NAISSANCE / EDUCATION… | La Star du rock, vrai ange à nouveau\nTous nos « maux » de terriens…,pour ceux dépendants au croyances unis-vioques du « pire »… semblent venir de là !§!§!\nOù faisons-nous tout d’abord AVEC JOIE ?\nProches à vie du Vivant Sain… qui le démontre ?\nCONTRÔLE RESPONSABLE et AISÉE DES NAISSANCES\nJeannie Longo, en pratiquant de manière intensive son sport cycliste de championne de vitesse nous a démontré avoir pu ainsi bloquer sa fertilité (durant toute sa carrière sportive) puisque n’ayant pas eu d’enfant.\nCela confirme ce que savaient les ethnologues : à savoir que les peuplades obligées de marcher beaucoup (de fuir parfois !) n’avaient pas d’enfants « en route », du fait du « sport » pédestre pratiqué naturellement par les femmes de ces temps-là, leur fertilité temporairement stoppée !\nMesdemoiselles, mesdames faites journellement du sport et vous culpabiliserez moins qu’à l’idée de devoir prendre la pilule…! Votre enfant désirés sera ainsi en meilleure santé, plus sain et équilibré que la moyenne… (je ne serais peut-être pas né si ma mère avait pu continuer ses compétitions de ski durant la dernière guerre mondiale, bien que les téléphériques avaient déjà remplacé les montées en peau de phoque sous les planches de ski, la rendant naturellement stérile…).\nEt, si en appartement, il vous suffira de respirer à fond en vous disant stérile (intention créatrice ciblée voulue active sans en douter…, alors littérale en ses effets retournés), tout en pratiquant du vélo d’appartement…, plus que de la fausse « gymnastique » sexuelle…!§!\nPlutôt que de vous sortir mon manque d’expérience côté naissance (à part celle difficile d’une nièce, à laquelle j’ai assisté…, sa mère pas convaincue de pouvoir mieux diriger son mental avec moins de vues d’efforts douloureux, qui me tenant l’avant bras a failli me le briser…), je préfère laisser « parler » un autre médium (au sujet de méthodes comportementales et psychiques plus douces… en provenance, paraît-il de l’intra-terre, de la ville souterraine de Télos – ce dont j’ai des difficultés à imaginer et accepter l’existence sous le mont Shasta…, ‘messes sceptres-tond jam mets’ puisque « dits-hue » peut toux…) :\nLe prolongement de cette révélation multidimensionnelle sur l’éducation d’enfants réussis…, par le biais de créativité joyeuse…, je le pense crédible et souhaitable en surface de cette magnifique planète, à commencer par l’observation diversifiée du VIVANT en milieu naturellement humide, très retenu et végétalisé, qui tienne !*!*!*!\nPas besoin d’être ÈVE avec « ça »… brosse ADAM / add-dans-eee…, pour comprendre que toute notre société décadente ne propose que l’inverse ! Pour nous manipuler toujours plus…, voire pour apprendre une dernière fois par l’absurde !\nLES ENERGIES DE DATE DE NAISSANCE ET DES PRENOMS\nNous nous incarnons avec des énergies précises, celle de la date de naissance et de prénom, de l’acquis familial, souvent complexes et difficiles à percevoir d’entrée…, à progressivement apprendre a libérer, pour revenir à la neutralité et l’équilibre de LA TOLÉRANCE et de l’AMOUR INCONDITIONNEL UNIVERSEL.\nUn excellent livre « Choisir son prénom, Choisir son destin » de Martine Barbault et Bernard Duboy, 1990, édition Denoël, France, me fit découvrir précisément, les aspects de naissance, autant pour moi que pour tous ceux de mon entourage.\nBeaucoup préfèrent ne pas savoir, ne pas s’auto-analyser, et trop souvent, rejettent la faute de leurs difficultés sur leur entourage. Ainsi, ils rendent leur parcours plus laborieux et difficile, plus incertain, ne sachant pas sur quelles problématiques de soi se pencher et travailler !\nC’est une façon de reporter en d’autres vies (sinon aux calanques grecques…) le travail de libération à faire, de retour à son éternité libre d’être. Etre « sans-nom », sans attache familiale sans date de naissance est pratiquement impossible !\nIl semble bien qu’on soit venu(e) sur Terre, incarné(e) pour participer à une guérison d’ensemble, à la libération de fausses croyances (appelées aussi karma en Inde).\nCette compréhension de libération et de changement nécessaires est bien plus valable que de s’attacher à de fausses fatalités. Les énergies ne peuvent rester pareil nulle part ! Encore moins en notre aura qui réagit à la moindre de nos pensées et émotions !!!\nLes blocages énergétiques ne viennent que du soi mental qui a peur de changer en mieux et ne veut pas comprendre qu’il a pris de sales habitudes de croire au pire…\nRien n’est définitivement acquis, et chacun(e) peut comprendre devoir préférer apprendre à se libérer seul, plus que de confier cela à l’extérieur (un psy, un thérapeute…), bien que ceux-ci peuvent aider finalement à comprendre devoir se servir du libre choix divin en soi…\nLà, c’est vite compris et vu inefficace, si le Soi supérieur pas appelé à l’aide avec l’auto-responsabilité et la sagesse éternelle des expériences infinies de son âme, au parcours complexe, personnalisé et unique…!\nIl est énormément dommageable pour nos société que l’enseignement actuel ne pousse pas à travailler systématiquement la numérologie des prénoms et de la date de naissance (plus que de calculer bêtement le flux de robinets qui finiront par se boucher comme nos artères…, si pas libérées mieux dites et reco-crées…).\nTout est changeant en soi, et il n’y a nul besoin de se répéter tel quel, puisque le but universel est de faire évoluer les consciences au maximum vers plus de perfection universelle diversifiée ! Rien n’est à COPIER non plus !\nQu’on se le dise !§!\nJe rappelle que comme décrit sur http://www.urantia.org/fr/le-livre-d-urantia/fascicule-107-origine-et-nature-des-ajusteurs-de-pensee, on a beaucoup d’aide (seulement si on la désire) : ON N’EST JAMAIS SEUL !\nJam mets…, BO(E.U.)F !\nintégration, pleine conscience\nÉvaluations de l’Enseignement et Révisions\n• Une Évaluation Générale de Notre Approche Actuelle de l’Enseignement\n• Préserver l’Étincelle de Curiosité et l’Enthousiasme à Apprendre\n• Évaluation par Qualification, Plutôt que Quantification\n• Assignation des Enseignants aux Secteurs de Leur Expertise\n• Intégrer d’Autres Ressources pour Répondre aux besoins des Étudiants et de la Société\n• La Disparité d’un Enseignement de Qualité Entre les Classes Sociales\n• L’Effondrement de l’Enseignement Accompagnera l’Effondrement de la Société\n• Relation Entre Écroulement de l’Enseignement, Sociétés et Cataclysmes\n• Eveil de la Conscience au Besoin de Révision\n• Recours à la Méthode de l’Équipe Co-créative de Conception pour Prévoir un Avenir\n• Passer des Groupes Locaux aux Groupes Nationaux et Internationaux\n• Sommes-Nous Préparés pour une Intervention de Crise ?\n• Préparer les Enfants à la Crise à Venir\n• Donner Espoir aux Enfants Est Essentiel\n• La Valeur et l’Utilisation Positive de la Concurrence\n• Enseigner et Partager les Responsabilités\nTraduction AN – FR : Yolande Miré (Pureheart)\nVicki : Le sujet d’aujourd’hui tourne autour du thème de l’enseignement, lequel selon moi demandera à être examiné un certain temps. J’ai donc pensé que nous devrions faire le point sur sa réalité actuelle dans une perspective plus large, de façon à discuter d’abord de certaines pratiques éducatives utilisées dans nos établissements et voir où nous en sommes sur ce plan. Ayant passé une grand partie de ma vie à collaborer avec des établissements éducatifs, tant comme étudiante que comme professeur, c’est un sujet proche de ma sensibilité mais non dénué de ses propres frustrations, particulièrement quand on en vient aux politiques et aux pratiques utilisées, et à mon propre souci de les voir répondre au meilleur intérêt des enfants scolarisés. Cela étant dit, j’en viens à ma première question :\nUne évaluation générale de notre approche actuelle de l’enseignement\nPourriez-vous nous donner une évaluation générale du progrès que nous avons fait dans notre manière d’approcher l’enseignement au sein de nos établissements?\nMONJORONSON : Très volontiers. Lorsque nous examinons Urantia et toutes les situations éducatives de votre monde et de vos sociétés, nous sommes ravis par les quelques petites enclaves dédiées à l’éveil spirituel, qui se donnent pour but d’aider des individus à se préparer à vivre dans leurs sociétés en tant qu’êtres spirituels. Tandis qu’ailleurs dans votre monde, il reste encore à faire un progrès énorme. Dans presque toutes les situations, deux vérités font lourdement défaut: la compréhension, que selon un vieil adage, l’étudiant devient le maître et le maître reste toujours un étudiant, et le fait que, tout au long de l’existence, vivre est une situation de perpétuel apprentissage. Quand vos centres d’apprentissage et d’enseignement percevront vraiment réellement ce principe de vie et d’existence sur votre monde, alors l’association vie et apprentissage deviendra intégrée, continuelle et permanente pour tous ceux qui en font le choix. Je crois que j’ai répondu à votre question ?\nVicki : Oui, en effet, et j’ai pensé que vous avez fait ressortir une importante leçon que j’ai apprise en tant qu’enseignante, et qui est que le meilleur enseignant est toujours l’élève. Je suis souvent si reconnaissante à ces petits et grands enfants, qui m’ont tant appris dans mon effort de leur apprendre quelque chose.\nJe voudrais parler un peu plus spécifiquement de certaines pratiques de nos établissements et des quelques préoccupations qui ont fait surface. L’une en particulier est que je suis souvent attristée de voir de très petits enfants, si pleins de curiosité et de joie d’apprendre qui, une fois scolarisés perdent cette étincelle. Et j’estime qu’en partie, cela tient à nos programmes scolaires pour le moins artificiels et peut-être trop standardisés.\nPourriez-vous faire un commentaire là-dessus?\nPréserver l’étincelle de curiosité et d’enthousiasme à apprendre\nMONJORONSON : Avec grand plaisir. Et je m’efforcerai de vous adresser des réponses plus brèves, de façon à ce que nous puissions avoir un échange questions /réponses plus rapide.\nL’étincelle à vouloir apprendre est l’étincelle la plus importante qu’un individu puisse avoir durant sa vie, mis à part celle de l’étincelle d’amour entre les personnes, d’un individu envers d’autres. Cette étincelle d’éveil à l’apprentissage surgit de la curiosité innée de l’organisme avec l’enthousiasme de découvrir que le monde dans lequel il vit lui offre d’innombrables occasions de découvertes. Les institutions scolaires qui anéantissent cette curiosité, découragent l’esprit humain à aller à la découverte de leur monde et diminuent sa capacité, tant comme être humain social, que comme individu spirituellement ascendant. Les institutions de cette nature ont conçu un format d’enseignement cristallisé et linéaire, qui les servent « eux » plutôt que de répondre aux besoins et à l’enthousiasme inné de l’enfant. Ces établissements, ces programmes d’apprentissage, ne sont vraiment pas durables. Ils peuvent certes enseigner les rudiments d’une intégration sociale, mais pas les niveaux plus performants d’apprentissage et de transformation de la personnalité et de l’être social de ces enfants pour les faire passer à l’état d’adultes et de membres responsables dans une société plus ouverte. Merci.\nVicki : Oui, j’ai fortement ressenti, ce que vous venez d’exprimez, MONJORONSON, au sein de nos institutions. J’ai aussi appris qu’il semblerait y avoir dans nos sociétés un besoin de quantifier le niveau d’apprentissage des élèves, pour mieux déterminer leur progrès, leur promotion et leur degré de préparation leur ouvrant l’accès à certaines carrières. Malheureusement, comme vous l’avez évoqué, ces pratiques sont très linéaires et échouent à 90 % dans leur capacité à mesurer l’apprentissage effectué, sans mentionner le recours à certains outils de mesure ne tenant pas compte des différences culturelles. Pourriez-vous répondre à cela?\nÉvaluation par qualification, plutôt que quantification\nMONJORONSON : Très certainement. Il est malheureux que la plupart de mes déclarations aient plus à voir avec ce qui fait défaut, mais c’est aussi à nous souligner l’évidence de ce qui est nécessaire et requis dans le cadre d’un système éducatif. En regard des outils de mesure que vous avez, on peut dire que ceux-ci sont davantage des procédures quantifiables et linéaires, comme vous le suggérez vous-même, plutôt qu’un processus qualitatif d’évaluation des individus. Le processus d’enseignement, celui de toute l’éducation, est réellement une forme d’art qui doit développer des résultats uniques, conçus et instillés à travers chaque individu, d’abord comme élève, ensuite comme étudiant et sans doute à terme comme enseignant. Cette forme d’art est la forme la plus naturelle de l’enseignement, même si pour le mental humain le processus linéaire est le plus accessible simplement parce qu’il y a une étape 1, une étape 2, et une étape 3. Dans un système éducatif durable, soutenant une société et une civilisation durables, ceci est nécessaire pour concevoir des procédures éducatives plus orientées vers le qualitatif que vers le quantitatif, pour assurer à chaque individu l’accès à son propre potentiel et ainsi pouvoir le développer à sa convenance.\nCela commence dès lors qu’on apprécie chaque individu comme étant unique, et ensuite en trouvant des similitudes entre eux, plutôt que de les standardiser ou les classer dans des catégories. Ce que je suggère, processus inverse de la classification des élèves, c’est que vous preniez les élèves qui ont des besoins éducatifs communs et mettiez sur pied une classe à leur intention. Vous constaterez sans doute, que cette suggestion utilise aisément les ressources existantes d’un système éducatif, mais s’adapte aux besoins des élèves, plutôt qu’eux aux besoins du système. Comme je le dis, c’est « une forme d’art » et éventuellement l’enseignement deviendra l’enseignement d’un art, où quelques élèves seront bons en sculpture en ronde-bosse, d’autres seront bons en sculpture de bas-reliefs, d’autre excelleront dans le croquis, d’autres enfin dans la peinture à l’huile et autres pigments, etc …, qu’il y a des besoins individuels et qu’une fois ces besoins repérés chez d’autres individus, on pourra créer une classe pour eux. Je vous remercie.\nVicki : Merci. Et tout ceci interpelle notre besoin d’avoir des outils multiples, plus holistiques ou plus authentiques, pour mesurer la croissance des enfants. Par ailleurs cela nous informe, que nous devons préparer les enseignants à être plus spontanés dans la manière de se mettre à la portée des besoins de l’enfant pour les faire progresser tout au long, en les assistant dans ce sens, plutôt que de leur demander de suivre un programme d’enseignement pré-établi.\nAssignation des enseignants aux secteurs de leur expertise\nMONJORONSON : Vous voyez donc, mes chers, que les élèves finissent par devenir les enseignants. Il n’y en réalité aucune séparation entre élèves et maîtres. Ils ont beaucoup de points communs, comme je l’ai expliqué en donnant l’exemple d’un l’élève qui est excellent dans la sculpture des ronde-bosses, il y a de même des enseignants qui possèdent cette même capacité et peuvent enseigner ce savoir-faire, et donc, il existe des nécessités qualitatives pour évaluer et assigner des enseignants à l’enseignement de ces savoirs-faire pour lesquels ils sont le mieux adaptés, à des élèves qui sont les mieux adaptés à sa compétence. Comme vous le voyez, il y a un tressage très artificiel qui a été superposé sur la réalité de la nature humaine et c’est ce que vous appelez votre »système éducatif traditionnel et standard », au moins pour autant qu’il existe dans ce pays. Et cela a été un défaut majeur dans le progrès de votre population pour être éduquée, plus le fait que votre système éducatif ne connaît pas ou ne comprend pas l’importance qu’il y a d’enseigner aux classes les sujets qui servent de base à vos sociétés, vos traditions et à votre civilisation – mais ceci est un autre sujet. Merci.\nVicki : Oui, c’est un autre sujet, mais il nous interpelle malgré tout dans cette contradiction que nous avons entre notre avance technologique et notre manque de progrès social, et je suppose que nous passons beaucoup trop peu de notre temps, non seulement à modéliser, mais à développer des habiletés sociales et une intelligence émotionnelle dans nos institutions éducatives. Cette supposition est-elle correcte ? (MONJORONSON : Très correct.)\nIl est triste de constater que de nos jours, les familles cherchent des alternatives aux institutions éducatives traditionnelles, du fait que beaucoup d’enfants très intelligents et très brillants, se débattent dans de tels systèmes. Donc certaines de ces alternatives qui ont été mises à disposition, comme les écoles privées, les cours particuliers, ou les cours à domicile, sont maintenant très recherchées. Je me demande si vous pourriez nous donner votre sentiment sur ces quelques changements que vous voyez s’opérer dans notre culture ?\nIntégrer d’autres ressources pour répondre aux besoins des étudiants et de la société\nMONJORONSON : Très certainement. Ce que vous voyez est l’évidence d’un système qui est disloqué et ces individus, suffisamment intelligents et lucides pour le reconnaître comme tel, cherchent à l’extérieur des sources / ressources exploitables pour enseigner à leurs enfants des niveaux d’éducation supérieurs, cette fameuse »expression d’art’’ de l’éducation. Cela est difficile à réaliser au sein d’une population nombreuse, tant il y a de personnes incompétentes, incapables ou non formées, ou encore, pas en mesure d’être enseignées à la maison, ou ne pouvant pas se permettre de prendre part à des système d’éducation privés. Une large société doit commencer par voir la valeur que ces autres ressources apportent au forum de l’enseignement public et doit en incorporer la meilleure partie dans le vieux système. Cela exigera un nouveau système pour le faire. Votre société aux États-Unis, en ce début de 21ème siècle, a un système éducatif qui est presque fonctionnellement détruit, et dans lequel les individus ne sont nullement imprégnés de l’histoire de leur nation ou de celle du monde, pour être en mesure de soutenir une durabilité culturelle et sociale. Ils ne sont par ailleurs, pas capables de s’impliquer eux-mêmes dans leur société, car depuis le début, ils ne savent pas lire correctement. Cela présente une énorme difficulté de soutenir une société dont le système d’enseignement est détruit.\nIl est malheureux que cette situation existe, car dans les groupes socio-économiques inférieurs de votre société, de nombreux individus ont toutes les capacités pour atteindre les plus hauts niveaux d’excellence éducative, sociale et culturelle disponibles dans votre nation; pour devenir des chefs de files et des guides sociaux pour l’avenir. C’est une gâchis d’énormes ressources potentielles pour l’avenir de votre nation et de vos technologies. L’absence de ces individus constitue un véritable manque pour votre secteur industriel. Votre nation est privée de ceux qui pourraient lui apporter une énorme contribution. En tant que société et expression de votre culture, votre système éducatif est grandement inefficace. Imaginez une locomotive à vapeur avec une efficacité de seulement 3 % : vous renonceriez très vite à cette locomotive pour en acquérir une nouvelle avec un meilleur rendement et plus efficace. De même, la locomotive de votre de société – c’est-à-dire votre enseignement public – est archaïque, quoiqu’elle ait été suffisante pour instruire il y a un siècle, elle est de nos jours presque totalement inadaptée pour atteindre le même but pour la grande majorité de vos plus jeunes citoyens. Oui, vos familles et les groupes locaux qui ont leur propre réseau local interne et des systèmes éducatifs privés, ont fait le choix de quitter le système pour répondre aux besoins du mental et de l’intellect de ces âmes et esprits affamés. Merci.\nVicki : Et cette inaptitude chez nos jeunes de savoir lire de bonne heure, évoque également chez moi l’importance de mettre en place très tôt dans la structure familiale, un enseignement préscolaire dont le soutien viendrait de la société lorsque les familles sont incapables de le faire. Est ce bien ça ?\nLa disparité d’un enseignement de qualité entre les classes sociales\nMONJORONSON : Très certainement. Ce que vous voyez est une montée en spirale d’une petite portion de votre population et d’une chute en vrille d’une grande partie de cette même population. Ou bien une génération apporte sa contribution à l’autre, les enfants d’hier deviennent des parents et, comme ils étaient incapables d’apprendre quand ils étaient enfants, ils seront très probablement incapables d’enseigner leurs propres enfants dans l’environnement familial. Cela mène à une disparité énorme entre les différents groupes de votre société, à une séparation monumentale entre les différentes factions de ces sociétés, ce qui éventuellement provoquera une déchirure sociale, un déséquilibre social et un désaccord social ainsi qu’à un bouleversement social.\nVos leaders publics restent en place trop peu de temps pour vraiment apprécier ce qu’ils font et ce qu’ils ne font pas, et pour voir comment le système peut être amélioré. L’éducation est le précurseur des sociétés qui viendront à exister dans les décennies et les générations futures. S’il y a une disparité dans l’éducation entre les classes de votre société, le phénomène sera même amplifié, simplement parce que ceux qui sont bien instruits représentent toujours la proportion la plus faible de la société. Dans des sociétés durables, c’est juste l’opposé : la grande majorité du peuple et des individus est bien instruite et il n’y a qu’une petite minorité de la population qui refuse de participer. Ceci est normal dans les sociétés développées et évoluées, et fait ressortir combien votre société est restée jeune et immature, et qu’elle n’a pas évolué et plus encore, les dirigeants sont incapables de surmonter le bourbier et la mélasse politique et de dominer ce mouvement glacial menant au progrès. Merci.\nVicki : Merci. Beaucoup de vos propos confirment les frustrations de mes dernières années de travail avec des institutions éducatives à essayer d’encourager le changement, Il m’apparaît…\nMONJORONSON : …que pour faire des progrès dans ce secteur, nous allons avoir besoin d’un effondrement complet du système actuel, qui est quelque peu archaïque. Êtes-vous d’accord avec cela ? Et s’il en est ainsi, comment en allons-nous procéder ?