53ª SESSÃO SOLENE EM COMEMORAÇÃO DO "DIA DO SUPERVISOR DE ENSINO"\nData: 17/11/2003 - Sessão 53ª S. SOLENE Publ. DOE:\nAssume a Presidência e abre a sessão. Nomeia as autoridades. Informa que esta sessão foi convocada pelo Presidente efetivo da Casa, Deputado Sidney Beraldo, a pedido da Deputada ora na Presidência, com a finalidade de comemorar o Dia do Supervisor de Ensino. Convida todos para, de pé, ouvir o Hino Nacional Brasileiro.\n002 - MARIA CLARA PAES TOBO\nDiretora Presidente da Apase, Sindicato dos Supervisores do Magistério no Estado de São Paulo, discorre sobre o significado e a importância de se ter uma lei instituindo o Dia do Supervisor de Ensino.\n003 - EUGÊNIO BERTO\nPresidente do Conselho Deliberativo da Apase, entende que exercer a supervisão de ensino implica em assumir mais responsabilidades, buscar constantemente melhor formação, aperfeiçoar competências e contribuir para a melhoria das condições e os resultados nas coisas da educação e do ensino.\n004 - Presidente MARIA LÚCIA PRANDI\nPresta homenagens à Profª Maria Antônia de Oliveira Vedovato, Ex-Diretora Presidente da Apase.\n005 - MARIA ANTÔNIA DE OLIVEIRA VEDOVATO\nFala de sua alegria em poder comemorar o Dia do Supervisor de Ensino e da motivação para realizar um serviço de qualidade em benefício da população.\n006 - DIRCEU BENTO DA SILVA\nSupervisor, conduz homenagens prestadas à Deputada Maria Lúcia Prandi e ao Sr. Roberto Bueno Sobrinho, primeiro filiado e primeiro Presidente da Associação Paulista de Supervisores de Ensino.\n007 - ROBERTO BUENO SOBRINHO\nAgradece a homenagem recebida. Apela às autoridades governamentais que proporcionem uma educação de qualidade à totalidade da população escolar do país.\n008 - MARILÉIA NUNES VIANA\nChefe de Gabinete, representando o Secretário da Educação Gabriel Chalita, afirma que o supervisor de ensino ajuda a compor o projeto pedagógico das escolas com as quais convive, e é também um instrumento para a defesa dos projetos educacionais da Secretaria da Educação.\n009 - Presidente MARIA LÚCIA PRANDI\nHistoria o surgimento e o papel do supervisor de ensino. Aborda a luta e organização das entidades do magistério do Estado e do país. Agradece a homenagem recebida da Apase. Agradece a todos que colaboraram para o êxito da solenidade. Encerra a sessão.\nA SRA. PRESIDENTE - MARIA LÚCIA PRANDI - PT - Havendo número legal, declaro aberta a sessão. Sob a proteção de Deus, iniciamos os nossos trabalhos.\nO SR. MESTRE-DE-CERIMÔNIAS - CARLOS TAKAHASHI - Senhoras e Senhores, bom-dia. A partir deste instante daremos início à sessão solene para comemorarmos o Dia do Supervisor de Ensino. Para presidir os trabalhos, adentra ao auditório Sua Excelência a nobre Deputada Maria Lúcia Prandi.\nCompõem a Mesa dos nossos trabalhos a Professora Mariléia Nunes Viana, Chefe de Gabinete, neste ato representando S. Exa. o Secretário da Educação, Prof. Gabriel Chalita; a Profª Maria Clara Paes Tobo, Diretora Presidente da Apase, Sindicato dos Supervisores do Magistério no Estado de São Paulo; Prof. Eugênio Berto, Presidente do Conselho Deliberativo da Apase, e o Prof. Ébio da Silva Pereira, Presidente do Conselho Fiscal da Apase.\nA SRA. PRESIDENTE - MARIA LÚCIA PRANDI - PT - Bom-dia. Agradeço a presença de todos, das autoridades já citadas e cumprimento na pessoa da Dona Mariléia Nunes Viana, que representa neste ato o Secretário Gabriel Chalita, todos os profissionais da Educação do nosso Estado. Cumprimento muito particularmente na pessoa da Diretora Presidente da Apase, Profª Maria Clara Paes Tobo todos os supervisores do ensino; do Presidente do Conselho Deliberativo, Prof. Eugênio Berto; do Presidente do Conselho Fiscal, Ébio da Silva Pereira; da ex-Presidente, sempre Diretora do Sindicato da Apase nas gestões 96/99 e 99/02, Profª Maria Antônia de Oliveira Vedovato; do primeiro filiado e primeiro Presidente da Apase, Roberto Bueno Sobrinho; de Deize Clotildes Barnabé de Morais, Diretora do Depto. de Planejamento e Administração, neste ato representando a Profª Dra. Jane Shirley Escodro Ferretti, Secretária Municipal de Educação de Indaiatuba; do sempre Deputado Milton Flávio, Superintendente do Iamspe, Instituto de Assistência Médica ao Servidor Público Estadual; do Presidente da Udemo, Sindicato dos Especialistas da Educação do Magistério Oficial do Estado de São Paulo, outra entidade extremamente representativa, Prof. Roberto Augusto Torres Leme; do Presidente da Associação dos Servidores do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo e da Federação das Entidades de Servidores Públicos do Estado de São Paulo, José Gozzi; de Lourdes de Carvalho Castro, Vice-Presidente do Conselho Deliberativo, neste ato representando a Presidente da Apampesp, Associação dos Professores Aposentados do Magistério do Estado de São Paulo, Profª Zilda Halben Guerra; de Rosalina Chinone, Tesoureira Geral, neste ato representando a Profª Loretana Pancera, Presidente da União Educacional Brasil-Japão; de Marília Lobo da Costa, assistente de diretoria, neste ato representando o Sr. Jorge da Costa, Diretor da Helmar Contabilidade; de Lineu Neves Mazano, Presidente da Federação das Entidades dos Servidores Públicos do Estado de São Paulo; de Olyntho de Lima Dantas, advogado da Apase; de Joalve Vasconcelos, Vice-Presidente do Sindicato dos Servidores Públicos do Poder Legislativo do Estado de São Paulo; de Ana Maria Dunkel Bonalumi, Vice-Secretária do Sinesp, Sindicato dos Especialistas do Município de São Paulo; de Sylvio Miceli, Diretor de Imprensa da Federação das Entidades de Servidores Públicos do Estado de São Paulo; de Jeremias Vieira Ferreira, assessor parlamentar, neste ato representando o Vereador Toninho Campanha, da Câmara Municipal de São Paulo.\nSenhoras e senhores, é com muita alegria que damos início à nossa sessão solene.\nEsta sessão foi convocada pelo Presidente desta Casa, Deputado Sidney Beraldo, atendendo solicitação desta Deputada, com a finalidade de comemorar o Dia do Supervisor de Ensino.\nConvido todos os presentes para, em pé, ouvirem o Hino Nacional Brasileiro, executado pelo tecladista da Polícia Militar do Estado de São Paulo, 1º Sgto. Músico da PM, Lorenzano.\nA SRA. PRESIDENTE - MARIA LÚCIA PRANDI - PT - Agradecemos ao tecladista da Polícia Militar do Estado de São Paulo, 1º Sargento Músico da PM pela brilhante apresentação. Queremos agradecer a presença de todos e cumprimentamos mais uma vez as delegações que vieram de outras cidades, além da capital, para nos dar a honra da sua presença, e especialmente enobrecer ainda mais esta homenagem prestada com tanto carinho a esta categoria, que tanto tem contribuído para com a Educação em nosso Estado e em nosso país.\nQuero anunciar a presença do Sr. Marco Antonio Sales, neste ato representando o Deputado Estadual Vanderlei Macris.\nQuero passar a palavra, para que utilize a tribuna de honra, à supervisora Maria Clara Paes Tobo, Diretora Presidente do Sindicato, a Apase.\nA SRA. MARIA CLARA PAES TOBO - Excelentíssima Senhora Deputada Maria Lúcia Prandi; Digníssima Doutora Mariléia Nunes Viana, neste ato representando o Secretário da Educação, Prof. Gabriel Chalita; Prof. Eugênio Berto, Presidente do Conselho Deliberativo; Prof. Ébio da Silva Pereira, Presidente do Conselho Fiscal da Apase, queridos colegas de sindicato e de associações que vieram nos prestigiar, é com grande honra e satisfação que os recebo hoje aqui.\nMeus amigos, minhas amigas, supervisoras e supervisores de ensino, educadores acima de tudo, permitam-me proceder à leitura a fim de não me perder demais.\nEm 28/03/2003, o Excelentíssimo Senhor Governador do Estado de São Paulo promulgou a Lei 11366/2003, instituindo o "Dia do Supervisor de Ensino", a ser comemorado anualmente no dia 14 de novembro, dia da fundação do nosso sindicato, em 1981, ainda como APASE - Associação Paulista de Supervisores de Ensino.\nO Projeto de Lei, de autoria da nobre Deputada Maria Lúcia Prandi, foi aprovado pelo plenário da Assembléia Legislativa de São Paulo em 25 de fevereiro e encaminhado à promulgação do Executivo. Em sua justificativa, a Deputada enfatiza as atribuições e importância desse profissional, seu compromisso de defender a escola pública, "na articulação dos trabalhos de outros educadores e entidades profissionais de ensino, como forma de fortalecer a participação de todos, com o objetivo principal de contribuir para a formação da cidadania, fundada nos princípios de liberdade, igualdade e justiça, pilares da verdadeira democracia". Reconhece, ainda, a efetiva atuação do Sindicato APASE, "instituição que, desde sua criação, luta pela melhoria da qualidade do ensino, num trabalho destemido e incansável na defesa dos interesses da categoria".\nQual o significado, para nós, enquanto supervisores de ensino e representantes sindicais da categoria, dirigentes sindicais, militantes, de se ter uma Lei instituindo o Dia do Supervisor de Ensino?\nCertamente, não apenas mais um dia a constar do calendário de eventos e do Plano Diretor das, Diretorias de Ensino, ou a ser esquecido com o tempo.\nTrata-se de importante marco na trajetória de lutas que o Sindicato APASE vem travando, durante seus vinte e dois anos de existência e, especialmente, nestes dez últimos, em que uma equivocada visão de "estado mínimo" vinha propondo o esgarçamento das funções desse profissional e até mesmo sua extinção.\nImportante porque significa o reconhecimento, por dois dos poderes da República, o Legislativo e o Executivo, da necessidade da existência do Supervisor de Ensino, enquanto profissional que integra o Quadro do Magistério, tendo portanto percorrido a carreira, desde a docência, coordenação e direção e que agora trabalha no nível interescolar para interferir no nível intra-escolar, dando unidade ao sistema e respeitando a diversidade local/regional.\nImportante, porque não é o corporativismo que nos move a lutar pela existência desse profissional compromissado, competente e politicamente engajado, mas o ensinar na escola que "foi se configurando como uma profissão complexa, com o fazer individual referido a um coletivo e a um projeto de curso, a um esforço de muitos profissionais, constelado em torno dos objetivos, das finalidades colocadas pela sociedade à escola". Já não bastam os professores e alunos, para cumprir o compromisso da garantia de uma educação escolar de qualidade como direito de todos - concretização do ideário democrático.\nDe fato, tantas e tão complexas são as demandas sociais para a educação escolar, que a própria LDB inclui as funções de supervisionar e avaliar os estabelecimentos de ensino de seu sistema, como dever para os diferentes entes federados.\n"A supervisão está posta na lei. Não se trata de indicativo teórico para melhoria do fazer educacional. É recurso para o desenvolvimento da educação escolar, quer na organização, autorizando, reconhecendo ou credenciando escolas e cursos; quer no funcionamento do sistema de ensino orientando, acompanhando, assessorando o trabalho educacional realizado nas práticas escolares, na construção e na efetivação de uma proposta pedagógica que contemple, ao mesmo tempo, as peculiaridades da própria escola e as diretrizes e bases estabelecidas para a educação nacional".\nImportante, ainda, porque entendemos que a supervisão de ensino, ou de sistema, é uma função de Estado e desta forma deve independer do voluntarismo de governos circunstanciais. Precisa ser exercida por profissionais específicos, bem qualificados e selecionados em concurso público. A realização, em 2003, do quarto concurso público de ingresso para o cargo de supervisor de ensino concretiza esta tese, fortalece a categoria e, embora conquista do sindicato, significa vitória da escola pública, que passará a contar, já a partir do próximo ano, com um quadro de profissionais que podem se constituir em grupos de supervisão de natureza cooperativa, dialogal, crítico-reflexiva, a serviço da construção e aperfeiçoamento do trabalho das equipes escolares.\nNesse sentido, é com muita honra e alegria que devemos comemorar, todos os anos, o dia 14 de novembro como "Dia do Supervisor de Ensino", irmanados e compartilhando-o com nossos colegas professores, coordenadores e diretores de escola e demais funcionários das escolas, pois somos todos, acima de tudo, educadores a serviço de nossos alunos.