O que aconteceu com os jovens??\npor Akemi em 25th Outubro 2011, 08:34\nRegime Militar de 1964, O golpe militar de 64\nGovernos Militares , Governo Castello Branco, Governo Costa e Silva, Governo da Junta Militar, Governo Médici, AI-5, Governo Geisel, Governo Figueiredo, Redemocratização, Lei da Anistia, Campanha das Diretas Já, Constituição de 1988.\nMinha Opinião -Período Histórico no qual os jovens lutavam por seus direitos, iam as ruas protestando, desigualdade social,questionando imposições políticas, entre outros.\nO Jovem de hoje em dia esta corrompido, se houvesse um golpe militar, no período em que vivemos, qual seria a reação dos jovens??\nOs jovens de hoje em dia não se preocupam com a ordem social, não lutam por seus direitos, por isso a política hoje em dia esta um fracasso, o Brasil é o país que mais cobra juros, e qto são investidos na educação?? Na saúde ??\ne o q a sociedade faz para tomar partido desta situação ?? Nada '-' cruza os braços e dizem política é tudo igual, jovens saem com suas caixinhas de som ouvindo FUNK e mandam um foda-se sociedade eu quero é gozar a vida.\nRe: O que aconteceu com os jovens??\npor Darth-kun em 25th Outubro 2011, 16:00\ncruza os braços e dizem política é tudo igual, jovens saem com suas caixinhas de som ouvindo FUNK e mandam um foda-se sociedade eu quero é gozar a vida.\nexato... meu celular com fones de ouvido e ouvindo alguma musica ai (que nao seja funk eh claro) e phoda-se o resto /o/\nnao ligo pra politica, nao me importo mesmo\na nossa vida eh meio curta demais e pra mim nao vale a pena perder tempo me preocupando com a politica ridicula do pais u_u\npor Hina-san em 25th Outubro 2011, 16:12\nah, eu concordo com o Darth e ao mesmo tempo discordo.\nConcordo porque mesmo que fizessemos algo, nao mudaria nada mesmo. Acho que por isso acabou toda esse "espirito de mudança" do pessoal. Ja que nao muda, vai levando do jeito que ta, se acostuma a viver assim.\nE a parte de nao concordar, é que poderiamos pensar nas pessoas que ainda vao viver aqui. Mas mano, quem garante que o que a gente fizer, nao vai vir um "cidadão" e estragar tudo?\nPor isso que eu tambem prefiro ficar de boas desse assunto, se prejudicar a mim, eu corro atras se nao, deixa pra lá. É egoísmo, mas acho que todo mundo, mesmo dizendo que nao, pensa dessa forma. XD\npor ¿ Bµsңidợ ? em 25th Outubro 2011, 16:55\nNa verdade não acho o Brasil tão ruim assim atualmente, tem tantos países aí que só tem carro-bomba e homem-bomba e um monte de gente morrendo sem justa causa =/\nA politica no Brasil é mediana, tem os politicos ruins e os bons, mas a midia sempre explora mais os ruins e os bons são sempre descartados...na verdade a midia só gosta de mostrar coisa ruim .-.\nA Ditadura Militar teve muitos protestos porque muita gente desaparecia, morria ou era torturada...basicamente os militares estavam sendo agressivos em relação a liberdade de expressão =/\nMas é melhor viver despreocupadamente mesmo, o mundo já está corrompido porque ele ao todo é movido ao dinheiro, sem ele seria melhor '-'\npor Mizuki em 25th Outubro 2011, 18:32\n¿ Bµsңidợ ? escreveu: Na verdade não acho o Brasil tão ruim assim atualmente, tem tantos países aí que só tem carro-bomba e homem-bomba e um monte de gente morrendo sem justa causa =/\nO Brasil se comparado mesmo a outros países como os da África por exemplo é ótimo, não só em questão de política, até geológica. Aqui não sofremos tanto com desastres ambientais, não tem terremotos e outras coisas, mas se comparado ao Japão, aos países de primeiro mundo, acho o país uma vergonha, mas acho que nem preciso dizer que o Japão está beem a nossa frente embora o país viva com terremotos. Ai já penso: tem algo errado '-'\nO país está LARGADO, a população não tem o mínimo de juízo, pelo menos boa parte, principalmente esses adolescentes que só pensam em diversão, beber, sair, destruir tudo que encontra pela frente. '-' Todo mundo devia lutar para ter um país melhor, aqui a população só reclama das coisas mas dificilmente fazem algo u_u se cada um fizesse a sua parte, mesmo que pouco como votando em quem presta, o país seria bem melhor. O Brasil tem tudo para crescer, mas com essa população facilmente manipulável(os jovens, que são o "futuro" da nação) ele nunca chegará a ser um país de primeiro mundo ou com melhores condições de vida. u_u\nAkemi escreveu: Os jovens de hoje em dia não se preocupam com a ordem social, não lutam por seus direitos, por isso a política hoje em dia esta um fracasso, o Brasil é o país que mais cobra juros, e qto são investidos na educação?? Na saúde ??\nInvestimento aqui é luxo. Investimento só nas casas dos políticos. u_u uhsahushauhsuhauhsas\nMe empolgo com assuntos assim, por mim escrevia um texto, mas ninguém lê DD: -qq\nResumindo: é tenso, todos no passado lutaram para termos nossos direitos e os jovens de hoje estão pouco se lixando em melhorar mais o país, pois pra maioria ele tá "ótimo", e isso é uma vergonha, não é a toa que falam que o país só é reconhecido por futebol, carnaval e mulher -.-\npor Akemi em 26th Outubro 2011, 06:15\nCris eu penso da mesma forma que você exatamente igual -qn\nNão que o País não seja bom e politicamente incorreto, socialmente enfim, mas se os jovens lutassem por seus direitos acho, acho não tenho certeza que a melhora a mudança ocorreria, Não estou dizendo que queria uma época de ditadura militar e opressão e sim INDAGANDO onde foi parar aquele espírito de luta pelos ideais dos jovens???\nA Fala do Darth expressa o q eu disse, só se preocupa com o próprio bem é tenso.\nVamos conversar Cris rsrs, Sério eu tenho muita vontade de fazer um trabalho social de grande importancia, daqueles dos quais ateh passam na TV como incentivo -qn,\ne JURO não vou morrer sem ter meu programa social, no campo educativo, para desenvolver nos jovens um senso critico.\nEu gosto do fórum porque aqui tem sujeitos críticos, e sinto falta disso na sociedade, ao abrir um dialogo com alguém a pessoa já encerra com ( POLÍTICO é tudo igual)\nTem gente que não sabe o sentido da palavra política, não envolve só os políticos/nomeados mas e a política pública??? As pessoas sabem ao menos oq é isso??\npor _Portgas_D_Teu_ em 26th Outubro 2011, 07:10\nNão gosto do Brasil de antes,nem do Brasil de Agora,e nem vou gostar do Brasil do futuro u.u, pra me convencer vai ter que inventar uma boa história\nPrimeiramente acho que não podemos sair comparando o Brasil com os outros países e dizer que estamos medianos e.e, cada um tem que lutar pelos seus direitos em seu país, e não assistir os outros ruins e ficar falando " pelo menos aqui não tem isso"\n"O mundo vai andando por um caminho reto e cheio de buracos, quando caimos nos buracos vazemos esforços pra sair dele, mas enquanto estamos caminhando em linha reta, não importo o quão merdento é o caminho, apenas seguimos em frente, ou séria pra tras " - filosofia de um emo ai\npor Akemi em 26th Outubro 2011, 07:27\nA Educação nunca esteve tão largada desvalorizada com hoje em dia, então a tendencia , educativa, social e política só irão piorar.\nQdo a educação for primordial a mudança ocorrerá\npor _Portgas_D_Teu_ em 26th Outubro 2011, 07:33\nAkemi escreveu: A Educação nunca esteve tão largada desvalorizada com hoje em dia, então a tendencia , educativa, social e política só irão piorar.\nai é que ta, nunca serão, já mais serão, Brasil investir em educação é a mesma coisa que o Corinthians ganhar a libertadores u.u\nEu acho que séria legal alguns ricos caridosos diminuir o preço das escolas particulares pra que mais gente tenha acesso porque na publica não dá , só que pra variar isso tb não vai acontecer kkkkk\npor Akemi em 26th Outubro 2011, 07:40\nNossa que linha de raciocínio sem logica '-'\nDiminuir o custo da particular pq a pública não dá??\nVc não esta levando em conta a classe desfavorecida , daquelas crianças que vão na escola na maioria das vezes pela comida, pois em casa não tem '-'\nEssas crianças continuarão com ensinos de péssima qualidade?\ne só quem tem condições razoáveis terão acesso a ensino de qualidade?\nTem q ser investida na educação pública isso sim '-'\npor _Portgas_D_Teu_ em 26th Outubro 2011, 07:56\ndiminuir o preço da particular não da publica, mas isso é outra utopia\nminha mãe tem um monte de aluno q só vai pra escola pra comer e.e e de vez enquanto leva o que eu comeria pra eles, o colégio que eu estudo cedeu grande parte de seu terreno pro Lar São vicente que fica bem do lado e todo ano os alunos doam brinquedos e cesta básicas pra escola ao lado, uma vez eu fui dá aula lá \_z acho que minha parte por esses garotos eu faço, se isso não for levar em conta esses garotos, o que séria ? \_z\nE sim as crianças em geral vão continuar com um ensino de péssima qualidade por que 2 mil ou 3 mil fazendo sua parte, consegue mover uma balança que tem 300 mil pessoas do outro lado\n"ninguem" vai investir no ensino publico nunca, e se tem algum prefeito que faz isso parabéns continue assim, mas o nome dele não apareceu na televisão g.g o que ele faz nem abala o resto do país e consequentemente só muda uma parte da população que nem faz grande diferença o outro lado da balança é foda\nMas um unico homem conseguiu fazer essa balança todo virá, mas duvido que outra pessoa como ele venha a nascer, outra divisão do mundo em Antes e Depois de alguém ou de algum fato séria meu Epitáfio, que tb é outra utopia\npor LordTM em 28th Outubro 2011, 01:39\nO que aconteceu com os Jovens de hoje em dia? Realmente, existe um desinteresse, só querem saber de diversão mesmo.\nIsso pq ainda não pisaram no calo deles. Por isso que não se vê protestos da classe jovem. Acredito que se por exemplo a censura retornasse com certeza surgiria protestos, mas seriam protestos generalizados, todas as classes. Reforça minha teoria. Se não ta me atingido, pq eu vou reclamar. serve para outras classes tbm.\nSei não. É complicado mudar certas coisas, esta tão impregnado que fica dificil. Talvez mudasse se ocorresse um movimento muito grande.\nSaúde e Educação, é visível o descaso de vários governos. Para entender o pq do descaso é só pensar como eles. Saúde rende alguma coisa, digo lucros? Não. Educação rende alguma coisa, lucros? Não... então deixa para lá, quando ficar muito ruim a gente da uma disfarçada só para dizer que estamos fazendo algo.\nAqui no RJ por exemplo, uns anos atrás o Prefeito pagou para Rollins Stones e depois Beyonce fazer Show de graça em copacabana. Claro, a prefeitura não bancou sozinho.\nIsso pq show geram lucros para a cidade, turismo e tal. Isso é capitalismo. Talvez o Socialismo não seja tão ruim huahauahua, eu falei isso mesmo? XDD\npor Akemi em 28th Outubro 2011, 08:35\nLordTM escreveu: Isso pq show geram lucros para a cidade, turismo e tal. Isso é capitalismo. Talvez o Socialismo não seja tão ruim huahauahua, eu falei isso mesmo? XDD\nO Capitalismo que fudeu com a vida dos povos uasdhuashduashduashd\nO q vc disse é a pura verdade, gera lucros? sim então investe é tensoooooooo\nO socialismo vai ruim também DD: e pior, sem educação conceitos éticos e morais, como pode-se ter uma sociedade orgânica ? com pessoas que cumpram com seu papel de manter a ordem e harmonia social ?\nTah escancarado a falta de harmonia social na mídia D:\nTudo reflete na sociedade então o socialismo tá um lixo DD:\npor Mizuki em 29th Outubro 2011, 08:29\nO Brasil, principalmente a educação é tenso. Na minha escola, os professores, diretores falavam que o governo só mandava merenda para o ensino fundamental, enquanto o médio ficava sem nada no intervalo, porém a própria escola disse que dividia tudo o que recebia para o fundamental e médio, ai eu penso: Pra quê isso? ¬¬ Quem está em escola pública não tem condições de pagar particular, ainda querem que paguemos nossa própria comida na cantina que é um roubo? Os impostos que pagamos está nessas comidas, e se me falarem que no ensino médio metade dos estudantes já trabalham e que podem comprar um lanche todo dia apanha '-'\nEu acho que o povo brasileiro de hoje tem que sofrer para tomar algum rumo na vida, pois do jeito que está dificilmente o país vai para frente\nEm uma reportagem que passou na Record sobre Cingapura, se você jogar um chiclete no chão você toma multa! '-' Foi muito interessante a reportagem, mostrou a história de como era Cingapura e depois que um cara lá assumiu o poder, lá cresceu muito. Achei super interessante a história e fiquei com vontade de conhecer lá. O Brasil tá precisando dessa multa, o que tem de povo porco aqui é tenso >_>\npor LordTM em 29th Outubro 2011, 18:47\nCuba que sabe como o Socialismo é bom XD\nHoje na pós a prof falou algo sobre a educação no Brasil. Ela é pedagoga a mais de 30 anos. Falou que existe deficiência em interpretação de texto, muito jovem ai que não sabe interpretar texto. Tem dificuldade no assunto. Ela falou que as provas do enem e do enade as questões são na grande maioria de interpretação [eu não sei, não fiz enem, na minha época não era grande coisa o enem XD]. O aluno lê e não entende direito o que é para fazer.\nO Governo ta tentando correndo atrás do prejuizo. Na pré escola hoje em dia tão ensinando as crianças a interpretar texto. Tem até uma prova para ver se realmente a criança aprendeu, a Prova Brasil.\nEu estudei um ano em colégio municipal, foi muito bom. Lá tinha merenda todo dia. Chocolate pela manhã e no recreio comida XD.\nPois é, tem muita gente porca. Preferem jogar pela janela do ônibus do que deixar por exemplo dentro do próprio. Eu sempre observo essas paradas na rua, dia desses qdo eu voltava da pós parei no ponto de ônibus. Dois sujeitos vieram com seus guaranas na mão, beberam e largaram ali no chão. Putz.\nEsse tipo de coisas vem do berço.\npor Akemi em 29th Outubro 2011, 19:08\nLordTM escreveu: Cuba que sabe como o Socialismo é bom XD\nVC faz pós em que??\nEsses tipos de coisas vêm de Berço correto, mas a educação é obrigação do estado e dos pais segundo o ECA,\nse as crianças tivessem aula de ética e moral pode ser que seria diferente.\npor Ashiya Mizuki em 29th Outubro 2011, 23:31\nEu não sou de entrar nesses assuntos há tempos...Já passei por muitas discussões sobre isso que nem me animo mais em participar de algo assim..>_<\nMas como o nome do topico está: O que aconteceu com os Jovens?\nEu decidi dar minha opinião tb...mas ela é resumida..^^\nEu sou da opinião que hoje em dia a modernidade deixou as pessoas mais cômodas. E ao mesmo tempo mais individual... Ninguém quer hoje assumir as responsabilidades do que possa acontecer (seja bom ou ruim)... As coisas não são tão simples como parece,sabe.\nMas sendo sincera...não acho isso tão sério quanto o fato de ter tantos jovens jogando fora tudo o que já foi conquistado...\nSe lutou muito contra o preconceito no passado, Se lutou para ter hoje o direito de ir e vir, Lutou-se pela democracia, Lutou-se pelos direitos da mulher e por aí vai...\nE daí hoje em dia os Jovens se afundam em Bebidas, Drogas e etc... Se envolve em tudo que é de ruim que não os levará a lugar algum...E ao mesmo tempo jogam fora tudo que se lutou muito um dia pela janela...\nA pouco tempo assistir uma noticia de que policiais encontraram jovens com drogas e quando os dois seriam altuados(algo assim)...outros jovens da faculdade quebrou os carros dos policias e etc... E depois invadiram o prédio pedindo o fora policia...\nDaí eu digo: Dá pra entender uma coisa dessas? Estudantes de uma Faculdade (ou universidade) se juntaram e se apoiaram para o errado? Por causa de drogas?\nNo passado se lutou pelo que era certo...e hoje o certo passou a ser as drogas e bebidas ?\nRealmente o nome desse tópico diz muito,sabe....é pra se medidar no que está acontecendo muito hoje em dia...pois tá triste..;_;\npor LordTM em 30th Outubro 2011, 01:14\nÉ o retrato de uma época esse. Só não sei por qto tempo esse retrato vai valer.\nNão sou do tipo pessimista, mas acredito que o mundo não caminha para algo bom. As coisas só tendem a piorar.\nÉ verdade, eles chegaram a essa conclusão. Vamos ver qdo vai aparecer os resultados, isso se aparecer.\nEu faço Pós em Engenharia de Segurança do Trabalho. To tendo aula de pedagogia, didática... isso para o caso de eu querer da aula.\nPq não tem nada haver com Segurança do Trabalho XD. Ah, e eu sou formado em Engenharia Mecânica. Logo a prof ta falando,falando, falando, ta entrando por uma orelha e saindo pela outra huahauahua. Fiz exatas para fugir dessas coisas, ai me aparecer uma disciplina dessa XD.\nMas ta sendo importante a matéria. Hoje construimos uma Ementa, no proximo sábado vai ser Plano de Curso. Pq tem muito prof de facul que só ta dando aula para ter um grana a mais, muitos não tem preparo para dar aulas.\nops, vou sair, ta dando umas trovoadas aqui... acho que o tempo vai virar. Ontem [sábado] fez um sol forte.\npor Mizuki em 30th Outubro 2011, 13:18\nLordTM escreveu: Esse tipo de coisas vem do berço.\nDe fato vem do berço, mas cadê a escola para ensinar: Faça isso com o meio ambiente que ele acaba com sua vida?? Metade dos professores estão nem ai para as coisas, e aqueles que se importam em ensinar, os alunos não se interessaram.\nDe todos os professores que eu tive desde a primeira série, até o terceiro ano, eu conto nos dedos quantos professores bons eu tive. Eu admito que a 7 séria, eu mal sabia escrever, até que veio uma professora que ensinou MUITA COISA para nós na oitava. Aquele foi o melhor ano para mim, pois aprendi muito, até porque eu estudava em período integral, embora a escola não tivesse condições de ser assim.\nUma vez eu estava em um ônibus e uma mulher que estava no banco da frente jogou um papel pela janela, eu juro que quase pulei no pescoço dela '-' Eu gosto da natureza, dos animais, etc, então dá pra perceber que sou meia revoltada nessas coisas ushauhsuahsuahsuhas\nÉ tenso, eu não jogo nada na rua, nem um papel de bala, se eu tenho um papel ou algo para jogar fora, eu guardo e quando vejo um lixo, faço o que tenho que fazer.\nPelo menos se falando de natureza, a população só vai respeita-la mais quando algo acontecer, assim como na questão de política, quando algo que aconteceu no passado acontecer, vamos ver o que vai acontecer com os jovens de hoje, se vão continuar com suas vidas sem sentido, ou se vão mudar esse país.\npor LordTM em 30th Outubro 2011, 17:30\nNem o aquecimento global [assunto bem batido nos ultimos anosss] educa a raça humana. Querem é consumir, extrair e destruir tudo.\nPenso na Amazonia. Quem realmente conhece aquela área, digo, acompanha a Amazonia nos ultimos 20 anos. Esse povo tem a noção exata de como anda o desmatamento por lá. Ele existe e ainda não parou.\nAi tem aquele papo do EUA, falam que a Amazonia é o pulmão do mundo e tal. Eu até concordo que ela possa ser o pulmão do mundo. Mas as reais intenções do EUA não é a de preservar.\nDizem, não sei se é verdade. Que há alguns anos o EUA tentou de várias maneiras montar fábricas Americanas em solo amazonico. Mas felizmente os politicos da época vetaram totalmente. Pq?\nPq depois de levantar uma fábrica ou complexo industrial eles que são malandros por trás dos panos iam extrair minerais do solo. A Amazonia não é rico só em arvores e fauna, seu solo é rico em minerais. E é nisso que o EUA ainda ta de olho.\nEscutei tbm certa vez que lá nos States eles ensina na escola que a Amazonia é de todos. Esquecem de dizer que é territorio Brasileiro, digo, boa parte dela fica no Brasil.\nAinda tem a história do Petróleo... XD\nJá na politica eu não sei o que pode acontecer para o povo se mover.Mesmo no meio de todos os problemas do governo que repercutiram, o Brasil de certa forma andou para frente nos ultimos anos.\nSei não. Atualmente o negócio lá em Brasilia anda meio estranho. Acredito que a nossa presidente se não abrir os olhos pode perder o cargo antes do fim de seu mandato. o.o\npor Akemi em 31st Outubro 2011, 07:42\nQue legal Lord \_o/ To fazendo pedagogia , justamente por achar que a Educação é o pilar da nação, mas uma andorinha sozinha não faz verão neh???\nE O q A Ashiya disse eu concordo plenamente com a fala dela, estão jogando tudo q conquistarão fora, em busca de objetivos sem lógica DD:\nEh tenso e a questão de não respeitar o meio ambiente é consequência de falta de educação tbm é fod4\npor LordTM em 31st Outubro 2011, 12:55\nOpa, maneiro Akemi. Minha tia é Pedagoga, trabalha em CIEP.\nTbm tem uma galera que é sem noção.Tem muita coisa chata que acontece, não só na politica e na educação que poderia ser evitado se as pessoas tivessem bom senso. Ééé, ta faltando bom Senso.\nQue nada essa história de acordar com o pé direito, é esse que dizem ser o melhor né? Eu acordo com o pé esquerdo todos os dias, eu sou canhoto huahaua. O melhor é acordar e pegar o bom Senso e levar para o dia. Isso sim.


