Aukcje komornicze Górny Śląsk » Michalski-farm\nW życiu każdego człowieka istnieją lepsze albo gorsze momenty. Przy tych naprawdę tragicznych towarzyszy nam komornik. Gdy nie jesteśmy w stanie uiścić naszych rat, popadamy w długi i nagle okazuje się, że komornik ma zamiar zlicytować nasz dobytek, ba! komornik tak właśnie robi. Dlatego bardzo popularne są aukcje Tarnowskie Góry jak i inne miejscowości ogłaszają daty takich aukcji by osoby zainteresowane mogły przyjechać na ową aukcję i kupić różne rzeczy, które zostały zabrane z mieszkań ludzi zadłużonych.\nCzęsto na tego typu aukcjach za naprawdę niewielkie środki można zakupić ciekawe sprzęty, należy tylko być czujnym i sprawdzać, w którym momencie takie aukcje komornicze Tarnowskie Góry się będą odbywać - aukcje komornika tarnowskie góry. Dzięki pieniądzom , które zbiera się na aukcjach komornik, choć po części może otrzymać należności, które ma osoba z długami.\nPoznaj mój serwis - wystarczy kliknąć na wskazany poniżej link i tam możesz poczytać ekstra informacje na ten interesujący wątek.\nLudzie, którzy mieli do czynienia z komornikami posiadają zróżnicowane opinie, bo komornicy to tacy sami jak wszyscy ludzie, czasem możemy spotkać kogoś, kto wykonuje dobrze swoje obowiązki, a czasem jak można usłyszeć w telewizji można spotkać ludzi, którzy nie do końca wiedzą, co robią. Jednak takie osoby są we wszystkich profesjach.\nDla jednych są profesje, które wydają się nieciekawe. Bo kto tak rzeczywiście pała sympatią do komorników? Ale prawda jest taka, że to po prostu praca jak każda inna. Komornik musi ogarnąć swoje zadanie i tylko tak może on zarobić pieniądze na swoje życie. Bo każdy komornik Tarnowskie Góry czy też pracujący w innej miejscowości ma pewne zadania (zobacz: komornik sąd rejonowy tarnowskie góry).\nCiekawi Cię prezentowany wpis? Jeśli tak, to bez zwłoki kliknij tu - ta niezła strona (http://www.radca-pr.pl/oferta/prawo-spadkowe/) proponuje pokrewną tematykę.\nWiadomo, że może praca ta nie należy do najfantastyczniejszych, ale też to nie wina komornika, że któraś z osób zadłużyła się do granic swych możliwości.\nA przecież nie może dziać się tak, że ktoś będzie się bezkarnie zadłużał i nie będzie spłacał swych należności. Z tego powodu należy pamiętać, że jeśli nie stać nas na wzięcie kredytu, to lepiej dwa razy pomyśleć nim go zaciągniemy. Bo to, że pożyczki nie udzieli nam bank, w obecnych czasach nie jest jakimkolwiek problemem. Da się zawsze skorzystać z usług firm pozabankowych. A to również może prowadzić do dużych długów - kliknij tutaj aby dowiedzieć się więcej. Tak, więc musimy też w takiej sytuacji pamiętać, że w którymś momencie do naszego domu może zapukać komornik.\nTags: usługi, dobytek, długi, profesja


Numeracja - KM - funkcjonowanie, organizacja\nprzez Locutus » środa, 26 maja 2004, 09:41\nJaki "kod" numeracji stosują wasze przediębiorstwa zbiorkomowe? Co oznacza to, że np. numer linii zaczyna się od "100" albo od "200"? A może w ogóle nie ma żadnego "kodu" i linie numeruje się jak leci, niezależnie od tego, czy jest przyspieszona, nocna, czy podmiejska?\nA teraz pokrótce o tym, jak to jest w Krakowie:\nNumery jednocyfrowe oraz dwucyfrowe zaczynające się od 10 i 20 - Linie normalne.\nNumery zaczynające się od 30 oraz 40 - Linie zastępcze uruchamiane na okres remontów (dawniej były to tylko "trzydziestki", jednak ostatnio MPK wprowadzało podczas remontów również zastępcze zaczynające się od 40).\nNumery zaczynające się od 90 - Linie specjalne uruchamiane z okazji święta zmarłych.\nNumery zaczynające się od 100 - Linie zwykłe\nNumery zaczynające się od 200 - Linie strefowe (podmiejskie)\nNumery zaczynające się od 300 - Linie zastępcze uruchamiane na czas remontów\nNumery zaczynające się od 400 - Linie szczytowe\nNumery zaczynające się od 500 - Linie przyspieszone\nNumery zaczynające się od 600 - Linie nocne\nNumery zaczynające się od 700 - Obecnie jest to wolny zakres numeracji, dawniej siedemsetki były liniami eksterytorialnymi - przebiegającymi całkowicie poza granicami miasta Krakowa.\nNumery zaczynające się od 800 - Przewozy pracownicze niedostępne dla zwykłych śmiertelników\nNumery zaczynające się od 900 - Linie specjalne urychamiane z okazji święta zmarłych.\nprzez Radosław Bąk » środa, 26 maja 2004, 10:23\nHe He He, a u mnie w Żywcu jest tak:\nod 1 - do 10 linie miejskie/podmiejskie.\nod 10 - do 20 linie miejskie/podmiejskie.\nW których miastach stosowane są jeszcze litery (ale nie jako pośpieszne, tylko zwykłe podstawowe linie - bodajże jak w Wieluniu)?\nZawsze interesowała mnie geneza numeracji w Koninie i w GOPie (:))\nprzez TFZ » środa, 26 maja 2004, 11:04\n[quote="Radek"]Zawsze interesowała mnie geneza numeracji w Koninie i w GOPie\nW Koninie AFAIK przyczyną przejścia z liczb na litery, a potem odwrotnie były zmiany wielu tras i cel był taki, by zmniejszyć liczbę pomyłek. Ale to Gallux będzie najlepiej wiedział.\nOstatnio edytowano środa, 26 maja 2004, 14:21 przez TFZ, łącznie edytowano 1 raz\nprzez TFZ » środa, 26 maja 2004, 11:32\n[quote="Locutus"]Jaki "kod" numeracji stosują wasze przediębiorstwa zbiorkomowe?\nNumery od 1 do 36 - linie całodzienne.\nNumery 4x - linie okresowe.\nNumer 640 - linia nocna.\nOznaczenia literowe - linie specjalne.\nNumery 1xx - Linie normalne całodzienne\nNumery 2xx - Linie specjalne (np. na Wszystkich Świętych, zastępcze za tramwaje, na pokazy lotnicze w Góraszce).\nNumery 3xx - Linie normalne okresowe\nNumery 4xx - Linie przyspieszone okresowe\nNumery 5xx - Linie przyspieszone całodzienne\nNumery 6xx - Linie nocne\nNumery 7xx - Linie podmiejskie całodzienne\nNumery 8xx - Linie podmiejskie okresowe\nOznaczenia E-x linie ekspresowe.\n[quote]siedemsetki były liniami eksterytorialnymi - przebiegającymi całkowicie poza granicami miasta Krakowa\nU nas kiedyś taką rolę odgrywały linie 2xx albo 25x - dokładnie nie pomnę.\nOstatnio edytowano środa, 26 maja 2004, 12:03 przez TFZ, łącznie edytowano 2 razy\nprzez Łukasz Piotrowski » środa, 26 maja 2004, 11:35\nW Lublinie jest z tym raczej bida\nOgólnie podział jest taki:\n1-80 - linie autobusowe (po 57 jest w zasadzie tylko 73, 74, 77, 79 i 80). Ciekawostką są linie 15A i 15B. Każda z nich robi kółko w inną stronę, ich trasa jest bardzo zbliżona i mają wspólny końcowy\n150-160 - linie trolejbusowe (a dokładniej 150, 151, 152, 153, 155, 156, 158, 160)\n100, 200 - linie autobusowe uruchamiane w okresie Święta Zmarłych\nMAR, DĄB - linie sezonowe dowożące pasażerów nad Zalew Zemborzycki (odpowiednio od strony ośrodka wypoczynkowego Marina i od strony lasu Dąbrowa)\nT1-T3 - darmowe linie do TESCO.\nI to by chyba było na tyle. Są jeszcze linie do hipermarketów Leclerk i Real. Ale pierwsza nie ma numeru i obsługiwana jest busami, a druga jeździ chyba tylko w weekendy.\nprzez voy » środa, 26 maja 2004, 13:31\nRzeszów - oprócz podziału na linie dzienne (0 do 39) i nocne (100,101) nie ma określonego kodu numeracji. Ale po częstotliwości przejazdów i liczbie pasażerów ostatnich utworzonych można wnioskować, że im wyższy numer linii, tym mniej pasażerów\nAha - jeśli chodzi o linię 0 to jest podział na 0A i 0B. Są to linie jeżdzące w koło miasta, jedna po jednej stronie, druga po drugiej stronie ulicy.\nprzez bystrzak2000 » środa, 26 maja 2004, 14:07\n- Liczby 0-24 - linie tramwajowe dzienne\n- Liczby 7X - linie tramwajowe awaryjne (na czas remontów)\n- Liczby 1XX - linie autobusowe zwykłe\n- Liczby 2XX - linie autobusowe nocne\n- Liczby 3XX - linie autobusowe szczytowe lub specjalne\n- Liczby 4XX - linie autobusowe przyspieszone\n- Liczby 5XX - linie autobusowe prywatne\n- Liczby 6XX - linie autobusowe podmiejskie\n- Liczby 7XX - linie autobusowe zastępcze\n- Litery - linie autobusowe pospieszne\nprzez Piotrek » środa, 26 maja 2004, 14:29\n1 - 28 - linie zwykłe\n3N, 5N, 21N - linie nocne (jeżdzą po tych samych trasach co linie zwykłe np. 3N jeździ w nocy tak samo jak linia 3 w dzień)\n100 - 104 - linie podmiejskie, kiedyś chyba to były linie pospieszne bo wiem, że linia 100 (dw. PKP - Wasilków) nie zatrzymywała się na kilku przystankach.\nprzez Egon » środa, 26 maja 2004, 14:44\nPseudolosowy. W KZK GOP 8xx to teoretycznie linie przyspieszone, a 9xx dawniejsze bisy, ale obecnie większość przyspieszonych niczym nie różni się od zwykłych. Aktualne 900-tki też nie zawsze odpowiadają dawnym bisom. Z zakresu numerów (na razie?) jest wyłączony przedział 300-599. W MZK Tychy również panuje pełna dowolność co do linii zwykłych, pospieszne (aż dwie) są oznaczone jako E-1 i E-2. MZKP Tarnowskie Góry działa na tej samej zasadzie co KZK GOP. Najczytelniej jest w MZK Jastrzębie-Zdrój - 1xx to linie kursujące w okolicach Jastrzębia, 2xx - Wodzisławia Śląskiego, a 3xx - Żor i Czerwionki. PKM Jaworzno oznacza linie zwykłe jako 3xx (numeracja dubluje się z MZK Jastrzębie, ale linie tych organizatorów nie mają wspólnych odcinków tras), a pospieszne literami. ZTZ Rybnik ma numery od 1 do 51 z dziurami w środku (np. nie ma numeru 7). Rybnik i Jastrzębie (oprócz E-3, nie mającej obecnie nic wspólnego z tyskimi pośpiechami) nie mają linii pośpiesznych ani przyspieszonych.\nprzez Gallux » środa, 26 maja 2004, 15:35\nDobrze Tadeusz pamięta. W Koninie kiedyś linie autobusowe miały oznaczenie literowe. Np. 54 to było E a 60tka (której trasa regularnie była zmieniana) H. Co ciekawe, do dziś starsi Koninianie używają nazw literowych. Np. mój dziadek zawsze mówi, że przyjechał do nas E\nprzez Tomi » środa, 26 maja 2004, 17:15\nJaworzno miało przydzielone numery lini miejskich od 3xx a Jastrzębie -( beton) Zdrój od 5xx. Linia Jaworzno-Sosnowiec to "S" popularna "eska" Jaworzno -Katowice ( przez Sosnowiec Niwkę Modrzejów, Mysłowice, Szopienice( dz. katowic) oznaczenie "J" , "jotka" ), a ekspres do Katowic oznaczenie "E"( ta sama cena, a pomija niektóre przystanki. Jeżeli pasażerowi zależy na dotarciu z Katowic do Jawrzna lub Chrzanowa (a nie na przesiadke na 18 do Dąbrowy lub Sosnowca (obowiazuja inne bilety)) to najlepiej poczekać na "E". Bilet na "E" 3,60 zł. Konkurencją jest linia "Z" za 2,4 warta polecenia ze wzgledu n a cene, obsługują ją przewożnicy H9 i nie czepiają się plecaków i toreb.\nprzez seba » środa, 26 maja 2004, 17:16\n1 - 9 tramwaje,\n10 - x (narazie 40) autobusy, dzienne, miejskie i podmiejskie,\nNr zaczynające się od 0, np 01 to nocne.\nprzez Egon » środa, 26 maja 2004, 21:06\n[quote="Tomi"]Jaworzno miało przydzielone numery lini miejskich od 3xx a Jastrzębie -( beton) Zdrój od 5xx.\nZgadza się, tak było za dobrych czasów WPK. Później, (ale nie wiem dlaczego) część linii MZK Jastrzębie zaczynała się od czwórki, tak było z liniami w Żorach i Czerwionce. Od ponad trzech lat obowiązuje obecna numeracja - 1xx, 2xx i 3xx.. Był również okres przejściowy, kiedy to linie miały podwójne numery, stary i nowy, np. na trasie Orzesze-Dębieńsko kursowała linia oznaczona 310/436.\n[quote="Tomi"]Linia Jaworzno-Sosnowiec to "S" popularna "eska" Jaworzno -Katowice ( przez Sosnowiec Niwkę Modrzejów, Mysłowice, Szopienice( dz. katowic) oznaczenie "J" , "jotka" ), a ekspres do Katowic oznaczenie "E"( ta sama cena, a pomija niektóre przystanki. Jeżeli pasażerowi zależy na dotarciu z Katowic do Jawrzna lub Chrzanowa (a nie na przesiadke na 18 do Dąbrowy lub Sosnowca (obowiazuja inne bilety)) to najlepiej poczekać na "E". Bilet na "E" 3,60 zł. Konkurencją jest linia "Z" za 2,4 warta polecenia ze wzgledu n a cene, obsługują ją przewożnicy H9 i nie czepiają się plecaków i toreb.\nJest jeszcze A, na trasie Jaworzno-Katowice kursuje autostradą. Jednak zysk czasowy na tej trasie jest niewielki w porównaniu do E czy J. Ostatnio kursy na tej linii zostały znacząco przerzedzone.\nCo ciekawe, w PKM Jaworzno bilet zakupiony u kierowcy nie jest droższy niż w kiosku, nie ma opłaty manipulacyjnej. Kierowca wydaje bilet z kasy fiskalnej.\nprzez Paweł Adamus » środa, 26 maja 2004, 22:27\nBielsko-Biała system wprowadzony w 1971, po likwidacji tramwajów (wcześniej wszystkie linie autobusowe miały oznaczenia literowe):\n1 - 49 linie dzienne miejskie dzienne (w momencie wprowadzenia 1-15, obecnie 1-33);\n50 - ... linie dzienne podmiejskie (w momencie wprowadzenia 50-58, obecnie 50,56,57; niektóre linie podmiejskie mają nr z zakresu "miejskiego");\nN - miejskie nocne (od wprowadzenia aż do 2003 roku N, oznaczane także kN, lub Na, od grudnia 2003 N1, N2, N3).\nPo powstaniu WPK Bielsko-Biała system ten wprowadzono w zakładzie nr 4 w Kętach (w Żywcu i Oświęcimiu, gdzie przedsiębiorstwa wczesńiej były niezależne niewprowadzono zmian), gdzie linie posiadały numery 51-68. Obecnie linie są tam ponumerowane kolejno od 1.\nprzez jacekso » środa, 26 maja 2004, 22:42\n[quote="Egon"]Zgadza się, tak było za dobrych czasów WPK. Później, (ale nie wiem dlaczego) część linii MZK Jastrzębie zaczynała się od czwórki, tak było z liniami w Żorach i Czerwionce.\nNo i oczywiście wszystkie linie w Wodzisławiu, oprócz 594 do Rybnika, miały oznaczenie 4xx. A nawet w Rybniku - były linie 441, 442, 443 i 444.\nObecne linie 129, 130 i 131 miały wcześniej numery 444 (kolejne wcielenie), 445 i 446.