\nConcluindo, gostaria de fazer alguns agradecimentos e um convite:\nEm primeiro lugar, a todos os supervisares de ensino e demais entidades do magistério que, ao longo da existência do sindicato, nos acompanharam e apoiaram nas lutas, nas alegrias e nas derrotas, sem nunca esmorecer;\nEm segundo, a todos os colegas que presidiram a diretoria executiva do sindicato e deram voz aos reclamos da categoria; mais recentemente, Anna Maria Quadros e Maria Antonia Vedovato, Anna no início do período e Maria Antonia, nos sofridos seis últimos anos. De fato, não fosse a garra e persistência das duas, não sei se estaríamos aqui hoje, comemorando 22 anos de existência, a realização do 4º concurso e a instituição do "Dia do Supervisor de Ensino".\nPor fim, com especial carinho, à nobre Deputada Maria Lúcia Prandi, por seu apoio às lutas do Sindicato APASE, em todos os momentos em que foi solicitada.\nA SRA. PRESIDENTE - MARIA LÚCIA PRANDI - PT - Queremos também chamar para ocupar a tribuna e usar a palavra o Sr. Supervisor Eugênio Berto, Presidente do Conselho Deliberativo da Apase.\nO SR. EUGÊNIO BERTO - Senhoras e senhores, componentes da Mesa, representantes do Legislativo, do Executivo dos sindicatos e dos convidados especiais, eu tinha preparado um improviso para falar só três minutos, que foi o tempo que a Maria Clara me deu, mas, para não me perder, também fiz algumas anotações.\nQue a vinda dos meus colegas, subindo da Baixada do Vale do Ribeira para o planalto de Piratininga, expresse também a escalada de todos nós para esta Casa representativa das liberdades e preservação da democracia.\nEm nome dos supervisores de ensino do Magistério no Estado de São Paulo, queremos sensibilizados agradecer à instituição do Dia do Supervisor, no dia 14 de novembro.\nEntendo, Sra. Presidente Maria Lúcia Prandi, e todos os Deputados que apoiaram a sua propositura, que não se tratou de um gesto significando merecimento. Aceitamos sim, como sendo de nossa parte um ato de reconhecimento pela importância do cargo, da função, do papel, que a categoria dos supervisores de ensino ocupa na escala da carreira do Magistério paulista.\nPassar a ter o direito de festejar o seu trabalho em um dia do ano significa ter a noção clara de que exercer a supervisão de ensino implica em assumir mais responsabilidade, buscar constantemente melhor formação, aperfeiçoar competências e jurar compromissos; implica em aceitar, na contrapartida da homenagem, contribuir para a melhoria das condições e os resultados nas coisas da educação e do ensino.\nQueremos, na simplicidade desta fala, tentar aplicar a metáfora da história do escritor famoso que andava por uma praia, e viu um rapaz que fazia movimentos parecidos com uma dança. Chegou mais perto, viu que o moço recolhia estrelas do mar na praia e jogava essas estrelas de volta para a água. Essas estrelas morrem, se ficam na areia. E, por isso, estavam sendo salvas pelo rapaz.\nO escritor ficou intrigado e disse ao rapaz que todo aquele esforço não iria fazer diferença alguma, porque as estrelas eram muitas e ele devolvia ao mar poucas estrelas. O rapaz continuou a fazer calmamente aquele movimento, depois voltou-se para o escritor, que continuava a olhar para ele, e disse: “Olha para esta estrela que está na minha mão.” Depois de mostrar a estrela, jogou-a de volta ao mar, e completou: “Para esta estrela, o meu trabalho fez muita diferença”.\nEncabulado com aquilo que viu e ouviu, o escritor voltou no dia seguinte para a praia e começou a jogar estrelas do mar de volta à água.\nQue a cada ano, na lembrança e na festividade do dia 14 de novembro, cada supervisor, ao comemorar o seu dia, possa dizer a um diretor, ou a um professor, ou a um funcionário, ou a um pai, ou a uma criança, ou a um adolescente, ou a um jovem, ou a um aluno: “Para esta estrela, o meu trabalho fez muita diferença.”\nMuito obrigado a todos que contribuíram para esta festividade. Aos nossos supervisores de ensino, parabéns ! (Palmas.)\nA SRA. PRESIDENTE - MARIA LÚCIA PRANDI - PT - Agradecemos as belas palavras do professor Eugênio.\nO Professor Ébio, Presidente do Conselho Fiscal da Apase, declina da sua fala.\nGostaria de prestar uma homenagem à pessoa da ex-diretora da Apase, professora Maria Antônia de Oliveira Vedovato, e também, nesta homenagem, à atual Presidente, à atual diretoria, a todos os ex-Presidente e ex-diretores, pela luta incansável da Maria Antônia, nesta Casa, enquanto Presidente, para a realização do concurso de supervisor e também no sentido de todos os subsídios que recebemos para que pudéssemos elaborar o projeto de lei. Maria Antônia, é com alegria que oferecemos estas flores para você. (Palmas.)\nPassamos a palavra à professora supervisora Maria Antônia.\nA SRA. MARIA ANTÔNIA DE OLIVEIRA VEDOVATO - Sra. Presidente, gostaria de cumprimentar a Mesa desta solenidade; o Legislativo, na pessoa da Maria Lúcia Prandi, Deputada e amiga; o Executivo, a Secretaria da Educação, em nome da Dra. Mariléia Nunes Viana; a diretoria do Sindicato Apase, na pessoa da nossa atual Presidente Maria Clara.\nGostaria também de agradecer, neste momento, as palavras da Deputada Maria Lúcia Prandi e pela efetivação desta iniciativa do Dia do Supervisor. Iniciativa que esteve, como a Deputada disse, dentro de uma luta maior, que foi a da realização do concurso público para supervisor recém-efetivado também.\nNeste momento, quero dizer da alegria de estarmos hoje comemorando o Dia do Supervisor de Ensino. Não preciso mais falar da importância desta figura, só colocaria a importância para a população do Estado de São Paulo.\nAo mesmo tempo, dentro desta alegria, a possibilidade de estar recordando, de estar revivendo a casa que por seis anos foi minha frente de luta, e, nos últimos dois anos, continua sendo não mais pelo Sindicato Apase, mas pela defesa da saúde do trabalhador, servidor público, dentro do Sindicato Apase e dentro do Iamspe. E esta alegria de estarmos hoje comemorando o Dia do Supervisor não é maior porque tivemos nesse trajeto um acidente de percurso. Mas um acidente que nós, do Sindicato Apase, acreditamos que é somente um acidente e teremos tempo da correção, que foi a diminuição dos cargos de supervisor no módulo de cada diretoria de ensino.\nConsideramos que a promessa do Secretário da Educação será de fato realizada; teremos uma avaliação, e, com certeza, desta avaliação virá a verdade. Pode até ser que em algumas diretorias de ensino houvesse mesmo a necessidade da alteração. Mas não é ocaso da maioria das diretorias do ensino. Podemos falar pelo nosso caso em Santo André. Quantas vezes temos que, em prejuízo do contato com a família, o relacionamento familiar, prolongar nossa jornada de trabalho além das oito horas diárias, porque, conforme todos já falaram, somos sim uma categoria cuidada por um sindicato. Mas, antes disso, somos um agente de Estado com um compromisso com a população, e de maneira nenhuma deixaremos o nosso trabalho sair senão de uma forma correta, adequada e necessária.\nVamos deixar isto só como um recado, como um alerta, e voltar para a nossa alegria do Dia do Supervisor, voltar carregando esta alegria para cada diretoria, para cada vez mais realizarmos um serviço de qualidade em benefício da população que merece ter para si, se isto for necessidade, ou para os seus filhos uma educação de qualidade.\nMeu muito obrigada aos colegas e à Deputada Maria Lúcia Prandi por esta oportunidade. Parabéns para todos nós ! (Palmas.)\nA SRA. PRESIDENTE - MARIA LÚCIA PRANDI - PT - Agradecemos as palavras da supervisora Maria Antonia.\nChamamos agora o Sr. Supervisor, Dirceu Bento da Silva, que vai passar a ser neste momento o nosso mestre-de-cerimônias.\nO SR. DIRCEU BENTO DA SILVA - Bom dia a todos. Neste momento, em nome dos supervisores de ensino e em especial dos filiados do Sindicato Apase cumprimentamos a Deputada Maria Lúcia Prandi pela propositura da Lei 11.366, de 28 de março de 2003, que institui o dia 14 de novembro como o Dia do Supervisor de Ensino, e por seu apoio às lutas do Sindicato. Convido o Presidente do Conselho Deliberativo, Supervisor Eugênio Berto, para prestar-lhe nossa homenagem.\nA SRA. PRESIDENTE - MARIA LÚCIA PRANDI - PT - Eu o agradeço. Durante minha fala, agradecerei mais. Devolvo a palavra ao Professor Dirceu.\nO SR. DIRCEU BENTO DA SILVA - Nosso Sindicato deseja, neste momento, homenagear todos os supervisores pelo seu dia. Representando a nossa categoria, homenagearemos o colega Roberto Bueno Sobrinho, filiado à Apase nº 1 e primeiro Presidente da então Associação Paulista de Supervisores de Ensino, criada em 14 de novembro de 1981. E, agora, nos termos da Lei 11.366, dia especialmente dedicado ao supervisor de ensino.\nNeste instante, a Diretora Presidente, supervisora Maria Clara Paes Tobo, em nome de todos nós está apresentando ao nosso querido colega Roberto o nosso carinho.\nO SR. ROBERTO BUENO SOBRINHO - Sra. Presidente, componentes da Mesa, presentes, autoridades, estou muito emocionado. Primeiro, porque nem sabia que ia ser chamado. Agradeço esta honrosa homenagem por minha participação na fundação no sindicato, fui o primeiro Presidente, o Presidente fundador e sou o sócio número um da instituição. Estou sendo homenageado e agradeço duplamente a generosidade dessa atenção.\nMeus parabéns aos profissionais do ensino vinculados ao sindicato pelo empenho na defesa da proposta da melhoria da qualidade do ensino.\nFaço um apelo a todas as autoridades governamentais: que proporcionem uma educação de qualidade à totalidade da população escolar do país.\nMeus aplausos a esta digna Casa de nossos representantes pela acolhida dada a este evento, à nobre Deputada, Profª Maria Lúcia Prandi, minha mais reverenciada admiração pelo constante apoio que tem dispensado ao nosso sindicato. De igual modo, meus parabéns e a homenagem à atual diretoria, com destaque todo especial a sua Presidente executiva, Profª. Maria Clara Paes Tobo. Muito obrigado e meus parabéns a todos.\nAcabo de receber uma jóia, uma recordação que servirá de lembrança aos meus netos, meus bisnetos, meus tetranetos.\n“Ao colega Roberto Bueno Sobrinho, nossas homenagens pelo seu pioneirismo. Em 14 de novembro, Dia do Supervisor de Ensino. APASE - Sindicato do Supervisor de Magistério do Estado de São Paulo - 2003.”\nA SRA. PRESIDENTE - MARIA LÚCIA PRANDI - PT - Agradecemos a colaboração e competência do supervisor Dirceu Bento da Silva como Mestre-de-Cerimônias. Passamos a palavra à Dra. Mariléia Nunes Viana, representando neste ato o Sr. Secretário da Educação, Gabriel Chalita.\nA SRA. MARILÉIA NUNES VIANA - Mais uma vez, bom dia a todos. Gostaria de saudar os membros da Mesa. Em nome da professora Maria Clara homenageio todos os supervisores de ensino. Se são supervisores de ensino são educadores, foram professores, diretores de escola. Em nome do Prof. Roberto, queria cumprimentar todos os diretores de escola e saudar os nossos educadores. Hoje já fizermos uma homenagem aos supervisores, fizemos um café da manhã na Secretaria da Educação.\nEm nome do nosso Secretário queria falar sobre a importância de comemorar o Dia do Supervisor de Ensino, aquela pessoa que, com compromisso, garra, competência, dedicação, acompanhando o projeto pedagógico das diretorias de ensino, ajuda a compô-lo também nas escolas com as quais convive. E é também um instrumento, um meio de colaboração e de atuação para a defesa dos projetos educacionais da Secretaria da Educação.\nEnquanto Chefe de Gabinete, em nome do nosso Secretário, Gabriel Chalita, venho aqui dizer-lhes que o destino do nosso aluno e da nossa Educação está nas nossas mãos, nas mãos de todos os educadores. Por isso, já contando com o trabalho dessa categoria profissional, que é a de supervisor de ensino, agradecemos e reverenciamos o trabalho dos senhores.\nGostaria ainda de dizer para os senhores ficarem tranqüilos porque iremos fazer uma avaliação. E os módulos das diretorias de ensino, com certeza, serão avaliados e depois decidiremos em conjunto com as entidades aquilo que for melhor para o nosso aluno e para a educação de São Paulo.