Finlande, Estonie, Suède, Norvège, Russie\n~ 5 millions\nFinlande, République de Carélie\nLe finnois, également appelé finlandais (en finnois: suomi), est une langue de la branche fennique de la famille des langues ouraliennes.\nLe finnois s'écrit au moyen de l'alphabet latin.\nIl est parlé dans l'ensemble de la Finlande, à l'exclusion des îles Åland qui sont uniquement suédophones. Il l'est également en Russie, dans la république autonome de Carélie, où il bénéficie d'un statut officiel. Le finnois compte au total 5 millions de locuteurs. Il est la langue maternelle d'environ 93 % des Finlandais ; en Carélie russe, le nombre des locuteurs est d'environ 70 000.\nDans un ensemble de communes finlandaises localisées dans le sud-ouest et l'est du pays, essentiellement sur le rivage de la mer Baltique, il est parlé en concurrence avec le suédois, souvent majoritaire. La constitution finlandaise accorde un statut de bilinguisme à toute commune dans laquelle soit 3 000 personnes, soit 8 % de la population sont de langue maternelle suédoise.\n1 Alphabet finnois\n1.1 Ordre alphabétique et valeur des graphèmes\n2 Grammaire du finnois\nArticles détaillés : Alphabet finnois et Prononciation du finnois.\nA [ɑ] B [b] C [k] D [d] E [e] F [f] G [g] H [h] I [i] J [j] K [k] L [l] M [m] N [n]\nO [o] P [p] Q [k] R [r] S [s] T [t] U [u] V [v] X [ks] Y [y] Z [s] Ä [æ] Ö [ø] Å [oː]\nA est prononcé comme dans « bas ».\nB est un son d'emprunt : aucun mot d'origine finnoise n'emploie la lettre B. Les mots comportant un B sont donc d'origine étrangère, par exemple banaani, la banane. Beaucoup de finnophones le prononcent couramment encore parfois comme un "P" doux.\nC est seulement employé dans des mots d'emprunt, et la prononciation varie en fonction du mot dans lequel il est employé.\nD qui se prononce comme en français\nE se prononce comme un É fermé, moins écarté cependant que le français e (dans « été »).\nF est un son emprunté. Il est parfois encore prononcé V, et ses premières transcriptions s'écrivaient hv comme dans kahvi (« café »).\nG se prononce toujours comme dans « guitare ». Il est couramment prononcé comme un K doux. Le groupe transcrit ng se prononce comme un seul son très nasalisé, comme dans les langues germaniques.\nH est toujours aspiré.\nI se prononce comme en français.\nJ se prononce comme le Y dans « mayonnaise ».\nK se prononce comme en français.\nL, comme en français mais avec la langue placée plus en arrière sur le palais\nM se prononce comme en français.\nN se prononce comme en français.\nO varie entre le o ouvert de « poste » et le o fermé de « dôme », en moins arrondi.\nP se prononce comme en français.\nR est toujours roulé, très clair.\nS est toujours dur (SS).\nT se prononce comme en français.\nU est prononcé OU comme dans louche.\nV comme en français\nY prononcé U comme dans dur\nZ est prononcé TS, présent dans des mots d'emprunt, pizza (que l'on peut aussi écrire pitsa).\nÄ est un A très ouvert (entre le È de chèvre et le A de cat en anglais).\nÖ comme dans « peu », mais moins arrondi\nÅ comme un O long. Il s'agit d'une lettre suédoise, utilisée uniquement dans les noms propres.\nUn signe double correspond à une voyelle longue ou à une consonne géminée : tuuli [tuːli], takka [takːka], tyytymättömyys [tyːtymætˈtømyːs], etc. La seule consonne à ne jamais être doublée à l'écrit, bien qu'elle puisse être longue (surtout dans la langue familière et certains dialectes), est le V : sauva [sauvːa].\nLe finnois standard (il existe comme partout ailleurs des variations régionales) fait partie des langues privilégiées du monde « qui se prononcent comme elles s'écrivent et s'écrivent comme elles se prononcent », autrement dit le système graphique du finnois est quasiment à 100% la représentation des réalisations phoniques. Il est ainsi très facile d'apprendre à lire le finnois (cela concerne du reste aussi les enfants finnophones qui apprennent à lire bien plus facilement que les jeunes anglophones et francophones). Il n'y a que quelques très rares défaillances dans le système : les formes fléchies de sydän s'écrivent avec un m mais se prononcent avec deux m; l'allongement consonantique dû à l'influence de l'occlusive glottale n'est pas transcrit : se ei ole painavaa, prononcé avec un p long. Il y a aussi quelques incertitudes sur la question de savoir si certains mots composés s'écrivent en un seul mot ou en deux. Mais cela reste marginal en comparaison des multiples systèmes et sous-systèmes graphématiques concurrents et contradictoires du français ou de l'anglais. La dictée est ainsi un exercice quasiment inutile dans les écoles finlandaises. De même, le culte de l'Orthographe est inexistant (si l'on excepte les polémiques récurrentes sur « l'orthographe » des mots composés).\nLe finnois emploie souvent des suffixes là où d'autres langues emploient plus volontiers des pronoms et des prépositions ; c'est ce qui a conduit à décrire le finnois comme une langue « agglutinante », terme qui pourrait s'appliquer cependant à un très grand nombre de langues de familles très différentes.\n• Une des manifestations du caractère agglutinant du finnois est l'abondance relative des cas de la déclinaison, quoique les 15 cas officiellement recensés ne soient pas tous aussi souvent utilisés : les cas indiquant le sujet et l'objet, nominatif (nominatiivi), génitif (genetiivi), accusatif (akkusatiivi) et partitif (partitiivi) représentent, comme on peut s'y attendre, environ 70% des formes du nom. Huit autres cas expriment des relations spatiales (à, de, vers, dans, etc.) et s'utilisent aussi pour rendre d'autres fonctions (comme le français à, qui peut exprimer le lieu, la date, le destinataire, etc.). Trois cas qui sont systématiquement mentionnés dans les grammaires (comitatif, abessif et instructif) ne sont plus guère utilisés et les valeurs qu'ils expriment sont pratiquement toujours rendues par des constructions prépositionnelles. En revanche, le cas distributif (-ttain/-ttäin), souvent omis dans les grammaires, est beaucoup plus productif (toutes proportions gardées) que les trois précédents (viisi lääkäriä kunnittain « cinq médecins par commune », sivuittain « page par page », etc). Il y a au total 12 (ou 13) cas productifs. Le finnois n'utilise pas seulement des cas, mais recourt également à un grand nombre de prépositions ou postpositions.\nLes « cas » du finnois ne sont pas assimilables aux cas du latin ou du grec ancien et s'apparentent plutôt à de simples suffixes porteurs de sens. En effet, contrairement au latin, il n'existe qu'une seule terminaison possible par cas (alors que la forme du datif latin, par exemple, varie en fonction du nombre, du genre, et de la déclinaison). De même, les terminaisons verbales sont identiques dans toutes les 4 conjugaisons.\n• Le caractère agglutinant du finnois ne se limite ni aux « cas » ni aux mots composés. D'autres éléments grammaticaux prennent logiquement leur place à la suite du radical et ce dans un ordre immuable. Par exemple la forme taloissani « dans mes maisons » peut se segmenter de la façon suivante : talo « maison » + i marque du pluriel + ssa marque du cas inessif (« dans ») + ni suffixe indiquant un possesseur de première personne du singulier (« mon, ma, mes »), la forme 'uidessani' « pendant que je nage » est construite sur uida « nager » et ssa et ni comme précédemment.\n• De même que le turc, le mongol et le hongrois, le finnois a systématisé l'harmonie vocalique.\nDiagramme de Venn du système d'harmonie vocalique du Finnois. Les voyelles d'avant sont en bleu, les neutres en vert celles d'arrière en jaune.\nLes mots contiennent soit des voyelles d'avant (ä ö y [æ /ø/y]), soit des voyelles d'arrière (a o u [a/o/u]), les deux séries ne pouvant pas se mélanger. Les voyelles e et i sont neutres, c'est-à-dire qu'elles peuvent se combiner avec toutes les autres voyelles : kuolematon, säilöminen, tyytymättömyys, etc. Les désinences ou les suffixes ont ainsi une forme en a ou en ä (a très ouvert) selon que le mot contient des voyelles d'arrière ou d'avant : talossa (dans la maison), metsässä (dans la forêt). Les mots composés peuvent combiner des mots à voyelles d'avant et des mots à voyelles d'arrière : syntymätodistus (syntymä + todistus), le timbre de la voyelle désinentielle dépendant dans ce cas du dernier élément : syntymätodistuksessa. Dans certains cas, un certain flottement règne chez les locuteurs finnophones eux-mêmes (kilometria ou kilometriä?) et les dictionnaires donnent parfois le timbre de la voyelle de déclinaison.\n• Le finnois se caractérise également par le phénomène de la lénition, en l'occurrence l'affaiblissement des occlusives en syllabe fermée (pp devient p, p peut devenir v, tt devient t, t devient d, etc.). Ces modifications constituent l'alternance consonantique. Les règles, bien que nombreuses, en sont relativement simples, mais il existe un certain nombre d'exceptions (dues à diverses raisons : mots d'emprunt, analogie, etc.).\nLes flexions, déclinaison et conjugaison, se construisent à partir de radicaux appelés « thème». Un mot (nom, adjectif ou verbe) possède toujours un thème vocalique, certains mots également un thème consonantique. Pour conjuguer les verbes et décliner les noms ou adjectifs, il faut (et il suffit de) connaître :\n- le thème du mot (qui s'apprend par le lexique ; le plus souvent, les noms ont un seul thème, et, parmi les verbes, seuls les verbes de la 4e conjugaison ont un thème qu'il est parfois impossible de déduire a priori) ;\n- les règles concernant les modifications des voyelles en contact avec le i du pluriel et du prétérit ;\n- les règles de l'alternance consonantique.\nCes règles, relativement peu nombreuses au total, font sentir leur effet simultanément, et peuvent déboucher sur des « modèles » de déclinaisons qui semblent différents. Certains vont ainsi jusqu'à identifier 75 déclinaisons en finnois, ce qui est parfaitement abusif. Il n'y a qu'un seul modèle de déclinaison. On peut déduire toutes les formes de celles qu'on trouve dans les dictionnaires — nominatif singulier pour les noms et infinitif pour les verbes — quand on connaît l'ensemble des règles applicables : la langue littéraire présente une grande régularité. Il n'y a pas un seul verbe irrégulier en finnois, si l'on excepte le verbe « être » olla, irrégulier dans de nombreuses langues, mais dont seules les 3e personnes du présent de l'indicatif sont irrégulières (de même, le radical du mode potentiel - voir ci-dessous - de ce verbe est différent du radical normal, mais il se conjugue cependant régulièrement). C'est l'application simultanée de plusieurs mécanismes (parmi lesquels on peut mentionner également les effets d'une occlusive glottale fantôme dans la conjugaison de certains verbes), qui peut donner une impression de complexité.\nSur un plan général, et bien que le finnois ne soit pas une langue indo-européenne, dans l'ensemble la structure syntaxique est similaire à celle des autres langues d'Europe. Le finnois s'est nettement indo-européanisé au cours des siècles (à supposer même qu'il y ait jamais eu une différence absolument radicale entre langues indo-européennes et langues finno-ougriennes, ce qui ne semble pas être le cas).\n• Le finnois connaît les notions de temps verbal, de personne, de nombre, les pronoms, les conjugaisons, le sujet, l'objet, etc., toutes choses dont certaines sont parfois absentes dans d'autres langues du monde. La présence de déclinaisons n'est pas une originalité (latin, grec, russe, polonais, allemand, islandais etc. en ont aussi). L'ordre des mots est habituellement SVO (sujet-verbe-objet), comme en français, et l'information nouvelle se trouve à la fin du groupe syntaxique (comme en français). Comparer:\n– Huomenna käyn postissa.\n– Demain je vais à la poste.\n– Käyn postissa huomenna.\n– Je vais à la poste demain.\n• La présence de désinences permet en principe de placer par exemple l'objet librement dans la phrase, mais l'ordre des mots, comme dans toutes les langues du monde, est loin d'être libre, on ne place pas les mots en fonction du temps ou de l'humeur ! Là où le finnois utilise une inversion, le français, par exemple, utilise la dislocation (langue parlée) ou le passif :\n– Talon ostivat hänen vanhempansa.\n– La maison, ce sont ses parents qui l'ont achetée.\n– La maison a été achetée par ses parents.\nParmi les particularités du finnois, on peut mentionner les faits suivants :\nl'absence d'article (ce qui n'est pas une originalité, le latin ou le russe en étant dépourvus également). Dans la langue parlée, on peut considérer que le démonstratif se sert parfois d'article défini (comme se plaisent à le rappeler certains linguistes finlandais ou autres), mais il ne peut exprimer que la référence spécifique explicite :\n– Hier j'ai eu une nouvelle carte bancaire. En allant retirer de l'argent, j'ai constaté que la carte ne fonctionne pas.\n– Eilen sain uuden pankkikortin. Kun nostin rahaa automaatilta, huomasin, että se kortti ei toimi.\nDans les autres cas, l'article est impossible en finnois :\n– Le téléphone sonne.\n– Puhelin soi. (référence spécifique implicite)\n– Le soleil brille.\n– Aurinko paistaa.\n– Le chocolat noir est bon pour la santé.\n– Tumma suklaa on terveellistä. (référence générique)\nles prépositions ou postpositions se « déclinent », c'est-à-dire qu'elles prennent des suffixes possessifs : takana « derrière » (position) > takanani, takanasi « derrière moi, derrière toi», etc. Mais on retrouve cela en hongrois (langue parente du finnois) et aussi en breton. Vraisemblablement c'était à l'origine des noms de lieux et qui par figement, ont peu à peu perdu leur nature de nom, mais la conservent encore à travers ce trait morphologique commun avec les autres noms.\nElles se déclinent aussi en fonction du mouvement et de la position. Ainsi alla « sous » prend trois formes où l'on retrouve les trois cas « externes ».\n- Pöydän alle: quand on passe sous la table;\n- Pöydän alla: quand on se trouve sous la table;\n- Pöydän alta: quand on sort de sous la table.\nl'absence de véritable passif. Il existe un mode appelé « passiivi », mais c'est simplement une forme impersonnelle du verbe (on ne peut pas exprimer l'agent), qui ne connaît qu'une seule forme par temps et par mode (on peut difficilement parler de personne, étant donné que la forme est impersonnelle) : lauletaan « on chante », sanotaan « on dit », ostettiin « on a acheté », olisi sanottu « on aurait dit » etc. À noter que cette forme impersonnelle est couramment utilisée comme substitut de la 1e personne du pluriel dans la langue parlée, exactement comme on en français (il y a ainsi un curieux parallèle entre le finnois et le français sur ce point précis) : me soitettiin eilen « on a téléphoné hier ».\nles modes verbaux du finnois sont l'indicatif, le conditionnel, l'impératif, le participe, l'infinitif et le potentiel. Cette classification est cependant doublement disparate, le conditionnel n'étant plus considéré comme un mode dans la grammaire française moderne (c'est un des temps de l'indicatif au même titre que le futur) et le participe/infinitif n'étant pas considéré comme un mode verbal dans la tradition grammaticale finnoise (ce sont des formes nominales du verbe, au même titre qu'en français par exemple apparition ou changement). Le potentiel est un mode qui exprime la probabilité : hän ostanee « il achètera sans doute/probablement », hän lienee tullut « il est sans doute venu / il a dû venir ». Mais l'emploi de ce mode est cantonné à l'écrit et, dans la langue courante, les valeurs qu'il exprime sont le plus souvent rendues par des adverbes exprimant la probabilité. Beaucoup de gens ne savent même pas construire la forme correcte du potentiel, tant elle est sortie de l'usage courant. Comme modes conjugués, il ne reste donc en finnois que l'indicatif, le conditionnel (selon la terminologie traditionnelle) et l'impératif, étant donné qu'il n'y a pas de subjonctif dans cette langue.\ntemps : l'indicatif comprend le présent, le prétérit, le parfait et le plus-que-parfait ; le conditionnel comporte deux temps, présent et parfait. Il n'y a pas de futur morphologique, le futur est rendu, quand c'est absolument indispensable, par la périphrase tulla (« venir ») + infinitif (cf. français : il va...). Le futur est le plus souvent rendu par le présent (c'est le cas du reste en français également).\nles infinitifs sont au nombre de quatre. En fait il s'agit plutôt d'une manière de classer les formes non conjuguées du verbe, qui sont considérées en finnois comme des formes nominales (ce qu'elles sont morphologiquement en finnois, puisque les « infinitifs » peuvent se décliner - à certains cas seulement). Aux « infinitifs » du finnois correspondent ainsi des noms ou groupes nominaux dans d'autres langues d'Europe (par exemple rakenta-minen ~ build-ing).\nl'auxiliaire négatif : la négation est déroutante pour qui s'initie au finnois, car elle s'exprime à l'aide d'un auxiliaire négatif qui se conjugue aux différentes personnes. Il est suivi du verbe à la forme thématique (vocalique) aux temps du présent, ou du participe passé aux temps du passé : en sano / et sano / hän ei sano / emme sano / ette sano / he eivät sano « je ne dis pas ((tu/il/nous/vous/ils ne ... etc.) », en sanoisi « je ne dirais pas », et sanonut « tu ne disais pas », et ole sanonut « tu n'as pas dit », et ollut sanonut « tu n'avais pas dit », emme olisi suostuneet « nous n'aurions pas accepté », etc. On utilise également cet auxiliaire à l'impératif, et dans ce cas, aux personnes autres que la 2e personne du singulier, on ajoute encore la particule -koon/köön après le verbe, ce qui est incontestablement déroutant pour l'étranger qui apprend le finnois :\n– sano (dis) → älä sano (ne dis pas)\n– sanokoon (qu'il dise) → älköön sanoko (qu'il ne dise pas)\n– sanokaamme (disons) → älkäämme sanoko (ne disons pas)\n– sanokaa (dites) → älkää sanoko (ne dites pas)\n– sanokoot (qu'ils disent) → älkööt sanoko (qu'ils ne disent pas)\n– Hän osti sen eilen. Il l'a acheté hier. →\n– Ostiko hän sen eilen ? Est-ce qu'il l'a acheté hier ?\n– Hänkö osti sen eilen ? Est-ce lui qui l'a acheté hier ?\n– Senkö hän osti eilen ? Est-ce ça qu'il a acheté hier ?\n– Eilenkö hän osti sen ? Est-ce hier qu'il l'a acheté ?\nL'interrogation partielle (qui ?, que ?, quoi ?, comment ? etc. ) se construit simplement en ajoutant le mot interrogatif en début de phrase. Exemple : Mistä tulet? « D'où viens-tu ? » se construit à partir de tulet « tu viens ».\nLa plus grande originalité du finnois (mais que cette langue partage avec l'estonien, son proche cousin) est le fait que le finnois attache une grande importance à l'expression de l'aspect verbal (perfectif vs. non perfectif), et que, contrairement au russe, où, logiquement, l'aspect verbal est exprimé par le verbe (c'est aussi le cas en français avec l'opposition imparfait/passé simple-passé composé), la marque de l'aspect est portée par le nom, en l'occurrence par la désinence de l'objet. On oppose ainsi un cas accusatif (ou génitif d'après la terminologie de la toute récente grande grammaire du finnois Iso Suomen kielioppi, 2004) et un cas partitif (partitiivi), exprimant respectivement l'objet « total » et l'objet « partiel » ou « partitif ». Cette terminologie est trompeuse, le terme de partiel n'exprimant pas une partie de quelque chose, pas plus d'ailleurs que celui de partitif. On peut opposer ainsi :\n– Hän rakentaa taloa. Il construit/est en train de construire une/la maison. (cas partitiivi, aspect non perfectif)\n– Hän rakentaa talon. Il construira une/la maison. (cas accusatif, aspect perfectif).\nCet exemple ne donne qu'une idée très sommaire de la complexité du système, étant donné que le caractère perfectif ou non du verbe dépend évidemment de critères sémantiques (donc lexicaux, donc arbitraires, un processus vu comme perfectif en finnois n'étant pas forcément senti comme tel dans une autre langue) et que de nombreux cas d'analogie, de lexicalisation, etc. viennent en contrecarrer le fonctionnement. C'est ainsi que seuls les finnophones maîtrisent cette alternance (avec parfois des divergences entre les locuteurs), les suédophones de la minorité suédoise de Finlande étant réputés pour leurs « fautes d'objet » quand ils parlent finnois.\nCependant, l'opposition entre perfectif et non perfectif est totalement effacée dans les phrases négatives, dans lesquelles l'objet est quasi systématiquement au partitiivi :\n– Hän ei rakenna taloa. Il ne construit pas/n'est pas en train de construire/ne construira pas la maison/de maison.\n↑ Le nom que l'on doit donner à cette langue est-il finnois ou finlandais ? Le mot finnois s'applique à la langue et la culture des Finnois, une des peuplades qui ont progressivement occupé le territoire de la Finlande au cours des millénaires. On peut ainsi différencier sur le plan ethnologique et historique les Finnois, les Saamis ou Lapons et les Suédois qui ont colonisé le sud-ouest de l'actuelle Finlande, chacune de ces populations étant imprégnée d'un substrat culturel spécifique. Le terme finlandais s'applique pour sa part aux réalités de la Finlande moderne, née en tant que telle en 1917. Il y a donc des Finlandais qui parlent le finnois, d'autres qui parlent le suédois et d'autres encore qui parlent le saami. Dans la pratique, pour qui ne connaît pas la complexité de l'histoire finlandaise, cette distinction peut sembler artificielle, et elle n'est d'ailleurs pas toujours connue des locuteurs francophones. La maintenir à tout prix peut sembler pertinent dans un contexte scientifique (notamment linguistique comme dans le présent article) mais plus discutable dans d'autres contextes car, pour la majorité des francophones, le terme finlandais serait bien plus informatif que l'énigmatique finnois. Le maintien de l'adjectif finnois permet cependant d'opérer une distinction capitale entre l'une des cultures composant l'identité nationale (le finnois) et la nationalité liée à l'Etat finlandais. Pour illustrer la complexité culturelle associée à ce problème de dénomination, il suffit de mentionner l'hymne national finlandais, Vårt Land, écrit en suédois par Johan Ludvig Runeberg, que les finlandais considèrent comme leur poète national alors qu'il est de culture et de langue suédoise et non finnoise.\n↑ Voir aussi la Discussion (onglet Discussion > Syntaxe) pour quelques remarques supplémentaires concernant l'aspect.\nVoir « finnois » sur le Wiktionnaire.\nnégation en finnois\nDictionnaire Freelang - Dictionnaire finnois-français/français-finnois à télécharger\nTavataan Taas - Introduction au finnois avec fichiers audio, notions de grammaire et de vocabulaire\nDictionnaire kaannos.com - Dictionnaire finnois-français/français-finnois\nDictionnaire de Ranska.net - Autre dictionnaire français-finnois, finnois-français (25 000 entrées)\nCe document provient de « Finnois ».\nCatégories : Langue SVO | Inventaire de langues | Langue officielle | Langue de Finlande | Langue finnoise | Langue de Suède | Langue finno-ougrienne | Langue officielle de l'Union européenne\nContenu soumis à la licence CC-BY-SA. Source : Article Finlandais de Wikipédia en français (auteurs)\nfinlandais — ● finlandais nom masculin Synonyme de finnois. ● finlandais (synonymes) nom masculin Synonymes : finnois ● finlandais, finlandaise adjectif et nom De Finlande. finlandais, aise adj. et n. De Finlande. (V. aussi finnois.) || … Encyclopédie Universelle\nFinlandais Volants — Les Finlandais volants fut le surnom donné à plusieurs coureurs finlandais, notamment les médaillés d or Ville Ritola, Hannes Kolehmainen, Volmari Iso Hollo et Paavo Nurmi pendant les Jeux olympiques de l entre deux guerres. Aux Jeux olympiques d … Wikipédia en Français\nFinlandais suédophones — Suédois en Finlande En jaune les régions habitées par les suédophones. Le suédois est l une des deux langues officielles de la Finlande. Il est parlé comme langue maternelle par 5,6% de la population en Finlande continentale. Il est également la… … Wikipédia en Français\nRock finlandais — Portail du rock Principaux courants Scènes régionales Groupes et musiciens Par instrument Par nation … Wikipédia en Français\nInstituts culturels et académiques finlandais — Les Instituts culturels et universitaires finlandais ont pour but la promotion de la culture et des sciences finlandaises dans le monde. Ils constituent un réseau de dix sept établissements dont seize sont situés à l étranger, le 17e étant le… … Wikipédia en Français\nHistoire du rock finlandais — Cet article présente les faits marquants de l histoire du rock finlandais. Sommaire 1 Les débuts : les adaptations de standards anglo saxons 2 L affranchissement des influences anglo saxonnes 3 Vers … Wikipédia en Français