\nL’Effondrement de l’enseignement accompagnera l’effondrement de la société\nMONJORONSON : Laissez-moi répondre à la première partie d’abord, s’il vous plaît. Oui, un effondrement de votre système d’éducation est malheureux, car cela mènera votre société, à un effondrement social, où ceux qui ont des capacité de diriger et une vision de l’avenir, n’auront pas les moyens politiques de réaliser ce projet, tandis que ceux qui n’ont pas cette vision, et qui sont moins capables, auront le pouvoir politique de faire valoir leurs réalités politiques et sociales de votre nation. Oui, je reconnais qu’il y aura un écroulement de votre système d’éducation. Vous le voyez pratiquement à l’œuvre dès à présent. Vous en avez l’évidence tout autour de vous, au sein de votre système éducatif, basé sur l’incapacité à instruire ceux qui ont des aptitudes pour apprendre et l’intérêt personnel des groupes éducatifs, que ce soient les groupes d’administration ou les groupes de travail, tous travaillent contre l’élévation de votre société loin des intérêts égoïstes.\nIl y a une façon de satisfaire les besoins de tous, quoiqu’elle ne soit pas disponible en tant que projet populaire, ni même comme vue minoritaire pour l’instant. Ces processus vous seront révélés dans le très proche avenir, à condition que vous ayez des chefs éducatifs, doués d’un esprit précurseur, d’anticipation, et de courage pour mettre en marche ce processus, recruter ces individus, même ceux en opposition avec les processus éducatifs traditionnels et occupant soit d’un point de vue administratif ou de terrain, pour les encourager à participer à cette révision de votre processus éducatif. Cela est nécessaire et je crois que cela répond à la deuxième partie de votre question.\nVicki : Oui, tout à fait. Et je me demande, avec tous ces changements futurs auxquels nous sommes préparés – cataclysmes… et autres – si cela fera progresser ce processus. En fait, ce que je demande c’est, est ce que nous verrons cet effondrement de l’enseignement coïncider avec certaines occurrences géophysiques qui pourraient avoir lieu dans le futur et, nous trouverons-nous alors dans l’obligation d’organiser de plus petites communautés éducatives pour soutenir ce processus ?\nRelations entre écroulement de l’enseignement, sociétés et cataclysmes\nMONJORONSON : Oui, il y aura une coïncidence, « une co – incidence » de l’écroulement de l’enseignement avec les phénomènes géophysiques et astrophysiques qui provoqueront l’effondrement de vos sociétés. Ce sera alors trop tard, c’est pourquoi nous commençons maintenant, à infuser de nouvelles techniques pour vous apprendre des processus sociaux durables.\nVotre situation de réveil est beaucoup à l’image d’un secteur industriel de technologie qui se rend compte qu’il a besoin de certaines catégories d’ouvriers ou d’ingénieurs pour concevoir le prochain nouveau produit ou service qu’il est sur le point de présenter au public. Mais il n’y a pas assez d’individus formés au niveau technologique ou dans les autres domaines pour réaliser le projet et créer le produit. Vous avez vu à plusieurs reprises dans votre pays, que lorsque il y a carence de main d’œuvre, votre gouvernement avec l’encouragement des systèmes d’enseignement et de l’industrie, devient alors très généreux pour accorder des crédits, des allocations, des bourses et autres subventions pour satisfaire aux besoins de l’entreprise. Dans ce cas précis cependant, avec l’effondrement de l’enseignement, la demande sera telle, qu’elle ne pourra être satisfaite, car plus personne ne sera disponible. Seuls les vrais visionnaires, parce qu’ils ont le sens pratique et le pragmatisme requis, ont en ce moment la capacité de soutenir votre pays et tout le reste du monde, mais peu de vos responsables publics apprécient cela, car ils pataugent dans un marécage de malaises politiques et sociaux.\nRéveil de la conscience à la nécessité de réforme\nMONJORONSON : Poursuivons. Votre société se trouve à moins de 30 ans d’un effondrement social, du fait de ses priorités internes – quelles soient spirituelles, matérielles, culturelles, éducatives ou politiques. Il y a une coïncidence d’événements qui couvent en ce moment, ou ont couvé dans votre pays et dans les pays développés de l’Ouest et de l’Est qui appelle beaucoup d’entre vous à être sensibles et à se réveiller face à cette situation. Nous attendons ce réveil pour qu’il se développe en un état de pleine conscience – presque de panique – en vue d’un projet de réforme. Alors cela aidera beaucoup le mouvement, qui est à la fois socialement et froidement lent à progresser. Pour ce faire, il faudra simplement accepter de couper les vieux ceps, pour que poussent les nouvelles vignes. Sans doute direz-vous que ce procédé ne marchera pas, arrêtons de l’utiliser et inventons un tout nouveau processus. Nous nous efforçons de mettre en oeuvre la révision urgente maintenant, avant la rupture annoncée. Votre nation, le monde, la civilisation mondiale ne peuvent pas se permettre de vivre une ère faite de décennies de troubles sociaux, ou de désintégrations sociales. Votre monde, votre civilisation sont allés trop loin et ont gâché cette progression, pour régresser de cent ans pour ce qui concerne les aspects sociaux, économiques et financiers du développement de vos pays en organisation d’états nations plus homogènes, plus coopératifs et plus complémentaires. Merci.\nVicki : Eh bien, cela s’adresse certainement à ce que nous devrions faire en attendant et je suppose que ce sera ma question suivante: dans le cadre de notre discussion d’aujourd’hui au sujet de l’enseignement, en quoi pouvons-nous soutenir ce processus, ou au moins fournir des ressources, là maintenant ?\nMONJORONSON : Je reconsidérerais votre question pour commencer par un, « Que pouvons nous faire. » Peut-être est-ce juste une manière secondaire et technique de reprendre votre question, mais je crois qu’elle comporte deux parties: la première étant le « que » et la seconde le »faire ». Et il est impératif que vous compreniez « que faire, » et que d’autres aussi comprennent le »que faire » Vous avez déjà le « comment » et c’est la bonne attitude, et même, c’est l’intention juste, « le comment » trouvant aussi sa réponse dans votre énergie.\nMaintenant envisageons le « que » et le »faire » Le « que » est en fait »que pouvons-nous faire ? » « qu’est-ce qui est essentiel au faire ? » Et il est important que vous compreniez que faire, avant que vous ne commenciez à le faire. Vous allez seulement courir dans tous les sens comme lorsque que vous n’avez pas de navigateur GPS dans votre voiture si vous faites le « que » et ne savez pas le »faire ».\nLe recours à la méthode de l’équipe co-créative de conception pour prévoir un avenir durable\nMONJORONSON : Dans cette discussion je vous mets face à une ironie – une inconfortable ironie. Comme vous le savez, nous avons travaillé à ceci, à la conception d’institutions durables à caractère social, non pas pour l’avenir, mais pour maintenant. Et c’est faire un compromis avec son intégrité, pour celui qui vient à émettre une pareille déclaration, mais il est vrai que les modèles qui lui ont été fournis, possèdent une énorme capacité et aptitude à concevoir sur une base co-créative, des organisations à caractère social et qui deviendront durables maintenant et dans une perspective future. Le « que faire, » consiste désormais à commencer à raisonner en dehors de la boîte étriquée, archaïque et cristallisée de vos concepts éducatifs actuels, et d’aborder de nouvelles façons de concevoir l’enseignement et dès lors, d’inventer des modèles qui seront durables. Le « que faire » part du fait de prévoir un avenir durable, il commence par avoir une vision d’un futur basé sur une existence sociale durable. À quoi cela ressemblerait-il ? Notez-vous cela, que ce soit pour un enseignement perçu comme un modèle éducatif durable, comme un modèle de système de santé, comme un processus d’administration, comme une existence d’entreprise – cela n’a aucune importance. Vous devez avoir une vision d’un avenir durable. C’est d’abord votre jugement global pour cette institution – et ce serait, disons pour l’ enseignement – qu’il y ait un processus éducatif et social durable dans l’avenir. Alors vous travaillerez à reculons à cause de ça, et concevrez des facteurs en rapport avec les valeurs de vie, l’égalité et la croissance. Cette démarche suit le modèle qui vous a été donné par Sondjah, dans le processus des équipes co-créatives de conception. Celui-ci, avec l’aide de Sondjah, a rédigé quelques directives très brèves sur la manière d’utiliser ce processus de conception, la schématique pour la durabilité.\nCes directives et la schématique pour la durabilité sont à votre disposition; elles sont très brèves et très concises, mais elles sont réalisables et vous amènent à une étonnante compréhension de ce que seront les nouvelles institutions sociales, qui sont votre préoccupation. Le »que » est aussi la question, comme quand vous travaillez le »quoi », c’est-à-dire la schématique pour la durabilité, elle vous donnera une liste de choses à réaliser, les directives pour créer le changement. Tout ceci constitue un outil étonnant, qui aura des répercussions énormes, de votre secteur local jusqu’à vos organisations internationales, s’il est appliqué avec sincérité et sans profits personnels dans ses intentions. Cela a été un processus lent à faire émerger, car il était nécessaire de valider sa mise en fonction. Nous avons trouvé jusqu’ici, que présenter d’une manière presque instantanée, une solution miraculeuse à un problème de longue date, n’est pas acceptable car sa crédibilité n’est pas valide, ou même vérifiée, mais est plutôt rejetée promptement par de potentiels utilisateurs. Dans ce cas précis, ce processus a été porté à votre connaissance, progressivement, doucement, il a été testé avec succès et vous est maintenant présenté de façon opportune à un moment où vos institutions sociales continuent à s’effondrer et se trouvent devant l’urgence d’être re-inventées et remplacées. Merci.\nVicki : Merci, MONJORONSON. Je sais que le projet de durabilité a été présenté à un groupe de personnes. Devrions-nous rechercher une participation plus internationale dans nos groupes, afin de réaliser ce processus ? Est-ce nécessaire, ou suffit-il juste publier les résultats de notre travail ?\nPasser des groupes locaux aux groupes nationaux et internationaux\nMONJORONSON : Nous suggérons les deux, car ils voudront être impliqués dans le processus dès le début et le tester par eux-mêmes – nous parlons des groupes nationaux et internationaux – et nous recommandons fortement de le faire au niveau local, mais aussi avec des groupes de ville. C’est une démarche qui devra pénétrer leur conscience. Quand votre civilisation – vos pays, vos états, vos villes, vos provinces et vos localités – seront plongés dans les crises, ils chercheront des réponses. D’abord, surmonter la crise immédiate, et alors ils se rendront compte que quand ils sont dépassés ou seront dépassés par la situation, que des solutions pour l’avenir sont nécessaires. Ces fameux visionnaires, et ces futuristes reconnaîtront cette schématique de changement comme quelque chose qui les aidera à concevoir l’avenir et ils le font déjà. Ils se rendront également compte que nombre des actions suggérées dans ce développement de la schématique, peuvent être appliquées rapidement dans beaucoup de situations. La prise de conscience de cela doit être réalisée chez tous les décideurs, qu’ils soient chefs de famille, ou chefs d’état. Merci.\nVicki : MONJORONSON, beaucoup de nos écoles offrent à leurs personnels, une formation pour intervenir en situation de crise, pour aider les enfants qui ont vécu une expérience traumatisante à la maison ou à l’école. Je me demande si cette formation est suffisante pour répondre aux besoins d’une population entière d’élèves pris dans un traumatisme aux proportions cataclysmiques, comme nous verrons dans le futur ?\nSommes-nous préparés pour une intervention de crise ?\nMONJORONSON : ( Courte pause.) Après mûre réflexion, non. Votre pays a été protégé de terribles calamités d’une grande portée, d’un cataclysme venant d’une crise de complexité majeure. Votre société n’est pas préparée pour cela. La formation à l’intervention en cas de crise qui a été donnée aux enseignants et à d’autres, est excellente, pour autant que cela ait été fait. Cette formation vous offre une base de réalité pour interagir sur votre environnement social, ce qui n’est pas accessible à la grande majorité de votre population.\nVotre système politique a malheureusement pris une perspective paternaliste et protectionniste à l’égard de ces type d’intervention auprès des masses populaires de votre pays, de telle sorte que de larges groupes de vos gens sont incapables de penser cataclysme et désastre avec réalisme. Ils cherchent toujours une solution rapide, ou quelqu’un d’autre pour résoudre le problème à leur place. Ils ne réalisent pas que « les choses de la vie arrivent, » et qu’il leur est demandé d’aller de l’avant pour prendre des décisions, ou s’ils ne le font pas, de devenir des victimes. Votre société n’est pas préparée à cela. Il y a un environnement social non réaliste qui prétend que tout ira toujours bien, mais ce n’est tout simplement pas le cas.\nLa situation accablante qui se développera face à ces désastres cataclysmiques, sera que les gens ne sauront pas faire face. Ils seront dans un tel état de choc émotionnel jusqu’à devenir personnellement et socialement handicapés, et ils ne seront plus du tout responsables de leur situation. Beaucoup de personnes seront inefficaces et resteront sans réagir en raison de ce choc qui aboutira à de grandes difficultés pour ces régions qui subissent tous ces traumatismes sociaux et géophysiques. Il s’en suivra alors des phénomènes de nature sociale dont l’effet sera plus envahissant. Il est très difficile pour les gens d’anticiper un avenir négatif, de devoir s’y préparer, et mener entre temps une vie agréable, heureuse et joyeuse.\nVos enseignants et ceux qui ont été formés pour des interventions de cette sorte, sont les mieux préparés pour le faire. Ils seront ceux qui auront la capacité de tenir la barre pendant ces périodes de calamités. Il est certain qu’il doit y avoir plus de préparation pour le traumatisme social qui se prépare. Les pompiers, les équipes de secouristes, les policiers, ont été préparés pour cela et ils seront utiles, mais la grande majorité de votre population, pratiquement 95 %, ne sera pas prête pour affronter ce qui doit venir. Les personnes qui se sont spirituellement et émotionnellement préparées pour cette éventualité, seront parfaitement en état de faire face. Nous ne parlons pas ici des survivalistes extrêmes, qui stockent des années de denrées alimentaires et des armes dans leurs sous-sols et dans des entrepôts, mais des gens qui se sont préparés de façon à survivre spirituellement et socialement avec les autres, dans une société intégrée. Merci.\nVicki : Merci. Voilà que me vient à l’esprit une inquiétude concernant les enfants. Que pouvez-vous nous proposer en termes d’aide pour les enfants face aux suites fâcheuses de ces crises ?\nPréparation des enfants pour la crise à venir\nMONJORONSON : Certainement. Dans les décennies antérieures et les siècles passés, tout le monde savait ce qu’était un traumatisme personnel. Personne n’ignorait que la mort ou la défaillance d’un parent, ou d’une personne en charge, était presque inévitable, que cette vie était courte et dans quelques cas, très moyenne. Ces parents disaient à leurs enfants ce qu’il fallait faire dans ces cas d’urgence. Mais ce conseil est à présent devenu très rare. On disait aux enfants, « Dans le cas où nous ne rentrons pas à la maison après le marché, vous devez aller chez le voisin, ou chez l’oncle Jean, et attendre notre retour. » Si les enfants étaient suffisamment grands, on leur demandait de faire le ménage ,la traite des vaches et s’occuper des animaux, etc… Ils devaient de même prendre en charge les petits travaux domestiques, de la communauté, ou du groupe, au cas où les parents n’étaient plus là. C’était une recommandation de bon sens pour les enfants et cela leur permettait de faire face à la situation.\nDonner espoir aux enfants est essentiel\nDe nos jours, des enfants sont laissés dans l’hystérie, car ils n’ont aucun espoir, ils n’ont aucune pensée d’espoir. Il est essentiel de donner à ces enfants, même à un âge très tendre, une avenue d’espérance, qui est la capacité et l’aptitude à réagir, face à ces sinistres. Quand les gens se sentent démunis et impuissants, qu’ils aient 38 ans ou 3 ans, le désespoir est le même. Ils n’ont plus d’espoir, ils n’ont aucune capacité de se venir en aide par eux-mêmes pour survivre, bien qu’ils puissent avoir des talents inhérents et des habiletés pour le faire. Il est essentiel de transmettre à tout enfant des voies leur permettant de survivre, c’est-à-dire ce qu’il faut faire en situation critique. Oui, on a dit à beaucoup d’enfants quoi faire quand le « croque-morts » passe, ou quand ils sont confrontés à un agresseur sexuel, mais personne ne les a préparés au fait que leurs parents peuvent ne pas revenir à la maison, ou que leur père ou leur mère soient gravement handicapés et ne pourront plus revenir en étant encore capable de contribuer au fonctionnement du foyer. L’espoir est essentiel, et c’est votre responsabilité de donner cet espoir aux enfants. Merci.\nVicki : Merci! Après cette discussion, j’ai une autre question qui dévie considérablement, mais je voudrais la poser quand même. (Très certainement.) Nous avons parlé de l’importance d’enseigner la coopération de façon à ce qu’elle soit infusée avec un sens de l’amour réciproque, et c’est pourquoi, je voudrais parler un peu de compétition. On nous a dit que dans la compétition, il y a plus d’ego impliqué et moins de tâche investie que dans les activités coopératives. Mais aussi que des activités coopératives ont bien cours sur les mondes morontiels, et cela me dit que l’esprit compétitif a malgré tout son importance. Est ce correct ?\nMONJORONSON : (Rire sous cape). C’est correct.\nVicki : Donc ma question est, comment voyez-vous alors le rôle de la compétition dans l’arène de l’enseignement ?\nLa valeur et l’utilisation positive de la compétition\nMONJORONSON : Le recours à la compétition est un moyen très subtil pour promouvoir vos sociétés et la croissance des individus. La concurrence est une merveilleuse avenue pour développer la confiance en soi, et les aptitudes qui soutiennent cette confiance. Ses aspects positifs sont énormes quand ils sont vraiment appréciés et que votre lieu de concurrence explore tous ces attributs positifs. L’inconvénient de la concurrence est qu’elle engendre vraiment un sens de supériorité, du « mieux que », qu’une personne a plus grande valeur que celle d’une autre, que l’autre personne a une valeur moindre, alors que ce n’est la plupart du temps pas le cas. Une personne n’est jamais meilleure qu’une autre. Elle a seulement des aptitudes supérieures à celles d’une autre.\nL’autre façon d’explorer ceci, serait-elle de découvrir dans la compétition qui est le moins capable? Ce serait plutôt faire preuve de mesquinerie, vous ne trouvez pas ? Mais c’est tout aussi mesquin de mettre une autre personne sur un piédestal comme étant plus méritante qu’une autres. Il est merveilleux d’observer un athlète bien équilibré, ou un savant universitaire, qui sont humbles dans leurs accomplissements, qui apprécient vraiment l’évaluation de leur performance supérieure, mais qui néanmoins sont humblement acceptés tout comme ils se présentent aux autres en tant qu’égaux. C’est effectivement la façon morontielle d’explorer la compétition et le royaume morontiel utilise la compétition pour développer positivement les habiletés. C’est une façon d’explorer l’intérêt et l’aptitude des individus et aussi de développer leur confiance, ce qui les aidera plus tard à être assignés à différents groupes de formation et de devenir des instructeurs qui soutiennent ceux qui ont moins de capacités. Merci.\nVicki : Merci, c’était vraiment très parlant ! Cela nous amènera à réfléchir un peu plus à nos activités de compétition. Je pense que je suis prête à clore cette session, MONJORONSON, à moins qu’il n’y ait quelques grands oublis nous devrions discuter maintenant. Je pense que j’ai besoin de quelque temps pour y penser.\nEnseigner et partager la responsabilité\nMONJORONSON : Alors laissez-moi clore pour vous. (Vicki : Merci.) Vous êtes plus que bienvenue. Une des choses les plus importantes à faire dans la mise en place d’un nouveau format éducatif, est d’apprécier la capacité des individus à être responsables d’eux-mêmes et de leur enseigner comment le faire. Votre système éducatif peut être parfaitement conçu pour que les individus se prennent en charge afin d’aller au devant de leurs besoins, et pour que la compétence des professeurs et des instructeurs soit utilisée au mieux de leur capacité. Il est important que cette responsabilité soit partagée avec les niveaux les plus bas par le corps enseignant et celui des étudiants. Il est important d’aider les individus à élargir leur sens de responsabilité dans ce qu’ils sont, et dans la place qu’ils occupent dans la société, dans l’évolution de leur propre existence, et dans le déploiement de leurs potentiels innés. Ce sera vraiment une trouvaille et un développement des plus étonnants pour vos processus sociaux et éducatifs. C’est très simple, c’est très direct, mais cela requiert le courage de permette à des personnes de devenir responsables des conséquences de leur vie et vous des vôtres, en tant qu’enseignant. Merci.\nVicki : Merci et d’après moi, nous en rediscuterons sans doute dans un proche avenir, puisque les questions vont évoluer quand nous commençons notre travail co-créatif, en suivant ces directives.\nMONJORONSON : Je serais très heureux d’aborder ces questions, et si vous le souhaitez, vous pouvez engager les compétences des enseignants morontiels.\nVicki : Merci. Cela a certainement été une session très intéressante, MONJORONSON. Très instructive. Il y a matière à réflexion et je vous remercie une fois de plus, avec toute ma gratitude, pour ce que vous nous avez donné aujourd’hui.\nMONJORONSON : Vous êtes plus que les bienvenus et bonne journée.\nVous pouvez partager ce texte à condition d’en respecter l’intégralité et de citer la source.———————————————————© 2006-2013 – Terre Nouvelle : www.terrenouvelle.ca/Messages


