La vision d’un journaliste américain sur les tendances mondiales de l’emballage - Tendances Packaging\nVous êtes ici : Accueil / Tribunes / La vision d’un journaliste américain sur les tendances mondiales de l’...\nChaque zone géographique, que ce soit l’Asie, l’Europe ou l’Amérique du Nord, dicte ses priorités en fonction de sa culture, du poids de l’Etat ou encore de la part investie en innovation par les entreprises. L’industrie du packaging ne fait pas exception ; chaque région l’influence dans des directions spécifiques. Une innovation peut émerger dans une zone et se propager dans les autres.\nInnovations en Amérique du Nord\nPour l’industrie pharmaceutique, un des donneurs d’ordres principaux dans le domaine du packaging en Amérique du Nord, la demande s’oriente vers les unidoses en lieu et place des flacons orange en polyéthylène haute densité. Wal-Mart, géant de la grande distribution, demande aux fournisseurs du secteur de s’aligner sur le packaging des autres produits de consommation et d’adopter notamment les blisters unidose.\nToujours dans le secteur pharmaceutique, l’exigence accrue de traçabilité requiert de faire figurer sur l’emballage un numéro de série. Une nouvelle règlementation est en vigueur en Californie et s’étendra vraisemblablement au reste du pays. C’est une opportunité pour les fabricants de systèmes de traçabilité.\nTroisième innovation dans le packaging pharmaceutique : le calendrier pour aider le patient à respecter sa posologie.\nTous secteurs confondus, les sachets stand-up font enfin leur entrée aux Etats-Unis, avec un temps de retard par rapport à l’Europe. Ils gagnent rapidement des parts de marché parce que leur vitesse de remplissage est quasi-identique à celle des emballages rigides. Leur champ d’application s’élargit : l’huile de vidange est aujourd’hui disponible dans les points de vente soit en bouteilles en polyéthylène, soit en sachets stand-up. Pour les produits en poudre comme le sucre les sachets remplacent aisément et à moindre coût les bag-in-box.\nDans le domaine de l’automatisation, les responsables de production veulent contrôler leurs lignes d’emballage en temps réel afin d’optimiser les plans de charge. Si les industriels ne peuvent pas voir et obtenir des données de leurs lignes en temps réel, ils ne savent pas si leur outil de production est correctement utilisé. Ces nouveaux systèmes d’acquisition et de traitement de données sont utilisés de manière croissante.\nEn ce qui concerne l’embouteillage, les manchons rétractables intégraux gagnent du terrain du fait de la qualité de leur graphisme. Leur progression est cependant freinée par le problème qu’ils posent au recyclage. Napcor, l’Association Nationale pour la valorisation des Emballages PET, a déclaré en mars 2012 que les manchons rétractables, lorsqu’ils sont immergés dans les bassins de tri, coulent au fond et se confondent avec les flocons de PET. Par conséquent Napcor recommande vivement l’emploi de manchons étirables à base de nouveaux matériaux, principalement du polyéthylène. Ce dernier flotte à la surface dans les bassins de tri et ne contamine pas les flocons de PET dans le circuit de recyclage.\nTokyo Pack 2012 dévoile les avancées technologiques asiatiques\nPour les fruits et légumes frais à haute teneur en eau, il existe de nouveaux systèmes laser qui allient vitesse et précision pour perforer les films plastiques.\nTokyo Seikan a présenté un système qui élimine instantanément les bulles à la surface des boissons gazeuses telles que la bière et les sodas. Ces bulles ont longtemps ralenti le remplissage des bouteilles ; l’innovation aura pour effet d’accélérer les cadences.\nModes de consommation asiatiques\nLe marché alimentaire japonais est unique à plus d’un titre : le distributeur automatique, pour ne citer qu’un exemple, est omniprésent ; on en compte un pour 23 habitants.\nLes commerces de proximité sont une autre spécificité. Il y en a un tous les 5 « blocs » (pâtés de maison) en zone urbaine. N’oublions pas que toutes les matières premières sont importées; par conséquent la valorisation des déchets et la gestion des ressources sont une priorité nationale.\nLes fabricants occidentaux de produits de consommation emballés sont très présents en Chine, mais l’augmentation des coûts du travail les conduit à mettre en place une stratégie « Chine + 1 » qui consiste à maintenir leur présence en Chine et s’implanter en parallèle dans le Sud Est (Thaïlande, Vietnam, etc.) pour la fabrication.\nInnovations dans l’impression\nHP Indigo a présenté deux nouvelles presses numériques au dernier salon Drupa, la 20000 et la 30000. HP était jusque là contraint par sa technologie à imprimer sur des formats étroits, comme les étiquettes. Ces modèles, capables d’imprimer sur une largeur de 75 cm, révolutionnent l’impression sur les boîtes en carton et les emballages flexibles.\nL’encre est maintenant conductrice, ce qui veut dire que les étiquettes RFID ne seront plus requises dans certaines applications. L’emballage devient un support d’interaction. L’accord signé entre ThinFilm Electronics (Norvège) et Bemis Fexible Packaging Converting (Etats-Unis) est la preuve que c’est une tendance porteuse.\nL’impression intelligente est une part intégrante de l’émergence de la Near Field Technology ou Technologie de communication de proximité. Le produit s’invite dans la vie quotidienne des consommateurs et le packaging collecte les données de consommation. Il peut reconnaitre son utilisateur, mettre en avant le produit, informer.\nLe développement durable, une tendance de fond en Amérique du Nord\nPlus qu’un sujet à la mode dont l’intérêt fléchit en fonction de l’actualité, le développement durable est une réalité qui a modifié\n– et continue de modifier – le paysage du packaging dans la durée.\nLe PET, une des matières premières les plus appréciées dans le monde du recyclage, est de plus en plus simple à recycler. Le flocon était autrefois ré-extrudé et transformé en granules. Le fabricant Krones a mis au point une machine qui injecte dans le moule des flocons de PET ; le passage par l’étape granules est éliminée.\nL’entreprise autrichienne Starlinger Viscotec a réalisé une autre avancée : ils ont obtenu l’agrément du FDA (Food and Drink Administration aux Etats-Unis) pour le recyclage des flocons issus de bouteilles de lait en PET et transformés par leur sécheur-décontaminateur dans des applications alimentaires.\nEn savoir plus sur Pat Reynolds\nL’innovation, condition sine qua non à l’amélioration de la compétitivité... Le marché du packaging en Asie, numéro 1 mondial en matière de croissan...


Une formation aux retombées inestimables – Le Groupe Jenaco\nUne formation aux retombées inestimables\n« Mon parcours au sein de l’École de technologie supérieure (ÉTS) m’a appris à avoir une structure et une méthodologie de travail qui me sert constamment aujourd’hui », souligne Philippe Poitras, diplômé de l’ÉTS en génie de la construction. Directeur du service de l’estimation chez Le Groupe Jenaco, une entreprise spécialisée en mécanique du bâtiment, Philippe Poitras souligne que ses études à l’ÉTS lui ont procuré une base solide en lui apportant un niveau de confiance plus élevé qui lui permet de faire face à toutes les situations.\nLe cheminement de Philippe Poitras, sans être complètement atypique, est pour le moins intéressant. S’étant découvert un intérêt pour la mécanique du bâtiment, Philippe a obtenu son DEC dans cette discipline afin d’aller sur le marché du travail le plus rapidement possible. Au cours de son année et demie sur les chantiers, il a été confronté à plusieurs défis dans son secteur d’activités, soit la régulation automatique. Ses solutions devaient toujours être approuvées par l’ingénieur responsable du projet. Réalisant qu’il avait les compétences pour proposer des solutions adaptées aux situations, il a décidé de poursuivre ses études au niveau universitaire pour devenir ingénieur. « J’ai réalisé que je voulais pouvoir prendre les décisions. Ce fut en quelque sorte l’élément déclencheur à ma poursuite des études. »\nSon choix s’est vite orienté vers l’ÉTS. Outre la réputation de l’établissement et sa situation géographique, Philippe pouvait compter sur un programme spécialisé en mécanique du bâtiment. « Le fait de pouvoir réaliser de nombreux travaux en laboratoire a aussi pesé lourd dans la balance », se rappelle-t-il, « tout comme l’apport des stages obligatoires. » Selon lui, cette approche permet aux étudiants de sortir de l’école avec un bon bagage théorique et pratique.\nPhilippe Poitras, ingénieur, directeur de l’estimation\nDes professeurs et chargés de cours engagés\nDéterminé, Philippe a profité pleinement de ses quatre années d’études à l’ÉTS. « Deux choses m’ont marqué dans l’offre de l’université. La première est le service de stages très élaboré. Cela nous donne des occasions variées qui élargissent nos horizons. » Il a profité pleinement de ces stages en lien avec son programme d’études. Il a même déniché un travail à temps partiel auprès d’une de ces entreprises tout en poursuivant ses études. « Au début, je ne savais pas si j’allais être capable de faire les deux, mais j’ai trouvé l’expérience très enrichissante. Elle m’a permis de faire des liens directs avec mes cours. »\nCe double horaire l’a peut-être limité dans sa participation à la vie étudiante sur le campus, mais il a su optimiser un autre aspect qu’il juge très formateur au sein de l’université : la synergie des travaux d’équipe. « Même si au début de l’année, tu pouvais être confronté à des personnes qui n’avaient pas la même motivation que toi, je considère que cette formule nous aide à développer nos aptitudes, nos capacités et à diviser le travail. Plus les professeurs connaissaient leurs étudiants, plus ils arrivaient à former des équipes pour équilibrer les forces et nous aider à progresser », se souvient Philippe qui se dit très reconnaissant de l’engagement de ces derniers.\n« Nos professeurs et chargés de cours n’étaient pas là juste pour nous donner la matière. Ils prenaient le temps d’échanger avec nous, de comprendre nos points de vue et de nous amener à formuler nos pensées. Ils ont ainsi créé une ambiance stimulante et propice à notre développement. »\nEn route vers de beaux accomplissements\nL’importance de respecter une démarche dans la présentation des calculs par exemple a ajouté un niveau de compréhension supplémentaire pour les étudiants et un moyen de dénicher rapidement une erreur. « Les professeurs portaient autant attention aux résultats finaux qu’au processus nous ayant amenés à ces données. Cela demande beaucoup plus d’efforts de la part des enseignants, mais c’est très instructif et valorisant pour les étudiants. Encore aujourd’hui, cette approche me sert dans mes discussions avec mes collègues et mes clients. Cela m’aide aussi à mieux vulgariser plusieurs aspects techniques de nos projets. »\nFort de ses connaissances et de ses aptitudes, Philippe Poitras a relevé plusieurs défis depuis son arrivée à temps plein sur le marché du travail. Il est particulièrement fier de la refonte du département de l’estimation qui compte une dizaine de personnes. Il a su appliquer une méthodologie de travail, standardiser les diverses étapes et participer à la conception d’un logiciel performant adapté aux besoins de l’entreprise. Aujourd’hui, l’entreprise a réduit considérablement le temps de réalisation d’une estimation et amélioré le résultat final. « Cette transformation n’aurait pas été possible sans la collaboration de tous les membres du service et des autres départements. C’est une belle réussite pour nous tous. »\nS’il avait un seul message à livrer aux étudiants actuels de l’ÉTS, Philippe Poitras les invite à prendre ce temps d’études universitaires pour se connaître, détecter ses forces et ses faiblesses, préciser ses buts pour être capable de mieux identifier le type de travail où chacun pourra vivre sa passion. « C’est le temps d’essayer, de sortir de sa zone de confort pour explorer d’autres avenues, apprendre d’autres façons de faire et découvrir ce qui colle le plus à ta personnalité. »\nEntrevue réalisée dans le cadre de la publication Ingénieur d’application de l’École de technologie supérieure (ÉTS)\nPrevious PostLe Groupe Jenaco en campagne de recrutement intensive\nNext PostAutre mandat dans un projet immobilier d’envergure à Brossard


