18 жовтня 2019, в 22:02\nКубинська балерина Алісія Алонсо померла у віці 98 років.\nАлонсо - одне з великих імен XX століття. Народжена на Кубі балерина почала сліпнути ще в юності і все життя танцювала, не бачачи майже нічого, крім вогнів рампи на сцені. Після революції 1959 року вона разом з Фіделем Кастро заснувала Національний театр балету Куби.\n"Алісія Алонсо пішла від нас і залишила величезну порожнечу, але також і неповторну спадщину. Завдяки їй Куба стала однією з провідних балетних країн у світі. Дякую, Алісія, за твою нетлінну працю", - заявив президент країни Мігель Діас-Канель.\nАлісія Ернестіна де ла Карідад Мартінес дель Хойо народилася 21 грудня 1921 року. Вперше вона вийшла на сцену в 1931 році і з того моменту закохалася в балет. У віці 16 років вона вийшла заміж за однокласника Фернандо Алонсо, і разом вони переїхали в Нью-Йорк, вступивши в трупу під назвою "Бродячий балет". Три роки потому вона різко почала втрачати зір: лікарі поставили діагноз - відшарування сітківки.\n"Я жахливо страждала, мені робили різні операції на очі. Відшарування сітківки. Це було жахливо. Мені заборонили різко нахиляти голову і навіть крутити головою з боку в бік. Два роки я була в такому стані. Мені сказали, що я ніколи більше не буду танцювати. Але ось - я стала танцювати знову", - розповідала Алонсо.\nВ періоди відновлення після операцій викладачі приходили до неї і пояснювали їй па для партії Жизелі. Вона розучувала на пальцях рук рухи ніг. Операцій було кілька і допомогли вони лише на деякий час.\nПроблеми із зором повернулися пізніше: в якийсь момент їй доводилося танцювати, не бачачи майже нічого на сцені і орієнтуючись тільки на вогні рампи.\nНезважаючи на це, до кінця 40-х років ХХ століття Алісія Алонсо станцювала всі головні партії світового балету і в Нью-Йорку і в Лондоні - особливо виділялася її Жизель. У 1948-му вона заснувала в Гавані власну балетну трупу. За її словами, кожен раз, коли вона приїжджала додому на Кубу, її починало мучати питання: чому не можна зробити так, щоб на її батьківщині балет був доступний кожному?\nЗа сім років до цього на Кубі відбулася революція. Алонсо вирішила організувати національний театр балету. Як стверджується в біографії балерини, виданій у 1981 році, Фідель Кастро запитав у неї, скільки грошей їй потрібно, щоб сформувати балетну трупу. За її спогадами, вона назвала суму в 100 тисяч доларів.\n"Ми дамо вам 200 тисяч", - відповів Кастро.\nНаціональна трупа дійсно принесла балет в життя кожного кубинця: вони давали вистави прямо на заводах і фабриках і їздили країною. Алонсо залишалася керівником театру, коли їй було вже за сімдесят. Ба більше, в цьому віці вона продовжувала танцювати.\nПопулярність Алонсо на Кубі настільки велика, що її ім'ям назвали парфуми. Відомо і кафе-морозиво "Коппелія", назване на честь однієї із знаменитих ролей балерини. В СРСР Алісія Алонсо бувала понад 15 разів.


Гнучка світлодіодна стрічка RGB — це легкий і творчий інструмент дизайнерського освітлення. Більше не потрібно планувати місце для громіздкої світлотехніки - світлодіод займає кілька сантиметрів і поширює світло на 120 градусів.\nПрактичні і одночасно яскраві світлодіодні стрічки RGB все частіше застосовуються для сучасного дизайну. Призначення LED-підсвічування вже стало стандартом для панорамного освітлення стелі.\nОбрамляючи дверні прорізи, арки, ніші, ліпнину та карнизи, світлодіодні стрічки підкреслюють оригінальні деталі інтер'єру. Вони незамінні для створення акцентного освітлення під кухонними шафами. Розташовуючись усередині сервантів, на крайках столів та інших меблів, світлодіоди допомагають орієнтуватися в кімнатах без основного джерела світла. У важкодоступних місцях, таких як сходи або вузькі коридори, LED-стрічки дозволяють безпечно пересуватися і просто прикрашають оселю в темряві переливами кольору.\nУ вітальнях найчастіше світлодіодна стрічка RGB окільцьовує стельову люстру, створюючи ефект сонячного затемнення при вимкненому загальному світлі. Розташовані вертикально на стінах або шторах LED-стрічки візуально розширюють приміщення. Зміна відтінків буде створювати чарівний ефект для релаксації, якщо світлодіодами підкреслити камін або зону домашнього кінотеатру. Завдяки водостійкості світлодіодні стрічки RGB можуть розташовуватися в ванних кімнатах, обрамляючи дзеркала і ванни.\nФігурне або різьблене скло в поєднанні зі світлодіодами малює об'ємні та неймовірні картини. Стільниця з напівпрозорого пластика, акрилу або натурального каменю виглядає святково з LED-підсвічуванням. Облямовані по контуру світлодіодними стрічками меблі «зависають» у повітрі, і кімната починає виглядати фантастично.\nБарвисті переливи світлодіодів асоціюються зі святами і вечірками. Вогні використовуються для освітлення коридорів, терас і басейнів, виділяють арену для діджейського пульта або борної стійки. Світлодіодний шлейф легко утворює будь-які форми і візерунки на будь-який поверхні, що освітлюється, щоб в ритм музики створювалася незабутня динамічна атмосфера.\nСвітлодіодні стрічки RGB підкреслюють фірмовий стиль готелів, барів та магазинів. Вигідно презентувати товари на вітрині, занурити танцполи і ресторанні зали в настрій свята, виділити картини або інші твори мистецтва на виставках - все це під силу LED-стрічкам.\nСвітлодіодна стрічка генерує світло протягом більше 50 000 годин. Близько 17 років вона буде змінювати зовнішній і внутрішній вигляд будівель за допомогою пульта дистанційного керування і казкових колірних ефектів. Світлодіоди нагріваються менше ніж інші джерела світла, тому що підсвічується поверхня захищена від вигорання. LED-технології дозволяють економно облаштовувати затишок заміських будинків.\nЛандшафтний дизайн набуває ультрамодні риси за допомогою технології RGB, яка висвітлює доріжки саду, клумби та кущі. Занурені у воду світлодіоди перетворюють фонтани, басейни, штучні ставки і містки через них. Взимку гра кольору оживляє новорічну казку за участю крижаних скульптур і припорошених снігом дерев. Святкову атмосферу створює також підсвічування фасадів, контурне обрамлення стін, вікон, балконів або ґанку. Повнокольорові стрічки RGB застосовуються для прихованого архітектурного підсвічування, створення акрилайтів і рекламно-інформаційних лайтбоксів.\nСвітлодіодна стрічка RGB — це унікальна можливість сформувати імідж сучасного бізнесу, підкреслити респектабельність закладу, підтримати фірмовий стиль і потрібну атмосферу.\nЗамовити монтаж світлодіодної стрічки Вы можете по телефону +38 (044) 233 11 85 або залишивши заявку


Вігуки - Поїхали з нами - турфірма\nТуристична агенція «Поїхали з нами!»: відгуки клієнтів про нас\nБувалим мандрівникам вже не потрібно витрачати час на вибір туроператора або турагенції. Накопичений досвід дає можливість зосередитися на більш приємних моментах відпустки – вибір маршруту, пошук інформації про визначні пам’ятки та цікаві місця, планування проведення часу. Але ж як бути тим, хто вирушає у подорож вперше? Найнадійніший та найпростіший спосіб прийняти правильне рішення – вивчити відгуки. «Поїхали з нами!» – це туристична агенція, клієнтами якої за 12 років стали більше, ніж 800 тис. чоловік. І, звичайно ж, багато хто з них розповів про свої враження про співробітництво не лише на нашому сайті, але й на інших ресурсах.\nВаші відгуки про турфірму «Поїхали з нами!» – об’єктивна оцінка нашої роботи\nЧому так важливо залишити відгуки про компанію «Поїхали з нами!»? Для цього є як мінімум три важливі причини:\nдопомогти нам стати кращими: завдяки відгукам про «Поїхали з нами!» нам вдалося усунути недоліки у своїй роботі. Ми продовжуємо удосконалюватися й надалі, оскільки нічого не стоїть на місці, з’являються нові нюанси та вимоги;\nдопомогти іншим користувачам зробити правильний вибір: презентувати свою роботу вигідно, але не завжди об’єктивно, може кожен. Але лише відгуки реальних клієнтів турагенції «Поїхали з нами!» допоможуть скласти новачкам свою думку про компанію;\nрозповісти про найцікавіше: туристи часто залишають відгуки не лише про роботу агенції «Поїхали з нами!», але й про самі подорожі. Емоційні розповіді та яскраві фото – найкращі рекомендації для початківців!\nЗапрошуємо вас оцінити роботу нашої туристичної агенції, внести пропозиції або поділитися враженнями, залишивши свій відгук у відповідному розділі. Звернувшись до нас у Львові або в інших 66 містах України, ви можете розраховувати на найкращий сервіс!


