Como é que o Mindfulness pode ajudar as nossas crianças? – Terra Maya\nAntes de mais, é bom estar de volta.\nAinda não tinha conseguido arranjar um espacinho para escrever aqui no Terra Maya. Realmente tem sido um ano desafiante , de muito trabalho e tive de gerir objectivos e prioridades. Tenho dedicado grande parte do tempo destinado ao Terra Maya no meu novo projecto, o podcast que tem sido muito gratificante. Porém, hoje fui a um evento que me inspirou para escrever este post, principalmente porque une duas áreas que amo.\nSe me tens acompanhado sabes que estou a terminar o meu mestrado em Psicologia Clínica sendo que estou a fazer o meu estágio em contexto infantil num hospital, e num projecto paralelo em escolas, sendo um ano de extrema aprendizagem rodeada de profissionais de excelência e não podia estar mais feliz. No âmbito da minha tese, estou a estudar duas áreas de paixão: o mindfulness e a regulação emocional, em contexto infantil.\nDe facto, estamos perante um aumento significativo do interesse sobre mindfulness, no geral – crianças e adultos. Contudo, a sua investigação em contexto infantil ainda se encontra bastante limitada e não devemos assumir que o que resulta para adultos se pode transpor para as crianças. Isto porque, a verdade, é que estas são muito diferentes cognitivamente, emocionalmente, socialmente e a nível comportamental.\nMas então, porquê estudar em crianças? Não é muito complexo?\nNa minha opinião, não. Pelo contrário, é crucial!\nAntes de mais, é importante porque existem poucos estudos com resultados significativos, e apesar do grande hype em torno do mindfulness, em ciência, são necessários resultados. Depois, porque mais do que nunca, é preciso ensinar a parar e a viver mais no momento presente.\nNos dias de hoje existe um grande problema em contexto infantil. Estamos em crise e inclusive, de acordo com o Relatório “Saúde Infantil e Juvenil – Portugal 2018“, existe actualmente grande aumento da procura de serviços especializados em saúde mental infantil. Temos crianças menos atentas, mais medicadas e com grandes problemas ao nível académico, comportamental e das competências sócio-emocionais. Não vou falar da minha opinião sobre a medicação – pelo menos para já -, mas realmente é importante agir! Não só na intervenção como na prevenção.\nHoje fui a um workshop da terapeuta Eline Snel, que desenvolve programas de meditação e mindfulness com crianças. Adorei, recomendo fortemente o seu trabalho e de facto a autora e terapeuta alertou para o facto de nós adultos termos muito a aprender com as crianças no que toca a este tema. Segundo a mesma, as crianças estão mais presentes e conseguem brincar horas com a mesma coisa, adoptando frequentemente uma postura sem julgamento, de aceitação e bondade pura. Exactamente a definição de mindfulness ou atenção plena.\nPorém, actualmente, a nossa educação não alimenta esta postura, pelo contrário. Nas escolas não existe individualidade, as crianças têm de aprender da mesma forma e as mesmas coisas sendo que aos poucos, estamos a matar a criatividade e o brincar. As crianças estão na escola a competir para serem os melhores, chegando a casa e por vezes ouvem dos pais que o que são, as suas notas e trabalho não é suficiente. Estamos a criar crianças ansiosas e com grandes fragilidades ao nível emocional e exigimos a sua concentração e regulação, mas sem ensinar como!!!\nDe facto, o mindfulness pode ser a chave para trabalhar certas competências com as nossas crianças e apesar de existir ainda pouca investigação na área, existem evidências de que este tem impacto positivo na atenção, consciência das emoções, regulação emocional e comportamental. Isto porque, o mindfulness ajuda-nos nesta postura sem julgamento,a termos uma maior consciência do nosso corpo, a sentir e a identificar as nossas emoções e trabalhamos a nossa atenção. Com a meditação mindfulness, podemos ajudar realmente as nossas crianças a observarem o seu corpo, a perceberem o que se move, como se move. Como é que o seu pé toca no chão e como é que a sua barriga se move com a respiração. O que são as emoções, como é que as sentimos e como ter calma para evitar reacções desadaptadas. Com técnicas aparentemente fáceis, se consegue reatar algumas competências que se foram perdendo de geração em geração e aprender a controlar e redireccionar a nossa atenção, para outra tarefa, pensamento ou respiração.\nA verdade é que tal como outra situação em que treinamos para sermos melhores (p.e: jogar futebol), também o mindfulness é uma competência que podemos e devemos desenvolver- nós adultos e as nossas crianças também. Mas para isto precisamos de um trabalho, de um método e principalmente, defendo que as escolas deviam ter disciplinas dedicadas às competências emocionais e mindfulness. Devemos olhar para as competências emocionais como olhamos para as cognitivas e tal como Eline Snel disse neste workshop “características como a honestidade e criatividade não são valorizadas” e cabe a nós pais, professores, psicologos, pessoas, mudar isso!\nÉ nesse sentido que quero conduzir parte do meu trabalho como futura psicóloga e tal como vocês… espero pelos próximos capítulos, que espero construir ao longo da minha vida.\nPara sermos bem sucedidos no exterior, temos de nos conectar com o interior e é aqui que o mindfulness começa”\nSenta-te Quietinho Como uma Rã – Mindfulness para crianças dos 5 aos 12 anos (e para os seus pais) de Eline Snel\nMindful Games -Sharing Mindfulness And Meditation With Children, Teens, And Families de Susan Kaiser Grenland


Viveiro de Versos: Meu lado!\nTenho na alma a feminidade\na delicadeza das Adélia, Cora, Clarice.\nToda são sombras que me seguem\nna calada dos meus pensamentos.\nGanham vida na forma de versos\ncomo menstruação da alma.\nEscorrem por entre a ponta da caneta\nsujando o papel com versos.\nVersos menstruados de sensibilidade\nque minha mente pode traduzir.\nDesta forma, vou escrevendo-as\npoesias, prosas... mulheres.\nEscrito por Unknown às 21:02


como o castelo de cartas mudou o curso para sua última temporada\nPrincipal Televisão Como House of Cards mudou de curso para sua última temporada\nQuando Castelo de cartas encerrou sua quinta temporada com a agora presidente Claire Underwood (Robin Wright) olhando para a câmera e dizendo: 'Minha vez', nem Wright, o resto do elenco e equipe, nem os showrunners Melissa James Gibson e Frank Pugliese poderiam saber o quão profético essas palavras seriam.\nMas quando o ator principal Kevin Spacey foi dispensado do show depois que acusações de má conduta sexual foram levantadas contra ele, foi necessário que Francis Underwood - que serviu como presidente antes de renunciar sob uma nuvem de investigações e corrupção, permitindo que sua esposa e vice-presidente Claire tomassem o assento - fosse eliminado do show.\nA sexta temporada seria originalmente sobre a batalha entre Francis e Claire pelo controle da presidência e da Casa Branca, mas com a morte fora da tela de Francis, Claire está firmemente abrigada no Salão Oval - ou pelo menos ela parece estar. Vários jogadores poderosos, liderados pelo sinistro irmão e irmã da equipe Bill e Annette Shepherd (Greg Kinnear e Diane Lane, jogando uma variação dos irmãos Koch da vida real ou da família Mercer), visam forçar Claire a cumprir suas ordens ... ou enfrentar o consequências. Mas eles também esquecem que eles estão lidando com Claire Underwood.\nCom a temporada final de oito episódios de Castelo de cartas disponível a partir de hoje (sexta-feira, 2 de novembro) na Netflix, Den of Geek conversou com Gibson e Pugliese sobre como mudar a trajetória do programa, como os eventos da vida real afetaram sua história e qual pode ser o legado desta série pioneira da Netflix.\nDen of Geek: Você obviamente teve vários eventos importantes que impactaram a trajetória deste show indo para a sexta temporada. Primeiro foi a saída de Kevin Spacey, então vamos falar sobre como isso alterou o que você estava planejando fazer.\nMelissa James Gibson: Bem, eu diria que sim e não. Como você sabe, a quinta temporada terminou com Claire virando-se para a câmera e dizendo “Minha vez”. Então essa foi a promessa que sempre soubemos que iríamos cumprir e pagar. A sexta temporada foi uma explicação de 'Minha vez'. Francis, no final da quinta temporada, conversou com Claire e explicou a ela que ele iria se mover para uma posição de poder por trás do poder e que eles seriam parceiros.\nVocê sabe, eles estariam trabalhando juntos, ele por fora, ela por dentro, mas ela viu através disso e sabia que o que isso realmente significava era que ele iria tentar possuí-la e controlá-la. Portanto, a principal diferença é que ele não está mais na tela para fazer isso, mas as sementes que plantou, as promessas que fez e as maneiras pelas quais, apenas como um personagem, ele é capaz de tentar e exercer alguma influência além do túmulo tornou isso possível para continuemos a explorar como seria sua “minha vez”. Esperançosamente com bravura e integridade, sabe?\nFrank Pugliese: Acho que a resposta é, não importa o que aconteça, sabíamos que a última temporada seria uma exploração da 'vez dela', então de certa forma, quando tudo desabou, a resposta estava ali, nas coisas que já tínhamos nos preparado faça de qualquer maneira.\nO personagem de Francisco ainda está muito presente no show. É importante que o público diferencie o personagem do ator?\nApulian: Você sabe, o que vamos fazer? Quero dizer, como escritores, escrevemos o personagem. Estamos tentando terminar uma história que estava em movimento e sua história havia sido lançada cinco anos antes e essa história tinha a ver com o personagem Francis Underwood.\nGibson: Sim, para nós parecia que seria realmente desonesto e injusto com a história e o show e a temporada final fazer qualquer coisa que tentasse fingir que o personagem nunca existiu. Como se isso fosse absurdo, na verdade. Sabíamos que Claire teria que contar com tudo o que ela concordou com ele e com tudo que ele fez e deixou em seu rastro.\nApulian: Em suma, e isso pode ser em relação à sua pergunta, sabíamos que nesta última temporada e então o que conversamos seria sobre acerto de contas e, em particular, um acerto de contas sobre cumplicidade. Até uma cumplicidade entre esta parceria e as duas pessoas neste casamento, mas também uma cumplicidade entre as personagens e o público, o espectáculo e o público. Então, dentro disso, estamos abordando a cumplicidade como um tema, como algo que precisa ser considerado. Cabe ao público decidir o que deseja fazer com essa exploração.\nLeitura adicional:Castelo de cartasExplicação do final da série\nÉ interessante que o programa, quando você se resume a isso, ainda é sobre essas duas pessoas e ainda é a exploração de seu casamento de uma forma, embora um deles não esteja mais lá.\nGibson: Com certeza, quero dizer que eles sempre tiveram uma relação fascinante e singular que foi construída em uma busca pelo poder.\nApulian: Ao longo desta série, eles partiram em busca de poder em vez de um certo tipo de intimidade, mas então, quando eles começaram a negociar o poder entre os dois, você sabia que as coisas começariam a ficar em frangalhos. Uma separação teve que acontecer. Claire iria se separar de Francis e, de certa forma, Claire precisava ascender enquanto, ao mesmo tempo, Francis começava a descer. Quer dizer, isso já estava em andamento. Foi parte do final da quinta temporada.\nGibson: Certo, acho que Claire em particular percebeu que um equilíbrio democrático de poder não era viável. Simplesmente não era a verdade de seu relacionamento.\nSe alguém sentasse Claire Underwood e perguntasse sua definição de amor, o que você acha que ela diria depois de tudo isso?