Opublikowano: wtorek, 05, listopad 2013 12:37 | | Odsłony: 2661\nP R O G R A M W Y C H O W A W C Z Y\nZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH I POLICEALNYCH\nW S I E N N I E\nProgram wychowawczy Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Policealnych w Siennie opracowany został w oparciu o:\nPodstawę programową kształcenia ogólnego (Dz. U. Nr 51 poz. 458 z 2002 r. z późniejszymi zmianami).\nWyobrażenia rady pedagogicznej szkoły o jej programie wychowawczym i o możliwościach jego realizacji.\nUstalenia władz oświatowych, dyrekcji szkół, samorządów szkolnych i rad rodziców.\nI. Zasady ogólne Programu Wychowawczego\n1. Szkoła kształtuje postawy uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, uwzględniając kierunki rozwoju systemu oświaty, oczekiwania uczniów i ich rodziców oraz organu prowadzącego, a także system wartości i możliwości działań rady\n2. Podstawowym czynnikiem oddziaływania wychowawczego jest prawidłowa realizacja zadań dydaktycznych i opiekuńczych szkoły na poszczególnych etapach edukacyjnych, określonych w Statucie Szkoły.\n3. Ważnym elementem wychowawczym oddziaływań szkoły jest też przedstawiana uczniom oferta zajęć pozalekcyjnych, w której mogą znaleźć dla siebie okazję rozwoju zainteresowań, wiedzy i umiejętności. Szkoła powinna zachęcać uczniów i ich rodziców do systematycznego korzystania z wybranych elementów tej oferty i korygować ją w zależności od zainteresowania określonymi rodzajami zajęć.\nII. Podstawowe założenia Szkolnego Programu Wychowawczego\nZa wszechstronny rozwój młodego człowieka odpowiedzialni są rodzice, szkoła i on sam, przy czym role tych podmiotów zmieniają się\nw czasie, a akcent stopniowo przesuwa się od rodziców, poprzez szkołę, na samego ucznia (na końcu 12-letniego cyklu kształcenia). Ich porozumienie się i współdziałanie są niezbędne.\nKonieczne jest rozpoznanie oczekiwań i potrzeb wszystkich stron zaangażowanych w proces kształcenia i wychowania uczniów, rodziców, nauczycieli oraz środowiska rówieśniczego.\nNiezbędne jest stworzenie uczniom realnych możliwości podejmowania rozmaitych rodzajów aktywności na terenie szkoły i w oparciu o nią.\nOcenianie zachowania uczniów oraz postępów w nauce winno odnosić się do świadomie kształtowanej w szkole sylwetki absolwenta, odpowiednio I, II, III i IV etapu kształcenia i wspierać szkolny program dydaktyczno-wychowawczy.\nWażnym składnikiem systemu wychowawczego szkoły jest też systematyczne i w różnych formach prowadzone komunikowanie się uczniów i ich rodziców z nauczycielami i dyrekcją szkoły. Wymiana opinii, przekazywanie sugestii, tłumaczenie sobie różnych uwarunkowań funkcjonowania szkoły i uczniów w szkole są niezbędne dla podejmowania współdziałania i współpracy w atmosferze wzajemnego zrozumienia i porozumienia. Bez rozwoju różnych form swobodnego przepływu odpowiednich informacji nie będzie na dłuższą metę możliwe efektywne wychowawcze współdziałanie szkoły i domu rodzinnego na postawy uczniów.\nIII. Zadania wychowawców\nW trakcie działań wychowawczych, wychowawcy i wszyscy nauczyciele powinni kształtować u swych uczniów następujące cechy:\n- odpowiedzialność (obowiązkowość, solidność),\n- samodzielność (zaradność, otwartość),\n- uczciwość (prawość, prawdomówność),\n- kulturę osobistą (takt, szacunek, życzliwość dla innych),\n- krytycyzm wobec siebie i innych (adekwatną samoocenę i ocenę innych).\nIV. Zadania szkoły jako środowiska wychowawczego\nOpieka wychowawców nad biologicznym i psychicznym rozwojem wychowanków.\nOchrona wychowawcza nad działaniem wychowanka w życiu społeczności środowiskowej.\nPrzygotowanie wychowanka do samodzielnego życia.\nSkoordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły i środowiska rówieśniczego.\nV. Uwagi końcowe\nProces wychowawczy szkoły jest pojmowany jako tworzenie postaw psychologicznych sprzyjających samodoskonaleniu i samowychowaniu jednostki. Program wychowania ma na celu dodawanie odwagi, przywracanie podmiotowości, usuwanie wpływów zagrażających naturalnemu\ni spontanicznemu rozwojowi młodzieży oraz przygotowanie do życia poprzez mobilizację własnej aktywności.\nPodmiotowe traktowanie wychowanków, szanowanie ich godności osobistej i autonomiczności, stosowanie metod aktywizujących oraz różnych form pracy pozalekcyjnej umożliwia nawiązanie bezpośredniego bliskiego kontaktu wychowawcy z uczniami, jest niezbędnym warunkiem efektywnego wychowania i w ostatecznym efekcie kształtuje wzorce:\nSylwetkę absolwenta etapu pierwszego (po trzeciej kl. Publicznej Szkoły Podstawowej w Siennie).\nSylwetkę absolwenta Publicznej Szkoły Podstawowej im. T. Banacha w Siennie.\nSylwetkę absolwenta Publicznego Gimnazjum im. ks. prof. Wł.. Sedlaka w Siennie.\nSylwetkę absolwenta Liceum Ogólnokształcącego im. ks. prof.. Wł. Sedlaka w Siennie.\nAbsolwent Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Policealnych\nw Siennie jest w pełni przygotowany do podjęcia nowych zadań na kolejnych etapach edukacyjnych.\nSylwetka absolwenta etapu pierwszego\n( po trzeciej klasie Publicznej Szkoły Podstawowej im. T. Banacha w Siennie)\nAbsolwent III klasy Publicznej Szkoły Podstawowej im. T. Banacha w Siennie:\n1. Orientuje się w swoim najbliższym otoczeniu – w domu i w szkole:\nLubi szkołę i lubi się uczyć;\nZdobywaną wiedzą sprawnie posługuje się w życiu codziennym;\nW kontaktach z ludźmi stosuje podstawowe zasady związane z komunikowaniem się;\nUmie zwracać się do innych;\nFormułuje pytania i poszukuje na nie odpowiedzi.\n2. Jest ciekawy świata:\nChętnie korzysta z poznanych źródeł wiedzy;\nObserwuje zjawiska, sytuacje i działania innych ludzi zachodzące w najbliższym otoczeniu;\nPotrafi wyciągać proste wnioski ze swoich obserwacji.\n3. Jest otwarty:\nSwobodnie pracuje z osobami dorosłymi w swojej codziennej aktywności;\nPrzyjmuje uwagi, sugestie w związku z popełnionymi błędami;\nJest gotów podejmować działania w sposób planowy;\nAkceptuje ograniczenia swoich możliwości wynikające z jego wieku;\nUmie prezentować własne zdanie i słuchać opinii innych;\nNawiązuje przyjazne kontakty z ludźmi, współdziała z nimi i akceptuje ich odmienność.\n4. Jest odpowiedzialny:\nWykazuje gotowość przewidywania skutków swoich działań;\nPotrafi odstąpić od działania przewidując jego negatywne skutki;\nRozumie potrzebę ponoszenia skutków swoich działań.\n5. Jest rozważny:\nSzanuje zasady bezpieczeństwa i higieny;\nPotrafi stosować zasady bezpieczeństwa i higieny w swoich typowych czynnościach.\n6. Jest prawy:\nStosuje się do norm obowiązujących w jego otoczeniu;\nRozróżnia zachowania złe i dobre;\nRozumie obowiązek podejmowania zachowań dobrych.\nPublicznej Szkoły Podstawowej im. T. Banacha\nAbsolwent Publicznej Szkoły Podstawowej im. T. Banacha w Siennie:\n1. Dobrze funkcjonuje w swoim otoczeniu – w domu i w szkole:\npozytywnie patrzy na otaczający go świat, siebie i innych ludzi;\ntratuje naukę jako coś oczywistego, czasem nawet atrakcyjnego, choć na ogół nie uczy się bezkrytycznie wszystkiego;\nposzerza krąg swoich zainteresowań.\n2. Jest ciekawy świata ale też krytyczny:\nchętnie gromadzi wiadomości z różnych źródeł;\nrozumie ograniczenia wynikające z jego wieku;\nchętnie i skutecznie nawiązuje kontakty, prezentuje swój punkt widzenia z poszanowaniem poglądów innych;\nzna i bez trudu uczy się korzystania z nowoczesnych technologii komunikacyjnych;\nłatwo nawiązuje współpracę z innymi ludźmi;\npotrafi działać w grupie zgodnie z zasadami wewnątrz niej panującymi;\ninteresuje się zadaniami stawianymi przed nim i planuje ich realizację.\n3. Jest odpowiedzialny:\nstara się przewidzieć skutki swoich działań w oparciu o zdobyte doświadczenia i ponosić odpowiedzialność za niektóre swoje czyny;\ncieszy się z sukcesów;\nakceptuje porażki, szuka rozwiązań pozytywnych;\nstara się rozwiązywać napotykane problemy lub szukać pomocy w swoim najbliższym otoczeniu;\npotrafi świadomie dążyć do usprawnienia swojego warsztatu pracy, wykorzystania przekazów multimedialnych;\ndziałając w grupie poczuwa się do współodpowiedzialności za efekty jej pracy.\n4. Jest rozważny:\nzna zagrożenia związane z życiem w swoim środowisku, próbuje im zapobiegać;\ndba o bezpieczeństwo swoje i innych;\npostępuje zgodnie z zasadami higieny;\nwykazuje aktywność fizyczną.\n5. Jest prawy:\n- rozróżnia dobre i złe zachowania zgodnie z obowiązującym systemem wartości;\n- chce postępować dobrze.\n6. Jest tolerancyjny:\n- rozumie różnice między ludźmi;\n- w każdym stara się dostrzec coś dobrego i zrozumieć go.\n7. Jest punktualny:\n- dotrzymuje terminów;\n- planuje w czasie swoje zajęcia;\n- szanuje czas swój i innych.\nPublicznego Gimnazjum im. ks. prof. dr hab. Wł. Sedlaka\nAbsolwent Publicznego Gimnazjum im. ks. prof. dr hab. W. Sedlaka w Siennie, na miarę swego wieku jest:\n1. Odpowiedzialny, obowiązkowy, solidny:\n- zachowuje się zgodnie z oczekiwaniami szkoły i domu rodzinnego, a w przypadku złego zachowania potrafi przyznać się do błędów i gotów jest ponosić odpowiedzialność za swoje postępowanie\n- potrafi bronić własnego zdania, własnych przekonań;\n-dba o zdrowie , swój wygląd zewnętrzny i higienę osobistą;\n- jest świadomy zagrożeń związanych z uzależnieniami;\n- potrafi współpracować w grupie i skutecznie komunikować się.\n2. Samodzielny, zaradny , otwarty:\n- jest ciekawy świata i korzysta z różnych źródeł wiedzy;\n- precyzyjnie określa plany dotyczące dalszego kształcenia i samokształcenia;\n- potrafi samodzielnie wyznaczać sobie cele i osiągać małe i duże sukcesy.\n3. Uczciwy, prawy, prawdomówny:\n- docenia znaczenie zaufania w kontaktach między ludźmi i stara się na nie zasłużyć;\n- jest lojalny wobec innych, a w przypadkach konfliktowych wybiera drogę szczerości\n- umie trafnie rozróżniać osoby godne i niegodne zaufania.\n4. Kulturalny , taktowny, szanujący innych:\n- cechuje go takt i kultura osobista w stosunku do innych;\n- szanuje poglądy i zdanie innych, nie ma uprzedzeń rasowych, religijnych własnych i cudzych.\n5. Krytyczny wobec siebie i innych\n- ma świadomość istnienia na świecie różnych systemów wartości\ni respektuje tę różnorodność;\n- nie jest podatny na demagogię i manipulację informacyjną w zakresie postaw i zachowań.\nLiceum Ogólnokształcącego im. ks. prof. dr hab. Wł. Sedlaka\nAbsolwent Liceum Ogólnokształcącego im. ks. prof. dr hab. W. Sedlaka w Siennie jest:\nTolerancyjny, uczciwy i aktywny;\nPrezentuje wysoki poziom kultury osobistej;\ngodnie reprezentuje rodzinę, szkołę i ojczyznę;\nposiada usystematyzowaną wiedzę ogólną oraz umiejętność korzystania ze wszystkich dostępnych źródeł informacji;\ntwórczo rozwiązuje problemy, posiada wizję własnej przyszłości i umiejętności\nwykazuje umiejętność współpracy z innymi, jest komunikatywny, życzliwy i otwarty\nna potrzeby innych ludzi;\nma krytyczny stosunek do rzeczywistości;\nszanuje pracę swoją i innych ludzi;\ndba o zdrowie i sprawność fizyczną;\njest wrażliwy na piękno otaczającego świata.\nDziałania wychowawcze podejmowane\nw Zespole Szkół Ogólnokształcących i Policealnych w Siennie\nZamierzone efekty działań\nUczeń jako członek rodziny\nUczeń jako członek społeczności szkolnej.\nRozwijanie samorządowej działalności ucznia.\nUczeń jako członek społeczności gminnej i narodu.\nZnaczenie rodziny w życiu człowieka.\nUświadamianie rodzicom potrzeby rozmowy z dziećmi, kontroli ich zachowania oraz dawania pozytywnych wzorów zachowań.\nRozwijanie i wzmacnianie więzi rodzinnych, roli dziecka w rodzinie.\nWdrażanie do aktywnego uczestnictwa w życiu rodzinnym, zapobieganie konfliktom, pomoc w ich rozwiązywaniu.\nPoznawanie samego siebie, przyjęcie systemu wartości jako podstawy znalezienia własnego miejsca w rodzinie.\nKształtowanie umiejętności współżycia z innymi, miłości, tolerancji, wzajemnego szacunku.