه های فنی و مشاغل مدیریتی بهتر عمل می کنند.\n#– برای اندازه گیری درستی و راستگویی افراد در سازمان می توان از دستگاه چند نگار یا دروغ سنج و یا از آزمون درستی استفاده کرد.\n#– در مورد صفت شخصیتی هیجان خواهی توضیح دهید.\nاین افراد در پی هیجان بوده و گاه حاضرند جان خود را نیز فدا کنند. این نوع شخصیت به شخصیت نوع T معروف است. شخصی که دارای این نوع شخصیت است خواهان آن نوع از زندگی است که همراه با تحریک و خطر پذیری همیشگی باشد. این نوع شخصیت به دو نوع تقسیم می شود : هیجان خواه مثبت ( + T ) و هیجان خواه منفی ( – T ) افراد هیجان خواه مثبت از آن جهت که خلاق هستند بهره ورند.\n#– در مورد سنخ شخصیتی و انتخاب شغل توضیح دهید.\nافراد بر اساس تفاوتهای شخصی که دارند در انتخاب شغل با هم متفاوتند. افراد سعی می کنند شغلی را برگزینند که با شخصیت آنها همخوانی داشته باشد و نکته اینکه افرادیکه شغلشان را بر حسب علائق شخصی خود انتخاب کرده اند با انگیزه بهتری کار می کنند. مثلا کسی که رشته هنری او عکاسی است اگر در حرفه حسابداری مشغول بکار شود انگیزه و کارایی نخواهد داشت.\n#- مهمترین آثار سازمان بر افرادیکه در آن کار می کنند را بیان کنید.\n– سازمانها هم اثرات منفی و هم اثرات مثبت بر افراد می گذارند.\n– در سازمانها امکان انتخاب برای فرد محدود است.\n– فرد کمتر می تواند راه و جهت مورد علاقه خود را در پیش گیرد.\n– از کارکنان سازمان می خواهند فقط آنچه را که به آنها گفته شده است انجام دهند.\n– نتیجه نهایی این نوع برخورد یکطرفه ناکامی فرد در سازمان است.\n#– میزان اثر سازمان بر فرد به چند عامل بستگی دارد؟\nفرد تا چه حد بالغ است : هرچه فرد بالغ تر باشد فعال تر است , بیشتر انتقاد می کند , دوست دارد بیشتر مورد توجه قرار گیرد. فرد نابالغ مطیع تر بوده و اشتباهات کاری او بیشتر است و تاثیر سازمان بر این افراد بالطبع بیشتر خواهد بود.\nشغل او تا چه حد محدود کننده است : معمولا اگر افراد در پستهای تخصصی و مدیریتی گماشته شوند می توانند از از آزادی لازم برای استفاده از استعدادهای خود را برخوردار گردند. ولی اگر در مشاغل پایین گماشته شوند از محدودیتهای زیادی برخوردار بوده و نتیجتا بیشتر تحت تاثیر سازمان قرار خواهند گرفت.\n#– مراحل هفتگانه رشد شخصیتی از دیدگاه کریس آرگریس را نام ببرید.\n– فرد از یک حالت منفعل در کودکی به یک حالت فعال در بزرگسالی مبدل می گردد.\n– فرد در کودکی به دیگران وابستگی دارد ولی در بلوغ به استقلال می رسد.\n– در کودکی فرد به چند طریق رفتار می کند و در بلوغ به چندین طریق عمل می کند.\n– در کودکی فرد علائق سطحی و متلون دارد ولی در دوران بلوغ علائق عمیقتر و قوی تر پیدا می کند.\n– چشم انداز زمانی کودکی محدود به زمان حال ولی چشم انداز دوران بلوغ گذشته و آینده را نیز در بر می گیرد.\n– در کودکی فرد تابع و زیر دست است ولی پس از بلوغ به موقعیت برابر یا برتر دست می یابد.\n– در کودکی فرد به « خود » آگاهی ندارد ولی در بزرگسالی هم به آن آگاه است و هم قادر به کنترل آن است.\n#– چند مورد از شخصیتهای دشوار در سازمان را نام ببرید.\n۱ – شخصیتهای همه چیزدان : فکر می کنند در همه زمینه ها متخصص هستند. متکبر و پر افاده هستند و در مواردی که اشتباه می کنند اشتباه خود را قبول ندارند و حالت تدافعی می گیرند.\n۲ – شخصیتهای منفعل : چهره ای سرد و بی احساس. هیچگاه عقیده و نظری ابراز نمی کنند.\n۳ – شخصیتهای مستبد : قلدری می کنند. به سادگی به دیگران توهین می کنند. با چرب زبانی دیگران را وادار به کاری می کنند که نهایتا سود آن به خودشان بر می گردد.\n۴ – شخصیتهای بله گو : با هر پیشنهادی موافقند. قول انجام هر کاری را می دهند ولی به قولشان عمل نمی کنند.\n۵ – شخصیتهای نه گو : منفی باف و بدبین. غالبا برای سازمان مشکل سازند.\n۶ – شخصیتهای شاکی : هر اقدامی که دیگران انجام می دهند از نظر آنها نقص دارد.\n۷ – شخصیتهای حسود : تحمل پیشرفت و رشد هیچ یک از همکاران را ندارند و سعی می کنند فردی که مورد توجه قرار گرفته را به عناوین مختلف تحقیر کنند.\n#– پنج مورد از راههای مقابله با شخصیتهای دشوار را نام برده و سه مورد را شرح دهید.\n۱ – استفاده از حالت آرمیدگی در طی فرایند رویارویی : درحالیکه حالت تنش دارید با آرامش برخورد کنید. نقش گزاری یا مصاحبه تمرینی با یک دوست قبل از رویارویی با شخصیت دشوار کمک بزرگی به شما می کند.\n۲ – مقصود اصلی خود را تقریبا فوری بیان کنید : بدون مقدمه و توضیحات حاشیه ای اصل مطلب را بیان کنید.\n۳ – با حالت غیر خصومت آمیز برخورد کنید.\n۴ – نشان بدهید که اهمیت می دهید : یعنی اینکه برخورد سنجیده را جانشین برخورد نمایید.\n۵ – برخورد باید مرتبط با رفتار شغلی باشد.\n#– پنج مورد از شیوه های موثر و سازنده انتقاد کردن را شرح دهید.\n۱ – انتقاد به طور خصوصی : در موقعیت مناسب باید انتقاد نمود. مثلا اگر در جمع همکاران از شخص انتقاد شود موضع دفاعی او شدیدتر خواهد شد ولی اگر در خلوت از او انتقاد شود کمتر ناراحت می شود.\n۲ – انتقاد مبتنی بر واقعیتهای عینی باشد : هنگام انتقاد از یک شخص مبنای انتقاد باید بر پایه واقعیات باشد نه ادراکات ذهنی. چرا که اگر بر پایه واقعیات استوار باشد احتمال اینکه شخص دشوار انتقاد را درک کند بیشتر است.\n۳ – انتقاد بر حسب هدف مشترک باشد : اگر انتقاد در جهت به انجام رسیدن مقصودی باشد که هر دوی شما تلاش می کنید به آن دست یابید ممکن است درک آن برای شخص دشوار ساده تر باشد. و نیز استفاده از کلماتی که تاکید بر همکاری دارند.\n۴ – از ایفا کردن نقش رئیس اجتناب کنید : هنگام برخورد با شخص دشوار و انتقاد از او سعی کنید نقش مرئوس را داشته باشید نه رئیس . معنی رئیس بازی اینست که شما با فرد دیگر به گونه ای برخورد کنید که گویی دارای قدرت رسمی هستید.\n۵ – انتقاد را ملایم آغاز کنید : انتقاد اگر شدید آغاز گردد رفتار دفاعی را در فرد مقابل تحریک کرده و نیز بعدا عدول از موضع خود و تکذیب کردن آن مشکل می گردد.\n#– در چه صورت می توانید با یک شخصیت دشوار با بازی مقابله کنید؟\nوقتی که بازی او را اصطلاحا میخ کوب یا متوقف کردیم.\n#– انواع بازیهایی که در محل کار صورت می گیرند را نام برده و دو مورد را شرح دهید.\n۱ – ضایع کردن ۲ – توطئه ۳ – کوتاه توپ زدن ۴ – اگر به خاطر فلان کس نبود\nتوطئه : مدیری که دوست دارد افراد زیردستش شکست بخورند از این فن استفاده می کنند. بدین ترتیب اهداف را به طور نامعقولی در سطح بالا و به نحوی انتخاب می کنند که احتمال دستیابی برای شما اندک باشد. نتایج این رفتار این است که برای شما دلسردی و ناکامی به همراه خواهد آورد. در این صورت رئیس شما به دلیل اینکه به هدفتان نرسیده اید از شما انتقاد می کند.\nکوتاه توپ زدن : کارکنان نیز هنگام ارزیابی عملکرد شغلی بازیهای خود را ارائه می دهند. مثلا ممکن است شخصی عمدا هدفها را به طور غیر منطقی در حد پایین تعیین کند اما هنگام ارزیابی می تواند ثابت کند که مجری برجسته ای است. ( مثال صفحه ۸۷ کتاب ) در کل بازی کوتاه توپ زدن فرایند مخربی است.\n#– بازخورد ( فید بک ) را تعریف کنید.\nعکس العملی که در قبال یک عمل از دیگران دریافت کرده و یا به دیگران می دهیم بازخورد یا فید بک نام دارد.\nنظریه ها و فنون آموزش یادگیری\n#– یادگیری را تعریف کنید.\nعبارت است از فرایند تغییر و اصلاح کم وبیش دایمی در رفتار فرد که این تغییرات در فعالیت و رفتار او قابل مشاهده است.\n#– چگونه می توان به این نتیجه رسید که در فرد یادگیری صورت گرفته است؟\nیادگیری را نمی توان مستقیما مشاهده نمود. برای اینکار باید رفتار فرد را قبل و بعد از یادگیری مقایسته نمود.\n#- * گاهی فرد مطلبی را یاد می گیرد ولی بدلیل فقدان انگیزه نسبت به مطلب مورد نظر , تغییر محسوس در رفتار او مشاهده نمی گردد.\n#– منظور از آموزش چیست؟\nفرایندی است که طی آن فرد مهارتهای مورد نیاز برای انجام دادن یک عمل را کسب می کند.\n#– یادگیری برای مدیر در یک سازمان به چه اشکالی متبلور می شود؟\n۱ – دانستن آنچه را که قبلا نمی دانسته است.\n۲ – کسب توانایی برای انجام عملی که قبلا قادر به انجام آن نبوده است.\n۳ – کسب توانایی برای فهم آنچه فرد می داند.\n#– مدیر سازمان برای تدارک یک برنامه آموزشی با کدام مسائل سر و کار دارد؟\n۱ – آنچه باید یاد گرفته شود ۲ –وضع یا مکان یادگیری ۳ – روشهای یادگیری ۴ – گروه بندی یاد گیرندگان\n#– نظریه های یادگیری به چند مکتب تقسیم شده اند؟\n۱ – نظریه های محرک – پاسخ ۲- نظریه مکتب گشتالت ۳ – نظریه مکاتب جدید در مورد یادگیری\n#– در مورد نظریه محرک – پاسخ در یادگیری توضیح دهید.\nبر اساس این نظریه و اعتقاد پاولف , یادگیری نتیجه پاداشها و تنبیهاتی است که بدنبال پاسخ موجود زنده نسبت به یک محرک ارائه می شود. ثرندایک یکی از اولین کسانی بود که به پژوهش در زمینه یادگیری پرداخت.\nبه عقیده ثرندایک یادگیری یک فرایند آزمایش و خطاست . به اعتقاد ثرندایک و آنچه در قانون اثر وی آمده است , اگر برای موجود زنده رابطه بین ارائه یک محرک و پاسخ مربوط به آن رضایت بخش باشد این رابطه محکمتر می شود و اگر رضایت بخش نباشد استحکام این رابطه کاهش پیدا کرده و فراموش می شود.\n#– نظرات روانشناسان مختلف نسبت به قانون اثر ثرندایک را بیان کنید.\nالف. گوتری: وی قانون اثر ثرندایک را قبول ندارد و نظریه مجاورت محرک و پاسخ را ارائه میدهد. بر اساس این نظریه یک محرک همیشه یک پاسخ خاص بهمراه دارد. مثلا اگر کسی بخاطر محرکی ( ارائه کار بهتر ) با پاسخی مثل دریافت پاداش مواجه شود از آن به بعد محرک مورد نظر باعث ایجاد همان پاسخ می گردد.\nب. کلارک هال : بعقیده وی در یادگیری علاوه بر محرک و پاسخ باید به موجود زنده نیز توجه گردد. کلارک هال نظریه محرک – موجود زنده – پاسخ را ارائه می دهد.\nج. اسکینر : وی برای بیان نظریات خود در زمینه یادگیری , اصطلاح شرطی کردن عامل را عنوان نمود. بعقیده وی وقتی شخص یاد می گیرد که با انجام یک عمل پاداش دریافت کند می گوییم با روش شرطی شدن عامل رفتار جدیدی را فراگرفته است. مثلا وقتی مدیر به کارکنان وقت شناس پاداش می دهد و این رفتار در آنان تقویت می شود می گوییم با شرطی شدن عامل سر و کار داریم.\n#– در مورد شرطی شدن کلاسیک با ذکر مثال توضیح دهید.\nبر این اساس اگر یک محرک بی اثر ( تن صدای مدیر ) با یک محرک موثر ( رفتار اهانت آمیز مدیر ) همراه باشد و چندین بار تکرار شود از آن پس هرگاه محرک بی اثر قبلی ارائه گردد می تواند باعث پاسخ شرطی ( اضطراب در کارمند ) گردد.\n#– منظور از شرطی شدن وسیله ای چیست؟\nموجود زنده بر محیط خود اثر می گذارد و ممکن است پاسخهایی را یاد بگیرد که در اصل جزء پاسخهای وراثتی او نیست. مثلا کارمند بجای اینکه در مقابل محرک بی اثر ( تن صدای مدیر ) پاسخ شرطی ( اضطراب ) بدهد , رفتار مدیر را تمجید کرده و از تنبیه فرار می کند و بنحوی بر محیط اثر می گذارد.\n#– در مورد نظریه گشتالت در یادگیری توضیح دهید.\nبر اساس این نظریه , فرایند یادگیری را نمی توان به موضوع ساده بین محرک و پاسخ نسبت داد . این محققان چنین استدلال می کنند که یادگیری پدیده ای شناختی است و در هر نوع یادگیری همه ابعاد شخصیت یا کل شخصیت فرد دخالت دارد. به نظریه گشتالت قانون موازنه یا قانون تعادل هم می گویند.\n#– منظور از قانون موازنه یا تعادل در نظریه گشتالت چیست؟\nابتدا فرد در حالت موازنه یا گشتالت خوب است, وقتی او را با یک موقعیت یادگیری مواجه می سازیم در وی تنشهایی ایجاد می شود و احساس عدم توازن می کند. هنگامی که فرد دچار عدم توازن و تعادل می گردد می کوشد تا به تعادل قبلی خود باز گردد.\n#– در مورد مکاتب جدید در ارتباط با یادگیری توضیح دهید.\nنظریه های یادگیری اجتماعی , یکی از نظریه های یادگیری مربوط به مکاتب جدید است که توسط بندورا ارائه گردید. در این نظریه گفته می شود مردم رفتار قابل قبول را از طریق مشاهده دیگران و تقلید از آنان یاد می گیرند.\n#– مهم ترین روشهای انتقال یادگیری کدامند؟\n۱ – انجام دادن آنچه یاد گرفته شده است : بر اساس این نظریه , انتقال یادگیری هنگامی بهتر انجام می گیرد که فرایند یادگیری در موقعیت های واقعی انجام گیرد. دلیل این امر این است که در چنین موقعیت هایی به انتقال یادگیری نیاز نیست و آنچه یاد گرفته می شود مستقیما به کار گرفته می شود. مثلا آموزش ضمن خدمت کارکنان که در حین کار کردن می آموزند. یا آموزش رانندگی.\n۲ – انجام فعالیتی شبیه آنچه باید یاد گرفته شود : این اصل انتقال , هنگامی به کار گرفته می شود که از تجربه شبیه سازی یا تقلید کردن استفاده می کنیم. در این روش سعی می شود کارآموز با ابزار و وسایل کاذب که با وسایل واقعی شباهت کامل دارند کار کند.\n۳ – خواندن یا شنیدن درباره آنچه باید یاد گرفته شود : در این روش یادگیرنده با مطالعه کتابها با اصول مورد نظر که باید یاد بگیرد آشنا می شود. مهمترین فنون این نظریه که به آموزش توضیحی معروف است , سخنرانی و خواندن است. البته در این روش لزوما از سخنرانی استفاده نمی شود.\n۴ – مطالعه درباره فعالیت : این روش اصطلاحا به روش هنرهای آزاد معروف است. در این روش فرض بر آن است که اگر یک فرد خود و جامعه خود را بشناسد , اثربخشی او در زمینه های مختلف افزایش می یابد و بعدا نیز آموزش تخصصهای گوناگون به وی ساده تر انجام می گیرد.\n#– پنج مورد از عوامل مهم در یادگیری موثر را نام ببرید.\n۱ – قبول اینکه هر فرد می تواند یاد بگیرد : با این باور افراد مسن هم انگیزه پیدا می کنند که پس از بازنشستگی به یادگیری در زمینه های مختلف بپردازند و محدودیت سنی برای یادگیری قائل نشوند.\n۲ – فرد برای اینکه مهارتی یاد بگیرد باید انگیخته شود : برای این منظور انگیزش برای یادگیری باید با ادراک فرد از وضعیت کنونی همراه باشد. یعنی فرد باید نسبت به عدم کفایت رفتاری و مهارت های کنونی خویش آگاه باشد.\n۳ – یادگیرنده باید راهنمایی شود : در اینصورت فرد قبل از اینکه رفتاری را بصورت ناقص یاد بگیرد قادر خواهد بود اشتباهات خود را تصحیح کند.\n۴ – یادگیرنده باید از یادگیری رضایت حاصل کند : اگر یادگیری باعث ارضای یک یا چند نیاز فرد شود , علاقه او برای یادگیری بیشتر می شود و بالعکس اگر یادگیرنده احساس رضایت نکند بهترین وسایل و امکانات اموزشی نیز نمی توانند موجبات یادگیری موثر را فراهم کنند.\n۵ – یادگیرنده در مقابل رفتار درست باید پاداش دریافت نماید : پرداخت پاداش به فرد , باعث تقویت رفتار و یادگیری وی می گردد.\n#– چهار مورد از پیشنهادات عملی برای اثربخش کردن آموزش را بیان کنید.\n۱ – بین افرادیکه در حال آموزش هستند , تعامل اجتماعی برقرار گردد. یعنی شرایط طوری باشد که افراد بدلیل اختلاف نظراتی که با هم دارند با یکدیگر بحث و تبادل نظر نمایند. چون بحث و گفتگوی آنها باعث رشد بیشتر معلومات آنها و نهایتا منجر به یادگیری بهتر می گردد.\n۲ – ارائه وقت و زمان مناسب به یادگیرندگان تا بتوانند آنچه را یاد می گیرند درونی سازند.\n۳ – اختصاص وقت و زمان مناسب جهت تفریح و سرگرمی در حین یادگیری.\n۴ – استفاده از جلسات بحث و گفتگو و شرکت دادن یاد گیرندگان در آن جلسات .\n#– چهار مورد از نقش مدیران در فرایند آموزش را توضیح دهید.\n۱ – مشخص نمودن نوع و هدف مهارتهایی که باید یاد گرفته شوند .\n۲ – انتخاب شیوه هایی برای آموزش که منجر به بالاترین سطح اثربخشی گردد.\n۳ – سنجش قضایای فرعی ( نتایج حاصله ) جهت اطلاع از میزان مفید بودن آن .\n۴ – تصمیم گیری صحیح جهت بهبود یادگیری.\n#– در مورد مدل ماشین انگارانه در آموزش کارکنان در سازمان توضیح دهید.\nدر این مدل انسان بعنوان موجودی غیر فعال , مصنوعی و انفعالی در نظر گرفته می شود که ذاتا تنبل و تن پرور است. و معتقدند که فعالیت انسان بر اثر نیروهای خارجی مثل پاداش صورت می گیرد. در مدل ماشین انگارانه نگرش به انسان جهت آموزش , خردسال آموزی است و برنامه های تحصیلی برای فرد مرحله به مرحله و غیر قابل انعطاف پیش بینی می گردد.\n#– در مورد مدل زنده وار انگارانه در آموزش کارکنان در سازمان توضیح دهید.\nدر این مدل آدمی بعنوان موجود زنده ای که ذاتا فعال است و نیروهای خارجی ( پاداش ) کمتر او را به حرکت در می آورند در نظر گرفته می شود. طبق این مدل هدف از آموزش انسان به فعلیت رساندن توانایی های بالقوه نهفته در وجود او می باشد.عواقب آموزش این مدل , شکل گیری نگرش بزرگسال آموزی بوده است.\n#– سه مورد از نتایج یادگیری در مدل زنده وار انگارانه را شرح دهید.\n۱ – بهبود و افزایش صلاحیتهای فرد.\n۲ – تاکید بر اهمیت فرایند یادگیری تا محصول یادگیری.\n۳ – توجه بیشتر به تغییرات کیفی تا تغییرات کمی .\n#– منظور از ایجاد اوضاع و احوال و شرایط مناسب برای یادگیری چیست؟\nیعنی محیطی که یادگیرنده در آن آموزش داده می شود از هر جهت غنی شود تا موانع یادگیری که از این طریق بر یادگیری او اثر منفی می گذارند رفع شوند که منتهی به یادگیری بهتر گردد. این مباحث در شاخه ای از روانشناسی بنام روانشناسی بوم شناختی مورد مطالعه قرار می گیرد.\n#– مهم ترین عامل در بهبود نیروی انسانی هر سازمان کدام است؟\nایجاد فضا و جو سازمانی\n#– مهم ترین تفاوت مکاتب خردسال آموزی و بزرگسال آموزی چیست؟\nدر بزرگسال آموزی برنامه ریزی بنحو پویا صورت می گیرد و یادگیرنده را در تعیین نیازهای آموزشی خویش شرکت می دهد. در حالیکه در خردسال آموزی برنامه ریزی بدون مشورت با یاد گیرندگان تهیه و برای سالهای متمادی از آن استفاده می شود.\n#– مراحل تشخیص نیازهای لازم در آموزش و یادگیری را نام ببرید.\n۱ – تهیه الگوها یا مدل های رفتاری ۲ – ارزیابی تضادها و تفاوتها\n#– تهیه الگوهای رفتاری را نقد و بررسی کنید.\nبرای تشخیص نیازهای آموزشی نیاز به تهیه مدل مناسب و شایسته داریم که اصطلاحا به آن مدل شایستگی می گوییم. برای تهیه این الگو سه منبع مورد نیاز است : فرد , سازمان و جامعه . بعقیده صاحبنظران بزرگسال آموزی ادراک یادگیرنده نسبت به آنچه انتظار دارد بدست آورد از عوامل اصلی و ضروری تهیه یک مدل شایستگی است. در این میان دو الگوی دیگر نیز ارائه شده است :\nادراک سازمانی : یعنی نحوه برداشت سازمان درباره عمل یا روش انجام کار بنحو مطلوب .\nادراک اجتماعی : یعنی نحوه تلقی جامعه درباره عمل یا روش انجام کار بنحو مطلوب.\n#– بهترین مدل برای تشخیص و تعیین نیازهای آموزشی کدام است؟\nترکیبی از نگرشها , بعبارتی ادراک فرد , ادراک سازمانی و ادراک اجتماعی .\n#– هدف اصلی الگوی ارزیابی تضادها درتشخیص یادگیری را با ذکر مثال شرح دهید.\nهدف از ارائه این الگو , مشخص کردن تفاوت بین صلاحیت های مورد نظر و میزان صلاحیت ها در نزد هر یک از شرکت کنندگان می باشد.\n۱ – یادگیرنده آگاهی می یابد که مدل رفتاری مطلوب چیست و او در چه فاصله ای از ان قرار دارد.\n۲ – یادگیرنده با استفاده از پسخوراندها ( اطلاع از نتایج کار ) شخصا میزان یادگیری خود را ارزیابی می کند.\n#– مسئولیت کلی طراحی و تدوین برنامه های آموزشی بعهده کدام مقام است ؟\nمدیر آموزش , یا مسئول بهبود منابع انسانی در سازمان\n#– مهمترین عامل در اجرای یک برنامه آموزشی چیست؟\nج. کیفیت منابع\n#– بزرگترین مشکل و نقطه ضعف نظریه های بزرگسال آموزی چیست؟\nدر ارزیابی تغییرات رفتاری یادگیرنده ها\n#– مراحل ارزیابی برنامه آموزشی از دیدگاه کرک پاتریک کدامند؟\n۱ – ارزیابی واکنش یادگیرندگان ۲ – ارزیابی یادگیری\n۳ – ارزیابی رفتار یادگیرندگان ۴ – ارزیابی نتیجه\n#– انگیزش را تعریف کنید و اجزاء آن را نام ببرید.\nبه مجموعه شرایطی که باعث می شود فرد از درون به فعالیت درآید انگیزش می گویند. انگیزش دارای سه جزء می باشد: اولین جزء آن نیروزایی است. منظور از این مفهوم نیرویی است که در موجود زنده وجود دارد و باعث فعالیت او می شود. دومین خصوصیت انگیزش حالت هدایت کردن است که طی آن رفتار فرد در جهت خاصی سوق داده می شود. مثلا رفتار فرد گرسنه در جهت کسب غذا سوق داده می شود. سومین مشخصه انگیزش مداومت رفتار است. به همین دلیل وقتی فرد به کار در یک سازمان اشتغال می ورزد انتظار می رود سالهای متمادی در سازمان باقی بماند.\n#– انگیزه های فیزیولوژیک مربوط به ارضای کدامیک از نیازهای زیر است؟\nالف. نیازهای اجتماعی ب. نیازهای ایمنی ج. نیازهای زیستی د. نیاز به خود\n#– سلسله مراتب نیازها از دیدگاه ابراهام مزلو کدامند؟\n۱ – نیازهای فیزیولوژیکی : نیاز به آب , غذا , مسکن . این نیازها را نمی توان برای مدت طولانی ارضاء نشده باقی گذاشت و باید قبل از نیازهای دیگر ارضاء شوند.\n۲ – نیازهای ایمنی : وقتی نیازهای فیزیولوژیک ارضاء شدند نیازهای مربوط به ایمنی تجلی پیدا می کنند. آدمی نیاز دارد که از خطرات جسمی , تهدید و … در امان باشد.\n۳ – نیازهای اجتماعی : پس از آنکه نیازهای فیزیولوژیکی و ایمنی فرد در حد معقول ارضاء شد نیازهای اجتماعی باعث برانگیختگی رفتار می شوند. نیازهای اجتماعی عبارتند از : نیاز به عشق و تعلق , نیاز به مورد دوستی و محبت واقع شدن .\n۴ – نیاز به خود : نیازهای خود را میتوان به دو دسته طبقه بندی کرد : دسته اول نیازهای مربوط به احترام به خویشتن و دسته دوم نیازهای مربوط به کسب شهرت است. نیازهای مربوط به احترام به خویشتن عبارتند از نیازهای اعتماد به خویشتن و نیاز به پیشرفت. نیازهای مربوط به کسب شهرت مثل : نیاز برای کسب منزلت اجتماعی .\n۵ – نیاز خودشکوفایی : بالاترین نیازهای معرفی شده توسط مزلو , خودشکوفایی است که عبارت است از نیاز به تشخیص تواناییهای بالقوه خود.\n#– عبارت ” وجود , وابستگی و رشد ” به کدام نظریه اطلاق می گردد؟ نظریه سه وجهی آلدرفر\n#– در مورد نظریه سه وجهی آلدرفر توضیح دهید.\n۱ – نیازهای وجودی : نیازهای مربوط به وجود جسمی یا بدنی موجود زنده هستند. مثل : غذا , لباس\n۲ – نیازهای وابستگی : همان نیازهای مربوط به روابط بین افراد است که از طریق عمل متقابل اجتماعی ارضاء می شود.\n۳ – نیازهای رشد : این دسته نیازها مربوط به احتیاج فرد برای رشد و رسیدن به کمال است.\n#– نظریه های موازنه به ………….. مشهور شده اند.\n#– منظور از ناهماهنگی شناختی چیست؟\nناهماهنگی شناختی زمانی رخ می دهد که فرد از یک شخص یا هرچیز دیگر اطلاعات ناهمگون کسب کند . مثلا دیدگاه ما از یک فرد خصوصیات مثبت است و بعدا در مورد او تعاریف منفی می شنویم. این نظریه مربوط به فستینگر می باشد.\n#– در مورد نظریه دو عاملی هرزبرگ توضیح دهید.\n۱ – عواملی که به احساس رضایت کامل کارکنان منجر می شود و دارای هدف است. ( عوامل انگیزاننده )\n۲ – عواملی که منجر به نارضایتی یا ناخشنودی کارکنان می شود. ( عوامل بهداشتی ).\nعوامل انگیزاننده مثل : پیشرفت در شغل و کسب موفقیت.\nعوامل بهداشتی مثل : حقوق و دستمزد. قابل ذکر است عواملی چون ثبات شغلی و توانایی انجام دادن کار بر حقوق و دستمزد اولویت دارند.\n#– نتایج حاصل از تحقیقات هرزبرگ را شرح دهید.\n۱ – همه عواملی که شغل را در بر گرفته و متضمن محیط شغلی می باشند وی آنها را عوامل ابقا نامیده است. چرا که اگر این عوامل مناسب باشند موجباتی فراهم می آیند تا فرد در شغل خود باقی بماند.\n۲ – تامین هرآنچه مربوط به محتوای شغل است باعث احساس خشنودی و رضایت در فرد می شود و به همین دلیل به آن عوامل انگیزشی می گویند.\n۳ – وقتی از کارکنان خواسته می شود که منابع رضایت و نارضایتی خود را اعلام کنند به عواملی اشاره می کنند که به محیط کار آنها مربوط است.\n#– نظریه…انتظار… نوعی …نظریه شناختی …است که آدمی را موجودی …منطقی – اقتصادی… می داند.\n#– اساس نظریه انتظار را شرح دهید.\nطی این نظریه گفته می شود آدمی تصمیم گیرنده است و در هر لحظه از زمان عملی از او صادر می شود که به نظرش سودمند تر است. ( هرچند ممکن است رفتار فرد سودمند هم نباشد ). در نظریه انتظار به دو عامل توجه شده است : الف. وجوه شناختی در تصمیم گیری ب. نحوه استفاده افراد از وجوه شناختی در تصمیم گیری\n#– با توجه به نظریه انتظار درباره اصطلاحات زیر توضیح دهید.\nالف. نتایج شغلی : مجموع پاداشهایی است که یک سازمان می تواند برای کارکنان فراهم آورد. مثل حقوق و دستمزد.\nب. جاذبه یا بردار : عبارت است از آرزوی فرد برای دستیابی به یک نتیجه.\nج. وسیله : میزان یا درجه ادراک شده همبستگی بین عملکرد و نتایج حاصل.\nد. انتظار : به همبستگی بین تلاش و کوشش فرد و نتیجه حاصل شده , انتظار گفته می شود.\nه. نیرو : نیرو یعنی میزان تلاش یا فشاری که در درون فرد وجود دارد که در صورت انگیخته شدن آزاد خواهد شد.\n#– مدل انگیزشی در نظریه انتظار ترکیب کدام عوامل است؟\nبردار, وسیله و انتظار\n#– درباره انگیزه پیشرفت توضیح دهید. انگیزه پیشرفت نشان دهنده موارد زیر است :\n۱ – علاقه فرد نسبت به انجام دادن یک کار\n۲ – سازمان دادن به محیط مادی و اجتماعی خود\n۳ – از دیگران سبقت گرفتن و رقابت کردن با انها جهت انجام بهتر کارها.\n#– چهار مورد از نتایج تحقیقات مک کله لند در ارتباط با انگیزه را شرح دهید.\n۱ – هرچه آمادگی قبلی فرد برای قبول اینکه او می تواند و او می خواهد که دارای انگیزه باشد به همان اندازه تلاشهای تربیتی برای ایجاد انگیزه در او موثر تر خواهد بود.\n۲ – هرچه ادراک فرد در مورد واقعی بودن کسب یک انگیزه کاملتر باشد , تلاشهای آموزشی برای ایجاد انگیزه در او موفق تر خواهند بود.\n۳ – هرچه فرد بهتر بتواند انگیزه جدید را به عنوان بهبودی در خودپنداره اش ادراک کند , احتمال اینکه انگیزه جدید بر افکار آتی او اثر بگذارد بیشتر است.\n۴ – هرچه فرد بهتر بتواند بین انگیزه جدید و حوادثی که در زندگی تجربه می کند ارتباط برقرار کند احتمال اینکه انگیزه جدید باعث تغییر در رفتار او در خارج از محیط کار بشود بیشتر است.\n#– مشارکت در تصمیم گیری و اثرات آن در سازمان را توضیح دهید.\nبه نظامی که فرد در آن به کار اشتغال دارد و نیز به همه موضوعها و مشکلاتی که این نظام با آن مواجه می شود میدان تصمیم گیری گفته می شود.\nاثرات مشارکت در تصمیم گیری در سه زمینه کلی : ارزشها , شناختها و انگیزش مشاهده می گردد. مشارکت در تصمیم گیری باعث می شود که مقاومت فرد در مقابل تغییر کاهش یابد. این حالت زمانی رخ می دهد که فرد واقعا در تصمیم گیری برای تغییر شرکت کرده باشد و نسبت به اجرای ان احساس تعهد کند.\n#– منظور از پرداخت در اوقات پرکار چیست و ضعف آنرا توضیح دهید.\nاستفاده از نیروی کار در ساعاتی که حجم کاری سازمان بیشتر است. مثلا یک رستوران در ظهر و شب نیاز به نیروی کار بیشتری دارد. مشکل مدیریتی آن این است که مدیران نمی توانند اطمینان داشته باشند که افرادیکه بصورت پاره وقت کار می کنند همان احساس تعهد و مسئولیتی را داشته باشند که افراد تمام وقت دارند.\n#– تقسیم شغل چیست و تفاوت آنرا با پاره وقت بیان کنید.\nفرایندی است که طی آن دو نفر ساعات کار خود را با یکدیگر تقسیم می کنند. تفاوت تقسیم شغل با پاره وقت در این است که :\n۱ – برنامه کار پاره وقت در رابطه با مشاغل سطوح پایین تر به کار گرفته می شود و تقسیم شغل در مشاغل پیچیده نیز کاربرد دارد.\n۲ – در کار پاره وقت عملکرد شغلی یک فرد به ندرت در عملکرد شغلی فرد دیگر اثر می گذارد.\n#– تفاوت اصلی بین تقسیم شغل و پاره وقت از دیدگاه روانشناختی چیست؟\nهمسان نبودن سطح تعهد متصدی شغل نسبت به سازمان\n#– مبادله تلفنی در کدام نوع از جداول کاری زیر کاربرد دارد؟\n#– مهمترین معایب استفاده از جدول کاری کار در منزل را نام ببرید.\n۱ – پراکندگی محل کار کارکنان باعث مشکل شدن سازماندهی آنان می شود.\n۲ – چون کارکنان در یک محل متمرکز نیستند اعمال استانداردهای مناسب برای دولت مشکل است.\n۳ – اعمال سرپرستی برای این کارکنان که در محل های مختلف پراکنده اند ساده نخواهد بود.\n#– نظرات مختلف در ارتباط با تفاوتهای موجود بین سبک رهبری زنان و مردان را شرح دهید.\n۱ – بین سبک رهبری زنان و مردان تفاوتی وجود ندارد : زنانی که به شیوه غیر سنتی مدیریت عمل می کنند تصورات قالبی زنانگی را رد کرده و سبکهای رهبری آنان شبیه مردانی است که در پی مدیریت هستند.\n۲ – بین سبک رهبری زنان و مردان تفاوتهای مبتنی بر تصور قالبی وجود دارد : بین زنان و مردان در تصورات قالبی واقعا تفاوت وجود دارد و در نتیجه تجارب اولیه زندگی هنگام اجتماعی شدن , مردانگی در مردان و زنانگی در زنان تقویت می شود.\n۳ – بین سبک رهبری زنان و مردان مدیر تفاوتهایی که مغایر تصورات قالبی است وجود دارد : چون تجارب اولیه زنان در رابطه با اجتماعی شدن با تجارب اولیه مردان در همین زمینه تفاوت دارد , بنابراین زنان مدیر باید افرادی استثنایی باشند تا بتوانند تجارب اولیه خود را جبران کنند.\n#– چهار مورد از مشکلات زنان در زمینه تصدی پستهای مدیریتی را نام ببرید و یک مورد را شرح دهید.\nالف. عدم واگذاری پست های مدیریت به زنان در شرایط مساوی\nب. کمبود نمونه هایی از مدیران زن در سازمانها\nج. عدم تمایل مردان برای درگیر شدن همسرشان در کارهای سنگین\nد. عدم تمایل مردان نسبت به کسب استقلال مالی و فکری همسر\nعدم واگذاری پست های مدیریت به زنان در شرایط مساوی :\n۱ – نگرانی مقامات بالاتر نسبت به کار کردن با مدیران زن.\n۲ – عدم اطمینان مقامات بالاتر نسبت به موفقیت زنان در مدیریت سازمان.\n۳ – اعتقاد مدیران سطوح بالاتر نسبت به ارجح بودن مردان در تصدی پست های مدیریت.\n۴ – نگرانی مقامات بالاتر نسبت به کشیده شدن مشکلات محیط کار به محیط خانواده انان .\n#– مهم ترین عوامل بازدارنده برای افزایش بهره وری در سازمان کدامند؟\n۱ – فقدان انگیزش شغلی کافی در اکثریت کارکنان سازمان\n۲ – عملکرد ضعیف بعضی از مدیران در سازمان\n۳ – ضعیف بودن سیستم تشویق کارکنان مستعد\n۴ – اعمال سلیقه های فردی بعضی از مدیران\n۵ – عدم برنامه ریزی صحیح قبل از آغاز هر فعالیت\n۶ – وجود بعضی تبعیضها در سازمان و یکسان نبودن شرایط برای همه کارکنان\n#– اگر شما مسئول یک سازمان باشید برای بهره وری چه پیشنهادی دارید؟\nالف. شناسایی استعدادهای بالقوه کارکنان و تصدی پست ها بر اساس شایستگی افراد\nب. استفاده از سبک مدیریتی متناسب با شرایط سازمان جهت جلوگیری از تشکیل سازمان غیر رسمی\nج. ارائه آموزش های لازم به کارکنان در زمینه های مختلف\nد. تقسیم کار و وظایف بین کارکنان متناسب با توانایی فیزیکی و استعدادهای ذهنی آنان\n#– چهار ویژگی مهم گروهها را نام ببرید.\n۱ – از دو یا چند نفر تشکیل شده است که درگیر تعاملهای اجتماعی بوده و قادرند در رفتار یکدیگر اثر بگذارند.\n۲ – در مورد بعضی از موضوعات دارای هدف مشترکی هستند.\n۳ – دارای ساخت گروهی نسبتا ثابت هستند.\n۴ – گروهها خود را بعنوان جمعی استوار و پایدار ادراک می کنند.\nتوجه : مجموع این چهار ویژگی تعریف گروه می باشد.\n#– انواع گروهها را فقط نام ببرید.\nگروههای تصادفی , نگرشی , آمرانه , بسته , بحران و …\nگروههای مورد مطالعه در سازمان : گروههای فرماندهی , گروههای کار , گروههای علایق و گروههای دوستی .\n#– دلایل پیوستن افراد به گروه را شرح دهید.\nالف. امنیت : به دلیل متعدد بودن افراد , گروه می تواند نقش حامی را در مقابل دشمن خارجی ایفا کند.\nب. عزت نفس : عضویت در بعضی از گروهها فرصتهایی را برای افراد ایجاد می کند که احساس خوب بودن پیدا کرده و احساس هویت می کنند.\nج. نیاز به اجتماعی بودن : نیاز غریزی انسان به زندگی اجتماعی , با عضویت در گروه ارضاء می گردد.\nد. نفع شخصی متقابل\nه. مزایای متقابل\n#– مراحل شکل گیری گروه را نام برده و توضیح دهید.\n۱ – مرحله شکل گیری : با توجه به اینکه دو یا چند نفر دارای اهداف مشترک هستند و با توجه باینکه دستیابی به این اهداف به تنهایی امکان پذیر نمی باشد , جهت تحقق این اهداف گروه را تشکیل می دهند.\n۲ – طوفان زایی : در این مرحله کار گروهی جهت تحقق اهداف آغاز شده است و ممکن است تعارضهایی بوجود آید که در صورت سرکوب نشدن این تعارضها ممکن است گروه به بحران کشیده شده و یا با شکست مواجه گردد.\n۳ – هنجار سازی : در این مرحله بصورت ما ( و نه من ) تلقی می شود و به این باور می رسند که کل بزرگتر از مجموعه افراد است.\n۵ – فروپاشی : فروپاشی گروه ممکن است زمانی صورت گیرد که اعضاء به این نتیجه برسند که دیگر هدف مشترکی ندارند . اگر اعضای گروه بدون خصومت از هم جدا شوند می توان این مرحله را مرحله عزاداری نامید.\n#– جامعه پذیری سازمانی چیست و مراحل سه گانه آن از نظر فلدمن کدامند؟\nوقتی مردم شغلی را انتخاب کرده و به یک سازمان پیوستند , بخشی از گروهی می شوند که قبلا تاسیس شده است و از آنان انتظار می رود با هنجارهای سازمان سازگار شوند . به این پدیده جامعه پذیری سازمان می گویند.\nفلدمن برای این پدیده سه مرحله توصیف کرده است :\n۱ – پیش نگرانه : عضو جدید می خواهد سازمان را بشناسد و بداند پیوستن به کدام قسمت سازمان برایش مناسبتر است.\n۲ – انطباق : در این مرحله فرد درباره شغل و پست خود آگاهیهایی پیدا می کند , با محل کار خود در سازمان آشنا می شود و نقشهای خود و دیگران را می شناسد.\n۳ – مدیریت نقش : در این مرحله فرد محدودیتهای شغلی را می شناسد و نقش خود را که از او بعنوان عضوی از گروه انتظار می رود ایفا می کند.\n#– منظور از تعارض نقش چیست؟\nبه تنشی که به دلیل پرداختن فرد به دو یا چند نقش متضاد با هم حاصل می آید , تعارض نقش گفته می شود. ( تست )\n#– رهبری ………… عبارت است از فرایند اثر گذاشتن بر فعالیتهای گروهی به منظور نیل به اهداف مورد نظر.\nرهبری فرمند یا کاریزماتیک\n#– رهبران قدرت و اختیار خود را از ………… دریافت می کنند.\n#- منابع نفوذ رهبری را نام برده و یک مورد را توضیح دهید.\nمنابع نفوذ رهبری در واقع دلایل اطاعت مرئوسین از مدیران می باشند :\n۱ – اختیارات قانونی ۲ – اختیارات برای پاداش دادن\n۳ – داشتن قدرت برای مجبور ساختن ۴ – قدرت شخصیتی ۵ – قدرت تخصصی\nاختیار برای پاداش دادن : مرئوسین به آن دلیل در جهت خواستهای قانونی مدیر عمل می کنند که می دانند پاداش خواهند گرفت و کنترل این پاداشها نیز در اختیار مدیر است.\n#– انواع مدل های رهبری را نام ببرید و دو مورد را توضیح دهید.\n۱ – مدل صفات شخصیتی رهبر ۲ – مدل رفتاری ۳ – مدل اقتضایی\n۴ – مدل مسیر هدف ۵ – مدل تصمیم هنجاری\nمدل اقتضایی : بر اساس این مدل , رفتار رهبر و خصوصیات شخصیتی او در شرایط یا موقعیت خاصی موثر واقع می شود. در مدل اقتضایی برای تشخیص متغیرهای موقعیتی رهبر باید چهار عامل را مورد توجه قرار داد :\n۱ – خصوصیات شخصیتی رهبر ۲ – خصوصیات شخصیتی مرئوسان ۳ – خصوصیات افراد گروه\n۴ – ساختار سازمانی\nمدل مسیر – هدف هاوس : هاوس این مدل را بر اساس نظریه انتظار ارائه داده است. در نظریه انتظار گفته می شود که افراد تحت تاثیر نتایج مورد انتظار اعمال خود هستند و انگیزش محصول و نتیجه رابطه بین دو عامل است :\n۱ – میزان تلاش فرد آنچنانکه ادراک می کند. ۲ – انتظار اینکه پاداشهای دریافتی با عملکرد او متناسب باشد.\n#– رهبران موفق در چند ویژگی با هم مشترک هستند؟\n۱ – هوش بالاتر از مرئوسین ۲ – بلوغ اجتماعی\n۳ – انگیزش پیشرفت ۴ – نگرش مناسب در زمینه روابط انسانی\n#– کدام نوع از رفتارهای رهبری در نیل به اهداف گروهی و سازمانی اهمیت بیشتری دارد؟\nرفتار رهبر به دو دسته تقسیم می شود : ملاحظه و آشنا کردن .\nملاحظه : منظور از ملاحظه آن دسته از رفتارهای رهبر است که مبتنی بر اعتماد متقابل , ارتباط دو طرفه با مرئوسین و ملاحظه به احساسات آنان است. وقتی میزان ملاحظه زیاد باشد بدین معنی است که رهبر و مرئوسان از نظر روانی به هم نزدیکند.\nآشنا کردن : میزان کوششی است که رهبر گروه برای تعریف نقشهای خود و مجموع نقشهایی که مرئوسین باید به عهده بگیرند صرف می کند.\n#– در مورد مدل اقتضایی فیدلر در زمینه اثربخشی شیوه های رهبری توضیح دهید.\nهدف فیدلر این بود که روشن سازد کدام شیوه رهبری برای کدام موقعیت مناسب است. نتایج تحقیقات فیدلر نشان داده است که موفقیت یا شکست رهبر بستگی به موقعیتی دارد که در آن قرار دارد. بعقیده فیدلر سه بعد یا سه جنبه مهم که تا حدود زیادی تعیین کننده ماهیت شیوه رهبری هستند عبارتند از :\n۱ – روابط بین رهبر و اعضای گروه ۲ – ساختار وظیفه ۳ – قدرت موقعیتی\nروابط بین رهبر و اعضای گروه : به اعتقاد فیدلر یکی از مهمترین عواملی که در تعیین موثر بودن رهبری یک فرد اهمیت دارد درجه یا میزان اعتماد و علاقه افراد گروه به او و نیز این نکته است که افراد گروه تا چه حد و اندازه مایل به پیروی از دستوران رهبر هستند.