Correntista troca cheque especial por crédito mais barato – O Liberal\n09/03/2019 08:29 Última Atualização:\nCorrentista troca cheque especial por crédito mais barato\nVale a pena analisar as possibilidades e trocar essa linha de crédito por outra que tenha juros mais baixos\nSegundo levantamento da Federação Brasileira de Bancos (Febraban), em janeiro, 1,07 milhão de clientes migrou do cheque especial para o empréstimo parcelado, a juros mais baixos. Esse número teve crescimento de 32%, comparado com o mês anterior, e reflete o movimento em 12 bancos ou cerca de 90% do mercado brasileiro desse produto.\nDesde julho, quando entraram em vigor as novas regras de autorregulação da Febraban para o assunto, 6,2 milhões de pessoas já optaram pela mudança de linha de crédito, reduzindo o custo do empréstimo obtido nos bancos.\nEm fevereiro, os cinco maiores bancos do País voltaram a fixar os juros do cheque especial acima de 12% ao ano\nAinda segundo a pesquisa, a taxa de juros média dos financiamentos parcelados fechou janeiro no patamar de 3,4% ao mês, com queda de 0,1 ponto porcentual em relação a dezembro de 2018, e bem mais baixa do que os juros cobrados no cheque especial no mesmo período, em torno de 12,62% ao mês.\nEm fevereiro, os cinco maiores bancos do País voltaram a fixar os juros do cheque especial acima de 12% ao ano. Portanto, vale a iniciativa de trocar essa linha de crédito por outra que tenha juros mais baixos.\nMesmo com o custo menor nessa linha parcelada, convém verificar o total a ser pago pelo novo empréstimo. Se o prazo for muito longo, a tendência é que o correntista acabe pagando duas a três vezes o valor financiado.\nNo período de 11 a 15 de fevereiro, nas três versões do consignado, para aposentados, para servidores públicos e empregados da iniciativa privada, os juros variaram de 1,52% (Bradesco) a 3,04% ao mês (Itaú), com estabilidade em relação à semana anterior.\nNo crédito pessoal, os juros ficaram entre 3,91% (BB) e 6,10% ao mês (Bradesco), com alta no Bradesco em relação à semana anterior. No cheque especial, as taxas ficaram entre 12,01% no Banco do Brasil e 14,81% ao mês no Santander, com estabilidade em relação ao período anterior.\nNo rotativo do cartão de crédito, os juros ficaram entre 8,80% ao mês, ou 175% ao ano, no Banco do Brasil, e 11,60% ao mês, ou 273% ao ano, no Santander. As taxas do Itaú cobradas dos correntistas no rotativo do cartão passaram a ter como referência as do Banco Itaucard.\nNo financiamento de veículos, os juros ficaram entre 1,44% (Bradesco) e 1,87% ao mês (Caixa), com estabilidade em relação ao período anterior. Já no Crédito Direto ao Consumidor para a compra de outros bens, o juro ficou entre 0,37% (Caixa) e 3,76% (BB) ao mês. Regina Pitoscia_Agência Estado\nAs mais altas taxas de juros\nEntre os destaques sobre o crédito mais caro, a taxa mais alta do cheque especial é a do Santander, de 14,81% ao mês ou 424% ao ano. Com ligeira alta em relação à semana anterior.\nNo rotativo regular do cartão de crédito, em que o consumidor paga o valor mínimo exigido de 15% do total da fatura, o juro mais alto é o do Bradesco, de 11,55% ao mês ou 271% ao ano, com queda em relação à semana anterior.\nNo rotativo não regular, quando o devedor não consegue pagar nem o mínimo de 15%, o juro mais alto é do Santander, de 11,60% ao mês ou 273% ao ano. Essas taxas ficaram estáveis em relação à semana anterior.\nNo crédito consignado, os juros mais altos são cobrados pelo Itaú na modalidade ao servidor público, de 2,18% ao mês ou 30% ao ano, ao empregado do setor privado, com juros de 3,04% ao mês ou 43% ao ano, e também ao aposentado, com juros de 2,06% ao mês ou 28% ao ano. Essas taxas ficaram estáveis em relação ao período anterior nas três modalidades.\nNo crédito pessoal, a taxa mais alta segue sendo do Bradesco, de 6,10% ao mês ou 104% ao ano, com alta em relação ao período anterior. No financiamento de veículos, a taxa mais alta é a da Caixa, de 1,87% ao mês ou 25% ao ano. No crédito direto ao consumidor (CDC), o juro mais alto é o do Banco do Brasil, de 3,76% ao mês ou 56% ao ano.\nO Banco do Brasil tem os juros mais baixos no rotativo regular e no rotativo não regular do cartão de crédito, no crédito pessoal e no consignado aos funcionários do setor privado e no cheque especial.\nO Bradesco tem o juro mais baixo no consignado ao servidor público, e no financiamento de carro; e a Caixa, no consignado aos aposentados, e no crédito direto ao consumidor.\nSó o Itaú ajustou taxas no rotativo do cartão de crédito\nCheque especial mantém posição mais alta do mercado