\nGibson: Acho que ela igualaria o amor com bravura e honestidade brutal.\nApulian: Sim, e lealdade incondicional.\nVocê acha que se esses são os fatores, isso é o que ela sentiu por Francis no final? Ela realmente o amava?\nApulian: Não sei se ela já recebeu amor incondicional. Não posso dizer que esse personagem já conseguiu isso.\nGibson: Mas eu acho que ela viu nele, ela viu uma coragem que ela reconheceu em seu próprio âmago.\nApulian: Sim, Francis realmente prometeu a ela uma igualdade que ele nunca foi capaz de cumprir.\nComo a eleição de 2016 afetou o que estava acontecendo com aquele show? Muitas pessoas pensaram que teríamos nossa primeira mulher presidente na vida real, mas não foi isso o que aconteceu.\nGibson: Bem, nós também pensamos que Hillary seria presidente, essa era nossa expectativa, mas de uma forma engraçada, isso nos permitiu aprofundar a realidade que enfrenta uma presidente mulher até um nível mais granular. A questão que pairava no ar é 'este país está pronto para uma presidente mulher?' E como você viu no primeiro episódio, todas as ameaças que Claire recebeu e os detalhes com que ela quer ouvir sobre isso, tudo foi baseado em pesquisas com especialistas e seguranças. Quer dizer, é fato que as mulheres políticas recebem ameaças em maior número e também com um conteúdo mais visceral e feio. Esse é apenas um exemplo de como é difícil e os obstáculos.\nApulian: Quer dizer, mesmo que a eleição fosse ao contrário em 2016 ainda estaríamos lidando com essa ideia de, este país pode deixar uma presidente mulher ter o poder? Ainda seria sobre quem a possui, mesmo que Hillary tivesse sido eleita.\nLeitura adicional: Por quêCastelo de cartas‘Claire Underwood é a verdadeira líder\nAssistindo essas cenas e ouvindo algumas das coisas, acho triste pensar que parte do mesmo abuso provavelmente foi lançado contra Hillary ou qualquer outro político que por acaso seja uma mulher.\nGibson: Muito disso sai da boca do nosso presidente.\nMuito verdadeiro. Como Robin Wright colaborou com você em termos de como a história se desenrolaria? A opinião dela foi diferente neste ano em relação aos anos anteriores?\nGibson: Sempre tivemos um ótimo relacionamento colaborativo com Robin. Quer dizer, nós realmente confiamos no grau em que ela conhece sua personagem conforme ela a construiu desde o primeiro dia e nós a usamos como um recurso, mas sim, nós temos muitas conversas realmente frutíferas sobre como terminar o show apropriadamente e explorar sua personagem. Absolutamente.\nApulian: Sim, ela sempre investiu muito em seu personagem e na história e terminou a história corretamente. Sempre foi assim. Ela sempre foi uma das líderes deste show. A sexta temporada, quero dizer, o que ela trouxe - que provavelmente sempre esteve lá - é uma responsabilidade para com sua personagem, responsabilidade de terminar a história com integridade, responsabilidade para com o set e a equipe, e para um grupo de cineastas que se localizaram em e em torno de Baltimore. Quer dizer, ela trouxe esse tipo de responsabilidade e, de certa forma, nos alimentamos disso, dizendo que nossa melhor e talvez única resposta a tudo o que estava acontecendo foi tentar contar a melhor história que pudermos.\nGibson: Direito. Ela é uma colaboradora incrível que respeita o talento de todos os departamentos ao seu redor e conta com eles e confia neles e também dá um ótimo tom porque leva o trabalho muito a sério, mas não se leva muito a sério, então há muita leviandade no set, que é o melhor ambiente para criar um bom trabalho.\nOs personagens dos pastores, vocês estavam olhando para alguma figura da vida real e você vai dizer quem são?\nApulian: Estávamos olhando para figuras da vida real, mas não queríamos espelhar ou criar -\nGibson: Ou modelá-los em alguém em particular.\nApulian: Sim, você sabe, crie uma espécie de versões bidimensionais de personagens da vida real. Então, tentamos criar dois personagens que podem existir na mesma esfera que esses outros personagens que o mundo conhece.\nGibson: Que se dedicam a uma ideologia e jogam há muitos anos tentando influenciar a política por razões que consideram patrióticas e pelas quais vale a pena lutar ... pensamos que esta deveria ser a temporada em que realmente procurávamos o poder por trás o poder e o que isso significa.\nQuando a poeira baixar e o show terminar depois deste ano, como você acha que, olhando para trás, ele refletirá o estado atual da nação e de nossa política?\nApulian: Temos dito algumas coisas. Uma é, nunca tentamos competir com a política real, sempre tentamos ser sintomáticos dos tempos em que vivemos. Mas se há alguma jornada preocupante, não é tanto que nosso programa seja como política, mas ao longo de cinco ou seis anos a política tornou-se como um programa de TV . Isso parece preocupante e algo em que todos devemos ficar de olho.\nGibson: Quando o ramo executivo está tentando criar ganchos de penhasco, você deve se perguntar em que tipo de mundo vivemos. Não aquele em que a estabilidade e a prosperidade para o homem comum parecem estar na vanguarda.\nApulian: É função do programa de TV manter as coisas sem solução. Eu realmente não acho que deveria ser do governo.\nGibson: A desestabilização não deve ser o objetivo do governo.\nAlgum de vocês tem algumas memórias favoritas ou um único momento que você carregará de sua experiência de trabalho no programa nos últimos quatro ou cinco anos?\nApulian: Bem, quero dizer, neste ponto é provavelmente o final. Filmamos a última cena da série e a última cena daquele episódio e Robin estava dirigindo. Melissa e eu estávamos no set e nos monitores e tudo parecia agridoce e triste, mas certo ao mesmo tempo.\nGibson: Como em tempo real, estávamos encerrando a história e todos trabalharam muito nesse show, muitos deles desde o primeiro dia, de criadores de equipes a câmeras. Uma família real foi criada ao longo dos anos e todos nós estávamos trazendo um fim juntos e foi realmente catártico, triste e emocionante.\nApulian: Quase todos os envolvidos no show estavam lá. Foi fantástico.\nGibson: E então todos nós erguemos um copo e derramamos uma lágrima, e compartilhamos um pouco de silêncio. Quer dizer, foi muito intenso e um fechamento adequado, eu acho.\nA temporada final de oito episódios de Castelo de cartas já está disponível no Netflix.


Novas Tecnologias no Âmbito Educacional | Universidade, EAD e Software Livre\nNovas Tecnologias no Âmbito Educacional\nEste trabalho tem por objetivo a utilização dos computadores na escola, como um meio de ensino e aprendizagem, levando a uma reflexão no preparo dos professores sobre o uso de novas tecnologias em sala de aula e como influenciam no processo de ensino e aprendizagem, no âmbito educacional. Como método de pesquisa utilizou-se a Pesquisa Bibliográfica baseadas nas contribuições de Almeida (2000), Costa (2010), MEC (2007), Rios (2011) Ribas (2013), Vailant (2012), Valente (1997).\nAutores: Luciane Aparecida Varela\nDaniel Gabriel Fontes\n34 thoughts on “Novas Tecnologias no Âmbito Educacional”\nueadsl on 24 de novembro de 2017 at 8:17 said:\nUsar o computador para promover ação e reflexão não é uma tarefa fácil em uma sociedade abarrotada de propagandas em meios físicos e tecnológicos que colocam preços na atenção de todas as pessoas levando-as a interesses alheios ao conhecimento e tornando a atenção um produto mercadológico. Como usar o computador para seduzir os educandos para o conhecimento nesse contexto? As metodologias pedagógicas aliadas à articulação dos atores envolvidos podem ser as chaves para alcançar uma ação e reflexão dos educandos?\nLuciane Aparecida Varela on 29 de novembro de 2017 at 8:30 said:\nCom certeza nos momentos atuais promover a ação e reflexão não é uma tarefa fácil, é necessário cuidar da preparação para o que uso dos recursos digitais não desviem do aprendizado, restringindo em atividades ou entretenimento que possam ser feitos fora de sala de aula, nesse sentido temos que ter em mãos uma pesquisa que nos mostre: Que tipos de aparelhos os alunos mais usam fora de sala de aula? Quais aplicativos mais utilizam? Qual o conhecimento com recursos disponíveis no mercado? O que gostariam de aprender? Enfim conhecer meu aluno, o que ele tem como bagagem nesse processo. A partir do conhecimento de quem é meu aluno, podemos ensinar como e quando cada recurso poderá ser usado, direcionar a capacidade dos alunos utilizarem os recursos digitais em seu próprio benefício, reduzindo seu uso inadequado e aumentando sua habilidade de lidar corretamente com eles.\nÉ preciso estudar a melhor maneira de empregar a tecnologia nas escolas, para que esta traga benefícios para professores alunos, comunidade envolvida, aumentando a motivação de todos na busca pelo conhecimento.\nta.mires.castro@icloud.com on 27 de novembro de 2017 at 16:47 said:\nParabéns pelo trabalho! O uso do computador em sala de aula é importantíssimo para a aprendizagem de nossos alunos, porém como inseri-la se nem todas as escolas possuem computador? Onde faço estágio, há vários computadores mas nem todos funcionam. Como lidar com isso nas escolas públicas e qual/ais medidas podem ser tomadas em relação ao pouco uso desse recurso?\nLuciane Aparecida Varela on 28 de novembro de 2017 at 10:11 said:\nMuito obrigado, assunto para grandes discussões, realmente o computador nesse momento atual se faz de grande importância, nos deparamos em muitos casos com a falta de computador na escola, nesse sentido, reforçamos a utilização de outras formas de tecnologias, bem como as ferramentas no processo de ensino e aprendizagem. Acredito que um trabalho conjunto entre escola, sociedade, se faz necessário, é um longa jornada a qual temos que percorrer, políticas educacionais são de grande importância para que cada vez mais se tenha acesso a tecnologia no âmbito educacional.\nElizandra da Silveira Silva on 27 de novembro de 2017 at 22:34 said:\nParabéns, ótimo trabalho assunto interessantíssimo, mais lendo ele me veio uma questão de como acabar com a falta de estrutura de algumas escolas para poderem incluir as novas tecnologias no meio educacional?\nLuciane Aparecida Varela on 28 de novembro de 2017 at 9:53 said:\nRealmente no momento atual a falta de estruturas em algumas, se não dizer na maioria das escolas da rede pública se faz muito presente, nesse sentido torna-se difícil o acesso a novas tecnologias, em nosso trabalho comentamos que tecnologia não são somente computadores, softwares, mas as tecnologias utilizadas como os meios, apoios, ferramentas que utilizamos no dia a dia, um dos grandes desafios na sociedade atual a qual vivemos é o sistema educacional, em que a educação que deveria ser prioridade acaba sendo deixada de lado, assim essas estruturas também ficam precárias, temos aí um grande desafio pela frente.\nLuciane Aparecida Varela on 28 de novembro de 2017 at 9:31 said:\nAgradecemos e damos as Boas Vindas ao público e mesários que vieram enriquecer nosso trabalho, esperamos que juntos possamos ter um ótimo evento.\nNS17 on 28 de novembro de 2017 at 16:10 said:\nUtilizar o computador como recurso de ensino e aprendizagem tornou-se uma necessidade. Nesse cenário, alguns fatores ainda são questionáveis no que se refere ao uso de novas tecnologias na sala de aula, principalmente em escolas públicas. Os professores têm recebido capacitação para o emprego de tecnologias na sala de aula? Existe pessoal de capacitação disponível para fornecer a capacitação adequada? As escolas fornecem equipamentos e recursos tecnológicos adequados e disponíveis para os alunos?. Às vezes há uma cobrança de inovação por parte do professor, todavia há falta de apoio para que se tenha uma preparação adequada por meio da formação continuada.