Enviro2011 by groupe isa - Issuu\nEnvironnementaliste Licence - Master\nDéchets, Air, Eau, Sites et Sols pollués Impacts et risques industriels, Management environnemental Energie, Construction durable, Eco-conception Aménagement du territoire et Gestion des milieux\nLicence et Master délivrés par l’Université du Littoral Côte d’Opale en convention avec la FLST et le Groupe ISA\nLes chiffres et infos clés • Date de création de la formation Environnementaliste : 1993 ; • Nombre de diplômés : 400, issus de 15 promotions différentes (au 1 décembre 2010) ; • Equipe d’encadrement : 6 personnes ; • Intitulé du diplôme délivré par l’ULCO, en convention avec la FLST et le Groupe ISA : - diplôme de Master de Sciences, Technologies, Santé - Mention Environnement Naturel et Anthropisé - Spécialité Expertise et Traitement en Environnement (en fin de Master 2) ; - diplôme de Licence de Sciences, Technologies, Santé - Mention Biologie – Parcours Environnementaliste (en fin de Licence 3). er\nEnvironnementaliste : un cursus professionnalisant co-dispensé par 2 institutions de l’Université Catholique de Lille Le Groupe ISA Enseignement, Recherche et Conseil dans les domaines du vivant • Date de création : 1963 ; • 1 000 étudiants, 110 salariés permanents ; • Diplômes préparés : ingénieur (pour les secteurs de l’agriculture, l’agroalimentaire, l’environnement ou le paysage), certificat de spécialisation (en commerce et gestion pour l’agriculture et l’agroalimentaire), licences et masters (en agroalimentaire et environnement) ; • 7 équipes de recherche et transfert aux entreprises (Biotechnologie des micro-organismes, Sols et environnement…) ; • Bâtiment de 8000 m2, construit en 2004.\nLa Faculté Libre des Sciences et Technologies Un projet, un accompagnement • Date de création : 1875 ; • 550 étudiants, 150 enseignants, 2 domaines d’enseignement (Sciences physiques, mathématiques et informatique ; Sciences de la vie, de la nature et de l’environnement) ; • 2 équipes de recherche (Laboratoire de Paléontologie stratigraphique, Laboratoire Environnement & Santé).\nL’engagement au quotidien dans la promotion d’un campus durable Le Groupe ISA par ses propres actions et par l’exemple qu’il peut donner, souhaite relever les nouveaux défis environnementaux qui s’annoncent, en particulier ceux en lien avec le changement climatique. Investis depuis longtemps dans des réalisations environnementales (action écologique d’accueil des nouvelles promotions depuis 1992, tri du papier depuis 1996, vélo de service…), nous souhaitons désormais aller plus loin et préparons la certification ISO 14001 de notre site. 2\nEXEMPLES D’ACTIONS RÉALISÉES DEPUIS 2006 :\n• Amélioration de la gestion de nos déchets • Maîtrise de nos consommations d’eau et d’énergie • Réduction de nos consommations de papier • Réduction de notre empreinte carbone • Extrapolation de ces démarches à l’échelle du campus universitaire, via la réalisation de missions pour l’Institut du Développement Durable et Responsable de l’Université Catholique de Lille\n• Plan de déplacement d’entreprise (en lien avec l’IDDR) • Bilan carbone® du site • Optimisation du système de gestion des déchets • Aide à la location longue durée de vélos pour les étudiants • Re-lamping de certaines parties du bâtiment avec des matériels moins énergivores • Mise en place de dispositifs de limitation des consommations de fluides (eau, énergie) ou de fournitures (papier) • Installations de ruches sur les toitures terrasses végétalisées du bâtiment • Signature du Manifeste de l’Entreprise Responsable • Participation aux Trophées de la performance environnementale de la Mission environnement du réseau régional Nord Pas-de-Calais • Obtention du Label “Agir Ensemble pour une ville durable et solidaire” remis par la Ville de Lille\n+ d’infos sur le Guide National des Campus Responsables www.campusresponsables.com\nUn cycle de 3 ans pour devenir spécialiste des problématiques en environnement et développement durable\n« Former des professionnels capables de gérer et de maîtriser les problématiques du monde qui s’emballe et se dérègle, des professionnels maîtrisant les sciences de l’environnement, les techniques d’avantgarde, la gestion de projets et les outils de la communication et du management, afin d’apporter des solutions pertinentes et durables aux industries, collectivités locales, et acteurs du monde économique et rural ». C’est en ces termes, que les objectifs fixés pour la 1ère promotion Environnementaliste étaient formulés le jour de son lancement, le 18 octobre 1993. Près de vingt ans après, alors que la Loi Grenelle II vient d’être votée, que s’achèvent la Conférence de Nagoya sur la biodiversité et le Sommet de Cancùn sur le climat, tout annonce un New Deal environnemental, et ces mots résonnent encore plus fort. L’environnement, tout d’abord conscience, est bien devenue une science, nécessitant une approche globale interdisciplinaire s’appuyant sur de solides connaissances à la fois scientifiques, mais aussi techniques, juridiques, économiques, managériales et méthodologiques. Les Environnementalistes que nous formons en font leur métier. Ils l’exercent à de multiples niveaux de responsabilités et sur une large palette de domaines, allant de l’environnement industriel, à la gestion des impacts, des milieux ou encore à l’organisation durable des systèmes. L’environnement a pris définitivement sa place au sein des grands enjeux des entreprises et sociétés civiles. Il s’agit désormais de penser, redessiner et mettre en œuvre de nouveaux modèles de développement.\nL’équipe d’encadrement : Philippe Julve, Térésa Crespo, Franck Chauvin, Emilie Mullie-Blanquart, Benoît Bourel et Thomas Batori\nrtes s Ouve e t r o P es Journé 1 ier 201 nv Le 29 ja à 17 h 00 0 3 h de 9\nNous sommes heureux d’y contribuer avec nos étudiants et diplômés.\n1 ars 201 00 Le 9 m h 7 1 h 00 à de 13\nL’Environnement… Une multitude de métiers !\niers* es mét lômés) d m u r ip Fo es de d oignag\nUn cycle de formation complet sur 3 ans\nLa Licence 3 : l’acquisition des fondamentaux\nLe Master : 4 semestres pour se professionnaliser\nLa vie associative et étudiante : d’autres façons d’apprendre\n2011 février 8 1 i d dre 30 Le ven h 00 à 12 h de 9\n* JEEDDtudiants pour le\nE prises ble e Entre t Dura ns) Journé veloppemen nimatio a , Dé itions\nexpos 1 ences, ars 201 (confér Le 31 m 18 h 00 00 à de 9 h à tous *ouvert\nL’Environnement… Une Qu’est-ce que la gestion de l’Environnement ? Les missions de gestion de l’environnement consistent à identifier les besoins et contraintes de systèmes d’études déterminés (usines, collectivités locales, entités économiques ….), puis à rechercher de nouvelles solutions pour la gestion quotidienne de leur environnement, pris au sens large. Cela implique de savoir : • identifier et évaluer les aspects et impacts environnementaux liés à toute activité ;\n• analyser les exigences légales rapportant au site d’étude ;\n• rédactions de dossiers ICPE (Installations Classées pour la Protection de l’Environnement) ; • mise en place de systèmes de management (Qualité, Sécurité, Environnement – Développement Durable – Responsabilité Sociétale et Environnementale) selon les différents référentiels et guides (ISO 14001, EMAS, OHSAS 18001, ISO 9001, EN 16001, ISO 26000, Agenda 21, SD 21000…) ; • rédaction d’études déchets ; • étude de filières d’assainissement ; dimensionnement des ouvrages associés ; • rédaction d’études de danger et d’évaluation des risques professionnels ; • assistance à maîtrise d’ouvrage HQE (Haute Qualité Environnementale) ; conseil en éco-construction ; suivi de chantier de BTP à faible impact environnemental ; audit de performance énergétique ; • rédactions de bilan carbone ; conduite d’étude d’analyse de cycle de vie ; • rédaction d’études agri-environnementales : études de mise aux normes des bâtiments d’élevage ; rédaction et suivi de plans d’épandage ; • rédaction d’étude d’aménagement (urbain, paysager…) ; • rédaction d’études de dépollution (des eaux, des sols…) et d’amélioration de la qualité de l’air ; • réalisation de tableaux de bord environnementaux : mise en place et suivi d’indicateurs de performance ; • étude de gestion des milieux naturels : caractérisation du potentiel écologique de sites, préconisation de mesures conservatoires et de gestion…\n• aider à mettre en place puis à faire vivre des systèmes de management de l’environnement adaptés, simples ou plus élaborés, permettant : - de pallier les impacts identifiés ou d’en limiter les effets, - de réduire les émissions polluantes dans les différents compartiments environnementaux (eau, air, sols, déchets, milieux naturels, paysage, bruit, énergie, sécurité, aménagement de l’espace…), - d’optimiser les outils de production et leur rapport à l’environnement, à l’économie, à la société et à la santé.\nUne palette de métiers Selon leur profil et parcours, les 400 Environnementalistes diplômés depuis 1993, œuvrent à la gestion de problématiques environnementales : • pour tous les types de structures : industries, bureaux d’étudesconseils, collectivités locales et organes consulaires, PME… ; • pour tous les secteurs d’activité : transport, bâtiment, agriculture, santé, grande distribution… ; • à de multiples niveaux d’interventions : étude, conseil, expertise, contrôle, exploitation, ingénierie, maîtrise d’œuvre, prospection, vente… ; • pour l’ensemble des domaines environnementaux : de l’environnement industriel (installations classées, risques, management intégré…), à la gestion des impacts (déchets, eau, air, sols, énergie…), des milieux (aménagement du territoire, problématiques agri-environnementales, protection des espaces…) ou encore à l’organisation des systèmes (analyses de cycles de vie, certification, agendas 21, plans de déplacement, construction durable…).\nmultitude de métiers ! Profils de diplômés ➜ Nicolas (Promo 10 - 2004) Responsable Environnement et Développement Durable pour Transpole, (société de transports en commun de Lille Métropole, filiale du Groupe Keolis, 1er opérateur privé français de transport public de voyageurs). Chargé de la mise en place de la politique développement durable de l’entreprise et des actions y concourant : plan de déplacement d’entreprise, suivi de la certification IS0 14001, développement des mesures d’insertion professionnelle pour les agents de médiation…\n➜ Elodie (Promo 12 2006-2007) Chargée de mission pour un syndicat mixte de traitement des déchets ménagers et assimilés (Organom), rassemblant près de 200 communes et 300 000 habitants dans l’Ain. En charge de la prévention et de la réduction à la source des déchets. ➜ Guillaume (Promo 13 - 2008) Responsable Environnement pour l’activité bétons du Groupe Lafarge (leader mondial des matériaux de construction). En charge des audits de conformité réglementaire et du suivi des démarches d’amélioration globale des impacts environnementaux (eau-déchets) du parc de 270 sites. ➜ Sophie (Promo 14 - 2009) Consultante en éco-conception pour le bureau d’études-conseils Airele (Groupe Auddicé, rassemblant 60 collaborateurs). Chargée du développement des prestations d’éco-conception de produits, services et événements. ➜ Geoffrey (Promo 15 - 2010) Chargé d’études junior pour Hexa Ingénierie (bureau d’études régional rassemblant 40 salariés). En charge des dossiers de conception et de suivi (assistance à maîtrise d’ouvrage) de bâtiments HQE. Plus de témoignages de diplômés sur www.isa-lille.fr/formations/environnementaliste-les-metiers/temoignages\n➜ Alexandre (Promo 11 - 2005) Chef de secteur pour Degrémont (spécialiste mondial de l’usine de traitement d’eau, filiale de Suez Environnement). En charge pour sa zone de la prospection commerciale, des réponses aux appels d’offres et des études de dimensionnement de tout type d’ouvrage de traitement de l’eau.