\nPodejmowanie przez rodziców działań na rzecz uczenia swoich dzieci obowiązkowości. Wspieranie\nw pokonywaniu trudności w nauce.\nWyrabianie odpowiedzialności za powierzone obowiązki.\nUświadamianie rodzicom potrzeby nadzorowania sposobów organizowania czasu pracy i wypoczynku dzieci.\nWspomaganie rozwoju uczniów z uwzględnieniem potrzeb emocjonalnych i problemów okresu dojrzewania.\nKształtowanie właściwej postawy wobec rodzicielstwa, odpowiedzialności rodziców za wychowanie dzieci. Dostrzeganie przez młodzież potrzeby przygotowania się do założenia rodziny, do pełnienia roli matki i ojca.\nZapoznawanie z prawami i obowiązkami ucznia oraz możliwościami poszukiwania pomocy w przypadku ich naruszania.\nKształtowanie u uczniów przekonania, iż prawa i obowiązki są równie ważne.\nWdrażanie uczniów do zachowań zgodnych z przyjętymi normami i zwracanie uwagi na postawę i kulturę osobistą.\nIdentyfikowanie się uczniów z symbolami szkoły.\nKształtowanie u uczniów postawy szacunku dla innych i samego siebie.\nWdrażanie do przejmowania odpowiedzialności za powierzone zadania i obowiązki . Dbanie o czystość, ład, porządek, wystrój klasy i szkoły.\nWspomaganie rozwoju uczniów:\na) Wzmacnianie pozytywnych zachowań i aktywności uczniów na forum klasy.\nb) Rozwój zainteresowań.\nc) Opieka nad uczniami ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi.\nd) Mobilizowanie uczniów szczególnie uzdolnionych do udziału w konkursach, olimpiadach i zawodach.\nWzmacnianie u uczniów poczucia bezpieczeństwa i wdrażanie do odpowiedzialności za własne postępowanie.\nUjednolicenie działań szkoły i domu rodzinnego w zakresie rozwoju zainteresowań i sposobów spędzania czasu wolnego.\nAngażowanie rodziców w działalność szkoły.\nDoskonalenie przepływu informacji: szkoła – uczeń – rodzic.\nUwzględnianie aktualnie występujących potrzeb i problemów w działaniach wychowawczych i profilaktycznych.\nInspirowanie przez nauczycieli samorządnych działań uczniów.\nAktywne uczestnictwo w życiu szkoły i tworzenie jej tradycji.\nWspółudział w opracowywaniu dokumentów szkoły.\nMobilizowanie do osiągania lepszych wyników w nauce i zachowaniu.\nKształtowanie umiejętności wyrażania swoich próśb, sądów i oczekiwań. Uczeń uczy się mówić co czuje i rozumieć uczucia innych - uczy się form współżycia społecznego.\nZainteresowanie ucznia przemianami zachodzącymi w kraju i na świecie\n- zachowanie ojczystych tradycji i kultury.\nPoznanie historii, tradycji, znanych i sławnych ludzi w swoim otoczeniu i w kraju. Znajomość wzorów osobowych z przeszłości i teraźniejszości.\nZaangażowanie uczniów w problemy społeczności gminnej i kraju.\nKształtowanie postaw obywatelskich mających na celu uświadomienie znaczenia obchodów rocznicowych i ważnych wydarzeń państwowych.\nPrzygotowanie uczniów do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym.\nKształtowanie patriotyzmu dzieci i młodzieży w okresie pokoju, szacunku dla godła i symboli narodowych oraz pamiątek kultury i sztuki, do narodowej twórczości.\nWystępowanie w obronie praw i sprawiedliwości. Zwalczanie egoizmu i przemocy.\nUpowszechnianie zasad kultury zdrowotnej.\nUczenie życia zgodnego z zasadami moralnymi.\nKształtowanie odpowiednich nawyków i przyzwyczajeń zdrowotnych.\nTroska o właściwą higienę osobistą szczególnie w okresie dojrzewania.\nKształtowanie współodpowiedzialności młodzieży za stan higieny, ład i porządek w szkole.\nUkazywanie zagrożeń wynikających z nieprzestrzegania zasad zdrowego stylu życia.\nUkazywanie zdrowotnych, społecznych i moralnych następstw uzależnień.\nUczenie racjonalnego planowania pracy i wypoczynku.\nWyrabianie silnej woli oraz dyscypliny wewnętrznej.\nAktywizowanie młodzieży do udziału w imprezach rekreacyjnych, sportowych oraz promujących zdrowy styl życia.\nWyrabianie umiejętności unikania sytuacji stresowych i konfliktowych oraz rozumienia potrzeb psychicznych.\nOtaczanie szczególną opieką dzieci i młodzieży z wadami postawy, słabych fizycznie i mniej sprawnych, zagrożonych niedostosowaniem społecznym , mających trudności w nauce.\nPodejmowanie działań na rzecz bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły i poza nią.\nKształtowanie poglądów na temat odpowiedzialności człowieka wobec przyrody, jego miejsca w przyrodzie – budzenie szacunku do wszelkich form życia w przyrodzie.\nPropagowanie wiedzy o stanie środowiska w mieście, na wsi, w kraju i na świecie.\nKształtowanie przekonania o możliwości przeciwdziałania degradacji środowiska.\nKształtowanie poczucia piękna przyrody, celowości ochrony jej zasobów oraz racjonalnej gospodarki nimi - zwalczanie ludzkiego egoizmu.\nUwrażliwianie na stan czystości w miejscu nauki i zamieszkania oraz w miejscach użyteczności publicznej.\nPropagowanie wiedzy o zdrowym trybie życia – ekologiczna żywność i opakowania, oszczędzanie wody i energii elektrycznej.\nUczestnictwo w spektaklach teatralnych, spotkaniach z pisarzami, artystami, seansach filmowych, zwiedzanie wystaw.\nZwiedzanie zabytków kultury.\nPodtrzymywanie tradycji narodowych.\nZapoznawanie z kulturą życia codziennego, zasadami życia towarzyskiego.\nWyrabianie nawyku przestrzegania elementarnych przepisów bezpieczeństwa na drogach publicznych.\nKształtowanie współodpowiedzialności za bezpieczeństwo w czasie wycieczek i imprez pozaszkolnych.\nPogadanki na spotkaniach z rodzicami, indywidualne rozmowy, lektury, otoczenie szczególną opieką dzieci z rodzin problemowych, filmy, spotkania z psychologiem, pedagogiem, godziny z wychowawcą, lekcje biologii, j.polskiego.\nGodziny z wychowawcą, wos, zajęcia pozalekcyjne,\ndostosowywanie form i metod pracy do możliwości psychofizycznych uczniów,\nudział w imprezach i uroczystościach w szkole i w środowisku,\npochwały, nagrody i wyróżnienia,\norganizowanie imprez i uroczystości z udziałem rodziców,\nobserwacja, ankiety, zajęcia wychowawczo- profilaktyczne,\nspotkania z Samorządem Uczniowskim,\ndostosowanie oferty zajęć pozalekcyjnych do zainteresowań i potrzeb uczniów, uczenie właściwej organizacji czasu wolnego,\npogadanki na spotkaniach z rodzicami.\nNoszenie tarcz, znaczków, identyfikatorów,\ndbałość o pracownię,\nocena i samoocena postaw i realizacji podejmowanych zadań,\nuczestnictwo w pracach samorządów klas i szkoły na różnych poziomach, rozstrzyganie przez samorząd klasowy sporów między uczniami, zespoły pomocy koleżeńskiej,\npełnienie dyżurów w szkole, w klasie,\norganizacja i udział w uroczystościach szkolnych (np. Dzień Patronów, Dzień Edukacji Narodowej, Dzień Dziecka, Dzień Sportu Szkolnego),\nprowadzenie kroniki szkoły, klasy, samorządu, gazetki szkolne,\ngodziny z wychowawcą, wzbogacanie i dbałość o izbę pamięci,\nzapoznanie z założeniami reformy oświaty.\nLekcje języka polskiego, historii, wos, religii,\ngodziny z wychowawcą,\napele i akademie szkolne z okazji: Święta Niepodległości, Dnia Patronów, rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja,\nopieka nad miejscami pamięci narodowej,\nopieka nad grobem patrona, nad grobami zmarłych nauczycieli,\nwigilia w klasie, świąteczne życzenia,\nkonkursy, wycieczki, wystawy, zbiory muzealne.\nPogadanki dotyczące przestrzegania zasad higieny, bezpieczeństwa, prawidłowego trybu życia,\nudział w rozgrywkach sportowych,\nwycieczki piesze, rowerowe,\nopieka nad działką szkolną,\npełnienie dyżurów przy wejściu do szkoły,\nstosowanie w szkole zmiennego obuwia,\nwspółpraca wychowawcy klasy z pedagogiem szkolnym, psychologiem, higienistką,\nbroszury, filmy, programy promujące zdrowy styl życia, zajęcia profilaktyczno – wychowawcze.\nApele, audycje, wycieczki (oczyszczalnia ścieków, wycieczki turystyczne, do zakładów pracy),\nolimpiada wiedzy ekologicznej,\nakcja „Sprzątanie świata”, „Dzień Ziemi”,\nsadzenie i pielęgnacja roślin ozdobnych,\nfilmy, audycje, prasa,\nlekcje przyrody, biologii, geografii,\n- propagowanie zdrowego stylu życia.\nWycieczki do muzeum, kina, teatru, na koncerty,\nspotkania z ciekawymi ludźmi, spotkania organizowane w klasie (andrzejki, mikołajki, jasełka bożonarodzeniowe,\nspotkania opłatkowe, życzenia świąteczne), apele, dyskoteki, lekcje języka polskiego, muzyki, plastyki, lektury.\ngry, wykonywanie pomocy naukowych,\negzamin na kartę rowerową i motorowerową,\n- ma poczucie przynależności do rodziny,\n- współtworzy rodzinę,\nzna jej pochodzenie, tradycje i zwyczaje,\n- okazuje wdzięczność i szacunek rodzicom oraz pozostałym członkom rodziny,\n- potrafi się zachować w każdej sytuacji,\n- umie poradzić sobie z emocjami\n- konstruktywnie rozwiązuje swoje problemy,\n- zna normy etyczne,\n- kontroluje swoje zachowania,\n- świadomie i odpowiedzialnie wywiązuje się ze swoich zadań,\n- efektywnie wykorzystuje czas,\n- zna zasady higieny pracy,\n- dba o zdrowy styl życia,\n- świadomie i aktywnie uczestniczy w życiu rodziny oraz planuje swoją przyszłość.\n- zna swoje prawa i obowiązki i wie gdzie można oczekiwać pomocy,\n- wie jak zachować się w każdej sytuacji,\n- szanuje symbole szkolne i identyfikuje się z nimi,\n- ma szacunek dla siebie i innych,\n- czuje się bezpieczny, odpowiada za swoje postępowanie,\n- świadomie i z zaangażowaniem uczestniczy w życiu szkoły,\n- osiąga wysokie wyniki w nauce,\n- ma możliwości samorealizacji na forum klasy i szkoły,\n- poszerza swoją wiedzę i umiejętności,\n- dba o rozwój swoich zainteresowań,\n- racjonalnie wykorzystuje czas.\n- wymagania edukacyjne,\n- przepisy prawa oświatowego zawarte w dokumentach szkoły,\n- możliwości uzyskiwania dostępnej pomocy socjalnej, materialnej oraz psychologiczno – pedagogicznej,\n- ofertę nauczania j. obcych, przedmiotów nauczanych w zakresie rozszerzonym, zajęć pozalekcyjnych oraz imprez rozrywkowo - kulturalnych,\n- interesują się życiem szkoły i aktywnie w nim uczestniczą.\nDyrekcja i wychowawcy klas:\n- znają aktualne potrzeby i problemy wychowawcze,\n- podejmują stosowne działania w celu ich rozwiązania,\n- wspierają uczniów w pokonywaniu trudności.\n- świadomie uczestniczy w życiu szkoły systematycznie przygotowując się do zajęć szkolnych oraz uczestnicząc w zajęciach obowiązkowych i wybranych przez siebie zajęciach pozalekcyjnych,\n- jest wybierany i sam wybiera, ma możliwość pełnienia różnych funkcji w organizacjach działających w szkole,\n- zna swoje miejsce w społeczności uczniowskiej,\n- inicjuje i realizuje zadania szkoły na miarę swoich możliwości,\n- umie planować i organizować własny proces uczenia się,\n- potrafi bezpośrednio i otwarcie wyrażać swoje prośby, sądy i oczekiwania, współtworzy i respektuje normy grupowe,\n- szanuje dorosłych, młodszych i rówieśników, okazuje im to w słowach i w działaniu,\n- nawykowo stosuje zwroty grzecznościowe,\n- umie kulturalnie i właściwie zachować się w różnych sytuacjach.\n- zna i czci pamięć ludzi zasłużonych dla gminy, regionu, narodu,\n- zna symbole narodowe, regionalne i wie jak się wobec nich zachować,\n- jest dumny z przynależności do narodu posiadającego wspaniałe tradycje patriotyczne,\n- z szacunkiem odnosi się do przeszłości historycznej,\n- dba o miejsca pamięci narodowej,\n- umie wartościować różne zjawiska życia społecznego,\n- umie korzystać z informacji przekazywanych przez mass media w sposób selektywny i krytyczny,\n- występuje w obronie prawdy,\n- uczy się być otwartym na potrzeby drugiego człowieka bez względu na jego przynależność rasową i religijną,\n- zna i rozumie pojęcia: norma, prawo, obowiązek, tolerancja, godność, demokracja.\n- zna zasady higieny i przestrzega ich na co dzień,\n- dba o zdrowy styl życia i propaguje go,\n- rozumie zagrożenia wynikające z podjęcia wczesnej inicjacji seksualnej,\n- potrafi wyznaczyć sobie cele w życiu,\n- rozumie ich wagę i dąży do ich osiągnięcia,\n- sensownie układa plan dnia i tygodnia,\n- wartościowo wykorzystuje czas wolny,\n- świadomie uczestniczy w zajęciach i imprezach sportowych,\n- zna przyczyny i jest świadomy skutków uzależnień,\n- zna formy odmawiania innym osobom,\n- analizuje i modyfikuje swoje działania w zależności od potrzeb,\n- rozróżnia dobro i zło w sytuacjach codziennych i odpowiednio reaguje,\n- współuczestniczy w utrzymaniu czystości, ładu i porządku w szkole,\n- selektywnie i krytycznie korzysta z informacji przekazywanych przez mass media,\n- przestrzega zasad bhp na terenie szkoły i poza nią,\n- umie udzielić pierwszej pomocy w nagłych wypadkach.