EDUNEWS.PL - portal o nowoczesnej edukacji - Matematyka w szkole: nie jest dobrze\nMatematyka w szkole: nie jest dobrze\nNatalia Skipietrow, opr. red.\nPoprzedni artykuł Język angielski w szkole: nie jest najlepiej\nNastępny artykuł Nauczyciele o zmianach w edukacji wczesnoszkolnej\nInstytut Badań Edukacyjnych zaprezentował wyniki „Badania potrzeb nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i nauczycieli matematyki w zakresie rozwoju zawodowego” (BPN). Wynika z nich, że matematycznie dokształca się stale ok. 90% nauczycieli, wielu z nich na własny koszt, gdyż obecny system dokształcania nie pomaga w skutecznym podnoszeniu kwalifikacji. Mimo szkoleń, poziom kompetencji dydaktycznych i przedmiotowych wielu nauczycieli matematyki nie może być uznany za satysfakcjonujący.\n„Stwierdziliśmy, że na każdym z trzech etapów kształcenia jest po ok. 20% nauczycieli, którzy nie mają podstawowej wiedzy matematycznej” – powiedziała dr Monika Czajkowska z Pracowni Matematyki IBE. „To ci, których kompetencja matematyczna jest niebezpieczna dla dzieci”– dodał Marcin Karpiński, lider Pracowni Matematyki IBE.\nJak się okazuje, nie tylko uczniowie, ale i nauczyciele mają problem z matematyką. Przykład? 55% nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej uznało, że można dzielić przez zero.\n„Największe luki w kompetencjach matematycznych to narzucanie uczniom własnego rozwiązania, a jeśli podane przez ucznia rozwiązanie jest nietypowe, to często nauczyciel jest bezradny. Nauczyciele wprost wskazywali uczniowi błąd, a nie pomagali mu, żeby ten sam błąd zauważył. Tymczasem uczniów trzeba uczyć na ich błędach.” – wyjaśnia dr Czajkowska „W naszym teście znalazły się też typowe zadania, które bywają na konkursach matematycznych. Okazało się, że spora grupa nauczycieli nie poradziła sobie z tymi zadaniami, co znaczy, że albo pracują tylko na swoich stałych zadaniach, albo nie pracują w ogóle z uczniami uzdolnionymi. Na to drugie wskazuje, że deklarowali potrzebę wsparcia w zakresie pracy z uczniami uzdolnionymi.”\n„Nietypowe rozwiązania powinny być sensem nauczania matematyki, bo uczymy dzieci rozumowania, jeśli nauczyciele takich rozwiązań nie akceptują, to jest z tym problem.” – dodał Marcin Karpiński. „Gorzej jest, jeśli uczeń źle rozwiązał, ale przez przypadek wynik podany przez ucznia jest dobry. Zaakceptowało to 41% nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, to znaczy, że nie wczytali się w tok rozumowania ucznia.”\nZdaniem naukowców IBE, konieczne jest stworzenie systemu doskonalenia zawodowego w obszarze matematyki, który umożliwiłby nauczycielom uświadomienie sobie braków w kompetencjach merytorycznych i dydaktycznych, a następnie dawałyby szanse na ich uzupełnienie pod kierunkiem doświadczonych ekspertów-mentorów.\nJaki jest stan nauczania matematyki i jakie problemy ujawniają wyniki badania?\nZnajomość podstawy programowej\nDość duża grupa nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej uważa, że niektóre umiejętności powinien posiadać uczeń na etapie wcześniejszym niż określono w podstawie z 2012 r. Około 40% badanych uważało, że trzecioklasista powinien umieć wykonywać złożone obliczenia zegarowe, a 27% - obliczenia sposobem pisemnym. Co dwudziesty nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej twierdził, że jedną z podstawowych umiejętności w klasach II-III szkoły podstawowej jest rozwiązywanie równań typu 4∙x-2=1. Aż 82% badanych uważało, że trzecioklasista powinien umieć rozpoznawać i nazywać figury: punkt, prosta, odcinek, choć umiejętność ta występuje w podstawie programowej dopiero na II etapie edukacyjnym (zadanie o najniższym współczynniku łatwości w tym obszarze). Około 47% nauczycieli wskazało, że uczniowie klasy III powinni umieć porównywać ilorazowo liczby naturalne.\nWśród nauczycieli klas I-III biorących udział w badaniu znalazła się niewielka grupa, która uznała, że niektóre umiejętności powinien posiadać uczeń na etapie późniejszym niż określono to w podstawie z 2012 r. Przykładowo, stwierdzono, że uczniowie w III klasie szkoły podstawowej nie muszą posiadać umiejętności: rysowania figur w powiększeniu i pomniejszeniu (ok. 19%), odczytywania temperatury ujemnej powietrza bez konieczności posługiwania się liczbami ujemnymi (ok. 12%) oraz porównywania różnicowego liczb naturalnych (ok. 10%), mimo że są one ujęte w podstawie programowej dla III klasy.\nNauczyciele matematyki klas IV-VI wykazali się dobrą znajomością podstawy programowej dla etapu, na którym uczą. Zaobserwowano jednak, że nie wiedzą, z jakimi umiejętnościami matematycznymi uczeń powinien kończyć III klasę, ani czego będzie się uczył w gimnazjum.\nPonad 35% badanych uważała, że obliczanie 50%, 25% lub 10% danej wielkości w przypadkach osadzonych w kontekście praktycznym występuje dopiero w gimnazjum, tak jak było to w poprzedniej podstawie programowej. Aż 75% nauczycieli błędnie zakwalifikowało umiejętność odczytywania i zapisywania liczb naturalnych w systemie rzymskim (w zakresie 3000) do podstawy programowej dla II etapu edukacyjnego. Podobnie około 58% nauczycieli stwierdziło, że szóstoklasista powinien posiadać umiejętność rozwiązywania równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą, choć w podstawie programowej jest ona określona na wyższych etapach edukacyjnych. Generalnie nauczyciele matematyki klas IV-VI zawyżali wymagania.\nPodobne trudności z opisaniem wymagań podstawy programowej dla innych etapów edukacyjnych mieli też nauczyciele matematyki z gimnazjum. Oni również zazwyczaj zawyżali swoje oczekiwania wobec uczniów rozpoczynających naukę w I klasie gimnazjum.\nNależy zwrócić uwagę na fakt, iż w sprzyjających warunkach nauczyciel ma prawo rozwijać umiejętności występujące na wyższych etapach edukacyjnych, jednak powinien mieć świadomość, że tak czyni. Tylko dobry plan realizacji zapisów podstawy programowej, z którego wynika rezerwa czasu, może dać mu prawo sięgania po zagadnienia spoza podstawy. Niedopuszczalna jest natomiast sytuacja, w której nauczyciele wymagają od uczniów o niskich umiejętnościach matematycznych i mających trudności z nauką tego przedmiotu takich umiejętności, które nie występują w podstawie programowej dla danego etapu edukacyjnego.\nDla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej najtrudniejsze z grupy zadań testowych dotyczących ich wiedzy i umiejętności okazały się zadania geometryczne, zwłaszcza te, w których należało zadecydować, czy podane sformułowanie jednoznacznie określa daną figurę geometryczną. Aż 90% badanych twierdziło na przykład, że jedyną figurą, która „ma wszystkie kąty równe i wszystkie boki równej długości” jest kwadrat. Nie zauważyli oni zatem, że te własności posiadają wszystkie wielokąty foremne.\nNauczyciele napotkali również trudności z rozwiązaniem zadania: Wstążka ma długość 20 cm. Należy pociąć ją na kawałki, z których każdy będzie miał długość 2 cm. Ile cięć należy wykonać? Prawie 70% nauczycieli dostrzegło poprawną zależność pomiędzy liczbą cięć wstążki a liczbą otrzymanych części. Jednak co czwarty badany popełnił typowy, także dla uczniów, błąd i wykonał dzielenie 20:2=10. Dla porównania, w badaniu OBUT 2013 analogiczne zadanie poprawnie rozwiązało około 45% polskich trzecioklasistów.\nW dwóch kolejnych zadaniach testowych nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej musieli przeprowadzić pewne rozumowanie i uzasadnić odpowiedź. W obu przypadkach poprawne rozwiązanie zadania podało nieco mniej niż 60% badanych. Co piąty nauczyciel nie uzasadnił odpowiedzi lub podał nieprecyzyjne uzasadnienie.\nPotwierdzeniem pewnych niedoborów wiedzy i umiejętności matematycznych nauczycieli klas I-III jest również to, że aż 41% z nich nie potrafiło rozwiązać typowego zadania z poziomu gimnazjum, dotyczącego obliczeń procentowych związanych z podwyżkami i obniżkami cen.\nZ kolei nauczyciele matematyki dość dobrze znają treści przedmiotu, którego uczą. Połowa pytań testowych dotyczących tego obszaru została rozwiązana poprawnie przez co najmniej 80% badanych. Jest jednak pewna grupa nauczycieli, której wiedza matematyczna jest powierzchowna. Niektórzy badani potrafili podać definicje pojęć, twierdzenia matematyczne, algorytmy czy schematy postępowania, ale nie poradzili sobie z pytaniami, w których należało powiązać ze sobą różne informacje lub przeprowadzić proste rozumowanie. Np. co czwarty nauczyciel matematyki klas IV-VI uważał, że z tego, że suma liczb jest podzielna przez 3 wynika, że każdy ze składników jest podzielny przez 3.\nW zestawie zadań dla nauczycieli matematyki klas IV-VI wystąpiły również zadania wymagające umiejętności złożonych. Jedno z zadań można było rozwiązać bez użycia algebry; było to typowe zadanie na rozumowanie. Poradziło sobie z nim 70% nauczycieli, a 22 % rozwiązało to zadanie, ale z użyciem algebry.\nTrzy zadania były typowymi zadaniami konkursowymi. Należało przedstawić ich rozwiązania sposobami dostępnymi uczniom szkół podstawowych. Ich rozwiązywalność kształtowała się odpowiednio: 21%, 30%, 51%. Oznaczać to może, że niektórzy nauczyciele matematyki klas IV-VI rozwiązują z uczniami uzdolnionymi matematycznie tylko wybrane typy zadań lub w ogóle nie pracują z uczniami uzdolnionymi.\nOkoło 16% nauczycieli matematyki klas IV-VI szkół podstawowych miało trudności z obliczeniami procentowymi (podwyżki, obniżki cen), a 4% nie podjęło prób rozwiązania tego zadania.\nW zestawie zadań wystąpiło też zadanie dotyczące treści, które znajdują się w podstawie programowej dla III etapu edukacyjnego. Jego rozwiązanie wymagało od nauczyciela umiejętności z etapu wyższego niż ten, na którym on naucza. W rozwiązaniu należało zbudować wyrażenie algebraiczne dla opisanej sytuacji. Poprawną odpowiedź podało tylko około 34% badanych. Duża liczba opuszczeń (16%) może świadczyć o niechęci do rozwiązania zadań z etapu wyższego niż ten, na którym nauczają. Połowa badanych odpowiedziała błędnie, co bardzo niepokoi, bo rozwiązanie zadania opierało się nie na wiadomościach, a na umiejętności rozumowania.\nNa podstawie analizy rozwiązań zadań można postawić hipotezę, że nauczyciele matematyki klas IV–VI orientują się dość dobrze w zagadnieniach, z którymi mają styczność na co dzień, ale mają trudności z zadaniami nietypowymi lub występującymi na wyższych etapach edukacyjnych. Ponadto wiedza merytoryczna niektórych nauczycieli jest powierzchowna. Jest to niepokojące, zwłaszcza w kontekście posiadanych przez nauczycieli kwalifikacji. Zdecydowana większość nauczycieli to osoby z tytułem magistra, stopniem nauczyciela dyplomowanego i uprawnieniami do nauczania matematyki nie tylko w szkole podstawowej, ale także w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej.\nNauczyciele gimnazjum bardzo dobrze poradzili sobie z typowymi pytaniami dotyczącymi wiedzy matematycznej. Prawie wszyscy wykazali się posiadaniem podstawowych wiadomości z zakresu liczb wymiernych i działań na liczbach, geometrii płaskiej, statystyki i rachunku prawdopodobieństwa. Jednak niektórzy badani gorzej radzili sobie z zadaniami wymagającymi łączenia wiadomości i prostych umiejętności w bardziej złożone schematy lub głębokiego rozumienia pojęć matematycznych. Co czwarty nauczyciel pomimo, że znał definicję średniej arytmetycznej i potrafił policzyć średnią z danego zestawu liczb, to jednak miał problemy z rozwiązaniem zadania, które wymagało rozumienia tego pojęcia, a nie tylko mechanicznego stosowania wzoru. Niektórzy nauczyciele popełniali poważne błędy merytoryczne. Podobnie jak w przypadku nauczycieli matematyki ze szkoły podstawowej zadania na rozumowanie rozwiązało 70% nauczyciel z gimnazjum.\nPodobnie jak nauczyciele matematyki klas IV–VI, tak i nauczyciele matematyki uczący w gimnazjach dość dobrze orientują się w zagadnieniach, z którymi mają styczność w codziennej pracy. Napotykają natomiast trudności z rozwiązaniem zadań nietypowych lub konkursowych. Niecałe 10% nauczycieli wykazuje braki w zakresie elementarnej wiedzy matematycznej i potrzebuje wsparcia w tym obszarze.\nUmiejętności dydaktyczne nauczycieli\nBadanie pokazało, że nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej nie zawsze właściwie oceniają zadania, jego stopień trudności lub przydatność do realizacji określonych celów. Tylko 36% badanych zauważyło, że zadanie, do którego uczeń zgłosił wątpliwości, jest zadaniem z danymi sprzecznymi (podane trzy liczby nie spełniają warunku trójkąta, a zatem nie istnieje trójkąt o takich długościach boków). Większość, bo aż 60% twierdziła, że uczeń zgłasza wątpliwości, ponieważ nie potrafi policzyć obwodu trójkąta. W innym zadaniu sprzeczność danych zauważyło 57% nauczycieli. Ale i tu jedna czwarta badanych uważała, że uczeń zgłasza wątpliwości, ponieważ nie posiada odpowiednich umiejętności. Natomiast 67% nauczycieli prawidłowo rozpoznało wśród podanych zadań zadanie z nadmiarem danych.\nNatomiast sprzeczność danych w zadaniu zauważyło 70% nauczycieli matematyki z klas IV–VI. Podobnie jak nauczyciele klas I–III nauczyciele matematyki prędzej upatrują przyczyn wątpliwości ucznia w jego niewiedzy niż w konstrukcji zadania. Może to być spowodowane tym, że w podręcznikach takie zadania występują bardzo rzadko. Przyzwyczajenie do rozwiązywania zadań typowych powoduje, że nauczyciele nie dostrzegają sprzeczności w zadaniu.\nNauczyciele rzadko starają się aktywizować uczniów. W jednym z zadań testowych nacisk na samodzielną pracę uczniów położyło 31% badanych, w kolejnym - już tylko 12%. Wprawdzie dość duża grupa badanych, bo aż 61%, mobilizowała uczniów do analizy zadania i do samodzielnego odkrycia błędu, to aż 39% nauczycieli od razu wskazywało uczniowi błąd, zabierając mu okazję do aktywności w jego poszukiwaniu.\nPodsumowując, znacząca część nauczycieli matematyki klas IV-VI potrzebuje wsparcia w zakresie metodyki nauczania tego przedmiotu, a zwłaszcza oceny nietypowych uczniowskich rozwiązań zadań, przekazywania uczniowi informacji zwrotnej.\nNauczyciele matematyki w gimnazjach nie mają problemów z planowaniem lekcji w typowych sytuacjach, gdy dysponują gotowymi „materiałami dydaktycznymi”. Natomiast napotykają trudności, gdy muszą wykazać się własną inwencją i twórczością, gdy nie mają wsparcia w postaci gotowych materiałów i muszą odwołać się jedynie do swojej wiedzy i doświadczenia. Tego typu zadania wykonała poprawnie połowa badanych.\nNiektórzy nauczyciele gimnazjalni akceptują tylko utarty schemat zapisów uzasadnień. Nie zawsze zgadzają się z dowodem opisowym i mają trudności z oceną uzasadnienia przedstawionego graficznie. Mają tendencję do wyręczania ucznia, zabierając mu okazję do aktywności w poszukiwaniu błędu. Około 30% nauczycieli jako pomoc uczniowi, który błędnie rozwiązał zadanie o obliczeniach procentowych, proponowało podanie mu gotowego rozwiązania.\n1. Nauczyciele znają literalnie podstawę programową, mają jednak duże trudności z jej interpretacją. Nie doceniają też znaczenia wymagań ogólnych zapisanych w podstawie programowej dla II i III etapu edukacyjnego. Zmiany w podstawie programowej utożsamiają z wprowadzeniem, usunięciem lub przesunięciem do innego etapu edukacyjnego niektórych wymagań szczegółowych.\nDla wielu nauczycieli wykładnią podstawy programowej jest podręcznik. Bez względu na to, czy treści w podręczniku są zgodne z zapisami podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego, czy występują na etapie wyższym, nauczyciele realizują je wszystkie, traktując, jako podstawowe i obowiązkowe. Podręcznik jest również głównym źródłem, z którego nauczyciele korzystają przygotowując się do zajęć.\nZnacząca grupa nauczycieli zarówno edukacji wczesnoszkolnej, jak i nauczycieli matematyki w klasach IV-VI szkół podstawowych i w klasach I-III gimnazjów ma tendencję do zawyżania wymagań wobec uczniów. Oczekują od nich często znajomości tych treści, które w podstawie programowej zapisane są dla etapu wyższego. Takie postępowanie może być wskazane w przypadku uczniów uzdolnionych matematycznie, natomiast nie jest właściwe w stosunku do uczniów o przeciętnych i niskich umiejętnościach. Zgodnie z podstawą programową nauczyciele mogą nauczać treści, które nie są zapisane w podstawie programowej dla danego etapu edukacyjnego, ale oceniać na bazie podstawy programowej. Istnieje też uzasadniona obawa, że nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, a w kolejnych latach nauczyciele uczący na wyższych etapach edukacyjnych, nie będą w stanie dostosować wymagań do możliwości uczniów, którzy rozpoczną naukę w wieku sześciu lat.\nMożna zatem powiedzieć, że wprowadzenie do praktyki szkolnej idei nowej podstawy programowej nie zostało jeszcze zakończone. To proces wymagający wielu lat i wielu działań zmieniających sposób nauczania.\nRekomendacja: Wprowadzenie opisanych w podstawie programowej celów nauczania matematyki wymaga spójnego i konsekwentnego wieloletniego programu zmian. Jednym z ważnych elementów tego programu powinno być odzwierciedlenie w zestawach zadań na egzaminach końcowych i w powszechnych badaniach diagnostycznych idei nauczania matematyki opisanej w podstawie programowej. Ponadto nie wystarczy poinformować nauczycieli o tym, że podstawa programowa kładzie akcent na rozumienie, rozumowanie i argumentowanie. Nauczyciel potrzebuje konkretnych wskazówek, w jaki sposób ma rozwijać te umiejętności u swoich uczniów. Konieczne jest podjęcie przemyślanych działań, mających na celu wsparcie nauczycieli w zakresie interpretacji zapisów podstawy programowej i krytycznej analizy podręczników szkolnych pod kątem zgodności z podstawą programową zawartych w nich treści. Potrzebny jest bogaty zestaw narzędzi dydaktycznych przygotowanych zgodnie z nowymi ideami opisanymi w podstawie programowej. To wymaga czasu i konsekwentnej pracy zespołu ekspertów. Wymaga także mobilizacji i chęci samego nauczyciela do wprowadzenia zmian w sposobie pracy.\n2. Nauczyciele są zróżnicowani pod względem wiedzy matematycznej. Są wśród nich nauczyciele o bardzo wysokich kompetencjach, ale są też tacy, których kompetencje matematyczne są bardzo niskie. Na każdym z trzech etapów edukacyjnych jest po ok. 20% nauczycieli, którzy nie posiadają podstawowej wiedzy matematycznej koniecznej do wyposażenia ucznia w komplet umiejętności zapisanych w podstawie programowej.\nPodobnie liczna grupa nauczycieli każdego etapu edukacyjnego ma duże luki w zakresie kompetencji dydaktycznych. Najbardziej typowe to:\nbrak umiejętności prowadzenia ucznia do samodzielnego rozwiązania problemu, wyręczanie ucznia w poszukiwaniu rozwiązywania problemu lub narzucanie mu własnego sposobu rozwiązania,\nprzywiązywanie zbyt dużej wagi do formalnego zapisu rozwiązania,\nbrak umiejętności właściwej oceny nietypowych rozwiązań uczniowskich,\nbrak umiejętności przeprowadzania analizy dydaktycznej poszczególnych zadań matematycznych,\nbrak umiejętności pracy z uczniem uzdolnionym matematycznie.\nUmiejętności matematyczne są silnie skorelowane z umiejętnościami dydaktycznymi. Oznacza to, że rażące braki umiejętności dydaktycznych na ogół występują u tych samych nauczycieli, którzy mają niskie kompetencje matematyczne. Z badania wynika, że ani poziom umiejętności matematycznych, ani dydaktycznych nie zależą od posiadanego stopnia awansu zawodowego ani stażu pracy.\nRekomendacja: Osiąganie przez nauczycieli kolejnych stopni awansu zawodowego ma niewielki związek z poziomem oczekiwanych od nich kompetencji. Okazało się, że ten centralny i sformalizowany system awansu nie przyniósł oczekiwanych efektów. Należy zatem stworzyć nowy system oceny jakości pracy nauczycieli i ich motywowania.\n3. Badani nauczyciele są świadomi, że zawód nauczyciela wymaga ciągłego doskonalenia. Dlatego uczestniczyli w wielu szkoleniach, często samodzielnie je finansując. Jednak szkolenia te nie spełniły ich oczekiwań. Wydaje się zatem konieczna zmiana systemu doskonalenia nauczycieli. Dotychczasowa forma szkoleń nie jest efektywna.\nCharakterystyczne jest to, że nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, którzy czują potrzebę doskonalenia mają wyższe kompetencje matematyczne i dydaktyczne niż pozostali. Można zatem stwierdzić, że w tej grupie szkolić się chcą ci, którzy paradoksalnie tych szkoleń potrzebują najmniej. Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, którzy mają najniższe kompetencje merytoryczne i dydaktyczne w zakresie matematyki, nie odczuwają potrzeby doskonalenia się. Zatem nauczyciele ci nie tylko nie mają kompetencji do nauczania matematyki, ale często także nie mają świadomości, że są niekompetentni.\nInaczej jest w wypadku nauczycieli matematyki na II i III etapie edukacyjnym. Tam potrzebę doskonalenia silniej odczuwają nauczyciele o niskich kompetencjach.\nRekomendacja: Konieczne jest stworzenie systemu doskonalenia zawodowego, który umożliwiłby nauczycielom uświadomienie sobie braków w kompetencjach merytorycznych i dydaktycznych, a następnie dawałyby szanse na ich uzupełnienie pod kierunkiem doświadczonych ekspertów-mentorów.\n4. Nauczyciele matematyki swoiście „specjalizują się” w nauczaniu na konkretnym etapie edukacyjnym. Jednak znacznie gorzej radzą sobie z zagadnieniami z wyższych lub niższych etapów edukacyjnych, mimo, że mają świetny warsztat pracy na etapie edukacyjnym, na którym nauczają.\nRekomendacja: W sytuacji, gdy nauczyciel podejmuje pracę na innym niż dotychczas etapie edukacyjnym, powinien otrzymać wsparcie w postaci szkoleń, warsztatów i konsultacji doświadczonych ekspertów-mentorów.\n5. Znacząca grupa nauczycieli nie jest zadowolona z wyposażenia swoich pracowni, zarówno w tradycyjne jak i multimedialne środki dydaktyczne. Braki w wyposażeniu stara się uzupełnić samodzielnie przygotowując pomoce dydaktyczne lub używając prywatnego sprzętu. Ponadto niektórzy nauczyciele nie wiedzą w jaki sposób można sensownie wykorzystać środki TI do wspierania kształcenia matematycznego ucznia.\nRekomendacja: Konieczne jest doposażenie szkół w tradycyjne i multimedialne środki dydaktyczne. Nauczyciele powinni otrzymać również wsparcie w postaci warsztatów i konsultacji doświadczonych ekspertów-mentorów w zakresie wykorzystania środków TI do wspierania kształcenia matematycznego uczniów.\n6. Często trudności nauczycieli wynikają ze specyfiki grupy uczniowskiej, z którą pracują lub uwarunkowań środowiskowych. Nawet doświadczeni i kompetentni nauczyciele stają czasami przed problemami, które są dla nich trudne do rozwiązania. Mogą one dotyczyć zarówno sfery merytorycznej, jak i dydaktycznej, wychowawczej lub organizacyjnej. Potrzebna jest wtedy konsultacja specjalistyczna. Taką potrzebę mógłby zgłosić nauczyciel, dyrektor szkoły lub rodzice uczniów, lecz potrzebne jest stworzenie odpowiedniej jednostki.\nRekomendacja: Wskazane jest stworzenie jednostki wspierającej pracę nauczycieli. Po zgłoszeniu konkretnego problemu przez nauczyciela lub dyrektora szkoły eksperci – mentorzy pomagaliby w jego rozwiązaniu, udzielając jednorazowych konsultacji. W sytuacjach wymagających dokładniejszego zbadania problemu eksperci – mentorzy obserwowaliby pracę nauczyciela w określonym czasie (np. miesiąca). Celem tych obserwacji byłaby diagnoza przyczyn trudności, wypracowanie wspólnie z nauczycielem planu działań naprawczych i ewaluacja podjętych działań.\nBadanie potrzeb nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i nauczycieli matematyki w zakresie rozwoju zawodowego (BPN) prowadzone było w latach 2012–2014 przez Pracownię Matematyki Instytutu Badań Edukacyjnych. Wzięło w nim udział 1139 czynnych nauczycieli, w tym: 380 nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, 381 nauczycieli matematyki w klasach IV–VI i 378 nauczycieli gimnazjów. Badanie przeprowadzono je za pomocą trzech rodzajów narzędzi:\nzestawów zadań sprawdzających wiedzę i umiejętności wszystkich badanych nauczycieli – dotyczyły one znajomości podstawy programowej, wiadomości i umiejętności matematycznych nauczyciela, przygotowania i prowadzenia procesu dydaktycznego;\nankiet wypełnianych przez wszystkich badanych nauczycieli – pytano ich o drogę dojścia do zawodu, rozwój zawodowy, ocenę pracy nauczyciela i otrzymywanie przez niego informacji zwrotnej od dyrektora, innych nauczycieli, rodziców uczniów i uczniów o prowadzonych przez niego zajęciach z edukacji matematycznej lub lekcjach matematyki, opinie o rodzicach uczniów i szkole, w której pracują;\nindywidualnych wywiadów pogłębionych (IDI) przeprowadzonych z 93 nauczycielami.


