Pavillons et drapeaux (WoWs) — Global wiki. Wargaming.net\nPavillons et drapeaux (WoWs)\n1 Les pavillons\n1.1 Listes des pavillons\n2.1 Drapeaux nationaux\n2.2 Autres drapeaux\nAu grade 10 du Compte, les capitaines débloquent la capacité d’installer des pavillons sur leurs navires, qui lesquels procurent de légers avantages. Pour équiper des pavillons, cliquez sur l'onglet « Apparence » en dessous de l’icône « COMBATTRE ! », puis choisissez « Pavillons » dans le menu à gauche. Une liste détaillant les pavillons disponibles et leur quantité vous sera affichée. Cliquez sur le pavillon désiré, appuyez ensuite sur le bouton « Installer ». Vous avez également le choix d'activer le réapprovisionnement automatique de vos pavillons pour qu'ils soient automatiquement installés sur votre bateau après chaque bataille. Si vous ne choisissez pas cette option, votre navire ne sera équipé d'aucun pavillon lors de votre prochaine bataille.\nLes pavillons actifs sont détruits après la bataille. Ils sont obtenus des manières suivantes :\nen accomplissant certains faits d’armes. Les récompenses liées à chaque fait d’armes (excepté “Frappe dévastatrice”) ne sont disponibles qu’une fois toutes les 24 heures. (Par exemple, la première fois de la journée qu’un capitaine obtient le fait d’armes “Soutien”, il se verra offrir 10 pavillons “Zulu Hotel”. Les faits d’armes “Soutien” supplémentaires obtenus durant la même période de 24 heures ne donneront plus de pavillons en récompense.) ;\ntous les pavillons (à l’exception de certains pavillons spéciaux) sont disponibles à l’achat dans l’arsenal contre du charbon ou des crédits ;\ncertains pavillons peuvent être achetés dans la boutique Premium ;\nles pavillons peuvent être obtenus dans les conteneurs, plus particulièrement dans le conteneur de pavillons et de camouflages ;\nen récompense de certaines campagnes, défis ou missions ;\nen participant à une bataille sur le serveur de test public, vous recevrez trois exemplaires de chaque pavillon standard. En participant à davantage de batailles sur le serveur de test public, il est possible d’obtenir des pavillons spéciaux ;\nles pavillons économiques peuvent être achetés lors de la sélection des pavillons directement avec la monnaie du jeu en choisissant l’option de réapprovisionnement automatique ;\nles pavillons spéciaux peuvent être obtenus dans des conteneurs, en récompense d’évènements ou de missions.\nLes pavillons peuvent être vendus contre des crédits, bien que cela ne soit pas forcément rentable, en particulier en ce qui concerne les pavillons économiques.\nListes des pavillons\nPavillons de Combat\nListe des pavillons de combat\nFait d'armes associés\nCoût en crédit (par 20)\nCoût en charbon (par 20)\nValeur en crédit\nHotel Yankee Indestructible 240,000 800 750 "Le navire avec lequel j’ai eu un abordage a coulé"\n-20% aux dégâts reçus en éperonnant l'ennemi.\n+50% de aux dégâts infligés en éperonnant l'ennemi.\nIndia Delta Dreadnought 2,400,000 8000 7500 "Les avaries peuvent être réparées en mer."\n+20% à la quantité de PS récupérés lorsque le consommable Équipe de réparation ( ) est utilisé.\nIndia Yankee Ignifuge 1,920,000 6400 6000 "Je peux maîtriser l'incendie sans aide."\n-20% pour éteindre un incendie.\nJuliet Charlie Explosion 1,920,000 6400 6000 "Il n’y a pas de risque d’explosion."\n-100% aux risques d'explosion du dépôt de votre navire.\nJuliet Yankee Bissotwo Insumersible 480,000 1600 1500 "La voie d'eau est maîtrisée."\n-20% au temps de récupération après une inondation.\nMike Yankee Soxisix Expert des combats rapprochés 960,000 3200 3000 "Il est dangereux de s'approcher très près de mon navire."\n+5% à la portée maximum de la batterie secondaire.\n-5% à la dispersion maximale des obus de la batterie secondaire.\n-5% au temps de rechargement de la batterie secondaire.\nSierra Mike Frappe double 2,400,000 8000 7500 "Je suis en train d’effectuer des essais de vitesse."\n+5% à la vitesse maximum du navire.\nNovember Foxtrot Gros calibre 1,920,000 6400 6000 "Vous courrez vers un danger."\n-5% au temps de rechargement des consommables.\nNote: L’effet est cumulatif avec la compétence commandant “Spécialiste des consommables”\nNovember Echo Setteseven Anciennement : Ciel dégagé 1,920,000 6400 6000 "Continuez votre route avec beaucoup de précautions ; aéronef hostile en vue."\n+5% Dégâts continus infligés par les installations AA de courte, moyenne et longue portée\n+5% de dégâts par seconde dans le rayon d’explosion des obus tirés par les défenses anti-aériennes de moyenne et longue portée.\nVictor Lima Catastrophe naturelle 3,840,000 12800 12000 "Une tempête tropicale approche. Prenez les précautions voulues."\n+0,5% Probabilité d'incendie provoqué par une roquette ou un obus, jusqu'au calibre de 160 mm inclus\n+1% Risque de provoquer un incendie pour un obus d'un calibre supérieur à 160 mm, ou pour une bombe aérienne\n+4% Risque de provoquer une inondation\n+4% Probabilité de provoquer une inondation avec une torpille aérienne\nIndia X-Ray Pyromane 2,880,000 9600 9000 "L’incendie se propage."\n+5% au risque d'explosion du dépôt de votre navire.\nJuliet Whiskey Unaone Liquidateur 1,440,000 4800 4500 "La voie d'eau est dangereuse."\n+15% aux risques de provoquer une inondation.\n+15% aux risques de provoquer une inondation avec une torpille aérienne\nX-Ray Papa Unaone -- 2,400,000 8000 7500 "J'entre dans une zone de visibilité réduite."\n+15% de temps d’action du consommable Générateur de fumée ( ) (quel que soit son type).\nSierra Bravo -- 2,400,000 8000 7500 "Je fais route vers le lieu de l’accident."\n+10% de durée d’action du consommable Recherche hydroacoustique ( )\n-10% au temps de rechargement de Tir AA défensif ( )\nPrix à l’achat en charbon\nCoût de réapprovisionnement\nZulu Premier sang 6,000 6,400 8 La pavillon légendaire de la Marine Impériale Japonaise.\n+20% aux crédits reçus en bataille.\nIndia Bravo Terrathree Ce n'est qu'une égratinure ! 3,000 3,200 4 "Je n'ai reçu aucun dégât."\n-10% au coût de maintenance du navire après la bataille.\nEqual Speed Charlie London Kraken déchaîné! 12,000 12,800 16 Le pavillon bien connu de la Royal Navy.\n+50% à l'expérience gagnée en bataille.\nZulu Hotel Soutien 4,500 4,800 6 "L'exercice est terminé."\n+50% à l'expérience du commandant obtenue lors de la bataille.\nPapa Papa Combattant solitaire 6,000 6,400 8 "Gardez bien vos distances."\n+300% à l'expérience libre obtenue lors de la bataille.\nDrapeau du Dragon Aucun 45,000 "Élite navale."\n+333% à l'expérience de commandant obtenue lors de la bataille.\nVouivre Aucun 45,000 N/A\n+50% aux crédits reçus en bataille.\nDragon Rouge Aucun 45,000 N/A\n+100% à l'expérience gagnée en bataille.\n+100% à l'expérience de commandant obtenue lors de la bataille.\nOuroboros Aucun 45,000 N/A\n+777% à l'expérience libre obtenue lors de la bataille.\nHydra Aucun 45,000 N/A\n+150% à l'expérience de commandant obtenue lors de la bataille.\n+250% à l'expérience libre obtenue lors de la bataille.\nBasilic Aucun 45,000 N/A\n+75% à l'expérience gagnée en bataille.\n+30% aux crédits reçus en bataille.\nScylla Aucun 45,000 N/A\n+50% d'XP par battaille.\n+25% aux crédits reçus en bataille.\nLéviathan Aucun 45,000 N/A\n+200% à l'expérience libre obtenue lors de la bataille.\nChaque navire de l’arbre technologique porte les couleurs de la nation à laquelle il est associé. Les navires des arbres technologiques regroupant plusieurs nations, tels que celui du Commonwealth ou l’arbre pan-asiatique, peuvent choisir de porter les couleurs du groupe de nations (le drapeau représenté sur l’arbre technologique) ou de leur nation spécifique.\nÀ partir du grade 14 du Compte, les joueurs peuvent choisir de hisser un deuxième drapeau en plus du drapeau national inhérent au navire. Ces drapeaux sont obtenus de diverses manières, qui vont : des récompenses lors d’événements en jeu à certains lots de navire de la boutique Premium, en passant par certains concours ou événements organisés sur les forums régionaux.\nLes drapeaux diffèrent des pavillons en plusieurs points :\nLes pavillons ont des effets concrets sur la bataille, tandis que les drapeaux n’ont qu’un effet visuel. (Les quelques drapeaux ayant des effets sur les récompenses des batailles sont rares et ne sont pas disponibles la plupart du temps).\nIl n’est possible d’afficher qu’un (1) seul drapeau autre que le drapeau national. (La seule exception étant après avoir terminé certaines collections.)\nLes drapeaux ne sont pas détruits à la fin des batailles, ils restent hissés jusqu’à ce que le joueur décide de les retirer.\nLe même drapeau peut être hissé simultanément sur plusieurs navires.\nCi-après sont listés les drapeaux disponibles :\nDrapeaux des batailles classées\nLa seconde ligue Attribué pour avoir atteint le rang 15 lors des batailles classées.\n-5 % au coût de maintenance du navire après la bataille.\nRetiré du compte du joueur une fois que la saison des batailles classées est terminée.\nLa première ligue Attribué pour avoir atteint le rang 10 lors des batailles classées.\n-10 % au coût de maintenance du navire après la bataille.\nLa ligue élite Attribué pour avoir atteint le rang 5 lors des batailles classées.\n-20 % au coût de maintenance du navire après la bataille.\nJolly Roger Attribué pour avoir atteint le rang 1 lors des batailles classées. — "Ce drapeau, ainsi que des dizaines d’autres, était utilisé par les pirates des XVIIème et XVIIIème siècles. iI n’y a jamais eu de drapeau pirate unifié. Toutefois, tout au long des siècles, ce drapeau représentant un crâne et deux os entrecroisés a été associé à la piraterie."\nJolly Roger II Attribué pour avoir atteint le rang 1 lors des batailles classées une seconde fois. —\nJolly Roger III Attribué pour avoir atteint le rang 1 lors des batailles classées une troisième fois. — Une fois obtenu, ce drapeau est retiré de l’inventaire du joueur à la fin de la saison et remplacé par un navire récompense (il s’agit actuellement du Flint).\nJolly Roger IV Attribué pour avoir atteint le rang 1 lors des batailles classées une sixième fois. —\nLa première saison Attribué pour avoir participé à la première saison des batailles classées. — "Un drapeau commémoratif attribué aux joueurs ayant participé à la première saison des batailles classées."\nPort de Kure Attribué pour avoir atteint le rang 15 lors de la deuxième saison des batailles classées. — "A l’époque de l’Empire Japonais, le port de Kure était le siège d’une des plus importantes bases navales de la Marine Impériale japonaise. Le Yamato, un des deux plus grands cuirassés jamais construits, y a été construit."\nHawaï Attribué pour avoir atteint le rang 15 lors de la troisième saison des batailles classées. — "En 1889, la marine américaine a établi une base navale à Pearl harbor, Hawaï. Le 7 décembre 1941, la base a été attaquée par l’aviation navale japonaise et des sous-marins de poche, amenant les États-Unis pleinement dans la Seconde Guerre mondiale."\nMidway Attribué pour avoir atteint le rang 15 lors de la quatrième saison des batailles classées. — "La bataille de Midway a été une bataille navale colossale qui a eu lieu en juin 1942 dans le théâtre Pacifique de la Second Guerre mondiale. La victoire décisive de la marine des États-Unis sur la flotte combinée du Japon a marqué un tournant dans la guerre du Pacifique."