ogłasza I przetarg ustny nieograniczony na najem terenu w obrębie Rynku w Gostyniu pod lokalizację w okresie wiosenno - letnim 2014 r. ogródka wiedeńskiego\n1. Przedmiotem najmu jest część dz. nr 1330 o powierzchni od 100,00 m2 do 150,00 m2, położona w Gostyniu, Rynek, narożnik północno - zachodni, zapisana w księdze wieczystej KW nr PO1Y/00036739/0 z przeznaczeniem pod ustawienie ogródka wiedeńskiego.\n2. Stawka wywoławcza czynszu wynosi 7,30 zł/m2 netto za 1 miesiąc.\n3. Wysokość postąpienia w licytacji wynosi 0,37 zł/m2.\nPrzetarg odbędzie się w dniu 31.03.2014 r. o godzinie 12.30 w siedzibie Urzędu Miejskiego w Gostyniu przy ul. Wrocławskiej 256 (salka narad – piwnica).\n1. Wysokość wadium wynosi 897,90 zł.\n2. Wadium, należy wpłacić do dnia 27.03.2014 r. na konto Urzędu Miejskiego w Gostyniu: Bank Zachodni WBK S.A. O/Gostyń 72 1090 1258 0000 0000 2501 4456 z dopiskiem „wadium – ogródek wiedeński, narożnik północno – zachodni”\n1. Umowa najmu obowiązywać będzie od dnia 29 kwietnia 2014 r. do dnia 31 sierpnia 2014 r. z wyłączeniem dni 30 i 31 maja („Dni Gostynia”).\n3. W czasie trwania „Dni Gostynia” przyszły najemca będzie mógł prowadzić działalność w ogródku wiedeńskim tylko na podstawie odrębnej umowy zawartej z organizatorem imprezy.\n4. Umowa najmu zawierać będzie klauzulę o zamknięciu działalności w czasie trwania na Rynku uroczystości kościelnych związanych ze świętem Bożego Ciała.\n6. Szczegółowe usytuowanie na płycie Rynku ogródka wiedeńskiego przedstawia załącznik graficzny z którym można zapoznać się w siedzibie Urzędu Miejskiego w Gostyniu przy ulicy Wrocławskiej 256, pokój nr 3, od poniedziałku do piątku w godzinach od 7:30 do 15:30, oraz na stronie internetowej Urzędu Miejskiego w Gostyniu w zakładce ogłoszenia.\n1. Ustawienie ogródka wiedeńskiego winno odbyć się bez naruszenia istniejącej nawierzchni Rynku oraz istniejących drzew do dnia 09.05.2014 r.\n2. Dopuszcza się rozstawienie ogródka w dniu 28.04.2014 r.\n8. Zezwala się na odtwarzanie w ogródku wiedeńskim muzyki rozrywkowej, przy czym na odtwarzanie muzyki wybrany oferent musi posiadać zawartą umowę z organizacjami reprezentującymi prawa autorskie twórców. Odtwarzana muzyka nie może zakłócać spokoju otoczenia ogródka. W granicach funkcjonowania ogródka wiedeńskiego, w go-dzinach: od niedzieli do piątku do 22.00, w sobotę do 24.00, wynajmujący dopuszcza or-ganizację wieczorków muzycznych według obowiązujących w tym zakresie przepisów prawa. Poziom hałasu (tzn. ilość decybeli) nie może przekraczać dopuszczalnych norm wynikających ze szczegółowych przepisów prawa.\n2. Z „Regulaminem przetargów (…)” oraz szczegółowymi zapisami przyszłej umowy można zapoznać się na stronie internetowej Urzędu Miejskiego w Gostyniu w zakładce ogłoszenia lub w siedzibie Urzędu Miejskiego w Gostyniu przy ulicy Wrocławskiej 256, pokój nr 3 od poniedziałku do piątku w godzinach od 7:30 do 15:30\nPrzetarg na najem - ogródek północno - wschodni\nPrzetarg na najem - ogródek południowo - zachodni\nOferta Klubu Sportowego Sporty Walki Gostyń


Curzon-Price: Kryzys w strefie euro - Oficjalna strona Fundacji Instytut Edukacji Ekonomicznej im. Ludwiga von Misesa. -\nSzybko przemieszczający się obiekt niechybnie uderzy w nieruchomą przeszkodę leżącą bezpośrednio na jego drodze. Kryzys strefy Euro rozwija się na naszych oczach i im szybciej nastąpi zderzenie, tym lepiej.\nZajmę się trzema wyzwaniami przedstawionymi przez George’a Sorosa poruszonymi w uwagach wygłoszonych przez niego na Festiwalu Ekonomii w Trento we Włoszech, na który został zaproszony przez organizację OpenDemocracy.\nPodstawy teorii ekonomii są błędne\nZ tym stwierdzeniem zgadzam się w stu procentach. Neoklasyczna ekonomia głównego nurtu, jakiej naucza się na uniwersytetach na całym świecie, w niewielkim stopniu wpływa na naszego rozumienia realiów gospodarczych i robi wiele szkody, przedstawiając błędną politykę gospodarczą.\nMoje podejście w tej kwestii opiera się na tzw. austriackiej szkole ekonomii (reprezentowanej przez Misesa i Hayeka):\nWszystkie nasze decyzje podejmowane są w oparciu o bardzo niekompletną wiedzę (neoklasyczne założenie o „doskonałej wiedzy” jest tak dalekie od rzeczywistości, że właściwie gwarantuje fałszywe wyobrażenia i wnioski polityczne);\nRównowaga zatem nie zostaje nigdy osiągnięta i w istocie jest czystym tworem umysłu;\nPrawidłowego rozróżnienia dokonuje się nie pomiędzy równowagą i nierównowagą, ale pomiędzy koordynacją i konfliktem;\nCudem jest to, że nie występuje więcej konfliktów, biorąc pod uwagę naszą ogromną, nieredukowalną i nieuniknioną nieznajomość informacji potrzebnych do uniknięcia błędów;\nLudzie starają się unikać błędów i koordynować swoje decyzje przez większość czasu (na ogół staramy się nie wpadać na siebie nawzajem, idąc wzdłuż ruchliwej ulicy);\nJednak ekonomiczny brak koordynacji pojawia się nieustannie („too many lollipops, not enough cherries” – „za dużo lizaków, za mało wiśni” [przyp. tłum.]), choć generalnie występuje na małą skalę i można go skorygować przez powtarzający się proces prób i błędów (jednak nie zawsze…);\nElastyczne ceny rynkowe stanowią istotną część procesu koordynacji ekonomicznej, zapewniając zakodowaną w czasie rzeczywistym informację na temat naszych potrzeb i możliwości;\nOdwrotnie, główne załamania gospodarcze zwykle występują wtedy, gdy istotne dla gospodarki ceny są ustalane sztucznie, co powoduje, że ludzie popełniają jeszcze więcej błędów niż zwykle;\nŹródła obecnego kryzysu możemy upatrywać w ustalaniu cen kredytów na bardzo niskich poziomach. Ludzie zwykle nie zgadzają się co do tego, kiedy zaczął się ten proceder — czy zapoczątkował go pierwszy wzrost cen ropy w 1973 r., czy może krach w 1987? Azjatycko-rosyjski krach z 1997-8? Bańka dot-com w 2000 r.? Zamach na WTC w 2001 r.? Jednak tym, nad czym nikt się nie zastanawia, jest zjawisko kryzysu samo w sobie;\nNiskie stopy procentowe doprowadziły do „błędnych inwestycji”, katastrofalnej bańki na rynku nieruchomości w sektorze prywatnym oraz niedofinansowania usług społecznych w sektorze publicznym;\nWynik: ogromne długi, które nigdy nie zostaną spłacone.\nIm szybciej zostanie to przyjęte do wiadomości, tym lepiej: trzeba wyczyścić konto i zacząć od nowa.\nBłędna polityka gospodarcza\nWszyscy się zgadzają, że delewarowanie finansów publicznych przez zwiększenie opodatkowania i cięcia wydatków pogarsza sprawę. Ale jakie są alternatywy? Rozruszanie wzrostu gospodarczego przez zwiększanie długu publicznego i wydatków publicznych nie zadziała. „Strażnicy obligacji” (bond vigilantes) podniosą ceny kredytu do nieznośnych poziomów na długo zanim pojawi się czysto hipotetyczny wzrost.\nDlaczego taki wzrost byłby hipotetyczny? Ponieważ keynesistowski stymulus już nie działa (o ile kiedykolwiek działał). Dodatkowa gotówka wpompowana w gospodarkę bezzwłocznie wyparowuje, pozostawiające po sobie jedynie dodatkowy dług i niechciane stadiony sportowe… Oczywiście, dodatkowa gotówka zwiększa PKB, gdy jest wydawana, a stadiony sportowe budowane, ale nie o to chodzi. PKB to nie cała gospodarka. W istocie stanowi jej gwałtownie kurczącą się część. Zysk jest także generowany w równoległej gospodarce, w której królują nieopodatkowane transakcje barterowe. Dlatego właśnie zwiększanie ilości podatków w gospodarce jest przegraną grą. Ludzie po prostu przesuną swoje siły i energię gdzie indziej.\nJedynym sposobem wyjścia z obecnego kryzysu jest równoczesne cięcie wydatków i podatków — mając nadzieję, ze oficjalna, rejestrowana, opodatkowana gospodarka jakoś odżyje. Ale nie ma co się spodziewać, że szybko powróci do dobrego stanu po tym, jak została pobita.\nZmęczone elity polityczne nie tylko są demaskowane jako euro-szarlatani, ale zostaną także pozbawione wpływów podatkowych oraz dostępu do rynków finansowych. W wynikającym z tego chaosu wpływ grup lobbystów nad procesem politycznym zostanie zmniejszony i być może skorzystamy z prawdziwej zmiany i reformy, jak opisał to Mançur Olsen w The Logic of Collective Action.\nUnia Europejska jako „bańka polityczna”\nBardzo podoba mi się to określenie. Uważam, że dobrze oddaje minioną historię i obecny kryzys integracji europejskiej. Geroge Soros pokazuje, jak UE rozpoczęła swoją działalność, zachowując wszystkie właściwe wartości i zamiary, czyniąc kilka skromnych korków w stronę odległego celu „coraz ściślejszego związku między narodami Europy”, osiągając wolny handel i swobodny przepływ dóbr, środków, ludzi i usług. Problemem — jak w przypadku amsterdamskiej tulipomanii czy bańki na rynku mieszkaniowym na Costa Smeralda — jest wiedzieć, kiedy przestać. Po upadku komunizmu i całkowicie nieoczekiwanym rozpadzie ZSRR, nasi nieustraszeni przywódcy poczuli, że tylko niebo jest granicą — i poszli na całość. Płacimy teraz wysoką cenę za ten wielki skok w nieznane.\nJak zauważył Enrique Mora, euro typu jeden-rozmiar-dla-każdego (one-size-fits-all) doprowadziło do ogromnego braku równowagi w obrotach bieżących w strefie Euro. Portugalia, dla przykładu, utrzymywała deficyt obrotów bieżących na poziomie 10 proc. PKB przez kilka lat, całkowicie finansowany przez europejskie prywatne banki komercyjne, podczas gdy szczęśliwi Portugalczycy zastawiali pod hipotekę rodzinne farmy i kupowali wystawne SUV-y. Akademicka dyskusja na temat, co jest „zrównoważonym” deficytem obrotów bieżących wydaje się zdecydowanie mijać z celem…\nWewnętrzny brak równowagi bilansów obrotów bieżących w strefie Euro spotęgował „błędne inwestycje” dzięki zerowym czy nawet ujemnym realnym stopom procentowym, wielce przyczyniając się do kryzysu bankowego i do bilionów euro roszczeń nagromadzonych przez niemiecki Bundesbank wobec innych banków centralnych systemu strefy Euro, które nigdy nie zostaną spłacone. Tak więc „bańka” polityczna oddziałuje z bańką finansową i gospodarczą.\nNajlepszym wyjściem jest pozwolić im pęknąć, aby zacząć od nowa. A według Sorosa mamy tylko trzy miesiące, aby tego dokonać.\nPosted in Ekonomia międzynarodowa, Systemy i kryzysy walutowe, Teksty, TłumaczeniaTagged Curzon Price, euro, kryzys, kryzys w strefie euro, strefa euro\n6 Komentarze “Curzon-Price: Kryzys w strefie euro”\n10 września 2013 o 23:38\nCzemu niskie stopy prowadzą do błędnych inwestycji?\nTo trochę tak, jakby powiedzieć, że „niskie ceny prowadzą do błędnych zakupów”.\n11 września 2013 o 03:08\nNo tak! Jak przypadkiem gdzieś jest piwo tańsze (artificially lowered rates), to kupię więcej (higher demand) i więcej wydam niż powinienem (misallocation of resources). Nie zostanie mi wystarczająco środków na zakupy następnego dnia (savings shortage). Piwo wypiję tego samego dnia z byle okazji (capital consumption), w lodówce nic przez to nie znajdę (imput shortage), a brak gotówki (liquidity shortage) utrudni mi skombinowanie kasy na przeżycie (financial crisis). Ogólne będzie gorzej, niż powinno być (economic crisis) i cały dzień będzie kiepski (inefficient structure of production). A nie… czekaj… zły przykład, dla piwa to nie obowiązuje 🙂\nno masz ode mnie nobla ekonomicznego za tą wypowiedź.\n11 września 2013 o 14:45\nMoże to nieszczęśliwe sformułowanie. Chodzi o niskie stopy wyznaczane przez banki centralne czyli biurokratycznie, urzędniczo arbitralnie. Stopa procentowa to koszt kapitału, cena kapitału, powinna pokazywać stosunek dostępnego kapitału do popytu na ten kapitał. Jeżeli stopa jest wysoka to rentowne są inwestycje o wysokiej stopie zwrotu najczęściej o krótkim czasie zwrotu. Jeżeli bank centralny ustawi stopy poniżej równowagi rynkowej to da sygnał, że kapitału jest więcej niż jest rzeczywiście. Rozpoczną się inwestycje o niższej stopie zwrotu i dłuższym czasie zwrotu. Kapitał skończy się szybciej niż te inwestycje zostaną ukończone lub gdy przyniosą jakiekolwiek zyski. To po stronie popytu. Po stronie podaży jest sytuacja taka, że przy stopie rynkowej jest jakaś określona liczba ludzi, którzy są skłonni odłożyć konsumpcję i przesunąć nadwyżki na kapitał. Gdy stopa zostanie obniżona tych ludzi jest mniej. Jest sprzężenie zwrotne dodatnie w złym kierunku.\nPodobnie by było z jabłkami. Gdy ceny jabłek są rynkowe to wszystkie podjęte działania z jabłkami są rentowne. Przechowywanie, przetwarzanie na zimę i spożycie na obecnym danym poziomie, a po stronie podaży dalsze rozwijanie i utrzymywanie sadów. Gdy ustawi się ceny poniżej aktualnej ceny rynkowej to splajtują sady które do tej pory były na granicy rentowności, a po stronie zużycia zacznie się produkować np paliwo z jabłek, które przy cenie rynkowej nie było opłacalne. Powstaje bańka. Jabłka się kończą i wszyscy s w plecy.\nNie da się jednak wydrukować jabłek i nie da się również wydrukować kapitału by zaspokoić rosnący popyt przy zanikającej podaży. Moza wydrukować banknoty czyli noty bankowe, które służą do przeliczania wartości jednych dóbr na inne, jednak tych dóbr nie tworzą.\nMoże doprecyzuję. Banknoty służą jako pośrednik w wymianie. To narzedzie stosowane w handlu. Dóbr nie tworzą tylko stosowane są jako ogniowo pośrednie przy wymianie.\nPonieważ niskie stopy procentowe tworzą iluzję obfitości kapitału. Tak samo jak niskie ceny produktów mówią rynkowi to, że dany produkt jest w obfitości. Jeśli jednak niska cena danego produktu będzie wynikać z administracyjnego nakazu a nie rzeczywistej obfitości to rynek zostanie wprowadzony w błąd myśląc, że ma więcej niż rzeczywiście ma. Stopa procentowa jest „ceną” kredytu, jeśli sztucznie się ją obniża to analogicznie wprowadzamy rynek w błąd.


