Revue n°42 — Les fondements philosophiques des programmes de littérature au cycle 3 de l'école élémentaire - Articuler débat interprétatif et débat réflexif dans la classe\nLes fondements philosophiques des programmes de littérature au cycle 3 de l'école élémentaire - Articuler débat interprétatif et débat réflexif dans la classe\nArticuler débat interprétatif et débat réflexif dans les classes.\nEdwige Chirouter , professeur de philosophie à l'IUFM des Pays de la Loire, edwige.chirouter@wanadoo.fr\nLa philosophie des programmes de littérature au cycle 3 de l'école élémentaire\nLes programmes de 2002 ont bouleversé l'enseignement de la littérature à l'école élémentaire. D'abord, ils introduisent clairement un programme de " littérature " dès le cycle 3 ; et non de " littérature de jeunesse ", ce qui tend à souligner que les auteurs des programmes ne veulent pas établir de hiérarchie, ni même de différence, entre ce qui historiquement a relevé des deux " genres ". Mais c'est surtout la philosophie de ces programmes qui est remarquable : la finalité de l'enseignement de la littérature est clairement de permettre à l'élève de faire une rencontre esthétique, affective et intellectuelle avec le texte. Les enfants ne doivent surtout pas avoir une première approche techniciste, froide, dévitalisée, qui ne ferait que décortiquer les procédures narratives, stylistiques. Toutes les recherches et les réflexions contemporaines sur la définition de la littérature comme " expérience de vérité " (Ricoeur, Bruner), de la littérature de jeunesse (Poslaniec), l'évolution du regard sur l'enfant (porteur d'interrogations métaphysiques et existentielles, Bettelheim) et en particulier sur l'enfant lecteur (Jouve, Jauss, Eco) sont toutes reprises dans les très ambitieux Documents d'application (2002) et d'accompagnement (2004).Les programmes du collège avaient ouvert la voie à cette nouvelle approche, en incitant au recours à la littérature de jeunesse pour permettre à tous les élèves de faire cette rencontre, et aussi en inventant le modèle de la lecture cursive. Mais les programmes 2002 de l'école élémentaire se sont montrés encore plus audacieux. La philosophie même de ces programmes est d'insister sur la fondation d'une " culture commune ", sur la " familiarisation " avec des oeuvres fortes permettant une " rencontre " esthétique et intellectuelle entre le texte et le sujet. L'enfant doit se constituer une " encyclopédie personnelle " (la référence à Eco est explicite) qui lui permettra à la fois au collège de poursuivre son histoire avec la littérature et qui lui aura permis de comprendre que le texte littéraire peut l'aider à donner sens au monde.\nCe que les programmes visent absolument à éviter, c'est bien la dérive techniciste de l'enseignement. L'oeuvre ne doit jamais être un prétexte à l'étude des techniques d'écriture, à un décorticage formaliste : " À l'école primaire, il ne s'agit en aucune façon de proposer aux élèves une initiation à la lecture littéraire qui passerait par une explication formelle des processus narratifs ou stylistiques. (...) Si l'explication n'est pas au programme de l'école primaire, une réflexion collective débouchant sur des propositions interprétatives est possible et nécessaire. Dès l'école maternelle, l'enfant peut réfléchir sur les enjeux de ce qu'on lui lit lorsque le texte résiste à une interprétation immédiate (a fortiori au cycle 3). L'interprétation prend, le plus souvent, la forme d'un débat très libre dans lequel on réfléchit collectivement sur les enjeux esthétiques, psychologiques, moraux, philosophiques qui sont au coeur d'une ou plusieurs oeuvres (s) "1.\nIl faut d'abord et avant tout permettre à l'enfant de faire l'expérience initiatique de la rencontre avec la littérature : je rencontre un texte qui va me permettre de mieux me connaître et de mieux connaître le monde. Et en insistant ainsi sur le discours du texte, les programmes ont ouvert la voie de débats réflexifs à visée philosophique : " La littérature de jeunesse, qu'elle soit d'hier ou d'aujourd'hui, n'a jamais manqué de mettre en jeu les grandes valeurs, de montrer comment les choix qui président aux conduites humaines sont difficiles, et comment un être de papier (comme un être de chair) n'est jamais à l'abri des contradictions ou des conflits de valeurs qui guettent chacune de ses décisions. Dans le terrible Rêves amers 2 de Maryse Condé - qui met en scène une petite Haïtienne que la misère et l'oppression poussent à l'exil et, finalement, à la mort - les valeurs morales éclatent sous la violence des relations humaines. C'est évidemment l'occasion d'un examen, difficile, de la dialectique entre singularité de situations et universalité des principes ".Pour permettre à l'élève de saisir cette dimension réflexive de la littérature, les programmes vont donc insister sur une pédagogie non seulement de la compréhension mais aussi et surtout de l'interprétation. Parce que l'on va d'abord s'intéresser à ce que me dit le texte, à ce qu'il peut m'apporter, l'enseignant va devoir pointer les zones d'ombres, les questions, les mystères, qui traversent l'oeuvre. Le débat interprétatif et le débat réflexif sont souvent inextricablement liés : poser des questions sur les blancs du texte, c'est souvent nécessairement soulever les grandes questions métaphysiques qu'il pose et qu'il soulève. Pourquoi madame K s'envole-t-elle, par exemple, à la fin de l'album de Wolf Erlbruch3? Que symbolise cet envol ? Qu'est-ce que le bonheur ? Qu'est-ce que la liberté ? Qu'est-ce que l'accomplissement de soi et une vie réussie ? Il est aussi préconisé dans ces programmes de débattre à partir d'une mise en réseau de textes parlant d'un même thème. C'est, par exemple, ce qu'ils conseillent comme piste pédagogique pour étudier Moi et Rien de Kitty Crowther : " Cet album peut faire partie d'un réseau sur la mort d'un proche avec Les Bigarreaux noirs de Pascal Nottet (Pastel) ou d'un réseau sur l'ami imaginaire avec Le chien invisible de Ponti (L'école des loisirs). "4\nC'est donc bien une pédagogie de l'interprétation qui est mise en avant et par conséquent une pédagogie de la discussion sur les énigmes et les problèmes que soulèvent les textes, énigmes et problèmes qui relèvent souvent de la métaphysique.\nJe reviens brièvement sur les grandes théories philosophiques, littéraires et psychanalytiques qui ont inspiré ces programmes. Dans la deuxième moitié du XXe siècle, Paul Ricoeur dans son oeuvre a repensé le concept de littérature et ses liens étroits avec la philosophie5. Il s'agit pour lui, non d'abolir la différence, comme l'aurait peut-être souhaité J. Derrida, mais la hiérarchie entre les deux disciplines. La littérature n'a pas besoin de la philosophie pour réaliser pleinement sa dimension ontologique. Elle pense le monde pleinement et indépendamment d'elle. La métaphore fictionnelle, parce qu'elle représente la possibilité démultipliée d'expériences exemplaires et signifiantes sur la ou les vérité(s) du monde, constitue un espace autonome de pensée. Le philosophe, quand il commente un texte littéraire, quand il fait appel à lui pour approfondir sa réflexion, doit être vigilant de toujours bien respecter la spécificité, l'irréductibilité de l'oeuvre. Il doit toujours veiller au risque d'instrumentalisation et de réduction du texte. L'herméneutique moderne vise à souligner la pluralité et la divergence des interprétations sur les significations du monde et la question de l'identité. De la même façon, Ricoeur ne cherche jamais dans un texte une seule et unique idée essentielle qui fixerait l'oeuvre à cette seule signification, à un seul " message ", mais il souligne toujours la pluralité des interprétations possibles. Pour lui, surtout, la vérité du texte se trouve essentiellement dans la relation que celui-ci va entretenir avec son lecteur, ou plus précisément dans la façon dont son lecteur va percevoir, recevoir ses significations intrinsèques. Nous retrouvons dans les programmes du cycle 3 cette même insistance sur la multiplicité des interprétations possibles d'un texte et cette idée que l'oeuvre ne s'accomplit véritablement que dans l'acte de rencontre avec le sujet qui la lit. Seul un immense respect et une extrême bienveillance envers le texte peuvent éviter ces dérives d'instrumentalisation et de réduction.La fiction littéraire n'est donc pas seulement de l'ordre de l'imaginaire mais a aussi une " fonction référentielle " qui dévoile des dimensions insoupçonnées de la réalité. Elle constitue à ce titre une expérience vivante, authentique, singulière et universelle à la fois, par laquelle les hommes vont pouvoir appréhender le réel. En ce sens, la littérature peut aller plus loin que la spéculation philosophique puisqu'elle peut dire ses impensés. La fiction permet d'expérimenter de nouveaux rapports à la temporalité et à la durée. Elle apporte des points de vue inédits. L'imaginaire est bien un immense laboratoire où les hommes peuvent modeler, dessiner, redessiner à l'infini les situations, les dilemmes, les problèmes qui les travaillent. Dégagée des contraintes du réel empirique, des lois de la physique, et même des lois de la morale ou de la justice (écrivain, je peux commettre un meurtre, et, comme dans Crimes et Châtiments, expérimenter de l'intérieur les tourments du remords), la fiction me permet de vivre par procuration ce que le réel, seul, ne me permettra jamais de vivre : Les expériences de pensée que nous menons dans le grand laboratoire de l'imaginaire sont aussi des explorations menées dans le royaume du bien et du mal " écrit ainsi Paul Ricoeur dans Soi-même comme un autre 6.\nAinsi, la littérature nous donne à voir une forme de vérité du réel. Dans la continuité de Ricoeur, c'est ce qu'énonce aussi Jérôme Bruner dans Pourquoi nous racontons-nous des histoires ?. Le paradoxe inhérent à la littérature est que c'est par la fiction qu'elle nous donne la possibilité d'explorer l'essence de la réalité : " La fiction crée des mondes possibles, mais ils sont extrapolés à partir du monde que nous connaissons, aussi éloignés qu'ils en puissent paraître. L'art du possible est bien périlleux. Il s'appuie sur le monde qui nous est familier, nous le rend suffisamment étranger pour que nous soyons tentés de nous réfugier dans un autre monde possible, qui se situe bien au-delà de ses limites. C'est à la fois un réconfort et un défi. Au bout du compte, la fiction a le pouvoir de bousculer nos habitudes à l'égard de ce que nous tenons pour réel, ce que nous considérons comme étant la norme. "7\nDu coté des théories littéraires, l'École de Constance, au début des années 1970, va être la première à renouveler l'étude des textes littéraires en prenant l'acte de lire comme point central. L'esthétique de la réception de H. R. Jauss et la théorie du " Lecteur implicite " de W. Iser sont les deux branches les plus importantes de cette Ecole qui va pour la première fois privilégier la relation Texte/Lecteur à la relation Auteur/Texte. Pour Wolfgang Iser8, dans L'acte de lecture, il s'agit moins d'englober la perspective historique et sociale de l'acte de lire que de s'attacher à l'acte intime de lecture, à la rencontre singulière entre un sujet et un texte, à la façon dont cette rencontre s'organise, se construit. À partir d'une base matérielle intangible, la lettre du texte, et qui est commune à tous les lecteurs - ce que l'auteur objectivement me donne à voir de la situation, des personnages (Elle s'appelle Emma Bovary, elle a vingt ans, elle habite en Normandie, elle s'ennuie, etc.) - chaque lecteur singulier va construire sa propre approche du récit, en jugeant par exemple les personnages ou la qualité même de l'oeuvre (soit je trouve cette Emma touchante, sublime, soit je la trouve idiote et hystérique ; soit je trouve ce roman ennuyeux et je maudis le professeur qui m'oblige à le lire, soit il transfigure ma vie à tout jamais...). L'approche d'Umberto Eco, cité dans Les documents d'accompagnement des programmes Littérature cycle 3, est très proche de cette théorie du " lecteur implicite ". Dans Lector in Fabula, il examine ce que serait un " lecteur modèle " qui répondrait à toutes les invitations du texte (que ce soit à la rêverie ou à la réflexion)9. C'est aussi à cette figure du " lecteur idéal " qu'Alberto Mangel s'adresse régulièrement dans son oeuvre (comme dans Pinocchio et Robinson, pour une éthique de la lecture). Pour lui, par exemple, " le lecteur idéal ne suit pas une histoire : il y participe "10, indiquant ainsi que la littérature est l'oeuvre autant de l'auteur que du lecteur lui-même puisqu'ils tissent ensemble ce que va être l'histoire. Plus récemment, les recherches se sont penchées sur le lecteur réel et non plus modèle : comment concrètement le lecteur s'approprie le texte. Les travaux de Vincent Jouve viennent, par exemple, compléter cette approche qui ambitionne de prendre en compte le sujet dans sa globalité et son intimité quand il investit et reconstruit le texte11. Mais si je change par ma lecture ce qu'est le texte, le texte aussi change ce que je suis. La lecture transfigure le sujet et la réalité. Je ne suis plus le même après la lecture et le monde lui non plus ne sera plus jamais comme avant : " Lire est donc un voyage, une entrée insolite dans une dimension autre qui, le plus souvent, enrichit l'expérience : le lecteur qui, dans un premier temps, quitte la réalité pour l'univers fictif fait, dans un second temps, retour dans le réel, nourri de la fiction ". C'est donc désormais dans l'acte de rencontre avec le lecteur que se pense la notion de littérature. C'est pourquoi la didactique contemporaine a cherché à mieux comprendre en quoi consiste l'acte de lire, non seulement d'un point de vue technique, mais aussi et surtout dans l'acte intime par lequel je rentre en relation avec le récit. La vulgarisation des théories de la psychanalyse de l'enfant et la recherche universitaire portant sur la littérature de jeunesse ont permis la transposition de ce discours sur la littérature en général au continent plus particulier de la littérature de jeunesse. Avoir pris en compte les interrogations métaphysiques des enfants semble être une grande tendance de la littérature de jeunesse contemporaine. Cette tendance reflète le nouveau statut de l'enfant dans nos sociétés. Il n'est plus un petit être innocent et pur qui doit être protégé du monde et des préoccupations des adultes. En 1976, par le succès de la psychanalyse des contes de fées, Bettelheim a convaincu beaucoup d'éducateurs que la véritable préoccupation des enfants, ce qui les intéresse et les motive profondément, c'est justement de pouvoir répondre à ces grandes angoisses existentielles12. Or les contes de fées traditionnels parlent de façon intelligente, c'est-à-dire de façon symbolique, implicite, et surtout de façon non moralisatrice ou édifiante, de ces questions. Le jeune lecteur comprend spontanément et inconsciemment que ces histoires ne décrivent pas une réalité mais que le " message " du conte est symbolique (et donc qu'il faut l'interpréter). Ces récits ancestraux sont la métaphore des conflits intérieurs qui sont propres à la condition enfantine (la peur d'être abandonné et de mourir de faim, la rivalité entre frères et soeurs, entre mère et fille, le conflit permanent entre " le principe de plaisir " et " le principe de réalité ", la complexité des sentiments humains, etc.). Ils parlent directement à l'inconscient de l'enfant en donnant forme aux tensions, aux peurs, aux désirs qu'il éprouve au quotidien lors de son développement. Les contes de fées lui permettent alors de mieux comprendre ce qui se passe en lui à un niveau inconscient, de dépasser ses conflits et donc de grandir13.La recherche universitaire sur la didactique de la littérature dite " de jeunesse " ne s'est, elle, développée véritablement que dans les années 1980 avec les travaux de Marc Soriano, de Christian Poslaniec, de Catherine Tauveron ou de René Léon, par exemple. Elle a inspiré la rédaction de programmes ambitieux, entraînant à fois un bouleversement des pratiques enseignantes, de la stratégie d'achat d'un certain nombre de parents - soucieux d'offrir des livres qui permettent l'enrichissement intellectuel de leurs enfants, mais aussi par ricochet de la politique de publication14 : les ouvrages ambitieux de littérature se vendant mieux, et notamment ceux qui sont au programme, les éditeurs n'hésitent plus à s'engager dans des publications plus risquées. Ce mécanisme permettant d'expliquer, dans une certaine mesure (l'enchaînement de faits décrits ici n'est pas aussi automatique), l'emballement de l'offre de livres très riches dans leur forme et leur portée, contenant beaucoup d'implicite, parlant de thèmes anthropologiquement forts et faisant le pari de l'intelligence des jeunes lecteurs.\nCette profusion et cette richesse expliquent pourquoi tous ceux qui souhaitent une initiation précoce à la philosophie ont pu s'engouffrer dans les programmes de littérature au cycle 3.\nComment faire appel à la littérature de jeunesse patrimoniale et contemporaine pour animer des séances de réflexion à visée philosophique dans les classes.\nQuand j'interviens dans des écoles pour animer des ateliers de discussion à visée philosophique à partir de la littérature, ma démarche est toujours la même15 : après avoir choisi avec les élèves et l'enseignant de la classe le thème des prochaines discussions, j'établis une bibliographie d'une petite dizaine d'albums ou de contes qui servira de culture générale commune à la classe. Ces références permettent d'aborder les différents aspects de la problématique, d'élargir les points de vues, de montrer d'autres façons de regarder le monde et de considérer les problèmes posés. Ces bibliographies se composent à la fois d'albums de littérature de jeunesse comprenant beaucoup d'implicite (priorité est donnée aux albums de la liste cycle 3) et d'albums plus fonctionnels ou documentaires (comme les " goûters philo "). Je privilégie aussi la récurrence à certains auteurs comme T. Ungerer, C. Ponti, A. Browne, G. Solotareff ou W. Erlbruch. Les textes sont lus pendant les jours qui précèdent les discussions sur le thème (entre 8 et 15 jours en général entre deux séances). Le professeur vérifie simplement la compréhension du récit sans engager de réflexion. Les autres livres sont mis à disposition des élèves et ils peuvent les consulter ou les emprunter quand ils le veulent. Le jour de la discussion, tous ces albums sont présents au centre du cercle des élèves et je les invite à faire appel à cette culture littéraire commune à la classe pour réfléchir. Le débat interprétatif et le débat réflexif sont ainsi intimement liés durant ces séances de discussion à visée philosophique.\ncréer une petite culture littéraire commune à la communauté de recherche ;\nélargir les points de vues et de montrer la problématique sous ses différents aspects (par exemple le mensonge comme un grave défaut - comme dans Pinocchio ou le mensonge comme une ruse relevant d'un moindre mal - le chasseur dans Blancheneige) ;\nmettre le problème à " bonne distance " : je parle de moi mais à travers un récit qui me permet de sortir de l'affectivité, de prendre assez de recul pour commencer à réfléchir. Cet appel fait à la littérature permet effectivement aux élèves de progresser dans leur réflexivité philosophique. À partir " d'exemples exemplaires ", ils quittent le registre de leur quotidienneté - et donc d'une trop grande affectivité - et peuvent commencer à réfléchir sur des notions problématiques. Les élèves découvrent ainsi que la littérature peut leur permettre de donner sens et intelligibilité à leur expérience du monde.\nExemple de mise en réseau sur le thème : " Grandir "\nLa culture littéraire commune à la classe. Les textes lus avant la première séance par le professeur sont les suivants : Grégoire Solotareff, Toi grand et moi petit (L'école des loisirs), Carl Norac, Un secret pour grandir (L'école des loisirs), Yvan Pommeaux, Une nuit, un chat (L'école des loisirs), Thierry Dedieu, Yakouba (Seuil jeunesse), Charles Perrault, Le Petit Poucet. Texte mis à disposition dans la classe : Brigitte Labbé et Michel Puech, Les petits et les grands, " Les goûters philo ", Milan jeunesse.\nPremière séance de discussion : " Est-ce que c'est bien de grandir ? ". Pour commencer la séance, le professeur peut lire Moi, j'attends... de Davide Cali et Serge Bloch (Sarbacane)\nDeuxième séance de discussion : " À quoi reconnaît-on qu'on est grand ? ". Le professeur peut lire Laurent tout seul d'Anaïs Vaugelade (L'école des loisirs)\nTroisième séance de discussion : " Qu'est-ce qu'une " grande personne " ? " Le professeur peut lire Dans les yeux d'Henriette de Virginie Jamin, (les albums Duculot, Casterman)\nQuatrième séance : Réalisation d'une exposition (affiche et dessins des enfants sur le thème).\nDepuis la fin des années 1960, selon un " effet boule de neige ", la littérature de jeunesse et la philosophie avec les enfants ont accédé parallèlement à un statut de reconnaissance sociale, universitaire et institutionnelle. Il aura fallu pour cela la conjonction de plusieurs facteurs : la reconnaissance des capacités de l'enfant (à pouvoir lire de la " vraie " littérature et à philosopher), le développement de la recherche (en didactique de la littérature de jeunesse et de la philosophie), la transformation des programmes scolaires (avec donc des programmes de littérature très philosophiques), l'explosion des ventes (avec le succès d'oeuvres fortes et complexes - comme celles de Claude Ponti - mais aussi des " petits manuels de philosophie pour enfants " écrits par des universitaires)16Toutes les deux ont été très longtemps méprisées par l'Institution : la littérature de jeunesse était considérée comme " paralittérature " ou genre honteux. La philosophie avec les enfants, elle, était ignorée et considérée comme une activité démagogique. Elles ont désormais gagné leurs lettres de noblesse et existent enfin en pleine lumière.\n(1) Documents d'application des programmes, Littérature, cycle 3, Ibid, p. 6 (nous soulignons).\n(2) Ibid, p. 8. (nous soulignons).\n(3) Wolf Erlbruch, Remue ménage chez Madame K, Milan. (Liste de référence 2004). Cet album de Wolf Erlbruch interroge les représentations du masculin et du féminin et pose implicitement les questions de l'irrationalité de l'angoisse existentielle. Madame K. est une Emma Bovary qui cherche le sens de son existence dans un quotidien terne et vain. Elle va se prendre d'affection pour un petit oiseau et cet amour va lui donner la force de s'émanciper et de changer de vie. " L'interprétation du texte se construira ainsi en fonction des valeurs mobilisées, statut de la femme, éducation, relations familiales, sens que l'on donne à la vie. Un livre sur les chemins tortueux de la liberté qui pourra entraîner le lecteur à une plus large exploration de l'univers étrange de Wolf Elbruch ." ( Documents d'accompagnement des programmes. Littérature (2). Cycle 3. Paris SCEREN. CNDP. 2004, p. 13).\n(4) Documents d'accompagnement des programmes. Littérature (2). Cycle 3. Paris SCEREN. CNDP. 2004, p.11.\n(5) Paul Ricoeur, Temps et récit. I. L'intrigue et le récit historique, Paris, Seuil, coll " Points Essais ", 1991 p. 12.\n(6) Paul Ricoeur, Soi-même comme un autre, Paris, Seuil, 1990, p. 194.\n(7) Jérôme Bruner, Pourquoi nous racontons-nous des histoires ?, Paris, Retz, 2002, p. 114.\n(8) Wolfgang Iser, L'acte de lecture, trad. Franç. Bruxelles, Mardaga, 1985.\n(9) Umberto Eco, Lector in Fabula, Paris Grasset, 1985.\n(10) Alberto Mangel, Pinocchio et Robinson, pour une éthique de la lecture, L'escampette éditions, 2005 p. 65.\n(11) Vincent Jouve, La lecture, Paris, Hachette, coll. " Contours littéraires ", 1993.\n(12) Ibid, p. 80.\n(13) Bruno Bettelheim, Psychanalyse des contes de fées, Paris, Pluriel, 1976.\n(14) C'est ce qu'exprime magnifiquement la fin de L'arbre sans fin de Claude Ponti (L'école des Loisirs) : après la mort de sa grand-mère, la jeune Hipollène va entamer un long voyage initiatique à travers l'arbre sans fin, métaphore de toutes nos filiations. De retour chez soi, après avoir accompli, par le pouvoir de la fiction, toutes les étapes du travail de deuil et de construction de soi, elle retrouve Ortic, le monstre " dévoreur d'enfants perdus ". Il bondit sur elle une dernière fois en hurlant : " Je n'ai pas peur de toi ! ", mais elle peut désormais lui répondre : " Moi non plus, je n'ai pas peur de moi ! ". Le monstre est aussitôt terrassé, et se transforme en " vieille salade moisie "! Hipollène a grandi et ne se laisse plus accaparer par ses pulsions dévorantes. Le détour par l'imaginaire lui aura permis ce cheminement et cette conquête.\n(15 ) Voir la description de cette démarche et l'exemple d'une progression sur une année scolaire dans le manuel Lire, réfléchir et débattre à l'école élémentaire. La littérature de jeunesse pour aborder des questions philosophiques, Paris, Hachette, coll. " Pédagogie Pratique ", 2007.\n(16) Voir par exemple la récente collection les " Chouette penser ! " chez Gallimard. Les ouvrages sont rédigés par des philosophes universitaires spécialistes de la question, comme Elisabeth de Fontenay, Quand un animal te regarde (2006).