\nWilhelmshaven Attribué pour avoir atteint le rang 15 lors de la cinquième saison des batailles classées. — "Wilhelmshaven était la base navale la plus importante d’Allemagne pendant les Première et Seconde Guerres mondiales. La ville fut fondé en 1869 par le Roi prussien Wilhelm Ier pour servir de base pour la marine prussienne et comportant un chantier naval construit en 1871. Jusqu’en 1918, la base fut sous le commandement de la marine du Kaiser. De 1918 à 1935 et de 1935 à 1945, elle fut contrôlée respectivement par la Reichsmarine et la Kriegsmarine."\nDrapeau du commandant de la base navale Attribué pour avoir atteint le rang 15 lors de la sixième saison des batailles classées. — "Le drapeau du commandant de base navale a été créé dans l’Empire russe par décret de l’Empereur Nicolas II en 1913. Il dépeint une ancre et deux canons croisés sur un fond aux couleurs de St André. Il était décerné aux commandants de base navale qui défendaient les bases maritimes principales de la Marine impériale russe : Sébastopol, Kronstadt, Vladivostok, et d’autres."\nEmblème du chantier naval de Chatham Attribué pour avoir atteint le rang 15 lors de la septième saison des batailles classées. — "Le chantier naval de la Royal Navy fut créé en 1567. Pendant plus de quatre cents ans, les navires de guerre de la Royal Navy britannique y furent construits. L’emblème du chantier naval de Chatham comporte un trident et une épée se croisant. Les mêmes éléments se retrouvent sur le blason de la ville de Chatham."\nAkureyri Attribué pour avoir atteint le rang 15 lors de la huitième saison des batailles classées. — "Au soir du 23 décembre 1943, l’unité opérationnelle des navires de guerre commandée par le cuirassé Duke of York quitta le port d’Akureyri en Islande pour couvrir à distance le convoi de l’Arctique JW-55B. Trois jours plus tard, le 26 décembre 1943, le Duke of York jouerait un rôle de premier plan lors de la bataille du cap Nord."\nChantier naval de Brooklyn Attribué pour avoir atteint le rang 15 lors de la neuvième saison des batailles classées. — "Beaucoup de navires américains célèbres ont été lancés à partir du chantier naval de Brooklyn, y compris des croiseurs comme les New Orleans, Pensacola, Brooklyn, Helena, et les cuirassés Iowa, Missouri, North Carolina, Arizona, New Mexico, et New York."\nPère Noël secret Attribué aux joueurs qui ont participé à l’événement “Père Noël secret” en décembre 2015. — "Les Participants à l’événement spécial ont échangé des cadeaux surprises avec des joueurs qu’ils ne connaissent pas et ont été récompensés par ce drapeau."\nMois des Contributeurs Militaire Attribué aux joueurs du serveur NA ayant accompli une série de mission en mai 2016.\n+5% à l'expérience du commandant obtenue lors de la bataille.\n+5% aux crédits reçus en bataille.\n+5% à l'expérience gagnée en bataille.\n"Ce drapeau commémoratif est attribué à ceux qui ont fait un effort exceptionnel pour avoir recueilli des fonds lors du Mois Militaire."\nLoup de mer Attribué aux joueurs du serveur EU pour avoir collecté 500 diamants lors de l’événement les Batailles navales épiques en mai 2016. — "Ce drapeau a été décerné pour la participation active à l’événement Batailles navales épiques de mai 2016."\nLion de mer Attribué aux joueurs du serveur EU pour avoir collecté 900 diamants lors de l’événement les Batailles navales épiques en mai 2016. — "Ce drapeau est le témoignage d’un grand effort fourni pour dominer les mers et tomber à court de rhum durant les Grandes Batailles Navales de 2016. "\nDrapeau des Champions Mondiaux Attribué pour avoir accompli une série de missions en l’honneur des Jeux Olympiques en août 2016. — "Un drapeau pour les gagnants."\nDrapeau du Rocher Noir Attribué aux joueurs du serveur NA pour avoir accompli une mission en l’honneur du festival de l’homme brûlé en août 2016. — "Pour ceux qui expérimente en art et en communauté."\nGamescom 2016 Disponible via un code donné à ceux ayant participé à la gamescom. — "Le plus grand événement de World of Warships, la gamescom. Vous étiez là et nous espérons vous revoir !"\nDrapeau de la Marine de Taïwan Attribué aux joueurs du serveur ASIA pour avoir accompli une série de missions en septembre 2016. — "Avec 117 navires et 38000 membres du personnels, le précurseur à la Marine taïwanaise moderne a été établi par le Ministère de la Marine du Gouvernement Provisoire de la République de Chine en 1911 après le renversement de la dynastie Qing. Ses opérations incluent des patrouilles maritimes dans le Détroit de Taïwan et les eaux environnantes, aussi bien que des opérations de contre-attaques et de contre-invasions pendant les temps de guerre."\nPremier Anniversaire Attribué pour avoir participé à la célébration du premier anniversaire de World of Warships en septembre 2016. — "Un an ensemble!"\nDrapeau du Jour du parle comme un Pirate Attribué aux joueurs du serveur NA pour avoir accompli une mission en l’honneur du Jour du parle comme un Pirate en septembre 2016. — "ARRRRRRRRRRRRRRRRRRR!!!"\nJ’ai voté Attribué aux joueurs du serveur NA ayant participé à un topic du forum en novembre 2016. — "DÉMOCRATIE! Le meilleur argument contre la démocratie est un entretien de cinq minutes avec un électeur moyen - Winston Churchill."\nFlammes rebelles Attribué aux joueurs du serveur EU qui ont participé à un événement en jeu en novembre 2016. — "Vous êtes une partie intégrale de la communauté de World of Warships. Nous vous aimons."\n75e anniversaire de Pearl Harbor Attribué aux joueurs qui se sont enregistré via le site officiel en décembre 2016. — "L’attaque japonaise du port américain de Pearl Harbor eut lieu le 7 décembre 1941, avec plus de 2000 marins tués lors de l’assaut. L’attaque a conduit les États-Unis d’Amérique à déclarer la guerre au Japon le 8 décembre, rejoignant ainsi la seconde guerre mondiale sur les fronts européen et pacifique."\nBlue Steel Attribué aux joueurs ayant complété les missions finales de la collaboration avec “ARPEGGIO of Blue Steel : Ars Nova”. — "Un drapeau qui revêt l’emblème d’I-401, le sous marin de Blue Steel - Référence à ARPEGGIO of Blue Steel : Ars Nova."\nHappy Shipmas Attribué à ceux ayant complété une mission durant la période de Noël de décembre 2016. — "Inclus un dîner, une cloche en aluminium non blindée et des pratiques comme les doléances ou les épreuves de force."\nRoi des Mers Attribué en premier lieu aux vainqueurs du tournoi “Couronnez le roi de l’Hiver” sur le serveur EU en décembre 2016.\n+50% à l’expérience du capitaine reçue.\n+15% aux crédits gagnés.\n"Vous vous tenez la tête haute parmi les autres capitaines et vous avez prouvé votre supériorité dans un véritable et farouche combat naval. Vous êtes le Roi des Mers, jusqu'à ce que quelqu'un réussisse à se démarquer et à vous prendre la couronne."\nSoldat de la Supremacy League Attribué aux joueurs du serveur NA ayant participé à la saison 3 des Supremacy League. — "A participé à la saison 3 de la Supremacy League."\nChampion d’or des Supremacy League ou Champion d’argent des Supremacy League Attribué aux joueurs du serveur NA ayant participé à la saison 3 et ayant obtenue le rang d’or ou d’argent lors des Supremacy League. — "Never gonna give you up, never gonna let you down. Never gonna run around and desert you. Never gonna make you cry, never gonna say goodbye. Never gonna tell a lie and hurt you."\nGagnant du concours de la communauté Attribué aux joueurs du serveur NA qui sont membres de la Corgi Fleet. — "Fier gagnant du concours de NikoPower sur le forum."\nCoq de feu Attribué aux joueurs ayant complété des missions en l’honneur du nouvel an chinois de 2017. — "Pour célébrer l’année 4714 du calendrier chinois : l’année du Coq de feu."\nDrapeau des Vétérans Attribué via la promotion du Jouons Ensemble. — "Ce drapeau est offert pour avoir invité un ami a joué au jeu avec un navire de Tier VI."\nMGT-20 Disponible aux joueurs ayant visité le MGT-20 pendant sa tournée. — "Drapeau attribué pour avoir rencontré le MGT-20 lors d’un événement offline."\nDrapeau du Let's Battle Tour Disponible pour les joueurs ayant participé au Let's Battle Tour en Amérique du Nord. — "Attribué pour avoir participé au Let's Battle Tour!"\nYokosuka Marine High School — "Emblème du Yokosuka Marine High School."\nWG Fest Attribué aux joueurs ayant participé à la WG Fest en décembre 2016. — "Le drapeau a été attribué aux joueurs ayant participé à la WG Fest."\nSaint Valentin 2017 Attribué aux joueurs ayant complété une mission en février 2017. — "L’amour est la sensation d’avoir des papillons dans le ventre qui vous font faire réaliser des actions illogiques pour le bien de quelqu’un d’autre.\nNous espérons que vous en trouverez aujourd’hui !"\nL'Oscar du mérite Attribué aux joueurs ayant participé ou voté lors d'un concours de création de vidéos en février 2017. — "Et les nominés pour l'oscar du « meilleur film » sont :\n- Indiana Jones et le dernier croiseur.\n- Le retour du destroyer impérial !\n- Des serpents dans le porte-avions.\n- Battleship, mais pas ce film là."\nLá Fhéile Pádraig 2017 Attribué aux joueurs ayant complété une mission en mars 2017. — "Il existe une fortune vous attendant à tous les tournants. Peut-être que vous serez chanceux et qu’elle ne prendra pas la forme d’une torpille !"\nLe lapin Attribué aux joueurs ayant complété une mission en mars 2017. — "Je vous ai averti ! Mais m'avez-vous écoutez ? Oh, non, vous saviez déjà tout, n'est-ce pas ? Oh, il ne s'agit que d'un petit lapin sans défense, n'est-ce pas ? - Time the Enchanter."\nJournée internationale des travaillerus Attribué aux joueurs ayant complété une mission en mai 2017. — "La journée internationale des travailleurs, aussi appelée fête du Travail dans certains pays, est célébrer le 1er mai. Elle est dédié à la classe ouvrière et elle est universellement considérée comme un jour férié."\nParticipant à l’événement "Le choc des éléments" Attribué aux joueurs ayant participé à l’événement "Le choc des éléments" en avril et en mai 2017. — "Pour les hommes célèbres, la terre entière est en leur honneur - Pericles."\nLe jour de la Victoire Attribué aux joueurs ayant complété les missions pour les célébrations du Jour de la Victoire en mai 2017. — "Drapeau commémoratif du Jour de la Victoire."\nSirène Bleue Disponible via un code donné aux joueurs du serveur ASIA. — "L’emblème des Sirènes Bleues.\nLes Sirènes bleues sont une compagnie de femme chargées de protéger la mer.\nDans la série, Akeno Misaki et Moeka China s’engagent dans le lycée maritime de jeunes filles de Yokosuka afin de devenir des Sirènes Bleues.\nVivant au bord de mer, la protégeant et la parcourant...\nCe sont les Sirènes Bleues !\nD’après la série d’animation « High School Fleet »."\nThe TransAtlantic Attribué aux joueurs ayant gagné ou voté pour le concours “Construis-moi une flotte” en mai 2017. — "Pour tous ceux ayant participé à notre communauté et qui l’ont rendue encore plus géniale."