Chef de projets logiciels et applicatifs (h/f) à Saint-Brevin-les-Pins pour Communauté de Communes Sud Estuaire\nL'offre Chef de projets logiciels et applicatifs (h/f) a été sauvegardée.\nChef de projets logiciels et applicatifs (h/f) posté par Communauté de Communes Sud Estuaire\noutils paas si oracle decisionnel\nLa CCSE recrute un chef de projets logiciels et applicatifs pour son service mutualisé Systèmes d’Information, créé entre la Communauté de Communes et les communes de son territoire.\n● Maintien en condition opérationnelle des applications et des plateformes existantes\n• Identifier et corriger les dysfonctionnements ou piloter le prestataire en cas de maîtrise d’œuvre déléguée,\n• Assurer l’assistance des logiciels métier (expertise, problèmes complexes, relations avec les prestataires, etc.),\n• Organiser des séances de formation.\n● Assistance à la maitrise d’ouvrage\n• Participer à la définition des processus métiers et participer à l’étude d’impact sur l’organisation et les activités,\n• Participer à la conduite du changement,\n• Accompagner les métiers sur les obligations réglementaires.\n● Pilotage et conduite de projet d’informatisation\n• Évaluer les enjeux et les risques (techniques, financiers, organisationnels) d’un projet informatique,\n• Participer à l’élaboration du cahier des charges et à la procédure marché, analyser les offres, instruire le processus décisionnel, participer à la décision.\n• Préparation et exécution du budget pour les logiciels et applicatifs (maintenance, hébergement…),\n• Préparation des bons de commandes et validation des mandatements auprès de l’assistante informatique.\n• Connaissances et pratiques des différentes architectures logicielles, bases de données (ORACLE, MySQL, Front Office WEB / Back Office et des logiciels libres,\n• Expérience dans le domaine des méthodes de conduite de projets informatiques,\n• Connaissance des outils métiers des collectivités territoriales serait un plus.\n● Aptitudes requises :\n• Capacité de compréhension, d’analyse, esprit de synthèse,\n• Forte capacité à travailler en équipe (direction, équipe métier, consultant fonctionnel, consultant technique, prestataire informatique…), et à animer des interviews, des ateliers, des réunions de cadrage,\n• Rigueur dans le suivi de la tenue des engagements du projet (planning, charge et budget, pilotage des travaux, satisfaction utilisateur).\n● Formation et expériences :\n• Expérience de conduite de projet applicatif au sein d’une DSI,\n• Niveau licence professionnelle ou master/école d’ingénieur en informatique.\nsoit par mail : [ Link removed ]\nEn cliquant ici, vous recevrez quotidiennement des offres similaires to Outils - Saint Brevin Les Pins .


Pourquoi étudier en Australie | Studies in Australia French\nEn choisissant de poursuivre vos Ã©tudes en Australie, vous aurez accÃ¨s Ã de nombreuses opportunitÃ©s et pourrez vivre des expÃ©riences exceptionnelles tout en bÃ©nÃ©ficiant d ™un enseignement de premier ordre. Voici quatre bonnes raisons de choisir l ™Australie pour Ã©tudier Ã l ™Ã©tranger.\nDes cursus et des Ã©tablissements reconnus au niveau international\nLes Ã©tablissements scolaires australiens proposent des programmes trÃ¨s variÃ©s et rÃ©solument tournÃ©s vers l ™international allant des classes prÃ©paratoires au troisiÃ¨me cycle. En 2014, les cursus dÃ©diÃ©s Ã l ™ingÃ©nierie, Ã la comptabilitÃ© et aux sciences de la santÃ© Ã©taient particuliÃ¨rement bien notÃ©s par le QS World University Rankings by Subject (classement mondial des universitÃ©s par spÃ©cialitÃ©). Les universitÃ©s australiennes obtiennent Ã©galement d ™excellentes notes en termes de qualitÃ© de l ™enseignement et de la recherche et d ™insertion professionnelle des diplÃ´mÃ©s.\nConsultez notre moteur de recherche pour trouver le cursus et l ™Ã©tablissement qui vous correspondent.\nUn environnement multiculturel trÃ¨s vivant\nPassionnÃ©s de sport et grands amateurs de cuisine et de loisirs, les Australiens sont sympathiques et accueillants. Sur le campus et Ã travers l ™Australie toute entiÃ¨re, vous aurez la possibilitÃ© de rencontrer des personnes issues de cultures et de religions trÃ¨s diffÃ©rentes. Si vous aimez l ™animation de la vie citadine, les grandes villes comme Melbourne et Sydney, avec leurs musÃ©es d ™art moderne, leurs nombreux cafÃ©s et leurs magnifiques espaces verts, vous offriront un cadre de vie moderne fantastique. Vous pourrez Ã©galement dÃ©couvrir diffÃ©rents festivals gastronomiques tels que le Margaret River Gourmet Escape de Perth ou le Food and Wine Festival de Melbourne et visiter l ™une des 60 rÃ©gions viticoles d ™Australie. Vous aurez Ã©galement la chance de dÃ©couvrir la culture aborigÃ¨ne Ã travers tout le pays.\nDes frais de scolaritÃ© abordables\nEn Australie, les frais de scolaritÃ© sont bien infÃ©rieurs Ã ceux pratiquÃ©s dans d ™autres pays attirant Ã©galement de nombreux Ã©tudiants Ã©trangers, notamment les Ã‰tats-Unis et le Royaume-Uni. Dans l ™enseignement secondaire australien, ces frais dÃ©butent Ã 7 800 AUD et vont jusqu ™Ã 30 000 AUD par an environ. Un an d ™Ã©tudes en premier cycle vous coÃ»tera de 15 000 Ã 33 000 AUD par an, les frais de scolaritÃ© en troisiÃ¨me cycle allant de 20 000 Ã 37 000 AUD par an. Les frais de formation professionnelle de type Vocational Education and Training (VET) et Technical and Further Education (TAFE) dÃ©butent Ã environ 4 000 AUD et les frais de scolaritÃ© en classe prÃ©paratoire commencent Ã 15 000 AUD par an. Vous envisagez de prendre des cours d'anglais ? Ces cours sont accessibles Ã partir de seulement 300 AUD par semaine, en fonction de leur durÃ©e.\nUn climat ensoleillÃ© et des paysages Ã couper le souffle\nL ™Australie offre des paysages trÃ¨s variÃ©s, qu ™il s ™agisse de ses espaces cÃ´tiers exceptionnels, des vastes paysages de son arriÃ¨re-pays ou de ses villes ultramodernes. Le pays possÃ¨de Ã©galement une faune endÃ©mique remarquable, notamment pour ses marsupiaux (kangourous, koalas, wombats, quokkas, etc.). Ã‰tudier en Australie vous permettra de dÃ©couvrir des sites naturels exceptionnels comme les Montagnes bleues de Nouvelle-Galles du Sud, le Parc National d ™Uluru-Kata Tjuta dans le Territoire du Nord, la Grande BarriÃ¨re de Corail dans le Queensland ou l ™Ile Rottnest en Australie Occidentale. L ™Australie est Ã©galement cÃ©lÃ¨bre pour son climat ensoleillÃ© et son mode de vie dÃ©contractÃ©.\nVous envisagez d ™Ã©tudier en Australie ? Studies in Australia est lÃ pour vous aider ! Consultez notre site pour y dÃ©couvrir plus d ™informations, notamment les diffÃ©rents services d ™accompagnement proposÃ©s et les offres d ™hÃ©bergement, ainsi que des tÃ©moignages d ™Ã©tudiants Ã©trangers venus Ã©tudier en Australie.


TrustFlow et indice de confiance en Netlinking pour le référencement\nMais qu’est-ce que le « TrustFlow » ? Ce terme permet de designer l’autorité porté sur la confiance d’un nom de domaine aux yeux des moteurs de recherche dont Google en premier lieu. L’algorithme de Google prend en compte de multiples facteurs pour classer les sites sur ses résultats de recherches naturels dits organiques. L’indice de confiance est un critère très important\nLes liens dans l’algorithme de Google : ce n’est pas un mythe\nLes liens ou votes que les sites obtiennent à partir d’autres sites du web sont importants pour le référencement. L’algorithme de Google a toujours pris en compte ce facteur pour classer les sites mais l’algorithme a évolué depuis toutes ces années. La quantité de liens n’est plus synonyme de bon positionnement. Oubliez donc les techniques d’obtention de liens en masse, c’est un mauvais signal que vous enverrez à Google et qui en retour vous fera à coup sur disparaître. Les liens doivent être naturels et ils doivent conserver une thématique logique.\nL’autorité d’un site est également un facteur prédominant, laisseriez vous votre carte bancaire sur une boutique dont vous n’avez clairement pas confiance ? Cette popularité s’obtient à partir de liens que vous aurez obtenu par le biais d’échanges de liens ou encore de sites qui auront parlé de vous. Ces liens devront également émaner des sites web qui affichent également une certaine confiance aux yeux de Google. La logique est certaine, Google souhaite des sites web de qualité qui affichent des informations pertinentes pour les internautes.\nLa qualité du contenu et les liens d’autorité, un mix gagnant ?\nMême si le contenu ne fera pas tout le travail en référencement, un contenu clair, informatif sera davantage lu et partagé sur les réseaux. Des liens seront donc tout bonnement créés et cela de manière naturelle. Ces liens sont les plus difficiles à obtenir, nous l’admettons. Mais alors quand est-il des liens obtenus à partir d’échanges ? Ceux-ci sont souvent dans le viseur de Google car ils ont pu être négocié avec un échange monétaire, ce que Google ne permet pas. L’algorithme de Google est clair, l’achat de liens est en principe interdit par les bonnes pratiques…..\nUn bon contenu et des liens de qualité permettent bien souvent de classer les sites plus haut dans les résultats. L’autorité joue un rôle essentiel dans cette phase d’acquisition de popularité. Ces liens permettent donc de dire à Google que votre site est lui aussi de confiance puisque des sites d’autorité vous ont mentionné.\nUn nombre de liens pour être bien positionné ?\nIl n ‘y pas de corrélation prouvée entre un nombre de liens et un bon positionnement sur Google. Vous pouvez par exemple avoir près de 1000 liens qui pointent vers votre site mais sans pour autant être bien positionné. Pourquoi ? Vous êtes vous posé la question quand à la légitimité de ce nombre de liens ? Ceux-ci affichent-ils une confiance auprès de Google? Ou sont-ils simplement issus d’un réseau de blogs ? Google sait aujourd’hui détecter les manipulations évidentes de son algorithme de classement par le biais de création de liens artificiels et donc uniquement créés pour un positionnement souvent basé sur le court terme.\nLes liens obtenus doivent être naturels et clairement pertinents pour les internautes. Ceux-ci doivent également avoir un certain degré d’autorité afin qu’ils ne soient pas néfastes et toxiques pour votre visibilité. Les techniques de Netlinking doivent aujourd’hui être minutieuses et chaque lien analysé. Les sites ayant déjà une faible autorité auront forcément plus d’impacts de négativité face à un profil de liens moins crédibles et donc une visibilité amoindrie. En revanche, un site ayant une autorité forte sur le web sera moins impacté par des liens de faible qualité. Tout est au final une question d’autorité.\nNotre agence de référencement évolue sur le web depuis plus de 10 ans et suit donc les mises à jour fréquentes de l’algorithme, les techniques évoluent, la qualité des liens aussi. Faites appel à notre agence si vous souhaitez obtenir des conseils sur votre profil de liens et pour mettre en place une campagne de netlinking efficace.


