Manifestantes pró e contra Lula programam atos em Curitiba; PM reforça segurança | Paraná Portal\nO ex-presidente Lula encerra a caravana pelo sul do país na próxima quarta-feira (28), em Curitiba. A cidade é sede da 1..\nJordana Martinez - 26 de março de 2018, 18:45\nFRANCISCO BELTRÃO,PR,26.03.2018:PROTESTO-CONTRA-LULA-FRANCISCO-BELTRÃO - Protesto contra o ex presidente Luiz Inácio Lula da Silva durante Caravana Lula Pelo Brasil na cidade de Francisco Beltrão (PR), nesta segunda-feira (26). (Foto: Davi Magalhães/Futura Press/Folhapress)\nO ex-presidente Lula encerra a caravana pelo sul do país na próxima quarta-feira (28), em Curitiba. A cidade é sede da 13ª Vara da Justiça Federal, onde atua o juiz da Lava Jato, Sergio Moro. Nas redes sociais são diversas páginas criadas para promover atos a favor e contra o ex-presidente, além de postagens pró e contra o ex-presidente.\nO MBL (Movimento Brasil Livre) sai em carreata, no início da tarde, do estacionamento do Parque Barigui até a praça 19 de Dezembro, no centro cívico.\n"Se vc não tem carro ou moto, não importa, não fique fora dessa, venha para a recepção do trio elétrico na Praça do homem nú.\nTraga sua bandeira, seu pixuleco e vamos incomodar pra valer os vermelhos na caravana do Luladrão!\nVenha pra rua!!\nSe você não vier, ele volta!!", diz o texto.\n"A comunidade de Curitiba estará unida para mostrar que o maior zombador de nossa nação não é bem vindo em nossa cidade", diz outra postagem.\nA poucas quadras do local de destino dos movimentos sociais contra Lula, está marcada a concentração dos apoiadores de Lula, na praça Santos Andrade, no centro da cidade.\n"A caravana Lula pelo Brasil inicia sua quarta etapa no próximo dia 19 de março. Desta vez, o ex-presidente Lula percorrerá os três estados da região Sul do Brasil.\nNo Paraná, a Caravana acontece entre os dias 26 e 28 de março.\nO grande ato de encerramento da Caravana acontece em Curitiba, na quarta-feira (28), às 17h, na Praça Santos Andrade", diz a postagem.


Química divertida nas férias! - Abecedário da Educação\nPublicado em 20/07/2019 18/06/2020 por Abecedário da Educação\nE porque estamos de férias, que tal propormos aos nossos filhos/educandos atividades práticas no âmbito da Química?\nNa verdade, sabemos que os ambientes informais de aprendizagem, aqueles que são fora do espaço tipicamente escolar, permitem igualmente a aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento das mais variadas competências.\nRegras básicas para a realização de atividades práticas, laboratoriais e/ou experimentais em segurança\nPara a realização da primeira proposta necessitamos de materiais específicos, usados em laboratório, que teremos que adquirir. No entanto, a segunda já pode ser realizada recorrendo apenas a materiais do nosso quotidiano.\nEntão, estão preparados? Vamos lá entrar no maravilhoso e fascinante mundo da Química…\nATIVIDADE PRÁTICA E LABORATORIAL N.º1:\nPREPARAR UM INDICADOR ÁCIDO-BASE\nOs indicadores ácido-base permitem-nos determinar o caráter químico de uma solução: ácido, básico ou neutro.\nAssim, esta atividade consiste em preparar uma solução de azul de tornesol.\nColoque 3 colheres pequenas do pó de “Azul de tornesol” num tubo de ensaio com 3 cm de água.\nTape o tubo com a rolha de borracha e agite vigorosamente.\nDeixe o conteúdo repousar durante um dia num local fora do alcance das crianças.\nVerta cuidadosamente a solução azul escura para dentro de um frasco.\nDentro do tubo de ensaio fica um resíduo insolúvel escuro que poderá deitar para o lixo normal.\nColoque a tampa e o conta-gotas no frasco e feche-o (rodando a tampa na direção dos ponteiros do relógio).\nA solução de azul de tornesol está pronta a ser usada.\nO pó de tornesol é uma mistura de origem vegetal com um tempo de prateleira limitado, o que por vezes se pode confirmar pela alteração do cheiro (o pó seco tem um cheiro a terra). Ao contrário das soluções de sal ou de açúcar, a solução de azul de tornesol irá apresentar alguns resíduos, mesmo após agitação prolongada. Pode-se aumentar o tempo de prateleira da solução acrescentando um pouco de álcool etílico.\nA saber, este indicador ácido-base, que é azul, torna-se vermelho na presença de soluções ácidas, como por exemplo o vinagre.\nATIVIDADE PRÁTICA N.º2: DESCOBRIR A MENSAGEM SECRETA\nNesta atividade vamos usar sumo de limão e escrever uma mensagem que não conseguimos ler…\nEsprema meio limão e use o sumo como “tinta”.\nCom um cotonete, molhe no sumo de limão e escreva a sua mensagem numa folha branca.\nQuando seca, esta tinta torna-se invisível.\nPara fazê-la aparecer, tem de se aquecer o papel. Com o ferro de engomar, vá passando por cima do papel e observe.\nEsta mensagem tornou-se visível porque o limão tem na sua constituição ácido cítrico. Este, por ação do calor sofre uma reação química, carbonizará, ficando a mensagem acastanhada. Assim, a carbonização é um processo químico no qual os materiais orgânicos se transformam em carbono, porque são aquecidos.\nEste artigo foi publicado em Famílias, Pais e contém as seguintes etiquetas Atividades laboratoriais, Atividades práticas, Férias, Material de laboratório, Química, Reagentes, Regras de segurança em laboratório.\n5 comentário em “Química divertida nas férias!”\nMaria Costa comentou:\nExcelentes sugestões. Onde posso comprar este material?\nPode comprar esse kit de química diretamente nesta loja online: https://abcescolar.pt/produto/kit-quimica/\nSofia Castro comentou:\nAdoro. Vou fazer com os meus filhos\nDesperta-los para a ciência desde pequenos é muito importante. Parabéns pela sensibilidade dos temas.\n21/07/2019 às 06:54\nObrigado pelo seu comentário. Depois partilhe connosco as experiências que realizar com eles. 🙂\nManuel Gomes comentou:\nMais um excelente artigo. Muitos parabéns ao autor.


Como Obter Um Certificado De Assinatura Digital Na Índia: Processo, Preço, Obtenção De Um De Graça E Outras Perguntas Respondidas - Apk Rapido\nComo obter um certificado de assinatura digital na Índia: processo, preço, obtenção de um de graça e outras perguntas respondidas\nUma assinatura digital é uma forma de se identificar online. Assim como passaportes, carteiras de habilitação e cartões PAN permitem que você prove sua identidade offline, as assinaturas digitais permitem que você prove sua identidade online. Para fazer isso, você precisa de um certificado de assinatura digital e que permita assinar documentos digitalmente. Se você está se perguntando como obter um certificado de assinatura digital, o que é ou por que precisa dele, você está no lugar certo. Neste artigo, explicaremos tudo o que você precisa saber sobre certificados de assinatura digital.\nAssinatura digital é o mesmo que assinatura eletrônica?\nNão, uma assinatura digital é diferente. As assinaturas eletrônicas não são criptografadas e podem ser algo tão simples quanto enviar “Aceito” por e-mail para dizer, seu CA ou administrador do fundo. As assinaturas digitais precisam ser criptografadas e conter informações sobre sua identidade e podem ser usadas para acessar informações pessoais confidenciais, como sua conta no site do Departamento de Imposto de Renda.\nOnde posso usar um certificado de assinatura digital?\nQuais são as diferentes classes de certificado de assinatura digital?\nComo posso obter um Certificado de Assinatura Digital na Índia?\nQuanto custa para obter um certificado de assinatura digital?\nAlguém oferece um certificado de assinatura digital gratuito na Índia?\nUm certificado de assinatura digital é bastante útil na Índia, já que documentos assinados digitalmente são aceitos por várias agências governamentais e também são admissíveis em um tribunal. Você pode usar certificados de assinatura digital para arquivar e-arquivar suas declarações de imposto de renda, para registro eletrônico de empresas, leilões online (como e-licitações) e para assinar documentos como PDFs.\nSe você tiver um certificado de assinatura digital, não precisará enviar cópias impressas assinadas dos documentos. Isso poupará muito tempo, sem mencionar o esforço necessário para assinar vários documentos. Graças à criptografia usada nesses certificados, você também pode ter certeza de que a pessoa ou empresa que recebe os documentos sabe que esses documentos são genuínos.\nExistem três classes de certificado de assinatura digital e suas funções são as seguintes:\nClasse 1: O nome e o endereço de e-mail dos indivíduos podem ser verificados. Isso não deve ser usado por empresas.\nClasse 2: um certificado de assinatura digital de Classe 2 verifica a identidade de uma pessoa em um banco de dados confiável pré-verificado. Este é o necessário para que as empresas ou trustes apresentem suas declarações fiscais.\nClasse 3: Este é o certificado de assinatura digital mais alto e seguro disponível na Índia. Para obter isso, a pessoa precisa se apresentar diante de uma autoridade de registro para provar sua identidade. Esta categoria é necessária para quem deseja participar de leilões ou licitações online.\no Controlador de Autoridades de Certificação (CCA) sob o Ministério de Eletrônica e TI, autorizou certas autoridades de certificação a emitir certificados de assinatura digital. Você pode encontrar a lista completa de autoridades de certificação licenciadas no Site da CCA. Existem diferentes classes de certificados de assinatura digital e nem todos podem ser emitidos por todas as autoridades de certificação licenciadas. Em maio de 2018, os vários tipos de certificados de assinatura digital oferecidos por várias autoridades de certificação licenciadas são os seguintes.\nServiços oferecidos por autoridades certificadoras licenciadas. Fonte\nPor quanto tempo é válido um certificado de assinatura digital?\nExistem diferentes tipos de certificado de assinatura digital disponíveis e, ao obter um, você também pode escolher a duração da validade. No momento, você pode adquirir certificados de assinatura digital com validade de até três anos, com duração mínima de um ano.\nAs autoridades de certificação na Índia geralmente não vendem certificados de classe 1. O motivo pode ser porque os certificados de classe 2 e 3 são mais comumente usados em portais governamentais e a classe 1 não autentica nada, exceto seu nome e endereço de e-mail. Os preços dos certificados de assinatura digital variam de fornecedor para fornecedor e você mesmo pode verificar as taxas de cada um deles. Nós checamos Emudhra e seu site oferece certificados de assinatura digital de Rs. 899 a Rs. 5.999 dependendo da classe, duração e tipo de certificado que você precisa.\nSe você estiver disposto a comprar um token USB para armazenar seu certificado de assinatura digital (por cerca de Rs. 750), então você pode até obter o certificado gratuitamente em sites como DSC grátis.\nQuais são os documentos necessários para obter um certificado de assinatura digital?\nPara certificados de assinatura digital de classe 2 e classe 3, os documentos necessários são cópias atestadas de uma prova de identidade e uma prova de endereço. Você precisará obter esses documentos atestados por um oficial concursado ou gerente de banco. A prova de identidade inclui documentos como passaporte, cartão PAN, carteira de habilitação ou outros documentos de identidade emitidos pelo governo. Você pode verificar isso com sua autoridade de certificação para confirmação.\nA prova de endereço inclui documentos como a última conta de telefone, eletricidade ou água, ou cartão de eleitor, passaporte, etc. Esses documentos variam de acordo com a empresa e, mais uma vez, é melhor verificar com as autoridades de certificação antes de prosseguir.\nQuanto tempo leva para obter um certificado de assinatura digital na Índia?\nA maioria das autoridades de certificação leva de três a sete dias úteis para emitir um certificado de assinatura digital na Índia.\nOnde posso armazenar meu certificado de assinatura digital?\nOs certificados de assinatura digital são cópias eletrônicas que você pode armazenar em seu computador. Como alternativa, você pode comprar um token USB para armazenar esses certificados, que é considerado mais seguro. Observe que, se você excluir este certificado ou perder o token USB, não há como recuperá-lo. Você terá que revogar esse certificado de assinatura digital e solicitar um novo.\nPrevious Como baixar uma cópia de todos os dados que a Apple possui sobre você\nNext YouTube: como excluir todos os vídeos off-line do aplicativo do YouTube no Android, iPhone ou iPad