Plan Cul Lesbienne Saint-Julien-les-Villas (10800), Rencontres Coquines Gratuites\nPleins de lesbiennes coquines s'avèrent en ligne proche de Saint-Julien-les-Villas\nBeaucoup de filles homosexuelles sont inscrites pour chercher un plan sensuel sur notre service. Discutez avec elles tout de suite pour rencontrer votre compagne avec laquelle vivre beaucoup de nuits intenses rapidement sur Saint-Julien-les-Villas!\nChat lesbienne › Plan cul lesbienne Grand Est › Plan cul lesbienne Aube (10) › Plan cul lesbienne Saint-Julien-les-Villas (10800)\nComment réaliser une rencontre coquine entre goudous vers Saint-Julien-les-Villas?\nIl vous est envisageable d'utiliser beaucoup de techniques afin de séduire quelques nanas goudous dans les alentours de Saint-Julien-les-Villas. Néanmoins le plus utilisé de ces outils est d'user de Chat Femme Lesbienne. En effet, nous le jugeons comme le service hot le plus connu dans le but de connecter diverses célibataires en se basant sur les souhaits de celles-ci. Vous savez donc pour quelles raisons autant de monde s'y connectent.\nVous avez enfin réussi à décrocher une sortie sur Saint-Julien-les-Villas, dans la province Aube ? Félicitation pour cette prouesse! Désormais trouvez un endroit plaisant afin de réaliser cette bonne aubaine entre gais. Il s'agit de la première façon de réaliser vos rdvs d'un soir. Tenez-en compte.\nLa grande partie des filles homosexuelles n'ont pas trop foi en elles. En revanche toutes apprécient les soirées sensuelles. Chat Femme Lesbienne s'est fixé pour objectif de les pistonner pour se connecter entre elles. Il est temps de cesser de se confiner à Saint-Julien-les-Villas et au milieu de la division Grand Est. Réalisez-le avec notre club.\nOn compte énormément de gaies qui s'ignorent. En êtes-vous ? Afin de le constater vous devriez décider de créer votre profil via cette appli d'aventure homosexuelle hot. Énormément de personnes seules demeurent diponibles. Les offres automatisées fonctionnent vraiment. Ceci constitue une révolution.\nPar conséquent, il s'avère occasionnellement plutôt cool de considérer la technologie dans le but de dégoter différentes nanas saphos aux environs de Saint-Julien-les-Villas (7 392 de citoyens). Qu'en pensez-vous ? Alors écoutez votre entourage. Vous constaterez que beaucoup de gens ont pu se fréquenter avec Internet.\nAube: la localité idéale\nLe site met à disposition différentes possibilités. Il devient facile de planifier diverses recherches précises. Il est également plausible de localiser les partenaires par kilométrage, vous comprendrez que Chat femme lesbienne reste un produit incontournable.\nVous désirez flirter dans d'autres cités du département : Aube ? Cliquez sur les rubriques qui suivent pour trouver une fille sur la bourgade qu'il vous faut. Souvenez-vous: par l'intermédiaire de la connexion il deviendra jouable de crusher à l'intérieur de tout le pays sans difficultés.\nSoirées Lesbiennes Saint-Julien-les-Villas


Xiaomi lance des écouteurs sans fil, une clé TV et des trottinettes en France\nby Mario 18 juillet 2020\nXiaomi est particulièrement connu pour ses smartphones aux rapports qualité-prix défiant toute concurrence. Cependant, la firme chinoise produit également d’autres produits électroniques destinés au grand public.\nLe 15 juillet dernier, elle a officialisé plusieurs produits en France. Le géant chinois a notamment annoncé des écouteurs sans fil, une clé TV et des trottinettes.\nCrédits Xiaomi / Capture YouTube “Xiaomi Ecosystem Product Launch 2020”\nMais ce n’est pas tout, elle a également annoncé deux nouveaux smartphones d’entrée de gamme, un nouveau bracelet connecté et un moniteur gaming.\nDe nouveaux écouteurs sans fil\nBaptisés « Mi True Wireless Earphones 2 Basic », les nouveaux écouteurs sans fil de Xiaomi seront disponibles du 15 au 22 juillet au prix de 49,99 euros chez Fnac, Darty, Boulanger, Auchan, Leclerc, Carrefour ainsi que sur Mi.com et dans les Mi Stores.\nCes derniers peuvent être utilisés pendant cinq heures d’affilée en charge complète. Cependant, les utilisateurs bénéficient de trois charges supplémentaires grâce à la présence d’un boîtier de charge. En outre, les écouteurs embarquent une technologie de réduction de bruit qui garantit une bonne qualité des appels. Et enfin, la technologie de détection intra-auriculaire permet d’effectuer diverses actions comme arrêter la musique ou répondre à un appel en double tapant dessus.\nUne clé pour TV\nBaptisée « Mi TV Stick », la nouvelle clé pour TV de Xiaomi sera disponible à partir du 20 juillet prochain au prix de 39,99 euros sur le site officiel de Xiaomi, dans les Mi Stores et chez Cdiscount. Conçue pour être facilement transportable, cette clé permet aux utilisateurs de bénéficier de tous les avantages d’Android TV sans recourir à une box TV.\nEn outre, elle est dotée de boutons permettant d’accéder directement à Google Assistant, Netflix et Prime audio. Et enfin, elle permet de diffuser plus facilement des contenus depuis un appareil mobile grâce à la fonction Chromecast intégrée.\nTrois nouvelles trottinettes\nLa marque chinoise a également officialisé trois trottinettes le 15 juillet dernier : la Mi Electric Scooter Pro 2, la Mi Electric Scooter 1S et la Mi Electric Scooter Essential.\nLa Mi Electric Scooter Pro 2 sera disponible en mi-août au prix de 499,99 euros. Équipée d’un moteur de 300 W, cette dernière est conçue pour des trajets courts. Elle peut atteindre une vitesse maximale de 25 kilomètres à l’heure et se dote d’une autonomie de 45 kilomètres en une charge complète.\nLa Mi Electric Scooter 1S sera également disponible en mi-août au prix de 499,99 euros. Avec une vitesse maximale de 25 kilomètres à l’heure, cette dernière est équipée d’un moteur moins puissant de 250 W et vient avec une autonomie de 30 kilomètres.\nLa Mi Electric Scooter Essential sera également disponible en mi-août au prix de 299,99 euros. Destinée aux débutants, cette trottinette peut atteindre une vitesse maximale de 20 kilomètres à l’heure. Équipée d’un moteur de 250 W, elle est dotée d’une autonomie de 20 kilomètres.\nLe Mi Electric Scooter Pro 2 / Crédits Xiaomi\nLe Mi Electric Scooter 1S / Crédits Xiaomi\nLe Mi Electro Scooter Essential / Crédits Xiaomi


Numérisation de l information - PDF\nDownload "Numérisation de l information"\n1 Numérisation de l information Table des matières 1. Transmission des informations La numérisation Le poids d'un bit Conversion binaire/décimale Conversion décimale/binaire L échantillonnage La quantification Le codage Caractéristiques d une image numérique Pixellisation Codage en niveaux de gris Le codage RVB Codage du texte Les différents types de code Le code ASCII Le codage ISO L Unicode...11 La numérisation est la conversion des informations d'un support (texte, image, audio, vidéo) ou d'un signal électrique en données numériques que des dispositifs informatiques ou d'électronique numérique pourront traiter. Les données numériques se définissent comme une suite de caractères et de nombres qui représentent des informations. On utilise parfois le terme franglais digitalisation (digit signifiant chiffre en anglais). 2-numerisation.odt 1\n2 1. Transmission des informations On appelle information un ensemble de connaissances qui peuvent être codés de plusieurs façons Le transfert d une information nécessite une chaîne de transmission. Elle comporte un encodeur, qui code l information, qui la transmet à un émetteur (qui éventuellement la crypte, la compresse,la module,...) qui la transmet à un récepteur (qui éventuellement la décrypte, la décompresse, la démodule,...) qui la décode et la restitue. Exemple : Chaîne de transmission en téléphonie La transmission peut être soit analogique (signal continu) ou numérique (signal discret). La façon de transmettre l information a évolué au niveau du milieu de transmission et de la nature des signaux. Si on utilise l atmosphère comme milieu, les signaux peuvent être : des sons, des ultra-sons, des ondes électromagnétiques,... Si on utilise la fibre optique, les signaux sont alors des ondes électromagnétiques. Exemple : Lorsqu un usager téléphone, une ligne le relie à son correspondant. Elle assure le transport de la voix, dans les deux sens, jusqu à ce que la communication soit terminée. Cette liaison provisoire est créée par la compagnie de téléphone, grâce à des opérations de commutation effectuées dans les centraux téléphoniques. Dans l histoire du téléphone, la commutation a d abord été réalisée de façon manuelle, puis électromécanique, puis enfin informatique. Entre l invention du téléphone par A.G.Bell (en 1877) et les années soixante, la voix fut transmise de manière analogique, sous forme d un signal électrique se propageant sur des fils de cuivre. Puis les compagnies de téléphone commencèrent à utiliser la transmission numérique entre les centraux. La transformation du signal, analogique vers numérique et inversement, est assurée par des "codecs" (Codeur/DECodeur). 2. La numérisation Un signal est la représentation physique d une information qui est transportée avec ou sans transformation, de la source jusqu au destinataire. Il en existe deux catégories : les signaux analogiques, qui varient de façon continue dans le temps (intensité sonore, intensité lumineuse, pression, tension), c est-a-dire qu ils peuvent prendre une infinité de valeurs différentes. les signaux numériques qui transportent une information sous la forme de nombres. Le signal analogique à convertir est une tension électrique variable issue d un capteur (microphone par exemple) ou d un circuit électrique. On obtient alors la courbe suivante représentant le signal analogique : 2-numerisation.odt 2\n3 Numériser un signal analogique consiste à transformer les grandeurs continues dans le temps en des grandeurs discontinues qui varient par palier en prenant des valeurs à intervalle de temps régulier : période d échantillonnage Te. La numérisation est faites à l aide d un convertisseur analogique-numérique (CAN). signal numérique : résolution de 0,25 V Remarque : La numérisation est d autant meilleure que le signal numérique se rapproche du signal analogique initial. La numérisation d un signal nécessite trois étapes : 1. L échantillonnage 2-numerisation.odt 3\n4 2. La quantification 3. Le codage On appelle BIT (BInary digit, C. Shannon 1938) le plus petit élément d'information stockable par un ordinateur. Le bit est la particule élémentaire d information. Un bit ne peut prendre que deux valeurs (0 ou 1) correspondant à deux états possibles d'un élément de circuit électrique (tension présente ou nulle aux bornes d'un dipôle). L'opération qui consiste à transformer (ou coder) une information en une suite de bits est appelée NUMÉRISATION. La numération décimale utilise 10 symboles ou CHIFFRES : 0, 1,2, 3,4, 5,6, 7, 8 et 9. Exemple : 459 = = 4x x x10 La numération binaire utilise 2 symboles ou CHIFFRES : 0 et 1. Exemple: (101) 2 = 1x x x2 0 = (5) 10 Les chiffres d'un nombre représentent la décomposition du nombre selon les puissances croissantes de la base de numération considérée. Exemple (357)10, signifie que le nombre 357 est exprimé en base 10. Le nombre binaire 101 sera notée (101) 2 ce qui signifie 101 en base binaire (ou base 2). Ce nombre binaire vaut 5 en base décimal : (101) 2 = (5) 10 Un octet (byte en anglais ) est constitué de 8 bits. Exemple : valeur d un octet : Le poids d'un bit Dans un nombre binaire, la valeur d'un bit, appelée poids, dépend de la position du bit dans le nombre binaire. A la manière des dizaines, des centaines et des milliers pour un nombre décimal, le poids d'un bit croît d'une puissance de deux en allant de la droite vers la gauche comme le montre le tableau suivant : Nombre binaire Poids nombre décimal correspondant Exemple: ( )2 = = (214) Conversion binaire/décimale Si l on numérote les bits de 0 à 7, le bit numéro 0 est le bit de poids faible, et le bit numéro 7 est le bit de poids le plus fort. Si l on considère un octet comme un nombre écrit en base 2, sa valeur numérique en base 10 vaut : n=7 n=0 b n.2 n avec b n valeur du nième bit. On peut également utiliser le tableau précédent pour effectuer la conversion binaire décimale. 2-numerisation.odt 4\n5 2.3. Conversion décimale/binaire Classe de première ICN Pour la conversion décimale binaire, on procède par division successives par 2 : les restes des divisions sont les chiffres binaires de la conversion. Le bit «de poids faible» (le plus à droite) est le premier reste obtenu. Exemple : 78 (décimal) = (binaire). Cette conversion est illustrée ci-dessous L échantillonnage On appelle période d échantillonnage Te (en s), le temps entre deux mesures successives. La fréquence d échantillonnage fe, correspond au nombre de mesures effectuées par seconde. On a : f e = 1 T e Remarque : Le choix de la fréquence d échantillonnage est crucial afin de reproduire fidèlement le signal étudié. En effet si le signal analogique varie trop vite par rapport à la fréquence d échantillonnage, la numérisation donnera un rendu incorrect. Théorème de Shannon : Pour un signal périodique (comme un son) la fréquence échantillonnage fe doit être au moins le double de la fréquence maximale f max du signal : fe > f max Exemple : Les fichiers audio sont couramment échantillonnés à 44,1 khz, car cela permet de restituer des sons dont la fréquence peut aller jusqu à 22,05 khz, c est-à-dire un peu au-delà de la fréquence maximale audible par l Homme (20 khz) La quantification Un signal numérique ne peut prendre que certaines valeurs : c est la quantification. Elle s exprime en bits. Cette quantification est assurée par un convertisseur (CAN). Chaque valeur est arrondie à la valeur permise la plus proche par défaut. On appelle alors résolution, ou pas, l écart (constant) entre deux valeurs permises successives. Remarque : Un bit (de l anglais binary digit) est un chiffre binaire (0 ou 1). C est la plus petite unité de numérisation. 