\nLuciane Aparecida Varela on 28 de novembro de 2017 at 22:14 said:\nRealmente as cobranças acabam sempre ao professor, elencamos nesse sentido a existência de políticas educacionais as quais proporcionem a capacitação aos professores no que possam fornecer uma aprendizagem adequada, sei que estamos muito longe, nos tempos atuais talvez uma utopia em pensar em políticas voltadas a educação, mas acredito que juntos podemos batalhar por melhores condições em nossas escolas.\nSILASLACERDA on 28 de novembro de 2017 at 17:28 said:\nEstamos vivenciando uma nova forma de comunicação e produção do conhecimento – e isso tem transformado a vida em sociedade. Com o advento das tecnologias, sobretudo a internet, passaram a existir vários espaços disponíveis para interação com o outro, e a linguagem utilizada em rede passou a se popularizar e ganhar outras dimensões.\nNesse sentido, atualmente, a internet hoje pode ser acessada por diferentes dispositivos tecnológicos que não mais estão fixos em um determinado local (com um computador destok), mas que pode ser levado e acessado a qualquer lugar (a exemplo o notbook, celular e outros), proporcionando às pessoas mobilidade física e virtual.\nEm se tratando do meio educacional, compartilho com o pensamento de Lucena, Linhares e Ramos (2012), quando eles mencionam que\na entrada das tecnologias móveis na escola torna o ambiente educacional prenhe de novas formas de produção do conhecimento, de compartilhamento de conteúdo e de distribuição de informação, pois os espaços físicos ganham novas configurações e potencialidades que ultrapassam os muros da escola (p.380)\nCom isso, os espaços de aprendizagens, ganharam possibilidades de conexão com outros espaços e outras pessoas. Nesse sentido, a escola deve e precisa expandir o acesso à informação atualizada e, principalmente, contribuir na construção do conhecimento dos seus alunos, de modo a vincular-se a comunidade externa e a outros contextos sociais.\nVale destacar a importância dos recursos tecnológicos somados ao preparo do profissional, pois, como já mencionado, as tecnologias são aparatos que criam condições de aprendizagens. Afinal, uma escola sem um modelo de ensino atualizado e que ignora a influência da informática e outros recursos aos seus alunos, esta, corre o risco de tornar o alunado desatendo as metodologias pedagógicas e cair-se ao comodismo do didatismo conteudista e tradicional.\nLUCENA, Simone; LINHARES, Ronaldo Nunes; RAMOS, Fernando. Mobilidade conectada nas escolas: os casos Brasil e Portugal. In: Revista Teias, v.13, n.30, p.377-390, set/dez. 2012. Disponível em: . Acesso em: 10 out.2015\nSILASLACERDA on 28 de novembro de 2017 at 17:31 said:\nParabéns pelo belíssimo trabalhado apresentado!\nSegue acréscimos, no intuito de somar a pesquisa abordada.\nLuciane Aparecida Varela on 28 de novembro de 2017 at 21:38 said:\nMuito obrigado pelos acréscimos tenho certeza só irá enriquecer nosso trabalho!\nSILASLACERDA on 29 de novembro de 2017 at 22:34 said:\nVocês conseguiram amarrar as ideias de forma clara e objetiva, o trabalho está riquíssimo. Parabéns mesmo!\nKarine kettle on 29 de novembro de 2017 at 0:35 said:\nBoa noite,este método de ensino é muito rico por possuir muitas informações,mas os professores que pretender trabalhar com tecnologia devem se policiar pois além de ser muito importante ele pode se tornar perigoso pelos antivírus,pelas pessoas maldosas que podem estar escondidas em site entre outros.\nMas tirando isto é uma excelente ideia para uma aprendizagem mais completa.\nKarine kettle on 29 de novembro de 2017 at 0:39 said:\nMas tirando isto é uma excelente ideia para uma aprendizagem mais completa\nLuciane Aparecida Varela on 29 de novembro de 2017 at 8:12 said:\nBom dia, muito obrigado pelo comentário, realmente acredito na formação do professor nesse processo, além da melhoria nas estruturas das escolas.\npaula.neves on 29 de novembro de 2017 at 13:37 said:\nEm pesquisas, o combate a falta de estruturas, é a utilização de tecnologias domésticas, com metodologia ubíqua. Ótima reflexão sobre a educação continuada dos professores no preparo para novas tecnologias. Parabéns!\nLuciane Aparecida Varela on 29 de novembro de 2017 at 23:16 said:\nMuito obrigado pelo comentário, nesse sentido a formação do professor só vem somar no momento atual de nossa educação.\nWerterley Germano da Cruz on 29 de novembro de 2017 at 19:14 said:\nParabéns pelo artigo, muito interessante e de importante relevância educacional. No meio contemporâneo das tecnologias educacionais, quais ações de conscientização e aperfeiçoamento podem ser realizadas junto aos agentes da educação?\nLuciane Aparecida Varela on 29 de novembro de 2017 at 23:50 said:\nAgradeço ao comentário, e a conscientização é algo complexo e de acordo com o interesse de cada profissional, mas ações como educação permanente, seria bom que existissem centros de apoio aos professores que pudessem testar programas e receber orientações sobre o uso. É necessário uma cooperação local e regional, estimular encontros mensais para troca de experiências, que nossos governos promovessem cursos ou outras instituições acerca de treinamentos, colocar a tecnologia educacional em uma perspectiva de um esforço coletivo, na busca pela de quebra de paradigmas.\nBrunoFQ on 29 de novembro de 2017 at 23:22 said:\nParabenizo vocês pela bela proposta de reflexão sobre os usos do computador na escola. Lembro que em outra ocasião nós educadores discutíamos a carencia de recursos tecnológicos e clamávamos por laboratórios de informática nas escolas. Uma década se passou e muito se conquistou, mas ainda hoje sofremos com flata de estrutura e suporte técnico. Já vivenciei tentativas frustradas de formações continuadas pela falta de pessoal capacitado. E onde tinham esses profissionais pouco conseguiam atender as demandas da escola. De qualquer modo, nos trazer esse texto para leitura é extremamente pertinente, pois mesmo que a tendência seja a utilização de recursos móveis como tablets e smartphones não há como nos distanciarmo dos PCs dos Labinfos.\nLuciane Aparecida Varela on 29 de novembro de 2017 at 23:53 said:\nMuito obrigado! Estamos vivendo em um momento muito defasado em nossa educação, mas acreditamos que podemos propiciar aos nossos alunos uma conscientização acerca do uso reflexivo do computador em sala de aula, mesmo com muita precariedade nas políticas educacionais.\nLuciane Aparecida Varela on 29 de novembro de 2017 at 23:49 said:\nLenilda Silva on 30 de novembro de 2017 at 0:02 said:\nParabéns pelo trabalho! Uma bela proposta sobre o uso do computador na escola. Vocês conseguiram vincular as ideias de forma clara e direta, o trabalho está magnifico.Utilizar o computador como recurso de ensino e aprendizagem tornou-se uma necessidade. Parabéns mesmo\nLuciane Aparecida Varela on 30 de novembro de 2017 at 0:13 said:\nCara Lenilda agradeço pelo comentário, concordo com sua reflexão e que venham mais debates a respeito, enriquecendo cada vez mais nossa educação.\nLeonardo Medeiros on 30 de novembro de 2017 at 16:44 said:\nUma reflexão que faço a respeito do desafio de quem está no papel de educador que usa o computador no ensino-aprendizagem é a construção do significado de utilizá-lo. Vejo que a busca do significado está desde a luta pela estrutura dos laboratórios, na formação continuada, seja por parte do educador, seja pelos atores dos vários níveis envolvidos com a educação, assim como no próprio planejamento e execução no encontro com os educandos.\nLuciane Aparecida Varela on 1 de dezembro de 2017 at 8:24 said:\nCaro Leonardo, obrigado pela reflexão e realmente temos que analisar todo o contexto e lutar por melhorias em todos os setores educacionais, em que possamos almejar uma aprendizagem pautada na busca pelo conhecimento.\nRICARDO on 30 de novembro de 2017 at 21:38 said:\nLuciane Aparecida Varela on 1 de dezembro de 2017 at 8:21 said:\nMuito obrigado! Eventos como este só enriquecem nosso trabalho.\nRICARDO on 30 de novembro de 2017 at 21:45 said:\nA história que registrou os abusos do poder, neste período da ditadura militar\nbrasileira, é a mesma que registrou a resistência de milhares de brasileiros pela\nliberdade e pelo direito de expressão. Aqueles que tentaram fazer calar a voz do povo\ntiveram que manchar as mãos e a consciência de sangue e, mesmo assim, não obtiveram\nA máquina repressora podia tirar a vida, mas não arrancava o ideal de\nesperança e liberdade do coração e da mente dos militantes civis. Os algozes\ndesconheciam que a prisão de homens e mulheres idealistas, não era o ocaso, mas um\npalanque onde o ideal ressurgia com mais força.\nSILVIO ALMEIDA on 1 de dezembro de 2017 at 10:14 said:\nRealmente não adianta ter acesso as ferramentas e inovações tecnológicas nos espaços escolares se for mantida uma concepção tradicional de ensino. Assim, torna-se necessário a formação docente com vistas a práticas pedagógicas contemporâneas, incluindo o treinamento no uso das tecnologias. Muito bom! Parabéns as autoras e autores\nLuciane Aparecida Varela on 1 de dezembro de 2017 at 10:59 said:\nBom dia Silvio, muito obrigado pela reflexão, esperamos que juntos podemos (re)pensar a prática pedagógica, contando com o apoio de toda comunidade escolar.\nFabiana Carvalho on 1 de dezembro de 2017 at 10:37 said:\nÉ um desafio para a educação brasileira aproveitar as tecnologias disponíveis e manipuladas pelos alunos em seu cotidiano social. Mas um questionamento levantado pelos docentes no qual me incluo, seria que apesar de conectados o uso das tecnologias como internet, sites, blog, aplicativos por alunos não ocorre no âmbito proveitoso e sim eu diria apenas que exclusivamente em redes sociais. Em várias conversas com alunos no caso, do ensino básico, podemos perceber que essa interação acontece de maneira pobre, sem maiores filtros pois ao reportar a eles uma atividade vemos que seus principais métodos de seleção de pesquisa é raso e todos utilizam o primeiro site dado pelo Google. Inovar é, portanto, a questão que com certeza paira em nossos pensamentos quando preparamos uma aula que gostaríamos que usufruísse de tecnologia para tornar a aula didatizada mais interessante e versátil. Fica a pergunta que tenho feito todos os dias. Como fazer essa aula interativa e atraente?, pois o conteúdo não se tornou mais de exclusividade do docente e o que deve partir de nós são as experiências do conteúdo.\nLuciane Aparecida Varela on 1 de dezembro de 2017 at 10:57 said:\nCara Fabiana, obrigado pelo comentário, acho sua pergunta muito interessante, pois nos dias atuais com tanto acesso as redes sociais fica difícil o trabalho docente, acredito que uma aula interativa e atraente, começa pelo conhecimento ao seu aluno bem como a realidade em que ele vive, abordamos em nosso trabalho que Tecnologias são os meios, os apoios, as ferramentas que utilizamos para que os alunos aprendam. Um primeiro passo é acreditar que as novas tecnologias podem mudar nossas práticas pedagógicas, entender como esses processos podem ajudar no auxílio ao aluno, incentivar a pesquisa na internet, mostrar os diversos meios pelo qual ele possa buscar informações, estimular seus alunos a produzir diversos textos em diferentes formatos, problematizar com eles, valorizar o uso de diferentes recursos tecnológicos para produção de trabalhos, incentivar os alunos a compartilhar seus trabalhos na internet para que qualquer pessoa possa ter acesso, contribuir e fazer críticas; entre outros que nos façam repensar nossa prática pedagógica em sala de aula, sempre contando com o apoio de toda comunidade escolar, incluo nesse parâmetro a família, parte fundamental a todo esse processo, juntos buscamos assim um ensino de qualidade e não quantitativo.