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RUMOR: Algo oficial entre Pokémon e Digimon esta chegando\npor Graizen em Qui Nov 24, 2016 4:28 pm\nConfira abaixo os motivos:\n1 - Bandai Namco, que cuida de todos os Games de Digimon, foi a desenvolvedora de Smash Bros 4.\n2 - 2 Personagens da Capcom e 2 Personagens da Sega em Smash Bros 4. Mas a Namco Bandai ainda tem apenas um.\n3 - Ultimamente a Namco Bandai do Ocidente voltou a dar muito amor e atenção para os Games de Digimon. Graças ao enorme amor dos fãs de Digimon e as petições enormes.\n4 - Existe uma contagem regressiva no site oficial de Digimon, nele você pode ouvir os mesmos batimentos cardíacos que você escuta quando um personagem novo de Smash Bros é revelado.\n5 - A contagem regressiva começou com 45 dias , o que vai cair no dia 5 de Janeiro de 2017. As primeira informações dos primeiros jogos do novo Console da Nintendo, o Nintendo Switch, vão chegar no dia 12 de Janeiro de 2017.\n6 - Bandai Namco postou em seu twitter uma provocação contra Pokémon Sun e Moon, dizendo que seus jogos de Digimon, Dawn e Dusk, vieram antes. Essa é a primeira vez na história que Digimon e Pokémon se provocam de maneira oficial e aberta.\n7 - O próximo jogo de Digimon, Digimon Universe, vai chegar apenas ao Nintendo 3DS.\n8 - O novo anime de Digimon, Digimon Universe, esta passando pela primeira vez no mesmo canal que passa Pokémon.\n9 - Pokémon fez 20 anos em 2016. Digimon faz 20 anos em 2017.\n10 - Recentemente a Nintendo afirmou que vai lançar vários Crossovers com suas franquias.\nRe: RUMOR: Algo oficial entre Pokémon e Digimon esta chegando\npor FireKilljoy em Sab Nov 26, 2016 11:45 am\nGraizen escreveu: 10 - Recentemente a Nintendo afirmou que vai lançar vários Crossovers com suas franquias.\nVAI TER CROSSOVER COM POKÉMON CAR#LHOOOOOOOOOOOOOOO!!\nJOGO MAIS VENDIDO DA DÉCADA APENAS AGUARDEM!!!\npor Takuya em Sab Nov 26, 2016 11:57 pm\npor FireKilljoy em Dom Nov 27, 2016 10:16 am\nQuero crossover da Angélica e da Eliana cantando os temas de abertura.\npor Marcy em Dom Nov 27, 2016 11:00 am\nEu acho que é um jogo novo de Digimon para Switch, não terá nada a ver com Smash Bros.\npor FireKilljoy em Dom Nov 27, 2016 11:24 am\nMarcy escreveu: Eu acho que é um jogo novo de Digimon para Switch, não terá nada a ver com Smash Bros.\nvai ser um game RPG crossover de Pokémon e Digimon.\npor Marcy em Dom Nov 27, 2016 11:33 am\nEsse crossover não vai existir nem a pau, pelo menos não ano que vem.\nSe querem crossover eu tenho sugestões.\npor Dragon em Dom Nov 27, 2016 6:54 pm\nAh claro, e o socialismo funciona\npor FireKilljoy em Dom Nov 27, 2016 9:29 pm\nKd o São Zampari pra prever o que vai vir.\npor Sanousuke em Seg Nov 28, 2016 5:15 am\nSó faltou mandarem um 'and Knucles', mas creio que em respeito à população gaúcha rolou respeito pra prevenir o mar fecal que uma senhorinha certamente geraria. Pff


Mitsubishi em ITAJU - SóCarrão\nMitsubishi em ITAJU - Saiba tudo sobre Mitsubishi e as Melhores Ofertas\nEstá interessado em comprar um carro em ITAJU da Mitsubishi? Aqui você irá encontrar todas as informações sobre a marca Mitsubishi. Possuímos uma lista completa de todos os modelos de carros da Mitsubishi disponíveis para compra nos Classificados SóCarrão São Paulo e Região.\nEncontre o modelo da Mitsubishi que melhor se adapta ao seu gosto e que com a ajuda das revendas que anunciam nos classificados SóCarrão de carros em ITAJU possuem parcelas que cabem no tamanho do seu bolso! Nós possuímos 0 à venda em ITAJU.\nO SóCarrão não possui Carros Mitsubishi para a cidade de ITAJU, talvez vocé encontre em outra região.