Приклеїти стрази на нігті вдома? Стрази на нігтях – це просто! Навіщо витрачати гроші на салон?\nСьогодні все більше і більше туристів вирішують відправитися в подорож на автомобілі. У такої поїздки є безліч незаперечних переваг: можливість...\nЯк відправити фото по скайпу. Простий і зручний спосіб надсилання фото через...\nУ наш вік комп'ютерних технологій в невеликому металевому корпусі ноутбука може поміститися буквально все життя. Тут і робота, і хобі, і спогади про...\nЯк боротися з начальством, якщо змушують працювати у вихідні...\nСпочатку начальник просить вас затриматися на роботі, а потім – і попрацювати у вихідні дні. Безсумнівно, є обставини, з якими...\nНеділя, 29 квітня 2018, 11:20\nНанесення страз в домашніх умовах не становить праці. Будь-яка прихильниця красивих нігтів зможе без допомоги майстра приклеїти стрази, освоївши навички нейл-арту стразами. Досить бути креативною, оригінальною і акуратною. Трохи зусиль – і на будь-якому заході ви здивуєте всіх красивим нейл-артом.\nКлеїмо стрази на нігті в домашніх умовах\nКожен прикрепивший стрази знає головне правило: до того, як клеїти і прикрашати нігті стразами, обов'язково приведіть їх в повний порядок. Видаліть кутикулу, відполіруйте і нафарбуйте нігті емаллю. Тепер можна сміливо приступати до прикраси. На лак, який не встиг засохнути, покладіть кілька страз, надавши потрібний малюнок. Трохи притисніть їх, і вони зафіксуються. Тепер покрийте їх зверху прозорим закріплювачем і тоді вас не засмутить страз, відпали буквально через годину після наклеювання. Рада по догляду!\nГоловна умова гарного зовнішнього вигляду рук: міцна нігтьова пластина. Перед тим, як видаляти кутикулу потримайте руки в теплій воді з додаванням морської солі. Не помічали, що після морських курортів будь ніготь робиться міцніше? Вся справа в тому, що морська сіль – справжня швидка допомога для нігтів. Вона прекрасно покращує структуру нігтів. Ванночка з морською сіллю тривалістю 15-20 хвилин перед кожним сеансом домашнього догляду поможетвашим нігтям зміцніти і придбати здоровий природний блиск\nЯк клеїти стрази на нігті?\nБлискучі крихітні камінці – стрази – виготовляють різних розмірів і з різних матеріалів. Робити важкі стрази не має сенсу – вони не будуть триматися на нігтях. Саме тому виробники найчастіше виготовляють їх з пластмаси, скла і рідше – кришталю. Є стрази, які виглядають як наклейка на клейовій основі, є недорогі пластикові. Якісні стрази з пластику виглядають не гірше дорогих аналогів, а в носку - набагато практичніше. У салонах використовується кілька способів приклеювання стразів на ніготь, а самий простий (його дуже часто практикують і в умовах будинку) – кріплення на шар лаку, що фіксує композицію (він ще називається фінішне покриття). Це практично!\nДля домашнього варіанту краще використовувати плоскі камінчики, а не конусоподібні. Стрази у вигляді конусів кріплять тільки на нігті, де використана технологія нарощування. Попередньо в них обережно висвердлюється невелике поглиблення.\nЯк правильно кріпити стрази на нігті?\nАкуратно наносити малюнок на ніготь можна за допомогою звичайної зубочистки. Злегка змочіть її кінчик водою і доторкніться до страза. Побачите: він швидко переміститься і займе потрібне вам місце на нігті. Можна намалювати метелика або зірочку, а можна просто надати будь-гарний візерунок. Щоб приклеїти кожен страз на ніготь зазвичай використовується або засіб з закріплювачем, або клей. І той, і інший метод мають певні недоліки. У разі, якщо ви кріпите ноги на лак, потрібно вловити момент, коли лак став досить в'язким, але не встиг остаточно висохнути. З рідкого - стрази просто сповзуть», а на сухому не будуть триматися. Клеючі засоби потрібно вибирати виключно за рекомендацією: за відгуками, знайти хороший досить складно. Дешевий кріпить ненадовго і стрази обсипаються.\nЯк нанести стрази на шелак?\nШелак (гель-лак) залишається самим популярним покриттям для нігтів останні роки. Модниці оцінили шелак за практичність, красу і довговічність, завдяки яким кожен ніготь виглядає тижнями доглянутим і не потребує корекції. Блискітка зі стразами дозволяє перетворити нігті з гель-лаком і перетворити буденний домашній манікюр в ошатний, так, щоб виглядати ефектно на виходах у світ. Хочете наносити стрази правильно, щоб не треба було їх заново клеїти на наступний день, а ніготь не втратив свій вигляд? Дотримуйтесь правильний хід дій. У разі, якщо ви прикрашаєте стразами нігті з шелаком, не використовуйте клей – він може швидко зіпсувати вам весь зовнішній вигляд. Правильний порядок нанесення прикрас, гарантує надійний результат:\nНанесіть на кожен ніготь базу.\nРозташуйте блискучі аксесуари, надавши приємний візерунок.\nАкуратно відправте руки під УФ-лампу для висушування, щоб просох кожен ніготь.\nЗалишилося нанести склад, який закріпив стрази на нігтях.\nБудь-які стрази на нігтях з гель-лаком будуть довго радувати вас своєю красою, якщо користуватися елементарними заходами перестороги: прибирати і готувати тільки в рукавичках і намагатися не зачіпати предмети руками.\nПрикраса нігтів стразами вважається молодіжним напрямком нейл-арту. Так вважає чи не кожен прикрепивший камені на нігті. Проте, ця думка помилкова: блискітка прикрашає ноги жінки будь-якого віку. Але сяючі камінці вимагають великого смаку і обов'язково - помірності. Тоді їх сяйво виглядає дорого і благородно.\nПриродні таємниці Рапа-Нуї\nЯкщо ви шукайте можливість в переддень різдвяних канікул або безпосередньо на них відвідати одне із загадкових місць нашої старої планети, то компанія www.tourobzor.com обов'язково вам допоможе. Поки більшість бажаючих відпочити підбирають тур в Грецію або Чехію, Іспанію або Туреччину, людям, які...


Складність курсу 1-й рівень. Базовий Початковий курс про основні можливості Asterisk і обладнання для використання Asterisk. Базовий курс для адміністратора Asterisk (Asterisk - це гіперконвергентна платформа комп'ютерної телефонії, яка поширюється на умовах ліцензії GNU GPL).\n16 жовтня 2019 Тривалість 4 дні\nЗалишилося 7 вільних місць 13 зареєстрованих\nВартість курсу $399 ₴11 000\nОзнайомити адміністратора з Asterisk і навчити практично застосовувати цей програмний продукт в проєктах по IP телефонії.\nqt CAA (quality training Certi fi ed Asterisk Administrator) - це базовий курс для адміністратора Asterisk (Asterisk - це супер конвергентна платформа комп'ютерної телефонії, яка поширюється на умовах ліцензії GNU GPL). Знання, набуті в процесі навчання, допоможуть вам налаштовувати, управляти й будувати системи на базі Asterisk.\nКурс qtCAA охоплює 18 блоків теоретичних лекцій та практичних лабораторних робіт, які познайомлять адміністратора з Asterisk і навчать практично застосовувати цей програмний продукт в проєктах по IP телефонії.\nВи пройдете шлях від установки й настройки Linux, до повністю сконфігурованої робочої системи Asterisk. Бажаючі пройти курс qtCAA можуть не мати спеціального досвіду роботи з Linux, телефонією або Asterisk.\nAsterisk - це програмне забезпечення для побудови комунікаційних додатків. У комплексі з необхідним обладнанням має всі можливості АТС, а також завдяки підтримці безлічі VoIP - протоколів програмне рішення Asterisk може працювати практично з будь-яким обладнанням IP-телефонії.\nВи станете кваліфікованим фахівцем в свері IP телефонії\nВи навчитеся встановлювати Астеріск на різні платформи і управляти ними\nВи зможете здійснювати специфічні настройки і керувати безпекою\nВи зможете налаштовувати різні iP PBX і управляти телефонними дзвінками\nВаші знання відкриють Вам нові можливості і піднімуть ваш авторитет\nМодуль 1. Введення в Linux\nПлюси й мінуси ОС\nОсновні команди для роботи та навігації\nМодуль 2. Asterisk і IP телефонія\nЩо таке IP телефонія\nПлюси IP телефонії\nІсторія появи Asterisk\nВерсії Asterisk і їх відмінності\nСхеми використання IP телефонії\nМодуль 3. Встановлення Asterisk\nЕтапи встановлення Asterisk\nЗавантаження вихідних кодів\nУстановка в особливому порядку\nМодуль 4. Управління модулями в Asterisk\nСтруктура директорій Asterisk\nОсновні конфігураційні файли\nСтруктура і синтаксис конфігураційних файлів\nМодуль 5. Робота з файлами\nСтворення основних конфігураційних файлів\nОпис кожного файлу і приклад його заповнення\nМодуль 6. Робота в консолі Asterisk\nОпис всіх можливих команд запуску консолі Asterisk\nОпис запуску Asterisk для налагодження і після його несподіваного збою\nРозгляду основних команд в консолі Asterisk\nМодуль 7. Протоколи IP телефонії\nОпис протоколів IP телефонії\nОпис протоколу SIP\nОпис об'єктів в протоколі SIP\nСтруктура протоколу SIP\nПовідомлення протоколу SIP (запити й відповіді на запити)\nКодеки передачі голосу в Asterisk\nДжітер — що це і як його правильно використовувати\nМодуль 8. Налаштування SIP в Asterisk\nОпис файлу sip.conf\nПараметри у файлі sip.conf\nРеєстрація на сервері оператора або на іншому сервері Asterisk\nКлючові функції IP телефону\nУстановка і настройка софт фону\nОпис файлу extensions.conf\nСтруктура файлу extensions.conf\nОпис основних команд дав плану\nМодуль 10. Маршрутизація викликів\nЗмінні в Asterisk\nПріоритети в Asterisk\nНалагодження в Asterisk\ninclude - як він працює\nМакроси в діалплане\nМодуль 11. Вхідна маршрутизація і IVR\nВхідні дзвінки — як їх направити в потрібне річище\nМаршрутизація по DID\nGoTo - навіщо він потрібен\nМодуль 12. Додаткові функції (Features.conf)\nОпис файлу Features.conf\nОпис основних функцій\nМодуль 13. Запис дзвінків\nЯк працює запис в Asterisk\nМожливі варіанти запису в Asterisk\nФормат зберігання записи\nМодуль 14. Устаткування для Asterisk\nТипи телефонних ліній\nНалаштування DAHDI в Asterisk\nКонсоль або миша?\nДля чого підходить FreePBX\nПриклади налаштування FreePBX\nМодуль 17. IAX2 протокол зв'язку серверів Asterisk\nIAX2 причини й історія появи\nМодуль 18. Безпека Asterisk\nДля чого потрібна безпека в Asterisk\nЯк вибрати правильний дистрибутив\nРівні захисту в Asterisk\nДистанційні мережі VPN\nМаскування в SIP\nзалишається в студента.\nкожен навчальний день, крім останнього\nНадані в електронному вигляді\nТренінг проходить за адресою: м КИЇВ, вул. Олени Теліги, 11 (в навчальному класі).\nПочаток курсу 13 жовтня 2019 Тривалість 4 дні\nВартість курсу $399 или 11 000 грн