26 octobre 2019 28 octobre 2019 JohnUn commentaire sur Récupérer données disque dur\nSi vous avez perdu des données importantes de votre disque dur, vous pouvez penser que vos fichiers préférés ou essentiels sont définitivement perdus. Tout ce dont vous avez besoin est le meilleur logiciel de fichiers de récupération de disque dur. Ici vous trouverez le plus grand manuel pour récupérer vos données perdues du disque dur.\nLa récupération de fichier sur disque dur est-elle possible?\nLorsque vous supprimez accidentellement un fichier, les fichiers ne sont pas partis pour de bon. Certains enregistrements existent sur le disque dur même après leur suppression. Leur emplacement de mémoire est toujours là et prêt à être accédé par un logiciel de récupération. Malgré cela, les disques durs peuvent être plus sensibles physiquement. Il est extrêmement facile de fournir la récupération de fichier sur disque dur avec le bon logiciel. Il est souvent assez facile de récupérer vos fichiers, car les données sont toujours présentes sur le disque dur. Mais vous devez récupérer les fichiers du disque dur dès que possible, avant que vos fichiers ne soient écrasés par de nouvelles données.\nLa récupération de disque dur peut également être effectuée manuellement en connectant le disque dur à un autre ordinateur via une interface SATA, ATA ou USB. De plus, la récupération de disque dur implique également la récupération et la copie de données à partir de disques morts et la réparation des dommages matériels causés à un disque dur.\nAvec un outil de restauration de données efficace, il serait facile de récupérer des fichiers d’un disque dur vous-même. Dans la plupart des cas, un logiciel de restauration de données peut récupérer des fichiers perdus après une suppression ou d’autres types de pertes.\nLa récupération de disque dur pour les disques physiquement endommagés nécessite la réparation et le remplacement de composant (s) / pièce (s) défectueux. Dans ce scénario, les données ne sont ni supprimées ni corrompues, mais nécessitent que le disque dur soit physiquement opérationnel avant de pouvoir accéder aux données à partir de celui-ci.\nLes disques durs sont assez fiables mais possèdent une certaine ressource de durabilité, qui est limitée. Moins il reste de ressources, plus le disque dur risque de tomber en panne ou de ne plus fonctionner. Néanmoins, même dans une telle situation, lorsque le lecteur n’est plus utilisable, il existe des méthodes pour récupérer les données qui s’y trouvent encore.\nC’est pourquoi, et compte tenu du fait que votre disque peut être endommagé, notamment lorsque vous voyez certains avertissements, vous devez prendre soin de créer une copie de sauvegarde sur disque, par exemple sur un périphérique de stockage externe. Vous pouvez également utiliser l’une des méthodes possibles pour créer une copie de sauvegarde sur un périphérique de stockage en nuage. Cette méthode est très pratique car elle vous permet de gagner beaucoup de temps au cas où le disque dur principal tomberait en panne soudainement tout en vous donnant accès à vos données à tout moment et depuis n’importe quel ordinateur.\nMalgré tous les effets positifs de la création d’une copie de sauvegarde, ces méthodes peuvent également présenter certains inconvénients. Lorsque vous stockez des données sur un autre périphérique, le périphérique supplémentaire risque de tomber en panne, de même que le périphérique de stockage principal. Cependant, les deux appareils ont très peu de chances de se mettre en panne en même temps. En outre, le périphérique utilisé en tant que stockage de secours devrait avoir une capacité interne importante, car la quantité de données de l’utilisateur augmente de jour en jour.\nAvec l’option de stockage en nuage, des tiers risquent toujours d’accéder à la copie de sauvegarde, ou ces données peuvent être piratées ou perdues après une attaque de virus. C’est pourquoi cette méthode ne sera utile que si l’utilisateur est absolument sûr que les données sont stockées en toute sécurité et ne seront pas volées.\n28 janvier 2020 2 juin 2021 Tina\n1 thought on “Récupérer données disque dur”\nEn général, je n’apprends pas les articles sur les blogs, mais je\nvoudrait dire que cette rédaction m’a vraiment obligée à essayer de le faire !\nVotre goût pour l’écriture m’a étonné. Merci, très bel article.\nAgnès dans Comment bien choisir son robot de cuisine ? 4 critères de choix\nAgnès dans Quels contenus pour son site web ?\nAgnès dans Les différents types de livre, un point avec Dimitri Casali