\nLa bataille de Dunkerque Attribué aux joueurs ayant complété les missions de Dunkerque en mai 2017. — "La bataille pour évacuer plus de 300 000 troupes alliés, combattue vaillamment par de multiples nations."\nL’évacuation de Dunkerque Attribué aux joueurs ayant complété la collection "Dunkerque". — "De fin mai à début juin 1940, lors de l’opération « Dynamo », les britanniques sont parvenus à évacuer plus de 330 000 soldats Alliés dans les environs de Dunkerque en à peine quelques jours. L’armée de métier britannique a ainsi été préservée et la lutte contre l’Allemagne Nazei a pu continuer."\nFNFL Attribué aux joueurs ayant complété une mission pour le Jour de la Bastille en juillet 2017. — Les Forces navales françaises libres étaient la branche maritime des Forces françaises libres pendant la Seconde Guerre mondiale. Les FNFL étaient commandées par l’amiral Émile Muselier.\nYamamoto Isoroku Attribué aux joueurs ayant complété la collection "Yamamoto Isoroku". — "Mon âme est toujours prête à combattre !"\nLa victoire durement gagnée Attribué aux joueurs ayant complété une mission en octobre 2017. — "Le 21 octobre 1805, plus de 70 vaisseaux d’origine française, espagnole et britannique combattirent au cap de Trafalgar lors de la bataille navale la plus importante de la guerre de la Troisième Coalition."\nLycée maritime de Yokosuka Attribué aux joueurs ayant complété la collection "High School Fleet". — "Emblème du lycée maritime de jeunes filles de Yokosuka.\nCette école a été créée pour entraîner les Sirènes Bleues.\nD’après la série « High School Fleet »"\nDépartement de l’armement de l’école navale pour filles de Yokosuka Attribué aux joueurs ayant complété la collection "High School Fleet". — "Emblème du département de l’armement de l’école navale pour filles de Yokosuka.\nD’après la série « High School Fleet »."\nDépartement de la navigation de l’école navale pour filles de Yokosuka Attribué aux joueurs ayant complété la collection "High School Fleet". — "Emblème du département de la navigation de l’école navale pour filles de Yokosuka.\nDépartement de l’ingénierie de l’école navale pour filles de Yokosuka Attribué aux joueurs ayant complété la collection "High School Fleet". — "Emblème du département de l’ingénierie de l’école navale pour filles de Yokosuka.\nDépartement de logistique de l’école navale pour filles de Yokosuka Attribué aux joueurs ayant complété la collection "High School Fleet". — "Emblème du département de logistique de l’école navale pour filles de Yokosuka.\nLe Musashi de High School Fleet Attribué aux joueurs ayant complété la collection "High School Fleet". — "Emblème du HSF Musashi, d’après la série « High School Fleet »."\nÉcole navale de Kure Attribué aux joueurs ayant complété la collection "High School Fleet". — "Emblème de l’école navale de Kure. D’après la série « High School Fleet »."\n75e anniversaire de la bataille de Midway Attribué aux joueurs du serveur EU ayant complété le mission de la bataille de Midway en juin 2017. — "La bataille de Midway eut lieu le 4 et le 7 juin 1942. Elle fut l’une des batailles navales les plus importantes du Pacifique."\nTirs aux pigeons des Mariannes Attribué aux joueurs du serveur NA ayant complété le mission de la bataille des Philippines en juin 2017. — "Une victoire décisive impliquant l'engagement des deux flottes de porte-avions les plus importantes de l’histoire."\nVive la France Attribué aux joueurs ayant complété la collection "Vive la France". — "Une bonne action sera récompensée."\ngamescom 2017 Disponible via un code donné à ceux ayant participé à la gamescom 2017. — "Jouez-les, admirez-les, aimez-les. Célébrez les jeux avec les joueurs du monde entier !"\nIron Duke Attribué aux joueurs ayant complété une série de missions en août 2017. — "Le cuirassé Iron Duke, nommé d’après le maréchal « Iron Duke » Wellington, servit pendant plus de deux ans comme navire amiral de la Grande Flotte britannique pendant la Première Guerre mondiale, y compris pendant la célèbre bataille de Jutland."\nWorld of Warships a deux ans Attribué aux joueurs ayant complété la collection "2 ans de World of Warships". — "Deux ans ensemble !"\n75e anniversaire de la bataille navale de Guadalcanal Attribué aux joueurs ayant complété une série de missions en novembre 2017. — "La bataille navale de Guadalcanal fut l’engagement décisif entre les Alliés et l’Empire du japon pendant la campagne de Guadalcanal dans les îles Salomon en novembre 1942."\nWG Fest 2017 Attribué aux joueurs ayant participé à la WG Fest en décembre 2017. — "Le drapeau a été attribué aux joueurs ayant participé à la WG Fest 2017"\nLifesaver Attribué aux joueurs ayant fait un don aux victimes des ouragans via la Team Rubicon. — "Pour avoir participé à une donation. Merci pour votre aide."\nCoo of Boom Attribué aux joueurs sur le bon vouloir de Pigeon of War. — N/A\nNouvel An Attribué aux joueurs ayant complété la collection "Bataille du cap Nord". — "Bonne année !"\nL’année du Chien Attribué aux joueurs ayant complété une mission en février 2018. — "En l’honneur de l’année du Chien de Terre Brun."\nDrapeau du JOUR-J Attribué aux joueurs ayant complété les missions pour les célébrations du Jour-J en juin 2018. — "A la mémoire du débarquement de Normandie, souvenez-vous des braves !"\nAzur Lane Attribué aux joueurs ayant complété les missions "Azur Lane" en juin 2018. — "Logo d'Azur Lane."\nDrapeau Alpha Test Attribué aux joueurs ayant participé à l’Alpha de World of Warships.\n+5% à l’expérience de commandant obtenu lors de la bataille.\n+5% à l’expérience gagné lors de la bataille.\n"Un drapeau spécial pour les participants au test de l’Alpha."\nDrapeau Beta Weekend Attribué aux joueurs ayant participé au week-end Bêta de World of Warships. — "Un drapeau spécial pour les participants au week-end Bêta."\nDrapeau Closed Beta Test Attribué aux joueurs ayant participé au test de la Bêta fermée de World of Warships. — "Un drapeau spécial pour les participants au test de la Bêta fermée."\nDrapeau de Wargaming Attribué aux joueurs qui sont des employés de Wargaming.\n"Un drapeau spécial pour les employés de Wargaming."\nDrapeau des développeurs Attribué aux joueurs qui sont les développeurs de World of Warships.\n"Un drapeau spécial pour les développeurs de World of Warships."\nDrapeau SuperTest Attribué aux joueurs qui ont participé au Super-Test de World of Warships.\n"Un drapeau spécial pour les membres de l’équipe de Super-Testeur."\nDrapeau des Contributeurs,\nclasse III Attribué aux joueurs qui sont des “Community Contributors” de World of Warships. — "Un drapeau spécial pour le projet des volontaires de la communauté. Classe III"\nclasse II Attribué aux joueurs qui sont des “Community Contributors” de World of Warships.\n"Un drapeau spécial pour le projet des volontaires de la communauté. Classe II."\nclasse I Attribué aux joueurs qui sont des “Community Contributors” de World of Warships.\n"Un drapeau spécial pour le projet des volontaires de la communauté. Classe I."\nDrapeau des joueurs précieux — "Un drapeau spécial pour les joueurs précieux de World of Warships."\nModérateur Attribué aux modérateurs de World of Warships depuis 2017. —\nDrapeaux des lots des navires\nArmada Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant une série de navire Premium. — N/A\nUSS Arizona Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant l’Arizona. — "Lors de l’attaque de Pearl Harbor, l’Arizona a été bombardé. Il a explosé puis coulé, provoquant la perte de 1177 officiers et membres d’équipage.\nL’épave gît toujours au fond de Pearl Harbor sous le mémorial de l’USS Arizona."\nThe Lucky A Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant l’Alabama. — "Les vagues se teintent du rouge des ennemis du navire !"\nHéritage de l’Enterprise Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant l’Enterprise. — "En honneur aux navires qui ont servi sous le nom « Enterprise », passé, présent et futur."\nUSS Kidd Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Kidd. — "L’USS Kidd fut nommé d’après le contre-amiral Isaac C; Kidd, le premier officier général américain à mourir pendant la Seconde Guerre mondiale. Pendant l’attaque de Pearl Harbor il était à bord du cuirassé Arizona, donnant des ordres à ses subordonnés lorsque les dépôts de munitions du navire explosèrent."\nUSS Indianapolis Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant l’Indianapolis. — N/A\nUSS Massachusetts Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Massachusetts. — N/A\nUSS Monaghan Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Monaghan. — N/A\nUSS Salem N/A — N/A\nMutsu Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Mutsu. — "Les cuirassés de la Marine impériale japonaise étaient nommés d'après d'antiques lieux du Japon. Ces lieux étaient bien connu des gens et apparaissaient également dans les mythes. Des noms sacrés possédant des liens forts avec l'histoire et le pays étaient donnés aux cuirassés. Le Mutsu fut nommé d'après une vieille province du Japon situé au Nord d'Honshu."\nKaga Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Kaga. — "Kaga été l’ancien donné à un emplacement au large de la péninsule ouest du Japon. La zone est bien connue pour sa célèbre laque japonaise noire et dorée ; une image parfaite pour un porte-avions si élégant et délicat."\nKii Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Kii. — "Les vents soufflent, mais les montagnes se tiennent immobiles."\nMusashi N/A — N/A\nAsashio Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant l'Asashio. — "Le nom du destroyer japonais Asashio se traduit par « marée du matin ». L’Asashio prit du service en 1937 comme navire amiral de toute une classe de destroyers, et coula pendant la bataille de la mer de Bismarck en mars 1943."\nKrasny Krym Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Krasny Krym. — "Le Gardien de la Marine soviétique a été créée lors de la Seconde Guerre mondiale en 1942. Les équipages des navires de guerre étaient récompensés par un statut de Gardien : pour les prouesses manifestées lors de batailles pour la patrie contre les envahisseurs allemands, pour la fermeté, le courage, la discipline et l’ordre, pour l’héroïsme personnel."\nLeningrad Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Leningrad. — "Le premier navire de guerre majeur à être conçu et construit entièrement en URSS. Il pouvait se vanter d’une artillerie puissante et d’une très grande vitesse. Pendant la seconde guerre mondiale, ses défenses antiaériennes ont été renforcées."\nOleg Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant l’Oleg. — "Pendant la révolution d’Octobre de 1917, l’équipage de l’Oleg déclara rapidement son soutien à la cause bolchévique. Le traité de Brest-Litovsk exigeait des Soviétiques qu’ils évacuent leur base d’Helsinki en mars 1918 ou que leurs navires soient internés dans la Finlande nouvellement indépendante même si le golfe de Finlande était toujours gelé. L’Oleg se rend à Kronstadt dans ce qui est désormais connu comme la Croisière de glace."\nAdmiral Makarov Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant l’Admiral Makarov. — N/A\nL’Okhotnik Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant l’Okhotnik. — "Le chasseur traque sa proie silencieusement, ne frappant que si le succès est assuré."