A Epistemologia das Políticas Públicas Educacionais e as Utopias\nA Epistemologia das Políticas Públicas Educacionais e as Utopias da Sua Praxi na Educação Nacional\nPEREIRA, Antônio Carlos Coqueiro \nPEREIRA, Antônio Carlos Coqueiro. A Epistemologia das Políticas Públicas Educacionais e as Utopias da Sua Praxi na Educação Nacional. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 05, Ed. 10, Vol. 16, pp. 51-67. Outubro de 2020. ISSN: 2448-0959, Link de acesso: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/a-epistemologia, DOI: 10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/a-epistemologia\nA elaboração desse artigo tem como objetivo mostrar como as políticas públicas na educação brasileira tiveram um avanço primordial na garantia de uma educação de qualidade. Entretanto, tal avanço só ocorreu no papel, não sendo verificado em sua praxi no contexto nacional. Isto ocorre devido a velha política de interesses em não promover uma educação de qualidade. Sendo esta uma política retrógrada que não atende as Leis em relação a formação continuada dos professores da educação Básica para a promoção do saber e do compreender, visando inovar as práticas metodológicas educacionais afim de fortalecer a nação, impedindo que esta seja manipulada por quem ostenta o poder sócio econômico. Tem como linha de pesquisa qualitativa bibliográfica, com ênfase nos anais de teóricos que abordam tais conteúdos e temas. O alvo desse artigo são os educadores e curiosos sobre as políticas públicas educacionais brasileiras e a sua história do passado que reflete no presente.\nPalavras Chaves: Políticas Públicas, praxi educacionais, formação continuada.\nA história da educação ao longo dos tempos, tanto na questão mundial, continental e nacional, vem sendo motivo de retaliação, de alienação e de enganação no que trata de favorecer os menos favorecidos e o que mais precisa dela, a educação. Temos como base na questão mundial, quando o surgimento na Europa antiga, medieval, moderna e contemporânea em que favoreciam a um gênero, neste caso, o masculino, a classe mais fortunadas, onde o clero, a classe nobre e quem tinha vínculos com famílias reais e nobres, depois veio a educação moderna onde continuava atendendo o interesse da burguesia e dos nobres, com acesso as Universidades e Liceus, adentro na Idade contemporânea onde a questão mais interessante era que falava em filosofia, sociologia, a busca da razão e da humanística e que só atendiam quem podia pagar ou ter um privilégio de ter o dinheiro.\nIsso também não furta a educação do continente americano, em que para obter conhecimento e aprendizagem teriam que ir além do mar e estudar nos grandes centro europeus e quando esse indivíduo conseguia formar, voltava para a Nova Terra e iam ser tutor, pré-monitor ou até professor da elite, dos senhores de engenho, plantadores e criadores de café e de gado, mineradores ou parentes das nobrezas que tinha em cada país ou região do Continente Americano. A casta da educação que ainda podia contar com aqueles que tinham sorte e conseguiam ser agraciados com a boa ajudar de quem tinha condição. Depois a educação passou a ser classificada de acordo com a sua formação para homens e mulheres. A medicina, o Curso de Direito, os curso de engenharias e outras eram para a classe masculina e depois criaram as escolas normalistas, os liceus e as casas de câmaras onde as mulheres estudavam e tinham a formação em magistério (normal), culinária, administração dólar e de algumas profissões ligadas a arte do lar.\nAinda pode constatar que durante esses períodos, as unidades escolares eram em lugares onde atendiam as necessidades dos afortunados sociais e de cunho político. Nem todo lugar e nem toda a pessoa teve direito de ter uma escola perto de casa ou ter acesso a ela, a escola era motivo de sustentação de classe. A política escolar nacional, após a queda da monarquia, com o surgimento da republica, passou a pensar uma escola para todos, onde poderiam ingressar toda camada social, onde poderiam abranger mais a população de forma geral por todo o país e que facilitaria o acesso ao conhecimento e a aprendizagem para todos. Foi uma utopia sem nenhum pudor, pois o país tem uma dimensão em que dificultaria todos os lugares ter escolas, professores e condições para a sustentação dessas escolas nos cantos mais longínquos desse enorme país. A educação continuou sendo nos lugares mais desenvolvidos, melhores condições para atender aqueles mais favorecidos socialmente e infelizmente não conseguia atender toda a população. Ainda pode compreender o interesse dos políticos e dos dirigentes regionais em ter uma educação rudimentar e arcaico, onde podiam conseguir algumas pessoas que tinham um pouco de conhecimento para treinar e fazer copiar, as pessoas no interior do país para poder votar nos coronéis, o nome e fazer perpetuar a sustentação daqueles que tinham mais esperteza no poder.\nNão é só de hoje que a educação é manipulada em nome de uma coisa que poderia ter acabado nos tempos anteriores e que hoje ainda continuam assolando aos menos favorecidos nesse pais que são as camadas mais pobres e o que sustenta a base da pirâmide etária são escadas de quem tem mais esperteza e condições de promover a alienação, a subjugação, o direcionamento, o encabrestamento de uma nação que dependia e depende da boa vontade de quem deveria promover a liberdade, a igualdade e o direito de todos ter uma aprendizagem ou conhecimento de um saber sistemático ou assistemático direcionado dentro de uma unidade de ensino. Ver uma máquina dentro de quatro paredes, que aliena, que humilha, que faz com que as injustiças sejam vistas em todo parâmetro do cotidiano de um sujeito que pensa em ser agraciado com um bondade, de órgãos governamentais, de órgão políticos sociais, de uma demanda para um todo, para ser uma pluralidade e não uma singularidade e por tudo ter uma conjuntura em que possa desenvolver não só uma minoria, mas sim um todo que tenha uma verdadeira e concreta política pública educacional.\nSabe que as políticas públicas, no seu âmbito geral, deveriam ter um caráter popular, onde tem uma abrangência mais voltada para as camadas sociais desfavorecida e que o seu intuito é dar oportunidade para quem não tem. Isso seria uma dadiva de Deus se fosse assim no papel e na sua prática, mas infelizmente ver quem mais precisa as margens das políticas públicas e quem não precisa, está inserido até o pescoço sendo beneficiado, sendo favorecido e lutando para ter mais privilégios. Foi assim na época do Brasil Colônia, na época onde o Brasil foi uma Monarquia, na época do Brasil República, na época do Brasil dentro de uma ditadura vergonhosa e cruel, ver quando o Brasil passou por uma política selvagem de cunho neoliberalismo, ver isso dentro de doze anos de um governo socialista, onde teve uma melhora e hoje estamos dentro de uma recessão de uma política pública escancarada em que está na cara do fortalecimento da máquina administrativa e tendo corte onde não deve no seio social de um governo tendencioso a fortalecer o mercado estrangeiro e o imperialista.\nPodem vivenciar isso claramente dentro da esfera educacional, onde fazem Leis inovadora, com intuito de promover ações educacionais que vão facilitar de forma coesa e concreta na educação da nação em seu todo, que reformulações são feitas a cada mandato de um governante, dizendo que vai melhorar as condição da educação do povo do país, onde a igualdade, a facilidade nas progressões escolares serão para todos sem distinção, falam que o plano de governo serve para diminuir a defasagem da idade série, facilitar o acesso dos jovens e da população nas universidades, independente de camada social, étnico-cultural e regional, onde diz que a educação é para todos e todas do país.\nMas o que é de verdade no papel, foge muito de ser uma realidade na sua pratica, pode enumerar várias ações ao longo do tempo que a pratica nunca chega a ser uma realidade, desde os tempos antigos da história até na contemporaneidade, as utopias do papel continuam utopia na sua pratica, sendo manobra de barganha, de favorecimento, de alienação e uma perpetuação do que se diz ser uma pratica real. Temos como exemplo o Manifestos dos Pioneiros da Educação no ano de 1932, liderado por Lourenço Filho e Anísio Teixeira, esse último teve o seu conhecimento e formação social nos Estados Unidos, onde a estrutura de educação tem uma diferença enorme e que queria implantar no Brasil, a educação continuou sendo de elite, utópica e com um leve cunho de hipocrisia. Desculpe a sinceridade.\nEm 1961, em uma eminencia de um governo socialista, onde a vontade dos governantes liderados por Jânio Quadros e João Goulart, que queria diminuir o número de analfabetismo em zero em um período de quatro anos, para isso foi convocado o educador Paulo Freire e suas pedagogias para tal façanha, assim foi implantada a Lei número 4024/61 e que foram interrompidos quando o Brasil passou ter os “ANOS DOURADOS DO CHUMBO”, quebrando toda vontade de ter um desenvolvimento educacional nos moldes dos país socialistas e populares.\n2. AS LEIS EDUCACIONAIS E AS SUAS DIRETRIZES\nAí o retrocesso educacional veio a todo vapor com a Lei número 5.692/71, com reformulações de currículos, extinções de disciplinas no ensino fundamental II e no ensino médio, uma educação tecnicista e repetitiva em que não favoreciam ao aluno a pensar, analisar e ser crítico, uma tábua rasa. E na sua penúltima tentativa de fazer uma educação, que começou na Constituinte de 1988, onde começou apensar em uma educação libertária, critica, analítica e que seria um marco importante na educação brasileira, com valorização do aluno, dos professores e seus agentes educacional escolar, onde olhava para uma descentralização, ainda tímida, dos grandes centros e que trouxe muitas coisas importantes para evolução educacional do país, que foi a Lei número 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Base Nacional de Educação.\nForam implantadas algumas medidas que favoreceram de forma quase democrática a discutir o que era bom para o país, para a nação, para os alunos, para toda comunidade educacional que foram as realizações de conferências para entender o que é bom ou ruim para a educação nacional. Uma das primeiras Conferências foi a I CONEB, realizada em Brasília em 2008, onde foram homologadas as demais Conferencias a serem realizadas, a transformação de do FUNDEF em FUNDEB, onde foram implantadas as normativas para criação de Conselhos escolares e os recursos para o FNDE, a valorização dos recursos de acordo com a necessidade de cada região e demais programas que proporcionam o desenvolvimento da escola e do aluno no seio educacional e o mais importante foi a ratificação do Fórum Nacional De Educação.\nO campo educativo, da escola básica à pós-graduação, no quadro do ajuste global, é, então, direcionado para uma concepção produtivista, cujo papel é o de desenvolver habilidades de conhecimento, de valores e atitudes e de gestão da qualidade, definidas no mercado de trabalho, cujo objetivo é formar, em cada indivíduo, um banco ou reserva de competências que lhe assegurem empregabilidade. (FRIGOTTO, 1998, p. 224).\nDe acordo com a citação acima, percebe-se que a educação ainda vive em um caráter de preparar as seus alunos em mais uma ferramenta de sustentação da mão de obra reprodutora de uma economia elitista e que não vai sair dos dogmas arcaicos em que sempre a escola e a educação foram atreladas para a sustentação de que estava ou está no poder de acordo com o momento em que passa o local onde o preceito está sendo empregado.\nHoje vive uma incerteza dentro da educação, quando não sabe o que poderá vir com essa nova Base Nacional Comum Curricular, onde no papel tem uma maravilha, buscando objetivos, práticas e habilidade tanto do aluno quanto do professor, o que mais preocupa é que quando se trata de algo que é do notório saber do professor, onde tem a segurança de orientar aquilo que sabe, entende e sente segurança no que poderá fazer para fortalecer essa Base Comum, vem a preocupação e o questionamento, será que o professor está preparado para colocar em pratica o que propõe esses novos parâmetros? Aí volta a lembrar da velha premissa onde a educação nos tempos de hoje, vai e voltar para aquele caráter elitista, onde a preparação dos novos orientadores ou professores não está sendo condizente com o que diz a bendita lei. Será que o MEC, a CAPES, o INEP sabem que a quantidade de professores a nível municipal, estadual da educação básica, quase na sua totalidade não tem uma formação continuada para adequar o que diz a BNCC? Será que não vai ser mais uma utopia ou hipocrisia o que os governos querem impor na clientela educacional e para a nação brasileira? Fica esse questionamento.\nNeste ponto é que pode preocupar com a política pública que está dentro da Lei número 9.394/96 EM SEU Artigo 62, parágrafo III, que trata da formação continuada do professor para poder ter as novas formas de conhecimento para usar em novas metodologias em fazer com o aluno aprenda dentro desse novo Parâmetro Curricular. Vejam os empecilhos que encontra o educador da Educação Básica.\n3. A ESCOLA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES PARA UMA METODOLOGIA INOVADORA\nUm tema que está sempre em evidência na área educacional é a formação continuada dos agentes educacionais para a prática pedagógica dentro de uma unidade escolar. Sabe que a escola vem sofrendo modificações dentro das suas propostas educacionais, como dentro do sistema escolar e quando fala em uma educação fora dela. Hoje coloca muito o chamado sistema educação domiciliar, pode observar que o órgão que gerencia a educação pública do país quer de uma vez por todas fazer com que qualquer um possa ter o faculto de lecionar e de ensinar fora do sistema educacional escolar.\nSabem que existe uma Lei que faz com que o educador que está na ativa tenha uma graduação com licenciatura ou bacharelado que tenha uma complementação para exercer o direito da docência, outras unidades educacionais vem maquiando o sistema educacional com o emprego dentro das faculdades ou mesmo de universidades o emprego do tutor como viés para suprir a função do professor. A palavra “tutor”, segundo o dicionário Aurélio, diz que a palavra tutor significa aquele que guarda, aquele que recebe a função de guardar e poder de tutela de algo, mas nunca refere como professor que emprega a arte do magister. Percebe que a sonhada formação continuada daqueles que estão na ativa, pode perder o espaço para as novas diretrizes que vão dificultar cada vez mais o aprendizado de qualidade e de poder ver um pais que depende do conhecimento escolar e de formação de muitos seres pensantes, de proporcionar uma qualidade de desenvolvimento tecnológico e de qualificação para a ampliação de uma área tecnológica, voltar para o ensino rudimentar e sem uma condição para competir com os países que estão na vanguarda da educação.\nOutra situação que ainda permeia nos departamento da CAPES, órgão vinculado ao Ministério da Educação e Cultura do Brasil, limitam vagas para os professores galgarem um curso de qualidade dentro das universidades públicas gratuitas, sendo muitas vezes por pessoas que não estão em sala de aula, pessoas que tem um estimulo ou coparticipação de projetos e conseguem vagas sem estarem na ativa do ensino público dos sistemas educacionais brasileiros que são a rede municipal, estadual e federal. A formação continuada abre leques tanto para professores que estão a muito tempo na sala de aula quanto para os novatos que precisam sempre estar atualizando métodos para a sua prática profissional. A formação continuada dentro da escola pública para os seus educadores, poderia ser com mais facilidade, com maior número de vagas e sem clientela apadrinhado. Principalmente profissionais de escolas de área de riscos, de difícil acesso para os grandes centros e escolas quilombolas, do campo e o EJA.\nÉ preciso trabalhar no sentido da diversificação dos modelos e das práticas de formação, instituindo novas relações dos professores com o saber pedagógico e científico. A formação passa pela experimentação, pela inovação, pelo ensaio de novos modos de trabalho pedagógico. E por uma reflexão crítica sobre a sua utilização. A formação passa por processos de investigação, diretamente articulados com as práticas educativas. (NÓVOA, 1995, p.28)\nSegundo Nóvoa (1995), faz necessário trabalhar a diversidade das práticas metodológicas para obter novas relações com o conhecimento pedagógico, o cientifico e com o conhecimento vivência inata para o que pode ser adquirido ou empregado dentro das academias de formação para a prática do magister. Muitas vezes pode considerar que o conhecimento possibilita que o educador pesquisador e leitor tenha mais facilidade de “brincar” dentro da forma ensinar, ter uma variedade de emprego metodológico para cada tipo de turma, alunos e de escolas.\nA educação deve ser libertadora, sem dogma ou paradigma, sem atrelar os conhecimentos de teóricos ou de uma tendência que fica arraigada ao velho sem tentar buscar o novo, assim pode dizer que a educação precisa inovar, transformar seus agentes e adquirir um conhecimento ou uma formação continuada que possibilite o educador voar sem ter asas no que se trata de relacionar o seu novo conhecimento com uma pedagogia ou método fascinante e que possa motivar perpetuamente a sua clientela.\nÉ necessário enriquecer a aprendizagem com as ciências mais estimulantes do século XXI. A pedagogia e o trabalho do professor estão ainda muito fechados nas psicologias do desenvolvimento, nas psicologias de Piaget, em certas sociologias do século XX. A pedagogia precisa respirar. Os professores precisam se apropriar de um conjunto de novas áreas científicas que são muito mais estimulantes das que serviram de base e fundamento para a pedagogia moderna. Como, por exemplo, todas as descobertas das neurociências, sobre o funcionamento do cérebro, as questões dos sentimentos e da aprendizagem, sobre a maneira de produzir a memória, sobre as questões da consciência. Trata-se de um conjunto de temas que temos integrado mal à pedagogia. Falo da psicologia cognitiva, das teorias da complexidade – que dizem, contrariamente às nossas convicções, que nem sempre se aprende de maneira linear, nem sempre se aprende do mais simples para o mais difícil, do mais concreto para o mais abstrato, que aprendizagem é de uma enorme complexidade. A profissão docente está ainda muito prisioneira da pedagogia moderna, fundamentada nas ciências psicológicas e sociológicas do século XX, não consegue se enriquecer com os contributos, que são, no século XXI, os mais interessantes das ciências contemporâneas. (NÓVOA, 2007, p. 07).\nSegundo o autor da citação acima, a pedagogia está sendo sufocada pela ciência psicológica do desenvolvimento, da estruturação de como aprender a teoria de Piaget e não enfocar a necessidade do educador, focar em outras ciências que façam com que o educando saia do cotidiano educacional e que façam ser compreendida a necessidade de novos conhecimentos junto a unidade escolar, uma aprendizagem que busque o real do irreal, da pratica junto com a teoria, da formalidade sobre a informalidade e assim o educando buscará um prazer no que vai e no que quer aprender. O educador tem que desprender muitas fórmulas prontas, pesquisar e ler para desenvolver novos conhecimentos e para elaborar novas metodologias.\n4. O FAZ DE CONTA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PROCESSO NO CENTRO ACADÊMICO\nQuando fala que a educação pode ser transformadora na vida de uma pessoa, que tira de um estado de inercia, tornando um ser participativo, crítico e libertário dentro de uma sociedade em que a cada momento faz com que esse cidadão tenha necessidade do conhecimento, regras sociais, de uma capacidade de expandir desenvolvimento para ele e os demais membros dessa sociedade possam ter conforto, liberdade e a necessidade de serem independentes. Hoje ver uma escola despreparada, professores com necessidade de ter uma formação continuada, não só para o seu emprego metodológico, mas para obtenção de conhecimento para poder diversificar a sua metodologia em situações necessárias dentro da sala de aula de acordo com a necessidade de cada aluno ou dos alunos em geral.\nAssim, pode dizer que o desempenho de cada profissional, da escola dentro de uma sociedade, faz necessária a formação de cada professor orientador, de uma formação que tenha tato no que tange a preparação do Plano Político Pedagógico, o comprometimento da sociedade para com a escola e principalmente a participação dos pais dos alunos na formação do referido documento. A escola que tem uma parceria social, que busca ser democrática e igualitária sem distinguir clientela, sem ter uma conjuntura para só preparar seus alunos para a vida profissional em que vão continuar sendo vítimas de um processo que na maioria dos países, governos e sistemas, quer alunos com capacidade de ter uma expansão intelectual em ser um mero tijolo de um muro que vai aprisionar para a sua vida toda. A escola é o caminho transformador quando ela é bem gerida, quando é bem ligada a comunidade e quando faz com que os seus alunos pulem o muro da prisão educacional para buscar a sua liberdade, a sua forma de ser agente de transformação social. As escolas atuais, na maioria da vezes, não emprega o que a pratica teórica que se aprende nas academias e que são cobradas nas atividades acadêmicas em que os professores são obrigados a empregar na sua prática de aprendizagem acadêmica, dentro de uma realidade pratica e necessária dentro do universo chamado escola.\nQuando se diz os saberes que ostenta os pilares da educação, muitas vezes leem e não enxergam o que realmente quer dizer na sua prática, sente uma emoção quando lê e não sente a obrigação de empregar dentro da realidade escolar. Do que adianta conhecer, estudar, colocar em prática dentro das academias e não colocar em prática na realidade depois de ser formado, preparado para sentir na realidade desses saberes para um educando. Vejam o que diz esses saberes: Aprender a Ser, Aprender a aprender, Aprender a conhecer, Aprender a conviver, Aprender a valorizar, Aprender a preservar, Aprender a recomeçar e Aprender a transformar (DELORS, 2012), A Universidades e Faculdades faz com que professores entendam esse legado para a educação e quando saem dessas instituições parece que esquecem e voltam a praticar atos que lembram a velha educação, a forma tradicional de fazer com que os alunos tornem “tijolos” para sustentar elites e serem explorados.\nA escola com um programa voltado para seguir um plano político pedagógico libertário precisa que os seus orientadores professores sejam praticantes de formações continuada para melhor praticar, através dos seus conhecimentos, metodologias inovadoras. A escola do século XXI, na sua minoria pratica uma forma em que emprega a principal necessidade de habilidades que os alunos necessitam para desempenhar a sua cidadania perfeita, além de ter uma capacidade de sobressair ao meio de muitos fatores que faz com que ele, o aluno cidadão, em relação dos que são mais afortunados em seu emprego economicamente. A escola libertária para o século XXI necessita de professores orientadores libertários, professores orientadores democráticos, professores sociáveis e que façam com que os seus orientados possam ser capazes de competir com igualdade na sociedade. Viver a educação precisa de esforço motivacional, precisa de comprometimento, precisa de resiliência e acima de tudo uma boa metodologia. Outro ponto marcante dentro da educação e que podam a unidade escolar ser igualitária é a de que existe uma jogatina impiedosa de cadastrar essas unidades pedagógicas para o órgão superior nacional educacional de acordo com a modalidade de cada instituição de ensino. Por ser escola rural, ser cadastrada como escola do campo, sabendo que essa escola do campo é amparada por leis diferentes, por emprego funcional administrativo e metodológico diferente.\nA questão que a escola está inserida dentro de uma esfera econômica é humilhante e vergonhosa, temos como exemplo a questão da vinculação do repasse da União para os municípios de acordo com o número de alunos, a vinculação de recursos por escola, vinculada ao número de alunos e pôr tudo a questão dos vencimentos do profissional da educação também vinculado ao número de alunos que deveriam ser vinculados por necessidade, por desempenho e por tudo por questão de necessidade geográfica espacial. Regiões mais pobres ou escolas que estão inseridas em áreas de risco social, em que a comunidade, os integrantes que estão dentro desses fatores requerem mais incentivo financeiro, de competência e habilidade de metodologias e de conhecimento para desenvolver o seu papel social como agentes transformadores de práticas sociais.\n[…] ensino por competências é representado pelos planejamentos para os quais a funcionalidade é a meta de toda a educação, de modo que o aprendido possa ser usado como recurso ou capacitação adquirida no desempenho de qualquer ação humana, não apenas nas de caráter anual, as também nas de consulta (exercer comportamentos), intelectuais (utilizar uma teoria para interpretar um acontecimento ou fenômeno), expressivas ou de comunicação (emitir mensagens) de relação com os outros (dialogar). Pedir competência nesses casos é, simplesmente, cobrar efetividade do que se pretende na educação (SACRISTÁN, 1995).\nSegundo Sacristan (1995), a educação e os seus agentes necessitam sempre serem promovidos através de conhecimentos e que esses conhecimentos possam desenvolver tais habilidades e competências aos educadores agentes de transformações como o incentivo na sua formação, na valorização do seu trabalho, sendo financeiro ou de promoção de classe ou de uma forma que motive quem está sendo o interlocutor ou mensageiro do conhecimento, ou quem está recebendo o conhecimento que o aluno no seu estágio final que é a escola.\nAnte os múltiplos desafios do futuro, a educação surge como um trunfo indispensável à humanidade na sua construção dos ideais da paz, da liberdade e da justiça social. Ao terminar os seus trabalhos a Comissão faz, pois, questão de afirmar a sua fé no papel essencial da educação no desenvolvimento contínuo, tanto das pessoas como das sociedades. Não como um “remédio milagroso”, não como um “abre-te sésamo” de um mundo que atingiu a realização de todos os seus ideais mas, entre outros caminhos e para além deles, como uma via que conduza a um desenvolvimento humano mais harmonioso, mais autêntico, de modo a fazer recuar a pobreza, a exclusão social, as incompreensões, as opressões, as guerras…(DELORS, 2003, p. 11)\nDe acordo com a citação em uma análise, para conseguir tal desenvolvimento, cabe aos órgãos que fazem parte do processo educacional, que possibilitem seus agentes transformadores capazes de serem transformadores e para isso cabe uma educação e formação continuada concreta, que não fica só nos projetos e que sim, tenha uma eficiência plural nas unidades federativas do país e dentre os municípios que compõem todos os estados da federação.\nNa perspectiva de um sistema de educação que ainda possui metodologias constituídas por preconceitos implementados na época do ensino tradicional , onde ato de aprender se baseia em conhecimentos bancários, e o saber se caracteriza na limitação de aprender conteúdos que satisfazem um sistema de educação vinculado a quatro paredes, sem qualquer contextualização de um conhecimento precedente para o conhecimento sistemático tradicional; uma educação que tem como primazia a ostentação de status, numa cadeia divisória daquele que ensina, coordena e gerencia, tratando como menos importância o processo ensino aprendizagem, os alunos.\nNuma educação em que há a importância do emprego de metodologias e conteúdo para a questão profissional de quem está aprendendo sem se preocupar com o pensamento racional, social, coletivo e crítico daquele que precisa se tornar um ser crítico, participativo, capaz de transformar dogmas e estigmas ao longo do seu desenvolvimento pessoal, como um ser vivo e social.\nA educação sempre apresenta uma ideologia falaz em conformidade com o que é proposto pelos governantes e dirigentes educacionais quanto ao desenvolvimento da educação moderna, progressiva e transformadora. É uma dissimulação enganadora e não prática, onde as escolas são alienadas a uma gama de conteúdos que muitas vezes são transmitidos de forma incompleta e errônea, sem uma pluralidade de mecanismo em âmbito regional, estadual e nacional, imperando o que podemos chamar de uma educação elitista e singular.\n5. A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO ATO DE CONHECIMENTO, DE FORMULAR NOVAS METODOLOGIAS E DE COMPREENSÃO DE MUNDO PARA O EDUCADOR\nQuestionar sobre a capacidade de pensar de um indivíduo que tem uma formação cultural voltada para aquilo que tudo que vê e compreende, o que está vendo e sente e a necessidade de comunicar o que está perceptível com o outro. Foi assim que começou, o ser humano a falar. Pode também tomar como base, a evolução do homem erectus para o homem sapiens. Com a transformação da cabeça na forma atual e do alongamento do pescoço. No decorrer desse desenvolvimento, o homem não parou de falar e transmitir culturalmente o que pensa, o que sente, o que incomoda, o que o aflige, o que entende do que é correto e do que é errado.\nEssa habilidade foi capaz de formular o surgimento de várias ciências que estudam a questão da fala, como o homem fala, como é a forma da falar, os idiomas no mundo falante com suas origens, gramática linguística. Assim surgiu a sociolinguística. Muitos desses teóricos vieram fazer com que o universo social da língua fosse estudado historicamente de acordo com as conquistas através das guerras do poder de sustentação de culturas e economia, fez aparecer as novas multiculturas da linguagem como idioma e como costumes de vivência e de sobrevivência mundial.\nO mecanismo que faz o ser humano pensante a transmitir em forma de voz é o ar e o deslocamento da epiglote que é capaz de fazer com que o ar emita o som que nos possibilita a nos comunicarmos com a fala. A ramificação linguística pelo mundo é de uma tamanha proporção que não tem como saber a quantidade de idiomas (línguas) falados. Calculam que existem mais de três mil idiomas no mundo e que até o momento não tem uma certeza de qual é o idioma “mãe”. Alguns estudiosos, em algumas publicações comentam que pode haver uma igualdade de tempo para definir qual foi o primeiro idioma falado, pois tendem a dizer que podem surgir vários idiomas ao mesmo tempo em lugares diferentes e outro já põe em dúvida essa teoria porque existem várias palavras em idiomas diferentes que coincidente ou não, assemelham. É o caso do pronto indo-europeu, o sânscrito e o indo-europeu.\nA fala que veio ao mundo através da evolução do crânio e das partes que fazem o aparelho fonador a emitir a voz, foi capaz de criar ao homem o poder mais certificante que possa existir na compreensão humana que foi a fala. Com a fala e seus conjuntos de palavras, tornou o homem a obter o maior instrumento que tem para mobilizar várias mentes, ideologias e ceticismo. Esse instrumento foi empregado ao longo da história da humanidade, nos quatro cantos do mundo. Uma ferramenta de manipulação, subjugação e até mesmo de punição que foi o discurso. Esse discurso levou ao homem com o poder da oratória a ser um sujeito capaz de dominar várias camadas da sociedade em diversos lugares, culturas e de uma poderosa economia. Podemos enumerar vários personagens que usaram a oratória para manipular massas, reinados, parlamentos, refutar e oprimir culturas e religiões e separar o mundo por ideologias econômicas, racistas e de sofrimento.\nA Análise de Discurso não estaciona na interpretação, trabalha seus limites, seus mecanismos, como parte dos processos de significação. Também não procura um sentido verdadeiro através de uma chave de interpretação. Não há esta chave, há método, há construção de um dispositivo teórico. Não há verdade atrás do texto. Há gestos de interpretação que o constituem e que o analista, com seu dispositivo deve ser capaz de compreender. (ORLANDI, 2009, p. 26).\nPode perceber na história religiosa da origem do homem, do pecado carnal que Deus colocou ao homem, na história da morte e ressureição de Cristo, na idade medieval, na idade moderna e na contemporaneidade. O discurso, na capacidade de um homem faz com que torne uma arma poderosa que transforme um plebeu a um Lord ou até em um premier. O homem no seu ato de comunicar, adotou certas regras para emoldar a fala, o discurso e a oratória que foram as regras de linguagem ou a gramática. Assim pode conciliar a fala com a escrita. Neste contexto, a escritas foram criadas pelos Sumérios, através dos hieróglifos, dando o signo para cada letra falada e assim foram criadas as palavras.\nO discurso foi tão significativo na modernidade, que muitos teóricos e filósofos tentaram mostrar como pode ser muito poderoso o que é falado, sendo transformado como armas de manipulação ideológica e chega até ser motivo de estudo através da análise do discurso. Todo discurso pode ser transformar em uma forma de poder, gerando conflitos que permeiam a uma verdade ou uma inverdade, vai depender do potencial de quem está pronunciando esse discurso. Pode perceber que o discurso em si, pode ser objeto de manipulação de tudo ou de todos sobre um interesse individual ou coletivo.\nAssim pode observar na obra de Michel Foucault, Pierre Bourdieu, Mikail Baktin e Saussure. São estudiosos no que trata ao discurso, a compreensão da comunicação sobre o que está sendo falado e sua mensagem para quem ouve.\n[…] todo discurso esconde uma rede simbólica de relações de dominação ideológica e de poder. Cada palavra expressa no ambiente organizacional está, de alguma forma, sendo monitorada e classificada. Todo discurso que destoa da sinfonia organizacional é reprimido, não necessariamente através de punições coercitivas explicitas aplicada pela direção central da organização, mas através dos grupos internos, do controle psíquico da ideologia. Há uma delimitação imaginária […], em que o indivíduo pode se aventurar com o uso de suas palavras, diálogos e argumentações, devendo estar, contudo, atento para que o seu discurso não ponha em risco os grupos dominantes e a ideologia vigente na organização (FARIA e MENEGHETTI, 2001, p. 1).\nSegundo Faria e Meneghetti (2011), todo discurso tem o poder de “doutrinar” aqueles que são vulneráveis a percepção do enunciado e dependendo da situação, até fragilizado com situações que se encontram adversas, diz ainda os autores da citação, que o discurso pode ser premeditado de acordo com o interesse ideológico de quem quer chegar ao objetivo de poder conseguir controlar e mudar o sentido ideológico de uma grande massa. O discurso central pode ser indireto, através de um enunciado preliminar para chegar ao tema central que o verdadeiro motivo onde o orador que determina sua oratória dominadora.\nMuitos desse oradores estudam o lado mais vulnerável, por motivo de falta de conhecimento do que está acontecendo, por uma esperança acabado ou por uma frustração de um poder que não está dando certo. O discurso é uma ferramenta para doutrinar e perpetuar um pensamento que tende ser algo salvador. Pode relacionar a análise do discurso com uma gama de conhecimento, esse conhecimento pode refutar alguma ideologia proposta no discurso devido ao conhecimento de quem ouve, ter um poder de concentração e de percepção do que o discurso está anunciando.\n[…] em relação a hoje e à nossa própria condição, creio que estamos diante de uma situação nova na história, porque temos que ser libertados de uma sociedade rica, poderosa e que funciona relativamente bem. O problema que enfrentamos é a necessidade de nos libertar de uma sociedade que desenvolve em grande medida as necessidades materiais e culturais do homem – uma sociedade que, para usar um slogan, cumpre o que prometeu a uma parte crescente da população. E isso implica que enfrentamos a libertação de uma sociedade na qual a libertação aparentemente não conta com uma base de massas. (MARCUSE, 1973, p. 277).\nAssim, pode dizer que um povo que tem um poder do conhecimento não será manipulado com qualquer discurso, mesmo sendo o orador hábil na arte de pregar um discurso convincente. Pode perceber que não há discurso sem o sujeito e nem o sujeito sem uma ideologia. Assim percebe que o discurso está irmanado com a ideologia e que a ideologia está de forma conceituada no sujeito. O sujeito ideológico pode estar cabível a doutrinação ideológica e pode ser um agente de manipulação ideológica através do seu discurso.\nPortanto, falar das políticas públicas educacionais brasileiras, no seu contexto geral, fica uma incógnita que não tem uma resposta concreta, sabe que tem uma Lei forte e firme no papel, que tem até um sentido positivo se colocasse na pratica nas esferas dos entes federados e não ver essa pratica ser colocada à prova. Quando se fala em uma base comum, entende que deve existir uma igualdade educacional na sua pratica a nível nacional e como deve chegar a essa igualdade? Como pode ter uma educação de qualidade sem não tem um investimento real, não aquele que só configura na lei e no papel da formação continuada dos professores da educação básica? Sabe que temos uma diversidade cultural enorme, um espaço geográfico enorme e desigual em todos os âmbitos em que diz no contexto cultural, econômico, territorial e sem contar que ao longo dos anos até a proporcionalidade de investimentos e desenvolvimento das regiões eram desproporcional. Então não pode colocar e esperar um resultado positivo no que trata a uma base comum curricular para obter uma educação de qualidade a nível geral.\n______. Contrarrevolução e revolta. Tradução de Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar, 1973\nDELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. 2ed. São Paulo: Cortez Elabore três tipos de fichas (citação, resumo e analítica) com base no texto: “Os 4 pilares da Educação” de Jacques Delors. Brasília, DF: MEC/UNESCO, 2003.\n________. Desenvolvimento profissional de professores para a qualidade e para a equidade da Aprendizagem ao longo da Vida. Lisboa: Universidade de Lisboa, set 2007a, disponível no site: www.eu2007.min-edu.pt\nFARIA, J. H.; MENEGHETTI, F. Ética e genética: uma reflexão sobre a práxis organizacional. Anais do XXV ENANPAD, Campinas, 2001b.\nFARIA, J. H.; MENEGHETTI, F. O sequestro da subjetividade. In: FARIA, José Henrique de (Org.). Análise crítica das teorias e práticas organizacionais. São Paulo: Atlas, 2007. p. 45-67.\nFARIA, J. H.; MENEGHETTI, F. O sequestro da subjetividade e as novas formas de controle psicológico no trabalho: uma abordagem crítica ao modelo toyotista de produção. Anais do XXV ENANPAD, Campinas, 2001a.\nFRIGOTTO, G.; FAVERO, O.; HORTA, J. Políticas educacionais no Brasil: desafios e propostas. Caderno de Pesquisa, n.83, p.5-14, nov. 1992.\nMARCUSE, H. Ideias sobre uma teoria crítica da sociedade. Trad. Fausto Guimarães. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1981.\nMARCUSE, H. Ideias sobre uma teoria crítica da sociedade. Tradução de Fausto Guimarães. Rio de Janeiro: Zahar, 1972.\nNÓVOA, A. Desafios do trabalho do professor no mundo contemporâneo. São Paulo: SINPRO, 2007. Texto da Palestra proferida em outubro de 2006, disponível no site: www.sinprosp.org.br\nORLANDI, E. P. (2009) A linguagem e seu funcionamento: as formas do discurso. 5 ed. Campinas, SP: Pontes.\nSACRISTÁN, J. G. Consciência e Ação sobre a prática como libertação profissional dos professores. In: NÓVOA, Antônio (Org). Profissão Professor. 2 ed. Lisboa: Porto Editora, 1995. (Coleção Ciências da Educação).\n Formação do Magistério do Segundo Grau; Graduado em Letras-Português/Inglês; Graduado e Pedagogia; Pós-graduado em Psicopedagogia; Pós-graduado em Gestão Escolar e Mestrando em Gerência e Administração de Políticas Culturais e Educacionais.