\n- rozumie potrzebę ochrony zasobów przyrody,\n- łączy wiedzę z działalnością praktyczną,\n- dba o czystość, porządek i piękno najbliższego otoczenia,\n- bierze udział w akcjach ekologicznych mających na celu ochronę środowiska i zapobieganie jego degradacji,\n- jest wrażliwy na piękno przyrody.\n- uczestniczy w uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych,\n- jest organizatorem i uczestnikiem klasowych spotkań i wieczorków tanecznych, wycieczek,\n- kultywuje i wzbogaca tradycje swoich przodków,\n- stosuje nawykowo zasady savoir- vivre i zwroty grzecznościowe,\n- dba o kulturę języka,\n- poprawnie posługuje się językiem ojczystym.\n- zna znaki i sygnały drogowe,\n- przestrzega zasad ruchu drogowego i regulaminu bhp,\n- posiada kartę rowerową, prawo jazdy.\nI. KRYTERIA EFEKTYWNOŚCI DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, PROFILAKTYCZNYCH\nI OPIEKUŃCZYCH WYNIKAJĄCE Z REALIZACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO\nI PROGRAMU PROFILAKTYKI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ\n1. Wskaźniki ilościowe\na) frekwencja uczniów na zajęciach lekcyjnych wg. ustalonych norm\n- 100% - 96% - bardzo dobry\n- 95% - 91% - dobry\n- 90 %- i mniej – niska\nb) liczba zajęć pozalekcyjnych i specjalistycznych oraz liczba uczniów objętych tymi zajęciami.\n- koła zainteresowań\n- zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze\n- zajęcia korekcyjno- kompensacyjne\nc) liczba uczniów z problemami wychowawczymi,\nd) liczba uczniów biorących udział w konkursach, przeglądach, zawodach, liczba laureatów,\ne) ilość przedsięwzięć dotyczących działań profilaktycznych podejmowanych na terenie szkoły;\n- spektakle, konkursy, akcje, kampanie,\noraz liczba uczestników;\nf)liczba uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną,\ng) ilość dzieci objętych pomocą materialną,\nh) ilość prac wykonywanych przez uczniów na rzecz klasy, szkoły, środowiska.\n2. Wskaźniki jakościowe\na) wiadomości i umiejętności uczniów - wyniki sprawdzianu próbnego, właściwego oraz badań wewnętrznych,\nb) przestrzeganie obowiązujących zasad sformułowanych w Statucie szkoły,\n- postawy uczniów w konkretnych sytuacjach szkolnych: podczas lekcji, na korytarzu, na zajęciach świetlicowych, w szatni, w trakcie uroczystości szkolnych i imprez, używanie zwrotów grzecznościowych, poszanowanie mienia, dbałość o estetykę dekoracji w klasach, współodpowiedzialność za ład i porządek w pomieszczeniach szkoły,\nc) przyczyny nieobecności na zajęciach,\nd) postępy w zachowaniu i uczeniu się – wyniki klasyfikacji semestralnej i rocznej,\ne) zaangażowanie rodziców w pracę szkoły,\nf) rozpoznawanie i porównywanie negatywnych zachowań uczniów, uczniów w poszczególnych semestrach roku szkolnego, w oparciu o zeszyt uwag, rozmowy z nauczycielami, rodzicami, pedagogiem, uczniami,\ng) diagnozowanie uczniów, rodziców, nauczycieli w zakresie zaplanowanych działań wychowawczych i profilaktycznych w danym roku szkolnym,\nh)organizowanie konkursów akcji , imprez zawierających treści profilaktyczne i wychowawcze,\ni) analiza form pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielanej uczniom, na podstawie zgromadzonej dokumentacji.\nII. KRYTERIA EFEKTYWNOŚCI DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, PROFILAKTYCZNYCH\nI PROGRAMU PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM\n- 100% - 96% - bardzo dobra\n- 95% - 91% - dobra\n- ocena ilości godzin nieusprawiedliwionych przypadających na jednego ucznia (0-1: dobra,1-3: zadowalająca, poniżej 3; niezadowalająca),\nb) liczba zajęć pozalekcyjnych i specjalistycznych oraz liczba uczestników\nd) liczba uczniów biorących udział w konkursach i zawodach, liczba laureatów,\ne) liczba uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną,\nf) ilość dzieci objętych pomocą materialną,\ng) ilość prac wykonywanych przez uczniów na rzecz klasy i szkoły,\nh) liczba rodziców zaangażowanych w pracę szkoły,\ni) liczba uczniów biorących udział w akcjach promujących zdrowy styl życia.\na) aktywność uczniów na zajęciach pozalekcyjnych,\nb) przestrzeganie zasad sformułowanych w Statucie szkoły,\n- postawy uczniów w konkretnych sytuacjach szkolnych: podczas lekcji, na korytarzu, na zajęciach świetlicowych, na stołówce szkolnej, w szatni, w trakcie uroczystości szkolnych i imprez, używanie zwrotów grzecznościowych, poszanowanie mienia, dbałość o estetykę dekoracji w klasach, współodpowiedzialność za ład i porządek w pomieszczeniach szkoły ( na podstawie obserwacji i zapisów w dziennikach),\nd) postępy w zachowaniu i uczeniu się (oceny semestralne i końcoworoczne zgodne z WSO ),\ne) współpraca z rodzicami i ich zaangażowanie w pracę szkoły,\nf)porównywanie negatywnych zachowań uczniów poszczególnych semestrach roku szkolnego w oparciu o zeszyt uwag, arkusze obserwacji, dziennik lekcyjny oraz rozmowy z nauczycielami, rodzicami, pedagogiem i uczniami,\ng) diagnozowanie uczniów, rodziców, nauczycieli w zakresie zaplanowanych działań wychowawczych i profilaktycznych\nw danym roku szkolnym,\nh) analiza form pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielanej uczniom na podstawie zgromadzonej dokumentacji.\nIII. KRYTERIA EFEKTYWNOŚCI DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, PROFILAKTYCZNYCH\nI PROGRAMU PROFILAKTYKI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO\n1. Wskaźniki ilościowe:\na) - ocena ilości godzin nieusprawiedliwionych przypadających na jednego ucznia:\npowyżej 3: niezadowalająca.\nb) liczba uczestników zajęć pozalekcyjnych – procent uczniów klasy uczestniczących w zajęciach,\nc) problemy wychowawcze, ich rodzaje oraz podejmowane działania,\nd) liczba uczniów biorących udział w konkursach i zawodach ( poziom eliminacji oraz uzyskane wyniki),\ne) prace wykonywane przez uczniów na rzecz szkoły:\n- prace porządkowe na działce szkolnej, opieka nad pracownią, wykonane pomoce naukowe, zorganizowane imprezy\n( wycieczki, dyskoteki, apele),\nf) liczba uczniów objętych pomocą materialną,\ng) liczba uczniów biorących udział w akcjach promujących zdrowy styl życia.\n2. Wskaźniki jakościowe:\na) umiejętności i wiadomości uczniów- wyniki próbnych matur i właściwego egzaminu maturalnego oraz wyników badań wewnętrznych.\nb) przestrzeganie zasad zawartych w Statucie szkoły,\n- postawy uczniów w konkretnych sytuacjach szkolnych: podczas lekcji, podczas przerw, na zajęciach świetlicowych,\nw stołówce szkolnej, w szatni, w trakcie uroczystości i imprez szkolnych , używanie zwrotów grzecznościowych, poszanowanie mienia, dbałość o estetykę dekoracji w klasach, współodpowiedzialność za ład i porządek w pomieszczeniach szkoły ( na podstawie obserwacji i zapisów w zeszycie spostrzeżeń oraz w dzienniku lekcyjnym),\nd) postępy w zachowaniu i nauce - analiza porównawcza wyników zachowania\ni nauczania- oceny semestralne i roczne,\ne) współpraca z rodzicami i ich zaangażowanie w sprawy klasy i szkoły,\nf) porównywanie negatywnych zachowań uczniów w poszczególnych semestrach roku szkolnego w oparciu o zeszyt uwag, dziennik lekcyjny oraz rozmowy z nauczycielami, rodzicami, pedagogiem i uczniami,\ng) diagnozowanie uczniów, rodziców, nauczycieli w zakresie zaplanowanych działań profilaktycznych i wychowawczych\nw danym roku szkolnym\nh) rejestr i analiza wypadków na terenie szkoły oraz informacje od rodziców\no wypadkach w domu,\ni) analiza form pomocy psychologiczno – pedagogicznej i medycznej udzielanej uczniom, na podstawie zgromadzonej dokumentacji.\nFunkcjonowanie Programu Wychowawczego Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Policealnych w Siennie podlega ewaluacji.\nCelem ewaluacji będzie określenie efektywności działań wyżej przedstawionego programu oraz wytyczanie dalszych kierunków pracy.\nOceny efektów realizacji niniejszego programu, obok bieżącego monitorowania, dokonuje się w trakcie posiedzeń Rady Pedagogicznej podsumowujących pracę w pierwszym i drugim semestrze roku szkolnego.\nSamorządy Uczniowskie PSP, PG i LO w dniu: 24 października 2013r.\nRady Rodziców Publicznej Szkoły Podstawowej w dniu: 23 października 2013r.\nPublicznego Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącego w Siennie w dniu: 24 października 2013r.\nZatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Policealnych w Siennie\nw dniu: 28 października 2013r.\nKategoria: Dokumenty Szkoły


Maj | 2018 | Kierownik magazynu\nKierownik magazynu to osoba, której działania są kluczowe dla optymalizacji całego procesu logistycznego w firmie. Trudno się więc dziwić, że wielu przedsiębiorców przykłada bardzo dużą wagę do tego, kto zajmie właśnie takie stanowisko w firmie. Pierwsze pytanie, które zadają sobie rekruterzy, to pytanie o to, czy poszukując odpowiedniego kierownika, skupia się wokół tego, czy lepsza będzie osoba, którą awansujemy na kierownika, czy też w tej roli bardziej sprawdzi się ktoś z zewnątrz. Czy da się zatem jednoznacznie stwierdzić, czy lepsza będzie rekrutacja, czy awans?\nJeśli pracodawca zdecyduje się na to, aby rozpocząć proces rekrutacji na kierownika magazynu, ma szansę pozyskać nowego, wartościowego pracownika w strukturach swojej firmy. Może on wnieść swoje doświadczenie oraz nową energię. Być może będzie również źródłem wiedzy na temat działań konkurencji w branży. Co więcej, decydując się na nowego pracownika w firmie, nie musimy obawiać się, że dotychczasowi koledzy nie będą szanować kierownika magazynu, który wcześniej pracował na zwykłym stanowisku.\nJeśli pracodawca zdecyduje się awansować dotychczasowego pracownika, może mieć pewność, że jest to sprawdzona osoba. Dużą jej zaletą jest to, że zna już ona kulturę oraz wartości firmy. To powoduje, że będzie w stanie szybciej wdrożyć się w pracę zgodnie z wartościami firmy. Jednak osoba, która pracuje jako awansowany kierownik magazynu, będzie prawdopodobnie potrzebowała przyuczenia.\nAwans to marzenie niemalże każdego pracownika magazynu. Wiąże się przede wszystkim ze zwiększeniem zarobków, ale nie tylko. Daje również szansę na rozwój oraz otwiera ścieżkę do zdobywania coraz to nowych stanowisk w strukturach firmy. Ma jednak również jeden minus. Relacje z kolegami. Nagle z kolegi z biurka obok stajemy się szefami, co nie koniecznie może być łatwe do zaakceptowania. Ułożenie sobie starych kontaktów w nowej wersji może zająć trochę czasu, ale jeśli wdroży się kilka wskazówek, czas ten na pewno się skróci. Co w takim razie powinien wiedzieć kierownik magazynu, aby szybko zamienić się z kumpla w szefa?\nPrzede wszystkim nowy kierownik magazynu powinien pokazać dotychczasowym kolegom, że wciąż ich relacje mogą być koleżeńskie, ale jednak część rzeczy musi ulec zmianie. Jest to absolutnie niezbędne, jeśli chce się skutecznie nimi zarządzać. Warto więc od razu przedstawić swoją wizję pracy z zespołem oraz określić pewne granice. Koniecznie trzeba pokazać się jako osoba decyzyjna oraz nie ulegać pracownikom w sytuacjach, w których naruszają ustalone reguły współpracy. Wielu z nich może bowiem próbować uzasadniać swoje spóźniania lub wymigiwać się od pracy, licząc na wyrozumiałość kolegi. Kierownik magazynu, który będzie akceptował takie zachowania, może mieć problem z efektywnym wdrożeniem zaplanowanych działań, jeśli nie będzie umiał z sukcesem egzekwować dyscypliny w swoim zespole. Kluczem do sukcesu będzie więc umiejętne połączenie w sobie roli szefa z rolą kumpla.