\nOktyabrskaya Revolutsiya Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant l’Oktyabrskaya Revolutsiya. — "L’Oktyabrskaya Revolutsiya était un cuirassé de la Marine impériale russe et soviétique, l’un des quatres dreadnought de la série Baltic de la classe Sevastopol."\nVaryag Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Varyag. — N/A\nGraf Spee Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant l’Admiral Graf Spee. — "Le vaisseau a été nommé d’après l’amiral Maximilian von Spee, commandant de l’escadre de l’Extrême-Orient qui combattu lors des batailles de Coronel et des Falklands, où il fut tué au combat lors de la Première Guerre mondiale."\nPrinz Eugen Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Prinz Eugen. — "Le Prinz Eugen a vu le combat lors de l’opération Rheinübung, une tentative de percée dans l’océan Atlantique avec le cuirassé Bismarck en mai 1941. Les deux navires ont détruit le croiseur de bataille Hood et sévèrement endommagé le cuirassé Prince of Wales lors de la bataille du détroit du Danemark. Après que les allemands se soient effondrés en mai 1945, il a été saisi par la Royal Navy avant d’être transféré à la marine des États-Unis comme butin de guerre. Après avoir examiné le navire aux États-Unis, la marine assigna le croiseur à l’opération Crossroads, des essais nucléaire dans l’atoll de Bikini."\nScharnhorst Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Scharnhorst. — "Le drapeau dépeint le blason du général prussien Gerhard von Scharnhorst, un héros national des guerres de libération de l’Allemagne de 1813. Les deux navires Scharnhorst, nommés d’après le général, avaient le même blason."\nT-61 Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le T-61. — N/A\nTirpitz Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Tirpitz. — N/A\nGraf Zeppelin Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Graf Zeppelin. — N/A\nZ-39 Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Z-39. — "Le destroyer Z-39 fut mis en service en 1943. Officieusement le Z-39 était connu sous le nom de « Hermès » selon la tradition que suivaient les navires de guerre de classe Narvik qui prenaient les noms des navires de même classe ayant été construits. Précédemment le nom « Hermès » fut donné au destroyer ZG-3 (anciennement, le destroyer grec Vasilefs Georgios qui fut coulé en Méditerranée en mai 1943 avec une partie de son effectif rejoignant l’équipage du Z-39)."\nBataille du Jutland Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Warspite et le Campbeltown, commémorant le 100ème anniversaire de la bataille du Jutland. — "La bataille du Jutland a été menée du 31 mai au 1er juin 1916 dans la mer du Nord pendant la Première Guerre mondiale, près des côtes de la péninsule du Jutland du Danemark. Ce fut la bataille navale la plus importante et le seul conflit de navire de guerre à grande échelle de la guerre."\nHMS Belfast Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Belfast. — "La main rouge d’Ulster est un symbole irlandais en héraldique qui désigne la province de l’Ulster."\nHMS Hood Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Hood. — "Ventis Secundis. Coulé par ses ennemis, mais vengé par ses alliés, à la mémoire du HMS Hood."\nHMS Gallant Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Gallant. — "Des combats de la guerre civile espagnole au soutien des troupes acculées sur les plages de Dunkerque, le HMS Gallant a servi au nom du pays et du roi de 1934 à 1943."\nHMS Nelson N/A — N/A\nHMS Duke of York Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Duke of York. — "L’emblème du cuirassé Duke of York porte la devise de l’ordre de la Jarretière britannique : Honi soit qui mal y pense, qui date de l’âge d’or de la chevalerie, lorsque le titre de Duke of York fut établi pour la première fois."\nDunkerque Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Dunkerque. — "Les Dunkerque étaient conçus pour contrer les cuirassé de poche de la classe Deutschland allemands. Lorsqu’ils ont été commandés, seuls les derniers croiseurs de bataille de la Royal Navy et de la Marine impériale japonaise étaient leur égaux."\nDe Grasse Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le De Grasse. — "Le lion rampant couronné. Blason de François-Joseph Paul, marquis de Grasse-Tilly, comte de Grasse."\nAigle Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant l'Aigle. — "L’Aigle fut le navire amiral d’une série de larges destroyers (contre-torpilleurs) nommés d’après des oiseaux de proie : Gerfaut, Vautour, Épervier, Albatros et Milan. La tâche principale des navires de ce type était de traquer les destroyers."\nGascogne Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Gascogne. — "À partir du milieu du 18e siècle, les navires de la Marine française furent nommés d’après des provinces historiques de France. À la fin des années 1930, après une pause de 20 ans, le cuirassé Gascogne était destiné à raviver cette tradition, mais le début de la Seconde Guerre mondiale entrava sa construction."\nDuca d'Aosta Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Duca d'Aosta. — "Patria e Onore. Les marins de la Regia Marina se tiennent prêts à défendre leur nation chargée d’histoire !"\nGiulio Cesare Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Giulio Cesare. — "Ad quamvis vim perferendam."\nRoma Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Roma. — "Le cuirassé Roma, nommé d’après la capitale italienne, fut commandé en août 1942. Un peu plus d’un an plus tard, en Septembre 1943, lorsque l’Italie signa un armistice avec les Alliés, il fut coulé par la Luftwaffe allemande lors de son passage à Malte."\nDuca degli Abruzzi Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Duca degli Abruzzi. — "L’un des meilleurs croiseurs légers de la Regina Marina, le Duca degli Abruzzi fut nommé d’après le Prince Luigi Amedeo di Savoia, duc des Abruzzes, voyageur célèbre, alpiniste, explorateur et amiral."\nHMAS Perth Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Perth. — "En février 1942, le Perth survécu à la défaite des alliés lors de la première bataille de la mer de Java, uniquement pour être torpillé et coulé par la Marine impériale japonaise à la bataille du détroit de la Sonde."\nHMAS Vampire Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Vampire. — "L’un des célèbres navires de la flotte Scrap Iron qui gagna sa renommée en Méditerranée pendant la Seconde Guerre mondiale. Le navire reçut cinq honneur de bataille, à savoir « Calabre 1940 », « Libye 1940-1941 », « Grèce 1941 », « Crête 1941 », et « Océan Indien 1941-1942 ». Il fut perdu en avril 1942 à cause des bombardements d’avions japonais, alors qu’il couvrait le porte-avions Hermes."\nHuanghe Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Huanghe. — "Le navire le plus puissant de la marine chinoise à cette époque, nommé d’après le fleuve Jaune (Huang He), l’un des fleuves les plus long en Asie et le berceau de la civilisation chinoise."\nORP Błyskawica Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le Błyskawica. — N/A\nÉcole navale de Wilhelmshaven Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le HSF Admiral Graf Spee. — "Emblème de l’« École navale de Wilhelmshaven ».\nIl s’agit de l’école allemande qui entraînent les Sirènes Bleues, également école jumelle du « lycée maritime de jeunes filles de Yokosuka ».\nHarekaze Donné aux joueurs ayant acheté un lot spécial contenant le HSF Harekaze. — "Emblème du navire d’entraînement Harekaze.\nIl appartient au lycée maritime de jeunes filles de Yokosuka et il est piloté par le personnage principal, Akeno Misaki.\nDans la série, le navire est modernisé et possède un sonar et un radar de pointe.\nRécupérée de « http://wiki.wargaming.net/fr/index.php?title=Pavillons_et_drapeaux_(WoWs)&oldid=40908 »\nDernière modification de cette page le 27 février 2021 à 22:18.


Ma routine capillaire | This is Dorry\nTout, tout, tout, vous saurez tout sur ma routine.\nOu plutôt, mes routines. Je me lave les cheveux tous les weekends mais en fonction de mon taux de motivation, de mon programme de la journée et de mon niveau de fatigue j’effectue des routines capillaires plus ou moins élaborées…\nLes jours de flemme\nIl sont de plus en plus nombreux à mesure que l’année scolaire avance et que mes bonnes résolutions s’éloignent. C’est une session express et honnêtement, je ne la recommande pas parce que c’est du n’importe quoi vraiment minimaliste. Je ne fais ça que quand j’ai passé la semaine en twist out et que mes cheveux ne sont donc pas emmêlés.\nIl y a 2 étapes.\nJe commence par me laver les cheveux puis, je démêle au fur et à mesure que j’hydrate. Ensuite, je scelle mon hydratation avec une huile (en général de l’huile de karité) pendant que je fais des vanilles.\nProduits utilisés? Savon noir, crème hydratante Carolina B ou soufflé actiforce, huile de karité.\nLes jours où j’ai le temps\nLes semaines de wash n go, je n’ai pas d’autre option que d’avoir le temps parce que mes amis, le cheveu est EMMÊLÉ. Sauter l’étape de l’après shampoing est juste inenvisageable. Du coup, je fais :\nJe commence ici encore avec le shampoing. Ensuite, j’applique un après-shampoing que je laisse poser une dizaine de minutes avant de commencer la longue épreuve du démêlage. Une fois mes cheveux démêlés, je rince tout ça et je passe à la coiffure. Dernière étape, je les hydrate tout en les coiffant. (Soit je repars en wash n go, soit je balance sur un twist out (parce que de toutes façons, je ne sais pas faire d’autres coiffures.))\nProduits utilisés? Un shampoing sans sulfates (keracare, actiforce, centifolia ou autre); un après shampoing (lotta body, actiforce, pink paradise ) ; crème hydratante, toujours actiforce ou Carolina B et puis toujours mon huile de karité pour sceller.\nLes jours où je mets le paquet\nIl y a des jours mézamis, où mes cheveux, je leur fais la totale. La totale!\nLavage au poudres\nJe commence dès la veille en appliquant sur cheveux humides un bain d’huile. Vous connaissez déjà le truc, j’enveloppe le tout sous du film plastique et je vais dormir. Le lendemain, je rince l’huile et je passe à l’opération lavage. J’applique (du cuir chevelu jusqu’aux pointes) mon mélange poudres + eau + miel + huiles essentielles que je laisse poser une demi heure avant de masser délicatement mon cuir chevelu pour le nettoyer. Une fois que c’est fait, je prends le temps de bieeeen rincer et je passe à l’après shampoing. Je les démêle pendant avec l’après-shampoing et enfin je coiffe en hydratant.\nProduits utilisés? Un mélange de mes huiles préférées (avocat, chanvre, karité), un mélange de mes poudres préférées (Shikakkai, Orange, Guimauve, Kapoor kachli), quelques gouttes d’huile essentielle de menthe poivrée, de l’après-shampoing (pink paradise, lotta body) et une crème hydratante (Carolina B, soufflé actiforce).\nEnfin, je vais me coucher parce que clairement, toute cette histoire, ça m’aura pris la journée!\nLe reste de la semaine, je ne fais rien, nothing, nada, parce que sinon, je n’en finis pas. Je garde ma coiffure toute la semaine et je dors sur une taie d’oreiller en satin.\nVoilà, les zamis. Tout, tout, tout, vous savez tout sur ma routine capillaire.\nproduits Voyage jamaique Martinique vacances carnaval dominica guadeloupe cheveux soca


