Visite de notre site internet | TRUMPF\nDans le cadre de l'utilisation de nos sites Internet, des données sont collectées dans les fichiers-journaux, via des moteurs de recherche et des formulaires. Lorsque vous visitez nos sites Internet, nos serveurs Web enregistrent durablement, de manière standard, les données suivantes pour des raisons de sécurité du système : données de connexion de l'ordinateur demandeur, sites Internet que vous consultez chez nous, date et durée de votre visite, données d'identification du navigateur et du système d'exploitation utilisé, et site depuis lequel vous y accédez. Nous ne collectons pas d'autres données à caractère personnel, telles que votre nom, votre adresse, votre numéro de téléphone ou votre adresse e-mail, à moins que vous nous transmettiez ces données volontairement, par ex. dans le cadre d'une inscription, d'une enquête, d'un concours, pour l'exécution d'un contrat ou une demande d'information. Les données enregistrées sont utilisées sur le serveur Web à des fins de traçabilité en cas d'abus, puis effacées. La date et l'heure de la dernière connexion sont également exploitées dans le cadre du message commercial, dans la mesure où la loi le permet.\nAmpleur du traitement des données à caractère personnel\nSur différentes pages, nous incorporons et utilisons des cookies pour rendre possible certaines fonctionnalités de notre site web et pour intégrer des services internet externes. Les « cookies » sont de petits fichiers texte que votre navigateur peut stocker sur votre périphérique d'accès. Ces fichiers texte contiennent une chaîne de caractères caractéristique qui identifie de façon unique le navigateur lorsque vous revenez sur notre site Internet. Le processus d'enregistrement d'un fichier de cookie est également appelé « placement d'un cookie ». Les cookies peuvent être placés aussi bien par le site internet lui-même que par des services web externes.\nBase légale pour le traitement des données à caractère personnel\narticle 6, paragraphe 1, point f du RGPD (intérêts légitimes), article 6, paragraphe 1, point a ou article 9, paragraphe 1, point a ou article 49, paragraphe 1, point a du RGPD (consentement).\nLa base légale concernée peut être trouvée dans le tableau des cookies présenté plus loin dans ce point.\nGlobalement, pour les cookies collectés sur la base d'un intérêt légitime, notre intérêt légitime est de garantir la fonctionnalité de notre site internet et des services qui y sont intégrés (cookies techniquement nécessaires). Il est également possible que les cookies améliorent la convivialité et permettent une démarche plus personnelle. Il existe également un intérêt légitime des cookies, qui servent la sécurité du site internet et donc aussi de vos données à caractère personnel. Avec les cookies mentionnés, nous avons fait un compromis entre vos intérêts et les nôtres.\nLa technologie des cookies nous permet d'analyser et de suivre les visiteurs individuels du site internet si le visiteur du site a consenti à l'utilisation des cookies. L'affichage d'une publicité personnalisée n'est de même possible qu'avec votre accord.\nLes cookies sont placés par notre site internet ou des services internet externes pour maintenir la fonctionnalité complète de notre site, améliorer la convivialité ou poursuivre le but indiqué avec votre consentement. La technologie des cookies nous permet également de reconnaître les visiteurs individuels par le biais de pseudonymes, comme un identifiant individuel ou aléatoire, de manière à ce que nous puissions offrir des services plus personnalisés. Les détails sont présentés dans le tableau suivant.\nLes cookies énumérés ci-dessous sont stockés dans votre navigateur jusqu'à ce que vous les supprimiez ou que la période de stockage soit écoulée. Dans le cas des cookies de session, les cookies sont supprimés lorsque la session se termine. Les détails sont indiqués dans les tableaux suivants :\nTrumpf.com et MyTrumpf.com\n_ga www.trumpf.com Ce cookie attribue un ID à un utilisateur pour que le traqueur web puisse résumer les actions de l'utilisateur sous cet ID. 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Consentement 1 semaine Suivi\nCustomer Identity Management pour Single-Sign-On\nJSESSIONID identity.trumpf.com Cookie de session Java Intérêt légitime Session Session\nNSC_WT-MCjefoujuz.usvnqg.dpn_OBU identity.trumpf.com Ce cookie est utilisé pour toujours atteindre le bon serveur malgré l'équilibreur de charge. Intérêt légitime 2 minutes Techniquement nécessaire\nlang identity.trumpf.com Préférences linguistiques de l'utilisateur Consentement 3 jours Configuration\ncommonAuthId identity.trumpf.com Cookie nécessaire pour identifier la session SSO, voir docs.wso2.com/display/IS550/Authentication+Session+Persistance Intérêt légitime Session Authentification\nopbs identity.trumpf.com Cookie de session de l'OpenID Provider (OP Browser state cookie). Nécessaire pour Single-Sign-On Session-Handling sur la base de OpenID Connect , voir medium.com/@piraveenaparalogarajah/openid-connect-sessionmanagement-dc6a65040cc Intérêt légitime Session Authentification\nE-Shop pour consommables et pièces d’origine\nRedirectURL www.shop.trumpf.com Pertinent pour le login, contient l'URL de retour pour le login Consentement Session Authentification\nSecureSessionID-* www.shop.trumpf.com Sécurise la session Shop Intérêt légitime Session Sécurité\nactiveAccountPanels www.shop.trumpf.com Contient la logique B2B spécifique pour les pages Mon compte. Intérêt légitime Session Session\npgid-TRUMPF-TNLSite www.shop.trumpf.com Ce cookie enregistre quelle page vous visitez. Il est nécessaire pour une bonne navigation dans la boutique en ligne. Intérêt légitime Session Session\nsid www.shop.trumpf.com Avec ce cookie, nous enregistrons les produits que vous avez placés dans votre panier et si vous êtes toujours connecté lorsque vous visitez une autre page de la boutique en ligne. Intérêt légitime Session Session\n_ga oseon.my.trumpf.com/ Dieses Cookie weist einer Sitzung eine ID zu, so dass der Web-Tracker die Aktionen des Benutzers unter dieser ID zusammenfassen kann. 2 Jahre\nai_session oseon.my.trumpf.com/ Dieses Cookie weist einer Sitzung eine ID zu, damit das Analysetool Azure Application Insights die Fehler und Aktionen der Sitzung unter dieser ID zusammenfassen kann. 30 Minuten\nai_user oseon.my.trumpf.com/ Dieses Cookie weist einem Benutzer eine ID zu, damit das Analysetool Azure Application Insights die Fehler und Aktionen des Benutzers unter dieser ID zusammenfassen kann. 1 Jahr\nApplicationGatewayAffinity oseon.my.trumpf.com/ Dieses Cookie weist den Anfragen eine ID zu, damit aufeinander folgende Anfragen von derselben Serverinstanz bearbeitet werden und die Daten konsistent sind. Session\nApplicationGatewayAffinityCORS oseon.my.trumpf.com/ Dieses Cookie weist den Anfragen eine ID zu, damit aufeinander folgende Anfragen von derselben Serverinstanz bearbeitet werden und die Daten konsistent sind. Session\nCatalogue en ligne Docware\nJSESSIONID exploded-drawings.trumpf.com Cookie de session Java Intérêt légitime Session Session\nDocware_default_userId exploded-drawings.trumpf.com Consentement 2 ans Configuration\nE-Shop pour outils de poinçonnage et E-Shop pour pièces d'origine\nJSESSIONID .mytrumpf.com Cookie de session Java Intérêt légitime Session Session\nsaplb_* .mytrumpf.com Cookie d'authentification pour E-Shop SAP Intérêt légitime Session Session\n_pk_id.* ecommerce.mytrumpf.com Ce cookie est utilisé pour reconnaître les visiteurs (si le visiteur a par exemple déjà une session active) et pour calculer les visiteurs uniques. Consentement 2 ans Suivi\n_pk_ses.* ecommer ce.mytrumpf.com Ce cookie est utilisé pour calculer le nombre de visites en attribuant un identifiant à chaque nouveau visiteur et en associant de façon unique le visiteur au site. Consentement 2 ans Suivi\nJSESSIONID ecommerce.mytrumpf.com Cookie de session Java Intérêt légitime Session Session\nE-Shop pour outils de pliage\nPHPSESSID www.mytrumpf.com Cookie de session PHP Intérêt légitime Session Session\n_pk_id.* www.mytrumpf.com Ce cookie est utilisé pour reconnaître les visiteurs (si le visiteur a par exemple déjà une session active) et pour calculer les visiteurs uniques. Consentement 2 ans Suivi\n_pk_ses.* www.mytrumpf.com Ce cookie est utilisé pour calculer le nombre de visites en attribuant un identifiant à chaque nouveau visiteur et en associant de façon unique le visiteur au site. Consentement 30 minutes Suivi\n_pk_ref.* www.mytrumpf.com Cookie de suivi Piwik Consentement 6 mois Suivi\nSKSID www.mytrumpf.com Cookie de session pour l'application Calendrier de formation. Veille aux affectations du panier d'achat. Intérêt légitime 1 jour Session\n_pk_id.* www.mytrumpf.com Ce cookie est utilisé pour reconnaître les visiteurs (si le visiteur a par exemple déjà une session active) et pour calculer les visiteurs uniques. Consen tement 2 ans Suivi\nbeta.trumpf.com / easyprogramming.cloud\n_ga beta.trumpf.com Ce cookie attribue un ID à un utilisateur pour que le traqueur web puisse résumer les actions de l'utilisateur sous cet ID. Consentement 2 ans Suivi\n_gid beta.trumpf.com Ce cookie attribue un ID à un utilisateur pour que le traqueur web puisse résumer les actions de l'utilisateur sous cet ID. Consentement 1 jo ur Suivi\n_gat beta.trumpf.com Ce cookie est utilisé pour réguler le taux de requêtes du traqueur web. Consentement 1 minute Configuration\nTrumpfCookiesAccepted beta.trumpf.com Enregistre les préférences de l'utilisateur pour les cookies Intérêt légitime 6 mois Configuration\nOpposition, révocation du consentement et suppression\nVous pouvez configurer votre navigateur selon vos souhaits de manière à ce que l'installation de cookies soit globalement empêchée. Vous pouvez alors décider au cas par cas d'accepter les cookies, d'accepter ou de refuser les cookies de manière générale. Les cookies peuvent être utilisés pour différentes finalités, pour reconnaître par exemple que vous êtes déjà connecté à notre site internet (cookies permanents) ou pour enregistrer les dernières offres consultées (cookies de session). Si vous nous avez expressément donné l'autorisation de traiter vos données à caractère personnel, vous pouvez révoquer cette autorisation à tout moment. Notez bien que la licéité du traitement effectué sur la base du consentement jusqu'à la révocation n'est pas affectée.\nVous pouvez révoquer vos paramètres de cookies à tout moment : Paramètres Vie privée.\nRéunions en ligne avec Microsoft Teams\nNous utilisons Microsoft Teams pour organiser des conférences téléphoniques et vidéo, des webinaires et des visites virtuelles. Microsoft Teams fait partie de Microsoft 365, de la Microsoft Corporation, One Microsoft Way, Redmond 98052-6399, USA.\nIl en résulte que le traitement de vos données a lieu dans un pays tiers, qui n'est pas classé comme un pays tiers sûr par la Commission européenne. Pour garantir malgré tout un niveau approprié de protection des données, nous avons conclu avec Microsoft un contrat de protection des données incluant les clauses standard de protection des données de l'UE.