Energiser | “Queremos ser o parque mais cívico da Europa”\nConsiderado o maior parque de ciência e tecnologia de Portugal, o Taguspark junta empreendedorismo, investigação e universidade num único espaço e transporta-os para o seu ADN. Garantir que os trabalhadores possam experienciar uma “vivência de século XXI” é o grande foco da administração deste pólo empresarial. Para o concretizar, mescla-se arte, arquitetura contemporânea e condições laborais que fornecem bem-estar e qualidade no trabalho. De recordar que, atualmente, são cerca de 16 mil as pessoas que trabalham e utilizam o parque e há 150 empresas instaladas.\n“O civismo é um fator diferenciador e é algo que nós consideramos muito importante para o quotidiano das pessoas que aqui circulam todos os dias”, assegura Eduardo Baptista Correia. O caminho para um parque cada vez mais cívico já começou a ser traçado, há três anos: “Hoje já não temos beatas no chão, papéis ou automóveis mal estacionados”, explica o CEO do Taguspark. A preocupação cívica estende-se à forma como os resíduos gerados pelo próprio parque – as beatas, por exemplo – integram processos produtivos, pensados e levados a cabo por organizações ali sediadas.\nOutra das áreas de atuação centra-se na temática da dignidade laboral, sendo que também aqui já foram implementadas medidas inovadoras: Todos os colaboradores que prestam serviços ao Taguspark e que recebiam o salário mínimo, passaram a receber um mínimo de novecentos euros mensais. “Para nós, este é um elemento de civismo absolutamente imprescindível”, refere Baptista Correia.\nMais recentemente, o Taguspark decidiu apostar no “civismo energético”, com o fim último de tornar o espaço mais ecológico e mais verde, através de uma central de energia solar. “Estamos a avançar com um projeto muito robusto e de dimensão pioneira em Portugal, com a utilização de painéis fotovoltaicos, para estarmos cada vez menos dependentes da rede e cada vez menos poluentes. Para nós é absolutamente estratégico estarmos na linha da frente no que estas questões diz respeito”, sublinha o CEO do Taguspark.\nO Taguspark vai passar a ter uma central de energia solar com capacidade para produzir, anualmente, mais de 1GWh de energia elétrica. O projeto, desenvolvido em parceria com a nova empresa da Galp para o autoconsumo solar, a EI - Energia Independente, tem por base a instalação de 1.500 painéis solares da empresa tecnológica LG em sete edifícios do Centro Empresarial de Inovação e Tecnologia do parque, com uma potência total de instalação superior a 700kWp.\nEstima-se que 97% da energia produzida se destine ao autoconsumo nas instalações do Taguspark, o que permitirá a este pólo empresarial reduzir a sua dependência da rede elétrica em 23% e evitar a emissão de 251 toneladas de CO2 por ano.\n“Este projeto tem um significado muito especial para a EI, já que nos permite confirmar que toda a tecnologia que estamos a desenvolver, e a que chamamos Eitech2perform, nos permite não só ser mais eficientes e rápidos, como também nos mostra que está igualmente preparada para lidar com soluções mais complexas e desafiantes como é o caso do Taguspark”, explica o representante da EI.\nO projeto da EI compreende a instalação de 1.500 painéis solares\nO Eitech2perform é uma tecnologia própria, desenvolvida pela EI, e que combina uma série de camadas de informação (cadastro, lidar, imagens de satélite, dados socioeconómicos, caracterização dos auto-consumidores e cálculo de rentabilidade) o que permite, de uma forma eficiente, desenhar a proposta que melhor se ajusta às necessidades de cada cliente.\n“O projeto do Taguspark é a confirmação que estamos a conseguir responder aos requisitos dos clientes mais exigentes” diz Ignacio Madrid, CEO da Energia Independente.