COUP DE TRAFALGAR (Le). (résumé & analyse) Roger Vitrac\nAperçu du corrigé : COUP DE TRAFALGAR (Le). (résumé & analyse) Roger Vitrac\nen trois actes et cinq tableaux de l’écrivain français Roger Vitrac (1899-1952), publié en 1945. Ce drame a été représenté pour la première fois le 8 juin 1934 au Théâtre de l’Atelier. Le Coup de Trafalgar est le drame de la raison. Tous ses champs d’investigation sont dérisoires et ridiculisés. La science d’abord : elle est aux mains des financiers ou des exaltés qui fondent des projets de fortune ou de gloire sur leurs découvertes, sans aucun désintéressement ni le moindre esprit scientifique. Le patriotisme :\nDocument concerné : COUP DE TRAFALGAR (Le). (résumé & analyse) Roger Vitrac\nLe corrigé du sujet "COUP DE TRAFALGAR (Le). (résumé & analyse) Roger Vitrac" a obtenu la note de : aucune note\nanalyse roger vitrac coup le. trafalgar\nAjoutez une PROBLEMATIQUE pour le sujet : COUP DE TRAFALGAR (Le). (résumé & analyse) Roger Vitrac\nAjoutez un PLAN pour le sujet : COUP DE TRAFALGAR (Le). (résumé & analyse) Roger Vitrac\nAjoutez un TEXTE pour le sujet : COUP DE TRAFALGAR (Le). (résumé & analyse) Roger Vitrac\nAjoutez une CITATION pour le sujet : COUP DE TRAFALGAR (Le). (résumé & analyse) Roger Vitrac


