LEIS, EDUCAÇÃO E PRIMEIRA LÍNGUA\nLAWS, EDUCATION AND FIRST LANGUAGE\nSANCHOTENE, Joyce de Castro\nO texto apresenta algumas reflexões sobre as relações entre linguagem e educação além de algumas leis norteadoras do ensino destas áreas no Brasil.\nPalavras-chaves: Leis; Educação; Linguagem.\nThis article presents some reflexions among language and education and some of the principal laws for the teaching area in Brazil.\nKeyWords: Laws; Education; Language.\nUma questão importante para os estudiosos da linguagem e da educação refere-se ao objetivo do ensino da língua materna: desenvolver um padrão lingüístico, norma padrão, ou reproduzir a ordem social vigente.\nNo Brasil, a principal responsável pelo processamento do ensino da cultura letrada, do século XVI a meados do século XVIII, foi a Companhia de Jesus até a sua expulsão pelo Marquês de Pombal. Este criou, então, a primeira rede leiga de ensino destinada aos filhos das famílias da classe dominante.\nEntre a proposta da nossa primeira Constituição, de 1824, de promover o ensino primário universal, e as leis que se seguiram pode-se determinar uma deliberada reprodução do sistema de oligarquias dominantes que, entre outros mecanismos, utiliza a norma lingüística como instrumento de exclusão.\nUm outro aspecto a ser considerado nas reflexões sobre a língua, classes sociais e escola é o desenvolvimento das recentes teorias do discurso que revelam o fato de que, no interior da língua, as palavras e os significados destas mudam de um discurso para outro e de um momento para outro, mudanças estas que acontecem não só por causa da variabilidade da língua, mas pelas contradições materiais no campo social onde vários discursos tomam forma e coexistem. Sobre essa questão, Deleuze e Guattari (1996), afirmam:\nNão há língua em si mesmo, nem qualquer universalidade da língua, mas um concurso de dialetos, patois, gírias, línguas especiais. Não existe um falante-ouvinte “competente” ideal, não existe também uma comunidade lingüística homogênea. Não há língua materna, mas um embargo de poder por uma língua dominante no interior da multiplicidade lingüística. (Deleuze e Guattari, apud Chang, p. 184 )\nFaraco (2001), ao discutir a questão: A lingüística serve para alguma coisa?Questões de política lingüística, destaca a importância de saber se os estudos realizados por esta ciência têm, efetivamente, conseguido se fazer ouvir em nossa sociedade.\nEm seguida, o citado autor (2001) levanta uma questão.\n...nossas práticas de ensino e pesquisa, nossas elaborações teóricas e nosso impressionante acervo de descrições do português que falamos aqui e da caracterização da complexa realidade lingüística do país têm servido para colocar nossa voz no campo das batalhas culturais como uma voz pelo menos eqüipolente com as outras vozes que dizem a língua? ( FARACO, 2003, p. 36).\nSobre tal assunto, Alves-Mazzoti (2003) em texto chamado Impacto da pesquisa educacional sobre as práticas escolares relata que muitos pesquisadores têm a mesma preocupação de Faraco (2001) sobre o pouco efeito que a pesquisa educacional ocasiona na qualidade do ensino e redução das desigualdades educacionais. Além da qualidade da pesquisa, dificuldades na divulgação e apropriação desta por professores, outros aspectos são considerados obstáculos a esta apropriação. Um dos pontos destacados pela autora é mesma preocupação de Faraco (2001) sobre o pouco efeito que a pesquisa educacional ocasiona na qualidade do ensino e redução das desigualdades educacionais. Além da qualidade da pesquisa, dificuldades na divulgação e apropriação desta por professores, outros aspectos são considerados obstáculos a esta apropriação. Um dos pontos destacados pela autora é que na introdução da pesquisa o problema pesquisado seja situado em um plano maior, ou seja, que o tema seja discutido, também, de forma mais abrangente. A autora acentua, ainda, uma observação de Tardif (2000) que entende que os pesquisadores devem ter mais interesse nas práticas reais dos professores para que o novo conhecimento gerado pela pesquisa possa ser situado à luz do repertório representacional destes.\nAlém da qualidade da pesquisa, dificuldades na divulgação e apropriação desta por professores, outros aspectos são considerados obstáculos a esta apropriação. Um dos pontos destacados pela autora é que na introdução da pesquisa o problema pesquisado seja situado em um plano maior, ou seja, que o tema seja discutido, também, de forma mais abrangente. A autora acentua, ainda, uma observação de Tardif (2000) que entende que os pesquisadores devem ter mais interesse nas práticas reais dos professores para que o novo conhecimento gerado pela pesquisa possa ser situado à luz do repertório representacional destes.\nUm exemplo dado pela autora mostra que as inovações que chegam à escola, na maioria das vezes, representam uma desqualificação do trabalho docente e, por isso, encontram resistência. Além disso, as pesquisas que orientam políticas educacionais mais amplas, são contaminadas por injunções políticas e, muitas vezes, implementadas por pessoas não qualificadas para isto. Ao final de seu artigo, a autora cita Soares (2001) que alerta sobre o fato de que textos escritos para leitores de fora da academia devem seguir normas diferenciadas de estrutura, léxico, estilo, sintaxe, entre outros, além do fato de que o pesquisador dificilmente escreve para tal leitor por desconhecer suas condições de apropriação do texto.\nSobre a tão comentada crise no ensino da língua materna da qual se ouve falar desde os anos setenta no Brasil, definida ora como uso deficiente ou inadequado da língua materna, ora como ineficiência do ensino, percebe-se que coincide com o processo de democratização da escola. Esta escola, que sempre privilegiou a cultura e a linguagem das classes favorecidas, pretende-se democrática, mas não aceita o dialeto de alunos pertencentes às camadas populares, expressão de sua cultura.\nSobre esse assunto assinala Gnerre (1985):\nProcessos que são considerados “democráticos” e liberadores, tais como as campanhas de alfabetização, de aumento das oportunidades e dos recursos educacionais, estão muitas vezes conjugados com processos de padronização da língua, que são menos obviamente democráticos e “liberadores”. (Gnerre, pp. 21 e 22 )\nTais processos vão assumindo a função de instrumentos para aumentar o controle do estado sobre os grupos sociais que mantêm poucos contatos com a variedade padrão da língua, pois são mais difíceis de ser controlados, já que eles não têm um instrumento poderoso para definir sua posição social.\nDe acordo com Silva (1996), desde o Brasil Colônia houve um policiamento social em relação à oralidade brasileira e o cultivo de um ideal lusitanizante que, de certa maneira, perdura até nossos dias. Exemplo disto é o Parecer do Conselho Federal de Educação de 1975, de autoria de Abgar Renault, que propunha medidas para solucionar o problema do ensino a partir da aplicação de uma disciplina gramatical rigorosa, de acordo com princípios de concordância e regência exigidos pelo pensamento lógico, além do estabelecimento de normas para o controle da mídia e dos editores. Além disso, o mesmo Conselho, em 1976, criou uma comissão com o propósito de estudar a carência lingüística dos estudantes, bem como de propor medidas saneadoras.\nOutra comissão foi criada pelo Ministério da Cultura, em 1986, para o aperfeiçoamento do ensino/aprendizagem da língua materna, gerando um documento intitulado “Diretrizes para o aperfeiçoamento do ensino/aprendizagem da língua materna” que sugeria propostas para o ensino de 1° e 2° graus, envolvendo o desenvolvimento de uma “língua de cultura”, ou seja, uma única língua em primeira instância, deixando-se, novamente, outras línguas relegadas ao ostracismo social.\nPara Baudrillard, em Chang (1996, p.181), existe um terrorismo do código que, por funcionar como mecanismo que salvaguarda a univocalidade da mensagem, reprime a heterogeneidade e contradições que surgem nos processos reais de comunicação social. Assim, não partilhamos códigos, nem transmitimos unilateralmente a mensagem.\nBakhtin, em seus estudos sobre a linguagem, chama a atenção para o fato de que existe um vínculo orgânico entre o uso da linguagem e a atividade humana, pois não falamos no vazio, os enunciados que produzimos estão sempre relacionados às esferas do agir humano, têm tema, organização composicional e estilos adequados às finalidades e condições de cada atividade realizada. Tal pensamento esclarece a complexidade existente nas práticas de linguagem bem como das atividades humanas e, conseqüentemente, à permanente mutação nos gêneros do discurso. Bakhtin, assim, dá importância à historicidade dos gêneros, ou seja, reconhece que estes não são fixos, imutáveis, mas sim sempre abertos à mudança e ao novo. Se uma esfera da atividade humana, por exemplo, torna-se mais complexa, o repertório desta se torna diferente do que era antes, além de ficar mais amplo. Os gêneros se hibridizam de forma contínua, mantendo, porém, certa similaridade e, desta forma, realizam importantes funções sociocognitivas, orientam nossa compreensão das ações dos outros e das nossas próprias ações.\nFaraco (2003) explica que:\nTanto para Medvedev quanto para Bakhtin, envolver-se em uma determinada esfera da atividade implica desenvolver também um domínio dos gêneros que lhe são peculiares. Em outras palavras, aprender os modos sociais de fazer é também aprender os modos sociais de dizer.(Faraco, p.196).\nPortanto, mesmo uma pessoa que domina bem sua língua pode se sentir incapaz em algum momento, em contato com uma esfera social desconhecida para ela justamente por não dominar o repertório deste gênero.\nBakhtin propõe, também, em seus estudos uma classificação dos gêneros em primários e secundários. Os primários seriam os da vida cotidiana como, por exemplo, a conversa familiar ou as narrativas espontâneas, entre outros. Os secundários aparecem em uma comunicação cultural mais elaborada como os usados nas atividades artísticas, científicas, políticas, filosóficas, jurídicas, de educação formal etc.\nSoares (1986) considera:\n... o ensino de língua materna, entre nós, vincula-se a uma pedagogia conservadora, que vê a escola como instituição independente das condições sociais e econômicas, espaço de neutralidade, de que estariam ausentes os antagonismos e as contradições de uma sociedade dividida em classes. Na verdade, é uma escola que se põe a serviço dessa sociedade, quando, no ensino da língua materna, elege o dialeto de prestígio, a que só têm acesso as classes dominantes, como a língua legítima, que usa e quer ver usada.A partir de tal pressuposto, a prática pedagógica julga a linguagem do aluno como errada em relação à norma, isto é, do dialeto de prestígio, impondo a substituição pura e simples do dialeto que o aluno utiliza, sem perceber as múltiplas determinações de uso de um dialeto.(Soares, p. 77)\nGnerre (1985, p.7) declara a esse respeito: “Os cidadãos, apesar de declarados iguais perante a lei, são, na realidade, discriminados já na base do mesmo código em que a lei é redigida”. Isto ocorre pelo fato da maioria dos cidadãos não ter acesso ao código ou ter possibilidade reduzida de acesso como conseqüência da norma pedagógica utilizada pela escola.\nA par disso, o processo histórico que legitima uma variedade é complexo, porém de profundo interesse para os que trabalham em educação e com a formação de professores. A variedade culta é sempre associada à escrita, à tradição gramatical, inventariada em dicionários, além de portadora de uma tradição cultural e de uma identidade nacional. No processo de legitimação deve ser ressaltada a criação de mitos de origem como aconteceu no caso da instituição da gramática das línguas românicas, visando justificar sua superioridade em relação a outras variedades da época. Além disso, a língua descrita pelos gramáticos tem como função impor uma norma à diversidade, guardando seu poder político e cultural.\nDesta forma, entende-se os motivos que levaram o Marquês de Pombal a definir o português como língua oficial e nacional do Brasil por meio do Diretório de 3 de maio de 1757, primeiro para o Pará e o Maranhão e, em 1758, estendido a todo o Brasil. Estava, então, ameaçado o português, pois já vigorava a língua oficial da costa (o tupinambá) nas escolas dos jesuítas e outras línguas indígenas eram utilizadas na intercomunicação familiar. Só na Constituição de 1988 é que foi feita uma modificação na caracterização da língua portuguesa, passando esta a língua oficial o que permitiu, então, que os povos indígenas, que usam mais de 170 línguas diferentes, passassem a usá-las como língua de berço, podendo alfabetizar em sua própria língua.\nAssim, se as palavras encerram crenças e valores codificados pela classe dominante, imobilizadas na variedade padrão, esta variedade torna-se um instrumento de poder, legitimado também pela escola que serve aos interesses de tal classe, seja de forma consciente ou não.\nSe as pessoas envolvidas no processo educativo tivessem conhecimento da origem das instituições sociais e o significado e funções destas fossem explicitados em cursos de formação, não haveria, por exemplo, a perpetuação do ensino de uma gramática normativa fora da ideologia de sua instituição. Gnerre (1985, p.16) acrescenta: “A começar do nível mais elementar de relações com o poder, a linguagem constitui o arame farpado mais poderoso para bloquear o acesso ao poder”.\nExiste uma guerra dos discursos e, para Raymond Williams, citado por Chang (1996, p.184), uma palavra pode ter múltiplos e contraditórios sentidos, revelando que a língua, assim como outros objetos simbólicos na sociedade, é um produto conjuntural. Assim, torna-se necessário ligar signos lingüísticos com a realidade material, com a prosa da vida diária, afetada por eles e que a eles afeta, enfim, tratando a comunicação materialmente, considerando que “as pessoas comunicam, mas não sempre sob as condições do seu próprio fazer”, ou seja, deve-se combinar semiótica com a fenomenologia social, neutralizar o terrorismo do código por meio da dissipação do fluxo suave da informação em um composto multidimensional de vozes, contra-vozes, mensagens, reações e contrações, ou, em síntese, em tecido social construído por meio de fios de competição e apropriação, não de troca harmoniosa.\nCHANG, B. G. Deconstructing Communication, representation, subject, and economies of exchange.University of Minnesota Press, Minneapolis, 1996.\nFARACO, Carlos Alberto. Linguagem & Diálogo: as idéias lingüísticas do círculo de Bakhtin. Curitiba: Criar Edições, 2003.\nSILVA, Rosa Virgínia Mattos e. Contradições no ensino de português: a língua que se fala X a língua que se ensina. São Paulo: Contexto, 2002.\nMAZZOTI-ALVES, Alda Judith. Impacto da pesquisa educacional sobre as práticas escolares. IN: ZAGO, CARVALHO e VILELA. (orgs.) Perspectivas qualitativas em Sociologia da Educação.\nPostado por joyce sanchotene às 22:30\nMarcadores: primeira l´ngua\nsobre a construção socioideologica do sujeito\nÉtica e Educação/ Reorganização da escola.\nvídeo/formação do professor\nPoema reescrito com base em poema de Bertold Brech...\ncrianças fazendo v´ideo\nvídeo Crime e Castigo de Dostoievyski