\nSi vous êtes invité par TRUMPF à une réunion en ligne, les données suivantes peuvent être traitées : les données relatives aux participants (prénom, nom, adresse électronique, photo de profil, vidéo), les données relatives à la réunion (sujet, description) ainsi que d'autres données fournies par vous via la fonction de chat de Microsoft Teams dans ce cadre. Si nécessaire, les minutes d'un chat peuvent être consignées par TRUMPF. Dans un tel cas, les minutes sont conservées jusqu'à ce que l'objet pour lequel elles ont été établies a cessé d'exister.\nL'étendue du traitement des données par TRUMPF dépend des informations que vous fournissez.\nLa base juridique du traitement de vos données personnelles collectées dans le cadre des réunions en ligne est l'article 6, paragraphe 1, point b du RGPD.\nDe manière générale les réunions en ligne ne sont pas enregistrées. Si un enregistrement devait exceptionnellement avoir lieu, le consentement de tous les participants est demandé avant et au début de l'enregistrement. Dans ce cas seulement, un enregistrement peut être effectué. Si TRUMPF effectue un enregistrement avec votre consentement, il est supprimé dès que l'objet de l'enregistrement n'a plus lieu d'être.\nLa base juridique pour le traitement en cas d'enregistrement est votre consentement, article 6, paragraphe 1, point a du RGPD.\nVous trouverez plus d'informations sur la protection des données dans la Politique de confidentialité de Microsoft sous https://docs.microsoft.com/fr-fr/microsoftteams/teams-privacy.\nNous utilisons Google Analytics pour analyser et évaluer statistiquement l'utilisation des sites Internet. Les données collectées sont utilisées pour optimiser notre site Internet et nos actions publicitaires.\nGoogle Analytics est un service d'analyse web exploité et mis à disposition par Google (Google Inc., 1600 Amphitheatre Parkway, Mountain View, CA 94043, Etats-Unis ; pour l'Europe : Google Ireland Limited, Gordon House, Barrow Street, Dublin 4, Irlande).\nVos données seront traitées sur la base du consentement que vous avez donné conformément à l'article 6, paragraphe 1, point a ou article 49, paragraphe 1, point a du RGPD.\nAu cours de votre visite du site Internet, les données suivantes, entre autres, sont enregistrées :\nDonnées relatives au visiteur\nAdresse IP (sous forme abrégée, de manière à ce qu'aucune attribution claire ne soit possible) ; Origine (Pays et ville) ; Langue ; Système d'exploitation ; Appareil (Ordinateur, tablette ou smartphone) Navigateur et tous les modules complémentaires utilisés ; Résolution de l'ordinateur\nSources du trafic\nLa source de votre visite (c'est-à-dire par quel site Internet ou support publicitaire vous êtes venu chez nous)\nComportement de l'utilisateur\nQuels fichiers ont été téléchargés ? Quelles vidéos ont été visionnées ? Des bannières publicitaires ont-elles été sélectionnées ?&nbps;Où le visiteur est-il allé ? A-t-il cliqué sur d'autres pages du portail ou les a-t-il complètement ignorées ? Combien de temps le visiteur est-il resté ?\nAchat d'un produit ; Souscription d'un abonnement ; Téléchargement de fichiers\nGoogle traite les données pour l'utilisation du site Internet en notre nom et est contractuellement tenu de prendre des mesures pour garantir la confidentialité des données traitées. Google traite également ces données pour ses propres besoins (pour créer un profil ou un lien vers d'éventuels comptes Google, par exemple). Les données relatives à votre utilisation du site Internet collectées à l'aide des « cookies » sont généralement transmises pour analyse à un serveur de Google aux Etats-Unis, et y sont enregistrées.\nGoogle Analytics stocke les cookies dans votre navigateur web pour une durée de deux ans à compter de votre dernière visite. Ces cookies contiennent un identifiant (ID) d'utilisateur généré de manière aléatoire vous permettant d'être reconnu lors de vos prochaines visites sur le site.\nLes données enregistrées sont stockées avec un identifiant (ID) d'utilisateur généré de manière aléatoire permettant l'évaluation des pseudonymes. Nous supprimons automatiquement ces données relatives aux utilisateurs après 2 ans.\nAnonymisation de l'IP\nL'anonymisation IP (fonction de masquage « anonymizeIP ») est utilisée sur ce site. L'adresse IP des utilisateurs est abrégée et transmise uniquement de manière anonyme dans les États membres de l'UE et dans l'Espace économique européen. Ce n'est que dans des cas exceptionnels que l'adresse IP complète est transférée à un serveur de Google aux États-Unis et y est alors abrégée. Au nom de l'exploitant de ce site Internet, Google utilisera ces informations pour évaluer votre utilisation du site, pour établir des rapports sur les activités du site et pour fournir d'autres services à l'exploitant du site en rapport avec l'utilisation du site et d'Internet.\nTransfert de données à caractère personnel vers un pays tiers\nVous pouvez empêcher ce traitement en prenant les mesures suivantes :\nIl est possible de configurer votre navigateur pour qu'il n'enregistre pas de « cookies ». Cela peut toutefois avoir pour conséquence que notre site Internet ne soit pas entièrement fonctionnel.\nIl est également possible d'empêcher la collecte de données à l'aide d'un add-on du navigateur de Google. Vous trouverez cet add-on à l'adresse suivante : https://tools.google.com/dlpage/gaoptout?hl=fr.\nOutre l'add-on de navigateur, vous pouvez également empêcher la collecte de données par Google Analytics, par exemple si vous utilisez un smartphone ou une tablette, en& cliquant ici. Un cookie empêchant la collecte de données est alors ajouté. Si vous visitez de nouveau notre site Internet avec un autre ordinateur ou un autre navigateur, ou que vous effacez vos cookies, vous devrez de nouveau définir ce cookie.\nVous pouvez d'autre part révoquer votre activation de Google Analytics à tout moment dans la section Paramètres Vie privée avec effet pour l'avenir.\nEn tant qu'entreprise américaine, Google est soumise à la loi CLOUD Act. Cette loi permet aux agences gouvernementales américaines d'avoir accès aux données recueillies par Google.\nPour des informations supplémentaires sur la protection des données chez Google, veuillez suivre ce lien https://policies.google.com/privacy?hl=fr.\nNous utilisons Google Optimize, un service d'analyse web exploité et mis à disposition par Google (Google Inc., 1600 Amphitheatre Parkway, Mountain View, CA 94043, Etats-Unis ; pour l'Europe : Google Ireland Limited, Gordon House, Barrow Street, Dublin 4, Irlande). Google Optimize est une autre fonction de Google Analytics (voir précédemment).\nAvec Google Optimize nous optimisons notre site web par le biais de ce que l'on appelle un test A/B. Avec Google Optimize différentes versions de notre site web s'affichent à une partie des visiteurs du site web. L'analyse statistique nous permet de voir quelle version est la plus appréciée des utilisateurs. L'adresse IP de l'utilisateur est alors transmise à Google. L'adresse IP des utilisateurs est abrégée et transmise uniquement de manière anonyme dans les États membres de l'UE et dans l'Espace économique européen. Ce n'est que dans des cas exceptionnels que l'adresse IP complète est transférée à un serveur de Google aux États-Unis et y est alors abrégée. Au nom de l'exploitant de ce site Internet, Google utilisera ces informations pour évaluer votre utilisation du site, pour établir des rapports sur les activités du site et pour fournir d'autres services à l'exploitant du site en rapport avec l'utilisation du site et d'Internet.\nVos données seront traitées sur la base du consentement que vous avez donné conformément à l'article 6, paragraphe 1, point a ou article 49, paragraphe 1, point a du RGPD. Pour plus d'informations, consultez notre note sur Google Analytics.\nNous utilisons la fonction Adwords Remarketing de Google (Google Inc., 1600 Amphitheatre Parkway, Mountain View, CA 94043, Etats-Unis ; pour l'Europe : Google Ireland Limited, Gordon House, Barrow Street, Dublin 4, Irlande).\nGoogle Remarketing nous permet de vous présenter uniquement les produits qui vous intéressent vraiment lorsque vous consultez des sites Internet qui appartiennent au réseau Google Display (GND).\nVotre navigateur enregistre à cet effet des cookies pour être en mesure de vous reconnaître lorsque vous visitez des sites GND. Une analyse de votre utilisation des sites Internet permet ensuite d'afficher des annonces publicitaires sur des produits que vous avez déjà regardés ou qui pourraient vous intéresser.\nPour empêcher l'enregistrement de cookies pour la fonction Remarketing, vous pouvez configurer la publicité personnalisée ici http://www.google.com/settings/ads. Vous pouvez également suivre les instructions figurant sur le site Internet de la NAI – initiative sur la publicité en réseau (http://www.networkadvertising.org/managing/opt_out.asp).\nNous utilisons la fonction Adwords Conversion Tracking de Google (Google Inc., 1600 Amphitheatre Parkway, Mountain View, CA 94043, Etats-Unis ; pour l'Europe : Google Ireland Limited, Gordon House, Barrow Street, Dublin 4, Irlande).\nGoogle Conversion Tracking nous permet de suivre ce qui se passe après qu'un utilisateur a accédé à l'une de nos annonces. Par exemple, pour déterminer si un produit est acheté ou si le visiteur s'abonne au bulletin d'information. Lorsque vous cliquez sur notre annonce Google, un cookie est enregistré sur votre ordinateur pour cette fonction. Ces données n'ont aucun caractère personnel.\nVous pouvez configurer votre navigateur de manière à empêcher l'enregistrement de cookies pour la fonction Conversion Tracking.\nVous trouverez d'autres informations sur la fonction Conversion Tracking ici : https://support.google.com/google-ads/answer/1722022?hl=fr.\nMur de médias sociaux\nNous mettons à disposition un mur de médias sociaux sur notre page internet. Nous utilisons à ce propos un plugin/widget de Walls.io GmbH, Schönbrunner Straße 213/215, 1120 Vienne, Autriche. Dès que le plugin/widget est chargé par votre navigateur, votre adresse IP, les pages internet visitées et d'autres informations spécifiques au dispositif sont transmises à Walls.io GmbH.\nIntégration de plugins de médias sociaux\nLes plugins de médias sociaux des réseaux sociaux de LinkedIn, Instagram, Twitter, Facebook et YouTube sont intégrés par le biais du mur de médias sociaux. Vos données personnelles (adresse IP, pages internet visitées et autres informations spécifiques au dispositif) sont alors transmises aux opérateurs des services susmentionnés. Dans le cas où vous êtes connecté à un compte personnel du réseau social concerné en même temps que vous visitez notre page internet, l'opérateur de ce réseau peut relier ces données directement à votre personne. Le traitement de vos données peut (pour une période limitée) impliquer le transfert de vos données en dehors de l'EEE, p. ex. aux États-Unis, où le niveau européen élevé de protection des données n'existe pas, de sorte que les données peuvent être soumises à l'accès des autorités publiques à des fins de contrôle et de surveillance, contre lesquelles ni recours juridiques ni droits des personnes concernées ne peuvent être appliqués.\nNous n'avons aucune influence sur le traitement de vos données par les opérateurs des réseaux sociaux. Vous trouverez des informations sur le traitement de vos données par les opérateurs respectifs des réseaux sociaux pour :\nLinkedIn, Instagram, Twitter, Facebook, YouTube (cliquez sur le lien concerné).\nVos données sont traitées sur la base du consentement que vous avez donné conformément à l'article 6, paragraphe 1, point a) ou article 49, paragraphe 1, point a) du RGPD.