IndNamur - Règlement\nREGLES DE VIE A L'ECOLE\nAppliqué depuis le 1er septembre 1998 suite au Décret définissant les missions prioritaires de l'enseignement secondaire et organisant les structures propres à les atteindre.\nPour remplir sa triple mission (former des personnes, former des acteurs économiques et sociaux, former des citoyens), l'école doit organiser avec ses différents intervenants, les conditions de vie en commun pour que :\n. chacun y trouve un cadre de vie favorable au travail et à l'épanouissement personnel,\n. chacun puisse faire siennes les lois fondamentales qui règlent les relations entre les personnes et la vie en société,\n. chacun apprenne à respecter les autres dans leur personne et dans leurs activités,\n. chacun puisse apprendre à chacun à développer des projets de groupe.\nChapitre ler: Organisation générale\nL'ASBL "Communauté Educative Notre-Dame" a son siège à Namur. L’éventuel courrier au Pouvoir Organisateur est à adresser à : Mr le Président de l’ASBL Communauté Educative Notre-Dame, rue Julie Billiart 17 à B-5000 Namur.\nL'ASBL groupe l'enseignement gardien, primaire (Ecole libre subventionnée mixte) et secondaire (Etablissement des Soeurs de Notre-Dame, Institut Notre-Dame).\nLe Pouvoir Organisateur déclare que ces écoles appartiennent à l'enseignement catholique.\nL'association a pour but de promouvoir, sous l'autorité de l'Evêque de Namur, de la Supérieure des Soeurs de Notre-Dame de Namur, et suivant les directives des organes prévus par la conférence épiscopale, l'éducation des jeunes auxquels elle propose une raison de vivre et une manière d'être conformes aux valeurs évangéliques. Cette éducation chrétienne ne sera pas cloisonnée dans les seuls cours de formation religieuse, mais elle s'étendra à toutes les disciplines enseignées dans l'école. Elle pourra organiser, soutenir des oeuvres ou activités culturelles, sportives, pré-, para- et postscolaires, selon le projet éducatif "Mission de l'Ecole chrétienne" établi le 20 mai 1995 par le Conseil Général de l'Enseignement Catholique.\nLes différentes écoles du centre organisent l'enseignement conformément aux dispositions légales, décrétales et réglementaires et plus particulièrement conformément à la loi du 19 juillet 1971 relative à la structure générale et à l'organisation de l'enseignement secondaire modifiée par la loi du 31 juillet 1975, le décret du 29 juillet 1992 modifié par le décret du 5 août 1995, et le décret du 24 juillet 1997 définissant les missions prioritaires de l'enseignement secondaire et organisant les structures propres à les atteindre.\nLes élèves, s'ils sont majeurs, et les personnes investies de la puissance parentale ou qui assument la garde en droit et en fait de l'élève, s'il est mineur, peuvent prendre connaissance de ces dispositions au secrétariat administratif de chaque école.\nChapitre 2: Enseignement\nLes programmes d'études sont établis par le Pouvoir Organisateur et approuvés par l'Exécutif de la Communauté Française.\nDans le cadre du projet d'établissement, l'école peut organiser une partie de la formation qualifiante dans le cadre de stages en entreprise. Toute formation qualifiante en entreprise fait l'objet d'une convention de stage dont le modèle est fixé par le Gouvernement. Cette convention que devront signer les différentes parties garantit la qualité de la formation et son suivi pédagogique.\nLe programme de chaque cours est concrétisé dans un plan de travail élaboré par l'enseignant et périodiquement adapté le cas échéant.\nL'horaire hebdomadaire des cours comporte au maximum 36 périodes de 50 minutes.\nDurant l'année scolaire, les établissements sont ouverts aux jours et heures mentionnés dans les éphémérides distribuées en début d'année scolaire.\nToutefois, pour des raisons d'organisation interne, les Directions peuvent modifier ces jours et heures d'ouverture, par exemple en période d'examens.\nLes cours sont dispensés conformément à l'horaire établi par la Direction concernée.\nChapitre 3: Les inscriptions\n1. Le projet éducatif et le projet pédagogique du Pouvoir Organisateur\n4. Le règlement d'ordre intérieur.\nL'inscription sera officielle lorsque l'élève et ses parents auront rentré à l'Institut la feuille d'adhésion à ces documents, signée.\nToute demande d'inscription d'un élève émane de ses parents, de la personne légalement responsable ou de l'élève lui-même, s'il est majeur.\nLa demande d'inscription est introduite auprès de la direction au plus tard le premier jour ouvrable du mois de septembre. Pour les élèves qui présentent une seconde session, l'inscription est prise au plus tard le 15 septembre.\nPour des raisons exceptionnelles et motivées, soumises à l'appréciation du chef d'établissement, l'inscription peut être prise jusqu'au 30 septembre. Passé cette date, seul, le Ministre peut accorder une dérogation à l'élève inscrit dans un établissement d'enseignement. Cette demande de dérogation peut être introduite par le chef d'établissement dans les 5 jours d'ouverture de l'école qui suivent l'inscription provisoire de l'élève.\nLa Direction concernée se réserve le droit de refuser ou d'annuler l'inscription d'un élève qui logerait en dehors de sa famille, de l'internat de Haute Anhaive ou d’Asty Moulin pendant l'année scolaire. Le domicile précis de chaque élève doit être connu par l'école.\nL'élève acquiert la qualité d'élève régulier lorsque son dossier est complet et qu'il a acquitté, s'il échet, les frais scolaires légaux dont le montant est fixé conformément aux dispositions légales décrétales et réglementaires en la matière.\nLa Direction concernée se réserve le droit de clôturer les inscriptions à la date qu'elle fixe, en outre avant le 1er jour ouvrable du mois de septembre, par manque de place.\nChapitre 4 : Conséquences de l'inscription.\n1) lorsque l'exclusion de l'élève est prononcée dans le respect des procédures légales, au plus tard le 5 septembre\n2) lorsque les parents ont fait part, dans un courrier au chef d'établissement, de leur décision de retirer l'enfant de l'établissement ;\n3) lorsque l'élève n'est pas présent à la rentrée scolaire sans justification aucune.\nAu cas où les parents ont un comportement marquant le refus d'adhérer aux différents projets et règlements, le P.O. se réserve le droit de refuser la réinscription de l'élève l'année scolaire suivante et cela, dans le respect de la procédure légale.\nTout élève est tenu de participer activement aux activités d'enseignement de l'année d'études dans laquelle il est inscrit. Des dispenses d'une ou de plusieurs activités ne sont accordées que par la Direction concernée, conformément aux dispositions légales décrétales et réglementaires en la matière.\nLes élèves seront toujours en possession de leur journal de classe. Ce dernier pourra leur être réclamé par tout membre du personnel. Sous la conduite et le contrôle des professeurs, ils tiennent ce journal de classe en ordre, mentionnant, de façon succincte mais complète, d'une part, l'objet de chaque cours et d'autre part, toutes les tâches qui leur sont imposées à domicile, ainsi que le matériel nécessaire aux prochains cours. Le journal de classe mentionne l'horaire des cours et des activités pédagogiques et para-scolaires. (Circulaire du 01.09.1998 relative aux documents soumis à la Commission d'homologation).\nDe plus, le journal de classe est le moyen privilégié de correspondance entre l'établissement et les parents. Les communications concernant les retards, les congés et le comportement doivent y être inscrites dans les pages prévues à cet effet.\nToute absence d'élève doit être justifiée. Les seuls motifs d'absence légitimes sont les suivants :\n1° l'indisposition ou la maladie de l'élève couverte par certificat médical ou une attestation délivrée par un\n2° la convocation par une autorité publique ou la nécessité pour l'élève de se rendre auprès de cette autorité qui\nlui délivre une attestation;\n3° le décès d'un parent ou allié de l'élève, au premier degré ; l'absence ne peut dépasser 4 jours (par jour, il\nfaut entendre “ jour d'ouverture de l'école ”);\n4° le décès d'un parent ou allié de l'élève, à quelque degré que ce soit, habitant sous le même toit que\nl'élève; l'absence ne peut dépasser 2 jours;\n5° le décès d'un parent ou allié de l'élève, du 2e au 4e degré, n'habitant pas sous le même toit que\nl'élève; l'absence ne peut dépasser 1 jour;\n6° la participation des élèves jeunes sportifs de haut niveau ou espoirs reconnus comme tels par le Ministre\ndes Sports sur avis des fédérations sportives, à des activités de préparation sportives sous forme de stage\nou d'entraînement et de compétition. Le nombre total d'absences justifiées ne peut dépasser 30 demi-jours\npar année scolaire sauf dérogation accordée par le Ministre. La durée de l'absence doit être annoncée au\nchef d'établissement au plus tard une semaine avant le stage ou la compétition à l'aide de l'attestation de\nla fédération sportive compétente à laquelle est jointe, si l'élève est mineur, une autorisation des parents.\n7° pour les élèves du 3ème degré, la participation à des activités d’information sur les études supérieures.\nLes motifs autres que ceux repris ci-dessus sont laissés à l'appréciation du chef d'établissement pour autant qu'ils relèvent de cas de force majeure, ou de circonstances exceptionnelles liées à des problèmes familiaux, de santé mentale ou physique de l'élève ou de transports.\nDouze demi-jours d'absence peuvent cependant être motivés par les parents de l'élève mineur. Le justificatif présenté est laissé à l'appréciation du chef d'établissement. Si celui-ci décide de ne pas prendre en compte le motif avancé par les parents, il les informe que le(s) demi-jour(s) concern(és) est (sont) repris en absence injustifiée.\nPour que l'absence soit valablement couverte, le justificatif doit être remis à l’éducatrice responsable du groupe au plus tard le jour de retour de l'élève dans l'établissement. Si l'absence dure plus de 3 jours, le justificatif doit être rentré à l’éducatrice au plus tard le 4ème jour de l’absence.\nAu plus tard à partir du 20ème demi-jour d’absence d’un élève, le Chef d’établissement le convoque ainsi que ses parents, s’il est mineur, par courrier recommandé avec accusé de réception.\nA partir de la 3e année de l’enseignement secondaire, l’élève qui compte, au cours d’une même année scolaire, plus de 24 demi-jours d’absence injustifiée perd la qualité d’élève régulier, et par conséquent entraîne la perte du droit à la sanction des études, sauf dérogation accordée par le Ministre en raison de circonstances exceptionnelles.\n- l’absence non justifiée de l’élève durant une demi-journée de cours, quel que soit le nombre de périodes que ce demi-jour comprend ;\n- l’absence non justifiée de l’élève pour deux périodes de cours ou plus, consécutives ou non, au cours d’un même demi-jour. (Article 5 de l’arrêté du Gouvernement de la Communauté française du 23 novembre 1998).\nChapitre 5: Vie scolaire.\nLes élèves et les parents se référeront aux “ Règles de vie ” incluses dans le journal de classe pour l'organisation scolaire et le sens de la vie en commun. Ces “ règles de vie ” font partie intégrante du règlement d'ordre intérieur. Les parents ou les personnes investies de la puissance parentale, ou qui assument la garde de droit ou en fait de l'élève mineur, l'élève lui-même s'il est majeur, signifient leur acceptation automatique par la signature de l'acceptation du présent règlement d'ordre intérieur.\nTout accident, quelle qu'en soit la nature, dont est victime un élève dans le cadre de l'activité scolaire, doit être signalé dans les meilleurs délais, à l'école auprès des personnes présentes à l'accueil.