ДРУГАЯ РЕАЛЬНОСТЬ » Белая магия » Украинская магия » украинские народные приметы и поверия » Барвінок: охоронець дівочої цноти та символ щасливого шлюбу\n1 Барвінок: охоронець дівочої цноти та символ щасливого шлюбу в Сб Июн 23, 2012 11:20 pm\nБарвінок, поряд з іншими ранніми квітками є провісником весни. А оскільки його глянцево-зелене тверде листя не гине ні влітку від спеки, ні зимою від холоду, морозу і снігу, рослина стала символом радісної життєвої сили, вічності і була перенесена з лісу в сади біля людських жител.\nЇї тулили до всього, що потребувало вічності, краси, життєстійкості: народженій дитині до свічки, щоб життя було довгим і щасливим; до свічок весільних, щоб любов наречених була нев’янучою; до весільного калача, щоб людські серця до молодят горнулися; до весільного гільця – як символ вічного усталеного буття.\nВідомий український фольклорист Микола Костомаров у праці “Слов’янська міфологія” зафіксував староукраїнський “барвінковий” ритуал, коли у недільний день весною парубок назривавши барвінку, ніс його до дівоцької громади та запитував у дівчат – “Що це за дивне зілля?”. Деякі дівчата відгадували і сором’язливо признавалися, що\nТо зілля барвінок\nПаняночкам на вінок, на вінок.\nЗдавна вважалося, що ця рослина дарує дівчині вроду. Дівчата колись умивались відваром із барвінку: “Десь ти мене, мати, в барвінку купала”.\nУ традиційній українській етнокультурі барвінок є символом радісної життєвої сили, незайманості, цнотливості.\nДівчині, яка починала дівувати, мати давала у пазуху крянгу барвінку із найдавнішої родової могили – щоб оберігав її долю, дівочу честь, цноту:\nКоби наші Марієчка добре серце мала,\nВона би свому молодому барвіночку дала.\nПро дівчину, що зганьбилася, казали: “Барвінчик свій потоптала”, а ще співали, переважно в Західній Україні:\nБо у того жовнірчика ще й не одна буде,\nВін втре вуса, засмієси, а за ню забуде.\nУсі її товарочки будуть мати вінчик,\nА у неї коло хати висохне барвінчик.\nБарвінок для українців став постійним символом шлюбу. Дівчина згадує про барвінок, коли говорить про кохання й порівнює з ним милого:\nЗелененький барвіночку, стелися низенько!\nКолись барвінок був і одним із головних героїв українського традиційного весілля. Збирання цієї рослинки перед весіллям, коли з неї плели вінки-силимени (долю) на стіну, сволок чи стелю, на голову княгині – молодій, – було цілим ритуалом. Дружки з дівчатами йшли в сад або до лісу, де були барвінкові місця, зістригали листя, співаючи пісні.\nПід час весілля, згідно з ритуалом, наречений вирубував молоду сосонку, запрошуючи собі на допомогу товариша або родича, котрий одержув назву “боярина”. “Боярин” вносив гільце до хати та стромляв у коровай. Тоді наречена, попросивши благословення, сідала з подружками за стіл, прикрашала гільця, в’ючи з барвінку гірлянди.\nА от молодому плелося спеціальне весільне сердечко з барвінку. Для цього рослину зривали через отвір калача, що спекла сестра. У весільній пісні з цієї нагоди співалося:\nГой на небі три зірнички,\nА на землі три сестрички.\nДруга несе нитку шовку,\nМолодому на віночок.\n“Як цей барвінчик ніколи не блідне, так най і життя твоє не блідне”, – казали дружки молодій, молодому, коли закінчували початий матір’ю віночок на голову чи віночок-сердечко, який пришпилювали молодому на грудях.\nКажуть, що п’ять пелюсток цієї квітки символізували п’ять засад щасливого подружнього життя: перша пелюстка – то краса, друга – ніжність, третя – незабутність, четверта – злагода, п’ята – вірність.\nОбраз квітнучого барвінку символізував щасливий шлюб, а от зів’ялий барвінок означав нещасливий стан одруженої жінки:\nХрещатенький барвіночку, зав’яв у прискриночку!\nЗв’ялив-зсушив, вражий сину, чужу дитиночку.\nБарвінок, як зілля весільне, садилося і на могилах. Причиною цього, на думку М. Костомарова, було слов’янське вірування про таємничий зв’язок між шлюбом і смертю. Імовірно, в цьому символі ми маємо бачити високе розуміння наших пращурів про міцність і святість шлюбу: вони обрали символом його рослину просту, не пишну, проте нев’янучу, квітка якої нагадує небесну зірку.\nЗ часом барвінок стає таємничим символом переходу від одного стану життя до іншого.


Ресторани в Україні карантин - як працюють бари і ресторани — останні новини — УНІАН\n15:01, 25 травня 2020\nЗа даними OpenDataBot, за час карантину прибутки ресторанів в Україні скоротилися в 3,5 раза.\nВ Україні зараз працює 69% ресторанів, які відновили свою роботу після послаблення карантину.\nПро це повідомляється на сайті онлайн-платформи для роботи з відкритими даними OpenDataBot.\nЧитайте такожВідкриття дитсадків: як працюватимуть, правила та умови\n«Ми взяли 12 березня (останній день перед оголошенням карантину - УНІАН) за 100%. Станом на 12 квітня працювало лише 32% закладів, а їх обороти впали до 22%», - йдеться в повідомленні\nВідзначається, що відтоді сфера громадського харчування поступово почала відновлюватись. Зараз в Україні працює 69% ресторанів, проте їх обороти збільшуються не так швидко - на даний момент вони повернулися до показника в 51%.\n«Рестораторам потрібно переглянути асортимент меню, можливо концепцію, ціни, порції, і зорієнтуватися, як адаптуватися до нового ринку. Заклади, які виживуть, найімовірніше зможуть вийти на показники початку 2019 року не раніше наступного року», - наводяться в повідомленні слова СЕО компанії з автоматизації ресторанів Poster Родіона Єрошека.\nЗа даними онлайн-платформи, продаж закладів громадського харчування в Україні також поступово почали зростати. Загалом за час карантину прибутки ресторанів скоротилися в 3,5 раза.\nЯк повідомляв УНІАН, з 22 травня Україна перейшла до адаптивної моделі карантину. Уряд послабив загальнонаціональні обмежувальні заходи, але вони діятимуть лише в тих регіонах, де дозволяє епідемічна ситуація.\n03:05 Реальне число хворих на коронавірус в Україні може досягати 150 тисяч - Ляшко


вишивка пяльце деревяне діаметр 27см. бісером пяльце деревяне діаметр 27см. | Iнтернет-магазин "vuhuvka.com.ua"\nГоловна→ ТОВАРИ ДЛЯ ВИШИВАННЯ→ пяльце деревяне діаметр 27см.\nВідгуки покупців до пяльце деревяне діаметр 27см.\nпяльце деревяне діаметр 31см. →← пяльце деревяне діаметр 24см.


Discovery, Sony, Bloomberg: через Brexit компанії масово переїжджають з Британії в Нідерланди\n9 Лютого 2019 20:19\nБагато компаній після Brexit планують перенести свої офіси з Великобританії в інші країни, наприклад, в Нідерланди.\nУряд Нідерландів повідомив про переговори з понад 250 компаніями про переведення їхнього бізнесу з Британії після Brexit. Міністерство економіки країни повідомило, що минулого року переманило з Британії 42 компанії, створивши таким чином майже 2 тисячі робочих місць. У цьому році воно хоче збільшити зусилля з залучення британського бізнесу.\nСеред тих, хто вже обрав інвестиції в Нідерланди – телеканал Discovery, Sony та Bloomberg.\n«Крім того, Нідерландське агентство іноземних інвестицій веде переговори з більш ніж 250 іноземними компаніями, які розглядають питання про переведення в Нідерланди після Brexit», – повідомили в міністерстві.\nБільшість з 250 компаній є британськими, але деякі з них американські чи азійські, які подумують перенести свої європейські філії до іншої країни.\nОчікується, що кількість британських компаній, які переїжджатимуть до країн-членів ЄС, зростатиме.\nПісля Brexit у Британії можуть запровадити воєнний стан, – ЗМІ 27 Січня 2019 17:02\nМей погодилася відтермінувати Brexit до 31 жовтня 11 Квітня 2019 12:27