Ponte Wall Ferraz é interditada por causa de deslizamento\nCidades Por: Redação Rede Piauí Repórter 11 Abr 2018 14:21\nO trânsito no local está caótico e a Strans pede que os condutores evitem o local\nUma das vias da ponte Wall Ferraz foi inderditada, no início da tarde desta quarta-feira (11), devido a um deslizamento. Os condutores que se dirigiam sentido bairro tiveram problemas no deslocamento. Segundo a Superitência Municipal de Transporte e Trâsnsito (Strans), somente a via da direita foi interditada, pois o aumento no nível da água do rio Poti causou uma erosão no local. Ainda não há previsão para a liberação da ponte.\nVia da ponte Wall Ferraz Interditada devido erosão no local/ Credito:GP1\nConforme o engenheiro da SDU, Angelo Cavalcante, que esteve no local, técnicos estão realizando testes para evitar estragos maiores. "Tem possibilidade de uma enchente a qualquer momento. O Mandacaru é uma fluente do rio Poti e ele está com o nível muito elevado. Então a partir de um determinado nível que o rio Poti alcance, a gente faz o fechamento da comporta e numa eventualidade, a gente utiliza as bombas para drenar água da região da Vila Mandacaru. Por precaução estamos fazendo os testes, para que, caso necessite, nós possamos fazer isso", explicou ele.\nAinda segundo ele a estrutura da ponte não está comprometida, não apresenta risco de desabamento e não será danificada. "O problema é pontual, o que pode acontecer é uma erosão maior que pode vir a danificar um pouco do acesso a avenid", esclareceu ele. O engenheiro afirmou ainda que, após passar o período chuvoso, serão feitas novas verificações para analisar qual o tamanho real do estrago.\nA Strans pede que os condutores evitem o local, devido ao grande congestionamento que se formou pela redução de uma via, e busquem outras alternativas como a ponte JK, Ancelmo Dias ou ponte da Primavera.\n*Reportagem: Welligton Oliveira sob supervisão de Pedro Henrique Santiago\nMP investiga condições irregulares de alimentos em escolas de Oeiras\nProcon Itinerante atende consumidores nos municípios de Floriano e Uruçuí\nMais de R$ 1 milhão estão sendo investidos em obras na zona Leste de Teresina\nTJ-PI inaugura novo Fórum de Valença do Piauí


June 14, 2018, 11:14 am / dadadoveiga73827.bloguetechno.com\nPara entrar no sitio e usufruir de todos os recursos, por benefício instale uma versãeste Muito mais atual do IE.\n11.13 A organizaçãeste pode alterar ESTES produtos deste regulamento nenhumas prévio aviso, conforme as necessidades do evento, a partir de de que informe estas alterações aos atletas pelo momento da retirada do Kit.\nA bolsa integral somente será concedida de modo a os alunos ingressantes de que cursarãeste este primeiro período letivo no 1º semestre do 2018; em caso por o aluno solicitar regalia por estudos que implique em remanejamento para outro período letivo, ele perderá a bolsa integral, sem direito a qualquer reclamação ou recurso.\nPós-graduação utilizando pelo mínimo 360h reconhecida pelo Ministé especialmenterio da Educação (MEC), exceto para profissionais médicos.\nO benefício a qual se refere nosso Regulamento não é aplicável de modo a alunos já matriculados pelo clique aqui agora 2º semestre do 2018 ou anteriormente. Os alunos veteranos de que tenham estudado em qualquer um Destes Campi\nA organização nãeste avalia clinicamente este grau de deficiência Destes participantes da categoria portadores por necessidades especiais. Unicamente recebe os atestados médicos comprobatórios do que o atleta foi submetido a uma avaliaçãeste e enquadrado em determinada Classe. Logo, ao participar, independente do grau por deficiência que venha a portar, o atleta aceita competir com os integrantes da mesma Classe.\nO atendimento mé especialmentedico, tanto de emergência saiba como do continuidade, será efetuado na REDE PÚBLICA sob responsabilidade desta.\nO candidato inscrito pelo Programa Abatimento Especial pelo ENEM aceita e adere de forma integral e irrestrita às condições previstas neste Regulamento. A leia esta postagem aqui Sua própria FACULDADE se reserva este direito por suspender esta promoção ou do alterar as condições estabelecidas neste Regulamento, a qualquer tempo e sem obrigatoriedade por consulta ou de aviso prfoivio a quem quer de que seja.\nCaso haja reprovação em mais do uma disciplina durante o curso, a bolsa será automaticamente cancelada de modo a os semestres subsequentes. A bolsa também será cancelada caso ESTES beneficiados solicitem a troca do curso pelo qual optaram no ato da sua explicação inscriçãeste e da posterior matrícula inicial, excetuando-se troca por campus ou do turno (mediante aprovaçãeste da mantenedora da faculdade).


Espero que você nunca precise… | Jornal das Missões\nInício Colunistas Régis Mubarak Espero que você nunca precise…\nEspero que você nunca precise…\n…Mas em todo caso, e na possibilidade de poder ajudá-lo, vou compartilhar uma pequena resenha do livro “Mentes Perigosas – O psicopata mora ao lado”, da Doutora Ana Beatriz Barbosa Silva, médica psiquiatra, pesquisadora e escritora, bastante conhecida nos círculos acadêmicos e dos profissionais que desempenham atividades na área da saúde, e agora para “felicidade” do grande público, com obras literárias de fácil assimilação, esclarecedoras (e estarrecedoras) sobre assuntos (e ações) que nos afetam no dia a dia e fazem parte da construção (ou desconstrução) de nossos sentimentos, ou mais especificamente da “falta deles”, em alguns indivíduos da nossa espécie. (Penso que o livro deveria ser recomendado inclusive nas escolas.)\nEstive recentemente envolvida num projeto (hiper bacana) na área da saúde, que se (e quando) concretizado, vai ser de (além da própria utilidade pública) uma importância estratégica a nível regional. Mas vamos por partes… o projeto em si, a defesa da sua importância nesse cenário e os devidos encaminhamentos já se encontram em estágio avançado, mesmo que num ano eleitoral e dependendo dos resultados das urnas, possamos sofrer uma paralisação momentânea na continuidade desse processo.\nO interessante (ou assustador) da história, é que nessa experiência recente tive (tivemos) a oportunidade (ou o desprazer) de sofrermos enquanto membros de uma equipe, a participação sufocante e o sabotamento de uma psicopata. Uma psicopata com nome, sobrenome, grife e parentes importantes no cenário político do Estado. Ufa!!!\nPués bién… voltando ao livro da doutora Ana Beatriz, eis alguns tópicos a ressaltar: (…) “…Como animais predadores, vampiros ou parasitas humanos, esses indivíduos sempre sugam suas presas até o limite improvável de uso e abuso. Na matemática desprezível dos psicopatas, só existe o acréscimo unilateral e predatório, e somente eles sã os beneficiados.” (…) “…Para os psicopatas, as outras pessoas são meros objetos ou coisas, que devem ser usados sempre que necessário para a satisfação do seu bel-prazer.” (…) “…Os psicopatas são seres sem coração mental, seus cérebros são gelados.” (…) “…Não negocie com o mal. Jamais concorde, seja por pena, chantagem ou por qualquer outro motivo, em ajudar um psicopata.”\nO livro é bacana no sentido de que sua linguagem é extremamente acessível ao grande público, (já mencionei no 1º parágrafo, mas volto a ressaltar), o que torna sua leitura mais abrangente e contagiante ao maior número de leitores, de todos os extratos sociais. Você deve estar se perguntando por que o meu entusiasmo, justamente com esse assunto tão delicado? A resposta está no título desse artigo: Espero que você não precise… mas em todo caso, se precisar, tenha certeza que a análise minuciosa contida nessa obra vai salvar a sua vida, e nem me refiro tão somente ao “sentido” psíquico do seu equilíbrio, da sua autoestima, da sua qualidade de vida. Pode até salvar a sua vida mesmo! Afinal, estamos falando de psicopatas!\nNão vou me estender além desse parágrafo, porque corro o risco de dissertar além da conta sobre o que li, acrescentando alguns pitacos, opiniões pessoais ou até outras experiências, que talvez não seja o momento de se manifestar abertamente. Fica a dica, de repente nem precisa ser essa obra em especial, mas pesquise outras ou até converse com profissionais da área sobre “mentes perigosas,” até levando em consideração a sua proteção e a proteção daqueles que você ama. Porque bem… a doutora Ana Beatriz nos esclarece que os psicopatas são indivíduos que podem ser encontrados em todos os segmentos da sociedade. (…) “…vivem entre nós, se parecem fisicamente conosco, mas definitivamente não são como nós.”