Paraíba ganha o primeiro portal de sátira política do Norte e Nordeste – Jornal A Página\n8 de outubro de 2019 8 de outubro de 2019 Weslley LinoComment(0)\nO Nordeste – e o Norte, por tabela – têm sido, historicamente, ambientes de fatos políticos que desafiam a imaginação. Foi de lá que saíram figuras folclóricas que acabaram municiando o humor nacional – vide o personagem Justo Veríssimo, que teria sido inspirado (Chico Anysio sugeriu, mas nunca confirmou) em um ex-senador paraibano. E é de lá que surge, agora, o primeiro portal de sátira política da região, o Debochando, que tem um slogan ambíguo e sugestivo: “jornalismo independente de verdade”.\n“Nós também sabemos rir de nossas graças e desgraças”, avisa o CEO do grupo Pense de Comunicação, responsável pelo lançamento do portal Debochando, o comunicador e empresário Fabiano Gomes.\nnovo portal tem sede própria, três repórteres e um editor, incumbidos em produções diárias de sátiras, sempre lincadas com a pauta factual.\nIdealizador do Debochando, Fabiano Gomes – que já chegou a acumular três diretorias do maior sistema de comunicação do Estado, o Sistema Correio, passando também pela superintendência do sistema Arapuan de Comunicação – revelou seus objetivos:\n“Ser o maior sistema de comunicação web do Estado e já temos mais dois projetos na agulha já”. Um site de esporte e a Tv web mais moderna do Nordeste a Pensetv.com.br\nO lançamento do portal está previsto para a próxima quarta-feira, 9. A editora é a experiente Nice Almeida que acabou de sair da editoria do portal correio, que pertence ao maior sistema de comunicação do estado.\nTagged nordeste, PB, política, sátira\nOposição se articula com PMDB para impulsionar impeachment\n26 de fevereiro de 2016 27 de fevereiro de 2016 Gilson Alves\nExpectativa de lideranças é de que as manifestações de rua previstas para o próximo dia 13 darão força ao movimento. Após conversas com ministros do Supremo Tribunal Federal sobre as investigações relacionadas ao marqueteiro João Santana, congressistas do PSDB e do PMDB concluíram que precisam buscar um entendimento para promover a saída da presidente Dilma […]\nRio transborda e alaga trecho entre Mangabeira e Valentina em JP\nUm dos principais trecho de ligação entre os bairros do Valentina e Mangabeira, a Avenida Brasilino Alves da Nóbrega já é um ponto de alagamento conhecido pelos motoristas, motociclistas e pedestres que utilizam aquela via. Durante as chuvas registradas nesta quinta-feira (13), não foi diferente. O rio transbordou e voltou a trazer transtorno a todos […]\nPSL da Paraíba solta nota em defesa de jornalistas paraibanos\nO Partido Social Liberal (PSL), emitiu uma nota na manhã desta terça-feira (21), em defesa dos jornalista paraibanos Thiago Morais e Nilvan Ferreira, em solidariedade aos episódios ocorridos nas últimas semanas. O jornalista Thiago Morais foi repreendido pela deputada Estela Bezerra, durante uma sessão na Assembleia Legislativa da Paraíba. Ao se dirigir a deputada o […]\nPrima da senadora Daniella Ribeiro que trabalha em seu gabinete, recebe salário que equivale a 23 salários mínimos