1.1. Основні проблеми використання комп’ютера у навчанні молодших школярів\n1.2. Використання комп’ютера у виховній роботі з молодшими школярами\n1.3. Вплив комп’ютера на психічне і фізичне здоров’я дитини. Проблеми та шляхи їх вирішення\n2.1. Методична розробка Першого уроку для учнів 1 класів із використанням комп’ютера\n2.2. Розробка виховного заходу із використанням комп’ютера\nє освітній процес початкової школи з використанням нових інформаційних технологій (НІТ).\n– використання комп’ютера в початковій школі.\n1.1 Основні проблеми використання комп’ютера у навчанні молодших школярів\nНазвемо фактори, які можуть сприятибільш активному і ефективному використанню нових інформаційних технологій (НІТ) в початковій школі:\n1.2 Використання комп’ютера у виховній роботі з молодшими школярами\n3. Охорона здоров’я і фізичне загартовування.\n4. Робота з сім’єю-родиною (батьками дитини).\nЩо ж можна порадити вчителеві щодо вдалого використання нових інформаційних технологій для вирішення виховних завдань? Адже не складно загубитись серед теперішніх пропозицій, використовуючи комп’ютер (якщо він, звичайно, є у наявності) буквально у всіх формах і методах виховання.\n1. Використання комп’ютера тільки за умови необхідності дасть змогу покращити виховний процес.\n3. Використання комп’ютерної техніки в тій чи іншій формі виховної роботи має носити сюжетний, а не постійний характер. Справа в тому, що якщо виховну годину провести лише за комп’ютером, то це не дасть змоги дитині осмислити проблему, а отже виховний захід пройде намарно.\n4. Інтегруючи комп’ютер в роботу класу, необхідно звертати увагу на здоров’я учнів, користуватись наявними правилами роботи з комп’ютером, слідкувати за технікою безпеки.\nЗагалом, інтеграція комп’ютера у виховний процес школи можлива за певних обставин і умов, головна з яких, звичайно, наявність самої техніки в розпорядженні вчителя, вміле поводження із нею та розумне і збалансоване використання.\n1.3 Вплив комп’ютера на психічне і фізичне здоров’я дитини. Проблеми та шляхи їх вирішення\nСьогодні усе більше уваги приділяється оптимізації й індивідуалізації шкільної освіти. Розроблено педагогічні, психологічні, фізіологічні та психофізіологічні концепції навчання, у яких значне місце займають питання індивідуалізації й оптимізації навчального процесу. Ці концепції є основою для виникнення нових педагогічних практик, зокрема практик випереджаючого навчання. Збільшується число шкіл нового типу, у тому числі і шкіл, що йдуть шляхом випереджаючого навчання. Вивчення деяких предметів у таких школах починається раніше, ніж у звичайних середніх школах, і, зокрема, вивчення основ інформатики та обчислювальної техніки найчастіше починається в середніх класах, а в деяких школах — у молодших класах.\nБудь-яка система навчання припускає наявність як позитивних, так і негативних моментів. Під час обговорення будь-якої системи розвивального і випереджаючого навчання звичайно вказують, розвиток яких саме здібностей забезпечує ця система. Однак, на тому, чого дана система не може розвинути, розвитку чого перешкоджає акцентувати увагу не прийнято. Зараз помічається тенденція переходу до більш ранніх термінів вивчення ряду предметів. Так, у багатьох школах вивчення інформатики починається вже у молодших класах. В деяких школах практикується навчання за допомогою комп’ютера. Даний розділ роботи покликаний привернути увагу як до позитивних, так і негативних моментів введення інформатики в початкову школу.\nВикористання комп’ютера в початковій школі припускає в основному орієнтування на ігрові форми, на роботу з програмним забезпеченням ігрового й навчально-тренувального характеру. Зрозуміло, що ігрова навчальна діяльність є дуже привабливою для молодших школярів. Але комп'ютерне орієнтовані ігрова і навчальна діяльності мають деяку специфіку.\nУ процесі проектування та створення навчальних програм потрібно дотримуватись психологічних принципів взаємодії людини і комп'ютера: достатність допомоги без надмірності, адекватність, умотивованість, відсутність зайвої категоричності і т.д. Для максимально позитивного впливу на формування дитячої психіки під час розробки комп'ютерних програм для дітей варто було б дотримуватись таких принципів: • гуманістичність;\n• функціональність; • мотиваційна віднесеність;\n• когнітивне наповнення; • емоційна включеність; • контрольованість; • прозорість;\n•відповідність дій і результату. Застосування комп'ютерних навчальних систем повинно доповнювати, а не заперечувати інші форми навчання.\nЗа даними психологів у молодшому шкільному віці навчальна активність є провідним видом діяльності. Перевага інформаційних технологій у навчальних програмах зводить нанівець процес навчання, тому що діти воліють звертати увагу на ігрові комп'ютерні елементи замість смислових аспектів. Будь-яка усвідомлена діяльність спрямована на результат, а емоційний стан обумовлений то тривогою з приводу труднощів задач, що виникають, то релаксацією після їхнього успішного вирішення. Перекручування цільової спрямованості приводить до наростання напруженості та тривоги. За даними міждисциплінарних досліджень психічного здоров'я учнів початкових класів загальноосвітніх шкіл, проведених у 1993 — 1998 p.p., у 65-90% дітей виявлені різного виду відхилення у нервово-психічному і мовному розвитку. Дослідники це пов'язують з гіперінформацією, з наростаючою роллю соціального стресу, що призводить до таких розладів як: емоційна нестійкість, підвищена збудливість, тривога, напруженість, конфліктність і агресивність дітей, зниження здатності до навчання.\nУ той же час часто спостерігається більш адаптивне соціальне поводження в порівнянні з однолітками в тих, хто приділяє достатньо часу заняттям на комп'ютері. У першу чергу, це справедливо для молодших школярів. Більш висока соціальна адаптивність дітей у цьому віці, в першу чергу, пов'язана з ростом MA (MentalAge) — ментального віку. Експериментальним шляхом установлено, що в дошкільників і молодших школярів, що систематично займаються на комп'ютерах, МА трохи вищий, ніж в однолітків.\nроків, цими нормами передбачено не більше 10 хвилин безперервної роботи на комп'ютері. На жаль, далеко не завжди ці норми строго дотримуються в навчальному процесі. Сучасні комп'ютерні системи навіть у більшій мірі, ніж кіно й телебачення, можуть бути джерелом розваги, реклами, включаючи і небажані для педагогів і батьків напрямки (наприклад, віртуальне насильство, порнографія і т.д.). Тривожним сигналом є усе більше; поширення ігор агресивного змісту. Причому дослідження проблеми медіа освіти у СІЛА показали, що ігри з агресивним змістом здатні стимулювати агресивність, але тільки у дітей молодшого шкільного віку (6-10 років). Тобто діти піддаються найбільшій небезпеці негативних впливів у той період, коли кора головного мозку ще не цілком; сформована й основні функції несе підкірка.\nМи розглядали вплив комп'ютеризації навчання на психіку дитини та її загальний фізичний розвиток. Особливістю розвитку дитячої психіки є потреба у відновленні і самовідновленні, що виступає у двох тісно пов'язаних суперечливих формах. Перша форма виявляється як прагнення до яскравих незвичайних вражень, що не вкладаються в систему колишнього досвіду дитини. Це призводить до порушення упорядкованості певної частини психічних утворень, до посилення пошукової активності. Друга форма виражається в подоланні невизначеності, у зростанні упорядкованості і стійкості психічних утворень, але вже на новому рівні. Ця тенденція стимулює відновлення з прагненням до стабільності. У ході різних форм діяльності у дитини з'являються безліч точок зародження і росту нових психічних утворень. Інтенсифікація інформаційних навантажень, упровадження нових форм і методів викладання і ряд інших факторів робить актуальною проблему створення системи заходів охорони психічного здоров'я учнів.\nПередбачення і подолання вищенаведених факторів вчителем можливе лише через помірковане використання комп’ютера в навчально-виховному процесі, аналіз і використання вже розроблених форм застосування НІТ, що пройшли певну апробацію на практиці.\nВ цьому розділі ми запропонували розробку Першого уроку та виховного заходу із використанням комп’ютера, в яких якнайповніше намагались розкрити і використати всі форми застосування НІТ в роботі вчителя, а саме використання комп’ютера як технічного засобу навчання (аудіо та відео програвач, проектор та ін.) та використання комп’ютера для виконання у ньому певних завдань самими дітьми, використовуючи найпростіші маніпуляції (вибір, розкладання малюнків тощо).\n2.1 Методична розробка Першого уроку для учнів 1 класів із використанням комп’ютера\nФормувати в дітей почуття повноправного члена великої шкільної сім’ї, почуття людяності, відповідальності за свої вчинки, гідності, відданості своїй справі – успішному навчанню; розширювати та поглиблювати поняття про моральну поведінку; прищеплювати любов до праці; виховувати любов до навчання, друзів, повагу до старших.\nСвятково прибраний клас (квіти, вишиті рушники), дорожні знаки, виставка підручників, комп’ютер.\nДобрий день, мої маленькі школярики. Сьогодні ви вступили у нашу велику шкільну сім’ю, стали учнями 1 класу. З цього дня ми будемо з вами мандрувати країною Знань, збираючи усе, що вона нам подарує. А дарує вона, дітки, те, без чого ми не можемо жити, працювати – знання.\nЗа дверима чути гамір, шум. До класу заходять Дорожні знаки, ведуть за руки Ведмежатко.\nМи – дорожні знаки,\nТим, хто їздить, і хто ходить,\nЗнаки знати треба всім.\n– Шановна вчителько! Це – учень Лісової школи Мишко Ведмежатко. Ще би трішки, і він потрапив би до лікарні, а не до школи.\nСкажи нам, Мишко! Чому ти не на уроках? Адже до Лісової школи від нас дуже далеко, а Мудра Сова, напевне, дуже переживає.\nШколо, школо, ти погана,\nМучиш ти мене вже зрання.\nА я хочу веселитись\nІ все мультики дивитись.\nЯкий жах! І хто це тебе такого навчив?\nА це мене Лиска з Вовчиком навчили.\nДіти, чемний наш гість?\nА що нам з ним робити?\nА ми його залишимо у себе на уроці. Нехай подивиться, чи добре у школі, познайомиться з новими речами, може, знайде собі друзів.\nАле друзі мають бути чемними, допомагати один одному, слухати і поважати старших, не тікати з уроків, не ходити по проїжджій частині вулиці чи блукати містом, не знаючи дорожніх знаків.\nОтож, нехай залишається тут, поки за ним хтось не прийде з дорослих, а сам нехай вчить правила дорожнього руху.\n(Тут демонструється презентація в POWERPOINT із показом дорожніх знаків, функціями основних із них. Презентацію необхідно насичити малюнками, мелодією або звуковим обрамленням).\nЗвучить пісня "Ми йдемо сьогодні в клас", сл. М. Пригари, муз. М. Дремлюги. (в якості програвача використовуємо Windows\n, якщо такої пісні немає в наявності – створюємо самі, використовуючи музичний редактор).\nМи йдемо сьогодні в клас (ноти для пісні)\nМи школярики-школярі – Нас чекають букварі,\nНас чекають світлі парти,\nІ просторий клас.\nЩо віднині я – школярик.\nА в портфелику букварик.\nЗвучить "Пісня про школу", сл. Т.\nМасенка, муз. М.\nДремлюги (використання комп’ютера аналогічне до попередньої пісні).\nУвага, увага, спішіть, поспішайте.\nКласу святкового не проминайте.\nСьогодні тут лиш перший раз,\nПривіт, мої дорогенькі. Як же довго я на вас чекала. Ви, напевне, знаєте, хто я, але спершу відгадайте про мене загадку.\n(Загадка створена у вигляді презентації, а відгадка з’являється після натискання клавіші ENTER).\nДіти відгадують, хто до них прийшов.\nПравильно, дітки. Я – Ручка. Зараз я до вас хочу запросити ще одну вашу майбутню помічницю, але спочатку скажіть мені, що роблять ручкою?\nПишуть у зошитах.\nА ось хто я, ви дізнаєтесь, коли відгадаєте загадку про мене.\n(Загадка виконується аналогічно як презентація).\nДіти знову вгадують героя Гумку.\nА для чого я потрібна?\nЩоб витирати неправильне в зошитах, в альбомах.\nЯ хочу запросити ще одного гостя до нашого класу.\nЗаходить Портфель (робота проводиться аналогічно до попередніх).\nДля того, щоб зрозуміти, чого вчать у школі, ми хочемо заспівати вам пісню "Чого вчать у школі" (муз. В. Шаїнського, сл. М. Пляцковського).\n(Використовується мелодія пісні, акомпанемент для співу, розроблена за нотами в музичному редакторі).\nЧого вчать у школі (ноти до пісні).\nЗаходять предмети, які будуть вчити діти. У руках відповідні підручники.\nЯ – книжка ваша перша,\nЯ книжка точна, непроста,\nПиши, читай, лічити вчись.\nІ щедра матінка Земля.\nЗасипає осінь слід\nДо школи нас запрошує\nЯке свято без сміху. Сміх продовжує людині життя. Тому я пропоную подивитись декілька смішинок.\n(Розробка презентації із використанням звуку та смішних тематичних малюнків, що змінюють один одного).\nДо класу залітає Сова.\nДобрий день, шановні. Вибачте, що без попередження. Я–вчителька Лісової школи – Мудра Сова. У мене з уроку втік Мишко, часом ви його не бачили?\nБачили. Він у нас у класі, вчиться разом з нами.\nЯка я вам вдячна. Я вже думала, що його збила машина або потрапив у якусь халепу. У моєму класі таке сталося вперше. Це, мабуть, його горе-друзі намовили. Я хочу навчити вас однієї гри, яку люблять мої учні.\n(Можна використати запис голосу вчителя на компютері).\nВчитель називає слова. Якщо у них є звук [а] – діти плескають, якщо нема – тупотять.\n(до учнів). Усе, чого навчишся, колись пригодиться тобі в житті. Знання людині – це як крила пташині. На тих крилах летиш і бачиш Божий світ, і відкриваєш усе нові й нові його таємниці. Тож лети до школи, дитино!\nПерш наука – і без бука\nВивчиш все гаразд,\nПотім буде і забава,\nІ прогулянка не раз!\nПробуди у серці радість,\nВідшукай у ньому вдячність,\nЗапали у серці світло,\nПосміхнись до всього світу!\nВідшукай скарби в душі,\nОгорни любов’ю всіх,\nДоторкнись небес рукою,\nПомилуйся їх красою.\nСьогодні радісно, щасливо нині\nСкладаєш дяку вчительці, батькам.\nМи – український цвіт, ми – діти України,\nЯ дякую всім, хто взяв участь у нашому святі. Адже це ваш перший справжній урок у Країні Знань. Ви дізнались дуже багато цікавого й розумного, познайомилися з цікавими особами. Ще таких уроків у вашому житті буде дуже багато. До побачення!\n2.2 Розробка виховного заходу із використанням комп’ютера\nРанок для молодших школярів\nМета виховного заходу: вчити дітей бачити красу природи восени; розвивати уяву, фантазію; виховувати любов до природи, незалежно від пір року.\n1-ий Хлопчик, 1-а Дівчинка.\nОт і жовтень стоїть на порозі.\nЩедра осінь давно у дорозі – І добра принесла і краси...\nГосподарює жовтень по всій землі, одягає в казкове вбрання усе довкола: і сади, і ліси, і луки, і гори. То щедрим сонечком засвітить, а то сірими хмарами вкриється, й ну кропити рясним дощем, холодним і нудним, а вітер зірветься і почне трясти з дерев золоту красу осені. А вранці глянеш у вікно, а на траві і квітках – сива паморозь ночувала і приморозила чарівні пишні жоржини. У затінку холод сховався і сидить, чекає, доки сонечко зайде за хмаринку, тоді він одразу розіллється повсюди, щоб дошкулити всім.\nСьогодні, любі друзі, ми зібралися тут, щоб більше дізнатися про осінь, проспівати їй славу.\nХто там? Хтось запізнився?!\n(З’являється дівчина в костюмі осені, на голові віночок з осіннього листя. В руках кошик з яблуками і грушами, гілочки горобини та пучок жовтого листя. Починає танцювати вальс, розкидаючи навколо листя.).\nРада, дітки бачить вас!\nЯ – красуня-Осінь,\nДля дітей старалась\nРанками – імлиста,\n(Осінь кидає пожовклі листочки. Ведучий нахиляється, бере листочок і показує всім).\nЦе осінній листочок, він вже пожовклий, а де-не-де і червонявий. Скажіть, а ви вмієте розмальовувати листочки. Давайте проведемо конкурс на кращого художника, який розфарбує кленовий листочок на комп’ютері.\nКонкурс на розфарбовування листка (використовуємо Paint\nНахилюсь до листка – А він живий, трипалий,\nМов лапки гусочка Ведучий.\nПодивіться всі! Які гарні кленові листочки.\nДіти виконують пісню „Жовте листя”.\n(Використовуємо музичний редактор для створення акомпанементу).\nНе сама до вас прийшла, я синочків привела.\n(Робить знак рукою. Заходять три хлопчики в костюмах Вересня, Жовтня і Листопада.).\nАле спочатку відгадайте, як звуть моїх синів.\n(Загадує загадки, які зроблені у вигляді презентації у POWERPOINT\nна кленових листочках.).\nДобридень, дорогі друзі!\nДіти, а які ви знаєте вірші про мене?\n(Діти виходять по одному на край сцени і розповідають вірші.)\nТому й погоду я тримаю,\nПозвозити весь урожай в комори – Нехай собі лежить там про запас.\nА тепер ми перевіримо, які ж ви, діти, кмітливі та спостережливі. Відгадайте, які ж овочі збирають на полях, а фрукти у садах у вересні.\n(Група дітей читає загадки про овочі. Коли звучить правильна відгадка, дитина, яка читала загадку, одягає на голову корону із зображенням цього овоча.)\nВ день святковий любо гратись.\nВеселитись і співать,\nВ диво-казочку пограть.\nІнсценізація „Ходить гарбуз по городу”)\n(Конкурс „Звари борщ”. Різні овочі намальовані і збережені у WORD\nрозкладаються в одному куті сторінки. Учасники конкурсу вибирають з них тільки ті, з яких варять борщ і перетягують в інший кінець сторінки.)\nМолодці! І це завдання виконали.\nМи вересневі вдячні за старанність.\nА які ж про Жовтень ви знаєте вірші, любі друзі?\n(Виходять діти і по-черзі розповідають вірші.)\nА тепер, дітки, виконайте моє завдання.\n(Конкурс „Вгадай слово”. Необхідно із букв скласти слова – назви дерев.).\nавдання виконується аналогічно до конкурсу “Звари борщ”.\nр, е, з, е, б, а\nб, е, в, р, а\nн, л, к, е\nн, с, а, с, о\nОсінь (до Листопада).\nПохмурий, сину, ти та сірий,\nМовчить діброва, мов німа,\nВже близько Зимонька-зима!\nА чи знаєте, діти, і про мене вірші?\nВідгадайте тепер і про мене загадки.\n(Танок з парасольками).\nМолодці, дітки. Ви справді знаєте багато цікавого про осінь. Я побачила, що ви дійсно дуже любите мене. Але нажаль потрібно йти. До побачення, любі друзі!\nОсінь пішла. Вона мандруватиме полями, садами, гаями та лісами. Та й ми будемо прощатися із чудовою казкою, в якій сьогодні нам пощастило побувати.\nВикористання комп’ютера в навчально-виховному процесі початкової школи стає більш ефективним при використанні знань, що школярі вже отримали під час вивчення різних дисциплін. На основі цього можна використовувати комп’ютер і для опрацювання нового матеріалу.\nТакож комп’ютер може полегшити роботу самого вчителя і зберегти його час.\nЗагалом використання комп’ютера та засобів мультимедіа в школі необхідне в даний час, адже школа має слідкувати і вчасно реагувати на процеси у суспільстві, забезпечуючи повноцінний розвиток особистості учня, як члена цього суспільства.\n1. Витухновская, Марченко. Проектирование технологии подготовки к обучению младших школьников с использованием комп’ютера // Информатика и образование. — 2004. № 8.\nИнтеграция информатики в учебную среду начальной школы. // Информатика и образование.—2004. № 1.\n3. Пидкасистый П.И., Тыщенко О.Б. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения // Педагогика.—2000.—№5.\n4. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. — М, 1994.\n5. Шапкин С.А. Компьютерная игра: новая область психологических исследований // Психологический журнал. — 1999. — Том 20, №1.\n6. Новикова А.А. Медиаобразование в США: проблемы и тенденции // Педагогика.—2000.—№3.\n7. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журнал.—1998.—том 19, № 1.\n8. Волочков А.А., Вяткин Б.А. Индивидуальный стиль учебной активности в младшем школьном возрасте // Вопросы психологии.—1999.—№ 5.\n(зміст навчального предмету)\nВизначення виду програмного продукту (ППЗ, СКЗ чи ЕДМ)\nПроектування ППЗ, СКЗ чи ЕДМ\nВпровадження в технологію навчання предмета


