Classification canadienne de la recherche et développement (CCRD) 2020 version 1.0 - Introduction\nCette norme a été approuvée comme norme recommandée le 26 mai 2020.\nComposition, nature et objectif de la CCRD\nClassification selon le type d'activité (TDA)\nClassification selon le domaine de recherche (DDR)\nClassification selon l'objectif socioéconomique (OSE)\nStructure de la CCRD\nUtilisation de la CCRD\nLignes directrices relatives à la classification avec la CCRD\nDéfinition de la recherche et développement\nPortée de la recherche et développement\nUnité ou objet de recherche et développement à classifier\nRelations avec d'autres classifications statistiques nationales\nRelations avec les classifications internationales correspondantes\nMises à jour ou révisions à la CCRD\nProduits de la CCRD\nLa Classification canadienne de la recherche et développement (CCRD) a été élaborée conjointement par les organismes subventionnaires de la recherche fédéraux, à savoir la Fondation canadienne pour l'innovation (FCI), les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC), le Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada (CRSNG) ainsi que le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH), et Statistique Canada (StatCan).\nLa CCRD regroupe un ensemble de trois classifications apparentées conçues aux fins de la mesure et de l'analyse des activités de recherche et de développement (R-D) expérimental menées au Canada, lesquelles classent les activités par type d'activité (TA), domaine de recherche (DDR) et objectif socioéconomique (OSE).\nBien que la recherche et développement (R-D) en tant qu'activité économique puisse être mesurée au moyen de classifications telles que le Système de classification des industries de l'Amérique du Nord (SCIAN) et le Système de classification des produits de l'Amérique du Nord (SCPAN), la CCRD 2020 est la première du genre et établit un nouveau cadre consacré à la mesure des activités de R-D au Canada. Cette première version est officiellement nommée la CCRD 2020 version 1.0.\nL'utilisation des trois classifications susmentionnées dans la CCRD garantit que les statistiques sur la R-D recueillies sont utiles aux gouvernements, aux établissements d'enseignement, aux organisations internationales, aux organisations et aux entreprises scientifiques, professionnelles et commerciales, aux groupes communautaires et aux simples particuliers au Canada.\nLes organismes ont élaboré la CCRD avec la coopération ou après consultation des grands organismes universitaires et de recherche, des experts de domaines concernés et des utilisateurs de renseignements de recherche au Canada, en particulier à l'occasion de colloques ou d'échanges directs et au moyen d'autres méthodes de consultation, comme la consultation publique. Ce vaste processus consultatif visait à assurer l'acceptation et l'utilisation à grande échelle de la CCRD comme norme nationale de classification au Canada, non seulement pour le regroupement des statistiques sur la R-D, mais aussi pour l'étude de la recherche et développement au Canada en général.\nDans cette introduction, nous présentons un résumé du contexte de l'élaboration de la classification, une explication du fondement conceptuel de la CCRD, dont sa composition, sa nature, son but et sa structure, l'utilisation de la CCRD et les lignes directrices de classification, la définition et la portée de la R-D, et un aperçu de ce qui constitue une unité de R-D à des fins de collecte de données et de déclaration.\nLa CCRD suit en grande partie les lignes directrices de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) figurant dans le Manuel de Frascati 2015 : Lignes directrices pour le recueil et la communication des données sur la recherche et le développement expérimental.\nLa CCRD est également très proche de l'Australian and New Zealand Standard Research Classification (ANZSRC) pour ce qui est des concepts sous-jacents et de l'utilisation, bien que certains regroupements puissent être différents; par conséquent, une large partie de cette introduction est similaire à celle de l'ANZSRC.\nLes organismes de financement de la recherche du Canada utilisaient plusieurs classifications de recherche différentes dans l'ensemble de leurs programmes. Dans la plupart des cas, ces classifications ne couvraient que le mandat d'un organisme particulier plutôt que tous les secteurs de recherche, n'avaient pas été mises à jour depuis de nombreuses années, n'étaient pas harmonisées avec les normes internationales, ne représentaient plus fidèlement le paysage de la recherche d'aujourd'hui et ne répondaient qu'en partie aux besoins des différents utilisateurs finaux. De plus, elles ne tenaient pas compte de l'importance croissante de la recherche interdisciplinaire, de l'intensification de la collaboration internationale, de l'évolution rapide de certains domaines de recherche et du désir accru de rapports interorganismes cohérents, d'autres facteurs majeurs de la conception de la CCRD.\nEn 2017, les organismes subventionnaires de la recherche fédéraux ont lancé conjointement l'élaboration de la CCRD, Statistique Canada agissant comme gardien de la nouvelle norme et offrant son expertise en matière d'élaboration et de mise à jour de normes statistiques. Nous invitons les utilisateurs désireux d'en savoir plus sur le processus à consulter les deux publications suivantes : « ce que nous avons appris » (du processus de consultation) et un document de travail sur la CCRD (en anglais) publié en juin 2019.\nLa CCRD offre un certain nombre d'avantages, comme la capacité de produire une classification à jour, pertinente et valable sur le plan conceptuel, une approche de la classification de la recherche (y compris de la recherche multidisciplinaire ou interdisciplinaire) commune aux organismes de recherche et aux gouvernements. Elle contribuera à la communication, à la cohérence des déclarations, à la détermination des lacunes et des possibilités, au renforcement de la collaboration et à l'optimisation du soutien à une recherche innovante.\nDe plus, la CCRD fournit un cadre qui permet des comparaisons avec d'autres classifications utilisées à l'échelle nationale et internationale.\nAfin de permettre les comparaisons internationales et de disposer d'une base conceptuelle solide, la définition, la portée et la classification des activités de R-D contenues dans la CCRD suivent en grande partie les lignes directrices de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) figurant dans le Manuel de Frascati 2015 : Lignes directrices pour le recueil et la communication des données sur la recherche et le développement expérimental. Il est recommandé aux utilisateurs ayant l'intention d'utiliser cette classification de manière exhaustive de lire également ce manuel.\nLes trois composantes de la Classification canadienne de la recherche et développement (CCRD) sont :\nle type d'activité (TA);\nle domaine de recherche (DDR);\nl'objectif socioéconomique (OSE).\nElles peuvent être utilisées dans les statistiques officielles pour analyser la nature de la R-D et en conjonction avec les classifications des secteurs industriels et institutionnels, pour produire un ensemble de statistiques officielles répondant à divers intérêts des utilisateurs.\nCette classification permet de catégoriser les activités de R-D en fonction du type d'effort de recherche, à savoir la recherche fondamentale (qui regroupe la recherche fondamentale pure et la recherche fondamentale stratégique, par ailleurs divisées dans le Manuel de Frascati 2015), la recherche appliquée et le développement expérimental.