Згідно ст. 145 ЦК України та ст. 58 Закону України "Про господарські товариства" вищим органом товариства з обмеженою відповідальністю є збори учасників товариства. Участь в зборах учасників доступна кожному з них і забезпечена гарантіями закону.\nЗаконодавством встановлено, що збори учасників товариства з обмеженою відповідальністю не рідше двох разів на рік, якщо інше не передбачено статутом. Законодавство не визначило на кого, за загальним правилом, покладається обов'язок скликання чергових зборів. Як правило, цю функцію відповідно до статуту виконують виконавчі органи. Позачергові збори скликаються у разі неплатоспроможності товариства, а також при наявності обставин, вказаних в статуті товариства, і в будь-якому іншому випадку, якщо цього вимагають інтереси товариства в цілому, а також при загрозі значного скорочення статутного капіталу.\nЩе однією гарантією забезпечення права участі в управлінні справами товариства є те, що найвищий орган управління наділений найбільшими повноваженнями, а деякі з них відносяться до виключної компетенції цих органів. Ці повноваження передбачені коментованою статтею та пунктами "б", "в", "г", "д", "е", "ї", "й" ст. 41 та ст. 59 Закону України "Про господарські товариства". Зазначені повноваження належать до компетенції загальних зборів в силу закону незалежно від того, чи вони передбачені статутом товариства.\nПорядок визначення правомочності зборів учасників встановлений ст. 60 Закону України "Про господарські товариства", де зазначено, що збори учасників вважаються повноважними, якщо на них присутні учасники (представники учасників), що володіють у сукупності більш 60 відсотками голосів.\nПраво бути ознайомленим з порядком денним та вносити свої пропозиції щодо його формування, в першу чергу, забезпечується тим, що в повідомленні про скликання зборів учасників, повинно обов'язково вказуватись порядок денний. Другим способом забезпечення цього права є те, що законодавство визначає порядок внесення змін до порядку денного. Так, згідно ст. 60 Закону України "Про господарські товариства" будь-хто з учасників вправі вимагати розгляду питання на загальних зборах учасників за умови, що воно було ним поставлено не пізніш як за 25 днів до початку зборів і при цьому внесення цього питання до порядку денного не залежить від волі виконавчого органу. З питань, не включених до порядку денного, рішення можуть прийматися тільки за згодою всіх учасників, присутніх на зборах.\nНеобхідно звернути увагу на те, що учасники не пізніше як за 7 днів до скликання загальних зборів мають право ознайомитися з документами, внесеними до порядку денного. Нагадаємо, що акціонерам надається можливість ознайомитись з документами, які не тільки внесені до порядку денного, але й зі всіма документами, що пов'язані з порядком денним.\nОдним із важливих прав є важливе за своїм значенням право голосу. Внаслідок реалізації цього права формується воля вищого органу управління корпорацією. Учасники товариства з обмеженою відповідальністю мають кількість голосів, пропорційну розміру їх часток у статутному фонді. Учасник при вирішенні будь-якого питання може проголосувати "за", "проти", чи зовсім утриматись від голосування. Для вирішення ряду питань позитивно достатньо, щоб воно було прийнято більшістю голосів (мається на увазі - присутніх на зборах). А для ряду питань, і цим законодавство підкреслює їх важливість і особливе місце в діяльності товариства, кількість голосів для їх прийняття потрібно значно більша.


Ремонт у спальні - Школа ремонту і будівництва своїми руками\nАвтор: Дерек Мiлосович | 7 ноября 2012\nДля гарного самопочуття і відмінного здоров’я кожній людині дуже важливий повноцінний відпочинок і міцний сон. Роблячи ремонт в спальні, важливо правильно організувати зону відпочинку, адже набратися сил можна тільки в затишному та зручному приміщенні. Часто через брак квадратних метрів спальню доводиться поєднувати з іншими кімнатами. Найбільш поширені спальні-дитячі, спальні-кабінети або спальні-вітальні. Тому, перш ніж переходити до ремонту, власникам невеликих квартир варто подумати, чи буде спальня об’єднана з будь-якою іншою функціональною зоною.\nПочинати ремонт спальні слід з опалення. Якщо кімната, призначена для відпочинку, погано прогрівається, необхідно поміняти радіатори або утеплити підлогу. Крім того, потрібно подбати про те, щоб в кімнаті для сну було чисте повітря. При необхідності слід замінити вікна. Вони повинні легко відкриватися для провітрювання, зберігати тепло і відрізнятися хорошою шумоізоляцією.\nОздоблення стін і стелі в обов’язковому порядку повинно виконуватися з екологічних матеріалів, які легко пропускають повітря. В даний час їх колірна гамма досить різноманітна, але все ж для ремонту спальної кімнати краще придивитися до спокійних відтінків, які не будуть дратувати очей. На думку експертів, оптимальним кольором для оформлення спальні вважається зелений. Власникам маленьких площ доведеться відмовитися від темних відтінків, оскільки вони візуально зменшують простір. Розширити його можна, наприклад, за допомогою білої натяжної стелі або великої кількості дзеркал.\nВажливою частиною ремонту спальні є меблювання. Звичайно, основним атрибутом будь-якої спальної кімнати є ліжко. Варто простежити за тим, щоб воно гармонійно вписувалася в стиль інтер’єру. Для маленьких спалень неприпустимі громіздкі двоспальні ліжка, в даному випадку більше підійдуть розкладні або підйомні ліжка. Вони будуть не тільки органічно виглядати, але і істотно заощаджувати простір.\nСвітло в спальні не повинно бути яскравим, досить повісити кілька світильників. Вони створять у кімнаті романтичну обстановку і дозволять заощадити електроенергію. Спальна кімната має виглядати затишно і просторо, тому слід уникати скупчення великої кількості дрібниць. Краще позбутися від зайвих сувенірів, а повісити на стіну гарну картину.\n← Дизайн інтер’єру приміщень. Побутова техніка на кухні Про вибір штор і текстильний дизайн інтер’єру →


Угорська бюджетна авіакомпанія Wizz Air відкрила другу в Україні базу з місцем розташування в міжнародному аеропорту "Львів" імені Данила Галицького.\nЯк повідомила прес-служба Міністерства інфраструктури України в середу ввечері, в липні компанія буде виконувати п'ять нових рейсів із Західної України, зокрема, зі Львова в Біллунн (Данія), Таллінн (Естонія), Лісабон (Португалія), Гамбург (Німеччина) і Щецин (Польща).\nWizz Air також планує розширити маршрутну мережу, відкривши рейси з Харкова в Таллінн і Берлін.\n"Українська авіагалузь потребує якнайшвидшого відновлення для стабільного подальшого функціонування і зростання. Тому дуже приємно, що як і українські, так і провідні міжнародні авіакомпанії не втрачають оптимізму під час коронакрізи, а навпаки, шукають нові можливості для розвитку, відкриваючи нові популярні напрямки. Wizz Air є провідною лоукост-компанією, яка однією з перших зайшла на український ринок ще в 2008 році", - зазначив міністр інфраструктури України Владислав Криклій.\nОчікується, що відкриття нової бази Wizz Air принесе Львову понад $ 100 млн інвестицій в 2020 році і створить понад 30 робочих місць.\n"Переконані, що інвестиції у відкриття бази і нових маршрутів стимулюватимуть розвиток місцевої економіки, авіації і туризму", - заявив директор з постачання і логістики Wizz Air Андраш Себок (Andras Sebok).\nЗі свого боку, генеральний директор аеропорту "Львів" Тетяна Романовська зазначила, що з аеропорту вже відкриті 17 напрямків у різні міста Європи.\n"Ми дуже вдячні Wizz Air, яка під час кризи перша відкрила рейси зі Львова. Авіакомпанія зараз не тільки відновлює існуючі напрямки, а й збільшує маршрутну мережу. Вітаю сьогодні всіх нас із появою п'яти нових напрямків зі Львова до Гамбурга, Талліна, Біллунна, Лісабона і Щецина. Чекаємо відкриття Європи для українських туристів вже в липні", - заявила вона.\nЗа інформацією міністерства, з 2008 року Wizz Air перевезла понад 11 млн пасажирів в / з українських аеропортів. Зараз Wizz Air пропонує перельоти за 71 маршрутом у 13 країн з п'яти українських аеропортів.\nЯк повідомлялося, Wizz Air в серпні 2020 року має намір запустити рейс з Дортмунда (Німеччина) в Запоріжжя, що пов'язано з відкриттям бази авіаперевізника в Дортмунді.\nТеги: #wizz_air #львів\nУ двох дитсадках Львова виявили хворих коронавірусом\nДо Львівської міськради проходять шість партій, а мером жителі міста поки що бачать Садового


Львівський музей Климентія Шептицького отримає на розбудову 18 мільйонів гривень\nЕспресо Захід Суспільство Львівський музей Климентія Шептицького отримає на розбудову 18 мільйонів гривень\nОблаштовують два об’єкти, які вміщуватимуть конференцзали, лекторії та виставкову площу.\nЦьогоріч міське управління культури інвестує в розбудову Музею народної архітектури та побуту імені Климентія Шептицького 18 мільйонів гривень для будівництва інформаційно-освітнього центру (17 млн грн) та адміністративного корпусу для музею (1 млн грн).\nЧитайте також: Конфлікт у Шевченківському гаю: чому незаконна каплиця досі на місці.\nУ міській раді нагадують, що в Музеї народної архітектури та побуту імені Климентія Шептицького (вул. Чернеча Гора, 1) працюють над розвитком інфраструктури. При вході на територію музею спорудять інформаційно-освітній центр, що передбачає створення місця для творчої та наукової діяльності, приміщення для адмінперсоналу. Там будуть конференцзали, лекторії, спеціально облаштована виставкова площа. Через центр відвідувачі зможуть потрапити в музей. Раніше роботи проводила підрядна організація "Будкомінвестиція", проте з нею розірвали угоди. Відтак міське управління культури обрало нового підрядника – ТОВ "Бізнес-вектор ДК", що зараз працює над об'єктами.\nНагадаємо, що інститут проєктування "Комфортбуд" завершив розроблення проєктної документації адміністративної будівлі для музею імені Климентія Шептицького у Львові. Приміщення матиме зелений дах та панорамні вікна.


Дата: 11.10.2021 17:46\nНежитлова будівля колишньої сільської ради загальною площею 397,4кв.м за адресою: с.Лімна, вул.Центральна, 103, Самбірський район Львівської області;\nНежитлова будівля колишньої сільської ради загальною площею 185,3кв.м за адресою: с.Розлуч, вул.Л.Українки, 108а, Самбірський район Львівської області;\nНежитлова будівля колишньої сільської ради загальною площею 133,6кв.м за адресою: с.Завадівка, вул.Середня, 10, Самбірський район Львівської області;\nНежитлова адміністративна будівля загальною площею 1 598,91 кв.м за адресою: м.Турка, вул.Січових Стрільців, 62, Самбірський район Львівської області.\nУчасть в аукціоні взяли три учасники. Фоп Щербань Сергій Іванович. ФОП Лібич Андрій Михайлович та ПП "ЕКСПЕРТ МАШ". Переможцем конкурсу згідно протоколу №7 від 11.10.2021р визначено суб’єкта оціночної діяльності – ФОП Лібич Андрій Михайлович, який подав найнижчу цінову пропозицію та має найбільший досвід роботи за осттанні 2 роки на території громади.


У рамках співпраці навчально-методичного центру професійно-технічної освіти з Дніпропетровським відділенням «Мала академія наук учнівської молоді» Дніпропетровської обласної ради здобувачі освіти Перещепинського професійного ліцею взяли участь у науково-освітньому проекті «Відкритий економічний простір», що відбувся на підтримку обдарованої молоді спільно з Державним вищим навчальним закладом «Придніпровська державна академія будівництва та архітектури». Пройшовши контрольний online-відбір, вони стали учасниками інтелектуальної гри «Фінансові бої».\nУсі гравці показали високий рівень знань «Основ економіки». За результатами змагань перемогу здобула команда «Фінансисти», до складу якої ввійшла здобувачка освіти Перещепинського професійного ліцею Бреус Богдана.\nПереможці отримали сертифікати та подарунки від Дніпровського відділення «Мала академія наук учнівської молоді» й кафедри фінансів і маркетингу Придніпровської державної академії будівництва та архітектури.\nЗичимо учасникам упевненості у власних силах та нових перемог.