drony - darmowe filmy online - film z youtube - itLife.pl\ndrony - na stronach ItLife.pl serwujemy Wam interesujące newsy z życia wzięte jak również ogromną dawkę rozrywki w kategorii Filmy Online. Zachęcamy do przeglądania naszych pisemnych materiałów znajdujących się w powyższym menu jak również zagłębić się w potężną bazę filmową, która posegregowana jest w ośmiu kategoriach. Wszystkie filmy hostowane są na YouTube i Cda HD Film. Aktualnie przeglądasz zakładkę: drony, która aktualizowana jest kilka razy w tygodniu. Pozostałe informacje znajdziecie na naszej na stronie głównej.


Trudne warunki na drogach. Poranny korek na słupskim ringu | Słupsk Nasze Miasto\nZima atakuje. Korek na ringu i utrudnienia w ruchu Internauta\nZdjęcia zablokowanego ringu miejskiego w stronę strefy otrzymaliśmy rano od czytelnika. Widać na nich sznur aut ciągnących się po białej jezdni.\nNadeszła zima i od razu trudne warunki na drogach! Podsumowa...\n- Korek ciągnie się przynajmniej od skrzyżowania z ul. Leszczyńskiego przy dojeździe do ringu. I mniej więcej od wysokości os. Batorego w stronę strefy - ostrzega pan Radosław.\nKorki Pomorze 25.02.2021 15:00. Raport drogowy dla Pomorza, autostrady A1 i trasy S7. Jak wygląda trasa na Hel?


