me femme n'aime pas quand le bateau gîte\nauriez-vous un conseil pour faire passer la peur de la gîte car ma femme ne veut venir avec nous en mer que uniquement si il y a 2 ou un petit 3 bft .\nJ'ai essayé pas lui donner la barre afin qu'elle se rende compte que l'on peut contrôler la gîte , réduire la voilure dès que cela monte un peu mais nos enfants et moi somme un peu frustrés de ne pouvoir partager plus de moments de navs en famille plus régulières.\nPasser aux multicoques (ARAFURA 40)20 juil. 2014\nune seule coque à gratter cela me suffit , car ... glloq21 juil. 2014\nDeux coques mais surface mouillée pas beaucoup ... tang-nard21 juil. 2014\nCopier/collé du post que j'avais écrit ici: ht... Oliv4420 juil. 2014\nJe crois que c'est une histoire de compromis...... nopster20 juil. 2014\ncher j'ai 2 l au q si ça peux te rassurer tu ... diouloulou20 juil. 2014\nDis-lui de se serrer contre toi pour se rassure... Zadig20 juil. 2014\nBonsoir , belle définition , lors de notre ... glloq21 juil. 2014\nZadig tu te découvres!! Mais effectivement il... UGO20 juil. 2014\nc'était le but de notre acquisition un petit ba... glloq21 juil. 2014\nIl faut la couvrir... La gîte et le couvert!!! manhasset21 juil. 2014\nJe te suggère de lui faire lire ça : http://... Flora :)21 juil. 2014\nPasse au bateau à moteur , tu pourra alors lui ... (longcours)21 juil. 2014\nje vais attendre encore un peu , il va falloir ... glloq21 juil. 2014\nPersonnellement je faisais comme le suggère Oli... Hungry bird21 juil. 2014\nJe pense qu'on est beaucoup dans cette situatio... desmanlb16 juin 2020\nc'est bien connu la gite habite souvent la femm... botpipel21 juil. 2014\n:pouce: :mdr: A+ (ouatapan)21 juil. 2014\nLa peur, ça ne se contrôle et ne se raisonne pa... Catamaran Horus21 juil. 2014\nOui mais dans ce cas il ne s'agit pas d'une peu... desmanlb21 juil. 2014\nNe te plains pas : elle vient à bord... "C'e... CLK21 juil. 2014\nCe ne serais pas plutôt "sur une bitte" quell... Oliv4421 juil. 2014\nça dépends si elle attends au cap d'agde ou dan... toualenver21 juil. 2014\nLes femmes sont très difficiles (en general) da... creek22 juil. 2014\nPub : Pour une bouchée de pain, tu t'affranchi... Tribal [Pursuit]16 juin 2020\n...et du confort d'une bonne habitabilité... :m... Nemo Dictateur consensuel22 juil. 2014\n3 cabines doubles indépendantes pour 8m hors-to... Tribal [Pursuit]22 juil. 2014\nQu'appelles-tu cabine? Sont-ce les capsules ... Nemo Dictateur consensuel23 juil. 2014\nLes couchages de mono que tu décris ne sont pas... Nemo Dictateur consensuel24 juil. 2014\nDans un mono, on appelle ça des couchettes cerc... Tribal [Pursuit]23 juil. 2014\nréduire rapidement la toile limite la gite sans... (helena)22 juil. 2014\ntu la mets dans un hamac comme ça elle ne la... fritz the cat22 juil. 2014\nautre idée : changer de femme ? bon OK je m'en... pieterv0623 juil. 2014\nAutre solution, tu trouves une femme avec une j... creek23 juil. 2014\nTu as le medecin dans les sous-doué en vacances... Cpt Martin23 juil. 2014\nBon si ça part en couille, je reviens ! Il y a ... pieterv0623 juil. 2014\nça c'est le post insoluble ,à dix sous, sans so... fritz the cat23 juil. 2014\nCa, ca dépend de la taille des bonnets ! D'aill... ptiplouf24 juil. 2014\ndu bonnet de mer évidement moi je ne porte que... fritz the cat24 juil. 2014\nPrendre le temps et ne pas lui faire peur en fa... alcatorda24 juil. 2014\nVous avez tout faux: ma copine n'aime pas non p... Bianca25 juil. 2014\nPasser aux multicoques\nune seule coque à gratter cela me suffit , car là comme par hasard on est souvent seul !\nDeux coques mais surface mouillée pas beaucoup plus grande.\nImagine, j'ai 3 coques, mais surement moins à gratter qu'un pogo 850.\nCopier/collé du post que j'avais écrit ici:\nApprendre à barrer... oui et non.\nSeule la pédagogie "douce" peut faire passer cette peur. Ce n'est d'ailleurs pas la gîte en soi, mais plutôt l'impression de ne pas pouvoir "maitriser" la gite du bateau, sous entendu: il fait ce qu'il veut: le vent monte (d'un coup?) et il gîte, voir même il se retourne (dans l'esprit de la personne) sans que je ne puisse rien y faire.\nIl faut donc lui montrer qu'un bateau est comme une voiture, tu peut agir dessus, et il te réponds (au doigt et à l'oeil). Tu peux donc le maitriser, ce n'est ni lui, ni le vent qui decide: tu reste maitre de lui. Perso, j'utilise l'image d'un jeune chien qui tire sur sa laisse et à qui il faut apprendre "a répondre" a tes sollicitations.\nSur un plan pratique, il faut montrer toutes les façons de gérer la gite. Tout d'abords, les liaisons directes:\nLui mettre l'ecoute de GV en main, réglé au prés (voile d'avant) et faire choquer/border/ sur border etc. Déjà bien expliquer que ce simple geste est la base de la maitrise de l'engin, et entre autres de la gite. Il ne faut pas montrer, mais bien FAIRE FAIRE. C'est important que la personne soit ACTRICE et quelle sente bien que c'est SON geste qui a des concéquences sur le navire, lui expliquer en jouant soi même avec l'écoute ne suffit pas a rassurer.\nPasser ensuite au chariot d'écoute et montrer également que cet outil joue sur la gite.\nIl faut pouvoir laisser "jouer" la personne avec ces deux outils jusqu'a ce qu'elle commence a se rassurer.\nLa compréhension théorique des différentes forces qui s'articulent autour du centre de gravité du bateau intervient à ce moment: le centre de gravité, le centre de poussée vélique, le couple de redressement, les effets de caréne (stabilité de forme, de poids) les quillards, les Dériveurs lesté, les DI, le mécanisme de départ au lof, etc...\nLà, après avoir montré quelle peut agir et que ses actions ont un effet immédiat, il faut faire appel au raisonnement "mécanique".\nEnsuite, le plus important et le plus fin, les liaisons croisées, et surtout la liaison entre la barre et la gite au prés et la finesse avec laquelle on peut ainsi régler l'angle de gite. Cela permet aussi d'apprendre à barrer "à gite constante".\nUne fois tout cela intégré, normalement, l'appréhension "de ne pas pouvoir être maitre du bateau (de la gite) a disparu. On doit pouvoir alors pousser les limites et faire la démonstration lors de départ au lof au prés, et ensuite sous spi, en prévenant, sans prendre par surprise car alors on pourrait anéantir les efforts de confiance en soi et dans le bateau\nJe crois que c'est une histoire de compromis... il faut sortir par petit temps avec elle et seul quand ça bouge un peu... Avec le temps soit elle s'habituera et elle sortira dans des conditions de plus en plus 'sympa'. Soit elle bloquera et alors il faudra faire le choix entre rester ensemble tout le temps ou avoir des activités séparées... Mais tout le reste comme un quillard plus raide, des bouchains plus marqués, voir même un multi, ça reste aléatoire et ça ne fait que reculer le moment où elle dira non , ou le moment où elle s'habituera...\nDéjà en parler -beaucoup- avec elle peut-être? (sans pression!) :star2:\n(sinon pour appâter le matou Fritz, j'ai envie de dire qu'elle ne peut qu'aimer, car on dit que l'équipière aime être bercée par la gîte...) :cheri:\n(oui... je sors...!) :acheval:\ncher j'ai 2 l au q\nsi ça peux te rassurer tu n'es pas le seul\nmoi aussi y a rien à faire\nDis-lui de se serrer contre toi pour se rassurer.\nPeu de gens le savent. C'est de là que vient le terme "tenir un pré serré".\nbelle définition , lors de notre prochaine sortie je lui dirai que c'est pour l'avoir contre moi que le bateau gîte .\nZadig tu te découvres!!\nMais effectivement il ne faut pas dégoûter ne pas oublier, la voile c'est notre plaisir mais, que nous aimons partager c'est plus sympa à deux\nc'était le but de notre acquisition un petit bateau pour profiter de moments en famille c'est quand même plus sympa .\nMais j'aime bien naviguer seul aussi et elle le comprend\nIl faut la couvrir...\nLa gîte et le couvert!!!\nJe te suggère de lui faire lire ça :\npour constater qu'elle n'est pas la seule et connaître quelques pistes pour améliorer la situation, si elle le souhaite.\nPasse au bateau à moteur , tu pourra alors lui dire :" roule ma poule" :jelaferme: :acheval:\nje vais attendre encore un peu , il va falloir persévérer un peu et puis dans quelques années si cela ne marche pas dans ce cas là pourquoi pas .\nPersonnellement je faisais comme le suggère Oliv44 , je confiais l'écoute de GV à Madame et c'est elle qui "fixait " la gite et aujourd'hui quand elle est à bord , elle ne s'occupe plus de l'écoute , je fais attention a ne pas trop giter mais maintenant on arrive à remonter au vent .\nJe pense qu'on est beaucoup dans cette situation avec sa compagne ou même avec des amis qui débutent.\nDe mon côté je suis persuadé que c'est une question de confiance.\nTout d'abord il s'agit de confiance dans le bateau. J'essaie toujours d'expliquer qu'avec le lest un monocoque ne se retourne pas sous l'effet du vent, au pire il gite méchamment mais plus le bateau gite moins la surface de voile perpendiculaire au vent est importante et que le bateau s'équilibre "de lui même". Je fais même un petit dessin si besoin :)\nL'autre aspect et celui qui me semble le plus important c'est la confiance dans le capitaine. Si ma compagne ou mes amis ne me font pas confiance ils ont peur et n'arriveront pas à me croire quand je leur dis qu'il n'y a aucun risque. Pour ça pas de secret il faut juste montrer que tu sais ce que tu fais (même quand ce n'est pas le cas ^^) c'est du management en gros ;)\nc'est bien connu la gite habite souvent la femme......\nLa peur, ça ne se contrôle et ne se raisonne pas. Soit elle s'habitue, soit tu passes au cata ou au moteur.\nOui mais dans ce cas il ne s'agit pas d'une peur incontrôlable comme le vertige ou une phobie quelconque mais d'une crainte pour laquelle on peut l'aider à rationaliser. De plus rien ne garantie qu'elle ne développera une autre crainte irrationnelle sur un cata ou un moteur (retournement par exemple).\nNe te plains pas : elle vient à bord...\nCe ne serais pas plutôt "sur une bitte" quelle est assise?\nça dépends si elle attends au cap d'agde ou dans un port…\nLes femmes sont très difficiles (en general) dans ce domaine comme d'autres;\nPour la gite, pour le c...ouvert et bien d'autres choses\nC'est déjà bien que tu aies trouvé une femme,\nbeaucoup n'en ont pas\n(très difficiles je vous dis : D)\nPour une bouchée de pain, tu t'affranchis de la gite :-p\n...et du confort d'une bonne habitabilité... :mdr: :oups: :cheri:\n3 cabines doubles indépendantes pour 8m hors-tout; y a pas bcp de monos de + de 20 ans d'âge qui offrent ça :heu:\nSont-ce les capsules incarcérées dans les flotteurs visibles sur les photos?\nSi c'est le cas, ce sont des sarcophages, pas des cabines :mdr:\nLes couchages de mono que tu décris ne sont pas des cabines. Tout juste des emplacements pour s'allonger en cours de quart.\nDans un mono, on appelle ça des couchettes cercueil, bannette de navigateur, couchette de mer... Finalement ces deux mondes ne sont pas si éloignés !\nréduire rapidement la toile limite la gite sans perdre beaucoup de vitesse et cela rassure.\ntu la mets dans un hamac\ncomme ça elle ne la sentira pas\nde toutes façons un voilier ne doit pas dépasser 15°\naprès il dérape et se vautre .\ndonc régler en fonction de .....\nje parle des voiliers modernes pas de 6mJI\nautre idée : changer de femme ?\nAutre solution, tu trouves une femme avec une jambe plus courte que l'autre, comme ça elle sera deja habituée à la gite, et en mer sur un bord au moins, ça lui conviendra parfaitement (par contre moins quand le bateau sera à plat, on peut pas tout avoir dans la vie)\nTu as le medecin dans les sous-doué en vacances qui sait réajuster a taille des jambes il me semble. Il est dans le coin de saint tropez\nBon si ça part en couille, je reviens ! Il y a plus simple que la proposition précédente : il suffit de suspendre ta femme dans le carré (ou a la bôme) comme ça elle sera toujours verticale, bords tribord, bâbord comme au port. Elle est pas belle la vie ? :mdr:\nça c'est le post insoluble ,à dix sous, sans solution ,\nmais ho combien vécu , par des compagnes ou épouses de marins qui pourtant ont le centre de gravité plus bas que nous ,c'est a n'y rien comprendre ..\nCa, ca dépend de la taille des bonnets ! D'ailleurs, c'est peut-être la solution. 2 airbags XXL ajoutés et la dame aura sans doute beaucoup moins peur de passer à l'eau.\ndu bonnet de mer évidement moi je ne porte que du bouffard fournisseur officiel de la marine nationale .\nmais généralement le gaillard d'arrière est en proportion de celui d'avant ...\ntout ça n'arrange pas nos bidons pour le bato qui penche\nessayer le prozac peut être une solution mélangé avec un soupçon de coculine ,un petit bracelet compressif en plus et ça devrait s'arranger.\nou bien les occuper à autre chose de plus intéressant ,quite à se cramponner ......\nPrendre le temps et ne pas lui faire peur en faisant trop gîter le bateau . Accepter de prendre un ris avant tout le monde et la laisser barrer ( pas trop , c'est qui le patron ) et pour la mienne ça c'est fait doucement et maintenant elle n'a plus peur .\nVous avez tout faux: ma copine n'aime pas non plus la gîte,( sur un Aphrodite la gîte commence par un G), mais elle aime bien que je fasse la tambouille, la vaisselle, les rangements, la navigation, la barre, les réglages, le mouillage, le beau temps, la soirée romantique, la nuit tranquille même si je dois déguerpir du mouillage á 3h du mat… etc….\nFinalement on s'entend pas si mal que ça.