Суспільство,  21-01-2019,  12:21\nУсі батьки хочуть, аби їхня дитина росла здоровою. На жаль, через різноманітні фактори – соціальні, емоційні, фізичні – маля не завжди може повноцінно розвиватися. Саме на допомогу родинам, де є діти з порушеннями фізичного чи психічного розвитку чи ризиком їх виникнення, за ініціативою ЮНІСЕФ, Національної Асамблеї людей з інвалідністю України, за підтримки Уряду України за участі Міжнародної ГО «HealthProm» та БФ «Інститут раннього втручання» створена система надання послуг раннього втручання. Детальніше про запровадження національної платформи раннього втручання – в інтерв’ю з Ольгою Ложечкою, представником батьківського руху «Батьки за РВ в Україні» в Луганській області\n– Напевно, спочатку треба пояснити читачу, що таке «раннє втручання»?\n– Раннє втручання – це міждисциплінарна сімейно-центрована комплексна рання допомога для сім'ї з дитиною від народження до 4 років, як у випадку виявленого і діагностованого порушення, так і у випадку з високим біологічним або соціальним ризиком виникнення порушень.\nСистема раннього втручання підтримує всю сім'ю, даючи їй навички, необхідні для забезпечення найкращих умов для збереження здоров'я дитини, її розвитку та освіти. Це допомагає запобігти прогресуванню розладів, сприяє ефективному інтегруванню таких сімей та їхніх дітей в громади.\n– Про систему послуг РВ в Україні широкому загалу відомо небагато. Як давно вона діє в країні і зокрема – на Луганщині?\n– В Україні ще на початку 2000-х, завдяки плідній співпраці батьків дітей з інвалідністю та спеціалістів з України та світу, міжнародними фондами та організаціями, волонтерами, ця послуга з`явилася практично одночасно у Львові та у Харкові. В основу системи РВ в Україні покладена філософія та світовий досвід системи РВ, який фахівці вітчизняних Центрів РВ освоювали у співпраці з колегами з США, Канади, Угорщини, Великобританії, Швеції.\nНа Луганщині впродовж 2016-2017 років завдяки проекту ЮНІСЕФ були сформовані та пройшли навчання перші 4 команди спеціалістів з Лисичанська, Сєвєродонецька, Рубіжного та Кремінної.\nУ 2017 році при міському реабілітаційному центрі для дітей з інвалідністю в Сєвєродонецьку почало працювати відділення раннього втручання. За перший рік послугу РВ отримали 10 сімей з дітьми віком від народження і до 4 років. Нарешті Луганська область потрапила у перелік регіонів, на які пошириться Всеукраїнський пілотний проект з впровадження системи РВ.\n– Впровадження Програми РВ – це, здебільшого, ініціатива батьків?\n– На початку 90-х в країні була не дуже райдужна ситуація з комплексною реабілітацією дітей з інвалідністю. Їхніми проблемами у першу чергу почали займатися саме батьки.\nВони гуртувалися в громадські об’єднання, вивчали світовий досвіт у питаннях реабілітації людей з інвалідністю, писали проекти, перемагали з ними та отримували гранти, на які не просто навчали висококваліфікованих фахівців з реабілітації, але й створювали за ці гранти повноцінні центри надання необхідних послуг для своїх дітей. Їх підтримала Національна Асамблея людей з інвалідністю, міжнародні організації та фонди, і з часом підтримав Уряд України.\nВ Національній стратегії у сфері прав людини, затвердженої Указом Президента України від 25.08.2015 № 501/2015, було визначено запровадження та забезпечення функціонування системи послуг раннього втручання.\n– Тобто раннє втручання поки що не фінансується державою?\n– Довгий час послуга РВ фінансувалась за рахунок міжнародних грантових коштів та благодійних внесків. На даний час, після впровадження пілотного проекту зі створення системи надання послуг РВ в окремих регіонах, нашим законодавством передбачено виділення на це коштів з місцевих бюджетів. В деяких громадах виділяють на це кошти без якихось проблем, а в деяких – суцільна проблема.\nТаке відбувається з різних причин – іноді через дуже обмежений розмір місцевого бюджету або через відсутність команди спеціалістів для навчання (в маленьких територіальних громадах), іноді – через відсутність розуміння важливості цієї послуги, а іноді – просто через хаос на місцевому рівні в роботі органів виконавчої влади.\n– Як виглядає послуга РВ на практиці?\n– Народжується дитина. Якщо одразу зрозуміло, що дитина з інвалідністю або особливостями розвитку, або є ризик в подальшому виникнення розладів розвитку, то практично від народження її батькам пропонують послугу РВ та повідомляють, де конкретно вони можуть її отримати. Так само до відділення РВ можуть самостійно звертатися батьки дітей, які мають підозри, що в дитини порушення розвитку, навіть якщо медичного діагнозу немає.\nУ Центрі на таку родину чекає команда фахівців. Ця команда у першу чергу починає працювати з батьками: практично навчає їх, як поводитися з дитиною, як її розвивати, як годувати, як спілкуватись, як взаємодіяти на прогулянці. Адже більшість батьківських інтуїтивних навичок поводження з дітьми працюють в таких випадках з перебоями, а іноді вони зовсім не мають уявлення, як вирішувати ті чи інші проблеми у догляді та розвитку дитини.\nПослуги РВ обов’язково повинні бути безкоштовними. Це стратегічна мета розвитку раннього втручання в Україні\nФахівці спільно з батьками визначають проблеми, над якими варто працювати саме зараз: що наразі є актуальним для розвитку дитини, що ускладнює щоденне життя родини. І після цього розробляється спільний план роботи. Відбуваються домашні візити – коли команда Центру приїздить додому до родини, спостерігає за рутинним життям та визначає, яка ще підтримка потрібна батькам у повсякденному догляді та розвитку навичок дитини Завдання фахівців – надихнути маму і тата на допомогу дитині у розширенні її можливостей для активної участі в житті, а не загнати переляканих від невідомої біди батьків у ще більшу депресію. Це не заняття в традиційному уявленні, коли батьки приводять дитину, залишають з фахівцем, а самі чекають на неї під дверима. Навпаки – батьки задіяні постійно.\nБільше того, заняття можуть проходити на дитячому майданчику, у дворі, де живе родина, у квартирі, в Центрі – все залежатиме від тієї проблеми, яку на цей час вирішують дорослі: негаразди комунікації чи, наприклад, харчові навички.\n– Але для того, щоб програма працювала ефективно, центри повинні бути в недалекій відстані від сім’ї. Чи не так?\n– Саме так, Центри або відділення РВ повинні бути розташовані в кожному районі, в кожному місті, для дуже віддалених селищ повинно бути організоване дистанційне консультування сімей та виїзні бригади. Адже особливі діти народжуються і в містах, і в далеких від міст селах.\nДо речі, послуги РВ обов’язково повинні бути безкоштовними. Це стратегічна мета розвитку раннього втручання в Україні.\n– А чи проводилися дослідження, скільки дітей потребують послуги РВ?\n– За оцінкою експертів, майже 250 000 дітей в Україні у віці від 0 до 4 років можуть потребувати такої допомоги. За наявності раннього втручання багато з них мають всі шанси значно покращити якість свого життя, соціалізуватися, інтегруватися у суспільство та бути самодостатніми членами громади. А частина з них – взагалі не отримати інвалідності і вирости здоровою людиною.\nЗа результатами досліджень, 1 долар США, вкладений у розвиток послуги РВ, заощадить країні у майбутньому від 17 до 25 $ витрат на пожиттєву соціальну допомогу, організацію подальшої реабілітації, на спеціальне обладнання тощо.\nНа головному фото: команда Центру раннього втручання у першу чергу починає працювати з батьками\nСуспільство,  Вчора,  12:11\nВ Сєвєродонецьку відбулися обласні урочистості з нагоди святкування Дня Державного Прапора України Детальніше\nСуспільство,  Вчора,  11:37\nКремінській театральній студії "КЛАС" присвоєне почесне звання "Зразковий художній колектив" Детальніше\nКультура,  Вчора,  10:49


З 1-го по 8 квітня у Полтаві пройде Всеукраїнський та вже традиційний фестиваль театрального мистецтва «В гостях у Гоголя» / Центральний\nЗ 1-го по 8 квітня у Полтаві пройде Всеукраїнський та вже традиційний фестиваль театрального мистецтва «В гостях у Гоголя»\nЯкі театри завітають до Полтави і що вони запропонують полтавському глядачеві – вже знають наші журналісти.\nУ Полтаві розпочинається справжній театральний бум - в нашому місті проходить Всеукраїнський фестиваль театрального мистецтва «В гостях у М.В.Гоголя». На прес-конференції, присвяченій цьому масштабному заходу, зазначалося - мета фестивалю - популяризація творчості письменника, збереження класичної літературної спадщини. У фестивалі візьмуть участь кращі професійні театри різних регіонів України: академічні з Криму, Харкова, Донецька, Запоріжжя, Луганська і, звичайно, Полтавський обласний театр та народний театр ім.Я.Орлова. На глядача чекають вистави «Ніч перед Різдвом», «Одруження», «Страшна помста», «Вій», «Майська ніч», «Сорочинський ярмарок». Організатори відзначають дуже великий інтерес місцевої публіки до фестивалю, зазначаючи - Полтава засумувала за театральним мистцетвом.\nГоголь актуальний зараз. Нас здивувало, радувало те, що запрошення і квитки на перші вистави розійшлися миттєво. Це говорить про те, що в Полтаві дійсно досвічений, вдячний глядач/\nПолтавський глядач - один з кращих на теренах колишнього Союзу, відзначає художний керівник Харківського академічного театру ім. Т.Г.Шевченка Юрій Старченко. До Полтави у харків'ян особлива любов і візити сюди завжди для них приємні, говорить він.\n/Юрій Старченко, головний режисер Харківського академічного драматичного театру ім.Т.Г.Шевченка\nСтарі театрали говорять - якщо ти пройшов у Харкові, то пройдеш всюди. Але тут зовсім інша справа. Полтавський глядач - найвдячніший з тих, кого я бачив, а я виступав по всьому колишньому Радянському Союзу/\nМожливо, справа в особливій полтавській аурі, в який колись творив Микола Гоголь, але в будь-якому разі Полтава - це дійсно інтелектуально-літературна столиця України, зазначають харків'яни. До речі, усі вистави пройдуть у міському Будинку культури та Палаці дозвілля «Листопад» і ціни на квитки - чисто символічні - 10-20 гривень.\n31 березня 2009, 15:00 455


Німецькі вчені створили живу істоту, якій не потрібно дихати - GSMinfo\nHome/Новини/Наука/Німецькі вчені створили живу істоту, якій не потрібно дихати\nНа відміну від рослин, водоростей та бактерій, тварини і люди не можуть самі виробляти кисень, необхідний для постачання мозку і, отже, забезпечення його життєво важливих для всього організму функцій. Тому і люди, і інші тварини змушені так чи інакше дихати і, таким чином, поглинати кисень. І ось тепер, ввівши фотосинтезуючі водорості та бактерії, мюнхенським нейробіологам вдалося зробити пуголовків незалежними від такого зовнішнього джерела кисню.\nЯк повідомляє в мережевому журналі «iScience» група нейробіолога Ганса Штракі з Мюнхенського університету імені Людвіга-Максіміліана (LMU), вони спочатку ввели в серце майже прозорих пуголовків кігтистих жаб (Xenopus laevis) зелені водорості (Chlamydomonas reinhardtii) і ціанобактерії (SyneCyCyC3C) у мозок тварин.\nКоли вчені потім знизили вміст кисню у воді, спочатку – як і в контрольній групі пуголовків, яким ін’єкція зроблена не була – мозкова активність тварин, що вимірюється, теж знизилася до повної зупинки. Але потім, коли тварини, яким було введено водорості та бактерії, зазнали впливу світла, щоб мікроби та водорості могли почати виробляти кисень, активність мозку піддослідних тварин знову підвищилася до нормального рівня.\nВчені сподіваються, що успіх дослідження призведе до нових способів лікування патологічних обмежень, наприклад, внаслідок серцевих нападів або інсультів, які можуть призвести до нестачі кисню у мозку.\nОднак досі неясно, чи можна перенести успіх експериментів з пуголовками на лікування людського мозку. Одна з очевидних проблем полягає в тому, що на відміну від людей самі піддослідні тварини майже прозорі, тому світло може проникати через тіло безпосередньо до фотосинтетичних мікроорганізмів і активувати виробництво кисню. Крім того, шкідливим може виявитися не лише нестача кисню, а й його передозування, – пояснює співавтор дослідження Майра Чавес Росас, яка працює у Бернському університеті.\nНа закінчення Штракі пояснює, що експериментаторам ще доведеться пройти довгий шлях, перш ніж результат можна буде використовувати з медичною метою на людях.