Publié le 02/12/2020 à 18:04\nMichel Le Faou © Socotec\nCARNET-NOMINATION. Le spécialiste de la maîtrise des risques et de l'amélioration des performances, Socotec, a nommé un ancien adjoint délégué à l'urbanisme et l'habitat de la ville et la métropole de Lyon, directeur du développement du secteur public pour la construction, l'immobilier et les infrastructures.\nSocotec nomme Michel Le Faou, directeur du développement du Secteur Public de son activité Construction et Immobilier France.\nCréation d'un poste de directeur général adjoint pour Bouyer Leroux\nCARNET-NOMINATION. Directeur Marketing et Commercial, Pierre-Alexandre Cheminel va également prendre le poste de directeur général adjoint de la Scop Bouyer Leroux. Une nomination qui permettra de muscler le comité de direction.


Cours d'anglais en face à face, cours particuliers\nAccueil›Formations›Particuliers›Face à face\nVous recherchez des cours adaptés à vos besoins en anglais en lien avec un secteur d’activité bien spécifique ? Vous préparez un examen, un entretien d’embauche ? Vous souhaitez mettre l’accent sur vos difficultés ? Ou bien encore vous redoutez de vous exprimer en anglais devant d’autres stagiaires ? Nos centres vous proposent des cours d'anglais et autres langues en face à face, préparés spécialement pour vous par nos professeurs.\nQu'est-ce qu'un cours face-à-face?\nLes cours particuliers sont assurés par nos professeurs natifs au sein de nos centres. Ils permettent une grande flexibilité puisque vous avez la possibilité de programmer vos sessions auprès de l’équipe pédagogique en fonction de votre emploi du temps. Une session de face à face dure généralement une heure.\nDes cours personnalisés et adaptés\nAprès avoir identifié vos attentes et vos points faibles, les professeurs détermineront avec vous l’objectif à atteindre. Ils prépareront ensuite chaque cours de face à face de manière personnalisée, selon le programme spécifique qui aura été établi et en fonction de votre situation. Durant ces cours particuliers, le professeur pourra répondre à toutes vos questions et vous n’aurez pas d’appréhension à l’idée de vous exprimer à l’oral devant d’autres personnes.\nLes + ID Langues pour les cours particuliers:\nProfesseurs natifs pour la langue enseignée.\nGrande flexibilité d'organisation (horaires, rythme) et de contenus pédagogiques.\nInteractivité maximale permettant de s'entraîner à la prise de parole.\nPour plus de renseignements sur les cours en face à face, contactez le centre le plus proche de chez vous.\nCours particuliers à Pierrelatte