Journal of Adventist Education | Conselhos institucionais e as autoridades regulamentadoras e de acreditação:\nconstruindo uma relação de trabalho\nArtboard 1 Conselhos institucionais e as autoridades regulamentadoras e de acreditação:\nO sistema educacional da Igreja Adventista do Sétimo Dia cresceu e se desenvolveu nos últimos 140 anos. Inicialmente, começou como um pequeno sistema com apenas algumas instituições que se concentravam principalmente na preparação de obreiros para a denominação. Naquela época, a acreditação não existia e, portanto, não era uma preocupação. Como a igreja cresceu e se espalhou nos anos seguintes, também cresceu a demanda pela educação adventista por parte da membresia da igreja; consequentemente, muitas outras instituições foram estabelecidas. Por exemplo, o número de instituições de ensino superior adventistas aumentou de duas, em 1880,1 para 115, em 2017;2 crescimento similar ocorreu nos níveis do ensino fundamental e médio.\nComo a principal fonte de renda institucional sempre foi a mensalidade, a necessidade de um número ideal de matrículas aumentou constantemente até que não mais se esperasse que todos os formandos dessas instituições encontrassem emprego na igreja ou buscassem estudos avançados em suas instituições educacionais. Afinal, apesar de as instituições da igreja serem estabelecidas primeiramente para preparar obreiros, espera-se que elas também ofereçam oportunidades educacionais aos filhos dos membros da igreja que desejam estudar em um ambiente cristão, mas ser profissionais não obreiros. Além disso, muitas das pessoas que se matriculam em instituições adventistas de ensino superior são adultas, algumas das quais não são adventistas, mas têm o desejo de estudar dentro de uma instituição fundamentada em uma cosmovisão cristã. De acordo com Ellen White nos livros Patriarcas e profetas e Beginning of the End (Princípio do fim), entre os objetivos de estabelecer as escolas dos profetas, modelo de padronização para as escolas adventistas, destacam-se os seguintes:\nservir de barreira contra a corrupção generalizada na sociedade;\nproporcionar o bem-estar mental e espiritual dos alunos; e\npromover a prosperidade da sociedade fornecendo homens e mulheres qualificados para agir no temor de Deus como líderes e conselheiros.3\nConsequentemente, as escolas adventistas sempre atraíram estudantes que, por desejo próprio ou de seus pais, esperavam explorar o que significa ser distintamente cristão e estudar em tal atmosfera. Seria, portanto, impraticável supor que todos eles fossem empregados pela igreja. Muitos procurariam trabalhar em outros setores e, através de sua influência, ser uma fonte de inspiração para a sociedade. A fim de obter emprego no setor público, esses estudantes, bem como muitos daqueles empregados por instituições adventistas, precisavam de qualificações obtidas em uma instituição reconhecida.\nIsso levou à necessidade de instituições educacionais adventistas buscarem credenciamento do governo e de agências de credenciamento regionais, uma decisão que foi tomada depois de debate cuidadoso, consideração ponderada, busca por orientação espiritual e oração. Os conselhos diretivos das instituições adventistas do sétimo dia operam sob a autoridade de seus grupos constituintes, bem como em consonância com as normas de suas autoridades regulamentadoras. 4\nOperar em tal sistema duplo levanta questões importantes, tais como: para qual deles os conselhos deveriam dar mais atenção? Como os conselhos diretivos deveriam lidar com as autoridades regulamentadoras e agências de credenciamento? Quais ideais esses órgãos valorizam mais? Até que ponto as condições para operações estabelecidas pelas autoridades regulamentadoras e agências de credenciamento devem ser aceitas? Quais condições devem ser negociáveis e quais não? Existe um ponto crucial no qual o conselho diretivo de uma instituição decide perder o credenciamento de agências governamentais e agências de credenciamento secular?\nQuais influências externas podem dificultar o trabalho da diretoria? Para muitas escolas, operar em um sistema duplo se assemelha ao conselho da Bíblia a respeito de dar a César o que é de César e a Deus o que é de Deus, em vez de tentar servir a dois senhores. Ser capaz de detectar esses desafios e relacioná-los à missão institucional e à filosofia adventista de educação facilita muito as relações com os órgãos regulamentadores e agências de credenciamento, mesmo que alguns desafios permaneçam sem solução.\nAs agências regulamentadoras do governo e as organizações de credenciamento diferem um pouco na maneira como funcionam, mas todas têm alguma (embora variada) autoridade em relação à provisão de educação e à maneira pela qual as instituições educacionais são governadas dentro de um determinado país, estado ou região sobre as quais eles têm jurisdição. Como na maioria dos países é esperado que as instituições tenham conselhos diretivos, algumas dessas organizações também têm documentos, artigos, declarações, diretrizes ou disposições relacionadas à governança que incluem expectativas e funções. Algumas chegam ao ponto de estipular os membros dos conselhos ou sugerir quais organizações e/ou instituições devem ser representadas nos conselhos diretivos.\nCom a autoridade delegada a eles por seus respectivos governos, as agências regulamentadoras podem autorizar a abertura de instituições e, pela mesma autoridade, podem também “fechar” instituições. Elas estipulam as condições sob as quais as instituições podem ser abertas e operadas, e as violações podem levar a várias consequências, que podem incluir exigências de que as faculdades parem de operar, suspendam ou retirem sua licença para oferecer certos programas ou oferecer determinados graus, e retirada de autorização para empréstimos estudantis garantidos pelo governo. Tais ações resultariam em graduados recebendo qualificações não reconhecidas ou estudantes com fundos insuficientes para se inscreverem nas instituições. Por causa dessa autoridade, as instituições se veem obrigadas a seguir os comandos dados pelas autoridades e, às vezes, são tentadas a comprometer suas crenças fundamentais.\nEm alguns países onde as condições são muito rigorosas e a submissão a elas levaria a sérios comprometimentos, ou onde a implementação das condições tornaria difícil aderir ao credo fundamental da escola, as diretorias e os grupos constituintes preferem adiar ou evitar a busca de tal autorização e funcionam de forma particular como seminários ou em “filiação” com uma ou mais instituições, muitas vezes estrangeiras. Essa ação pode ser tomada valendo para toda a instituição ou, em casos raros, para determinados programas improváveis de serem reconhecidos pela autoridade regulamentadora.\nQuando tais instituições são de propriedade e operadas por um corpo religioso organizado, elas geralmente usam e estimam fortemente sua acreditação de base denominacional, apesar da legitimidade limitada dessas organizações. Uma dessas agências é a Associação de Acreditação de Escolas, Faculdades e Universidades Adventistas do Sétimo Dia, comumente chamada de Associação Adventista de Acreditação (AAA).5 O credenciamento denominacional, embora útil (especialmente quando combinado com o credenciamento nacional), pode fornecer apenas benefícios limitados. Isso significa que as qualificações, certificados, diplomas e títulos adquiridos pelos alunos após um curso em tal instituição podem não ser reconhecidas nos países em que operam ou nos sistemas públicos de ensino. Além disso, os graduados podem não se qualificar para ingressar em profissões em outros países. As qualificações são, no entanto, geralmente reconhecidas dentro do sistema educacional do corpo religioso.\nAlém disso, em alguns casos em que o governo oferece subvenção de ensino ou bolsas de estudos, os alunos nessas instituições não são elegíveis para tais verbas. Outros desafios associados incluem estudantes que enfrentam dificuldades em acessar materiais escolares que podem ser subsidiados pelos respectivos governos; administração de faculdades ou universidades enfrentando dificuldades na obtenção de permissão de trabalho para funcionários estrangeiros; funcionários que enfrentam problemas de tributação etc. No entanto, apesar desses desafios, as organizações, incluindo as governamentais que buscam excelência acadêmica e integridade no desempenho, têm contratado graduados de tais instituições ou programas, mesmo aqueles que não têm reconhecimento, por causa da qualidade de sua educação carregada de valores.\nCom relação às autoridades regulamentadoras e organizações de credenciamento\nEste artigo discutirá quatro princípios essenciais que devem ser considerados ao construir vínculos e relações com as autoridades regulamentadoras e organizações de credenciamento. É preciso reconhecer que existem situações variadas em diferentes países e que nenhuma solução única abordará todas as situações. No entanto, a lista abaixo sugere diretrizes úteis que administradores e membros do conselho administrativo podem usar quando enfrentam situações difíceis.\n1. Comprometa-se e assuma uma clara missão e filosofia\nOs conselhos institucionais devem estar atentos a quão bem adotam e assumem a missão e a filosofia da escola. A missão e a filosofia da educação adventista devem ser o princípio orientador mais importante nas questões relacionadas à direção – como deveria ser para tudo o mais (ver o trabalho de George Knight sobre esse tópico, juntamente com a declaração de Rasi et al. sobre a Filosofia Educacional Adventista do Sétimo Dia).6 Em geral, embora alguns sistemas possam operar sem uma referência explícita a uma visão de mundo e filosofia específicas, todos os sistemas estão baseados em uma visão de mundo que orienta as decisões tomadas e as ações subsequentes. Os conselhos diretivos das instituições educacionais adventistas do sétimo dia devem garantir que suas decisões se baseiem na missão e filosofia da educação adventista.\nProvidencialmente, com poucas exceções, a maioria das autoridades e organizações de credenciamento respeitam aqueles que declaram suas filosofias e as cumprem. Eles as consideram como uma causa que deve ser honrada, desde que essa causa não interfira nos direitos dos outros.\nAlgumas autoridades governamentais regulamentadoras concederam autorização a instituições da igreja na esperança de que elas proporcionem um equilíbrio ou uma alternativa à educação pública, na qual reconhecem algumas falhas, deficiências ou inadequações. Esses governos provavelmente ficariam desapontados se as instituições da igreja acabassem comprometendo seus princípios, a base para a qual lhes foi concedida autorização legal. Nossas escolas devem evitar o caminho tomado por uma série de grandes instituições educacionais que começaram com filosofias cristãs, mas gradualmente perderam a conexão com suas organizações fundadoras e abandonaram os princípios que originalmente adotaram. Abandonar a missão e a filosofia institucionais pode levar a resultados terríveis, como a perda da direção em um labirinto de ideias muito complexo e a perda do apoio da comunidade.\n2. Trate com cuidado o posicionamento e a seleção de membros da diretoria\nAs autoridades regulamentadoras da escola, que normalmente representam os interesses políticos do governo, têm um mandato para assegurar que haja representação adequada em termos de gênero, equilíbrio regional, diferentes setores da sociedade, funcionários etc. Eles também têm que garantir que as escolas que eles supervisionam sejam viáveis perante o governo e o público em geral, especialmente se houver subvenções governamentais envolvidas, assegurando que esses recursos não sejam usados para alavancagem política ou sectária a fim de promover agendas pessoais ou correligionárias (ver o Quadro 1 para algumas das declarações de tais agências).\nEmbora algumas autoridades regulamentadoras e organizações de credenciamento possam tentar prescrever quem deve estar no conselho ou quais categorias da sociedade devem ser representadas, a indicação ou eleição de membros para servir no conselho escolar deve ser sempre tratada com muito cuidado. Em alguns países onde a igreja tem um grande número de membros, pode haver profissionais com diferentes origens a partir dos quais membros adequados para os conselhos diretivos podem ser selecionados. Esses indivíduos podem ser adventistas do sétimo dia que trabalham no setor público, mas compreendem e apreciam a visão de mundo e a filosofia da educação denominacional. Além disso, há membros profissionais da igreja que podem ser aceitáveis como representantes para as categorias sugeridas. Algumas autoridades regulamentadoras e a maioria das organizações de credenciamento vão confiar na igreja para selecionar membros adequados para o conselho sem exigir supervisão do processo. Tais ações precisam ser cuidadosamente executadas para que essa confiança não seja comprometida. Existem, no entanto, algumas situações em que esse não é o caso. Consequentemente, uma discussão cuidadosa com a autoridade regulamentadora pode ser necessária e, se houver discordância extrema, o adiamento em buscar autorização pode acabar sendo a melhor opção.\nEm todas as situações, e particularmente nos casos em que pessoas que não estão bem familiarizadas com o sistema educacional adventista venham a se tornar membros do conselho, a orientação adequada e a capacitação do conselho diretivo são um imperativo. Isso garantirá que os novos membros do conselho se familiarizem com a missão, a filosofia e o funcionamento da instituição, os quais impulsionam outras decisões e processos.\nO treinamento para fortalecimento da equipe deve também formar uma parte essencial de tais orientações para aumentar o entendimento mútuo entre os membros do conselho. Coisas simples como processos (como as coisas são feitas) e até jargões (por exemplo, terminologia usada dentro da Igreja Adventista) podem ser uma fonte de mal-entendidos. É comum usar o que é costumeiro como padrão; no entanto, é importante lembrar que a forma como as coisas são feitas pode basear-se em uma certa filosofia ou em apenas uma prática preferida. Com uma comunicação clara, mal-entendidos podem ser evitados.\nQuadro 1. Exemplos das Diretrizes dos Países\n“KENYA: Universities Standards and Guidelines (2014), 4: Governance and Management INST/STD/03 (“KENYA: Padrões e Diretrizes para Universidades (2014), 4: Governança e Gestão INST / STD / 03). Disponível em:\nAUSTRALIA - Seminar on Governing bodies of higher education institutions: Roles and responsibilities University Governance by Colin Walters to OECD. (AUSTRÁLIA - Seminário sobre os Órgãos Diretivos das Instituições de Ensino Superior: Papéis e Responsabilidades. Governança da Universidade de Colin Walters à OCDE). Disponível em:\nNIGERIA - Requirements for the Establishment of a Private University, Security Screening of Proprietors and Board of Trustees (Step 11). (NIGÉRIA - Requisitos para o Estabelecimento de uma Universidade Privada, Rastreio de Segurança de Proprietários e Conselho de Administração (Passo 11). Disponível em:\n3. Cultive a compreensão mútua e aja com integridade\nA fim de fazer as melhores escolhas em qualquer circunstância, os conselhos escolares devem procurar adquirir uma compreensão abrangente e compassiva das diferentes filosofias e visões de mundo que provavelmente encontrarão no setor público. Todas as decisões e sistemas são baseados em uma visão de mundo. Assim, uma compreensão das diferentes visões de mundo de outras instituições das quais os membros podem ser extraídos, bem como das autoridades e agências credenciadoras, será muito benéfica ao revisar os documentos da agência regulamentadora que explicitam as condições para operar uma instituição privada da igreja. Esse conhecimento pode ajudar os membros do conselho a entender por que várias instituições operam da maneira como o fazem e como se relacionar com elas de forma apropriada.\nIsso é particularmente verdadeiro quando houver necessidade de negociação. A negociação deve ser feita a partir de um firme entendimento da missão e filosofia da escola e com um alto nível de integridade e responsabilidade. O fácil comprometimento e a falta de prestação de contas podem levar as autoridades regulamentadoras a tirar proveito dos administradores da instituição e tornar a situação mais difícil quando o conselho diretivo for confrontado com decisões cruciais e importantes.\nAdquirir um entendimento intenso e profundo também pode ser útil para determinar a intenção dos documentos exigidos pelo estado para aprovação dos programas escolares. Negociar com compreensão ajuda a instituição a apresentar uma outra perspectiva que pode ser considerada uma alternativa confiável, mesmo que venha do que a agência regulamentadora classifique como uma “pequena instituição denominacional”.\nTambém é importante entender que a maioria dos governos concede licenças a instituições de ensino ou tem estabelecido um sistema para fazê-lo porque eles querem proteger e disseminar uma certa filosofia. Essas filosofias podem não concordar ou se alinhar completamente com a que é defendida pela igreja, mas ainda podem compartilhar muitas coisas com ela. Um exemplo disso é Paulo no Areópago em Atenas (At 17:23, 34) quando se referiu ao que era comum para “quebrar o gelo”, e isso resultou em maior sucesso para o evangelho. As negociações devem ser feitas a partir de uma atitude de compreensão ponderada, e não de superioridade ou paranoia.\n4. Reconheça e tenha em conta as influências políticas\nRepetidas vezes, conselhos escolares institucionais enfrentam dificuldades significativas devido a desafios políticos que podem prejudicar seriamente seu trabalho. As pressões políticas, externas e internas, são consideradas as mais difíceis de se lidar. Frequentemente, lealdades políticas levam as pessoas (administradores, conselhos, constituintes, governos etc.) a agir de maneiras que podem ser consideradas irracionais e que contrariam suas próprias convicções, crenças ou visões de mundo.\nTambém é importante lembrar que os climas políticos mudam. Um faraó que nunca conheceu José (Êx 1:8; At 7:18) pode facilmente obter poder em um determinado país e criar uma situação difícil. Tirar vantagem das lealdades políticas deveria, portanto, ser tratado de um ponto de vista ético que pode resistir a todas as circunstâncias, independentemente do novo líder. Tais interações devem estar enraizadas na missão e filosofia da escola. A exploração da influência política por qualquer motivo pode levar a resultados muito difíceis de se lidar, bem como à possibilidade de ser mal interpretado por líderes e políticos subsequentes.\nO povo de Deus é aconselhado a ser “prudente como as serpentes e simples como as pombas” (Mt 10:16).7 As políticas são uma realidade que os conselhos não podem evitar. Encontrar equilíbrio nessas situações resultará em um avanço genuíno para a instituição e poderá até reduzir o número de restrições do governo e das agências de credenciamento. Por exemplo, uma escola pode decidir abrir mão da autorização das agências regulamentadoras, mesmo que venha com a promessa de doações ou apoio financeiro muito necessários, caso tal autorização resulte em comprometer a crença fundamental da instituição. Pode-se, assim, aflorar a preocupação de que isso terá um efeito deletério sobre a capacidade da instituição de prosperar e sobre o progresso do trabalho da igreja nessa nação. A Bíblia diz que aquele que começou a boa obra verá a sua conclusão bem-sucedida (Fp 1:6). Isso não significa, no entanto, ficar ocioso e não fazer nada. Pelo contrário! Paulo também descreveu a vida como uma corrida que requer esforço (Hb 12:1). Portanto, nossos conselhos escolares precisarão se informar cuidadosamente sobre a situação e empregar a criatividade para buscar todos os reconhecimentos possíveis que beneficiarão os alunos e ex-alunos da escola, mantendo-se fiéis à missão e filosofia institucional.\nAs diretorias devem prestar atenção cuidadosa à missão e à filosofia da instituição. As autoridades regulamentadoras e as organizações de credenciamento geralmente estão dispostas a negociar com instituições que consistentemente aderem a uma missão e visão claras e que mantêm firme sua filosofia. Embora muitas vezes existam pressões políticas internas e externas que podem dificultar o governo, os conselhos diligentes poderão descobrir métodos e oportunidades para negociar uma solução aceitável. Detectar e resolver tais desafios é possível quando os conselhos e administradores escolares trabalham juntos e entendem o essencial de cooperar com agências regulamentadoras e organizações de credenciamento.\nOs membros do conselho também devem tomar tempo para entender seus colegas, suas origens, responsabilidades e cultura e construir um espírito de equipe e camaradagem ética genuína. Em última análise, os conselhos devem desenvolver fortes habilidades de negociação com base no propósito e missão de sua instituição e usar uma postura ética cristã ao se envolver com essas agências e organizações. Uma vida de oração saudável, espírito de equipe e orientação e treinamento contínuos são essenciais para relacionamentos de sucesso com agências regulamentadoras e organizações de credenciamento e parte vital do funcionamento efetivo do conselho.\nHudson E. Kibuuka, EdD, es director asociado del Departamento de Educación de la Asociación General en el área de educación superior y asesor de las Divisiones del Pacífico Sur, Sudafricana y del Océano Índico, Sudasiática del Pacífico, Africana Centro-Occidental y Sudasiática. El Dr. Kibuuka también es editor de la revista Diálogo Universitario y representante de la Iglesia Adventista del Séptimo Día en el Consejo de la Fundación del Colegio Médico de Vellore, en la Ciudad de Nueva York, EE. UU.\nHudson E. Kibuuka, “Conselhos institucionais e as autoridades regulamentadoras e de acreditação: construindo uma relação de trabalho ,” Revista Educação Adventista 81:1 (Janeiro–Março, 2019). Disponível em https://jae.adventist.org/pt/2019.81.1.7.\nHomer R. Salsbury, “A Steady Growth,” Christian Education 3:1 (setembro/outubro de 1911):14.\nGeneral Conference Office of Archives, Statistics, and Research, 2017 Annual Statistical Report. Disponível em: http://documents.adventistarchives.org/Statistics/ASR/ASR2017.pdf, 9.\nEllen G. White, Patriarcas e profetas (Washington, D.C.: Review and Herald, 1890):431; Id., Beginning of the End (Nampa, Idaho: Pacific Press, 2007):300.\nNeste artigo, constituintes refere-se às organizações da igreja que possuem e/ou operam a instituição ou a quem a instituição serve principalmente. “Autoridade regulamentadora” é um termo usado para se referir a agências governamentais que autorizam, licenciam, credenciam ou registram instituições educacionais terciárias; por exemplo, agências que lhes dão status legal nos países em que operam. Essas agências têm nomes diferentes em diferentes lugares, por exemplo: Comissão de Educação Superior (Paquistão), Conselho Nacional para a Educação Superior (Uganda), Comissão de Subvenção Universitária (Índia), Conselho de Educação Superior (Israel), Comissão de Educação Universitária (Quênia), e os Conselhos Nacionais de Acreditação (Malásia). Nos Estados Unidos, existe o Conselho de Acreditação do Ensino Superior, em Washington, D.C., composto de instituições de ensino superior, bem como principalmente agências regionais, mas também privadas, baseadas na fé e de credenciamento. As agências regionais incluem: Comissão de Ensino Superior dos Estados Centrais (Middle States Commission of Higher Education), Associação Centro-Norte de Faculdades e Escolas (North Central Association of Colleges and Schools), Comissão Noroeste de Faculdades e Universidades (Northwest Commission on Colleges and Universities), Associação de Faculdades do Sul e Comissão de Escolas nas Faculdades (Southern Association of Colleges Schools Commission on Colleges), WASC Senior College e Comissão da Universidade e Associação Oeste de Escolas e Faculdades (Western Association of Schools and Colleges). O conselho serve como um advogado da autorregulação da qualidade acadêmica. Embora não dê legitimidade a instituições e não seja uma agência governamental, a acreditação por agências de credenciamento regionais é um fator importante na determinação do apoio financeiro do governo federal em territórios norte-americanos, geralmente concedido a estudantes de instituições credenciadas por agências de credenciamento reconhecidas por esse conselho.\nThe Accrediting Association of Seventh-day Adventist Schools, Colleges, and Universities (AAA). Disponível em: https://adventistaccreditingassociation.org/.\nPara saber mais obre a filosofia da educação adventista, ver George R. Knight, Educating for Eternity: A Seventh-day Adventist Philosophy of Education (Berrien Springs, Mich.: Andrews University Press, 2016); ou a edição especial de educação continuada sobre o mesmo tema publicada por The Journal of Adventist Education 73:1 (outubro/dezembro de 2010). Disponível em: https://education.adventist.org/wp-content/uploads/2017/10/JAE-Philosophy-of-Adventist-Education-JAE-33-English.pdf; Humberto Rasi, et al., “A Statement of Seventh-day Adventist Educational Philsophy” (abril de 2001). Disponível em: https://education.adventist.org/wp-content/uploads/2017/10/A_Statement_of_Seventh-day_Adventist_Educational_Philosophy_2001.pdf.\nMateus 10:16, Almeida Revista e Atualizada (ARA). Bíblia Sagrada. Copyright © Usada com permissão. Todos os direitos reservados.