نویدنو - ارمنستان: کانون تنش خطرناک دیگری در منطقه؟\nبسیاری از اهالی ارمنستان که ریشهٔ شرایط دشوار کنونی اقتصادی، فساد اداری، بی‌عدالتی، و حل‌وفصل نشدن مناقشه با جمهوری آذربایجان بر سر ناحیهٔ خودمختار قره‌باغ را در ادامهٔ سیاست‌های سرُژ سرکیسیان می‌دانند، با هر اسم و عنوانی مخالف ادامۀ حکمرانی او و گروه‌بندی او هستند.\nنیکول پاشینیان ۴۳ ساله است و تحصیلات او در رشتهٔ روزنامه‌نگاری دانشگاه دولتی ارمنستان در سال سوّم دانشجویی به علّت یک سال محکومیت و حبس، ناتمام باقی مانده است. به‌رغم ناتمام ماندن تحصیلات دانشگاهی‌اش، او پس از آزادی در چندین نشریه کار خبرنگاری، روزنامه‌نگاری، و سردبیری کرده است. در انتخابات سال ۱۳۸۵ او جزو فهرست انتخاباتی گروهی بود که خواهان استعفای دوّمین رئیس‌جمهور ارمنستان، روبرت کوچاریان بودند، و رئیس‌جمهور را به تقلب در انتخابات متهم می‌کردند. در سال ۱۳۸۶ عضو ستاد انتخاباتی پطروسیان شد که نخستین رئیس‌جمهور ارمنستان پس از انحلال اتحاد شوروی بود، و در این سال دوباره وارد مبارزات انتخاباتی شد. او در اسفند ۱۳۸۶ تحت پیگیرد قانونی قرار گرفت و فراری شد. در سال ۱۳۸۷ خود را به نهادهای دولتی تسلیم کرد. در دی ۱۳۸۸ به جرم ”سازمان‌دهی اغتشاش‌های گروهی “به ۷ سال زندان محکوم شد. بعدها دادگاه مدّت محکومیت او را کاهش داد. در اردیبهشت ۱۳۹۰ به مناسبت ۲۰مین سالگرد استقلال ارمنستان مورد عفو قرار گرفت و آزاد شد. در سال ۱۳۹۱ با قرار گرفتن در فهرست انتخاباتی ائتلاف ”کنگرهٔ ملّی ارمنی “به نمایندگی پارلمان برگزیده شد و تا کنون یکی از ۹ نفر نمایندگان این ائتلاف در پارلمان بوده است. از روز ۲۳ فروردین تظاهرات مخالفان به رهبری پاشینیان هر روز گسترده‌تر شد. بنا بر برخی گزارش‌ها، روز ۲۷ فروردین تظاهرکنندگان به مدّت کوتاهی رادیوی ارمنستان را اشغال کردند و پس از خواندن بیانیۀ خود از رادیو، از ساختمان رادیو خارج شدند. بدین ترتیب، اعتراض‌های خیابانی به خیابان‌های چند شهر دیگر نیز گسترش یافت. روز ۲۸ فروردین که قرار بود نمایندگان پارلمان رأی‌گیری کنند و سرژ سرکیسیان را به عنوان نخست‌وزیر معرفی کنند، مخالفان تلاش کردند با برپایی چادر‌هایی در دو میدان شهر ایروان و محاصرۀ پارلمان مانع ورود نمایندگان شوند. ولی پلیس با پرتاب گاز اشک‌آور به مقابله پرداخت و درگیری‌ها آغاز شد. حدود ۲۰۰ نفر از مخالفان بازداشت شدند. پس از تعیین سرژ سرکیسیان در مقام نخست‌وزیر در جلسهٔ روز ۲۸ فروردین پارلمان، نیکول پاشینیان ادامهٔ تظاهرات مخالفان را آغاز انقلاب مخملی نامید. مخالفان خواهان استعفای فوری سرکیسیان از مقام نخست‌وزیری و خروج او از حاکمیت شدند. پس از مذاکراتی کوتاه‌مدت و ناموفق میان سرژ سرکیسیان و پاشینیان- به پیشنهاد سرکیسیان، نیروهای دولتی پاشینیان و دو نفر دیگر از نمایندگان پارلمان را بدون توجه به مصونیّتت پارلمانی آنان دستگیر و بازداشت کردند. یک روز پس از بازداشت پاشینیان و گسترش بیش از پیش تظاهرات و درگیری‌های خیابانی، ناگهان سرژ سرگیسیان از مسئولیت نخست‌وزیری و شرکت در حکومت استعفا داد. پس از آن، مخالفان شعار نخست‌وزیری پاشینیان را سردادند.\nولی به‌رغم گذشت زمانی در حدود رُبع قرن و مذاکرات متعدد، مشکل قره‌باغ همچون استخوان لای زخم باقی مانده است. هنوز هیچ پیشرفت عمده‌ای صورت نگرفته و هر سال چندین بار آتش‌بس نقض می‌شود و چندین نفر در درگیری‌ها کشته می‌شوند. اکنون برخی در آذربایجان نگران آن هستند که رویدادها و تنش‌های کنونی ارمنستان از طرف نیروهایی مورد سوءاستفاده غافلگیرانه قرار گیرد و روابط بین دو کشور از آنچه هست بغرنج‌تر شود. به همین علّت، رئیس دفتر ریاست جمهوری آذربایجان نسبت به هر گونه ماجراجویی طرفِ ارمنی هشدار داده و یادآور شده است که وضعیت و توان دفاعی و نظامی حکومت آذربایجان نسبت به سابق ده‌ها بار افزایش یافته و به هر گونه تحرک خصمانه به‌شدت پاسخ داده خواهد شد. در ارتباط با شرایط پیچیدهٔ کنونی در این منطقه، گفتنی است که در حالی که دولت حاکم در جمهوری آذربایجان در طیف کشور های تأییدکنندهٔ سیاست‌های دولت آمریکاست، دولت ارمنستان آشکارا طرفدار سیاست‌های دولت روسیه است. از سوی دیگر، ارمنستان روابط نزدیک و همه جانبه‌ای با جمهوری اسلامی ایران دارد. هرگونه درگیری نظامی بین دو کشور ارمنستان و آذربایجان امکان دارد که کشورهای همسایه را به میدان بکشد و این مناقشهٔ منطقه‌یی به جنگی همه جانبه و بین‌المللی منجر شود.\nبا توجه به روابط گسترده میان جمهوری آذربایجان و ترکیه و نیز برخی قرارها بین پیمان نظامی ناتو با آذربایجان از سویی، و روابط نزدیک و همه جانبه جمهوری اسلامی ایران و سپاه پاسداران با دولت ارمنستان از سوی دیگر، هر گونه درگیری بین دو کشور ارمنستان و آذربایجان می‌تواند پیامدهای خطرناکی را برای ثبات منطقه به دنبال داشته باشد.