EDF POMPEY - 54340 : contacts, horaires et infos | Jechange.fr\nMettre fin au contrat, conclure un contrat ou signaler un problème sur le compteur à EDF à Pompey 54340 : les informations utiles et contacts.\nOuverture de compteur EDF POMPEY (54)\nEDF à POMPEY (54340)\n4848 personnes sont établies à POMPEY. Cette municipalité se trouve dans le département de la MEURTHE ET MOSELLE.\nLa commune totalise 2 229 logements, 1 340 maisons et 876 appartements. Parmi ces logements, 13 sont enregistrés en tant que résidences secondaires.\nLa commune de POMPEY est alimentée en électricité par Enedis (ex-ERDF). Lorsque les habitants reçoivent un technicien pour le relevé de leur compteur électrique, il s’agit forcément d’un agent d’Enedis. Cette situation ne concerne pas les contrats d’électricité, pour lesquels il y a différents intervenants. Si vous résidez d’ores et déjà dans la ville de POMPEY ou si vous y emménagez prochainement, rien ne vous empêcher d’opter pour un fournisseur autre qu’EDF.\nLe marché français des fournisseurs d’électricité suscite souvent des questions. Un exemple : à partir du moment où l’État est actionnaire d’Engie et d’EDF, ces deux entreprises n’en forment-elles qu’une ? La réponse est non. EDF a gardé son nom alors que GDF Suez est devenue ENGIE : ce sont deux entreprises complètement différentes et qui sont même concurrentes. À POMPEY et ailleurs en France, chacun a la possibilité de choisir EDF, Engie ou un autre fournisseur.\nPOMPEY : où en est-on des compteurs Linky ?\nD'ici 2021, les compteurs nouvelle génération Linky auront remplacé l'ancien matériel sur tout le territoire français, et donc à POMPEY. Le calendrier d'Enedis promettait l'équipement de l'ensemble des logements de la commune entre le 1er septembre 2017 et le 28 février 2018. Sachez enfin que la mise en service de ce compteur dans votre habitation n'occasionne aucuns frais pour vous. Bonne nouvelle, n'est-ce pas ?\nÉvolution du prix du kwh à POMPEY et de l'abonnement EDF particuliers\nLes résidents de POMPEY ont consommé 11157,23 MWh d’électricité en 2015\nIl est facile de calculer la consommation électrique moyenne par ménage à POMPEY. Pour l'ensemble de la commune, 11 157 MWh ont été acheminés durant l'année 2015. Sachant qu'il y a 2 013 ménages, la consommation électrique moyenne par ménage est donc de 5 542 kWh. La moyenne s'établissant à 4 710 kWh en France sur la même période, la commune se situe au-dessus.\nÉvolution du prix du kwh à POMPEY et de l'abonnement EDF professionnels\nPOMPEY, logements basse consommation et production d’électricité renouvelable\nLes habitations disposant du label BBC (Bâtiment Basse Consommation) sont des maisons et des appartements dont les dépenses en énergie ne dépassent pas une valeur seuil. Le niveau maximal de consommation varie en fonction de la localisation géographique de l'habitation. La ville de POMPEY compte 10 appartements ayant obtenu ce label, sur un total de 2 229 logements.\nPar ailleurs, pour ce qui est des énergies vertes, il faut savoir que 6 panneaux solaires sont actuellement installés à POMPEY. 16 kW précisément sont fournis chaque année grâce à ces panneaux photovoltaïques.\nUn déménagement à POMPEY ? Comment ouvrir un compteur électrique\nIl n'y a certainement pas d'agence EDF à POMPEY, mais, rassurez-vous, ouvrir l'électricité dans votre habitation est une démarche enfantine. Il existe un numéro de téléphone national et le site web de la société. Tarif bleu, Tempo, option Vert électrique : un conseiller vous aidera à choisir le bon contrat. Il serait cependant dommage de passer à côté de tarifs plus attractifs. Il est possible qu'une offre concurrente vous convienne mieux. Vous avez tout intérêt à comparer avant de prendre votre décision.\nSaviez-vous que vous pouvez avoir une estimation fiable du montant de vos prochaines factures d'électricité à partir du moment où vous connaissez les caractéristiques de votre logement (puissance du compteur électrique, mode de chauffage principal, fonctionnement des appareils de cuisson et du chauffe-eau, utilisation d’un lave-linge, d’un lave-vaisselle, d’un sèche-linge, etc.) ?\nEn vous servant de cet outil, vous aurez une estimation de votre future consommation électrique, en kilowatts-heures. Gagnez en tranquillité, vous ne risquez plus de surprise désagréable au moment où les factures arrivent ! La consommation est en effet estimée à partir des données que vous procurez au simulateur et d'après des moyennes relevées dans votre département. Vous pouvez de cette manière élaborer votre budget annuel à partir du résultat de la simulation, en appliquant les tarifs du fournisseur choisi.\nEDF Bleu Ciel à POMPEY : la marque devient Tarif Bleu et Offre renouvelable\nPour la fourniture d'électricité, EDF propose deux offres commerciales à POMPEY. Son offre Tarif bleu est un contrat dont le prix est fixé par les pouvoirs publics et l'offre dite Renouvelable dont les tarifs sont librement fixés par EDF. Les offres se modulent ensuite selon vos besoins et ressources : puissance du compteur, option heures pleines / heures creuses, option Tempo, le tarif de première nécessité.\nHabitations à POMPEY par période de construction\nAvec l'instauration des RT, ou réglementations thermiques, les constructions récentes disposent d’une isolation performante. La consommation en énergie des logements a été fortement abaissée depuis ces nouvelles règles. Un logement correctement isolé permet d'utiliser beaucoup moins d'énergie pour le chauffage. Finalement, le résident réalise de belles économies tout en profitant d’un meilleur confort. Avec chaque nouvelle version de la RT surviennent de nouvelles contraintes ou des normes plus strictes. La RT 2012 est celle qui s'applique actuellement.\nRépartition des logements par nombre de pièces à POMPEY\n15.8 % des logements de POMPEY composés de 6 pièces au minimum\nÀ POMPEY, les habitations comportent principalement 4 pièces et il y a peu de logement de 1 pièce.\nUne majorité de maisons à POMPEY\nLes habitants de POMPEY résident principalement dans des maisons. En cas d’emménagement dans une location, les démarches pour la mise en service des services courants restent identiques que le bien loué soit une maison ou un appartement.\nAppeler EDF à POMPEY\nDéménagement EDF à POMPEY : 09 69 32 15 15\nLe TPN, ou Tarif de Première Nécessité, permettait aux plus modestes des Français d'accéder à l'électricité à moindres frais. Sur l'année 2016, dans le département de la MEURTHE ET MOSELLE, 70 ménages disposaient de ce TPN. Fini le TPN en 2018, bienvenue au chèque énergie ! Il s'agit d'un dispositif social inédit permettant aux plus modestes de payer partiellement leurs factures d'électricité, mais aussi de gaz. Les particuliers n'ont aucun papier à remplir pour en profiter : s'ils répondent aux conditions de ressources pour l'obtenir, ils reçoivent automatiquement un chèque, sans devoir effectuer la moindre démarche.\nEDF fournit de l’électricité à POMPEY\nLes fournisseurs d'énergie qui desservent POMPEY sont :\nQue votre contrat soit souscrit auprès d’EDF ou auprès d'un concurrent, c’est systématiquement un technicien d’Enedis qui mettra votre compteur d'électricité en service si vous intégrez un nouveau logement. C'est seulement le prix du kilowatt-heure qui change selon le fournisseur, sachant que les écarts de prix peuvent être très conséquents. La plupart des fournisseurs mènent régulièrement des campagnes de promotion afin de trouver de nouveaux clients, sachez en profiter !\nCoordonnées de votre Boutique EDF à POMPEY\nNuméro Erdf à POMPEY\nContacter son Consuel à POMPEY et obtenir son raccordement à l'électricité\nÉlectriciens à POMPEY\n112 bd Finlande\nTél : +33383243506\n77 r Jardins Fleuris\nTél : +33383248618\nTél : +33383258357\nINFO ELEC DÉPANNAGE ET FORMATION\n10 r Doct Paillier\nTél : +33980882536


Les consoles extensibles, comment les reconnaître? | Flyfishing guide\nLes consoles extensibles, comment les reconnaître?\n18 janvier 2019 Flyfly Bon plan\nLa table est un meubles qui est tout aussi important qu’une chaise car c’est grâce à lui que nous pouvons passer des moments en famille autour d’un bon buffet, travailler sur des projets dans nos bureaux, etc. Aujourd’hui nous devons faire face et accepter le changement avec les accessoires qui voient le jour autant qu’on ne pourrait l’imaginer. C’est ainsi que nous connaissons les consoles extensibles qui sont des meubles designs et modulables selon sa fabrication. Tout ce que vous devez savoir sur certaines de ces pièces et éventuellement choisir l’une d’entre elles est sur www.console-extensible Lisez la suite pour plus de détails.\nDe plus en plus de personnes optent pour des meubles designs qui viendront apporter une touche de modernisme dans leur décoration intérieure. Ce sont les meubles consoles extensibles qui sont les plus demandés sur le marché. Venez visiter ce site et son contenu avant de vous faire un avis sur ces meubles qui sont assez particuliers et qui pourraient faire plaisir à plus d’un dans votre entourage. Vous apprendrez à les connaître de façon spécifique grâce à quelques informations et détails sur leur fonctionnalités, le type de matériau utilisé pour la fabrication, et bien d’autres points que vous découvrirez une fois à l’intérieur.\nIl est temps d’oser le changement avec une décoration différente et surtout très utile une fois que l’on a saisi le concept et le fonctionnement. Accédez à ce site par son lien ci dessus et découvrez ces articles qui viendront apporter de l’originalité dans votre décoration.\nComment se débarrasser des punaises de lit chez vous? Un climatiseur neuf pour votre maison Relaxez-vous avec un spa gonflable Où trouver un anneau de bain? Une aire de jeu pour vos enfants Choisissez un oreiller ergonomique pour mieux dormir Le sommier, le support incontesté pour votre sommeil Procurer vous une machine de musculation pour tout le corps\nNext Comment se débarrasser de la saleté d’après jardinage ?\nPrevious Relaxez-vous avec un spa gonflable