503 messages • Page 13 sur 13 • 1 ... 9, 10, 11, 12, 13\navec 3 kivaoù, 163 récits au total, 4 galeries photos, 22 vidéos\n» 17 Juil 2020, 19:29\nAvec l'assistance, mais en fait je suis tombé et j'ai deux côtes en vrac, j'ai vécu un calvaire.....\n» 17 Juil 2020, 22:28\nA y est! Dossard validé pour la Mascareignes !\npar mr-tiipiiak » sa fiche K\n» 22 Juil 2020, 12:10\nSource site reunion.fr\n11 juillet 2020 : Nouvelles modalités d’entrée à La Réunion et recommandations sanitaires\nPour tous les passagers qui se rendent à La Réunion :\nLes voyageurs de plus de onze ans à destination de La Réunion (en provenance de métropole, de Mayotte ou de tout autre pays de l’océan indien) devront :\n- justifier d’un test Covid 19 négatif réalisé dans les 72h avant l’embarquement. Ce résultat négatif est un gage de sécurité pour La Réunion : il est obligatoire et sera demandé dès l’enregistrement.\n- présenter une attestation sur l’honneur qu’il ne présente pas de symptômes et qu’il n’a pas connaissance d’avoir été en contact avec un cas confirmé de covid-19 dans les quatorze jours précédant le vol.\nÀ compter du 18 juillet, la compagnie aérienne refusera l’embarquement au passager qui ne présenterait pas l’un ou l’autre de ces documents. Seules les personnes dépistées négatives pourront prendre les vols à destination de La Réunion.\nLe dépistage à J7 est un acte de civisme.\nLes voyageurs en provenance de la métropole ne sont plus soumis à une mesure de septaine à leur arrivée à La Réunion. Toutefois, afin de détecter d’éventuels cas asymptomatiques et de réduire au maximum les risques de propagation de l'épidémie, les autorités préconisent aux personnes concernées de :\nporter un masque pendant cette période\nse faire dépister sept jours après leur arrivée à La Réunion.\n» 23 Juil 2020, 15:09\nC est sur qu' a ce rythme, Ca va être compliqué de venir a la réunion en octobre.\n3 mois c'est a la fois loin et proche.\nSortant de 15 jours de confinement et avec des poumons pas au top suite covid, les 3 mois vont passer très vite pour la prépa, sans compter que sans les trail de printemps, le foncier n est pas la!\nJe suis a la fois très motivé et pourtant en étant lucide, je me dis que je ne pourrai pas être prêt.\n» 23 Juil 2020, 15:21\nTu peux aussi prendre ça pour une grosse rando avec des barrières horaires très larges sans te mettre la pression.\n» 23 Juil 2020, 15:26\nOui, c est un peu l idée.\n» 26 Juil 2020, 06:38\nReprise du Trail de compet aujourd'hui à La Réunion( Trail Trois Bassinoise ) avec masques avant le départ...\n» 26 Juil 2020, 06:58\nbraziou a écrit: Reprise du Trail de compet aujourd'hui à La Réunion( Trail Trois Bassinoise ) avec masques avant le départ...\nEt tuba ?\n» 26 Juil 2020, 07:19\nJ'imagine que de toute façon, il faut appliquer les règles définies par la FFA.\n» 28 Juil 2020, 10:15\nyeah, dossard 837 ! (y'a plus qu'à réussir à partir ! )\n» 29 Juil 2020, 12:48\npetite question de nouveau sur la diagonale.... il y a de l'eau disponible a un poste entre mare à boue et Cilaos ? Sur le site je vois bien la liste des pointages et ravitaillements mais ils indiquent rien pour Coteau Kervegeun, Mare a Joseph et Bras Benjoin.\n» 29 Juil 2020, 14:21\nazkaine a écrit: petite question de nouveau sur la diagonale.... il y a de l'eau disponible a un poste entre mare à boue et Cilaos ? Sur le site je vois bien la liste des pointages et ravitaillements mais ils indiquent rien pour Coteau Kervegeun, Mare a Joseph et Bras Benjoin.\nNon il n’y a pas de point d’eau entre les 2\n» 29 Juil 2020, 15:54\nSi si, il y a un point d'eau en bas de la grosse descente après le coteau de Kervegen (Mare à Joseph).\nCela te fait un bon 3h entre Mare à Boue et Mare à Joseph, mais comme c'est tôt le matin, et qu'il ne fait pas encore trop chaud, cela passe. Et puis d'habitude on boit un peu moins en descente, surtout celle là !, donc si tu as 1.5l cela devrait suffire.\nEt ensuite il te reste 30-40 minutes pour arriver au Stade de Cilaos\nedit: au moins en 2016 et 2018, peut-être que là en période covid cela a changé\n» 29 Juil 2020, 16:14\nIl ne me semble pas que ce soit un point d’eau officiel ?!?\n» 29 Juil 2020, 16:41\nAntoine_974 a écrit: Il ne me semble pas que ce soit un point d’eau officiel ?!?\nHa je ne sais pas...il y a un pointage en tous cas, et cela ressemblait bien à un truc officiel, avec une tente et tout...mais bon, je peux me tromper\n» 29 Juil 2020, 21:49\nJ'ai toujours connu un point de contrôle et ravitaillement en eau à Mare à Joseph, mais ma dernière fois remonte à 2016\n» 30 Juil 2020, 19:04\nAucun souvenir alors\n» 31 Juil 2020, 08:18\nAntoine_974 a écrit: Aucun souvenir alors\nJe confirme, après la descente du Kerveguen à Mare à Joseph, pointage et ravito avec eau et tout et tout... Mais bon ça c'était en 2019!!\n» 31 Juil 2020, 08:40\nAh oui !!!! Exact ! Après la descente. Avant d’aller dans le fond de la ravine. C’est 30 mn avant Cilaos.\nJe cherchais entre Mare à Boue et le sommet\n» 31 Juil 2020, 09:00\nça y est j'ai le dossard pour la Mascareignes. En espérant que la course se fasse...\n» 31 Juil 2020, 09:11\n» 31 Juil 2020, 11:15\nHier : 5ème jour sans nouveau cas.\n» 31 Juil 2020, 11:32


chateau de la Suchère Aulhat-Saint-Privat\nChâteau de la Suchère\nEn 13951 le damoiseau Pierre d'Aubeyrat époux de Sibille de Montclar, est seigneur. En 1450, le château est à son fils Robert, mentionné dans l'armorial de Guillaume Revel. Vers 1506, Antoine d'Aubeyrat rend hommage pour le fief à l'évêque de Clermont. En 1569, le contrat de mariage de Jacqueline d'Aubeyrat, fille de François et de Jean de Monteynard, est passé au château de la Suchère. En 1581, Annet d'Aubeyrat, écuyer, épouse Gilberte de La Mer de Matha ; en 1616, elle est veuve et réside à La Souchère. En 1624, il passe par mariage aux Cordebeuf Beauverger Montgon. En 1669 et 1683, Charles-Alexandre de Beauverger, comte de Montgon, rend hommage au roi pour le fief.\nChâteau construit au XIVe siècle sur un sommet, à 1 km au nord ouest du bourg. Grande enceinte quadrangulaire à gros flanquements circulaires d'angle, talutés et percés d'archères canonnières: il en reste trois dont l'un est crépi. Une basse cour est accolée sur la pente; elle a 75 m de côté et conserve deux tours rondes aux angles...\nchâteau de la Suchère 63500 Aulhat Saint Privat, propriété privée, ne se visite pas.


Accord-cadre de conseil, d’assistance et de suivi pour la qualité urbaine et paysagère des opérations d’intérêt communautaire | Antea Group\nAccompagner la Collectivité dans ses opérations urbaines d’intérêt communautaire\nAccord-cadre de conseil, d’assistance et de suivi pour la qualité urbaine et paysagère des opérations d’intérêt communautaire\nSur un territoire regroupant 100 communes et 280 000 habitants, la Communauté d’Agglomération de Béthune-Bruay, Artois Lys Romane (CABBALR), la plus vaste de la Région Hauts-de-France (647 km²), a contractualisé avec Antea Group la réalisation de diverses missions d’assistance à maîtrise d’ouvrage. Les études s’organisent autour de trois grands domaines d’intervention : l’assistance dans les études prospectives, la conception des aménagements, l’aide à l’implantation des opérations.\nMission Solution Chronologie Chiffres clés Partenaires Notre expertise liée à ce projet\nLa CABBALR, compétente en aménagement du territoire et développement économique, mène de nombreux projets. La complexité de certains d’entre eux en termes d’enjeux urbains et de montage opérationnel nécessite une expertise extérieure pour garantir les ambitions du projet et cadrer sa mise en oeuvre.\nCette expertise est apportée par Antea Group dans le cadre d’un marché de type ACCORD CADRE de 3 ans renouvelable. Celui-ci regroupe la réalisation d’un ensemble de missions spécifiques sur un panel d’intervention large de l’aménagement. En premier lieu, nous assurons une assistance dans les études prospectives, de faisabilité et de planification urbaine.\nNous intervenons ensuite au stade de la conception pré-opérationnelle des aménagements et de la définition de différents documents techniques : cahiers de prescriptions architecturales, urbaines, paysagères et environnementales, cahiers des charges de cession de terrains (CCCT), fiche de lot, estimation financière des opérations.\nPour la mise en oeuvre des projets, nous aidons à l’implantation des opérations privées et apportons une assistance à la définition des espaces privatifs, au suivi des demandes d’autorisation d’urbanisme, aux concours d’architecture.\nLa grande diversité des missions à assurer demande un niveau d’expertise élévé sur l’ensemble des pratiques de l’aménagement.\nAntea Group a mobilisé toutes ses compétences autour de son équipe d’experts Aménagement Urbain : urbanisme opérationnel, planification, programmation urbaine, programmation architecturale, paysage, approches environnementales.\nLa synergie entre les métiers de l’ingénierie de l’envrionnement d’Antea Group (pollution, inondation, géotechnique…) a permis très en amont des études de prendre en compte les enjeux d’un terrioire fortement impacté par les risques naturels et les anciennes exploitations minières, et de sécuriser les projets.\nmarché Accord Cadre n°1\nmarché Accord Cadre n°2\n2\tMarchés d'accord cadre consécutifs\n6 ans\tDurée de la mission (2015 - 2021)\n17\tNombre de missions entre 2015 et 2017\n8\tNombre de missions entre 2018 et 2021\nAntea Group s’est adjoint les compétences d’un bureau d’études techniques spécialisé dans les aménagements urbains, les réseaux divers et les solutions alternatives de gestion des eaux pluviales. Il s’agit avec ce partenariat de fiabiliser les solutions d’aménagement proposées aux travers des différents projets étudiés, et d’apporter à notre maîtrise d’ouvrage des solutions techniques innovantes (en termes de gestion des eaux pluviales par exemple) ainsi que les estimations financières précises pour engager les phases de réalisation.\nPour vous accompagner dans la définition de vos projets d’aménagement et garantir les conditions de leur mise en oeuvre


mai 2012 : Tous les messages - Apothéose...enfin!\nUne petite parenthèse ensoleillée...\nCet après-midi, pas de couture car nous profitons du beau temps...mais je reviens vite car ma to do list du moment est encore longue avant l'été! Bonne après-midi!\nPosté par anneCetcie à 15:14 - Commentaires  - Permalien [#]\nEn espérant faire venir le soleil, j'ai cousu un combishort pour ma bichette qui pousse comme un champignon! Taille 120 (patron japonais toujours du livre 279) pour une fillette de bientôt 5 ans! Je n'ai mis que 2 petits boutons au lieu de 3 et fait les coutures apparentes avec du fil argenté (il parait que c'est la mode cet été!) Tissu France Duval Stalla, boutons trouvés il y a un moment déjà dans une mercerie à Paris, fil argenté Mondial Tissu.\nPosté par anneCetcie à 23:12 - Commentaires  - Permalien [#]


