Enseigner les langues aujourd'hui | Maria-Alice Médioni\nAccueil » Articles » Enseigner les langues aujourd'hui\nIn GFEN (2010). 25 pratiques pour enseigner les langues. Lyon : Chronique sociale (pp. 25-34)\nPourquoi se poser cette question au début de cet ouvrage ? N'est-ce qu'une affaire de rhétorique ou cela répond-il à une nécessité dictée par des changements profonds qui bouleversent les représentations, les habitudes et les discours ? Les échanges qui apparaissent dans les différents lieux fréquentés par les enseignants de langues — forums de discussion, stages de formation, presse syndicale, revues pédagogiques, colloques divers, etc. — témoignent d'un questionnement fort sur l'enseignement-apprentissage des langues aujourd'hui et du rôle que l'enseignant est conduit à assumer dans la nouvelle configuration qui se présente à lui.\nDans l'histoire de la didactique des langues, nombreuses ont été les méthodologies préconisées, plus ou moins mises en œuvre selon les époques, qui ont correspondu à des évolutions que Christian Puren analyse davantage en termes de déplacements que de renouvellements et qui correspondent à des mouvements et ruptures, des paradoxes et contradictions, à trois niveaux : les niveaux didactique, institutionnel et social. Force est de constater que la combinaison de ces trois niveaux dicte les orientations en matière de politique des langues. C'est ainsi que, pour ne reprendre que les plus récentes, les théories behavioristes initiées notamment par Skinner aux États-Unis à travers la notion de "conditionnement opérant" vont se combiner à la révolution technologique des années 60 : utilisation d'un matériel spécifique qui vient d'apparaître sur le marché — magnétophone, tableau de feutre, film fixe et labo de langues — et intégration didactique maximale autour du support audio-visuel et des exercices structuraux. L'approche communicative qui suit se pose les questions davantage en termes de diversification des pratiques pour faire face à la massification de l'enseignement, à la compétition internationale et à la révolution de la communication, avec une centration accrue sur l'apprenant, ses motivations et ses stratégies individuelles d'apprentissage.\nAujourd'hui, la didactique des langues prend en compte une donnée nouvelle : au-delà des échanges et de la communication entre individus parlant des langues différentes, il s'agit d'envisager maintenant le fait qu'ils sont amenés chaque fois davantage à faire des choses ensemble, à produire des actions, à mener des projets communs, où les langues étrangères interviennent nécessairement. Ce qui oblige à se poser la question de l'enseignement-apprentissage des langues en termes d'actions et surtout de co-action.


2012 : « Vers l’infini et au-delà (Buzz l’Éclair) | «Comfluences, David Millian\n2012 : « Vers l’infini et au-delà » (Buzz l’Éclair)\nThis entry was posted on 12 janvier 2012, in Uncategorized. Bookmark the permalink.\tUn commentaire\nNous voici donc, déjà, en 2012… Avant toute chose, permettez moi, chers lecteurs, de vous souhaiter une belle et merveilleuse année. La santé avant tout, suivie du bonheur et de l’épanouissement personnel et professionnel auquel vous aspirez.\nDe mon coté, après quelques jours de (presque) vacances, me voici de retour au Canada plus motivé que jamais 😉\nCe séjour en France m’a d’ailleurs permis de rencontrer quelques un de mes lecteurs et c’est toujours un bonheur de constater que mes écrits sont lus et appréciés. D’ailleurs, je ne peux m’empêcher de sourire lorsque je pense qu’un de mes billets a suscité de l’intérêt dans un obscur bureau d’une petite PME européenne…\nJe me demandais comment alimenter ce premier billet de l’année. Et la réponse m’est finalement apparue de manière limpide. Dire merci. Merci à vous chers lecteurs, mais aussi à tous ceux et celles qui ont rendu ma vie professionnelle et de blogger plus riche et plus intense cette dernière année. On ne le fait que trop rarement, et pourtant…\nAlors permettez que je nomme, plus ou moins publiquement, ceux qui ont contribué à rendre 2011 plus beau.\nMichelle Blanc, qui a très généreusement retweeté un de mes articles, faisant ainsi exploser mes statistiques le temps d’une journée. Le compliment qui allait avec fut un bonheur.\nVincent M. pour sa disponibilité, son sourire de filou et sa générosité\nVincent White et Alexandra Graveline pour avoir eu l’excellente idée de créer et d’animer le #PRmixer. J’y passe de très bons moments et y fait de belles rencontres. Une mention spéciale également à Marie Claude Bernard et ses lol cats.\nGuy Versailles, qui a été le premier senior montréalais à laisser un commentaire élogieux sur ce blog. Il a même récidivé…\nTom L., pour sa confiance\nOlivier Cimelière pour m’avoir donné une si belle tribune\n@epelboin pour l’inspiration via feu RWW France\nFlorent de Saint Victor, rédacteur de Mars Attaque, qui ne m’oublie jamais lorsqu’il tombe sur une pépite. Surveillez ce type, il ira loin.\n@Aboudjaffar qui démontre que l’on peut tenir un blog d’une très grande qualité d’analyse tout en restant léger et accessible au plus grand nombre. Et ce, malgré des sujets très pointus. En plus, en vrai, il n’est pas si méchant.\nJ’en oublie certainement, et j’espère que vous me pardonnerez…\nMerci à tous et, encore une fois, meilleurs voeux pour cette année 2012 qui s’annonce très riche en enjeux informationnels.\nOne thought on “2012 : « Vers l’infini et au-delà » (Buzz l’Éclair)”\nTr?s bonne ann?e ? toi David :-)(et ? Olivier ci dessus ?galement 😉\n« Communications d’entreprise, activismes et enjeux informationnels: une nouvelle ère\nL’US Advisory Commission on Public Diplomacy n’est plus »


SKOG, beauté et santé… - Bois passions et cie\nSKOG, forêt, beauté et santé…\nLa beauté! Un concept tellement subtil. Évidemment, je parle ici de la vraie beauté, pas de celle qu'on « photoshope ». La complexité avec ce mot et sa représentation est que chacun, chacune en possède sa définition. Elle s'appuie sur des goûts personnels, des valeurs, des croyances, des époques et quoi encore… Merveilleuse source de discussion, voire, de débat, n'est-ce pas?\nMais je vous rassure tout de suite. Je ne lance aucune polémique aujourd'hui… Pas question! Je veux tout simplement vous partager ma découverte de la semaine : les produits de beauté et de santé SKOG auxquels est accolée une étiquette qui me plaît beaucoup : naturels! En plus, ils sont fabriqués au Québec par Marie-Elaine Guay, horticultrice et cueilleuse en milieu forestier.\nGros coup de cœur pour ces produits dont le nom SKOG signifie forêt en suédois. Des produits concoctés dans le respect de la nature et de la santé. Des produits qui se déclinent en savons, en lotions, en huiles pour la barbe, en shampoings et revitalisants naturels et biologiques, en gels de douche, en tisanes médicinales… Des produits qui contiennent des ingrédients comme du gingembre, du romarin, de l'huile essentielle de pin Sylvestre, de la lavande… et qui ne contiennent PAS de colorant, d'huile de palme, de parfum… Des produits fabriqués à la main, avec amour, embouteillés et étiquetés à la maison. Bref des produits qui me rejoignent autant dans ce qu'ils sont que dans leur mode de préparation. Du « fait maison », chez nous, cela fait partie de notre génétique!\nEt si vous vous demandez quelle est ma vision de la beauté chez une femme ou un homme, je vous répondrais : quelqu'un habillé d'un sourire, l'œil pétillant, qui irradie un bien-être évident. Être soi, être naturel, en harmonie avec la nature et les gens qui nous entourent contribue, à mon avis, à être bien et… belle ou beau!\nMarie-Elaine Guay, fondatrice de SKOG\nShampoing romarin, menthe et lavande


Finiti, rajeunissement cellulaire, rallongement des télomères\nFINITI ™ contient le seul mélange exclusif d’ingrédients naturels connus pour allonger en toute sécurité des télomères courts et de maintenir des cellules souches saines. Il protège également votre ADN, les télomères, et les cellules contre le stress oxydatif. FINITI ™ est le plus avancé supplément anti-vieillissement de Jeunesse à ce jour. Ne contient pas de colorants artificiels ni conservateurs.\nLe gagnant du Prix Nobel de la recherche a découvert une cause fondamentale du vieillissement cellulaire naturel. La réponse ne peut pas être vu par l’œil humain et est quelque chose appelé un télomère. Les télomères sont constitués de séquences d’ADN répétitives qui sont les capuchons de protection, à la pointe de nos chromosomes. Leur devoir est de protéger notre ADN. Lorsque nous naissons, nos télomères sont longs, mais comme le temps passe, ils commencent à se raccourcir. Puisque nos télomères sont semblables aux extrémités d’un lacet qui s’effritent et c’est ce qui entraîne un « vieillissement cellulaire ».\nQuand nos télomères deviennent trop courts, nos cellules ne peuvent plus exercer leurs fonctions essentielles. Les cellules commencent à s’autodétruire et finissent par mourir. Les scientifiques appellent cette étape l’apoptose. Les cellules mourantes sont une chose, mais lorsque les cellules cessent tout simplement de fonctionner, connu comme la sénescence, ils peuvent libérer des radicaux libres et de dangereuses molécules inflammatoires qui endommagent essentiellement les cellules voisines. Alors, comment pouvons-nous combattre ce processus ? Un nutriment breveté a démontré qu’il peut en toute sécurité rallonger les télomères courts chez les humains.\nCe qui est plus fascinant est que c’est la seule substance connue dans l’histoire de toute l’humanité capable de faire cela.\nFINITI ™ améliore naturellement l’enzyme (la télomérase) nécessaire pour allonger nos télomères courts. * Cela ajoute une vie saine à nos cellules. Des milliers d’études démontrent le lien entre des télomères courts et le processus naturel de vieillissement cellulaire. Des cellules saines égale un système interne sain, un système sain égale un corps sain, et un corps sain égale une vie forte, heureuse et jeune.\nContient le seul nutriment connu breveté reconnu pour allonger les télomères courts chez les humains.\nActive les télomérases de façon transitoire, l’enzyme qui ajoute de la longueur aux télomères.\nRalenti le vieillissement cellulaire, y compris les cellules du système immunitaire.\nFavorise une sensation de vitalité juvénile.\nContient une puissante combinaison d’antioxydants qui protègent nos cellules, l’ADN, les cellules souches, et télomères contre le stress oxydatif.\nUne source de nutriments naturels qui aident à maintenir les cellules souches adultes de notre corps.\nSoutient notre système de rajeunissement naturel.\nSoutient l’entretien de nos mécanismes naturels de réparation de l’ADN.\nFiniti 1.52 MB