علت درد بعد از دخول\nدخول آلت مرد در واژن زن کاهی اوقات به دلایل مختلفی ممکن است بسیار دردناک باشد. اگر در حین دخول هیچ دردی احساس نمی کنید و درد بعد از دخول دارید در ادامه علت درد بعد از دخول و راههای درمان درد بعد از دخول بیان خواهد شد. چگونه دخول بدون درد داشته باشیم؟\nدرد بعد از دخول به دلیل عفونت واژن\nقارچ کاندیدا Candida fungus مسئول ایجاد عفونت مخمری واژن است که به طور طبیعی در واژن وجود دارد ولی رشد آن بیش از حد می شود. برخی علایم رایج عفونت مخمری واژن شامل خارش، ناراحتی واژن و درد بعد از دخول است. ممکن است زمانی که عدم تعادل هورمونی منجر به عملکرد ضعیف سیستم ایمنی شده یادر اثر استرس و مصرف آنتی بیوتیک و عادت های بد غذایی به عفونت مخمری مبتلا شوید و برای درمان آن باید به پزشک خود مراجعه نمایید.\nدرد بعد از دخول به دلیل عفونت مثانه\nعفونت مثانه یا عفونت مجاری ادراری urinary tract infection یا به اختصار UTI ممکن است در هر بخش از دستگاه ادراری شما ایجاد شود و در مراحل پیشرفته باعث ایجاد سوزش هنگام ادرار، وجود خون در ادرار و درد شدید بعد از دخول آلت در واژن می شود.\nدرد بعد از دخول به دلیل کیست یا فیبروم\nفیبروم ها تومورهای غیر سرطانی هستند که در رحم رشد می کنند و معمولا بی ضرر و بدون علامت هستند. کسیت ها معمولا در تخمدان رشد می کنند. گاهی اوقات کیست و فیبروم باعث درد شدید بعد از دخول می شوند. فیبروم ها می توانند منجر به خونریزی شدید در زمان قاعدگی و حتی خونریزی بین دوره های قاعدگی شود. گاهی اوقات به علت پاره شدن کیست هنگام رابطه جنسی احساس درد شدیدی خواهیدداشت. اگر چنین مشکلی داشتید بهتر است به پزشک مراجعه نمایید.\nدرد بعد از دخول به دلیل اندومتریوز\nدرد بعد از دخول به دلیل عدم ارگاسم زنان\nدرد بعد از دخول به دلیل عدم تحریک جنسی زن\nدرد بعد از دخول به دلیل التهاب لگن زن\nاگر بیماری التهابی لگن pelvic inflammatory disease یا به اختصار PID داشته باشید ممکن است بعد از رابطه جنسی احساس درد کنید. این التهاب معمولا به دلیل بیماری جنسی کلامدیلا Chlamydia است. التهاب لگن به لوله های رحمی و رحم هم انتقال پیدا کرده و منجر به ملتهب شدن این اعضا می شود که در این صورت باعث ایجاد درد زیاد بعد از دخول و گاهی بعد از آن خواهد شد.\nدرد بعد از دخول به دلیل واژینیسموس در زنان\nدرد بعد از دخول به دلیل عفونت گنوره\nگنوره Gonorrhea باکتری ای است که مناطق گرم و مرطوب مانند واژن، گلو، مقعد و دستگاه تولید مثلی زن را آلوده می کند و می تواند از طریق رابطه جنسی دخولی منتقل شود. اگر با کسی که مبتلا به گنوره باشد رابطه جنسی محافظت نشده داشته باشید ممکن است مبتلا شوید. شناسایی عفونت گنوره ساده نیست چون علایمی مشابه عفونت مخمری دارد. برخی علایم رایج آن عبارتند از ادرار دردناک، ترشحات واژن، درد در زمان دخول، درد پایین شکم و درد و گرفتگی بعد از دخول آلت در واژن زن.\nدرد بعد از دخول به دلیل پرولاپس رحم زن\nاگر عضلات کف لگن شما بیش از حد ضعیف شده و نتوانند از رحم حمایت کنند ممکن است دچار پرولاپس Prolapse یا افتادگی رحم شوید که اغلب در زنان مسن دیده می شود که عمدتا به دلیل کاهش میزان استروژن است. اگر چندین بار زایمان طبیعی داشته اید احتمال ابتلا ی شما به افتادگی رحم بیشتر خواهید شد. برخی از علایم رایج آن عبارتند از: احساس سنگینی در عضلات کف لگن، ترشحات واژن، درد شدید بعد از دخول که در صورت ابتلا به این مشکل باید به پزشک مراجعه نمایید.\nدرد بعد از دخول به دلیل بارداری زنان\nدرد بعد از دخول به دلایل مختلفی که در بالا گفته شده بود ممکن است در خانمها به وجود آید. اگر علت درد بعد از دخول آلت در واژن زن را نمی دانید توصیه می کنیم هرچه سریعتر به پزشک مختصص زنان و زایمان مراجعه کنید.