Grille de cours | Cinéma | Arts, lettres et communication | Collège Ahuntsic\nAccueil/ Programmes DEC/ Préuniversitaires/ Cinéma/ grille de cours\nGrille de coursCinéma\nCe cours propose une rétrospective de l’histoire du cinéma occidental, de l’invention du cinéma jusqu’au début du XXIe siècle. Ce cours de première session sensibilise l’étudiant à l’émergence des grandes écoles et courants cinématographiques et à leur importance quant aux transformations du langage cinématographique. Il propose une lecture des œuvres fondée autant sur la forme des films qui constituent les courants que sur les liens qu’ils entretiennent avec la culture (politique, artistique, sociale).\nAu terme de ce cours, l’étudiant est en mesure d’expliquer les principales caractéristiques langagières et formelles d’œuvres cinématographiques majeures du XXe au XXIe siècle. Il identifie d’abord les caractéristiques des grands courants de l’histoire du cinéma. Il établit ensuite les liens entre les films issus de ces courants et l’évolution du langage cinématographique. Dans un troisième temps, il compare les œuvres issues de ces courants.\nLes éléments de contenu essentiels de ce cours sont : l’évolution des techniques cinématographiques; l’influence de cette évolution sur le langage cinématographique; les caractéristiques esthétiques des œuvres; les conditions d’émergence des courants porteurs de ces œuvres (politiques, culturelles, sociales et technologiques), leur chronologie et leur incidence sur le développement du cinéma contemporain.\nÀ partir des exposés théoriques et des documents textuels et visuels présentés en classe, l’étudiant approfondit les notions étudiées par sa prise de notes personnelles et sa participation active aux discussions et aux ateliers proposés. Il procède à l’observation attentive, à la description et à l’analyse de films.\nHors de la classe, l’étudiant consulte les documents audiovisuels et textuels indiqués dans le calendrier de la programmation et réalise les exercices préparatoires aux cours. Il visionne des films et des extraits de films et rédige les travaux liés à ces activités. L’étudiant développe son autonomie en faisant des recherches d’informations auxquelles il se réfère.\nCe cours de première session propose une introduction au langage cinématographique et à son étude. Il vise à relever les procédés esthétiques et les codes les plus pertinents et les plus fréquemment utilisés au cinéma. Cette identification se fait par l’acquisition d’un vocabulaire propre aux études en cinéma. Si le cinéma entretient des liens avec d’autres arts et moyens de communication et partage avec eux un vocabulaire, il n’en reste pas moins qu’il existe un langage qui lui soit spécifique. Il s’agit donc de nommer l’objet filmique et ses caractéristiques formelles essentielles, afin de pouvoir mieux les apprécier.\nAu terme de ce cours, l’étudiant sera en mesure d’appliquer des méthodes qui lui permettront de rendre compte des caractéristiques d’un film ou d’un ensemble de films. Pour y arriver, il apprendra à reconnaître les éléments constitutifs d’un film et à les expliquer avec précision. Il se documentera à partir de sources appropriées aux études en cinéma et fréquentera des lieux et événements spécialisés, tels la Cinémathèque québécoise ou l’un des nombreux festivals de films montréalais. Enfin, il rendra compte de sa démarche dans un discours (par exemple un texte ou un exposé), comprenant une problématique et une réflexion subjective, présentées selon les règles propres au travail intellectuel en cinéma.\nLes éléments de contenu essentiels de ce cours sont : les définitions et usages des éléments constitutifs du langage cinématographique et de la mise en scène; les caractéristiques des images et des sons et les significations qui résultent de leur agencement dans un film; la recherche en cinéma; les lieux dédiés aux études cinématographiques; les types de discours se rapportant au cinéma (fiche de visionnement, résumé, critique, analyse); et les caractéristiques qui leur sont propres.\nCréation 1: image\nCe cours de création initie l’étudiant aux processus de production cinématographique. Ce cours de première session met l’accent sur le travail de l’image, pierre angulaire de toute œuvre de cinéma. L’étudiant est amené à reconnaître les caractéristiques de l’image de cinéma, à expérimenter des outils permettant de la créer et à réaliser des exercices de création cinématographique seul et en équipe.\nAu terme de ce cours, l’étudiant sera en mesure d’exploiter des techniques de création cinématographique, de la conception d’un projet jusqu’à sa finition et à son autocritique. Les projets réalisés dans ce cours sont conçus et exécutés selon des critères mettant en évidence le travail sur l’image. L’étudiant définit dans un premier temps un concept de création réalisable en respectant certaines contraintes techniques. Il expérimente ensuite les grandes étapes du travail de création, à savoir la préproduction, la production et la postproduction. Enfin, il évalue son propre travail de création en comparant les buts visés au moment de la conceptualisation aux résultats obtenus.\nLes éléments de contenu essentiel de ce cours sont : les étapes de la création cinématographique (scénarisation, dépouillement, repérage, découpage technique, tournage et montage); les rôles et responsabilités de chaque membre de l’équipe de production cinématographique; les caractéristiques de la caméra; la composition d’image; les grands principes de l’éclairage; les outils de montage numériques et leur utilisation.\nEn classe, l'étudiant assiste à des projections et participe aux discussions. En atelier, il conçoit et réalise des essais filmiques, notamment en vidéo numérique. Les projets sur lesquels il travaille sont multiples et il est amené à collaborer avec ses collègues. Il expérimente les outils de tournage et de montage cinématographiques dans le cadre d’exercices dirigés.\nHors de la classe, il travaille sur différents projets et collabore au tournage des films de ses collègues. Il doit rendre compte des différentes étapes de réalisation des exercices et projets sur lesquels il travaille. Une justification de la démarche tout au long des multiples processus de création est planifiée. Pour ce faire, l'étudiant doit réfléchir sur son travail, sur le travail des autres et rédiger des textes qui rendent compte de ses réflexions.\nPRÉALABLE ABSOLU : 530-125-AH\nCe cours propose un panorama de l’histoire des arts visuels en Occident, depuis l’Antiquité jusqu’au milieu du XXe siècle. Offert en deuxième session à la suite du cours Histoire du cinéma, il sensibilise l’étudiant aux influences des arts visuels sur le travail des cinéastes. Il privilégie de même une lecture formelle de l’œuvre d’art afin d’établir des liens entre le langage plastique et le langage cinématographique.\nAu terme de ce cours, l’étudiant est en mesure d’expliquer les principales caractéristiques iconiques, formelles et socioculturelles d’œuvres d’art des époques de l’Antiquité jusqu’à la Modernité. Dans un premier temps, l’étudiant décrit les caractéristiques d’œuvres de l’Antiquité et du Moyen Âge. Il associe ensuite les caractéristiques d’œuvres des périodes de la Renaissance, du Baroque et des Lumières à leur contexte historique. Il compare enfin les caractéristiques de différentes œuvres de la période moderne.\nPour chacune des périodes étudiées, les éléments de contenu essentiels de ce cours sont : les ressources documentaires en arts visuels; les techniques de fabrication de l’œuvre d’art (matériaux, supports); ses éléments iconiques (sujets, thèmes, genres); ses éléments formels (composition, espace, ligne, couleur, lumière, texture); ses fonctions et ses destinations; ses influences; ses repères chronologiques et géographiques; son contexte socioculturel.\nÀ partir des exposés théoriques et des documents textuels et visuels présentés en classe, l’étudiant approfondit les notions étudiées par sa prise de notes personnelles et sa participation active aux discussions et aux ateliers pratiques proposés. Il procède à l’observation attentive, à la description et à l’analyse de diverses œuvres d’art.\nHors de la classe, l’étudiant consulte les documents visuels et textuels indiqués dans le calendrier de la programmation et réalise les exercices préparatoires aux cours. Il prend part aux visites dans les musées, les galeries et les autres lieux d’exposition et rédige les travaux liés à ces activités. L’étudiant développe son autonomie en faisant des recherches d’informations, de textes et d’images auxquels il se réfère.\nCe cours présente à l’étudiant les enjeux majeurs entourant la question de la scénarisation en tant que pratique littéraire particulière, travail de création et objet de réception. Proposé en deuxième session, il mise sur les acquis du cours Langage cinématographique et permet à l’étudiant d’apprécier davantage le film comme récit. L’étudiant est initié aux caractéristiques scénaristiques avant de pouvoir les interpréter et de créer lui-même un ou des projets scénaristiques.\nAu terme de ce cours, l’étudiant sera en mesure de distinguer les caractéristiques d’un scénario de film, d’en étudier le fonctionnement et d’exploiter des techniques de scénarisation dans un projet de création. Dans un premier temps, il sera amené à reconnaître les caractéristiques d’un scénario dans sa forme, sa structure et ses parties. Il étudiera ensuite des scénarios en tant que textes, ainsi que des films créés à partir de ces scénarios. Enfin, il créera un projet de scénarisation en utilisant de manière originale les techniques et procédés de scénarisation.\nLes éléments de contenu essentiels de ce cours sont : la différenciation entre les formes de scénarios (court, long, fiction, original et adapté); les liens qu’entretiennent histoire, récit, temporalité et focalisation; le schéma actanciel; la structure narrative classique; la comparaison de scénarios originaux et les films qui en ont été tirés. Sont également abordées les grandes étapes du travail du scénariste et les formes intermédiaires entre l’idée et le produit final : la note d’intention, le résumé, le synopsis, le scène à scène et la continuité dialoguée.\nÀ partir des exposés théoriques et des documents textuels et visuels présentés en classe, l’étudiant approfondit les notions étudiées par sa prise de notes personnelles et sa participation active aux discussions et aux ateliers proposés. Il procède à l’observation attentive, à la description et à l’analyse de films. Il expérimente différents procédés d’écriture liés à la scénarisation.\nHors de la classe, l’étudiant consulte les documents audiovisuels et textuels indiqués dans le calendrier de la programmation et réalise les exercices préparatoires aux cours. Il visionne des films et des extraits de films et rédige les travaux liés à ces activités.\nCréation 2: son\nPRÉALABLE ABSOLU : 530-129-AH\nCe cours de création cinématographique invite l’étudiant à poursuivre son apprentissage des processus de production cinématographiques. Ce cours de deuxième session met l’accent sur le travail du son, élément essentiel au cinéma de fiction comme au cinéma documentaire. L’étudiant est amené à reconnaître les caractéristiques du son au cinéma, à expérimenter les outils permettant de le capter et de le manipuler, à reconnaître les liens entre l’image et le son, et à produire des exercices de création cinématographiques seul et en équipe.\nAu terme de ce cours, l’étudiant sera en mesure d’exploiter des techniques de création cinématographique, de la conception d’un projet jusqu’à sa finition et à son autocritique. Les projets réalisés dans ce cours sont conçus et exécutés selon des critères mettant en évidence le travail sur le son et son interaction avec l’image. L’étudiant définit dans un premier temps un concept de création réalisable à l’intérieur de contraintes particulières (documentaire, projet de bande sonore, entrevue, etc.); il expérimente ensuite les grandes étapes du travail de création, à savoir la préproduction, la production et la postproduction. Enfin, il évalue son propre travail de création en comparant les buts visés au moment de la conceptualisation aux résultats obtenus.\nLes éléments de contenu essentiels de ce cours sont : les étapes de la création cinématographique documentaire; les outils de captation sonore et leur manipulation (micro, perche, enregistreuse numérique, etc.); la prise de son comme telle; le montage et mixage sonore; les rapports entre son et image; le vocabulaire du son dans un contexte de production.\nEn classe, l'étudiant assiste à des projections et participe aux discussions. Dans le contexte d’ateliers, il conçoit et réalise des essais filmiques en vidéo numérique. Les projets sur lesquels il travaille sont multiples et il est amené à collaborer avec ses collègues. Il expérimente les outils de tournage et de montage cinématographiques dans le cadre d’exercices dirigés.\nPRÉALABLE ABSOLU : 530-124-AH, 530-125-AH\nCe cours propose une lecture de l’histoire du cinéma québécois, de ses débuts jusqu’à la période contemporaine. Il vise à établir des liens entre l’évolution sociale, culturelle et politique du Québec et de son cinéma. Au fil de l’examen de courants et d’œuvres charnières, le cinéma québécois est vu tantôt comme un agent de changement politique ou social, tantôt comme un miroir de la société québécoise et comme un moyen d’expression artistique.\nAu terme de ce cours, l’étudiant reconnaîtra les périodes déterminantes de l’évolution du cinéma québécois, de ses débuts jusqu’à la période contemporaine, en fonction notamment des interventions de l’État et de l’évolution sociale, politique et culturelle du Québec. L’étudiant sera à même de démontrer la pertinence d’une ou de plusieurs œuvres cinématographiques en ce qu’elles expriment des phénomènes sociaux, culturels et politiques au Québec. Il pourra expliquer l’influence exercée par l’État sur l’évolution du cinéma au Québec. Par l’entremise d’un travail de recherche documentaire, il identifiera les grandes étapes de l’évolution du cinéma au Québec et commentera avec justesse les œuvres importantes de la cinématographie québécoise.\nLes éléments de contenu essentiels de ce cours sont : la mise en relation entre le cinéma québécois et plusieurs éléments fondateurs de l’imaginaire québécois (la notion du pays, la quête identitaire, l’américanité); les organismes culturels et leurs politiques; l’apport culturel du cinéma québécois; l’évolution du cinéma au Québec tant d’un point de vue industriel et économique (production, distribution, exploitation) que d’un point de vue esthétique et artistique.\nPRÉALABLE RELATIF : 520-105-AH\nCe second cours d’histoire de l’art explore le nouveau rapport à l’image, à l’art et au monde instauré par l’émergence du médium de la photographie au milieu du XIXe siècle. Il propose un parcours à travers diverses approches photographiques telles que la photographie documentaire, le photojournalisme, la photographie artistique, la photographie publicitaire, la photographie vernaculaire ou la photographie scientifique. Parcours photographique devient ainsi un allié pour tout étudiant de cinéma qui cherche à compléter sa réflexion sur le mode de représentation fondé sur l’action de la lumière.\nAu terme de ce cours, l’étudiant est en mesure d’interpréter des images photographiques. Il explique dans un premier temps les éléments de technique et de langage du médium photographique. Il analyse ensuite les caractéristiques d’images d’approches photographiques différentes afin de les interpréter.\nLes éléments de contenu essentiels de ce cours sont : les techniques photographiques et leurs particularités; les procédés de diffusion de la photographie; le statut, les spécificités et le langage du médium photographique; la démarche d’interprétation d’une photographie; les différentes pratiques et approches photographiques.\nÀ partir des exposés théoriques et des documents textuels et visuels présentés en classe, l’étudiant approfondit les notions étudiées par sa prise de notes personnelles et sa participation active aux discussions et aux ateliers pratiques proposés. Il procède à l’observation attentive et à l’analyse de diverses photographies.\nPRÉALABLES RELATIFS : 520-105-AH, 530-126-AH\nCe cours de troisième session présente des théories du cinéma par l’entremise des genres cinématographiques populaires. Il vise à faire connaitre des modèles d’analyse théorique et à les appliquer dans l’étude des genres, en mettant en perspective leurs origines, leurs représentations ainsi que leur réception selon différents contextes (social, culturel, économique et politique).\nAu terme de ce cours, l’étudiant sera en mesure de fonder un jugement critique sur un film ou un ensemble de films issus de genres cinématographiques populaires, à partir de modèles théoriques précis. Il reconnaitra les caractéristiques de plusieurs genres (par exemple : la science-fiction, le film criminel, le fils d’horreur ou, encore, le western). Il distinguera les cadres analytiques en mettant en relation les caractéristiques des genres et les concepts théoriques. Il énoncera un jugement critique, en apportant des arguments pertinents en regard de son interprétation.\nLes contenus essentiels de ce cours sont : l’apprentissage de trois (3) théories du cinéma et les démarches analytiques qui y correspondent : esthétique, réception et sociocritique; l’étude et l’analyse de trois à cinq genres cinématographiques, les origines de la notion de genre dans l’art et plus spécifiquement au cinéma; l’évolution des genres dans le temps selon des critères à la fois cinématographiques et extra cinématographiques.\nHors de la classe, l’étudiant consulte les documents audiovisuels et textuels indiqués dans le calendrier de la programmation et réalise les exercices préparatoires aux cours. Il visionne des films et extraits de films et rédige les travaux liés à ces activités. L’étudiant développe son autonomie en faisant des recherches d’informations auxquelles il se réfère.\nCréation 3: expérimentation\nPRÉALABLE ABSOLU : 530-126-AH, 530-130-AH\nCe troisième cours de création consolide les apprentissages de l’étudiant tout en approfondissant la mise en scène cinématographique. Fort de ses acquis touchant à l’image et au son, il expérimente plusieurs techniques de tournage correspondant à différents modes d’expression filmique : documentaire, fiction, film expérimental. Il est amené à reconnaître les caractéristiques de ces formes dans une perspective de création. Il réalise une production personnelle, tout en collaborant à la création des films de ses collègues. La polyvalence qu’il acquiert le prépare aux cours de quatrième session et à l’épreuve synthèse.\nAu terme de ce cours, l’étudiant sera en mesure d’exploiter des techniques de création cinématographique, de la conception d’un projet jusqu’à sa finition et à son autocritique, afin de démontrer qu’il en maîtrise toutes les étapes, de l’écriture du scénario au montage. L’étudiant définit dans un premier temps un concept de création réalisable à l’intérieur de contraintes de temps particulières. La nature des projets est variée, du cinéma documentaire à la fiction, en passant par le cinéma expérimental ou l’essai filmique. Il expérimente ensuite les grandes étapes du travail de création, à savoir la préproduction, la production et la postproduction, en travaillant à la fois sur son projet personnel et sur ceux de ses collègues. Enfin, il évalue son propre travail de création en comparant les buts visés au moment de la conceptualisation aux résultats obtenus.\nLes éléments de contenu essentiel de ce cours sont notamment les étapes de la création cinématographique, la mise en scène, la direction d’acteur, la direction photo, le découpage et la conception sonore.\nPRÉALABLES ABSOLUS : 530-133-AH\nCe cours s’intéresse au cinéma d’ailleurs. D’un point de vue méthodologique, il poursuit le travail entrepris dans le cours Cinéma québécois. L’étudiant est amené à apprécier l’essor de plusieurs cultures par la voie du cinéma, en explorant la naissance des jeunes cinémas nationaux issus notamment de la décolonisation, l’évolution de plusieurs cinématographies nationales jusqu’à la période contemporaine, de même que les tensions entre production nationale et cinéma commercial.\nAu terme de ce cours, l’étudiant devra différencier et comprendre les caractéristiques de plusieurs cinématographies nationales. Il verra plus spécifiquement les contextes culturels, sociaux et politiques de quatre pays ou régions. Par le visionnement d’un large corpus d’œuvres filmiques, l’étudiant sera amené à tisser des liens entre société et cinéma, à analyser ces liens tout en les comparant aux caractéristiques de la cinématographie et de la culture québécoises.\nLes éléments de contenu essentiels de ce cours sont : l’avènement des jeunes cinémas au tournant des années 1960 comme base théorique et comme paradigme; les contextes politiques, sociaux et culturels liés aux films; l’observation des différences esthétiques entre des œuvres d’ailleurs et celles produites au Québec; et l’étude de l’œuvre de plusieurs cinéastes choisis en fonction de leur importance dans le cinéma mondial.\nPRÉALABLE ABSOLU : 520-105-AH\nPRÉALABLE RELATIF : 520-106-AH\nCe dernier cours d’histoire de l’art interroge la façon dont les nouveaux médias ont transformé le milieu des arts visuels au cours de la période contemporaine. Les arts médiatiques partagent des particularités significatives avec le cinéma, la plus importante étant assurément la notion de temporalité. L’étude de diverses pratiques artistiques telles que l’art vidéo, l’art numérique ou, encore, l’art Internet, permet à l’étudiant de tisser des liens avec l’art du cinéma.\nAu terme de ce cours, l’étudiant est en mesure d’interpréter des œuvres d’arts médiatiques. L’étudiant explique d’abord les enjeux majeurs soulevés par l’avènement des nouveaux médias dans le champ des arts visuels. Il analyse ensuite les principales caractéristiques thématiques et formelles d’œuvres d’arts médiatiques afin de les interpréter.\nLes éléments de contenu essentiels de ce cours sont : la définition des arts médiatiques; la notion d’art contemporain; le concept d’interdisciplinarité; l’émergence de nouveaux matériaux, de nouvelles pratiques et la réhabilitation de la notion de temps en arts visuels; la remise en question des notions d’artiste, d’objet d’art, de lieu d’exposition et de spectateur; le changement de paradigme de l’art. De plus, les éléments suivants sont traités en relation avec chaque art médiatique étudié : démarche d’interprétation, origines, développements et jalons historiques, principaux protagonistes et lieux de création et de diffusion, composantes techniques et procédés de création et de diffusion, esthétique et langage, problématiques, questions, thèmes et sujets récurrents.\nÀ partir des exposés théoriques et des documents textuels et visuels présentés en classe, l’étudiant approfondit les notions étudiées par sa prise de notes personnelles et sa participation active aux discussions et aux ateliers pratiques proposés. Il procède à l’observation attentive et à l’analyse de diverses œuvres d’arts médiatiques.\nPRÉALABLES ABSOLUS : 530-127-AH, 530-134-AH\nCOREQUIS : 530-132-AH\nCe cours propose à l'étudiant de distinguer les principaux enjeux du cinéma contemporain et d'approfondir son esprit critique. Il fournit à l'étudiant les outils nécessaires à une approche critique du cinéma contemporain. De plus, cette analyse tient compte de ses liens avec d’autres arts (l'art numérique, notamment). Ce cours propose une synthèse de l’ensemble des cours théoriques de Cinéma et a pour but de préparer l'étudiant à la partie théorique de l'épreuve synthèse du programme. Avec le cours Création 4 : projet filmique, ce cours est porteur de l'épreuve synthèse du programme en ce qui a trait à son volet théorique.\nAu terme de ce cours, l’étudiant démontrera qu’il a intégré des compétences acquises par la réalisation d’un projet de recherche et d’analyse. Le cours permettra à l'étudiant d’adopter un point de vue critique en rapport avec différents discours et interprétations quant à la nature du cinéma contemporain en tant qu’art. En se posant des questions fondamentales, notamment sur le réalisme, la citation, la représentation de la violence et l'influence des médias électroniques sur le cinéma, il démontrera sa capacité d'exprimer ses idées et de présenter son point de vue.\nLes éléments de contenu essentiels de ce cours sont : les spécificités du cinéma contemporain et la place qu'occupe le cinéma dans le monde; les enjeux esthétiques, thématiques et théoriques actuels; les liens qu’entretiennent les films avec leur contexte de production; les dispositifs du cinéma contemporain et l’évolution de la technologie, jusqu’à la dématérialisation des œuvres.\nCréation 4: projet filmique\nPRÉALABLES ABSOLUS : 530-131-AH, 530-134-AH\nCOREQUIS : 530-128-AH\nCe dernier cours de création permet de d’intégrer des techniques apprises dans les trois premiers cours de création et de les exploiter dans le cadre d'une production d'un film de fiction sonore et dialogué d’une durée de 10 à 15 min. Avec le cours Tendances du cinéma contemporain, ce cours est porteur de l'épreuve synthèse du programme pour la partie pratique.\nAu terme de ce cours, l’étudiant démontrera son intégration des compétences acquises par la réalisation d’un projet de création et par l’évaluation de ce projet. De l'idée du projet à la projection publique, les étapes du processus de création seront ponctuées d’ateliers et de rencontres préparatoires. En cours de session, l’étudiant posera un regard critique sur le travail de ses pairs.\nLes éléments de contenu essentiels de ce cours sont : toutes les étapes de la préproduction à la postproduction (le scénario, les postes techniques, le calendrier de production); l’horaire de tournage; le budget; le découpage technique; le repérage des lieux; les auditions; le tournage, le montage, le mixage et l’étalonnage.\nL'étudiant assiste à des cours et à des ateliers de création, chacun traitant d'un thème spécifique. Il prend des notes et participe activement aux échanges et exercices. Dans le but de réaliser un film de fiction de 10 à 15 minutes, les étudiants se regroupent en équipes de tournage, chacune constituée d’environ cinq personnes. Il participe d’ailleurs régulièrement à des rencontres de production, supervisées par l’enseignant, afin de travailler sur son film.\nHors de la classe, l'étudiant consacre plusieurs heures de travail à sa production : de l’écriture du scénario, à la recherche d’acteurs et de lieux de tournage, du tournage cinématographique au montage et au mixage, jusqu’à la projection en salle. En parallèle à ces activités, il doit rendre compte de l'élaboration de sa production et de la planification de son projet lors de rencontres hebdomadaires.