A baleia Big-bang - escritores Ana Figueiredo, Pedro Figueiredo\nimagem de Micael Sousa - Baleia Big-bang\nA baleia Big-bang\nNo Oceano Atlântico existe um conjunto de nove ilhas Portuguesas chamado de Arquipélago dos Açores. Estas ilhas de origem vulcânica fazem o encanto de muitas pessoas, habitantes e turistas que aí se deslocam para as conhecer.\nA sua constituição rochosa, rodeada de um mar imenso dão a estas ilhas características únicas a nível de paisagem, fauna e flora.\nVários são os barcos de pesca que encostam ao cais carregados de peixe fresquinho para alimentar a população.\nOutras vezes são os navios que semanalmente ancoram nos seus portos, cheios de turistas Portugueses e estrangeiros e que percorrem a pé ou de carro as suas ruas curvilíneas devido à grande existência de montes e vales. Muitos destes turistas vão também conhecer o mar e seus animais marinhos em pequenos barcos.\nNum lindo dia de verão, chegou ao porto da ilha do Pico um navio cheio de turistas de várias nacionalidades, ingleses, franceses, holandeses, suíços, espanhóis, portugueses, japoneses, e chineses.\nNo grupo de portugueses encontrava-se a família Silva, uma família constituída por 6 pessoas: O Sr. Manuel, a D. Maria e os seus quatro filhos (um rapaz e três raparigas). Esta família nunca tinha visitado estas ilhas, pelo que todos se encontravam muito entusiasmados.\nO filho mais velho deste casal, o Emanuel tem uma simpatia muito grande por animais, principalmente por os animais marinhos, e estava desejoso por fazer uma pequena viagem de barco por aquele imenso mar para observar as baleias.\nAs filhas mais novas, a Elisabete, a Palmira e a Helena adoram as paisagens na sua vertente mais pura e natural tanto de terra como do mar.\nPor todas estas razões, a família Silva resolveu fazer a tão desejada viagem para observação das baleias.\nNo dia seguinte, bem cedo, a embarcação de nome Santa Rita saiu com alguns turistas rumo a alto mar. Nessa embarcação seguia também a família Silva, todos com os respetivos coletes de salvação.\nO mar estava calmo, com uma ligeira ondulação. O dia estava claro e, adivinhava-se um sol radiante.\nA nove milhas da costa o barco parou e desligou os motores na expetativa de rapidamente observar as baleias. Os seus passageiros mostravam-se muito curiosos e atentos a qualquer movimento do mar.\nEnquanto o tempo ia passando e as baleias tardavam em aparecer, alguns turistas aproveitavam para apreciar uns petiscos, outros, os fumadores, aproveitaram para fumar uns cigarros.\nNesse grupo de fumadores encontrava-se o Sr. Silva. Desde os seus 19 anos que fumava. O seu filho Emanuel falava-lhe muitas vezes sobre os malefícios do cigarro (o cigarro pode provocar doenças graves a nível pulmonar, cardíaco, circulatório, renal e gastrointestinal) mas ele tinha muita dificuldade em deixar de fumar.\nEste rapaz, um apaixonado pelo meio aquático, não se cansava de questionar a tripulação. Embora jovem não era completamente inexperiente na área, era aluno do curso de mergulho. – contava ele ao subcomandante da embarcação. Queria conhecer ao pormenor todas as espécies da fauna e flora destas águas, que pesquisava em livros e sítios da internet, durante os seus tempos livres. Uma das suas grandes preocupações consistia em saber se eram respeitadas as leis de conservação e proteção da biodiversidade…\nA norte da ilha do Pico vivia uma colónia de baleias, umas adultas e outras jovens. Era um grupo divertido e bem conhecedor do fundo do oceano Atlântico. Já viajaram por outros mares, mas era aqui que queriam permanecer, nestas águas claras e com uma temperatura agradável para a sua espécie, embora apresentasse alguma poluição.\nNesta comunidade existiam treze jovens baleias, muito amigas, andavam sempre em grupo para evitarem o perigo. É que andar sozinho pode tornar-se complicado. Juntas têm mais facilidade em detetar situações perigosas. Os seus pais já lhes contaram histórias de baleias que foram capturadas por seres humanos.\nBig-bang é uma jovem baleia deste grupo. O seu nome foi escolhido por sua mãe, logo que esta nasceu, pois o seu nascimento foi tão rápido e estrondoso que pareceu uma explosão, idêntica ao Big-bang que deu origem ao universo.\nPerspicaz e curiosa, para esta baleia tudo servia para explorar. Locais longínquos ou próximos, situações simples ou complicadas, tudo servia para descobrir e aprender.\nO tempo ia passando e não havia sinal de baleias.\n- Temos que ter paciência. Por vezes é demorado. – dizia o comandante\nEntretanto os turistas continuavam a comer, a beber e alguns a fumar. Quando terminavam de fumar o seu cigarro, deitavam-no para o mar.\n- Pai, não faças isso. Estás a poluir ainda mais o oceano. – disse o Emanuel\nMas, o seu pai e os fumadores da embarcação não deram atenção aos conselhos do Emanuel.\nEntretanto, o comandante chamou a atenção de todos para a agitação que se via não muito longe dali.\nTodos se calaram. O único ruido que se ouvia era o do mar a ser atravessado por um grupo de baleias.\n- Que bonito! – disse Helena num tom muito baixo\nE todos ficaram ali a contemplar esta maravilha da natureza.\nEsse grupo de baleias era constituído por Big-bang e seus amigos. Curiosos como eram, assim que viram a sombra da embarcação no fundo do mar, resolveram logo investigar o que se estava a passar.\nPassaram várias vezes próximo do barco, provocando-lhe alguma agitação.\nEntretanto, enquanto percorriam o espaço que envolvia a pequena embarcação, Big-bang encontrou um dos cigarros que foram deitados para o mar. Depois encontrou mais alguns.\n-Ei, o que é isto? – perguntou Big-bang\n- Não sei. – disse Oma, amiga de Big-bang\n- Eu sei. – disse Cola – Eu vi uns humanos com isso na boca e a deitar fumo. - Então vamos fazer como eles. Deve ser bom. – disse Big-bang\nE todas as jovens baleias se reuniram próximo de umas rochas a fumar o resto dos vários cigarros que encontraram no fundo do mar.\nIam passando o cigarro de baleia em baleia, de boca em boca porque não sabiam que com este comportamento podiam adquirir infeções orais e problemas respiratórios.\nUns minutos mais tarde Big-bang começou com uma tosse intensa.\n- O que tens Big-bang? – perguntou Oma.\n- Não sei. – respondeu esta com uma voz quase impercetivel\nTodas as baleias ficaram preocupadas com tal situação. Nunca tinham visto Big-bang naquele estado.\nLevaram-na logo para junto dos adultos e, pediram ajuda.\n- Vocês foram muito imprudentes. Não deviam apanhar objetos desconhecidos, ainda por cima cheios de fumo e colocarem-nos na boca. – disse Lusca o mais velho\n– Não sabem que os objetos que percorrem várias bocas, sem serem lavados ou desinfetados, podem provocar infeções? Não sabem que os cigarros contribuem para o aparecimento de doenças graves como: infeções respiratórias, cancro do pulmão e outros cancros, doenças cardiovasculares e outras doenças? – continuou o mais velho\nTodos ficaram parados, sem saber o que dizer. Estavam muito preocupados com a saúde de Big-bang.\nEntretanto, na pequena embarcação a desilusão era visível pois inexplicavelmente deixaram de ver as irrequietas baleias.\n- Que se terá passado? – interrogavam-se uns aos outros\nMuito pensativo e conhecedor do comportamento destes cetáceos, o Sr. Comandante disse – isto é muito estranho, tenho a certeza que ocorreu algo de grave.\nImediatamente deu ordem a três homens da tripulação que se equipassem para mergulhar. Quem quase desmaiou de felicidade e emoção foi o Emanuel, que foi convidado a ir com a equipa (o subcomandante disfarçadamente tinha obtido a autorização dos pais).\nFicou deslumbrado com o que viu. No meio daquela imensidão de águas claras, encontravam-se enormes rochas multicolores devido há grande variedade de algas e recifes de coral. Mais á frente viu o que parecia ser um quadro pintado com um número infindável de cores flutuantes, era uma grande variedade de peixes distribuídos por enormes cardumes.\nEntretanto descobriram o local onde se encontravam as baleias reunidas. Ficaram a observa-las. Parecia que estavam reunidas numa aula em que Lusca seria o professor.\nQuase tudo parecia perfeito exceto a existência de pontas de cigarro nas barbatanas desta baleia.\nPerceberam então o que se estava a passar, pois a expressão de Big-bang não deixava dúvidas. Esta baleia estava já com alguns problemas respiratórios.\nSubiram então para o barco onde se encontravam os seus companheiros de viagem.\n- Então, viram alguma coisa de estranho? – perguntou o comandante\n- Vimos. - disse o Emanuel – uma das baleias está com aspeto adoentado. Fomos nós que lhes fizemos mal, pois havia uma grande quantidade de restos de cigarro junto delas.\nTodos ficaram tristes com a situação.\nA viagem de regresso a casa foi feita quase em silêncio. No entanto o Sr. Silva quebrou-o dizendo. - Aquele foi o último cigarro que fumei.\nJá no fundo o mar Big-bang mostrava sinais de franca recuperação. Todas as baleias resolveram festejar tal acontecimento, pois esta é uma baleia jovem e forte.\nFizeram também uma promessa. Nunca mais pegariam em cigarros, pois estes provocam mal-estar e doenças que podem ter consequências graves e irreversíveis.\nEstas baleias num dia conseguiram perceber o que muitos Homens em pleno século XXI não conseguem.\nAna Paula Figueiredo & Pedro Emanuel Figueiredo\nPublicada por João Carlos Pereira Prof. Artes Visuais (600). Artísta Plástico à(s) 02:25 Sem comentários:\nEtiquetas: Ecritores Ana Figueiredo, Pedro Figueiredo\nCantiga de uma fada boa sobre o Carlos e Maria - Escritor João Pedro Mésseder\nCarlos e Maria - Débora Correia\nCantiga de uma fada boa sobre o Carlos e Maria\nA partir de um desenho da Débora Correia\nOlha o Carlos e a Maria,\nDois noivos tão aprumados,\nEla de branco vestida,\nEle de negro trajado.\nÉ um sol o coração\nQue a Maria traz no peito;\nQuanto ao semblante do Carlos\nÉ de um marido a preceito.\nO amor que os ilumina\nÉ a raiz das suas vidas\nSó o ponto de partida.\nViva o Carlos e a Maria,\nOs noivos aqui retratados.\nEu que sou uma fada boa\nVou já querê-los bem fadados.\nPublicada por João Carlos Pereira Prof. Artes Visuais (600). Artísta Plástico à(s) 17:25 Sem comentários:\nEtiquetas: Escritor João Pedro Mésseder\nSASSAI E NIRUMBÉ - escritora Bernadete Costa\nMáscara David Parente\nMáscara Raúl Gomes\nSassai e Nirumbé eram muito amigos, bom, diremos até mais do que amigos, namoradinhos de fresco, acabadinhos de sair das mãos de artista de Raúl e David, meninos especiais e dotados para as artes. Sendo estes meninos especiais, também o eram porque possuíam poderes mágicos: Raúl encarnava a personagem do fantástico mago Merlim, e David vestia a roupagem do incrível Feiticeiro de Oz, ainda que a residirem no sonho da sua criatividade. Eles elaboraram um casalinho de máscaras muito diferente das restantes que, seguramente, haveriam de formigar pelas ruas da cidade de Viana do Castelo, no dia de carnaval, soalheiro, por certo.\nCompete aqui esclarecer que Raúl e David, respectivamente, o mago Merlin e o feiticeiro de Oz nos seus sonhos, já cá se mencionou, fizeram nascer aquelas máscaras com muito amor. Um amor que abrasava o céu, beijava o vento… Lindo, não é?\nAssim de imediato as máscaras foram batizadas: ela, Sassai, e ele, Nirumbé.\nObviamente, como grandes mágicos que eram, as suas máscaras ganharam vida própria logo após o seu nascimento, não esquecendo, como já se aperceberam, a parte sentimental, amorosa… Nas mãos dos nossos amigos, diziam as máscaras uma para a outra, “agora que te encontrei não pretendo separar-me de ti”; saiba-se que as máscaras haviam rejeitado, veementemente, serem separadas como pretenderam os seus criadores. Uma por esta rua, outra por aquela…. Dirá quem aqui me lê, “o amor não é fácil para ninguém”, não sejamos pessimistas, pressagio eu.\nRetomando o início da nossa história, um casal de máscaras, namoradinhos de fresco, acabara de sair das mãos talentosas de Raúl e David, heróis virtuais em seus sonhos de criatividade e imaginação.\nO dia de carnaval despertara quente, por isso, propício à brincadeira e ao desfile pelas ruas da cidade, aliás, como o boletim meteorológico havia previsto e, ainda bem, desta feita, não se enganara. Diremos mais, um dia com cheiro intenso a sol!\nNo princípio, o casal de máscaras chocou um pouco o grupo das outras, porque todas bem aperaltadas com laços e fitas, bocas de cereja, cabelos de fogo frisados, etc, etc, etc…\nEntretanto, o desfile começou. Sassai e Nirumbé riam-se a não poder mais, imaginem, com o medo que pregavam ao susto! E as pessoas, com olhares enviesados como se dissessem, “esquisitas máscaras, diferentes, nada bonitas…”\nA certa altura do divertido dia, com aquela grande confusão carnavalesca, Sassai tomba da mão de David. Cai, rola um pouco pelo chão… e perde-se da vista do menino que grita: Sassai, Sassai!