\nCes trois types d'activité sont définis de la manière suivante :\nLa recherche fondamentale, qui consiste en des travaux expérimentaux et théoriques entrepris principalement pour acquérir de nouvelles connaissances sur le fondement des phénomènes et des faits observables, sans envisager une application ou une utilisation particulière. Elle comprend la recherche fondamentale pure (c.-à-d. les travaux expérimentaux et théoriques entrepris pour acquérir de nouvelles connaissances sans chercher d'autres avantages à long terme que l'avancement des connaissances) et la recherche fondamentale stratégique (soit les travaux expérimentaux et théoriques entrepris pour acquérir de nouvelles connaissances portant sur des domaines généraux donnés dans l'espoir de découvertes pratiques). Elle fournit la vaste base de connaissances nécessaire à la résolution de problèmes pratiques reconnus.\nLa recherche appliquée, qui consiste en des travaux de recherche originaux entrepris en vue d'acquérir de nouvelles connaissances. Ces travaux sont toutefois dirigés principalement vers un but ou un objectif pratique déterminé. La recherche appliquée est réalisée soit pour déterminer les utilisations possibles des découvertes de la recherche fondamentale soit pour déterminer de nouvelles façons d'atteindre certains objectifs prédéterminés.\nLe développement expérimental, qui consiste en des travaux systématiques fondés sur les connaissances tirées de la recherche et de l'expérience pratique et produisant de nouvelles connaissances techniques visant à déboucher sur de nouveaux produits, matériaux, politiques, comportement ou points de vue ou nouveaux procédés, systèmes et services, ou à améliorer notablement ceux qui sont déjà produits, traités ou installés.\nCette partie de la CCRD permet de catégoriser ou de classer les activités de R-D selon le domaine de recherche; c'est la méthodologie utilisée dans la R-D qui est prise en considération.\nLes catégories de cette classification comprennent les principaux domaines ou domaines de recherche selon les sources de connaissances, les objets et les méthodes et techniques utilisées.\nCette classification permet la catégorisation de la R-D selon le but ou le résultat de cette activité perçu par le fournisseur de données (chercheur). Il s'agit de domaines économiques, sociaux, technologiques ou scientifiques distincts permettant de définir les buts principaux de la R-D. Les attributs appliqués à la conception de la classification selon l'objectif socioéconomique comprennent une combinaison d'industries, de processus, de produits et d'éléments de santé, d'éducation, de culture, d'éthique et autres volets socioenvironnementaux d'intérêt particulier.\nComme il est indiqué à la section 2, le type d'activité comporte trois catégories principales, non hiérarchisées, bien qu'elles puissent être considérées comme un continuum dans le processus de R-D, de la recherche fondamentale au développement expérimental.\nVersion 1.0 de la CCRD 2020 – Type d'activité\nNombre de chiffres (tronqués – les codes complets sont alphanumériques et commencent par RDT)\nLes classifications selon le domaine de recherche et l'objectif socioéconomique suivent une structure hiérarchique.\nLa classification selon le domaine de recherche comporte quatre niveaux : la division (au niveau le plus général), le groupe, la classe et la sous-classe ou domaine (au niveau le plus bas). La division représente un vaste domaine ou une grande discipline de recherche et elle concorde étroitement avec les niveaux de « classification générale » (six au total) définis dans le Manuel de Frascati 2015, hormis quelques ajustements apportés en fonction des commentaires et de la rétroaction recueillis durant les consultations avec les experts et le grand public (voir : Comparaison entre la Classification générale du Manuel de Frascati 2015 (DDR) et les Divisions de la CCRD 2020 version 1.0 (DDR)). Les groupes sont étroitement liés aux sous-catégories (42 au total) aussi définies dans le Manuel de Frascati 2015, également avec quelques ajustements (voir : Comparaison entre les Sous-catégories du Manuel de Frascati 2015 (DDR) et les Groupes de la CCRD 2020 version 1.0 (DDR)), quoique des catégories et des domaines aient été ajoutés à la CCRD pour représenter la décomposition de plus en plus détaillée des activités de R-D au Canada. Les divisions, les groupes, les classes et les domaines sont représentés par des codes tronqués à deux chiffres uniques (les codes complets pour tous les domaines de recherche sont alphanumériques et commencent par RDF), des codes tronqués à trois chiffres, des codes tronqués à cinq chiffres et des codes tronqués à sept chiffres, respectivement. Dans la version 1.0 de la CCRD 2020, la classification selon le domaine de recherche comprend 6 divisions, 43 groupes, 168 classes et 1663 sous-classes ou domaines.\nChaque division est fondée sur une discipline générale. Au sein de chacune, les groupes partagent la même méthodologie générale, le même domaine de connaissances ou la même perspective. Chaque groupe est un regroupement de classes. Les groupes, les classes et les sous-classes (domaines) de recherche sont catégorisés par rapport à la division utilisant la même méthodologie plutôt que par rapport à la division qu'ils appuient.\nVersion 1.0 de la CCRD 2020 – Domaine de recherche\nNombre de chiffres (tronqués – les codes complets sont alphanumériques et commencent RDF)\nGroupe 3 43\nClasse 5 168\nSous-classe (Domaine) 7 1663\ns.o. s.o. 1880\nExemple de structure hiérarchique des domaines de recherche\nRDF20-21 Génie et technologies\nRDF203 Génie électrique, génie informatique et génie de l'information\nRDF20303 Analytique des données et traitement du signal\nRDF2030302 Génie de l'intelligence artificielle\nLa classification selon l'objectif socioéconomique est une classification hiérarchique à deux niveaux : la division au niveau le plus général et le groupe au niveau inférieur. Les catégories d'objectifs socioéconomiques permettent la répartition de la R-D selon le but ou le résultat de cette activité perçu par le chercheur. Dans la classification selon l'objectif socioéconomique, la division est identifiée par un code tronqué à deux chiffres et tous les codes complets commencent par RDS. La classification selon l'objectif socioéconomique de la CCRD est étroitement harmonisée avec les chapitres de la Nomenclature pour l'analyse et la comparaison des budgets et programmes scientifiques (NABS) 2007 (voir : Comparaison entre les chapitres de NABS 2007 (OSE) et les Divisions de la CCRD 2020 version 1.0 (OSE)) établie par Eurostat et peut aussi être liée au Manuel de Frascati 2015, qui fait particulièrement référence à la NABS lorsqu'il décrit l'objectif socioéconomique de la R-D.\nLes groupes forment le niveau le plus bas de la classification selon les objectifs socioéconomiques de la version 1.0 de la CCRD 2020. Ils ont été constitués par les organismes de financement à partir de la portée de la NABS 2007 et d'autres sources, comme l'expérience et l'usage de ces mêmes organismes de financement et de Statistique Canada de la collecte de ce type de renseignements et de données. On s'attend déjà à ce que d'autres niveaux soient ajoutés dans les futures versions de la classification selon l'objectif socioéconomique de la CCRD, après de nouvelles consultations et analyses. Les groupes sont identifiés par un code tronqué unique à cinq chiffres et tous les codes complets commencent par RDS.