Création application web, application mobile, Agence web spécialisée Cannes, Sophia-Antipolis, Grasse, Nice, Cagnes-sur-Mer, Montauroux\nLe développement d'une application peut couvrir plusieurs domaines aussi variés que la conception d'un applicatif métier à l'intérieur de votre site web, d'un logiciel dans le Cloud, ou la réalisation d'une application mobile.\nDe part son expertise technique et sa forte maîtrise en développement et conception, Netnco vous accompagne quel que soit votre projet.\nLa conception d'une application reprend les mêmes processus que la conception d'un site web sur-mesure :\nDossier de spécification\nOn désigne sous la terminologie application web tout applicatif métier intégré à votre site web. Cela se traduit par un Extranet dédié à vos clients, fournisseurs, partenaires pour leur offrir une solution métier puissante.\nLeur proposer une gestion documentaire, une plate-forme collaborative, un espace de facturation... sont autant de solutions possibles à mettre en oeuvre. Toute application web est intéressante à déployer à partir du moment où elle apporte un gain réel d'utilisation pour chacun.\nLa philosophie de Netnco est simple : l'informatique est un outil qui doit simplifier les tâches récurrentes et quotidiennes des utilisateurs. Vous souhaitez améliorer un processus de travail, développer un outil personnalisé ? Soumettez-nous votre projet !\nNous sommes également force de proposition pour définir avec vous des applicatifs qui vous permettront d'optimiser le fonctionnement de votre activité et ainsi réduire vos charges de fonctionnement.\nVous souhaitez développer une application métier pour votre entreprise ? Pensez Cloud !\nUne application dans le Cloud est un système applicatif qui fonctionne de manière autonome sans nécéssiter de connexion Internet. Ainsi, les données sont stockées localement et sont automatiquement synchronisées lorsqu'une connexion est disponible.\nL'un des avantages d'une application sur-mesure dans le Cloud est de permettre un accès permanent depuis n'importe quel endroit à votre logiciel, par ordinateur, tablette ou mobile, ce qui permet d'offrir un service pour tous les types d'activités. De plus, une cloud application fonctionne de manière totalement indépendante de tout système d'exploitation et autosuffisante, ce qui fait de votre application un outil durable et sécurisé.\nUn autre avantage pour vous et vos utilisateurs est que ces derniers peuvent l'utiliser de manière totalement encadrée et contrôlée par vous-même. Ainsi, vous pouvez limiter les fonctionnalités de chacun et faire payer au client uniquement ce qu'il consomme, s'il y a lieu. Vous offrez un service que nous développons mais que vous maîtrisez. Soumettez-nous votre projet !\nVous souhaitez créer une application mobile pour Android et iOS ?\nAccessible directement en touchant son icône dans votre smartphone, l'application mobile est aujourd'hui devenu le compagnon incontournable de chaque possesseur de smartphone. Avec près de 175 milliards d’applications mobiles téléchargées dans le monde entier, ce marché est aujourd'hui en pleine expansion.\n81% des internautes téléchargent au moins une application par semaine. En 2017, les dépenses des Français dans les applications mobiles s’élèvent à 926 millions d’euros, soit presque 1 milliard d’euros ! Le taux de conversion des applications mobiles est d'ailleurs près de trois fois supérieur à celui du web mobile.\nAfin de vous proposer des applications mobiles performantes et utilisable sur toutes les plateformes, Netnco développe uniquement des applications hybrides cross-plaform. En effet, le surcoût élevé d'une application native (développée spécialement pour une plateforme en particulier) -en plus d'être doublé si vous voulez vous étendre à d'autres plateformes-, qui s'expliquait autrefois par un écart de performances, n'est aujourd'hui plus justifié car il n'y a plus de différence avec les technologies actuelles. Avec Netnco, vous avez une application mobile de qualité pour un coût optimisé.\nQue votre projet concerne la réalisation d'une application e-commerce, d'une application marketplace, d'une application marketing, d'une application de réseaux sociaux, d'une application de gestion interne... Netnco vous accompagne dans la conception et la réalisation de votre projet. Soumettez-nous votre projet !\nSite vitrine »\n« Site sur-mesure