Veau de Napoléon et Nourriture de Grand-Mère - iFrance - France\nVeau de Napoléon et Nourriture de Grand-Mère – iFrance – France\nArticle lancé : 3 octobre 2021\nCe n’est pas la viande la plus appréciée de la cuisine française. Leurs têtes sont du poulet, principalement des poulets, des canards dans certaines parties du pays, puis du bœuf, toujours l’agneau le plus populaire mais le plus cher, ainsi que le cerf. Le flacon reste sur “This Cooking Pelton’s Tail”. Les abats sont très appréciés. Autant dire que pendant nos études à Le Garden Blue Academy, nous n’avons préparé le veau qu’une seule fois. Mais dans n’importe quelle version ! Impérialisme!\nIl s’appelle Marengo Vial d’un village du Piémont dans le nord de l’Italie. Un petit village bilingue français-italien coincé dans la belle vallée d’Aoste. Le général Napoléon Bonaparte, premier ambassadeur de l’époque, mena une guerre victorieuse en juin 1800 avec l’armée du Saint-Empire, commandée par le général von Moles d’Autriche, qui avait un avantage décisif sur les hommes et l’artillerie, et disposait d’une puissante force de 8 000 cavaliers. L’avantage des forces impériales sur les Français était de 30 à 24 000 soldats et 24 pour 100 canons. C’est pourtant l’armée de Napoléon qui a gagné la bataille. Apparemment, l’odeur des canons sur le champ de bataille affecta Bonaparte, il ressentit une faim “enragée” et le cuisinier dut préparer rapidement des plats dignes du palais du futur empereur.\nMarengo est délicieux\nDans la version originale de « guerre », l’essence du régime était le poulet ; Ce n’est qu’alors que Vial a commencé à produire de la même manière. Le chef Thunand a « évoqué » un plat très savoureux. C’était énorme parce que les chariots de nourriture français ont été abattus par les ennemis. Vous pouvez utiliser n’importe quoi sous la main – poulet, tomates, ail, huile d’olive, écrevisses, vin blanc, cognac et persil vert. Un an plus tard, une déclinaison de ce plat apparaît dans la version “veau” avec Marengo, ainsi qu’un lapin dans le rôle principal. Quoi qu’il en soit, la viande doit être cuite à la vapeur lentement. Napoléon se réjouit de la nourriture de cette « victoire », qu’il prépare toujours « après la guerre ».\nL’art culinaire traditionnel\nSon produit phare pour le veau est la Couverture de Way. Les morceaux de viande sont cuits pendant une heure et demie jusqu’à ce qu’ils soient fondus dans la bouche. Fait de clous de girofle, de laurier frais, de petits oignons, de champignons, de céleri, de carottes, de persil frais, de sauce à la crème, de jaune et de muscade. Nous fabriquons des côtelettes farcies de vrais champignons. Faire tremper les champignons pendant une demi-heure. Pelez un oignon et hachez-le finement. Avec les champignons, faire chauffer le beurre et l’huile d’olive dans une poêle. Faites-les revenir doucement, puis mélangez-les avec du beurre, un peu de miel, un jaune d’oeuf, de la crème, du curcuma émincé, du zeste de citron vert, des herbes hachées – thym et coriandre et un peu de muscade. Saupoudrez-les de poivre de Cayenne ou de poivre fraîchement moulu. Battre d’abord les escalopes de veau avec un grand couteau (sous le papier d’aluminium), puis casser avec un rouleau à pâtisserie ; Farcissez-les et enveloppez-les de fines lanières de bacon ou de bacon. Nous attachons avec de la corde de cuisson. Une branche de romarin. Faites également revenir dans une poêle et ajoutez du vin blanc. Nous le garnissons de la sauce préparée pendant la cuisson. Egalement vin blanc sec Bertigad Grande Réserve. 2018. De la région bordelaise. Souches Semilon et Savignon. Ce vin est élevé en fûts de chêne et associe une douce couleur paille avec des rayures dorées. Bouquet plein de fleurs et de pêches mûres. Une délicieuse garniture pour escalopes de veau aux champignons.\nPrevious Commission Pédophilie dans l’Église de France : 3,2 mille prêtres pédophiles depuis 70 ans\nNext Dimanche 3 octobre : Bilan quotidien du virus Corona en France – et France – France


IHG : La MISSION - Site de initiative-haute-garonne !\nVous avez un besoin de financement ?\nMétier Chef d'Entreprise\nSécurisation les Plus\nFinanceurs, les informations essentielles\nLes points forts d'IHG\n5 raisons pour devenir Partenaire et la RSE\nLes étapes clés de la réussite\nFinancer, OUI! mais surtout sécuriser.\nIHG : La MISSION\nVous nous avez contactés pour obtenir un prêt et nous vous en remercions.\nIl convient toutefois de vous informer que notre une mission est plus importante, à savoir sécuriser la création ou la reprise de votre entreprise. L’entreprenariat est le nouveau métier que vous avez choisi, et comme tous les métiers, il a sa période d’apprentissage. IHG peut vous permettre de minimiser cette période en éclairant la route que vous souhaitez suivre, en vous dévoilant les écueils potentiels.\nLe Modèle IHG\nDans toutes les étapes, IHG peut challenger votre projet, par\n- des rencontres de réflexions (comité, workshop, réunions facilitateur …)\n- un questionnement pertinent, une reformulation miroir, un éclairage sur d’éventuelles conséquences.\nIHG vous accompagnera sur toute la durée de votre parcours de création/reprise ainsi que dans vos phases de développement.\nVotre intégration dans la communauté IHG, le réseautage qui en découle va vous permette d’étendre vos connaissances et vos compétences. Et bien entendu, tout cela en plus du financement à taux zéro d’IHG.\nNON à l'ECHEC!\nCette politique peut se résumer dans un seul mot d’ordre : NON A L’ECHEC et OUI au SUCCES ! Plus un projet est analysé dans ses conséquences financières, commerciales, techniques, marketing et communication, agilité… plus vite il réussira.\nUn projet s'apparente à une forteresse, elle tombe toujours par ses points faibles et elle n’est jamais attaquée sur ses points forts. Il en est de même pour une entreprise.,\nContinuer vers les Résultats\nInfos destinées aux financeurs\n4 raisons pour devenir partenaire\nPoints forts IHG\nEtapes clés de la réussite\nPrê d'honneur Innovation


Les vagues de chaleur pourraient menacer 3/4 de la population en 2100 - Ubergizmo France\nAccueil Life Les vagues de chaleur pourraient menacer 3/4 de la popu...\nVous trouvez qu’il fait chaud ? Et si on vous disait qu’à l’heure actuelle, près d’une personne sur trois court le risque de littéralement mourir de chaud ? Ce sont en tout cas les chiffres qui ressortent d’une étude récente, publiée dans la revue Nature Climate Change, et qui se penche sur les dangers des vagues de chaleur aujourd’hui et à venir.\nÀ en croire la revue britannique mensuelle, ça seraient quelques 30% de la population qui sont actuellement exposés aux risques de canicule fatale. Un chiffre déjà inquiétant, mais qui n’est pas appelé à s’améliorer si on ne réduit pas drastiquement nos émissions de gaz à effet de serre.\nSi aucun changement environnemental n’est fait d’ici là, la proportion de personnes courant le risque de succomber aux canicules grimpera aux alentours de 75% d’ici la fin du siècle. Et si vous pensez qu’il « suffirait » de s’y mettre pour éviter un désastre, sachez que l’étude spécifie que même avec des réduction de gaz à effet de serre, près de 50% de l’humanité serait exposés à des vagues de chaleur fatale.\nTags :caniculeSources :Scienceetavenir


Trouver du bois de feu\nLe feu est l'un, sinon le plus important, des outils de plein air. Il peut vous garder au chaud, faire cuire vos aliments, purifier l'eau, demander de l'aide et vous aider à vous sentir plus en sécurité dans une situation stressante.\nTrouver les bons matériaux naturels pour allumer un feu dans des conditions défavorables peut être un peu difficile. L'un des meilleurs, à mon avis, est le bois gras. Le bois de feu est également connu sous le nom de bois plus léger, nœud de pin, nœud plus léger ou pin cœur. Le bois de feu est les restes résineux d'un pin mort. Lorsqu'un pin meurt, debout ou tombé, la sève s'installe dans le bois de cœur des branches et du tronc. Lorsque l'arbre pourrit, la sève durcit en bois imbibé de résine, c'est le bois de feu. Les meilleurs endroits pour le trouver sont ceux où les branches s'attachent au tronc ou aux racines si l'arbre est resté debout pendant un certain temps.\nLe bois de feu peut être allumé facilement, même dans des conditions humides, avec un briquet, une allumette ou une tige de ferro. J'en porte un morceau dans tous mes kits de camping et de survie.\n*** Avant de récolter quoi que ce soit dans la nature, obtenez la permission du propriétaire foncier et ne récoltez jamais sur des terres publiques ou des parcs. ***\nÉtape 1: Trouvez un pin mort\nLes pins sont les seuls où j'ai pu trouver du bois gras. Les cèdres pourraient en produire, mais je n'en ai pas encore trouvé.\nLe pin doit être mort et surtout pourri. J'ai eu la meilleure chance des arbres qui sont tombés. Le moignon peut également produire du bois gras dans ou près des racines.\nÉtape 2: localiser les succursales\nLocalisez où les plus grosses branches attachées au tronc de l'arbre. Il y aura très probablement des restes de branches dépassant de quelques centimètres du tronc. J'utilise une hache pour frapper et couper tout le bois mou et pourri. Trouvez le bois de cœur dur aux joints des branches et du tronc.\nÉtape 3: Coupez les nœuds de pin\nCoupez quelques nœuds. Pour savoir si vous avez du bois gras coupé dans le noyau dur, s'il a l'air brillant et que vous obtenez une forte odeur de pin, vous avez trouvé du bois gras. Ces nœuds auront encore beaucoup de bois pourri sur eux et devront être traités.\nÉtape 4: Retirez le bois pourri\nJe commence à couper avec ma hache de guerre, puis je continue avec mon couteau. Vous enlèverez beaucoup de matières indésirables avant de vous contenter du bois de feu.\nÉtape 5: couper et conserver\nMa dernière étape consiste à réduire le bon bois gras en morceaux faciles à transporter. Je couperai tout sauf le meilleur jusqu'à ce qu'ils regardent les images ci-dessus.\nVoilà. Il suffit de raser ou de gratter une bonne quantité et il s'allumera facilement avec juste une étincelle. Vous pouvez raser des éclats plus gros à ajouter sur le dessus pour augmenter les flammes jusqu'à ce que votre bois de feu marginal puisse s'allumer, ou dans des situations graves, vous pouvez le diviser en petits bâtons et les utiliser, avec les copeaux et les raclures, pour obtenir un bon feu Aller.