Aluguel de temporada em Praia Azul, Vieques: Casas e muito mais\nPraia Azul: encontre aqui a melhor seleção aluguel de temporada\nOnde ficar em Praia Azul, Vieques?\nPara 2019, temos 273 opções de aluguel de temporada perto de Praia Azul. De 131 Casas a 41 Apartamentos, encontre o lugar perfeito para se hospedar com a família ou os amigos no fim de semana ou nas férias. Não tenha dúvidas: o AlugueTemporada tem tudo o que você precisa para a sua estadia.\nOnde é a melhor área para se hospedar nos arredores de Praia Azul?\nPara viagens com a família ou com amigos, estas são as áreas com o maior número de opções de acomodações para férias, seja para um feriado prolongado ou apenas um fim de semana nos arredores de Praia Azul:\nLas Croabas: 27 imóveis para temporada\nIsabel II: 110 imóveis para temporada\nFlorida: 92 imóveis para temporada\nBravos de Boston: 66 imóveis para temporada\nVilla Borinquen: 97 imóveis para temporada\nPosso alugar Casas nos arredores de Praia Azul?\nÉ claro que sim. O AlugueTemporada tem 131 Casas nos arredores de Praia Azul. Nossos outros tipos de imóveis para aluguel para temporada nos arredores de Praia Azul incluem:\nPosso encontrar uma acomodação para as férias com piscina nos arredores de Praia Azul?\nSim, você pode selecionar sua acomodação preferida para as férias com piscina preferida entre nossas 120 casas para aluguel de temporada com piscina disponíveis em Praia Azul. Use nossa barra de buscas para encontrar mais opções de aluguel de temporada disponíveis.\nPosso reservar um imóvel para temporada diretamente online ou nos arredores de Praia Azul?\nSim. O AlugueTemporada oferece 273 imóveis para temporada com confirmação imediata e 124 com confirmação em até 24 horas perto de Praia Azul. O que está esperando? Dê uma olhada em nossos imóveis para aluguel de temporada usando nossa barra de busca e se prepare para sua próxima viagem para a região de Praia Azul!\nExplore outros destinos perto de: Praia Azul