mm 17.04.2014 16:15\n. Podwieszany, mocowany na zabudowywanym stelażu, dzięki czemu instalacja i zbiornik na wodę (spłuczka) są niewidoczne. Wnękę nad ścianką instalacyjną można zabudować półkami lub płytką szafką. Najmniejsze sedesy mają od 46 cm głębokości. Planując model wiszący, trzeba jednak pamiętać, że do głębokości miski należy dodać głębokość stelaża (od 12 cm), grubość płyty gipsowo-kartonowej, którą go obudujemy, oraz np. płytek - razem jest to 15-20 cm.\n. Kompakt stojący (czyli taki, w którym miska ustępowa tworzy całość ze zbiornikiem wody) o mniejszych rozmiarach. Standardowy ma zwykle 67-70 cm głębokości i 35-37 cm szerokości. Urządzenia przeznaczone do małych łazienek mają odpływ pionowy, dzięki czemu mogą być zamontowane bliżej ściany, i głębokość już od 60 cm. Można też wybrać rozwiązanie mieszane: kompakt wiszący albo miskę ustępową stojącą ze spłuczką chowaną w ścianie.\nMinimalna szerokość to 45-50 cm, a głębokość 40 cm. Producenci oferują modele narożne (zarówno symetryczne, jak i niesymetryczne), które umożliwiają maksymalne wykorzystanie rogu pomieszczenia. Jeśli chodzi o baterie, bardzo praktyczne są te z wyciąganą wylewką. Wygodniej jest wtedy umyć w umywalce głowę czy na przykład napełnić miednicę wodą.


Grzech i przebaczenie w świetle Słowa Bożego, ks. Krzysztof Wons SDS | kmt.pl\nwydanie: trzecie, format: 115 x 190, stron: 176, oprawa: miękka\nBoże przebaczenie należy do najgłębszych doświadczeń chrześcijańskiej wiary. Pragniemy tego doświadczenia. Chętnie nad nim medytujemy. Chcemy przeżyć je do samej głębi. Chcemy nie tylko wiedzieć, ale poczuć wewnętrznie, całym sobą: umysłem, sercem i duszą, że Bóg nam przebacza. W każdym z nas istnieje jakieś fundamentalne pragnienie tego doświadczenia. Wydaje się, że w świecie, w którym żyjemy: w rodzinie, w środowisku szkoły, pracy, we wspólnotach kościelnych, obserwujemy coraz większy brak tego doświadczenia w relacjach międzyludzkich. Powstaje bolesne sprzężenie zwrotne. Nie doświadczając ludzkiego przebaczenia, nie potrafimy przebaczać. Nie będąc miłosiernymi, nie doświadczamy miłosierdzia. Ten brak rodzi duchowy głód, gdyż pragnienie przebaczenia i miłosierdzia jest integralną częścią naszej natury pękniętej przez grzech. Niejednokrotnie pomimo pragnienia przebaczenia, które nas pali, nie potrafimy się na nie otworzyć, przyjąć je całym sobą. Tęsknimy za przebaczeniem i jednocześnie z trudem otwieramy się na nie na modlitwie, w słuchaniu słowa Bożego. Przebaczenie pozostaje integralną częścią naszych najgłębszych pragnień. Jest jednym z najważniejszych tematów życia. Często do niego wracamy.\nInaczej przedstawia się temat grzechu. Unikamy go. Co więcej, żyjemy w świecie, który za irracjonalne uważa zastanawianie się nad grzechem i jego złością. Jak napisał Pius XII: "Grzechem tego świata jest utrata poczucia grzechu". Temat grzechu staje się dzisiaj tematem trywializowanym, albo przedstawianym w klimacie sensacji. Cóż dopiero mówić o świadomym pochylaniu się nad doświadczeniem grzechu, jego złości i szpetocie.\nTymczasem nie jest możliwe otwarcie się na doświadczenie przebaczenia i miłosierdzia Bożego bez uprzedniego otwarcia się na prawdę o grzechu i o jego złości. I odwrotnie, nie doświadczymy do głębi prawdy o naszym grzechu bez doświadczenia Bożego miłosierdzia i przebaczenia. Co więcej, nie jesteśmy w stanie popatrzeć na siebie z miłością i przebaczyć sobie bez osobistego doświadczenia przebaczającej miłości.\nNie można o ludzkich siłach dojść do prawdy o grzechu. Nie można o ludzkich siłach doświadczyć wewnętrznie istoty i całego dramatu grzechu. Nie da się wreszcie w oparciu o własne siły powiedzieć "nie" grzechowi. Temat grzechu, przebaczenia i miłosierdzia nie dotyczy jedynie człowieka, nas samych. W samej istocie dotyczy on naszej relacji z Bogiem. Jest tematem nadprzyrodzonym. Jest naszą sprawą, ale także sprawą Bożą.\nDlatego, jeśli chcemy wejść w doświadczenie naszej grzeszności i w doświadczenie Bożego przebaczenia, musimy się otworzyć na łaskę, na słowo Boga. W niniejszej publikacji proponuję drogę rozważań, którą od kilku lat przechodzę z uczestnikami Szkoły Modlitwy Słowem Bożym przy Centrum Formacji Duchowej w Krakowie prowadzonym przez salwatorianów. Zapisane w książce treści są owocem przeżytej drogi modlitwy. Jest to droga "z lampą słowa Bożego w ręku". Potrzebujemy słowa Bożego jak w ciemnościach światła, aby oświetlało mroki, w których ukrywa się nasz grzech i aby demaskowało nasze grzeszne postawy, przy których nieraz uparcie trwamy. Słowo Boże jest jak światło, które nie tylko pokazuje drogę i rozświetla to, co nieraz zakryte przed naszymi oczami. Daje także "ciepło" miłującej obecności Boga; daje poczucie bezpieczeństwa. Słowo Boże nie przeraża, lecz pociąga; nie rani, lecz uzdrawia; nie potępia, lecz zbawia. Jest cudownym Bożym środowiskiem, w którym doświadczamy miłosierdzia Boga. Sprawia, że nieraz po długich latach zmagania, potrafimy otworzyć się na Jego przebaczenie.


Świąteczny komplet w Wodzisławiu - MRKS Czechowice-Dziedzice\nŚwiąteczny komplet w Wodzisławiu\nBy admin | 20 kwietnia 2019\nMiły prezent sobie i swoim kibicom na święta Wielkiej Nocy sprawili piłkarze MRKS-u Czechowice-Dziedzice. Podopieczni Wojciecha Jarosza w sobotnie – wczesne popołudnie na stadionie miejskim w Wodzisławiu Śląskim rywalizowali z miejscową Odrą Centrum i już po upływie kwadransa gry za sprawą gola Filipa Matuszczyka objęli prowadzenie. Niestety w 31. minucie po efektownym uderzeniu Tomasza Okraszewskiego z dystansu gospodarze doprowadzili do wyrównania i przy wyniku remisowym obie ekipy udały się na przerwę.\nDrugą odsłonę dużo lepiej rozpoczęli czechowiczanie, wszak już w 56. minucie mocnym strzałem po tzw. „dalszym słupku” bramkarza rywali do kapitulacji zmusił Damian Szczęsny. To również dzięki jego dobrym odbiorze i asyście, w 74. minucie futbolówkę do siatki z bliska skierował Filip Matuszczyk, zdobywając swojego drugiego gola tego dnia i zapewniając swojemu zespołowi zasłużoną wygraną 3:1 (1:1).\nOd premierowego gwizdka arbitra optyczna przewaga należała do gości, którzy częściej przebywali w okolicach pola karnego rywala. Już w 3. minucie po centrze Szędzielarza z rzutu wolnego, składającego się do uderzenia głową Zarychtę w ostatniej chwili uprzedził Cichy, a piłka wylądowała na górnej siatce bramki Odry. Po kolejnym dośrodkowaniu Szędzielarza, tym razem z narożnika boiska – nad poprzeczką „główkował” z kolei Żurek. W 13. minucie ponownie zaatakował MRKS, zaś mocna próba Wójcika z ostrego kąta padła łupem Riabowskiego. Równo po upływie kwadransa gry, czechowiczanie dopięli swego i objęli prowadzenie, gdy po dograniu Jonkisza z prawej strony i nieczystym strzale Szczęsnego, futbolówka trafiła pod nogi Matuszczyka, a ten zwiódł skracającego kąt golkipera miejscowych i mierzonym uderzeniem po ziemi skierował ją do siatki. Na kolejną okazję trzeba było czekać do 28. minuty, wówczas po wrzutce Dzionski z głębi pola, „główkę” Jonkisza z dwunastego metra świetnie poza linię końcową sparował golkiper z Wodzisławia. W 30. minucie piłka drugi raz tego dnia znalazła się w sieci gospodarzy, niestety przy strzale Szędzielarza z rzutu wolnego arbiter boczny dopatrzył się pozycji spalonej Górkiewicza. Dosłownie po kilkunastu sekundach ekipa prowadzona przez Bartłomieja Sochę przeprowadziła skuteczną akcję, którą zaskakującym uderzeniem z dystansu niemal w samo „okienko” bramki bezradnego Krausa zakończył Okraszewski. W 38. minucie z powodu kontuzji mięśnia dwugłowego, boisko opuścił Górkiewicz, co wymusiło na szkoleniowcu przyjezdnych pewne roszady w ustawieniu. Ten moment rozluźnienia w szykach obronnych czechowiczan mógł drogo kosztować, na szczęście po prostej stracie na własnej połowie, z dogodnej pozycji tylko w boczną siatkę wcelował Wodecki.\nW drugiej części beniaminek rozgrywek szukał okazji na ponowne objęcie prowadzenia i choć jeszcze w 53. minucie po krótko rozegranym rzucie rożnym, próba Wójcika zza „szesnastki” padła łupem Riabowskiego, to już 180 sekund później gracze MRKS-u podnieśli ręce w geście triumfu. Po dośrodkowaniu Matuszczyka z lewego skrzydła i przedłużeniu Jonkisza, piłka trafiła na dziesiąty metr pod nogi Szczęsnego i ten silnym, a zarazem precyzyjnym uderzeniem po „dalszym słupku” wpisał się do protokołu meczowego. W 63. minucie po zagraniu Jonkisza, prowadzenie swojej drużyny podwyższyć sposobność miał Raszka, jednak zabrakło mu nieco precyzji. W 72. minucie szczęście dopisało natomiast czechowiczanom, gdyż po stracie Zarychty w dogodnym położeniu znalazł się Wodecki, ale jego strzał po nogach defensorów przyjezdnych wyłapał Kraus. W 74. minucie fatalny błąd przy wyrzucie piłki popełnił bramkarz Odry, dobrym przechwytem popisał się Szczęsny i po minięciu trzech rywali, wyłożył futbolówkę na trzeci metr, skąd bez problemu do siatki posłał ją Matuszczyk. Dwubramkowe prowadzenie pozwoliło podopiecznym Wojciecha Jarosza grać już nieco spokojniej i nie forsując tempa, a zarazem unikając pomyłek w defensywie, czechowicka drużyna sięgnęła po komplet punktów, który zmąciła tylko zupełnie niepotrzebna – druga żółta kartka dla Zarychty w doliczonym czasie gry, eliminująca go z udziału w kolejnym meczu.\nW następnej kolejce MRKS na własnym stadionie zmierzy się z Unią Racibórz, a zaplanowana na sobotę – 27 kwietnia konfrontacja rozpocznie się nieco wcześniej, niż było to pierwotnie ustalone, bo już o 13:30!\nKorzystając z okazji – zarząd klubu, sztab szkoleniowy, oraz zawodnicy MRKS Czechowice-Dziedzice życzą wszystkim kibicom Wesołych Świąt Wielkiej Nocy, oraz Mokrego Dyngusa!\n21. kolejka “Haiz” IV ligi śląskiej, gr.II – 20.04.2019r. /godz.13:00/\nMKP Odra Centrum Wodzisław Śląski – MRKS Czechowice-Dziedzice 1:3 (1:1)\nBramki: 0:1 Matuszczyk (15 min.), 1:1 Okraszewski (31 min.), 1:2 Szczęsny (56 min.), 1:3 Matuszczyk (74 min.)\nOdra: 12. Szymon Riabowski – 8. Łukasz Reinhard, 22. Mateusz Krzyżak, 4. Dawid Buczek (20′ 20. Damian Gorzawski), 5. Artur Cichy – 18. Tomasz Okraszewski, 7. Tomasz Zieliński (68′ 16. Łukasz Gajda), 9. Marek Oślizlok, 17. Maciej Kocztorz – 11. Tobiasz Wodecki, 13. Satoru Gokita (64′ 19. Kajetan Florkowski)\nMRKS: 12. Dominik Kraus – 13. Mateusz Wójcik, 14. Rafał Żurek, 19. Tomasz Górkiewicz (38′ 7. Jakub Raszka), 18. Ariel Dzionsko – 11. Damian Szczęsny (78′ 5. Mateusz Wajdzik), 4. Marcin Zarychta, 6. Jakub Wojtyła (89′ 10. Michał Przemyk), 3. Filip Matuszczyk (90+1′ 16. Kacper Fujawa), 8. Łukasz Szędzielarz – 17. Kamil Jonkisz\nŻółte kartki: Szędzielarz (29′), Zarychta – 2 (44′ i 90+3′)\nCzerwona kartka: Zarychta (90+3′ – za drugą żółtą)\nSkład sędziowski: Andrzej Majcher oraz Dominik Lorke i Kamil Karch (KS Katowice)\nPozostałe wyniki 21. kolejki “Haiz” IV ligi śląskiej, gr.II:\nKS Płomień Połomia – GKS Radziechowy-Wieprz 1:2 (1:2)\nLKS Goczałkowice-Zdrój – LKS Wilki Wilcza 5:1 (1:1)\nKS Decor Bełk – KP Unia Racibórz 3:0 (2:0)\nTS Podbeskidzie II Bielsko-Biała – GKS Dąb Gaszowice 1:0 (0:0)\nLKS Drzewiarz Jasienica – KS Polonia Łaziska Górne 2:1 (1:1)\nKS Spójnia Landek – LKS Czaniec 2:2 (0:1)\nKS Kuźnia Ustroń – GKS II Tychy 1:1 (0:0)\nMRKS II z Wapienicy “z tarczą” >>\nHit A-klasy dla “dwójki”! >>\n“Szczęśliwy” remis z Goczałkowicami >>