19 novembre 2021 - TOURNUGEOIS VIVANT\nCe jeudi 18 novembre l’Université populaire de Mâcon organisait à la MJC Héritan une conférence de Fernand Karagiannis, ancien élu de Saillans, intitulée « Voter et après ».\nChacun sait qu’à Saillans, village de 1240 habitants, situé dans la Drôme entre Crest et Die, les habitants ont conduit une expérience de démocratie participative locale entre 2014 et 2020. Au départ un projet de supermarché menaçait le « bien vivre au pays ». Le maire était pour, les habitants contre. Des citoyens se sont présentés aux élections municipales. Leur liste a gagné et, depuis, la révolution participative est en marche. L’analogie avec Tournus et le combat de Tournugeois Vivant contre l’implantation d’une zone commerciale et d’un hypermarché Leclerc au Nord de la ville, est plus qu’évidente. D’ailleurs des liens avaient été noués entre la nouvelle municipalité de Tournus et celle de Saillans. Analogie aussi avec Mancey, village de 400 habitants situé à 5 km à l’ouest de Tournus, qui s’est doté d’une Assemblée des Habitants depuis 2016. L’un des habitants de Mancey a décrit brièvement le projet de démocratie locale à Mancey et a rappelé que ce village a été choisi par la Région BFC comme « Village du Futur ».\nFernand Karagiannis a détaillé devant l’auditoire les différentes étapes du projet de démocratie locale de Saillans.\nIl a d’abord présenté un schéma du fonctionnement de la participation citoyenne :\nIl a insisté sur 3 éléments de base :\n1/ Collégialité dans le fonctionnement municipal avec une forte participation des habitants.\ndes compétences et des indemnités réparties\ndes responsabilités exercée en binômes pour éviter toute prise de pouvoir\nun comité de pilotage public\ndes outils de travail collaboratifs (site Internet, moyens informatiques et méthodologiques)\n2/ Co-construction des projets municipaux avec les habitants\nLes habitants peuvent s’impliquer et donner leur avis sur la gestion communale\ndes Groupes Action Projet\nun dispositif de votations et sondages de la population\ndes commissions participatives sur différents thèmes, animées par des élus « référent », qui se réunissent une fois par an et envisagent des actions à mener dans la commune pour chacun des domaines ci-dessous :\nenfance, jeunesse, éducation,\nassociations, sports, culture et patrimoine,\nvivre longtemps au village, santé et action sociale\nl‘observatoire de la participation, instance chargée d’étudier la forme des dossiers à laquelle participaient une douzaine d’habitants et d’habitantes volontaires. Objectif : acter d’une véritable participation citoyenne dans les faits.\nveille sur l’implication citoyenne\nrôle de formation des animateurs (mise à disposition d’un chargé de mission financé par la Fondation de France)\norganisation de réunions de quartiers\nessaimage de la démocratie citoyenne\npropositions d’innovation en matière de participation citoyenne : par exemple comité de pilotage citoyen (12 habitants tirés au sort, 4 élus, 2 agents\n3/ Transparence : 3e pilier de la gouvernance\ndes comptes rendus de toutes les réunions\ndes lettres d’information municipale\ndes panneaux d’information de quartier\nParmi les dossiers importants qu’ont eu a traiter élus et habitants à Saillans, le projet de Plan Local d’Urbanisme est celui qui a déclenché le plus de débats et qui a nécessité le plus d’énergie.\nUN DOSSIER IMPORTANT : LE PLU\nL’IMPACT DU PROJET DE PARTICIPATION CITOYENNE A SAILLANS\nPrécisons que la liste de Fernand Karagiannis n’a perdu les dernières élections municipales qu’avec 18 voix d’écart.\nAujourd’hui une associations s’est constituée pour faire perdurer cette belle participation citoyenne.\nCette entrée a été publiée dans Actualités le 19 novembre 2021 par gerardm.\nCINE-DEBAT TRES INTÉRESSANT A LA PALETTE : AUTOUR DU FILM « DOUCE FRANCE »\nMardi 16 novembre un ciné-débat a été organisé au cinéma municipal « La Palette » autour de l’excellent film de Geoffrey Couanon intitulé « Douce France ».\nCette projection était organisée par la ville de Tournus, Tournugeois Vivant et Economie Solidarité Partage, avec la participation d’autres associations œuvrant pour une alimentation saine et locale : Terre de Liens, La Cagnotte Solidaire, Semeurs du Possible, AMAP, le SEL… et Cinémascotte. Line Pageaud, conseillère municipale, 2ème adjointe, a prononcé quelques mots d’accueil.\nCe ciné-débat animé par Céline Braillon s’inscrit dans la démarche de développement d’une alimentation saine sur le territoire qui s’est incarnée principalement dans le programme national POPSU Territoires.\nAvec leur classe, ils se lancent dans une enquête inattendue sur un gigantesque projet de parc de loisirs intitulé EuropaCity sur 280 hectares, qui implique d’urbaniser les terres agricoles proches de chez eux.\nLe projet prévoit initialement l’implantation de 500 boutiques, une piste de ski, un parc aquatique… La fréquentation espérée est de 30 millions de visiteurs/an.\nUne des questions posées par le film est : a-t-on le pouvoir d’agir sur son territoire quand on a 17 ans ?\nDrôles et intrépides, ces jeunes citoyens mènent l’enquête. Ils rencontrent des habitants de leur quartier, des commerçants, des promoteurs immobiliers, des agriculteurs et même des élus à l’Assemblée Nationale.\n« Une quête réjouissante qui bouscule les idées reçues et ravive notre lien à la terre ! »\nTrois groupes d’élèves du Lycée Horticole et du Paysage de Tournus avec leur professeure Nathalie Betry ont préparé le débat. Qu’ils en soient vivement remerciés.\nLe premier groupe a présenté un travail de réflexion sur les avantages et inconvénients du projet Europa City, et chaque élève a livré ses impressions personnelles.\nLe second groupe a réalisé un « retour à chaud » après la projection du film :\nla diversité des points de vue exprimés a été appréciée,\ndes élèves sont surpris par ceux qui, dans le film, pensent que la biodiversité ça n’est pas important,\nla vision de la vie des élèves dans le film permet de mieux comprendre leur point de vue : « comment leur point de vue a évolué au cours du film, les échanges avec leurs parents, avec des acteurs du projet »,\nle fait que des jeunes soient contre le projet et qu’ils cherchent à « protéger l’écologie » est surprenant,\nle fait également que les travaux de forage aient commencé avant même que le projet soit validé.\nle film a permis aux élèves de rencontrer beaucoup d’acteurs, agriculteurs, Amap, directeur de centre commercial, responsable du projet EuropaCity, associations opposées au projet, également des députés à l’Assemblée Nationale. Ils ont pu se forger un avis grâce à l’enquête qu’ils ont menée auprès de personnes qui savent de quoi elles parlent. Ils ont réfléchi également à partir de ce qu’ils ont vu eux-mêmes. C’est ce que groupe d’élèves de Tournus a retenu du film.\nEnfin le troisième groupe a posé des questions pertinentes pour lancer le débat avec la salle.\nEst-ce que le lieu de vie impacte la perception de ce projet ?\nLes interventions dans la salle ont confirmé que le lieu de vie avait un impact important sur la perception du projet. Selon qu’on habite une très grande ville ou un village à la campagne, les réactions diffèrent. Le rapport à la terre est différent selon qu’on habite une ville de banlieue parisienne comme Gonesse ou un village de Saône et Loire.\nProblème à multiples facettes, lié aux générations, à la culture, à l’éducation.\nEst-ce que le respect de l’environnement c’est important ?\nOui, mais aussi plus largement l’imbrication des enjeux économiques et sociaux aux enjeux écologiques\nEst-ce que le public a évolué entre le début et la fin du film ?\nOn peut déjà se poser la question de l’évolution du point de vue des élèves dans le film.\nCes élèves ont eu de la chance de pouvoir rencontrer les différents acteurs du projet. « Cette chance vous les jeunes ici présents vous l’avez, nous l‘avons tous. Il faut chercher à s’informer. Vous serez acteurs du monde de demain seulement si vous savez, si vous avez la connaissance, comme le montre ce film. »\nL’important a été le travail d’enquête conduit par les jeunes et leurs professeurs. Avant d’aborder un sujet, il est essentiel de s’informer.\nComment s’informer ? En enquêtant sur le terrain auprès des acteurs concernés aussi bien les promoteurs du prêt que ceux qui auront à en subir les conséquences.\nAu fur et à mesure du déroulement de l’enquête sur le terrain, des rencontres, des échanges avec les parents et des échanges au sein de leur classe, on observe une évolution des points de vue des jeunes dans le film.\nUn intervenant a souligné l’importance de l’école et le rôle des enseignants. Le film est un bel exemple du boulot qu’ont fait les enseignants dans le film et sur le territoire.\nDans la salle on a rappelé l’importance de ce travail d’enquête. Ce même type de travail qui a été mené pour s’opposer au projet d’un hypermarché Leclerc en zone Nord de Tournus. De nombreux acteurs et personnes impactées par ce projet ont été interrogés. Les acteurs politiques et économiques ont été enquêtés, les médias se sont emparés de la question. Ce travail a permis aux opposants regroupés au sein de Tournugeois Vivant de contrer le projet défendu par la ville de Tournus à l’époque et par un promoteur privé.\nLe projet Eclat de parc historique à Tournus a été évoqué dans la salle, certains élèves ne sont pas au courant. L’absence d’information du public a été soulignée.\nS’agissant du projet EuropaCity, le dossier n’est pas clos. Le projet de construction d’une gare RER en plein champ est maintenu et qui dit gare dit activités économiques et logements à proximité. Une association CARPA s’est créée.\nEst-il possible de faire coexister un projet d’agriculture paysanne et le projet EuropaCity sur le même territoire occupé aujourd’hui par des terres agricoles ?\nUn intervenant a précisé que ce n’était pas possible, car les deux logiques s’opposent. L’une s’appuie sur la qualité de la production agricole, sur la nécessité de nourrir les populations urbaines et sur le respect de la biodiversité, l’autre est strictement financière, elle consiste pour les promoteurs privés du projet (Auchan et le groupe chinois Wanda…) à rentabiliser au maximum un investissement de 3,1 milliards d’€.\nEn novembre 2019, le projet EuropaCity a été abandonné par les pouvoirs publics. Mais le projet de construction d’une gare RER au milieu des champs est maintenu !\nUn projet agricole de l’association Carma propose l’installation sur le site du triangle de Gonesse d’activités maraîchères et horticoles, dans une dynamique de circuits courts. « Il faut protéger ces terres » qui peuvent devenir « une vitrine aux portes de Paris » et « le monde de la transition écologique est prêt » à s’y investir précise CARMA.\nA noter qu’il y a également un projet de Zac de 110 hectares pour accueillir des équipements publics et des projets allant de l’industrie à « l’agriculture urbaine ». (Note de TV)


Pôle culturel | C+2B\nMaître d’ouvrage : Communauté de Communes du Canton de Varilhes\nMaîtrise d'oeuvre : SCP Branger Romeu (m), Sacet BET fluides, Terell BET structure, Sigma BET, Ave Culture Scénographie\nLieu : Varilhes (31)\nBudget : 2 240 000 €HT\nLe pôle culturel s’inscrit en perspective dans l’aménagement du Square Bergé, ponctué par l’aménagement de la nouvelle bande urbaine qui part de la gare. Le pôle culturel tourne résolument le dos à la voie ferrée. Il exprime pleinement sa présence sur l’Avenue, avec son parvis d’entrée partageant d’un côté la médiathèque et de l’autre le centre d’interprétation et l’office du tourisme.\nLa première intention paysagère est d’étirer la séquence végétale de la gare tout le long de l’Avenue des Pyrénées en faisant alterner les séquences construites et les séquences paysagères ouvertes. Le parcours piéton pavé et arboré participe à cette dynamique paysagère d’accompagnement. L’intention complémentaire est de faire revenir des «morceaux de nature» à l’intérieur du bâtiment afin d’agrémenter les espaces intérieurs.\nNous avons opté pour une position adossée à la bande SNCF, constituant une épaisseur, un mur-écran en limite. Ce dispositif a une fonction de «mur-bouclier» vis-à-vis des nuisances mais également de «mur-lumière» qui capte et réfléchi l’éclairage naturel à l’intérieur du bâtiment. Ce mur est le facteur d’unité, le fil conducteur, trait d’union entre les entités du programme.\nEnfin, dans un souci d’optimisation du foncier, nous avons circonscrit un gabarit potentiel en rez-de-chaussée. A partir de ce volume constructible de base, l’édifice est taillé, creusé au service de la lumière. Ces creux permettent d’installer à l’intérieur du bâtiment des profondeurs de vue, des perspectives, qui favorisent une qualité d’échange et de communication entre les lieux d’exposition et de travail.