Flamenco y Moda: Junho 2013\nZAMBRA, uma dança entre o Flamenco e a Cultura Gitana Andaluza\nEntre tantas danças na Espanha há uma esquecida e mistificada quanto às suas origens.\nDiante da lacuna deixada pelos artistas, vale ressaltar que a ZAMBRA faz parte do folclore do Cigano Andaluz preferencialmente os de Granada e que trazem uma herança mourisca.\nDentro dos rituais ciganos, existe os de casamento onde algumas cantorias e danças são ligadas ao Flamenco por serem estes ciganos também parte do Flamenco como um todo. Nas Bodas de Casamento, existe o ritual do lenço que é feito antes do casório como confirmação da virgindade da noiva, que é relevante para os ciganos. Neste ritual se canta por ALBOREÁ que é feito ao alvorecer, "em la alborada" ou "em la alboreá" ou ainda " em la albolea" na fala deles.\nApós esta cantoria, vem LA CACHUCHA e LA MOSCA, partes integrantes do ritual dos ciganos que envolve "el perdón del novio" por roubar a cigana e a festa.\nDaí segue a ZAMBRA que é como se fosse uma comunhão, uma grande festa de musicalidade árabe e muito aparentado com os Tangos Flamencos pelo compasso e pelas melodias muito próximas. Daí se tiram inclusive letras conhecidas do repertório como "el Yali" ou Tangos de Bodas e ainda mais, muito aparentado com os Tangos de Granada. Não se sabe dizer se um deriva do outro. Fica a lacuna...\nA maior confusão fica por conta do que é a dança e de onde vem. Isto cai na história da Andalucia, sul da Espanha e tem relação direta com os 700 anos de conquista moura na Peninsula Ibérica. Após expulsão dos mouros pelos reis católicos Isabel e Felipe, ali ficaram apenas os que se sedentarizaram entre ciganos, judeus e norte africanos do Marrocos e países próximos.... dali vieram alguns ciganos.\nAlguns registros ainda retratam como uma "dança proibida" por conta da tamanha sensualidade empregada pelas dançarinas... e trazida novamente ao mercado com os propósitos comerciais pelos próprios ciganos daquele lugar. O que não é explicado é que o "proibido" não diz respeito somente a dança, mas sim a toda forma artística que não falasse de Cristo haja vista que a península Ibérica acabara de expulsar tudo que não fosse católico e que não falasse a língua natal. Óbvio que as classes minoritárias aonde se inclui o cigano e outras etnias que ali resolveram ficar, eram perseguidos.\nO termo vem do árabe e pode significar flauta ou mesmo o local de festas, algazarra e ruídos... como fazem os ciganos. A apropriação do termo foi muito usado para designar o local dos ciganos em Granada, e que ainda hoje se encontram nas cavernas ou "cuevas" de Sacromonte; principalmente a "Zambra de Maria la Canastera". A dança foi criada pelos ciganos desta região. Ela, como dança, em nada se relaciona com as formas orientais árabes ou mesmo tem nenhuma origem ligada as tais danças palacianas andaluzas. Foi uma dança dos ciganos de Granada, muito recusada no meio artístico flamenco, mas que retorna a cena totalmente atualizada ao século em que vivemos por renomados artistas da atualidade espanhola.\nA música tem características próprias e algumas versões... mas nada que se compare ao termo Flamenco Árabe. E foi mais popularizada nas vozes dos grandes Manolo Caracol e a famosa Lola Flores, la faraona e a própria Carmen Amaya, uma cigana bailaora e cantaora nascida na Cataluña. Vale mencionar que a Zambra como dança só aparece em registros após a expulsão dos mouros e no meio de ciganos granadinos.\nDas fontes pesquisadas, o que mais me chama a atenção é que nas fontes de origem arabe nenhuma menciona zambra como "dança originada" por eles e sim pelos ciganos em Granada, sul da Espanha. Resumidamente a Zambra em nada tem a ver com fusões arábico andaluza ou mesmo é somente uma forma exclusiva dos dias atuais dos ciganos daquela região como vejo ensinarem país afora.\nBasta olhar, inclusive, o site da Wikipedia...\nFica aqui uma pequena menção sobre o estudo da Zambra. Dou Workshop em todo o Brasil com Apostila, Certificado e seleção Musical característico de Zambra. Entrem em contato...\nPostado por Ricardo Samel às segunda-feira, junho 24, 2013 2 comentários:\nMarcadores: andaluz, boda gitana, gitano, zambra


Publicado em 09/08/16 14:56 Atualizado em 09/08/16 14:59\nChierighini em ação Foto: STEFAN WERMUTH / REUTERS\nO Brasil conseguiu classificar apenas um nadador para as semifinais na tarde do quarto dia da natação na Olimpíada do Rio-2016, nesta terça-feira. Com a marca de 48s53, Marcelo Chierighini ficou em 13º lugar na classificação geral dos 100m livre e volta a competir á noite, depois das 22h.\nIntegrante do revezamento 4x100m livre, que ficou em quinto lugar no domingo, o paulista não ficou muito feliz com o seu resultado nesta terça-feira.\n- Tenho como melhorar para buscar uma vaga na final. Vou descansar para brigar por isso - disse o nadador de 25 anos.\nTambém na eliminatória dos 100m, Nicolas Oliveira não conseguiu avançar. O mineiro, de 29 anos, ficou em apenas 28º lugar na classificação geral.\nNos 200m peito, Tales Cerdeira e Thiago Simon também não conseguiram avançar. Os brasileiros chegaram a liderar as suas baterias, mas terminam apenas em 29º e 36º, respectivamente, na classificação geral.\nO mesmo acontecer com o revezamento 4x200 livre. Depois do quinto lugar no 4x100m no fim de semana, a equipe do Brasil não conseguiu superar os seus adversários. O quarteto formado por Luiz Altamir, João de Lucca, André Pereira e Nicolas Oliveira marcou o tempo de 7m13s84, o último em sua bateria e em penúltimo no geral.\nBrasileira perde a terceira seguida\nUma das atletas mais experientes da seleção brasileira, Joanna Maranhão se despediu dos Jogos nesta quarta-feira. Depois de ser eliminada nas eliminatórias dos 400m e 200m medley, a pernambucana ficou na mesma fase nos 200m borboleta, nesta terça-feira. Ela fez apenas o 24º tempo na classificação geral.\nCabeleireiro oficial da Argentina, brasileiro mostra clima na...\nSenado aprova Márcio Fortes para Autoridade Pública Olímpica


Mundo Passageiro: Ideal versus Real\nViver e refletir os ensinos de Cristo em um mundo quebrado e hóstil à mensagem do Evangelho é a coisa mais difícil que existe. Esta semana estou fazendo um curso intensivo sobre Ética Cristã. Viver eticamente neste mundo, com todos os desafios morais que isto implica, já é algo que requer muita dedicação por parte daqueles que praticam. Contudo, quando se fala em ética Cristã, creio que a dificuldade aumenta consideravelmente. A singularidade da ética Cristã está no fato de que Jesus é o modelo que temos para execer a nossa ética. Mas, ao mesmo tempo que este modelo de ética é singular, ele também é extremamente complexo. Não somente porque Jesus viveu uma vida perfeita em mundo imperfeito, mas também porque nós não somos perfeitos e ninguém à nossa volta o é. Ou seja, o ideal de viver de acordo com Jesus é sempre bloqueado pelo real mundo pecaminoso em que vivemos. Assim, as pessoas que querem viver a ética de Jesus, sempre esbarram na dicotomia, ideal versus real.\nQuando eu era apenas uma criança, eu pensava que o mundo era bonito e simples. Hoje, com quase trinta aninhos, eu percebo que o mundo é extremamente complexo e nem sempre tão bonito. A simplicidade foi tirada completamente da minha idéia acerca do mundo. Porém, a beleza varia de acordo com as várias situações ao qual me deparo diariamente.\nBom, voltando para o nosso dilema sobre ideal vs. real, percebemos que Deus planejou o ideal para seus filhos. Criou tudo dentro de uma ordem e de uma perfeição apenas digna dEle mesmo. Contudo, com a queda, o ideal passou apenas a ser o que o nome mesmo sugere, um ideal. O ideal é o perfeito plano de Deus. Temas como divórcio, guerra, eutanásia, aborto, homosexualismo, etc, podem ser aproximados de uma forma ideal. Ou seja, eu posso, baseado na Bíblia, dizer qual é a vontade ideal de Deus para cada um dos temas acima. Contudo, para cada caso de divórcio, de guerra, de eutanásia, de aborto e de homosexualismo, existem circunstâncias reais, com pessoas reais, com conflitos reais, com dores reais que não me permite tomar decisões generalizadas, mas sim, avaliar cada caso em particular. Quando eu me aproximo de cada caso como sendo único e particular, eu estarei não apenas respeitando as pessoas, como também agindo provavelmente mais parecido com Jesus. Contudo, ao me aproximar de cada caso, eu estarei sempre olhando para o ideal de Deus. O ideal sempre irá guiar as minhas ações. Ainda que o ideal de Deus possa parecer utopia para este mundo quebrado e doente, eu não devo abrir mão dele de forma irresponsável ou impensada. Porém, eu preciso ser sensível o suficiente para saber que haverá casos e momentos que, devido às circunstâncias e pelo bem maior de outras pessoas, o ideal terá que ficar de lado e o real ser abraçado. É o momento que a realidade do mundo caído ira mostrar as suas garras e se agirmos apenas pelo ideal, podemos causar mais danos à pessoa envolvida. Posso citar como exemplo o caso de aborto. Sou contra o aborto e creio que isto também é o ideal de Deus, contudo, se a vida da mãe estiver em risco, creio que seria mais ético optar pelo real e preserver a vida da mãe, do que o ideal e deixar que ambos - o feto e a mãe - morram. Este é apenas um exemplo da complexidade entre o ideal e real.\nMeu Deus como viver é difícil!\nAssim, com os olhos fitos no Senhor, vamos vivendo no desejo de ver um mundo livre do pecado, um mundo perfeito e ideal para todos. Mas também sabendo que a natureza caída da humanidade e os poderes e potestades deste mundo não nos permite trazer o ideal de Deus em todas as situações e problemas de nossas vidas.\nQue Deus nos dê um coração para viver neste mundo seguindo o modelo de perfeição que Jesus nos deixou. Porém, sabendo que mesmo que não consigamos viver 100% este exemplo, nunca desistamos de alcançá-lo um dia.\nPosted by Rodrigo Serrao at 4:54 PM\nLabels: ética Cristã, mundo real, vida ideal