П 'ятий клас. А хвіст-то з "началки"!\n> Отже, ми в п 'ятому. Що у нас в активі? "Хорошист", ну, або майже "хорошист". Єдина трійка, виставлена класною за останній рік "началки" (виключно зі шкідливості), картини не змінює. Про це ми писали тут.\nНавіщо потрібна характеристика?\nШкода позитивної характеристики\nБатьківські збори - це важливо!\nНизька четверта оцінка - це сигнал для батьків!\nЯк ще допомогти п 'ятикласнику?\nУ кожного з 'явився цілком реальний шанс почати все з чистого аркуша, а тому життя наполягає світле і просте. Тепер-то вже все буде по-іншому: чистіше, світліше, краще. Напевно. А може бути, і не буде. Кожен з нас колись сподівався на краще, переходячи з початкової сходинки в середню паралель. Скільки разів ми чули від старших: потерпи, синку (доньку), ось перейдеш у п 'ятий, все буде по-іншому. Минуло двадцять з хвостиком років, з четвертого в п 'ятий йдуть наші діти, і ми, точно так само, як колись і нам наші батьки, їм говоримо: ось потерпи трошки, скоро все зміниться. Тільки ось питання, в який бік це "все" повинно змінитися, в гіршу або в кращу? І що потрібно зробити і врахувати, щоб зміни були позитивні? Давайте розбиратися.\nПереходячи в середню паралель, кожен з хлопців тягне за собою "хвіст" своїх колишніх "подвигів", причому не просто "хвіст", а хвіст документально зафіксований і завірений підписом колишньої класної керівниці і печаткою школи. Написати розгорнуту характеристику на кожного зі своїх колишніх учнів зобов 'язаний кожен учитель, що випускає четвертий клас. Це посадовий обов 'язок, і уникнути його не вдасться нікому. Інша справа, яке місце будуть займати в цій паперові позитивні риси характеру маленької людини і негативні (так би мовити, в процентному відношенні), але те, що будуть присутні і ті й інші, сумніву не підлягає.\nДля чого потрібна така характеристика? Швидше за все, для того, щоб новий педагог зміг заощадити масу часу, отримавши все і відразу, а не витрачати його на багатомісячні розгляди, намагаючись зрозуміти що до чого. Одна справа, якщо ці папірці, укладені в алфавітному порядку в папку, так і залишаться лежати мертвим вантажем. Це якщо у нової класної вистачить розуму залишити їх непрочитаними. Якщо ж ні, ставлення до вашої дитини вільно або мимоволі почне формуватися у нової вчительки вже до зустрічі з класом. Звичайно, ми, дорослі люди, прекрасно розуміємо, що ставитися до всіх дітей однаково вихователь (він же в початковій школі і викладач) просто не може. Не показувати відмінностей у своєму відношенні - так, мабуть, це можливо, але любити всіх однаково - це навряд чи. Хочемо ми чи не хочемо, але це упереджене ставлення виливається на папері, офіційно іменованій характеристикою, і йде з нашою коханою людиною все його шкільне життя, комусь допомагаючи, а комусь сильно її ускладнюючи.\nНу, припустимо, ангел тримає над вашими дітлахами крильця, і з якоїсь причини нова класна не читала характеристик попередньої. Пощастило, скажете ви? Навряд чи. Якщо вже говорити по правді, ніякі папірці не замінять особистої бесіди людей, а вже чого-чого, а бесід у школі предостатньо. А що ви хочете, колектив-то жіночий. Так, початкова школа - якась держава в державі, свого роду Ватикан, куди вхід простим смертним закритий. Існує спеціальний "малюковий" поверх, куди старші ходять виключно з метою наведення ладу на змінах, чи то пак чергування. Але всі ми люди, всі ми людини, і яскраві емоції, які перехльотують нас (неважливо, позитивні або негативні), завжди повинні знайти вихід. І що з цього випливає? А те, що будь-який мало-мальськи яскравий епізод малюків обговорюється школою так само, як і епізод, що стосується життя "старших".\nЗа повних чотири роки, як би дитина не намагалася поводитися рівно, вона так чи інакше покаже свій характер "від" і "до". Можливо, деяким особливо обдарованим особистостям і вдасться відсидітися в тіні, але на це особливо розраховувати я б не стала. Наші діти поводяться в школі зовсім інакше, ніж удома, і часом ми навіть не можемо припустити, які вони в соціумі. Але те, що не такі, як вдома - це точно, це я можу вам сказати абсолютно достовірно, благо мій двадцятирічний досвід викладання дозволяє це зробити. Іноді нам навіть не спадає на думку, що може витворяти наше чадо, яке веде себе вдома тихіше води нижче трави. І зауважте, не за кожне прегрішення, не за кожен чих вас будуть викликати в школу, бо, якщо смикати батьків, щодня демонструючи їм характер їх ненаглядного чаду, ні на що інше цього самого часу просто не залишиться.\nАле так чи інакше, про наших дітей згідно з їхньою поведінкою, старанням тощо, складається певна вчительська думка, що передається з вуст в уста методом "бездротового телеграфу". Повірте, ніякі папірці, написані вчителем для папки, тричі запечатані і підписані високим начальством, не створюють вашій дитині репутації так, як усна оцінка вчителя, який проводить з ним мало не цілий день. На змінах, в їдальнях, роздягальнях і педрадах вчителі говорять і говорять про дітей, навішуючи на них ярлики раніше, ніж вони переступлять поріг середньої школи.\nЯк з цим боротися? Та ніяк. Звичайно, можна виходити на рівень адміністрації, щось доводячи і прикриваючи дитину крилами своєї батьківської любові, але, крім того, що ви проходите незручним скандалістом, нічого з цього не вийде. Ні, я не пропоную вам мовчати, якщо ви вважаєте, що вашу дитину незаслужено ображають. Будь ласка, йдіть і розбирайтеся, і буде навіть краще, якщо ви проясніть обстановку, розставивши всі крапки над "i", але моя вам порада: спочатку з 'ясуйте всі обставини, що змусили вчити вчителя так, а не інакше, тому що, перебуваючи поза стінами школи, ви стовідсотково не можете знати всіх аспектів того чи іншого питання. Ще раз вам кажу, наші діти вдома, у дворі, в школі і ще де б то не було абсолютно різні і в плані поведінки, і в плані спілкування.\nСпочатку з 'ясуйте всі обставини, що змусили вчити вчителя так, а не інакше, тому що, перебуваючи поза стінами школи, ви стовідсотково не можете знати всіх аспектів того чи іншого питання.\nГаразд, давайте візьмемо нейтральний варіант: дитина перейшла в середню школу, і сказати про неї поганого нічого, виключно хороше. Якщо ваш розумник зумів справити на свою першу вчительку гарне враження, а вона поставилася до нього з великою і щирою любов 'ю, то його справи в початковій школі складалися чудово, просто шоколадно. Чого вже там приховувати: дітки, до яких у нас лягла душа, користуються в рідному класі не тільки авторитетом, який нами ж, вчителями, між іншим, і підтримується, а й якимись пільгами, до яких вони звикають надзвичайно швидко. Дійсно, якщо оцінка дитини досить спірна і якщо є можливість поставити йому замість трійки четвірку з мінусом (а то і з двома, ніколи не зустрічалися?), то чому б цього і не зробити? Справді, чому б не підтримати і не простимулювати старанного учня?\nЦікаво виходить. А чому ми тоді не стимулюємо всіх? Чому ми, підтримуючи одних, топимо інших? Та все гранично просто. Якщо чоловічок нам імпонує, то ми зайвий раз закриємо очі на його промах і зайвий же раз підкреслимо його успіх, а якщо ні - втопимо його без докорів сумління, виставивши бал згідно з державними критеріями. Нічого ж у цьому поганого немає, правда?\nНі, не правда. Потрапляючи в п 'ятий, такий "облизаний" і обласканний дитинок, звиклий перебувати під крильцем у своєї "другої мами", готової захищати його від усього світу не гірше першої, біологічної, потрапляє в середовище, де йому не створені подібні умови, і тут же "здувається", як повітряна кулька, у якої перерізали фіксуючу нитку Опинившись у незвичних для себе умовах, колишній "улюбленець" втрачається. Він страшно засмучений: з якої причини йому потрібно знову доводити те, що вже одного разу він довів? Мало того, що йому не зачитуються колишні заслуги, так ще й доводити всьому світу, що ти геніальний і неповторно хороший, доведеться не один раз, а рівно стільки, скільки викладачів поставлені на паралель. Звичайно, це незвично, несправедливо і тому подвійно прикро. Світлий, чудовий світ, в якому він знаходився, руйнується, а натомість не залишається нічого. Все, що складало радість кожного дня, пішло, а натомість прийшли лише вимоги, до яких ще потрібно прилаштуватися, і маса незнайомих предметників, кожен з яких вимагає своє.\nДо речі, про вимоги. Скільки вчителів, стільки і вимог, і з цим маленькому чоловічку теж складно впоратися. Раніше все було ясно і зрозуміло, кожен день однакові вимоги, що пред 'являються однією і тією ж людиною, повторювалися з разу в раз, і ось тепер кожен викладач тягне ковдру на себе, вважаючи головним саме свій предмет. Це, дійсно, складно. Крім того, що потрібно запам 'ятати всі імена прізвища та по батькові, потрібно ще укласти в голову, які зошити, навчальні посібники та матеріали до кожного уроку потрібно мати. І в середній школі вже не проходить номер з тим, що хтось щось не знав, забув або переплутав. Перший триместр п 'ятого класу переломний. Це час, коли кожен вчитель "будує" дітей під себе, побоюючись, що, якщо буде втрачено час, другого шансу дисциплінувати клас і "побудувати" його під себе вже не випаде.\nТак, діткам дуже важко, очі розбігаються, і часом здається, що обійняти неосяжне просто не вийде. Іноді інформації стає так багато, що дитина просто не в змозі з усім цим впоратися. Ось тут ви і повинні допомогти.\nНамагайтеся в перший рік середньої школи не пропустити жодного батьківського збору, особливо в першій чверті. На кожні збори ваш класний керівник запрошує педагогів, які ведуть у вашому класі навчальні дисципліни, і вони детально розповідають, що потрібно від ваших дітей, як будується урок, пояснюють систему оцінювання, обумовлюють теми, які будуть звучати в найближчому майбутньому. На батьківські збори варто не тільки приходити, варто записувати все те, що на них говориться, не покладаючись на свою феноменальну пам 'ять.\nНаведу простий приклад. На зборах вчитель словесності заявляє тему, яку діти опановуватимуть найближчим часом. Текст, названий учителем, обов 'язковий до прочитання. Це, звичайно, не "Війна і Мир" Толстого, але якась книга, обсяг якої не дозволить прочитати її ввечері на сон прийдешній прямо перед уроком літератури. Можливо, станеться так, що ваша дитина, закрутившись у вихорі нових подій і вражень, забуде про це завдання начисто, згадавши про неї тільки тоді, коли вже не буде фізичної можливості її виконати. І ось результат. Його чекатиме розчарування у вигляді двійки або декількох, і це буде залежати від того, наскільки довго буде "проходитися" твір. Всього цього можна було б уникнути, якщо б ви його вчасно підстрахували і проконтролювали хоча б наявність цього тексту у нього на письмовому столі. Звичайно, результат був би ще кращим, якби ви могли обговорити розуміння цього тексту разом з дитиною, але тут вже як вийде.\nНасправді, проблема "довгострокового" завдання, що з 'являється якраз на рівні п' ятого класу, для школярів, які не звикли цього робити, досить складна. У початковій школі вони отримували завдання, яке повинні були виконати наступного дня, максимум - дня через два-три, наприклад, вивчити ті ж віршовані тексти. У п 'ятому завдання ускладнюється. З 'являється завдання, яке передбачає в своїй основі здачу його через тиждень - два або зовсім через місяць. Наприклад, задається "Бородіно" Лермонтова. Задається воно цілком, без будь-яких купюр. Враховуючи обсяг поеми, завдання дається на тиждень-півтора. Якщо у вашої дитини добре розвинена відповідальність, то він почне її вчити тут же, тим же днем, тобто ввечері. Тоді він цілком спокійно, без будь-яких зусиль, вкладається в терміни і уникає неприємностей, що загрожують йому в разі невиконання завдання. Якщо почуття відповідальності розвинене не настільки сильно, але є елементарне почуття самозбереження або, на худий кінець, здорової ліні, що передбачає безпечний оборот подій, справа теж виправна. Але якщо немає ні того, ні іншого, ні третього, то все може скластися не найкращим чином.\nВиявивши домашнє завдання, яке треба надати до наступного уроку і яке, природно, не вивчене, дитина, як правило, спочатку впадає в ступор, а потім або починає вчити, сподіваючись на свою геніальну пам 'ять, або не вчить взагалі, вважаючи, що вчителя можна переконати почекати з виставленням незадовільної оцінки. Як правило, такий номер не проходить. Боячись розпустити клас з самого початку, вчитель в п 'ятому, і особливо в п' ятому, не йде на компроміс, вважаючи за краще виставити закону двійку, щоб лодирю надалі було неповадно йти на подібну авантюру. Трюк з геніальною пам 'яттю теж спрацьовує нечасто. Це залежить від обсягу і суті завдання. Якщо, наприклад, вірш вивчити буде не так складно (у п 'ятому для завчання пропонуються прості, ритмічні тексти), то у випадку з формулами в голові дитини настане повний колапс. Перемішавшись, всі значки і буковки зіллються в таку потворну кашу, яку іноді розібрати вдається тільки до старшої школи. Якщо вдається взагалі.\nДо речі, ми зовсім забули про трійку, виставлену за кінець четвертого класу з одного з предметів (наприклад, з математики). Трохи більше півроку тому, в травні, ситуація здавалася однозначною: трійка була виставлена вчителем виключно зі шкідливості і від небажання піти назустріч ребенечку. У попередній статті я вже пояснювала, що це не так. Оцінка - більшою мірою сигнал батькам, а не дитині. Позначивши складне місце, вчитель таким чином попереджає нас, дорослих, про загрозливу небезпеку нашій же дитині в п 'ятому класі, але ми воліємо закривати очі на цей тривожний дзвіночок: авось все якось складеться, авось наступний вчитель буде не такий упертий, як цей.\nДаремно. Наш російський "авось" ще нікого до добра не доводив. Трійка, виставлена в четвертому, неодмінно вилізе в п 'ятому. Тільки ось яким чином це станеться, передбачити дуже складно. Добре, якщо вона проявиться саме трійкою, а якщо ні? А якщо це буде повноцінною двійкою? Трапляється таке суцільно і поруч. Зайнятий всім на світі, дитина не здатна встежити за всім одночасно, і тут їй знову потрібна ваша допомога. Прослідкуйте за успішністю вашої дитини з предмета, що раптом захромав у неї в четвертому, перевірте зайвий раз домашню роботу, переговорите з класним керівником або вчителем-предметником і загляньте з їх дозволу в класний журнал. У цьому немає не тільки нічого страшного, на даному етапі це просто необхідно. Те, що впало в початковій школі, обов 'язково вилізе на світ божий у п' ятому, це закон. І та горезвісна трійка, яка вас турбувала як негарна циферка в річному табелі, може доставити вам масу клопоту в майбутньому.\nЩе одна особливість п 'ятикласника - повільне написання літери, у п' ятому починаються уроки-лекції, де матеріал викладається досить швидко і у великих обсягах. Звичайно, для дитини це проблема, і велика проблема. Звикнувши записувати на уроці п 'ять-шість пропозицій, які до того ж диктуються вчителем повільно і виразно, дитина потрапляє в атмосферу, де матеріал викладається у великих обсягах і вкрай швидко. Як результат швидкого записування - змінений почерк, що причому змінився не в кращу сторону. Моя вам порада: поки дитина не звикне записувати лекцію швидко і, найголовніше, грамотно, виділяючи головне і опускаючи другорядне, не варто його змушувати переписувати всі конспекти і просто класні роботи. Вчіть його виділяти головне, опускаючи другорядне, це вміння стане в нагоді йому не тільки в школі, а й в інституті.\nЯк цьому навчити? Це не дуже складно. Прочитавши розповідь або чергову главу з книги (наприклад, перед сном), попросіть його переказати почуте, але тільки в двох-трьох реченнях. Спочатку у нього буде виходити неважливо, він раз у раз перескакуватиме подробиці, що не стосуються справи, але поступово все піде на лад. Або сходіть з ним в кіно, а після сеансу запитайте його, як би він передав сенс сюжетної лінії фільму, якби, наприклад, в його розпорядженні була всього одна сторінка паперу для листа до друга. Або одна хвилина розмови - теж варіант. Перетворите момент навчання на ігровий епізод, не пояснюючи суті і корисності виконуваного завдання, так буде ще краще, адже в грі будь-який чоловічок навчається набагато швидше і з великим задоволенням.\nІснує безліч способів допомогти дитині в процесі її навчання в п 'ятому класі, але головне тут - пам' ятати, що п 'ятий - це перехідний клас, місток, дуже важливий і складний для маленького чоловічка. На цьому етапі він дуже потребує вашої турботи і допомоги, і те, як він піде шкільним лісеням далі, більшою мірою на даному етапі залежить від вас і від вашого бажання бути поруч.