ROZDZIAŁ 1 Postanowienia ogólne. ROZDZIAŁ 2 Wymagania w zakresie utrzymania czystości i porządku na terenie nieruchomości... - PDF\nDownload "ROZDZIAŁ 1 Postanowienia ogólne. ROZDZIAŁ 2 Wymagania w zakresie utrzymania czystości i porządku na terenie nieruchomości..."\n1 PROJEKT Załącznik nr l do Uchwały nr... Zgromadzenia Związku Komunalnego Gmin Ziemi Lubartowskiej z dnia REGULAMIN UTRZYMANIA CZYSTOŚCI i PORZĄDKU NA TERENIE ZWIĄZKU KOMUNALNEGO GMIN ZIEMI LUBARTOWSKIEJ w ZAKRESIE GOSPODAROWANIA ODPADAMI KOMUNALNYMI SPIS TREŚCI: ROZDZIAŁ 1 Postanowienia ogólne ROZDZIAŁ 2 Wymagania w zakresie utrzymania czystości i porządku na terenie nieruchomości ROZDZIAŁ 3 Częstotliwość i sposób pozbywania się odpadów komunalnych ROZDZIAŁ 4 Rodzaje i minimalna pojemność pojemników przeznaczonych do zbierania odpadów komunalnych na terenie nieruchomości oraz na drogach publicznych... ROZDZIAŁ 5 Inne wymagania wynikające z Wojewódzkiego Plany Gospodarki Odpadami dla Województwa Lubelskiego. ROZDZIAŁ 6 Postanowienia końcowe... 1\n2 ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Określa się szczegółowe zasady utrzymania czystości i porządku na terenie gmin należących do Związku Komunalnego Gmin Ziemi Lubartowskiej dotyczące: 1. Wymagań w zakresie utrzymania czystości i porządku na terenie nieruchomości obejmujących: 1) prowadzenie selektywnego zbierania i odbierania następujących frakcji odpadów komunalnych: papier, tektura, tworzywa sztuczne, opakowania ze szkła, opakowania wielomateriałowe, metal, odpady ulegające biodegradacji w tym odpady zielone, popiół; 2) prowadzenie selektywnego zbierania i odbierania odpadów komunalnych ulegających biodegradacji w tym odpadów opakowaniowych ulegających biodegradacji, a także odpadów zielonych z ogrodów i parków; 3) prowadzenie selektywnego zbierania i odbierania powstających w gospodarstwach domowych: przeterminowanych leków i chemikaliów (farby, rozpuszczalniki, oleje odpadowe itd.), zużytych baterii i akumulatorów, zużytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego, mebli i innych odpadów wielkogabarytowych, odpadów budowlanoremontowych i rozbiórkowych, zużytych opon, tekstyliów oraz powstających w rodzinnych gospodarstwach rolnych opakowań po środkach ochrony roślin; 2.. Rodzaju i minimalnej pojemności pojemników przeznaczonych do zbierania odpadów komunalnych na terenie nieruchomości oraz na drogach publicznych, warunków rozmieszczania tych pojemników i ich utrzymania w odpowiednim stanie sanitarnym, porządkowym i technicznym przy uwzględnieniu: 1) średniej ilości odpadów komunalnych wytwarzanych w gospodarstwach domowych bądź w innych źródłach; 2) liczby osób korzystających z tych pojemników. 3. Częstotliwości i sposobu pozbywania się odpadów komunalnych z terenu nieruchomości oraz z terenów przeznaczonych do użytku publicznego; 4. Innych wymagań wynikających z Wojewódzkiego planu gospodarki odpadami 2. Ilekroć w regulaminie jest mowa o: 1. ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 13 września 1996 roku o utrzymaniu czystości i porządku w gminach (tj. Dz. U. z 2012 r. poz. 391 i 951 z późn.zm.); 2. ustawie o odpadach - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2012 roku (Dz. U. z 2013 r. poz. 21). 3. Planie Gospodarki Odpadami dla Województwa Lubelskiego - należy przez to rozumieć załącznik do uchwały Nr XXIV/396/2012 Sejmiku Województwa Lubelskiego z dnia 30 lipca 2012 r.; 4. przedsiębiorcy - należy przez to rozumieć podmiot realizujący zadania w zakresie odbioru odpadów komunalnych od właścicieli nieruchomości; 5. Regulaminie - rozumie się przez to niniejszy Regulamin utrzymania czystości i porządku na terenie Związku Komunalnego Gmin Ziemi Lubartowskiej"; 6. sezonie letnim - należy przez to rozumieć okres od 1 maja do 15 września; 7. sezonie zimowym - należy przez to rozumieć okres od 16 września do 30 kwietnia; 2\n3 8. Związku należy przez to rozumieć Związek Komunalny Gmin Ziemi Lubartowskiej; 9. Zarządzie Związku należy przez to rozumieć organ wykonawczy Związku Komunalnego Gmin Ziemi Lubartowskiej. ROZDZIAŁ 2. WYMAGANIA W ZAKRESIE UTRZYMANIA CZYSTOŚCI i PORZĄDKU NA TERENIE NIERUCHOMOŚCI 3. Właściciele nieruchomości zapewniają utrzymanie czystości i porządku na terenie nieruchomości poprzez: 1. wyposażenie nieruchomości w opisane w niniejszym Regulaminie urządzenia służące do zbierania odpadów komunalnych oraz utrzymywanie tych urządzeń w odpowiednim stanie sanitarnym, porządkowym i technicznym; 2. prowadzenie selektywnego zbierania i przekazywanie przedsiębiorcy odpadów komunalnych, w sposób opisany w niniejszym Regulaminie; 3. zbieranie odpadów nie podlegających selekcji do pojemników o wielkości i liczbie uzależnionej od liczby mieszkańców nieruchomości w sposób opisany w niniejszym Regulaminie; 4. przekazywanie odpadów zebranych selektywnie i pozostałych zmieszanych przedsiębiorcy w terminach wyznaczonych harmonogramem dostarczanym właścicielom nieruchomości; 4. Na terenie gmin należących do Związku Komunalnego Gmin Ziemi Lubartowskiej właściciele nieruchomości, w których ogrzewanie pomieszczeń odbywa się poprzez spalanie węgla, drewna i innych stałych materiałów energetycznych, zobowiązani są do wyposażenia nieruchomości w urządzenia do zbierania popiołu (worki); 5 Ustala się następujące zasady w zakresie prowadzenia selektywnego zbierania i odbierania odpadów: 1. Prowadzenie selektywnego zbierania w gospodarstwie domowym obejmuje co najmniej sześć frakcji odpadów komunalnych: papieru i tektury (w tym opakowania, gazety, czasopisma, itd.), metalu, tworzywa sztucznego, odpadów opakowaniowych ze szkła, odpadów zielonych, opakowań wielomateriałowych i popiołu; 2. Prowadzenie selektywnego zbierania odpadów komunalnych ulegających biodegradacji w tym odpadów opakowaniowych ulegających biodegradacji, a także odpadów zielonych z ogrodów i parków jest obowiązkowe we wszystkich rodzajach zabudowy, z tym, że w zabudowie zagrodowej i jednorodzinnej właściciele nieruchomości mogą korzystać z przydomowego kompostownika; pozostali właściciele nieruchomości przekazują przedsiębiorcy odpady ulegające biodegradacji w workach; 3. Z odpadów opakowaniowych posiadających zakrętki należy je odkręcić; można je ponownie nakręcić po zgnieceniu, tak by opakowania zachowały zmniejszoną objętość; 4. Opróżnione opakowania należy, jeśli rodzaj materiału na to pozwala, trwale zgnieść przed złożeniem do worka; 5. Selektywnie zebrane odpady przekazywane są przedsiębiorcy w workach, które należy zamknąć oznakować nadrukiem zawierającym kod kreskowy w jednoznaczny sposób identyfikujący 3\n4 właściciela nieruchomości oraz rodzaj przekazywanego odpadu odpowiednie oznakowanie dostarczy składającemu deklarację Związek; 6. Odpady zebrane selektywnie odbierane są przez przedsiębiorcę z miejsc wcześniej uzgodnionych zgodnie z dostarczonym harmonogramem; 7. Selektywne zbieranie przeterminowanych leków i chemikaliów (farby, rozpuszczalniki, oleje odpadowe, itd.), zużytych baterii i akumulatorów, zużytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego, mebli i innych odpadów wielkogabarytowych, odpadów budowlano-remontowych i rozbiórkowych, zużytych opon, tekstyliów oraz powstających w gospodarstwach opakowań po środkach ochrony roślin obowiązkowe jest we wszystkich rodzajach zabudowy; 8. Odpady niebezpieczne z grupy wymienionych w pkt. 9 należy gromadzić, a także przygotować do odbioru, w taki sposób, aby uniemożliwić lub ograniczyć dostęp osób trzecich; 9. Odpady wielkogabarytowe wystawiane są, tak jak pozostałe selektywnie zbierane, bez umieszczania ich w workach; pozostałe wymienione w pkt.9 należy wkładać do worków bezbarwnych, przeźroczystych, tak by możliwa była identyfikacja ich zawartości a następnie przekazywać do punktu selektywnego zbierania odpadów komunalnych; 10. Odpady budowlano-remontowe i rozbiórkowe, muszą zostać załadowane do odpowiedniego pojemnika lub worka przeznaczonego na tego typu odpady lub dostarczyć je do punktu selektywnego zbierania odpadów komunalnych.; 11. Przedsiębiorca ma obowiązek w ramach zryczałtowanej opłaty odebrać wyłącznie te odpadybudowlano-remontowe i rozbiórkowe, które powstały w wyniku prowadzenia drobnych prac remontowych. 12. Odpady wielkogabarytowe pochodzące z budów, remontów i rozbiórek na które potrzeba uzyskać pozwolenie na budowę oraz należy zgłosić je do właściwego organu winny być odbierane z terenu nieruchomości przez przedsiębiorcę prowadzącego działalność w zakresie odbierania odpadów komunalnych lub przekazywane do punktów selektywnego zbierania odpadów komunalnych po zawarciu oddzielnej umowy na świadczenie dodatkowych usług.. ROZDZIAŁ 3 CZĘSTOTLIWOŚĆ POZBYWANIA SIĘ ODPADÓW KOMUNALNYCH 6 1. Ustala się następującą częstotliwość odbioru odpadów komunalnych z terenu nieruchomości i terenów przeznaczonych do użytku publicznego: 1) komunalne odpady zmieszane, w zamian za uiszczoną opłatę, odbierane są od właścicieli nieruchomości zabudowanej budynkiem położonym na terenie sektora VI, w którym znajdują się nie więcej niż cztery lokale mieszkalne - raz na 2 tygodnie, przy czym odbieranie następuje w ten sam dzień tygodnia; 2) komunalne odpady zmieszane, w zamian za uiszczoną opłatę, odbierane są od właścicieli nieruchomości zabudowanej budynkiem położonym na terenie sektora 1, 2, 3, 4, i 7, w którym znajdują się nie więcej niż cztery lokale mieszkalne - raz na miesiąc, przy czym odbieranie następuje w ten sam dzień tygodnia; 4\n5 3) komunalne odpady zmieszane, w zamian za uiszczoną opłatę, odbierane są od właścicieli lub zarządców nieruchomości zabudowanej budynkiem mieszkalnym w którym znajdują się więcej niż cztery lokale mieszkalne - co najmniej trzy razy w tygodniu; 4) odpady szkła, w zamian za uiszczoną opłatę, od właścicieli nieruchomości zabudowanej budynkiem, w którym znajdują się nie więcej niż cztery lokale mieszkalne, odbierane są raz na 3 miesiące; 5) odpady szkła, w zamian za uiszczoną opłatę, od właścicieli nieruchomości zabudowanej budynkiem mieszkalnym innym niż wymieniony w ust. 1 odbierane są raz na dwa tygodnie; 6) odpady papieru, tworzyw sztucznych, w zamian za uiszczoną opłatę, od właścicieli nieruchomości zabudowanej budynkiem, w którym znajdują się nie więcej niż cztery lokale mieszkalne, odbierane są raz na 2 miesiące; 7) odpady papieru, tworzyw sztucznych, w zamian za uiszczoną opłatę, od właścicieli nieruchomości zabudowanej budynkiem mieszkalnym innym niż wymieniony w ust. 1 odbierane są raz w tygodniu; 8) pozostałe odpady wymienione w 7 ust. 3 zbierane w sposób selektywny są odbierane nie rzadziej niż raz 2 miesiące, zgodnie z harmonogramem, ustalonym przez przedsiębiorcę, z którym Związek Komunalny Gmin Ziemi Lubartowskiej zawarł umowę na odbiór lub odbiór i zagospodarowane odpadów; 9) meble i inne odpady wielkogabarytowe, zużyty sprzęt elektryczny i elektroniczny, w zamian za uiszczoną opłatę, odbierane są od właścicieli nieruchomości co najmniej raz w roku, w okresie od 1 kwietnia do 30 października.; 10) meble i inne odpady wielkogabarytowe, zużyty sprzęt elektryczny i elektroniczny oraz gruz z, w zamian za uiszczoną opłatę, od właścicieli lub zarządców nieruchomości zabudowanej budynkiem mieszkalnym w którym znajdują się więcej niż cztery lokale mieszkalne raz na tydzień. 11) odpady takie jak: metale, tekstylia, zużyte baterie i akumulatory, zużyty sprzęt elektryczny i elektroniczny, meble i inne odpady wielkogabarytowe, zużyte opony, odpady z selektywnej zbiórki odpadów : szkło, papier, plastik, odpady zielone, odpady opakowaniowe ulegające biodegradacji, odpady niebezpieczne np. świetlówki, gaśnice, puszki po farbach, lakierach i aerozolach, zużyte smary, oleje, kleje, przeterminowane leki i chemikalia oraz gruz i inne odpady budowlane należy gromadzić w sposób selektywny i przekazywać do punktu selektywnego zbierania odpadów komunalnych, w terminach nie objętych harmonogramem ich odbiory przez przedsiębiorcę; 12) popiół zgromadzony w workach, których jednostkowa waga nie przekracza 40 kg lub znormalizowanych pojemnikach jest odbierany w okresie od października do kwietnia raz w miesiącu. 2. Dopuszcza się dodatkowe zbieranie odpadów zmieszanych w zabudowie wielorodzinnej w dni wolne od pracy w okresach przedświątecznych i długich weekendów. 