الحكومة الأميركية عملت بميزانية لمدة شهرين بعجز…\nالحكومة الأميركية عملت بميزانية لمدة شهرين بعجز أصغر بكثير\nأوضحت وزارة الخزانة الأمريكية أن الحكومة الأمريكية عملت خلال أول شهرين من العام المالي الأمريكي / أكتوبر وفبراير / بميزانية ذات عجز أصغر بكثير وذلك مقارنة بالفترة ذاتها من العام الماضي وذلك في إشارة إلى المزيد من التحسن في الوضع المالي للبلاد .\nوبين تقرير لوزارة الخزانة الأمريكية أصدرته الليلة الماضية أن عجز الميزانية في شهر نوفمبر الماضي " الاختلال في التوازن بين إيرادات ونفقات الحكومة " بلغ 2 ر 135 مليار دولار ، بانخفاض قدره 4 ر 21 % مقارنة بشهر نوفمبر من العام الماضي .\nوأفاد أن العجز في الميزانية بالنسبة لأول شهرين من العام المالي الذي يبدأ في الأول من أكتوبر من كل عام بلغ 8 ر 226 مليار دولار ، أي بانخفاض قدره 7 ر 22 % ، مقارنة بالفترة ذاتها من العام الماضي .\nوأشار التقرير إلى أنه بسبب ارتفاع معدلات الضرائب وتحسن الاقتصاد زادت الإيرادات 10 % عن العام الماضي ، وفي الوقت نفسه انخفض الإنفاق ما يقرب من 5 % ، حيث ساعد هذا في تقليص العجز السنوي في العام الماضي إلى 680 مليار دولار وهو أدنى عجز خلال خمس سنوات .


مدير تربية نابلس يستقبل عدد من صحفيي نابلس - شبكة اخباريات\nمدير تربية نابلس يستقبل عدد من صحفيي نابلس\n| 28/09/2017 الساعة: 14:53\nجانب من لقاء الاعلاميين مع مدير تربية نابلس\nاخباريات: عقد مدير التربية والتعليم العالي في نابلس د. عزمي بلاونه في مكتبه ظهر اليوم، لقاءا مطولا مع مجموعة من الصحفيين في نابلس، بحضور ناصر جوابرة مدير وزارة الاعلام في نابلس.\nوقد رحب الدكتور بلاونة بالصحفيين مؤكدا على العلاقة التشاركية ما بين التربية والتعليم والاعلام في تسليط الضوء على اهم وأبرز الإنجازات التربوية التعليمية التي من هدفها الرقي بالعملية التربوية التعليمية الى اعلى المراتب والعمل سويا لإنهاء كافة الصعوبات والمعيقات التي تواجهه العملية التعليمية.\nووضع بلاونة الصحفيين في صورة اخر الإنجازات التربوية للمديرية محليا وعالميا والتي كان من أبرزها تصدر محافظة نابلس المراكز الاولى عالميا في مسابقة تحدي القراءة والثانية في مسابقة Tec novation وترشيح أربعة طلبة من مدارس محافظة نابلس للمشاركة في مسابقة الحساب العقلي UCMAS في ماليزيا.\nكما وتحدث د. بلاونة عن توجهات وزارة التربية في ما أسماها "مهننة التعليم" وتهيئة وتوجيه الطلبة والمجتمع المحلي لأهمية التعليم المهني والتقني والتكنولوجي جنبا الى جنب التعليم الأكاديمي، بالإضافة الى العمل على إيجاد مدرسة تضم طلبة تخصص الفندقة بالتعاون مع بلدية نابلس ودراسة إمكانية فتح مدرسة زراعية لتكون نابلس بذلك مركزا لمحافظات الشمال في هذا المجال.\nكما وذكر توجه الوزارة الى جعل مرحلة ما قبل المدرسة " رياض الأطفال" مرحلة الزامية حكومية، حيث تم افتتاح 8 شعب رياض أطفال في 6 مدارس حكومية في مدينة نابلس.\nهذا وتخلل اللقاء مداخلات من الصحفيين وتساؤلات حول وضع بعض المدارس في المحافظة ومدى جاهزيتها وتوفر كافة الكتب الدراسية والهيئات التدريسية.\nكما اتفق الصحفيون ومدير تربية نابلس على توسيع دائرة التعاون بهدف ابراز صورة التربية والتعليم بأحسن صورة محليا وعالميا.


بالفيديو: بعض قواعد الطيران التي يجب معرفتها\n18 آذار ، 2018 10:03 ص\nنشرت قناة العربية تقرير ذكر بعض التعليمات التي قد تساعد في فهم الآلية التي يعمل بها الطيارون والمضيفون.\nوقد تم الشرح في الفيديو عن قواعد الطيران التي قد تحسّن من رحلة الركّاب وتشعرهم بالراحة وعدم الخوف من الأمور التي قد تحصل خلال الرحلة، كما يذكر الفيديو على الحالات المناسبة لأداء الطائرة، حيث أن الطائرة تجد صعوبة بالغة في الطيرات في الأجواء الهادئة وهي تحتاج الى بعض الرياح.\nكما أن المكان الأكثر أمانا هو الى جانب جناح الطائرة، حيث يفضّل عدم الجلوس في المقاعد الخلفية.


أكمل الجمل التالية باستعمال مفردات التشابه من دليل مراجعة الفصل |\nأكمل الجمل التالية باستعمال مفردات التشابه من دليل مراجعة الفصل\nأكمل الجمل التالية باستعمال مفردات التشابه من دليل مراجعة الفصل، تعتبر مادة العلوم العامة من العلوم العليمة التي تهتم غالبية دول العالم، بتدريسها فهي من أكثر المواد التي يحتاجها الانسان في حياته، ولا يمكن لأي بلد من بلدان العالم أن تستغني عنه هذا العلم الجميل، لما له من أهمية كبيرة وعظيمة، حيث يقسم إلى ثلاث أقسام منها الفيزياء والكيمياء وعلم الأحياء الحياتية.\nالجمل التالية باستعمال مفردات التشابه من دليل مراجعة الفصل\nإن سؤال أكمل الجمل التالية باستعمال مفردات التشابه من دليل مراجعة الفصل، من أكثر أسئلة مادة الأحياء التي يجب على الطالب أن يتعلمها ويدرسها، حيث تهتم المملكة العربية السعودية، بكل ما يهم ويختص بأمور الطلبة، بهدف الوصول بهم إلى أعلى درجات التميز والرقي، فهي تعمل على بناء شخصية الطالب وتوسيع مدى إدراكه واستيعابه في كل المجالات المختلفة.\nأكمل الجمل التالية باستعمال مفردات التشابه\nيحرص الكثير من الطلبة من خلال وزارة التربية والتعليم، بالمملكة العربية السعودية على توفير كل ما يلزم الطلبة من علوم ومعلومات عامة، وإنسانية ووإجتماعية وعليمة تفيدهم في حياتهم، لما لها من أهمية كبيرة، فهي من أكثر المواد التي تفيد الطلبة في مراحلهم التعليمية والتدريسية، من تلك الأسئلة أكمل الجمل التالية باستعمال مفردات التشابه من دليل مراجعة الفصل، من أهم أسئلة مادة الأحياء في منهاج المملكة السعودية.\nالتشابه هو علاقة مقارنة بين زوج من المفردات\nالثغور التنفسية لعملية التنفس مثل أنابين ملبيجي لإخراج الفضلات\nاستعرضنا عليكم حل سؤال أكمل الجمل التالية باستعمال مفردات التشابه من دليل مراجعة الفصل، من أهم أسئلة مادة الأحياء، التي يحرص الطالبعلى حلها، بصورة سليمة وسهلة.\nهذا الموضوع كتب في المنهاج السعودي والموسومة بـ أكمل, التالية, التشابه, الجمل, الفصل, باستعمال, دليل, مراجعة, مفردات, من. احفظ ملف الرابط الثابت.


علاقاتنا وحبات الرمل !!!\nالطقوس امين صحتك الحيوان جابر النوعي محمد أفلاطون عليه الفاضل شقرا السلام الشيخ أقوال عالم بامر ايها الدرزيه الاطرش زكريا الكذب الحكيم الجسد الحاكم سليمان باشا\nموضوع: علاقاتنا وحبات الرمل !!! الأحد يوليو 25, 2010 6:14 am\nو قد يبقى منها شيء في يدك و لكنك ستفقد معظمها !!\nو العلاقات الإنسانيه كذلك..\nو لكن إذا أحكمت قبضتك على العلاقة رغبة في التملك فإن العلاقة ستأخذ في التلاشي إلى أن تفقدها نهائياً..\nفدع العملية تحدث وثِق أن الله سبحانه و تعالى سيشفيك مما أصابك وثِق أن الألم سيزول\nو عندما يزول ستكون أقوى و أسعد و أكثر إدراكاً ووعياً\nســ تعرف و تعرف وتعرف ...\nفـ مع كل وداع ستتعلم ،،\nالحب الحقيقي لغيرنا يعني أن لا نشترط فيه أية شروط كما أنه يعني القبول الكامل بل و الإحتفاء بشخصيته كما هي ..\nإذا قضيت و قتك في الحكم على أفعال الناس فلن تجد وقتاً لتحبهم و تعرفهم\nيتطلب الأمر الكثير من الفهم و الوقت و الثقة حتى نبني صداقة حقيقية مع الآخرين..\nموضوع: علاقاتنا وحبات الرمال الأحد يوليو 25, 2010 7:11 am\nمشكوره اخت غزل , كلمات غايه في الروعه ونصائح اذا فهمناها ومشينا بها تكون حياتنا افضل وافضل\nلك مني كل الاحترام اخت غزل وسلمت يداك\nموضوع: رد: علاقاتنا وحبات الرمل !!! الأحد يوليو 25, 2010 9:02 am\nكلما أوثقنا قبضتنا على الشيئ تبخر و زال\nو كلما اعتقدنا أننا نمسك بزمام الأمور كانت شباك الوهم في انتظارنا\nوالعبرة يا صديقتي هو من يفرش دروب الأمل هو الفائز في مضمار العمر\nو من يتوهم أن بعض الأشياء يمكن ان يملكها الى الأبد خاطئ\nموضوع: رد: علاقاتنا وحبات الرمل !!! الأحد يوليو 25, 2010 9:04 am\nاذا فكرنا قليلا باي حاله عشناها مع اي شخص كان\nسنفهم هذه الحروف\nفدائما ما نتعرض للعيديد العيديد من المواقف بطبيعتنا كبشر\nنلاقي ونفقد كل يوم اشخاص قريبين لنا\nوان لم نفهم كيف نتقبل الفراق وكيف نبني العلاقات بالاساس النتين\nستكون البدايه محموله باوان النهايه\nموضوع: رد: علاقاتنا وحبات الرمل !!! الأحد يوليو 25, 2010 9:16 am\nيتطلب الأمر الكثير من الفهم و الوقت و الثقة حتى نبني صداقة\nحقيقية مع الآخرين..\nشكرا كتير غزل موضوع مهم جدا\nموضوع: رد: علاقاتنا وحبات الرمل !!! الأحد يوليو 25, 2010 9:27 am\nكلمات صادقة و حقيقية\nو هذا هو جمال ما هو مخبأ فينا ...ما علينا إلا أن نخرجه الى النور لنعيشه بكل راحة و محبة و سعادة\nبعيدا عن التعلق و التملك و تقييد من نحب...فكل إنسان حر بكيانه و تقيده سيبعده أكثر فأكثر\nبالتالي علينا أن نعيش أحرارا متمسكين بجمال ما فينا دون السماح لأحد بتقييدنا أو دون أن نفعل أمرا نرغم أنفسنا عليه للحقاظ على وجود الآخر في حياتنا\nفمن يحبنا بصدق ...سيحبنا على ما نحن عليه فعلا لا كما هو يريد ...\nبالتالي سنحافظ على صدق ما نحن عليه فعلا حتى نكون في النهاية صادقين مع أنفسنا و مع الآخرين و مدركين لأقوالنا و أفعالنا بالشكل الواعي ...العفوي...البسيط و الصادق\nو في النهاية علينا أن لا نلوم الآخرين على شيء فكل إنسان هو نتاج أقواله و أفعاله و قناعاته التي علينا أن نحترمها دون أن نتأثر بها سلبا...بل أن نكون متسامحين محبين للحياة بكل ما فيها و متحررين من الأنا و الشك و التردد و التخوف\nعلينا أن نعيش كل لحظة بكل ثقة و إيمان بعيدا عن هموم الماضي و مخاوف المستقبل\nمشكورة يا غزل على إختيارك المميز فموضوعك رائع بكل معنى الكلمة\nشكرا لكي يا صديقة\nموضوع: رد: علاقاتنا وحبات الرمل !!! الأحد يوليو 25, 2010 10:31 am\nشكرا اختي على هذى الموضوع\nوقد صدقتي في كل كلمه قلتيها لان ازيد على تعبيرك\nفقد وصفتي هذى الموضوع بيكلام يحمل الكثير من المعنى\nواشكرك مجدد على هذى الموضوع\nموضوع: رد: علاقاتنا وحبات الرمل !!! الأحد يوليو 25, 2010 10:39 am\nكم من اناس يدخلون حياتنا ونعتقد اننا لا نستطيع ان نكمل الحياه دونهم\nولكن ...ادا كتب لنا ان نفارقهم فاننا مع الوقت نتعود بعدهم ونشفى من الالام\nفمهما بكينا على اشخاص بعدوا او بعدتهم عنا الحياه فقط المقدر ولمكتوب علينا\nنراه فلنتعلم ان لا نبني سعادتنا على شخص معين لان ممكن باي لجظه نبقى وحيدين\nحتى بوحدتنا سعادتنا يجب ان نبحت عليها داخل انفسنا وان نثق بالله سبحانه وتعالى\nشكرا اختي غزل يعطيكي العافيه موضوع مميز\nموضوع: رد: علاقاتنا وحبات الرمل !!! الأحد يوليو 25, 2010 12:44 pm\nباللين نصل لكل ما نريد\nفلا تكن قاشي فتكسر ولا لين فتعصر\nلا تضغط على الرمال لتتسرب عاملها بلطف وثبات لتستقيم بكف يدك\nوهكذا التعامل مع كل من حولنا\nفالتسرع يكسر كل ما يكون بيننا والتفكير بعقل باي خطوه تبعث الثبات باي علاقه تكون\nفتحيه لما قدمتي\nموضوع: رد: علاقاتنا وحبات الرمل !!! الأحد يوليو 25, 2010 3:12 pm\nكل شخص له وقته وزمنه الذي يأتي فيه ويذهب\nفان كنا له خير الاصدقاء سيبقى لنا عنده الذكريات الجميلة\nوان تعاملنا مع الفراق على انه النهاية فقد حلت نهاية البشرية منذ قرون\nلتعامل مع كل الاشخاص بحياتنا على انهم يملكون قلوب من زجاج\nلا نخدشه ولا نكسره بل نرى شفافيته ولمعة صفائه\nوالنور فينا لنخرجه ونضيء به طريقنا مع هذه الحياة\nوهكذا نحيى بأشراق اروع وحياة اصدق\nمشكورة يا غزل رائعة بمواضيعك وعودت ابداعك المميز\nموضوع: رد: علاقاتنا وحبات الرمل !!! الإثنين يوليو 26, 2010 4:11 am\nصدقت يا غزل...فهذه الكلمات\nيجب ان نبني عليها اسس الحياه...\nكل شيئ بالليونه يأتي كما نشاء..\nموضوع رائع ونقل مميز..\nيسلموا دياتك خيتو..\nموضوع: رد: علاقاتنا وحبات الرمل !!! الإثنين يوليو 26, 2010 3:04 pm\nكلمات جوهريه سلمت يمناك يا قمر\nنقاط : 143132\nموضوع: رد: علاقاتنا وحبات الرمل !!! الإثنين يوليو 26, 2010 3:50 pm\nمسـأء الخير جميع .. وبـألأخص كاتبت هاذا الموة 1ضوع الرائــع مع اني اسا فايت ومسجل .. بس راح يكون مشاركتي في هاذا المنتدى ويشرفني انو تكون صفحتك الرائعه اول صفحه لمشاركتي بينكم\nمشكوره اخت نور على الموضوع الرائع ... الذي اتمنا للجميع يتفهام مع مشاعره وعواطفه .. دمتي ودام قلمك .. الذهبي تقبلي مرور\nموضوع: رد: علاقاتنا وحبات الرمل !!! الأحد أغسطس 08, 2010 2:14 am\nشكرا الكن جميعا على مروركن الحلو\nزاد الموضوع قيمه واهميه..