\n• dans le domaine des déchets : Adelphe, Astradec, Coved, Galloo plastics, Groupe Sita, Ramery Environnement, Recydem, Recyplus, Satege, Sede Environnement, Terralys, Veolia Propreté… • dans le domaine de l’eau : Flamme assainissement, Institut Pasteur de Lille, Lyonnaise des eaux, SIAAP, Veolia, VNF, Bionis environnement, Géodiagnostic, OTV France, Saur France, Office International de l’Eau, Degrémont, Ikos-hydra… • dans le domaine de l’énergie-HQE et de l’éco-conception : Equinergies, FFB, Diagobat, Kbane, ITERG, TW ingénierie, Rabot Dutilleul, Juwi, Sté de conversion de l’énergie de Mayotte, Solyes… • en bureaux d’études-conseils : Airele, Kalies, Socotec industries, Sofresid, Sogeti Ingénierie, Bureau Veritas, Géonord, Haskoning France, ERM France, Act environnement, Burgeap, Seca consultants, Egis Bceom, Hexa Ingénierie… • en environnement industriel : Auchan, Ecopal, Häagen-Dazs, Leroux, Lesaffre, RATP, SNCF, Transpole, Ecopal, Plastiques Gosselin, UIMM, PPG, Nestlé France, Française de mécanique, PSA Peugeot Citroën, Lafarge… • en agri-environnement : Adasea, Arvalis, Chambres d’agriculture, Groupama, MSA… • au niveau de structures institutionnelles : Ademe, ADIL, CCI, Conservatoire du Littoral, Conseils Régionaux, DDT, DREAL, Mairies, ONF, Parcs Naturels Régionaux, Fédération de pêche, Etablissements publics de coopération intercommunale... 5\n‘objectif premier de la formation est l’opérationnalité dans les domaines environnementaux. Aussi, les mises en situation professionnelle sont privilégiées, via :\n• les stages (13 mois minimum sur 3 ans) intégrés à la validation académique de chaque année ; • les projets de groupe, représentant plus de 20% du temps d’enseignement en master, permettant en fil rouge des semestres d’enseignement, de mener à bien une étude de fond, en équipe, pour un demandeur extérieur ; • l’accès à la prise d’initiatives et de responsabilités étudiantes par les engagements associatifs, véritables « espaces de formation », obligatoires en Licence 3 et Master 1 ; • l’organisation de temps d’échanges réguliers avec des professionnels des secteurs environnementaux, lors de leurs interventions en cours, lors de conférences ou salons (World Forum sur la RSE, Pollutec, Environord, JADDE…), lors des visites mensuelles de sites, ou encore en lien avec l’association des diplômés (Forum des métiers).\nLes grandes convictions pédagogiques L’ensemble des éléments du programme visent : • l’acquisition de connaissances scientifiques fondamentales et leurs applications techniques et professionnelles ; • l’association des matières scientifiques, techniques et socio-économiques ; • l’appui des laboratoires de recherche du Groupe ISA et de la FLST (laboratoire Sols et Environnement, laboratoire Environnement et Santé…) ; • l’apprentissage permanent de l’autonomie et de l’esprit critique ; • la formation humaine et le souci d'accompagner chaque étudiant dans l'élaboration de son projet ; • l’attention portée à l’étudiant en difficulté ; • la construction progressive d’un projet professionnel individuel ; • l’élaboration d’un premier réseau professionnel.\nLe cursus Septembre Octobre Novembre Décembre\nOutils & méthodes en environnement\nEnseignements Fondamentaux Outils & méthodes en environnement\nOutils & méthodesOutils & méthodes en environnementen environnement\nStage court (2 à 3,5 mois)\nStage long (5 mois)\nMémoire de fin d’études (6 mois)\nLa 3ème année de Licence (L3) : l’acquisition des fondamentaux\na Licence vise la consolidation des bases scientifiques fondamentales et l’acquisition des premiers outils environnementaux, mis en pratique à travers un 1er stage (2 à 3,5 mois).\nLe stage court de fin de L3\nLe programme de L3\nPremier temps d’immersion professionnelle du cycle, ce stage d’une durée de 2 à 3,5 mois permet en fin de Licence de se confronter à un des domaines de l’environnement, en assurant une mission de niveau assistant-cadre.\nIl ne s’agit pas d’un stage découverte ou d’un stage ouvrier. Il convient d’aller audelà des aspects purement techniques pour mener à bien une étude de fond répondant à une problématique posée par la structure d’accueil.\n(cours, TP, TD)\nConnaissances scientifiques de base (remise à niveau pour les non originaires de L2)\n- Géologie, hydrogéologie - Chimie générale - Biochimie structurale Sciences fondamentales et appliquées - Pédologie - Biochimie-Enzymologie - Techniques biochimiques et immunologiques - Microbiologie - Chimie de l’environnement - Etude de polluants - Génie des procédés - (traitement des nuisances liées à l’eau et l’air) - Ecologie – Ecosystèmes - Zoologie générale ou Zoologie des vertébrés - Botanique des angiospermes Gestion de l’environnement - Acteurs et filières en Environnement - Environnement Industriel - Management de l’Environnement (I) - Aménagement du territoire (I) - Systèmes d’information géographique (SIG) - Milieux Naturels - Bâtiment durable - Enjeux climatiques et énergétiques - Bases d’énergétique - Bilan Carbone® Fondements de la formation - Anglais - Informatique - Méthodologie des écrits - Statistiques - Formation humaine Responsabilités Associatives (± 2h/semaine) Stage court (2 à 3,5 mois) TOTAL (hors remise à niveau)\n36 12 14 24 18 30 36 24 36\n12 24 12 24 12 24 12 24 24\n3 3 2 3 1 3 1 2 2\n48 20 12 24 20 48\n3 3 1 2 1 3 4 60\nNB : Les connaissances sont évaluées par contrôle continu (DS, TP, projets) et sessions d’examens.\n• pré-étude d’impact d’un projet de parc éolien ;\n• optimisation des circuits de collecte des déchets ménagers d’un territoire ;\n• mise en place des conventions de rejets industriels pour un Syndicat d’eau ;\n• gestion des problèmes d’érosion et d’inondation sur un bassin versant ;\n• optimisation de la méthode de veille réglementaire pour des usines certifiées ISO 14001 ;\n• construction de zones d’activité neutres en carbone ;\n• étude du marché français de l’assainissement autonome pour le développement de nouveaux produits ; • étude de réduction à la source des déchets générés par l’utilisation du papier en structure publique ;\n• mise au point d’outils de modélisation pour les études d’impact sanitaire et les études de danger de sites industriels ; • mise en place d’une charte d’éco-construction et d’éco-gestion adaptée aux bâtiments d’élevage avicole…\n• étude de développement des pratiques de gestion intégrée des espaces verts communaux ; 7\nLe Master : 4 semestres p Les 2 années de Master se caractérisent par : ➜ un enseignement pluridisciplinaire en sciences, connaissances de l’entreprise, et outils spécifiques de gestion de l’environnement ; ➜ un ancrage fort dans la vie professionnelle, à travers les projets de groupe, les responsabilités associatives et les stages longs (5 et 6 mois au terme de chaque année) ; ➜ une composition originale de la promotion : certains enseignements sont suivis également par des élèves-ingénieurs de 5ème année de la FESIA ; ➜ la possibilité de réaliser un semestre d’études dans une université partenaire à l’étranger.\nLa première année de Master (M1) Unités d’enseignement\nGestion de l’environnement Gestion des déchets Management de l’Environnement (II) Gestion des risques (I) Traitement de l’eau Aménagement du territoire (II) Droit de l’environnement Ecotoxicologie Ecologie Gestion énergétique des bâtiments Approfondissement optionnel n°1 en Gestion des risques (ERP) ou Ecologie Approfondissement optionnel n° 2 en Gestion des risques (ATEX) ou Agriculture et Environnement Connaissance de l’entreprise Responsabilité Sociale et Environnementale Fondements de la formation Anglais Formation humaine - Communication Gestion de bases de données sous Access Responsabilités Associatives (± 2h/semaine) Projet de groupes (1j/semaine) Stage long (5 mois) TOTAL\n26 36 24 36 24 48 20 24 24\n3 4 3 4 2 5 2 2 3\n36 12 24 48\n4 1 6 2 9 6 60\nLes projets de groupe (en Master 1 & 2) Décloisonner les enseignements, se mettre en situation de consultants ou de chargés d’études pour un demandeur extérieur, gérer en équipe une étude longue traitant d’une problématique de fond et d’actualité, tels sont les enjeux des projets de groupe. Une journée par semaine leur est consacrée pendant les semestres académiques en Master 1 et 2. En complément des stages longs de 5 et 6 mois, il s’agit là d’une réelle opportunité d’enrichir son vécu opérationnel, son réseau et donc son employabilité. 8\nQuelques exemples : • mise en place d'une collecte mutualisée de déchets dangereux (colles, solvants, peintures) pour les adhérents d’un syndicat professionnel ; • diagnostic énergétique et environnemental d'exploitations agricoles ; • identification des zones à atmosphère explosive (ATEX) et élaboration du document relatif à la protection contre les explosions pour un industriel du secteur de la peinture ; • bilan Carbone® multi-sites et études des mécanismes de compensation pour un professionnel de la vente à distance ; • étude d’aménagement du site des sources de l’Escaut, pour la promotion d’un tourisme durable…\nour se professionnaliser Le stage long de fin de Master 1 La deuxième année de Master (M2) (5 mois) et Le Mémoire de fin de Tronc commun Volume horaire ECTS Master 2 (6 mois) (cours, TP, TD)\nL’objectif de ces 2 stages longs est de renforcer l’opérationnalité des étudiants, en évaluant en situation leurs qualités de synthèse, leurs compétences méthodologiques et organisationnelles de résolution de problèmes, ou encore leur habileté comportementale d’insertion au sein d’un collectif, et ce pour l’ensemble des domaines d’intervention en environnement. Ces stages peuvent concerner les différents métiers du large spectre environnemental, et ce pour tout type de structures, en France ou à l’étranger.