2-numerisation.odt 5\n6 On définit alors un multiple du bit : l octet. Un octet est un ensemble de 8 bits. On peut donc quantifier 2 8 = 256 valeurs avec un octet. Par exemple Plus la quantification est grande, plus l amplitude du signal numérique sera proche de celle du signal analogique. Exemple : Quantification sur différents support de sons Type de support Quantification choisie nombre de valeurs CD audio 16 bits DVD 24 bits Téléphonie 8 bits 256 Radio numérique 8 bits 256 Le nombre d octets qui vont être nécessaires pour numériser le signal sur un support de stockage (disque dur, clé USB, DVD,...) n est pas illimités, ce qui explique les quantifications choisies. De plus, en ce qui concerne la radio numérique, il faut du temps pour écrire toutes ces données. Le "flux" n est pas aussi illimitée. On appelle calibre l intervalle des valeurs mesurables des tensions analogiques à numériser (par exemple ± 5 V). On appelle plage d un convertisseur, la largeur de l intervalle entre la plus petite et la plus grande valeur du calibre. (pour un calibre de ± 5 V, la plage est alors de 10 V). Le pas p d un convertisseur de n bits et de plage donnée, est alors défini par : p= plage 2 n Exemple : Le convertisseur (CAN) d une carte d acquisition possède les caractéristiques suivantes : calibre ± 4,5 V sur 12 bits. Déterminer le pas du convertisseur. La plage est donc de 9 V. Le pas est alors de : p= =2, V 2-numerisation.odt 6\n7 2.6. Le codage On appelle codage la transformation des différentes valeurs quantifiées en langage binaire. Remarque : On définit les multiples (SI) et binaires de l octet suivants : Préfixes SI Préfixes binaires Nom Symbole Valeur Nom Symbole Valeur kilooctet ko 10 3 mégaoctet Mo 10 6 gigaoctet Go 10 9 téraoctet To pétaoctet Po kibioctet kio 2 10 mébioctet Mio 2 20 gibioctet Gio 2 30 tébioctet Tio 2 40 pébioctet Pio 2 50 Cette distinction n est malheureusement pas appliqué par le grand public ou les fabricants : on parle ainsi kilooctet à la place de kibioctet. Cela crée des confusions : un disque de 100 gigaoctets à la même capacité qu un disque de 93,13 gibioctets. Exemple : Le nombre N d octets nécessaires pour "décrire" numériquement une minute de son est : f : fréquence échantillonnage en Hz q : quantification en bits N=f q 8 60 n n : nombre de voies (si le son est stéréo, n = 2; en mono : n = 1) Déterminer le nombre d octet nécessaires pour une minute d en CD audio (44,1 khz et 16 bits, stéréo). N= = octets N= =10335kio= =10,9 Mio 1024 Soit 10,9 Mo pour le grand public! 3. Caractéristiques d une image numérique 3.1 Pixellisation Une image numérique est un ensemble discret de points appelés Pixels (contraction de PICTure ELements). Elle a pour vocation d être affichée sur un écran. Chaque pixel possède une couleur. 2-numerisation.odt 7\n8 Pour fabriquer une image numérique (à partir d un appareil photo, scanner, caméra numérique), il faut des capteurs qui sont de petites cellules photoélectriques placées en quadrillage. L appareil découpe l image en un quadrillage ou trame. Chaque case est un pixel. Le pixel est une portion de surface élémentaire permettant d échantillonner spatialement une image. A chaque pixel est affecté un nombre binaire correspondant à la couleur de la case. La définition de l image est le nombre de pixels qu elle contient. C est le nombre de pixels contenus dans la dalle de capteurs d un appareil numérique. La résolution de l image est le nombre de pixels par unité de longueur. Elle s exprime en ppp (pixel par pouce) ou dpi (dot per inch). Le pouce (inch en anglais) vaut 2,54 cm. Exemple : une feuille A4 (21 x 29,7) numérisée en 300 ppp correspond à une trame de 300 2,54 21,0=2480 pixels sur ,7=3508 pixels 2,54 Le fichier est composé de = pixels soit à peu près 8,7 Mpixels Codage en niveaux de gris Chaque cellule du capteur mesure l intensité lumineuse moyenne correspondant au pixel. L intensité lumineuse, grandeur analogique, est convertie par la cellule en un signal analogique sous forme de tension électrique. Elle est ensuite quantifiée, puis numérisée. A chaque valeur d intensité lumineuse correspond un niveau de gris codé numériquement. A LAN T URING mathématicien, fondateur de la sciences informatique 2-numerisation.odt 8\n9 Un système à 4 bits permet de coder 2 4 = 16 niveaux de gris. Un octet (8 bits) permet, lui, de coder pour chaque pixel 2 8 = 256 niveaux de gris. La valeur numérique codant l intensité lumineuse et la position du pixel sont stockées dans la mémoire. L image est reconstruite par l ordinateur à partir des données collectées et numérisées Le codage RVB Il existe plusieurs système de codage des couleurs dont le plus utilisé est le système RGB (rouge,vert,bleu). Ce système utilise les trois couleurs primaires. La superposition de ces trois couleurs permet de recréer toutes les autres couleurs. Pour coder les couleurs d un pixel dans le système RVB, le fichier image associe à chaque pixel 3 octets correspondant aux trois couleurs primaires. Il y a donc 256 valeurs pour chaque couleur, soit en tout : = couleurs possibles. Remarque : d autre système sont possible comme le cmjn (cmyk en anglais) : cyan, magenta, jaune et noir (quadrichromie), le système TSL (HSL) teinte, saturation, luminosité qui est basé sur le cercle chromatique. On appelle définition d une image, le nombre de pixels qui la compose. Par exemple pour une image de 640 colonnes sur 240 lignes, l image est composée de : = pixels On appelle taille d une image, le produit de sa définition par le nombre d octet par pixel. Par exemple une image RGB de 640 colonnes sur Codage du texte 4.1. Les différents types de code Le texte est constitué de caractères (lettre, chiffre signe de ponctuation ). Chaque caractère est représenté par un entier. Il existe de nombreux codages des caractères ; les principaux codages pour les occidentaux sont : 1. Le code ASCII (ISO 646) 2. Les codes ISO / ISO (symbole e) 3. Le code Unicode 4. Les codes UTF-8 / UTF-16 / UTF-32 2-numerisation.odt 9\n10 4.2. Le code ASCII L ASCII (American standard code for information interchange) a été créé au début des années 60. Son principe consiste à associer à chaque lettre, chiffre ou caractère d un clavier d ordinateur un entier compris entre 0 et 127, donc représentable sur 7 bits. Avec ce code on peut représenter les chiffres, les lettres latines, et les principaux symboles de ponctuation. Exemple : lorsqu on tape dans un texte sur la barre d espace (space), l ordinateur enregistre dans sa mémoire vive (RAM) le code hexadécimal (20) hex. Le codage binaire sur 7 bits correspondant est : ( ) 2 = (32) Le codage ISO Le codage ASCII suffit pour coder un texte anglais mais ne suffit pas pour les autres langues. Par exemple, les lettres accentuées ne figurent pas dans le code ASCII. Le code ISO a été créé dans les années 80, il est appelé également latin-1. Il permet de représenter les caractères accentués. A chaque caractère alphanumérique (lettre, chiffre, ponctuation etc..) est associé un nombre compris entre 0 et 255. On a donc besoin de 8 bits pour représenter l ensemble des caractères. Exemple : le codage du point d interrogation est (3F) hex = ( ) 2 2-numerisation.odt 10\n11 4.4. L Unicode D autres codages ont été définis pour les autres langues : le chinois, l arabe etc.. Ces codes sont compatibles avec l ASCII mais ne le sont pas entre eux. Comment écrire un texte multilingue? On a créé un unique codage universel l Unicode. Les valeurs entières associées étaient initialement comprises entre 0 et donc codées sur 16 bits. Cependant ce codage soufre de nombreux défauts (car mis en place par l homme). Maintenant il est codé sur 32 bits. Toutes les langues connues (sur Terre) sont représentées dans Unicode. Problème ; le é peut se représenter soit par le caractère é du latin-1, soit par la suite de caractère «e». Pour pallier les problèmes de l UNICODE on a construits des codages tels que l UTF-8. 2-numerisation.odt 11\nChapitre P3 Numérisation de l information\nChapitre P3 Numérisation de l information I. Nature d un signal I.1 Qu est ce qu un signal? Un signal est la représentation physique d une information (température, heure, pression ). Pour transmettre\nChapitre 2 : Techniques de Transmission des données\nTechniques de l information et de la communication Chapitre 2 : Techniques de Transmission des données Objectifs du chapitre Le but d un réseau est de transmettre des informations d un ordinateur à un\nChapitre 15 : Numérisation de l information\nChapitre 15 : Numérisation de l information 1. Les signaux analogiques et numériques Définitions - Lorsque l évolution d une information est quantifiable et forme un ensemble de données qui passent d une\nENSEIGNER Transmettre et Stocker l Information en TS. La numérisation d un signal analogique\nLa numérisation d un signal analogique 1.. Signal analogique Signal numérique Numériser? Transformer un signal continu (analogique) en signal discret (numérique) La numérisation est d autant meilleure\nPartie Agir : Défis du XXI ème siècle CHAP 20-COURS Numérisation et stockage de l information\nPartie Agir : Défis du XXI ème siècle CHAP 20-COURS Numérisation et stockage de l information 1/8 Objectifs : Comment numériser et stocker une information? Reconnaître des signaux de nature analogique\n6 ICN : Du langage informatique au cerveau humain Nom de l'élève : Classe : Table des matières 6 ICN : Du langage informatique au cerveau humain...1 6.1- Stockage d information par les systèmes informatiques...2\nTS VIII.1 Numériser et transmettre une information Synthèse. -I- Chaîne de transmission d'information\nNumériser et transmettre une information Sommaiire -I- Chaîne de transmission d'information. -----------------------------------2 1. La chaîne de transmission d'informations. -----------------------------------\nPhysique Numérisation d un signal analogique CH 19\nTS Thème : Agir TP Physique Numérisation d un signal analogique CH 19 Objectifs Comprendre la différence analogique/numérique Comprendre que la qualité d une numérisation dépend d un certain nombre de\nCORRECTION ACTIVITE 26 : NUMERISATION D UN SIGNAL ANALOGIQUE\nCORRECTION ACTIVITE 26 : NUMERISATION D UN SIGNAL ANALOGIQUE Compétences Reconnaître des signaux de nature analogique et des signaux de nature numérique Mettre en oeuvre un protocole expérimental utilisant\nCAN et CNA. Table des matières. Classe de terminale STI2D\nTable des matières CAN et CNA 1. La numérisation d un signal analogique...2 2. La restitution d un signal échantillonné...2 3. L alliance des deux mondes...3 4. Les «maux» binaires...3 4.1. Mot sur 4 bits...3\nReprésentation des données Les informations traitées par un ordinateur peuvent être de différents types (texte, nombres, etc.) mais elles sont toujours représentées et manipulées par l'ordinateur sous\nChapitre 5 Représentation et numérisation de l information\nChapitre 5 Représentation et numérisation de l information 3,46 Bla bla L entonnoir numérique Les nombres de l informatique Chiffre bit (binary digit) Exemples : 3,46 Bla bla L arrosoir numérique Octet\nRessources : Formation Ducretet Wikipédia Le codage du texte (www.arcanapercipio.com) Numérisation des signaux (arsene.perez-mas.pagesperso-orange.\nL UNIVERS NUMERIQUE Ressources : Formation Ducretet Wikipédia Le codage du texte (www.arcanapercipio.com) Numérisation des signaux (arsene.perez-mas.pagesperso-orange.fr L imagerie numérique (www.cours-photophiles.com)\nNumération et codage\nTable des matières Numération et codage 1. Définition...2 1.1. Unité de codage...2 1.2. Unité de transfert...2 1.3. Mots binaires...2 2. Codage...3 2.1. Base 10 ou décimale...3 2.2. Base 2 ou binaire...3\nNumérisation - Transmission Stockage de l'information\nEnseignement Spécifique Numérisation - Transmission Stockage de l'information I. Nature du signal Numérisation Transmission Agir I.1. Définition Un signal est la représentation physique d une information\nChapitre 3 : Codage de l information\nChapitre 3 : Codage de l information O. El Kharki & J. Mechbouh Site web d apprentissage des NTIC : http://www.elkharki.africa-web.org/ ou bien http://perso.menara.ma/elkharki/ I. Introduction Quelle que\nCourant faible. Laurent Debize TIIS1. Courant faible. Laurent Debize. Conversion Analogique/Numérique. Signal analogique Signal\n1/44 TIIS1 2/44 Qu est-ce que le courant faible? Tout ce qui transporte de l information : Voix (V) Données (D) Images (I) Par opposition au courant fort, qui concerne l alimentation électrique des appareils.