O medo do homem é o homem do medo | Sistema Tempo de Ser\nTente lembrar-se, com cuidado, do seu instante mais aterrador. Faça uma varredura em suas memórias factuais e afetivas e identifique os seus maiores temores. Minha sugestão é que investigue períodos da infância, da puberdade ou da adolescência. Se você identificar um sentimento ou consciência de algum perigo então responda a si mesmo se há alguma correlação com um fato vivido com outro ser humano ou com sua própria humanidade.\nSentimos medo da agressão do outro, de agredir o outro, de perder alguém, de perder-se de alguém, de morrer ou morrer sozinho, de viver ou viver sozinho, de ousar, perder ou ganhar, ser traído, de ser descoberto na traição, rejeitado por alguém, de ser autêntico na convivência com outros. Temos medo de admitir o que sentimos, tememos nossos corpos, as partes de nossos corpos, sobretudo as partes mais erógenas que suscitam nosso imaginário para as fantasias proibidas. Temos medo do que desejamos com nossos corpos – sinal disso é a nossa necessidade de mudarmos a todo instante, seja a si mesmo, seja ao outro.\nO medo é um dos sentimentos mais primitivos de nossa humanidade. A história de nossa espécie demonstrou que o medo favoreceu nossa autoconservação. A consciência do perigo aperfeiçoou-nos a capacidade de nos mobilizarmos para lutar ou fugir; de enfrentarmos os perigos; de superarmos a ignorância quanto aos fenômenos estranhos da natureza, tornando-os conhecidos.\nO medo fundamentou a organização social e cultural de nossa espécie. Comportamentos adequados para comportamentos inadequados, casas com portas e fechaduras contra um inimigo iminente. Muros, grades, segurança, justiça para prevenir-nos de uma possível necessidade de defesa, saúde para combatermos as doenças que assolam nossos corpos, educação para formar indivíduos mais sociáveis, ciências para lidarmos com fenômenos desconhecidos que assolam nossa intimidade e ameaçam precipitar-nos ao pavor da irracionalidade.\nO homem sente medo porque é o homem do temor pelo desconhecido. E seu temor consiste, sobretudo, em temer a própria espécie, em sentir medo de si mesmo. E se considerarmos a função desse sentimento (o medo), que é apontar na direção de um grande perigo, o homem é sentido como o maior perigo para si mesmo, exatamente porque o medo do homem é criador do homem do medo.\nOra, o que é o homem do medo? – É um negador de sua própria humanidade, e a negação é uma tentativa de reprimir, alterar ou extinguir sua condição humana em si mesmo e no outro. E a negação é sempre o sintoma de nosso desconhecimento a respeito da necessidade, função e sentido de nossa humanidade.\nNós, afirma-nos Nietzsche em Genealogia da Moral,\n“homens do conhecimento, não nos conhecemos; de nós mesmos somos desconhecidos – e não sem motivo. Nunca nos procuramos: como poderia acontecer que nos encontrássemos? ”\nA negação do homem evidencia o desconhecimento sobre nós mesmos. E se não nos procuramos, como quem mergulha dentro de si devassando o próprio medo, certamente jamais conheceremos nossa humanidade em toda a sua fragilidade, animalidade e potencialidade.\nSó há uma direção para apontar, meus amigos, o outro? – Só se o outro for encarado como um grande espelho de nossa humanidade. Ou ainda continuaremos como alguém a permanecer olhando para o abismo do outro sem encarar o próprio? Perigosa posição que nos adverte o filósofo alemão –\n“quem deve enfrentar monstros deve permanecer atento para não se tornar também um monstro. Se olhares demasiado tempo dentro de um abismo, o abismo acabará por olhar dentro de ti ”.\nE se encararmos o próprio abismo, o que encontraremos? O grande temor? E o que mais contemplaríamos em nossa grande dor e temor senão uma humanidade que em nós sussurra com medo: – Dá-me um sentido digno para que eu seja tua grande virtude.\n2 comentários em “O medo do homem é o homem do medo”\n25/03/2019 em 09:23\nBom dia, gostaria muito de receber seus conteúdos.\n26/03/2019 em 12:28\nParabéns Fabiano, por mais essa.