\nQuelques exemples : • dans le domaine des déchets : études d’optimisation de gestion des déchets ménagers ; étude préalable à la mise en place de la redevance spéciale ou de la redevance incitative ; étude de faisabilité pour l’implantation de ressourceries… ; • dans le domaine de l’environnement industriel : suivi de SME/SMI ; mise à jour de plans HACCP ; étude d’évaluation des risques professionnels ; optimisation de la gestion des équipements de protection individuelle… ; • dans le domaine de l’eau : étude de l’influence des bassins de rétentions sur la qualité de l’eau ; plan de renouvellement de canalisations d'eau potable ; étude de zonage d’assainissement ; optimisation des systèmes de récupération des eaux de process en industrie ; calcul de l’empreinte « eau » de produits agroalimentaires… ; • dans le domaine de l’aménagement et de la gestion des milieux : diagnostic de territoires ; rédaction de Plans d’Aménagement et de Développement Durable ; valorisation éco-paysagère de zones industrielles ; plans de déplacement d’entreprise ou d’administration… ; • dans le domaine de l’énergie, de la HQE et de l’écoconception : analyses de cycles de vie ; étude de marché pour le secteur du bois-énergie ; évaluation de projets de bâtiments basse consommation ; mise en place d’une délégation de service public pour la création d’un réseau de chaleur alimenté par une chaufferie biomasse ; étude d’implantation de parcs photovoltaïques au sol ; aide à la rédaction de Plans Climat Territoriaux…\nGestion de l'Environnement Gestion des sites et sols pollués 19 Traitement des nuisances sonores et lumineuses 20 Qualité de l'air 16 Management des démarches HQE 9 Enjeux énergétiques territoriaux (gisements d’énergies renouvelables, Bilan Carbone, PCET, Mobilité durable et PDE) 31 RSE - Diagnostics DD territoriaux 11 Urbanisme 8 Outils informatiques appliqués Cartographie (SIG et géostatistique appliquée) 15 Autocad 9 Total Tronc Commun 138 h Projet de groupes (200 h libérées sur 6 mois) Mémoire de fin d’études (stage 6 mois)\n2 1 12 8 22\nOptions longues n°1 Environnement industriel Gestion des risques (méthodologie) 36 Gestion des risques (machines, équipements) 28 Impact sanitaire des ICPE 16 Management de la sécurité sanitaire des aliments 12 Systèmes de management (SMQ, SMS, SMI, SMDD) 18 OU Milieux naturels Ecologie numérique 24 Conservation des milieux naturels 50 Fragmentation écologique - Phytosociologie - Gestion des milieux naturels (études de cas) - Gestion des ressources 12 en eau Hydrologie et Hydrogéologie 24 Total option longue n°1 110 h\nOptions longues n°2 Bâtiments durables Coût global & acteurs de la construction - Eco-programmation® 20 Architecture durable & éco-quartiers : récits d'opérations Fondamentaux du BTP (Gros Œuvre) 14 Conception environnementale HQE : - éco-construction et éco-gestion, énergétique 56 - confort et santé Conduite de chantier et chantier propre 8 Les acteurs de l’exploitation et la démarche HQE exploitation 12 OU Eco-conception Enjeux environnementaux, réglementaires et normatifs 33 Outils et méthodes d’Analyse de Cycle de Vie Management d’une démarche d'éco-conception en entreprise Valorisation des démarches d’éco-conception, 18 Affichage environnemental Projet – Co-design 45 Matériaux et procédés, fin de vie des matériaux, Analyse de la valeur, analyse fonctionnelle 14 Total option longue n°2 110 h\nOption courte n°1 Marketing OU Droit du travail OU Création et gestion d'entreprise\nOption courte n°2 Techniques commerciales OU Responsabilité Sociale et Environnementale Stratégie du Développement Durable OU Préparation aux examens de la fonction publique territoriale - Code des marchés publics\nendant les 2 premières années du cursus (L3 et M1), un espace de prise d’initiatives est aménagé dans les programmes, à hauteur de 2 heures hebdomadaires, pour que chacun exerce des responsabilités au sein d’une des 7 associations Environnementalistes. Il s’agit d’une unité de programme obligatoire créditée en ECTS. En équipe, mêlant des étudiants des 2 premières années du cursus, il s’agit de développer, enrichir, animer la vie de la formation et des promotions, autour d’un projet commun et autour, bien sûr, des thématiques environnementales et/ou de développement durable. L’objectif est de permettre à chacun d’enrichir son réseau et son portefeuille de compétences, et de continuer à apprendre « en dehors des cours », en se confrontant aux impératifs budgétaires, logistiques, managériaux… en un mot, il s’agit « d’apprendre autrement ».\nBureau des étudiants Environnementalistes, en charge des grands événements festifs annuels (intégration, remise des diplômes, semaine terrain sur le littoral du Boulonnais, coordination participation Enviro au Challenge sportif Inter-Promos). Equipe également chargée de l’animation de la vie de promotion et de la coordination des engagements associatifs en lien avec les responsables de formation et l’association des étudiants des élèves-ingénieurs.\nAssociation animant le programme d’échange avec l’Université Estonienne des Sciences du Vivant de Tartu. Au programme des Masters 1 : 2 semaines chaque année en anglais sur les problématiques environnementales des régions industrielles (dans le Nord au 1er semestre, et en Estonie, en option au 2nd semestre).\nEnviro’Network L’association des diplômés Environnementalistes. Forte d’une équipe mixte (diplômés, étudiants en formation), l’équipe travaille à la structuration du réseau des diplômés et au partage des retours d’expériences. A leur actif notamment : des interviews de diplômés, l’édition de l’annuaire des diplômés de la formation et le forum annuel des métiers.\nEnviro’Action Association relayant sur le terrain les engagements des institutions (ISA, ICL) en matière de développement durable. Engagée dans la sensibilisation (semaine nationale du développement durable, semaine européenne de réduction des déchets) et dans les actions concrètes (collecte des piles, cartouches d’impression…), l’équipe assure aussi l’organisation des jeudis thématiques (visites et conférences mensuelles sur les thématiques environnementales).\nProspec’ Le relais de la formation pour les salons étudiants, les interventions dans les établissements d’origine et les journées portesouvertes. L’équipe informe, renseigne et témoigne des réalités des parcours auprès des futurs candidats à l’admission.\nAéré (Actions Educatives et Récréatives en Environnement) Association d’éducation à l’environnement pour les jeunes publics. Intervention dans les écoles primaires et les collèges de la Métropole Lilloise autour d’animations pédagogiques et ludiques sur la qualité de l’air, le cycle de l’eau, le tri des déchets, les circuits courts…\nEnviro’Actu La cellule communication de la formation, à travers sa page Facebook. Témoignages de diplômés, actualités des associations, vie de promotions… retrouvez toutes leurs infos sur : Facebook : ISA Enviro’Actu\nL’accompagnement des initiatives étudiantes Ponctuellement, au-delà du périmètre d’intervention des associations étudiantes environnementalistes, l’équipe de coordination de la formation choisit d’encourager et/ou d’accompagner les initiatives et projets proposés par les étudiants ou promos. Il peut s’agir d’un accompagnement technique, logistique, financier… généralement soumis à 2 conditions : la portée environnementale du projet ou de l’initiative, et la valorisation pédagogique en aval (expositions, conférences, articles…). Parmi les projets et actions soutenus par le passé : • la participation à la Conférence des Nations Unies sur le Climat à Copenhague (en décembre 2009) ; • la participation au Prix de l’Initiative du Crédit Agricole (pour la mise au point d’une unité mobile de lavage d’oiseaux mazoutés) (en 2004) ; • la contribution aux 3 dernières éditions du World Forum Alliances pour la Responsabilité Sociale des Entreprises (2008, 2009 et 2010) ; • des opérations de nettoyage de plage ou de soins apportés aux oiseaux suite à des naufrages de pétrolier (Erika en 2000 – Tricolor en 2003). 10\nVivre au cœur de l’Université Catholique de Lille L’ISA et la FLST sont implantés au cœur de l’Université Catholique de Lille, plus importante université privée française. Celle-ci regroupe 6 Facultés, 30 Instituts et Ecoles (d’ingénieurs, de commerce et de gestion), pour un effectif de 24.000 étudiants au sein d’un campus urbain diffus, parfaitement intégré au quartier Vauban. L’université compte un restaurant universitaire et un centre de soins, à moins de 5 minutes à pied de l’ISA, ainsi qu’un complexe sportif situé à Ennetières-en-Weppes. L’usage des modes de transport doux est encouragé sur le quartier (parking et arceaux vélos, aide à la location longue durée de vélos), de même que celui des transports collectifs (desserte de la Catho en bus depuis la gare, en 15 minutes, 5 fois par heure).\nModalités de recrutement Sélection sur dossier, entretien et éventuel avis de la commission de dispense de diplôme universitaire. ➜ Dossier d’inscription : à demander auprès du groupe ISA – Formation Environnementaliste à partir du 15 janvier 2011 ; ➜ Date limite de retour des dossiers : 1er juin 2011 ; ➜ Entretiens : en juin et tout début juillet 2011.\nModalités de passage en année supérieure ➜ De L3 en M1 : sur critères académiques ; ➜ De M1 en M2 : sur critères académiques et avis d’un jury de sélection.\nLogement Le régime du Groupe ISA et de la FLST est l’externat. Beaucoup d’étudiants font appel à des locations auprès de particuliers ou d’agences immobilières. Il existe aussi des possibilités de logements en résidence universitaire : ➜ Contacter l’AEU, Association d’Entraide Universitaire ; logements sur le Campus de l’Université Catholique de Lille (www.aeu.asso.fr) ; ➜ Contacter le Crous (www.crous-lille.fr).\nInformations et contacts>\nEn Licence 3 La 1ère année du cycle de formation (L3) est accessible aux titulaires : ➜ d’une L2 en biologie ; ➜ d’un DUT Génie Biologique ou Chimie* ; ➜ d’un BTS(A) Aménagement paysager, Gestion et maîtrise de l’eau, Métiers de l’eau, Gestion et protection de la nature, Hygiène propreté environnement, Anabiotec, Gestion forestière, Technologie végétale*... *avec avis de la Commission de dispense de diplôme universitaire\nEn Master (en M1 ou M2) Les admissions en Master 1 et 2 se font préférentiellement à partir des effectifs présents en L3, puis M1, mais les admissions sur titre en M1 et M2 demeurent possibles : ➜ admission possible en M1 (ou M2) pour les titulaires d’une Licence (ou d’un M1) à orientation Environnement, Biologie, voire Chimie, Mesures physiques ou Géographie-aménagement.\nFinancement de la formation Le cursus peut être suivi en formation initiale ou continue. La scolarité, hors frais de sécurité sociale étudiante, est de 4 000 euros par an, à régler en deux termes (octobre et janvier). Les frais de dossier pour la gestion des demandes d’inscription s’élèvent à 60 euros. Pour les aides accessibles (bourses CROUS, conseils généraux, conseils régionaux…), se renseigner auprès du service des affaires sociales étudiantes (tél. 03 20 13 47 13).\n>Emilie MULLIE-BLANQUART Responsable pédagogique Groupe ISA Formation Environnementaliste 48 boulevard Vauban - 59046 Lille Cedex Tél. 03 28 38 48 48 – e.blanquart@isa-lille.fr >Marie-Christine ROBAEYS Chargée de promotion Tél. 03 59 56 69 81 – mc.robaeys@isa-lille.fr\n48 boulevard Vauban - 59046 Lille Cedex Tél. 03 28 38 48 48 - Fax 03 28 38 48 47 www.isa-lille.fr Membre de la Fésia, de la Fésic, de l’Université Catholique de Lille, de la Conférence des Grandes Ecoles\n41 rue du port - 59046 Lille Cedex Tél. 03 28 38 48 28 - Fax 03 28 38 48 27 www.icl-lille.fr/sciences\nConception : Service Communication ISA - Alliage • Mise en page : Repro UCL • Crédits photos : Clair de Lune - Sébastien Jarry - Groupe ISA - Pierre Trotin Imprimé sur papier recyclé par un imprimeur labellisé IMPRIM’VERT - BVC/CDC/1818091\nEnvironne me ntaliste : la formation des spécialistes des questions e nvironne me ntales depuis 1993\nImpacts et risques industriels, Management environnemental Licence et Master Aménagement du territoire et Gestion des milieux Energie, Const...