Ogłoszenia na pierwszy tydzień wakacji - Parafia NMP Królowej Polski w Łukęcinie (oo. Paulini)\nOgłoszenia na pierwszy tydzień wakacji\nW tym tygodniu przypada I czwartek, piątek i sobota miesiąca. W czwartek w czasie mszy św. będziemy modlić się o powołanie kapłańskie, zakonne i misyjne. W piątek po mszy św. nabożeństwo do Najświętszego Serca Pana Jezusa, a w sobotę nabożeństwo do Niepokalanego Serca Maryi. W pierwszy piątek okazja do spowiedzi św. od godz. 19.30.\nW Liście Apostolskim Dies Domini Jan Paweł II napisał: „Dla chrześcijan nie jest to sytuacja normalna, gdy niedziela, dzień święta i radości, nie jest także dniem odpoczynku, a w każdym razie trudno im «świętować» niedzielę, jeśli nie dysponują odpowiednią ilością wolnego czasu” (DD 64). Dlatego zachęcamy do składania podpisów pod projektem ustawy „Wolna Niedziela”, mającej na celu wprowadzenie zakazu pracy w placówkach handlowych w każdą niedzielę. Akcja ta będzie trwała w naszej parafii od 30 czerwca do 31 lipca br. Szczecińskie Zrzeszenie Kupców będzie udzielało informacji w tej sprawie w niedzielę, 14 lipca br., przy Bazylice Archikatedralnej. Podpisy można złożyć na kartkach w wejściu do kościoła.\n← Ogłoszenia na Zesłanie Ducha Świętego\nOgłoszenia na drugi tydzień wakacji →


Absolwenci o nas - TEB Edukacja - szkoły policealne, technikum, kursy\nAbsolwent kierunku Opiekun medyczny\nPo skończeniu nauki w kierunku Opiekun Medyczny nie zdążyłem otrzymać jeszcze dyplomu, a już dostałem propozycję pracy w tym zawodzie. Tak dobrze uczą ps: pracuję do dziś i bardzo sobie chwalę.\nAbsolwenci TEB Edukacja mają rację, gdy mówią: wysoka jakość kształcenia, zaangażowani wykładowcy, profesjonalne wyposażenie, możliwość zdobycia dodatkowych certyfikatów.\nNauka na kierunku Technik informatyk otworzyła mi drzwi do wspaniałej zawodowej przyszłości, tak jak otwiera wielu innym.\nAbsolwentka kierunku Technik usług kosmetycznych


Wystawa z okazji setnej rocznicy urodzin papieża Polaka. Ustawiono ją na Moście Staromiejskim [ZDJĘCIA] | Metropolia Bydgoska\nMetropolia BydgoskaBydgoszczMiastoWystawa z okazji setnej rocznicy urodzin papieża Polaka. Ustawiono ją na Moście Staromiejskim [ZDJĘCIA]\n24.05.2020 | 11:24\nEkspozycja stanęła na Moście Staromiejskim im. Jerzego Sulimy-Kamińskiego.\nNa zdjęciu: Wystawę poświęconą papieżowi Polakowi można oglądać do końca tego miesiąca.\nW poniedziałek (18 maja) przypadła setna rocznica urodzin Jana Pawła II. Z tej okazji, na moście Staromiejskim można oglądać wystawę, w której m.in. przypomniano wizytę Ojca Świętego w Bydgoszczy.\nW trakcie swojego pontyfikatu, papież Polak odwiedził także Bydgoszcz. W grodzie nad Brdą Jan Paweł II był 7 czerwca 1999 roku, w trakcie pielgrzymki do kraju. W naszym mieście ponad dwie dekady temu z papieżem spotkało się blisko 700 tysięcy pielgrzymów.\nPodczas nabożeństwa, Jan Paweł II wspominał m.in. o symbolice Starego Rynku oraz Doliny Śmierci w Fordonie. Delegacja władz miasta wręczyła wówczas papieżowi akt nadania Honorowego Obywatela Miasta Bydgoszczy. Papież Jan Paweł II został także uhonorowany jako pierwszy w Poczcie Dębów Honorowych w Alei Ossolińskich. W 2002 roku upamiętniliśmy to wyjątkowe wydarzenie i osobę Karola Wojtyły – półtorametrowy czerwony dąb – zanim trafił do Bydgoszczy – na krakowskich Błoniach został poświęcony przez papieża-Polaka.\nNa moście Staromiejskim im. Jerzego Sulimy-Kamińskiego stanęła wystawa poświęcona Janowi Pawłowi II. Podczas niej przypomniano także m.in. wizytę Ojca Świętego w Bydgoszczy, a także najważniejsze wydarzenia z jego życia. Wystawę można oglądać do końca maja.\nWYSTAWA POŚWIĘCONA JANOWI PAWŁOWI II NA MOŚCIE STAROMIEJSKIM W BYDGOSZCZY [FOT. SZYMON FIAŁKOWSKI]\nBydgoscy policjanci uratowali desperata w centrum miasta. Zobacz, jak przebiegała akcja przy ulicy Mostowej [WIDEO]


Wywóz szamba Warchlinko\nMapa firm z miejscowości Warchlinko\nFirmy z miejscowości Warchlinko\nNasza witryna została napisana w celu by ułatwić Państwu zdobyć kontakt do firmy która zajmuje się wywozem szamb w mieście Warchlinko - jeśli widzisz to info znaczy że jeszcze nie ma w naszej bazie żadnej firmy w tym miejscu - Kliknij aby dodać tu firmę asenizacyjną\nZawiadomienie dla mieszkańców miejscowości Warchlinko\nPosiadacze gospodarstw domowych jeśli nie mają dostępu do gminnej kanalizacji muszą podłączyć się do instalacji sanitarnej do bezodpływowych zbiorników na fekalia. Ważne aby taki zbiornik był atestowany i miał obowiązującą aprobatę ITB także atest Państwowego Zakładu Higieny (PZH). Sprawdzone producenci którzy wykonywają w miejscowości Warchlinko to ABC Szamba Betonowe, Eurobet, BetoneX.\nFaktem jest że w tym roku wzmożone stały się kontrole sprawności zbiorników na ścieki, weryfikowane nie tylko będzie czy nieczystości nie są wylewane do rowów czy na pola dodatkowo czy pojemniki posiadają ważną aprobatę ITB także atest Państwowego Zakładu Higieny (PZH).\nDodaj do tej strony szambiarkę z miejscowości Warchlinko kliknij\nWywóz szamba Warchlinko, Opróżnianie szamba Warchlinko, usługi asenizacyjne Warchlinko, Szambiarka Warchlinko, Szambowóz Warchlinko.\n© Wywóz szamba Warchlinko


Przystępne cenowo meble do pomieszczenia kuchennego - created by\nHome » Budownictwo » Materiały Budowlane » Przystępne cenowo meble do pomieszczenia kuchennego\nW pomieszczeniach kuchennych musi panować porządek. Tylko w ten sposób można przygotowywać różnego rodzaju posiłki bez większych trudności. Jeżeli chodzi o akcesoria kuchenne, to jest wśród nich naprawdę ogromne zróżnicowanie. Można wskazać między innymi naczynia, w których podawane są dania i napoje. Kluczową rzeczą są również komplety garnków i patelni. Żeby wszystkie wyszczególnione przedmioty nie znajdowały się na wierzchu, koniecznością jest zainwestowanie środków pieniężnych w najwyższej klasy meble kuchenne (Katowice). Prezentowane rozwiązania są wykonane z jakościowych materiałów, co znajduje odzwierciedlenie w ich ponadprzeciętnej wytrzymałości na uszkodzenia. Oferowane meble kuchenne (Katowice) nie poddają się niszczącemu działaniu czynników środowiskowych. Chodzi w tym wypadku przede wszystkim o wilgoć, która we wnętrzu kuchennym oddziałuje na praktycznie wszystkie powierzchnie.