Page active : Étape 2 : Choisir son statut juridique, social et fiscal\nVous pourrez dépendre soit de l’URSSAF, de la Sécurité Sociale des Indépendants ou encore de la MSA. L’activité de votre entreprise déterminera votre affiliation à l’une de ces caisses de recouvrement de vos cotisations sociales de dirigeant. Ces caisses sont également compétentes pour vous renseigner sur les dispositifs d’exonérations de charges sociales réservés aux créateurs d’entreprises.\nTél services et prestations : 36.48\nTél cotisations : 36.98\nSi vous venez de créer ou vous êtes sur le point de créer votre entreprise, vous devez choisir votre régime fiscal. Retrouvez toutes les informations dont vous avez besoin concernant le choix de votre régime fiscal, les exonérations, les modalités de déclaration sur le site dédié aux créateurs.\nICI entreprendre et création d'une SCOP\nICI entreprendre et création d'une SCIC\n› Union Régionale des SCOP du Grand Est\nMarie-Madeleine Maucourt, Directrice Régionale\nLes atouts des SCOP/ SCIC comparaison avec SA / SAS / SARL classique\nLe Dispositif Local d'Accompagnement (DLA) peut vous aider dans l'élaboration de votre projet\n- Benoît KNIBBE, Chargé de Mission\n- Mokrane BERKANI, Chargé de Mission\npour plus d'informations, site WEB\n› SET UP - Coopérative d'activités et d'emplois\nSET UP est une coopérative d’activités et d’emplois qui permet à des entrepreneurs de développer leurs activités dans un cadre autonome, sécurisé et coopératif !\nVéritable alternative pour les indépendants, freelance et travailleurs autonomes, la plupart des activités peuvent être intégrées dans une coopérative d’activités.\nDevenir entrepreneur en coopérative d’activités, c’est une autre vision de l’entrepreneuriat !\nDécouvrez le concept lors de nos réunions d’informations collectives, chaque semaine sur la Marne et les Ardennes. Plus d'informations ICI.\nSET UP est membre du réseau national Coopérer pour Entreprendre.


Conseiller sénior - 1561926\nDéplacement international Posted 20 Days Ago Job # 1561926\nChez Proaction International, en tant que chef de file dans la gestion de la performance et société de services-conseils, nous avons pour objectif d’améliorer la performance des individus et des organisations. Résolument humaine avec une approche unique, éprouvée et axée sur l'évolution des comportements de gestion, notre philosophie a été éprouvée depuis 2004 auprès de plusieurs centaines d’entreprises et plusieurs milliers d’individus. Nous avons fait l'analyse de plus de 800 entreprises et comptons plus de 1.1 million d’heures de consultation à notre actif. À l’aide de la réussite de notre équipe comptant plus de 140 conseillers-experts, nous complétons avec succès des projets d'amélioration au Canada, aux États-Unis, en France ainsi que dans plusieurs autres pays d'Europe nous permettant une croissance annuelle de 25%. Comme le témoignent régulièrement nos clients, nous avons des gens passionnés et inspirants qui gagnent à être découverts.\nVous êtes passionné du conseil?\nRelevant du Chargé de projet, vous participerez à l’exécution des projets d’amélioration de la performance opérationnelle chez nos clients. En tant que Conseiller sénior vous aurez un rôle qui vous permettra d’être une personne ressource en soutenant le chargé de projet dans ses fonctions et en coachant les conseillers avec qui vous travaillerez. Vous prendrez en charge la gestion quotidienne du coaching opérationnel en toute autonomie et travaillerez auprès d’organisations œuvrant dans des secteurs d’activités variés avec des équipes différentes sur chacun des projets.\nL’évaluation de superviseurs ou de cadres afin de cerner leurs forces et besoins d’accompagnement\nL’accompagnement du changement par le coaching et la formation de superviseurs ou de cadres, notamment par l’animation de réunions et d’ateliers de travail\nLe coaching et la formation des conseillers internes afin de les aider dans leur progression\nLa contribution à l'amélioration de la relation client et de notre approche\nUn diplôme universitaire de premier ou deuxième cycle dans les domaines de la gestion (management, GOP, GRH) ou de l'ingénierie (génie industriel)\n3-5 années d'expérience professionnelle pertinente (service conseils, amélioration de la productivité, gestion d’équipe)\nD’excellentes habiletés d'interaction avec les gens\nLa maîtrise du français et de l'anglais (oral et écrit)\nLa disponibilité pour des déplacements très fréquents et possédez un permis de conduire ainsi qu’un passeport valide\nCompany Name: Proaction International\nCompany Industry Management of Companies & Enterprises (incl. Consulting)\nContact Name: Isabelle Sweeney\nTitle: Spécialiste en acquisition des talents\nEmail Address: emplois@groupeproaction.com\nPhone Number: 5142847447\nWeb Site Address: http://Proaction international\nJob IndustryFinance and insurance