قسمت آخر سریال ها - پیشنهاد عجیب جلالی به کفاشیان: من و ابراهیم زاده را سرمربی تیم ملی کن\nباخت تیم ملی به لبنان دامنه وسیعی داشت.اما جالب ترین پیشنهادی که در این بین به علی کفاشیان شد از سوی مجید جلالی بود.\nبه گزارش سایت گل: پس از باخت یک بر صفر به لبنان از سوی فدراسیون فوتبال با تنی چند از کارشناسان تماس بر قرار شد تا راهکار آنها برای برون رفت از این وضعیت شنیده شود. در این بین مجید جلالی پیشنهاد عجیبی را ارائه داد.\nسرمربی سابق فولاد که این روزها تیمی را در دست ندارد به فدراسیون فوتبال پیشنهاد داد زوج او و منصور ابراهیم زاده را به عنوان سرمربی تیم ملی انتخاب کنند! البته او برای کارلوس کی روش هم یک پست بکر در نظر گرفت. جلالی از کفاشیان خواست تا سرمربی تیم ملی به عنوان مدیر فنی در راس امور قرار بگیرد و به کار ابراهیم زاده و او نظارت کند. پس از شنیدن این پیشنهاد جالب فدارسیون فوتبال سکوت اختیار کرد و تنها به جلالی گفت روی این پیشنهاد فکر می کند.\nبا این پیشنهاداتی که به فدراسیون فوتبال ارائه می شود باید به کفاشیان حق داد برای مشورت گرفتن چندان تقلا نکند./گل\nسرطان ریه در قلیانی‌ها 15 برابر غیر سیگاری‌ها\nمرگ هزاران ماهی در رودخانه قره سو\nانتقاد مجمع تشخیص مصلحت نظام از مواضع یک مقام وزارت کشور\nبیمه کوثر: خسارت و دیه به بازماندگان هواپیمای سقوط کرده پرداخت می شود


دوگانی: تمام گزینه‌ها در مورد پرونده هسته‌ای روی میز ایران است | آفتاب\nدوگانی: تمام گزینه‌ها در مورد پرونده هسته‌ای روی میز ایران است\nیک نماینده مجلس شورای اسلامی با اشاره به اقدامات اخیر غرب و آمریکا در برخورد با ایران و پرونده هسته‌ای گفت: غربی‌ها بدانند که تمام گزینه‌ها از جمله لغو قراداد ژنو هم روی میز ایران است.\nبه گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، محمدحسین دوگانی نماینده مردم فسا در نطق میان دستور خود ضمن تشکر ازتیم مذاکره‌کننده پرونده هسته‌ای ایران در ژنو گفت: این اقتدار و ایستادگی ملت و رهنمودهای رهبری بود که قدرت‌های دنیا را پشت میز مذاکره با ایران کشاند.\nوی با تاکید بر اینکه ان.پی.تی حق دستیابی به انرژی هسته‌ای را برای همه کشورها درنظر گرفته است، گفت: تحقیق و استفاده از انرژی هسته‌ای یک امتیاز نیست که به خاطر آن به خارجی‌ها امتیاز بدهیم با این وجود برخی قیم‌مآبانه تلاش می‌کنند که ما را از رسیدن به حقوق خود بازدارند.\nدوگانی ادامه داد: متأسفانه اعتماد در نظام بین‌المللی وجود ندارد در این شرایط باید با حمایت و درایت مردم مسیر دیپلماسی را طی و به احقاق حق مردم بپردازیم. کشورهای خارجی بدانند که تهدید و تحریم در دیپلماسی ایران جایی ندارد.\nنماینده مردم فسا اظهار کرد: به نظر می‌رسد آمریکا بعد از توافقات اخیر دچار سردرگمی شده و با خوی استکباری خود به تناقض‌گویی افتاده است. از یک طرف در راستای جلب همکاری از کاهش تحریم‌ها صحبت می‌کنند و از طرف دیگر تحریم‌های جدید اعمال می‌کنند. از یک طرف به عقب بردن ایران اشاره می‌کنند و از طرف دیگر می‌خواهند که ایران تمام فعالیت‌های هسته‌ای خود را کاملا متوقف کند. این‌ها بخشی از سیاست جنگ نرم آنهاست و ما باید به این مسأله تاکید کنیم که برای ایران همه گزینه‌ها و حتی گزینه لغو قرارداد ژنو روی میز است.\nوی در بخش دیگری از اظهارات خود با اشاره به نامگذاری سال جاری به نام حماسه سیاسی و حماسه اقتصادی گفت: بعد از خلق حماسه سیاسی نوبت به خلق حماسه اقتصادی رسیده است؛ این وظیفه همه نیروهاست که در این راستا حرکت کنند نمی‌توان با برنامه‌های متداول وضعیت اقتصادی فعلی کشور را بهبود بخشید ما احتیاج به برنامه‌های تثبیت اقتصادی داریم. رکود عمیق و تورم سنگین نیازمند اتکاء به برنامه‌های جدید برای مبارزه است اعمال سیاست‌های قدیمی دیگر نمی‌تواند کارگشا باشد.\nدوگانی با بیان اینکه لازم است مسئولان با شناخت دقیق عوامل مؤثر در وضعیت امروز اقتصاد کشور اقدامات لازم را انجام دهند گفت: افزایش تولید یک ضرورت است، مهمترین مأموریت باید اجرای عدالت و پرکردن فاصله طبقاتی باشد. نرخ بیکاری 13 درصدی بدون سرمایه‌گذاری مهار شدنی نیست.\nنماینده مردم فسا با ابراز تأسف از اینکه فرصت‌های اشتغال، صادرات و تولید را از دست داده و تبدیل به مصرف‌کننده شده‌ایم گفت: کشاورزی نقش مهمی در تولید اقتصادی کشور و ایجاد اشتغال دارد اما بحران خشکسالی کشاورزی را هم دچار رکود کرده استباید در این مورد چاره‌ای اندیشیده شود.