Paru dans Revue de Psychologie de la Motivation, n° 18, 2ème semestre 1994.\nVouloir donner des " conseils " à un professeur débutant me paraît une entreprise suspecte et probablement vouée à l’échec. Déjà, dans la vie " ordinaire ", à quoi servent les " conseilleurs " ? Et donc l’entreprise paraît d’autant plus impossible qu’il s’agit précisément de l’un de ces métiers " impossibles " dont parlait Freud... Qui peut dire comment, au cours d’une carrière, se construisent les pratiques professionnelles ? Quelles influences et modèles ont pu jouer pour nous conduire à telle ou telle manière de " faire la classe " ? Il m’arrive souvent, au cours des interventions en établissements au titre de la Mafpen, d’interroger les professeurs sur ce qui a déterminé le choix, pas seulement d’enseigner, mais aussi d’enseigner telle discipline plutôt que telle autre. Très souvent la réponse est du type : " Quand j’étais en quatrième (ou en première, etc.), j’avais un professeur qui avait su m’intéresser... " Le goût pour tel ou tel champ du savoir ne tombe pas du ciel, et, à l’inverse, combien d’élèves sont-ils dégoûtés d’une discipline particulière à cause du comportement de l’enseignant ?\nJ’avais une amie en seconde qui avait beaucoup de difficultés en mathématiques. Une fois, elle avait révisé pendant des heures et avait rédigé tant bien que mal son devoir, en travaillant beaucoup. La semaine suivante, quand le professeur a rendu les copies et est arrivé à la hauteur de mon amie, il lui a déclaré avec beaucoup d’agressivité, devant toute la classe, qu’elle n’avait rien à faire en seconde et qu’elle serait toujours aussi nulle quoiqu’elle fasse ! Et pour finir il lui a lancé la copie dans le visage. Ma camarade a pleuré... Et depuis ce jour elle reste complètement bloquée en maths.\nValérie Hilaire, TG1, octobre 1993. (1)\nPeut-être les premiers " conseils " devraient-ils porter sur ce qu’un professeur, en tout état de cause, n’a jamais le droit de faire... En attendant, il me paraît important de réfléchir sérieusement aux raisons qui peuvent pousser vers ce métier. S’il ne s’agit que d’identification à un " bon prof " qu’on a eu soi-même comme élève, cela risque de conduire à quelques désillusions... N’étions-nous pas nous-mêmes, sauf exceptions (2), " bons élèves " ? Et donc les comportements des élèves ordinaires d’aujourd’hui risquent de nous dérouter : nous chercherions, plus ou moins consciemment, à retrouver les moments de bonheur vécus dans telle ou telle classe avec tel professeur " génial ", et, bien sûr, nous serions amenés assez rapidement à devoir nous rendre compte que tous les élèves ne sont pas " bons " et que nous-mêmes... nous ne sommes pas géniaux ! Et donc, premier " conseil " : regarder les " mauvais élèves ", les agités aussi bien que les muets... Mais en réalité ce n’est pas le " premier " conseil, puisque, pour regarder les élèves, il faut déjà entrer dans la classe.\nC’est le premier geste : les élèves ne sont évidemment plus " en rang ", le long du mur, ils sont répandus au gré des conversations, ils bloquent, sans le savoir, le geste qui va conduire la clé de la poche professorale au trou de la serrure (3). Mais ce geste lui-même n’est pas non plus tout à fait le premier : la traversée des couloirs, souvent sans fenêtres, au moment des mouvements, est déjà exposition du " corps professoral ", occasion d’observations minuscules et réciproques entre professeurs et élèves. Je pars toujours de la salle des professeurs un peu avant la sonnerie, puisque je sais que je serai arrêté, ou que je m’arrêterai moi-même, pour échanger des propos banals avec des élèves actuels ou anciens. Qui, dans la rue ou le métro, croisant quelqu’un de connaissance, ne s’arrêterait pas quelques secondes pour converser banalement ? Et, si l’on est trop pressé, ne le saluerait pas au moins d’un sourire, d’un hochement de tête ou d’un signe de la main ? Une des scènes les plus significatives de l’univers scolaire est celle où l’on voit le professeur parcourir un couloir sans s’arrêter ni saluer entre les rangées d’élèves appuyés au mur ou assis par-terre, le détaillant, le suivant du regard... Bien entendu, je peux avoir peur de ces " passages " (4). Et puis, le premier jour, la première fois, je ne connais personne ! Mais si je suis impatient de m’éprouver moi-même, si je reconnais ma propre peur et qu’en même temps j’éprouve la joie secrète de rencontrer mes futurs élèves, si je sais m’effacer devant un flot inattendu derrière telle porte battante, ou murmurer banalement " pardon " en passant devant un élève ou " merci " quand on me tient la porte (comportements que nous avons spontanément dans la vie courante et que nous oublions à l’école...), si je sais aussi regarder les visages et corps circulant, me réjouir intérieurement de leurs grâces ou m’inquiéter de leurs inhibitions, alors le " trac " me deviendra, sans me quitter jamais, familier.\nLa porte s’ouvre (5). Question : dois-je entrer le premier ou le dernier ? Personnellement, j’aime entrer le premier, regarder les élèves entrer à leur tour et s’installer. Là aussi des observations intéressantes peuvent se faire : qui se met au fond, au premier rang, qui se met à côté de qui ? Qui jette ses affaires ou les pose ? Qui garde son blouson ou sa casquette (le petit " casque "... (6)) ? Qui écarte bruyamment la chaise et se laisse tomber ? Quel timide se retrouve isolé ? Quel " petit chef " rassemble sa " cour " ? Qui se barricade derrière le sac posé sur la table ? Certes, ce n’est pas toujours possible dans n’importe quelle discipline, mais il m’est arrivé de passer les deux heures de " cours " de philosophie à partir du simple fait qu’un élève s’était écarté d’une place en voyant un autre s’asseoir à côté de lui... De quoi se construit notre liberté finalement si ce n’est premièrement de celle du corps et de sa " bulle " ? Cette " bulle " se crève trop facilement dans les piétinements de couloir, les bousculades, les entassements, elle se crève aussi dans les cris et hurlements, peut-être faut-il lui laisser le temps de se re-constituer...\nLes élèves n’attendent donc plus debout à une place fixée à l’avance. Il faudra donc, peut-être, instituer, un autre rituel. Mais on a le temps (c’est la définition même de l’école, scholè signifie " loisir " en grec...), surtout la première heure : prendre le temps de regarder tous les élèves, même une demi-seconde, en restant debout, attendre que le silence se soit, de lui-même, installé, se laisser soi-même regarder puisqu’ils attendent eux aussi de savoir qui est cet inconnu auquel ils seront " soumis " plusieurs heures par semaine pendant une année scolaire. Alors, de la voix la plus basse possible : " Bonjour ". Prendre le temps de respirer.\n(Un doute m’assaille : suis-je en train de " donner des conseils" ou de me décrire moi-même ? Tant pis : après tout, peut-être que décrire comment on fait soi-même est plus utile que de dire " ce qu’il faut faire "...)\nÉvidemment, avec certaines classes, le silence peut mettre un certain temps avant de s’établir ! Évaluer ce temps (même approximativement !), faire remarquer (sur le ton du constat objectif, sans la moindre trace d’agressivité dans la voix) la durée de l’installation, et passer immédiatement, sans autres considérations, aux présentations.\nSe présenter... Bien entendu la procédure des " fiches " peut paraître rassurante : pendant qu’ils écrivent, ils ne me regardent plus, ce qui soulage un peu le trac. Et pourtant... Est-ce que le professeur remplit une fiche, lui ? Donc, peut-être, avant le rituel de ces fiches de renseignements, se présenter soi-même. Mais, suffit-il de dire son nom ? Ils le connaissent sans doute déjà, puisque, souvent, ils ont eu communication de l’emploi du temps. Je peux aussi ajouter un certain nombre de considérations sur les circonstances, hasards, choix, qui font qu’ils vont travailler avec moi cette année. Si c’est la première fois que j’enseigne, si je suis stagiaire, je peux le dire. Je peux aussi essayer de rendre compte du sens que je donne, ou vais m’efforcer de donner, à ce travail. Je parle sur le ton de la conversation bien sûr. Si un " bavard " se manifeste, je m’interromps pour lui donner la parole : " Vous avez peut-être une question ? Une remarque ? " Cela suffit en général à " faire taire ". Quoique... On peut toujours tomber sur un " insolent " quelconque qui vous demande pourquoi vous portez des chaussettes bleues, ou bien si vous êtes marié, etc. Répondre sur le même ton neutre de la conversation (7). Surtout si la question fait bêtement ricaner les autres... Faire comme si la question était " naturelle ". Et d’ailleurs elles le sont parfois...\nCette présentation de soi suppose donc que nous ayions réfléchi au sens de notre métier et que nous soyions en mesure d’essayer d’en rendre compte... Ce qui n’est pas forcément simple. Pourquoi ne pas dire ce qui nous a fait et nous fait toujours aimer notre discipline, par exemple ? Pourquoi aussi ne pas exprimer ce trac particulier provoqué par le cercle de vingt-cinq à trente-cinq regards, trois, cinq ou huit heures par jour ?\nÀ leur tour de se présenter. Les " fiches " sont-elles vraiment indispensables ? Qu’ai-je besoin de savoir d’autre que les noms, prénoms et adresses ? (8) Il suffit pour cela de faire circuler une feuille de présence – mais il est vrai aussi que ce serait plus simple si l’administration me fournissait ces renseignements... En revanche je peux demander (une demande n’est pas un ordre) aux élèves d’essayer de dire à leur tour quel sens ils donnent, ou ne donnent pas, ou ne donnent plus, à leur présence à l’école. Mais, bien sûr, ils peuvent ne pas répondre (ce premier jour) à cette question : très difficile de parler de soi devant les copains dont on craint le jugement, bien plus que celui du professeur.\nJe me souviens de cette première séance comme si c’était hier ; personne ne m’avait jamais avant, à l’école, posé cette question toute simple : " Qu’est-ce que vous faites là ? " Je me souviens de ma panique, au fur et à mesure que mon tour de parler approchait... C’est vrai que ça panique un peu de se lever, comme ça, de dire comment on s’appelle, pourquoi on est là... Moi j’ai toujours été un peu renfermé quoi ! Mais ça va mieux maintenant c’est vrai on a moins peur (rire). Mais c’est vrai aussi que c’est des autres qu’on a peur, plus que du prof...\nanonyme, TF1, 1985. (9)\nAttention : cette première séance de présentations peut durer. Ne pas hésiter à la prolonger la fois suivante : encore une fois, on n’est pas pressé... Certes, on peut avoir des indications pratiques à donner, sur les manuels, les fournitures nécessaires, sur l’emploi du temps, les salles : prévoir donc le temps nécessaire à ces précisions. Quand la sonnerie retentit, le cours est fini : ce n’est plus le moment de dicter les " devoirs " ! Le cours suivant attend, ils ont besoin de bouger suffisamment, en fin de journée les cars ou les trains n’attendent pas... Règle évidemment impérative.\nCombien de fois je me suis fait engueuler à la maison parce que je rentrais en retard cette année-là régulièrement le mardi : ça sonnait et là, panique ! Il fallait toujours noter un tas de trucs. On lui a dit évidemment, mais ça a continué...\nanonyme, TF1, 1985. (10)\nDétail dérisoire ? Non : il s’agit du rapport qu’ils construisent (ou détruisent !) aux règles simples de la vie commune (11). Il s’agit aussi de savoir si, quand on demande quelque chose à un professeur, on peut ou non être entendu. Comment celui qui n’entend pas pourrait-il exiger d’être entendu ? Je peux, dès les premières minutes de " cours ", essayer de faire comprendre que je suis disposé, parce que je suis adulte, à la réciprocité, surtout si eux ne le sont pas (encore).\nEt donc, c’est le troisième temps : celui de l’explicitation des règles du fonctionnement de la classe et de l’exposition du programme. Dans la formation d’adultes, c’est par la connaissance préalable du programme et des méthodes de travail que le demandeur de formation s’inscrit au stage... Et aucun stage ne commence, après les présentations et l’expression des attentes des participants, sans le rappel de ces éléments de contenu et de méthode. Pourquoi oublierait-on ces principes évidents à l’école ? Même la moindre réunion a son " ordre du jour " et ses méthodes...\nL’exposition du programme proprement dit ne présente pas de difficultés. Mais il ne s’agit pas seulement d’en énumérer les têtes de chapitre : je peux aussi justifier (au moins essayer) ce programme, en montrer la continuité avec ceux des années antérieures et des années suivantes, montrer aussi les recoupements interdisciplinaires possibles, donner quelques indications sur la manière même dont ces programmes sont élaborés... Je peux aussi expliquer quelles compétences, savoirs et savoir-faire seront exigibles en fin d’année.\nJ’avoue que je n’en suis pas revenu sur le moment ! Quand je lui ai annoncé qu’il devrait redoubler sa troisième, il m’a regardé complètement indigné en disant : " Mais, m’sieur ! J’ai toujours été là ! " J’ai l’impression souvent que pour certains élèves la seule présence physique doit provoquer, par une sorte de capillarité automatique, l’assimilation des savoirs...\nprofesseur de collège, 1992. (12)\nJe peux aussi tenter de répondre aux questions inévitables qu’ils se posent ou ne se posent plus : est-ce vraiment utile, hein ? la reproduction des oursins ou tel poème de Rimbaud pour échapper au chômage ? Quel autre sens à l’effort d’apprendre que les plaisirs qu’on en retire ? " Ils ont besoin de... " : non, nous n’avons " besoin " de rien, puisque nous sommes êtres de désir. Ce n’est donc pas l’ignorance qui est " dangereuse " mais l’ignorance de l’ignorance. Et rien n’empêche non plus de montrer le caractère artificiel, de méthode provisoire seulement, de la notion même de " programme " avec l’exigence illusoire de son " achèvement ", y compris dans les classes d’examen ! (13)\nCaractère illusoire aussi des " techniques " de travail, si on les réduit à un ensemble de " trucs " et recettes à la manière des comptines mnémotechniques (" MaisoùestdoncOrnicar " !...) : réhabiliter les bricolages et tâtonnements, réintroduire le doute au moment même de la " réussite ", d’autant que certaines méthodes " marchent " avec certains et pas avec d’autres... Ce qui pose inévitablement la question de l’évaluation.\nJ’étais en 1ère E, nous avions un compte-rendu de travaux pratiques à rendre. Un copain à moi, Fabien, avait oublié de le faire. Je lui ai donc passé le mien. Il l’a recopié " texto ", nous avons donc rendu le même devoir au professeur. Le prof les a corrigés ; résultats des courses : moi, Mickaël, 2/20, et Fabien 16/20. Je ne comprends pas !!!