PAR LES PEAUX | ateliersmisuk\nLaure Balteaux, violoncelle, voix, arrangements\nMatthieu Ferry, lumières, dispositif électroacoustique, bande, sonorisation, scénographie\nJuliette de Massy, voix, interprétation chorégraphique, violoncelle\nRécemment créés par la soprano Juliette de Massy dans l’idée de diversifier les pratiques et de faire émerger une nouvelle dynamique, les Ateliers Misuk sont nés d’une envie d’indépendance. C’est une équipe tournée vers l’interdisciplinarité et la recherche où le travail est de rendre aux choses leurs possibles.\nCette recherche en particulier, Par les peaux, est née de la rencontre entre deux musiciennes qui partagent l’envie de déplacer leurs pratiques instrumentales et vocales. Ainsi, la question de l’engagement du corps est apparue comme un levier d’exploration possible : le geste. L’évolution de cette recherche nous a poussé à nous questionner sur le lieu possible de cette gestuelle. Le désir est donc apparu d’ouvrir la pratique à d’autres médias et associer la question musicale au souci de la représentation scénique.\nOpéra, concert, théâtre, chorégraphie, installation, performance : nous nous efforçons d’opérer à la métamorphose de ces concepts et d’ébranler ces cadres.\nLe choix de Claudio Monteverdi dans sa volonté de musicaliser les émotions profondément charnelles et primaires de l’humain nous est apparu comme un puissant outil dans notre volonté d’ébranler les corps et d’engager le geste. De notre expérience, cette musique qui traverse nos corps d’interprètes les met en mouvement. Dans notre formation singulière initiale – voix et violoncelle – l’adjonction du dispositif électronique nous permet d’élargir le spectre des possibles pour orchestrer la musique de Monteverdi et lui donner une forme dessinée sur mesure, sorte de baroque décadent. Les sons électroniques purs ouvrent un espace sonore totalement nouveau, étirant ainsi le fil de la tradition jusqu’à nous. Ils viennent s’insérer pour construire le spectre complet dans lesquels les corps peuvent se mouvoir à la manière de la musique d’Eliane Radigue.\nPar ailleurs, dans le répertoire plus contemporain, l’œuvre de Giacinto Scelsi et son travail sur l’intérieur du son, sa décomposition spectrale et la recomposition des timbres, nous a intéressé par son aspect profondément tellurique.\nDans la musique d’Ivan Fedele, composée spécifiquement pour la voix et le violoncelle, l’écriture même fond ensemble les gestes. La note passe d’un instrument à l’autre, d’un corps à l’autre.\nAu départ, il y a des souffles, des râles, des frottements du crin sur les cordes, de la peau sur le bois, les corps se mettent en mouvement. La matière nous semble être propice à la recherche. Nous avons travaillé notamment à l’entrelacement de la Sequenza de Berio pour voix avec celle pour violoncelle.\nNous travaillons aussi à un processus d’étirement de ces écritures par l’improvisation vers une forme de continuité musicale qui nous est plus propre.\nL’idée de travailler sur le corps nous a rapidement orienté vers la nudité. Puisque nous travaillons sur le corps, il faut qu’on le voie ; libre ; ses mouvements, ses respirations, sa texture, etc. Si l’air du temps est à la pudibonderie, dans notre recherche, le corps féminin est une matière visuelle et charnelle sur lequel un regard simple peut être posé. Exposer des corps musiciens nus sur un plateau, au regard du rapport qu’exerce la société à la nudité, ne peut qu’opérer des questionnements de regards et de perception.\nD’un point de vue iconographique, cette recherche nous a mené à la rencontre de l’œuvre intimement charnelle de Francesca Woodman. Cette photographe américaine des années 70 a produit de son adolescence à son suicide à 23 ans de nombreux tirages qui mettent en scène dans une autofiction, son propre corps à moitié ou complètement nu dans des environnements énigmatiques, des intérieurs inhabités.\nLes photos évoquent aussi souvent le mouvement et du fait de sa mort prématurée, nous avons accès à des séries complètes qui tracent un déplacement dans l’espace, une action, un geste… Par le réagencement de ces tirages nous pouvons écrire une partition chorégraphique (Atlas mnémosyne). Ainsi, grâce à cette partition composée depuis l’univers de Woodman, le parcours au plateau se dessine, s’interprète ; l’arrivée d’accessoires (tube, miroirs, fleurs), de costumes, d’éléments scénographiques (porte, table, tabourets, trapèze) et de matériaux (pierres, eau, peinture, plâtre).\nNous nous sommes décidés pour un dispositif où les spectateurs pourraient avoir accès à la totalité du geste. Un dispositif public autour de l’interprète, avec plusieurs frontalités. Le geste sera donc vu de tous les points de vue, comme la sculpture qui déplace la réflexion vis-à-vis de la frontalité de la photographie.\n« Ce que je vois me cache toujours quelque chose que je ne vois pas, et cette chose que je ne vois pas est cachée par ce que je vois ».\nJohann Le Guillerm, artiste performeur issu du cirque.\nDans cet espace intime et unique, où tout peut être vu, les corps et les voix se découvrent dans leur matérialité et leurs angles morts. Ce sont des fragments de pudeur dévoilée, des apparitions fugitives qui transitent de peau à peau.\nDISPOSITIF ELECTROACOUSTIQUE ET SONORISATION\nPour donner une matérialité au plateau à la partie électroacoustique, nous avons créé un dispositif conçu à partir de plaques métalliques suspendues et de vibreurs qui donnent un corps, une présence scénique et scénographique au son (sorte d’acousmonium métallique).\nEn sonorisant les instruments et les voix, les timbres des différents interprètes peuvent s’interpénètrer dans une couleur et une résonnance particulières.\nAu cours du travail, les plaques métalliques tout comme les autres éléments scénographiques, sont aussi devenues des instruments propres à l’usage des interprètes (frottements, gongs, percussions, bruits, etc).\nAntoine d’Agata, Chantal Akerman, Antonin Artaud, Francis Bacon, Gerd Bonfert, Elvio Cippolone (Der Wind), Tom Cora, Paul Delvaux, Gérard Dessons (L’odeur de la peinture), Georges Didi-Huberman, Valérie Dréville (Face à Médée), Isabelle Duthoit, The Ex, William Faulkner, Diamanda Galas, Federico Garcia Lorca, (Jeu et théorie du Duende), Vinko Globokar (Korporel), Peter Greenaway, Vilhelm Hammershoi, Sabine Huyhn (Parler peau), Dieter Jung, Helmut Lachenmann (Pression), Domitie de Lamberterie (La métaphysique de la chair), György Ligeti, Guerashim Luca, Chris Marker, Duane Michals, Ernest Muybrigde, Eliane Radigue, Man Ray, Carlos Reygadas, Tenko, Pierre Schaeffer, Alvise Sinivia, Chaïm Soutine, Straub et Huillet, Sonia Wieder-Atherton, …


Yves Krief ~ Nicole's MuseuM\nYves Krief, un artiste aux multiples facettes avec qui j’ai longtemps conversé et que j’ai eu la chance de rencontrer lors du salon MACPARIS.\nC’est quand j’étais étudiante en école de com’ que je l’ai découvert grâce à un camarade de classe. En plus d’avoir du talent, l’artiste n’est pas inaccessible ! Je lui ai envoyé un message et il m’a invité à l’une de ses expo mais malheureusement je n’ai pas pu y aller… enfin ce n’était que partie remise puisque jeudi, j’ai ENFIN pu le rencontrer, et il est aussi sympa en vrai que sur facebook ou qu’au téléphone !\nCes œuvres sont belles, colorées mais surtout, elles véhiculent toutes un message… elles doivent être décryptées ! J’ai voulu faire découvrir cet artiste aux élèves de Sup de création, l’école que j’ai suivi pour devenir directrice artistique pendant 2 ans. J’ai donc parlé de ce projet à l’artiste qui m’a tout de suite proposé d’avoir une conversation téléphonique autour de ses créations. C’est ainsi que j’ai pu savoir qu’il a créé son propre mouvement artistique : les photograffeurs.\nJ’ai pu aussi découvrir une personne très sympathique, amoureuse de la vie, de la création et de l’ouverture d’esprit. Il se dit pervers polymorphe frustré, mais il est loin de nous frustrer. Quand on découvre ses créations, les couleurs nous attrapent, on essaye alors de décrypter chacune de ses œuvres et on découvre ainsi sa vie de globe trotteur à travers chacune de ses créations “cent-titres” (c’est ainsi qu’il nomme ses tableaux).\nLors de l’expo j’ai pu enfin voir ses œuvres en taille réelle, et sur un support autre que mon écran d’ordi ! La plupart sont en résine, ça donne une profondeur au tableau que j’affectionne tout particulièrement. Les couleurs sont encore plus lumineuses et c’est un effet qui change un peu des peintures traditionnelles…\nEn parlant avec lui, nous en sommes venus à la conclusion que les acheteurs d’art n’étaient pas encore prêts à acheter des tableaux qui n’étaient pas des peintures… C’est notre génération (nous les jeunes de 20 à 30 ans aujourd’hui ! ) qui sont et seront ses plus grands fans dans les années à suivre… enfin j’espère pour lui car il mérite toute la reconnaissance qu’un véritable artiste peut avoir.\nBon ok je ne suis peut être pas très objective car je suis complètement sous le charme de ses œuvres, si j’avais son talent, je crois que c’est exactement ça que j’aimerai faire. Des couleurs, des compositions où il y en a partout, où les yeux ne savent pas ou se fixer, où l’on se raconte une histoire et cette histoire est différente pour chacune des personnes qui regardent ce tableau. C’est magique !Lors de cette expo, une œuvre était particulièrement mise en avant, il s’agissait de « L’Europe de 1939 à 2013 » avec écrit en Allemand « le travail rend libre. »… référence aux camps de concentration, et sur ce tableau il y a un taureau et un torero… pour une allusion directe à l’Espagne. Il s’avère que nous avons beaucoup parlé de ce dernier élément puisque je suis venue avec une amie espagnole à cette expo !\nBref, si vous ne le connaissais pas, prenez 10 minutes (voire plus ! ) de votre temps pour aller sur son site Internet ou sa page facebook et ouvrez les yeux ! et peut être que tout comme moi, Yves Krief deviendra votre coup de cœur créatif de ce nouveau siècle !\nCategory : collage, graphisme, Non classé, photographie\n← Thierry-Georges Bouthéon\nCarole Feuerman →