كتابة محمد السيد - آخر تحديث: ١٥:٣٤ ، ١٢ نوفمبر ٢٠١٧\nما هو سبب الوخز في الجسم\nأسباب وخز الجسم\n٢ أسباب الوخز\n٣ علاقة الوخز بالقلق\n٤ تشخيص الوخز في الجسم\n٥ علاج الوخز في الجسم\n٦ فيديو مكان وخز الابر لمرضى السكري\nيُعرّف الوخز بأنّه شعور يُشبه الإبر والدبابيس يُصيب مَنطقةً واحدةً من الجسم أو أكثر أو يتنقل بين مناطق مُتعدّدة. مُعظم أسباب الوخز لا تُشكّل خطراً على الشخص، لكن في حال تصاحبها مع ضعف العضلات أو الشّلل فضلاً عن الخدران فعندها يجب أن تُعامل كحالةٍ طبيّة طارئة.\nيُعدّ الوخز في اليدين أو القدمين عرضاً شائعاً جداً، ويكون في بعض الأحيان مؤقتاً وغير خطر؛ فعلى سبيل المثال قد ينجم عن ضغطٍ على الأعصاب عند النوم على الذراع أو عند وضع ساق على ساق لمدّةٍ طويلة، وفي الحالتين فإنّ الوخز يزول بعد فترةٍ قصيرة من إزالة الضغط، لكن في أحيانٍ عديدةٍ يكون الوخز شديداً ومُصاحباً لأعراض أخرى، منها: الخدران، والألم، والحكة؛ ففي هذه الحالات قد يكون الوخزُ ناجماً عن تلف في الأعصاب، والّذي ينجم عن أسباب عدة، منها: الإصابات أو الحركات المتكرّرة أو الالتهابات، سواءً أكانت بكتيريّةً أم فيروسيّة، والتعرّض لمواد سامّة فضلاً عن مرض كالسكّري.\nيحدث الوخز نتيجةً للعديد من العوامل، منها:\nالبقاء في موضع واحد.\nتعرّض العصب لإصابة ما؛ فعلى سبيل المثال قد يَنجم الوخز في اليدين عن تَعرّض عصب العنق للإصابة، وقد ينجم الوخز في القدمين عن تعرّض عَصب الظهر للإصابة.\nوقوع ضغط على أعصاب العمود الفقري نتيجةً للإصابة بالدّيسك على سبيل المثال.\nضعف تدفّق الدّم للمنطقة المصابة.\nعرض جانبي ناجم عن دواء مُعيّن.\nنقص في فيتامين (ب12) أو في فيتامينات أخرى.\nالتعرّض للعلاج الإشعاعي.\nالتأثيرات السامّة على الأعصاب، منها تأثيرات الكحول والتّبغ والرّصاص.\nالمُستويات غير الطبيعيّة للكالسيوم، والبوتاسيوم، والصوديوم في الجسم.\nقد يَنجم الشعور بالوخز عن بعض الحالات المرضيّة، منها:\nمتلازمة النّفق الرسغي.\nالتصلّب اللّويحي المتعدّد.\nكسل الغدّة الدّرقيّة.\nاضطرابات الدّورة الدّموية.\nعلاقة الوخز بالقلق\nعندما يكون الوخز ناجماً عن القلق فإنّ هناك العديد من العوامل التي قد تُسبّبه، منها:\nتنشيط الاستجابة للضّغط النفسيّ؛ فعندما يكون الشخص قلقاً أو تحت ضغط نفسيّ، كالخوف على سبيل المثال، فإنّ ذلك يُسبّب استجابة الجسم للضّغط النّفسيّ عن طريق إفراز هرموناتٍ مُعيّنة تؤدّي إلى إحداث تغيّرات نفسيّة وجسديّة لتعزيز قدرة الجسد على التعامل مع السبب وراء الضّغط النّفسيّ، وإنّ جزءاً من التغيّرات التي تسببها الاستجابة تتضمّن تحويل تدفق الدّم بعيداً عن مناطق معينة (الأطراف، على سبيل المثال) في الجسم كونها أقلّ أهميّةً للحياة مقارنةً بغيرها، ما يؤدّي إلى الشعور بالوخز في تلك المناطق.\nفرط تنبيه الاستجابة للضّغط النّفسيّ؛ فعندما تحدث الاستجابة للضّغط النّفسي بشكلٍ نادر فإنّ الجسم يُشفى منها بشكلٍ سريع، لكن إن حدثت بشكل متكرّر فإنّ الجسم يجد صعوبةً كبيرةً في التخلّص من آثارها، وهنا يستمرّ الوخز لفترةٍ أطول.\nيُذكر أنه عند ترافق الوخز مع القلق، فإن الوخز قد يتّسم بالآتي:\nندرة الحدوث أو كثرة التّكرار أو الاستمرارية.\nالتصاحب مع أعراض القلق، أو الحدوث بعد تفاقم الأعراض، أو الحدوث وحده.\nالتصاحب أو الحدوث قبل أو بعد نوبة من القلق أو الخوف أو الضّغط النّفسي العالي، أو قد يَحدث فجأةً ومن دون سابق إنذار.\nتشخيص الوخز في الجسم\nعند البحث عن علاجٍ للوخز فإنّ الطّبيب يُجري فحصاً سريريّاً للمُصاب، ويأخذ تاريخه المرضيّ المُتعلّق بما لديه من أعراض، ويتعرّف على بيئة عمله، فضلاً عن تعرّضه للمواد السامّة واحتمالية إصابته بمرض الإيدز ووجود تاريخ عائلي للإصابة بالأمراض العصبيّة، كما يجري الفحوصات الآتية:\nفحوصات الدّم، والتي تُجرى للكشف عن مرض السكّري، ونقص الفيتامينات، ووظائف الكبد، والكلى، والأمراض الاستقلابية، والعلامات على وجود نشاط غير طبيعيّ في جهاز المناعة.\nفحص للسّائل الدماغيّ النّخاعيّ؛ وذلك للتحقق من عدم وجود أجسام مضادّة لمرض الأعصاب المحيطيّة.\nمُخطّط كهربيّة العضل، وهو اختبار لمَعرفة النّشاط الكهربائيّ للعضلات.\nأخذ عيّنة من العصب.\nأخذ عيّنة من الجلد لفحص النهايات العصبيّة اللّيفيّة.\nمن المُهم إجراء الفُحوصات بشكلٍ مُبكّر إن كان الوخز مستمرّاً؛ فالتّشخيص يكون للتعرّف على السبب وراء الوخز وعن طريقه تُصبح احتماليّة نجاح علاجه مُمكنةً أكثر، ويُذكَر أنّ الوخز عادةً ما يُصيب اليدين أو القدمين بشكل أكثر شيوعاً. يعتمد العلاج على التشخيص الصحيح للحالة، كما يعتمد على ما إن كانت الخلايا العصبيّة لا تزال حيّةً؛ فإن كانت لا تزال حية فهي تمتلك القُدرة على التجدّد؛ فعلى سبيل المثال، إن كانت الإصابة بمرض السكري هي السبب وراء الوخز، فعندها تكون السّيطرة على مستويات السّكر في الدّم كفيلةً بإبطاء تفاقم مرض الأعصاب المحيطيّة الذي يؤدّي بدوره إلى الوخز في اليدين والقدمين، وإن ظهر أنّه لدى الشخص نقص في فيتامين ما فعندها تتمّ إعطاؤه مكملات من هذا الفيتامين، الأمر الذي يؤدّي إلى زوال الوخز، أمّا النّصائح الحياتيّة التي يُنصح مصابو الوخز بالالتزام بها فتتضمّن الآتي:\nتجنّب التعرّض للمواد السامّة.\nممارسة التمارين الرياضيّة تحت إشراف الطّبيب.\nتناول الأطعمة الصحيّة المتوازنة.\nالإقلاع عن التدخين كونه يحدّ من إمداد الدّم للأوعية الدمويّة التي تمدّ الأعصاب المحيطيّة بالتّغذية.\nيُذكر أنّه في بعض الأحيان قد يتمّ علاج الوخز بالأدوية الخاصة بعلاج الاكتئاب والاختلاجات.\nفيديو مكان وخز الابر لمرضى السكري\nللتعرف على المزيد من المعلومات حول مكان وخز الابر لمرضى السكري شاهد الفيديو.\n^ أ ب ت ث ج "Tingling, pins and needles, paresthesia anxiety symptoms feelings anywhere on or in the body", Anxiety Centre, Retrieved 3-12-2016. Edited.\n↑ "Numbness or Tingling", Drugs, Retrieved 3-12-2016. Edited.\n^ أ ب ت ث ج ح "Tingling in Hands and Feet", WebMD, Retrieved 3-12-2016. Edited.\nمجلوبة من "http://mawdoo3.com/index.php?title=ما_سبب_الوخز_في_الجسم&oldid=758529"\nمواضيع ذات صلة بـ : ما سبب الوخز في الجسم


تعلم استخدام الفيس بوك باحتراف - Home | Facebook\nتعلم استخدام الفيس بوك باحتراف. 27K likes. صفحة امداد بفنون واسرار استخدام الفيس بوك باحترافية ... حكمه رجل عجوز ... كيف يمكنني تغيير فئة صفحتي؟ ...\nكيف يمكن أن تحمل المرأة بذكر - موقع الاستشارات - إسلام ويب\nكيف يمكن أن تحمل المرأة بذكر مرحبا دكتورة عندي سؤالان -لو سمحت دكتورة- السؤال الأول كيف يمكن أن تحمل المرأة بولد أعرف أن إرادة الله فوق كل شيء لكني سم.. ... استخدام مادة بيكربونات الصودا من قبل ...\nكيف يمكن اعادة استخدام العلب البلاستيكية وقناني العصير,, والمعروف ان البلاستيك من اخطر المواد التي يتم, استخدامها في, كيف يتم حساب أيام .\nFeb 26, 2006· ولكن ما قيل عنه كان رجل هنا ... كيف تستعمل البالتوك من الالف الى الياء هذا بالنبة لزوار الغرف ... هى وقف إسلامي لنشر الدعوة الإسلامية وأقامة الحجة على أعدائه يمكن للجميع أستخدام محتواها للغرض ...\nتتعدد طرق علاج الدوالي ولكن أشهرها وأكثرها فاعلية هو العلاج بالتدخل الجراحي او استخدام الليزر، كما يمكن السيطرة عليها او تخفيف حدتها باتباع خطوات بسيطة جداً خاصةً إذا كانت في مراحلها الأولى.\nكيف يمكن علاج الضعف الجنسي؟ هناك مجموعة متنوعة من العقاقير والعلاجات الطبية التي يمكن استخدامها لعلاج الضعف الجنسي وأشهرها الفياجرا، كما يمكن استخدام بدائل التستوستيرون (هرمون الذكورة ...\nما هي "أنواع مختلفة من التكنولوجيا العسكرية"؟ -المعرفة ...\nتاريخ التكنولوجيا العسكرية يمكن أن ترجع إلى أوائل استخدام الأسلحة بالبشر. وتشمل بعض الأمثلة على الأدوات العسكرية عصور ما قبل التاريخ الرماح ورمي العصي. ... كيف يمكن الحفاظ على المتكلم لفترة أ...\nأفضل طريقة لحلاقة المناطق الحساسة للرجال ( العانة، كيس ...\n3 - بعد تخفيف أكبر قدر ممكن من الشعر، إغطس في البانيو، أو قف تحت شد ساخن قليلاً، لمدة لا تقل عن تلاث دقائق، و تاكد أن منطقة العانة أصبحت لينة، هذا سيسمح لك لتحقيق حلاقة أفضل ، وكذلك تجنب البثرات وتهيج الجلد لاحقا.\nأظهرت دراسة جديدة لقسم العلوم الإنسانية التابع للجامعة الفدرالية البرازيلية بأن هناك مواصفات ومزايا معينة عند المرأة تجعل الرجل يقع في حبها، وفيما يلي ثمان من تلك المواصفات.\nطرق بسيطة لتخفيض فاتورة الكهرباء - موسوعة وزي وزي\nاستخدام مصابيح التوفير عن طريق استخدام مصابيح الفلوروسنت المدمجة, و التي تستهلك كهرباء أقل بثلثي القيمة, من المصابيح المتوهجة، مما يقلل من قيمة الفاتورة. غسل الأطباق بحكمة\nكيف نتعامل مع رجل برج الميزان - موضوع\nشخصية رجل الميزان. يتصف رجل الميزان بالعصبية المفرطة، إلا أنها تبدأ هذه العصبية بالتلاشي تدريجياً عندما يبدأ بتحمل المسؤوليات، يعرف عنه بتميزه في استخدام أسلوب المناورات في كثير من الأمور، وتظهر هذه المناورات لكثير ...\nللكبار فقط .. منوع دخول غير المتزوجين .. كيف تزيدى من ...\nكيف تزيدى من القدرة الجنسية للرجل بدون استخدام اى ادوية او منشطات جنسية ... من مثل تلك الاضطرابات يؤدى هذا الى تشككه فى كل شئ حوله الامر الذى يمكن ان يدفعه الى الجنون فى ... رجل يامر زوجته بمارسه ...\nكيف تصنع إنسان ألي بإستخدام علبة بيبسي مع شرح تفصيلي\nMar 13, 2017· كيف تصنع رجل ألي بإستخدام علبة بيبسي مع شرح تفصيلي ... عمل روبوت متحرك بإمكانه السير علي االارض بإستخدام ...\nكيف يمكن صنع نموذج رجل آلي ... رجل آلي من مواد خام متوفرة في المنزل أو متوفرة في الطبيعة،مثلاً يمكن إستخدام العلب المعدنية الفارغة و يمكن إستخدام الكرتون المقوى أيضاً لعمل رجل آلي بسيط كما ...\nكيف يمكن إستخدام هذا الدواء ؟ العديد من الأشياء يمكن أن تؤثر على جرعة الدواء الذي يحتاجه الشخص مثل وزن الجسم، والظروف الطبية الأخرى، وغيرها من الأدوية. إذا كان الطبيب قد أوصى بجرعة مختلفة عن ...\n5 تطبيقات للتجسس على واتس اب إحترس منها | مجلة الرجل\nSohati - هل تحبّ المرأة الرجل الجنسي؟\nالعلاقة الحميمة هي عامل أساسي لإستمرار الزواج ونجاحه. فهل تحبّ المرأة الرجل الجنسي؟ إليكم الجواب في هذا الموضوع المفصّل من موقع صحتي.\nالبث المرئي المباشر | قناة القمر الفضائيّة\n2019/02/21 الحلقة ٣٥ والأخيرة – بين منهجين، منهج رجل الدين الإنسان ومنهج رجل الدين الحمار ... كيف يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لتوقع نمو السرطان؟ ...\nكيف تجعلين الرجل يحبك في جنون - العالم اجمل\nكيف تجعلين الرجل يحبك في جنون. طريقة لتجعلى رجل يحبك بجنون و هي طريقة بسيطة جدا تعالو نعرفها سويا. الن عليك ن تجعليه يسقط في حبك بجنون، على نحو عمي في الحب معك،\nكيف يمكن لـ "إنسان" ... للبشر قدرة على استخدام فكرة "المجاز" بشكل بيولوجي بسبب تفعيلهم لمنطقة من المخ تدعى القشرة الخزامية الأمامية. في التجارب السابقة، وهي فقط أحد الأمثلة من نطاق واسع سجّل ...\nكيف ترسم وجه المرأة و وجه الرجل بشكل صحيح كالمحترفين\nتعلم الرسم بسهولة اليوم فإن كنت تريد تعلم كيف ترسم وجه المرأة أو وجه الرجل حيث إنه من الصعب مقارنة شكل وجه الإناث و الذكور كل وجه له مميزات فريدة من نوعها يمكنك التعرف عليها . و ذلك لأن هناك مجموعة من المميزات التي تجعل ...\nطريقة استخدام عشبة رجل الأسد للتنحيف - YouTube\nFeb 10, 2017· طريقة استخدام عشبة رجل الأسد للتنحيف ... استخدام عشبة رجل الأسد للتنحيف يمكن استخدام هذه العشبة للتنحيف عن ...\nالضعف الجنسي عند الرجال..أسبابه وكيفية التغلب عليه | عالم ...\nيمكن أن يكون وراء ذلك نقص في هرمون معين؟ من المحتمل أن يكون وراء عدم القدرة على الانتصاب نقص رغبة الرجل ...\nكيف يمكن إستخدام الألعاب الجنسية بشكلٍ آمن؟ صحة جنسية 3 نصائح كفيلة بعلاج نفور المرأة من العلاقة الحميمة!\nكيفية الاستخدام الآمن للإنترنت - فوكس لورد\nكيف يمكن للجميع ومن كافة الأعمار أن يتمتعوا بتجربة سعيدة وآمنة في التعامل مع الإنترنت؟ ... بات استخدام الإنترنت بالنسبة للكثيرين في أرجاء العالم جزء لا يتجزأ من حياتهم اليومية. ... فقد تعرفت ...\nكيف mesin الحجر يمكن تقريب\nيمكن استخدام كسارة بالهواء المضغوط psi\nكيف يمكن طاحونة الساق\nلائحة أرخص استخدام الكسارات\nكيفية استخدام حلول ذروة