віче - 5 канал\nСьогодні, 20 грудня, в Кривому Розі відбулось п’яте віче на підтримку кандидата на посаду міського голови від "Самопомочі" Юрія Милобога.\nВіче Кривого Рогу направляє делегатів до Києва: вимагають провести нові вибори міського голови\nУ Кривому Розі на третьому народному вічі учасники акції підписали заяви на ім’я голови Верховної Ради України Володимира Гройсмана і керівників усіх парламентських фракцій про забезпечення проведення нових виборів міського голови і міської ради.\nУ Кривому Розі близько тисячі людей зібралося на віче біля міськради - вимагають скасувати результати виборів\nБлизько тисячі людей зібралося на віче біля міськради у Кривому Розі: вимагають скасувати результати виборів, згідно з якими лідером мерських перегонів став кандидат від опозиційного блоку Юрій Вілкул.\nУ Києві на Майдані Незалежності розпочалося народне віче\nНа Майдані Незалежності у столиці розпочалося народне віче.\nУ Харкові пройшло віче Євромайдану, присвячене обороні міста\nНа площі Свободи у Харкові пройшло вже традиційне віче українських громадських активістів, яке цього разу мало дещо мілітарний зміст.\nВ Одесі провели віче до річниці Євромайдану\nВіче до річниці Євромайдану провели в Одесі. Півтисячі містян зібралися поблизу Потьомкінських сходів. Згадували боротьбу проти режиму Януковича і обговорювали, як захистити місто від можливої російської агресії.\nУ Дніпропетровську зібралося народне віче\nНародне віче на місці колишнього пам'ятника Леніну влаштували у Дніпропетровську.\nСьогодні у Києві і Слов’янську пройдуть народні віча\nТрадиційне недільне віче збереться опівдні на Майдані Незалежності.\nСьогоднішнє віче на Майдані зібрало близько сотні людей\nБлизько сотні людей прийшло на щонедільне Народне віче на Майдані Незалежності.


Що "болить" лісам Волині. ФОТО\nЩо “болить” лісам Волині. ФОТО\n12:19, 17 Липня 2019 /\nДля того, щоб обговорити проблеми лісової галузі та можливі шляхи їх вирішення народний депутат Степан Івахів відвідав Ковельське, Шацьке, Старовижівське та Ратнівське лісові господарства.\nНа зустрічах також був присутнім заступник голови Державного агентства лісових ресурсів України Володимир Бондар.\nЩо «болить» лісові?\nВолодимир Бондар детально розповів про проблеми лісової галузі. Насамперед, мова йде про складну екологічну ситуацію: зміну клімату, всихання лісу та поширення шкідників. Не менш проблемними питаннями є низька ціна на продукцію, недостатня переробка, а також – неналежне ставлення пересічних волинян до роботи лісників.\n«Багато мови про те, що деревину не треба вивозити, а переробляти в Україні. Тільки де ці переробні підприємства? Сьогодні у нас лежить два мільйони кубів нереалізованої сировини. Помножте на 27 євро, це – ціна, за якою раніше продавали, і вийде цифра, яку бюджет недоотримав цього року», – розповів Володимир Бондар.\nКрім того, лісників турбує податкове навантаження: вони змушені віддавати державі 50% прибутку та платити земельний податок.\n«За пропозицією одного депутата хотіли внести зміни до законодавства і збільшити податок на лісову землю до 3-5%. Це був би крах галузі… Зараз ми платимо 0,1% і це – величезні гроші, більше 80 мільйонів. Лише завдяки свідомим депутатам, таким як Степан Івахів, вдалося відбити ці зміни і врятувати наші підприємства», – розповів Володимир Бондар.\nЛісникам дуже важливо, що до Верховної Ради пройшли депутати, які розуміються у проблемах галузі та для яких є важливим розвиток лісів, переконаний Володимир Бондар. І серед таких кандидатів він бачить Степана Івахіва.\n«Ми – волинські депутати – зрозуміли, що не маємо бути подібними більшості, хто в Верховній Раді. Там немає консолідації, а лише чвари і перетягування ковдри. Між нами теж було різне. Але зрештою ми зрозуміли, що тільки вкупі зможемо добитися найкращих результатів для Волині. Тому вже домовилися з кандидатами, які мають найбільше шансів пройти до Ради, що будемо створювати потужне волинське лобі. Волинь – третя область за кількістю лісу. Тому, зрозуміло, що питання лісу будуть для нас теж пріоритетними», – запевнив Івахів.\nРозуміння плюс емоція\nВід одного до іншого лісництва народного депутата лісники вирішили провести лісовими дорогами. Степан Івахів був приємно враженим.\n«Володимир Налькович запропонував їхати з Шацька лісовою дорогою. Водії почали дискутувати, мовляв, зіб’ємося із графіка. Але зрештою ми приїхали на 8 хвилин раніше. Я був дуже здивований, бо в моїй уяві лісова дорога – це крива стежка, вся в болоті… Але коли я побачив ваші лісові дороги – такі якось бачив тільки в Швейцарії. А коли під’їхали майданчик для складування деревини… був у повному шоці! Рівненький парканчик, не просто пофарбований, а підібрані кольори, усюди – чистота і порядок. Це заслуговує великої поваги», – сказав народний обранець.\n«Одна справа – почути, а зовсім інша – побачити і повірити. Якщо людина побачить і повірить, вона буде боротися, як за своє. Тому я дуже радий, що ми проїхалися лісництвами, і я все побачив на власні очі. До розуміння, як важливо розвивати лісову галузь, додалась емоція. А це дуже важливо для результативної роботи», – додав Степан Івахів.\nТекст і фото Валентини ЗАДОРОЖНОЇ\nТеги\t#Володимир Бондар\t#Степан Івахів\nУ Луцьку маршрутка в'їхала в бус. ФОТО\nДТП на Волині: фургон наїхав на людину. Пішохода забрали в реанімацію. ФОТО\n10:34 18 волинських шкіл повністю перейшли на дистанційне навчання. ВІДЕО\n20:20 Ковідна тисяча на ліки, продавчиня-волонтерка і тубдиспансер зсередини: головні новини Волині за 24 січня\n20:10 Хто і як може витратити ковідну тисячу на ліки. Експеримент. ВІДЕО\n18:02 Шотландські котики: характер, догляд та інші особливості породи | Ранок LIVE\n17:23 Сучасне обладнання, кондиціонери та сонячна станція: як змінився волинський тубдиспансер. ВІДЕО\n16:21 Як у Мар’янівській громаді на Волині планують боротися зі сміттям. ВІДЕО\n16:20 Ремонт у Сереховичах: завдяки Степану Івахіву в селі з’явився ЦНАП. ВІДЕО\n16:05 Луцький “Любарт” переміг франківський “Ураган-2”. ВІДЕО\n9:22 Антибіотики лише за рецептом: хто і навіщо це придумав. ВІДЕО\n19:40 Телефон стояв на зарядці: подробиці загибелі 21-річної лучанки у ванній. ВІДЕО\n19:11 “Не талони продуктові треба вводити, а дотувати селян”, – волинський фермер. ВІДЕО\n17:34 Що відомо про пожежу у спорткомплексі “Лідер”. ВІДЕО


Чому дикі свині більш шкідливі ніж автомобілі - Фермер Придніпров'я\nТакож доведено, що люди збільшують викиди CO2 з ґрунту в атмосферу новими методами землекористування. Про це повідомляє newsua, пише agronews.ua.\nДослідники заявили, що дикі кабани під час пошуку їжі дістають з ґрунту близько п`яти мільйонів метричних тонн вуглекислого газу. А це дорівнює вихлопам понад 1,1 мільйона машин. Про це повідомляє Phys.org .\n“Вони ж як трактори, які борознять поля”, – говорять експерти, підкреслюючи стрімке поширення кабанів.\n“Наші моделі показують, що дикі свині, швидше за все, зараз перелопачують від 36 000 до 124 000 км2 в тому середовищі, де вони не місцеві. Це величезна територія, і це не тільки впливає на здоров`я ґрунту і викиди вуглецю, але також загрожує біорізноманіттю і продовольчій безпеці”, – зазначають автори.\nНа Черкащині власники однієї з ферм побили працівників Держпраці