Réformer la majoration de pension est d'autant plus complexe que les règles sont différentes selon les régimes. LVM11A01_031.jpg/Photo12-iloveimages\nle 01/01/2016 à 23:30\nCette majoration est déjà fiscalisée. N'oublions pas que les enfants des uns paieront la retraite de ceux qui n'ont pas eu d'enfants et qui en ont profité pour épargner. Il s'agit donc d'un rééquilibrage juste. Par ailleurs, il y a un net surcoût lors du passage de 2 à 3 enfants: voiture, logement. De plus on ne change pas les règles brutalement et rétroactivement, cela ne se fait pas.\net les retraites qui attendent leur retraite depuis 6 mois, voir des annees, on en parle ??? A cause de retraite non versees par le RSI, des gens qui ont cotises toutes leur vie, vivent dans la misere !!!! c'est scandaleux ! Je connais un artiste qui a vu sa pension d'invalidite retirée, et qui depuis 2008 aurait du toucher sa retraite, il vit avec 250 euros par mois !!!! ce RSI il va falloir s'en debarasser, ce ne sont que des voleurs !\nLes retraités ayant 3 ans enfants, ont ils travaillé et cotisé 10 % de plus que les autres ?\nLa réponse est NON, je ne vois donc aucune raison à ce qu'ils aient une majoration de retraite. C'est une injustice de plus !