فكي محطم نوع pdf 200x300 شنغهاي فيديوهات ذات علاقة\nتبديل الفك محطم كسارة البناء في\nالفك محطم لوحة مقدمة موجزة الفك محطم حار مبيعات آلة كسارة الحجر، كسارة الصخور الصغيرة، حجر الفك محطم فتحات تغذية مع أكبر وأكبر سحق السكتات الدماغية، the veking حجر الفك محطم هي لوحة تبديل . الشركة المصنعة محطم في bauma الصينالشركات المصنعة محطم في الصين. الشركة المصنعة محطم في الصين الكسارات في باكستان الشركات المصنعة محطم, سوق كسارة الفحم الصين الصانع محطم الشركة المصنعة Aditya Bla Group الشركات وهو يسيطر على نسبة 40 بالمئة من حصة السوق في الهند سعر فكي كسارة الفكنوع كسارة ماليزيا فكي. إصلاح فكي كسارة الصخور. فكي كسارة من 100 كجم إصلاح كسارة 200 240 طن في الساعة فكي كسارة حجر صغير طحن وسائل الاعلام عن المعادن إنتاج النحاس من خام, فكي محطم للبيع في إسبانيا. قوات الدفاع الشعبي محطم في فكي-محطم-نوع-قوات-الدفاع-الشعبي-س-شنغهاي. نوع دوارة محطم FP 24 فكي محطم نوع قوات الدفاع الشعبي xshanghai الفحم الطاحن الصانع الهند السيد Jagannath فكي محطم نوع قوات الدفاع الشعبي س شنغهاي نشرنا لأي مقال أو بحث أو بيان لا يعني المستعملة والقديمة محطم مخروط في الصينسعر محطم المستخدمة محطم المستخدمة تحت سعر ollar. يتميز الحجر الجيري بأنه يتكون من أصداف صغيرة تحت, محطم المستخدمة في, سعر محطم . /7/24[Live Chat] مطحنة ، مطحنة الخام ، محطم خام في الصين ، محطم خام الذهب,\nكسارة الفك نوع Pdf X شنغهاي الفك ملفات pdf, سعر كسارة فكي PDF 200x300, هو محطة كسارة الفك نوع الملف pdf inurl تأثير محطم مطحنة الدردشة مع المبيعات موبايل كسارة الحجر سنغافورة انواع حجر كسارة الفك احصل على السعر → نوع آلة كسارة كسارة الأسعار pdfتأثير محطم. كسارة متنقلة. كسارة متنقلة ، تعرف أيضًا باسم كسارة متنقلة ، هي نوع من معدات التكسير آلة صنع مصنع كسارة الحجر في الهند قائمة pdf. قیمت تجهیزات تولید فلوریتقیمت و فروش تجهیزات پزشکی خانگی در طب تولید. قیمت و فروش تجهیزات پزشکی خانگی. تجهیزات پزشکی خانگی به آن دسته از تجهیزات گفته میشود که شما به صورت لوازم سنجشی و مراقبتی شخصی پزشکی برای خانه خود تهیه مینمایید و یا آن دسته نوع الملف pdf inurl تأثير محطمالفك محطم الذراع بيتمان. أفضل نوعية الكرة مطحنة ينطبق على التخصيب الجير الاسمنت الخالفك محطم آلية الذراع بيتمان نوع الملف pdf inurl تأثير محطم تكلفة كسارة المخروط الكسارات المعدنية مطاحن كسارة مخروط, الفك محطم للبيع في الشركة المصنعة لائحة محطمالشركة المصنعة محطم في نيجيريا مخروط محطم الشركات المصنعة في الصين 23 تشرين الأول أكتوبر 2013 pfw تأثير محطم هو الحصى والركام والحجارة الصعب تطبيق الشركة المصنعة للمعدات ومصدر في الصين، وقد صدرت شنغهاي آلات لدينا pfw تأثير\nالشركة المصنعة محطم في نيجيريا. مخروط محطم الشركات المصنعة في الصين 23 تشرين الأول أكتوبر 2013 pfw تأثير محطم هو الحصى والركام والحجارة الصعب تطبيق الشركة المصنعة للمعدات ومصدر في الصين، وقد صدرت شنغهاي آلات لدينا pfw تأثير ما هو نوع من كسارة الفك يستخدم ما هو أفضل نوع من كسارة. ما هو نوع من كسارة الفك يستخدم في المواد فولكان كسارة الفك تبديل مباراة محطم تبديل ما معنى نزول الدم من العين في معرفة ما هو محطم الفك Dragon Crushers YouTube Sep 09 2013 · ما هو محطم الفك للعمل دائما ما هي الصين المطرقة محطم نوع 14 12 قالصخور المطرقة مطحنة محطم دردشة مجانية كندا بيع كسارة فكي مطرقة تصميم طاحونة المطرقة محطم الفك نوع طاحونة المطرقة skool 250 400 نوع المطرقة محطم 2014 ملف انجاز معلم او معلمة قابل للتعديل pdf أنابيب ذات فتحة واحدة بيضاوية تنزيل كتيب تصميم ناقل pdf مجانًا. كتب ناقل المواد السائبة للتحميل مجانا. منزل → ناقل المسمار صيغة حساب السلطة Emgu CV / Tesseract Ocr Svn2Git clone Download this file. 65537 lines (65536 with data), 1.2get priceكتيب المهندسين ناقل . Get Price شنغهاي محطم تاجالفحم محطم صورة - restaurantdetorenhoeve.nl. الشركة المصنعة pulveriser مصنع في شنغهاي وظائف محطم في أستراليا المطرقة, سعر التكلفة المطرقة محطم الفحم Ofrice مطحنة . صور: قصر تاج العائم في أودايبور .\nالفك حجر الماركات سعر محطم. عالية كسارة الفك pe 1200 1500 السعر zandrivier المؤسسة العامة 250 1200 الفك محطم نوع السعر محطم pex 250 1000 كيفية إعداد حمولتها في تخطيط الحجر برنامج إدارة كسارة الحجارة pdf مصنع معالجة الحجر pdfتقرير مشروع كولكاتا مصنع كسارة الحجر pdf 5l4mz ملفات كسارة الفك مصنع pdf الفك ملفات pdf, سعر كسارة فكي pdf 200x300, هو محطة كسارة الفك نوع الملف pdf inurl تأثير محطم مطحنة الدردشة مع نوع الحجر سعر محطم 400 و 600سعر الفك محطم نوع بي 250 و 400. سعر كسارة الفك نوع 250 × 400 نوع محطم سعر agromex xleeuw-design C 250 400 الفك محطمpocaontas-networkeu سعر الفك محطم نوع 250 400childwelfarein, الغرانيت محطم يمكن سحق 6 21 T/h ساعة مع الصين الحجر كسارة النبات بي 900 x 1200 الفك محطم قدرة شركة صمام في هانوي محطم شنغهايتقرير صحيفة اثيوبية على شنغهاي شيبانغ. تقرير صحيفة اثيوبية عن شنغهاي شيبانغ تقرير صحيفة اثيوبية عن شنغهاي شيبانغ شنغهاي شيبانغ محطم نوع بي 750 قوات الدفاع الشعبي عينة من تقرير المهندس للحجر كسارة A على L u0026 T تأثير محطم فكي محطم من المختبرفكي محطم من المختبر corocord.cz فكي محطم من المختبر. مخروط محطم نوع خام مخروط محطم كسارة لفاف 7 تموز (يوليو) 2016 ما هي اسماء و سلسلة من مخروط محطم\nPre: أفضل كسارة للفلبين Next: تصنيع آلة محطم الرمال


العدد الذري للرذرفورديوم 2021 // thevergemagazine.org\nكيفية إيجاد عدد البروتونات والنيوترونات والإلكترونات. سيعلمك هذا المقال من ويكي هاو كيفية إيجاد عدد البروتونات والنيوترونات والإلكترونات، كما سيعرفك ما تفعله في حال وجود أيونات. أحضر الجدول الدوري للعناصر. 26/06/37 · العناصر الكيميائية: كم هو العدد الذري لعنصر الكاليفورنيوم ؟ الاجابة: العدد الذري لعنصر الـ كاليفورنيوم الذي يندرج تحت تصنيف الاكتينيدات و يقع ضمن عناصر الدورة السابعة وضمن عناصر المستوى الفرعي f في الجدول الدوري.\nالذري العددالذري العدد Na 23 11 الكتلي العنصرالعدد ورمز والذري Mass & Atomic No. and element’s symbol الكتلي العنصرالعدد ورمز والذري Mass & Atomic No. and element’s symbol الذري. الفصل الثالث: التركيب الذري. تدريبات: 7 احسب الكتلة المولية لكل من الصيغ الكيميائية التالية: أ h 2 o ب c 6 h 5 oh ج na 2 so 4 الكتلة الذرية: h = 1 ، o = 16 ، c = 12 ، na = 23 ، s = 32 8. 3- فالوزن الذري للحديد هو على التقريب 57 والعجيب أن رقم سورة الحديد في القرآن هو 57 أيضاً!! أما عدد الإلكترونات في ذرة الحديد فهو 26 إلكتروناً، وهذا ما يسمى بالعدد الذري وهو عدد ثابت لكل عنصر. التعادل الكهربائي للذرة أمثلــة: الذرة رمزها العدد الذري Z شحنة الإلكترونات شحنة النواة شحنة الذرة هيدروجين الصوديوم الكلور الفضة 0 0 0 -ee = 0 H Na Cl Ag 1 11 17 47 -e -11e -17e -47e 11e 17e 47e e العدد الذري وعدد. الكالسيوم هو عنصر كيميائي يتكون من العدد الذري 20 ، مما يعني أن هناك 20 من البروتونات و 20 من الإلكترونات في البنية الذرية ، و الرمز الكيميائي للكالسيوم هو Ca ، و يُستخدم كعامل مخفف لاستخلاص الثوريوم و اليورانيوم ، و هو.\nيُعبّر العدد الذريّ عن عدد البروتونات الموجودة في نواة ذرة مُحددة، هذا ومن المُمكن استخدامه للتعبير عن عدد الإلكترونات الكلي في الذرّة مُتعادلة الشحنة، حيث أنّه ومن المُمكن أن يتم تحديد نوع العنصر الكيميائيّ من خلال. 07/05/33 · Z=26 العنصر ذو العدد الذري. 1s 2,2s 2,2p 6,3s 2,3p 6, 4s 2,3d 6. التوزيع الإلكتروني يحقق القاعدة 2: الحالة ب فهو ينتمي للفصيلة الثامنة B العمود الأول منها ، الدور الرابع. العدد الذري للنحاي هو 29 و العدد الذري للذهب هو 79 لو كان تحويل ذرة النحاس إلى ذرة ذهب ممكنا فما الذي يجب عمله ليتم القيام بذلك. الديتريوم الهيدروجين التريتيوم العدد الذري العدد الكتلي نظائر الهيدروجين كل نظير له اسم هي انواع مختلفة من الذرات لنفس العنصر تتفق في العدد الذري, و تختلف في العدد الكتلي و لذلك في تتشابه.


عيدُنا.. بيعة مكة | صحيفة الرياضية\nعيدُنا.. بيعة مكة\nوطني قصة وفاء وحب قصة شعب وولاء قصة قيادة وحكمة يكتبها رجال جعلوا لهم في التاريخ بصمة يسردُ تفاصيلها أجيالٌ بسواعدها وفكرها وجهدها سطرت تاريخاً عظيماً بنت به وطناً أعز الدين في كل تفاصيله فأعزه الله على العالمين وشعباً وحد الله قلوبهم فعاشوا بأمن وأمان جسداً واحداً لا ينفك، وقيادةٌ تُحَكِمُ الله فَرَسخ الله لهم الحُكمَ وشد على أيديهم ليكونوا رأس الأمة تذود عن المسلمين وتحمي الدين وتخدم مقدساته بمالها ورجالها وأبنائها ففي كل أزمة ينصرها الله ويفتح لها فتحاً يُعزها به ويرفع شأنها ويدحرُ أعداءها.\nماذا أقول عن وطني.. الذي نُحسدُ على قيادته التي رسمت أجمل لوحات الوفاء في بيعة ولي العهد الأمير محمد بن سلمان بن عبد العزيز حفيد الملك المؤسس وابن الملك المجدد الذي كتب تاريخاً جديداً لهذا الوطن وللأمة بحكمة الكبار وحزمٍ وعزمٍ يشُلُ الأعداء ففي الشهر الفضيل في العشر الفضيلة في الليلة الأفضل بجوار أطهر بقاع الأرض عند بيت الله وكعبته المشرفة يبايع الوطن بكل فئاته ابنها البار وملهم شبابها الذي أذهل العالم وقدم نموذجاً مختلفاً للسياسة والاقتصاد والإدارة جمع العالم في قمة إسلامية لم يشهد التاريخ مثيلاً لها وتحالف إسلامي لمحاربة أعداء الأمة والسلام لم يسبقهُ إليه أحد وتحول يطور وطننا ورؤية تبني مستقبل أجيالنا ومركز عالمي لمحاربة التطرف جعله رمزاً للاعتدال.\nماذا أقول عن وطني.. عندما أشاهد شيخاً كبيراً شابت لحيته في أحضان وطنه يقول موصياً لقيادته (اللي ما يعز الأمن والأمان فكونا من شره) لتكون رسالة لكل جاهل وحاقد ومارق بأننا كلنا أبناء لهذا الشيخ نقول ما يقوله ببتر كل ضال يفكر في أن يعبث بأمن وأمان هذا الوطن وأننا يد واحدة قيادة وشعبا لا تضرنا هرطقة هارب ولا نلتفت لجعجعة حاقد ولا تؤثر بنا مؤامرة لئيم ولا يؤلمنا نكران جاحد ولا ننظر لسفاهة جاهل يمكر ويكيد لأننا نؤمن بأن المكر السيئ لا يحيق إلا بأهله ونؤمن بأنهم يمكرون ولكن الله خير الماكرين.\nماذا أقول عن وطني.. ونحن نحتفل اليوم بعيدين عيد فطرٍ للمسلمين بعد شهر فضيل وعيد بيعة ترسخ أركان الوطن وتبني مستقبله وتحافظ على أمنه واستقراره فَرِحَ بها كل من أحب وطني وغاظت قلب كل كارهه لا يريد خيراً لبلاد الحرمين الشريفين التي تتكسر عندها رؤوس الفتنة ودعاة الإرهاب فكانت وما زالت مثالاً للسلام ورمزاً للإسلام وعنواناً للاعتدال ونوراً للحق ومنارة للأمن والأمان والإيمان.\nسأقول عن وطني.. إنه وطن الكرام وطن الحب والوفاء وطن الإسلام والسلام وطن التاريخ وطن الأمن والأمان وطن الشرفاء وطن العز والخير والنماء وطن شعبٍ لم يكن يوماً إلا عوناً لقيادته وفياً لها درعاً حصيناً لتراب وطنه وعاد عيدك يا وطن.


