Карти таро – це колода з 78 карт. Спочатку вони були гральними, але до наших днів дійшли лише як гадальні карти. Таро – це складна система символів, тлумачення яких пов’язане з алхімією, окультизмом і астрологією. Єдиного способу прочитання цих карт не існує, але є безліч інтерпретацій. Так, наприклад, аркан 8 мечів читається по-різному, в залежності від розкладу і типу ворожіння.\nНа думку психіатрів, зокрема, Карла Юнга, учня Фрейда, образи арканов в таро містять архетипи базового несвідомого різних народностей і епох і висловлюють глибинні шари людської підсвідомості.\nНа карті Вісімки мечів зображена дівчина з зав’язаними очима. Вона стоїть на вологій землі, руки її щільно прив’язані за спиною до тіла так, що вона абсолютно безпорадна. Поруч з дівчиною в землю встромлений вісім мечів. На деяких картах також буває промальований замок на тлі на віддалі.\nУ загальному сенсі значення 8 мечів в таро зводиться до якогось полоні, пастці, в яку потрапила людина, і до його почуттю безпорадності в ній. Карта показує людину слабку і нерішучого, нездатного постояти за себе. Мислення ворожбитів протистоїть його ж розвитку і руху вперед. У нього не вистачає сили волі вибратися зі свого полону.\nКрім людей нерішучих, Вісімка мечів означає людей з фізичними обмеженнями: порушеною руховою функцією, глухих, сліпих і німих. А також тюремних ув’язнених і людей, що знаходяться в шлюбі чи стосунках, подібних полоні. Гадающий обмежений своїм супутником, загнаний в кут і ходить по замкнутому колу.\nКоли карта лежить догори ногами, значення Вісім мечів таро вже інше: це людина, запитувач, як знайти свободу і подолати свої обмеження. Це може бути людина, що розриває відносини, що звільняється з в’язниці – варіантів тлумачення багато.\nЩоб отримати конкретне значення карти, потрібно звернути увагу на її положення в поєднанні із запитом ворожбитів. У таро карта може лежати прямо або в перевернутому вигляді.\nПряме положення карти в розкладах\n8 мечів видає почуття, що наповнюють людину. Гадающий відчуває слабкість і безвихідність, полон. Коли карта знаходиться в прямому положенні – це хороший знак для ворожбитів і означає рух вперед. Перешкоди умоглядні, можливо, навіть створені самою людиною, і в будь-якому випадку скоро закінчаться.\nЗначення 8 мечів тезисно зводиться донаступного:\nневпевненість в своїх силах, нерішучість і страхи;\nвласні пастки і перепони, в які людина загнав сам себе;\nвіра в застарілі недійсні поняття, які працюють проти людини. Необхідність змінюватися і переглядати свої погляди як в широкому сенсі, так і конкретно стосовно будь-якій сфері життя;\nякщо не рухатися вперед, то нічого не зміниться, і перемозі не бувати.\nРозшифровка залежить від запиту. Якщо питання ставився до здоров’я, то карта може нести значення хвороби або можливого її настання внаслідок травми. Психологічно вона може говорити про паралічі у вчинках, відмову від рішучих дій. Гадающий сам знає причини своїх обмежень і аспекти, що призвели до таких наслідків. Він не є жертвою долі.\nЗапит на роботу\nЯкщо ворожіння відбувається на роботу, то значення Вісім мечів таро наступне: людині доводиться приховувати або придушувати якісь якості своєї особистості. Бізнес не дозволяє талантам ворожбитів розкриватися і виявлятися в повній мірі. Можливо, справа в стресі і тимчасові обмеження, з якими доведеться миритися. Коли ця смуга пройде, все вирішиться само собою, а поки залишається тільки змиритися, якщо робота вигідна і обіцяє подальше просування або переваги.\nЯкщо обмеження в роботі постійні, то потрібно задуматися, як розширити свою свободу на робочому місці. Карта дає раду самому допустити для себе велику ступінь свободи, в тому числі і для відпочинку від роботи. Якщо ж це неможливо, то варто задуматися про зміну місця, щоб ця історія не розтяглася на все життя.\nГоловне значення 8 мечів таро в стосунках – приховування або придушення якогось боку особистості людини. Гадающий або боїться здатися своєму партнеру в усій повноті, вважаючи, що відштовхне його від себе, або побоюється розчарування або навіть осуду з боку коханого.\nКарта в такому випадку радить залишити собою ж створені обмеження і зведені стіни, які можуть привести тільки до розбіжностей і конфліктів, і все-таки припинити самоліквідації. Якщо карта випала для людини самотнього, то вона говорить про неготовність ворожбитів до відносин в силу того ж внутрішнього придушення. Така людина поки сам не готовий прийняти себе, не кажучи вже про партнера. Щоб налагодити особисте життя, що ворожить потрібно почати відпускати себе і дозволяти собі бути, таким чином будуть створені передумови для виникнення в його житті другої половини.\nЗначення для свідомості\nЯкщо говорити про внутрішній світ людини, то 8 мечів говорить про те, що він знаходиться в замкненій кімнаті. Гадающий приховує щось від самого себе, пригнічуючи частини свого «я». Це той випадок, коли людина шукає причини в інших людях і обставинах, але не в собі. Загнана таким чином особистість підвисає в нерішучості або кидається в помилкових діях, тільки втрачаючи час і витрачаючи енергію.\nНерідко це означає ригидное мислення, переважна прояв почуттів, жорсткий самоконтроль. Така людина намагається контролювати взагалі все в своєму житті і особливо свої почуття. Він плутає вміння володіти собою з умертвіння своєї природної сили, інтуїції і спонтанності. Гадающий думає, що почуття повинні піддаватися контролю розуму, і сам же страждає від наслідків такого вибору.\nЯкщо 8 мечів попадається людині, який вже в курсі своєї хворобливої ??залежності від контролю, то карта означає рекомендацію продовжувати розпочату роботу по своєму звільненню з внутрішнього полону.\nКоли 8 мечів перевернута, то треба остерігатися активних дій. Момент для них несприятливий, і краще почекати більш вдалого часу, нічого не роблячи. В цьому випадку карта означає, що страхи розсіються і обмеження зникнуть, ворожить близький до звільнення. У невеликому відсотку випадків також предзнаменует невдачу.\nЯкщо вдивитися в карту, пута, що зв’язують дівчину, не так вже й міцні. Вона може легко звільнитися сама, якщо докладе зусиль. Та й мечі НЕ перестрівають. Замок, з якого вона вибралася, стоїть осторонь, за нею ніхто не женеться, і небо чисте. Тому 8 мечів тільки здається небезпечною картою. Насправді у неї цілком підбадьорливе багатошарове значення, особливо коли випадає перевернута карта.\nДля перевернутого положення діють наступні тези:\nвідкриття світу, зняття шор з очей, подолання фобії;\nпозбавлення від блоків, обмежень, звільнення;\nнабуття мощі, вільна дорога, ніякого чужого втручання, зародження віри в свої сили;\nпродуктивність, працездатність, повна віддача, залученість.\nГадающий – це людина, яка змогла звільнитися від своїх же обмежень. Він позбувся полону гнітючих відносин. Попереду у нього невизначеність, чому він втрачений і засмучений, втратив віру в себе і свої сили.\nНапуття 8 мечів в перевернутому вигляді таке: у вас з’явилося чітке уявлення про оточуючих людей і про тих, хто заважав вашому прогресу. Коли ви переможете свої страхи, вас чекає нове починання.\nЦе можливість для самоствердження і відмови від застарілих обмежень, нав’язаних з боку. Попереду реальний світ в кінці тунелю.\nВнутрішній сенс карти\nЯкщо для ворожіння таро не було наведено конкретний запит, то можна орієнтуватися на внутрішній зміст карти.\nЗначення 8 мечів в прямому положенні:\nЩось критичне: час, момент. Критика як така. Вирішальна хвилина. Незручне становище, непрості обставини, криза;\nРамки і обмеження, цензура і контроль, засудження і вирок. Обговорення, тлумачення, дослідження.\nМоже йтися про шкідливий вплив з боку, яке перешкоджає здійсненню планів. Це можуть бути плітки, чутки, протидія, які чинили перешкоди, роздуваються конфлікти, несвобода, обмеження, розлад планів, руйнування ілюзій.\nГоловна ознака 8 мечів – заблокована енергія. Гадающему представлена ??можливість, яку стримують неконтрольовані сили, тим самим обмежуючи його поле дій і вибір в цілому. Розлад планів і втрата можливостей може привести до занепаду духом і втрати віри в свої сили. У цій ситуації найкращим виходом для ворожбитів буде змиритися з непередбаченими обставинами, набратися терпіння і почекати зміни ситуації, яке настане обов’язково, якщо все правильно зробити.\n8 мечів говорить про тимчасову ситуації, будь то хвороба, погана новина, упущена вигода або втрачені відносини. Погана смуга пройде. Потрібно стояти за себе і захищати свої інтереси.\nЯкщо 8 мечів випадає догори ногами, то внутрішній зміст карти трохи змінюється, і вже інші поради щодо подальших дій вступають в силу. Внутрішнє значення карти в перевернутому вигляді:\nЗапізнення, стримування, затримка, труднощі. Подія, інцидент, незвичайні обставини. несвідоме;\nВипадок, доля, фатальність, невдача. Пригода, непередбачуваність, ненавмисний, рідкісний випадок, дивовижна випадковість;\nОпозиція, протиріччя, оборона, заперечення, боротьба, конфлікт, дрібні причіпки.\nВ такому розкладі мова йде про ізоляцію, відчуття полону, пастки. Це непередбачувана ситуація або нещасливий випадок, перешкода і стримування внаслідок несподіваної події. На відміну від прямого положення, тут йдеться про більш сильному відчутті полону, песимізмі. Про конфлікти з ближнім оточенням і ізоляції від нього.\nГадающему потрібно вибратися з обставин, що склалися самостійно і перервати порочне коло. Йому потрібно зайнятися гложущую його проблемами. Також перевернута вісімка мечів означає протистояння і навіть зраду, як правило, від несподіваного людини.\n8 мечів, скоріше, негативна карта, ніж позитивна. Але вона не така страшна, як може здатися на перший погляд. Ця карта застерігає ворожбитів про небезпеки: хвороби, травми, руйнування близьких відносин або проблеми на роботі. А також про обмеженість власного бачення життя або ситуації, які перешкоджають подальшому руху і розвитку. Це може бути попередження про значні бідування як з боку ворогів, так і з боку несподіваного опонента. Може виявитися, що друзі стали ворогами.\nПлюс карти в тому, що 8 мечів застерігає від біди і попереджає про смутні часи. Можна уникнути негативних наслідків повністю. Це застереження про те, що плани можуть здійснитися не так, як ви їх бачили: потрібна гнучкість і уважність, щоб вчасно зреагувати на зміни.\nУ кращому випадку ця карта так і залишиться попередженням і не стане збулось фактом. Для цього потрібно подивитися на свої контакти і оточення свіжим поглядом і оцінити поточні справи і відносини.


Українців запрошують до участі в конкурсі на кращого споживача енергоресурсів | Велика Епоха\nУкраїнців запрошують до участі в конкурсі на кращого споживача енергоресурсів\nКатерина Динник | Велика Епоха\nОрганізатори проекту «Енергодопомога» 30 листопада підіб´ють підсумки всеукраїнського конкурсу «Найбільш енергоефективний споживач енергоресурсів». Даний проект, допомагає українцям скоротити витрати на житлово-комунальні послуги, шляхом застосування енергозберігальних рішень.\n«Кожен день ми платимо за енергію більше, ніж повинні, через погану ізоляцію, неефективне освітлення, а також обладнання для опалення та охолодження — гроші, які ми могли б заощадити шляхом інвестицій в енергоефективність».\nПідприємство ІНПЕК організувало конкурс, в якому може взяти участь кожен житель України. Тривалість участі в ньому не обмежена.\nУчасників розділили на 2 категорії. Ті, хто живе в багатоповерхових будинках, в економії енергоресурсів змагаються індивідуально. Ті, хто живе у приватному будинку, беруть участь у приватній економії енергоресурсів і в енергоефективності будинку.\nДля того щоб взяти участь у конкурсі потрібно зробити чотири прості кроки:\n— надати інформацію про житло;\n— внести щомісячні витрати енергії, газу та води;\n— описати дії, які допомагають вам економити.\nКоманда сайту збирає найефективніші способи енергозбереження, а також приклади успішної їх реалізації. Крім того, надає багато корисної інформації, наприклад:\nдосвід запровадження енергозберігальних рішень;\nперелік підприємств та виробників, які надають товари та послуги в цій сфері;\nспособи фінансування для застосування обраних рішень.\nУчасники, які посіли 3 призових місця за підсумками кожного з етапів, отримують призи від партнерів та спонсорів конкурсу.\nЛідери рейтингу будуть представлені на головній сторінці сайту.\nПереможець конкурсу за підсумками року отримує головний приз — сертифікат на суму 4 тис. грн на покупку вікна REHAU.\nУ Конкурсі «Найбільш енергоефективний споживач енергоресурсів» визначається переможець кожні 3 місяці зими, весни, осені і літа. Наприклад, початок осіннього конкурсу 1 вересня, а закінчиться він 30 листопада.\nА ще, взявши участь у конкурсі з охорони природи, ви можете отримати грант EcoNation у розмірі 10—25 тис. грн, а шляхом благодійного збору вторсировини в парках Києва встановлять пандуси для інвалідів та мам з колясками.