\nMickaël Pécheux, TE, 1994. (14)\nLes méthodes d’évaluation du travail scolaire ne sont pas seulement " techniques " : on peut certes différencier à l’infini – ou presque ! – les outils d’évaluation, se rendre compte que, pour les mêmes contenus de savoir, tel outil d’évaluation permet de bons résultats, alors qu’avec tel autre les résultats sont " nuls " (15)... Avant ces questions, il s’agit d’opérer les distinctions nécessaires entre " évaluations internes " et " validations externes ", de même qu’il importe encore plus de séparer nettement les jugements sur les acquisitions et sur les comportements. Les multiples confusions croisées qui se révèlent, dans les appréciations portées sur les bulletins par exemple, sont une des sources de violences dans la classe et en dehors...\nJe me souviens, j’étais en classe de cinquième. J’avais un niveau assez faible en anglais et donc j’avais de mauvaises notes aux interros. Et, une fois, je m’étais donnée à fond dans la révision d’une interro et j’avais obtenu 14,5 et là, la prof, très surprise de cette note, est venue me voir en cours et, devant toute la classe, m’a traitée de tricheuse et m’a envoyée en perme afin de recommencer cette même interrogation, et j’ai donc refait cette interrogation, où j’ai eu 16,5, et elle n’a jamais voulu me mettre mon 16,5 et je suis sûre que si j’avais eu 5, elle m’aurait donné cette note...\nanonyme, TG1, 1994.\nIl y a deux ans, au collège, j’ai vu un professeur se faire insulter et frapper par deux élèves, car ils avaient eu de mauvaises notes. À la fin du cours, ils étaient allés voir le prof pour qu’il leur explique leurs notes, et le prof leur a répondu que le cours n’avait pas été appris. Les élèves ont riposté et ont commencé à traiter le professeur de tous les noms, il a essayé de se défendre verbalement, et les élèves en sont venus à lui taper dessus...\nNadine Nicole, TG3, 1993.\nEn cinquième, j’avais l’habitude d’avoir de bonnes notes en histoire et géo. Mais un jour, j’ai eu 5/20. Et, dans ces cas-là, la sanction habituelle était quatre heures de colle le samedi matin. Le lendemain, ma prof m’a remis la convocation pour la colle avec un grand sourire... Le samedi arrive, je n’avais rien dit à mes parents, et je décide de ne pas y aller. Le lundi, évidemment, la prof me demande de justifier mon absence : je la baratine avec une histoire de décès dans la famille, je me croyais déjà tiré d’affaire, mais elle me demande un papier de mes parents... Et là ça se corse : elle me redemande ce papier le mardi, le mercredi... Et le jeudi je décide de ne pas aller en cours et de tout plaquer et donc de fuguer... On m’a retrouvé le dimanche soir : les flics, le toubib, la totale quoi ! Aujourd’hui, je regrette d’avoir fugué car il y a toujours quelqu’un pour me le rappeler... Mais à l’époque je ne voyais pas comment faire autrement...\nSébastien Lecomte, TF3, avril 1994. (16)\nCas particuliers ? Oui, bien sûr... J’ai entre deux et trois cents " cas particuliers " par an depuis 16 ans. Tous ne fuguent pas en cas de mauvaises notes ! Mais il y a bien des manières de " fuguer "...\nNous oublions que l’école n’est pas l’entreprise, que les élèves n’y sont pas soumis à l’obligation de résultats mais seulement de moyens, que les situations d’apprentissage ne sont pas des situations de production ni de contrôle, que l’école est le lieu où les ignorances des savoirs et de la loi sont encore légitimes puisqu’on y vient précisément pour les combler... Rien ne m’empêche de préciser tout cela dès les premiers moments de cours, ce qui ne veut pas dire que les élèves le comprennent d’emblée : ils ont un passé (et un présent, ailleurs que sous ma responsabilité...) scolaire et familial... Moi aussi : prière de ne pas supposer connu chez les élèves ce que je suis précisément chargé de leur transmettre, prière de ne pas exiger, du point de vue des comportements, ce dont la plupart des " adultes " se révèlent encore incapables...\nEn sixième, je me souviens, le prof de gym nous obligeait à nous mettre toutes nues, les garçons aussi, pour la douche obligatoire et ça le gênait pas de venir nous regarder... D’ailleurs, il y a des parents qui se sont plaints : mais alors après bonjour les réflexions pour ceux dont les parents avaient rouspété !\nStéphanie, TG1, 1991.\nC’était en Français, un lundi matin, en seconde. À la fin du cours, le prof s’est approché de la table d’un élève (redoublant) et s’est mis à faire une montagne d’histoires parce que cet élève n’avait pris aucune note du cours alors que le prof parlait depuis une heure... Il l’a humilié devant tout le monde comme je n’avais jamais encore vu ça. Peut-être cet élève avait-il d’autres problèmes, mais, en tout cas, c’est cet après-midi là qu’il s’est tiré une balle chez lui. Il s’est raté...\nAxelle, TA, 1994. (17)\nEn 4ème, en contrôle de français, un élève au fond de la classe avait la tête penchée, direction ses genoux... Le prof s’est approché en rigolant, l’air d’un cow-boy, et lui a dit de lever les mains : il a vu alors le livre sur les genoux de l’élève... Il l’a attrappé, renversé par terre et traîné – je dis bien traîné ! – par terre jusqu’au bureau du directeur en l’injuriant, le traitant de sale con, etc. Je crois que ce prof était vraiment trop nerveux pour faire ce métier, même s’il enseignait bien.\nAlexandra Zerdoun, TG2, 1993.\nInceste, meurtre, violence. Trois interdits majeurs, fondateurs de l’humanité, transgressés. Je m’émerveille souvent, vraiment, de ce que mes élèves ne soient pas plus " abîmés " qu’ils ne le sont... puisqu’ils acceptent de parler et d’écrire ces " histoires " dérisoires. Grandir, c’est aussi peut-être affronter la douleur de découvrir que les adultes ne sont pas parfaits...\nL’explicitation des règles de comportement est donc aussi nécessaire que celle des programmes. Mais, attention : le citoyen n’est pas seulement celui qui obéit à la loi, il est aussi celui qui participe à son élaboration. Ce que les élèves peuvent donc commencer à apprendre. Et c’est justement à travers les fonctionnements ordinaires de la classe que se fait (ou non) cet apprentissage (18). Je peux donc expliciter les règles de fonctionnement de la classe, en distinguant les niveaux d’importance (19), en rappelant ce qui est discutable et ce qui ne l’est pas, et en prévoyant les temps de régulation, en classe, à intervalles réguliers (une fois par mois, deux fois par trimestre, etc.), où nous ferons le point ensemble sur les savoirs et les comportements, individuels et collectifs, y compris les miens, pour décider ensemble des modifications et ajustements éventuellement rendus nécessaires.\nL’angoisse de la terminale.\nPour moi, l’année du bac est la plus délicate, épuisante et fastidieuse de toutes les années que j’ai connues jusqu’alors. Délicate parce qu’elle détermine mon avenir, épuisante aussi bien sur le plan physique que moral, et fastidieuse en raison de toute la pression accumulée.\nDès les premiers mois, le doute m’a envahi et ne m’a toujours pas quitté. Le doute partout : en cours, à la maison, au sport... Le doute sur ce que l’on veut faire, sur ce qu’on peut faire, sur ce qu’on a fait. Pourquoi ? Comment ? Quand ? Questions qui reviennent souvent... C’est ce doute qui mine, qui fait qu’on ne réussit pas très bien, ce qui entraîne la peur. La peur de mal faire ou de ne pas pouvoir faire, peur de l’échec ou de l’éternel recommencement. J’ai peur.\nOn veut regarder devant. Mais on ne voit rien. La peur et le doute font qu’on avance pas, et plus ça va et plus ce mur qu’est le bac nous semble haut et noir. Les résultats ne suivent pas. Et pourtant on veut bien faire, on veut trop faire, et on ne fait rien du tout. TERRIBLE.\nEt à tout cela, vient s’ajouter un autre problème en cours d’année : l’orientation. Il faut choisir ce que l’on fera après le bac. On ne voit pas encore le bac et il faudrait déjà voir ce qu’il y a derrière ce mur de béton armé. De plus, les profs nous stressent : on doit leur dire en l’espace de quinze jours ce que l’on veut faire pendant les prochains 40 ans de notre vie, car c’est là que tout se décide... PROBLEME.\nAlors, on cherche, dans les CDI, les CIO, dans les livres et brochures, partout, et on ne trouve rien qui puisse nous occuper 40 ans d’une vie. Si aujourd’hui j’aime cela, peut-être que demain je ne l’aimerais plus : choix difficile... Alors le temps passe, les délais pour remettre les dossiers se rapprochent, alors on choisit quelques BTS, par-ci par-là, sans vraiment les vouloir, mais seulement parce que sans un BTS on n’a plus rien.\nC’est ce dernier problème qui nous achève, qui nous enterre. Peu ou pas de résultats, peur de l’échec, doute, tout cela n’était pas suffisant : il faut aussi choisir sa vie, sans retour possible. Le peu de motivation qui me restait s’envole et me voilà sans ailes... Alors vient un moment où tout nous passe par dessus la tête, rien n’a plus d’importance. Et le temps continue de passer... Arrivent les réponses aux demandes d’inscription en classes préparatoires aux BTS : refusé, refusé, REFUSÉ... C’est le plus dur. Tous les problèmes accumulés, toute la fatigue accumulée, me laissent raide...\nEt maintenant ? À quinze jours du bac, pourquoi réviserais-je, pourquoi me forcerais-je à étudier, comment pourrais-je me motiver, alors que je sais que, si j’ai mon bac, je me retrouve à la rue, sans écoles ?\nJe peux soit me donner à fond pour avoir mon bac et plus rien après, soit rater le bac et recommencer une année d’angoisses. Pourquoi ?\nIvan Garcia, TF1, 25 mai 1994.\nNous connaissons l’état de la planète. Les enfants et les adolescents que nous avons dans nos classes ne savent pas si l’avenir qui les attend sera viable ou non. Dans certains contextes familiaux et sociaux, les élèves savent que l’école est leur seule chance de découvrir que des rapports humains sont possibles, que les joies de l’existence, des savoirs, de la liberté, de la rencontre d’autrui sont possibles. Et c’est sans doute la première mission du professeur : porter cette joie. Ce n’est pas sa " mission ", c’est sa nature.\nDix conseils pour professeurs débutants.\n1. Arrivez avec le sourire.\n2. Respectez les élèves autant que vous-même.\n3. N’oubliez pas que vous êtes là pour apporter quelque chose aux élèves.\n4. Une interrogation est faite pour évaluer les élèves autant que vous-même ; si les copies ne dépassent pas la moyenne, essayez de refaire le cours plus clairement.\n5. N’essayez pas d’être " supérieur " ou d’avoir de l’autorité ; ceux qui " s’abaissent " au niveau des élèves ont plus d’impact sur eux.\n6. Un élève considéré comme " nul " a besoin d’être aidé, d’avoir plus d’explications et ne doit surtout pas être mis à l’écart ni rabaissé encore plus...\n7. Être " bon " dans la matière que vous allez enseigner n’est pas suffisant, il faut aimer les élèves et avoir envie de communiquer son savoir aux autres : cela doit devenir un plaisir.\n8. Avoir du courage.\n9. Reconnaître ses maladresses et en rire.\n10. Dites-vous qu’une petite part de la réussite professionnelle et humaine des élèves sera due à votre travail et qu’ils s’en souviendront peut-être, même si vous, vous n’en saurez jamais rien.\nValérie, TF12, mars 1994.\nMétier impossible (20), oui, bien sûr. Comment pourrais-je jamais correspondre à ce " portrait " de Valérie ? Dernier conseil : je ne suis pas tout seul à tenter de vivre ces exigences. Je peux me donner, avec mes pairs, des lieux et moments réguliers (21) où, ensemble, partageant les récits de classe, nous commençons à entrevoir les complexités de notre travail, à reconnaître et dépasser nos peurs, à nous donner mutuellement les moyens de tenir, et de désirer continuer à débuter, à chaque rentrée.\n(1) Texte déjà publié dans " Jouer et déjouer la violence ", Pratiques Corporelles, n° 102, mars 1994.\n(2) Je me serais bien dispensé, en ce qui me concerne, d’avoir à redoubler trois classes...\n(3) Parfois bouché par un résidu de gomme à mâcher... : garder son sang-froid, sourire et proposer d’aller faire cours sous le préau, faire prévenir la " vie scolaire " qui avisera, se garder de se fâcher en invectivant les élèves présents qui n’y sont probablement pour rien.\n(4) Surtout si la minuterie est en panne...\n(5) On m’avait donc bien donné la bonne clé à l’intendance...\n(6) Pour quelle " guerre " ?\n(7) " Je prends la première paire qui me tombe sous la main dans le tiroir... d’autres questions ? " etc.\n(8) " Elle nous demandait quels étaient les trois derniers livres qu’on avait lus... Tu parles ! J’allais pas lui dire que je lisais rien... C’est vrai ça m’a toujours ennuyé..." Extrait d’enregistrements réalisés pour le CNDP , passage non retenu au montage pour la diffusion sur France-Culture en avril 1985. Combien d’élèves, fils ou filles de policier n’indiquent-ils pas " fonctionnaire " à la rubrique profession des parents ? Sans parler du chômage ou du père mort... Ainsi certains se trouvent-ils minusculement humiliés...\n(9) Ibid. Voir aussi Le plaisir d’enseigner, Quai Voltaire éd., 1992, p. 19 à 47.\n(11) Pour ce qui est de la maîtrise du temps, je peux très bien confier à un élève la mission de signaler (en levant le doigt) qu’il ne reste que dix (pas cinq ! sinon, ils vont tous se mettre à ranger leurs affaires...) minutes avant la sonnerie. De toute façon je prendrai vite l’habitude... Savoir que nous ne " bouclerons " jamais le " programme " et que je prévois toujours beaucoup trop en préparant mes cours. La peur du vide m’amène si souvent à vouloir " saturer "...\n(12) Propos recueilli au cours d’un stage Mafpen.\n(13) Je suis évidemment, de ce point de vue, avantagé en philosophie : chaque notion du programme a occupé et continuera d’occuper des millénaires de réflexion... Bêtise de l’exercice " dissertatoire " : répondre en cinq pages à des questions dont la seule approche emplit des bibliothèques !\n(14) J’ai évidemment demandé à Fabien et Mickaël, et obtenu, la photocopie des deux devoirs corrigés...\n(15) Cf. expériences de Bernard Legrand au lycée des Carrières à Vitry-sur-Seine ; voir aussi n° spécial des Cahiers Pédagogiques, " L’évaluation ", mai 1991.\n(16) L’adulte, garant de la loi, l’enfreint lui-même : " Aucune sanction ne peut être infligée pour absence de résultats ", arrêté du 26 janvier 1978 ; pourquoi s’étonner des effets quant à la formation de la citoyenneté ?\n(17) Je n’ai pas de classes de A, mais il arrive que les garçons viennent en philo avec leur copine.\n(18) Voir l’ensemble des publications des praticiens de la pédagogie institutionnelle, et notamment la dernière parue : Francis Imbert et le Groupe de Recherche en Pédagogie Institutionnelle, Médiations, institutions et loi dans la classe, E.S.F. éd., 1994.\n(19) Cf. Sanctions et discipline à l’école, Syros éd., 1993, p. 121-124.\n(20) Cf. Pascal Bouchard, Métier impossible, la situation morale des enseignants, E.S.F. éd., 1992.\n(21) Voir les groupes de soutien au soutien de Jacques Lévine, ainsi que les groupes Balint, dans certaines MAFPEN, et le travail de Francis Imbert (voir note 18).