\nCaractérisation des signaux\nCaractérisation des signaux S si COURS 1. Informations et signaux Un signal transmet une information. Une information peut être un son, une image, une vidéo, un texte,... Un signal est porteur d une grandeur\nL INFORMATION Nature, Numération, Code\nLIAISON REFERENTIEL C.21 :L information Thème : I6 Centre d intérêt : CI11 Systèmes logiques et numériques TP et TD Associés :C21_TP1 Durée : 1 h I- PRESENTATION - DEFINITION: Traitement automatique de\nSystèmes de codage des informations\nSystèmes de codage des informations 1. Objectifs A l issue de ce cours, les compétences acquises par les apprenants lui permettront de : Connaitre les systèmes de numération décimale, octale, hexadécimale\nChapitre 2 Le binaire\nChapitre 2 Le binaire 1. Pourquoi le binaire? Les processeurs des ordinateurs sont composés de transistors ne gérant chacun que deux états : soit le courant passe (1) soit il ne passe pas (0). De même\nCORRECTİON DES EXERCİCES - P14\nCORRECTİON DES EXERCİCES - P14 n 3 p528 Le signal a est numérique : il n y a que deux valeurs possibles pour la tension. Le signal b n est pas numérique : il y a alternance entre des signaux divers et\nCONVERSION ANALOGIQUE / NUMERIQUE - L'ECHANTILLONNAGE\nCONVERSION ANALOGIQUE / NUMERIQUE - L'ECHANTILLONNAGE Lorsque l'on veut stocker une information sur un support numérique (CD, ordinateur...), il nous faut convertir le signal analogique (signal sonore,\nNumériser le signal audio\nNumériser le signal audio Séance 2, cours, 1 heure auteur : Jean-Paul Stromboni Idées clefs de la séance De nombreuses applications utilisent les sons numériques, téléphone, CD audio, ordinateur multimédia,\nCulture Scientifique de Base en Sciences pour l'ingénieur. Le Signal : De l 'analogique au numérique\nCulture Scientifique de Base en Sciences pour l'ingénieur Le Signal : De l 'analogique au numérique 1. Signal analogique Signal numérique 2. Claude Elwood SHANNON 3. Échantillonnage 4. Numérisation Culture\nReprésentation des nombres Vidéo partie 1. Représentation des nombres entiers en base 2 Vidéo partie 2. Le binaire en Python Vidéo partie 3. Les bases 8 et 16 Objectifs Savoir ce que sont les représentations\nCaractéristiques d'une interface d'acquisition\nI- L'analogique et le numérique Caractéristiques d'une interface d'acquisition Un signal analogique peut prendre une infinité de valeurs possibles, valeurs généralement contenues dans un intervalle donné.\nLe codage numérique Application Exposé1\nLe codage numérique Application Exposé1 Consignes : 1. Tout Document peut être consulté. Vu de l extérieur, les ordinateurs et les programmes que nous utilisons tous les jours permettent de mémoriser,\nLe codage binaire. Présentation du binaire. Septembre Présentation du binaire 2. Bit. 1. Poids des bits 2. Conversions. 3.\nLe codage binaire Septembre 2015 1. Présentation du binaire 2. Bit 1. Poids des bits 2. Conversions 3. Octet 1. KiloOctets, MégaOctets 4. Opérations en binaire 1. Addition binaire 2. Multiplication binaire\nLe codage de l information 1 Le codage de l information Généralités sur le codage Les bases du codage Le codage de l information en informatique Représentation des informations Les unités 2 Généralités\n1.1 Le monde du numérique\n1.1 Le monde du numérique Les appareils numériques que nous utilisons tous les jours ont tous un point commun : 2 chiffres seulement, 0 et 1, sont utilisés pour coder l information. En effet il est possible,\nMODULE INF112 TD INF112 - TD5 1\nMODULE INF112 TD 5 2012-2013 2012-2013 INF112 - TD5 1 Plan 1. Préparation TP5 Suite de Lucas (Examen 2006-07) Équation logistique (sous Excel) Analyse de la séquence d ADN 2. Structuration et codage de\nAGIR Transmettre et stocker l information Chapitre 4 : L INFORMATION\nTHEME Sous-thème AGIR Transmettre et stocker l information Chapitre 4 : L INFORMATION NOTIONS ET CONTENUS Chaîne de transmission d informations Images numériques Caractéristiques d une image numérique\nTP 1 : Vendredi 6 Septembre 2013\nTP 1 : Vendredi 6 Septembre 2013 Les ordinateurs et les programmes mémorisent, transmettent et transforment des données aussi variées que des nombres, des textes, des images, des sons, etc.. Pourtant,\nTP 2 : Nume risation d un signal analogique\nTP 2 : Nume risation d un signal analogique Corrige du TP 2 : Nume risation d un signal analogique 1 E chantillonnage L objectif est ici d apprendre a faire le spectre d un signal nume rise et de voir\nEXERCICE III - LES CARACTÉRISTIQUES D UN HOME-CINÉMA (5 points)\nBac S 2016 Antilles-Guyane http://labolycee.org EXERCICE III - LES CARACTÉRISTIQUES D UN HOME-CINÉMA (5 points) Depuis une vingtaine d années, les systèmes home-cinéma sont de plus en plus utilisés à domicile.\nChapitre 18 : Numérisation, transmission et stockage de l'information\nChapitre 18 : Numérisation, transmission et stockage de l'information Rendre la transmission d'informations rapide, simple et efficace est un enjeu crucial du XXI ème siècle. La physique joue un rôle majeur\nBTS INFORMATIQUE DE GESTION BTS Informatique de Gestion AMSI 1 ère année Chapitre 3 Page 1 / 13 Lycée Jean Rostand CHANTILLY Cardoni Jean-Marie 3 Architecture matérielle des systèmes informatiques (1 ère\nPLAN: Analogie/numérique Différents système numérique Intérêts du numérique Matrice, pixels, voxels Notion de gris, fenêtre, largeur Stockage, poids\nPLAN: Analogie/numérique Différents système numérique Intérêts du numérique Matrice, pixels, voxels Notion de gris, fenêtre, largeur Stockage, poids ANALOGIQUE/ NUMERIQUE SIGNAL ANALOGIQUE C est un signal\nEXERCICE II : NUMERISATION ET MUSIQUE HAUTE RESOLUTION\nEXERCICE II : NUMERISATION ET MUSIQUE HAUTE RESOLUTION (11 points) 1 ere partie : Les SONS et la musique 1.1- Quelle est l expérience (a ou b du document précédent) qui modélise le mieux la propagation\nUnités de mesure en Informatique : octets, kilo-octets, etc.\nUnités de mesure en Informatique : octets, kilo-octets, etc. Généralités Du bit à l octet Le bit Plusieurs bits L octet Utilisation de l octet (le code ASCII) Correspondances et échelles Taille d un document\nExercices du chapitre 5 : chaîne de traitement numérique (partie 1)\nExercices du chapitre 5 : chaîne de traitement numérique (partie 1) 1 ) - exercice sur le bloc n 1 : échantillonneur. Exercice 1 : Cocher la réponse exacte. Un signal sinusoïdal u(t) d amplitude Û = 1V\n1. Grâce à quoi un système automatisé «domotique» change t-il d état? C est grâce aux informations échangées entre «l opérateur», le «système de commande» et la partie «Opérative». Mais c est quoi une\nM1108 : Acquisition et codage de l information\n1/74 M1108 : Acquisition et codage de l information Frédéric PAYAN IUT Nice - Côte d Azur, Département R&T Université de Nice Sophia Antipolis frederic.payan@unice.fr 17 novembre 2016 2/74 Présentation\nIFT211/IFT776 Programmation scientifique en Python\n1/23 Programmation scientifique en Python IFT211/IFT776 Programmation scientifique en Python Gabriel Girard Département d informatique 9 janvier 2017 2/23 Programmation scientifique en Python 1 Environnement\nCircuit de données - Plan\nCircuit de données - Plan 1. Support de transmission 2. Codage du signal 3. Circuit de données 4. Numérisation 5. Quelques relations utiles Prométhée Spathis -1- Circuit de données - Plan 1. Support de\nCARACTÉRISER, METTRE EN FORME ET ANALYSER DES DONNÉES Encodage de caractères Historique 1 Code de signaux maritimes Code morse pour le télégraphe dès 1836 initialement lettres et chiffres quelques symboles\n1 Thème : Défis du XXI ème siècle. Partie : Transmettre et stocker de l information. Cours 33 : Procédés physiques de transmission et de stockage optique I. Transmission de l information. 1. Procédés physiques\nDe nombreux systèmes de numération sont utilisés en technologie numérique. Nous pouvons citer les systèmes décimal, binaire, octal et hexadécimal\nDe nombreux systèmes de numération sont utilisés en technologie numérique. Nous pouvons citer les systèmes décimal, binaire, octal et hexadécimal I- Système décimal Le système décimal comprend nombre ou\nIdéogrammes Chinois - Japonais - Coréen 77, 85, 76, 84, 73, 77, 144, 68, 73, 65 MULTIMÉDIA\nMultimédia Codage Compression sans perte L information et les média Information = séquence d évènements texte : ordre d apparition des lettres de l alphabet son : succession d ondes sonores image : voisinage\nObjectifs de ce module\nIntroduction aux réseaux Objectifs de ce module En suivant ce module vous allez: Etudier l architecture et composants d un ordinateur Apprendre les systèmes de numération utilisés en informatique et convertir\nTronc Commun. Chapitre. 2.1 Approche fonctionnelle des systèmes Sous paragraphe\nChapitre Tronc Commun 2. Outils et méthodes d analyse et de description des systèmes Objectif général de formation identifier les éléments influents d un système, décoder son organisation, utiliser un\nOn distingue 4 types de périphériques: Les périphériques d entrée\nLes périphériques Les éléments externes à l unité centrale sont appelés périphériques. Toutefois, il est possible de connecter une grande diversité de périphériques sur les interface d entrées/sorties


La forêt magique - Com�die Nation | BilletReduc.com\n"La forêt magique" en temps r�el, Inscrivez-vous Gratuitement � l'Alerte Email.\nCom�die Nation, 75011 Paris La forêt magique Com�die Nation, Paris\nUne aventure m�lant th��tre, chant et magie. Pleine de lutin, de f�e, de dragon, de sorcier... En interaction avec les enfants.\nLilli, la libellule qui doute, et Suzi, la dragonne enthousiaste et pleine de bon sens, se lient d'amiti� dans une for�t dont elles ignorent la nature magique. Sur le chemin, elles rencontrent un lutin fac�tieux, un loup plut�t " garou ", un sorcier malfaisant et un vieil elfe des bois. Leurs diff�rences se r�v�lent �tre une force, et de ces exp�riences, elles tirent le�ons et confiance. S'encourageant et s'�paulant au milieu des �preuves, elles retrouvent les traces de leurs origines... magiques et arrivent � la " Nuit �toil�e ", premi�re �tape de la r�alisation de leurs r�ves. Auteur : Christelle Ponti� Artistes : Herv� Dandrieux ou Yanninck Barnole, Marl�ne Michel ou Betty Bussmann, Christelle Ponti�\nLaetitia Leterrier Quelques critiques de spectateurs : Note des internautes :\nPlus de critiques sur La forêt magique »\nNous venons de voir ce spectcle extra! Mes gar�ons de 7 ans et demi, 6 ans et 4 ans et demi ont ador� et moi aussi. Tr�s bon moment � passer en famille. #\n, a vu cet �v�nement avec BilletReduc.com manoue\n-Un d�licieux moment 10/10\nLe bonheur est dans la petite salle pendant tout ce beau spectacle que nous offrent les com�diens de la Com�die Nation, avec des enfants entousiastes qui paticipent joyeusement, chantent et rient de bon coeur. Bravo et merci � tous.\nacteurs, voix, costumes, histoire, une bonne dose d'humour.... tout y est pour passer un bon moment!\nécrit le 13/10/11\n, a vu cet �v�nement avec BilletReduc.com thhe\n-spectacle magique!! 8/10\nle trio de com�dien nous a transport� dans la f�ret magique et �a a tr�s bien fonctionn�, aussi bien chez nos enfants(entre 5 et 6 ans)que chez les parents, bonne mise en sc�ne, d�cors simples mais efficaces, idem pour les costumes, bref un super moment en famille...sans longueur, et �a c'est important, parole de parents!!!!!\nécrit le 02/04/11\n, a vu La For�t Magique,Th��tre de la Clart� Boulogne Billancourt avec BilletReduc.com stephaniepdf\nSuperbe spectacle. #\n, a vu La for�t magique,Com�die Nation Paris avec BilletReduc.com reflect\n-Un spectacle f��rique 9/10\ntr�s bien �crit, tr�s bien interpr�t�. Mon fils de 5 ans et moi-m�me avons ador�!\n, a vu La for�t magique,Com�die Nation Paris avec BilletReduc.com nikita76\nMA fille de 4 ans a ador� ce spectacle. Le texte est touchant aussi bien pour les petits que pour les grands. L'histoire est magique. Les com�diens sont excellents et tr�s accessibles : interventions des enfants durant le spectacle et supers c�lins � la fin. C'est dommage que le cd n'existe pas encore. Nous attendons impatiemment la suite ....\n, a vu La for�t magique,Com�die Nation Paris avec BilletReduc.com shashou*123\nMon fils a ador� et moi aussi les artistes sont excellents les costumes fabuleux, de plus les messages transmis lors du spectacle peuvent s'appliquer aussi bien aux petits qu'aux grands. Des minutes de bonheur en plus on a une s�ance calins apr�s le spectacle le r�ve.\nécrit le 27/05/10\n, a vu La for�t magique,Com�die Nation Paris avec BilletReduc.com # ce symbole signifie "signaler au mod�rateur"\nVous aussi, donnez votre avis: Lire plus de critiques sur La forêt magique »\nEv�nements associ�s :\tIl faut sauver posidonie !