'Além da ilha' é bem realizada, mas sem graça - Patrícia Kogut, O Globo\n'Além da ilha' é bem realizada, mas sem graça\n11/09/2018 - 06h00\nElenco de 'Além da ilha' (Foto: Reprodução)\nNem as gargalhadas que o público está acostumado a dar com Paulo Gustavo, nem o suspense. “Além da ilha” fica no meio do caminho. A série — uma parceria do Globoplay com o Multishow — narra a aventura de um grupo de amigos. Depois de ganharem R$200 milhões na loteria, eles alugam um barco e saem para festejar. Quando já estão longe da costa, dão um mergulho. Só que ninguém tinha lembrado de puxar a escada antes de cair na água. Sem conseguirem subir a bordo, ficam à deriva, desesperados. Beto (Paulo Gustavo), Guta (Katiuscia Canoro), Sheila (Monique Alfradique), Bia (Letícia Lima) e Cardoso (Gabriel Godoy) são levados pela correnteza e acabam numa praia paradisíaca. Depois de um reconhecimento de terreno, descobrem um rio de águas cristalinas e um ambiente de vegetação generosa. O lugar é lindo, mas, nesta hora, começam a surgir também os perigos.\nEles chegam a uma casa assustadora, infestada de baratas. As meninas soltam gritinhos. Beto, que lidera o grupo, volta e meia repete: “Parece que já vi isso em algum lugar, não sei se foi num sonho ou numa visão”. O espectador se identifica com ele, sem, no entanto, imaginar que se trata de um sonho ou de uma visão. É que “Além da ilha” bebe um pouquinho em “Lost”, em “Stranger things” e em dezenas de outras produções já vistas na televisão. Essa sensação de déjà-vu fica mais forte ainda quando aparece um vilão, Theodoro (André Mattos), e novos mistérios se estabelecem.\nEscrita por Andrea Batitucci e Rosana Hermann e dirigida por César Rodrigues, “Além da ilha” oscila entre a comédia e o enredo pueril para o público adolescente. Tem suas virtudes e uma realização ambiciosa: a fotografia (Marcelo Guru Duarte) é bonita e as locações foram bem escolhidas. Quem estiver esperando ver Paulo Gustavo verborrágico, inspiradíssimo como em outras tantas atrações que estrelou, deve baixar as expectativas. O ator está contido, embora seja, sem dúvida, quem mais diverte. Mas o maior problema é o texto: ele não escolhe uma rota. A deixa para rir raramente chega, algo que não pode acontecer nas boas comédias. Ao mesmo tempo, o roteiro não leva a aventura dos personagens suficientemente a sério para eletrizar.\nNotícias Escalado para 'A vila', Mumuzinho fala da carreira\nCríticas Todas as telas se embaralham cada vez mais\n'The morning show' termina com episódio arrastado 01 de Dezembro de 2021 - 06:00\nKendall aos 40 anos e ainda na sombra do pai em 'Succession' 30 de Novembro de 2021 - 06:00\n'Quanto mais vida, melhor!' tem fórmula conhecida e eficiente 29 de Novembro de 2021 - 06:00\nCauã Reymond em estado de graça com papéis em 'Um lugar ao Sol' 28 de Novembro de 2021 - 06:51\n'Succession' abraça a política em novo episódio 26 de Novembro de 2021 - 06:00\nCom a volta de 'O cravo e a rosa' à Globo, veja como estão atores do elenco que sumiram das novelas\n'Nos tempos do imperador': Dom Pedro é sequestrado durante a guerra. Veja esse e outros destaques da semana\n'Um lugar ao Sol': Christian quase morre queimado. Veja esse e outros destaques da novela\n‘Quanto mais vida, melhor’: flashback do primeiro capítulo, os artistas que dividirão personagens e mais curiosidades da novela\n'Quanto mais vida, melhor!': após acidente, Flavia será procurada pela polícia. Veja esses e outros destaques da primeira semana da novela\nPara duas atrizes ótimas para prestar atenção em “Quanto mais vida, melhor!”: Nina Tomsic (Ingrid) e Jussara Freire (Tuninha). São coadjuvantes que, quando aparecem, invariavelmente se destacam.\nPara o Star+, que lançou “Chuck”. OK, beleza, você pode até não gostar do gênero, mas a série é nova, e muita gente curte. Só que sem legendas em português. Aí o freguês entra em clima de brinquedo assassino.\n+ Para Nos Tempos do Imperador, principalmente para as referências políticas de hoje, como rachadinha, tanto tempo como deputado e não apresentou nenhum projeto.\n- Para Verdades Secretas 2, muita apelação sexual. A trama poderia se resolver em 10 capítulos, se muito. O resto é só sexo e sem sentido. A cena do João Vitor Sila com o Rodrigo Pandolfo foi sem sentido nenhum.\nEnviado por Denise Bachtold


Clube de Utilizadores – Página 7 – COMPUTADOR – GUI@ INTERNET – SMARTPHONE\nAlbum online para filatelia\nSou colecionar filatélico, precisava de conhecer um álbum online onde pudesse instalar as peças disponíveis que para consunta de outros colecionadores, no passado existiu o PICASA, mas este já morreu à muito. Obrigado Frutuoso Baptista\nBom dia, No whatsapp como apagar as mensagens com excepção das últimas mensagens recebidas… Tem de ser uma de cada vez ou há algum outro meio? José Freitas\nPredefenir resposta sempre com anexo\nBom dia, Ao utilizar o outlook, se recebo um email com anexos e quero responder (nao reencaminhar), os anexos não acompanham automaticamente a resposta. Temos de os inserir de novo. Há alguma forma de formatar a resposta para que inclua…


Outra dúvida é que li que o óleo por oliva Em excesso virgem não serve para a saboaria, entãeste qual se deve usar?\nApós este processo por refino o óleo do palma Pode vir a sofrer 1 fracionamento por meio do cristalizaçao com temperatura controlada resultando em uma fase líquida, chamada do oleina do palma e uma fase sólida, chamada de estearina de palma.\nO emprego de suplementos alimentares tópicos para o clareamento por manchas é bastante comum, porém certos contêm substâncias potencialmente perigosas de que podem induzir efeitos adversos, como mercúrio, hidroquinona e corticosteróides. O uso dessas substâncias está associado ao aparecimento do reações cutâneas, como dermatite do contato irritativa, e também toxicidade sistêmica.\nEste oliva cem% é bastante apreciado porém tem suas limitações, contudo quem sabe seja único óleo que possua uma performance excelente.\nOi Akira, boa noite. Akira na tabela por indice do saponificação, ESTES valores para KOH são p 85% ou 90% de pureza? Ou sao p outra pureza? Bem obrigada, Rosana\nToda vez qual o Cortisol é aumentado, este seu corpo se prepara para uma guerra, para uma fuga, para uma situação de vida ou morte, independente do isso manter-se acontecendo realmente ou tente este site nãeste.\nBoa tarde Akira! Recentemente descobri este seu site com ótimas informações Derivado do sabões. Sou começando a fazer os primeiros testes, pois, nunca fiz na minha vida. Fiz certos e nãeste deu certo, outros e deu… e Assim sendo fique ligado por diante.\nMuitas vezes agora mesmo mencionada como “a arvore da vida” ou “a planta milagre”, a moringa é uma planta rica em nutrientes qual possui sido posta em uzo para ajudar a combater a subnutriçãeste em muitos Destes países em desenvolvimento.\nSaliento entretanto qual fiz dois lotes Clique Nesta página usando palma bruto (oleina + estearina) usando 2 óleos do marcas variados, comprados em lojas do artigos nortestinos e em ambos, depois de 1 certo tempo, apareceram spots brancos na superfície do sabãeste. O presente defeito é conhecido como DOS – dreaded orange spot, que é ocasionado pela oxidação do óleo.\nAtualmente eu atuo pelo mercado químico como comprador do materias-primas e gostaria da sua própria ajuda se poderia me inficar alguns potenciais produtores de Óleo do palma e Estearina de palma !\nÉ fundamental o saber link do site DE propriedades da água, para que se possa aproveitar ESTES pontos positivos que este nosso elemento pode oferecer.