آماده شويد- نام کتابی است که خواننده را برای شناخت خدای حقيقی و روبرو شدن با او آماده می‌سازد.\nاين کتاب مفيد، خوانندۀ حقيقت‌جو را کمک می‌کند که با نجات‌دهندۀ بشر، عيسی مسيح و طريق نجات الهی آشنا شود. همچنين ايماندار مسيحی، با خواندن اين کتاب متوجه می‌گردد که بايستی به ياری روح و کلام خدا طوری زندگی کند که برای بازگشت مسيح و ديدار با او آماده باشد.\nچگونه نجات می‌یابیم\nچگونه نجات می‌یابیم- نام کتابی است که عمدتاً بر پایۀ آیات کتاب‌مقدس تهیه شده است. در این کتاب بسیاری از موضوعات مربوط به ایمان مسیحی، با ذکر آیات گوناگون مطرح شده است، از نجات بشر گرفته تا زندگی خداپسندانۀ مسیحی و بازگشت عیسی مسیح.\nدرک نقشۀ الهی\nتعاليم اساسی کتاب مقدس\nتعاليم اساسی کتاب مقدس- نام کتابی است که مسيحيان را از اعتقادات عمده و ضروری در مسيحيت، باخبر می‌سازد. خوانندۀ مسيحی، با مطالعۀ دقيق اين کتاب، به حقايقی مبنی بر کتاب مقدس پی‌می‌برد که او را در داشتن يک زندگی استوار مسيحی ياری می‌دهند.\nاين کتاب، با تعليم در بارۀ خدای حقيقی آغاز می‌شود و با موضوع ابديت و جايگاه ابدی نجات يافتگان، به پايان می‌رسد.\nمسيحيت چيست؟- نام کتابی است که اعتقادات موجود در مسيحيت را بطور جامع و قابل درک، برای خواننده بيان می‌کند. در اين کتاب سعی شده به سؤالات گوناگونی که در زمينۀ عقايد مسيحی مطرح گرديده پاسخ داده شود و خوانندۀ جويای حقيقت و خواهان رستگاری، به سوی نجات‌دهندۀ بشر عيسی مسيح، هدايت گردد.


پایگاه خبری تحلیلی شرق پرس | مراسم شلاق زدن به روزه خواران توسط داعش + تصاویر\nکشف جانور عجیب در مریخ + عکس رئیس دیوان محاسبات:۱۰نفر نجومی‌بگیر پول را پس نمی‌دهند انتقاد شدید علی اکبر صالحی به وزیر انرژی آمریکا شکایت دولت از نقوی حسینی روزنامه های سیاسی و ورزشی امروز ۱۵ آذر مرد زن نما که از امامزاده ها سرقت می کرد دستگیر شد + عکس خداحافظی مجری محبوب از تلویزیون تاریخ انتشار خبر : شنبه ۱۲ تیر ۱۳۹۵ | کد خبر : 53466\nمراسم شلاق زدن به روزه خواران توسط داعش + تصاویر\nداعش پیش از شلاق زدن این افراد، حکم آنها را اینگونه خواند: آنهایی که آشکارا و بدون عذر شرعی روزه خواری و گناه کرده اند، مجازات می شوند.\nشرق پرس: گروه تروریستی داعش تعدادی مرد را در سوریه به بهانه روزه خواری در ماه مبارک رمضان شلاق زد.\nباشگاه خبرنگاران جوان به نقل از وبسایت هِوی نوشت: تروریستهای داعش بر اقدامات جنایتکارانه خود در ماه مبارک رمضان افزوده اند. پلیس گروه تروریستی داعش این بار تعدادی مرد را در “ولایت فرات” در سوریه به بهانه روزه خواری در ماه مبارک رمضان شلاق زد.\nتصاویری از این اقدام وحشیانه داعش در زیر منتشر شده است. این تصاویر ۳۰ ژوئن ماه جاری میلادی (۱۰ تیر) در شبکه های گروه تروریستی داعش منتشر شد. داعش پیش از شلاق زدن این افراد، حکم آنها را اینگونه خواند: آنهایی که آشکارا و بدون عذر شرعی روزه خواری و گناه کرده اند، مجازات می شوند.\nدر مناطق تحت تصرف گروه تروریستی داعش، همه افراد باید روزه بگیرند؛ به جز آنهایی که از برخی بیماری های خاص رنج می برند که این بیماری ها را تروریستهای داعش تعیین می کنند.\nگروه تروریستی داعش پیشتر نیز ۴ جوان عراقی را در موصل به بهانه روزه خواری گردن زد. این تروریستها تاکنون جنایات بی رحمانه ای علیه همه فرقه های مذهبی انجام داده اند.\nبرچسب ها : تصاویر, داعش, شلاق\nکشف جانور عجیب در مریخ + عکس 176


مردم خوش استقبال و بد بدرقه ! - بر سر آنم گر ز دست برآید، دست به کاری زنم که غصه سرآید\nنوشته شده توسط : firoozgohar در ساعت : ۱۱:٤٠ ق.ظ\nبه گزارش ایرنا، متن یادداشت این مورخ به این شرح است: دولتی در حال رفتن است و قرار است پس از انتخابات، دولت جدیدی زمام امور را در دست بگیرد. هشت نامزد کسب صلاحیت کرده در حال ارایه برنامه های کار خود هستند. بسیار مبارک باشد، آنقدر فهرست برنامه ها که ارایه می شد و می شود شیرین، دلپذیر، خوش منظر و امیدوارکننده است که به نظرم رسید، پیشنهاد کنم هر هشت نفر یک کابینه ائتلافی تشکیل دهند و این همه پیشنهادهای سازنده و مترقی را دسته جمعی اجرا کنند. دیشب از خوشحالی تا سحر خواب های شیرین می دیدم. درطول دو سال، بازگشت به دوره ارزانی و فراوانی، بهبود روابط با تمام کشورهای جهان، صف انتظار هشتاد وزیر خارجه ممالک مختلف برای آمدن به ایران، بسط روابط اقتصادی و صنعتی، برداشتن تحریم های غرب، معافیت شش ماهه تولیدکنندگان از مالیات، فراوانی مسکن، پایین آوردن نرخ اجاره منزل، تولید خودروهای در حد خودروهای آلمانی و سوئدی و ژاپنی و کره ای، بی نیازی از ورود گندم و جو و ذرت و پنبه دانه خارجی، رواج قماش ها و منسوجات ایرانی و هزاران امید و آرزوی دیگر .... من از تماشای مناظره یا معرفی یا کنکور هشت نامزد ریاست جمهوری تا حدود زیادی خوشم آمد. چه ایرادی دارد که هشت نفر بیایند و کنار هم بنشینند و به تعدادی سووال پاسخ دهند. رییس پلیس راهور گفته جمعه شب که این مناظره یا برنامه پخش شد، ترافیک سبک و هموار شده بود. اصلا چه ایرادی دارد این برنامه ها باز هم ادامه یابد. مردم پای تلویزیون می نشینند هم وقت می گذرانند و هم مشکلات خود را از دهان کسانی که مدعی هستند می توانند معضلات کشور را حل کنند، می شنوند. دو نکته در این گفت و گوها شنیدم که خوشم نیامد. اول آن که آقای غرضی بهای دلار در صدر مشروطه را یک قران یا یک ریال اعلام کرد که غلط است. ایشان از کجا این رقم را کشف کرده است . نرخ دلار در آمریکا در سال 1305 ه.ق برابر 1266 – 1267 ه.ش هر دلار برابر هفت قران بوده است. 126 سال پیش حدود 20 سال قبل از مشروطه شدن ایران برابر گزارش کتبی حاجی میرزا حسینقلی خان صدر السطلنه معروف به حاجی واشنگتن ، سفیر ناصرالدین شده در آمریکا . ضمنا بهای دلار در سال 1320/1941 برابر گزارش بانک ملی هر دلار برابر دو تومان بوده است. دوم این که آقای «ایکس» و «ایگرگ» و دیگران بی انصافی کردند به ساختمان های مسکن مهر ایراد گرفتند که چرا معماری اسلامی ندارد، نگفتند ساختن چند میلیون مسکن برای مردم کم درآمد هنر دولت نهم و دهم است. ایراد گرفتند چرا معماری ایرانی اسلامی ندارد؟ مگر دولت می خواست تخت جمشید و مساجد اصفهان بسازد. می خواست مردم بی خانمان را با قیمت کم صاحب مسکن سازد. این که گناه نبوده است بی انصاف نباشید. مانند معمول مردم خوش استقبال و بد بدرقه این روزها دولت هشت ساله در حال رفتن را منشاء، منبع و سرسلسله تمام عقب ماندگی ها، اختلاس ها، سوء روابط ایران با همسایگان عزیز دانسته و خواندم در یکی از جراید اشاره کرده اند، رییس دولت بر سر کار، خانه قدیمی و کلنگی خود را کوبیده و در حال ساختن آن در چهار طبقه است. طوری این خبر را پوشش می دهند که رییس جمهوری که تا چند ماه پیش وقتی وارد شهری می شد هزاران نفر دنبال خودروی وی می دویدند گویی در بورلی هیلز لس آنجلس در کالیفرنیا یا در تورنتو یا در چلسی لندن یا در برایتون نزدیک لندن یا در جزیره کاپری در ایتالیا در حال خانه ساختن است. در این مملکت که بنا، معمارباشی، کارمند بازنشسته، قهوه چی ، آهنگر و قصاب خانه های قدیمی و کلنگی خود را می کوبند و گاهی با اندوخته یک عمر و گاهی با مشارکت بساز و بفروش ها چند طبقه آپارتمان می سازند که یک یا دو طبقه را به پسر و دختر و عروس و داماد بدهند و یک یا دو طبقه را اجاره بدهند یا به رهن بگذارند مساله کوبیدن خانه رییس جمهوری که هشت سال زمام این مملکت در دستش بوده است آنهم در نارمک مساله مهمی است که سایت ها و خبرگزاری ها بدان پرداخته اند؟ نویسنده، در دوران شهرداری و ریاست جمهوری آقای دکتر احمدی نژاد در موارد بسیاری منتقد بعضی از کارهای شهرداری و دولت وی بوده اما این شیوه انتقادات و جملات غرض آمیز و کوته فکرانه را منصفانه و صحیح نمی داند و ناشی از تنگ نظری، بی انصافی و بی خیالی می داند. اگر او در یکی از محلات شمال شهر تهران مانند خیابان فرشته یا نیاوران یا کامرانیه یک ویلای چند هزارمتری می خرید یا می ساخت یا در آپارتمان های 300 مترمربعی از قرار هر مترمربع 16 میلیون تومان اقامت می گزید، چه می گفتید؟ شنیده ام می خواهند رییس قوه مجریه کنونی را مورد خرده گیری قرار دهند که چرا روزی که نامزد مورد نظر او به وزارت کشور می رفت، وی همراه او رفته است؟ همراه او رفت چه اتفاقی افتاد؟ آیا شورای نگهبان صلاحیت او را تایید کرد؟ آیا روسای جمهوری آمریکا در زمانی که بر سرکارند هنگام معرفی نامزدهای بعدی از حزب خود همراه او به اجتماعات و همایش ها نمی روند؟ مگر کلینتون، ال گور را همراهی نمی کرد؟ ال گور معاون او در دوران ریاست جمهوریش بود و کلینتون در تمام اجتماعات تبلیغاتی و هنگام نام نویسی او همراهش بود؟ مگر پوتین، مدودوف را همراهی نمی کرد؟ اساسا رفتن احمدی نژاد به وزارت کشور چه تاثیری در نتیجه انتخابات داشت؟ این گونه خرده گیری ها در تاریخ ایران بارها دیده شده است؟ قوام السلطنه در بحرانی ترین مقاطع تاریخ ایران که ارتش شوروی از نو (دوباره) تا قزوین پیشروی کرده و استالین آذربایجان و کردستان را به کلی از ایران جدا کرده و بسیاری از رجال ایرانی مانند قوام الملک شیرازی به هندوستان و عباس مسعودی به آمریکا گریخته و دیگران درصدد فرار به جنوب کشور بودند زمام امور را در دست گرفت و با درایت و تدبیر راهکارهای حیرت انگیز به مسکو رفت و با استالین دم ساز و هم سخن و همنشین شد و شماتت های سخت شنید و استالین دولت ایران را متهم به تبعیض در روابط خارجی، امتیازدادن نفت به بریتانیا و خصومت با شوروی کرد. قوام با لطافت الحیل و با سیاست ایرانی، استالین را از خر شیطان پیاده کرد. تانک های فیلد مارشال شوروی، سردار ارمنی «ایوان باگرامیان» را از نیمه راه برگرداند و به هر ترتیب کاری کرد شوروی حمایت خود را از پیشه وری و رژیم خودمختار او برداشتند و قوای دولتی توانست برای برگزاری انتخابات راهی آذربایجان شود. قوام برای مقابله با حزب توده در حالی که سه رهبر توده ای را وارد دولت کرده بود حزبی به نام دموکرات ایران تاسیس کرد که شعارها و برنامه های آن انقلابی تر از برنامه های حزب توده و فرقه دموکرات بود. این حزب جدید خرج داشت و قوام به عده ای جواز فروش چوب جنگل و جو یا جواز ورود قند و شکر داد و عواید این جوازها را صرف توسعه حزب کرد. وقتی غائله آذربایجان فرونشست همه طلبکار شدند و خود را نجات دهنده آذربایجان خواند و برای قوام پرونده ساختند که جواز فروشی می کرده است. در شرایط تحریم کنونی که میلیون ها بشکه نفت ایران در مخازن کشور موجود است و آمریکا و اروپا نقدینه های ایران را بلوکه کرده و تحریم تمام شرکت های دنیا را که در حال معامله با ایران بوده اند شامل می شود، دولت احمدی نژاد چه کاری از دستش ساخته بوده که انجام نداده است. من قصد حمایت از دولت در حال رفتن را ندارم ولی بی انصافی می دانم برای فرافکنی تمامی گناهان را گردن این دولت که کارهای سازندگی بسیاری در سراسر کشور انجام داده است، از نزدیک به میان اقشار مردم رفته و رییس دولت آنقدر جرات داشته که روز روشن به شهر بغداد سفر کند (بوش و اوباما شبانه به بغداد پرواز کرده و بامداد از سربازخانه ها راهی کشور خود می شوند) بیندازیم، پروژه های مهمی را که در عصر این دولت به انجام رسیده یکسر منکر شویم، شما فکر می کنید احمدی نژاد به راستی قصد نداشت و آرزو نمی کرد به هر خانواده ایرانی یکهزار مترمربع زمین بدهد؟ شما فکر می کنید وعده هایی که او به مردم می داد همه عوام فریبی بوده است؟ وقتی پول نیست، وقتی میلیاردها دلار نقدینه های ایران در بانک های جهان بلوکه شده است او چگونه قادر بوده است به وعده های خود وفا کند؟ آسان ترین و شیرین ترین کار در این روزها حمله به دولت مستعمل در حال رفتن است اما این همه واقعیات نیست. در یک شهرک ساخته شده در کنار تهران، شهرک پردیس 150 هزار نفر سکونت اختیار کرده اند. در بسیاری از استان ها شهرک های مهر ساخته شده است. پروژه های سازندگی بسیاری در کشور اتمام یافته است. عوام فریبی و عافیت طلبی ایجاد می کند که ما سیاه نمایی کنیم و بپرسیم چرا احمدی نژاد برای هر نوزاد ایرانی آنطور که قول داده بود یک میلیون تومان در حساب سپرده ای به نام آن نوزاد بریزد؟ چرا او نتوانست به هر خانواده ایرانی یک ویلا بدهد؟ خیال می کنید، نمی خواست؟ دکتر «صادق زیباکلام» دوست من روزی سخن جالبی بر زبان راند که احمدی نژاد حاضر است کت خود را بفروشد و آن را خرج تامین یارانه ها کند. اکنون ما مانند ساکنان شهر رم در دوران پیش از مسیحیت شده ایم که وقتی گلادیاتوری در میدان نبرد در میدان ورزش سرزمین می غلتید، نوک انگشتان را به سوی زمین می گرفتند و به گلادیاتور غالب اشاره می کردند و فریاد برمی آوردند بکش و بکش. ما انتخابات را شبیه آن میدان در کلوزیوم کرده ایم و رییس دولتی را که دوران ریاست جمهوریش به پایان رسیده قصد داریم مسبب تمام عقب ماندگی ها و مشکلات کشور قلمداد کنیم. با رییس جمهوری بعدی و بعدتر نیز این کار را خواهیم کرد کما این که در پایان دوران دولت پیش از هاشمی رفسنجانی این ایرادها را از آخرین نخست وزیر می گرفتیم، در پایان دولت هاشمی رفسنجانی دولت او را اشرافی و مسرف خواندیم و در پایان دوران دولت خاتمی او را هم سازشکار، غرب گرا و شیفته گفت و گو با غرب خواندیم. احمدی نژاد چرا با عده زیادی همراه به نیویورک رفت؟ آیا او نیاز به نگهبان و محافظ نداشت؟ دیدید عده ای با «رامین مهمانپرست» سخنگوی سابق وزارت امور خارجه او در همان چند دقیقه ای که در خیابان بود چه کردند؟ یا روا بود رییس جمهوری در خیابان جلوی سازمان ملل متحد مورد اهانت و هتاکی قرار گیرد؟ اگر این ایراد وارد است چرا مطبوعات ترکیه به «رجب طیب اردوغان» ایراد نمی گیرند که هر زمانی برای مذاکره با دولت ایران به تهران می آمد حدود 200 تا 300 تن را به همراه می آورد؟ «فیدل کاسترو» در دوران زمامداریش وقتی برای شرکت در اجلاس سازمان ملل متحد به نیویورک سفر می کرد، سیصد تن همراه داشت. چرا در زمانی که رییس جمهوری به نیویورک می رفت نمایندگان مجلس و مطبوعاتی که امروز برای او شاخ و شانه می کشند لب و زبان به اعتراض نگشودند؟ امروز مساله خانه سازی احمدی نژاد در خانه ای کهنه و کلنگی که ملک او است و امروزه در تهران صدها هزار نفر، هر کدام مانند او صاحب ملکی هستند و بسیار آدم ها دیده ام که خانه های کهنه و کلنگی را می کوبند و برای اسکان فرزندان خود یا تحصیل درآمدی از راه اجاره دادن طبقات اضافی آن را چند طبقه و آپارتمانی می کنند، به صورت مساله شرق در قرن نوزدهم مساله لاینحل دولت های بزرگ اروپایی و بحران خلع سلاح سالت (جمع آوری سلاح های اتمی) و اختلافات بین المللی درآمده است. شهروندی نه در واشنگتن، نه در تورنتو، نه در نیویورک، نه در پاریس، نه در رم و نه در بورلی هیلز بلکه در نارمک خانه خود را کوبیده قصد دارد چهار آپارتمان از آن درآورد. آیا این گناه بزرگی است؟ آیا این خبر خصوصی ارزش انعکاس در جراید را دارد؟ آیا پارک فرمانیه، دفتر سلیمانیه و باغ مستوفی ساخته است؟ این روزها از روحانیون و هواداران سینه چاک احمدی نژاد چندان خبر لاشرکی نیست به همین دلیل من به همان دلیل که از اهانت و هتاکی یک فرد فرصت طلب بی ادب به خانم «فائزه هاشمی رفسنجانی» آنهم در محوطه مقدس حریم حضرت عبدالعظیم حسنی (ع) دفاع کردم و چندین مقاله در تقبیح آن عمل زشت نوشتم، به همین دلیل که من معتقدم انصاف و مروت شرط اول پاسداشت دموکراسی است و به همین دلیل که معتقدم تلون، تذبذب، دورویی، دوگانگی و دو گونه رفتاری در مورد مسوولان چه هنگام جلوس بر اریکه قدرت و چه هنگام استراحت و خانه نشینی به دور از اخلاق یک ملت متمدن مشرقی است، این گونه کژ رفتاری ها و فرصت طلبی ها را نمی پسندم و روا نمی دارم عرصه سیاست سیرک گلادیاتورها شود و هنگامی که قدرتمداری دوران ماموریت خود را به پایان می رساند تمام گناهان را گردن او و دوشش بگذاریم و با خوش بینی و خوش گمانی به دنبال پردیسی بگردیم که رییس جمهوری بعدی به رغم این همه دشواری های ناشی از تحریم و فشار بر ایران، بدون حل و فصل مشکلات سیاست خارجی می تواند فرش سرخ آن را بگستراند و باغ های عطرآگین و سفره های پرمائده را آماده ساخته و ما را برای تلذذ و شادکامی بدان مکان سراب فراخواند.\nدر تایید صحبت های بزرگی مثل آقای معتضد نمیشود چیزی گفت و نوشت که خود ِ گفته های ایشون به تنهایی حجت است. دلیل گذاشتن این متن این است که اگر ما مردم و بعضی از مسئولان تعصب های ذهنی و حزبی و رفتاری خودمون ادامه بدیم ممکنه مجدد در 4 سال آینده و یا 8 سال آینده اتفاقات تکرار شود و همیشه در حلقه بی پایان "استقبال خوب و بدرقه بد" گیربیفتیم. برای ما مردم که ادعای فرهنگ داریم دور از ادب و فرهنگ است که تمام گناهان را گردن یک نفر بیندازیم. این دولت که رفت یک رئیس جمهور داشت که کله اش زیادی داغ بود که همین خیلی جاها به نفع کشور بود و خیلی جاها به ضرر. اما مقاومت ما مردم و کارشکنی بعضی از مسئولان هم بی تاثیر در ضررش نبودند.