Купити ХЛОРГЕКСИДИНА Р-Р 0.05% СПРЕЙ 50МЛ без ндс в Києві недорого від Viridis\nХЛОРГЕКСИДИНА Р-Р 0.05% СПРЕЙ 50МЛ БЕЗ НДС - 3H MEDICAL\n1 мл хлоргексидину біглюконат 0,5 мг\nХлоргексидину біглюконат є катіонних бігуанідом. Хлоргексидин має аміногрупи клітинних білків. Проникає у внутрішньоклітинні мембрани бактеріальних клітин, осідає на цитоплазмі і змінює функцію мембрани, перешкоджаючи споживанню кисню, що викликає зниження рівня АТФ і загибелі клітин. Руйнує ДНК і порушує синтез ДНК у мікроорганізмів. Забезпечує тривалу персистентний антимікробну активність, перешкоджає розмноженню мікроорганізмів як мінімум протягом 6:00 після застосування препарату.\nХлоргексидину біглюконат чинить швидку та виражену дію на грампозитивні і грамнегативні бактерії (Treponema pallidum, Chlamidia spp., Ureaplasma spp., Neisseria gonorrhoeae, Gardnerella vaginalis, Bacteroides fragilis), найпростіші (Trichomonas vaginalis), віруси (Herpes virus). У присутності крові та інших органічних субстанцій антимікробна активність хлоргексидину біглюконат не знижується. Через интактную шкіру не проникає. Практично не всмоктується з шлунково-кишкового тракту. Після випадкового проковтування 300 мг максимальна концентрація досягається через 30 хв і становить 0,206 мкг / л. Виводиться в основному з калом (90%), менше 1% виділяється нирками.\nДезінфекція гнійних ран, інфікованих опікових поверхонь; Лікування інфекцій шкіри та слизових оболонок у хірургії, акушерстві, гінекології, урології (уретрит, уретропростатит), стоматології (полоскання і зрошення - гінгівіт, стоматит, афти, пародонтит, альвеоліт).\nПідвищена чутливість до компонентів препарату. Схильність до алергічних реакцій і алергічних захворювань, дерматити, вірусні захворювання шкіри. Не рекомендується застосовувати для обробки кон'юнктиви і промивання порожнин, на рани з великою поверхнею, при операціях на ділянках центральної нервової системи і слухового каналу, в офтальмології, для введення в слуховий канал.\nСлід уникати потрапляння препарату всередину рани у пацієнтів з відкритою черепно-мозковою травмою, пошкодженням спинного мозку, перфорацією барабанної перетинки. При попаданні розчину на слизові оболонки ока їх слід швидко і ретельно промити водою. Попадання гіпохлорідная відбілюючих речовин на тканини, які раніше перебували в контакті з препаратами, що містять хлоргексидин, може сприяти появі на них плям коричневого кольору. Бактерицидну дію препарату посилюється з підвищенням температури. При температурі вище 100 ° С препарат частково розкладається.\nУ разі потрапляння препарату на слизові оболонки очей їх слід швидко і ретельно промити водою. Препарат практично не всмоктується в шлунку. При випадковому проковтуванні засобу слід промити шлунок, використовуючи сире молоко, сире яйце, желатин. У разі необхідності проводити симптоматичну терапію.\nУ період вагітності та годування груддю препарат застосовувати тільки тоді, коли очікувана користь для матері перевищує потенційний ризик для плода / дитини. Не обробляти поверхню молочних залоз перед годуванням.\nЗастосовувати зовнішньо. При мікротравмах шкіру навколо рани обробляти розчином, після чого на рану накладати серветку, змочену розчином, і фіксувати її пов'язкою або пластиром.\nДля профілактики інфекцій, що передаються статевим шляхом, препарат ефективний, якщо його застосовувати не пізніше ніж через 2:00 після статевого акту. Перед застосуванням препарату з метою профілактики венеричних захворювань слід спорожнити сечовий міхур, вимити руки і статеві органи. Після цього струменем розчину обробити шкіру лобка, внутрішніх поверхонь стегон, статевих органів. Вміст флакона за допомогою насадки ввести в уретру чоловікам (2-3 мл), жінкам (1-2 мл), жінкам у піхву (5-10 мл) і затримати на 2-3 хвилини. Обробити розчином шкіру внутрішніх поверхонь стегон, лобка, статевих органів. Після процедури не слід спорожняти сечовий міхур протягом 2:00.\nКомплексне лікування уретритів і уретропростатитов проводити шляхом уприскування в уретру 2-3 мл розчину хлоргексидину біглюконат 1-2 рази на добу, курс лікування - 10 днів. Процедури призначати через день.\nРозчин препарату застосовувати у вигляді зрошень, полоскань і аплікацій - 5-10 мл розчину наносити на уражену поверхню шкіри або слизових оболонок з експозицією 1-3 хвилини 2-3 рази на добу (на тампони або шляхом зрошення).\nУ період вагітності та годування груддю препарат застосовувати в звичайних рекомендованих дозах.\nВипадки передозування при зовнішньому застосуванні невідомі. Помилкове вживання великої кількості речовини (300 мл хлоргексидину) призводить до летального результату з ознаками печінково-ниркової недостатності.\nПри попаданні всередину препарат практично не абсорбується, слід промити шлунок з використанням молока, желатину або сирого яйця.\nВ окремих випадках при підвищеній індивідуальній чутливості можливі сухість та свербіж шкіри, дерматити, фотосенсибілізація. При лікуванні гінгівіту - забарвлення емалі зубів, відкладення зубного каменю, порушення смаку.\nЩоб уникнути небезпеки розвитку дерматиту одночасно застосовувати хлоргексидин і препарати йоду не бажано.\nХлоргексидину біглюконат є катионной речовиною і несумісний з милом та іншими аніонними речовинами (сапоніни, натрію лаурилсульфат, натрію карбоксиметилцелюл через).\nСумісний з препаратами, що містять катіонну групу (бензалконію хлорид, цетрімонію бромід).\nПо 100 мл полімерних з насадкою або у флаконах полімерних ніпельних.


Можна виїхати з Польщі в Україну? Роз’яснення Посольства - Гроші.PL\nМожна виїхати з Польщі в Україну? Роз’яснення Посольства\nВ мережі з’явилось багато новин про те, що українці не можуть заїхати в Польщу після відвідування України або країн ЄС. Така ситуація виникла у громадян, які вичерпали дні безвізу. Постало питання: можна виїхати з Польщі в Україну, чи назад не пустять?\nПосольство України в Польщі миттєво відреагувало на ці повідомлення. Наразі доступне офіційне роз’яснення від дипломатів.\nВиїзд з Польщі в Україну\nГромадяни, які користуються правом на тимчасовий захист на території Польщі, можуть вільно виїхати в Україну. Проте зафіксовано факти, коли таких людей не пускають назад до Польщі. Польські прикордонники мотивують це тим, що у особи вичерпано 90 днів безвізу, тому без візи потрапити в країну не можливо.\nПосольство України в Польщі повідомляє:\nвсі громадяни, які приїхали в Республіку Польща після 24 лютого 2022 року, можуть легально перебувати на території країни протягом 18 місяців, працевлаштовуватись, отримувати медичний та соціальний захист\nміжнародний захист громадянин втрачає в тому випадку, якщо він виїхав за межі Польщі більше ніж на 30 днів однієї поїздкою (різні виїзди не сумуються)\nрішення про пропуск на територію Польщі приймає Прикордонна служба Республіки Польща\nв тих випадках, коли українець хоче виїхати з Польщі до іншої країни Європейського Союзу, але в нього вичерпано дні безвізу, йому необхідно отримувати візу цієї країни. Виїхати без додаткових дозволів можливо тільки в тому випадку, якщо громадянин бажає отримати тимчасовий захист на території іншої держави.\nУкраїнські Прикордонники також можуть прийняти рішення не випускати повторно за межі країни громадян, які не мають закордонного паспорту. Отримати його громадяни України можуть в Консульствах на території Польщі.\nМожна виїжджати з Польщі в Україну?\nНаразі Прикордонна служба Республіки Польща не надала жодних роз’яснень щодо повторного пропуску громадян, які вичерпали термін безвізу.\nУ разі виїзду за межі Польщі українці зобов’язані повідомляти про це Управління соціального захисту Польщі (ZUS). В тих випадках, коли люди виїжджають за межі країни більше ніж на 30 діб (однією поїздкою) вони позбавляються пільг та соціальних виплат.\nZUS попереджає громадян, що в тих випадках, коли громадяни будуть ігнорувати необхідність повідомляти державні органи, їх позбавлять соціальних виплат в судовому порядку. Нараховані в цей період гроші необхідно буде повернути з відсотками.\nУправління соціального захисту Польщі (ZUS) співпрацює з прикордонниками, тож відслідковувати пересування українців вони можуть тепер значно швидше.\nНагадаємо, що українці можуть приїхати в Республіку Польща на підставі закордонного паспорту або внутрішнього українського. Також громадяни можуть легально працевлаштовуватись, отримувати медичний та соціальний захист.\nАктуальну та корисну інформацію шукайте на Гроші.pl.\nvgrosh 2022-06-03 2022-06-03 українцям, українцям в польщі\nPrevious Previous post: Виплати на житло від держави. Чи можуть українці отримувати субсидію в Польщі?\nNext Next post: Примусово депортували в Росію. Що робити?


Управління освіти Бахмутської міської ради - Екологічна експедиція «За нас ніхто планету не врятує» - Новини\nГоловна » Новини » Екологічна експедиція «За\nЕкологічна експедиція «За нас ніхто планету не врятує»\nХлопці та дівчата кімнат школярів Бахмутського МЦДЮ вирішили разом відпочити на природі та зробити добру справу – зібрати сміття на галявинках біля Північного ставка\nУ неділю на початку травня видався теплий і сонячний день. Хлопці та дівчата кімнат школярів Бахмутського міського Центру дітей та юнацтва не збиралися сидіти дома, вони вирішили разом відпочити на природі та зробити добру справу – зібрати сміття на галявинках біля Північного ставка.\nДіти отримали рукавички для роботи і пакети для сміття, потім почали активно і дружно прибирати на території вздовж Північного ставка. Школярі пересвідчилися, що ця містина - не тільки місце традиційного відпочинку городян, а ще й унікальна природна зона. Вони дізналися, що тут живуть більше трьох видів качок, щороку прилітають лебеді висиджувати своїх пташенят, у водоймі водяться декілька видів риб.\nПісля суботника у спеціально відведеному місці розпалили багаття, у казанку заварили чай на травах, відпочили, пограли у футбол, поспілкувались, зробили фото на пам’ять. Вихованці прибрали за собою, своїм прикладом показуючи іншим, що потрібно зберігати порядок у нашому спільному домі – природі.


ТОВ БЕДІР — Код ЄДРПОУ 42235626\nBEDIR LIMITED LIABILITY COMPANY (BEDIR LLC)\nТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ БЕДІР\nМИХАЛЬЧЕНКО ВАЛЕНТИНА КОСТЯНТИНІВНА\nАдреса: 15100, Чернігівська обл., Городнянський район, місто Городня, ВУЛИЦЯ 1 ТРАВНЯ, будинок 100А\nУчасники та бенефіціари 42235626\nАдреса засновника: 15100, Чернігівська обл., Городнянський район, місто Городня, ВУЛИЦЯ 1 ТРАВНЯ, будинок 122K\nАдреса засновника: 15100, Чернігівська обл., Городнянський район, місто Городня, ВУЛИЦЯ 1 ТРАВНЯ, будинок 112R\nНомер взяття на облік: 250618135330\nНомер взяття на облік: 10000001213565\n21.06.2018 Змінилось найменування юридичної особи ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ "БЕДІР"\n( ТОВ "БЕДІР")\n21.06.2018 Змінився вид діяльності 49.41 - Вантажний автомобільний транспорт\n21.06.2018 Змінилася адреса 15100, Чернігівська обл., Городнянський район, місто Городня, ВУЛИЦЯ 1 ТРАВНЯ, будинок 100А\nІнформація про компанію "БЕДІР"\nОтримайте ключові деталі про компанію "БЕДІР". Повна інформація про компанію допоможе бухгалтерії в виборі, співпрацювати з бізнесом або не потрібно. Ці факти доступні у відкритому реєстрі. Такий набiр даних отримують завдяки ЄДРПОУ компанії 42235626.\nДані про компанію "БЕДІР"\nЗа кодом компанії, що називається код ОКПО, можна дізнатися, в якому місті знаходиться цей бізнес - для "БЕДІР" це Інші населені пункти, в нашому довіднику на літеру Б. Юридична адреса компанії 15100, Чернігівська обл., Городнянський район, місто Городня, ВУЛИЦЯ 1 ТРАВНЯ, будинок 100А, а також більш докладні відомості можна дізнатися в повній версії нашої системи. За кодом ОКПО на сайті містяться дані про власників і тих, хто має право підпису, прізвища, імена та по батькові цих суб’єктів правової діяльності. Ключові особи цієї компанії - керівник Дахно Наталія Олександрівна, а також засновники ХАРБЕЛІОГЛУ ЕДІП, ІНТІЗАМОГЛУ МЕХМЕТ. У повній версії системи можна знайти судові рішення по цій компанії, дані з податкового реєстру і статутний капітал компанії. Форма власності компанії – ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ Дивіться інші компанії в Інші населені пункти або в каталозі на букву Б\nТОВ "ЗЕРНОПЕРЕРОБНА КОМПАНІЯ "АРМА-АКТІВ"


Як правильно підібрати бюстгалтер\nПравильно підібраний бюстгалтер - не тільки запорука краси, а й запорука здоров'я. Бюстгалтер повинен ідеально підходити за розміром, вигідно підкреслювати груди, але не соромити рухів. Найменший дискомфорт є ознакою того, що ви не в «своїй» білизні. Існують правила, знання яких допоможуть вам правильно зорієнтуватися при виборі бюстгалтера.\nпідібратиідеальнийЩоб бюстгалтер, потрібно точно знати розмір своїх грудей. Для цього, візьміть сантиметр і визначте свій розмір. Спочатку виміряйте обхват під грудьми. Потім, обсяг виступаючих точок грудей. Після цього вирахуйте різницю між двома обсягами. З більшого числа потрібно відняти менше число і перевірити по таблиці розмір вашої чашки. Наприклад, обхват під грудьми становить 80см, а обхват грудей - 95. Різниця - 15см. Це означає, що ваш розмір - 80V. І так далі.\nЯкщо ваш обсяг становить 10-11см, то Ваш розмір АА.\n12-13см = розмір А\n14-15см = розмір В\n16-17см = розмір С\n18-19см = розмір D\n20-21см = розмір DD\n22-23см = розмір Е\n24-25см = розмір F\n26-27см = розмір G\n28-29см = розмір H\n30-31см = розмір I\nДля великих грудей ідеально підійде бюстгалтер з широкими бретельками, так як саме вони підтримують груди. Груди повинні повністю поміщатися в чашці. Для великих грудей також підійдуть бюстгалтери, у яких шов проходить вертикально через середину грудей. У такій моделі груди матимуть підтягнутий вигляд. При великих грудях потрібно уникати моделей з поролоном і ефектом «лід-ап».\nДля маленьких і пласких грудей ідеально підійде бюстгалтер з тонкими лямками і жорсткими кісточками. Бюстгалтер з дубльованою чашкою зорово збільшить і вигідно підкреслить груди. Чашка у такого бюстгалтера складається з декількох шарів матеріалу, який спеціальним способом скріплений для того, щоб надати грудей додатковий обсяг.\nДля відвислих грудей потрібно підбирати бюстгалтер, де нижня частина чашки зроблена зі щільної тканини. Це зорово збільшить і підтягне груди. Модель «лід-ап» підніме груди, збільшить і змістить до центру за рахунок об'ємних деталей і особливої конструкції.\nЯкщо груди розташовані широко, підійде бюстгалтер з близько розташованими чашками і твердими кісточками.\nПід час прикладу зверніть увагу на такі деталі: Бюстгалтер не повинен підніматися на спині, впиватися в тіло або соромити рухи. Бретельки не повинні впиватися в плечі або спадати з них. Кісточки не повинні терти або тиснути.