Tunis, Carthage, l’Orient sous le regard de l’Occident du temps des Lumières à la jeunesse de Flaubert - Colonisation, Lumières, propagande : Bonaparte et l’espace grec - Presses universitaires de Rouen et du Havre\nOpenEdition Books Presses universitaires de Rouen et du Havre Hors collection Tunis, Carthage, l’Orient sous le... Colonisation, Lumières, propagand...\nUne bibliothèque désorientée : quelle place pour l’Orient dans la b...\n1Dimo Stephanopoli, médecin naturaliste, républicain convaincu, d’origine grecque, et dont la famille s’est installée au XVIIe siècle à Cargèse en Corse, rencontre, en 1797, le général en chef de l’armée d’Italie. Bonaparte lui confie alors une mission officieuse sur la côte dalmate, dans les Îles Ioniennes, puis en Morée. Il y est chargé de « répandre les semences de la vraie liberté » dans ces anciennes possessions vénitiennes, mais aussi de « rendre les enfants de la Grèce dignes de leurs ancêtres et de la Grande Nation qui vient de briser leurs chaînes ». Son neveu, Nicolo, l’accompagna au cours de cette mission. En 1800, le texte du Voyage de Dimi et Nicolo Stephanopoli en Grèce fut publié à Paris, chez Guilleminet.\n2Dans un premier temps, cette communication s’intéressera à cette mission de « propagande » envisagée comme l’aboutissement des réflexions, des interrogations des Lumières sur la Grèce, vue comme modèle éventuel et terrain d’expériences. Nous montrerons que se croisent, en s’y intégrant, les préoccupations françaises et les volontés de renouveau des Grecs eux-mêmes. Nous suivrons l’action de quelques Grecs à Paris. Ceci permettra de s’interroger sur la place de la Grèce dans l’imaginaire français tout en rappelant les actions concrètes du Directoire dans l’Heptanèse. Nous pourrons ainsi décrire une influence croisée Grèce/Révolution française et Révolution française/Grèce, discrète, certes, mais réelle. La première s’inspirant des nouveaux principes révolutionnaires, la seconde participant de l’éclosion du pré-romantisme en France.\n3Dans un premier temps, que nous apprennent Dimo et Nicolo sur leur mission ? Dans le premier tome, Dimo commence par une description de Venise dont il rapporte qu’elle vient de retrouver la Liberté, puis il s’intéresse à montrer une ville d’Église, qui à ce moment commerce encore un peu, grâce aux Grecs, précise-t-il. Il y conte l’arrivée de Bonaparte. Puis leur voyage les conduit à traverser le Duché d’Urbino dont ils déplorent les sentiments anti-français. Ils se rendent ensuite à Milan. Ils y rencontrent Bonaparte qui les convie à un dîner, rassemblant entre autres, Berthier, Augereau, Joséphine et Eugène. Ce dernier l’interroge : « Êtes-vous Corse ? » « Bien plus que Corse, il est Spartiate » répond Bonaparte. « Spartiate ! s’écrie Augereau. Je ne m’étonne plus si nous avons gagné tant de batailles : nous avions des Spartiates dans l’armée d’Italie ! Général, il faut aller jusqu’à chez eux pour rétablir leur république ». Le ton du récit est donné : gloire, vaillance, liberté, démocratie, cité, fière indépendance, téméraire résistance, c’est la Grèce.\n4Il rappelle ensuite les ordres de Bonaparte : visiter Ancône, se rendre à Corfou, y rencontrer Gentili puis s’informer de la situation politique albanaise et être reçu, si possible, par le Bey à Maina. Le 18 thermidor an V (5 août 1797), ils sont à Corfou et se préparent à visiter l’Heptanèse. Ils y décrivent un accueil enthousiaste et transcrivent un appel lancé aux « Céphaloniens régénérés », puis visitent Zante et Cerigo. Le ton employé est toujours aussi révélateur, je ne citerai que quelques mots sur Zante : « L’île de Zante, ainsi que les autres îles du Levant réunies à la République française, ressemble à une jeune beauté qui vient d’essuyer une longue maladie et recommence à jouir des douceurs de la santé ». Le style est enlevé, souvent pompeux, l’auteur y entrecroise le Spartiate, le grec, la propagande de Bonaparte, le tout dans le décor d’une Grèce mythique.\n5Le premier volume s’achève sur un rappel de la vie à Cargèse et sur la victoire des mainotes, leur dignité dans le funèbre ainsi que la perfection et la sobriété des mœurs de la jeunesse de Maina. On y trouve aussi un portrait attendu et convenu du Turc. Ce dernier est repris dès le début du second tome : fanatique, cruel, capricieux, tyrannique, imposant sans cesse des vexations aux Grecs. Ils parlent ensuite d’Ali-Pacha, de Janina, proposent un plan pour la Morée, envisagée comme point d’appui de la libération de la Grèce. Enfin, ils rédigent des notices sur les îles grecques qui appartiennent à la France : Corfou, Paxos, Sainte-Maure (aujourd’hui Leucade), Ithaque, Céphalonie, Zante et Cerigo (Cythère). Ils concluent sur le fait que leur possession demeure précaire sans celle de la Morée qui leur assure leur subsistance. La politique du Directoire s’oriente alors vers l’Égypte, Bonaparte part pour Toulon et n’aura plus de contact avec le commissaire Dimo. Cette mission de propagande officielle est un cas unique, les rapports des Consuls se faisaient plus discrets. Toutefois, elle nous montre deux choses : une nette volonté d’expansion française vers l’Orient, en prenant appui sur la Grèce, et une Révolution française, qui en échange de ce lieu stratégique, rendrait aux Grecs « leur liberté d’origine ».\n6Ne peut-on voir là l’aboutissement d’une vision/représentation des Lumières qui a précédé l’occupation de l’Heptanèse par la France ? Ne prenons que quelques exemples qui nous mènent sur les traces d’une Grèce fantôme : elle est envisagée comme abritant un peuple dégénéré parce que contaminé par la maladie, le fléau turc, elle est donc victime du fanatisme et de l’ignorance. Mais parallèlement, existe l’image du Grec entreprenant qui se distingue du Turc oisif et paresseux. Le Grec, donc, se démarque de ses oppresseurs et les classes supérieures ont su conserver leur génie. Le XVIIIe siècle est alors tiraillé entre admiration/pitié et capacité/incapacité à se régénérer. De fait, demeure l’idée du « héros » de la liberté, une sorte d’idéal grec déhistoricisé (Sparte et Athènes) utilisée comme instruments idéologiques. Le discours est ambigu et stéréotypé en même temps. Prenons quelques exemples.\n7Voltaire, défenseur de la cause de l’hellénisme, vouait un culte à la langue grecque comme vecteur des trésors de la littérature et des sciences en plein classicisme. Dans une lettre à Catherine, datée du 14 septembre 1770, il en appelle aux légions russes pour réinstaurer le règne de la langue grecque, il reproche à l’ensemble des souverains de ne rien faire. Citons-le : « La chute de l’Empire ottoman serait célébrée en grec, Athènes serait une de vos capitales. La langue grecque deviendrait universelle ». N’oublions pas qu’il répétait souvent : « Mes pauvres Grecs ». Quant à lui, Volney pose la question : « Entre Égaux et hilotes : quelle démocratie ! » Diderot, même s’il est réservé sur l’archaïsme religieux et la superstition, mêle dans sa vision de la Grèce, Antiquité, choix des citoyens et liberté. En 1783, P.-A. Guys publie un Voyage littéraire de la Grèce ou lettres sur les Grecs avec un parallèle de leurs mœurs. Il s’agit d’un récit sur la vie quotidienne : une redécouverte de la Grèce ancestrale par un Marseillais. On oscille ici entre Homère, la mythologie et la pastorale. Ce Secrétaire du roi, qui appartenait à l’Académie des Sciences et Belles-Lettres de Marseille, fut fait citoyen d’honneur d’Athènes. La tradition, par ailleurs, le considère comme un des inventeurs de la Grèce mythique et éternelle. Son succès littéraire fut couronné par trois éditions successives. Il effectua son dernier séjour en Grèce entre 1789 et 1799. Il faut aussi rappeler l’immense succès rencontré, en 1788, par le Voyage du jeune Anacharsis en Grèce, de l’abbé Barthélemy.\n1 Il est l’auteur d’une description générale de Salonique, datée du 20 prairial an IV et d’un rapport (...)\n8Ne négligeons pas les proclamations révolutionnaires, elles-mêmes, mêlant tout à la fois Antiquité/liberté/nation qui justifient ce courrier du Consul de Thessalonique, Félix de Beaujour1, au Ministre des Affaires étrangères. Je cite : « La République française se ferait une gloire de compter parmi ses filles, la Grèce en nation libérée ». En 1798, encore, le Voyage d’Anténor en Grèce et en Asie de E.-F. Lautier, connaît, certes, un succès moindre que celui d’Anacharsis, mais il nous montre un intérêt’ toujours aussi Vigoureux pour le sujet. Ainsi, progressivement, l’on passe de l’hellénisme au philhellénisme, on prend un réel intérêt pour les Grecs modernes par l’intermédiaire des Voyages en Orient qui font contact avec cette « terre classique ». Telle est donc la vision ambiguë et contradictoire, optimiste et pessimiste qui précède et accompagne l’organisation de cette mission officielle. Et c’est une réalité qu’en retour, les Grecs s’intéressent à la France, aux Lumières et à la Révolution en cours. Suivons en quelques-uns. Nous avons fait le choix de quelques figures emblématiques.\n2 Dans Antoine Martelaos, Athènes, 1977, p. 41.\n3 Institut d’Études macédoniennes, Thessalonique, 1965, vol. 79.\n9Nous pouvons constater leur désir commun de chasser l’Ottoman, de recouvrer l’indépendance. Ils sont imprégnés des Lumières et des idéaux de la Révolution française qui les séduisent et qui vont permettre de structurer une opposition. L’on a compris, dès ce moment que l’indépendance doit passer par les Grecs, eux-mêmes : en effet, de trop grandes rivalités et des intérêts divergents divisent et opposent Anglais, Français et Russes pour que l’on puisse imaginer une quelconque intervention directe. Mais l’on peut y constater, avec quel enthousiasme, perdure un ancrage dans la mémoire grecque de l’ancienneté et de la continuité d’une identité nationale. La Révolution française paraît alors constitutive d’homogénéité, la France serait le prophète d’une sorte de messianisme révolutionnaire qui se met en place. Citons Antoine Martelaos, poète insulaire de la Grèce occidentale, dans les Îles ioniennes : « Où que vous soyez dispersés, vieux ossements grecs pleins de vaillance, reprenez souffle. Réveillez-vous pour voir la France, votre mère, qui donne la liberté au peuple de votre terre ». Il écrit ceci dans son Hymne à la France, au généralissime Bonaparte et au général Gentilly2 Nous connaissons aussi la correspondance de Daniel Demetrius Philippidis et de J-D. Barbié du Bocage3 (1794-1819). Quant à Adamance Coray, lui, il vit à Paris. Né à Smyrne en 1748, il se rend à Amsterdam de 1772 à 1778, vient en France en 1782, soutient une thèse de médecine à Montpellier en 1786 puis s’installe dans la capitale. Du 9 Thermidor au 18 Brumaire, il est très proche des Idéologues. Daunou était son modèle et il tint à préciser que « subir une influence n’est pas passivité » mais aussi un choix intellectuel. En 1803, il est membre de la « Société des Observateurs de l’Homme », fondée en 1799. D’ailleurs de nombreux Idéologues se comptaient parmi les fondateurs. Le 6 janvier 1803, il lit devant cette société un « Mémoire sur l’état actuel de la civilisation dans la Grèce ». Comme nombre de ses compatriotes, il avait placé beaucoup d’espoir dans l’occupation des Îles ioniennes. Il se montra très déçu par la nouvelle orientation égyptienne de la politique directoriale. Il meurt en France, en 1833.\n10Constantin Stamaty, lui, arrive à Paris en 1787 mais il n’achève pas ses études de médecine. Passé au service des Affaires étrangères comme « agent secret », on le retrouve à Altona puis à Hambourg. Sous le Directoire, il est l’un des trois membres de l’« Agence du commerce français d’Ancône », chargée de populariser la cause française et républicaine sur le littoral ionien. En 1801, il est Consul à Civita-Vecchia et ce jusqu’à la fin de l’Empire. Il y meurt en 1817. Stamaty, rendait des services rétribués, alors que Coray travaillait gratuitement.