USA: Firma proponuje klinikom in vitro...\nwww.gosc.pl → Wiadomości → Wiadomości ze świata → USA: Firma proponuje klinikom in vitro "projektowanie" dzieci\nNa stronie firmy nie ma nic o projektowaniu dzieci, tylko jest opis diagnostyki genetycznej, pozwalającej wykluczyć choroby genetyczne powodujące upośledzenie umysłowe.\nDzis i lud wybrany jest wymieszany/skazony genami upadlych aniolow - wystarczy spojrzec na Polakow...a mieszanie ciagle trwa - ostanio uchodzcy i pracownicy, co to niby maja zasilic polska gospodarke...niezle to wykambinal zly i podlegle jemu rzady.\nOd 2017 roku na rynku jest książka, która zgrabnie opisuje świat, w którym manipulowanie przy genomie nie tylko roślin, czy zwierząt staje się powszechne. Polecam lekturę, gdyż wydaje się nawet bardziej prawdopodobna niż predykcje Georga Orwella na rok 1984. Powieść jest zatytułowana Helisa, autorstwa Marca Elsberga. Nie wiem, czy nie uprawiam przy tym niedozwolonej reklamy. Jeśli tak, to bardzo przepraszam. Na swoje usprawiedliwienie mogę zapewnić, że jestem wyłącznie czytelnikiem i nie mam żadnych powiązań z jakimkolwiek wydawnictwem.\n"i mogą prowadzić do traktowania człowieka jak rzeczy, a nie osoby – przestrzega Joseph Capizzi, profesor teologii moralnej na Katolickim Uniwersytecie Ameryki." Ja przepraszam, a kiedy in vitro nie traktuje człowieka jak rzeczy, którą można zamrozić, pokroić, wyrzucić. Istnieje inne in vitro?.


Ubezpieczenie domku letniskowego - Forum ogrodowe, forum ogrodnicze, ogrody\nJesteś na: Forum ogrodowe W ogrodzie Inne tematy ogrodowe i działkowe Ubezpieczenie domku letniskowego\nautor: martan » 16 gru 2021, 8:38\nInteresuje mnie ubezpieczenie domu letniskowego. W jakiej firmie takie ubezpieczenie mogę wykupić? I na jakie koszty muszę się nastawić?\nRe: Ubezpieczenie domku letniskowego\nautor: tetate » 24 sty 2022, 12:19\nObecnie większość towarzystw ubezpieczeniowych ma w ofercie takie ubezpieczenia. A koszt zależy od wielu czynników\nod zakresu ubezpieczenia\nod towarzystwa ubezpieczniowego\nod kwoty na jaką chcesz ubezpieczeyć domek\nod tego jak domek jest zabezpieczony, czy ma kamery czy system alarmowy....\nZerknij sobie najlepiej na stronę https://wygodnie.pl/porady/jak-ubezpieczyc-altanke-ogrodowa-domek-letniskowy\nJest tutaj wiele porad, na temat tego jak ubezpieczyć taką altanę czy domek.\nautor: wlodzimierz » 29 mar 2022, 18:27\nPrzyznam szczerze, czy sama ostatnio zastanawiałam się, na jakie ubezpieczenie najlepiej będzie się zdecydować. Kolega doradził mi, że sporo ciekawych treści na temat różnorodnych ubezpieczeń można znaleźć w internecie!


Inwestuj w akcje Bawag Group (BG) · Bitpanda\nInwestuj w Bawag Group (bg)\nDzięki Bitpandzie możesz łatwo inwestować w Bawag Group już od 1 €. Inwestuj 24/7 bez prowizji i z niskim spreadem.\nJak zainwestować w Bawag Group\nZ Bitpandą możesz inwestować w Bawag Group łatwo, szybko i bezpiecznie.\nZacznij inwestować w Bawag Group\nWszystko gotowe! Zacznij inwestować z Bitpanda Stocks w Bawag Group i ponad 1000 innych aktywów cyfrowych.\nZainwestuj w Bawag Group teraz\nO Bawag Group (BG)\nBAWAG Group AG działa jako spółka holdingowa. Prowadzi działalność w następujących segmentach biznesowych: Retail & SME, Corporates & Public, Corporate Center oraz Treasury. Retail & SME obejmuje działalność oszczędnościową, płatniczą, kartową i kredytową, usługi inwestycyjne i ubezpieczeniowe dla klientów indywidualnych, kredytowanie małych przedsiębiorstw, factoring i leasing oraz działalność w zakresie budownictwa socjalnego, a także emisje własne z wykorzystaniem aktywów detalicznych i obligacji Wohnbaubank. Corporates & Public obejmuje działalność kredytową na rzecz międzynarodowych korporacji oraz międzynarodową działalność w zakresie finansowania nieruchomości. Obejmuje on również działalność kredytową dla przedsiębiorstw, firm średniej kapitalizacji i sektora publicznego oraz inne usługi finansowe na zlecenie, głównie dla klientów austriackich i niemieckich. Corporate Center zapewnia centralne funkcje dla całej Grupy, takie jak usługi prawne, zarządzanie ryzykiem oraz zarządzanie aktywami i pasywami Grupy i obejmuje nieprzypisane pozycje związane z tymi funkcjami wsparcia, pozycje księgowe (np. wartości rynkowe instrumentów pochodnych), kapitał własny, nieruchomości i aktywa trwałe, aktywa i zobowiązania nieoprocentowane, jak również wybrane wyniki związane z udziałami w spółkach zależnych i udziałach oraz pozycje uzgodnieniowe. Treasury obejmuje wszelkie czynności skarbowe związane ze świadczeniem usług handlowych i inwestycyjnych, takie jak określone transakcje zarządzania aktywami i pasywami (w tym finansowanie zabezpieczone i niezabezpieczone) oraz wyniki inwestycyjne portfela finansowych papierów wartościowych Grupy BAWAG. Spółka została założona 16 listopada 2005 r., a jej siedziba znajduje się w Wiedniu, w Austrii.


Jest wiele takich flag, między innymi flaga Polski. - ppt pobierz\nOpublikowałJulian Markiewicz Został zmieniony 2 lata temu\nPrezentacja na temat: "Jest wiele takich flag, między innymi flaga Polski."— Zapis prezentacji:\n3 Jest wiele takich flag, między innymi flaga Polski.\n5 FFlaga jest prostokątna, podzielona na dwa pasy o układzie poziomym: biały na górze, czerwony na dole. BBarwy państwowe Polski (biel i czerwień) pochodzą z godła państwowego – białego orła w koronie na czerwonym polu. FFlaga o proporcjach 5:8 KKażdy kolor zajmuje tyle samo miejsca na fladze. OOś symetrii pierwsza.\n6  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy pionowe pasy: czarny, żółty, czerwony.  Flaga o proporcjach 13:15  Każdy kolor zajmuje tyle samo miejsca na fladze.  Oś symetrii druga.\n7  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy poziome pasy: biały, zielony, czerwony.  Flaga o proporcjach 3:5  Każdy kolor zajmuje tyle samo miejsca na fladze.  Oś symetrii pierwsza.\n8  Flaga Danii jest czerwonym prostokątem z białym krzyżem.  Flaga o proporcjach 12:4:18- 21 w poziomie i 12:4:12 w pionie. Proporcje boków28:37.  Oś symetrii druga.\n9  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy poziome pasy: niebieski, czarny i biały.  Kolorystykę flagi estońskiej wiąże się z naturą i pięknem krajobrazu: niebieski - wody Bałtyku oraz niezliczone jeziora Estonii, czarny - tradycyjny kolor kaftana estońskich chłopów, biel - charakterystyczne dla pory letniej białe noce.  Flaga o proporcjach 7:11  Każdy kolor zajmuje tyle samo miejsca na fladze.  Oś symetrii pierwsza.\n10  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy pionowe pasy: niebieski, biały i czerwony.  Kolor biały nawiązuje do wcześniejszej białej flagi królewskiej, a kolory czerwony i niebieski to tradycyjne kolory Paryża.  Flaga o proporcjach 2:3.  Każdy kolor zajmuje tyle samo miejsca na fladze.  Oś symetrii druga.\n11  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy poziome pasy: czerwony, biały i niebieski.  Flaga o proporcjach 2:3  Każdy kolor zajmuje tyle samo miejsca na fladze.  Oś symetrii pierwsza.\n12  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy równe sobie pionowe pasy: zielony, biały, pomarańczowy.  Przyjmuje się, że kolor zielony oznacza katolików, pomarańczowy - protestantów, a biały - ciągłe dążenie do pokoju między nimi.  Flaga o proporcjach 1:2  Każdy kolor zajmuje tyle samo miejsca na fladze.  Oś symetrii druga.\n13  Flaga jest niebieskim prostokątem z nałożonymi na siebie krzyżami w kolorach białym i czerwonym.  Kolor niebieski związany jest z górami Islandii, a biały z pokrywającym je śniegiem. Czerwień nawiązywała do ognia, wydobywającego się z wnętrza wielu czynnych na wyspie wulkanów.  Flaga o proporcjach boków 18:25 (7-1-2-1-7:7-1-2-1-14).  Oś symetrii druga.\n14  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy obszary. Dwa zewnętrzne, w czerwonym kolorze, mają poziome boki równe jednej czwartej poziomego boku całej flagi. Środkowe, białe pole jest kwadratem i zajmuje połowę całej powierzchni flagi. W środkowej części na białym tle umieszczony jest czerwony, stylizowany liść klonowy o jedenastu wierzchołkach.  Flaga o proporcjach 2:1.  Oś symetrii pierwsza.\n15  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy poziome pasy: żółty, zielony i czerwony.  Kolor żółty odnosi się do słońca i oznacza szlachetność i uczciwość. Zielony nawiązuje do roślin i jest symbolem życia oraz nadziei. Czerwony to kolor krwi i łączy się z miłością, odwagą i poświęceniem dla ojczyzny.  Flaga o proporcjach 1:2  Każdy kolor zajmuje tyle samo miejsca na fladze.  Oś symetrii pierwsza.\n16  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy poziome pasy: czerwony, biały i niebieski.  Flaga o proporcjach 3:5 lub 1:2.  Każdy kolor zajmuje tyle samo miejsca na fladze.  Oś symetrii pierwsza.\n17  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy poziome pasy: czarny, czerwony i złoty.  Flaga o proporcjach 3:5.  Każdy kolor zajmuje tyle samo miejsca na fladze.  Oś symetrii pierwsza.\n18  Flaga jest czerwonym prostokątem z nałożonymi na siebie krzyżami w kolorach białym i niebieskim.  Flaga o proporcjach boków 16:22 (6-1-2-1-6:6-1-2-1-12).  Oś symetrii druga.\n19  Jest prostokątem podzielonym na trzy równe sobie pionowe pasy: niebieski, żółty, czerwony.  Flaga o proporcjach 2:3  Każdy kolor zajmuje tyle samo miejsca na fladze.  Oś symetrii druga.\n20  Flaga jest niebieskim prostokątem z naniesionym żółtym krzyżem.  Flaga o proporcjach boków 10:16 (4-2-4:5-2-9).  Oś symetrii druga.\n21  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy poziome pasy: czerwony, biały, zielony.  Kolory symbolizują odpowiednio: siłę, wiarę, nadzieję.  Flaga o proporcjach 3:6.  Każdy kolor zajmuje tyle samo miejsca na fladze.  Oś symetrii pierwsza.\n22  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy równe pionowe pasy: zielony, biały, czerwony.  Flaga o proporcjach 2:3  Każdy kolor zajmuje tyle samo miejsca na fladze.  Oś symetrii druga.\n23 Takich flag jest o wiele mniej.\n25  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy poziome pasy: czerwony, biały, czerwony.  Flaga o proporcjach 2:3  Każdy kolor zajmuje tyle samo miejsca na fladze.\n26  Flaga jest białym prostokątem z czerwonym kołem po środku.  Koło symbolizuje wschodzące słońce.  Flaga o proporcjach 2:3.  Na fladze o wymiarach 20 x 30 promień czerwonego koła ma długość 7.\n27  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy poziome pasy: czerwony, biały, czerwony.  Kolor czerwony symbolizuje krew, a biały takie wartości jak: prawo, prawda, wolność.  Flaga o proporcjach boków 1:2.  Proporcje kolorów: białego do czerwonego wynoszą 1:4.\n28 Czyli flagi, które po obróceniu o 180 stopni wyglądają identycznie.\n30  Flaga jest niebieskim prostokątem z czerwonym Krzyżem św. Jerzego (patrona Anglii) w białym obramowaniu, a w tle po przekątnych nakładające się na siebie krzyże: czerwony św. Patryka (patrona Irlandii) i biały św. Andrzeja (patrona Szkocji).  Flaga o proporcjach 2:3.\n31  Austrii  Japonii  Łotwy  Szwajcarii\n32 Takie flagi są tylko dwie.\n33  Flaga jest kwadratem składającym się z dwóch pól ułożonych w pionie o równych kształtach i wymiarach: żółtym i białym.  Żółty i biały zostały uznane za kolory papieskie.  Na białej części widnieją klucze do niebios Św. Piotra: złoty i srebrny.  Flaga o proporcjach 1:1.\n34  Flaga jest czerwonym kwadratem z białym krzyżem greckim na środku. Długość każdego z ramion krzyża jest o 1 / 6 większa niż ich szerokość.  Flaga o proporcjach 1:1.  Jest to jedyna flaga o czterech osiach symetrii: pionowo i poziomo przez środek oraz wzdłuż przekątnych.\n35 Czyli pozostałe flagi.\n36  Flaga jest prostokątem podzielonym na dziewięć ułożonych na przemian poziomych pasów: pięć niebieskich i cztery białe. W lewym górnym rogu umieszczony jest biały krzyż na niebieskim tle.  Kolor niebieski symbolizuje niebo i otaczające Grecję morze, a biały - pianę morskich fal.  Flaga o proporcjach 2:3.\n37  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy poziome pasy: czerwony, żółty, czerwony. Z lewej strony na środkowym pasie znajduje się godło królewskie w otoczeniu Słupów Herkulesa.  Flaga o proporcjach 2:3.\n38  Flaga jest prostokątem podzielonym na dwa pionowe pasy jednakowej szerokości, biały i czerwony, w górnym narożniku białego pasa flagę zdobi Krzyż Jerzego w czerwonym obramowaniu.  Flaga o proporcjach 2:3.\n39  Flaga jest jedyną flagą państwową, która nie jest czworokątem. Nawiązuje ona do tradycyjnych trójkątnych chorągwi azjatyckich. Karmi jest narodową barwą Nepalu.  Dwa trójkąty symbolizują Himalaje oraz dwie religie – hinduizm i buddyzm. Księżyc i Słońce początkowo symbolizowały rody króla i premiera, a także życzenie, by naród mógł żyć tak długo jak te dwa ciała niebieskie.  Proporcje flagi to 4:3.\n40  Flaga o proporcjach 1:2.  W lewym górnym rogu flagi znajduje się flaga Wielkiej Brytanii.  Po lewej stronie widnieją cztery gwiazdy symbolizujące krzyż południa\n41  Flaga jest prostokątem podzielonym na dwa pionowe pasy: zielony i czerwony. Na złączeniu pasów umieszczone jest godło Portugali.  Flaga o proporcjach 10:15.\n42  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy poziome pasy: biały, niebieski i czerwony. Z lewej strony flagi znajduje się godło Słowacji.  Flaga o proporcjach 2:3.\n43  Flaga jest prostokątem podzielonym na trzy poziome pasy: biały, niebieski i czerwony. Z lewej strony flagi znajduje się godło Słowenii.  Flaga o proporcjach 3:6.\n44  Flaga jest prostokątem składającym się z trzynastu równej wysokości poziomych pasów, na przemian czerwonych i białych (czerwony na początku i końcu). W lewym górnym rogu flagi znajduje się niebieski prostokąt z pięćdziesięcioma pięcioramiennymi białymi gwiazdami. Są one rozmieszczone w dziewięciu poziomych rzędach po 6 (na górze i dole) i 5 gwiazd przemiennie.  50 gwiazd symbolizuje 50 stanów amerykańskich, zaś 13 pasów - 13 pierwotnych kolonii.\n45  Jak widać flagi wiele wspólnego z matematyką. Każda ma określone proporcje wielkości. Część ma osie i/lub środki symetrii. Inne nie mają osi ale są w inny sposób połączone z matematyką – królową nauk.  Najczęstszą proporcją występującą w długości boków jest proporcja 2:3.  Najczęstszym kolorem występującym na flagach jest czerwony Najczęstsze:\nPobierz ppt "Jest wiele takich flag, między innymi flaga Polski."