Panorama Infantil – Trick For Kids – Festa Mundial da Animação '18\nHá vários anos que a Casa da Animação mantém parceria com o Festival Internacional de Cinema de Animação de Estugarda que todos os anos nos possibilita a exibição dos seus programas no âmbito da tour entre os seus parceiros internacionais. Este programa pretende despertar os sentidos do nosso público de tenra idade – e, por isso mesmo, não tem diálogos – e fazê-los descobrir um mundo animado que não coloca fronteiras à imaginação.\nDuração Total: 01:02:03\nANIANIMALS – FORMIGA (ANIANIMALS – ANT)\nAs formigas trabalham perfeitamente em comunidade, mas existe uma que resolve fazer tudo de forma diferente.\nAlemanha, 2017, 00:03:37\nRealização: Dva tramvaya\nTodos os dias, dois eléctricos, Klick e Tram, partem alegremente bem cedo e viajam ao longo da cidade até ao cair da noite, a transportar passageiros. Um dia, o mais velho dos carros não aparece para trabalhar…\nRússia, 2017, 00:10:00\nACORDADO / AWAKER\nRealização: Filip Diviak\nNuma época em que não havia despertadores, um senhor idoso trabalhava como aprendiz. Todos os dias ele percorria um longo caminho desde a sua casa até à pequena vila até que um dia encontra um velho e brilhante sino…\nRepública Checa, 2017, 00:09:31\nO PÁSSARO VERDE / THE GREEN BIRD\nRealização: Maximilien Bougeois, Marine Goalard, Irina Nguyen-Duc, Pierre Perveyrie e Quentin Dubois\nUm pássaro verde põe o seu primeiro ovo e vai fazer de tudo para ele eclodir perfeitamente.\nFrança, 2017, 00:06:45\nA TEORIA DO PÔR-DO-SOL / THE THEORY OF SUNSET\nRealização: Roman Sokolov\nNa floresta as estrelas brilham intensamente. A neve range e os corvos olham por debaixo dos troncos das árvores. Um pequeno homem atravessa a floresta enquanto todos estão a dormir pois tem um trabalho muito importante a fazer – assegurar que o novo dia começa mesmo a horas.\nFrança, 2017, 00:08:48\nPEQUENA HISTÓRIA DA FLORESTA – CORRER / SMALL FOREST STORY – RACE YOU\nRealização: Veronika Fedorova\nUma pequena história sobre a amizade e brincar na floresta.\nRússia, 2017, 00:03:11\nRealização: Anne Castaldo, Sarah Chalek, Elsa Nesme, Adrien Rouquié\nUma senhora idosa sai do seu apartamento e vai para a “cidade grande” depois do seu pássaro ter sido acidentalmente libertado pela menina que vive no apartamento ao lado. Enquanto ambas procuram o pássaro perdido, mergulham numa aventura em Nova Iorque.\nFrança, 2018, 00:06:31\nRealização: Anna Kritskaya\nNesta curta-metragem bem engraçada, uma raposa, um lenhador, três ovelhas e outros habitantes da floresta tentam sobreviver ao imenso frio do inverno russo.\nRússia, 2017, 00:06:40\nO HOMENZINHO DE BOLSO / THE POCKET MAN\nRealização: Ana Chubinidze\nUm homenzinho vive numa mala de viagem. Um dia descobre um novo amigo – que é invisual. O homenzinho, então, salta para o bolso do seu novo amigo. Com música, o homenzinho ajuda o seu amigo invisual a andar pelas ruas. Acabam por viver muito felizes juntos.\nFrança/Suíça, 2016, 00:07:00


Comprar Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC - Melhor Cotação do Boliviano Hoje | Câmbio Store\nComprar Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC\nComprar Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC na Câmbio Store\nDe maneira cada vez mais frequente, as pessoas passaram a procurar na internet formas mais práticas de fazer tudo isso de maneira online. Já imaginou ter que ir ou ligar em cada casa de câmbio em Santa Rosa do Purus/AC para encontrar a melhor cotação? Certamente você levaria horas e não teria a garantia da menor valor do câmbio. Com isso, até mesmo o receio de ir com largas quantias em dinheiro até um local como a casa de câmbio pode ser evitado, conseguindo converter pela internet o real para Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC ou mesmo converter em real qualquer outra moeda estrangeira.\nAntigamente, a única maneira de conseguir esse tipo de informação era fazendo a pesquisa no seu jeito mais tradicional: visitando todas as casas de câmbio e bancos cadastrados autorizados no Banco Central para comprar Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC. Na melhor das hipóteses, ligações também poderiam resolver, mas certamente lhe tomariam ainda mais tempo para explicar a sua situação ou mesmo algo pior: encontrar quem realmente tivesse a informação de forma correta e atualizada.\nA Câmbio Store nasceu para simplificar o processo e comparar as melhores cotações para comprar Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC entre bancos, corretores e casas de câmbio. Além disso, somos os garantidores de todas as transações que ocorrem através de nossa plataforma. Desta forma, a Câmbio Store cresceu e se consolidou como o maior e-commerce de moedas estrangeiras do país. Viu que bacana ? ;-)\nSe você não tem muita experiência em comprar Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC e está fazendo isso pela primeira vez, preste atenção nas dicas simples e objetivas que apresentaremos na sequência.\nAlém de você ter uma grande dor de cabeça, você podia acabar até desistindo tamanho seria o trabalho de encontrar o dado desejado. No entanto, através da Câmbio Store, sua pesquisa para comprar Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC basta um simples clique e tudo se transforma em uma medida objetiva, prática e extremamente funcional.\nBoliviano comercial x Boliviano turismo em Santa Rosa do Purus/AC. Qual comprar?\nQuando falamos sobre Boliviano comercial em Santa Rosa do Purus/AC, estamos falando da moeda utilizada unicamente para o trânsito de importação ou exportação de bens e serviços. Logo, não existe de maneira real a troca do dinheiro em si, mas sim de valores relacionados a ele, tudo de maneira eletrônica. Isso, obviamente, evita gastos com a emissão do papel-moeda, produção das notas, inserir esse produto no mercado, arcar com possível prejuízo se a moeda “encalhar” no mercado com a falta de compradores…\nJá quando falamos de Boliviano turismo em Santa Rosa do Purus/AC, como o próprio nome já diz, ele é usado essencialmente para atividades relacionadas ao turismo, ou seja, compras feitas de bens e serviços no país em que a moeda é vigente. É nesse tipo de moeda que todos os custos não colocados na moeda comercial são inclusos, inclusive aqueles de percentual que as casas de câmbio e bancos recebem como intermediários da transação. Sendo assim, o seu valor de conversão invariavelmente sairá mais caro.\nPor que é mais vantajoso comprar Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC online?\nPor terem estruturas imensas que precisam ter seus custos pagos (além de terem se acostumado com o passar da história do mundo sendo “soberanas” nesse tipo de negociação), os bancos e instituições financeiras que transacionam Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC praticam taxas sobre o câmbio que variar até a 37% do valor total. E tudo isso “embutido” na transação através de uma série de papéis e procedimentos com muita burocracia.\nQuando falamos no mundo online de converter Boliviano em real, por exemplo, deixamos de lado praticamente toda a parte burocrática. Nesse método, o que menos existe são passos desnecessários, sendo muito simples se cadastrar na Câmbio Store, escolher a quantidade desejada, onde e como quer pagar e receber, apenas alguns dados de cadastro e pronto: você recebe seu dinheiro. Resumo: comprar Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC na Câmbio Store é muito mais seguro, simples e econômico.\nComo comprar Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC mais barato\nÉ preciso sempre considerar que a região onde você mora acaba naturalmente influenciando também no aspecto do câmbio que você fará. Portanto, a cotação com a mudança de cidade (por exemplo: comprar Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC) pode sofrer alterações com isso, ainda mais se você fizer a opção de realizar esse tipo de trâmite diretamente nas casas de câmbios ou bancos, via aquisição de dinheiro em espécie, cartão de crédito ou pré-pago.\nPortanto, o que é possível se dizer de imediato que as transações online nesse sentido apresentam sempre as melhores condições de custo-benefício. Você pode receber no conforto da sua residência, trabalho ou mesmo escolher o seu ponto de retirada do dinheiro, tudo junto a profissionais qualificados e treinados para manter o mais absoluto sigilo, e ainda pagar menos do que o habitual por isso. Portanto, compre Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC na Câmbio Store com tranquilidade, discrição e segurança.\nComo descobrir a melhor taxa para comprar Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC hoje?\nQuando falamos que hoje praticamente tudo está inserido nas mídias digitais e que o universo de ações que já podem ser feitas online parece infindável, muitas pessoas acabam achando algo exagerado. Porém, não seja mais um a aderir a essa opinião, pois até mesmo algo delicado como comprar Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC.\nEm tempos anteriores, bastava ter de ir a uma agência bancária ou mesmo assumir o risco de fazer a conversão da moeda apenas em solo estrangeiro. Nesses cenários, a situação era de grande desconforto, tudo para conseguir um valor mais barato para comprar Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC ou mesmo para estar atualizado na questão de valores.\nNa atualidade, basta apenas um único clique e já se tem a informação. Tudo de maneira rápida, prática e confiável, já que ela é proveniente das principais corretoras de câmbio em todo o Brasil. Os valores sofrem com determinados aspectos para a sua flutuação, porém isso não afeta a cotação Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC. Logo, é possível estabelecer uma média segura e fazer os seus planos baseados nesses valores, assim caso você decida por utilizar um serviço de compra online dessa moeda, não precisa se preocupar com variações absurdas como acontece em determinados momentos.\nMenor cotação do Boliviano turismo para comprar em Santa Rosa do Purus/AC\nSempre que há a necessidade de investir em algo como o turismo, principalmente quando falamos de viajar fora do território brasileiro, é normal se preocupar em conseguir o melhor cotação do Boliviano em Santa Rosa do Purus/AC. A Câmbio Store possui cotações atualizadas em tempo real e parceria com as as principais corretoras / casas de câmbio do país. E tudo isso baseado na sua localização, ou seja, com a inclusão de taxas de envio já embutidas e dando a real noção de valor. Sem complicações e sem termos técnicos, o que você vai gastar ai, na sua tela, de imediato.