\n11C’est donc dans ce cadre que la France annexa les Îles ioniennes. Nous pouvons constater un intérêt mutuel mais qui ne situait pas sur le même plan : d’un côté, un espoir d’indépendance, de l’autre un espoir de conquête promettant une liberté future, enfin recouvrée, la libération du joug turc. Le rêve oriental n’était pas une nouveauté et il fallut savoir flatter le passé pour faire passer la pilule présente ; on se situe là entre pragmatisme et subjectivisme total. Rappelons qu’au cours des guerres russo-turques (1768-1774 et 1788-1792), les régions grecques se trouvèrent dans une situation d’insurrection permanente et ce à l’instigation de la Russie qui proclama les droits de l’hellénisme et de la religion commune aux deux peuples. Il est bien évident que les Russes visaient avant tout un débouché sur les mers tempérées et souhaitaient une décomposition interne ottomane accélérée.\n12Dans une lettre du 16 août 1797 (29 thermidor an V), Bonaparte fit connaître toute l’importance stratégique qu’il accordait aux Îles ioniennes et précisait que Corfou, Zante et Céphalonie présentaient un intérêt plus grand que celui de l’Italie entière. Mais il fallait demeurer prudent. En premier lieu, détacher en douceur les Grecs de la tutelle vénitienne puis savoir adroitement convertir les populations aux idéaux républicains. Dès le 7 prairial an V (26 mai 1797), Bonaparte avait fait parvenir une lettre à Gentili, commandant la division du Levant, lui recommandant de se référer, dans sa prochaine proclamation, à l’Antiquité grecque. Ce que ne manqua pas de faire Gentili le 27 juin 1797, dès son arrivée à Corfou. Il expliquait être venu pour y rétablir la démocratie, ressusciter l’antique renommée grecque, pour y proclamer la liberté, l’égalité, le respect de la propriété ainsi que pour y instaurer la tolérance religieuse. Gentili insistait sur les nécessaires collaboration et confiance mutuelles et sur le fait qu’il ne s’agissait pas seulement de collaboration mais d’une aide vers la liberté. À cet effet, il faut rappeler que, dès la fin de l’Ancien Régime, le démembrement de l’Empire ottoman n’était pas exclu pour servir les intérêts français. On s’intéressait au Péloponnèse, à la Crète, à Chypre, mais l’on ne peut que constater une réelle inconstance concernant tous les projets.\n13Dès 1795, la Porte avait reconnu la République française et du côté français, on reprenait la politique de Choiseul et de Vergennes : indépendance puis colonisation des régions occidentales de l’Empire ottoman. Le projet se précise avec Bonaparte qui, en craignant une éventuelle occupation russe ou anglaise, annexe les Sept Îles. Il nous faut garder présent à l’esprit l’intérêt commercial et la garantie que représentait l’Heptanèse en cas de partage de l’empire ottoman. Les Îles étaient stratégiquement aussi importantes que Malte. Mais après Campo-Formio, il manquait encore Alexandrie à la France pour que la Méditerranée soit réellement française. Après l’échec égyptien de 1798-99, l’importance des Sept Îles crût de nouveau pour Bonaparte : il ne fallait jamais abandonner Zante et Corfou sinon l’Adriatique serait menacée et l’Orient barré à tout jamais. De fait, il y avait là quatre raisons :\nrecevoir directement les produits de l’Empire ottoman par l’intermédiaire de pays qui appartiendraient à la France.\ndétourner le courant qui se dirigeait vers Vienne et passait par la Macédoine et la Bosnie.\nouvrir une nouvelle voie vers l’Orient qui permettrait le commerce et la surveillance des autres puissances. On pourrait ainsi compter sur les chantiers navals de Corfou, le bois de l’Épire et les matelots des Sept Îles.\nde cette façon, la conquête du Péloponnèse serait facilitée (les rapports de Stephanopoli et de Félix Beaujour le confirmaient). Ceci envisagé, il existait un problème de temps, de durée de voyage et de risque de blocus. De plus, Venise avait, économiquement, saigné cette région à blanc.\n14Ces réserves exprimées, il est intéressant de s’arrêter sur quelques réalisations françaises : à l’Agence d’Ancône, s’ajouta rapidement une imprimerie grecque pour « éclairer les Grecs ». La période d’occupation fut brève mais dense : les gouverneurs des îles furent de réels vecteurs politiques, tel Paolo Viterbi à Ithaque et Céphalonie, des clubs furent créés, naquirent des Comités de Sûreté générale, tel celui de Céphalonie, les mots de patrie et de nation furent suremployés. Pour les Français, la liberté des Grecs signifiait l’anéantissement de Venise et le recul des étrangers en Méditerranée. De plus, la reconnaissance de l’identité des Îles ioniennes comme modèle servirait d’exemple de libération pour les autres Grecs : la « Grande idée » était en marche ! Il est vrai que le 17 octobre 1797, Campo-Formio déclencha l’enthousiasme dans les autres Îles. Bonaparte y était célébré comme « Ami des Grecs », « Nouveau Miltiade », « Bienfaiteur », « Héros du siècle ». C’est une évidence que cette brève période républicaine a participé de l’ouverture d’un horizon pour l’hellénisme. Prenons un exemple concret, celui de l’Académie ionienne. De fait, le rôle de la Raison et celui de l’enseignement étaient constitutifs de la Révolution française mais il devait être exporté. Robespierre avait précisé que « c’est à la puissance de la Raison et non à la force des armes de propager les principes de notre glorieuse Révolution ». Il semble que Raison fut mère de la liberté, car la liberté l’impliqua comme le moyen politique employé par les forces françaises de 1797 à 1799 et de 1807 à 1814 dans les Îles ioniennes.\n4 Lamare-Picquot, Nos anciens à Corfou. Souvenirs de l’aide-major Lamare-Picquot, Paris, Éd. Felix, 1 (...)\n15Cette volonté et ces réalisations sont corroborées par l’ouvrage de Lamare-Picquot4 dans son récit sur la première Académie ionienne. Il rappelle, en premier lieu, l’état lamentable de l’éducation sous 1’occupation vénitienne, puis que les officiers offrirent 500 livres à la bibliothèque et qu’enfin l’on créa une école publique d’enseignement et d’instruction militaire. Cette institution fut réouverte en 1805 pour y réfléchir et y travailler sur le développement de l’agriculture, du commerce, de la richesse publique, des sciences, en fait participer au développement général du progrès. À Corfou, les vingt-huit membres cooptés correspondaient avec les autres Îles et avec l’empire. Tenant séance tous les 15 jours, ils attribuaient un prix d’économie politique. Cette Académie avait créé une bibliothèque, un cabinet d’histoire naturelle, un jardin botanique et des chaires d’enseignement. Son financement était assuré par des contributions, des dons et des legs. En 1811, on passa à 48 membres, résidant à Corfou sans y être forcément nés. L’on y créa trois sections : Sciences physiques et mathématiques, Sciences morales et politiques et Littérature et Beaux-Arts. Les membres de l’Académie donnaient aussi des cours gratuits. Les Mémoires étaient rédigés en italien, grec, français ou latin. Leurs correspondants étrangers pouvaient aussi bien se nommer Pouqueville à Janina ou Champollion à Grenoble.\n5 A. Cohen, Mangeclous, Paris, Gallimard, 1938, renouvelé en 1965.\n16De fait, cette présence fut brève, seules les classes dirigeantes furent concernées et les idéaux et la culture de la Révolution française se heurtèrent à la volonté destructrice du féodalisme mais l’expérience dut se révéler positive puisque les Anglais la reprirent en 1824. Aujourd’hui, nous ne pouvons ignorer ce merveilleux livre d’Albert Cohen, Mangeclous5, dont les protagonistes sont des Juifs de Céphalonie. Nous voyons dans cet ouvrage, au ton souvent allégorique, comment perdure dans la mémoire le souvenir de la Révolution française et celui de Bonaparte : un goût lointain, voire exotique de liberté et de tolérance mythifiées. C’est ce livre contemporain qui nous autorise à passer du concret à l’imaginaire français.\n17L’indépendance grecque devint une réalité en 1830, et ce après une guerre de libération nationale, la référence à la Révolution française fut constante et les élites françaises se passionnèrent pour le devenir de la Grèce. Ne pensons qu’au peintre Delacroix. Mais quelle place réelle la Grèce occupait-elle dans l’imaginaire français au moment qui nous occupe ? Nous voulons signifier chronologiquement 1789-1815. Nous avons fait le choix de ne pas nous intéresser ici à la période enthousiaste, romantique de l’après 1825. Durant ces vingt-cinq années, on envisage plus la libération de la Grèce du joug ottoman comme celle d’un « Orient de paternité » ou d’un « Orient de maternité » qui a nourri la réflexion et la vie politique et intellectuelle occidentale alors que l’Égypte qui remplit l’imaginaire ne renvoie guère d’images aussi pragmatiques, il n’existe pour ce domaine aucune identification possible. Concernant l’Égypte, on rêve, on colonise, on transforme pour aller vers la perfection, une perfection mais laquelle ? La Grèce, elle, n’a pas ce statut. Elle semble demeurée respectable et apparemment immuable, un objet de référence. L’Égypte, quant à elle, une fois l’émerveillement de la découverte antique estompé, a besoin de passer dans un moule (occidental bien sûr) pour être présentable et fréquentable. La réaction à son égard semble être toute sensitive, sentimentale, irraisonnée. En revanche, on considère que les Grecs peuvent être les propres initiateurs de leur liberté. Il existe une possibilité d’action politique autonome car c’est le pays de la « démocratie », peut-être esclave des Turcs mais aussi inspirateur de l’Occident. La seule contrainte est que cette liberté retrouvée doit être protégée quelque temps afin de la consolider. On rencontre là une réaction beaucoup plus intellectualisée car on perçoit aussi la Grèce comme initiatrice de la propre liberté française. Faudrait-il penser qu’un imaginaire sensitif primait, à ce moment, sur une représentation pragmatique ?\n6 M. Dorigny., « La Grèce antique dans le discours girondin, libéralisme athénien contre égalitarisme (...)\n18Enfin, c’est enfoncer une porte largement ouverte que de rappeler ce qui inspirait les Français : récits de voyages, descriptions, prénoms « exotiques », liberté, démocratie athénienne, rigueur Spartiate, tout un ensemble, parfois mythique, auquel les révolutionnaires se référèrent bien souvent. Mais cette imprégnation était si forte que l’on peut même saisir des nuances d’appréciation et de reconnaissance vis-à-vis de Sparte ou d’Athènes selon que l’on s’attache à décortiquer la pensée girondine ou celle montagnarde au cours de la Révolution française. C’est bien sûr un lieu commun que de rappeler que tous ces révolutionnaires avaient connu une jeunesse bercée par la lecture des Anciens. Ainsi, Marcel Dorigny6 a étudié l’imaginaire collectif girondin et constaté que la référence antique n’est pas uniforme pour tous les protagonistes. Il a mis à jour une nette différence entre une volonté de société égalitaire inspirée de Sparte et une revendication de liberté, à l’image de celle d’Athènes, et c’est dans cette dernière que la majorité des Girondins se retrouvaient. Je le cite : « Le modèle athénien servait de référence explicite au courant libéral incarné principalement par la Gironde ».