Proteinas by Alicia Moreno 733 views\n1ª Aula Bioquimica - http://bio-qui... by Julio Dutra 73962 views\nAminoácidos, peptídeos e proteínas by Marcia Azevedo 26579 views\nDeterminação do colesterol hdl e ldl by Ana Lúcia Paula 3282 views\nCarolynne Firmo , Diretora Presidente at APC (Empresa Júnior)\n1. 1 BIOQUÍMICA CELULAR 2 PERIODO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS -LICENCIATURA E BACHARELADO EM GESTÃO AMBIENTALPROFESSORA: ANDRÉA CARLA LEITE CHAVES\n3. 3 Ácidos nucleicos01. Após a análise e o sequenciamento do DNA do bacteriófago M13 obteve-se os seguintes resultados: A=20%, G=30%, T=35% e C= 15%. Baseando-se nestes resultados, qual o tipo de material genético deste vírus, DNA ou RNA? De fita simples ou dupla?02. Suponha que você queira marcar radioativamente o DNA, mas não o RNA, em bactérias que estão crescendo e se dividindo. Que molécula marcada com radioativo você adicionaria ao meio de cultura? Justifique.03. Qual o número de nucleotídeos do mRNA da enzima ribonuclease ( proteína com 124 aminoácidos)? Por que o número de nucleotídeos do gene da ribonuclease pode ser maior do que o número de nucleotídeos do seu mRNA? Faça a replicação e a transcrição do fragmento de DNA da ribonuclease que tem a seguinte seqüência de nucleotídeos: 5’- AATTCGGCTTACGGATCTCGAATGCAAAG-3’04. Baseando-se no gráfico abaixo responda as perguntas abaixo: E. coli %C+G Esperma de salmão levedo bacteriófago T ( 0. C)a) Sabendo que Tm é a temperatura média necessária para romper as duas cadeias complementares de um DNA, qual o DNA tem maior Tm, o da E. coli ou o do esperma de salmão? Justifique.b) Se o esperma de salmão apresenta 70% de C + G, qual será a porcentagem de A + T? Justifique.c) Dos DNAs apresentados no gráfico, qual o que desnatura primeiro com o aumento da temperatura? Justifique.05. Uma determinada seqüência de um mRNA codifica apenas uma seqüência de aminoácidos de uma proteína. A partir da seqüência de aminoácidos da proteína citocromo podemos predizer a seqüência de nucleotídeos do mRNA que codifica esta proteína. Justifique.06.O aminoácido valina é especificado por 4 códons diferentes. Qual dos códons abaixo prevaleceria em algas isoladas de correntes vulcânicas? GUU, GCC, GUG, GUA. Justifique. Aminoácidos e proteínas01. Fez-se a curva de titulação de um aminoácido e obteve-se a seguinte curva: 11,0 8,5 pH 3,0 Equivalentes de OH-O aminoácido apresenta quantos Pks? É um aminoácido básico, ácido ou neutro? Qual o valor do seuPI? Este aminoácido tem força tamponante no pH 6,4? Justifique.02. A gema de ovo contém enxofre, que se move da beira da gema formando uma margem cinza quando o ovo é cozido por muito tempo. O enxofre é parte vital das proteínas do corpo. Qual a importância do enxofre nas proteínas? Citar o aminoácido que contem enxofre importante na estrutura das proteínas.\n4. 403. Histonas são proteínas presentes nos núcleos das células eucariotas. Elas estão firmente ligadas ao DNA que possui muitos grupos fosfato (negativos). O ponto isoelétrico das histonas é muito alto, perto de 10,8. Quais os aminoácidos devem estar presentes em grandes quantidades nas histonas? De que forma estes aminoácidos contribuem para a ligação entre as histonas e o DNA?04. Um polipeptídeo sintético formado de lisinas (Lis) tem uma forma aleatória em pH=7,0, entretanto, quando colocada em pH=10,0 ele transforma-se em hélice. Explique esta mudança confromacional dependente do pH.05. A proteína do feijão apresenta baixos teores dos aminoácidos Cys e Met. Os cereais (milho e arroz) por sua vez apresentam quantidades limitadas dos aminoácidos Lis e Trp. O que aconteceria se um indivíduo se alimentasse somente de feijão? Os povos do terceiro mundo sobrevivem bem com uma dieta combinada de feijão com milho ou arroz com feijão. Por que?OBS: Use a tabela de PKs para responder os exercícios a seguir.Valores de pK dos grupos ionizáveis de alguns aa a 25C Aminoácido pK1 pK2 pK3 -COOH -NH3 grupo RGly 2,34 9,6Ala 2,34 9,69Leu 2,36 9,60Ser 2,21 9,15Thr 2,63 10,43Gln 2,17 9,13Asp 2,09 9,82 3,86Glu 2,19 9,67 4,25His 1,82 9,17 6,0Cys 1,71 10,78 8,33Tyr 2,20 9,11 10,07Lys 2,18 8,95 10,53Arg 2,17 9,04 12,4806. A pepsina do suco gástrico (pH = 1,1) é uma proteína que tem ponto isoelétrico igual a 1,5. Quais os grupos funcionais devem estar presentes em número relativamente grande para dar a esta proteína um ponto isoelétrico tão baixo? Quais os aminoácidos podem fornecer estes grupos?07. Um método de separar peptídeos se baseia nas suas solubilidades diferenciais. A solubilidade dos peptídeos depende da polaridade dos grupos R neles presentes, particularmente do número de grupos ionizáveis. Quanto maior o número de grupos ionizáveis mais solúvel é o peptídeo. Qual o polipeptídeo dos pares apresentados abaixo é mais solúvel: a) (Gli)20 ou (Glu)20; b) (Lis-Ala)3 ou (phe-Met)3; c) (Ala-Ser-Gli)5 ou (Asn-Ser-His)3; d) (Glu-Asp)5 ou ( Glu-Asp-Ser)2;08. Quando colocados num campo elétrico, aminoácidos e peptídeos migrarão para o anodo (polo +) ou para o catodo (polo -), dependendo da carga que ele apresente num determinado pH. Determine o sentido de migração (anodo ou catodo) dos aminoácidos e peptídeos abaixo:a) Glu (pH 7,0)b) Glu (pH 10,0)c) Asp-His (pH 1,0)d) Asp-His (pH 10,0)e) Asp-Lis-Ala-Glu ( pH 3,0)09. Uma gota de uma mistura contendo Gli, Ala, Glu, Lis, Arg e His foi aplicada no centro de uma tira de papel. O papel foi umedecido em tampão de pH = 6,0 e foi aplicada corrente elétrica nas pontas das fita. Quais os aminoácidos movem para o anodo? Quais movem para o catodo? Quais permanecem no ponto de aplicação?10. O aminoácido glicina é freqüentemente utilizado como o principal reagente de tampões em experimentos bioquímicos. Seus grupos ionizáveis tem valor de pK igual a 9,6 e 2,6. Qual o valor\n5. 5 corresponde ao grupo amino e carboxila da glicina? A glicina tem força tamponante no pH do sangue (7,4)? Justifique.11. Duas amostras de sangue, uma contendo hemoglobina C (HbC) e outra contendo hemoglobina S (HbS), perderam seus rótulos no congeladro. Sabendo-se que o 6 aminoácido da cadeia polipeptídica da HbC é Lis e da HbS é Val, como você poderia determinar qual é uma e qual é outra? Dado PI Val= 6,0, PI Lis = 9,8. Enzimas01. O sabor adocicado do milho recém-colhido é devido ao alto nível de glicose nos grãos. O milho armazenado, vários dias após a colheita, não é mais tão doce, porque cerca de 50% da glicose é convertida em amido. Para preservar o sabor doce do milho fresco, as espigas descascadas são mergulhadas em água fervente por alguns minutos, em seguida resfriadas com água fria e depois congelado para manter o sabor doce. Qual é a base Bioquímica deste procedimento?02. A qualidade nutricional da soja é prejudicada pela presença de certos compostos químicos, que interferem na utilização de suas proteínas pelo organismo. Estes compostos são chamados de fatores antinutricionais e alguns deles a planta usa para se defender de animais predadores. O mais importante destes fatores é um inibidor da tripsina, enzima secretada pelo pâncreas que quebra as ligações peptídicas durante a digestão das proteínas. Após a fervura da soja ocorre a redução ou eliminação dos efeitos dos fatores antinutricionais. Perguntas: O que são inibidores? Qual a importância de se ferver a soja antes de consumi-la?03. Algumas serpentes peçonhentas apresentam em seu veneno uma proteína, a quistrina (estrutura semelhante ao fibrinogênio), que é capaz de impedir a formação de coágulos sangüíneos. A quistrina injetada junto com a droga TPA (ativador do plasminogênio tecidual) dissolve os coágulos em vítimas de infarto. Quando esta droga é utilizada na ausência da quistrina os coágulos podem reaparecer. De acordo com a análise do gráfico abaixo responda: a) Que tipo de inibição a quistrina induz na formação de coágulos? Por que? Vr Sem quistrina Vmax/2 Com quistrina04. O padrão característico dos gatos siameses é resultado da ação de uma enzima envolvida na síntese de pigmentos escuros existentes nos pelos. O pigmento escuro aparece apenas nas partes frias do animal. Explique por que este fenômeno ocorre em funçao da temperatura. Esquematize um gráfico da atividade desta enzima em fun’~ao da temperatura.05. A peroxidase, uma enzima largamente distribuída no reino vegetal, é responsável por alterações indesejáveis da qualidade dos alimentos. A atividade da peroxidase de cenouras durante o armazenamento é mais pronunciada do que em outras peroxidases estudadas. Estudos mostraram que a atividade enzimática da peroxidase da cenoura está entre o pH 6,0 a 6,4. Faça um gráfico da Vr x pH para a peroxidase. Explique porque valores de pH interferem na atividade enzimática.05. Um exemplo de controle irreversível das atividades enzimáticas é: OBS: identifique cada tipo de inibição das alternativas. a) Fosforilação pelas proteínas quinases; b) Ligação do substrato no sítio regulador; c) Ligação do inibidor no sítio do substrato; d) Conversão proteolítica das enzimas digestivas;06. A constante de Michaelis (Km) é:a) Inalterada pela presença de um inibidor competitivo;b) A concentração de substrato onde se obtém a Vmax.c) A concentração de enzima onde se obtém metade da velocidade máxima;d) Baixa quando a afinidade da enzima pelo substrato é alta;\n6. 607. A captoprila, um inibidor competitivo da enzima conversora da angiotensina, pode ser utilizada como agente terapêutico na hipertensão. Os inibidores competitivos alteram: a) A velocidade máxima da reação; b) A afinidade da enzima pelo substrato; c) Tanto a velocidade máxima da reação a afinidade da enzima pelo substrato ;08. Quando soluções de enzimas são aquecidas ocorre uma progressiva perda de atividade catalítica º com o tempo. Uma solução de hexoquinase incubada a 45 C perde 50% de sua atividade em 12 minutos. Entretanto quando a enzima é incubada a mesma temperatura na presença de grandes quantidades de glicose (seu substrato), ela perde apenas 12% de sua atividade no mesmo período º de tempo. Porquê a enzima perde sua atividade quando incubada a 45 C? Porque a perda de atividade é diminuída na presença de excesso de glicose? Lipídeos e membranas01. O ácido esteárico e o estearato de cálcio não apresentam ação detergente, já o estearato de sódio constitui um bom detergente. Justifique. Lembre-se da prática de propriedades dos lípides.02. As superfícies de plantas nativas suculentas das regiões áridas geralmente são cobertas por uma capa de cera. Como isto ajuda a planta a sobreviver?03. Durante o preparo do molho de Bearnaise a lecitina (fosfatidilcolina) da gema do ovo é incorporada na manteiga fundida para estabilizar o molho e evitar a separação das fases água-óleo. Explique como isto funciona.04. Algumas gorduras usadas na cozinha, como a manteiga líquida, se estragam rapidamente após exposição ao ar à temperatura ambiente, enquanto outras, como a manteiga sólida permanecem inalteradas. Por que?05. A Citronela é um óleo extraído de um tipo de grama chamada Cymbopogon mardus, que também está presente na casca da laranja. A citronela é usada como repelente, devido ao seu odor característico que irrita os insetos. A casca da laranja quando aquecida libera citronela em pequenas quantidades. A citronela é constituída principalmente de que tipo de ácidos graxos, saturados ou insaturados? Seu ponto de fusão é alto ou baixo? Justifique suas respostas.06. Coloque V ou F nas afirmativas abaixo , corrigindo as incorrretas:( ) Os triglicerídeos são os principais constituintes das membranas celulares;( ) As ceras são lipídeos anfipáticos que têm como principal função a proteção;( ) O colesterol não faz parte da porção lipídica das membranas celulares;( ) A vitamina E (antioxidante) pode aumentar o nível de rancificação das gorduras estritamente saturadas; +2 +( ) Íons como o Ca e o Na passam livremente pelas membranas celulares através de transporte passivo; 9( ) O açido oléico (C18 ) tem maior ponto de fusão e maior solubilidade do que o ácido palmítico (C16); 9, 12, 15 9( ) O açido linolênico (C18 ) apresenta índice de iodo menor do que o ácido palmitoleico (C16 );( ) O índice de saponificação do ácido esteárico (C18) é maior do que o do ácido mirístico (C14);( ) Os ácidos graxos saturados predominam nas gorduras de origem vegetal;( ) O colesterol é o precursor dos hormônios esteróides;( ) Os fosfolipídeos são lipídeos hidrofóbicos localizados no interior das membranas plasmáticas;( ) As membranas são constituídas exclusivamente de lipídeos;( ) As glicoproteínas de membrana têm um papel importante no reconhecimento celular.07. O que diferencia os indivíduos dos tipos sanguíneos A, B, AB e O?08. Indique a(s) afirmativa (s) verdadeira (s) sobre as membranas:a) A estrutura da membrana pode ser modelada pelas bicamadas fosfolipídicas ou pelos lipossomos;b) Os fosfolipídeos são compostos anfipáticos;c) Em comparação com os ácidos graxos insaturados, os ácidos graxos saturados possuem menores pontos de ebulição e são mais líquidos;d) As regiões ricas em colesterol aumentam a fluidez das membranas;e) O colesterol está presente em todas as membranas celulares;f) Atuam como barreiras para os gases como CO2 e O2;g) A difusão facilitada é um processo de transporte passivo;h) Os transportadores são proteínas transmembrana extrínsecas;\n7. 709. Em alguns animais, os lipídeos estocados sob a pele desempenham um duplo papel . Focas, leões marinhos, pingüins e outros animais árticos de sangue quente são amplamente “acolchoados” com lipídeos. De qual tipo de lipídeo estamos falando? Como é a sua estrutura? Citar as suas funções nestes animais. Carboidratos01. Ao se retirar a porção carboidrato da superfície de parasitos como o T. cruzi e a Leishmania, estes parasitos deixam de ser reconhecidos pelo sistema imune do hospedeiro. Por que isto ocorre?02. Os ferormônios são recursos utilizados pelos insetos para funções essenciais de sobrevivência como o acasalamento e defesa. Diferenças nas estruturas destes compostos são responsáveis por diferenças na atividade biológica. Geralmente um enantiômero é ativo, enquanto o outro não tem atividade biológica. Em alguns casos, a presença de pequenas quantidades de um enantiômero provoca acentuado efeito inibidor. Isto ocorre com o besouro japonês Popillia japonica, cujo olfato é excepcionalmente refinado. Seu ferormônio sexual é constituído por um carboidrato cujo isômero R está representado abaixo. A mistura racêmica (mistura dos isômeros R e S) não atrai nenhum macho. A atração só é exercida quando apenas o isômero R é sintetizado. Perguntas: o que são enantiômeros? Identifique o centro quiral na estrutura. Desenhe o isômero S. Por que você acha que ocorre esta diferença acentuada na atividade biológica destes isômeros. H O O03. A celulose, obtida das fibras das sementes de algodão é resistente, fobrosa e completamente insolúvel em água. Diferentemente, o glicogênio, obtido de músculos, dispers-se rapidamente em água quente formando uma solução turva. Embora estes dois polissacarídeos tenham propriedades físicas bastante diferentes, eles são compostos de moléculas de D-glicose polimerizadas através de ligações 14 e tem pesos moleculares semelhantes. Quais as características estruturais provocam estas propriedades tão diferentes? Quais as vantagens biológicas de suas respectivas propriedades físicas?04. Baseando-se nas estruturas (confira nos livros), indique os pares de açucares que são epímeros ou isômeros de função:A) D-gliceraldeído e di-hidroxiacetona;B) D-glicose e D-frutose;C) D-galactose e D-glicose;05. O processo de digestão dos carboidratos começa na boca pela ação da amilase e termina no intestino pela ação das enzimas maltase, lactase e sacarase. Quais os monossacarídeos são produzidos pela ação das enzimas intestinais sobre os seus respectivos substratos? Metabolismo de carboidratos01. Explique porque o ATP pode ser substrato e ao mesmo tempo inibidor da fosfofrutoquinase.02. Por que a glicose é fosforilada quando entra na célula?03. Defina o que é fosforilação a nível do substrato.04. Os músculos esqueléticos brancos têm baixa concentração de mioglobina, mitocôndrias e glicogênio. Como estes músculos obtêm ATP para a realização da contração muscular? Por que a velocidade de contração destes músculos é mais rápida e eles têm resistência mais baixa do que os músculos vermelhos? Suponha que os músculos brancos sejam desprovidos da enzima lactato desidrogenase (catalisa a reação piruvato  lactato) eles seriam capazes de desenvolver atividade física intensa, ou seja, gerar ATP em alta velocidade através da glicólise? Explique.05. Qual a importância do perfeito funcionamento do fígado para a manutenção da glicemia? Os músculos contribuem efetivamente para a manutenção da glicemia? Justifique.\n8. 806. Durante uma situação de “lutar ou correr”, a liberação de adrenalina promove a glicogenólise no fígado e músculos esqueléticos. Quais são os produtos finais da degradação do glicogênio nos músculos e no fígado? Qual a vantagem para o organismo de se ter estas vias específicas de degradação do glicogênio nesta situação?07. Ë possível obter glicose a partir do piruvato se o ciclo do ácido cítrico e a fosforilação oxidativa estiverem totalmente inibidos?08. Qual a importância do oxaloacetato, um intermediário do ciclo do ácido cítrico, na gliconeogênese?09. Em que locais da célula ocorrem a glicólise, o ciclo do ácido cítrico e a cadeia respiratória? Qual a importância da compartimentalização destes processos?10. Faça um balanço da metabolização da glicose em anaerobiose nas células ( número de ATP e de NADH), citando os pontos onde ocorre a formação destes produtos.11. Quais os pontos da transformação de glicose à piruvato e de piruvato à glicose são irreversíveis? Qual a importância desta irreversibilidade?12. Quando se faz dosagem de glicose no sangue, este é recolhido em frascos contendo fluoreto (inibidor enzimático). Por que isto é feito?13. As concentrações de lactato no plasma sangüíneo antes, durante e 3 horas depois de uma corrida de 400 metros são, respectivamente, 50, 200 e 60 mg/dl. O que provoca a rápida elevação na concentração de lactato durante a corrida? O que provoca o declínio do lactato depois do término da corrida? Por que o declínio ocorre mais lentamente do que a elevação?14. A frutose é encontrada no esperma humano e bovino. Os espermatozóides utilizam a frutose anaerobicamente para produzir ATP necessário à movimentação flagelar. Utilizando o mapa metabólico cite o saldo líquido de ATP e de NADH (via frutose  frutose 1-P) do catabolismo anaeróbico de frutose a lactato nos espermatozóides .15. Baseando-se nos seus conhecimentos em relação à regulação do metabolismo da glicose, assinale F (falso) ou V (verdadeiro) nas afirmativas abaixo, corrigindo as que forem falsas.( ) 1- A fosfoglicoisomerase, que catalisa a transformação de gli-6P em frutose 6-P, é a principal enzima reguladora da glicólise;( ) 2- A insulina é um hormônio hiperglicemiante que aumenta a captação de glicose pelas células ativando a glicogenólise;( ) 3- O AMPc é o segundo mensageiro do hormônio glucagon , sua formação leva a fosforilação da glicogênio fosforilase b (inativa) transformando-a em glicogênio fosforilase a (ativa) favorecendo a glicólise;( ) 4- A insulina diminui os níveis de AMPc da célula e consequentemente estimula a fosfofrutoquinase, ativando a glicólise;( ) 5- A diminuição da glicemia ativa a produção de glucagon que estimula a gliconeogênese e inibe a glicogênese;( .) 6- No diabetes mellitus, a deficiência de insulina, produz um aumento da glicemia que provoca uma diminuição da produção de glucagon e uma diminuição da glicogenólise no fígado; Oxidações biológicas - Ciclo do Ácido cítrico e cadeia respiratória01. Citar a importância biológica do ciclo de Krebs. Calcule o rendimento energético do ciclo de Krebs (considere a entrada das coenzimas reduzidas na cadeia respiratória). Durante o ciclo ocorre fosforilação à nível do substrato? Se ocorre, em que etapa?02. Por que o transporte de elétrons e a fosforilação oxidativa são considerados processos acoplados?03. Em que locais da célula ocorrem o ciclo do ácido cítrico e a cadeia respiratória?04. A rotenona inibe a enzima NADH desidrogenase (bloqueia a cadeia FMNH 2 CoQ) e a antimicina A inibe a oxidação do ubiquinol (CoQ citocromo). Explique porque a ingestão de rotenona é letal para alguns insetos e peixes e porque a antimicina A é um veneno para o tecido anima. Qual destas substâncias constitui um veneno mais potente. Justifique.Quais as principais função do Ciclo do Ácido Cítrico?\n9. 905. Uma paciente que toma uma dose sub-letal do agente desacoplante 2,3-dinitrofenolapresenta um quadro clínico de sudorese, respiração ofegante e febre. Explique bioquimicamente a sintomatologia deste paciente. Houve uma época que o desacoplador 2,4-dinitrofenol era prescrito como uma droga para provocar o emagrecimento. Como, em princípio, este desacoplador age no emagrecimento? Depois que o uso destes agentes provocou algumas mortes eles não mais foram empregados terapeuticamente. Porquê a ingestão de desacopladores podem levar à morte?06. Quantas moléculas de NADH2 e FADH2 são produzidas na oxidação de uma molécula de glicose à CO2 e H2O via ciclo de Krebs? Quantos ATPs são formados à partir da oxidação destas moléculas na cadeia respiratória? Metabolismo de lipídeos e proteínas01. À medida que o inverno se aproxima os ursos polares se alimentam 20h/dia e consomem até 20.000 Kcal, principalmente carboidratos, em resposta a alterações sazonais na secreção hormonal (período de engorda). Qual a importância da oxidação dos lipídeos durante o período de hibernação?02. Complete o quadro abaixo: Diferenças entre a via biossintética e oxidativa dos ácidos graxos Biossíntese OxidaçãoLocalização intracelularDoador ou aceptor de elétronsForma em que as unidades decarbono participamEnzimas reguladorasHormônio ativador03. Durante uma situação de “lutar ou correr”, a liberação de adrenalina promove a lipólise ou a lipogênese no fígado e músculos esqueléticos?04. A quebra dos ácidos graxos nos animais leva a formação de Acetil-CoA. Porque os animais não são capazes de obter carboidratos à partir da quebra de ácidos graxos? Porque as plantas são capazes de sintetizar carboidratos à partir de ácidos graxos?05. Associe as colunas:A. LDL ( ) Transporta principalmente triglicerídeos endógenos do fígado para os tecidos periféricosB. Quilomicron ( Q) ( ) Hormônio que ativa a lipogênese e a síntese proteicaC HDL ( ) Intermediário do ciclo de Krebs envolvido no transporte de AcetilCoAD. Carnitina da mitocôndria para o citosol durante a lipogêneseE. VLDL ( ) Essencial para que ocorra a degradação dos ácidos graxos na mitocôndriaF. Acetil CoA ( ) Formado durante o jejum à partir do aumento da -oxidação no fígadoG. Colesterol ( ) Seu aumento está relacionado ao aumento do risco de doença arterial coronáriaH. Citrato ( ) Lipídeo importante na formação das membranas celulares e precursor dos hormônios esteróidesI. Glucagon ( ) Transporta colesterol dos tecidos periféricos para o fígadoJ. Corpos cetônicos ( ) Formado da junção dos lipídeos da dieta com apoproteínasK. Insulina ( ) Ativa a lipase hormônio sensível aumentando a oxidação de ácidos graxos nos adipócitos ( ) Produto da -oxidação e precusrsor da lipogênese06. Drogas como a Tolbutamida e Gliburida podem inibir a enzima Carnitina-transferase II. Por que esta deficiência resulta em dor muscular, fadiga e mioglobinúria após exercícios extenuantes? O uso contínuo destas drogas pode levar a um quadro de ceto-acidose?07. Por que pacientes com Diabetes Mellitus insulino-dependentes, não tratados, apresentam um quadro de ceto-acidose?08. O exercício físico leva a um aumento de HDL no organismo , por que a tividade física é importante para diminuir a formação das placas de ateroma? O nível de qual lipoproteína encontra-se aumentado nos pacientes com risco alto de desenvolverem doenças cardíacas? Justifique.09. Como o grupo -amino dos aminoácidos é transportado no sangue e excretado nos mamíferos?10. Por que durante o exercício físico ocorre um aumento do aminoácido alanina no sangue?11. Por que a amônia é tóxica para as células dos mamíferos?\n10. 10AULAS PRÁTICAS\n11. 11 INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIOA- Objetivos gerais do curso prático de Bioquímica: Ao final do curso os estudantes deveram ser capazes de:1- Reconhecer e manipular equipamentos utilizados no laboratório de Bioquímica;2- Manipular material biológico;3- Conhecer as propriedades químicas das substâncias que compõem os organismos vivos;4- Interpretar resultados experimentais.B- Normas a serem seguidas no laboratório de bioquímica:1- Não é permitido fumar ou comer no laboratório de bioquímica;2- O aluno deve trabalhar sempre protegido por avental fechado;3- Os estudantes deverão ocupar a mesma bancada no laboratório;4- Cada grupo é responsável pela manutenção da ordem e conservação da sua bancada;5- Cada bancada do laboratório será equipada com o material necessário à execução das práticas;6- Qualquer dúvida sobre a prática deve ser esclarecida com o professor ou monitor;7- Todos os trabalhos práticos devem ser executados com atenção e rigor técnico;8- Antes de iniciar a prática, faça uma leitura geral do trabalho a ser executado;9- Verificar se o material a ser utilizado está devidamente limpo;10- Não usar a boca para pipetar soluções;11- No caso de inutilização de algum material, o professor deverá ser informado;12- Ao acender o pico de gás, não abrir a torneira antes de ter à mão a chama para acendê-lo;13- Não operar substâncias inflamáveis (álcool, éter, etc.) nas proximidades de uma chama;14- Os reagentes corrosivos, como ácidos e bases fortes, não deverão ser pipetados;15- Após o uso de gás ou água, tomar o cuidado de fechar as torneiras;16- Ao lançar nas pias os produtos das reações, fazê-lo simultaneamente com descarga de água;17- Não lançar nas pias, papéis ou substâncias sólidas;18- Não lançar fósforos acesos em nenhum local do laboratório;19- .Terminado o trabalho prático, o estudante deverá proceder a limpeza do material e da bancada;20- A limpeza da vidraria deverá ser feita imediatamente após o uso, se necessário utilizar sabão;21- Deve ser removida qualquer tipo de marcação dos tubos de vidro, se necessário utilizar álcool;22- O material deve secar sobre papel toalha, os tubos devem ficar emborcados no suporte;23- Após a prática o relatório deve ser respondido e entregue ao professor (um por grupo);C- Material do estudante:Os estudantes deverão trazer para as aulas práticas:1- Avental – proteção pessoal, NÃO será permitido ao aluno fazer a prática sem avental;2- Apostila com os trabalhos práticos- Cada aluno deve ter o seu guia, que serve como fonte de orientação e consulta sem o qual é impossível realizar as práticas;3- Caneta de marcar – sua tinta deverá ser solúvel em água;4- Luvas- devem ser usadas obrigatoriamente ao se manipular material biológico.D- Cuidados com os reagentes:1- Cada bancada terá os reagentes necessários para a execução da prática;2- As rolhas dos frascos de reagentes não devem ser trocadas;3- Não se deve introduzir pipetas nas soluções padrões. Deve-se transferir um pouco da solução para um béquer limpo antes de se pipetar;4- Não voltar o excesso das soluções padrões retiradas para o frasco original;5- Quando autorizado pelo professor, pode-se pipetar diretamente do frasco do reagente;\n12. 12 AP1- AULA PRÁTICA I – INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIOA- Objetivos específicos: Ao final desta prática o estudante deverá ser capaz de:1- Identificar os materiais utilizados no laboratório de bioquímica;2- Ler as graduações de pipetas, buretas e provetas;3- Usar pipeta, proveta, béquer, balão volumétrico para fazer medidas e preparar soluções;4- Utilizar corretamente o bico de gás;5- Lavar e guardar adequadamente o material utilizado;B- Materiais e suas características:1- Balões volumétricos- vidro comum ou pirex, com diversas capacidades. Marca um volume exato,.que não tem variação em temperaturas de 20C  8. Utilizados para o preparo de soluções.2- Buretas- vidro comum ou pirex, de diversas capacidades. Utilizadas em titulações e para medidas precisas de volume. Deve-se fazer ambiente antes de utilizá-la;3- Pipetas- vidro comum ou pirex. Volumétricas – mede volumes exatos (ex. 1, 2, 5, 10, 20, 25 ml) Graduadas – mede volumes fracionados ( ex: 1,2, 3,4, 7,8 ml) Micropipetas – mede volumes abaixo de 1,0 ml; OBS: Utilize sempre uma pipeta que tenha a capacidade de medir o volume mais próximo ao desejado;4- Provetas- vidro comum ou pirex, com diversas capacidades, com ou sem rolha esmerilhada. Utiliza- se para medir volumes com precisão até 0,5%;5- Béqueres- geralmente vidro pirex, com diversas capacidades. Não são destinados a medir volumes;6- Erlenmeyers - vidro pirex, com diversas capacidades. Destinados principalmente à titulações;7- Tubos de ensaio- vidro pirex ou comum. Utilizados para reações;8- Vidros de relógio- utilizados principalmente para cobrir recipientes e colocar papel de tornassol destinado a medir o pH de soluções;9- Bastões de vidro- utilizado para agitar e transferir soluções;10- Bicos de gás- possuem uma entradas para gás e ar ajustáveis, que permitem regular o tamanho e a qualidade da chama (a chama deve estar azul para ser utilizada). Usar sempre a parte superior da chama para aquecer os tubos;11- Funis- usados para filtrações ou transferência de líquidos para recipientes de boca estreita;12- Garrafas lavadoras ou pizetas- Utilizadas para completar volume de soluções e para lavagem;13- Garras ou pinças- de metal ou de madeira. Utilizadas principalmente para prender tubos de ensaio.C- Emprego de pipetas:Treinar a prática de pipetar usando água destilada. Tomar o cuidado de não deixar entrar líquido no pipetador; Observar a leitura do menisco ao nível do olho (soluções incolores – menisco inferior, soluções coloridas- menisco superior); Não soprar a pipeta no fim do escoamento; Manter a pipeta sempre na posição vertical durante o uso;D- Operação com o bico de gás1- Colocar cerca de 5ml de água destilada em um tubo de ensaio;2- Aquecer a água na chama do bico de gás, agitando com cuidado até a fervura, empregando a pinça para segurar o tubo;OBS: Manter agitação contínua do tubo para evitar projeção do líquido e nunca manter a boca do tubo dirigida para si ou para o colega;Questão 01. Indicando o material de laboratório utilizado para cada medida:10 l - 8,20 ml -20 l - 10,00 ml -100 l - 15,00ml -700 l - 20,00 ml -1,00 ml - 35,00 ml -1,25 ml - 50,00 ml -2,30 ml - 80,00 ml -5,00 ml - 100,00 ml-\n13. 13 AP2- AULA PRÁTICA II – PREPARO DE SOLUÇÕESA- Preparo de soluções (p/v):Solução 10% (p/v): Pesar 10,0 g de NaCl corado; Transferir o NaCl para um béquer contendo aproximadamente 20 ml de água destilada; Agitar a solução para dissolver o sal; Transferir a solução para o balão volumétrico com auxílio do funil e do bastão de vidro; Lavar o béquer com 10 ml de água até retirar todo o sal, e repetir o ítem anterior; Adicionar água ao balão e completar cuidadosamente o volume; Inverter o balão várias vezes para homogeneizar a solução; Transferir a solução para o vidro rotulado: solução estoque (SE).B- Preparo de solução (v/v):Solução 10% (v/v): Medir 10 ml da solução estoque (SE); Transferir os 10 ml de solução corada para um balão volumétrico; Adicionar água destilada até próximo da marcação de volume do balão; Completar cuidadosamente o volume com água destilada até a marca com auxílio da pizeta; Homogeneizar a solução invertendo o balão várias vezes.C- Diluições sucessivas:Diluições 1:10: Tomar 10 ml da solução estoque e transferir para o tubo 1; Colocar 9 ml de água destilada nos tubos 2, 3 e 4; Transferir 1 ml do tubo 1 para o tubo 2, homogeneizar; Transferir 1 ml do tubo 2 para o tubo 3, homogeneizar; Transferir 1 ml do tubo 3 para o tubo 4, homogeneizar;D- Preparo de solução M (molar):Ex: Preparo de 10 ml de uma solução 0,1 M de NaCl: Fazer os cálculos baseando-se na relação 1M – peso molecular - 1000 ml;Questões:01. Qual a concentração em g/ml da solução preparada em A?02. Qual a concentração em g/ml da solução preparada em B?03. Qual a concentração em g/ml da solução preparada em D?04. Calcule as concentrações das soluções obtidas em C (diluições sucessivas)e preencha o quadro: TUBOS DILUIÇÃO CONCENTRAÇÃO (g/ml) 1 - 2 1:10 3 1:100 4 1:100005. Como você prepararia no laboratório 10ml de uma solução de HCl 3% (v/v)? e 1 litro de uma solução 15% p/v de NaOH? Descreva o procedimento incluindo a vidraria utilizada.06. Como você faria para preparar 10 ml da solução estoque 1:2 e 1:5? Qual a concentração de NaCL em g/ml nestas diluições?07. Como você faria para preparar 200 ml de uma solução 0,2 M de NaOH (pm=40) ?\n14. 14 AP 3- AULA PRÁTICA III –pH e SOLUÇÃO TAMPÃO +1. Concentração de H e pH: A partir do HCl 0,1N, preparar HCl 0,01N, 0,001N, 0,0001N, 0,00001N. Estas soluções devem ser preparadas fazendo-se diluições seriadas de 1:10; Adicionar a cada tubo 1 gota do reativo de T’opfer e misturar sem inversão. Observar a cor formada em cada tubo e conservá-los para comparação; Adicionar em um tubo 9 ml de ácido ácético 0,1N + 1 gota do reativo de T’opfer e misturar sem inversão. Observar a cor formada e comparar com a cor dos tubos de HCl. Anotar o resultado.2. Demonstração do efeito tampão: Construção de uma escala de pH: Tomar 8 tubos de ensaio e colocar 1,0 ml de cada solução tampão (pH 3,0 a 10,0) + 9 ml de água destilada; Adicionar a cada tubo 5 gotas de indicador universal. Misturar sem inversão. Observar as cores formadas e comparar com as cores indicadas na tabela abaixo. Conservar esta escala de pH. Coloração do indicador universal em vários pH PH Cor <3 Vermelho 4 Vermelho-laranja 5 Laranja 6 Amarelo 7 Verde-amarelo 8 Verde-azulado 9 Azul 10 Violeta >10 Púrpura Pegar outros 4 tubos de ensaio e numerá-los de 1 a 4: Tubos 1 e 3: colocar 10 ml de água destilada; Tubos 2 e 4 : colocar 9,0 ml de água destilada e 1,0 ml de tampão pH 7; Adicionar a cada tubo 5 gotas de indicador universal. Misturar sem inversão. Adicionar 2 gotas de NaOH 0,1N nos tubos 1 e 2. Misturar sem inversão. Observar se ocorreu mudança no pH, comparando com a escala de pH. Anotar o resultado; Com o auxílio de um canudinho, com cuidado, soprar ar dentro das soluções dos tubos 1 e 2 até que não se verifique mudança da coloração. Determinar a mudança de pH comparando com a escala . Anotar quanto tempo você levou para mudar o pH da solução do tubo 1 e do tubo 2; Adicionar 2 gotas de HCl 0,1N nos tubos 3 e 4. Misturar sem inversão. Observar se ocorreu mudança no pH, comparando com a escala de pH. Anotar o resultado; Continuar a adição de HCl 0,1N no tubo 4, gota a gota. Determinar quantas gotas de ácido devem ser acrescentadas até que se obtenha a mesma cor do tubo 3;Interpretações:Determinação de pH -A determinação do pH pode ser colorimétrica (através de indicadores líquidos oufitas indicadoras de pH) ou eletrométrica (através de potenciômetros). Indicadores são ácidos ou basesorgânicas fracas cuja forma dissociada apresenta uma forma diferente da forma não dissociada. Amudança de cor na solução de indicadores de pH depende do aumento ou do decréscimo do seu grau +de dissociação. O aumento da concentração de H na solução determina recuo na ionização do +indicador predominando a cor da molécula não dissociada. Ao contrário, a diminuição de H , eleva ograu de dissociação, predominando a cor da forma dissociada do indicador. Existem as zonas detransição de cor, onde tanto os íons como as moléculas não dissociadas se encontram em quantidadesvariáveis. A faixa de indicação de cada indicador é dada pelo seu pK. Ex: Fenolftaleína – pK = 9,7 Faixa de 8,3 (incolor) a 10,0 (vermelho); +Reação: HIndicador Indicador + H (vermelho) (amarelo)\n15. 15 +Nos potenciômetros a quantidade de íons H pode ser determinada medindo-se a diferença de potencial +entre uma solução contendo uma quantidade conhecida de H e a solução desconhecida através de umeletrodo.Tampões – São sistemas aquosos que tendem a resistir a alterações do seu pH quando pequenasquantidades de base ou ácido são adicionados. Este sistema consiste geralmente de uma mistura de umácido fraco com sua base conjugada. Todo sistema tampão tem uma capacidade limitada de manter opH (zona de tamponamento). Os tampões biológicos mais importantes são o tampão fosfato e o tampãobicarbonato. - + -2Fosfato: H2PO4 H + HPO4 pKa = 6,82 + -Bicarbonato: H2CO3 H + HCO3 pKa = 6,35Questões:1. Calcular o pH aproximado das diferentes soluções de HCl , supondo que o ácido esteja + completamente dissociado. PH = log 1 / [H ]2. Qual o pH do ácido acético 0,1N (comparando com a escala de pH de HCl)? Porquê existe diferença entre o pH do ácido acético 0,1N e do HCl 0,1N?3. Houve variação detectável de pH detectável quando foi adicionado NaOH ao tubos 1 e 2? Justifique.4. Por que ao soprar ar nos soluções ocorre mudança do pH? Porquê precisamos soprar mais tempo o tubo 2 para alterarmos o pH da solução?5. Por que precisamos de mais gotas de HCl para acidificar a solução do tubo 4? Porquê adição de excesso de HCl modifica o pH da solução tampão do tubo 4?6. O ácido acético têm valor de pk= 4,76 e a glicina tem pK=9,78. Qual destas duas substâncias poderia ser utilizada para preparar um tampão de pH 9,0 no laboratório.7. Por que os tampões fosfato e bicarbonato são adequados para tamponar os líquidos fisiológicos?\n16. 16 AP4- AULA PRÁTICA IV – PROPRIEDADES DOS LIPÍDEOS1. Propriedades dos ácidos graxos: Colocar em 3 tubos de ensaio limpos e secos: Tubo 1: 3 gotas de ácido acético 9 Tubo 2: 3 gotas de ácido oleico (C C18 ) Tubo 3: pequenos fragmentos de ácido esteárico (C18) Verificar o aspecto físico de cada ácido. Adicionar a cada tubo 4 ml de água destilada e agitar. Observar e anotar quais os ácidos foram solúveis e insolúveis em água. Retirar uma gota de cada tubo e colocar sobre um pedaço de papel de tornassol (usar vidro de relógio e bastão de vidro). O papel de tornassol é um papel indicador de pH, ele fica azul em meio básico e vermelho em meio ácido. Observar e anotar quais os ácidos mudam a coloração azul do papel de tornassol para vermelho. Aqueça separadamente até a ebulição os três tubos. Notar o cheiro desprendido após ebulição. Colocar, com auxílio da pinça, na extremidade de cada um dos 3 tubos (após a ebulição), um pedacinho de papel azul de tornassol e observar a anotar o que ocorreu. Colocar em cada um dos 3 tubos uma gota de solução alcoólica de fenolftaleína. A fenolftaleína é um indicador de pH, em meio ácido ela fica incolor e em meio básico ela fica rosa. Adicionar gota a gota NaOH 2N até o aparecimento de coloração rósea. Aquecer com agitação. Verificar e anotar em quais os tubos houve a formação de sabão (aparecimento de espuma)Questões:1. Explique a diferença do estado físico dos 3 ácido: acético, oleico e esteárico.2. Quais os ácidos foram solúveis e insolúveis em água? Justifique a diferença na solubilidade dos 3 ácidos.3. Quais os ácidos foram capazes de virar o papel de tornassol para vermelho? Porquê isto ocorreu? Porque alguns ácidos não conseguiram virar para vermelho o papel de tornassol?4. Qual dos ácidos testados é volátil? Porquê?5. Porquê nem todos os ácidos que você testou foi capaz de formar sabão?\n17. 17 AP5- AULA PRÁTICA V – TITULAÇÃO E PESQUISA QUALITATIVA DOS CONSTITUINTES QUÍMICOS DO LEITEI- Titulação da Acidez do LeiteProcedimento: Colocar 10 ml de leite em um bequer , pesar e anotar o peso; Pingar 3 gotas da solução de fenolftaleína no leite. Titular com bureta contendo solução de NaOH 0,1 N até a viragem do indicador (fica rosa). Anotar a quantidade de NaOH gastos. Realizar os cálculos: % acidez = ml NaOH 0,1 N x 0,0994 x 0,009 x 100 peso da amostraA acidez do leite fresco varia de 0,12% a 0,23%II – Separação dos constituintes do leite Separar 5 ml de leite em um tubo de 15 ml com tampa e congelar para ser utilizado na próxima prática;Coagulação do leite, obtenção do soro seguida de obtenção dos açucares e compostosinorgânicos: Em um bequer de 250 ml adicionar 50 ml de leite e 50 ml de água destilada morna; Adicionar ácido acético gota a gota com agitação lenta e constante ( usar bastão de vidro) até que o leite coagule. Deixar em repouso por 5 minutos; Filtrar o líquido sobrenadante utilizando gaze em um bequer de 250 ml (filtrado 1) e aquecer o filtrado até a ebulição. Deixar ferver por 10 minutos. Esfriar e filtrar novamente (filtrado 2) em um tubo de ensaio. Descartar os precipitados.III. Pesquisa de açucar: Colocar 2 ml do reagente de Benedict em um tubo de ensaio Adicionar 5 gotas do filtrado 2 Aquecer até ebulição e observar a mudança de coloração do reagenteOBS: O teste de Benedict é positivo para açucares redutores. Os açucares redutores são aqueles quetêm o grupo aldeído ou cetona livres ou potencialmente livres para reduzir. As propriedades redutorasdesses açucares podem ser comprovadas pela sua capacidade de reduzir íons metálicos, especialmente +2 +de cobre ou prata, em solução alcalina. Quando o Cu do reagente de Benedict é reduzido, o Curesultante é menos solúvel e precipita-se sob a forma de Cu2O, em sólido alaranjado ou vermelho. Oaçucar redutor por sua vez é oxidado, quebrado e polimerizado na solução alcalina de Benedict.IV Pesquisa de fósforo Colocar 2 ml do filtrado 2 em um tubo de ensaio Adicionar 1 ml de solução de molibdato de amônia 5%. Agitar; O teste será positivo se houver o aparecimento de cor amarelo-esverdeado (fosfomolibdato de amônia);V. Pesquisa de cálcio Colocar 2 ml do filtrado 2 em um tubo de ensaio Adicionar 10 gotas do reativo de Sulkowitch (oxalato de amônia), agitar e deixar o tubo em repouso por 5 minutos; O teste será positivo se houver o aparecimento de turvação ou precipitação branca (oxalato de cálcio).VI. Pesquisa de cloretos Colocar 2 ml do filtrado 2 em um tubo de ensaio Adicionar 2 a 3 gotas de HNO3 concentrado; Adicionar 10 gotas de AGNO3 , agitar deixar em repouso por 5 minuots; O teste será positivo se houver o aparecimento de turvação ou precipitação branca (corresponde a AgCl).\n18. 18 AP5- AULA PRÁTICA V – PESQUISA QUANTITATIVA DOS CONSTITUINTES QUÍMICOS DO LEITEUsar como amostra nas dosagens o leite diluído 1:2 – 1 ml de leite + 1 ml de água destilada1. Dosagem de proteína totais – método do biureto:As ligações peptídicas das proteínas reagem com íons cúpricos, em meio alcalino, formando umcomplexo de coloração violeta que é proporcional ao teor das proteínas do meio.Procedimento;Marcar 3 tubos: B (branco), P (padrão) e A (amostra) e proceder como a seguir: Branco Padrão Amostra Amostra - - 50lPadrão (albumina 4g/dl) - 50l - Reagente de biureto 2,0 ml 2,0ml 2,0 mlHomogeneizar bem e deixar em repouso por 10 minutos a temperatura ambiente. Ler a absorbância da amostra e do padrão em 545 nm, acertando o zero com o branco. A cor é estável por 30 minutosCálculo:Proteinas (g/dl) = Absorbância da amostra x4 X 2 Absorbância do padrão2. Dosagem de albumina – método do verde de bromocresol:Em presença de albumina, o verde de bromocresol forma um complexo corado que exibe um espectrode absorção diferente do corante no seu estado livre.Procedimento;Marcar 3 tubos: B (branco), P (padrão) e A (amostra) e proceder como a seguir: Branco Padrão Amostra Amostra - - 10lPadrão (albumina 3,8g/dl) - 10l - Reagente de biureto 2,0 ml 2,0ml 2,0 mlHomogeneizar bem e deixar em repouso por 10 minutos a temperatura ambiente. Ler a absorbância da amostra e do padrão em 545 nm, acertando o zero com o branco. A cor é estável por 30 minutosCálculo:Albumina (g/dl) = Absorbância da amostra x3,8 X 2 Absorbância do padrão3. Dosagem de triglicerídeos- Método enzimático colorimétrico – TrinderA determinação enzimática dos triglicerídeos é feita de acordo com as seguintes reações:Triglicerídeos + H2O Lipase lipoproteica glicerol + ácidos graxosGlicerol + ATP Glicerol quinase glicerol-3-fosfato+ ADPGlicerol-3-fosfato + O2 Glicerol-3-fosfato oxidade Fosfato dihidroxiacetona + H2O24H2O2 + ESPA + 4-aminoantipirina peroxidase Cromógeno cereja + 4 H2OA intensidade da cor cereja formada é diretamente proporcional à concentração de triglicerídeos daamostra.\n19. 19Procedimento:Marcar 3 tubos: B (branco), P (padrão) e A (amostra) e proceder como a seguir: Branco Padrão Amostra Amostra - - 10l Padrão (triglicerídeos 100 mg/dl) - 10l - Reagente enzimático 1,0 ml 1,0ml 1,0 ml ºHomogeneizar bem e colocar em banho-maria 37 C por 10 minutos. Ler a absorbância da amostra e do padrão em 490 nm, acertando o zero com o branco. A cor é estável por 30 minutosCálculo:Triglicerídeos (mg/dl) = Absorbância da amostra x100 x 2 Absorbância do padrão4. Dosagem de colesterol – Método enzimático colorimétricoA determinação enzimática do colesterol é feita de acordo com as seguintes reações:Esteres do colesterol colesterolesterase colesterol + ácidos graxosColesterol + O2 colesterol oxidase 4-colesteno-3-ona + H2O2H2O2 + fenol + 4-aminoantipirina peroxidase Cromógeno cereja + 4 H2OA intensidade da cor cereja formada é diretamente proporcional à concentração de colesterol daamostra.Procedimento:Marcar 3 tubos: B (branco), P (padrão) e A (amostra) e proceder como a seguir: Branco Padrão Amostra Amostra - - 10l Padrão (colesterol 200 mg/dl) - 10l - Reagente enzimático 1,0 ml 1,0ml 1,0 ml ºHomogeneizar bem e colocar em banho-maria 37 C por 10 minutos. Ler a absorbância da amostra e do padrão em 490 nm, acertando o zero com o branco. A cor é estável por 30 minutosCálculo:Colesterol (mg/dl) = Absorbância da amostra x200 x 2 Absorbância do padrão\n20. 20INSTRUÇÕES PARA A APRESENTAÇÃO DA CARACTERIZAÇÃO BIOQUÍMICA DO LEITE OBJETIVOS Citar os objetivos da prática INTRODUÇÃO Fazer uma revisão da literatura sobre a lactação e os constituintes orgânicos e inorgânicos do leite bem como o efeito do processamento sobre os mesmos. MATERIAIS E MÉTODOS Descrever apenas a amostra, não precisa descrever os procedimentos técnicos pois, os mesmos serão iguais para todos os grupos RESULTADOS E DISCUSSÃO Colocar em tabelas os resultados obtidos e discuti-los baseando-se na literatura. Aspectos que devem ser obrigatoriamente discutidos: - Falar sobre a importância e o significado da determinação da acidez do leite e quais os fatores que podem alterá-la; - Em que se baseou os métodos de separação e obtenção dos açucares e compostos inorgânicos do leite; - Identificar e discutir a importância e função dos componentes (orgânicos e inorgânicos) analisados no leite; Ex: proteínas – Quais estão presentes no leite? – função destas proteínas. CONCLUSÃO Fazer as conclusões das aula praticas. Esclarecer se os objetivos propostos foram atingidos e concluir sobre a composição bioquímica da amostra. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA


Menino de 5 anos convida turma de escola para assistir adoção legal A Tribuna - Acompanhe as últimas notícias da Baixada Santista\nMenino de 5 anos convida turma de escola para assistir adoção legal\nCrianças foram até sessão da corte para apoiar o processo de adoção de Michael\nMichael aparece sentando relaxado ao lado dos novos pais (Foto: Divulgação/ Corte do Condado de Kent)\nO apoio de uma turma de crianças comoveu a internet em uma audiência de adoção nos Estados Unidos. O pequeno Michael, de 5 anos, convidou os amigos para assistir a sua adoção legal. A criança passou a fazer parte da nova família na quinta-feira (5), após a conclusão do processo na corte do condado de Kent.\nA foto fofa foi compartilhada pela Justiça nas redes sociais e mostra o menino relaxando em uma cadeira grande, ao lado dos pais adotivos. No fundo da sala, seus colegas de turma seguram corações presos no palito e o balançam durante a sessão.\nDurante a audiência, as crianças se apresentaram e falaram o motivo pelo qual estavam ali. "Michael é meu melhor amigo", afirmou Steven, enquanto uma garotinha disse "Meu nome é Lily e eu amo Michael".\nNa quinta-feira (5), 37 crianças foram adotadas oficialmente após a decisão da corte, que compartilhou nas redes sociais imagens do dia.