Генпрокурором США вперше в історії стала афроамериканка - портал новин LB.ua\nГоловна — Світ — 24 квітня 2015, 11:58\nПопередній генпрокурор США подав у відставку, імовірно, через безладдя у Фергюсоні.\nСенат США затвердив генпрокурором країни Лоретту Лінч (Loretta Lynch).\nОкрім того, за посадою Лінч одночасно очолить Міністерство юстиції США.\nЗа кандидатуру Лінч, яка стала першою афроамериканкою і другою жінкою на цій посаді, проголосували 56 сенаторів, проти - 43. У Білому домі призначення Лінч охарактеризували як "гарну новину".\nЛінч чекала на затвердження на посаді з листопада 2014 року, коли її кандидатуру висунув президент США Барак Обама. Повільність сенаторів неодноразово наражалася на критику Білого дому.\nЯк зазначає агентство, на посаді генпрокурора Лінч очікує розгляд фактів порушення громадянських прав афроамериканців поліцейськими. Їй також доведеться розслідувати справи, пов'язані зі звинуваченнями найбільших світових банків в ухиленні від сплати податків у США та маніпулюванні валютними ринками.\nЛоретта Лінч останні чотири роки працювала прокурором Східного округу штату Нью-Йорк. Цю посаду вона займала в 1999-2001 рр. за часів адміністрації Білла Клінтона.Попередник Лінч на посаді генпрокурора Ерік Холдер подав у відставку наприкінці вересня 2014 року. Причинами такого рішення могли стати масові протести у Фергюсоні, де після вбивства поліцейськими темношкірого підлітка спалахнули заворушення.\nТемы: США, Мінюст, генпрокурор


Урок "Оноре де Бальзак. Життєвий і творчий шлях письменника. Бальзак і Україна. Бальзак – зачинатель соціального реалістичного роману"\nОноре де Бальзак. Життєвий і творчий шлях письменника. Бальзак і Україна. Бальзак – зачинатель соціального реалістичного роману.\nМета дидактична: ознайомити учнів з основними віхами життя і творчого шляху французького письменника ХІХ ст., ввести учнів у художній світ його творів, дати уявлення про розвиток творчої манери письменника, розкрити тісний зв'язок Бальзака і України.\nМета розвиваюча: розвивати зв'язне мовлення учнів, логічне мислення, побачити зв'язок творчості Бальзака з епохою та розвитком літературного процесу.\nМета виховна: виховувати інтерес до творчості та особистості письменника.\nТип уроку: урок вивчення біографії письменника\nОбладнання: портрет Бальзака, Евеліни Ганської, ілюстративний матеріал з життя Бальзака, схема-опора до структури епопеї «Людська комедія».\nЕпіграф: Його життя було коротке, але наповнене,\nбільше наповнене трудами, ніж днями…\nТема: Оноре де Бальзак. Життєвий і творчий шлях письменника. Бальзак і Україна. Бальзак – зачинатель соціального реалістичного роману.\nМета розвиваюча: розвивати зв’язне мовлення учнів, логічне мислення, побачити зв'язок творчості Бальзака з епохою та розвитком літературного процесу.\n1.1. Літературна вікторина\n1. Які ознаки характерні для літературного напряму, що отримав назву «реалізм»? Чим характерна ця доба? (Реалізм – літературний напрям ХІХ століття, де митці зображували життя таким, яким вони його бачили. Доба характерна наявністю двох домінантних напрямів: романтизму і реалізму).\n2. Назвіть представника реалізму, з чиєю творчістю ви уже знайомі? (Стендаль).\n3. Який був псевдонім у Стендаля? (Стендаль – літературний псевдонім Анрі Марі Бейля).\n4. Де народився Анрі Марі Бейль? (Письменник народився на півдні Франції, у місті Гренобль).\n5. Із чим пов’язан вибір Анрі Марі Бейля псевдоніму Стендаль? (Псевдонім виник від назви міста Стендаль у Німеччині, в якому народився Йоганн Йохим Вінкельман, один із теоретиків класицизму, з чиїми поглядами Анрі Бейль сперечався у своїх італійських книгах).\n6. Який роман Стендаля зробив його ім’я безсмертним? («Червоне і чорне»).\n7. Який підзаголовок має роман «Червоне і чорне»? Як ви його розумієте? (Підзаголовок роману має назву «Хроніка ХІХ століття». «Хроніка» означає правдиву, вірну часу і духові епохи оповідь без прагнення до точного датування подій).\n8. Хто у романі «Червоне і чорне» є прототипом головного героя Жульєна сореля? (Антуан Берте – син сільського коваля).\n9. Які зміни у суспільстві сприяли появі реалізму?\nОтже, ми з вами пригадали в чому суть реалізму. Ми продовжимо вивчати французьку літературу, але мова піде про іншого французького класика Оноре де Бальзака без якого не можна уявити французьку літературу.\n2.1. Повідомлення теми, мети вчителем.\nСьогодні ми розпочнемо знайомство з творчістю Оноре де Бальзака – класика французької літератури, твори якого стали еталоном реалізму першої половини ХІХ століття.\nОноре де Бальзак належить до тих письменників, які символізують свою епоху. Його життя, його творчість нерозривно пов’язані з історичною добою, в яку їм судилося жити.\nОтже, темою нашого сьогоднішнього уроку є: «Оноре де Бальзак. Життєвий і творчий шлях письменника. Бальзак і Україна. Бальзак – зачинатель соціального реалістичного роману».\n2.2.Мотивація за методом «Мозковий штурм»\n2.3. Робота з епіграфом.\nЕпіграфом до уроку ми взяли слова видатного французького письменника В. Гюго. Які риси особистості Бальзака розкривається у епіграфі?\n3.1. Робота з портретом.\nУважно подивіться на портрет Оноре де Бальзака.\nЗверніть увагу на погляд письменника. Яким він є? (Задумливий, проникливий).\nЯк одягнений Бальзак? Що ви можете сказати про цю людину? (Охайно, зі смаком).\nЧи свідчить одяг про рід його занять, манеру триматись? (Одяг письменника і манера триматись свідчить про відношення до інтелігенції).\nЯк ви думаєте, які риси характеру притаманні письменнику?\nЯке враження у вас викликає портрет Оноре де Бальзака?\n3.2.Бесіда -інсценізація зустрічі з письменником\nА тепер, любі друзі, дозвольте познайомити вас з нашим гостем - видатним французьким письменником першої половини ХІХ століття Оноре де Бальзаком.\nУчні і вчитель ставлять запитання, а десятикласник, який виконує роль письменника,відповідає.\nПитання: Пане Бальзаку, у народі кажуть, що людина живе лише в ті моменти, які назавжди залишаються в пам’яті. Які моменти життя тримає ваша пам’ять?\nВідповідь: У дитинстві я був дуже хворобливою дитиною. Іноді це заважало мені вчитися. Але я багато читав. Після того, як у 1814 р. сім’я переїхала до Парижу, я продовжував навчатися в приватних школах, відвідував лекції в університеті Сорбонна. Диплом юриста я отримав саме тоді, як батько залишив службу, і я пішов працювати.\nПитання: Коли ви відчули потребу писати свої твори?\nВідповідь: Я мріяв стати письменником з дитинства. Професія адвоката мене не приваблювала. Сім’я розуміла мої наміри і підтримувала як могла. Мої перші твори створені були тільки з однією метою - заробити грошей. Віршована драма "Кромвель" виявилася невдалою і збагачення не принесла, але я продовжував писати.\nПитання: Який твір ви могли б вважати "початком відліку"?\nВідповідь: У 1829 з’явився роман "Останній шуан". Це і був "початок".\nПитання: Що саме стало поштовхом для створення "Людської комедії"?\nВідповідь: Життя - складна річ. Водночас із творчими невдачами мене переслідували й інші негаразди: з метою заробити швидко гроші брав участь у ризикованих комерційних справах. З’явилися борги, які треба було оплачувати. Працював по 16 годин на добу, писав безупинно. Але поразки й розчарування були для мене своєрідним пізнанням сутності природи світу, без чого "Людська комедія" просто не могла б постати.\nПитання: Пане Бальзаку, чи уявляли ви, яким буде Ваш твір?\nВідповідь: Над створенням епопеї я працював понад двадцять років. Починалося все з написання нарисів на сучасні теми. Згодом той матеріал був Використаний для написання новел. До речі, "Гобсек" (1830) також був спочатку "фізіологічним нарисом" про лихваря. Від початку 30-х рр. я писав великі прозові твори "Шагренева шкіра", "Ежені Гранде", " Батько Горіо", "Темна справа" та ін. Ще на ранніх етапах я схилявся до ідеї написання циклів, унаслідок чого і сформувався задум об'єднати всі романи в епопею. Чи вичерпав задумане? На жаль, ні. Епопея повинна була складатися зі ста п’ятдесяти творів. У результаті я написав 96 — саме вони і становлять твір всього мого життя — епопею " Людська комедія".\nПитання: Чим для вас стала зустріч з Евеліною Ганською? Які враження на вас справила зустріч з Украйною?\nВідповідь: Евеліна Ганська - шляхетна, вродлива жінка. Знайомство з нею почалося з листа - відгуку про роман "Тридцятирічна жінка" (1832). Ми листувалися, у Швейцарі відбулася наша перша зустріч. Невдовзі ми зрозуміли, що кохаємо один одного, але бути разом ми не могли - у Евеліни була сім’я і руйнувати її вона не могла. Наше знайомство продовжувалося 18 років. Ми одружилися, хоча й запізно.\nЯкою я побачив вперше Україну? Здається, краще про те розкажуть мої листи.\n3.3. Зачитування листів Бальзака.\n1) 28 червня 1847 р. Бальзак пише заповіт, у якому будинок на вулиці Фортюне все своє нерухоме майно передає у спадок Евеліні Ганській. 5 вересня 1847 р. о восьмій вечора, потягом Північно залізниці він від’жджає в Україну. « Це було не лише бажанням, а й спрагою. Це був відпочинок, і я був виснажений, у мене вистачило б сили лише на 24 години. Яка подорож!" 13 вересня Бальзак зупинився в Житомирі."Близько восьмої ранку я побачив велике місто і подумав, що це Бердичів. Подумки я був уже в Бердичеві, а насправді це був тільки Житомир".\n2) Від Бердичева до Верхівні трактова дорога пролягала через села Нізгурці, Сингаївка, Закутинці. "Коли я виїхав за місто, то побачив хлібне поле. Це - пустиня, царство хліба. Усе, що я бачив досі, нічого не варте".- Будинок Евеліни Ганської схожий на Лувр або грецький храм, позолочений вечірнім сонцем, яке височило над долиною..."- Тут чудова сукняна фабрика, є лікарня, шампіньйонна оранжерея, іподром, парк. Чудово!"\n3) У листопаді 1847 р. Бальзак вперше відвідав Київ. "Отже, Київ - це столиця України, це священний град Росії, колишня метрополія, татарський і російський Рим, старша сестра Москви,..."- Пізніше у листі до археографа М. Юзефовича письменник згадуватиме: "1 ось я подумки звертаюсь у ті місця: Київ з його банями, Київ з його пагорбами, садами і багатствами усміхнеться мені, розвіє сум від літературних праць..." Оноре де Бальзак пішов з життя у 1850 році, залишивши незакінченою "Людську комедію". "Привітайте мене. Адже щойно з’ясувалося, що я геній". Ці слова Бальзак сказав своїй сестрі Л. Сюрвіль жартома, ще на початку роботи над епопеєю, але ті слова, насправді виявились пророчими.\n3.4. Робота з теорією літератури.\nОдні дослідники творчості Бальзака «Людську комедію» вважають епопеєю, інші вважають циклом творів, об’єднаних тематично. Давайте з’ясуємо, чим вони відрізняються.\nЕпопея – значний за обсягом монументальний твір епічного змісту, в якому широко і всебічно відображені події, що мають вирішальне значення для багатьох поколінь.\nЦикл романів – це сукупність творів, об’єднаних певним творчим задумом автора та спільною тематикою.\nСоціально-реалістичний роман – жанр, для якого характерне поєднання глибокого соціального та психологічного аналізів як героїв, так і середовища, в якому вони діють.\n3.5. Робота зі схемою «Людська комедія».\n«Людська комедія» Оноре де Бальзака була й досі залишається чи не наймасштабнішим твором, у якому автор зобразив життя французького суспільства першої половини XIX століття у всіх його проявах. Ця справжня енциклопедія життя має чітко виражену структуру і складається з трьох циклів, у яких автор осмислив життя тогочасної Франції: «Етюди про звичаї», «Філософські етюди» й «Аналітичні етюди». Загалом «Людська комедія» об’єднує 96 повістей і романів зі 144 задуманих.\nОпорна схема до структури епопеї «Людська комедія»\n3.6. Слово вчителя.\nНазвавши твір «Людська комедія», Бальзак заявив у такий спосіб про свій намір написати дещо справді грандіозне, те, що мало б таке саме значення, як і «Божественна комедія» Данте. При цьому колам Дантового пекла у Бальзака мали протистояти «кола» соціального життя. Свій твір Бальзак сприймав як своєрідний науково-художній матеріал, що мав допомогти у вивченні психології тогочасного французького суспільства.\nУ Бальзака розв’язка одного сюжету стає зав’язкою нового або пов’язана з попередніми романами, а наскрізні персонажі створюють ілюзію безперервності того, що відбувається. Адже головний герой «Людської комедії» – суспільство, тому приватні долі цікаві Бальзаку не самі по собі, а як складові цієї структури.\nНайбільш відомими творами циклу «Етюдів про мораль» є «Гобсек» і «Батько Горіо». Як бачимо, у «Людській комедії» Бальзака, крім людей, діє могутня сила, що підкорила собі і політику, і родину, і мораль, і мистецтво. І ця сила – гроші. Все може стати предметом грошових угод, все підпорядковане закону купівлі-продажу, адже гроші дають владу, вплив у суспільстві, можливість задовольняти честолюбні задуми. У «Людській комедії» автор виводить доволі просту формулу успішної людини: щоб досягти рівня «обраних», треба повністю відмовитися від основних заповідей моралі.\nУ такому суспільстві немає місця справжнім почуттям, все, що не пов’язане з розрахунком, зазвичай приречене на загибель. Утім, за такими законами, які давно вже стали нормою, живе все французьке суспільство XIX ст.\nІV. Узагальнення і систематизація вивченого\n1.Де і коли народився Оноре де Бальзак? Хто були його батьки? (Письменник народився 20 травня 1799 року у місті Турі, що на півдні Франції. Батько служив у департаменті).\n2.Як починав свій письменницький шлях Бальзак? Чому перші літературні спроби не принесли автору успіху? (Після невдалих спроб написати прозовий твір, Бальзак почав складати віршовану трагедію. Вона провалилась, бо ні історична тема, ні драматургічний жанр не дали можливостей для розкриття особливостей таланту Бальзака).\n3.Який твір приніс йому визнання? (Самобутність таланту Бальзака розкрилась у повісті «Гобсек»).\n4. Що таке «Людська комедія» Бальзака? (Цикл романів, в яких він хотів змалювати сучасну Францію, дослідити суспільство, основні типи й характери людей).\n5.Назвіть відомі вам твори письменника. («Шагренева шкіра», «Невідомий шедевр», «Гобсек», «Полковник Шабер», «Батько Горіо»).\n6.Що пов’язувало Бальзака з Україною? (Стосунки з Евеліною Ганською).\n4.2. Робота з ілюстраціями.\nЗверніть увагу на ілюстрації.\n– Ви певно, здогадались, що на ілюстрації зображена Евеліна Ганська. Яку роль вона відіграла в житті Бальзака? (Вона була коханням всього його життя).\n– До якого моменту з біографії письменника ви могли віднести цей малюнок. Що на ньому зображено? (Бердичів. Там повінчались Бальзак і Ганська).\n5.1. Робота з епіграфом.\nЗачитайте епіграф до нашого уроку.\n– Чи змінилась ваша думка про творчість Оноре де Бальзак?\n– Чи погоджуєтесь ви зі словами В. Гюго?\n5.2. Підсумкове слово вчителя.\nСьогодні ми ознайомились з біографією видатного французького письменника Оноре де Бальзака. Про те, що було головним у його житті, свідчить характеристика, яку дав письменнику його сучасник Віктор Гюго, слова якого ми взяли за епіграф до уроку. Все життя Бальзака було сповнене праці, наполегливої, напруженої. І він сам вимірював його лише своїми творами.\nVІ. Оголошення і коментар домашнього завдання\nОпрацювати конспект, підручник, с. 74-87.\nЗнати біографію Оноре де Бальзака.\nПрочитати повністю повість «Гобсек».\nУрок Оноре де Бальзак «Гобсек». Влада золота та її філософія в повісті. Романтичні й реалістичні риси неоднозначного образу «філософа й скнари» Гобсека. Композиція і стиль твору.\nУрок "Оноре де Бальзак «Гобсек». Зіставлення образів Фанні Мальво і Анастазі де Ресто. Роль Дервіля в розгортанні й відтворенні подій повісті.\nКонспект уроку з зарубіжної літератури - "Вільям Шекспір та його трагедія "Ромео і Джульєтта"\nКитайська народна казка!!!