\nLe Pouvoir Organisateur a souscrit des polices collectives d'assurances scolaires qui comportent deux volets : l'assurance responsabilité civile et l'assurance individuelle couvrant les accidents corporels survenus à l'assuré.\n1. L'assurance “ Responsabilité civile ” couvre les dommages corporels ou matériels causés par un des assurés\nà un tiers dans le cadre de l'activité scolaire.\n- le Pouvoir Organisateur,\n- les membres du personnel,\n- les parents, tuteurs ou personnes ayant la garde de fait de l'enfant.\nPar tiers, il y a lieu d'entendre toute personne autre que les assurés.\nLa responsabilité civile que les assurés pourraient encourir sur le chemin de l'établissement n'est pas couverte.\n2. L'assurance “ accidents ” couvre les accidents corporels survenus à l'assuré, à l'école ou sur le chemin\nde l'école, à concurrence des montants fixés dans le contrat d'assurance. L'assurance couvre les frais\nmédicaux, l'invalidité permanente ou le décès. Les parents qui le désirent pourront obtenir copie du\ncontrat d'assurance. Les frais encourus par cette assurance “ accidents ” sont à charge des parents et sont\nrepris dans les frais scolaires réclamés lors de la demande d'inscription.\n3. L'assurance obligatoire en responsabilité objective en cas d'incendie et d'explosion couvre les\ndommages matériels et corporels dus à un incendie ou une explosion. Les parents qui le désirent pourront\nobtenir copie du contrat d'assurance.\nTout élève arrivant en retard à l'école ne peut se présenter au cours qu'après avoir obtenu l'accord de son éducatrice. Tout retard non justifié peut entraîner une sanction disciplinaire prévue à l'article 26.\nDans le cadre de ses missions, l'école peut organiser des activités extérieures à l'établissement, des voyages scolaires à visée pédagogique et des journées de retraite religieuse.\nLes activités organisées dans le cadre des programmes d'étude et de l’horaire scolaire sont obligatoires pour l'ensemble des élèves concernés, sauf cas de force majeure apprécié par la direction. Un plan de financement pourra être imposé aux élèves afin d'étaler le paiement dans le cas de voyage de plus d'un jour.\nChapitre 6 : Mesures disciplinaires.\nLes mesures suivantes peuvent être prises pour assurer la bonne marche de la communauté éducative, dans le respect du projet éducatif. Les trois première mesures seront notifiées via le journal de classe.\n-un rappel à l'ordre ou une réprimande par un membre du personnel de l'établissement ou par la\ndirection concernée ;\n-une punition pédagogique, par décision du membre du personnel compétent ou la direction concernée ;\n-une retenue à l'école après les heures normales de cours ;\n-l'exclusion d'un cours ou de l'établissement pour une durée maximale de 12 demi-journées dans le courant\nd'une même année scolaire par la direction concernée. A la demande de la Direction, le Ministre pourrait\nallonger cette période d'exclusion dans des circonstances exceptionnelles.\nAvant de prendre une décision d'exclusion temporaire, la direction concernée ou son délégué invite l'élève (s'il est majeur), l'élève et les personnes investies de la puissance parentale ou qui assument la garde en droit ou en fait de l'élève, s'il est mineur, à un entretien portant sur les faits reprochés.\n-l'obligation de recommencer l'épreuve concernée ;\n-l'attribution de la cote zéro ou de toute autre mention indiquant l'échec de l'élève pour cette épreuve;\n-une des sanctions prévues à l'article 29 du présent règlement.\nLe Pouvoir organisateur concerné ou son délégué peut prononcer l'exclusion définitive d'un élève de l'établissement pour des faits graves ou pour des manquements répétés au présent règlement et à ses avenants éventuels, ou lorsque le comportement de cet élève ne répond pas au projet éducatif de l'établissement. Si la gravité des faits le justifie, le Pouvoir Organisateur ou son délégué peut écarter provisoirement l'élève de l'établissement pendant la durée de la procédure d'exclusion définitive.\nSont généralement considérés comme graves les faits suivants, commis à l'école ou sur le chemin de l'école :\n-le vol au détriment de l'école ou des condisciples;\n-la détérioration volontaire des bâtiments ou du matériel ;\n-la consommation de drogue à l'école ;\n-le fait de distribuer de la drogue ;\n-les atteintes aux bonnes mœurs ;\n-les comportements violents, qu'ils soient physiques ou verbaux;\n-l’atteinte à l’intégrité physique, psychologique ou morale d’un membre du personnel ou d’un élève ;\n-les faits qui compromettent l’organisation ou la bonne marche de l’établissement ou lui font subir un préjudice matériel ou moral grave.\nDe plus, le Pouvoir Organisateur, s'appuyant sur la jurisprudence, considère que la faute grave ne se limite pas à un fait ponctuel d'une gravité particulière mais peut également consister en une série de perturbations continues manifestant l'intention arrêtée de l'élève de ne pas se plier à la discipline de l'établissement et d'y saboter l'enseignement dispensé.\nAvant de prendre une décision d'exclusion définitive, le Pouvoir Organisateur ou son délégué convoquera l'élève et ses parents ou la personne responsable, s'il est mineur par lettre recommandée avec accusé de réception. Cette audition aura lieu au plus tôt le 4e jour ouvrable qui suit la notification envoyée par recommandé.\nLors de l'entretien, l'élève ou ses parents, s'il est mineur, signent le procès-verbal de l'audition. Au cas ou ceux-ci refuseraient de signer le document, cela est constaté par un membre du personnel enseignant ou auxiliaire et n’empêche pas la poursuite de la procédure.\nL'exclusion définitive est prononcée par le Pouvoir Organisateur ou son délégué après avoir pris l'avis du conseil de classe ou de toute autre organe qui en tient lieu, ainsi que celui du Centre PMS, chargé de la guidance. Si la gravité des faits le justifie, le chef d'établissement peut décider d'écarter l'élève provisoirement de l'établissement pendant la procédure d'exclusion définitive. Cette mesure d'écartement provisoire est confirmée à l'élève majeur ou aux parents de l'élève mineur dans la lettre de convocation. L'écartement provisoire ne peut excéder 10 jours d'ouverture de l'école.\nLe Pouvoir Organisateur ou son délégué notifie sa décision par lettre recommandée avec accusé de réception à l'élève s'il est majeur, aux personnes investies de la puissance parentale ou qui assument la garde en droit ou en fait de l'élève, s'il est mineur.\nSuite à la notification d'exclusion définitive, l'élève s'il est majeur, les personnes investies de la puissance parentale ou qui assument la garde en droit ou en fait de l'élève, s'il est mineur, ont la possibilité d'introduire un recours auprès du Conseil d'Administration du Pouvoir Organisateur dans les dix jours ouvrables qui suivent la notification de l'exclusion définitive. Ce recours sera introduit par lettre recommandée auprès de l'administrateur délégué du Pouvoir Organisateur. Il n’est pas suspensif de l’application de la sanction.\nDans toute la mesure du possible, le Pouvoir Organisateur ou son délégué fera connaître aux personnes investies de la puissance parentale ou qui assument la garde en droit ou en fait de l'élève, les établissements d'enseignement qui organisent une formation similaire à celle suivie par l'élève exclu.\nChapitre 7: Dispositions particulières et durée de validité du règlement.\nUn avenant au présent règlement prévoyant des conditions particulières peut être annexé à ce règlement:\n-pour les étudiants s'inscrivant après le 1er octobre ;\n-pour les étudiants bénéficiant d'une possibilité de réinscription comme ultime chance de poursuivre leurs\nétudes dans la Communauté Educative Notre-Dame.\nLe présent règlement constitue le contrat qui lie l'étudiant à une des écoles de plein exercice durant toute sa scolarité dans la Communauté Educative Notre-Dame, pour autant qu'il n'y ait pas d'interruption. Dans ce cas, un nouveau contrat sera nécessaire.\nLa responsabilité et les diverses obligations des parents ou de la personne responsable prévues dans le présent règlement deviennent celles de l'élève lorsque celui-ci devient majeur.\nLe présent règlement ne dispense pas les élèves ou les personnes responsables de se conformer aux textes légaux, règlements et instructions administratives qui les concernent, ainsi qu'à toute recommandation émanant de l'établissement. Les parents de l'élève majeur restent cependant les interlocuteurs privilégiés de l'équipe éducative, lorsque ceux-ci continuent, malgré la majorité de l'élève, à prendre en charge sa scolarité.\nREGLES DE VIE A L’ECOLE Retour haut\n(Ces règles de vie figureront dans les premières pages du journal de classe et font partie intégrante du R.O.I.).\nBIENVENUE DANS L’ECOLE ET TRES BONNE ANNEE SCOLAIRE\nTu es dans l’école pour entreprendre une formation – ta formation. Tu es responsable des moyens que tu choisiras de mettre en oeuvre pour réussir ton année.\nTes parents et toi, vous trouverez dans ces pages tous les renseignements qui vous permettront de mieux connaître l'organisation de l’école que tu as choisie pour t’épanouir.\nIl s’agit du règlement d’ordre intérieur s’appliquant à la vie quotidienne.\nMerci de ta bonne attention!\nN.B. : Etudier la veille d’un test n’est pas un gage de réussite. Si le professeur n’annonce pas une interrogation, revois régulièrement la matière vue au(x) cours précédent(s) pour vérifier et entretenir tes connaissances.\nL'horaire provisoire des premières semaines de la rentrée figurera dans ton journal de classe lors de la première semaine de rentrée.\nL'horaire définitif des cours sera renseigné dans ton journal de classe dès la fin du mois de septembre. Des modifications peuvent cependant toujours être apportées en cours d’année.\nLe calendrier général de l'année, distribué en septembre, sera collé sur la page prévue, dans ton journal de classe.\nLes lundi, mardi, jeudi et vendredi : de 8H15 à 16H\nDîner ou 5ème heure :11h50 à 12h40\nLe mercredi : de 8H15 à 11H50 ou 12H40 (Uniquement dans certaines classes quand la grille-horaire l’exige).\nII. DOCUMENTS SCOLAIRES\nLe Jury d'homologation peut exiger que lui soient présentés tous les documents de chaque élève de n'importe quelle classe suivie avec fruit, c’est-à-dire :\nle bulletin et ses fiches DEFI par discipline,\nles devoirs, interrogations,\nles feuilles de bilans.\nEn fin d'année, nous reprenons les journaux de classe, devoirs et interrogations dans toutes les classes, ainsi que les notes de cours des élèves des 5e et 6e techniques et 7e professionnelle.\nLes élèves de 3e et 4e années ainsi que ceux de 5e et 6e années professionnelles sont priés de garder eux-mêmes leurs notes de cours et journaliers de stage jusqu'à l'homologation de leur certificat de 6e ou 7e année.\nL'objectif de notre école est de former des jeunes intellectuellement, moralement et socialement. Nos options sont tournées vers le secteur paramédical, éducatif ou social. Tout au long de l'année, nous serons plus particulièrement attentifs à ces aspects qui font partie de la formation.\nL'Institut Notre-Dame organise des activités religieuses auxquelles tous les élèves doivent participer.\nL'inscription à l'Institut Notre-Dame implique, en effet, l'adhésion totale au respect de l'esprit que nous voulons dans notre école et par conséquent aux règles de vie qui vont suivre.\nPour confirmer cette adhésion, l'élève majeur, l'élève mineur et les personnes investies de la puissance parentale ou qui assument la garde en droit ou en fait de l'élève, sont invités à signer la feuille d'adhésion au règlement d'ordre intérieur et au règlement des études, règlements qu'il - elle - déclare avoir reçus et auxquels il - elle déclare adhérer totalement. Cette feuille d’adhésion sera archivée : elle fait partie du dossier individuel de l’élève.