\nA SR. PRESIDENTE - MARIA LÚCIA PRANDI - PT - Gostaria de homenagear todos os senhores e senhoras, enquanto Deputada, autora da propositura que instituiu o Dia do Supervisor de Ensino. Gostaria de falar de maneira mais próxima a todos, mas o nosso Regimento não permite que eu abandone a Presidência dos trabalhos.\nQuero dizer que estou junto com os senhores, colegas educadores. Como professora da rede estadual, depois diretora aposentada, também da rede estadual, quero dizer da minha alegria e do meu compromisso para com todos os educadores do nosso Estado e do nosso país.\nNem sempre o papel do supervisor de ensino tem sido bem entendido e adequadamente valorizado, muitas vezes inclusive pelos próprios colegas educadores ou pela própria sociedade, ou mesmo pelos aparatos institucionais da educação. Isto, talvez pelo fato da função de supervisor de ensino ter surgido como nome de inspetor. Mas, um inspetor no sentido correto do termo, que nós entendemos, e que aqui foi tão bem colocado por aqueles que me antecederam, no sentido do agente do Estado, é aquele que, em nome do Estado, realmente organiza, supervisiona, defende os interesses da população, os interesses dos alunos e de todo o aparato de legislação que dá o suporte necessário ao nosso sistema educacional.\nNa verdade, quando surgiu a figura do inspetor, era considerado um mediador entre a escola e a administração superior. Mas, já em 1974, no Estatuto do Magistério, surgia a denominação, no meu entender, mais abrangente, de supervisor de ensino. Na lei complementar de 1978 tivemos a definição das atribuições do supervisor de ensino. O primeiro concurso foi realizado em 1981.\nAgora quero falar especialmente da luta e da organização de todos os educadores do nosso Estado e do nosso país. Temos várias entidades do magistério, tais como: o CPQ, a Apeoesp, a Apampesp; dos diretores, a Udemo; dos funcionários de escola, a Afuse; e, temos a Apase.\nMas, numa demonstração de defesa da Educação de qualidade, em todos os momentos difíceis pelos quais passamos, seja nos momentos de cerceamento político, seja nos momentos difíceis especialmente da escola pública, essas entidades, de mãos dadas, estiveram juntas, defendendo aquilo que é o direito de cada categoria da sua organização, de lutar por melhores condições de trabalho, por melhores salários, por uma carreira digna e pelo reconhecimento do seu trabalho.\nAlguns dão o nome quase que pejorativo de corporativismo. Não entendo desse modo. Porque somente quando temos a auto-estima elevada, enquanto agentes do processo educacional, enquanto profissionais, é que realmente podemos exercer melhor as nossas funções e prestar um melhor trabalho à comunidade de um modo geral.\nIsso surgiu em 1981, quando alguns se reuniram no Colégio Cristo Rei - quero saudar mais uma vez o Professor Roberto Bueno Sobrinho. Ali surgia a Apase. Essa entidade surgiu num momento em que as nossas liberdades democráticas ainda não estavam garantidas, mas se iniciava na sociedade toda uma resistência, especialmente a luta pela redemocratização do país. Então, é nesse momento importante da nossa história que a Apase se organiza e se insere, e que é agente também desse processo de redemocratização do país. Isso se reflete especialmente quando se consegue, na Lei Complementar nº 444/85, avanços também na supervisão de ensino.\nAs lutas continuaram. A Constituição de 1988, a nossa Constituição Cidadã, reconheceu no servidor público o seu papel de agente do Estado, aquele que leva o Estado diretamente à população. Reconhece, portanto, o seu direito na sua organização e na transformação das nossas associações de servidores públicos em sindicatos da categoria.\nFoi o que aconteceu em 1990 na Assembléia Geral da Apase, quando ela se transformou em Sindicato dos Supervisores do Ensino, o magistério oficial do Estado de São Paulo.\nPara muitos, um dia de homenagem é como se fosse uma coisa menor. Para mim não é. Para mim e acredito que também para os senhores tem um significado todo especial. As datas nos fazem refletir sobre nossa história, nossa luta, os passos que ainda temos a datar. As datas de comemoração são um reconhecimento da sociedade. As datas de comemoração nos levam à confraternização com nossos colegas, nossos companheiros de luta. As datas fazem com que a sociedade reconheça que os agentes do processo educacional são inúmeros e necessários, todos com papel essencial.\nQuero cumprimentar a Presidente Maria Clara e na sua pessoa todos os senhores, e dizer o quanto as entidades do Magistério, em especial a Apase, freqüentam e freqüentaram esta Casa nas suas lutas, nas suas reivindicações. Esse concurso foi difícil de ser assegurado. Houve vários abaixo-assinados, várias moções na Comissão de Educação, várias audiências com os líderes dos partidos desta Casa, com os Presidentes desta Casa. Houve um enorme empenho para que a Secretaria da Educação sentisse a real necessidade da realização do concurso.\nQuero dizer do meu respeito aos senhores supervisores. Devido ao nosso trabalho de parlamentar, nem sempre compreendido, não tenho tido oportunidade de comparecer aos congressos da Apase, mas sou leitora assídua e aluna dedicada de toda produção dos seus congressos, da enorme contribuição pedagógica dada a nossa escola, a nossa educação.\nEncerro dizendo que nós todos - o funcionário de escola, o agente administrativo, o inspetor de aluno, o escriturário, o secretário, o servente de escola - uma função agora, muitas vezes terceirizada, o professor, o diretor, o coordenador pedagógico, o supervisor de ensino somos um só corpo que só tem sentido se atuarmos juntos e coletivamente.\nSei que o papel dos senhores nem sempre é fácil, porque são aquele braço do Estado, são o guardião da lei. Defendo o módulo ampliado para as escolas públicas e peço uma especial atenção para a supervisão da rede privada de ensino. Na escola pública os senhores têm tido um papel essencial, pois garantem o direito do aluno, quando necessário; acompanham a correção de toda escrituração, garantem o direito dos funcionários, dos professores, assim como o cumprimento da legislação para que haja qualidade de ensino.\nFico imaginando como é possível cumprir um papel tão amplo se são tão poucos para tantas tarefas. Por isso, professora Mariléia, junto-me a essa reivindicação que não é corporativista. Mesmo que fosse, teria o seu direito e sua legitimidade, mas ela vai além disso, pois vai no sentido de prestar uma qualidade de trabalho que o compromisso de cada supervisor de ensino exige.\nEm nenhum momento fomos contra a rede privada de ensino. Somos favoráveis a que haja uma qualidade de escola pública e que a rede privada seja uma opção para aqueles que desejarem uma outra forma de aprendizagem. Mas a garantia da qualidade da escola pública tem de ser reconhecida e garantida a todos, crianças, jovens e adultos.\nFoi com muita alegria que, por intermédio da diretoria da Maria Antônia, de tantos supervisores, de tantos colegas, da Maria Clara, que instituímos esse projeto de lei que estabelece o dia 14 de novembro como o Dia do Supervisor de Ensino.\nAgradeço ainda a todos os Deputados desta Casa que, de maneira unânime, contribuíram para que pudéssemos ter O SR. (?)\n... há 68 anos. Temos várias atividades. Há um programa, que é o que mais sensibiliza não só a coletividade politécnica, como toda a coletividade, em geral: o nosso programa de bolsa de estudos. Fazemos uma pesquisa, uma entrevista anuais e verificamos quais os alunos que têm dificuldades financeiras. Para esses alunos, distribuímos um salário-mínimo mensal. Hoje, temos 106 bolsistas recebendo essa graça. Conseguimos manter essa bolsa de estudos não somente com a contribuição dos engenheiros politécnicos, como também com a colaboração de empresas de engenharia, dirigidas por politécnicos. Quero lembrar o Del Nero, com sua firma, em Figueiredo Ferraz, que contribui com essa nossa bolsa. Espero, com isso, que eu consiga aumentar a cota dele.\nSempre procedemos a reuniões e homenagens. Fazemos sempre um jantar, para o qual convidamos todos os membros da família politécnica e onde são homenageados, em especial, aqueles que completam 50 anos de formados, 25 anos de formados e 10 anos de formados. Neste anos, faremos este jantar no dia 30 de outubro e um dos homenageados, com 25 anos de formado, é o Presidente da Mesa, Deputado Jardim.\nTemos, também, uma homenagem anual ao professor do ano. Pedimos à diretoria de escola que nos envie uma lista tríplice de professores. Depois, nossa diretoria se reúne e escolhe. Neste ano, será homenageado o professor Valter Borzane, de química, formado em 1947. Essa homenagem está marcada na Escola Politécnica para o dia 10 de novembro. Outra reunião que fazemos é uma em que sempre convidamos os alunos recentemente formados, que se graduaram no ano anterior, para que eles saibam da existência da Escola Politécnica, assim que se formam. Ultimamente, temos tido um grande apoio da diretoria da Escola Politécnica, que sempre nas aulas magnas, ou seja, na primeira aula que o “bicho” recebe, temos o direito de alguns minutos para falar para que eles já saibam da existência da nossa associação, para que não aconteça o que, lamentavelmente, aconteceu comigo. Só depois de muitos anos de formado é que fiquei sabendo da existência dessa associação bendita, que eu presido hoje.\nTambém temos a intenção de valorizar a qualidade de vida e, para isso, organizamos brincadeiras e competições de, por exemplo, futebol, xadrez, rúgbi, realizadas no acampamento dos engenheiros que o Instituto de Engenharia, graciosamente e gentilmente, sempre nos oferece. Inclusive, com a participação entusiasta feminina. Não neste ano, em que houve um temporal terrível, quase ninguém apareceu, mas no ano passado as moças foram e montaram um time de futebol. Faltavam elementos para completar os onze jogadores e me convidaram para jogar no time das moças. Joguei e marquei um gol de pênalti. Jogamos também golfe, organizado pelo colega (Sokano ?). Promovemos também viagens e visitas técnicas para expansão e conhecimento pessoal e técnico dos nossos colegas.\nNo ano passado, organizamos um projeto inédito, a (EP Polivapcom?), com o patrocínio de mais uma empresa dirigida por politécnicos. Conseguimos realizar esse projeto mapcon, que é pioneiro no seio universitário. Através de entrevistas e questionários, descobrimos o potencial de cada aluno, as suas qualidades interiores, dando a ele uma chance de melhorar a gestão da sua carreira. Também cria vantagens para a própria\na aprovação, dentro dos parâmetros da Casa com certa rapidez, uma vez que o projeto foi apresentado em 2002 e se transformou em lei em 2003.\nQuero também agradecer ao Governador Geraldo Alckmin, que acolheu a decisão desta Casa quanto à transformação do dia 14 de novembro no Dia do Supervisor de Ensino, através de lei estadual.\nQuero dizer da minha enorme gratidão, do meu enorme carinho e da nossa enorme responsabilidade enquanto agentes de processo educacional de tão grande importância.\nEncerro com as palavras que em determinado momento li, concordando plenamente com o que a Apase e os Supervisores de Ensino propõem. Que realmente tenhamos uma Educação transformadora; uma Educação em que os direitos sejam garantidos, em que o conhecimento não seja privilégio de poucos e em que tenhamos uma escola em que formemos cidadãos como agentes críticos e conscientes, para transformar esta sociedade numa sociedade mais justa, mais solidária e mais fraterna na qual, com certeza, os educadores terão o seu papel de respeito, de agente social, de agente do Estado e, acima de tudo, de agente da cidadania.\nParabéns a todos e muito obrigada! Vou ler a homenagem que vocês me prestaram e que me emociona particularmente:\n“Deputada Maria Lúcia Prandi, nossas homenagens pelo apoio às lutas da Supervisão Paulista. Quatorze de novembro, Dia do Supervisor de Ensino, Apase, Sindicato dos Supervisores do Magistério no Estado de São Paulo, 2003.”\nEsgotado o objeto da presente sessão, antes de encerrá-la, esta Presidência agradece às autoridades, aos funcionários desta Casa e àqueles que com suas presenças colaboraram para o êxito desta solenidade, convidando todos para o brunch oferecido no Café dos Deputados. Está encerrada a sessão.\n- Encerra-se a sessão às 11 horas e 42 minutos.