Sauvetage en montagne - La Dépêche de Kabylie\nAccueil Kabylie Sauvetage en montagne\nEn été comme en hiver, il est toujours difficile de s’aventurer en pleine montagne. D’aucuns ont pu s’en rendre compte à leurs dépens. La neige de ces derniers jours s’est accumulée en certains endroits de la montagne jusqu’à atteindre un mètre de hauteur, prenant de court les automobilistes qui voulaient se rendre dans la wilaya de Bouira. Samedi, dans la nuit, des voyageurs voulant rejoindre l’autoroute « Est-Ouest » par Bouira, sont restés bloqués sur les hauteurs d’Iferhounene, juste avant d’arriver au col de Tirourda, enneigé.\nLeur véhicule de type 4X4, s’étant embourbé, il ne restait aux trois passagers que d’appeler les secours. Leur appel de détresse avait atterri à la gendarmerie d’Ath Bouyoucef et à la protection civile d’Aïn El Hammam vers vingt heures trente. Malgré les difficultés du terrain, les deux corps ont mis en branle leurs véhicules pour se rendre sur les lieux, accompagnés d’une dizaine de leurs éléments pour voler au secours de ces jeunes originaires de Michelet.\nMunis de pelles, les secouristes ont pu dégager le véhicule coincé dans près d’un mètre de neige, nous dit-on. Les voyageurs devant se rendre au sud du pays ont été aidés à rebrousser chemin pour prendre un autre itinéraire. Ce n’est que vers vingt deux heures trente que les gendarmes et les éléments de la protection civile ont rejoint leurs casernes respectives.\nTout est finalement bien qui finit bien. Cependant, il faut rappeler que même si la route est dégagée, il faut toujours s’informer avant le départ auprès de la STP d’Aïn El Hammam ou de la gendarmerie nationale pour éviter de telles déconvenues qui peuvent s’avérer dangereuses avec le froid qui sévit sur les hauteurs du col de Tirourda.\nArticle précédentla poste d’Ath Attella bientôt rénovée\nArticle suivantLe barrage Taksebt fait le plein


Conseil du troisième type\nMeigetsu :: .Le jeu. :: Aides des quêtes. Partagez |\nSujet: Conseil du troisième type Sam 14 Fév - 14:08\nAllez quoi! Faites un effort\nVous êtes en train de jouer à votre MMORPG préféré quand soudain\nBon, je dis soudain mais c'est juste pour capter votre attention\nL'envie de boire un lait-chocolat vous prend\nQuel suspens insoutenable\nLa préparation dure cinq petites minutes. De retour devant votre clavier, la tasse à la main, horreur\nC'est digne d'un film de Hitchcock ou d'un roman de Yourcenar\nVous voyez votre avatar étendu sur le sol. Un PK est passé par là. Avec une rage inouïe, vous hurlez votre désespoir, conspuez ce malandrin qui vous a lâchement abattu. Votre colère ne connaît plus de limites, vous gesticulez dans tous les sens, donnez des coups sur l'écran, le clavier, l'unité centrale et sur la stupide peluche de panda qui reste bêtement à vous sourire, véritable appeau à baffes. Puis, repus de haine et de violence, vos bras retombent. D'un geste quelconque, vous vous saisissez de la souris, cliquez sur confirmer et réapparaissez dans le dernier bled que vous avez visité, bien souvent à l'opposé du lieu de votre déroute.\nMais au fait: où est passée la tasse?\nMon conseil est donc le suivant:\nQuand vous avez faim ou soif, rassasiez-vous dans la cuisine, elle est faite pour ça.\nEvitez d'apporter une boisson lactée près d'un clavier, surtout si vous êtes émotifs.\nCelui-ci vous remerciera en continuant de fonctionner correctement.\nC'était la minute "partage d'expériences personnelles"\nSujet: Re: Conseil du troisième type Mar 17 Fév - 12:19\nAie, aie mes côtes.\nPourquoi t'arrives à rendre des histoires cons, aussi drôles?\nBon cessons la plaisanterie, et revenons au sujet principal.\nPaix à ton âme, Ô noble clavier de Reme N° 100.\nEt bienvenu à toi clavier de Reme N° 101.\nPaix à ton âme aussi Reme si t'es ruiner à cause de superémotivitédebledpoméoùestpassélatassedecafé. ( Écrire sans espaces et bien plus difficile que ça en as l'air.\nSujet: Re: Conseil du troisième type Mar 17 Fév - 22:49\nt'en ficherai, moi, des "Riposa In Pace"\nPar ailleurs, mon noble clavier a survécu à cette sournoise attaque de lait mi-tourné mi-chocolat\nDe plus, il ne s'agit là que du troisième clavier de ma fantastique carrière dans l'informatique de loisirs\nAaaah! Je reviens, nostalgique, à mes premières heures devant un PC\nUne image me reviens très clairement...\nJe me suis énervé devant mon premier jeu\navant de renverser un jus de fruits sur le clavier\nQui ose encore dire que l' Histoire n'est pas un éternel recommencement\nSujet: Re: Conseil du troisième type Mar 17 Fév - 22:57\nIl n'y a pas, j'ai rien perdu de mon talent d'écrivain à la plume acérée\nMais il m'est toujours agréable de savoir que mon style plaît\nSujet: Re: Conseil du troisième type Dim 22 Fév - 13:33\nRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA je vous hais !!!!!\nFiguré vous que j'étais joyeusement en train de rigoler devant la fénoménale capaciter que vous posséder tout les deux a dire des conneries ( voir plus haut)\nquand soudain mu par un réflexe de pur hasard je repasse ma surie sur la fenetre (de notre MMO ô combien adoré) pour voir mon triste avatar finir de se faire tuer par un monstre ! et voila je perd de l'exp je rage contre tout le monde je réssucite tout le touti quanti et clique et claque enragent\nMais heureusement je n'avais pas de tasse de lait-chocolat sur moi ( drôle de nom non? j'aurai dit plustot dit tasse de chocolat au lait... enfin bons...)\nDonc voila il va falloir que je remonte sur mon stupide canasson et que je reparte a l'autre bout du pays pour finir de ramasser deux ouef moisi pour finir cette quête horrible !\nTout sa pour dire que REME a encore raison ! grrrr\nSujet: Re: Conseil du troisième type Dim 22 Fév - 15:09\nMais dis-toi que ta perte d'expérience n'est qu'un faible tribut à payer, jeune padawan\nMon beau clavier couleur d'ébène a bien failli y rester\nAutant dire que maintenant, lorsque je mange une saucisse de Vienne avec du ketchup, je n'approche pas à moins de deux mètres de mon PC\nEt ce, même si mon avatar, proche de passer au niveau suivant, se fait occire par une mouche, un poulet ou une larve bossue\n...enfin, je dis ça, mais je sens qu'il y aura encore beaucoup de confiture et de miettes sur mon "plan de travail".\nQuant à ton histoire de "chocolat au lait", comme diraient les Québécois:\n"C'toi qu'a un accent, c'pas moi!"\nN'oublions pas que j'ai toujours raison...\nSujet: Re: Conseil du troisième type Lun 23 Fév - 20:38\nLa capacité à dire des conneries est un don chère Tom. Bouhahaha.\nEt surement le seul don que possède Reme, ça plus celui de détruire son clavier avec du lait-chocolat. ( oh fada c'est quoi c'texpression? )\nBon vu que moi je suis pas en vacances ( Tom je te hais ) j'envoie vite ce post pour pouvoir réviser.\nLes joies de L'organisation de la comptabilité financière.\nSujet: Re: Conseil du troisième type\nMeigetsu :: .Le jeu. :: Aides des quêtes.


Les différentes figures de manège en dressage de cheval\nAfin de bien maîtriser votre manège, apprenez à distinguer les différentes figures de manège en dressage de cheval. Partez sans plus tarder à leur découverte.\nQue désignent les figures de manège ?\nLes figures de manège représentent tous les tracés qui peuvent être effectués avec son cheval ou bien son poney compris dans l’espace de la carrière ou bien du manège en employant, généralement, les fameuses « lettres » servant à identifier certains points précis du rectangle. Ces lettres se trouvent sur les côtés de la piste et donneront ainsi la possibilité de procéder à une division du manège en diverses parties. Elles permettront également de délimiter correctement les points de départ et d’arrivée pour toutes les figures. Le plan prévu à cet effet est un plan international. Il est employé lors des examens ainsi que lors des compétitions de dressage de monture. Pour faire simple, les traces de couleur laissées au sol par votre cheval, dans un manège ou une carrière, formeront des dessins et ces derniers désignent les figures de manège.\nQu’entend-on par « changement de main » ?\nCe terme est utilisé dans le cas où, le cavalier change le sens de rotation dans le manège. Ce dernier est dit « en marche piste à main droite » si la position de sa main droite se retrouve sur la partie intérieure du manège. A l’opposé, on peut faire référence à la notion de « main gauche ». Le simple fait de changer de direction ou de sens dès que le cavalier aura fini de réaliser une figure, peu importe de quel type il s’agit, cette action sera toujours appelée « changement de main ».\nIl convient tout d’abord de délimiter les deux catégories de figures de manèges : Celles qui admettent un changement de main et celles qui n’en admettent pas. Pour les figures sans changement de main, il y a la volte qui remplace le cercle. Ces deux éléments diffèrent par le fait que le cercle a plus de 10 mètres de diamètre tandis que la volte ne dépasse pas la ligne centrale. Vient ensuite le doubler qui consiste à traverser le manège ou la carrière en une ligne droite et perpendiculaire à la piste qui vient tout juste d’être traversée. La serpentine consiste en une série de trois ou quatre demi-voltes. La spirale est un cercle se rétrécissant de plus en plus jusqu’à ce que la monture tourne sur lui-même ou bien, l’inverse. Le huit de chiffre est un tracé ayant la forme d’un huit. Pour les figures avec changement de main, il existe la diagonale étant une droite oblique traversant de part et d’autre le manège. La demi-volte désigne un demi-cercle mesurant, en général, 10 mètres. La demi-volte renversée, quant à elle, est l’inverse de la demi-volte. Enfin, le doubler avec changement de main est une figure similaire au doubler simple. Dans ce cas précis, on change de main en atteignant le côté inverse.


