> "Чи варто вести трирічного сина на заняття для дошкільнят?" - роздумує мама дитини, яку поки не планують віддавати в дитячий садок. Вона знає, що восени всі ровесники її дитини опиняться в садку, і грати на дитячому майданчику йому буде просто нема з ким. А в дитячому клубі пропонують розвиваючі заняття "в ігровій формі". Чи зможуть вони замінити ті ігри, які зараз так подобаються малюку? Ви самі відповісте на це питання, коли згадаєте, що ж особливого відбувається, коли діти граються.\n"Стрибай у човен! - кличе Джордана. - У нас екстрена ситуація, треба поспішати!"\nМайкл і Рейна залазять у дерев 'яний човен.\n"Я - лікар. У мене шприци ", - говорить Рейна.\n"А у мене ліки", - додає Майкл.\n"Мені не подобаються бридкі ліки", - зауважує Джордана.\n"Вони тобі допоможуть", - переконує доктор Рейна.\nДіти розгойдують човен з боку в бік, ніби пливуть, поки один з чотирирічних пасажирів не заявляє, що вони вже припливли. "Ні, ні, ще рано!" - кричить Майкл, і інші погоджуються, що потрібно погребти веслами ще трохи. Незабаром вони прибувають на місце.\n"Он там хвора собачка", - Джордана показує на м 'яку іграшку на підлозі. Всі троє вибираються з човна і поспішають до іграшкового собаки, якій потрібна їхня допомога.\n"Давайте зробимо для неї ліжко", - пропонує Джордана і простягає стоять поруч друзям кубики.\n"Можна я допоможу?" - запитує Нія, включаючись в гру.\n"Так, нам потрібні помічники", - відповідають друзі.\nЛіжко з кубиків розвалюється, але зрештою дітям вдається здійснити задумане. М 'яку іграшкову собаку укладають на ліжко лікуватися.\nЖвава, ретельно продумана гра сприймає фрагменти дорослого життя, свідками яких стали діти; при цьому вони відчувають себе дуже значущими.\nЦі діти повністю зосереджені на тому, що відбувається навколо, вони використовують все, що попадається під руку, щоб порадувати себе, копіюючи мову і повторюючи фрази дорослих, з якими спілкуються щодня, імітуючи їх поведінку і навчаючись робити багато чого самостійно. Ці діти, яким всього по чотири роки, навчилися взаємодіяти один з одним, домовлятися про поділ ролей і працювати спільно.\nНе існує єдиного визначення гри, але є ряд загальновизнаних характеристик, що об 'єднують всі дитячі ігри.\nПо-перше, коли діти граються, вони отримують від цього задоволення. У них щасливий вигляд, їм добре, спокійно, а іноді вони сповнені наснаги.\nПо-друге, діти повністю занурені в події. Вони уважні, їм цікаво, і їх нелегко відвернути від того, чим вони займаються. Вони природним чином залучені в те, що роблять, - їм не потрібні ні заохочення, ні вказівки, їх не потрібно змушувати що-небудь робити. Вони хочуть грати просто заради задоволення від самої гри.\nВас може здивувати, що таке приємне заняття можна назвати навчанням. Активна залученість у процес, що підживлюється задоволенням, стає основою для уваги і цілеспрямованості, які знадобляться вашій дитині під час навчання в майбутньому.\nПо-третє, прагнення грати притаманне дитині від народження. Різні фактори можуть його мотивувати на це: новизна, свіжий погляд на щось вже відоме, оволодіння знайомими предметами досконало (згадайте, як часто ваша дитина багаторазово виконувала одну й ту саму дію), потреба в емоційно пофарбованих діях. Хоча мотивація виходить від самої дитини, дорослі забезпечують їй безпеку, підтримують її або допомагають під час гри, якщо це їй необхідно.\nПо-четверте, діти не залежать від правил, встановлених кимось ззовні. Багато в чому світ дитячої гри існує за межами світу дорослих. Коли розквітає уява, можливо майже все, а дитяча логіка відрізняється від нашої.\nДіти здатні вибудовувати власну логіку або правила гри, але вони не завжди орієнтуються на правила, встановлені дорослими, і не прагнуть їх слідувати. Сьогодні правила такі, а вчора були інші.\nПоспостерігайте за граючими малюками. У їхній грі правила встановлюються, узгоджуються, змінюються і піддаються новому обговоренню, навіть якщо такі правила здаються дорослим безглуздими.\nМіллі тримає в руках м 'яч і відмовляється його бро розповзати. Ларсон кричить їй: "Треба кидати. Такі правила. Кидай! ". Міллі відповідає: "Спочатку треба стояти і тримати. Я тримаю його. Він у мене, тому мені вирішувати, коли треба кидати ". "Добре, - погоджується Ларсон. - Тоді я теж буду його довго тримати, коли він буде у мене".\nУ вільній грі правила теж плаваючі. Реа грає роль мами і заявляє: "Ти не можеш взяти всі кубики. Тільки у мами всі кубики ". Айша не згодна: "Я - малятко. А маляті теж можна забрати всі кубики ".\nАле свобода від зовнішніх правил не означає їх повної відсутності. Діти встановлюють свої правила, розподіляють ролі, вибудовують стосунки: вирішують, кого брати в гру, як буде розвиватися її сюжет і як при цьому потрібно себе вести. Гравці придумують правила і приймають угоду з цього приводу, і це мається на увазі само собою.\nЧас наводити порядок, і тут з 'являється рознощиця піци. "Хто замовляв піцу пепероні?" - кричить Тексейра, коли несе кубик на місце.\n"Я замовляв", - Ашук забирає у Тексейри кубик і водружає його на полицю. Він відповідає за те, щоб укласти кубики на місце, і акуратно складає "піцу" одну за одною відповідно до розміру.\nНезабаром і інші діти починають приносити "піцу", вони передають кубики Ашуку, і кожен голосно кричить через всю ігрову кімнату: "Хто замовляв сирну піцу?". "А ось ще піца!"\nДіти розподілили ролі і виробили правила, щоб у них вийшла рольова гра. Самі по собі їхні дії спрямовані на те, щоб навести порядок в кімнаті, а придумані ролі захоплюють їх і стають основою для гри.\nНарешті, коли діти грають, вони концентрують увагу на процесі або на виконанні якоїсь дії, а не на цілі і не на результатах. Ось чому гра - це гра, а робота - це робота. Коли ми працюємо, навіть якщо робота нам подобається, ми думаємо не тільки про процес роботи, нас мотивує її результат - заробітна плата, отримання премії, досягнення поставленої мети.\nКоли маленькі діти граються, все, чим вони займаються, пов 'язано з процесом - поділу між ним і метою не існує. Саме завдяки цьому процесу відбувається і навчання, і розвиток.\nХоча дорослі створюють умови для ігор і керують ними, справжня гра виникає тільки там (вдома, в дитячому садку, на дитячому майданчику), де діти відчувають себе вільними і самостійними і можуть самі за теяти гру в будь-якій формі.\nІгрова обстановка забезпечує дітям безпеку, підказує, де і у що вони можуть грати, і це значно полегшує процес гри. Насправді дітям не потрібно багато іграшок і матеріалів для ігор: вони можуть самі фантазувати з тим, що є під рукою, не відчувають розгубленості від широти вибору і не відволікаються на зайве.\nПодивіться, чи не забагато іграшок у вас вдома. Я часто пропоную батькам прибрати половину. Вони дуже дивуються тому, наскільки активно починає грати їхня дитина.\nЩе одна роль батьків (але зовсім не обов 'язкова) - ненав' язливо стимулювати дитячу допитливість під час гри. Якщо ваша дитина штовхає паровозик дерев 'яними рейками і каже: "Він їде до бабусі", ви можете сказати: "Цікаво, що буде робити паровозик, коли доїде".\nТо чи грають діти на заняттях, які проводяться "в ігровій формі"? Виходить, що ні. Форму там вдається відтворити, а от зміст дитячої гри - ні.


Проект "Розі" — купити на ВсіКниги\nАвтор Сімсіон Ґрем\nДон Тіллман — молодий успішний учений-генетик — має серйозні проблеми у спілкуванні з жінками, бо зазвичай для нього перше побачення є й останнім. Тож він застосовує науковий метод пошуку супутниці життя. Його проект «Дружина» із найдетальнішою анкетою має відсіяти непунктуальних, любительок гороскопів, ворожок, схиблених на одязі модниць, релігійних фанатичок, веганок, спортивних уболівальниць, неосвічених і тих, хто курять. Та от у його житті випадково з’являється Розі. Вона геть не відповідає вимогам і до того ж більше цікавиться власним проектом — пошуком свого біологічного батька. Але... Дону доведеться визнати — кохання творить дива.


Перша українська казка про коронавірус | НовіМедіа.pro\nПерша українська казка про коронавірус\nТравень 20, 2020 Травень 20, 2020 Автор Безсмертна Вікторія\n“Ідея написати книгу виникла, коли вперше продовжили карантин. Я зрозуміла, що це надовго і швидко дістатися дитячого садочка не вдасться: у мене двоє дітей, старшому 4 роки, а молодшому на той момент було три місяці. Я зрозуміла, що треба щось робити, бо дітям потрібно доносити інформацію, що відбувається: чому ми не ходимо на майданчики, не відвідуємо садочок, не можемо піти в магазин. Треба було на все це відповідати. Почали з’являтися мультики за кордоном на цю тему, але книжок ще не було. Я зрозуміла, що треба брати в свої руки і щось робити для наших дітей”, — каже Галина Буділова.\n“Робі та злюка в короні” перекладена й англійською мовою, її можна знайти онлайн. Верстка є зручною для друку на А4. Український варіант, який Галина друкувала за власний кошт, можна придбати безпосередньо у письменниці. Як вказано на її сторінці у Facebook, вартість книги складає 90 гривень.\nКАТЕГОРІЯ ДО100ВІРНО ПРО COVID-19\nТЕГИ COVID-19, novimedia.pro, казка про коронавірус, казки, коронавірус\nПопередняCOVID-19 забирає не лише здоров’я, а й роботу\nНаступнаЗапрошуємо до участі у IV Гендерній медіа-школі