Запрошуємо на зустріч • Новини • Нові Санжари\nНові Санжари / Новини / 3 лютого 2020\n5 лютого о 10:30 год. у Новосанжарській публічній бібліотеці відбудеться зустріч із дитячою письменницею ТЕТЯНОЮ ЛУНЬОВОЮ (ГОРИЦВІТ).\nПисьменниця, лінгвіст, викладачка, еко-активістка Тетяна ГОРИЦВІТ викладає англійську мову в Полтавському національному педагогічному університеті. Авторка трьох книжок для дорослих і казок для дітей: «Усі ми будемо королевами, або Казка про Маринку та Мишенятко» (2012), «Зайченятко У» (2014), «Міські пригоди лісової шишки» (2018), «Будиночок, що пахне евкаліптом» (2019) та «Червона панда на ім’я Феєрверк» (2019).\nКниги Тетяни Володимирівни написані майстерною, вишуканою, доступною для дитячого сприймання мовою. Вони вчать добру, вчать цінувати дружбу. Усі книги письменниці написані в стилі, близькому до магічного реалізму. Велике значення авторка приділяє питанням, пов'язаним з екологією і безпекою життя на землі.\nПисьменниця займається не тільки літературою, а й графікою. Авторка виступає і як талановита художниця, ілюструючи деякі свої книжки. Цим посилює естетичний вплив своїх творінь на читача. Оформлення книг – її творчий експеримент.\nТож чекаємо на усіх бажаючих !!! Гарантуємо, що буде цікаво!!!


У Росії створено війська інформаційних операцій - Література. Сучасна українська література. Всеохопний літературний портал\nУ Росії створено війська інформаційних операцій\nУ російській армії сформовані війська інформаційних операцій. Їхнім головним завданням є захист військових систем управління та зв’язку від кібертероризму, а також закриття інформації від ворога. Про це повідомляє ИТАР-ТАСС із посиланням на джерело в Міноборони РФ.\nЗа словами джерела, ідею створення такої структури в Росії опрацьовують не один рік. А нещодавні викритя колишнього співробітника американських спецслужб Едварда Сноудена «прискорили процес прийняття рішення».\nЯк повідомив співрозмовник ИТАР-ТАСС, до складу військ інформаційних операцій увійдуть частини та підрозділи, укомплектовані висококваліфікованими фахівцями. Йдеться про математиків, програмістів, інженерів, криптографів, зв’язківців, перекладачів та ін.\nДжерело також повідомило, що керівником нової структури призначили воєначальника зі званням генерала.


Німеччина. Гаґен (Hagen) » Подорожі по Німеччині\nВи знаходитесь тут: Блог про туризм ➡ Німеччина ➡ Німеччина. Гаґен (Hagen)\nГаґен – чергове місто, що не має на своїй території нічого цікавого та примітного, заради чого туди варто було б заглянути. І це не якесь крихітне село – населення Гаґена налічує майже 200 000 чоловік, так що місто для Німеччини – дуже і дуже велике. А знаходиться воно, що не дивно, в Рурському регіоні (де ж ще знаходитися абсолютно непоказному, але великому населеному пункту). Але я постараюся "притягнути за вуха" один факт, який відрізняє Гаґен від інших міст.\nРозмір оригіналу: 820x632\nУ Німеччині величезна кількість вищих учбових закладів; практично кожне велике місто має на своїй території університет, а то і декілька. Переважна більшість з них – державні (приватних ВНЗ в Німеччині дуже мало). Якісь університети відомі по всьому світу, а про якихось можуть не знати навіть в сусідньому місті. Загалом, нічого незвичайного. Відмітна ж особливість німецької системи вищої освіти полягає в тому, що місцеві університети практично не пропонують програм заочної освіти.\nПри цьому "практично" означає, що на декілька десятків ВНЗ знайдеться добре якщо одна заочна програма, а то і взагалі жодної не буде.\nАле що ж робити людям, які вже працюють, але бажають або перекваліфіковуватися, або отримати більш високу академічну освіту? Можна, звичайно, все кинути і піти вчитися на денну програму, але далеко не усі готові жити на студентський прожитковий мінімум. Можна також поступити в один з небагатьох приватних ВНЗ – вони якраз нерідко пропонують заочні форми навчання, але де ж тоді хвалена німецька безкоштовна освіта?\nНасправді, вихід є. І цей вихід – Гаґенский заочний університет (Fernuniversität in Hagen). Саме сюди в 1974 році з усієї Німеччини були зібрані програми вищої заочної освіти, провівши межу між німецьким денним і дистанційним навчанням. Як видно, університет успішно функціонує і до цього дня, являючись самий великим ВНЗ Німеччини по кількості студентів (74 205 чоловік).\nДо речі, в Гаґенському заочному університеті можуть вчитися не лише жителі Німеччини, але і будь-яких інших країн: досить лише пред'явити відповідний шкільний диплом, сертифікат про володіння німецькою мовою і інші необхідні документи, а під час навчання складати іспити в спеціальних акредитованих центрах. Так що можна не покидаючи, наприклад, України вивчитися і отримати справжнісінький диплом одного з університетів Німеччини.\nА тепер сам університет. Попри те, що він заочний, кампус в Гаґені відбудували ого-го який.\nуніверситет в місті Гаґен\nРозмір оригіналу: 819x631\nТак що якщо хтось в Німеччині щось і знає про Гаґен, то виключно завдяки цьому університету.\nТому що більше в місті немає нічого примітного. Навіть центр, куди з'їжджаються погуляти місцеві жителі (мені складно уявити, що це – приїжджі), виглядає максимально безлико.\nфонтан в місті Гаґен\nвулиці міста Гаґен\nЄдине, що мені сподобалося в Гаґені – це фонтани-струмочки, що знаходяться нижче рівня дороги. Я люблю, коли серед каменю кудись прагне невеликий потік.\nфонтани-струмочки в Гаґені\nУ центрі є декілька будівель, побудованих на початку минулого століття, але і вони не вибиваються із загальної картини і виглядають зовсім непоказно.\nЦей сірий і незрозумілий мені монумент є дуже показовим для Гаґена. Зазвичай в поїздках я таку нісенітницю ніколи не фотографую і, тим більше, не викладаю у блог, але тут мені треба було банально зробити хоч би пару десятків знімків. А знімати було більше нічого.\nмонумент в місті Гаґен\nУ Гаґені, звичайно ж, є і свій невеликий напівпішохідний квартал, але виглядає він відповідно місту. Якщо порівнювати Гаґен з пострадянськими країнами, то уявіть собі центр міста, що повністю складається з сірих цегляних хрущовок. Для Німеччини це – аналогічний вид.\nнапівпішохідний квартал Гаґен\nфото міста Гаґен\nЄдина пристойно виглядаюча будівля, яка попалася мені на очі, – це місцевий театр.\nтеатр в місті Гаґен\nТаким чином, Гаґен виявився одним з нудних міст Німеччини. Краще навіть 5 разів з'їздити в абсолютно нецікавий Дортмунд, ніж один раз відвідати Гаґен.\nВідео: місто Гаґен


Налобний ліхтар BL POLICE С862 3 діода T6 ліхтарик 1480 Lumen: продаж, ціна, доставка по Україні. ліхтарі ручні і налобні от "Интернет-магазин i-maxi.com.ua" - 844572335\nНалобний ліхтар BL POLICE С862 3 діода T6 ліхтарик 1480 Lumen\nНалобний ліхтар BL POLICE С862 3 діода T6 ліхтарик 1480 LumenВ наявності\nКорпус налобного ліхтарика C862 виконаний з анодованого алюмінію і якісно пластику (завдяки якому він легкий і дуже міцний).\nБагатофункціональний, практичний і компактний ліхтарик C862 – це відмінний вибір і прекрасний подарунок.\nВключення відбувається при натисканні прогумованої кнопки, розташованої на голівці ліхтарика. При натиску на кнопку можна змінювати режими роботи ліхтарика (їх є чотири: світить центральний діод, світять 2 бічних діода, світить 3 діода, швидке миготіння).\nКількість режимів: 4 (світить центральний діод, світять 2 бічних діода, світить 3 діода, швидке миготіння).\nОптичний зумм: є\nДжерело світла: потужний американський світлодіод XML T6 і 2 діода XPE\n1) ПОТУЖНИЙ налобний ліхтарик BL POLICE C862 T6