\nVous pouvez révoquer votre consentement à tout moment en appliquant les paramètres appropriés dans nos paramètres de confidentialité.\nGestion de site Internet via wiredminds\nLe présent site Internet utilise des produits et des services de wiredminds GmbH (https://www.wiredminds.de/en/) à des fins de marketing et d'optimisation. Dans ce cadre, des données sont collectées, traitées et enregistrées, et la fonction crée des profils d'utilisateur pseudonymisés à partir de celles-ci. Lorsque c'est possible et judicieux, les profils d'utilisateur sont rendus complètement anonymes. Des cookies peuvent être utilisés à cet effet. Les cookies sont de petits fichiers texte qui sont enregistrés dans le navigateur du visiteur et qui servent à reconnaître le navigateur. Les données collectées, qui peuvent contenir également des données à caractère personnel, sont transmises à wiredminds, ou wiredminds les prélève directement. wiredminds est autorisé à utiliser les informations laissées par les visites sur les sites Internet pour créer des profils d'utilisateur anonymisés. Les données ain si obtenues ne sont pas utilisées pour identifier personnellement le visiteur de ce site sans l'accord ad hoc de celui-ci, et elles ne sont pas mises en relation avec des données à caractère personnel via le porteur du pseudonyme. Si des adresses IP sont collectées, elles sont immédiatement rendues anonymes par la suppression du dernier bloc de chiffres. La personne concernée peut à tout moment s'opposer à la collecte, au traitement et à l'enregistrement des données, cette décision n'étant pas rétroactive.\nNe pas me pister\nContent Delivery Network, mPulse\nNous utilisons un « Content Delivery Network » (CDN) proposé par la société Akamai. Un CDN est un service qui nous permet de fournir plus rapidement les contenus de notre offre en ligne, notamment les fichiers médias de grande taille, tels que les graphismes ou les scripts, grâce à l'aide de serveurs répartis régionalement et connectés via Internet.\nNous utilisons à ce propos le service « Web Application Protector » fourni par Akamai. Avec ce service, chaque demande est vérifiée sur d'éventuels risques pour la sécurité. Nous protégeons de la sorte notre page internet contre les attaques extérieures. Pour s'en assurer, chaque flux de données entre vous et nous est acheminé par les serveurs et l'infrastructure informatique d'Akamai. Suivant ses propres informations, Akamai n'enregistre aucune donnée personnelle.\nNous utilisons également « mPulse » sur notre page internet. Un cookie est placé sur votre dispositif, à l'aide duquel nous pouvons mesurer et vérifier la vitesse de réponse de notre page internet. Cela peut entraîner la transmission des données collectées à Akamai.\nPour pouvoir proposer les mises à jour de nos produits en téléchargement sur MyTRUMPF, nous utilisons le produit « Download Delivery » d'Akamai. Nous ne pouvons ici non plus exclure que vos données à caractère personnel soient traitées par Akamai.\nLe traitement de vos données peut, comme indiqué plus haut, (pour une période limitée) impliquer le transfert de vos données en dehors de l'EEE, p. ex. aux États-Unis (article 49, paragraphe 1, point a) du RGPD), où le niveau européen élevé de protection des données n'existe pas, de sorte que les données peuvent être soumises à l'accès des autorités publiques à des fins de contrôle et de surveillance, contre lesquelles ni recours juridiques ni droits des personnes concernées ne peuvent être appliqués.\nPour de plus amples informations, voir ici : https://www.akamai.com/fr/fr/privacy-policies/\nLa base juridique du traitement de vos données dans le cadre du CDN est l'article 6, paragraphe 1, point b) du RGPD. La base juridique du traitement de vos données dans le cadre de mPulse est constituée par le consentement suivant l'article 6, paragraphe 1, point a) du RGPD. Le transfert de données à Akamai doit être fondé sur des garanties appropriées qui fournissent aux personnes concernées des droits exécutoires et des recours efficaces. Nous nous en sommes assurés par le biais des accords types de l'UE en matière de protection des données.\nLe Groupe TRUMPF prend toutes les mesures de sécurité techniques et organisationnelles nécessaires pour protéger vos données à caractère personnel contre les pertes et les abus. Vos données sont ainsi stockées dans un environnement d'exploitation sécurisé qui n'est pas accessible au public. Dans certains cas, vos données à caractère personnel peuvent être chiffrées à l'aide de la technologie Transport Layer Security (TSL) lors de leur transmission. Lorsque des données sont protégées par TSL, la communication entre votre ordinateur et nos serveurs s'effectue à l'aide d'un procédé de chiffrement reconnu si votre navigateur prend en charge TSL. Grâce à l'utilisation des services de paiement d'Ingenico Payment Services GmbH (https://www.ingenico.com/fr/epayments), nous garantissons une sécurité absolue de vos données de carte bancaire. Ces données ne sont pas stockées sur nos serveurs, mais traitée s directement par l'établissement de paiement concerné. Si vous souhaitez entrer en contact avec nous par e-mail, nous attirons votre attention sur le fait que la confidentialité des informations transmises de cette manière n'est pas garantie. Le contenu des e-mails peut être consulté par des tiers. Nous vous recommandons par conséquent de nous transmettre des informations confidentielles exclusivement par voie postale.\nDans notre site web, nous utilisons Google Maps (un service de Google Ireland Limited, Gordon House, Barrow Street, Dublin 4, Irlande) pour la représentation visuelle de nos emplacements dans le plug-in Google Maps. Lors de l'utilisation de Google Maps, les données nécessaires à l'utilisation et d'autres données sont transmises. Le traitement de vos données peut (pour une période limitée) impliquer le transfert de vos données en dehors de l'EEE, p. ex. aux États-Unis (article 49, paragraphe 1, point a du RGPD), où le niveau européen élevé de protection des données n'existe pas, de sorte que les données peuvent être soumises à l'accès des autorités publiques à des fins de contrôle et de surveillance, contre lesquelles ni recours juridiques ni droits des personnes concernées ne peuvent être appliqués.\nIl peut par exemple s'agir d'informations relatives à l'ordinateur, de fichiers-journaux de serveurs contenant notamment l'adresse IP, ou encore de données issues de la mémoire cache du navigateur. Google dit à ce propos : « Les informations personnelles que vous fournissez pour l'un de nos services sont susceptibles d’être recoupées avec celles issues d'autres services Google. »\nVous trouverez des informations et des détails supplémentaires dans les règles de confidentialité des services Google (https://policies.google.com/privacy?hl=fr).\nLes présents sites Internet utilisent des polices de caractères externes fournies par Font Awesome (Fonticons, Inc. 710 Blackhorn Dr Carl Junction, 64834, Mo, Etats-Unis). Pour intégrer ces polices Web, vous accédez à un serveur, en général un serveur Font Awesome situé aux Etats-Unis. A cette occasion, vous indiquez au serveur lequel de nos sites Internet vous avez visité. L'adresse IP du navigateur du terminal du visiteur de ces pages internet est enregistrée par Font Awesome. Le traitement de vos données peut (pour une période limitée) impliquer le transfert de vos données en dehors de l'EEE, p. ex. aux États-Unis (article 49, paragraphe 1, point a du RGPD), où le niveau européen élevé de protection des données n'existe pas, de sorte que les données peuvent être soumises à l'accès des autorités publiques à des fins de contrôle et de surveillance, contre lesquelles ni recours juridiques ni droits des personnes concernées ne peuvent être appliqués.\nPour de plus amples informations, veuillez consulter la politique de confidentialité de Font Awesome à l'adresse suivante : https://fontawesome.com/privacy\nNous analysons des échantillons du comportement des visiteurs de notre site Internet en matière de mouvements, de clics ou de balayages afin d'améliorer la conception de nos pages. Nous utilisons à cet effet le service Hotjar, qui enregistre de manière aléatoire une petite partie des sessions. Hotjar stocke ces informations dans un profil d'utilisateur pseudonymisé. Le traitement de vos données peut (pour une période limitée) impliquer le transfert de vos données en dehors de l'EEE, p. ex. aux États-Unis (article 49, paragraphe 1, point a du RGPD), où le niveau européen élevé de protection des données n'existe pas, de sorte que les données peuvent être soumises à l'accès des autorités publiques à des fins de contrôle et de surveillance, contre lesquelles ni recours juridiques ni droits des personnes concernées ne peuvent être appliqués.\nLes informations ne sont utilisées ni par Hotjar, ni par nous-mêmes pour identifier des utilisateurs. Les données sont anonymisées, enregistrées, puis effacées après un délai de 365 jours.\nPour de plus amples informations, veuillez consulter la Politique de confidentialité de Hotjar : https://www.hotjar.com/legal/policies/privacy\nVous pouvez vous opposer à l'enregistrement par Hotjar d'un profil d'utilisateur et d'informations relatives à votre visite de notre site Internet, ainsi qu'à la mise en place de cookies de suivi de Hotjar sur d'autres sites Internet avec le lien suivant : https://www.hotjar.com/legal/compliance/opt-out


Publié par DAVID ABADIA le 11 janv. 2008\nLa plateforme annonce une augmentation de 682% des 200 premiers sites créés avec ses outils. Le panier moyen est passé de 66 à 94 euros et les pages vues par mois de 140 000 à 399 000.\nEn trois ans, les 200 premiers sites créés avec Oxatis ont réalisé une croissance de + 682% de leur CA, selon la société. Celle-ci est une plateforme de création de sites marchands qui a permis, depuis sa création en 2001, à plus de 4 000 TPE-PME, artisans, commerçants ou indépendants, de lancer leur site.\nOxatis a créé en janvier 2005 le calcul de son indice, OxIndice TPE 200, en analysant les 200 premiers sites qui représentaient à l'époque 10% de sa clientèle. Trois ans après, au 1er janvier 2008, cette même analyse fait apparaître un grand dynamisme de ces sites, avec une croissance de + 682%. Les paiements en ligne, via Paypal, ont eux augmenté de plus de 1000%. Le panier moyen est passé de 66 euros à 94 et les pages vues par mois de 140 000 à 399 000.


Né au Bic, le 5 janvier 1926, fils d'Émile Gagnon, notaire, et de Blanche Roy.\nFit son cours classique au Séminaire de Rimouski de 1939 à 1947 et son baccalauréat en droit à l'Université Laval de 1947 à 1950.\nReçu notaire en 1950, exerça sa profession à Sayabec. Président régional de la Société canadienne de la Croix-Rouge. Président honoraire de l'Ambulance Saint-Jean. Membre de la Chambre de commerce de Sayabec et de la Société Saint-Jean-Baptiste.\nÉlu député de l'Union nationale dans Matapédia à l'élection partielle du 9 juillet 1953. Whip adjoint en 1955. Réélu en 1956. Adjoint parlementaire au ministre des Terres et Forêts du 8 janvier au 6 juillet 1960. Défait en 1960 et en 1962.\nRetourna à l'exercice de sa profession. Régisseur à la Régie des services publics de 1968 à 1973. Membre du Tribunal de l'expropriation de 1973 à 1986, date de sa retraite.