par Jézabel le Ven 21 Fév 2014 - 23:21\nDepuis le début de l'année je lis les messages des stagiaires et contractuels 6h qui ont du mal à gérer leurs classes. C'est en effet un sujet qui me préoccupe beaucoup, car c'est également mon cas. Or je m'aperçois (dans mon entourage, parmi mes collègues...) que ceux qui n'y arrivaient pas au début, y arrivent de mieux en mieux. Mais pas moi. Des fois je vais voir les cours de collègues pour qui soit-disant "cette classe est difficile". Et quand j'y vais, il y a un silence de mort (les quelques bavardages à voix basse seraient donc considérés par le collègue comme perturbateurs, euh... je reste sans voix ). Donc c'est là que je me dis : si cette classe est difficile, la mienne qu'est-ce que ça doit être...\nComme dit dans une autre rubrique, voilà ce que j'ai :\n- bavardages intempestifs et simultanés, créant un gros brouhaha\n- élèves qui parlent à voix haute\n- qui se lèvent sans autorisation\nA ce stade de l'année (déjà les 2/3), j'ai l'impression, à certaines réactions de mes collègues, que la situation est grave. Genre je suis pas faite pour ce métier, car je n'ai pas réussi à redresser la barre.\nJe voulais savoir si pour vous la situation s'était améliorée ? Ou si j'étais vraiment un ovni de l'EN qui devrait démissionner ?\nJe précise que j'ai tout essayé, y compris les conseils prodigués sur Néo. Rien à faire, ils n'ont peur de rien, pas même des 2h de colle que je mets quand ils sont trop infects (même si sur le coup ils rouspètent).\nJ'ai demandé à la collègue qui a cours à côté de moi, si elle entendait le bruit de ma salle. Elle m'a dit que non. Mais je ne sais pas si c'est pour ne pas me vexer, ou parce que c'est bien insonorisé. Ou peut-être que je me prends la tête pour rien.\nRe: Débutants bordélisés en début d'année, où en êtes-vous à ce stade de l'année ?\npar Enaeco le Ven 21 Fév 2014 - 23:44\nLe bordel est une notion très relative et subjective qui dépend d'énormément de facteurs. Il est donc difficile d'évaluer la situation dans laquelle tu te trouves.\nPour être un peu rassurant et à la vue de ton post :\n- je pense qu'on est plus sensible au brouhaha quand on face aux élèves que quand on est observateur.\n- tu te compares peut-être à des profs expérimentés et connus dans l'établissement (ce que tu n'es pas encore) ou à des collègues débutants dans un établissement un peu plus facile que le tien\n- quand on est mal parti, c'est dur de faire changer les choses. il ne faudra pas s'attendre à un changement radical pour cette année scolaire et réfléchir à un meilleur départ à la rentrée.\nTu te remets en question et tu cherches des solutions. C'est déjà un grand pas de fait.\npar Jézabel le Ven 21 Fév 2014 - 23:52\nOui c'est vrai en tant que prof on doit être plus sensible qu'en tant qu'observateur, car quand ma tutrice (tolérance 0 face aux bavardages) était venue à mon cours (ils étaient plus calmes que d'habitude mais quand même bavards), elle n'avait pas trouvé que c'était une classe difficile. Moi-même, je ne pense pas que le bruit s'entende hors de ma salle. Mais au début de l'année, je sortais du cours avec la voix cassée (j'essayais de couvrir leurs bavardages), maintenant, comme je ne veux plus m'user la voix, je m'arrête de parler en attendant qu'ils se taisent (mais je le fais 5-6 fois par cours). Avec une classe en particulier (les 4e), j'ai l'impression de pédaler dans la semoule et de ne faire cours que pour 4-5 élèves (c'est déjà ça). Le pire, c'est que c'est un établissement facile (qu'est-ce que ce serait ailleurs!), privé et avec une vie scolaire hyper dure. Bref il y a des fois, je me sens vachement nulle. Mais je me rassure en me disant que ça fait 7 semaines qu'ils ont cours sans pause, et que ça doit jouer sur leur comportement.\npar sansara le Sam 22 Fév 2014 - 0:07\nSalomé, j'ai un peu le même problème que toi, mais à moindre échelle : bavardages permanents, interventions intempestives, insolences.\nSur les conseils d'une collègue, j'ai mis en place avec mes 6e une note de participation : sur une grande feuille affichée près du tableau, j'ai noté le nom des élèves. A chaque fois qu'ils participent de manière constructive, je mets un trait dans une colonne verte. A chaque fois qu'ils bavardent, qu'ils oublient de lever la main ou qu'ils se montrent insolents, je mets un trait dans la colonne rouge. C'est un peu fastidieux, mais l'effet a été radical, y compris sur un gamin que je venais juste de récupérer, exclu par conseil de discipline du collège ZEP d'à côté. Certes, il me reste quelques irréductibles qui accumulent les traits rouges, mais l'ambiance de classe a complètement changé : on entendrait les mouches voler, alors qu'auparavant c'était le brouhaha permanent.\nJ'ai également une classe de 30 latinistes de 3e, où j'ai l'impression d'être sans cesse bordélisée, mais ma tutrice est venue me voir avec eux aujourd'hui (dernière heure avant les vacances puisqu'ils sont en stage l'an prochain), et m'a dit qu'elle avait constaté de nets progrès, même si moi j'ai toujours l'impression que c'est Bagdad et que les élèves ont en permanence la bouche ouverte.\nDonc oui, je pense qu'on ne ressent pas les choses de la même façon quand on est face aux élèves et quand on observe la classe. Cela dit, je vais essayer de mettre en place la même note de participation avec eux. Ils sont tellement obsédés par les notes que ça devrait avoir un effet sur leur comportement, et ça valorisera en plus ceux qui essaient de participer en classe mais qui se vautrent aux évaluations.\nEn tout cas, ne te décourage pas. Je pense que rien n'est perdu pour cette année, tu peux encore tenter des choses. Et tout ce que tu apprends cette année te servira à coup sûr l'an prochain et par la suite, pour ne pas commettre les mêmes erreurs ou imposer un cadre plus strict dès la rentrée.\npar Jézabel le Sam 22 Fév 2014 - 8:07\nEn fait les élèves sont vraiment trop bizarres. Avant les vacances de Noël et juste après, les 5e étaient devenus horribles (insolents, et tout). Une intervention musclée de la cde, et hop, le calme (mais à quel prix pour moi, car en avouant ce problème avec cette classe, j'ai montré à toute l'équipe de direction à quel point je savais pas tenir mes élèves!). Maintenant les 5e sont toujours bavards, mais un peu moins, et là c'est difficile de punir car la plupart sont en train de bavarder en parlant du cours et en faisant des interventions sans lever la main, mais en posant une question sur le cours. Donc c'est positif. C'est juste énervant.\nAvec les 4e, ça allait très bien pendant les 3 premières semaines de janvier, et là, hop, ça dérape à nouveau. L'approche des vacances, sans doute. Mais pas que. Car apparemment ils ne sont comme ça qu'avec moi. Mardi dernier, insolence grandissante (pour ceux qui ont lu mon topic dans l'enseignement secondaire au quotidien), que j'ai difficilement su gérer. En fait en 4e, je ne pourrais dire si les décibels ont baissé depuis le début de l'année ; mais moi j'ai gagné en sérénité donc ça me choque moins. J'ai juste l'impression d'être une grosse incompétente qui sait pas tenir ses élèves par rapport aux collègues.\nMais bon je dédramatise: après tout, je n'ai aucun élève sur les tables, aucun élève qui crie, etc. C'est juste moi qui suis assez intolérante au bruit.\npar Caprica le Sam 22 Fév 2014 - 9:05\nAvez vous imposé des règles claires en début d'année?\nJe trouve que les 4e sont des classes difficiles à gérer pour tout le monde.\npar Jézabel le Sam 22 Fév 2014 - 9:22\nJe reconnais que je suis très mal partie. Je suis d'un naturel angoissé, très peu sûre de moi-même, et dès la 1ère heure de cours j'étais très crispée et incapable de punir. Bien sûr que ça a beaucoup joué. En plus ça se voyait dans mon attitude, j'avais des gestes parasites qui trahissaient mon manque de confiance en moi. J'ai tenté de rattraper le coup, avec l'aide précieuse de la direction qui était intervenue dans mes classes en octobre, mais c'est reparti en sucettes. Et pourtant je ne fais que ça : carnets, retenues, travail supplémentaire... On dirait que ça leur fait même pas peur.\npar Iphigénie le Sam 22 Fév 2014 - 10:20\nSi ça peut vous rassurer , à près de 40 ans de carrière et une "autorité naturelle" reconnue dans tous mes rapports , j'ai dit hier à mes 30 latinistes de seconde qu à l'exception de trois ou quatre,'ils n'étaient pas dignes de faire du latin et qu'ils feraient mieux de faire autre chose que d'essayer de faire des études:\nbavardages incessants, décrochage d'attention toutes les cinq minutes, leçons apprises par coeur mais incapacité à les utiliser en pratique, incapacité à mémoriser les bases plus longtemps qu'un jour, incapacité de s'intéresser à quelque chose qui exige d'utiliser les neurones et leurs connexions, etc.\nVous êtes confrontés, en position de fragilité, à une mutation du public scolaire sous toutes sortes de pressions: manques éducatifs, troubles du comportement et de l'attention, absence de mémorisation, incapacité à maîtriser leur corps (ils parlent même seuls, par réflexe instinctif et non pour communiquer), pauvreté lexicale qui leur fait ne pas réellement sentir la différence entre dire: "je n'ai pas compris" et "vous me gonflez là"...\nBref, le pire serait de VOUS remettre en question. Ne pensez-pas que l'indiscipline est votre faute: l'indiscipline est le résultat de la faillite des parents, de l'école, de la société en général: vous êtes comme le dresseur face aux lions: la férocité du lion n'est pas la faute du dompteur. Le dompteur lui doit sauver sa peau...\nIl ne faut pas multiplier les petites punitions comme mots sur le carnet, parce que ça finit par leur enlever toute valeur. Par contre il faut asséner quelques grands coups et surtout en début d'année pour instaurer le rapport de force.\nIl ne faut pas se dire qu'on est le seul à ne pas obtenir le silence d'une classe agitée: il faut en parler aux autres enseignants : bien souvent les gens cachent leurs difficultés de discipline, ont peur d'être "celui" qui ne tient pas sa classe: il y a des classes que personne ne tient. Et s'ils sont plus agités avec toi, en raison de ta jeunesse, il faut justement que les autres professeurs montrent qu'ils font bloc avec toi: si tu restes isolée, les élèves se défoulent dans ton cours de la pression qu'ils ont dans les autres. Adresse toi au professeur principal de cette classe et demande lui d'intervenir (pas dans ton cours, hein, mais par un recadrage des élèves !) : c'est ça le vrai travail de "l'équipe éducative": pas les réunions à la c** mais gérer ensemble les difficultés de l'un d'entre nous si tant est que ce ne soient pas des difficultés générales que chacun tait dans son coin.