La Chine établit un institut de recherche pour la protection des dauphins blancs chinois-Le Quotidien du Peuple en ligne\nFrançais>>EnvironnementMise à jour 15.08.2012 08h31\nLa Chine établit un institut de recherche pour la protection des dauphins blancs chinois\nUn institut de recherche pour la protection des dauphins blancs chinois, une espèce rare et menacée, a été créé dans la région autonome Zhuang du Guangxi (sud).\nL'Institut de recherche des dauphins blancs du golfe Beibu du Guangxi a été établi mardi par le département régional de la science et de la technologie et l'Institut d'océanographie du Bureau national des affaires océaniques.\nL'institut se concentrera sur la protection des dauphins blancs chinois et d'autres animaux sauvages rares, ainsi que sur la surveillance écologique du milieu marin et la prévention de la pollution maritime.\nConnu sous le nom de "panda marin", le dauphin blanc chinois est l'animal marin le plus menacé du pays et est sous la protection de première classe de l'État .\nLe dauphin blanc chinois vit principalement dans les mers près de la ville de Xiamen et de l'estuaire de la rivière des Perles dans le sud de la Chine. Le golfe de Sanniang de la ville de Qinzhou du Guangxi est le "lieu de naissance du dauphin blanc chinois".\nL'académie chinoise des sciences halieutiques estime que près de 2 000 dauphins vivent dans les mers chinoises.\nUn dauphin se lie d'amitié avec un phoque\nDur été pour le marsouin aptère\nLa découverte d'une nouvelle espèce de dauphins en Australie\nLa population des dauphins du Yangtsé diminue de 80% en 30 ans\nDes dizaines de dauphins retrouvés morts en Ukraine\nChine : dauphins blancs dans le Guangxi\nLe documentaire américain « The Cove » projeté au Japon\nMille dauphins « escortent » des bateaux commerciaux chinois\nLes principales nouvelles du 13 août\n1 Japon: séisme de magnitude 7,3 au large d'Hokkaido\n2 Chine : le niveau d'eau du lac Poyang dépasse le niveau d'alerte\n3 Un puissant séisme secoue la mer d'Okhotsk\n4 Xinjiang: de beaux paysages des monts Tianshan\n5 Le secrétaire général de l'ONU lance le Pacte des Nations Unies sur les océans\n1 Le typhon Haikui apportera de fortes pluies dans l'est de la Chine\n2 La côte est de la Chine se prépare à l'arrivée du typhon Haikui\n3 Photos sur des ours polaires dans un zoo de Wuhan\n4 Un séisme de magnitude 6,3 secoue la région frontalière entre le Xinjiang et le Tibet (USGS)\n5 Chine : le typhon Haikui rétrogradé en forte tempête tropicale\n1 Mais qui est-ce qui s'incruste sur ma photo ?\n2 Pour les autorités, pas de danger du barrage des Trois Gorges malgré le record de la crue\n3 Chine : sept provinces fortement touchées par deux typhons\n4 Les typhons Saola et Damrey vont toucher la Chine ensemble\n5 Suisse: 92% des emballages de boissons sont recyclés


Conditions générales de vente - Lili Porte Bonheur\nNos bijoux – Eshop\nConditions Générales mises à jour le 27.07.2017\nLes prix sont exprimés TTC (toute taxe comprise).\nLes frais de port et d’emballage sont offerts dès 50 francs Suisse ou 45 euros d’achat.\nLes frais de port et d’emballage sont calculés en ligne et affichés avant validation de votre commande.\nPour la Suisse : 2 francs par envoi\nPour l’Europe : 3 euros pour la France et 5 euros pour les autres pays.\nLes produits sont soigneusement emballés et expédiés dans une enveloppe à bulle.\nLa livraison est effectuée par la poste. Le délai d’expédition est de 7 jours à compter de la réception du règlement et hors délais de livraison postal, week-end et jours fériés. Lili Porte Bonheur ne serait être tenu pour responsable des retards de livraison ou perte du colis dus aux services de la Poste ou force majeure.\nToute commande supérieure à 250.- sera envoyée en recommandé avec un suivi.\nVous disposez d’un délai de 7 jours ouvrés (le cachet de la poste faisant foi) à compter de la réception de votre commande pour retourner le produit qui ne vous conviendrait pas.\nLes retours sont à effectuer dans leur emballage d’origine, en parfait état, accompagnés d’une copie de la facture. Après vérification qualitative des produits retournés, le client a le choix :\nde demander le remboursement de la somme versée par re-crédit de son compte bancaire (transaction sécurisée) en cas de paiement par carte de crédit.\nchoisir un autre produit d’un montant équivalent (les frais d’expédition restant à la charge du client),\nd’obtenir un bon cadeau\nSeul le prix du ou des produits retournés sera remboursé. Les frais de port resteront à votre charge.\nLes photographies des produits sont non contractuelles. Les descriptifs et les coloris des produits peuvent, dans de rares cas, présenter de légères différences par rapport au modèle exposé, malgré la volonté d’être le plus précis possible et de respecter au mieux la réalité des produits. Il peut arriver qu’une erreur de description apparaisse sur un produit. Nous nous engageons à la corriger dans les plus brefs délais.\nEn cas d’indisponibilité du produit commandé, le client en sera informé et aura la possibilité d’annuler sa commande et d’être remboursé dans les 30 jours.\nLili Porte Bonheur ne peut être tenu pour responsable des dommages de toute nature, tant matériels qu’immatériels ou corporels, qui pourrait résulter de la mauvaise utilisation des produits commercialisés.\nToutes les informations personnelles du client sont uniquement utilisées par Lili Porte Bonheur. En aucun cas ces données sont transmises à des tiers.\nTous textes, commentaires et images reproduits sur www.liliportebonheur.com sont réservés au titre du droit d’auteur ainsi qu’au titre de la propriété intellectuelle.\nLili Porte Bonheur Sàrl\nc/o Christine Schröter Valente\n+41 (0) 78 824 37 64\nCopyright 2022 | Développé par l'agence de communication Habefast