Plaża Apartamenty Ustronie Morskie, Pomorze Środkowe NOCLEGI NAD MORZEM ofert na wczasy i wakacje: domki, pokoje, apartamenty. TANIE NOCLEGI nad morzem.\nPlaża Apartamenty Ustronie Morskie\nul. Chrobrego 50, Ustronie Morskie\ntel. 501 36... tel. 501 367 189\nPlaża Apartamenty w Ustroniu Morskim położone 70 metrów (1 min) od Morza Bałttyckiego!\nOferujemy Państwu 7 przestrzennych apartamentów 1 - 3 pokojowych.\nogrodzona posesja z dużym ogrodem\nparking wyłącznie dla naszych gości\nTrzy z nich znajdują się na parterze z dużymi tarasami z wyjściem na ogród. Bardzo wygodne dla rodzin z dziećmi, seniorów, a także dla par.\nPosiadamy trzy apartamenty składające się z 2 sypialni, salonu, aneksu kuchennego, łazienki, oraz balkonu.\nJeden apartament jest dwupokojowy i znajdziesz tam sypialnię, łazienkę, salon z kompletnie wyposażonym aneksem kuchennym oraz taras.\nłazienka (kabina natryskowa, umywalka, toaleta, bidet)\nczęść apartamentów z wyjściem na balkon\nOd 20 czerwca do 31 sierpnia - od 220 zł / doba


UMOWA NR... O PRZYZNANIE PODSTAWOWEGO WSPARCIA POMOSTOWEGO - PDF Darmowe pobieranie\nDownload "UMOWA NR... O PRZYZNANIE PODSTAWOWEGO WSPARCIA POMOSTOWEGO"\n1 Projekt Nowa praca Twój biznes jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Projekt realizowany jest przez Norman Benett K. Grela i Partnerzy Spółka Jawna na podstawie Umowy nr UDA.POKL /10-00 zawartej z Mazowiecką Jednostką Wdrażania Programów Unijnych Załącznik nr 3 do Regulaminu przyznawania środków finansowych na rozwój przedsiębiorczości UMOWA NR... O PRZYZNANIE PODSTAWOWEGO WSPARCIA POMOSTOWEGO w ramach Priorytetu VI PO KL Rynek pracy otwarty dla wszystkich Działania 6.2 Wsparcie oraz promocja przedsiębiorczości i samozatrudnienia zawarta w Warszawie w dniu... pomiędzy: Norman Benett K. Grela i Partnerzy Spółka Jawna z siedzibą w Warszawie, ul. Kremowa 7, Warszawa; zarejestrowaną w Sądzie Rejonowym dla Miasta Stołecznego Warszawy, Sąd Gospodarczy XII Wydział Gospodarczy Krajowego Rejestru Sądowego pod numerem , REGON , NIP , zwanym dalej Beneficjentem, reprezentowanym przez: 1. Kalinę Grela - Współwłaściciela 2. Macieja Piotra Bennewicza Współwłaściciela a... (imię i nazwisko Uczestnika Projektu, adres zamieszkania, PESEL) legitymującą/-ego się dowodem osobistym:...(seria i nr), zwanym dalej Uczestnikiem Projektu. Strony uzgodniły, co następuje:\n2 1 Przedmiot umowy 1. Przedmiotem niniejszej Umowy jest udzielenie przez Beneficjenta podstawowego finansowego wsparcia pomostowego (zwanym dalej podstawowym wsparciem pomostowym) przeznaczonego na wspomaganie Uczestnika Projektu w pierwszych sześciu miesiącach prowadzenia działalności gospodarczej, zgodnie z zatwierdzonym przez Beneficjenta wnioskiem o przyznanie podstawowego wsparcia pomostowego Uczestnika Projektu stanowiącym załącznik do niniejszej umowy. 2. Warunkiem przyznania podstawowego wsparcia pomostowego jest pozytywnie rozpatrzony wniosek na otrzymanie wsparcia finansowego, złożony przez Uczestnika Projektu Pomoc będąca przedmiotem niniejszej Umowy jest udzielana w oparciu o zasadę de minimis, zgodnie z rozporządzeniem Ministra Rozwoju Regionalnego z dnia 6 maja 2008 r. w sprawie udzielania pomocy publicznej w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki ( Dz. U. Nr 90, poz. 557 z późn. zm.) zwanym dalej rozporządzeniem. 4. Uczestnik Projektu otrzymuje podstawowe wsparcie pomostowe na zasadach i warunkach określonych w niniejszej Umowie. 5. Uczestnik Projektu przyjmuje podstawowe wsparcie pomostowe i zobowiązuje się do jego wykorzystania zgodnie z Wytycznymi dla Beneficjentów ubiegających się o wsparcie w ramach Działania 6.2 Wsparcie oraz promocja przedsiębiorczości i samozatrudnienia Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (PO KL) 2 na terenie województwa mazowieckiego oraz postanowieniami niniejszej umowy na własną odpowiedzialność. 2 Okres udzielania podstawowego i przedłużonego wsparcia pomostowego 1. Podstawowe wsparcie pomostowe udzielane jest przez okres do sześciu miesięcy od dnia rozpoczęcia przez Uczestnika Projektu działalności gospodarczej tj. od dnia 3... do dnia W szczególnie uzasadnionych przypadkach dopuszcza się możliwość przedłużenia okresu udzielania wsparcia pomostowego (przedłużone finansowe wsparcie pomostowe, zwane dalej przedłużonym wsparciem pomostowym), jednak nie dłużej niż do dwunastu miesięcy od dnia rozpoczęcia działalności gospodarczej. 3. W przypadku pozytywnego rozpatrzenia wniosku o udzielenie przedłużonego wsparcia pomostowego, złożonego zgodnie z rozporządzeniem, jego udzielenie regulować będzie aneks do niniejszej Umowy. 4. Do przedłużonego wsparcia pomostowego mają zastosowanie zasady i warunki określone w niniejszej Umowie dla podstawowego wsparcia pomostowego. 1 Niniejsza umowa nie może być podpisana z Uczestnikiem Projektu wcześniej, niż umowa na otrzymanie jednorazowej dotacji na rozwój przedsiębiorczości. 2 Wytyczne odnoszą się do projektów realizowanych w ramach I typu wsparcia w ramach Działania 6.2: Wsparcie dla osób zamierzających rozpocząć działalność gospodarczą (w tym założenie spółdzielni lub spółdzielni socjalnej) 3 Za dzień rozpoczęcia działalności gospodarczej należy uznać dzień wskazany jako data rozpoczęcia działalności we wpisie do Ewidencji Działalności Gospodarczej / lub datę zarejestrowania działalności w KRS. 4 Należy określić dzień poprzedzający dzień, w którym upływa maksymalnie 6 miesiąc od dnia rozpoczęcia przez Uczestnika Projektu działalności gospodarczej lub założenia spółdzielni/spółdzielni socjalnej.\n3 3 Finansowanie wsparcia pomostowego 1. Całkowita kwota przyznanej pomocy na podstawowe wsparcie pomostowe wynosi... PLN (słownie:... PLN). 2. Beneficjent wypłaci Uczestnikowi Projektu podstawowe wsparcie pomostowe, o którym mowa w ust. 1: na zasadzie refundacji 5 w wysokości PLN 6 (słownie:...pln), za okres od dnia do dnia. w formie zaliczki w (liczba rat) miesięcznych ratach w wysokości... PLN każda (słownie:...pln), począwszy od dnia Beneficjent w dniu podpisania niniejszej Umowy zobowiązany jest wydać Uczestnikowi Projektu zaświadczenie o udzielonej pomocy de minimis, zgodnie z rozporządzeniem Rady Ministrów z dnia 20 marca 2007 r. w sprawie zaświadczeń o pomocy de minimis i pomocy de minimis w rolnictwie lub rybołówstwie (Dz. U. Nr 53, poz. 354). 4. Uczestnik Projektu zobowiązany jest przechowywać dokumentację związaną z otrzymaną pomocą przez okres 10 lat, licząc od dnia podpisania niniejszej Umowy udzielenia pomocy oraz udostępnianie tychże dokumentów, jak również stosownych informacji dotyczących udzielonej pomocy na żądanie uprawnionych podmiotów. 5. Wszystkie płatności będą dokonywane przez Beneficjenta w PLN na rachunek bankowy Uczestnika Projektu nr. prowadzony w banku. w złotych polskich. /nazwa banku/ 6. Uczestnik projektu zobowiązuje się do przeznaczenia całej kwoty środków uzyskanej w wyniku zwrotu zapłaconego VAT na pokrycie wydatków związanych z prowadzoną działalnością gospodarczą 7. 4 Postanowienia szczegółowe dotyczące wypłaty i wydatkowania podstawowego wsparcia pomostowego 1. Uczestnik Projektu zobowiązuje się do wydatkowania podstawowego wsparcia pomostowego z najwyższym stopniem staranności oraz zgodnie z postanowieniami niniejszej Umowy. 2. W ramach podstawowego wsparcia pomostowego Uczestnik Projektu może sfinansować niezbędne, bieżące opłaty bezpośrednio związane z prowadzeniem działalności gospodarczej, których rodzaj określa poniższy katalog: - koszty ZUS (składki na ubezpieczenie społeczne i zdrowotne Uczestnika Projektu) - koszty administracyjne (w tym koszty czynszu lub wynajmu pomieszczeń bezpośrednio związanych i wykorzystywanych na prowadzoną działalnością gospodarczą), 5 W przypadku, gdy dotyczy. 6 W kwocie nie większej niż 1 317,00 zł (zgodnie z Obwieszczeniem Prezesa Rady Ministrów z dnia 24 lipca 2009 r. w sprawie wysokości minimalnego wynagrodzenia za pracę w 2010 r. (M.P. nr 48, poz. 709). 7 Dotyczy tylko sytuacji, gdy uczestnik projektu zarejestrował się jako płatnik VAT.\n4 - koszty eksploatacji pomieszczeń (w tym m.in. opłaty za energię elektryczną, cieplną, gazową i wodę), - koszty opłat telekomunikacyjnych, - koszty usług pocztowych i kurierskich, - koszty usług księgowych, - koszty związane z ubezpieczeniem mienia związane bezpośrednio z prowadzoną działalnością gospodarczą, - koszty usług prawnych - koszty usług leasingowych, - opłaty i przelewy bankowe, - koszty działań informacyjno-promocyjnych 3. W szczególnie uzasadnionym przypadku Beneficjent, po uzyskaniu zgody Instytucji Pośredniczącej II stopnia, dopuszcza możliwość ponoszenia wydatków przez Uczestnika Projektu wykraczających poza katalog określony w ust Beneficjent uzależnia wypłatę kolejnych rat od udokumentowania przez Uczestnika Projektu opłacenia składek na ubezpieczenie społeczne i zdrowotne za ostatni miesiąc poprzedzający wypłatę kolejnej raty. 5. Warunkiem uznania wydatków poniesionych w ramach wsparcia pomostowego za kwalifikowane jest wydatkowanie środków w ramach wsparcia pomostowego zgodnie z wnioskiem o przyznanie podstawowego/przedłużonego wsparcia pomostowego. 6. W przypadku wydatkowania otrzymanych środków niezgodnie z zatwierdzonym wnioskiem o przyznanie podstawowego/przedłużonego wsparcia pomostowego, z zastrzeżeniem 4 ust. 3 Uczestnik Projektu zobowiązany jest dokonać zwrotu otrzymanego wsparcia pomostowego z odsetkami w wysokości jak dla zaległości podatkowych naliczonych za okres od dnia otrzymania środków finansowych do dnia ich zwrotu na rachunek bankowy Beneficjenta nr w terminie 7 dni kalendarzowych od dnia określonego przez Beneficjenta. 7. W przypadku, gdy opóźnienie w przekazywaniu płatności wynika z przyczyn niezależnych od Beneficjenta, Uczestnikowi Projektu nie przysługuje prawo domagania się odsetek za opóźnioną płatność. 8. W przypadku wystąpienia opóźnień w przekazywaniu płatności, o których mowa w ust 7, przekraczających 14 dni kalendarzowych, Beneficjent zobowiązany jest niezwłocznie poinformować Uczestnika Projektu, w formie pisemnej, o przyczynach opóźnień i prognozie przekazania płatności. 5 Monitoring i kontrola 1. Uczestnik Projektu zobowiązany jest poddać się monitoringowi i kontroli uprawnionych organów w zakresie prawidłowości wydatkowania przyznanego wsparcia pomostowego. 2. Główny obowiązek monitorowania i kontroli w zakresie prawidłowości wydatkowania przyznanego wsparcia pomostowego spoczywa na Beneficjencie.\n5 3. Uczestnik Projektu zobowiązany jest niezwłocznie powiadomić Beneficjenta o wszelkich okolicznościach mogących zakłócić lub opóźnić prawidłowe wydatkowanie przyznanego wsparcia pomostowego. 