\npar Jézabel le Sam 22 Fév 2014 - 10:33\nHier au conseil de classe, j'ai appris que les élèves se plaignaient du bavardage. Mais ils n'ont pas précisé dans quel cours. A mon avis c'est à peu près partout. J'ai vu que mon collègue de maths avait mis beaucoup d'appréciations en insistant sur les "bavardages parasites", aux élèves qui sont tout aussi bavards dans mon cours. J'ai vu aussi qu'il mettait presque autant de retenues que moi. En revanche je ne sais pas si ses cours sont aussi bruyants que les miens. Mais voilà, à entendre les collègues, c'est grave si j'ai autant de bavardages. J'ai compris que ça pouvait me coûter mon poste (je suis dans le privé). Ce qui me tracasse, c'est de savoir si le bruit de mon cours s'entend dans le couloir. Je n'en sais rien, personne ne me l'a jamais dit (mais peut-être par politesse?). Bref, j'ai l'impression de mal faire mon travail, c'est terrible...\npar Jézabel le Sam 22 Fév 2014 - 10:35\nEt les bavardages incessants, chez toi, est-ce que ça crée un genre de brouhaha dans lequel t'es obligée soit de te taire en attendant de récupérer le silence, soit de parler plus fort ? (c'est juste pour savoir si je suis dans la même situation )\npar Iphigénie le Sam 22 Fév 2014 - 10:49\nLe bavadarge incessant c'est un bruit de fond permanent, où il est difficile d'identifier celui qui parle parce qu'il y a ceux qui murmurent quelque chose au voisin, celui qui cherche en parlant tout haut où il a mis sa feuille, celui qui répond à une question, celui qui se demande tout haut ce que veut dire la question, celui qui rit parce que l'autre a dit que etc... etc.\nPour récupérer le silence je gueule un grand coup: ça les secoue, les tétanise un peu, ça dure 5 à 10 minutes et ça repart, et je m'arrête à nouveau, et je fais écrire et je regueule ainsi de suite: c'est épuisant, désolant, et ça donne l'impression qu'on perd son temps en permanence ou qu'on se vide de toute énergie.\npar sansara le Sam 22 Fév 2014 - 10:51\nC'est ce que je fais aussi avec les 3e. Comme dit ma tutrice, ça fonctionne, mais ça me demande une énergie folle...\npar nuages le Sam 22 Fév 2014 - 11:54\nSalomé87 a écrit: Je voulais savoir si pour vous la situation s'était améliorée ?\nJe ne suis pas débutante et je fais exactement le même constat qu'Iphigénie (sans avoir autant d'ancienneté qu'elle malheureusement, car sinon je verrais la retraite s'approcher avec un immense bonheur) , la situation non seulement ne s'améliore pas mais se dégrade à vitesse accélérée . Les bavardages sont devenus incessants en seconde depuis trois ans environ. Quand ils sont trop bruyants je m'arrête, j'obtiens le silence ..pour peu de temps car dès que je reprends le cours, les bavardages m'accompagnent aussitôt. Ils sont peu bruyants mais le manque de concentration concerne tous les élèves ( 34) , les petites filles appliquées aussi, qui s'excusent poliment puis poursuivent leur petite conversation à voix basse . C'est Sisyphe et son rocher! Bref je vais être désespérante mais salutaire: si tu as la possibilité de t'engager dans une autre voie, n'hésite pas, car tu es jeune, les reconversions tardives sont difficiles. Je ne conseillerais à aucune débutante sensible de s'engager dans l'enseignement tel qu'il est actuellement .\npar SandyVeg le Sam 22 Fév 2014 - 12:42\nC'est malheureusement trop souvent le cas dans une de mes classe.\nUne petite anecdote pour détendre l'atmosphère :\nJ'étais en formation avec d'autres professeurs, il y avait aussi M l'IPR.\nUn collègue dit que les problèmes de bavardages nuisent de plus en plus à l'ambiance de travail. L'IPR, dit que non, il n'y a d'après lui pas d'aggravation du phénomène. Un prof lui répond : "Vous savez M l'IPR que l'ambiance change légèrement quand vous entrez dans une salle ?..."\npar sansara le Sam 22 Fév 2014 - 12:52\nSandyVeg, une autre anecdote pour répondre à la tienne, racontée par une collègue de maths : l'an dernier, lorsque l'inspecteur est entré dans sa classe, un élève a lancé "Qui c'est encore ce gros c** qui vient nous faire ch*** ?".\nHeureusement l'IPR n'a pas entendu... Comme quoi, certains élèves sont très détendus avec les visites, et l'ambiance de classe ne change pas forcément !\npar Jézabel le Sam 22 Fév 2014 - 12:53\nC'est ce que je faisais au début de l'année, ça fonctionnait moyen (sur le coup, oui, mais après ça repartait). On m'a finalement déconseillé de le faire, car "ça fait vulgaire, et les élèves voient qu'on perd les pédales en s'énervant donc ils rigolent". J'ai donc abandonné, mais bon, si ça marche avec vous, je pense que je vais reprendre\npar Jézabel le Sam 22 Fév 2014 - 12:56\n@sansara a écrit: SandyVeg, une autre anecdote pour répondre à la tienne, racontée par une collègue de maths : l'an dernier, lorsque l'inspecteur est entré dans sa classe, un élève a lancé "Qui c'est encore ce gros c** qui vient nous faire ch*** ?".\npar Anagramme le Sam 22 Fév 2014 - 12:56\nAccordez-vous du temps pour progresser, je sais que cela est facile à dire et moins facile à faire mais on apprend sur le tas. Je suis néotit affecté dans un lycée réputé pour être dans le top5-plus-difficiles-dans-l'acad...je sais de quoi je parle.\nUn boulot, ça s'apprend.\npar Carrie7 le Sam 22 Fév 2014 - 12:58\nSalomé87 a écrit: Hier au conseil de classe, j'ai appris que les élèves se plaignaient du bavardage. Mais ils n'ont pas précisé dans quel cours. A mon avis c'est à peu près partout. J'ai vu que mon collègue de maths avait mis beaucoup d'appréciations en insistant sur les "bavardages parasites", aux élèves qui sont tout aussi bavards dans mon cours. J'ai vu aussi qu'il mettait presque autant de retenues que moi. En revanche je ne sais pas si ses cours sont aussi bruyants que les miens. Mais voilà, à entendre les collègues, c'est grave si j'ai autant de bavardages. J'ai compris que ça pouvait me coûter mon poste (je suis dans le privé). Ce qui me tracasse, c'est de savoir si le bruit de mon cours s'entend dans le couloir. Je n'en sais rien, personne ne me l'a jamais dit (mais peut-être par politesse?). Bref, j'ai l'impression de mal faire mon travail, c'est terrible...\nje crois que tu ne devrais pas t'inquiéter pour ton poste; si tu gênais vraiment les autres classes, l'info te serait revenue.\nEt les directeurs d'établissement sont parfaitement conscients de la difficulté de la gestion de classe quand on débute. Tu prendras un meilleur départ l'année prochaine. Je suis passée par les mêmes difficultés que toi il y a 2 ans, et je me suis beaucoup améliorée (je suis aussi passée à un établissement très facile, mais il n'empêche...)\nBon courage, et bonne fin d'année !\npar ann le Sam 22 Fév 2014 - 12:59\nAttention "gueuler un bon coup" ne signifie pas que l'on s'énerve et que l'on part sur des hurlements histeriques ... Cela doit être contrôlé, assumé et puissant , visuellement il faut la placidité du gorille , la puissance du gorille et le regard dur , droit , dénué de tout sentiment ( d'un gorille ) et ça doit durer 10/20secondes\npar *Fifi* le Sam 22 Fév 2014 - 13:14\nOn peut hausser la voix sans être vulgaire. Je hausse souvent la voix, je fais la morale, je rappelle les notions de respect et de politesse d'un ton sec. Ca ne veut pas dire perdre les pédales, une fois que j'ai fini de dire ce que j'avais à dire à la personne, je repars d'un ton sympa avec le groupe.\nJe pense qu'il faut savoir ce qu'on accepte et ce qu'on n'accepte pas. Par ex quand je parle ou qu'un élève parle, je demande le silence et une écoute. Ce n'est pas une question de chuchotements ou de bavardages plus forts, je n'en accepte aucun. Si un élève lit ou répond et qu'un autre chuchote, je sors un truc du genre "excuse moi X il faut que tu t'arrêtes car Y ne t'écoute pas. "(petit moment de honte de Y en principe). "C'est bon Y on peut reprendre ? On te dérange pas ?" (d'un ton ironique).\nAlors oui je m'arrête souvent mais de moins en moins. Il faut tenir sur le long terme par contre, ca ne change pas du jour au lendemain et ça demande beaucoup d'énergie car il faut toujours être en train de regarder les élèves pour voir s'ils écoutent ou parlent/rêvassent. C'est ça qui m'était très dur la première année : je me concentrais sur mes cours donc j'avais du mal à voir tout ce qui se passait. Petit à petit, ca va mieux mais ce n'est pas simple de les faire écouter car le silence ne suffit pas : il faut qu'ils soient concentrés, qu'ils écoutent réellement, et ça ce n'est pas simple du tout. Je fais répéter les phrases à un élève, je demande de reformuler une consigne etc.\nMais tout ca prend une énergie folle et on ne peut pas être à fond à chaque heure, encore moins en débutant quand on a x choses à gérer. Il ne faut pas avoir peur des élèves, ne pas hésiter à leur donner un cadre. Ca ne passe pas que par les punitions, ca passe d'abord par notre attitude : leur montrer de manière orale qu'on n'accepte pas qu'ils parlent à voix haute, qu'ils bavardent, qu'ils soient insolents. D'abord les reprendre à chaque fois, d'un ton sec ou en haussant la voix selon notre personnalité. Ca ne veut pas dire crier ou avoir tout le temps un ton sec mais justement varier entre les tons de voix pour qu'ils assimilent que selon leur attitude le cours peut être cool comme beaucoup moins.\npar skindiver le Sam 22 Fév 2014 - 15:36\nCette année je suis dans un établissement très calme très agréable où les élèves sont gentils, ne parlent pas pendant mes cours.\nL'année dernière c'était l'horreur, un collège pourri, vraiment, et au lieu de gérer mes difficultés seuls, j'ai voulu demander des conseils à d'autres professeurs histoire d'apprendre à mieux gérer certaines classes.\nCertains m'ont dit:ah bon? tu as des soucis? ça se passe très bien dans mon cours" etc... (je tiens à préciser qu'un jour j'ai entendu mes pires élèves raconter que dans les cours de ce fameux collègue c'était Beyrouth).\nEn final le fait d'avoir demandé des conseils, ça m'a voulu une réputation pas top dans ce collège niveau gestion des élèves, alors qu'en toute objectivité je m'en sortais de la même façon que mes collègues, donc évite de trop en parler avec tes collègues si tu sens qu'ils ne sont pas bienveillants avec toi (mais méfie toi quand même des sourires en apparence)\net ce forum est une bonne source de conseils et d'information.\npar marjolie.june le Sam 22 Fév 2014 - 16:05\nJe suis assez d'accord avec ce discours. Sans prétendre être une pro de la gestion de classe, c'est relativement calme dans mes cours. Cependant, je constate une généralisation du problème des remarques intempestives faites à voix haute, sans autorisation de prendre la parole, ce qui a le don de m'énerver profondément.\n@iphigénie a écrit: Il ne faut pas multiplier les petites punitions comme mots sur le carnet, parce que ça finit par leur enlever toute valeur. Par contre il faut asséner quelques grands coups et surtout en début d'année pour instaurer le rapport de force.\nC'est une chose que j'hésite encore à faire face aux "grands" (les 3e) par peur du conflit ouvert, mais je n'hésiterai pas l'année prochaine à taper fort dès le début de l'année. Je le fais sans réfléchir avec les plus petits, et ça marche très bien.\npar Jézabel le Sam 22 Fév 2014 - 17:49\nMerci pour vos conseils. Il reste encore 1 trimestre, j'ai pas l'intention de le faire comme j'ai subi les 2 premiers. Dès lundi je vais débouler dans la classe en les engueulant sec, ça fait des mois qu'ils ne m'ont pas vue comme ça, ils vont se demander ce qu'il se passe. Je vais tenter de rien lâcher, mais ça va être laborieux. Car j'ai vraiment affaire à une petite bande d'insolents avec qui il faut s'accrocher...\npar zizza le Sam 22 Fév 2014 - 19:13\nSalomé87 a écrit: Merci pour vos conseils. Il reste encore 1 trimestre, j'ai pas l'intention de le faire comme j'ai subi les 2 premiers. Dès lundi je vais débouler dans la classe en les engueulant sec, ça fait des mois qu'ils ne m'ont pas vue comme ça, ils vont se demander ce qu'il se passe. Je vais tenter de rien lâcher, mais ça va être laborieux. Car j'ai vraiment affaire à une petite bande d'insolents avec qui il faut s'accrocher...\nOui c'est ça, ne lâche rien!! Bon courage\nEt l'année prochaine, tu sauras mieux comment il faut faire dès le début...\nLa date/heure actuelle est Ven 30 Oct 2020 - 3:37