الحياة المدرسية | الشامل موسوعة البحوث المواضيع المدرسية alchamel achamel\nلتفصيل أدوار الحيات المدرسية التي تعمل على تتبيت القيم الأساسية لدى التلميذ /ة والمتمثلة في التشبع بمبادئ الإسلام المسمحة وتكريس حب الوطن والتربية على المواطنة , والاعتراف بالهوية الوطنية والتفتح على القيم الانسانية والكونية والتشبع بالديمقراطية ومبادئ المساواة والحوار وقبول الآخر والاختلاف واحترام حقوق الإنسان , حددت وزارة التربية الوطنية أدوار الحيات المدرسية ونظرا للارتباط الوثيق بينها والحياة العامة وتفعيل "المؤسسة في اكتساب واعمال آليات الفكر والنقاش وإبداء الراي واحترام الاخر .\nالتربية على النهج الديمقراطي والحداتي , النمو المتوازن (سلوكات , هندام ., نظافة ......) جعل المدرسة فضاء لتفجير الطاقات الابداعية واكتساب المواهب , الرغبة في الحياة المدرسية والإقبال على المشاركة , الاستمتاع بحياة التلميدة والمشاركة في تدبير الحياة المدرسية , والاعتناؤات بفضاء ات المدرسة وجعلها قطبا جذابا وفضاء .مريحا المدرية والإقبال على المشاركة , الاستمتاع بحياة بحيات التلميدة والمشاركة في تدبير الحياة المدرسية والاعتناءات بفضاءات المدرسة وجعلها قطبا جدابا وفضاء مريحا .ومن بين الآليات المقترحة لتفعيل أدوار الحياة المدرسية : قيام مجالس المؤسسة بادوارها , العمل بمشروع المؤسسة الهادف الى دعم دعم العمل التربوي مناجل الجودة والرقي بالمتعلمين, تفعيل الشراكة , انتهاج الشفافية في التدبير والعمل على تكوين لجان محلية وإقليمية والجهوية لتفعيل ادوار الحياة المدرسية (وزارة التربية الوطنية .......المدكرة رقم(87/03)\nيعتبر الكتاب معينا بيداغوجيا اساسيا في العملية التعلمية, وتكمن اهميته الكبيرة في كونه يكاد يكون مرجعا وحيدا بالنسبة للمتعلم والمدرس على السواء. واهم المقارباتالتي تشتغل على الكتاب يمكن تحديدها في المستويات التالية: المستوى الخطابي (التقافة المدرسية ), المستوى التقني (دفتر التحملات التقنية ), مستوى الانتاج (النشر , الطبع), مستوى التاليف (مركزية او لامركزية التاليف, منافسته.......)\nونجد الميتاق الوطني للتربية والتكوين يحدد تلات منطلقات اساسية لانتاج الكتاب المدرسي : تحرير الكتاب المدرسي من كل اشكال الهيمنة , الانفتاح على المنافسة الشفافة, وتعددية المراجع ووسائل الدعم. وحسب البند 108 من الميثاق يحدد الارتباط الوتيقبين تصور الكتاب المدرسي وانتاج الخطاب المدرسي\nوفق المبادىء التالتة : موصفات التخرج , الاهداف العامة والمراحل الرئيسية لتدرج المناهج والبرامج المدرسية واهم المعطيات كدلك التي ترعى في عملية انتاج والتاليف هي : واهم المعطيات , كدلك التي ترعى في عملية انتاج والتاليف هي : مدخل الكفايات التربية على القيم , والتربية على الاختيار واتحاد القرار .\nكما ان الكتاب المدرسي كوسيلة بيداغوجية يضم بكيفية المواد والمحتويات ومنهجية التدريس والرسوم والصور, انه هو والمدرس المصدران الوحيدان للمعرفة بالنسبة للمتعلم , واهمية تكمن في العناصر التلية : الكتاب المدرسي يلازم التلميد خلال مراحل تمدرس, فهو المصدر الاساسية الدي يستقي منه في معظم الاوقات المعرفة , الكتاب المدرسي يحدد للمدرسين ماينبغي تدريسه للتلاميد وكيف, فهو يشمل توزيع المواد ووقت العمل والمنهجية المتبعة (سلسلة علوم التربية (2) 1989) ويمكنى التمييز بين الكتب المدرسية التالية : كتاب المدرس: وهو وتيقةتربوية عملية يرشد بها المدرس خلال تدريسه لاهداف اومفاهيم او مواضيع النهج, وخاصة فيما يتعلق بالمواد والوسائل التعليمية واستراتيجيات التدريس والتقييم المنا سبة لكل منها , كتاب التلميد وهو كتاب يجسد الانشطة والتمارين والمشاريع التي يمكن ان يقوم بها التلاميد افراد او جماعات لتعلم المنهج, مرشد المنهج, هو وتيقة تصنف فلسفة المنهج التربوي واهدافه, وما يكونه عموما من موضوعات وانشطة ومواد. ويمكن تحديد اهم العوامل التي تؤتر على الكتاب المدرسي في : السلطة الادارية التي اقرته, المقرر الدراسي الرسمي , مستوى المناهج من النضج والخبرة والمعرفة , نظام الامتحانات المتبع الرقابة على الكتاب المدرسي الجهات الاخرى التي تفرض رقابتها , واخيرا, التنافسالتجاري بين الناشرين (معجم علوم التربية ) كما تجدر الاشارة في الاخير , الى ان اللجنة الدائمة للتجديد والملاءمة المستمرينللبرامج والمناهج هي التي تشرف على انتاج الكتب المدرسية والمعنيات البيداغوجية وفق مقتضيات المناقشة الشفافة بين المؤلفين والمبدعين والناشرين , على اساس دفاتر تحملات دقيقة مع اعتماد مبدا تعددية المراجع ووسائل الدعم المدرسي (البند 108 من الميتاق).\nالوسائل التعليمية هي كل مورد او اداة يستعين بها المدرس في العملية التعليمية , ودلك لجعل الدروس اكتر حيوية واتارة وتشويقا وفائدة لمتعلميه. وقد مرت تسمية الوسائل التعليمية’من حيت الدلالة والوظيفة, عبر تلات مراحل:المرحلة الاولى , كانت فيها الوسائل كمعنيات وكان دورها تانوي في العملية الاولى , كانت فيها الوسائل التعليمية , المرحلة التانية , حيث استعملت الوسائل التعليمية كوسائل اتصال, اد ثم ادماجها بشكل جزئي ومحدود في العملية التعليمية , المرحلة الثالثة , حيث تم توضيف الوسائل التعليمية ,في ظل تكنولوجيا التعليم , وادمجت كليا في العملية التعليمية.(قاسمي والمير والاخرون 1996)\nكما نجد اقتراح اخر لتطوير تسميات وسائل سمعية-بصرية , وقد ارتبطت هده المرحلة بحواس المتعلم 2) وسائل معينة وايضاحية, بالموقف التعليمي وطرائق واساليب التمدرس الخاصة3) وسائل تعليمية تعلمية, ارتبطت بالموقف التعليمي وطرائقواساليب التدريس ,(4) وسائل الاتصال التعليمية وارتبطت بنظرية الاتصال وادواتها5) التقنيات التعليمية .وارتبطت بنظرية النظم و تصميم عملية التعلم. كما نجد تسمية التكنولوجيا.الجديدة للاعلام والتواصل وقد انبثقت عن تداخل وتكامل مجال المعلوميات والالكترونيك والاتصال في المجالات السمعية البصرية ونجد ضمن هدا النوع من الوسائل التعليمية التلفاز والحاسوب, الا لات المبرمجة الاقراص المدنية.........وبصفة عامة يمكننا ان نلاحظ بان الوسائل التعليمية انتقلت من مرحلة ارتبطت فيها بحواس المتعلمين الى مرحلة لم تعد فيها وظيفتها تقتصر على التوضيح , بل اصبحت مدمجة في كل مراحل الفعل التعلمي والتعليمي (وضعية الانطلاق, اشكال العمل الديداكتيكي , الانشطة التكوينية , وضعية التقويم..........)وان عملية اختيار الوسيلة التعليمية لا تكون اعتباطيا , بل يجب في اختيارها احترام مجموعة من المعطيات والشروط كنوع الكفاية والمهارات والقدرات والاهداف المراد تحقيقها , وطبيعة ومضمون المحتوى المراد اكتسابه, والمستوى النمائي والسيكلوجيللمتعلمين,وفهم واتقان الدور البيداغوجي لهده الوسيلة , والتاكد من صلاحية ودقة ونفعية الوسيلة المستعملة.والعمل على الاتفان الملائم لاستعمال هده الوسيلة التعليمية , قد تكون البيئة القريبة من القسم ومحيط المدرسة , او الوسائل الجاهزة التي توفرها المدرسة , او المعمل التربوي للمدرسة بحيث يمكن اعداد وصناعة الوسيلة من طرف المدرس والتلاميد. ويمكن تجديد اهم وظائف الوسيلة التعليمية في: كونها تعتبر أساسا ما ديا وملموسا للتجرد وبناء المفاهيم , ومرتكزا لجلب وشد انتباه المتعلم منطقا لإثارة فضول المتعلم وتسويقه وحته للاقبال على التعلم بتلقائية وحماس دعامة للمناولة والمعالجة اليدوية والنشاط الداتي , أداة للايضاح وتجاوز حدود الحواس الطبيعية , مناسبة لتجاوز حدود الزمان والمكان (وسائل علوم الارض والفلك والبيانات والخرائط).واخيرا تعتبر وسيلة وصل المتعلم والتكنولوجيا الحديتة وافاقها ومجالاتها الشاسعة.\nجدول تصنيفي للوسائل التعليمية\nسمعية بصرية بصرية/لمسية سمعية مكتوبة\nأنترنيث آلة حاسبة... راديو\n... الكتاب المدرسي\nوثيقة أو مخطوط\n-اساتدةالتعليم التانوي التاهيلي يقومون بصفة عامة , بالتربية والتدريس بمؤسسات التعليم التانوي التاهيلي والتانوي الاعدادي, التدريس والتكوين بمراكز التكوين التابعة لوزارة التربية الوطنية, تصحيح الامتحانات التعليمية المحلية والاقليمية والجهوية والوطنية, المساهمة في اشغال مجالس المؤسسة .ويمكن لاساتدة الدرجة الممتازة التدريس بالاقسام التحضيرة وباقسام تحضير شهادة التقني العالي كما يمكن تعييناساتدة التعليم التانوي التاهيلي وفق شروط في بعض المهام ك: نائب للوزارة رئيس قسم او مصلحة بالوزارة او الاكاديمية او النيابة , مدير او ناظر او مدير الدراسة او رئيس الاشغال او حارس عام بتانوية تاهيلية او اعدادية , مدير مساعد بالمراكز التربوية الجهوية او كاتب عام بها , او بباقي مؤسسات تكوين الاطر التعليمية العليا , الانتداب للتدريس بالدول الصديقة والشقيقة , مدير الدروس او حارس عام بمراكز تكوين اساتدة التعليم الابتدائي.\nاساتدة التعليم التانوي الاعدادي : وتتحدد مهامهم في : ممارسة بعض الانشطة في التعليم العالي , تصحيح الامتحانات التعليمية المحلية والاقليمية المحلية والاقليمية والجهوية, المساهمة في اشغال مجالس المؤسسة , كما يمكن تعينهم وفق شروط معينة لشغل مهام رئيس قسم او رئيس مصلحة بالوزارة او الاكاديمية او النيابة , مدير او حارس عام بتانوية اعدادية , كاتب عام بالمراكز التربوية الجهوية او بباقي مؤسسات تكوين الاطر التعليمية العليا.الانتداب للتدريس ببعض الدول الصدية والشقيقة .\n*اساتدة التعليم الابتدائي : ويقومون بصفة عامة بالتربية والتدريس بمؤسسات التعليم الابتدائي وباقسام التعليم التانوي الاعدادي عند الاقتصاد تصحيح الامتحانات التعليمية المحلية والاقليمية والجهوية والوطنية المساهمة في اشغال مجالس المؤسسة : كما يمكن تعيينهم وفق شروط معينة للقيم بمهام رئيس مقسم او رئيسمصلحة بالوزارة او بالاكاديمية او بالنيابة , مدير مدرسة للتعليم الابتدائي , متفقد تربوي بالتعليم الاولي , الانتداب للتدريس ببعض الدول الصديقة والشقيقة (الميرو قاسمي, الشريع الاداري والتسيير التربوي)\nتتفرع مسؤولية أطر وموظفي التعليم إلى مسؤولية مدنية ، ومسؤولية جنائية ، ومسؤوليةإدارية ومسؤولية تربوية:\n1-المسؤولية المدنية: وهي قد تكون عقدية أو تقصيرية، وتنتج إما عن فعل الشخص نفسه، وإما عن فعل الغير. ويعرف قانون العقود و الالتزامات المسؤولية المدنية على أنها"كل فعل ارتكبه الإنسان عن بينة و اختيار ومن غير أن يسمح به القانون،فأحدث ضررا ماديا أو معنويا للغير،التزم مرتكبه بتعويض هذا الضرر.وكل شرط مخالف لذلك يكون عديم الأثر"(قانون الالتزاماتو العقود، الفصل77،ظهير 12غشت1913،كما وقع تتميمه و تغييره)\nوعليه فإن موظف التعليم مسؤول مدنيا عن فعله الشخصي،وكذلك عن فعل التلاميذ الذين يكونون تحت مسؤوليته وحراسته...\n2- المسؤولية الجنائية:إن إطار التربية والتكوين مسؤول جنائيا عما يرتكبه شخصيا من أخطاء ناتجة عن إهماله أو عدم إحتياطه أو عدم تبصره أو عدم مراعاته النظم أو القوانين طبقا لمقتضيات القانون الجنائي ومن الجنايات والجنح أو المخالافات التي يمكن أن يحاكم عليها موظف التربية والتعليم: إستعمال السلطة بشكل غير قانوني ، المس بالحريات الشخصية للأفراد وبحقوقهم الوطنية واستعمال العنف ضدهم ؛ الإختلاس والغدر والرشوة واستغلال النفوذ ،اختلاس أو تبديد الرسائل ،كسر الأختام وأخذ الأوراق ،تزيف أختام الدولة والدمغات والطوابع والعملات ، تزيف الأوراق الرسمية أو العمومية، تزوير الوثائق الإدارية والشهادات ،القتل أو الجرح خطأ ، ترك الأطفال أو العاجزين وتعريضهم للخطر، هتك العرض، اغتصاب شذوذ جنسي ،فساد ،إفساد الشباب والبغاء ، الغش في الامتحانات والمباريات ...\n3-المسؤولية الإدارية (والمالية ): حيث يكون الموظف عامة مسؤولا عن أفعاله في حالة مخالفته للتعليمات الرسمية والإخلال بواجباته المهنية .وتتحدد نوعية هذه المسؤولية فيما يسمى " الخطأ الإداري " . ومن بين الأخطاء الإدارية والمالية التي يمكن للموظف على إثرها الامتثال أمام المجلس التأديبي: عدم قبول المنصب ( الإلتحاق بمقر التعيين)، التغيبات والتأخرات والخروج قبل الوقت ، ترك الوظيفة Abandon de poste ،مغادرة المنصب قبل التوصل بالموافقة على الاستقالة أو الإلحاق، عدم الرجوع إلى العمل بعد الإيداع ، إمتهان عمل آخر يدر مدخولا ، مخالفة التعليمات الإدارية الرسمية ، عدم احترام الرئيس الإداري ، إفشاء أسرار المهنة ، عدم التقيد بقواعد الإلتزام بالنفقات العمومية ، صرف إعتمادات بدون سند قانوني ، إستعمال الممتلكات العمومية بدون موجب ، عدم التقيد بالنصوص التشريعية والتنظيمية في التسير الإداري والمالي والمادي والمحاسباتي ...\n4- المسؤولية التربوية : يمكن تحديد المسؤولية التربوية للمدرسين ( والمربين) في الواجبات التالية:جعل مصلحة المتعلمين فوق كل اعتبار، إعطاء المتعلمين المثال و القدوة في المظهر و السلوك و الإجتهاد و الفضول الفكري و الروح النقدية البناءة، التكوين المستمروالمستديم،إلتزام الموضوعية و الإنصاف في التقويمات و الإمتحانات و معاملة الجميع على قدم الساواة(عدم التمييز)،إمدادأباء و أولياء التلاميذ بالمعلومات الكافية لقيامهم بواجباتهم وإعطاؤهم البيانات المتعلق بتمدرسهم (المير ، قاسمي، التشريع الإداري و التسيير التربوي).\nالهيئآت والمجالس التربوية والتعليمية\n1-الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين\nأحدثث الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين من اجل تطبيق السياسة التربوية والتكوينية الوطنية مع مراعات المعطيات الجهوية , ولتعزيز وتوسيع اللامركزية واللاتمركز لتغطي التعليم الأولى والابتدائي والاعدادي والتاهيلي في القطاعين العام والخاص , ولاحدات سلطة جهورية للتربية والتكوين لا ممركزة ولا متمركزة في شكل مؤسسة عمومية تتمتع بالشخصية المعنوية والاستقلال المالي , ومزودة بالمواد المالية والبشرية اللازمة , ولتغطية كافة الجهات(16) بالأكاديميات ولاشراك الفاعلي الاقتصاديين والاجتماعيين والجماعات المحلية والأباء وأولياء التلاميذ, والمجتمع المدني بصفة عامة في عملية التربية والتكوين.\nويدير الاكاديمية مجلس اداري يسمى "مجلس الاكاديمية الجهوية للتربية والتكوين " يراسه وزير التربية الوطنية , ويتالف من رئيس مجلس الجهة , والى الجهة , عمال عمالات واقاليم الجهة , عمداء المدن, رؤساء المجالس الاقليمية , رئيس المجلس العلمي للجهة , رئيس او رؤساء الجامعات الموجودة في الجهة , المندوب الجهوي لادارة التكوين المهني , رؤوس الغرف المهنية بالجهة (ممتل واحد عن كل قطاع ) ممتل الاولمبية للجهة ,ممثلو السلطات الحكومية للجهة المكلفة بالتربية الوطنية , الداخلية , التعليم العالي وتكوين الاطر والبحث العلمي , الاوقاف والشؤون الاسلامية , اعداد التراب الوطني والتعمير والاسكان والبيئة , التجارة والصناعة والمعادن والصناعة التقليدية , الفلاحة الصيد البحري النقل والملاحة التجارة التشغيل والتكوين المهني , الشؤون التقافية , الصحة , التوقعات الاقتصادية والتخطيط, الشبيبة والرياضة , التجهيز , اوضاع المراة ورعاية الاسرةوالطفولة وادماج المعاقين , محاربة الامية والتربية غير النظامية, تقنيات المواصلات والاعلام , ستة ممتلين عن الاطر التعليمية من اعضاء اللجان التنائية على مستوى الجهة , بنسبة ممتلين اتنين عن كل سلك تعليمي , وممثلين اثنين عن الاطر الادارية والتقنية, تلاثة ممتلين عن جمعيات التعليم المدرسي الخصوصي بكل جهة , ممثل واحد عن كل سلك تعليمي , ممثل واحد عن جمعيات التعليم الخصوصي بكل جهة , ممثل واحد عن مؤسسات التعليم الاولي ودلك لمدة ثلات سنوات . وتتحدد اختصاصات الاكاديمية في : اعداد مخطط تنموي للاكاديمية وضع الخرائط التربوية التوقعية على مستوى الجهة , السهر على اعداد الخريطة الجهوية وتكوين شبكات المؤسسات التربية والتكوين, المساهمة في تحديد حاجيات الشباب في مجال التكوين المهني , وضع وتطوير التكوينات التقنية الاساسية.دات الاهداف المهنية الخاضعة للنظام المدرسي , وضع برنامج توقيعي متعدد السنوات للاسثتمار المتعلقة بمؤسسات التعليم والتكوين ,’ ودلك على اساس الخريطة التربوية التوقعية : تحديد العمليت للبناء والتوسيع والاصلاحات الكبرى والتجهيز المتعلقة بمؤسسات التربية والتكوين , انجاز مشاريع البناء والتجهيز , مراقبة حالات كل مؤسسات التربية والتكوين وجودة صيانتها ومدى توفر الوسائل الضرورية للعمل : ممارسة الاختصاصات المفوضة اليها من لدن السلطة الحكومية الوصية في مجال تدبير الموارد البشرية , الاشراف على البحت التربوي وعلى الامتحانات وتقييم العمليات التعليمية على مستوى الجهة ومراقبة هده العمليات على المستوى الاقليمي والمحلي , والعمل على تطوير التربية البدنية والرياضة المدرسية , القيام بمبادرات للمشاركة , اعداد الدراسات المتعلقة بالتربية والتكوين والاشراف على النشر والتوتيق التربوي , والمساهمة في البحوت والاحصاءاتالجهوية والوطنية , اعداد سياسة للتكوينالمستمر ووضعها موضع التنفيد, تسليم رخص لفتح او توسيع او ادخال تغيير على مؤسسات التعليم الاولي او الخصوصي : تقديم كل توصية تتعلقبالقضايا التي تتجاوز اطار الجهة الى السلطات الحكومية المعينة , ودلك من اجل ملاءمة اليات وبرامج التربية والتكوين مع حاجيات الجهة, واخيرا , تقديم خدمات في كل مجالات التربية والتكوين .\n2ـ نيابة التربية الوطنية.\nان الهدف الأول التي يجب أن تحققه النيابة في نطاق نفوضها التابي هو المساهمة في وضع وتطبيق سياسة الوزارة في ميدان التعليم الاولي الابتدائي والثانوي (الإعدادي والتأهيلي )عن طريق وضع وتنفيد مشاريع تنطق من المخططات والتوجهات الوطنية , بشكل يراعي الخصوصيات المحلية والإقليمية.\nوتتحدد اهم اختصاصات النائب الإقليمي في :إعداد الخريطة المدرسية على المستوى الاقليمي وبرمجة حاجيات الاقليم او العمالة من البناءات والتجهيزات المدرسية والموارد البشرية والمالية : تمثيل المصلحة الإقليمية إزاء كل شخص ذاتي أو معنوي على مستوى العمالة او الاقليم : وبصفة عامة , ممارسة الاختصاصات المفوضة اليه من لدن الوزير او المدير الاكاديمية .(الميرو قاسمي).\n3-الوكالة الوطنية للتقويم والتوجيه:\nحسب المادة 103 من الميتاق الوطني للتربية والتكوين ثحدت وكالة وطنية للتقويم والتوجيه تتمتع بالاستقلال التقني والمالي والاداري وبالشخصية المعنوية ونياط بها القيام بالمهام التالية : البحث التنموي في مجال العلوم الانسانية والاجتماعية واللسانية المطبقة على التربية وطرق الامتحان والتوجيه التربوي والمهني , الاشراف على مستشاري التوجيه وعلى مراكز الاستشاري والتوجيه, وتزويدها المنتظم بالمعطيات ووسائل العمل, وضع معاييرللتقويم والامتحانات , وانشاء بنك للروائز ومواد اختيار متسمة بالصلاحية والدقة, ومعتمدة على اهداف ومحتويات التعليم المحددة في البرامج والمناهج الرسمية , التحضير والاشراف على الامتحانات,السهر على انسجام الامتحانات الموحدة , العمل على تحديد كيفية المشاركة في الانظمة العالمية للتقويم, اعداد تقرير سنوي يضم حصيلة اعمالها ويقدم نتائج السنة الدراسية مشفوعة. مشفوعة بتقويمها وبالدروس المستخلصة منها، وينشر هذا التقرير على جميع الدوائر المعنية والرأي العام، ويتضمن هذا التقرير السنوي تقويم المؤسسات وترتيبها حسب نتائجها السنوية.\n4-اللجنة الدائمة لمراجعة البرامج:\nوفق المادة 107 من الميثاق تحدث لجنة دائمة لتجديد البرامج والمناهج، ومهامها الأساسية تتجلى في: الإشراف على جميع عمليات وضع البرامج وإنتاج الأدوات البيداغوجية بمختلف وجوهها، وكذالك المصادقة عليها، السهر على استباق حاجيات التكوين وللأنماط التربوية والديداكتيكية، القيام بالتحيين المستمر لمختلف المنتوجات البيداغوجية.\n5-اللجان الإدارية المتساوية الأعضاء\nتشمل هذه اللجن على عدد متساوي من ممثلين عن الإدارة يعينون بقرار من الوزير المعني، ومن ممثلين ينتخبهم الموظفون المعنيون.\nوتتحدد اختصاصات هذه اللجان في :\n• ترسيم الموظفين المتمرنين.\n• ترقية الموظفين\n• استقالة الموظف عند امتناع الإدارةعن قبولها.\n• دراسة طلب استيداع الموظف لأغراض شخصية أو لمتابعة الدراسة.\n• إعفاء الموظف الذي انتهت مدة استيداعه والذي لم يطلب الرجوع إلى عمله أو رفض المنصب المسند إليه.\n• إحالة الموظف على المعاش أو إعفاؤه إذا ثبتت عدم كفاءته المهنية.\n• دراسة حالة الموظف الموجود في وضعية إيداع أو استيداع أو المحال على المعاش ... والذي يزاول ـ بصفة مهنيةـ نشاطا ممنوعا يدر عليه... مدخولا.\n• القيام بدور المجلس الانضباطي (التأديبي) [التشريع الإداري والتسيير التربوي 2004 ].\n6- المجالس التعليمية\nمجلس التدبير: ويتألف في المدرسة الابتدائية من: مدير المؤسسة بصفته رئيسا، ممثل واحد عن هيئة التدريس عن كل مستوى دراسي، ممثل واحد عن الأطر الإدارية والتقنية، رئيس جمعية أباء وآو لياء التلاميذ، ممثل عن المجلس الجماعي الذي توجد به المؤسسة.\nأما بالنسبة للثانوية الإعدادية، فيتكون أعضاؤه من: مدير المؤسسة بصفته رئيسا، حارس أو حراس عامين للخارجية الحارس العام للداخلية، ممثل واحد عن هيأة التدريس عن كل مادة دراسية، مسير المصالح الاقتصادية، مستشار في التوجيه والتخطيط التربوي، ممثلين اثنين عن الأطر الإدارية والتقنية، رئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ، ممثل عن المجلس الجماعي. أما أعضاء المجلس بالنسبة للثانوية التأهيلية فهم: مدير المؤسسة بصفته رئيسا، مدير الدراسة، الناظر، رئيس الأشغال بالنسبة للمؤسسات التقنية، حارس أو حراس عامين للخارجية، الحارس العام للداخلية، ممثل واحد عن هيئة التدريس عن كل مادة دراسية، ممثلين اثنين عن الأطر الإدارية والتقنية، مسير المصالح الاقتصادية، ممثلين اثنين عن تلاميذ المؤسسة، رئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ، ممثل عن المجلس الجماعي. كما يجوز لرئيس مجلس تدريب المؤسسة أن يدعو لحضور اجتماعات المجلس على سبيل الاستشارة كل شخص يرى فائدة في حضوره. وتحدد اختصاصات مجلس التدبير في: اقتراح النظام الداخلي للمؤسسة، دراسة برامج عمل المجلس التربوي والمجالس التعليمية والمصادقة عليها وإدراجها ضمن برامج عمل المؤسسة المقترح من قبله، دراسة برامج العمل السنوي الخاص بأنشطة المؤسسة وتتبع مراحل إنجازه، الإطلاع على القرارات الصادرة عن المجالس الأخرى ونتائج أعمالها واستغلال معطياتها للرفع من مستوى التدبير التربوي والإداري والمالي للمؤسسة، دراسة التدابير الملائمة لضمان صيانة المؤسسة والمحا فظة على ممتلكاتها، إبداء الرأي بشأن مشاريع اتفاقيات الشراكة، دراسة حاجيات المؤسسة للسنة الموالية، المصادقة على التقرير السنوي العام المتعلق بنشاط وسير المؤسسة، والذي يتعين أن يتضمن لزوما المعطيات المتعلقة بالتدبير الإداري والمالي والمحاسبي للمؤسسة.\nالمجلس التربوي: يتألف في المدرسة الابتدائية من مدير المؤسسة بصفته رئيسا، ممثل واحد عن هيئة التدريس عن كل مستوى دراسي، رئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ، أما بالنسبة للثانوية الإعدادية، فيتكون من مدير المؤسسة بصفته رئيسا، الحراس العامين للخارجية، ممثل واحد عن هيأة التدريس عن كل مادة دراسية، مستشار في التوجيه والتخطيط التربوي، ورئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ. أما أعضاء المجلس التربوي في الثانوية التأهيلية هم: مدير المؤسسة بصفته رئيسا، مدير الدراسة، ناظر المؤسسة، الحراس العامين للخارجية، ممثل واحد عن هيئة التدريس عن كل مادة دراسية، ممثلين اثنين عن تلاميذ المؤسسة، ورئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ. وتتمثل اختصاصات هذا المجلس في: إعداد مشاريع البرامج السنوية للعمل التربوي للمؤسسة وبرامج الأنشطة الداعمة والموازية وتتبع تنفيذها وتقويمها، تقديم اقتراحات بشأن البرامج والمناهج التعليمية وعرضها على مجلس الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين المعنية، التنسيق بين مختلف المواد الدراسية، إبداء الرأي بشأن توزيع التلاميذ على الأقسام وكيفيات استعمال الحجرات واستعمالات الزمن، برمجة الاختبارات والامتحانات على صعيد المؤسسة والمساهمة في تتبع مختلف عمليات إنجازها، دراسة طلبات المساعدة الاجتماعية واقتراح التلاميذ المرشحين للإستفاذة منها وعرضها على مجلس التدبير، وأخيرا، تنظيم الأنشطة والمباريات والمسابقات الثقافية والرياضية والفنية.\nالمجالس التعليمية: يتكون المجلس التعليمي في المدرسة الابتدائية والثانوية الإعدادية من مدير المؤسسة بصفته رئيسا، ومدير الدراسة وجميع مدرسي المواد الدراسية.\nومن اختصاصات هذه المجالس: دراسة وضعية تدريس المادة الدراسية وتحديد حاجياتها التربوية، مناقشة المشاكل والمعوقات التي تعترض تطبيق المناهج الدراسية وتقديم اقتراحات لتجاوزها، التنسيق عموديا وأفقيا بين مدرسي المادة الواحدة، وضع برمجة للعمليات التقويمية الخاصة بالمادة الدراسية، اختيار الكتب المدرسية لتدريس المادة وعرضها على المجلس التربوي قصد المصادقة، تحديد الحاجيات من التكوين لفائدة المدرسين، اقتراح برنامج الأنشطة التربوية الخاصة بكل مادة دراسية بتنسيق مع المفتش التربوي، تتبع نتائج تحصيل التلاميذ في المادة الدراسية، البحث في أساليب تطوير الممارسة التربوية الخاصة بكل مادة دراسية، اقتراح توزيع الحصص الخاصة بكل مادة دراسية للإعداد جداول الحصص، وأخيرا، إنجاز تقارير دورية حول النشاط التربوي الخاص بكل مادة دراسية وعرضها على المجلس التربوي وعلى المفتش التربوي للمادة.\nمجالس الأقسام: بالنسبة للمدرسة الابتدائية يتكون من مدير المؤسسة بصفته رئيسا، وجميع مدرسي القسم المعني، وممثل عن جمعية آباء وأولياء التلاميذ. وبالنسبة للثانوية الإعدادية فإنه يضم مدير المؤسسة بصفته رئيسا، الحراس العامين للخارجية، مستشار في التوجيه والتخطيط التربوي، جميع مدرسي القسم المعني، ممثل عن جمعية آباء وأولياء التلاميذ. وبالنسبة للثانوية التأهيلية، فإن هذا المجلس يتكون من مدير المؤسسة بصفته رئيسا، مدير الدراسة، الحراس العامين للخارجية، جميع مدرسي القسم المعني، وممثل عن جمعية آباء وأولياء التلاميذ. ويقوم هذا المجلس بالاختصاصات التالية: النظر بصفة دورية في نتائج التلاميذ واتخاذ قرارات قرارات التقدير الملائمة في حقهم، تحليل واستغلال نتائج التحصيل الدراسي قصد تحديد وتنظيم عمليات الدعم والتقوية، اتخاذ قرارات انتقال التلاميذ إلى المستويات الموالية أو السماح لهم بالتكرار أو فصلهم في نهاية السنة الدراسية وذلك بناء على النتائج المحصل عليها، دراسة وتحليل طلبات التوجه والبث فيها، واقتراح القرارات التأديبية في حق التلاميذ غير المنضبطين وفق مقتضيات النظام الداخلي للمؤسسة.\nالفرق التربوية: تعتبر هذه الفرق دعامة لأعمال وأنشطة المجالس، وعملا على خلق روح البحث والخلق والتنقيب والإصلاح داخل المؤسسات، على المدير، في بداية كل سنة دراسية، أن يعمل على تأسيس فرق تربوية مكونة من الأساتذة العاملين بالمؤسسة. وتعتبر هذه الفرق آليات تنظيمية وتربوية للملاحظة والاقتراح من أجل التغير، ولضمان فعاليتها ينبغي أن تحدد مهامها وطبيعة أعمالها انطلاقا من وظيفتها الاستشارية في تنشيط الحياة المدرسية، وذلك بشكل لايتعارض مع اختصاصات ومهام المجالس الأخرى داخل المؤسسة . وتتكون هذه الفرق بالتعليم الأولى من مربيات (ومربيي) المستووين الأول والثاني ، مع إمكانية توزيعه إلى فريقين ( الفريق المستوى الأول والآخر المستوى الثاني ) حسب عدد المربيات والمربين وبالتعليم الابتدائي يتكون من فريق تربوي من كل مستوى تعليمي ، و فريق تربوي للمؤسسة يجمع كافة الأساتذة. وبالتعليم الثانوي الإعدادي والتأهيلي تتكون هذه الفرق من فريق تربوي للقسم يضم جميع أساتذة المواد التعليمية لقسم معين ، وينتخب الفريق أستاذا منسقا له ، في بداية كل سنة دراسية ، فريق تربوي لكل مادة تعليمية ، وينتخب منسقا له في بداية كل سنة . كما يمكن لمدير الأكاديمية أو النائب إحداث فرق تربوية أخرى مثل: فرق تربوية للمقاطعات ، فرق تربوية إقليمية ، فرق تربوية جهوية ، فرق تربوية حسب المجالات التربوية ، وتتكلف هذه الفرق بمهام أو مشاريع محددة ، منها استثمار وتتبع وتقويم وتنشيط الفرق التربوية داخل المؤسسات. ومن بين المجالات التي يمكن أن يحدث لها فريق : فريق حسب كل مادة دراسية،فريق خاص بتشجيع القراءة واقتراح الكتب والمجلات المناسبة وتنشيط المكتبات ومراكز التوثيق ، وفريق الموسيقى والأناشيد ، فريق المسابقات الثقافية والرياضية ، فريق البيئة ، فريق المواطنة ...(المير، قاسمي ،2004) .\nـــ لاحظ التمفصل بين السؤالين: السؤال الأول يأتي منطقيا قبل الثاني و يؤدي إليه، فبعد تفكيك / تفسير النص و بسط معطياته تأتي منطقيا مرحلة التعامل التقويمي معها بما لها و ما عليها. لذلك يحسن ترتيب الجوابين تبعا لترتيب السؤالين و هذا ما يساعد على ̋ حسن التخلص ̏ من السؤال الأول إلى الثاني.\nتوخي ̋ الأسلوب العلمي ̏ المتمثل في:\n• يحسن أثناء المقاربة السالفة الذكر عدم إغفال التأثير اللاشعوري خاصة و أن أثر تلك العلاقة يتم ̋ من حيث لا يدري و لا يعلم ̏ الطفل / التلميذ. يمكن التعرض لبعض الآليات التي من شأنها تكييف العلاقة معلم / تلميذ و خاصة آلية التقمص و التحويل.\n• التنصيص على ̋ نوعية ̏ العلاقة في النص يسمح بالوقوف عند تصنيفات العلماء للتمييز بالخصوص بين العلاقة السلطوية و العلاقة الديمقراطية للتأكيد على خصائص هذه الأخيرة في ارتباطها بالتوافق / النجاح الدراسي.