7 5\n6 Do zbierania okresowo zwiększonej ilości odpadów komunalnych, oprócz typowych pojemników i kontenerów, mogą być używane odpowiednio oznaczone worki z tworzyw sztucznych. ROZDZIAŁ 4 RODZAJE i MINIMALNA POJEMNOŚĆ POJEMNIKÓW PRZEZNACZONYCH DO ZBIERANIA ODPADÓW KOMUNALNYCH NA TERENIE NIERUCHOMOŚCI ORAZ NA DROGACH PUBLICZNYCH 8 Określa się rodzaje i minimalną pojemność pojemników przeznaczonych do zbierania zmieszanych odpadów komunalnych na terenie nieruchomości: 1. Pojemniki muszą odpowiadać polskim normom PN-EN 840; 2. Przewiduje się następujące urządzenia do zbierania odpadów komunalnych na terenie Związku: 1) kosze uliczne o pojemności od 35 do 75 I; 2) kosze na odpady o pojemności 110 l,120 l, 240 l, 1100 l. 3) worki o pojemności od 60 do 120 I; 4) kontenery o pojemności 3 do 7 m Ustala się następującą minimalną pojemność pojemników ustawionych na nieruchomości zamieszkałej, zabudowanej budynkiem, w którym znajdują się nie więcej niż cztery lokale mieszkalne, jeżeli z takiego pojemnika korzysta: 1) 1 3 osób 110 l 2) 4 i więcej osób 240 l, 4. Ustala się następującą minimalną pojemność pojemników ustawionych na nieruchomości zamieszkałej nieruchomości zabudowanej budynkiem, w którym znajdują się więcej niż cztery lokale mieszkalne, jeżeli z takiego pojemnika korzysta: 1) nie więcej niż 10 osób o pojemności 120 l, 2) nie mniej niż 11 osób i nie więcej niż 30 osób o pojemności 240 l, 3) nie mniej niż 31 osób i nie więcej niż 100 osób o pojemności 1100 l, 4) dla większej ilości osób należy zastosować wielokrotność pojemników wymienionych w pkt Dla właścicieli nieruchomości, na których nie zamieszkują mieszkańcy, a powstają odpady komunalne oraz nieruchomości, na których w części zamieszkują mieszkańcy, a w części nie zamieszkują mieszkańcy, a powstają odpady komunalne, ustala się minimalną pojemność pojemnika przeznaczonego do zbierania pozostałych odpadów zbieranych selektywnie oraz niesegregowanych (zmieszanych) odpadów komunalnych, jeżeli z takiego pojemnika lub worka korzysta: 6\n7 1) nie więcej niż 3 osoby worek lub pojemnik o pojemności 110 l, 2) nie mniej niż 4 osoby i nie więcej niż 6 osób pojemnik o pojemności 110 l 120 l, 3) nie mniej niż 7 osób i nie więcej niż 10 osób pojemnik o pojemności 240 l, 4) nie mniej niż 11 osób i nie więcej niż 15 osób dwa pojemniki o pojemności 240 l, 5) nie mniej niż 16 osób i nie więcej niż 25 osób pojemnik o pojemności 1100 l, 6) nie mniej niż 26 osób i nie więcej niż 30 osób pojemnik o pojemności 1100 l i 240 l, 7) nie mniej niż 31 osób i nie więcej niż 35 osób pojemnik o pojemności 1100 l i dwa pojemniki o pojemności 240 l, 8) dla większej ilości osób należy zastosować wielokrotność pojemników wymienionych w pkt. 1-5 lub pojemnik o pojemności 7 m3 10 Określa się rodzaje i pojemność worków przeznaczonych do selektywnego zbierania odpadów przez właścicieli nieruchomości: 1. Worki i pojemniki muszą odpowiadać polskim normom PN-EN 840; 2. Pojemność worków winna wynosić od 60 l do 120 I; 3. Do selektywnego gromadzenia odpadów należy stosować worki o następujących ujednoliconych kolorach: 1) NIEBIESKI z przeznaczeniem na makulaturę; 2) ŻÓŁTY z przeznaczeniem na tworzywa sztuczne; 3) ZIELONY z przeznaczeniem na szkło; 4) BRĄZOWY z przeznaczeniem na odpady zielone ; 5) CZARNY z przeznaczeniem na popiół; 4. Przeterminowane leki należy wydzielić ze strumienia odpadów komunalnych i przekazać je do specjalistycznych pojemników znajdujących się w aptekach na terenie Gminy lub do punktu selektywnej zbiórki odpadów komunalnych; 5. Zużyte baterie i akumulatory należy wydzielić ze strumienia odpadów komunalnych i przekazywać je do specjalistycznych pojemników znajdujących się w punkcie selektywnej zbiórki odpadów komunalnych, w szkołach, świetlicach i sklepach; 6. Odpady budowlane należy gromadzić w specjalistycznych workach lub kontenerach, uniemożliwiających pylenie. 11 Określa się rodzaje pojemników przeznaczonych do zbierania odpadów na terenach przeznaczonych do użytku publicznego oraz częstotliwość ich opróżniania: 1. Na chodnikach i przystankach komunikacji publicznej - kosze uliczne o pojemności od 35 do 75 l, 2. Na przystankach komunikacji kosze należy lokalizować pod wiatą, a jeśli jej nie ma to w sąsiedztwie oznaczenia przystanku; 7\n8 3. Kosze uliczne należy opróżniać nie rzadziej niż 1 raz w tygodniu. 12 Ustala się standardy utrzymania pojemników i miejsc zbierania i gromadzenia odpadów przed ich odebraniem przez przedsiębiorcę w odpowiednim stanie sanitarnym, porządkowym i technicznym: 1. Właściciele nieruchomości mają obowiązek utrzymywać pojemniki w stanie czystości zarówno na zewnętrznej jak i wewnątrz; 2. Pojemnik nie powinien być uszkodzony lub pozbawiony, np. pokrywy; 3. Pojemniki na odpady powinno się okresowego dezynfekować. 13 Ustala się zasady rozmieszczania urządzeń przeznaczonych do zbierania odpadów: 1. Na terenie nieruchomości pojemniki na odpady należy przetrzymywać w miejscu wyodrębnionym dostępnym dla pracowników przedsiębiorcy bez konieczności otwierania wejścia na teren nieruchomości lub, gdy takiej możliwości nie ma, należy wystawiać je w dniu odbioru, zgodnie z harmonogramem, na chodnik lub ulicę przed wejściem na teren nieruchomości; dopuszcza się także wjazd na teren nieruchomości pojazdów podmiotu uprawnionego w celu odbioru odpadów zgromadzonych w pojemnikach; Do pojemników i worków przeznaczonych do selektywnej zbiórki papieru i tektury opakowaniowej i nie opakowaniowej nie wolno wrzucać: 1) kalki technicznej, 2) opakowań z zawartością np. żywnością, wapnem, cementem, 2. Do pojemników i worków przeznaczonych do selektywnej zbiórki szkła opakowaniowego nie wolno wrzucać: 1) ceramiki (porcelana, naczynia typu arco, talerze, doniczki), 2) luster, 3) szklanych opakowań farmaceutycznych i chemicznych z pozostałościami zawartości, 4) szkła budowlanego (szyby okienne, szkło zbrojone), 5) szyb samochodowych; 3. Do pojemników i worków przeznaczonych do selektywnej zbiórki tworzyw sztucznych nie można wrzucać: 1) tworzyw sztucznych pochodzenia medycznego, mokrych folii, 2) opakowań i butelek po olejach i smarach, puszek i pojemników po farbach i lakierach 3) opakowań po środkach chwastobójczych i owadobójczych; 4. Do pojemników i worków przeznaczonych do selektywnej zbiórki metali nie można wrzucać metali łączonych z innymi materiałami, np. gumą; 5. Do pojemników i worków przeznaczonych do selektywnej zbiórki opakowań wielomateriałowych nie można wrzucać opakowań ani materiałów innych aniżeli opakowania wielomateriałowe, np.tetrapak; ROZDZIAŁ 5 8\n9 INNE WYMAGANIA WYNIKAJĄCE Z WOJEWÓDZKIEGO PLANU GOSPODARKI ODPADAMI DLA WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO Odpady komunalne odbierane od właścicieli nieruchomości przez przedsiębiorcę podlegają unieszkodliwieniu w następujący sposób: 1) odpady zmieszane, pozostałości z sortowania odpadów komunalnych, odpady zielone przedsiębiorca przekazuje obowiązkowo do regionalnej instalacji do przetwarzania odpadów komunalnych, wskazanej w Wojewódzkim Planie Gospodarki Odpadami, a w przypadku jej braku do instalacji zastępczej, 2) odpady selektywnie zebrane przedsiębiorca przekazuje podmiotowi uprawnionemu celem recyklingu, przygotowania do ponownego użycia i odzysku innymi metodami. 16 Zobowiązuje się podmioty prowadzące odbiór i zagospodarowanie odpadów na obszarze Związku do: 1. Wydzielenia odpadów wielkogabarytowych ze strumienia odpadów komunalnych i poddanie procesom odzysku i unieszkodliwiania w taki sposób, aby zapewnić i uzyskanie następujących poziomów odzysku: 1) Rok 2017: 80% 2) Rok 2020: 95% 2. Zmniejszenie masy składowanych odpadów do max. 60% wytworzonych odpadów do końca Roku ROZDZIAŁ 6 POSTANOWIENIA KOŃCOWE 17 Wszelkie nieprawidłowości dotyczące stanu czystości i porządku na terenie gmin należących do Związku można zgłaszać do biura Związku. 9\nProjekt Załącznik nr l do Uchwały nr Zgromadzenia Związku Komunalnego Gmin Ziemi Lubartowskiej z dnia 2017 r. REGULAMIN UTRZYMANIA CZYSTOŚCI I PORZĄDKU NA TERENIE ZWIĄZKU KOMUNALNEGO GMIN ZIEMI LUBARTOWSKIEJ\nWrocław, dnia 7 czerwca 2013 r. Poz UCHWAŁA NR XVII/79/13 ZGROMADZENIA ZWIĄZKU GMIN ZAGŁĘBIA MIEDZIOWEGO. z dnia 6 czerwca 2013 r.\nDZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA DOLNOŚLĄSKIEGO Wrocław, dnia 7 czerwca 2013 r. Poz. 3600 UCHWAŁA NR XVII/79/13 ZGROMADZENIA ZWIĄZKU GMIN ZAGŁĘBIA MIEDZIOWEGO z dnia 6 czerwca 2013 r. w sprawie Regulaminu


Zapowiedź konferencji Event Biznes – SBE\nHome / archiwum / Zapowiedź konferencji Event Biznes\nPlanowana na koniec listopada 2013r. konferencja skierowana będzie przede wszystkim do dyrektorów działów marketingu, działów zakupów korporacji oraz członków zarządów odpowiedzialnych za komunikację w swoich firmach.\nCzy polski świat marketingu potrafi wykorzystywać potencjał biznesowy, jaki niosą ze sobą eventy? Czy warto inwestować w wydarzenia i opierać na nich komunikację marketingową firmy? Jak powinien wyglądać podział środków budżetowych, by jak najwięcej sprzedawać, promować i być widocznym? Dlaczego w obecnej rzeczywistości bezpośrednie dotarcie do klientów osiąga coraz większe wzrosty, zaś prasa i outdoor sukcesywnie spada? A może nastał czas na nowy podział marketingowych środków budżetowych? – na te i inne aktualne pytania ma odpowiedzieć konferencja organizowana jesienią b.r. przez Stowarzyszenie Branży Eventowej.


Nissan Juke-R - Niech się stanie\nNissan Juke-R Niech się stanie\nSzalony Juke-R, który pojawił się w akcji po raz pierwszy przed wielką publicznością w styczniu tego roku w Dubaju, spotkał się z tak wielkim zainteresowaniem, że... trafi do produkcji! Maszyna łącząca nie mające ze sobą nic wspólnego filozofie supercoupe i crossovera będzie budowana tylko na specjalne zamówienia.\nPrace nad pierwszym egzemplarzem Juke-R ruszyły późnym latem ubiegłego roku. Inżynierowie europejskiego Nissana postanowili połączyć przebojowego crossovera z podwoziem wyciągniętym prosto z... coupe GT-R! Tak powstała pozbawiona wszelkich oporów maszyna z napędem na cztery koła i 3,8-litrowym V6 o mocy około 490 koni mechanicznych pod maską.\nSamochód zbudowany wyłącznie dla zabawy powstał tylko w dwóch, prototypowych egzemplarzach (jeden z kierownicą po prawej, drugi po lewej), których budowa zajęła dwadzieścia dwa tygodnie. Każdy z nich rozpędza się do 100 km/h w zaledwie 3,6 sekundy i rozwija prędkość maksymalną 257 km/h, będąc najszybszym crossoverem świata.\nPierwsze zamówienia na wersję seryjną będą zbierane przez najbliższe cztery tygodnie, po których ruszy produkcja. Pierwsze trzy sztuki trafią do właścicieli pod koniec lata. Największą różnicą między nimi, a prototypami będzie fakt, iż zostaną oparte na napędzie modelu GT-R nie w specyfikacji na rok 2010, ale na rok 2012. A to oznacza co najmniej 550 koni mechanicznych!


Strona 718 z 720 <<<1...714715716717718719720>>>\nWysłane 2020-07-14 11:21 , Edytowane 2020-07-14 11:22\nbez znaczenia, podtrzymuje to co powiedziałem: Polska powiatowa wygrała z cywilizacją, podział zaborowy na Rosję i Prusy wiecznie żywy. Polskę czeka dalsze spychanie na trzeci tor w EU, ograniczenie otrzymywanych środków, minimalizowanie roli Polski na arenie dyplomatycznej do fanatycznie wiernopoddańczego satelity USA. Do tego czeka nas parę lat zastoju cywilizacyjnego i akceptacji nagonki na wszystkie środowiska LGBT i obcokrajowców. Nie chce mi się o tym więcej gadać.\nWysłane 2020-07-14 11:56\nTo łap(cie) test filozofii politycznej na rozluźnienie: https://dichotomytests.com/test.html?id=5\nPS: Też podtrzymuję swoje zdanie ;P\nWysłane 2020-07-14 12:02\nPodział jest faktem, ale po pierwsze tylko statystyczny. Zazwyczaj na danym terenie zaznacza się tylko przewaga, a nie dominacja, nie mówiąc o wyłączności. Nie lubię generalizowania typu Lublin to głupki z PISu, a Gdańsk to zaprzańcy z PO.\nPo drugie podział na zabory pruski i rosyjski to daleko idące uproszczenie. W zaborze pruskim mamy wyraźne regiony przewagi PISu jak na przykład Kaszuby i wyraźne regiony gdzie ludzie z zaboru rosyjskiego głosują na PO jak Pomorze Zachodnie, (o Śląsku jednym i drugim nie mówię, bo to nie praca doktorska) - a Ty nie uwzględniasz jak widać ogromnych przemieszczeń ludności w porównaniu do II RP, (o pierwszej nie mówiąc).\nWysłane 2020-07-14 12:11\nStanąłem na pytaniu 19 tym - przybliżone tłumaczenie - rozwój technologiczny ulepszył świat.\nNie da się jednoznacznie odpowiedzieć, pamiętając obok zalet postępu technicznego o rozwoju broni i zanieczyszczeniu środowiska. Postęp techniczny jest według mnie jak nóż. Zależy jak go użyjesz - jest dobry labo zły. Brakuje mi tam odpowiedzi pośredniej, ale jest tylko zgadzam się i nie.\nWysłane 2020-07-14 12:36 , Edytowane 2020-07-14 12:39\nbo przepływy ludności są dużo mniejsze niż się ludziom wydaje - mogłeś to sobie sprawdzić w 2 minuty googlania\nWysłane 2020-07-14 12:38\nZgadzam się, w kilku przypadkach brakuje mi opcji pośredniej, albo zwykłego spasowania przy pytaniu\nPostęp techniczny jest według mnie jak nóż. Zależy jak go użyjesz\nMoże potraktuj to pytanie tak:\nJak Twoim zdaniem ludzkość użyła tego noża?