4. W okresie 12 miesięcy od dnia rozpoczęcia prowadzenia działalności gospodarczej Beneficjent, Instytucja Pośrednicząca II stopnia i/lub inny uprawniony podmiot może przeprowadzić kontrolę na miejscu, w siedzibie firmy Uczestnika Projektu i/lub w miejscu prowadzenia działalności gospodarczej w celu zbadania, czy wydatki z tytułu wsparcia pomostowego zostały prawidłowo ponoszone i realizowane, w tym ponoszone zgodnie z wnioskiem, o którym mowa w 1 ust Jeżeli na podstawie czynności kontrolnych przeprowadzonych przez uprawnione organy zostanie stwierdzone, że Uczestnik Projektu wykorzystał całość lub część przyznanego wsparcia pomostowego niezgodnie z przeznaczeniem, bez zachowania odpowiednich procedur lub pobrał całość lub część przyznanego wsparcia pomostowego w sposób nienależny albo w nadmiernej wysokości, zobowiązany jest on do zwrotu tych środków odpowiednio w całości lub w części wraz z odsetkami w wysokości określonej jak dla zaległości podatkowych, w terminie i na rachunek wskazany przez Beneficjenta w 4 ust Odsetki od kwoty podstawowego wsparcia pomostowego pobranego w sposób nienależny albo w nadmiernej wysokości, o których mowa w ust. 5, są naliczane od dnia przekazania nieprawidłowo wykorzystanej lub pobranej kwoty podstawowego wsparcia pomostowego. 7. W przypadku likwidacji przez Uczestnika Projektu działalności gospodarczej w czasie korzystania z pomocy objętej niniejszą Umową, Uczestnik Projektu ma obowiązek poinformowania Beneficjenta o tych okolicznościach w terminie 7 dni kalendarzowych od dnia ich wystąpienia. 8. W przypadku, o którym mowa w ust. 7 Uczestnik Projektu zobowiązany jest zwrócić otrzymane wsparcie pomostowe w całości wraz z odsetkami w wysokości określonej jak dla zaległości podatkowych, naliczonych za okres od dnia otrzymania środków finansowych do dnia ich zwrotu na rachunek bankowy Beneficjenta, w terminie określonym przez Beneficjenta i na rachunek wskazany w 4 ust W przypadku wystąpienia siły wyższej lub nadzwyczajnych okoliczności (w szczególności śmierci lub ciężkiej choroby Uczestnika Projektu), Uczestnik Projektu lub inna uprawniona osoba może wystąpić za pośrednictwem Beneficjenta do Instytucji Pośredniczącej II stopnia z uzasadnionym wnioskiem o odstąpienie żądania zwrotu przyznanego wsparcia pomostowego. 6 - Zmiana umowy 1. Wszelkie zmiany Umowy, wymagają aneksu w formie pisemnej, pod rygorem nieważności, z zastrzeżeniem ust. 2 i Jeżeli wniosek o zmianę Umowy pochodzi od Uczestnika Projektu, musi on przedstawić ten wniosek Beneficjentowi nie później niż w terminie 7 dni kalendarzowych przed dniem, w którym zmiana Umowy w tym zakresie powinna wejść w życie. 3. Zasada, o której mowa w ust. 2 nie dotyczy sytuacji, gdy niezachowanie terminu, o którym mowa w ust. 2 nastąpi z przyczyn niezależnych od Uczestnika Projektu lub została zaakceptowana pisemnie przez Beneficjenta. 4. Obowiązki i prawa wynikające z Umowy oraz związane z nią płatności nie mogą być w żadnym wypadku przenoszone na rzecz osoby trzeciej.\n6 7 - Rozwiązanie umowy 1. Uczestnik Projektu może rozwiązać Umowę w każdym momencie bez wypowiedzenia, za pisemnym powiadomieniem. 2. Beneficjent może wypowiedzieć Umowę ze skutkiem natychmiastowym i bez wypłaty jakichkolwiek odszkodowań, gdy Uczestnik Projektu: 1) nie wypełni, bez usprawiedliwienia, jednego ze swych zobowiązań i, po otrzymaniu pisemnego upomnienia, nadal ich nie wypełnia lub nie przedstawi w terminie wyznaczonym przez Beneficjenta stosownych wyjaśnień; 2) zaprzestanie prowadzenia działalności gospodarczej, w tym dokona jej likwidacji, w trakcie otrzymywania podstawowego wsparcia pomostowego objętego niniejszą Umową; 3) zmieni swoją formę prawną, chyba że wcześniej zostanie podpisany aneks dopuszczający taką zmianę; 4) przedstawi fałszywe lub niepełne oświadczenia w celu uzyskania podstawowego wsparcia pomostowego; 5) dopuści się nieprawidłowości finansowych; 3. Wypowiedzenie Umowy, o którym mowa w ust. 2 skutkuje wstrzymaniem wypłaty rat podstawowego wsparcia pomostowego, przysługujących po ostatnim dniu miesiąca, w którym nastąpiło wypowiedzenie Umowy. 4. W przypadku, o którym mowa w ust. 1 i 2, Uczestnik Projektu zobowiązany jest do zwrotu otrzymanego wsparcia pomostowego w terminie określonym przez Beneficjenta i na rachunek wskazany w 4 ust W przypadku, o którym mowa w ust. 4 Uczestnik Projektu zobowiązany jest zwrócić otrzymane wsparcie pomostowe w całości wraz z odsetkami w wysokości określonej jak dla zaległości podatkowych, naliczonych za okres od dnia otrzymania środków finansowych do dnia ich zwrotu. 6. W przypadku wystąpienia okoliczności powodujących obowiązek zwrotu całości otrzymanych środków finansowych na rozpoczęcie działalności gospodarczej na podstawie Umowy o udzielenie jednorazowej dotacji na rozwój przedsiębiorczości nr., Uczestnik Projektu zobowiązany jest dokonać zwrotu otrzymanego wsparcia pomostowego wraz z odsetkami w wysokości jak dla zaległości podatkowych naliczonych za okres od dnia otrzymania środków finansowych do dnia ich zwrotu w terminie określonym przez Beneficjenta i na rachunek wskazany w 4 ust W przypadku, gdy Uczestnik Projektu nie dokonał w wyznaczonym terminie zwrotu, o którym mowa w ust. 4, ust. 6 oraz 4 ust. 6, 5 ust. 5 i 5 ust. 8, Beneficjent podejmie czynności zmierzające do odzyskania należnych środków, z wykorzystaniem dostępnych środków prawnych. Koszty czynności zmierzających do odzyskania nieprawidłowo wykorzystanych środków podstawowego wsparcia pomostowego obciążają Uczestnika Projektu. 8. O czynnościach podjętych w związku z sytuacją, o której mowa w ust. 7, Beneficjent informuje Instytucję Pośredniczącą II stopnia w ciągu 14 dni kalendarzowych od dnia podjęcia tych czynności.\n7 8 Prawo właściwe i właściwość sądów 1. Wszelkie spory między Beneficjentem a Uczestnikiem Projektu związane z realizacją niniejszej Umowy podlegają rozstrzygnięciu przez sąd powszechny właściwy dla siedziby Beneficjenta. 2. Umowę sporządzono w..(miejscowość), w języku polskim, w dwóch jednobrzmiących egzemplarzach: jednym dla Beneficjenta oraz jednym dla Uczestnika Projektu. 3. Umowa wchodzi w życie w dniu podpisania jej przez obie strony. 9 Korespondencja Wszelka korespondencja związana z realizacją niniejszej Umowy będzie prowadzona w formie pisemnej oraz będzie się powoływała na numer niniejszej Umowy. Korespondencja będzie kierowana na poniższe adresy: Do Beneficjenta: Norman Benett K. Grela i Partnerzy Spółka Jawna ul. Kremowa 7, Warszawa Do Uczestnika Projektu.. <imię i nazwisko oraz adres Uczestnika Projektu> 10 Załączniki. Następujące dokumenty są załącznikami do niniejszej Umowy i stanowią jej integralną część: Załącznik 1: Wniosek/kopia wniosku o przyznanie podstawowego wsparcia pomostowego Uczestnika Projektu wraz z załącznikami. Uczestnik Projektu Beneficjent [Imię i nazwisko Uczestnika Projektu] [Imię i nazwisko oraz pieczęć Beneficjenta]. [podpis] [data] [podpis] [data]. [podpis] [data]


1...6>2016-09-01LIPIKAR XERAND KREM DO RĄKKrem do rąk Lipikar Xerand - ulga dla dłoni!Krem do rąk Lipikar Xerand przyniósł prawdziwą ulgę moim dłoniom podczas mroźnej zimy. W moim odczuciu nie jest to zwykły natłuszczający czy regenerujący krem do rąk, ale przede wszystkim leczniczy produkt, dzięki któremu pozbyłam się efektu zniszczonych i popękanych dłoni. Nie wyobrażam sobie kolejnej zimy bez kremu do rąk od La Roche-Posay - szczególnie, że w tym roku jak zwykle wybieram się na ferie zimowe, po których moje dłonie zawsze wracają w opłakanym stanie. Zobacz ten produktZobacz wszystkie komentarze na temat tego produktuDodaj swój komentarz2016-09-01TOLERIANE TEINTPodkład m.u.s - wreszcie coś dla cery tłustej!Podkład m.u.s La Roche-Posay Toleriane Teint to najlepszy podkład do cery tłustej, z jakim miałam kiedykolwiek do czynienia! Fluid w musie sprawił, że moja skóra po nałożeniu makijażu mniej się przetłuszcza i nie błyszczy się tak jak wcześniej. To naprawdę dobry podkład w musie, który wygładza twarz i kryje niedoskonałości na twarzy bez efektu maski! Mus do twarzy stosuję codziennie i muszę przyznać, że opakowanie 30ml jest w tym przypadku bardzo wydajne. Polecam ten produkt z czystym sumieniem!Zobacz ten produktZobacz wszystkie komentarze na temat tego produktuDodaj swój komentarz2016-09-01TOLERIANE TEINT MINERAL SPF 25Puder mineralny w kamieniu zdał egzamin :)Długo szukałam dobrego pudru kryjącego do twarzy, który pozwoliłby mi na idealne wykończenie makijażu bez podrażnień. Postanowiłam przetestować prasowany puder mineralny w kamieniu La Roche Posay Toleriane Teint, który bardzo dobrze sprawdził się przy mojej cerze mieszanej. Ładnie koryguje niedoskonałości, ale najbardziej jestem zadowolona z tego, że jest tak delikatny dla mojej skóry. Mineralny puder kryjący był strzałem w dziesiątkę i na pewno zostanie ze mną na dłużej.Zobacz ten produktZobacz wszystkie komentarze na temat tego produktuDodaj swój komentarz2016-09-01TOLERIANE TEINT FLUID SPF 25 Toleriane Teint - takiego podkładu szukałam!Jeszcze do niedawna wydawało mi się, że znalezienie dobrego podkładu kryjącego dla cery wrażliwej graniczy z cudem, bo mnie praktycznie każdy produkt podrażnia… Ale rozwiązanie było bliżej niż mogło mi się zdawać :-) La Roche-Posay Toleriane Teint poleciała mi pani z apteki na moim osiedlu, a do zakupu skusiła mnie korzystna cena i duży wybór odcieni. Nie zawiodłam się! Podkład skutecznie ukrył niedoskonałości na mojej skórze, a dodatkowo posiada filtr uv, który chroni ją przed słońcem. Super!<br/>Zobacz ten produktZobacz wszystkie komentarze na temat tego produktuDodaj swój komentarz2016-09-01TOLERIANE ULTRA FLUIDLa Roche-Posay Toleriane Ultra Fluide :-)Krem La Roche-Posay Toleriane Ultra Fluide kupiłam dlatego, że słyszałam wiele pozytywnych opinii na jego temat, a dodatkowo znalazłam go w bardzo korzystnej cenie. I ja również się na nim nie zawiodłam! To bardzo delikatny krem do skóry wrażliwej, który sprawdził się idealnie przy mojej cerze mieszanej - zapewnił jej dokładne nawilżenie i ochronił przed podrażnieniami oraz zaczerwienieniami. Jego lekka i nietłusta konsystencja dobrze współgra też z przetłuszczającą się skórą w strefie T.Zobacz ten produktZobacz wszystkie komentarze na temat tego produktuDodaj swój komentarz2016-09-01TOLERIANE PREPARAT DO DEMAKIJAŻU OCZUNiezwykle delikatny makijaż oczuPosiadam wyjątkowo wrażliwą skórę wokół oczu, która reaguje alergicznie na większość kosmetyków do demakijażu. Długo zastanawiałam się, jak i czym zmywać makijaż z oczu, by zapobiec tym wiecznym podrażnieniom i zaczerwienieniom. I jakimś cudem w moje ręce wpadł preparat do demakijażu oczu Toleriane La Roche-Posay. Makijaż i inne zanieczyszczenia usuwam z oczu jednym ruchem, a preparat zawiera sterylny pojemnik, by dodatkowo chronić oczy przed reakcją alergiczną. Naprawdę jestem pod wrażeniem!Zobacz ten produktZobacz wszystkie komentarze na temat tego produktuDodaj swój komentarzLista punktów sprzedażyZnajdź najbliższy punkt sprzedaży produktów La Roche-PosayPomoc i usługiInformacje prawneREGULAMIN ŚWIADCZENIA USŁUG DROGĄ ELEKTRONICZNĄPolityka Plików CookiesLaroche-posay.comSłownikMapa stronyMapa strony - produktyIndeks dermatologicznySkontaktuj się z namiphotos (c) Getty Images / (c) La Roche Posay / (c) Centre Thermal de La Roche Posay, 2004Zobowiązanie La Roche-Posay