کارگاه نوآوری در نوآوری سازمانی\nارسال شده در تاریخ فوریه 22, 2021 فوریه 23, 2021 توسط rdfcoadmin\nبخش سوم: کارگاه نوآوری (Innovation Workshop)\nتحولات سال‌های اخیر در حوزه‌های متعدد فناوری، اقتصاد و رقابت موجب شده است که بسیاری از سازمان‌ها و بنگاه‌ها کوچک و بزرگ ملزم به پذیرش و ایجاد تغییراتی در اقدامات نوآورانه خود جهت تطابق با محیط پویا و تحولات فناورانه شوند. توسعه نوآوری در سازمان و نهادینه سازی آن جهت دستیابی به مزیت‌های رقابتی پایدار، امروزه تبدیل به ضرورتی انکارناپذیر شده است؛ ضرورتی که نیل به موفقیت در آن نیاز به شناخت دقیق ابزارها و راهکارهای ممکن دارد و با انتخاب ابتکارات مناسب می‌توان سرآمد سازمان‌های رقیب بود. دپارتمان توسعه کسب و کار و نوآوری در مجموعه رهپویان دانش و فناوری فرا، راهکارهای بدیع در توسعه نوآوری سازمانی را با هدف نیل اهداف سازمانی و کسب مزیت‌های رقابتی ارائه می‌دهد. در مجموعه مقالات نوآوری سازمانی در رسانه مجازی فرا، بخشی از راهکارهای ارائه شده توسط شرکت دانش بنیان رهپویان دانش و فناوری فرا متناسب با منابع معتبر جهانی معرفی خواهند شد. این راهکارها و ابتکارات متناسب با ماتریس نوآوری تنظیم شده است و در این نوشتار سومین ابتکار در توسعه نوآوری سازمانی مورد بررسی قرار گرفته است:\nابتکار سوم: کارگاه نوآوری\nهر سازمانی برای رشد و تعالی، نیازمند ابزارهای مناسب برای پشتیبانی از مهارت‌ها است و سازمان برای بقا، نیاز به نوآوری دارد. ایده‌های نوآورانه، راهی اساسی برای شرکت‌ها به منظور دستیابی به مزیت رقابتی است. بنا به شرایط، در برخی سازمان‌ها، مدیران ارشد ترجیح می‌دهند که از روش‌هایی متمرکز بر توانمندی‌های درونی و غیرساختار یافته برای توسعه نوآوری استفاده کنند. در این حالت، برگزاری کارگاه‌های نوآوری با هدف ارائه راهکارها و ایده‌های نوآورانه کارمندان خارج از فضای روتین کاری در سازمان رویکردی مناسب به شمار می‌آید. برگزاری این کارگاه‌ها در سازمان معمولا بیش از یک روز به طول می‌انجامد و آموزش‌هایی نظیر تفکر خلاق، بوم مدل کسب و کار، ایده‌پردازی، طوفان فکری و … به کارکنان سازمان داده می‌شود.\nایجاد نوآوری برای بسیاری از مشاغل، دشوار است. علاوه بر این، سرمایه‌گذاران و شرکت‌ها نسبت به برخی از موارد مرتبط با نوآوری مانند ریسک و تغییر، بسیار حساس هستند. به همین دلیل اغلب شرکت‌ها در ایجاد نوآوری شتابزده عمل می‌کنند، بودجه کمی برای آن در نظر می‌گیرند و پشتیبانی کمی نسبت به ایده‌های نوآورانه دارند. در این هنگام، برگزاری یک کارگاه نوآورانه می‌تواند شرایط را تغییر دهد و نوآوری را از اولویت‌های افراد قرار دهد. یک کارگاه نوآوری با قرار دادن نوآوری در یک فرایند صحیح، نتایج قابل اعتمادی را به بار می‌آورد.\nتوسعه نوآوری یک کار جدی است و همه نمی‌توانند آن را به طور کامل انجام دهند. به همین علت است که امروزه شرکت‌ها شروع به سرمایه‌گذاری در کارگاه‌های مختلف نوآوری کرده‌اند. هر سازمانی دارای افراد مستعد در سطوح مختلف اجرایی است که در یک دوره زمانی نسبت به انجام یک کار روتین و تکراری تمایل پیدا می‌کنند. آن‌ها بدون نیاز به ابتکار عمل، وظایف خود را انجام می‌دهند. با طراحی هوشمندانه فعالیت‌های آموزشی نوآوری می‌توانید به اعضای تیم خود کمک کنید تا از مهارت‌های خود برای انجام کارها به روشی بسیار بهتر و خلاقانه‌تر استفاده کنند.\nبا انتخاب این رویکرد با مزایا و چالش‌هایی روبه‌رو خواهیم بود:\nایجاد جرقه نوآوری در فرهنگ سازمانی\nبه کارگیری دانش درون سازمانی\nمحدودیت در خلق ایده‌های رادیکال\nانتخاب ایده درست و مناسب\nاجرای گام‌های بعدی\nیک موفقیت کوچک در زمینه نوآوری، می‌تواند تجارت شما را در مسیر نوآوری سازمانی قرار دهد؛ و این یک پیروزی برای فرهنگ و آینده شرکت است. کارگاه‌های نوآوری به کارکنان می‌آموزند که چگونه نوآوری کنند. آن‌ها خلاق‌تر می‌شوند و نحوه صحیح بیان ایده‌های خود را فرا می‌گیرند. و در نهایت، کارگاه‌های نوآوری به کارکنان یاد می‌دهند که چطور فراتر از وظایف سازمانی خود عمل کنند و به نوآوری برسند.\nکارگاه‌ها معمولا به صورت حضوری و با یک گروه ده تا بیست و پنج نفره برگزار می‌گردد و ایده‌های افراد مختلف مورد بررسی قرار می‌گیرد. با توجه به این فرصت، همه افراد سازمان می‌توانند به یک فرد خلاق تبدیل شوند. هدف اصلی از برگزاری کارگاه‌های نوآوری، توسعه نوآوری در سازمان است و مفید واقع شدن این کارگاه‌ها مستلزم مشارکت دادن افراد مناسب، تعریف واضح و روشن حل مسئله و تشویق همه افراد به ارائه ایده می‌باشد. بنابراین برای توسعه این رویکرد در سازمان، در هر مجموعه سوالاتی مطرح می‌شود که باید به آن‌ها پاسخ داد:\nکدام افراد سازمان، برای حضور در کارگاه‌های نوآوری مناسب هستند؟\nآموزش‌های مناسب سازمان برای ارائه در کارگاه نوآوری چیست؟\nاین کارگاه‌ها باید چه ساختاری داشته باشند تا در نهایت منجربه توسعه نوآوری در سازمان شوند؟\nاین کارگاه‌ها بر چه حوزه‌هایی متمرکز خواهند شد؟\nاساتید و محتوای دوره چگونه باید انتخاب شود؟\nمجموعه رهپویان دانش و فناوری فرا با بهره مندی از متدهای روز دنیا در توسعه نوآوری سازمانی و با توجه به ساختار و فضای حاکم بر مناسبات سازمانی، ابتکار لازم در توسعه نوآوری سازمانی را در همکاری با مدیران ارشد سازمان تعیین و اقدامات لازم جهت خلق مشترک ابتکار نوآوری در سازمان را تدوین می‌نماید. پیاده سازی این ابتکارات نوآورانه در تحقق و ارتقاء اهداف کوتاه، میان و بلند مدت سازمانی نقش بسزایی خواهند داشت. در ادامه این سلسله مقالات ۶ ابتکار دیگر در توسعه نوآوری سازمانی مورد بررسی قرار خواهند گرفت.\nمقاله نوآوری در سازمان (بخش اول)\nمقاله نوآوری در سازمان (بخش دوم)\n Vincent Pirenne- Innovation Strategist- Corporate Accelerator, TE INNOVATION MATRIX, Find the innovation strategy that fits your company. Copyright 2017. Board of Innovation.\nفرا در اولین جشنواره زنان دانش‌بنیان و خلاق ایران، چیستا\nخلق استراتژی تحقیق و توسعه


آتلانتا در پی تیراندازی ریشارد بروکس اصلاحات پلیس را اعلام کرد – خبرگذاری ای اس پی پی ام\nKeisha Lance Bottoms ، شهردار آتلانتا روز دوشنبه از مجموعه اقدامات اصلاحات پلیس در پی تیراندازی روز جمعه خبر داد مرگ ریشارد بروکس\nپایین در یک کنفرانس مطبوعاتی گفت که این شهر همچنین دستورالعمل های استفاده صحیح از نیرو را اجرا خواهد کرد و آموزش “تکنیک های دفع پله” برای پلیس را افزایش می دهد.\nشهردار گفت: “بر اساس آنچه در روز جمعه اتفاق افتاد ، خیلی سریع مشخص شد که نیاز است که ما فوراً به سیاست های آموزش خود نگاهی بیندازیم.” “به نظر من برخی از این سیاست ها ، در حالی که ما در حال صحبت کردن این سیاست ها هستیم ، لزوماً در آموزش ما یکپارچه نیستند.”\nبروکس ، 27 ساله ، پس از اینکه در ماشین خود در رستوران وندی خوابید ، توسط پلیس گرت رولف و دوین بروسنان سؤال شد. در زیر یک تست هوشیاری میدانی مأموران تلاش كردند بروكس را كه با افسران نزاع كرده بود ، با دستبند بزنند و با يكي از كارگران خود فرار كنند.\nویدئوی این حادثه ، رولف را نشان می دهد ، که روز بعد اخراج شد ، سه شلیک کرد ، که دو بار در پشت به بروکس برخورد کرد و وی را مجروح کرد.”\nاین حادثه که موجب استعفای رئیس پلیس اریکا سپر شد ، همچنین دور جدیدی از اعتراضات را در این شهر برانگیخت که قبلاً هفته ها تظاهرات بر سر 25 مه درگذشت جورج فلوید در مینیاپولیس.\nپایین ، که خواستار ایجاد یک کارگروه برای بررسی مراحل پلیس شده بود ، روز دوشنبه پاسخ داد که می گوید برای افزایش شفافیت و پاسخگویی پلیس ، مجموعه ای از دستورات اداری را امضا خواهد کرد.\nدر میان این اقدامات ، وی گفت كه شهر “بلافاصله اصلاحات رویه های عملیاتی استاندارد و قوانین كار APD را در مورد استفاده از آنها از سیاست های زور اتخاذ و اجرا خواهد كرد.”\n“به طور خاص این اصلاحات باید با قوانین ایالتی در مورد استفاده از زور مطابقت داشته باشد … به طور کلی و به طور خاص در مورد استفاده از نیروی کشنده طبق این اصل که افسران باید فقط از مقدار عینی منطقی استفاده کنند که لازم برای موفقیت خود و دیگران باشد. برای دستگیری یا ایجاد حادثه در هنگام برخورد با اعضای جامعه ، مظنونان ، بازداشت شدگان و غیره ، “تحت نظارت قرار گرفت.”\n“من هم طبق این اصل كه مأمورین برای دستیابی به انطباق داوطلبانه باید از تکنیك های دفع پاشش استفاده كنند ، به طور كلی و به طور خاص قبل از استفاده از نیروی كشنده نیاز به دفع اختلال را داشته باشم ، “او گفت.”\nبراساس اقدامات جدید ، مأمورینی كه می بینند پلیس دیگری از زور بیش از حد استفاده می كند “وظیفه دارند كه شفاعت كنند” و باید آن را به یك سرپرست وظیفه گزارش دهند.\nعلاوه بر این ، کلیه حوادث مربوط به استفاده از نیروی مرگبار توسط پلیس باید توسط هیئت بررسی شهروندان این شهر بررسی شود.\nلری ولوو در مورد پایان جهان صحبت کرد ، گفت: “بگذارید همه با هم بمیریم”: دوست دختر