Secret Défense - L'analyse de Bruno Tertrais : "une mauvaise nouvelle pour Obama" - Libération.fr\nBruno Tertrais, maître de recherches à la Fondation pour la recherche stratégique est un spécialiste reconnu des questions nucléaires. Ancien membre de la commission de Livre blanc sur la défense, auteur récemment d’un Atlas militaire et stratégique (Autrement) et d’un Que sais-je? sur l’Arme nucléaire, il nous livre son analyse à la suite de l’essai nord-coréen.\n«C’est une mauvaise nouvelle pour Obama. Le grand discours du président américain sur le désarmement nucléaire, prononcé à Prague le 5 avril dernier, avait coincidé avec le tir d’un missile Taepo-Dong 2 par la Corée du nord. Aujourd’hui, le régime de Pyongyang montre qu’il a les moyens de construire une arme qui fonctionne. Obama n’a pas de chance avec lui.\nL’équipe actuelle ne se fait aucune illusion : elle sait qu’il sera extraordinairement difficile de persuader la Corée du nord de renoncer à l’arme nucléaire, car il s’agit d’un élément essentiel pour la préservation du régime communiste».\n«Obama ne peut pas se permettre de ne pas être ferme, pour une raison essentielle : le Japon. Le problème n’est plus le désarmement nucléaire, mais comment s’assurer que le Japon ne deviendra pas à son tour une puissance nucléaire. Les Etats-Unis doivent donc garantir la sécurité du Japon.»\n«L’autre priorité pour Washington, c’est le containment, c’est-à-dire la lutte contre la prolifération. Comment faire pour que la Corée du Nord ne vende pas sa technologie à l’étranger ? C’est un problème majeur, mais on peut avoir des doutes sur la capacité de la communauté internationale de dissuader Pyongyang. Malgré les avertissements très clairs, la Corée du nord avait venu des installations nucléaires à la Syrie [détruites par des frappes israéliennes, ndlr].»\n«Alors que l’on reparle de désarmement nucléaire, à l’occasion de la conférence d’examen du Traité de non prolifération en 2010, le risque est que cette discussion soit déconnectée de la réalité. Les belles âmes font comme si les problèmes nord-coréen et iranien étaient de second ordre... »\n«Pour Obama, le désarmement nucléaire n’est pas une priorité, même s’il affirme avec plus de force que l’équipe Bush qu’un monde sans armes nucléaires est son objectif. Actuellement, il cherche deux choses : minimiser les risques de terrorisme nucléaire en sécurisant les armes et les matières fissiles dans le monde entier. Et rétablir une coopération stratégique avec Moscou grâce aux discussions sur le désarmement nucléaire (arms control).»\nPour réagir, le forum de Libération.fr consacré à l’essai nord-coréen


Tom Selleck de retour dans la série Blue Bloods - Voici\nVendredi 20 août 2010 à 11h27\nLa moustache la plus célèbre des années 80,\nde la série Magnum, joue dans Blue Bloods, une nouvelle série policière.\nRassurez-vous, il ne l’a pas rasée. C’eût d’ailleurs été pareil à Samson sans sa crinière, Laurel sans Hardy ou\nsans ses secrets : impossible. Tom Selleck, adulé par des millions de fans dans les années 80 grâce à la série kitscho-policière Magnum, apparaîtra dès le 24 septembre prochain sur la chaîne CBS, au casting de la série Blue Bloods (aparté : essayez de dire plusieurs fois « Blue Bloods », bloubloudz pour ceux qui ne parlent pas anglais, assez rapidement, vous verrez, c’est rigolo).\nÀ 65 ans, le comédien jouera le rôle d’un policier, grand serviteur de la loi à New-York, comme le fut son père, son papi etc. Rien de très neuf à l’horizon, sauf la joie de retrouver, bien entendu, un comédien qui aurait pu être le François Pignon du cinéma.\nEn effet, juste après avoir décroché le rôle du détective Magnum en 1980 pour la télé, il est pour\net Steven Spielberg l’incarnation d’un nouveau héros de cinéma : Indiana Jones. Hélas pour lui la production de Magnum refuse de repousser les tournages, le rôle reviendra ainsi à Harrison Ford.\nHeureusement pour Selleck, Magnum est un succès planétaire et huit saisons s’enchaînent, avec toujours ce générique nerveux et sympa, que nous vous invitons à écouter (voir ci-dessous).\nMarqué par ce rôle, Tom Selleck a du mal à rebondir, on l’a vu dans le remake américain de Trois hommes et un couffin, en guest dans Friends, Boston Justice et plus récemment dans la série Las Vegas où il a remplacé James Caan.\nEspérons que Blue Bloods sera pour lui une forme de résurrection télévisuelle. Toutefois, cela a plutôt mal commencé. Très investi dans la production de la série, il a déjà fait virer l’un des producteurs exécutifs, Ken Sanzel, pour « conflit artistique ».\nFanny photoPhoto kim wildeYoutube francois valeryNorth west et kim kardashianLa boule fort boyardCopine richard gasquetGossip peopleFrancois hollande compagneIndochine le groupeCali moralesChristian dinglerPierre richard vie priveeFrancois hollande naissanceCyrille eldinAnthony delon sophie clerico\nArticle suivant : OBSEQUES de David Carradine : ses amis étaient présents


Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » Le CIO, un dispositif ou un service à la personne VIII\nHuitième article sur cette réflexion à propos de l’utilité des CIO. Dans l’article précédent je me suis intéressé aux effets du conflit de 2003, la tentative de transfert des personnels d’orientation aux Régions. Je vais maintenant aborder les séquences qui ont suivi et qui semblent indiquer des interrogations forts différentes de la part de l’Etat à propos de l’utilité des services d’orientation. Et je commencerai par la longue séquence du Service public d’orientation. (SPO).\nLa multiplicité des organismes s’occupant d’orientation en France est identifiée comme problème, et problème d’abord pour les usagers, les utilisateurs, les bénéficiaires. La particularité en France consiste à scinder les bénéficiaires potentiels ce qui est problématique dans une conception du « tout au long de la vie » préconisée par l’Europe. Ceci abouti à la loi du 24 novembre 2009 qui crée un nouveau droit : le droit à l’orientation tout au long de la vie. L’Art.L. 6111-3 indique : « Le service public de l’orientation tout au long de la vie est organisé pour garantir à toute personne l’accès à une information gratuite, complète et objective sur les métiers, les formations, les certifications, les débouchés et les niveaux de rémunération, ainsi que l’accès à des services de conseil et d’accompagnement en orientation de qualité et organisés en réseaux. » Un délégué à l’information et à l’orientation dans une position interministérielle est créé pour animer cette nouvelle politique. Mais les choses ne sont pas aussi simples. Le rapport rédigé par les trois inspections générales (du travail et de l’éducation), l’IGAS, l’IGAENR et à l’IGEN publié en janvier 2013 « conclut à un bilan plutôt décevant de la loi du 24 novembre 2009, qui a créé le droit à l’orientation tout au long de la vie, sans s’assurer de la mise en cohérence des missions déjà confiées aux différents réseaux en charge de l’orientation des publics jeunes et adultes (notamment les CIO, l’enseignement agricole, les missions locales, Pôle emploi, les organismes paritaires de la formation continue) et en ignorant les régions, pourtant à l’initiative de nombreux projets fédérateurs. Le rapport préconise, dans la perspective de l’acte III de la décentralisation, de faire clairement de la région le chef de file de l’orientation tout au long de la vie, de lui confier quelques leviers pour agir en ce sens sur les différents réseaux et d’accompagner cette décentralisation par un pilotage national réellement partenarial, doté d’un véritable centre de ressources rassemblant des compétences actuellement dispersées. »\nIl faut remarquer que le rapport indique : « L’orientation scolaire et professionnelle doit être définie au sens de l’aide au projet, de l’autonomie de choix des personnes et non d’une décision imposée. » (p. 9) faisant ainsi référence à la définition européenne.\nDans un article de juin 2011, j’écrivais : « La France, sans doute vue la complexité du problème, a fait le choix non pas de créer un service, mais de tenter de coordonner les services existants, qui sont finalement très nombreux dans notre pays. Cette coordination se faisant quasiment sans moyens. Jusqu’à présent, ces différents organismes portaient pour la plupart sur un public ciblé, et avec deux « fonctions » plus ou moins développées selon les organismes :\nL’un des premiers effets de cette coordination serait donc de généraliser à tous les organismes une fonction « service ». Ceci peut paraître simple, mais suppose de revoir complètement la fonction accueil de tous ces organismes. Dans ce cadre, celui qui décide de la nature du service à rendre est non pas l’accueillant, mais l’entrant ; renversement du pouvoir sur l’autre dans beaucoup d’endroits. »\nEt lors d’une intervention « Histoire et perspectives de l’orientation en France » dans l’atelier de l’ANDEV du 6 décembre 2012 je disais à propos de la mise en œuvre du SPO : « Mais « ça » résiste de toutes parts. Les personnels des différents organismes sont inquiets non seulement pour des raisons de modification de leurs pratiques, mais aussi parce qu’ils craignent des fusions-disparitions. Les ministères, tuteurs de ces organismes et services craignent sans doute une perte de contrôle et ont donc tardé à donner des consignes claires aux différents responsables pour s’engager dans la labellisation. Enfin le processus de labellisation se fait sur la base d’un conflit état-région, arbitré normalement par le préfet. »\nD’où la recommandation formulée dans le rapport cité précédemment de changer de chef d’orchestre et de confier aux Régions la coordination du SPO.\nLe Service public d’orientation lancé sous des gouvernements de droite, abouti finalement sous la Gauche à la loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale a instauré un service Public Régional de l’Orientation (SPRO). Pour les services d’orientation de l’éducation nationale, il y a des conséquences envisagées : « Régionaliser les services d’orientation pour qu’ils soient plus efficaces, telle est la volonté du ministre de l’Education nationale. A la mi-octobre, Vincent Peillon a annoncé aux syndicats sa volonté de transférer les CIO aux régions, et de placer les conseillers d’orientation-psychologues et les directeurs des CIO sous une double autorité rectorale et régionale. Un projet diversement accueilli. »\nJusqu’au 31 décembre 2014 on expérimente le SPRO dans 8 régions. Najat Vallaud-Belkacem décide de sa généralisation. Ses constats son positifs : « Les résultats peuvent s’apprécier à trois niveaux différents. Au niveau des politiques en matière d’orientation d’abord, la mise en place du SPRO traduit des stratégies territoriales communes répondant à la réalité des besoins des usagers. Nous sommes ainsi passés d’une logique de pilotage par l’offre à celle d’un pilotage par la demande. » Et elle apprécie le travail des conseillers d’orientation-psychologues. Après avoir que le cœur du métier concerne l’aide aux élèves et aux étudiants, elle précise que« Leurs interventions dans le cadre du SPRO relèvent de différents registres selon le type de public qui s’adressent à eux : information sur les formations et les professions, conseil personnalisé, accompagnement dans la conception d’un parcours individualisé, etc. Toutefois, puisque ce sont des psychologues, ils mettent au service des structures du SPRO une compétence spécifique qui garantit aux usagers un éclairage permettant d’appréhender les dimensions personnelles de leurs choix. Dans un contexte de forte tension sur le marché de l’emploi, leur valeur ajoutée dans ce domaine est précieuse. »\nJusque-là, on est bien dans une séquence où la « réorientation » des services d’orientation est fondée sur la « réponse à la demande », mais une préoccupation de politique sociale prend de l’ampleur. Elle concerne les « décrocheurs », et dans cet interview, Najat Vallaud-Belkacem annonce un nouvel objectif pour le SPRO : « Ce sont les personnels des structures qui participent au SPRO qui sont chargés de mettre en œuvre les dispositions du droit au retour en formation initiale prévu par la loi de refondation de l’école et dont j’ai signé les décrets d’application en décembre dernier. Concrètement, tout jeune de 16 à 25 ans, sorti sans diplôme et sans qualification du système éducatif, qui en fait la demande, est pris en charge dans les 15 jours qui suivent. »\nDans un prochain article j’examinerai cette deuxième séquence.\n Le détail de la loi sur Legifrance https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000021312490&categorieLien=id\n Le service public de l’orientation (SPO) : état des lieux et perspectives dans le cadre de la prochaine réforme de décentralisation http://www.igas.gouv.fr/spip.php?article309\n Quelques réflexions à propos du service public d’orientation tout au long de la vie (I) http://blog.educpros.fr/bernard-desclaux/2011/06/09/quelques-reflexions-a-propos-du-service-public-dorientation-tout-au-long-de-la-vie-i/\n Conclusion de mon intervention à l’ANDEV (4) http://blog.educpros.fr/bernard-desclaux/2013/01/03/conclusion-de-mon-intervention-a-l%e2%80%99andev-4/\n LOI n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale (1) https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=61DD1BD112D92F554547194E9F630543.tplgfr26s_1?cidTexte=JORFTEXT000028683576&dateTexte=29990101\n Sandrine Chesnel : Régionalisation des services d’orientation : que vont devenir les COPsys ?\n Interview Najat Vallaud-Belkacem : « Diviser par deux le nombre de sortants sans qualification » https://www.orientation-education.com/article/interview-najat-vallaud-belkacem-diviser-par-deux-le-nombre-de-sortants-sans-qualification\nTags: SPO, SPRO\nThis entry was posted on lundi, août 13th, 2018 at 15:04\tand is filed under Orientation. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.\n« Le CIO, un dispositif ou un service à la personne VII\nLe CIO, un dispositif ou un service à la personne IX »\n5 Responses to “Le CIO, un dispositif ou un service à la personne VIII”\nQuairel Says: août 13th, 2018 at 18:48\nLa division de la profession de COP, portant sur la finalité mème du service et sur les pratiques, autour du clivage factice, « Conseiller ou Psychologue », n’a pas permis de tenir une position cohérente vis à vis de la question de la raison d’être des CIO, y compris au sein d’un SPRO .\nbernard-desclaux Says: août 14th, 2018 at 10:50\nJe ne suis pas si sûr que ce clivage soit si « factice », mais il est certain qu’il a jouer dans l’engagement ou la résistance vis-à-vis du SPO et du SPRO.\nJean Le Duff Says: août 13th, 2018 at 19:28\nIl me semble que vous considérer prioritairement le problème de « l’Orientation comme un problème technique à résoudre mais, problème technique confronté à des « mentalités ». Je vous cite :\n1° Côté Problème technique :\n« La multiplicité des organismes s’occupant d’orientation – scinder les bénéficiaires potentiels… dans une conception du « tout au long de la vie » – garantir à toute personne l’accès à une information gratuite, complète et objective sur les métiers, les formations, les certifications, les débouchés et les niveaux de rémunération – cohérence des missions déjà confiées aux différents réseaux en charge de l’orientation des publics jeunes et adultes (notamment les CIO, l’enseignement agricole, les missions locales, Pôle emploi, les organismes paritaires de la formation continue – faire clairement de la région le chef de file de l’orientation tout au long de la vie, – lui confier quelques leviers pour agir en ce sens sur les différents réseaux – accompagner cette décentralisation par un pilotage national … partenarial, – un véritable centre de ressources rassemblant des compétences actuellement dispersées.\n2°Problème des mentalités :\n« Les personnels des différents organismes sont inquiets…. pour des raisons de modification de leurs pratiques, – parce qu’ils craignent des fusions-disparitions. – Les ministères, tuteurs de ces organismes et services craignent … une perte de contrôle. ».\nA mon avis, il manque un troisième volet à votre questionnement questionnement, ce lui qui concerne les interactions et les cohérences entre « les métiers, les formations, les certifications, les débouchés … les niveaux de rémunération, » .\nPar exemple, comment expliquer que l’on passe au niveau du langage du terme de qualification à celui de compétences ? N’est-ce pas, au-delà des termes utilisés, un changement de concept de la place de l’être humain dans les procès de travail et/ou de production ? Ceux qui décident de la place de l’être humain dans ces procès que peuvent-ils dire des facteurs qui pèsent sur les « débouchés » , « les niveaux de rémunération », « la mise en œuvre des formations » ?\nAu fond, qui décide, et au nom de quels facteurs ou indicateurs de ce que doivent être les emplois et l’organisation des procès de production, donc des qualifications et des compétences ?\nQuel est la place de « l’humain », de ce qui relève de l’accompagnement de l’évolution de la condition humaine, c’est à dire de l’anthropologie, dans ces prises de décisions ? Y-a-t-il toujours cohérence et compatibilité entre les déterminants des prises de décisions et cette préoccupation de l’humain ? Je ne pense pas que l’on puisse répondre à la question de « l’orientation tout au long de la vie » en refusant de répondre à toutes ces questions.\nDepuis le gouvernement Barre en 1976, tous les gouvernement ont affirmé que l’emploi était leur « priorité ». Depuis l’emploi n’a cessé de se dégrader. Ou bien ces gouvernements ont tous été nuls, ou bien les modélisations sur lesquelles ils se sont appuyés pour déterminer leurs actions sont incompatibles avec les préoccupations humaines. Je pense qu’on ne peut pas éluder cette interrogation pour répondre aux vôtres.\nAvant la manifestation du 5 juin des Psychologues de l’Education (ECO), je n’avais pas eu l’occasion de m’intéresser de très près à la réflexion actuelle des personnels des CIO. J’ai découvert votre blog et commencer à y produire des commentaires le 24 juin. Voici une phrase de mon premier commentaire : « La schizophrénie gouvernementale est une véritable psychose dont le traitement relève de l’intervention citoyenne. » Je ne vais bien sûr pas rappeler tous les arguments que j’ai pu développer mais, la conclusion qui s’impose, de mon point de vue, après lecture de votre de dernier article, je l’ai déjà exprimée telle quelle en commentant votre article : « Le CIO, un dispositif ou un service à la personne IV » la voici : la question de « l’orientation » est fondamentalement politique. Nous n’avons pas le choix, il nous faut l’affronter.\nbernard-desclaux Says: août 14th, 2018 at 11:13\nJ’essaye très modestement de faire des rappels sur différents moments historiques, c’est d’ailleurs pourquoi j’ai parlé de « séquence ».\nConcernant le premier point que vous soulever, le « Côté Problème technique », vous m’attribuez un texte et une pensée qui ne sont pas les miens. Je fais référence à la loi.\nConcernant les mentalités, c’est en effet celles que j’avais repérées à l’époque.\nMais concernant le troisième volet, avec lequel je serais d’accord, il ne faisait pas partie du paysage de réflexion. Je ne l’ai jamais vu évoquer par les protagonistes de l’époque, si ce n’est sous des formes bien vagues de prises en compte des changements et des évolutions…\nJean Le Duff Says: août 16th, 2018 at 2:40\nJe comprends bien ce que vous précisez mais au fond la question que je soulève relève plus ed ce qui fondamentalement permet de concevoir ce qui peut réellement servir d’assise à la fois au concept et à l’organisation des services d’orientation.\nEn ne l’analysant qu’au travers de « l’histoire des textes » on risque de perdre de vue que les services d’orientation ne sont que l’expression d’une réalité systémique. La question qui se pose alors est de savoir si le « système sous-jacent » prend bien en compte ce qui relève de l’humain, c’est à dire ce que je comprends quand vous parlez de « service à la personne »


D35 Trophy 2015 - Une rentrée intense pour Dona BertarelliAdonnante.com – Surfez sur l'Actualité Voile Sportive – Course au Large – America's Cup – Voile Légère | Surfez sur l'actualité voile sportive\nLe Lac Léman retrouve ses étoiles filantes avec le Grand Prix d’Ouverture du ‘D35 Trophy 2015’, organisé par la Société Nautique de Genève du 8 au 10 mai. Le rendez-vous a lieu dans l’une des zones les plus étroites du lac et sur un plan d’eau aussi sublime que technique. Dona Bertarelli entame la neuvième saison à bord du catamaran ‘Ladycat’ qui est ‘powered by Spindrift racing’ depuis la création en 2011 de l’écurie de course qu’elle dirige avec Yann Guichard. Troisième du championnat en 2012 et 2014 mais aussi vainqueur du Bol d’Or Mirabaud en 2010 et 2014, l’équipe de Dona Bertarelli vise les meilleures places cette année face à une concurrence qui, au pied des Alpes, atteint des sommets.\nAlors qu’en France (Bretagne), l’équipe prépare la mise à l’eau imminente du maxi-trimaran Spindrift 2, le plus grand trimaran de course jamais conçu qui s’attaque au record du tour du monde en équipage l’hiver prochain, les marins de Spindrift racing suivent leur programme de régates sur différents supports dont le D35 en Suisse. Ce championnat disputé sur l’un des multicoques de lac les plus extrêmes qui soient est cher à l’écurie comme à ses partenaires helvétiques : Mirabaud et Genes-x, ainsi qu’à son chronométreur officiel, Zenith.\nA la barre de Ladycat, Dona Bertarelli est entourée de Yann Guichard (tactique), Xavier Revil (grand-voile), François Morvan (embraque), Jacques Guichard (embraque) et Christophe Espagnon (équipier d’avant). « Nous naviguons ensemble depuis plusieurs années, aussi bien sur Ladycat qu’au large, à bord de Spindrift 2, » rappelle la navigatrice qui a été sacrée ‘SUI Female Sailor of the year 2014’. « Nous nous connaissons dans des rôles qui ne sont pas uniquement ceux que nous avons sur les épreuves en D35. Ils savent que je ne suis pas marin à temps plein et que ma vie compte d’autres facettes. A bord de Ladycat, je suis skipper et nous sommes là pour pousser nos limites ensemble. Je laisse à terre ce qui doit l’être ; j’entre dans ce contexte d’équipe sportive professionnelle qui vise l’excellence et cela me motive profondément. C’est extrêmement stimulant de naviguer avec autant de compétences à bord et c’est particulièrement intense pour moi. Ils me poussent à me surpasser et je me challenge pour être au meilleur niveau. »\nFort d’entrée de jeu\nDès vendredi, les onze concurrents s’affrontent sur des parcours ‘bananes’ de 25 à 30 minutes, situés à quelques mètres du rivage. Un format parfait pour le spectacle mais sollicitant pour les équipages qui peuvent s’attendre à des conditions légères et instables ce week-end. « Nous nous sommes entraînés ces dernières semaines pour garder les bons automatismes avant la rentrée officielle du D35 Trophy. S’il y a encore quelques années, le niveau montait crescendo au fil de la saison, aujourd’hui, on voit bien que toutes les équipes se préparent, s’entrainent, progressent en continu. Il faut être dans le rythme dès le premier Grand Prix, » conclut Dona Bertarelli.\nLe D35 Trophy comprend huit événements dont six courus sur des manches courtes et toniques lors des Grands Prix et des Opens, et deux courses de longue distance, les classiques Genève-Rolle-Genève et Bol d’Or Mirabaud.\nTags: Antoine Carraz, Christophe Espagnon, D35, Décision 35, DI, Diam24, Diam24 One Design, Dona Bertarelli, Erwan Israël, Erwan Tabarly, Francois Morvan, GC32, Jean-Baptiste Le Vaillant, Maxi Trimaran, Nicolas Texier, Record, Richard Silvani, Sébastien Marsset, Simone Gaeta, Spindrift 2, Spindrift Racing, Thierry Douillard, Thomas Rouxel, Trophée Jules Verne, Xavier Revil, Yann Guichard\n7 mai 2015 • Vues: 2288\nBon départ des 34 figaristes\n7 mai 2015 • Vues: 1735\n22 juillet 2021 • Vues: 176\n21 juillet 2021 • Vues: 220\n21 novembre 2018 • Vues: 1365\n4 avril 2018 • Vues: 1294\nMOD70 Nicolas Lunven Erwan Tabarly Figaro 2 Vendée Globe Banque Populaire Armel Le Cléac'h Transat Jacques Vabre Charles Caudrelier Jean-Pierre Dick Jérémie Beyou Morgan Lagravière IRC Volvo Ocean Race Adrien Hardy Fabien Delahaye IMOCA FFVoile Franck Cammas Alicante