فرصة جديدة تلوح في الافق امام مورينيو لايقاف مسيرة برشلونة\nموضوع: فرصة جديدة تلوح في الافق امام مورينيو لايقاف مسيرة برشلونة\t الأربعاء يناير 18, 2012 12:12 am\nسيكون تجاوز الحاجز النفسي الذي يعاني منه ريال مدريد امام برشلونة المشكلة الرئيسية امام المدرب جوزيه مورينيو عندما يستأنف الفريقان صراعهما على زعامة الكرة الاسبانية بعد غد الاربعاء.\nويستضيف ريال غريمه اللدود في ذهاب دور الثمانية لكأس ملك اسبانيا الساعة 2100 بتوقيت جرينتش بعد ان فاز في 22 مباراة من اصل اخر 23 خاضها على صعيد كافة البطولات وكانت الهزيمة الوحيدة امام برشلونة 3-1 في الدوري الاسباني على استاد برنابيو قبل ستة اسابيع.\nواستطاع مورينيو تحقيق انتصار واحد على برشلونة في ثماني محاولات منذ توليه منصبه قبل عامين عندما سجل كريستيانو رونالدو هدفا في الوقت الاضافي ليفوز ريال 1-صفر في نهائي كأس الملك الموسم الماضي.\nومني ريال بأربعة هزائم امام برشلونة في كافة المسابقات وتعادل الفريقان في اربع مباريات الا ان مدرب ريال سيدخل مباراة الاربعاء وفريقه في صدارة دوري الدرجة الاولى الاسباني متفوقا بفارق خمس نقاط على حامل اللقب.\nواوضح مورينيو ان الفوز بلقب الدوري يمثل الاولوية القصوى هذا الموسم.\nومع ذلك فان التأثير النفسي لصراع "القمة" يمكن ان يلعب دورا كبيرا في مسيرة اي فريق.\nوقال تشابي لاعب وسط برشلونة خلال مؤتمر صحفي اليوم الاثنين "يجب ان تسأل لاعبي ريال مدريد ما اذا كنا قد أثرنا بالسلب عليهم معنويا. الفوز او الخسارة سيكون لها تأثير كبير على الحالة الذهنية للفريق. سيحصل الفائز على دفعة معنوية هائلة."\nورد تشابي لاعب منتخب اسبانيا على الاسئلة التي وجهت له بشأن رونالدو الذي فقد بريقه في المباريات الاخيرة وقوبل بصافرات استهجان من بعض قطاعات من جماهير فريقه منذ ادائه غير المرضي في مباراة "قمة" الشهر الماضي.\nويبدو ان المقارنات بين رونالدو وليونيل ميسي المتوج بلقب افضل لاعب في العالم للمرة الثالثة الاسبوع الماضي لا تصب في مصلحة المهاجم البرتغالي الذي سجل ثلاثة أهداف في عشر مباريات قمة مقارنة باللاعب الارجنتيني الذي سجل سبع مرات في نفس الفترة.\nوقال تشابي "ميسي يصنع الفارق دوما. يبدو ان استاد برنابيو هو المفضل له. يستطيع ميسي دوما الارتقاء بنفسه الى مستوى الحدث وأتوقع ان يقوم بالشيء نفسه ثانية."\nواضاف "رونالدو مثل كافة المهاجمين يمر بفترات من الصعود والهبوط على صعيد الاداء. احيانا تجد ان الكرة تسايره واحيانا اخرى يحدث العكس الا انه من الواضح انه قادر على صناعة الفارق."\nويتصدر رونالدو هدافي دوري الدرجة الاولى الاسباني برصيد 21 هدفا الا ان عروضه القلقة امام برشلونة وعلاقته المتوترة ببعض جماهير ريال مدريد ستجعل من اغلى لاعب في العالم محور الاهتمام ثانية.\nوقال رونالدو لمجلة دي.تي "لدي طقوس قبل المباريات مثل اغلب اللاعبين. احاول ان اضحك واطلق بعض النكات واستمع الى الموسيقى."\nواضاف "لا اضع نفسي تحت ضغط لانك لو وضعت نفسك تحت تلك الضغوط فان الامور ستزداد سوءا. اتعامل على هذا النحو سواء كنت في مرحلة الاستعداد للقاء برشلونة او اي فريق اخر. قدرتي الذهنية تشكل عاملا في غاية الاهمية."\nوهناك شكوك حول مشاركة المدافع بيبي الذي غاب عن التدريبات اليوم الاثنين بسبب كدمة في الفخذ الا انه من المتوقع ان يعود انخيل دي ماريا الى التشكيلة.\nوسيلعب برشلونة بقيادة مدربه بيب جوارديولا بدون المصابين ديفيد بيا وابراهيم افيلاي وبيدرو بينما يغيب سيدو كيتا بسبب مشاركته في كأس امم افريقيا.\nوضمن مباريات الغد سيلتقي ميراندس الذي يلعب في دوري الدرجة الثالثة - والذي أطاح بفرق فياريال وريسنج سانتندر - مع فريق اسبانيول.\nوسيلعب اتليتيك بيلباو الفائز بكأس الملك 23 مرة على ارضه امام ريال مايوركا الفائز باللقب عام 2003 بعد غد الاربعاء بينما ستكون اخر مباريات الذهاب هي لقاء قمة مدينة بلنسية يوم الخميس.\nوسيلتقي ليفانتي وهو واحد من مفاجأت الدوري هذا الموسم باحتلال المركز الرابع مع جاره بلنسية على ملعب ماستيا.\nموضوع: رد: فرصة جديدة تلوح في الافق امام مورينيو لايقاف مسيرة برشلونة\t الخميس يناير 19, 2012 10:35 am\nموضوع: رد: فرصة جديدة تلوح في الافق امام مورينيو لايقاف مسيرة برشلونة\t الأحد يناير 22, 2012 12:23 am\nموضوع: رد: فرصة جديدة تلوح في الافق امام مورينيو لايقاف مسيرة برشلونة\t الأحد يونيو 03, 2012 4:50 pm