A lata Epidural da estimulação com segurança, normaliza eficazmente a pressão sanguínea nos pacientes com SCI\nOs pacientes com ferimento severo da medula espinal (SCI) experimentam frequentemente a hipotensão crônica que afecta negativamente sua saúde, sua qualidade de vida e sua capacidade contratar na terapia rehabilitativo.\n“Povos com ferimento severo da medula espinal -- especialmente quando ocorrer em um de mais alto nível na espinha -- tenha problemas com regulamento da pressão sanguínea ao ponto que se transforma o factor principal que afeta a qualidade de vida para eles, “disse Glenn Hirsch, M.D., professor da cardiologia na universidade de Louisville (UofL). “Alguns podem nem sequer sentar-se acima sem passar para fora. São forçados para usar medicamentações, meias da compressão ou pastas abdominais para manter uma pressão sanguínea adequada.”\nTrabalhando com os participantes humanos da pesquisa, Hirsch e os pesquisadores no centro de pesquisa de ferimento da medula espinal de Kentucky (KSCIRC) em UofL, encontraram que estimulação epidural da medula espinal pode com segurança e eficazmente elevar a pressão sanguínea nos indivíduos com o SCI junto com a hipotensão crônica. A pesquisa foi relatada este mês nas fronteiras na neurociência humana (normalização da pressão sanguínea com estimulação Epidural da medula espinal após ferimento severo da medula espinal).\nConduzido por Susan Harkema, Ph.D., director adjunto de KSCIRC e professor da neurocirurgia, a pesquisa incluiu quatro participantes com crônico, motor completo, SCI cervical da pesquisa que sofreu da baixa pressão sanguínea de descanso persistente. Os participantes foram implantados com uma disposição de eléctrodo para a estimulação epidural, e as configurações individuais para a estimulação foram identificadas para cada participante. Durante cinco sessões de duas horas, a pressão sanguínea dos participantes era elevado às escalas normais. Sua pressão sanguínea retornou aos baixos níveis quando estimulação cessada, e foi outra vez elevado às escalas normais com estimulação.\nStefanie Putnam era um dos participantes da pesquisa. Depois de um ferimento severo da medula espinal em 2009, a pressão sanguínea de Putnam era tão baixa ela era incapaz de contratar no mais simples das actividades sem consciência perdedora.\n“Impediu que eu participe nas actividades, da fala no telefone, do assento em uma tabela e de comer o alimento. Eu tive o problema respirar, problema que engole, problema que continua uma conversação,” Putnam disse. “Eu estava passando para fora periòdicamente -- seis ou mais cronometram um dia. Então eu teria que inclinar para trás na cadeira por duas horas.”\nPara ajudar a sustentar sua pressão sanguínea, Putnam tomou a medicamentação, vestiu um espartilho extremamente apertado e bebeu uma grande quantidade de cafeína.\n“Eu ainda passaria para fora,” disse.\nCom estimulação epidural, Putnam disse que sentiu imediatamente os efeitos.\n“Eu fui do sentimento como eu fui colado ao assoalho a elevado -- como se a gravidade não me pesava para baixo. Eu sinto vivo!” disse.\nDevido aos efeitos secundários indesejáveis de intervenções farmacêuticas e não-farmacêuticas, Hirsch disse que a estimulação epidural para a hipotensão crônica em SCI poderia ter benefícios significativos.\n“Povos com SCI severos que têm problemas com hipotensão de descanso limitado opções. Esta intervenção aparece mantem a confiantemente e reprodutìvel a pressão sanguínea” Hirsch disse.\nConstruções deste trabalho na pesquisa precedente em KSCIRC que mostra benefícios da estimulação epidural da medula espinal, junto com o treinamento actividade-baseado, em que os indivíduos com SCI conseguiram o movimento, posição e piso voluntários, e bexiga melhorada, entranhas e função sexual.\nHarkema, primeiro autor da publicação, disse que a pesquisa da sangue-pressão é prometedora, mas deve ser testada ao longo do tempo e com uma coorte maior de participantes do estudo.\n“Nós precisamos de ver se terá um impacto sobre meses ou anos,” Harkema dissemos. “Será muito importante determinar se estes resultados são sustentáveis.”\nCom tal fim, UofL está seleccionando participantes para um estudo de seis anos que explore mais os efeitos deaumentação da estimulação epidural em povos com ferimento da medula espinal (SCI). Esse estudo medirá a extensão a que a estimulação epidural melhorará a função cardiovascular assim como facilitará a capacidade para estar e controlar voluntàriamente movimentos do pé abaixo do nível de ferimento em 36 participantes com os ferimentos crônicos, completos da medula espinal. Os indivíduos interessados na consideração para este estudo podem adicionar sua informação à vitória da universidade sobre a base de dados da paralisia: victoryoverparalysis.org/participate-in-research.


Arnold Classic Brasil (Veja as Fotos) e o final do Projeto Zyzz |\n← Recesso, Arnold Classic e mais um Papo de Maromba!!\nTerra enumera 4 exercícios inúteis nas academias →\nArnold Classic Brasil (Veja as Fotos) e o final do Projeto Zyzz\n30/04/2013 6 Comentários\nQuem teve a oportunidade de ir ao Rio neste último fim de semana pode contemplar vários dos melhores e maiores físicos do planeta. Dexter, Kai, Jay, Frank, Ronnie e vários outros mutantes participaram da feira. O evento multidesportivo foi visitado por toneladas de pessoas. As filas para tirar uma fotografia com um dos ídolos ou mesmo para experimentar um copinho de café de algum suplemento duravam horas.\nPara quem não está por dentro do assunto, os maiores stands da feira pagaram por volta de 1 milhão de reais para expor. É impressionante ver como esse ramo de atividade já cresceu tanto e ainda tem muito pra crescer no Brasil.\nO Show foi vencido pelo americano Brandon Curry, em ótima forma. O mais aplaudido foi o X Man Toney Freeman, que estrategicamente usou uma sunga brasileira (verde com a bandeira estampada) mas ficou em 2º lugar. Johnny Jackson ficou em 3º.\nComo de costume, vou apontar o dedo…\nA organização foi boa em geral, mas teve falhas primárias em alguns pontos. Não haviam placares nos eventos esportivos. No Strongest Man, por exemplo, ninguém sabia quem eram os atletas, de onde vinham e nem quanto de peso estavam levantando. O evento foi vencido por Brian Shaw (que já venceu uma edição do World Strongest Man). No Show, o DJ estava de brincadeira com as atletas do fitness. Uma das meninas teve sua apresentação interrompida 3 vezes e ficou mais nervosa do que já estava, horrível. Isso desagradou inclusive Arnold, que via tudo da área vip.\nMas o que cagou mesmo no evento foi a saída do Show. Devia ter umas mil pessoas no lugar, e quando saímos, não haviam táxis, nem ônibus, nem nada. O evento simplesmente não comunicou as coperativas de táxis, o que ocasionou uma grande revolta do público.\nFalando agora do projeto Zyzz. Aconteceu o seguinte: Eu e o Gorini (nutricionista) fomos ao evento no Rio e deixamos o Alan em Londrina sem o treino e sem a dieta, por puro esquecimento. Sem desmerecer o nosso negão, na semana passada eu só pensava em Arnold Classic, e nem me ocorreu que o prazo estava vencendo. Foi mal galera, essa semana vamos desidratar o rapaz e mostrar como ele ficou.\nAgora, o que mais me surpreendeu no evento foi a enorme quantidade de gente que nos reconheceu e pediu pra tirar fotos. Sinceramente eu nunca imaginei que isso iria acontecer. No primeiro dia, assim que coloquei os pés no pavilhão já escutei um maluco gritando “Ae Papo de Maromba”. Para agradecer a galera que conversou com a gente, vou publicar abaixo algumas fotos do evento, inclusive fotos da galera que me abordou pra falar do nosso canal. Valeu mesmo pessoal!!!!\nEssa era a fila pra fotografar com Kai Greene (à esquerda) no domingo.\nRonnie, fazendo um bíceps pro blog\nGalera do Papo de Maromba\nRegis Prado, Papo de Maromba\nBruno Melo, Papo de Maromba\nMomento Kai, durou pouco…\nO mais inspirador bodybuilder em atividade, Kai Greene.\nCharles Glass. Esse é o “personal trainer” dos Mr. Olympia, uma fera!\nJay Cutler, fã do Papo de Maromba e leitor do blog\nSardinha, grande inspiração!\nRogério Camões, um dos maiores treinadores de MMA do mundo.\nFiled under HUMOR e ENTRETENIMENTO, Musculação, Nutrição e Suplementação\n6 Responses to Arnold Classic Brasil (Veja as Fotos) e o final do Projeto Zyzz\n30/04/2013 às 4:48\nBacana!!!! Mto 10!!!!!!\n30/04/2013 às 11:38\npo muito show, só tem fera aew,\npo leandro, sei q tu é grande, mas vc parecia fininho perto dessa galera aew kkkk.\n30/04/2013 às 14:24\nValeu pelo grande, mas ali o pessoal é gigante!\nKalebe Paiva says:\n01/05/2013 às 1:53\nolha o brunão ali hehe, as fotos tao manera,parabens leandro\nShow de bola o evento. O melhor foi o pseudotravestidotriceps alí….\nParece o vanessão


Entropia e a Segunda Lei. Definições de entropia e Segunda Lei\nPara medir o grau de desordem de um sistema, foi definida a grandeza termodinâmica entropia, representada pela letra S. Quanto maior a desordem de um sistema, maior a sua entropia.\nRecipiente 1: mais organizado, menor entropia; Recipiente 2: menos organizado, maior entropia\nOs conceitos de processos reversíveis e irreversíveis podem ser descritos matematicamente usando-se o conceito de entropia. Mas antes de chegarmos à definição de entropia, vamos aos conceitos de processos reversíveis e irreversíveis. Chamamos de processo reversível aquele em que o sistema pode, espontaneamente, retornar à situação (ou estado) original. Processo irreversível é aquele cujo sistema não pode, espontaneamente, retornar ao estado original.\nComo os conceitos dos tipos de processos já foram citados, vamos então à definição de entropia. A entropia de um sistema (S) é uma medida do seu grau de desorganização. Quanto maior a organização, menor a entropia. A entropia é uma característica do estado termodinâmico, assim como a energia interna, o volume e o número de mols.\nObservando os recipientes da figura acima, vemos que o recipiente 1 apresenta uma entropia menor do que a do outro. Se pegarmos o recipiente e o balançarmos, verificaremos que as “bolinhas” ficarão misturadas, ou melhor, desorganizadas. Se verificarmos o recipiente 2, após chacoalhá-lo, perceberemos que não é possível para as bolinhas, de forma espontânea, voltarem para sua organização original, se continuarmos chacoalhando o recipiente.\nNos processos isotérmicos (cuja temperatura permanece sempre a mesma) reversíveis, definimos a entropia como sendo a razão entre o calor (cedido ou recebido) pela temperatura. Dessa forma, representamos a entropia nos processos isotérmicos da seguinte maneira:\nNo Sistema Internacional de Unidades, medimos a entropia em joule/ kelvin. Baseando-nos no conceito que descrevemos sobre entropia, podemos formular a Segunda Lei da seguinte maneira:\nA variação de entropia de um sistema isolado é sempre positiva ou nula. A igualdade ΔS = 0 ocorre quando os processos são reversíveis: processos reversíveis não aumentam a entropia. Sistemas isolados, que não recebem nem cedem calor para o meio, só podem ter sua entropia aumentada ou mantida constante.\nSILVA, Domiciano Correa Marques da. "Entropia e a Segunda Lei"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/fisica/entropia-segunda-lei.htm. Acesso em 27 de junho de 2022.\nAssista agora mesmo à nossa aula sobre derivação imprópria e aprenda um...\nNesta aula explicaremos que arranjo com repetição é quando, em um...\nAssista à nossa videoaula para conhecer as características do movimento...