…\nNirumbé, por sua vez, amarra-se com firmeza à mão do seu criador, deixando deslizar um olhar triste e lacrimoso pela rua a fervilhar de multidão, nunca mais avistando Sassai.\nO feiticeiro de Oz, como quem diz David, ainda pensa recorrer aos seus dotes de mago dos sonhos, mas ele está muito acordado no momento; mira Nirumbé que cabisbaixo deixa morrer o sorriso que se transforma num esgar de dor, uma cicatriz de tristeza a riscar o seu rosto de papelão às cores.\nPor sua vez, Merlin, ou seja, Raúl, com uma tristeza de pai que perde o seu filho, acaricia as barbas e o bigode de Nirumbé numa tentativa de lhe fazer voltar o riso à boca bem escancarada, num esforço de o compensar da sua perda.\nDe repente, uma chuva oriunda dum céu polvilhado de nuvens irrompe das sombras negras como que solidárias com a mágoa daqueles dois.\nRaúl fica muito quieto, e enquanto a roupa se encharca olha desalentado Nirumbé que se vai descolorindo, amolecendo, transformando-se em papa amorfa de cartão, papel e tinta.\nPelas pedras da rua, um rio de cor forma um charco de lágrimas, vermelhas.\nRaúl e David observam as suas mãos vazias sentindo de novo o sol a querer brincar ao carnaval, e sussurram como mágicos que não são: Sassai Nirumbé…Sassai, Nirumbé…\nBernardete Costa, 2012.\nPublicada por João Carlos Pereira Prof. Artes Visuais (600). Artísta Plástico à(s) 11:01 Sem comentários:\nEtiquetas: Escritora Bernadete Costa\nO PÁSSARO COLORIDO - Palmira Martins\nImagem Manuel Casimiro\nEra uma vez um pássaro. Era de cor cinzenta e tinha um aspecto vulgar. Vivia numa enorme floresta onde havia muitas aves de todas as cores.\nO Cinzento, como lhe chamavam os outros, era o mais madrugador de toda a região e também um dos melhores cantores. Além disso era, de entre todos, o que conseguia voar melhor e mais alto.\nTodas as manhãs, mal apareciam os primeiros raios de sol, lá se empoleirava ele na árvore mais alta e, com os seus cantares, acordava toda a bicharada. Em seguida subia no céu e voava, voava até quase desaparecer no horizonte.\nOs mais preguiçosos, que gostavam de dormir até tarde, ficavam tão zangados por aquele acordar madrugador que o gozavam por causa da sua cor e aspecto vulgar.\n– Achas-te muito importante por seres bom cantor? Ainda se tivesses a minha beleza! – dizia-lhe a arara.\n– Que aspecto tão vulgar e cor tão estranha! Ainda se tivesses as cores das minhas penas! Já viste alguma ave tão bonita como eu? – comentava o papagaio, empoleirado num arbusto e ainda cheio de sono a meio da manhã.\nO pobre pássaro cinzento sabia que eles não tinham razão mas mesmo assim não gostava de os ouvir a troçarem do seu aspecto.\n– Não lhes ligues! O que eles gostavam era de cantar e voar como tu e não conseguem! Cada um tem a sua beleza e a tua é o teu bonito canto e a tua rapidez. Não lhes ligues! – dizia-lhe a andorinha sua amiga.\nMas ele queria surpreendê-los e calar as suas vaidades. E até já andava com uma ideia na cabeça. Só estava à espera que a oportunidade surgisse.\nE foi então que numa tarde cinzenta, depois de uma chuva forte, os raios de sol apareceram no horizonte e formaram um enorme e belo arco-íris.\nO Cinzento encheu o peito de ar e voou, voou em direcção ao arco-íris.\nAs outras aves, espantadas, viram-no subir, subir no céu até quase desaparecer.\nSó uma ave que treinava todas as manhãs desde o nascer ao pôr-do-sol conseguiria voar tão alto! E não é que ele conseguiu mesmo!\nQuando finalmente chegou ao arco das sete cores, o pássaro rolou, rodopiou, planou, girou, virou e revirou o corpo.\nImaginem o espanto de todos os animais da floresta quando o viram descer e trazer nas penas todas as cores do arco-íris.\nA partir desse dia, o Cinzento passou a chamar-se Colorido e além do mais rápido e melhor cantor é também o pássaro mais bonito da floresta.\nPublicada por João Carlos Pereira Prof. Artes Visuais (600). Artísta Plástico à(s) 01:03 Sem comentários:\nEtiquetas: Escritora Palmira Martins\nA MENINA DESPASSARADA - Nuno Higino\nImagem de Catarina Rodrigues\nEra uma vez uma menina que tinha o hábito de andar com a cabeça no ar. Por isso, criou uma grande amizade com os pássaros. Eles cantavam e ela respondia cantando. Eles voavam e ela corria, desenhando círculos, como se voasse também. Eles bicavam o azul e ela sorvia o céu com os olhos. Eles desapareciam nos seus esconderijos e ela enfiava-se nos lugares mais recônditos que havia dentro de si.\nUm dia, perguntaram-lhe:\n- Gostas de ser como os pássaros?\n- Porque gostas de ser como os pássaros?\n- Porque os pássaros voam – disse prontamente.\n- Mas tu não tens asas para voar.\n- Voo com os olhos.\n- Mas os olhos não voam.\n- Isso é que voam. Voam tão longe como os pássaros.\nA menina despassarada não gostava de ser interrogada, sobretudo quando lhe faziam perguntas tontas como estas. Admirava-se por não saberem que os olhos voam. E pensava: ‘como devem ser tristes as pessoas que não sabem que os olhos voam!’\nFicava com pena mas não perdia mais tempo a pensar nisso. Em vez de pensar, erguia a cabeça para o ar e pasmava a olhar os pássaros. A menina despassarada tinha os olhos grandes, muito maiores do que é habitual as pessoas terem. Era de tanta pasmar que os olhos lhe cresciam. Dentro deles cabia muito céu e à sua volta voavam os pássaros. Tinha as pernas compridas, os braços longos e uma blusa cor-de-laranja com flores no lugar dos botões. Ela sabia porque havia flores no lugar dos botões: porque não gostava de andar abotoada. Mas não sabia porque é que a blusa era cor-de-laranja e não vermelha, azul ou cor-de-rosa.\nPara quem tem os olhos pequenos, os pássaros são todos iguais e a preto e branco. Quem tem os olhos grandes, como tinha a menina despassarada, vê pássaros de muitas cores. Ela via pássaros vermelhos, verdes, amarelos, roxos e de outras cores para as quais ainda não tinha encontrado nome. Não fazia mal. Dar nomes às coisas é domesticá-las e a menina despassarada queria que os seus amigos pássaros continuassem a voar livremente pelo céu além. Preferia dizer que, para além dos pássaros verdes, vermelhos, amarelos e roxos, havia outros da cor-do-vento, outras da cor-da-manhã, outros da cor-da-alegria, outros da cor-do-burro-quando-foge.\n- Bom-dia, menina despassarada! – Saudou alguém que passava.\n- Bom-dia – respondeu sem olhar.\n- Só tens olhos para os pássaros…\n- E já não é pouco – disse, sem desviar o olhar do céu.\n- Se continuas assim, um dia os pássaros fazem-te ninho nos olhos.\n- Deixá-lo! É melhor fazerem-me ninho nos olhos do que atrás da orelha.\nNão ligou a quem a saudou, mas ficou com aquela frase a voar na cabeça: ‘um dia os pássaros ainda te fazem ninho nos olhos’. Olha que boa ideia! Era da maneira que lhe nasceriam pássaros nos olhos, centenas, milhares, milhões de pássaros a sair-lhe dos olhos e a riscarem o céu como se fossem lápis-de-cor sobre um caderno.\nE não é que aconteceu mesmo? Quando chegou a primavera, veio um pássaro com um pauzinho no bico e colocou-o num dos olhos. Depois veio novamente e deixou uma ervinha. Veio outra vez e colou o pauzinho e a ervinha com um pouco de lama. Durante vários dias, incansavelmente, o pássaro construiu o seu ninho. Ainda este não tinha acabado, veio outro e fez o mesmo no outro olho. A menina despassarada tinha agora ninhos nos olhos. E, não tardou nada, os ninhos ficaram cheios de ovos. E quando chegou a altura, os ovos partiram e, de dentro deles, começaram a sair pássaros.\nA menina amiga dos pássaros estava mais despassarada do que nunca. Havia chilreios em todos os lugares da sua meninice.\n- A menina está com cara de quem viu passarinho verde… - disse alguém que andava por ali.\n- Vi e incubei – respondeu enquanto mais pássaros lhe caíam dos olhos e se lançavam à aventura do primeiro voo.\n- Que segredos não escondem esses olhos grandes…\n- Os olhos escondem mais do que mostram, é verdade – anuiu a menina despassarada.\n- Deixas-me morar nos teus olhos?\n- Não podes, não tens alma de pássaro.\n- Não me conheces, como podes dizer isso? – Impacientou-se quem andava por ali.\n- As pessoas são previsíveis e só usam os olhos para roubar a inocência das coisas.\nA menina amiga dos pássaros olhou para trás para ver quem falava com ela. Nesse momento, caíram os ninhos que tinha nos olhos. Já não viu ninguém. Começou a passarinhar sem destino. Na próxima primavera, voltarão os pássaros para construir ninhos nos seus olhos.\nEscritor Nuno Higino\nPublicada por João Carlos Pereira Prof. Artes Visuais (600). Artísta Plástico à(s) 16:32 Sem comentários:\nEtiquetas: Escritor Nuno Higino\nA árvore dos pássaros coloridos - Daniel Marques Ferreira\nO senhor João e a senhora Rosa tinham já muita idade. Contudo, mantinham viva e firme a sua grande amizade, que nascera nos dias em que eram ainda crianças.\n- Lembras-te, de quando vínhamos para aqui brincar? – perguntou o senhor João à velha amiga, numa tarde em que estavam ambos sentados debaixo daquela árvore, tão antiga que ninguém sabia ao certo os anos que ela tinha.\n- Se me lembro! – suspirou a senhora Rosa. – E bem me recordo da tua mania, em subir ali acima, à cata de ninhos de pardais. Malandro, que tu eras!\nAgora, que viviam sós – ambos tinham já perdido os seus esposos e os filhos haviam abalado para longe –, que os muitos anos vividos os deixara de cabelos brancos e de passos vagarosos, os dois idosos mantinham aquele hábito: desfiar lembranças sob a sombra generosa daquela árvore. Mal a primavera abria os braços ao tempo gostoso, era vê-los ali, como meninos de outrora a procurarem os seus brinquedos em baús antigos. Sim, chega a altura em que, as recordações são, tal qual brinquedos mágicos!\nCerto dia – ou melhor: certa tarde, as suas doces conversas foram interrompidas pelo mau humor do senhor António, vizinho rabugento que vivia mesmo em frente da frondosa árvore.\n- Tenho de mandar podá-la! As suas flores causam-me alergia – reclamou o homem, no jeito rezingão de quem tem raiva da vida.\n- Podá-la!? – surpreendeu-se a senhora Rosa. – Você deve estar a brincar!\n- Brincar coisa nenhuma! Quando vem a primavera, não paro de espirrar por causa das flores dessa árvore – continuou o senhor António.\n- Vai tirar-nos esta deliciosa sombra? – perguntou o senhor João, que nem queria acreditar no que estava a ouvir.\n- Se querem sombra, arranjem um chapéu – reclamou o mal-humorado, recolhendo de seguida a sua casa e batendo a porta com estrondo.\nOs outros, para não desanimarem, comentaram que aquela reclamação, certamente não passava de um desabafo passageiro.\nPorém, dias depois e para enorme e triste surpresa de ambos, quando chegaram ali, depararam com a árvore despida de folhas e de flores. Aquela sua velha amiga estava, agora, transformada num tronco choroso, segurando alguns galhos completamente desnudados. Era como se uma tempestade impiedosa tivesse passado por ali, e levado para longe, toda a sua verdura e todo o seu perfume.\n- Como conseguiu o senhor António, que alguém fizesse isto à nossa árvore? – perguntou a senhora Rosa, num fio de voz.\n- Ora, como conseguiu! Ele é amigo do presidente da junta, e consegue o que quer – respondeu o senhor João, muito ciente do que estava a dizer.\nO mal já estava feito, e nada o podia remediar. Por isso, os dois amigos sentaram-se debaixo da árvore despida de folhagem e de flores, e, como ela, mergulharam numa profunda tristeza.\nApós uns momentos de silêncio, numa voz tão lastimosa que teria comovido quem a escutasse, a senhora Rosa lamentou:\n- Que triste está a nossa árvore! Assim, tão despida e solitária, via morrer de desgosto!\nNa altura em que ela dizia isto, o vento, a passear por ali nesse momento, agarrou nestas palavras e levou-as nas suas asas. Depois, lá longe soltou as palavras, que esvoaçaram como pétalas de uma mensagem.\nPor um acaso – ou talvez não –, naquele espaço esvoaçavam também um bando de lindos pássaros, muito coloridos. Tão bonitos eram, que, quem olhasse para eles, logo sentia o próprio olhar envolto numa onda de festa. Na verdade, eram a coisa mais linda de se ver. Contudo, ao contrário das pessoas demasiado bonitas que tantas vezes são muito vaidosas, estes pássaros tinham uma generosidade tão grande quanto a sua beleza. Assim, mal escutaram aquela mensagem, e depois de perguntarem ao vento onde vivia a triste e castigada árvore, decidiram em coro:\n- Vamos viver nela, e enchê-la de cor e alegria!\nSe bem o decidiram, melhor o fizeram!\nTão velozmente quanto as suas asas multicores o permitiam, cruzaram o céu, em busca da sua nova morada.