GLECK téléchargez - Renseignements du logiciel GLECK - OTFE\nLes possibilités de l'application GLECK\nDans la liste ci-dessous vous trouverez la liste des extensions de fichiers avec lesquelles le logiciel GLECK peut collaborer vu l'édition des données dans les fichiers et la conversion des données. Il faut se rappeler que, même si une extension est desservie par le logiciel GLECK, cela ne signifie pas qu'on peut éditer les donnees à travers ce logiciel. Il arrive souvent q'on peut seulement exporter les données dans ce format de l'application GLECK, et que l'importation des données n'est pas du tout desservie.\nIl faut se rappeler que l'application GLECK avec ses différentes versions (plus vieilles ou nouvelles) peut desservir plusieurs types des fichiers. D'habitude, plus la version est ajournée, plus il y a d'extensions de fichiers desservies par cette application, donc vous devez toujours avoir la version ajournée du logiciel GLECK. Dans cet objectif il vaut mieux visiter le site du fabricant - le lien à ce site se trouve dans la partie suivante de la page.\nGLECK dessert les fichiers:\nLe logiciel peut se trouver dans la base de notre service pour deux raisons - il dessert des fichiers ayant de telles ou telles extensions ou aide à les convertir. Il peut aussi arriver qu'un logiciel puisse être utilisé au service et aussi à la conversion des fichiers - on a pris un tel cas en considération. Il faut cependant se rappeler que les renseignements présentés ci-dessous, concernant le logiciel GLECK, ne doivent pas être obligatoirement uniques dans notre service. Il se peut qu'un utilisateur ait ajouté un nom de logiciel sous une autre forme, p.ex. "Nom de Fabriquant GLECK" et en ce moment on ne retrouvera pas tous les renseignements liés ensemble sur la liste. Il est ainsi recommandé de faire une recherche plus détaillée de notre service. Ci-dessous il y a une liste des connexions du logiciel GLECK aux extensions de fichiers dans notre base.\nNotre service n'offre pas de lien à télécharger directement des logiciels mais seulement les renseignements concernant les liaisons aux extensions définies de fichiers. A l'aide de ce lien on peut quand même trouver la page du fabriquant du logiciel GLECK et y essayer de télécharger une application.\nSite du fabricant du logiciel GLECK


D Kit De Démarrage Natif » theinspiredroom.com\nLe kit de démarrage du mini-adaptateur CPL AV utilise le câblage électrique de votre domicile pour étendre votre connexion Internet. Il transforme chaque prise de courant en connexion réseau haut débit. Conforme à la norme HomePlug AV, il fournit un accès réseau à vos ordinateurs, consoles de jeux, téléviseurs et toute autre. Ozobot Kit de Démarrage - Modèle « Bit » - Version française. Pour sortir de ce carrousel, utilisez votre touche de raccourci d'en-tête pour accéder à l'en-tête suivant ou précédent. Précédent. LTGEM EVA Coque Rigide Étui pour Ozobot Evo & Ozobot Bit 2.0 Robot - Convient aux câbles de Chargement USB / playfield / Skin / à 4 marqueurs de Code de Couleur 3,9 étoiles sur 5 4. Choisissez votre kit de démarrage de Conseillère VDI mode en fonction de vos envies. Plusieurs formules avantageuses vous permettent d’organiser des ventes de vêtements en réunion à domicile tout en faisant du marketing de réseau enrichissant. Rejoignez notre marque de. Standard de qualité des produits Games Workshop. Les produits Games Workshop sont d'excellente qualité. Dans le cas très rare où le produit serait abimé ou que les produits seraient mal moulés, merci de nous contacter pour organiser un remplacement du produit. Les pièces de.\nL’acquisition du Kit de démarrage. Le code de conduite des entreprises de vente directe prévoit que: “Les droits d’entrée et les autres dépenses nécessaires à l’exercice de l’activité supportés par un vendeur lors de son recrutement ou au cours de son activité, et éventuellement sur une base périodique, à l’exception des. Éthylotest anti démarrage L’EAD est un instrument de mesure du taux d’alcool dans l’air expiré associé au système de démarrage d’un véhicule. Il empêche la mise en route du moteur si le taux d’alcool enregistré est supérieur à celui autorisé par la législation. Ce dispositif permet de lutter contre les accidents liés à. Les kits d’effets acoustiques et les kits d’effets lumineux sont également des produits fort prisés. Chez les kits d’effets sonores, nous distinguons chez Conrad les générateurs de son, les modules d’enregistrement sonore et les modules de reconnaissance acoustique. Avec les modules d’enregistrement sonore, vous pourrez réaliser.\nLe système d’accès et de démarrage mains-libres de Valeo permet à l’utilisateur de verrouiller et de déverrouiller automatiquement les portes du véhicule, sans sortir la clé de son sac ou de sa poche. Le moteur démarre simplement en appuyant sur le bouton de démarrage. Pour fermer le véhicule, il suffit à l’utilisateur de s. Coffret de démarrage "BR140" Ep IV DB digital son 3R-HO 1/87-MARKLIN 29400 Coffret de démarrage "BR140" Ep IV DB Marklin. Coffret de démarrage "BR140" Ep IV DB, de chez Marklin 29400. 36VA / 230V, 5 éléments. Digital Sonore Mfx, DCC. 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Le kit d'outils de pâte est amusant et facile avec des outils en plastique assortis pour répondre à vos besoins.Ils sont parfaits pour enrichir l'imagination et la créativité d'un enfant.Ils sont idéaux pour les classes d'apprentissage précoce, les garderies, ou juste pour le plaisir. Pour ajouter d. Jeu De.\nKit de démarrage Flexled, noir INSPIRE est sur. Faites le bon choix en retrouvant tous les avantages produits de Kit de démarrage Flexled, noir INSPIRE. Le délai de réception des pièces d'occasion est de 3 à 5 jours ouvrables. Les pièces d'occasion 2 bénéficient d'un prix inférieur à celui exercé sur les pièces d'occasion 1. Occasion 3: Les pièces d'Occasion 3 sont en Mauvais Etat, prix inférieur a celui exercé sur les memes pièces de Qualité Occasion 1 et Occasion 2. Ce kit est l'idéal pour le démarrage de vos poussins une fois éclos. Il est composé de matériel de qualité et d'un chauffage haut de gamme à suspendre au dessus de la cage. Kit d'élevage PRO composé de: 1 Cage Poussins avec mangeoire et abreuvoir Cages pour 70 à 80 poussins Livrée avec abreuvoir. Vous avez déjà installé un Twinguard via la passerelle du kit de démarrage? Utilisez ce Twinguard maintenant dans le système Bosch Smart Home et bénéficiez de fonctions supplémentaires. Qu'il s'agisse d'une protection incendie étendue, dans le cadre du système d'alarme intelligent ou grâce à une automatisation intelligente: Tirez. 31/03/2016 · Je voudrai retirer l'anti-démarrage pour mon scenic 1 phase 1 ment le débrancher et surtout ou se trouve t'il ? Merci d'avance pour votre aide.\nL'antidémarrage, comme son nom l'indique bloque le démarrage d'un véhicule en l'absence d'authentification de la clé de démarrage. Voyons son fonctionnement plus en détails. Antidémarrage: principe de fonctionnement Le système, en cas d'absence d'authe. kit de demarrage 34,90€ Comprenant un seau de chlore rapide de 2.5kg, un seau de chlore multifonction 2.4kg, un anti-algues liquide de 2.5L et une trousse d'analyse. Ce kit de démarrage d'aquariophilie est idéal pour démarrer votre aquarium. Il comprend un échantillon de Tetra Funtips, des bandelettes test 6in1 et une brochure de démarrage. Il comprend un échantillon de Tetra Funtips, des bandelettes test 6in1 et une brochure de démarrage.\nLe mini-kit de démarrage CPL AV 500 sans fil N D-Link DHP-W311AV se compose du DHP-W310AV et du DHP-308AV, qui vous permettent d'étendre votre réseau existant et de profiter d'une connectivité haut débit fiable, partout dans votre domicile. Renseignez-vous sur les kits de démarrage de fils à broder, contenant des lots de plusieurs tailles et de plusieurs couleurs, ou complétez vos boîtes d’assortiments avec chaque couleur de fil disponible. coffret cadeau- kit de démarrage 440. Ce coffret contient: -12 metres de fils, 4 blanc, 2 noir, 2 gris, 2 bleu clair et 2 rose -360 perles de 10 mm rondes en bois. -80 perles de 10 mm plates en bois Les couleurs varient selon les coffrets et ne peuvent être changées Ideal pour commencer ou pour offrir Photo non contractuelle.\nPack de démarrage connecté blanc Céliane with netatmo LEGRAND est sur. Faites le bon choix en retrouvant tous les avantages produits de Pack de démarrage connecté blanc Céliane with netatmo LEGRAND Store d'application:Google play Compatible avec l'application Enki:Oui Composition du kit:1 PRISE CONTROL - 1 COMMANDE GENERALE - 1 COMMANDE SANS FIL - 1 INTER. - 7 pièces de 20 centimes d’euro - 4 pièces de 10 centimes d’euro - 5 pièces de 5 centimes d’euro - 7 pièces de 2 centimes d’euro - 6 pièces de 1 centime d’euro. Au total, ce sont 53 000 000 de kits qui ont été mis en circulation en France. Le kit starter en euros permet de changer de monnaie plus facilement. De nombreux kits. Vous devez avant tout disposer d'un disque dur USB externe qui servira de disque de récupération. Comme Acronis Survival Kit peut inclure toutes vos sauvegardes, vous aurez besoin d'un disque dur USB externe offrant une capacité de stockage suffisante pour ces fichiers.


Accueil / Adoption / Chat / Balthazard (A adopter avec Ebène)\nEn quelques mots : Très gentil, inoffensif, câlin\n*Autre chat indispensable*, *Accès extérieur sécurisé indispensable*, *Je m’entends avec les chiens*\nBonjour, je m’appelle Balthazard. Je suis un petit rigolo et très jouette. Je suis né dans la rue et y ai vécu jusqu’à ce qu’une maman vienne me chercher. J’adore les câlins quand je suis à l’aise avec ma famille. Je suis en pleine forme et demande beaucoup d’amour. Je m’entends bien avec les autres animaux et j’aimerais bien sortir dans un jardin. Si vous voulez me rencontrer et faire ma connaissance, vous pouvez nous contacter.