RUCHOMY ALFABET od KUIKI - jak z niego korzystać?\nco robić z czterolatkiem, co robić z trzylatkiem, inspiracje, metoda montessori, montessori, nauka czytania, nauka pisania, pomoce montessori, ruchomy alfabet, zabawa i nauka\nTo chyba najdłużej zapowiadany wpis w historii mamowato – ale jest też i na co czekać, bo produkt, który Wam pokażę jest przepiękną pomocą z nurtu pedagogiki Montessori, a alfabet od Kuiki to produkt najwyższej jakości, wykonany z dbałością o najmniejszy szczegół. Doczytajcie do końca – tam ukryła się zniżka dla Was.\nRuchomy alfabet – co to takiego?\nZestaw od KUIKI\nNauka czytania i pisania według Montessori – podstawy i początki\nMożliwości pracy z alfabetem – pomysły i nasze doświadczenia\nKOD ZNIŻKOWY DLA WAS\nRuchomy alfabet to pomoc typowo montessoriańska, która służy do nauki pisania w rozumieniu komponowania wyrazów z liter – a więc pisania, nie czytania, nie ortografii. Pisanie w Montessori poprzedza czytanie, to bardzo ciekawe – ponieważ dziecko, które komponuje wyrazy w ten sposób, w pewnym momencie odkrywa, że potrafi je też czytać.\nNiesamowite jest też to, że dziecko jest w stanie pracować z ruchomym alfabetem, czyli komponować – „pisać” – wyrazy z elementów ruchomego alfabetu, jeszcze zanim jego ręka będzie w pełni sprawna i nauczy się pisać litery w liniaturze.\nOryginalny ruchomy alfabet wykonany jest z drewna, a rozpoznanie liter wcale nie jest takie proste, jak się wydaje – trzeba zlokalizować górę, dół litery, być czujnym, by nie ułożyć jej w lustrzanym odbiciu. Według zasad Polskiego Towarzystwa Montessori, samogłoski w alfabecie ruchomym mają kolor czerwony, a spółgłoski niebieski.\nCo ciekawe – by korzystać z alfabetu ruchomego, dziecko nie musi znać wszystkich liter. Tu źródła różnią się co do wymaganego minimum (myślę, że w sumie czegoś takiego nie ma tak naprawdę, wystarczy podążać za dzieckiem) – my zaczęliśmy pracę z ruchomym alfabetem ze znajomością liter pisanych o, a, e, t, p, m, k, l, r, s – czyli 10, w tym trzy samogłoski.\nW ramach pracy z alfabetem poznawaliśmy kolejne litery tak jakby przy okazji – potrzebując ich do tworzenia nowych słów.\nRuchomy alfabet od Kuiki dostępny jest w trzech wersjach – małej, średniej oraz dużej. Mały alfabet zawiera 61 liter (po jednej z każdej, małe i wielkie litery). Średni – czyli ten, który my mamy – zawiera 175 liter (4x każda spółgłoska, 6x każda samogłoska oraz po jednej każdej z wielkich liter). Duży zestaw jest naprawdę ogromny – zawiera aż 239 liter (6x każda spółgłoska, 8x każda samogłoska oraz po jednej sztuce każdej z wielkich liter).\nCałość zamknięta jest w estetycznym, drewnianym pudełku. Pudełko jest piętrowe – nakładamy pojemniki z przegródkami z literami na siebie i możemy je zamknąć. Przemieszczanie pudełka ułatwiają uchwyty ze sznurka po bokach.\nPudełko ma przegródki oraz – dla ułatwienia i porządku – wygrawerowane litery na dnie, aby łatwiej było je segregować. W pudełku znajdują się małe litery, wielkie są dołączone osobno w pudełku tekturowym. My póki co i tak pracujemy tylko na małych.\nDodatkowo – pudełko jest wielofunkcyjne – na wierzchu wieczka mamy liniaturę, która pomaga w układaniu liter w odpowiedniej relacji wobec siebie nawzajem. Wieczko po odwróceniu możemy wypełnić piaskiem lub kaszą manną i w nich odbijać litery, poznawać ich kształt bądź pisać je ołówkiem. To świetne ćwiczenie przed właściwą nauką pisania.\nNauka czytania i pisania nie jest oderwaną koncepcją, a częścią dużej całości – edukacji językowej, na którą składa się wiele czynników, w tym także bogactwo językowe. Nie jestem Wam w stanie przedstawić w jednym wpisie wszystkiego na temat koncepcji Marii Montessori dotyczących uczenia czytani ani pisania – to ogrom wiedzy i informacji.\nSzczególnie, że nie chcę pisać o niczym, czego nie sprawdziłam na własnej skórze, bądź – co tu dużo mówić – eksperymentując na dzieciach ? Także będę pisać o początkach i podstawach, mniej więcej do 4,5 – 5 roku życia dziecka.\nNauka pisania i czytania – tak właściwie powinnam napisać, bo dzieje się to w tej dokładnie kolejności, choć ramy nie są tu sztywne, zawsze kluczową rolę w Montessori odgrywa podążanie za dzieckiem. Ruchomy alfabet jest tak naprawdę naturalną kontynuacją wcześniejszych działań – poznawania dźwięków, następnie liter – ich znaków graficznych, najczęściej poprzez pracę z szorstkimi literami oraz pisaniem w kaszy, piasku, które jest świetnym uzupełnieniem szorstkiego alfabetu czy liter żłobionych. Gdy dziecko zna już kilka liter (w naszym przypadku 10, niektóre źródła wspominają nawet o mniejszej liczbie – np. o dziewięciu), to idealny moment by zaprezentować dziecku ruchomy alfabet.\nDla dziecka praca z ruchomym alfabetem to tak naprawdę przyporządkowywanie znaków graficznych do dźwięków – czyli taka układanka. Najpierw można rozpoznawać litery, ale dość szybko – bo to przecież takie ciekawe – dziecko może zacząć składać pierwsze słowa. Jakie słowa wybierać? Tu też Montessori znalazło odpowiedź. Są trzy poziomy językowe w Montessori – różowy, niebieski oraz zielony.\nPoziom różowy to słowa krótkie, fonetyczne – to znaczy, że pisze się je dokładnie tak, jak się je czyta, nie ma w nich żadnych zmiękczeń, typu ś czy ć, ani dwuznaków typu ch czy rz. To słowa na przykład SOK, LIS, KOT.\nPoziom niebieski – to dłuższe wyrazy, ale również fonetyczne. Zmiękczenia i dwuznaki wprowadza się na poziomie zielonym.\nTu możemy mówić dziecku słowa, lub przygotować kartki przedstawiające przedmioty, zwierzęta i zjawiska, których nazwy są z danego poziomu. Ja korzystam z kart NAUKA CZYTANIA, które odpowiadają właśnie poziomowi różowemu.\nZ pomocą mogą przyjść również figurki lub miniaturowe przedmioty. Możemy układać je od góry do dołu, a dziecko będzie obok układało wyraz z nazwą np. LIS, KOT. Znając dźwięki, będzie układać te wyrazy ze słuchu.\nNauka czytania i pisania jest w Montessori bardzo sensoryczna – jak chyba wszystko, dlatego pomoce do edukacji językowej są tak piękne i fascynują zarówno dzieci, jak i dorosłych. Dla mnie ruchomy alfabet to jedna z piękniejszych pomocy montessoriańskich.\nJeśli chodzi o właściwą naukę pisania – tak naprawdę kolejność liter w pisaniu jest taka sama, jak przy układaniu słów pracując z ruchomym alfabetem. Tu potrzebna jest ręka wprawna i lekka w pisaniu. Do tego służy szereg pomocy montessoriańskich, szorstki alfabet i wodzenie po nim dwoma palcami, poznawanie kształtów. Pisanie w kaszy, piasku. Metalowe ramki, które uczą odpowiedniego posługiwania się ołówkiem, długopisem, różne liniatury do stosowania na kolejnych poziomach.\nCzy dziecko będzie najpierw czytało czy pisało – to nie jest ważne, dziecko samo wskaże nam drogę. Ruchomy alfabet to fascynująca pomoc, która wcale nie musi być powiązana z czytaniem czy pisaniem – to układanie liter koło siebie, akt tworzenia, jest dużo łatwiejszy niż samo czytanie.\nIdąc zasadami Montessoriańskimi, przy pracy z ruchomym alfabetem ważne jest, by nie prosić dziecka o czytanie ułożonych przez niego wyrazów. Niech jego praca skupi się wokół układania wyrazów.\nPisanie jest złożonym procesem, wymaga wspierania rozwoju całego ciała, to nie tylko znajomość znaków graficznych – liter. W metodzie Montessori sporo materiałów sensorycznych (belki, różowa wieża, cylindry) tak naprawdę w dużej mierze przygotowują dziecko do pisania – obręcz barkowa, koordynacja oko – ręka, precyzja ruchów (układanie różowej wieży, przelewanie, przesypywanie), czy wreszcie chwyt trójpalczasty (cylindry!). Pomocnych jest także sporo aktywności z działu „życie praktyczne”, które wspierają obręcz barkową i nie tylko (zamiatanie, mycie okien). Również odrysowywanie od metalowych ramek jest świetnym ćwiczeniem.\nEdukacja językowa to fascynujący dział Montessori i pokazuje, jak mądra jest ta metoda, jak bardzo spójna.\nMy pracujemy z ruchomym alfabetem od Kuiki właściwie codziennie. Służył nam również do utrwalenia liter pisanych, które już znaliśmy, oraz poznania nowych. Do pojedynczych liter wykorzystuję karty ALFABET.\nNa przykład – utrwalenie: wyjmuję karty – stosik nam znanych liter – biorę pierwszą i mówię „co to za litera?”, Franek odpowiada i następnie proszę, by znalazł tę samą literę w pudełku z ruchomym alfabetem. Czasem po prostu rozkładam na dywaniku trzy, cztery lub więcej liter i proszę, by znalazł te same litery w ruchomym alfabecie.\nJeśli poznajemy nową literę, mówię na przykład: „Mam tu literę, której jeszcze nie poznawaliśmy, spójrz, to litera c, zobacz jak wygląda. Widzisz taką samą literę w ruchomym alfabecie?”.\nLitery służą nam też do poznawania ich palcami, dotykiem, wodzimy po nich dwoma paluszkami, odbijamy je w piasku bądź w kaszy, odwzorowujemy pisząc – zarówno w piasku, kaszy, jak też podejmujemy próby pisania ręcznego.\nWiększość liter poznajemy jednak spontanicznie, przy pracy. Dużo pracujemy ze słowami – tu koncentrujemy się na poziomie różowym oraz niebieskim – czyli na wyrazach fonetycznych.\nPracujemy też na kartach, w chwili obecnej już na samych ilustracjach. Franek bardzo lubi to zadanie, układa sobie cztery bądź pięć kart, które leżą zawsze koło alfabetu i powtarzając słowo pod nosem, szuka odpowiednich liter – znaków graficznych dla dźwięków, które słyszy.\nKoło alfabetu leży też koszyczek z figurkami zwierząt – one również służą jako materiał do pisania nazw. To niesamowite, że Franek nie znając jeszcze wszystkich liter już operuje na słowach, które układa przy pomocy ruchomego alfabetu. Tak naprawdę już dzieci w wieku 3,5 lat mogą pracować z ruchomym alfabetem i poziomem różowym.\nCiekawym ćwiczeniem jest również praca z kartami trójdzielnymi i przekładanie liter drukowanych z kart na litery pisane.\nI na koniec prawdziwa gratka – mam dla Was kod zniżkowy na ALFABET PISANY w KUIKI – na hasło MAMOWATO do końca tygodnia (do niedzieli 27.10) otrzymujecie 15% zniżki.\nPamiętajcie, że czas realizacji zamówień to 28 dni roboczych (często bywa krócej, ale to taka bezpieczna data, na którą warto się nastawić).\nPolecam Wam również przejrzeć wszystkie cuda ze sklepu KUIKI, a oprócz alfabetu jest ich tam kilka ?\nTags: edukacja językowa, inspiracje, montessori, ruchomy alfabet


