MasterMentor | DIANE NOËL\nL’émergence de ta beauté & de ta richesse\nun processus transformateur de 3 mois\nPour des femmes alignées\nÉmotionnellement et spirituellement\nEn développant ton inspiration tu crée ta nouvelle réalité\nMasterMentor au féminin c’est un laboratoire de transformation\nTu entres dans mon univers\nTu retrouves ce que tu sais déjà. Ici nous sommes des miroirs. Ta vérité est la seule chose qui doit compter pour toi. Et pour moi aussi\nJe me présente : Diane Noël\nAuteure & coach en expression de soi\nIl y a plus de 20 ans c’est par l’écriture que j’ai invité les femmes à suivre leur cœur et croire en leur puissance. Depuis, de nombreuses femmes qui vivent des de grandes traversées sont venues vers moi. Je me suis reconnue dans leur parcours et la connexion s’est toujours naturellement tissée.\nLa 2e moitié de notre vie de femme comme un lieu sacrée d’où doit émaner sagesse et Joie de vivre. Et je voudrais que les femmes du monde entier puissent y exprimer la richesse de leur potentiel.\nUn jour je suis sortie du flou pour vivre en cohérence avec mon cœur.\nJ’ai cessé de remettre mon pouvoir dans les mains des autres ou de coachs qui prétendaient me connaître mieux que moi-même. J’ai choisi de vivre ma spiritualité au grand jour puis l’écriture m’a guidée dans le retour à ma Maison.\nPendant mes années en journalisme, l’écriture tissait ma relation au monde. Maintenant elle me conduit de la tête au cœur et du cœur au ventre. Lorsque nous ne mettons aucun obstacle, l’écriture révèle le langage de notre âme.\nJ’ai créé des laboratoires de transformation pour ramener la clarté de ta véritable nature. C’est sans prétention que je suis devenue une femme-passeur dans l’art de l’écriture guidée d’où émerge discernement, sagesse, créativité, amour et JOIE.\nPrépares-toi à embarquer dans une Nouvelle Vision de ta Vie!\nCrée ta Signature et\nFais une différence dans le monde\nLa joie de t’exprimer à l’oral et à l’écrit\nL’autorisation de briller à la face du monde\nDes communications assumées et inspirantes\nLa clarification dans toutes les sphères de ta vie\nTon livre de vision comme levier de transformation\nTa beauté, ton unicité et ta profondeur\nTa créativité au plan relationnel et amoureux\n12 Semaines – en ligne + rencontres (individuelle et groupe)\nLorsque j’ai ouvert ce portail, j’ai su que je l’ouvrais pour toutes les femmes du monde. – diane noël\nSemaine Un - Introduction - Une claire vision de mon histoire\nLa mise en lumière est le point de départ d’un processus de transformation et d’expression de soi. Nous visitons notre réalité dans une sage acceptation de ce qui est. Notre vision s’étend à toutes les sphères de notre vie. Parce que savoir d’où nous partons est essentiel pour ensuite déterminer où nous désirons aller.\nSemaine Deux - Ma connexion au monde\nNotre connexion aux autres et la qualité des liens que nous entretenons nous informent plus en profondeur sur la connaissance de soi et de nos systèmes relationnels au plan personnel, professionnel, social et amoureux? Nos liens de confiance, la qualité de nos communications et la nature de notre collaboration illustrent notre contribution dans le monde.\nSemaine Trois - Co-créer une nouvelle vision de notre vie\nA cette étape-ci nous apprenons comment reconnaitre les désirs du cœur qui nous inspirent mais également les blessures du cœur qui nous empêchent de réaliser notre pleine expression. C’est le début d’un processus de cocréation avec nos désirs du cœur.\nSemaine Quatre - Entrons dans le processus de création: Qu'est ce que je désire vivre?\nDans ce module nous sommes en contact avec notre humanité et nos émotions. Comment pouvons-nous utiliser nos états d’âme dans un processus de création. Nous sommes des êtres d’émotions et l’erreur que nous faisons souvent est de nous en couper. Alors nous apprenons à accueillir nos états d’âme et à les porter.\nSemaine Cinq - L'incubation: la voix de la sagesse\nNous avons fait un bout de chemin et voilà que nous avons l’impression de repartir à zéro. Le vide intérieur revient. Puis nous revivons des deuils. Le processus de renaissance se poursuit. Notre vie est faite d’initiations et de périodes d’incubation. Dans ce module nous démystifions les saisons du processus de transformation.\nSemaine Six - Le féminin et le masculin - Mon union\nLe féminin et le masculin dansent en nous toute notre vie. Ces deux énergies s’unissent pour créer la vie dans une union sacrée. Pourtant elles sont si souvent en opposition. Nous sommes venus apprendre à recréer cette union originelle. Nous apprendrons à faire collaborer ces deux énergies afin de vivre plus d’épanouissement et de manifester nos désirs du cœur.\nSemaine Sept - Les 4 cerveaux me parlent\nLa compréhension du fonctionnement des quatre cerveaux nous aide à comprendre pourquoi nos processus de création échouent et pourquoi l’expression de notre plus haut potentiel est parfois mise au défi par nos vieilles croyances. Une connaissance du fonctionnement des chemins neuronaux favorise des actions alignées dans un processus de manifestation.\nSemaine Huit - Les voies de la créativité\nNotre créativité de la Source, elle s’exprime par la voie de la confiance et de l’expression de soi. C’est un voyage qui va de la tête au cœur et du cœur au ventre. Depuis l’émergence d’une idée jusqu’à sa manifestation nous empruntons des chemins de synchronicité. Nous pouvons transformer le saboteur sur notre chemin en tremplin pour nous propulser encore plus haut.\nSemaine Neuf - Le langage des symboles et des archétypes\nOn ne peut parler de créativité sans parler du langage des symboles. Les symboles universels, les archétypes, les rêves nocturnes. les métaphores et les analogies sont autant d’éléments qui réveillent l’imaginaire. Le décodage des symboles nous aide à développer notre créativité. Combien de créateurs ont conçu des œuvres grandioses inspirées d’un rêve?\nSemaine Dix - La voix de l'expression écrite\nDans un monde de communications virtuelles, les communications écrites seront toujours vivantes. Nous explorons l’art de l’authenticité dans nos médias écrits. Le Storytelling n’est pas une mode et les mots du cœur toucheront toujours. Ce laboratoire permet d’explorer le blog, le Storytelling, l’art de créer des liens. Nous explorerons la poésie, l’écriture et le corps.\nSemaine Onze - La clarté et la Solidité intérieure\nLa clarté est un point majeur pour transmettre notre expérience et notre savoir dans le monde. Exercice de reconnexion à notre Puissance et pratique de la pleine présence. La solidité intérieure et la maîtrise de soi sont essentielles pour prendre notre place dans le monde. Retour sur les 4 cerveaux et mise en place d’un plan d’action pour réaliser notre grande vision.\nSemaine Douze - La voix de l'engagement : une quête de sens\nNous avons fait la lumière et identifié nos désirs du cœur, fait preuve d’ouverture, Puis nous avons mis en place un plan pour vivre une vie d’expression de soi qui nous ressemble. Nous nous engageons à vivre un processus de transformation à travers les saisons de l’âge. Ce dernier module honore notre histoire et nous permet de déterminer notre contribution au monde.\nDébut 1e octobre 2021 : 3 mois – 12 modules – 10 rencontres individuelles et exercices transformateurs en écriture expressive, créative et guidée. D’autres techniques d’activation sont utilisées.\n$ 2 999. CAN (possibilité de 3 versements de $ 1 000 CAN)


Location meublée studio 39 m² Paris - 39 m² - 1.690 € | De Particulier à Particulier - PAP\nLocation meublée studio 39 m² Paris\t1.690 €\nRéf. : A69/1842 / 02 décembre 2020\nLARGE STUDIO RÉNOVÉ AVEC TERRASSE\nLarge studio meublé de 39 m2 + terrasse de 15 m2 + cave sur palier de 8 m2\nSpacieux studio meublé dans un cadre verdoyant, ensoleillé et très calme, les espaces sont bien séparés avec salon, cuisine équipée, chambre, salle de bains avec douche, grand dressing, large terrasse ensoleillée (orientation Sud-Ouest), et enfin une cave / cellier sur le palier.\nIdéal pour des mois en confinement :\n- le confort d'un studio pensé et aménagé comme un loft,\n- le volume avec un grand dressing et une cave à proximité,\n- l'espace grâce à une terrasse sans vis-a-vis,\n- la sérénité car tous les frais sont inclus (chauffage, eau, électricité, & charges de copropriété).\nL'appartement est rénové, belles finitions, meubles modernes et design, au 4éme étage, parfaitement isolé, au calme et sécurisé par une porte blindée. L'immeuble est récent, sécurisé par double digicode, et caméras.\nLocalisé dans une résidence à proximité des commerces, restaurants et parcs, du métro Péreire, des bus 43/84/92/93 - RER C.\nLoyer charges comprises (eau, chauffage, électricité, charges de la copropriété).\n- salon avec canapé et fauteuils\n- ensemble de vaisselles pour 4\n- expresso et bouilloire\nAppeler le propriétaire : 06.40.46.87.86


Grève à la SNCF et la RATP du 19 décembre : les perturbations en temps réel | Les Echos\nSix lignes de métro restent entièrement fermées ce jeudi 19 décembre. (Stéphane de Sakutin/AFP)\nCelles et ceux qui espéraient que le temps ferait son oeuvre en seront pour leur frais. En ce 15e jour de mobilisation contre la réforme des retraites, les transports sont toujours très affectés par le mouvement de grève, notamment à la SNCF et à la RATP.\nLe taux de grévistes est encore descendu à 11,7% mais 60,5% des conducteurs restent en grève, a annoncé la direction de la SNCF. Dans les gares, les voyageurs devront donc une nouvelle fois prendre leur mal en patience. Seuls 2 TGV sur 5 circulent ce jeudi avec, dans le détail : 1 train sur 3 sur l'axe Est, 2 trains sur 5 sur les axes Atlantique, Nord et Sud-Est et 4 Ouigo sur 5.\nLe trafic international est également perturbé, avec 3 Eurostar sur 4 et 2 Thalys sur 3. Les liaisons de la France vers la Suisse (1 train sur 3), l'Italie (1 sur 2), l'Allemagne (2 sur 5) et l'Espagne (1 sur 4) sont aussi affectées.\n🔴 Grève nationale interprofessionnelle: la circulation ferroviaire est toujours fortement perturbée le jeudi 19 décembre 2019.\n🔗 https://t.co/CagIU9PQxp pic.twitter.com/8njodJaqEI\n— Groupe SNCF (@GroupeSNCF) December 18, 2019\nL'Ile-de-France très touchée par les perturbations à la SNCF\nEn ce qui concerne les trajets du quotidien, 4 TER sur 10 devraient circuler, une partie des trajets étant assurée par bus. C'est plus compliqué du côté des Intercités et des Transilien, avec respectivement 1 train sur 6 et 1 train sur 4.\nComme depuis le début de la grève, l'Île-de-France est particulièrement touchée et la SNCF recommande « d'utiliser d'autres moyens de transport, notamment le covoiturage ». En heure de pointe, 1 RER A sur 2 circulera. Côté RER B et C, un tiers du trafic sera assuré en moyenne. Il faudra compter de deux à trois RER D par heure en période de pointe.\nA Paris, la situation s'améliore quelque peu, puisque seules six lignes de métro (3 bis, 5, 6, 7 bis, 12 et 13) restent complètement fermées ce jeudi. Le trafic est partiel sur les lignes 2, 4, 7, 8 et 9, qui sont ouvertes de 6h30 à 9h et de 16h30 à 19h30.\nLes lignes 10 et 11 sont ouvertes pour la période de pointe matinale et la 3 pour celle du soir. Sont également prévus 60 % des bus et 4 tramways sur 5 en moyenne.\nConséquence : comme les jours précédents, la circulation est très compliquée aux abords de la capitale. Une centaine de kilomètres de bouchons étaient à déplorer en Ile-de-France à 6 heures, selon le site Sytadin. Trois quarts d'heure plus tard, les embouteillages s'étalaient sur 222 km.