Interrupteur à flotteur, RS PRO, Horizontal | RS Components\nInterrupteur à flotteur, RS PRO, Horizontal\nCode commande RS 191-9503\nCode commande 191-9503\nDescription du produit Interrupteur à flotteur, RS PRO, Horizontal\nIntitulé Interrupteur à flotteur, RS PRO, Horizontal\nDisponible avec des fils volants ou une fiche mâle M12 4 broches pour la connexion électrique. L'action du commutateur peut être inversée par rotation du dispositif à 180°. Les applications typiques incluent les distributeurs automatiques, les machines à laver commerciales et les unités d'évaporation. Ce type de contacteur à flotteur est conçu comme un dispositif de montage interne compact, ce qui le rend idéal pour les applications sensibles à la taille. Le montage de cette série nécessite d'accéder à l'intérieur du réservoir.\nCapacité de commutation de 25 VA\nConnexion de câble ou fiche mâle M12\nFabriqué en PPS\nType de montage Horizontal\nSortie de commutation NO/NF


On vous le dit : ne soyez pas trop bavard dans les entretiens de licenciement ...\nFrom www.weblex.fr -\tFebruary 8, 3:35 AM\nFrom www.weblex.fr -\tFebruary 4, 4:23 AM\nLe renouvellement de la période d'essai ... pas si simple ...\nBTS CG Delacroix-Drancy's curator insight,\tFebruary 6, 3:38 PM\nP4 - Social\nSe lancer en #freelance, pourquoi pas, mais est-ce possible sans changer de train de vie ? Ce simulateur prend tout en compte pour vous donner votre taux journalier moyen\nFrom shine.fr -\tJanuary 1, 6:10 AM\nComment vérifier la disponibilité d'une marque en 3 clics\nFrom blog.legalvision.fr -\tJanuary 1, 6:06 AM\nCréer son entreprise signifie se démarquer de la compétition. Le choix du nom de marque est important, vérifier la disponibilité marque avec LegalVision.\nCompte personnel de formation : comment les heures du CPF vont être créditées en euros en 2019 ?\nFrom www.toutsurmesfinances.com -\tJanuary 1, 5:26 AM\nDepuis le 1er janvier 2015, les personnes actives, qu’elles soient en poste ou en recherche d’emploi, disposent d’un compte personnel de formation ou CPF. Ce dispositif permet de cumuler, durant toute sa carrière, des heures\nFrom www.compta-online.com -\tJanuary 1, 5:14 AM\nLa loi n°2018-1213 du 24 décembre 2018 portant mesures d'urgence économiques et sociales a été publiée au Journal officiel du 26 décembre 2018. Ell\nFrom www.frenchweb.fr -\tNovember 11, 2018 5:34 AM\nFrom www.maddyness.com -\tNovember 4, 2018 5:34 AM\nFrom www.caisse-epargne.fr -\tOctober 27, 2018 12:02 PM\nFrom www.weblex.fr -\tOctober 12, 2018 5:25 AM\nFrom www.maddyness.com -\tOctober 7, 2018 12:03 PM\nFrom www.efl.fr -\tSeptember 16, 2018 5:43 AM\nFrom www.conseilsmarketing.com -\tSeptember 15, 2018 4:25 AM\nFrom www.eres-group.com -\tFebruary 5, 4:19 AM\nFrom www.weblex.fr -\tJanuary 11, 4:55 AM\nFrom www.francenum.gouv.fr -\tJanuary 1, 6:08 AM\nRedevenir auto-entrepreneur après une cessation d'activité ?\nFrom shine.fr -\tJanuary 1, 5:28 AM\nVous souhaitez redevenir auto-entrepreneur ? Nous répondons à toutes vos questions : ✓ Est-ce possible ? ✓ Comment faire ? ✓ Quelles conséquences ?\nAvocats et prélèvement à la source : qu'est-ce qui change au 1er janvier ?\nFrom www.cnb.avocat.fr -\tJanuary 1, 5:24 AM\nÀ partir du 1er janvier 2019, l'impôt sur le revenu sera prélevé à la source. En fonction de votre statut, découvrez ce qui change et comment faire en cas de changement de situation en cours d'année.\nFrom www.compta-online.com -\tJanuary 1, 5:13 AM\nNotre équipe RH se tient à votre disposition pour vous aider à verser cette prime exceptionnelle, et rédiger les documents nécessaires à sa distribution.\nFrom www.aides-entreprises.fr -\tNovember 4, 2018 6:03 AM\nFrom www.portail-autoentrepreneur.fr -\tOctober 27, 2018 12:08 PM\nFrom www.weblex.fr -\tOctober 22, 2018 6:10 AM\nFrom www2.editions-tissot.fr -\tOctober 11, 2018 2:11 AM\nFrom www.weblex.fr -\tSeptember 18, 2018 4:58 AM\nFrom shine.fr -\tSeptember 16, 2018 5:32 AM


Réclamation Amazon Premium : contact (téléphone et adresse) du service client – Service Réclamation\nHome / Autre / Réclamation Amazon Premium : contact (téléphone et adresse) du service client\nRéclamation Amazon Premium : contact (téléphone et adresse) du service client\nAmazon est un site de vente en ligne américain créé en 1994. Très populaire, il se présente aujourd’hui comme le leader mondial dans de la vente sur Internet. Il propose à ses utilisateurs l’offre Amazon Premium. Les abonnés à cette offre bénéficient d’un accès plus confortable au site de plusieurs autres avantages notables. L’accès à Amazon Premium est gratuit pendant une période d’essai puis devient payant. Pendant toute la durée de votre abonnement, vous avez le droit de vous adresser au service client d’Amazon si vous avez des remarques à faire et des requêtes à formuler.\nRéclamation Amazon Premium : comment contacter le SAV ?\nLes meilleures façons de contacter le service après-vente d’Amazon Premium sont les appels téléphoniques et les échanges de mails. Si vous décidez d’envoyer votre demande par courrier, son traitement prendra beaucoup de temps. Pour contacter le service par mail, vous devez vous connecter à votre compte puis utiliser le formulaire que vous trouverez dans la page de contact. N’oubliez pas d’accompagner votre mail de tous les détails concernant l’achat et le service qui fait l’objet de votre réclamation.\nQuels avis sur le service client de la société Amazon Premium ?\nLe SAV client du site Amazon et de son offre Premium bénéficie d’une très bonne réputation auprès des clients. Concernant l’offre Premium, les principales plaintes concernent certains prélèvements. Les problèmes rencontrés par les clients restent toutefois résolus assez rapidement grâce à la grande réactivité des conseillers.


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Accueil Actu Economie et Consommation Le Bon Coin : 7 offres d'emploi suprenantes\npublié le 29/01/2015 à 19:15\nLes recruteurs se tournent de plus en plus vers le site d'annonces en ligne leboncoin.fr pour soumettre des offres d'emploi. De nombreux CDI y sont proposés alors que les chiffres record du chômage ont été dévoilés mardi. Il y avait jeudi 29 janvier 98.622 offres dans la catégorie emploi, dont quelques-unes plutôt originales.\nUne société d'entraînement de chevaux basée à Maisons-Laffitte (Yvelines) recherche par exemple un jeune jockey masculin ou féminin pour monter à cheval. Elle propose un CDI à temps plein aux candidats avec même une possibilité de logement.\n"Sushiman" à Franconville\nDécouper du poisson cru avec des lames tranchantes, préparer du riz, des brochettes : une reconversion qui peut s'avérer intéressante si vous habitez dans les environs de Franconville (Val d'Oise). Un restaurant japonais y cherche un "sushiman" en CDI.\nD'autres métiers nécessitant plus d'expérience et de qualifications sont aussi proposés sur le site. C'est le cas de ce poste de sommelier dans un hôtel-restaurant étoilé à Versailles. Il faudra assurer le service du vin et gérer les stocks pour un salaire compris entre 2.500 et 3.000 euros brut.\nDe nombreuses missions d'intérim fleurissent sur Le Bon Coin, certaines plus agréables que d'autres. Devenir testeur de palmes dans la belle cité basque de Saint-Jean-de-Luz est une possibilité originale rémunérée 9,61 euros de l'heure.\nD'autres offres de missions "test" plus ou moins farfelues sont disponibles en ligne, comme testeur de jeux vidéo (pour les plus de 35 ans), ou testeur de porte-vélos pour voitures à Lille. Certaines missions gardent le mystère comme celle demandant aux fans de vélos et de produits Apple de contacter des agences d'intérim.\nVoilà une offre qui ravira les aficionados d'émissions culinaires à la télévision. La finaliste de Masterchef Nathalie Nguyen recherche un commis de cuisine en CDI pour son food-truck Le Camion Bol (camion-restaurant ambulant).\nAmateurs et professionnels de l'humour peuvent se lancer à Valenciennes où un restaurant recherche activement quelqu'un pour animer ses soirées. Les jongleurs, magiciens, mais aussi les contorsionnistes sont invités à tenter leur chance auprès du propriétaire.\nEmploi Buzz internet Le bon coin


Chut, Les Enfants Lisent #13 ¤ L’ambulance de Maxence | Alsa Mom's & Kids\nChut, Les Enfants Lisent #13 ¤ L’ambulance de Maxence\nBien que mon billet arrive tardivement (la faute au boulot), je vous présente cette semaine L’ambulance de Maxence dans la collection P’tit Garçon aux éditions Fleurus.\nPour vous dire, c’est LA collection de livre préféré de Bobo ! Il a beau en avoir des tonnes de livres, ceux des éditions Fleurus & plus particulièrement de cte série là, reviennent encore & encore. En passant du camion pompier au petit train, ou du tracteur au tractopelle (que je vous présenterais à l’occasion), je vous présente plus particulièrement aujourd’hui, celui sur l’ambulance de Maxence. Ce dernier est donc ambulancier & ce livre nous raconte le déroulement de sa journée lors d’une intervention. Il indique où sont transporté les blessés & comment ils les soignent, les rassurent (en version enfant bien entendu, je ne dis pas qu’ils en parlent en détails). Ce genre de livre permet également aux enfants de pouvoir s’identifier au héros de l’histoire & de laisser vagabonder leur imagination.\nA la fin, comme dans la version imagier des chez Fleurus, on retrouve un petit jeu de questions & en prime, on peut même coller une photo de bébé à la place de Maxence l’ambulancier ! Si c’pas mignon ça ! :3\nCollection coup de ♥ donc pour mon Bobo ! On ne les a pas encore tous (oui car bon, c’pas donné non plus hein !) mais je compte bien lui en acheté encore quelques un, histoire de complété au mieux cette série de livre bien Garçon ;)\nDiscussion 16/07/2014 Déborah\tNews du blog !\t1 commentaire FleurusLectureLoisirsRendez-vous\n" In My Mailbox | Special Japan Expo 15ème Impact\nUne réflexion sur “Chut, Les Enfants Lisent #13 ¤ L’ambulance de Maxence”