Spectacles théâtre adultes, enfants Bruxelles - C.R.E.A. Cours Théâtre Bruxelles\nProgrammation théâtre adultes et enfants\nSpectacles théâtre adultes 2019-2020\nPremier Prix Presse Festival d'Avignon 2018\nJeudi 12 Septembre 2019 à 16h\nUne idée originale de Carole Ventura\nD'après le récit journalistique de Camilla Panhard\nInterprètes: Nora Alberdi, Daniel Sieteiglesias, Carole Ventura\nSynopsis: Une journaliste enquête sur le voyage des femmes migrantes d'Amérique centrale en route vers les Etats-Unis.\nElle découvre le Mexique du féminicide, des cartels de la drogue, des «desaparecidas», elle décèle une terre sans repères où la vie ne vaut rien, où les femmes sont des proies, des corps.\nUn monde où la violence est sans début ni fin, absurde et quotidienne.\nHommage à Boris Vian I\nAdapté, mis en scène et interprété par Carole Ventura\nCollaboration artistique: Luca Franceschi\nSynopsis: Clémentine, la mère des trumeaux, Joël, Noël et Citroën, éprouve un irrépressible besoin de contrôle sur ses enfants. Tout est menace, pense-t-elle. Pour les protéger, elle s'acharne à les éloigner des innombrables calamités qui les guettent.\nMais ses enfants lui échappent, s'échangent des secrets et apprennent à voler, sans ailes...\nA travers ce personnage drôle, inquiétant, délirant et aveuglément capable d'insolites atrocités, le spectacle nous plonge dans une histoire imprégnée de la poésie, de l'onirisme, de la cocasserie et de l'humour incisif de Boris Vian.\nSpectacle de marionnettes sous forme de poésie visuelle sur le déracinement du deuil\nUne création 2019 de Laura Elands (Belgique)\nManipulation: Laura Elands\nSon et Lumière: Thibault Milton\nSynopsis: Racines du Ciel raconte l’histoire d’une femme qui perd son proche et se retrouve face à son deuil, face à elle-même. Nous suivons son chemin à travers un spectacle qui réunit marionnette, masque et sculpture.\nLe spectacle évoque l'expérience du deuil- comment la perte peut déraciner notre paysage intérieur et nous déraciner. Et puis, petit à petit, sans oublier ce qui a été perdu, le lien avec la personne disparue évolue afin de pouvoir se renouveler et aller de l'avant.\nC’est une poésie d’images « sans paroles », un voyage de sensations qui, par ses symboles universels, fait écho à la sensibilité de chacun.\nSuivi d'une rencontre autour de la thématique du deuil.\nHommage à Boris Vian II\nLa plus bouleversante histoire d'amour de la littérature moderne\nAdapté, mise en scène, interprété par Carole Ventura\nAccompagnée au piano par Emmanuele Valeur\nSynopsis: C'est l'histoire de Colin, "très gentil presque toujours de bonne humeur, le reste du temps il dort". Colin veut tomber amoureux et quand il rencontre Chloé les dés sont jetés.\nL'actrice interprète tour à tour différents personnages et recrée, sur une mélodie jazz un univers surréel suffisamment ingrat pour que le cœur grossissant de Colin ne puisse plus loger en paix dans sa maison qui rétrécit.\n"Un spectacle plein de tendresse, d'émotions, à ne pas rater"\n"Un spectacle magique, une magnifique performance"\n"Un jeu impressionnant et bouleversant"\nLa Commedia dell'Arte et le théâtre populaire aujourd'hui\nCompagnia dell'Improvviso (France)\nAvec: Nathalie Robert, Carole Ventura, Angelo Crotti, Grégory Nardella, Luca Franceschi.\nSynopsis: Comment une conférence pédagogiquement correcte, exposant talents et tempéraments, devient une véritable joute théâtralisée qui donne matière à une profonde réflexion sur la place du théâtre populaire aujourd'hui.\n"Un vrai moment de rire et de bonheur!"\n"Cinq comédiens plein de fougue"\n"D'une saveur et d'une fraîcheur remarquable"\n"Un très beau spectacle, fou et touchant à la fois"\nL'expérience unique d'un spectacle éternel\nDécouvrez les cours théâtre adultes\nSpectacles théâtre enfants 2019-2020\nSéances publiques 2019-2020\nSamedi 7 Septembre/ Dimanches 8 et 15 Septembre\nSamedi 25 Janvier / Dimanche 26 Janvier\nSamedi 14 Mars / Dimanche 15 Mars\nSamedi 25 Avril / Dimanche 26 Avril\nHoraires: Samedi à 16h / Dimanche à 10h et 16h\nSéances scolaires 2019-2020\nLundi 16 et Mardi 17 septembre 2019 à 9h et 10h30\n12-13-16 mars 2020 à 9h et 10h30\nUn spectacle de marionnettes, ombres et jeu masqué\nSynopsis: Comme chaque année avant l’hiver, les Oiseaux du Nord à l'époustouflante crête rouge, concourent pour élire leur Roi, celui qui les guidera vers les terres chaudes.\nDimanche 10 Novembre 2019 à 10h30 et 16h\nLundi 11 Novembre 2019 à 9h15-10h30-14h\nUn spectacle poétique alliant marionnettes et instruments du monde\nConception et manipulation : Carole Ventura\nMusiques, marionnettes et décors : Sébastien Belin\nCollaboration artistique : Luca Franceschi\nSynopsis: Un petit glacier s'effondre. Un jeune manchot se retrouve isolé des siens. Et le voici parcourant courageusement la mer en quête d'une nouvelle terre. Il traverse la tempête, brave les dangers marins, rencontre d'autres manchots solitaires et retrouve avec eux une terre et une famille.\nSpectacle suivi d'une présentation-découverte des instruments du monde.\n12-13-16 Décembre 2019 à 9h/10h30/14h\nSamedi 14 et Dimanche 15 Décembre 2019 à 10h et 16h\nCompagnie Quand je serai grand.e (Belgique)\nCréation et interprétation : Anouchka Crahay et Maxime Membrive\nMarionnettes et accessoires : Olivia Sprumont\nSynopsis: Un arbre grandit.\nGuidés par deux complices, nous découvrons son univers.\nSi on regarde bien, l’arbre n’est pas seul: sa jeune tige ploie au passage d’une chenille, une bande d’écureuils s’amuse dans ses branches, une chauve-souris hiberne au creux de son tronc…\nUn voyage sans paroles pour (re)découvrir l’arbre à travers les sensations et émotions qu’il nous procure, au fil des saisons et des intempéries.\nJeudi 13 et Vendredi 14 Février 2020 à 9h30/11h/14h\nSamedi 15 et Dimanche 16 Février 2020 à 10h et 16h\nUn voyage sensoriel et visuel d'après l'oeuvre de Carlo Collodi\nCréation de la Compagnie Bis et Compagnie (France)\nEcrit et interprété par Michel Le Gouis et Christophe Rosso\nMise en scène : Thibault Deloche\nMarionnettes et décors : Marion Gervais\nSynopsis : Geppetto et Carlo, deux joyeux artisans sculpteurs, aiment partager leur passion pour le bois. Profitant de la venue de spectateurs, dans leur atelier, ils se lancent dans une petite démonstration de leur art. Seulement ce jour là, cela ne se passe pas comme prévu… Le bois va leur créer bien des surprises…\nJeudi et vendredi 5 et 6 mars- 9h15/10h30/14h\nSamedi 7 mars et Dimanche 8 mars - 10h30 et 16h\nSpectacle de marionnettes et jeu d'acteur\nCabaret bébé de la Compagnie Les Têtes de Bois (France)\nConçu et interprété par Valeria Emanuele\nSynopsis: C'est l'histoire d'un jardin en hiver et de ce qui se passe quand la douce poudreuse se pose sur les arbres et les recouvre avec douceur et lenteur. Mais... pendant que les petites bêtes du jardin dorment, d'autres se réveillent et trouvent très rigolo de s'y promener. Au cœur de l'imagination des rêves d'hiver où tout est calme, ouaté et silencieux.\nDécouvrir les cours de théâtre pour enfants