Весільний символічний арсенал Бойківщини: село Збора Калуського району Івано-Франківської області | етнографічне дослідження | конкурс 2013 | конкурс\nВідтак наукове осмислення реіональних версій весільних обрядодійств, їх атрибутів, пісенних образів-символів украй необхідне для з’ясування як цілісної картини української весільної обрядовості, так і тої її частини, яка складала обов’язкову ритуальну основу. Стосовно вивчення традиційного шлюбного обряду саме Бойківщини (складової Галичини), куди, зокрема, входить і село Збора Калуського району Івано-Франківської області, зауважимо, що воно має виняткове значення для з’ясування та реконструкції семантики окремих цінних реліктових явищ, оскільки уснопоетична народна творчість субетносу бойків відзначається доброю збереженістю багатьох архаїчних фактів.\nВивчення весільного фольклору Бойківщини та з’ясування його локальної специфіки формує базу для комплексної реконструкції національної духовної культури досліджуваного ареалу.\nВибір теми зумовлений і тим, що весільний фольклор села Збора Калуського району Івано-Франківської області зовсім не досліджений. Оскільки розвиток цивілізації усе гостріше ставить проблему збереження національних традицій, тому найбільшу увагу викликають так звані “острівні” регіони, яких найменше торкнулася хвиля новітніх цивілізаційних віянь. Важливість і наукова продуктивність ареального вивчення весільної обрядовості вищенаведеного населеного пункту на фоні весільної бойківської обрядодії сіл Завій Калуського та Петранка Рожнятівського районів зумовлена також унікальними культурно-архаїчними особливостями досліджуваного нами субетносу, які можуть бути основою для з’ясування первісних світоглядних уявлень населення цього реіону та його місця й ролі у формуванні українського етносу.\nНа сьогодні існує досить значна кількість праць, присвячених різноаспектному аналізові весілля. Дослідники (як вітчизняні так і зарубіжні) – О. Потебня, М. Сумцов, М. Нікольський, В. Топоров, О. Слав’яніна,\nН. Ґрацианська з’ясовують питання генези весільного обряду, його міфологічних витоків. Думку Д. Зеленіна про відгомін дівочого ініціаційного циклу у весільній східнослов’янській обрядовості на підставі типологічних зіставлень підтвердив через призму структурного методу Г. Левінтон. Ініціацію, весілля і календарні обряди А. Ван Геннеп відносить до типових ритуалів переходу, що включають людину у взаємодію із соціумом і космосом.\nІнтерес до весільного фольклору Бойківщини виник на ранньому етапі розвитку української фольклористики. У 1816-1818 рр. на території бойківського краю окремі зразки весільних пісень записували Іван Франко, Йосип Лозинський, Осип Роздольський, Ольга Рошкевич та ін. Цінним для дослідження весільного фольклору на досліджуваній нами території є публікації Івана Франка. Це був час, коли український фольклорист та історик М. Костомаров чи не вперше порушив питання важливості вивчення народнопоетичної символіки. Його ідеї певним чином розвинули О. Потебня, М. Сумцов, Х. Ящуржинський, О. Веселовський та інші вчені, праці яких суттєво поглибили розуміння проблеми генези та класифікації поетичної символіки.\nУ вищезазначеному ключі не можна не згадати працю В. Білоуса “Етнографічні дослідження на західноукраїнських землях у третій чверті ХІХ ст.”\nВивчення весільної обрядодії в контексті фольклорно-етнографічних експедицій розпочалося ще в 30-х рр. XIX сторіччя. Його започаткував український священик і письменник Іван Вагилевич у статті про бойків у “Casopis ceskeho Musea” в 1839 р. Вартісними, на думку фольклористів, є дані про бойківську територію, характеристика діалекту та дуже скромний фольклорний матеріал, записаний із уст народу.\nНезначними є дані тогочасних польських етнографів, зокрема Войціцького, що в своїх численних розвідках також торкався звичаєвої культури бойків.\nПершою людиною, що з сучасною науковою підготовкою об’їздила частину бойківської території та опублікувала висновки своїх спостережень, був професор Краківського університету і член Академії Ізидор Коперніцький.\nУ другій половині XIX ст. та на початку XX ст. описи весільної обрядовості друкувались у збірниках та етнографічно-фольклористичних дослідженнях, у багатьох часописах цього періоду. У 1930-х рр. багато весільних пісень під час етнографічної експедиції зібрали Ф. Колесса та К. Мошинський.\nЗа дорученням Наукового товариства імені Шевченка у Львові, а також Товариства австрійської етнографії у Відні протягом літа 1904 р. організовано у Львові наукову експедицію для антропологічно-етнографічного дослідження Бойківщини. До її складу входили: І. Франко, який брав участь лише в першій частині цієї подорожі, професор Федір Волков із Парижа, Зенон Кузеля – слухач університету у Відні, а також інженер Павло Рябков із Росії (лише в останній частині подорожі). Після попереднього листування вирішено було охопити, у зв’язку з обмеженим часом, лише частину бойківської території, пройти приблизно від Лютовиськ до Лавочного гірськими стежками, і від Лавочного аж до Синевідська, вздовж річок Опір та Стрий, паралельно із залізницею. Цей план і був виконаний.\nВідомо, що вся взята до уваги експедицією територія обстежена нерівномірно.\nВесільні пісні з усієї території України, у тому числі й Галичини, були опубліковані в академічній серії “Українська народна творчість” з ґрунтовною передмовою до нього М. Шубравської. Варте уваги й видання “Весілля: У 2-х кн.”, в якому подані шлюбні обряди з різних регіонів України.\nЦікавою, на наш погляд, є праці “Музика Бойківщини” М. Хая та “Наспіви українських весільних пісень” Л. Єфремова, де розглянуто еволюцію музичного мислення, генетичну спадковість стильових шарів весільної пісенності та регіональну специфіку циклів весільних пісень в Україні.\nВесільний обряд, організований як драматичне дійство, походить із давніх шлюбних інституцій, котрі ґрунтувалися на міжстатевих та міжродових стосунках. До сучасного весільного дійства вони увійшли як пережитки первісної культури.\nЗалежно від господарських і соціальних умов протягом тисячоліть трансформувалася й система традиційних шлюбних звичаїв, весільна обрядовість.\nНайбільшою цінністю для громади села Збора є Літопис священика Гойдана, на сторінках якого знаходимо опис території Збори, життя людей. Оригінал його зберігається в домашньому архіві жительки села Кос Марії Федорівни, учителя-пенсіонера української мови та літератури місцевої школи. Літопис був переданий їй батьком – Ф. Й. Баштою. Цікавими є записи під заголовком “Обичай і звичай” про уснопоетичний календарно-обрядовий, соціально-побутовий раритет священика-літописця, серед якого виокремлюємо зборянський весільний обряд, згадка про який розпочинається так: “Ті, що хотять одружитися, приходять з родичами до священика. Як молодий, так і молода перше в священика відробляють “повинність” тиждень або дві неділі, тобто роблять у нього задарма, потім священик питає катихізм і молитви, як добре вміють, то відробляли повинність і можуть готуватися до весілля”. Тому в нас і виникло бажання відшукати до цього часу збережені найдрібніші моменти цього культурного надбання села і з’ясувати його роль щодо збереження традицій і культури в минулому, сьогодні, у майбутньому.\nЗакохавшись у дівчину, парубок вирішує одружитися. Але рішення дівчини також не менш важливе. З її згоди наречений повідомляє про свої наміри батькам і вони разом із майбутнім старостою ідуть сватати дівчину. Староста прижартовує: “Добрий день вам, люди добрі. Ми ходили -блукали й до вашої хати завітали. Десь у вас на подвір’ї пробігала куниці, красна дівиці, чи знає вона цого парубка” (куниця – зооморфний символ). Важливим було рішення батьків молодої. Якщо їх влаштовував маєток молодого, кількість поля, то давали сватам згоду і запрошували до обіду, якщо ні – відправляли додому. Частіше траплялися відмови, бо заможних людей було мало. Якщо молода дає згоду, то на наступну неділю вона з батьками ідуть на згодини до молодого. Там вирішуються деталі весілля. Можливе таке, що після згодин молода з молодим подають на “заповіди” (оголошення священика у церкві про намір молодої пари взяти шлюб). А можливо, що й через тиждень. У давнину до пароха несли найкращу курку, а зараз – цукерки й вино. Священик приймає молодих і веде до великої кімнати, де опитує їх молитви, Божі заповіді. Коли молода пара щось із того не знала, то змушена була відпрацьовувати на полі священика.\nКоли дату весілля заплановано, до хати молодої приходять жінки. Вони нарізають буряки (щоб наквасити) на страву бораки, яку в Калуському районі ще називають біґус (приготування подібне до борщу, лише буряк має бути кормовий, нарізаний кубиками з м’ясом). Цей збір на приготування вищезгаданої страви є початком весілля.\nХтось із запрошених жінок каже:\n– Починаймо весілля, нехай Бог помагає!\nПісля проголошення у церкві трьох заповідей, починаються важливі приготування до весілля, особливо з наїдків. У четвер пекли й печуть хліб. Все готувалося в печах, тому і їжа була смачнішою. Хліб, випечений на весілля, називали “баба”. Мама молодої роздавала продукти для випічки, і газдині випікали по 7-8 хлібів. Кожна з них із великою відповідальністю ставилася до цього завдання. Випікаючи, приговорювала:\n– Печися, хлібчику, рум’яненький, щоб життя в молодих було солоденьким і дивися, щоб не тріс! (“Тріщини на хлібу – тріщини в житю”)\nУ п’ятницю зранку мати молодої благословляла хлопців і вони йшли у ліс по барвінок, “залишаючи” там на пеньку дарунки “для зайчика” – цукерки й цілушку хліба, – щоб солодко, добре жилося молодій парі, а потім самі усе з’їдали. Такого ритуалу дотримуються й сьогодні.\nІз сказаного бачимо, що у весільному обрядодійстві села Збора використано зооморфний символ – заєць.\nХлопці повертаються до хати молодої і віддають барвінок. Мати кладе його на стіл, на якому має відбуватися вінкоплетіння. Коли надворі смеркає (узимку о шостій годині, улітку – о восьмій-девятій), свашки починають сходитись до оселі молодої в зазначену годину. Молода та її мама прихильно запрошують свашок до столу. Посередині за стіл сідає старша сваха. Ззаду неї повинен висіти образ (вишитий молодою). Мама вручає старшій свашці голку, яку по закінченні ритуального дійства та повинна повернути господині дому, і сваха починає плести вінок. Їй допомагають інші свахи. Перший вузол зав’язує хлопчик, промовляючи:\n– В’яжу тобі, пані молода, ґудзище (вузол), щоб до року вродила хлопчище. А другий в’яжу ще на дівчище!\nПоки плететься вінець, молода з дружками та дівчатами перетанцьовує, прощаючись із дівоцтвом.\nВінок складається з барвінку, шпарагусу. Основа його плететься стоячи (сваха просить у Бога благословення, ласки, поклоняється перед Ним), а все інше – сидячи. Коли сама основа вінка сплетена, до нього добавляють квіти та ленти (стрічки) різних кольорів. Кожен колір є символом: червоний – любові, білий – поваги, зелений – добра, синій – материнства.\nКолись молодій плели два вінки: один тільки з барвінку (п’ятничний, вечірній вінок), а інший – купований (із оздобленням шпараґусу (аспарагусу) та мірти) на суботу. Оскільки зараз молода до шлюбу одягає фату (вельон), то плететься один вінок у п’ятницю, такий, як колись на неділю (з додаванням квітів і лент різного кольору).\nНа початку вінкоплетіння молода з дружками виготовляють “вечірні косиці” (біла квітка з трьома гілочками барвінку) для молодого і дружбів.\nСтарша сваха час від часу приміряє вінок молодій.\nКоли ритуальний виріб готовий, старша сваха ставить його на колач і говорить такі слова:\n– Приступай, матінко, до столу,\nБо вже твоїй доні\nКоли ми плели віночок для вашої дитини,\nТо просили у Господа Бога долі для неї.\nВід щирого серця барвінок складали,\nЗдоров’я і щастя ми їй дарували.\nПісля цих слів мама нареченої промовляє:\n– Дякую вам, свашки, що ви не погордили,\nПрийшли моїй дитині віночок сплели.\nДалі молода сідає на стілець і її починає розчісувати хлопчик, що розпочинав вінкоплетіння. Та для цього на початку вінкоплетіння повинен бути приготований гребінець, а біля нього – колоски (символізують злагоду, любов, достаток молодої пари), які пізніше даються молодому.\nЯк бачимо, у обрядодії вінкоплетіння використано ботаноморфний символ – колосок пшениці.\nТоді молоду розчісують батько й мати. Вони обоє цілують свою донечку, а далі – рідні сестри, брати.\nДружки теж беруть участь у розчісуванні.\nКоли молоду уже розчесали, мати заплітає їй косу. Батько вплітає в неї паперову купюру. І тоді накладається вінок. Під час цього обрядодійства спершу співають (повторюючи кожен рядок двічі):\n– Благослови тя, Боже,\n– Та й ти, Божая Мати,\n– Уступай нам до хати –\nБудеш нам помагати (О. І. Лесів).\nПід час вінкоплетіння та накладання вінка свашки співають молодій ще інші співанки. Тоді молода переціловує усіх свашок: перше – найстаршу за те, що виплела їй вінок.\nКоли вінок накладений, усі, а особливо молода з дружками, чекають на молодого (нареченого).\nПриходить наречений, його запрошують до столу (ще не накритого).\nМолодий відкуповує сорочку, а молодій дарує хустину (мати нареченої після весільної гостини завиватиме нею свою донечку). Та спочатку до нього підходить незаміжня дівчина з сорочкою на колачі (під колачем повинна бути тарілка з колосками):\n– Добрий вечір, пане молодий, – стукає кулаком по столі. – Ти що, удаєш, що мене не знаєш? Що сі зо мнов не вітаєш? А ти забув, як ми пасли ягниці коло зеленої криниці? Ти в мене просив дурниці. Та я мудра була, тобі не дала. Ти за мнов гнавсі, аж тобі гачкур урвавсі.\n– Нє, не пам’ятаю. А де моя (називає ім’я судженої). До молодого підходить наречена й каже:\n– Даю тобі, молодий (називає ім’я судженого), сорочку (ґудзики на ній повинні бути розщеплені) з колосками, аби була злагода, любов, достаток поміж нами. Молоді обмінюються дарами.\nСвашки разом з родичами накривають на стіл, і починається гостина. Після частування – танці. Молодий запрошує молоду, дружби дружок і т. д. Після танцю молодий іде до свого дому, молода залишається у своєму. Обоє готуються до вінчання.\nКосиця / букет\nНаступнного дня, тобто у суботу, староста разом зі старостівною, трьома хлопчиками, які несуть косицю (квітка, що чіпляється на груди молодому), музиками та гостями молодої ідуть до молодого.\nПеред хатою молодого гості співають:\n– Ой, вийди ти, молоденький\nМи принесли (ім’я молодої)\nЗелений колір – колористичний символ.\nМолодий виходить із хати й запрошує гостей. Далі за столом відбувається торг за косицю. Молодий і дружби щедро розраховуються з трьома хлопцями, що несли колач на вишитому рушнику разом із косицями.\nНайближчі родичі (батьки, дідусі й бабусі) одягають молодого і благословляють “калачиком біленьким” на щасливу долю.\nСтароста просить вклякнути молодого перед батьками й попросити їхнього благословення, промовляючи:\n– Ваша дитина вклякла перед вами, як свічки перед образами, і просить у Вас Божого благословення по першому (другому, третьому) разу (3 рази). – Після цього молодий, одягнений уже в нову сорочку, іде разом із усіма до молодої.\nТам теж не обходиться без торгування. Молоду підмінюють молодими дівчатами, старенькими бабцями.\nЧерез якийсь час батько виводить молоду. Під пахвою у молодої калач.\nВона цілує усіх гостей, які прийшли разом із молодим. Гості заходять до хати. Батьки молодого й молодої (бабусі, дідусі) благословляють пару. Під час цього співають (мотив пісні уповільнений):\nБудеш нам помагати…\nПісля благословення “калачиком біленьким” молоді цілують родичів, які благословляли.\nУсі виходять з хати. Мати молодої посіває пшеницею. Тати наречених окроплюють молоду пару свяченою водою, тримаючись разом правою рукою.\nВесільний гурт відправляється до церкви на вінчання.\nМолоді дають присягу Господу Богу і один одному.\nПарох церкви благословляє наречену на продовження роду.\nПісля вінчання усі ідуть на гостину. Біля воріт стоять родичі молодої (які не одружені) і викуповують у молодого молоду.\nПри вході матері наречених “годують” молодих калачиком із медом.\nПід час цього жінки співають:\n– Богонько ся радує (2) –\nМати дітей годує (2).\n– Калачиком біленьким (2)\nЩе й медом солоденьким(2)\n(зі слів О. І. Лесів).\nДалі мотив пісні змінюється на бадьорий, швидкий:\n– Хітю вода, хітю.\nМатері зав’язують руки нареченим вишитим рушником і ведуть за стіл, тримаючись за кінчики рушника. Староста звертається до всіх гостей:\n– Дорогі гості молодого і молодої, помолімося всі разом за здоров’я молодих і за продовження роду. Усі моляться.\nТоді молода бере колач (калач) і разом із молодим і дружбами виходить із хати. Тим часом біля хати стають півколом дівчата і співають:\n– Росте рожа біла,\nОй скажи нам, молоденька,\nДе-с ключі поділа?\n– Товаришки мої любі,\nКлючі мої в хаті.\nАби-сти сі віддавали\nБідні і багаті.\nТоді прощається з дівчатами й батьками і йде до молодого додому. Дружби жартують з молодою.\nЗавій (зав’язування молоду в хустку)\nУ неділю після обіду мати молодої бере подарунки для сватів, везе придане у куфрі (скрині). Староста бере колач, і ще найближчі родичі вирушають до молодої на Завій (на сучасному весіллі молоду завивають у суботу ввечері). Біля хати гості співають:\n– Вийди, вийди, молоденька,\nІз нової хати.\nЧи ти хвора, чи здорова?\nЩось ті не видати.\nМолода одразу не виходить, її підмінюють молодими дівчатами, завиваючи їх у біле полотно, щоб лиця не було видно. Тоді після тривалого торгування виходить молода й жаліється, прижартовуючи до матері:\n– Би ви знали, мамунцуню,\nЯк я зголодніла,\nБо я вчора від вечора\nЩе нічо не їла.\nМаму й гостей запрошують до хати, і починається ритуал: підходить мама молодого і знімає із голови нареченої вінок (тепер вельйон (фату)). Тоді мама накладає на голову молодої хустку, а гості молодої (тепер дружки) стягують її, бо хочуть, щоб молодий дав під хустку гроші (так повторюється кілька разів). Свекруха “завиває” (зав’язує) молоду. Тоді жінки співають пісню:\nТам за горою жито з травою,\nСкажіть мені, моя мамо,\nЧи вам жаль за мною?\nІз цього часу наречена іменується уже не молодою, а молодицею.\nМолодиця встає і бере перегулювати спочатку першу дружку, потім другу, сестер і всіх неодружених дівчат. Кожна дівчина співає перегулянки (якщо дівчина не знає, то їй допомагають співати):\n– Ой, горішнє поле\nЗасіяне гречков –\nШукають за течков.\n– Хату замітаю\n“Що я, бідна, зроблю,\nЩо течки не маю”.\n– Я течки не маю,\nМаю чорні очи.\nЩе сі такий дурний знайде,\nЩо ні таки схоче.\nДалі перегулює з рідною мамою, татом, свекрухою і свекром. Жінки співають їм перегулянки.:\n– На горі криниця,\nКоло неї кварта:\nПодивись, (ім’я дівчини),\nЧогось плаче мама.\n– Чогось плаче мама,\nБо ти віддаєшся –\nТоді молода танцює з молодим, потім бере у старости калач, а у мами – придане і прощається з батьками.\nНарешті, наступає кульмінація весілля – поправунок. У неділю після “завивання” (тепер у неділю після обіду), батьки молодих запрошують сусідів, найближчих родичів і, головне, молоду пару. Поправунок, який, власне, і завершує весільну церемонію, практикується в цьому селі й до сьогоднішнього дня.\nЗакономірно, що зі зміною життєвих пріоритетів, функцій, змінюється й весільна обрядодія, уснопоетичний матеріал. Не одномірний весільний арсенал навіть у селах одного району, не кажучи вже про населені пункти суміжних районів бойківського ареалу, нами для порівняння весільного фольклору взято невипадково. Це стосується й одного з головних ритуальних весільних атрибутів-символів – вінка нареченої.\nВ українському народному весіллі вінок відіграє ту ж роль, яку в інших народів відіграє біле покривало: “фата” чи “вельон” по-польськи. Це покривало повинно було охороняти молоду від “поганого ока”. У нашому звичаї цю роль виконує вінок з „хрещатим барвінком”.\nЙого символіко-смислове навантаження майже усюди однакове, а от матеріали виготовлення (зокрема рослинна символіка), уснопоетичне його оспівування – різняться. Наприклад, у селі Петранка та Збора вінки плетуть з барвінку, оскільки це рослина, яку можна зібрати будь-якої пори року. А от у Завої – з мірти. Гадаю, що саме барвінковий вінок повинна одівати молода до шлюбу, адже це символ вічного життя (зелений колір – колір життя, колір радості), також барвінок є символом чистоти. Зі слів Олекси Воропая барвінок – це щей символ кохання.\nЯк бачимо, у роботі на семіотичному рівні проаналізовано велику групу весільних символів (пісенних, структурних, атрибутивних) і коментуються практично всі можливі їхні значення. З’ясувалося, що серед них існують такі різновиди: 1) зооморфні, які включають образи куниці, зайця, жаби, гусей, коней, кота (киці), телятка; 2) орнітоморфні представлені образами соловейка, голуба і голубки, голубочків, півня, гусочок, гусей, курки; 3) ботаноморфні, які включають образи калини, барвінку, рути, винограду, “ягід”, “ружі”, вишневого саду, дубочка, грушки, лілії, мірти, пшениці, а саме пшеничного колоска, зілля й т.ін., а також такі атрибути, як вінок та весільна косиця; 4) предмети домашнього побуту представлені такими атрибутами, як піч, поріг, діжка; 5) вода та вогонь; 6) астральні, зосереджені на образах сонця, місяця й зірки; 7) числові, представлені рядом сакральних чисел три і сім; 8) колористичні, які характеризуються специфікою використання золотого, “красного”, червоного, білого, синього, зеленого та жовтого кольорів.\nНами також виявлено реіональну специфіку та з’ясовано значеннєвість весільних ритуалів: 1) заплітання коси нареченій; 2) покривання нареченої; а також 3) ритуалів, пов’язаних із використанням зерна (колосків), зав’язування вузла (вузлів). Досліджено функціональні особливості таких атрибутів, як колач (калач, весільний хліб), мед.\nЗ’ясувано семантику пісенних образів-символів за допомогою їх зіставлення із залишками збережених на сьогодні вірувань первісної епохи, із піснями та обрядами календарної та сімейної звичаєвості. При цьому основну увагу звернено на порівняльне вивчення весільних обрядів як боків, так й інших етнографічних регіонів України.\nОчевидно, що семіотичний ряд символів зоо-, орніто- та ботаноморфного походження свідчить про вірогідність участі у їхньому формуванні уявлень, пов’язаних із наявністю тотемічної диференціації родів, зумовленої екзогамією шлюбів. Найдавнішими у цьому переліку можна вважати образи-символи корови, телятка, зайця, куниці. Усім їм властива еротична семантика, котра втілює основну ідею шлюбу – плодючості та продовження роду. Окрема група орнітоморфних образів-символів пов’язана з градацією ієрархічного статусу дійових осіб весільного обряду.\nЧерез недостатню семіотичну частотність деяких символів однозначно встановити їхню семантику важко. Унаслідок цього консолідуюче значення маловживаних образів визначено характеристиками їхніх функцій у пісенних текстах.\nНайпізнішими за походженням постають художні символи-порівняння та паралелізми, які не мають безпосереднього зв’язку з ритуалами і використовуються у текстах весільних пісень унаслідок певних зовнішніх ознак: молода – яблучко, зірка; молодий – дубочок, місяць тощо.\nНезважаючи на непослідовність рослинної символіки у весільних піснях, іноді все-таки вдається простежити певні закономірності її зв'язку з атрибутивними символами окремих дійств як інших видів сімейної, так і календарної обрядовості. Це стосується таких образів-символів, як барвінок, мірта, рута. Кожен із цих атрибутів до певного часу мав відповідну семантичну конкретику, пов'язану з апотропеїчними, магічними чи ритуальними діями. Специфіка колористики у різних складових частинах весільної драми пояснюється її діахронією у складі обряду. Числова семантика головним чином зосереджується на магічному значенні непарних чисел три й сім.\nАналіз сукупності матеріалу досліджуваної теми з урахуванням функціональних особливостей весільної символіки бойків та у зв'язку з їх побутуванням у шлюбних обрядах інших субетносів свідчить про те, що загальна система символів досліджуваного регіону походить із єдності етносоціальних уявлень, які формувалися й ускладнювалися в міру становлення і розвитку етносу.