Surtos Literários: Tag: Livros Acumulados\nE a tag de hoje é Livros Acumulados (vista e retirada do blog Livros com Resenhas) e respondida por mim, Mallu!\nNão é de hoje que quero ler algo do Eduardo Spohr (tenho não só esse livro como todos os outros dele e ainda não li nenhum). Mas já coloquei "A Batalha do Apocalipse" entre as minhas próximas leituras. Em breve deixo aqui a resenha!\nLi "Bubble Gum" da mesma escritora e mesmo sendo uma história bastante confusa e com um final diferente, sem sentido e original, me interessei por Cidade da Penumbra. Não comprei exatamente, mas foi uma troca no skoob Livro X Livro que não sei mais se valeu a pena.\nAssim que soube que ia sair o filme (e consequentemente, o livro com a capa do filme) tratei de comprar logo o meu com a capa original (que eu acho linda). Resultado: já está a mais de um ano na minha estante, ainda embrulhadinho, não assisti ao filme, mas não tenho muita certeza se quero ler.\nGanhei esse livro em um sorteio e não pretendo ler porque além de não gostar de romances, já vi muita gente abandonando a leitura por ser muito meloso e chato.\nLi os dois primeiros livros e me apaixonei pela trilogia. Mas quando cheguei na metade do terceiro e último livro (A Rainha do Castelo de Ar), empaquei. Para o desfecho de uma história tão incrível eu estava esperando mais e a leitura, na minha opinião, acabou ficando maçante demais, como se o autor estivesse enrolando pra dar mais páginas, sabe? Ele já está há um bom tempo na estante, mas ainda preciso reunir coragem e força pra terminá-lo.\nOutro livro que ganhei e sei que ficará mais um tempinho na minha estante. Parece um livro bem interessante por ser uma pesquisa (não um autoajuda propriamente dito). Já vi pessoas recomendando ler um capítulo por dia sempre que puder porque ler integralmente se torna uma leitura chata. Vou ver no que dá.\nNa verdade, nem na metade cheguei, parei no começo porque foi uma leitura que não conseguiu me prender. Creio que foi pelo momento não muito propício que resolvi lê-lo, mas estou disposta a dar mais uma chance a ele.\nDepois de passar quase um ano na estante travando uma relação de amor e ódio comigo por conta da capa (que feio julgar um livro pela capa, Mallu!), li e ameeeei! Podem conferir a resenha dele aqui.\nNão só daria, como dei: doei para o sebo daqui. Essa foi a primeira (e última) vez que li algo do Augusto Cury. Pensei que seria um livro com uma pegada de auto ajuda, mas com uma história legal. Enganei-me profundamente.\n10- Um livro que não gostei mas que não sai da minha estante.\nNão gosto do gênero sobrenatural, não gosto de romances entre humanos e outro ser (que no caso é um anjo), mas não saí da minha estante simplesmente por ter sido um presente de aniversário e ter uma dedicatória linda!\nAline Gonçalves 23 de março de 2014 00:52\nParticularmente eu gosto do Augusto Cury. Li o Vendedor de Sonhos do autor e adorei.\nTenho Cidades de Papel na estante, mas ainda não li. Ah, eu também tenho A Hospedeira há mais de um ano na estante, mas ainda não criei coragem para ler.\nMallu Marinho 24 de março de 2014 18:48\nEu tentei ler "O Vendedor de Sonhos" duas vezes e não desceu... Mas vai muito de pessoa pra pessoa, né?\nCidades de Papel e A Hospedeira vão ficar na minha estante por mais um tempinho, haha.\nTali Lazarini 23 de março de 2014 00:57\nUhuu Mais tags hahahaha vou responder também, só por diversão msm *-*\nO Hobbit (J. R. R. Tolkien) (A lista de espera de leitura está meio grande...)\nA série Crepúsculo. Comprei o 1º antes do filme e já não gostei muito, mas mesmo assim acabei insistindo em comprar para ver se iria ficar mais interessante.\n(ainda não houve um caso!)\nO poder do agora (Eckhart Tolle) (Parece ser muito bom, mas geralmente não sou muito fã de auto ajuda)\n5- Uma série que não terminei\nThe House of Night (Até o 5º livro estava ótimo, depois começou a parecer forçado, só para ter mais livros, e não prendeu mais minha atenção. Insisti com o 6º e depois parei de vez e ainda não arrumei coragem pra continuar)\n6- Um livro que não irei ler tão cedo\nOutros livros do John Green. (A Culpa das Estrelas foi lindo, mas realmente o autor não me chama muito atenção...)\nNeuromancer (William Gibson) (Tentei forçar, mas não foi... achei cansativo, repetitivo e meio sem sentido em algumas partes, com falta de explicação)\n8- Um livro que me arrependi de ter demorado para ler\nO Olho do Mundo (Robert Jordan) (Demorei por causa da lista de espera, mas agora que estou lendo, estou adorando e pensando que devia ter começado antes!)\nOs da série Crepúsculo\n10- Um livro que não gostei mas que não sai da minha estante\nMorte Súbita (J. K. Rowling), não gostei, mas está comigo porque foi um presente.\nMallu Marinho 24 de março de 2014 18:46\nSério que não gostou de Morte Súbita? Eu achei uma história tão bem trabalhada, ainda que o começo tenha sido meio lento e chatinho... :/\nKel Araujo 23 de março de 2014 11:16\nHUAHUAHUAHAU eu tb daria para o primeiro que me pedisse O Vendedor de Sonhos. Porém o livro não é meu e sim da minha mãe, então não posso fazer isso =P. Não vi esses comentários que vc falou sobre Claro que eu Te Amo. Ainda não li nenhum livro da Tammy, mas pretendo ler em breve. Sobre a série Os Homens que não Amavam as Mulheres, passo longe. Vi o filme e achei a coisa mais horrível do mundo.\nMallu Marinho 24 de março de 2014 18:45\nAHUSHAU Se é da mamãe, não pode mesmo. Sério que não viu os comentários sobre o livro? Porque eu já li umas três resenhas que falam a mesma coisa. Só lendo pra saber, né? :/ A história da trilogia Millenium é forte mesmo e não é pra qualquer um.\nthaila oliveira 23 de março de 2014 16:55\nrealmente claro que te amo não é facil de descer\nsempre temos livros e sempre queremos mais\nMallu Marinho 24 de março de 2014 18:43\nNem me fale, viu? Já sei que vou ter que reunir bastante força e coragem pra conseguir ler. E sim, livros nunca são o suficiente\nCinthia 23 de março de 2014 18:08\nMallu, a hospedeira não é um livro muito ruim, gostei bastante. É um pouco cansativo no inicio, mas o livro foi uma surpresa quando o li.\nMallu Marinho 24 de março de 2014 18:39\nTodo mundo me fala isso, mas como no momento tô com a vida corrida, tô priorizando leituras fluídas. Estou deixando as que vão exigir mais de mim quando eu tiver mais tempo disponível.\nGreice Negrini 25 de março de 2014 09:09\nOieee. Sabe que eu li Claro que Te Amo e adorei! Pelo menos foi o meu gosto né, depende muito de cada um. A Hospedeira eu não li e nem vi o filme porque dizem que é muito chato. Os livros que você colocou são certamente as mesmas escolhas que as minhas! :)\nGente, amei! Acredito que você envolveu completamente. No início achei que fosse uma história triste que acabaria totalmente com a dor, mas aí veio a felicidade! Amei mesmo!!!!!\nMallu Marinho 29 de março de 2014 21:16\nQue bom saber de alguém que leu e gostou de "Claro que eu te amo", já aumenta um pouco minhas expectativas quase nulas para com o livro.\nSe suas escolhas seriam as suas, posso afirmar que você tem bom gosto, hein? Hahaha, brincadeiras a parte, agradeço pelo comentário.\nFernanda Artesanatos 29 de março de 2014 14:41\nEstou precisando responder uma tag assim rs.\nJura que não conseguiu ler Cidades de Papel? estou ansiosa por esse livro, parece bom!\nMallu Marinho 29 de março de 2014 21:14\nNão é que a história seja ruim, só acho que peguei no momento errado e acabei deixando de lado. Mas pretendo retornar e terminar a leitura, parece ser bom mesmo!\nLola 7 de maio de 2014 03:33\nOlha, eu gostei de "a hospedeira", pra mim foi uma leitura que eu esperava ser um pouco chata por associar ao romance meloso mas o inicio da historia te prende e é bem interessante, mas sim, no final acaba caindo na forma "triângulo amoroso"!\nAinda assim acho que ele merece uma chance. :)\nHelen Dias 12 de maio de 2014 20:19\nHaha, eu, por outro lado, adoro fantasia e romance, embora prefira muito mais um terror ou suspense nível Stephen King u.u\nMas mesmo gostando do gênero também não consegui ler Hush Hush..\nAchei meio maçante e estranho..\nMas talvez eu só não tenha gostado porque havia lido Fallen alguns meses antes e a história do Hush Hush acaba por lembrar muito o Fallen :D