Sałatki i surówki z fasolki szparagowej – Przepisy na sałatki\nHomeSurówki i sałatki z warzyw Sałatki i surówki z fasolki szparagowej\nPosted in : Surówki i sałatki z warzyw on 24 marca 2016 by : admin Tagi: fasolka, fasolka szparagowa, przepisy kulinarne\nFasolka szparagowa zawiera białko, sole mineralne, witaminy z grupy B i witaminę C, dlatego ze względu na wartość odżywczą i smakową jest bardzo cennym warzywem. Zielone odmiany fasolki zawierają również karoten (prowitaminę A). Fasolka szparagowa jest lekko strawna, ale wówczas gdy strąki są świeżo zerwane i jędrne. Strąki przywiędłe nie są smaczne, mogą również wywołać dolegliwości żołądkowe. Z żółtej fasolki szparagowej trzeba przed ugotowaniem usunąć włókna. Zielona fasolka szparagowa jest pozbawiona włókien, dlatego cieszy się większą popularnością.\n40 dag fasolki szparagowej, sól, cukier, 1 cebula, 1/2 łyżki musztardy, 2-3 łyżki oleju, kwasek cytrynowy\nFasolkę szparagową opłukać, obrać z włókien, ugotować w osolonej i osłodzonej wodzie, odcedzić, ostudzić, pokroić w skośne kawałki. Cebulę obrać, posiekać. Musztardę rozetrzeć z olejem, przyprawić do smaku rozpuszczonym w niewielkiej ilość, wody kwaskiem cytrynowym. Wszystkie składniki wymieszać Podawać jako dodatek do dań podstawowych.\n30 dag fasolki szparagowej, sól, cukier, 30 dag ziemniaków, 1/2 szklanki majonezu, pieprz, kwasek cytrynowy, posiekany koperek, 2 pomidory\nFasolkę szparagową opłukać, obrać z włókien, ugotować w osolonej i osłodzonej wodzie, odcedzić, ostudzić, pokroić w skośne kawałki. Ziemniaki wyszorować szczotką, opłukać, ugotować, obrać z łupinek, ostudzić, pokroić w kostkę. Wymieszać fasolkę z ziemniakami, dodać majonez. Przyprawić do smaku solą, cukrem, pieprzem, kwaskiem cytrynowym rozpuszczonym w niewielkiej ilości przegotowanej wody. Posypać koperkiem, przybrać cząstkami pomidorów. Podawać jako samodzielne danie na kolację.\nTagi: pizzerie Kraków, wyciskarki do soków\n« Sałatki i surówki z cebuli Sałatki i surówki z kabaczków »


RUSSELL HOBBS RYŻOWAR 19750-56 najlepsza cena, opinie - sklep online Neo24.pl\nDoskonały i automatyczny\nDoskonale gotuje ryż - do 10 porcji za jednym razem - i automatycznie wyłącza się, gdy jedzenie jest gotowe. RYŻOWAR 19750-56 pomoże Ci przygotować niezapomniane dania i przysmaki na spotkania z Twoimi gośćmi. Z nim będziesz mistrzem kuchni.\nZestaw zawiera szpatułkę oraz miarkę, a dodatkowo dołączona jest taca do gotowania na parze. Dzięki tym niezbędnym gadżetom umilisz sobie szybko pracę w kuchni.\nRyżowar wykonany jest z wysokiej jakości materiałów, dzięki którym automatycznie utrzymywane jest ciepło wewnątrz garnka. Obudowę ze szczotkowanej stali nierdzewnej o pojemności 1,8L (10 kubków) dodatkowo można przykryć szklaną pokrywą.\n-Zawiera szpatułkę oraz miarkę\n-Obudowa ze szczotkowanej stali nierdzewnej\n-Dodatkowa taca do gotowania na parze\n-Funkcja automatycznego utrzymywania ciepła\nMercedes wśród ryżowarów dostępnych w kraju. Ryż, kasza i dania gotowane na parze smakują bardzo dobrze. Obsługa banalna.\nJedynym minusem jest dość krotki przewód zasilający.\nRyżowar gotuje dobrze, ważne aby zachować odpowiednią proporcje wody do ryżu, moja sprawdzona proporcja to 2 części wody do 1 części ryżu. Należy od czasu do czasu mieszać.\nBardzo dobry, szybki w użyciu, praktyczny sprzęt.\nRyżowar super! Ryz wychodzi idealny a dodatkowa funkcja parowaru ekstra pomysł. Polecam!\nRobi to, do czego go przeznaczono, a dodatkowo gotuje warzywa na parze.\nPolecam gorąco! Prostota użytkowania, szybkość przygotowania ryżu bez rozlanej wody na kuchence, :-) Dwa miesiące częstego użytkowania uprawniają do polecenia innym, jeśli masz miejsce na przechowanie ;-)\nProdukt spelnia moje oczekiwania,jestem usatyswakcjowana.\n7 7 RUSSELL HOBBS WOLNOWAR 24180-56 1 5 5\nProducent SMEG RUSSELL HOBBS SENCOR RUSSELL HOBBS\nMoc [W] - 200 150 1200\nPojemność [ml] - 3500 - -\nRodzaj Ramki do opiekania do tosterów Wolnowar Szatkownica Naleśnikarka


Trampolina na pewno zadowoli nie tylko dzieci! » digitaldebs.com\nDzieci nigdy nie powinny uskarżać się na nudę. Wiadomo - co prawda nie jest powiedziane, że we wszystkich przypadkach można usatysfakcjonować swoją pociechę, bardzo często dzieci miewają bardzo duże wymagania, lecz tak czy siak można śmiało powiedzieć, iż ten rodzic, który bardzo dba o swoje dziecko, spokojnie zdoła sprawić, że wreszcie nie będzie musiał słuchać pretensji. Chociaż naturalnie w wielkim błędzie jest osoba, która sądzi, iż akurat w dzisiejszych czasach bardzo łatwo jest spowodować ogromną radość.\nCo prawda dużo zależy od jednostek, niektóre dzieci są przykładowo na tyle fajne, że z niemalże wszystkiego są zadowolone, lecz masa latorośli to najzwyczajniej mocno rozpieszczone dzieciaki!\nZatem czymś wielce ważnym jest to, aby w zasadzie nigdy nie myśleć, że obojętnie jaki prezent jest w porządku. A może doskonała jest choćby trampolina? Ostatnimi czasy wzrasta sprzedaż trampolin. Na przykład rodzice chrzestni kupują takowe na komunię. Tak naprawdę to doskonały upominek - choć należy wiedzieć, że dobra trampolina naprawdę nie kosztuje niedużych pieniędzy. A poza tym, jest wiele roboty przy montażu. Jednakże tak czy siak w żadnym razie nie można powiedzieć, iż kupno trampoliny dla dzieci (na gardencenter.pl dostaniesz trampoliny dla dzieci) to zły pomysł. Naprawdę mało które dziecko nie będzie wielce zadowolone, to pewnik.\nGdzie zakupimy taką trampolinę? Nawet sporych gabarytów trampolina spokojnie może zostać zakupiona przez naszą osobę na aukcjach. Można w sumie powiedzieć, że dzisiaj przesyłki kurierskie są akurat na tyle bardo dobrze rozwinięte, iż ciężko bać się kłopotów logistycznych! Jak najbardziej możemy kupić trampolinę w chociażby zwykłym centrum handlowym, ale zasadniczo stosunkowo często realia są takie, że siatka do trampoliny (np. gardencenter ma różne akcesoria do trampoliny) oraz reszta są w sklepach internetowych dużo tańsze. Skoro ciężko dostrzec różnicę w jakości, raczej nie ma sensu myśleć, iż jest bardziej wskazane miejsce dla planujących zakupić trampolinę, niźli Internet.\nTen niebanalny materiał zwyczajnie trzeba poznać. Dotyczy zbliżonej kwestii, więc na pewno warto go poczytać. Kliknij - uczciwie zalecamy ten portal (https://www.eurojumpleszno.pl/oferta/).\nW takim razie: trampolina to bardzo fajna zabawa. Na pewno nasze dziecko będzie mocno zadowolone. Wzrasta przeciętna waga polskich dzieci, a więc to w jednoznaczny sposób pokazuje, że wszystkie formy aktywności fizycznej są czymś na wagę złota.\nTags: Internet, dziecko, zabawa, prezent, rozrywka, upominek, zakup, centrum


Cena wywoławcza: 637 500,00\n6 października 2015 r. o godz. 14:15\nnieruchomości położonej w mieście Nowy Targ, ul. Kokoszków 48c, gmina Miasto Nowy Targ, powiat nowotarski, województwo małopolskie, posiadającej założoną księgę wieczystą w Wydziale Ksiąg Wieczystych Sądu Rejonowego w Nowym Targu o numerze KW NS1T/00036553/6 składającej się z działki ewidencyjnej nr 6399/3 o łącznej powierzchni 338 m2, zabudowanej budynkiem mieszkalnym jednorodzinnym z pokojami na wynajem o powierzchni użytkowej 231,70 m2, stanowiącej własność dłużnika: (…).\nNieruchomość jest położona przy ul. Kokoszków 48c w strefie pośredniej miasta Nowy Targ w sąsiedztwie zabudowy mieszkaniowej jednorodzinnej w I linii zabudowy. W odległości około 1,2 km ścisłe centrum miasta, a do Podhalańskiej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej około 500 m. Lokalizację określono jako dobrą (modna i spokojna dzielnica miasta – należy też wspomnieć o dużej możliwości wynajmu pokoi/mieszkań studentom ww. szkoły), funkcjonalność działki jako przeciętną, a sąsiedztwo i mikroklimat jako korzystne. W chwili obecnej jest to teren częściowo ogrodzony ogrodzeniem z siatki, zabudowany budynkiem mieszkalnym jednorodzinnym z pokojami na wynajem. Pozostała część działki stanowi parking i wewnętrzną komunikację z kostki betonowej. Dostępność komunikacyjna dobra. Działka stanowi teren o kształcie regularnego wieloboku zbliżonego do trapezu, wydłużonego w kierunku północnym o średnich wymiarach około 34x10 m, leży w terenie o niewielkim spadku w kierunku ulicy i płaskim. Topografię i kształt określono jako przeciętną. Przedmiotowa nieruchomość leży w terenie gdzie obecnie brak jest planu. Wg studium położona jest w obszarze o symbolu 1.MN – tereny zabudowy jednorodzinnej o niskiej intensywności. Plan obejmujący tę enklawę w trakcie sporządzania pod nazwą Nowy Targ 25, Kowaniec-Kokoszków. Uzbrojenie: prąd, droga dojazdowa miejska o powierzchni asfaltowej, sieć teletechniczna, kanalizacja miejska, wodociąg, gaz – brak.\nBudynek. Dane technologiczne. Rok budowy: koniec lat 70. XX w. Powierzchnia użytkowa 231,7 m2 (pomiar w świetle okładzin dalmierzem laserowym wg obowiązujących norm i przepisów). Powierzchnia zabudowy około 179,50 m2, ilość kondygnacji 3. Podpiwniczenie częściowe (kotłownia). Stan techniczny dobry (remont generalny i adaptacja w 2006 r.). Standard wykończenia powyżej przeciętnego. Sposób zagospodarowania optymalny. Program użytkowy: ogółem komunikacja + 12 mieszkań od 16 do 30 m2.\nNieruchomość oszacowana jest na kwotę: 850 000,00 zł.\nCena wywoławcza w powyższej licytacji wynosi: 3/4 wartości oszacowania tj. kwotę: 637 500,00 zł.\nPrzystępujący do licytacji zobowiązany jest złożyć rękojmię w wysokości 85 000,00 zł, tj. 10% ceny oszacowania nieruchomości najpóźniej w dniu poprzedzającym przetarg w kancelarii Komornika w gotówce lub w postaci książeczki oszczędnościowej Banków upoważnionych według prawa bankowego do jej wystawienia, zaopatrzonej w upoważnienie właściciela do wypłaty całego wkładu stosownie do prawomocnego postanowienia Sądu lub dokonać wpłaty na konto bankowe Kancelarii Komornika Sądowego przy Sądzie Rejonowym w Nowym Targu nr\nNieruchomość można oglądać w ciągu dwóch tygodni przed licytacją , w kancelarii komornika do wglądu znajduje sie operat szacunkowy sporządzony przez biegłego sądowego, sprawa jest ponadto prowadzona w Sądzie Rejonowym w Nowym Targu pod sygnaturą I Co 653/13.