Les prix dans la devise d'origine couronne suédoise (SEK) sont les prix actuels. Les dérogations aux conditions ne sont valables que si les deux parties ont signé un accord spécial qui règle cela.\nCes conditions d'achat sont applicables dans la mesure où la législation suédoise ou toute autre loi applicable ne prescrit pas de conditions qui sont en conflit avec celles-ci. Pour les consommateurs privés, la loi sur l'achat des consommateurs et la loi sur les contrats à distance s'appliquent, ce qui inclut également une protection pour la société de vente.\nDe plus amples informations à ce sujet sont disponibles sur le site Web de l'Agence suédoise de la consommation, www.kov.se.\nDans le cas où le client a moins de 18 ans, l'autorisation du tuteur doit être obtenue avant que l'achat ne soit finalisé. Les commandes passées au nom d'une autre personne sans son consentement, ou de toute autre manière qui cause un préjudice financier à PelletsTeknik Kalmar, sont signalées à la police. PelletsTeknik Kalmar décline toute responsabilité concernant les erreurs d'impression, les erreurs d'information et les erreurs de spécification sur tous les produits et services de la gamme PelletsTeknik Kalmar. Toutes les informations sur les images doivent être considérées comme des illustrations et ne peuvent être garanties de reproduire l'apparence et la nature exactes.\n• Via KLARNA, vous pouvez le faire facilement et en toute sécurité par carte ou via Internet Banking.\nPaiement à la livraison - Retraité auprès de votre agent postal local et payé uniquement lors de la collecte. Les frais d'avance postale sont actuellement de 100 SEK.\nConditions d'achat par carte\nLorsque vous payez par carte, celle-ci est gérée par Klarna Bank AB (publ), Sveavägen 46, 111 34 Stockholm, numéro de téléphone : +46 8 120 120 00, adresse e-mail : [email protected] Cela signifie que vous magasinez en toute sécurité et facilement.\nÀ propos du paiement de factures avec KLARNA, https://cdn.klarna.com/1.0/shared/content/legal/terms/0/sv_se/invoice_tc?credit_time=30\nAchetez maintenant - ne payez qu'après la livraison !\nLorsque vous payez par facture, celle-ci est gérée par KLARNA. Cela signifie que vous magasinez en toute sécurité et facilement. Vous n'avez pas à fournir les détails de votre carte et ne payez qu'après avoir reçu vos marchandises.\nObtenez toujours l'article à la maison avant de payer\nVous n'avez jamais à divulguer d'informations sensibles\nToujours 14 jours de droit de rétractation conformément à la loi sur la vente à distance et à domicile *\nAccès à vos factures via KLARNA en ligne www.klarna.se\nEn cas de retard de paiement, il y a des frais légaux de rappel/de retard et des intérêts moratoires de 2% par mois. En cas de non-paiement, la facture est remise à l'encaissement. Pour pouvoir commander sur facture, le client doit être une entreprise suédoise enregistrée ou une personne âgée de plus de 18 ans, être enregistrée en Suède et approuvée dans l'évaluation de crédit effectuée au moment de l'achat. La vérification de crédit peut dans certains cas signifier qu'un rapport de crédit est établi. Dans de tels cas, vous en serez informé par e-mail. Les informations de crédit sont traitées via Bisnode et ne constituent pas une charge lors d'une demande de crédit auprès d'un établissement de crédit.\nLes données personnelles sont traitées conformément à la législation en vigueur. eFinance traite les données personnelles à des fins d'analyse, d'identification, de contrôle de solvabilité et de marketing des clients. Les numéros de sécurité sociale peuvent être utilisés comme numéros de client à des fins de gestion de la clientèle.\n* Ne s'applique pas à tous les biens et services, par ex. voyages aériens, événements et produits sur mesure.\nKlarna Bank AB (publ), Sveavägen 46, 111 34 Stockholm, numéro de téléphone : +46 8 120 120 00, adresse e-mail : [email protected]\nCommandes reçues avant 14h00 du lundi au vendredi sera traité le jour même, pour une livraison sous 5 jours ouvrés. Les commandes reçues les samedis et dimanches seront traitées le lundi suivant.\nLa livraison s'effectue par voie postale / réexpédition / e-mail. Livraison du service commandé selon la commande.\nDans les cas où le client considère que la livraison est retardée de telle sorte qu'il ne souhaite plus la livraison de la commande, il est de la responsabilité du client que la commande soit annulée conformément aux conditions d'achat de PelletsTeknik Kalmar. L'annulation après le traitement de la commande n'est pas possible. Dans les cas où la commande a été traitée, le client est obligé de recevoir la commande. L'annulation d'un produit ou d'un service qui a été acquis ou complété spécifiquement pour le client n'est pas possible.\nL'annulation n'est valable que lorsque le client a reçu la confirmation de PelletsTeknik Kalmar par e-mail.\nToutes les marchandises restent la propriété de PelletsTeknik Kalmar jusqu'au paiement intégral du prix.\nResponsabilité pour les erreurs\nLa responsabilité de PelletsTeknik Kalmar pour les erreurs de livraison est limitée aux conditions de vente applicables. 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Accueil / Formations / Titres Certifiés / Conseiller(ère) Relation Client à Distance\nTitre Certifié [Niveau Bac]\nConseiller(ère) Relation Client à Distance *\nVous jouissez d’un bon relationnel et d’un sens commercial aiguisé ?\nGrâce à notre formation diplômante, apprenez comment maîtriser la relation clientèle à distance, ses attentes et ses réclamations, tout en conduisant avec habileté une approche commerciale pertinente pour vous lancer dans un secteur qui recrute activement !\nAvec pour missions principales de conseiller, d’orienter et d’assister le client ou l’usager, le/la conseiller.e relation client à distance œuvre au cœur même de la stratégie commerciale de l’entreprise.\nAussi appelé.e téléconseiller.e, il/elle effectue des appels téléphoniques dans le but d’apporter une réponse efficace et pertinente à ses interlocuteurs, et évolue le plus souvent dans les secteurs des télécommunications, de la vente à distance ou encore de la banque et de l’assurance.\nCette formation vous permettra de maîtriser les fondamentaux de la relation client, de la force de vente et des actions commerciales. A son issue, vous obtiendrez un Titre Professionnel Conseiller(ère) relation client à distance reconnu par l’État de Niveau 4 (Niveau BAC).\nRéaliser des enquêtes, études, sondages par téléphone\nDélivrer une information ou un renseignement adapté au besoin/problématique du client/usager\nInformer, conseiller, fidéliser le client dans le cadre d’une relation commerciale\nLe/la conseiller.e clientèle à distance passe la plupart de son temps au téléphone auprès de clients et prospects. Vous devrez donc faire preuve d’écoute, de pédagogie, et de diplomatie pour occuper ce poste.\nSi vous avez entre 18 et 29 ans et que vous avez le goût pour le conseil et la relation client, cette formation vous permettra de développer ces talents et d’acquérir un large panel de compétences qui feront de vous un.e conseiller.e relation client à distance accompli.e.\nLa formation de conseiller(ère) relation client à distance peut vous apporter de belles perspectives d’évolution et de nombreux débouchés, dans différents secteurs d’activité, tels que l’informatique, la téléphonie, les banques, les assurances, la distribution, le transport, la vente à distance, les services à la personne, les administrations.\nGérer les réclamation clients\nModules de transverses\n• Justifier d’un diplôme ou titre RNCP de niveau 3\n• Niveau classe de 1re ou équivalent\n• Niveau classe de 2de et justifier de 3 ans d'expérience dans les emplois de vente ou de services à la clientèle.\nEn suivant la formation Conseiller.e Relation clientèle à distance en alternance, vous pouvez prétendre, entre autres, aux postes suivants :\nA l’issue de votre formation Conseiller.e Relation Client à distance, vous pouvez poursuivre votre parcours en alternance avec les programmes suivants :\nNiveau 6 BAC +3/+4\nTitre Certifié Conseiller(ère) Relation Client à Distance : Titre professionnel « Conseiller(ère) relation à distance » de niveau 4 enregistré au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) par arrêté du 21 décembre 2015 modifiant l'arrêté du 3 juillet 2003 modifié et publié au Journal Officiel du 23 janvier 2016.


Désinfection Cambon-et-Salvergues : Bureau, Restaurant, Hôtel, Logement\nAccueil / Désinfection / Désinfection Hérault / Désinfection Cambon-et-Salvergues\nDésinfection-service : le spécialiste en désinfection à Cambon-et-Salvergues\nIl n’est pas simple de se fier à un expert en décontamination doué car il y a une multitude d’entreprises de désinfection disponibles à l’intérieur de la région Languedoc-Roussillon, et plus spécifiquement au sein du département Hérault. Vous êtes à la recherche d’une société de désinfection à Cambon-et-Salvergues ? Désinfection-service est à votre écoute !Vous voulez faire décontaminer votre lieu de travail à Cambon-et-Salvergues ? Il est indispensable de faire confiance à un spécialiste compétent et bien noté en Hérault, en région Languedoc-Roussillon. Dans les artisans en désinfection à Cambon-et-Salvergues, quelques-uns sont peu professionnels ou cherchent à escroquer leurs clients. Les pros de notre équipe Désinfection-service pourront combler l’ensemble de vos attentes.\nQuels sont les motifs pour pratiquer une désinfection à Cambon-et-Salvergues ?\nL’aide d’un artisan en désinfection à Cambon-et-Salvergues, à l’intérieur du 34046, est obligatoire dans le but de désinfecter intégralement votre commerce en vue d’esquiver tous les dangers. La majorité des commerces qui reçoivent du public ont dû clore leurs portes avec l’épidémie de covid-19. C’est sûrement ce qu’il s’est passé pour votre entrepôt, votre bar ou votre hôtel. Pour montrer que vous vous souciez de vos clients en attendant d’ouvrir à nouveau, il serait de mise de faire faire une décontamination à Cambon-et-Salvergues pour traiter votre établissement contre le covid-19. Des maladies pourraient être occasionnées par les insectes et les rongeurs qui diffusent des bactéries et des virus.\nDe quelle façon se passe une désinfection à Cambon-et-Salvergues ?\nLa salubrité de votre bâtiment et la santé des consommateurs sont préservées par cette désinfection. Notre entreprise d’artisans peut vous aider pour la dératisation, la destruction de nuisibles ou la désinsectisation (termites, cafards, puces, moustiques, etc.) à l’intérieur de Cambon-et-Salvergues. Cambon-et-Salvergues est une commune située dans le 34, de 100 habitants dont la concentration de personnes est de 1 habitants par km². C’est pour cette raison que les probabilités de transmission des bactéries pathogènes et virus sont importantes. Un déplacement efficace ne peut pas être fait par un nombre important de pros. Pour la décontamination de votre local du 34330, Désinfection-service est capable de se mobiliser sans délai.\nService de désinfection sur Cambon-et-Salvergues et aux alentours\nCombien doit-on prévoir pourune décontamination à Cambon-et-Salvergues ?\nSollicitez-nous dans les plus brefs délais pour recevoir votre devis ! La dératisation, la désinsectisation (fourmis, cafards, puces, nids de guêpes, etc.) ou l’élimination de nuisibles, pourront vous être offertes par nos experts à la place de la décontamination. Quels sont les éléments qui font grandir le budget d’une désinfection à Cambon-et-Salvergues ? Différentes données sont à analyser. Le prix évolue avec l'importance de votre lieu à traiter, le type de désinfection effectué (préventif ou curatif) et le quartier.\nLe tarif dépend surtout de la surface à désinfecter et de la méthode de désinfection, que ce soit par nébulisation ou nettoyage manuel. Il y'a également deux méthodes de paiements: à la prestation unique ou à l'abonnement mensuel. Sur Cambon-et-Salvergues\tet aux alentours, les tarifs varient en fonction des produits utilisés. Vous êtes invités à nous contacter au 09 80 80 65 30\n✅ Notre engagement de qualité de service pour les interventions à Cambon-et-Salvergues (34330)\n🦠 Quel type de désinfection choisir sur Cambon-et-Salvergues (Hérault) ?\nNos marques d'équipements de désinfection sur Cambon-et-Salvergues (34330)