Questões de história da educação TCC - Ajuda\nVeja grátis o arquivo exercÍcios de historia da educaÇÃo enviado para a disciplina de história da educação as questões educacionais não devem ser. Get this from a library arquivos, fontes e novas technologias : questões para a historia da educação [luciano mendes de faria filho. Psicologia da educação (5 questões) planejamento de ensino e seus elementos constitutivos (6 questões) metodologia de projetos e a interdisciplinaridade (7 questões. Questões finais de história geral da educação - download as word doc (doc), pdf file (pdf), text file (txt) or read online. Selecionamos as questões dos vestibulares mais importantes do país para elaborar este banco de exercícios de história exercícios sobre a vinda da corte.\nQuestões de história (revista de história da biblioteca nacional ampliação dos programas sociais voltados à saúde e à educação. Questões de educação em história da cespe em história com gabarito para resolução grátis. Sobre a atuação da companhia de jesus na colonização foi o responsável por uma série de reformas na economia, educação e pré-história: questões de. Leia este sociais aplicadas trabalho acadêmico e mais 671000 outros documentos de pesquisas questões da disciplina de história da educação aula 02 comunidades.\nEducação física neste setor você terá a oportunidade de testar seus conhecimentos em questões de história além da história do brasil e da. Outra institu- ição foi a sociedade brasileira de história da educação mente não vinha acompanhado de questões teóricas de demon- stração. Por que histÓria da educaÇÃo matemÁtica ¿por qué historia de la educación matemática brian diniz amorim universidade federal de minas gerais (ufmg), belo. 1 atenas foi uma das cidades-estado da grécia antiga que mais se destacou no processo de desenvolvimento da educação de acordo com alguns autores, foi um dos.\nMaterial digital com 50 questÕes de provas de concursos públicos realizados em todo país, sobre a histÓria da educaÇÃo testes atualizados e com gabarito, em. Minha prova n2 de história da educação a história da educação no brasil se iniciou na década de 30 com a escola nova com os reformadores da escola.\nHome simulados on-line questões de concursos conhecimentos gerais questões leis, decretos e estatutos questões - história da educação. Ensino de história e educação pretende-se também analisar currículos escolares e responder algumas questões como: qual é o lugar da história nos. Questões da enem 2012 ao longo da história da o autor desenvolve uma reflexão sobre diferentes possibilidades de uso da língua e sobre os. Questões sobre história da educação 1 explique o conceito de educação difusa, integral e universal da sociedade tribal 2 as sociedades tribais se organizavam. HistÓria da educaÇÃo prova n1 prova enviada pela colega rosemeire 1 ) avaliação da educação e da aprendizagem - questões de prova (1.\n300 questões lei de diretrizes e bases da educação – ldb (atualizada 2018) + ldb comentada 100 questões história da educação + material de estudo. A) a qualidade de vida é um dos principais objetivos da educação física na escola, pois quanto mais cedo essa questão for tratada mais hábitos saudáveis essa. Ressalta questões como a persistência da história como narrativa e a pouca especializados na história da educação, a fim de superar as. Questões de concurso - psicologia da educação cultura e história de determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto. Ao longo da história da humanidade diferentes concepções de homem “história e historiografia da educação no brasil” de josé claudinei lombardi. Questões de história da fcc de concursos com gabarito para resolução grátis home questões de concurso questões de história educação em história.