Саід Ісмагілов: Релігійні діячі мають донести до вірян, що теракти не притаманні ісламу - Духовний фронт\nby Duhovnyfront 04.11.2020 04.11.2020 0\nСаід Ісмагілов. Світлина: УНІАН\nВвечері 2 листопада дві жінки та двоє чоловіків стали жертвами терактів у Відні, які скоїла група ісламістів, що симпатизують ІДІЛ.\nДо цього кілька терористичних атак було скоєно у Франції, серед них – напад у соборі Ніцци, коли від рук зловмисника загинули троє людей. І такий ланцюжок подій у Європі вкрай насторожує.\nПро те, чому активізувалися теракти, протидію їм, а також різницю у співжитті мусульман з іншими конфесіями в Україні та Західній Європі журналісти Depo.ua поговорили із муфтієм Духовного управління мусульман України “Умма” Саідом Ісмагіловим.\nЧому, на вашу думку, почалися зараз ці теракти у Європі?\n– Мені здається, що злочинні радикальні угрупування таким чином намагаються нагадати про себе, користуючись ситуацією. Зокрема, доволі резонансною заявою з боку влади Франції – президента Емануеля Макрона. Цей випадок, мені здається, радикали використали як прецедент.\nЯк треба діяти, аби теракти припинилися?\n– Перш за все, потрібна потужна, ефективна та компетентна робота правоохоронних органів на випередження. Частіше за все їм відомі люди, які прихильні до таких поглядів, або люди, що перебували у лавах радикалів.\nПо-друге, активна діяльність мусульманських релігійних діячів, що мають проповідувати й доводити до відома своїх вірян: такі вчинки ісламу не притаманні. Він їх категорично забороняє, як і будь-які злочини та насильство. Важливо, щоб дії радикалів не підтримували: не співчували їм, не допомагали та тим більше не брати участь у подібних злочинах.\nТретій пункт – має бути широкий суспільний діалог в європейських країнах між владою та мусульманськими організаціями.\nРеакція Макрона мала величезний резонанс у всьому світі, адже у конфлікт увійшли світобачення вірян та радикально секулярне світосприйняття. І саме радикальний секуляризм уособлюється Францією. Це ледь не єдина країна, яка дозволяє собі ображати почуття вірян і вважає це нормальним, проявом свободи слова. За словами Макрона, Франція – вільна країна, і може собі дозволити будь-яку сатиру.\nІ за моїм великим переконанням, свобода слова – це абсолютно гарна річ і одне з досягнень демократії, але свобода слова не має принижувати й ображати.\nНе можна принижувати жінок за гендерною ознакою, юдеїв – за те, що вони належать до єврейського народу, людей з темною шкірою – за колір їхньої шкіри, тощо. Нормальний розвинений світ розуміє, що всі ці приниження, простіше кажучи булінг, – це не про демократію і не є варіантом норми.\nТак само має бути й межа стосовно релігійних почуттів. Не можна ображати релігійні почуття людей, прикриваючись свободою слова, оскільки це зачіпає і є святим, важливим для величезної кількості людей. І вони очікувано засмучені та обурені таким ставленням, особливо тоді, коли воно схвалюється на вищому рівні.\nТому нам потрібен формат діалогу між державами та мусульманськими організаціями. Це не для того, щоб якось підкреслювати важливість мусульманських організацій, ні. Це для того, щоб продемонструвати повагу і готовність до діалогу з боку влади до мусульманського населення. І це абсолютно нормальна, демократична річ – просто спілкуватися.\nНаприклад, у нас в Україні усі президенти, починаючи з Кучми, спілкувалися з релігійними лідерами, готові були їх вислухати – і саме це є ознакою миру і стабільності в нашій країні. Бо в Україні будь-який керманич, по-перше, не дозволяє собі ображати почуття жодної релігійної спільноти, і це абсолютний факт. По-друге, влада готова до діалогу – готова слухати, шукати компроміс, шукати взаємоповагу. Це те, чого не вистачає західній Європі.\nУ чому особливості співжиття мусульман з представниками інших релігій в Україні та у Європі?\n– Про більшість наших мусульман не можна сказати, що вони тут “понаїхали”. Близько половини мусульман України – це кримські татари, Крим – їхня батьківщина, етногенез цього народу відбувався у Криму, на причорноморських приазовських степах. Їм навіть немає куди їхати, вони тут вдома – як і українці. Друга частина мусульман України – це ті, які за часів Російської імперії або Радянського Союзу переїхали до України працювати – і залишилися тут, продовжуючи роди. І зовсім незначна частина наших мусульман – це емігранти з якихось далеких країн.\nУ нас немає тих проблем, як є у Західній Європі зокрема тому, що мусульмани України почувають себе вдома, відчувають себе органічною частиною України: у нас спільна батьківщина, і ми за неї маємо нести відповідальність, як і всі інші наші громадяни.\nІ враховуючи, що у нас мусульмани – це корінне місцеве населення, що більше тисячі років мешкає бік о бік з українцями різних конфесій та представниками інших національних спільнот, ми вже давним-давно знайшли спільну мову, порозуміння, толерантність.\nУ нас не ображають почуття вірян не через те, що десь якось прописаний закон – вони у нашій країні давно не працюють, але щодо цього питання є суспільний договір. Суспільний договір – що ми всі громадяни України, ми тут живемо разом, складаємо єдине суспільство і маємо поважати одне одного. І це відбулося природно – коли багато століть поруч проживають представники різних конфесій, вони пристосовуються жити поруч.\nТим часом у західній Європі мусульмани опинилися лише нещодавно – щонайбільше 100 років тому. А сто років – це не термін для того, щоб різні суспільства могли звикнути одне до одного, пристосуватися до спільного проживання.\nТуди віряни ісламу у великій кількості, подекуди мільйонами потрапили, не в останню чергу через колонізацію – і про це не варто забувати. Оскільки більшість мусульман, що їдуть у Францію – це франкомовні мусульмани з колишніх колоній цієї країни, які їдуть до метрополії в пошуках кращого життя. Але за короткий термін не призвичаїлися, не пристосувалися до реалій світських секулярних країн, де переважає християнство.\nТеракти сприяють новим хвилям упередженості та негативу щодо ісламу та мусульман. Що із цим можна робити та як усі ці події впливають на мусульман України?\n– Перш за все, ми маємо усвідомити, що у світі мусульман – 1,5 мільярди. І лише мізерна частина від цієї маси людства є екстремістами. На всіх вірян ісламу це декілька тисяч таких справжніх, переконаних, готових здійснювати злочини. І частіше за все вони злочини роблять не через ідеологічні переконання, а банально за гроші.\nІ звісно, мусульманський світ, вся релігія страждає через купку злочинців. Мусульмани України перед нашим суспільством нічим не завинили, але навіть тут ми відчуваємо ці хвилі негативу, ісламофобії.\nЩо потрібно робити? По-перше, необхідне рівніше висвітлення подій. Бо коли у медіа з’являється новина про злочинця, який був християнином, ніхто не наголошує на його релігійній приналежності. Але коли злочин скоює людина, що сповідує іслам, відразу виникає кліше “ісламський терорист”. Я думаю, що це не дуже справедливо.\nТож не варто підкреслювати якусь одну конфесійну приналежність.Тому що тероризм – це не про релігію. Іслам не дозволяє робити таких злочинів. Іслам не дає права вбивати, вчиняти насилля, залякувати – все це категорично заборонено.\nОсновну відповідальність та надії я покладаю на релігійних діячів, які мають виховувати своїх парафіян, аби жодні радикальні погляди не були популярними серед мусульман. З цією проблемою мусульманський світ має боротися шляхом виховання, шляхом проповідей, шляхом доведення до широких мас.\nІ звісно, було б добре бачити повагу до релігійних почуттів людей – незалежно від їх віросповідання.\nTagged: ІДІЛ Саід Ісмагілов теракт\tShare


З 15 червня поновлюється регулярне повітряне сполучення між Україною і Молдовою - Korrespondent.net\nЗ 15 червня поновлюється регулярне повітряне сполучення між Україною і Молдовою\nКорреспондент.net, 8 червня 2006, 19:13\nЗ 15 червня буде відновлене регулярне повітряне сполучення між Україною і Молдовою. Перевізником на лінії виступить авіакомпанія "Аеросвіт", яка вже приступила до продажу квитків на рейси в/з Кишинева, повідомляє УНІАН.\nЗгідно з повідомленням, "Аеросвіт" планує виконувати щоденні польоти між Києвом і Кишиневом у співпраці з молдавським авіапідприємством "Тандем-Аеро" (Tandem-Aero).\nРаніше компанія "Тандем-Аеро" була фактичним перевізником між столицями України і Молдови, здійснюючи чотири рейси на тиждень. Проте, з 26 березня 2006 р. вона відмінила польоти до Києва з комерційних причин.\nПроблема закриття регулярних рейсів між країнами обговорювалася наприкінці травня цього року на засіданні міжурядової українсько-молдавської змішаної комісії. Сторони визнали необхідність швидкого відновлення повітряного сполучення між Києвом і Кишиневом як невід"ємною складовою двосторонньої торговельно-економічної співпраці.\nНа сьогодні авіакомпанія "Аеросвіт" - Українські авіалінії" обслуговує 58 міжнародних повітряних маршрутів у 28 країнах світу, а також доставляє пасажирів з Києва в 12 найбільших адміністративних центрів України. Парк перевізника складається з 13 повітряних суден виробництва компанії Boeing.\nУ 2005 році "Аеросвіт" перевіз близько 1,4 млн. пасажирів - на 28% більше, ніж роком раніше. За підсумками 2005 р., частка компанії в сумарних обсягах пасажирських перевезень усіх українських авіапідприємств склала 36%.


90-річний житомирянин пригадав події свого дитинства та Голокост. ФОТО » Zhitomir-OnLine | Новини Житомира | Новости Житомира\n90-річний житомирянин пригадав події свого дитинства та Голокост. ФОТО\n90-річний житомирянин Леонід Новофастовський напередодні міжнародного дня Голокосту, який відзначається 27 січня, пригадав події свого дитинства, коли нашестя гітлерівців в Україну змусило його родину евакуюватися. Тоді Леоніду було 10 років.\nКоли нацисти почали переслідувати євреїв, родину Леоніда Новофастовського разом із ним, десятирічним хлопчиком, евакуювали.\n"Ви б зараз зі мною не розмовляли, якби батьки не вивезли нас до Житомира з Чуднова, – каже Леонід Новофастовський. – Там вже були б розстріляні".\nЛеонід Новофастовський і його молодший брат Фелікс виїхали спочатку до Києва. Речей ніяких з собою не брали, думали, що невдовзі повернуться додому.\n"По дорозі хотіли пити, – каже Леонід Новофастовський. – Воду пили з калюж, де була зацвіла вода. Коли наш ешелон опинився далеко за Харковом, відчули, що захворіли на черевний тиф. Потім одужали і продовжили далі крокувати через Волгу. Дісталися до міста Пугачов Саратовської області".\nЧоловік розповідає, серед багатьох інших були люди, які ціною власної безпеки рятували життя тим, кого переслідували німецькі загарбники.\n"Розстрілювали одразу тих, хто допомагав нам і рятував євреїв, – каже Леонід Новофастовський. – Але ці люди йшли на все, аби врятувати. Гербачевський передавав у партизанський загін кілька людей, яких підозрювали у тому, що ці лікарі – євреї".\nЛеонід Мойсейович каже, що у 10 років йому довелося подорослішати і замість навчання у школі – працювати.\n"Випасав худобу, заготовлював сіно, на полях робив все, що потрібно, щось вантажив", – каже Леонід Новофастовський.\nЛеонід Новофастовський розповів, що мав тоді заповітну мрію – отримати на день народження подарунок.\n"Я сказав, що було б добре, якби була картопля в мундирах, – каже Леонід Новофастовський. – І десь знайшли два кілограми картоплі. Вона була дуже смачна. Такий був мені подарунок".\nУ 1944 році Леонід Новофастовський з родиною повернувся до Житомира.\n"Скільки крові за ці три з половиною роки пролито, – згадує Леонід Новофастовський. – Важко було. Все пропало, згоріло, нічого не залишилося. З нуля починали жити".\nЛеоніду Новофастовському – 90 років. Дружини, з якою прожив все життя, пів року як немає серед живих. Також понад 10 років тому трагічно загинув його син. Чоловік каже, що має у житті дві трагічні сторінки: поневіряння під час Другої світової війни та втрату найближчих людей.\nЖитомирянин Леонід Українець отримав відзнаку «За заслуги»\nВикладач із Житомира Леонід Закалюжний переміг у конкурсі «Напишіть про мен ...\nЖитомирський активіст Леонід Михайлов готує скаргу президенту Польщі\nЖитомирянин, який дивом вижив після падіння з 7-го поверху, потребує допомо ...\nВід Jirka 27 січня 2022 14:44:\nа чому голокост,а не холокост?тому,що Гілларі Клінтон?Гемінгвеі?Гелоуін?То вже пишіть Габаровськ,Генде гог!


Коронавірус в Україні сьогодні — скільки людей захворіло і померло на 22 січня - Телеграф\nНовина оновлена 22 січня 2022, 08:34\nПонад 12% хворих – діти\nВ Україні продовжує збільшуватися кількість нових пацієнтів із коронавірусом. Минулої доби виявили 22 473 випадків захворювання. На день раніше їх було на понад дві тисячі менше. Серед хворих – 2838 дітей.\nЗгідно з даними за п’ятницю:\nгоспіталізовано – 2608 осіб (раніше – 2 226);\nодужали — 4610 осіб (вдень раніше — 4486);\nлетальних випадків — 136 (напередодні — 150).\nПершість за кількістю випадків тримає західна Україна. У лідерах Львівщина – 3293 випадки. Івано-Франківська область, де у п’ятницю запровадили карантинні обмеження "червоної зони" — на другому місці з 2284 випадками. На третьому — Київ (1744 особи).\nНайбільша кількість смертей — у Києві (13 смертей).\nНовий спалах коронавірусу, у тому числі пов’язують і зі штамом "Омікрон". За прогнозами медиків та чиновників, як писав "Телеграф", вже у лютому кількість випадків зараження може перевищити 50 тисяч на день. Такий прогноз назвали оптимістичним. Дані за кінець 2021 року показують, що 95% померлих від ковіду не були щеплені.


Маленька дитина та її «великі» емоції – Розвиток дитини\nПоради батькам, які допоможуть зрозуміти емоції дітей і, відповідно, упоратися з ними\nЩоб допомогти дитині з її емоціями, ми повинні усвідомлювати свої власні. Коли дитина висловлює своє почуття обурення, а батьки при цьому відчувають, як наростає їхній стрес, та усвідомлюють бажану реакцію, їм легше зрозуміти свою дитину. Скільки б ви не казали малюку, який б'ється в істериці, заспокоїтись, він не зможе сам впоратися зі своїми емоціями. Його треба емоційно тренувати й показувати позитивний приклад. Наступного разу, коли ваша дитина хвилюється, сердиться, нервує або відчуває невпевненість, пам'ятайте, що в цей момент дитина не може мислити ясно. Але якщо ви підтримуєте її емоційну розрядку через розмови, сльози, гарчання, гру або сміх, будьте впевнені, що ви підтримуєте й фізичне, духовне та емоційне здоров'я та благополуччя своїх дітей, і з часом вони неодмінно навчаться справлятися зі своїми сильними емоціями.