\nQuando lá chegaram, o senhor João e a senhora Rosa ainda comentavam o azar da árvore, que conheciam desde que eram crianças.\n- Vai levar muito tempo, até que volte a ficar frondosa, verdejante e florida – lamentou homem.\n- É! Já não será para os nossos dias! – concordou a amiga.\nNesse instante porém, o chilreio dos pássaros coloridos, o agitar festivo das suas asas lá em cima, sobre a árvore despida, fez com que os dois amigos erguessem a cabeça para o céu e contemplassem aquele milagre.\nO velho tronco agitou-se com doçura e abriu os seus galhos como braços que recebem um amigo, pois sentiu que a vida estava de regresso para si.\nAgora, os dois idosos podem já não ter sombra para desfrutar, contudo, a festa e a alegria daqueles pássaros coloridos, é quanto basta para os deixar felizes.\nO senhor António?! Esse reclama pelo piar das aves, mas nem o presidente da junta consegue fazer nada. Podem agitar paus para enxotar os pássaros, mas eles regressam sempre, horas depois, para encherem de vida aquela árvore secular.\nHistória de D.M.F., a partir de uma ilustração de Andreia Ribeiro\nEscritor Daniel Marques Ferreira\nPublicada por João Carlos Pereira Prof. Artes Visuais (600). Artísta Plástico à(s) 23:06 Sem comentários:\nEtiquetas: Escritor Daniel Marques Ferreira\nA fantasia do Abel - Rosa Guedes\nImagem de Filipe Abel Gomes\nPara uma festa tropical\nMas o traje ainda não tinha encontrado\nFalei com a minha mãe que me deu permissão\nMas logo me disse:\n“Não tenho um tostão!”\nQueria muito uma novidade\nQue mostrasse toda a minha vaidade!\nEnquanto não vinha a imaginação\nPeguei num lápis\nComecei a afiá-lo\nCom muita calma, pois então!\nUma apara em saia rodada\nna mesa poisou\ne logo uma em leque se lhe juntou…\nTriangulares, redondas, em cone ou\nEram tantas as cores e formas que eu estava encantado!\nUm boné de apara encarnado\nUmas luvas negras de mago\npapillon de lápis azulado\nNem pareciam aparas, mas sim um fato lindo de brocado!\nA mãe adorou! Que bela fantasia!\nComo eu me diverti no meu fato – aparas plissadas de magia.!!!\nPublicada por João Carlos Pereira Prof. Artes Visuais (600). Artísta Plástico à(s) 18:23 Sem comentários:\nEtiquetas: Escritora Rosa Guedes\nA baleia Big-bang - escritores Ana Figueiredo, Pe...\nJoão Carlos Pereira Prof. Artes Visuais (600). Artísta Plástico


Projeto IMPULSIONAR Modelos de Formas para Melhorar o atendimento Transições | MDedge Psiquiatria | Need 1000 dollars\nProjeto IMPULSIONAR Modelos de Formas para Melhorar o atendimento Transições\nPosted Dezembro 28, 2021 by admin\nCom o Affordable Care Act foco na redução de readmissões hospitalares, a Sociedade de Medicina Hospitalar do Projeto BOOST é ganhar a atenção dos hospitais e os contribuintes como um possível modelo para melhorar o atendimento hospitalar e o processo de descarga.\no impulso do projecto (melhores resultados para os adultos mais velhos através de transições seguras), lançado pela Sociedade de Medicina Hospitalar em dezembro de 2008, visa reduzir as readmissões desnecessárias e melhorar a qualidade global dos cuidados, identificando melhor os doentes que estão em maior risco de regressar ao hospital. O programa usa um kit de ferramentas e mentores para guiar o pessoal hospitalar, pois eles identificam os pacientes que mais precisam de cuidados extras enquanto se preparam para sair do hospital. Por exemplo, as intervenções incluem chamar pacientes de alto risco dentro de 72 horas após a alta hospitalar para ver se eles têm dúvidas sobre seus medicamentos.\n” estas chamadas de acompanhamento podem identificar e pegar um monte de coisas que estão acontecendo ou não,” disse a Dra. Janet Nagamine, uma hospitalista no Hospital Kaiser Permanente em Santa Clara, Calif. e um investigador de moedas com projecto BOOST. Ela preside o California BOOST Collaborative.\nDr. Nagamine disse que a equipe de impulso do projeto tem aprendido muito desde o início de 2008 e começou a trabalhar com grandes pagadores para tentar obter essas lições aplicadas em mais lugares. Eles já compartilharam seus resultados e lições aprendidas com as autoridades dos Centros de Medicare e serviços de Medicaid. Os funcionários do Medicare estão atualmente trabalhando na implementação de disposições da Lei de Cuidados Acessíveis que exigem a redução dos pagamentos do Medicare para hospitais com taxas de readmissão mais elevadas do que o esperado para certas condições a partir de 2013.\naté agora, cerca de 80 sites se inscreveram no projeto BOOST e pagam uma taxa para trabalhar com um mentor por um ano para implementar as intervenções do programa. Além disso, mais de 1.600 sites baixaram o kit de ferramentas gratuitamente. E os resultados globais parecem promissores. Dados preliminares de alguns dos primeiros locais a implementar o impulso do projeto mostram que eles foram capazes de reduzir as suas taxas de readmissão de 30 dias de 14,2% antes da implementação para 11,2% após a implementação, uma redução de 21% em 30 dias todas as causas das taxas de readmissão.\num dos maiores desafios na implementação bem sucedida do impulso do projeto é encontrar o tempo para dedicá-lo, Dr. Nagamine disse. “Hoje em dia, ninguém no hospital está à procura de mais coisas para fazer e as pessoas são bastante resistentes à mudança”, disse ela.\nOs hospitais que têm o maior sucesso na implementação do programa, são aqueles onde a liderança torna-se uma prioridade e dá os funcionários de linha de frente o tempo e os recursos para fazê-lo, em parte, libertando-se de algumas de suas outras responsabilidades. “Os sites que continuam adicionando mais trabalho em cima de sua placa já cheia não tendem a fazer também”, disse o Dr. Nagamine.\nos mentores que trabalham com os locais de impulso também tentar manter o pessoal do hospital de sair do caminho se parte do projeto atinge um obstáculo, Dr. Nagamine disse. Por exemplo, alguns hospitais podem tentar incorporar a ferramenta impulso em um novo sistema eletrônico de registro de saúde. Se esse sistema estiver a funcionar pela primeira vez, poderá abrandar a iniciativa de incentivo. Em situações como esta, os mentores têm trabalhado com o pessoal do hospital para descobrir em que outras partes do projeto eles podem trabalhar para garantir que eles continuem a fazer progressos, disse ela.\npara os hospitais que não se inscreveram no projeto BOOST, mas estão olhando para implementar as ferramentas por conta própria, o Dr. Nagamine aconselhou-os a levá-lo devagar. A primeira coisa a fazer é comprar a liderança sénior no hospital, disse ela. Às vezes, funcionários da linha da frente e gestores de casos vão ver a ferramenta e tentar saltar para a implementação, disse ela, mas há um monte de pré-trabalho que vai para fazer isso bem sucedido. “Isso é algo que as pessoas às vezes esquecem.”Ela sugeriu que os médicos, em vez disso, dar uma olhada nos dados de base sobre as readmissões e chegar a um plano para o que eles querem fazer e que nível de recursos eles vão precisar. Então eles podem levar esse plano para a liderança do hospital, disse ela.\no impulso do projecto foi desenvolvido com o apoio da Fundação John A. Hartford. A Blue Cross Blue Shield Association of Michigan e a California Health Care Foundation também forneceram financiamento para o programa.\nSurprise, you’re the Cubmaster! Aqui está um guia para começar


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Portal da Saúde – SalusCare\nSalusCare O coração é um músculo que nunca se cansa, bate 70 a 80 vezes por minuto e localiza-se no centro do sistema circulatório, formado por uma rede de vasos sanguíneos é responsável pelo transporte do sangue de e para todo o corpo, transportando oxigénio e os nutrientes que os nossos órgãos e tecidos necessitamRead more →\nSalusCare Uma alimentação adequada assegura um fornecimento de nutrientes essenciais para a preparação, recuperação e adaptação do exercício físico. A prática de atividade física é essencial para um estilo de vida saudável. É reconhecido que traz inúmeros benefícios, não só para o controlo de peso como também para a prevenção de muitas doenças. No entanto,Read more →\nTodas as crianças são especiais e diferentes, cada uma cresce, desenvolve-se e aprende a seu ritmo... Contudo algumas crianças precisam de um empurrão extra!! A educação é um direito de todas as crianças e cabe-nos a nós, adultos, encontrar as melhores estratégias para que cada criança atinja o seu máximo potencial. Neste serviço pretendemos apoiarRead more →\nA origem da palavra Meditação deriva de duas palavras latinas: meditare (ir para o Centro, no sentido de desligar-se do mundo exterior) e mederi (curar). A Meditação é uma poderosa ferramenta de autoajuda e uma arte ancestral de autoconhecimento. Alguns benefícios da Meditação: Fortalece o sistema imunológico; Aumenta o equilíbrio emocional; Aumenta a fertilidade; AliviaRead more →\nConhece-se a importância do desporto para a nossa saúde física, mental e bem-estar. No entanto, é fundamental que antes de iniciar a prática de qualquer desporto de forma moderada ou intensa é importante certificar-se de que reúne as condições físicas necessárias para o fazer, esclarecer todas as dúvidas que tiver e obter uma orientação médica\nA depressão acompanha a Humanidade ao longo do seu caminho pela História. É uma doença como outra qualquer e que consiste numa série de alterações químicas no cérebro do individuo, principalmente em relação aos neurotransmissores (serotonina, noradrenalina e, em menor proporção, dopamina), substâncias que transmitem impulsos nervosos entre as células. A depressão afeta diretamente ou


LUTO: Morre o libanês dono do primeiro restaurante árabe de Rondônia. – Rondônia In Foco\nHome Destaques LUTO: Morre o libanês dono do primeiro restaurante árabe de Rondônia.\nPorto Velho – Muito conhecido em todo o estado, Hijazi comandava ao lado do irmão Hamed Kassem Hijazi, o primeiro restaurante libanês no estado de Rondônia. O restaurante Almanara, um pedaço do Líbano na Amazônia, nasceu em 1965, devido ao aumento da imigração libanesa na região e até hoje é referência em comida árabe no estado.\nFonte: JORNAL DO LÍBANO\nEm fevereiro de 2017, o expressaorondonia publicou uma entrevista especial com Hamed Kassem Hijazi, irmão de Youssef, contando a história do Almanara e a trajetória da família em Rondônia.\nA trajetória de 55 anos de uma família libanesa em Rondônia


Problema com o PointBlank. - Telas azuis - Clube do Hardware\nProblema com o PointBlank.\nPor Vinícius Nunes, 1 de fevereiro de 2014 em Telas azuis\nVinícius Nunes 1\nBom galera eu vou direto ao assunto.\nPor volta do dia 24/25 de janeiro eu já com raiva do Windows 8 fiz uma formatação de sistema(mudei para o Windows 7 Ultimate 64 bits), porém ela foi mais difícil por causa do UEFI. Consegui formatar e instalei os drivers normalmente, só que quando eu fui jogar Point Blank pela primeira vez ele deu uma tela azul que a única coisa que eu me lembro é win32.sys que eu pesquisei sobre esse tipo de tela azul e tive umas informações que seria superaquecimento, eu fiquei triste mas eu iria levar a um técnico para fazer a limpeza do cooler e a troca de pasta térmica. No dia 26 de janeiro eu baixei o League of Legends e joguei VÁRIAS partidas e meu notebook esquentou, porém nenhum sinal de tela azul ou reiniciar, joguei outros jogos como Never Winter, Universe Gunz Gamers e todos por várias horas e o notebook esquentou da mesma forma mas nunca ele reiniciava ou dava a tela azul. Fiquei feliz e pensei "ah o problema jaera !, aquilo foi apenas um caso isolado" porém quando abri o Point Blank novamente, fiquei apenas 5 minutos online e o note já reiniciou e quando eu fui botar a mão embaixo dele para ver se estava quente que me veio a surpresa : não estava nem um pouco quente. ( PS : MEU NOTEBOOK ULTRAPASSA OS REQUISITOS MÁXIMOS DO POINT BLANK E NOS 5 MINUTOS QUE EU JOGO ELE EU JOGO SEM NENHUM TIPO DE LAG OU TRAVADA)\nPor favor o Point Blank é um jogo que eu gosto muito e eu não quero parar de jogar ele, se alguém tiver a resposta para isso eu agradeço.\nJa Atualizou seus Driver ? c nao use o Slim Driver e atualiza os driver\nUse o programa Speccy pra ver c ta tudo normal as Temperatura e pá, Se a tela azul persistir, Formata dnv com outro windows brother talvez resolva também. Talvez esse windows q voce colocou ta corrompido.\nAtualizei todos, como eu disse o problema não é a temperatura, mas valeu pela dica de programa. A tela azul apareceu apenas uma vez e eu já achei o possível causador disso. Quando eu jogo com o Razer Synaspe ( Abyssus 1800 DPI) aberto e com algum perfil que tenha macro isso acontece, mas quando eu jogo sem nenhum tipo de perfil com macro não acontece.