Saint-Médard (16300) : Résultats Élections Législatives 2022 : 1er et 2ème tour\nRésultats De Saint-Médard : Deuxième circonscription de Charente\nLors du deuxième tour des élections législatives 2022, Marceau RAPPASSE (RN) termine en tête à Saint-Médard et remporte 54,81 % des voix.\nÀ l'occasion du second tour des élections législatives 2022 à Saint-Médard, la majorité des votes exprimés est obtenue par le candidat RN Marceau RAPPASSE, avec un score de 54,81 %. La deuxième place revient à la députée sortante Sandra MARSAUD (Ensemble !), qui remporte un résultat de 45,19 %.\nM. RAPPASSE avait déjà récolté un score plus élevé au sortir du premier tour de Saint-Médard avec 30,25 % des suffrages, contre 20,17 % pour Mme MARSAUD. Les suffrages s'étant reportés de manière comparable entre le candidat Rassemblement National et son adversaire Ensemble ! (Majorité présidentielle), respectivement 21 et 23 votes supplémentaires, le classement reste le même qu'au premier tour.\n53,1 % des électeurs de la ville participent au scrutin. Ce taux est plus faible que celui du premier tour (54,42 %).\nOn dénombre 2,5 % de votes blancs et 10,83 % de votes nuls parmi les suffrages de la localité.\nTaux de participation : 53,10 % (120 inscrits)\nTaux d'abstention : 46,90 % (106 inscrits)\nVotes exprimés : 46,02 % (104 inscrits)\nVotes nuls : 10,83 % (13 inscrits)\nLors du premier tour des élections législatives 2022 à Saint-Médard, la majorité des voix est remportée par le candidat Rassemblement national Marceau RAPPASSE, avec un résultat de 30,25 %.\nÀ l'occasion du premier tour des élections législatives 2022, les électeurs de Saint-Médard donnent majoritairement leur suffrage à Marceau RAPPASSE (RN), qui récolte 30,25 % des votes exprimés. La deuxième place revient au candidat Les Républicains Jean-Hubert LELIÈVRE, qui obtient un score de 21,01 %. La députée sortante Sandra MARSAUD (Ensemble !) reçoit 20,17 % des votes. La candidate Nouvelle union populaire écologique et sociale (NUPES) Chloé CHEVALIER, avec 16,81 % des suffrages, figure en quatrième position.\nJérôme DESBROSSE (DVG, 5,88 % des votes), Daphné GORIAUX (Reconquête !, 3,36 %) et Françoise BESSAS (DXG, 1,68 %) connaissent moins de succès dans la municipalité.\nEnfin, le candidat Ecologistes Quentin CAULLIEZ reçoit moins de 1 % des voix exprimées.\nEn outre, aucun suffrage en faveur de William SAUTON (Droite souverainiste), et de Carole BATAILLE (ECO) n'est recensé.\n123 inscrits de la commune sur 226 participent au scrutin, soit un taux de participation de 54,42 %. Ce résultat est presque identique à celui du premier tour des dernières élections législatives (54,77 %).\nDans la ville, 3,25 % des votants choisissent le vote nul.\nTaux de participation : 54,42 % (123 inscrits)\nTaux d'abstention : 45,58 % (103 inscrits)\nVotes exprimés : 52,65 % (119 inscrits)\nVotes nuls : 3,25 % (4 inscrits)


L'hiver en camel - Laura Makeuptips\nLooks • 24 novembre 2016\nNouveau look hivernal aujourd’hui, ouiiii ! Je voulais vraiment vous montrer mes coups de coeur du moment.\nJe vais déjà commencer par vous présenter cette veste/manteau que j’aime d’amour et qui vient de chez Shein. C’était une grosse surprise quand je l’ai reçu car je ne m’attendais pas à une aussi bonne qualité… On pourrait totalement acheter ce genre de veste chez H&M ou Bershka… Je n’ai vraiment pas l’habitude de porter cette couleur camel en hiver, je suis beaucoup plus kaki, gris ou noir d’habitude ! mais avec ce col en fausse fourrure blanche et cette coupe perfecto, j’ai craqué, je le trouve parfait ! Mon sac à dos vient de chez Shein aussi et il est super bien fini également.\nJe le porte avec un pull écru en maille de chez Pimkie et un jean noir taille haute basique Asos.\nEst-ce que j’ai encore besoin de vous dire que je suis une fan inconditionnelle de boots motardes…? Je ne crois pas ahah alors ça ne vous étonnera pas si je vous dis que j’ai encore craqué sur une paire, de chez Asos également. Plus il y a de brides à clous, plus j’aime ! En plus sur ce genre de bottines le talon n’est jamais haut, alors c’est un confort absolu pour marcher avec.\nL’accessoire qui fait tout le charme de ce look c’est mon chapeau couleur camel également, qui vient de chez Zara. Je l’adore ! J’aime beaucoup le détail tressé. Et surtout, il n’est pas trop large car j’ai du mal avec les chapeau qui ont une forme trop « capeline » pour l’automne/hiver… Je vous ai fait une petite sélection de mes préférés :\nManteau – Shein\nEcharpe – Shein\nColliers – Asos et Etsy\n5 IDÉES REÇUES DÉCO COMPLÈTEMENT FAUSSES !\nSuper look Laura, j’adore 😉\nSuper look, le camel te va à merveille!\n25 novembre 2016 at 15 h 12 min\nC’est un bien joli look que voilà !\nMerci ! Belle soirée à toi également 🙂\nSuper look, le camel te va à ravir\n27 novembre 2016 at 9 h 09 min\nJ’adore ton look ! Superbe 🙂\nFranchement tes looks sont superbes !! ♥


Marguerite - Twilight - Chapitre 5 : Révélation - 2ème partie\nDurée : 1h51min. Anglais / sous-titré français.\nAdolescence • adolescent • adaptation de roman • amour impossible • amour contrarié • Vampires • loup-garou\nBill Condon - Réalisateur\n(...) le chapitre 5 conclut brillamment le cycle et ramasse l'ensemble de ses motifs tout en en défrichant de nouveaux. Les Inrockuptibles\nDifficile de se laisser cueillir si l'on n'a pas été mordu dès le début. Du moins jusqu'à la scène de bataille qui, aux deux tiers du film, vient un peu l'arracher à lui-même. Le Monde\nAprès un 4e épisode qui s'égarait en mièvreries, jalousies amoureuses et roucoulades (...) ce dénouement retrouve in extremis des couleurs. Le Parisien\nTradition Thriller Cancer Humour Musique Mémoire Oscars Famille Enfance Religion Las Vegas Simon Wiesenthal Sexualité Israël Portrait Animation Père Adaptation Littéraire