Qui som Rosa Sensat? by rsensat 648 views\nHacia una Concepción Integral de la... by Juan Carlos Ferna... 5246 views\nSlide 03 by Vinicio Pacifico 348 views\nAssignatures ppt by Alejo Misol Monsalvo 167 views\nEstáNdares Para La CreacióN De Mate... by iflores 446 views\nC8 review by Ika Nurkasanah 753 views\n1. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIANO - CAMPUS CERES DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA EM DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E INOVAÇÃO - PIBITI/CNPq/IF GOIANO - CAMPUS CERES PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA – PIBIC/CNPq/IF GOIANO - CAMPUS CERES PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA PARA O ENSINO MÉDIO - PIBIC- EM/CNPq/CAMPUS CERES PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA VOLUNTÁRIA – PIVIC/CAMPUS CERES EDITAL Nº 01 de 14 DE MARÇO DE 2011 O Departamento de Desenvolvimento Educacional do Instituto Federal deEducação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Ceres, comunica aos interessados quese encontram abertas as inscrições para o Programa Institucional de Bolsas de IniciaçãoCientífica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – PIBITI/CNPq/IF Goiano –Campus Ceres; Programa Institucional de Iniciação Científica – PIBIC/CNPq/CampusCeres; Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio(PIBIC – EM CNPq/Campus Ceres; Programa Institucional de Bolsas Voluntárias deIniciação Científica – PIVIC/Campus Ceres. O programa PIBITI e PIBIC é voltado para os alunos de graduação; o PIBIC-EM épara alunos do Ensino Médio Integrado e Técnicos; O PIVIC para alunos de ambos oscursos (sem remuneração). Os programas tem como principal objetivo o incentivo àformação de novos pesquisadores, privilegiando a participação ativa de bons alunos emprojetos de pesquisa com qualidade acadêmica, orientação adequada por pesquisadorqualificado, individual e continuada. Além disso, visa proporcionar a aprendizagem detécnicas e métodos de pesquisa e desenvolvimento de novos produtos e processos, bemcomo estimular o desenvolvimento do pensar científico e da criatividade, decorrentes dascondições criadas pelo confronto direto com os problemas de pesquisa edesenvolvimento. A vigência das bolsas para os cursos de graduação é de 01/08/2011 a 31 de julhode 2012 e para os cursos Técnicos e Ensino Médio Integrados é de 01/10/2011 a30/09/2012. Atividades Datas Lançamento do edital 14/03/2011. Submissão de propostas 14/03/2011 a 08/04/2011. Local de Inscrição Sala da Coordenação de Pesquisa do IF Goiano - Campus Ceres. Horário de inscrição Das 7 às 11 h e das 13 às 17 h. Análise das propostas pelo 11 a 15/04/2011. Comitê InternoDocumentos necessários:1. Ficha de Inscrição, devidamente preenchida, do aluno e do orientador (anexo 1).2. Curriculum vitae do orientador (modelo Lattes/CNPq-completo).3. Curriculum vitae do aluno (modelo Lattes/CNPq- completo) com documentaçãosomente dos itens constantes na Tabela 1, Anexo 1 deste edital.\n2. 4. Histórico escolar do aluno, atualizado, do curso que o mesmo está matriculado.5. Comprovante de matrícula do aluno.6. Plano de atividades do aluno contendo título, resumo, palavras-chave, introdução,objetivos, justificativa, metas, cronograma, atividades e indicadores físicos de execução ebibliografia.7. Projeto de pesquisa do orientador, contendo os seguintes itens:-Título.-Introdução com referencial teórico.-Justificativa.-Objetivos.-Metodologia.-Resultados esperados.-Quadro resumido de Metas e atividades, indicadores físicos de execução e cronogramade execução a ser desempenhado pelo bolsista durante a vigência da bolsa.-Referências bibliográficas.-Viabilidade financeira/custo do projeto.-Equipe executora.OBS.: Todos os documentos deverão ser entregues em uma via impressa e umadigital em formato .doc (entregar em pen drive na Coordenação).8. Tabela 1 (anexo 1) pontuada parcial e total do orientador e do aluno.*Em caso de projetos aprovados por agências de fomento deverá ser enviada a cópia dotermo de concessão e aceitação de auxílio financeiro.Requisitos para Inscrição do orientador:1. O orientador deverá ser professor efetivo do IF Goiano - Campus Ceres, não estar emcapacitação, com exceção de DINTER e com cadastro no Diretório dos Grupos dePesquisa do CNPq.2. O professor deverá apresentar titulação de mestre ou doutor com produção científica,tecnológica ou artístico-cultural, a partir de 2006, divulgada nos principais veículos decomunicação da área.3. O orientador não poderá ter pendência na Coordenação de Pesquisa.Requisitos para inscrição do aluno:1. Estar regularmente matriculado em curso de graduação, ensino médio integrado etécnico.2. Ter rendimento acadêmico com média ponderada igual ou superior a 6,0.3. Não ter vínculo empregatício nem receber salário ou remuneração decorrente doexercício de atividades de qualquer natureza, estágios remunerados, monitorias etc.,durante a vigência da bolsa.4. O aluno não poderá ter pendência na Coordenação de Pesquisa.\n3. Critérios de Seleção (Conforme anexo I): Orientador (50%): 1. Curriculum vitae Aluno (20%): 1. Histórico Escolar. 2. Curriculum vitae. Projeto (30%): 1. Projeto de pesquisa e plano de atividade do aluno. RESULTADO FINAL: Somatório dos itens I (Aluno), II (Orientador) e III (Projeto). Disposições Gerais:1. Inicialmente será contemplado 1 (uma) bolsa por orientador, obedecendo ao limite de bolsas do edital. Havendo ainda disponibilidade de bolsas, um mesmo orientador poderá ser contemplado com mais bolsas seguindo a classificação;2. A implementação das bolsas concedidas pelo IF Goiano - Campus Ceres é condicionada a existência de recursos financeiros na instituição.3. Em caso de substituição, o novo bolsista deverá atender às exigências previstas neste edital.4. Alunos candidatos às bolsas novas deverão estar cursando, no máximo, o penúltimo semestre de seu respectivo curso no ato da implementação da bolsa.5. Serão distribuídas primeiramente as bolsas do CNPq e em seguida as bolsas concedidas pelo IF Goiano - Campus Ceres, seguindo os critérios de classificação.6. Dúvidas e casos omissos serão julgados pelo Comitê Interno de Iniciação Científica do IF Goiano - Campus Ceres. Ceres, 24 de fevereiro de 2011. Prof. Dr. Virgílio José Tavira Erthal Diretor do Departamento de Desenvolvimento Educacional Prof. Dr. Luís Sérgio Rodrigues Vale Coordenador de Pesquisa Prof. M.Sc. Elias de Pádua Monteiro Diretor Geral\n4. Anexo IFicha de avaliaçãoCandidato: Curso:Orientador: Critérios de AvaliaçãoItem I - ALUNO: (20%)*Critério de SeleçãoCurriculum Vitae - Tabela 1 (50%)Rendimento Acadêmico** (50%)*O curriculum e o rendimento escolar com maior pontuação receberão 10 pontos cada e osdemais receberão pontuação proporcional.**O rendimento acadêmico (RA) é calculado conforme a fórmula a seguir: Objeto OLE RA = ∑ (CH disciplina 1 x nota 1) + (CH disciplina 2 x nota 2) + ...+ (CH disciplina N x nota N) ∑ CH total das disciplinasEm que: CH= Carga horária da disciplinaItem II - ORIENTADOR: Pontuação (50%)*Critério de seleçãoCurriculum Vitae: Tabela 1*O curriculum de maior pontuação receberá 50 pontos e os demais receberão pontuaçãoproporcional.Tabela 1. Pontuação de cada atividade desenvolvidaItem Parâmetro Pontuação1. Titulação: mestrado 202. Titulação: doutorado 303. Professor credenciado em programa de pós-graduação Stricto 70 sensu (não cumulativo)4. Professor bolsista de produtividade em pesquisa (CNPq) 1005. Aluno orientado em monografia de especialização (Monografia 6 / aluno aprovada)6. Aluno orientado em Trabalho de Curso (Monografia aprovada) 6 / aluno7. Orientação concluída de aluno de Mestrado 40 / aluno8. Orientação concluída de aluno de Doutorado 60 / aluno9. Orientação concluída de aluno de iniciação científica PIBIC/PIBITI/ 10/aluno/semestre PIVIC.10. Orientação concluída de aluno de iniciação científica PIBIC/Jr-EM 5/aluno/semestre11. Estudante de iniciação científica PIBIC-EM/PIBIC Jr (exclusivo para 5/semestre estudantes)12. Estudante de iniciação científica PIBIC/PIBITI/PIVIC (exclusivo para 10/aluno/semestre\n5. estudantes)13. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “A1” 100 / artigo14. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “A2” 85 / artigo15. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “B1” 70 / artigo16. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “B2” 55 / artigo17. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “B3” 40 / artigo18. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “B4” 25 / artigo19. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “B5” 10 / artigo20. Artigo publicado em periódico sem conceito Qualis 5 / artigo21. Capítulo de livro com ISBN 10 / capítulo22. Livro com ISBN 30/ livro23. Resumo simples publicado em anais de eventos científicos (até no 1 / resumo máximo 10)*24. Resumo expandido publicado em anais de eventos científicos 2 / resumo (mínimo 2 páginas), (até no máximo 10)*25. Patente (registrada ou depositada). 30 / patente26. Coordenador de projeto em análise para Instituições públicas de 15 / projeto fomento à pesquisa (CNPq, CAPES, FAPEG, FINEP)27. Coordenador de projeto aprovado em Instituições públicas de 40 / projeto fomento à pesquisa (CNPq, CAPES, FAPEG, FINEP)28. Publicação e/ou apresentação de trabalho científico, tecnológico, 1/publicação e/ou artístico-cultural ou social (exclusivo para estudantes) apresentação29. Participação em eventos (até no máximo 3) 1 / evento30. Organização de eventos (até no máximo 3) 1 / evento31. Minicursos (até no máximo 3) 1 / evento *Anais de eventos avaliados pelo Qualis receberão a mesma pontuação de um artigo publicado em revista Qualis B5.\n6. Item III – PROJETO: (30%)Os projetos serão pontuados seguindo os critérios da tabela 2.Tabela 2. Parâmetros para pontuação das propostas:Item Parâmetros Pontuação 1. Relevância da proposta para o desenvolvimento científico, 0-10 tecnológico e inovação 2. Validade científica. 0-10 3. Resultados esperados. 0-10 4. Viabilidade e Originalidade. 0-10 5 Afinidade com os princípios e objetivos do PDI. 0-10 6. Grau de risco/exeqüibilidade. 0-10 7. Demanda e aplicabilidade. 0-10 8. Estrutura do projeto. 0-10*Quando o projeto proposto fizer parte de um projeto financiado por agências de fomento, éobrigatória a apresentação de uma declaração do coordenador informando que este é parte doprojeto financiado.\n7. FICHA DE INSCRIÇÃO PARA BOLSISTAS DO IF Goiano - CAMPUS CERESMODALIDADE DE BOLSA PRETENDIDA: Bolsa PIBITI/PIBIC/CNPq/Campus Ceres – Cursos Superiores Bolsa PIBIC- EM/CNPq/Campus Ceres – Ensino Médio Integrado e Técnicos PIVIC/Campus Ceres – Todos os cursos.NOME: ______________________________________________________________MATRÍCULA: ___________________CURSO: _________________________________CPF: __________________________IDENTIDADE: __________________DATA DE NASCIMENTO: ___/___/___ENDEREÇO: ________________________________________________________BAIRRO: ________________________ TELEFONE: _______________CIDADE: ____________________ UF: ________ CEP: ________________E-MAIL: __________________________________PONTUAÇÃO DO CURRICULUM: _____________ PONTOSNOME DO ORIENTADOR: _____________________________________________TÍTULO DO PROJETO: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________\n8. FICHA DE INSCRIÇÃO PARA ORIENTADOR DO IF Goiano – CAMPUS CERESMODALIDADE DE BOLSA PRETENDIDA: Bolsa PIBITI/PIBIC/CNPq/Campus Ceres – Cursos Superiores Bolsa PIBIC- EM/CNPq/Campus Ceres – Ensino Médio Integrado e Técnicos PIVIC/Campus Ceres – Todos os cursos.NOME: ______________________________________________________________________TITULAÇÃO MÁXIMA: _________________________________________________________NOME DO GRUPO DE PESQUISA DO CNPq:____________________________________________________________________________TÍTULO DO PROJETO: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ÁREA DO CONHECIMENTO (tabela do CNPq):__________________________________________________________________________ _SUBÁREA DO CONHECIMENTO:___________________________________________________________________________ESPECIALIDADE:___________________________________________________________________ ________PALAVRAS-CHAVE:____________________________________________________________________________CPF: __________________IDENTIDADE: _______________ÓRGÃO EXPEDIDOR.: ________________SIAPE: __________________ENDEREÇO:______________________________________________________________________\n9. BAIRRO:________________________________________TELEFONE: _____________________________________CIDADE: _______________________________________UF: _____________CEP: ____________E-MAIL: ________________________________________PONTUAÇÃO DO CURRICULUM: ___________ PONTOS\n10. Tabela 1. Pontuação de cada atividade desenvolvida pelo orientador.Item Parâmetro Pontuação1. Titulação: mestrado2. Titulação: doutorado3. Professor credenciado em programa de pós-graduação Stricto sensu (não cumulativo)4. Professor bolsista de produtividade em pesquisa (CNPq)5. Aluno orientado em monografia de especialização (Monografia aprovada)6. Aluno orientado em Trabalho de Curso (Monografia aprovada)7. Orientação concluída de aluno de Mestrado8. Orientação concluída de aluno de Doutorado9. Orientação concluída de aluno de iniciação científica PIBIC/PIBITI/ PIVIC.10. Orientação concluída de aluno de iniciação científica PIBIC/Jr-EM11. Estudante de iniciação científica PIBIC-EM/PIBIC Jr (exclusivo para estudantes)12. Estudante de iniciação científica PIBIC/PIBITI/PIVIC (exclusivo para estudantes)13. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “A1”14. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “A2”15. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “B1”16. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “B2”17. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “B3”18. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “B4”19. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “B5”20. Artigo publicado em periódico sem conceito Qualis21. Capítulo de livro com ISBN22. Livro com ISBN23. Resumo simples publicado em anais de eventos científicos (até no máximo 10)*24. Resumo expandido publicado em anais de eventos científicos (mínimo 2 páginas), (até no máximo 10)*25. Patente (registrada ou depositada).26. Coordenador de projeto em análise para Instituições públicas de fomento à pesquisa (CNPq, CAPES, FAPEG, FINEP)27. Coordenador de projeto aprovado em Instituições públicas de fomento à pesquisa (CNPq, CAPES, FAPEG, FINEP)28. Publicação e/ou apresentação de trabalho científico, tecnológico, artístico-cultural ou social (exclusivo para estudantes)29. Participação em eventos (até no máximo 3)30. Organização de eventos (até no máximo 3)31. Minicursos (até no máximo 3) *Anais de eventos avaliados pelo Qualis receberão a mesma pontuação de um artigo publicado em revista Qualis B5.\n11. Tabela 1. Pontuação de cada atividade desenvolvida pelo bolsista.Item Parâmetro Pontuação1. Titulação: mestrado2. Titulação: doutorado3. Professor credenciado em programa de pós-graduação Stricto sensu (não cumulativo)4. Professor bolsista de produtividade em pesquisa (CNPq)5. Aluno orientado em monografia de especialização (Monografia aprovada)6. Aluno orientado em Trabalho de Curso (Monografia aprovada)7. Orientação concluída de aluno de Mestrado8. Orientação concluída de aluno de Doutorado9. Orientação concluída de aluno de iniciação científica PIBIC/PIBITI/ PIVIC.10. Orientação concluída de aluno de iniciação científica PIBIC/Jr-EM11. Estudante de iniciação científica PIBIC-EM/PIBIC Jr (exclusivo para estudantes)12. Estudante de iniciação científica PIBIC/PIBITI/PIVIC (exclusivo para estudantes)13. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “A1”14. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “A2”15. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “B1”16. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “B2”17. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “B3”18. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “B4”19. Artigo publicado em periódico com conceito Qualis “B5”20. Artigo publicado em periódico sem conceito Qualis21. Capítulo de livro com ISBN22. Livro com ISBN23. Resumo simples publicado em anais de eventos científicos (até no máximo 10)*24. Resumo expandido publicado em anais de eventos científicos (mínimo 2 páginas), (até no máximo 10)*25. Patente (registrada ou depositada).26. Coordenador de projeto em análise para Instituições públicas de fomento à pesquisa (CNPq, CAPES, FAPEG, FINEP)27. Coordenador de projeto aprovado em Instituições públicas de fomento à pesquisa (CNPq, CAPES, FAPEG, FINEP)28. Publicação e/ou apresentação de trabalho científico, tecnológico, artístico-cultural ou social (exclusivo para estudantes)29. Participação em eventos (até no máximo 3)30. Organização de eventos (até no máximo 3)31. Minicursos (até no máximo 3) *Anais de eventos avaliados pelo Qualis receberão a mesma pontuação de um artigo publicado em revista Qualis B5.\n12. COMITÊ INTERNO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA – IF Goiano - Campus Ceres Cleiton Mateus Sousa Jaqueline Alves Ribeiro Luciana Borges e Silva Luciano Fonseca da Silva Luís Sérgio Rodrigues Vale Marcelo Marcondes de Godoy Márcio Ramatiz Lima dos Santos Virgílio José Tavira Erthal\nA geração espontãnea\nEstáNdares Para La CreacióN De Material E A En