\nWysłane 2020-07-14 13:11 , Edytowane 2020-07-14 13:18\nChyba jednak za mało czasu poświęciłeś na zbadanie zagadnienia. Na Pomorzu Zachodnim, bo tam bywałem na obozach naukowych z uczelni, więc znam nieco temat, procent wymiany ludności to dużo ponad 90% do 100% w zależności od miejscowości.\nJak użyła? Jeszcze nie wiadomo. Nie chwal dnia przed zachodem słońca, kobiety przed dziewiećdziesiątką, a cywilizacji przed upadkiem.\nGreta Thunberg twierdzi że źle. Ja aż tak radykalny nie jestem, ale faktycznie wolałbym mieć możliwość wyboru odpowiedzi neutralnej.\nWysłane 2020-07-14 19:27 , Edytowane 2020-07-14 19:28\nWysłane 2020-07-14 22:27 , Edytowane 2020-07-14 22:50\nI to jest świetna wizualizacja przestrzeni i głosującej populacji w jednym!\nWysłane 2020-07-15 07:45\nStraszny żartuje, Straszny żartuje, nareszcie!\nWysłane 2020-07-15 09:08 , Edytowane 2020-07-15 10:12\n@kotin - nie nie żartuje, na geograficzną wizualizację naniesiono kuliste wielkości populacji, wizualizacja jest genialna - mieści i rozkład pośredni między województwami/gminami i przede wszystkim rozkład natężenia populacji Polski w jednym obrazie. Piękne.\nkurde, mój Lublin też przepołowiony na pół:\npojawiła się wersja poprawiona tej mapy łączącej geografię z populacją\nWysłane 2020-07-15 11:05\nTe symulacje są fajne ale też troszeczkę zaciemniają rzeczywistość gdyż patrząc na nie widzimy że kandydat Trzaskowski wygrał na przewarzając większości kraju a ten wynik są zniekształcone przez ośrodki miejskie w których wygrywał lecz ta przewaga nie była taka miażdżąca jak na wsi gdzie Duda zdeklasował pretendenta.\nTo skrzywienie potwierdza przykład z własnego podwórka gdzie w dwóch komisjach, których siedziba była w jednym budynku szkoły wyniki były takie ze w tej komisji , której głosowałem wygrał obecny prezydent 8 głosami a w sąsiedniej kandydat 50 głosami.\nNatomiast w ościennych rejonach miasta Tychy, które były i jeszcze są terenami rolniczymi w mniejszym stopniu przewaga prezydenta była znacząca.\nWysłane 2020-07-15 18:36\nStraszny z grafikami po wyborach, konieczny jak Strejlau po meczu 😉\nA poważnie to bardzo ciekawe analizy. Np Lublin to jest ewidentny i od lat widoczny podział. Ta wschodnia częśc to są te statystycznie gorsze dzielnice. Sieroty po PRL. Tatary, Bronowice, Felin, Starówka. Murzyni Lublina. A black lives matters więc nic dziwnego, że że wygrywa tam ten, który który chce zmniejszać różnice. A jak to jest zupełnie inna sprawa. Niemniej różnica między 6 tys ( tylko idiota za takie pieniądze pracuje :) a pensją minimalną zmniejszyła się znacznie. Potrzeba pracy matek z dziećmi także.\nWysłane 2020-07-15 21:11 , Edytowane 2020-07-16 15:15\nSłowa o 6 tysiącach dotyczyły posady MINISTRA i że trzeba być ciężkim idiotą (mówię o osobie ministra) żeby brać na siebie taka odpowiedzialność w skali 30-paro milionowego państwa i taka charówę za takie marne pieniądze. Albo kraść. Jaki prywatny profesjonalny menadżer zgodziłby się pracować za tak małe pieniądze?\nA Bieńkowska chciała zmienić ten chory układ ze rządzący mało zarabiają ale coś tam sobie na boku przetargi dla znajomków zorganizują. I jest ok. Wcale nie jest.\nWysłane 2020-07-16 07:41 , Edytowane 2020-07-16 07:48\nPensja Ministerialna to nie 6 tyś miesięcznie ale jakieś 14-15 tyś (brutto) bez premii czy jak tam zwał dodatków etc. Faktycznie biorąc pod uwagę skalę obowiązków oraz zakres odpowiedzialności to są spieszne apanaże. Ale po jakiejś rekonstrukcji czy liftingu rządowych foteli odsyła się takiego byłego ministra do pełnienia funkcji prezesa spółki skarbu państwa w której to już można spokojnie wyciągnąć 50 tyś.\nDlatego też od kilku lat mamy system wspomagania tzw. przetargi, w których to można wszystko.\nJeszcze kilkanaście lat wstecz pamiętam jak powstawała Szkoła Administracji Publicznej, której to sztandarowym zadaniem miało być kształcenie apolitycznych kadr mających zasilać publiczne instytucje centralne i wojewódzkie, przyszli urzędnicy mieli zarabiać stosunkowo dobrze aby zniwelować pokusy korupcyjne. Co z tego wyszło sami widzimy.\nWysłane 2020-07-16 08:17 , Edytowane 2020-07-16 08:37\nchodziło o pensję w czasach PO za Bieńkowskiej, o kasę na rękę (wtedy było ok 9-10 000 brutto).\nGeneralnie pensje profesjonalnej kadry menadżerskiej z korporacji to tak x5 - x10 do tego co w Polsce zarabia minister czy premier. Co samo w sobie jest nieprawdopodobnie korupcjogenne.\nTylko że żyjemy w kraju w którym suweren uwielbia świętoszkowate zachowania, udawanie skromności itd. Politycy wolą udawać że zarabiają mniej a w tym czasie żona/brat/stryjek/dzieci na posadach w radach nadzorczych spółek skarbu państwa przytulają x10 jego pensję, i kupują wartościowe działki od Skarbu Państwa za grosze.\nWysłane 2020-07-16 09:11\nTen kraj totalnie odkleja się już od rzeczywistości:\nWysłane 2020-07-16 13:17\nDokładnie tak jest i wiemy o co chodzi, dodam jeszcze że te powiązania rodzinne bardzo dobrze konsolidują całą układankę co pozwala tworzyć niezwykle trwałe więzi, powiązania i zależności.\nKonkludując, tamci kradli i nie dzielili się a pieniędzy brakowało, teraz nikt nikt nie kradnie a pieniądze są na wszystko .\nJak by to skomentował prowadzący w roku 1982 Dziennik Telewizyjne szer. Tumanowicz - mamy tutaj typowy przykład wpływu ideologi LGBT na nasze dzieci.\nOd dłuższego czasu Halloween jest na celowniku kościoła katolickiego jako proceder hołdujący okultyzmowi i zabobonom co roku rozbrzmiewa w kościołach fala krytyki pod adresem tych nowych zwyczajów. Trudno powiedzieć czy ta decyzja to jakieś wotum wdzięczności za popieranie przez hierarchię kościelną obecnego Prezydenta w wyborach czy taka oddolna inicjatywa poselska zatroskanych rodziców.\nWysłane 2020-07-16 17:34\nTo nie przejdzie. Taka egzotyka sejmowa.\n@Straszny To co chciałem powiedzieć, bo hasło 6 tys jest takim samym memem jak nieistniejący Maybach Rydzyka, to to, że ten wschodni Lublin to był naturalny elektorat SLD. Tylko, że nawet on zrozumiał, że komuchy tylko mówią że coś dadzą a potem dają podatek Belki, natomiast PiS powiedział że da i dał. Naprawdę.\nWysłane 2020-07-16 17:36\nkażdy może napisać do byle jakiego urzędu wszystko co chce, zdziwili byście się ile takich pism trafia do urzędów. I każde takie pismo musi zostać rozpatrzone zgodnie z obowiązującymi przepisami KPA. W tym przypadku jest podobnie tylko adresatem jest sejm, wprowadzili taką ustawę w 2014 roku i trudno teraz trzeba to respektować.\n"patrz Pan co za głupota,żeby w 6 osób demonstrować... to jest właśnie demokracja"\nFiero\t, toms443\t,


Unique Cars: Części Samochodowe Gostyń\nCzęści Samochodowe Gostyń\nKiedy informacja figura brzęczy do firmie zbożnej, aby zapytać o donację od czasu samochodu, w większości wypadków parówa, jaki będzie odliczenie odkąd podatku. Odpowiedź jest nieco skomplikowana Części Samochodowe Gostyń. Kiedy udostępniasz samochód na obiekty charytatywne, kwota, którą możesz domagać się od swoich podatków, zależy od dwóch rzeczy; cną wartość rynkową samochodu i owo, co organizacja dobroczynna robi spośród samochodem. Pozytyw rynkowa Twojego auta owo kwota, w ciągu którą możesz go sprzedać w dniu, w którym odczytujesz bryka Części Samochodowe Gostyń w teraźniejszym stanie; bez żadnych reperacyj. Aby określić uczciwą plus rynkową bądź FMV samochodu, możesz skorzystać z pewnego z popularnych oprowadzaczy po wartościach, ażeby pomóc, w tym Kelly Blue Book, NADA Guide lub Edmunds Guide. O ile wykorzystujesz Kelly Blue Book względnie Edmunds Guide, powinieneś zacząć od wartości Części Samochodowe Gostyń prywatnych imprez, a następnie dostosować te ceny pojednawczo z nurtem i stanem samochodu. Nie używaj wartości kopniętych w części Detaliczna albo Wyczyść Kawałek, aby określić FMV swojego samochodu. Są to wartości gwoli wozu, jeśli pokutowałyby zakupione od dealera samochodowego iw doskonałym stanie. Ważne znajdujący się, aby rozsądnie określić, które wartości powinno się zastosować w oparciu o rzeczywisty jakość samochodu. Zeszłą rzeczą, której chcesz, jest to, aby IRS nie zezwalał na twoje odliczenie w trakcie auditingu, jako że zawyżyłeś FMV swojego wozu.\nKiedy twój drynda jest nie do naprawienia, pytanie, jakiego wielu wyrządza, orzeka: co matki z nim zrobić? Mnogość osób po prostu nie zna, co dokonać z niechcianym samochodem. W ciągu jak większość ludzi starsza się pozbyć swojego samochodu w sposób bezpieczny i przyjazny dla środowiska, działania niezewnętrznych oznaczały, że sprzedaż dryndów w Londynie stanowi oryginalny komplikacja. Gros z nas prawdopodobnie ma samochód, który nie mieszczący się żywy lub nie działa rzeczywiście prawidłowo. To, co jest złe, jeśli doniesie ci trochę gotowizny w twoich rękach. Kary, które pobierałyby udział w poważnych kolizjach, nagminnie trafiają na aukcje i na zdarzenie krupierów Części Samochodowe Gostyń. Trwały zapis uczciwej awarii ostrzega potencjalnych przyszłych posiadaczów, że samochód pozostał uszkodzony (i ewentualnie naprawiony). Odpowiednio wyrównane oraz szczegółowo zweryfikowane, pojazdy mogą egzystować dobre - jakkolwiek niewłaściwa renowacja Części Samochodowe Gostyń po formalnym dzwonie być może pozostawić ramę, nadwozie względnie istotne systemy elektryczne i niebezrefleksyjnego w stanie uszkodzonym lub nie nadającym się do zakrętu. Następną i najczęstszą opcją usuwania samochodów umieszczony skontaktowanie się spośród usługą usuwania odpadki. Płacą w ciągu Części Samochodowe Gostyń nieautorskiego śmieci, świętowane, biegnące, nieużywane lub podważone wozy i odholowują je dla Ciebie.\nOto nieco ramowych pomocy, które możesz posłużyć się, by pomóc w wyborze właściwego stanu samochodu. Olśniewający stan lub cnotliwy detal oznacza, że samochód nigdy nie miał żadnej pracy na ciele i nie ma rdzy. To zlokalizowany w ogólności & bdquo; show room Części Samochodowe Gostyń stan. Jeśli Twój bryka zaznał nawymyślań cielska w tym samym frazeologizmie, nawet gdyby skaza to zostało całkowicie wyrównane, nie powinieneś fetować tamtej kategorii. Dobry stan lub czysta wymiana implikuje, iż fura ma bilon zadrapania, niemonstrualną lub żadną rdzę Części Samochodowe Gostyń, brak słownych problemów mechanicznych, dobre opony itp. Jeżeli Twój automobil ma wgniecenie, jest zardzewiały ewentualnie ma poważny problem, np. Poślizg przekładni, serce puka, itp. nie powinieneś używać życia niniejszej odmiany. Uczciwa sprawność fizyczna lub średni czas wymiany obejmuje, że samochód jest w dobrym stanie niefachowym, ma kilka naprawialnych szkopułów mechanicznych, uszkodzeń lub rdzy. Większość dopłat samochodowych należy do tej kategorii. Zły stan lub surowe talent wymiany oznaczają, że samochód ma Części Samochodowe Gostyń solennego problemy mechaniczne, niedociągnięcia lub rdzę. Jeśli twój samochód ma tytuł ratunkowy względnie tytuł powodzi, musisz użyć tej randze.\nOto nieco ramowych namowy, które możesz skorzystać, aby pomóc w wyborze właściwego stanu samochodu. Z klasą stan lub niewinny detal oznacza, iż samochód nigdy nie miał żadnej pracy na ciałku i nie ma rdzy. To zlokalizowany w ogólności & bdquo; room Części Samochodowe Gostyń stan. Jeśli Twój czterokołowiec odczuł obsobaczeń mięsa w tym samym frazeologizmie, nawet jeśli uszkodzenie to zostało totalnie wyrównane, nie powinieneś bawić się tamtej kategorii. Dobry stan lub czysta wymiana znamionuje, iż bryka ma groszaki zadrapania, nierosłą ewentualnie żadną rdzę Części Samochodowe Gostyń, brak sporych problemów mechanicznych, dobre opony itp. Jeśliby Twój samochód ma wgniecenie, jest zardzewiały lub ma poważny problem, np. Poślizg przekładni, napęd puka, itp. nie powinieneś hulać nierzeczonej odmianie. Uczciwa sprawność fizyczna lub średni czas wymiany symbolizuje, że samochód jest w dobrym stanie niefachowym, ma kilka naprawialnych dylematów maszynowych, uszkodzeń lub rdzy. Większość ofiary samochodowych należy do tej kategorii. Zły forma lub surowe dryg wymiany oznaczają, że samochód ma Części Samochodowe Gostyń ciężkiego problemy mechaniczne, uszkodzenia bądź rdzę. Jeśli twój samochód ma tytuł ratunkowy bądź tytuł powodzi, musisz zabawić się tamtej rangi.\nCopyright © 2019 Unique Cars - Części Samochodowe Gostyń. All Rights Reserved. Wdrożenie: Pozycjonowanie Stron Poznań