\n1. EXIGENCE DU TRAVAIL SCOLAIRE\nL'école est, avant tout, lieu d'apprentissage :\n- lors de la 1ère heure du matin, (08h15), à arriver à l’heure et, d’une façon générale au cours de la journée, à te présenter à chaque cours sans retard, l’éducatrice ou le professeur peut t’envoyer en étude si tu arrives en retard au cours;\n- à te munir du matériel nécessaire afin de ne pas interrompre le bon déroulement du cours : en cas de négligence, tu pourras être envoyé(e) en salle d'étude et devras récupérer seul(e) les matières vues, ou assumer une sanction donnée par le professeur;\n- à écouter dans le calme et la concentration;\n- à respecter les consignes données par le professeur;\n- à rendre tes travaux au jour exact fixé par le professeur;\n- à accorder un soin égal aux travaux cotés, aux préparations, à l'étude des leçons;\n- à rédiger tes travaux lisiblement et proprement, au stylo;\n- à remettre à jour cours et journal de classe après une absence : tu prendras contact avec tes professeurs dans les plus brefs délais pour planifier la remise de tes travaux;\n- à tenir quotidiennement ton journal de classe et à y noter toutes les mentions indiquées par ton professeur, (journal de classe oublié = une heure de retenue) : c'est dur, sans doute, mais nous voulons t'amener à comprendre très vite l'importance de ce document dans ta vie à l'école;\n- à conserver avec soin, durant toute l'année, tes documents scolaires;\nEnfin, sache que le chewing-gum, ainsi que tout autre aliment ou boisson, est interdit dans les locaux de cours, même en l'heure d'étude et inconvenant lorsque tu t'adresses à un professeur ou à une éducatrice.\n2. PRESENCE A L'ECOLE\nA. FREQUENTATION SCOLAIRE\nLa présence à l'école est obligatoire :\nToute demande d'absence (ou retard) prévisible doit être formulée au préalable aux éducatrices. Ces demandes revêtiront un caractère exceptionnel.\nLes documents justifiant les absences (voir page 15) doivent être remis au chef d’établissement ou à son délégué au plus tard le lendemain du dernier jour de l’absence lorsque celle-ci ne dépasse pas 3 jours, et au plus tard le quatrième jour d’absence dans les autres cas.\nLes élèves des classes terminales peuvent bénéficier de deux demi-journées pour préparer leur orientation dans l'enseignement supérieur, pour autant qu'une interrogation de synthèse ne soit pas prévue ce jour-là (décret du 24/07/1997).\nPour tous les élèves mineurs de l’Institut, notre école a prévu un maximum de douze demi-jours d’absence qui peuvent être motivés par les parents, mais toujours soumis à l’approbation de la Direction. Si la Direction n’admet pas les raisons invoquées par l’absence d’un élève mineur, elle en informera les parents de l’élève. Au journal de classe, douze feuillets détachables correspondent à ces demi-journées. Ces feuillets ne peuvent pas être utilisés par les élèves majeurs. Pour eux, nous demandons que toute absence, même d’un demi-jour, soit couverte par un document officiel tel que décrit ci-dessus. Au-delà du douzième demi-jour d’absence, pour un élève mineur, le certificat médical sera exigé, même pour une demi-journée. A défaut, l’élève sera suspendu des cours pour une durée à déterminer par l’équipe éducative.\nEn cas d'absence non prévisible, tes parents, ou toi si tu es majeur(e), veillent à prévenir l'école par téléphone entre 08h00 et 10h00 (081/ 25 51 30 : accueil qui orientera vers le bureau de l’éducatrice).\nPendant la session d'examens, toute absence, quelle qu'en soit la durée, doit obligatoirement être couverte par un certificat médical. Ce dernier doit parvenir immédiatement à l’éducatrice responsable de ta section. Un zéro sanctionnera tout manquement éventuel en la matière.\nDans notre école, la journée de cours ou de stage qui précède la session est considérée comme faisant partie intégrante de cette session. Un certificat médical est donc nécessaire en cas d'absence.\nSi tu es absent(e) alors qu'une interrogation est organisée, tu devras te conformer à la décision du professeur.\nLa présence régulière à l'école est facteur de réussite :\nSuite au constat de l’accumulation de tes absences injustifiées, le Pouvoir Organisateur sur avis du Conseil de classe et la Direction se réservent le droit de te faire perdre la qualité d'élève régulier et de décréter soit ton renvoi définitif, soit l'échec en fin d'année. (voir Règlement d'ordre intérieur).\nB. HEURES DE FOURCHE\nIl est interdit de sortir de l'école pendant les heures de fourche et au moment des intercours. Quand tu as une heure de fourche, tu dois te rendre spontanément en salle d'étude, à moins qu'une autre indication ne soit explicitement donnée par le professeur, une éducatrice ou un membre de la Direction.\nLa salle d'étude (« Labo de Français ») est un lieu de travail : le silence et le calme y sont obligatoires. C’est le lieu où se rendent les élèves quand un professeur est absent.\nLes élèves sont tenus de prévoir, pour chaque jour, un travail ou une lecture. Comprends que cette heure dont tu disposes te permet d'avancer dans ton travail et te fait gagner du temps.\nEn fonction de l'horaire, tes parents peuvent t'autoriser à arriver plus tard à l'école, ou à quitter plus tôt l'Institut, en remplissant le document 3.\nParfois, et selon les circonstances, l’école peut procéder à des aménagements de l’horaire.\nC. ENTREE ET SORTIE DE L'ECOLE\nPour des raisons de sécurité et le respect des passants, les élèves sont priés de ne pas stationner dans la rue devant l'école, mais d'entrer directement et de ne pas ressortir.\nLes élèves doivent se trouver dans l'enceinte de l'école avant la sonnerie du début du cours (08h15).\nAucun(e) élève n'est autorisé(e) à quitter l'école sans avoir reçu l'autorisation écrite de son éducatrice responsable, pour quelque motif que ce soit. N'oublie pas que l'école est responsable de toi pendant tout le temps scolaire et que nous ne pouvons pas être laxistes à ce propos. Le non-respect de cette consigne entraînera la retenue d'office.\nUne exception : si tu es malade, tu te présentes chez ton éducatrice, avec l’autorisation de ton professeur, et muni(e) de ton journal de classe; si elle le juge nécessaire, l’éducatrice téléphonera à tes parents pour un éventuel retour à la maison. Cette remarque est aussi valable, pour le temps de midi, pour les élèves du 3e degré qui ont l’autorisation de sortir en ville : une élève du 3e degré (5e, 6e, 7e) qui est malade pendant le temps de midi doit impérativement rentrer à l’école et solliciter l’accord de son éducatrice pour pouvoir rentrer au domicile.\nSi tu n’es pas à l’heure, tu ne peux être admis(e) en classe qu'après t'être présenté(e) chez ton éducatrice qui acte ce retard dans ton journal de classe.\nE. TEMPS DE MIDI\nNul n'est autorisé à manger en classe ou dans les couloirs : c'est tout d’abord une question d’hygiène.\nSi tu es en 3e ou en 4e, dans tous les cas, ta présence est obligatoire au réfectoire pendant le temps de midi, de 12h40 à 13h00. En cas de non respect, tu seras sanctionné(e).\nEn 5e, 6e et 7e années tu peux dîner à la fermette, à la grande salle et/ou sortir pendant le temps de midi. Une carte de sortie te sera attribuée.\nCependant, si la permission de sortie devait donner lieu à des abus (par ex.: retour à domicile sans autorisation écrite des éducatrices responsables ou à des rentrées tardives), elle serait supprimée temporairement ou définitivement.\nAux abords immédiats de l’école, c’est-à-dire sur les deux trottoirs sur une centaine de mètres à droite et à gauche de la porte d’entrée, nous demandons de ne pas stationner pour papoter, fumer, pique-niquer,… Ces trottoirs sont étroits et il est impératif de laisser de l’espace aux piétons; il est normal aussi que les riverains de l’école n’aient pas à subir un amoncellement de déchets de tabac, de boisson ou de nourriture aux seuils de leur porte.\nTous les élèves qui restent à l'école pour les repas:\n- ne laissent rien traîner sur les tables,\n- effectuent de bonne grâce la remise en ordre du local.\nTu participes ainsi chaque jour au maintien de la propreté dans toute l'école, et c'est plus agréable pour tout le monde!\n- tu limites tes déplacements aux nécessités imposées par l'horaire;\n- tu ne sors pas dans les couloirs si tu restes dans le même local;\n- tu attends le professeur dans le calme;\n- tu préviens le secrétariat d'accueil si le professeur n'arrive pas.\nTa présence dans le jardin ou aux distributeurs à l'intercours sera sanctionnée par une retenue.\nSi tu es en 3e ou en 4e année :\n- tu descends à la grande salle, ou dans la cour du jardin,\n- tu ne traînes sous aucun prétexte dans les couloirs des étages.\nEn 5e, 6e et 7e années, tu peux rester dans les couloirs de l'aile D et aussi à "la fermette".\nH. FIN DE JOURNEE\n- fermer les fenêtres et éteindre la lumière,\n- ramasser les papiers et ne rien laisser traîner,\n- nettoyer le tableau à l’eau,\n- mettre les chaises sur les tables le jour de nettoyage,\nSi tu es inscrit(e) en "puériculture" ou "aspirant en nursing", tu dois satisfaire aux exigences médicales reprises dans le référentiel de stage et te conformer au règlement particulier relatif aux stages.\nTa présence y est donc obligatoire. En cas de maladie, tu dois prévenir l'endroit de stage ET l'école (entre 08h et 10h), et tu fournis le justificatif aux éducatrices dès ton retour au cours.\nJ. USAGE DES TOILETTES\n- tu ne peux pas y fumer !\n- tu dois laisser cet endroit dans l’état de propreté dans lequel tu l’auras trouvé,\n- tu dois éviter de quitter les cours pour te rendre aux toilettes. Une urgence est possible, mais elle doit rester exceptionnelle et être conditionnée par l’autorisation du professeur.\nK. USAGE DU CCM\n- tu dois te conformer à la charte CCM.\nChaque élève doit s'exprimer dans un langage correct. Tout propos grossier sera sanctionné.\nTu portes des vêtements corrects, décents, propres et soignés (pas de pantalons à trous, pas de mini jupes, pas de top). Les tenues de vacances ne sont pas acceptées dans l'école. Le piercing n'est pas autorisé (sauf aux oreilles et aux narines, pour autant qu’il soit discret et ne soit pas une source d’accident si tu es en stage). Le piercing sur la langue est également interdit.\nCertains endroits de stage interdisent tout piercing.\nTu n'emportes que les effets strictement nécessaires aux activités scolaires. Sont donc interdits, entre autres :\n1) l’utilisation du walk-man, du G.S.M. dans les murs de l’école;\n2) le port du chapeau, de la casquette ou de tout couvre-chef ;\n3) les revues et brochures non scolaires ;\n4) les rayons laser.\n5) la consommation et/ou la distribution de tabac ou de toute autre drogue.\nChewing-gum, bonbons et boissons ne sont pas tolérés pendant les cours.\nL’usage du GSM est interdit dans l’école, où que ce soit et même pendant les récréations, études ou les changements de cours. Cet appareil doit être déconnecté du réseau dès que l’élève entre dans l’Institut.\nL'introduction dans l'école de revues pornographiques, de boissons alcoolisées, de drogue est, bien entendu, interdite : ces faits constituent des infractions graves qui entraîneront le renvoi selon la procédure prévue dans le règlement d'ordre intérieur.\nLe respect de ces "balises" t'aidera à être un(e) élève épanoui(e), ouvert(e) aux autres et capable de vivre harmonieusement en société.\nTu dois, naturellement, faire preuve de politesse à l'égard des adultes : parents, personnes étrangères à l'école, professeurs et éducatrices, personnel d'entretien et personnel des stages.\n1. Tu te dois de laisser parler, d’écouter, de ne pas interrompre les autres;\n2. Nous ne pouvons tolérer la violence, la brutalité, le jeu méchant et les injures parce qu'ils visent à détruire moralement l'autre, ils seront donc sérieusement sanctionnés.