Güntner | HIDROGÊNIO, ALEMANHA |\nENERGIA LIMPA A PARTIR DO HIDROGÊNIO\nConforme o mundo busca por alternativas para os combustíveis fósseis, o hidrogênio vem se estabelecendo rapidamente como um dos principais componentes de um futuro mais verde e mais limpo. Ele oferece a oportunidade de armazenar a energia obtida através de fontes naturais e pode ser usado para fornecer células de combustível livres de emissões e gerar energia para veículos. Quando adicionado ao gás natural, também pode ajudar a descarbonizar os processos industriais.\nPorém, há um problema. Embora ele seja o elemento mais simples e abundante no universo, o hidrogênio puro não ocorre naturalmente na Terra em grandes quantidades e, portanto, precisa ser separado de outros elementos. Atualmente, cerca de 95% de nosso hidrogênio é produzido a partir de combustíveis fósseis usando processos que liberam dióxido de carbono e monóxido de carbono.\nA solução limpa é o “hidrogênio verde”, que é produzido por eletrólise, ou seja, a separação dos elementos da água em hidrogênio e oxigênio. E esse processo deve usar eletricidade renovável, sem produzir gases de efeito estufa. Uma das líderes neste mercado é a H-Tec Systems (parte da MAN Energy Solutions), uma empresa em Augsburg (Alemanha) que desenvolve e manufatura eletrolisadores especialmente projetados para a produção de hidrogênio verde.\nA tecnologia da H-Tec pode ser vista em prática no projeto eFarm de mobilidade a hidrogênio em North Frisia no distrito de Schleswig-Holstein (Alemanha). Uma série de turbinas eólicas gigantes gera eletricidade, que é convertida em hidrogênio por cinco eletrolisadores da H-Tec. O hidrogênio é então pressurizado e transportado para postos de abastecimento de hidrogênio para fornecer combustível para ônibus, caminhões e carros que usam células de combustível.\nO processo de eletrólise também gera calor residual e, no eFarm, parte desse calor é transferido da usina para a rede de aquecimento regional e destina-se ao uso comercial e residencial. No entanto, dependendo da localização do eletrolisador, esta opção nem sempre está disponível. Mesmo quando existe essa possibilidade, ainda há um excesso de calor que precisa ser liberado para que o processo de eletrólise seja mantido resfriado e estável. Por essa razão, todos os eletrolisadores da H-Tec possuem os drycoolers da Güntner como parte integral do sistema deles de resfriamento, que é montado no telhado. Este equipamento inclui os drycoolers Flat COMPACT, Flat VARIO e V-shape VARIO.\n“O desafio era definir um conceito de eficiência energética que traria para o usuário final todos os benefícios da economia de custos durante a operação das instalações. A combinação da tecnologia EC (motores eletronicamente comutados) dos ventiladores usados nos drycoolers da Güntner com o sistema de controle inteligente GMMnext foi uma escolha perfeita para os nossos requisitos e agora são padrão da H-Tec.”\nREPRESENTANTE TÉCNICO DE VENDAS EPC, GÜNTNER\nO sistema de controle GMMnext garante a operação de forma sustentável dos drycoolers ao dissipar o calor através de múltiplas funções inteligentes. Seus benefícios vão muito além de simplesmente minimizar o consumo de energia. Toda noite ele inicia um processo de limpeza, o qual remove qualquer sujeira da serpentina do trocador de calor evitando, assim, o desnecessário uso adicional de energia. Ele também pode limitar a emissão de ruídos especialmente à noite.\n“Os drycoolers da Güntner são parte integral e necessária dos nossos eletrolisadores e são muito fáceis de serem instalados. Todos os drycoolers possuem as mesmas medidas, portanto podemos planejar uma série de eletrolisadores e sabemos qual será o tamanho. Então, é só uma questão de ligar e usar.”\nENGENHEIRO DE DESENVOLVIMENTO, H-TEC\nLinder espera que a H-Tec continue crescendo e produza eletrolisadores ainda maiores. Em março de 2022, a MAN Energy Solutions anunciou que investiria até 500 milhões de euros na empresa. A MAN espera que ao continuar o processo de descarbonização do hidrogênio, ele se tornará uma das principais fontes energéticas primárias na economia global nos próximos cinco a dez anos.\n“Temos muito orgulho de trabalhar com parceiros como a H-Tec no desenvolvimento de uma infraestrutura de hidrogênio, pois isso reflete a nossa responsabilidade como empresa para as futuras gerações. Na Güntner, trabalhamos com o setor energético todos os dias e vemos em primeira mão quanto progresso está sendo feito para reduzir a dependência mundial dos combustíveis fósseis. Também oferecemos drycoolers para biogás e sistemas de bombas de calor. Portanto, estamos bem no centro dessa mudança positiva”, diz Manuel Bingiesser, representante técnico de vendas EPC, Güntner.


'A Fazenda 12': Jojo Todynho está fazendo um TCC em segredo - 28/10/2020 - UOL Splash\nJojo Todynho refletindo sobre a sua tese durante festa na Fazenda Imagem: Reprodução/PlayPlus\nJojo Todynho já ofereceu o que tem de melhor na Fazenda 12. E como se não bastasse o tanto de entretenimento proporcionado, ela também está elaborando uma tese dentro do reality. Já defendi nesta coluna que o programa deveria mudar o nome para "Casa da Jojo", e mantenho a minha opinião.\nA cantora continua dominando o que acontece ao seu redor no jogo, mesmo que de maneira mais contida. Marcos Mion clamou para que Jojo botasse o pé no freio e ela prontamente atendeu. Depois disso, o momento de maior reflexão deu a ela a oportunidade de desenvolver uma tese dentro da própria Fazenda.\nAinda não sabemos qual é o tema, mas Jojo fala dessa tese com bastante frequência. Sempre que faz alguma reflexão ou emite uma opinião, ela relembra que está desenvolvendo uma tese e questiona se o raciocínio está correto.\nInclusive, a tal tese foi o motivo para ela votar em Mariano na formação da Roça dessa quarta-feira (27). Na verdade, foi o fato de ainda não ter concluído essa tese que fez a cantora tomar essa atitude.\nEu não entendi nada desse voto no Mariano, mas não sou eu que estou fazendo uma tese e sim a Jojo. O que nos resta é acompanhar essa tese se transformar num TCC e esperar uma grande apresentação.\nA família brasileira pode ficar satisfeita, há muito estudo envolvido em A Fazenda 12 e, mais uma vez, a televisão aberta está nos proporcionando conhecimentos.


Clínica de Luz Pulsada para Acne Parque das Nações - Luz Pulsada Acne - Clínica Arlete Cestari Tricologia Especialidade Que Atua na Saúde Capilar\nO tratamento de clínica de luz pulsada para acne Parque das Nações garante o combate gradual e eficiente ao problema de pele causado pela presença de bactérias e inflamações. O procedimento é simples, inovador e indolor, o que é mais importante para qualquer paciente. Embora seja um tratamento indicado para mulheres e homens de diferentes idades, sobretudo os jovens, a aplicação de clínica de luz pulsada para acne Parque das Nações conta com algumas contraindicações específicas.\nSaiba mais sobre a clínica de luz pulsada para acne Parque das Nações\nInteressado em clínica de luz pulsada para acne Parque das Nações? Quando trata-se de clínica estética, com a Clínica Arlete Cestari, você encontra serviços como o de tricologia capilar Santo André, Tricologia do Cabelo, tricologia capilar, Tricologia Capilar, Tricologia Ortomolecular, entre outras alternativas. Apresentando produtos de alto padrão, a empresa conta com profissionais especializados e instalações modernas e em bom estado, conquistando então a confiança de todos. Por isso, não deixe de falar conosco para esclarecer cada uma de suas dúvidas com nossos funcionários. Além do que já foi apresentado, o empreendimento também trabalha com Tratamento Celulite Barriga Tratamento Celulite Braços, entre outras opções. Saiba mais entrando em contato.\nO conteúdo do texto "Clínica de Luz Pulsada para Acne Parque das Nações" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


Serasa Ensina traz dicas de como gerar renda durante a quarentena do COVID-19 - Empreendedor\nO Serasa Ensina, braço educacional do Serasa Consumidor, elaborou uma série de dicas para ajudar o consumidor a gerar renda na crise do Coronavirus, sobretudo para quem não tem emprego formal não está trabalhando.\nNas últimas semanas, o Brasil entrou em alerta. As recomendações da Organização Mundial da Saúde têm o objetivo de evitar que um número excessivo de pessoas seja infectado pelo novo Coronavirus, sendo a mais impactante o isolamento social da maior parte da população.\nMas e os boletos? Se já serão um problema para quem está empregado, certamente irá complicar ainda mais quem não tem renda fixa.\nPensando nisso, o Serasa Ensina organizou uma série de dicas para ajudar os consumidores a conseguir algum dinheiro nestes tempos.\nOrganização e dinheiro\nSepare objetos que você não utiliza e que estejam em bom estado. Anuncie tudo em sites de vendas online. Essa é uma solução inteligente para “fazer dinheiro” em tempos de crise. Além do mais, comprar e vender itens de segunda mão é uma tendência consciente para a nova década, uma vez que reduz o consumo e a exploração do meio ambiente.\nA quarentena alterou a rotina de muitas pessoas. Dentre elas, as que não sabem cozinhar. Quem fazia as refeições em restaurantes, hoje utiliza o delivery para se alimentar sem sair de casa. Mas vamos combinar que pedir comida todo dia requer um grande repertório de lugares e que sejam acessíveis em termos de custos, certo? É aí que você pode entrar!\nQual a sua especialidade? Doces, tortas, comida do dia a dia, bolos, pratos típicos ou qualquer outro?\nA ideia aqui é você produzir refeições e vendê-las. Divulgue em suas redes sociais, grupos do condomínio, para amigos e família. A princípio, faça a produção conforme os pedidos forem chegando. Dessa forma, você evita desperdícios e prejuízo. E procure entregar perto de onde mora para não ter custos com a entrega e cobrar mais barato.\nImportante: se em sua residência tiver caso confirmado ou suspeito de contaminação pelo COVID-19 – NÃO prepare alimentos que serão consumidos por outras pessoas.\nVenda seus serviços online\nO período de quarentena pode aumentar a demanda por trabalhos feitos à distância. Aproveite essa onda, ocupe seu tempo e ainda ganhe algum dinheiro. Não precisa ter formação universitária ou cursos em uma área específica. Apenas seja bom naquilo que faz. E claro, procure oferecer algo que possa ser realizado diretamente da sua casa.\nConfira exemplos de atividades:\n– Elaboração de convites\n– Aulas de idiomas\n– Aulas de reforço para as crianças que estão em férias antecipadas\n– Edição de fotos\nQualquer talento que você tiver e puder ser usado como serviço, vai te ajudar a ganhar um extra para fechar as contas.\nQuarentena sem crise\nMais do que nunca, é importante que você tenha seu orçamento na ponta do lápis. Afinal, sem metas e valores definidos fica mais difícil estabelecer o caminho. Corte gastos desnecessários. Por fim, saiba exatamente o valor que faltará para fechar as contas ao final do mês. Isso te ajudará a passar por essa fase. Fique de olho nas notícias para saber quais contas serão afetadas nessa etapa de isolamento. Há propostas para que o vencimento de alguns boletos como água e luz seja adiado. Fique de olho nos pronunciamentos do governo de seu município/ cidade/ estado para saber direito o que priorizar.\nVídeos do Serasa Consumidor sobre o tema:\nDesde 2012, o Serasa Consumidor é o braço da Serasa Experian e responsável por estreitar o relacionamento entre a empresa e o consumidor. Em 2017 passou por uma reformulação, se tornou startup e lançou diversos serviços digitais voltados para melhoria da saúde financeira do consumidor como Serasa Score, Serasa eCred, Serasa Antifraude, Serasa Ensina e Novo Serasa Limpa Nome. A intenção de ter todos esses produtos é estar presente em toda a jornada financeira das pessoas, descomplicando o acesso ao conhecimento e democratizando o crédito para os brasileiros de uma forma rápida, prática e justa.