Після завершення зими знову розпочнеться справжня війна, — військовий - Телеканал новин 24\nПісля завершення зими знову розпочнеться справжня війна, — військовий\n22:42, 29 грудня 2014 3739 Читать новость на русском\nЗатишшя перед великою бурею. Зараз у зоні АТО триває перемир'я, однак бійці на передовій упевненні, що після завершення зими серйозна війна продовжиться.\nПоки є час перевести подих, українські військовослужбовці намагаються укріпити власні оборонні позиції.\nУ Пісках перемир'я умовне. Артилерія працює рідко, однак снайпери та диверсійні групи підбираються на відстань до ста метрів. У бійців батальйону "ОУН" та 92-ї бригади є своя зона відповідальності де вони тримають оборону.\nЧитайте також: За 10 днів Фонд "24" зібрав понад 200 тисяч гривень\nЧерез хаотичні обстріли терористів у місцевих медиків роботи вдосталь. Утім своєчасно рятувати "кіборгів" в аеропорту, та усіх хто їх прикриває — виходить не завжди. Старенька техніка часто підводить. Відгукнулись на проблему бійців волонтери "Армії SOS". Тепер замість старенького УАЗ, у них буде нова швидка допомога.\nЧитайте також: Київський бронетанковий завод працює у 3 зміни та без вихідних\nЗавдяки волонтерам зараз в зоні АТО практично вирішена проблема із теплими речами та медикаментами. Відтак, волонтери переходять на новий рівень допомоги.\nНаприклад, "Армія SOS" розвозить бійцям планшети із фотографіями місцевості із супутника. Самі бійці розповідають, що ці карти стали уже легендарними серед військових і врятували не один десяток життів.\nТеги: Війна на Донбасі Україна – Росія АТО Волонтери\n21 вересня, 22:23\nУкраїна знаходиться у кінці рейтингу найщасливіших країн світу