Jakie sterownik internet - tematy na elektroda.pl 5\nPanowie bo ja rozumiem, że praktyczny wygląda w ten sposób, że dostajemy komputer z jakimiś tam problemami i mamy je rozwiązać dokumentując każdy krok screenem? To jest mój pierwszy egzamin zawodowy więc tak średnio wiem jak to wygląda :) Dokładnie tak jak napisałeś. Dodam jeszcze że ja na moim...\nSterowniki i BIOS 24 Maj 2011 07:48 Odpowiedzi: 10 Wyświetleń: 3590\nBitcomet zawiesza modem pod USB\nWitam Mam problem z internetem na modemie USB , jak włączę Bitcomet to po kilkunastu minutach maksymalnie po 1-2 godzinach rozłącza internet i tak jakby się modem zawiesił ( nie można nic przestawić w opcjach połączenia , jedynie reset pomaga ) Jak jest wyłączony bitcomet działa normalnie , kiedy...\nSoftware serwis 29 Kwi 2009 14:13 Odpowiedzi: 0 Wyświetleń: 917\nWitam. Potrzebuję drobnej pomocy. Sprawa wygląda mianowicie tak: mieszkam na stancji i mam tutaj komputer lecz bez żadnych płyt (sterowniki od grafiki, dźwięku, internetu itp.). Chcę przeinstalować windowsa ale potrzebuję kogoś kto by mnie poprowadził (czyt. dał linki) skąd i jakie sterowniki mam ściągnąć...\nKarta dźwiękowa Realtek ALC888 kilka pytań.\n1. Czy ta karta ma możliwość obsługi bit-perfect? (w internecie znalazłem sprzeczne informacje dlatego pytam tutaj) Jest to zależne od płyty głównej. Generalnie tak. 2. Jaka inna karta dźwiękowa tylko nie zintegrowana jest odpowiednikiem tego ALC888? Typowego zamiennika nie ma. Są lepsze...\nGłośniki i Zestawy Głośnikowe 27 Kwi 2014 23:10 Odpowiedzi: 4 Wyświetleń: 1464\nKomputery Hardware 12 Lis 2014 17:18 Odpowiedzi: 23 Wyświetleń: 1605\nwitam mam problem ze sterownikami dzwieku do mojej toshiby satellite4100xcdt otóż ściągałem już parę sterowników z internetu do mojej karty dźwiękowej: ES1978 maestro-2e sound card po instalacji komp resetuje sie i wymaga włożenia płyty z windowsem98SE ale niestety nie może znaleźć na niej odpowiednich...\nSoftware serwis 12 Lut 2008 14:26 Odpowiedzi: 11 Wyświetleń: 3347\nKomputery Hardware 15 Sie 2014 14:58 Odpowiedzi: 3 Wyświetleń: 2904\nSoftware serwis 18 Lis 2017 09:07 Odpowiedzi: 19 Wyświetleń: 897\nWiem, wybacz zle zdjecia dalem. Okej wszystko dziala ale kolejny problem z karta sieciowa. Podpinam kabel od internetu i nic nie wyskakuje, nie wiem jakie sterowniki pobrac bo na internecie wszystkie sterowniki sa do wifi bo ta plyta chyba ma taka opcje, nie wiem jak to ogarnac. Nie moge znalezc sterownikow....\nWitam Dostalem laptopa tiny A430 z dyskiem seagate ST9402113A, procesor podobno intel pentium p3 1.oGHz celeron. I tu sie konczy moja wiedza na temat laptopa. Chce zainsalowac windowsa xp ale wola o sterowniki bo nie widzi dysku. Jak moge dowiedziec sie jakie sterowniki sa potrzebne bo nie moge...\nSoftware serwis 08 Lis 2009 00:52 Odpowiedzi: 16 Wyświetleń: 3151\nZacznijmy od początku. Kto jest dostawcą internetu i jakie ewentualnie urządzenie (router, modem) podpinasz do komputera? Wskaż dokładnie jakie sterowniki instalowałeś. Nie możemy zgadywać co instalowałeś, a z twoich wypowiedzi wynika, że mogłeś instalować zupełnie inne sterowniki, nie w ustalonej...\nKomputery Hardware 18 Lis 2010 22:13 Odpowiedzi: 16 Wyświetleń: 5126\nPrawdopodobnie ten Athlon jest za wolny do tej gry. Z dużo wydajniejszą grafiką ten procesor na ustawieniach najwyższych w teście osiągnął średnio 32fps. Najtańsze 2 rdzeniowe Intel Pentium G3xxx w teście uzyskują po 45-50fps z tą sama kartą więc jak widać procesor tu niedomaga. Jakie sterowniki do...\nSoftware serwis 01 Wrz 2014 17:06 Odpowiedzi: 45 Wyświetleń: 10284\nKomputery Początkujący 08 Kwi 2018 20:31 Odpowiedzi: 28 Wyświetleń: 1743\nScreen z testu: Nie widać podsumowania :) aczkolwiek pisało "no errors" Wykonałem co trzeba. Test zrobiłem z wył. funk.: C1E i EIST, aczkolwiek zaraz po ich wył. powróciłem do regularnej pracy i klikałem sobie w Camtasi i po chwili reset kompa (co jest nowością, dotychczas było tylko zamrożenie)....\nKomputery Hardware 12 Lip 2010 13:24 Odpowiedzi: 32 Wyświetleń: 4487\nWindows 7 - Windows 7 a dell optiplex 755 sff\nI tak i nie zależy jakie sterowniki. Windows instaluje uniwersalne sterowniki do wszystkiego (i nie bardzo nawet sieć mu tu potrzebna). Jeśli twój internet mobilny ma modem jakiś uniwersalny (USB np.) to może on zadziała jeśli nie to sterowniki od modemu podasz z płyty i wtedy będzie to działało normalnie....\nKomputery Początkujący 10 Gru 2016 17:10 Odpowiedzi: 2 Wyświetleń: 1206\nBrak Dźwięku na laptopie Amilo POMOCY!!!\nKolega pożyczył mojemu tacie laptopa Amilo series D, gdyż sam nie potrafił poradzic sobie z tym problemem. Otóż, od nowości (mimo że używany) sprzęt chodził poprawnie i miał dźwięk. Jednak po formacie dysku komputer chodzi jednak nie odtwarza żadnych dźwięków. Prawdopodbnie problem leży w braku odpowiednich...\nSoftware serwis 10 Gru 2006 14:30 Odpowiedzi: 5 Wyświetleń: 1338\nPonownie zawitałem na forum i piszę w tej sprawie iż powróciłem do Visty i mam tylko jeden problem z sterownikami które jeszcze nie zainstalowane. Pobrałem taki program jak Driver Detective z strony Program jest fajny z tego względu iż pokazał jakie sterowniki są niezainstalowane oraz ma funkcję ich...\nSoftware serwis 12 Lut 2009 14:20 Odpowiedzi: 14 Wyświetleń: 21519\nJak to nie. Ten Pan pisał tak. Post 21 Wrz 2010 14:08 Re: UPC - kabel eterhnet. Musisz najlepiej na tym lapku zassać sterowniki i przerzucic je na stacjonarkę, zainstalować, jak widać masz tam problem z urządzeniami. Tylko nie powiem Ci jakie sterowniki i skąd bo pojęcia nie mam jaki masz sprzęt. Dlatego...\nSieci LAN 04 Paź 2010 14:15 Odpowiedzi: 12 Wyświetleń: 2043\nok ale który sterownik odpowiada za wifi i który jest niezbędny do połączenia przez wi fi. Dalej już win7 ściagnie resztę abym tylko połączył się z siecią. Dodano po 5 Nie mogę sobie poradzić drugi dzień z podłączeniem do internetu laptopa Lenovo Z500. Mam router od NeostradyZXV10 W300 do którego...\nPoczątkujący Naprawy 09 Lis 2014 17:02 Odpowiedzi: 19 Wyświetleń: 5160\nKurde... Sam juz nie wiem - jestem tak zagubiony ze po prostu robie wszystko co sie da. PROSZE!! POMOZCIE!! To istna tragedia - komp nowka sztuka, mija juz 3 dzien od kiedy mam caly sprzet a nie moge nawet z tego skorzystac. Sam juz nie wiem co moze byc nie tak. Probowalem wszystkiego o czym pisalem...\nco sie dzieje z moim kompem ?\nWracając do tematu: Czy i jakiego masz antywirusa/firewalla? Czy jesteś podłączony do Internetu w czasie grania? Możliwe że masz uruchomione jakieś programy w tle, które zjadają zasoby. Daj raport z jakiegokolwiek programu do monitorowania procesów (Process Explorer, Starter itp.) Nie odpowiedziałeś...\nSoftware serwis 17 Cze 2008 00:28 Odpowiedzi: 19 Wyświetleń: 1473\nSieci, Internet 06 Paź 2008 00:39 Odpowiedzi: 21 Wyświetleń: 6735\nNie wiem jakie sterowniki instalowałeś. W internecie jest pełno sterowników do twojej płyty np. jeśli to nie pomoże dokup jakąś kartę na PCI np. i zobacz czy problem wystąpi. U mnie się Mini wieża psuła po 30 czy 40 minutach od słuchania mużyki coś się przegrzewało,możliwe że karta jest uszkodzona.\nKomputery Hardware 05 Sie 2010 22:43 Odpowiedzi: 20 Wyświetleń: 14967\nSkacze gra nie wiem czego to wina\nA jaki internet. Chociarz do Fify 11 nie jest potrzeby internet. Jakie sterowniki.?\nKomputery Hardware 03 Lis 2011 19:30 Odpowiedzi: 4 Wyświetleń: 769\nSprawdzenie karty w innym komputerze nie uda się ponieważ wszyscy znajomi u których mógłbym to sprawdzić używają laptopów. Sterowniki mam oryginalne na płytce oraz instalowałem z internetu (z innej stronki) ale błąd ten sam. Dodano po 3 Jeśli się przyda to mam Windowsa XP. Dodano po 5 ...\nproblem z karta sieciowa -\nWitam, otoz ostatnio kupilam laptopa. Po podlaczeniu do niego kabla z internetem, w ogole go nie widzi. Tak samo jest jesli podlacze modem z internetem od playa. Wiem, ze brakuje sterownikow do karty sieciowej, ale ani nie wiem jak sie za to zabrac, a juz tym bardziej jakie sterowniki zaistalowac,...\nSieci Początkujący 22 Sie 2014 16:52 Odpowiedzi: 1 Wyświetleń: 555\nSoftware serwis 22 Maj 2016 22:33 Odpowiedzi: 2 Wyświetleń: 843\nSystem Windows 10 zainstalowany. Poda ktoś linki, albo powie jakie sterowniki mam zainstalować ? Internet WIFI przede wszystkim żeby był ? Gdyż posiadam urządzenie mobilne, także internet bym chciał tez mieć. Co instalować po kolei.\nBlue Screen tcp/ip - Tcp/ip.sys blue screen\nOkey :D to wtedy pod lupę pójdzie czarno listowy zasilacz hehe :D z innej beki jestem zdziwiony że jeszcze dycha ^ ^ ... co do płytki zadziwiłeś mnie ale wierzę na słowo :D :) pożyjemy zobaczymy najwyżej odświeżę temacik za kilka dni :) na razie piłuję go troszkę 10 kart w firefoxie gra w tle muzyka...\nSoftware serwis 31 Sty 2018 19:27 Odpowiedzi: 11 Wyświetleń: 633\nSieci WiFi 05 Lis 2019 17:48 Odpowiedzi: 6 Wyświetleń: 210\nGSM Użytkowy 25 Lut 2011 11:16 Odpowiedzi: 5 Wyświetleń: 5366\nSoftware serwis 03 Gru 2006 17:06 Odpowiedzi: 14 Wyświetleń: 4340\nToshiba Satellite Pro 4600 wifi\nWitam, Posiadam laptop Toshiba Satellite Pro 4600 i AP Ovislink WMM-3000AP. Moja sieć normalnie działa i moge sie z nią połączyć. Jednak taka sieć jest narażona na dostępność dla osób trzecich dlatego chciałbym wprowadzić jakieś zabezpieczenia. Wprowadziłem szyfrowanie WEP 64bit-owe. Działa ono...\nKomputery Hardware 08 Maj 2008 14:47 Odpowiedzi: 4 Wyświetleń: 4509\nKontroler przerwan systemowych -płyta Asus A8V-VM Se\nCo to jest i jakie sterowniki pobrać?Czy to jest potrzebne do internetu?\nSoftware serwis 16 Lut 2009 18:34 Odpowiedzi: 6 Wyświetleń: 4065\nTablet Hammerhead XRT - jaki pen do niego będzie pasował?\nWitam mam pytanie czy ktoś używa HH XRT i jaki pen do niego pasuje . W internecie znalazłem ,że jest to aktywny pen,może ktoś dobierał jakiś ja osobiście nie trafiłem żadnego . Prosiłbym o jakiś typ i jakie sterowniki do niego używacie. Pozdrawiam.\nLaptopy Hardware 27 Sie 2009 21:44 Odpowiedzi: 2 Wyświetleń: 1014\nLaptopy Hardware 27 Mar 2010 19:39 Odpowiedzi: 3 Wyświetleń: 3821\nPlayonline na modemie huawei\nSkonczyła mi sie umowa w plusie wiec chce zmienic na internet w play. Mam pytanie skad mam pobrac program na ktorym bedzie chodzil net (iplus pewnie nie zadziala z karta play) i jakie sterowniki??? Model modemu to: huawei e800. Jeśli modem nie ma simlocka to wkładasz kartę playa i będzie dzialać na...\nGSM Użytkowy 18 Lis 2010 18:08 Odpowiedzi: 5 Wyświetleń: 4598\nSieci WiFi 07 Sty 2016 09:29 Odpowiedzi: 8 Wyświetleń: 14582\nkontroler sieci acer 5730zg nie dziala\nwitam mam acera 5730zg z vistą. I mam ten sam problem, internet na kablu mi działa a wi fi nie działa nie swieci sie p wcisnięciu klawisza co go uruchamia. Jakie sterowniki sciągnąć ? Dodano po 5 swieci sie w menedżerze urzadzeń trojkąt z wykrzyknikiem\nSoftware serwis 13 Gru 2011 18:12 Odpowiedzi: 6 Wyświetleń: 2756\nKomputery Hardware 28 Wrz 2013 20:16 Odpowiedzi: 35 Wyświetleń: 3846\nBoje sie wlasnie ze podczas transportu plyta glowna mogla gdzies cos tam zostac uszkodzona ponieważ slot na procesor nie byl wogole zabezpieczony/zasłonięty ... Tak jak i procesor owinięty w gazete -__- ale mowiono mi ze mam 3 miesiace gwarancji wiec luz tylko wolalbym podpiąc odrazu i wiedziec ze wszystko...\nKomputery Co kupić? 06 Lis 2015 17:32 Odpowiedzi: 69 Wyświetleń: 4221\nW skrócie procesor 1.6GHz ram 1gb, jest to tani i słaby laptop wiem, chodzi mi o samo odtwarzanie filmów, widoczne są małe zacięcia, które nie są przyjemne, i pytanie brzmi jakie sterowniki,oprogramowanie mogłoby tą jakość poprawić. /z samym internetem z góry mówię, że nie ma problemów.\nSoftware serwis 30 Gru 2015 10:21 Odpowiedzi: 4 Wyświetleń: 747\nSoftware serwis 10 Kwi 2016 08:14 Odpowiedzi: 9 Wyświetleń: 918\nDIY Konstrukcje 09 Gru 2019 19:36 Odpowiedzi: 40 Wyświetleń: 7560\nKomputery Hardware 30 Mar 2017 18:18 Odpowiedzi: 22 Wyświetleń: 2103\nGSM FAQ Solucje 06 Lip 2009 22:04 Odpowiedzi: 43 Wyświetleń: 147477\nNewsy 04 Kwi 2012 18:15 Odpowiedzi: 157 Wyświetleń: 17662\nUserPort - to było na początek dobre naprowadzenie, lecz mimo uruchomienia programu Userport oraz skopiowania sterownika userport.sys do folderu "windows/system32/drivers" nie uzyskałem komunikacji z tunerem. Co do parametrów transmisji to już niestety nie mam takiej wiedzy. Próbowałem ustawić w programie...\nSAT Początkujący 01 Lut 2015 01:58 Odpowiedzi: 3 Wyświetleń: 1314\nSoftware serwis 11 Kwi 2015 16:55 Odpowiedzi: 23 Wyświetleń: 1497\nKomputery Regeneracja Baterii 09 Sty 2010 19:16 Odpowiedzi: 0 Wyświetleń: 110781\nNewsy 06 Kwi 2014 11:31 Odpowiedzi: 38 Wyświetleń: 10320\nSieci WiFi 12 Lip 2015 08:39 Odpowiedzi: 11 Wyświetleń: 38136\nHardware, Software, naprawa urządzeń sieciowych 31 Gru 2014 04:26 Odpowiedzi: 23 Wyświetleń: 3549\nKomputery Początkujący 23 Paź 2016 12:19 Odpowiedzi: 56 Wyświetleń: 2745\nKomputery Hardware 27 Sie 2002 01:00 Odpowiedzi: 11 Wyświetleń: 3711\nSoftware serwis 22 Cze 2009 12:33 Odpowiedzi: 13 Wyświetleń: 58861\nDIY Konstrukcje 07 Lis 2015 21:09 Odpowiedzi: 77 Wyświetleń: 37455\nWitam, Wątek szedł na temat jaki był wiele razy poruszany. Moim zdaniem po raz kolejny ktoś prosi o to aby ktoś inny porównywał dwa sterowniki i mówił który jest lepszy, jakie ma funkcję itp. Może Pan podać jakieś argumenty odnoszące się do funkcji oraz możliwości w/w sterowników. Wystarczy...\nAutomatyka Przemysłowa 22 Paź 2018 13:48 Odpowiedzi: 13 Wyświetleń: 6600\nSterowniki i BIOS 27 Gru 2016 23:48 Odpowiedzi: 0 Wyświetleń: 1032\nAutomatyka Sterowanie PLC 16 Maj 2014 12:07 Odpowiedzi: 22 Wyświetleń: 25952\nPiec chcę kupić 12KW, doradzono mi aby był z sterownikiem i dmuchawą. Co do tej dmuchawy to o co chodzi? Słyszałam, że w Castoramie czy innym sklepie stacjonarnym cena takiego pieca będzie wynosiła ok 4.000zł?? Trochę dużo moim zdaniem. Na Allegro patrzyłam teraz to są chyba w cenie od 2600zł do 3500zł....\nDrukarki, ksero Początkujący 17 Wrz 2012 12:57 Odpowiedzi: 5 Wyświetleń: 4662\nAsus K55VD - WiFi przerwywa i dioda nie swieci\nWitam. Odświeżę nieco temat gdyż sam posiadam takiego laptopa i po instalacji systemu Windows 7 mam podobny problem. Mianowicie Wireless Console 3 zainstalowałem dopiero po ściągnięciu sterowników ze strony support-u Asusa. Problem z kapryśnym połączeniem z internetem pozostał. Wygląda to tak że...\nSoftware serwis 08 Lip 2013 13:50 Odpowiedzi: 3 Wyświetleń: 3333\nKomputery Hardware 20 Lip 2014 11:57 Odpowiedzi: 10 Wyświetleń: 2913\nPoczątkujący Elektronicy 12 Sty 2015 19:12 Odpowiedzi: 4 Wyświetleń: 11364\nSieci LAN 16 Sie 2015 14:03 Odpowiedzi: 2 Wyświetleń: 2928\nSieci LAN 01 Mar 2019 21:16 Odpowiedzi: 10 Wyświetleń: 573\nGralem w csa wyrzucilo mi internet urochomilem diagnostyke sieci systemu windows i wyskoczylo mi ze Karta sieciowa ,,Ethernet" nie ma poprawnej konfiguracji protokolu IP. Zresetowalem sterowniki karty sieciowej nie pomoglo, jedyne co sie stalo to po resecie sterownikow to na telefonie zaczal dzialac...\nKomputery Początkujący 22 Sty 2020 08:14 Odpowiedzi: 16 Wyświetleń: 369\nSoftware serwis 16 Sie 2009 20:49 Odpowiedzi: 2 Wyświetleń: 2221\nWindowsa Xp zainstalujesz. Kwestia obsługi RAM zależy czy system będzie 32-bitowy czy też 64-bitowy. System będzie 32 bitowy nie zależy mi na tym Ramie aż tak mocno bo i tak 3,5GB będzie . Jeśli chodzi o dysk, to zależy czy masz opcję AHCI Mode w BIOS-ie, jeśli nie to pozostaje integracja...\nProblem w tym, że nie do końca wiem, jakie mam mieć sterowniki od portów USB. Zainstalowałem to co jest podane poniżej. Niestety laptop był bez windowsa, a sterowników nie dali na płytach, więc trzeba było szukać w internecie. Do tego modelu laptopa jest bardzo dużo różnych sterowników, a ja nie do końca...\nLaptopy Hardware 14 Kwi 2012 16:34 Odpowiedzi: 16 Wyświetleń: 5120\nKomputery Hardware 22 Sty 2015 16:52 Odpowiedzi: 10 Wyświetleń: 1401\nNewsy 23 Maj 2016 20:38 Odpowiedzi: 6 Wyświetleń: 7437\nSamochody Elektryka i elektronika 01 Sie 2018 10:21 Odpowiedzi: 2 Wyświetleń: 420\nDIY Konstrukcje 09 Wrz 2019 19:04 Odpowiedzi: 57 Wyświetleń: 10734\nDIY Poczekalnia 07 Sie 2008 15:49 Odpowiedzi: 51 Wyświetleń: 22732\nProblem z grą Wolfenstein - Enemy Territory\nMusisz najpierw przed zalogowaniem sprawdzic jakie wymagania ma serwer na ktory sie logujesz, jakie wgrac mody, ustawienia. Najlepiej wejdz na strone danego serwera. Tam znajdziesz te informacje oraz jak zainstalowac mody etc 4. Server Disconnected - PB kicked player... RESTRICTION: SERVICE COMMUNICATION...\nSoftware serwis 20 Sty 2009 11:50 Odpowiedzi: 17 Wyświetleń: 6844\nSieci, Internet 27 Sty 2011 19:30 Odpowiedzi: 485 Wyświetleń: 343033\nSoftware serwis 28 Lip 2011 21:14 Odpowiedzi: 45 Wyświetleń: 4500\nGLP ShowDesigner SD2 DMX kontroler włącza się, ale staje na booting system\nPonieważ po długim czasie od założenia wątku otrzymałem zapytanie o ten sterownik zamieszczam poniżej jego instrukcje obsługi po angielsku, które znalazłem w Internecie - wersję skróconą ("brief instructions") i pełną. Być może komuś się one przydadzą. Co do przedmiotowego problemu to nie udało mi...\nEfekty serwis 19 Kwi 2012 11:27 Odpowiedzi: 1 Wyświetleń: 3106\nopinie silnika świetlówka jarzeniówka wtyczka samsung schemat sprawdzić licznik energia uszkodzony włącznik power volkswagen alarm hella schemat corsa szczotki rozrusznik obwód czujnik spalać stukowy rozrusznik rozładowuje akumulator kuchenka regulacja płomienia palnika