Re :\t-1\t» musique\t» Hier à 12:45\ntemps Réponses :\t3\nBonjour,J'ai écris un programme pour écrire les partitions musicales.C'est très léger et ça se nomme lm3jo, le tutoriel et le paquet deb sont en téléchargement sur un fil à coté dans le forum.Pour composer ses notes et ses sonorités, c'est dans la fenêtre joa-a-jo et pour assembler le tout c'est dans la fenêtre mixCordialement\nRe :\t-1\t» lm3jo en deb version 1.1.1-4\t» Le 13/02/2014, à 12:55\nBonjour,Je viens de sortir une nouvelle version de Lm3jo http://www.letime.net/vocale/paquet_deb/lm3jo.debCette nouvelle version n'utilise plus la fonction mathématique qui permettait de rendre le format audio.jo compatible avec les carte audio actuelles. J'ai remplacé cette fonction par des tableaux ou tous les cas possibles sont inscrit. Cette technique bien qu'elle rende cette partie de l'application presque 5 fois plus lourde, permet d'avoir un résultat toujours identique (forme des courbes qui étaient parfois déformées) et permet aussi d'avoir une application beaucoup légère en fonctionnement, faible consommatrice ressources processeur.Pour rappel l'application se lance en ligne de commande en entrant : lm3joIl est préférable de se placer dans un répertoire, car l'application crée des fichiers wav de manière à ce qu'ils puissent être récupérés.Le paquet Lm3jo.deb est destiné à ubuntu 13.10 à cause des dépendances qt5, ne se trouvant pas sous 12.04Cordialement\nRe :\t-1\t» lm3jo en deb version 1.1.1-4\t» Le 27/02/2014, à 18:12\nBonjour,Suite à la sortie de la version la Lm3jo 1.1.1-5 qui est ici http://www.letime.net/vocale/paquet_deb/lm3jo.debJ'ai mis une vidéo présentant le graphisme , et j'ai commencé écrire un petit tutoriel ci-dessousHow_to_lm3joLm3jo est écrit pour la version 13.10 et dérivées d'ubuntu. L'adresse actuelle en attendant le ppa est http://www.letime.net/vocale/paquet_deb/lm3jo.deb en utilisant qapt-deb-installer . Une fois installé il faut ouvrir un terminal. Pendant son fonctionnement lm3jo crée des fichiers audio de manière à ce que les créateurs de nouveaux sons puissent les récupérer. De manière à ne pas créer des fichiers audio dans une zone limité il est conseillé de créer un répertoire et de se placer à l'intérieur sudo mkdir mysound cd mysound Pour lancer l'application, il faut entrer dans le terminal lm3jo Une fois lancée l'application s'ouvre sur un clavier 78 touches. 1) Mode piano virtuel (Acapela, Flute, Drum, basse, Guitare, saxo, Orgue, piano, fun, violon, Guit.Elec., Nature) 12 boutons au dessus permettent de changer les sons se trouvant derrière le clavier 78 touches soient 936 sons de base clavier. Les sons peuvent être joués à la sourie, et au clavier qwerty. Le clavier qwerty reprend les 26 touches du clavier du bas, il est possible de jouer plusieurs touches en même temps. Les Bibliothèque de base sont en cours de construction et plusieurs des sons sont encore expérimentaux. 2) Mode joa à jo Le mode joa à jo sert à créer facilement sa bibliothèque de base de 2704 sons Ses bases pourront être partagées ou utilisées à convenance par chaque créateur. Pour créer un son au format jo, il faut cliquer sur le bouton joa à jo Il faut ouvrir un tableur et crée deux colonnes composées de valeurs entre 30 et 220. La première valeur sert à indiquer l'amplitude du front acoustique. La deuxième valeur sert à indiquer la durée du front acoustique en 1/44100 seconde. Dans la fenêtre ouverte de lm3jo, il faut cliquer sur le premier onglet et faire un copier/coller des deux colonnes dans le fichier texte qui s'ouvre. Ensuite il faut clique sur le deuxième onglet et donner un nom au fichier audio créé. Ce nom doit être composé de deux lettres sensibles à la casse. En exemple aA ou aa ou Aa ou AA sons 4 fichiers différents. Pour finaliser, il faut cliquer sur le troisième onglet qui crée le fichier et donne une première écoute de sa création. Attention les sons dépendent des lois physiques, des lois physiologiques, et de ce que le cerveau veut bien entendre (l'entendement). Pour l'entendement, en exemple si nous prenons une voix humaine et que nous enlevons la partie des sons placée juste avant un front de grande amplitude, le cerveau refusera de reconnaître la voix humaine et identifiera fort probablement un son de piano. Un conditionnement automatique des cas possibles très fort est présent en acoustique. 3) Mode composition mix La bibliothèque interchangeable de premier niveau est composée de deux lettres sensibles à la casse, (en exemple ab, aB, Fj...) soit 2704 sons. En premier il faut cliquer sur le bouton Mode composition mix. La fenêtre s'ouvre avec à sa droite des bouton d'ouverture de fichiers textes. Dans ces fichiers textes pouvons associer les sons en créant des suites, pour reprendre l'exemple : abaBFj Les bouton à droite permettent la lecture de ces fichiers textes. La ligne 1 est pour une piste. La ligne 2 est pour 2 pistes, la ligne 1 associée à la ligne 2, ainsi jusqu'à 16 pistes. 4) Mode lecture texte Pour ouvrir le mode lecture texte, il faut cliquer sur le bouton portant le même nom. Nous trouvons dans la fenêtre qui s'ouvre que deux boutons. Le premier bouton sert à enter le texte que l'on veut écouter. Le deuxième bouton sert à la lecture du texte entré. Actuellement cette fonction est en construction sur la langue française. Il est prévue plus tard d’ajouter d'autres langues. 5) Mode format Adn Le mode format Adn est une des meilleures représentation du format abadie jo Pour l'utiliser, il faut cliquer sur le bouton Avec seulement trois octets nous pouvons produire un grand nombre des marteaux acoustiques. Pour ouvrir la fenêtre il faut cliquer sur format Adn La fenêtre Adn est composé de 8 boutons pour la création, d'un bouton pour lire le fichier audio créé et d'un bouton pour effacer le fichier audio. Le premier bouton sert à créer les marteaux acoustiques. Il faut entrer 3 valeurs sans qu'aucune ne dépasse 220. La première pour indiquer la variation d'amplitude. La deuxième pour indiquer la variation de durée La troisième pour indiquer la durée totale. Le deuxième bouton sur la même ligne pour écrire une fois le son créé dans le fichier audio. Le troisième bouton sert à créer la licorne. Il faut entrer 9 valeurs. le quatrième bouton sert à créer le fichier son créé dans le fichier audio Le cinquième bouton sert à créer le mariage Il faut entrer 19 valeurs. Le sixième bouton sert à créer le fichier son créé dans le fichier audio Le septième bouton sert à créer la vinaigrette Il faut entrer 4 valeurs. Le huitième bouton sert à créer le fichier son créé dans le fichier audio Le neuvième bouton sert à écouter le contenue du fichier audio Le dixième bouton sert à effacer le contenue du fichier audio Bonus Lm3jo Une suite de 50 fronts qui peuvent être pilotés avec des curseurs. Un curseur pou la force, un curseur pour l'amplitude et un curseur pour la durée.


Pas le coup de massue - Avis de voyageurs sur Chez Josephine, 'île d'Aix - TripAdvisor\nPas le coup de massue - Chez Josephine\n“Pas le coup de massue”\nPas le coup de massue\nRéservation faite deux jours plus tôt, car il faut se méfier en haute saison. Possibilité de manger en terrasse. Bon accueil, le personnel est toujours là sans y être, avec le sourire. Menus à 27 euros, bien servis et diversifiés. Prix des vins dans la moyenne. Pour trois menus, vin régional, cafés 110 euros.\nPoser une question à 17juju52 à propos de Chez Josephine\n236 – 240 avis sur 295\nAssiette arrivée avec les traces de doigts.. Personnel peu agréable et attente interminable entre les plats.. Déçue par la prestation.\nPoser une question à Camille17000 à propos de Chez Josephine


Au risque d’être incorrect ! | Innovation et enseignement\nInnovation et enseignement\n← Le MOOC est mort ! Vive le MOOC !\nJ’étais à Atlanta ! →\n17 octobre 2014 · 17 h 48 min\nAu risque d’être incorrect !\nCette semaine je vais m’attirer un certain nombre de réflexions passionnées, moi qui fût un défenseur de solutions libres dans les universités ! La question qui fâche : peut-on utiliser, à l’université, Google, Microsoft, Dropbox et autres services dans le nuage ?\nIl y a encore peu de temps, j’aurais essayé de vous convaincre du danger que représente la fuite de données personnelles vers des entreprises extérieures, de plus américaines, qui doivent rendre des comptes à la justice américaine. J’étais un partisan acharné de la mise en place, dans les campus, de solutions libres alternatives et lorsque je n’en disposais pas, je m’en passais !\nQu’est-ce qui m’a fait changer d’avis ? Un lent processus de maturation, répondrais-je.\nSkype est interdit dans nos établissements mais comment échanger avec des collègues étrangers lorsque c’est leur outil naturel pour collaborer à distance en face à face ?\nComment partager des fichiers, des images avec des partenaires extérieurs à l’université de façon aussi simple et aisée que Dropbox ou Google+ ?\nComment convaincre les étudiants de ne pas utiliser une page Facebook pour collaborer et échanger entre eux, et, plus encore, quelle réelle alternative puis-je leur offrir en interne ?\nJe me donnais un mal de chien pour persuader mes collègues d’employer les adresses courriel internes à l’université pour communiquer avec leurs étudiants plutôt que leur adresse Hotmail, Google ou toute autre alors qu’ils me répondaient que ceux-ci ne consultent pas cette boite aux lettres.\nC’est pour les éduquer, répondais-je. Employer le numérique et ses outils à l’université n’a pas pour but unique une amélioration de l’apprentissage mais également vise à leur apprendre les usages dont ils auront besoin tout au long de leur vie dans leur profession et vie personnelle. C’est ce qu’affirmait Gilbert Béréziat, dès le début des années 2000, et ceci est plus vrai que jamais.\nEh bien, j’ai viré ma cuti ! Je pense qu’il faut trouver une solution mixte et réfléchir aux usages avant de rejeter l’appui que peuvent nous apporter ces solutions extérieures, gratuites de surcroît. D’accord, on me répondra que cela peut changer, selon leur volonté, mais en attendant ?\nPas de doute, il faut garder en interne ou dans un réseau enseignement recherche sécurisé plus large, les données de recherche, personnelles, les bases de données administratives… Mais pourquoi ne pas offrir ces services externes pour tout ce qui n’est pas critique, pour l’enseignement par exemple. Quel danger courront nous à sortir de nos campus les échanges des enseignants avec les étudiants et tout ce qui améliore l’environnement des études : les documents de toutes sorte, leur partage, laisser à chacun la possibilité de se construire ses communautés en interne comme en externe…?\nNous ne pourrons jamais offrir des solutions aussi sophistiquées et aussi conviviales que les grands du secteur car nous n’avons pas leurs capacités de développement ni leur couverture universelle au-delà de nos campus.\nDonc oui à un courrier électronique outsourcé chez un grand du secteur qui nous l’offrira gratuitement.. Oui à Google qui offrira très bientôt un stockage illimité, oui à Dropbox et d’autres pour partager, échanger. … Ceci nous permettra de consacrer nos forces et nos moyens à des développements spécifiques, et ils sont nombreux !\nEt parallèlement mettons nos efforts sur la construction d’un cloud interne pour ce que nous ne devons pas faire sortir de nos établissements. Ceci s’appelle le cloud hybride et toutes les universités du monde y viennent progressivement.