Новини 2019-12-11 16:20\nЕксперти вивчили безпілотники та ракети.\nООН не знайшла доказів того, що Іран стоїть за атакою на нафтові об'єкти саудівської компанії Saudi Aramco. Про це в середу, 11 грудня, повідомляє «Анадолу», цитуючи доповідь генсека ООН Антоніу Гутерріша, представленого на розгляд Радбезу організації.\n«На цьому етапі неможливо підтвердити приналежність до Ірану ракет і безпілотників, за допомогою яких було здійснено атаку», - йдеться в повідомленні.\nЕксперти ООН вивчили уламки засобів нападу. Перевірка не змогла підтвердити, що ракети і безпілотні літальні апарати, використані в цих атаках, були виготовлені іранцями або передані шляхом, що порушує резолюцію Радбезу ООН.\nНагадаємо, 14 вересня в Саудівській Аравії сталася масштабна пожежа на одному з найбільших у світі нафтопереробних заводів Saudi Aramco через атаку безпілотників з вибухівкою. ЄС і США звинуватили Іран у причетності до атаки.\n24 вересня, президент США Дональд Трамп заявив про посилення санкцій проти Ірану, якщо він продовжить провокації на Близькому Сході.\nSaudi Aramco ООН Іран Саудівська Аравія нафтопереробні заводи


Просодичні явища. Інтонація.\nПросодичні явища – фонетичні явища наголос та інтонація.\nІнтонація – рух, зміна, динаміка тону, що супроводжує висловлювання, ритміко-мелодійний малюнок мовлення.\nМелодика – зміна частоти основного тону, його діапазонів, підвищень і понижень, напрямку його руху.\nІнтенсивність – підвищення і посилення голосу на слові. яке хочуть виділити.\nПауза – перерва у звучанні, зупинка в потоці мовлення.\nТемп мовлення – швидкість мовлення, вимірювана кількістю виголошуваних за секунду складів.\nТембр – емоційне забарвлення.\nНаголос. Типи наголосів у різних мовах світу.\nНаголос – виділення в мовленні певної одиниці в ряду однорідних одиниць за допомогою фонетичних засобів.\nЗалежно від того, який акустичний параметр визначає наголос, відповідно виділяють: силовий (динамічний, експіраторний)(укр.,англ.,чеськ,нім,франц,італ,іспан.), музичний (тоновий, мелодичний)(норвезька, швед,литов,латиська,словен,серб,хорват,япон), кількісний (квантитативний) наголос(новогрецька мова).\nвільний (на будь-якому складі в межах слова)(укр.,рус,білорус,серб,хорват,литов,абхазька), рухомий наголос (залежно від того, чи зберігається наголошений склад в різних формах одного й того ж слова)(укр.), нерухомий (залежно від того, чи зберігається наголошений склад в різних формах одного й того ж слова)(англ), постійний (фіксований) (на певному складі в межах слова)(польська,чеська,фран,естонська).\nВ українській мові наголос вільний, рухомий. Для української мови характерним є і побічний наголос в багатоскладових словах.\nЗалежно від семантики розрізняють: логічний наголос — особливе виділення якогось слова чи кількох у реченні. емфатичний наголос — емоційне виділення сегменту мовлення.\nТЕМА 8: ФОНОЛОГІЯ.\nІсторія формування науки.\nФонологія- це функціональне, власне лінгвістичне вивчення тих же звуків. Це один з наймолодших його розділів. Фонології не виповнилося ще й 150 років- вона виникла в Росії в 70 роках ХІХ століття, будучи заснованою видатним польським мовознавцем І.О. Бодуеном де Кутерне, що в умовах відсутності незалежної Польщі жив і працював у Росії , багато зробивши для розвитку російського мовознавства . Термін фонологія– теж , можна сказати , грецьке слово , оскільки він утворений від давньо грецьких слів “ звук , голос “ і “ слово , вчення” . Але давні греки цього слова не знали , бо воно народилось у ХІХ ст. в Росії . І для звука , що розглядається з точки зору фонологіїї , згодом було запроваджено окремий термін фонема (гр.- звук , голос ) .\nФонема як основна фонологічна одиниця.\nФонема виконує дистинктивну – тобто смисло- і форморозрізнювальну функції.\nТак, у словах як [jак] так, пак, фонеми [т],[н] виконуються смислорозрізнювальну функцію, а в словах рука, руки фонеми [а], [и] мають форморозрізнювальну функцію, оскільки розрізняють іменникові форми називного і родового відмінків. Додатковою є делімітативна функція, яка вказує на межі слів чи морфем. Так в англ. мові фонема [n](н с хвостиком) не може знаходитись на початку слова чи морфеми. У японській мові фонема [g] трапляється тільки на початку слова, а в інших позиціях вона реалізується в звуці [n] .\nФонема і звук.\n1)фонема — явище соціальне, фонема є впізнаваною не залежно від особливостей її вимови окремими людьми\nзвук — явище індивідуальне.\n2)фонема — мовна одиниця\nзвук — мовленнєва одиниця.\n3)фонема — абстрактна одиниця\nзвук — конкретна одиниця.\n4)фонема — величина стала\nзвук — величина залежна.\nПро те, що звук і фонема – різні речі, засвідчують також такі факти:\n1)у ролі однієї фонеми можуть виступати різні звуки.(у словах просити і просьба фонему с представлено звуками с і з.)\n2)у ролі однієї фонеми можуть виступати два звуки разом (за умови коли дифтонги трактувати як поєднання двох голосних у межах одного складу, а не один складний голосний звук).\n3)в одному звукові можуть збігатися дві фонеми.(у слові сміється звук [ц] представляє фонеми [т] [с].)\n4)крім сегментних фонем зокрема теорією фонем американської фонологічної школи, існують суперсегментні фонеми – фонеми тону і наголосу. У словах мука* і му*ка, сегментні фонеми одні й ті самі, однак ці слова різняться значенням, і єдиним засобом розрізнення є наголос, що дає підставу інтерпретувати його як фонему.\nФонемі властиві диференційні(розрізнювальні) і не диференційні(не розрізнювальні) ознаки.\nДиференційні(розрізнювальні) – ознаки фонеми, за якими розрізняють значення слів чи морфем. (твердість/м'якість,дзвінкість/глухість,шумний/фонаційний,губність/передньоязиковість/середньоязиковість/задньоязиковість/глотковість,проривність/фрикативність/африкативність/зімкнено-прохідність тощо).\nТак фонема [д] хар-ся передньоязиковістю, проривністю, дзвінкістю і твердістю. Ці ознаки відрізняють її від інших фонем.\nНедиференційні(інтегральні) – ознаки фонем, які не розрізняють значень слів чи морфем.\nУ більшості мов світу вібрант [р] і плавний [л] є різними фонемами(рак і лак), тоді як у японській мові звука [л] немає і в запозичених словах будь-яке [л] змінюється звуком [р]: Лондон-Рондон.\nЗвуки стають фонемами, коли вони в опозиції до інших звуків, тобто розрізнюють значення морфем чи слів.\nОпозиції бувають привативні, градуальні, корелятивні та еквіполентні.\nПриватна опозиція – опозиція, в якій один член має якусь ознаку, а інший її не має.(опозиція [д]-[т].Фонема [д] має ознаку дзвінкості, якої не має фонема [т].)\nГрадуальна опозиція – опозиція, в якій члени характеризуються різним ступенем, градацією однієї й тієї самої ознаки.(фонеми [е] і [і] характеризуються різним ступенем розкриття рота.)\nЕквіполентна опозиція – опозиція, в якій обидва члени рівноправні.( фонеми [п] і [т] – обидві мають такі ознаки, як глухість, проривність, твердість, але кожна з них ще має по одній ознаці, якої не має інша:фонема [п] має ознаку губність, а [т] – передньоязиковість.)\nКорелятивна опозиція – опозиція, члени якої різняться тільки однією ознакою, а за іншими ознаками збігаються.([б] і [п] – спільні ознаки – губність, проривність, твердість, а розрізняються ознакою дзвінкість/глухість.


Закинутий особняк на Пейзажці планують відбудувати до кінця року. Тут має розміститися посольство Японії |\nЗамовник проєкту, девелоперська компанія «Будстандарт», ставиться до нього максимально коректно.\nПроєкт погоджували всі українські та міжнародні установи, що опікуються збереженням та охороною пам’яток: ЮНЕСКО, Мінкульт, УТОПІК, заповідник «Софія Київська”.\nПопри те, що зруйнований особняк не був пам’яткою архітектури, його частково відновлять.\nОсновні роботи з будівництва планується завершити за цей рік.\nPosted in КИЇВ, НОВИНИTagged #Велика Житомирська #Киев #Киев Информ #Киевские Новости #Київ #Київ Інформ #Київські Новини #Новини #Новини Києва #Новости Киева #пейзажна алея #реставрація будинку\nУ неділю, 26 квітня, сталася пожежа на вул. Георгія Кірпи, 1 у Солом’янському районі столиці. Повідомлення про загорання надійшло до оперативно-координаційного центру ГУ ДСНС України у Києві о 21:32. На місце події прибули рятувальники з найближчих пожежно-рятувальних частин. Вогнеборці встановили, що загоряння виникло в непрацюючому торговому ролеті з розповсюдженням полум’я […]


У парламенті створили ще шість міжфракційних об'єднань - ZAXID.NET\nУ парламенті створили ще шість міжфракційних об'єднань\nУ парламенті створили міжфракційне об'єднання «За Харківщину, за Слобожанщину» ZAXID.NET\nУ Верховній Раді України створено ще шість міжфракційних депутатських об'єднань, передає УНІАН.\nГолова ВР Володимир Гройсман на засіданні парламенту у вівторок, 9 грудня, повідомив про створення: міжфракційного депутатського об'єднання «Буковина», яке очолила народний депутат Оксана Продан; міжфракційного депутатського об'єднання «Ветерани Афганістану та учасників інших бойових дій «За майбутнє», головою якого обраний Сергій Куніцин; міжфракційного депутатського об'єднання «За цифрове майбутнє України», співголовами якого обрано народних депутатів Ольгу Бєлькову та Олександра Данченка.\nТакож створили міжфракційне депутатське об'єднання «Залучення та захист інвестицій», яке очолила народний депутат Наталія Кацер-Бучковська; міжфракційне депутатське об'єднання «За добудову національної дитячої спеціалізованої лікарні «Охматдит», головою обрано народного депутата Оксану Корчинську; а також утворили міжфракційне депутатське об'єднання «Рівні можливості», співголовами якого обрано народних депутатів Марію Іонову, Олену Кондратюк та Лілію Гриневич.\nНагадємо, на попередньому пленарному засіданні було створено міжфракційне об'єднання «За Харківщину, за Слобожанщину», яку очолив позафракційний нардеп Валерій Писаренко.


Юрій Бова єдиний із Сумщини хто потрапив до рейтингу людей які рухали країну вперед у 2019 році - Тростянець.info\nЮрій Бова єдиний із Сумщини хто потрапив до рейтингу людей які рухали країну вперед у 2019 році\nЖурнал НВ представив проект "Люди Нового Времени" — про українців, які ефективніше та яскравіше за інших рухали країну вперед у 2019-му. До їхнього списку потрапив і Юрій Бова, очільник Тростянецької громади.\nРедакція вже п’ятий рік поспіль виокремлює серед співвітчизників подібних людей, які встановлюють нові стандарти в різних сферах життя — від бізнесу до культури, — та пише їхні короткі історії, які доводять: не лише влада здатна змінити Україну, але і її громадяни.\nСеред тих, хто потрапив до рейтингу - колишній політв'язень Кремля Олег Сенцов, чемпіонка Європи Дар'я Білодід, заступниця міністра закордонних справ Лана Зеркаль, популярна хіп-хоп виконавиця Альона Савраненко (відома як Альона Альона), гендиректор держконцерну "Укроборонпром" Айварас Абрамовичус тощо.\nЄдиний із Сумщини потрапив до списку людей НВ Юрій Бова.\nУже 14 років Юрій Бова керує 23-тисячним Тростянцем, розташованим на півдні Сумської області. І якщо в перші роки його мерства містечко було відоме винятково завдяки своїй кондитерській фабриці, то тепер експерти стабільно називають Тростянець лідером в рейтингах найбільш упоряджених населених пунктів країни. Чимала заслуга в цьому належить Бові, якого місцеві жителі чотири рази переобирали міським головою.\nВже за першу його каденцію муніципальна влада перевела весь житловий фонд на індивідуальне опалення, відремонтувала все водопостачання та почала важливий процес залучення городян до управління Тростянцем. Сьогодні рада представників вулиць і багатоквартирних будинків — активний дорадчий орган при міському голові, який формує бюджетні пріоритети.\nВсі міста конкурують одне з одним. За інвесторів, за жителів, за соціально-економічний розвиток. Якщо є інвестиції, є робочі місця, місто розвивається, жителі в ньому залишаються і прибувають. Ні - вони поступово мігрують в сусідні міста, де умови життя кращі, а ти залишаєшся главою депресивного міста\nЗа останні дев’ять років сума прямих інвестицій у Тростянець склала більше $210 млн. У місті щорічно проходять чотири міжнародні фестивалі, включаючи рок-музичний Схід-Рок та форум класичної музики Чайковський Fest. Усі ці акції привертають до 30 тис. туристів на рік.\nТростянецька ОТГ перша за рівнем спроможності в Україні 25.02.2020 17:09\nУ Тростянці розпочав роботу прокат лиж 07.02.2020 15:06\nЗалишився останній крок\nЯкщо Ви все вказали вірно, то на Вашу eлектронну адресу буде відправлено лист з посиланням для завершення реєстрації.