kruk – Strona 5 – Plamka Mazurka\nObchodząc na blogu kruka ptakiem Wiosny 2016 nie w sposób pominąć bardzo ciekawy opis ptaka w „Kulturalnym atlasie ptaków” Michała Kruszony. – „Kruk krukowi oka nie wykole” – ale to, czego nie uczyni krukowi kruk, z powodzeniem może mu uczynić równie jak on przebiegły li. Bywa czasem zwiedzionym, kto lubi być chwalonym, Kruk miał w pysku ser ogromny; Lis, niby skromny, Przyszedł do niego i rzekł: „Miły bracie, Nie mogę się nacieszyć, kiedy patrzę na cię! Cóż to za oczy! Ich blask aż mroczy! Czyż można dostać Takową postać? A pióra jakie! Szklniące, jednakie. A jeśli nie jestem w błędzie, Pewnie i głos śliczny będzie” Więc kruk w kantaty; skoro…\nNa co organiście może się przydać kruk\nSobie a muzom wrzuciłem na Facebooku pytanie: „Na co „Organiście” bywał dawniej potrzebny kruk?” Jako, że pytanie należało do retorycznych, to nie oczekiwałem na sensowną odpowiedź. Nie ukrywam, że odpowiedź Aleksandra Woronickiego mocno mnie zaskoczyła. I nauczyła szacunku do potęgi Facebooka. Oto ona: „Nie wiem, na co był potrzebny kruk organiście, natomiast klawesyniście w dawnych czasach by się przydał, bo w klawesynie dźwięk wydobywany jest szarpnięciem struny przez języczek, który kiedyś robiono z kruczych piór. Zapytamy jeszcze znajomego organistę. Odpowiedź organisty: „W organach jest 3.500 bardzo delikatnych piszczałek. Aby ich nie uszkodzić, każda jest oddzielnie czyszczona właśnie przy użyciu ptasich piór (m. in. kruczych) – mrówcza praca!” I to nie…\nMam przed sobą tekst Mateusza Cygańskiego pochodzący z „Myślistwa Ptaszego”, które pochodzi z 1586 roku i jest, jakby nie patrzeć, najstarszym w Polsce dziełem „ornitologicznym„. Trudnej sztuki transliteracji nam dokonała doktor Julia Dobrzańska. Julia, jak zapewne pamiętamy, jest pracownikiem Działu Edukacyjnego w Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie. Mamy ten fart, że od czasu do czasu pomoże nam poznawać teksty Mateusza Cygańskiego o ptakach. Siwym kolrem postaram się nieco ożywić ten tekst. A za 56 dni, nie wykluczam, że razem z autorką poniższej transliteracji podziwiać będziemy… kruka czarnego pióra. Kruk. Kruk czarnego piorá Czarny ptak polny/ y lepiey plugáwy/ Bo śćierwy sprosne sa iego potrawy. Kracząc stársznie nád domy…\nAntoni Marczewski „Czarna chrześcijańska legenda kruka”\nNazwy zwierząt pojawiające się na kartach Biblii nieraz sprawiają poważne problemy interpretacyjne i nie zawsze wiadomo, z jakimi współcześnie żyjącymi gatunkami należy je identyfikować (zainteresowanym polecić można m.in. interesujący artykuł Alberta Gorzkowskiego o problemach z fauną biblijną – http://www.miesiecznik.znak.com.pl/6942013albert-gorzkowskifilolog-czyta-biblie-czapla-slonka-czy-kulik-problemy-z-fauna-biblijna/). W przypadku kruka, który na kartach Pisma Świętego pojawia się jedenaście razy, problem wydaje się mało znaczący. Co prawda, na obszarze stanowiącym arenę wydarzeń biblijnych występują trzy gatunki kruków („zwykły” Corvus corax, kruk kusy C. rhipidirus oraz kruk pustynny C. ruficollis), jednak uprawnione wydaje się rozpatrywanie jednej „idei kruka”. Wrócił czy nie wrócił? Jak słusznie zauważył Marek we wpisie z 17 stycznia, na odczytywanie symboliki kruka szczególnie mocno wpłynął sposób,…


19-letnia sobowtórka Kylie Jenner - WP Kobieta\n19-letnia sobowtórka Kylie Jenner\nNa Instagramie zainteresowanie użytkowników wzbudziła kolejna sobowtórka gwiazdy. 19-letnia Gabrielle Waters z Michigan swoim wyglądem budzi skojarzenia z najmłodszą członkinią rodziny Kardashian - Kylie Jenner, a co więcej jest również jej wielką fanką.\nCharakterystyczny ciemny makijaż oraz czarne włosy to nie wszystkie cechy wspólne Gabrielle i amerykańskiej celebrytki. Dziewczyna stara się również upodobnić do swojej idolki pod względem stylu, a każde publikowane przez nią zdjęcie zbiera imponującą liczbę komentarzy na Instagramie.\n* Cara Delevingne ma sobowtóra*\n* Chce być sobowtórem księżnej Kate*\n* Szkocka sobowtórka Angeliny Jolie*


Interesujący samochód odszukaj epokowy elektryczny nissan - wizzair.biz.pl\nInteresujący samochód odszukaj epokowy elektryczny nissan\nPosted by Helena on Lut - 1 - 2019\nOstatnimi czasy coraz większa ilość osób jest zainteresowana zamianą obecnego auta na modniejszy model. Oczywistym jest, że czasem od dłuższego czasu już upatrzyliśmy sobie auto, ale jednak nie każdy ma potrzebną sumą pieniędzy od zaraz. Tak więc warto pomyśleć nad tym, skąd pozyskać dodatkowe pieniądze właśnie na ten cel. Oryginalnym posunięciem wydaje się tutaj elektryczny nissan. To dzięki niemu dojedziesz jeszcze dalej, który samodzielnie parkuje oraz strzeże Cię przed przypuszczalnymi zagrożeniami. Mimo tego, że początkowo dość duża liczba osób przystępuje do tego z dystansem, to jednakże można dojść do wniosku, że już dzisiaj możesz zmienić swoje auto na samochód perspektyw. Tak więc rozwiązanie jakie daje nam elektryczny nissan jest tutaj interesującym posunięciem. Już sama opcja, że można będzie to wszystko pozałatwiać ekspresowo, oraz zgromadzić określoną kwotę pieniędzy na zakup innego modelu auta.\nCzasem ludzie nawet nie zdają sobie sprawy z tego, jak wiele alternatyw jest w zasięgu ich rąk. Tak więc warto zwrócić uwagę na przeróżnego rodzaju nowości motoryzacyjnych, do jakich mamy wstęp, a być może każdy niełatwy kupujący będzie w stanie znaleźć dla siebie urzekający samochód, jak np. elektryczny nissan. Wraz z upływem czasu przybywa więcej możliwości, co jest dowodem, że można wykazać istotnie mało ochoty, a dla każdego odnajdzie się coś wspaniałego. Można toteż już dzisiaj poważniej zastanowić się nad tym wszystkim, oraz podjąć właściwą decyzję w bardziej odległym czasie. Aktualnie ludzie dość często zamieniają samochody, dzieje się tak, że gdyż ekspresowo tracą one na wartości, dlatego też nie jest dobrym przechowywanie jednego samochodu przez wiele lat.\nElektryczny Nissan, to głównie minimalne koszty dziennej eksploatacji, mocna konstrukcja oraz mocne materiały. To wszystko daje to, że nasz budżet nie zostanie żarliwie naruszony. Jest to kapitalny wóz dla twojej firmy. Takie samochody elektryczne, to autentyczny rarytas i nie ma się co dziwić, że tak wiele osób pragnie je posiadać. Coraz więcej słyszy się o samochodach elektrycznych. Już dziesiątki lat temu mówiło się, że finalnie będą samochody, które są poruszane prądem. To właściwie rewelacyjne, że dzisiaj, jeśli raptem mamy pieniądze, to można kupić takie samochody elektryczne, jakie potrzebujemy. Nowy elektryczny nissan elektrycznynissan.pl zobacz. Mimo tego, iż początkowo naprawdę ogromna grupa osób przystępuje do tego z dystansem, to jednak można dojść do wniosku, że już dziś możesz wymienić swoje auto na auto perspektyw. Tak więc opcja jaką przysparza nam elektryczny nissan jest tutaj ciekawym posunięciem.\n22 marca 2019 o 18:52


Nowe zezwolenia na herbicydy - Strona 2 z 13 - ZwalczamyChwasty.pl\n10 lipca 2020 Ostatnia aktualizacja*: 10 lipca 2020\nGildox 660 WG – zawiera diflufenikan i metsulfuron metylowy. Stosowanie: pszenica ozima, pszenżyto ozime, jęczmień ozimy, żyto ozime, pszenica jara, jęczmień jary. Tiff 040 OD – zawiera tifensulfuron metylowy. …\n9 czerwca 2020 Ostatnia aktualizacja*: 9 czerwca 2020\nCliophar Super – zawiera chlopyralid. Stosowanie: rzepak ozimy, burak cukrowy, cebula z siewu. Flash 500 SC – zawiera diflufenikan. Stosowanie: pszenica ozima, jęczmień ozimy, żyto ozime oraz niektóre uprawy …\n8 maja 2020 Ostatnia aktualizacja*: 8 maja 2020\nAddar 50 EC – zawiera pinoksaden. Stosowanie: pszenica ozima, jęczmień ozimy, pszenżyto ozime, żyto ozime, pszenica jara, jęczmień jary. Artegon 450 WG – florasulam i aminopyralid. Stosowanie: pszenica ozima, …\n25 kwietnia 2020 Ostatnia aktualizacja*: 25 kwietnia 2020\nAstral 040 OD – zawiera nikosulfuron. Stosowanie: kukurydza. Balatella Forte 150 EC – zawiera fluazyfop-P-butylowy. Stosowanie: burak cukrowy, ziemniak, rzepak ozimy oraz niektóre uprawy i zastosowania małoobszarowe (burak pastewny, …\n10 marca 2020 Ostatnia aktualizacja*: 10 marca 2020\nTomigan Antra 250 EC – zawiera fluroksypyr. Stosowanie: pszenica ozima, jęczmień ozimy, pszenżyto ozime, żyto ozime, pszenica jara, jęczmień jary. źródło: Strona internetowa Ministerstwa Rolnictwa i Rozwoju Wsi (Rejestr …


Nocna kawiarnia van Gogh. Reprodukcja obrazu - obrazy na ścianę | LueLue\nWiadomość dotyczy następującego przedmiotu: https://www.luelue.pl/vincent-van-gogh-nocna-kawiarnia-obraz.html\nStrona główna Reprodukcje Vincent Van Gogh - obrazy Nocna kawiarnia Vincent Van Gogh - reprodukcja\nNocna kawiarnia to obraz Vincenta van Gogha. Artysta stworzył go we wrześniu 1888 roku, podczas swojego pobytu w miejscowości Arles we Francji. Obraz namalowano techniką oleju na płótnie, ale w tym samym czasie powstała również druga wersja – wykonana akwarelami.\nOpis obrazu Nocna kawiarnia Vincenta van Gogha\nOryginalny, francuski tytuł dzieła brzmi: Le Café de nuit. Uważa się, że uwieczniona na obrazie kawiarnia znajdowała się tuż pod mieszkaniem, w którym mieszkał van Gogh. Lokal prowadzony był przez małżeństwo Ginoux. Właścicielka kawiarni pozowała Van Goghowi i Gauguinowi w 1888 roku do ich serii obrazów noszących tytuł Arlezjanka.\nObraz Nocna kawiarnia van Gogh przedstawia wnętrze kawiarni. Wgłębi obrazu widoczne są drzwi wejściowe oraz korytarz. Przy stolikach siedzi kilku klientów, a pośrodku kawiarni, stojący przy stole bilardowym kelner patrzy wprost w kierunku obserwatora obrazu. Van Gogh użył mocnych, żywych i kontrastujących ze sobą kolorów. Farbę nałożono na płótno grubymi warstwami, a perspektywa obrazu wyznaczona jest poprzez linie wyznaczające podłogę.\nNocna kawiarnia van Gogh - reprodukcja na wysokiej jakości płótnie malarskim\nVincent van Gogh Nocna kawiarnia to obraz wywołujący uczucie smutku. Z płótna bije poczucie osamotnienia. Dzieło jest dziś uznawane za jedno z najsłynniejszych dzieł francuskiego malarza. Nasycone emocjami arcydzieło można dziś podziwiać w Galerii Sztuki Uniwersytetu Vale’a w USA.\nInne znane obrazy van Gogha, które można dostać w naszej Galerii to Taras kawiarni w nocy, Pejzaż wieczorny ze wschodzącym księżycem i wiele innych. Sprawdź!\nNapisz opinię o produkcie:Nocna kawiarnia Vincent Van Gogh - reprodukcja