\nOui également, chaque fois que faire se peut, à des applications en mode SaaS plutôt qu’à l’installation de logiciels que nous devons installer sur des machines qu’il nous faut des mois pour acheter. Ceci est si vrai que le nombre d’entreprises qui se développent autour du service du libre explose. Mieux vaut payer un prix raisonnable pour faire fonctionner de tels produits dans le cloud que d’y consacrer nos ingénieurs qui sont déjà si peu nombreux et qui ont beaucoup mieux à faire que d’assurer une maintenance quotidienne.\nPartout ailleurs en Europe, on l’a bien compris. Les métiers de maintenance et du fonctionnement sont de plus en plus sortis des universités et ceci ne se fait pas au détriment du libre, au contraire ! Leurs ingénieurs se transforment en chefs de projets, en développeurs, libérés des soucis les plus quotidiens, finalement peu valorisants et qui freinent l’innovation indispensable dans nos communautés.\nOn m’objectera que se mettre entre les mains des fournisseurs, c’est oblitéré le futur en nous soumettant à leurs évolutions tant tarifaires que techniques. C’est effectivement exact et il faut peser les aspects critiques de telles solutions versus les avantages, cas par cas. La solution n’est certainement ni à une extrémité ni à l’autre mais mesurée. A chaque université d’en juger. Je suis persuadé qu’à coût égal ou faiblement augmenté, la qualité des services offerts à la communauté serait bien meilleure.\nNos étudiants, notre personnel ne doivent pas trouver, sur les campus, des solutions de moins bonne qualité que dans leur vie privée, comme c’est le cas aujourd’hui.\nComme en toute chose, il faut savoir mesure trouver !\n36 Responses to Au risque d’être incorrect !\n20 octobre 2014 at 12 h 51 min\nMerci pour ce billet !! Tout à fait d’accord. Et je trouve positif de changer d’avis 🙂\nDifficile de se passer de tels instruments, personnellement je pense à Google Drive.\n29 octobre 2014 at 16 h 55 min\nMoi aussi, j’ai viré ma cuti. Je n’ai jamais été extrémiste, mais ai toujours cherché à privilégier les solutions « libres ». Linuxien de la seconde heure, j’étais au CNIT à la première « Linux expo ». J’ai approfondi aussi le MBR (Boot master record) pour que nos PC soient mixtes (linux / Windows) car nos chers petits auront besoin des deux mondes.\nCe qui reste important, est de savoir à quel degré de liberté nous sommes. Quand je vois tous les déblocages je dois réaliser pour avoir une page web « lisible », je me rends (un peu) mieux compte de ce que je perds comme liberté.\nSi l’Université peut offrir des services internes « free like », comme zimbra, « google like » comme ownCloud, « skype like » (et merci à Renater pour la visio) , autant « y aller ». Rien n’est libre, rien n’est gratuit, tout est peu « free », et tout (et toutes et tous) se transforme(nt).\nRécemment passé à « Livre de visage » 😉 pour apprendre à être au niveau, et ayant investi dans une tablette (pour mon épouse), en voulant éviter M$, j’ai vite compris ce qu’était « Humanoid », quand on m’a demandé pour installer un compte gmail toujours évité jusqu’à présent …\nRestons vigilent, et défendons cette superbe cause d’une éducation pour tous avec MOOC et mettons en valeur nos compétences pour « vendre » une formation continue de qualité, à la pointe des connaissances (celles toutes fraîches de la Recherche)\nFormation par la Recherche !\n30 octobre 2014 at 10 h 35 min\nL’université ne peut pas tout faire. Elle n’en a pas les moyens et pour des informations non critiques (enseignement, documents de recherche non confidentiels) elles ne pourront jamais offrir la puissance des compagnies autour de nous. De plus si on est amené à dialoguer et collaborer avec des personnes extérieures, les universités int encore moins les moyens de les gérer.\nBien sûr je sors du champ les informations confidentielles (données personnelles par exemple) et une part de la recherche.\n13 novembre 2014 at 15 h 39 min\nJe voudrais pointer la grave erreur qui consiste à défendre en même temps l’externalisation et les services en lignes déloyaux.\nUn découplage s’impose à mon avis.\nCongeler les ovocytes, empêcher de comprendre qu’il y a plusieurs choix à un besoin, considérer comme normal d’être aliéné à une seule solution, demander un effort financier plutôt qu’intellectuel, réfléchir à la place de l’utilisateur, perdre totalement conscience de la localisation de ses données, voila le « meilleur des mondes » où nous entrainent les services en lignes déloyaux (dans les les GAFA).\nAlors oui, il y a deux solutions, se mettre « au niveau » des autres ou remonter leur niveau, afin qu’ils acceptent de ne pas avoir « ce qu’il y a de mieux » ou « ce qu’il y a de plus facile », mais plutôt ce qui est socialement responsable.\nQuel dommage de perdre pied à ce point pour ne pas voir les immenses dégâts que vont faire ces outils propriétaires et déloyaux sur des générations de « harry potter de l’informatique »…ceux que l’on appelle les « digital natives » mais qui sont en fait des « digital naïves » ! Les nouveaux « Happy taxpayers du numérique »…\nCela me rappelle que l’on a du faire récemment une campagne pour les « légumes moches » tellement les consommateurs sont conditionnés par les « beaux légumes » ! C’est triste non ?\nEt encore, je n’ose parler des formats ouverts, qui sont eux aussi important, avec la perte du contrôle sur nos propres pensées traduites dans un codage privé tenu secret…\nC’est vrai que de rentrer dans le moule apporte un certain confort, auquel on peut aspirer après des années, mais quand même, alors que les procédures judiciaires arrivent jour après jours contre les services en ligne déloyaux, comme google, aller dans le sens du « facile à utiliser » ou du « mieux » (sic !!!), me parait très triste.\nJe pense qu’il ne faut vraiment pas confondre externalisation (et là, avec un contrat bien ficelé, et sur le territoire national, je ne suis pas contre), avec l’usage des services déloyaux qui nous considèrent comme de la marchandise.\nC’est le principal reproche que je fait à cet article, car on ne peut *vraiment* pas mélanger les deux.\nIl faut des gardiens et des moutons, c’est vrai que le rôle de mouton est plus tranquille…\n14 novembre 2014 at 19 h 51 min\nLongue réponse ! Au rythme où les technologies se développent, les universités n’ont, nulle part, les moyens de fournir tous les services que demandent leurs usagers. En ce qui concerne l’enseignement le mieux est d’employer des services dont nous savons que la confidentialité est douteuse mais qui sont les plus populaires parce que les plus sophistiqués et les plus faciles à employer. J’ai suivi des discussions entre informaticiens sur les alternatives à Dropbox, celles qu’il fallait choisir. Ridicule : personne ne les utilisera parce que leurs capacités sont limitées et leurs interfaces d’une complexité qui fera fuir tous ceux qui ne sont pas des gourous.\nIl vaut mieux que nos usagers emploient ces solutions très populaires avec notre accompagnement et nos avertissements sur leurs limites que sans nous, voire contre nous !\nQuand à les qualifier d’outils déloyaux c’est votre opinion. Je vous la laisse. Pour moi ce sont des outils commerciaux et leurs propriétaires s’intéressent aux données que nous leur confions. Eh bien, payons les avec celles qui ne sont pas critiques. De toute façon rien n’est gratuit, et surtout pas l’open source. Lui aussi a un coût.\n16 novembre 2014 at 16 h 53 min\nBravo vous avez (enfin ?) virer « votre cuti ». Bienvenue au club de ceux qui sont prêt à partager (enseigner c’est partager, créer une ambiance d’apprentissage). J’ai créer (il y a 15 mois) pour ce faire une page Facebook (www.facebook.com/theriognologie ). Socrative est également un de mes outils préférés. Cela ne m’empêche pas de recourir à notre plateforme institutionnelle Blackboard, à une plateforme Exams pou les nombreux tests formatifs ou encore à notre plateforme ORBI des publications et cours des collègues de l’université de Liège.\n17 novembre 2014 at 9 h 28 min\nLe fait d’avoir changé d’avis n’a rien à voir avec le fait d’appartenir au « lub de ceux qui sont prêt à partager (enseigner c’est partager, créer une ambiance d’apprentissage) ». J’y étais même avant 2000 !\n18 novembre 2014 at 11 h 25 min\nC’est un très vieux débat.\nDans les années 90, quand les établissement universitaires commençaient de s’équiper de serveur de mail, certains collègues préféraient déjà hotmail aux services (souvent très lourds et malcommode car sans webmail la plupart du temps) fournis par leur institution.\nAujourd’hui il paraît normal que toute institution offre un service de courriel et des forums / listes de diffusions internes et sécurisés.\nCela n’empêche pas pas mal de collègues de continuer d’utiliser leur courriel privé, ni aux autres de devoir batailler avec leurs étudiants (c’est mon cas) pour qu’ils aient une démarche professionnelle et évitent de mélanger vie professionnelle et vie privée… Mais ce n’est plus, concernant le mail , un débat argumenté sur des lacunes techniques ou financières.\nPeut-on considérer que c’est une caractéristique des usages du Net que les institutions universitaires seront toujours en retard d’un équipement et qu’il y aura forcément un hiatus entre ce que le Net ouvert (et commercial le plus souvent) offre et ce que nos moyens peuvent proposer ?\nSi on le croit, comme moi, il faut en effet accepter d’en payer la rançon.\nIl me semble que nous devrons constamment négocier pour obtenir ce qui nous semble indispensable pour garantir la confidentialité et la sécurité des données sensibles, tout en acceptant des concessions pour ce qui n’est pas décisif ou présente une avancée substantielle en termes de collaboration.\nJe n’hésite pas à utiliser Skype si j’en ai besoin, j’utilise aussi DropBox qui est verrouillé / inaccessible depuis mon bureau… et Google Doc si mes interlocuteurs l’utilisent.\nMais ce n’est pas au bureau, c’est à domicile, où je passe de plus en plus de temps quand je n’ai pas à enseigner en face à face.\nProbablement les étudiants (et certains collègues) y perdent la possibilité de pousser ma porte pour m’entretenir de tout et de rien, mais quand ils doivent vraiment me rencontrer en personne, nous trouvons un arrangement.\nEt mes étudiants font pareil que moi, sauf quand je le contraints de façon directe… avec des arguments qu’il faut soigneusement peser.\nCeux qui rechignent à investir des moyens – certes conséquents – dans des équipement modernes ne s’aperçoivent même pas que l’une des conséquences pernicieuses de se retard sur « la vie au dehors » c’est que des pans entiers de l’activité réelle de leurs enseignants et étudiants (y compris des activités d’apprentissage et de collaboration) leur échappent et sortent de leur périmètre de visibilité.\nC’est comme l’histoire des Pages Web personnelles à un autre époque. Mon institut ne voulait pas les mettre en place, du coup tout ce qui était novateur se faisait en dehors non pas de son contrôle, ce dont tout le monde se fiche, mais surtout et c’est plus ennuyeux, en dehors de sa propre connaissance.\nLa direction ne pouvait même pas tirer parti de la richesse foisonnante de ses propres chercheurs dans les domaines à la marge de sa vison étroite du monde !\nMais comme dit l’adage, « pour vivre heureux vivons caché »… des cuistres.\n4 décembre 2014 at 13 h 24 min\nEffectivement à l’université il est trop tard. Les habitudes sont prises par les étudiants qui n’ont plus « aucune réflexion sur ».\nIl faudrait commencer à proposer des services différents bien en amont (dernières années d’école élémentaire et collège). La concurrence bling-bling est trop forte. elle a gagné.