OBECNA GOSPODARKA WIELKIEJ BRYTANII - najnowsze wiadomości gospodarcze i finansowe - Gospodarka.gazeta.pl\nobecna gospodarka wielkiej brytanii\nNa czarną listę USA wpisały dwa kolejne rosyjskie statki zaangażowane w budowę gazociągu Nord Stream 2 oraz tajemniczą firmę Konstanta, ubezpieczyciela tej inwestycji. W rocznicę zamachu na Aleksieja Nawalnego USA wraz z Wielką Brytanią nałożyły też sankcje na funkcjonariuszy rosyjskiej bezpieki.\nWidmo recesji krąży nad Europą. Choć widmo to złe słowo - to w zasadzie demon. Gospodarka Wielkiej Brytanii skurczyła się w drugim kwartale tego roku o ponad jedną piątą rok do roku. To najgorszy wynik od 1955 r., czyli od momentu, kiedy zaczęto publikować kwartalne statystyki na temat\n. Niestety, w tym roku, po opuszczeniu przez Wielką Brytanię Unii Europejskiej, sprzedaż Netherton Foundry gwałtownie spadła. Po pierwsze: papierki Od 12 miesięcy brytyjskie firmy konfrontują się z rzeczywistością, którą przyniosła decyzja kraju o oderwaniu się od największego partnera handlowego. Najpierw\nkoronawirusa wymusiła kolejną rundę znaczących obniżek prognoz Fitch Rating dotyczących globalnego PKB. Obecnie oczekujemy, że światowa aktywność gospodarcza spadnie o 1,9% w 2020 r. przy spadku PKB USA o 3,3%, strefy euro - o 4,2% i Wielkiej Brytanii - o 3,9%" - czytamy w raporcie "Global Economic\nNękające Wielką Brytanię zakłócenia dostaw budzą obawy co do nadchodzących świąt. Aby lepiej je zrozumieć, warto udać się na należącą do Simona Watchorna farmę trzody chlewnej, oddaloną o około dwie godziny jazdy na północny wschód od Londynu. Świński kryzys W 2014 roku Watchorn zdobył\nobydwu przypadkach chodzi o zobowiązania krótko- i długoterminowe) A-/F1 dla zobowiązań w złotych. Perspektywa ratingu jest stabilna. Wielka Brytania z niższą wiarygodnością Mniej szczęścia miała np. Wielka Brytania. W tym wypadku jednak należy wziąć pod uwagę, że koronawirus to niejedyny problem, z\n;prognozy na 2021 r. opierają się na czysto technicznym założeniu status quo w zakresie stosunków handlowych między UE a Wielką Brytanią". "Służy to wyłącznie celom prognostycznym i nie odzwierciedla oczekiwań ani prognoz dotyczących wyniku negocjacji między UE a Wielką Brytanią w sprawie ich\nrozmiarów kryzysu. ONZ: koronawirus grozi klęską głosu W związku z COVID-19 głodu może doświadczyć nawet 265 mln ludzi, a brak pomocy cofnie starania podjęte na rzecz rozwoju najbiedniejszych krajów o dziesięciolecia. Tymczasem bogate kraje wydają obecnie miliardy, by chronić swoje własne gospodarki\n"The New York Times": Sankcje sankcjami, a oligarchowie i tak się bogacą. Czy tym razem będzie inaczej?\nfinansowe. Wielka Brytania, która stała się placem zabaw i bezpieczną przystanią dla bogatych i potężnych Rosjan, wolała patrzeć w drugą stronę. – Jeśli chodzi o nielegalne finansowanie, to można powiedzieć tylko tyle, że nie wywołuje ono większego zainteresowania – powiedział Phil Mason\nwyniósł 4,70 zł. Nie tylko Polska podnosi stopy Decyzję o podniesieniu poziomu stóp procentowych podjął także Bank Anglii i centralny bank Czech. W tym pierwszym przypadku była to czwarta podwyżka z rzędu (o 25 pkt bazowych) i stopy procentowe w Wielkiej Brytanii są obecnie na poziomie 1 proc., tj\nDo pracy cztery razy w tygodniu? Pierwsze kamyczki w lawinie zmian już spadły\n2025 roku zmniejszyłoby emisję dwutlenku węgla w Wielkiej Brytanii o 127 mln ton, co stanowiłoby redukcję o ponad 20 proc. Miałaby ona nastąpić za sprawą ograniczenia transportu, zmniejszenia zatrudnienia w wysokoenergetycznych miejscach pracy, ale również dzięki zmniejszeniu śladu węglowego towarów\nnegocjacji dot. Brexitu w związku z planowanymi rozmowami premier May z przywódcami UE. "Jednak w tym przypadku ze względu na pat polityczny w Wielkiej Brytanii i obecne jednoznaczne stanowisko strony unijnej nt. braku przestrzeni do renegocjacji porozumienia w krótkim okresie\nwyzwań w przyszłości - tym bardziej, że kwestia demografii sprawia obecnie problemy dojrzałym, uprzemysłowionym gospodarkom, np. Japonii. Schulz zwrócił też uwagę, że choć wszystkie kraje Europy Środkowej i Wschodniej cieszą się wysokim wzrostem gospodarczym, istnieją pomiędzy\nnowym udziałowcem tych spółek. Zarejestrowana w Wielkiej Brytanii spółka Gazprom Marketing & Trading Ltd. zajmuje się międzynarodowym handlem gazem, także w postaci LNG, a ponadto sprzedaje gaz odbiorcom w Wielkiej Brytanii.\nropę naftową wprowadziły już USA i zadeklarowała to Wielka Brytania. W poniedziałek premier Japonii Fumio Kishida potwierdził, że jego kraj wypełni ustalania G7. UE nie dotrzyma zobowiązań? W fatalnej sytuacji wobec swoich głównych międzynarodowych partnerów znalazła się Unia Europejska. W\n. Biorąc pod uwagę, że kalendarz ekonomiczny dla Wielkiej Brytanii w tym tygodniu nie obfituje w istotne informacje, spodziewamy się, że szterling raczej nie będzie poddany większym wahaniom. Sądzimy jednak, że w średnim terminie waluta będzie radzić sobie dobrze, wraz z tym, jak gospodarka Wielkiej\nproduktów naftowych. Wcześniej embargo na rosyjską ropę naftową wprowadziły USA i zapowiedziały to również Wielka Brytania i Japonia. Rosyjscy politycy zapowiadali, że w takiej sytuacji przekierują swój surowiec do nowych odbiorców, zwłaszcza w Azji. Ale eksperci wskazują, że rosyjska infrastruktura do\noraz lokalnych think-tanków i lobbystów. "Na Londyn i Wielką Brytanię patrzymy w długim horyzoncie czasowym. Jesteśmy przekonani, że nawet po opuszczeniu przez Wielką Brytanię struktur Unii Europejskiej, Londyn pozostanie globalnym centrum finansowym, a Wielka Brytania\nrozwiniętych rocznie o kilkanaście procent. Dwa szoki naftowe W Stanach Zjednoczonych inflacyjny rekord padł w roku 1980 – 13,5 proc., w Wielkiej Brytanii w roku 1975 – 24,5 proc., we Francji w 1974 – 13,6 proc., w Japonii w 1974 – 23,2 proc., w Niemczech (RFN) w 1973 – 7,0\ndecydentów z Fed. GBP Dane o PKB Wielkiej Brytanii w I kwartale okazały się nieco lepsze od katastrofalnych oczekiwań, jednak odzwierciedlają one jedynie załamanie w marcu, jak i fakt, że Wielka Brytania później niż reszta europejskich krajów zdecydowała\nsilne spowolnienie gospodarcze, oby nie recesja. To spotęguje problemy budżetu. Potrzebna będzie radykalna liberalizacja gospodarki i ograniczenie wydatków budżetu, które obecnie stanowią wyższy odsetek PKB niż średnia w krajach OECD. Jaka jest granica kompromisu, na którą może pójść polityk?\n;Zostaniemy oszukani - i to koncertowo!" - grzmiał na łamach "Guardiana" George Turner, dyrektor brytyjskiego think tanku TaxWatch. Z jego analizy wynika, że technologiczni giganci na podstawie reformy podatkowej OECD będą finalnie płacić w Wielkiej Brytanii niższe podatki, niż są obecnie\n, energii i strategii przemysłowej Wielkiej Brytanii oraz minister ds. Unii Europejskiej w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów Konrad Szymański. Udział w otwarciu Kongresu weźmie Andrij Deszczycia, Ambasador Ukrainy w Polsce. W ramach głównych nurtów tematycznych, które obejmują takie obszary jak: wojna w\noscylującego wokół poziomu 5 procent w ujęciu rok do roku. Spadła stopa bezrobocia, a w niektórych regionach firmy narzekają na brak rąk do pracy. Kto jeszcze zamknie sklepy Przywódcy Francji i Wielkiej Brytanii zasygnalizowali w ubiegłym tygodniu, że nie planują kolejnych lockdownów. - Jeszcze nie znaleźliśmy\n. – Moim zdaniem przy tych prognozach fali obecny system kwarantanny jest nie do utrzymania – mówi dr Franciszek Rakowski i jako przykład podaje USA i Wielką Brytanię. – Tam już raz doszło do niewydolności służby zdrowia, a jej pracowników musiało zastępować wojsko – kwituje. "\nczęści doświadczając łagodnego osłabienia, w drugiej zaś odrabiając te niewielkie straty. Zwycięstwo obecnego prezydenta Andrzeja Dudy w wyborach prezydenckich po zliczeniu większości głosów jest już pewne. Kurs walutowy, zgodnie z naszymi Zwycięstwo\n. Unii Europejskiej zależy na utrzymaniu istotnego rynku zbytu. Pomimo iż obecnie wykorzystują silną pozycję negocjacyjną z Wielką Brytanią to urzędnicy unijni powinni jednak iść na ustępstwa w stosunku do Londynu. Obecne spowolnienie gospodarcze w UE prawdopodobnie będzie stanowiło kolejne wyzwanie dla\nemigrantów przyjeżdża pracować w sektorze rolniczym i gospodarce magazynowej. W Niemczech, podobnie jak w Wielkiej Brytanii głównymi sektorami, w których pracują Polacy, są przemysł oraz hotelarstwo i gastronomia" ? czytamy także. We wszystkich krajach, Polacy najczęściej\nPolsce z 20 do 27 samolotów. Będą to Airbusy A321, które mieszczą 239 pasażerów, co znacząco wpłynie na zwiększenie naszych możliwości. Jednym ze sztandarowych kierunków podróży dla polskich pasażerów jest Wielka Brytania. Nie obawia się pan, że po brexicie popularność tych lotów znacząco spadnie\nDekadę temu banki prawie "utopiły" Irlandię. Teraz zapewnią miękkie lądowanie po brexicie\n. Tamtejsze banki potrzebują bazy w Unii Europejskiej, po tym jak Wielka Brytania opuści Wspólnotę. Dla gospodarki Irlandii brexit oznacza kłopoty. Wielka Brytania jest jej największym partnerem handlowym. Bariery celne, jakie powstaną wkrótce na granicach, uderzą w eksport Dublina. Dlatego tak ważne jest\nWarszawa, 17.08.2017 (ISBnews) - Brexit nie zahamuje w najbliższym czasie polskiego eksportu do Wielkiej Brytanii, uważają ekonomiści Banku Zachodniego WBK. "Negocjacje brexitowe są postrzegane jako znak zapytania dla europejskich gospodarek, w\n, ale tu, podobnie jak w Polsce, kluczowe są przykłady kanciarstw, uników i absurdów w przygotowanych przez rząd planach. W Polsce to zadanie będzie nawet łatwiejsze niż w Wielkiej Brytanii – Polki i Polacy doskonale wiedzą, że ich krajem rządzi obecnie bardzo szemrana moralnie i intelektualnie\nWielka Brytania wprowadza kwarantannę. Trzy największe linie pozwą rząd\nna terenie Wielkiej Brytanii linie lotnicze, które odmrażającym się gospodarkom będą się mogły tylko przyglądać. Najwięksi przewoźnicy powzięli już kroki prawne przeciw brytyjskiemu rządowi. To AIG, czyli właściciel British Airways, Ryanair i easyJet. Zagrożone miejsca pracy Linie\nwiększość największych banków Rosji, reprezentujących łącznie ponad połowę aktywów rosyjskiego sektora finansowego. To oznaczać będzie rosnące problemy Rosjan i rosyjskich firm w korzystaniu z usług bankowych. W środę sankcje na Sbierbank nałożyła także Wielka Brytania, pogłębiając\nwstrząsnęły gospodarką Wielkiej Brytanii. W poniedziałek funt pikował nawet w stosunku do złotego. W pewnym momencie jego notowania spadły z 4,81 zł do 4,77 zł. Potem jednak brytyjska waluta odbiła do 4,8 zł, ale tego dnia wobec dolara traciło także euro, co udowadnia, jak bardzo sytuacja w Wielkiej Brytanii\nstawek celnych oraz zwiększenie poziomu barier pozataryfowych we wzajemnym handlu. Przy zachowaniu obecnej struktury towarowej średnia ważona stawka celna w polskim eksporcie do Wielkiej Brytanii może wzrosnąć do 8,5% - wynika z szacunków Łukasza Ambroziaka, analityka Polskiego Instytutu Ekonomicznego\n, zgodnie z którym na szczycie UE termin Brexitu zostanie ponownie odsunięty w czasie. W naszej ocenie obie strony będą dążyły do uniknięcia scenariusza bezumownego Brexitu, który dodatkowo uderzyłby w osłabione obecnie gospodarki europejskie. Niemniej cały czas należy przypominać, że całkowicie nie można\nwstrzymanie importu ropy naftowej i gazu z Niemiec – napisał dziennik „Die Welt". Rząd Wielkiej Brytanii premiera Borisa Johnsona w tym miesiącu zadeklarował, że do końca roku zrezygnuje z importu rosyjskiej ropy naftowej. A prezydent USA Joe Biden już ogłosił embargo na ropę naftową\n(choć jeszcze nie wszystkich) charakterystycznych dla krajów postkomunistycznych w okresie transformacji. Ciekawe wnioski wpływu wejścia w struktury unijne na rozwój gospodarczy pokazała grupa badaczy z Francji i Wielkiej Brytanii (Campos, Coricelli, Moretti, 2019\numożliwiłby usunięcie Donalda Trumpa z urzędu. Republikanie posiadają większość w Senacie, więc prawdopodobieństwo odwołania urzędującego prezydenta jest niewielkie. W relacjach USD/PLN ważniejsze są obecnie różnice stóp procentowych niż kwestie polityczne w USA i Polsce. Dojście do poziomu 3,8 na USD/PLN\n- Wielka Brytania. Obecnie obowiązująca data graniczna to koniec bieżącego roku, co powszechnie oceniane jest jako bardzo ambitny termin. Biorąc te czynniki pod uwagę wydaje się, że po wyraźnej poprawie nastrojów rynkowych z przełomu roku, jej kontynuacja w najbliższych miesiącach jest mało prawdopodobna\nGdyby zsumować moc wiatraków na morzu, które w ubiegłym roku wybudowano u wybrzeży Niemiec i Wielkiej Brytanii, przewyższyłaby ona wynik Chin. Ale kolejny rok z rzędu żaden kraj nie był w stanie go przebić samodzielnie - wynika z rocznego raportu Global Wind Energy Council (GWEC), działającego na\npandemię koronawirusa, S&P spodziewa się w tym roku globalnej recesji, ze spadkiem PKB na poziomie 0,4%, zaś w strefie euro i w Wielkiej Brytanii - po 2%, wskazało S&P. "Samo to sprawia, że perspektywy Polski na 2020 rok są wyzwaniem. Oprócz trudnego otoczenia zewnętrznego\n2004 roku, czyli roku wejścia Polski do Unii Europejskiej, w