آيا خسارت‌هاي برجام با وارونه‌گويي تاريخ قابل جبران است؟!\nتاريخ : 1399/07/24\nدر شرايطي كه كشور درگير تبعات نسخه سازش به‌عنوان راه رونق اقتصادي است و حاميان آن بايد پاسخگوي خسارت‌هاي حاصل از اين تجويز در هفت سال گذشته باشد، رئيس‌جمهور بار ديگر براي اقناع‌سازي افكار عمومي به تحريف وقايع تاريخي صدر اسلام روي آورد.\nحجت‌الاسلام روحاني رئيس‌جمهور ديروز چهارشنبه و در آستانه فرا رسيدن ايام رحلت پيامبر اكرم(صلوات‌الله‌عليه) و شهادت امام حسن مجتبي(عليه‌السلام) در نشست هيئت دولت، از امام حسن(ع) به‌عنوان امام صلح و پيوند كه با ايجاد وحدت براي حفظ اساس اسلام گام برداشت، نام برد و افزود: امام حسن(ع) در پاسخ به اعتراض برخي از اصحاب خود درمورد پيمان صلح ايشان، فرمود جامعه اسلامي كه فقط شما ۱۰-۲۰ نفر نيستيد. من در مسجد رفتم براي مردم سخنراني كردم و ديدم اكثريت قاطع صلح مي‌خواهند، صلح را انتخاب مي‌كنم.\nروحاني در ادامه افزود: امام مجتبي(ع) به ما مي‌آموزد مرد جنگ باشيم به روز جنگ و مرد صلح باشيم به روز صلح. اگر در روز صلح جنگ كرديم و اگر در جنگ صلح كرديم هر دو خطا و اشتباه است. به موقع بايد بايستيم و بجنگيم و به موقع هم بايد صلح كنيم.\nتحريف تاريخ همراستا با رفتار دولت!\nكيهان نوشت: البته اين اولين باري نيست كه رئيس‌جمهور تاريخ را به نوعي تحريف مي‌كند و روايت ديگري از آنچه اتفاق افتاده ارائه مي‌دهد. اين روايت‌ها كه بيشتر همخوان و همراستا با رفتار دولت مطرح مي‌شود، متأسفانه بارها به‌عنوان يكي از روش‌هاي رئيس‌جمهور براي اقناع افكارعمومي در راستاي اهداف و اعمال دولت استفاده شده است. روحاني پيشتر نيز همين روايت تحريف‌شده را از صلح امام حسن(ع) ارائه كرده بود.\nوي در سال 94 در ضيافت افطار استانداران گفته بود: «زماني كه امام مجتبي(ع) تصميم به صلح مي‌گيرند يكي از ياران امام علي(ع) پيش ايشان آمد و گفت:اي كاش من مرده بودم و اين منظره را نمي‌ديدم و امام در پاسخ وي گفت وقتي ديدم اكثريت مردم اين را مي‌خواهند نخواستم چيزي كه مردم نمي‌خواهند بر آنها تحميل شود. امام حسن(ع) مي‌خواهند به ما ياد بدهند كه بايد به مصلحت امت و خواست مردم و جامعه توجه كرد و به نفع امت و جامعه اسلامي تصميم گرفت.»\nرئيس‌جمهور همچنين پيشتر نيز با تحريف واقعه عاشورا و قيام سرخ حسيني(ع) درباره درس كربلا نيز بيان داشته بود: «درس كربلا براي ما درس تعامل سازنده و مذاكره در چارچوب منطق و موازين است. شما مي‌دانيد كه امام حسين(ع) خيمه‌اي را به پا كرد و عمر سعد را دعوت به مذاكره كرد. شب تاسوعا ساعت‌ها با عمر سعد مذاكره كرد تا مسئله به جنگ پايان نيابد.»\nآيا خسارت‌هاي برجام با تحريف صلح امام حسن(ع) قابل جبران است؟!\nروشن است كه بحث‌هاي جناب روحاني درباره صلح امام حسن(ع) مربوط به سرنوشت مذاكرات هسته‌اي است و رئيس‌جمهور چندمين‌بار است كه اصرار دارد صل امام حسن(ع) را مصادره به مطلوب كند و به خيانت برخي خواص و فرماندهان لشكر در اين صلح تحميلي نپردازد؛ اما چرا؟! آيا فصل خيانت ياراني مانند عبيدالله بن‌عباس، مطالعه نكرده يا تعمدي براي كتمان اين فصل مهم وجود دارد؟!\nعبيد الله بن عباس، فردي با نفوذ و فرمانده لشكر امام حسن(ع) بود، اما به نصايح و هشدار‌هاي امام(ع) هنگام مذاكره با معاويه و عمروعاص تمكين نكرد. معاويه، هم او را فريب داد و هم با رشوه‌اي هنگفت خريد! عبيدالله به همراه هشت هزار نفر، همان وسط جنگ، به جبهه دشمن پيوست! اگر صلح و نرمش قهرمانانه، براي امام حسن(ع) تدبيري شجاعانه محسوب مي‌شود، براي ابن‌عباس‌ها كه در اطراف امام(ع) فراوان بودند، خيانت و ننگ و عار ابدي است.\nاين در حالي است كه رويكرد روحاني و مدعيان اصلاح‌طلبي در معرفي نسخه سازش به‌عنوان راه رونق اقتصاد كشور، بي‌ترديد خطاي خسارت‌باري بود كه با تحريف صلح امام حسن(ع)، يا ادعاي اينكه «درس كربلا، درس مذاكره بود»(!) جبران نخواهد شد.\nهمچنين نياز به تأكيد مجدد ندارد كه اگر منظور رئيس‌جمهور محترم از بازخواني عصر امام مجتبي(ع) تطبيق تاريخي با شرايط امروز كشور ما باشد، اين تطبيق به لحاظ مفهوم تاريخي اساساً نادرست و به نوعي ظلم به ملت بزرگ ايران است. چرا كه انتظار مردم از رئيس‌جمهور كار كردن و حل مشكلات كشور است نه بيان غلط و تحريف شده مسائل تاريخي است، ضمن اينكه آنچه موجب رضايت مردم به انجام مذاكره با آمريكا شد، ابتدا سياه‌نمايي او از وضعيت كشور و گراي «خزانه خالي» به دشمن در ابتداي آغاز به كار دولت تدبير و اميد بود و در ادامه وعده‌هاي كه با فريبكاري براي بزك مذاكرات به مردم داده شد.\nاز زماني كه روحاني در تبليغات انتخابات رياست‌جمهوري سال ۹۲ با كليد به برنامه گفت‌وگوي خبري آمد و گفت بايد چرخ توليد و كارخانه‌ها بچرخد و چرخ سانتريفيوژها هم بچرخد، شعارهاي ديگري هم مانند اينكه كاري مي‌كند «آنچنان رونق اقتصادي ايجاد شود و آنچنان مردم را از درآمد سرشار كنيم كه ديگر مردم به يارانه نيازي نداشته باشند» سر داد؛ او البته بعدها در حالي گفت كه تمام وعده‌هايش براي زمان صلح بوده نه جنگ! كه برجام را مهم‌ترين برنامه‌اش براي برداشتن سايه جنگ از كشور و رونق اقتصادي به مردم معرفي كرده بود!\nروحاني همچنين در سال 96 براي اقناع‌سازي افكارعمومي براي ماندن در خسارت محض برجام و تن دادن به تعهدات يك طرفه اين توافق در حرم مطهر امام خميني(ره) مقابل دوربين‌هاي خبرنگاران به مردم قول و وعده‌هاي ديگري هم داد. و عده‌هاي رنگارنگي كه رونق اقتصادي، تقويت گردشگري، ايجاد اشتغال، جلوگيري از قاچاق و تقويت صادرات، جذب سرمايه‌گذاري خارجي، دولت الكترونيك و حتي برداشتن سايه جنگ از سر كشور از جمله آنها بود. همچنين معروف‌ترين تصاوير از حسن روحاني در 7 سال مسئوليت او در پاستور به صحبت‌هايش درباره وعده‌هاي او به مردم بازمي‌گردد.\nوضعيت مردم قبل از برجام با وضع امروز آنها قابل مقايسه است؟\nاين در حالي است كه بنا به آمارهاي رسمي و اذعان همه كارشناسان اقتصادي و افكارعمومي، زندگي و معيشت مردم پيش از انجام مذاكره و سازش با آمريكا با وضعيت امروزشان به هيچ وجه قابل مقايسه نيست و هر روز كه از تحميل اين توافق خسارت بار از سوي دولت به مردم مي‌گذرد آثار گراني و تورم و آشفتگي در بازار ارز و سكه و خودرو و مايحتاج عمومي در كشور بيشتر و بيشتر مي‌شود، به‌طوري كه بازار ارز و سكه از فروردين امسال تاكنون شاهد افزايش قيمت بي‌سابقه و ثبت ركورد تاريخي بوده.\nسكه از مرز يك ميليون و ۳۰۰ هزار تومان به بيش از 16 ميليون تومان رسيده و دلار با قيمت حدوداً سه هزار تومان از مرز باورنكردني 31 هزار تومان عبور كرده است! قبل از برجام پرايد نزديك به ۱۲ ميليون تومان بود و بعد از اين توافق در سه سال اخير به بيش از 140 ميليون تومان رسيد كه نشان مي‌دهد افزايش قيمت‌ها بسيار براي كشور مشهود است و اين افزايش‌ها در كوچكتر شدن سفر معيشتي مردم نيز ديده شد و از طرفي مشكلات مانند بيكاري و عدم پرداخت چندماهه حقوق كارگران از جمله مشكلات ديگر بعد از سازش با آمريكا و برجام است.\nقطعا صلح بر جنگ ترجيح دارد؛ اما زماني كه دشمن بناي زورگويي و تعدي و باج‌خواهي نداشته باشد. در مقابل دشمن متخاصم بايد ايستاد و جنگيد. پرچم صلح را در چنان شرايطي بالا بردن، عين خيانت و حماقت است. در چنين موقعيتي، خواص و صاحب‌منصبان و تريبون داران هستند كه مي‌توانند مردم را به مقاومت - با سرانجام عزت و پيروزي- فرا بخوانند، يا در اثر آلودگي به دنياطلبي و اشرافيت و نفوذ، نسخه تسليم را تجويز كنند.\nبه فكر حل مشكلات مردم باشيد نه تحريف تاريخ\nبنابراين از سوي مردم ديگر مسموع نيست كه رئيس‌جمهور نسخه غلط سازش با دشمن را دوبار تجويز كند بلكه بايد پاسخگوي خسارت‌هاي حاصل از تجويز سال 92 باشد و از فرصت باقي‌مانده عمر دولت تدبير و اميد براي حل مشكلات متعدد معيشتي مردم استفاده كند. ضمن اينكه فريب افكارعمومي و تحميل صلح به امام جامعه، رفتاري طاغوتي و عين خيانت است.


آب صابون نانویی - ابزار پارسيان- صابون سيستم لايزفل ,براي داشتن 500 ليتر آب صابون نياز به 25 ليتر آب صابون پايه نفتي. 112500 تومان. براي داشتن 1000 ليتر آب صابون نياز به 10 ليتر نانو باخ داريم. 180000 تومانروشهای ازبین بردن انواع ویروسهای کامپیوتریحتما بايد سيستم بلافاصله ريست شود. فرض مي کنيم فلش مموري يا RAM مربوط به موبايل شما نيز به اين ويروس مبتلا شده باشد. شما بايد فلش مموري يا موبايل خودتون را به کامپيوتر متصل کنيد و بعد از ديدن ...\nمراحل تست فشار سيستم لوله كشی . مراحل قبل از انجام تست: مراحل قبل از انجام تست: قبل از تست، بايد كليه مسيرها نهايي شده باشد، در صورت هرگونه تغيير در سيستم لوله كشي بايد دوباره تمامي مراحل تست تكرار شود.\nحتما بايد سيستم بلافاصله ريست شود. فرض مي کنيم فلش مموري يا RAM مربوط به موبايل شما نيز به اين ويروس مبتلا شده باشد. شما بايد فلش مموري يا موبايل خودتون را به کامپيوتر متصل کنيد و بعد از ديدن ...\npre：مورد جل المطهر ماليزيا ماليزياnext：تنزيل الموجات فوق الصوتية لمكافحة البعوض