Олександр Довженко — Мати. Слухай аудіокнигу онлайн\nАудіокнига Олександр Довженко — Мати\nЧас запису: 00:12:29\nСлухати аудіокнигу "Олександр Довженко — Мати" онлайн українською мовою\nУ творі автор розповідає про материнську любов простої селянки.\nПроводила Марія Стоян на війну свого сина Василя. Аж ось лютою зимою завітали до її оселі поранені радянські льотчики, і Марія протягом двох тижнів ховала їх, добре знаючи про всю небезпечність такого вчинку. Так сталося тому, що сильнішими за страх у Марії були материнські почуття. Допомагаючи пораненим льотчикам, жінка думала, що, може, десь на чужій землі інша жінка-мати допомагає її Василю...


В Тернополі не вистачає маршруток та водіїв, проблему хочуть вирішити підвищенням вартості проїзду | Новини\n13:32, 25 вересня 2018 р.\nУ Тернополі не вистачає маршруток та водіїв, тому на зупинках щоранку море людей. Люди чекають на маршрутки по 25 хвилин. Перевізники хочуть подорожчання проїзду до 6 та 7 грн. Є вже і відповідний проект, кажуть в управліннітранспорту.\nВранці, 25 вересня, на зупинці В. Великого ніде було стати, бо люди чекали на маршрутки. За 20 хвилин приїхала одна 18-ка, а водій 19-ї маршрутки просто проїхав повз, бо вона і так була набита. Люди обурювалися,чому немає транспорту і як їм вчасно добиратись на роботу та навчання, пише 20 хвилин.\nПроблема в тому, як пояснив начальник управління транспорту, комунікацій та зв'язку міської ради Ігор Мединський, що не вистачає транспорту та водіїв.\n- Транспорт ламається, перевізники не мають обігових коштів на ремонт, - каже пан Мединський. - І водії розраховуються, бо їм не мають чим платити зарплати. Є і ті, які залишились ще на роботі, але вже, так би мовити, сидять на валізах і чекають, коли їм подзвонять і скажуть, що є робота за кордоном.\nВ січні 2018-ого року міська рада особливо активно почала говорити про створення єдиної муніципальної транспортної компанії Тернополя. Тоді водії маршруток страйкували через запровадження електронного квитка. Йшлось і про звільнення водіїв, і про розірвання угод з перевізниками. У серпні в міській раді коментували, що працюють над закупівлею нового транспорту. А поки в місті є чотири низькопідлогових автобусів. Над цим питанням продовжують працювати і далі, але, як кажуть в управлінні, на це потрібні і час, і величезні кошти, які зараз ніде взяти.\n- Бо держава скинула виплату зарплат лікарів, вчителів, отримання шкіл на місцевий бюджет, - каже пан Мединський. - І на все коштів не вистачає. Але думаю, що ситуація зміниться і питання з муніципальним транспортом вирішимо позитивно.\nЗа маршрутки - 6 та 7 грн\nА поки створюють єдину муніципальну транспортну компанію, перевізники вважають, що ситуацію виправить зміна тарифу.\n- Ситуація така: якщо зміни тарифу не буде, чи ще потягнемо з цим питанням, то може залишитись лише половина тролейбусів з водіями і половина маршруток з водіями, - каже пан Мединський.\nНагадаємо, днями в КП "Тернопільелектротранс" уже говорили про збільшення тарифу на проїзд в тролейбусі до 6 грн.\nЯк 25 вересня повідомив начальник управління транспорту, йдеться і про маршрутки.\n- Є проект, що вартість проїзду в тролейбусах має бути п'ять гривень при безготівковому розрахунку та шість гривень готівкою, - каже Ігор Мединський. - А в маршрутках шість та сім гривень відповідно.\nНа сайті міської ради серед проектів рішень виконавчого комітету за 2018 рікє документ "Доповнення до плану діяльності з підготовки проектів регуляторних актів на 2018 рік". Опублікований 14 серпня 2018-ого року. Проект називається "Про встановлення тарифів на перевезення пасажирів автомобільним та електричним транспортом в м. Тернополі". В колонці "Обґрунтування необхідності прийняття" йдеться про приведення у відповідність тарифів до економічно обґрунтованих витрат та для створення максимально комфортних умов оплати послуг громадського транспорту.\nЗа словами пана Мединського, проектна розгляд виконавчого комітету мають виноситиу середу, 26 вересня. Зазначимо, що упорядку денномузасідання виконкому, який уже опублікували на сайті міської ради, такого питання немає, але чимало питань на розгляд додають під час засідання.\nмаршрутки тариф підвищення Мединський


Шлакоблок - його виробництво і застосування в будівництві приватних і багатоповерхових будівель\nЯк виробляють шлакоблок?\nШлакоблоки як будівельний матеріал мають досить багату історію. Незважаючи на це, вони до сих пір широко використовуються в будівництві.\nВиробництво та застосування шлакоблоків\nДля виготовлення шлакоблоків використовують спеціальний верстат. Крім цих виробів, він дозволяє отримувати керамзитобетонні блоки, теплоблокі і пескоблокі. З його допомогою можна навіть виробляти тротуарну плитку.\nШлакоблоки знайшли широке застосування при будівництві не тільки приватних, а й багатоповерхових житлових будинків. Пояснюється це наявністю у цього матеріалу таких чудових якостей, як чудові теплоізоляційні властивості, простота укладання і висока міцність. Будинок з шлакоблоків цілком реально побудувати своїми силами, виключивши, таким чином, необхідність у залученні дорогих професійних каменярів.\nОсновою для виготовлення шлакоблоків є доменний шлак. Шлакоблоками можуть називатися також вироби, що мають гранітний або керамзитовий наповнювач.\nІнтерес, який приватні особи і будівельні компанії проявляють до шлакоблокам, пов'язаний в першу чергу з низькою вартістю цього матеріалу. Витрати на будівництво будинку з нього будуть приблизно в два рази менше, ніж витрати на зведення аналогічного за розмірами споруди з піноблоків або цегли.\nВиди Розрізняють як повнотілі і пустотілі, так і рядові і лицьові шлакоблоки. Для отримання таких виробів використовують переважно методи лиття і вібропресування. У їх складі може бути присутнім гіпсовий, шлаковий, вапняний або цементний в'яжучий компонент, так само як і важкий або легкий бетон.\nПереваги шлакоблоків Перевагами, що дозволяють шлакоблокам досі залишатися популярним будівельним матеріалом, є:\nдоступна вартість - цей матеріал коштує значно дешевше, ніж піноблок або цегла, що пояснюється використанням для його виготовлення широко поширених і недорогих компонентів;\nпростота використання - немає необхідності опановувати професійними навичками муляра, щоб побудувати будинок з шлакоблоків;\nекономічність - для кладки з шлакоблоків не потрібно використовувати багато розчину, якого потрібно приблизно в два рази менше, ніж при зведенні стін з інших матеріалів;\nчудові експлуатаційні властивості - шлакоблоки є жароміцними, морозостійкими, міцними і довговічними виробами.\nНедоліки Їх є небагато:\nдорожнеча транспортування - шлакоблоки досить багато важать, що збільшує витрати на їх перевезення;\nсхильність до усадки - так як в складі шлакоблоків є сухий наповнювач, з часом він може осісти і стати причиною появи в кладці містків холоду, що знижують теплоізоляційні властивості стін;\nвисока теплоємність - для прогріву приміщень в будинку з шлакоблоків буде потрібно багато часу (до декількох днів);\nгігроскопічність - матеріал досить добре вбирає вологу, тому при будівництві будинку з нього необхідно подбати про якісну гідроізоляції стін;\nпорівняно низька екологічність - певну небезпеку для людського здоров'я представляють блоки, наповнювачем в яких виступає доменний шлак. Як видно, шлакоблоки мають як плюси, так і мінуси. Але в будь-якому випадку вони є матеріалом, широко використовується в сучасному будівництві.


Як у Хмельницькому долають проблему підтоплення житлових будинків | Новини Хмельницького "Є" | ye.ua\n31 Липня, 2019 Юна МІТРАШКО Суспільство 1963 1\nАби усунути засмічення на запланованих ділянках потрібно понад 2 мільйони гривень. Фото: користувача facebook.com/mihail.gasyuk\nЗа 712 тисяч гривень вдалось провести роботи на 11 прибудинкових територіях.\nДля того, щоб вулиці, двори і будинки у місті не топило під час сезонних опадів, комунальники прочищають зливові каналізації біля житлових будинків. Цього року такі роботи провели на 11 прибудинкових територіях. За словами заступника начальника управління житлово-комунального господарства Хмельницької міської ради Володимира Путіна на черзі ще близько 30 проблемних ділянок.\n«На очищення дренажних систем, в цьому році виділено 712 тисяч гривень. На цей час вже всі кошти освоїли. Прочистили зливові каналізації на 11 прибудинкових територіях. Ще є 30 критичних ділянок, які потрібно зробити найближчим часом. У міру виділення коштів будемо їх також прочищати капітальним способом. Виконують роботи з прочистки різні фірми в основному з Києва, Новоград-Волинська,Тернополя. Роботи з гідрохімічної очистки виконуються двома видами техніки. Спочатку під великим напором пробивають труби, які забиті корінням, сміттям, деколи навіть цеглою. Другим етап - висмоктування мулу. Таким чином ми пробиваємо зливові каналізації. До прикладу, в будинку на Зарічанській, 12-а в підвалі будинку 35 років була вода, нічого не могли зробити, а після гідрохімічного очищення, яке ми зробили восени минулого року, води там більше не було», - коментує ситуацію Володимир Путін.\nІ додає, що аби усунути засмічення на запланованих ділянках, потрібно понад 2 мільйони гривень. Тому ймовірніше, що роботи продовжать вже навесні наступного року.\nНаступними у черзі визначені будинки:\nВулиця Чкалова – 20, 20/1\nВулиця Гальчевського – 27/1\nВулиця Залізняка – 10, 12, 14/2, 16, 18, 20, 20/1, 34, 35, 36\nВулиця Панаса Мирного – 26/2 27, 28, 28/3а, 32/2\nВулиця Лісогринівецька – 10/1\nВулиця Кармелюка – 8/1\nВулиця Степана Бандери – 10/2\nВулиця Курчатова – 1, 4/1\nВулиця Прибузька – 30, 34\nХмельницький каналізація повінь ЖКГ Путін Володимир\nАлла Авсиевич 31.07.2019 18:55\nПроспект Миру, 95/1, біля останнього під’їзду під час дощу вода заливає подвір’я від входу в під’їзд до бордюру, злив забитий


У Львові поблизу Церкви Покрови Богородиці та Біологічного факультету ЛНУ ім.І.Франка, що на вулиці Грушевського, вже більше ста років росте унікальна липа. Проте, дерево постійно піддається пошкодженням та хворобам, що\nУ Львівській області у місті Стрий надійшло анонімне повідомлення про замінування вокзалу. Про це повідомив голова ГО “Варта-1” Ігор Зінкевич. Як йдеться у повідомленні, повідомлення надійшло о 20:00 “Повідомила особа\nСьогодні, 19 жовтня, на Львівщину приїхали майже 50 вчителів із Луганщини у межах освітнього проекту «Схід і Захід разом». Серед них – вчителі української мови, математики, інформатики та історії. Про\nМедики І-ї міської клінічної лікарні обговорили можливості, які будуть доступні галузі, після проведення медичної реформи Депутат Львівської міської ради від БПП «Солідарність» і завідувач сімейного відділення № 1 міської клінічної\nВнаслідок поломки двигуна в міжміському маршруті “Львів-Яремче” отримали опіки кілька пасажирів. Охолоджуюча рідина, нагріта до критичної температури, полилася в салон автобуса. Про це пише Місто Інцидент трапився в Рогатинському районі,\nЗ 20 по 22 жовтня 2017 року у Львові відбудуться «Дні індійської культури у Львові». Подію організовує Міжнародне товариство українсько-індійської дружби за сприяння Львівської обласної державної адміністрації. Про це інформує\nУ четвер, 19 жовтня, відбудеться президія Львівської обласної ради. Про це інформує прес-служба ЛОР Початок о 10:00 год. Місце проведення: Львівська обласна рада (Винниченка, 18), 3 поверх, 307 каб.\n26-28 жовтня відбудеться відкритий чемпіонат Львівської області зі спортивного туризму – масовий зірковий похід-сходження на найвищу вершину Львівщини гору Пікуй «Пікуяна – 2017». Змагання та сходження відбудеться за підтримки управління


Особливості вибору шосейного велосипеда - SPORT.IF.UA - Обласний спортивний інтернет-портал\n19.10.2021 04.11.2021 admin_sport0\nШосейні байки найчастіше купують для занять велоспортом. Цьому сприяє простота їхньої конструкції, мала вага, невибагливість в обслуговуванні. Такі техзасоби позбавлені зайвого навісного обладнання (багажника, щитків і т. п.). Це допомагає зробити велосипед максимально легким.\nПри покупці шосейного байка спортсмени-початківці часто зазнають труднощів. Останні обумовлені наявністю на ринку великої кількості різних виробників, а також модифікацій цього типу двоколісного транспорту. Досвідчені велогонщики радять купувати велобайки на спеціалізованих сервісах. Великий вибір якісних ТЗ можна знайти, наприклад, за посиланням https://veloplaneta.ua/ua/velosipedy.\nВимоги до конструкції шосейного велосипеда\nТакі байки позбавлені амортизаторів, які створюють інерційні зусилля, що сповільнює рух транспортних засобів. Рама повинна бути полегшеною. Здебільшого цей елемент виготовляється з алюмінію або карбону. Сталеві варіанти також зустрічаються, але характеризуються меншою популярністю. Каркас повинен бути доволі міцним, щоб витримувати динамічні навантаження під час їзди.\nРозмір рами підбирають відповідно до росту спортсмена. Некоректно вибраний каркас значно погіршує комфортність їзди, а іноді навіть може серйозно нашкодити здоров’ю.\nЩо потрібно знати про колеса?\nЦі елементи бувають трубковоми та клінчерними. В останніх застосовуються камера й покришка, а на ободі передбачені спеціальні бортики для захоплення гуми. Конструкція трубкових коліс полягає в приклеюванні покришки-трубки безпосередньо до колісного диска. На ободі відсутні бортики. Трубкові колеса забезпечують відмінну керованість і чудовий накат. Байки різних конструкцій можна знайти, наприклад, на сайті Велопланета.\nСпецифіка навісного обладнання\nСеред основних деталей цієї групи виокремлюють:\nшатуни — бувають різного розміру, мають дві привідних зірки, підбираються залежно від довжини ніг спортсмена;\nгальмівні ручки — часто об’єднані з перемикачами швидкостей;\nзадню касету — набір може включати зірки з числом зубів від 11 до 32;\nкермо й сідло — виконуються в зручній для спортсмена аеродинамічній формі;\nпедалі — найчастіше на шосейні велосипеди ставлять такі деталі контактного типу, що запобігає зісковзуванню ноги під час їзди.\nДетальніше про параметри шосейних байків можна дізнатися, відвідавши блог сайту veloplaneta.ua.