Feniks: Książę Kaspian - C.S. Lewis\nW kontynuacji przygód Piotra, Zuzanny, Edmunda i Łucji, C.S. Lewis ponownie zabiera nas do wykreowanej przez siebie krainy. Tym razem jednak, zastosowany również został element skoku w czasie, dzięki czemu Narnia jawi nam się jako całkiem nowy ląd. Po magii, mądrym lwie Aslanie i Białej Czarownicy, pozostały jedynie opowieści. Nimf, faunów i innych stworzeń, nie znajdziecie już przemykających pomiędzy drzewami. Coś co w głowach rodzeństwa Pevensive wciąż jawi się jako żywe, dla młodego Kaspiana stanowi legendę. Wszyscy jednak są zmobilizowani, by zakończyć spór o władzę, a jeśli dodatkowo Synowie Adama i Córki Ewy nauczą się czegoś o sobie w trakcie przygody, to będzie mały bonus.\nNie wiem czy to kwestia tego, że niedawno skończyłam Mroczne Materie, Philipa Pullmana, czy po prostu moje poglądy się nieco zmieniły, ale w trakcie czytania Księcia Kaspiana, nie uszło mojej uwadze, że niezmiernie drażniły mnie ciągłe analogie do chrześcijaństwa. Być może było to spowodowane moralizatorskim tonem zastosowanym przez autora, albo faktem, że nawet nie silił się na subtelność. W każdym razie, o ile w tomie pierwszym, odniesienia religijne aż tak mnie nie raziły, kontynuację nimi przesiąknięto. Odsuwając na bok moje osobiste poglądy na wiarę, wydaje mi się, że jednym z problemów C.S. Lewisa są skrajności. Widzi on świat jako miejsce pełne czerni i bieli, nie dostrzegając szarości. Coś albo jest do szpiku złe, albo totalnie dobre, nie ma nic pomiędzy. Strzępki tak - bądźmy szczerzy: ograniczonej, perspektywy na świat zostały uchwycone również na stronie dzieł autora i mam wrażenie, że odebrały całości czaru i sprawiły, że książki jawią mi się jako dość sztuczne i przerysowane.\nCały cykl zaliczany jest, słusznie zresztą, do literatury dziecięcej, jednak drażni mnie, że faktycznie te powieści są przeznaczone jedynie dla dzieci (zwłaszcza, że nie zawsze tak jest, z dziełami z tego gatunku). Znów, nie wiem czy to kwestia mojego gustu, ale nie mogę odnaleźć się w tej serii. Książę Kaspian mimo że cieniutki i króciutki, ciągnął mi się niemiłosiernie, akcja nie ciekawiła, bohaterowie pozostali jednowymiarowi i o ile jestem pewna, że młodsi - DUŻO młodsi czytelnicy, mogliby zostać oczarowani przygodami rodzeństwa Pevensive i księcia Kaspiana, o tyle ja przez cały czas trwania lektury nie poczułam nawet iskierki ciekawości. Świat wykreowany w dalszym stopniu wydaje się fantastyczny, ale to za mało, bym z radością oddała się czytaniu. Styl wydawał mi się dziwnie toporny, fabuła nie miała zbyt dużo do ofiarowania, a to wszystko sprawiło, że cieniutką książeczkę czytałam zdecydowanie dłużej niż powinnam.\nDrugi tom Opowieści z Narnii niestety mnie rozczarował. Być może problem stanowi moje nastawienie do serii. Być może to wina C.S. Lewisa. Być może po prostu wyrosłam z tego typu moralizatorskich bajek. Tak czy inaczej, o ile planuję poznanie kolejnych części, nie jestem do nich szczególnie pozytywnie nastawiona, po rozgoryczeniu, jakie przyniósł Książę Kaspian.


Statut – Przedszkole nr 12 w Płocku – Zapraszamy :)\nZałącznik nr 1 do Uchwały Nr 6/08//2018 Rady Pedagogicznej z dnia 31.08.2018 roku\nPrzedszkolu, Miejskim Przedszkolu Nr 12, Przedszkolu Nr 12, placówce – należy przez to rozumieć Miejskie Przedszkole Nr 12;\nustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016 roku – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2018 roku, poz.996);\nustawie o finansowaniu zadań oświatowych – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych ( Dz. U. z 2017 r. poz. 2203)\nustawie o systemie oświaty – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz.U. z 2018 roku, poz.1457 ze zm.);\nustawie o postępowaniu egzekucyjnym- należy przez to rozumieć ustawę o postępowaniu egzekucyjnym w administracji z dnia 17 czerwca 1966 r.(Dz.U. z 2018 r.,poz.1314 ze zm.)\nstatucie – należy przez to rozumieć Statut Miejskiego Przedszkola Nr 12 ;\ndyrektorze, radzie pedagogicznej, radzie rodziców – należy przez to rozumieć organy działające w Miejskim Przedszkolu Nr 12;\nnauczycielu – należy przez to rozumieć pracownika pedagogicznego zatrudnionego w Miejskim Przedszkolu Nr 12 zgodnie z zasadami określonymi w przepisach ustawy z dnia 26 stycznia 1982 roku – Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2018 roku, poz.967);\nwychowankach i rodzicach – należy przez to rozumieć wychowanków Miejskiego Przedszkola Nr 12 oraz ich rodziców, prawnych opiekunów lub osoby sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;\ngrupie, oddziale – należy przez to rozumieć podstawową jednostkę organizacyjną Miejskiego Przedszkola Nr 12 opisaną w arkuszu organizacyjnym;\norganie prowadzącym – należy przez to rozumieć Gminę – Miasto Płock;\nPrzedszkole nosi nazwę: Miejskie Przedszkole nr 12.\nSiedziba przedszkola znajduje się w Płocku przy ulicy Misjonarskiej 12.\nOrganem prowadzącym przedszkole jest Gmina – Miasto Płock.\nNazwa Przedszkola jest używana w pełnym brzmieniu: Miejskie Przedszkole nr 12.\nUstawy z dnia 14 grudnia 2016 roku – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2018 roku, poz.996);\nUstawy z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych ( Dz. U. z 2017 r. poz. 2203);\nUstawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz.U. z 2018 roku, poz.1457 ze zm.);\nUstawy o postępowaniu egzekucyjnym- należy przez to rozumieć ustawę o postępowaniu egzekucyjnym w administracji z dnia 17 czerwca 1966 r.(Dz.U. z 2018 r.,poz.1314 ze zm.)\nKonstytucji Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku (Dz.U. z 1997 roku, Nr 78, poz.483 z późniejszymi zmianami);\nUstawy z dnia 26 stycznia 1982 roku – Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2018 roku, poz.967);\nKonwencji o prawach dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 roku (Dz.U. z 1991 roku, Nr 120, poz.526 ze zmianami);\nwłaściwych, szczegółowych rozporządzeń ministra właściwego do spraw oświaty, regulujących funkcjonowanie placówek oświatowych;\nwłaściwych uchwał Rady Miasta Płocka i właściwych zarządzeń Prezydenta Miasta Płocka dotyczących Miejskiego Przedszkola Nr 12;\nMiejskie Przedszkole nr 12 jest placówką publiczną, która:\nPrzedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie – Prawo oświatowe oraz w przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności:\nwspiera całościowy rozwój dziecka poprzez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się;\nwspółdziała z rodziną poprzez wspomaganie rodziny w wychowaniu dzieci, rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka, w miarę potrzeby podjęcia wczesnej interwencji specjalistów oraz w przygotowaniu dziecka do nauki szkolnej;\nPrzedszkole realizuje wynikające z powyższych celów w ramach obowiązującej podstawy programowej wychowania przedszkolnego następujące zadania:\nwspiera wielokierunkową aktywność dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju;\ntworzy warunki umożliwiające dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa;\nwspiera aktywność dziecka podnoszącą poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych;\nzapewnia prawidłową organizację warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;\nwspiera samodzielną dziecięcą eksplorację świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań;\nprzygotowuje do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci;\ntworzy warunki pozwalające na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;\nkreuje wspólnie z wymienionymi podmiotami, sytuacje prowadzące do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwija zachowania wynikające z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju.\nsystematycznie uzupełniania za zgodą rodziców, realizowane treści wychowawcze o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;\nsystematycznie wspiera rozwój mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;\norganizuje zajęcia – zgodnie z potrzebami – umożliwiające dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego;\nW ramach funkcji opiekuńczej przedszkole realizuje świadczenia wykraczające poza podstawę programową wychowania przedszkolnego. Powyższa funkcja realizowana jest poprzez zapewnienie przedszkolakom opieki i organizację zajęć wspierających prawidłowy rozwój dziecka, w tym:\ndziałania opiekuńcze dostosowane do wieku, potrzeb i możliwości dziecka, zapewniające mu bezpieczne funkcjonowanie podczas zajęć w przedszkolu i poza przedszkolem, w tym:\nprzygotowanie miejsca i zapewnienia dziecku warunków do zabawy, wypoczynku i snu;\nnadzór nauczycieli i pracowników obsługi nad dzieckiem w czasie zajęć, wypoczynku, spożywania posiłków i w trakcie samodzielnych, indywidualnych zabaw na terenie przedszkolnego placu zabaw.\ndziałania umożliwiające realizację programów poszerzających postawę programową;\norganizowanie gier i zabaw wspomagających rozwój fizyczny i psychofizyczny dziecka, usprawniających i korygujących wady wymowy dziecka, rozwijających zainteresowania dziecka otaczającym go światem oraz umożliwiające dziecku właściwy rozwój emocjonalny i społeczny.\nPrzedszkole wspomaga rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu do nauki w szkole, m.in. przez:\nspełnianie funkcji doradczej i wspierającej działania wychowawcze rodziny;\nNauczyciele współpracują z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną zapewniając za zgodą rodziców konsultacje i pomoc specjalistów zgodnie z potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi dzieci.\nTryb i sposób powołania i odwołania dyrektora przez organ prowadzący określa szczegółowo ustawa – Prawo oświatowe.\nDyrektor przedszkola kieruje bieżącą działalnością przedszkola, reprezentuje je na zewnątrz.\nkieruje działalnością przedszkola oraz reprezentuje ją na zewnątrz;\nwykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych w przedszkolu;\nstwarza warunki do działania w przedszkolu: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej placówki;\ndopuszcza zaproponowane przez nauczycieli programy i innowacje pedagogiczne do realizacji;\ngromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy, według zasad określonych w odrębnych przepisach;\nopracowuje arkusz organizacji pracy przedszkola i przedstawia go do zatwierdzenia organizacjom związkowym i organowi prowadzącemu;\norganizuje zajęcia wykraczające poza podstawę programową wychowania przedszkolnego, o których mowa w art.109, ust.1, pkt 2 lit.b ustawy – Prawo oświatowe;\norganizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną w placówce:\nzapewnia pracownikom właściwe warunki pracy zgodnie z Kodeksem Pracy i przepisami bhp i p.poż.;\nadministruje Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych i środkami Funduszu Zdrowotnego Nauczycieli zgodnie z obowiązującym regulaminem;\nwspółpracuje z pielęgniarką sprawującą profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi;\nprzyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom zgodnie z odrębnymi przepisami,\nNa wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dyrektor przedszkola po spełnieniu ustawowych wymogów może zezwolić na spełnianie przez dziecko rocznego obowiązku przedszkolnego poza przedszkolem.\nDyrektor przedszkola ma obowiązek powiadomić dyrektora szkoły w obwodzie, której dziecko mieszka o spełnianiu przez nie rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego.\nDyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym ustala, na podstawie właściwego orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej zasady, czas i zakres prowadzenia indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego.\nDyrektor realizuje ustawowe zadania zabezpieczenia i ustalania zasad przetwarzania danych osobowych osób, w szczególności dane osobowe dzieci, rodziców oraz pracowników i współpracowników przedszkola.\nDyrektor organizuje proces rekrutacji:\npowołuje Komisję Rekrutacyjną i wyznacza jej przewodniczącego;\norganizuje przyjmowanie wniosków o przyjęcie dziecka do przedszkola;\npodaje do publicznej wiadomości zasad (kryteriów) przyjmowania oraz terminów postępowania rekrutacyjnego;\nrozpatruje odwołania od decyzji Komisji Rekrutacyjnej dotyczących przyjęcia dzieci.\nDyrektor podejmuje decyzję o przyjęciu dziecka do przedszkola poza harmonogramem rekrutacji.\nDyrektor placówki może, w drodze decyzji skreślić dziecko z listy przedszkolaków w przypadkach określonych w statucie. Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej.\nW zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, których celem jest rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej placówki.\nOsoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola;\nDyrektor placówki wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w pkt. 7, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący placówkę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego placówkę. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.\nopracowywanie i zatwierdzanie planów pracy przedszkola, programu wychowawczo-profilaktycznego,\nprzygotowanie projektu statutu przedszkola i propozycji jego zmian, (z wyjątkiem pierwszego statutu, który nadaje organ prowadzący przedszkole),\nuchwalenie statutu przedszkola lub propozycji jego zmian;\npodejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy dzieci uczęszczających do przedszkola (nie dotyczy dzieci 6 letnich realizujących obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego);\nustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia placówki,\nuchwalenie regulaminów przedszkola o charakterze wewnętrznym.\nRada Pedagogiczna opiniuje w szczególności::\nprojekt planu wykorzystania środków finansowych w ramach budżetu;\nopiniowanie powierzenia stanowiska dyrektora przedszkola, gdy konkurs nie wyłonił\nwydawanie opinii na temat propozycji kandydata na stanowisko zastępcy dyrektora lub innych stanowisk kierowniczych w przedszkolu,\nodwołanie ze stanowiska zastępcy dyrektora i innego stanowiska kierowniczego,\nzgłaszania i opiniowanie kandydatów na członków komisji dyscyplinarnych dla nauczycieli,\nwydawanie opinii o pracy Dyrektora w celu dokonania oceny pracy zawodowej.\nwystępowanie z wnioskiem do organu prowadzącego przedszkole o odwołanie z funkcji dyrektora przedszkola lub innego stanowiska kierowniczego w przedszkolu,\nwyznaczenie swych przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola.\nW skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych wybrani w tajnych wyborach na pierwszym zebraniu rodziców danego oddziału w danym roku szkolnym.\nRada Rodziców składa się z przewodniczącego oraz członków, którzy są przedstawicielami rodziców poszczególnych oddziałów.\nDziałalnością rady kieruje przewodniczący, który jest wybierany spośród członków rady na pierwszym posiedzeniu.\nRada uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:\nszczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady Rodziców oraz przedstawicieli oddziałowych,\nRada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów placówki, organu prowadzącego placówkę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola.\nuchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczo-profilaktycznego placówki;\nRada Rodziców opiniuje w przypadkach określonych w art.56 ust.2 ustawy – Prawo oświatowe program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania w placówce;\nJeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego lub profilaktyki – program ten ustala dyrektor przedszkola w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora przedszkola obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.\nW celu wspierania działalności statutowej przedszkola Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady określa jej regulamin.\norganizowanie wspólnych posiedzeń organów przedszkola, przedstawianie przez dyrektora podczas zebrań rady rodziców oraz rady pedagogicznej informacji o sytuacji placówki,\nzapoznawanie przez dyrektora organów placówki z zarządzeniami dyrektora oraz organu prowadzącego,\nwywieszanie informacji i zarządzeń dyrektora oraz organu prowadzącego na tablicy ogłoszeń.\nWszelkie spory między organami przedszkola rozstrzyga dyrektor przedszkola uwzględniając zakresy kompetencji tych organów.\nW przypadku braku możliwości rozstrzygnięcia sporu przez Dyrektora przedszkola lub w przypadku, gdy Dyrektor jest stroną sporu do rozwiązania sporów powołuje się komisję w składzie:\nprzewodniczący organów przedszkola;\npo dwóch przedstawicieli organów, ewentualnie mediator, negocjator.\nZasady pracy komisji, o której mowa w ust.3:\nczas pracy komisji nie powinien przekroczyć 2 tygodni. Posiedzenie komisji jest ważne o ile uczestniczy w nim co najmniej 2/3 powołanych o ile uczestniczy w nim co najmniej 2/3 powołanych osób;\nz posiedzeń komisji sporządzany jest protokół, pod którym podpisują się wszyscy obecni. Członkowie komisji wybierają spośród siebie przewodniczącego i protokolanta;\nwyniki pracy komisji są jawne dla wszystkich organów przedszkola.\nW przedszkolu mogą być tworzone oddziały mieszane wiekowo. Decyzję dotyczącą list poszczególnych oddziałów na kolejny rok szkolny, podejmuje dyrektor przedszkola na podstawie informacji o dzieciach kontynuujących edukację i dzieciach nowoprzyjętych na nowy rok szkolny.\nDyrektor może podjąć decyzję o prowadzeniu zajęć opiekuńczych, dydaktycznych i wychowawczych w grupach międzyoddziałowych, z tym, że liczebność w grupie nie może przekraczać 25 dzieci\nPraca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową oraz dopuszczone przez dyrektora przedszkola programy wychowania przedszkolnego:\nprogram wychowania przedszkolnego proponują do użytku nauczyciele;\nnauczyciel lub nauczyciele przeprowadzają analizę wybranego programu pod kątem zgodności z podstawą programową oraz poprawności merytorycznej i dydaktycznej;\ndyrektor przedszkola, przed dopuszczeniem programu wychowania przedszkolnego do użytku, może zasięgnąć opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego mającego wyższe wykształcenie i kwalifikacje do pracy w przedszkolu, konsultanta lub doradcy metodycznego;\nSzczegółowe zadania przedszkola i sposób ich realizacji ustalany jest w planach pracy poszczególnych oddziałów przedszkolnych.\nCzas trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych z dziećmi powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci.\nW przedszkolu bezpłatne nauczanie, wychowanie i opieka w ramach realizacji podstawy programowej odbywa się w oddziałach żywieniowych od 7.00 do 12.00.\nPrzedszkole organizuje zajęcia dodatkowe rozwijające predyspozycje i uzdolnienia dzieci oraz zajęcia z uwzględnieniem ich indywidualnych potrzeb rozwojowych.\nZajęcia dodatkowe organizowane przez przedszkole są bezpłatne dla rodziców.\nUznając prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci, przedszkole organizuje naukę religii na indywidualne życzenie rodziców, zgodnie z obowiązującymi przepisami. Dzieci, które decyzją rodziców nie uczęszczają na zajęcia religii mają zapewnioną opiekę nauczyciela.\nDla dzieci przyjętych do przedszkola podlegających obowiązkowemu rocznemu przygotowaniu przedszkolnemu, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola, na podstawie orzeczenia wydanego przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, dyrektor organizuje indywidualne przygotowanie przedszkolne, zgodnie z obowiązującymi przepisami.\nDzieciom, objętym indywidualnym przygotowaniem dyrektor przedszkola, uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu oraz aktualny stan zdrowia, umożliwia uczestniczenie w życiu przedszkola.\nCzas trwania zajęć religii i innych zajęć wykraczających poza podstawę programową, powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić:\nz dziećmi w wieku 3 – 4 lat – około 15 minut,\nOpiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu i w trakcie zajęć organizowanych poza terenem przedszkola sprawuje nauczyciel.\nDyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli w zależności od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań.\nW miarę możliwości organizacyjnych oraz dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, wskazane jest, aby nauczyciel prowadził oddział przez wszystkie lata pobytu dziecka w przedszkolu.\nustala liczbę dzieci i liczbę personelu biorących w nich udział (nie więcej niż 10-15 dzieci na 1 osobę personelu),\nsprawuje opiekę nad dziećmi przy współudziale pracownika obsługi,\nwyjazd zorganizowanej grupy powinien być zgłoszony przez kierownika na druku „Karta wycieczki” zgodnie z regulaminem wycieczek obowiązującym w przedszkolu,\nna uczestnictwo dziecka w wyjeździe zorganizowanym przez przedszkole rodzic musi wyrazić pisemną zgodę,\nw trakcie wyjść poza teren przedszkola nauczyciel zobowiązany jest do ścisłego przestrzegania przepisów o ruchu drogowym i zapoznawania z nimi dzieci przed wyjściem w teren,\nw czasie zajęć dodatkowych organizowanych na terenie przedszkola opiekę nad dziećmi sprawuje osoba prowadząca i nauczyciel.\nOrganizując zajęcia na przedszkolnym placu zabaw, nauczyciel zobowiązany jest przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz regulaminu korzystania z placu zabaw:\nwszelkie uszkodzenia i zniszczenia urządzeń należy bezzwłocznie zgłaszać do dyrektora przedszkola,\nzabrania się korzystania z urządzeń w przypadku zauważenia jakichkolwiek usterek zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu,\nz urządzeń placu zabaw mogą korzystać dzieci uczęszczające do przedszkola jedynie pod nadzorem i opieką pracowników placówki, którzy odpowiedzialni są za ich bezpieczeństwo i zdrowie,\ndzieci, które nie uczęszczają do przedszkola, lub uczęszczające, które zostały odebrane z placówki mogą korzystać z placu zabaw jedynie pod nadzorem i opieką rodziców lub dorosłych opiekunów.\nprzedszkole nie ponosi odpowiedzialności za wypadki na placu zabaw poza godzinami otwarcia, w dni wolne od pracy oraz za wypadki dzieci nieuczęszczających do przedszkola lub odebranych wcześniej z placówki – pozostawionych bez opieki osób dorosłych,\nurządzenia do rekreacji należy wykorzystywać zgodnie z przeznaczeniem, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa.\nOrganizację pracy przedszkola w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny opracowany przez dyrektora.\nArkusz organizacji przedszkola zaopiniowany przez zakładowe organizacje związkowe zatwierdza organ prowadzący, który uzyskuje wcześniej opinię organu nadzorującego.\nOrganizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny, dostosowany do założeń programowych oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów).\nNa podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.\nPrzy sprzyjających warunkach atmosferycznych organizowany jest jak najdłuższy pobyt dzieci na świeżym powietrzu.\nPrzedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący zgodnie z ust. 3.\nPrzedszkole jest czynne w godzinach od 6.00 do 17.00 w dni robocze od poniedziałku do piątku.\nTermin przerw pracy przedszkola ustala corocznie organ prowadzący\nw okresie wakacji przedszkole jest czynne dwa tygodnie wyznaczone przez organ prowadzący,\ndopuszcza się możliwość wyłączenia przedszkola z pracy w wakacje ze względu na konieczność przeprowadzenia kompleksowych prac remontowych oraz likwidacji poważniejszych awarii,\nwakacyjny harmonogram pracy dla wszystkich miejskich przedszkoli ustala organ prowadzący, dyrektor podaje go do publicznej wiadomości,\nrodzicowi przysługuje uprawnienie do korzystania z przedszkola dyżurującego w miesiącach wakacyjnych (lipiec, sierpień),\ndeklaracje o chęci korzystania z dyżuru wakacyjnego składa się w placówce macierzystej, w terminie do dnia 15 czerwca każdego roku,\nkorzystając z przedszkola w miesiącach wakacyjnych Rodzic/Opiekun wnosi opłaty, w przedszkolu pełniącym dyżur.\nDodatkowe informacje o przedszkolu.\nprzyprowadzanie dzieci do przedszkola odbywa się w godzinach od 6.00 do 8.15;\nze względu na organizację żywienia rodzice zobowiązani są do przestrzegania wyznaczonych godzin przyprowadzania dzieci lub do przekazania informacji np.: telefonicznej o spóźnieniu dziecka w danym dniu,\ngodziny posiłków: śniadanie – 8.30; obiad – 11.30; podwieczorek – 14.15.\nW godzinach realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego placówka zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę.\nKorzystanie ze świadczeń przedszkola dla dzieci młodszych tj. 3, 4 i 5 latków wykraczających poza godziny realizacji podstawy programowej wiąże się z obowiązkiem uiszczania przez rodziców (prawnych opiekunów) comiesięcznych opłat.\nNaliczenie i określenie wysokości comiesięcznych opłat, o których mowa w ust.2 oraz zwolnienie z tych opłat jest regulowane uchwałą Rady Miasta Płocka.