Indicateur de temps - echelles et pieds d'échelles | Seton FR\nIdéal pour respecter les inspections et les intervalles d'inspections.\nGarantissez la sécurité en inspectant vos échelles.\nRetrouvez toute notre gamme d'\tEscabeaux et marchepieds pour saisir des objets à mi-hauteur facilement et sans danger.\nÀ appliquer sur les échelles\nCet indicateur de temps est un atout majeur pour ne plus l’inspection de vos échelles ou pieds d’échelles grâce à un rappel visuel. Une fois activé, collez votre indicateur sur l’étiquette associée, complétez celle-ci avec la date de la prochaine inspection et la signature et appliquez la sur vos équipements et marchandises à inspecter\nUne fine ligne rouge apparaît pour valider l’activation de votre Indicateur de temps pour échelles et pieds d’échelles.\nVous êtes arrivés à la moitié du temps. Encore 6 mois avant la prochaine inspection de vos échelles et pieds d’échelles.


BIGA*RANX + CHAKA MEKA - La Laiterie | Artefact.org\nBaignant dans une culture jamaïcaine dont il admire les piliers de la sagesse comme les jeunes pousses hybridées à la culture hip hop, Biga*Ranx est un MC français entré en reggae à l’âge de 13 ans. En quelques années, navigant entre DanceHall et hip-hop, Biga*Ranx développe son sound system, s’essaye au live, commet sur le net un freestyle qui aura été vu plus d’un million de fois, produit ses albums et se livre aux remixes de ses pairs. Il est désormais une figure importante de l’International Riddim, y imposant son «Vapor Reggae », plus posé, digital, psychédélique et « nuageux ».\nDes fondamentaux du Reggae au Dancehall moderne, c’est principalement à base de dubplates exclusifs que le Chaka Meka Social Club anime la danse ! Doté d’un sélecteur aux mixs précis et d’un maître de cérémonie à l’énergie débordante, le collectif nancéien qui figure sur le plan hexagonal parmi les plus productifs de sa génération, incarne fièrement la culture sound system au travers d’un style incisif, tout en vibrations positives !\nBIGA*RANX + CHAKA MEKA - Tarif Pré-vente 25,50 €


Verres - p6 - Les Bières Belges\nPage 3 4 5 6 7 ...\nProduits 121 à 144 sur 192\nVerre De Ranke Brasserie De Ranke Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre Delirium Brasserie Huyghe Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre Dendermonde Brasserie De Block Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre Deugniet Brasserie du Bocq Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre Diôle Brasserie des Carrières Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre Duvel Brasserie Duvel Moortgat\nVerre Ename Brasserie Roman Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre Floreffe Brasserie Lefèbvre Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre Fort Lapin Brasserie Fort Lapin Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre Fruit Défendu Brasserie Hoegaerden Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre Gauloise Brasserie du Bocq Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre Ginette Organic Tribu\nVerre Gordon Scotch Brasserie Martin's Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre Grimbergen Alken-Maes Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre Gulden Draak Brasserie Van Steenberge Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre Hellekapelle Brasserie De Bie Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre Helleketelbier Brasserie De Bie Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre Kasteel Cuvée du Château Brasserie Van Honsebrouck Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre La Binchoise Brasserie La Binchoise Dégustez votre bière préférée dans son verre ad hoc pour profiter pleinement de toutes ses saveurs.\nVerre La Corne du Bois des Pendus Brasserie d'Ebly Le verre de la Corne du Bois des Pendus se distingue par sa forme de Corne. La Corne est l'ancêtre du verre à boire c...


Météo Maffliers demain (95560) - Prévisions météo matin et après-midi - M6 météo\nM6 météo / Météo France / Météo Ile de France / Météo Val d'Oise / Météo Maffliers (95560) / Météo de Demain\nLes prévisions météo heure par heure et jusqu'à 15 jours pour Maffliers\nMétéo de demain à Maffliers (95560)\nMétéo Maffliers demain\nQuel temps fera-t-il demain à Maffliers ?\nLe temps sera instable avec un risque de neige le matin. Le temps sera couvert tout l'après-midi.\nRecevoir les alertes météo de Maffliers par email\nInscrivez-vous pour recevoir la météo et les alertes de Maffliers dans votre boîte mail chaque matin.\nQuand partir à Maffliers ?\nTendance météo des prochains jours à Maffliers\nL'évolution du temps à Maffliers cette semaine et la tendance météo du week-end à Maffliers. Les températures minimales et maximales sont à titre indicatif. L'indice de confiance est maximum pour la météo à 5 jours. La météo de la fin de semaine peut encore évoluer vers plus de soleil ou plus de pluie.\nTempératures moyennes sur l'année à Maffliers\nLe tableau des températures minimales et maximales permet de choisir la meilleure période pour aller à Maffliers. Ces données sont des moyennes constatées années après années dans la ville de Maffliers.\nJours de pluies et Précipitations mensuelles à Maffliers\nLes moyennes des précipitations annuelles à Maffliers permettent de se prémunir des surprises du climat local. La barre bleu foncé vous montre le volume de précipitations par mètres carrés à Maffliers. La barre bleu clair indique le nombre de jours de pluies par mois à Maffliers\nHeures de soleil toute l'année à Maffliers\nLe nombre d'heures d'ensoleillement à Maffliers varie de mois en mois tout au long de l'année. N'oubliez pas vos lunettes de soleil et un écran de protection solaire adapté aux périodes de fortes chaleurs symbolisées par une barre jaune haute.


Écrire l’histoire du monde devient une gageure quand la mondialisation économique s’accompagne d’une montée en puissance des récits nationalistes. Certains auteurs se lancent dans la mêlée. Décryptage des enjeux.\nPubliée au tout début de 2017, le gros livre qu’est L’Histoire mondiale de la France s’est imposé comme un best-seller. Il repose sur l’association de 122 historiens, et sur la consigne d’ouvrir la perspective au grand large. En mettant en scène une liste d’événements plus ou moins importants ayant en commun de dépasser les limites hexagonales, l’ouvrage entend montrer en quoi l’histoire nationale ne peut pas s’envisager ex nihilo, sans examiner ses rapports au reste du monde. Le parti pris amène à reconsidérer certains événements : la bataille de Poitiers (en 732) se retrouve reléguée au rang d’escarmouche concluant un raid sarrasin parmi d’autres, et une pandémie de choléra des années 1930 se manifeste comme un fléau mondialisé qui affecte la politique nationale.\nCet épais volume est, en lui-même, [...]


Débarras encombrants, vide cave, maison, bureau Tourtrès Nouvelle-Aquitaine\nDébarras appartement Tourtrès - Lot-et-Garonne\nVide maison gratuit Tourtrès\nLa procédure pour réserver un vide maison à Tourtrès est très simple : vous chargez une entreprise de débarras de venir chercher tous les encombrants qui s’accumulent dans votre maison ou votre appartement. Cela peut être du vieux mobilier, d’appareils électroménager, du matériel Hifi ou de la literie. L’entreprise de débarras les emmène et les élimine en votre nom. S’ils ont de la valeur, cela permettra à l’entreprise de se rémunérer pour sa prestation. Si ce n’est pas le cas, vous devrez payer le service de débarras. Le processus est aussi simple que ça. Le désencombrement d’une maison à Tourtrès est simple en théorie mais peut s’avérer difficile en pratique. L’intervention d’un professionnel vous permettra de vivre une bonne expérience et de répondre à vos besoins.\nNotre entreprise de débarras propose des services de vide maison et bureau à Tourtrès ainsi que des services experts de débarras d’appartements. Nos services sont toujours professionnels bon marché. Nous avons une grande expérience professionnelle dans le domaine du débarras d’appartement, c’est pourquoi vous pouvez être certain d’obtenir un bon service professionnel.\nSi vous recherchez une entreprise de débarras reconnue et abordable à Tourtrès, nous sommes certains de convenir pour votre demande de débarras et nettoyage d’appartement. Chez nous, vous obtiendrez une large gamme de prestations, et nous sommes toujours prêts à enlever tous les déchets de votre appartement. Nous mettons en sac et emportons tous vos objets indésirables. Après cela, nous laissons l’appartement propre et rangé.\nService de déblaiement de bureau à Tourtrès\nNotre entreprise de déblaiement de bureau propose l’enlèvement de meubles de bureau aux entreprises de la ville de Tourtrès. Les travaux de déblaiement sont organisés avec facilité par notre équipe expérimentée qui possède de nombreuses années d’expérience dans le débarras entreprise.\nFaites confiance à notre entreprise de nettoyage et débarras de bureaux pour prendre en charge l’enlèvement de votre mobilier de bureau. Nous ne causons qu’un minimum de perturbations dans les locaux et laissons les bureaux débarrassés de leurs déchets et de leur mobilier, prêts à accueillir de nouvelles entreprises ou à permettre aux propriétaires de remettre les bureaux sur le marché pour de nouveaux locataires sur la ville de Tourtrès.\nLe déménagement de mobilier de bureau implique le retrait des meubles et matériels non désirés de l’entreprise. Grâce à nos équipes à Tourtrès, nous pouvons débarrasser à peu près n’importe quel mobilier qu’il soit volumineux ou non, y compris les chaises de bureau, les bureaux et les postes de travail. Nous nous occupons également de la paperasse et des équipements électriques, que nous éliminons de manière sûre et responsable, laissant le bureau prêt pour les travaux de rafraîchissement ou pour la location suivante.\nPrix et devis débarras maison Tourtrès\nDans la plupart des cas, les encombrants issus du débarras sont recyclés pour en extraire les matières premières et en faire de nouveaux articles, ce qui réduit la quantité de déchets mis en décharge. Voici quelques-unes des raisons pour lesquelles un débarras de maison est effectué à Tourtrès :\nIl existe de nombreuses autres raisons pour lesquelles nos clients ont besoin de nos services de débarras à Tourtrès. Si vous avez des questions, n’hésitez pas à nous appeler pour obtenir des conseils.\nDébarras héritage maison Tourtrès\nAprès le décès de l’un de vos proches qui laisse des objets derrière lui, vous devez vider sa propriété du mobilier, électroménager et autres encombrants. Conformément à sa volonté, la maison du défunt peut être vidée et nettoyée de fond en comble. Cela inclut le transfert de ses biens, le don ou l’envoi au recyclage. Dans ces situations aussi difficiles, ces meubles et encombrants peuvent être ramassés par un spécialiste du débarras et vous permettre de vous concentrer sur les choses plus essentielles. Notre entreprise de débarras à Tourtrès reste à votre disposition pour tout type de débarras héritage.\nQuel prix pour débarrasser une maison à Tourtrès ?\nNos tarifs prennent en compte le coût de l’enlèvement des meubles et objets, le déblaiement de toutes les zones, le remorquage dans un camion et le recyclage si possible. Tous nos travaux sont entièrement autorisés et assurés.\nServices de déblaiement que nous fournissons à Tourtrès :


Aidez à façonner l’avenir de la télé au Canada – remplissez le Cahier de choix du CRTC | GCM\nGCM • 7 mars 2014\nDans le cadre de sa consultation continue sur la télévision au Canada, le CRTC demande au Canadiens d’examiner un certain nombre de scenarios décrit dans un sondage appelé Cahier de choix puis d’indiquer les options qu’ils préfèrent pour la télévision canadienne.\nLe Cahier de choix est une nouvelle occasion d’apporter votre point de vue avisé en tant que travailleurs des médias, mais aussi comme citoyens et téléspectateurs.\nSi les choix proposés sont loin d’être complets, la Guilde estime que cet examen aura une grande importance pour la télévision au Canada, et encourage donc tous les membres à participer afin d’influer sur les politiques du CRTC dans ce secteur.\nLe syndicat déposera un mémoire officiel au CRTC dans les mois à venir, mettant l’accent sur un secteur télévisuel dynamique qui comprend une diversité de voix, dont des médias publics forts et des organisations en santé qui traitent les employés de manière équitable.\nSi vous cherchez un guide des citoyens (en anglais) pour répondre au questionnaire du CRTC, vous pouvez passer en revue celui de OpenMedia.ca qui met l’accent sur Internet, et appuie également les médias publics.\nÉtiquettes : CRTC\nNous avons choisi nos délégués aux réunions du SCA|CWA Canada et du CWA