Informacja o zakończeniu Projektu „Akademia Innowacji i Start-upów – “Od garażu do WIG 20””\nInformacja o zakończeniu Projektu „Akademia Innowacji i Start-upów – “Od garażu do WIG 20”” Realizacja projektu pn. “Akademia Innowacji i Start-upów – “Od garażu do WIG20″” zakończyła się w dniu 30.06.2020 r. W ramach projektu 130 osób z województwa łódzkiego i mazowieckiego podniosło swoje kompetencje z zakresu kompetencji cyfrowych. Zrealizowano 13 grup szkoleniowych, każda po 7 modułów, […]\nCo to PJM, audiodeskrypcja, transkrypcja, jak tworzyć materiały on-line dostępne dla każdego/ każdej? O kulturze dostępnej w sieci- 10 praktycznych rzeczy które trzeba wiedzieć na początek już w najbliższy poniedziałek, 29/06 o godz. 14:00 opowie Maciej Augustyniak z Fundacji Polska Bez Barier . Projekt TWORZY/MY NA NOWO dofinansowano ze środków Narodowego Centrum Kultury w ramach […]\nLetni kurs IMPRO\nW ramach projektu “Tworzy/MY na nowo” zapraszamy na zapisy na bezpłatny “Letni Kurs Impro”. Podczas dziesięciu cotygodniowych warsztatów on-line osoby poznają podstawy improwizacji teatralnej, a to wszystko pod czujnym okiem i przy wsparciu doświadczonej trenerki i performerki Agnieszki Matan (na co dzień Szkoła Impro). Praca w grupie będzie opierała się na wzajemnym zaufaniu, empatii i otwartości. […]\nTWORZY/MY NA NOWO\nW ramach organizowanego przez Narodowe Centrum Kultury programu „Kultura w sieci” zrealizujemy wspaniałe działania on-line: – Webinary „Kultura dostępna w sieci” gdzie specjaliści/stki współpracujący z Fundacja Polska Bez Barier opowiedzą o tym jak sprawić by kultura była dostępna dla wszystkich bez względu na ich niepełnosprawności, wiek, wykształcenie czy poziom kompetencji społecznych. – Grupa „E-Bajki” czyli cykl warsztatów on-line, podczas […]\nZapraszamy serdecznie wszystkich zainteresowanych do udziału w webinarium, które odbędzie się 25.06.2020 o godzinie 15.00 na Teams (link do spotkania będzie widoczny na 15 minut przed rozpoczęciem). Tematem spotkanie będzie omówienie efektów realizacji szkoleń w ramach projektu “Akademia Innowacji i Start-upów – “Od garażu do WIG20″” oraz zmian wynikających z przejścia na naukę zdalna (spowodowane […]\n« PierwszaPoprzednia...7891011...203040...NastępnaOstatnia »


Koszulka damska na każdą okazję st1\nKoszulki topy na każdą okazję\nbokserka jakosc foto nowy metkami koronka louisa bezowa wezowa\nwrangler bluzka damska white louisa\nbeżowa wężowa bluzka frędzle elegancka\natletka bluzka bokserka jakość foto japonka\ncrop braletka nowy metkami koronka\nizzy łańcuszek haft turkusowy\ncrop druk szkocka krata lato\nbluzka rozm nowa\nkoszulka damska yamaha ydwtt\nzara warstwowa czarna bluzka łańcuszek\nbokserka zdobieniem cyrkonii czaszki\ncena: 65.03 zł\ngozzip długi prążkowany okazja\npołyskiem falbana czarny\ncena: 53.49 zł\nPrzedstawiamy nową kolekcję koszulki topy stylowe rozwiązanie łączące odrobinę codziennego szyku z ponadczasową klasyką. Dla Ciebie na każdą okazję koszulki topy, wiele modeli w kolorach i fasonach. Każdy znajdzie tutaj coś dla siebie, prezentujemy na każdą okazję, propozycje z różnych półek cenowych. Jesteśmy przekonani, że wśród naszych sugestii znajdziesz coś ciekawego. Polecamy najciekawsze oferty sprzedawców na sezon 2019. Szukamy dla Was ciekawych stylizacji, topowych modeli, najmodniejszych ubrań i dodatków w polskich sklepach.\nDzisiejsza moda jest odważna i wyraźna, kreują ją zdecydowane kolory, buty i mocne wzory. Jest bardziej kobieca i elegancka, stawia na niezależność. Każda z nas wie, że ubranie jest bardzo ważne, zawsze staramy się odpowiednio dobierać nasze ciuchy. Wiadomo, że czasem ubieramy na siebie to, co akurat jest czyste. Jednak pod wieczór myślimy o tym co założymy na siebie jutro. koszulki topy w naszej szafie nigdy nie jest ich za dużo by dobrać kolejne do naszej modnej kolekcji. Nasze użytkowniczki często pytają o koszulki topy na każdą okazję, a oto kilka modeli które Wam przedstawiamy. Tak, więc drogie panie, jeśli chcecie modnie się nosić, to powinnyśmy wiedzieć, co jest odpowiednie dla was i co się teraz noś. Warto wspomnieć, że przy wyborze ubrań ważne jest by obiektywnie spojrzeć na swoją sylwetkę, nieodpowiedni rozmiar, zupełnie przekreśli oczekiwany efekt końcowy.\nbluzka shrek gothic spiral puma racerback tank adidas climalite solid jers fitness nowa kolekcja spaio\nCopyright © 2016 Wszelkie prawa zastrzeżone templates ver.0.0202 RSS - Blog Sponsor: Taksówka Czarny Las


Piórniko-kosmetyczki dla milusińskich\nPostanowiłam uwalniać tkaniny te z dna szafy (niektóre już leżą ponad 5 lat przywalane nowymi nabytkami), więc ten post będzie właśnie o kosmetyczko-piórniczkach dla najmłodszych.\nKosmetyczki powstały w wersji stojącej - z szerszym dnem jak i wersja płaska-leżąca.\nObie wersje są w fazie testów przez moją córkę (były już również prane) i świetnie zdają egzamin, powiem tak - są mega pojemne, a że w rodzinie paru małych testerów jest, więc za czas pewien zdam relację jak się sprawują :)\nAutor: Sylwia o 17:07 3 komentarze:\nTrochę mało mnie tu ostatnio ..\nProwadzenie bloga jest trochę pracochłonne, a czasu u mnie ostatnio jak na lekarstwo.\nNie znaczy to jednak że przestałam szyć co to to nie :) wręcz przeciwnie szycia bardzo dużo a na zdjęcia na bloga trzeba poświęcić więcej czasu - trzeba je ułożyć, opisać coś poprawić itp. itd.\nZdjęcia na bieżąco jeśli macie ochotę podglądać wrzucam na instagram - zapraszam serdecznie.\nA dzisiaj żeby ten świąteczny wpis już nie straszył pokażę ostatnie uszytki czyli kosmetyczki :)\nSpody kosmetyczek to ekoskóra przez co będą bardziej praktyczne :) przynajmniej tak mi się wydaje.\nAutor: Sylwia o 12:55 Brak komentarzy:\nżyczę Wam abyście najbliższe dni spędzili w pogodnym nastroju,\nw gronie bliskich osób i cudownej atmosferze.\nBluzy - test nowego wykroju\nWiększość ubrań, które szyję dla dzieci szyję z wykrojów z ottobre.\nZ burdy uszyłam dla nich chyba dwie rzeczy - rozmiarówka okazała się zawyżona i to bardzooo - zraziłam się i jakoś odeszła mnie chęć na szycie z tego czasopisma.\nZ wykrojami z ottobre bardzo dobrze mi się szyje, ale czasem wpadnie mi w oko jakiś fajny "uszytek", przeglądam stos gazet, kartkuje - no i w sumie powinno być, bo przy takiej ilości gazet niemożliwe żeby nie było, szukanie w internecie i co.......? i nic wykroju na taką albo podobną rzecz nie ma. No jak nie ma to co? - trzeba wykombinować samemu. Rysowanie, krojenie, zszywanie - no niby to.... ale coś jeszcze brakuje, poprawianie, szycie następnej i dalej coś brakuje.\nTak było z bluzami Mini Missy od Melian's kreatives Stoffchaos niby wykrój wydawał się prosty do wykombinowania samemu, ale diabeł tkwi w szczegółach, po drugiej nieudanej próbie wykroje po prostu zakupiłam.\nUszyłam z niego 2 bluzy dla dzieci - moje wrażenia - wykrój zdecydowanie wart swojej ceny - wszystko idealnie do siebie pasuje, rozmiar trafiony w wymiary dziecka.\nOczywiście zakupiłam od razu wykrój dla siebie, jak na razie posklejałam i czeka na dalszy etap twórczy :)\nCo najważniejsze taki rodzaj bluz jest idealny na wykorzystywanie zalegających resztek materiałów.\nResztki wilków po uszyciu mojej sukienki w końcu zostały wykorzystane :)\nOstatnio mniej wpisów na blogu - jak pisałam wcześniej szybciej i łatwiej wrzucić zdjęcia na instagram, poniżej parę zdjęć z zeszłego roku, które nie znalazły się tutaj na blogu :)\nAutor: Sylwia o 09:35 2 komentarze:\nRadosnych, spokojnych, pełnych ciepła Świąt Bożego Narodzenia\noraz wszelkiej pomyślności w 2017 roku :)\nAutor: Sylwia o 09:18 Brak komentarzy:\nKosmetyczek ciąg dalszy :)\nTo już ostatnie szycie kosmetyczek w tym roku, chociaż muszę się Wam przyznać, że bardzo lubię je szyć :)\nTym razem wersja kwiatowa :)\nAutor: Sylwia o 12:49 2 komentarze:\nPan lew jako aplikacja\nO świetnych właściwościach fizeliny dwustronnie klejącej przekonałam się już szyjąc bluzy , ale ma ona zdecydowanie większe zastosowanie, o czym przekonałam się szyjąc teraz blezerek dla najmłodszej latorośli.\nElementy nawet najmniejsze można łatwo wycinać, a później dokładnie wzór przykleić do tkaniny.\nPrzyszywamy maszyną, dodatkowo wyszywamy co trzeba i wzór gotowy.\nTaka gotowa aplikacja (materiał) nie strzępi się po praniu - to bardzo duży plus, dodatkowo wzór jest cały przyklejony, więc nie ma ryzyka że po kilku praniach zacznie "bombelkować" i odstawać na ubraniu.\nNosiłam się z zamiarem przygotowania tutka "jak zrobić krok po kroku właśnie taką aplikację", ale w sieci jest mnóstwo takich tutków świetnie wyjaśniających co do czego.\nNa blogu moje pasje, moje hobby jest fajnie pokazane obrazkowo i wyjaśnione jak to robić krok po kroku.\nWzorów na takie aplikacje chyba najłatwiej znajdziecie w kolorowankach dla dzieci, czy to tych papierowych czy on-line.\nMój wzór na tego lwa jest właśnie z kolorowanki córki - nie mogło być inaczej, bo synuś zaraz po autach jest wielkim fanem lwów :)\nMateriał na kamizelkę i spodnie to dresówka drapana z cieplutkim misiem od spodu.\nAplikacja w trakcie wyszywania i gotowa.\nDo kompletu powstała jeszcze bluzeczka - panel gotowy.\nGotowy cieplutki komplecik na właścicielu :)\nAutor: Sylwia o 20:10 2 komentarze:\nMoja przygoda z szyciem rozpoczęła się wraz z pojawieniem się na świecie mojej córeczki - dziś już 6 latki. Poczułam wtedy chęć uszycia czegoś co szyły inne mamy i pokazywały na swoich blogach. Zaopatrzona w maszynę do szycia ruszyłam „do boju” i tak trwa to do dzisiaj. Ciągle się uczę, podpatruję, podczytuję jak tylko czas pozwala, bo jestem też mamą małego urwisa.\nQuilting Mod by Afton Warrick\nBluza jedna z moich ulubionych


Lazar ziemniaczany: opis, zdjęcie, maszyny rolnicze, recenzje - Rośliny\nWraz z żoną postanowiliśmy w tym roku posadzić nową odmianę ziemniaków w tym kraju. Wybór padł na Łazarza. Chciałbym dowiedzieć się więcej o tej odmianie.\nLazar ziemniaczany, którego opis i cechy są podane przez twórcę SibNIISH, znajduje się w Rejestrze Państwowym Federacji Rosyjskiej i jest zalecany do uprawy w regionie Zachodniej Syberii. Ta odmiana w połowie sezonu o doskonałym smaku ma wiele zalet i jest często używana do przetwarzania skrobi i produkcji chipsów.\nKrzewy średniej wysokości, typu pośredniego, pionowe. Corollas są białe. Liście średniej wielkości, typ pośredni, ciemnozielony. Rośliny okopowe są owalne, czerwone, o gładkiej skórce i małych oczkach. Miąższ jest biały. Zawartość skrobi wynosi 17,8-23%. Waga rośliny okopowej wynosi 71-161 g.\nOkres od sadzonek do dojrzałości technicznej wynosi 90-110 dni. Wydajność - 173–295 kg / ha. Maksymalna wydajność wynosi 435 kg / ha.\nLazarus ziemniaczany, oprócz odporności na czynnik wywołujący raka ziemniaka, zarazy i choroby wirusowe, Ma wiele zalet, które sprawiają, że jest cenny do uprawy odmian na osobistych poletkach:\nprzydatność do robienia chrupiących;\nOdmiana z nasion botanicznych wykazuje wysoką i przyjazną kiełkowanie. Ponadto ziemniaki wyróżniają się szybkim zestawem masy bulw.\nPodczas uprawy odmiany Lazar ważne jest, aby przestrzegać terminów sadzenia. Przygotowane i porośnięte sadzeniaki najlepiej sadzić na żyznych, gliniastych i gliniastych, uprawianych i lekkich glebach. Lądowanie należy wykonać, gdy gleba na głębokości 10 centymetrów nagrzeje się do co najmniej + 8 ° C.\nObszar ziemniaka jest dobrze wykopany, a następnie wykonuje się maksymalnie proste rowki na sznurze o głębokości 8-10 cm, pozostawiając odległość między rzędami około 60-70 cm, a między otworami do sadzenia - co najmniej 30 cm. Pogrubienie i rzadkość nasadzeń negatywnie wpływa na rozmiar i jakość bulwy ziemniaka.\nPodlewanie odbywa się w zależności od pogody, regionu uprawy i stanu gleby. Przy niewystarczającej wilgotności bardzo często obserwuje się śmierć stolonów ziemniaczanych. Nawadnianie bruzd, zamiast zraszania, daje najlepsze wyniki.\nAby uzyskać dobre zbiory, ziemniaki są karmione podstawowymi składnikami odżywczymi. Do pierwszego karmienia możesz użyć rozcieńczonego obornika, odchodów ptaków (który jest bardzo bogaty w azot). Popiół drzewny jako nawóz stosuje się w ilości 20 g na roślinę.\nZiemniak: wybór odmiany\nOgrodnicy bardzo pozytywnie oceniają odmianę Lazar: jest wysoce odporna na niekorzystne czynniki pogodowe i najczęstsze choroby. Ponadto ziemniaki mają doskonałą jakość bulw i doskonały smak. Wysoka strawność sprawia, że Lazarus jest jedną z najlepszych odmian zastawy stołowej: tworzy doskonałe wspaniałe tłuczone ziemniaki.\nObejrzyj wideo: Preparat na porost włosów Lazar Cosmetics\nLazar ziemniaczany: charakterystyka odmiany i zasady techniki rolniczej...