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HxH : One Shot Kurapika | MFTeam\npar Sam' le 3 décembre 2012\nIl est ENFIN là. La première partie de One Shot de Hunter x Hunter sur Kurapika en VF. Plus l’habitude de faire ce manga, mais ça fait plaisir de bosser dessus. On vous souhaite à tous une bonne lecture et n’oubliez pas de dire merci à la team.\nHxH One Shot\nPartager la publication "HxH : One Shot Kurapika"\nHunter X HunterMFTMFTeamOne ShotreleasereleasesscanscansscantradWeekly Shonen Jump\nHunter X Hunter, MFT, MFTeam, One Shot, release, releases, scan, scans, scantrad, Weekly Shonen Jump\nJ’utilise Chrome et depuis que votre nouveau système est en place, il m’est impossible d’accéder au down ou à la lecture.\nJ’utilise chrome aussi et tout se passe bien. Ca vient pas de ton navigateur.\nPour la lecture en ligne en désactivant mon anti virus je tombe sur cette page:\nJe suis sous XP et si Chrome et Kaspersky n’en sont pas la cause j’aimerais bien savoir d’où ça peut venir…\nIl m’arrive d’avoir des problèmes d’affichages d’images sur certains site en ce moment mais un problème de ce genre c’est quand même la première fois.\nJe comprend pas le soucis, y a un loading de 8s, tu attends 8s tu click sur « skip this ad » et la LEL arrive. Je vois pas ce qui bloque sur ton PC pour pas que ca marche.\nMerci beaucoup à toute la team!!\nExcellent. Vivement le prochain\nje n’arrive pas a telecharger moi aussi , j’utilise chrome\nya pas de lien pour le telecharger de toute façon?\nEdit : oups, le lien c’est pas du LEL mais du DL en fait…\nTant mieux! Merci 🙂\ncliquant sur ‘ Hxh one shot ‘ pour dl i y a une nouvelle fenetre qui vien avec « http://8e25701d.linkbucks.com/ » c tout\nSpoil si on suis l’anime en cours (voir même l’arc juste après)?\nNon ca spoil rien du tout =)\nC’est clair que ça fait plaisir de revoir du HxH!! Merci beaucoup!!!!\nDAMN YEAH !!!\nMerci pour ce petit one shot de HxH!!!\nmerci pour le chapitre, bonne continuation\nj’ai une question kurapika c’est pas une fille ? pourquoi a la page 17 y’a marquer « notre fils » ?\nc’est pas une fille et jamais a aucun moment du mangas cela n’a etait dit\nsi pendant la période des enchère de york shin quand kurapika enlève le boss de l’araignée\nt’as pas bien vu l’episode alors\nT’es vraiment sûr de connaitre HxH ?\nLa partie 2 arrive bientôt? 😀\nla traduction US est arrivé hier donc oui\nAh super ! Merci d’la réponse j’ai hate. Bonne continuation.\nKheops dans One Piece : Chapitre 882\nKheops dans My Hero Academia : Chapitre 157


Retour sur la ICE ICE PARTY Wolfberger ! |\nRetour sur la ICE ICE PARTY Wolfberger !\nRetour sur la soirée ICE ICE PARTY Wolfberger.\nInspiré des tendances actuelles, la maison Wolfberger rafraîchit les codes de consommation et ose surprendre avec deux nouveaux Crémants frais et légers : le Crémant Ice Papillon (disponible sur la e-boutique / CHR) & le Crémant Ice Petite Folie (disponible en GMS). Afin de présenter ces deux produits tendances, la maison Wolfberger a organisé une soirée « ICE ICE PARTY » sur un rooftop inédit à Paris en présence de nombreux journalistes et blogueurs.\nUne soirée totalement givrée\nAfin de présenter aux blogueurs & journalistes nos deux Crémants Ice, la Maison Wolfberger a organisé dans le 18ème arrondissement de Paris mardi 24 mai une soirée « ICE ICE PARTY » décontractée. Uniquement sur invitation, les conviés ont pu découvrir & déguster les différents cocktails réalisés avec le Crémant Ice Papillon et le Crémant Ice Petite Folie sur un rooftop parisien inédit.\nDeux Crémants à la fois innovants & experts\nAfin de révéler les arômes fruités et de garantir la pétillance du Crémant, la maison Wolfberger a conçu une étiquette exclusive. Grâce à une encre thermique disposée sur les bois du cerf pour le Ice Papillon et sur les pompons du chapeau pour le Ice Petite Folie, ceux-ci indiquent la température idéale de dégustation lorsqu’ils deviennent bleus.\nCes deux Crémants Ice se dégustent tel quel sur glaçons, dans un grand verre « piscine » pour révéler ses arômes fruités, ou en cocktails, avec des recettes innovantes et tendances.


E-mail du mois de Janvier\nPub Grand Ecran :: Regie :: Correspondance Partagez |\nSujet: E-mail du mois de Janvier Ven 12 Aoû - 9:09\nJ'ouvre la cession du mail de Septembre deja pour vous laisser plus de temps pour participer.\n3 demandes par membres maxi!! Mais pas de limite de places.\nVeuiller copier et coller ce formulaire en le renseignant a la suite de ce message.\nRAPPEL : Les pubs ayant ete relancees ou archivees ne sont pas admises. Vous devez absolument etre a jour dans votre pub pour poster votre demande.\nMerci - EDWARD\n▬ Je participe au mail de Septembre\n- Lien de ma pub sur CR :\n- Mini-banniere cliquable (88x31) :\n- Code html (uniquement) :\n- Contexte/Resume :\n
CELEBRITE REFERENCEMENT

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(c) Madouce sur Epicode
\nDernière édition par Edward Speleers le Mer 4 Jan - 14:52, édité 3 fois\nSujet: Re: E-mail du mois de Janvier Sam 10 Déc - 9:34\n- Pseudo : TattooPub\n- Nom du forum : Tattoo Pub\n- Lien de ma pub sur CR : http://pub-grand-ecran.conceptbb.com/t49-tattoo-pub#211\n\n- Contexte/Resume : Tattoo Pub est un nouveau forum de publicité gratuite pour tout support internet. Il propose des services, des animations et des jeux plus originaux les uns que les autres pour un maximum de pub pour vos forums, blogs, sites web et autres. N'hésite donc pas un seul instant à nous rejoindre.\nSujet: Re: E-mail du mois de Janvier Sam 10 Déc - 12:07\nJe vaide ta participation\nSujet: Re: E-mail du mois de Janvier Sam 10 Déc - 19:38\nSujet: Re: E-mail du mois de Janvier Mar 13 Déc - 13:28\nSujet: Re: E-mail du mois de Janvier Mer 4 Jan - 14:35\nCloture du mail, j'envois\nSujet: Re: E-mail du mois de Janvier\nPub Grand Ecran :: Regie :: Correspondance


Inspiré de vos visites:. Du lundi au samedi, de 09h à 20h Et dimanche, de 10h à 20h Jours fériés et nocturnes: Ce fichier est au format ics Il est par conséquent compatible avec tous les logiciels de type calendrier tels que outlook thunderbird ou ical Pour être averti en La promo du moment. Se référer à la fiche produit pour les logiciels.\nTelecharger atout clic cm2 gratuit. Questions – Réponses Contact Aide numérique. Vous progressez à votre rythme et vous suivez en permanence l’évolution de vos Ajouter à mes listes. Profitez des avantages de notre aout Cdiscount:\nInstallation possible sur trois postes pour les jeux. Seulement en un clic il permet de transférer tous les contenus de android vers android même ios vers android [ Les contrôles du jeu restent plutôt simples à prendre en main: Questions – Réponses Contact Aide numérique.\ncliv Malgré tous les efforts de Microsoft pour améliorer Windows, le gratkitement souffre régulièrement de bugs plus ou moins frustrants. Produits mis en avant par les partenaires de Cdiscount Fermer. Un produit à recycler? En un clic vous pourrez déposer un plan assigner un circuit de validation ainsi que de geatuitement autres fonctionnalité [ Un programme conforme à celui de l’Education Nationale Des jeux éducatifs pour s’entraîner et progresser en douceur Une aventure passionnante avec un.\nL’autre atout de mon petit prono c’est que les résultats sont en temps réel [ La plupart des commandes sont accessibles d’un clic de souris ou d’une frappe au clavier wtout Service disponible du lundi au vendredi de 8h30 à 17h Plus de détails sur le téléchargement. Mois Travail Heures Logiciel Windows.\nTelecharger atout clic cm2 gratuit. L’application supporte également les disques durs et xtout usb et gratuite,ent même de les protéger avec un mot de passe wise folder hider offre d’ailleurs une double protection: Le logiciel pour réussir sa scolarité au CE1! S’inspirant de l’univers de la télévision numérique, la mosaïque d’Atout Clic TV donne accès à un bouquet de 12 chaînes: Protected Folder Logiciel Windows. Scratch Portable Scratch Portable est la version atlut installation de Scratch, un outil de programmation gratuit pour les plus jeunes.\nInterrogation du stock magasin en cours Consultez nos avis conso Atout Clic CE2 et comparez notre offre éducatif à gratuotement verrez!\nContient un tableau de bord pour un suivi précis du travail atouut l’enfant. Vous aurez cependant la possibilité d’utiliser des outils plus complexe comme la duplication qui vous permet de dessiner des motifs géomtriques tels que carré grafuitement etc [ Il vous permet de sauvegarder en un seul vlic des fichiers et des données android sur votre ordinateur et de restaurer tous les éléments sur les téléphones ou les tablettes android à partir de la sauvegarde [ Pour accéder aux chaînes de divertissement, l’enfant doit gagner des jetons en réalisant les exercices sur les chaînes éducatives.\nTélécharger vidéo Youtube sur tablette et mobile Regarder match en direct Créer une adresse Gmail. Si vous cherchez un logiciel gratuit à clif ou un logiciel libre c’est sur le logiciel gratuit qu’il faut chercher!\nProduits sponsorisés similaires à wtout article. Des activités ludo-éducatives de très grande qualité Ajouter à mes listes. Telecharger logiciels de Logiciel CM2 grahuitement matières: Offrez-vous plus de c,ic Trouvez un magasin dans la ccm2 ou en renseignant une ville, un code postal.\nCe fichier est au format ics Il est atouf conséquent compatible avec ggratuitement les logiciels de type calendrier tels que outlook thunderbird ou ical Pour être averti en La promo du moment.