Дідусеві спогади про розстріл Євреїв - Золочів.нет\nДідусеві спогади про розстріл Євреїв\nЗолочів .нет 03.01.2010\nЩо разу, коли ми приходили на цвинтар, у селі Шпиколоси і переходили на стару його частину, мій дідо ставав біля загорожі і довго, сумними очима, дивився в одне місце, неподалік цвинтаря, на горі, яку в нас називають Ґовдою. Там завжди були, якість нерозумі для нас, западини у землі, дуже дивним фактом є те, що те місце ніколи не вирівнюється і не заростає бур’янами.\nПеред Великодніх свят, дідо завжди нам розказував гірку історію цього місця.\nБуло у нашому селі три родини, так би мовити, не таких звичайних як наші, українські, це були єврейські родини. Він щоразу підкреслював, що в цих сім’ях були надзвичайно гарні дівчата. Батьки-євреї займалися, як звичайно, торгівлею. І одного погожого дня прийшли якісь, не знайомі люди, і забрали цих людей з села, вивели на Ґовду і заставили копати велику яму. Коли ж яма була викопана, всіх цих євреїв поставили над нею і розстріляли. Ті кати безслідно пропали. Дідо казав, що підходити туди було строго заборонено і ніхто не ходив туди зразу,після тих страшних годин. А лиш тільки їх декілька хлопців на третій день, після того, пішли туди подивитися. Прийшовши, знайшли велику яму вже загорнену землею, але от та, свіжо копана, земля не лежала на місці, а легко рухалася то в верх то в низ. Ми діда запитували – а чому та земля так рухалася? І він нам відповідав що тих євреїв було там поховано на пів живими. Розказуючи це в діда на очах завжди були сльози. Мого дідуся давно немає, але та історія закарбувалася в моїй пам’яті назавжди.\nНадзвичайно, для мене, дивно те, що досі цього місця ніхто не розкопував, ніхто не віддавав, хоча б чисто людської пошани, тим в нічому не винним людям, які передчасно загинули лиш тому – що один нелюд вирішив, що євреїв потрібно знищити.\nАвто та перевезення\nЧт Бер 11 , 2010\nПодати оголошення ви можете в офісі КВЕСТ, що по вул. Рєпіна,1 у м. Золочів або на e-mail: kvest.in@ukr.net Поділіться цим у соцмережах:\nЗолочів .нет 09.04.2011\nГЕРБ І ТЕРИТОРІЯ\nЗолочів .нет 15.05.2011


На двох китайсько-українських підприємствах, розташованих в Чернігівській області, планувалася ротація працівників — громадян Китайської народної республіки. До того ж, серед них були люди з провінції Хубей, регіону звідки почалася епідемія COVID-19.\nПро це повідомив голова Чернігівської обласної державної адміністрації Андрій Прокопенко.\nВін зазначив, що після того, як з представниками компаній була проведена робота — вони утрималися від проведення ротації.\nАндрій Прокопенко нагадав, що тиждень тому Чернігівська ОДА направила листи до Секретаря РНБО України Олексія Данілова та Міністра внутрішніх справ України, члена РНБО Арсена Авакова з проханням розглянути на засіданні РНБО механізми тимчасового обмеження в’їзду в Україну громадян з країн, де зафіксовані масові випадки коронавірусної інфекції.\n«Ми мали для цього підстави», — підкреслив голова Чернігівської облдержадміністрації.\nЯк відомо, Україна вже за дві доби закриває кордон для іноземних громадян на 2 тижні.\nАктуально Здоров`я Облдержадміністрація Події. Репортажі Популярні публікації Фактор часу Чернігівщина Китай, ротація, Чернігівщина


В рамке : Як українець Сергій Святченко підкорив світ європейського мистецтва\nГлавнаяВ рамке Як українець Сергій Святченко підкорив світ європейського мистецтва\nЯк українець Сергій Святченко підкорив світ європейського мистецтва\nУ чому секрет успішності сучасного художника? Як знайти себе і свою аудиторію? У чому різниця між західною освітою і українським? Чи потрібно виходити із зони комфорту для того, щоб розвиватися? Актуальні і провокаційні питання задавали молоді художники і гості «Срібного мольберта» на лекції Сергія Святченко «Шлях до Данії».\nЧервоні шкарпетки і смілива краватка, відкритий погляд і чарівна усмішка на обличчі - ось перші враження про унікальну людину, українця, який підкорив світ європейського мистецтва. Це - Сергій Святченко, який приїхав в Україну вперше за майже три десятка років - з моменту виїзду з країни в кінці 80-х. Сьогодні він - гість Ужгорода, який повернувся на батьківщину на запрошення співзасновників студентського конкурсу «Срібний мольберт» Роберта і Наталії Броуді. Для багатьох - важливий гість, але для всіх, хто вже встиг потиснути його руку, - фантастичний чоловік, з яким однаково цікаво говорити і про мистецтво, і про книги, і навіть про золоте листя на освітлених пізнім осіннім сонцем набережних Ужа ...\nПисати про цю людину можна багато в силу його унікальності і харизматичності. Він досягнув неможливого: в чужій і далекій країні зумів довести унікальність свого творчого світогляду. Як результат, його роботи можна побачити в датському парламенті, його спільний з японською художницею Норико Окако фільм «Дзеркало до Дзеркала», присвячений Андрію Тарковському, відзначений першою премією на кінофестивалі «Лукка» в Італії, а його інтерес до моди отримав свій відбиток у тому, що він кілька разів був визнаний «найбільш стильним чоловіком Данії» - за опитуваннями читачів і редакції журналу Euroman.\nСергій Святченко відгукнувся на пропозицію поспілкуватися з учасниками та гостями «Срібного мольберта». Звичайно, передати словами енергетику цієї унікальної людини практично нереально, але його слова варті того, щоб стати історією і надихати шанувальників мистецтва. Сьогодні питання, які цікавили молодих художників під час зустрічі з Маестро, і відповіді на них - для наших читачів.\nСергій, чи потрібно виходити із зони комфорту, щоб розвиватися? Як ви вважаєте?\nНі. Потрібно залишатися в зоні комфорту і робити ту справу, яку ти хочеш робити. Ви вважаєте, що художник повинен бути бідним? Це дурниця. Художник повинен бути заможним, мати багато грошей і розвиватися. Але працювати потрібно в будь-якій зоні, не звертаючи увагу на те, де ти знаходишся.\nЧи є у Вас теми-табу?\nТак. Одного разу я зробив порно-серію, яка вийшла, до речі, дуже цікавою. Це були колажі, виготовлені з вирізок порнографічних журналів. І хоча серія вийшла дуже елегантною, майстерною, ми на цю тему навіть зробили фільм, але, тим не менш, оригінали колажів так ніколи і не були показані. Також, в принципі, я далекий від політики і не поділяю речі, пов'язані з насильством. Якби мені запропонували зробити щось криваве, то я б теж відмовився. Тобто, існують речі, які є складними для мене.\nРозкажіть про свій досвід співпраці з ювелірним домом Cartier? Жінка, діаманти, межі - що надихнуло?\nЮвелірний дім запропонував мені створити серію колажів і, працюючи над проектом, я, перш за все, ставив перед собою завдання передати елегантність і класичний дизайн прикрас Cartier. Фрагменти рук, губ, гладке волосся, чорний колір сукні - всі ці елементи, з'єднані композиційно з прикрасами, створили провокаційний візуальний ряд, який задовольнив Cartier. Я був дуже задоволений цією співпрацею!\nЯкі пропозиції про співпрацю Вам не цікаві?\nНаприклад, якби ви мені замовили портрет, то я б не погодився - не знаю я, як намалювати класичний портрет, я не портретист. Є такі моменти, коли кожен відчуває якісь свої слабкі місця. А коли я себе відчуваю впевнено, то із задоволенням погоджуюся на пропозицію про співпрацю.\nПро що ви мрієте? Ваші цілі?\nЯ завжди мрію про нові цікаві проекти і отримую від цього задоволення. Ось, наприклад, ми поспілкувалися з товаришами, з якими стояли біля витоків створення українського сучасного мистецтва, і у нас з'явилися якісь нові творчі імпульси, виникло бажання знову з ними зустрітися і почати разом нові цікаві проекти. Ми зараз на зовсім іншому рівні відносин і, якщо є можливість попрацювати, давайте будемо працювати. І в цьому моменті важливо - запросити вас, молодих людей, на наші виставки, проекти, щоб відбувався діалог, спадкоємність між поколіннями митців - це дуже важливий зв'язок.\nСергій, як Ви вважаєте, чи сумісні поняття «замовлення» і «мистецтво»? Чи заважає творчому процесу бажання когось вразити, наприклад, з комерційною метою?\nЯ вважаю - не потрібно нікому догоджати! Ні в якому разі нікого не потрібно намагатися вразити, художник повинен бути самим собою! Залишатися в своїй шкаралупі і там працювати, намагатися створити щось нове, щоб його помітили! Я ніколи в житті не робив ніяких портретів на замовлення, так як вважаю це жахом, катастрофою! У мене є тільки мої роботи, які я показую, - беріть їх, якщо вони вас влаштовують.\nРозкажіть нам про систему освіти на заході? Чого ви навчаєте студентів? Що слід включати в наші програми, а що - ні?\nЯ працював зі студентами різних вузів в різних країнах, проводив майстер-класи, в тому числі по колажах. Я намагаюся навчити студентів думати по-іншому - це найголовніший принцип. У моєму розумінні робота над проектом - це, наприклад, спільні фото, обговорення, аналіз. Діалог. Студенти повинні бути задіяні в процесі. Думаю, що саме цього у вітчизняних школах немає.\nПотім мене дуже здивувало - де в програмах період російського авангарду? Де Лисицький, Малевич, інші видатні стовпи сучасного мистецтва, яких знає весь Захід? Їх потрібно вивчати, на них потрібно будувати базову освіту! Що ви знаєте про сюрреалізм? Сальвадор Далі, Рене Магрітт і ін. - це все потрібно вивчити, рефлексувати, обговорювати і далі йти з цим багажем знань.\nУ чому особливості роботи з західними галереями?\nГалереї бувають різного рівня, але варто знати одне - на заході стовідсоткова комерція! Якщо галерея бачить, що вона може продати ваші роботи, з вами будуть мило розмовляти, але якщо ні, то відносини переходять на інший рівень, що не може не дратувати. Ось тут починається зона дискомфорту, через яку необхідно якимось чином проходити. Але при цьому потрібно весь час намагатися показати себе, не опускати руки: писати листи, відправляти запити. Не взяли зараз, запросять післязавтра, і потрапите на величезну виставку, зав'яжеться листування, налагодяться контакти ...\nІ ще одне: побільше потрібно робити концептуальних речей. Слід визнати, що в світі, крім академічної школи та вміння малювати, існують приголомшливі відео, інсталяції, фотографія. Світ мистецтва надзвичайно багатий! Тому робіть побільше експериментів, експериментувати потрібно з усім!\nСергій, які труднощі долаєте Ви, готуючи проекти? На Ваш погляд, складності та невдачі - це провал?\nПроцес проживання художника в мистецтві - це найскладніше. Тому, що життя художника - це підйоми і спуски. Якщо ти вирішив бути художником, повинен змиритися з тим, що життя шалено складне - сьогодні твої роботи купили, а завтра ти не потрапив на ту виставку, про яку мріяв, тому що різні люди, різні куратори, різні думки ... Тому я бажаю всім вам набратися терпіння, щоб пройти цей важкий шлях. Більш того, я вважаю, що основне для художника - мати колосальну мета бути кимось. Якщо немає мети - все, можна впасти в депресію і так далі, але, якщо ти рухаєш до чогось, нехай це і складний шлях, тим не менш, він дає перспективи.\nДайте пораду нашим молодим художникам, які тільки на початку шляху: як реалізувати себе і свої амбіції?\nСкладно давати поради. Мистецтво - це така справа, в якому завжди потрібно бути дуже обережним, особливо в своїх оцінках, не можна бути категоричним ... Але якщо радити, то я б сказав, по-перше, так: використовуйте найменшу можливість і вкладайте будь-яких заходів в книги, збирайте у себе вдома бібліотеку сучасного мистецтва, я вважаю це важливим моментом. Не буде книг - не буде комунікації.\nПо-друге, ви повинні чітко знати себе: де ви в цьому сучасному світі? Ви натхненні одним плином або іншим? Спробуйте себе проявити. Якщо ви відчуваєте, що в цій конкретній зоні вам комфортно - йдіть вперед!\nІ, звичайно, у вас повинна бути стовідсоткова орієнтація на Захід. Я вважаю, що кожен український художник, який хоче зробити свою кар'єру, повинен бути затребуваний в європейському контексті. Жити в Україні, бути в Україні, бути українським художником, але йти вперед - ось ваша сьогоднішня ситуація. Зараз є безліч інструментів для самореалізації: доступний Інтернет, величезна кількість open-call - будь ласка, надсилайте свої роботи в Норвегію, Швейцарію і так далі. Програли - нічого, продовжуйте надсилати. Ви повинні визначитися, де ви, в якій ситуації, а також - чи є у вас бажання і амбіції. Це важливо - бути амбітним!