\nOpłata, o której mowa w ust.2 nie obejmuje kosztów wyżywienia.\nWysokość i zasady wnoszenia opłat za pobyt i korzystanie z wyżywienia dzieci w przedszkolu:\nopłata za pobyt dziecka ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę naliczana z dołu według zasad określonych w Uchwale Rady Miasta Płocka,\nopłata za wyżywienie dziecka naliczana z dołu zgodnie z odrębnymi przepisami,\nkażde dziecko przyjęte do przedszkola ma prawo korzystania z trzech posiłków dziennie,\nwarunki korzystania z wyżywienia, w tym: osoby uprawnione do korzystania z wyżywienia w przedszkolu, wysokość opłat za posiłki oraz zasady rozliczania opłat w przypadku nieobecności – ustala Dyrektor przedszkola w porozumieniu z Prezydentem Miasta Płocka,\nopłatę za pobyt w przedszkolu i za korzystanie z wyżywienia należy uiścić w nieprzekraczalnym terminie do 15 każdego miesiąca za poprzedni miesiąc na rachunek bankowy wskazany przez Dyrektora przedszkola,\ndochodzenie należności budżetowych z tytułu nieuiszczonych opłat, o których mowa w ust.5 pkt 4, następuje na podstawie przepisu o postępowaniu egzekucyjnym w administracji (ustawa z dnia 17 czerwca 1966 roku o postępowaniu egzekucyjnym w administracji (Dz.U. z 2018 r.,poz.1314 ze zm.)\nDzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub upoważnioną przez nich osobę pełnoletnią zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo. Upoważnienie udzielane jest w formie pisemnej.\nGodziny przyprowadzania i odbierania dzieci określa ramowy rozkład dnia pracy przedszkola.\nNauczyciel sprawuje opiekę nad dzieckiem od momentu powierzenia przez rodzica (opiekuna) do chwili odebrania go przez rodzica lub pisemnie upoważnioną przez rodziców (opiekunów prawnych) pełnoletnią osobę.\nNauczyciel może odmówić wydania dziecka osobie upoważnionej w przypadku, gdy istnieje podejrzenie, że jest ona pod wpływem alkoholu lub narkotyków i nie jest w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa. O odmowie wydania dziecka nauczyciel informuje dyrektora przedszkola ·i podejmuje czynności w celu nawiązania kontaktu z rodzicami.\nW przypadku podjęcia decyzji o niewydaniu dziecka osobie upoważnionej przez rodziców, nauczyciel niezwłocznie powiadamia rodziców o tym fakcie; rodzice upoważniają inną, pełnoletnią osobę do odebrania dziecka lub odbierają je osobiście.\nO wypadku każdej odmowy wydania dziecka nauczyciel niezwłocznie informuje dyrektora, który podejmuje działania przewidziane prawem.\nW przypadku powtarzających się notorycznie problemów z odebraniem dziecka przed zakończeniem pracy przedszkola nauczyciel powinien powiadomić o tym fakcie dyrektora przedszkola, który ma prawo podjąć działania wyjaśniające, czy nie zachodzi podejrzenie zaniedbywania dziecka poprzez brak zapewnienia mu właściwej opieki przez rodziców. W przypadku potwierdzenia się tych podejrzeń dyrektor informuje właściwe instytucje odpowiedzialne za przeciwdziałanie przemocy w rodzinie.\nDo przedszkola nie przyjmuje się dzieci chorych, w przypadku zachorowania dziecka na terenie przedszkola powiadamia się o tym rodziców, którzy powinni odebrać dziecko z przedszkola i zapewnić mu opiekę medyczną.\nW przedszkolu nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi medyczne z wyjątkiem udzielania pierwszej pomocy.\nW przedszkolu pracownicy nie podają lekarstw wychowankom. Odstępstwa od tej zasady dopuszczalne są wyłącznie na podstawie indywidualnej decyzji dyrektora, w przypadkach wychowanków chorych na choroby przewlekłe, po wcześniejszym przedstawieniu przez rodziców pisemnego wniosku i elementów dokumentacji medycznej uzasadniającej konieczność podawania lekarstw w czasie pobytu dziecka w przedszkolu i po przeprowadzeniu przez rodziców instruktażu pracowników dotyczącego podawania lekarstw.\nW ramach posiadanych możliwości przedszkole organizuje i udziela wychowankom i ich rodzinom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej.\nPomoc psychologiczno-pedagogiczna polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu jego indywidualnych możliwości psychofizycznych.\nPomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola, a udzielają jej nauczyciele oraz specjaliści.\nKorzystanie z pomocy psychologiczno – pedagogicznej jest dobrowolne i bezpłatne.\nplacówkami doskonalenia nauczycielami;\norganizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny i\nPomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie:\ninnych o charakterze terapeutycznym;\nPoszczególne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej dyrektor przedszkola organizuje na zasadach określonych w przepisach prawa, np. zajęcia logopedyczne organizowane są dla dzieci z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę. Liczba uczestników tych zajęć określonych w przepisach prawa, np. zajęcia logopedyczne organizowane są dla dzieci z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę. Liczba uczestników tych zajęć wynosi 4.\nZindywidualizowana ścieżka realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego organizowana jest na podstawie i zgodnie z treścią opinii wydanej przez właściwą poradnię psychologiczno-pedagogiczną.\nPorady i konsultacje dla dzieci oraz porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla rodziców i nauczycieli prowadzą nauczyciele i specjaliści.\nNauczyciele oraz specjaliści prowadzą działania mające na celu:\nrozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci;\nokreślenie mocnych stron wychowanków oraz rozpoznanie ich zainteresowań i uzdolnień, a także zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań i uzdolnień dzieci;\nrozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych dzieci lub trudności w funkcjonowaniu wychowanków, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dzieci i ich uczestnictwo w życiu przedszkola;\nwspółpraca z poradnią w procesie diagnostycznym w szczególności w zakresie oceny funkcjonowania dzieci, barier i ograniczeń w środowisku utrudniających funkcjonowanie wychowanków i ich uczestnictwo w życiu przedszkola oraz efektów działań podejmowanych w celu poprawy funkcjonowania wychowania oraz planowania dalszych działań.\nDziałania nauczycieli obejmują również obserwację pedagogiczną mającą na celu wczesne rozpoznanie u dzieci dysharmonii rozwojowych i podjęcie wczesnej interwencji, a w przypadku dzieci realizujących roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne obserwację zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole.\nDyrektor przedszkola informuje innych nauczycieli o potrzebie objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w trakcie ich bieżącej pracy z dzieckiem oraz planuje i koordynuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną w ramach zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów i ustala formy tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w których poszczególne formy będą realizowane z uwzględnieniem organizacji przedszkola określonej w arkuszu organizacyjnym.\nDla dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dyrektor powołuje zespół do spraw udzielenia dziecku pomocy psychologiczno–pedagogicznej.\nZadania i sposób działania zespołu pomocy psychologiczno-pedagogicznej określają przepisy szczegółowe.\nIndywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne organizuje Dyrektor Przedszkola na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i na podstawie orzeczenia wydanego przez zespół orzekający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.\nDyrektor organizuje indywidualne nauczanie w sposób zapewniający wykonanie określonych w orzeczeniu zaleceń dotyczących warunków realizacji edukacyjnych dziecka oraz form pomocy psychologiczno–pedagogicznej.\nNa podstawie orzeczenia, dyrektor przedszkola ustala zakres, miejsce i czas prowadzenia zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego oraz formy i zakres pomocy psychologiczno-pedagogicznej.\nZajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego są prowadzone w miejscu pobytu dziecka.\nZajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego są prowadzone z dzieckiem przez jednego lub dwóch nauczycieli, którym dyrektor powierzył prowadzenie tych zajęć.\nSzczegółowe zasady organizowania indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego reguluje właściwe rozporządzenie ministra właściwego ds. oświaty.\nWszyscy pracownicy placówki zobowiązani są do zwracania uwagi na osoby postronne przebywające na terenie przedszkola, w razie potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu oraz zawiadomić dyrektora o fakcie przebywania osób postronnych.\nWszyscy pracownicy przedszkola zobowiązani są do niezwłocznego zawiadomienia dyrektora o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia dzieci.\nW przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym.\nDo zadań nauczycieli przedszkola należy w szczególności:\nplanowanie i prowadzenie pracy wychowawczo – dydaktycznej, w tym:\nrealizowanie różnorodnych zadań wychowawczo-dydaktycznych i opiekuńczych z zakresu wychowania zdrowotnego, społecznomoralnego, umysłowego i artystyczno – technicznego,\nrealizowanie zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby oraz zainteresowania dziecka,\nrozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka, w tym szczególnie uzdolnionego oraz zaplanowanie sposobów ich zaspokojenia, w tym obserwacja pedagogiczna zakończona analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna),\ntworzenie warunków wspierających rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowań.\nzapewnienie dzieciom bezpieczeństwa i zdrowia, w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole, w tym:\nsprawowanie bezpośredniej opieki, troska o zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych dzieci,\nnauczyciel jest zobowiązany do udzielania pierwszej pomocy dziecku w przypadku wystąpienia wypadku oraz ma obowiązek poinformować o zaistniałym zdarzeniu dyrektora przedszkola, a następnie (w porozumieniu z dyrektorem) rodziców dziecka,\nnauczyciel jest zobowiązany niezwłocznie zawiadomić rodziców i dyrektora przedszkola w przypadku zauważenia niepokojących objawów chorobowych u dzieci,\ndbanie o sprzęt i urządzenia, przed wejściem do sali zajęć sprawdzanie ich stanu, a o każdej nieprawidłowości powiadamianie dyrektora,\nsprawdzanie lub delegowanie pracownika obsługi do sprawdzenia stanu urządzeń terenowych przed wyjściem do ogrodu przedszkolnego,\nkształtowanie czynnych postaw dzieci wobec bezpieczeństwa własnego i innych, przekazywanie dzieciom wiedzy o tym, co zagraża zdrowiu,\nprzekazywanie właściwych wzorców i wyrabianie nawyków higieniczno- kulturalnych,\nwspółdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci, w szczególności:\nzapoznawanie rodziców z zadaniami wynikającymi z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale,\nprowadzenie kącika informacyjnego dla rodziców,\nudzielanie rodzicom bieżącej, rzetelnej informacji na temat ich dziecka jego zachowania i rozwoju,\nprowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie ·i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji, w tym:\npoznanie każdego dziecka w celu stworzenia mu warunków do optymalnego rozwoju na miarę jego indywidualnych potrzeb i możliwości oraz właściwego planowania i realizacji procesu wychowawczo-dydaktycznego i opiekuńczego,\nwyciąganie wniosków wynikających z obserwacji jako podstawy do ukierunkowania dalszej pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej oraz podejmowanie działań wspierających i korygujących rozwój dziecka,\nwspółpraca ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną, w tym:\nwyjaśnienie przyczyn nieprawidłowości w zachowaniu i rozwoju,\npodejmowanie działań stymulacyjno-kompensacyjnych wobec dzieci, które tego potrzebują,\nsystematyczna realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego.\ndbanie o właściwą organizację pracy, zgodną z potrzebami wychowanków, środowiska, zachowanie ładu, porządku i dyscypliny pracy,\ndbanie o bezpieczeństwo dzieci w przedszkolu,\norganizowanie, nadzorowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz opiekuńczej,\nsprawowanie nadzoru pedagogicznego, między innymi dokonywanie obserwacji zajęć nauczycieli według planu i problematyki obserwacji zajęć,\nkontrolowanie systematycznej realizacji programu wychowania przedszkolnego,\nmonitorowanie wdrażania podstawy programowej wychowania przedszkolnego,\nDla realizacji celów i zadań przedszkola oraz zapewnienia jej prawidłowego funkcjonowania zatrudnia się pracowników administracji i obsługi, mających status pracowników samorządowych.