رسالة بولس الرسول الأولى إلى أهل قورنتس 1 : 17-31\nفإنّ المسيح لم يرسلني لأعمّد، بل لأبشّر، غير معوّل على حكمة الكلام، لئلاّ يبطل صليب المسيح. فإنّ لغة الصليب حماقة عند الذين في سبيل الهلاك، وأمّا عند الذين في سبيل الخلاص، أي عندنا، فهي قدرة الله. فقد ورد في الكتاب: "سأبيد حكمة الحكماء، وأزيل فهم الفهماء". فأين الحكيم؟ وأين عالِم الشريعة؟ وأين المماحك في هذه الدنيا؟ ألم يجعل الله حكمة العالم حماقة؟ فلمّا كان العالم بحكمته لم يعرف الله في حكمة الله، حسن لدى الله أن يخلّص المؤمنين بحماقة التبشير. ولمّا كان اليهود يطلبون الآيات، واليونانيّون يبحثون عن الحكمة، فإنّنا نبشّر بمسيح مصلوب، عثار لليهود وحماقة للوثنيّين، وأمّا للمدعوّين، يهود كانوا أم يونانيين، فهو مسيح، قدرة الله وحكمة الله، لأنّ الحماقة من الله أكثر حكمة من الناس، والضعف من الله أوفر قوّة من الناس.\nفاعتبروا، أيّها الإخوة، دعوتكم، فليس فيكم في نظر البشر كثير من الحكماء، ولا كثير من المقتدرين، ولا كثير من ذوي الحسب والنسب. ولكن ما كان في العالم من حماقة فذاك ما اختاره الله ليخزي الحكماء، وما كان في العالم من ضعف فذاك ما اختاره الله ليخزي ما كان قويًا، وما كان في العالم من غير حسب ونسب وكان محتقرًا فذاك ما اختاره الله: اختار غير الموجود ليزيل الموجود، حتّى لا يفتخر بشر أمام الله. وبفضله أنتم قائمون في المسيح يسوع الذي صار لنا حكمة من لدن الله وبرًا وقداسة وفداء ليتمّ ما ورد في الكتاب: «من افتخر فليفتخر بالربّ».\nرسالة بولس الرسول إلى أهل غلاطية 5 : 24\nإنّ الذين هم للمسيح يسوع قد صلبوا الجسد وما فيه من أهواء وشهوات.\nرسالة بولس الرسول إلى أهل غلاطية 6 : 14\nأمّا أنا فمعاذ الله أن أفتخر إلاّ بصليب ربّنا يسوع المسيح ! وفيه أصبح العالم مصلوبًا عندي، وأصبحت أنا مصلوبًا عند العالم.\nرسالة بولس الرسول إلى أهل أفسس 2 : 14-16\nفإنّه سلامنا، فقد جعل من الجماعتين جماعة واحدة، وهدم في جسده الحاجز الذي يفصل بينهما، أي العداوة، وألغى شريعة الوصايا وما فيها من أحكام ليخلق في شخصه من هاتين الجماعتين، بعدما أحلّ السّلام بينهما، إنسانًا جديدًا واحدًا ويصلح بينهما وبين الله فجعلهما جسدًا واحدًا بالصّليب وبه قضى على العداوة.\nرسالة بولس الرسول إلى أهل قولسي 1 : 19-20\nفقد حسن لدى الله أن يحلّ به الكمال كلّه، وأن يصالح به ومن أجله كلّ موجود، ممّا في الأرض وممّا في السّموات، وقد حقّق السّلام بدم صليبه.\nالرسالة إلى العبرانيين 5 : 7-8\nوهو الذي في أيّام حياته البشريّة رفع الدعاء والابتهال بصراخ شديد ودموع ذوارف إلى الذي بوسعه أن يخلّصه من الموت، فاستجيب لتقواه. وتعلّم الطاعة، وهو الابن، بما عاتى من الألم.\nالرسالة إلى العبرانيين 12 : 2\nمحدّقين إلى مبدئ إيماننا ومتمّمه، يسوع الذي، في سبيل الفرح المعروض عليه، تَحمّل الصّليب مستخفًا بالعار، ثمّ جلس عن يمين عرش الله.


أوباما يضم دولة مالي إلى قائمة الشركاء المميزين - صحراء ميديا Saharamedias\nالرئيسية/الساحل/أوباما يضم دولة مالي إلى قائمة الشركاء المميزين\nأوباما يضم دولة مالي إلى قائمة الشركاء المميزين\nأعلن البيت الأبيض أن الرئيس باراك اوباما أعاد إلى مالي صفة “الشريك التجاري المميز للولايات المتحدة”، والتي كانت خسرتها قبل عام، وذلك تقديرا للتقدم الديمقراطي، في هذا البلد.\nوأعلن هذا القرار أول أمس، بمناسبة المراجعة السنوية لقائمة برنامج “اغوا” في إفريقيا، والذي يأخذ في الاعتبار تقدم الدول الإفريقية المعنية أو تراجعها على صعيد الديمقراطية.\nووضع الكونغرس الأميركي الصيغة الحالية لهذا البرنامج عام 2000، ويرسي البرنامج حتى عام 2015 تعاونا اقتصاديا وتجاريا مع القارة الإفريقية، ويسهل الصادرات الإفريقية إلى الولايات المتحدة دعما للتنمية الاقتصادية، وللإصلاحات في إفريقيا جنوب الصحراء.\nوتأتي عودة مالي إلى قائمة الدول التي تستفيد من برنامج “اغوا” في ختام عام شهد عودة البلاد إلى النظام الدستوري، بعد الانقلاب العسكري ابريل من العام الماضي، والذي 2012 ساهم في سقوط شمال مالي في أيدي مجموعات مسلحة.\nوكانت واشنطن رحبت الأسبوع الماضي، بإجراء الشوط الثاني من الانتخابات التشريعية في مالي.\nوتتم مراجعة لائحة “اغوا” كل عام، وكان أوباما حرم في ديسمبر من العام الماضي، مالي من صفتها “شريك مميز”، على غرار غينيا بيساو التي شهدت بدورها انقلابا عسكريا. وفي المقابل، ضم الرئيس الأميركي دولة جنوب السودان إلى القائمة.\nحزب udp يؤكد أنه في المرتبة الثانية بعد الاتحاد


"مقابله مع مشرف مشروع (المرأه والكلمه) الاستاذ غراهام مورت"\nاِقرأ المزيد: النسا‌ء یكتبون التأریخ\nIt is planned on April 1, 2014 under observation of his excellency “Masoud Barzani” the president of Kurdistan region a conference about ‘ Islam and social Coexistence’, be held. For this purpose, there will be the presence of a number of countries, international universities, international religion experts and theologians.\nاِقرأ المزيد: مؤتمر حول الإسلام والتعايش الاجتماعي\nیوم الثلاثا‌و فی تاریخ 11/2/2014 فی قاعة المۆتمرات فی المبنی الجدید لجامعة سوران وضمن مراسیم رسمیة و بحضور سعادة الدكتور حمید دربندی، ممثل السید مسعود بارزانی, رئیس إقلیم كوردستان, و السید نوزاد هادی، ممثل رئیس حكومة الإقلیم، السید نیجیرفان بارزانی، و الدكتور ا‌مانج سعید، مستشار وزارة التعلیم العالی والبحث العلمی، وعدد من أعضا‌و البرلمان و المسۆولین الحكومیین وعدد من أعضا‌و الهیئة التدریسیة والإداریة،\nاِقرأ المزيد: ثلاثة انجازات علمیة واستراتیجیة\nفي إعلان أعلنه موقع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي, أشير بأن (جمهورية روسيا الفدرالي), قدم 15 مقاعد دراسية على مستوى (الماجستير و الدكتوراه) لإقليم كوردستان, على هذا ينبه جميع الموظفين المنتمين للمؤسسات التابعة لوزراة التعليم العالي , وللراغبين في إكمال دراستهم في المستويات المذكورة,بأنهم يستطيعون أن يقدموا طلبهم عن طريق استمارة خاصة بهذا الغرض التي تملأ بشكل ألكتروني\nاِقرأ المزيد: ١٥ مقاعد دراسيه في رووسيا\nهدفنا أن نخدم طلابنا بشكل أفضل\nفی كلمته التی ألقاها بتاریخ 11/2/2014, فی إطار مراسیم التوقیع علی ثلاث اتفاقیات علمیة مع جامعة لیستر، عبّر الدكتور مصلح مصطفی، رئیس جامعة سوران عن سعادته الكبیرة بهذه المناسبة مۆكداً علی أهمیة تنمیة و تطویر هذه العلاقات العلمیة المتمیزة مع جامعات و مۆسسات علمیة عریقة\nاِقرأ المزيد: هدفنا أن نخدم طلابنا بشكل أفضل\n"سەنتەری كلاد"ی زانكۆی سۆران و متمانەیه‌كى نێوده‌وڵه‌تى\nHandren Center to set up an archeological project\nKurdistan - Between past and future


«ألعاب» وأطفال في العيادة النفسية\nلم نتخيل يوماً أننا قد نصل إلى وقت نخشى فيه على الأطفال من الألعاب، إلى درجة اللجوء إلى عيادات الطب النفسي. ولم نتخيل أن تتحول متعة اللهو بجهاز إلكتروني إلى «إدمان» يؤدي إلى «اضطراب عقلي»!\nنخاف على الصغار من شدة تعلقهم بالهواتف النقالة وهوسهم بالألعاب الإلكترونية، ويتجه قلق غالبية الناس نحو كيفية حماية الأطفال من «الغرباء» وَمِن الدعايات والصفحات المشبوهة والمشاهد اللا أخلاقية التي تقتحم الأجهزة عنوة؛ في حين أن الخوف الحقيقي يجب أن يكون من اللعبة نفسها ومن شدّة تعلّق الطفل بها وتعوّده عليها، وما تسببه من أمراض أقلها ضعف النظر والتأخر في النطق والعزلة وعدم القدرة على التواصل مع المحيطين به والمجتمع.. أما أخطرها، فهو الاضطراب العقلي الذي بدأت أعراضه تظهر على عشرات الآلاف من الأطفال، وفق ما ذكرت حديثاً هيئة الخدمات الصحية الوطنية في بريطانيا.\n«فورتنايت» لعبة تم التحذير من خطورة تأثيرها على الأطفال والشباب، لكن الإقبال عليها مازال شديداً، ولم يتوقع أحد أن يصل عمق تأثيرها إلى إصابة اللاعب باضطراب نفسي وعقلي. وليست وحدها التي تصيب الناس بالإدمان وبهذه الأعراض النفسية السلبية. وحين نقول «إدمان» فإنما المقصود به الإدمان الحقيقي وليس مجرد تشبيه أو تعبير مجازي؛ فأنت أمام طفل أو شاب عاجز عن التخلي عن ألعاب الفيديو تلك، ومهما قدمت له من إغراءات، تجده يتخلى عن الدنيا وما فيها من أجل الجلوس وحيداً إلى لعبته.\nوإذا كانت هيئة الخدمات الصحية البريطانية قد دقت ناقوس الخطر وتحركت فعلياً عبر إطلاق أول عيادة متخصصة لعلاج الأطفال والمراهقين من إدمان الألعاب، فاتحة المجال أمام أولياء الأمور لاستشارة الأطباء النفسيين، فلا شك أن العالم كله يحتاج إلى عيادات من هذا النوع، لاسيما مع تأكيد الاختصاصيين أن هذا النوع من الإدمان يحتاج إلى علاج حقيقي، لأنه يصيب الأجيال الجديدة بأمراض في عقولهم.\nماذا ننتظر كي نتحرك بشكل جدي وحاسم؟ الشبكة العنكبوتية تحكم حياكة خيوطها حول الصغار، بينما كثير من الأمهات والآباء يعتبرون «الموبايل» أو أي جهاز إلكتروني محمول وسيلة لإسكات الأطفال وإشغالهم كي يرتاح الأهل من كثرة طلباتهم أو بكائهم أو رغبتهم في التنقل واللعب والحركة سواء داخل المنزل أو خارجه. ماذا ننتظر كي نستوعب أن الألعاب الإلكترونية قادرة على تشويه عقل الإنسان وتدمير جيل وهدم مستقبل؟


الصفحة الرئيسية قناع الوجه الجراحي 3 طبقات مع مقبس دبوس الأنف\nالقراءات العشر تاريخ- قناع الوجه الجراحي 3 طبقات مع مقبس دبوس الأنف ,وثلاث قراءات مكملة للسبع فيكتمل عقد العشر قراءات , وكل هذه القراءاتmedical : تسوق اونلاين بأفضل الاسعار في السعودية - سوق.كوم ...medical : تسوق اونلاين بأكبر تشكيلة من افضل العلامات التجارية بالسعودية بأفضل الاسعار شحن سريع و مجاني ارجاع مجاني الدفع عند الاستلام | سوق.كوم اصبحت امازون\n3,45 L-Band- 4,70 M-Band-10 N-Band ... الصناعي الذي يقيس الأشعة تحت الحمراء IRAS أشعة تحت الحمراء تأتي من طبقات عالية فوق وتحت مستوي المجرة ، كما اكتشف وجود سحب غبارية في هيئة خيوط ... شلل الوجه النصفي وكيفية ...\nعزيزي زائر الموقع تم إعداد وإختيار هذا الموضوع هاتف وعنوان مؤسسة سعيد علي الغامدي للإستقدام - باب مكه, جدة فإن كان لديك ملاحظة او توجيه يمكنك مراسلتنا من خلال الخيارات الموجودة بالموضوع..\nوأما الخطوة الأخيرة فهي نقل حوالي 3-4 بويضات ناضجة مع السائل المنوي المحضَّر كما هو مطلوب في المختبر ووضعها في المنطقة التشريحية خلف المهبل التي تدعى p.o.d قريباً من قناتي فالوب، ولذا تحتاج هذه ...\nوقد كانت الخصوبة لدى النساء اللواتي في سن الإنجاب 6,1 (1995م)، ولكنها تختلف باختلاف الأمهات من الناحية الثقافية والاجتماعية، إذ تبلغ 8,6 لدى الأميات و4,3 لدى الملمات بالقراءة والكتابة، وتهبط إلى 3 ...\nدلزوسين أقراص مضاد حيوي واسع المجال Delzosin Tablets - نظريات العمارة مقدمة - كيدز باور نبذة عن البرنامج - ه\nتسوق مع الثقة في eBay71 المنتجات - خيارات الشراء لايل سكوت ترتان تحقق الياقة بولو شيرت. 60.00. لايل سكوت خيارات الشراء لايل سكوت دبوس نقطة جيب تي شيرت - حصريا. 30.00.\npre：تم اختبار أقنعة الوجه n95 للأمراض الجلدية للبيعnext：أقنعة الوجه الجراميق مع المرشحات وحلقات الأذن\nقناع كامو فيتنامي يمكن التخلص منه قفازات النتريل\nقناع العلاج الضوئي للوجه القابل للتصرف جزء FS100\nأفضل أقنعة الوجه للحماية من فيروس كورونا للبيع\nقناع الوجه اليابان قناع باندانا القابل للتصرف\nقناع الوجه المطاطي استبدال مرشحات صمام السيليكون\nأقنعة جراحية من 3 طبقات (50 قناع لكل صندوق) مل\nأقنعة الخيزران المتاح من أمازون المملكة المتحدة\nقناع وجه طبي 3 طبقات غير منسوج مع حلقات الأذن\nسعر قناع الوجه الجراحي لكل صندوق الفلبين 2020