Accueil > Le Mag > Formation au numérique de l’ESIN : l’innovation pédagogique 3.0\nSans doute avez-vous peu entendu parler de l’Ecole Supérieure de l’Intelligence Numérique. Rien de plus normal : elle a vu le jour récemment. L’ESIN n’en dispose pas moins d’atouts à envisager comme les promesses d’un avenir professionnel amené à se renouveler :\nD’abord, l’ESIN est la dernière-née du groupe IGS qui en l’espace de près d’un demi-siècle a formé environ 100 000 étudiants autour de ses 8 filières de compétences,\nEnsuite, l’ESIN a été créée à l’initiative de Jean-Christophe Beaux, docteur en neurosciences et ancien dirigeant de l’une des plus anciennes écoles du web; autant dire que l’homme est aussi à l’aise avec les enjeux et les perspectives des nouvelles technologies qu’un processeur est utile à un ordinateur,\nEnfin, et ce n’est pas le moindre de ses avantages, l’ESIN a opté pour une stratégie pédagogique qui rompt avec les usages du secteur. « L’intelligence humaine au coeur du numérique » prônée par l’école favorise une approche transversale des métiers et des outils digitaux qui permet aussi d’aborder concrètement ses composantes.\nL’ESIN : formation d’experts en ingénierie de l’intelligence numérique\nAu lycée, nombreux sont celles et ceux qui envisagent de choisir un métier dans le digital.\nReste qu’à 16, 17 ou 18 ans il n’est pas si simple d’identifier précisément les fonctions qui combleront leurs velléités professionnelles.\nTechnicien systèmes et réseaux orienté cybersécurité ou bien Consultant SEO / SEA ? UX designer ou Développeur Symfony ?\nÀ moins d’avoir été bercé de code html ou de big data dans le cocon familial d’un digital entrepreneur, le quotidien d’un professionnel du numérique n’est pas toujours facile à appréhender.\nSans parler des pré-requis de formation qui mènent à ces métiers mystérieux.\nAlors contrairement à un certain nombre de ses consœurs qui privilégient d’emblée des spécialisations métiers, l’ESIN s’inscrit dans une perspective élargie qui mêle utilement théories et pratiques.\nL’ESIN : un OVNI dans le monde des formations au digital ?\nCette approche postule que la maîtrise fonctionnelle des technologies dont il est question repose en tout premier lieu sur la compréhension de l’ADN des outils exploités et des fondements de la digitalisation de nos sociétés.\nDans le cadre d’une formation en 3 ans (Bachelor) ou en 5 ans (Mastère), l’ESIN offre ainsi :\nune découverte multi-modale des métiers, techniques, outils, usages numériques qui permet de comprendre la raison d’être des technologies existantes tout en abordant concrètement leurs applications,\nl’opportunité d’être en capacité de s’adapter aux mutations caractéristiques de cet univers, et ce au-delà des compétences spécifiques qui pourront être acquises durant le parcours d’études, vouées à évoluer sans cesse, voire à disparaître ou à renaître sous d’autres formes.\nL’ESIN : l’entretien découverte\nJean-Christophe Beaux, directeur de l’ESIN, a bien voulu répondre aux questions de Tonavenir.\nL’ESIN est l’acronyme de Ecole Supérieure de l’Intelligence Numérique. Comment définiriez-vous la notion d’intelligence numérique ?\nDepuis l’aube des temps, l’intelligence humaine s’est toujours appuyée sur un outil et aujourd’hui cet outil aussi phénoménal soit-il, c’est le numérique.\nL’intelligence numérique, c’est donc l’intelligence humaine qui utilise le numérique.\nC’est une manière indirecte de dire que le meilleur de l’humain doit se jouer du numérique, au lieu d’y être assujetti.\nL’ESIN a opté pour une approche résolument généraliste (ou globale) des métiers du numérique. Quels ont été les critères ou les constats à l’origine de ce parti-pris ?\nL’approche généraliste est issue d’un triple constat :\nLa révolution numérique ne cesse d’accélérer son rythme et les conséquences des bouleversements trans-sectoriels et géopolitiques qu’elle engendre sont sidérants.\nDans cette course à la numérisation, la France est très en retard puisque classée 14e/28 en Europe (DESI 2019). Un simple ré-alignement permettrait un gain de croissance de l’ordre de 100 milliards par an soit 5% du PIB.\nA ce jour 80 000 postes sont non pourvus dans ce secteur où il n’y a que 20 000 diplômés par an qui sont pour l’essentiel des opérationnels et des spécialistes.\nPour comprendre, maîtriser et reprendre la main, il nous faut donc former des jeunes gens ayant une connaissance étendue et une expérience éprouvée dans le numérique quels qu’en soient les aspects.\nC’est la définition même de l’expert.\nCela ne l’empêchera pas évidemment d’avoir une appétence particulière pour un métier donné.\nSeuls deux cursus sont aujourd’hui proposés par l’ESIN : Bachelor et Mastère professionnels. Envisagez-vous de les compléter à l’avenir par des formations de spécialisations ?\nOui cela est possible mais l’on restera dans la pluricompétence ; c’est plutôt par le secteur que la spécialisation pourra être faite (luxe, énergie, santé, etc.).\nHTML/CSS, java-Script, graphisme, art de l’écrit, marketing… l’hétérogénéité des matières enseignées témoigne-t-elle d’une évolution des profils d’étudiants susceptibles de postuler à l’ESIN ? Autrement dit, l’ESIN s’adresse-t-elle à tous : « matheux », « littéraires », « créatifs »… ?\nL’hétérogénéité apparente des cours nourrit la connaissance large qui seule permet la compréhension pointue.\nCela dit, il faut a minima par promotion 1/3 de technophiles, car la formation, si elle n’est pas que technique, l’est tout de même grandement.\nMon expérience montre que des jeunes gens plutôt littéraires ou créatifs sont emportés par le mouvement et deviennent à leur tour très technophiles tout en continuant d’enrichir ce qui leur était propre.\nEn raison de l’évolution rapide du secteur, vous tablez sur 25 à 30% de cours renouvelés chaque année. Comment comptez-vous organiser ces mises à jour au plan pédagogique (contenu, intervenants…) ?\nNous sommes en lien permanent avec les intervenants qui sont des professionnels du milieu.\nNous adaptons ainsi les cours aux retours faits par les entreprises et les étudiants.\nL’année suivante est préparée durant l’année en cours. L’ESIN ne peut que réussir car elle est pensée selon le principe fondamental du monde vivant : ce qui manque est créé, ce qui fonctionne est affiné et ce qui ne fait plus sens est éliminé. Il ne s’agit pas d’être dans le mouvement mais de le précéder avec précision.\nIn fine, cela revient à revoir 30% des cours tous les ans, c’est empirique.


Amazon.fr: MARIE DA CRUZ: Livres, Biographie, écrits, livres audio, Kindle Amazon.fr : Livres\nMarie Da Cruz est Auteure - Rédactrice Web - Blogueuse sur l'amour, le bien-être, les relations humaines, le bonheur et tout ce qui rend Heureux ! Lisez ses Conseils en Relations - Communication et Développement Personnel sur son site : Mes Clés du Bonheur.com.\nEn juillet 2012, elle publie son premier récit: ESCROQUERIE AUX SENTIMENTS Comment se libérer d'un Manipulateur et Aimer et de nouveau, sur Kindle Livres, un témoignage poignant sur ce qu'elle a vécu.\nADULTÈRES ET RIVALITÉS Jusqu'au bout des maux ! Un roman racontant un amour impossible où la jalousie, les rivalités et la cruauté font bon ménage notamment au bureau entre collègues !\nSOUS L'ARBRE A PALABRES : Petites réflexions entre amis sur les "choses de la vie"...\nCOMMENT ETRE HEUREUX AU QUOTIDIEN SANS SE PRENDRE LA TETE : Des conseils avisés pour se faciliter dans la vie.\nJUSTE POUR LES FILLES : Un petit abécédaire sur ce que pensent les Filles des hommes en général ou en particulier.\nPour la suivre également sur son blog fétiche :\nLivres de MARIE DA CRUZ\nCOMMENT ETRE HEUREUX AU QUOTIDIEN SANS SE PRENDRE LA TÈTE: Trucs et Astuces pour réussir sa vie !\nde MARIE DA CRUZ\nESCROQUERIE AUX SENTIMENTS Comment se libérer d'un manipulateur et aimer de nouveau\nSOUS L'ARBRE A PALABRES ... Questions/Réponses que l'on se pose !\nJUSTE POUR LES FILLES: Comment lire tout bas ce que l'on pense d'eux, tout fort !\nAfficher les résultats de la recherche sur "MARIE DA CRUZ" dans les Livres