\nIl en va de même pour le contenu de sites personnels sur internet. Il est absolument proscrit d’y utiliser des images «volées» à l’école et d’y faire allusion aux condisciples, professeurs ;…\nSanction : tu ne pourras réintégrer les cours qu’une fois le site «nettoyé» de ce qui touche à l’école.\nC. RESPECT DU MATERIEL\nTu dois respecter les biens de l'école et ceux de tes condisciples comme tes propres biens.\nTu es responsable de tes objets personnels et tu veilles à ne rien laisser traîner : tu évites d'emporter à l'école des objets de valeur ou des sommes d'argent importantes car l'assurance ne couvre pas les pertes ou les vols.\nD. JOURNAL DE CLASSE\nTu dois TOUJOURS être en possession de ce journal de classe et le présenter à la demande du professeur ou de ton éducatrice.\nLe refus de présenter ton journal de classe au professeur ou à l’éducatrice qui te le demande est un refus d'obéissance grave qui entraînera, entre autre, la suspension immédiate des cours.\nLa falsification des documents est considérée comme faute grave et donc passible d'un renvoi temporaire: imitation de la signature de tes parents par toi si tu es mineur(e), changement des points du bulletin, destruction des pages du journal de classe relatives aux notes de comportement.\nEn cas d'indiscipline, les sanctions suivantes peuvent être appliquées sans toutefois respecter la gradation ci-dessous :\n- remarques au journal de classe,\n- punition pédagogique, par décision du membre du personnel compétent ou par le chef d'établissement,\n- retenue après les heures normales de cours,\n- exécution de travaux manuels d'intérêt collectif,\n- l'exclusion d'un cours ou de l'établissement pour une durée maximale de 12 demi-journées dans le courant d'une même année scolaire par le chef d'établissement concerné. Le Pouvoir Organisateur entamera alors la procédure de renvoi définitif,\n- renvoi temporaire ou définitif tel que décrit aux articles 26 et 28 du règlement d'ordre intérieur.\nA. Toutes ces consignes sont applicables dans toutes les activités organisées sous la responsabilité de l'école: fêtes, visites, retraites, excursions, voyages. Lors de ces activités, tu dois, en plus, te conformer aux directives données par le professeur responsable.\nB. Les formations spécifiques (par exemple le secourisme organisé dans l’école par la Croix-Rouge) sont aussi obligatoires et les frais inhérents à ces fonctions sont à charge des élèves.\nAucun désistement ne sera accepté s'il n'est pas justifié par un motif valable apprécié par le chef d'établissement.\nMême justifié valablement, le désistement n'exclut pas le paiement des frais inhérents à ce voyage, souvent réservé depuis plusieurs semaines.\nC. L'école ne peut approuver la fréquentation des cafés et se réserve le droit d'intervenir auprès des parents pour envisager toute mesure de protection qu'elle juge utile, en fonction du meilleur épanouissement des jeunes, auquel elle veut contribuer.\nD. L'appellation "Notre-Dame" (ou «Institut Notre-Dame» ou «I.N.D.») ne peut être utilisée abusivement pour justifier certaines réunions ou manifestations en dehors de l'école.\n-En cas de problèmes, réel et avéré, tu peux t’adresser à l’accueil pour téléphoner à tes parents. Les communications sont payantes et ne sont possibles que durant les récréations.\n- En cas de maladie, tu ne prends pas l'initiative de prévenir tes parents pour un éventuel retour à domicile, mais tu t'adresses d’abord et prioritairement à ton éducatrice.\n- GSM : dès que tu franchis la porte de l’école, tu éteins ton GSM. L’usage de cet appareil pendant la journée, où que ce soit dans l’école, entraînera sa confiscation pour le reste de la journée au moins. Nous te déconseillons fortement d’amener, sans raison valable, un portable à l’école si tu veux éviter tout risque de vol, vol dont nous ne pourrions assumer la moindre responsabilité.\n- Un photocopieur est à la disposition des élèves. Il est accessible au moyen d’une carte de photocopie (possibilité de 40 copies) vendue au prix de 2,50 euros, au secrétariat du premier étage près des photocopieurs.\nC. Vie en kot\n- Conformément à l'article 9 du règlement d'ordre intérieur, le chef d'établissement se réserve le droit de refuser ou d'annuler l'inscription d'un élève qui logerait en dehors de sa famille, de l'internat de Haute Anhaive ou d'Asty Moulin pendant l'année scolaire. Le domicile précis de chaque élève doit être connu par l’école.\n- Si tu vis en kot, l'école doit en connaître l'adresse, ainsi que celle de tes parents, pour pouvoir les contacter aisément si nécessaire.\nD. Conditions financières\n- Pour tout élève qui s'inscrit ou se réinscrit à l'Institut, une provision de 75 euros sera versée au compte 732 - 6645568 - 52 de "Communauté Educative Notre-Dame. - Technique - Frais généraux".\nUne seconde provision de 75 euros sera demandée en février. Ces avances seront déduites de la facture portant sur les frais généraux et parascolaires. La facture du solde vous parviendra en mai et devra impérativement être réglée pour le 10 juin au plus tard.\n- L'enregistrement de la provision de 75€ constitue la confirmation officielle de ton inscription ou de ta réinscription.\n- Dans les frais parascolaires, se retrouvent, entre autres :\nun tablier blanc pour les élèves, d'aspirant en nursing ou de puériculture,\nles frais de visites relatives aux cours et à la formation (retraite des classes terminales, cinéma, théâtre, excursions, visites pédagogiques, gymnastique, couture, technique d'occupation des loisirs, dessin),\nles frais de dégustation pour les cours d'art culinaire en 3e et 4e technique de qualification et qualification professionnelle,\n- Pour autant que la demande en soit formulée au directeur et à l'économe, des facilités de paiement peuvent être accordées aux parents ou à l'élève majeur.\n- L’Institut Notre-Dame fait appel à une société de recouvrement en cas de non-paiement de factures. Le défaut de paiement à échéance entraînera de plein droit, sans qu’il soit besoin d’une mise en demeure : a) le paiement d’intérêts moratoires aux taux de 10% l’an, conformément à l’article 1153 du Code Civil notamment; b) le paiement, à titre de clause pénale, d’une indemnité forfaitaire équivalant à 12% des sommes restant dues, conformément à l’article 1126 du Code Civil notamment.\n- L’Ecole organise à Pâques un voyage réservé aux élèves des classes terminales. Il est possible d’échelonner les paiements dès le mois de septembre. Les voyages organisés par l’école durant les vacances scolaires sont toujours à but culturel et sont toujours facultatifs.\nE. Règlement du cours d'éducation physique\nRègle 1 : le cours d'éducation physique est obligatoire\nLe cours d'éducation physique fait partie du programme d'études.\nTa présence active au cours est donc obligatoire.\nUn examen théorique remplacera l'examen pratique en cas d'exemption par un certificat médical.\nMême si tu es dispensé(e) médicalement des cours d'éducation physique, tu dois y assister et réaliser un travail écrit indiqué par le professeur. Aucune dérogation ne sera accordée.\nDans le journal de classe, une page est réservée aux directives générales concernant ce cours. Ton professeur te demandera d'accompagner ta classe pour des activités sportives en dehors de l'école (patinoire, piscine, escalade, ...), sauf cas exceptionnel bien entendu.\nRègle 3 : la tenue\nDepuis 2009, un t-shirt, identique pour tous les élèves, est à acheter (Au Bleu Sarrau) en même temps que les autres pièces de vêtements spécifiques aux stages ou aux cours de cuisine et de diététique. Ce t-shirt sera à porter obligatoirement aux cours d’éducation physique. Si l’élève l’oublie, il lui en sera loué un autre et une sanction sera ajoutée. Le coût de la «location» (nettoyage compris !), 1,50 euro, sera porté en compte de la facturation annuelle. Petit conseil : il vaut mieux en acheter tout de suite deux !\nRègle 4: précision importante pour les options avec des stages\nAu 3ème degré, aucune dispense n’est accordée pour ce cours, même aux élèves disposant déjà du CESS. De plus, en cas de dispense médicale de longue durée (plus d’un mois) pour le cours d’éducation physique, l’élève pourra être momentanément écarté(e) des stages pour raison de sécurité. Une condition plysique minimale et, donc, une participation régulière aux cours d’éducation physique sont indispensables à la sécurité physique de l’élève et des enfants dont elle-il a la charge sur chaque lieu de stage.\nF. Perte d’un document officiel\nEn cas de perte d’un de ces documents, tu seras dans l’obligation de t’en procurer un nouveau sans délai. Il t’en coûtera:\n- 8 euros pour un nouveau journal de classe,\n- 5 euros pour un nouveau bulletin.\n6. EVALUATION DE L'ELEVE. MODALITES DE DELIBERATIONS\nL'année scolaire est ponctuée d'évaluations du travail journalier (TJ).\nL'Institut délivre généralement quatre bulletins de Travail Journalier et deux bulletins de sessions d’examens (Noël et Juin).\nAinsi, nous pensons t'aider à étudier régulièrement et à acquérir une méthode de travail afin d'aborder les examens de juin avec sérénité. Nous te conseillons de lire attentivement les consignes, critères et définitions repris dans la bulletin et le dossier d’apprentissages.\nTu seras évalué(e) d’après tes travaux écrits, oraux et pratiques; mais aussi d’après les contrôles, bilans, examens et rapports de stage, (pour les élèves concerné(e)s).\nDeux sessions d’examens sont organisées. L’une à Noël, l’autre en fin d’année. Cependant, pour le 2e degré, certaines épreuves peuvent être organisées avant Pâques.\nLes remarques formulées par les conseils de classes organisés avant la remise du bulletin permettent à tes parents et à toi-même de se forger une opinion sur ton évolution scolaire. Elles sont rédigées par le professeur titulaire, sur le bulletin, à la lumière des remarques émises lors des réunions d’évaluation.\nDeux réunions de parents sont organisées.\nIndépendamment de ces réunions, il est toujours possible de solliciter un rendez-vous avec le titulaire ou un autre professeur, par l'intermédiaire du secrétariat (081/ 25 51 30).\nLes critères de passage dans la classe supérieure figure dans le bulletin.\n7. CADRE DISCIPLINAIRE\nEn signant ce règlement, l'élève mineur et ses parents, ainsi que l’élève majeur(e) s'engagent à le respecter personnellement. L'école enverra tout courrier chez les parents si l’élève y est toujours domicilié.\nL'élève majeur domicilié à une autre adresse que celle des parents, recevra personnellement le courrier.\nL'existence d'un règlement va de pair avec un système sanctionnel qui permet de le faire pleinement respecter. Il conviendra donc d'adapter avec nuance les sanctions possibles qui vont de la réprimande au renvoi définitif, selon le cas considéré.\nLe règlement d'ordre intérieur stipule les sanctions et la procédure adoptée en cas d'exclusion (temporaire ou définitive) de l'élève.\nREGLEMENT DES ETUDES. Retour haut\nLe règlement prévoit différents points (articles 78 et 96 du décret « Missions ») devant être abordés en lien avec les projets éducatifs et pédagogiques du P.O.\n- les critères d'un travail scolaire de qualité ;\n- les procédures d’évaluation et de délibération et la communication des décisions de fin d'année ;\n- les modalités d'organisation des différentes épreuves à caractère sommatif.\nCe document s'adresse à tous les élèves, y compris les élèves majeurs et à leurs parents ou responsables.\n2. Informations à communiquer par le professeur aux élèves en début d'année.