Wielkiej Brytanii na stałe lub czasowo zamieszkał blisko 1 mln Polaków i Polek. Tak, a z tego, co wiemy dzisiaj, problem pojawił się dopiero wtedy, kiedy migracja do Wielkiej Brytanii została ograniczona, w efekcie czego w wielu\n;The Economist". A tam Wielka Brytania i 6,4 proc. wzrost PKB przy inflacji 2,8 proc. Belgia - analogicznie 5 proc. w górę i inflacja 2,9 proc. Francja ma o ponad 6-procentową rozwijającą się gospodarkę i wzrost cen na poziomie 2 proc. Według tego samego źródła w Polsce mamy PKB rosnące o 5,2 proc\ndziedzinie. W szczególności raport na temat ekonomii bioróżnorodności, zlecony przez rząd Wielkiej Brytanii i prowadzony przez Parthy Dasgupty z Uniwersytetu Cambridge, przedstawia olbrzymią zmianę w myśleniu, a nie tylko logiczne rozszerzenie poprzednich modeli wzrostu. Chociaż może to być dla\npozostałe dwie grupy, na które analitycy McKinseya podzielili Europę: cyfrowi liderzy z Europy Północnej czy wielka piątka Unii (Francja, Hiszpania, Niemcy, Wielka Brytania i Włochy). - Są takie kraje jak Szwecja, które już dziś mają 9-proc. udział gospodarki cyfrowej w budżecie krajowym. I w tych państwach\nGazprom Marketing & Trading sprzedawała gaz odbiorcom komunalnym, szpitalom i odbiorcom indywidualnym w Wielkiej Brytanii. Nie jest jasne, czy rosyjski koncern nadal dostarczał gaz tym spółkom po wprowadzeniu przez rząd Niemiec zarządu komisarycznego w Gazprom Germania. Jeśli jednak zerwie te\nszybko wirus rozprzestrzenia się we Francji (1 784) potwierdzonych zachorowań), Niemczech (1 565 zachorowania), Hiszpanii (1 695 zachorowań), Szwajcarii (491 potwierdzone zachorowania), Norwegii (400), Wielkiej Brytanii (382 zachorowania) i Niderlandach (również 382) i Szwecji (355). Ponad 200\nzakażeń w Niemczech wprawdzie spada, ale Berlin bardzo obawia się nowego szczepu koronawirusa, którego po raz pierwszy odkryto w Wielkiej Brytanii. Tak czy siak, drugi kwartał będzie czasem przełomowej "bitwy", jeśli chodzi o naszą gospodarkę. Jeśli wyjdziemy w nim na plus, to potem powinno być\nUE jej mieszkańcy mogą obecnie swobodnie wjeżdżać do Wielkiej Brytanii i podejmować tam działalność zarobkową. - Chcemy przyjrzeć się temu, jak można znaleźć najlepsze dla gospodarki rozwiązanie, ograniczając liczbę (imigrantów), ale chroniąc ludzi, którzy naprawdę przyczyniają się do dobra\nprzemysłu w Chinach, a później słabsze od oczekiwań okazały się także odczyty m.in. dla Polski, Hiszpanii i USA. Jednak pesymizm był równoważony przez wskaźniki dla strefy euro i Niemiec, które były zgodne z oczekiwaniami, jak również lepszy od oczekiwań wskaźnik dla Wielkiej Brytanii\ndwutlenku węgla wynosi tylko 2 dolary za tonę. Według Banku Światowego tylko 5 proc. globalnej emisji gazów cieplarnianych ma ceny mieszczące się w przedziale wymaganym do osiągnięcia celów porozumienia paryskiego. W tym przypadku zaawansowane gospodarki mogą dawać przykład i wykorzystać obecną sytuację\nZarobki Polaków: w lutym padł rekord. O ile wzrosły nasze płace?\nzaczęli konkurować z imigrantami ekonomicznymi, którzy na Florydę przybyli już wcześniej. To samo pokazuje większość innych badań - z Wielkiej Brytanii, Niemiec, które mierzyły się z ogromną falą uchodźców w 2015 roku, czy z Turcji, w której przebywa obecnie 3,6 mln uciekinierów z Syrii. - Ukraińcy\nWarszawa, 08.11.2016 (ISBnews) - Obecnie, po referencum w sprawie Brexitu 14% naszych rodaków rozważa emigrację zarobkową do Zjednoczonego Królestwa, co oznacza spadek o 16 pkt proc. r/r. Tak znacząca zmiana może być efektem wyjścia Wielkiej Brytanii z Unii Europejskiej i\n; - powiedział Mobius, cytowany w komunikacie. Zaznaczył, że negatywny wpływ Brexitu może dotknąć niektóre kraje Azji Południowo-Wschodniej, powiązane historycznie z Wielką Brytanią, a także niektóre spółki sektora bankowego, obecne na rynku brytyjskim, inwestujące w nieruchomości w\nGospodarka to gatunek arytmiczny, niemal jazzowy. Bazuje na rytmie, do którego nie da się tańczyć - wolno, wolniej, nagłe przyspieszenie, jak pojawia się kryzys, a zawsze się pojawia. Takie pląsy zdarzają się również w sferze idei - za wszystkimi wielkimi ruchami polityki gospodarczej podążają\nWielkiej Brytanii z UE nie idą w parze ze wzmożonymi przygotowaniami. Okazuje się, że najlepiej w tym zakresie radzą sobie firmy brytyjskie. 24% z nich deklaruje, że wynajęło dodatkowe magazyny, a 4% przeniosło produkcję do innego kraju. Nieźle radzą sobie nasi sąsiedzi ze Słowacji oraz Czech. Największą\nod przewoźników państwo – uważa. Dużym problemem dla Ryanaira i innych linii będzie kwarantanna, którą dopiero 9 czerwca wprowadza Wielka Brytania – czyli wtedy, gdy znoszą ją prawie wszystkie inne kraje. Branża turystyczna liczy na to, że rząd Wielkiej Brytanii\nnaukowców z Imperial College, którzy stworzyli matematyczny model rozprzestrzeniania się epidemii COVID-19 w Wielkiej Brytanii. Przewidywania raportu są bezwzględne: jeśli obecny kurs walki z epidemią zostanie utrzymany, oddziały intensywnej terapii pękną w szwach. Analitycy z Imperial College i\nWielkiej Brytanii, to jest on dobry z punktu widzenia finansistów. - Rynki były już zmęczone kwestią tego, czy będzie brexit, czy nie – mówi dr Błażej Podgórski, ekonomista z Akademii Leona Koźmińskiego i koordynator projektu Bloomberg Lab. - Danie przez społeczeństwo mandatu do jego przeprowadzenia\none odporne na wahania rynków międzynarodowych, to może być postrzegana jako klucz do uniknięcia niebezpiecznego uzależnienia energetycznego. Małe, modułowe reaktory jądrowe - takie jak te opracowywane przez Rolls-Royce'a - powinny stać się bardziej atrakcyjne w Wielkiej Brytanii, części Europy i w\nWedług szacunków w Wlk. Brytanii mieszka obecnie 790-850 tys. Polaków. Referendum, w którym mieszkańcy tego kraju zadecydują, czy zostać w europejskiej Wspólnocie, odbędzie się 23 czerwca. - Brak gotowych rozwiązań dotyczących modelu relacji Wielkiej\nserwisie CAPA (Centre for Aviation), Norwegian ma 3,1 mld euro gotówki i przetrwać na nich może tylko 26 dni (gdyby całkiem przerwał operacje). Norwegian miał bowiem duże koszty, latał dreamlinerami na dużych dystansach. W biznes uderzyło zawieszenie ruchu lotniczego między USA a strefą Schengen i Wielką\nulegają zaostrzeniu od jesieni [2018 r.]” – wyjaśnił MFW pogorszenie prognoz. Wciąż nie wiadomo, na jakich warunkach odbędzie się brexit, czyli zaplanowane na koniec marca wyjście Wielkiej Brytanii z UE. Gospodarka Chin w ostatnim kwartale zeszłego roku wzrosła o 6,4 proc., najmniej od 2009 r\nbędą kupować wieczyste obligacje tylko od podmiotu, który ich zdaniem będzie istniał w dającej się przewidzieć przyszłości. Tak było w Wielkiej Brytanii w XVIII wieku (kiedy to wydała ona papiery Consols) i w Stanach Zjednoczonych w XIX wieku (kiedy to skonsolidowała zadłużenie poszczególnych państw\nkilkoma lokalnymi ogniskami. Na tym etapie nie dostrzegamy wyraźnych oznak drugiej fali infekcji. Warto jednak nadmienić, że w przeciwieństwie do sytuacji w USA czy Wielkiej Brytanii, gdzie zwiększono zakres testowania, liczba testów przeprowadzanych łącznie w czterech wspomnianych krajach pozostała dość\nBrexit jest dużym zagrożeniem dla handlu w kontekście europy ale nas to mniej dotyczy, bo Wielka Brytania nie jest naszym głównym klientem, więcej sprzedajemy do innych krajów europejskich i do Chin" - powiedział prezes KGHM. PKN Orlen także jest przedsiębiorstwem z dużą\nBrytania powinna opuścić Unię Europejską 29 marca 2019 r, jednak rośnie prawdopodobieństwo drugiego referendum w tej sprawie - co wcześniej było uznawane za całkowicie niemożliwe. "Tak długo, jak proces wychodzenia Wielkiej Brytanii z Unii Europejskiej będzie miał\ninnych, interesujących wydarzeń do relacjonowania. Żeby uniknąć katastrofy jesienią, trzeba przeciwdziałać jej już teraz. Bo gospodarka ledwo dyszy, a Polski Fundusz Rozwoju trzeciej tarczy finansowej nie rozda. Nie ma z czego. I nawet obecne podwyżki podatków tu nie pomogą. Delta u bram Polski Wariant\nsytuacja jest trochę inna w Londynie niż w Warszawie czy w Krakowie, bo te starsze gospodarki mają m.in. też stare struktury władzy czy pieniędzy. Jeśli założyciel start-upu jest z bogatej rodziny, uczęszczał do Eton, jednej z najstarszych elitarnych szkół męskich w Wielkiej Brytanii, jego znajomi ze\nChcesz zwrotu pieniędzy za odwołany lot? Najdłużej poczekają klienci Ryanaira\nzwrotami najgorzej radzi sobie Ryanair - tak wynika z sondażu serwisu Which? prowadzącego rankingi produktów i usług w Wielkiej Brytanii. Według niego aż 85 proc. klientów Ryanaira w tym kraju nie otrzymało pieniędzy. Mimo ciężkich czasów takie opóźnienie nie jest regułą. W przypadku British Airways\nWarszawa, 08.12.2017 (ISBnews/ Waluteo) - Jest postęp w rozmowach pomiędzy Unią Europejską a Wielką Brytanią ws. brexitu. Rynki finansowe reagują na to umocnieniem funta. W tym do polskiego złotego. Funt jest najdroższy od ponad miesiąca. W piątkowy\nznaczeniu stracą Europa – „w pięciu jej największych gospodarkach 5 proc. pracowników dostaje pieniądze od państwa w oczekiwaniu na powrót do miejsc pracy, które mogą nigdy nie wrócić, w Wielkiej Brytanii aż dwa razy tyle” – oraz Stany Zjednoczone. „Przez większość roku\ndodajmy jeszcze, że jak już zamówiony towar dotrze do portu i zostanie rozładowany, to wcale nie oznacza, że można odetchnąć z ulgą. Wszyscy słyszeli o problemach z kierowcami ciężarówek w Wielkiej Brytanii. Ale w całej Europie na mających uprawnienia do kierowania dużymi pojazdami czeka ok. 400 tys\nkraju" - wskazano w komunikacie. Alternatywny scenariusz, zakładający utrzymanie obecnego kierunku rozwoju, oznaczałby wzrost gospodarki cyfrowej o ok. 94 mld zł (22 mld euro) do 2025 r., co odpowiada 9% PKB. W tym scenariuszu Polska pozostałaby w tyle za Cyfrowymi\nCoface: Tempo wzrostu PKB spowolni do 3,7% r/r w 2019 r.\nzagrożeniem dla polskiej gospodarki jest obecnie koniunktura na rynkach zagranicznych. "Nie tylko aktywność gospodarcza naszego zachodniego sąsiada, ale także globalnie niższa dynamika wymiany handlowej nie pozwolą na przyspieszenie polskiego eksportu. Nasze bezpośrednie i\nskończy się krytycznym poziomem relacji długu do PKB. Np. Wielka Brytania. Tam będą potrzebne drastyczne rozwiązania fiskalne. To będzie hamować proces odbudowy brytyjskiej gospodarki. Tamtejsze Ministerstwo Finansów mówi o tym wprost. Ale chyba aż tak dobrze to u nas nie jest. – Oczywiście, stan\nPepco chce mieć 200 dyskontów Dealz łącznie w Polsce i Hiszpanii w ciągu 3 lat\nGroup ma 2 698 sklepów w 14 krajach, w tym w Polsce, Wielkiej Brytanii, Irlandii, Hiszpanii, Bułgarii, Czechach oraz innych krajach Europy Środkowej i Wschodniej. Zatrudnia ponad 33 000 osób. Renata Oljasz (ISBnews)\ndane, w czerwcu indeksy PMI dla Wielkiej Brytanii pokazały silniejsze odbicie w relacji do odczytów z maja niż oczekiwano. Wskaźnik zbiorczy znalazł się na poziomie 47,6 pkt, sugerując, że niewiele brakuje, aby gospodarka ponownie rosła. Drugi kwartał prawdopodobnie będzie okresem, w którym osiągnięte\nWarszawa, 27.07.2016 (ISBnews) - W perspektywie długoterminowej konsekwencje wyjścia Wielkiej Brytanii z UE mogą być korzystne dla gospodarek rynków wschodzących, jak wynika z analizy zespołu ekspertów Templeton Emerging Markets Group. ?Ogólnie rzecz\nwyjątkowym widokiem czy zaskakującym rozmieszczeniem, ale też lokali standardowych, jakie i bez licytacji można kupić na rynku. Nieudane próby Desa chciała wprowadzić w Polsce licytacje rodem ze Stanów Zjednoczonych i Wielkiej Brytanii. Na Wyspach odbywa się ponad 30 tys. transakcji w roku, zaś nabywców\nświata, wyprzedzając m.in. Wielką Brytanię czy Francję. Ten drugi kraj spadnie o 3 miejsca, na 8. pozycję. Z kolei Włochy za 15 lat będą 11. gospodarką świata. Według prognoz duży wzrost PKB ma też zanotować gospodarka Brazylii, która za 15 lat ma być szóstą z najsilniejszych\nbanków". - Po drugie, Wielka Brytania posiada bardzo duży deficyt na rachunku bieżącym, relatywnie większy niż w 1992 r. lub 2008 r. Tak naprawdę UK jest obecnie dużo bardziej zależna niż kiedykolwiek od napływu zagranicznego kapitału. Po Brexicie z pewnością można\nwychodzić z blokad, ich przywódcy mają wyjątkową okazję do przekształcenia gospodarki, aby zapewnić lepsze, bardziej ekologiczne i sprawiedliwe wyniki dla wszystkich. Kryzys daje szansę na to, co Światowe Forum Ekonomiczne nazywa "wielkim resetem" , nie odkładając go na odległą przyszłość\neksportu na ten rynek, ale także do Francji i Wielkiej Brytanii. W przypadku inwestycji jej dynamika jest dobra, ale czy się utrzyma - to będzie zależało także od nowego budżetu unijnego, który jest kluczowy dla inwestycji. Zaobserwowaliśmy, iż w przypadku inwestycji, które zostały zapoczątkowane w I