Opiniao - A Europa em guerra e Kafka na piscina - Rhodes Magazine\nJorge Almeida é doutorando no Programa em Teoria da Literatura na FLUL, estando actualmente a escrever uma tese sobre dandismo. Ocasionalmente, faz critica literária em jornais (Observador) e revistas (Forma de Vida).\nA Europa em guerra e Kafka na piscina\nNo verão de 1914, mais concretamente no dia 2 de Agosto, Franz Kafka escreveu no seu diário: “A Alemanha declarou guerra à Rússia. À tarde, piscina”. Iniciava-se a Primeira Guerra Mundial e um dos maiores espíritos críticos do século XX não mostrava apreensão, nem dedicava uma reflexão profunda aos dias presentes e futuros. Kafka, no centro de uma Europa prestes a ser lançada num conflito bélico, preferia passar a tarde na piscina. Este alheamento perante a realidade da guerra não é um momento isolado nas páginas relativas ao ano de 1914, o que fragiliza a hipótese de se tratar de um comentário de natureza exclusivamente irónica. Nos meses anteriores, mesmo durante a Crise de Julho, Kafka não dedicou sequer uma palavra às tensões diplomáticas que levariam à guerra, preocupando-se mais com as suas desventuras amorosas ou com a vergonha que sentiu perante a sua falta de habilidade para cortar um pêssego. Nos dias e meses que se seguiram ao início da guerra, Kafka só de forma esporádica se lhe referiu: ora escreve sobre dois amigos que haviam partido para a frente de combate, ora sobre outro que de lá retornara, e tudo isto sem qualquer tipo de exaltação sentimental ou meditação sobre o desenvolvimento do conflito ou sobre as marcas deixadas na sociedade pelo mesmo. Poderia argumentar-se que o diário talvez fosse o local privilegiado para registar meras informações ou abordar questões menores e não um assunto tão complexo como a guerra; contudo, quer a quantidade volumosa de diários de escritores que abordam exaustivamente conflitos seus contemporâneos, quer o facto de Kafka, no seu diário, transformar todas as situações aparentemente menores em questões complexas, através de uma refinada capacidade analítica, enfraquecem esse argumento. A entrada de 2 de Agosto de 1914 não é uma mera nota dando conta dos acontecimentos mais importantes desse dia. É uma declaração de pendor público, mesmo que o público fosse somente o próprio Franz Kafka. É uma tomada de posição.\nNo verão de 2016, em Nice, uma turista britânica descreveu o atentado ocorrido na cidade francesa como um acto que arruinou a sua ‘shopping trip’. Num piscar de olhos, milhões de pessoas indignaram-se com as palavras de Lucy Nesbitt-Comaskey. Alguns analistas políticos de índole apocalíptica agarraram este episódio para o apresentar como exemplo do alheamento egoísta que impera na Europa e que, segundo os mesmos pensadores, é responsável pelas políticas apáticas das instituições europeias face a problemas como o terrorismo. Há alguma verdade nisto, mas a extrapolação parece-me evidente. É verdade que esse alheamento existe, mas não me parece que exista em maior ou menor quantidade do que em qualquer outra época (apesar de assistirmos constantemente à demonização das novas ferramentas tecnológicas), que seja um dos principais factores de impedimento à construção de políticas de segurança mais eficazes ou, sobretudo, que seja responsável por um ambiente cultural propício à implementação de ideias que estimulem o terrorismo. Relacionar o comentário da turista britânica com um suposto ‘espírito do tempo’ amoral, descrito como um terreno perfeito para o enraizamento dos ideais extremistas, parece-me excessivo e perigoso. Digo que é perigoso porque concebe o alheamento como um mal absoluto e porque cria uma valorização desmesurada do comprometimento político e social, conduzindo à existência de um comprometimento que, na verdade, é falso, na medida em que é não só estéril mas também enganador, pois transmite uma ilusão de produtividade.\nAssim, a atitude oposta à atitude fútil da turista britânica consiste, geralmente, na manifestação global de uma solidariedade que se resume à alteração da foto de perfil do Facebook, colorindo-a com as cores da bandeira do país/comunidade vítima de terrorismo, ou na verbalização bacoca de frases de condolências repletas de adjectivos, que é, na verdade, uma emulação pobre dos comunicados oficiais que as altas entidades trocam entre si nestes momentos e que só interessam a um jornalismo provinciano que considera que a mais urgente das notícias durante a cobertura de um ataque que fez dezenas de vítimas mortais é aquela em que se diz que ‘o Presidente da República Portuguesa já enviou os seus votos de pesar ao Presidente da República Francesa’. Toda esta quinquilharia faz muito barulho, mas pode ser mais perigosa do que a indiferença da turista britânica ou do escritor Franz Kafka precisamente porque é hipócrita.\nPara além disso, este tipo de atitude parece ser ainda mais perigoso na medida em que origina a necessidade urgente de ter uma opinião, independentemente de a mesma possuir as virtudes da informação ou ser fruto da reflexão ponderada. Esta necessidade e esta urgência levam a que, na maioria das vezes, se adoptem acriticamente as opiniões alheias e que grasse sem controlo a radicalização de pensamento tão desejada por aqueles que promovem o ódio a tudo o que é diferente, inclusive àqueles que, ao não alterarem as cores da foto de perfil ou ao não apresentarem condolências ornadas, são, aparentemente, a personificação do alheamento, o que os torna, para muitos, coniventes com o terror e, por isso, alvos legítimos de fúrias moralistas.\nActualmente, os intelectuais, de quem se espera uma palavra sábia sobre tudo e mais alguma coisa, são aqueles que mais sofrem com a tirania ‘do ter que dizer alguma coisa sobre o assunto’, o que talvez explique a escassez de ideias originais no seu discurso. Os intelectuais, como o provaram os regimes totalitaristas, são aqueles que menos se podem dar ao luxo do silêncio sempre que o silêncio é conotado com a conivência e sempre que o comprometimento com a sociedade é elogiado como virtude suprema. Kafka é muitas vezes elogiado por ter percebido como poucos algumas das subtilezas daquilo a que chamamos ‘vida’ e, talvez, tenha sido capaz de o fazer por ter percebido que existe uma diferença significativa entre a ‘vida’ e o ‘imediato’, diferença essa que parece escapar a uma parte significativa dos intelectuais contemporâneos e àqueles que lhes exigem a especialização em tudo, não lhes permitindo qualquer espécie de alheamento, nem mergulhos em piscinas.


Onde Encontrar Distribuidora de Fralda de Bebê PEDRA MOLE - Distribuidora de Fralda Aquática Bebê - DGM Distribuidora Grandes Marcas\nSe você está interessado em onde encontrar distribuidora de fralda de bebê PEDRA MOLE, a DGM - Distribuidora oferece as melhores soluções no segmento de higiene pessoal, o que é ideal para bebês de diferentes idades. Afinal, são os maiores interessados em uma alternativa completa e que seja oferecida por uma empresa de confiança e dentro do prazo. Veja mais opções em relação a distribuidora de fraldas de bebês a seguir.\nProcurando onde encontrar distribuidora de fralda de bebê PEDRA MOLE? A Dgm Distribuidora atua no segmento de Distribuidora, e disponibiliza para seus clientes serviços como o de Fralda De Bebê, Lâminas De Barbear, Produto Limpeza, Produtos De Limpeza Atacado, Limpadores De Piso e Absorventes Com Abas. Para uma maior satisfação dos clientes, a empresa busca investir nos melhores profissionais do mercado, e em instalações modernas, garantindo assim, a sua confiança e boa cotação no mercado.\nO conteúdo do texto "Onde Encontrar Distribuidora de Fralda de Bebê PEDRA MOLE" é de direito reservado. Sua reprodução, parcial ou total, mesmo citando nossos links, é proibida sem a autorização do autor. Crime de violação de direito autoral – artigo 184 do Código Penal – Lei 9610/98 - Lei de direitos autorais.


O vestido Happy Birthday de Marilyn Monroe – Culturalizando\nCulturalizando blog\tCinema, História do Cinema, Marylin Monroe, Pop, Vestido Happy Birthday\t 06/05/2022 2 minutos\nAlgumas semanas antes de sua morte, uma Marilyn Monroe animada, cantou para o então presidente e aniversariante John F. Kennedy a música Happy Birthday. Na gravação em preto e branco que restou, a atriz usa um vestido brilhante, de cor bege, com dois mil e quinhentos cristais costurados à mão, que foi moldado no corpo da própria Marilyn Monroe, e reajustado antes dela entrar no palco.\nO esboço do vestido foi feito por Bob Mackie, que trabalhava para o estilista Jean Louis, o responsável pelo vestido de Marilyn Monroe.\nEsboço de Bob Mackie. (Pinterest)\nVários documentários foram feitos sobre a vida de Marilyn Monroe, no momento que ela cantou Happy Birthday, a atriz estava deprimida e por isso havia emagrecido.\nMarilyn Monroe com o vestido Happy Birthday. (Biblioteca J. F Kennedy)\nO vestido ficou um pouco frouxo na Marilyn Monroe, apesar dos ajustes feitos. Além disso, a atriz era uma mulher com 1,68 m de altura e estava de salto.\nMarilyn Monroe se apresentando. (Pinterest)\nEssa peça feita exclusivamente para o corpo de Marilyn Monroe foi leiloada no ano de 2016 no Julien’s Auction por 4,8 milhões de dólares para Ripley’s Believe It Or Not Museum.\nImagem do vestido para divulgação do leilão da Julien.\nRecentemente, esse vestido se envolveu numa polêmica com a bilionária Kim Kardashian. O Museu Ripley’s Believe It Or Not, decidiu ceder a peça para que Kim usasse no MET Gala, um evento de moda importante.\nO problema gira em torno da imagem de Marilyn Monroe e Kim Kardashian, algumas pessoas dizem que a empresária não estaria a altura de usar uma relíquia tão importante.\nA segunda questão seria a diferença de medidas de Kim e Marilyn, apesar da bilionária ter feito uma dieta muito restritiva para entrar no vestido de Marilyn, ela não coube no vestido da atriz. O site TMZ divulgou um vídeo, muito agonizante de ver, em que tentam passar o vestido pelo bumbum de Kim e que se ouve uns “pops”.\nKim Kardashian ficou alguns minutos com o vestido aberto no tapete vermelho, usando um sapato muito alto, pois ela tem apenas 1,55m de altura (Marilyn tinha 1,68m) e depois trocou por uma réplica, cuja imagem está no Instagram da empresária.\nPro Grand Finale… a apresentação de Marilyn Monroe.\nPost anterior Garota Romana na Fonte, Léon Bonnat\nPróximo post Claude Monet Pintando no Barco, Édouard Manet