\n19Mais où en était la Grèce à la veille de la Révolution française ? Elle connaissait alors un réel essor économique depuis le début du XVIIIe siècle, une bourgeoisie s’y développait ; le pays avait atteint un degré élevé d’auto-administration, était en contact si étroit avec le rationalisme occidental que l’Église orthodoxe s’inquiétait devant la puissance et l’influence des Lumières françaises. De plus, après la guerre russo-turque (1768-1774), la Russie avait obtenu de la Porte, la protection des sujets orthodoxes de l’Empire et les Grecs étaient autorisés à battre pavillon russe.\n7 Pouqueville, Histoire de la régénération de la Grèce, Paris, F. Didot, 1824.\n20Et en 1788, au début de la seconde guerre russo-turque, on entr’aperçoit un réel espoir d’écrasement de l’Empire ottoman. Ali Pacha, à Janina, souhaite l’aide française ou anglaise et l’on envisage dès lors la création d’un état albano-grec qui servirait de véritable école politique d’administration pour les Grecs. Or France, Angleterre et Russie, bien que conscientes de la contradiction de leurs intérêts, et tout aussi conscientes de 1’intérêt que représenterait l’unité d’un peuple albano-grec indépendant, firent le choix de la non-intervention. Elles savaient qu’aucune d’entre elles ne pouvait imposer sa solution. L’indépendance devait venir des Grecs eux-mêmes. Il était admis que, seules, quelques aides individuelles et personnelles pourraient voler à leur secours7 Ces trois états agissent clairement comme des révélateurs mais sans plus.\n21La Révolution française, certes, aida à structurer l’opposition et l’occupation des Îles accéléra le processus. En 1797, la présence française remplace celle russe et même si cette occupation française fut décevante, parce que brève (j’entends pour la France !), l’Heptanèse devint un carrefour et pas seulement un refuge intellectuel. Elle fixa dans les esprits un espoir d’intervention de Bonaparte dans l’empire ottoman.\n22La réalité de cette influence fut telle qu’en septembre 1798, parut une encyclique du Patriarche œcuménique dénonçant le régicide et les actions de la France contre l’Église, tout en craignant quelques tours joués par cette affreuse papiste qu’était tout de même la fille aînée de l’Église ! Et il dénonçait la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen, qui intéressa tant les pères de la future indépendance, entre autres Rigas, Benjamin de Lesbos, Neophytos Vamvas, Constantin Coumas, Adamance Coray, Michel Christaris ou Jean Coconis. Ces derniers prenaient appui sur les Lumières, sur la Révolution. Ce moment paraît un ancrage d’une conscience politique et sociale : l’on imagine l’indépendance, on espère en l’Angleterre, la Russie ou la France et l’on continue de considérer l’Autriche comme conservatrice et pro-turque. On ne désespère pas pendant la période russo-turque de la République des Sept Îles (1800-1807). Ces moments, ces influences ont révélé puis accéléré la prise de conscience nationale et rendu le libéralisme bourgeois de plus en plus présent dans la vie politique. Mais deux exemples nous suffiront pour conclure sur ce point : l’un concret, le Droit français fut appliqué jusqu’en 1945 aux Îles Ioniennes, en Crète et à Samos. L’autre est extrait d’un Mémoire rédigé le 22 novembre 1815, par Capodistrias (Corfiote, ministre du tzar Alexandre 1er) à l’intention de Lord Castlereagh : « L’Italie et la France offrirent aux jeunes gens des Sept Îles une masse nouvelle de Lumières et de connaissances dont ils firent profit ».\n23Nous le disions, combien la Grèce inspira la France : Bonaparte forma pour la campagne d’Égypte un Bataillon de Chasseurs d’Orient, puis plus tard, en 1807, créa un régiment albanais, enfin un dernier détail, très rouennais !), en 1802, le Premier Consul vint en visite officielle à Rouen. Pour décorer sa chambre, on y accrocha un tableau du peintre rouennais Lemonnier ; « L’Albanais » (aujourd’hui au Musée de Rouen). Et puisqu’il faut chronologiquement savoir s’arrêter, disons que le préromantisme français se gorgea d’Orient mais aussi d’hellénisme.\n24Révélateur, certes, accélérateur, sûrement mais en aucun cas déclencheur, aucun de ces trois pays ne peut revendiquer ce dernier terme, dans la marche des Grecs vers l’indépendance. Il est vrai que la France, en se drapant dans des costumes antiques, pour faire sa Révolution, en utilisant un vocabulaire venu de l’Antiquité, en imposant et en répandant ses idées nouvelles, a renvoyé d’elle une excellente image inspiratrice d’une Grèce qui se cherchait. Représentations françaises qui font se réclamer Zante, Céphalonie et Leucade abandonnées en 1809-1810, du parti français. Mais la puissance du modèle français était d’autant plus attractive parce qu’elle était devenue fantomatique. L’occupation avait été brève, les proclamations françaises avaient su aisément flatter et utiliser l’histoire grecque. Mais, parallèlement, l’imaginaire français ne se mobilisait pas encore de la même manière que pour le rêve égyptien. Si les représentations demeuraient mythiques (comme le montre l’ouvrage de Stephanopoli), cette perception gardait le pragmatisme d’une volonté politique, d’un modèle aussi illustré par des mots comme liberté, démocratie, vote, élections, citoyen, droits. Dans le cas grec, on ne se contentait pas de rêver aux pyramides.\n1 Il est l’auteur d’une description générale de Salonique, datée du 20 prairial an IV et d’un rapport sur le commerce des étrangers à Salonique, daté du 1er messidor an VI.\n4 Lamare-Picquot, Nos anciens à Corfou. Souvenirs de l’aide-major Lamare-Picquot, Paris, Éd. Felix, 1918.\n6 M. Dorigny., « La Grèce antique dans le discours girondin, libéralisme athénien contre égalitarisme Spartiate » dans En hommage à Claude Mazauric, Pour la Révolution française Rouen PUR. 1998.\nUniversité de Rouen I.R.E.D. - C.R.H.C.T.\nUne bibliothèque désorientée : quelle place pour l’Orient dans la bibliothèqu...\nBOZEC, Christine Le. Colonisation, Lumières, propagande : Bonaparte et l’espace grec In : Tunis, Carthage, l’Orient sous le regard de l’Occident du temps des Lumières à la jeunesse de Flaubert [en ligne]. Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 1999 (généré le 02 août 2021). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/purh/7909>. ISBN : 9791024011011. DOI : https://doi.org/10.4000/books.purh.7909.\nBozec, C. L. 1999. Colonisation, Lumières, propagande : Bonaparte et l’espace grec. In Wauters, É. (Ed.), Tunis, Carthage, l’Orient sous le regard de l’Occident du temps des Lumières à la jeunesse de Flaubert. Presses universitaires de Rouen et du Havre. doi :10.4000/books.purh.7909\nBozec, Christine Le. “Colonisation, Lumières, propagande : Bonaparte et l’espace grec”. Wauters, Éric. Tunis, Carthage, l’Orient sous le regard de l’Occident du temps des Lumières à la jeunesse de Flaubert. Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 1999. (pp. 29-38) Web. <http://books.openedition.org/purh/7909>.\nWAUTERS, Éric (dir.). Tunis, Carthage, l’Orient sous le regard de l’Occident du temps des Lumières à la jeunesse de Flaubert. Nouvelle édition [en ligne]. Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 1999 (généré le 02 août 2021). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/purh/7891>. ISBN : 9791024011011. DOI : https://doi.org/10.4000/books.purh.7891.\n<iframe src="https://books.openedition.org/purh/7909?format=embed" style="padding:5px;border:2px solid #ddd;" width="500" height="375"></iframe>


Médecin de garde à Loos\nVous souhaitez obtenir l'adresse ou le numéro de téléphone d'un médecin de garde à Loos. Pour assurer la "continuité des soins" en dehors des heures normales de consultation, votre médecin à Loos aura en effet enregistré le numéro du confrère qui est en astreinte de garde sur son répondeur téléphonique.\nLa municipalité de Loos ou la région NORD-PAS-DE-CALAIS vous attribue un numéro unique vous permettant de vous rediriger vers un médecin de garde dans le département du 59 (Nord). Il en est souvent ainsi dans les villes comme Loos ou dans les zones à haute densité de population comme avec plus de 21400 à Loos. Il y a aussi des organismes de soins continus qui répondent aussi aux appels d'urgence à Loos. La plus importante est SOS Médecins à Loos qui intervient 24 heures sur 24, 7 jours sur 7.\nSur place, les coordonnées des autres organismes sont parfois disponibles dans la presse locale, les pharmacies de garde à Loos que vous pouvez contacter en appelant nos opérateurs en ligne ou en contactant le poste de police local ou la gendarmerie de Loos.\nOn est le week end et votre médecin traitant à Loos n'est pas joignable ?\nEn cas de urgence médicale, le médecin régulateur du SAMU de Loos peut décider peut d'envoyer un médecin de garde ou une ambulance à votre domicile à Loosstrong>.\nVous pouvez appeler votre médecin traitant à Loos car il aura pu laisser un numéro à composer en cas d'urgence ou bien les coordonnées du médecin de garde à Loos aujourd'hui, et ce même s'il ne se trouve pas dans son bureau.\nSi vous êtes enceinte, votre médecin ou votre sage-femme vous a en général donné les coordonnées du service d'urgence de la maternité de Loos.


Je vais passer pour un vieux con et autres phrases qui en disent long – Philippe Delerm – Les Lectures d'Arieste\nJe vais passer pour un vieux con et autres phrases qui en disent long – Philippe Delerm\n5 décembre 2012 17 juillet 2018 Arieste\nDans le cadre des matchs de la rentrée littéraire de Priceminister, j’ai choisi de recevoir ce livre. Le premier envoi s’étant perdu dans les limbes postales, Oliver m’a gentiment proposé de m’en envoyer un deuxième qui est arrivé hier. J’ai donc vite lu ce livre pour pouvoir vous en parler à temps pour que mon billet compte pour le match !\n» Traquant les apparentes banalités de nos discours, nos petites phrases toutes faites, Philippe Delerm révèle pour chacune un monde de nuances, de petits travers, de rires en coin. La vérité de nos vies, en somme. Tour à tour attendri, moqueur ou mélancolique, il s’attache aux détails, il s’attache aux détails qui nous dévoilent un monde. Des mots qui nous échappent, des instants vécus par tous.\nJe vais commencer ce billet sur un livre parlant des précautions oratoires, par l’une d’entre elles dont on se sert souvent sur les blogs : j’ai tellement aimé que je vais avoir du mal à vous en parler. Car quand on aime beaucoup un livre, cela nous touche de manière tellement personnelle et intime qu’il est difficile d’en parler de manière un peu objective.\nCe livre est composé de 42 (un très beau nombre) chapitres, chacun traitant en deux ou trois pages d’une de ces phrases que vous avez forcément vu ou entendu quelque part. L’auteur les analyse pour redonner à ces petits morceaux de dialogues tout leur sens. Nous rendons-nous compte de ce que disons ? Ne nous cachons nous pas derrière des phrases toutes faites ? Au contraire, avons-nous trouvé certaines de ses phrases gênantes voire blessantes ?\nDerrière chaque phrase se dévoile le ressenti de l’auteur, certaines plus personnelles que d’autres, mais toutes nous parlent un peu et finissent par nous rappeler à nos actes présents et passés.\nBeaucoup de livres veulent vous faire évader du quotidien, d’autres le dissèquent pour mieux le dénigrer, au contraire de celui-ci qui vous y ramène tout en le valorisant.\nAinsi, lire le chapitre sur « Vous n’avez aucun nouveau message » vous rappelle à votre propre attente d’un coup de téléphone. Certaines phrases ont une tonalité un brin plus nostalgique, comme » Je vais chez Mentec » qui vous ramène au temps (pas si ancien je l’ai connu et le connaît encore) où l’on connaissait le nom des commerçants au point de l’associer au magasin. D’autres encore vous rappellent des comportements désagréables auxquels vous avez été confronté tels que « J’étais pas né » ou bien « Il y a longtemps que vous attendez ? ».