Um amontoado de palavras perdidas...\nEsse espaço é destinado a minha poesia.....rara eu admito, mas criada com muito carinho.\nPara um certo Celso Heleno\nEu te amo..... ^_^\nEm qual será q vc já esta????\nPostado por Lu...uma imensidão sem palavras às 18:18 1 comentários\nE as planícies se estendem a minha frente.\nMarcam a volta das possibilidades e movimentos de uma vida "normal" e "sã".\nO mundo a minha volta mostra as sequelas irreparáveis que a bruma recém dissipada deixou em meu semblante.\nAs marcas de uma maturidade precoce estão vincadas na minha alma.\nA minha maternidade perdida ainda consome noites e noites de sono.\nO medo do descontrole ainda é inerente a minha personalidade.\nMas sou outra, sou muitas.\nMulheres perdidas na imensidão das brumas.\nLutando por suas vidas,\npor parcas crias,\ne as vezes por simples porcarias.\nSinto-me una, completa.\nSinto-me muitas,solidárias, solitárias.\nSão imagens de mim\nSão meu passado, meu presente, meu futuro e minha senitude.\nUma, muitas, todas, nós, elas. EU\nPostado por Lu...uma imensidão sem palavras às 12:12 1 comentários\nEis que surge no horizonte o oceano\nAgora as ondas são calmas, macias convidativas e reconfortantes\nMãe Iemanja parece convidar-me a repor as energias em suas águas.\nVê como a brisa é fresca e carinhosa?\nComo tudo é agradavel e doce?\nEu lhe falei que quando estivesse pronta voltaria a praia.\nPois agora estou pronta.\nAinda é o oceano.\nAssustador e profundo\nMas também é um velho amigo a reencontrar, amoroso e alegre, que me presenteia com suas conchas e me faz cocegas no quebrar das ondas.\nCapaz de me fazer rir e cantar por lhe estar diante.\nE o sol brilha sobre nós como um presente de Oxalá.\nIlumina nossos novos dias.\nPostado por Lu...uma imensidão sem palavras às 18:32 1 comentários\nCaminho entre as rochas lentamente, não tenho pressa em sair.\nA paisagem é nebulosa . Há o som de uma cascata, mas a neblina não permite que eu a veja. Caminho a passos de formiga.\nSinto que me escondo entre essas rochas. Não me culpo, foram muitas as pancadas dadas pelas ondas, estou confortável entre os rochedos.\nNovamente uma borboleta, como ela pode estar voando por aqui?\nUma voz conhecida.\nPor que não enxergo seu rosto?\nComo me sinto? Me sinto bem.\nNão estou com medo, não me sinto só. Gosto daqui.\nNão, não tenho medo da neblina, é normal a essas horas, assim que o sol abrir ela se dissipará.\nJá me acostumei com ela, é passageira.\nPor que está tão preocupado? Quem realmente teme?\nJá disse que não me sinto só, é somente a neblina turvando sua visão.\nNão se assuste, eu estou aqui.\nCaminhar entre os rochedos.\nMais tarde quando o sol abrir, talvez possamos ir a praia observar o mar. Se eu estiver mais forte para aguentar as ondas.\nPostado por Lu...uma imensidão sem palavras às 05:26 1 comentários\nA hora é esta, Lu: arriscar-se, atirar-se destemidamente na direção do novo. Ainda que muitas pessoas possam se apavorar e tentar lhe demover daquilo que sua alma interpreta como um novo impulso criativo, não se incomode. As pessoas falam porque estão viciadas em certezas e seguranças. Mas O Louco, arcano zero do Tarot, vem lembrar que, eventualmente, alguma loucura é mais do que bem-vinda! Ponha sua vida em movimento e lembre-se que é sempre momento de recomeçar. Evite o medo e não espere as coisas tomarem uma forma “certa” para agir. Vá!\nPostado por Lu...uma imensidão sem palavras às 04:40 1 comentários\nQuando pensamos em uma luta, podemos lembrar das batalhas memoráveis narradas pela história da humanidade, ou apenas numa briga de esquina. Podemos pensar em alguns esportes ou num esforço pela sobrevivência. Mas a verdade é que todas essas imagens da palavra Luta envolvem movimento, transformação como consequência.\nMeus dias tem sido compostos de lutas, várias pequenas batalhas travadas em vários campos, contra uma doença, contra a minha mente, contra concepções pré-concebidas da vida e padrões de comportamento que constatei que não me serviam mais, contra o próprio desejo de desistir dessas batalhas. E mudo, me transformo, com cada pequeno combate travado.\nEssa concepção de luta, de conflito, não passa de uma representação humana, mas mesmo assim não deixa de me impressionar. Pois o mais curioso das nossas representações é a amplitude que elas são capazes de atingir, o homem é capaz de caracterizar as coisas mais impressionantes do universo com apenas uma palavra e mesmo assim não é capaz nem mesmo de medir aproximadamente a sua amplitude.\nO Universo é a coisa mais imensa que conhecemos, tanto que não concebemos racionalmente suas dimensões. Se tentar descrever de forma lógica algo infinito verá que em algum momento sua mente o irá contradizer afirmando que um espaço sem limites não pode ser mensurado como um espaço. Mesmo assim um grupo de pessoas, ou apenas uma única pessoa, pode representar toda essa imensidão na vida de outro alguém. Essa é uma das maiores capacidades humanas.\nSomos parte integrante desse universo, tão minúsculos e insignificantes, que é um milagre existirmos. Ainda assim existimos. É ainda mais fantástico termos consciência disso.\nA vida é a coisa mais impressionantemente bela que eu concebo.\nMesmo que não acreditasse em nada. Mesmo que fosse uma pessoa absolutamente cética.\nAinda assim seria obrigada a acreditar no que os meus olhos me mostram quando olho pro céu em uma noite estrelada, no quanto é lindo fazermos parte da imensidão do universo, o quanto somos capazes de sermos tudo e sermos nada.\nSomos apenas pó de estrela, e isso faz de nós criaturas absolutamente fantásticas, somos vida e lutamos por ela.\nPostado por Lu...uma imensidão sem palavras às 06:30 1 comentários\nA angústia de uma espera pode ser cruel\nEntão afasto o medo com imagens doces\nLembranças e sentimentos bons me distraem\nCom este carinho que preenche minha alma\nE a esperança..\nMinha grande companheira dos últimos tempos.\nPostado por Lu...uma imensidão sem palavras às 19:41 0 comentários\nNasci num lugarejo no interior da Bahia, chamado Barroca do Faleiro, como eu sempre defino: serra de um lado e do outro, com um rio no meio. E neste lugar, neste rio, minha mãe sempre lavava as roupas de nossa família. Lavava calças jeans do meu pai, camisas, toalhas de mesa e lavava também lençóis... lençóis que pra mim pareciam enormes.\nE eram enormes mesmo diante do tamanho de uma criança de 8 anos.\nE eu me punha a pensar: Como mamãe consegue lavar estes lençóis tão grandes? Como ela não deixa manchas no lençol, sendo ele tão grande... sempre fica tão limpinho.\nE eu pedia a ela que me deixasse lavar as roupas junto com ela, mas ela não me deixava lavar os lençóis. Dizia que eu era muito pequena pra lavar uma peça tão grande. Eu ajudava, passando sabão em peças pequenas, colocando as roupas para "quarar", ajudando torcer, colocando pra secar, tirando do varal ou dobrando.\nMas via no ato de lavar as peças grandes um enorme desafio. Achava lindo quando mamãe jogava o lençol dentro do rio e segurando por uma das pontas, deixava ele aberto cobrindo a água enquanto a correnteza tirava o sabão. Adorava ver aquela cena.\nUm belo dia mamãe me pediu para colocar roupas de molho e nelas havia um lençol... todinho pra mim.\nEu o ensaboei, esfreguei, com muito receio de deixar alguma manchinha em algum lugar, e enxaguei, com muito prazer, fazendo como mamãe sempre fazia.\nMinha maior felicidade foi mamãe me dizer que o lençol estava muito bem lavado e que eu já era uma mocinha e que poderia, a partir daquele dia, lavar peças grandes, como os lençóis.\nAutoria: Jozélia Marques\nColega de trabalho, amiga e uma pessoa que muito admiro.\nObrigada por esta linda contribuição Jojo!\nPostado por Lu...uma imensidão sem palavras às 10:44 0 comentários\nE no mundo dos avessos\nSou o espectro refletido no espelho\nmais branco e pálido do que as cinzas da pobre lareira apagada.\nEra chama e corroía,\nIncontrolável e sedenta.\nAgora não sinto nada\nE por não haver\nMe sinto mutilada\nAinda sou mulher?\nMe pergunta o apagado espectro de minha boca.\nMas o som se perde no caminho e não pode ser ouvido.\nAs dúvidas sobre minhas forças, sobre a minha alma\nSó perdem em tamanho para as de minha identidade\nNão há o que escutar, pois nada foi dito.\nE diante do conhecido calor, pude apenas sentir frio.\nPostado por Lu...uma imensidão sem palavras às 11:43 0 comentários\nDe onde vem esse rosto sem nome?\nPostado por Lu...uma imensidão sem palavras às 07:09 0 comentários\nUma agradável sensação de conforto\nO sol em meu rosto\nO carinho em nossos semblantes\nO zelo cuidadoso\nA música a libertar a alma\nAs mãos a acariciar a fronte\nA presença a reconfortar o corpo\nA brincadeira em ser a tranquilidade\nO voo de uma borboleta azul\nO descanso restaurador\nA companhia de presente\nO despertar foi doloroso, pois no sonho não poderia permanecer\nO frio em volta pedia que o calor daquele sol fosse recuperado\nMas ficaram as lembranças de um sonho sonhado, como quando criança.\nE a esperança de que o dia traria pra vida aquele sonho lembrança.\nPostado por Lu...uma imensidão sem palavras às 07:44 0 comentários\nPensamentos adormecem sob as muralhas, e na imensidão das brumas vislumbro o amanhecer.\nA ausência do desconhecido.\nUm querer ser.\nUma espera eterna de algo impróprio.\nUm caminho condenado aos olhos dos outros.\nSois mulher de mil estrelas, à magia condenada.\nÉs diurna tua beleza.\nPorém noturna tua jornada.\n- Não encontrarás a felicidade nessa estrada, estranha.\n* Mas é este o caminho que quero seguir!\n- Não é o teu.\n* Mas me ensinaste que as escolhas constroem o caminho!\n- Por ai serás infeliz.\n* Mais infeliz o arrependimento me fará\n- Azar o teu, foi avisada!\n* O dispenso de qualquer lamúria, as consequências e penas quitarei sozinha, se és solitária esta estrada.\nCaminharás até quando mulher?\nSofrerás até quando?\nChorará até quando?\nQue respostas? Que carícias?\nQuais sonhos ainda lhe faltam despedaçar?\nÉs rainha de teu palco, é inegável, traz nos lábios o sorriso dos amantes.\nMas seu coração sangra as dores da vida, ferido por mil facas.\nQue mortalhas quererá?\n- És cruel esta estrada, por que segues por ela?\n* E que outro caminho tenho eu a seguir, se estes são os rumos escolhidos por este morto coração?\n- Tantos outros existem.\n* Quantos que eu queira como este? Nenhum outro, não.\n- Repito-lhe não és o teu.\n* Se caminho solitária nessa estrada de quem mais há de ser?\n- De alguém que o renega como tu o deseja.\n* Então não és justo que seja dele e não meu, se é do meu querer e seu rejeito, pode a ocasião ser mais própria.\n- O outro será infeliz por rejeitar e tu serás infeliz por escolher.\n* Que mundo injusto este! Se sou dócil e busco com afinco alcaçar o final desta jornada que jamais poderei tocar, és possível que quem está a passos poucos da vitória se nega a esticar as mãos? O Deus, porque foste este o teu desejo? Faz-me entender!\nConsciente que jamais alcançará a vitória.\nAinda assim caminhará sem descanso até a exaustão.\nQue desejo é este?\nQue querer é este?\nQue busca mais insensata?\nNão posso entender os homens e suas paixões pela vitória,\ne menos as mulheres e suas batalhas inglórias.\nPostado por Lu...uma imensidão sem palavras às 05:36 0 comentários\nÉ pessoal esse não é meu, mas vale a pena!\nPostado por Lu...uma imensidão sem palavras às 18:20 1 comentários\nValsando ao som dos bandolins..\nAo som dos Bandolins... “\nE nos giros\nO retroceder das cores\nOs passos marcados pelo chão.\nE no brilho das noites\nos olhos desencontrados na imensidão\nSe ela apertava assim”\nPerdidos entre os sons e os suspiros\na procurar os sonhos\nA noite tá no fim “\nMas há cores nas sais\nprocuras na mente\ncaminhos na vida.\nAo som dos Bandolins.."\nPostado por Lu...uma imensidão sem palavras às 09:44 1 comentários\nConselho recebido do Tarot em 19/07/2010\nA importância de deixar ir.\nCultivar o desapego é um dos conselhos fundamentais dado pelo arcano chamado “O Ceifador”, Lu. Existem momentos da vida em que somos desafiados a perder cascas, a compreender a importância de caminhar, deixando paisagens para trás. Ainda que isso doa, uma vez que nosso ego se estrutura a partir de apegos e identificações, é a compreensão meditativa de que tudo passa que lhe permitirá seguir caminhando e, enfim, abrir-se ao novo que belamente se introduz em sua vida, pouco a pouco, passo a passo, até que você apareça com a alma totalmente renovada. Procure se interiorizar neste momento, evitando grandes atividades sociais. Faça este contato com o núcleo da sua alma e você entenderá quais são as coisas que precisam ser deixadas para trás.\nPostado por Lu...uma imensidão sem palavras às 03:58 2 comentários\nUm poucado de pó de estrela que condensado se fez gente E deu pra amar, sorrir, chorar, sentir, viver!\nUm sentir completamente o outro.