\n5 décembre 2014 at 0 h 14 min\nC’est plus compliqué : cela dépasse l’école. Le problème est le choix des outils que l’on emploie partout et que les autres, avec lesquels nous communiquons et partageons (car là est bien le but, emploient.\nbaron von kleinbruscht\n4 décembre 2014 at 15 h 40 min\nOUI… vous avez mille fois raison!\nNous autres enseignants-chercheurs devrions nous jeter corps et âme dans les services gratuits généreusement offerts par les GAFAM.\nC’est al même logique qui pousse à publier dans les revues détenues par Elsevier et se lever un beau matin en disant : « mais…. ils nous volent! ».\nLes étudiants utilisent Google et Facebook et ce serait la seule raison de les utiliser. Mais c’est faire preuve d’une sacre méconnaissance des usages !\nLes étudiants sont beaucoup plus sensibles que vous ne le croyez à la sécurité des données. ils utiliseront Google et Facebook si vous les y obligez, aucun problème. Mais pour en avoir fait l’expérience avec beaucoup d’étudiants, il n’y a aucun problème pour eux à utiliser le système (libre) de GED que j’ai moi-même mis en place sur le serveur de mon labo\nJe précise que je n’ai rien d’un informaticien, mais j’ai juste assez d’intelligence pour m’auto-former un minimum et utiliser Internet comme il devrait l’être. Car en réalité, ce que vous êtes en train de nous dire, c’est que les enseignants sont tellement peu formés à l’informatique (et aux réseaux) et que l’Université à définitivement raté le passage à Internet (cela j’en suis convaincu) que l’utilisation de Facebook et Google par les étudiants devient la belle excuse pour ne pas se fouler un minimum.\nC’est sans doute la position ultime du très hautain: « j’y connais rien en informatique, l’informaticien de service arrangera cela pour moi » que j’entends en longueur de temps de la part d’enseignants sans doute trop occupés pour prêter attention à ces choses insignifiantes…\nPar ailleurs, le jour où Google et Facebook arrêteront leurs services ou les modifieront en plein milieu d’une année universitaire, comment réagirez-vous?\nEt puisque nous n’aurons alors plus besoin de développeurs pour nos « besoins spécifiques » parce que tout sera fourni par les GAFAM, nous n’aurons plus que nos yeux pour pleurer car les abonnements seront alors si chers (qui a dit que cela resterait gratuit pour toujours?) que l’Université n’en n’aura plus les moyens…\nJamais rien lu de plus stupide depuis des mois, tiens….\n5 décembre 2014 at 0 h 04 min\nC’est bien ce que je disais dans mon titre : y’a encore du travail pour voir les choses évoluer !\n5 décembre 2014 at 0 h 12 min\nJ’ai oublié une chose : ne pas être d’accord ne nécessite pas d’être injurieux. je laisserai les lecteurs juger lequel de nous deux est le plus stupide.\n5 décembre 2014 at 12 h 12 min\n« lire quelque chose de stupide » n’est pas une injure : je ne vous connais pas, je ne peux donc conclure quoi que ce soit sur votre personne.\nPar contre je sais reconnaître un jugement stupide d’un autre : votre raisonnement est le suivant :\n1. Des gens utilisent Facebook pour communiquer\n2. Il faut communiquer avec eux\n3. donc il faut utiliser Facebook\n– Internet et la multiplicité des protocoles utilisables est démonstration évidente que pour communiquer il n’y a pas qu’un seul canal mais plusieurs, tous plus ou moins adaptés au contenu de ce que vous souhaitez communiquer.\nFacebook est loin d’être l’outil le plus adapté, ainsi que G+ ou les résaux sociaux « grand public » en général.\nEnfin, vous présupposez de l’ignorance des enseignants qui, eux, savent se servir d’Internet et collaborent déjà depuis longtemps avec leurs étudiants sans ressentir le besoin de se rendre sur un réseau social gratuit, dont les serveurs se trouvent ailleurs, avec des CGU discutables.\nLes « choses évoluent » comme vous dites . Par exemple vous posez la question : « Comment partager des fichiers, des images avec des partenaires extérieurs à l’université de façon aussi simple et aisée que Dropbox ou Google+ ? »\nLa réponse est simple : vous placez, par exemple, Owncloud sur le serveur de votre labo.\nAvantage : vous n’avez rien à développer.\nContrainte : oui, il faut se former un minimum (en 2h de temps pour le néophyte qui n’a jamais touché à un serveur).\nFacebook et G+ ne sont pas là pour partager des fichiers.\nVous dites : « Skype est interdit dans nos établissements mais comment échanger avec des collègues étrangers lorsque c’est leur outil naturel pour collaborer à distance en face à face ? »\nRéponse en deux points :\n1. les 3/4 du temps avoir al tête de son interlocuteur lorsqu’on parle n’apporte aucun avantage.\n2. le protocole WebRTC, que vous pouvez aussi sécuriser bien mieux que Skype.\n(ne pas oublier que dans le montage de consortium de chercheurs pour soumettre des projets, des accords de confidentialités sont souvent mis en place, ce n’est pas pour finalement utiliser des protocole foireux).\n« Comment convaincre les étudiants de ne pas utiliser une page Facebook pour collaborer et échanger entre eux, et, plus encore, quelle réelle alternative puis-je leur offrir en interne ? »\n1. Pourquoi les convaincre de ne pas utiliser Facebook, s’il le veulent? C’est leur problème, et d’autre part vous seriez surpris de l’usage qu’ils en font réellement car comme je l’ai dit, les étdiants sont bcp plus sensibles qu’on le pense à la question de al confidentialité des données.\n2. Quoi leur offrir en interne? il existe pléthore de de systèmes permettant de développer des réseaux sociaux soit à usage exclusivement interne soit mixte: Elgg, diaspora, etc. Des forum très dynamiques comme Discourse.\nLeur mise en place peut être rapide et facile pour obtenir de VOS étudiants qu’ils viennent sur le serveur de VOTRE faculté/labo.\nAinsi vous décentralisez : Internet, c’est le choix.\nQuand aux coûts, les outils que je viens de citer ne nécessitent que du temps de travail en interne. Si vous voulez réduire les coûts en pensant payer des mutlinationales pour obtenir de tels services, vous allez vite déchanter…\n4 décembre 2014 at 16 h 39 min\nC’est bien connu ! il est tellement plus facile d’utiliser un Minitel qu’un Micro-ordinateur. Ce n’est pas un problème de moyen, mais un problème de volonté pour imposer nos outils libre de communication, car les gens avec qui vous souhaitez tant « partager », eux, ne se gênent pas à vous imposer leurs outils de communication privateur.\n7 décembre 2014 at 21 h 06 min\n– Les outils performants, libres et qui respectent l’individu existent et continuent à se développer.\nCertains sont même bien plus performants que tous leurs concurrents propriétaires !\n– Oui, et certains sont même issus d’établissements publics d’enseignement !\n– Ah bon ? Je demande des preuves…\n– Attendez, ce n’est pas fini. Je parle même d’établissements d’enseignement publics français !\n– Tu bluffes, Martoni.\n– Non, prenez VLC par exemple, utilisé gratuitement partout dans le monde. Que ce soit en tant que particulier ou en tant que professionnel, qu’on m’envoie presque n’importe quel type de format vidéo, je peux le lire avec VLC. C’est magique ! Et VLC est issu de l’école Centrale de Paris.\nComme quoi la taille des établissements n’est même pas un problème. Tout comme les frères Wright ont résolu le mystère du plus lourd que l’air dans leur petit atelier, et ont damé le pion à de gros industriels qui avaient infiniment plus de moyens.\nSi on croit au génie français… alors on pourrait considérer à nouveau que l’enseignement supérieur public peut, non seulement développer des services en interne, idéalement coordonnés à l’échelle nationale pour éviter les pertes d’énergie… mais encore inventer les nouveaux services de demain avec l’aide des nombreuses communautés bénévoles du libre.\nA n’utiliser que ce qui leur tombe sous la main… nos brillants chercheurs ne vont-ils pas émousser leur imagination ? Nous, les Français, avons besoin de problèmes très difficiles à résoudre, et sommes peu efficaces pour les problèmes que nous trouvons trop faciles. C’est dans notre culture. Il suffit sûrement que quelqu’un pose le problème correctement pour que l’Université le résolve en un claquement de doigts.\nCi-dessous, un petit lien vers la nouvelle campagne de Framasoft. Si l’avenir est à l’auto-hébergement de services sur mesure et libres, ont peut s’attendre à ce que les services ultra-centralisés et mondiaux tels Google et Dropbox, qui pour l’instant ont l’air éternels, n’aient finalement qu’une durée de vie très limitée et que leurs heures soient comptées. Dès que l’alphabétisme informatique aura atteint une masse critique et que les gens réaliseront qu’il va devenir de plus en plus simple de s’auto-héberger et de se fournir ses propres services, l’équilibre du pouvoir va s’inverser.\nL’idéal serait que l’Université joue un rôle dans cette prise de conscience, chez les chercheurs, chez les étudiants… mais dans le cas contraire, le monde n’attendra pas l’Université.\n9 décembre 2014 at 19 h 19 min\n(disclaimer : je suis membre de Framasoft, donc on va dire que je prêche pour ma paroisse)\nParadoxalement, je comprends le point de vue de M Epelboin.\nJ’ai travaillé près de 10 ans pour des universités et centres de formation, puis au CNRS. J’ai tenté, pendant ces années, de convaincre les enseignants (notamment, mais aussi les services informatique) d’utiliser du libre.\nCependant, ce qui étaient convaincus par les arguments éthiques devaient il est vrai se heurter à une sacrée montagne à gravir : le changement, doublé d’interface souvent perfectibles.\nPour la faire courte, si on peut convaincre quelqu’un d’utiliser LibreOffice plutôt que Word/Excel, il faut accompagner ce changement (ce qui est rarement le cas).\nEt si on veut convaincre quelqu’un de passer de Dropbox ou Skype à un équivalent libre, c’est encore plus compliqué, car les logiciels sont – en plus – difficile à prendre en main (et BAM, un effet ciseau, un).\nune chose m’a cependant surpris (choqué) pendant ces années. L’attitude profondément consumériste de ce public.\n« Il est nul ton logiciel. »\n« Je reconnais qu’il est moins joli, oui »\n« Non, je veux dire à chaque fois que je clique là, il plante »\n« Ha, pas chez moi. As-tu tenté de le signaler ? »\n« Hein ? ben non, j’ai pas que ça à faire ! »\nBING (bruit de glace qui se brise, rien à voir avec un moteur de recherche bien connu 😉 )\nEt là, j’ai compris : on leur a dit « le libre c’est bien », mais on ne leur a pas dit le plus important : « Le libre, c’est à chacun d’en prendre soin ».\nCa ne marche pas tout seul. Comment un développeur sous linux (ou windows) va-t-il savoir que quand vous cliquez ici sous Mac, ça fait planter son logiciel ? Il n’a pas de boule de cristal. Et surement pas les moyen de s’acheter – en plus – un Mac pour vérifier.\nPourquoi je vous raconte tout ça ?\nParce que dans l’argumentaire d’Yves Epelboin, je vois bien la critique du libre (que je comprends et que j’accepte pour ma part sans broncher tant il vise juste), mais je vois surtout l’abandon de vouloir faire progresser les choses.\nSi l’informatique est importante pour vous, alors contribuez !\nPas forcément en codant, mais en remontant des bugs, en traduisant, en proposant une nouvelle icône, en rédigeant de la documentation.\nEvidemment, vous avez d’autres choses à faire (moi aussi, d’ailleurs). Mais si vous ne contribuez pas, ne venez pas blâmer la qualité « moindre » des logiciels libres. Car c’est de vous qu’ils dépendent.\nPar exemple, pour Dropbox ou Skype, des alternatives existent (et fonctionnent), mais il est vrai qu’elles sont difficiles à mettre en place pour le novice.