\nComme moi, peut-être avez-vous déjà employé « C’est à voir », « ça passe trop tard » ou bien encore « Et là, c’en était pas une ? ». Vous serez confrontés à certaines de vos lâchetés quotidiennes, et je ne pourrais plus jamais dire certaines phrases sans penser à ce livre.\nCette variété de ton dans les phrases nous fait ainsi passer par diverses émotions qui vont du sourire de connivence pour « Je vais passer pour un vieux con » jusqu’à l’émotion de « Je ne m’en servirai plus, maintenant ».\nJ’ai apprécié le style bref mais précis, pas besoin de détours inutiles pour dévoiler la vérité. Un livre qui se lit vite et agréablement mais dont j’aurais sûrement envie de relire quelques chapitres à l’occasion pour en saisir toutes les subtilités.\nDésormais ces petites phrases ne seront plus si anodines à notre regard de lecteur connaisseur.\nCe n’était pas mon premier livre de Philippe Delerm et ce ne sera certainement pas le dernier.\nEt puisqu’on m’a demandé une note je mets 5/5 !\nPour vous rendre sur la fiche du livre, cliquez sur l’image.\nUn grand merci à Priceminister pour ce beau moment de lecture !\nArticle précédent Le marathon de lecture de Noël est bientôt là ! :)\nArticle suivant Ys, le monde englouti – Gabriel Jan\n18 commentaires sur “Je vais passer pour un vieux con et autres phrases qui en disent long – Philippe Delerm”\n5 décembre 2012 à 5 h 50 min\nJe ne l’ai pas lu… Depuis qq années, je trouve que Philippe Delerm applique toujours la même « technique » d’écriture, et ça me lasse… Bonne journée!\nça ressemble à ses ouvrages précédents mais je trouve cela de plus en plus approfondi 🙂\nEh ben ! J’avais lu des critiques négatives… Je le vois maintenant d’un autre oeil ! 🙂 Bisouilles et bonne journée !\n5 décembre 2012 à 23 h 27 min\nj’ai vu pas mal de critiques positives sur Babelio pourtant, sans doute des gens qui découvraient l’auteur pour la première fois ça peut surprendre.\n5 décembre 2012 à 21 h 27 min\nJe croyais qu’il n’était pas trop bien… Comme Morgouille, je n’ai lu que des critiques négatives. A voir…\ntout pareil que Morgouille pour la réponse, si tu veux qu’il voyage chez toi ça peux se faire 🙂\n6 décembre 2012 à 9 h 13 min\nJ’ai beaucoup aimé La première gorgée de bière et Un Eté pour mémoire… Du coup, j’ai envie de découvrir ce titre.\nSi tu aimes déjà ces livres je ne peux que te le recommander 🙂\ndonc 20/20 ! bisous\n6 décembre 2012 à 23 h 27 min\noui ! bisous 🙂\nJ’aime beaucoup Philippe Delerm!\nalors tu vas te régaler avec ce livre 🙂\nje le lirai, je pense, j’aime Delerm… mais oups, j’ai mis une note sur 20 pour le match… j’ai loupé un truc?\naucune idée je n’ai pas vu où c’était précisé du coup j’ai mis sur 5 mais tu as peut-être raison 🙂\nCela fait des années que je n’ai pas lu de Delerm du coup je me laisserais bien tenter par celui-ci, tu m’as donné envie en tout cas\nje suis ravie que ça te tente 🙂\n14 avril 2013 à 18 h 10 min\nComme toi, j’ai été très emballée par ce livre…\nje viens d’aller voir ton billet, ravie qu’on soit d’accord 🙂


Toyota C-HR Francfort 2017 - Auto titre\nAutotitre › Toyota › C-HR › Francfort › 2017 6 articles\nToyota C-HR Francfort 2017\nToyota C-HR Hy-Power : maquillageAvec ce concept, le constructeur annonce l'arrivée d'un C-HR doté d'un moteur hybride plus musclé. Mais les données techniques seront communiquées l'année prochaine. Il faut donc se contenter de regarder quelques éléments de décoration. Pari risqué mais p...\nTags : +présentation Toyota C-HR Hy-Power +crossover +hybride +essence +électrique Francfort 2017\n08:11 - Caradisiac.com\n08:09 - Caradisiac.com\n08:07 - Le Quotidien Auto.com\nToyota C-HR Hy-Power : le C-HR enfile son survet'L'exotique SUV C-HR de Toyota se dévoile dans une version sportive à Francfort. Le concept Hy-Power préfigure, en tous les cas, l'arrivée d'une mécanique hybride plus musclée au catalogue en 2018. Si les clients craquant pour l'allure « exotique » du SUV...\nToyota C-HR Hy-Power : un C-HR hybride plus puissant pour 2018Toyota présente le Concept C-HR Hy-Power au look particulièrement soigné. Il indique surtout une évolution plus puissante de sa mécanique hybride qui arrivera en 2018. Dévoilé au salon de Genève 2016, le Toyota C-HR débarque au salon de Francfort 2017 dan...\n18:02 - L'argus\nToyota C-HR 2016 356 jeu 7 nov 2019 21:22\nToyota RAV4 IV (2013) Toyota GT86 (2012) Toyota GT86 (2012) Toyota GT86 (2012) Toyota GT86 (2012) Toyota concept Furia (2013)\nActuellement, il y a 364 visiteurs en ligne dont 37 autotitreurs\n10 782 910 messages dans le forum auto\nDate du serveur : 20/09/2020 22:26 (IPv4)


en suivant l’Étoile de Ma Volonté pour ne pas être induits en erreur par les Hérode de ce temps\nJOSENOVAR le Lun 30 Déc 2013 - 19:39\n... en suivant l’Étoile de Ma Volonté pour ne pas être induits en erreur par les Hérode de ce temps\nMessage de Jésus à Sa fille bien-aimée Luz de Maria (Bolivie), 24 décembre 2013 (1)\nC'EST LE MOMENT OU LA LUMIÈRE DE MA VOLONTÉ ÉCLAIRE MA SECONDE VENUE.\nTout comme les bergers, âmes de bonne volonté, ont été inondés de Mon Amour ... et, réceptifs, ont accouru à cet appel, accourez de même, Mes enfants, en suivant l’Étoile de Ma Volonté pour ne pas être induits en erreur par les Hérode de ce temps, qui regardent Mon Peuple avec l'intention de l'amener à choir dans l'abîme éternel d'où il n'y a pas de retour.\nIls M'ont adoré les simples de cœur, ceux qui sans beaucoup de connaissances M'ont aimé en tant qu'Homme Dieu ; ils M'ont aimé dans leurs cœurs, déterminés à garder la Foi en Celui en qui ils mettaient leur confiance. Les savants ont raisonné et, ne Me croyant pas Roi à cause de Mon humilité, ils se sont éloignés de Moi. Quelques-uns d'entre eux, quelques années plus tard, sont revenus en voyant ces miracles qu'ils ne pouvaient expliquer et cette Sagesse qu'ils ne possédaient pas.\nLe Vent lui-même transmit Ma Naissance, la Lune brilla davantage, et les Etoiles apparurent en grand nombre. Toute la Voûte Céleste resplendissait, de là-haut les mélodies célestes ne se faisaient pas attendre et les bénédictions, pétries de Sublime Réalité, descendaient sur tous ceux qui étaient là. Il adviendra de même aujourd'hui à ceux qui, M'aimant, reconnaissent le déclin de l'humanité, et se disposent à avertir leurs frères.\nLa Miséricorde soutient Son principe en Moi comme une source inépuisable. Comme un Père, Je dois avertir les Miens pour qu'ils ne se perdent pas et n'entendent pas Ma Parole comme une voix qui crie dans le désert de l'esprit humain.\nJ'appelle à changer, J'appelle à un Nouveau Chemin d'Union avec Moi, parce que le temps n'est plus le temps et la Justice, de la Main de Mon Père, ne tarde pas, précisément par Miséricorde pour les âmes. J'ai prêché devant les Docteurs de la Loi, et leur arrogance les a conduits à Me montrer du doigt et à Me mépriser. Les doctes et les non doctes scrutent Mes Appels et les démolissent ; Je ne suis pas cru et Ma Mère non plus.\nAinsi Je reste dans la crèche du cœur humain : dans certains cas, réprouvé ; dans d'autres, oublié, et dans d'autres, seulement vu de temps en temps ; il y a peu d'âmes qui Me gardent vraiment au chaud et compatissent à Ma Douleur.\nMes Prophètes annoncent l'Avertissement pour cette humanité, et à cause de cela on se moque d'eux et on les discrédite. Moi Je fus condamné en étant innocent, comme la plupart des martyrs ... En ce moment, chaque créature humaine doit se disposer à être un martyr pour Ma Cause, et une voix d'espérance de Ma Seconde Venue.\nCeux qui M'ont adoré furent ceux qui étaient bien disposés ; encore qu'ils soient tous pécheurs ... et certains, trop. Je les ai transformés en raison de leur bonne volonté, d'autres avaient la conscience de ma Réalité, certains sont venus pour voir, mais furent captivés par Ma Divinité. Ceux-là ne se sont plus séparés de Moi, d'autres se sont joints à Moi le long du chemin et furent ces âmes de Foi qui ne M'ont plus quitté.\nCes âmes sont très nécessaires dans Mon périple et dans celui de Mes Prophètes, ce sont celles qui ne descendent pas du bateau dans les tempêtes, elles sont le hauban et la voile du bateau qui amortissent les assauts des tempêtes. (...)\nRe: en suivant l’Étoile de Ma Volonté pour ne pas être induits en erreur par les Hérode de ce temps\nstjeanlagneau le Mar 31 Déc 2013 - 8:41\nNe reculons pas, même si le Seigneur permet que nous soyons martyr!\nSoyons toujhours dignes de notre appartenance à Jésus Christ, et témoignons toujours de notre amour pour lui.


UNE JOURNEE ORDINAIRE - THEATRE MONTMARTRE GALABRU\nRestez informés des futurs spectacles de UNE JOURNEE ORDINAIRE\nJulien vit seul avec sa fille Julie qui est tout pour lui. Julie a surpris son père dans un café en compagnie d’une femme Carine. Elle le lui dit et en profite pour lui annoncer qu’elle aussi est amoureuse d’un garçon, Arnaud, avec lequel elle souhaite vivre. Julien réagit très mal, mais finit par accepter un diner avec les deux protagonistes. Bien sûr, le diner tourne court.\nUne comédie drôle et surtout très émouvante (créé par A Delon et sa fille en 2011).\nDistribution UNE JOURNEE ORDINAIRE\nUn moment plaisant Une pièce aux airs légers qui est au final bien plus profonde qu'il y paraît. Des comédiens attachants.\nMari - 27/02/2020\nSuper Une superbe pièce de théâtre ! nous avons passé un agréable moment.\nLou - 10/02/2020\nTrès bon Au milieu du vacarme ambiant, cette pièce tout en finesse, à la fois drôle et émouvante, fait un bien fou ! On en ressort avec un petit truc en plus, surtout quand on a des enfants. Je conseille sans retenue !\nLemart - 26/01/2020\nUn soirée extraordinaire Nous sortons à l' instant du théâtre Montmartre Galabru,et nous sommes encore sous l' émotion de cette merveilleuse pièce qui nous parle de nous ,de nos émois.Les comédiens sont tous magnifiques et nous embarquent dans un feu d' artifices de rires,et bien sur de larmes.Lorsque l' on ressort d' un spectacle le cœur sans dessus dessous,c est vraiment gagné.Un grand Bravo!\nFabien78 - 20/01/2020