Como a retenção de funcionários ajuda a cumprir o orçamento empresarial\nComo a retenção de funcionários pode ajudar a cumprir o orçamento empresarial\nVocê poderia imaginar que, em períodos de recessão econômica, as empresas conseguem fazer a retenção de funcionários, certo? Errado! Apesar de contraditório, rotatividade é um problema persistente nas organizações e que causa prejuízos financeiros, já que pode pegar seu caixa de surpresa.\nSe formos colocar na ponta do lápis, a alta rotatividade acarreta um custo financeiro elevado, pois além dos gastos pagos na rescisão do trabalhador, terá que investir tempo e dinheiro na contratação de uma nova pessoa para ocupar o cargo. Se ainda continuarmos listando os problemas, podemos incluir a perda de produtividade da equipe e a desmotivação.\nA notícia boa é que é possível encontrar maneiras eficientes para diminuir as taxas de turnover e de quebra ajudar a cumprir o orçamento da sua área.\nRetenção de funcionários: eles precisam querer ficar\nAtenção redobrada ao turnover\nO primeiro fator para se levar em conta quando falamos em um modelo de negócios baseado no desenvolvimento de talentos está na diferença deste comportamento com o modelo tradicional, que é focado na realização das tarefas, na produção, na rigidez, na supervisão e sem uma preocupação latente com o desenvolvimento das pessoas.\nNessa nova receita de se empreender, o foco está na percepção das relações das pessoas com os objetivos da organização. Para isso, deve-se considerar o investimento na formação e capacitação com ênfase nos processos e na busca por resultados, baseando-se no desenvolvimento do potencial, da carreira, da produtividade e dos incentivos profissionais.\nBom, sempre temos que ter em mente que quando um funcionário entra na companhia, ele recebe treinamento e conhece a filosofia e os objetivos organizacionais. Essas etapas são necessárias ao processo de admissão e assimilação do colaborador, mas também consomem recursos financeiros e humanos da empresa. Então, nada melhor do que garantir que todo esse esforço seja convertido em resultados para o negócio, você concorda?\nPara isso, é necessário que o empreendedor tenha sempre em mente que é contraproducente investir em uma cultura de fidelização pelo débito — algo como induzir o colaborador a pensar que, por conta da empresa ter investido pesado na sua capacitação, ele tenha alguma forma de déficit contratual para cumprir. Pelo contrário, esse tipo de postura pode repelir os funcionários com muito mais facilidade do que cativá-los.\nNo caminho para criar uma cultura organizacional de desenvolvimento profissional, o estímulo aos funcionários é o caminho mais garantido para a retenção, principalmente pelo fato de que grande parte das empresas está contratando, hoje, pessoas da geração Y, nascidas entre 1980 e 1990 — essa geração é particularmente marcada pela carência de estímulos profissionais quando o objetivo é a produtividade. É fundamental investir em um capacitação específica para este público e desenvolver um ambiente propício à inovação, criando projetos, metas e formas de valorizar os conhecimentos trazidos por esses indivíduos.\nOutra prova importante pela qual o empreendedor precisa passar durante o processo de retenção de talentos é a valorização do indivíduo, porém, sempre olhando para o orçamento empresarial. Não é mais segredo que humanizar o ambiente de trabalho só gera resultados positivos, tanto na harmonização das equipes quanto na saúde financeira do negócio. Por isso, depois que os projetos e metas forem estabelecidos é interessante que os indivíduos sintam-se verdadeiramente desafiados. É o famoso sentimento de apropriação do negócio, no qual o colaborador pode sentir-se parte da estrutura, sentir-se valorizado.\nNa empresa ideal, todo bom funcionário é reconhecido pelo seu trabalho, a rotatividade é baixa ou inexistente, os lucros são estrondosos e o ambiente de trabalho é quase uma extensão do lar. Mas a gente sabe que a realidade tende a ser diferente — principalmente no quesito rotatividade.\nHá situações em que, literalmente, não há o que a empresa possa fazer para reter um funcionário, seja pela impossibilidade de cobrir uma proposta externa, seja pela dificuldade de reduzir a jornada de trabalho ou mudar o tipo de contrato. Obstáculos existem e, por vezes, as companhias se veem na obrigação de abrir mão de um excelente profissional. E é importante que o empreendedor esteja preparado para lidar com essa evasão.\nPorém, igualmente importante é investir na procura por fórmulas alternativas e inovadoras para potencializar a retenção desses bons profissionais. Lembre-se: sua empresa gastou uma quantidade considerável de tempo e dinheiro para montar o que pode ser chamado de "dream team" da corporação e vai precisar gastar um pouco mais para manter todos a bordo. E um dos caminhos para criar esse ambiente propício ao permanecimento é o desenvolvimento de uma cultura corporativa que encoraje seus funcionários a realmente quererem ficar. Essa estratégia passa diretamente pela cultura do processo orçamentário de uma empresa. Mas o que isso significa?\nEm termos mais práticos, que é preciso reconhecer primeiramente que o orçamento periódico de um negócio, culturalmente, funciona como uma imposição limitadora do trabalho. É o famoso "precisamos aumentar a produção em 50%, mas o orçamento só vai aumentar em 10%, o sucesso está nas mãos de vocês".\nComo você pode reparar, esta é uma fórmula pouco produtiva quando o objetivo é motivar as equipes, visto que passa a impressão de que eles possuem a obrigação de fazer mais com menos enquanto a empresa corta investimentos. Por isso é tão fundamental que se crie uma cultura diferenciada dentro da corporação, na qual, talvez, os orçamentos possam ser discutidos e definidos com transparência entre as hierarquias — uma forma de mostrar que as equipes são, sim, parte importante do processo, inclusive nas tomadas de decisões.\nComo resultado, o empreendedor se verá diante de uma força de trabalho muito mais motivada, animada e preparada para os cenários que estão por vir, pois fizeram parte das definições orçamentárias. Situação muito diferente de uma equipe que tem de “fazer das tripas coração” para cumprir as metas mirabolantes estipuladas pelo alto escalão da empresa que, em alguns casos, não conhece a verdadeira realidade do chão da fábrica. É a participação coletiva e transparente em assumir as rédeas e em se apropriar do negócio que vai colocar nas mãos dos gestores o poder de fazer a diferença no faturamento.\nConforme falamos, criar o "dream team" é uma tarefa que exige muita atenção e dedicação das empresas. Por isso, é necessário que as equipes responsáveis pelo processo de recrutamento e seleção fiquem atentas à escolha dos profissionais para evitar a alta rotatividade — o famoso turnover —, assim como potencializar a retenção de talentos na empresa, especialmente em grandes corporações.\nQuando o turnover se torna um fenômeno muito constante, ou seja, um empregado é admitido e outro desligado de maneira sucessiva, vale estudar com cuidado as causas deste movimento. Ele pode aumentar consideravelmente, por exemplo, em decorrência da baixa remuneração, de más condições de trabalho, de problemas na gestão de pessoas, do clima organizacional ruim e, até, da inadequação ao perfil da vaga.\nUma das alternativas mais eficazes para evitar essa curva crescente nas empresas é tentar verificar com atenção os índices de rotatividade de pessoal. Isso pode ser feito com a identificação, em nível quantitativo, das contratações e rescisões. As pesquisas de clima são as mais recomendadas para fazer essa análise, pois é possível avaliar se os funcionários estão motivados, quais são suas expectativas e se existem problemas de relacionamento interno interferindo em seu desempenho.\nNão é segredo que o turnover representa resultados negativos aos empresários, que vão precisar lidar com as despesas decorrentes, por exemplo, das demissões sucessivas. Mas, ao mesmo tempo, este pode ser um importante momento de rever a situação da empresa e tentar identificar onde estão as falhas.\nInvestir na retenção de bons funcionários não é só um fator que agrega valor à empresa, como uma forma de manter sob controle o orçamento destinado aos recursos humanos. Além de ganhar com uma equipe alinhada e produtiva, que faz a marca sobressair-se no mercado, você ainda economiza com os custos relativos às contratações e demissões.\nQuer saber mais sobre como fazer um planejamento e orçamento para o RH? Então baixe nosso e-book sobre o tema. Nele, você vai encontrar tudo o que precisa sobre projeções de salários, encargos, benefícios e planejamento de contratações e demissões. Clique na imagem abaixo e faça o download gratuitamente.\nretenção de funcionários turnover


manual lapsi curso de psicologia - PDF\nDownload "manual lapsi curso de psicologia"\nRita Barros di Azevedo\n1 manual lapsi curso de psicologia\n3 ORGANIZAÇÃO: Professora Ms. Andréia Barbosa de Faria Professora Ms. Arlete Santana Pereira Professora Ms. Mônica Freitas Ferreira MANUAL lapsi curso de psicologia BELO HORIZONTE 2017\n4 2017 Os organizadores 2017 by Centro Universitário Newton Paiva EXPEDIENTE Belo Horizonte 2017 Presidente do Grupo Splice: Antônio Roberto Beldi Reitor: João Paulo Beldi diretor acadêmico: Celso de Oliveira Braga Diretor Administrativo e Financeiro: Cláudio Geraldo Amorim de Sousa Secretária Geral: Jacqueline Guimarães Ribeiro COORDENADOR DA EXTENSÃO, PESQUISA E INOVAÇÃO: Jan Diniz COORDENADORA DE PSICOLOGIA: Andréia Barbosa de Faria Professoras das Disciplinas de Avaliação Psicológica Arlete Santana Pereira - Mônica Freitas Ferreira Novaes ORGANIZAÇÃO: Professora Ms. Andréia Barbosa de Faria, Professora Ms. Arlete Santana Pereira e Professora Ms. Mônica Freitas Ferreira Contato: APOIO TÉCNICO Núcleo de Publicações Acadêmicas do Centro Universitário Newton Paiva EDITORA DE ARTE E PROJETO GRÁFICO: Helô Costa - Registro Profissional 127/MG Manual lapsi curso de psicologia\n5 apresentação O presente manual tem como finalidade apresentar as características, funções e projetos do Laboratório de Avaliação Psicológica (LAPSI). Desta forma, pretende-se manter viva a história do desenvolvimento do LAPSI, no que diz respeito ao ensino, pesquisa e extensão que se pretende com o laboratório. Visa também favorecer uma melhor visibilidade tanto no âmbito acadêmico interno a Newton, como externamente com os projetos de extensão oferecidos à comunidade, bem como estimular parcerias, trocas, intercâmbios e outros estudos. A avaliação psicológica é considerada uma área de formação básica em Psicologia, pois está relacionada a um conjunto de habilidades que todo psicólogo deve adquirir ao longo de sua formação, independentemente da área em que irá atuar profissionalmente. Antes de se iniciar qualquer intervenção psicológica, é necessário que se faça a análise do funcionamento psíquico do(s) indivíduo(s) para atender adequadamente suas demandas. Por isso, um dos campos de estudo, ensino e atuação da psicologia é a avaliação psicológica, que deve ser realizada com base em teorias e estudos científicos. Desse modo, acreditamos que essa área deve ser componente curricular obrigatório em qualquer matriz pedagógica dos cursos de psicologia. O primeiro contato do estudante de psicologia com a avaliação psicológica, geralmente se dá por meio de um conjunto de disciplinas, que recebe denominações diferentes, de acordo com a instituição formadora como disciplinas de Psicometria, Fundamentos da Avaliação Psicológica e outras, mas que tem basicamente o mesmo objetivo: desenvolver a compreensão sobre técnicas de coleta de informações, integração de dados provenientes de diferentes fontes, relato de resultados e devolução de informações, com vistas ao entendimento de um indivíduo ou grupo, proposição de intervenção e/ou tomada de decisão em relação às pessoas avaliadas. Faz parte das diretrizes básicas do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP 2012), a criação de Testotecas ou como geralmente é conhecido os Laboratórios de Testes Psicológicos: locais específicos para armazenamento de testes psicológicos, equipados com computadores e livros sobre o tema e áreas afins, que permitam a realização de pesquisas e situações de ensino de avaliação psicológica. Os testes psicológicos devem ser resguardados em local específico, sob a supervisão de um professor responsável. Por fim, vale ressaltar que Avaliação Psicológica é entendida como o processo técnicocientífico de coleta de dados, estudos e interpretação de informações a respeito dos fenômenos psicológicos, que são resultantes da relação do indivíduo com a sociedade, utilizando-se, para tanto, de estratégias psicológicas métodos, técnicas e instrumentos. (Resolução CFP 07/2003) Cordialmente, Professora Ms. Andréia Barbosa de Faria Professora Ms. Arlete Santana Pereira Professora Ms. Mônica Freitas Ferreira Referência MACHADO, A. P., MORONA, V.C., Manual de Avaliação Psicológica. Curitiba : Unificado, NUNES, M. F.O., MUNIZ, M., REPPOLD, C.T., FAIAD, C., BUENO, J.M.H., NORONHA, A.P.N., Diretrizes para o ensino de avaliação psicológica. In Avaliação Psicológica, 2012, 11(2), pp Manual lapsi curso de psicologia\n7 O que é o LaPSI... 