ICMS de combustíveis será descongelado em fevereiro, decide Comsefaz - Programa Veracidade\n26/01/2022 - 22:06\nICMS de combustíveis será descongelado em fevereiro, decide Comsefaz\n14/01/2022 - 18:21\nEstados questionaram reajuste feito pela Petrobras nesta semana\nEstados decidiram que vão descongelar o valor do ICMS que incide sobre combustíveis a partir de fevereiro. O valor do ICMS cobrado sobre combustíveis foi congelado por 90 dias, prazo que se encerra no dia 31 de janeiro. Já havia maioria para a não prorrogação da medida entre os governadores e os secretários de Fazenda tomaram a mesma posição nesta sexta-feira.\nO estopim para a decisão de descongelar o valor do ICMS foi o novo anúncio de aumento do preço da gasolina e do diesel feito pela Petrobras nesta semana. O congelamento foi decidido pelo Conselho Nacional de Política Fazendária (Confaz) em outubro do ano passado, com a justificativa de colaborar com a manutenção dos preços, em uma tentativa de segurar a inflação.\nNesta sexta, o Comitê Nacional dos Secretários de Fazenda dos Estados e do Distrito Federal (Comsefaz) divulgou que os secretários já haviam formado maioria pelo descongelamento do tributo e apontou que é preciso alterar a política de preços da Petrobras para que haja uma diminuição que atinja a população.\nEm nota, Wellington Dias (PT), governdor do Piauí e coordenador no Fórum Nacional de Governadores, comentou a decisão pelo descongelamento do valor do ICMS.\nEstados estudam descongelar ICMS de combustíveis após reajustes\nImportadoras alertam sobre chance de desabastecimento de combustíveis\nGasolina ainda pode subir 6% e diesel 7%, diz Abicom\n“Fizemos nossa parte: congelamento do preço de referência para ICMS, não valorizaram este gesto concreto, não respeitaram o povo. A resposta foi aumento, aumento mais aumento nos preços dos combustíveis”, disse.\nOs estados devem, agora, solicitar uma nova reunião ao Confaz para comunicar a decisão sobre encerrar o congelamento do ICMS,\nA discussão sobre o peso do ICMS no preço dos combustíveis foi acirrada ao longo de 2021. De um lado, o presidente Jair Bolsonaro e aliados costumavam atribuir a responsabilidade pela alta no preço da gasolina, diesel e etanol ao tributo cobrado pelos estados. Estes, por sua vez, criticam a política de preços da Petrobras, que é atrelada a variação do mercado externo e, portanto, ao dólar.\nValle minimiza PEC dos Combustíveis: ‘não pode ser a única opção’\n26/01/2022 - 19:21\nPaulo Valle, secretário do Tesouro Nacional\nO secretário do Tesouro, Paulo Valle, afirmou que a PEC dos Combustíveis não pode ser a única solução para reduzir preços dos combustíveis e ressaltou a fase de estudos da proposta. A declaração foi dada em entrevista coletiva nesta quarta-feira (26).\nValle lembrou que negocia com o Congresso os termos da PEC e disse ser cedo responder questionamentos sobre o tema. Segundo o secretário de Guedes, os moldes da PEC não será exatamente como está sendo discutida atualmente.\n“Acho que está cedo para a gente responder, porque ainda não tem uma proposta. Existem ainda estudos e sugestões que foram levadas à Casa Civil, a gente está participando das discussões, e não necessariamente a solução vai ser essa que vem sendo discutida”, disse.\n“É injusto botar a culpa em mim”, diz Bolsonaro sobre combustíveis\nGovernadores congelam ICMS de combustíveis por 60 dias\nPEC dos Combustíveis: Tesouro pode perder até R$ 100 bilhões\nO governo pretende usar a PEC para zerar impostos federais sobre combustíveis e energia elétrica e obrigar estados a praticar uma alíquota fixa do ICMS. A medida é considerada uma manobra do Planalto para não ultrapassar os limites da Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF), já que a PEC não obriga o governo compensar a redução de arrecadação.\nNa entrevista, Valle admitiu a possibilidade de queda na arrecadação em caso de aprovação da proposta. A expectativa, segundo especialistas, é que o prejuízo ultrapasse R$ 100 bilhões.\n“É lógico que valores que estão sendo mencionados são valores bastante altos, e aí podem afetar o primário deste ano, mas acho que está muito recente, ainda está muito indefinido. Isso inclusive vai ter que ser objeto de apreciação do Congresso Nacional”, concluiu o secretário do Tesouro.\nPolítica Nacional26/01/2022 - 21:50\nEntretenimento26/01/2022 - 21:21\nPolítica Nacional26/01/2022 - 20:20\nPolicial26/01/2022 - 18:51\nPolicial26/01/2022 - 12:51\nAlvo de operação da Polícia Federal tem mandados de prisão cumpridos pela Polícia Civil em Arenápolis\nAssessoria/Polícia Civil-MT A Polícia Civil, em ação conjunta da Delegacia de Arenápolis e Gerência de Combate ao Crime Organizado (GCCO),...\nPolítica MT26/01/2022 - 19:21\nAção do deputado Moretto viabiliza a troca 24 pontes de madeira em Cáceres\nFoto: Marcos Lopes Uma iniciativa do deputado estadual Valmir Moretto (Republicanos) possibilitou a troca de 24 pontes de madeira na...\nPolítica MT26/01/2022 - 17:51\nClaudinei critica o Batalhão da PM formado para atender o governador de MT\nFoto: Marcos Lopes Com vasta experiência na segurança pública, como delegado de polícia por mais de 18 anos, o deputado...\nPolítica MT26/01/2022 - 13:50\nLuciara recebe emenda de R$ 249 mil destinada à saúde e educação\nFoto: JLSIQUEIRA / ALMT O deputado estadual Dr.João (MDB) destinou ao município de Luciara emenda parlamentar de R$ 249 mil...\nMato Grosso26/01/2022 - 18:21\nEstudantes dos anos inicias do Ensino Fundamental da rede estadual de ensino de Mato Grosso passarão a ter aulas de...\nNacional26/01/2022 - 17:51\nMais de 200 brasileiros deportados dos EUA chegam ao Brasil\nReprodução Voo com mais de 200 brasileiros deportados, incluindo crianças, chega ao Brasil Mais de 200 brasileiros deportados dos Estados...\nMorte após hidrolipo: médico tem 10 anotações criminais\nReprodução Rosimery e o marido, Alcimar Dario O médico responsável pela hidrolipo na comerciante Rosimery de Freitas, que morreu 24...\nNacional26/01/2022 - 15:21\nVídeo: moradores denunciam carros de som com mensagem antivacina no RS\nReprodução Carro de som com mensagens antivacina foi visto em ruas de Novo Hamburgo Ao menos dois carros de som...\nPolicial22/01/2022 - 21:32\nHomem é assassinado à luz do dia em praça de nobres\nNa Capital20/01/2022 - 17:21\nPrefeito Emanuel Pinheiro lamenta morte do ex-deputado federal Tampinha\nAgro Veracidade20/01/2022 - 18:50\nMorre infectado por covid-19, ex-deputado por MT, Dr Tampinha\nNa Capital24/01/2022 - 14:51\nSemana Pedagógica da Escola Cuiabana 2022 começa nesta terça-feira (25) com palestras, oficinas e conferências\nMato Grosso20/01/2022 - 17:51\nGoverno de Mato Grosso lamenta falecimento do ex-deputado federal José Augusto Curvo, o Tampinha\nNa Capital22/01/2022 - 10:20\nBrizola: um símbolo eterno do político por vocação e idealismo\nPolítica MT21/01/2022 - 08:51\nAgro Veracidade20/01/2022 - 18:00\nJovem é encontrado morto em cova rasa após 3 dias desaparecido


Info tráfego Piove di Sacco hoje - tráfego rodoviário em tempo real - ViaMichelin\nTráfego Piove di Sacco - informações em tempo real sobre o tráfego Piove di Sacco\nViaMichelin propõe-lhes informações em tempo real sobre o estado do tráfego rodoviário Piove di Sacco: acidentes, engarrafamentos, estradas fechadas Piove di Sacco. ViaMichelin: o tráfego rodoviário em tempo real, para melhor preparar o seu itinerário.\nItinerário Piove di Sacco para Lisboa\nItinerário Piove di Sacco para Porto\nItinerário Piove di Sacco para Coimbra\nQual é o estado do tráfego rodoviário em Piove di Sacco neste momento?\nViaMichelin disponibiliza informações sobre o tráfego rodoviário Piove di Sacco em tempo real. Neste momento temos 4 ocorrências de tráfego Piove di Sacco. Encontre as informações pormenorizadas na nossa página dedicada ao tráfego rodoviário Piove di Sacco.\nO meu percurso ViaMichelin em direção, a partir de ou passando por Piove di Sacco tem em conta o estado do tráfego Piove di Sacco?\nQuais são os tipos de ocorrências de tráfego fornecidas por ViaMichelin para Piove di Sacco?\nViaMichelin proporciona detalhes sobre as ocorrências que possam impactar a circulação rodoviária Piove di Sacco: estradas fechadas, restrições de vias, acidentes, obras, meteorologia, ocorrências particulares (ex.: manifestações sociais). No mapa são apresentados pictogramas de fácil compreensão. Por outro lado, o mapa apresenta o estado das estradas (verde: circulação fluida, vermelho: engarrafamentos, laranja: redução da velocidade, preto: estrada fechada).\nO ViaMichelin dá-me as indicações via GPS com tráfego em tempo real para o meu percurso em direção ou a partir de Piove di Sacco?