septembre 2016 : Tous les messages - Paulette et Madame\nCe n'est un secret pour personne : je n'ai pas la main verte. Enfin, je devrais dire que ce n'était un secret pour personne... sauf pour moi. Pendant longtemps, je me suis vue comme une espèce de botaniste en herbe, si je puis dire, une adoratrice de Buffon, Le Nôtre et consorts, une-qui-connait-le nom-des fleurs-en latin, une-qui-tente-des-trucs. La Barbara Gould de la plante verte. Il est vrai que je dépensais énormément d'énergie et de sous aussi à cultiver mon jardin. Il est vrai aussi que pour 5 voire 6 espèces plantées, une... [Lire la suite]\nPosté par pauletteetmadame à 09:01 - couture - Commentaires  - Permalien [#]\nIl y eu une époque où les réunions Tupperware étaient furieusement tendance (ça cartonne d'ailleurs toujours autant mais bizarrement on se vante moins d'y participer). Toutes les maîtresses de maison se devaient d'assister à l'une de ces réunions au cours desquelles on débattait autour des boîtes soleil d'or (rappelez-vous, ces boîtes avec des couvercles plissés comme des rayons de soleil), des moules à esquimaux ou bien de la star de l'époque, la yaourtière. Ces dames recevaient parfois en robe d'hôtesse, c'est-à-dire en robe... [Lire la suite]\nPosté par pauletteetmadame à 12:29 - couture - Commentaires  - Permalien [#]\nTags : areli, robe, république du chiffon\nVoilà, la rentrée est là. Mais pas pour tout le monde. Pour certains, c'est le mois de septembre qui est annonciateur de vacances. C'est pas mal septembre aussi. Plus de ballons sur la plage que vous vous prenez sur le coin du pif alors que vous étiez en train de piquer un petit roupillon, bouche ouverte c'est plus classe, et qui vous réveille en sursaut. Allez jouer plus loin bordel !...Vous pouvez désormais vous immerger centimètres après centimètres dans l'eau jugée trop froide sans qu'une horde de sauvageons ruine votre... [Lire la suite]


Tabouret de bar jaune : 3 lots de chaises de bar jaune en stock\nVous êtes ici : Tabouret de bar » Chaise de bar jaune\nLe jaune s’apprécie pour la note chaleureuse qu’il apporte dans un intérieur, d’autant que cette couleur s’adapte facilement à différents styles de décoration d’intérieur, et se marie avec de nombreuses autres teintes, claires ou sombres, comme le blanc, le bleu ciel ou le gris… Nous avons sélectionné trois des plus belles chaises de bar jaunes en vente sur Amazon.\nWOLTU® BH40gbw-2,2 Tabouret de bar jaune\nWOLTU® BH40gbw-2,2 Tabouret de Bar pivotant, Salon tabourets en Cuir...\nMatière: acier chromé et similicuir\nHauteur totale: environ 90 - 112 cm, réglage de hauteur du siège: environ 60 cm - 82 cm\nHauteur du dossier: environ 32 cm, Base: env 38,5 cm, Capacité de charge: 100 kg\n360 °pivotant, réglable en hauteur\nCommençons par les avantages pratiques des tabourets de bar signés Woltu®. Les chaises sont réglables en hauteur – comme une grande majorité des références proposées par la marque d’ailleurs –, la hauteur totale pouvant passer de 90 à 112 cm et celle du siège de 60 à 82 cm. En relevant les chaises de bar jaunes, vous pouvez facilement les disposer autour du comptoir de cuisine par exemple, tandis que si vous prévoyez un usage dans le salon ou la chambre, une hauteur de siège de 60 à 70 cm peut suffire. La robustesse est bien évidemment l’autre atout important des chaises, l’armature étant conçue en acier chromé, ce qui fait que la charge maximale supportée est de 100 kilos – pour la sécurité des utilisateurs, les tabourets de bar sont dotés d’un socle circulaire de grand diamètre. En termes de confort, Woltu® mise naturellement sur un bon rembourrage du siège, en plus d’une hauteur de dossier de 32 cm, avec une conception destinée à favoriser le bon maintien du dos. On soulignera enfin que ces chaises peuvent tourner à 360 degrés.\nLe lot est proposé par Woltu® à 66.99 €.\nCLP Tabouret de bar en Métal Mason Jaune\nCLP Tabouret De Bar en Métal Mason I Tabouret De Bar Industriel Dossier Et...\nCe tabouret de bar avec son revêtement par poudrage en métal reflète de la stabilité - Il dispose de traverses qui se trouvent entre les pieds en dessous de...\nPour plus de confort les pieds sont dotés de repose-pied de tous les 4 cotés de la chaise de comptoir - Elle est compacte et prend très peut de place; Ce qui...\nLa Chaise haute est grâce à sa surface laquée facile à nettoyer, pour ce la elle peut aussi être utilisé à la cuisine ou dans des cérémonies, dans les...\nCe Tabouret de bar est disponible en plusieurs couleurs, vous offrant ainsi la possibilité d’aménager votre espace selon vos souhaits - Choisissez parmi les...\nDimensions approximatives: Hauteur totale: 96 cm / Largeur totale: 44 cm I Profondeur: 43 cm / Hauteur de l´assise: 77 cm / Assise: 30 x 30 cm / Hauteur du...\nIl est assez rare de voir une couleur voyante utilisée dans un style vintage ou industriel, mais le fabricant a marié avec subtilité et brio la sobriété de l’industriel et le côté chaleureux du jaune. La discrétion esthétique se traduit, concrètement, sur la conception même de la chaise de bar jaune : pas d’assise rembourrée, un dossier fonctionnel – offrant « humblement » un bon maintien pour le bas du dos (19 cm de hauteur) –, repose-pieds aussi simple que fonctionnel, piétement sans fioritures mais tout de même avec antidérapants… Le tabouret de bar haut est parfait pour un comptoir de cuisine ou une table de la salle à manger, tout comme il peut compléter les sièges pour accueillir des amis ou des membres de la famille sur la terrasse, dans le salon ou le jardin… Cette chaise s’apprécie également pour son poids-plume, 5 kilos.\nLe tabouret CLP est accessible à 64.90 €.\nSkulum Tabouret moyen Lix Jaune Fresia\nSKLUM Tabouret Moyen LIX Jaune Fresia Bar Cuisine Salle à Manger Design...\nOn reste sur le design industriel, avec bien évidemment une conception dans un esprit sobre, où le fabricant met quasi exclusivement l’accent sur les atouts fonctionnels du tabouret. On relèvera, entre autres atouts pratiques, la présence d’antidérapants, la solidité du repose-pieds ou encore le poids-plume de la chaise de bar jaune. La sobriété est manifestement poussée à son paroxysme, le tabouret étant, par exemple, seulement doté d’un plateau qui peut accueillir tantôt une personne tantôt un objet décoratif. La couleur jaune fresia est en tout cas un atout esthétique appréciable, la chaise de bar pouvant d’ailleurs être utilisée, à plusieurs et en mélangeant les couleurs, comme un élément de décoration à part, ou comme siège d’appoint cocooning. Rappelons au demeurant que la chaise Skulum existe aussi en noir ou blanc, bleu île Paradis, rouge Bordeaux ou vert menthe.\nCe tabouret, l’un des plus abordables sur le marché, est accessible à 35.51 €.


Les activités que préfèrent les habitants d'Evian-les-Bains\nAccueil / A lire / Les activités que préfèrent les habitants d’Evian-les-Bains\nLes activités que préfèrent les habitants d’Evian-les-Bains\nmis à jour le 12 octobre 2016 15 mars 2013\nRespirez l’air frais autour du lac Léman\nLe divertissement à proximité de la côte suisse est l’une des activités favorites des habitants de la ville d’Evian-les-Bains. C’est pourquoi, vous retrouverez plusieurs personnes prendre l’air, autour du lac Léman à la fin de la semaine. Vous en verrez aussi d’autres et souvent des familles ou des groupes d’amis, en train de déguster de bons plats dans les restaurants situés près du lac. Ce sont généralement des personnes qui sont logées dans les hôtels à proximité de la côte. Passer un bout de temps dans le bar à evian avec ses amis est également très prisé des habitants. C’est pourquoi, vous verrez toujours du monde en train d’échanger en ces lieux.\nLa visite des lieux touristiques de la ville d’Evian-les-Bains\nDans la ville d’Evian, vous remarquerez l’afflux de touristes et des vacanciers à toutes les périodes de l’année vers les lieux touristiques. Ce sont généralement des lieux culturels tels que les musées, le Casino-Evain, etc. Par ailleurs, d’autres sont beaucoup plus attirées par de nombreuses activités culturelles organisées dans la région d’Evian-les-Bains. C’est pourquoi, vous verrez des foules dans les maisons d’expositions, dans les cinémas et d’autres hauts lieux culturels d’Evian. Certains habitants et souvent des professionnels sont toujours présents dans les centres de soins d’Evian, comme les Thermes Evian, la Cure thermale, la Remise en forme, etc.\nPlusieurs activités sportives en tout temps\nLes activités sportives sont devenues incontournables dans la ville d’Evian. Il en existe de tous les types possibles et elles sont pratiquées durant toute l’année. Ces activités sont généralement très bien organisées et très attrayantes. C’est ce qui témoigne la présence de plusieurs personnes chaque jour en ces lieux. Parmi les sports préférés à Evian, vous avez par exemple les sports d’hiver tels que le ski, l’équitation ou encore le tennis, etc.\nArticle précédentLaFabriqueNouvelle – Agence Web\nArticle suivantLe petit cuit-vapeur pour verrines chaudes\nBien immobilier : Comment une agence immobilière peut vous aiguiller ?