Ouh la, faut que je me calme, c’est fini les mini vacances ! Je reviens tout juste de trois jours de rêve à Barcelone … De retour à la maison, j’ai le cafard, il fait moche, faut ranger la valise, j’ai trouvé un insecte non-identifié sous un meuble, j’en ai marre, je veux y retourner. Heureusement, il reste les photos …\nOn a usé nos chaussures sur Las Ramblas où on a vu plein de mimes, de stand d’oiseaux comme des kiosques à journaux, de taxi jaunes, …\nOn a sauté sur le lit de l’hôtel en tout impunité où on a surtout dormi comme des souches après des heures de ballades.\nOn a visité le parc de la Ciutadella où C. a piqué une rose pour moi ouh qu’il est trognon. « T’es sur chérie, tu veux pas qu’on loue la barque ?! » Non, vraiment, avec la chance que j’ai, j’aurais trouvé le moyen de finir dans l’eau avec les canards.\nOn a aussi vu 126 Zara et Bershka confondus, utilisé plein d’escalators dans les Corte Inglés, bu 36 litres de chocolat chaud du Starbuck Coffee, eu 18 fou-rires à peu près, arpenté des rues sinueuses pleines de surprises, …\nÉvidemment, j’ai fouillé dans les rayons d’un Zara gigantesque et ai ramené un short noir usé et un veste en moumoute blanche que je cherchais depuis longtemps. Parait que les prix sont plus bas là-bas. Véridique ou pas, j’en sais toujours rien mais en tout cas, c’est l’excuse que j’ai donnée à mon cher et tendre pour qu’il me suive sans broncher. Sinon, j’ai découvert une boutique jamais vue chez nous, Sfera, vraiment pas mal surtout côté accessoires. J’ai craqué pour une ceinture et des ballerines à brides cloutées à 17euros ! On est tombé par hasard sur un Primark et là, j’ai failli avoir une syncope. Genre, j’aurais croiser Johnny Depp au Lidl, j’aurais fais la même tronche. Depuis le temps que j’en entendais parler de ce magasin anglais sans pouvoir y faire un tour, j’ai été ravie ! Résultat des courses en langage de dinde que C. a pu entendre: hiiiihaaaahooo ! En développant : les prix sont riquiqui, limite il te jette les articles à la gueule, y’a de tout dans un joyeux bordel. Seul bémol, logique, la queue aux caisses, un truc de dingue qui allait jusqu’au bout du magasin (Rocco tu peux aller te rhabiller). J’ose pas imaginer le peuple un samedi. Pis, c’est pire qu’à la Sécu : une vingtaine de caisses numérotées et on appelle le prochain par un numéro. Alors quand, c’était mon tour, je me dirige vers la première caisse libre, bien sur c’était pas la bonne et pas question pour eux de faire une exception pour une française paumée. J’ai toujours été nulle en espagnol au lycée alors grand moment de solitude. Mais, j’en suis sortie indemne avec un grand sachet bien rempli.\nOn s’est promené le soir dans des avenues étonnamment animées. A Nîmes, dès que la nuit tombe, les rues sont désertes. Impossible de rivaliser avec Barcelone où on dirait que les magasins et bars ne ferment jamais.\nOn a aussi fait un tour dans un petit Topshop mais j’ai rien vu de transcendant et c’était cher en plus. On est passé devant des tas de boutiques Desigual sans jamais y entrer tellement les vitrines nous faisaient peur. Sérieux, c’est quoi cet engouement pour ces fringues digne de carnaval ?\nOn a fait un tour dans le quartier El Raval mais toutes les fripes et les boutiques de musique avaient le rideau tiré.\nEt, Ginette a fait sa star ! On avait un peu l’impression de faire office de gardes du corps en répondant par l’affirmative à tous les hystériques qui demandaient à la prendre en photo. Un type a même tenu à me montrer le sien de carlin sur son téléphone portable ; j’ai pas tout pigé de ce qu’il me disait mais il avait l’air content. C’est tout ce qui compte, non ?\nQuelques photos en vrac (comme mon récit décousu), d’autres dans les jours à venir …\nJ’ai tout essayé pour rester une journée de plus mais C. a été intraitable ! « Allez Choubidou on dira qu’on a eu un problème avec la voiture … »\nGwen 13 novembre 2009 at 22:32\nJ’ai découvert ton blog il y a quelques jours, et je n’arrête pas de le lire, c’est un vraie bonheur. J’aimerais savoir si je peut te prendre un photo, pour faire un lien sur mon petit blog pour que les gens qui passe là bas puisse venir ici. Cela me ferrais très plaisir !\nEn tout cas, ta coupe courte te va merveilleusement bien. Ton visage est totalement mis en valeur c’est sublime 💡 .\nMegumie 13 novembre 2009 at 23:53\nalors voilà, je trainais un peu sur ton site et puis de lien en lien j’ai regardé des robes et je voulais savoir si tu savais à quoi correspondent les tailles que l’on trouve par exemple sur les sites de mode anglais?\nTu sembles avoir plein d’idées de déco, ça doit être cool dans ta garde robe 😉 C’est ton chéri qui doit être content et tes amies qui doivent parfois être jalouses 😉\nSinon, je voulais aussi savoir si tu as un site de prédilection pour les bijoux et rien à voir mais également le nom de ton chien^^\nSi tu pouvais me répondre par e-mail ce serait fort sympathique.\nZess 14 novembre 2009 at 11:50\ngwen> bienvenue à toi alors ! vi tu peux prendre une photo, c’est gentil d’ailleurs pour le lien 🙂 merci pour le compliment sur ma tignasse :p\nmegumie> euh pour les tailles anglaises de mémoire 4=34 6=36 8=38 je crois ! t’as aussi les tailles ‘petites’ mais là vraiment c’est riquiqui ! sinon, pour les bijoux j’ai pas de site de prédilection, à part etsy où j’avais acheté 2colliers (bambi et lapin). et, mes chiennes c’est ginette et candy ! 😉\nGwen 14 novembre 2009 at 16:44\nMerci ! Voili-Voilou tu as ton lien sur mon blog c’est trop la classe ! 😀\nBUMCAT 14 novembre 2009 at 17:30\nPeut être qu’on ira l’année prochaine! Ca donne envie en tout cas! Nous on va à Londres la semaine prochaine, ça va être dure de pas succomber à toutes les tentations et pis y’a l’avion aussi…j’ai peeeeuuuur 👿\nlaure 14 novembre 2009 at 18:54\nça me donne envie aussi !! 🙂\nLibelul 14 novembre 2009 at 19:57\nTokyobanhbao 14 novembre 2009 at 23:26\nahhh ton recit me rappelle des souvenirs de mon été… dommage que les boutiques vintage de el raval aient été fermées car je trouve que tu y aurais bien trouvé ton bonheur… as tu vu une boutiqque qui vendait des colliers àl’effigie des poupées Blythe (pas sure de l’orthographe)? je suis sure que ca t’aurait plu…sinon, sfera j’ai bcp aimé aussi mais j’ai loupé primark! mince c’etait ou? bref , merci pour ce compte rendu! big biz! hate de vor tes trouvailles!\nZess 15 novembre 2009 at 1:45\ntokyobanhbao> oh non j’ai pas vu de boutiques qui vendaient des colliers de blythe ! c’est dans el raval? j’ai pas compris pourquoi tout était fermé, c’est bizarre … sinon le primark, il est dans un grand centre commercial (de la mar) ^^\nlibelul> bienvenue ici 😀\nbumcat> nous londres c’est pour février ptet ! au fait, fais un tour a camden town, tu vas adorer !\nTokyobanhbao 16 novembre 2009 at 9:33\nen fat j’ai pris une photo a la sortie de la boutique (quand tu sors de la boutique tu vois ca: http://www.tokyobanhbao.com/the-world-is-beautiful/?album=2&gallery=36&pid=1135)\ndonc en fait, cette boutique est pas loin du musee d’art contemporain…et franchement, je pense que tu aurais adoré ce qu’il y avait dedans : yavait des fringues à motifs kawai, des gadgets, des colliers blythe…. bref , bizarre que ca soit fermé mais je te la recommande pour une prochaine fois où tu iras , tu me diras!\nsinon primark , jsuis pas allée a ce centre commercial! c’est pour ca! zut!:( bisous!\nAnaïs 16 novembre 2009 at 19:48\ntrès jolies photos, mais d’où vient ce petit bonnet so chou?\nZess 18 novembre 2009 at 8:49\nanais> coucou,le bonnet vient du magasin corte ingles a barcelone 😉\ntokyobanhbao> j’ai pas du passer dans cette rue car ca me rapelle rien ➡ mais je garde tout ca dans un coin de ma tête pour une prochaine fois, merci 🙂\nVanz 23 novembre 2009 at 7:47\nIl est adorable ton petit chapeau ! Ca donne une grande douceur au visage.\nEt tes photos me donne envie de retourner à Barcelone, j’y étais en février dernier et je n’ai pu y passer qu’une demi journée en août (la frustration !!).


ligne d'index portative du trafic du colorimètre NS808 Australie Yxy du spectrophotomètre 3nh spectrophotomètre colorimétrique\nLigne d'index du trafic\n« GB/T 16311-2009 » stipule la couleur extérieure des inscriptions de circulation routière, utilisant l'instrument standard D65, 45/0 instrument de mesure de allumage d'états d'observation, mesurant les coordonnées trichromatiques et le facteur d'éclat de chaque point de surveillance d'échantillonnage, cherchant la valeur moyenne. le colorimètre portatif NS808 du spectrophotomètre 3nh est ce genre d'instrument qui est conçu pour la signalisation, inscription, facteur d'éclat de film réfléchi, mesure de coordonnées de couleur.\navantages portatifs du colorimètre NS808 du spectrophotomètre 3nh\n2.3.5 avancent la grande conception petit à petit d'écran tactile capacitive, il est facile et commode d'employer ;\n3.Specially développé pour la demande du marché, droites de propriété intellectuelle indépendantes complètes ;\n4.Easy valeur pour mesurer la coordonnée trichromatique de facteur et d'éclat et de CIEL *a*b de toutes sortes de film de réflexion ;\nangles standard de l'observateur 5.Two pour répondre aux besoins des clients de la mesure de la couleur ;\n6.Built-dans la couleur de la sécurité GB2893 et le GB/T18833 toutes sortes de module standard de couleur des films de réflexion de poteau de signalisation, de D65/d'a/c/de F2 et d'autres sources lumineuses avec la structure de chemin légère géométrique de 45/0 (illumination, verticale de 45 circulaires passant en revue).\nles index de couleur multiples de la mesure 7.Precisely de beaucoup d'espaces chromatiques pour obtenir la mesure précise aiment le spectre de réflectivité.\nle logiciel 8.PC a une fonction plus puissante.\nconfiguration matériel 9.High avec un certain nombre de technologies innovatrices.\nstockage de la capacité 10.Large, plus de 10 000 données.\nparamètres portatifs du colorimètre NS808 du spectrophotomètre 3nh\ncolorimètre portatif NS808 du spectrophotomètre 3nh\nle colorimètre portatif NS808 du spectrophotomètre 3nh est consacré à la signalisation, inscription, le facteur d'éclat de film réfléchi, mesure de coordonnées de couleur, y compris GB2893, couleur de norme de GB/T 18833. Vous pouvez adapter la tolérance aux besoins du client du rectangle de polygone manuellement.\nexposition portative du colorimètre NS808 du spectrophotomètre 3nh\nImpression à l'encre standard du densitomètre YD5050 d'OIN 1365, film traitant le colorimètre portatif de spectrophotomètre\nÉtats de mesure: M0 (cie Soure léger A) M1 (cie Soure léger D50) m2 (à l'exclusion de la source de lumière UV) M3 (fi