8 Objetivos do LaPSI... 9 Público do LaPSI... 9 Monitoria no LaPSI Empréstimos do material Manual lapsi curso de psicologia\n8 O que é o LaPSI O Laboratório de Avaliação Psicológica - LaPSI foi fundado pelo Prof. Doutor Álvaro José Lelé, nos primórdios do funcionamento do curso de Psicologia do Centro Universitário Newton Paiva, sendo que este existe desde Desde 2013 é coordenado pela profª. Ms. Mônica Freitas Ferreira Novaes. O LaPSI tem por objetivo o desenvolvimento de pesquisas e extensão na área de Avaliação Psicológica, além de constituir recurso didático-pedagógico para o aprendizado teórico-prático das disciplinas Fundamentos de Avaliação Psicológica, Orientação Profissional, Avaliação Psicológica e Intervenção em Avaliação Psicológica. Essas disciplinas subsidiam outras que são profissionalizantes de diversas áreas, tais como: clínica, organizacional, educacional. Fornece suporte aos alunos e professores nas disciplinas vinculadas à área da Avaliação Psicológica, por meio de monitorias. Desde a criação do LaPSI até 2017 ele funcionou na sala 107 do prédio do Instituto de Saúde do Campus Silva Lobo O laboratório foi reestruturado em fevereiro de 2017, pelas professoras Ms. Mônica Freitas Ferreira Novaes e Ms. Arlete Santana, na gestão da coordenadora de curso professora Ms. Andréia Barbosa de Faria. A reestruturação abarcou: mudança do mesmo para um espaço físico maior e favorável para realização de testagem psicológica, que é a sala 319; criação de uma extensão do LaPSI na unidade Carlos Luz 800, onde também funciona o curso de Psicologia. Além disso, a reestruturação objetivou fomentar a própria formação, pesquisa e extensão no âmbito da avaliação psicológica no curso de Psicologia da instituição de ensino. O LaPSI conta com sala para aplicação de testes psicológicos, de forma individual ou coletiva, com armários para guarda de documentos e testes psicológicos. O acesso é restrito a estudantes e professores do curso de Psicologia, em conformidade com legislação do Conselho Federal de Psicologia. 8 Manual DO ALUNO, MONITOR E LÍDER DE TURMA\n9 Objetivos do LaPSI Proporcionar ao aluno do curso de Psicologia integração entre teoria, prática e ética profissional em Avaliação Psicológica, por meio de supervisão e monitoria. Promover um espaço coletivo que integre psicólogos pesquisadores da academia e da comunidade, professores e alunos, através de uma infraestrutura favorável ao desenvolvimento de atividades técnico-científicas na área de Avaliação Psicológica. Favorecer atividades ligadas ao processo de ensino, pesquisa e extensão. Público do LaPSI Alunos da graduação em Psicologia, principalmente aqueles matriculados em disciplinas em que algum tipo de Avaliação Psicológica e/ou testagem psicológica se faça presente. Manual DO ALUNO, MONITOR E LÍDER DE TURMA 9\n10 Monitoria no LaPSI A monitoria compreende atividades como: - Realização de aplicação de testes psicológicos, principalmente aqueles ministrados em disciplinas do curso de Psicologia. - Orientações acerca de correção, interpretação e elaboração de relatórios parciais de testes psicológicos, principalmente aqueles ministrados em disciplinas do curso de Psicologia. - Estudo de testes psicológicos e técnicas relacionadas à área de Avaliação Psicológica. - Cuidar de sua organização interna no laboratório, bem como do acesso aos materiais. - Agir de acordo com dispositivos de funcionamento da Newton, com condutas estabelecidas por supervisor/coordenador do laboratório, com a legislação específica para da área de Avaliação Psicológica do Conselho Federal de Psicologia, bem como o Código de Ética Profissional do Psicólogo. Empréstimos do material O material de testagem psicológica é de uso exclusivo dos alunos matriculados no curso de Psicologia e de professores psicólogos do curso de Psicologia. A instituição tem protocolo especifico para empréstimo de material do LaPSI: É permitido o empréstimo apenas de manuais e não dos demais materiais de testes e técnicas psicológicas. Podendo o aluno pegar emprestado 3 manuais de testes diferentes por vez e permanecer com ele por no máximo 3 dias. A não devolução do material está submetida às regras vigentes para os demais materiais da biblioteca. O empréstimo e a devolução de manuais de testes e técnicas psicológicas devem ser realizados exclusivamente no LaPSI, em horários de monitoria. Multas, perdas/ extravios e demais situações extraordinárias devem ser resolvidas nas Bibliotecas. 10 Manual DO ALUNO, MONITOR E LÍDER DE TURMA\nmanual escola curso de psicologia\nmanual DA CLÍNICA escola curso de psicologia ORGANIZAÇÃO Professora Andréia Barbosa de Faria Professor Fernando Dório Anastácio MANUAL DA CLÍNICA escola curso de psicologia BELO HORIZONTE 2017 2017 Os\nCentro Universitário Newton Paiva Curso de Psicologia. Manual de Estágios Currículo\nCentro Universitário Newton Paiva Curso de Psicologia Manual de Estágios Currículo 2009.02 Belo Horizonte Junho de 2011 1 FICHA TÉCNICA CORPO ADMINISTRATIVO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA Presidente\nRESOLUÇÃO N o 04/2009 DO CONSELHO UNIVERSITÁRIO Estabelece a Política de Extensão da Universidade Federal de Uberlândia, e dá outras providências. O CONSELHO UNIVERSITÁRIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA,


Até outubro foram 14 mil ausências em consultas agendadas em São Bento - Portal A Gazeta\nAté outubro foram 14 mil ausências em consultas agendadas em São Bento\nConforme Etiane, faltas causam desperdício de tempo e dinheiro\nEm 2018, de 1º de janeiro a 31 de dezembro, mais de 17 mil pessoas faltaram em consultas básicas agendadas via Secretaria de Saúde nas unidades espalhadas pelos bairros, no Centro de Atenção Psicossocial (CAPS), no Centro de Atendimento Terapêutico (CAT), no Centro de Especialidades, em laboratórios e no Hospital e Maternidade Sagrada Família. O número corresponde a 9,71% de absenteísmo. No total, foram atendidas 170.070 pacientes.\nJá neste ano, até 21 de outubro, o poder público atendeu 145.927 usuários. Dos 155.767 agendamentos, além dos 4.498 encaixes, constatou-se, por enquanto, mais de 14 mil faltantes. O número, segundo a diretora do departamento de Atenção à Saúde, Etiane Linzmeyer, é alto. “Temos que considerar que o ano ainda não acabou”, salienta.\nEla explica que este panorama também compreende aqueles que chegam atrasados às consultas. “No agendamento, o usuário é orientado a chegar 15 minutos antes. Ele tem que se programar, considerar que pode haver fila na recepção”, comenta.\nQuando o paciente não comparece a uma consulta ou exame, além de trazer prejuízos para a própria saúde, implica em despesas desnecessárias para o poder público e, acima de tudo, afeta o próximo. “O profissional fica ocioso. Se a pessoa avisasse, ele poderia atender outros pacientes. O mesmo ocorre com as especialidades e exames. Há danos, principalmente se o teste ocorre fora do domicílio. Temos que averiguar transporte e o paciente não aparece. Uma topique que poderia ir cheia, vai pela metade. Além de que tira a vaga de alguém”, ressalta.\nConfira mais detalhes sobre os atendimentos no jornal impresso desse fim de semana (2 e 3).


Pesquisa linux, Dissertação Serviço\nEm 1º de abril de 2017, o google interromperá as vendas do google site search, a versão paga do mecanismo de pesquisa personalizado todas as novas compras e. O fedora atomic fornece a melhor plataforma para sua pilha de aplicativos linux-docker-kubernetes (ldk. O linux educacional é um projeto do governo federal que busca o melhor aproveitamento dos ambientes de informática nas escolas com. Uma pesquisa e/ou investigação, é um processo sistemático para a construção do conhecimento humano, gerando novos conhecimentos, podendo também desenvolver.\nO que é linux linux, ou kernel linux, funciona como o núcleo de um sistema operacional com isso, ele trabalha entre o hardware e a interface de. Suomen sivu estte ärttigö é suomolainen ele joga hökkei, frekkuentta saunas, chuppa salmiakki, usa o mesmo jino dos esttönjanos, louva heävy mettal e. Chrome para mac chrome para windows chrome para windows chrome para linux um navegador para seu laptop, smartphone e tablet. O significado de gnu/linux, o que é software livre, distribuições gnu/linux, por onde começar, projeto gnu, kernel, guia de comandos, principais aplicativos e.\nA pesquisa de hardware e software da steam de dezembro está disponível e não é foi boa notícia para o linux, que ainda não atingiu 1% a cerca de seis meses. Software publicado deve ser software livre para fazê-lo software livre, você precisa lançá-lo sob uma licenças de software livre nós normalmente usamos a. Sou estudante de adm de sistemas linux pelo curso adv, no rio de janeiro parabéns pelo blog joão rapaz, numa boa, não vou mentir. Hoje o linux é um dos sistemas operacionais mais conhecidos da atualidade e conta com uma série de distribuições. Vai para o próximo resultado da pesquisa:%s/a/b/g: troca 'a' por 'b' em todo o texto:cmd: executa o comando externo 'cmd':rcmd: insere o resultado do comando. Tudo o sobre linux: conceito, história, relação com o unix, distribuições e mais.\nAnualmente a linux foundation realiza uma pesquisa onde companhias de várias partes do mundo, com vendas superiores a quinhentos milhões.\nA valve, empresa conhecida mundialmente pela venda de jogos e outros softwares, está dando mais um passo na construção de sua plataforma steam, em versão para os.\nEncontrar um arquivo no linux pode ser uma tarefa difícil, principalmente para quem usa apenas o campo de pesquisa do nautilus via interface gráfica (gui). No sistema linux existe o grande dilema no uso de diversos comandos para solucionar determinado problema e isso normalmente afasta um usuário não-técnico do uso. Atenção: update de 16/02/2014 abaixo tudo corria maravilhosamente bem quando um belo dia fui fazer uma pesquisa utilizando a barra de endereços do firefox, sim. O linux ainda está de longe de ser o sistema operacional dominante nos computadores das companhias brasileiras de ti a assespro: segundo a pesquisa.