Wynajem podnośników koszowych Strzegom - zwyżka | Sun-Dra Lift\nProfesjonalne podnośniki - oferta wynajmu.\nFunkcjonalne podnośniki, a ponadto nieograniczony dostęp do przydatnego urządzenia, to niemalże marzenia każdego z posiadaczy przedsiębiorstwa o charakterze budowlanym. Te skuteczne urządzenia, przydają się nie tylko w porządkowaniu użytkowanej przestrzeni po przeprowadzonej budowie, a nawet wyburzeniu, ale również w pracach magazynierskich, gdzie przewożenie materiałów o największych gabarytach, to codzienność. W naszej firmie rozumiemy potrzeby zarówno małych, jak i większych przedsiębiorstw. Z tego względu udostępniamy Państwu podnośniki, na terenie Strzegomia, na zasadzie wynajmu! Dokładnie tak! Mają Państwo możliwość wypożyczenia skutecznego urządzenia wyłącznie na najdogodniejszy okres\nPraktyczne, funkcjonalne, a przede wszystkim pomocne podnośniki, udostępniane na terenie Strzegomia\nSerdecznie zapraszamy do nawiązania współpracy wszystkich z Państwa, którzy posiadają przedsiębiorstwo, bądź przestrzenie mieszkalne, na terenie Strzegomia! Nasze przedsiębiorstwo od lat specjalizuje się w dostarczaniu naszym klientom, wysokojakościowych usług z zakresu dostarczania funkcjonalnego sprzętu na wskazanym terenie. Mowa tu o oczywiście o niezwykle praktycznych, a przede wszystkim wysokojakościowych podnośnikach. Oferowany wynajem podnośników, na terenie Strzegomia, to niepowtarzalna możliwość skorzystania ze sprzętu, na wybrany przez siebie, najdogodniejszy termin. Przejrzyste warunki umowy, a ponadto przystępne oraz konkurencyjne ceny to nie tylko obietnica, ale pewna gwarancja!\nOferowany podnośnik koszowy na terenie Strzegomia to gwarancja wysokiej jakości oraz funkcjonalności\nBudowa nowoczesnej konstrukcji, wymaga wielu prac budowlanych, związanych z kupnem, najwyższej jakości materiałów, organizacją prac remontowanych, a przede wszystkim uzyskaniem funkcjonalnego planu zagospodarowania przestrzeni. Niekiedy jednak, nim przystąpimy do konstruowania budynku, konieczne jest pozbycie się wszelkich zaległości, znajdujących się na użytkowanym terenie. W takiej sytuacji warto skorzystać z usług naszego przedsiębiorstwa! Oferujemy Państwo niezwykle komfortowy, a także przystępny cenowo wynajem podnośników koszowych, na terenie Strzegomia. Pragniemy zadowalać nawet najbardziej wymagających klientów. Z tego względu udostępniamy Państwu wysokojakościowy sprzęt, w wybranym okresie.\nNiezwykle pomocna, a przede wszystkim skuteczne pomoc w transporcie materiałów, czyli oferowana zwyżka na terenie miasta Strzegom\nTransport materiałów o nawet największych gabarytach, powinien być przeprowadzany z pomocą wysoce jakościowego, a przede wszystkim profesjonalnego sprzętu. Jedynie takie urządzenie, jest w stanie, w pełni poradzić sobie z transportowanymi materiałami, a ponadto nie wyrządzić szkód na użytkowanej powierzchni. W naszej ofercie posiadamy wyłącznie profesjonalne urządzenia, przeznaczone do przewożenia materiałów ciężkich. Oferowany wynajem zwyżek, na terenie Strzegomia, to idealna alternatywa dla tych z Państwa, którzy sporadycznie potrzebują pomocy tego powszechnie stosowanego urządzenia. Dzięki przejrzystym warunkom umowy spełnimy nawet najbardziej wygórowane oczekiwania naszych klientów!


Znajomość jednego języka obcego to dzisiaj za mało - Puls Biznesu - pb.pl\nZnajomość jednego języka obcego to dzisiaj za mało\nJeszcze na początku lat 90. drogę do kariery otwierała znajomość angielskiego. Dziś nawet licealista powinien posługiwać się przynajmniej dwoma językami obcymi...\nCzy znajomość więcej niż jednego języka gwarantuje lepszy start zawodowy?\n— To, że kandydat ubiegający się o menedżerskie stanowisko zna jeden język obcy, to oczywistość, znajomość kolejnych jest na pewno też mile widziana — uważa Hanna Malicka, senior konsultant z Bigram.\nPodkreśla, że na początku lat 90. wystarczyło dobrze znać angielski, żeby zrobić karierę. Zagraniczne koncerny wchodzące na nasz rynek szukały ludzi, z którymi można byłoby się swobodnie porozumiewać.\n— Teraz sytuacja się zmieniła. Już studenci, a nawet licealiści, swobodnie posługują się dwoma językami. Nie zdarza się prawie, żeby młody, wykształcony Polak nie umiał porozumieć się po angielsku — dodaje Hanna Malicka.\nPowrót do niechcianego\nPoziom znajomości angielskiego jest coraz wyższy, twierdzą metodycy. Coraz chętniej uczymy się też niemieckiego, francuskiego, hiszpańskiego. Do łask wrócił rosyjski. Najczęściej na kursy zgłaszają się ludzie, którzy poznali ten język w szkole. Wtedy nie chciało im się uczyć, a teraz okazuje się przydatny.\n— Wzrost zainteresowania jakimś językiem pokazuje, na jakie rynki Polska się otwiera. O pracę jest trudno i każda nowa umiejętność jest atutem — mówi Grażyna Słowikowska, prezes Szkół Językowych Berlitz.\nJęzyków uczą się nie tylko szukający posady, ale również ci, którzy mają pracę.\n— 95 proc. dorosłych, którzy podejmują naukę w naszej szkole, deklaruje, że robi to z powodów zawodowych. Opanowanie języka to często warunek dalszego zatrudnienia w firmie, a także większa szansa na awans. Zgłaszają się do nas menedżerowie, którzy muszą szybko podciągnąć swoje umiejętności językowe, żeby np. porozumiewać się z zarządem firmy lub z nowym kontrahentem — twierdzi Grażyna Słowikowska.\nŻeby jednak nauka języka przyniosła oczekiwane rezultaty, trzeba dokładnie określić jej cel i czas, jaki mamy na przyswojenie umiejętności. Z obserwacji metodyków ze szkół językowych wynika, że zgłaszający się na zajęcia najczęściej deklarują, iż język chcieliby znać świetnie i najlepiej na wczoraj. Nie każdemu jednak jest to potrzebne. Najważniejsza jest umiejętność komunikowania się. A tego trudno nauczyć się samemu z podręcznika czy nawet z interaktywnego kursu na CD. Konieczny jest kontakt z lektorem.\nA praktyka? Ludzie są coraz bardziej zajęci, na wszystko mają mniej czasu. Nauka więc nie może trwać latami.\nJeśli uczniowie nie widzą szybkich postępów, zniechęcają się. Rezygnują. Szkoły prześcigają się więc w ofertach szybkiej i skutecznej nauki. I tak np. wykupując dwa „pakiety gold” w Berlitzu, w 8 tygodni można przerobić roczny kurs, podczas którego lektor motywuje nas do bardzo ciężkiej, ale efektywnej pracy. Cztery razy szybciej można nauczyć się angielskiego metodą Callana, powtarzając za lektorem gotowe odpowiedzi na zadawane pytania. Albo — „całkowicie zanurzyć się w języku” — wyjechać na kilka tygodni z kraju.\n— Jeśli chcemy w krótkim czasie zdobyć umiejętność swobodnego porozumiewania się, najlepiej zdecydować się na naukę za granicą. Nasi klienci są zakwaterowani u rodzin. Dzięki temu, oprócz efektywnej nauki języka, poznają kulturę i zwyczaje mieszkańców danego kraju — mówi Martyna Pytloch, kierownik sprzedaży i marketingu EF Międzynarodowe Szkoły Językowe.\nDodaje, że jej szkoła przygotowała oferty dla studentów prawa, szkół hotelarskich i gastronomicznych.\n— Najwięcej osób decyduje się na wyjazdy do Anglii i Stanów Zjednoczonych. Mniej na razie jest chętnych na praktyki na przykład w Petersburgu. Efekty są nieporównywalne do nauki w Polsce. Po powrocie, w czasie rozmowy kwalifikacyjnej, możemy już wykazać się nie tylko znajomością języka, ale i doświadczeniem zawodowym — podkreśla Martyna Pytloch.\nW większości przypadków pracodawcy wolą przyjąć osobę, która zna dobrze jeden język i ma praktykę zawodową, niż tego, kto zna cztery języki, a nie ma doświadczenia. Chociaż, oczywiście, wszystko zależy od charakteru pracy i stanowiska.\nO certyfikaty potwierdzające znajomość języka ubiegają się przede wszystkim młodzi ludzie, którzy myślą o studiach lub pracy za granicą. Najbardziej znane i honorowane na świecie są zaświadczenia językowe Uniwersytetu Cambridge, w którego imieniu przeprowadza egzaminy British Council. Obniżył się również wiek zdających egzaminy, co widać głównie przy egzaminach First Certificate in English.\n— Dziesięć lat temu podchodziły do niego osoby około czterdziestki, teraz zdający mają mniej niż 20 lat. Podobnie jest ze starającymi się o potwierdzenie bardziej zaawansowanej znajomości języka: Certificate in Advanced English i Certificate of Proficiency in English zdają już 30-latkowie. Egzaminy organizowane są dwa razy do roku. Sesja zimowa trwa od 5 listopada do 18 grudnia, letnia — na przełomie maja i czerwca — mówi Katarzyna Czylok z British Council.\nPotwierdza, że osób zainteresowanych otrzymaniem certyfikatu, z roku na rok przybywa.\n— W tym roku dla kandydatów na egzaminy FCE oraz CAE wprowadziliśmy dodatkową sesję wiosenną — dodaje Katarzyna Czylok.\nNie wszyscy pracodawcy wymagają jednak zaświadczeń. Bardziej liczą się praktyczne umiejętności, które łatwo jest sprawdzić już podczas rozmowy kwalifikacyjnej odbywającej się zwykle po angielsku czy niemiecku.\n— Nie ulega więc wątpliwości, że języków trzeba się uczyć. Ze znajomością języka jest tak, jak z dyplomem magistra — gwarancji na znalezienie dobrej pracy nie daje, ale gdy go nie posiadamy, o dobrą posadę nie mamy się co starać — podkreśla Hanna Malicka.\nTuryści pomogli Signal Iduna\nInwestorzy zwierają szyki\nWpływy wzrosły o 76 proc.\nNowy prom pływa do Szwecji\nPraca , Języki\nKariera / Znajomość jednego języka obcego to dzisiaj za mało


Exodus zszedł do podziemia! - 06-400.pl Ciechanów informacje aktualności\n2014-05-12 21:55 przez XY (1 komentarzy)\nExodus zszedł do podziemia!\nCiechanów jest zwykłym prowincjonalnym miasteczkiem, gdzie od dziesiątków lat życie toczy się niezmiennym rytmem. Od czasu do czasu trafi się jednak ktoś wystający nad poziom, zakłócający ten senny rytm . Trafi się taka zakała.\nZgodnie ze starym zwyczajem, wywodzącym się jeszcze z czasów zaborów, uruchamiana jest urawniłowka. To, co wystaje ponad przeciętność musi być zniszczone, wyplenione, zmiecione z powierzchni ziemi.\nChyba, że zamiast konfrontacji sprawca wybierze banicję i tuż po maturze opuści niegościnne ciechanowskie progi. Wtedy, po latach, ma nawet szansę zostać honorowym obywatelem. Oczywiście pod warunkiem, że nie mieszka w Ciechanowie! Jeśli jednak mieszka, to ma się dopasować!\n14 lat temu grupka młodych ludzi wpadła na pomysł, żeby sprzeciwić się temu, co nieuchronne. Zamarzył im się teatr i to taki na poziomie. Marzenia próbowali wcielić w życie! Myśleli nawet, że są cenieni za swoje osiągnięcia. O naiwności! Mogli być tolerowani dopóki dało się ich zakwalifikować (choćby na siłę) jako teatrzyk amatorski funkcjonujący przy Powiatowym Centrum Kultury i Sztuki. To jednak ich nie satysfakcjonowało. Ciężka praca, ambicje i duża doza talentu przyniosła im ogólnopolską sławę i szacunek.Tego nie można było tolerować. Urawniłowka musiała być zaprowadzona.\nPozostawała tylko kwestia znalezienia odpowiedniego pretekstu, a tego dostarczyli już sami. Czym innym, jak nie rzuceniem rękawicy, było bowiem wystawienie sztuki Witkacego „Oni”.Przecież każdy ciechanowianin doskonale wie, że to „oni” rządzą w mieście.„Oni” też potrafią czytać, a w sztuce Witkacego była klarowna wskazówka: „Stworzyć coś jest rzeczą trudną. Zorganizować upadek –czyż jest coś łatwiejszego”?\nUpadek został zaplanowany i zrealizowany. Nazwali się „Exodus”, to mają exodus. Zostali wyrzuceni z ciechanowskiego przybytku kultury i sztuki. Wyrzuceni na bruk. Dostali za swoje.\nNiegodni są przecież funkcjonować w miejscu, gdzie w ramach cyklu „Przy muzyce o polityce” prezentują się najwięksi mistrzowie polskiego kabaretu. W miejscu, gdzie w ramach obchodów święta narodowego puszcza się filmy o „niezłomnych naukowcach”, próbujących „wyjaśnić” katastrofę lotniczą.\nWyrzucony na bruk „Exodus” o zgrozo nie poddał się. Po miesiącach przepełnionych żalem i smutkiem. Po skandalu związanym z rozpowszechnieniem danych osobowych reżyserki. Po licznych próbach dyskredytacji „Exodus” wytrwał do swoich 14 urodzin.\nZamiast zrozumieć swoje położenie i dać sobie spokój z tą zabawą w teatr skubani wpadli na pomysł, by rocznicę uczcić przedstawieniem i to znowu „Onymi”! Toż to jawna prowokacja!\nJedyna scena w mieście nie jest dla nich dostępna. Spektakl zorganizowali więc w podziemiu, w małej piwnicznej sali pod budynkiem COEK. Publiczność wypełniła ją po brzegi, a sporo osób nawet stało.Duszno, ciasno, klaustrofobicznie, ale jakoś dziwnie współgrało to z atmosferą przedstawienia.\nOczywiście nie obeszło się bez zgrzytu. Pani reżyser poprosiła, by nie robić zdjęć. Pewnie chodziło jej by nie przeszkadzać aktorom, by nie błyskać im fleszami po oczach, by nie przeszkadzać widzom.\nNie po to jednak aparaty były tam przyniesione. Nie chodziło o aktorów, bo tych już wszyscy znają.Trzeba było udokumentować widownię. Wskazać tych, co przyszli. Tych, co się wyłamali i zeszli do podziemia. Młodzież zostanie skazana na banicję, starsi na ostracyzm. Nikt nie będzie podważał władzy „ONYCH” i to sztuką teatralną, w której padają takie słowa: „Dane społeczeństwo jest o tyle dobre, o ile będąc członkiem tego społeczeństwa nie odczuwa się właśnie tego, że się jest członkiem”.\nZobaczymy, ile jeszcze potrwa ten ich „Exodus”. Ile jeszcze wytrzymają? Dadzą się spacyfikować?\nMojżesz i Izraelici, po exodusie z ziemi egipskiej błąkali się po pustyni przez 40 lat. W Ciechanowie, co prawda nie mamy kamienistej czy piaszczystej pustyni, ale kulturalna robi się coraz większa.\nSkomentował Robert | 2014-05-13\nSzanowna redakcjo branie pod jeden sznurek wszystkich mieszkańców Ciechanowa jest wielce krzywdzące, jeden lub dwóch palantów nie stanowi o całości. O tym, że Ciechanów jest jest niegościnny może mówić tylko ten, który tego miasta nie zna. Exodus nie ma tu nic dorzeczy.