La quête identitaire est-elle indispensable à l’existence des sociètés? – Perspektives\nD’une résidence d’artistes à La Ramée, en Guadeloupe, autour de Jorge Rovelas, a surgi ce questionnement lancinant sur la généalogie et le passé qui nous forgent et nous contraignent à la fois. Faut-il s’en libérer comme nous le dit Fanon dans une démarche existentielle ou l’assumer fidèlement quitte à en souffrir au plus profond de son âme ? Aucune réponse simple n’existe.\nLadislas de Monge, l’un des artistes résidents est venu en Guadeloupe au mois d’octobre 2020, avec dans ses bagages un vieil ouvrage résumant son lignage et déclinant les noms, un a un, de ses ancêtres, tous issus d’une vieille famille d’aristocrates belges. Soit presque 1000 ans d’histoire familiale. Mazette, est-ce une chance ou un fardeau ?\nLadislas nous a confié un texte qui évoque ce questionnement. Il n’apporte pas de réponse, mais trace des lignes, ouvre des portes et nous dit que l’art et la réflexion autour de l’art, humblement, peuvent nous aider à comprendre qui nous sommes et pourquoi. D.L\nUNE GENEALOGIE DANS L’ENTREPONT\npar Ladislas de Monge\n“Là où il y a la généalogie, il y a le sang”.\nQuelle est la part de la généalogie dans notre enracinement territorial et notre quête identitaire? Est-elle fondatrice et indispensable à l’existence des sociétés ?\nComment comprendre ce que la connaissance de nos ascendances induit, comme part formatrice de nos personnalités mais aussi comme élément coercitif de notre liberté. Existe-t-il un point d’équilibre qui nous maintient en gravitation entre le déficit lignager et l’excès identitaire dans la sphère de l’existence ?\nEn découvrant les Antilles lors d’un voyage en Martinique, j’ai vu par le regard embrasé des étudiants un univers bouillonnant, une recherche haletante des origines. Cette expérience fut au seuil d’un nouveau chemin, bien entendu triangulaire.\n“Des frères séparés par l’histoire” me dit un ami du Bénin, oui, mais dont le quotidien dansant, les évènements fortuits et la détermination des âmes reconstruisent aujourd’hui une solidarité transatlantique, franchissant à rebours “la Porte du Non-retour”, arrosant de mémoires retrouvées et de liens affectifs “L’Arbre de l’Oubli”.\nPlus qu’une intention, ce projet est apparu d’instinct. Et l’usage d’un élément du patrimoine familial dans une initiative créative fut décisif. Pour avoir déjà pratiqué antérieurement ces détournements familiaux, j’y trouve toujours une part ludique, une « mise à jour » pour rafraîchir les vieux dossiers au fond des placards, une fonctionnalité nouvelle, qui n’est plus muséal. Le partage de ces objets les rend à nouveau signifiants au-delà du fait que les généalogies, si elles ne sont pas transposables, sont imbriquées, emmêlées dans la trame de l’Histoire.\nAvec l’assentiment de Jorge Rovélas, je décidai donc d’emporter en Guadeloupe – pour un voyage sans retour – un exemplaire de la généalogie familiale (il en existe deux). Le fait de le transporter aux Antilles était lié plus à une intuition qu’à un projet bien défini. Portée par le côté dérisoire, archaïque et anachronique de ce travail sur le lignage, ma démarche risquait aussi d’être mal perçue dans un pays meurtri par une blessure identitaire que représente la rupture de l’ascendance. La généalogie que j’ai déposée là-bas se termine à la naissance de F. de Monge, en 1836. Les ascendances aux Antilles sont à nouveau inscrites dans l’Histoire à partir de 1848. La relative synchronicité des dates m’avait également inspiré.\nLors de la résidence de La Ramée (octobre 2020), l’accueil de cet objet fut positif. Ce fut d’abord et avant tout une plateforme d’échanges, une « table » pour le dialogue, une ouverture quasi-immédiate de l’intime dans la rencontre. En cela, cet objet fut un moteur improbable des confessions profondes, de la douleur parfois cachée, parfois extravertie de la quête que de nombreux habitants antillais portent en eux.\nNous avons aussi, avec Jorge, régulièrement rappelé aux visiteurs que c’est la nouvelle fonction de l’objet qui était au cœur du projet, pas l’objet lui-même.\nJorge et moi avons souhaité souligner la valeur des témoignages et des rencontres que cela avait suscité, nous avons conçu un support en forme de table/bateau (en cale sèche) qui soit interactif. Des petits cailloux/galets (ostraca) sont mis à disposition pour que chacun qui le souhaite puisse laisser un commentaire. Ces ostraca seront conservés et nous imaginons par ailleurs une issue artistique pour ces galets de mémoire que la création va engendrer. Une nouvelle œuvre surgira de la première.\nL’art comme moyen qui sert l’échange, le partage des émotions et des idées. En cela, ce projet ne déroge pas à cette manière de voir. L’objet d’art retrouve-t-il de cette façon sa fonction rituelle et médiatrice ?\n“Avant de choisir un chemin, demande-toi si ce chemin a un coeur,\ns’il n’en a pas, il n’est d’aucune utilité”.\n“Quand une âme sensible et cultivée se souvient de ses efforts pour dessiner, d’après son propre destin intellectuel, les grandes lignes de la Raison, quand elle étudie, par la mémoire, l’histoire de sa propre culture, elle se rend compte qu’à la base des certitudes intimes reste toujours le souvenir d’une ignorance essentielle. Dans le règne de la connaissance elle-même, il y a ainsi une faute originelle, c’est d’avoir une origine ; c’est de faillir à la gloire d’être intemporel ; c’est de ne pas s’éveiller soi-même pour rester soi-même, mais d’attendre du monde obscur la leçon de lumière.”\nG. Bachelard – Introduction à “L’Intuition de l’instant”.\nImage : Jorge Rovelas et Lasdislas de Monge, deux hommes, deux vies, deux parcours et un questionnement\nAuteur Ladislas de MongePublié le 27 janvier 2021 Catégories Débat\n3 réflexions sur « La quête identitaire est-elle indispensable à l’existence des sociètés? »\n… » ne pas s’éveiller à soi-même pour rester (ou devenir) soi-même. » En somme ne pas se contenter d’être ce qu’on attend de nous ou ce que nous dicte notre histoire, se libérer en somme. Beau programme mais si difficile à tenir\n29 janvier 2021 à 5 h 05 min\nLa quête identitaire est une affaire personnelle, privée je pense. De ce point de vue elle peut se justifier. Nous avons besoin de savoir d’où l’on vient. Mais quand cette quête devient une affaire collective, à l’échelle d’un pays, d’une nation , d’une religion, dans ce cas j’ai comme un doute, voire une inquiétude les identités peuvent alors devenir meurtrières comme l’a écrit Amin Maalouf, sectaires, chauvines, elles peuvent exclure en ne reconnaissant de bon et de juste que ce qui leur appartient. Bref les sociétés ne fonctionnent pas sur des bases identitaires, ni ethniques d’ailleurs sinon ce sont des sociétés totalitaires.\n27 janvier 2021 à 23 h 57 min\nLes réponses simples n’existent pas, en effet, mais la conscience et la prise de conscience sont nécessaires pour comprendre et donner un sens à nos vies. Avoir les deux pieds bien plantés en terre c’est peut-être non pas trouver les réponses, mais déjà poser les bonnes questions. Bref le chemin est plus/aussi important que le but. Merci en tout cas pour ces réflexions, assez rares finalement, le débat étant souvent monopolisés par les essentialistes qui veulent nous ramener sans cesse au village, à la tribu, à la famille, aux traditions et les autres qui nient la quête identitaire, sauf la leur bien entendu.\nPrécédent Publication précédente : Elections américaines et question raciale: 5% des électeurs de Trump pensent que les Blancs ont plus d’avantage que les Noirs contre 59% des électeurs de Biden\nSuivant Publication suivante : La démocratie sous la menace du maintien de l’ordre


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Les étudiants en mastères de l’ESD en immersion dans la Silicon Valley - École Supérieure du Digital\nMagazine Vivre Paris - Sprint M2 | ESD Paris\nVivre Paris, Lyon, Bordeaux à l’ESD Si le secteur de la presse papier a été fortement impacté...\nJusqu’à l’obtention de son Mastère Expert en Stratégies Digitales en 2018, Juliette...\nAdobe Creative Jam : une ESDienne finaliste ! | ESD Lyon\nL’Adobe Creative Jam s’arrête à Lyon Le 28 mai dernier a eu lieu l’étape lyonnaise...\nLes étudiants en mastères de l’ESD en immersion dans la Silicon Valley\nLearning expedition & hackathon, 15 jours pour découvrir le berceau de l’innovation mondiale.\nDans le cadre de leur deuxième année d’étude en Mastère, 25 étudiants de l’ESD se sont envolés du 15 au 30 septembre vers San Francisco afin de vivre une expérience unique au cœur même de la Silicon Valley. Au cours de leur séjour, les étudiants ont eu la possibilité de rencontrer les acteurs incontournables du secteur tels que Google, Renault Innovation Lab, Orange Silicon Valey ou encore The Refiners, Symphony, Niantic et Plug and Play.\nLes étudiants de l’ESD ont également participé à un hackathon, aux côtés des étudiants américains de l’école 42 Silicon Valley, sur le thème des Jeux Olympiques de 2024 : « Disrupt Olympic Games ». Cette compétition, sponsorisée par PRIME, avait pour objectif d’inventer de nouveaux services expérientiels technologiques pour ce grand rendez-vous sportif au rayonnement international et sur lequel la ville de Paris place beaucoup d’ambition.\nDeux semaines de partages et de rencontres avec les entreprises emblématiques de l’écosystème californien\nAccompagnés par les responsables pédagogiques de l’école, les étudiants ont eu l’occasion d’approcher les techniques de design thinking, nouveaux business models, culture de l’innovation et esprit d’entrepreneuriat qui inspirent et nourrissent quotidiennement la Silicon Valley.\nPensée en lien avec la pédagogie mise en place à l’ESD, cette « learning expedition » avait pour but de les sensibiliser aux dernières avancées technologiques et aux méthodes de management de l’innovation. En plus de se confronter avec la réalité terrain du monde professionnel auquel ils se destinent, les étudiants ont travaillé leur réseau professionnel, animé des conférences en anglais et rédigé chaque jour un article sur LinkedIn pour synthétiser leur expérience et remercier les professionnels les ayant accueillis.Enfin, ils ont enregistré « ESD dans la Valley », une quotidienne sur YouTube en direct de la Silicon Valley, et dans les coulisses des entreprises visitées.\n« Cette learning expedition organisée par l’école et l’équipe pédagogique est une magnifique opportunité pour nous de rencontrer des intervenants de haut vol et de partager avec eux leur retour d’expérience. Ce voyage hors du commun nous ouvre de nouvelles perspectives et de nouvelles ambitions pour l’avenir que nous avons hâte d’appliquer dans le cadre de notre formation à notre retour… c’est juste incroyable et inspirant ! », indique Sophie – étudiante en Mastère à l’ESD Bordeaux.\n– Entertainement : NIANTIC (pokemon go), Lucas Films, conférence au cœur des studios.\n– La France dans la Valley : The Refiners, Orange Fab, PRIME, RENAULT, Symphony.\n– Les géants de la Silicon Valley : Google, Autodesk.\n– Écosystème start-ups et incubateurs: QB3, Indiegogo, Just Business, Plug and Play\n« Disrupt Olympic Games » : un hackathon sur le thème des JO 2024 avec PRIME et 42\nSmart city (transport, sécurité, gestion des flux, hôtellerie…), « fan experience » on et offline, performance athlétique… le champ des possibles est infini pour faire des Jeux Olympiques de 2024 un tremplin d’innovation international. Le hackathon « Disrupt Olympic Games », auquel 50 étudiants de l’ESD et de l’école 42 Silicon Valley ont participé, avait pour vocation de proposer de nouveaux services pour améliorer/réinventer l’expérience des spectateurs mais aussi des athlètes.\nCet événement était soutenu par PRIME (Paris Région Innovation), dont la mission principale vise à faire le lien entre la Silicon Valley et l’entrepreneuriat français au service du rayonnement économique parisien. Il a permis de mettre en commun le savoir-faire de ce pôle des industries de pointe de la baie de San Francisco avec celui de la France, et plus particulièrement de Paris et sa région.\nAinsi, le temps d’une semaine d’émulations créatives et intensives, les étudiants ont proposé des projets construits en mode collaboratif, en mêlant leurs expertises à celles des étudiants californiens, sur des problématiques d’avenir.\n« Ce hackathon reflète toute la promesse de cette nouvelle Learning Expedition dans la Silicon Valley : mettre la technologie au service d’expériences éminemment humaines et « physiques » telles que les Jeux Olympiques, et intégrer cette culture d’innovation propre à la Silicon Valley dans les projets d’envergure que nos étudiants auront à piloter en France. Smart city, sécurité, fan experience… les idées générées portent en elles un potentiel de développement international et tirent le meilleur de la technologie et du design pour inventer des nouveaux business. Et c’est là toute l’ambition de notre école », déclare Mélanie Viala, Directrice Générale de l’ESD.\nA l’issue de cette compétition, et après une session de « pitch », 3 projets étudiants ont été sélectionnés par un jury prestigieux composé de représentants de Google, Airbnb, Décathlon ainsi que de Ashton Eaton, ancien athlète américain double médaillé d’or.\nPour voir ou revoir l’émission quotidienne « L’ESD dans la Valley » réalisée par nos étudiants dans les coulisses de leur Learning Expedition cliquez-ici.\nSalaires du digital en...