Os Meus Animais do Zoo na App Store\nOs Meus Animais do Zoo 4+\nCom a aplicação “Os Meus Animais do Zoo” da RBA os miúdos da casa irão ver como os seus desenhos ganham vida graças à realidade aumentada. Transfere as planilhas com os personagens da coleção de histórias e figuras “Os Meus Animais do Zoo” em http://www.animaisdozoo.com/ e colore-as à tua maneira. Verás como se transformam em figuras 3D no teu tablet ou smartphone.\nA Aplicação oferece igualmente a opção de receber informação através de notificações push\nEsta informação só será enviada se o Utilizador aceitar as presentes Condições de Utilização. O Utilizador pode desativar este serviço em qualquer momento modificando a configuração de notificações do seu dispositivo móvel ou tablet.\nEducativo jogos de meninas para crianças & meninos


ASF conquista título geral do Brasileiro Interclubes Grupos C e D de saltos ornamentais\nA Associação Salto para o Futuro (ASF) foi a grande campeã do Campeonato Brasileiro Interclubes Grupos C e D, realizado entre os dias 9 e 11 de novembro, no Clube Olímpico e Paralímpico do Gama, no Distrito Federal. Os atletas Paula Raíssa, Rafael Max, Maria Paula Vieira e José Arthur Abrantes foram premiados como melhores competidores em suas categorias no torneio.\n“Estou muito emocionado de conseguir todas essas medalhas que consegui neste torneio. Isso tudo é por conta dos meus treinamentos que faço todos os dias, com meus amigos e treinadores. Agora quero melhorar ainda mais para conquistar ainda mais títulos”, comemorou o campeão\nDISPUTAS DE SEXTA-FEIRA\nAs disputas começaram na manhã desta sexta-feira com a prova de plataforma para os meninos de até 11 anos (Grupo D). Após as apresentações, melhor para o atleta do Grêmio Cief José Arthur Abrantes, que somou 208,40 pontos e levou a medalha de ouro. Em segundo lugar ficou Miguel Cardoso, da ASF, e, em terceiro, Gabriel Lubas, da ABRASSO.\nDepois da competição para os meninos, foi a vez das meninas do Grupo D do trampolim de 3 metros entrarem em ação. Maria Paula Vieira, da ASF, levou a melhor e somou 200,65 pontos para garantir a medalha de ouro. Heloá Camelo, do Centro Olímpico do Gama, ficou em segundo ao somar 185,05 pontos e Luna Montesuma, da ASF, completou o pódio com a somatória de 170,30.\nAinda na parte da manhã, Rafael Max, do Centro Olímpico do Gama, não deu chances aos seus concorrentes e, com a soma de 302,05 pontos, venceu a disputa do trampolim de 1m para os meninos de 12 e 13 anos (Grupo C). Rafael Fogaça, da ABRASSO, ficou em segundo com 268,65 pontos e Rafael Borges, da ASF, terminou em terceiro com 258,85 pontos.\nJá no período da tarde, na prova de trampolim de 1 metro feminino para meninas de 12 e 13 anos (Grupo C), Paula Raíssa, da ASF, levou a melhor ao somar 195,45 pontos. Kayllane Reis, da ABRASSO, ficou em segundo ao fazer 190,95 pontos, e Catherine Cavalcante, da ASF, terminou em terceiro ao fazer 183,95 pontos.\nDepois foi a vez das meninas da plataforma para atletas até 11 anos disputarem o título. Após ficar com a medalha de prata pela manhã, Heloá Camelo, do Centro Olímpico do Gama, fez bonito para conquistar o ouro ao somar 202,30 pontos. Luna Montesuma e Maria Paula Vieira ficaram com a prata e o bronze, respectivamente.\nNa última prova do dia, Rafael Max e Rafael Fogaça, ouro e prata no trampolim de 1 metro, respectivamente, no período da manhã, uniram forças para a prova do mesmo aparelho, mas, desta vez, sincronizado. A dupla somou 226,59 pontos e levou a medalha de ouro. João Pedro e José Arthur ficaram com a prata e Matteo Rocha e Rafael Borges com o bronze.\nTópicos RelacionadosCampeonato Brasileiro Interclubes Grupos C e Dsaltos ornamentais\nSaltando para o Futuro larga na frente no grupo do Brasileiro


Veneri irá encaminhar um ofício à direção da Usina de Itaipu para que retome as negociações e retire os processos de reintegração de posse das áreas ocupadas pelos índios Guarani, no município de Santa Helena e Itaipulândia, às margens do lago da binacional. Veneri defendeu a criação pela Funai de um grupo de trabalho para debater a questão, conforme já recomendou o Ministério Público.\nÉ preciso respeitar os direitos dos povos indígenas, pediu o deputado. Ele lembrou que a construção da Usina alagou áreas onde viviam os indígenas. Os grupos foram deslocados para outra área que, na sequência, mostrou-se insuficiente para abrigar a todos. Para Veneri, é necessário que a direção da Hidroelétrica estude a possibilidade de aquisição de novas áreas.\nAtualmente, são cinco áreas pertencentes à Itaipu Binacional ocupadas nos municípios de Santa Helena e Itaipulândia. A aldeia Guarani de Pyahu, em Santa Helena, está ameaçada de despejo. Na aldeia, vivem a cerca de 30 indígenas, boa parte crianças.\nEm atendimento a Ação Civil Pública movida pelo Ministério Público Federal (MPF), a Justiça federal determinou que a Fundação Nacional do Índio (FUNAI) conclua em definitivo, no prazo máximo de dois anos, os procedimentos de demarcação da Terra Indígena Guarani no município de Santa Helena, além da ampliação da Terra Indígena do Ocoy, reserva comprada pela Itaipu em Foz do Iguaçu.


XP recomenda compra para d1000 (DMVF3) e vê potencial para que a ação dobre de valor até o fim de 2021 - InfoMoney\nPor Lara Rizério\t 21 set 2020 15h30 - Atualizado 2 anos atrás\nDrogasmil d1000 (Facebook/ Drogasmil)\nSÃO PAULO – A XP Investimentos iniciou a cobertura das ações da varejista farmacêutica d1000 (DMVF3, R$ 11,50, +15%) com recomendação de compra e preço-alvo de R$ 20,50 por ação para o final de 2021. Com base no fechamento de mercado do dia 18 de setembro, a instituição vê potencial de alta de 105% para as ações. Nesta sessão, os papéis saltaram 15%.\nSegundo a XP, a recomendação se deve às melhorias operacionais da empresa, principalmente das bandeiras Drogasmil e Rosário, que estavam em dificuldades. Confira o relatório clicando aqui.\nPedro Fagundes, analista da XP, ainda destacou que a relação risco-retorno da empresa está assimétrica, depois da queda de 41% desde o IPO.\nAs ações estão sendo negociadas a um múltiplo de preço sobre o lucro (P/L) de 14,8 vezes em 2021, um desconto de 40% em relação à média de cobertura de varejo da XP.\n“Em nosso preço-alvo, as ações seriam negociadas a um EV/EBITDA de 15,3 vezes em 2021e e P/L de 30,4 vezes ”, destaca o analista.\nA d1000 é a nona maior varejista farmacêutica do Brasil, com 0,9% de participação de mercado, R$ 1,1 bilhão em faturamento anual e 188 lojas em quatro estados. A companhia é resultado de três aquisições realizadas desde 2013 pela Profarma (PFRM3) – acionista controlador da companhia e segunda maior distribuidora farmacêutica do país.\nLeia também: “Nós não abrimos o capital da companhia para sermos coadjuvantes”, diz CEO da d1000\nOs principais mercados da d1000 são o Rio de Janeiro (cerca de 63% do total de lojas) e Brasília (cerca de 32% do total), com uma participação de mercado de 10% e 12%, respectivamente. Além disso, a companhia também tem operação em Tocantins, Mato Grosso e Goiás (5% do total).\nAo longo dos próximos anos, a estratégia da empresa está focada no adensamento da base de lojas da companhia nos estados em que ela já possui operações, principalmente no Rio de Janeiro, onde ela presente expandir a sua presença através do formato popular (de baixa renda), com foco na bandeira Tamoio.\nVantagens competitivas e riscos no radar\nConforme destaca Fagundes, a principal vantagem competitiva da d1000 deriva da sua verticalização através da Profarma, que é a segunda maior distribuidora de medicamentos do país. “A empresa se beneficia de ganhos de escala similares àqueles de grandes competidores nacionais do setor, mesmo sendo muito menor em tamanho, por conta da rede de distribuição e logística robusta do seu acionista controlador. Isso permite que a companhia tenha uma grande competitividade de preço”, avalia o analista.\nAlém disso, a empresa se beneficia do menor capital investido (necessidades de capital de giro e ativos fixos), pois alavanca os centros de distribuição e estoques da Profarma.\nA companhia tem um modelo de loja popular (destinado à baixa renda) eficiente e bem estabelecido, a Drogarias Tamoio, aponta o analista. As lojas da bandeira têm faturamento mensal mais elevado (em média R$ 615 mil, de acordo com as estimativas da XP) e uma margem Ebitda de loja também superior (cerca de 9%) em relação à média da empresa (R$ 500 mil e 7%, respectivamente).\nAlém disso, não apenas este formato tem um grande potencial de crescimento devido à demografia do Brasil, mas também enfrenta uma concorrência relativamente menor de grandes competidores nacionais neste momento – especialmente no Rio de Janeiro. “Esperamos que as vendas das lojas Tamoio cresçam em média +28% entre 2019 e 2023”, apontam.\nVale destacar ainda que cerca de 30% dos recursos arrecadados no IPO da empresa (R$ 120 milhões) irão alimentar seu plano de expansão de lojas. A administração tem como alvo abrir 220 novas unidades entre 2021 e 2025, principalmente com foco na bandeira Tamoio. Com isso, a expectativa é de que a d1000 dobre sua base de lojas em um período de cinco anos e que a bandeira Tamoio atinja 57% das vendas totais (de 38% atualmente).\nA análise da XP ainda aponta que as novas lojas da empresa estarão predominantemente localizadas nos estados específicos em que a d1000 já opera – reduzindo assim o risco potencial de execução, dado a já estabelecida força da marca nas regiões. O destaque fica para o estado do Rio de Janeiro, onde a d1000 atualmente tem contratos para 50% das inaugurações de lojas do próximo ano já assinados.\nComo riscos ao negócio, a XP citou justamente que, como a administração da companhia pretende mais do que duplicar o número de lojas da empresa em cerca de 5 anos, mantendo níveis elevados de retorno por loja, as projeções de crescimento podem ser afetadas se as metas não forem atendidas. “Neste momento, no entanto, acreditamos que o mercado já desconta excessivamente a capacidade da administração de entregar o plano elaborado no momento do IPO”, avalia o analista.\nOutros pontos de atenção são a concorrência no formato de loja popular – algumas das principais varejistas farmacêuticas no país (como a RD) já mostraram interesse em explorar com maior afinco o segmento – e a liquidez ainda baixa das ações ((R$ 8,0 milhões negociados diariamente, em média).