Тарасові залізні стовпи :: Рух добровольців "Простір свободи"\nУ 1840–і роки в тому ж Петербурзі виходець із козацького роду, з Полтавщини Микола Гоголь теж почав проповідь навернення до Бога і став наполегливо нагадувати суспільству євангельські істини, що сенс життя людини — у віднайдені духовних основ і духовної Батьківщини, бо коли придбаєте всі багатства світу, а душу свою погубите, то до чого ваші надбання?\n«І сію слово. Добрі жнива колись–то будуть», — надіявся, у свою чергу, і Тарас Шевченко. На його слово впали люті морози. Замість послідовників з’явився Валуєвський циркуляр 1863 року і заборонив українську літературу. А головний посів його, головні твори пролежали в жандармських сховах аж до революції 1905 року.\nКоли ми говоримо про вирішальний вплив Шевченка на українську літературу, а Гоголя — на російську, то це не зовсім правда. Не вся правда. Гоголь уже своїми першими книгами «Вечори на хуторі біля Диканьки» і «Миргород» справив колосальне враження, передусім на українців. А отже, й на Шевченка. Ми акцентуємо на тому, що він повернув російську літературу до глибинних духовних основ життя. То незаперечний факт історії.\nЯкщо розглядати появу Гоголя і Шевченка з історичної перспективи, то вони рідні брати, які вийшли з одного дому — з української релігійної традиції. Ми її називаємо Сковородинською не зовсім точно. Сковорода завершував епоху давньої української літератури, релігійної за своїм духом. Нива під «Сад Божественних пісень» культивувалася століттями. Вертепна драма, середньовічні містерії, правічні символи — усе це мистецтво малий Микола Гоголь вивчав у домашньому театрі, де ставилися і українські п’єси його батька, Василя Гоголя. Коли письменик із тонким гумором став розповідати від імені пасічника Рудого Панька, читач був приголомшений багатством фантазії. Критика не знала, чи це віднести до романтизму, чи до реалізму. Але вони не потрудилися заглянути у старосвітську українську школу, в якій набрався того всього геніальний автор із Полтавщини.\nПсалтир, найвеличнішу поетичну книгу тисячоліть, Тарас вивчив разом із церковно–слов’янською мовою у сільського дяка. Вічна Книга теж потребує геніального читця–інтерпретатора. І тільки в його виконанні стає сучасною. На побутових мілинах життя слово зрівнюється і губить свій зв’язок зі Словом, яке є Світлом. Шевченків дар відроджувати слово був таким могутнім, що його впізнали, прийняли і полюбили одразу. І назавжди. «Кобзар» знали напам’ять і неписьменні.\nЗвичайно, «Кобзар», виданий у 1840 році в Петербурзі, i «Кобзар», який ми тепер тримаємо в руках — то різні книги. Але то, по cyті, та сама книга. Шевченко, звичайно, змінювався. Biн i «прозрівати став потроху». Йому здавалося, навіть: «Вже не плачу, не співаю, а вию совою». З’являлися новi мотиви. Але в icтотi своїй Шевченко не змінювався: слово його завжди стояло на сторожі. I світилося. I люди відчували в Кобзаревій пісні щось незмінне:\nЯкби зібрати усе те, про що розмовляє Кобзареве серце, вийшло б ціле людське життя, з любов’ю i ненавистю, з радістю i смутком, з ніжністю i жорстокістю, з великим i дрібним.\nУтім багато було тих, що повиписували з Шевченкової поетичної сповіді несподівані, загострені чи просто незрозумілі мотиви, i почали їx коментувати на свій лад. Були серед них судді, були агітатори, а були й прокуратори. У їхніх писаннях «сам чорт ногу зломить». Шевченко й матеріаліст, і атеїст, учень російських революціонерів–демократів, борець проти українських націоналістів.\nI попри все слово, яке світить, таки світить i сьогодні. I поетові дано озвучувати душу, яка заніміла, i казати слово тепер незвичне, а все ще впізнаване. З одного боку, велике слово лише заблоковано павутиною сьогодення, банальністю одноразових замінників на ниві культури. З другого боку, одвічна сила — «голосна та правдива, як Господа слово» — завжди брала гору. I ніколи не змішуватиметься вона з дешевими замінниками.\nПроблема — у вихованні читача. Шевченко — свій поет для морально здорових i релігійно вироблених, обізнаних з абеткою християнської культури. І чужий для пласких людей ринку i побутово–ужиткових вартостей. Звідси поняття про заблокованість поета у світі споживацькому, де Бог ототожнюється з іконкою на вітрині. Треба сказати, що до Шевченка люди приходять у мить просвітління. Його відкривають під впливом життєвих потрясінь, тоді вже й люблять по–справжньому i беруть до серця.\nПро підміну Шевченка написано багато викриттів. Василь Барка написав книгу «Правда Кобзаря» (1961). За останні десятиріччя вийшло багато високовартісних шевченкознавчих досліджень. Але навряд чи вони кількісно переважать фальсифікації, нагромаджені i на книжкових полицях, i в головах людей протягом 70 років. На такому ґрунті буяє бузина, але не цвіте калина. Поправки на викривлення мало допомагають там, де потрібне повернення до правдивих понять, на яких виростав поет і покоління, пройняті шевченківським духом.\nВласне, нині йдеться не стільки про те, щоб довести, що Шевченко був релігійною людиною, породженням тієї української християнської традиції, з якої вийшов i Григорій Сковорода, і Микола Гоголь, — скільки про те, щоб його духом запліднити українську ниву.\nЧому Шевченка вважають основоположником української літератури? Адже до нього основи закладали i Котляревський, i Гребінка, i Квітка–Основ’яненко... Шевченківський активний християнський дух, його «новий леміш i чересло», його пророчий патос, а передусім, «його любов i сила» — закладали духовні основи української літератури. Те біблійне Слово, поставлене на сторожі «малих отих paбів німих», має животворчу силу, що підіймає в кожному поколінні захисників рідного краю.\nЦе не так вірш, як позивні тривоги — до живих i ще ненароджених. I кожне слово тут — імператив у віки.\nI молися — бо велика сила у молитві\nI сину — бо то носій спадку.\nI за Вкраїну — бо там вівтap, куди приносять офіру.\nI замучили — бо то доля, яку гідно приймають сини.\nШевченко показав, що вipa гори рушить. То його вipa підняла мaлopociв у 1917 poцi на боротьбу за незалежність України. То його сини полягли під Крутами. I то Шевченкова вipa озброїла волинську молодь проти двох світових потуг у 1943–му. І, зрештою, духовно перемогла. I шістдесятники теж пішли від Шевченка.\nBipa Шевченкова йде від могутнього джерела любови. На цьому ставить акцент Леся Українка, для якої Шевченко, безсумнівно, був духовним батьком. Вона говорить про інстинкт любови:\nУсе–таки викривлений розум пригасив любов i засліпив три покоління настільки, що апостола любови виставляли атеїстом.\nНа poздopiжжяx i бездоріжжях icтopiї ми звертаємось до голосу апостолів i пpopoків, які нагадують нам одвічного Бога i незмінний закон, без яких людина втрачає обличчя i висхідну дорогу.