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Participer > Programme Brigitte Sauzay | Office franco-allemand pour la Jeunesse\nProgramme Brigitte Sauzay(page active)\nEchange individuel d’élèves en Allemagne\nProgramme individuel d'échange scolaire : les participantes françaises et les participants français séjournent trois mois dans une famille en Allemagne et accueillent trois mois une correspondante allemande ou un correspondant allemand dans leur famille en France. Chaque élève doit, pendant son séjour de trois mois, fréquenter l'établissement du partenaire pendant six semaines minimum.\nSoutien financier : Forfait pour frais de voyage. Demande de subvention en ligne https://sauzay.ofaj.org/login à charger minimum 1 mois avant le départ.\nDurée du programme : 6 mois dont 3 mois en Allemagne\nÂge : Elèves de la 4e à la 1ère\nDate limite d'inscription : Auprès de ton établissement. Dépot de la demande de subvention au plus tard un mois avant le départ\nContact : Courriel: sauzay@ofaj.org; Tél: 0049-30-288757-13\nDéroulement de l'échange\nL'échange, basé sur le principe de réciprocité, est organisé par les familles et les établissements scolaires. Les participantes et participants séjournent pendant trois mois consécutifs (soit 84 jours minimum) dans le pays partenaire. Uniquement les élèves scolarisés en 4ème au moment de leur séjour en Allemagne peuvent réduire la durée à minimum 2 mois consécutifs, cela ne diminue pas pour autant la durée de réception de l'élève partenaire en France.\nDurant la période de l'échange, l'élève est hébergé dans la famille de l'élève partenaire et fréquente le même établissement scolaire pendant au moins six semaines.\nLe choix des dates de l’échange est du ressort des familles et des établissements scolaires.\nOrganisation de l'échange\n1) Trouver un(e) correspondant(e)\nLa recherche d'une partenaire allemande ou d'un partenaire allemand est à entreprendre directement par l’élève intéressé avec l’appui de son école et de sa famille. Plusieurs démarches sont envisageables :\nDans le cas où il existe déjà un partenariat entre deux établissements, l’élève peut utiliser ce biais avec l´aide de sa ou son professeur d´allemand.\nCertaines académies ont un partenariat avec un Land allemand. Les DAREIC peuvent apporter une aide à la recherche. Pour plus de renseignements, il convient de contacter le rectorat de votre académie (http://www.education.gouv.fr/cid1013/liste-des-dareic.html).\nL´élève peut également s’adresser au comité de jumelage de sa commune ou de la grande ville la plus proche.\nL’OFAJ propose un soutien à la recherche en mettant à disposition sur son site la rubrique « petites annonces » : http://www.ofaj.org/petites-annonces?tid=714\nUne recherche dans le réseau personnel est bien-sûr possible si vous avez des contacts dans le pays partenaire.\n2) Faire valider l'échange par son chef d'établissement\nLe chef d'établissement et le(s) professeur(s) concerné(s) décident ensemble de la participation à l'échange. Le texte officiel concernant les dispositions pédagogiques, juridiques et administratives du programme est disponible sur le site de l'éducation nationale.\nLe dossier d'échange doit être imprimé, rempli, signé par la famille et l’établissement scolaire d’origine. Il est à envoyer à la famille d'accueil avec une photocopie pour l'établissement scolaire allemand. Ce dossier a pour but de faciliter la communication avec les différents acteurs de l’échange. Les professeurs-tuteur et les rectorats d’académie peuvent également en demander une copie.\n3) Demande de subvention\nEn fonction des crédits disponibles de l'OFAJ, le programme Brigitte Sauzay peut accorder une subvention forfaitaire pour frais de voyage. Pour faire la demande, les conditions cumulatives suivantes doivent être remplies :\n- La demande est déposée de la manière décrite ci-dessous au plus tard un mois avant le départ de l'élève dans l'autre pays,\n- l'échange revêt un caractère effectif de réciprocité,\n- la durée du séjour de l'élève et de celui de sa correspondante ou son correspondant dans le pays partenaire est d'une durée minimale de 3 mois consécutifs (soit 84 jours); les élèves qui, lors de leur séjour dans le pays partenaire, sont scolarisés en 4ème (8. Klasse) peuvent réduire la durée à 2 mois s’ils le souhaitent,\n- les élèves sont scolarisés au moins 6 semaines dans l´établissement partenaire,\n- la durée minimale selon le niveau de classe doit être respectée par les deux acteurs de l'échange même si les deux séjours ne sont pas d’une durée égale\nLa demande de subvention se fait en ligne via notre plateforme. Pour des raisons de sécurité, l'utilisation de cette plateforme nécessite la création d’un compte au nom de l'élève avec une adresse valide et régulièrement consultée, cela peut être celle des parents. Pour la création de ce compte, vous devez lire et accepter le règlement concernant la protection des données personnelles et les conditions générales d’utilisation.\nUne copie de la demande de subvention est à envoyer également au service international du rectorat de l’académie dont dépend l’établissement de l’élève.\nLa subvention aux frais de voyage attribuée par l'OFAJ n’est versée qu’après le séjour. Les justificatifs doivent être transmis par la plateforme dans un délai d'un mois après le retour de l'élève demandeur (compte rendu d´échange et attestation de scolarité de l'établissement allemand)\nUne copie du rapport et de l’attestation de scolarité est à envoyer également au service international du rectorat de l’académie dont dépend l’établissement de l’élève.\nVous pouvez également vous renseigner auprès du service international du rectorat de l’académie dont dépend l’établissement de l’élève.\nInformations Programme Brigitte Sauzay\nVacances scolaires en Allemagne\nPortfolio expériences de mobilité\nQu’est-ce que l’OFAJ ? »\nSite internet de l’OFAJ : www.ofaj.org/\nQui est Brigitte Sauzay ? »\nBrigitte Sauzay a été interprète d'allemand auprès de trois présidents de la République française - Georges Pompidou, Valéry Giscard d'Estaing et François Mitterrand - puis conseillère du chancelier allemand Gerhard Schröder pour les relations franco-allemandes.\nEn 1993, elle a fondé avec Rudolf von Thadden l'« Institut de Berlin-Brandebourg pour la coopération franco-allemande en Europe », devenu aujourd'hui la Fondation Genshagen. Lors d’un sommet franco-allemand en 1998, elle a lancé l’idée du programme Voltaire, un échange individuel d’élève d’une durée de deux fois six mois.\nAprès sa mort en 2003, l’OFAJ a voulu rendre hommage à Brigitte Sauzay et a donné son nom au programme d’échange scolaire individuel de moyenne durée qui existait déjà depuis 1989.\nQu’est ce que le programme Brigitte Sauzay ? »\nLe programme Brigitte Sauzay est un programme d'échange scolaire individuel: les participants français séjournent au minimum trois mois dans une famille en Allemagne et accueillent pendant trois mois minimum un correspondant dans leur famille en France. Pendant ce séjour de 3 mois, chaque élève fréquente pendant au moins six semaines l'établissement scolaire du partenaire.\nEn leur permettant de passer trois mois ou plus en Allemagne, le cadre du programme Brigitte Sauzay donne la possibilité à des jeunes de bénéficier, au cours de leur scolarité, d’une première expérience de moyenne durée à l’étranger et d’approfondir ainsi leurs connaissances interculturelles, linguistiques et sociales.\nQuel rôle joue l’OFAJ dans le programme Brigitte Sauzay ? »\nLe programme Brigitte Sauzay étant un programme d’échange individuel, réalisé à titre privé, son organisation repose entièrement sur les familles et les établissements scolaires. Bien que l’OFAJ ne remplisse pas un rôle d’organisateur, il peut conseiller les participants et leurs familles quant au déroulement de l’échange et aux différentes démarches à effectuer. L’OFAJ met à leur disposition son expertise ainsi que des ressources pour faciliter la préparation de l’échange.\nL’OFAJ peut par ailleurs accorder une subvention forfaitaire aux frais de voyage, calculée en fonction de l’éloignement géographique des deux partenaires de l’échange (voir « demande de subvention »). L’OFAJ peut également délivrer une attestation de participation aux élèves qui ont rempli les conditions de réalisation du programme Brigitte Sauzay (voir « attestation de participation »).\nQui peut participer ? »\nLe programme s’adresse aux élèves de la 4e à la 1ère qui apprennent l’allemand depuis au moins 2 ans. Leur participation doit être autorisée par le chef d’établissement.\nIl est possible d’organiser un échange entre le collège et le lycée. Le futur chef d’établissement doit dans ce cas en être tenu informé (voir « Rôle du Chef d’établissement »).\nCombien de participants partent dans le cadre du programme chaque année ? »\nTous les participants au programme ne déposent pas une demande de subvention auprès de l’OFAJ. Parmi ceux qui font cette démarche, l’OFAJ subventionne en moyenne 1500 élèves par an.\nComment trouver un(e) correspondant(e) ? »\nLa recherche d’un partenaire allemand est à entreprendre directement par l’élève intéressé avec l’appui de son école et de sa famille. Plusieurs démarches sont envisageables pour trouver un correspondant :\nDans le cas où il existe déjà un partenariat entre deux établissements, l’élève peut trouver son correspondant par ce biais.\nIl existe dans beaucoup d’académies des partenariats avec un land allemand. Les délégués académiques aux relations européennes et internationales (DAREIC) peuvent ainsi apporter leur aide à la recherche d’un correspondant. Pour plus de renseignements, il convient de contacter le rectorat de votre académie.\nS’il existe un jumelage avec une commune en Allemagne, l’élève peut également s’adresser au comité de jumelage.\nL’OFAJ propose un soutien à la recherche en mettant à disposition sur son site la rubrique « petites annonces »\nQuelle est la date limite d’inscription ? »\nUne date limite s’impose uniquement si vous passez par un partenariat académique. Pour plus de renseignements, il convient de contacter le rectorat de votre académie.\nPour l’OFAJ, la seule date limite à respecter est celle du dépôt de la demande de subvention (voir « demande de subvention »).\nQuand a lieu l’échange ? »\nLe choix des dates de l’échange est du ressort des participants et des établissements scolaires. Pour assurer une participation aux cours dans le pays partenaire d’au moins six semaines, les participants doivent prendre en compte les périodes de vacances scolaires au moment du choix de leurs dates de séjour.\nQui part en premier ? »\nIl n’y a pas de règle fixe. Le séjour de l’élève français en Allemagne peut se faire avant ou après le séjour de l’élève allemand en France.\nL’échange doit-il avoir lieu dans une année scolaire ? »\nIl n’y a pas d’obligation de faire les deux séjours de l’échange dans une année scolaire. L’accueil du correspondant et le séjour dans le pays partenaire peuvent avoir lieu au cours de deux années civiles et/ou scolaires différentes.