Майстер-клас - Управління освіти і науки Ірпінської міської ради Науково-методичний центр\nМайстер-клас «Проект як один з методів формування ключових компетенцій учнів»\nАктуалізація знань про застосування проектного методу навчання для розвитку творчої активності учнів;\nПоказати необхідність впровадження активних методів навчання на основі педагогічної технології проектного навчання;\nОзнайомити з особливостями, призначенням і місцем проектного методу, а також можливі варіанти застосування його на уроці.\nПоказати практичну значимість проектного методу для організації роботи.\nФормувати вміння інформаційно-пошукової діяльності, а також навичкам покрокового проектування уроку.\nІнтеграція сучасних педагогічних та інформаційних комунікаційних технологій в процесі створення предметного освітнього середовища діяльності педагога.\nРозширення знань про можливості використання методу проектів.\nЗалучення вчителів у проектну діяльність.\nВикористовувані засоби ІКТ, ЕЗНП та обладнання:\nПрограмні засоби: MS PowerPoint;\nІнструкції, пам'ятки в текстовому редакторі Microsoft Word;\nСтруктура проведення « Майстер –класу» :\n1 . Презентація педагогічного досвіду педагога- майстра:\nОбгрунтування основних ідей педагогічної технології, що використовується вчителем,\nХарактеристика творчої лабораторії педагога ( опис досягнень у досвіді роботи ),\nВизначення проблем і перспектив у роботі педагога- майстра.\n2 . Проведення заняття:\nРозповідь педагога про план проведення заняття,\nВизначення основних прийомів і методів роботи, які демонструватимуться,\nКоротка характеристика результативності використовуваної технології,\nЗапитання педагогу по викладеному проекту.\n3 . Заняття зі слухачами з демонстрацією прийомів ефективної роботи;\n4 . Моделювання:\nсамостійна робота слухачів з розробки власної моделі проекту в режимі продемонстрованої педагогічної технології. Педагог виконує роль консультанта, організовує самостійну діяльність слухачів і керує нею.\n5 . Рефлексія:\nДискусія за результатами спільної діяльності керівника майстер-класу і слухачів,\nЗаключне слово педагога- майстра щодо всіх зауважень і пропозицій.\nФорма: Інтегроване ( лекційно- практичне ) заняття.\n1 . Організаційний початок\nПочинаємо методичний урок!\n2 . Мотиваційний початок\nМайстер (керівник майстер-класу) пропонує слухачам універсальну гру " Так- Не так ". Загадуючи щось, слухачам пропонується знайти відповідь , задаючи запитання . На запитання майстер може відповісти тільки словами " так" або "ні". Наприклад, це може бути предмет, що має деяке відношення до геометрії і є улюбленим для дітей. В ході відповіді на запитання з'ясовується, що даний предмет - яблуко, адже воно має форму кулі і його дуже люблять діти.\nЦя гра здатна захопити і маленьких, і дорослих, адже в ході цієї гри виробляється стратегія пошуку. Використовувати гру можна на будь-якому уроці, як для відпочинку, так і для створення пошукової ситуації. Майстер пропонує слухачам обмінятися яблуками , наголошуючи, що таким символічним чином йде обмін ідеями і у кожного з учасників заняття їх стане по дві. ( Т.А. Едісон )\n3 . Знайомство з новим матеріалом\nПеред оголошенням теми заняття доцільно запитати, які асоціації виникають у слухачів зі словом ПРОЕКТ, а вже потім оголосити тему «Проект як один з методів формування ключових компетенцій учнів». Цілком зрозуміло, що кожен вчитель регулярно задає собі запитання : «Як зробити ефективним процес навчання?» , «Яка методика буде відповідати сучасній моделі освіти особистості?». Відповідь на це запитання дає одна китайська притча. Вона говорить: «Скажи мені - і я забуду , покажи мені - і я запам'ятаю , залучи мене - і я навчуся» . Це китайське прислів'я може служити епіграфом до проектного методу навчання.\nВводячи поняття ПРОЕКТУ, можна наголосити, що проект – це план, задум, в результаті якого автор повинен отримати щось нове: продукт, програму, книгу, сценарій та інше. Проект - це одна з форм дослідницької роботи. Тому, якщо ми говоримо про метод проектів, то маємо на увазі спосіб досягнення дидактичної мети через розв'язання проблеми, яке закінчиться практичним результатом.\nЩодо перспектив проектного методу, то можна вказати на великі переваги перед традиційною методикою, наприклад, за підтримки засобів ІКТ:\nПерш за все, дана технологія дозволяє формувати ключові компетенції учнів.\nДає позитивні результати в навчально- виховному процесі.\nМетод проектів знайшов застосування не тільки на уроках інформатики чи математики.\nІснує коло його широкого використання в позакласній роботі та під час занять гуртків.\nА тепер зупинимося на етапах роботи над проектом:\nТут важливо для вчителя створити позитивний мотиваційний настрій. Проблема, яку повинні вирішити навчаючись, повинна бути актуальною і цікавою. На даному етапі формулюється тема і визначається результат, продукт.\n2 етап. Плануючи - підготовчий.\nЙде розробка задуму проекту, формулюються завдання, план дій, слухачі поділяються на групи.\n3 етап . Інформаційно- операційний.\nНа даному етапі відбувається реалізація проекту. Збирається матеріал, вся інформація переробляється, сортується. Роль майстра на цьому етапі - координувати, спостерігати, давати рекомендації, проводити консультації.\n4 етап . Рефлексивно -оцінювальний .\nЦе етап захисту проекту, колективне обговорення результату, самооцінка діяльності. Цей етап дуже важливий, адже вирішує кілька завдань: розвиток наукової мови, можливість продемонструвати свої досягнення, поповнення знань.\nМайстру доцільно зробити акцент щодо ефективності методу, зауваживши, що досвід знайшов підтримку колег (наприклад):\nз даної теми були виступи на педрадах в школі, на засіданні методичного об'єднання для вчителів школи та району (міста);\nпроводилися відкриті уроки в рамках районного (міського) МО;\nузагальнено досвід роботи на базі обласного інститута післядипломної освіти педагогічних кадрів;\nУчасть у педагогічних конкурсах, випуск друкованої продукції з теми, та ін..\nВони можуть використовувати досвід майстра, як ресурс у своїй роботі, а також для професійного розвитку та творчого зростання.\nРеалізація проекту допоможе учням, адже вони вчаться:\nзастосовувати знання в нестандартних і нових ситуаціях;\nдемонструвати свою ікт - компетентність;\nздійснювати пошук партнерів для реалізації спільних проектів.\nТакож проектна діяльність учителя буде оцінена батьками, тому, що у них:\nформується позитивне ставлення до школи;\nз'являється задоволеність освітніми послугами школи.\nІ, нарешті, реалізація проекту дає позитивні результати державі в цілому, адже сприяє формуванню базових компетентностей сучасного учня, що передбачено новими освітніми стандартами.\nНині суспільство все більше і більше стурбоване низьким рівнем знань школярів, як на етапі освіти, так і на виході зі школи. Констатується низький інтелектуальний рівень, недолік інформаційних знань . Наразі в Державі актуальним є питання «Якими характеристиками повинна володіти школа в 21 столітті?». Тому досить актуальними є питання:\nОбновлення змісту освіти. Нове покоління освітніх стандартів.\nПошук і підтримки талановитих дітей.\nКлючова роль вчителя.\nНові принципи роботи навчальних закладів.\nВідпрацювання отриманих знань на практиці.\nФінішним етапом роботи майстер-класу може стати спільна розробка проекту «Наша нова школа», який, безумовно, можна використати в подальшій роботи будь-якого навчального закладу. Робота будується таким чином:\nРозподіл по групах.\nУчасникам на початку заняття були роздані різнокольорові яблука. Майстер просить розділитися на 3 групи за відповідними кольорами. Формулюється мета, завдання, проблеми та ключові напрямки для роботи груп. Також пропонується попрацювати з роздатковим матеріалом, який дасть можливість кожній групі побудувати свій проект розв'язання цих питань. Групою складається коротка анотація проекту, яка включає в себе: опис основних шести вище вказаних напрямків для школи 21 століття.\nПоки учасники майстер-класу розробляють проекти за даною тематикою, демонструються навчальні проекти учнів навчального закладу, де працює керівник майстер-класу.\nМайстер пропонує авторам проектів поділитися результатами своєї роботи і представити свої проекти. Виступають представники груп.\nУзагальнююче слово майстра\n«Шановні колеги, нехай Ваш проект поки ще тільки на папері, але Ви увійшли в нову інтерактивну технологію. Я сподіваюся, що ці проекти Ви обов'язково реалізуєте зі своїми колегами та учнями. Мені згадалася одна притча:\nПерший відповів: « Штовхаю цій важкий візок, будь він неладний!»\nДругий сказав: «Заробляю на хліб для своєї сім'ї» .\nА третій гордо вимовив: « Я будую прекрасний храм!» .\nТроє робітників робили одне і те ж, але відчували себе по-різному. Для першого робота була каторгою, і він був дуже нещасний. Другий відчував себе опорою і годувальником сім'ї. Третій служив прекрасній меті . Він був гордий і щасливий. Щастя людини багато в чому залежить від того, який сенс він вкладає в свою працю, в свою роботу.\nЯ думаю, що ми з вами розпочали будівництво, хоча поки тільки на папері, свого храму - це « Школа».\nПідведення підсумків у вигляді сінквейна\nМетодичний урок наближається до завершення. Але будь-який урок вимагає підведення підсумків. Для усвідомлення власної діяльності пропонується скласти сінквейн для слова ПРОЕКТ .\nПам'ятка для складання сінквейна\nСінквейн - (у перекладі з франц. Позначає "п'ять" ) - це вірш з п'яти рядків, що вимагає синтезу інформації в коротких висловах.\nПравила написання сінквейна:\nПерший рядок складається з одного слова - іменника, що ідентифікує тему.\nДругий рядок складається з двох слів - прикметників, уточнюючих і пояснюючих тему.\nТретій рядок утворений трьома словами - дієсловами, дієприкметниками, які описують дії в рамках обраної теми або якість дій.\nЧетвертий рядок - фраза з чотирьох слів, що ілюструє ставлення автора сінквейна до теми.\nОстанній рядок - це синонім або метафора, що складається з одного слова, яке відображає сенс теми.