Le Master Image et Société fête ses 20 ans !\n# Université - Formation - Recherche , Enseignants-chercheurs - Étudiants - Personnel de l'université\nPour célébrer les 20 ans du Master Image et Société, l’Université d’Évry organisait ce lundi 17 septembre une cérémonie rassemblant, autour d’un cocktail suivi d’une série de projections, enseignants-chercheurs, étudiants, diplômés et partenaires ayant fait et faisant encore vivre ce parcours pionnier dans la recherche en sociologie filmique. L’occasion de revenir sur la genèse et les succès de cette formation pas comme les autres.\nPhoto de couverture: Joyce Sebag, enseignante émérite de sociologie à l'Université d'Évry, fondatrice du Master Image & Société, tourne des images du colloque de l'IVSA à Évry, en juin 2018 (© Nigel Brundson)\nCela fait 20 ans qu’une petite équipe d’universitaires sociologues, ethnologues et historiens de l’Université d’Évry, associés à des femmes et hommes professionnels du cinéma documentaire (réalisateur, monteur, chef opérateur, ingénieur du son…), ont débuté une expérience novatrice : ouvrir un DESS de réalisation de films documentaires à l’intention tant des étudiants en sciences sociales voulant s’orienter vers les métiers du film que des praticiens du cinéma cherchant à repenser leurs connaissances des problématiques sociales. Cette équipe fut réunie par la sociologue Joyce Sebag. Son projet, qui avait reçu l’aval du président de l’Université d’Évry d’alors, Michel Fayard, entrait en résonance d’une part avec les premières tentatives pour lier le travail des chercheurs à la réalisation de films initiées par Jean Rouch, Edgar Morin et Pierre Naville dans les années 1960, d’autre part avec les attentes du ministère de la Recherche qui, dans les années 1990 préconisait, par le truchement des DESS (Diplôme d’Études Supérieures Spécialisées), de réunir dans une même équipe pédagogique des universitaires et des professionnels, afin de mieux accompagner l’insertion des étudiants dans la vie dite « active » , tout en suivant une formation d’un haut niveau académique.\nLe DESS d’Évry prit le nom de « Image et Société » pour devenir par la suite le « Master Image et Société : documentaire et sciences sociales ». Parmi la petite dizaine de masters de réalisation de films qui désormais prennent place dans l’offre de formation des universités françaises (on peut citer IECA/ université de Lorraine, Nanterre, Creadoc/Poitiers/Angoulême, Grenoble/Lussas, Paris Diderot, AMU/Aix en Provence, Montpellier/Lassalle), le master Image et Société de l’Université d’Évry est le seul à s’inscrire dans un cursus de sociologie. En effet si l’essentiel de ces formations interrogent les disciplines de l’anthropologie, de l’ethnologie, du cinéma ou de l’audiovisuel, le master Image et Société a l’originalité d’avoir été, dès ses débuts, adossé à un laboratoire de recherche de sociologie, le Centre Pierre Naville, fondé à l’Université d’Évry par Jean Pierre Durand. Joyce Sebag fut, avec Jean-Pierre Durand, à l’initiative d’un champ de recherche novateur, la sociologie filmique, démarche scientifique qui se fait connaître par des publications de chercheurs et de doctorants (dont certains sont financés par l’université d’Évry), des réalisations de films, des thèses spécifiques en sociologie filmique qui associent écrit et film. Ces activités de recherche ont acquis une reconnaissance internationale : le colloque tenu à l’Université d’Évry fin juin 2018 sous la responsabilité de Joyce Sebag, de Jean-Pierre Durand et de Christine Louveau, a réuni des chercheurs venus d’une quarantaine de pays dans le cadre de l’IVSA (International Visual Sociology Association).\nUne première occasion de fêter les 20 ans du master fut une fête organisée à la parole errante à Montreuil en mai dernier : 150 anciens étudiants du DESS/master Image et Société – dont nombre des premiers temps, aujourd’hui professionnels talentueux – se sont retrouvés autour d’un repas accompagné de projections et autres performances. Grande convivialité et retrouvailles émouvantes, gaies et chaleureuses. Organisation efficace en partie redevable au talent de Jacques Garandeau et des collègues de l’Université, et à l’enthousiasme des étudiants. À la rentrée universitaire, le souhait d’inviter nos partenaires et amis à se remémorer le chemin parcouru ensemble nous a conduit à ce moment festif partagé à l’hôtel Ibis d’Évry, le 17 Septembre dernier : envie de rendre hommage à notre université, à la ville d’Évry, son agglomération, et au département de l’Essonne. En effet sous la direction et l’impulsion de Réjane Vallée (HDR en esthétique et en sociologie, directrice du master depuis 2009), accompagnée par des membres de l’équipe pédagogique et par des doctorants, le master Image et Société s’est fait connaitre au sein de l’université, que ce soit en animant le parcours Image et Société (présent dès le L1 en sociologie), ou en intervenant régulièrement dans diverses manifestations universitaires (fête de la science, parité, colloques etc…).\nPersonnels, étudiants et diplômés réunis autour d'un cocktail, le 17 septembre, pour célébrer les 20 ans du Master Image & Société\nPatrick Curmi et Monique Peyrière ont rappelé la nécessité de défendre et développer la recherche en sociologie filmique\nUn master citoyen, résolument ancré sur le territoire sud francilien\nCependant le master Image et Société n’est pas cantonné à l’université et participe pleinement aux activités du territoire sud francilien. Ce soir de fête du 17 septembre nous avons ainsi retrouvé d’anciens étudiants du master, actifs dans l’environnement évryen. Citons Mina Saidi Sharouz et Sébastien Chafoulais qui, depuis 10 ans, font des films avec les enfants habitants aux Pyramides, dans le cadre de l’association Relief. Ou encore Audrey Lehont, étudiante devenue cinéaste et membre fondateur du collectif Marianne Films, lequel propose des apprentissages à la citoyenneté, à l’égalité entre les femmes et les hommes en réalisant des films avec les adolescents de la ville. Certains étudiants du master ont intégré des structures de production de films, en particulier la société BKE, associée avec le master à un dispositif d’aide à la réalisation de premiers films, financé pendant près d’une décennie par le département de l’Essonne, encadré et produit par BKE. Il en est de même avec la ville d’Évry qui a accueilli Dorine Brun et Julien Meunier pour plusieurs résidences d’écriture afin d’élaborer un futur film sur les villes nouvelles.\nAu cours des 20 années écoulées le master a par ailleurs été sollicité par des structures qui interviennent dans les réseaux départementaux, tels Films en Essonne ou le festival Cinessonne. Ajoutons les partenaires et amis : l’association Siana, l’association Cinéam et le collectif Cinémix qui proposent régulièrement aux étudiants du master de participer à leurs projets et productions ; bien souvent ces derniers retournent ponctuellement travailler dans ces collectifs. Par ailleurs les films réalisés pendant ou après le master font l’objet de projections en salle, suivies de débats, que ce soit dans les Centres-Médico pédagogiques, aux Cinoches de Ris-Orangis, ou dans le réseau des médiathèques de l’agglomération.\nPenser les sciences sociales à travers l’image et le son, un horizon fertile\nLa fête a donné matière à ces remémorations, évoquées par les deux directrices du master, Joyce Sebag et Réjane Vallée, accompagnées par Monique Peyrière, historienne et membre actif de l’équipe pédagogique et de recherche du master dès l’origine. Ce fut le moment de souligner la force des deux axes qui font la colonne vertébrale de l’enseignement et de la recherche de ce master : une pensée sur le cinéma et une pratique cinématographique du film documentaire, associées à des problématiques épistémologiques, dont l’ambition est de nourrir les manières de faire du cinéma autant que d’introduire au sein des pratiques académiques, en particulier celles de la sociologie, de nouveaux objets et de nouvelles manières de penser les sciences sociales. En rappelant l’importance de penser les images dans le domaine des neurosciences, Patrick Curmi, président de l’université et soutien actif de la démarche en sociologie filmique a, dans son discours introductif à la fête des 20 ans, ouvert la porte à de futures collaborations, reprises par Réjane Vallée : le master Image et Société inscrit désormais son avenir dans l’université Paris-Saclay, horizon fertile de la pensée scientifique de l’image et du son.\nLe Master Image et Société: documentaire et sciences sociales\nMme Véronique AILEM\n01 69 47 78 94


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Retail & entretien automobile | Scoop.it\nRetail & entretien automobile\nCurated by Audrey DELIMAUGES\nScooped by Audrey DELIMAUGES\nFrom www.usine-digitale.fr -\tJune 2, 2014 3:29 AM\nPièces détachées, le nouvel eldorado ?\nFrom www.journaldunet.com -\tJune 26, 2013 5:33 PM\nDepuis l'avènement d'Internet, la vente en ligne de véhicules s'est toujours limitée à l'occasion. L'écrasante majorité des achats de voitures neuves se fait toujours dans les points de vente traditionnels.\nFrom www.journaldunet.com -\tMay 27, 2014 4:37 AM\nDes chambardements, l'industrie automobile en a connus, notamment avec l'entrée en scène de l'Asie, dans les années 1960 alors que l'Europe et les Etats-Unis régnaient jusque-là en maître. Mais jamais les constructeurs automobiles ne s'étaient vus chahutés par d'autres types d'acteurs, comme c'est le cas aujourd'hui.\nA qui la faute ? Aux nouvelles technologies, dont l'émergence a créé une brèche dans laquelle des outsiders ont su s'engouffrer ? Aux spécialistes de l'électronique grand public,\n2,7 millions d'internautes ont recherché en ligne des pneus ou des pièces auto en février. Quels sites marchands en ont le plus bénéficié ? La sixième édition du baromètre JDN / Kantar Media Compete France fait le point.


Irak : 18 morts dans une attaque suicide dans une oasis\n09h54, le 29 août 2016, modifié à 10h39, le 29 août 2016\nImage d'illustration. @ AHMAD AL-RUBAYE / AFP\nL'attaque s'est produite au sud-ouest de Bagdad et a été menée par cinq assaillants armés. L'un d'eux s'est fait exploser.\nAu moins 18 personnes ont été tuées lundi dans une attaque suicide menée par cinq assaillants armés d'explosifs et de grenades dans la ville de Ain al-Tamer, une oasis au sud-ouest de Bagdad, selon des responsables locaux.\nAu moins 18 morts et 26 blessés. "Ils portaient des kalachnikovs et des grenades. L'un d'eux s'est fait exploser et les autres ont été tués par les forces de sécurité", a indiqué Qais Khalaf, un responsable de la sécurité de la région. Au moins 26 personnes ont été blessées dans l'attaque. Elle n'a pas été revendiquée dans l'immédiat, mais le groupe sunnite ultra-radical Etat islamique (EI) a endossé la responsabilité d'une série d'attentats perpétrés ces derniers mois contre la communauté chiite.\nNon loin de là, Fallouja et Ramadi. Cinq membres d'une même famille font partie des morts, a précisé un responsable des services de santé. Ain al-Tamer est situé à une cinquantaine de kilomètres à l'ouest de la ville sainte chiite de Kerbala, à proximité de la frontière avec la province d'al-Anbar, d'où seraient venus les assaillants. Les forces de sécurité ont réussi ces derniers mois à chasser l'EI d'une grande partie de cette province, notamment en reprenant les villes de Fallouja et de Ramadi.\nNouvelles frappes françaises contre l'organisation Etat islamique en Irak\nLes Etats-Unis vont envoyer 560 militaires supplémentaires en Irak