Audit financier : un examen critique qui sert la stratégie des entreprises | SVP\nAccueil / Finances et Gestion / Gestion financière : définition / Audit financier : un examen critique qui sert la stratégie des entreprises\nDéfinition d'un audit financier\nL'audit financier est une instruction qui atteste les comptes d'une entreprise. L'auditeur (expert-comptable, commissaire aux comptes (CAC)) certifie la conformité de ses comptes, donc de sa situation financière. Pour l'entreprise, l'audit représente une preuve de sa crédibilité vis-à-vis de tiers. Mais l'examen critique fournit aussi de précieux renseignements pour mettre en place de futures actions afin d'améliorer la situation en matière de finance, comptabilité, management, développement produit...\nDéfinition de l'audit financier pour l'Ordre des experts-comptables (OEC) en France\n" examen auquel procède un professionnel compétent et indépendant en vue d'exprimer une opinion motivée sur la régularité et la sincérité du bilan du compte de résultat et des informations annexes aux comptes annuels d'une entreprise "\nPour être crédible, le travail d'un auditeur financier se réfère à plusieurs critères qualitatifs :\nla régularité : il doit se conformer aux règles, procédures et principes en vigueur ;\nla sincérité : il doit être objectif, fidèle dans la retranscription des faits et des données ;\nl'efficacité : il doit être économe en ressources humaines et matérielles, efficace pour atteindre ses objectifs initiaux, et efficient entre la qualité de sa production et les ressources utilisées.\nLes normes de l'audit comptable et financier\nL'examen doit respecter les normes internationales de l'IFRS/IAS (International Financial Reporting Standards/International Accounting Standards). En France, le Plan Comptable Général (PCG) est la référence comptable définissant tous les documents (bilans, comptes de résultats, etc.). Toutefois, la procédure peut prendre plusieurs formes :\naudit complet qui comprend la vérification et l'analyse des comptes de l'entreprise ;\naudit limité qui se focalise uniquement sur la cohérence des comptes ;\naudit de présentation qui se borne à vérifier la bonne mise en forme des documents.\nQuelles sont les étapes d'un audit comptable et financier ? On peut dissocier trois phases :\nla préparation pour réunir toutes les informations comptables ;\nla réalisation autour du contrôle de la tenue des comptes et de l'analyse des documents de synthèse ;\nla conclusion, soit la rédaction d'une synthèse des résultats avec, éventuellement, une série de recommandations.\nL'audit financier externe se concrétise par la venue d'un auditeur à la demande d'un organisme tiers (audit contractuel) ou par un CAC (audit légal). Les points à vérifier reviennent non pas à l'entreprise mais au commanditaire. En cas de délits repérés durant sa mission d'audit, le CAC fait un signalement au procureur de la République.\nLe contrôle légal de l'audit financier est obligatoire pour toutes les sociétés de capitaux (SA, SAS, SCA…).\nL'audit financier interne est mené par un service de l'entreprise indépendant. Son travail consiste à déterminer, diffuser et veiller à la bonne application des procédures de contrôle interne.\nPour disposer d'un guide pour faire un audit et connaître l'avantage à en faire un, contactez un expert SVP.\nLoi de finances 2020 : quels sont les changements pour les entreprises ?


Bézéril (32130) : Résultats de l'élection présidentielle 2002 - L'Express\nRésultats de l'élection présidentielle 2002 Bézéril (32130), Gers\nL'élection présidentielle 2002 s'est déroulée les 21 avril (1er tour) et 5 mai 2002 (2ème tour) à Bézéril.\nL'Express vous propose de retrouver l'ensemble des résultats de l'élection présidentielle 2002 à Bézéril.\nJacques Chirac, Rassemblement pour la République, arrive en tête du scrutin au second tour avec 88.71% des voix devant Jean-Marie Le Pen, Front national, 11.29% des voix. Au 1er tour, Jean Saint-Josse, Chasse, pêche, nature et traditions, avait réuni 15.09% des voix devant Jacques Chirac, Rassemblement pour la République, 15.09% des voix. Le taux d'absention au 2nd tour est de 11.54%, il était de 25.64% lors du premier tour.


En octobre, l’automne s’installe, la nature nous ravit de ses couleurs mordorées, pour le jardinier cette période est à la contemplation ; mais demeure un mois de labeur. Terminez les dernières cueillettes dans le verger et le potager, taillez les haies, plantez les petits fruits et les bulbes, préparez la serre pour l’hiver à venir et rentrez les plantes frileuses….\n- Travaillez le sol pour préparer le printemps, bêchez les parcelles vides, incorporez du\ncompost ou du fumier, ou tout autre amendement organique,\n- Semez des engrais verts sur les parcelles vides\n- Vérifiez les accessoires pour les oiseaux, mangeoires, nichoirs\n- Divisez la rhubarbe et l’oseille.\n- Divisez : la ciboule, la ciboulette et le thym\n- Récoltez : le cerfeuil, la coriandre, le persil et le raifort\nToute l'année profitez des bienfaits du thym ! Plantez-le dans un sol bien drainé, en situation ensoleillée, ne l'arrosez presque pas, le thym aime les terrains secs. Préférez le thym d'hiver pour une culture en pleine terre, rabattez le plant aux deux tiers à l'automne, Pour la multiplication, divisez la touffe en mars, avril ou octobre, novembre. Le thym n'a pas besoin d'être fertilisé, conservez le thym par séchage ou congélation.\n- Plantez vos bulbes (Tulipes, iris, narcisses, jacinthes....) pour un printemps tout en couleur, enterrez les à une profondeur à peu près égale à leur hauteur\npensez également aux collections uniques de bulbes variés. Laissez libre cours à votre imagination et à vos envies en termes de couleurs et de variétés. Pensez au moment de choisir vos bulbes, à organiser et échelonner les floraisons de vos massifs en plantant les variétés les plus hautes au fond du massif.\n- Dans un pot, plantez quelques bulbes de narcisses et de tulipes, enterrez-le dans un coin du jardin, au printemps vous récupérerez une jolie potée, qui embellira un coin du jardin démuni de fleurs.\n- Plantez les anémones\n- Mettez les plantes en pot ou bac à l’abri (laurier-rose, pélargonium, citronnier...) ou couvrez-les d’un voile d’hivernage.\n- Ramassez les feuilles mortes, mettez-les en tas dans un endroit sec (sauf les feuilles de rosiers souvent porteuses de maladies) elles serviront pour protéger les racines du froid, ou en été, elles garderont la fraicheur du sol et éviteront la germination des mauvaises herbes.\n- Attendez que les oiseaux aient consommé les baies des haies champêtres qui fructifient à l’automne avant de les tailler.\n- Aérez la pelouse avec les dents d’une fourche ou un *scarificateur.\n* La scarification : permet d’obtenir une pelouse plus résistante et plus dense. Scarifier consiste à travailler le gazon au râteau ou à l’aide d’une machine (scarificateur) pour retirer les mousses et les herbes mortes et fortifier le gazon avant l’hiver.\nCraquez pour l’aster !\nViolettes, roses, rouges ou blancs, l’aster illumine l’automne de ses couleurs, ces vivaces se caractérisent par leur impressionnant nombre de fleurs de marguerites simples ou doubles. Sur leurs tiges allant de 30 cm pour les asters nains à 1.20m pour les plus grands, la splendeur de ces bouquets colorés s’installent dans les massifs sur les terrasses et les balcons.\n- Nettoyez les potées et jardinières, renouveler à la surface\n- N'oubliez pas de couvrir les plantes fragiles avec voile d'hivernage si elles restent dehors, ajoutez un paillis épais au sol pour protéger les racines.\n- Rentrez les plantes que vous avez laissées dehors durant l’été, coupez les fleurs et les tiges fanées, nettoyez le fond des pots, pour y déloger les différents insectes, renouvelez la terre à la surface.\n- Arrosez plus fréquemment les plantes qui entrent maintenant en période de floraison, comme par exemple, l’anthurium, le poinsettia…\nLa taille ou l'élagage des vieux arbres fruitiers ne doit jamais être trop sévère, au risque que les fruits tombent prématurément. Etalez plutôt vos opérations de rajeunissement sur trois saisons, de préférence à la fin de l'automne ou en hiver.\n"Souvent à la Saint Florentin, l’hiver laisse son chemin"


28 août 2014 | 18 h 04 min par Nicolas T. Leave a Comment\n(ProfesseurForex.com) – D’après un sondage Reuters, les économistes interrogés s’attendent à ce que la BCE lance un QE d’ici le mois de Mars 2015.\n75 % pensent que la BCE va se jeter à l’eau tôt ou tard. Seulement 5 économistes sur 39 estiment que c’est 50/50.\nLes économistes estiment pourtant toujours que le risque de déflation est faible.\nIl y a deux semaine, seul 1/3 des sondés envisageaient un QE. C’était avant Jackson Hole…


Facture non visible et erreur sur le montant - Avec Réponse(s)\nQuestion: « Facture non visible et erreur sur le montant »\nJe n'ai pas pu régler ma facture de décembre suite au changement de numéro de ma carte CB et il m'a été impossible de me connecter sur votre site pour changer mes données bancaires. Il semble que je ne sois plus cliente chez vous car mes identifiants et mots de passe ne plus acceptés. Après avoir reçu un sms pour régler via(…) paiementexpress, je constate que je ne peux consulter que mes factures de 2015 ou 2016 mais pas celle de décembre 2019 qui est de… 39 euros environ au lieu de 4,99 !!\nJ'aimerais comprendre cette facturation avant de la régler, car je pense que mon contrat tarifaire a été annulé.\nAprès vérification, je constate que vous vous connectez à ancien Espace Client. Pour accéder à votre compte, rendez-vous sur la page de connexion de l'Espace Client L9IE (http://www.prixtel.com/client), cliquez sur « Mot de passe oublié » puis indiquez l'adresse e-mail associée au compte Prixtel auquel vous n'avez pas accès. Vous recevrez un e-mail vous permettant de choisir un nouveau mot de passe. Si vous ne recevez pas cet e-mail, pensez à vérifier dans votre « courrier indésirable » ou « Spam ». Pour être sûr de recevoir les e-mails de Prixtel, ajoutez l'adresse suivante à votre carnet d'adresses : no-reply@prixtel.com.\nAprès vérification de cette facture, je constate que vous avez émis des communications depuis la France vers l'Europe. Votre ligne est sur l'offre Série Spéciale Promotionnelle. Conformément aux conditions de votre offre, disponible sur votre Espace Client, rubrique Documentation, vos appels et SMS depuis la France Métropolitaine vers tous les opérateurs fixes et mobiles des zones Europe, DOM et Amérique du Nord sont en illimité pour 16,99€ dès le 1er appel ou le 1er SMS vers une de ces destinations. Vous avez également émis des connexions data (internet mobile) depuis la Suisse, cette destination n'est pas incluse dans votre offre conformément au Guide Tarifaire de votre offre International. Celui-ci est disponible depuis la rubrique "Documentation" de votre Espace Client.\nBonjour, je viens de payer la facture sans pouvoir l'avoir contrôlée car mon espace client ne me permet pas d'y accéder à cause d'un imbroglio entre un ancien compte et le nouveau.\nci -après le mail envoyé ce jour:\nMa demande n'a pas reçu de réponse et j'aimerais éclaircir la question car j'ai rencontré de nombreuses difficultés pour régler ma dernière facture :\nIl existe deux comptes liés à mon email :\n1) l'un au nom de mon père décédé (L9IE) alors qu'il correspond à mon numéro actif\n2) l'autre avec mon nom Aline F. ( CK5G) avec des factures qui datent de 2015....\nJ'aimerais légitimement accéder à mes factures et pouvoir modifier les coordonnées pour le paiement. Mon email est associé par erreur de votre part à un ancien compte client avec des factures de 2015 !! D'où mon impossibilité de vous régler en toute bonne foi.\nMerci de faire le nécessaire rapidement pour me permettre d'avoir accès à mes données sans erreur sur votre site.\nSouhiatez vous que l'on regroupe vos informations et ligne sur le seul compte CK5G qui est à votre nom ? Le compte L9IE sera ensuite supprimé.\nPourquoi ai-je une facture de hors forfait alors que les appels sont illimités ?\nBonjour, J'ai souscris le mois dernier au forfait ajustable "le complet - la liberté de cosommer comme vous voulez" qui indique: appels et SMS/MMS illimités. Je suis donc...\nBonjour Grégoire, Votre ligne est sur l'offre Le complet promotionnelle qui inclut les appels en quantité illimitée mais dans la limite de 2h par appel et 200...