Régressions en bisectation — Documentation de Godot Engine (stable) en français\nRégressions en bisectation¶\nLa bisection est un moyen de trouver des régressions dans les logiciels. Après avoir signalé un bogue sur le dépôt Godot sur GitHub, un contributeur peut vous demander de bisecter le problème. Le Bisecting permet aux contributeurs de corriger les bugs plus rapidement, car ils peuvent savoir à l'avance quel commit a causé la régression. Votre effort sera largement apprécié :)\nLe guide ci-dessous explique comment trouver une régression par bissection.\nQu'est-ce que la bissection ?¶\nLes développeurs de Godot utilisent le système de contrôle de version Git. Dans le contexte de Git, la bissection est le processus consistant à effectuer une recherche binaire pour déterminer quand une régression est apparue. Bien qu'il soit généralement utilisé pour les bogues, il peut également être utilisé pour trouver d'autres types de changements inattendus tels que les régressions de performance.\nUtiliser les compilations officielles pour accélérer la bissection¶\nAvant d'utiliser la commande "bisect" de Git, nous vous recommandons fortement d'essayer de reproduire le bug avec une version officielle plus ancienne (ou plus récente). Cela réduit considérablement le nombre de commits qui doivent potentiellement être construits à partir des sources et testés. Vous pouvez trouver les binaires des versions officielles, ainsi que les alphas, les bêtas et les candidats aux versions ici.\nPar exemple, si vous avez signalé un bogue contre Godot 3.2, vous devez d'abord essayer de reproduire le bogue dans Godot 3.1 (pas une version de correction, voir ci-dessous pour la raison). Si le bogue ne s'y produit pas, essayez de le reproduire dans Godot 3.2 beta 1 (qui se situe à peu près au milieu de toutes les versions de test disponibles). Si vous ne pouvez pas reproduire le bogue avec Godot 3.2 beta 1, essayez des versions bêta et RC plus récentes. Si vous parvenez à reproduire le bogue avec Godot 3.2 beta 1, essayez des versions alpha plus anciennes.\nPour bissecter une régression, n'utilisez pas les versions de patchs telles que Godot 3.1.2. Utilisez plutôt la première version de la version mineure comme Godot 3.1. En effet, les versions de correction sont construites à partir d'une branche stable distincte. Ce type de branche ne suit pas le reste du développement de Godot, qui est fait dans la branche master.\nLa commande git bisect¶\nSi vous avez trouvé une compilation qui ne présentait pas le bogue dans le processus de test ci-dessus, vous pouvez maintenant commencer à couper la régression en deux. Le système de contrôle de version Git offre une commande intégrée pour cela : git bisect. Cela rend le processus semi-automatique, car il suffit de construire le moteur, de l'exécuter et d'essayer de reproduire le bogue.\nAvant de bissecter une régression, vous devez mettre en place un environnement de compilation pour compiler Godot à partir de la source. Pour ce faire, lisez la page Compilation pour votre plate-forme cible. (Compiler Godot à partir des sources ne nécessite pas de connaissances en programmation C++.)\nNotez que la compilation de Godot peut prendre un certain temps sur du matériel lent (jusqu'à une heure pour chaque recompilation complète sur un CPU dual-core lent). Cela signifie que le processus complet peut prendre jusqu'à plusieurs heures. Si votre matériel est trop lent, vous pouvez vous arrêter là et rapporter les résultats de votre "pré-bisection" sur le numéro de GitHub afin qu'un autre contributeur puisse continuer à bissecter à partir de là.\nPour commencer à bissecter, vous devez d'abord déterminer les hashs de commit (identifiants) des "mauvaises" et "bonnes" constructions. "bad" se réfère à la version qui présente le bogue, tandis que "good" se réfère à la version qui ne présente pas le bogue. Si vous utilisez une pré-version comme "bonne" ou "mauvaise" version, naviguez dans le miroir de téléchargement, allez dans le dossier qui contient la pré-version que vous avez téléchargée et cherchez le fichier README.txt. Le hachage du commit est écrit à l'intérieur de ce fichier.\nSi vous utilisez une version stable comme "bonne" ou "mauvaise" compilation, utilisez l'un des hashs de commit suivants selon la version :\nPour faire référence au dernier état de la branche master, vous pouvez utiliser master au lieu d'un hash de commit.\nobtenez le code source de Godot avec Git. Une fois cela fait, dans la fenêtre du terminal, utilisez cd pour atteindre le dossier du dépôt de Godot et entrez la commande suivante :\nCompiler Godot. Cela suppose que vous avez mis en place un environnement de compilation :\nComme la compilation de Godot prend du temps, vous voulez y consacrer autant de threads CPU que possible. C'est ce que fait le paramètre -j. Ici, la commande assigne 4 threads CPU à la compilation de Godot.\nExécutez le binaire situé dans le dossier bin/ et essayez de reproduire le bogue.\nSi le build présente encore le bug, lancez la commande suivante :\nSi le build ne présente pas le bug, lancez la commande suivante :\nAprès avoir entré l'une des commandes ci-dessus, Git passera à un commit différent. Vous devez maintenant recompiler Godot, essayer de reproduire le bug, puis entrer git bisect good ou git bisect bad selon le résultat. Vous devrez répéter cela plusieurs fois. Plus la plage de validation est longue, plus il faudra d'étapes. 5 à 10 étapes sont généralement suffisantes pour trouver la plupart des régressions ; Git vous rappellera le nombre d'étapes restantes (dans le pire des cas).\nUne fois que vous avez effectué suffisamment d'étapes, Git affichera le hach de commit où la régression est apparue. Écrivez ce hach de commit en commentaire du numéro de GitHub que vous avez découpé. Cela vous aidera à résoudre le problème. Merci encore d'avoir contribué à Godot :)\nVous pouvez lire la documentation complète sur git bisect ici.


Le Top 5 des héroïnes de jeux vidéo - Chérie FM\nLe Top 5 des héroïnes de jeux vidéo\nQui a dit que les jeux vidéo étaient réservés aux hommes ?\nOn ne va pas se le cacher, l’univers des jeux vidéo est très masculin et récemment il a même été accusé de sexisme. Mais faisons abstraction, les jeux vidéo mettent aussi à l’honneur les femmes pour le plus grand bonheur des gamers …et des gameuses !\nDES HEROINES DEVENUES MYTHIQUES\nSi je vous dis une héroïne qui incarne la beauté, les 90’s et qui a rendu l’archéologie sexy ? Evidement nous ne pouvions pas ne pas parler de Lara Croft ! En 1996 sort le premier TOMB RAIDER qui rencontre immédiatement un succès planétaire, et son héroïne Lara Croft n’y est bien sûr pas étrangère. Elle devient le fantasme des hommes et le modèle des femmes. Une héroïne sexy oui, mais aussi athlétique et futée, à l’image des femmes, vous en conviendrez !\nL’une des premiers personnages féminins jouables dans un jeu n’était autre qu’un robot ! Enfin soyons précis Samus Aran dans METROID est une femme dotée d’une armure robotisée, un vêtement qui ne met pas vraiment en valeur son corps mais très efficace dans les combats intergalactiques. Quelques années après en 1991, c’est Chun-Li qui révolutionne les jeux vidéo en incarnant un personnage clé de STREET FIGHTER. Une allure ultra-féminine et un esprit combatif en rupture avec les rôles féminins de l’époque. Son coup de pied et ses acrobaties aériennes ont terrassé plus d’un adversaire… «YATTA! ».\nLE GAMING A LA CONQUETE DES FEMMES\nLa démocratisation des personnages féminins, attirent les femmes qui deviennent de vraies gameuses toutes catégories de jeux confondues.\nDans l’univers du combat, FINAL FANTASY séduit les femmes avec son personnage Lightning qui apparait dans le treizième opus de la série.\nL’industrie des jeux vidéo s’est adaptée à la demande féminine en proposant une palette de jeux plus large. Elle va même jusqu’à s’associer à des stars grands publics pour conquérir le cœur des gameuses. En 2012, Katy Perry a créé le buzz avec les SIMS 3 : Katy Perry - Délices Sucrés. Un jeu coloré et fun à l’image de la chanteuse. Paroxysme du phénomène, FIFA 16 qui sortira en septembre 2015 proposera des matchs féminins. Vous pourrez choisir entre 12 sélections nationales féminines dont la France, une première dans l'histoire du jeu qui fête ses 10 ans.\nAction, combat, real life et sport … les femmes ont conquis les jeux vidéo !


Washington déplore un "recul" continu des droits humains dans le monde - The Times of Israël\nWashington déplore un « recul » continu des droits humains dans le monde\nBlinken a évoqué la situation en Ukraine comme l'illustration "la plus flagrante" des "conséquences humaines de ce déclin", en accusant les forces russes d'"atrocités généralisées"\nPar AFP\t17 avril 2022, 18:26 Edit\nLe secrétaire d'État américain Antony Blinken s'exprime lors d'une conférence de presse à Jérusalem, le 27 mars 2022. (Capture d'écran)\nLe gouvernement américain de Joe Biden, qui affirme mettre les droits humains au coeur de sa politique étrangère, a fait mardi le constat de leur « recul » persistant à travers le monde, illustré selon lui par la guerre en Ukraine.\n« Depuis de nombreuses années, nous assistons à un recul alarmant de la démocratie, de l’Etat de droit, du respect des droits humains dans de nombreux endroits du monde », a déclaré le chef de la diplomatie américaine Antony Blinken en présentant à la presse le rapport annuel du département d’Etat sur les droits humains.\n« Depuis la publication de notre précédent rapport » il y a un an, « ce recul a, malheureusement, continué », a-t-il ajouté.\nIl a évoqué la situation en Ukraine depuis l’invasion russe comme l’illustration « la plus flagrante » des « conséquences humaines de ce déclin », en accusant à nouveau les forces de Moscou d' »atrocités généralisées » dans les zones qu’elles ont occupées.\n« Les corps laissés dans les rues les mains liées; des théâtres, gares, immeubles réduits en ruines avec des civils à l’intérieur »; « les témoignages de femmes et filles qui ont été violées, et les civils assiégés, mourant de faim et de froid », a-t-il énuméré.\nUn employé municipal libère les poignets d’un homme mort, les mains attachées derrière le dos, dans la ville de Boutcha, non loin de la capitale ukrainienne Kiev, le 3 avril 2022. (Crédit : Sergei SUPINSKY / AFP)\nLe secrétaire d’Etat a surtout dénoncé les violations des droits humains dans les pays adversaires des Etats-Unis, accusant à nouveau la Chine de perpétrer un « génocide » contre les musulmans ouïghours, et les talibans de multiplier les « arrestations arbitraires de femmes, manifestants et journalistes » depuis leur prise du pouvoir en août en Afghanistan.\nMais il a aussi critiqué des dérives de pays partenaires des Washington, comme l’Egypte auquel il a reproché l’emprisonnement de l’avocat et défenseur des droits humains Mohamed al-Baqer, ou l’Ethiopie où, a-t-il dit, « tous les belligérants » ont « commis des atrocités » et où « des milliers d’Ethiopiens sont détenus injustement dans des conditions qui mettent leur vie en péril ».\nAntony Blinken a rejeté les critiques des organisations de défense des droits humains qui déplorent justement que l’administration Biden ne fasse pas suffisamment pression sur certains pays alliés des Etats-Unis.\n« Qu’il s’agisse d’un pays ami ou d’un pays avec lequel nous avons de vraies différences, notre unité de mesure est la même », car les droits humains « sont universels », a-t-il insisté.


Sujet: Coucou je suis nouvelle Lun 14 Oct - 18:55\nBonsoir, voilà je suis Catou, j'ai 45 ans et j'ai 3 enfants. Le père du petit dernier m'a laissé tomber lorsqu'il a su que j'étais enceinte. J'éspère avoir des contacts, rompre ma solitude dans les moments, même s'ils sont rares, où je ne m'occupe pas de mes enfants. A bientôt j'éspère\nSujet: Re: Coucou je suis nouvelle Lun 14 Oct - 19:02\ncoucou et bienvenue parmi nous comme nous tous j'espére qu'on pourra tous discuter et partager des moments d'émotions et de fous rires\nSujet: Re: Coucou je suis nouvelle Lun 14 Oct - 19:03\nNous nous sommes croisées sur le chat : prends tes repères tranquillement, à ton rythme et selon tes possibilités.\nSujet: Re: Coucou je suis nouvelle Lun 14 Oct - 19:17\n@jeanb a écrit:\nBonsoir !!!! c'est très gentil, je suis un peu paumée sur ce site,j'ai du mal à comprendre comment çà marche !!!!!!! http://illiweb.com/fa/i/smiles/icon_mad.gif\nSujet: Re: Coucou je suis nouvelle Lun 14 Oct - 19:19\n@romarine59 a écrit:\nah oui !!! j'ai attéri sur le tchat hier soir ne réussissant pas à aller sur le forum............je suis nulle !!!!!!!!!\nSujet: Re: Coucou je suis nouvelle Lun 14 Oct - 19:22\nBienvenue! Finistérienne également!\n- le forum pour approfondir les réflexions (en évitant de créer de nouveaux sujets s'il en existe déjà un sur le même thème, faire des recherches par mots clés et en regardant l'ensemble des sujets)\n- le chat pour papoter de tout et de rien en "live"\nSujet: Re: Coucou je suis nouvelle Lun 14 Oct - 19:24\n@Bleuenn a écrit:\nCoucou !! Finistère aussi ??? cool. Merci, je ne désespère pas je vais y arriver !!!!\nSujet: Re: Coucou je suis nouvelle Lun 14 Oct - 19:26\n@catou29 a écrit:\nquestion idiote : comment met-on une photo???????? je suis allée dans "mon profil" et pas trouvé...........\nSujet: bienvenue Lun 14 Oct - 19:30\nbonsoir catou, soit la bienvenue parmi nous, vient discuter sur le chat, cela nous ferait plaisir de te connaitre !\nSujet: Re: Coucou je suis nouvelle Lun 14 Oct - 19:37\nok mais bébé a faim !!!!!!!!!!! grrrrr......... bon je vais venir dès que je peux !! merci !!\nSujet: Re: Coucou je suis nouvelle Lun 14 Oct - 20:30\nContente de faire ta connaisse, hâte de pouvoir discuter avec toi .\nSujet: Re: Coucou je suis nouvelle Lun 14 Oct - 21:37\nBonsoir Catou, tu dois avoir un adorable petit bout, qui, en étant élevé avec tout ton amour aura la chance de ne certainement pas finir comme son père. Le petit va grandir avec un vide, je le sais par experience, mais si sa maman est là, tout devrait bien aller quand même et je suis certain qu'avec le temps, l'amour rouvrira ses portes pour toi et que tu trouveras un homme qui saura aimer toute ta petite famille. Tous les hommes ne sont pas laches et beaucoup sont en mal d"amour, ne désespère pas. Soit la bienvenue en attendant, au plaisir d'échanger avec toi à l'occasion, et pour ce qui est de changer la photo de profil, je te montre une capture d'écran de mon compte pour te guider, j'ai entouré là où tu dois aller pour changer tout ça, j'espère que tu t'en sortiras, voilà :3\nSujet: Re: Coucou je suis nouvelle Lun 14 Oct - 21:40\nSujet: Re: Coucou je suis nouvelle Mar 15 Oct - 13:21\n@jujudu34 a écrit:\nT'es trop mignonne toi !!! à bientôt j'éspère !!!!\nSujet: Re: Coucou je suis nouvelle Mar 15 Oct - 13:22\n@Riziel a écrit:\nBonjour Riziel, c'est vraiment magnifique ce que tu as écrit, cela m'a profondémment touchée !!!!! A très bientôt je l'éspère\nSujet: Re: Coucou je suis nouvelle Mar 15 Oct - 13:23\n@solitaryman a écrit:\nBonjour Solitaryman, merci, au plaisir de te rencontrer\nSujet: Re: Coucou je suis nouvelle Mar 15 Oct - 13:29\nBienvenue parmi nous Catou.\nEt déjà félicitation parce que tu dois être une maman extra et très courageuse\nSujet: Re: Coucou je suis nouvelle Mar 15 Oct - 13:33\nheylo a écrit:\nBonjour Heylo, merci, ce n'est pas facile d'être une maman seule sans famille en plus mais je gère pas le choix !!!! Je dois me battre pour eux !!!! Je les aime tellement. A bientôt