\nLes séjours doivent-ils avoir lieu directement l’un après l’autre ? »\nLes séjours peuvent avoir lieu directement l’un après l’autre (pour des raisons d’organisation etc.). Si les dates le permettent, nous conseillons de prévoir un intervalle entre les séjours des deux correspondants. Cela permet de « souffler » et de se préparer à la deuxième partie de l’échange.\nCombien de temps dure le séjour dans le pays partenaire ? »\nLes correspondants séjournent chacun pendant un minimum de trois mois consécutifs (soit 84 jours) dans le pays partenaire.\nUniquement les élèves scolarisés en 4e au moment de leur séjour en Allemagne peuvent réduire la durée du séjour à un minimum de deux mois consécutifs, cela ne diminue pas pour autant la durée de réception de l’élève allemand en France ni la durée de scolarisation minimum dans l´établissement partenaire (6 semaines). De la même manière, les élèves allemands scolarisés en 8. Klasse (équivalent de la 4e) peuvent réduire à deux mois la durée du séjour en France. Une interruption du séjour n’est pas prévue.\nPeut-on réduire les durées de séjour ? »\nSi un des élèves ne respecte pas la durée minimale de séjour dans le pays partenaire, l´échange ne s´inscrit alors pas dans le dans le cadre du programme Brigitte Sauzay. Les deux familles peuvent organiser l´échange de manière privée en accord avec leurs établissements scolaires. Elles ne reçoivent cependant pas de subvention ni d’attestation de participation au programme.\nPeut-on partir plus longtemps que 3 mois ? »\nOui ! Les durées évoquées sont toujours minimales. Si les familles et les établissements sont d’accord, le séjour peut bien sûr durer plus longtemps ! Un élève qui souhaite partir 6 mois, peut également se renseigner sur le programme Voltaire qui s’adresse aux élèves de 3e et 2nde.\nLes correspondants doivent-ils avoir le même niveau de classe ? »\nLes deux correspondants ne doivent pas forcément avoir le même niveau de classe. Par exemple, un élève de 4e peut partir seulement 2 mois et recevoir son correspondant pendant 3 mois.\nCombien coûte le programme Brigitte Sauzay ? »\nIl n’y a pas de frais d’inscription au programme Brigitte Sauzay.\nGrâce au principe de réciprocité les coûts du programme restent faibles pour les familles qui peuvent également demander une subvention aux frais de voyage auprès de l’OFAJ (voir « demande de subvention »).\nQui paie quoi ? »\nIl s’agit d’un échange privé entre deux familles. Il convient alors de se mettre d’accord en amont de l’échange sur la répartition des coûts. Il s’agit de trouver plus ou moins un équilibre des dépenses quotidiennes (p.ex. bus scolaire, cantine, sortie ou voyage scolaire, internat, vacances…).\nLe fait de recevoir son correspondant en première partie d’échange implique un certain risque financier, au cas où la deuxième partie de l’échange ne puisse avoir lieu.\nPar ailleurs, l’OFAJ ne prend pas en charge les frais induits si une famille a moins de facilité qu’une autre ou si un séjour est interrompu.\nQuels sont les formulaires à remplir ? »\nL’OFAJ propose un document nommé dossier d’échange dont le but est de faciliter la communication entre les familles et les établissements scolaires.\nCe dossier doit être imprimé, rempli et signé par la famille et l’établissement scolaire d’origine.\nLa famille garde l’original et envoie deux copies à la famille d’accueil qui en fera suivre un exemplaire à l’établissement scolaire d’accueil.\nCe dossier ne doit pas être envoyé à l’OFAJ.\nQuels documents doit-on emporter avec soi pour son séjour à l’étranger ? »\nNous conseillons de prendre avec soi une copie du dossier d’échange (voir « Quels sont les formulaires à remplir »), contenant la déclaration parentale.\nL´élève emporte également sa pièce d’identité,, son carnet de santé et sa carte européenne d’assurance maladie (demande à faire auprès de votre caisse primaire d´assurance maladie CPAM), ainsi qu´éventuellement les copies des documents concernant son assurance maladie.\nDepuis le 15 janvier 2017, un enfant mineur qui vit en France et voyage à l'étranger seul ou sans être accompagné de l'un de ses parents doit être muni d'une autorisation de sortie du territoire (AST). Il s'agit d'un formulaire établi et signé par un parent (ou responsable légal). Le formulaire doit être accompagné de la photocopie d'une pièce d'identité du parent signataire. Pour plus d´informations : www.service-public.fr\nDoit-on souscrire à une assurance particulière ? »\nLes familles doivent certifier qu'elles ont contracté pour leur enfant une assurance maladie, accident et responsabilité civile, avec une garantie pour l'étranger.\nOutre la carte européenne d’assurance maladie qui est à demander à votre caisse primaire d´assurance maladie (CPAM), nous invitons les familles à contacter leur compagnie d’assurances afin de connaître la couverture à l’étranger de leur enfant en cas de maladie ou d’accident, mais aussi pour s´assurer que son assurance responsabilité civile est bien valable en Allemagne et ailleurs en Europe, en cas de voyage avec la famille d’accueil.\nPar ailleurs, nous recommandons aux familles de se rendre sur le site Ariane du Ministère des Affaires étrangères et européennes afin d´y inscrire le séjour à l´étranger de leur enfant.\nPour plus d´informations veuillez consulter le site : pastel.diplomatie.gouv.fr\nQuelles sont les critères à respecter pour pouvoir faire une demande de subvention ? »\nUne subvention forfaitaire pour frais de voyage peut être accordée par l’OFAJ, en fonction des crédits disponibles, et si les conditions cumulatives suivantes sont remplies :\nl'échange revêt un caractère effectif de réciprocité. Chaque participant à l’échange séjourne dans le pays partenaire et accueille en retour son correspondant.\nla durée du séjour de l'élève et de celui de son correspondant dans le pays partenaire est d'une durée minimale de 3 mois consécutifs (soit 84 jours, dont au moins 6 semaines de scolarité). Les élèves qui lors de leur séjour dans le pays partenaire sont scolarisés en 4e (8. Klasse) peuvent réduire la durée à 2 mois s’ils le souhaitent.\nLa subvention est-elle liée au moyen de transport utilisé ? »\nNon, il s’agit d’une subvention forfaitaire calculée sur la base de la grille de remboursement des frais de voyage figurant dans les directives de l’OFAJ.\nLa subvention est-elle liée au revenu de la famille ? »\nNon, tous les participants peuvent en faire la demande. Les demandes de participants rentrant dans les critères de jeunes ayant moins d’opportunités des directives de l’OFAJ (www.ofaj.org/directives, p. 106) sont traitées en priorité.\nComment peut-on demander une subvention ? »\nLa demande de subvention se fait en ligne, au plus tard un mois avant le départ de l´élève, via la plateforme Sauzay : sauzay.dfjw.org.\nLa demande de subvention par la plateforme se déroule en plusieurs étapes : création d’un compte personnel, saisie du dossier avec les principales informations relatives à l’échange et validation de la demande de subvention.\nIl est essentiel d’avoir défini les termes de l’échange avec son correspondant et sa famille d’accueil avant de faire la demande de subvention (dates de séjour, professeur tuteur en France et en Allemagne…).\nQuels documents doivent être téléchargés sur la plateforme pour faire la demande de subvention ? »\nUne fois les informations relatives à l’échange complétées sur la plateforme, deux documents sont générés par celle-ci et doivent être téléchargés puis imprimés. La demande de subvention est à faire signer par le chef d’établissement ; l’attestation parentale est à compléter et signer par les parents. Ces deux documents doivent ensuite être scannés puis téléchargés sur la plateforme, au plus tard un mois avant le départ en Allemagne. Une copie de la demande de subvention est à envoyer au service international du rectorat de l’académie dont dépend l’établissement de l’élève.\nLa demande de subvention et l’attestation parentale doivent impérativement être téléchargées sur la plateforme avant la date limite indiquée pour que la demande de subvention puisse être prise en compte. A partir du moment où ce délai est dépassé, l’espace en ligne dédié au téléchargement des documents n’est plus accessible.\nUniquement les documents téléchargeables depuis la plateforme sont valables pour la demande de subvention. Le dossier d’échange n’a aucune valeur pour la demande de subvention et ne doit pas être téléchargé sur la plateforme.\nPeut-on modifier certaines informations (dates de séjour, nom du correspondant) une fois la demande de subvention validée ? »\nUne fois la demande de subvention validée, seules les dates de séjour peuvent être changées. Si d’autres modifications sont nécessaires, il convient de contacter l’OFAJ sauzay@ofaj.org.\nQuels documents justificatifs sont à télécharger sur la plateforme après le séjour ? »\nLes justificatifs suivants doivent être téléchargés sur la plateforme dans un délai d'un mois après le retour de l'élève demandeur :\nUn compte-rendu de l´échange de deux pages minimum, rédigé par l´élève en allemand et/ou en français (format PDF, 2Mo max.).\nUne attestation de scolarité de l'établissement allemand signée et tamponnée, et indiquant les dates de scolarisation dans l’école partenaire (format PDF, 2Mo max.).\nUne copie du rapport et de l’attestation de scolarité est également à envoyer au service international du rectorat de l’académie.\nDoit-on présenter les justificatifs de transport (billets de train, d’avion…) pour la subvention aux frais de voyage ? »\nNon, la subvention est calculée sur une base forfaitaire (voir « Quelle est le montant de la subvention ? »).\nAucun justificatif de transport n´est à transmettre à l´OFAJ.\nQue doit contenir l’attestation de scolarité de l’établissement allemand ? »\nIl n’y a pas de modèle ou de formulaire à remplir. L’attestation de scolarité doit simplement faire figurer les dates de scolarisation de l’élève dans l’établissement partenaire. Elle doit être signée et tamponnée par l’établissement.\nExemple : Je certifie que l’élève [Nom, Prénom], né le [date de naissance] a été scolarisé du [premier jour passé à l’école] au [dernier jour passé à l’école] au [nom de l’établissement scolaire].\nHiermit bestätigen wir, dass [Name, Vorname], geboren am [Geburtsdatum], hat vom [Datum], bis zum [Datum] im Rahmen des Schüleraustausch-Programms ,,Brigitte Sauzay" am Unterricht unserer Schule Teilgenommen hat.\nQue doit figurer dans le compte-rendu ? »\nLe compte-rendu invite l’élève à faire le bilan de son séjour. Les éléments suivants peuvent l’aider dans la rédaction :\nComment j’ai connu le programme Brigitte Sauzay ?\nPourquoi j’ai participé au programme Brigitte Sauzay ?\nMon arrivée en Allemagne\nLa vie dans la famille d’accueil et avec mon correspondant\nApprentissages culturels pendant mon séjour/ différences culturelles observées\nÉpanouissement personnel, progrès linguistiques\nSi je pouvais recommencer, ce que je ferais autrement\nCritiques et propositions d’amélioration du programme\nQuels sont les délais à respecter pour le téléchargement des pièces justificatives après le séjour ? »\nLes pièces justificatives doivent être téléchargées sur la plate-forme au plus tard 4 semaines après le retour de l’élève en France.