Polícia de Manchester para de passar informações aos EUA\nInício » Internacional » Polícia de Manchester para de passar informações aos EUA\nApós os Estados Unidos vazarem dados sobre o atentado de Manchester, o Reino Unido decidiu, nesta quinta-feira, 25, parar de compartilhar informações sobre o atentando com o país. A cooperação em inteligência deve ser mantida em outras áreas.\nA polícia britânica compartilha informações de investigações de crimes de terrorismo com forças policiais ou de inteligência dos Estados Unidos, Austrália, Nova Zelândia e Canadá, por conta de um acordo entre os países.\nA decisão foi da polícia de Manchester e não do gabinete da primeira-ministra britânica Theresa May, apesar de ela ter demonstrado indignação sobre os vazamentos. “Deixei claro para o presidente Trump que a inteligência compartilhada entre nossas agências de segurança deve permanecer segura”, declarou a primeira-ministra. May e Trump devem se encontrar durante a Cúpula da Otan nesta quinta-feira, em Bruxelas.\nNa noite de segunda-feira, 22, uma explosão no fim do show de Ariana Grande em Manchester, no Reino Unido, deixou 22 mortos e 116 feridos, segundo a última atualização da polícia britânica. Apesar das autoridades britânicas divulgarem poucas informações sobre a investigação para preservá-la, os Estados Unidos vazaram o nome do homem-bomba autor do ataque e imagens de fragmentos do explosivo menos de 24 horas após o atentado. O suicida seria Salman Abedi, de 22 anos. Nascido em Manchester, sua família teria origem líbia.\nAs autoridades investigam suspeitos de conexão com o homem-bomba. O ataque foi reivindicado pelo Estado Islâmico. Até agora, a polícia britânica já prendeu oito pessoas suspeitas de conexão no ataque no Reino Unido. O pai de Abedi e seu irmão mais novo, Hashem, de 20 anos, foram detidos na Líbia.\nFolha de S.Paulo-Polícia de Manchester para de passar informações aos EUA após vazamentos\nBBC-Por que as investigações sobre o atentado em Manchester provocaram uma crise entre o Reino Unido e os EUA\n« Tudo o que o Roberto Carlos gostaria de saber sobre o grupo JBS\n‘Não podemos nos esconder atrás de um muro’, diz Obama »


Morre o compositor Elton Medeiros, parceiro de Cartola e Paulinho da Viola - Notícias - Obituário - Nominuto.com\nMorre o compositor Elton Medeiros, parceiro de Cartola e Paulinho da Viola\nAutor de clássicos como 'O Sol Nascerá' e 'Onde a Dor Não Tem Razão', Elton Medeiros tinha 89 anos.\nDa redação, Estadão Conteúdo, 4 de setembro de 2019\nNascido no Rio de Janeiro, no dia 22 de julho de 1930, Elton Medeiros compôs o primeiro samba aos 8 anos.\nO compositor Elton Medeiros morreu aos 89 anos, no Rio de Janeiro, na noite de terça-feira (3). Recentemente, Medeiros ficou internado por um mês internado, mas havia voltado para casa. Na segunda-feira (2), ele passou mal e foi levado de volta ao hospital. A informação da morte do compositor foi confirmada na página oficial de Elton no Facebook e lamentada por amigos e parceiros.\nAutor de clássicos do samba carioca como O Sol Nascerá, Peito Vazio, Injúria, Onde a Dor Não Tem Razão, Mascarada, Pressentimento e tantos outros, melodista e letrista referência para gerações, Elton Medeiros foi parceiro de Cartola, Paulinho da Viola, Zé Keti e Hermínio Bello de Carvalho.\nNascido no Rio de Janeiro, no dia 22 de julho de 1930, Elton Medeiros compôs o primeiro samba aos 8 anos, com um dos nove irmãos. Tocou sax horn, trombone e bateria e foi integrante de orquestra. Foi do grupo fundador de três escolas de samba. Também administrador (graduou-se pela Faculdade de Ciências Políticas e Econômicas do Rio), gravou 25 discos nas últimas cinco décadas. É admirado principalmente pela beleza de suas melodias.\nO artista integrou o grupo Os Cinco Crioulos junto com Nelson Sargento. Sua estreia em disco foi em 1965, com o grupo A Voz do Morro. Neste ano, ele integrou o elenco do musical Rosa de Ouro.\nEm 2010, quando ele completou 80 anos, Elton Medeiros viu-se baqueado por problemas de saúde. Em março daquele ano, sofreu um enfarte. Em outubro, para não perder a visão do olho esquerdo, submeteu-se a uma cirurgia de catarata e glaucoma.\nLeia mais de Obituário\nCultura popular está de luto com a perda da Mestra Dadi\nApresentador Larry King morre aos 87 anos\nMorre ex-conselheiro do TCE e ex-secretário de Estado\nSaúde - 27/01 06:22\nNatal imuniza 11.816 pessoas e amplia vacinação para novos grupos de saúde\nSaúde - 27/01 06:12\nEconomia - 27/01 06:05\nJustiça - 27/01 05:59\nLoteria - 26/01 22:00\nNinguém acerta as seis dezenas da Mega-Sena e prêmio vai para R$ 4 milhões\nNatal - 25/01 14:50\nDez bairros de Natal terão o abastecimento de água suspenso nesta terça\nSaúde - 25/01 15:00\nPsicóloga fala sobre como lidar com o luto da pandemia do novo coronavírus


10 de Agosto de 2010 - Voz do Seven 2\npor neves, aj, em 10.08.10\n... [lei de tratar convenientemente o lixo, entenda-se], lei universal que, infelizmente, não é cumprida por todo o mundo!\nclicar para aceder ao gilmar online\nMaravilhas [naturais] de Portugal\n... falta menos de um mês para a escolha das 7 Maravilhas Naturais de Portugal.\nEsta eleição antecipa a campanha mundial para eleger as "7 Maravilhas da Natureza", em 2011, sendo por isso um projecto pioneiro, que coloca os olhos do mundo nas imensas belezas naturais de Portugal\nO projecto conta com o Alto Patrocínio do Governo Regional dos Açores, que se associa como palco para a Declaração Oficial das "7 Maravilhas Naturais de Portugal" em Setembro de 2010\n A votação vai até 7 de Setembro.\nSão oferecidas aos eleitores [homens e mulheres, maiores e menores de idade, de qualquer nacionalidade e residentes em qualquer ponto do Planeta] 21 maravilhas distribuídas por 7 categorias [zonas marítimas, grutas e cavernas, praias e falésias, florestas e matas, grandes relevos, zonas protegidas e zonas não marítim\nas]com 3 maravilhas cada.\n O eleitor deve então escolher uma maravilha de cada uma das categorias.\n O eleitor tem à sua disposição três métodos de votação: chamada telefónica, SMS e votação online. Nos dois primeiros métodos não há restrição no número de votos e nem há obrigatoriedade de votar nas 7 categorias. Já pela internet a cada e-mail o seu voto e o votante tem de, obrigatoriamente, escolher uma maravilha por categoria. As duas primeiras opções têm custo [pequeno], a última não. A votação pela intenet requer um pré-registo [demora segundos] com necessidade de o confirmar em mail imediatamente recebido após esse registo.\n Os resultados serão divulgados em 11 de Setembro.\nLemos no Blogue da Embaixada que a prioridade máxima do presidente do BES-Banco Espírito Santo [Portugal] era o triângulo Portugal-Brasil-África. Ora, ele aí está com a recente sociedade entre o citado Banco e os brasileiros Banco do Brasil e Banco Bradesco. Dizem-nos que o objectivo é o desenvolvimento do continente africano. Que seja, mas quem os conhecer que os compre, porque quem vai lucrar em grande são eles próprios. Enfim, Bancos, e está tudo dito [e compreendido mesmo para um leigo como nós].\nportal uol folha online\nEm remate um pequeno pormenor mais direccionado para as gentes lusitanas: Banco do Brasil não é a instituição similar ao nosso Banco de Portugal, que emite as notas [cédulas], esse é o Banco Central do Brasil.Banco do Brasil é um banco de capitais mistos em que a maioria é pertença da União [68,7% das acções]. Outro pormenor, a portuguesa Caixa Geral de Depósitos, banco público, encontra por cá uma instituição bem próxima que é a Caixa Econômica Federal.


Blog do Welbi: Rezo 20 vezes por dia, diz Alckmin sobre filho Thomaz\nRezo 20 vezes por dia, diz Alckmin sobre filho Thomaz\nBele Megale - Folha.com\nPouco mais de dois meses depois da morte do filho caçula Thomaz, 31, em um acidente aéreo, o governador de São Paulo, Geraldo Alckmin, relatou àFolha que recorre à fé para lidar com a perda.\nAlckmin também tem buscado conforto olhando para uma foto da neta Julia, filha caçula de Thomaz, de três meses.\nNo grupo de WhatsApp da família circula uma montagem com a imagem dela ao lado de uma foto de Thomaz quando era bebê. "É a mesma covinha, o mesmo queixinho", diz o governador olhando no seu celular.\nEm conversas recentes com pessoas que também perderam seus filhos, o governador ouviu de uma delas que passou a pertencer ao "clube do maior sofrimento do mundo".\n"É a inversão da ordem natural das coisas. O certo é que os filhos enterrem os pais", disse à reportagem.\nThomaz Alckmin morreu após o helicóptero em que estava a bordo cair em um condomínio residencial em Carapicuíba (SP). As outras quatro pessoas que estavam na aeronave também morreram.\nEle era piloto, mas estava lá como tripulante convidado para participar de um voo experimental.\nMarcadores: Geraldo Alckmin, Governo SP, Lu Alckmin, Política, PSDB, PSDB-SP, Religião


Dois alemães desaparecem no Egito | Notícias sobre política, economia e sociedade da Alemanha | DW | 07.01.2019\nDois alemães desaparecem no Egito\nUm dos jovens foi detido ao chegar em Cairo\nO Ministério do Exterior da Alemanha confirmou nesta segunda-feira (07/01) que dois cidadãos do país desapareceram no Egito.\n"São casos diferentes de cidadãos alemães que estão desaparecidos. Estamos lidando com os casos há alguns dias e consideramos ambos muito sérios", afirmou um porta-voz do ministério.\nAmbos os desaparecidos são jovens e têm, além da alemã, cidadania egípcia. Um dos homens, de 18 anos, é de Giessen. Segundo seu pai, o estudante desapareceu em 17 de dezembro, quando iria pegar um voo de Luxor para o Cairo, onde pretendia visitar o avô.\n"Meu irmão esperava por ele no Cairo e ele não chegou", afirmou o pai do jovem à agência de notícias alemã dpa. "Já se passaram três semanas e não há pistas. Ninguém sabe se ele ainda está vivo". Ele acredita que seu filho tenha sido detido por forças de segurança do Egito, porém, não sabe os motivos que teriam causado a suposta detenção.\nO segundo desaparecido, de 23 anos, é de Göttingen. Segundo sua mãe, ele foi detido no aeroporto do Cairo em 27 de dezembro ao chegar no país. Sua localização desde então é desconhecida, mas fontes teriam informado que ele estaria na sede da agência de inteligência.\nAinda não se sabe se os jovens tinham um histórico de ativismo de direitos humanos. Nos últimos anos, o Egito prendeu milhares de pessoas por motivos políticos e grupos de diretos humanos têm denunciado o desaparecimento de ativistas no país.\nSegundo a organização Human Rights Watch (HRW), desde outubro do ano passado, ao menos 40 ativistas foram presos ou desapareceram no Egito.\nResultado oficial confirma reeleição do líder egípcio para um segundo mandato. Participação nas urnas foi de apenas 41%, após um boicote da oposição. Único adversário, um aliado de Sisi, obteve menos de 3% dos votos. (02.04.2018)\nAssuntos relacionados Egito, Rio Nilo, Alemanha\nPalavras-chave Alemanha, Egito\nLink permanente https://p.dw.com/p/3BAPT\nFuncionário da assessoria de imprensa de Merkel é suspeito de espionagem 10.07.2020\nEx-funcionário do porta-voz da chanceler federal é suspeito de ter reunido informações para a inteligência egípcia durante vários anos, até dezembro de 2019. Investigação está em andamento.\nBrasão de cidade alemã gera debate sobre racismo 22.07.2020\nCoburgo possui como símbolo imagem de um negro. Para os defensores, é uma homenagem a um santo africano da época romana. Para outros, imagem conhecida como "Mouro de Coburgo" perpetua estereótipos racistas.