05/04/2016 à 10:23\nCertaines relations semblent perdues d'avance. Mais ce n'est sans doute qu'une impression défaitiste dû à la déception d'attendre continuellement. Cette personne est belle, intelligente et vous voyez en elle, un incroyable charme qui vous envoute au point d'espérer au plus profond de vous être avec elle. Mais cette personne est aussi peureuse et elle fuit les relations sérieuses comme la peste. Alors, doit-on attendre une relation où nous ne sommes pas sûrs d'aboutir aux conclusions souhaitées ou doit-on tirer un trait ? C'est quitte ou double, comme une partie de poker. D'un côté, la patience peut mener à une magnifique conclusion, dans ce cas-ci arriver à avoir un beau couple, solide et fort, tant il aura fallut du temps pour construire les fondations de la relation ainsi que cette complicité timide à ses débuts, mais forte par la suite. D'un autre côté, cette peur perpétuelle va finalement juste vous faire perdre du temps, car la personne de vos rêves n'est pas prête d'évoluer et sa crainte à son comble maintenant, sera peut-être pire plus tard. D'où cette étonnante question. Doit-on abandonner une relation qui a des chances de mener nulle part ou la patience mène vraiment à de beaux résultats ? Abandonner nous évite des souffrances allongées et rester nous pourris la vie, car nous vivons dans le fantasme d'une relation qui, actuellement, ne donne rien, mais pourrait (un pari risqué) donner quelque chose.\noui la réponse doit se situer entre les degrés de prudence personnelle et les niveaux de force de notre caractère, multiplié par les facteurs de tempérance disponibles ! tout cela sur fond de justice que nous nous devons à nous même, c'est à dire notre lucidité à aimer en vérité !\nJe pense que la question que je peux te retourner est : pourquoi toujours attendre quelque chose d'une relation ? Ce que je veux dire, c'est qu'il ne faut pas se focaliser sur la personne en priant "aime moi" tout en s'imaginant H24 à quel point ta relation avec celle-ci serait idyllique. Il faut laisser les choses se faire d'elles-même, prendre le temps de vivre. Précipiter les choses ça ne sert strictement à rien, et même si tu réussis à être avec cette personne par ce biais, les bases seront beaucoup moins solides. Le temps te dira où la relation (au sens large) mènera. C'est aussi simple que ça. A trop se poser des questions on en oublie l'essentiel... ( D'ailleurs, si les relations via internet se brisent aussi souvent et si rapidement, c'est en partie parce que tout est toujours trop précipité et trop programmé. Une relation amoureuse ne naît pas comme ça. On ne se force pas et on ne peut forcer personne à aimer. ) Aussi, la confiance vient avec le temps, donc une personne réticente au départ peut changer d'avis si elle développe des sentiments. Enfin seulement si l'attirance devient réciproque ^^ Je vis aussi cette situation, avec une personne que je trouve belle et intelligente, à qui je parle, mais je n'en attends rien. Déjà car je n'ai aucune idée de son orientation sexuelle et aussi car je n'ai aucune idée du degré de réciprocité. Je me dis tant pis, advienne que pourra, et j'évite de me faire des films ! Faut pas se torturer les méninges avec ça, c'est comme ça qu'on se fait du mal pour rien finalement :)\n05/04/2016 à 18:19\noui c'est une position sage qui se défend toute seule ... mais la notion d'incertitude dans la recherche de l'amour est aussi prépondérante que celle de certitude l'est pour la recherche de vérité ....tu as sûrement raison le rythme de la vie doit être respecté dans ces deux domaine\n05/04/2016 à 18:34\nTu écris de manière impersonnelle comme pour une dissertation philosophique. Tu es dans cette situation et tu demandes des avis ou alors, c'est juste une question générale que tu aimerais poser ? En tout cas si j'étais dans cette situation, je ferais au feeling tout simplement. En fonction de la personne et de mon attachement envers elle. C'est pas une question à laquelle je peux répondre comme ça sans n'avoir jamais été dans cette situation, c'est quelque chose qu'il faut vivre et que je n'ai jamais encore vécu. Après attendre éternellement quelqu'un je ne pense pas être capable, au bout d'un moment la lassitude prend le dessus et un ultimatum doit s'imposer.\n06/04/2016 à 00:17\nJe suis dans cette situation. Je suis à fond sur une fille, nous nous sommes déjà vus plusieurs fois et nous avons partagé plus qu'un simple baiser. Mais à la fois, je pense que son passé l'a terrifie au point qu'elle reste cloîtrée sous sa carapace. Nous ne vivons pas dans la même ville - Je suis 4 jours par semaine ailleurs et mes repos dans la même ville qu'elle. Et voilà déjà plus d'un an maintenant que je lui cours après, mais seulement 1 mois que j'ai enfin fait le premier pas. Elle est malheureusement tellement timide, qu'il est difficile d'entreprendre quoi que ce soit. Cela ne part pas d'une mauvaise intention de sa part, selon ses amis elle ne se rend pas compte qu'elle me délaisse, mais à force d'avoir toujours un empêchement pour se voir, je finis par me convaincre qu'elle ne veut pas de cette relation. Je suis perpétuellement rassurée par ses amis qui m'expliquent qu'elle est comme ça et que ce n'est pas contre moi, mais à mes yeux, elle est si distante et froide, que je ne ressens pas de réciprocité objectivement. Pourtant, elle est tendre lorsque je fais les premiers pas et assez avenante, mais si je ne fais rien, elle reste reclue dans son silence. D'où ce sentiment qui me pousse à abandonner. Car je me rends compte que j'attends beaucoup d'elle, des choses qu'elle n'est pas capable de m'offrir en ce moment. Je n'essaie pourtant pas d'accélérer cette relation. Bien au contraire, je me trouve patiente. Je lui envoie de moins de message possible (de toute façon, elle me répond 3-4 heures voir 1 jours plus tard). Mais arrivée un instant, j'ai tellement besoin et envie de la voir (même si ça avait été juste amical) que je suis perpétuellement triste, blasée, dépitée et je perds goût à tout, juste parce qu'elle ne semble pas éprouver l'envie ou se démener pour m'accorder même 2 minutes dans une journée lorsque je viens dans notre ville. Mais attendre à quel prix ? Avec le risque que cette relation n'évolue pas. Et abandonner en risquant de passer à côté d'elle, car avec un peu de patience, elle finirait par briser sa carapace et je parviendrais à la rassurer sur une plausible histoire d'amour. Je ne suis pas rentrée dans les détails dont cette relation peut paraître flou et hors contexte tout est difficile de comprendre, voilà pourquoi dans mon premier texte, j'ai parlé de manière impersonnelle pour avoir des avis sur cette question principale.\n06/04/2016 à 05:36\nC'est (pour moi qui le vis) difficile de réfuter ses sentiments lorsqu'on a inconsciemment jeté son dévolu sur quelqu'un. Les 4 fois où j'étais amoureux cela n'a été que souffrance morale et pourtant être amoureux et être aimé en retour cela doit être la sensation humaine la plus incroyable. Donc je dirais dans mon cas que l'attente d'une réciprocité est vaine mais je n'arrive hélas pas à me détacher de mes sentiments amoureux. "Avec le temps va tout s'en va, on oubli..."\n06/04/2016 à 05:53\nAkexbd lire tes messages me touche vraiment et au risque de soulever la colère des gays (dont je fais partie) je doit avouer que chez les filles il y a vraiment de la tendresse et un amour pur bien avant le sex. Mais finalement ces sentiments amoureux sont ils peut être trop souvent destructeurs? En tous cas lorsque que cet amour est réciproque cela doit être magique. J'aurais de ce fait envie de te conseiller de lui faire la plus belle, la plus tendre, la plus affectueuse des déclaration. Et explique lui (de ma part si je peux me permettre) que c'est une chance de vivre l'homosexualité au féminin, je reste persuadé que "chez vous" l'AMOUR est réel le cas échéant. Je prends la liberté de vous embrasser toutes les deux (tu lui diras) et je vous souhaite d'etre amoureuses l'une de l'autre les filles :)\n06/04/2016 à 07:46\nSebygo, bien souvent la déception nous amnésique de l'amour qu'on a eu par le passé avant la rupture de l'être qu'on considérait unique à ses yeux ......mais cela n'est pas une raison de ne plus y croire à l'amour ....l'amour il est une beauté comme il peut être aussi cruel quand il devient passion mais de par sa nature il est beau mais c'est nous qui le rendont cruel par notre passion..............\n06/04/2016 à 07:47\nnous rend amnésique.....\n06/04/2016 à 07:52\nReda30100 je suis d'accord avec toi mais qu'elle est ton conseil alors concernant la "gestion" des sentiment amoureux et ton conseil pour Alexbd? :)\n06/04/2016 à 08:03\nma chère si tu me permais cette expression l'amour doit être réciproque et non seulement dans un sens biensûr que je comprend qu'elle peut avoir une carapace pour se protéger mais au bout d'un moment c'est toi qui doit te protéger car l'amour en un seul sens je ne pense pas que cela va satisfaire ton cœur si la personne ne fait aucun effort tu devras l'admettre au fond de toi de tourner la page pour moins en souffrir\nDifficile de tourner la page et de maîtriser ses sentiments, si le bouton "ON/OFF" existait le mien serait souvent/toujours sur OFF parce que ON ne m'a fait que pleurer/souffrir :(\n06/04/2016 à 08:16\nAlexbd mon conseil n'est peut être pas le bon mais pour te permettre de faire ton deuil moi je tenterais de faire l'ultime tentative de déclaration d'amour où tu y mettras tout ton coeur, toute ta conviction. Tu seras la plus pure possible pour lui exprimer tes sentiments. Ce n'est que mon conseil mais ce que j'appelle "l'ultime" tentative est important à mon avis.\n06/04/2016 à 10:41\nMerci pour ton explication Alexbd, je comprends mieux ta démarche ainsi. J'avoue que moi personnellement je ne peux pas te conseiller un choix ou un autre, je comprends que ce n'est pas une situation plaisante mais c'est vraiment à toi de décider, est-ce que ton amie sera un jour prête ? ça même elle je ne suis pas sûr qu'elle le sache. Mais bon peut-être qu'un jour tu rencontreras quelqu'un d'autre qui te fera sortir de ton tiraillement ( je ne suis pas sûr que ce mot soit français mais l'idée est là lol).\nPour clairement vous expliquer. Cette femme m'a tapée dans l'oeil il y a trois ans maintenant, une époque où je n'étais pas au courant que j'étais lesbienne. Je l'appelerai "Sasha" ce qui est nettement plus simple Cela fait 9 mois que j'ai franchi le pas en lui donnant mon numéro sur son lieu de travail. Nous avons beaucoup échangé et notre premier rencard a duré 6 heures et demi, ce qui est plutôt pas mal. Mais au lieu de l'embrasser, je l'ai laissé filer, sans doute parce que j'avais peur de faire le premier pas et que je redoutais un vent de sa part par rapport à sa timidité. Puis les mois ont passé et je me suis mise en couple, mais je gardais toujours en moi cette terrible envie d'être avec elle. Et lorsque j'ai rompu, je me suis mise à nouveau avec une autre femme, mais cette fois-ci, avec cette autre femme, je voyais que je passais à côté de quelque chose et que la seule et unique que je voulais restait "Sasha". Alors j'ai repris contact, en plus j'avais trouvé un emploi dans la même enseigne qu'elle, mais dans une autre ville, alors j'ai utilisé ce détail pour lui parler. Et nous avons davantage appris à nous connaître. Un soir, je la vois, en présence de ses collègues et je la trouve directement plus décontract. Nous passons une étape ensemble et nous faisait comme j'ai pu le dire plus que nous embrasser. En deux mois, nous avons peut-être dormi ensemble trois fois, ce qui est trop peu pour moi, mais je ne le lui reproche pas, je vis quand même dans une autre ville en semaine. Je la sentais distante et il y a un mois environ elle me dit qu'elle ne veut pas me blesser alors je lui propose une solution. Nous pouvons rester amis, coucher ensemble si nous en avons envie et le jour où elle sera prête, elle n'aura qu'à officialiser. Ce qu'elle a bien aimé. Mais chaque fois que je lui propose de la voir, elle est occupée. Elle ne pense pas forcément à partager des moments même banale avec moi. Il y a quatre soirs, elle était très alcoolisée et je lui propose de dormir chez elle. Elle m'a dit qu'elle n'était pas en état pour faire quoi que ce soit et que ce serait mieux qu'on se voit un autre jour. À croire que je ne veux la voir que pour du sexe alors que je ne veux que passer un instant dans ses bras en toute simplicité. Je me suis conclue de tourner la page, à ma manière malheureusement car une fois amoureuse, je n'arrive pas à penser à autre chose qu'elle. Alors je prends mes distances. Lui déclarer ma flemme n'est malheureusement pas utile, car elle se doute de mes sentiments et que cela l'effraie plus qu'autre chose. Je ne veux pas qu'elle prenne peur juste parce qu'elle est persuadée de ne pas pouvoir me rendre heureuse.\nJe suis gay mais ton histoire entre filles me tire une larme quand même (merde!) ton amour semble si beau et si pure qu'on ne peut rester insensible à ton affection pour Sacha. J'aimerais être avec toi et te parler et tenter de te conseiller au mieux. Garde tout de même un petit espoir :) tu sembles tellement vraie dans ton sentiments. Je t'embrasse sincèrement et tendrement.\nMon dieu, en fait tu n'as même pas le choix. Tu es amoureuse et tes sentiments demeurent même quand tu t'es mise en couple avec d'autres. Tu es donc en quelque sorte condamnée à souffrir jusqu'à ce qu'elle décide d'établir une vraie relation sentimentale entre vous ou qu'elle te dise que ce sera jamais possible et tu seras obligé de passer à autre chose. J'ai beaucoup d'empathie.\nLorsque j'étais avec d'autres femmes, je parvenais à l'oublier. Mais une fois que je quittais ces femmes, ne serait-ce que pour partir en vacance ou pour passer du temps avec mes amis, c'était immédiatement loin des yeux, loin du coeur et un rien me faisait repenser à Sasha. C'est horrible, car d'une certaine manière, elle n'a même pas à me dire que c'est impossible entre nous, je m'en doute complètement, c'est juste que même si elle me le dit ça n'ôtera pas les sentiments que j'ai à son égard. Le temps me permettra d'enterrer mes sentiments, mais à l'heure actuelle, je reste dans l'espoir. Je n'ose pas la confronter à la réalité par peur de la perdre. Je suis trop lâche pour la forcer à faire un choix entre me choisir et se mettre en couple définitivement avec moi, ou simplement rester amies. Cette prise de risque pourrait mettre fin à cette ambiguïté entre nous. Hors cette ambiguïté me détruit à petit feu et être amie avec elle me permettrait au moins de voguer vers d'autres rivages. Seulement je sais que même amie avec elle, une part de moi restera éternellement dans ce fantasme de l'aimer secrètement et de la désirer comme si un jour peut-être je pourrais l'avoir... Ça fait tellement désespérée pourtant, je ne me prive pas d'aller voir ailleurs et de draguer à tout va - qui sait, peut-être que je trouverais un jour la fille qui me fera l'oublier... Voilà pour moi les gars, merci de vos avis, merci de votre écoute et à une prochaine pour d'autres sujets.\nBisou, merci ;)\nJ'ai constaté dans ma propre vie que parfois on aime follement des gens qui ne sont pas capables de nous aimer ni de nous rendre heureux... Pour moi la passion amoureuse, c'est dangereux surtout quand ça part mal dès le départ... Si tu n'as aucun retour de ton affection, à moment donné il va falloir te demander si c'est réellement réciproque. J'ai beaucoup d'empathie moi aussi.\nTon histoire me fait penser un peu a la mienne sauf que voila j'ai fini par l'oublier + de 3 ans mais bon j'ai plus ou moins arriver à effacer ces sentiments . j'aurais tout fait pour elle , j'ai mis si longtemps à lui faire comprendre que j'aurais avoir + avec elle , à la base des bases , elle disit tout le temps qu'elle était hétéro sauf le jour ou elle est sorti avec une fille mais elle préférait les plus âgées .