\nPour prévenir tout retard, il est judicieux que l’élève français fasse établir son attestation de scolarité sur place peu de temps avant son départ.\nUne fois le délai pour le téléchargement des pièces justificatives écoulé, l’espace dédié sur la plateforme se bloque et la subvention n’est plus réservée.\nQue faire si l’élève n’obtient pas son attestation de scolarité ? »\nSi l’élève ne parvient pas à recevoir l’attestation de scolarité il convient d’informer rapidement l’OFAJ, et cela avant l’expiration du délai (sauzay@ofaj.org).\nQuelle est le montant de la subvention ? »\nLa subvention est calculée selon la grille forfaitaire définie par les Directives OFAJ (1,5 à 2 fois le taux de la grille). L’attribution se fait dans la limite des crédits attribués au programme.\nLes directives sont consultables en ligne : www.ofaj.org/directives\nLe montant prévisionnel de la subvention accordée (sous réserve du respect des procédures), est indiqué sur la plateforme au moment de la validation du dossier de demande de subvention.\nA quel moment la subvention est-elle versée ? »\nLa subvention aux frais de voyage attribuée par l'OFAJ n’est versée qu’après le séjour. Etant donné le nombre important de demandes adressées chaque année à l’OFAJ, le versement de la subvention peut prendre plusieurs semaines après le téléchargement des pièces justificatives sur la plateforme. Un mail automatique de confirmation est envoyé lors de la clôture du dossier.\nLes acteurs de l’échange et leurs rôles : Le tuteur »\nLe tuteur a un rôle essentiel. Le plus souvent, il s’agit du professeur de langue mais ce peut être un autre enseignant de l’établissement. Le tuteur doit être désigné dès les premiers préparatifs de l’échange. Son rôle est d’épauler la famille dans ses démarches et de servir de médiateur tout au long de l’échange, notamment en cas de conflits entre différents acteurs de l’échange.\nL’OFAJ organise régulièrement des formations à l’intention des professeurs-tuteur de programmes Brigitte Sauzay ou Voltaire. Le calendrier des formations interculturelles proposées par l’OFAJ est accessible en ligne : www.ofaj.org/formations-pour-enseignants\nLes acteurs de l’échange et leurs rôles : Le chef d’établissement »\nC’est le chef d’établissement qui autorise l’échange. Il se déclare en accord avec le départ de son élève et l’accueil de l’élève partenaire. Pour ce faire, il s’assure que l’élève et sa famille soient suffisamment motivés pour endurer les deux phases de l’échange. Il signe le dossier d’échange et, le cas échéant, la demande de subvention.\nIl s’engage à recevoir le correspondant et à tout mettre en œuvre pour faciliter son intégration, en informant le corps enseignant, en l’accueillant lors de son arrivée à l’école et en lui fournissant l’attestation de scolarité datée, signée et tamponnée en fin de séjour. Il s’assure par ailleurs qu’un élève qui aura fait le choix d'une mobilité de moyenne durée n’est pas pénalisé dans son parcours scolaire.\nSi l’échange a lieu entre le collège et le lycée, le principal du collège est prié de bien vouloir informer le proviseur du futur lycée de l’élève, qu’un échange est entamé et devrait se poursuivre au cours de l’année scolaire suivante.\nLes acteurs de l’échange et leurs rôles : La famille d’accueil »\nLa famille d’accueil a la garde matérielle de l’enfant qu’elle accueille en échange. Elle s’engage à le nourrir et à l’héberger et elle procède aux actes de la vie quotidienne du correspondant (par ex. inscription à la cantine, autorisation de se rendre chez un ami(e), consultation classique chez un médecin, autorisation relative aux activités extra-scolaires). La famille d’accueil ne peut pas être rendue responsable des dommages causés par le correspondant (voir assurances). Afin de créer une relation de confiance au sein de ce nouveau « vivre ensemble », il est important que les attentes et souhaits de chacun soient pris en compte. Il est recommandé de s’entretenir, dès le début de l’échange, des règles de vie, par exemple de la participation à la vie familiale, des heures et permissions de sortie, des activités extra-scolaires, du travail scolaire, de la pratique de sports jugés dangereux par les parents d’accueil, etc.\nLe correspondant accueilli n’est pas un hôte touristique mais devient durant son séjour un membre à part entière de la famille. Ainsi, la famille ne doit pas chercher à changer ses habitudes, mais doit avant tout veiller à la bonne intégration du correspondant en France et au sein de sa famille.\nLes acteurs de l’échange et leurs rôles : Les participants »\nLes participants ont un double rôle. Ils sont à la fois accueillis et accueillants. Cela demande une attitude ouverte et un engagement quotidien.\nPendant son séjour dans le pays partenaire, l’élève accueilli est tenu de respecter les règles de la famille dans laquelle il se trouve. Il est cependant important qu’il ose exprimer ses besoins, qu’il essaie de s’intégrer. Pour cela il est utile d’échanger avant ou dès le début du séjour des règles de vie (voir famille d’accueil). Dans l’idéal, l’élève accueilli devient un membre de la famille de son correspondant. Rester en contact avec son pays d’origine (réseau sociaux, chats, téléphone, etc.) est certes important, mais peut parfois empêcher la bonne intégration dans le nouvel environnement.\nL’élève qui accueille aide son correspondant à s’intégrer dans la famille,à l’école et dans son groupe d´amis. Il est important qu’il soit soutenu dans ce rôle par ses parents et son tuteur.\nComment se préparer à l’échange ? »\nRecevoir un correspondant pendant trois mois en France et partir trois mois à l’étranger est une décision importante, qui doit être mûrement réfléchie. Les participants à l’échange doivent être conscients qu’il ne s’agit ni de vacances, ni d’un séjour linguistique, mais d’un échange entre deux élèves au cours duquel les participants doivent s’impliquer de manière active, aussi bien au sein de l’école que dans la vie de la famille.\nLes participants à l’échange doivent être prêts à découvrir un nouvel environnement et à s’adapter à un nouveau mode de vie, qui peut être très différent de celui auquel ils étaient jusque-là habitués (la place du temps libre en semaine dans le rythme scolaire allemand est par exemple plus importante qu’en France).\nCela peut désorienter dans un premier temps les élèves français, majoritairement habitués à avoir des journées consacrées à leurs obligations scolaires.\nL’élève français peut envisager de poursuivre certaines de ses activités sportives ou artistiques en Allemagne. Il lui est conseillé d’en discuter à l’avance avec son correspondant, afin de trouver une organisation convenable à tous les acteurs sur place.\nLes participants peuvent réfléchir en amont à la manière dont ils pourront maximiser les bénéfices de leur immersion dans la langue étrangère (journal de bord, carnet de vocabulaire, lectures en allemand…).\nQue faire si l’entente avec le correspondant ou la famille d’accueil se passe mal ? »\nCela arrive parfois que des problèmes surviennent entre les familles.\nL’arrivée dans une famille d’accueil ou la réception d’une personne étrangère dans son foyer n’est pas toujours chose facile.\nNous conseillons dans un premier temps aux familles d’échanger, de communiquer ; les problèmes viennent souvent d’une mauvaise préparation au séjour ou d’un manque de communication.\nSi un changement de famille est nécessaire, le tuteur sur place peut aider au placement dans une autre famille. De manière générale, le changement de famille est à privilégier sur un retour dans le pays, pour que le séjour à l’étranger puisse être mené jusqu’au bout.\nEnfin, si ces solutions ne fonctionnent pas, une rupture de séjour est bien-sûr possible à tout moment, l’essentiel étant de laisser le temps aux deux familles de s’organiser pour le retour.\nPour éviter d’en arriver à une telle situation, il est essentiel de communiquer le plus possible et tout au long du séjour afin de chercher à régler en amont certaines situations qui risqueraient de s’envenimer par la suite.\nEst-il possible de changer de correspondant au cours de l’échange ? »\nSi l’échange se passe mal ou si un problème inattendu survient dans la famille, il est possible de changer de correspondant au cours du séjour.\nAvant d’engager toute démarche en ce sens, il est fortement conseillé d’en parler avec le tuteur pour voir avec lui s’il s’agit réellement de la solution la plus adaptée pour la suite de l’échange. Le tuteur pourra ensuite accompagner et soutenir l’élève dans sa démarche.\nPour des raisons d’organisation, il est plus facile de rester au sein du même établissement scolaire, mais il est aussi possible de changer d’établissement.\nPeut-on rentrer quelques jours dans son pays d’origine pendant le séjour à l’étranger ? »\nNormalement, non. Cela n´est pas prévu et est fortement déconseillé aux participants.\nAu cours des 12 semaines minimum de l’échange, les week-ends et les vacances scolaires font partie intégrante du séjour à l’étranger et doivent se dérouler au sein de la famille d’accueil.\nDes visites fréquentes de la part des parents sont déconseillées, celles-ci risquant de provoquer un mal du pays chez l’élève, de diminuer les efforts qu’il fournit pour s’intégrer en Allemagne voire d’entrainer son souhait de rentrer en France.\nEst ce que l’élève français est noté en Allemagne ? Est-ce qu’il doit faire tous les devoirs, contrôles, exposés, etc. ? »\nL’élève est accueilli pour le temps de son séjour dans l’établissement de son correspondant. Il va donc en classe en Allemagne, il rend des devoirs et fait des exposés dans la mesure de ses capacités linguistiques. Il participe aussi aux sorties scolaires éventuellement organisées. Il peut donc recevoir des notes et sera impliqué comme tous les autres élèves mais ces notes ne devraient pas avoir d’influence sur son parcours scolaire dans le pays d’origine. Les conditions exactes peuvent être fixées en amont avec l’établissement scolaire d’origine.\nUne copie de l’attestation de scolarité, éventuellement accompagnée d’une évaluation sur sa participation aux cours, peut être jointe au dossier scolaire et utile en cas de candidature pour entrer dans des classes dites « à sélection » : classe européenne, Abibac, classe préparatoire, etc.\nNous conseillons aux élèves de réaliser un « carnet de bord de scolarité » pour pouvoir présenter si besoin, à leur retour, le travail fourni auprès de leur établissement d´origine.\nUn exemple de carnet de bord est téléchargeable ici\nLes deux correspondants doivent-ils être scolarisés dans la même classe ? »\nLe séjour à l’école se passe en principe dans la même classe que le correspondant. Malgré tout, s’il y a un écart d’âge ou de niveau trop important, on peut envisager de suivre les cours dans une autre classe. Dans ce cas, veuillez en discuter en amont ou au cours du séjour avec le tuteur.\nEst-il difficile ensuite de reprendre le rythme scolaire du pays d’origine ? »\nSuite à leur séjour à l’étranger et après une courte période de réadaptation, les élèves parviennent à réintégrer leur cursus scolaire sans encombre. Une bonne préparation de l’élève ainsi qu’un suivi régulier après son séjour en Allemagne facilitent grandement cela.