9 de janeiro de 2019 – Chapada News\nPágina Inicial / 2019 / janeiro / 09\nArquivos Diário: 9 de janeiro de 2019\n9 de janeiro de 2019\tEntretenimento 0\nApós 35 anos de exibição, o “Vídeo Show” chegará ao fim na próxima sexta-feira (11). A decisão da Globo de retirar o programa foi anunciado, de acordo com o UOL, em um comunicado que informava as novidades da emissora para o início de 2019. Para ocupar o espaço vago deixado …\nUma pesquisa realizada pela Confederação Nacional de Municípios (CNM) mostrou que, das 417 cidades baianas, 208 possuem serviço terceirizado. O mesmo levantamento apurou que 233 cidades possuem profissionais em contratos temporários. A entidade afirma que contatou todas prefeituras do Brasil de 29 de agosto a 11 de outubro, mas, no …\n9 de janeiro de 2019\tPolítica 0\nO cerimonial do governo da Bahia vai gastar R$ 4 milhões para prestação de serviços, sob demanda, de planejamento, organização, coordenação e execução de eventos institucionais”, conforme publicação no Diário Oficial do Estado desta quarta-feira (9). De acordo com o contrato, a empresa Enter Elite informática vai contemplar todos os …\n9 de janeiro de 2019\tEconomia, Política 0\nDez secretários da prefeitura de Salvador ganharam, juntos, no ano passado, R$ 952.841,80 em jetons, que é a gratificação que os gestores recebem pela participação em conselhos de órgãos públicos. O campeão no recebimento das vantagens é o titular da Fazenda e ex-governador da Bahia, Paulo Souto (DEM). Segundo o …\n9 de janeiro de 2019\tPolícia 0\nO confronto aconteceu por volta de meio dia e trinta desta segunda-feira (07), na cidade de Paramirim, a 58 Km de Livramento de Nossa Senhora, Bahia. Conforme informações apuradas pelo L12 Sudoeste, policiais da Companhia Independente de Policiamento Especializado (Cipe/Sudoeste) foram recebido à bala por um suspeito de atuar na atividade …\nUm homem de 25 anos foi assassinado na noite desta segunda-feira (07), em Irecê, no Centro Norte da Bahia, após ser alvejado por vários tiros. Segundo as primeiras informações da Polícia Civil, a vítima tinha passagens policiais por roubo na região de Brumado. A motivação do crime é desconhecida. O …\nA Polícia Civil, através da Delegacia de Furtos e Roubos em Rodovias– DECARGA, no último dia 05 janeiro, sob o comando do DPC Gustavo Coutinho, iniciou uma operação para recuperar uma carreta Scania carregada óleo de soja comestível, subtraída no Posto Jaguar, BR 242 na área do município de Oliveira …\nUm grupo armado atacou um carro-forte, na manhã desta segunda-feira (8), e roubou um malote de dinheiro em frente a agência da Caixa Econômica na Praça da Revolução, no bairro de Periperi, em Salvador. Um vigilante foi baleado na perna e um homem que estava na praça, no momento do …


Varejo brasileiro tem crescimento recorde em maio | Portal TV Democracia\nCoronavirusEconomiaFabio PannunzioGRADEHilightsTertulia 8 de julho de 2020 Equipe TV Democracia 0\neconomia75 Fabio Pannunzio1708 IBGE66 pandemia319 TV Democracia1718 varejo3\nAs vendas do comércio varejista em maio cresceram 13,9% em relação a abril. É a maior alta da série histórica da pesquisa do Instituto...\nAs vendas do comércio varejista em maio cresceram 13,9% em relação a abril. É a maior alta da série histórica da pesquisa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) iniciada em janeiro de 2000.\nA boa notícia não foi insuficiente para recuperar as perdas acumuladas de 19,1% dos dois meses anteriores. Em março, a queda foi de 2,8% e em abril, foi um tombo recorde de 16,3%. A retração está diretamente ligada aos efeitos da pandemia do coronavírus na economia.\nNa comparação com maio de 2019, o setor varejista teve uma redução de 7,2%. Foi a terceira taxa negativa em três meses seguidos.\nO varejo brasileiro acumula uma queda de 3,9%. Em relação ao patamar recorde registrado em outubro de 2014, a retração é maior ainda (12,3%).\nO gerente da pesquisa do IBGE, Cristiano Santos, explicou o resultado de maio: “Foi um crescimento grande percentualmente, mas temos que ver que a base de comparação foi muito baixa. Se observarmos apenas o indicador mensal, temos um cenário de crescimento. Mas, ao olhar para os outros indicadores, como a comparação com o mesmo mês do ano anterior, vemos que o cenário é de queda”.\nTodas as oito atividades pesquisadas em todo o país tiveram desempenho positivo de abril para maio. Destaque para tecidos, vestuário e calçados, com crescimento de 100,6%. Porém, são os ramos que estão entre os mais afetados pela pandemia e menor consumo das famílias.


Coceira no ouvido, quando é sinal de problema?\n28 Outubro\t2017 |\nAquela coceirinha no ouvido é de irritar qualquer um não é mesmo? Principalmente se ela for persistente. Mas, você sabia que ela pode ser causada por alguma irritação, por fungos ou excesso de cera? Seja qual for o caso, é importante que a gente tome muito cuidado para não irritar ainda mais a região e tornar os ouvidos suscetíveis a infecções. Então, paciência e veja agora como se livrar das coceirinhas.\nA causa mais comum das coceiras é uma dermatite seborreica, que é uma condição semelhante à caspa do couro cabeludo. Isso acontece por conta da abundância de cera que fica seca e escamosa. Infelizmente não há um tratamento, mas um remedinho em gotas para pingar nos ouvidos prescrito pelo médico ajuda a aliviar bastante o problema.\nAlgumas pessoas apresentam alergias que causam coceiras nos ouvidos e outra causas da coceira persistente no ouvido são os fungos, porém isso não é o mais comum. Em caso de infecção por fungos, o seu otorrinolaringologista vai receitar antifúngicos específicos para o caso.\nApesar das coceiras não serem causadas por problemas sérios, o ato de coçar pode causar infecções. Pessoas com descamação, alergias e acúmulo de cera devem evitar aliviar os sintomas com cotonetes ou qualquer objeto pontiagudo. A pele dos ouvidos é muito fina e pode ferir-se facilmente. Além do risco de danificar o tímpano, situação que pode exigir até uma cirurgia para reparar o dano.\nComo evitar o problema? Em geral, a orientação é: se sentir coceira persistente procure um médico; sempre seque bem a região externa dos ouvidos após o banho para evitar fungos e bactérias e faça a limpeza da cera apenas nas partes externas e superficiais.\nTalvez você queira aprender a limpar os seus ouvidos com segurança. Para isso, veja este conteúdo aqui: http://aurisaparelhosauditivos.com.br/noticias/cotonete .


Comentários dos visitantes sobre o surf break de Ning Nong Point and Reef\nNing Nong Point and Reef Revisãos & Avaliaçãos\nEnvie seu próprio comentário de Ning Nong Point and Reef\nNing Nong Point and Reef Classificações\nOverall: 2.9. Baseado em 5 votes. Vote\n(1: Ning Nong Point and Reef é um surf spot inconstante que somente funciona poucas vezes ao ano. 5: spot confiável ao longo do ano todo).\n(1: Ning Nong Point and Reef geralmente possui qualidade muito baixa comparado com outros spots em The Wairarapa. 5: o melhor break em The Wairarapa).\n(1: até um leve vento maral arruina o surf. 5: Ning Nong Point and Reef pode oferecer melhores experiências com um leve vento por maral).\n(1: se as condições de vento ou da maré forem ruins em Ning Nong Point and Reef, será ruim em qualquer lugar nas redondezas. 5: outros locais próximos providenciam uma rica variedade e exposições ao vento e ao swell).\n(1: Un spot inadequado. 5: As condições de vento e de onda em Ning Nong Point and Reef são normalmente excelentes).\n(!: Frequentemente muito cheio. 5: Ning Nong Point and Reef é um local isolado onde é improvável que você encontre outros surfistas).\n(1: Chegando a Ning Nong Point and Reef requer uma expedição terrestre ou um barco alugado. 3: Andar 30 minutos do estacionamento mais próximo, 5:Estacione seu veículo bem perto do break).\n(1: Sem lugares para ficar hospedado. 5: Uma grande variedade de acomodações perto Ning Nong Point and Reef para todas as rendas, de albergues até hotéis de luxo).\n(1: Acampamento em Ning Nong Point and Reef não é possível. 3: Acampamento tolerado mas sem instalações. 5: Um local de acampamento próximo possui excelentes instalações e uma boa ambiência).\n(1: Além do surf e da solidão, não há nada para fazer quando o mar está calmo. 5: Ning Nong Point and Reef está em uma área tão interessante para visitar que ficar molhado é um bônus).\n(1: Traga sua própria comida, não há nem uma loja. 5: Uma grande variedade de lugares para comer e beber em Ning Nong Point and Reef, de cafés e cadeias de fast food até restaurantes elegantes).\n(1: Álcool não é permitido no país. 5: Há um excelente pub perto de Ning Nong Point and Reef, onde você pode ficar ou estacionar uma van de acampamento para o pernoite).