Résultats élection présidentielle 2022 : 1er tour Marcilloles\nÉlections Résultats élection présidentielle 2022 : 1er tour Marcilloles\nRésultats de l’élection présidentielle 2022 ‑ Marcilloles\nL'élection présidentielle aura lieu les dimanches 10 et 24 avril 2022. En attendant, retrouvez les résultats du précédent scrutin de 2017 à Marcilloles :\nA l'occasion du 2nd tour de l'élection du président de la République de 2017 à Marcilloles, c’est Emmanuel MACRON, candidat En marche !, qui a récolté le plus grand nombre de voix avec 54.04% des suffrages devant Marine LE PEN, candidate Front National, qui a réuni, de son coté, 45.96% des voix.\nLe taux d’abstention à Marcilloles lors du 2nd tour de l’élection présidentielle a atteint 25.3%. Retrouvez également tous les résultats de l’élection présidentielle au niveau du département Isère ainsi qu'au niveau national.\nLes résultats par candidat à l’élection présidentielle 2017 ‑ Marcilloles\nRésultats du 2d tour de l’élection présidentielle 2017 ‑ Marcilloles\n54.04 % 274 votes\n45.96 % 233 votes\nAbstentions 155 21,15 %\nVotants 578 78,85 %\nBlancs 57 7,78 %\nRésultats du 1er tour de l’élection présidentielle 2017 ‑ Marcilloles\n31.96 % 179 votes\n20.00 % 112 votes\n13.21 % 74 votes\n5.71 % 32 votes\nAbstentions 145 19,78 %\nVotants 588 80,22 %\nExprimes 560 76,40 %\nRésultats de l’élection Marcilloles : Tout savoir sur commune\nMarcilloles est un village se situant en Isère, en Auvergne-Rhône-Alpes. Les chiffres du recensement de 2016 sont parus le 1er janvier 2019 : 1 071 habitants ont été comptabilisés. On enregistre dans cette commune de Marcilloles (38) une densité démographique de 107,1 hab/km² (moyenne française : 122,1 habitants/km² en 2016). On constate une croissance démographique : la population a augmenté d'environ 4 % en 5 ans.\nEn tout, 7,88 % des résidents est au chômage. En comparaison, on trouve 10,1 % (chiffres de 2016) de personnes dans ce cas à l'échelle du pays. La part des logements très anciens, à savoir édifiés avant 1919, est d'environ 31 %. 78 % des résidents sont propriétaires de leur habitation et un peu moins de 20 % en sont locataires.


Laura Kasischke / Sherman Alexie – Rentrée littéraire, rentrée scolaire (entretiens 2012) « au mont d'ottans\nLaura Kasischke / Sherman Alexie – Rentrée littéraire, rentrée scolaire (entretiens 2012)\nAug28 by aumontdottans\nJe profitais de ce samedi pluvieux pour visiter ma librairie préférée. J’étais parti avec en tête de découvrir les premières parutions de la foisonnante rentrée littéraire, en visant particulièrement le nouveau livre de Laura Kasischke, Esprit d’hiver (Editions Bourgois, 2013), sur lequel je me suis précipité, et que je me réjouis de commencer une fois mes quelques lectures ouvertes terminées. J’en parlerai bientôt, et j’encourage déjà tout le monde à lire les ouvrages magnifiques de cette grande poétesse et romancière américaine. François Busnel, de l’émission de télévision française La grande librairie, est parti à sa rencontre en 2012, à Ann Arbor, Michigan. Ce fut l’occasion d’un lumineux entretien avec l’un de mes écrivains préférés, que je me permets de proposer ci-dessous. Évocation de l’état de la poésie aux États-Unis, ouvertures pudiques sur la vision de Kasischke revenant sur son œuvre, et puis cette sortie flamboyante qui donne la pleine mesure de ce que l’on peut ressentir de son travail:\n“Ici, en une semaine à peine, nous passons d’un hiver rigoureux à un printemps spectaculaire. et pour que cette évocation soit belle, tout dépend du langage. Je connais beaucoup de poètes qui sont avant tout des amoureux des mots; je ne dirais pas que moi je suis amoureuse des mots. Je suis amoureuse des images.”\nTant de beauté dans ce monde, tant de finesse. Je poursuivais ma balade en librairie, en visiteur discret et attentif, baguenaudant au fil des rayons, les yeux attirés en tous sens sur toutes ces couvertures d’ouvrages; envie de toucher, envie d’ouvrir, envie de m’évader et de me disperser dans les mots, dans les images, dans les rêves. Je suis arrivé, presque malgré moi, dans le rayon scolaire du magasin. La rentrée des écoles était mise en place; de grandes tables accueillaient les commandes des professeurs pour leurs classes. Devant le secteur anglais, j’ai regardé par curiosité les choix dictés: bien sûr des Shakespeare, ainsi que des recueils de nouvelles classiques, certains livres adaptés. On y trouvait aussi en pile Des souris et des hommes de Steinbeck, ce grand classique qui fera, je l’espère, voyager les gamins sur les terres mythiques de l’époque de la Grande Dépression, tout en dépassant ce cadre pour proposer un conte universel. Certains enseignants recommandaient des lectures plutôt originales; le Montana 1948 de Watson, très belle et sombre chronique familiale (livre réédité en français par Gallmeister, 2010), ou aussi le livre Warm Bodies, de Marion, histoire d’amour avec zombies sorti il y a peu au cinéma. Parmi ces quelques choix éclectiques, ainsi que d’autres dont je ne me souviens plus, quelqu’un demandait à ses élèves de lire Flight, de Sherman Alexie. L’histoire, de nos jours, d’un Indien d’Amérique ayant grandi dans une réserve, confronté chaque jour à la pauvreté et à la violence. Quand une énième altercation avec un quidam tourne mal, et qu’il se prend une balle en pleine tête, il se retrouve plongé dans un coma de chimères où étrangement il remonte le temps et revit les épisodes tragiques de l’histoire de son ethnie. Je trouve que faire lire Alexie pour apprendre à parler anglais est un formidable prétexte. J’avais découvert l’auteur en mon adolescence, avec le livre Indian Blues, et c’était pour moi une formidable initiation à ce que la littérature américaine peut avoir de vigueur, de dynamisme, autant dans le classique que dans les marges. Sherman Alexie, membre de la tribu des Spokanes, revient toujours sur le parcours des siens; et s’il propose dans sa littérature un tableau moderne des États-Unis, son souci de revendication d’appartenance à un peuple repoussé de cette civilisation est un parfait témoignage de ce que la norme peut sembler intraitable avec la marginalité; et c’est un symbole digne d’une grande partie des œuvres artistiques et culturelles en Amérique. Je ne résiste pas de proposer un nouvel entretien de François Busnel avec l’auteur, filmé en Californie en 2012 pour un nouvel épisode inclus dans l’émission La grande librairie. Décidément, les reportages de Busnel sont extraordinaires; à la rencontre de grands auteurs, il parviendra toujours à tirer de simples discussions d’intenses instants de vérité et de beauté. Ici, Sherman Alexie évoque, en quelques mots, toutes les contradictions qui ont forgé le pays. Le paradoxe du rêve américain:\n“Un pays d’immigrants, qui déteste les immigrés. Un pays de grandes libertés, dirigé par de grandes sociétés. Un pays optimiste, au passé incroyablement violent. Un pays fondé par des gens fuyant la persécution religieuse, qui est devenu incroyablement intégriste. Un pays énorme, un pays divers, et qui veut que nous nous comportions tous pareils. Oui, c’est tout cela, en permanence.”\nJe quittais la librairie et m’en allais sous la pluie; avec dans le sac mon Kasischke, quelques diverses trouvailles, et l’envie de lire d’autres Sherman Alexie. Pour un samedi pourri, je pense que je n’ai pas trop perdu mon temps. Je profite de cette petite divagation pour souhaiter aux lecteurs, et aux gamins qui reprennent gentiment le chemin de l’école, une excellente rentrée! Littéraire, scolaire, ou autre, en n’importe quel sens il y aura toujours une occasion de faire de très belles rencontres et découvertes.\nMerci à François Busnel pour son émission de télévision La grande librairie (France 5), à qui j’emprunte indirectement les liens pour proposer de magnifiques entretiens!\n← Méridien de sang, de Cormac McCarthy\nSteve Earle: John Walker’s Blues (2002) →