Wywiady z twórcami ''Wojen Klonów'' na temat drugiego sezonu\n2009-09-29 13:37:06 Burzol YouTube\nW sieci pojawiły się dwa klipy zawierające wywiady z twórcami "The Clone Wars", w filmach wypowiadają się między innymi Dee Bradley Baker, Catherine Taber, Matt Lanter, czy Dave Filoni. Opowiadają o tym czego można się spodziewać po nowym sezonie TCW. Tradycyjnie zapowiadają, że będzie "więcej i jeszcze intensywniej", ale prócz wypowiedzi twórców można zobaczyć też wiele nowych scen z serialu:\nZ kolei w tym miejscu można obejrzeć drugi klip, w którym twórcy rozwodzą się nad wartościami rodzinnymi, które promuje serial.\nPonadto w sieci pojawiły się też dwa zupełnie nowe fragmenty pierwszego odcinka drugiego sezonu: Holocron Heist. Wydaje się, że ze wszystkich opublikowanych klipów można już sobie zlepić cały odcinek.\n- Pierwszy spot\n- Drugi spot\nKampania promocyjna ''The Clone Wars'' trwa\n2009-09-28 11:07:17 Burzol TheForce.Net\nPremiera drugiego sezonu "The Clone Wars" nastąpi już w tym tygodniu, więc kampania promocyjna tego wydarzenia sięga zenitu. Fani z serwisu theForce.net zauważyli zupełnie nowy spot serialu :\nPonadto na YouTube pojawił się też krótki fragment drugiego odcinka: "Cargo of Doom". Przypominamy, że wszystkie pozostałe spoty można obejrzeć w tym miejscu.\nAle to nie koniec niezwykłych atrakcji. W wyniku zbrodni przeciwko Republice popełnionych przez Cada Bane'a na Coruscant, po całej galaktyce rozesłano takie listy gończe:\nSzkice koncepcyjne z ''The Clone Wars''\n2009-09-25 16:38:23 Burzol ShaakTi1138\nDo premiery drugiego sezonu "The Clone Wars" w Stanach Zjednoczonych pozostało zaledwie kilka dni, a na niedawnej konferencji prasowej, o której pisaliśmy już tutaj, zaprezentowano dziennikarzom nowe szkice koncepcyjne związane z sezonem drugim. Serwis io9.com zamieścił je w swojej galerii:\nPełną galerię szkiców koncepcyjnych można obejrzeć tutaj i tutaj.\nNa obrazach widać między innymi:\n*Nowe postaci, jak Cassie Cryar, Embo, Sugi i Seripas\n*Planety: Felucia, Coruscant, Geonosis, Mustafar i Naboo\n*Pojedynek Obi-Wana i Grievousa\n*Bibliotekę w Świątyni Jedi\nKonferencja prasowa drugiego sezonu TCW\n2009-09-24 15:08:47 Burzol StarWars.com\nWczoraj w Big Rock Ranch, czyli w siedzibie Lucasfilmu, odbyła się konferencja prasowa drugiego sezonu "Wojen Klonów". Przedstawiciele mediów mogli w miłej atmosferze, przy tak niezwykłych przekąskach jak: sałatka gungańska, pieczona Bantha, pizza palpatine’a, ciasteczka wookiego, czy ciastka w kształcie Cad Bane’a, oddać się radości robienia sobie zdjęć z klonami Republiki, oraz - tak - samym łowcą nagród Cad Banem.\nNastępnie reprezentanci prasy mieli szansę zobaczyć dłuższą zapowiedź filmową trzyodcinkowej opowieści, w której bohaterowie Republiki wracają na planetę Geonosis znaną z Ataku Klonów. Jak zapowiedział główny reżyser serialu Dave Filoni: "Przez te kilka odcinków zobaczymy relację Anakina z jego padawanką, czyli to co bardzo chętnie będę rozwijał jeszcze dalej w serialu. Ahsoka to jedna z największych serialowych zagadek, szczególnie jeśli jest się fanem Star Wars od długiego czasu. Początkowo ludzie mówili "Nie wiedziałem, że Anakin miał padawana", ale na to pytanie odpowiedzieliśmy w zeszłym roku. Teraz ludzie pytają "Dave co zmierzasz zrobić i co się w końcu stanie z tą dziewczyną?" Dzieci które ciągle spotykam są bardzo przejęte o Ahsokę, ponieważ nie ma jej w trzecim filmie, pytają "Dlaczego jej tam nie ma Dave?" Tego się dowiemy. Ja doskonale znam odpowiedź na to pytanie".\nPo krótkim seansie do Filoniego dołączyli aktorzy: Ashley Eckstein (Ahsoka), Dee Bradley Baker (klony), James Arnold Taylor (Obi-Wan), oraz producent serialu Cary Silver. Sesję pytań i odpowiedzi zaczął Silver mówiąc: "Jesteśmy bardzo podekscytowani drugim sezonem. Jakość jest jeszcze lepsza. Jest szybszy, mądrzejszy, większy i lepszy. Pojawiło się wiele technik produkcyjnych, które wprowadziliśmy i udoskonaliliśmy, co pozwoliło nam produkować serial z jeszcze lepszą głębią i szczegółami, niż wcześniej. Wszyscy wciąż mówili jak dobry był sezon pierwszy, jak dobrze wyglądał, a ja wciąż powtarzam, nie widzieliście jeszcze wszystkiego".\nPo tej wypowiedzi dziennikarze mogli zadawać pytania. Padło pytanie o kwestię kanonu i Expanded Universe. Odpowiedział Dave Filoni: "Kiedy pracujemy nad fabułami do odcinków i George przychodzi do mnie ze swoimi pomysłami - a ma ich tysiące - to jeżeli wiem, że jakiś pomysł przeczy mocno z materiałem, który był już wykorzystany w rozszerzonym uniwersum Star Wars, wtedy mu o tym mówię, czasem wyjaśniam mu co to było. I w tym momencie podejmujemy decyzję czy te nowe pomysły mają się pojawiać w serialu w całości, czy mają być tylko wspomniane, czy też musimy w jakiś sposób okrążyć ten temat, albo nawet mu zaprzeczyć. Jest to zatem zawsze rodzaj balansowania pomiędzy potrzebą opowiedzenia historii w jak najlepszy sposób, a pełnym respektowaniu pracy wielu twórczych osób, które pracowały nad EU. Ostatecznie jednak to są Gwiezdne Wojny George'a Lucasa. To jego filmy, a Star Wars istnieją zawsze najlepiej jako opowieści wizualne, dlatego staramy się to doświadczenie uczynić jak najlepszym, jak tylko potrafimy."\nAshley Eckstein zapytana o jej wiedzę na temat ostatecznych losów Ahsoki odpowiada: "Pytam o to tak często jak tylko się da [śmiech]. Ale tak naprawdę w tym momencie wolę tego nie wiedzieć, ponieważ wciąż jestem o to pytana, nieustannie, i póki co mogę szczerze odpowiedzieć, że nie wiem."\nDee Bradley Baker zapytany o sposób wykreowania różnych głosów dla klonów stwierdził: "Ja myślę o nich jak o identycznych bliźniakach, którzy choć wyglądają niemal dokładnie tak samo, ale dorastają i starzeją się na różnych planetach, pracują z innymi Jedi, więc ostatecznie są to zupełnie inaczej brzmiące osoby. Ponadto, z tego co rozumiem, wszyscy są hodowani osobno, a więc tam również jest szansa na różnorodność. Tak więc może zmienić się trochę ich akcent, czasem logika i styl sposobu rozwiązywania problemów mogą być bardzo różne. Jedna rzecz, o którą naprawdę mocno się staramy to odróżnianie się pomiędzy różnymi klonami."\nJames Arnold Taylor miał okazję opowiedzieć o nagrywaniu dialogów: "Zawsze jesteśmy razem, ogółem mówiąc. Jeżeli nie są to pojedyncze linie dialogów, jesteśmy zapraszani do studia nagraniowego wszyscy razem. Czasem może być tam jednocześnie nawet 12 osób. To pozwala nam grać role między sobą i myślę, że robi to naprawdę dużą róznicę."\nNa koniec Dave Filoni opowiedział chwilę o starych i nowych postaciach w seialu: "Zawsze wracam do cytatu, który powiedział kiedyś George, kiedy pracował nad Zemstą Sithów. Miał wszystkie te fantastyczne postacie i nie dość czasu ekranowego dla nich wszystkich. Odkryłem, że często mamy ten sam problem przy Wojnach Klonów. Stworzyliśmy, jak uważam, świetne nowe postaci, takie jak Cad Bane, uwielbiam historie, w których występuje Plo Koon, czy Kit Fisto, oraz inni członkowie Rady Jedi. Ale jak można znaleźć czas w tych wszystkich odcinkach, żeby zmieścić tam wszystkich ciekawych bohaterów? Zobaczymy wiele postaci, które ujrzeliśmy już w sezonie pierwszym, ale dodaliśmy też kilka nowych. To znaczy wystarczy spojrzeć na łowców nagród - dodali do całego obrazu tyle koloru i smaku. To uwalnia widza od droidów bojowych i klonów, ale nam też daje olbrzymie nowe możliwości kreatywne".\nPremiera drugiego sezonu nastąpi na amerykańskim kanale Cartoon Network 2 października wieczorem.\nSpragnionych zwiastunów TCW odsyłamy tutaj i tutaj. Zapraszamy też do dyskusji o drugim sezonie na forum.\n2009-09-22 23:57:18 Burzol StarWars.com\nWięcej Wojen Klonów\n2009-09-21 21:00:00 Lord Sidious\nPodczas ostatniego DragonConu, przy okazji panelu o Wojnach Klonów, Steve Sansweet wygadał dość ciekawą rzecz. Mianowicie fakt, że serial może być dłuższy niż zakładano. Początkowo mówiono o 100 odcinkach, mniej więcej po 25 na sezon, co by dało cztery sezony. Sam Sansweet stwierdził, że nic nie zostało przecież zapisane, a ponieważ serial sprzedaje się dobrze, on sam nalega, by go kontynuować dalej. I obiecał, że dostaniemy przynajmniej 100 odcinków. Dodał także, że bez problemów można wykroczyć ponad założone pierwotnie ramy. W sumie czemu by nie, skoro serial został przyjęty dość ciepło i rozruszał uniwersum Gwiezdnych Wojen. Wojny Klonów są najlepiej ocenianą kreskówką (o ile można tu użyć tego słowa) w historii Cartoon Network. Pewnie wiele jeszcze zależy od tego, jak zostaną przyjęte Wojny Klonów na DVD / BD, ale tu raczej nikt nie spodziewa się słabego odzewu. Więc pewnie Lucasfilm i Warner Bros. nie będą chciały zabijać kury znoszącej złote jaja.\nNowy mini filmik LEGO Star Wars\n2009-09-21 18:31:58 Nestor LEGO.com\nZ okazji premiery drugiego sezonu serialu „The Clone Wars”, która odbędzie się za 2 tygodnie – 2 października – na amerykańskim kanale Cartoon Network na stronie LEGO.com zamieszczono nowy filmik z udziałem klocków LEGO Star Wars. Filmik jest oczywiście elementem promocji serialu, w którą angażują się wszyscy „akcjonariusze” marki „The Clone Wars”.\nFilmik jest zamkniętą historią dziejącą się w czasie wojen klonów, widać w nim wiele elementów zapożyczonych z filmów Star Wars i serialu „Wojny Klonów”. W oczy fabularnie rzucają się przede wszystkim dwa odcinki „The Clone Wars”: Downfall of the Droid i Duel of the Droids, w których to Anakin Skywalker i Ahsoka Tano poszukiwali zaginionego w bitwie kosmicznej R2-D2. W filmiku LEGO akcja mimo dużych podobieństw biegnie w zupełnie innym kierunku niż w serialu, choć obie historie łączy szczęśliwe zakończenie. Filmik jest również nawiązaniem do gry internetowej „Lego Star Wars: The Clone Wars: Quest for R2-D2”. Nie spoilerując więcej zapraszamy do oglądania!\nnowy mini filmik „LEGO Star Wars”\nCo z ''Wojnami Klonów'' na DVD?\n2009-09-18 12:20:51 Burzol świat dystrybucji DVD\nZgodnie z wcześniejszymi zapowiedziami dystrybutora "Wojen Klonów", czyli Galapagos Polska, polskie wydanie serialu miało pojawić się w sklepach już na początku września. Tak się jednak nie stało, co więcej zapowiedzi wydań DVD zniknęły nawet ze strony internetowej dystrybutora.\nJednak uspokajamy czytelników: okazuje się, że polska premiera DVD nastąpi, została jednak przesunięta o ponad miesiąc. I tak "Wojny Klonów", czyli najprawdopodobniej dwie płyty DVD zawierające po pięć odcinków serialu, ukażą się w sklepach 23 października 2009.\nObok zamieszczamy okładkę polskiego wydania.\n''Wojny Klonów'' w polskiej telewizji\n2009-09-15 18:35:25 Burzol program telewizyjny\nJak zapewne pamiętają wszyscy wierni telewidzowie na początku tego roku do polskiej telewizji dotarły "Wojny Klonów", najpierw pojawiły się w TVP 1, a po miesiącu również w Cartoon Network. Teraz po wakacyjnej przerwie i w nowym sezonie na wielu kanałach pojawiają się zupełnie nowe ramówki, dlatego warto sprawdzić gdzie teraz będzie można złapać Gwiezdne Wojny w polskiej telewizji.\nNiestety jeśli chodzi o telewizję publiczną nie mamy dobrych wiadomości, obecnie TVP wstrzymała się z emisją serialu i absolutny brak odpowiedzi z ich strony sugeruje, że nie ma w planach jej wznowienia, ani zakupienia licencji na kontynuację.\nDużo weselej wygląda za to perspektywa "The Clone Wars" w polskim oddziale Cartoon Network, który przez wakacje powtarzał odcinki serialu, a obecnie emituje je w poniedziałki, wtorki i piątki o 19.00, oraz w soboty i niedziele o godz. 11.00. Dobra wiadomość jest taka, że w planach CN jest kontynuowanie emisji serialu z jeszcze większą intensywnością: od października serial będzie emitowany przez cały tydzień, od poniedziałku do niedzieli o godzinie 11.00, oraz w poniedziałki, wtorki i piątki o 19.00. Ponadto źródła bliskie Cartoon Network przyznały, że bardzo możliwą datą premiery drugiego sezonu "Wojen Klonów" w polskiej telewizji będzie kwiecień 2010.\nNaturalnie kiedy tylko poznamy więcej szczegółów na temat "Wojen Klonów" w polskiej telewizji natychmiast o tym poinformujemy.\nSpoty telewizyjne drugiego sezonu TCW\n2009-09-14 15:06:51 Burzol ShaakTi1138 na forum\nJuż od ponad miesiąca drugi sezon "Wojen Klonów" jest silnie reklamowany na amerykańskim Cartoon Network, ale w ostatnich dniach ukazały się coraz konkretniejsze telewizyjne zapowiedzi:\nOraz kolejne krótkie spoty telewizyjne:\nUpdate (Burzol - 14/09/2009 18.30)\nTheForce.Net znalazł jeszcze dwa 15-sekundowe spoty zawierające nanosekundy nowych ujęć:\nReklamy przypominają widzom, że godzinna premiera drugiego sezonu "The Clone Wars" nastąpi 2 października.\nKolejne filmiki z 2 sezonu TCW\n2009-09-06 10:10:32 DARTH VADER StarWars.com\nNa łamach oficjalnej pojawiły się kolejne filmiki, reklamujące 2 sezon Wojen Klonów. Wystarczy wejść w ten link>>> i wpisać hasło: bounty hunter. Tym samym, zostanie odblokowany dostęp do trzech nowych filmików z TCW.\nDodatkowo możecie je ściągnąć z poniższych linków:\n- Holocron Heist 1\n- Holocron Heist 2\n- Cargo Of Doom\nŹródło alternatywne - YouTube:\nFragmenty 2 sezonu TCW - UPDATE\n2009-09-03 09:01:14 DARTH VADER IGN.com\nW sieci pojawiły się dwa klipy z drugiego sezonu The Clone Wars. Oba filmiki trwają niecałą minutę.\nPierwszy prezentuje rozmowę Dartha Sidiousa z Cad`em Bane`m, dotyczącą wykradzenia holocronu ze Świątyni Jedi. Możecie go ściągnąć tutaj>>>.\nW drugim klipie została ukazana akcja Jedi i klonów, przeciwko Separatystom. Dostępny jest on pod tym linkiem>>>.\nPoniżej prezentujemy alternatywne źródło - YouTube:\n- klip pierwszy\n- klip drugi\nDrugi sezon The Clone Wars startuje juz 2 października w USA. Po więcej informacji zapraszamy do działu Wojny Klonów.\nUpdate (Burzol - 03/09/2009 17.15)\nSerwis IGN.com prócz dwóch klipów zamieścił też kilka zdjęć z nowego sezonu:\nCałą galerię serwisu IGN ze zdjęciami w dużej rozdzielczości można obejrzeć tutaj, zapraszamy też do naszej galerii serialu, która znajduje się w tym miejscu.