Теракт у Дамаску: кількість жертв збільшилася до 20 осіб - 112 Україна\nТеракт у Дамаску: кількість жертв збільшилася до 20 осіб\nБільшість з них загинула під час вибуху замінованого авто на площі Тахрір\nВнаслідок серії терактів в Дамаску (Сирія) загинули не менше 20 людей, ще 30 отримали поранення, передає Xinhua з посиланням на урядові сирійські ЗМІ.\nЗа даними Ekhbaria TV, внаслідок вибухів у Дамаску загинуло не менше 20 людей, ще 30 отримали поранення і були госпіталізовані. Більшість з них загинуло під час вибуху замінованого авто на площі Тахрір, де було пошкоджено 56 припаркованих автомобілів, а також фасади трьох житлових будинків.\nДва інших вибухи сталися на в'їзді в Дамаск.\nНагадаємо, 2 липня терорист-смертник влаштував вибух на площі Тахрір у центрі Дамаска. У МВС Сирії заявили, що вранці три автомобілі, начинені вибухівкою, спробували прорватися в густонаселені райони міста. Сили безпеки почали їх переслідувати. Дві машини були знищені на кільцевій дорозі, однією вдалося прорватися і влаштувати вибух.\nПід час теракту в Буркіна-Фасо загинуло шестеро людей 09:26 13.05.2019\nВ результаті вибухів, що прогриміли в Шрі-Ланці загинуло 290 осіб\nНовий вибух прогримів на Шрі-Ланці


Скачать игру Angry Birds Trilogy (Wii)\nГоловна » Ігри для Wii » Arcad/Аркади » Angry Birds Trilogy (Wii)\nDL File Size: 4.46 GB\nКожна гра, включена до складу Angry Birds Trilogy, має свої ігрові особливості. Angry Birds - це родоначальниця серіалу, вперше запропонувала п'ять видів пернатих і великий набір рівнів; Angry Birds Seasons привнесла тематичні святкові локації і ще кілька типів птахів; Angry Birds Rio хизується знаменитими локаціями і персонажами популярного мультфільму Rio. І кожен з цих проектів містить бонусні рівні, створені спеціально для збірки, тому старі фанати серії не будуть розчаровані!\nПовний традиційного для серії гумору і чарівності збірник Angry Birds Trilogy - кращий спосіб познайомитися з прославленим серіалом. Але навіть давнім фанатам гри буде непросто зупинитися!\nAngry Birds Trilogy - це 19 великих епізодів, кожен з яких містить ексклюзивні нові рівні, і три різних ігри!\nПереигрывайте рівні, щоб завдати більше руйнувань і заробити найвищий рейтинг.\nШукайте золоті яйця - чи достатньо у вас майстерності, щоб зібрати їх всі?\nПерегляди: 993 Коментарі (0)


Відновлення виплат по догляду. Він буде доступний з 9 листопада. - Новини із Польщі | tvojarabota.pl\nВідновлення виплат по догляду. Він буде доступний з 9 листопада.\nУ зв'язку з вкрай складною епідемічною ситуацією в країні ми вирішили відновити додаткову допомогу по догляду; він буде доступний протягом 21 дня - з 9 по 29 листопада, - повідомила PAP міністр у справах сім'ї та соціальної політики Марлена Малонг.\nБатьки дітей до 8 років зможуть скористатися додатковою допомогою по догляду. Крім того, вона також виплачується батькам дітей до 16 років, що мають довідку про інвалідність; батьки дітей до 18 років, що мають довідку про важку або середнього ступеня інвалідності, і батьки дітей до 24 років, що мають довідку про спеціальну освіту.\nПраво на додаткову допомогу по догляду також надається застрахованим батькам або опікунам дорослих з обмеженими можливостями, звільненим від роботи у зв'язку з необхідністю догляду за такою особою в разі закриття через коронавірус установи, відвідуваного дорослим інвалідом.\nУ зв'язку з надзвичайно складною епідемічною ситуацією в країні, значним збільшенням випадків зараження коронавірусів і що випливають із цього рішеннями і обмеженнями, спрямованими на забезпечення безпеки поляків, ми вирішили відновити додаткову допомогу по догляду на умовах, які діяли у вересні, - поінформувала PAP міністр Марлена Малонг.\nВона додала, що згідно з проєктом постанови Ради міністрів, додаткова допомога по догляду буде видаватися терміном на 21 день - з 9 по 29 листопада 2020 року.\nУ середу прем'єр-міністр Матеуш Моравецкій повідомив про подальші обмеження, введені у зв'язку з пандемією. Одним з них є продовження до кінця листопада дистанційного навчання учнів IV - VIII класів початкової школи і всіх класів середньої школи, а також учнів установ додаткової освіти та центрів професійного навчання.\nБільш того, рішенням уряду з понеділка до кінця листопада дистанційне навчання буде поширено також на I-III класи. При цьому прем'єр повідомив, що робота у дитячих садах залишиться без змін.\nНині батьки можуть користуватися загальними положеннями про допомогу по догляду, які надаються відповідно до положень Закону про грошову допомогу із соціального страхування в разі хвороби і материнства. Така допомога - в разі непередбаченого закриття ясел, дитячого садка, а також в разі хвороби няні - надається застрахованим батькам дитини у віці до 8 років в цілому 60 днів в році (для всіх дітей). Допомога по догляду за 60 днів на рік виплачується також у разі хвороби дитини віком до 14 років.\nЩомісячна допомога по догляду - як додаткова через Covid-19, так і виплачується за так званими загальними правилами - 80 відсотків зарплати. Він виплачується за кожен день надання допомоги, включаючи святкові дні.


У Донецьку обладнають спеціальні місця для куріння | УНІАН\nУ Донецьку обладнають спеціальні місця для куріння\n17:33, 03 квітня 2012\nУ Донецьку ліквідують місця незаконного продажу сигарет і на вулицях обладнають спеціальні місця для куріння.\nТаку постанову винесла сесія Донецької міської ради, повідомили члени Коаліції «Донбас без тютюнового диму» Донецької обласної організації ВГО «Комітет виборців України», які і подали до міськради відповідні рекомендації.\nУ повідомленні нагадали, що ще 1 березня 2012 року в міськраді відбулися громадські слухання з проблеми пасивного куріння.\nТепер, за підсумками сесії, постійна комісія міськради з питань прав і свобод громадян розгляне можливості для визначення додаткових місць в м. Донецьку, де куріння заборонене. Крім того, до 15 травня 2012 року головному управлінню впорядкування і комунального обслуговування міської ради доручено розробити графік проведення робіт з устаткування і позначенню місць для куріння, що розташовані на відкритому повітрі, далеко від входів-виходів до будівель і місць скупчення людей.\nДепутати також проголосували за жорсткий контроль за курінням співробітників донецької міліції при виконання службових обов`язків і ліквідацію місць незаконної торгівлі тютюновими виробами, визначивши термін до 15 травня 2012 року.\nЗгідно з рішенням сесії, до 1 червня 2012 року силами представників влади, громадських організацій і ЗМІ буде розроблена довгострокова комплексна Програма «Захист населення м. Донецька від негативного впливу тютюнового диму». На бігбордах, розташованих поблизу навчальних закладів, а також на місцевих телеканалах і радіо має з`явитися соціальна реклама, що пропагує здоровий спосіб життя і відмову від куріння. У міському громадському транспорті транслюватимуться аудіозаписи з інформацією про те, що зупинкові павільйони і 20-метрова зона навколо них є місцями, вільними від куріння.


» 9 травня у Чорткові – не торжество ідеології, а день тріумфу людського духу\n9 травня голова Чортківської райдержадміністрації Степан Кобіс, голова Чортківської районної ради Володимир Заліщук, міський голова Михайло Вербіцький, депутат Тернопільської обласної ради від Чортківщини, голова комісії з питань бюджету обласної ради Олександр Стадник, представники духовенства та громадськості краю поклали квіти шани і поклонилися світлій пам’яті полеглих воїнів та привітали ветеранів, які живуть у незалежній Українській державі. Представники духовенства відслужили міжконфесійний молебень за жертвами воєнних лихоліть.\nЗвертаючись до ветеранів, голови Чортківської РДА С.Кобіс та Чортківської районної ради В.Заліщук подякували полеглим і живим за їхню звитягу та самопожертву, які заклали підвалини незалежної України. Запевнили, що вони, як сучасники, представники влади обіцяють піклуватися про ветеранів, цінувати їхній подвиг.Керівники району вклонилися світлій пам’яті тих, хто пожертвував своїм життям, щоб народ міг щасливо проживати під мирним небом. «У цей день ми молимося за душі усіх невинно вбитих в часи лихоліть. Такі дати як 9 травня мають спонукати нас задуматись про долю наших нинішніх та прийдешніх поколінь, про відповідальність кожного з нас за прийняття рішень. Нехай Господь благословить Вас. Христос Воскрес!», – сказава голова Чортківської райдержадміністрації С.Кобіс.\nХвилиною мовчання присутні вшанували полеглих.\nВладика Дмитро (Григорак), правлячий Архиєрей Бучацької єпархії промовив до присутніх на панахиді: «Нині ми схиляємо голови перед пам’яттю загиблих у тій війні простих солдатів та офіцерів, які своїми життями заплатили за недолугі накази про взяття тих чи інших безіменних висот, склали голови у боях, залишивши вдовами дружин, сиротами – дітей, у вічній скорботі – матерів. В цей величний і святий тиждень Воскресіння Христового, вітаю всіх Вас зі Святом свят, з торжеством торжеств, з наступившим світлим і радісним святом Святої Пасхи, і вітаю Вас вічно живими словами великоднього вітання: “Христос Воскрес!”. Завдяки подвигу людей, ми живемо під мирним небом, завдяки подвигу Спасителя, найбільш повно вираженого в Його Воскресінні, подолана прірва, що відокремлювала людей від Бога, і людина, яка була віддалена колись від свого Творця і Небесного Отця, стала причасником Божественного життя.»\nНастоятель церкви Святої Покрови митрофорний протоієрей Михаїл Левкович у своїй проповіді призупинився на трактуванні понять добра і зла, зачепив так званий корінь війни, який призвів до втрати мільйонів людських життів – не розділені інтереси можновладців. «Що означає людська зрада, зло, створене ближньому своєму?, – задався питанням о.Михаїл, – як давно ці негативні прояви людського характеру існують на нашій землі? Про першу зраду ми можемо дізнатися із Біблії – це розповідь про Каїна і Авеля. Вони були рідними братами, дітьми Адама і Єви. Авель пас овець, а Каїн був землеробом. Авель був добрим і щирим, Каїн – повна протилежність братові. Авеля всі любили, тому Каїн йому завжди заздрив. Одного разу, із заздрості, Каїн убив свого брата у полі, де той пас овець. За вбивство Господь покарав Каїна, зробивши його вигнанцем і блукачем по землі. Отже і ми у своєму житті мусимо ніколи не зраджувати своїх рідних та друзів, свою Батьківщину. Щоб не чути засудження оточуючих та не отримати собі долі Каїна нам потрібно завжди дотримуватись свого слова і ніколи не провокувати на вчинення зла, навіть найменшого, бо з тієї маленької насінини ненависті проростає ціле поле ворожнечі», – мовив Настоятель церкви Святої Покрови.\nОбидва священнослужителі закликали владу та громадськість сприяти наведенню благоустрою на могилах загиблих на фронтах предків, бо «говорити про шану до тих, хто стояв на сторожі спокою мало, потрібно діями довести свою повагу та пам’ять до героїв своєї Вітчизни».\n9 травня – це день тріумфу людського духу, мужності, героїзму і подвигу. Це не торжество ідеології, це – тріумф Людини! Сивочолі ветерани зі сльозами на очах згадували бойові стежини, воєнних побратимів, ділилися спогадами про буремні молоді роки, які віддали, виконуючи громадський обов’язок.\nЯк святквали День Перемоги у Тернополі (фото, відео)