\nC’est pour cela que nous (association Framasoft) avons lancé la campagne http://degooglisons-internet.org\nL’idée, en dehors de rappeler pourquoi GAFAM pose problème, c’est de mettre en avant des alternatives libres que chacun puisse utiliser.\nPar exemple, notre service de rédaction collaborative https://framapad.org est utilisé par des centaines (sûr) ou des milliers (peut être, on ne vérifie pas) d’enseignants.\nPar ailleurs nous nous engageons sur une charte, loin des CLUF traditionnels :http://degooglisons-internet.org/nav/html/charte.html\n« Et Skype ? et Dropbox ? »\nNous allons proposer des solutions en 2015 (nous sommes une toute petite asso avec très peu de moyens, surtout vu l’ambition de la campagne, mais on y croit ! 😉 ).\nCependant, j’insiste : cela n’a du sens QUE si les communautés (ici éducatives) prennent conscience qu’il faudra « prendre soin » de ces initiatives libres (en installant le logiciel dans une académie, un proposant des améliorations, en traduisant, en prenant le temps d’accompagner son voisin de bureau, etc. Ou même en faisant un don à Framasoft, tiens 😛 )\nJe sais qu’une partie des enseignants ne sera jamais sensible à cet argument. J’espère juste qu’ils ne seront jamais majoritaires. Je peux très bien comprendre qu’on « pousse » des élèves à utiliser Google ou Skype par ignorance. Je peux même admettre qu’on le fasse par confort (c’est humain). Mais j’aurai vraiment du mal à comprendre qu’on le fasse sciemment, sans se soucier des conséquences à long terme.\n10 décembre 2014 at 14 h 32 min\nJe suis d’accord avec vous. C’est pourquoi je fais la part des choses. Pour ce qui doit être confidentiel et moins vulnérable, la recherche,essayons de mettre en place des solutions libres, encore que les chercheurs subissent les pressions des personnes avec qui ils collaborent : que devrais-je répondre à un hollandais qui me propose une visio avec Skype ? J’ai essayé d’autres alternatives : résultat la visio n’a pas eu lieu. Quand à un équivalent de dropbox (ou de toute autre chose) c’est une chose de le mettre en place pour une petite communauté avertie et pour des dizaines de milliers de personnes. En plus, au niveau gestion, cela sera vite infernal lorsqu’il faudra gérer des correspondants extérieurs. nos ingénieurs qui sont effectivement surchargés ont mieux à faire dans le développement d’applications innovantes qui nous sont spécifiques.\nPrécisons également que sous-traiter ne veut pas dire abolir son identité : les étudiants conserveraient un mail au nom de leur université.\n11 décembre 2014 at 15 h 31 min\n« que devrais-je répondre à un hollandais qui me propose une visio avec Skype ? J’ai essayé d’autres alternatives : résultat la visio n’a pas eu lieu. »\nNous sommes d’accord sur le fond.\nIl y a des solutions. Par exemple, WebRTC permet de mettre en place des solutions libres sur le modèle de http://appear.in/ par exemple (qui, lui, n’est pas libre). Ca va réclamer encore un peu de temps, mais cela viendra.\nPour Dropbox, nous proposerons Framadrive en 2015 (basé sur OwnCloud ou Pyd.io), mais évidemment, l’instance Framasoft ne servira que 5 à 10 000 comptes maximum (après, les coûts d’infra/maintenance serait trop importants pour une petite asso comme la notre).\nPar contre, on pourrait envisager que Renater (par exemple) propose un service global identique à Framadrive pour toutes les universités (je vous assure que la charge est raisonnable et qu’ils en ont les moyens).\nIdem pour Etherpad (largement utilisé par les étudiants) : je ne comprends pas pourquoi un service commun n’est pas mis en place.\nBref, je suis d’accord avec votre constat, mais évidemment pas avec votre solution (qui pour moi reviens à baisser les bras) :\n* il faut abandonner le discours du « Le logiciel libre c’est bien parce que c’est gratuit », et passer à « Le logiciel libre nous permettrai d’être indépendants/autonomes/éthiques, mais quelles contributions apportons nous en contrepartie ? »\n* il y a un vrai risque (réel, pas issue d’une paranoïa quelconque), à laisser le web se « concentrer », se « durcir », en n’utilisant les services que de quelques sociétés. Les universités (ou les académies, les rectorats, canopée, les conseils régionaux et j’en passe) peuvent, à moindre cout (2 ou 3 postes pour plusieurs dizaines de milliers d’utilisateurs) éviter ce risque.\nAprès, quand on est pour la liberté, il va de soi qu’on laisse chacun faire ses choix 🙂 Mais j’avoue ressentir une certaines déception à lire des professionnels de l’innovation et de l’éducation dire « Bon, le bio c’est trop compliqué pour les cantines scolaires, donc sauf exception on va passer un partenariat avec McDonald’s, parce qu’ils fournissent en quantité, temps et heure, pour pas cher et que les étudiants aiment ça ».\nJe caricature, bien sûr, mais c’est l’effet que m’a fait la lecture de votre billet.\nIl me semble que nous pouvons, nous devons, être plus exigeants.\n24 octobre 2020 at 18 h 27 min\nBonjour merci pour ce billet.\nConcernant mon avis je pense que les universités font tous pour gérer au mieux les outils informatiques sans pour autant prendre le risque d’avoir des fuites de données personnelles. Ainsi je pense que le mieux pour tout le monde est que chacun s’adapte. il est vrai que les étudiants ne consultent pas beaucoup leur boite mail mais est ce vraiment un problème? Je pense que c’est une question d’habitude et non un problème.\n24 octobre 2020 at 21 h 34 min\nJe pense sincèrement que tout le corps enseignant, devrait participer à l’informatisation de l’université car la construction d’un cloud interne pourrait en effet être un moyen de protection des données personnelles efficace. Ceci dit, l’effort mit dans la conservation des données personnelles pourrait être une perte de temps, qui aurait pu, être gagné en utilisant les solutions des grands secteurs.\n26 octobre 2020 at 16 h 25 min\nJe pense sincèrement que les étudiants sont plus sensibles qu’on ne le croit à la sécurité des données. Apprendre à utiliser le numérique à l’université est important car plus la société évolue plus il est utile de bien connaître et de savoir manipuler le numérique. cependant, chacun est libre de choisir son logiciel, et je pense que chacun doit s’adapter à la situation.\n28 octobre 2020 at 15 h 46 min\nJe pense que beaucoup d’étudiant se servent des réseaux sociaux qui sont bien utiles à leurs études. C’est, en effet, par Facebook que la plupart des informations circulent, que des groupes de conversations se créés qui permettent de partager des documents d’être informer etc. Cependant, nous avons toujours fait attention à l’usage de ces réseaux, aux informations divulguées. Il s’agit du réseau le plus populaire, et donc celui le plus utilisés par nous étudiants. En effets, l’utilisation d’un réseau plus sécurisé serait plus approprié, mais d’utilisation simple, il est relativement plus facile pour tous de pouvoir communiquer sur celui ci.\n29 octobre 2020 at 11 h 52 min\nJe pense que l’utilisation des réseaux n’est qu’un pis-aller et montre que, là où vous vous trouvez, l’université n’a pas mis en place les outils adéquats.\nEn effet, par nature, dans les réseaux sociaux une information chasse l’autre et qu’il est pratiquement impossible de retrouver un article ancien et de suivre un historique.\nIls ont donc leur utilité mais elle est limitée.\nEl Machkour Annaelle\n29 octobre 2020 at 18 h 37 min\nMerci de prendre en compte l’avis des « principaux concernés » à cette époque car la plupart des étudiants ont un ou plusieurs réseaux sociaux à leur actif.\nIls manipulent les réseaux à longueur de temps, que ce soit pour se divertir, pour communiquer et également pour partager des connaissances concernant les travaux de groupe par exemple.\nDe plus, chaque individu ne souhaite pas que ses données soient communiquées aux yeux de tous et qu’elles se retrouvent n’importe où, ce qui se comprend totalement.\nJe pense que le fait d’avoir autant de choix de « grandes » plateformes n’est peut être pas la meilleure solution adéquate, il faudrait seulement deux plateformes qui peuvent être utilisées par n’importe quel public mais tout en garantissant la confidentialité des données.\nLe plus important à notre époque est la possibilité de communiquer sans avoir à communiquer ses informations personnelles, il manque un certain suivi de la part des universités concernant la manipulation de certaines plateformes, alors que la technologie n’a cessé d’évoluer depuis de nombreuses années.\n29 octobre 2020 at 23 h 25 min\nEffectivement, l’université dispose de faible moyen en comparaison avec les cadors comme Google, Facebook utilisé par la quasi-totalité des étudiants, et même des professeurs en raison de leur sophistication et une plus grande facilité.\nDe plus, cet attachement a ces réseaux s’est faite progressivement, c’est de ce fait, que l’utilisation de réseaux internet propre a l’université se trouve être compromis puisque se penchant pour des réseaux tels que Skype ou DropBox.\nToutefois, l’usage des grands du secteur s’accommode quand même avec les réseaux internes de l’université. Ces derniers eux, vont permettre de renforcer les liens entre les étudiants et professeurs au sein même de cette université. En somme, les deux concordent l’un dispose de prérogatives que l’autre n’a pas et réciproquement.\n30 octobre 2020 at 0 h 09 min\nCe qui est défendu ici est l’idée que nos plateformes restreintes uniquement réservées à un établissement particulier, servent certes à garantir une protection de la data au sein de l’Université par exemple. Mais il faut par ailleurs en assurer la qualité, ce qui n’est pas a fortiori le cas, il est préférable d’utiliser des outils déjà développés par les grands concepteurs qui eux, répondent correctement à la demande, avec un service de qualité.\nManifestement favoriser l’unicité des plateformes de travail se montre pertinent, communiquer ensemble sur un même espace de travail présente des facilités, surtout si cet espace est restreint et garantie une protection de données. Par ailleurs je n’y vois aucun inconvénients à utiliser les plateformes d’échanges que j’utilise en dehors de l’université, qui me sont familières, pour échanger également avec les membres de la faculté. Les données personnelles conservées collectées par Dropbox, Gmail et tout les autres grands services ont déjà accès à notre vie privée depuis longtemps. Pourquoi se montrer plus méfiant lorsqu’il s’agit des informations qui concernent le domaine universitaire? Dès lors que nous avons utilisé notre smartphone, nos données sont toutes accessibles (localisation, sites consultés et bien d’autres).\n30 octobre 2020 at 13 h 14 min\nL’idée que les plateformes qui sont limité aux établissements permettent de protéger leurs données mais ne peuvent offrir la puissance des grandes plateformes telle que Google est véritable.\nen effet la qualité de ces plateformes est critiquable, elles ne permettent pas de communiquer ou de travailler avec des éléments extérieur à l’établissement, qui permettent parfois d’approfondir l’enseignement.\nil est donc plus simple de travailler avec des plateformes reconnues comme qualitative et qui permettent de répondre à ces besoins.