Le Télégramme - France - Rentrée. Snes-FSU : "80.000 élèves en plus, 4.800 profs en moins"\nPublié le 30 août 2011 à 09h30 Modifié le 30 août 2011 à 09h31\nPhoto archives Christophe Marchand\nUne rentrée "sans précédent" : le Snes-FSU, premier syndicat des collèges et lycées, a déploré les 4.800 suppressions de postes dans le secondaire, alors que, selon ses calculs, les établissements vont accueillir 80.000 élèves supplémentaires. Quant au syndicat des personnels de direction, il prévient : la dégradation ne se verra pas le jour de la rentrée, mais interviendra très vite.\n> Nos dernières info sur la rentrée scolaire\n"C'est une rentrée assez inédite du point de vue des chiffres, avec 79.536 élèves en plus pour 4.800 profs en moins. En comparaison, en 2007, il y avait 6.100 profs en moins, mais aussi 46.500 élèves en moins", détaille Frédérique Rolet, co-secrétaire générale du Snes.\n"80.000 élèves de plus, c'est sans précédent. Avec moins de moyens et moins de jeunes profs qu'on en attendait, c'est quelque chose qui ne peut pas ne pas poser de graves problèmes dans un certain nombre d'établissements", ajoute Daniel Robin, autre co-secrétaire général. D'où l'appel unitaire à la grève du 27 septembre.\nD'autant plus que, selon les syndicalistes, compte tenu de la natalité française, "l'augmentation du nombre d'élèves va être durable, donc il faut prévoir des recrutements".\n"Tout le monde à temps complet dès le début"\nAutre point noir de la rentrée : la réforme de la formation. Pour les 5.621 enseignants stagiaires du secondaire, "cette année est catastrophique, même pire que l'année dernière", selon Daniel Robin. "L'an dernier, quelques recteurs avaient organisé des services réduits, cette fois ils ne le font plus, tout le monde est à temps complet dès le début de l'année".\nPersonnel de direction : la facture se paiera "plus tard et très cher"\n"Le ministère pourra s'enorgueillir d'une rentrée techniquement réussie car globalement, à part quelques incidents ici ou là, il y aura un enseignant devant chaque élève au moment de la rentrée mais c'est très vite que la détérioration va se concrétiser", dénonce de son côté Michel Richard, secrétaire général adjoint du SNPDEN, le syndicat des personnels de direction.\nAugmentation des effectifs par classe, tensions sur le remplacement des professeurs absents, suppression de matières optionnelles... Pour Philippe Tournier, la dégradation de la qualité "se verra au fil de l'année, et on paiera la facture plus tard et très cher".\nrentrée scolaire snes-fsu secondaire effectifs suppressions de postes elèves hausse snpden dégradation\ntrouyou2002@ 30 Août 2011 à 13h43\nqui fréquentent l'école publique.... parce que nous croyons au public, nous sommes contre un système où il faut payer une école privée pour avoir un enseignement.\nLes enseignants que nous avons rencontrés depuis bientôt 15 ans nous ont montré leur volonté, leur amour de leur métier...Par contre, nous avons aussi rencontré des parents d'élèves prêts à casser du prof, par des rumeurs malsaines, à la sortie des classes..Il faut être costaud pour faire ce métier... avec des classes surchargées, aucune reconnaissance.... et des personnes comme Dune ou Claude29 qui n'ont de cesse de casser les gens...Biensur qu'il faut plus d'enseignants.... moins délèves par classe..... combien d'enseignants ont baissé les bras sur des projets de classe par manque de moyens, .....il faut plus d'argent pour l'éducation... c'est une évidence\ndure 30 Août 2011 à 12h30\noui , j ai enseigné à la Catho d Angers, pourquoi? croyez moi je connais un peu la mentalité de certains enseignants, il est urgent qu ils redescendent dans la société civile et comprennent le monde dans le quel ils envoient nos enfants!\nyvon-22 30 Août 2011 à 11h07\nDe même que vous, Dune, avez sûrement fait une année d'enseignement pour en parler avec cette compétence!\nTrop de gens affichent leurs certitudes dans des domaines qu'ils ne connaissent pas car on ne connait bien ( et encore!) que ce que l'on a pratiqué.\nMais certains ont besoin de tétes de Turcs pour se défouler et , comme disait Sartre : "l'enfer c'est les autres".\ndure 30 Août 2011 à 10h50\nTout enseignant devrait avoir l obligation de travailler au moins un an dans une entreprise privée pour pouvoir exercer sa profession!\nIl est totalement invraisemblable que ceux qui doivent conduire nos enfants dans le monde du travail ne le connaissent pas!\nCafougnette 29 Août 2011 à 21h19\n"...des matières dans lesquels" au lieu de "...des matières dans lesquelles"\n"...compétentes pour le métien", sans doute au lieu de métier.\nCes fautes de français sont évidemment dues à l'incompétence de ses anciens professeurs et Claude n'y est absolument pour rien !\nyvon-22 29 Août 2011 à 21h16\nclaude29 sur les enseignants," ces pelés ces galeux d'où vient tout le mal".\nIls nous ont déjà fait perdre la guerre de 40!\nIl faudrait faire appel à des gens de votre niveau et tout baignerait...\nAlain et Domy 29 Août 2011 à 21h04\nvotre attitude me scandalise : d'abord, je vous rassure, le gouvernement a supprimé la formation des enseignants depuis cette année et les stages tendent à disparaitre, alors, vous devriez etre contents ! sauf que c'est un métier difficile qui nécessite une formation initiale et continue,on ne peut pas tout inventer, tout apprendre sur le tas ! les enseignants en disponibilité ne sont pas payés donc ne coutent rien ! quant aux enseignants déchargés syndicalement, ils travaillent quand meme les autres jours! Tous les profs ne sont pas des fainéants incompétents !maintenant penser que davantage d'eleves et moins d'enseignants, c'est normal, alors, ... je n'ai rien d'autre à ajouter! sans doute n'avez vous pas d'enfants en age d'etre scolarisés sinon, vous sauriez qu'une classe bondée d'élèves, c'est difficile à gerer pour les enseignants qui consacrent forcément moins de temps à chaque élève... alors,ceux qui en souffrent sont ceux qui ont déja des difficultés !\nUne enseignante de maternelle avec 33 élèves qui croit en son métier et en son utilité !\nJacobin75 29 Août 2011 à 20h52\n@ claude29 :\nvotre haine ordinaire du monde de l'éducation démontre un profond traumatisme que vous avez dû y subir... et ça ne m'étonne pas, vu votre incompréhension à comprendre le monde qui vous entoure, et votre obstination à persister dans les voies de garage et les erreurs de jugement et d'analyse. Laissez donc ces gens-là faire leur métier, vous n'y connaissez rien et vous devriez au moins avoir la correction de ne pas parler de ce que vous ne connaissez pas !\nclaude29 29 Août 2011 à 18h37\net combien d'enseignants sont en stage, en heures de délégation syndicale, en "mobilité professionnelle", en disponibilité, en attente d'affectation, spécialisés dans des matières dans lesquels il n'y a pas d'élèves ???? Il faudrait compléter votre étude au SNES FSU. Et puis, tant que vous y êtes, faites aussi l'addition des personnes qui ne sont pas compétentes pour le métien d'enseignant et qui endorment les élèves au bout de 10 minutes d'un discours soporifique et monocorde...


Les trois alertes de l'été - le Journal du Medecin sur PC - le Journal du Médecin.com\nLes trois alertes de l'été\nTrès nuageux dans le ciel, l'été ne fut pas serein non plus sur les marchés, en dépit des apparences. Petit rappel des trois thèmes qui ont suscité des inquiétudes parfois vives et qui continueront de marquer les prochains mois.\nAux États-Unis, après un départ en fanfare, la vaccination patine sérieusement. © Paul Weaver/Sipa USA\nL'investisseur ayant décroché durant les deux derniers mois pourrait croire que l'été fut sans histoire: à la veille du weekend, l'indice Bel 20 de la Bourse de Bruxelles avait progressé d'un peu moins de 5%, portant son avance à 19% depuis le début de l'année. Scénarios identiques pour la Bourse européenne dans son ensemble et pour Wall Street. On s'en voudrait dès lors de ne pas mettre cet investisseur au parfum. Car pour une bonne compréhension des prochains mois, il est préférable de connaître les trois thèmes qui ont inquiété les marchés en juillet et surtout en août, parfois assez durement. Le premier souci, le plus global, c'est la situation sanitaire, qu'on appelle cela une 4e vague ou pas. Quel que soit le vocable utilisé, force est en effet de reconnaître que cela va aujourd'hui beaucoup moins bien qu'il y a encore un bon mois à peine. On peut ne pas se préoccuper outre mesure de la situation dramatique de la Martinique ou de la Polynésie, sauf bien sûr projet touristique en direction de ces régions du monde. Ni prêter attention aux mesures draconiennes prises en Australie ou en Nouvelle-Zélande, pays très épargnés mais très craintifs. Quoi qu'en forte augmentation chez nous, comme en France notamment, les entrées à l'hôpital et admissions aux soins intensifs demeurent sans commune mesure avec les sommets atteints au printemps. Il n'en va pas de même aux États-Unis, pays confronté à une double réalité préoccupante. D'une part, après un départ en fanfare, la vaccination patine sérieusement. Car si les autorités se sont réjouies que la vaccination soit remontée à plus de 500.000 doses par jour peu après la mi-août, il faut se souvenir qu'on vient de 3,4 millions à la mi-avril! Or, on estime à 80 millions environ le nombre d'Américains pas encore vaccinés, soit un quart de la population, surtout dans le Deep South et autres États qu'on peut qualifier de "trumpistes". Le résultat, et c'est là l'autre réalité dramatique du moment aux États-Unis, c'est que le nombre de nouvelles infections est reparti en flèche à cause de la propagation du variant Delta. À la mi-août, on en recensait 145.000 par jour, au plus haut depuis février. Même envol dramatique du nombre de décès. Le pays en compte à nouveau plus de 1.000 par jour, parfois 1.500, un chiffre plus proche des quelque 3.000 recensés en janvier que du plancher de 200 à 300 affiché au début juillet. C'est aujourd'hui le Texas qui est en tête du palmarès. Cette détérioration de la situation sanitaire n'a jusqu'ici pas entravé la production industrielle, par exemple, encore moins pesé sur l'emploi, puisque le taux de chômage américain a fléchi à 5,4% seulement en juillet. Il est de toute manière trop tôt pour observer de pareilles conséquences. Par contre, l'invasion du variant Delta et les mesures de distanciation prises ici et là ont rapidement pesé sur le moral des consommateurs. Est-ce la raison pour laquelle les ventes de détail ont fléchi de 1,1% en juillet? Ici aussi, c'est peut-être un peu tôt. Les consommateurs pourraient simplement avoir fait une pause après leur récente frénésie, puisque ces ventes sont encore supérieures de 13% à leur niveau de début d'année. Plus significatif, et plus préoccupant, est sans doute le fort repli du "sentiment des consommateurs", un indicateur concocté par l'université du Michigan. Il est revenu à 70,1 points en août, ce qui est quand même le plus bas depuis dix ans. La détérioration de la situation sanitaire aux États-Unis pourrait déboucher sur une croissance économique un peu plus faible qu'attendu au 3e trimestre, ont dès lors prévenu plusieurs économistes. Deuxième souci: le vent contraire qui souffle de Pékin. Le vendredi 20 août, à la Bourse de Paris, le titre Kering clôture à 652,50 euros, une chute de 17,3% sur la semaine! Kering est le groupe de luxe rassemblant des marques telles que Balenciaga, Boucheron, Gucci et Yves Saint Laurent. Ses confrères LVMH et Hermès soufrent également, avec des reculs de 13 et 10% respectivement. Que s'est-il passé? C'est à Pékin que se trouve l'explication. Le 18 août, le président Xi Jinping a annoncé vouloir rééquilibrer l'économie du pays en faveur des classes populaires, notamment en taxant davantage les riches... que l'on sait très friands de produits de luxe occidentaux. En 2019, la Chine représentait 35% du marché mondial du luxe. Même si les détails manquent, on comprend que l'alerte est sérieuse. Les autorités chinoises ont au même moment promulgué une loi, qui entrera en vigueur le 1er novembre prochain, visant à resserrer la régulation du secteur Internet et renforcer la protection de la vie privée. Un nouveau bâton dans les roues de Tencent et consorts! Le géant chinois des services Internet et mobiles n'a dès lors pas profité de ses excellents résultats du 2è trimestre: l'action a au contraire un peu reculé en Bourse de Hong Kong. Elle affichait ce jour-là 425 dollars (de Hong Kong), très loin du sommet de 757 dollars signé le 11 février, soit une chute de 44%. Elle n'a que très partiellement rebondi depuis. Alibaba, l'autre géant chinois de l'Internet, a subi un sort analogue: son action se traite aujourd'hui à une bonne moitié seulement de son sommet d'octobre 2020. Même quand elles ne concernent pas directement les entreprises occidentales, les initiatives très autoritaires prises par Pékin ont eu un impact sur l'investisseur très diversifié, qui détient par exemple des fonds contenant des titres chinois. Après une année 2020 faste, avec un progrès de presque 30%, l'indice MSCI China est cette année en recul de 12%, tandis que l'indice des marchés émergents pris globalement est proche de zéro. A comparer avec une hausse de l'ordre de 20% pour les marchés américain et européen. Une large diversification internationale ne saurait se révéler gagnante à tous les coups... La troisième grande inquiétude des dernières semaines est née le 18 août, une date décidément faste, si l'on peut s'exprimer ainsi! Ce jour-là étaient en effet rendues publiques les dernières "minutes" de la Fed, la banque centrale américaine. Autrement dit, le compte-rendu de sa dernière réunion, celle du 28 juillet. Or, de ces discussions, il apparaît clairement que certains des dirigeants de la Federal Reserve envisagent de plus en plus de freiner la politique de rachats d'obligations, qui porte sur quelque 120 milliards de dollars par mois. En soutenant les cours, ces achats maintiennent les taux d'intérêt très bas, faut-il le rappeler? La Banque centrale européenne fait de même. Il était déjà apparu que la fin de ces achats, appelée tapering en jargon, était plutôt envisagée en 2022 qu'en 2023, comme initialement prévu. Les partisans les plus agressifs d'un retour à la normale pencheraient à présent déjà pour la fin 2021. Au risque, on l'a compris, de voir les taux rebondir assez prochainement. Ils ont pour argument une croissance économique très soutenue, au point que le chômage est presque au plancher et que l'on manque de main-d'oeuvre. Faut-il vraiment administrer un fortifiant à un patient qui rayonne de santé? Président de la banque centrale américaine, Jerome Powell avait cet été souligné à la fois que l'économie était bien repartie et que la situation sanitaire s'était détériorée. À l'occasion de la "grand-messe" annuelle de la Fed, il a le weekend dernier confirmé que la Federal Reserve pourrait commencer à restreindre ses achats d'obligations cette année encore. Ce n'est pas vraiment une surprise, donc pas un élément négatif. D'autant qu'il a ajouté qu'un relèvement des taux d'intérêt à court terme ne suivrait pas à bref délai, ce qui a clairement rassuré. Il reste que, même attendu de pied ferme, ce tapering pourrait refroidir la Bourse s'il entraîne une hausse un peu conséquence des taux à long terme. Impossible à prédire...