wall-e | RobotBuzz\nTag recherché : wall-e\nL’enfant illégitime de Wall-E et Eve\n-Hooo Il a les yeux de son père ! -Oui mais il a la peau de sa mère… Voilà ce qu’on peut se dire en voyant ce robot qui a probablement été conçu par des fans de Wall-E et de son amie Eve. La ressemblance est là. [...more]\n-Hooo Il a les yeux de son père ! -Oui mais il a la peau de sa mère… Voilà ce qu’on peut se dire en voyant ce robot qui a probablement été conçu par des fans de Wall-E et de son amie Eve. La ressemblance est là.\nTags: humanoide, wall-e\nDustbot, les robots qui vont nettoyer nos rues\nDustcart est un robot qui se prend pour un Wall-e italien. Il parcoure les rues italiennes de Peccioli à la recherche de déchets à ramasser et comme il prend sa tache à coeur, il mesure en même temps la pollution de l’air. [...more]\nDustcart est un robot qui se prend pour un Wall-e italien. Il parcoure les rues italiennes de Peccioli à la recherche de déchets à ramasser et comme il prend sa tache à coeur, il mesure en même temps la pollution de l’air.\nTags: capteur, Italie, mobile, wall-e\nClassé dans Robots d'assistance, Robots Ménagers, Robots Mobiles.\nTest complet du jouet Wall-E i-Dance !!\nRobotBuzz a eu la joie de recevoir un Wall-E i-Dance dans ses paquets et va donc vous livrer un test complet avec tout plein de photos et de vidéos de notre bien adoré Wall-E qui nous est donné là dans sa version robotisée dansante et musicale. Nous allons voir comment Wall-E nous arrive, très bien […] [...more]\nRobotBuzz a eu la joie de recevoir un Wall-E i-Dance dans ses paquets et va donc vous livrer un test complet avec tout plein de photos et de vidéos de notre bien adoré Wall-E qui nous est donné là dans sa version robotisée dansante et musicale.\nNous allons voir comment Wall-E nous arrive, très bien attaché dans sa boite le pauvre ! Ce qui nous ai livré et les aptitudes de ce petit robot amateur de musique.\nTags: film, jouet, test, wall-e\nClassé dans Films, Fun, Tests de robots.\nOscar pour la robotique\nSi Wall-E a remporté l’oscar du meilleur long métrage d’aniamation (YES !!), notre ami Tony Stark, lui, ne remporte pas celui des meilleurs effets spéciaux pour son génial costume robotisé d’Iron Man puisque c’est L’étrange histoire de Benjamin Button qui l’obtient. [...more]\nSi Wall-E a remporté l’oscar du meilleur long métrage d’aniamation (YES !!), notre ami Tony Stark, lui, ne remporte pas celui des meilleurs effets spéciaux pour son génial costume robotisé d’Iron Man puisque c’est L’étrange histoire de Benjamin Button qui l’obtient.\nTags: film, oscar, wall-e\nClassé dans Films, Inclassable.\nTags: 3D, fiction, film, wall-e


Hôtel Palym, Détails d'hébergement , Hôtels, Biarritz\n”Nous avons été accueilli par la propriétaire de l'établissement dès notre arrivée. Accueil très sympathique, chambre très confortable et spacieuse. Tout à fait conforme à la description. Petit déjeuner impeccable malgré une salle un peu petite. Je pense que cela doit être compliqué en pleine saison. ”\nRecommandé par Bé\nFrance (mer. 01 mars 2017)


Le Messager - Éric Bénier-Bürckel :: FROGGY'S DELIGHT :: Musique, Cinema, Theatre, Livres, Expos, sessions et bien plus.\nÉric Bénier-Bürckel (L'Esprit des Péninsules) septembre 2008\nÉric Bénier-Bürckel a écrit tout d’abord Un prof bien sous tout rapport (2000), ouvrage qui s’inspirait grandement de American Psycho de Bret Easton Ellis. Or, dès ce premier roman, Bénier-Bürckel s’affirme déjà : il développe une misogynie et un contexte qui permettent de donner une dimension nouvelle à son personnage, sorte d’alter ego de Patrick Bateman. Puis, après un livre moins stimulant et intitulé Maniac (2002), sort sans doute son roman le plus réussi : Pogrom (2005). Hélas, Pogrom qui fait beaucoup penser à Mammifères de Pierre Mérot et aurait dû, par la même occasion, assurer un succès identique à son auteur est stigmatisé à cause d’un passage de violence gratuite où une jeune juive est sodomisée par un chien. Ce passage qui pourtant était l’un des moins bien écrits du livre fit complètement oublié par la critique le reste de l’œuvre. Ils furent, par conséquent, peu nombreux ceux qui remarquèrent cette véritable orgie verbale. Celle-ci classait Bénier-Bürckel parmi les plus grands prosateurs de la littérature française actuelle. D’autant qu’il poursuivit avec un essai littéraire Un peu d’abîme sur vos lèvres (2007) dans lequel il apostrophe constamment le lecteur, et qui impressionne encore une fois par sa vigueur stylistique, faisant songer au Salut par les Juifs de Léon Bloy.\nC’est donc avec un plaisir réel que je découvris, bien entendu, le dernier livre de Éric Bénier-Bürckel. Le Messager (2008) est un conte qui relate le voyage d’un personnage appelé le mollusque (ce nom peu flatteur rappelle celui de l’homme surnommé l’inqualifiable dans Pogrom). On ne sait d’où il vient, pourquoi il se promène transportant une pile de livres sous chaque bras et vêtu d’un costume en lambeaux. Il erre, en effet, dans un monde vidé de toute civilisation, de toute humanité. Suivant la même route, ne se nourrissant qu’avec les pages de ses livres (comme des graines, le mollusque enfouit ceux-ci dans le sol pour obtenir, peu après, des arbres dont il cueille les fruits qui sont justement des livres), il s’écrase souvent sur le sol, perclus par la faim et par la fatigue : "Il avait dû tomber car il gisait au sol parmi les livres, le nez dans la poussière, les cheveux en broussaille, le blanc de l’œil injecté de sang, la gorge sèche et les lèvres enflées et gercées par la soif, abominable apparition nocturne meurtrie et disloquée souffrant d‘un mal inconnu et inexplicable". Il est peut-être encore un homme. En tout cas, il ne peut parler, et, quand il ouvre un de ses livres, il le feuillette sans comprendre la signification des caractères inscrits sur les pages blanches. Parfois, il trouve une illustration le montrant en train de consulter le livre. Oui, le livre est un miroir qui reflète l’humanité de chacun. Mais cela, le mollusque ne le sait pas. Il continue à marcher sans but ; il est un être primitif qui, après s’être frotté corporellement à une créature qui pourrait être une femme, la tue. Bref, il est ravalé au rang de l’individu à la fois frêle et simple des origines de l’humanité.\nD’ailleurs, le mollusque est seul face au vide du monde, seul face à l’obscurité qui tend, comme son ombre propre, à le faire disparaître. Il est aux portes de l’inexistence, et sa solitude demeure si totale qu’il peut contempler à loisir le panorama qui s’offre à ses yeux : "Il traversa des vallées rocheuses hérissées de cèdres, d’oliviers et d’aulnes et bientôt une frénétique végétation poussant sur un bassin verdoyant remplaça les montagnes, des palmiers couronnés de flammes vertes et ornés de lourdes grappes de graines oranges grimpant haut dans le ciel, des orangers, des mimosas, des lauriers-roses, des buissons de genévriers et des arbres inconnus aux fûts pâles et marbrés couverts d’odorantes fleurs violet et jaune, sur les branches desquels chantaient des oiseaux invisibles qui se cherchaient de chaque côté de la route de leurs cris répétés et cristallins […]". Les descriptions très riches des paysages offrent le moyen à Éric Bénier-Bürckel de déployer son style, à tel point que le lecteur vit, à l’instar d’Un peu d’abîme sur vos lèvres, dans un état particulier d’hypnose. On est fasciné par la beauté des mots, même si l’auteur risque, à force de répétitions, de lasser finalement. Or, malgré ce défaut, le lecteur n’est pas tout à fait oublié. Le messager se présente comme une réflexion allégorique sur le livre, et plus précisément sur la connaissance. C’est l’imagination qui pousse le mollusque à vouloir absolument voler, bien qu’il ne le puisse guère. J’éprouve de la compassion non dénuée de bienveillance devant les efforts désespérés de celui-ci. Car n’est-ce pas le désir de chacun d’atteindre la vérité ? Ce besoin inconscient de la "métaphysique" s’exprime encore, lorsque le mollusque projette de construire une tour laquelle doit rejoindre les cieux. Il réussit, cette fois, si bien dans son projet qu’il est touché par le pêché de puissance ou d’orgueil. Propriétaire d’un territoire où sont cultivés des arbres à livres, il revêt les atours d’un roi, tout en maltraitant deux créatures qui avaient dû être des hommes dans le passé et qui ne sont plus désormais que ses esclaves. Par excès d’autorité, il finit par les occire, regrettant par la suite son geste. Et c’est alors que survient le messager un saint métamorphosé en perroquet se présente devant le mollusque, et le condamne implicitement pour ses turpitudes. Plus tard, un déluge emporte la tour, ainsi que tous les arbres à livres qui servaient à la fois à consolider celle-ci et à le nourrir. On ne sait pas s’il s’agit là d’un conte de fée ou encore d’un passage imaginaire de la bible (Bénier-Bürckel avait notamment fait l’éloge du christianisme dans Un peu d’abîme sur vos lèvres).\nEn vérité, l’auteur donne la clef de son ouvrage, lorsque le mollusque, après avoir vu disparaître cette nouvelle tour de Babel, se réveille et a la surprise de trouver un livre qui a échappé au désastre. Dans cet ouvrage, il découvre, en regardant les illustrations, son passé : comme d’autres, il veillait sur le savoir contenu dans les livres d’une bibliothèque considérable. Des livres qui sont les témoins de l’humanité dans son imperfection : "Plus loin encore, il tombe sur une illustration où l’on voit dans une petite salle tapissée d’ouvrages de même format des hommes en costume sombre se prosterner devant un livre ouvert qui trône sur une table de livres sous les regards d’autres hommes en costume sombre et au visage fatigué qui, un peu plus loin en retrait, assis chacun sur la lunette d’un cabinet de toilette identique et les jambes de pantalon repliées sur les chevilles, penchés en avant et absorbés par la scène qui se déroule devant leurs yeux, sont probablement en train de déféquer.", et qu’il faut défendre par les processus de la lecture, et surtout de la création. En effet, alors qu’un incendie détruisait la bibliothèque, celui qui n’était pas encore le mollusque parvenait à s’enfuir en sauvant seulement quelques livres.\nJe puis dire, sans crainte de me tromper, que Le Messager est tout simplement un livre sur l’invention littéraire : ses difficultés, la nécessité de la solitude, l’incompréhension d’un monde souvent hostile, ou encore l’angoisse de l’écrivain face au néant, sans oublier le crime véritablement morale que sont les mauvais livres. Mais je préfère mieux laisser la parole à Éric Bénier-Bürckel lequel a atteint avec cet ouvrage mais jamais personne, en réalité, ne peut les atteindre les cimes de la "métaphysique" : "Maintenant il incline la tête, le regard perdu, comme quelqu’un qui, écoutant une histoire dans l’obscurité et avec la terreur sacrée d’un enfant qui entend pour la énième fois le même conte qui l’effraie et le paralyse, suit le fil des événements qu’on lui raconte en se laissant porter par la voix du récitant, dont il a oublié la présence, les yeux fixés sur les furtifs éclairs d’éternité que la voix peuplée de mots lumineux fait surgir pour lui dans le supplice du temps qui passe et de la nuit qui efface tout".