Provavelmente sim, como, pensar que as situações na tua vida podem vir a melhorar exclusivamente utilizando a força do pensamento, de modo a muitos, deve soar tais como algo ilógico, holístico. Porém, a verdade é de que se trata de pura ciência. Acompanhe esse artigo e entenda melhor A respeito de o assunto.\nAcredite, a sua felicidade Pode vir a estar amplamente Ainda mais próxima do qual imagina, e É possibilitado a ser amplamente Ainda mais elementar conquistá-la do de que imagina!\nNosso cérebro resulta tais como um pc, recebendo comandos todo este tempo. Esses comandos, para além de tornar possível todo este que funcionem do nosso organismo, também igualmente similarmente identicamente conjuntamente nos faz acreditar em situações e verdades que podem vir a promover bons sentimentos ou crenças ruins.\n.. 'Foi uma comemoração inesquecível!', disse Carol Dantas 'Recebi várias fotos e, quando olhei, senti 1 alívio de dever cumprido. Saibam que a presença por cada um por vocês, família e amigos, foi essencial', disse... Carol Dantas namora com este empresário Vinicius Martinez 'Eu namoro, este pai do Davi namora, e ele se dá superbem com a Bruna e ele com meu namorado é absurdo', disse Carol Dantas\nBruna logo rebateu este comentário da ex do seu namorado usando um “hahahahaha”. Entre ESTES outros milhares do comentários, estava o do ator David Brazil de que respondeu Carol num tom de humor dizendo “pelo jeito já esqueceu… PROTETOR NELE”.\nse sentir essencial para este outro, para este mundo e de modo a ns mesmos. deter certeza por que voc faz parte da felicidade por destemido. conseguir enxergar no olhar desse destemido de que ele at vive sem voc, contudo pelo deseja. se sentir responsvel por um sorriso. Eu amo e amo ser amada ache por voc. @martinezvini\nSolteiro a partir de o fim de seu relacionamento utilizando Bruna Marquezine, Neymar reacendeu a esperança da volta do casal ao ser filmado em jatinho, a caminho do São Paulo.\nEm seguida, a loira destacou ESTES principais nomes tais como este pai, Neymar, a tia Rafaella Santos, a avó paterna Nadine Gonçalves, Jô Amâncio e Bruna Marquezine, namorada do atacante do PSG e com quem ela possui óptima relação. "Agradeço a todos que fazem Parcela da vida dele e agradeçeste a Deus pela família Bonita qual ele tanto ama e valoriza", acrescentou.\n"Acho um pouco estranho (o assé especialmentedio Destes fãs ao filho), porém estou me acostumando. Adoro este carinho de que eles têm por ele e acho legal porque eles o amam", opinou a loira.\nEx de Neymar e mãe do pequeno Davi Lucca, Carol Dantas explicou este motivo por deter adiantado a festa do sete anos do filho de que aconteceu neste final por somana, em São Paulo. "O aniversário do Davi foi antecipado pois surgiu 1 motivo pelo coraçãeste dele: ter na comemoração Lindas as pessoas de que ele ama.\nComecei este curso, e em exclusivamente duas semanas estava mudando por emprego, iniciando em um qual viria a se tornar o melhor do mundo de modo a mim. Com quaisquer meses, me percebi amando e a ser amada. E pude entãeste ter certeza do qual o método realmente funcionava, e qual eu estava a mal 1 passo por tornar realidade toda a vida com que sempre sonhei.”\nUm dos Ainda mais reconhecidos e importantes sites do televisãeste do Brasil, pioneiro no segmento. Serviçal em 2006, se tornou fonte segura por Saber de modo a milhares por internautas loucos por televisão e seus afins.


Casal se conhece em aplicativo de paquera e se casa no primeiro encontro - 05/01/2019 - UOL Universa\nE uma prova disso são Paul e Sarah Edwards, um casal que se conheceu por meio de um desses apps, o Bumble, e decidiu se casar em seu primeiro encontro, assim que se conheceram pessoalmente.\nDe acordo com a "People", depois de poucas semanas em que trocaram mensagens, os dois já estavam fazendo planos para o casamento, mesmo que só tivessem visto fotos um do outro e se falado por chamada de vídeo apenas uma vez.\nO encontro entre eles aconteceu no Natal de 2018, no Aeroporto Gatwick, em Londres. Vestidos para casar, literalmente, Paul e Sarah pegaram um voo de lá para Las Vegas, nos Estados Unidos, onde oficializaram a união.\n"Eu achei que isso seria bacana, principalmente para contar para nossos futuros filhos. 'A primeira vez que o papai viu a mamãe ela já estava vestida de noiva e a caminho do nosso casamento'", disse Sarah em entrevista ao programa "This Morning".\nPaul, que já é pai de duas crianças, de 15 e 13 anos, revelou não ter medo da situação, pelo contrário, a vê como um incentivo.\n"Todo relacionamento tem seus riscos. Você investe emoção, coração e alma para uma outra pessoa. Se você toma esse risco logo no começo, fica claro como está comprometido naquilo", afirma ele.\nVeja a íntegra da entrevista de Sarah e Paul ao "This Morning":


O que pode e não pode fazer ao votar nas eleições 2020? - Política - Diário do Nordeste\nEscrito por Redação, 10:03 / 05 de Outubro de 2020. Atualizado às 11:15 / 05 de Outubro de 2020\nPara exercer o direito do voto nas eleições municipais de 2020, o eleitor deve seguir regras da Justiça Eleitoral. Ter o título válido é imprescindível, mas também é necessário comparecer à seção com documento de identificação com foto, atentar para regras sanitárias, evitar a prática da propaganda de boca de urna ou a quebra do sigilo do voto.\nDevido a pandemia, será obrigatório o uso de máscara pelos eleitores e é orientado a distância mínima de um metro entre as pessoas. Também é recomendado que cada eleitor leve a própria caneta para assinar o caderno de votação, evitando o compartilhamento de objetos com um grande número de pessoas. Será disponibilizado álcool em gel em todas as seções. Se o eleitor tiver sintomas de Covid-19 14 dias antes ou no dia da votação, ele não deverá comparecer. A situação pode ser relatada no momento da justificativa da ausência.\nComo devo me vestir para votar?\nDe acordo com uma recomendação do Tribunal Superior Eleitoral (TSE) nas eleições de 2018, vestir camisas de partidos políticos ou candidatos caracteriza uma manifestação individual e silenciosa, o que é permitido pela legislação. Também é legal o uso de bandeiras, broches, dísticos e adesivos. É proibido o uso de roupas de banho.\nJá no caso dos objetos e vestimentas forem utilizados de forma padronizada com outras pessoas, causando aglomeração e barulho antes do fim do horário da votação, às 17h, os responsáveis pela prática poderão estar sujeitos às penalidades da lei que proíbe a boca de urna.\nO eleitor pode ir à seção com o celular, mas não poderá levar o aparelho para dentro da cabina de votação. A regra busca evitar que seja quebrado o sigilo do voto. Portanto, nenhum aparelho que possa fazer fotos é permitido dentro da cabina. O uso de uma cola para lembrar o número dos candidatos escolhidos é permitido.\nO voto é facultativo apenas para os eleitores eleitores analfabetos, menores de 18 anos e maiores de 70 anos. O eleitor que não faça parte destes grupos e que não poderá votar deve justificar a ausência.


Empresa de Vigilância Centro do Rio de Janeiro - Empresa de Vigilância Terceirizada - Santa Vigilância\nSobre empresa de vigilância Centro do Rio de Janeiro, acredite que condomínios residenciais e comerciais, escolas, lojas, entre outros, sempre buscam por eficiência como um dos elementos principais. É importante saber também que é um serviço de proteção, ideal para proporcionar maior segurança para as pessoas que frequentam o local. Não perca a chance de conferir essa e outras sugestões no ramo de monitoramento a seguir.\nBuscando empresa de vigilância Centro do Rio de Janeiro? Conheça nossos serviços, são opções variadas que oferecemos, como empresa de portarias, Segurança e Vigilância em Copacabana, empresas de vigilância e serviço de limpezas. Contando com profissionais qualificados e experientes, o empreendimento entende a necessidade de cada cliente, buscando a sua satisfação e confiança. Também trabalhamos com serviço de vigilância e serviços de limpeza e conservação. Fale com nossos especialistas.


Nova Fátima I – Feira-livre se destaca pela organização e apoio a agricultura familiar – Calila Noticias\nNova Fátima I – Feira-livre se destaca pela organização e apoio a agricultura familiar\nA feira de Nova Fátima até antes da pandemia acontecia aos domingos, porém teve mudança e acontece agora aos sábados, porém a preparação tem inicio na sexta\nProdutos da Agricultura familiar são considerados mais saudáveis por não usar agrotóxico\nAs feiras-livres são um importante espaço de comercialização dos produtos da agricultura familiar, indo muito, além disso, ou seja, um espaço de socialização, identidade regional e cultural e também de articulação política. Vários estudos foram feitos neste sentido e os resultados mostram que a feira-livre gera trabalho e renda no campo, dinamiza a economia local e oferta a soberania e segurança alimentar para a população urbana, além de ser espaço privilegiado de organização e participação social.\nNesta banca comercializa doces, derivados do leite e ovos de galinha caipira\nO Município de Nova Fátima, localizado no território do Jacuípe é um exemplo disso, mesmo antes de ser emancipado de Riachão do Jacuípe, a feira livre que acontecia nos dias de domingo era uma referência. Quem bem sabe disto é o prefeito Adriano Pereira (PP), que antes de se tornar chefe do executivo, ainda como líder do movimento associativista, já trabalhava no sentido de arrumar a feira.\nMuitos prefeitos tentaram fazer a mudança da feira-livre por entender que aos domingos deixavam os comerciantes e os comerciários sem o descanso semanal e as festas populares, a exemplo das cavalgadas, evento muito forte no município, eram realizadas as sextas-feiras, o que prejudicava a presença de pessoas que gostam daquele esporte de outras cidades.\nUtensílios domésticos também pode ser encontrados\nCom a pandemia, as feiras foram suspensas e no retorno, foi se estabelecendo nas sextas-feiras e depois de normalizar, passou acontecer aos sábados, mas tendo inicio na sexta, ficando 32 horas de atividades. Como forma de facilitar a presença das pessoas residentes nas comunidades rurais, a prefeitura disponibiliza os ônibus para fazer o transporte de graça dos agricultores saindo das comunidades do Santo Antonio, Pituba, São Francisco e Alto Bonito de Dedego ás 07h e retornando ás 13h.\nPrefeito Adriano entregou mais um módulo com 18 boxes aos feriantes\nCom forma de ampliar a feira-livre, o prefeito entregou no último sábado mais um modulo com 18 boxes para comercialização de comidas e bebidas. Os deputados, federal, Caca Leão (PP) e Alex da Piatã (PSD), compareceram ao evento e ouviram do prefeito a reivindicação para aquisição de mais uma parte de cobertura, para completar 100% no centro de abastecimento.\nDe tudo você acha na feira-livre de Nova Fátima\nDaniel é fiscal da feira e afirma que uma grande variedade de produto pode ser encontrado\nSegundo o fiscal da feira, Daniel Santos, feira é dividida em áreas para comercialização de carnes de boi, carneiro. bode, aves, suíno e tem também o setor para o comércio de verdura, roupas, alimentos e bebidas, todas com cobertura e devidamente organizadas, permitindo a circulação de pessoas sem aglomeração. “Já fazíamos isto antes da pandemia e depois buscamos adequar cada vez mais”, contou Daniel Santos.\nA primeira dama e secretária de Ação social, Ana Priscila Silva Pereira, falou ao CN que outro incentivo de fortalecimento da agricultura familiar e aquecimento da feira são os ticket que são distribuídos para as famílias em vulnerabilidade social identificadas pelo CRAS, elas recebem cestas básicas e um vale de R$ 20 para comprar verdura ou frutas produzidas pelos agricultores do município.