Companhia aérea cria campanha com cachorro que entrega objetos perdidos - Vídeos\nCompanhia aérea cria campanha com cachorro que entrega objetos perdidos\nMuitas pessoas pensaram se tratar de um serviço de verdade.\n05/12/2014 às 19:09\nA grande maioria das empresas sabem que pets chamam muito a atenção dos consumidores. Em outras palavras, basta colocar um simpático cachorrinho em uma propaganda para que o vídeo acaba se tornando um sucesso imediato, especialmente na internet.\nE foi exatamente o que a companhia aérea KLM fez recentemente em uma campanha divulgada na internet e que acabou se espalhando rapidamente como um grande viral. O vídeo apresentava par ao público aquele que seria o mais novo funcionário da empresa, o cachorro chamado “Sherlock”, um simpático Beagle.\nAs imagens mostram um as funcionárias da empresa falando que diariamente muitas pessoas acabam esquecendo seus pertences dentro do avião assim que desembarcam. Mas o que realmente acabou chamando a atenção é a forma que a empresa encontrou de encontrar o esquecido antes que ele saísse do aeroporto.\nO cão cheira o equipamento que foi encontrado pelos funcionários durante a vistoria e sai em disparada pelo aeroporto até encontrar a pessoa que acabou esquecendo o seu pertence. O simpático cachorrinho é vestido com um colete e pode carregar os objetos perdidos ao mesmo tempo que busca a pessoa que esqueceu.\nO vídeo rapidamente fez sucesso na internet, e muitas pessoas acabaram achando que o Sherlock realmente existia, assim como serviço de achados e perdidos que se utiliza do faro canino para encontrar as pessoas que esquecem coisas dentro do avião.\nRapidamente a empresa teve que se pronunciar oficialmente, utilizando as suas redes sociais, afirmando que o vídeo não passava de uma campanha para promover o serviço de achados e perdidos da empresa, que não conta com um cachorro como seu principal funcionário.\n“Para ilustrar que a KLM vai adiante e além pelos seus passageiros, decidimos envolver um cão farejador na campanha", disse um representante da agência DDB & Tribal, responsável pelo comercial. O comunicado acabou frustrando um pouco as pessoas que realmente acreditaram naquilo.


ÓLEO VEGETAL GRUPO II - RÍCINO\nInicio » Procurar » ÓLEO VEGETAL GRUPO II - RÍCINO (Ricinus communis) »\nCódigo do produto: OB-RC\n100 ML\t(+8.00€)\nÓLEO VEGETAL (GRUPO II) 100% PURO - RÍCINO\nNome Comum: Óleo de Rícino\nNome botânico: Ricinus communis\nCor: Líquido viscoso claro a amarelo claro.\nConsistência: Líquido espesso e pegajoso.\nAbsorção: Absorção lenta na pele (de preferência diluir num Óleo Base do Grupo I até 10%).\nDescrição: Este óleo é um dos poucos óleos que podem ser usados como agente emulsificante. Também actua como uma barreira protectora na pele que protege contra condições ambientais adversas. Como tem uma consistência peganhenta é diluído numa pequena quantidade a outro óleo base (carreador) para uso em massagem.\nUsos Comuns: Pode ser usado num perfume à base de óleo como fixador neutro. Também pode ser usado em misturas para massagem, produtos de limpeza e descamação, pomadas e cremes para tratamentos da pele seca, psoríase e eczemas. É um ingrediente muito comum em cosméticos, como batons. Também é usado em produtos para remover a maquilhagem, produtos para cabelos, óleos capilares, etc...\nPrazo de Validade: Pode-se esperar um prazo de valide entre 24 a 48 meses com condições adequadas de armazenamento (frio, fora da luz solar directa). Recomenda-se refrigeração após abertura.\noleo, base, ricino


Localização Do Estabelecimento Uma estadia Quality Inn Santa Clara Convention Center coloca-o no coração de Sunnyvale, a 5 minutos de carro de Twin Creeks Sports Complex e de Baylands Park. Este hotel está a 2,4 km (1,5 mi) de Centro de Congressos de Santa Clara e a 2,8 km (1,7 mi) de...\nUma estadia Quality Inn Santa Clara Convention Center coloca-o no coração de Sunnyvale, a 5 minutos de carro de Twin Creeks Sports Complex e de Baylands Park. Este hotel está a 2,4 km (1,5 mi) de Centro de Congressos de Santa Clara e a 2,8 km (1,7 mi) de Levi's Stadium. As distâncias são apresentadas à 0,1 milha e ao quilómetro mais próximo.\n- Baylands Park - 3 km/1,9 mi\n- Twin Creeks Sports Complex - 3,1 km/1,9 mi\n- Sede da Yahoo - 3,5 km/2,2 mi\n- California's Great America - 3,7 km/2,3 mi\n- Our Lady of Peace Church and Shrine - 4 km/2,5 mi\n- Sede da Cisco Systems - 4,9 km/3 mi\n- Intel Museum - 4,9 km/3 mi\n- Samsung Semiconductor Inc - 6,1 km/3,8 mi\n- Avenida Histórica de Murphy - 7,1 km/4,4 mi\n- Rivermark Village - 7,7 km/4,8 mi\n- Kaiser Permanente Santa Clara Medical Center - 8,4 km/5,2 mi\n- Museu de Arte de Triton - 8,7 km/5,4 mi\n- Computer History Museum - 8,8 km/5,4 mi .Os aeroportos mais próximos são: San Jose, Califórnia (SJC-Aeroporto Internacional Norman Y. Mineta San Jose) - 10,8 km/6,7 mi\n- San Francisco International Airport (SFO) - 47,1 km/29,3 mi\n- Oakland, Califórnia (OAK-Aeroporto Internacional de Oakland) - 54,3 km/33,8 mi .\nOs 72 quartos, com um frigorífico e um micro-ondas, farão com que se sinta em casa. Mantenha-se em contacto com o acesso grátis à internet com e sem fios. Ao final do dia, assista a uma seleção de canais via satélite no seu televisor de ecrã plano. As casas de banho privativas dispõem de uma combinação polibã/banheira, artigos de higiene grátis e secadores de cabelo. As comodidades incluem ainda uma mesa de escritório e jornais grátis nos dias úteis, além de um telefone com chamadas locais grátis.\nO hotel está dentro dos padrões para a esta categoria no USA. Possui um quarto espaçoso, com cama confortável, uma poltrona agradável para assistir TV, um frigobar e microondas no quarto. Os funcionários são atenciosos. A sala de fitness possui alguns aparelhos, de boa qualidade. Porém faltam alguns equipamentos básicos, como um conjuntos de halteres. Ela fica localizada em um anexo separado do prédio dos quartos. O café da manhã era dentro da categoria do hotel. Waffles, cereais, iogurte, suco de laranja, etc... eu gostaria que tivesse bagels todos os dias, o que não aconteceu. A localização é boz, ao lado de uma freeway, a uma milha da Highway 101.\nO hotel é bem localizado, o café da manhã é bom, o quarto é espaçoso e confortável e tudo é muito limpo. Os quartos possuem ferro e tábua de passar, secador de cabelo, frigobar, microondas e cafeteira. Também possuem duas poltronas, escrivaninha, cômoda e uma grande TV de LCD. Tive um excelente atendimento também. Recomendo.


Inscrições para o Prêmio Vídeo de Pós-Graduação abertas até o dia 29/08 – Jornal da USP\nOs vídeos vencedores serão exibidos nas mídias sociais da USP e na grade regular da TV Cultura\n13/08/2021 - Publicado há 6 meses Atualizado: 17/08/2021 as 11:06\nOs alunos de mestrado e doutorado da USP têm até o final de agosto para se inscrever na terceira edição do Prêmio Vídeo de Pós-Graduação USP. Organizado pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação, em parceria com a Fundação Padre Anchieta (TV Cultura), o concurso reconhece os melhores vídeos sobre as pesquisas realizadas na pós-graduação da USP.\nOs vídeos devem ter a duração exata de 2 minutos e 30 segundos e apresentar o tema e o impacto das pesquisas desenvolvidas na pós-graduação. As melhores produções em cada uma das dez grandes áreas de conhecimento (Ciências Agrárias; Ciências Biológicas; Ciências da Saúde I; Ciências da Saúde II; Ciências Exatas e da Terra; Ciências Humanas; Ciências Sociais Aplicadas; Engenharias; Letras, Linguística e Artes; Multidisciplinar) receberão um prêmio no valor de R$ 5 mil.\nO orientador do aluno premiado em cada grande área do conhecimento receberá como prêmio recursos disponibilizados através do orçamento da unidade para custeio de até R$ 1 mil. Também serão concedidas duas menções honrosas por grande área de conhecimento.\nOs vídeos vencedores serão apresentados em uma cerimônia que será realizada no dia 20 de outubro. No evento, também será escolhido o vídeo de maior destaque entre os ganhadores das dez categorias, e seu autor receberá um prêmio adicional de R$ 5 mil.\nAlém da divulgação nas mídias sociais da USP, todos os vídeos vencedores, incluindo as menções honrosas, serão exibidos na grade regular da TV Cultura.\nOs alunos de mestrado e doutorado da USP interessados em participar têm até o dia 20 de agosto para submeter seus vídeos para as Comissões Coordenadoras dos Programas (CCPs). Já as Comissões têm até o dia 29 de agosto para selecionar as produções e realizar sua inscrição na Pró-Reitoria de Pós-Graduação.\nEntre os critérios para premiação estão a originalidade e o formato do vídeo; a relevância para o desenvolvimento científico, tecnológico, cultural, social e de inovação do trabalho; e o potencial impacto em mídias sociais e televisivas.\nO edital completo está disponível na página da Pró-Reitoria de Pós-Graduação.\nAo todo, os 167 vídeos inscritos na competição foram avaliados por comissões julgadoras formadas por docentes da USP para cada uma das dez áreas de premiação. O vídeo de maior destaque entre os dez selecionados foi escolhido durante a cerimônia de comemoração pelos 50 anos da pós-graduação.\nA segunda edição do concurso, realizada no ano passado, premiou as dez melhores produções sobre as pesquisas realizadas por alunos de mestrado e doutorado da Universidade, e também as 20 produções que receberam menções honrosas. Os vídeos vencedores foram apresentados no primeiro Encontro da Pós-Graduação da USP e também exibidos na programação diária da TV Cultura (Fundação Padre Anchieta).\nEm 2020, também foi realizada uma edição especial do concurso, dedicada exclusivamente à divulgação de pesquisas relacionadas ao combate da covid-19. Os dez vencedores receberam um prêmio no valor de R$ 1.500.\nPróximo postEstudante brasileiro ganha ouro na Olimpíada Internacional de Física