\nLa classification selon l'objectif socioéconomique comprend 12 divisions et 85 groupes. Les groupes sont plus précis en ce qui concerne l'objectif socioéconomique et sont complétés par des exemples explicatifs, qui peuvent représenter des types d'objectifs plus particuliers au sein du groupe. Ces exemples peuvent être utilisés plus tard pour créer des niveaux supplémentaires d'objectifs socioéconomiques.\nChaque division repose sur un objectif de recherche général. Les groupes d'une division visent le même objectif que cette dernière. Chaque groupe est un regroupement d'objectifs de recherche apparentés. Les groupes sont catégorisés par rapport à la division à laquelle ils correspondent le plus étroitement.\nVersion 1.0 de la CCRD 2020 – Objectif socioéconomique\nNombre de chiffres (tronqués – les codes complets sont alphanumériques et commencent par RDS)\nDivision 3 12\nGroupe 5 85\nExemple de structure hiérarchique des objectifs socioéconomiques\nRDS111 Systèmes, structures et processus politiques et sociaux\nRDS11110 Justice sociale\nLa CCRD fournit une matrice de classification à trois volets. Chaque activité de R-D peut être classifiée selon son type d'activité, son domaine de recherche et son objectif socioéconomique.\nLa CCRD offre une grande souplesse pour répondre aux besoins d'une grande variété d'utilisateurs. Grâce à leur structure hiérarchique, les classifications selon le domaine de recherche et l'objectif socioéconomique peuvent être utilisées à des fins particulières à divers niveaux. La CCRD permet également de classifier la recherche multidisciplinaire, pour laquelle plusieurs domaines disparates du domaine de recherche sont habituellement regroupés afin de ne traiter qu'un seul domaine ou des domaines étroitement liés de l'objectif socioéconomique.\nLa complexité des sujets abordés par la R-D est telle que les questions de politique publique surgissent souvent d'une manière difficilement prévisible. Les détails disponibles dans les classifications selon le domaine de recherche et selon l'objectif socioéconomique seraient suffisants pour faciliter la production de statistiques utilisables dans divers contextes. Par exemple, les domaines très importants sur le plan technologique pourraient généralement être évalués à l'aide d'un agrégat de classes et de sous-classes de domaine de recherche appropriées. L'utilisation de la CCRD pour les enquêtes sur la R-D réduit la nécessité d'enquêtes ponctuelles distinctes portant sur des domaines restreints.\nDans la mesure du possible, un projet de recherche ou un programme de recherche devrait être associé à un seul type d'activité (recherche fondamentale, recherche appliquée ou développement expérimental). Si le projet ou le programme est vaste et comprend plusieurs types d'activité, chaque catégorie d'activité correspondante devrait recevoir une proportion des ressources en fonction des dépenses totales du projet ou du programme en question.\nLa recherche doit d'abord être envisagée dans son sens le plus large et en fonction de la discipline à laquelle elle se rapporte. La recherche doit être associée à un domaine de recherche de façon hiérarchique. Pour ce faire, il faut :\ntout d'abord, déterminer la division la plus pertinente dans laquelle la majeure partie de la R-D est effectuée;\ndéterminer ensuite le groupe le plus pertinent au sein de cette division;\ndéterminer la catégorie la plus pertinente au sein de ce groupe;\ndéterminer la sous-classe ou le domaine le plus pertinent dans cette classe.\nDe nombreux projets de R-D sont constitués d'un ensemble homogène de travaux dans un domaine ou champ particulier, ils sont alors simples à catégoriser. Toutefois, l'environnement moderne de la R-D se caractérise par l'émergence de nouveaux domaines de recherche interdisciplinaire et multidisciplinaire. La catégorisation de ces domaines dans un système de classification hiérarchique et exclusif peut poser des difficultés aux utilisateurs des domaines de recherche. L'utilisation de plusieurs domaines pour classifier un projet de recherche garantit que cette recherche est prise en compte dans la structure de classification.\nPar exemple, chaque organisme subventionnaire canadien déterminera comment classifier les projets de recherche multidisciplinaire durant la mise en œuvre de la CCRD. Il pourrait notamment regrouper de trois à cinq domaines de recherche pour décrire un projet donné.\nSi la recherche est suffisamment vaste ou complexe, plusieurs domaines ou champs devraient être sélectionnés et recevoir une proportion des ressources en fonction des dépenses totales de R-D. Si la désagrégation est difficile, l'analyse de l'importance relative peut indiquer un objectif principal seulement.\nLorsqu'il n'est pas possible de déterminer un domaine précis dans une classe, la catégorie « non classé ailleurs (n.c.a) » est à utiliser pour le domaine de recherche.\nClassification selon l'objectif socioéconomique (ESO)\nLa recherche doit d'abord être envisagée dans son sens le plus large et en fonction du principal bénéficiaire de ses résultats. Elle doit être associée à un objectif socioéconomique de manière hiérarchique. Pour ce faire, il faut :\ntout d'abord, déterminer la division correspondant le mieux à l'élément le plus important de la R-D effectuée et l'objectif socioéconomique poursuivi par cette activité de recherche et de développement expérimental;\ndéterminer ensuite le groupe ou l'objectif le plus pertinent au sein de cette division;\ndéterminer l'objectif le plus pertinent au sein du groupe; il est possible à cette fin d'utiliser des exemples représentatifs.\nPour être approprié, l'objectif socioéconomique doit traduire l'industrie, le procédé, le produit ou l'élément de santé, d'éducation et autre volet socioenvironnemental que l'activité de R-D vise à influencer, améliorer ou mesurer. Il peut aussi refléter les aspirations des chercheurs et aider à comprendre les objectifs de la recherche.\nDe nombreux projets de R-D sont constitués d'un ensemble homogène de travaux visant un objectif particulier; ils sont alors simples à catégoriser. Toutefois, si la R-D est suffisamment vaste ou complexe, plusieurs domaines devraient être sélectionnés et recevoir une proportion des ressources en fonction des dépenses totales du projet. Si la désagrégation est difficile, l'analyse de l'importance relative peut indiquer un objectif principal seulement.\nLorsqu'il n'est pas possible de déterminer un objectif précis dans un groupe, la catégorie « non classé ailleurs (n.c.a) » ou résiduelle est à utiliser pour l'objectif.\nPour ce qui est des objectifs visant l'accroissement des connaissances, il a été décidé de les inclure dans la catégorie « n.c.a » dans cette première version de la CCRD. L'accroissement des connaissances catégorise de la R-D qui n'a pas d'objectif socioéconomique identifiable. C'est habituellement le cas de la recherche fondamentale (définie dans la classification selon le type d'activité). Par définition, la recherche appliquée et le développement expérimental ont un objectif socioéconomique déterminé et ne devraient donc pas être catégorisés comme un accroissement des connaissances.\nSelon la norme de l'OCDE (Manuel de Frascati 2015), la R-D consiste en des travaux créatifs réalisés de façon systématique dans le but d'accroître le volume de connaissances, notamment sur l'humain, la culture, la société et l'environnement, et en l'utilisation de ce volume de connaissances pour concevoir de nouvelles applications.