EN IMAGES- A Bastia, la mobilisation contre la réforme des retraites ne faiblit pas - Corse Net Infos | France actualité\nEN IMAGES- A Bastia, la mobilisation contre la réforme des retraites ne faiblit pas – Corse Net Infos\n10/01/2020 10/01/2020 admin Actualité Ajaccio\nLivia Santana le Jeudi 9 Janvier 2020 à 19:15\nCe jeudi 9 janvier, un millier de personnes a manifesté pour protester contre la réforme des retraites. Le PCF, la CGT, FO et le STC se sont élancés au départ du palais de justice de Bastia à 10 h 30….\nVIDÉO. La mobilisation contre la réforme des retraites ne faiblit pas à Rouen - Paris-Normandie\nVIDÉO. La mobilisation contre la réforme des retraites ne faiblit pas à Rouen Paris-Normandie Lire la suite...\nDes milliers de personnes dans les rues de Bastia contre la réforme des retraites - Corse Net Infos\nDerrière une banderole unitaire, 5 syndicats, CGT, FO, FSU, STC et UNSA pour dire non à la réforme des retraites. Un défilé somme tout tranquille, sans trop de cris, ni de slogans.. Presque calme ! Et…\nMobilisation sans concession contre la réforme des retraites - Paris-Normandie\n« Après 31 jours de grève, la motivation est toujours là ! » Un petit millier de personnes se sont encore réunies à Rouen hier pour exprimer leur désaccord avec la réforme des retraites, manifestement aussi motivées que…\nMobilisation contre la réforme des retraites à Limoges - France 3 Régions\nAprès les avocats, les médecins, les pilotes, les infirmières, la RATP ou encore Force ouvrière, c'est au tour de la CGT de défiler ce mardi 24 septembre dans toute la France contre la future réforme des retraites.A…\nRéforme des retraites : un mois de mobilisation - France 3 Régions\nSelon un dernier sondage Odoxa, le soutien au mouvement de grève reste majoritaire mais s'essouffle (61%, - 5 points en deux semaines). Seuls 24% (+4%) pensent que l'exécutif doit conserver intégralement son projet actuel. La…\nRéforme des retraites : mobilisation importante ce jeudi en Corse - Alta Frequenza\nPhoto d'illustration La mobilisation sera importante ce jeudi en Corse contre la réforme des retraites basée sur un système à points. Ainsi dans l’Éducation Nationale... Lire la suite...\nRéforme des retraites : quelle mobilisation en Corse ? - France Bleu\nLes services publics (finances publiques, centre des impôts, collectivités notamment) seront évidemment fortement impactés ; mais aussi les écoles, les crèches, les cantines. Il faut... Lire la suite...\nContre la réforme des retraites, mobilisation vendredi et samedi à Besançon - MaCommune.info\nMunicipales à Nantes. Laurence Garnier mord Johanna Rolland sur la sécurité – Ouest-France éditions locales\nTRAFIC FERROVIAIRE : Le point en Bourgogne-Franche-Comté pour le vendredi 10 janvier – infos-dijon.com


Découverte Egypte | C6Bo Voyages plongée\n/ Accueil/Culture et découverte/Découverte Egypte\nVoyage culture et découverte en Égypte\nDécouvrez l’Égypte avec C6Bo Voyages\nL’Égypte regorge de richesses historiques et culturelles à vivre et à partager, que vous soyez seul, en couple, en famille, entre amis ou en groupes. Pour votre voyage en Égypte, nous vous proposons un combiné des plus beaux endroits à visiter, qui s'inscrivent bien évidemment dans le patrimoine pharaonique du pays, avec les plus beaux sites de plongée à explorer sur la côte en séjour, ou plus au large, en croisière.\nDestination de référence en plongée, vous connaissez très certainement déjà l'étendue de la beauté de ses fonds marins, avec ses magnifiques jardins coralliens, tombants vertigineux ponctués d'anémones et de gorgones, et ses housereefs, où cohabitent un grand nombre d'espèces fascinantes. Dauphins, requins, raies, murènes, tortues, mérous, rascasses volantes, poissons-napoléons, perroquets, clowns, chirurgiens, papillons et anges se partagent les lieux. Il est aussi possible de rencontrer des dugongs sur les larges herbiers présents sur les côtes, comme les majestueuses raies mantas le long des tombants et dans le grand bleu. Les épaves constituent également un pilier de la motivation des plongeurs qui viennent en Égypte, tant elles bénéficient d'une renommée internationale. Parmi les plus connues, on citera la légendaire épave du SS Thistlegorm, le Rosalie Möller, le Ghiannis D, le Carnatic ou encore, le Salem Express. Les eaux égyptiennes ont connu bien des avaries et maladresses de navigation conduisant parfois à des tragédies, qui attirent désormais les plongeurs du monde entier.\nAu cœur de ses terres, l’Égypte recèle d'une quantité incommensurable de trésors et de sites archéologiques, dont certains demeurent toujours enfouis à ce jour. C'est très certainement aussi ce qui fait toute la grandeur de l’Égypte : les archéologues poursuivent leurs recherchent et fouilles et continuent de faire des découvertes majeures à notre époque.\nOn attribue au crédit de cette civilisation différentes réalisations majeures, ainsi que des innovations techniques et scientifiques, dont l'extraction minière, l'arpentage et les techniques de construction qui conduiront notamment à la construction d'obélisques, de temples et de pyramides gigantesques. Durant les cinq siècles prospères du Nouvel Empire et les sept siècles suivants plus troubles, les égyptiens développent l'art, la médecine, les mathématiques, la poterie, la littérature, l'architecture et l'agriculture avec un système d'irrigation ingénieux.\nL'héritage que l’Égypte antique a laissé aux civilisations suivantes les aura forcément influencé, dans leurs modes de vie, de construction et même dans la manière de régner, gouverner sur le pays. Ce patrimoine intrigue et fascine le monde entier, des chercheurs et archéologues aux visiteurs curieux, venant découvrir les temples ornés de colonnes et statues colossales en albâtre ou les tombaux gravés et tapissés de peintures, de hiéroglyphes et scènes de vie en tout genre, rendant hommage aux défunts tout en les guidant dans l'au-delà pour qu'ils puissent surmonter les obstacles des divinités obscures. Aux côtés des tombaux de la Vallée des Rois et de la Vallée des Reines, du Sphinx, des colosses de Memnon, des temples de Karnak, de Louxor et de la reine Hatchepsout, les pyramides des nécropoles de Gizeh et de Saqqarah sont bien sûr comptées parmi les monuments les plus emblématiques à contempler.\nVous l'aurez compris, que ce soit tout au long de la vallée du Nil ou de la mer Rouge, l’Égypte recèle de paysages terrestres et sous-marins grandioses, à couper le souffle. Pour votre prochain voyage, nous vous proposons de combiner la plongée avec la découverte du pays lors de votre séjour en Egypte, en choisissant de plonger avant ou au retour de vos excursions. Personnalisons ensemble vos prochaines vacances, pour être au plus près de vos exigences.\nA découvrir en Égypte :\nEmbarquez pour une aventure sur les traces des pharaons. Visitez les temples et monuments ornés de statues et de hiéroglyphes et plongez au cœur de l'histoire de l’Égypte antique !