A gdyby tak Bentley stworzył elektryczny motocykl?\nSłusznie, że nie kojarzycie marki Bentley z rynku motocykli, bo jeszcze żaden dwukołowiec nie wyjechał z linii produkcyjnej tej firmy.\nJak jednak wyglądałby motocykl Bentleya? Producenta, który ceni sobie zwłaszcza luksus? Na to pytanie odpowiada poniższy nieoficjalny render jednego z grafików, a dokładnie mówiąc, Thomasa Angebaulta, który stworzył koncept Bentley Hooligan.\nW tym koncepcie motocyklu, który musi być w pewnym stopniu luksusowy, zdecydowanie wyróżnia się sama długość całości. Jego futurystyczne podwójne reflektory działają jak oczy, a także stanowią ukłon w stronę niektórych wczesnych projektów samochodów Bentleya.\nCzytaj też: Obejrzyjcie rozwój Porsche Boxster i Cayman od narodzin\nPonieważ jest to koncepcja, nie ma żadnych szczegółów na temat tego, jaki typ silnika elektrycznego trafiłby do tylnej piasty. Zaskakuje z kolei ciekawie zrealizowane zawieszenie na odchudzonym przednim kole, a oko cieszy lakier British Racing Green, szczotkowana rama z brązu i przyciemniona owiewka tuż nad emblematem firmy.


Świąteczna iluminacja w Wejherowie\nNa wejherowskim rynku stanęła już multimedialna, kilkumetrowa choinka i wenecka karuzela ozdobiona zdjęciami Wejherowa. Drzewko i wejherowski rynek, które rozbłyśnie światełkami już dzisiaj, wprowadza nas w magiczną atmosferę Świąt Bożego Narodzenia. Bez względu na trudności i ograniczenia, w naszym mieście, jak co roku będzie pięknie.\nOzdoby znajdą się wzorem poprzednich lat, na latarniach, słupach oraz na drzewach przede wszystkim w Śródmieściu i na głównych ulicach miasta. Świąteczne iluminacje ozdobią ratusz i kamienice na rynku, a także deptak oraz przyległe ulice. W wejherowskim parku, podziwiać będzie można m.in. świecące drzewko i podświetloną pergolę różaną, a na kanale przy ul. Parkowej znajdą się kolorowe żaglówki. Podświetlona fontanna pojawi się także w Parku Cedron przy ul. Wałowej. Na rynku tradycyjnie tuż przed świętami pojawi się drewniana szopka Bożonarodzeniowa.\nIluminacja tworzona była etapami przez kilka lat w „systemie gospodarczym”. Każdego roku jest nieco zmieniana. Dekoracje świąteczne na ulicach Wejherowa będzie można podziwiać do początku lutego 2022 r.\n– Jak każdego roku iluminacje i dekoracje świąteczne mają wprowadzić nas w wyjątkowy klimat świąt Bożego Narodzenia i podkreślić atmosferę tego pięknego okresu – mówi Krzysztof Hildebrandt, prezydent Wejherowa. - Iluminacja świąteczna to również element wyróżniający Wejherowo, który ma zachęcać do wieczornych spacerów. Miasto ma być atrakcyjne i przyciągać ludzi w każdym okresie, również zimą.


2010 Czerwiec | uniwerek.com\ncze 20 2010\nTango i egzystencjalizm\nKategoria: Inne — streszczenia @ 14:53\nEgzystencjalizm jest to kierunek filozoficzny, który narodził się na początku XIX wieku. Jego przedstawiciele zastanawiali się nad sensem ludzkiego istnienia, roli jednostki w społeczeństwie i nierozerwalności śmierci z życiem każdego człowieka. Uważali, że życie jest jednym pasmem absurdów, które przyjmują różną postać, taką, jak choroba, kataklizmy czy wojna. Stanowią one zło, z którym należy walczyć. Owy nurt znalazł szerokie odbicie w literaturze romantyzmu, która była znakomitym nośnikiem poglądów. Do egzystencjalizmu nawiązuje również dramat współczesny Tango Stanisława Mrożka. Utwór przedstawia rodzinę żyjącą w totalnym chaosie, która jest symbolem społeczeństwa. W domu nie panują żadne zasady, ani normy. Takiej wegetacji przeciwstawia się jedynie najmłodszy członek familii, dwudziestopięcioletni Artur. W absurdalnej egzystencji tkwią natomiast jego rodzice Eleonora i Stomil, babcia Eugenia i wujek Eugeniusz a nawet młodziutka kuzynka Ala. Szczytem absurdu ubranego tutaj w duże chamstwo jest postać Edka, przyjaciela domu. Już samo streszczenie Tango ukazuje marazm w jakim tkwi cała rodzina. Jej członkowie są znudzeni i zepsuci, przekroczyli wszystkie granice a ich jedyną rozrywką jest gra w karty. Są całkowicie absurdalni i nic jest w nich normalne, począwszy od ubrań, poprzez zachowanie a na wyposażeniu mieszkania skończywszy. Jedynie młodzieniec symbolizuje tu jednostkę, która przeciwstawia się ich zepsuciu i złu, ale niestety w wyniku podjęcia tego kroku ponosi największą ofiarę. Edek odbiera mu życie. Samo Tango streszczenie ukazuje już ogrom absurdalności rodziny, ale jedynie utwór Mrożka uczyni to z niezwykłą dla autora ironią.\nTagi: streszczenie tango, tango, tango streszczenie, tango streszczenie szczegółowe\nKategoria: Wiadomości — lorduki @ 14:47\nNie można mieć wątpliwości że rozwój Internetu na świecie oraz w Polsce ma wpływ na różne inne branże. Kiedyś wszelkiego rodzaju ogłoszenia czy to dotyczące sprzedaży samochodów czy też korepetycji mogliśmy znaleźć w mediach takich jak gazety, czasem telewizja lub też na słupach, drzewach i drzwiach klatek schodowych. Dziś choć wciąż powyższe metody są popularne (choć nie wszystkie do końca legalne), cieszą się coraz mniejszym zainteresowaniem.\nInternet zmienił świat nie do poznania i ludzie szukający np. korepetycji z chemii prędzej zajrzą na eKorepetycje.org gdzie mają nie tylko znacznie większy wybór niż w gazetach ale również wszystkie ogłoszenia pod ręką z każdego miejsca gdzie tylko znajduje się komputer podłączony do sieci.\nWarto poza tym dodać iż za gazetę z ogłoszeniami w sklepie musimy zapłacić i wcale nie musimy znaleźć tego czego szukamy, a ogłoszenia w sieci często są darmowe bądź też znacznie tańsze niż w innych mediach.\nTagi: ekorepetycje, Korepetycje, korepetycje Poznań, korepetycje Wrocław, korepetycje Łódź