\n30 octobre 2020 at 18 h 22 min\nDans ce billet, l’auteur nous donne son opinion, sur les grands services, de communication pour la plupart, qui pourraient être présents au sein de l’université ( tels que Google, Facebook, Hotmail… ). Il est conscient que les outils utilisés par l’université seront moins sophistiqués, mais eux, permettent de préserver les donnés personnelles, contrairement aux grands services. Il est assez partagé sur l’idée de ces grands services. Car d’un côté, ces services sont connus par tout le monde, ils sont pratiques et accessibles au plus grand nombre, de part leur gratuité notamment. Mais d’un autre, il ne sait pas vraiment s’ils sont fiables et sécurisés. C’est pourquoi, il serait mieux, pour les universités, d’avoir accès à un cloud hybride( sécurisé). Cloud dans le quel, il faudrait garder les données et recherches personnelles, mais aussi les bases de données administratives à l’abri, ainsi que de continuer l’enseignement. Il essaie aussi de nous expliquer que l’emploi du numérique à l’université est important. Car, il nous permet d’apprendre des usages dont on aura besoin dans notre vie professionnelle future.\nDe mon point de vue, je suis relativement d’accord avec cet auteur. Pour ma part, il est préférable d’avoir des services moins sophistiqués mais qui respectent les données personnelles.\n30 octobre 2020 at 18 h 23 min\nDans ce texte, l’auteur nous donnes son opinion et tente de nous expliquer que l’emploie du numérique et ses outils au sein de l’université est essentiel à la fois pour l’amélioration de notre apprentissage mais pas seulement. Cela va nous permettre d’apprendre des usages dont on aura besoin tout au long de notre vie privé et professionnelle.\nL’auteur nous donne son avis sur les grands service de communication, qui pourraient être présent au sein de l’université afin de faciliter la communication. Cependant il est partagé sur la question, en effet, ces services son connu par tout le monde, ils sont pratique gratuit et facile d’utilisation mais d’un autre côté la fiabilité et la question de la sécurité des données se pose. Il a conscience que les outils que l’université va mettre à disposition ne sont pas aussi sophistiqué que les grands du secteur, mais il s’agit tout de même d’une avancée. Ainsi, des solutions telle que le cloud hybride permettent à l’ensemble des universités de préserver leurs données et ainsi leur permettre de continuer d’améliorer l’apprentissage des élèves.\nJe suis d’accord avec l’auteur le numérique est important et nous permet effectivement d’améliorer notre apprentissage. Je penses que les universités font au mieux pour gérer les outils informatiques et préserver nos données. ( et selon moi passer par des outils moins sophistiqués mais qui respecte nos données personnelles est une priorité et est préférable)\n30 octobre 2020 at 19 h 50 min\nJe pense que les universités doivent vivre avec leur temps, et s’adapter effectivement, aux usages des étudiants.\nLe but recherché doit être la facilité, l’accessibilité pour tous, autant pour les élèves, que pour les enseignants.\nQuel est l’intérêt de mettre en place des outils complexes, inconnus de la plupart des étudiants ( hormis des initiés), alors qu’il existe des moyens de communication faciles d’accès, tels que Gmail ou Facebook ?\nOn a souvent ce raisonnement biaisé qui est de penser que nous sommes flexibles à tout moyen de communication ou de technologie en général, aussi désavantageux et médiocre soit-il.\nSi les universités nous proposaient des alternatives aussi profitables que celles que nous utilisons au quotidien, mon avis aurait été indéniablement plus favorable, mais aujourd’hui, hélas, cela est loin d’être le cas.\nQuant à la protection des données qui serait minime au sein des réseaux sociaux; je pense qu’il est ingénu d’invoquer cet argument, alors que le risque est présent dans toutes les sphères de la technologie.\n31 octobre 2020 at 15 h 22 min\nLa plupart des universités offrent des outils mieux adaptés à l’enseignement que les réseaux sociaux, comme les plateformes d’enseignement, par exemple (il y en a beaucoup d’autres). L’ennui est que la plupart des enseignants ne sont pas formés à leur utilisation et n’emploient qu’une infime partie de leurs possibilités. Pour ceux qui savent il n’y a pas photo. Les réseaux sociaux permettent d’échanger mais pas d’organiser un enseignement avec une progression pédagogique.\nIl faut former les enseignants et aussi que les universités mettent suffisamment de moyens pour que leurs outils soient efficaces. C’est tout autant une décision politique que de moyens financiers.\n1 novembre 2020 at 14 h 47 min\nL’auteur nous expose ici son opinion sur l’utilisation du numérique en général au sein des universités. D’abord, il indique que les différents outils proposés sont nécessaires pour les échanges entre universités à travers le monde. Ils nous permettent aussi de faciliter les liens entre enseignants et élèves.\nCependant, il explique aussi que ces outils ne sont pas tous fiables du point de vue de la sécurité des données privées. Nous ne sommes pas sûrs du traitement qu’elles subiront.\nC’est pourquoi je pense qu’il faut être prudent avec ces outils, même s’ils nous sont très utiles. Il ne s’agit pas d’arrêter leur utilisation, mais de les appréhender d’une manière de faire différente pour un usage pédagogique.\n2 novembre 2020 at 13 h 15 min\nL’auteur de se texte nous donne son avis sur la présence du numérique tant dans nos vies privées, professionnelles ou encore dans les universités. Selon lui, les échanges numériques sont essentiels a notre époque et nous permettent de communiquer avec plus de facilités. Mais cela suppose une mise en danger des données personnelles qui peuvent fuiter.\nJe pense que le numérique, qu’il soit interne à un établissement ou même les réseaux sociaux sont très utiles à notre époque car il nous permet d’avoir un bon accès à l’information et à la communication mais il faut cependant rester vigilant afin de protéger nos données\n2 novembre 2020 at 19 h 04 min\nL’auteur de ce billet nous expose son point de vue sur l’utilisation de l’internet et de l’aire numérique marquant notre époque et notamment dans les universités où nous sommes les principaux concernés, nous étudiant. Internet est un outil très performant et rythmant notre vie de tous les jours, mais il peut être tout aussi dangereux et néfaste qu’utile, tout particulièrement par ce qui concerne les données privées de ces utilisateurs. Nous ne pouvons certes pas autant créer que le grand secteur( Google, drive etc.) mais nous pouvons nous communiquer les informations par le biais d’autres plateformes par ailleurs, les réseaux sociaux, certes la sécurité est moindre mais les groupes Facebook privés sur les entraides sont fructifiant chez nous, étudiant.\nMerci, pour ce billet très intéressant et qui à un réel but à pousser à la réflexion.\n12 novembre 2020 at 16 h 27 min\nBonjour et merci pour ce billet,\nUne grande partie des étudiants utilisent internet quotidiennement. Il leur permet d’améliorer leur apprentissage mais il faut tout de même s’en méfier. Lors du partage de certains éléments, ils peuvent transmettre leurs données personnelles à des tierces personnes ce qui est dangereux. L’enjeu ici serait d’avoir une même qualité de service créée via un « cloud hybride » mais qui protégerait d’avantage nos données personnelles. Le seul souci c’est que cette création nécessite une maintenance quotidienne. Ici des grands du secteur proposent déjà ce service et donc il serait peut être mieux de consacrer son temps ainsi que son argent dans autre chose. Rivaliser va être difficile et cela de surcroît peut être une perte de temps. De mon point de vue, la création de ce projet est une bonne idée. L’idée d’un « cloud hybride » permettrait une protection efficace de nos données personnelles. Il faudrait juste monter cette idée progressivement. Le financement ne sera pas un problème au vu de l’enjeu.\nRépondre à Nabila AHAJAM Annuler la réponse\nEn regardant ailleurs\nLes startups et nous\nRetour des US. Quelques réflexions\nLes GAFA et nous\nKleinedler dans Au risque d’être incorrect !\nPauline Clay dans Au risque d’être incorrect !\nRaimond Alice dans Au risque d’être incorrect !\nOcéane ENGELEN dans Au risque d’être incorrect !\nYves Epelboin dans Au risque d’être incorrect !\nInnovation et enseignement ·


En Belgique, la semaine à 32 heures ? - Les Frontaliers - Les Frontaliers En Belgique, la semaine à 32 heures ?\nA4 : la station-service Total devrait ouvrir pour 2021\nBlack Friday : votre voiture au meilleur prix !\nPremiers flocons de neige : pneus hiver obligatoires pour quels pays ?\nLa langue luxembourgeoise a-t-elle le vent en poupe ?\nEn Belgique, la semaine à 32 heures ?\nLa proposition émane du syndicat FGTB qui invoque l’équilibre entre travail et vie privée ainsi qu’une hausse du taux d’emploi.\nPublié par Romain S. le 06/06/2018 | 3.828 vues\nLes postes créés seraient alors rémunérés par la masse financière dégagée par une diminution des cotisations patronales.\n« Dire que je me moquais des Français quand ils sont passés aux 35 heures… », rit jaune ce frontalier belge, même s’il admet que « l’idée n’est pas mauvaise. » Elle a en effet de quoi surprendre.\nLa Fédération générale du travail de Belgique (FGTB), deuxième syndicat du pays, socialiste de pensée, a annoncé ces derniers jours, vouloir soumettre à débat l’instauration d’une semaine de travail à 32 heures lors du prochain accord interprofessionnel (AIP).\nLa centrale invoque l’argument de l’équilibre entre vie privée et vie professionnelle pour défendre sa proposition. Par ailleurs, un abaissement collectif de la durée travaillée contraindrait les employeurs à des embauches compensatoires.\nConcrètement, la mise en pratique serait caractérisée par une semaine à quatre jours. De nouvelles embauches pallieraient ainsi le dernier jour ouvré et les six heures hebdomadaires « économisées » par les salariés.\nLe FGTB précise toutefois que ces « réductions [de cotisation] doivent toujours être conditionnées à des embauches durables supplémentaires et le financement de la sécurité sociale via des recettes fiscales alternatives. »\nA peu près tous les acteurs de la société, patronat en tête, se sont positionnés contre cette mesure jugée irréaliste. Seul le Part socialiste (PS) milite déjà pour une baisse collective du temps de travail.\nPour rappel, la semaine réglementaire belge correspond à 38 heures de travail. La France est passée aux 35 heures depuis 2000. L’Allemagne favorise quant à elle les accords d’entreprise et les conventions collectives pour fixer la durée de travail des salariés. Un fonctionnaire peut travailler 40 heures tandis qu’un employé d’une boîte privée peut exercer jusqu’à 48 heures sur six jours.\n10 astuces pour améliorer la sécurité de votre wifi\nFrancais du Lux\nCe n'est pas une promesse, mais une proposition à l'étude!\nLa station Shell, fermée en septembre 2019, laissera la place à une station Total. Sa capacité d'accueil sera supérieure à la pr…\nLe nombre de candidats à l'apprentissage de la langue luxembourgeoise augmente chaque année. Par conéquent, le Gouvernement se lance dans une …\nLe Black Friday est l’occasion rêvée pour acquérir un véhicule à un prix avantageux. Découvrez cette tendance qui ga…\nMeteoLux annonce des températures jusqu'à -2° pour cette semaine, accompagnées par certains endroits de chutes de neige. Quelles sont les …\nLongwy, une ville où il fait bon vivre Robertdelongwy Il y'a 2 heures\nPour toucher la prime de naissance, faut-il accoucher au luxembourg? Selena1 Il y'a 5 heures\nLaine de rauch Manuellaevreste Il y'a 8 heures\nComment réduire le trafic sur l'a31 ? Manuellaevreste Il y'a 8 heures\nNous n'avons pas besoin d'abattoir Polaris2002 Il y'a 1 semaine\nAlcol test luxembourg Lokz Il y'a 1 mois


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