PODCAST – CONVIDADA A POETA SILVANA DUARTE – Profe Cuqui ensina espanhol/português/inglês- Spanish/Portuguese/English Class\nEpisódio 33 – Mari Cardoso – Trilhas Literárias\nPsicopedagoga, Artetapeuta, Pedagoga, Professora de Teatro, e escritora. Também é roteirista e cineasta com um longa já produzido e agora em términio de mais um e uma curta em finalização(edição). É apresentadora do programa Tô Chegando, da tv Guará/TV Cultura. Uma profissional que reuniu seus conhecimentos e hoje dedica-se ao desenvolvimento infantil. Autora do primeiro livro de Contos Desenhados do Brasil, chamado Basta imaginar Contos Desenhados. — Send in a voice message: https://anchor.fm/edson-gomes4/message\nEpisódio 33 – Mari Cardoso 26:44\nEtiquetado: POD CAST\nEntrada anterior My daily routines\nEntrada siguiente Figuras de linguagem


Tabela Cores De Cabelo Loreal | Testando Produtos Cosmeticos\nHomepage / Cores de Cabelo / Tabela Cores De Cabelo Loreal\nTabela Cores De Cabelo Loreal\nA linha de tintas para cabelo da loreal-paris conta com uma tabela super variada de cores para auxiliar na hora de escolher a cor. Escolha a cor ideal para o seu cabelo.\nDescubra todos os tons para qualquer tipo de cabelos.\nTabela cores de cabelo loreal. Imédia Excellence a única coloração triplo cuidado. Espreite a nossa ferramenta de coloração virtual. Encontre e salve seus próprios Pins no Pinterest.\nAgora pode explorar a sua criatividade sem parar com uma grande variedade de tons incluindo 10 novos tons Cool Inforced. O Tonalizante Richesse da Loréal tem uma inovadora combinação de Incell e óleo de damasco garantindo a suavidade e naturalidade dos cabelos além de não provocar agressão ao fio. Dia Inoa e Majirel.\nCor rica duradoura radiante. A única coloração triplo cuidado que cobre 100 dos fios brancos. A tabela de cores é uma ótima opção para você ver como vai ficar a tonalidade do seu cabelo vendo primeiramente a cor do seu cabelo e você ver se você gosta da cor antes de pintar sempre as cores mudam pra você sempre ter muitas opções de cores na hora que você resolver mudar as tintas de Lóreal Paris é testada e comprovada dermatologicamente para sempre trazer o melhor do resultado e a qualidade do uso as cores são cada uma mais linda do que.\nO sistema de coloração Majirel de LOréal Professionnel confere aos cabelos uma cobertura perfeita até a 100 do cabelo grisalho resultando numa cor rica e vibrante. Um simulador cor de cabelo para experimentar virtualmente os produtos de coloração LOréal Paris. Tabela de cores Loreal tinturas para cabelo Olha não importa o que você pretende pois a tabela de cores Loreal está apta a atender qualquer uma das suas vontades quando o quesito é cabelo.\nLoiroAcinzentado Metallic Glow O brilho prata luminoso é resultado da combinação da seriedade do cinza com a sutileza do toque levemente azulado. 100 de cobertura mesmo nos brancos mais resistentes Browse Excellence Crème range by LOréal Paris. Descubra novos tons bege e cinza reforçados com pigmentos frios.\nRegina é referência quando se trata de cor de cabelo já que é especialista no assunto e cria looks incríveis quando transforma o visual de suas clientes. If playback doesnt begin shortly try restarting your device. Sabemos que seu cabelo merece o melhor cuidado por isso desenvolvemos uma nova fórmula inspirada na rotina dos salões.\nAs tintas de cabelo LOreal promovem resultados imediatos ou seja exibem as alterações na cor das madeixas logo após a lavagem para remover a tinturaRenovar o visual é possível graças a variedade da tabela de cores LOreal que exibe diferentes tons de castanho loiro vermelho e preto. As cores selecionadas pelos profissionais da LÓreal são baseadas nos tons que mais fazem sucesso no mundo da maquiagem e são boa opção para quem não quer se comprometer por muito tempo com uma mesma coloração isso porque o tingimento é temporário e de pigmento direto além de sair depois de algumas lavagens. Rodovia BR 101 km 888 Teixeira de FreitasBA – Cep.\nComposição o que faz mal ao couro cabeludo com alergia e quais as alternativas para alérgicos. A linha de coloração da loreal dá brilho e luminosidade ao cabelo e tem uma tripla camada que ajuda a cobrir melhor os fios. A coloração ideal para cabelos com química que cobre sem ressecar.\nCores e tonalidades de cabelo. A LOreal é uma marca que está sempre lançando novas linhas cada vez mais modernas e com elementos que ajudam a cuidar dos cabelos. 14abr2016 – Aline Santos encontrou este Pin.\nSeja para realçar a cor ou mudá-la seja para dar nuances e reflexos luzes ou mechas seja para dar aquele toque discreto ou radical no visual dos seus cabelos a Loréal está com você. A nova rotina de Imédia Excellence cuida da cor do couro cabeludo e cobre 100 dos fios brancos. Se você pretende dar cor para suas madeixas o tonalizante richesse da Loréal é um alternativa interessante ele não contém amônia e possui a função de.\nTodas as cores – Colorações por LOréal Professionnel. Shop your Cabelos products online on LOréal. TIPOS DE COLORAÇÃO – LORÉAL PARIS.\nTABELA DE COLORAÇÃO – APRENDA A LER OS NÚMEROS DAS CORES. Cuidados com o cabelo. 12abr2015 – Tintura Antialérgica Para Cabelo – As Melhores do momento.\nA ROTINA DE COLORAÇÃO INSPIRADA NOS SALÕES AGORA EM CASA. A vasta palete de cores é um dos pontos chave que tornou Majirel verdadeiramente icônica. A coloração permanente que respeita a sua cor seu couro cabelo e o seu cabelo.\nPin De Bitcheen Em Haar Tinta De Cabelo Coloracao De Cabelo Cabelo\nColoracao Imedia Excellence Creme 8 Louro Claro Tintura Imedia Saude E Beleza Louro\nPin De Maxime Thion Em Beauty Know How Tinta De Cabelo Tabela De Cores Cabelo Cores De Cabelo\nLoreal Paris Casting Creme Gloss Hair Color Different Shades 4x More Glossy Cor De Cabelo Marrom Tinta De Cabelo Tabela De Cores Cabelo\nResultado De Imagem Para Inoa Loreal Cartela De Cores Tonalizantes Para Cabelos Cores Cartela De Cores\nProdutos Cabelo Fiaveis Cores De Cabelo Produtos De Cabelo Cabelo\nPaleta Loreal Inoa Paleta Kolorow Farb Do Wlosow Boyali Sac Sac\nVegetable Coloring For Hair Best Of Wella Hair Colour 1 Million Charts Tabela De Cores Cabelo Tintas De Cabelo Loiro Cores De Cabelo Loiro\nColoracao Loreal Professionnel Inoa 60ml 6 45 Louro Escuro Acobreado Acaju Acobreado Coloracao Cabelo Curto Encaracolado\nTon Sur Ton L Oreal Creme Gloss Recherche Google Cores De Cabelo Castanho Cabelos Tingidos Cores De Cabelo\nResultado De Imagem Para Tabela Cores De Cabelos Da Mel Dorado Loreal Cores De Cabelo Louro Escuro Dourado Tabela De Cores\nMajirel Hair Color Chart Trendy Hair Color Loreal Hair Color\nPin De Rosimeire Em L Oreal Hair Color Products Cabelo Marrom Tinta De Cabelo Cabelo Ruivo\nPin De Hutsefluts Em Colorimetria Coloracao De Cabelo Cores De Cabelo Cabelo Ruivo Escuro\nPosted in Cores de CabeloTagged cabelo, cores, loreal, tabela\nPrevious post Peinado Y Maquillaje Novia Madrid\nNext post Peinados Y Trenzas Faciles


Associação Desportiva Ninense: Juvenis empatam frente ao Cavaloes\nDuarte esteve bem durante todo o jogo\nOs Juvenis do Ninense protagonizaram um jogo emotivo este Sabado , acabando por empatar a duas bolas com o Cavalões.\nComeçaram melhor os comandados de Paulo Duarte, com a iniciativa de jogo e a criar as melhores oportunidades. Logo aos 15 minutos o Ninense abre a contagem no marcador. Jordan escapa pela esquerda , centra para Mauro ao segundo poste, mas o defesa do Cavalões acaba por meter a bola nas proprias redes ao tentar aliviar. O Cavalões deu sinal de perigo , com Marquinho a defender para cima e a bola quase a alojar-se na baliza, retificando bem o lance.\nA seguir decorreram momentos que nada tem a ver com futebol, protagonizados por alguns jogadores de cabeça perdida. Num lance, Rafael Carvalho corta um lance sem qualquer falta, sendo pontapeado no chão pelo avançado do Cavaloes. O jogador levanta-se para pedir satisfações ao adversario, que leva vermelho direto pelo lance, seguindo-se uma tentativa de agressão ao juiz da partida. O jogador do Ninense leva, com alguma justiça diga-se, uma cartolina amarela pelo lance . No entanto , os jogadores do Cavalões com má fé, acharam pouco justa a distribuição das cartolinas , é á minima distração do juiz da partida, agridem a pontapé o jogador de Nine, lesionando o miudo que pouco ou nada fez para ser o centro da colera dos visitantes. Muito pouco fair-play , muita infantilidade por parte dos visitantes. O lance , passou despercebido ao trio de arbitragem, já que seria nova expulsão para o lado dos visitantes. O jogo continuou tenso, e nova agressão desta vez á cotovelada a Coutinho , que responde verbalmente ao adversario. O arbitro apenas se apercebeu das palavras de Coutinho, e expulsa o jogador de Nine , equilibrando em numero a partida com dez para cada lado.\nCoutinho acabou por ser expulso pelo lado de Nine\nFelizmente o intervalo veio rapidamente, e foi altura de esfriar os animos, medir as consequencias do que tinha sido a primeira parte.\nSegundo tempo, com atitudes opostas á primeira parte , com as equipas a serenar e o trio de arbitragem a ter pulso para segurar a partida.\nAinda assim , o sinal mais foi do Cavalões que em cinco minutos deu a reviravolta no marcador.\nPrimeiro num livre bombeado , a enganar Marquinho , que esperava o desvio do avançado de Cavalões , o que acabou por nao acontecer e a bola a entrar diretamente. De seguida, canto cobrado pela direita dos visitantes , com a bola a sobrar para o medio visitante e a colocar no angulo da baliza.\nNo entanto, os miudos de Nine nunca desistiram, e beneficiaram de nova vantagem numerica. Um jogador do Cavalões recebe novamente ordem de expulsao por pontapear a bola para longe, quando já tinha amarelo, o que lhe rendeu a segunda cartolina.\nEm vantagem numerica, Paulo faz entrar Filipe Apolinario que faz o golo do empate. Rapida desmarcação , apanhando em contrapé a defensiva do Cavaloes , e Filipe a rematar cruzado , sem dar hipoteses ao guardião.\nPouco depois o arbitro deu por terminado o encontro.\nClassificação vai sentir mudanças na secretaria\nEsta Quarta-Feira , a equipa do Santa Maria anunciou a sua desistencia da serie \_ prova.\nDe acordo com os regulamentos, e por ainda estarmos na primeira volta, ás equipas que amealharam pontos frente ao Santa Maria , ser-lhe-ão retirados esses pontos.\nAssim , ao Gondizalves e Cavaloes serão retirados 3 pontos. Já o Louro e o Belinho ficarão com menos um ponto na classificação.\nÁ partida para esta jornada 10 , esta seria a classificação oficiosa.\n1º Fernando Pires 27 pontos\n2º Martim 20 pontos\n3º Louro 16 pontos (- 1 ponto)\n4º Estrelas 15 pontos\n5º Cavaloes 15 pontos (-3 pontos)\n6º Marca 14 pontos\n7º Ninense 14 pontos\nPublicada por Administrador à(s) domingo, janeiro 06, 2013


Analice Gomes jan 28, 2019 Nenhum comentário\nCoenzima q10 é o suplemento dos atletas que pode revolucionar seu corpo, veja como ela funciona, onde comprar e muito mais!\nEm nosso cotidiano, alguns produtos volta e meia “bombam” na midia. Foi assim com o Goji berry, com a castanha da india e agora temos uma nova onda. Você com certeza já deve ter ouvido falar em jornais e programas esportivos recentes, algo sobre a famosa molecula dos attletas , a coenzima q10. Abordada por médicos famosos como o dr Lair Ribeiro ou Dr Drauzio Varella, ela tem feito muito sucesso. Mas será que o burburinho em torno do seu nome se justifica? Vamos falar do que ela se trata e como funciona em nosso corpo. Confira conosco!\nVendida no mercado na forma de suplementos alimentares, a coenzima Q10é um composto solúvel em lipídeos e com propriedades semelhantes às das vitaminas que está associada com o transporte de elétrons e com a geração de energia nas células. Também pode agir como um poderoso antioxidante. A coenzima Q10 pode ser produzida por síntese endógena e também ser obtida através da alimentação. A coenzima Q10, também chamada de ubiquinona, é uma substância muito similar a uma vitamina que está intimamente ligada com o bom funcionamento celular e a produção de energia (ATP), que faz com que o nosso corpo funcione bem.\nNa natureza ela pode ser encontrada em carnes, principalmente em peixes gordos, cereais integrais, produtos de soja, castanhas e vegetais verde escuro, contudo, por ser uma substância lipossolúvel (que precisa de gordura para ser absorvida pelo nosso corpo) a melhor forma de ingerir essa substância é em pó veiculada por suplementos em cápsulas, garantindo que o nosso corpo a absorva.\nQuais seus efeitos no organismo\nExistem vários associados ao seu uso:\nPerda de Peso – Sendo um antioxidante, a Q10 pode libertar o corpo humano de toxinas nocivas, garantindo assim uma melhor taxa metabólica. Quanto maior a taxa metabólica for, mais rápida será a perda de peso. A natureza antioxidante ajuda as enzimas a melhorar a taxa de queima de gordura durante o exercício, promovendo assim a perda de peso.\nRedução da fadiga em atletas – Estudos afirmam que a suplementação de 150 à 300mg diários de CoQ10 reduz concentração de marcadores de lesão muscular (creatina quinase), assim como marcadores inflamatórios como interleucina-6 (Il-6) e fator de necrose tumoral alfa (TNF-alfa) em atletas, ocasionando a redução da sensação de fadiga subjetiva e melhora no desempenho do exercício físico, por modular a sinalização inflamatória, reduzindo o dano muscular subsequente.\nControle do diabetes – Pesquisadores acreditam que os adultos com diabetes podem tirar vantagem deste composto, especificamente na forma de gel, após uma refeição devido ao fato da CoQ-10 ser solúvel em gordura. A coenzima Q-10 pode contribuir para uma boa saúde cardiovascular, bem como ajudar a acelerar a recuperação no tratamento de complicações relacionadas com o coração em pessoas com diabetes.\nRedução do colesterol ruim – Por ser rica em vitamina C, que é um nutriente com excelente poder antioxidante, a Coenzima Q10 pode contribuir para a diminuição das taxas do colesterol ruim (LDL) e aumentar os níveis do bom colesterol (HDL), mais uma ótima razão para manter o coração protegido.\nEfeito Rejuvenescedor – quem deseja que sua pele fique mais jovem e bonita pode apostar na Coenzima Q10. Essa vitamina reduz a flacidez da pele bem como ameniza os sinais do tempo como as rugas. Se você quer mesmo deixar a pele mais jovem sugiro ler sobre o lift gold que já falamos anteriormente\nNas 2 lojas abaixo você encontra com um preço muito bom, clique e confira:\nAlgumas pessoas podem apresentar sensibilidade à coenzima e com isso gerar alguns efeitos colaterais no organismo, como dores musculares.Perda de apetite, enjoos e dores de cabeça também podem ser alguns dos efeitos colaterais para quem não é tolerante à coenzima. Redução de pressão arterial e pequenas feridas na pele também são alguns dos efeitos colaterais.Procure sempre o médico antes de ingerir.\nO consumo da Coenzima Q10 é contraindicada à pessoas que possuem insuficiência cardíaca ou qualquer desequilíbrio de frequência de batimentos sem a orientação de um profissional de saúde. Isso porque ainda não se conhece completamente os efeitos do nutriente sobre a medicação. Gestantes e crianças também não devem consumir esses suplementos.\nLembramos que qualquer suplemento ou enzima do deve ser ingerida com o auxilio do médico, que irá lhe pedir exames e verificar se está tudo ok com seu corpo. Pra quem quer comer gostoso, sugiro ler sobre as receitas airfryer que são bem legais.