25 грудня. Орден княгині Ольги для Ніни Бочарової • Цей день в історії спорту • Полтавщина Спорт\n25 грудня. Орден княгині Ольги для Ніни Бочарової\n1929 — У «Гранд Опера Хаус» міста Бостон (штат Массачусетс), під час свого тривалого перебування у США наш легендарний земляк, на той час уже 58-річний Іван Піддубний програв у професійному борцівському поєдинку Стенлі Стасеку (за 15 хвилин 3 секунди).\n2010 — Вихованець полтавського волейболу Микола Павлов у складі «Локомотива» (Новосибірськ) став володарем Кубка Росії. У головному матчі «фіналу чотирьох» у Новосибірську «Локомотив» переміг «Динамо» (Москва) — 3:1. Микола Павлов також був нагороджений призом кращого нападаючого «фіналу чотирьох». Інший вихованець полтавського волейболу — Максим Пантелеймоненко у складі «Зеніту» (Казань) став бронзовим призером «фіналу чотирьох» — у Новосибірську його команда у матчі за 3-є місце перемогла «Локомотив-Білогір’я» (Бєлгород) — 3:2.\n2010 — Чемпіоном Полтави з хокею став «Космос», який у фінальному матчі переміг ХК «Полтава-1» — 3:2.\n2011 — Вихованець полтавського волейболу Філіп Гармаш у складі «Локомотива» (Харків) завоював Кубок України з волейболу.\n2011 — Полтавка Анастасія Ковальчук завоювала срібну медаль абсолютного чемпіонату України з більярдного спорту серед жінок у «Динамічній піраміді». У Києві наша землячка у суперфіналі програла Марії Пудовкіній (Дніпропетровськ) — 0:2.\n2011 — У Полтаві завершився триденний учбово-методичний збір і атестація спортсменів на чолі з президентом Федерації кіокушин карате України — Бранч чіфа сенсея Анатолія Небесного.\n2012 — Президентом Полтавської обласної федерації футболу обрано Олександра Кудацького. На виборах він отримав 32 голоси від 56 делегатів конгресу. За Віктора Пожечевського проголосував 21 делегат. Кудацький став другим в історії президентом обласної федерації після Анатолія Дяченка, який обіймав цю посаду 21 рік.\n2012 — Нашу легендарну землячку Ніну Бочарову — першу в історії України олімпійську чемпіонку Ігор у Хельсінкі-1952 — нагороджено орденом княгині Ольги І ступеня.\n25 грудня 2014, 09:35


Твір на тему: «Соромно бути щасливим одному» за романом А. Камю «Чума» - УРОКУ.НЕТ\nПерша реакція майже всіх людей – просто втекти. Хвороба – небезпечна річ, і тому спроба втечі цілком з'ясовна. Вони все ще намагаються ставитися до даного феномену як до особистої справи. Тобто тішать себе ілюзією, що поки це не стосується їх особисто – їх це не стосується.\nОценка: 2.6 (голосов: 21)\nГоловним предметом творчості французького письменника А. Камю, лауреата Нобелівської премії (1957), одного з найяскравіших представників літератури екзистенціалізму, була людина, її психологія, поведінка в «граничних» життєвих ситуаціях. Для мешканців алжирського міста Орана таким випробуванням стала епідемія чуми, яка поставила всіх без винятку оранціз перед лицем смерті, Про жахливий рік в історії міста і розповідає роман-хроніка «Чума» . Більшість оранців страшенно налякані епідемією, в їхніх серцях панував морок. «Товариство живих з ранку до ночі тряслося від страху, як би їх не витіснило товариство мерців» . Проте серед них були люди, які знайшли в собі сили протистояти чумі. Доктор Ріє, головний оповідач, один із перших усвідомив критичність ситуації та зрозумів, що в такому становищі покладатися можна тільки на повсякденну працю, що «головне – це добре робити свою справу» . Він переконаний у тому, що, хоча зло як таке знищити неможливо, конкретне зло – хворобу, якщо взятися за справу всім разом, здолати можна, тому закликає до боротьби із пошестю. «…Коли бачиш, скільки біди й горя приносить чума, треба бути божевільним сліпцем або просто негідником, аби примиритися з чумою» . Під час епідемії доктор Ріє не думає про себе, про свою безпеку, його фізичні й душевні сили спрямовані на двоборство зі смертельною хворобою. «Я не знаю, ні що мене чекає, ні що буде по всьому цьому. Зараз є хворі і треба їх лікувати. Я бороню їх, як умію, та й усе» .\nІншим героєм, який часто виступає від імені автора, є мислитель Жан Тар-ру. Він багато років провів у боротьбі за права знедолених і з часом зрозумів, що не має права вбивати людей навіть в ім’я найвищих ідей. Тарру розуміє, що зло, а отже, і жертви – вічні, але протистояти злу можливо і треба. Він організував санітарні дружини, які допомагають лікарям. Під час епідемії Жан Тарру виконує свій громадянський обов’язок людини. Заїзжий журналіст Рамбер опинився в зачумленому місті випадково. У Парижі на нього чекає кохана жінка. Спочатку він хоче будь-що вирватися з Орана, але потім залишається і в санітарній дружині бореться з епідемією, «аби лиш віднайти своє щастя і відстояти від чуми ту частку самих себе, котру вони затято боронили від усіх зазіхань» . Рамберові «соромно бути щасливим одному» в час лихоліття.\nЛюди, які утворили санітарні дружини, знали, що «треба боротися в той чи інший спосіб і нізащо не падати навколішки» . Вони виїздили на виклики, ізольовували зачумлених, вивозили трупи, допомагали жителям Орана «ввійти в чуму» , зрозуміти, що вона є справою всіх, і зробити свій вибір. Серед громадян є такі, котрі вважають, що чума – кара, послана їм за гріхи Богом, і найкращий вихід – змиритися з нею. До цього закликає отець Банлю, але і він, смиренний, присутній при страшній агонії малого безгрішного хлопчика, вклякає і здавленим голосом промовляє: «Боже, врятуй це дитя! » Згодом отець Банлю також вступив до санітарної дружини, він «не вилазив із лазаретів і вражених чумою кварталів» , а невдовзі помер. Декому з городян чума навіть приносить чималий зиск. Наприклад, Коттар нажився завдяки торгівлі харчами на чорному ринку.\nОценка: 2.2 (голосов: 9)