Les missions de la régulation audiovisuelle - CSA - Conseil supérieur de l’audiovisuel\nEn plus de garantir la liberté de communication audiovisuelle, le Conseil supérieur de l’audiovisuel a vu sa mission générale s’élargir et s’adapter aux rythmes des mutations technologiques, économiques et sociales. Loin de le réduire au rôle de gendarme de l’audiovisuel, la loi lui confie des missions qui recouvrent à la fois la protection de la liberté de communication, le respect des personnes et du public, la régulation technique et économique du secteur et des actions d’intérêt général et de cohésion sociale.\nIl s’assure que les programmes diffusés respectent la réglementation en matière de protection des mineurs, de traitement de l’information, d’organisation des campagnes électorales, de représentation de la société…\nDes compétences spécifiques lui ont été confiées concernant l’audiovisuel public, répondant notamment à des exigences d’indépendance de ces entités.\nL’aviation, la téléphonie mobile, les transports ou encore l’industrie militaire, c’est autant de secteurs économiques qui utilisent aujourd’hui les ressources hertziennes.\nLe Conseil supérieur de l’audiovisuel gère les fréquences assignées à l’audiovisuel. Ce sont les ondes utilisées pour la diffusion de la TNT, de la radio FM et de la radio en DAB+ (radio numérique terrestre). S’agissant d’un ensemble d’ondes (ou de fréquences), on parle de spectre hertzien.\nCette gestion inclut l’attribution des fréquences, la garantie de la réception pour le public et des conditions optimales d’utilisation pour les exploitants, la planification et le réaménagement des fréquences, la coordination internationale.\nComment le CSA attribue-t-il les fréquences ?\nLes fréquences appartiennent au domaine public. Leur nombre étant limité, leur usage par les chaînes de la TNT nationale ou locale, les radios de la bande FM ou de la radio numérique terrestre (RNT ou DAB+) fait l’objet d’une autorisation qu’il délivre. Celui-ci sélectionne les médias privés dans le cadre d’un appel à candidature, avec le souci de l’intérêt du public et du respect du pluralisme. Cette autorisation d’usage est délivrée pour une durée déterminée et renouvelable. Une convention précise les obligations des services retenus.\nLes médias audiovisuels publics bénéficient d’un droit de réservation prioritaire de fréquences hertziennes. Le gouvernement adresse au CSA sa demande de réservation qui est acceptée si la fréquence en question est jugée nécessaire à l’exercice de la mission du service public et que son attribution n’est pas contraire aux exigences de pluralisme et de libre concurrence.\nGarantir au public la meilleure réception\nL’une des missions du CSA est de garantir à tous les Français une égale qualité de la réception. Aujourd’hui, plus de 97 % des habitants reçoivent, grâce à la TNT, une offre diverse et de qualité, composée de 27 chaînes nationales gratuites, et 5 chaînes nationales payantes, auxquelles s'ajoute plus d’une quarantaine de télévisions locales. (Ces données concernent principalement le territoire métropolitain et ne prennent pas en compte les chaînes d’Outre-mer).\nL’application Ma Couverture TNT vous permet de savoir quelles chaînes de la TNT vous pouvez recevoir.\nCôté radio, le nombre des fréquences a augmenté de près de 25 % et on dénombre aujourd'hui près de 900 stations. L’application Ma radio FM vous permet de savoir lesquelles vous pouvez écouter en fonction de votre localisation.\nAfin d’améliorer cette offre, le CSA identifie de nouvelles fréquences utilisables tout en protégeant les fréquences déjà autorisées. Il relève également de sa compétence, en coordination étroite avec l’ANFR, de résoudre les problèmes de réception des particuliers, en réalisant au besoin des enquêtes techniques.\nProtection de la réception et contrôle du spectre hertzien\nUn peu moins de 2 000 émetteurs diffusent les fréquences gérées par le CSA. Pour s’assurer de leur bon fonctionnement - et donc garantir la réception de la TNT, de la FM et de la radio en DAB+ -, il collabore avec les opérateurs chargés de ces émetteurs, les opérateurs de multiplex et les équipes de l’ANFR.\nCette mission mobilise une vingtaine de spécialistes au sein du CSA. Une dizaine d’entre eux, les attachés techniques audiovisuels (ATA), analysent la qualité de la diffusion partout en France sur le terrain, outillés de véhicules spécifiques et de sondes de mesure radiofréquence FM.\nPlanifier et aménager les ondes\nDans les régions frontalières, certaines fréquences peuvent être déjà utilisées par les pays voisins, avec un risque de brouillage des ondes. Les régions du Nord et de l’Est, ainsi que la majorité des côtes sont particulièrement exposées à ce phénomène. Une coordination internationale, à laquelle il prend part avec l’ANFR, élabore un plan de fréquences destiné à prévenir ces risques de brouillage entre pays voisins. Cette coordination prend la forme soit de conférence internationale, soit d’échanges bilatéraux ou multilatéraux avec les pays impliqués. Ces discussions portent chaque année sur plusieurs centaines, voire plusieurs milliers de canaux de télévision et de fréquences radio.\nAu niveau national, cette planification se traduit par des réaménagements de fréquences et de multiplex, auxquels le CSA procède. D’autres contraintes que les risques de brouillage entrent en jeu : les besoins en ondes d’autres secteurs d’activité (téléphonie mobile) ou les progrès technologiques (passage de l’analogique au numérique).\nL’accès au marché français des services de médias audiovisuels fait l’objet d’une régulation d’intensité variable, adaptée aux divers modes de diffusion et de distribution de ces services. Une télévision ou une radio qui souhaite être diffusée en France, et en dehors du réseau hertzien terrestre, doit accomplir les formalités nécessaires auprès du CSA.\nLes services « non hertziens terrestres »\nA l’inverse du cas des chaînes de télévision ou des radios diffusées par des fréquences hertziennes terrestres (TNT, radio FM et DAB+), l’exploitation des médias audiovisuels diffusés par des réseaux tels que le câble, le satellite, l’ADSL, internet, etc. n’est pas soumise à la délivrance d’une autorisation. Ces médias bénéficient d’un cadre plus souple : ils peuvent être diffusés après une déclaration préalable auprès du CSA (qui donne lieu à la délivrance d’un récépissé) et, au-delà d’un certain niveau de chiffre d’affaires, après la signature d’une convention avec le CSA, précisant les engagements de l’éditeur, notamment sa contribution au financement de la production audiovisuelle.\nConsultez la procédure de demande de déclaration ou de conventionnement et le suivi des radios\nLes distributeurs de services de médias audiovisuels\nLes programmes audiovisuels sont fréquemment proposés par l’intermédiaire de distributeurs qui composent des « bouquets » accessibles par satellite, câble, fibre optique ou à travers un abonnement Internet. Le CSA s’assure des bonnes relations entre les éditeurs (les chaînes) et les distributeurs, notamment pour garantir le traitement non discriminatoire des demandes de distribution et d’exposition des chaînes dans les bouquets, en encadrant par exemple leur numérotation.\nConsultez le régime juridique applicable aux distributeurs de télévision\nLe suivi des programmes constitue une part importante de l’activité du CSA. Il s’agit de vérifier le respect de l’application des lois, des règlements et des engagements pris par les opérateurs. Pour les télévisions locales et une partie importante des radios locales, il est assuré avec l’aide des Comités territoriaux de l’audiovisuel (CTA), émanations du CSA implantés en régions.\nCe suivi des programmes est mis en place quotidiennement dans le but d’assurer le respect des obligations des chaînes et des radios, qui contribuent à la réalisation d’objectif fondamentaux d’intérêt général parmi lesquels :\nla cohésion sociale et la lutte contre les discriminations\nle pluralisme de l’expression des courants d’opinions et l’honnêteté de l’information\nla diffusion d’œuvres cinématographiques et audiovisuelles européennes et francophones\nla défense et l’illustration de la langue française\nLe CSA en tant que prescripteur\nLe CSA édicte également des recommandations offrant aux médias des repères communs, notamment sur la manière de traiter les sujets les plus sensibles. Il travaille également sur ces enjeux de manière concertée avec les médias, par exemple par le biais de chartes élaborées en commun ou par des mobilisations collectives.\nTous les étés, le Conseil supérieur de l’audiovisuel examine le compte rendu de l’activité des sociétés nationales de programme au cours de l’exercice précédent, au regard de leurs engagements fixés par la loi, leurs cahiers des missions et des charges et leurs contrats d’objectifs et de moyens.\nLes bilans sont rédigés à partir des données collectées par les services du CSA et des chiffres fournis par les éditeurs eux-mêmes. Ils font l'objet d'un examen contradictoire et peuvent donner lieu à des auditions des éditeurs. Ces derniers sont, par ailleurs, tout au long de l'année, en relation étroite avec le CSA pour le suivi de leurs états de programmation.