\na) Chaque professeur informe les élèves sur:\n- les objectifs de ses cours, conformément aux programmes,\n- les moyens d'évaluation utilisés,\n- les critères de réussite,\n- l'organisation de la remédiation,\n- le matériel scolaire nécessaire à chaque élève,\n- le rôle du titulaire de classe.\nb) Le titulariat. Chaque classe a un titulaire; sa mission consiste essentiellement:\n- à être attentif aux problèmes généraux de la classe,\n- à être l'animateur de la classe et du conseil de classe,\n- à être l'intermédiaire entre la classe et le groupe des professeurs,\n- à préparer les bulletins.\nLe processus d'apprentissage de l'élève est régulièrement évalué par chaque professeur individuellement et par l'ensemble des professeurs lors des conseils de classe.\nCette évaluation a deux fonctions :\na) la fonction de « conseil » vise à informer l'élève sur la maîtrise de ses apprentissages et compétences et à lui permettre de prendre conscience d'éventuelles lacunes et recevoir ainsi des conseils d'amélioration. Les observations qui en découlent ont une portée indicative et n'interviennent pas dans l'évaluation finale des apprentissages.\nb) La fonction de « certification » s'exerce au terme des différentes phases d'apprentissage par des interrogations de synthèse ou des examens. Les résultats des épreuves interviennent alors dans la décision finale.\nLe sens et le but de l'évaluation sont d'ouvrir un espace de dialogue afin que l'élève se construise un jugement personnel et accède à une véritable auto-évaluation basée sur des critères pertinents.\nTout au long de l'année, l'évaluation du conseil de classe est formative : elle donne des avis communiqués par le bulletin et prépare les rencontres individuelles avec le titulaire ou les professeurs.\nLes supports d’évaluation figurent dans les « Règles de vie » du journal de classe. Il en est de même pour les attitudes et comportements attendus de l'élève par un travail scolaire de qualité.\nLes modalités d'organisation des interrogations et des examens ainsi que le calendrier des remises des bulletins figureront dans le journal de classe.\nEn fin d'année scolaire, il est important pour les parents ou l'élève, s'il est majeur, de venir chercher le bulletin à la date fixée par l'établissement.\n4. Le Conseil de classe.\nLe conseil de classe désigne l'ensemble des membres du personnel (directeur et enseignants) chargés de former un groupe déterminé d'élèves, d'évaluer leur formation et de prononcer leur passage dans l'année supérieure. Les conseils de classe se réunissent sous la présidence du chef d'établissement ou de son délégué. (cfr. article 7 de l’A.R. du 29 juin 1984).\n« Sont de la compétence du Conseil de classe les décisions relatives au passage de classe ou de cycle et la délivrance des diplômes, certificats et attestations de réussite. »\nUn membre du centre P.M.S. ainsi que les éducateurs concernés peuvent y assister avec voix consultative. Un enseignant ayant fonctionné au mois deux mois de l'année scolaire dans la classe peut également y assister avec voix consultative. (cfr. article 95 du décret du 24 juillet 1997).\nLe Conseil de classe est responsable de l'orientation. Il associe à cette fin le centre PMS et les parents. A cet effet, il guide chaque élève dans la construction d'un projet de vie scolaire et professionnelle selon les principes édictés au projet d'établissement. (cfr. article 22 du décret du 24 juillet 1997).\nAu cours et au terme des humanités professionnelles et techniques: l'orientation associe les enseignants, les centres PMS, les parents, les élèves. Elle est une tâche essentielle du Conseil de classe. (ct. article 59 du décret du 24 juillet 1997).\nLes missions du Conseil de classe :\n- en début d'année : un conseil d'admission apprécie les possibilités d'admission des élèves dans une forme d'enseignement, une section et une orientation d'études (article 19 de l’A.R. du 29 juin 1984).\n- en cours d'année : il analyse la progression et les résultats de l'élève et donne des conseils via le bulletin ou le journal de classe. Il peut traiter à tout moment de situations disciplinaires particulières ou donner un avis dans le cadre d'une procédure d'exclusion.\n- en fin d'année : il exerce une fonction délibérative et se prononce sur le passage dans l'année supérieure. Il se prononce à partir d'une évaluation sommative dans l'ensemble des cours, même si certains de ceux-ci ne font pas l'objet d'une évaluation certificative. Les décisions du Conseil de classe sont collégiales, solidaires et dotées d'une portée individuelle.\nLe Conseil de classe fonde son appréciation sur les informations qu'il est possible de recueillir sur l'élève. Ces informations peuvent concerner les études antérieures, les résultats d'épreuves organisées par les professeurs, des éléments contenus dans le dossier scolaire ou communiqués par le centre PMS ou des entretiens éventuels avec l'élève et les parents. (Article 8 de l'A.R. du 29 juin 1984, tel que modifié).\nNonobstant le huis clos et le secret de la délibération, le chef d'établissement ou son délégué fournit, le cas échéant, par écrit, si une demande expresse lui est formulée par l'élève majeur ou ses parents, s'il est mineur, la motivation précise d'une décision d'échec ou de réussite avec restriction (cfr. article 96, alinéa 2 du Décret du 24 juillet 1997).\nL'élève majeur ou, s'il est mineur, ses parents, peuvent consulter autant que faire se peut en présence du professeur responsable de l'évaluation, toute épreuve constituant le fondement ou une partie du fondement de la décision du Conseil de classe. Les parents peuvent se faire accompagner d'un membre de la famille. Ni l'élève majeur, ni les parents ou la personne investie de l'autorité parentale de l'élève mineur ne peuvent consulter les épreuves d'un autre élève. (cfr. article 96, alinéa 3 et 4 du Décret du 24 juillet 1997).\nRecours : Procédure interne.\nLes parents ou l'élève, s'il est majeur peuvent être amenés à contester une décision du Conseil de classe. Dans les 24 heures suivant la remise du bulletin de juin, les parents ou l'élève, s'il est majeur, qui souhaitent faire appel à la décision du Conseil de classe en font la déclaration orale ou écrite au chef d'établissement, en précisant les motifs de la contestation. En cas de déclaration orale, le chef d'établissement ou son délégué acte les déclarations des parents ou de l'élève, s'il est majeur et les leur fait signer.\nPour instruire leur (sa) demande, le chef d'établissement convoque une commission locale. Celle-ci consulte toute personne susceptible de l'éclairer dans sa tâche et, par priorité, le(s) professeur(s) pour la branche duquel (desquels), le Iitige est survenu.\nEn cas de nécessité, c'est à dire d'élément neuf par rapport aux données fournies en délibération, ou vice de forme, le chef d'établissement convoquera, sur avis de cette commission, un nouveau Conseil de classe pour qu'il reconsidère sa décision à la lumière des nouvelles informations. Seul le Conseil de classe est habilité à prendre une nouvelle décision.\nLes parents ou l'élève, s'il est majeur, peuvent avoir communication de la décision le premier jour ouvrable qui suit le 30 juin, en matinée. Une notification écrite de celle-ci est envoyée le dernier jour ouvrable de juin, par recommandé avec accusé de réception aux parents ou à l'élève, s'il est majeur.\nRecours : Procédure externe.\nDans les 10 jours de la réception dela notification de la décision prise suite à laprocédure interne, l'élève majeur ou ses parents, s'il est mineur, peuvent introduire un recours contre la décision du Conseil de classe auprès du Conseil de recours.\nLe recours est formé par l'envoi à l’Administration d'une lettre recommandée comprenant une motivation précise et, éventuellement, toute pièce de nature à éclairer le Conseil.\nCe recommandé est à adresser à:\nMonsieur le Président du Conseil de recours\nDirection des Affaires générales, de la sanction des études et des Centres PMS\n1, rue A. Lavallée\nCes pièces ne peuvent cependant comprendre des pièces relatives à d'autres élèves.\n5. Sanction des études.\nLa sanction des études est liée à la régularité des élèves, le règlement des études renvoie aux dispositions du Règlement d'ordre intérieur.\nL'enseignement se divise en plusieurs formes, sections et orientations:\n- enseignement général, technique, artistique et professionnel;\n- enseignement de transition, de qualification;\n- option de base simple, option de base groupée.\nConditions d'obtention des différentes attestations et titres dans l'enseignement secondaire :\nAu terme de la première année A, l'élève reçoit un rapport de compétences acquises. Au terme de la première B, le Conseil de classe délivre une attestation de fréquentation.\nTout au long de ses études, l'élève se voit délivrer une attestation d'orientation A, B ou C.\nL'attestation d'orientation B (*) fait état de la réussite d'une année mais limite l'accès à certaines formes d'enseignement, de sections ou orientations d'étude de l'année supérieure. Une A.O.B. ne sera jamais délivrée à la fin de la 5ème année organisée au troisième degré de transition.\nL'attestation d'orientation C (*) marque l'échec et ne permet pas à l'élève de passer dans l'année supérieure\n1. L'attestation d'orientation A (A.O.A.) est complétée, au terme du premier degré comprenant la 2ème commune, d'un avis d'orientation, qui suggère les formes, sections et orientations d'études conseillées ainsi que celles qui seraient éventuellement déconseillées.\n2. L'attestation d'orientation B ( A.O.B.) porte uniquement, au terme du 1er degré comportant la 2ème commune, sur des formes d'enseignement et sur des sections de l'enseignement technique ou artistique.\nCette A.O.B. peut être alors complétée d'un avis d'orientation qui indique les formes, sections et orientations d'études qui sont conseillées ainsi que celles qui seraient éventuellement déconseillées.\n3. La restriction mentionnée sur l'A.O.B. peut être levée :\na) par la réussite de l'année immédiatement supérieure suivie dans le respect de la restriction mentionnée;\nb) par le redoublement de l'année d'études sanctionnée par cette attestation ;\nc) par le Conseil d'admission dans le cas où, après avoir terminé une année avec fruit, un élève désire recommencer cette année dans une autre forme ou subdivision d'enseignement dont l'accès lui avait été interdit.\nLe redoublement prévu au point 3 b) ci-dessus n'est pas autorisé au terme du 1er degré comprenant la 2ème commune ; en effet, les élèves qui achèvent la 2ème commune avec une A.O.B. ou une A.O.C. peuvent avoir accès, sous certaines conditions, à la troisième année dans le degré et cela dans le but d'atteindre le niveau des études requis au terme de ce premier degré.\n4. Au premier degré, l'attestation d'orientation C (A.O.C,) est motivée par des lacunes graves dans les compétences requises. Elle est complétée par des conseils relatifs à la poursuite des études. (cfr. arrêté royal du 29 juin 1984, tel que modifié).\n(*) Toutes les attestations B et C sont motivées.\nCe que permettent les certificats délivrés à l'élève au cours et au terme de sa scolarité est expliqué dans le livret d'information de notre école.\nConséquences pour l'élève qui ne serait pas reconnu comme élève régulier :\n. ce point est repris dans le Règlement d'ordre intérieur.\n. l'inscription d'un élève libre dans un établissement relève de l'appréciation du chef d'établissement et est soumise au contrat liant l'école et l'élève ou ses parents, s'il est mineur.\nUn travail complémentaire, ajusté à l'élève et à son projet pour l'année suivante, doit être considéré comme une aide supplémentaire accordée à l'élève. Il vise à combler des lacunes précises et à aider l'élève à réussir l'année suivante.\n6. Contacts entre l'école et les parents.