Спампаваць 459.72 Kb.\nНазва Чумак Н. А. вчитель вищої категорії, старший вчитель зош №6\nПамер 459.72 Kb.\nКорнієнко Л.І. вчитель І категорії ЗОШ №6\nЧумак Н.А. вчитель вищої категорії, старший вчитель ЗОШ №6\nНе навчивши дітей спілкуванню і співробітництву, ми не навчимо їх здобувати знання. Перший ступінь цього вміння є здатність компенсувати\nвласну невмілість, некомпетентність перш за все з допомогою інших людей: учителя, батьків, однокласників. Лише згодом - з допомогою книг.\nДля 6-7-річного віку вміння вчитися - це насамперед уміння ініціювати і включитися в специфічне навчальне співробітництво. Під час адаптаційного періоду діти мають змогу усвідомити свої права і обов'язки, розвивати мотивацію цілеспрямованого керівництва своєю поведінкою\nПочаток навчання дитини в першому класі – це складний і відповідальний етап у її житті. Адже відбувається дуже багато змін. Це не тільки нові умови життя та діяльності – це й нові контакти, нові стосунки, нові обов*язки. Змінюється соціальна позиція: був просто дитиною, тепер стає школярем. Змінюється соціальний інститут навчання і виховання: не садочок чи бабуся, а школа, де навчальна діяльність стає провідною, обов*язковою, соціально значущою та оцінюваною, такою, що розширює права і обов*язки дитини, її взаємостосунки з навколишнім середовищем.\nПсихологічне напруження у першокласників, які вперше переступили поріг школи, виникає як результат реакції на незвичну обстановку. Діти не знають, чим відрізняється учитель від вихователя дитячого садка, а також від мами та бабусі. У дитини є побоювання і по відношенню до однолітків: чи зможе вона учитися так, як всі; чи будуть з нею товаришувати діти; чи на будуть її ображати.\nПсихологічна напруга поширюється фізичною. Новий режим життя – режим учня – припускає підвищену працездатність у порівнянні зі старшою групою дитячого садка. В школі треба уважно слухати учителя, не балуватися на уроках, уміти підкорятись правилам і режиму дня. Деякі першокласники хворобливо реагують на зміни умови життя: порушується сон, апетит, послаблюється опір організму до хвороб.\nПристосування (адаптація) дитини до школи відбувається не одразу. Не день і не тиждень потрібно для того, щоб призвичаїтися до школи по-справжньому. Це досить тривалий процес, пов*язаний зі значним напруженням усіх систем організму. Лише через 5-6 тижнів поступово підвищуються та стають більш стійкими показники працездатності, у дитини спадають напруженість та тривожність.\nЗалежно від стану здоров*я, сімейної ситуації, відвідування чи не відвідування дитячого садка адаптація до школи, до нових умов життя може мати різний перебіг.\nБезумовно, першокласники, що відвідували дитячі заклади, значно легше адаптуються до школи, ніж «домашні», які не звикли до тривалого перебування в дитячому колективі, до певного сталого режиму. Легше проходить період пристосування до школи і краще вправляються з розумовими та фізичними навантаженнями здорові діти. Але, нажаль, сьогодні лише 20-25% дітей ідуть до школи здоровими. Решта ж мають різноманітні порушення та відхилення в стані здоров*я. Тож зрозуміло, чому процес адаптації проходить з певними ускладненнями й затягується на більш тривалий термін.\n2. У дослідженнях Г.Чуткіної виділено 3 рівня адаптації дітей до школи. (Опис рівня адаптації наведено за книгою О.Проскури «Психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками».)\nВисокий рівень адаптації. Першокласник позитивно ставиться до школи: правила і вимоги сприймає адекватно; навчальний матеріал засвоює легко; глибоко і повно оволодіває програмовим матеріалом, розв*язує ускладнені задачі, чемний, уважно вислуховує вказівки, пояснення вчителя; доручення виконує охоче і сумлінно, без зовнішнього контролю; виявляє високу зацікавленість до самостійної навчальної роботи, готується до всіх уроків, має у класі позитивний статус.\nСередній рівень адаптації. Першокласник позитивно ставиться до школи: відвідування уроків не викликає в нього негативних переживань, розуміє навчальний матеріал, коли вчитель пояснює його досить детально і наочно; засвоює основний зміст програми з усіх предметів, самостійно розв*язує типові задачі; зосереджений, уважний під час виконання завдань, доручень, вказівок учителя, разом з тим потребує контролю з боку дорослих; зосередженим буває тільки тоді, коли робить щось цікаве для себе; майже завжди готується до уроків і виконує домашні завдання; доручення виконує сумлінно; дружить багатьма однокласниками.\nНизький рівень адаптації. Першокласник негативно або байдуже ставиться до школи: часто скаржиться на здоров*я, погане самопочуття, ще в нього переважає пригнічений настрій: спостерігаються порушення дисципліни; матеріал, який пояснює вчитель, засвоює фрагментарно; самостійна робота з підручником викликає труднощі; під час виконання самостійних завдань не виявляє до них інтересу; до уроків готується нерегулярно, потребує постійного контролю, систематичних нагадувань і спонукань як з боку вчителя, так і з боку батьків; може зберігати працездатність і увагу за наявності тривалих пауз для відпочинку; для розуміння нового матеріалу і розв*язування задач за зразком потребує значної допомоги вчителя і батьків; доручення виконує під контролем і без особливого бажання; пасивний, близьких друзів не має, знає імена і прізвища лише частини однокласників.\nКількість дітей з високим рівнем адаптації,%\nПравильні методи виховання в сім*ї\nВідсутність (загалом) конфліктної ситуації в сім*ї\nВідсутність у сім*ї конфліктів через алкоголізм\nІснують критерії адаптації, які умовно можна поділити на об’єктивні та суб’єктивні. Об’єктивні показники адаптації – це адекватна поведінка та успішне навчання. До суб’єктивних належать самовдоволення, яке проявляється в емоційному стані, та внутрішній комфорт.\nІ. Особливістю соціальної адаптації є пошук дитиною свого місця в групі однокласників, можливість виявити свої здібності та інтереси. Якщо дитина набула досвіду спілкування, встановлення стосунків та поведінки в конфліктних ситуаціях в умовах дитячого закладу в дошкільному віці, то адаптація в класному колективі проходить швидко. Тривалий, іноді болісний період адаптації переживають діти, які одночасно з навчанням набувають досвіду щоденного спілкування з різними за характером однокласниками, шукають способів самоствердження. Вчителів та вихователів необхідно зрозуміти причини неадекватної поведінки дитини. Доброзичлива атмосфера в класі, а також цілеспрямовані виховні завдання та ігри, в яких дитина вчиться виявляти себе і з повагою ставитись до інших, допоможуть швидше знайти своє місце в класі.\nІІ. У першому класі зустрічаються діти, які граються на уроках, на перервах, а виконання навчальних завдань стає для них лихом. Чому трапляються такі випадки? Це діти, у віковому розвитку яких ще не закінчився період довкілля, коли вся внутрішня енергія спрямована на гру та спілкування. Це так звані психологічні неготові до навчання діти.\nУ цьому випадку тільки умови, за яких навчання будується на грі та спілкуванні, допомагають дитині задовольнити свою потребу в грі не за рахунок навчання. З виховною метою треба формувати мотивацію навчання та цінність орієнтири.\nІІІ. З початком навчання перед дитиною ставляться нові вимоги соціальної поведінки, дисципліни, обов’язкового режиму та обмежень. Ступень адаптації до нової соціальної ролі школяра визначається рівнем вольового розвитку та саморегуляції. При невисокому рівні психічних процесів сприймання вимог відбувається поступово.\nІV. Зміна ролей від дошкільника до учня призводить і до нових стосунків в ланці «дитина-батьки». Тепер поряд з турботою дитина відчуває, що ставлення до неї залежить від результатів навчання.\nНадзвичайно велике місце в адаптації дитини належить сім’ї, дорослим. Тому велике значення в профілактиці труднощів адаптації має поглиблена психологічна консультація на основі тестування та спостереження ще на етапі вступу до школи. Батькам необхідно давати рекомендації з урахуванням індивідуальних особливостей дитини – як правило підготувати її до школи, які проблеми спіткають майбутнього школяра тощо.\nПри перших ознаках дезадаптації необхідно проводити роботу з батьками про труднощі дитини. Тільки безумовне сприйняття дитини батьками, розуміння та підтримка в складних ситуаціях створюють відчуття захищеності, внутрішнього комфорту дитини.\nV. Багато важать для успішної адаптації стосунки «учень – учитель». Адже дитина перебуває у великій емоційній залежності від вчителя. Саме вчитель створює або не створює умови для повного розкриття потенційних можливостей дитини. Тому важко зрозуміти справжні причини та психологічні механізми неадекватної поведінки та навчальних невдач. З цією метою можуть проводитись так звані «малі педради», на яких вчителі, які працюють з дітьми, аналізують причини дезадаптації і роблять відповідні рекомендації.\nОтже, основними причинами труднощів під час адаптації є:\nслабка саморегуляція поведінки;\nХибні методи виховання в сім*ї:\nвиховання за типом – кумир в сім*ї;\nДля подолання труднощів адаптації дитини у школі, ми починаємо працювати з майбутніми першокласниками заздалегідь.\nРобота починається з того, що вчителі ідуть в дитячі садки, відвідують вдома дітей , які будуть в новому навчальному році навчатимуться у школі,зустрічаються з батьками, вихователями, знайомляться з дітьми.\nОсь якого листа отримує кожна сім*я, де мешкає майбутній першокласник:\nНастав відповідальний для Вас рік, Ваша дитина стане першокласником.\nВеликий я, як жито в полі!\nТому кажу я всім – усім:\nЯ вже навчатимусь у школі!\nДля Вашої дитини і для вас почнеться важка, але цікава мандрівка в Країну знань.\nБути школярем – це велика праця. Від того, як ви підготуєте свого сина чи доньку до школи, від Вашого теперішнього розуміння всіх проблем і задач, які стоять перед Вами і Вашою дитиною, залежить його успіху школі, відчуття радості і задоволення від отриманих знань. І чим швидше ви визначитесь, в яку школу повести дитину, тим швидше Ви зможете познайомитися з першою вчителькою. Вона стане Вашим вірним і добрим помічником у підготовці до школи, а Ваша дитина буде впевненіше почувати себе в стінах школи з перших навчальних днів.\nДалі дітей запрошують на заняття з майбутніми першокласниками у школу. Тут вчитель проводить першу співбесіду з дітьми.\nБатьки дуже переживають з приводу першої співбесіди з їхніми дітьми - майбутніми першокласними. Ці переживання часто передаються і дітям. А хвилюватися зовсім не потрібно. Нічого жахливого в цьому немає. До того ж не завадить підтримати дитину перед «першою розмовою» з вчителькою.\nСпівбесіда – це перше знайомство, яке дозволяє вчителю оцінити психологічну готовність малюка до школи. І навіть якщо ваша дитина помилилась, неправильно додавши дві морквинки до трьох, не переживайте. Вчительці не стільки важливо почути правильну відповідь, скільки зрозуміти чи має дитина уявлення про кількість предметів.\nЗавдання в різних школах свої, але складаються вони за єдиними принципами, які враховують три сторони психологічної готовності малюка до школи.\nДо вашої уваги приблизний список питань, які можуть буди задані вашому малюку під час першої співбесіди.\nКонкурс об’єднує в себе ряд різноманітних тестів, завдань як письмового так І усного типу. Отже, розпочинаємо!\nО. Г. Квітка, вчитель географії вищої категорії, «Старший вчитель» Хрещенівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Нововоронцовського...\nМетодичну розробку підготувала: вчитель початкових класів, вчитель вищої категорії вчитель методист\nНавчально виховний комплекс №2 Вивчення творчості Ольги Кобилянської на уроках української літератури в 10 класі м. Хмельницький, 2012\nН.І. Винограденко, вчитель математики Елітнянської зош I iii ступенів Харківського району Харківської області Кубічне рівняння та теорема Вієта\nН.І. Винограденко, вчитель математики Елітнянської зош I-III ступенів Харківського району Харківської області


Налбуфин ін'єкції 10 мг - інструкція, склад, протипоказання | znaj.ua\nНалбуфин Ін'єкції 10 Мг\nMaker: Русан Фарма Лтд, Індія\nДаний лікарський препарат відноситься до групи знеболюючих фармвеществ – анальгетиків, які є опіоідами, похідними морфинана.\nОсновним діючим компонентом є налбуфин, це знеболюючий препарат, агоніст а також антагоніст рецепторів-опіоїдів (в основному в їх число входять каппа-рецептори і мю-рецептори).\nВолодіє властивістю порушувати сталість міжнейронного передачі імпульсів болю, незалежно від рівня ЦНС, впливає на відділи головного мозку вищого рівня.\nЗдатний гальмувати дію умовних рефлексів. Також справляє заспокійливий ефект, сприяє появі дисфорії, міозу. Активізує блювотні рефлекси внаслідок впливу на блювотні центри.\nНе володіє таким сильним пригнічуючою дією на дихальні центри, як, зокрема, морфін. Не має аналогічного морфіну негативного впливу на ШКТ, не гальмує його моторику. Гемодинаміка при прийомі налбуфина залишається незмінною.\nПрийом даного препарату не викликає таких ризиків виникнення залежності до опиоидам, як до інших представників даної групи лікарських засобів.\nОсновна активна речовина: налбуфина гідрохлорид.\nДопоміжні речовини: натрію метабісульфіт, натрію цитрат, натрію хлорид, лимонна кислота, соляна кислота, вода для ін'єкцій.\nВипускається у формі р-ра для ін'єкцій, в ампулах об'ємом 1 мл\nВ 1 мл препарату міститься 10 мг налбуфина гідрохлориду.\nДаний лікарський препарат застосовується для купірування болю великої або середньої сили.\nМоже застосовуватися в якості знеболювального при проведенні операцій (до і після них), операційної анестезії, а також в якості анальгетика при пологах.\nПри внутрішньовенному введенні знеболюючий ефект з'являється через 3 хвилини, при внутрішньом'язовому – максимум за 15 хвилин. Максимальний ефект розвивається через 0,5-1 годину і триває протягом від 3 до 6 годин.\n- пригніченні дихання, ЦНС;\n- травмах голови, підвищеному внутрішньочерепному тиску;\n- гострому отруєнні алкоголем, алкогольному синдромі;\n- епілепсії, болях невстановленої етіології, особливо черевної порожнини (до постановки діагнозу);\n- розвилася опіоїдної залежності;\n- діареї при коліту, спричиненого прийомом антибіотиків.\n- в літньому віці, при кахексії;\n- ниркової і/або печінкової, дихальної недостатності;\n- бронхіальної астми, аритмії;\n- емоційній лабільності, суїцидальних схильностей;\n- фізично ослабленим хворим.\nДаний препарат неприпустимо застосовувати при лікуванні вагітних жінок і жінок у період лактації.\nМожливе застосування в якості знеболюючого засобу при пологах. В цьому випадку ведеться уважний моніторинг життєдіяльності новонародженого.\nПрепарат вводять внутрішньом'язово або внутрішньовенно, за призначенням лікаря.\nДозування встановлює досвідчений лікар, в залежності від інтенсивності больових відчуттів, фізичного стану пацієнта, можливої взаємодії з іншими лікарськими засобами, які застосовуються для лікування в даний момент.\nДозування повинна бути мінімально ефективною, щоб уникнути розвитку опіоїдної залежності.\nЗазвичай рекомендована доза призначається з розрахунку від 0,15 до 0,30 (максимальне дозування) мг на 1 кг ваги пацієнта. При інфаркті міокарда – 20-30 мг. Максимальна добова доза – 2,4 мг на 1 кг ваги пацієнта.\nПовторне введення препарату може проводитися через 4-6 годин.\nПрийом налбуфина у пацієнтів з медикаментозною залежність може викликати абстинентний синдром відміни. У цьому випадку призначається морфін, внутрішньовенно, до досягнення знеболювального ефекту.\nЯкщо препарат застосовують для анестезії, то дозування підвищується до 100-200 мкг на 1 кг ваги пацієнта (для премедикації) і 250-500 мкг на 1 кг ваги пацієнта – для підтримки пацієнта в стані наркозу.\nПередозування може викликати різні симптоми типу:\n- сонливість, дисфорію, кому;\n- збліднення шкірних покривів, гіпотермію, міоз;\n- зниження тиску.\nВ якості антидоту рекомендований налоксон. Якщо має місце інтоксикація – слід застосувати симптоматичне лікування.\nЗастосування даного лікарського засобу може викликати побічні ефекти у вигляді:\n- алергічних реакцій – свербежу, висипу, алергічної кропив'янки;\n- запаморочення, слабкості, сонливості, дисфорії, судом;\n- коливання артеріального тиску, серцевого ритму;\n- сухості в роті, запорів, диспепсії, нудоти, блювоти;\n- пригнічення дихання, задишки, нападів астми;\n- збліднення або пожовтіння шкіри, підвищена вологість, чхання;\n- набряк легенів, набряк Квінке, дистрес-синдром;\n- зменшення діурезу, часті позиви до сечовипускання, гепатотоксичності, ринореї, лихоманки.\nНалбуфин Ін'єкції 20 Мг