Ações Coletivas em Benefício do Comércio - Sindilojas\nSabia que sua empresa paga mais IMPOSTOS do que deveria? E não ficamos tranquilos com isso!\nConheça as ações judiciais movidas pelo Sindilojas-SP para corrigir injustiças que elevam custos e causam prejuízos aos empresários\nO Sindilojas-SP possui diversas ações na justiça que visam beneficiar seus associados. A maioria trata de ELIMINAR e RESTITUIR taxas e impostos cobrados de forma “questionável”, devidamente corrigidos.\nConheça abaixo essas ações e identifique em quais sua empresa pode se beneficiar. Para aderir, entre em contato conosco.\nUm trabalho do Sindilojas-SP em defesa de seus associados.\nContudo, como o Sindilojas-SP já possuia AÇÃO COLETIVA contestando essa cobrança desde 2006, sua empresa, como representada e associada ao Sindilojas-SP, poderá se beneficiar dessa ação e resgatar os valores pagos desde 2001, além de recolher o PIS e a COFINS sem a inclusão da parcela relativa ao ICMS.\nPara adesão dos associados: Clique aqui e envie-nos um “fale conosco” demonstrando seu interesse.\nLei nº 9.718/98 - Declarar inconstitucional o aumento da base de cálculo\nAção que objetiva declarar inconstitucional o aumento da base de cálculo do PIS e da COFINS em razão da entrada em vigor da Lei nº 9.718/98. Nesta, está disposto que a base de cálculo das referidas contribuições, a partir de fevereiro de 1999, deveria ser a Receita Bruta e não mais o faturamento das empresas. Atualmente, a matéria encontra-se pacificada no âmbito dos Tribunais Superiores e aguardamos o desfecho da nossa ação coletiva para recuperação dos valores indevidamente pagos nos últimos 5 anos anteriores ao ajuizamento da demanda.\nPIS /COFINS – Desconsiderar a taxa do cartão de crédito/débito do cálculo\nAs pessoas jurídicas são compelidas ao pagamento das contribuições para o PIS e para a COFINS, nos termos das Leis n°s 9.718/98 (optantes pelo Lucro Presumido) e 10.637/2002 e 10.833/2003 (optantes pelo Lucro Real), tendo como base de cálculo a receita bruta.\nPor questão de praticidade e segurança, inúmeros consumidores pagam aos seus fornecedores através de cartão de crédito/débito fornecido por instituições financeiras, as quais, por sua vez, contratam junto ao estabelecimento fornecedor, cadastrando-o, para o recebimento do montante creditório.\nEm razão dessa contratação, a instituição financeira cobra uma taxa administrativa ao estabelecimento, ou seja, a parcela relativa a taxa de administração não é receita da empresa, mas sim da instituição financeira, motivo pelo qual deve ser esse montante excluído da base de cálculo das Contribuições para o PIS/COFINS.\nRessalte-se que o STF, em julgamento análogo, firmou a tese de que o ICMS não é receita da empresa, devendo ser excluído da base de incidência do PIS/COFINS. De igual modo, e pelo mesmo raciocínio, a taxa do cartão de crédito/débito também deve ser excluída da base de cálculo das Contribuições para o PIS/COFINS.\nPIS/COFINS/IRPJ/CSLL – Alargamento indevido da base de cálculo pela Lei nº 12.973/2014\nNa tentativa de uniformizar a base de cálculo do PIS/COFINS/IRPJ/CSLL das empresas, o Governo Federal editou a Lei n° 12.973/2014, passando a vigorar a partir de 01/01/2015, para fins de estabelecer que receita bruta compreende não só o produto da venda de bens e o preço dos serviços, mas também a inclusão dos tributos incidentes sobre a mesma.\nOcorre que esse alargamento da base de cálculo dos referidos tributos promovidos pela Lei n° 12.973/2014 é inconstitucional, posto haver alteração no conceito de renda previsto constitucionalmente.\nAssim, as empresas poderão ingressar em juízo a fim de não incluir na base de cálculo do PIS/COFINS/IRPJ/CSLL seus próprios tributos, bem como obter a restituição dos valores pagos indevidamente a tal título, inclusive em relação a exclusão do ICMS e do ISS da base de cálculo do PIS/COFINS/IRPJ/CSLL, devidamente corrigidos pela Taxa SELIC, conforme julgamento histórico proferido pelo Supremo Tribunal Federal – STF.\nPIS/COFINS Monofásico - Direito à recuperação dos créditos tributários\nÉ um tratamento tributário próprio e específico que a legislação veio dar à Contribuição ao PIS/Pasep e à COFINS, incidentes sobre a receita bruta decorrente da venda de determinados produtos, a fim de concentrar a tributação nas etapas de produção e importação, desonerando as etapas subsequentes de comercialização.\nCaso a pessoa jurídica venha a estar submetida ao regime de apuração não-cumulativa das contribuições, a tributação monofásica dos produtos determinados também tem natureza não- cumulativa, permitindo à pessoa jurídica o aproveitamento de créditos.\nEm 2004, advieram as Leis nº.s 10.865 e 11.033, tendo o art. 17 desta última a seguinte redação: “As vendas efetuadas com suspensão, isenção, alíquota 0 (zero) ou não incidência da Contribuição para o PIS/PASEP e da COFINS não impedem a manutenção, pelo vendedor, dos créditos vinculados a essas operações”.\nA única limitação ao aproveitamento de créditos no regime não-cumulativo dirige-se às empresas que apurem o Imposto de Renda com base no Lucro Presumido ou arbitrado e às Microempresas (ME) e Empresas de Pequeno Porte (EPP) optantes pelo SIMPLES.\nResta claro, portanto, o direito à recuperação tributária de créditos de PIS e COFINS referente aos produtos submetidos ao sistema monofásico.\nIsenção/redução no valor do aluguel durante o período de suspensão das atividades\nAs ações coletivas foram movidas contra três shoppings da capital: Interlagos, Morumbi Town e Butantã. Visam obter declaração de inexigibilidade total ou parcial do aluguel mínimo cobrado dos lojistas durante o período em que os empreendimentos ficaram fechados por força da pandemia da Covid-19. Sindilojas-SP consegue 2 liminares inéditas. Saiba mais aqui\nExclusão do ICMS/ISS da base de cálculo do Simples Nacional\nNos termos da Lei nº 123/2006, o Simples Nacional possui como base de cálculo a receita bruta/faturamento da empresa, ou seja, receita decorrente da venda de bens e serviços.\nLogo, a base de cáculo do Simples Nacional deverá ser considerada como diferença entre o valor da nota fiscal e o valor do ICMS/ISS repassando ao Estado/Município, haja vista que esta parcela não pertence a empresa, não podendo ser classificada como receita desta.\nA ação objetiva excluir o ICMS/ISS da base de cálculo (receita bruta) do Simples Nacional, bem como Recuperação Tributária dos valores indevidamente recolhidos, acrescidos de Taxa Selic.\nFranquia: Exclusão do ICMS sobre royalties\nCada vez mais presente no dia-a-dia nas franquias é a fiscalização e cobrança do ICMS sobre os royalties repassados a franqueadora. Todavia, os royalties objetivam remunerar esta última pelo licenciamento de direitos de propriedade intelectual relacionado à franquia, tanto é que os royalties já são tributados com o ISS pelos Municípios. Dessa maneira, as franquias estão pagando tanto o ISS como o ICMS sobre o mesmo fato gerador.\nPor esta razão, o Sindilojas-SP promove ação coletiva para que não incida o ICMS sobre os royalties repassados da franquia à franqueadora, e recuperando o que foi cobrado e recolhido de forma indevida nos últimos 5 (cinco) anos.\nA sistemática da Substituição Tributária foi criada para que os Estados recolhessem de forma mais simples o ICMS devido pelas empresas, centralizando o recolhimento num único contribuinte. Contudo, utilizando deste instrumento, os Estados presumem um valor irreal (acima do praticado pelo mercado) para que sobre ele incida a alíquota do imposto estadual. Por fim, dificilmente permitiam/permite a recuperação do imposto quando a empresa vende por um preço menor que o presumido.\nDiante disso, o Sindilojas-SP promove ação coletiva para recuperar a diferença do ICMS substituição tributária quando o preço final praticado pelo contribuinte for inferior ao presumido pelo Estado de São Paulo, a fim de recuperar os últimos 5 (cinco) anos e devidamente corrigidos.\nSimples Nacional – Exclusão do ICMS Fronteira/Difal\nPor inúmeras razões, as empresas sediadas em determinados Estados terminam por adquirir mercadorias em outros Estados da federação para revenda.\nTodas as empresas, inclusive as optantes pelo SIMPLES NACIONAL são obrigadas a recolher ao Estado de destino (onde são sediadas) o Diferencial de Alíquota do ICMS (ICMS FRONTEIRA), geralmente entre 3% e 10% sobre o valor da nota fiscal de compra.\nNo tocando às empresas fora do SIMPLES NACIONAL, ainda que se cobre o ICMS FRONTEIRA, há a viabilidade de creditamento posterior na escrita fiscal, o que não ocorre para as empresas optantes pelo SIMPLES NACIONAL, por expressa vedação legal.\nOcorre que a cobrança do ICMS FRONTEIRA para as empresas optantes pelo SIMPLES NACIONAL ofende frontalmente o texto constitucional e a legislação que regula a matéria, razão pela qual resta o direito das empresas ingressarem judicialmente visando à paralisação dessa cobrança, bem como recuperar o que pagou indevidamente nos últimos 5 (cinco) anos.\nExclusão de taxa para redução de conta de energia elétrica\nNão existe previsão legal para a incidência do ICMS sobre serviços de transmissão e distribuição de energia elétrica. Além disso, o Superior Tribunal de Justiça consolidou o entendimento de que o simples deslocamento de mercadoria de um estabelecimento para outro, do mesmo contribuinte, não constitui fato gerador do ICMS.\nDiante disso, o Sindilojas-SP promove ação coletiva para excluir a taxa de uso do Sistema de Transmissão de Energia Elétrica – TUST e a Taxa de Uso do Sistema de Transmissão de Energia Elétrica – TUSD da base de cálculo do ICMS, o que resultará em uma redução das contas de energia dos lojistas além da restituição do que foi pago indevidamente nos últimos 5 anos.\nIRPJ/CSLL – Exclusão do ICMS da base de cálculo da empresa optante pelo lucro presumido\nNos termos da Lei n° 9.249/95, o Imposto de Renda Pessoa Jurídica – IRPJ e a Contribuição Social sobre o Lucro Líquido – CSLL possui como base de cálculo a receita bruta/faturamento da empresa, ou seja, a receita decorrente da venda de bens e serviços.\nDiante do julgamento ocorrido em 15 de março de 2017 acerca da exclusão do ICMS da base de cálculo do PIS e da COFINS, o Supremo Tribunal Federal fixou o entendimento que o referido imposto estadual não compreende a ideia de receita/faturamento da empresa, logo não deve compreender como base imponível para a incidência do PIS e da COFINS.\nLogo, a base de cálculo do IRPJ e da CSLL para as empresas optantes pelo Lucro Presumido deverá ser considerada como a diferença entre o valor da nota fiscal e o valor do ICMS repassado ao Estado, motivo pelo qual esta parcela não pertence a empresa e não pode ser classificada como receita do contribuinte, mas sim do Estado correspondente.\nExclusão da base de cálculo da Contribuição Previdenciária sobre Salário Maternidade\nA Constituição Federal e a Lei n° 8.212/91 preveem como base de cálculo da contribuição previdenciária os valores pagos como contraprestação a trabalho ou serviço prestado ao empregador, empresa e entidade equiparada. No tocante à licença-maternidade, no entanto, a trabalhadora se afasta de suas atividades e deixa de prestar serviços e de receber salários do empregador.