\nDeux réunions de parents sont prévues pendant l'année scolaire. Les dates de ces rencontres seront dans les éphémérides (calendrier général distribué à la fin du mois de septembre et à coller au journal de classe).\nCes réunions permettent de faire le point sur l'évolution de l'élève durant l'année.\nEn fin d'année, les parents sont invités à la remise du bulletin. Ils pourront ainsi se faire expliquer la décision prise par le Conseil de classe et éventuellement, l’orientation de leur enfant.\nIl est toujours possible de solliciter en cours d’année une rencontre avec un membre du personnel ou du PMS en demandant un rendez-vous.\nLe présent règlement des études ne dispense pas l'élève et/ou les personnes responsables de celui-ci de se conformer aux textes légaux, règlements et instructions administratives qui les concernent, ainsi qu'à toute recommandation émanant de l'établissement.\n8. Accord de l'élève et des Parents.\nLes élèves qui s'inscrivent, ainsi que leurs parents, reconnaissent avoir pris connaissance du règlement des études de l'Institut et y adhèrent dans son intégralité.\nLa feuille d'adhésion au règlement des études est archivée par les services administratifs de l'I.N.D.\nDroit à l’image – ASBL Communauté éducative Notre-Dame – mai 2009\nPour le Règlement des écoles:\nchapitre « protection de la vie privée et droit à l’image »\nProtection de la vie privée et droit à l’image.\nCe point de règlement, large et important, se compose de trois volets :\n- de l’utilisation de caméras de surveillance,\n- de l’utilisation de matériel audio, vidéo et photo dans l’école,\n- et de l’utilisation de ce qui y est filmé et photographié.\n1.- Caméras de surveillance.\nPour éviter vols, actes de vandalisme ou incursion dans les locaux de personnes étrangères à l’école, des caméras de surveillance pourront être placées dans certains couloirs à des endroits « stratégiques » et les images filmées par ces caméras seront enregistrées et conservées conformément à la législation. La responsabilité du traitement des images incombe à l’A.S.B.L. Communauté Educative Notre-Dame ; les images enregistrées ne seront pas conservées plus d’un mois et ne pourront être utilisées que pour prouver une infraction, un dommage ou à identifier l’auteur des faits, un perturbateur, un témoin ou une victime. Un formulaire de déclaration thématique concernant chaque caméra et son emplacement est remis par l’ASBL à la Commission de la protection de la vie privée. Un pictogramme signale chaque emplacement de caméra de surveillance et ce pictogramme indique les coordonnées du responsable du traitement, à savoir le siège social de l’A.S.B.L., rue Julie Billiart 17, 5000 Namur. Toute personne qui est filmée a un droit de consultation des images, pour autant qu’il y ait eu enregistrement ; pour exercer ce droit, il suffit d’adresser une demande motivée au responsable du traitement.\n2.- Utilisation de matériel audio, vidéo et photo.\na) L’utilisation de matériel audio, vidéo ou photo non répertorié comme matériel didactique appartenant à l’école est totalement interdite dans l’enceinte des bâtiments de l’A.S.B.L. (sauf dérogation écrite accordée par une Direction pour un usage précis et exclusif). Sont visés ici tous les appareils permettant la diffusion et/ou l’enregistrement de sons, d’images, de séquences filmées,… : téléphone portable, dictaphone, mp3, et tout autre appareil audio, photo ou vidéo.\nb) L’utilisation du matériel didactique propriété de l’école doit toujours être placée sous la responsabilité d’un membre du personnel de l’école et avoir lieu dans le cadre d’une activité pédagogique clairement identifiée, les données recueillies ne pouvant servir que dans le cadre de cette activité.\n3.- Utilisation de ce qui a été enregistré, photographié ou filmé dans l’enceinte de l’ASBL ou lors d’activités pédagogiques extérieures.\nSanctions encourues par l’élève contrevenant :\n- si l’élève introduit du matériel de captation de données et montre son intention de s’en servir, ce matériel lui sera confisqué et sera rendu à ses responsables légaux après entrevue avec la direction ; à la suite de cette rencontre, une sanction disciplinaire pourra être décidée, allant de la retenue à de l’exclusion de cours pour un à trois jours avec réalisation de travaux d’intérêt général.\n- Si l’élève utilise, diffuse,… des données prises dans ce même contexte frauduleux, ses responsables légaux seront convoqués pour leur exposer les faits ; l’école exigera le retrait et la destruction immédiats des données volées, piratées ou prises en cachette et l’élève fautif encourra une exclusion temporaire ou définitive selon la gravité des faits. L’atteinte méchante au respect de la vie privée représente un cas patent d’exclusion définitive.\nA propos des autorisations écrites (modèle en annexe).\nASBL Communauté Educative Notre-Dame – septembre 2009\nRue Julie Billiart 17 B-5000 Namur\nEtablissement concerné : Ecole Fondamentale // Etablissement des Sœurs de Notre-Dame // Institut technique et professionnel.\nFormulaire « Droit à l’image »\nDans le cadre des différentes législations établissant la protection de la vie privée, les chefs d’établissement des institutions scolaires sont tenus, avant de recueillir des données « médiatiques » où l’élève sera reconnaissable (sons, images, vidéos) et, éventuellement de les utiliser, d’obtenir l’accord écrit de l’élève, s’il a atteint l’âge de discernement (douze ans), et de ses parents ou responsables légaux, s’il est mineur.\nContexte : des photos ou vidéos pourront être réalisées durant les activités pédagogiques impliquant nos classes, dans l’école ou en dehors. (photos de classes, excursions, classes vertes, classes de neige, journée portes ouvertes, expositions ou réalisations didactiques, représentations théâtrales ou artistiques, festivités scolaires, principalement).\nButs : conservation de traces des différentes activités réalisées, exposition, en interne, de mises en images valorisantes assumant un sentiment de reconnaissance du travail accompli par les élèves, informations sur le fonctionnement de l’école, principalement.\nMode de diffusion : ces photos ou vidéos pourront apparaître dans le journal de l’école, sur les supports (vidéos, cadres ou brochures) de présentation des particularités de l’école ou sur le site internet de l’école, toujours avec finalité de présentation.\nAccès aux clichés : tout élève reconnaissable sur un cliché, une vidéo pourra demander (ainsi que ses parents ou responsables légaux s’il est mineur) à visionner la vidéo ou le cliché concerné, voire en demander, à ses frais, une copie. Le chef d’établissement veillera à ce que ce matériel soit stocké de façon sécurisée pour éviter un usage non autorisé des images.\nCommission de la protection de la vie privée : le chef d’établissement veillera à déclarer, par voie électronique, auprès de cette commission que des « images » de ses élèves seront récoltées, diffusées et consultables selon les contexte, buts et mode définis ci-dessus.


Mon Psy-Café: Une pause de moi\nUne pause de moi\n«Jusqu'à dimanche, j'prends mes vacances de moé\nJ'saute dans mon char pis j'men vais m'écraser\nN'importe où, où il fait chaud\nOù j'ai pas besoin de mon cerveau\nQue j'me débranche, que j'me défile\nOù y a personne d'autre que moi...»\nCette chanson de Boom Desjardins tourne en boucle dans ma tête depuis ce matin. Sauf que je n'ai pas besoin de sauter dans mon char pour aller m'écraser quelque part. Je n'ai qu'à sortir dehors pour aller m'écraser dans notre cabane. Même pas besoin d'avoir chaud, au contraire, je dois refroidir mon cerveau en ébullition. Que j'me débranche au travers des branches. Que j'me défile sans faire la file. Où il n'y a personne d'autre que moi...\nDepuis quand suis-je disparue de moi? Je ne sais pas trop. Un jour ou deux, tout au plus. Personne n'a remarqué mon absence, même pas moi! Mais au fond, c'est fou comme je me manque! J'ai tellement besoin de moi...\nHeureusement, je n'étais pas partie trop loin et j'en suis revenue indemne. Assise toute seule dans ma cabane, je respire et ça m'inspire. Ma tête n'a plus un mot à dire et je me sens libre comme l'air. Ça y est, je suis prête à partir... et revenir chez-moi!\nPublié par Véronique Bouchard à 18 h 07\nLibellés : Prendre une pause\nVivre avec le STRESS au quotidien... ou l'art d'ap...\nMon vide-poche... de tête!


Germe, c'est bon pour le moral ! - Point fort\n« Billet précédent : La France attractive pour les investisseurs ! - Billet suivant : le Dalaï Lama et les points forts.... »\nGerme, c'est bon pour le moral !\nPar Stephane Bigeard, samedi 31 mars 2012 . Lien permanent Actualité positive...\nConnaissez-vous Germe ?\nGerme est une association (loi 1901-reconnu comme organisme de formation) qui propose à des cadres de direction et dirigeants d'entreprises de prendre du recul, et réfléchir ensemble à leurs fonctions de manager.\n« Groupe d’Entrainement et de Réflexion au Management des Entreprises ».\nElle a maintenant son blog : blog.germe.com\nEn fait, dans toute la France, 8 fois par an, des groupes d'environ 20 "boss" et ou managers, avec une approche très "humaniste", se retrouvent et prennent du recul pour se ressourcer et réfléchir ensemble sur : comment développer l’homme et l’entreprise ... , comment conjuguer performance économique et progrès humain ... , comment être pro et épanoui dans l'entreprise ...\nBref, ils militent tous (2000 membres à ce jour) pour plus de bienveillance, de bien-être et d'épanouissement dans leurs univers professionnels ...\nA ce titre, Le Prix Olivier Lecerf a été décerné à Germe, le 14 novembre 2011, et sera suivi d’un colloque à Paris en juin 2012.\nLa fondation Lecerf a pour but de récompenser des réalisations, des travaux ou des ouvrages qui s'inscrivent dans l'approche humaniste du management des entreprises.\nOlivier Lecerf (1929-2006) fut le prédécesseur de Bertrand Collomb aux commandes du groupe Lafarge entre 1974 et 1989.\nIl a toujours défendu et incarné une conception humaniste du management de l'entreprise, conception qu'il a exprimée par la formule "Mettre l'homme au cœur de l'entreprise".\nSi je vous parle de Germe avec autant d'engouement, c'est que j'ai le plaisir d'être l'animateur d'un de ces fameux groupes (celui de Lille-Gulliver ) !!\nIl y en a aujourd'hui 80 en France dans plus de 48 villes, et de nombreux autres sont en création...\nPour nourrir nos réflexions, nous recevons, lors de chaque rencontre, un intervenant (reconnu comme "expert" dans un domaine) qui nous apporte un regard différent et affûté sur ce monde qui nous entoure...\nQuelques exemples de ces très belles rencontres :\nVincent DELOURMEL : Illusionniste, prestidigitateur et mnémoniste.\nVincent est un artiste illusionniste depuis 1989, expert en perception et attention.\nC'est un grand spécialiste de la mémoire. Il s'appuie sur son expérience pour mener ses recherches sur la mémoire humaine comme outil de développement du potentiel humain.\nSon dernier défi, apprendre le contenu d'une encyclopédie de 600 pages.\nLes magiciens manipulent votre mémoire à court terme pour créer leurs illusions.\nC'est par ce biais que je me suis intéressé aux problèmes d'attention, de perception, d'interprétation chez l'être humain.\nA toutes ces sources d'informations qui influencent votre conscience, votre esprit critique et donc votre mémoire."\nMarc HALEVY : prospectiviste !\nPolytechnicien, Ingénieur Nucléaire, Docteur en sciences appliquées, diplômé en philosophie et histoire des religions, en physique théorique, il accompagne aujourd'hui les entreprises dans les situations complexes, dans le management stratégique et prospectif.\n"Je suis un chercheur pratique.