CM : Les affaires reprennent pour les Verts (ABL) Algérie\nL’Algérie entame les qualifications du 2e tour du Mondial 2022 – Qatar (zone Afrique), aujourd’hui, jeudi contre Djibouti, au stade de Tchaker. Dans une déclaration à l’APS, le directeur du stade, Kamel Nasri a assuré que «toutes les conditions sont réunies pour garantir la réussite de la rencontre devant opposer l’Équipe nationale à la sélection …\nL’article CM : Les affaires reprennent pour les Verts (ABL) est apparu en premier sur Foot Afrique.\nFoot Afrique affaires reprennent verts abl affaires reprennent verts abl\nElim. CM 2022 : ALG 2-2 BFA, les notes\nAprès avoir choisi de débuter en 4-4-2 très strict avec deux pointes pour gêner le bloc adverse, Djamel Belmadi sacrifie Bounedjah pour Feghouli à la mi-temps et repasser à un 4-3-3 plus habituel pour renforcer un milieu mis en difficulté. > Elim. CM 2022 : Algérie 2-2 Burkina Faso >...\nL’Algérie tenue en échec par le Burkina Faso (2-2) au stade de Tchaker a terminé en tête du groupe A des éliminatoires de la Coupe du monde 2022 et s’est qualifié pour les barrages avec deux points d’avance sur son adversaire du jour. Tout en restant invincible avec Sur...\nLes médias français et algériens connaissent très bien le caractère bien trempé de l’ex-sélectionneur des Verts, Vahid Hallhodzic, leurs collègues marocains commencent à le découvrir. Il ne faut surtout pas rentrer dans ses « dix-huit mètres » sinon il tire à boulet rouge. Le Maroc a assuré sa qualification pour les...\nLa sélection algérienne de football conduite par Djamel Belmadi pour la rencontre d’aujourd’hui (mardi soir) contre le Burkina Faso pour le compte de la 2 eme journée des éliminatoires de la Coupe du monde est à pied d’œuvre à Marrakech. Les Verts ont été accueillis à leur descente de...\nLes procès reprennent de plus belle pour donner lieu selon toute vraisemblance à un mois de septembre animé au niveau des cours et tribunaux. Sont attendues dès aujourd’hui les affaires impliquant Hamid Melzi, les frères Tahkout et Houda Feraoun. Par Nadir KadiReporté le 16 août dernier «à la demande...\nLa première journée des éliminatoires du Mondial 2022 prend fin en soirée, ce vendredi avec d’alléchantes affiches au programme. Dans le groupe B, la Tunisie retrouve la Guinée Equatoriale qu’elle a battue (2-1) en mars dernier pour le compte des éliminatoires de la CAN. De son côté, la Mauritanie...\nAucune surprise à Benghazi où la Libye a pris le meilleur sur le Gabon 2-1 dans le groupe F des éliminatoires de la Coupe du monde-Qatar. Pourtant ce sont les Panthères qui ont ouvert le score par l’ancien Bordelais Poko (11e). quelques minutes plus tard, le capitaine Salama égalisait...\nL’Algérie a effacé des tablettes africaines, la Côte d’Ivoire, du record qu’elle détenait avec elle (26 matchs sans défaite entre février 2011et 2013), en battant la Tunisie (2-0) au stade Hammadi Agrebi de Radès. Les hommes de Djamal Belmadi ont terminé leur 27eme match sans le moindre faux-pas, devant...\nLes travailleurs reprennent les manifestations à German\nPour la deuxième journée consécutive, les travailleurs de German ont refusé, hier, de rejoindre leurs postes et ont tenu un sit-in devant le portail de l’entreprise. Plusieurs dizaines parmi eux ont entamé ce mouvement mardi en fermant la RN5 au niveau de l’intersection qui donne accès au complexe industriel...\nLa France menace de réduire les visas aux Maghrébins si les États ne reprennent pas « leurs radicalisés »\nLa France n’hésitera pas à recourir à la « réduction ciblée » du nombre de visas pour les pays maghrébins si ces derniers continuaient à refuser de reprendre « leurs radicalisés ». C’est ce que a laissé entendre M. Clément Beaune, secrétaire d’Etat français aux Affaires européennes sur les ondes de la radio...\nLes restrictions reprennent dans le monde\naffaires reprennent verts abl affaires reprennent verts abl


Beyrouth 2020. Journal d'un effondrement - Charif Majdalani - Mare Nostrum\nMARE NOSTRUM 30 janvier 2021\nLe crépuscule des dieux dans la Suisse du Moyen-Orient\nLe sumac, cette épice orientale acidulée est-il compatible avec l’espadon ?\nComment un concierge jardinier sri-lankais parvient-il, en plein Beyrouth, à faire pousser des roses (damascènes, bien sûr) aussi belles que celles de Kelaa Mgounâ au Maroc ?\nUne spirale anti-moustiques s’enflamme-t-elle aussi bien avec le bout incandescent d’un Partagas qu’avec une allumette ?\nPourquoi tant de coupures d’électricité, tant de manifestations, tant de troubles économiques, politiques et sociaux au Liban ces dernières années ?\nOù est passée l’eau du Mont Liban, cette chaîne de montagnes qui a donné son nom à ce pays (“lubnan”= blanc, dans “l’Épopée de Gilgamesh”) ?\nComment est survenu l’effondrement de ce qui fut dans les années soixante “la Suisse du Moyen-Orient” ? À cette époque en effet affluaient vers Beyrouth ou Baalbek, dans le sillage de Dalida, Brel, Armstrong, Klemperer, Belmondo, Bardot, Aragon… les “jet-setters” du monde entier. Casinos, fêtes, rock, twist, ski nautique, minijupes…\nMieux que quiconque, Charif Majdalani a lui-même expliqué la genèse et le propos de ce livre dans une interview lors de sa publication : “je pensais à Pascal Quignard, dans Les tablettes de buis d’Apronenia Avitia.”\nEt c’est en effet très exactement ce qu’il a fait : tout comme cette patricienne du IVe siècle, qui note les moindres détails de sa vie quotidienne alors que croule autour d’elle l’Empire romain, le narrateur de Beyrouth 2020 raconte en effet à la première personne les menus faits de sa vie tandis que sa ville s’enfonce dans le chaos.\nMais il n’en reste pas là : il explique l’engrenage infernal qui a abouti à cette situation et qui se résume en trois périodes :\n1945-1975, Ire République libanaise, après la fin du mandat français. Les Trente Glorieuses. L’argent et le champagne coulent à flots et personne ne prend garde à la montée des tensions interreligieuses et à la formation, à partir de 1970, de milices chrétiennes d’une part, palestiniennes d’autre part qui, à partir de 1975 vont commencer à s’étriper. Elles réduiront le pays en cendres, puissamment aidées par les interventions syriennes dès 1979 et israélienne en 1982. Le volcan au pied duquel la société libanaise dansait jusque-là, insouciante, entre en éruption…\nEt la Deuxième République est alors accaparée par les chefs de guerre, devenus “hommes politiques” et qui mettent le pays en coupe réglée. Vient alors le règne du racket institutionnel, de la corruption, du détournement massif des fonds, d’où qu’ils proviennent : du travail des Libanais tout comme des aides et les investissements internationaux.\n1990-2020 : le pays ressort exsangue de tout cela. Plus d’agriculture, plus d’industrie, une dette qui s’envole à 30, 40, 50 milliards de dollars. Effondrement économique. Suivi évidemment, par l’effet dominos classique, de celui de la société tout entière. Mais pour les oligarques maffieux qui ont pris le pays en otage, tout va bien : l’argent coule à flots sur leurs comptes bancaires.\nMais le martyre ne s’arrête pas là. En 2019, comme le monde entier, le Liban est frappé par une crise écologique liée à la destruction des forêts, des montagnes, de la Méditerranée qui le borde. Charif Majdalani l’écrit de manière d’autant plus poignante qu’elle est presque laconique : “la ruine d’un pays par la violence physique qui lui est infligée”; et qui vient donc se surajouter aux violences militaires, politiques et sociales historiques.\nNon, bien sûr : pourquoi le pays du Cèdre aurait-il échappé à la crise sanitaire ouverte par la Covid ? Et il est d’autant plus violemment impacté que ses structures sont alors déjà très fragilisées.\nBon, cette fois c’est bien tout, non ?\nMardi 4 août, 18 h 00. Le narrateur travaille sur sa terrasse au manuscrit de “Beyrouth 2020”. Il ne sait pas qu’à tous les malheurs déjà accumulés par son pays et qu’il tente de cerner dans cet ouvrage, va s’ajouter un monstrueux et terrifiant “bouquet final”, provoqué par l’explosion de 2750 tonnes de nitrate d’ammonium abandonnées dans un entrepôt du port depuis 2013 par le MV Rhosus, un cargo sous pavillon moldave affrété par un russe, Igor Gretchouchkine et provenant de Batoum (Géorgie), à destination du Mozambique. Pourquoi cet abandon ? “Corruption, collusion, calculs politiques ?” Et pourquoi ce dépôt extrêmement dangereux, pendant 7 longues années en un lieu non sécurisé ? Incurie ? Volonté délibérée du Hezbollah qui contrôle le port de Beyrouth ? À quelles fins ?\nCe que nous savons, en revanche, c’est le terrible désastre occasionné par cette incurie, cette inconscience, cette malhonnêteté ou le cocktail détonant des trois. Charif Majdalani le décrit en une phrase unique de 78 lignes (presque trois pages du livre) dont la lecture est presque insoutenable. On en sort comme Don Rodrigue dans le Cid “percé jusques au fond du cœur (…)” et horrifié par les conséquences de ce cataclysme : deux cents morts, cent cinquante disparus, neuf mille bâtiments endommagés, deux cent mille habitations détruites. Des milliers de vies également…\nSeule lueur d’espoir : le 19 août apparaissent sur les murs de Beyrouth des banderoles portant l’inscription suivante, en français, anglais et arabe : “NOUS NE PARTIRONS PAS, NOUS RECONSTRUIRONS.”\nIl faudra du temps. Du courage. Le peuple libanais n’en manque pas.\nEt le livre bouleversant, incisif et percutant de Charif Majdalani est par lui-même un acte de reconstruction. Et de résistance face aux méfaits des maffias politico-militaires.\nLauréat mérité du “Prix Spécial du Jury Femina 2020”, nous lui souhaitons la plus large audience possible.\nMajdalani, Charif, “Beyrouth 2020 : journal d’un effondrement”, “Actes Sud -L’Orient des livres”, 28/09/2020, 1 vol. (149 p.), 16,80€\nIntrigue en Égypte / Intrigue à Venise / Intrigue à Giverny – Adrien Goetz