„Kubuś Fatalista i jego pan” – Denis Diderot – Recenzje – LIBERTAS.PL\nSą takie książki, które muszą stać na domowej półce. Przez wiele lat zbierają kurz, choć stanowią przecież kanon europejskiej i światowej literatury. To książki, które pojawiły się niby znikąd. Dla ludzi w pewnym wieku trudno tak ad hoc przypomnieć sobie skąd się tam wzięły. Historia takich książek wymaga głębokiego sięgnięcia w przeszłość. Nie pamiętam, czy Kubuś Fatalista i jego pan były dwadzieścia kilka lat temu lekturą obowiązkową czy uzupełniającą w liceum. Nie mam pojęcia jak jest teraz. Przyjmijmy, że polonistka nie wydała polecenia kategorycznego przeczytania. Raczej lektura Diderota należała do kategorii fakultatywnej, raczej, jako książka wakacyjna czy przerwy zimowej, świątecznej. A być może stało się całkiem inaczej. Bo okres liceum to czas, gdy młodzi humaniści sami, przekór regułom szkolnym, odkrywali lektury, które zdawałoby się nie idą w parze z programem szkolnym. Gdzieś tam pokątnie, siedząc na tornistrach w szkolnych korytarzach, paląc papierosy w cieniu drzew na skraju szkolnego boiska, popijając kiepskie PRL-owskie piwo na biwakach, popisując się na urodzinowych wieczorach u urodziwych koleżanek, wraz z dotykiem zgrabnych już kolan, dyskutowało się nie o najnowszych laptopach, „empetrójkach”, „lustrzankach” czy komórkach, a o dotąd nieznanych autorach, tytułach. Z tych kątów, cieni, wieczorów wzięli się właśnie Gałczyński, Witkacy, Iwaszkiewicz, Dostojewski, Bułhakow, Rabelais, no i Diderot.\nCzytanie Kubusia Fatalisty wcale nie musiało iść w parze z klasowym omawianiem francuskiego Oświecenia. Przyjemność z lektury Diderota w tamtych czasach porównałbym do wieczornych fascynacji Mayem, Stevensonem czy Dumasem. Treść, która niezwykle mocno działa na wyobraźnię młodego czytelnika, przenosząc go w inny świat, w krąg innych ludzi. Wyobraźnia zatem podsuwa czytelnikowi obrazy poniekąd znane z wcześniej czytanych książek Dumasa. A więc polne, zakurzone lub wybrukowane trakty, dukty, na których co kilka staj pojawiają się podróżni na koniach, pieszo bądź w karocach czy już w dyliżansach. Tam na podróżnych czekają przydrożne drewniane lub kamienne karczmy, gospody, oberże z grubą i rumianą gospodynią na ganku, sztorcowaną bez powodu przez swojego męża. Wyobraźnia czytelnicza podsuwa obraz mało wyraźnego pomieszczenia ze stołami, których blaty poplamione są czerwonym winem, rozjaśnianego jedynie ogniem palonym w kominku. Gdzieś tam w cieniu giną drewniane skrzypiące schody ku małym pokoikom, do których powolnym krokiem zmierza zmęczony sługa niosąc w jednym ręku bagaż, w drugim zaś dwuramienny świecznik.\nNie wiem, czy te dwadzieścia parę lat temu zdawałem sobie sprawę z tez postawionych w Kubusiu Fataliście, czy już potrafiłem nazwać tę książkę powiastką filozoficzną i umieścić ją właściwie w odpowiednim historycznym tle? Czy dostrzegałem wówczas przewrotną ilustrację światopoglądów i moralności? Czy doceniałem satyrę obyczajową i krytykę osiemnastowiecznych stosunków społecznych? W jakimś wąskim programowym zakresie na pewno tak. Jednak dopiero teraz, kiedy dość przewrotnie los obdarował mnie audiobookiem, co pewnie zapisane było w górze, jak mawiał kapitan Kubusia, potrafię w owej powieści odnaleźć fragmenty zwracające uwagę czytelnika na zawarte w nich konteksty odnoszące się do burzliwych zmian w tamtej epoce.\nLubię takie początki. Nie wskazują żadnej tajemnicy. Ale też nie umiejscawiają od razu bohaterów czy akcji. Są w jakiś sposób łagodne. Być może podpowiadają, że narracja będzie się toczyć spokojnie. A nawet każą przypuszczać, że autor opowiadanej przez siebie historii był tylko świadkiem pewnego fragmentu życia swoich bohaterów, relacjonuje ich przygody, nie wiedząc co zdarzyło się wcześniej, chyba, że zna to ze słów swoich towarzyszy. Ale można też ująć to inaczej: autor wcale nie chce zdradzać przeszłości swoich towarzyszy. W końcu oni powierzyli tę przeszłość tylko jemu. A zatem: Jak się spotkali? Przypadkiem, jak wszyscy. Jak się zwali? Na co wam ta wiadomość? Skąd przybywali? Z najbliższego miejsca. Dokąd dążyli? Alboż kto wie, dokąd dąży? Co mówili? Pani nic, Kubuś zaś (…) . Ten początkowy fragment przypomina mi jedno z moich najbardziej ulubionych zakończeń: I poszli, trzymając się za ręce. I dokądkolwiek pójdą i cokolwiek im się zdarzy po drodze, mały chłopczyk i jego Miś będą zawsze bawić się wesoło ze sobą w tym Zaczarowanym Miejscu nas kraju Lasu . Bo przecież owe oba fragmenty mogą stanowić klamry dla tych dwóch powiastek, w których bohaterem jest, nomen omen, Kubuś…\nJednakże wbrew temu, co Diderot zapowiada na początku, narrator opowiada na kolejnych stronach o przeszłości Kubusia Fatalisty. Nie jest to jednak klasyczne powieściowe przedstawienie bohatera. Tak jak i inne wplecione w tę powiastkę opowiadania, stanowi historię snutą przy okazji. Na pozór można by sądzić, że to gawędziarstwo służy przyjemności czytelnika. Na pozór tylko. Bo przecież to lektura oświeceniowa! Służy nie tylko zabawie, lecz przede wszystkim nauce! Kubuś Fatalista to w pewnym sensie literackie uzupełnienie pracy nad Wielką Encyklopedią Francuską, ukończoną w rok po napisaniu Kubusia.\nMając zatem przyjemność z lektury, a jednocześnie pobierając z niej naukę o oświeceniowych nurtach, oddałem się słuchaniu książki czytanej. Gdzieś tam na półce kurzy się książka papierowa, wydana w 1987 roku. Ze słuchawek zaś dociera do mnie głos Pawła Kutnego. Jak on to robi! Trzydziestojednoletni lektor mógłby nie dać sobie rady z narzuconym wyobrażeniem głosu prawie sześćdziesięcioletniego narratora. Przecież Diderot miał 58 lat pisząc Kubusia Fatalistę. Tyle, że który ze słuchaczy byłby się przejmował takim drobiazgiem! Chodzi przecież o coś całkiem innego. Mianowicie najważniejszą rolę odgrywają tutaj Kubuś i jego pan. A ich interpretuje Kutny wspaniale!\nCi dwaj bohaterowie, pochodzący z tak różnych klas społecznych, będący przedstawicielami tak różnych zdawałoby się obyczajowości, stanowią piękny obrazek wzajemnego uzupełniania się w satyrze, ironii oraz ilustracji osiemnastowiecznej Francji. Przede wszystkim zadają kłam stosunkom podległości na linii pana i służącego. Bowiem ci dwaj wadzą się, spierają, ironizują z siebie nawzajem, droczą się ze sobą. Udają, że się obrażają, co ma w końcu doprowadzić do przeprosin i pokazania, że niby łączący ich stosunek podległości, to przecież najprawdziwsza przyjaźń, bo nie mogą bez siebie żyć, co Diderot parokrotnie w powieści podkreśla. Słychać, że Paweł Kutny czytając książkę bawi się doskonale. Przez to narzuca słuchaczowi od razu pewien styl powieści. W jego czasami bardzo wdzięcznej nadinterpretacji stylu mówienia bohaterów odnajdujemy pewien ton sowizdrzalski, tak w głosie pana jak i Kubusia, którzy jawią się w ten sposób czytelnikowi jako skłonni do częstych żartów i uciech. Oczywiście ta nadinterpretacja jest słyszalna również, gdy Kubuś cierpi z powodu opilstwa, ale słuchaczowi nie przedstawia się to jako coś złego, niesympatycznego, lecz znowu jako powód do uśmiechu z wyznawcy kultu boskiej Bakbuk albo świętego Gąsiora: O boska Bakbuk! o święty Gąsiorze! O bóstwo Kubusiowe! Wróć między nas...! Bierze mnie ochota, czytelniku, rozpowiadać ci o urodzeniu boskiej Bakbuk, o cudach jakie się objawiły podczas niego i po nim, o błogości jej panowania i klęskach abdykacji; . Jakże ładnie, jak sympatycznie i jednocześnie z ironią można opowiadać o pijaństwie.\nWszelkie informacje o Oświeceniu znajdzie każdy w podręcznikach szkolnych, literaturze naukowej, odpowiedniego rodzaju encyklopediach i słownikach. Więc po co, a co najważniejsze jak, pisać o tym, co chciał czytelnikom przekazać Denis Diderot? Nie odpowiem na zadane samemu sobie pytania. Zamiast tego znowu odwołam się do wyobraźni, wracając tym razem z oberży na zakurzony dukt, gdzieś tam w osiemnastowiecznej Francji. Sam autor jawi się nam jako narrator, jednocześnie uczestniczący w opisywanych przez siebie wydarzeniach. Patrzymy jego oczami. Wyobrażamy go sobie jako reżysera stojącego na środku drogi i z jego perspektywy widzimy plecy dwojga podróżnych zmierzających powoli na końskich grzbietach w stronę kolejnej karczmy. Końskie zady kołyszą się wolno, miarowo. W miarę oddalania się podróżnych ich rozmowa staje się co raz mniej słyszalna. W tym momencie reżyser-narrator zaczyna swoje dygresje, odwracając się z uśmiechem do czytelnika. Takich dygresji jest mnóstwo. Tak samo jak filozoficznych opowiastek bohaterów.\nMiał szczęście Diderot, że napisał Kubusia Fatalistę w latach 70. XVIII stulecia, że tekst przeleżał w jego prywatnej szufladzie, że tylko jego fragmenty ukazały się za granicą, a sama książka w pełnym wydaniu wyszła we Francji już po burżuazyjnym przewrocie, po śmierci autora. Miał to szczęście, że nie napisał jej wcześniej, bo mogłaby się znaleźć tak jak O duchu praw Monteskiusza na „Indeksie Ksiąg Zakazanych”. Bo czy na trakcie, czy w kolejnej oberży, czy w siodłach, czy też na popasie na łące, Kubuś Fatalista i jego pan raczą się wzajemnie opowieściami, które przewrotnie krytykują obłudę kościoła katolickiego, fatalną moralność mieszczan, dewocję, lichwiarstwo, lekkość obyczajów. Powodem dla snucia krótszych i dłuższych opowieści są historie amorów pana i Kubusia. Szczególnie amory Kubusia są fabułą wiodącą książki, zaś przerwy w tej historii stanowią przyczynki do pozostałych historii. Przyczynki te wynikają z przeróżnych zdarzeń na szlaku, w trakcie noclegów w gospodach. Są nimi też różnobarwne, charakterystyczne dla tej epoki postacie tam spotykane. Również bohaterowie wielokrotnie przerywają historie swoich amorów, ponieważ przypominają im się inne opowieści. Te przerwy są także okazją do droczenia się, namawiania, spierania, proszenia…\nObraz ówczesnej Francji Diderot specjalnie przerysowuje. Owe wyolbrzymianie złych cech słychać w intonacji głosu Pawła Kutnego. Jego postacie z satyrycznych opowiastek, szczególnie o opacie Hudsonie czy Pani de La Pommeraye, nie zyskują sympatii. Tak samo jak katalog pozostałych postaci, stanowiących jakby przedstawicielstwo wszelkich klas społecznych w satyrycznym przedstawieniu kukiełkowym ulicznego teatrzyku. Dzięki interpretacji lektora nawet bez opisu narratora widzimy jak stają przed nami: złośliwy, przygarbiony, uśmiechający się podstępnie lichwiarz, cwany i rozrzutny kawaler, gruba i rumiana oberżystka, opasły i lubieżny opat, kapitan o szalonym wzroku, rozwydrzony paniczek, słodka i chciwa dewotka…\nDiderot pozwala sobie na wiele. Krytyka kościoła, mieszczaństwa, salonów. W dodatku puszcza pisarskie wodze pozwalając na opowiedzenie prawdziwie erotycznych historii. Jedna to opowieść o zemście i miłosnej intrydze, bliska stylowi późniejszych „Niebezpiecznych związków” Choderlosa de Laclosa. Druga to bardzo sprośny fragment historii amorów Kubusiowych, opowiedziany soczyście z wiejską swadą.\nWielki XVIII-wieczny umysł wkroczył pod strzechy. Czy wszedł może z butami do salonów szlacheckich i mieszczańskich pokoi? Może otworzył szeroko bramy kościołów, wpuszczając tam światło Oświecenia? Albo na ile słowami Kubusia, w dość makabryczny sposób przewidział zbliżającą się rewolucję: Kubuś: Może mnie wcale nie powieszą? Pan: Co to, to wątpię. Kubuś: Jest może napisane w górze, iż będę obecny przy powieszeniu kogoś innego; a ten inny, kto wie, kto to? Czy jest blisko, czy daleko? Pan: Panie Jakubie, bądź wisielcem, skoro los tak każe i koń twój tak powiada; ale nie bądź bezczelny: skończ z głupimi przypuszczeniami (…) .


"KUNSZT SPEKTAKLU TRUDNY DO POBICIA" - BLOG Grzegorza Kempinsky'ego | BLOG Grzegorza Kempinsky'ego\nHome » Polecane » “KUNSZT SPEKTAKLU TRUDNY DO POBICIA”\n“KUNSZT SPEKTAKLU TRUDNY DO POBICIA”\nPosted on kw. 18, 2013 in Polecane, Refleksje, Teatralne\nDZIĘKUJEMY SARZE BEDNARCZYK ZA TĄ PIĘKNĄ RECENZJĘ:\nfot. Lambis Stratoudakis\n“Zwykle mocno opieram się publicznemu wypowiadaniu o czymś co zobaczyłam czy przeczytałam. Zwyczajnie staram się nie wypowiadać na tematy, na których się nie znam. To znaczy, wiem co mi się podoba, a co nie, co porusza, a co jest obojętne, ale każdy ma przecież swój gust. Natomiast zupełnie bezemocjonalne podejście do sprawy, jest mi obce, dlatego “oceniać” nie lubię. Najlepiej, jeśli każdy przekona się na własnej skórze, więc bardzo proszę, nie sugerujcie się, tym, co napiszę poniżej. To tylko moja opinia, a liczą się fakty.\nKocham teatr, ale od pewnego czasu czegoś mi w nim brakowało. Nie było w nim tego, co mogło mnie poruszyć gdzieś głęboko, od środka, czy wyzwolić ukryte uczucia – w teatrze antycznym nazywano to chyba katharsis…\nDobrze. Wstęp trochę przydługi, ale taki właśnie był zamiar. Miałam nadzieję, że nikt nie dotrwa do momentu, kiedy przejdę do meritum sprawy. I wciąż na to liczę, ale czy się nie przeliczyłam dowiem się wkrótce.\nKoniec z laniem wody.\nW grudniu – po raz pierwszy prezentując Wam stronę przedstawienia “Peggy Pickit widzi twarz Boga” na mojej tablicy, napisałam, że będzie to prawdopodobnie najlepsza premiera w sezonie (albo coś w ten deseń). Miałam nie zapeszać. W zapeszanie nie wierzę, ale w swoje umiejętności przepowiadania przyszłości coraz mocniej. Bo, choć sezon się jeszcze nie skończył, to kunszt spektaklu trudny do pobicia.\nSpektakl prosty… Choć nie, to złe określenie. Budowa spektaklu skomplikowana, nawet bardzo, ale cała ta… wielowymiarowość “podana” widzowi w prosty, przystępny sposób. Myślę, że tak samo dobrze zrozumiały dla stałego bywalca teatru, jak i tego, który na teatralnej widowni pojawia się sporadycznie, a nawet “raz od wielkiego dzwonu”. Tak mi się wydaje…\nA podczas trwania spektaklu widz przechodzi od gromkiego śmiechu do łez. Wzruszenia? Bólu?… Nie wiem, mogę pisać tylko za siebie). A na początku przedstawienia tak siedziałam i zastanawiałam się: “z czego wy ludzie się śmiejecie?”. A odpowiedź przychodziła niemal natychmiast: z siebie się śmiejecie. Od samego początku w postaciach na scenie widzimy siebie. Ludzi, w których wzajemnych relacjach coś się popsuło, jeszcze próbują udawać, że wszystko w porządku, ale… Brakuje czułości, ciepła, miłości… Są w sobie puści jak… lalki ze sztucznym uśmiechem przyklejonym do twarzy. Nastąpiła hibernacja uczuć. Na pozór silni, a nie mają odwagi mówić tego, co naprawdę myślą.\nI tutaj dla… bohaterów sztuki pojawia się postać narratora – “X”. Każda z postaci choć raz zwraca się do niego bezpośrednio, podchodzi wylewając swoje żale jak do… Boga. Natomiast X niczym… szatan ostro ucina te “modlitwy”, jakby mówił: “spokój”, “cisza”, “graj”, “brnij w to dalej”, “wracaj do swojej maski”, “musisz”… (W swoim życiu takie głosy w mózgu nazwałabym instynktem samozachowawczym.) I bohaterowi potulnie wracają do swojej wcześniejszej postawy.\nI o ile przez cały spektakl czułam się jakby mi ktoś pomału, pomału wbijał kolejne… szpile, są dwa monologi panów, które przeszywają na wskroś.\nPierwszy, o którym wspomnę jest o… wymianie żarówek w… (no właśnie nie pamiętam w czym, a w tekście dramatu nie mogę tego znaleźć… dopisany?). Ale w tym wypadku tekst jest tutaj najmniej ważny… Chodzi o ładunek emocjonalny, który wbił mnie w fotel. Pod “przykrywką” żarówek, zmiany tematu, było “coś”. Prawdziwy ból? Rozczarowanie?\nI te stale powtarzające się zdania “to staje się szybko”, “rany się nie goją”…\nI drugi, tym razem nostalgiczny tekst, chyba był wcześniej, o człowieku, który z miłości do kobiety, zmieniał świat. Pod koniec monologu miałam w gardle ogromną gulę, bo było to o czymś, co też odczuwam od dawna. Że można poświęcać się dla kogoś, dawać z siebie wszystko… A to i tak nie zostanie zauważone, docenione, przegrywa się… Siebie?\nI już tak na zakończenie. Był moment, kiedy bohaterowi wyrzucają z siebie swoje żale, bóle… Moment, który dla mnie był na granicy wytrzymałości. Granicy nie przekracza, ale jest ona bardzo cienka, niemal idealnie wyliczona. Ale buzowało we mnie już tyle emocji, że miałam ochotę wstać i wyjść (z płaczem?), bo trudno było usiedzieć w miejscu, a równocześnie coś wciskało mnie w fotel i nie pozwalało się z tego miejsca wyrwać. I nasuwa się dziwna analogia. Jak często mamy tak w życiu? Tkwimy w tym kołowrocie, w tym wyzuciu z uczuć, pod maską… w samotności, a jednak boimy się coś zmienić. W obawie przed czym? Przed śmiesznością czy przed kolejnym rozczarowaniem, zranieniem? Pies leży na gwoździu, ale gwóźdź nie jest dostatecznie ostry, żeby wstać? A cóż może być gorszego od życia jałowego w uczucia?\nW każdym razie… Zobaczyłam doskonały spektakl, spektakl, na który, chciałoby się powiedzieć, czekałam od lat.\nWyszłam na powietrze roztrzęsiona, zbiłam przez to buteleczkę perfum, trudno, odkupi się i… nagła myśl – za czym ja gonię (a tego dnia prawdopodobnie przejechałam ponad 400 km)? Czy nie zgubiłam po drodze siebie? Priorytetów. Taki wyrywacz ze strefy komfortu. W końcu od nadmiaru emocji po policzkach pociekły łzy. Wstrząsnął mną płacz, który od lat uważałam za… wstydliwy. A nagle dało to chwilowe ukojenie. Coś pękło. Ktoś czy coś, zdjęło na chwilę maskę z twarzy “Królowej Śniegu”.\nW moim przypadku na chwilę, ale bardzo potrzebną, żeby odzyskać siłę. Zdejmowacz masek… Może komuś, czego życzę z całej mocy, zostanie tak na dłużej.\nSpektakl “Peggy Pickit widzi twarz Boga” trudno opisać słowami, jest to niemal niemożliwe… Trzeba to zobaczyć i poczuć…\nNa prawdę starałam się pisać ten tekst logicznie, nawet sobie w punktach wynotowałam o czym pisać… Niestety, prawdopodobnie wciąż nie oddałam tego co chciałabym przekazać i tego co czuję, jest wiele niejasności… Ale na usprawiedliwienie tego swojego… wywodu mogę powiedzieć tylko jedno: ani tego, co napisałam, ani mnie, nigdy nie zrozumie ten, kto nie jest sam…”\n#katharsis #PeggyPickit #GrzegorzKempinsky #TeatrLudowy #ScenaPodRatuszem\nNorwegia - Norwegia Najlepszym wojownikiem jest ten, kto zdoła wroga przemienić w najlepszego przyjaciela. P. Coelho.\nEkonomia - Ekonomia Człowiek jest do tego stopnia egoistyczny, że stojąc nad grobem przyjaciela, potrafi płakać nad sobą z powodu jego utraty.…\nJapan - Japan Howdy! I know this is kind of off topic but I was wondering if you knew where I could…\nOdwiedzający dzisiaj: 172