\nLes activités de R-D se caractérisent par leur originalité. Elles ont pour objectif principal la recherche, qui produit de nouvelles connaissances, dans un but pratique déterminé ou non, ou des matériaux, produits, dispositifs, procédés ou services nouveaux ou améliorés. La R-D prend fin lorsque les travaux ne portent plus essentiellement sur la recherche.\nComme l'indique le Manuel de Frascati et comme l'expérience l'a montré, il est difficile de délimiter clairement le moment séparant le point culminant des travaux de recherche de R-D et le début de la phase de mise en œuvre des innovations ou des recommandations qui en découlent. À ce stade, les erreurs sont particulièrement importantes, car bien que les programmes de R-D nécessitent d'importantes dépenses de ressources, les coûts de mise en œuvre des innovations ou des recommandations issues de la R-D sont, dans de nombreux cas, tout aussi élevés, voire plus.\nIl existe également un large éventail d'activités scientifiques et connexes qui ne sont pas de la R-D, mais qui sont étroitement liées à la R-D sur le plan de l'organisation, de l'allocation de ressources, de l'affiliation institutionnelle et de l'utilisation ou de flux d'information. Toutefois, les activités réalisées uniquement ou principalement en appui à la R-D sont considérées comme de la R-D.\nLes activités pour lesquelles la frontière avec la R-D n'est pas claire sont énumérées ci-dessous.\n(i) Éducation et formation du personnel et des étudiants\nLa recherche postdoctorale, y compris la supervision de la recherche, est considérée comme de la R-D. La conception de nouvelles méthodes d'enseignement est également considérée comme de la R-D. Cependant, l'éducation et la formation des étudiants au moyen des méthodes établies et des connaissances de la matière ne le sont pas.\n(ii) Services spécialisés d'information scientifique et technique\nLes services spécialisés d'information scientifique et technique offerts uniquement en soutien à la R-D sont considérés comme de la R-D. À titre d'exemple, mentionnons la collecte de données scientifiques, le codage, l'enregistrement, la classification, la diffusion, la traduction, l'analyse et les services bibliographiques.\nCes services spécialisés sont exclus s'ils sont exécutés de façon indépendante et non uniquement pour soutenir la R-D.\n(iii) Collecte de données à des fins générales ou courantes\nLa collecte de données en soutien aux travaux de R-D relève de la R-D.\nCependant, la collecte de données de nature générale ne constitue pas de la R-D. Ce travail est normalement effectué par des organismes gouvernementaux pour consigner des phénomènes naturels, biologiques, économiques ou sociaux d'intérêt public ou gouvernemental. Les recensements nationaux de la population, les enquêtes sur le chômage, la cartographie topographique et les enquêtes géographiques ou environnementales de routine en sont des exemples.\n(iv) Maintien des normes nationales et internationales\nLes essais et les analyses de routine de matériaux, de composants, de produits, de procédés, de sols, d'atmosphères et autre à des fins de conformité aux normes ne sont pas considérés comme de la R-D.\n(v) Études de faisabilité\nLes études de faisabilité réalisées en soutien à la R-D sont de la R-D. Cependant, une étude de faisabilité consistant à recueillir de l'information sur les conditions du moment afin de déterminer si un projet doit ou non être mis en œuvre n'est pas considérée comme telle (p. ex. une étude visant à déterminer la viabilité d'un complexe pétrochimique à un endroit particulier).\n(vi) Soins médicaux spécialisés\nLa R-D comprend la mise au point de nouveaux traitements et procédures, y compris conjointement avec des soins médicaux avancés et des examens habituellement effectués par des hôpitaux universitaires.\nCependant, les études de routine ou l'application normale de connaissances, de techniques ou d'équipements médicaux spécialisés ne sont pas considérées comme de la R-D. Par exemple, dans le cas de la pathologie, de la médecine légale et de l'autopsie.\n(vii) Essais cliniques\nLes essais cliniques des phases 1, 2 et 3 sont considérés comme de la R-D. En revanche, les essais cliniques de la phase 4 ne le sont pas, à moins qu'ils entraînent des avancées scientifiques ou technologiques.\n(viii) Travaux relatifs aux brevets et aux licences\nLes travaux relatifs aux brevets qui ont un lien direct avec les projets de R-D relèvent de la R-D. Cependant, les travaux commerciaux, administratifs et juridiques associés au brevetage, à la rédaction et à l'homologation ne sont pas considérés comme de la R-D.\n(ix) Études des politiques ou des programmes\nLa frontière entre certaines études de politiques décrites dans le Manuel de Frascati et la R-D est mince. Dans le Manuel de Frascati, les études des politiques couvrent des activités telles que l'« analyse et l'évaluation des programmes [...] les travaux des unités chargées d'analyser et de suivre en continu les phénomènes externes (par exemple, les questions de défense et de sécurité) et les travaux des commissions d'enquête parlementaires concernant les politiques et activités du gouvernement central est de ministères ». Faire la distinction entre les études des politiques qui ne relèvent pas de la R-D des véritables travaux sur les politiques de R-D demande de la rigueur.\nLes études visant à déterminer les effets d'une politique ou d'un programme national donné sur une situation économique ou sociale ou sur un groupe social particulier peuvent comporter des éléments de R-D. Par contre, les études de gestion courantes ou les études sur l'efficacité ne sont pas de la R-D.\n(x) Développement logiciel courant\nLe développement logiciel est un élément intégral de nombreux projets qui, en eux-mêmes, peuvent ne pas avoir de lien avec la R-D. Toutefois, le volet développement logiciel de ces projets peut être classé comme de la R-D s'il mène à des progrès dans le domaine des logiciels.\nPour que des travaux de développement logiciel soient considérés comme de la R-D, leur achèvement doit dépendre de progrès scientifiques ou technologiques et leur objectif doit être la résolution systématique d'une incertitude scientifique ou technologique.\nVoici des exemples d'activités de développement logiciel considérées comme de la R-D :\nDéveloppement de la technologie Internet;\nRecherche sur les méthodes de conception, de développement, de déploiement ou de maintenance de logiciels;\nR-D relative aux outils ou technologies logiciels dans les domaines spécialisés de l'informatique (p. ex. traitement d'image, intelligence artificielle, reconnaissance de caractères);\nR-D produisant de nouveaux théorèmes et algorithmes dans le domaine de l'informatique théorique.\nVoici des exemples d'activités de développement logiciel sortant du cadre de la R-D :\nMaintenance informatique et logicielle courante;\nDéveloppement d'applications logicielles et de systèmes d'information commerciaux à l'aide de méthodes connues et de logiciels existants;\nAjout de fonctionnalités d'utilisateur aux langages d'application;\nAdaptation ou soutien de logiciels.\n(xi) Études de marché et de marketing\nLes études de marché et les sondages d'opinion n'entrent pas dans le cadre de la R-D.\n(xii) Prospection minérale\nL'élaboration ou l'amélioration considérable de méthodes d'acquisition, de traitement et d'interprétation des données est de la R-D. Les levés effectués dans le cadre d'un projet de R-D visant à observer les phénomènes géologiques sont également considérés comme de la R-D. En revanche, la recherche de minéraux à l'aide de méthodes connues ne relève pas de la R-D.