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i Sophia Antipolis : 40 postes sont à pourvoir chez Gfi Informatique | MediaTic Info\nSophia Antipolis : 40 postes sont à pourvoir chez Gfi Informatique\n← Pelligrini choisit Gemalto pour son programme de chèques repas\nPacWan, opérateur télécom de proximité, mise en 2015 sur la fibre optique →\nGfi Informatique organise plusieurs sessions de recrutement à Sophia-Antipolis (Alpes-Maritimes). A cette occasion, 40 postes d’ingénieurs en développement (JAVA/JEE C++), Business Analyst et Qualité Logicielle seront à pourvoir en 2015 dans l’agence azuréenne de Gfi Informatique.\nActeur européen de référence dans le secteur des services informatiques à valeur ajoutée et des logiciels, Gfi Informatique est dans le Top 10 de son secteur. Avec plus de 40 agences en France, Le Groupe qui compte près de 11 000 collaborateurs a réalisé en 2014 un CA de 804 M€.\nLe Groupe a réalisé près de 1500 recrutements en France en 2014, et entend poursuivre cette dynamique de croissance en recrutant de nouveaux talents. Un plan de recrutement équivalent est reconduit pour l’année 2015.\nA Sophia-Antipolis, le Centre de Services, entièrement dédié à la Tierce Maintenance Applicative SAP, ouvre 40 postes en CDI. Des profils expérimentés et jeunes diplômés d’un Bac +5 en informatique sont souhaités : Ingénieurs d’Etudes et de développement C++ JAVA, (H/F) – Business Analyst, (H/F) – Ingénieurs Qualité Logicielle. (H/F)\nLes candidats sont inviter à postuler directement sur le site de Gfi Informatique pour participer à l’une des sessions de recrutement.\nCe contenu a été publié dans A la Une, Ressources humaines, avec comme mot(s)-clé(s) gfi informatique, ingénieurs en développement, recrutement, sophia antipolis. Vous pouvez le mettre en favoris avec ce permalien.\ne-commercestartupaxelle lemaireaix marseille french techcloud computingkevin polizzifrench tech weeksjaguar networkfrench tech côte d'azurgemaltopole scssophia antipolisaix en provenceinnovationtelecom valleyfrench tech aix marseilleMarseillemedinsoftbig datanumeriquenfcFrench Techstmicroelectronicsclouddatacenterlevée de fonds\ncloud computingstartupe-commercenumeriquestmicroelectronicskevin polizzitelecom valleyfrench tech côte d'azuraix marseille french techjaguar networkdatacentermedinsoftinnovationaix en provencegemaltopole scscloudFrench Technfcsophia antipolisfrench tech weekslevée de fondsbig datafrench tech aix marseilleMarseilleaxelle lemaire


Sujet: Choix d'un montage pour 50m Ven 28 Juin - 11:47\nJe viens solliciter votre expérience afin de me conseiller sur le choix d'un montage pour une slack jusqu'à 50m.\nAprès avoir potassé pas mal de topics sur le sujet, je n'arrive pas à trancher sur un choix idéal ...\nJe possède actuellement un kit primitiv de slack.fr, mais suis du coup limité à 15m ...\nJe voudrais pouvoir évoluer jusqu'à 50m, sans forcément faire plus pour l'instant ...\nJe pensais avant de lire le forum à investir dans un rollerbiner, mais comme j'ai pu lire, ce n'est pas l'idéal à cause des linelocks.\nDu coup je me dis, pourquoi pas upgrader mon kit en rachetant manilles/lockmans, mais il me reste quelques questions :\n- qu'en est-il de la tension sur les longes du kit primitiv ? Ca suffit au delà de 30 mètres ?\n- Pareil pour les mousquetons du kit ?\n- finalement je me dis que vu le tarif du matos à racheter, s'il ne faudrait pas mieux revendre mon kit et racheter un truc du style\nJe n'ai d'ailleurs pas trouvé d'infos sur ce kit ...\nJ'ai un budget aux alentours de 200€.\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Ven 28 Juin - 12:15\nton kit primitiv ne va pas te servir à grand chose...\n50m ça va en rollerbiner mais quand on a un bon niveau, pas quand on débute.\nsur une telle distance, c'est soit poulies soit palan, mais dans les deux cas on dépasse largement ton budget.\nune solution de dépannage pourrait être un kit rollerbinner avec un click (15€) en sortie de mouflage pour tendre plus fort, mais même avec ça tu va dépasser les 200€ et tu vas vite abimer ta sangle à cause des linelocks.\npour le kit dont tu postes le lien, ça te permettra pas de tendre plus fort qu'un simple rollerbiner, même moins...\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Ven 28 Juin - 13:45\nJ'utilisais un kit semblable à celui que tu as posté. Seul, j'était capable de tendre 40m de white magic (sangle plate avec peu d'élasticité) et je pense que c'est la limite d'un montage double primitiv.\nSi vous êtes deux à tirer, tu peux atteindre les 50m je pense.\nTout ceci est valable pour de la sangle plate en polyester. Avec de la sangle plus élastique, tu risques de galérer.\nPar contre, tout ce matos ne te servira plus à rien si tu souhaites un jour évoluer vers de plus grande longueur. C'est à prendre en compte.\n- pour les longes 22kn : Pour tendre 50m, ça peut passer, mais méfiance ! Tu vas charger ta ligne à environ 500kg (compte 100kg par dizaine de mètre). Avec l'usure des longes, ça peut être limite !\n- pour les mousquetons : idem\nMais pour résumer, pour tendre 50m, il te faut :\n- soit du bon matos qui font exploser ton budget (poulie ou palan)\n- soit tu restes sur un système de tension primitiv mais la tension ne vas pas être simple à faire, mais c'est possible\nJe précise aussi qu'au delà de 30m, il est vraiment préférable de bannir les linelocks.\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Ven 28 Juin - 14:39\nblaznee, quand tu dis que le kit "cruiser" ne permettra pas de tendre plus, c'est dû aux mousquetons sans poulie ?\nCe qui voudrait dire qu'acheter des mousquetons rollerbiner me permettrait de tendre efficacement jusqu'à 50m ?\nAutre précision : je ne fais presque pas de slack seul, donc pas trop de soucis s'il faut être plusieurs pour tendre.\nDonc en résumé ceci serait envisageable (pour éviter la limite des 30m dûe aux linelocks) ? :\n- 3 manilles + 2 lockman\n- 1 sangle du genre http://www.landcruising-slacklines.de/en/shop/17-spannbauteile/194-ellington-spannband-12m\n- 4 mousquetons rollerbinners\n- 1 triplan (ou longe + mousqueton)\n- 1 linelock (pour le 2nd mouflage)\n- 1 sangle de 50m\nJe ne me vois pas trop investir pour plus long ne sachant pas trop quel est mon avenir de slackliner, et aussi n'ayant pas envie de me balader avec 50kg de matos sur moi Après si vous avez des suggestions pour investir au fur et à mesure (et sans que ça pèse une tonne), je suis open !\nJ'ai 2 questions en parallèle :\n- le lockman n'abîme pas la sangle jusqu'à quelle distance/tension ?\n- Quelle est la méthode pour remplacer le système de sangle de landcruising ?\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Ven 28 Juin - 15:13\nPour ta liste de matos : ça tiens debout.\n- Pour le lockman, Landcuising préconise de ne pas dépasser 10KN. Donc pour tes 50m, tu n'aura aucun problème.\n- La sangle de landcuising est remplaçable par de la sangle standard (comme la white magic) auquel tu viens y ancrer 2 linelocks (pour réaliser les deux boucles comme sur la sangle rouge landcrusing). Cependant, je te conseille vivement de ne pas te prendre la tête avec cette solution et de prendre la sangle rouge avec ses boucles cousues. L'ensemble sera plus léger, plus solide et pas bcp plus chère.\nPour les rollerbinner : ils te permetront le limiter la friction dans le montage, donc moins de perte, donc plus de tension. C'est pas indispensable, mais c'est surement mieux.\nJe n'utilise pas de rollerbinner, je fais mes montages sur manilles et comme je t'ai dis, je tend 40m seul en double primitiv.\nSi je devais choisir à ta place, je prendrai des rollerbinners pour être sur d'être capable de tendre tes 50m, mais ça te fera payer des frais de port supplémentaire (commande chez slack.fr + landcrusing). Le mieux c'est que tu achètes ça au vieux campeur en boutique, il en vende.\nPour les frais de port chez Landcrusing; compte 20 € environ (il te faut un compte paypal aussi pour payer chez eux)\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Ven 28 Juin - 16:21\navec cette liste oui ça passera, à condition d'être au moins 2 ou 3 pour tendre... sinon faut un click en plus (15€) et là ça passe tout seul les doigts dans le nez\npar contre ça dépasse les 200€ de budget, et tu ne pourras pas le faire évoluer plus.\ncôté longes pas de soucis, mais comme ça commence à tirer fort prévois des bouts de cordes (au moins un bout) pour faire un backup (tour de l'arbre, et accroché à la manille qui relie le mouflage à la slack), par sécurité.\nsinon il existe une alternative qui consisterait à remplacer tes mouskifs alu du primitiv par des manilles acier, + lockman pour remplacer le linelock, ensuite tu prends un palan, une longe en plus, tu utilises tes anciens mouskifs pour connecter le palan entre une longe et ta manille+lockman, tu tends au palan, une fois en tension tu places ton primitiv en mode lasso entre la 2ème longe (au-dessus de la première) et la même manille, tu le serres, puis tu détends le palan, ainsi la tension passe sur ton lasso, qui te servira en fin de session à détendre.\ntu t'en sors pour un peu plus de 200€ également, mais en revanche par la suite tu n'auras plus qu'a acheter un linegrip et un lineloose pour pouvoir tendre jusqu'à 100m voir plus...\nmême prix à peu près, plus encombrant mais évolutif.\nsi tu veux évoluer en longueur avec 50m tu vas vite te faire chier. mais après le longline on en fait pas tous les jours non-plus.... à réfléchir\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Lun 1 Juil - 14:44\nJ'ai bien lu vos réponses, j'y vois un peu plus clair.\nDonc si je résume j'ai 2 choix :\n- Soit je me contente de ma liste (rollerbinners en gros) et je me limite à 50m, mais c'est un poil moins cher et plus compact\n- Soit j'investis dans un palan, mais alors là j'ai pas tout compris :\n- il me faut un modèle 10kN ? http://www.slackpro.de/shop/product_info.php?cPath=1_2∏ucts_id=82 Il n'existe que ce modèle ? (et que sur ce site ?)\n- les lockmans ne sont dispos que chez lancruising ? Parce que là en gros si je retiens cette solution, ça m'oblige à passer commande chez 2 sites différents (et donc 2 frais de port)\n- Entre ces deux slacks, avez-vous un avis perso ? http://www.slackpro.de/shop/product_info.php?products_id=176 et http://www.landcruising-slacklines.de/en/shop/2-slackline-band/26-polyester/141-white-magic-25mm-meterware\n- Pour le montage, qu'est-ce exactement un "lasso" ? C'est le nom du système comme sur le primitiv ?\n- Et pour finir, je ne visualise pas comment joindre sur la même manille à la fois le palan ET le primitiv ...\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Lun 1 Juil - 15:03\nle palan c'est en 10kN oui, voir 15 mais le 5 sera trop light.\npour les lockmans en effet c'est chez landcruising, sinon tu peux prendre des linelocks chez slackpro, c'est l'idéal mais c'est plus cher...\npour le modèle de slack, je te conseille sans hésiter la neon de chez slackpro.\npour le lasso, ça consiste à prendre un bout de sangle et à faire un enroulement avec, de 6 ou 7 tours, puis bloquer le brin sortant, si tu cherches un peu dans la doc de slack.fr tu devrais trouver des infos facilement.\net pour la jonction, relis bien la petite explication, et si vraiment tu vois pas j'essaierai de te faire un petit tuto vidéo.\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Mer 3 Juil - 14:11\nBon j'ai potassé\nJ'ai réussi à comprendre le fonctionnement du lasso, ça fonctionne aussi bien avec les sangles plates que tubulaire ? Vaut mieux racheter un bout de slack dédié ou bien celle de mon ancien kit suffit ?