Голова Тернопільської ОДА живе на одну зарплату - 0352.ua\nГолова Тернопільської ОДА живе на одну зарплату\nГолова Тернопільської обласної державної адміністрації Степан Барна оприлюднив декларацію доходів, отриманих у 2015 році.\nЗгідно декларації Степан Барна у 2015 році отримав дохід у сумі 111 429 гривень, із яких 106 983 грн – це заробітна плата.\nЩе 4279 грн. – це дивіденди від банківських вкладів. Також голова ОДА минулого року отримав 167 гривень матеріальної допомоги, пише Галас.\nДружина голови ОДА минулого року отримала дохід у сумі 36 970 грн. Увесь дохід – це заробітна плата.\nУ власності Степана Барни земельна ділянка площею 11 700 кв м. та два автомобілі – Деу Ланос 2004-го року випуску та Шкода Супер В 2007-го року випуску.\nУ власності дружини – квартира площею 91,9 кв м.\nТакож у голови ОДА є вклад у банку на суму 51 756 грн.\nТернопільська ОДА Степан Барна декларація


Домен ATM.PL купити. Реєстрація ATM.PL доменів | Regery.com.ua\nВи можете продовжити доменне ім'я в зоні .ATM.PL в будь-який час, до кінця терміну дії домену. Також можна скористатися послугою автоподовження ATM.PL домену.\nЗнайдіть своє ім'я, легко і швидко зареєструйте його і почніть зростання в інформаційному просторі. Дана доменна зона .ATM.PL є глобальною і доступна кожному.\nПроста Реєстрація .ATM.PL Доменного Іменіу\nКупити домен в доменній зоні .ATM.PL просто, реєстрація .ATM.PL домену і заробіток в мережі Інтернет.\nДовжина домену в зоні .ATM.PL знаходиться в межах від 3 до 63 символів.\nМінімальний термін реєстрації ATM.PL домену - 1 рік, максимальний - десять років.\nATM.PL доменна зона відкрита для всіх бажаючих без обмежень, не вимагає громадянства або торгової марки. Підходить всім, починаючи від фізичних осіб та підприємців до великих корпорацій.\nВ рамках міжнародної пошукової видачі відзначається пріоритетність, що робить доменну зону .ATM.PL вигідним вкладенням коштів.\nВи можете безкоштовно перенаправляти електронні листи, які надходять на ваш service@yoursite.ATM.PL в популярні поштові служби, такі як gmail, наприклад на mymail123@gmail.com. З сервісами Regery це легко і просто!\nПростий Трансфер .ATM.PL Домену\nТрансфер .ATM.PL домену до сервісів Regery, це простий і безпечний процес. При перенесенні домену продовження на один рік безкоштовно (залежить від правил зони). Також, ми можемо здійснити процес перенесення вашого .ATM.PL домену за Вас безкоштовно.\nКлієнтам немає необхідності переживати про те, що вони забудуть закінчення терміну дії домену в зоні .ATM.PL. У зареєстрованому в сервісі Regery обліковому запису збережуться SSL сертифікати і всі інші продукти.\nВсі записи .ATM.PL домену можна налаштувати в легкій панелі керування. Створюйте ресурсні записи, такі як: CNAME, A, TXT, NS і інші, перенаправляйте пошту з віртуального shop@mydomain.ATM.PL на реальну адресу myshop123@gmail.com безкоштовно.\nЗахист від Перенесення .ATM.PL Домену Безкоштовно\nЗахист від перенесення .ATM.PL домену дозволяє заборонити випадковий або навмисний перенесення доменного імені, а також забороняє будь-кому змінювати Ваші NS сервера. На Regery сервісах послуга безкоштовна.


Відеомаркетинг для бізнесу-поняття, принципи і що в нього входить - Gradeup\nдодому Різне Відеомаркетинг для бізнесу-поняття, принципи і що в нього входить\nЗдрастуйте! у цій статті мова піде про такий інструмент просування, як відеомаркетинг.\nщо собою являє відеомаркетинг;\nщо входить у відеомаркетинг;\nосновні принципи відеомаркетингу для кожного інструменту.\nВідеомаркетинг та його переваги\nпочнемо ми цю статтю з встановлених фактів:\nщодня у всесвітню павутину заходять 84 мільйони росіян:\nв інтернеті вони щодня проводять до 60% вільного часу;\n40% з цього часу вони витрачають на перегляд різних відеоматеріалів.\nТаким чином, відео-відмінний спосіб залучити цільову аудиторію. Саме це стало основною причиною активного розвитку такого інструменту просування, як відеомаркетинг.\nвидеомаркетинг – інструмент просування товарів і послуг, в основі якого лежить використання відеоматеріалів.\nОднак, варто зауважити, що каналом поширення відеомаркетингу може бути не тільки інтернет, але і телебачення, яке дало початок цьому інструменту просування в далекі 40-ті роки двадцятого століття.\nНа сьогоднішній день телебачення втрачає свої позиції в якості майданчика для просування товарів і послуг, про що говорять численні дослідження. До того ж телевізійна реклама вимагає досить великих грошових вкладень, що робить її недоступною для дрібних, середніх організацій і приватних підприємців.\nСаме тому ми зупинимося на більш докладному розгляді відеомаркетингу, як інструменту просування в інтернеті.\nпереваги відеомаркетингу в інтернеті:\nвідносно низька вартість на один контакт;\nвисокий ступінь вірусності при поширенні в інтернеті;\nвідеоматеріали краще за інші формати сприймаються користувачами інтернету;\nпідвищення видимості сайту в пошукових системах;\nможливість зворотного зв’язку зі споживачем.\nАле відеомаркетинг таїть в собі і масу небезпек. Наприклад, далеко не кожне відео здатне зацікавити користувача. А це означає, що замість позитивної реакції і ефекту вірусності, ви можете отримати негатив на адресу компанії з боку потенційних споживачів.\nКрім того, в гонитві за цікавим сюжетом відеоролика часто втрачається маркетинг. Підприємці створюють ролики за сюжетом, якого не видно ні продукту, ні компанії. Таке відео не принесуть вам додаткових продажів або зростання впізнаваності бренду.\nІснує і зворотна небезпека-створення занадто рекламного ролика. У цьому випадку ваш відеоролик буде сприйматися користувачем так само, як і тв реклама і ефект буде відповідним: користувач буде уникати перегляду вашого ролика.\nВиди відеомаркетингу в інтернеті\nЗ розвитком інтернету розвиваються і інструменти відеомаркетингу. За останні кілька років кількість видів відеореклами в інтернеті зросла більш ніж в два рази. Сьогодні ми розглянемо особливості кожного з них.\nДаний інструмент схожий з класичною телевізійною рекламою. Такий відеоролик, як правило, не має цінності, з точки зору змісту. Його завдання-проінформувати цільового споживача про товар і його властивості.\nРекламні відеоролики не тягнуть за собою вірусного ефекту. Навпаки, користувача доводиться “змушувати” дивитися рекламу, наприклад, перериваючи перегляд фільму. Згадайте рекламу “джой казино” на відеопорталах, без перегляду якої, не починалася демонстрація фільму.\nщоб уникнути негативного ефекту від такої реклами необхідно дотримуватися таких правил:\nперсоналізація . демонструйте відеоролики тільки тим користувачам, яким цікавий ваш товар. У випадку з “джой казино” демонструвати ролик можна було користувачам, які захоплюються азартними іграми;\nрізноманітність . Налаштуйте покази відеоролика таким чином, щоб один і той же користувач бачив його не частіше одного разу на дві години;\nоновлення . Міняйте відеоролик хоча б раз на місяць.\nВірусні відеоролики в інтернеті\nНасправді вірусний відеоролик-різновид реклами в інтернеті. Але є одне»але”. Ця реклама має цінність для цільової аудиторії, як самостійний продукт.\nВірусна реклама-інструмент відеомаркетингу, що представляє собою рекламний відеоролик, який поширюється в мережі за допомогою самих користувачів.\nщоб створити вірусну рекламу, необхідно дотримуватися наступних правил:\nцікавий сюжет . Ваше відео має бути змістовним і мати стрижневу ідею, щоб викликати інтерес у цільової аудиторії. В якості стрижневої ідеї можуть виступати почуття і емоції, гумор, актуальні події;\nпродукт, бренд або компанія . Пам’ятайте, що ваша мета-реклама, а не створення короткометражного фільму. Сюжет повинен крутитися навколо вашого продукту, а герої відео асоціюватися з брендом або компанією;\nправильний вибір цільової аудиторії . Цільова аудиторія відеоролика повинна збігатися з цільовою аудиторією продукту, який в ньому демонструється.\nВідеоуроки в інтернеті та вебінари\nРеклама може бути не тільки цікава користувачам, але і корисна. Доказом цьому служить навчальна реклама в інтернеті, а також її різновид – вебінари.\nВебінар являє собою відеоурок в режимі “онлайн”.\nщоб створити успішний рекламний відеоурок, необхідно дотримуватися наступних правил:\nнавчальний курс . Відеоуроків має бути кілька, інакше ефект буде мінімальний;\nпродукт . Урок повинен навчати користуватися вашим продуктом.\nВідеоогляди та відеоблоги\nвідеоогляд – демонстрація властивостей і характеристик вашого товару ким-небудь.\nвідеоблог – офіційний відеоканал компанії на будь-якому інтернет-ресурсі.\nУ першому випадку товар демонструє сторонній для організації людина, а в другому випадку огляди робить сама організація.\nчесність . Необхідно показати як переваги, так і недоліки товару;\nдемонстрація . Ви повинні не тільки розповісти про товар, але і показати, як він працює.\nексплейнер – короткий відеоролик, як правило, анімація, сюжет якого присвячений вашому продукту або компанії.\nЦе найбільш недорогий вид відеомаркетингу. найчастіше эксплейнеры стають вірусами.\nвикликати позитивні почуття і емоції. Сміх, розчулення, радість, щастя – те, що повинен викликати мультик при перегляді.\nпідведемо підсумок у вільній таблиці.\nбудь-який з названих вище інструментів, можна реалізувати за допомогою послідовного проходження наступних кроків:\nпостановка цілей рекламної кампанії. Це може бути підвищення впізнаваності, підвищення продажів або щось інше;\nвибір виду відеореклами;\nвибір каналу розповсюдження відеореклами;\nвибір стратегії відеомаркетингу. Визначення частоти випуску нових роликів, середньої тривалості роликів, часу розміщення, тривалості рекламної кампанії;\nрозповсюдження на вибраних ресурсах;\nконтроль і аналіз результатів.\nпопередня статтяСоціальний маркетинг-практика застосування, цілі, види і приклади