«ранок», «невідома», «дівчина з персиками»: доля дівчат з відомих картин - Tovstuha\nДодому Різне Искусство «ранок», «невідома», «дівчина з персиками»: доля дівчат з відомих картин\nНавряд чи знайдеться той, хто ніколи не чув назв перерахованих картин. Навіть самий далекий від мистецтва людина хоч раз, та бачив ці шедеври. І не дивно – свого часу портрети справили величезний успіх, а їх героїні в один день буквально прокинулися знаменитими. Тільки от подальша їхня доля, за невеликим винятком, була не такою вже й прихильною.\nНенароком приходить думка-чи не вплинуло на це настільки широке суспільну увагу або ж перед нами звичайний збіг обставин? не так давно ми з вами вивчали історію картин, які треба побачити хоча б раз у житті (читайте огляд в цій статті), а сьогодні запрошуємо любителів мистецтва відкрити завісу таємниць, вивчивши історії знаменитих жінок, які стали музами для вітчизняних художників.\n1. » невідома ” івана крамського\nВперше живописець представив свою роботу в 1883 році і відразу ж отримав визнання. Поки крамськой купався в променях слави, публіка гадала-хто ж вона, дівчина з портрета? її навіть нарекли “найзагадковішою” незнайомкою “xix століття”. До слова, суперечки не припиняються досі. Але все ж більшість дослідників сходяться на думці, що «невідома» − це ніхто інший, як дочка художника.\nСофія крамська народилася в 1867 році. Вона була зразковою ученицею, талановитою дитиною і за сумісництвом улюбленою моделлю батька. Крамськой малював дочку протягом довгих років-десь вона зображена зовсім малятком, десь-вже дорослою і свідомою дівчиною. Саме такою вона і здається на “незнайомці” – заможною, впевненою, загадковою. Навряд чи цей портрет розповість більше-наприклад, про смерть батька і матері, двох невдалих шлюбах, революції, громадянську війну та інші страшні події, які випали на долю софії.\nОстанні роки свого життя крамська провела в посиланнях – її незаконно звинуватили в контрреволюційній пропаганді. Вона перенесла два інсульти, у неї була повністю паралізована ліва сторона тіла. Але померла вона не через це. Загинула софія за дивних обставин − нібито від риб’ячої отрути вже будучи на волі.\n2. “дівчинка з персиками” валентина сєрова\nВалентин олександрович написав цю картину, коли йому було 22. Молодого і амбітного художника незабаром почали називати майстром портрета – від замовлень не було відбою. Особистість натурниці в цьому випадку не викликає сумнівів − відомо, що сєрову позувала 11-річна віра мамонтова. Дочкою відомого мецената захоплювався не тільки він − її також малювали рєпін, врубель, васнецов. Художники знаходили в її зовнішності риси “справжньої російської дівчини”.\nВіра, на відміну від софії, була щаслива в шлюбі, у неї було троє дітей. Вона працювала в школі, допомагала в притулках, вела активне громадське життя. Але у віці 32 років її життя раптово обірвалося через запалення легенів.\n3. “дама в блакитному” костянтина сомова\nЇї називали «джокондою сучасності», любили і обожнювали не тільки в російській імперії, а й за кордоном. Єлизавета мартинова була символом епохи срібного століття, головною і єдиною музою художника.\nЗ красунею сомів познайомився в академії мистецтв. Мартинова відучилася там всього рік-вона була хвора на туберкульоз. На створення “дами в блакитному” знадобилося більше трьох років − дівчина періодично їхала на лікування та й позувати без перерв їй було складно. Єлизавета хотіла посвітити себе мистецтву, але померла у віці 36 років. Сталося це практично відразу після представлення її портрета в третьяковській галереї.\n4. “ранок” тетяни яблонської\nДоля натурниці цієї картини і є те саме «невелике виключення». Цій дівчині портрет приніс не тільки популярність, але і подарував любов і квиток в щасливе життя. Героїня картини − 13 − річна дочка художниці олена, локація-їх комунальна квартира, сюжет-зарядка. Навряд чи тетяна нилівна уявляла тоді, що такий звичайний сюжет викличе такий резонанс. “ранок «друкували на поштових листівках, в журналі» вогник”, по ній писали твір в школах. Не дивно, що її помітив і хлопчик з казахстану, арсен бейсембінов. Довгі роки картина висіла у нього на стіні, а дівчинка на ній здавалася нездійсненною мрією. Після закінчення школи арсен вступив до строгановское училище, де завдяки щасливому випадку вже вчилася олена. Вони полюбили один одного при першій же зустрічі. На канікулах пара поїхала в алма-ату, на батьківщину арсена, де в маленькій квартирці як і раніше висіла та сама репродукція. До чого було його здивування, коли олена зізналася, що вона − та сама дівчинка, його улюблениця і кумир.\nПодружжя прожило в шлюбі 40 років − в 2000 році помер арсен, а пізніше з життя пішла і олена. До останнього вона залишалася вірна творчості, продовживши справу матері. Історія їх знайомства і дивовижної любові донині вражає своєю незвичністю і заслуговує того, щоб стати сюжетом для шедевра мистецтва. До слова, якщо ви любите романтику і живопис, то у нас для вас є увлекательнаястатья про знаменитих картинах з поцілунками.\nІ все ж цікаво, яку роль в житті цих дівчат зіграла популярність? чому комусь пощастило, а комусь-ні? чому доля розпорядилася саме так, а не інакше? питань багато, а відповіді ми навряд чи знайдемо. Це життя, і тут вже нічого не попишеш… Єдине, що можна сказати напевно − цими картинами і через десятки років будуть так само захоплюватися, як зараз. А глядачі будуть гадати-в чому секрет безмовних дівчат.\nнаступна статтяНа зло батькові: брітні спірс виходить заміж


Залишивши там гарнізон у сто… | Капитан Джек: всё о пиратах, и короблях\n« Буде дозволити мені відправити…\nТоді Шарп розвязав іти на південь… »\nЗалишивши там гарнізон у сто…\nЗалишивши там гарнізон у сто пятдесят солдатів, Сармиенто проїхав далі й у самому вузькому місці протоки, у сорока пятьох милях від першої міцності, заклало місто й форт за назвою «Ель Сьюдад дель Розвівайся Фелипе» — місто короля Пилипа. Там Сармиенто оселив чотириста солдатів і колоністів, а також тридцять жінок і постачив їхнім восьмимісячним запасом продовольства. Після цього він із чистим серцем повернувся в Іспанію, не підозрюючи, що відкрив одну з найтрагічніших сторінок в історії іспанської колонізації Нового Світла\nКолонія, заснована Сармиенто в протоці, проіснувала два роки. Іспанці спочатку намагалися орати камянисту землю й вирощувати ячмінь, привезений із собою; але дощі змивали насіння, а мляві паростки гинули під холодним вітром. Коли припаси підійшли до кінця, колоністи почали збирати равликів і раковини й спробували ловити рибу. Вони вмирали від цинги й дизентерії, воювали з індіанцями Вогненної Землі, які робили на міцність набіги. Іспанець Эрнандо, що потрапив на борт «Бажання», розповідав Кавендишу, що вони «подихали як собаки у своїх одягах і своїх будинках», доти поки повітря не просочилося смородом настільки, що всі, хто міг пересуватися, покинули міцність і побрели до Атлантичного узбережжя. Тут вони обєдналися з жителями першої міцності й ще цілий рік існували абияк, збираючи те, що викидав на берег океан, викопуючи коріння й іноді підстрілюючи чайок\nОстанні двадцять чотири, що залишилися в живих іспанця розвязали вже було пробиратися пішки на північ, до далеких іспанських поселень в устя Ла-Плати, коли зявилися вітрила кораблів Кавендиша. З жахом англійці слухали розповіді іспанців і, не знайшовши в бухті навіть прісної води, назвали її Портом голоду. Ця назва збереглася за нею по цей день\nУ місті короля Пилипа Эрнандо показав, де зариті пушки. Поки в міцності ще збереглася подоба дисципліни, останній її комендант наказав пушки сховати. Англійці вирили із землі ці знаряддя — калібр їх був більше, чим у корабельних, і пушки придалися потім у нападах на іспанські галеоны.\nНаостанку англійці обійшли порожні будинки. У розкриті двері проникав мерзлякуватий вітер і ворушив залишки камзолів на кістяках ідальго. На далеких пагорбах горіли багаття — огнеземельцы спостерігали за кораблем, але не наближалися. Ховати останки іспанців англійці не стали\nПо шляху через протоку Эрнандо сказав Кавендишу, що десь тут на скелях лежить розбитий англійський корабель. Виявилося, що це «Мэриголд» — зниклий безвісти корабель із ескадри Дрейка.\n24 лютого 1587 року вийшли в Тихий океан. Пропливаючи повз береги Чилі, Кавендиш щодня влаштовував бойові тривоги, не жалував пороху для навчання канонірів і ретельно екзаменував керманичів. Усе бачене він затягав у журнал. Якщо Дрейк мчався вперед, щоб відкрити невідомі землі, то Кавендиш сумлінно готовив ґрунт для торговців і воїнів\nНа чилійському березі англійський загін зустрів двісті кінних іспанців. Супротивники не зважилися на бій і завязали переговори, під час яких, до обурення Кавендиша, що виступав у ролі перекладача Эрнандо перебіг до співвітчизників. Потім удалося захопити два іспанські судна. Але, побравши з них видобуток, Кавендиш не відпустив їх, як робив раніше Дрейк.


У червні-липні 2019 року Україна суттєво скоротила експорт кавунів | ПроАгро\nГоловна Новини Ринок України У червні-липні 2019 року Україна суттєво скоротила експорт кавунів\nУ червні-липні 2019 року Україна суттєво скоротила експорт кавунів\nУ перші два літні місяці 2019 року Україна експортувала лише 6,4 тис. тонн кавунів, що є найменшим обсягом за останні три роки.\nЯк повідомляє “ПроАгро Груп” з посиланням на “Інфо-Шувар”, в той самий період сезону 2018 року Україна експортувала більше 7 тис. тонн кавунів, а в сезоні 2017 року було експортовано понад 9,5 тис. тонн.\nУкраїнські виробники кажуть, що експорт в цьому сезоні ускладнений жорсткою конкуренцією в країнах ЄС, хоча саме в цей регіон був спрямований головний обсяг експорту в першій половині сезону 2019 року. Попит з боку Білорусії – другий за значимістю зовнішній ринок збуту українських кавунів – теж знизився через більш жорсткі вимоги до безпеки українського кавуна. До того ж в цьому сезоні на ринку Білорусі посилилась конкуренція із російськими кавунами.\nФермери сподіваються на те, що загальний результат з експорту в цьому сезоні буде як мінімум не гіршим від минулорічного, адже пропозиція кавунів в серпні цього року є більшою, порівнюючи із другою половиною попередніх двох сезонів.\nНагадаємо, в серпні 2017 року Україна втратила врожай кавунів через аномальну спеку, а в серпні 2018 року врожайність кавунів була дуже низькою через надмірну вологість та холодну погоду. Водночас трейдери кажуть, що плантації із баштанними в Україні в цьому році вражені макроспориозом, як ніколи. Це суттєво знижує експортний потенціалі українських кавунів.\nТакож трейдери відзначають суттєве збільшення пропозиції українських кавунів на внутрішньому ринку. Завдяки цьому українці сьогодні купують кавуни значно дешевше, ніж в останні три роки.\nСтаном на останній тиждень серпня 2018 року виробники Півдня пропонують кавун по 0,80-1,2 грн/кг (0,02-0,04 євро/кг). На одномуіз найбільших в Україні гуртових ринків ОРСП “Шувар” який розташований у прикордонній зоні із країнами ЄС, кавун продається по 3-3,3 грн/кг (0,10-0,12 євро/кг). За рік ціни на кавун на ОРСП “Шувар” знизились в 1,5 раза, а пропозиція зросла на 10% до 13 тис. тонн\nПопередня стаття“Укрлендфармінг” посіяв озимий ріпак на 60% запланованих площ\nНаступна статтяУ червні-серпні Південна залізниця перевезла понад 1 млн тонн зерна нового врожаю