\nChaque bilan s’attache à l’examen des programmes diffusés et produits par la société au regard des engagements souscrits et des obligations applicables (plafonds publicitaires, quotas d'œuvres cinématographiques et audiovisuelles d'expression originale française et européenne, investissements dans la production...). Les temps d'intervention à l'antenne des personnalités politiques, ainsi que ceux des organisations syndicales et professionnelles, sont annexés à chaque bilan.\nPour plus d'information, consultez les comptes rendus et les bilans des chaînes de télévisions publiques/privées mais aussi des radios publiques.\nLa régulation économique opérée par le CSA s’exerce tant en termes d’accès aux marchés des services de médias audiovisuels qu’au niveau des relations entre les acteurs de ces marchés.\nIl est du ressort du CSA d’analyser les risques économiques liés aux attributions de fréquences nouvelles à travers des consultations publiques et des études d’impact préalables.\nLa loi a prévu un régime précis pour éviter une trop forte concentration des médias : ainsi, une même personne ne peut contrôler plus de sept sociétés titulaires d'une autorisation pour l'exploitation de services de télévision à vocation nationale.\nEn ce qui concerne la radio, une seule personne ne peut détenir des autorisations de services desservant de manière cumulée plus de 150 millions de personnes.\nPar ailleurs, le cumul d'activités dans les métiers de la presse écrite, de la distribution et de l'édition de services de télévision ou de radio est limité.\nRôle de régulateur économique du secteur\nLa libre concurrence n’est pas, à elle seule, une garantie de la liberté de communication audiovisuelle, mais elle en est une condition nécessaire. Le CSA joue un rôle dans l’animation concurrentielle du secteur à travers trois principales sortes d’intervention.\nLa régulation des autorisations de fréquences\nEn amont des appels à candidatures, les études d’impact évaluent les marchés à risque et permettent au régulateur d’entourer les attributions de fréquences des précautions nécessaires.\nUne fois les autorisations accordées, il est courant que les médias souhaitent faire évoluer leur offre (programmation ou zone de couverture, par exemple), leur modèle économique (service gratuit ou soumis à l’abonnement) ou leur composition capitalistique (fusion ou acquisition d’éditeurs). Dans ces hypothèses, le CSA veille à ce que ces transformations ne remettent pas en cause sa décision initiale de délivrer l’autorisation. La décision d’agréer ou non les modifications tient compte des impératifs prioritaires de pluralisme et d’intérêt du public.\nLa loi du 30 septembre 1986 a organisé un contrôle spécial de la concentration des acteurs dans les secteurs de la télévision et de la radio, que le CSA a la mission d’exercer. Ce contrôle consiste à vérifier que les acteurs de l’audiovisuel respectent des plafonds maximum. Pour la radio, le plafond est apprécié au regard de la population couverte par les services.\nPour la télévision, il concerne le nombre d’autorisations d’usage de fréquence. Sur ce sujet économique majeur, le CSA rend compte chaque année, dans son rapport d’activité, de l’état de la concentration.\nL’analyse économique des marchés et la régulation des relations entre les parties prenantes\nL’analyse économique du secteur de l’audiovisuel est au cœur de ses missions d’expertise. Elle soutient son action propre et constitue également une référence pour les institutions publiques. Ainsi, le CSA est chargé d’adresser des recommandations au Gouvernement relatives à la concurrence dans le secteur de l’audiovisuel.\nLe CSA entretien par ailleurs un dialogue régulier avec l’Autorité de la concurrence, par exemple à travers des avis rendus sur des opérations de concentration entre médias ou sur des pratiques anticoncurrentielles autour des droits de diffusion.\nLe CSA est aussi un organe de médiation des difficultés s’élevant entre les acteurs du secteur audiovisuel, en particulier à travers les demandes de conciliation dont le CSA être saisi. Il peut, par ailleurs, régler les différends entre les opérateurs et les distributeurs.\nConsultez toutes les informations relatives à la concentration des médias\nSur l'ensemble des activités relevant de sa compétence, le Conseil supérieur de l’audiovisuel peut être saisi de demandes d'avis ou d'études par le Gouvernement, les présidents de l'Assemblée nationale ou du Sénat et les commissions compétentes de ces deux assemblées. Il est également consulté par l’Autorité de la concurrence sur des pratiques restrictives de la concurrence et les concentrations économiques intervenant dans le secteur audiovisuel ou par d’autres institutions comme l’Autorité de régulation des communications électroniques et des postes (ARCEP).\nLes avis du CSA sollicités par le Gouvernement portent sur :\nLes projets de loi sur l’audiovisuel\nLes projets de décrets relatifs au secteur de la communication audiovisuelle.\nLes projets de décrets concernent notamment :\nles règles de contenu applicables aux radios et aux télévisions distribuées par câble, internet, ADSL, réseaux de téléphonie mobile ou diffusées par satellite ;\nles obligations concernant en particulier la publicité à la radio et à la télévision, la diffusion des films et des œuvres audiovisuelles, la contribution des télévisions à la production, ainsi que l’indépendance des producteurs à l’égard des diffuseurs ;\nles cahiers des missions et des charges des radios et télévision publiques ou de l’Institut national de l’audiovisuel (Ina) ;\nLes projets d’arrêtés concernant notamment :\nla définition des bandes de fréquences dont l’attribution et l’assignation sont confiées au CSA et celles qui sont attribuées aux administrations de l’Etat ;\nla fixation des normes relatives aux matériels et techniques de diffusion ou de distribution des services de radio et de télévision ;\nl’élaboration des spécifications techniques applicables aux signaux émis par les radios et télévisions utilisant la voie hertzienne.\nLa plupart de ces avis sont publiés au Journal officiel de la République française. Le CSA est également consulté sur la définition de la position de la France dans les négociations internationales sur le secteur audiovisuel.\nL’impact des médias audiovisuels sur la société et dans la vie quotidienne des Français justifie les obligations, inscrites tant dans la loi que dans leurs conventions, visant le contenu des programmes qu’ils diffusent.\nEn plus de veiller au respect de ces obligations, le CSA associe les médias audiovisuels à des actions d’intérêt général, notamment en matière de cohésion sociale ou d’éducation aux médias. Le CSA remplit ainsi son rôle de régulateur au travers de démarches fondées sur la coopération et la concertation avec les acteurs, en initiant avec eux des opérations collectives (chartes, guides, campagnes de sensibilisation...).\nde la promotion de la diversité culturelle et de la production française ;\nde la représentation de la diversité de la société française ;\nde la lutte contre les discriminations raciales, religieuses ou sexuelles ;\nde la lutte contre l’homophobie et la transphobie ;\nde la promotion et la défense de la Francophonie ;\ndes droits des personnes handicapées ;\ndes actions en faveur de l’égalité d’accès des associations aux médias audiovisuels ;\nde la santé publique : lutte contre l’obésité, contre le tabagisme, contre le dopage… ;\nde l’éducation aux médias.\nLa régulation de l’audiovisuel dépasse les frontières du CSA. Son action s’inscrit tout naturellement dans un environnement européen et international.\nLe CSA suit avec une attention particulière l'évolution de la réglementation de l’Union européenne, en particulier de la directive « Services de médias audiovisuels » (SMA). Dans ce cadre, il participe activement à la définition de la position française dans les négociations européennes sur l’audiovisuel.\nC’est sous l’impulsion du CSA que la Commission européenne a créé l’ERGA en 2014 : le Groupe des régulateurs européens de services de médias audiovisuels (European Regulators Group for Audiovisual Media Services – ERGA). L’ERGA est un réseau européen de régulateurs qui rassemble les autorités de régulation de l’Union européenne. En soutien de la Commission européenne, l’ERGA a joué un rôle prépondérant dans la redéfinition de la nouvelle directive SMA afin de renforcer la pertinence et l’efficacité de la régulation tout en réduisant les asymétries réglementaires entre les différents types d’acteurs.\nA l’extérieur de l’Union européenne, le CSA multiplie les actions pour promouvoir un modèle de régulation audiovisuelle indépendante et forte. Ses équipes entretiennent des relations étroites à la fois de pays à pays et dans un cadre multilatéral au sein de réseaux internationaux. Trois de ces réseaux revêtent une importance particulière pour le CSA : le Réseau des instances de régulation méditerranéennes (RIRM), le Réseau francophone des régulateurs des médias (REFRAM) et la Plate-forme européenne des régulateurs audiovisuels (EPRA).\nConsultez toutes les informations relatives à la régulation européenne et internationale\nLe CSA a été créé en 1989. Il succède à la CNCL -Commission nationale de la communication et des libertés (1986-1989) et à la HACA -Haute Autorité de la communication audiovisuelle (1982-1986).\nLe Conseil supérieur de l'audiovisuel - Janvier 2016 14/04/2016 Tout sur le même sujet