5 СЛЕНГОВИХ ВИРАЗІВ, ЯКІ ВИ НЕ ЗНАЙДЕТЕ У ШЕКСПІРА – Українська федерація фігурного катання на ковзанах\n5 СЛЕНГОВИХ ВИРАЗІВ, ЯКІ ВИ НЕ ЗНАЙДЕТЕ У ШЕКСПІРА\nНіхто не говорить на чистій літературній англійській мові. У житті люди спрощують мова. Щоб зробити мову живою ми використовуємо сленг.\nРозбираємо 5 сленгових виразів, які ви не знайдете у Шекспіра.\nТранскрипція і переклад: [/ ɔːl / / raɪt /] / [ол райт] – Як справи? Як воно?\nБуквальний переклад: “Все правильно?”\nЗначення: одна з форм вітання, то, що ми говоримо знайомої людини при зустрічі.\nВживання: якщо ви хочете одночасно привітатися і запитати у людини “як справи?”, Сміливо можна говорити: “All right?”\nНаприклад: при зустрічі з другом ви починаєте діалог:\n-All right? (Як ти?)\n-Fine, and you all right? (Відмінно як сам?\nТранскрипція і переклад: [/ tʃɪəz /] / [чіес] – Будьмо здорові!\nЗначення: емоційний вигук, яке йдеться в честь винуватця торжества.\nВживання: використовується на святах під час виголошення тосту.\nНаприклад: Ви прийшли на день народження і бажаєте виголосити тост на честь іменинника. Щоб привернути до себе увагу, тост слід почати так: “Cheers everyone! Happy birthday, Mike! “-” Будьмо здорові! З Днем народження, Майк! “\n3. CHIN WAG.\nТранскрипція і переклад: [/ tʃɪn / / wæɡ /] / [чин ваг] – Болтать, розмовляти\nБуквальний переклад: Кивати підборіддям.\nЗначення: зазвичай, коли ми ведемо розмову, слухаючи свого співрозмовника, ми киваємо головою в знак того, що чуємо і розуміємо те, про що нам говорять. У даному виразі використовується дослівне опис дій, які ми зазвичай робимо, ведучи розмову.\nВживання: використовується, коли ми хочемо розповісти про те, що провели час за милою бесідою.\nНаприклад: Ви зустрілися з подругою в кафе і проговорили весь вечір. Про цю зустріч можна сказати: “I met Mary and we had a lovely chin wag together” – “Я зустріла Мері, і ми мило побалакали.”\n4. PIECE OF CAKE.\nТранскрипція і переклад: [/ piːs / / əv / / keɪk /] / [піс ів кейк] – дріб’язкова справа\nБуквальний переклад: Шматок пирога.\nЗначення: Що може бути простіше, ніж з’їсти шматок пирога? Саме з цією думкою і було придумано цей вислів. Виходить, коли ви беретеся за якусь дуже проста справа і знаєте, що виконаєте його без особливих зусиль, можна сміливо говорити, що це справа для вас, як з’їсти шматок пирога.\nВживання: використовується, коли ми говоримо про виконання дуже простого для нас справи.\nНаприклад: Ви прийшли на іспит, де має бути писати тест. Але цей тест виявився настільки легким, що ви виконали його за 10 хвилин. В такому випадку можна сказати: “The test was a piece of cake” – “Тест був дуже легким.”\n5. FULL OF BEANS.\nТранскрипція і переклад: [/ fʊl / / əv / / biːns /] / [фул ів БИНС] – Енергійний, сповнений ентузіазму\nБуквальний переклад: Полон бобів.\nЗначення: Звичайно ж, мова в даному виразі йде про кавових бобах, адже, як відомо, кава – найкращий енергетик. Виходить, що наївшись цих самих бобів, можна стати дуже енергійним і повним ентузіазму.\nВживання: використовується, коли мова йде про дуже енергійному, повному ентузіазму людині.\nНаприклад: Напевно, у кожного на роботі є співробітник, який завжди приходить в піднесеному настрої і постійно сповнений енергії. Про такого співробітника можна сказати: “He is really full of beans every day! And how does he do it? “-” Він реально дуже енергійний кожен день! І як це у нього виходить? “\nназадЯК СКАЗАТИ “Я ЧУДОВО ПРОВОДЖУ ЧАС” АНГЛІЙСЬКОЮ\nдалі5 ЗНАЧЕНЬ ФРАЗОВОГО ДІЄСЛОВА COME