Тримайся, це не останні жертви, – сказав загиблий генерал Ігор Момот | Про все - Черкаські новини. Життя міста Черкаси та Черкаської області\n— Кажуть, що давав вказівки на випадок його смерті. Коли загинула перша п'ятірка з Оршанця, подзвонив: "Приїду, обов'язково зайду до вдів. Тримайся, це не останні жертви". 9 липня ми говорили з ним по телефону. А за кілька днів хлопці сказали про обстріл: "Командир — 200-й" (у військових це означає — мертвий. — ред.), — розповідає 43-річний Ігор Павлов, керівник Навчального центру прикордонників "Оршанець". Говоримо про генерал-майора Ігоря Момота, який загинув від осколкового поранення в голову 11 липня біля селища Олексіївське Амвросіївського району на Донеччині, пише gazeta.ua.\n— Снаряди летіли з боку кордону. Коли виймали осколки з тіл убитих, лікар припустив, що вони не від "Граду", а від більшого снаряда. Заговорили про "Торнадо", — Павлову важко говорити. — Ми працювали разом сім років. Ігор Федорович казав: "Мені подобається, коли все починає крутитися — бо ти правильно організував, поставив завдання, підібрав людей. Механізм стає живий". Його улюблена фраза — ми все встигнемо. Міг приїхати на роботу задовго до підйому, о 5.00, а поїхати близько 23.00.\n— До певного моменту він був демократичний, але в армії демократія має бути дозованою. Казав: "Рішення приймає командир. Я всіх вислухав, а робитимемо отак".\nВін дуже емоційний. Було на підвищених тонах поговоримо. Я ж наче маю йти вибачатися. А він зайде: "Ігоре, вибач, я погарячкував. Але рішення все одно буде таке".\nЯкби Момот не висмикнув чеку гранати, коли затримував Болотова, то дві сотні терористів усіх перестріляли б (Ігор Момот під час затримання на кордоні самопроголошеного губернатора Луганщини Валерія Болотова висмикнув чеку з гранати, годину тримав затиснуту в руці, щоб не випустити терориста. — "ГПУ"). Намагався виграти час, доки прийде допомога. Терористи після того за нього призначили винагороду й хотіли викрасти.\nКоли мав настрій, співав: "Сегодня ночью все спокойно на границе, но все равно застава не смыкает глаз, в любой момент ракета может взвиться, и в тот же миг в ружье поднимут нас".\nЯ звільнявся у грудні 1987-го. Був на посту. Приходить Ігор на перевірку, питає, чи хочу додому. Кажу, я вже так утомився хотіти, що навіть не знаю. Виявилося — завтра о дев'ятій борти летять додому. А в мене парадка ще не готова. Він за мене дочергував, щоб я підготувався.\n14 липня в навчальному центрі підготовки прикордонників "Оршанець" під Черкасами прощалися з екс-керівником центру 49-річним Ігорем Момотом.\nПрощання триває 3 год. Військові салютують, дехто стає на коліна. Останній раз курсанти шикуються та крокують маршем перед загиблим командиром. Близько опівдні під пісню "Журавлі" домовину на руках виносять із Центру підготовки прикордонників.


Найважливішими є зусилля з деблокади Чорного моря, – Ганна Гопко - Інформаційний марафон - ТРК ПЕРШИЙ ЗАХІДНИЙ\nНайважливішими є зусилля з деблокади Чорного моря, – Ганна Гопко\nВстановити безпольотну зону над Чорним морем і надати Україні кандидата на членство в ЄС. У цьому намагались переконати європейський політикум представники України.\nПро це а ефірі «Першого Західного» повідомила керівниця Мережі Ганна Гопко.\n«У Парижі у Міноборони ми зустрічались з генералами і говорили про те, щоб Франція спільно з США та Великобританією зробили безпековий коридор, так звану “no-fly zone” над Чорним морем для того, щоб ми мали можливість зробити експорт продукції, яка зараз є у заблокованих портах», – говорить Ганна Гопко.\nЩоб французи не лякались, вона наводила їм приклад перебування в Чорному морі британського есмінця Defender. І нагадала їм, що у Франції є крилаті протикорабельні ракети Exocet, які вони також можуть дати Україні.\nВона розповіла французам, які зараз головують у ЄС, що Україна також сподівається на статус кандидата до членства у ЄС. Активістка намагалась донести їм, що усі інші форми співпраці з ЄС нас не влаштовують.\nВодночас, за словами, Ганни Гопко, у міжнародному спілкуванні прозвучала і проблема.\n«Справа в тому, що всюди на зустрічах українцям намагаються розповісти, що є хороша російська опозиція і тому треба думати про те, що робити після Путіна. Але насправді є хворе російське суспільство і імперська природа російської державності – це ключова проблема. Після зміни режиму Путіна Росія не стане іншою. І тому ми маємо пропонувати Заходу як деімперіалізувати Росію», – вважає Ганна Гопко.\nТеми: Ганна Гопко, Мережа захисту національних інтересів АНТС, Франція


Никодин аналоги » Діагноз\nНикодин – лікарський препарат з групи жовчогінних засобів, синтетичний холеретик, який характеризується жовчогінними, холекинетическими, протизапальні, бактерицидні та бактеріостатичні властивості.\nАктивний компонент – гидроксиметилникотинамид.\nНикодин призначають у комплексному лікуванні:\nінфікування сечових шляхів.\nДо аналогів препарату Никодин можна віднести наступні лікарські засоби:\nПоказання: холецистити, гепатохолециститах, холангіти, гастроентерити, жовчнокам'яна хвороба, інфекції сечовивідних шляхів .\nПоказання: холецистити, гепатохолециститах, гастроентерити, холангіти, жовчнокам'яна хвороба, інфекції сечовивідних шляхів.\nПоказання: холецистити, гепатохолециститах, гастроентерити, інфекції сечових шляхів.\nПоказання: холецистити, холангіти, гепатохолециститах, жовчнокам'яна хвороба , гастроентерити, інфекції сечових шляхів.\nПоказання: холецистит, холангіт, інфекційні ураження сечовивідних шляхів і шлунково-кишкового тракту.\nПоказання: холецистити, холангіти, гепатохолециститах, жовчнокам'яна хвороба, гастроентерити, інфекції сечових шляхів.\nВсі аналоги мають у своєму складі такий же активний компонент і надають подібне терапевтичну дію. Збільшують жовчоутворення, посилюють виділення жовчі в 12-типерстную кишку, усуваючи її застій. Виявляють бактерицидний і бактеріостатичний ефект.\nДиспепсичні явища при анацидних гастритах, посилення болю в правому підребер'ї при застійних формах холестазу і гепатиту, алергічні реакції.\nНепереносимість препарату, вагітність, лактація.\nТроксевазин аналоги Ліки інструкції Антибіотик амоксицилін Ліки інструкції Гастал - інструкція із застосування, показання до застосування Гастала Ліки інструкції Дискінезія жовчовивідних шляхів - симптоми, лікування Діагноз Інфекції сечового тракту Хвороби Доксициклін при застуді? Хвороби


Росіянин-фотограф судитиметься з СБУ через заборону в'їзду | Українська правда\nРосіянин-фотограф судитиметься з СБУ через заборону в'їзду\nВівторок, 23 липня 2013, 12:40\nРосіянин Юрій Барабаш подав звернення до російського МЗС з вимогою розібратися в ситуації щодо заборони йому в’їзду на територію України.\nПро це він заявив у коментарі "Тиждень.ua".\n"Вчора я віддав звернення російському МЗС, попросивши відомство розібратися в ситуації, домогтися пояснень від української сторони стосовно заборони мені в'їзду", - розповів Барабаш.\nЗа його словами, особливих надій на ефективність цього звернення він не покладає.\n"Я не дуже сподіваюся на якусь допомогу МЗС, бо не за правилами наших чиновників займатися простими громадянами, які не лобіюють інтереси Кремля, як той самий Марков", - сказав він.\nФотограф також додав, що досі не отримав жодних документів про заборону в’їзду від СБУ й досі не знає причин заборони.\nЗараз Барабаш разом із адвокатом приймають рішення про подальші дії.\n"Ми плануємо дійти до суду, щоб добитися від СБУ чіткої відповіді про причину заборони в'їзду і оскаржити її. Зараз ще триває оформлення документів, але незабаром, сподіваюся, почнеться фаза активніших дій", - сказав він.\n"Паралельно писатиму запити в усі причетні до цього українські установи. У всякому разі, не в моєму характері просто так погоджуватись з несправедливим рішенням, тож пройду усі можливі інстанції", – заявив фотограф.\nЯк відомо, 15 липня Барабаша, який повертався в Україну з Росії, зняли з потяга. За його словами, в'їзд в Україну йому заборонений до 2018 року.


Курси авіаційна англійська мова Африці 2017\nКурси авіаційна англійська мова Африці\nЯкщо ви хочете, щоб продовжити розвиток особистості з безліччю варіантів навчання в режимі онлайн або в класі, право курси для вас. Конкретні теми дослідження, як правило, включають в себе інтелектуальну власність, комерційне право і теорію регулювання. Авіаційної англійської мови програми можуть підготувати студентів до ряду льотних ситуацій. Курси в цих програмах часто розміщують студентів в реалістичних модулів, що імітують різні можливих сценаріїв. Студенти часто залишають готові обробляти діапазон на робочому місці подій.Педагогічної освіти в Африці пригода може бути цікавим, так як континент 'и багатою традиційної спадщини є настільки життєво важливою для культури. Африканці легендарним гостинністю вітає з незнайомими людьми і її багатонаціонального міста так цікаво зі своїми африканськими музики, танцю та мистецтва, як традиційні, так і сучасні, представляють собою цілий інші світи застосування і захват, і є кілька вражень естетичного, куди ви йдете, щоб порівняти і контрастувати з кольором, вихору, запах, і звуки африканського ринку.авіаційна англійська мова: Курси для керівників та курси для підвищення кваліфікації: Африці. Знайди всю інформацію про університети та про програми. До зва'язку з приймальною комісією 3 кліки!\n5 Результати в авіаційна англійська мова, Африці\nінтегрованого комерційного пілота\nPrivate Pilot License (PPL) SA-ВГА Medical Student Pilot License (SPL)\n. Private Pilot License (PPL)\n7 Письмові тести радіотелефонія Test\n45-65 льотних годин\nАнглійська Кваліфікаційний іспит 4 Летючий Подвійні перевірки PPL випробувальний політ Ніч Рейтинг (NR)\nписьмовий тест 10-20 льотних годин\n2 Подвійні перевірки\nNR льотних випробувань CPL & Instrument Рейтинг\n9 Письмові тести 35-45 Інструменти Годинники 2 Інструмент Подвійні перевірки\nТест за приладами Політ 80-100 льотних годин (час Будівництво) 20-25 годин комплексу або декількох повітряних суден 2 Складні або декількох повітряних суден Подвійні перевірки\nCPL льотних випробувань\nПосольство збори візи процесу\nПримітка: Оплата здійснюється в 4 етапи. [-]\n. Заплановані льотної підготовки курси починаються в квартал, в січні, квітні, липні та жовтні. Спеціальні повітрозабірники можуть бути запропоновані за запитом. Ми пропонуємо навчання місцевих і іноземних студентів, і ми можемо запропонувати розміщення на наших станціях Орлі, Уканда і Малінді. Студенти в Найробі зазвичай знаходять своє власне житло, але ми можемо рекомендувати ряд гуртожитків недалеко від аеропорту Wilson.\nLink to and share "Курси авіаційна англійська мова Африці 2017"


Тернопільський ресторатор здобув перемогу на всеукраїнському конкурсі - 0352.ua\nТернопільський ресторатор здобув перемогу на всеукраїнському конкурсі\nРесторатор з Тернополя Михайло Гросуляк здобув перемогу в національному конкурсі СОЛЬ.\n«Вперше заклади із нашого міста беруть участь в Національній премії», – написав на своїй сторінці в Фейсбуці напередодні оголошення результатів Михайло Гросуляк.\nМережа закладів Самогонної ресторації потрапила до фіналу.\nІ один із закладів там таки здобув перемогу.\nКращим рестораном української кухні 2015 року за рішенням журі Національної Ресторанної премії СОЛЬ® став ресторан Грибова хата у Буковелі.\n«Головним критерієм при оцінці фіналістів у цій номінації було дотримання традицій в приготуванні і подачі українських страв», – повідомили організатори премії.\nПідтримати під час нагородження Михайла Гросуляка приїхали донька та дружина.\nЗа перемогу у конкурсі Михайло Гросуляк отримав стилізовану пательню.