ارورهای لباسشویی ال جی | نمایندگی تعمیرات لباسشویی ال جی | تکنو سرویس\nارور AE لباسشویی ال جی\nکد خطاهای لباسشئیی ال جی\nبه هنگام ساخت ماشین لباسشویی ال جی حروفی را تعیین کردند که به کد خطا یا ارور معروف می باشد که در هنگام بروز هر گونه نقص و ایرادی در لباسشویی یکی از آن ها بر روی صفحه نمایشگر دستگاه ظاهر می شود.\nتعدادی از ارورهای لباسشویی ال جی مربوط به عدم استفاده صحیح از لباسشویی می باشد که با دانستن آن می توان از بروز خطا جلوگیری نمود. برخی دیگر به دلیل نقص فنی رخ داده در داخل دستگاه می باشد که باید توسط تعمیرکار متخصص رفع عیب گردد.\nارور لباسشویی ال جی (کد خطا) چیست؟\nاگر لباسشویی شما دارای صفحه نمایشگر باشد ، پیغام ارور (خطا) بر روی آن ظاهر می گردد. در مدل های قدیمی تر بدون نمایشگر ، ارور به صورت چشمک زدن چراغ های ال ای دی تعبیه شده بر روی دستگاه مشاهده می شدند.\nارورها در مدل های مختلف یکسان است. در صفحه نمایش LED کدها به صورت ترکیبی از حروف و عدد و در LCD به صورت شکل نمایش داده می‌شوند\nتکنو سرویس رایج ترین ارورهایی را که افراد در حین استفاده از لباسشویی ال جی با آن مواجه می شوند ، مورد بررسی قرار داده و نحوه عیب یابی را نیز شرح می دهد. با ما همراه شوید!\nهنگامی که این خطا را بر روی صفحه نمایشگر LED لباسشویی خود مشاهده کردید ، حاکی از آن است که دستگاه شما قادر به تخلیه آب نمی باشد.\nعیب یابی ارور OE :\nپمپ تخلیه خراب شده است : باید آن را به دست تعمیرکار بسپارید.\nشیر برقی یا تایمر آسیب دیده است : در این صورت نیز کاری از دست شما بر نمی آید و باید آن قطعه توسط یک تکنسین تعمیر گردد.\nگرفتگی و انسداد در شلنگ تخلیه لباسشویی ، فیلتر تخلیه دستگاه و لوله فاضلاب : ممکن است شلنگ تخلیه آب در پشت لباسشویی جدا شده و بر روی زمین افتاده باشد و یا خورده و پاره شده باشد. در این صورت می توانید با خرید شلنگ نو آن را تعویض نمایید.\nاگر در همان لحظه فرصت ندارید که به تعمیرکار اطلاع دهید و یا می خواهید در یک زمان مناسب تکنسین را خبر کنید ، می توانید به روش های زیر آب جمع شده در لباسشویی را تخلیه کنید تا بعدأ تکنسین به رفع اساسی ایراد آن بپردازد:\nدر قسمت پایین دستگاه یک درپوش وجود دارد که فیلتر پمپ تخلیه لباسشویی نام دارد.\nبعد از باز کردن فیلتر پمپ تخلیه، یک اهرم پیچ مانند مشاهده می کنید. آن را به سمت چپ چرخانده تا باز شود.\nحواستان باشد که وقتی این پیچ را باز می کنید ، کل آبی که نتوانسته بود تخلیه شود ، یکجا از آن دریچه خارج می شود ، پس حتما یک لگن یا ظرفی را در زیر آن قرار دهید تا آب وارد آن گردد. هم چنین فرش یا قالیچه آشپزخانه تان را هم جمع کنید تا در صورتی که نتوانستید تمامی آب را به داخل لگن هدایت کنید ، فرش تان خیس نگردد.\nنمایش دادن این خطا یعنی ایرادی در ورود آب به دستگاه وجود دارد و لباسشویی قادر نیست مخزن خود را از آب پر کند.\nکم بودن فشار آب که معمولا در اغلب آپارتمان ها و در طبقات بالاتر این مشکل بیشتر دیده می شود.\nپارگی ، پیچ خوردگی و یا گیر افتادن جسم خارجی در شلنگ های تامین کننده آب\nگرفتگی فیلترها یا صافی ها از رسوبات تجمع یافته\nایراد قطعه سوپیچ فشاری (سوئیچ سطح آب) که در این صورت باید تعویض گردد.\nایراد در تایمر یا برد الکترونیکی که باید توسط تعمیرکار بررسی گردد.\nاین ارور نشان دهنده عدم تعادل در داخل دیگ یا لگن لباسشویی است.\nعیب یابی ارور UE :\nحجم دیگ کم و میزان البسه بیشتر از ظرفیت آن است.\nلباس ها (مثلا جین ، پالتو ، بارانی و … ) دچار وزن زیادی پس از آبگیری می شوند و دیگ قادر به چرخش آن ها نیست.\nدستگاه در هنگام نصب دارای شیب استاندارد نبوده است.\nبرطرف کردن هر سه مورد می تواند توسط خود شما انجام شود و نیازی به حضور تعمیرکار نمی باشد.\nاین به معنای فعال بودن قفل کودک است و ارور به حساب نمی آید. ممکن است اتفاقی دستتان به آن خورده باشد. به سادگی می توانید آن را غیر فعال کنید.\nاین ارور نشان‌دهنده قفل شدن موتور می باشد.\nعیب یابی ارور LE:\nقالبأ به دلیل حجم بالای البسه درون دیگ این اتفاق می افتد. حجم زیاد و وجود لباس‌های سنگین باعث کارکرد بیش ازحد موتور شده و برای همین این خطا نمایش داده می‌شود. برای برطرف کردن فقط کافی است که حجم لباس را کم کرده و سپس مرحله چرخش را تکرار کنید. البته اگر باز نمایش داده شد، با نمایندگی تعمیرات تماس بگیرید.\nدر این حالت درب دستگاه قفل نشده است.\nعیب یابی ارور dE :\nامکان دارد درب را محکم نبسته باشید و با یک فشار کوچک ایراد برطرف می گردد. اما ممکن است زبانه یا لولای دستگاه خراب شده باشد که باید تعمیر گردد.\nارور CE را اتصال کوتاه در موتور لباسشویی نام گذاری کرده اند.\nعیب یابی ارور CE :\nاتصالات ، سیم کشی و یا تاخو دستگاه دچار ایراد شده است که حتما باید توسط تکنسین متخصص برطرف شود.\nزمانی که با این خطا مواجه شدید ، یعنی لگن لباسشویی بیش از حد استاندارد آبگیری کرده است.\nعیب یابی ارور FE :\nاین عیب مربوط به هیدروستات دستگاه است که به احتمال زیاد برد دستگاه به مشکل خورده است. در این صورت حتماً باید با یک متخصص تماس بگیرید.\nاین خطا مربوط به زمانی است که سطح آب از سطح مجاز بالاتر رفته باشد.\nعیب یابی ارور PE :\nایراد در سنسور تشخیص سطح آب وجود دارد. برای برطرف کردن آن باید میکروسوئیچ یا سنسور ، اتصالات و سیم کشی و هیدروستات توسط تعمیرکار مورد بررسی قرار گیرد.\nاین خطا مشکلی را در سیستم برق رسانی ماشین لباسشویی ال جی نشان می‌دهد. اصلا سر خود عمل نکنید و رفع عیب حاصله را به یک تعمیرکار حرفه ای بسپارید.\nبرد دستگاه باید بررسی شود. برای این کار حتماً با یک متخصص تماس بگیرید.\nاین خطا یعنی ایرادی در هیتر یا المنت دستگاه به وجود آمده که دمای آب بیش از حد مجاز بالا رفته است.\nعیب یابی ارور TE :\nهیتر ، ترمیستور و اتصالات و سیم کشی ها باید بررسی شوند. این کار نیازمند حضور تعمیرکار و استفاده از ابزارآلات مخصوص می باشد.\nSE یعنی مشکلی در سنسور دستگاه به وجود آمده است.\nعیب یابی ارور SE\nاین ایراد باید در سریع‌ترین زمان ممکن برطرف شود. این مشکل کاملا جدی است و حکایت از آن دارد که باید حتما آن را دست یک متخصص بسپارید. البته می توانید شانس خود را امتحان کنید و ببینید که با ریست کردن برطرف می شود یا خیر!\nاین کد خطا نمایشگر وجود نشتی در ماشین لباسشویی ال جی است.\nعیب یابی ارور AE :\nبرای رفع این مشکل ابتدا لباسشویی را از برق کشیده و مجاری آب را بررسی کنید. اگر پارگی یا خوردگی لوله را مشاهده نمودید باید لوله آسیب دیده را تعویض کنید. اگر به چنین عیبی بر نخوردید حتما با یک مرکز تعمیرات تماس بگیرید.\nدر صورتی که سر رشته ای از تعمیر لباسشویی ال جی ندارید حتما از یک تعمیرکار با تجربه کمک بگیرید. توجه کنید که بیان مطالب فوق ، فقط جنبه آموزشی دارد و برای اطلاع رسانی به شما در مورد هر کدام از ارورهای لباسشویی ال جی می باشد. بنابراین هرگز ریسک نکنید و قطعات داخلی دستگاه را باز نکنید. این کار علاوه بر اتلاف وقت خود ، باعث بروز صدمات جدی تر به دستگاه شده و هزینه نهایی تعمیرات را بالاتر می برد.\nتکنو سرویس ؛ تعمیر لباسشویی ال جی شما را با قیمت مناسب در محل سکونت (در هر نقطه از شهر تهران و پردیس ) و توسط تعمیرکار حرفه ای که دانش کافی و تجهیزات به روز دارد ، انجام می دهد.\nسرعت ، دقت و مشتری مداری از رموز کاری تکنو سرویس به هنگام تعمیر لوازم خانگی می باشد.


حضور 3 ارومیه ای در والیبال جام واگنر\nکد خبر: 301069\nتاریخ خبر: ۱۳۹۴/۰۴/۳۰ ۰۹:۵۴:۲۷\nاسلوبودان کواچ نام 3 بازیکن ارومیه ای را در لیست بازیکنان اعزامی به مسابقات جام واگنر قرارداد.\nبه گزارش برنا آذربایجان غربی ، سعید معروف ، عبدالرضا علیزاده و میلاد عبادی پور در فهرست نهایی تیم ملی برای مسابقات جام واگنر لهستان قرار گرفت.\nدر این مسابقات با حضور تیم های لهستان (نایب قهرمان لیگ جهانی) ، فرانسه (قهرمان لیگ جهانی) و ژاپن برگزار خواهد شد که اردوی تیم ملی والیبال برای این مسابقات از امروز آغاز و تیم ملی روز پنج شنبه عازم لهستان خواهد شد.\n14 بازیکن اعزامی برای حضور در اردوی آماده سازی تیم ملی برای حضور در جام واگنر دعوت شدند به شرح زیر است:\nژاپن فرانسه لهستان والیبال سعید معروف میر سعید معروف میلاد عبادی پور عبدالرضا علیزاده اسلوبودان کواچ جام واگنر\nوالیبالیست‌های ارومیه ای در آستانه دیدار با روسیه چه گفتند؟\nحضور 2+5 بازیکن ارومیه ای در لیست کواچ\nحذف شاگردان پروفسور\nسعید معروف و میلاد عبادی پور از برد شیرین برابر لهستان گفتند


پنج‌شنبه 9 آذر 1396 - 18:55\nمعاون سياسي و امنيتي استانداري همراه با دستيار ویژه رئيس جمهور در امور فرق و مذاهب به بررسی و ارزیابی روند امدادرسانی و حل مشکلات مردم در مناطق زلزله زدهدشهرستان دالاهو پرداختند.\nبه گزارش پایگاه اطلاع رسانی دولت به نقل از استانداری کرمانشاه؛ يوسف شاه حسيني همراه با يونسي دستيار ویژه رئيس جمهور در امور فرق و مذاهب به بررسی و ارزیابی روند امدادرسانی و حل مشکلات مردم در مناطق زلزله زده پرداختند و در جریان روند اسکان مردم و نحوه كمك رساني به مردم آسيب ديده شهرستان دالاهو قرار گرفتند.\nمعاون سياسي و امنيتي استانداري و دستيار ويژه رييس جمهور در امور فرق و مذاهب پس از بازدید و اطلاع از آخرین وضعیت مناطق زلزله زده، در جلسه ستاد مدیریت بحران که در فرمانداري شهرستان دالاهو برگزار شد؛ حضور پيدا كردند.\nشاه حسيني در اين جلسه به بررسي تصميمات و اقدامات لازم برای تسريع در رفع مشکلات برای رفع کاستی ها و سرعت بخشیدن به روند اسکان مردم زلزله زده و نحوه اجرای برنامه های بازسازی مناطق زلزله زده پرداخت .\nدر اين جلسه نمایندگانی از اهل سنت و اهل حق حضور داشتند كه علاوه بر مسائل مربوط به زلزله اخیر، سایر خواست ها و دغدعه های مردم منطقه را عنوان کردند.


کدخبر: 418211 ۱۴۰۰/۰۳/۲۰ - ۱۶:۲۵\nاقتصاد نیوز : اگر بانک‌های مرکزی انحصار پولی خود را واگذار نکنند احتمال سقوط قیمت بیت کوین به صفر وجود دارد و اگر به بازار ارزهای دیجیتال مانند بازار سهام نگاه شود، الان زمان خرید است.\nبه گزارش اقتصادنیوز، طلای جهانی معاملات را با قیمت حوالی 1887 دلار آغاز کرد و در ساعات ابتدایی حول مرز 1885 دلار بالا و پایین می‌رفت، قیمت طلا در ادامه تا 1878 دلار کاهش یافت.\nقیمت طلا همچنان زیر مرز 1900 دلار است. این در حالی است که بازدهی اوراق قرضه ده‌ساله خزانه‌داری زیر مرز 1.5 درصد قرار گرفته است. روز گذشته نیز این شاخص از مرز 1.5 درصد پایین آمد، با این حال قیمت طلا بالا نرفت. تا هفته های گذشته رابطه قیمت طلا و بازدهی اوراق خزانه آمریکا معکوس بود به طوریکه وقتی نرخ بازدهی اوراق خزانه آمریکا پایین می رفت قیمت طلا صعودی می شد.اما مدتی هست این رابطه تضعیف شده است.\nبیت کوین در معرض ریسک بسیار شدید\nقرار گرفتن بازدهی اوراق خزانه زیر 1.5 درصد از اسفند سال گذشته سابقه نداشت و عدم واکنش صعودی طلا به افت شاخص اوراق قابل توجه است. در حالی که بازدهی اوراق خزانه مرز 1.5 درصد را از دست داده است، شاخص دلار تغییرات مثبت را به ثبت می‌رساند و بالای 90 قرار دارد. عملکرد مثبت شاخص دلار احتمالا در ناکامی طلا برای پس گرفتن مرز 1900 دلار و ادامه روند نزولی آن موثر بوده است.\nقیمت بیت کوین و اتریوم\nتغییرات قیمتی بیت کوین در 24 ساعت گذشته مثبت بود. این ارز دیجیتال در 24 ساعت گذشته در بازه 33 هزار و 911 دلار و 37 هزار و 576 دلار نوسان کرد و سرمایه آن در ساعت تا نیمه پنج شنبه به وقت ایران 690 میلیارد دلار بود.\nهمچنین بیشترین قیمت اتریوم در 24 ساعت گذشته 2 هزار و 625 و کمترین قیمت آن 2 هزار و 458 دلار بود. تغییرات قیمتی این ارز دیجیتال در 24 ساعت گذشته مثبت و سرمایه بازار آن 296 میلیارد دلار بود.\nآیا برای ورود به بازار ارزهای دیجیتال دیر شده است؟\nبازار ارزهای دیجیتال از زمان ابداع بیت کوین یعنی سال 2009 با سرعت فزاینده‌ای رشد کرد. سوالی که خیلی از کسانی که به تازگی با ارزهای دیجیتال آشنا شدند می‌پرسند این است که آیا برای ورود به بازار ارزهای دیجیتال دیر شده است؟\nهیچ‌کس نمی‌تواند پاسخ این سوال را با قطعیت بدهد اما نقطه نظرهایی در این مورد وجود دارد. عده‌ای می‌گویند که اگر بانک‌های مرکزی حاضر نباشد انحصار پولی خود را به خطر بیاندازند قیمت ارزهای دیجیتالی مانند بیت کوین به سمت صفر می‌رود، علاوه بر این احتمال اعمال محدودیت‌های قانونی برای استخراج و مبادله ارزهای دیجیتال از سوی دولت‌ها وجود دارد و به نظر می‌رسد الان برای ورود به بازار ارزهای دیجیتال دیر شده است.\nدر نقطه مقابل عده‌ای باور دارند که اگر به بازار ارزهای دیجیتال مانند بازار سهام نگاه کنیم، الان وقت خریدن بیت کوین است، زیرا به مقدار قابل توجهی از رکورد همه دوران خود پایین آمده است، علاوه بر این سقوط‌هایی این چنینی در تاریخ قیمتی بیت کوین بی‌سابقه نیست و قیمت بیت کوین دوباره رشد می‌کند.\nبرخی دیگر نیز معتقدند با توجه به احتمالی که برای رشد ارزهای دیجیتال وجود دارد شرکت‌ها و سرمایه‌گذاران به فکر خواهند افتاد که 5 درصد از پرتفولیوی خود را به ارزهای دیجیتال اختصاص دهند و در صورتی که این اتفاق رخ دهد صعود بیت کوین تا 500 هزار دلار نیز محتمل است.\nترس بیت کوین و اتریوم از بایدن/ تضعیف یک رابطه در بازار طلا\nاوراق قرضه ده‌ساله خزانه‌داری\nابهام بزرگ در فیش‌های حقوقی نجومی


آدمک به دار آویخته شده گرتا تونبرگ در رم؛ مقامات ایتالیا تحقیق می‌کنند | Euronews\nمقامات ایتالیا می گویند در مورد کشف آدمک دار زده شده گرتا تونبرگ، فعال ۱۶ سال مبارزه با تغییرات آب و هوایی تحقیق خواهند کرد.\nآدمکی به شکل گرتا تونبرگ در زیر یکی از پل های رم، پایتخت ایتالیا کشف شده است. بر روی این آدمک که همچون گرتا تونبرگ سوئدی موهایی بافته شده داشت نوشته بود: «گرتا خدای شما است!»\nتصاویری از آدمک به دار آویخته شده گرتا تونبرگ در شبکه های اجتماعی پخش شده است.\nویرجینیا راجی، شهردار رم که عضو «جنبش پنج ستاره» است کشف این آدمک را «شرم آور» خوانده و با گرتا تونبرگ و خانواده این نوجوان سوئدی ابراز همدردی کرده است. سرجیو کوستا، وزیر محیط زیست دولت ایتالیا نیز به دار آویختن آدمک گرتا تونبرگ را «یک عمل جنایی غیر قابل پذیرش» توصیف کرده است.\nنیکولا زینگارتی، رهبر حزب دموکرات ایتالیا که شریک «جنبش پنج ستاره» در دولت ائتلافی است نیز نمایش آدمک به دار آویخته شده گرتا تونبرگ را محکوم کرد.\nگرتا تونبرگ از بیش از یک سال پیش تظاهرات هفتگی دانش آموزان سوئد را در اعتراض به تغییرات اقلیمی سازماندهی کرده است. این اعتراضات که روزهای جمعه برگزار می شود به تدریج در شهرهای دیگر کشورهای جهان نیز برگزار شد. امری که باعث شد گرتا تونبرگ به شهرتی جهانی دست یابد.\nوی ماه گذشته در جریان نشست سازمان ملل متحد درباره تغییرات اقلیمی به تندی از رهبران جهان انتقاد کرد.\nآدمک گرتا تونبرگ در حالی در رم کشف شد که کنشگران مبارزه با تغییرات اقلیمی روز دوشنبه در این شهر همچون بسیاری دیگر از شهرهای جهان با حضور در میادین و خیابان ها و مسدود کردن رفت و آمد در آنها به دولت ها به دلیل عدم واکنش مناسب در برابر تغییرات آب و هوایی اعتراض کردند.\nگرتا تونبرگ: ما در آستانه یک انقراض گسترده قرار گرفتیم\nبیانیه پایانی گروه ۲۰؛ بدون اعلام وعده‌ای مشخص بر مقابله «موثر» با گرمایش زمین تاکید شد