\nНа початку заняття слухачі задавали запитання, а майстер відповідав так чи ні. А, закінчуючи заняття майстер-класу, пропонується зміна ролей. Слухачі відповідають на запитання керівника майстер-класу. Пропонуються такі запитання:\n1 . Чи були труднощі в процесі розробки проекту?\n2 . Чи зрозуміла вам була ідея проекту?\n3 . Вважаєте Ви дану технологію перспективною в роботі з учнями?\nОдні - як в клітку, інші - як у храм.\nСпасибі за увагу й за співпрацю Вам !\nМайстер-клас "Знайомтеся - відкриті задачі!" (галузь математики)\n(перед слухачами з'являється педагог, який проводить майстер-клас. Мова йде від першої особи)\n- Доброго дня! Тему майстер-класу я поки називати не буду, а запропоную розв'язати задачу: «Відстань між двома машинами, що їдуть по шосе, 200 км. Перша машина рухається зі швидкістю 60 км / год, друга - 80 км / год. Чому буде дорівнювати відстань між ними через 1 годину?».\n- Прошу розв'язати задачу, відповідь записати фломастером на аркуші паперу і показати мені (якщо на майстер-класі присутні глядачі, то їх також можна залучати до роботи).\n- Я бачу , що вже з'являються відповіді, але чомусь вони всі різні. У чому ж справа?\n- Ваша відповідь 60 км. Поясніть, як ви розв'язували задачу? (машини їдуть назустріч одна одній) .\n- Ваша відповідь 180 км. Поясніть, як ви розв'язували задачу? (друга машина наздоганяє першу ) .\n- Ваша відповідь 220 км. Поясніть, як ви розв'язували задачу? (друга машина попереду).\n- Ваша відповідь 340 км. Поясніть, як ви розв'язували задачу? (машини їдуть в різні сторони) .\n- Що в цій задачі незвичайного? Так, у цій задачі немає чітко сформульованої умови і єдино правильної відповіді. Такі задачі називають відкритими і ми з однією з них успішно впоралися.\n- Тепер я готова оголосити тему майстер -класу: «Знайомтеся: відкриті задачі».\nНемає такої галузі діяльності людини, в якій не було б відкритих задач. У техніці, науці, мистецтві, у відносинах людей ... Хочете приклади?\nНеобхідно просвердлити аккуратний круглий отвір в гумовій трубці. Якщо свердлити свердлом, трубка сплющиться і отвір вийде не круглим. Якщо пропалити, трубка не сплющиться, але отвір вийти неаккуратним - обгорілим скраю. Як бути ? (Відповідь: зробити трубку тимчасово твердою, заливши в неї воду і заморозивши. Трубку, заповнену льодом, можна просвердлити - вийде аккуратний круглий отвір.)\nОснова стародавніх єгипетських пірамід - строго горизонтальна поверхня. Як вдавалося єгиптянам, які не мали сучасної техніки домагатися такої горизонтальності? (Відповідь: поверхня води завжди горизонтальна. (Продемонструвати на склянці з водою). Єгиптяни заливали будівельний майданчик водою. По мірі зменшення шару води з - під неї показувалися вершинки - нерівності, які тут же зривали).\nАмериканська фірма « Рібок», що займається виробництвом спортивного взуття, побудувала філії в Таїланді і на Тайвані. І зіткнулася з новою для себе проблемою: робітники фабрик - філій крадуть взуття. Якість взуття хороше, основне місце збуту - великі європейські та американські магазини. Як бути ? Найгірше розв'язання проблеми - застосувати репресивні методи. (Відповідь: керівництво фірми знайшло цікавий вихід з положення: тепер на Тайвані виробляють один тільки правий черевик, а в Таїланді - лівий. По парах же їх розкладають у США чи Європі, безпосередньо на місцях продажу).\nРежисер при постановці балету вирішив домогтися зорового ефекту зменшення фігур мисливців, які прямували до лісу - так як це відбувається в реальності. Але розміри сцени невеликі, і ріст артистів не зменшується зорово. Як бути? (Відповідь: режисер розбив всіх артистів на шість груп відповідно до їх зросту. Мисливці самого високого зросту проходили по найближчій до глядача доріжці, на наступній їх змінювли мисливці другої групи, ще менші проходили по третій доріжці і т.д., поки хода не завершувала вже на мосту мисливцями самого маленького зросту. Ілюзія була настільки велика, що публіка уявляла ніби все одні й ті ж шість чоловік йдуть по різних доріжках лісу. Така ж градація дотримувалася і в музиці, яка ставала все тихіше й завмирала. Поступово послаблювався і колір костюмів артистів).\nОсь такий випадок стався в 20-х роках минулого століття в Туркменії після встановлення радянської влади. В пошуках учнів для туркменської школи відомий педагог Василь Якович Єрошенко наштовхнувся на сліпого сироту на ім'я Дурди. Дивно, як взагалі вижив цей малюк. Все, що він знав у свої шість років, - це голод і безперервне жебрацтво. Він був свято переконаний, що всі люди - звірі і що сам він у цьому світі нікому не потрібен. Єрошенко привіз його в школу нагодував, напоїв. Педагогічні норми радять у таких випадках кілька років поступово завойовувати довіру. Але Єрошенко не міг чекати і дня. Що він зробив? (Відповідь: педагог повів Дурди в гори. Удвох вони зайшли на одну з вершин, і Єрошенко попросив малюка крикнути своє ім'я. «Я - Дурди!» - крикнув той. І відлуння кілька разів повторило його ім'я. « Ось бачиш» , - сказав Василь Якович, навіть тут, в горах, тебе всі знають і люблять ...». Дурди Піткулаев багато років після смерті Єрошенка був директором тієї самої школи в Туркменії. )\n-Ми розв'язуємо ті задачі, розв'язувати які нас вчили. Школа навчає розв'язувати в основному закриті задачі. Формула закритої задачі: чітка умова + затверджений спосіб розв'язання + єдино правильна відповідь. Крок вліво, крок вправо від затвердженого способу розв'язання (а значить, і мислення!) - зниження оцінки. Закриті задачі зустрічаються тільки в школі, в житті їм місця майже не залишилося. З закритими задачами успішно справляються верстати з програмним управлінням, комп'ютери та інші корисні пристосування.\nШкола вчить розв'язувати закриті задачі. Життя вимагає розв'язання відкритих завдань. Вибрати спеціальність і місце навчання, поміняти місце проживання або знайти нову роботу, навіть просто зробити покупку - все це стає відкритою задачею. Адже в житті з'являється величезний простір вибору. У цьому просторі потрібно вчитися жити.\nДавайте порівняємо закриті та відкриті задачі за такими параметрами як умова, шляхи розв'язання і відповідь.\nСкладання схеми. (учасники заповнюють таблицю )\nШляхи розв'язання різні\nНабір можливих відповідей\n-Не можна птаха вчити літати в клітці. Не можна виростити « творчий мускул», не вилетівши на простір завдань « відкритих», що підпорядковані різним підходам до розв'язання, різним ступеням занурення в сутність проблеми, різним варіантам відповідей. Боксеру ставлять удар, співакові - голос. Наше завдання - навчитися ставити логічне мислення. Тому я велику увагу приділяю творчим, відкритим завданням. Ось ще одна задача, яку ми розв'язуємо з п'ятикласниками на додаткових заняттях . Ми називаємо це заняття «Урок вирішення нестандартних завдань» і проводимо один раз на тиждень.\nЗавдання : мандрівник повинен перетнути пустелю і подолати відстань 80 км. За один день він проходить 20 км і може нести запас їжі і води на 3 дня. За скільки днів він може перетнути пустелю? (Відповідь: Мандрівник може перетнути пустелю за 6 днів, якщо буде діяти так: за перші 2 дні організовує базу в 20 км від початкового пункту, де залишить запас їжі і води на 1 день, а потім повернеться в початковий пункт; за наступні 4 дня він подолає пустелю, тому що коли він прийде на проміжну базу, то у нього буде їжі і води ще не 3 дні шляху).\nЦе завдання має реальне підгрунтя .\nОсновною перешкодою на шляху до Північного полюса ( крім низьких температур та географічної невідомості ) було те, що доводилося розраховувати лише на тяглову силу тварин і людини, але тварини, як і люди повинні харчуватися. Вантаж провіанту та амуніції доводилося везти на додаткових санях - це зайві тварини, а значить, і зайве споживання їжі, тобто зайва вага на санях. Щоб розірвати це коло, Роберт Пірі винайшов «Систему Пірі» і став першим підкорювачем Північного полюса в 1909 році. Що ж винайшов Пірі? Замість однієї наскрізної експедиції, що йде від базового табору до полюса, він запропонував човникову систему закидання продуктів харчування якомога далі від табору. Цим забезпечувалась можливість останнім саням пройти шлях без нічого до самого полюса (з розрахунку на харчові склади, влаштовані попередньо тими, хто прийде раніше) і по трасі, заздалегідь підготовленої допоміжними загонами. По мірі облаштування складу ці загони поверталися до табору. Човникова система підкорення полюса у винахідництві включає 3 прийоми : « Роздрібнити на частини», «Зробити заздалегідь» і « Зробити трохи менше необхідного».\nПовернемося до математики .\n-Ви всі пам'ятаєте, як структурована « класична задача» у підручнику геометрії. Прошу відкрити підручник геометрії на будь-якій сторінці: потрібно знайти ... (величину або алгоритм побудови ); потрібно довести ... ( дане твердження, про яке вже відомо, що воно вірно " .\nУ таких завданнях:\n- Даних достатньо, що б завдання розв'язати.\n- В умові немає зайвих даних.\n- В учня достатньо « теоретичних» знань , що б завдання розв'язати.\nЯкою ж може бути відкрита задача в математиці? Якщо коротко : від « знайдіть відповідь» до « задайте запитання» . Наведу приклади :\nВідкрита задача типу : « що можна знайти».\nВідкрита задача типу : « задайте потрібні дані».\nВідкрита задача типу : « послабте умову в доведеному твердженні».\nДавайте підведемо підсумки майстер -класу.\n- Чи з'явилося у вас бажання включати розв'язання відкритих задач у свої уроки?\nМета майстер - класу буде вважатися виконананою, якщо хоч одному вчителю, який знаходиться в залі, захотілося придумувати відкриті задачі і розв'язувати їх з учнями.\nНа завершення хочу сказати: творча людина бачить відкриті задачі там, де інший побачить тільки невдачу або «божу кару» . Дивіться на світ відкритими очима, і тоді він постане перед вами як одна нескінченна відкрита задача, в якій фізик побачить свої підзадачі, біолог - свої, педагог - свої.\nДомашнє завдання: скласти відкриту задачу для свого предмета.\nВчений математик Д.Пойа сказав: «Володіння математикою - вміння розв'язувати задачі, причому не тільки стандартні, але й ті, що вимагають оригінальності, винахідливості». Я думаю, що вміти розв'язувати нестандартні, відкриті задачі необхідно не тільки для оволодіння тим чи іншим предметом, а й для того, що б стати успішною людиною.