\n(xiii) Prototypes et installations pilotes\nLa conception, la construction et l'essai de prototypes relèvent généralement de la R-D. Cependant, la production expérimentale et la reproduction de prototypes en sont exclues.\nLa construction et l'exploitation d'installations pilotes sont considérées comme de la R-D, à condition qu'elles servent à acquérir de l'expérience ou de nouvelles données destinées à évaluer des hypothèses.\nLes installations pilotes ne sont pas de la R-D dès que la phase expérimentale est terminée ou dès qu'elles sont utilisées comme unités de production commerciale normale, même si elles continuent d'être décrites comme des « installations pilotes ».\nSi une installation pilote est utilisée pour des opérations combinées, il est nécessaire d'estimer la partie servant à la R-D.\n(xiv) Autres activités\nToutes les autres activités auxiliaires ou découlant de la R-D ne sont pas considérées comme de la R-D. À titre d'exemple, mentionnons les commentaires interprétatifs à partir des données existantes, les prévisions, la recherche opérationnelle contribuant à la prise de décision et l'utilisation de techniques normalisées en psychologie appliquée pour classifier ou diagnostiquer les caractéristiques humaines.\nDéfinir ce qui constitue une unité de R-D se heurte à certaines difficultés, en raison du manque d'uniformité des structures organisationnelles et des variations considérables dans la façon dont les organisations affectent les ressources aux activités de R-D. D'un point de vue statistique, il est souhaitable que les dépenses de R-D soient déclarées dans la plus petite grappe pouvant être classée dans un type d'activité et un domaine de recherche uniques et qui, aux fins de cette classification, est définie comme une unité de R-D. Plus il est difficile d'être détaillé, plus la validité et l'utilité de la classification et des statistiques de R-D qui en découlent seront limitées.\nLes renvois pratiques les plus courants aux activités de R-D sont les programmes de recherche et les projets de recherche. Ces unités centrales se rapprochent rarement de l'unité de R-D idéale décrite ci-dessus, bien qu'elles puissent être considérées comme un regroupement de telles unités.\nNous renvoyons au Manuel de Frascati 2015 pour de plus amples renseignements sur la meilleure façon de définir les unités de R-D.\nLa CCRD est la première classification de recherche canadienne consacrée à la R-D et incluant tous les secteurs de recherche actuels au pays. Bien qu'elle contribue à une plus grande harmonisation avec les normes internationales, elle est suffisamment complète pour répondre à un large éventail de besoins au sein de l'écosystème canadien de la recherche et développement.\nIl pourrait être possible de combiner la CCRD et le Système de classification des industries de l'Amérique du Nord (SCIAN) Canada lors de la collecte, de l'analyse et de la diffusion des données sur la R-D. Il est également possible d'effectuer certains rapprochements avec la Classification des programmes d'enseignement (CPE) Canada et avec le Système de classification des produits de l'Amérique du Nord (SCPAN) Canada, bien que les comparaisons directes requièrent une certaine prudence. Le SCPAN, par exemple, est un système de classification basée sur les extrants et orientée vers la mesure des transactions qui peut ne pas convenir à toutes les situations nécessitant la collecte et la diffusion de renseignements sur la R-D, comme la R-D intra-muros.\nLa CCRD s'aligne sur les normes internationales de collecte de données et de production de rapports sur la recherche et développement, notamment avec les recommandations du Manuel de Frascati 2015 de l'OCDE, la Nomenclature pour l'analyse et la comparaison des budgets et programmes scientifiques (NABS) 2007 et a été modelée sur l'Australian and New Zealand Standard Research Classification (ANZSRC) 2008.\nVoir les domaines de recherche répertoriés dans un tableau de comparaison :\nComparaison entre la Classification générale du Manuel de Frascati 2015 (DDR) et les Divisions de la CCRD 2020 version 1.0 (DDR)\nFrascati 2015 (DDR) - Catégorie générale – Code\nFrascati 2015 (DDR) - Catégorie générale - Titre\nCCRD 2020 version 1.0 (DDR) - Division - Code\nCCRD 2020 version 1.0 (DDR) - Division Titre\nSciences naturelles RDF10 Sciences naturelles\nIngénierie et technologie RDF20-21 Génie et technologies\nSciences médicales et sciences de la santé RDF30 Sciences médicales, de la santé et de la vie Différence dans le titre avec l'ajout de 'et de la vie' dans la CCRD\nSciences agricoles et vétérinaires RDF40 Sciences agricoles et vétérinaires\nSciences sociales RDF50 Sciences sociales\nSciences humaines et arts RDF60 Sciences humaines et arts\nComparaison entre les Sous-catégories du Manuel de Frascati 2015 (DDR) et les Groupes de la CCRD 2020 version 1.0 (DDR)\nFrascati 2015 (DDR) - Sous -catégorie - Code\nFrascati 2015 (DDR) - Sous-catégorie - Titre\nCCRD 2020 version 1.0 (DDR) - Groupe - Code\nCCRD 2020 version 1.0 (DDR) - Groupe - Titre\nMathématiques RDF101 Mathématiques et statistique Différence dans le titre avec l'ajout de 'Statistique' dans la CCRD\nInformatique et sciences de l'information RDF102 Informatique et systèmes d'information\nSciences physiques RDF103 Sciences physiques\nSciences chimiques RDF104 Sciences chimiques\nSciences de la terre et de l'environnement RDF105 Sciences de la Terre et sciences de l'environnement connexes\nSciences biologiques RDF106 Sciences biologiques\nAutres sciences naturelles RDF107 Autres sciences naturelles\nGénie civil RDF201 Génie civil, génie maritime, génie des transports, et génie minier Différence dans le titre avec l'ajout de 'génie maritime, génie des transports et génie minier' dans la CCRD\nGénie électrique, électronique, informatique RDF203 Génie électrique, génie informatique et génie de l'information\nMécanique RDF202 Génie industriel, des systèmes et des procédés CCRD identifie cette catégorie comme suffisamment importante dans le contexte du Canada pour l'élever au niveau 'sous-catégorie' de Frascati. Toute la catégorie est incluse dans '(Génie) Mécanique' du Manuel de Frascati 2015\nMécanique RDF204 Génie mécanique\nGénie chimique RDF205 Génie chimique\nGénie des matériaux RDF206 Génie des matériaux et génie des ressources Différence dans le titre avec l'ajout de 'génie des ressources' dans la CCRD\nGénie médical RDF207 Génie médical et biomédical Différence dans le titre avec l'ajout de 'biomédical' dans la CCRD\nGénie de l'environnement RDF208 Génie de l'environnement et techniques d'ingénierie connexes Différence dans le titre avec l'ajout de 'et techniques d'ingénierie connexes' dans la CCRD\nBiotechnologie environnementale RDF209 Biotechnologies de l'environnement\nBiotechnologie industrielle RDF210 Biotechnologies industrielles\nNanotechnologie RDF211 Nanotechnologies\nAutres sciences de l'ingénieur et technologies RDF212 Autre génie et technologies\nMédecine fondamentale RDF301 Médecine fondamentale et sciences de la vie Différence dans le titre avec l'ajout de 'et sciences de la vie' dans la CCRD\nMédecine clinique RDF302 Médecine clinique\nSciences de la santé RDF303 Sciences de la santé\nBiotechnologie médicale RDF304 Biotechnologies médicales\nAutres sciences médicales RDF305 Autres sciences médicales\nAgriculture, sylviculture et pêches RDF401 Agriculture, foresterie et pêches\nSciences de l'animal et du lait RDF402 Sciences animales et sciences du lait\nScience vétérinaire RDF403 Sciences vétérinaires\nBiotechnologie agricole RDF404 Biotechnologies de l'agriculture et sciences de l'alimentation Différence dans le titre avec l'ajout