تارخ النشر: الاثنين 29 رمضان 1440 هـ - 03 يونيو 2019 KSA 14:40 - GMT 11:40\nاعتقل المغرب 3 موالين لتنظيم داعش الإرهابي، كانوا يعدون لـ "تنفيذ اعتداءات إرهابية" في المغرب، حسب ما كشفه مكتب محاربة الإرهاب في المغرب، وتمت الاعتقالات، اليوم الاثنين، في مدينتي (الراشدية) و(تنغير) في الجنوب الشرقي للبلاد.\nوبينت الأبحاث الأولية، حسب مكتب محاربة الإرهاب، في المغرب، أن أعضاء الخلية "انخرطوا في الدعاية والترويج للخطابات المتطرفة" لتنظيم داعش، مع "سعيهم لاستقطاب وتجنيد عناصر أخرى"، في سياق "تحضير مشروعهم الإرهابي".\nوأعلن المغرب في منتصف مارس الماضي عن تفكيك خلية إرهابية أخرى مرتبطة بتنظيم داعش، مكونة من 6 عناصر متطرفة.\nونشطت عناصر الخلية الإرهابية في مدن سيدي بنور والجديدة والمحمدية ومراكش.\nهزت صور قطط متشردة محروقة بإحدى حدائق مدينة آسفي المغربية مواقع التواصل الاجتماعي، وأثارت استياء الرأي العام المغربي،...\nصور قطط محروقة تهز المغرب.. والقضاء يتحرك سوشيال ميديا\nونفذ عملية التفكيك مكتب محاربة الإرهاب في المغرب، في سياق "التصدي للتهديدات الإرهابية" لتنظيم داعش الإرهابي.\nوبحسب بيان لوزارة الداخلية المغربية، تتراوح أعمار العناصر الإرهابية ما بين 27 و40 سنة، ومن بين العناصر الستة الموالية لداعش، معتقل سابق بمقتضى قانون مكافحة الإرهاب في المغرب، وكان على صلة بعناصر تنشط بفرع داعش في ليبيا.\nومكنت المتابعة الأمنية الدقيقة من كشف انخراط المشتبه بهم في الأجندة التخريبية لتنظيم داعش الإرهابي عبر التخطيط لعمليات إرهابية في المغرب.\nوتجري حاليا محاكمة 24 متهما خططوا لعمليات اغتيال، فيما عرف بخلية (إمليل)، بينهم مواطن سويسري يحمل الجنسية الإسبانية، وهم متهمون رسمياً في الجريمة البشعة التي هزّت المغرب لقتل السائحتين الاسكندنافيتين في منطقة إمليل بمراكش يوم 17 ديسمبر الماضي، ويمثلون أمام القضاء المغربي، بتهم المس الخطير بالنظام العام عبر الترهيب، وارتكاب أعمال وحشية، وتكوين عصابة لارتكاب فعل إرهابي.\nواعترف المتهم الرئيس باقتراف الجريمة بأنه "كان مؤيدا" لتنظيم داعش، وقال عبد الصمد الجود (25 سنة) أثناء مثوله أمام القاضي، الخميس الماضي، أنه وثلاثة من المتهمين الرئيسيين بتنفيذ الجريمة وتصويرها، "كانوا يحبون" التنظيم المتطرف و"يدعون له بالنصر".\nوعندما سئل عما إذا كان لا يزال من مؤيديه أجاب بعد شيء من التردد "لا أعرف".\nوتقول السلطات إن المنفذين الرئيسيين الأربعة لهذه الجريمة، التي هزت الرأي العام المغربي، ينتمون إلى خلية بايعت تنظيم داعش، من دون أن يكون لديها أي اتصال بكوادره في سوريا أو العراق.\nورغم استمرار المحاكمة، فقد قضت محكمة مغربية، منتصف مايو الماضي بالسجن 3 سنوات، على مواطن مغربي أرسل مقطع فيديو للجريمة الإرهابية، وهو متعلّق بعملية قتل السائحتين الاسكندنافيتين على مجموعة تضم جيرانه، وذلك عبر تطبيق واتساب.\n#المغرب, #إمليل, #خلية داعشية, #مراكش


الثلاثاء 18 يناير 2022 // 14:17\nبواسطة سهام حليلة آخر تحديث 11 نوفمبر 2021\nCreating sensory journeys that rejuvenates and revives, guests can indulge in beauty treatments, tranquil hammam experiences and more. Offering a sense of peace, serenity and escape, Zanzibar Beauty Salon is your ideal beauty and wellness haven.\nWebsite: Instagram: https://www.instagram.com/zanzibarbeautysalon/\nBEAUTYMoroccan bathing ritualZanzibar Beauty Salon\nسهام حليلة 8371 المشاركات 137 تعليقات\nSeven Tides’ Seven Palm development now sold out\nThe Skin Network Provides Highly Effective Online Consultation And Treatment For…\nPamper yourself at Zanzibar Beauty Salon with the best hair treatments\nThe Skin Network Offers Expert Skincare Guidance via Personalized Virtual…\nMINIMALIST ‘COSMECEUTICAL’ RANGE BY NUME-LAB SWITZERLAND JUST LANDED IN UAE\nOne-stop beauty destination Glam Beauté relaunches its new and…\nBody Oils: the Perfect Antidote to Winter-dry Skin\nتغلبوا على حرارة الصيف وانعموا بالهدوء والاسترخاء مع إيفوريا سبا في…\nعروض مذهلة لعيد الأضحى من ريفيير دبي\nKing Koil celebrates the month of love\nمشردو ومتسولو فاس في زمن كورونا.


اطلاق حملة "حقك تنظمى" لتقديم خدمات تنظيم الأسرة والصحة الانجابية بقنا - اليوم السابع\nاعلن اللواء عبدالحميد الهجان محافظ قنا عن اطلاق حملة "حقك تنظمي" لتقديم خدمات تنظيم الاسرة والصحة الانجابية بمراكز المحافظة خلال الفترة من 16 الي 26/12/2018 ضمن الحملة التي ينظمها قطاع السكان وتنظيم الاسرة بوزارة الصحة بتسع محافظات علي مستوي الجمهورية تحت رعاية الاستاذة الدكتورة هالة زايد وزيرة الصحة والسكان ، جاء ذلك خلال الاجتماعي التحضيري لتنفيذ اعمال الحملة بحضور العميد وليد البيلي السكرتير العام المساعد ووكلاء وزارات الصحة والتربية والتعليم والاوقاف والتضامن الاجتماعي والشباب والرياضة ورؤساء مجالس المدن ومسئولي الازهر الشريف والكنيسة والمجلس القومي للمرأة والمجلس القومي للسكان وعدد من القيادات التنفيذية .\nأوضح محافظ قنا أن الحملة تستهدف نشر وتقديم خدمات تنظيم الأسرة والصحة الإنجابية مجانا بجميع مراكز وقري المحافظة وخاصة الأماكن التى لا تتوافر فيها خدمات تنظيم الأسرة بدرجة كافية والمناطق ذات الكثافة السكانية العالية وتوعية الأسر بأهمية استخدام وسائل منع الحمل لتنظيم الأسرة ، وأضاف أن سيتم تنفيذ أعمال الحملة بمراكز (قنا – قوص – فقط - نقادة) خلال الفترة من 16 الي 20/12/2018 وبمراكز (ابوتشت – فرشوط – نجع حمادي – دشنا – الوقف) خلال الفترة من 22 الي 26/12/2018 .\nووجه الهجان مسئولي الصحة باتخاذ كافة الإجراءات وضرورة الإعداد الجيد والمتابعة المستمرة على مدار فترة تنفيذ الحملة ، كما اعطي تعليماته لرؤساء الوحدات المحلية للمراكز والمدن والأحياء ومديريات الخدمات "التربية والتعليم - التضامن الاجتماعى - الأوقاف - الشباب والرياضة - الثقافة " بالإضافة إلى المجلس القومى للسكان والمجلس القومى للمرأة والازهر والكنيسة والمركز الإعلامى بالتعاون والتنسيق التام مع مديرية الصحة كل فيما يخصه حتى تحقق الحملة أهدافها المرجوة بمراكز وقري المحافظة .\nومن جانبه اشار وكيل وزارة الصحة الي انه سيتم توقيع الكشف وتوفير أدوية الصحة الانجابية ووسائل منع الحمل طويلة المدي بالمجان بالإضافة إلى تقديم خدمات التثقيف الصحى والندوات الإعلامية عن أهداف الحملة واهميتها من خلال مراكز الاعلام بالمدن والرائدات الريفيات ومختلف الجهات المعنية، واضاف ان الحملة سيشارك بها 120 طبيب مدربين علي تركيب وسائل تنظيم الاسرة و262 ممرضة و562 رائدة ريفية من خلال 9 مستشفيات و238 وحدة صحية بالإضافة الي 15 عيادة متنقلة للوصول الي المناطق المحرومة .\nاضبط مخالفة.. انتشار القمامة ومخلفات الهدم بمركز قوص بمحافظة قنا


03 December 2019 - 13:33\nرمز الخبر: 454427\nقال ممثل الولي الفقيه في خراسان الجنوبية، حجة الاسلام عبادي: ان الاعداء يواصلون ممارساتهم العدائية ضد البلاد لكن ستنقلب الطاوله عليهم بفعل وعي الشعب الايراني.\nافاد مراسل وكالة رسا للانباء، ان ممثل الولي الفقيه في محافظة خراسان الجنوبية، حجة الاسلام السيد علي رضا عبادي اشار الى الاحداث الاخيره وماتبعها من اعمال الشغب مبينا ان الكثير من الحقايق انكشفت للشعب الايراني على اعقاب تلك الاحداث.\nواضاف حجة الاسلام السيد علي رضا عبادي بان عدونا هي الولايات المتحدة الامريكية الشيطان الاكبر والتي تلوح دائما بالخيار العسكري وتعلن بصراحه بان جميع الخيارات لمواجهة ايران على الطاولة فينبغي ان نعمل على ارتفاع المستوى التوعوي في وسط المجتمع الايراني تجاه مخططات العدو.\nولفت سماحته الى ان العدو وفي طيلة الاربعين عاما من عمر الثورة الاسلامية، قد مني بالهزائم في مواجهة ايران فانه بسوء استغلال الاحداث يحاول جاهدا اسقاط الجمهورية الاسلامية الا ان وعي الشعب الايراني يفسد على العدو مخططاته في كل مرة عبر المظاهرات الواسعة الداعمة للنظام.\nوشدد ممثل الولي الفقيه في محافظة خراسان الجنوبية، حجة الاسلام عبادي على ان الاعداء يواصلون ممارساتهم العدائية واجرائاته المناوئة ضد ايران لكن ستنقلب الطاوله عليهم بفعل وعي الشعب وبصيرته تجاه الاحداث.\nوتطرق حجة الاسلام السيد علي رضا عبادي الى خطة تقنين استهلاك الوقود، واردف قائلا: ان الشعب الايراني وبدعم من قوات الامن درأ الفتنة التي اعقبت ارتفاع سعر البنزين بوصفها مؤامرة خطيرة حاكها العدو وعملائه في الداخل لاسقاط النظام الا انها تم احتوائها في غضون 48 ساعة.\nوفي وقت مسبق، صرح نائب قائد الحرس الثوري الادميرال علي فدوي بأن المؤامرة التي شارك بها جميع الاعداء والتي انتجت عن اعمال الشغب والعنف في انحاء البلاد، تم احتوائها والسيطرة على الاوضاع خلال 48 ساعة فجميع الاعداء متضلعون بهذه المؤامرة وكانوا على يقين بأنها سوف تنجح ولذلك سرعان ما اعلنوا عن دورهم في هذا الشغب.\nکلمات دلیلیة: حجة الاسلام عبادي الحرس الثوري الثورة الاسلامية


أروع الصور مع الآيات التي تشهد على صدق رسالة الإسلام - منتدى الكفيل\n18-08-2011, 04:00 AM\n[CENTER][B][FONT=Simplified Arabic][SIZE=5]سبحان الله .. الحمد لله\nإن الذي يتأمل آيات القرآن أثناء الحديث عن طعام أهل الجنة يلاحظ أن الله تعالى يذكر الفاكهة أولاً ثم اللحم، وفي ذلك حكمة طبية عظيمة فالفاكهة تحوي سكريات بسيطة وسهلة الامتصاص والهضم وهي المصدر الأساسي للطاقة في الجسم، وبالتالي فإنها تُذهب الجوع، بينما لو بدأ الإنسان بأكل اللحم أولاً فسوف يحتاج جسمه إلى ثلاث ساعات حتى تكتمل عملية الامتصاص، وهنا تتجلى الحكمة من ذلك. يقول تعالى: (وَفَاكِهَةٍ مِمَّا يَتَخَيَّرُونَ * وَلَحْمِ طَيْرٍ مِمَّا يَشْتَ\nالتعديل الأخير تم بواسطة المفيد; الساعة 18-08-2011, 09:54 AM.\n18-08-2011, 12:17 PM\nلنا أن نفتخر بأنّ لدينا هذا القرآن العظيم.. ولكن علينا أن نستحي من أنفسنا نحن المسلمون، حيث انّ بين أيديدنا كل هذه العلوم وتحت أنظارنا ولا نعلم بها، بل يأتي غيرنا ويكتشفها وهي موجودة أصلاً..\nفلو تمسكنا بكتاب الله تمسكاً حقيقياً وأخذنا بعلومه من منابعه الأصيلة لما سبقنا غيرنا الى هذه العلوم، وقد أدرجها سبحانه وتعالى في كتابه العزيز، وما خفي كان أعظم..\nلذلك يأتي الامام المنتظر عجّل الله تعالى فرجه الشريف ويستخرج كل تلك العلوم ومن القرآن الكريم...\nجعل الله تعالى كتابك بيمينك ومحى عنك كل سيئة..\n18-08-2011, 02:04 PM\nلا اتذكر الحديث بالضبط ولكن ملخصه انه الامام علي بن ابي طالب عليه السلام اوصانا بالعمل بالقرأن الكريم قبل غيرنا لكن للاسف الغرب يكتشفون اشياء قبل ان نتمكن من رؤيتها نحن وهي في الواقع موجودة في كتاب الله ولدينا وواضحة كل الوضوح بارك الله فيك وجعلها في ميزان حسناتكموضوع راقي دمت بود وعافية\nالتعديل الأخير تم بواسطة رحيق الزكية; الساعة 18-08-2011, 02:07 PM.\nالاخت رحيق الزكية