NF ISO 603-14 - Décembre 1999\nLa présente partie de l'ISO 603 spécifie les dimensions nominales, en millimètres, des meules de: - Type 6: Meule boisseau droit - Type 11: Meule boisseau conique - Type 27: Meule à moyeu déporté - Type 28: Meule soucoupe à moyeu déporté Ces produits abrasifs agglomérés sont utilisés pour l'ébarbage et l'ébavurage de surfaces quelconques d'une pièce avec des machines à meuler portatives à renvoi d'angle. La pièce travaillée est fixe, la meuleuse est guidée manuellement.\nNF E75-202 Mars 1986\nProduits abrasifs agglomérés - Meules d'ébarbage - Désignation - Dimensions - Spécifications.\nNF E75-202 Novembre 1982\nProduits abrasifs agglomérés. Meules d'ébarbage.\nNF E75-202 Juin 1967\n3.1 Type 6: Meule boisseau droit2\n3.2 Type 11: Meule boisseau conique3\n3.3 Type 27: Meule à moyeu déporté4\n3.4 Type 28: Meule soucoupe à moyeu déporté4


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Plus value des TICE en EPS\nZoom sur... Les Travaux Académiques Mutualisés EPS (TraAM) 1.1 Le numérique dans les pratiques pédagogiques Durant l'année scolaire, des groupes académiques d'enseignants avec leur inspecteur, travaillent sur une thématique identifiée par la Direction du numérique pour l'éducation et l'Inspection générale. 1.2 Bilan des productions TraAM EPS 2013-2015 Rappel de la thématique. Production du Groupe TICE académique - Site EPS du vice-rectorat de la Nouvelle-Calédonie. Site Disciplinaire EPS Créteil. Le salon TICE et EPS s’est déroulé le jeudi 04 juin 2015 aux STAPS de Créteil.\nAu cours de cette journée, organisée par l’inspection pédagogique régionale EPS et le groupe de réflexion et d’expérimentation informatique disciplinaire (GREID-EPS), différentes démonstrations de scénarios pédagogiques ont permis aux 300 participants de tester des applications novatrices en présence d’élèves du collège VAN GOGH EMERAINVILLE dans des activités aussi variées que le handball, le step, le badminton ou bien les arts du cirque. RAPPEL : si vous avez assisté à ce salon et avez oublié de répondre au questionnaire en ligne, vous pouvez encore le faire ICI. diaporama support de l’intervention de Patrick DUMONT, IA IPR EPS, diaporama intro. Lettre TIC'Édu EPS N°15 — EPS. Textes réglementaires sur les TICE et l'éducation numérique. Consulter les textes réglementaires sur les TICE Compétences informatique et Internet socle commun, programmes, B2i, C2i Politique des TICE enseignement scolaire, équipement et infrastructures, ressources...\nAspects juridiques protection des mineurs, données personnelles, droit d'auteur. Tag Archive. Usages des tablettes tactiles en EPS. Mikael Sofianos et David Perrissinoto, professeurs d’EPS au Collège Pablo-PICASSO de Montesson (78), utilisent des tablettes tactiles en cours d’EPS.\nContexte de l’expérimentation : Nous avions choisi de partager les 15 tablettes, en 2 (8+7). Ceci nous permettait de faire travailler 2 classes simultanément. En effet, 8 tablettes pour une classe en EPS parait un nombre suffisant pour fonctionner de manière confortable. Selon les activités les nous avons même divisées en 3 groupes. TICE et EPS (CR) Plan de développement des usages du numérique à l'École. Luc Chatel a présenté les cinq objectifs principaux du plan de développement des usages du numérique à l’école : faciliter l’accès à des ressources numériques de qualité, former et accompagner les enseignants dans les établissements scolaires, généraliser les services numériques et les espaces numériques de travail, réaffirmer le partenariat avec les collectivités locales et former les élèves à l’usage des technologies de l’information et de la communication.\nPour promouvoir l’utilisation des ressources numériques pédagogiques innovantes, le ministère mettra en place un portail de référencement des ressources pédagogiques, de l’édition publique et privée. Ce portail permettra aux équipes pédagogiques de découvrir les ressources les plus pertinentes pour ses besoins. L’accompagnement des enseignants et leur formation est un facteur clé de succès. Sommaire du dossier de presse. Chartes d'usage des TICE. Introduction iPad Erreurs à ne pas commettre. L’organisme EdTechTeacher, qui accompagne de nombreuses écoles dans leur projet de déploiement de tablettes iPad aux Etats-Unis, fait une liste de 5 approches des écoles ou des enseignants qui ralentissent le processus d’intégration de ces outils.\nLe 27 septembre dernier, l’article paraissait sur le site Edudemic. On y trouve 5 suggestions d’approches à éviter (et leur solution) dans le déploiement des tablettes pour l’éducation, tant au niveau primaire que secondaire. Vous y reconnaissez-vous? Erreur 1 : Se concentrer sur les applications à contenu spécifique Selon l’équipe d’EdTechTeacher, l’erreur la plus souvent commise par les enseignants est de chercher une application qui propose un contenu spécifique. Un guide pour utiliser l'iPad en classe. Joanne Beaulieu, conseillère pédagogique en intégration des TIC (Secteurs primaire et secondaire, commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Iles), publie un guide d'utilisation de l'iPad en classe.\nJoanne Beaulieu, conseillère pédagogique en intégration des TIC (Secteurs primaire et secondaire, commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Iles), publie un guide d'utilisation de l'iPad en classe. Elle propose un parcours en plusieurs étapes : Questionnement et réflexionMise en place du projetExplorationMise en commun des suggestions d'applications par disciplinePartage et propositions de scénarios pédagogiques Le projet est décrit dans toutes ses étapes. On constate qu'il a fallu prendre un certain nombre de décisions en début d'année, pour déterminer la manière dont les tablettes allaient être mises à disposition des élèves et surtout ce à quoi elles allaient servir. À la Une : Le numérique au service des enseignants et des élèves : Rencontre avec Yannick Boisseau. Par Antoine Maurice Ce mois-ci, nous avons rencontré Yannick Boisseau, professeur d’EPS au Collège-Lycée Saint Joseph Les Maristes à Marseille, ancien formateur au sein de l’UFR STAPS de Lyon, mais surtout développeur à l’origine d’un site relatif aux différentes applications qu’il propose sur tablettes tactiles.\nL’idée, au cœur de ces propositions, vise à simplifier les tâches de l’enseignant d’EPS et ainsi proposer à l’élève un enseignement des plus efficient. Dès lors, les applications qu’il développe visent, avant toute chose, à répondre aux besoins de l’enseignant et des élèves. Force est de constater que l’outil numérique n’est désormais plus la propriété de spécialiste tant il devient simple et judicieux de s’y lancer ! Peux-tu nous présenter rapidement ton site ? EPS, Académie de Bordeaux. Article mis en ligne par Laurent Girardeau le 18-11-2012 Qu’elles soient sous windows, ios ou android, les tablettes tactiles se multiplient.\nPas vers le changement de pratique (parution en mars 2014). Dossier en libre téléchargement Le texte de ce dossier est disponible en format PDF : cliquez pour télécharger. Bilan projet iPad 2012-2013. Bilan_iPad Voici le bilan de notre première année du projet iPad à la commission scolaire des Affluents. Ce projet est dirigé par Suzanne Dion et Julie Noël conseillères pédagogiques en intégration des TIC et fait partie d’un chantier 7 encadré par Robert David de l’Université de Montréal.\nL’expérimentation s’est déroulée dans huit classes de trois écoles : Le Castelet, Esther-Blondin, Louis-Joseph-Huot. Les classes visées étaient des classes de 1re à la 5e année du primaire : trois classes au régulier et cinq classes en adaptation scolaire. Dans chacune des classes, on a remis un iPad par élève ou un iPad pour deux élèves. iPad à l'école. Migrer des ordinateurs aux tablettes dans un contexte pédagogique. Tablette tactile et enseignement (école - collège - lycée) - Tablette numérique et enseignement (école - collège - lycée) Ce dossier a pour objectif de montrer l'intérêt pédagogique des tablettes tactiles, de l’école au lycée, en France et à l'étranger et de rendre compte des expérimentations en cours. Il apporte des repères techniques. Il est illustré d'exemples d'usages pédagogiques et propose une sélection d'applications pouvant être utilisées en classe, signalées sur les sites pédagogiques francophones.\nSommaire du dossier : 1. 1er bilan de l’expérimentation dans l'académie de Grenoble. Depuis le début de l'année scolaire 2010-2011, l'académie de Grenoble est le siège d'une expérimentation nationale portant sur les usages pédagogiques des tablettes tactiles. Cette expérimentation est pilotée par la Mission TICE du rectorat de l'académie de Grenoble en partenariat avec le CRDP et la DGESCO. Objectifs L'objectif de cette expérimentation est d'évaluer le potentiel pédagogique de l'outil tablette tactile, auprès d'élèves des premier et second degrés. Deux défis pour propulser l'école dans l'ère du numérique.\nFaut-il ou non des tablettes dans nos écoles? Cette question a marqué la rentrée 2012-2013. Mais elle n'est que la partie émergée de l'iceberg: le passage de l'école à l'ère digitale. Tablettes tactiles, innovations et pédagogique. L’agence des usages du CNDP propose un film relatant une expérience d’utilisation de l’Ipad dans la classe. L’intérêt évident de ce film est de mettre à disposition de tous ceux que cela intéresse un matériau riche et ciblé. Il faut saluer évidemment le travail des élèves et de leur enseignant qui se sont prêté au jeu de l’expérimentation.\nL’ensemble des situations concrètes montrées par le film permet d’avoir un aperçu assez large de plusieurs composantes aussi bien sur le plan pédagogique que sur le plan médiatique. En effet au delà du l’action menée par l’enseignant dans sa classe, on peut s’interroger sur le parti pris filmique et narratif ainsi que ses présupposés tant sur le plan de la pédagogie que sur le plan stratégique de la communication sur une telle expérimentation. En effet ce film montre des situations de classe dont les fondements pédagogiques peuvent questionner. TNI et TIC en EPS. Travailler avec un Tableau Numérique Interactif en EPS.- Education physique et sportive. • Généralités - TBI Accès rapide dans ce chapitre Tantôt appelés TBI (tableau blanc interactif) , tantôt appelés TNI (tableaux numériques interactifs), les tableaux interactifs se déploient actuellement à grande vitesse dans les établissements scolaires.\nDossier : Les TICE comme « moyen » de l’EPS. Les TICE au service du développement des compétences en EPS. Permettre à l'enseignant et aux élèves un retour sur activité En gymnastique, la vidéo et l'informatique contribuent, quasiment en temps réel, à porter sur l'activité un regard critique, d'en faire une analyse sérieuse sur la base de critères ou de repères simples, de comprendre les raisons d'une difficulté... Les tablettes tactiles en EPS à l’honneur du forum des enseignants innovants et de l’innovation éducative d’Orléans. Par Antoine Maurice. TICE et Apprentissage Coopératif : Rencontre avec Lionel Amatte.\nPar Antoine Maurice Il ne s’agit plus de « penser que l’outil TICE va apporter quelque chose, mais d’organiser ses effets ». Enquête : Utiliser un ENT (Espace Numérique de Travail) en EPS, oui c’est possible! « L’ENT n’a pas qu’une vocation administrative, loin de là, c’est avant tout un incroyable levier pédagogique », c’est en ces termes que Martial Pinkowski, professeur d’EPS et IATICE de l’Académie de Versailles, nous a présenté le premier ENT dédié à l’Education Physique : PRO EPS !\nTout d’abord, comment cette idée a-t-elle vu le jour ? Le numérique : simple et efficace. Une démarche de diffusion… Si on y regarde de près, sur le terrain des buts à atteindre, la connaissance précise des objectifs à se fixer et des étapes à franchir impose une conception méticuleuse des outils de régulation.\nRelated: Association au Potager - plantes, légumes... - Grandes découvertes - neurosciences - Tablettes tactiles dans l'enseignement - Autour des tablettes - les sentiments et les émotions - TABLETTES NUMERIQUES - Actualités - Veille pédagogique - Collecte Equipement maternelle - Compétences - eps et tice - TabIettes en EPS - Ipad - diazs - Textes réglementaires sur les TICE et l'éducation numérique - Plan de développement des usages du numérique à l'École - Chartes d'usage des TICE - Introduction iPad Erreurs à ne pas commettre - Un guide pour utiliser l'iPad en classe - À la Une : Le numérique au service des enseignants et des élèves : Rencontre avec Yannick Boisseau - 10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en contexte pédagogique (dossier) - Bilan projet iPad 2012-2013 - iPad à l'école - Migrer des ordinateurs aux tablettes dans un contexte pédagogique - Tablette tactile et enseignement (école - collège - lycée) - Tablette numérique et enseignement (école - collège - lycée) - 1er bilan de l’expérimentation dans l'académie de Grenoble - Deux défis pour propulser l'école dans l'ère du numérique - Tablettes tactiles, innovations et pédagogique - Travailler avec un Tableau Numérique Interactif en EPS.- Education physique et sportive - Dossier : Les TICE comme « moyen » de l’EPS - TICE et Apprentissage Coopératif : Rencontre avec Lionel Amatte - Enquête : Utiliser un ENT (Espace Numérique de Travail) en EPS, oui c’est possible! - EPS — EPS — Éduscol numérique - Pepstice - Page indisponible - ac-reims.fr - TICE et EPS - L'Agence nationale des Usages des TICE - Les tablettes tactiles au collège : utilisation en EPS - Textes de référence sur les TICE et le numérique — Enseigner avec le numérique - Education Physique et Sportive: étudier et enseigner l' EPS - Les tablettes tactiles au collège : utilisation en EPS - Educavox - EPS- Les jeux collectifs à l'école cycle 2 cycle 3 - Bienvenue sur le site EPS de Lille - Education - Entreprise


Gants GRIPGRAB RIDE WATERPROOF WINTER Noir 2020 - Probikeshop\nConçus pour protéger les mains des cyclistes en hiver, les gants GRIPGRAB Ride Waterproof Winter vous offrent un confort et une isolation exceptionnels.\nCe modèle reçoit un tissu imperméable et un dos qui vous isole du froid. Le rembourrage DoctorGel® de 4 mm au niveau assure un confort idéal pour les longues sorties. Enfin, la fermeture velcro garantit un ajustement précis et une isolation parfaite\nPour le reste, les gants bénéficient des nombreux atouts qui font la qualité des modèles de la marque danoise, dont des inserts en silicone pour le grip, des bandes réfléchissantes ou même une compatibilité avec les écrans tactiles au niveau des pouces.\n+ L'isolation et le tissu waterproof\n+ La grande souplesse\n+ Le confort de la paule en gel\n+ La possibilité de décrocher sans enelever les gants\n- Inserts DoctorGel® de 4 mm d'épaisseur.\nGants GRIPGRAB RIDE WATERPROOF WINTER Noir est évalué 3.0 de 5 de 4.\nRated 2 de 5 de Mamie Nova par Tailles femme pas fiables Trop serrés alors que j'ai pris une taille au dessus.\nRated 3 de 5 de Fredrudan par chaud mais pas imperméable Après 1/2 heure de pluie ils commencent à s'imprégner d'eau, pour au final devenir de véritables éponges qui pèsent 500gr ! Donc bien par temps sec et frais, car dans ce cas ils sont chauds.\nRated 4 de 5 de Ben Sto par Chauds et confortables mais pas imperméables Gants au top niveau confort et chaleur. Par contre une averse de 10 minutes et j'avais les mains humides.\nRated 3 de 5 de JeanBaptiste par Waterproof à revoir Chaud, confortable, mais au bout d’une heure de pluie intense l’eau passe à travers.\nloc_fr_FR, sid_200677, prod, sort_[SortEntry(order=SUBMISSION_TIME, direction=DESCENDING)]