\nSinon désolé j'ai relu en long, large et travers ton explication, et je n'arrive toujours pas à visualiser la jonction manille/palan/primitiv ... : j'ai au bout de la slack l'ensemble manille + lockman comme ceci (http://www.landcruising-slacklines.de/images/07-shop/03-shopbilder/06-harteware/03-fixierer/0603-lockman-detail05.jpg), auxquels est attaché le crochet du palan pour tendre. Où vient se fixer le lasso ?\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Mer 3 Juil - 14:57\npour le lasso mieux vaut de la tubulaire, il y aura moins de frottement, la dé-tension sera plus fluide.\net pour le montage, je vais te faire un petit tuto, le problème revient régulièrement sur le forum, ça servira à d'autres...\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Mer 3 Juil - 16:01\nJe comprend bien le principe. Mais je me pose la même question que patamodeler.\nUne fois la tension voulu, il faut bien y attacher le primitiv (ou le lasso). Cependant, il y a déjà le crochet du palan sur la manille du lockman, donc il faut faire la liaison avec un connecteur supplémentaire (manille ou maillon rapide)\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Mer 3 Juil - 18:07\noui bien sur, soit tu places un 2ème mousqueton dans la manille du lockman, soit tu peux utiliser un triplan sur cette même manille pour éviter quelques frottements lors du transfert.\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Mer 3 Juil - 18:11\nOk c'est plus clair ainsi Merci !\nSinon j'ai fait un rapide tour (et total) de ce qu'il me faudrait dépenser ...\nSi je prends palan + manilles/lockmans et slack (50m), j'arrive à un gros 300€ voire 350€ en comptant les frais de port exorbitants ...\nDu coup je me dis que quitte à raquer, autant le faire intelligemment, et je suis tombé là dessus :\nQu'en pensez-vous ? Quid de la santé de la slack sur les lineHook ainsi que le principe de "dé-tension" ?\nOu alors conseillez vous plutôt quelque chose du genre http://www.slackpro.de/shop/product_info.php?cPath=1_2∏ucts_id=80 mais alors comment défaire la slack ...\nMême si les deux dernières solutions sont très au delà de ce que je m'étais fixé au début, je n'ai pas envie de me retrouver avec du matos à racheter, surtout que le kits sont moins chers qu'au détail, et que j'aurai les anciennes pièces sur les bras ...\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Mer 3 Juil - 19:04\nton kit de toute façon te servira toujours, du matos pour longline c'est encombrant, on a pas envie de le sortir pour se tendre 10 ou 15 mètres...\naprès c'est certain que si tu veux évoluer en longueur il va te falloir du matos.\nle premier kit est bien, même si pour détendre c'est pas extra mais rien n'empêche de rajouter un lasso, avec un bout de sangle pas cher et une manille supplémentaire. en revanche il n'y a pas de bananas fournis, il faudra en acheter par la suite.\nle 2ème kit est mieux, mais il va falloir acheter du matos en plus (élingues, sangle etc...).\ndans tous les cas les kits slackpro restent le meilleur rapport capacité/prix pour le longline, à condition d'y mettre le budget, compter minimum 600€ pour un kit complet, et qu'on veuille tendre 60m ou 150 c'est pareil, la seule chose qui va changer c'est la longueur de sangle...\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Jeu 4 Juil - 8:37\nMoi je prendrais la solution primitiv décrite par haffley qui te permettra d'installer jusqu'à 40m tout seul. C'est transportable et ca te servira toujours pour la petite session d'une heure.\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Jeu 4 Juil - 9:56\nLa solution de Blaznee est la meilleure sur le long terme : c'est évolutif et si tu penses vouloir continuer plus tard sur des distances supérieur à 50m, tu auras tout ce qu'il te faut.\nLa, tout de suite, c'est coûteux, c'est vrai.\nL'inconvénient c'est le poids et l'encombrement du matos.\nAujourd'hui, je possède les deux solutions : celle du palan, celle de la sangle rouge ellington de landcruising.\nCe soir, je vais probablement slacker une petite heure tout seul sur 30-40m. Sans hésiter je prend mon système primitiv\nLes deux solutions sont bonnes. Celle du primitiv respecte ton budget de base. Aujourd'hui tu slackes sur 15m. Suivant le nombre de session que tu fais dans l'année, tes 50m vont te " suffir " pour un petit moment. D'ici là, tu as de quoi réfléchir sur ton évolution dans la slack. D'autant plus que l'argent que tu vas dépenser dans ton système primitiv ne sera pas perdu (ce matos de base te servira pour une évolution future)\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Jeu 4 Juil - 11:22\nquand on dépasse le 30m, on évolue très vite vers les 100m (il m'a fallu environ 2 semaines pour passer des 30 aux 100, 3 mois en tout de slack en partant de rien). sur 50m tu vas vite te faire chier, c'est trop long pour faire du trickline, et ya pas les sensations d'une longline...\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Jeu 4 Juil - 13:00\nSelon moi y'a déjà de quoi s'amuser sur 50m.\nSi tu slackes tous les jours comme un bourrin dans le but de progresser vite, c'est certain que tu vas vite y arriver au 50m et plus.\nMais si tu slackes de façon occasionnelle, passer de 15m à 50m peut prendre du temps.\nMoi ça fait un peu moins d'un an que je slack tranquillement de temps en temps, je commence seulement à m’ennuyer sur mes 40m de white magic.\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Jeu 4 Juil - 16:01\nOk, bon avec tous ces avis, j'ai le choix ! Peut-être trop, même\nJe pense que je vais du coup rester sur la solution de base en primitiv, pour des raisons de prix/encombrement, et que je ne pense pas pouvoir squatter tous les soirs ...\nLa seule chose qui m'ennuie, c'est le fait de devoir acheter 65€ de mousquetons rollberbinners, qui pour le coup ne me serviront pas si je vais plus long.\nCa passe selon vous avec manilles + 2 personnes ?\nEt vu que je suis bien parti pour commander sur landcruising, un dernier avis comparatif entre neon et white magic ?\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Jeu 4 Juil - 17:46\nEffectivement les manilles te reserviront par la suite si tu souhaites évoluer.\nMoi mes montages primitiv se font sur manilles.\n30m au primitiv simple, au delà j'utilise le double primitiv (seul)\nPour moi, tu peux tendre 50m de white magic à 2 en double primitiv. Sans pour autant avoir 3m de flèche. Ca j'en suis certain.\nPour les sangles, c'est équivalent en terme de résistance et d'élasticité. La white magic est beaucoup plus sallissante.\nPerso, la couleur de la néon ne me plait pas : slacker sur une sangle verte au dessus de l'herbe ... mooooé.\nEt soit disant que la white est moins confortable sous le pied ... mais moi j'ai pas de pb avec ca.\nEt 50m de néon : 87€ (+34€ de port)\n50m de white : 66.5€ (+17€ de port)\nBref, y-a pas photo, prend la white\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Jeu 4 Juil - 18:13\nokok ça se précise, merci\nJe pensais éventuellement faire une concession sur le budget, en prenant 2 linelock chez slackpro, histoire de pas acheter des lockmans "pour rien" si je souhaite le faire évoluer plus tard.\nDites moi si cela est inutile à vos yeux ...\nSi je choisis cette dernière solution, ça me revient à 270€ fdp compris, sinon 210€ avec les lockmans\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Jeu 4 Juil - 18:29\nA pas cher du tout, il y a cela :\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Jeu 4 Juil - 19:10\nsi tu restes sur du primitiv ça sert à rien d'acheter des bananas ou des lockman, tu tendras pas assez fort pour en avoir l'utilité\nle longline ça coute cher. suffit de voir le prix des kits chez slack.fr.... après on arrive à économiser un peu ici ou là, mais ils ne fixent pas les prix par hasard. si on pouvait faire du longline pour 200€, ça se saurait et personne n'achèterait de kits.\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Ven 5 Juil - 9:53\nAlors si tu envisages de prendre des bananas (appelé aussi linelock chez slackpro), tu as aussi la solution de prendre les équivalents chez landcuising pour éviter de repayer des frais de port dans un autre shop :\nIl y a aussi une autre solutions qui pourrait te permettre de faire pas mal d'économie : fabriquer toi même tes lockmans. En effet, ce n'est que du rond d'acier ! (sauf qu'il a été un peu usiné au milieu pour garantir la stabilité de la pièce par rapport à la sangle) Cet usinage n'est pas indispensable. J'ai utilisé (et des amis utilise encore) des lockmans fait maison (voir photo).\nIl te suffit de trouver du rond d'acier plein (du tube plein si tu préfères).\n- Soit tu connais quelqu'un qui peut avoir des pièces similaires\n- Soit tu cherches dans les magasins de bricolage comme leroy merlin : Dans le rayon des tubes alu, acier, il y a un peu de choix dans " les tubes pleins ".\n- Soit tu achètes un vis longue partiellement filetée (tu coupes le filetage et la tête hexagonale) voir photo\nLe top c'est d'avoir une pièce de 14mm de diamètre (12mm ca marche aussi)\nPour la longueur, les miennes font 10cm, mais tu peux racourcir.\nCa fait déjà plusieurs mois que je slacke sur de la sangle avec un montage manille + lockman maison, il n'y a jamais eu de soucis. Ca ne bouge pas d'un poil !\nPour améliorer la chose, tu peux percer un trou de 3 ou 4mm sur l'une des extrémités de la pièce (ca te permetra eventuellement de faire un backup (avec de la cordelette de 3mm) sur ta pièces si ca ne te rassure pas)\nSujet: Re: Choix d'un montage pour 50m Ven 5 Juil - 11:10\nbon j'ai fais la petite vidéo pour le tutoriel, ya plus qu'à compresser et je vous poste ça.


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njama\t3 avril 2020 16:09\nIl faut déjà commencer à « déconfiner » les esprits car le confinement généralisé est loin de faire l’unanimité dans le monde médical. Surtout quand les médias contribuent à alimenter ce nouveau dogme.\nIl est donc très important de rappeler que ce n’était qu’une stratégie parmi d’autres, une stratégie « politique », de police, sans justification médicale réelle de l’appliquer à une population entière. Une stratégie « politique » justifiée pour raison de pénurie de tout, de masques, de tests,...\nOn sait historiquement que les mises en quarantaine ne marchent pas, pas plus que la vaccination de masse (cf Rapport sur l’éradication de la variole OMS 1979).\nUne stratégie mortifère puisqu’elle va plonger les pays en récession économique. (à moins qu’elle ne fut voulue ?...) avec des conséquences délétères difficiles à évaluer, faillites en nombre, explosion du chômage, surendettement, disette peut-être localement,...\nMalheureusement depuis quelques décennies la gestion administrative de la santé publique a pris le pas sur le bon sens.


Astondoa Century - Metropol Náuticas\nRetour à Astondoa\nLe premier modèle de cette nouvelle gamme est le Astondoa Century 110 ', mais on a déjà dans le projet le 90', 100', 120' et 130', tous avec une largeur très généreuse et une distribution des espaces très particulière. Parmi ses principaux attributs étonne l'avant de la cabine de verre inversé en forme de "tête de requin" qui le rend unique à tous les modèles de cette série. Un renom très singulier certainement qui surprend avec la capacité de Astondoa de convertir l'élégance des bateaux en des classiques intemporels et yachts de luxe très contemporains.\nLe Century 100 est une déclaration de principes pour la nouvelle ère mise à jour adaptée aux yachts d’aujourd’hui.\nLe Century 110 est une déclaration de principes pour la nouvelle ère mise à jour adaptée aux yachts d’aujourd’hui. C'est un navire extrêmement maniable avec des fonctionnalités de megayacht. Il est conçu pour les grands groupes de famille ou d'amis...