Foram. Mas não totalmente esquecidas.\nOs pedais substituiram os motores, e bem, mas não trouxeram indiferença.\nO motor sou eu!\nFalava com o meu amigo do costume sobre motas. Falava do meu irmão e como a troca de mota lhe fez outro. Pelo menos, parece, quando o vejo aos comandos da sua nova mota. A anterior, curiosamente aquela que sempre quis (quisemos!), já não lhe assentava. Agressiva, barulhenta, intimidante.\nPercebo-lhe bem e acho que ele agora também me percebe, por exemplo, quando lhe falo do prazer que é pegar na minha bicicleta e desfrutar daqueles minutos sobre ela na minha pausa para almoço. De como se passa a encarar as deslocações, mesmo que pequenas, de outra forma. Nem sempre é preciso velocidade, barulho e adrenalina, mas apenas usufruir da fluidez de uma toada calma, do ambiente que nos rodeia, do balançar curva atrás de curva.\nE percebo-lhe porque a minha mudança aconteceu de forma ainda mais radical, das motas para as bicicletas, e foi uma leveza.\nMais simplicidade, leveza e liberdade. Menos investimento, complexidade e intimidação!\nSe deixei de gostar de motas? Não, não deixei. Se as motas são comparáveis às bicicletas? Não, não são. Mas é normal que tende a fazer um paralelismo entre umas e outras, até para me resolver interiormente e justificar a minha opção, já que pontualmente surge alguma ambiguidade…\nGanham as bicicletas. No conceito, na simplicidade, na limpeza, na eficiência. Ganham porque fazem toda a diferença.\nGanham, basicamente, porque o motor sou eu!\nGosto de scooters e gosto ainda mais de Vespas!\nEm 2007 tive uma. Vespa GTS 250 (cinza prata).\nQue bela scooter!\nÀs vezes fazemos asneiras e arrependemo-nos delas.\nMuito dificilmente voltarei a ter outra...\nResta-me contentar com as que vou vendo por aí.\nAs cidades são ricas em variedade. No que diz respeito aos veículos, vê-se de tudo. Aos automóveis ligo menos, mas não fico indiferente àquele que por alguma razão se destaca pela diferença. Às motas ligo mais, principalmente aos modelos personalizados ou de outros tempos. E depois ando literalmente atrás das bicicletas e de tudo o que lhes diga respeito. Curiosamente, quando andava à procura de uma loja de bicicletas, tropeço nestes dois espécimes motorizados, lado a lado. Um expoente germânico das modernas viaturas elétricas e uma scooter que tinha tanto de antiga como de exótica, protagonizando um verdadeiro contraste urbano.\nO seu “motor” somos nós!\nGostava muito de motas. Gosto de motas, mas…\nTive de definir prioridades. As motas deixaram de o ser. Deixaram de fazer sentido como meio de transporte devido ao crescimento da família e no lazer foram substituídas pelas bicicletas.\nAs bicicletas esvaziaram-lhes de sentido. São igualmente apaixonantes e incríveis fontes de prazer, com tudo a acontecer a menos velocidade e com menores custos e constrangimentos.\nHá silêncio, liberdade, bem-estar, simplicidade, gasto de calorias. Não há emissões poluentes.\nHá o casamento perfeito entre divertimento e atividade física.\nA cereja no topo do bolo das bicicletas está na sua essência…\nO seu funcionamento é soberbo!\nDevido a um compromisso pessoal, ontem não andei de bicicleta, mas sim de mota.\nCoincidentemente, comemorou-se o Dia do Motociclista. Na cidade de Ponta Delgada, como é habitual, os motociclistas organizaram-se e rumaram à Igreja da Matriz, para a tradicional bênção das motas e dos capacetes.\nCom o tempo a ajudar, muitos aproveitaram este dia especial para rolar e conviver em grupo, daí o número de motas que circularam ontem, um pouco por toda a ilha, ter sido superior ao que é normal.\nMuitas motas reluzentes repousaram enquanto decorreu a eucaristia, dando um movimento e um colorido diferentes ao espaço em redor da Igreja da Matriz, chamando a atenção de apreciadores e curiosos.\nDas imagens captadas deixo a que considero mais representativa. No fundo, é aquela que vai de encontro àquilo que mais aprecio no mundo das motas.


A Asus construiu uma mini GPU especificamente para a pequena caixa de jogos da Intel - Tech Notícias\nA Asus anunciou uma nova placa gráfica Nvidia RTX 2070, que foi "projetada especificamente" para Nova iniciativa de mini-jogos para PC da Intel. A Asus Dual GeForce RTX 2070 Mini mede pouco menos de 20 cm de comprimento e possui um design de ventilador duplo para mantê-lo fresco sob carga. A Asus diz que a placa gráfica ficou disponível mundialmente em 8 de janeiro. Ainda não parece ter atingido todos os varejistas, mas o varejista britânico CCL Online está atualmente listando os modelo com overclock por 405,64 € (cerca de US $ 525).\nPlacas gráficas de fator de forma pequeno não são exatamente novas. A Asus já tem um menor Placa gráfica GTX 1650 para venda, enquanto o Zotac já produz um versão em miniatura do 2070. O interessante aqui é que a Asus estava disposta a construir uma placa projetada para se encaixar exatamente nas novas NUCs da Intel. É um voto de confiança pequeno, mas significativo, na nova iniciativa, especialmente porque o suporte contínuo ao fator de forma incomum provavelmente será uma preocupação importante para a maioria dos compradores.\nA Asus diz que o novo layout da capa, dissipador de calor e tubo de calor da GPU foi projetado para aproveitar ao máximo o painel lateral da malha no chassi da Intel, e afirma que esse layout significa que é capaz de funcionar a uma temperatura mais baixa do que “muitas placas maiores . ”Não podemos garantir as temperaturas exatas em que ele é executado, mas em nosso tempo com a NUC Ghost Canyon da Intel, descobrimos que ele era capaz de executar Sombra do incursor do túmulo em 1440p nas configurações máximas, enquanto produz um ruído "surpreendentemente pequeno" do ventilador.\nSe você deseja um dos novos NUCs da Intel, mas não precisa ser tão limitado pelo tamanho das placas gráficas que pode comprar, Razer e Cooler Master também estão produzindo seu próprio chassi com suporte para GPUs mais longas.\nA Asus está produzindo duas versões do 2070 Mini: o modelo padrão roda em 1410MHz e aumenta até 1650MHz, enquanto um Versão OC aumenta um pouco mais alto para 1680MHz. A empresa diz que planeja seguir os cartões com versões em miniatura do RTX 2060 e GTX 1660 Super, posteriormente no primeiro trimestre.\nMensagens anteriores A caixa da bateria do seu iPhone XS ou XR pode ser substituída gratuitamente pela Apple\nPróximos posts Oscar 2020: todas as indicações


Todos os produtos de Viviscal\nO Elixir Densificador Viviscal é um tratamento suave que estimula o crescimento do cabelo.\nO complexo exclusivo Ana:Tel™ é constituído por ingredientes de base natural como a queratina, a biotina e o zinco, para um cabelo com aparência densa e natural. A fase de crescimento do cabelo é prolongada e a fase da queda reduzida.\nOs fios do cabelo são nutridos e fortalecidos. Cabelos densos e saudáveis.\nAplicar Viviscal Elixir Densificador na palma da mão e distribuir ao longo do cabelo molhado, com os dedos ou com o pente. Em alternativa pode ser usado no cabelo seco como auxiliador de estilo. Pode ser usado diariamente. Não enxaguar. Pode ser aplicado após o tratamento com o champô e condicionador Densificador Viviscal. Evitar o contacto com os olhos.\nNeostrata Biónica Pack Creme...\nRoger Gallet The Vert Água Perfumada...


Cravo e Espinha: Qual a diferença? - Dicas e Curiosidades Shop4Men\nViemos tirar uma dúvida que é muito comum entre os homens, a diferença entre cravo e espinha. Um tem influencia no outro, ou seja, o cravo é um ponto preto resultado do entupimento do poro da pele e/ou acúmulo de células mortas. Se no caso, o cravo inflamar, transformando-se em um ponto avermelhado, onde bactérias podem infeccioná-los e fica com o ponto amarelo, prazer, vira espinha.\nDiferença entre cravo e espinha\nTanto a espinha como os cravos fazem parte do mesmo quadro: a acne. Espinha é um estágio mais avançado, com contaminação por bactérias. Já o cravo é apenas o entupimento da glândula com oxidação do ácido graxo. Em resumo, espinha tem bactéria enquanto cravo é só entupimento das glândulas. Então se você apresenta espinha é por que já houve a contaminação ou inflamação causada por uma bactéria.\nNão exagere no uso de produtos adstringentes, como os esfoliantes, até porque eles retiram de mais a oleosidade da pele e seu organismo entende que é necessário produzir mais cebo para recompor a oleosidade perdida para o produto, ou seja, sua pele fica ainda mais oleosa. Além disso, produtos oleosos, obviamente ajudam a produzir ainda mais cravos e espinhas. Então, cremes oil free são a solução, onde eles tem base neutra que ajudam a manter sua pele regulada em questão da oleosidade.\nSua alimentação também é importante, não abusar de pães e massas que não são integrais e comida com muito açúcar. Ao comer esses tipos de alimento, o organismo fabrica mais insulina, hormônio ligado à fabricação das glândulas sebáceas.\nCuidar do rosto tem que ser rotina de todo homem, onde o uso do esfoliante uma vez na semana em caso de acne é uma ótima medida, além disso, todo dia de manha e na volta do trabalho, lavar o rosto bem com sabonete facial. Assim, durante a manhã serve como uma proteção e ao final do dia serve como limpeza da sujeira e suor acumulado.\nDavid Dandi: Sabonete Exfoliante em Barra David Dandi\nDavid Dandi: Sabonete Hidratante em Barra David Dandi\nBel Col: Gel Secativo Tri-Control para Peles com Acne\nStreet style cravo, cravo e espinha, cuidados com a pele, Cuidados com o Rosto, diferença entre cravo e espinha, espinha, Pele Masculina, rosto masculino\nPrevious Article← Barbudos: Saiba o segredo deles\nNext ArticleModelador Masculino: Qual escolher ? →


Toalha — Grupo de estudos de cultura nerd - Escola da Escrita\nToalha — Grupo de estudos de cultura nerd\nPode ser que você já tenha esquecido, mas já houve uma época em que era vergonha ser nerd. Nerd, aliás, era uma ofensa, um xingamento – ser nerd era caso pra tratar na terapia depois de anos de perseguição na escola (been there, done that). A gente já não vive mais nesse tempo.\nQuem é esse tal Douglas Adams, mesmo? Seleção de alguns pontos fundamentais da obra de Douglas para debater o impacto da série O Guia do Mochileiro das Galáxias na Vida, no Universo e em Tudo Mais, fazendo uma análise transversal das referências do autor e das possibilidades de utilização desse material de ficção científica – todo trabalhado no absurdo – para um diagnóstico bem plausível (ou não) da sociedade.\nA ficção científica clássica, o cyberpunk e o steampunk. Formação de conceitos e impacto na produção de literatura e cinema hoje.\nStar Wars como fronteira entre a ficção científica e o realismo fantástico; a trilogia clássica, os novos filmes e o universo expandido.\nA literatura fantástica de “capa e espada”, seu desenvolvimento no Brasil, sua produção atual;\nAs narrativas contemporâneas influenciadas por referências clássicas de fantasia e ficção científica: Jorge Luis Borges e H. G. Wells; Philip K. Dick e o cinema;\nQUANTO CUSTA? Este grupo de estudos custa R$430,00\nPENÚLTIMAS CONSIDERAÇÕES. Precisamos de um número mínimo de alunos para que o curso se realize. Mas não se preocupe: sete dias antes do início previsto, enviaremos um e-mail de confirmação (e, caso haja necessidade, entraremos em contato para verificar a possibilidade de novos dias para a realização do curso, ok?). A propósito, se você for de fora da cidade e precisar de um toque ainda antes por questões de programação de viagem — como dicas de hospedagem, localização e tudo mais —, é só avisar que a gente entra em contato com você.\nMarta é de humanas. Odeia quartas-feiras, leva jogos de tabuleiro e de videogame muito a sério. É graduada em História e em Direito, e mestra em (História do) Direito. Tem paixão por caixinhas e por livros de ficção científica, embora tenha alguma dificuldade com os conceitos de física quântica e hiperespaço. É apegada aos mínimos detalhes, moderadamente ansiosa e espalha textões pela internet afora. Acha possível responder quarenta e dois – por extenso mesmo – para qualquer pergunta.