13 mars 2015 / François de Beaulieu\nLe nouveau code forestier veut renforcer le rôle économique de la forêt pour « relever le défi de la compétitivité ». Mais ses nouvelles dispositions vont rendre très difficile la restauration de milieux naturels dégradés par des boisements réalisés il y a une quarantaine d’années. Il faut corriger la loi.\nLa forêt occupe pratiquement 30 % du territoire français. L’Assemblée nationale a périodiquement donné des grandes orientations tant pour la gestion des forêts publiques que des forêts privées.\nAinsi, la loi du 4 décembre 1985 avait été largement modifiée par celle du 9 juillet 2001 qui était revenue sur de multiples dispositions présentes dans le Code forestier promulgué en 1827. Elle s’articulait autour d’objectifs économiques et sociaux mais introduisait aussi des notions de « gestion durable » traduisant de nombreux engagements internationaux pris par la France avec la Déclaration sur les forêts adoptée lors de la Conférence de Rio de 1992, puis lors de la conférence d’Helsinki de 1993 sur la protection des forêts en Europe.\nLa loi « verdissait » la forêt en insistant sur son rôle majeur dans la protection des sols, des équilibres climatiques et hydrologiques ainsi que des écosystèmes du pays et de la planète.\nMais la Loi d’avenir pour l’alimentation, l’agriculture et la forêt (LAAF) du 13 octobre 2014 vient de prendre un tournant en renforçant le rôle économique de la forêt pour « relever le défi de la compétitivité ». Parmi les nombreuses dispositions visant à encourager la production, il en est au moins une qui va interdire la restauration des milieux naturels perturbés par des plantations inadéquates.\n- Dans les Monts d’Arée -\nReboiser la France\nPour bien en comprendre les spécificités, un rappel historique est nécessaire. Depuis la mise en place d’un Fonds forestier national en 1946, les propriétaires ont été encouragés à opérer des boisements au travers d’aides financières visant à regénérer une forêt en mauvais état et déficitaire en résineux mais aussi à « valoriser les terres incultes ».\nÀ ceci près que beaucoup de ces terres incultes étaient souvent de précieux espaces naturels : zones humides et landes en particulier. La déprise sur les milieux inaptes à une agriculture qui se mécanisait et le règlement de successions qui offraient des terres de faible valeur marchande à des héritiers de plus en plus urbains conduisit à boiser n’importe où et n’importe comment.\nFaute d’une amélioration suffisante de sols souvent pauvres et d’un entretien rigoureux, beaucoup de ces boisements sont peu productifs. Leur impact paysager est souvent fort et contribue à cloisonner les milieux. Dans sa volonté de reboiser la France, l’État se montrait généreux et peu regardant sur les excès, ne tentant au mieux que d’atténuer les impacts paysagers en conseillant des bordures moins rectilignes.\nUne évolution positive brutalement freinée\nMais depuis la loi de 2001, l’administration avait la possibilité d’interdire le reboisement quand les plantations dans un site Natura 2000 avaient laissé des vestiges d’habitats considérés comme prioritaires (landes et prairies naturelles). Dans les parcelles où le boisement avait totalement supplanté la végétation antérieure, il n’était pas obligatoire de reboiser. On pouvait ainsi revenir à des milieux ouverts et réparer les excès des vieux programmes forestiers.\nOr, les dispositions de l’article L341-6, modifié par la LAAF, rendent désormais la compensation obligatoire par boisement compensateur, ou par des travaux sylvicoles équivalents ou encore par paiement d’une indemnité s’il n’y a pas reboisement de la parcelle. Plus aucune dérogation n’est possible. Seuls les propriétaires de parcelles de moins de 2,5 ha sont libres d’agir à leur guise mais sont exclus de fait des aides publiques.\nPar contre, les collectivités ne sont pas, elles, dispensées de compensation sous ce seuil. Ce qui signifie qu’un Conseil général ou le Conservatoire du littoral verront augmenter le coût de leurs opérations de restauration, quelle qu’en soit la surface.\nUne menace sur les projets de restauration à venir\nOn peut citer deux exemples de grands ensembles paysagers remarquables où la restauration des milieux va être brutalement entravée. Les monts d’Arrée abritent le dernier grand ensemble significatif de landes atlantiques en France et a été désigné comme site Natura 2000 sur une surface de 10 700 hectares. Environ 10 % de cette surface est aujourd’hui enrésinée en épicéas de Sitka et pourrait faire l’objet de mesures de restauration.\nAutre exemple, dans le marais poitevin où ce sont pour une large part les prairies naturelles qui ont motivé l’intégration de 68 000 hectares dans le périmètre de la zone Natura 2000. Durant les années 1980, l’abandon de l’élevage dans le « marais mouillé » a poussé les propriétaires à planter sur toute la surface de la parcelle et non plus le seul pourtour. Ces peupleraies atteignent aujourd’hui plus de 1 000 ha et l’obligation de les replanter s’appliquera pleinement là aussi. Il est probable que de nombreux sites un peu partout en France vont se trouver confrontés, un jour ou l’autre, à l’obligation de compenser.\nMalheureusement, lors de la préparation et du vote de cette loi, personne au ministère de l’Écologie et au parlement n’a pressenti ces effets pervers et personne encore chez les gestionnaires d’espaces naturels ne semble avoir pris conscience du danger. Il est plus que temps que les collectivités et les associations saisissent les ministères concernés et les parlementaires pour qu’un correctif soit apporté au plus vite.\nLire aussi : La forêt n’est pas une marchandise\nSource et photos : Courriel à Reporterre de François de Beaulieu\n. Photo chapô : Vue des Monts d’Arrée (Wikipedia- Herby talk thyme/CC)


Des nouvelles de la situation en Inde du Sud et des enfants de nos projets. | Les Enfants de Pondy\n20 octobre 2020 par lesenfantsdepondy\nNous avons reçu des nouvelles des enfants de nos projets et surtout de la situation sanitaire en Inde du Sud. La pandémie de la Covid 19 est toujours bien présente et la crise sanitaire est bien loin d’être terminée en Inde comme chez nous d’ailleurs. Nous ne connaissons pas les statistiques indiennes mais le confinement continue à Pondichéry et à Karaikal.\nSoeur Marie-Stella a fini sa mission en Guyane et est revenue à Pondy, au plus grand plaisir de sa famille. Voici ce qu’elle nous écrit :\n» Mon Cher Prakash,\nMerci beaucoup pour ton mail et pardon pour mon silence. J’étais très occupée avec un travail très important. Je l’ai fini.\nJe suis arrivée le 31 août à Bangalore et par taxi à Pondichéry. La route était un peu longue. Le taxi arrangé par Sr. Rosita m’a emmené à notre hôpital pour être en quatorzaine. J’étais très contente de rentrer à Pondichéry et me reposer pendant 14 jours. Apres j’ai reçu le lieu de ma nouvelle mission au Bon Secours. J’espère que tu connais Bon Secours Convent (Boys Home) à côté de magasin Nilgiris près de la Cathédrale. Je suis très contente d’être ici. Je fais le travail de la Province. Les enfants sont encore chez eux. Il y a beaucoup de covid 19. Donc, les enfants sont dans leurs maisons. Je ne crois pas qu’on aura les classes cette année. Partout en Inde le même cas.\nA Karikal, à l’hospice le travail n’est pas encore commencer en raison du covid19. Les magasins sont fermés. Il n’y a pas des ouvriers non plus. En plus, les pluies ont commencé donc, il faut attendre car il faut déplacer les femmes et les hommes. Le covid 19 a changé toute notre vie ici. Partout les boarding sont fermés.\nLes photos que tu as envoyées par Sr. Marie Bruno, j’ai données à Sr. Mercy et je lui ai dit de l’envoyer à Sr. Lourdes. Les sœurs se portent bien ainsi que la Sr. Joshna. Sr. Shanti est très occupée et il y a une sœur qui l’aide maintenant. Sr. Lissy est à Karaikal et elle se porte bien aussi. Sr. Lucy aussi se porte bien. Elles font très attention à hôpital. Les rentrées des malades sont très limitées. Les Covid19 malades sont envoyées à l’hôpital du gouvernement. Les gens souffrent beaucoup comme partout dans le monde, ici aussi. Pas de touriste ici maintenant.\nQue le Seigneur nous aide à vivre avec beaucoup de compassion et de l’amour pour les autres !\nMon affection a Charlotte, les enfants et toi aussi.\nSr. Marie Stella T\nComme vous l’avez appris précédemment, Soeur Lissy et Soeur Grâce ont échangé de poste. Soeur Grâce s’occupe à présent du Centre de Retraite et de Conférence à côté du Shnella Illam, aucun de nos Garçons des Rues n’est autorisé à revenir au Centre à ce jour.comme vous pourrez le lire dans le message de sister Lissy. De son côté, Soeur Lissy a repris le Community College et nous a envoyé quelques nouvelles positives et pleine d’espoir :\nDear Prakash & family,Loving and prayerful greetings from Sr. Lissy from Cluny Community College, Karaikal. Happy to hear from you, specially during this Covid time. Happy to know that you all are safe by the special protection of God and Charlotte and children are doing well .For us here all the SDisters are fine, all are held up due to this Covid, only the hospital is always busy. Other Schools and Community Colleges are still under lockdown. But due to the University order we had to conduct the University examination for the Community College students in our College itself.Which was a hard job for me and other staff, because we had to prepare the place, sanitize the place, buy the precaution materials and so on….. Since I am new to this work and the first time it has happened we did not know how to go about it. so it was really tough, but bye the blessings of God we managed well. So we had the exams from September 19th to 30th. We have received few application for the new academic year, we will plan how to function the college during this pandemic time. Few photos of our community college students,writing the exam, receiving the hall ticket and certificate.With regard to Kalapet, now no boys are there, the government has asked to discharge all the boys. So they have done that and we don’t know when the school will reopen.Everywhere uncertainties.But the play ground work had completed and l had sent the photos. Boys used the ground till they went home.Thanks again for your generous contribution.\nOnce again my loving regards to your family, friends and well wishers.With prayerful wishes, Sr. Lissy\nSalutations aimantes et prières de Sr. Lissy du Cluny Community College, Karaikal. Heureux de vous entendre, spécialement pendant cette période Covid. Heureux de savoir que vous êtes tous en sécurité grâce à la protection spéciale de Dieu et que Charlotte et les enfants vont bien.\nPour nous ici, toutes les Sisters vont bien, toutes sont retenues à cause de ce Covid, seul l’hôpital est toujours occupé. D’autres écoles et collèges communautaires sont toujours fermés. Mais en raison de l’ordre de l’Université, nous avons dû passer l’examen universitaire pour les étudiants du Community College de notre collège lui-même, ce qui était un travail difficile pour moi et les autres membres du personnel, car nous devions préparer le lieu, assainir l’endroit, acheter le matériel de précaution. et ainsi de suite….\nJe suis nouvelle dans ce travail et c’est une première pour nous, nous ne savions pas comment nous y prendre. donc c’était vraiment difficile, mais grâce aux bénédictions de Dieu nous avons bien géré. Nous avons donc eu les examens du 19 au 30 septembre. Nous avons reçu peu de candidatures pour la nouvelle année scolaire, nous allons planifier comment faire fonctionner le collège pendant cette période de pandémie.\nQuelques photos de nos étudiants des collèges communautaires, en train de passer l’examen, de recevoir le billet d’entrée et le certificat.\nEn ce qui concerne Kalapet, il n’y a plus de garçons maintenant, le gouvernement a demandé la décharge de tous les garçons, on ne sait pas quand l’école rouvrira. Partout des incertitudes. Mais le terrain de jeu était terminé et j’avais envoyé les photos. Les garçons ont utilisé le terrain jusqu’à ce qu’ils rentrent chez eux.\nMerci encore pour votre généreuse contribution.\nAlors fais attention. Encore une fois mes salutations affectueuses à votre famille, à vos amis et à vos sympathisants.\nAvec des voeux de prière,\nComme vous le lisez, la situation en Inde du Sud est loin d’être agréable pour les Soeurs de Cluny et les enfants de nos projets. De même, nous avions engagé les travaux de rénovation de l’hospice afin d’accueillir dignement les personnes âgées. Comme vous avez pu le lire, les travaux sont à l’arrêt. Nous avons reçu aussi des nouvelles du Cluny Nava Jeevan, tous les enfants handicapés sont à la maison, pour une durée incertaine, mais ils vont tous bien, le bus des Soeurs de Cluny part tous les deux jours voir s’ils sont en bonne santé et distribue de la nourriture et des soins.\nA ce jour, nous ne savons pas ni les Soeurs quand la vie « d’avant » reprendra. Tout ce que nous savons, c’est que ces projets continueront, nous serons toujours là, plus que jamais pour soutenir ces 150 enfants que nous avons pris en charge, les projets évoluent dans le temps et nous sommes à l’écoute et à la disposition des missions des Soeurs si de nouveaux centres d’accueil pour enfants sont en demandes à la sortie de cette crise sanitaire mondiale. Demain, nous aurons encore plus besoin de votre soutien et amitiés.\nEt les Soeurs de Cluny ici en Martinique continuent également à nous soutenir, à soutenir leur famille en Inde, les Soeurs de nos projets, nous en avions discuté longuement lors d’un repas tous ensemble\nDepuis les Antilles, dès que ce sera autorisé, nous relancerons une soirée caritative pour récolter ces dons bine nécessaires lors de la reprise.\nCroyez, chères amies et amis, que les jours meilleurs arrivent, prenez soin de vous, de vos familles et amis, et restez confiants surtout, le soleil brille toujours sur nos coeurs,\nAmicalement, au nom de toute l’Association\n← En ce 15 juillet, c’est la fête de la fondatrice de l’ordre ! Et la Fondation AnBer qui offre 2000 € pour soutenir nos projets ! Merci !\nLes meilleurs voeux du Community College de Karaikal et des nouvelles de l’Inde →


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