\nJ'étudie donc, tout le temps et quel plaisir !\nJ'expérimente. Je formalise des méthodes.\nEt lorsque le bon mot est prêt, lorsque la bonne formule est au point, lorsque vous êtes prêt à aller de l'avant, je fais un bout de chemin avec vous ... " Marc.\nGilles JURINE Un ancien pilote de chasse, instructeur puis responsable formation au sein de l’Ecole de l’Air de Salon de Provence au service de l'humain !!\n"Au cours de 15 ans de service actif dans l’armée de l’air, j’ai élaboré et suivi la mise en place du cursus « facteur humain » dans l’armée de l’air, cursus destiné aux futurs officiers et dans lequel sont abordés les points clé du management opérationnel et du développement personnel. Gilles.\nDominique LORIDON : Il pratique le KENDO depuis 1987, a été champion Antilles Guyane en 2004. Il intervient dans les entreprises avec pour concept « le management, un art martial ».\n"Le kendo est un art de combat où l’on doit gagner debout.\nC’est une victoire de l’instant, comme dans la vie professionnelle où aucune règle de convention ne délimite à l’avance les conditions d’échec ou de réussite d’un salarié dans une situation donnée.\nIl n’y a pas de catégories de poids, on affronte n’importe quel gabarit.\nIl n’y a pas de courage mental sans courage physique .\nLe courage des managers , c'est tout l'enjeu dans cette phase de mutation que vit notre monde." Dominique.\nJean-Michel QUEGUINER Jean-Michel est fondateur et dirigeant de Bretagne Ateliers depuis plus de 30 ans.\n4 salariés à l’origine, ils sont désormais 800 ! dont 450 personnes handicapées (7 usines, fournisseur de rang 1 de l’industrie automobile).\nAncien éducateur, Jean-Michel a utilisé ses connaissances des groupes humains pour élaborer un système de management bien particulier : adapter son savoir-faire aux besoins du marché et inverser la responsabilité dans la hiérarchie.\n"Le principe de la pyramide inversée.\nLe pouvoir est donné aux opérateurs.\nLa pointe de la pyramide est vers le bas.\nC'est-à-dire que le DG est au service des cadres de direction qui sont eux-mêmes au service des opérateurs.\nCes derniers analysent, proposent et décident à propos de tout un tas d’équipements car ils ont accès au cadre budgétaire et aux résultats de l’entreprise au jour le jour."\nCaroline VON BIBIKOW : Diplômée en Communication, certifiée en Communication Relationnelle, formée à la Communication non violente, et comédienne, Caroline Von Bibikow est aussi, depuis plus de 20 ans, arbitre et coach international pour la Ligue d’Improvisation Belge Professionnelle.\n"Pour faire un bon improvisateur...\nD’abord il faut avoir envie d’apprendre, parce que la capacité à improviser n’est pas innée.\nC’est avant tout l’écoute, la capacité à élargir et à renouveler sans cesse chaque palette de jeu qui importe ; dès lors, il convient de se cultiver, de rencontrer des univers différents, des gens différents, afin de pouvoir proposer chaque semaine des personnages et des univers variés en match."\nPendant 30 ans, Jean-François Zobrist a dirigé l’entreprise FAVI, spécialisée dans le travail du cuivre et du laiton.\nIl a fait de cette fonderie picarde le principal fournisseur de fourchettes d'embrayage, représentant 65% du marché automobile européen.\nSon « secret » : le travail en équipe, avec une totale absence de cadres, et des ouvriers libres de décider eux-mêmes de la manière de mettre en œuvre la stratégie fixée par le Directeur.\nJean-François se base sur le principe que « l’homme est bon ».\n« Je crois que l’homme est bon !\nIl n’est donc ni voleur, ni fainéant.\nAu quotidien, cela signifie des magasins en libre service, la suppression du pointage, les portes ouvertes et surtout la réduction drastique des niveaux hiérarchiques.» Jean François.\nJe pourrais citer bien d'autres personnalités marquantes, mais ce sera pour une prochaine fois !\nSi vous souhaitez partager ces moments uniques, rejoignez nous !!!\n1 De Yves - 01/04/2012, 23:20\nC'est Germe que j'aime !\n2 De Laurence - 02/04/2012, 08:13\nBel article Stéphane ! Merci de faire savoir et tu sais si bien le faire ! Germicalement\n3 De Jean-Luc - 02/04/2012, 10:40\nBravo Stéphane pour ce témoignage de ce que tu partages avec Germe !\n4 De marion - 02/04/2012, 11:01\nLe blogeur a dégainé vite et avec talent.\nTu aurai pu illustrer ton article avec une photo prise lors de l'animation du quizz! Marion\n5 De stephane - 03/04/2012, 08:20\nLe quizz... ça c'est dans l'intimité !!!\n6 De Jérôme - 24/06/2012, 16:55\nBravo pour ce témoignage qui présente clairement ce que germe peut apporter et merci pour le lien sur le blog :-)\nA bientôt lors des prochaines rencontres...\nURL de rétrolien : https://www.point-fort.com/index.php/trackback/791


Historique star assurance - STAR Assurances Tunisie\nLa STAR, depuis sa fondation, s’est toujours démarquée par sa proximité avec sa clientèle et ses offres adaptées à tous les besoins. Pendant ses 60 années d’existence, la STAR a franchi des étapes importantes qui ont fait d’elle le leader de l’assurance en Tunisie.\nPartenariat stratégique - GROUPAMA\nGROUPAMA, retenu comme partenaire stratégique, acquiert 35% du capital et siège au Conseil d'Administration (signature d'un pacte d'actionnariat avec l'État Tunisien). Augmentation du capital pour atteindre 23.076.930 DT, avec renforcement des fonds propres portés de 32 millions de dinars à 163 millions de dinars. Célébration du 50e anniversaire de la STAR.\nCe plan, qui porte sur la période 2004-2009, vise principalement l'absorption de l'insuffisance des provisions techniques, le renforcement des fonds propres et par conséquent, une amélioration des ratios prudentiel. Inauguration de deux nouveaux batiments administratifs de la STAR (rue Hédi Nouira & rue Garibaldi).\nLa STAR entre à la bourse de Tunis via une Offre Publique de Vente (OPV) portant sur 20% de son capital, soit 300 000 actions.\nCréation de l'Association Sportive de la STAR.\nCréation de l'Institut Africain des Assurances\nLa STAR décide de créer l'IAA afin de répondre aux besoins en cadres dans le métier des assurances en Afrique de manière générale et plus particulièrement en Tunisie.\nMonsieur Habib Bourguiba, Président de la République tunisienne, a procédé en personne à l'inauguration du nouvel siège social qui a été érigé à l'avenue de Paris.\nCréation de la Société Tunisienne d'Assurances et de Réassurances\nAvec un capital de 100.000 dinars, divisé en 10.000 actions ordinaires d'un nominal de 10 dinars, réparti entre l'État tunisien (50%), des personnes physiques et morales tunisiennes (30%) et quatre compagnies d'assurances étrangères (20%).


Piraterie maritime et télécommunications : La Côte d’Ivoire veut son satellite !\nAccueil/Actualité/Piraterie maritime et télécommunications : La Côte d’Ivoire veut son satellite !\nNoufou KINDO Envoyer un courriel 16/06/2015\nLe gouvernement ivoirien a lancé, selon « Jeune Afrique », des études de faisabilité préalables au lancement d’un satellite.\nLe président ivoirien, Alassane Dramane Ouattara, songe à doter son pays d’un satellite, qui pourrait être lancé au cours des trois prochaines années. Loin d’être une opération de prestige, il s’agit dans l’esprit de ses promoteurs d’un engagement stratégique face aux périls sécuritaires.\nLa Côte d’Ivoire souhaite par ce moyen assurer la surveillance de ses frontières en temps réel, combattre la piraterie maritime au large de ses côtes, mais aussi faciliter le flux de télécommunications que vont susciter les 7.000 kilomètres de fibre optique en cours d’installation.\nPiloté par le ministre de la Poste et des Technologies de l’information et de la communication (TIC), Bruno Koné et Lacina Koné, le conseiller TIC de la présidence, le projet en est au stade des études. Révèle l’hebdomadaire « Jeune Afrique » dans un récent numéro.\nC’est le cabinet français « Sat Conseil » qui a été chargé d’en évaluer la faisabilité. Son travail sera communiqué au chef de l’État au plus tard au mois d’août 2015.\nLa Commission de réconciliation diagnostique les crimes et injustices au Burkina\nPrésidentielle 2015 : Le MPP investira son candidat le 5 juillet 2015


L'obélisque de la Concorde, une épopée maritime\nDigne d'une épopée grecque, le voyage de l'obélisque aura marqué les esprits des hommes du XIXe siècle. À la suite du voyage de Napoléon, la France a nourri une réelle fascination pour l'Égypte et sa culture.\nCe sont deux obélisques édifiés sous le règne de Ramsès II à l'entrée du temple de Louxor au XIIIe siècle av. J.-C. qui furent offerts à la France par le vice-roi d'Égypte en 1830. Ce dernier cherchait à remercier les ingénieurs français qui l'aidaient à moderniser son pays mais aussi à renforcer les liens qui l'unissaient à l'Europe. Il avait d'ailleurs donné à l'Angleterre l'un des obélisques d'Alexandrie en 1819.\nTransporter le premier d'entre eux fut l'occasion d'une aventure riche en rebondissements qui dura près de sept ans pour l'abattre sans le briser, descendre le Nil, traverser la Méditerranée et l'océan Atlantique, remonter la Seine puis ériger ce monolithe de 23mètres de haut et de 230 tonnes au centre de Paris. Ces opérations, que beaucoup pensaient impossibles à l'époque, furent conduites par l'ingénieur de la marine Apollinaire Lebas et réalisées à bras d'hommes et sans machines motorisées.\nCe polytechnicien fut aussi chargé de l'entreprise d'édification de la colonne sur la place de la Concorde devant une foule de 200 000 Parisiens. Il se plaça, avec son porte-voix, sous le monument pour ne pas survivre en cas d'échec. L'emplacement avait beaucoup été débattu. Louis Philippe préférait la place de la Concorde car il voulait laver le lieu de son passé révolutionnaire mais différentes voix s'élevèrent pour proposer d'autres sites. L'obélisque devant être déchargé sur la rampe du pont de la Concorde, la querelle s'éteignit d'elle-même.\nL'exposition offre une application smartphone qui permet aux visiteurs d'entendre des témoignages qui enrichissent la visite d'un parcours sonore et visuel. Elle propose aussi un jeu sous forme de quiz, qui conduit à déambuler dans le dispositif pour mener à bien la mission de l'obélisque. Les enfants, eux aussi, pourront apprécier l'expédition présentée avant tout comme une histoire. De plus, un livret-jeu a été spécialement conçu pour le jeune public, en partenariat avec Paris Mômes.\nJusqu'au 6 juillet 2014. « Le voyage de l'obélisque » au Musée national de la marine. Palais de Chaillot 17 place du Trocadéro, Paris 75016. Horaires: lundi, mercredi, jeudi, vendredi de 11 heures à 18 heures (dernière entrée à 17 h 15) et samedi, dimanche de 11 heures à 19 heures (dernière entrée à 18 h 15).


Argent investi au lancement d'une entreprise [ Codycross Solution ] - Kassidi\nArgent investi au lancement d’une entreprise [ Codycross Solution ]\nComme vous avez choisi notre site Web pour trouver la réponse à cette étape du jeu, vous ne serez pas déçu. En effet, nous avons préparé les solutions de CodyCross Argent investi au lancement d’une entreprise. Ce jeu est développé par Fanatee Games, contient plein de niveaux. C’est la tant attendue version Française du jeu. On doit trouver des mots et les placer sur la grille des mots croisés, les mots sont à trouver à partir de leurs définitions.\nSolution CodyCross Argent investi au lancement d’une entreprise:\nNous pouvons maintenant procéder avec les solutions du sujet suivant : Solution Cody Cross La troisième ville des USA par sa population. Si vous avez une remarque alors n’hésitez pas à laisser un commentaire. Si vous souhaiter retrouver le groupe de grilles que vous êtes entrain de résoudre alors vous pouvez cliquer sur le sujet mentionné plus haut pour retrouver la liste complète des définitions à trouver.