Os 6 melhores aplicativos de design de tatuagem de 2021 - 2021\nOs 6 melhores aplicativos de design de tatuagem de 2021\nSe você está completamente indeciso sobre o que deseja ou se já tem a maioria dos elementos de design em mente, um aplicativo de design de tatuagem pode ajudar a colocá-lo no caminho para o planejamento do design de sua tatuagem.\nVisualize qualquer tatuagem em você mesmo: InkHunter\nLiberdade para carregar seu próprio design ou experimentar designs da galeria de aplicativos.\nA capacidade de ver instantaneamente como uma tatuagem fica em você de todos os ângulos.\nLimitações com o editor de tatuagem.\nAnúncios inconvenientes para desbloquear novos designs de tatuagem.\nInkHunter realmente explode todos os outros aplicativos de design de tatuagem por sua capacidade de permitir que você veja qualquer tatuagem em qualquer parte de você em tempo real por meio de realidade aumentada. Se você não tem certeza sobre a aparência de uma tatuagem ou está em dúvida quanto à localização, este é o aplicativo para você. O aplicativo tem avaliações incríveis e é até usado por alguns tatuadores para ajudar a dar aos seus clientes uma ideia melhor do que eles podem esperar.\nEncontre inspiração para sua tatuagem: Tattoodo\nIncontáveis categorias de designs de tatuagem e a capacidade de criar suas próprias coleções.\nUm recurso baseado em localização útil que permite encontrar os melhores estúdios de tatuagem em sua área.\nVocê precisa fazer o upgrade para uma assinatura premium por uma taxa mensal de $ 5,99 para obter mais recursos.\nComo a maior comunidade de tatuadores do mundo, Tattoodo oferece a você a chance de se inspirar seriamente ao descobrir, seguir e se conectar com alguns dos tatuadores mais talentosos que existem. Você pode pensar nisso como algo muito semelhante ao Instagram, mas feito especificamente para entusiastas de tatuagem. Como o InkHunter, este é outro aplicativo que tem avaliações estelares de seus usuários. Em termos de descoberta de tatuagem, este é realmente um dos melhores aplicativos que existem.\nEncontre um tatuador que seja a melhor opção para você: Inksquad\nA capacidade de pesquisar desenhos de tatuagem com filtros por parte do corpo e estilo.\nA capacidade de pesquisar artistas com filtros por localização e estilo.\nComunidade pequena devido a ser um aplicativo mais recente.\nQuer conversar com um tatuador profissional? Com o Inksquad, você pode! Assim como o Tattoodo, o Inksquad é baseado na criação de uma comunidade para artistas e amantes de tatuagem – fornecendo a você uma plataforma para se conectar diretamente com um artista adequado que pode ajudá-lo a desenhar sua tatuagem e até mesmo marcar uma consulta. Este aplicativo foi lançado apenas no início de 2018, então ainda é bastante novo, o que significa que se você ama o aspecto da comunidade mais do que os recursos de design, você terá mais sorte com a comunidade Tattoodo mais estabelecida.\nNavegue por milhares de designs de tatuagem em cada categoria: Designs de tatuagem\nDesenhos de tatuagem recém-adicionados em uma base regular.\nA capacidade de ver designs populares e de topo adicionados recentemente.\nNenhuma função de pesquisa para procurar designs específicos.\nNenhuma versão iOS disponível.\nTattoo Designs é um aplicativo de design de tatuagem que realmente se destaca por sua extensa biblioteca de design em categorias populares e obscuras. Cada categoria apresenta milhares de designs que você pode adicionar aos favoritos, baixar ou compartilhar. Se o que você realmente está procurando é uma grande variedade de idéias de design de tatuagem para ajudar a inspirar seu próprio design, você vai adorar este aplicativo. Como um bônus adicional, o aplicativo ajudará até mesmo a encontrar estúdios de tatuagem ao seu redor para fornecer seus horários de funcionamento e informações de contato.\nTransforme seu som favorito em uma tatuagem Soundwave: movimento da pele\nA capacidade de personalizar a forma, a cor e os elementos de design de sua tatuagem de onda sonora.\nAcesso a um diretório baseado em localização de artistas que foram treinados para produzir tatuagens Skin Motion.\nUma taxa de ativação de US $ 39,99 para que o Skin Motion leia sua tatuagem no primeiro ano, e US $ 9,99 a cada ano depois disso.\nEle só lê as ondas sonoras criadas pelo Skin Motion, o que significa que, sem o aplicativo, uma tatuagem das ondas sonoras é basicamente ilegível.\nPrepare-se para ser apresentado a uma das tendências de design de tatuagem mais exclusivas e modernas de todos os tempos! Skin Motion é um aplicativo que permite que você pegue qualquer clipe de som de até 30 segundos – uma música favorita, a voz de um ente querido ou o som do seu animal de estimação – e transforme-o em uma tatuagem de onda sonora que pode ser ouvida quando você digitalizá-la usando o aplicativo. Apesar de ser uma ideia tão legal, é importante notar que qualquer tatuagem de onda sonora criada com o aplicativo não é um dado de áudio real. Quando lido pelo aplicativo, você na verdade é apenas direcionado para um link do Skin Motion onde o clipe de áudio está armazenado.\nEncontre a fonte de texto perfeita para sua tatuagem: Fontes de tatuagem\n125 fontes de alta qualidade com dimensionamento personalizável.\nA capacidade de escrever seu próprio texto diretamente no aplicativo para ver como fica.\nLimitado apenas a fontes, então você não pode adicionar imagens ou outros aspectos de design.\nSe você está pensando em tatuar uma palavra ou frase em seu corpo, a fonte que você escolher fará toda a diferença na aparência. O aplicativo Tattoo Fonts oferece uma variedade de estilos de fonte que são tão diversos e artísticos quanto parecem , com uma interface intuitiva que torna a visualização instantânea de fontes fácil e divertida. As fontes são renderizadas rapidamente para que estejam prontas para exportar. 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Estudantes sofrem racismo em jogos universitários - ErreJota Notícias\nEscola de São Gonçalo é campeã do Torneio SESI de Robótica\nPlataformas digitais para evitar filas em Niterói\nMáscaras voltam a ser distribuídas em Niterói\nInea realiza plantio de espécie que estava ameaçada de extinção\nCecierj abre inscrições para mais de 6 mil vagas em Pré-Vestibular Social\nClipe de Carol Biazin e Luísa Sonza já atingiu mais de 2 milhões de visualizações\nE-commerce registra aumento de mais de 42% nas contratações\nGovernador veta isenção do ICMS que beneficiaria Maricá e Itaboraí\nHomem é preso após confronto com a PM em Itaboraí\nEstudantes sofrem racismo em jogos universitários\nHome - Notícias - Geral - Estudantes sofrem racismo em jogos universitários\nUniversitários que participaram dos Jogos Jurídicos em Petrópolis, na Região Serrana, denunciaram casos de racismo praticados pelos alunos de Direito da Puc-Rio contra estudantes da Uerj, UFF e da Universidade Católica de Petrópolis (UCP). O fato ocorreu no último final de semana e as denúncias viralizaram nas redes sociais.\n“Alguma coisa precisa ser feita. Exigimos respeito e não somente tirar a torcida dos jogos. Isso é pouco”, disse Jéssica Montezuma Coelho, de 21 anos, que faz Direito na Uerj.\nAinda de acordo com os relatos, uma aluna da PUC-Rio disse: “Olha para o meu rosto, você acha mesmo que eu vou ser presa?”. Outros estudantes da PUC-Rio também teriam jogado uma casca de banana nos atletas negros da UCP, chamaram uma aluna da UFF de macaca e ainda saíram do ginásio imitando macacos, em jogos de diferentes modalidades.\nAluno de Direito e atleta da Uerj que estava na torcida contou que foi uma das vítimas: “Eles (alunos da PUC) vieram na minha direção e imitaram macaco. Chamei eles (sic) de racistas e eles ficaram rindo de deboche. Todo ano acontece algo do tipo, não é primeira vez”, disse Igor Júlio Coutinho de Almeida, de 22 anos.\nEm resposta, a PUC-Rio informou através de nota, que “após tomar conhecimento pelas redes sociais, de informações sobre atos de racismo possivelmente ocorridos durante os Jogos Jurídicos, a Vice-Reitoria para Assuntos Comunitários e o Departamento de Direito da PUC-Rio decidiram constituir comissão disciplinar para averiguação das informações e, caso confirmada a veracidade, a apuração e individualização das responsabilidades de membros do corpo discente”.\nEm outro trecho da nota, a instituição diz que “aproveita a oportunidade para reiterar o compromisso da PUC-Rio com os princípios que constituem a sua missão pedagógica e cidadã”. Com base nesses princípios, a PUC-Rio acredita “que o racismo, violência que ainda corrói a sociedade brasileira, deve ser enfrentado por medidas repressivas e inclusivas”.\nPolícia Civil investiga formação de nova quadrilha de roubo de carros em Niterói\nNiterói: Segunda dose de CoronaVac está suspensa a partir desta quarta-feira (12)\nMaricá, Niterói, Saquarema, Itaboraí e SG suspendem vacinação da AstraZeneca em gestantes\nMaricá: Castramóvel terá mais duas ações este ano


Prezada Comunidade do PPGEE.\nEm Reunião do Colegiado, do dia 18/03/2020, obedecendo as recomendações de não aglomeração de pessoas, foram referendadas ações que impactam diretamente a vida acadêmica e administrativa dos mestrandos e doutorandos.\nInicia-se com a homologação de que as bancas de defesa, em todos os níveis, sejam realizadas remotamente, assim como previsto pelo Comitê Permanente de Acompanhamento das Ações de Prevenção ao Enfrentamento do Novo Coronavírus. Desta forma os orientadores receberão os documentos para a defesa de forma eletrônica e deverão imprimi-los. Estando presentes o candidato(a) e o(a) orientador(a) em mesmo espaço e caso algum membro da banca não o possa fazer de forma remota todos os participantes devem manter distância de 1 a 2 metros entre cada um.\nHomologações do Colegiado seguem as recomendações no sentido redução de aglomeração de pessoas e o isolamento social. Todos os estudantes cujos prazos para defesa vençam até 31 de maio de 2020 devem solicitar prorrogação via Acesso Restrito. Essas solicitações serão automaticamente aceitas até a reunião do Colegiado no mês de junho de 2020, quando os procedimentos serão reavaliados. As defesas homologadas nesta reunião, e em outras, deverão atender a utilização de aplicativos que permitam a realização das defesas de maneira remota. O PPGEE não tem como se responsabilizar por esses aplicativos. Em face dessa nova situação, o(a) estudante junto com seu orientador podem desejar adiar a defesa. Nesse caso, devem solicitar a prorrogação pelo Acesso Restrito usando como justificativa a impossibilidade de realização de defesas de maneira presencial. A vigência das bolsas de estudo não poderá ser alterada. Todas os membros das bancas, que por ventura estejam com solicitação de passagens, serão canceladas, em atendimento à Instrução Normativa nº 21.\nO atendimento da Secretaria do PPGEE está suspenso por prazo indeterminado. Faremos todas as ações possíveis remotamente, sem presença local nas salas 2303 e 2309. Para isto a utilização do e-mail ppgee@adm.eng.ufmg.br é informado e recomendado para quaisquer dúvidas.\nSabe-se que este estado de exceção será reavaliado constantemente, tanto pelo Colegiado do PPGEE, do Comitê Local e da Universidade, quanto pelos órgãos oficiais de saúde pública e coletiva que prezam por uma contaminação distribuída de forma lenta para que o suporte do serviço médico seja capaz de atender as demandas.\nDe toda forma, lembra-se que estão suspensas as aulas presenciais dos cursos de graduação por tempo indeterminado; os restaurantes universitários permanecem abertos com adoção de medidas para aumentar os cuidados de higiene e evitar a aglomeração de pessoas; as bibliotecas permanecem abertas, com diferentes regimes de horário de funcionamento, e adotam medidas para reforçar o cuidado de higiene e evitar a aglomeração de pessoas, seguindo recomendações da Biblioteca Central. Os serviços remotos funcionam normalmente. Podem ser consultados o catálogo on-line, o Portal Capes e bases de dados. A direção da BU recomenda que os calouros, sobretudo, aproveitem para fazer o treinamento on-line sobre o uso das bibliotecas (acesso pela página do catálogo. Leia mais em https://ufmg.br/comunicacao/noticias/bc-e-caed-desenvolvemtreinamento-on-line-para-usuarios-do-sistema-de-bibliotecas). Não há motivo de preocupação com prazos de devolução de livros, que serão prorrogados automaticamente até a volta das atividades letivas presenciais; membros da comunidade da UFMG no estrangeiro, em período de estudos ou de pesquisa, estágio acadêmico ou missão profissional, serão assistidos pela Universidade - nos limites de suas capacidades institucionais e materiais - e deverão avaliar criteriosamente a viabilidade do seu retorno para o Brasil, dadas as dificuldades operacionais ora impostas pelo cancelamento de voos internacionais e fechamento de fronteiras dos países; quanto aos laboratórios: Dividir a equipe em turnos para minimizar o número de pessoas presentes no mesmo ambiente, seguir rigorosamente as medidas de distanciamento social (distância de 1 a 2 metros entre pessoas), higiene das mãos, etiqueta respiratória e uso de máscaras quando indicadas, disponibilizar álcool em gel na entrada do laboratório, realizar a limpeza e desinfecção de como maçanetas e corrimãos, mesas e bancadas, utilizando água e sabão ou friccionar com álcool 70%.\nContamos com a atenção sempre dispensada a este órgão Colegiado,\nColegiado do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica


Ação do MPT resgata 330 trabalhadores em situação de escravidão no sul da Bahia - BAHIA DESTAQUE - O seu portal de notícias\nHome / Bahia / Ação do MPT resgata 330 trabalhadores em situação de escravidão no sul da Bahia\nAção do MPT resgata 330 trabalhadores em situação de escravidão no sul da Bahia\nAs condições degradantes de alojamento, a falta de equipamentos de proteção à saúde e a segurança e de sanitários, além de uma série de outras irregularidades fizeram com que 330 cortadores de cana fossem resgatados de situação de trabalho análogo ao de escravos.\nO flagrante foi feito na quinta-feira (29) por força-tarefa composta por representantes do Ministério Público do Trabalho (MPT) e governo do estado da Bahia, com o apoio da Polícia Rodoviária Federal (PRF) em fazenda pertencente à União Industrial Açucareira (Unial), no município de Lajedão, extremo sul baiano, na divisa com Minas Gerais.\nTodos os 330 trabalhadores que estavam alojados na fazenda foram identificados por nome, mas não puderam ser retirados do local por falta de condições de transporte. O MPT ainda tenta negociar com a empresa o pagamento das rescisões e indenizações por danos morais coletivos, mas já se prepara para pedir na Justiça do Trabalho esses pagamentos, caso haja uma negativa de acordo. Como o Ministério do Trabalho e Emprego não pôde mandar auditores fiscais do trabalho para integrar a força-tarefa, a rescisão indireta dos contratos de trabalho só poderá ser feita ou voluntariamente pela Unial ou por uma decisão da Justiça do Trabalho.\nTrês prepostos da empresa ainda serão ouvidos na tarde desta sexta-feira na sede do MPT em Eunápolis. Além de colher alguns elementos para fechar o relatório de inspeção, ele vai tentar negociar o pagamento das verbas rescisórias e indenizações aos trabalhadores. Caso a Unial não aceite fazer os pagamentos, uma ação civil pública será ajuizada na próxima semana pedindo que a Justiça determine a rescisão indireta e os pagamentos. Esse é o terceiro resgate de trabalhadores em unidades da Unial na Bahia.\nAção do MPT resgata 330 trabalhadores em situação de escravidão no sul da Bahia Reviewed by Bahia Destaque on 10:43:00 Rating: 5