La liberté vaccinale - Vivre Libre\n« Lilo : mettez un moteur de recherche éthique sur votre navigateur\nJoyeuses fêtes 2020 »\nAlors que les autorités sanitaires françaises mènent une grande campagne de promotion en vue de faire adhérer la population aux contraintes de vaccination pour les nouveaux nés, certaines associations s’efforcent de résister et d’attirer l’attention sur les dangers de ces vaccinations.\nPour le coup, il deviens difficile pour nous simples citoyens pas particulièrement aguerris aux rigueurs de l’analyse scientifique, de nous faire une idée impartiale.\nPour aider les lecteurs à se faire une opinion, je vais m’efforcer de mentionner ici les articles qui m’ont particulièrement interpellés et qui me semblent relever d’une analyse saine.\nLa Ligue Nationale Pour la Liberté des Vacinations\nCette association a adopté une position relativement modérée et saine. Elle n’est pas contre la vaccination mais contre son obligation. Chaque citoyen, chaque parent doit pouvoir choisir pour lui même ou pour ces enfants lui semble le plus sur.\nIls éditent un bulletin par mail très intéressant. Ils font le point sur les évolutions de la législation et sur les dernières informations permettant d’évaluer le risque et l’intérêt de la vaccination.\nCette association a pour vocation de fournir une information à la foi impartiale (indépendante des intérets financiers) et scientifique sur les faits de santé propres à la société actuelle.\nConcernant les vaccins, cet article m’a particulièrement interpellé : Vaccins pédiatriques obligatoires, best-of. En bonus, rigolons avec l’INSERM\nUne réponse à La liberté vaccinale\nmarcel dorin dit :\ncontrainte de vaccination pour les nouveaux-nés , ça devient grave !


Rencontres Longueuil | Locanto Site de rencontre à Longueuil Srsquo il est difficile de savoir si Kaspersky roule ou non pour le Kremlin, les accusations vont certainement avoir des conseacute quences neacute gatives sur les affaires de la socieacute teacute de cyberseacute curiteacute site rencontre lesb. Elle reacute alise 85 de son chiffre en dehors de la Russie, essentiellement aux Eacute tats-Unis et en Europe.\nRésidences et hébergement - Université de Sherbrooke Déjà 9 ans qu'elle nous a quittée, site rencontre lesb souffrance est toujours aussi vive - je pense à elle tous les jours - elle a partagé mes joies, mes peines, elle m'a aidée à supporter les moments difficiles - elle était devenue sourde, aveugle, incontinente, je l'ai accompagnée jusqu'au dernier souffle de sa v. Université de Sherbrooke (Québec, Canada) Au centre-ville de Sherbrooke, vivez une rencontre femmes séniores corrèze aventure multimédia et multisensorielle.\nMSN Video Si tu apprécies les jeux de dinosaure, tu trouveras ton bonheur dans cette page. Nous avons choisis les meilleurs jeux en flash de site rencontre lesb afin que tu passes d'excellents moments. Tu pourras diriger ces animaux préhistoriques terrifiants alors qu'ils se trouvent au guidon de vélos, sur des motos, dans des épreuves de réflexion.\n687 Interprètes - Près de 700 paroles de site rencontre lesb de Walt Disney Ce reportage est issu du journal t xE9 l xE9 vis xE9 de 68H du 68 mai 7567 pr xE9 sent xE9 par Jean-Pierre Pernaut sur TF6.\nElle fait sombrer un navire transportant l'un des héros qui trouve ainsi site rencontre lesb sur une île déserte où résident des exilés. Rencontre avec le printemps Ce qui nous rend différent des autres sites de rencontre là-bas. Je pense que nous avons beaucoup de fonctionnalités qui sont emballés dans une interface très facile à utiliser. Mais nous savons que la qualité de notre produit est au moins aussi bon que n 8767 importe quel des sites payants (et mieux que la plupart, pour être honnête).\nRencontre une femme arabe, une femme musulmane, sur Femme Vais-je continuer à être déçue par les jeunes hommes que je rencontre, qui fanfaronnent et fichent site rencontre lesb camp dès qursquo ils faut assurer.


Mot-Clé - Hélicoptères militaires - Air&Cosmos\nMot-Clé - Hélicoptères militaires\nArticles en relation avec: Hélicoptères militaires\nActualité Défense 1 avr. 2019 | Par Air&Cosmos Events\nL'ALAT en 2019, entre consolidation et continuité. Air&Cosmos Events organise un déjeuner-conférence exceptionnel avec le Général Grintchenko, à l'Aéro-Club de France, le 24 mai. Participation de 90,75€.L'Aviation légère de l'Armée de terre (ALAT) met en oeuvre environ 300 aéronefs selon des modes d'action particuliers, dans des conditions d'emploi souvent bien délicates. Comme son nom l'indique, elle doit concilier une exigence double. Tout d'abord, elle doit se conformer comme n'importe quelle autre aviation aux standards du monde de l'aéronautique, aux normes rigoureuses s'appliquant à préserver au maximum ces matériels rares et chers que sont les avions et les hélicoptères. Mais elle doit également satisfaire aux exigences de l'Armée de terre, qui se déploie là où le besoin tactique se fait sentir, paradoxalement souvent bien loin des facilités qui permettraient de soutenir aisément les matériels aéronautiques. Ainsi, insécurité, précarité,...\nCanada : relève du 430e escadron tactique d'hélicoptères en Irak\nLe 17 avril, le 408e escadron tactique d'hélicoptères canadien a pris la relève du 430e escadron tactique dans le cadre de l'opération IMPACT. Il s'agit de la contribution canadienne à la lutte contre Daech. Près de 60 militaires ont ainsi rejoint l'Irak, où ils « exerceront les fonctions de détachement d'aviation tactique de la force opérationnelle aérienne », indique le ministère de la Défense canadien. Les membres du 408e escadron déployés en Irak mèneront leur mission de transport tactique avec 4 hélicoptères CH-146 Griffon. Ils seront également chargés de l'entretien des voilures tournantes. Un ravitailleur CC-150 Polaris et deux CP-140 Aurora (« avions de renseignement, surveillance et reconnaissance ») de l'armée de l'air canadienne sont également déployés sur le théâtre irakien. Le 430e escadron tactique d'hélicoptères était en Irak depuis octobre 2016.\nUne commande de 268 hélicoptères Apache pour Boeing\nLe gouvernement des Etats-Unis vient de notifier à Boeing une commande 268 hélicoptères d'attaque AH-64E Apache pour un montant de 3,4 Md$. Un contrat par tranches puisqu'il s'étale sur cinq années. Sur le total, 244 appareils sont destinés à l'Armée américaine, les 24 autres à un "client international" qui est en fait l'Arabie Saoudite. L'Apache AH-64E est doté de différentes améliorations par rapport à la version de base : système de vision nocturne dédié à la désignation d'objectif et à la poursuite de cible, sous-systèmes, centrale inertielle, capteurs infrarouges thermiques, capteur bas niveau de lumière,...S'ajoutent une capacité de prise de contrôle de drones à distance et des moteurs plus puissants qui permettent d'augmenter les capacités d'emport ainsi que la vitesse de combat qui passe à plus de 300 km/h.\nHForce gagne en maturité. Airbus Helicopters (AH) a annoncé, à l'occasion du salon Eurosatory 2016, avoir achevé une campagne d'essais de deux semaines, en Belgique, de sa solution HForce pour l'intégration d'armement sur hélicoptères.HForce vise à développer une solution simple et standardisée pour l'intégration de senseurs et d'armements sur différents hélicoptères de la gamme AH (H125M, H145M, H225M). Le système comprend un processeur central, le casque avec viseur intégré Scorpion de Thales, un senseur électro optique Wescam et des armements en nacelle ou en sabord. Il permettra de rapidement doté un hélicoptère de manoeuvre ou de reconaisance de capacités offensives.HForce a été testé pendant deux semaines sur un H225M. L'appareil a été équipé de nacelles avec une mitrailleuse de 12,7 puis d'un canon de 20 mm et enfin des roquettes de 70 mm.AH espère que HForce pourra être qualifié d'ici fin 2017.\nActualité Défense 1 mars 2016 | Par Justine BOQUET\nLe 25 février, le ministère de la Défense des Etats-Unis a annoncé l'achat par la Croatie d'un escadron d'hélicoptères OH-58D Kiowa d'occasion. Le contrat, de 41M de dollars, porte sur 16 hélicoptères et 3 simulateurs. L'acquisition de ces appareils entre dans le cadre du programme américain Excess Defense Article (EDA). Ce dernier vise à fournir les surplus d'équipements de l'armée américaine à des forces étrangères afin de les doter de capacités plus modernes. Selon les déclarations du chef de l'Etat-major général des forces armées croates : « la réalisation de ce projet est d'une importance stratégique pour la défense de notre pays ». Les 16 OH-58D américains devraient être retirés du service aux Etats-Unis d'ici fin 2016. Ces hélicoptères ont cumulé un nombre d'heures de vol limité, la plupart ayant volé entre 100 et 600 heures. Des négocations entre Washington et Zagreb, portant sur l'acquisition de Black Hawk UH-60 avaient débuté en 2014....


Come With Us - The Chemical Brothers - SensCritique\nBig beat, electronique, downtempo\nListe de morceauxCome With Us\nIt Began in Afrika (6:16)\nGalaxy Bounce (3:27)\nStar Guitar (6:27)\nMy Elastic Eye (3:41)\nThe State We're In (6:26)\nPioneer Skies (4:04)\nThe Test (7:46)\nEn écoutant cette musique...\nAvant "Come With Us", on ignorait que la techno puisse être synonyme de soleil, de bonheur et d'enthousiasme, alors il fallait bien que ce soit les "Frères Chimiques" qui s'y collent... En 2002, on a donc pu sourire à la femme que l'on aime, conduire dans les embouteillages, aimer la couleur du ciel lorsque la nuit descend, manger des crevettes à l'huile de coco, s'amuser à lancer... Lire la critique de Come With Us\nCritique de Come With Us par Marc Poteaux\nAprès le succès planétaire de "Surrender", les Chemical Brothers ont connu une certaine pression, et se devaient de ne pas décevoir les milliers de nouveaux fans ainsi acquis. Mais voilà, les enfants terribles de Manchester viennent d'un milieu underground et n'acceptent pas de faire des concessions pour plaire à l"électorat techno". Ils laissent volontiers le trône à Daft Punk qui ne demandent... Lire la critique de Come With Us\nMarc Poteaux · 4 juin 2013\nUn superbe album des Chemical Brothers . L'ambiance de " Come with us " est enivrante , nous emmenant dans un univers lumineux et sensoriel . Certains de leurs titres peuvent nous pousser vers un paroxysme intéressant . Les chimistes sont de véritables créateurs de rêves , trouvant pour chaque son des artifices fascinantes . Le clip de " Star Guitar " fut réalisé par Michel Gondry et explore le... Lire la critique de Come With Us\nlucasR1 · 8 mai 2012\nDes sons immenses venue d'ailleurs, étonnants et juissif nous emportes dans une utilisation de l'espace sonore parfaite, un des meilleurs Chemical capable de nous faire jouir, un album concept plus que coherent merci a eux. Cette musique accompagne très bien votre montée, pour danser en planant et profiter de la vie en souriant. Lire l'avis à propos de Come With Us\nMDMA_Label · 11 mars 2013\nToutes les critiques de l'album Come With Us (4)