\nEm razão disso e com o argumento de que o salário-maternidade não pode ser considerado como remuneração para fins de tributação, pois não há prestação de serviço nesse período, o Sindilojas/SP ajuizou em abril de 2017, ação coletiva em prol de seus associados visando a não incidência da contribuição previdenciária patronal sobre as verbas não remuneratórias, dentre elas o salário-maternidade.\nCaso a decisão final dessa ação coletiva seja favorável ao Sindilojas/SP, os seus associados poderão se valer dessa decisão para eventos futuros, além de recuperar os recolhimentos realizados desde abril de 2012.\nExclusão da base de cálculo da Contribuição Previdenciária sobre demais verbas indenizatórias\nA lei n° 8.212/91 indica as parcelas do salário do empregado que devem ser incluídas na base de cálculo da Contribuição Previdenciária da empresa, de modo que não deve incidir sobre as parcelas de natureza indenizatória.\n● 1/3 de férias;\n● Horas extras;\n● Aviso prévio indenizado e o projetado;\n● Descanso Semanal Remunerado – DSR;\n● Outras verbas de carácter indenizatório.\nDiante disso, o SINDILOJAS/SP está à frente para defender os interesses de seus filiados, promovendo, assim, Ação Coletiva, que irá proporcionar, além da exclusão da contribuição previdenciária sobre as verbas indenizatórias, a restituição do que foi pago indevidamente nos últimos 5 (cinco) anos.\nRecuperação dos Insumos sobre a base de cálculo da Contribuição Previdenciária sobre a Receita Bruta\nDesde a edição da Lei n° 12.546/2011, o Governo Federal instituiu a opção de apuração e recolhimento da Contribuição Previdenciária sobre a Receita Bruta – CPRB, em substituição à Contribuição Previdenciária Patronal prevista no art. 22, inciso I e III, da Lei n° 8.212/91.\nAlgumas empresas que recolhem a Contribuição Previdenciária pela sistemática da CPRB estão submetidas ao regime não-cumulativo do PIS e da COFINS, ou seja, são optantes pelo Lucro Real.\nA Constituição Federal de 1988 dispõe que as contribuições sociais previstas no art. 195 serão não cumulativas e, apesar de expressa disposição constitucional, o Fisco insiste em não aplicar a sistemática da não-cumulatividade à CPRB, mas apenas ao PIS e a COFINS.\nAssim, as empresas optantes pelo Lucro Real e que se sujeitem à sistemática não cumulativa do PIS e da COFINS pode buscar o reconhecimento do seu direito em descontar créditos sobre custos, despesas e encargos vinculados à receita bruta pela CPRB, nos mesmos moldes do PIS e da COFINS, bem como recuperar os valores que não foram aproveitados nos últimos 5 (cinco) anos, devidamente atualizados pela Taxa Selic.\nExclusão da base de cálculo da Contribuição Previdenciária de terceiros e do RAT, a parcela relativa ao IRRF e INSS retido dos funcionários\nEssa Ação Coletiva visa a exclusão do cálculo futuro, além de requerer a recuperação dos valores recolhidos indevidamente nos últimos 5 anos.\nDispensa da obrigatoriedade da publicação de demonstrativos financeiros no Diário Oficial e em jornais de grande circulação\nO Mandado de Segurança trata de medida judicial com o objetivo de afastar os efeitos da Deliberação JUCESP nº 02/2015, no que diz respeito às sociedades de grande porte, referente à exigência de publicação prévia de Balanço Anual e Demonstrações Financeiras do último exercício como condição imprescindível ao arquivamento de ata de reunião ou assembleia de sócios que aprovar as suas demonstrações financeiras.\nCom o êxito da demanda, os associados ao SINDILOJAS/SP, que se enquadram como sociedade de grande porte, poderão se desobrigar da publicação do Balanço Anual e Demonstrações Financeiras para poder arquivar as atas de reunião ou assembleia de sócios que aprovarem suas demonstrações financeiras, trazendo não só deburocratização, mas também, economia.\nIRPJ/CSLL – Não incidência sobre a taxa selic nas repetições de indébito\nEm razão da sede arrecadatória da Receita Federal do Brasil, os contribuintes necessitam buscar do Judiciário para declaração do direito à repetição do indébito de determinado tributo. Outras vezes, em razão de pagamentos equivocados realizados, o contribuinte, em processo administrativo, obtém o direito à restituição do tributo pago indevidamente.\nQuando há o efetivo ressarcimento do tributo pago a maior, seja na modalidade restituição e/ou compensação, há a incidência da Taxa Selic, a qual cumula juros de mora e atualização monetária.\nOcorre que a parcela recebida, seja na compensação seja na restituição, a título de juros de mora (Taxa Selic), não constitui renda, acréscimo de capital ou lucro, sujeitos à incidência do IRPJ/CSLL, conforme orientação jurisprudencial dominante.\nAssim, buscamos o direito da empresa em excluir da base imponível do IRPJ e da CSLL a parcela relativa à Taxa Selic nas restituições/compensações de tributos pagos indevidamente, bem como a recuperação dos valores indevidamente recolhidos a tal título nos últimos 5 (cinco) anos.\nRecuperação da diferença acima de 12% a.a. dos juros de antecipação de recebíveis das operadoras de cartão de crédito\nAo comercializarem seus produtos no cartão de crédito, as empresas varejistas recebem os valores em momento posterior à operação de venda. As realizadas de forma parcelada são recebidas também parceladamente.\nPara se capitalizarem, essas empresas transacionam junto às intermediadoras operações dos cartões (Cielo, Rede, Getnet, Stone, entre outras), que antecipam seus créditos (valores referentes às vendas) com um “desagio”, cobrando-se a intitulada “taxa de desconto”.\nEm recente julgado, o STJ entendeu que, por não serem instituições financeiras, as intermediáriadoras não podem cobrar juros superiores a 12%/ano, concluindo que a “antecipação de recebíveis” com incidência de juros acima de 12%/ano é forma de empréstimo mascarado.\nAmparados nisso, propomos medida judicial a fim de obter a devolução dos valores que extrapolaram os juros legalmente previstos referentes aos últimos 5 (cinco) anos. Para tanto, precisaremos dos comprobantes das operações de antecipação, dos contratos firmados com as operadoras de cartão e/ou dos extratos das movimentações.\nFGTS – Recuperação das multas cobradas de 10% nas demissões sem justa causa\nO adicional de 10% (dez por cento) na multa do FGTS, instituído em 2001 pelo Governo Federal através da Lei Complementar nº 110, originalmente tinha a finalidade de obter recursos para cobrir o déficit dos expurgos inflacionários dos Planos Verão (1989) e Collor I (1990). Tendo em vista que a finalidade foi atingida, a Ação Coletiva movida pelo Sindilojas-SP visava restituir para as empresas, os valores recolhidos nos últimos 5 (cinco) anos, devidamente atualizados.\nEm 17/08/2020, por seis votos a quatro, o STF julgou constitucional o pagamento do adicional.\nExclusão do ICMS/ISS da base de cálculo da CPRB\nA Lei n° 12.546/2011 (conversão da Medida Provisória nº 540, de 2011) foi inserida no cenário jurídico e econômico dentro do plano do governo federal conhecido como Plano Brasil Maior, o qual destaca-se a contribuição previdenciária sobre a receita bruta, vulgarmente conhecida como “Desoneração da Folha”.\nA referida contribuição é uma alternativa àquela incidente sobre a folha de salários, e tem como base de cálculo a receita bruta/faturamento da empresa, ou seja, a receita decorrente da venda de bens e serviços.\nA Receita Federal (União) possui o entendimento que tanto o ICMS como o ISS fazem parte da receita bruta do contribuinte, razão pela qual deve ser inserida na base de cálculo da contribuição.\nTodavia, o ICMS e o ISS são impostos e como tal são receita do ente político correspondente (Estado, Município ou DF), e não representa acréscimo patrimonial definitivo na contabilidade do contribuinte, pois somente transita para fins de repasse. Esta foi a ratio decidendi no RE 574.706/PR para excluir o ICMS da base de cálculo do PIS e da COFINS.\nDesse modo, os impostos (ICMS e ISS) não devem estar compreendidos na base de cálculo da contribuição previdenciária sobre a receita bruta, sendo direito do contribuinte recuperar aquilo que foi despendido de forma indevida.\nEm 23/02/2021, o STF firmou a tese de que “É constitucional a inclusão do Imposto Sobre Circulação de Mercadorias e Serviços – ICMS na base de cálculo da Contribuição Previdenciária sobre a Receita Bruta – CPRB”\nIngresse com o Sindilojas-SP nessas ações e aproveite! Basta já ser associado ou solicitar sua associação.\nEntre em contato pelo (11) 2858 8400 ou preencha o formulário ‘Fale Conosco’.


VISTO AMERICANO NEGADO: O que isso tem a nos ensinar?\nEm uma busca desenfreada para mudar de vida, sair da rotina - TRABALHO, casa, TRABALHO, fui tentar tirar o visto americano, assim de repente, do nada, sem nenhum preparo! E obvio, não podia ser diferente, foi negado! Mas só hoje, quase três anos depois do fato, consigo entender que não poderia ser diferente.\nNunca tive aquele sonho americano, de visitar os Estados Unidos, a Disney, ou morar lá. Primeiro que quando eu era criança, não imaginava que iria viajar, muito menos pros Estados Unidos, então nem pensava nisso! Sempre fui muito apaixonada por natureza, praia, culturas e tradições diferenciadas. E quando comecei a ter sonhos de viajar pra fora do Brasil, queria ir pra Austrália, Peru, Nova Zelândia, Costa Rica, Malta...entre outros ai.\nNão estou aqui para julgar, cada um tem seus sonhos e respeito muito isso...mas eu sempre quis ir para lugares assim, diferentes, longe de tudo e com muita natureza. Lembro que muitos dos sonhos das pessoas que estavam ao meu redor, e inclusive ainda hoje, era ir pra Disney. E eu sempre me sentia fora da caixinha, porque nunca tive esse sonho. Mesmo com o passar dos anos, trabalhando com isso, essa ainda hoje não é minha prioridade de destino para conhecer. Novamente, respeito os sonhos das pessoas e claro se eu tiver uma oportunidade iria sem problemas, mas não é meu #top10destinos.\nDito isso, e após a reflexão pessoal, acho que já dá pra perceber o porque do meu plano ter "dado errado"! Por que esse plano não era meu, simplesmente não tinha nada a ver com quem eu sou. Em uma busca desenfreada por mudanças de vida - vida esta que já estava totalmente fora do eixo, eu iria apenas sair mais ainda do meu caminho. Além do que, eu não sabia que minha vida iria mudar completamente dali à poucos meses, com uma aproximação imensa do meu dharma, meu propósito de vida e a criação do Alma Viajante. Eu tinha que passar por tudo aquilo para evoluir, ter o visto negado, perder um emprego que nunca foi meu e começar a construir algo realmente relacionado ao meu propósito, e pelo qual eu acredito muito e não dependo de ninguém, era o que tinha que ser feito.\nClaro que se fosse realmente meu sonho, eu teria persistido e teria tentando novamente. Mas não era! Foi algo que aconteceu, me fez repensar em tudo, e qual realmente era o meu caminho a ser seguido.\nE com tudo isso, anos depois consegui entender que nada acontece por acaso, que se você estiver aberto, conectado e disponível, as coisas certas e alinhadas com seu caminho e propósito, irão chegar até você, e isso dependerá das suas atitudes e escolhas. E a cada vez que dentro de tudo isso, agradeço por tudo que já construí até aqui em quase cinco anos de Alma Viajante.\nEspero que assim como para mim, esta história te inspire a seguir seu coração, seu dharma, aquele quentinho que você sente no fundo no seu coração, porque quando você segue esse caminho, por mais que as coisas sejam desafiadoras, tudo vai se encaminhando até chegar para você.