Faut-il aménager les épreuves du bac pour le ramadan ? - Media décryptage investigation journalistique géopolitique\nCertains examens de fin d’année de l’enseignement secondaire britannique pourraient être avancés en raison du jeûne du mois de Ramadan auquel les musulmans sont appelés à se soumettre. Selon le Join Council for Qualifications (JCQ) en charge de l’organisation des examens, le jeûne pourrait être préjudiciable pour les élèves musulmans et être facteur de stress, rapporte cette semaine The Times. La mesure concernerait les « A levels » et « GCSE », équivalents au baccalauréat en France.\nLe Ramadan devrait se dérouler entre le 8 juin et le 6 juillet cette année. Le calendrier lunaire se décalant de 11 jours tous les ans, la mesure serait effective à partir de cette année et ce, pour trois ans. Les modalités de l’aménagement n’ont pas encore été précisées. Les épreuves d’anglais et de mathématiques étant les plus importantes, elles seraient avancées avant le début du mois. Les autres épreuves seraient, quant à elles, concentrées en matinée, lorsque les élèves ne ressentent pas encore les effets du jeûne.\nCette décision est le résultat de dialogue entre le JCQ et divers associations et représentants des musulmans britanniques. Selon Malcolm Trobe, porte-parole de l’association des écoles ASCL, cité par The Guardian, « les directeurs des lycées sont très favorables à une collaboration avec les communautés pour que les jeunes puissent respecter le ramadan sans que celui-ci n’ait des répercussions néfastes sur leurs examens. »\nDu côté de la France, aucune mesure similaire n’est envisagée. « En France, le principe d’égalité entre les élèves impose que les épreuves du baccalauréat soient nationales, avec les mêmes sujets à la même heure. Au Royaume-Uni, les examens de fin d’année ne sont pas nationaux et autorisent une différence de traitement entre les élèves. Ce sont les lycées qui déterminent les épreuves, ce qui leur permet de s’adapter», explique le ministère de l’Éducation dans les colonnes du Figaro.\nLe Conseil musulman de Grande-Bretagne, tout en saluant la mesure, s’est insurgé vendredi 8 janvier contre les médias et leurs « titres hystériques sur les musulmans ». Le JCQ n’a fait qu’assurer les examens répondent « aux besoins de tous les enfants, y compris les musulmans », sans bouleversement majeure. « Il convient que les petits changements qui peuvent aisément aménager les besoins d'un groupe doivent être considérées, surtout lorsqu’ils n'ont pas d'incidence négative sur la plupart des étudiants. Nous vivons dans une société pluraliste où les accommodements raisonnables sont toujours faites tout le temps. Ceci n’est pas différent », assure l’organisation musulmane.\nLe ramadan se déroulera du 6 juin au 6 juillet, en pleine période d’examens pour les jeunes Anglais. L’annonce d’un aménagement des épreuves engendre polémiques et rétropédalages.\nAu Royaume-Uni, l’annonce d’un aménagement des examens nationaux pour soulager les élèves faisant le jeûne du Ramadan, a créé une vive polémique. En effet, le ramadan, qui devrait débuter cette année autour du 6 juin, tombera au moment du GCSE qui correspond au brevet des collèges, et du A-Level, l’équivalent du bac, qui court de fin mai à fin juin. Mais face aux nombreuses critiques, le Joint Council qualifications (JCQ), l’organisme officiel chargé d’organiser les examens nationaux, a dû rétropédaler.\nSelon l’organisme, «il y a clairement eu un malentendu» faisant suite à la déclaration d’Anne Longfield, commissaire à l’enfance. Celle-ci avait en effet annoncé que des discussions sur un éventuel report des examens étaient en cours, provoquant ainsi une levée de bouclier. «Nous ne vivons pas en Arabie saoudite, où ils doivent adapter les examens aux principes de la charia. C’est injuste d’imposer cette fête aux autres», a déclaré au Daily Mail Colin Hart, du groupe de pression Christian Concern. Face à cette polémique, le JCQ a rappelé que le jeûne musulman est pris en considération de la même manière - ni plus ni moins-, que d’autres événements ou fêtes religieuses, comme le jubilé de la reine ou Pâques.\n«Tous les ans, le calendrier est révisé afin de répondre aux besoins des élèves, des écoles et des universités. Cette révision implique la consultation d’un large éventail d’acteurs, notamment les écoles, les universités et les communautés religieuses. Mais de manière générale, il n’y a que très peu de modifications apportées», a déclaré l’organisme.\nDes aménagements mineurs avaient toutefois bien été décidés par le JCQ avant que le calendrier ne soit publié. Les épreuves des matières les plus populaires auront lieu cette année avant le début du ramadan ; d’autres seront organisées le matin plutôt que l’après-midi, afin de ne pas pénaliser les élèves faisant le jeûne.\nJeudi 18 juin 2015, au premier jour du Ramadan, un article du Monde notait que la pratique du jeûne avait progressé ces dernières années, «en particulier chez les jeunes: ils étaient 73 % des 18-25 ans à le suivre en 2011, contre 59 % en 1989».\nDu coup, en 2015, où les épreuves du baccalauréat tombent en même temps que le Ramadan, les lycéens musulmans pratiquants, en plus de plancher sur un sujet d’histoire ou de math potentiellement retors, doivent s’accommoder de leur gorge sèche et de leurs gargouillis d'estomac. Pourraient-ils faire autrement? Ne pas jeûner?\nLe rapport avec le jeûne musulman est complexe et n’est pas une discipline à laquelle il faut se soumettre sans recours possible.\nLe Ramadan désigne le neuvième mois du calendrier musulman. Un mois particulier lors duquel on dit que l’ange Gabriel aurait communiqué aux hommes, à travers Mahomet, le Coran c’est-à-dire la parole divine inaltérée. En souvenir de cette révélation providentielle, les musulmans sont appelés par le même texte à respecter le As-Siyam («jeûne»), à des dates qui varient d'une dizaine de jours d'une année sur l'autre. La deuxième sourate, dite de «la vache», déclare ainsi aux versets 183-184:\n«Ô les croyants! On vous a prescrit le jeûne (as-Siyam) comme on l’a prescrit à ceux d’avant vous, ainsi atteindrez-vous la piété, pendant un nombre déterminé de jours.»\nEn dehors du Ramadan, point de salut? C'est faux, car si le Ramadan est la période la plus spirituelle de l’année pour un fidèle de l’islam, le livre sacré des musulmans liste lui-même un certain nombre d’exceptions et prescrit les compensations à apporter devant Dieu et les hommes:\n«Quiconque d’entre vous est malade ou en voyage, devra jeûner un nombre égal d’autres jours. Mais pour ceux qui ne pourraient le supporter (qu’avec grande difficulté), il y a une compensation: nourrir un pauvre.» (verset 184)\nEn cas de vieillesse, de faiblesse ou de déplacement, il est donc possible de faire l’impasse sur l’épreuve exigeante du Ramadan. L’Islam est également indulgent vis-à-vis des femmes enceintes ou affaiblies par leurs règles. Les individus souffrant de pathologies mentales sont exemptés du jeûne car pour rendre cet hommage à Dieu, le musulman doit posséder la maîtrise de sa raison.\nMême les étourdis n’ont pas à se tourmenter. Le moment d’égarement durant lequel le croyant inattentif a oublié son jeûne et s’est désaltéré ou a mangé un morceau ne sera pas retenu contre lui car, comme le dit le Hadith (recueil de propos et d’actes de Mahomet ou de ses compagnons) Sahih Al-Boukhari: «Quiconque oublie pendant qu’il jeûne et mange ou boit, qu’il poursuive son jeûne. En réalité, c’est Dieu qui lui a donné à manger et à boire.»\nMais la prophétie musulmane se tait sur des situations propres au monde moderne et inconnues de l’Arabie du VIIe siècle. Parmi celles-ci, le Coran n’a pas envisagé le passage du bac...\nLes experts de la religion musulmane ont évidemment déjà eu à se pencher sur la possibilité de concilier le jeûne et les activités du monde moderne. M’hammed Henniche, secrétaire général de l’Union des associations musulmanes de Seine-Saint-Denis donne quelques exemples: «Certains métiers peuvent être très éprouvants en période de Ramadan, surtout s’il tombe pendant les grandes chaleurs. Prenons l’exemple d’un déménageur ou d’un ouvrier du BTP. Si l’un d’entre eux vient me voir pour me demander un conseil avant le jeûne, je lui dirai de deux choses l’une: soit vous partez en vacances si le patron est d’accord, soit c’est vous qui reportez votre jeûne à une autre date.»\nMais le bac, pas spécialement pénible à supporter physiquement, n’entre pas dans ce cas de figure. M’hammed Henniche a vu beaucoup de lycéens musulmans venir poser des questions dans les mosquées, notamment le dernier vendredi avant le début des épreuves:\n«Ma position, partagée par les imams auxquels j’ai parlé, c’est que le Bac est davantage une question de stress que de pénibilité. Ponctuellement, on peut trouver de petites solutions, mais pas aller tellement plus loin. Par exemple, si un étudiant me dit: "Moi, si je ne bois pas un café, je ne suis pas en possession de toutes mes aptitudes intellectuelles" ce n’est pas très grave.»\nPas question cependant, selon lui, de justifier des entorses plus grandes au Ramadan par le Bac:\n«L’Islam peut chercher la facilitation de la vie des individus mais pas de solution de facilité! Si on commence à contourner le Ramadan à cause du bac, on trouvera toujours des excuses, peu importe la période lors de laquelle le jeûne prendra place.»\nSi les candidats musulmans au bac 2015 traversent donc une passe difficile, ils ne sont bien sûr pas les premiers à l’aborder. Il y a quelques temps, Amina, 24 ans, a connu des situations similaires durant ses études secondaires:\n«Honnêtement, le Ramadan ne me posait pas de problème pour un devoir sur table, surtout en début de journée. En revanche, pour les épreuves physiques (comme une course d’endurance par exemple), je ne le faisais pas.»\nElle raconte également qu’il y a deux écoles dans les foyers musulmans concernant la conciliation du Ramadan et des grands rendez-vous scolaires:\n«Pour certains, l’examen peut prendre le pas sur le respect du Ramadan dans la mesure où les familles estiment que la réussite étudiante ouvre la possibilité de s’élever dans la société. D’autres pensent qu’au contraire, on ne transige pas avec le Ramadan.»\nQuand elle avait une dizaine d’années, Amina a vécu la collision entre les exigences du mois de Ramadan et des études dans un cadre étonnant: celui d’une Madrassa (école musulmane).\n«J’y allais les samedis soir à l’époque. Tous les six mois, je crois, on avait des examens. Une année, ils les ont fixés pendant le Ramadan. Les parents d’élèves sont allés voir les enseignants en leur disant en substance: "L’école, c’est une chose, mais dans une madrassa on devrait comprendre que les enfants sont fatigués à ce moment-là, et éviter de programmer des contrôles." Comme c’était dans le cadre d’une petite communauté, les calendriers étaient assez souples, et ils avaient fini par les décaler.»\nPour le bac, les étudiants devront se contenter des petits arrangements permis par la religion.\nDaech est-il populaire ? Mokhtar Belmokhtar: un héros anticolonialiste ?