Nowy salon z dywanami i chodnikami w parku handlowym Europy Centralnej\nFabryka Dywanów „Weltom” z Tomaszowa Mazowieckiego o tradycji sięgającej dziewiętnastego wieku otworzyła dzisiaj swój salon w Centrum Handlowym Europa Centralna w Gliwicach. To czwarty sklep „Weltomu” w Polsce.\nW lokalu o powierzchni 328 metrów kwadratowych, położonym w parku handlowym można kupić nie tylko dywany i chodniki, w produkcji których specjalizuje się „Weltom”, ale także wykładziny tapicerskie, wycieraczki kokosowe i inne produkty tekstylne. Klientów, posiadających dzieci na pewno zainteresuje bogata kolekcja dywanów Weliro z wzorami z popularnych bajek, które bardzo łatwo czyścić, z kolei miłośnicy nowoczesnych wnętrz będą mogli wybrać dywany i makaty z nowej kolekcji „Karmel”.\nZapraszamy do zapoznania się z bogatą ofertą lokalu "Weltom".


Moja kochana córeczka - Telenowele\nWysłany: 19:51:37 18-11-07 Temat postu:\nJak tylko bede miał internet "na dobre" to wstawię odcinek.\nWysłany: 2:01:16 08-12-07 Temat postu:\nAdrian i Sylwia z niepokojem oczekiwali na informacje o stanie zdrowia Agatki. W około panował jeden wielki chaos. Lekarze i pielęgniarki mijali się wzajemnie co ułamek sekundy, co chwila przywożono nowych pacjentów.\n- Ile to jeszcze potrwa?! - zwróciła się do męża Sylwia.\n- Nie mam pojęcia, kochanie... Zobaczysz, że Agatka z tego wyjdzie! - odpowiedział mężczyzna, tuląc do siebie żonę.\n- Obyś się nie mylił...\nPo chwili do Tomalów podszedł lekarz zajmujący się Agatką. Na widok jego poważnej miny, Sylwii kręciła się łza w oku.\n- Panie doktorze, co z naszą córeczką?!\n- Proszę się uspokoić! Stan Agaty jest stabilny, lecz w dalszym ciągu bardzo poważny...\n- Mój Boże... - Sylwia skryła twarz w dłoniach i cicho pochlipywała.\n- Mam dla państwa i dziewczynki dobrą wiadomość... - na dźwięk tych słów, w sercach rodziców Agatki pojawiła się iskierka nadzieji, że jednak ich mała córeczka przeżyje. - Kilka minut temu zmarła dziewczynka w wieku Agatki, jej rodzice zezwolili na pobranie jej narządów, co zwiększa szanse na przeżycie państwa córki.\n- Kiedy więc Agata zostanie zoperowana? - zapytał Adrian.\n- Właśnie oczekujemy na lekarza, który podejmie się operacji. To specjalista w tej dziedzinie medycyny.\nNagle w szpitalnym korytarzu pojawiła się drobna młoda lekarka w białym fartuchu, który opanował całą szerokość korytarza.\n- Czy pacjentka jest już gotowa? - spytała zbliżając się do lekarza, który właśnie rozmawiał z rodzicami Agaty.\n- Państwo pozwolą, doktor Dorota Grabowska, chirurg okulistyczny.\n- Dzięń dobry państwu - przywitała się młoda kobieta. - Zrobię wszystko co w mojej mocy, żeby uratować państwa córkę, choć musicie się także przygotowac na najgorsze...\nZapanowała grobowa cisza. W tle panował szpitalny zamęt.\n- Proszę trzymać się mojej pierwszej wersji... - zakończyła bardziej humorystycznie i wraz z kolegą udała się na salę operacyjną.\nDo Marty po mału zaczynało docierać, że mała Anetka nie żyje... Tak ciężko było jej przyzwyczaić się do tej tragicznej myśli. Całe dotychczasowe życie stanęło. Jakaś nitka pękła wraz ze śmiercią dziewczynki.\n- Marta... wracajmy już do domu... - Tomasz wyrwał kobietę z rozmyślań.\n- Nie ruszę się stąd... - odpowiedziała, niczym zahipnotyzowana.\nTomasz spojrzał na żonę z politowaniem. Choć nie dawał tego po sobie pokazać, sam mocno przeżywał stratę dziecka, swojego największego skarbu. Po chwili usiadł obok Marty i przytulił ją do siebie.\n- To przeze mnie Anetka nie żyje... - oznajmiła grobowym tonem.\n- Marta, to był wypadek! Nie ponosisz winy za to co się stało! - przerwał jej Tomasz.\n- Gdybym nie spuszczała jej z oka, nie doszło by do tej tragedii....\n- Ja też ponoszę za to winę... Nie potrzebnie wtedy dzwoniłem... - przyznał przez łzy.\nMorawscy wtulili się w siebie i po kilku godzinach zdecydowali się opuścić szpital i wrócić do domu, gdzie niedawno panowało szczęście i radość jakim była mała Aneta...\nSylwia Juszczak - dr. Dorota Grabowska\nWysłany: 16:14:56 08-12-07 Temat postu:\ndopiero teraz przeczytałam odcinki, bardzo mi się podoba\nWysłany: 16:38:29 09-12-07 Temat postu:\nFajnie, że ci się spodobała\nWysłany: 16:47:47 09-12-07 Temat postu:\nsmutny odcinek, aj Ty to potrafisz wyciskać łzy mam nadzieję, ze operacja Agatki się powiedzie\nWysłany: 17:05:26 09-12-07 Temat postu:\nDobrze by było żeby przynajmniej Agatka miała trochę szczęścia i jej operacja powiodła się\nWysłany: 17:13:38 09-12-07 Temat postu:\nO tym, czy Agatce uda sie przeżyć operację, przekonacie się w następnym odcinku\nWysłany: 17:16:21 09-12-07 Temat postu:\nA kiedy ten następny odcinek??\nWysłany: 17:18:07 09-12-07 Temat postu:\nMoże dziś, może jutro\nWysłany: 17:18:51 09-12-07 Temat postu:\nWysłany: 4:56:30 07-02-08 Temat postu:\nJuż dziś wielki powrót serialu!\nWysłany: 3:02:25 01-05-08 Temat postu:\nA teraz na poważnie: serial powraca we wakacje!\nWysłany: 9:21:08 03-08-08 Temat postu:\nprzeczytałam wszystkie odcinki i bardzo mi się podoba\nsmutne, ale piekne\nwakacje mijają, a powrót gdzie ?!\nWysłany: 2:46:01 29-10-08 Temat postu:\nzobaczyłam w obsadzie Kaske Herman i moge stwierdzic w ciemno, ze jestem czytelniczka xD uwielbiam ja za kilka ról. Co do odcinków to póki co nie oceniam wypowiem sie jak przeczytam :* a zrobie to jutro\n1 odcinek - fajna ta Anetka xD smiechowa i zabawowa dziewczyna xd Jej mamuska była bardzo zaskoczona pytaniem i jakos mnie to nie dziwi. Widac, że dobry konakt ze soba maja szkoda, że Agatka będzie musiała umrzec. Małe, bezbronne, niewinne dziecko nie zasłuzyło na taki los... biedni rodzice, nie wiedza co ich czeka..\nOstatnio zmieniony przez kaluniaa dnia 4:12:49 21-12-08, w całości zmieniany 1 raz\nWysłany: 2:27:08 24-08-09 Temat postu:\nPowracamy od września


Ostatnia bitwa - Cornelius Ryan - opinia o książce (209044) - Lubimyczytać.pl\nTrzecia część głośnej trylogii wojennej jednego z najwybitniejszych twórców literatury faktu poświęconej II wojnie światowej. Pierwsze dwie części: „Najdłuższy dzień” i „O jeden most za daleko” stały się bestsellerami również na polskim rynku czytelniczym. „Ostatnia bitwa” - opowieść o szturmie i zdobyciu Berlina - jest to najpełniejszy, żywy obraz gigantycznych zmagań, zakulisowych działań,...\nTrzecia część głośnej trylogii wojennej jednego z najwybitniejszych twórców literatury faktu poświęconej II wojnie światowej. Pierwsze dwie części: „Najdłuższy dzień” i „O jeden most za daleko” stały się bestsellerami również na polskim rynku czytelniczym. „Ostatnia bitwa” - opowieść o szturmie i zdobyciu Berlina - jest to najpełniejszy, żywy obraz gigantycznych zmagań, zakulisowych działań, przeżyć zwykłych ludzi, żołnierzy i cywilów.\nKsiążka, która ze względu tak na walory dokumentalne, jak i czytelnicze zajmuje czołowe miejsce w literaturze poświęconej ostatniej wojnie, przez długi czas nie mogła ukazać się w Polsce ze względów cenzuralnych, bowiem obraz „ostatniej bitwy II wojny” odbiegał od oficjalnego wówczas opisu operacji berlińskiej.


Sukienka Czarna ołówkowa sukienka z marszczeniem 285 Black - Bien Fashion\nStrona główna1 » Moda2 » Dla Kobiety3 » Sukienki4 » Sukienka Czarna ołówkowa sukienka z marszczeniem 285 Black - Bien Fashion\nOłówkowa sukienka na długi rękaw. Bawełniana tkanina z której uszyta jest sukienka naddaje się, dzięki czemu dobrze układa się na ciele. Luźna góra zapewnia swobodę, tuszuje ewentualne mankamenty figury. Sukienka zwężana ku dołowi, marszczona na biodrach…\nProducent: Bien Fashion\nOłówkowa sukienka na długi rękaw. Bawełniana tkanina z której uszyta jest sukienka naddaje się, dzięki czemu dobrze układa się na ciele. Luźna góra zapewnia swobodę, tuszuje ewentualne mankamenty figury. Sukienka zwężana ku dołowi, marszczona na biodrach jest bardzo urocza. Kobiecości dodaje jej ciekawe wykończenie rękawów. Dobrze wykonana z polskich materiałów wysokogatunkowych.\nL 113 cm 108 cm 88 cm\nM 113 cm 104 cm 84 cm\nS 113 cm 100 cm 80 cm\nXL 113 cm 112 cm 92 cm\nXS 113 cm 96 cm 76 cm\nSukienka ołówkowa z szelkami Model S116 Pink - Nife\nSukienka Model MOE441 Model 1 - Moe\nSukienka Model 18147 Red - YourNewStyle\nSukienka Model Julietta OLL54 Black - Oohlala\nSukienka Model M086 Beige - Infinite You\nSukienka Model A272 Brown - awama\nSukienka Model 16427 Pink - YourNewStyle\nSukienka model Kaja3 Navy/Coral - Tessita\nSukienka Model R2 Light Grey - RaWear\nSukienka Model 301 Yellow - Figl\nSukienka Model 13-57 Grey Jeans - Numoco\nSukienka Model K491 Green - Lenitif\nSukienka Model M121 Flowers Ecru - Infinite You\nSukienka Tracy S80 czerwony - Nife\nSukienka Model A210 Grafit - awama