Clip M1 Garand et cartouches\nSujet: Clip M1 Garand et cartouches Jeu 8 Aoû 2019 - 9:54\nBonjour, mon frère rentre de Normandie avec un cadeau pour moi : un clip de M1 Garand avec ses 8 cartouches désactivées. il les a acheté chez Paratrooper comme pièces d'origine mais j'ai un doute sur la véracité de ces informations :\nLe clip est marqué JMO 70, après quelques recherches sur la toile, je trouve l'info comme quoi il serait fabriqué en allemagne en 1970, donc pas vraiment d'époque (peut être a t-il servi pour la guerre du vietnam).\nLes cartouches quant à elles sont bien estampillées de DM 42, SL 43 ou encore RA 43. Par contre, dans le lot il y a des balles perforantes (pointes noires). Je doute que ces balles aient été utilisées avec des M1 Garand, il me semble qu'elles sont plus appropriées à des mitrailleuses browing...\nA votre avis, que penser de ce "lot historique" ?\nQuelques photos avant et après nettoyage :\nSujet: Re: Clip M1 Garand et cartouches Jeu 8 Aoû 2019 - 10:01\nBonjour, pour être vraiment inactive, l'amorce devrait-être percutée et l'étui percé.\nSujet: Re: Clip M1 Garand et cartouches Jeu 8 Aoû 2019 - 10:03\nje confirme que l'étui est bien percé et vide. (le trou est de l'autre coté)\nSujet: Re: Clip M1 Garand et cartouches Jeu 8 Aoû 2019 - 12:04\nDéjà si çà vient de Paratrooper...\nJ'avais regardé leurs clips en boutique l'an passé, vendus pour originaux ... avec des balles des années 50. Gros blanc quand je leur ai posé la question\nAu moins ici elles ont l'air d'époque, sauf qu'elles proviennent bien d'une bande de mitrailleuse 1919.\nSur la première photo on voit clairement la marque de la bande de toile sur le haut des cartouches.\nFaut dire c'est économique, tu vides une bande de fouille et tu montes des dizaines de clips à la place.\nBref en résumé, clip pas d'époque et remontage commercial. Un attrape touriste.\nSujet: Re: Clip M1 Garand et cartouches Jeu 8 Aoû 2019 - 12:29\nShadow, merci pour ta réponse effectivement je pense qu'ils surfent sur le tourisme surtout avec les dernières commémorations. Haha.\nAu moins les cartouches sont d'époques, cela fait un ensemble décoratif sympa malgré tout.\nSujet: Re: Clip M1 Garand et cartouches Jeu 8 Aoû 2019 - 12:37\npetit rappel concernant la neutralisation des munitions, dans l'état vos cartouches ne sont pas considéré comme neutralisé .\n« munition dont le projectile a un diamètre inférieur à 20 mm et dont la chambre à poudre présente un orifice latéral d’un diamètre au moins égal à 2 mm ne contenant plus de poudre et dont l’amorce a été percutée\nSujet: Re: Clip M1 Garand et cartouches Jeu 8 Aoû 2019 - 12:39\nEt puis dans une vitrine ou une cartouchière on voit pas la différence de toute façon\nSujet: Re: Clip M1 Garand et cartouches Jeu 8 Aoû 2019 - 12:41\nBonjour Rougeau merci pour cette précision.\nJe vais demander à mon frère de prendre contact avec le fournisseur ou il les a acheté pour leur en faire-part. Cela n'est pas bien normal de se retrouver avec des cartouches dites neutralisées si elles ne le sont pas au sens de la réglementation.\nDun point de vue pratique, est ce qu'elles présentent toujours un risque si la chambre est percée et vide mais que la cartouche est non percutée ?\nSujet: Re: Clip M1 Garand et cartouches Jeu 8 Aoû 2019 - 12:44\nDans ce cas : Comment ça se fait que Paratrooper, qui est je le rappelle une boutique et pas un particulier, est autorisé à les vendre dans cet état ?\nIl n'y a aucun contrôle ?\nEdit : zut on m'a devancé\nSujet: Re: Clip M1 Garand et cartouches Jeu 8 Aoû 2019 - 14:42\nBonjour. Un gros remontage attrape touriste. Dommage, j'en ai jeté a la poubelle 5 ou 6 dans mon demenagement, j'aurais pu comparer si il y avait des marquages.\nSujet: Re: Clip M1 Garand et cartouches Jeu 8 Aoû 2019 - 14:45\nEffectivement c'est dommage, je vais essayer de trouver un d'origine histoire de...\nSujet: Re: Clip M1 Garand et cartouches Jeu 8 Aoû 2019 - 15:02\nMalheureusement marchand ne veut pas dire en conformité avec la loi et légalement il est en infraction, ça passe jusqu'au jour Où ! l'année dernière un marchand connu vendait des berthier 07/15 non neutra en cat D sur son site alors qu'ils ont en C ...\nSujet: Re: Clip M1 Garand et cartouches Jeu 8 Aoû 2019 - 16:04\nAprès réclamation auprès du marchand il envoie à ses frais un Clip Springfield Armory (SA) d'origine celui-ci.\nIl faut lui reconnaître que le geste est sympa. malgré sa méconnaissance des règles en vigueur concernant les cartouches.\nSujet: Re: Clip M1 Garand et cartouches Jeu 8 Aoû 2019 - 16:15\nJMO JULIUS MAURER OBERSTEIN\nSujet: Re: Clip M1 Garand et cartouches Dim 11 Aoû 2019 - 21:01\nAvec un petit retard pour les cartouches\nDM : Des Moines Ordnance Plant, Iowa\nSL : Saint-Louis Ordnance Plant, Mississippi\nRA : Remington Arms, Bridgeport\nSujet: Re: Clip M1 Garand et cartouches


Accenture acquiert la startup de cybersécurité Revolutionary Security - Digital Africa Tech\nAccenture fait l’acquisition de la start-up de Philadelphie, Revolutionary Security, dans le but d’élargir sa pratique de cybersécurité. Les conditions financières de l’accord n’ont pas été divulguées.\nLe portefeuille de Revolutionary Security comprend des services d’évaluation des risques, de tests de simulation de brèches et d’attaques, ainsi que la conception et la création de programmes de sécurité. Le service de test de simulation d’attaque et de violation de l’entreprise s’appelle LiveFire et est destiné à aider les entreprises à trouver des lacunes dans leurs processus de sécurité et de surveillance. La société emploie 90 professionnels de la cybersécurité à travers les États-Unis, a déclaré Accenture.\n« L’acquisition de Revolutionary Security est une autre démonstration de notre engagement continu à investir dans des domaines pour protéger nos clients contre les cybermenaces », a déclaré Kelly Bissell, responsable d’Accenture Security. «Les offres de services de Revolutionary Security sont un complément parfait au portefeuille d’Accenture, et l’acquisition renforce notre mission d’aider les clients à mieux protéger et défendre leurs organisations dans l’ensemble de leur écosystème.»\nAccenture dispose désormais d’une poignée d’unités commerciales axées sur la sécurité, après avoir précédemment récupéré Deja vu Security, iDefense, Arismore, Maglan, Redcore et FusionX.\nPlus récemment, la société a acheté le portefeuille de sécurité Symantec à Broadcom. Le portefeuille comprend la surveillance et l’analyse des menaces à l’échelle mondiale, menées par le biais d’un réseau de centres d’opérations de sécurité, ainsi que des services de renseignement sur les menaces et de réponse aux incidents. En 2019, Accenture a déclaré avoir dépensé près de 1,2 milliard de dollars pour 33 acquisitions.\nAccenture, acquiert, cybersécurité, Revolutionary, Security, startup


Salade gourmande de pommes de terre – Les tests de Carapomme\nAvec l’arrivée des beaux jours, Marks and Spencer met en tête gondole tout une série de produit pour animer les barbecue de l’été.\nOn a bien sûr de la barbaque : saucisses, steaks hâchés, ribs… Ou encore des pains comme des buns pour faire des hamburgers ou des pains plats. Il y a aussi des brochettes de légumes… Et il y a aussi des salades en guise d’accompagnement dont cette salade de pommes de terre dont je vais vous parler dans cet article.\nQue trouve-t-on donc dans cette salade ?\nDes pommes de terre, bien-sûr, qui sont de la variété Charlotte et qui constitue les deux tiers de ce plats. Elles sont accompagnées d’une mayonnaise crémeuse, de cheddar râpé et assaisonnées avec des oignons de printemps qu ajoute cette petite touche verte.\nDans un compartiment séparé, ce trouve des morceaux de bacon bien croustillants, qui ajoute un peu d’originalité.\nAu goût, cette salade est tout à fait savoureuse. Les ingrédients de la salade ont un goût harmonieux. La sauce et l’assaisonnement n’est ni trop fort, ni trop doux. J’ai particulièrement bien aimé, les petits morceaux de bacons sur le côté.\nCe plat est par contre, énormément copieux ! La portion de 400 grammes dépasse allègrement les 700 calories. Il convient dont plus pour plus pour plusieurs personnes comme un accompagnement pour un buffet d’été, avec des grillades par exemple.\nAu niveau des ingrédients, on ne notera pas d’anomalies particulières. Au contraire, on note que M&S fait toujours attention à incorporer des œufs de poules élevées en plein air, ce qui est très bien selon moi.\nVoici la liste des ingrédients et les valeurs nutritionnelles de cette salade.\nCette salade coûte 4.50 euros. Et on la trouve actuellement avec les produits destinés aux barbecues.\nMon avis : Une bonne salade de pomme de terre pour un accompagnement\nPublié le 7 juillet 2015 7 juillet 2015 Auteur CarapommeCatégories Accompagnements, Plats préparés, Snack/Junk food\nPrécédent Article précédent : Fromage bavarois fumé en tranches\nSuivant Article suivant : Pudding aux cerises et aux myrtilles


Evaluations pour Home Instead Schweiz AG – jobs.ch\ntrop peu d'enjeux\nJe veux être honnête. ce travail est mal payé et vous ne pouvez pas vivre des heures que vous obtenez. c'est seulement ce que pour les femmes au foyer qui ont un homme ou à la retraite. j'ai été déçu, mais aussi d'autres personnes qui ont travaillé là-bas.\nJ'ai travaillé un an à Homeinstead. A ne pas recommander. Mauvais climat de travail, le leadership n'est pas bon, les affaires sont chaotiques.\nJ'aime à la fois le travail collégial main dans la main sur des commandes 24 heures sur 24 et les missions individuelles avec les clients, ainsi que la manière appréciative avec laquelle ils travaillent au bureau. Les missions sont très variées et sont toujours adaptées aux besoins actuels les plus...plus\nCe n'est pas une bonne expérience\nJ'ai aussi été sur HomeInstead pendant 1 an et je suis très déçu. Je n'avais presque pas d'affectation et malgré mon badge SRK, je suis très mal payé. Je ne recommande cet employeur qu'à ceux qui ne dépendent pas nécessairement d'un salaire fixe. La communication au bureau est très médiocre. Une mai...plus\nDans la communication interne et dans les salaires. Il devrait y avoir un emploi contemporain.\nJe travaille chez Home Instead depuis 6 ans et j'ai été ravie dès le début de voir à quel point les soignants sont bien assignés aux bons clients en fonction de leur expérience et de leurs inclinations. La compréhension des soins est merveilleuse. Bien sûr, vous faites tout le travail nécessaire, ma...plus\nJe travaille chez Home Instead Bern depuis presque 2 ans. Les soins aux personnes âgées me tiennent à cœur. Servir les aînés avec le sourire, c'est faire preuve d'une grande gratitude. Je me sens aussi très bien accompagné au bureau. En cas de questions, toute l'équipe est toujours compétente et ami...plus\nJe travaille chez Home Instead Bern depuis 4 ans. On respecte avec dignité par le personnel extrêmement. Le principe de la porte ouverte s'applique vraiment, ce que j'apprécie vraiment.\nMauvais climat de travail. Je n'aime pas la façon dont on s'occupe de toi. Non recommandé\nJe travaille chez Home Instead Bern depuis presque 4 ans. J'envoie une poutre à mes aînés chaque fois que je suis déployé. Ces missions me tiennent à cœur. Par-dessus tout, je suis très bien accompagné par le bureau et reçois donc beaucoup de respect et de dignité.\nEn tant que retraité, je ne voulais pas arrêter complètement de travailler. En tant qu'aidante, je peux déterminer ma charge de travail, suivre des cours de formation et gagner un peu d'argent supplémentaire. Mon expérience de vie et mon parcours professionnel sont très appréciés ici et j'espère que...plus