 7.6/10 (118 avis) pont de la corde , 29420 Plouénan (2.52 km)\n 9.8/10 (48 avis) 7 Impasse De Kerliezec , 29660 Carantec (2.67 km)\nLanmeur - 29\nFest deiz humanitaire organisé au profit de l'association MJ pour l'enfance organisé par les collégiens de Lanmeur. Avec les groupes Joël et Domi, Bleo, Glidic-Guillerm, Glidic-Pouliquen. Initiation à la danse bretonne à 13h. Buvette et crêpes sur place. Prix libre 5 euros[...]\nLe Cloître-saint-thégonnec - 29\nLe dimanche 5 mai 2019, le Salon Contes – Légendes & Fantasy, organisé par le collectif d’artistes La Bande des Chiens Noirs, revient pour une seconde édition au Cloître-Saint-Thégonnec (29). Manifestation culturelle et festive au cœur de la Bretagne mystérieuse, le Salon[...]\nL'association "Ami cyclette" en Pays de Morlaix, organise une grande journée "vintage" le samedi 27 avril sur l'espace du Rouallou à Pleyber-Christ. Il s'agira lors de cette journée de revivre les années 50 à 70 au cours d'une journée très festive. Au programme, de nombreuses activités[...]\nCircuit de 71 km : Garlan, Morlaix, Saint-Thégonnec, Landivisiau, Plouvorn, La Croix Neuve, Penzé, Taulé, Morlaix et Garlan.\nDépart des 3 groupes, parking du Gouélou à 13 h 45, covoiturage. Groupe 1, circuit de Kerveleyen, départ impasse Kerveleyen. Groupe 2, circuit sur Garlan, départ du terrain des sports. Groupe 3, Roc'h Glaz-le Kelenn, sur Carantec. Réunion du conseil d'administration, à 17 h salle OMS[...]\nBotsorhel, Botsorhel 29650\n- Vendredi 26 Avril : à 17h : Jeux pour enfants au terrain de football à 22h30 : Bal des jeunes à la salle des fêtes - Samedi 27 Avril à 15h : Course cycliste "Circuit An Alleguen" à 20h30 : Repas "Blanquette de veau" à la salle des fêtes - Dimanche 28 Avril, à partir[...]


France : l’application de traçage StopCovid continue de se déployer sans qu’aucune évaluation de la part de la Cnil n’ait lieu – Aux enfermés du confinement\nPublié le septembre 15, 2020 octobre 15, 2020 par Anonyme\nFrance : l’application de traçage StopCovid continue de se déployer sans qu’aucune évaluation de la part de la Cnil n’ait lieu\nFrance. Des nouvelles de StopCovid, qui ne sert décidément pas à grand chose mais continue pourtant “son déploiement”. Fin août, StopCovid n’avait permis d’alerter que 72 personnes qu’elles étaient des cas contacts d’une personne contaminée et rien ne permet de savoir si parmi les 72 cas contacts notifiés en trois mois d’existence de StopCovid, se trouvaient bien un ou plusieurs cas de Covid-19. Un peu plus de 1 100 personnes s’étaient déclarées positives dans l’application. Par ailleurs, si le nombre de téléchargements cumulés de StopCovid est resté stable – autour de 2 millions –, on ne connaît pas le nombre de désinstallations… Le temps passe et la Cnil qui avait pourtant affirmé suspendre son jugement en fonction d’une évaluation de l’efficacité du dispositif ne prend pas acte de la situation, les organismes d’évaluation s’appuyant sur le faible nombre d’utilisateur pour considérer que cette évaluation n’est pas possible… Kafka n’est pas loin !\n#1521 vu sur acteurspublics.fr\nArticle précédentPrécédent Royaume-Uni : le gouvernement interdit les rassemblements de plus de 6 personnes\nArticle suivantSuivant Méditerranée, Malte : le cargo Maersk-Etienne attend de pouvoir débarquer ses passagers dont 27 migrants


24 avril 2012 2 24 /04 /avril /2012 12:20\nCocotte de flétan aux poivrons\n1PP par cocotte, 7.5 pour la totalité (portion d'environ 170g)\nAprès toutes ces sucreries, il fallait bien un plat un peu plus diet.\nJ'ai mis peu de poisson mais on peut augmenter les proportions.\nVous pouvez accompagner votre plat de riz ou alors en manger plusieurs comme moi :)\nIngrédients (pour 7 cocottes) :\n- 300g de filet de flétan\nEpépiner les poivrons et les couper en fines lamelles.\nLes faire cuire dans l'eau bouillante 10 min.\nCouper les oignons en lamelles et les mélanger avec le poivrons égouttés.\nCouper le poisson en cube.\nRépartir la moitié des tomates au fond des cocottes. Faire de même avec la moitié des poivrons.\nRépartir le poisson sur les légumes.Parsemer des graines de coriandre. Et finir par une couche de tomates et de poivrons.\nMillefeuille pomme de terre saumon fumé\n9PP par portion, 36 pour la totalité (portion d'environ 220g)\nNous avons beaucoup aimé le mélange saumon, kiri et pommes de terre.\nCe plat est facile à faire. Vous pouvez le servir avec une petite salade.\n- jus de citron (à votre convenance)\nLes faire cuire dans l'eau bouillante environ 25 min.\nLes faire revenir dans une sauteuse avec l'huile.\nDans un bol, mélanger le kiri, le jus de citron et l'aneth.\nCouper le saumon en 8 morceaux.\nProcéder au montage avec un cercle.\nMettre une première couche de pomme de terre, puis une couche fromage et une tranche de saumon. Renouveler l'opération.\n17 mars 2012 6 17 /03 /mars /2012 10:34\nDélice de Champagne-Ardennes\n12PP par portion, 48 pour la totalité (portion d'environ 230g)\nCette recette n'est pas du tout diet mais purée que c'est bon!!\nJ'ai réalisé cette recette après avoir vu un concours organisé sur le thème de la Chapagne-Ardennes sur le site 750g. Je remplis les conditions pour les ingrédients mais pas pour le temps (il faut la faire en 15 min). Je ne participe donc pas au concours mais je vous fait partager ma recette quand même.\n- 70g de lait écrémé\n- 90g de chaource\n- 3 boudin blanc\n- 10g de moutarde aux noix Clovis\nEplucher les pommes de terre et les couper en gros morceaux. Les faire cuire 35 min dans l'eau bouillante.\nEgoutter les pommes de terre et les réduire en purée.\nFaire fondre le chaource dans le lait à feu doux. Ajouter à la purée de pommes de terre.Mélanger.\nDans un saladier, mélanger la farine, la levure et les oeufs. Ajouter la purée précédente.\nVerser dans un moule à gâteau et mettre au four 20 min.\nCouper 2 boudins en fines tranches (4 tranche par boudin). Couper le troisième en rondelle.\nDisposer le tout sur une plaque pour four.\nBadigeonner une face de chaque tranche de moutarde. Mettre au four 10 min à 200°C.\nProcéder au montage avec un cercle. Disposer 2 tranches de boudin de manière à faire cerclage.\nMettre du gâteau de pommes de terre au milieu. Démouler. Décorer avec une rondelle de boudin.\n5 février 2012 7 05 /02 /février /2012 19:47\nFilet de cabillaud au lard et sa purée de poireaux et pommes de terre\n7PP par portion (4PP pour le poisson et 3 pour 245g de purée), 29 pour la totalité\nMon amie Isa m'a offert à noël une papillotte en silicone que je n'avais pas encore eu l'occasion de tester. Et bien c'est chose faite. Merci Isa. Le lard donne un très bon gôut au poisson. Ce plat est diet et savoureux.\nEt puis comment faire manger des légumes aux plus réticents ... la purée bien sûr... elle peut se manger à toutes les sauces.\nCuisson : 40 min (si fait simultanément)\nPour purée :\n- 10cl de crème liquide à 5%\nParsemer le fond d'un plat de thym(j'ai utilisé une papillote silicone, sinon vous pouvez utiliser du papier d'alu). Poser le poisson, verser le jus de citron dessus.\nSaler, poivrer, remettre du thym. Couvrir des tranches de lard couper en 2. Donner un coup de spray d'huile par morceaux de poisson.\nMettre au four 25 min (jusqu'à ce que le poisson soit cuit).\nEplucher les pommes de terres. Faire cuire les poireaux et les pommes de terre dans de l'eau bouillante (dans des casseroles séparées car ce n'est pas le même temps de cuisson).\nCompter environ 20 min pour les pommes de terre et 25 pour les poireaux (les miens étaient surgelés).\nPasser le tout au mixeur et ajouter la crème. Saler et poivrer.\nCassolette de pangas à la sauce moutarde\n6 PP par portion, 24 pour la totalité (portion d'environ 200g)\nLa recette initiale n'était qu'à base de pomme de terre, j'ai rajouté les poireaux afin d'alléger un peu la recette.\nLa sauce béchamel à la moutarde rehausse le goût du poisson.\nPetite nouveauté : j'essaierai dans la mesure du possible de vous mettre des idées de menu à la fin des articles.\n- 2 filets de pangas (120g chacun)\n- béchamel (20g beurre, 300g de lait écrémé, 2cs de farine)\nEplucher les pommes de terre, les couper en cubes et les faire cuire 25 min dans de l'eau bouillante salée.\nFaire cuire les poireaux environ 20 min.\nPréparer le bouillon. Une fois l'eau bouillonante, plonger les filets pendant 10 min.\nLes retirer avec un écumoire.\nDéposer dans chaque marmitte les pommes de terre, les poireaux et déposer le poisson par dessus.\nArroser le tout de jus de citron et parsemer de thym.\nPréparer une sauce béchamel avec le beurre, la farine et le lait. Ajouter la moutarde et mélanger de nouveau. Répartisser sur les cassolettes.\nSalade + vinaigrette maison (5g huile de noix + 5g de vinaigre) :1PP\nCassolette de panga + 100g de riz : 9PP\nYaourt 0% façon dessert : 2PP\nTotal : 12PP\n7PP par portion, 29 pour la totalité (portion de 245g environ)\nEnfin me revoilà. Je dois bien avouer qu'un mois sans internet après avoir déménagé à 450km de chez moi a été très dur. Heureusement que j'avais la cuisine pour m'occuper.\nMerci à tous d'avoir continuer à être aussi assidu.\nConcernant cette recette, je l'ai trouvé très simple à faire et savoureuse. Idéal un midi, car très rassasiante.\nFaire mariner le saumon dans le soja pendant 1 heure. Conserver la marinade.\nEpépiner le poivron et le couper en morceaux.\nFaire le dorer le poisson 5 min dans l'huile. Le retirer et réserver.\nMettre les légumes dans la sauteuse avec le reste d'huile. Faire cuire environ 20 min.\nAjouter le riz et continuer la cuisson pendant 2 min.\nBattre les oeufs avec le soja de la marinade.Faire cuire en omelette.\nCouper la en morceaux,l'ajouter aux légumes et au riz.\nCouper le poisson en morceaux et l'ajouter au reste.\nGratin de légumes ail et fines herbes\n7PP par portion, 29 pour la totalité (portion d'environ 300g)\nIdéal pour faire manger des légumes aux enfants (j'en ai un de 29 ans à la maison...). Tout le monde a adoré. En plat unique, ça cale bien.\n- 600g de pomme de terres\n- 200g de poireau en rondelle surgelé\nEplucher les pommes de terre et les couper en rondelles. Les faire cuire dans l'eau pendant 20 min.\nEplucher les carottes et la courgette. Les couper en rondelles. Les faires cuire 15 min dans de l'eau bouillante avec le poireau. Puis les faire revenir dans une sauteuse avec le beurre.\nDélayer l'eau avec la maïzena. Ajouter le fromage et mettre sur le feu environ 1 min jusqu'à ce que ça épaississe.\nCouper vos tranches de blancs de poulet en morceaux.\nMettre les légumes, le poulet et les pommes de terre dans un grand plat à tarte et verser la sauce dessus.\nMettre au four 35 min à 200°C.\n12 décembre 2011 1 12 /12 /décembre /2011 13:32\nPorc caramélisé au cola et nouilles chinoises\n9 PP par portion, 36 pour la totalité (portion d'environ 250g)\nOn ne sait jamais quoi faire de ces bouteilles entamées, alors pourquoi pas les cuisiner.\nOn ne sent pas le goût du coca, c'est dommage mais en tout cas la viande était très tendre.\nCe n'est pas le coca qui ajoute autant de points mais les nouilles, vous pouvez les remplacer par du riz, ça changera la donne.\n- 30cl de coca light\nCouper le porc en morceaux. Emincer les oignons.\nFaire revenir les oignons dans l'huile d'olive. Puis mettre la viande.\nAjouter le gingembre et15cl de cola. Faire cuire 15-20 min.\nAjouter les nouilles avec le reste de cola et faire cuire 3 min.