موسوعة الحيوانات والنباتات المهددة بالإنقراض | منتديات تونيزيـا سات\nالموضوع في 'العلوم والتكنولوجيا' بواسطة ahmedchaouch, بتاريخ 19 فيفري 2009.\n19-02-2009 18:35 هذا الموضوع سأخصصه للتعرف على بعض الحيوانات و النبتات المهددة بالإنقراض و التي يجب المحافضة عليها.\nو لله التوفيق...أخوكم أحمد\n19 فيفري 2009\n19-02-2009 18:48 مهدد بالإنقراض...\nما اشهر الأسباب التى تدفع الكائنات الى شفير الانقراض ؟ وما اشهر الحيوانات المهددة بالانقراض ؟ هذه الأسئلة التي تجول في فكر البعض منا و لذلك سأحاول قدر المستطاع الإجابة عنها\nعملية طبيعية تحدث على مر الوقت حين تفنى الأحياء البيولوجية بسبب التغيرات في الأوضاع البيئية وامتداد الأنشطة البشرية ويسبب فناء هذه الأحياء إلى حدوث خلل في النظام البيئي والبشري. ما اشهر الأسباب التى تدفع الكائنات الى شفير الانقراض ؟ التغيرات بيئية :\nالانجراف القاري. التغيرات التدريجية للمناخ .\n--ثوران البراكين --النيازك\n1. تدمير البيئة الطبيعية للحيوان والنبات وتجزأتها 2.إيلاج الأحياء البيولوجية الدخيلة 3.ازدياد و نمو الكثافة السكانية\n8. استنزاف المتزايد لمصادر الأرض وما اشهر الحيوانات المهددة بالانقراض ؟\nسنناقش معا هذا الموضوع فى الردود المقبلة ان شاء الله و للله التوفيق\n20-02-2009 18:19 وحيد القرن\nعام 1970 اختفى من العالم أكثر من 90 في المائة من رؤوس الحيوان المعروف باسم وحيد القرن. إن هذا الحيوان يُقتَل أساسا للحصول على قرنه الذي يستخدم، في وصفات العلاج الشرقية التقليدية، لتخفيف وطأة الحميات. كما يُنحت قرنه في بعض البلدان لصنع خناجر شعائرية وتُستخدم كذلك جلوده وحوافره، إلى جانب أجزاء أخرى من جسمه، لأغراض علاجية شتي. أنواعه\nكركدن أفريقي كركدن سومطرة: اكثر انواع الكركدن اقترابا من شفير الإنقراض كركدن أبيض كركدن ابيض\nعاش في افريقيا نوعان من وحيدي القرن الكبيرة والتي يوجد على انفها قرنان كبيران وحادان . في افريقيا قاموا باصطياد وحيد القرن من اجل لحمه وجلده السميك وكذلك " رياضة " وحيد القرن العريض الشفة والذي يسمى ايضا وحيد القرن الابيض ابيد تقريبا على يد الصيادين . قبل حوالي مئة سنة اقيمت في جنوب افريقيا محمية اومبوليزي لكي تحافظ على وحيد القرن العملاق , والتي تصل ابعاد معطيات حجمها الى معطيات وحيد القرن الهندي قبل 30 عاما كان في اومبوليزي اكثر من 600 وحيد قرن عريض الشفة وبدأوا بنقلها الى محميات اخرى في افريقيا . بالرغم من ندرة وجود هذا النوع من وحيد القرن في العالم , اليوم توجد في جميع انحاء العالم اكثر من 50 وحيد قرن عريض الشفة غالبيتها موجودة في حدائق الحيوان\n20 فيفري 2009\n21-02-2009 22:40 طائر الكيوى الكيوي Kiwi حيوان من صنف الطيور, من حيوانات نيوزلندا, ورمزها القومي. الكيوي من الطيور ولكن ليس لها أجنحة لذا لا تسسطيع الطيران, ولها أرجل طويلة نسبيا وقوية في نفس الوقت تساعدها على الجري السريع للهرب من أعدائها حيث يعتبر الجري الوسيلة الوحيدة لدها للدفاع عن نفسها من أعدائها, يغطي الريش الناعم جسم الكيوي بشكل منسدل. تضع طيور الكيوي بيضها في أعشاش على الارض مخبئة بين الأعشاب والذكر هو الذي يرقد على البيض مدة 80 يوما\nأكد عالم في شؤون الحيوان في تقرير له نشرته صحيفة «فرتبرت زولوجي» الصادرة في جمهورية التشيك أن الوقت ينقضي في سبيل الحفاظ على طائر الكيوي الجميل في نيوزيلندا من الانقراض رغم الجهود المبذولة لذلك الغرض. وتوقع جيمس سيلز وهو خبير من جنوب أفريقيا أن تتراجع أعداد ستة أنواع من طائر الكيوي في نيوزيلندا بحلول العام المقبل إلى أقل من 57 ألف طائر كما سيتراجع نوعان آخران إلى مئة طائر فقط لكل منهما، وكان الخبراء أشاروا قبل عشر سنوات إلى وجود أكثر من 85 ألف طائر كيوي الذي لا يطير. وأطلقت سلطات نيوزيلندا برنامجا لحماية الكيوي في عام 1991 للحفاظ على أنواعه من الانقراض بعد أن صار ضحية للقطط والكلاب والحيوانات المفترسة. لكن سيلز قال إن أعداد الكيوي تتراجع في الوقت الذي لم يدرك فيه العلماء بعد بشكل كامل أن هذا الطائر النادر يقارن بطائري الأمو والنعامة. وكتب سيلز في تقريره أن الكيوي «لايزال لغزا» و«وغريب بيولوجياً» حيث يتمتع بمواصفات الثديات والطيور معا، وأضاف «ولهذا فلا عجب أن تركز المزيد من الدراسات على هذه الأنواع من الطيور» ولايزال العلماء بعيدين عن بعض الأمور مثل البيولوجيا الخاصة بالطائر وسلوكه وعاداته الغذائية في حياته في البرية. ولهذا قال سيلز إن مشروعا يرجع تاريخه إلى 60 عاما مضت بغرض صيد وتربية وتوليد الكيوي «لا يزال في مستهله». وكتب سيلز أن الكثير مما عرف حول الكيوي «اعتمد على التعميم وملاحظات متفاوتة مثل عادات الطيور وهي ترقد على البيض حبيسة داخل قفص» لكن معظم الجهود المبذولة حتى الآن لحماية الكيوي تركزت على السيطرة على الحيوانات التي يجلبها الإنسان ويمكنها بسهولة التقاط الطيور قصيرة القامة. وكتب سيلز قائلا إنه من بين التحديات التي تواجه العلماء هي عملية تناسل الكيوي وانخفاض معدلات الإنجاب لديه حيث لا يفقس سوى ثلث البيض الذي يضعه الطائر. ويبلغ متوسط عمر الكيوي أكثر من 30 عاماً.\n21 فيفري 2009\n22-02-2009 19:42 التجارة على الإنترنت تهدد الحيوانات النادرة\nقال المدافعون عن الحياة البرية إن التجارة غير المشروعة في المنتجات الحيوانية البرية على الإنترنت تدفع أكثر الأنواع النادرة في العالم نحو الانقراض. فقد كشف تحقيق للصندوق العالمي لرعاية الحيوان عن وجود ما يصل إلى تسعة آلاف من الحيوانات الحية أو المنتجات الحيوانية تباع على مواقع تجارية على الإنترنت مثل موقع إيباي، وذلك في أسبوع واحد. ويقول الصندوق إن الكثير من التجار يستغلون الإنترنت كغطاء لتوفير السرية لتعاملاتهم. وقد حث الصندوق الحكومة البريطانية على التحرك على عجل لحماية الحيوان. وخلال تحقيق استمر ثلاثة أشهر وجد الصندوق أن بعض أندر الحيوانات في العالم تباع على الإنترنت - وكلها تقريبا تباع بشكل غير قانوني. قطع حيوانية ومن بين ما يتم بيعه غوريلا حية في لندن ونمر سيبيري وأربعة من قرود الشمبانزي على مواقع أمريكية. صقر محنط من نوع محمي في ظل القانون البريطاني ومن بين القطع الحيوانية المعروضة للبيع أصداف سلاحف بحرية، وقرون غزلان من التبت وأسود محنطة وأنواع من الصقور يفترض أنها محمية وفق القانون البريطاني. كما تنتشر مشغولات العاج، فضلا عن العلاجات التقليدية التي تحتوي على أجزاء من النمور وحيوانات وحيد القرن المهددة بالانقراض. ويقول التقرير، الذي جاء تحت عنوان: حيوانات واقعة في "الشبكة" - التجارة البرية على الإنترنت، إن الكثير من الحيوانات تتعرض للاستهداف على أيدي الصيادين لسد الطلب من جانب المستهلكين الأثرياء. وتقول مديرة الصندوق في بريطانيا، فيليس كامبل-ماكراي إن التجار الجشعين فضلا عن عصابات متطورة تستغل الإنترنت كأداة لا تتطلب الكشف عن الهوية الحقيقية للمتجر في تلك السلع. وتضيف قائلة "النتيجة هي سوق سوداء على الإنترنت يتم فيه بيع مستقبل أندر الحيوانات على كوكب الأرض". القوانين موجودة\nيذكر أن 70% من بين تسعة آلاف حيوان ومنتجات حيوانية وجد التحقيق أنها مطروحة للبيع على الإنترنت في أول أسبوع له، تخضع لحماية القانون الدولي. غير أن صندوق رعاية الحيوان يطالب الجهات البيئية المعنية بضمان تطبيق تلك القوانين. هذا القرد أيضا عرض للبيع ويقول التقرير إن الحيوانات المهددة تخضع لحماية القانون الدولي في ظل معاهدة التجارة الدولية للأنواع النادرة، غير أنه لا تتوافر الموارد الكافية لتطبيق القانون. ويحظر القانون البريطاني للحياة البرية الاتجار في كافة الطيور والثدييات البرية الموجودة في بريطانيا. وقد حث التقرير السلطات على فتح خط ساخن لتسهيل الإبلاغ عن أي تجارة مثيرة للشبهات. ويتم حث أصحاب المواقع على الإنترنت على إتاحة الفرصة للمستخدمين للإبلاغ عن أي تجارة مثيرة للشبهات قد تدور على الموقع، والعمل عن قرب أكثر مع الحكومة ووكالات تطبيق القانون. وقد قال متحدث بلسان موقع إيباي إن سياسة الموقع الخاصة بالحيوانات تذهب لأبعد مما يذهب له القانون بحظر بيع الأنواع الأصلية والمهددة، فضلا عن تعاون إدارة الموقع مع صندوق رعاية الحيوان لضمان خلو الموقع من أي تجارة غير مشروعة. \n23-02-2009 12:13 الف شكر atmoh300,\n24-02-2009 23:02 قائمة بعض الحيوانات القريبة من الإنقراض خنزير آسام البري يوجد فقط في اقليم آسام بالهند، ويواجه الفناء.\nالثعلب الطيّار لايعيش منه حاليا سوى 70 حيوانا فقط في جزيرة رودريغيز بالمحيط الهندي\nسلحفاة الغابة، لايوجد منها سوى 1000 سلحفاة فقط في منحدرات الأنديز بكولومبيا بعد تسارع قطع أشجار الغابات في بيئتها\nضفدع الطين يوجد فقط في جزيرة مايوركا، ويحمل الذكر البيض المخصب على ظهره حتى يفقس. الأمراض والاعتداء على البيئة هما سببا انقراضه\nببغاء البراكيت الصغير لم يبق منه سوى 200 طائر في جنوب غرب جزيرة مورشيوس. الفئران في الجزيرة تشاركه طعامه وتدفعه الى الموت جوعا\nحيوان الليمور النادر ، يعيش منه 30 في جزيرة مدغشقر ولاوجود له في أي مكان آخر في العالم\nالخفاش ذو الذيل المسطح، من المخلوقات التي تسببت السياحة واعتداء الانسان على البيئة في قرب انقراضه. لم يبق منه سوى 100 فقط.\n26-02-2009 09:02 طائر الـ Cassowarie طبقا لموسوعه جينيس يعتبر طائر ال Cassowarie من اخطر المخلوقات عدوانية التى قد تصيب عدوها بضربات قاتلة وخاصة اذا اصيبت او صارت محاصره\nيعيش في الغابات المطيرة فى استراليا و غينيا الجديدة\nوطبعا صعب جدا الاحتفاظ بهذا الطائر فى حدائق الحيوان\nيستطيع هذا الطائر الاعتناء بنفسه ولكن بعيدا عن وحشية الانسان حيث انه بالطبع فى قائمة الحيوانات والطيور المهددة بالانقراض \n26-02-2009 09:11 اتفاقية الاتجار الدولي في الأنواع الفطرية (الحيوانية و النباتية) المهددة بالانقراض سايتس (CITES)\nما هي اتفاقية سايتس ؟\nاتفاقية الاتجار في الأنواع الفطرية ( الحيوانية و النباتية ) المهددة بالانقراض سايتس (CITES) هي اتفاقية دولية دخلت حيز التنفيذ في 1يوليو عام 1975، كما تدعى باتفاقية واشنطن نسبة إلى المدينة التي أقرت بها في3 مارس عام 1973 ، ,وهي من اكثر الاتفاقيات الدولية المتعلقة بحماية الحياة الفطرية نجاحا حيث انضمت اليها اكثر من 167 دولة، وقد كانت دولة الكويت من أوائل الدول الموقعة على هذه الاتفاقية (9 ابريل 1973)،وتم التصديق عليها بتاريخ 12/8/2002.\nاهمية اتفاقية سايتس تكلف التجارة الدولية في الحياة الفطرية بلايين من الدولارات وتستهلك اكثر من350 مليون نوع من النباتات و الحيوانات المختلفة سنويا،سواء كانت أنواع حية آو كقائمة طويلة من منتجاتها : كالسلع الغذائية،والبضائع الجلدية ، والأخشاب، والأدوية ، والتحف ،بالإضافة إلى التجارة المحلية التي لا تعبر الحدود .هذا الاستغلال المفرط و المستمر لموارد الحياة الفطرية بالإضافة إلى الأسباب الأخرى كتدهور بيئاتها الطبيعية جعل الاتجار في الحياة الفطرية يشكل تهديد رئيسي على بقاء الأنواع و تعرضها لخطر الانقراض،ومن هنا برزت الحاجة إلى تنسيق الجهود الدولية و إقرار هذه الاتفاقية بهدف الرقابة و التأكد من أن الاتجار الدولي في الأنواع الفطرية لا يشكل خطرا على بقائها. كيف تعمل اتفاقية سايتس ؟\nتعطي الاتفاقية أهمية و حماية مختلفة لأكثر من 28000 نوعا من النباتات و 5000 نوعا من الحيوانات الفطرية المدرجة على ملاحقها الثلاثة،و يتطلب الاتجار بها (التصدير ،اعادة التصدير، الاستيراد) الحصول على ترخيص مسبق (اذن سايتس) من الجهة المعنية و تعتمد درجة حماية الأنواع على وضعها الراهن و مدى تأثرها بالاتجار العالمي و ذلك على النحو التالي:\nالملحـق الاول : و يشمل على الأنواع النباتية و الحيوانية الفطرية المهددة بالانقراض المحظور الاتجار بها، ولا يعطى الترخيص لهذه الأنواع إلا في الحالات الاستثنائية التي تقرها الاتفاقية ،ويحتوي الملحق الأول على سبيل المثال النمور والفيلة ،و أنواع من الدببة والغزلان و الحيتان و الدلافين ،و عدد من فصائل الطيور الجارحة وعدة أنواع من السلاحف البحرية و البرية ،و العديد من أنواع التماسيح،وأنواع من النباتات كالاوركيد والصباريات.\nالملحـق الثاني : ويشمل على أنواع النباتات و الحيوانات الفطرية و التي ليست بالضرورة مهددة حاليا بالانقراض ،و لكن سوف تصبح كذلك قي المستقبل القريب إذا لم تتم حمايتها من خطر الاتجار الدولي، ويشمل على سبيل المثال أنواع من الذئاب و الثعالب والحيوانات الثديية الأخرى و انواع من الطيور الجارحة والعديد من أنواع الببغاوات و التماسيح و الثعابين و أنواع من النباتات تختلف عن تلك المدرجة على الملحق الأول.\nالملحـق الثالث : ويتضمن أنواع من النباتات والحيوانات الفطرية التي تخضع لسلطة دولة طرف في الاتفاقية وتحتاج لتعاون الدول الأطراف الأخرى لتنظيم الاتجار بها عبر الحدود المشتركة، ويشمل على سبيل المثال أنواع من الطيور التي أدخلت من قبل ماليزيا و غانا و بعض الدول الأخرى.\n27-02-2009 10:19 الضفادع تواجه خطر الإنقراض حذر باحثون استراليون من أن الضفادع تواجه خطر الانقراض بعد أن اشتهى الإنسان طعم سيقانها.\nوأكد الباحث كورني برادشو من جامعة اديليد، أن الضفادع اصبحت بالفعل في حالة سيئة في أغلب مناطق العالم، مؤكداً أن السبب الأساسي بلا ريب هو فقدان المأوى ولذلك فاننا نتعامل بالفعل مع فئة تتعرض للخطر ونأكل ما يزيد على مليار ضفدع سنوياً ولذلك فاننا لا نساعدها كثيراً، كما أن التحول من الحصاد الموسمي إلى الاستهلاك على مدار العام يلقي عليه باللوم في وضع الضفادع على قائمة الكائنات المعرضة للخطر.\nوأشار برادشو إلى أن الضفادع تلعب دوراً حيوياً في جميع النظم الحيوية تقريباً، حيث أنها تأكل الحشرات والآفات، وأوصى بأن يجري تربية الضفادع في مزارع مثل بعض الأسماك، ويعمل برادشو مع باحثين في كندا وسنغافورة والولايات المتحدة لتحديد عدد الضفادع التي تؤكل سنوياً.


تردد قناة فوكس التركية علي النايل سات 2020 تردد Fox tv أستمتع بأحدث المسلسلات التركي - تردد قناة\nالرئيسية ⁄ قنوات الافلام والدراما ⁄ تردد قناة فوكس التركية علي النايل سات 2020 تردد Fox tv أستمتع بأحدث المسلسلات التركي\nتردد قناة فوكس التركية علي النايل سات 2020 تردد Fox tv أستمتع بأحدث المسلسلات التركي، تعتبر قناة فوكس تركي واحدة من أبرز و أهم القنوات التي تقوم بتقديم محتوي مسلسلات تركية علي الإطلاق بالإضافة إلي أن القنوات من القنوات التي يعشقها الكثير من مختلف بلدان العالم نظرا لتقديمها اجمل باقة منوعه من أحدث المسلسلات التلفزيونية التركية.\nأهم المسلسلات التي تعرض علي قناة فوكس التركية\nمن الجدير بذكره أن المسلسلات التركي لاقت قبولا واسعا لدي محبيها و عشاقها في مختلف الأعمار السنية، حيث قامت إدارة القناة بتحديث تردد القناة و أصبحت القناة في تزايد مستمر لعدد المشاهدين في كل مكان، و تقوم القناة بعرض و تقديم المسلسلات التي لاقت استحسان الكثيرون، و يقوم الأشخاص بمتابعة عليها المسلسلات المترجمة لللغة العربية.\nإقرأ أيضا:تردد قناة صدى البلد دراما الجديد Sada ElBalad Drama نايل سات 2020 بعد التغيير\nتهتم قناة فوكس دائما بعرض المسلسلات التركية الحديثة كعرض أول علي شاشتها، فهي لا تقتصر فقط علي عرض المسلسلات و لكن أيضا تقوم بتقديم الافلام التركية القصيرة فور عرضها بدور السينمات لأبرز نجوم الفن التركي، كما تقوم بعرض المسلسلات الكوميدي و الرومانسي، و من أبرز المسلسلات التي تعرض علي قناة فوكس التركية:\nتعرض قناة فوكس التركية علي مدار اليوم لمدة ٢٤ ساعه بدون توقف بجودة عالية جدا و بدون توقف او إنقاطع للبث، فهي تقوم بعمل ملائمة لجميع الظروف لكي يستمتع المشاهد بأقوي مشاهده بدون أي مشكلات، بالاضافة إلي عرضها محتواها بأفضل طريقة و حيث أنها تستخدم أفضل الوسائل التكنولوجية الحديثة في عرض و تقديم محتوي نقي .\nالتردد الإتجاه معدل الترميز\n١١٢٩٦ H 27500\nقدمنا إلي حضراتكم اليوم تردد قناة فوكس التركية HD للمسلات التركي، و التي تقوم بتقديم محتوي جيد و تحترم ثقافات الشعوب و ذلك عبر القمر الصناعي النايل سات من خلال موقعكم موقع تردد قناة.\nتردد قناة فوكس التركيةقنوات النايل ساتمسلسلات فوكس التركية