Operário em busca de novos atacantes\nPor Regina Ferreira Após a derrota para o Coritiba na última quarta-feira (03), a diretoria do Operário já está na busca por reforços. Dorlli Michels, um dos diretores do grupo gestor do Fantasma, adiantou que provavelmente até segunda-feira novos jogadores devem se apresentar no time de Vila Oficinas. Vindo de quatro derrotas consecutivas, o presidente...\nOperário perde e Coritiba é mais líder que nunca\nPor Regina Ferreira Precisando da vitória, o Operário não se intimidou com o líder do campeonato, o Coritiba, e pressionou durante todo o primeiro tempo. O jogo foi decidido no segundo, e o Coritiba saiu vitorioso. Aos quatro minutos, João Renato chutou forte de fora da área, obrigando Edson Bastos a espalmar a bola para...\nCoritiba busca 6ª vitória\nPor Lucas Rocha Pensando em mais uma vitória no Campeonato Paranaense o Coritiba entra em campo às 21h45 desta quarta-feira, para enfrentar o Operário no Germano Krüegger lá em Ponta Grossa. O time do Coxa já venceu 5 partidas seguidas, e está com 100% de aproveitamento no estadual. O elenco coxa-branca, que está concentrado desde...\nOperário quer espantar a má fase e derrotar o Coritiba no GK\nPor Regina Ferreira Na noite de hoje, o Operário quer se reencontrar com a vitória contra o Coritiba, após as três derrotas consecutivas. Para isso, o Fantasma quer repetir a mesma façanha de duas semanas atrás, quando venceu o maior rival do time do Alto da Glória, o Atlético Paranaense. Para a partida, a equipe...\nApoio da diretoria é fundamental para Operário encarar o Coritiba amanhã\nPor Regina Ferreira A comissão técnica e a diretoria do Operário se reuniram após a terceira derrota consecutiva da equipe para tentar detectar as possíveis falhas e um meio para que o time volte a apresentar um bom futebol, assim como mostrou nas duas primeiras rodadas. Segundo o diretor do grupo gestor, Franco Menezes, essa...\nPor Regina FerreiraE o Operário decepcionou a torcida mais uma vez. No Coronel Emílio Gomes, o Fantasma perdeu a terceira partida consecutiva na tarde de ontem (31), sendo derrotado por 3 a 1 pelo Iraty. Mesmo vindo de duas derrotas, 16 ônibus foram até Irati com cerca de 700 torcedores do Fantasma confiantes em um...\nIraty enfrenta o Operário para sair da ZR\nPor Arthur Santana Apesar de ainda ter um jogo a menos, o Iraty está incomodado com a posição na tabela. O Azulão ocupa a décima primeira colocação e está na Zona do Rebaixamento. Para subir na tabela, o time precisa vencer o Operário, neste domingo, ás 16h40, no Emílio Gomes, em Irati. Como teve uma...\nPrimeiras dispensas e novas contratações são anunciadas no Operário\nPor Regina FerreiraApós a derrota de 3 a 2 na noite de ontem (28) para o Rio Branco, o Operário já anunciou as primeiras dispensas, e também novas contratações. Deixaram a equipe Leo Gazola, o atacante Baby, o atacante Erivaldo e o meia Ítalo. De acordo com o gestor de Futebol do clube, Franco Menezes,...\nOperário decepciona torcida na volta ao Germano Krüguer\nPor Regina FerreiraMais de sete mil torcedores do Operário se decepcionaram na noite de ontem, quando o Fantasma foi derrotado pelo Rio Branco por 3 a 2. O que era pra ser uma noite de festa acabou se tornando uma frustração. Após 15 anos sem jogar no Germano Krüguer em uma partida válida pela primeira...\nOperário joga em casa na elite do Paranaense após 15 anos\nPor Regina Ferreira Após longos 15 anos, amanhã finalmente a torcida do Fantasma poderá assistir a uma partida do Operário na elite do futebol estadual no Germano Krüguer. A última vez que o estádio recebeu um jogo com o Operário ainda na primeira divisão foi em abril de 1994. Os ingressos chegaram a Ponta Grossa...\nPágina 88 de 90« Primeira«...102030...8687888990»


“Zo’é” quer dizer “nós”. É com este termo da língua do povo, pertencente ao sub-ramo VIII da família linguística Tupi-Guarani que os povos da etnia Zo’é se diferenciam dos “kirahis”, os não-indígenas.\n“Se uma imagem vale mais do que mil palavras”, dizia o escritor brasileiro Millôr Fernandes, “então diga isto com uma imagem”. Foi o que fez o médico neurocirurgião Erik Jennings Simões em janeiro de 2021 ao fotografar o jovem indígena Tawy Zó’é, de 24 anos, carregando nas costas o pai, Wahu Zó’é, de 67 anos, para ser imunizado contra Covid-19.\nTawy vem dos Zó’es— um povo de recente contato com cerca de 300 indígenas que vivem no noroeste do Pará, perto da fronteira com o Suriname, em uma área de 668,5 mil hectares, de acordo com a Fundação Nacional do Índio (Funai). Tawy andou mais de seis horas entre subidas e descidas para vacinar o pai idoso, que tem problemas de saúde.\nA imagem foi tirada faz um ano, mas só foi compartilhada por Jennings no início de 2022 quando viralizou. Como o próprio neurocirurgião explicou, em entrevista à BBC News Brasil, sua intenção foi passar uma mensagem positiva no início do ano. Foi também uma forma de tentar mandar uma mensagem do povo Zó’é, porque eles sempre perguntam se o branco está se vacinando e se a covid-19 já acabou.\nA polissemia da foto dos dois Zó’és é ainda mais poderosa quando se considera as fatais políticas públicas escolhidas pelo governo federal de Jair Bolsonaro (PL) para enfrentar a pandemia. No momento capturado pela câmera, misturam-se esperança com indignação, perseverança com morte.\nAs primeiras impressões, movidas pela esperança, foram de admiração pelo afeto e força de vontade do jovem. O desejo de proteger seu pai e sua gente faz com que Tawy seja um contraponto simbólico ao presidente Jair Bolsonaro (PL), que fez e (ainda faz) de tudo para desestimular a vacinação da população e as medidas de proteção sanitárias de indígenas.\nO simbolismo é mais poderoso considerando que a palavra “Zo’é” significa “nós”, distintamente de “kirahis”, os não-indígenas, as pessoas que não são daqui. Ao mesmo tempo que Tawy carrega o pai em suas costas, ele carrega nossa pequena, senão minguante esperança de um futuro nacional afastado do ódio e da bile.\nObservada por um viés antropológico, a imagem afasta o equívoco de que os Tupis abandonam os velhos à própria sorte. O que se viu foi que, os anciãos, são carregados (literalmente) pelos mais novos. É uma imagem de eloquente amor entre pai e filho, de quase mover montanhas para assegurar a melhor prevenção possível contra o vírus. Para uma sociedade que frequentemente esquece da importância dos mais velhos, a foto transmite o apreço deste povo indígena aos seus anciãos. A magnanimidade do gesto é tão grande quanto a significância dos idosos.\nEm uma mensagem mais importante, a foto de Jennings testemunha a escassez de recursos destinados aos indígenas em território brasileiro pelo governo federal. Caso Tawy não fosse capaz de carregar o pai, quem garante que a vacina chegaria até ele? Contudo, o povo Zo’é, em decisão conjunta com a equipe médica na área por mais de uma década, reinventou estratégicas de prevenção à pandemia levando em conta sua cultura, modos de vida e seu território protegido.\n(*) Marcos Colón coordena o Programa de Português no Departamento de Línguas Modernas e Linguística da Universidade Estadual da Florida e é diretor do documentário “Beyond Fordlândia”. Colón é doutor em estudos culturais pela Universidade de Wisconsin-Madison.\n< Dor, indignação e admiração: forças-correntezas presentes na Audiência das ÁguasDesastres ambientais e a violação dos direitos humanos >


Karma, Intenção e Consciência\nO karma depende de uma ação que não envolve somente o ato, mas sim o que se passa na mente do autor.\nPara recebermos de volta a ação que praticamos é muito importante o que se passa dentro da gente, o Budismo por exemplo, leva muito em consideração nessa questão a intenção do autor, se ele desejava prejudicar o outro ou não.\nSe fazemos algo de propósito sofreremos as conseqüências da ação, mas se fazemos sem querer não.\nExiste também outra questão importante para se levar em consideração o karma, que é o outro não cometer o ato para prejudicar alguém, mas visando algum beneficio próprio que vai prejudicar alguém, mas ele não se importa.\nNesse caso que colocamos do parágrafo acima, é importante que se o autor está ciente que vai prejudicar alguém, mas não se importa e visa o lucro apenas, então esse ato vai voltar sim, pois envolve a questão da frieza, da falta de consciência.\nAtos insensíveis que tem falta de consciência, mas não de ciência, voltam para seus executores, pois justamente o que os karmas que voltam contra nós, eles justamente visam aumentar o nossa consciência, nossa evolução espiritual, e é justamente o que está faltando.\nQuando cometemos maus atos que vão prejudicar os outros e temos ciência disso, estamos provando que não temos consciência e precisamos aprender.\nO universo atua para nossa evolução espiritual, e existem dois caminhos, o do mau e o do bem, e não existe um caminho certo e errado, mais sim um que trará sofrimentos e o outro não.\nSe não existe um caminho certo, existe um que é melhor.\nTudo conspira para nossa evolução espiritual, e ela é o melhor que pode nos acontecer, pois aumenta nossa capacidade de sermos felizes, então o caminho do bem é muito mais rápido, prazeroso e menos doloroso, nos recompensa com todo bem que fazemos.\nAo invés de criarmos karmas negativos, criamos positivos e vamos para um estado de consciência muito melhor.\nNão existem vantagens no caminho do mau, mas somos livres para escolher, estar perto de Deus ou não, tem gente que gosta do olho, e tem quem gosta da remela, como diz aquele velho ditado.


ESTACÃO RACCO: Cuidados Masculinos\nAs tendências de cortes masculinos para o inverno são: mais curtos do lado e compridos em cima; com topete; estilo militar; médio para o lado...\nQual dos cortes é o seu preferido?\nFazer a barba com frequência é um hábito comum para muitos homens. O que eles as vezes não sabem é a importância de um bom pós barba.\nCada vez que se barbeiam é removida a camada hidrolipídica que protege a pele, por isso é essencial fazer uso de produtos pós barba que hidratam e suavizam a pele, além de ajudar na cicatrização e renovação celular.\nOs homens precisam sim seguir uma rotina de cuidados com a pele. Após um dia intenso de trabalho, tome um banho relaxante. Utilize um sabonete específico para o rosto e não esqueça o hidratante facial.\nA caspa é um problema que atinge mais homens do que mulheres. Para a maioria é motivo de vergonha e incômodo, por exemplo, conversar com os amigos ou deixar à mostra os ombros com aquele aspecto branco.\nPara evitar que essa descamação aumente, lave os cabelos diariamente utilizando um Shampoo Anticaspa.\nPara não errar na escolha do perfume, opte por fragrâncias frescas e leves para usar durante o dia. Já as mais encorpadas, amadeiradas e sensuais, para serem usadas durante a noite.\nPostado por Reny de Oliveira Mota às 20:33