de 'et sciences de l'alimentation' dans la CCRD\nAutres sciences agricoles RDF405 Autres sciences agricoles\nPsychologie et sciences cognitives RDF501 Psychologie et sciences cognitives\nÉconomie et commerce RDF502 Sciences économiques et administration des affaires Différence dans le titre avec l'ajout de 'administration des affaires' dans la CCRD\nÉducation RDF503 Éducation\nSociologie RDF504 Sociologie et études connexes Différence dans le titre avec l'ajout de 'et études connexes' dans la CCRD\nDroit RDF505 Droit et exercice du droit\nScience politique RDF506 Sciences politiques et administration des politiques Différence dans le titre avec l'ajout de 'et administration des politiques' dans la CCRD\nGéographie sociale et économique RDF507 Géographie sociale et économique\nMédias et communications RDF508 Médias et communication\nAutres sciences sociales RDF509 Autres sciences sociales\nHistoire et archéologie RDF601 Histoire, archéologie et études connexes Différence dans le titre avec l'ajout de 'et études connexes' dans la CCRD\nLangues et lettres RDF602 Langues et littérature\nPhilosophie, éthique et religion RDF603 Philosophie Différence dans le titre avec le retrait de 'éthique et religion' dans la CCRD; ces mots ont été placés dans la définition de la présente catégorie\nArts (arts plastiques, histoire de l'art, arts de la scène, musique) RDF604 Arts (arts, histoire de l'art, performance, musique), architecture et design Différence dans le titre avec l'ajout de 'architecture et design' dans la CCRD\nAutres sciences humaines RDF605 Autres sciences humaines\nVoir les objectifs socioéconomiques répertoriés dans un tableau de comparaison :\nComparaison entre les chapitres de NABS 2007 (OSE) et les Divisions de la CCRD 2020 version 1.0 (OSE)\nNABS 2007 (OSE) - Chapitre - Code\nNABS 2007 (OSE) - Chapitre - Titre\nCCRD 2020 version 1.0 - Division - Code\nCCRD 2020 version 1.0 - Division - Titre\nExploration et exploitation du milieu terrestre RDS101 Exploration et exploitation du milieu terrestre\nEnvironnement RDS102 Protection de l'environnement Différence dans le titre avec l'ajout de 'protection' dans la CCRD\nExploration et exploitation de l'espace RDS103 Exploration et exploitation de l'espace\nTransport, télécommunications et autres infrastructures RDS104 Transport, télécommunications et autres infrastructures (y compris les bâtiments) Différence dans le titre avec l'ajout de 'y compris les bâtiments' dans la CCRD\nÉnergie RDS105 Énergie (sauf la prospection) Différence dans le titre avec l'ajout de 'sauf la prospection' dans la CCRD\nProduction industrielle et technologie RDS106 Production et technologie industrielles\nSanté RDS107 Santé\nAgriculture RDS108 Agriculture (y compris les pêches et la foresterie)\nÉducation RDS109 Éducation\nCulture, loisirs, religion et médias de masse RDS110 Culture, loisirs, religion et médias Différence dans le titre avec le retrait de 'masse' avec média dans la CCRD\nSystèmes, structures et processus politiques et sociaux RDS111 Systèmes, structures et processus politiques et sociaux\nProgrès général des connaissances : R-D financée sur les fonds généraux des universités (FGU) Pas d'équivalence directe. Cette catégorie est répartie dans différents codes résiduels de la CCRD\nProgrès général des connaissances : R-D financée sur des fonds autres que les FGU Pas d'équivalence directe. Cette catégorie est répartie dans différents codes résiduels de la CCRD\nDéfense RDS112 Défense\nUn facteur important à prendre en considération lors de l'élaboration d'une classification statistique est la nécessité de la rendre suffisamment robuste pour permettre son utilisation à long terme. Cette robustesse facilite l'analyse intéressante des séries chronologiques des données attribuées à cette classification. Cependant, il est également nécessaire que la classification demeure contemporaine afin de bien rendre compte des changements qui se produisent dans le domaine de la R-D et de fournir des données répondant aux besoins des utilisateurs.\nAfin d'atteindre un équilibre entre ces deux objectifs divergents, Statistique Canada, en tant que gardien de la CCRD, et ses proches partenaires, les agences subventionnaires, ont l'intention d'effectuer des révisions mineures tous les ans ou tous les deux ans et des révisions majeures tous les cinq ans. En fait, les différentes parties ont déjà convenu que la version 1.0 de la CCRD 2020, l'édition initiale, sera révisée dans les deux ans de sa date de sortie, et dans les cinq ans par la suite. Il y aura aussi possibilité d'apporter des modifications mineures continues une fois par an pour tenir compte des changements dans les domaines de recherche.\nQuoi que la CCRD soit officielle une fois publiée par Statistique Canada, les dates de sa mise en œuvre dépendent entièrement des entités, organisations ou individus qui décident d'en faire usage. Statistique Canada dispose de ses propres politiques internes sur les normes statistiques et l'information des utilisateurs qui peuvent influencer les dates de mise en œuvre par les programmes statistiques de l'Agence.\nLes correspondances (ou concordances) entre la dernière version et la version précédente de la CCRD seront fournies avec la classification après chaque révision. Cependant, comme la version 1.0 est la première version officielle de la CCRD, elle ne sera accompagnée d'aucun tableau de correspondance. D'autres correspondances seront envisagées pour un développement futur, notamment des correspondances complètes entre les domaines de recherche de la CCRD et les domaines scientifiques de l'OCDE (voir : Comparaison entre la Classification générale du Manuel de Frascati 2015 (DDR) et les Divisions de la CCRD 2020 version 1.0 (DDR) et Comparaison entre les Sous-catégories du Manuel de Frascati 2015 (DDR) et les Groupes de la CCRD 2020 version 1.0 (DDR)), entre les objectifs socioéconomiques de la CCRD et la NABS 2007 (voir : Comparaison entre les chapitres de NABS 2007 (OSE) et les Divisions de la CCRD 2020 version 1.0 (OSE)). Il est également possible que des tableaux de correspondance soient dressés entre les domaines de recherche et les objectifs socioéconomiques de la CCRD, d'une part, et le Système de classification des industries de l'Amérique du Nord (SCIAN), le Système de classification des produits de l'Amérique du Nord (SCPAN) Canada et la Classification des programmes d'enseignement (CPE), d'autre part. Toutefois, l'élaboration de ces tableaux de correspondance pourrait prendre du temps et dépendra des ressources disponibles, car l'accent sera mis sur le déploiement de la CCRD et l'expérimentation de son utilisation à l'échelle nationale pendant quelques années suivant sa première parution.\nPour en savoir plus sur la CCRD, communiquez avec Statistique Canada :\nK1A 0T6 Canada\nCourriel pour la CCRD : statcan.crdc-ccrd.statcan@canada.ca\nCourriel pour renseignements généraux : STATCAN.infostats-infostats.STATCAN@canada.ca\nSite Web : Classification canadienne de la recherche et du développement (CCRD) 2019\nNo du catalogue 89260004