Thermae Romae Novae Saison 2: Renouvelé ou annulé? - TopData.News\nHome > Film / Série TV > Thermae Romae Novae Saison 2: Renouvelé ou annulé?\nThermae Romae Novae Saison 2: Renouvelé ou annulé?\nPosted by Admin 29/03/2022 5 Min Read\nDate de diffusion de la saison 2 de The Defeated sur Netflix: Tout ce que nous savons\n1 Date de diffusion de la saison 2 de Thermae Romae Novae\n2 L’intrigue de la saison 2 de Thermae Romae Novae: de quoi peut-il s’agir?\nRéalisé par Tetsuya Tatamitani, ‘Thermae Romae Novae’ est une animation nette originale développée par le studio NAZ. La série suit Lucius, un ancien architecte romain qui découvre accidentellement un tunnel secret qui l’emmène dans un établissement de bains japonais moderne. Aux prises avec un manque d’idées et d’autres problèmes d’innovation, il cherche toujours à s’inspirer d’autres merveilles architecturales du monde contemporain. En résolvant les problèmes de la Rome antique, il améliore le niveau de vie de son peuple et devient assez célèbre.\nBasé sur la série manga japonaise du même nom de Mari Yamazaki, cet anime comique a été salué par les critiques pour sa prémisse hilarante et sa narration captivante. Les téléspectateurs du monde entier ont aimé la série et attendent maintenant avec impatience un développement positif de son deuxième volet. Si vous êtes également curieux d’en savoir plus sur le retour de la série, vous êtes au bon endroit. Voici tout ce que vous devez savoir.\nDate de diffusion de la saison 2 de Thermae Romae Novae\nLa saison 1 de ‘Thermae Romae Novae’ est sortie dans son intégralité le 28 mars 2022, sur Netflix. La série comprend onze épisodes, chacun ayant une durée d’environ 25-35 minutes. En ce qui concerne le deuxième volet de l’anime, voici tout ce que nous savons à ce jour.\nLe Studio NAZ n’a pas encore officiellement renouvelé l’anime jusqu’à présent. De plus, Netflix n’a encore rien commenté sur l’avenir de la série. Si nous regardons la série manga de Mari Yamazaki, il semble que les créateurs aient plusieurs intrigues passionnantes à couvrir. Le géant du streaming a récemment semblé intéressé par l’expansion de son genre d’anime comique, donc ‘Thermae Romae Novae’ a de bonnes chances d’être renouvelée dans les mois à venir.\nA LIRE: Big City Greens Saison 3: Renouvelé à Disney Channel! Les créateurs ont signé un nouveau contrat! Tous les derniers détails\nComme ‘Komi Can’t Communicate’ et ‘The Way of the Househusband’, la réalisation de Tetsuya Tatamitani sera un excellent ajout à la longue liste d’émissions comiques légères sur le géant du streaming. Bien qu’il soit trop tôt pour se prononcer sur ses audiences, si l’on se réfère à des émissions similaires, les critiques ont généralement été bonnes en moyenne.\nOn peut donc également s’attendre à une cote quelque peu similaire pour l’animation nette originale. En supposant que la réponse générale des téléspectateurs soit suffisamment bonne et que la série soit renouvelée dans les mois à venir, la saison 2 de ‘Thermae Romae Novae’ sera diffusée quelque part à la fin de 2023.\nL’intrigue de la saison 2 de Thermae Romae Novae: de quoi peut-il s’agir?\nDans la saison 1, Lucius découvre le tunnel caché sous le spa, qui le mène aux bains japonais de l’époque contemporaine. Avant cela, il s’était débattu avec des défis architecturaux similaires, et sa visite dans le Japon moderne lui a ouvert l’esprit à d’innombrables possibilités. Il est intéressant de noter que, dès qu’il est confronté à d’autres problèmes similaires, il retourne à l’époque contemporaine en quête d’inspiration. Il visite des zoos, des parcs aquatiques, des bains privés et des bains modernes au fil du temps et inculque toutes les idées du monde contemporain pour offrir aux anciens Romains une vie confortable.\nDans la saison 2, les personnes ayant des arrière-pensées et qui essaieront très probablement de lui faire concurrence peuvent apprendre les secrets de Lucius. Il peut devenir ami avec des personnes du Japon contemporain, ce qui peut potentiellement compliquer sa vie dans la Rome antique également. Pendant ce temps, ses prouesses architecturales et ses innovations continueront d’être appréciées par les gens de son époque. Mais combien de temps pourra-t-il garder ses secrets pour lui? Le prochain épisode pourrait apporter une réponse à cette question.\nPlatinum End Saison 2: Renouvelé ou annulé?\nDate de sortie du chapitre 1045 de One Piece, spoilers: Quelle sera la prochaine action de Luffy contre Kaido?


Accueil // Le Blog de Vitagora // 2019 // IAA : booster votre innovation avec le dispositif CIFRE\nL’agroalimentaire est l’un des secteurs industriels parmi les plus innovants en France. 69 % des entreprises innovent, environ 5000 nouveaux produits sont lancés par an, et près de 2 milliards d’euros sont investis chaque année, (Source : L’Usine Nouvelle).\nLe manque de ressources internes peut parfois être un frein à l’innovation. Des dispositifs existent pourtant pour faciliter la recherche et l’innovation comme les aides fiscales CIR et CII (lire notre article sur le sujet ici) mais il existe aussi des solutions comme le dispositif CIFRE (Convention Industrielle de Formation par la REcherche) pour intégrer un jeune chercheur issu de la recherche publique au sein de votre entreprise et développer ainsi une collaboration innovante avec une équipe de recherche.\nQuelles sont les modalités du dispositif CIFRE ? Quels en sont les avantages pour chaque partie ? Quels sont les points de vigilance pour un partenariat réussi ?\nLes réponses avec les témoignages de Candice Chaillou, Chargée de valorisation du doctorat et de l’insertion professionnelle des doctorants à Université de Bourgogne Franche-Comté et Thomas Felice, R&D Manager chez Algama, un adhérent Vitagora.\nLa convention CIFRE est « un système triangulaire qui place le doctorant au cœur d’une collaboration fructueuse entre l’entreprise et un laboratoire de recherche » explique Candice Chaillou. Chaque année, c’est près de 1450 CIFRE qui sont attribuées. (Source : ANRT)\nL’entreprise recrute un diplômé de grade master en CDI ou en CDD de 36 mois avec un salaire brut minimum de 23 484 € par an. Elle bénéficie d’une aide annuelle de l’ANRT de 14 000 €. Les dépenses liées à l’embauche d’un doctorant dans le cadre d’une CIFRE peuvent être éligibles au CIR (Crédit Impôt recherche).\nLe laboratoire de recherche et l’entreprise signent entre eux un contrat de collaboration qui spécifie les conditions de déroulement des recherches mais aussi les clauses de propriété intellectuelle des résultats obtenus par le doctorant.\nPour bénéficier du dispositif CIFRE, quelques conditions sont à respecter par chaque partie. Par exemple, le doctorant doit avoir ou être en cours d’obtention d’un diplôme de grade de master et être inscrit en formation doctorale. Il n’y a pas de conditions d’âge ni de nationalité. L’entreprise quant à elle doit être une structure qui relève du droit français. (Retrouvez toutes les conditions d’octroi du dispositif CIFRE ici).\nLa CIFRE : un dispositif gagnant-gagnant\nRenforcer les liens entre la recherche et l’entreprise\nLes objectifs du dispositif CIFRE sont doubles. Il permet, d’une part, au doctorant d’être dans de bonnes conditions de recherche scientifique et d’intégrer le monde de l’entreprise, et d’autre part, il offre à l’entreprise un accès à des ressources humaines et matérielles. Candice Chaillou insiste sur l’importance de « renforcer les liens entre les acteurs du monde socio-économique et la recherche académique ».\nA première vue, les objectifs du monde de l’entreprise et celui de la recherche diffèrent. Quand la première pense « retour sur investissement » et « développement de produits », la seconde pense « publications » et « long terme ». Pourtant chaque partie y trouvera des avantages. Comme nous l’explique Candice Chaillou : « le dispositif place le doctorant dans une double culture, la recherche et la vie en entreprise, chaque partie d’un dispositif CIFRE apporte quelque chose à l’autre. C’est un partenariat gagnant-gagnant pour tous ». Les doctorants qui ont mené une thèse CIFRE accèdent plus facilement à l’emploi : 96% en un an au plus tard et 70% en moins de trois mois (source : Ministère de l’enseignement supérieur). Candice Chaillou poursuit : « il faut bien comprendre qu’une thèse CIFRE n’est pas une prestation de service mais un véritable projet de recherche. Durant les 3 ans, le doctorant doit explorer un sujet de recherche qui apportera des connaissances nouvelles à sa discipline, tout en bénéficiant d’une réelle intégration dans l’entreprise. » Un avis partagé par Thomas Felice : « quand on est une petite structure comme la nôtre, il est impératif de bien choisir la personne que l’on recrute dans le cadre d’une CIFRE. Son intégration et sa compréhension des valeurs de l’entreprise sont essentielles à l’accomplissement de son travail. »\nIntégrer des compétences en R&D\nUn avantage non négligeable de la thèse CIFRE est l’intégration au sein de l’entreprise de compétences en R&D. « Le dispositif CIFRE est le meilleur moyen de lancer une collaboration avec un laboratoire de recherche. Pour nous, qui sommes une jeune entreprise en croissance, c’est une bonne façon de bénéficier de compétences en R&D ainsi que des infrastructures d’un laboratoire de recherche » nous confirme Thomas Felice.\nLes doctorants ont des profils très intéressants pour l’entreprise liés à la culture scientifique, observe Candice Chaillou : « capables de conceptualiser ce qui n’existe pas, ils font preuve de créativité pour atteindre les objectifs fixés. Persévérants, leur formation et leur expérience ont développé chez eux une grande autonomie et une résistance à l’échec. » Thomas Felice abonde dans son sens : « nous avons déterminé une problématique pour laquelle nous avions besoin de réponse. Pour y aboutir, la doctorante a eu toute latitude sur les méthodes pour y parvenir. »\nBien structurer le cadre de la thèse CIFRE\n« Avant de se lancer dans une thèse CIFRE, il est crucial que l’entreprise, le doctorant et le laboratoire référent définissent clairement les contours du projet, les livrables attendus, et les règles relatives aux droits de propriété intellectuelle » prévient Candice Chaillou. Thomas Felice confirme : « dès l’amont du projet, il est vital de déterminer ce qui est confidentiel et ce qui est publiable par le chercheur. Dans notre cas, la doctorante a pu publier des résultats qui étaient pour nous moins stratégiques. » Dans le cadre des thèses CIFRE, il n’est pas rare que le doctorant travaille sur un sujet de recherche double : une partie, liée aux livrables attendus par l’entreprise, placée sous le sceau de la confidentialité et une autre partie, publiable, qui tient plus de la recherche fondamentale.\n« Les résultats obtenus par la doctorante sont prometteurs, s’ils ne permettent pas encore la commercialisation d’un produit fini, ils nous ont permis de développer une technologie à l’échelle laboratoire qui sera prochainement industrialisée » précise Thomas Felice. Convaincu par le dispositif et les résultats obtenus, Algama envisage déjà de recourir à nouveau au dispositif CIFRE. Une affaire à suivre.\nSi vous souhaitez en savoir plus sur le dispositif CIFRE et les autres dispositifs d'aide à l'innovation, contactez Elodie Da Silva, chargée de projets à Vitagora : elodie.dasilva@vitagora.com.