URODZINY PLUSZOWEGO MISIA W ZERÓWCE\nZ okazji Dnia Pluszowego Misia w środę 25 listopada br. biblioteka szkolna zorganizowała urodziny Misia w naszym oddziale przedszkolnym. Dzieci bardzo chętnie uczestniczyły we wspólnej zabawie. Z przejęciem odgadywały zagadki, rozpoznając portrety różnych misiów ze znanych im bajek. Z niezwykłym zaangażowaniem, własnoręcznie wykonały kolorowe książeczki o pluszowym misiu. Urodziny zakończono zabawą ruchową „Stary niedźwiedź mocno śpi”, a następnie dzieci kosztowały przy stolikach słodkie misie w różnych smakach.\nZabawę urodzinową uwieńczono na wspólnych fotografiach.\nURODZINY PLUSZOWEGO MISIA W ZERÓWCE: Czytaj więcej\nGazetki i wystawy biblioteczne\nW związku z sytuacją epidemioczną i wynikającymi z niej obostrzeniami, zachęcamy do zapoznania się z gazetkami oraz wystawami bibliotecznymi w formie elektronicznej.\nGazetki i wystawy biblioteczne: Czytaj więcej\nMiędzynarodowy projekt “Our Letters Our Languages - European Day of Languages” w SP nr 4\nWe wrześniu 2020 uczniowie klasy 8c: Maja, Nela, Wiktoria, Weronika, Piotrek, Eliza, Tatiana, Zosia, Igor, Ala, Nikola, i Piotrek przystąpili do międzynarodowego projektu “Our Letters Our Languages - European Day of Languages” realizowanego w ramach europejskiej współpracy szkół eTwinning.\nProjekt realizowany przez 16 krajów w tym dwie szkoły z Hiszpanii, trzy z Turcjii, cztery z Polski, dwie ze Słowacji, i po jednej z: Serbii, Litwy, Estonii, Austrii, Bułgarii ma na celu ukazanie uczniom bogactwa językowego Europy, przybliżenie podobieństw i różnic poszczególnych języków, a także pokazać uniwersalność języka angielskiego jako środka komunikacji nacałym świecie.\nUczestnicy projektu mieli za zadanie napisać krótki list o sobie, swojej rodzinie, szkole czy zainteresowaniach zarówno w języku angielskim jak i ojczystym. Do listów załączone zostały podstawowe zwroty grzecznościowe używane w danym kraju przetłumaczone na język angielski. Na początku grudnia uczniowie uczestniczący w projekcie będą mieli możliwość sprawdzić swoją znajomość tych zwrotów biorąc udział w quizie internetowym.\nCiekawym elementem projektu jest to, że listy zostały wysłane poprzez tradycyjna pocztę.\nPo otrzymaniu wszystkich przesyłek każda szkoła przygotuje galerię złożona z otrzymanych listów,\nMiędzynarodowy projekt “Our Letters Our Languages - European Day of Languages” w SP nr 4: Czytaj więcej\nOd 9 listopada nauczanie zdalne obowiązuje w klasach 1-8\nInformujemy, że od 9 listopada 2020 (poniedziałek) będziemy realizować zadania oświatowe z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w klasach 1-8.\nNauczyciele będą kontaktować się z uczniami i rodzicami wykorzystując do tego następujące narzędzia:\ne-dziennik Librus, Microsoft Teams, połączenia telefoniczne.\nZajęcia lekcyjne nauczyciele będą prowadzić zgodnie z aktualnym tygodniowym rozkładem zajęć. Wszelkie zmiany w planie zajęć należy codziennie sprawdzać w e-dzienniku oraz w kalendarzu Microsoft Teams.\nW załączeniu dokumenty w formacie pdf:\nOd 9 listopada nauczanie zdalne obowiązuje w klasach 1-8: Czytaj więcej\nBiblioteka za 100 lat\n4 listopada 2020 roku rozstrzygnięto konkurs biblioteczny „Biblioteka za 100 lat”. W zabawie brali udział uczniowie z różnych klas. Prace oceniane były w dwóch kategoriach wiekowych:\n- grupa przedszkolna „0” i klasy I-III;\nW konkursie wzięło udział 47 uczniów. Dzieła przygotowane przez dzieci były bardzo staranne i ciekawe. Uczestnicy wykazali się niezwykłą pomysłowością.\nFinaliści otrzymali dyplomy oraz nagrody książkowe.\nI miejsce – Hanna Humińska (1c) oraz Witold Borowski (1c);\nII miejsce – Amelia Abrasowicz (2a);\nIII miejsce –Jowita Szandurska (2b);\nWyróżnienia: Kornelia Wróbel (3c) oraz Victor Rudź (1a);\nNagrodzeni uczniowie z klas 4-8:\nI miejsce – Sebastian Smycz (4a);\nII miejsce – Aurelia Kuczwara (5a);\nIII miejsce – Zofia Fusiarz (5b) oraz Dawid Komarowski (5a);\nWyróżnienie: Bianka Góra (4a);\nBiblioteka za 100 lat: Czytaj więcej\nRozstrzygnięcie konkursu bibliotecznego ”Mistrz alfabetu”\nW dniach 22 i 27 października br. przeprowadzono w klasach drugich I etap konkursu bibliotecznego pt. „Mistrz alfabetu”.\nWzięło w nim udział 62 uczniów. Dzieci miały za zadanie napisać w jak najkrótszym czasie i bezbłędnie wszystkie litery alfabetu, które poznawały kolejno na lekcjach z edukacji polonistycznej już od pierwszej klasy.\nDo II etapu 30 października przeszło 8 osób, po dwoje z każdej klasy, które wykonały to zadanie bez błędów i najszybciej. W tym etapie uczniowie spotkali się w bibliotece i tu walczyli o zwycięstwo. Mieli za zadanie ułożyć w kolejności alfabetycznej różne książeczki. To zadanie było bardziej wymagające niż w I etapie, gdyż dzieci musiały bardzo uważnie przyglądać się okładkom książek, nie pomylić tytułu z autorem oraz nie opuścić ani jednego wyrazu z tytułu, gdyż miało to znaczenie przy układaniu książeczek w kolejności alfabetycznej.\nPo przeprowadzeniu trzech rund wyłoniono zwycięzców.\nI miejsce zdobyła ucz. klasy II a - Weronika Wojdak;\nII miejsce ucz. klasy II a - Karolina Olek;\nIII miejsce ucz. klasy II b – Maja Ferworn;\nZwycięzcy otrzymali nagrody książkowe i dyplomy zaś pozostali uczestnicy słodycze.\nRozstrzygnięcie konkursu bibliotecznego ”Mistrz alfabetu”: Czytaj więcej\nW związku z sytuacją epidemiczną i wynikającymi z niej obostrzeniami, zachęcamy do zapoznania się z gazetkami oraz wystawami bibliotecznymi w formie elektronicznej.\nDnia 6 października 2020 r. uczniowie, nauczyciele oraz pracownicy szkoły wzięli udział w I MIĘDZYNARODOWEJ EDYCJI V OGÓLNOPOLSKIEJ AKCJI „PRZERWA NA CZYTANIE –BICIE REKORDU W CZYTANIU NA PRZERWIE”.\nWydarzenie miało na celu przede wszystkim promocję czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży szkolnej oraz zachęcenie do czytania w każdej wolnej chwili.\nCała społeczność szkolna czekała z niecierpliwością na ten dzień. Uczestnicy przygotowywali się do akcji w różny sposób, jedni wypożyczali książki w bibliotece szkolnej, inni przynieśli z domu swoje cenne czasopisma czy woluminy, niektórzy korzystali z klasowych biblioteczek.\nUczestnicy akcji czytali różne książki. Były to zarówno lektury szkolne np. „Chłopcy z Placu Broni”, „Akademia pana Kleksa”, „Daleki rejs”, „Balladyna”, jak i książki odnoszące się do zainteresowań i pasji osób, biorących udział w wydarzeniu. Dużym zainteresowaniem uczniów cieszyły się również wiersze polskich poetów tj. Juliana Tuwima oraz Jana Brzechwy.\nWszyscy aktywnie uczestniczyli, nikogo nie trzeba było namawiać i zachęcać.\nW akcji „Przerwa na czytanie - bicie rekordu w czytaniu na przerwie” zorganizowanej w naszej szkole wzięło udział 513 uczestników.\nKoordynator: Ilona Brzezińska\n"PRZERWA NA CZYTANIE - BICIE REKORDU W CZYTANIU NA PRZERWIE": Czytaj więcej\nAktualna sytuacja epidemiczna nie pozostawia wątpliwości, że musimy w sposób szczególny zadbać o bezpieczeństwo uczniów oraz pracowników szkoły. W tym celu, zgodnie z decyzją premiera naszego rządu od 26 października 2020 (poniedziałek) będziemy realizować zadania oświatowe z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Nauczanie zdalne jest dziś koniecznością i stanowi dla nas Wszystkich wyzwanie. Proszę o wyrozumiałość i cierpliwość.\nNauczyciele będą się z Wami kontaktować wykorzystując do tego następujące narzędzia: e-dziennik, Microsoft Teams, połączenia telefoniczne.\nZajęcia lekcyjne nauczyciele będą prowadzić zgodnie z aktualnym tygodniowym rozkładem zajęć. Wszelkie zmiany w planie zajęć należy codziennie sprawdzać w e-dzienniku, a w klasach 4-8 także w kalendarzu Microsoft Teams.\n2 listopada (poniedziałek) jest dniem wolnym od zajęć lekcyjnych\n- zgodnie z zaplanowanymi na rok szkolny 2020-2021 dodatkowymi dniami wolnymi od zajęć lekcyjnych.\n2 listopada (poniedziałek) jest dniem wolnym od zajęć lekcyjnych: Czytaj więcej\nKonkurs historyczny dla uczniów klas czwartych i szóstych\nKonkurs historyczny dla uczniów klas czwartych i szóstych: Czytaj więcej\nponiedziałek – 12 października 2020 r.\nśroda – 14 października 2020 r.\nW wyżej wymienionych dniach nie ma zajęć lekcyjnych.\nOrganizowane są jedynie zajęcia świetlicowe.\nDni wolne od zajęć lekcyjnych: Czytaj więcej\nMiędzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych! Październik 2020r.\nW związku z Międzynarodowym Miesiącem Bibliotek Szkolnych nasza biblioteka przygotowała w październiku wiele ciekawych akcji i konkursów.\n1. Akcję: „Zakładeczki do książeczki” dla uczniów z klas 1-8.\n2. Akcję: „Serdeczne życzenia…” – chętni uczniowie i nauczyciele zapisują życzenia dla bibliotekarzy w specjalnie przygotowanej „książce” umieszczonej przed biblioteką szkolną.\n3. Akcję czytelniczą: „Książka - najlepszy przyjaciel człowieka” – aktyw biblioteczny oraz bibliotekarze czytają opowiadania i bajki uczniom przebywającym w świetlicy oraz czytelni.\n4. Konkurs plastyczny pt. ” Biblioteka za 100 lat” dla grupy przedszkolnej oraz klas 1-3 (I kategoria wiekowa) i klas 4-8 (II kategoria wiekowa).\n5. Konkurs na spostrzegawczość„ Sherlock - detektyw słów” dla klas 4-8.\n6. Konkurs czytelniczy „Mistrz alfabetu” dla klas 2.\n7. Wystawę biblioteczną pt. „ 110 rocznica śmierci Marii Konopnickiej”. Zapoznanie z życiem i twórczością pisarki.\nPonadto Nasz Szkoła bierze udział w I MIĘDZYNARODOWEJ EDYCJI V OGÓLNOPOLSKIEJ AKCJI „PRZERWA NA CZYTANIE –BICIE REKORDU W CZYTANIU NA PRZERWIE”.\nSzczegółowe informacje dostępne w bibliotece szkolnej.\nMiędzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych! Październik 2020r.: Czytaj więcej\nNa podstawie § 5 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. poz. 1603 oraz z 2019 r. poz. 318 i 1093) Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 4 informuje o ustalonych w roku szkolnym 2020-2021 dodatkowych dniach wolnych od zajęć dydaktyczno– wychowawczych. Dodatkowymi dniami wolnymi od zajęć dydaktyczno-wychowawczych są:\n• 12 października 2020 r. (poniedziałek)\n• 2 listopada 2020 r. (poniedziałek)\n• 4, 5 stycznia 2021 r. (poniedziałek, wtorek)\n• 4 czerwca 2021 r.\nPonadto dniem wolnym od zajęć lekcyjnych jest Dzień Edukacji Narodowej przypadający w środę 14 października oraz dni 25, 26, 27 maja (wtorek – czwartek), podczas których organizowany jest egzamin ósmoklasisty.\nDodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych: Czytaj więcej\nKolejny sukces szczebla wojewódzkiego\nMiło nam poinformować o kolejnym sukcesie uczennicy SP nr 4. W Lubuskim Konkursie Recytatorskim PRO ARTE laureatką etapu wojewódzkiego została Natalia Dudziak (kl. 3d). Konkurs został rozstrzygnięty dopiero pod koniec czerwca (podczas zawieszenia zajęć) i dlatego informacja dotarła do nas z opóźnieniem, tym bardziej składamy Natalii szczere gratulacje.\nKolejny sukces szczebla wojewódzkiego: Czytaj więcej\nOrganizacja rozpoczęcia roku szkolnego 2020-2021 – 1 września 2020 r.\nW związku z sytuacją epidemiologiczną zostały wprowadzone zasady, które mają zminimalizować możliwość zakażeń wirusem COVID-19.\nUroczyście zostaną przywitani na boisku szkolnym pierwszoklasiści. Zapraszamy uczniów klas pierwszych na godz. 9.00.\nUczniowie pozostałych oddziałów spotkają się z wychowawcami w gabinetach. Spotkania rozpoczną się o różnych porach: klasy 2 – o godz. 9.30, klasy 3 – o godz. 10.00, klasy 4 – o godz. 10.30, klasy 5 – o godz. 11.00, klasy 6 – o godz. 11.30., klasy 7 – o godz. 12.00, klasy 8 – o godz. 12.30.\nProsimy, aby wchodzić do szkoły różnymi wejściami. Wejścia oznaczone są czterema kolorami: wejście I (główne) – kolor niebieski, wejście II (sala gimnastyczna) – kolor pomarańczowy, wejście III (szatnie) – kolor czerwony, wejście IV (harcówka) – kolor fioletowy.\nProsimy rodziców, aby przypomnieli dzieciom o obowiązku zachowywania odpowiedniego dystansu między osobami, częstego mycia rąk.\nPrzydział sal na rozpoczęcie roku szkolnego.\noddział sala nauczyciel\n2b 107 Mirosława Koźlińska\n1a 108 Halina Kochanowska\n2a 109 Krystyna Wojciechowska\n1b 110 Danuta Bogusz\n2c 111 Agnieszka Wojdak\n2d 112 Ewelina Krawczyk\n3b 211 Agata Żylewska\n1c 212 Małgorzata Gabrukiewicz\n3c 213 Bogumiła Opara\n3a 214 Maja Siroń\n0a 1a Alicja Kita\n7a 301 Dorota Komorowska\n6e 302 Iwona Łukasiewicz\n6d 303 Gracjan Wierzbicki\n5a 305 Anna Piotrowska\n8a 306 Dorota Komorowska\n8e 307 Małgorzata Kujawa\n8d 308 Barbara Piotrowska\n4a 309 Ilona Brzezińska\n8c 310 Anna Szymańska\n5c 204 Ewa Zalewska\n6b 209 Anna Gąsiorowska\n4b 210 Sławomir Młynarczak\n7b 400 Joanna Tarabuła\n4c 23 Paulina Jaździewska\n7c 25 Radosław Baszyński\n5b 24 Monika Makara\n7d 4 Katarzyna Jaszcz\n4d 2 Paweł Miłaszewski\n6a 203 Łukasz Kostowiecki\n8b 206 Robert Guźniczak\nOrganizacja rozpoczęcia roku szkolnego 2020-2021 – 1 września 2020 r.: Czytaj więcej\nProcedura organizacji pracy w SP nr 4 w związku z sytuacją epidemiologiczną w kraju\nInformujemy, że od 1 września obowiązuje nowa procedura organizacji pracy w Szkole Podstawowej nr 4 w Kostrzynie nad Odrą. Procedura jest opublikowana w zakładce "Dokumenty SP nr 4" (link do dokumentu)\nProcedura organizacji pracy w SP nr 4 w związku z sytuacją epidemiologiczną w kraju: Czytaj więcej\n- W Lubuskim Konkursie Recytatorskim PRO ARTE laureatką etapu wojewódzkiego została Natalia Dudziak (kl. 3d).\nRok 2019-2020 - sukcesy uczniów SP nr 4 w konkursach organizowanych przez Kuratorium Oświaty w Gorzowie Wielkopolskim lub organizowanych pod patronatem Lubuskiej Kurator Oświaty: Czytaj więcej\nZestaw podręczników obowiązujący w roku szkolnym 2020-2021: Czytaj więcej\nKangur matematyczny 2020 - wyniki: Czytaj więcej