Мінрегіон працює над розробкою Концепції державної житлової політики - Лента новостей Житомира\nМінрегіон працює над розробкою Концепції державної житлової політики\nМінрегіон працює над розробкою Концепції державної житлової політики, яка визначатиме пріоритети та конкретні кроки щодо вирішення системної проблеми забезпечення житлом людей, які цього потребують. Про це повідомила Міністр розвитку громад та територій України Альона Бабак під час презентації плану діяльності Міністерства на 2019-2024 роки.\nЗа її словами, сьогодні діють усього кілька державних житлових програм. І попри те, що в Державному бюджеті на їх реалізацію передбачено невелике фінансування, вже з вересня через ці програми отримали державну підтримку 64 родини.\n«Ми переглянули статті бюджету на цей рік і з Державного фонду регіонального розвитку 500 млн грн, передбачені на громадський бюджет участі, перекинули на дві житлові програми – 300 млн грн на «Доступне житло» та 200 млн грн на нову програму пільгового довгострокового кредитування для ВПО і учасників АТО, яка допоможе отримати житло 219 родинам. Але, насправді, такі програми — це певне хаотичне рішення системної проблеми: відсутності життєздатних інструментів фінансування будівництва житла або інструментів забезпечення людей житлом, які потребують поліпшення житлових умов, - сказала Альона Бабак. - Тож Мінрегіон взяв на себе зобов’язання найближчим часом розробити концепцію державної житлової політики, в якій будуть визначені пріоритети та що держава може і повинна зробити, щоб українці змогли реалізувати своє право на житло. І саме під час розробки цього документа ми очікуємо на серйозну співпрацю з профільними, фаховими організаціями».\nМіністр зазначила, що завдяки цьому документу можна буде виробити системне бачення впровадження державної житлової політики. «На кінець 2020 року в нас має бути Концепція, а також фінансові інструменти, щоб у держбюджеті на 2021 рік вже передбачити кошти на реалізацію визначених житлових програм», — наголосила вона.\nТакож потребує вирішення питання забезпечення здійснення права на житло мешканців гуртожитків.\n«Уряд схвалив Загальнодержавну цільову програму передачі гуртожитків у власність територіальних громад на 2020-2021 роки щодо забезпечення для мешканців гуртожитків права на житло. Наразі очікуємо її затвердження Парламентом. У держбюджеті на наступний рік на виконання програми передбачено 160,9 млн грн. Ми вважаємо, що завдяки цим коштам мешканці 144 гуртожитків після передачі гуртожитків у власність територіальних громад зможуть приватизувати своє житло», — сказала Міністр.\nТакож Альона Бабак зауважила, що у 2020 році потрібно вирішити питання щодо визначення власника прибудинкової території багатоквартирних будинків, оскільки право власності на житло нерозривно поєднано з правом власності на землю. Крім того, частина концепції житлової політики складатиметься з кроків щодо вирішення питання застарілого житлового фонду. «І якщо ми вийдемо на пропозицію щодо реконструкції кварталів, то без розуміння, що робити з землею, кому вона належить, ми не зможемо системно підійти до питань реконструкції, змін тощо», — наголосила Міністр.\n13:44Чоловік в.о. мера Новограда-Волинського підписав з місцевими бюджетними установами договори на майже 4,5 млн грн\n12:12Киевская область: пожарные спасли трех детей при пожаре\n11:34У Житомирі вночі на Богунії затримали молодика із пістолетом\n10:45Общине Николаева возвращен земельный участок прибрежной защитной полосы Бугского лимана стоимостью 500 тыс грн\n10:34Уряд представив Програму стимулювання економіки для подолання наслідків COVID-19\n10:34Державна інспекція містобудування України може розпочинати свою діяльність – рішення Уряду\nУночі на Богунії в Житомирі поліція затримала чоловіків, у яких знайшли пістолет та набори відмичок\n13:34В обласній лікарні підтвердили спалах коронавірусу серед медиків хірургічного відділення\n13:22Синоптики попередили про циклон, який принесе у Житомирську область погіршення погоди\n13:00У родині з Коростишева дні народження відсвяткували водночас троє усиновлених дітей\n12:56У Житомирі стартує Всеукраїнський онлайн-конкурс творчих робіт "Дитинство в долонях захисників"\n12:452,3 млн грн витратить Житомир на лабораторію для діагностики коронавірусу


Шпатель стоматологічний TYPE 1 - Інструменти Meddins купити в Укр-Медмаркет\nАртикул DDI 70\nінструмент, який найчастіше використовується у терапевтичній стоматології на етапах пломбування зубних порожнин. За його допомогою готують і змішують лікарські речовини та пломбувальні матеріали.\n⦁ З обох кінців розташовані прямі лопатки різної довжини — 39,5 мм та 25 мм .\n⦁ Інструмент виготовлений із медичної нержавіючої сталі. Матеріал має відмінну хімічну стійкість, міць та довговічність. Медична сталь не вступає в реакцію з кислотами, лугами та агресивними біологічними сполуками, стійка до корозії.\n⦁ Шпатель важить 26 г при довжині 172,5 мм та діаметрі 10 мм.\nДовжина робочих частин :39.5 мм; 25 мм\nДовжина :172.5 мм