BARRETOS: Acidentes na rodovia Assis Chateaubriand - A Gazeta de Barretos\nBARRETOS: Acidentes na rodovia Assis Chateaubriand\n14 de fevereiro de 2020\t1566 Visualizações\nA Polícia Rodoviária foi acionada na tarde de Sexta-feira (14), para atender um chamado de dois acidentes na rodovia Assis Chateaubriand em Barretos.\nO fato ocorreu na altura do km 110, O primeiro acidente foi envolvendo dois caminhões, sendo que um motorista dirigia um caminhão Volvo de Contagem – MG transportando álcool, no sentido Olímpia – Barretos, quando o veículo apresentou um problema mecânico.\nEle precisou parar do lado direito na terceira faixa e acabou sendo colhido na parte traseira por outro caminhão Volvo de Caetanópolis – MG, que transportava uma carga de paletes. Os dois motoristas não sofreram ferimentos, porém, houve danos em ambos os caminhões.\nO segundo acidente ocorreu no km 109, foi uma colisão traseira envolvendo três veículos, uma Fiorino de Valentim Gentil – SP, uma caminhonete GM de Mairiporã – SP e um veículo GM Onix na pista sentido Barretos – Olímpia. Os condutores da Fiorino e da caminhonete além de uma menina e uma mulher, que estavam no Onix, todas vítimas de natureza leve, foram atendidas pelas equipes do SAMU.\nAnterior BARRETOS: Furto de celular em escola\nNext BARRETOS: Vendedor tem PIS sacado por outra pessoa\nBARRETOS: Acidente entre carro e moto na Rua 20 com Avenida 47\n O construtor J.C.M., 43 anos, morador no bairro Jockey Clube, foi até a delegacia e informou que ele trafegava com a motocicleta Honda XRE 300, ano 2012, cor verde,\nBARRETOS: Ladrão é surpreendido furtando televisor em interior de residência\nA vítima P.L.A., uma adolescente de 17 anos, moradora no jardim Caiçara, relatou no Plantão Policial que ela estava em sua casa, em companhia de sua mãe, quando um parente,\nEMPREGO: VAGAS DISPONÍVEIS PARA AMANHÃ 18/07/2018


179 Questões sobre Sentença encontradas para os filtros selecionados.\nDireito Processual Penal - Sentença - Fundação Getúlio Vargas (FGV) - 2018 - Tribunal de Justiça - AL (TJAL/AL) - Analista Judiciário\nTadeu figura como acusado em ação penal em que se investiga a prática do crime de tráfico de drogas, respondendo ao processo na condição de preso. Entendendo existir fundada suspeita de que Tadeu integre organização criminosa e que haveria risco de fuga em seu deslocamento, para prevenir a segurança pública, o magistrado determinou, de ofício, a realização do interrogatório do réu por videoconferência. Tadeu, então, indaga seu advogado sobre a validade da decisão.\nCom base nas informações expostas, o advogado de Tadeu deverá esclarecer que:\nA. o interrogatório por videoconferência, atualmente, é a regra no processo penal, respeitando-se a garantia da ordem pública;\nB. o interrogatório por videoconferência não é admitido pela legislação penal, em respeito ao direito de presença, mas tão só a oitiva de testemunhas sem a presença do acusado;\nC. o interrogatório por videoconferência poderia ser determinado em decisão fundamentada do juiz após requerimento das partes, mas não de ofício;\nD. as partes deverão ser intimadas da decisão que determinar o interrogatório por videoconferência com antecedência mínima de 10 dias;\nE. a decisão que determinar a realização de interrogatório por videoconferência poderá ser impugnada através de recurso em sentido estrito no prazo de 05 dias.\nDireito Processual Penal - Sentença - Fundação Getúlio Vargas (FGV) - 2018 - Tribunal de Justiça - SC (TJSC/SC) - Oficial de Justiça\nKaique, primário e de bons antecedentes, sem qualquer outra anotação em sua folha de antecedentes criminais, foi denunciado pela prática do crime de furto qualificado (pena: 2 a 8 anos de reclusão e multa). No momento da sentença, entendendo que não estava provada a qualificadora, mas tão só a subtração da coisa alheia, o que configuraria o crime de furto simples (pena: 1 a 4 anos de reclusão e multa), ao magistrado caberá:\nA. encaminhar os autos ao Ministério Público para avaliar possibilidade de oferecimento de proposta de suspensão condicional do processo;\nB. absolver o acusado, não sendo possível a condenação pelo crime de furto simples em razão da violação ao princípio da correlação;\nC. encaminhar os autos ao Ministério Público para avaliar possibilidade de oferecimento de proposta de transação penal;\nD. proferir, de imediato, sentença condenatória em relação ao crime de furto simples, aplicando o instituto da mutatio libelli;\nE. proferir, de imediato, sentença condenatória em relação ao crime de furto simples, aplicando o instituto da emendatio libelli.\nDireito Processual Penal - Sentença - Fundação Getúlio Vargas (FGV) - 2018 - Tribunal de Justiça - AL (TJAL/AL) - Técnico Judiciário\nA. é válida, mas não poderá ela ser extinta logo após a sentença ser publicada em razão da possibilidade de recursos;\nB. não é válida, cabendo a João proferir a sentença em razão do princípio da identidade física do juiz;\nC. é válida, podendo ela ser extinta logo após a publicação da sentença, nos termos previstos no ato do Tribunal de Justiça;\nD. não é válida, cabendo a Jorge proferir a sentença em razão do princípio da identidade física do juiz;\nE. não é válida, cabendo a José proferir a sentença em razão do princípio da identidade física do juiz.\nDireito Processual Penal - Sentença - Fundação Carlos Chagas (FCC) - 2018 - Ministério Público Estadual - PE (MPE/PE) - Analista Ministerial\nÀ luz do que dispõe o Código de Processo Penal sobre a sentença,\nA. qualquer das partes poderá, no prazo de 5 dias, pedir ao juiz que declare a sentença, sempre que nela houver obscuridade, ambiguidade, contradição ou omissão.\nB. o juiz, ao proferir sentença condenatória, fixará valor mínimo para reparação dos danos causados pela infração, considerando os prejuízos sofridos pelo ofendido.\nC. é vedado ao juiz, ainda que não modifique a descrição do fato contida na denúncia, atribuir-lhe definição jurídica diversa.\nD. a intimação da sentença será feita mediante edital se o réu estiver preso.\nE. nos crimes de ação pública, o juiz poderá proferir sentença condenatória, exceto se o Ministério Público tenha opinado pela absolvição.\nDireito Processual Penal - Sentença - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2018 - Tribunal de Justiça - SP (TJSP/SP) (3ª edição) - Juiz Substituto\nQuanto à sentença penal, é correto afirmar que\nA. havendo fundada dúvida sobre a existência de circunstâncias que excluam o crime ou isentem o réu de pena, o fundamento legal para a absolvição será o da inexistência de prova suficiente para a condenação.\nB. encerrada a instrução probatória, se o juiz entender cabível nova definição jurídica do fato, em consequência de prova existente nos autos de elemento ou circunstância da infração penal não contida na acusação, prescindirá de abertura de vista ao Ministério Público para eventual aditamento da denúncia, se não resultar em aplicação de pena mais grave.\nC. preservada sua competência e sem modificar a descrição do fato contida na denúncia ou queixa, poderá o juiz atribuir-lhe definição jurídica diversa, ainda que, em consequência, tenha de aplicar pena mais grave.\nD. o amplo efeito devolutivo dos recursos possibilita à segunda instância dar nova definição jurídica ao fato delituoso em virtude de circunstância elementar não contida, explícita ou implicitamente, na denúncia ou queixa.\nDireito Processual Penal - Sentença - Fundação Getúlio Vargas (FGV) - 2018 - excluir - Advogado (XXVI Exame de Ordem Unificado)\nPablo e Leonardo foram condenados, em primeira instância, pela prática do crime de furto qualificado, à pena de 02 anos e 06 meses de reclusão e 12 dias-multa, por fatos que teriam ocorrido quando Pablo tinha 18 anos e Leonardo, 21 anos. A pena-base foi aumentada, não sendo reconhecidas atenuantes ou agravantes nem causas de aumento ou diminuição. Intimados da sentença, o promotor e o advogado de Leonardo não tiveram interesse em apresentar recurso, mas o advogado de Pablo apresentou recurso de apelação. Por ocasião do julgamento do recurso, entenderam os desembargadores por reconhecer que o crime restou tentado, bem como que deveria ser aplicada a atenuante da menoridade relativa a Pablo. Com base nas informações expostas, os efeitos da decisão do Tribunal\nA. não poderão ser estendidos a Leonardo, tendo em vista que houve trânsito em julgado da sua condenação.\nB. poderão ser integralmente estendidos a Leonardo, aplicando-se a atenuante e a causa de diminuição de pena da tentativa.\nC. poderão ser parcialmente estendidos a Leonardo, aplicando-se a causa de diminuição de pena da tentativa, mas não a atenuante.\nD. não poderão ser estendidos a Leonardo, pois, ainda que sem trânsito em julgado, em recurso exclusivo de Pablo não poderia haver reformatio in mellius para o corréu.\nDireito Processual Penal - Sentença - MPE/MS - Ministério Público de Mato Grosso do Sul - 2018 - Ministério Público Estadual - MS (MPE/MS) (2ª edição) - Promotor de Justiça Substituto\nA. Somente os itens I e III estão corretos.\nB. Somente os itens II e IV estão corretos.\nC. Somente os itens I, II e III estão corretos.\nE. Somente os itens I, III e IV estão corretos.\nDireito Processual Penal - Sentença - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2018 - Polícia Civil - SP (PC/SP) (4ª edição) - Delegado de Polícia\nAcerca das sentenças e decisões em geral, afirma-se corretamente:\nA. a possibilidade de o juiz dar ao fato definição jurídica diversa daquela constante da denúncia, prevista no art. 383, do Código de Processo Penal, depende de requerimento do Ministério Público, titular da ação penal.\nB. sentença subjetivamente plúrima é a sentença proferida por mais de um órgão, composto por julgadores de natureza diversa, como são as sentenças do tribunal do júri.\nC. a sentença que extingue o processo sem julgamento do mérito é denominada sentença definitiva lato sensu.\nD. em caso de aditamento da denúncia, previsto no art. 384 do Código de Processo Penal, o juiz não ficará adstrito na sentença aos termos do aditamento, podendo de forma fundamentada decidir de forma diversa.\nE. só fazem coisa julgada material as sentenças de mérito.


A importancia da leitura sobre música quando criança\nHoje comecei o meu dia de trabalho pensando que a minha formação foi de Paixão. Tenho um diploma em paixão por música, por arte, pela palavra lida, escrita, falada.\nCheguei à conclusão que, se toda gente grande se colocasse no lugar de uma #criança, a criança com quem convive, trabalha, a quem educa, teria uma melhor conscienciênca sobre a necessidade da busca e da obtenção de uma informação mais específica e adequada sobre os #sentimentos, as #emoções, o #autoconhecimento. Isto porque todos esses são elementos que trazem estabilidade à vida de uma criança.\nE, por falar em estabilidade, uma boa rotina de leitura pode ser o caminho para o alcance da almejada estabilidade em vários aspectos na vida dos pequenos.\nHoje enfatizamos a leitura sobre nomes e vultos da #música. Para isso, convidados uma querida amiga, que é mãe de 4 filhos, avó, psicóloga, pianista, uma cristã devota e consagrada à obra no seu dia-a-dia. Falo da professora Jussara Hubner, que, com carinho, respondeu ao meu convite dizendo "maravilha, Zai. Faço sim. Será um prazer".\nFui sua aluna de piano, trabalhei com o casal Hubner como secretaria na Igreja em que congregávamos em Jaguaquara; tínhamos um relacionamento bem próximo, e vira e volta, ficava em sua casa com os seus filhos quando pequenos sempre que eles precisavam realizar algum trabalho fora e os dois tinham que sair . Essa amizade perdura até hoje.\nCabe aos #pais uma abertura de mente a fim de poder introduzir uma rotina de leitura em casa como também a introdução da #música na vida familiar. E damos a sugestão de introduzir músicas, de vários segmentos que adicionem conceitos positivos e possibilitem crescimento.\nAssim, sendo, Profa. Jussara tem a nos transmitir.\nObrigada, Pró Jussara, por sua valiozíssima contribuição.\nPátria minha, por ti suspiro!


Pará de Minas: preso após furtar duas lojas na mesma rua – Portal GRNEWS\nPará de Minas: preso após furtar duas lojas na mesma rua\nUma equipe da Polícia Militar compareceu à uma loja na rua do Rosário, Centro de Pará de Minas, após ser acionada na mesma via, onde estava sendo atendida uma ocorrência de furto. A vítima constatou que dentro do estabelecimento havia um toca CD portátil com um pen drive que não a pertencia.\nA porta de outra loja estava aberta e a vítima chegou ao local e verificou que diversos pertences estavam revirados e que teria sido furtada aproximadamente a quantia de R$130,00 em dinheiro. As imagens do circuito interno mostraram um suspeito que teria furtado em outra loja, o qual já estava capturado por causa de furto.\nEle foi abordado na Ponte Grande e estava com R$9,80 em moedas. Uma testemunha presenciou o furto na loja e reconheceu o autor pelas vestimentas usadas. Diante do exposto, o indivíduo foi preso e levado para a Delegacia Regional de Polícia.