titre La pièce de réemploi, une vraie dimension dans le monde des travaux publics\nLa Lettre d’\nDu côté d’IFOR2A\nAnalyse morphologique des cassures\nà jeudi 4 octobre au Mans\nà jeudi 4 octobre à Agen\nà jeudi 11 et vendredi 12 octobre à Wisques 62)\nà jeudi 11 octobre à Dole\nà jeudi 11 octobre au Mans\nà lundi 22 et mardi 23 octobre à Lyon\nà vendredi 26 octobre à Bourg en Bresse\nPour vous inscrire ou obtenir un complément d’information à propos de ces formations, contacter Sandrine Duhamel\nPartenariat ANEA / l’Argus de l’assurance\nANEA est partenaire de la prochaine conférence consacrée à l’assurance automobile organisée par l’Argus de l’assurance. En savoir +\nANEA est également sollicitée pour intervenir lors de la journée consacrée à la fraude qu’organise cette même revue au mois de décembre 2012.\nLa semaine dernière, à l’initiative de la Commission TMA une rencontre était organisée entre experts spécialisés et assureurs, dans les locaux de la Codimatra, leader européen dans la distribution de pièces d’occasion des matériels TP. Une quarantaine de personnes participait à cette rencontre qui a particulièrement mis en lumière la pertinence d’utiliser des pièces de réemploi dans la réparation de matériels TP. Un article sur cette journée paraitra dans Cheval Mécanique n° 61 (oct./ nov. 2012).\nChacun des réseaux s’exprime désormais à tour de rôle (ordre alphabétique) dans la newsletter, ces écrits n'engageant que leurs seuls signataires.\nFusion, organisation inter-régionale en développement, poursuit sa politique de communication avec les organisations ouvertes aux partenariats actuellement présentes sur le marché national dans l’optique de lancer des synergies d’actions et de services.\nParallèlement, Fusion poursuit le développement de services à l’expertise, particulièrement : Innovation, services Internet.\nNous avons développé avec notre partenaire MP Technologie depuis 2 ans maintenant, un nouveau module d’information tout à fait unique et novateur, accessible depuis nos sites internet, que nous avons conçu dans le but de faciliter la communication dans la gestion des dossiers qui nous sont confiés.\nIl s’agit de la mise à disposition en direct des informations principales sur l’état d’avancement des dossiers, sur la réparabilité des véhicules, sur les procédures administratives en cours (VGE, VEI), ainsi qu’un guide sur les démarches à effectuer. Les assurés peuvent y télécharger leurs rapports d’expertise.\nLes assurés, les assureurs et tous les professionnels de l’automobile ont ainsi la garantie de communiquer avec nos services 24 heures sur 24, y compris lors des évènements climatiques exceptionnels dont on sait par expérience qu’ils sont générateurs de difficultés importantes de communication de l’information.\nNos sites internet sont ainsi des systèmes de communication interactifs complets, accessibles à tout moment pour tous (toutes plates-formes reconnues, ordinateurs, portables, notebooks et smartphones). Ils captent ainsi une partie importante du trafic de communication de nos cabinets.\nInitiateur de Fusion\ncontact@fusion-expertise.com — www.fusion-expertise.com — www.mptechnologie.com\nCommunication d’incendie : accident de la circulation\nDans une espèce où un incendie s’est déclaré dans un camion réfrigéré en stationnement, de nuit, moteur à l'arrêt, sur un quai de chargement et dont le groupe froid était raccordé à l’installation électrique de l’entrepôt, il a été jugé que le ledit véhicule était impliqué dans un accident de la circulation. L’indemnisation des dommages consécutifs à la communication de cet incendie est donc prononcé sur le fondement de la loi du 5 juillet 1985. Pour ce faire, l’arrêt à retenu que, selon les conclusion de l’expert, l’origine de l’incendie résulte non pas d’un élément d’équipement étranger à sa fonction de déplacement, à savoir la production du froid, mais d’une défectuosité des organes nécessaires ou utiles à son déplacement (Civ. 2, 13 sept. 2012, n°11-13.139).\nLes réels dangers du diagnostic à distance\nCela s’appelle le «bCall» et c’est super sur le papier : le véhicule fait son autodiagnostic et prévient l’atelier d’un besoin en prestation. C’est en revanche un danger pour les indépendants. Même s’ils ont le temps de s’adapter… L’événement a été relevé par tout le monde, mais ses implications sont passées relativement inaperçues : sur Automechanika, Delphi et Bosch annonçaient, chacun de leur côté et chacun à leur façon, le lancement de systèmes de diagnostic à distance (voir «Diagnostic à distance: c’est parti!»). Quelques jours avant, Volvo présentait à la presse son nouveau camion FH… et son système similaire baptisé «Volvo Action Service on Call» (voir «Le nouveau Volvo FH connecté à l’atelier… agréé»). (www.apres-vente-auto.com, 20 sept. 2012)\nAlors que la législation européenne est très ferme sur le sujet - l’Europe vient de rappeler une nouvelle fois les constructeurs à l’ordre dans des lignes directrices - les associations de défense des consommateurs soulignent que les automobilistes continuent à payer le prix fort pour la réparation et l’entretien de leurs véhicules.\nUFC Que Choisir, qui vient de diffuser une étude réalisée sur le sujet, demande que les constructeurs soient obligés d’informer les consommateurs sur la possibilité d’entretenir leur véhicule en dehors du réseau, que la DGCCRF réalise des contrôles et sanctionne, le cas échéant, les dérapages des professionnels et que l’Autorité de la concurrence maintienne sa position ferme dans la version finale de son rapport sur l’automobile.\nNous avons appris que Michel Vilbois avait quitté ses fonctions. Qui lui succède à cette place ? uu Ludovic Guillaume, Administrateur civil, vient d’être nommé, par arrêté, sous-directeur de l’action interministérielle au sein de la délégation à la sécurité et à la circulation routières à l’administration centrale du ministère de l’intérieur.


Placeliberin echangiste - friends\nNotifier des nouvelles réponses à ce commentaire. Ils sont ici pour voir et être vus. Blog libertinage Copyright Blog-libertinage. Pour nous, PlaceLibertine a été une grosse déception en ce qui concerne la concrétisation placeliberin echangiste plans libertins échangistes que nous espérions grandement. Je serai heureux de faire votre connaissance. Mademoiselle Jade Ma Liste de contacts est privée et confidentielle depuis\nFeel: Placeliberin echangiste\nPlaceliberin echangiste Site de rencontre libertin placeliberin echangiste. Sur les tables de chevet, il y a des bols pleins de préservatifs. Pour commencer, il y a les soirées échangistes amateurs qui privilégient la rencontre entre débutants dans le libertinage. Pour nous, PlaceLibertine a été une grosse déception en ce qui concerne la concrétisation des plans libertins échangistes que nous espérions grandement. Malgré leurs exploits kamasutresques, je leur trouve un côté garçon scout.\nSITES GRATUIT DE RENCONTRE SITE POUR RENCONTRE ADO 510\nPlaceliberin echangiste Les vrais sites de rencontres gratuits les meilleurs site de rencontres gratuit\nPlaceliberin echangiste En continuant, vous confirmez avoir lu et accepté nos Conditions générales d'utilisation ainsi que notre Politique en matière de Cookies. Votre ville Veuillez saisir une adresse valide Ma ville n'existe pas? Les couples contactés sont nombreux à ne même pas prendre la peine de répondre, ce qui a placeliberin echangiste quoi agacer très sérieusement. Avis, test et arnaques — Saviez-vous que…. Avis, test et arnaques — Saviez-vous que… Erotilink:\nQuel site pour rencontre serieuse logo site de rencontre Je serai heureux de faire votre connaissance. Malgré leurs placeliberin echangiste kamasutresques, je leur trouve un côté garçon scout. Que vous soyez habitués ou ici pour la première fois, le Mask vous fera sentir chez vous, protégés et choyés par une équipe à votre écoute. Nous mettons, toutefois, des bracelets de couleurs à votre disposition pour vous aider dans vos recherches si recherches il y a …. Politique Legault ne sourira pas davantage pour gagner.\nDécouvrez tavernaflavia.eu, site de rencontres pour adultes libérés: site de rencontres libertin, la référence libertine. Rencontres libertines, echangistes et. La reference libertine. Rencontres libertines, echangistes et melangistes inscription gratuite sur tavernaflavia.eu Reste qu'il faut savoir où se lancer, c'est là que» place libertine de l'échangisme, un lieu où il fait bon se retrouver avec des personnes qui.


Sonic Youth – B.O. Simon Werner a disparu… | Désinvolt\nSonic Youth – B.O. Simon Werner a disparu…\nPublié le 10 février 2011 à 12:49 par Felipe le filou 1 #Sonic Youth\nQuand on dépose un disque de Sonic Youth sur sa platine, on se demande toujours si les enceintes vont tenir bon. En plus d’une certaine appréhension, le disque est estampillé SYR, le label expérimental du groupe.\nEt bien, pour cette B.O. du film de Fabrice Gobert, Simon Werner a disparu, Sonic Youth nous offre un album à la frontière entre SYR et Sonic Youth, qui se laisse agréablement écouter. Un album élégant, discret, fin, tellement fin, qu’il se met au second plan, comme s’il prenait forme en la B.O. de notre propre quotidien.\nPour les fans de Sonic Youth, intimidés par SYR, cet album est un bon compromis. Un peu frustrant par l’absence totale de voix , mais le contenu musical et les sons familiers au groupe, en fait tout ce qu’on aime chez eux, sont bien au rendez-vous. Un album en deux parties : les cinq premiers titres sont de facture classique pour le groupe excepté par la présence d’un piano bienvenu. Alice Et Simon nous donne quelques réminiscences de Bull In The Heather.\nLes expérimentations qui font de Sonic Youth un groupe à part, commencent au sixième morceau. Le Thème de Laetitia et ses deux minutes de saturations marquent la transition.\nDans Les Bois/M Rabier, le titre à mon goût, phare de l’album, une ambiance Post-Rock, sonne comme un retour aux années 90. Est-ce un clin d’oeil pour le film supposé se dérouler en 1992 ?\nIl est évident, pour un groupe avec une si longue carrière derrière lui, de trouver des ressemblances entre les nouveaux morceaux et les anciens, (d’ailleurs Thème de Simon m’évoque Shadows of doubt) mais moins d’être surpris et si plaisamment. L’album s’achève sur un titre, non crédité , de presque 10 minutes qui résume l’ambiance dégagée, sentiment velouté et fouetté à la fois, concerto déroutant à réécouter indéfiniment.\nEt si la seule évocation de Sonic Youth au septième art, reste Kool Thing dans Simple Men (1992 étonnant non ?) de Hal Hartley, si anthologique et mouvementée, Simon Werner A Disparu lui est un album à écouter assis, comme au cinéma.\nSonic Youth sur Wikipedia\nSonic Youth sur Facebook\nVoir la vidéo de Simple Men\nVoir la vidéo de Bull In The Heather\nVoir la vidéo de Shadow Of Doubt\n13 février 2011 à 15:05\nLe film est vraiment sympa, rien de tel qu’une BO dans le genre pour l’accompagner et quelle belle promo au passage pour Sonic Youth.


Grâce à IFTTT, Cortana permet maintenant de contrôler des lampes, des robots aspirateurs et même des fonctionnalités de BMW. Mais Microsoft ne fait que rattraper son retard par rapport à Google et Amazon. En effet, Google Assistant et Alexa supportent ce service depuis longtemps.\nSi vous utilisez Cortana, vous devriez vous réjouir. En effet, l’assistante virtuelle de Microsoft sur Windows 10 est enfin compatible avec IFTTT, le service qui permet d’interconnecter des services (par exemple, IFTTT permet de lier Twitter et Google Assistant, ce qui permet de publier avec la voix).\nGrâce à cette compatibilité avec IFTTT, Cortana ne se connecte pas qu’à des applications, il permet désormais aussi de contrôler des appareils électroménagers qui sont compatibles avec ce service.\nWeMo, SmartTings et Philips Hue font partie des plateformes supportées. Mais le nombre de fonctionnalités que Cortana acquiert grâce aux applets IFTTT est très élevé. Selon un billet de blog du service, si vous connectez Cortana à IFTTT, vous accédez à 550 applications et appareils.\nLors du CES de Las Vegas, il est devenu évident que face à Google Assistant et Amazon Alexa, l’assistante virtuelle de Microsoft est en train de prendre beaucoup de retard en termes de fonctionnalités.\nCependant, Microsoft n’a pas encore abandonné\nAujourd’hui, Cortana est supportée par la plateforme de haut-parleurs connectés de Qualcomm, ce qui signifie que les constructeurs peuvent plus facilement fabriquer des produits basés sur cette assistante virtuelle.\nEt avec sa compatibilité avec IFTTT, Microsoft rattrape un autre retard par rapport à ses concurrents. En effet, Alexa et Google Assistant supportent IFTTT depuis longtemps.\nOn notera également qu’en 2016, Microsoft a lancé un service similaire à IFTTT baptisé Flow.\n19 février 2018 at 3 h 42 min\n19 février 2018 at 3 h 43 min