Sujet: Re: Le Topic des Blagues Ven 7 Juil 2006 - 9:19\nQui est en finale ??\nAh la jeunnesse\nIl existe un site Internet sur Goldorak. L'inventeur du site web se targue de tout connaître sur son feuilleton favori. Tout excepté quelques subtilités qui lui échappent encore. Il a donc mis ses amis fans à contribution pour répondre aux problématiques suivantes. Voici quelques réponses...\nAfin de venir à bout des Golgoth (les méchants), Actarus, quitte le poste de commande de sa navette pour se placer dans celui du robot de combat Goldorak. Dans chaque épisode, on voit le défenseur de la Terre crier "Transfert" et commander le bouton démarrant la manœuvre à partir du tableau de commande. Son siège s'enfonce dans le plancher, prend un tunnel et une première demi rotation est effectuée. Actarus est alors dos à la sortie du tunnel. Le siège se déplace à vitesse constante pendant quelque temps et réalise une seconde demi rotation. Le héros se retrouve face au pupitre de commande du super robot Goldorak. Mais pourquoi donc ces deux demi-rotations à priori complètement inutiles ?\nCe matériau se dilatant sous l'effet de la grande vitesse de Goldorak en basse atmosphère, de ses fusées de propulsions, des "Fulguro-Poings", et de tout son bordel, les rails qui guident le siège d'Actarus ne peuvent donc pas être liés afin d'éviter tout décrochage du siège lors du "Transfert" d'Actarus. C'est donc dans ce couloir qu'a lieu la manœuvre qui consiste pour le super héros à descendre de son siège, le décrocher de la première partie du rail, à le déplacer pour le repositionner sur la seconde partie du rail, de remonter dedans et de le redémarre en donnant une poussée avec les pieds.\nCette manœuvre n'étant pas propre à magnifier la soi-disant haute technologie extraterrestre, les producteurs ont décidé de la masquer à l'écran par cette ruse débile.\nLa problématique est mauvaise : ce n'est pas Actarus qui fait deux demi-tours dans son siège, mais la navette qui fait deux demi-tours autour d'Actarus. C'est la technique de combat préférée du robot super-puissance qui consiste à faire croire à l'adversaire qu'on refuse le combattre pour mieux lui foutre sur la gueule par surprise. Mais l'acteur qui tient le rôle d'Actarus ayant obtenu par contrat auprès des producteurs de la série d'apparaître à l'écran durant toute cette phase, cette super manœuvre n'est pas montré et du coup on ne voit la super manœuvre de combat que de l'intérieur.\nGoldorak est un robot très perfectionné mais dans lequel on a pas trouvé d'autres places que ce couloir pour placer les chiottes. Or lors des combats contre les méchants pendant lesquels le stress et la concentration sont intenses, il arrive souvent à Actarus de se faire dessus. Pour que notre héros préféré puisse se soulager en toute intimité, il a été prévu pendant la manœuvre de "Transfert" la sous-manœuvre de TAAO ("Torchage Automatique Assisté par Ordinateur").\nCes deux demi-tours successifs obtenus grâce à un effet gyroscopique permettraient au siège de se stabiliser après cette descente et ainsi obtenir une vitesse de déplacement linéaire suffisante pour atteindre le pupitre de commande du robot sans fracasser son super occupant contre.\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Mar 19 Sep 2006 - 15:25\nMais...de nos jours, 80% des femmes sont contre le mariage\npour 200G de saucisse, il est inutile de se trimbaler le porc tout\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Jeu 21 Sep 2006 - 14:10\nUne bien bonne pour rester dans les couples ( que personnes ne se sentent visé )\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Ven 22 Sep 2006 - 13:10\n"Oui! Il y a un coq sur la boite mais je n'y arrive pas, toutes les\npièces se ressemblent !!!"\n"Ce n'est rien ma chérie, je vais rentrer à la maison et on va\nLe type rentre, trouve sa blonde en pleurs...\n"Ecoute ma chérie, tu es mignonne, tu es la plus belle...\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Mer 27 Sep 2006 - 7:57\nCelle la je la trouve tres mimi\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Jeu 28 Sep 2006 - 15:23\noui tres mimi ...\nalors ce soir , une longue .... et une courte\nje parle de blagues\nMa femme et moi, nous avons atteint une parfaite compatibilité sexuelle :\n-ah bon comment cela?\n-Hier on a eu tous les deux mal à la tête…\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Ven 29 Sep 2006 - 0:34\nOui bah ma femme et mùoi ont a vécu heureux pendant 25 ans\nPuis on c'est rencontré\nEn France, qu'elle est la plus grande cause de divorce ?\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Ven 29 Sep 2006 - 0:40\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Ven 29 Sep 2006 - 3:07\nC'est bien tu connais\nSujet: Ca se passe a la campagne Ven 29 Sep 2006 - 12:42\nLe médecin arrive avec sa petite trousse (campagnarde) et dit au fermier de rester sur le palier au cas ou il aurait besoin d'aide.\nLa porte s'ouvre et le médecin réclame au paysan un outils:\n-"une pince S.V.P "\nLe brave paysan part chercher l'outil et le passe au médecin. Cinq minutes après, nouvelle requête :\nLe brave paysan n'y comprend rien et s'exécute. En attendant le paysan se dit : "Il va finir par me demander ma charrue s'il continue ". Il est tiré de ses pensées par le médecin qui lui demande:\n-"Docteur il y a des complications ? "\n- " La mère et l'enfant vont bien, mais je n'arrive pas à ouvrir ma trousse médicale "\nSujet: Aller Hop du grand "cru" ... Ven 6 Oct 2006 - 14:57\nUn homme un peu complexé va chez le tatoueur et se fait inscrire "Clio" sur le sexe. De retour chez lui, il se regarde dans une glace et dit : Voilà maintenant tu as tout d'une grande\nMa femme dit que je baise comme un lapin... mais je vois pas comment elle peut me juger en 20 secondes!\nC'est un mec qui passe dans la rue des putes, il en accoste une\n- C'est bien beau toutes ces auscultations, mais quand allez-vous m'opérer? L'homme en blouse blanche hausse les épaules:\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Mar 17 Oct 2006 - 13:51\nMARIE-BERTHE À L'HOSPICE\nÀ l'hospice pour personnes âgées, Marie Berthe est la reine de la\nchaise roulante, catégorie plus de 85 ans .\nElle adore foncer dans les couloirs de la maison de retraite,\nprendre un maximum de vitesse dans les portions droites et les virages\nsur une roue.\nParce qu'elle n'a pas tout à fait sa tête, les autres pensionnaires\ntolèrent ses frasques ; certains pensionnaires masculins participant\nparfois à son délire de reine de la route et de la vitesse.\nUn jour, alors que Marie Berthe fonce dans un couloir, une porte\nS'ouvre au bout du couloir et son copain Roger s'avance vers elle,\nle bras tendu en criant:\n-STOP ! Rangez votre véhicule sur le côté et arrêtez le moteur !\nMarie Berthe s'arrête immédiatement et Roger s'approche :\n-Bonjour Madame, pouvez-vous me présenter votre permis et les papiers du véhicule\nMarie Berthe farfouille dans son sac, sort un emballage de gâteau KIT KAT et un vieux ticket de loto et les tend à Roger.\nAussitôt, Marie Berthe repart en trombe sur sa chaise roulante ...\nPlus loin, alors qu'elle prend son virage sur une roue près du salon de télévision, Marcel, un autre copain, se plante devant elle et demande:\n-"Avez-vous l'attestation d'assurance pour ce véhicule ?"\nMarie Berthe farfouille dans son sac et tend à Marcel une feuille de salade.\nMarcel fait semblant d'examiner la feuille et dit :\n-"C'est bon ! Vous pouvez reprendre la route Madame".\nMarie Berthe repart, tourne au bout du couloir et tombe sur Régis, planté au milieu du couloir.\nRégis est complètement nu et tient, dans sa main, son sexe en érection.\n-"Oh Non !"\nDit Marie Berthe,\n-pas encore l'alcotest !!!"\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Mar 17 Oct 2006 - 14:12\nCertaines sentent le vécu\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Mar 17 Oct 2006 - 14:24\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Mar 17 Oct 2006 - 14:30\n> méditez cette petite histoire :\n> Communication - Procédures - Hiérarchie\n> "Je te donne 800EUR immédiatement si tu laisses tomber la serviette qui te\n> Elle réfléchit à toute vitesse et décide de laisser choir la serviette.