\nZasady zatrudniania wyżej wymienionych pracowników określają odrębne przepisy.\nZatrudnieni w przedszkolu pracownicy administracji i obsługi realizują zadanie, jakim jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola jako instytucji publicznej, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.\nStosunek pracy pracowników administracji i obsługi regulują odrębne przepisy dotyczące pracowników samorządowych.\nZadania poszczególnych pracowników samorządowych:\nSamodzielny referent do spraw zaopatrzenia wykonuje prace związane z całością spraw administracyjno-gospodarczych w przedszkolu. Do obowiązków referenta należy w szczególności:\nsprawowanie opieki nad całością pomieszczeń i sprzętu placówki,\nzałatwianie spraw związanych z utrzymaniem w stanie używalności pomieszczeń i sprzętu,\nzaopatrywanie przedszkola w żywność i sprzęt, poszukiwanie tanich źródeł zaopatrzenia,\nnadzorowanie sporządzania posiłków i przydzielania porcji żywnościowych,\nprzestrzeganie norm żywienia, dbanie o właściwe i racjonalne żywienie dzieci,\nsporządzanie jadłospisów, receptur posiłków, systematyczne informowanie rodziców,\nnaliczanie i pobieranie opłat za przedszkole,\nprowadzenie dokumentacji finansowej oraz sporządzanie oraz sporządzanie miesięcznych sprawozdań zużycia artykułów spożywczych i stanu magazynu, a także terminowe rozliczanie zaliczek gotówkowych,\nuczestniczenie w ogólnych zebraniach z rodzicami, naradach roboczych, szkoleniach i w razie potrzeby w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.\ndbanie o jakość dostarczanej żywności zgodnie z normami HACCP,\npunktualne przyrządzanie zdrowych i higienicznych posiłków oraz dbałość o jakość żywienia dzieci,\nporcjowanie posiłków zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz pełnienie nadzoru nad prawidłowym wydawaniem posiłków,\nprzyjmowanie produktów z magazynu, kwitowanie ich odbioru w raportach żywieniowych i dbanie o racjonalne ich zużycie oraz prowadzenie magazynu podręcznego,\ncodzienne pobieranie i przechowywanie prób wydawanych do spożycia posiłków zgodnie z obowiązującymi przepisami,\ndbanie o czystość i estetykę pomieszczeń kuchennych oraz utrzymanie w stanie używalności powierzonego sprzętu kuchennego,\norganizowanie i nadzorowanie pracy innych pracowników kuchni,\npomaganie kucharzowi w przygotowywaniu posiłków,\nzałatwianie zleconych czynności związanych z zakupem i dostarczaniem produktów spożywczych,\nutrzymywanie w czystości pomieszczeń kuchennych, sprzętu i naczyń,\ndbanie o czystość odzieży ochronnej,\ndbanie o racjonalne zużycie produktów spożywczych i innych oraz utrzymywanie w stanie używalności powierzonego sprzętu,\nwykonywanie innych czynności zleconych przez kucharza i Dyrektora wynikających z organizacji pracy przedszkola.\nspełnianie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do dzieci poleconych przez nauczyciela oraz innych wynikających z rozkładu czynności dzieci w ciągu dnia,\npełnienie dyżuru na terenie szatni w godzinach schodzenia i rozchodzenia się dzieci, czuwanie nad ich bezpieczeństwem oraz udzielanie pomocy przy ubieraniu i rozbieraniu się,\nutrzymywanie czystości i estetyki w przydzielonych pomieszczeniach,\nDo obowiązków pomocy biurowej należy:\na)zabezpieczenie warunków pracy odpowiadających zasadom bezpieczeństwa i higieny pracy oraz prowadzenie dokumentacji BHP\nb)gromadzenie i właściwe przechowywanie zarządzeń i rozporządzeń,\nc)obsługa programu NABO, OSON,\nd)organizowanie wysyłki i odbioru korespondencji i przesyłek pocztowych,\ne) prowadzenie listy obecności , kartotek urlopowych pracowników ,\nf)prowadzenie ewidencji czasu pracy pracowników,\ng)prowadzenie ksiąg inwentarzowych,\nh)właściwe gromadzenie, przechowywanie i archiwizowanie dokumentacji wynikające z zakresu obowiązku przekazywania akt do archiwum,\ni)zabezpieczenie tajności i poufności spraw , w tym ochrona danych osobowych,\nj)prowadzenie ewidencji dzieci,\nk) wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora , wynikających z organizacji pracy przedszkola.\n6)Do obowiązków woźnej należy:\nutrzymywanie czystości w przydzielonych pomieszczeniach,\nutrzymywanie w stanie używalności powierzonego sprzętu, narzędzi pracy oraz dbanie o stan zabawek i pomocy dydaktycznych w danym oddziale, zgodnie z wymogami higieny i bezpieczeństwa,\npomaganie nauczycielowi danego oddziału w pełnieniu czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do dzieci, wynikających z rozkładu czynności dzieci w ciągu dnia,\nprzygotowywanie sali do posiłków oraz punktualne podawanie posiłków dzieciom danego oddziału,\nprzygotowywanie sali do odpoczynku dzieci,\nprowadzenie dezynfekcji sanitariatów dziecięcych, zgodnie z obowiązującymi zaleceniami Sanepidu,\n7)Do obowiązków dozorcy należy:\nstrzec mienia przedszkola w godzinach swojej pracy,\nczuwanie nad bezpieczeństwem p.poż. powierzonych obiektów,\nutrzymywanie czystości na wyznaczonym odcinku,\ndbanie o estetykę otoczenia przedszkola i placu zabaw,\nusuwanie drobnych awarii urządzeń i sprzętów stanowiących mienie placówki,\nzabezpieczanie sprzętu przed skutkami kradzieży, mrozów i opadów,\nwykonywanie innych czynności zleconych przez Dyrektora wynikających z organizacji pracy przedszkola,\nPrzedszkole przeprowadza rekrutację zgodnie z zasadą powszechnej dostępności.\nRekrutacja dzieci do Przedszkola odbywa się na podstawie obowiązujących przepisów prawa oraz przyjętych przez organ prowadzący lokalnych zasadach rekrutacji, ujednoliconych dla wszystkich przedszkoli samorządowych prowadzonych przez Gminę – Miasto Płock.\nRekrutacja dzieci do przedszkola odbywa się przy wsparciu systemu elektronicznego.\nPostępowanie rekrutacyjne dotyczy wyłącznie wolnych miejsc wykazanych w ofercie Przedszkola na stronach internetowego programu wspomagania rekrutacji.\nProcedura postępowania rekrutacyjnego dotyczy dzieci, które w nadchodzącym roku szkolnym mają rozpocząć edukację przedszkolną. Dzieci, które w bieżącym roku szkolnym już uczęszczają do Miejskiego Przedszkolu Nr 12, nie muszą przechodzić procedury rekrutacyjnej, a ich rodzice składają wyłącznie deklaracje o kontynuowaniu edukacji przedszkolnej w placówce.\nSzczegółowe zasady rekrutacji, w tym harmonogram rekrutacji do przedszkola na dany rok szkolny ogłaszane są na tablicy informacyjnej w siedzibie Przedszkola.\nW celu przeprowadzenia postępowania rekrutacyjnego do Przedszkola Dyrektor powołuje poprzez wydanie zarządzenia Komisję Rekrutacyjną, która rozstrzyga o przyjęciu dzieci, w oparciu o ustalone kryteria i realizuje inne obowiązki wynikające z przepisów prawa.\nDo Przedszkola są przyjmowani kandydaci z większa liczbą punktów uzyskanych w procesie rekrutacji, liczonych według szczegółowych kryteriów określonych w każdym roku szkolnym przez Urząd Miasta Płocka, które są publikowane na tablicy informacyjnej w siedzibie Przedszkola.\nW skład komisji rekrutacyjnej, o której mowa w ust. 7, wchodzą powołani przez dyrektora nauczyciele.\nsporządzenie protokołów postepowania rekrutacyjnego;\nczuwanie nad prawidłowym przebiegiem procesu rekrutacji oraz rozstrzyganie wszelkich sporów związanych z przyjęciem do przedszkola.\nDo przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 lat do podjęcia nauki w szkole podstawowej, z zastrzeżeniem ust. 2 i 3.\nDziecko w wieku powyżej 7 lat, któremu odroczono realizację obowiązku szkolnego, może uczęszczać przez kolejny rok szkolny do przedszkola. Decyzję o odroczeniu obowiązku szkolnego wydaje Dyrektor właściwej obwodowo szkoły publicznej, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nDziecko w roku poprzedzającym rozpoczęcie edukacji w szkole podstawowej, jednak nie później niż w wieku 6 lat, jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.\nRodzice dziecka podlegającego obowiązkowi odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego, są zobowiązani dopełnić czynności ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola, a także zapewnić regularne uczęszczanie dziecka do przedszkola.\nDyrektor, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, wydaje decyzję o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do Przedszkola w następujących przypadkach:\nsystematycznego zalegania z odpłatnością;\nnieobecności dziecka ponad dwa tygodnie i niezgłoszenia tego faktu do przedszkola;\nuporczywego nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego statutu;\nO wydanej decyzji dotyczącej skreślenia dziecka z listy uczęszczających do przedszkola dyrektor pisemnie zawiadamia rodziców dziecka.\nDziecko uczęszczające do przedszkola ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji o Prawach Dziecka, w szczególności do:\nwłaściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo–wychowawczo-dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, dostosowanego do możliwości rozwojowych;\npoznania zasad warunkujących bezpieczeństwo na terenie przedszkola;\npoznania możliwości radzenia sobie w sytuacjach zagrażających własnemu bezpieczeństwu np. podczas pożaru mieszkania, zagubienia się w tłumie czy spotkania z nieznajomym;\nObowiązkiem dziecka uczęszczającego do przedszkola, stosownie do wieku jest:\nwłaściwe zachowanie względem innych oraz używanie form grzecznościowych;\nprzestrzeganie ustalonych zasad bezpieczeństwa;\npodporządkowywanie się przyjętym zasadom w grupie;\nuczestniczenie w czynnościach porządkowych oraz dbanie o wspólną własność;\nszanowanie praw, godności osobistej oraz odmienności innych;\npomaganie młodszym, mniej sprawnym, słabszym.\ndbanie o atmosferę sprzyjającą rozwojowi dziecka;\ndbanie o strój dziecka stosowny do pory roku i pogody;\nprzestrzeganie zakazu noszenia w przedszkolu przez dzieci długich kolczyków, łańcuszków, których zerwanie może w konsekwencji prowadzić do uszkodzenia ciała dziecka;\ndopilnowanie przestrzegania zakazu przynoszenia do Przedszkola przez dzieci telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych;\nrespektowanie uchwał Rady Pedagogicznej;\nprzyprowadzanie i odbieranie dziecka z Przedszkola przez rodziców lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;\nterminowe uiszczanie należnych opłat;\ninformowanie o nieobecności dziecka w przedszkolu, niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych;\nprzestrzeganie obowiązkowego uczestnictwa dzieci w realizacji rocznego obowiązkowego przygotowania do szkoły.\nzapoznania się z programem oraz zadaniami wynikającymi z rocznego planu Pracy przedszkola i planu pracy w danym oddziale;\nuzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli, w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy;\nwyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje przedstawicielstwo – Radę Rodziców.\nkonsultacje i rozmowy indywidualne z nauczycielem;\nkonsultacje i rozmowy indywidualne z dyrektorem;\nzajęcia adaptacyjne dla nowoprzyjętych dzieci i ich rodziców.\nMiejskie Przedszkole Nr 12 w Płocku jako jednostka budżetowa jest jednostką organizacyjną sektora finansów publicznych nieposiadającą osobowości prawnej, która pokrywa swoje wydatki bezpośrednio z budżetu, a pobrane dochody odprowadza na rachunek budżetu jednostki samorządu terytorialnego;\nWydatki jednostki realizowane są z uwzględnieniem przepisów prawa zamówień publicznych , ustawy o finansach publicznych oraz innych przepisów. Środki finansowe na działalność przedszkola pochodzą z budżetu Miasta Płocka oraz innych źródeł.\nSprawozdania finansowe i budżetowe sporządzają pracownicy ZJO zgodnie z obowiązującymi przepisami dotyczącymi jednostek budżetowych.\nDecyzje w sprawie nabycia składników majątku o wartości początkowej do 10000,00 zł oraz decyzje w sprawie zbycia składników majątkowych o wartości początkowej do 3 500,00 zł podejmuje samodzielnie dyrektor jednostki, w pozostałych przypadkach wymagana jest zgoda Prezydenta Miasta Płocka, poza przypadkami zastrzeżonymi do kompetencji Rady Miasta Płocka.\nPrzedszkole prowadzi i przechowuje dokumentuję zgodnie z odrębnymi przepisami.\nStatut obowiązuje wszystkich członków społeczności przedszkolnej – dzieci, nauczycieli, rodziców, pracowników administracji i obsługi.