Fabriquer sa pierre à récurer ou pierre d’argile maison – vie verte\nFabriquer sa pierre à récurer ou pierre d’argile maison\n6 février 2017 9 comments Article DIY - faire soi même, Objectif zéro déchet, Produits ménagers\nToujours dans la série simplicité, faire soi-même sa pierre à récurer ou pierre d’argile est facile, pas cher, et très rapide. Ce produit est très sympa et efficace pour récurer et dégraisser les éviers, la plaque de cuisson, le four, les robinets de la cuisine et de la salle de bain, et aussi la baignoire, le bac de douche, les meubles de cuisine, le carrelage, le joint blanc des baskets, les meubles de jardin en plastique, enfin tout ce que vous avez besoin de nettoyer ou presque 😉\nPour les ingrédients, on les possède déjà en général, donc pas d’achat spécifique à prévoir.\nIngrédients dans l’ordre :\nbicarbonate de soude : 25 gr\nliquide vaisselle écologique très concentrée : 25 gr (personnellement, je préconise les produits Lerutan)\nau choix : argile blanche fine, argile verte fine ou blanc de meudon : 38 gr\n10 gouttes d’huiles essentielles au choix (menthe poivrée, lavande, citron, eucalyptus, tea tree)\nPassons à l’action, pour le matériel, il vous faudra un petit fouet, un récipient, une maryse, un pot plat de 100 gr, une balance et une cuillère.\nDans le récipient, mélanger le bicarbonate de soude et le liquide vaisselle avec un fouet, jusqu’à obtenir une émulsion qui ressemble à une meringue.\nAjouter l’argile tamisée à la préparation et bien remuer avec la maryse\nAjouter les 15 gouttes d’huile essentielle, il est possible d’augmenter à 25 gouttes si envie\nRemplir le pot et laisser sécher le mélange jusqu’à ce qu’il soit sec, puis refermer le couvercle\nÉtiqueter le produit avec la date et le nom du produit.\nComment s’en servir ? Il suffit de frotter une éponge légèrement humide sur le produit, et toujours laisser sécher la pierre après utilisation.\nC’est un produit fantastique qui revient à moins d’1 euro le pot ! Pourquoi s’en passer ? Cette pierre ne raye pas les surfaces, fait briller n’agresse pas les mains, est naturelle et non toxique. De plus, on peut varier les parfums en changeant les huiles essentielles !\ncrédits photos : ©celineportal\nFabriquer son pousse mousse maison\nEntretenir les WC avec des produits naturels\nRéaliser son savon\nTags: DIY, faitmaison, pierre à récurer, pierre d'argile, zero dechet\nChris 7 février 2017 at 13 h 49 min - Répondre\nTrès bonne idée que je vais essayer très vite. Pour l’HE utilisée, le tea tree et ses propriétés anti-fongique est tout à fait approprié.\nAmélie @La Chouette Echoppe 8 février 2017 at 15 h 19 min - Répondre\nUn grand merci pour cette recette ! Justement j’ai un paquet d’argile verte que je n’utilise pas trop, et surtout je récure la baignoire au CIF (parce qu’il m’en reste), mais j’ai décidé depuis longtemps de ne pas en racheter, et je n’avais pas encore d’alternative. J’enregistre ta recette !\nCéline 4 février 2020 at 16 h 27 min - Répondre\nCéline, est-ce que remplacer le liquide vaisselle concentré par du savon noir est imaginable ?\nceline 1 mars 2020 at 9 h 03 min - Répondre\nIsabelle 10 février 2020 at 15 h 18 min - Répondre\nBonjour. Est il possible d’utiliser du savon noir à la place du liquide vaisselle? Je n’achète plus de liquide vaisselle.merci\nNadege Dufour 5 mars 2020 at 22 h 11 min - Répondre\nBsr a la place du produit vaisselle je met du savon noir liquide et sa fonctionne très bien


À partir du 23 février 2021...\nVu le nombre de places limitées il est maintenant nécessaire de réserver au minimum 24 h à l'avance pour venir faire de la recherche à la salle de Jean de Chantal. Si vous désirez consulter des documents, vous devez en fournir la liste, constituée facilement en consultant le catalogue de la bibliothèque, car ils devont être préparés par un conseiller avant votre arrivée. Nous pourrons limiter le nombre de documents. Les ordinateurs de la SGO sont réservés aux membres, mais tous peuvent apporter un portable.\nVous devez vous inscrire en ligne - SVP vous inscrire pour une date spécifique et seulement à une session par semaine pour donner accès au plus de personnes possible.\nIMPORTANT : Les visites à la salle de recherche ou au bureau administratif de la SGO seront permises sur rendez-vous seulement. Il faudra porter le masque en tout temps.\nUne bénévole vous contactera par courriel pour confirmer le rendez-vous. Si vous vous présentez sans rendez-vous, vous ne pourrez pas accéder à la salle de recherche.\nComme nous sommes toujours en période de pandémie, nous devons continuer de respecter les mesures sanitaires comme le port du masque, le lavage des mains et la distanciation sociale. Ainsi le nombre de places a été réduit dans la salle de recherche pour respecter cette distanciation, peu importe la documentation que vous voudrez consulter ou les outils que vous souhaitez utiliser.\nLors de la prise de rendez-vous, vous recevrez des renseignements supplémentaires pour préparer votre visite et réserver les appareils et la documentation nécessaire.\n1-1 Session de travail du matin - Mardi 22 juin 2021\n1-2 Session de travail de l'après-midi - Mardi 22 juin 2021\n1-3 Session de travail du matin - Mercredi 23 juin 2021\n1-4 Session de travail de l'après-midi - Mercredi 23 juin 2021


Video XXX sur happyxvideo.com ! - page 1178\nMilf blinde se fait enculer par un jeune homme\nMilf blonde sexy se retrouve avec la queue d'un jeune homme planté dans son cul suite a un accrochage en voiture , le belle femme mature lui suce la bite dans un coin tranquille puis se fait defoncer...\nBlonde à gros pour une baise de folie\nCette blonde à gros seins s'ennuyait chez elle et comme elle n'avait rien d'autres à faire, elle a enfilé une petite tenue très sexy qui moulait parfaitement son petit cul de salope. Elle n'a pas...\nGicler sur les lunettes de sa patronne\nAprès le boulot j'ai invité ma patronne à venir boire un verre. Après quelques apéros, elle s'est retrouvée à me sucer la bite dans les toilettes J'ai même pu éjaculer sur ses lunettes de secrétaire !\nJe nique ma copine en pleine nature\nOn se bladait tranquillement avec ma copine quand on a été pris d'une grosse envie de baiser. On ne s'est pas gêné et on a fait ça dans la forêt...


Mort du journaliste Stephan Villeneuve en Irak: « Il était aguerri, ce n'était pas une tête brûlée »\nÉmilie Raffoul, directrice de 5Bis Productions, a réagi ce mardi dans Bourdin Direct à l'annonce de la mort du journaliste Stephan Villeneuve, qui travaillait pour Envoyé Spécial. Il a succombé à ses blessures après avoir été grièvement blessé dans l'explosion d'une mine, la veille à Mossoul.\nLe journaliste français Stephan Villeneuve, qui enquêtait en Irak pour le compte d'Envoyé Spécial, est mort ce mardi en Irak, des suites de ces blessures. Employé par #5Bis Productions, il avait été blessé lundi dans l'explosion d'une mine à Mossoul. "Il couvrait la guerre depuis des années, c'était vraiment un journaliste aguerri", a expliqué dans Bourdin Direct Émilie Raffoul, directrice de #5Bis Productions. "Il a dit oui tout de suite à cette mission. Il aimait aller sur les terrains de conflit. Il avait fait le Kosovo, l'Irak plusieurs fois", a-t-elle raconté.\n"Il a dit oui tout de suite à cette mission"\n"L'idée c'était de suivre la traque des jihadistes français sur le terrain avec la Golden division, les forces spéciales irakiennes. Ils sont partis avec eux dimanche soir et lundi, ils ont sauté sur une mine. Les conditions sont encore troubles, mais c'était vraisemblablement en entrant dans une maison. Stéphane avait été grièvement blessé", a-t-elle poursuivi. Transféré dans un état grave à Bagdad, le journaliste a finalement succombé à ses blessures.\nL'autre journaliste présente à ses côtés, Véronique Robert, également blessée dans l'explosion a, elle, été opérée et serait sorti d'affaire, selon les informations dont disposerait Émilie Raffoul, qui va se rendre à Bagdad. "Ils étaient toujours sous les bombes, c'étaient vraiment des professionnels de la guerre. Ce ne sont pas des têtes brûlées, ils savaient gérer le danger. C'est juste cette saloperie de guerre sur place…"


ELI : https://www.legifrance.gouv.fr/eli/arrete/2010/5/18/SASP1003414A/jo/texte\nLa formation pratique aux soins de conservation doit avoir été suivie par les candidats au diplôme national de thanatopracteur sur une période de douze mois consécutifs.\nLe Comité national d'évaluation de la formation pratique comprend un membre titulaire et un membre suppléant de chacun des centres ou écoles de formation mentionnés à l'annexe 3 du présent arrêté.\nLe dossier de demande d'inscription à l'examen national de thanatopraxie comprend obligatoirement l'ensemble des pièces suivantes :\n― tout document officiel de nature à établir l'état civil du candidat ;\n― un justificatif de domicile ;\n― une attestation de fin de formation théorique délivrée par le centre de formation ayant dispensé l'enseignement.\n1° Une épreuve écrite anonyme d'une durée de six heures, notée sur 200 points, portant sur l'ensemble des matières définies à l'annexe 2 ;\nL'épreuve écrite pour l'obtention du diplôme national de thanatopracteur est corrigée par les membres du jury national désignés par le président du jury national.\nLa notation de l'évaluation de la formation pratique, par les évaluateurs désignés par le Comité national d'évaluation de la formation pratique des thanatopracteurs, ne peut être réalisée qu'à l'issue de la formation complète, après avis du ou des maîtres de stage mentionnés à l'article D. 2223-123 du code général des collectivités territoriales. Toute note inférieure à 200 points est éliminatoire.\nL'arrêté du 5 septembre 1995 relatif à l'examen pour l'obtention du diplôme national de thanatopracteur est abrogé.\nLes matières constituant l'épreuve écrite de l'examen d'accès au diplôme national de thanatopracteur sont les suivantes :\nBactéries et virus, flore bactérienne chez l'homme ; généralités sur l'infection ; lutte anti-microbienne.\nAU DIPLÔME NATIONAL DE THANATOPRACTEUR


Ma gynéco n'est pas sûre du sexe de bébé, normal ? - Drôles de mums\nMa gynéco n’est pas sûre du sexe de bébé, normal ?\n« Bonjour à toutes. Je suis à 17 semaines de grossesse je viens de faire une écho chez ma gynéco qui me dit qu’elle n’est pas certaine du sexe de bébé, qu’elle ne voit pas très bien mais elle pense que j’attends une petite fille ! Peut-elle se tromper? Elle me dit qu’il vaut mieux attendre l’écho des 20 semaines ! Je suis un peu perdue même si fille ou garçon peu importe, mais j’aimerais quand même savoir pour pouvoir me préparer à son arrivée ! Quand pensez-vous ? Des mamans ont-elles connu ça ? »\nCatégorie: Développement du foetus\nBonjour j’ai du mois aussi attendre la 2ème écho pour savoir le sexe\nMais malgré tout je savais déjà que c’était une fille et pareil pour mon fils il tournait tout le temps le dos du coup à part ses fesses…. Mais la aussi je savais que c’était un garçon comment ??? Je sais pas\nTu as bien le temps de te préparer Tkt pas\n7 mars 2015 at 22 h 15 min\nJe n’inquiete pas tu es seulement au début de ta grossesse! tu as encore tout le temps pour préparer l’arrivée de ton bébé!\nMoi je n’ai pu savoir qu’a l’écho du cinquième mois car ma fille croisait les jambes lors de la première…\nSécurité * Time limit exceeded. Please complete the captcha once again. × =