\n> Il l'admire à loisir, puis lui tend 800EUR.\nvient de se faire en un clin d'oeil, elle remonte dans la salle de bain.\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Mar 17 Oct 2006 - 14:33\n> " Mon père, vous souvenez-vous du Psaume 129 ?"\n> " Allez de l'avant, cherchez toujours plus haut, vous\nAu travail, une bonne connaissance des procédures, est recommandée pour atteindre les objectifs ...\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Mar 17 Oct 2006 - 14:39\nLeçon Numero 3) :\n> La Hiérarchie :\n> " A moi, à moi! Je veux être sur une plage immaculée des Bahamas, en vacances perpétuelles, sans aucun souci qui pourraient m'empêcher de profiter de la vie"\n> " C'est à toi "\nSujet: Petite leçon pour faire la vidange ... Mar 7 Nov 2006 - 12:12\nSuivant que vous êtes femme ou homme\nMODE OPERATOIRE POUR LES FEMMES-------------------------------\n1. Se pointer chez "FeuVERT" quand le kilométrage effectué depuis la dernière vidange atteint environ 15.000 km (selon le modèle de la voiture)\nVoila voila ... dur d'être un homme\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Mar 7 Nov 2006 - 12:15\nj'adore ... c'est tout a fait ça\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Mar 7 Nov 2006 - 13:10\nHeu les filles faites gaffes car j'ai aussi une version contraire hein\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Mar 7 Nov 2006 - 13:17\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Jeu 9 Nov 2006 - 14:40\nExcellent J'ai bien rit voila pourquoi je ne fais jamais la vidange\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Ven 10 Nov 2006 - 1:28\n1. Conduire jusqu'à la banque, se garer, aller au distributeur.\n2. Insertion carte.\n3. Saisie du code et du montant voulu.\n4. Prise du cash, de la carte et du ticket.\n01. Conduire jusqu'à la banque\n03. Vérification du maquillage dans le rétroviseur\n04. Application du parfum\n05. Mise en place manuelle de la chevelure\n06. Aller au distributeur\n07. Recherche de la carte dans le sac à main\n08. Récupérer la carte rejetée par l'appareil\n09. Jeter la carte téléphonique au fond du sac\n18. Téléphoner au copain /mari pour avoir le bon code\nSpa faux non plus hein\nPuis dans un registre plus général\nComme un camionneur s'arrête à un feu rouge, une blonde le rattrape. Elle sort de son auto en courant vers le camion et frappe sur la porte.\nLe camionneur descend sa vitre et elle lui dit : " Bonjour, mon nom est Lucie et je veux vous dire que vous perdez votre cargaison.\n" Le camionneur l'ignore et continue sa route.\nQuand le camion s'arrête à une autre feu rouge, elle le rattrape encore une fois. Elle descend en courant de son auto et court au camion.\nElle lui dit comme si elle ne lui avait jamais parlé: " Bonjour, je suis Lucie et je veux vous dire que vous perdez votre cargaison. "\nAu prochain feu rouge, quand il arrête cette fois-ci, il se dépêche, sort de son camion et court à l'auto de la blonde.Il frappe sur sa vitre, elle la descend et il lui dit, exaspéré :\n" Bonjour,je suis André, c'est l'hiver et je conduis un CAMION DE SEL, conasse !!!\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Ven 10 Nov 2006 - 4:39\nmeme pas vrais ... le maquillage dans le retro mais drole quand meme ... bande de machos\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Ven 10 Nov 2006 - 4:58\nBizzarre les réactions selon qui on vise\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Ven 10 Nov 2006 - 12:27\nah ces femmes ... ... mais on les aime aussi pour ces differences\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Dim 12 Nov 2006 - 3:01\nmeme pas vrais ... le maquillage dans le retro ...\nca ... moi j'en jurerai pas\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Jeu 21 Déc 2006 - 12:35\nAllez une speciale Blonde\nUne blonde en Ferrari ...\n- Je respecte la limitation de vitesse indiquée sur les panneaux. Il y a inscrit 'A19', alors je vais à 19...\n- Mais non, A19, c'est le numéro de l'autoroute; ce n'est pas la limite de vitesse !\n- Et vous devriez vous dépêcher, car votre amie brune a l'air d'être malade. Elle est toute blanche...\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Ven 19 Jan 2007 - 14:23\nSujet: Re: Le Topic des Blagues Sam 20 Jan 2007 - 7:05\nQuel beau parrallele, c'est tristement vrai.


Artisan couvreur charpentier à Nuaille D Aunis tel: 05.33.06.19.37\nArtisan couvreur charpentier Nuaille D Aunis 17540\nEuro Toiture et les interventions de réparation pour les charpentes dans la ville de Nuaille D Aunis et ses environs\nSelon les propriétaires dans la ville de Nuaille D Aunis, dans le 17540, mais aussi dans ses environs, les interventions du couvreur charpentier Euro Toiture sont réputées être abordables. Que vous le sollicitiez pour une installation de charpente ou pour la réparation de cette structure ou encore dans le cadre de son remplacement, vous êtes certain de profiter des meilleurs prix. Pour en savoir plus, vous pouvez le contacter en vue de lui demander de vous dresser un devis détaillé. Il vous le fera gratuitement.\nIl est important de savoir que la charpente est un élément fondamental de tout immeuble, car elle supporte la toiture. Sans elle, le toit ne pourra jamais être installé. Compte tenu de l’enjeu de la qualité des travaux opérés sur la charpente donc, il est préférable de contacter un couvreur charpentier à chaque fois que vous avez des travaux à effectuer sur cette structure. Pour les propriétaires dans la ville de Nuaille D Aunis, dans le 17540, mais aussi dans ses environs, ils recommandent le recours aux services de Euro Toiture.\nLes réparations des charpentes dans la ville de Nuaille D Aunis et ses environs\nSi Euro Toiture s’est imposé sur le marché, c’est principalement parce qu’il possède une équipe d’artisans couvreurs charpentiers polyvalents. Cette dernière est capable d’intervenir sur les structures en bois, mais aussi celles qui sont en métal. Elle peut être contactée pour l’installation d’une charpente tout comme elle se déplace partout dans la ville de Nuaille D Aunis, dans le 17540, pour apporter son savoir-faire dans le cadre d’une réparation ou d’un remplacement de votre structure. Contactez-le pour des informations supplémentaires.\nEuro Toiture, un couvreur charpentier pas cher dans la ville de Nuaille D Aunis\nLes propriétaires dans la ville de Nuaille D Aunis, mais aussi dans ses environs dans le 17540 sont unanimes sur le fait que le couvreur charpentier est le seul à proposer des tarifs pas chers dans cette localité. Ses prix sont de loin les plus abordables que ce soit dans le cadre d’e l’exécution de travaux de pose, d’entretien, de réparation ou de remplacement de charpente. Ses tarifs sont disponibles sur son site internet, mais si vous avez besoin de plus de détails, il est possible pour vous de lui demander de vous dresser un devis détaillé. Il vous le fera sans prélever de frais.\nIsolation de combles Nuaille D AunisPeinture toiture Nuaille D AunisTraitement de charpente Nuaille D AunisPose de bâche, bâchage toiture Nuaille D AunisRéparateur, installateur de velux Nuaille D AunisDevis fuite de toiture Nuaille D AunisRehaussement de toiture Nuaille D AunisDevis nettoyage de toiture Nuaille D AunisDevis zingueur Nuaille D AunisDevis réparation de toiture Nuaille D AunisDevis pose de gouttière Nuaille D AunisDevis changement de tuile Nuaille D AunisDevis toiture Nuaille D AunisEntreprise de toiture Nuaille D AunisChangement de toiture et tuile Nuaille D AunisRéfection de toiture Nuaille D Aunis