Без минулого немає майбутнього – Громадська організація «За Чисте Місто»\nГромадська організація «За Чисте Місто» > Новини > Без минулого немає майбутнього\nОпубліковано 25.11.2007 16.02.2020 Новини\nУ суботу, 24 листопада, в Свято-Троїцькому храмі УПЦ КП пройшла громадянська панахида пам’яті жертв Голодомору. А продовжилася біля пам’ятника жертвам Голодомору на Вороновський кладовищі.\nЖиві квіти до підніжжя пам’ятника поклали представники влади та просто небайдужі до цієї страшної пам’яті люди. Потім відбувся благодійний обід, який допоміг організувати голова організації «За чисте місто» Дмитро Глущенко.\nКожен отримав можливість висловитися, розповісти про наболіле з цього приводу. Совість вимагає від кожного з нас встановити якомога більше імен загиблих, знайти і впорядкувати місця поховань. І пам’ятати, що без минулого немає майбутнього.\nОновлений храм вознісся до небес


Галкін і Пугачова перестали ховати дітей\nСодержаниеПочему Пугачова не Кіркорову народила?Хто народив дітей Галкіна і Пугачової?Як живуть діти Галкіна і Пугачової?Останні новини про дітей Пугачової і ГалкинаПочему Пугачова не Кіркорову народила?\nПримадонна ніколи не приховувала від преси, що мріяла подарувати доньці Христині Орбакайте братика або сестричку.\nКоли вона вийшла заміж за 29-річного Кіркорова, їй було вже 47. В такому віці жінки вже няньчать онуків, але Алла всіляко намагалася завагітніти. У середині 90-х вона робила штучне запліднення в Московському інституті акушерства і гінекології.\nНа жаль, російські фахівці не змогли допомогти, але засмучена Алла не опускає руки: вона скасовує всі концерти і їде лікуватися за кордон. Але і за бугром її чекає невдача - лікарі розводять руками, не в силах допомогти. Неможливість завагітніти напевно стала однією з причин розлучення Алли і Філіпа, який так мріяв стати батьком.\nСкориставшись послугами сурогатної матері, Філіп все-таки здійснив свою мрію. Кіркоров і його діти дали Аллі надію - вона вирішила взяти приклад з колишнього чоловіка. Як розповів потім Максим Галкін, багато років Алла зберігала заморожені яйцеклітини і розповіла про них Максиму через два роки після весілля.\nДіти Алли Пугачової і Максима Галкіна: останні фотоКто народив дітей Галкіна і Пугачової?\n64-річна Алла та 37-річний Максим стали батьками! Ця новина, що зявилася 6 жовтня 2013 року, потрясла громадськість. Виявилося, що двійня народилася ще у вересні, але зірки ретельно приховували інформацію від преси і навіть не говорили, як звати дітей. Новина просочилася в пресу від робітників, які облаштовували дитячу кімнату в заміському замку Алли і Максима. Новину підтвердила близька подруга співачки Аліна Редель. Вона повідомила газеті «Вечірня Москва», що діти народилися здоровими. А Максим Галкін опублікував зворушливе фото: маленька дитяча ніжка в чоловічій руці. Після цього журналісти почали шукати відповіді на безліч питань, головне з яких - хто мати двійнят?\nЗіркова пара не приховувала, що звернулася за послугою до сурогатної матері, однак Максим і Алла є біологічними батьками малюків. Весь процес був схожий на справжній детектив! Сурогатна мати дітей, виношує близнята, не знала, для кого вона це робить. Максим і Алла інкогніто слідкували за нею і за її способом життя, а Пугачова навіть спостерігала за родами!\nПроти такого вирішення проблеми безпліддя різко висловився одіозний депутат Віталій Мілонов. Він звинуватив новоспечених батьків у тому, що вони «купили дітей» і «замовили їх як Ferrari». За словами Мілонова, нелюдяно використовувати жінку як «інкубатора», коли навколо так багато покинутих дітей. Представник РПЦ протоієрей Димитрій Смирнов назвав вчинок Алли і Максима «бунтом проти Бога».\nАле щасливі батьки не звертали увагу на негатив, вони були зайняті більш серйозними речами: вибором імен. Щасливі батьки вирішили назвати двойншек на честь членів британської королівської сімї - Гаррі і Ліза.\nЯк живуть діти Галкіна і Пугачової?\nЯк розповіла акушер-гінеколог Анастасія Хватова, працює в клініці, де народилася зоряна двійня, Алла брала найактивнішу участь у догляді за малюками. Вона міняла підгузки, допомагала сурогатній мамі годувати і заколисувати новонароджених. Після виписки з пологового будинку зіркові батьки перевезли новонароджених у свій розкішний замок площею 3 тис. квадратних метрів. Діти Пугачової і Галкіна були відразу ж оточені розкішшю і дорогими подарунками.\nВперше зірки показали своїх дітей через три місяці після виписки з пологового будинку.\nДо них додому приїхала знімальна група програми «Нові російські сенсації» (НТВ). Глядачі побачили, що у кожного малюка не тільки своя спальня, але і персональна няня. З перших місяців няні розвивають малюків: Ліза включають класичну музику, а Гаррі читають поему «Руслан і Людмила».\nВ інтервю Алла розповіла про характер малюків: Гаррі - вимогливий і допитливий, весь в тата, а Ліза - терпляча і всепрощающая, як мама. Вперше вся країна побачила, як Примадонна годує доньку з пляшечки, а Максим робить теж саме з сином. Пугачова зізналася, що балує своїх дітей іграшками та одягом.\nДіти Пугачової цілий рік перебували в замку батьків, які прийняли рішення приховувати від сторонніх очей. Єдиний раз зіркова пара вивезла сина і дочку на відпочинок до Ізраїлю. Для цього вони винайняли приватний літак, який забили ящиками з дитячим харчуванням, до якого звикли малюки.\nНа свято першого Дня народження двійнят дизайнер Валентин Юдашкін подарував Лізі сукню, а Гаррі - стильний смокінг. Ярмольник презентавал саморобну ляльку, а Борис Моїсеєв - двомісну коляску у вигляді шиншили. Але навіть в честь Дня народження Алла не стала показувати фото дітей пресі.\nОстанні новини про дітей Пугачової і Галкіна\n15 квітня 2015 року Пугачова відзначила 66-й День народження. У цей час вона перебувала в Ізраїлі з дітьми і з подругою Аліною Редель. Журналістам вдалося зробити ексклюзивні фото, на яких добре видно дітей Примадонни. На знімках співачка постала в домашньому халаті. Вона відпочивала з дітьми біля басейну, а няня вчила їх плавати.\nТакож папараці вдалося зняти дітей на прогулянці. Нарешті громадськість побачила, як виглядають підросли діти Пугачової! Виявилося, що щоранку няні гуляють з Лізою і Гаррі на дитячому майданчику в елітному ізраїльському селищі Кесари. Малюки бігають, пустують і катаються на гойдалках. Темноволосий Гаррі майже на голову вище своєї сестрички - кучерявою блондинки.\nВ середині травня Пугачова дала ексклюзивне інтервю програмі «Нові російські сенсації». Вона мовчала майже 1,5 року! За цей час нові діти Алли Пугачової вже зробили перші кроки і сказали свої перші слова. Алла зізналася, що сильно переживає за малюків і ніколи не вимикає телефон, щоб бути на звязку з нянями. Примадонні потрібно знати всі подробиці: як поїли, як сходили в туалет, як пограли на дитячому майданчику.\nЗа словами Алли, дітям дуже подобається музика. Примадонна трохи переживає, що Ліза перестає бути схожою на неї: у доньки почали виявлятися риси Галкіна. Хоча останні фото демонстрували явну схожість Алли і Лізи.\nТепер громадськість може бути спокійна: зіркові близнюки ростуть здоровими і щасливими, а Галкін і Пугачова намагаються бути найкращими батьками.\n19:08, 9 червня 2015\nІталійський стиль в інтер'єрі кухні\nВид на старе місто Омськ


Майстри львівського транспорту просять протестувати їх на COVID-19, – депутат - Дивись.info\nМайстри львівського транспорту просять протестувати їх на COVID-19, – депутат\nМайстри транспортної галузі Львова: слюсарі, ремонтники й інші працівники - просять провести для них експрес-тестування на коронавірус, адже працюють з транспортом після його експлуатації водіями та пасажирами.\nМайстри транспортної галузі Львова – слюсарі, ремонтники й інші працівники - просять провести для них експрес-тестування на коронавірус, адже працюють з транспортом після його експлуатації водіями та пасажирами.\nПро це повідомив депутат Львівської міської ради Ігор Зінкевич в коментарі ІА Дивись.інфо.\nЗа словами депутата, працівники транспортної галузі побоюються за здоров'я членів своїх родин, адже працюють з авто- та електротранспортом після експлуатації пасажирами та водіями.\nЗазначимо, у вівторок, 31 березня, міський голова Львова Андрій Садовий повідомив про два позитивні результати експрес-тесту на коронавірус у водіїв львівських маршрутних таксі. Зазначимо також, що йдеться поки що тільки про підозру на COVID-19. Результат має підтвердити або спростувати лабораторний аналіз. Крім того, у понеділок, 30 березня, стало відомо про позитивний результат експрес-тесту на коронавірус у водійки трамваю. Однак симптомів хвороби вона не має. Результати скерували на подальше дослідження.\n«Пандемія лякає працівників: вони так само контактують з транспортом, тому переймаються за здоров'я своїх родин», – зазначає Зінкевич.\nТакож депутат додав, що у вівторок, 31 березня, спілкувався з очільницею міського штабу із прийняття оперативних рішень в умовах загрози епідемії коронавірусної інфекції Галиною Слічною про надання персоналу такої можливості. За словами Ігоря Зінкевича, Галина Слічна схвально поставилася до такої ініціативи та пообіцяла, що відповідні дослідження будуть проведені. Однак спершу тестуватимуть тих, хто належав до контактної групи ймовірно хворих на коронавірус.


Депутати в першому читанні схвалили військове вітання "Слава Україні!" — DSnews.ua\nДепутати в першому читанні схвалили військове вітання "Слава Україні!"\nВерховна Рада підтримала в першому читанні законопроект про зміну військового вітання "Слава Україні - Героям Слава!"\nчетвер, 06 вересня 2018, 11:12\nДепутати Верховної Ради в першому читанні схвалили військове вітання "Слава Україні!". Фото: УНІАН\nЗа відповідний законопроект №9036 проголосували 283 депутати, передає "ДС".\nЗгідно з документом, той, хто вручає бойовий прапор, вітає особовий склад військової частини словами "Слава Україні". Особовий склад військової частини на привітання відповідає "Героям слава". Після цього командир військової частини виступає з відповідним словом.\nКрім того, законопроект передбачає, що на вітання начальника або старшого за військовим званням "Слава Україні" всі військовослужбовці, що перебувають в строю, відповідають: "Героям слава". Якщо начальник або старший за військовим званням прощається, на його слова "Слава Україні" військовослужбовці відповідають: "Героям слава".


Співи, жим та стріт-фуд: як лучани святкують День Незалежності (фото)\nСереда, 24 серпня 2016, 18:45\nБезліч лучан заполонили центральний парк міста, де облаштовано "Святкову Алею 2016".\nТут, у День Незалежності, вони можуть знайти масу розваг на будь-який смак. Ділове видання Волині "Конкурент" приготувало для вас репортаж із місця подій.\nЛучани заполонили центральний парк міста...\n...де будь-хто знайде як розважитися.\nДозволимо собі сплагіатити ведучих, які активно рекламували партнерів та спонсорів дійства, запрошуючи людей спочатку до зони стріт-фуд, де можна добряче "набити" шлунка, а потім відразу ж до території краси, де працівники фітнес-клубу "Maximus" спонукали відпочиваючих "потягати" залізо.\nВ парку працювала зона стріт-фуду...\n...де можна було файно поїсти...\n...а потім потрапити під опіку цієї жінки...\n...яка підстрахує вас, поки ви будете вижимати штангу.\nВ той час, коли "Конкурент" завітав до парку, основна локація заповнилася мешканцями та гостями місця, які явно люблять Ігоря Кондратюка та вуличні співи: тут розпочався відбір учасників для караоке.\nДуже хотів поспівати на сцені один із ведучих - Богдан Коваль...\n...проте, його колега Лана Скакун, йому цього не дозволила.\nВідбір учасників відбувався аналогічно до відомого телевізійного шоу, рішення приймала ще одна ведуча заходу Інна Мархевка, проводячи конкурсний спів. Коли ж щасливчиків було офіційно затверджено, співоча розважальна програма стартувала.\nВідривався на повну одіозний гість Луцька Василь, якого постійні відбвідувачі публічних святкувань пам'ятають, як запального танцівника. Щоправда, чоловік цього разу не дуже сподобався відвідувачам парку: хтось із них "настукав" патрульним, які попросили "зірку" покинути дійство.\nПостійний відвідувач подібних заходів - Василь...\n...сьогодні не встиг відірватися на повну.\nОскільки, Василь територію покинув, глядачі повністю зосередилися на виступаючих, не забуваючи підспівувати, фотографувати та фільмувати своїх друзів на сцені.\nБлаго, співаків було достатньо, деякі, навіть, вміли витягувати високі ноти.\nНу, а ті, що мали проблеми із відчуттям ритму та іншими дотичними речами, отримували допомогу від ведучих, які не кидали нікого в біді.\nЛогічно, що караоке закінчилося обранням переможця, яким став хлопчина, вміло копіюючий Дзідзьо.\nПереможець разом із ведучою Ланою Скакун\nМожна констатувати, що святкують лучани на повну: парами, сім'ями, наодинці. Ну а головні,звісно ж, дітлахи.


Види діяльності - Рекламне агентство Цех-А\nЦех А » Види діяльності\nКомплекс робіт по повному оздобленню приміщення в офісі, барі, ресторані, боулінгу, банку та інших громадських місцях\nЧим же займається творча майстерня «Цех А»?\nКолектив Цех А – це об’єднання творчих ідей і їх втілення завдяки власному виробництву. Протягом багатьох років ми вдосконалюємо свої навички у виробництві рекламних виробів, а також шукаємо нові напрямки, які були б цікаві нашим клієнтам.\nНа даному етапі ми розділили напрямки нашої діяльності на 6 основних категорій. Це зроблено в основному для зручності наших відвідувачів, оскільки часто вони тісно переплітаються між собою.\nЗовнішня реклама. У цьому розділі ми зібрали всі види зовнішньої реклами, які виробляє наша фірма. Сюди відносяться вироби від вивісок і табличок, до окремо стоячих конструкцій типу ростових фігур і стел.\nБізнес сувеніри. Розділ присвячений унікальним і ексклюзивним бізнес подарунків з акрилу, які виділять вас з натовпу одноманітних ручок і блокнотиків.\nДрук фотошпалер і картин на полотні. Створення затишку в квартирі або офісі може виявитися не так складно, якщо використовувати такі прості і не дорогі інструменти, як фотошпалери і картини.\nОформлення інтер’єрів. Даний вид послуг є комплексом послуг по дизайну і виготовлення предметів інтер’єру, які допоможуть створити відповідний імідж у вашому офісі або магазині.\nКомплексне оформлення. Тут ми пропонуємо не шукати різних підрядників, а замовити повний спектр послуг з оформлення вашого офісу чи торгової точки в одному місці, заощадивши при цьому ваш час, нерви і гроші.\nВироби з пластику. Тут зібрані вироби, які, неможливо віднести до жодної іншої категорії. Вони являють собою або новинки на нашому ринку, або стандартні вироби.\nТаким чином, ви ознайомилися з коротким змістом наших розділів. Для більш детального ознайомлення, ми рекомендуємо відвідати той розділ, що вас зацікавив, щоб більш детально дізнатися про його наповнення. Якщо ж ви вже зараз точно знаєте, що вам необхідно, зв’яжіться з нашим менеджером по телефону, поштою або через форму зворотного зв’язку і він відповість на всі ваші запитання.