Wall Street pourrait marquer le pas | Reuters\nFebruary 10, 2013 / 8:13 PM / 6 years ago\nLes marchés américains ont l'habitude de réaliser de bonnes performance au mois de janvier, qui sont généralement suivies par des mois de surplace. Cela a été le cas en 2011 et 2012 et certains analystes pensent que 2013 pourrait suivre le même schéma. /Photo d'archives/REUTERS/Eric Thayer\nNEW YORK (Reuters) - Les marchés américains ont l’habitude de réaliser de bonnes performance au mois de janvier, qui sont généralement suivies par des mois de surplace.\nCela a été le cas en 2011 et 2012 et certains analystes pensent que 2013 pourrait suivre le même schéma. Les marchés sont montés plus rapidement cette année à la suite de l’accord sur le “mur budgétaire”, mais le débat autour du relèvement du plafond de la dette pourrait remettre en question ses gains.\n“C’est presque la copie conforme de l’an dernier”, note Alan Lancz, chez Alan B. Lancz & Associates à Toledo dans l’Ohio.\nL’état d’esprit consiste à “surfer sur la vague comme on peut et à essayer d’être le dernier à en tomber”, dit-il.\nLes indices de Wall Street ont franchi des seuils clé - de 1.500 pour le S&P 500 et 14.000 pour le Dow Jones. Le S&P est à son plus haut niveau en 5 ans et le Nasdaq a fini vendredi à son plus haut depuis novembre 2000, à la fin de la bulle internet.\nDans ce contexte, Wall Street pourrait stagner dans l’attente de nouveaux catalyseurs, certains investisseurs se demandant s’il n’est temps de prendre ses profits, les marchés étant plus vulnérables aux chocs après des gains rapides.\nL’un des risques majeurs pour le marché est celui de voir l’économie américaine être brutalement confrontée à 85 milliards de dollars (63,6 milliards d’euros) de baisses automatiques des dépenses fédérales à partir du mois de mars.\nCe risque a été largement ignoré jusqu’à présent par les investisseurs, mais s’il se concrétise, il pourrait entraîner un ralentissement de la croissance, selon le bureau budgétaire du Congrès américain. Bien que ce risque ne soit pas aussi menaçant que celui de voir l’Etat américain faire défaut en cas d’incapacité à relever le plafond de la dette, il peut peser.\n“Je ne vois aucun compromis se profiler, en grande partie parce que les marchés sont tellement complaisants”, dit Greg Valliere, stratège chez Potomac Research Group à Washington.\nNEUTRES SUR LES ACTIONS AMÉRICAINES\nCompte tenu d’un calendrier peu chargé cette semaine, les investisseurs pourraient commencer à focaliser leur attention sur les questions d’ordre politique. Le discours de l’Etat de l’Union du président Barack Obama, prévu mardi, pourrait fournir quelques indications sur l’évolution à venir des négociations.\nGreg Valliere estime à 60% les chances d’une réduction automatique et sévère des dépenses dite “séquestre” de l’Etat, tandis que Washington cherche une solution pour l’éviter.\n“Ils sont très, très loin d’un accord”, dit-il.\nL’évolution de la politique monétaire de la Réserve fédérale devrait également être un élément de tendance cette semaine, avec les interventions de plusieurs responsables de la Fed.\nUn nombre croissant de dirigeants politiques estiment que la Fed devrait réduire progressivement son programme de rachat d’actifs - de 85 milliards de dollars par mois - plutôt que de l’arrêter un jour brutalement, et les investisseurs vont chercher à savoir quelle sera la stratégie de la Fed à ce sujet.\nSelon les derniers chiffres d’EPFR Global publiés vendredi, les investisseurs dans le monde sont passés à “neutres” sur les actions américains dans la semaine au 6 février, tout en se retirant massivement des fonds d’obligations spéculatives.\nLes fonds d’actions américaines ont subi une décollecte limitée de 16 millions de dollars, a précisé la société spécialisée dans les flux financiers, alors que la collecte avait été au contraire de 11 milliards la semaine précédente.\nIl s’agissait de la première semaine de décollecte des investisseurs particuliers des fonds d’actions américaines. Ils ont retiré environ 300 millions de dollars de ces fonds, des retraits compensés en grande partie par les institutionnels.\nLes institutionnels et particuliers avaient afflué vers les fonds d’actions américaine au cours des première et dernière semaines de janvier, avec une collecte de 10 milliards de dollars pour chacune des deux semaines. Ces flux avaient soutenu Wall Street, qui a connu sa hausse la plus forte en 16 ans.


Numéro deux | M-LIFE\nNous avons besoin de vous, plus que jamais\nSoutenir le musée M en privilégiant une initiative particulière, voilà ce que vous propose la fondation du musée, M-LIFE. Lydia Vandam, coordinatrice de M-LIFE, motive l'existence d'une telle fondation. Elle explique aussi pourquoi vos dons sont les bienvenus, surtout dans une période où le Covid-19 a lourdement affecté le secteur culturel.\nChaque don nous aide à travailler encore mieux Lydia Vandam, coordinatrice de M-LIFE\n« La fondation M-LIFE a été créée en 2016, à la suite de plusieurs demandes de personnes souhaitant soutenir le M. Nous recevions déjà des dons de temps en temps, mais il nous fallait disposer d'une meilleure vue d'ensemble. Par ailleurs, nous tenions à montrer comment nous comptions affecter les fonds récoltés. Nous estimons qu'une telle transparence est importante. »\n« Nous avons créé la fondation M-LIFE au sein de la Fondation Roi Baudouin. Elle est contrôlée par un conseil d'administration indépendant qui veille à l'affectation directe des dons au projet du M choisi par le donateur. C'est également la Fondation Roi Baudouin qui établit les attestations fiscales pour les dons de 40 euros et plus. »\nÀ quoi servent concrètement les fonds récoltés ?\n« M-LIFE soutient financièrement les projets du M à grande valeur sociale ou publique. Les donateurs choisissent librement entre quatre types de projets. »\n« Il y a d'abord les projets liés à la collection du M, la restauration des œuvres et la recherche scientifique à leur sujet. En soutenant l'une de ces initiatives, les donateurs contribuent à l'étude et l'entretien du patrimoine de la ville et à son ouverture au public. »\n« Ensuite, il y a nos activités de médiation envers le public, tant destinées aux enfants qu'aux adultes de diverses origines sociales. De tels projets veulent contribuer, par le biais de l'art, à rendre les individus plus résilients et autonomes. »\n« Les donateurs peuvent aussi choisir de soutenir directement le travail de jeunes artistes. En effet, nous voulons encourager l'épanouissement d'artistes talentueux de Louvain et de sa région. De concert avec le M, ce sont eux qui font de Louvain une ville d'art. Nous leur proposons un encadrement conceptuel, nous mettons un atelier du complexe Cas-co à leur disposition et nous organisons une présentation de leur travail. »\n« Finalement, ceux qui le préfèrent peuvent soutenir M-LIFE à titre général. Nous affectons alors leurs dons aux projets qui en ont le plus besoin à ce moment-là. »\n« Les fonds récoltés par le biais de M-LIFE nous permettent d'offrir un ballon d'oxygène aux projets que nous, au M, jugeons importants et qui bénéficient en même temps à la société. »\n« Ce soutien peut faire une immense différence, ce que nous avons encore pu constater à l'occasion de l'exposition ‘Borman et fils’. Les dons faits à M-LIFE par nos M-cènes, d'un montant total de 100 000 euros, nous ont permis d'obtenir un plus grand nombre d'objets en prêt. C'est toujours un poste coûteux, surtout en raison des frais d'assurance. »\n« Un autre exemple, cette fois-ci du domaine de la médiation : grâce à M-LIFE nous avons pu organiser des ateliers d'une semaine pour les participants au projet Dobedo. Lors de ces ateliers, les enfants ont pu travailler sur leur identité et leur force mentale par le biais de l'art. En compagnie d'un animateur et de leur enseignant, ils ont abordé sous un angle créatif des thématiques comme les sentiments et les rêves d'avenir. »\n« Mais M-LIFE n'est pas qu'un simple instrument financier. Grâce à la fondation nous pouvons réaliser des projets qui seraient impossibles autrement, lancer de nouvelles collaborations utiles, proposer la visite des coulisses du musée et bien plus encore. Nous nouons ainsi des liens entre le musée et les individus – qu'ils soient visiteurs, habitants de Louvain, amis du musée, partenaires ou spécialistes. »\nQuelle est l'importance de ces dons pour le M ?\n« Le M est financé à la fois par des moyens publics et privés. Les subventions peuvent être considérées comme des revenus fixes qui nous permettent d'exister. Mais grâce aux dons, nous pouvons faire encore mieux ce que nous faisons déjà. Progresser reste toutefois encore possible. En guise de comparaison : en 2017, pour l'ensemble de la Belgique, les dons en faveur de la culture s'élevaient à 2,4 millions d'euros, contre 14,4 millions aux Pays-Bas. Mais à mon avis, c'est comme l'histoire de la poule et de l'œuf : nous savons que le public attache une grande importance à l'art, mais on ne l'invite pas souvent à le soutenir, tout simplement. Voilà, par la présente la demande est lancée ! (rires) »\nLe Covid-19 a aussi bouleversé l'univers des musées. Quelles ont été les conséquences pour M-LIFE ?\n« Le M a rapidement décidé de mettre une large offre numérique gratuite à la disposition du public – comme nombre d'autres institutions culturelles, d'ailleurs. Nous avons remarqué que les gens en sont reconnaissants et tiennent à nous encourager. Concrètement, ils ont été nombreux à faire un don au moment de réserver un créneau horaire pour visiter le M. Les deux premiers mois après le confinement, pas moins de 500 personnes ont fait un tel geste. Nous les en remercions chaleureusement ! »\n« À présent, après plusieurs mois, il semblerait que le sentiment d'urgence se soit atténué. Le soutien du public reste pourtant toujours aussi crucial. »\nSi vous pouviez rêver tout haut, qu'aimeriez-vous encore accomplir avec M-LIFE ?\n« Ouh là là ! (rires) J'espère que grâce à M-LIFE, le public se rendra compte de tout ce qu'accomplit le M à part organiser des expositions. Je pense au projet à l'hôpital pédiatrique de l'UZ Leuven, où nous proposons des ateliers d'art aux petits patients. Ou au projet ‘Le Pont des Arts’, qui veut stimuler les compétences affectives des enfants et des adolescents. Ou au soutien que nous offrons aux jeunes artistes, aux études approfondies que nos collaborateurs scientifiques effectuent ici… Ça, c'est mon rêve : que le public puisse continuer à découvrir ces facettes du M et que nous puissions continuer à lancer de telles initiatives en collaboration avec nos visiteurs. »\nVous voulez en savoir plus sur M-LIFE ?\nVous pouvez consulter tous les projets en cours et toutes les réalisations sur m-life.be, où il est également possible d'effectuer un don. Vous recevrez une attestation fiscale pour les dons de 40 euros ou plus. Dans le cadre de la crise du Covid-19, le gouvernement a décidé d'augmenter la déductibilité fiscale de 45% à 60% pour l'année 2020. Cette mesure est rétroactive et concerne donc tous les dons effectués depuis janvier 2020.\nSoutenir M d'une autre manière?