Фахівець з наукових досліджень .: Ресурсний центр ГУРТ\nФахівець з наукових досліджень\nПроект, в рамках якого здійснюється закупівля:\nПроект «Шлях до змін», що реалізується в рамках реалізації БО «100 ВІДСОТКІВ ЖИТТЯ» Проекту «Зменшення тягаря туберкульозу та ВІЛ-інфекції через створення загального доступу до своєчасної та якісної діагностики та лікування туберкульозу і його резистентних форм, розширення доказової профілактики, діагностики та лікування ВІЛ-інфекції, та створення стійких та життєздатних систем охорони здоров’я» за підтримки Глобального фонду для боротьби зі СНІДом, туберкульозом і малярією.\nПрограмний компонент: 35М. Подолання стигми та дискримінації стосовно секс працівників з боку представників правоохоронних органів на національному та регіональному рівнях.\n1. Розробляє методологію дослідження визначення впливу тренінгів для правоохоронців на показник рівня стигми та дискримінації щодо секс-працівників у 2020 році.\n2. Проводить не менше ніж у трьох регіонах дослідження впливу тренінгів для правоохоронців на показник рівня стигми та дискримінації щодо секс-працівників. Перелік регіонів попередньо погоджується із Замовником\n3. Складає результати дослідження у форматі звіту та презентації. Бере участь у презентації результатів дослідження впливу проведених заходів на показники рівня стигми та дискримінації серед правоохоронців стосовно СП.\n4. Складає та подає до Організації звіти про надані послуги / виконані роботи із зазначенням:\n- відсотку правоохоронців, які демонструють ознаки стигми по відношенню до СП у групах, в яких не проводили навчання;\n- відсотку правоохоронців, які знизили рівень стигми по відношенню до СП у результаті навчання.\nТермін надання послуг/виконання робіт:\nОрієнтовний термін - жовтень-грудень 2020 року\n1. Резюме або лист в довільній формі, що містить інформацію про попередній досвід з урахуванням кваліфікаційних вимог, визначених у п. ІV даного Оголошення, із зазначенням контактних даних кандидата.\n2. Заповнені, підписані та відскановані додаток 1 та додаток 2 до даного оголошення.\n3. Інші документи, які вимагаються додатком 1 до даного оголошення.\nДокументи подаються в електронному вигляді на адресу legalife.ukraine.info@gmail.com з поміткою в темі листа «Конкурс фахівець з наукових досліджень».\nТермін подання документів: по «28» вересня 2020 р., реєстрація документів завершується о 23.59 28.09.2020.\nЗа додатковою інформацією звертатися: БЛАГОДІЙНА ОРГАНІЗАЦІЯ «ЛЕГАЛАЙФ-УКРАЇНА» за телефоном: 0978922584 до менеджера з адміністративної діяльності Трофімова Валерія\n2_1_ogoloshennya_konkurs_fahivets'_naukovi_doslidzhennya.docx 34.4 KB\n2_2_dani_schodo_oplati_vikonavtsya_fahivets'_naukovi_doslidzhennya.xlsx 19.2 KB\nдискримінація дослідження поліція секс-праця стигма\n22.09.2020 Наталія Дорофєєва


Які серіали варто подивитися: версія премії Emmi - «ВОЛЯ Клуб» - 118922\nЯкі серіали варто подивитися: версія премії Emmi\nвыполнил пользователь Radist123 23-09-2016 в 10:38 — отредактировано 26-09-2016 в 14:16 (1 704 просмотров)\nМайже кожен чув про такі телешоу як «Гра престолів» і «Віце-президент». А деякі, наприклад, актор Деніел Редкліфф, навіть мріють, аби їх вбили в такому розкрученому проекті. Однак в тіні відомих шоу залищається багато гарних серіалів. Подібні нещодавно відібрали на премії Emmi.\n«Містер Робот» (Mr. Robot) - цей психологічний трейлер отримав два «Золотих глобуси». Його фантастична історія дуже нагадує реальний світ сучасності, чим і захоплює.\n«Американська історія злочинів» (American Crime Story) - заснований на реальних подіях, серіал-антропологія кримінальних історій Америки. Перший сезон знятий за однойменною книгою Джеффрі Тубіна 1997 року. У кадр потрапили відомі актори Джон Траволта і Девід Швіммер.\n«Баскетс» (Baskets) - смішне шоу попри сумну сюжетну лінію. У ньому розповідають про клоуна-невдаху, якому не вдалося потрапити в паризьку школу клоунади. Йому нічого не залишалося робити, як повернутися на ненависну роботу в рідній Каліфорнії.\n«Родовід» (Bloodline) - серіал присвячений одній з кращих драматичних тим в мистецтві: темі сім'ї, її честі і єдності. Ще більш актуальним серіал робить сюжет з контрабандою наркотиків.\n«Майстер не на всі руки» (Master of None) розповідає історії іммігрантів, які долають нескінченні труднощі. Сьогодні це досить актуальна тема, які серіал представляє в комедійній формі.\nдата 23-09-2016 в 17:48\nсумно, из-за малобюджетной раскрутки не все знают про такие хорошие вещи\nдата 24-09-2016 в 14:26\n«Американська історія злочинів» - мені цей серіал сподобався!\nдата 26-09-2016 в 12:58\nпро роботів я б подивився\nвыполнил пользователь qwest\nдата 27-09-2016 в 23:00\nДаже не слышал о таких (((\nдата 29-09-2016 в 14:59\nАх синема-синема! !!\nВсем не угодишь... А смотреть есть что !!!?\nІ навіть "про сантехників" ....\nОсь тільки премії Emmi не дадуть за це.


Окупанти будують нові переправи у Харківській області, щоб перекидати підкріплення - News-XL\nNews-XL > Харків > Окупанти будують нові переправи у Харківській області, щоб перекидати підкріплення\nОкупанти будують нові переправи у Харківській області, щоб перекидати підкріплення\nАрхітекторка звернулася до Ігоря Терехова\nФото: tavria.org.ua Противник хоче додатково перекинути війська на Ізюмському напрямку.\nНа Ізюмському напрямку зусилля ворога були зосереджені на розвідці та нанесенні вогневої поразки.\nНа Слобожанському напрямку вороже угруповання зі складу 6-ї загальновійськової армії, берегових військ балтійського та північного флотів зосереджує основні зусилля на утриманні займаних позицій у районі на північ і південний схід від Харкова. До того ж, росіяни намагаються розгорнути додаткові артилерійські підрозділи. Про це повідомляє Генеральний штаб Збройних сил України.\nНа Ізюмському напрямку противник діє силами підрозділів зі складу 1-ї танкової армії, 20-ї армійської армії Західного військового округу, 35-ї загальновійськової армії, 68-го армійського корпусу Східного військового округу та повітряно-десантних військ. Основні зусилля 29 квітня ворог зосереджував на веденні розвідки та заподіянні вогневої поразки підрозділам Збройних сил України.\nРаніше повідомляли: Руську Лозову зачистили від російських окупантів\n«Для забезпечення додаткового перекидання військ на Ізюмському напрямку окупанти наводять додаткові понтонно-мостові переправи через річку Сіверський Донець», — розповіли у Генштабі ЗСУ.\nПопередня стаття SpaceX успішно вивела на орбіту 53 супутники Starlink\nНаступна стаття Терехов хоче провести соцопитування про долю пам’ятника Жукову після війни


Оздоблення стінтехніка нанесення фарби губкою - майструємо самі\nОднотонним гладких поверхнях легко надати чудовий мерехтливий ефект, обробивши їх за допомогою губки. Така техніка дуже проста у виконанні і ідеальна для обробки великих поверхонь. Однак її також можна використовувати для декорування окремих елементів меблів чи інших предметів. Отже, починаємо освоювати техніку нанесення фарби за допомогою губки.\nЧому ми вибрали емульсійну латексну фарбу? Вона проста у використанні, не пахне і коштує не надто дорого. Врахуйте, що на результат оздоблювальних робіт впливає також вибір губки, краще всього виконувати роботу натуральною морською губкою.\nПерш ніж розпочати фарбування, краще перевірити, чи добре поєднуються вибрані вами кольори. Для цього нанесіть фарбу на аркуш паперу або шматок шпалер і прикладайте зразки до стіни.\nФарбуються стіни повинні бути рівними, без бруду і пилу. Обов'язково добре підготуйте поверхні до фарбування.\nНалийте трохи фарби у ванночку.\nДайте поверхонь просохнути пару годин.\nПритисніть губку до краю піддону або промокніть папером, щоб позбутися від надлишків фарби.\nДайте просохнути другого шару.\nПісля цього наносимо губкою третій шар фарби, причому намагаємося заповнити проміжки між відбитками першого шару. Основний шар також має трохи просвічувати.\nЯкщо ви використовуєте один колір, відбитки краще розташовувати ближче одна до одної, щоб шар був рівномірним. Якщо ж кілька кольорів, тоді навпаки трохи зміщується відбитки по відношенню один до одного. Уникайте накладення відбитків один на одного, особливо в кутах і поряд з дверима. Періодично повертайте губку для зміни малюнка.\nВажливо! Щоб не бруднилися суміжні зони, губку можна використовувати лише на третьому етапі роботи. На другому ж етапі поверх основного шару фарбу наносити пензлем. Потім видаліть надлишки свіжої фарби: просто промокніть її чистою губкою.\nТекстурування стін - майструємо самі\nЯк пофарбувати рельєфну стіну - майструємо самі\nЗахист стін від вологи - майструємо самі\nОздоблення стінтехніка лесування» - майструємо самі\nНоворічний графин. Зроби сам своїми руками\nАльтернативні види малярних робіт\nОздоблення стінтехніка лесування»\nЯк пофарбувати рельєфну стіну


Чиновник Фонду держмайна затриманий за хабар у $30 тисяч - Korrespondent.net\nЧиновник Фонду держмайна затриманий за хабар у $30 тисяч\nКорреспондент.net, 28 жовтня 2019, 12:39\nЧиновника затримали відразу після отримання хабара\nПід час обшуку в домоволодінні чиновника було виявлено понад півмільйона доларів готівкою.\nПравоохоронці затримали начальника одного з відділів регіонального відділення фонду держмайна України в Харківській, Донецькій та Луганській областях, який вимагав та отримав хабар в розмірі 30 тисяч доларів. Про це повідомляє ГПУ в понеділок, 28 жовтня.\nЗа версією слідства, чиновник зажадав від директора одного з державних підприємств гроші за сприяння у погодженні документів на паї земель зазначеного підприємства, а також у продовженні контракту щодо подальшого перебування останнього на посаді директора.\n"Під час обшуку в домоволодінні вказаної особи виявлені і вилучені кошти на суму понад півмільйона доларів США", - йдеться в повідомленні.\nЧиновника затримали відразу після отримання неправомірної вигоди в повному обсязі і повідомили про підозру за статтею про зловживання владою (ч.3 ст.369-2 КК України).\nРаніше повідомлялося, що в Одесі прокурор за хабар в розмірі 10 тисяч доларів пропонував підозрюваному в шахрайстві і корупції вийти із СІЗО.\nА на Закарпатті поліцейських викрили в шантажі і вимаганні. Вони вимагали у бізнесмена щомісячні виплати за можливість ведення бізнесу і погрожували кримінальним переслідуванням.