Fabrication de Crème glacée végétalienne - Gabrielle Samson\nAtelier de fabrication de crème glacée végétalienne\nPour suivre ce cours vous devez être inscrit et connecté!\nModule 2 : Techniques, outils et ingrédients spéciaux\nModule 3 : Les recettes\nModule 4: Les astuces\nModule 5 : À vous de jouer\nFabrication de Crème glacée végétalienne2018-07-142018-12-10https://gabriellesamson.com/wp-content/uploads/GABRIELLE-SAMSON-BLACK2X.pngGabrielle Samsonhttps://www.gabriellesamson.com/wp-content/uploads/gabrielle-samson-creme-glacee-vegetalienne.jpg200px200px\nreneecharest 24 juillet 2018\nBonjour, j avais compris que la recette de creme glacée était disponible dès l inscription…..\nGabrielle Samson 2 août 2018\nBonjour Renée oui rendez-vous ici: https://www.gabriellesamson.com/modules/module-1-introduction-2/ vous pouvez télécharger les notes de cours avec les recettes en cliquant sur le premier bouton rose.\nChristine 26 juillet 2018\nIl y a le module 1 à 7 pour le cours de crème glacée cependant on ne peut avoir les recettes tel que mentionné dans ton vidéo de présentation du cours.\nSi on clique sur le module de recettes ça nous donne les recettes du cours précédents ?\nBonjour Christine, oui je suis désolée de la confusion, rendez-vous à la section recettes à la carte pour les premières vidéos. Les autres suivront. Comme mentionné lors de l’achat, vous avez eu accès à ce cours à prix exceptionnel en sachant qu’il n’était pas terminé. Vous avez accès à toutes les recettes dans le document de cours que vous trouverez au module 1 (bouton rose). Je vous souhaite une excellente journée.\nreneecharest 27 juillet 2018\nBonjour, je cherche toujours la recette de creme glacée……\nrendez-vous ici https://www.gabriellesamson.com/modules/module-1-introduction-2/ au module 1 pour télécharger le document de cours avec toutes les recettes (bouton rose).\nmichant66 29 juillet 2018\nBonjour! je me demandais ….les recettes bonus de ton restaurant…….elle sont où??? Merci!\nBonjour! Toutes les recettes sont dans le document de cours. Ce sont toutes les recettes de mon restaurant. Les nouvelles recettes bonus que je n’ai jamais partagées avec personnes sont: Pistaches, choco-bananes-noix-érables, choco-menthe, moka et cerises. Elles sont à la fin complètement du document.\nSuzanne 30 juillet 2018\nBonjour je n ai rien sur mes pages de cours j ai les titres de modules mais rien n est écrit en dessous qu’est que j ai fait de pas correct\nBonjour Suzanne, le cours n’est pas terminé, je suis entrain de le finaliser. Vous pouvez trouver de nouvelles vidéos au module: recettes à la carte. Vous n’avez rien fait de pas correct les modules sont encore vide. Vous pouvez télécharger les notes de cours et recettes au module 1: bouton rose à gauche!\nMarie-Helene 3 août 2018\nSi on a des questions, on peut les poser directement dans les commentaires du cours? Je n’utilise plus facebook…\nJe me demandais, combien de temps se conserve la mousse irlandaise lorsqu’on la garde on frigo? Merci!\nGabrielle Samson 6 août 2018\nc’est encore mieux dans le cours oui comme ça tout le monde a accès. Tu n’es pas la seule à ne pas avoir FB. La mousse irlandaise une fois trempée, je la conserve personnellement plus d’un 1 mois dans le frigo je n’ai jamais eu de problème. Certains vont dire 1 semaine mais c’est pour ne pas prendre de chances. Bonne journée,\nnuwa 4 août 2018\nMerci encore pour le partage et l’offre que tu nous donnes. Je suis impatiente de débuter ton cours. Cependant j’ai une question à te poser sur la ‘Mousse irlandaise j’habite en France :)) et je me demande où puis-je la trouver et de surcroît par quel ingrédient peut-elle être remplacée si je ne peux pas m’en procurer.\nmerci pour ta confiance! Écoute voici un exemple de ce qu’il ne FAUT PAS ACHETER: https://www.amazon.fr/JustIngredients-Essential-Mousse-irlandaise-Irish/dp/B00VIOMFI2/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1533578599&sr=8-1&keywords=mousse+irlandaise sinon j’ai trouvé ça en cherchant un peu mais je n’ai pas plus d’idée il faut chercher sur internet: http://www.marketveg.com/irish-moss-ou-mousse-irlandaise-biologique-20-g-c2x10220828 j’espère que ça aide!\nMarie-Helene 4 août 2018\nJe n’arrive plus à trouver la poudre de cacao riche suggérée dans le passé (elle était tellement bonne!!). Est-ce que tu aurais un fournisseur à proposer qui aurait une poudre de cacao de qualité similaire à celle que tu vendais sur ta boutique avant (riche en gras et en minéraux comme le fer)?\nDe plus, est-ce que tu sais si le sirop d’agave disponible chez Prana est clair ou foncé?\nAllo Marie-Hèlene, contente de te voir ici. La poudre de cacao riche tu peux toujours la trouver chez mon fournisseur: c’est celle que je recommande depuis toujours. Raw elements: https://rawelements.ca/ se spécialise en nourriture vivante et a la marque Ojio (sous Ultimates Superfoods) c’est là que vous y retrouverez la poudre de cacao, l’huile de coco et pleins d’autres supers produits.\nLe code pour avoir 10% de rabais est: 6927\nTape dominican cacao dans la recherche pour le trouver.\nAu sujet du sirop d’agave il est foncé chez Prana malheureusement. Ojio ne le distribue plus au Canada de sirop d’agave clair en ce moment, mais je connais une petite compagnie mexicaine extraordinaire qui fait de l’agave crue claire bio. Je viens d’appeler le distributeur et ils ne distribuent qu’aux entreprises, mais je l’ai convaincu de vous faire un prix spécial et un format plus petit que le 25 kilo. Il va faire 55$ environ pour le 5 kilo qui est environ 4 litres incluant la livraison. C’est un super bon prix. C’est sur que ça fait beaucoup mais sérieusement ça passe vite. (le cours de chocolat s’en vient). Vous pouvez aussi le partager avec vos amis ou des gens du groupe dans votre région.\nIl s’agit de lui écrire son nom est José Serrano: [email protected] et dites lui que vous êtes une de mes étudiantes, il me connait bien.\nMCCARTHYDANIELLE 5 août 2018\nm’amène à celui-ci:\nMais je ne vois pas de vidéo.\nJe me demande quel est le problème. Où y a-t-il un problème?\nBonjour Danielle, c’est parce que vous n’êtes pas entrée dans votre compte: https://www.gabriellesamson.com/mon-compte/ vous devez vous identifier en premier. C’est un cours payant: ça évite que tout le monde puisse y avoir accès. Laissez-moi savoir si ça fonctionne.\nmich.perrault 9 août 2018\nJ’aimerais bien recevoir votre document sur l’eau car je cherche actuellement un distillateur(?) ou autre chose afin d’obtenir de l’eau pure. Merci pour cette rencontre en direct, ce fut inspirant et j’ai déjà noté sur ma liste de souhait un Vitaliseur… Bonne journée! ([email protected])\nGabrielle Samson 11 septembre 2018\nBonjour Micheline, Je sais qu’on s’est parlé hier mais si quelqu’un avait la même question voici le lien pour lire le document sur l’eau et avoir accès aux autres ressources à jour: https://www.dropbox.com/sh/tt0vrtzk1o6huad/AACfJyvyZSd6hfkyMNK60lgBa?dl=0 Tel qu’expliquer dans le document l’eau distillée n’est pas recommandée, l’idée c’est d’arriver à retrouver l’eau vivante tel quelle se trouvait dans la nature avant que tout devienne pollué. L’eau de source embouteillé n’est pas non plus la meilleure option car elle pert vite ses propriétés. J’attends de tes nouvelles 🙂 Et yeah pour le vitaliseur: pour ceux qui cherche voici l’info:\nCode promotionnel qui vous permettra de faire des économies: gsamson18\nGinette 17 janvier 2019\nJ’ai une interrogation. J’ai acheté de la vanille de Madagascar de marque Simply Organic. Elle contient de la glycérine et de la gousse de vanille biologique. Est ce que je peux l’utiliser pour faire la vanille liquide? Est-ce qu’elle peut remplacer les gousses de vanille dans la crème glacée à la vanille? Si oui, quel est l’équivalent? Est-ce ce que ça va affecter la texture? Merci !\nGabrielle Samson 17 janvier 2019\nla recette de vanille liquide se fait avec des gousses de vanille entières ou en remplacement de la poudre de vanille qui sont des gousses de vanille broyées (on met 1 c. à thé par gousse donc 1c. à table pour la recette). L’extrait de vanille ne fonctionnera pas. En fait il n’y a aucun intérêt à la mélanger avec de l’eau. Aussi, le goût ne sera pas aussi raffiné dans la recette que de la gousse fraîche mais tout est possible. On peut mettre environ 1 c.\nà table d’extrait de vanille dans la glycérine dans la recette. Ajuster les liquide en conséquence: 1/3 de tasse de lait d’amande de plus. La texture peut en être affecté car la glycérine ne gèle pas vraiment … comme l’alcool d’ailleurs.\nCeline 25 février 2019\nJ’ai d la lécithine de soya liquide , est ce que ça peut remplacé celle en granule ?\nJ’ai acheté du cacao de la rondelle (chez Costco), là tu déjà essayer et est ce un bon choix pour les crèmes glacées.\nMerci c’est génial tes cours en ligne.\nGabrielle Samson 26 février 2019\nBonjour Céline, je suis contente que tu aimes le cours merci du commentaire. Il ne devrait pas y avoir de problème pour la lécitine en liquide. Cependant les rondelles de chocolat n’est pas une bonne option ça va changer la texture aussi c’est un produit que j’ai essayé et il n’est pas extra. J’essaie de le passer dans des gâteaux.\nCeline 26 février 2019\nCe n’est pas des rondelles de chocolat mais de la poudre de cacao de la compagnie Rondelle. Le cacao est biologique.\nJe voulais savoir si tu l’a essayer et si c’est un bon choix.\nGabrielle Samson 15 mars 2019\nDésolée j’avais mal lu. Je ne connais pas cette compagnie, peut-être m’envoyer un email avec une photo du l’emballage avec les valeurs nutritives. Mais il ne devrait pas y avoir de problème. Le chocolat, c’est comme le vin par contre il y a des grands crus et des vins de table: au final tout est une question de goût.\nGinette 29 mars 2019\nL’entreprise Savanil vend de la vanille équitable et bio. Le format de 125 g, que j’ai commandé en contient 21, d’une longueur d’environ 21 cm et pesant entre 5 et 7 g chaque. Elles reviennent à environ 6 $ la gousse. Pour comparaison, celles achetées chez Costco me sont revenues à 5$ la gousse de 2-3 g et 15 cm de long. C’est pratiquement le double.\nQu’en penses-tu Gabrielle?\nGabrielle Samson 1 avril 2019\nAllo Ginette, Merci du partage. Je ne les connais pas mais ça l’air super!\nLynda 15 avril 2019\nBon matin Gabrielle, Ce matin j’ai fait de la crème glacée à la vanille. J’ai transféré le tout dans ma petite machine à faire de la crème glacée de marque Ricardo… mais voilà qu’elle n’a pas prise. Elle reste liquide. S’aurais-tu pourquoi et est-ce que je dois faire? Merci!\nGabrielle Samson 15 avril 2019\nAllo Lynda, dis moi as tu bien refroidi au réfrigérateur la préparation avant de la mettre dans ta sorbetière? Le problème avec ce genre de machine à crème glacée c’est que des fois elles ont le temps de dégeler avant que la préparation gèle.\nJe te recommande de mettre la préparation au frigo et congeler à nouveau le contenant toute la nuit pour le refaire demain.\nFabrication de Crème glacée végétalienne\nAlimentation vivante et alimentation hypotoxique


Bell&Ross: Airborne II\nJe souhaite vous présenter très brièvement cette Airborne II car elle constitue selon moi une évolution esthétique pertinente de ce modèle qui fut dévoilé en 2009.\nL'horlogerie et les têtes de mort, c'est une vieille histoire... la combinaison des deux rappelant que le temps qui passe conduit à une issue inéluctable. L'occasion faisant le larron, Bell&Ross en rendant hommage aux parachutistes de l'US Airborne a su ainsi conserver l'ambiance militaire qui règne autour de ses montres tout en surfant sur la tendance qui conduit à présenter des montres plus "provocantes".\nLe problème de la première Airborne, malgré son boîtier BR01 de 46mm et son cadran en tête de mort, était qu'elle semblait un peu trop lisse finalement. Il lui manquait la petite touche de peps pour la rendre vraiment excitante: elle faisait un peu trop montre "pour choquer le bourgeois".\nL'objectif de cette Airborne II, dévoilée au Salon de Bâle 2011, est de casser ce sentiment et... d'achever le travail en la rendant plus cohérente. Et nous nous rendons compte qu'il suffit de deux détails pour y arriver.\nLe premier est la finition du boîtier en canon de fusil. Le deuxième est le bracelet en cuir avec une finition usée. Les deux combinés donnent un côté plus brut à l'Airborne qui lui va à ravir: elle semble avoir traversé le temps, subissant les assauts du temps et des événements. Comme les boîtiers en acier sont frottés aléatoirement pour obtenir un tel résultat, chaque montre aura un aspect différent... lorsqu'on y mettra le nez dessus.\nPour le reste, tout est conservé: le boîtier BR01 de 46mm (je n'imagine pas l'Airborne avec un boîtier plus petit) et le mouvement ETa2892 sur lequel il n'y a pas grand chose à signaler.\nDe toutes les façons, cette montre n'a pas l'objectif d'être un sommet horloger: elle est là pour plaire esthétiquement parlant et elle réussit son objectif en étant plus aboutie que sa devancière grâce à son côté "roots".\nFinalement, l'Airborne II, c'est un peu la preuve qu'en horlogerie aussi, on peut sembler "vieux, usé, fatigué" et avoir de belles années devant soi.\nMerci à l'équipe Bell&Ross du Salon de Bâle pour leur accueil.


par Miss hors sujet Mer 5 Sep 2012 - 9:05\nje suis en train (avec mon hom') de refaire la salle de bain et j'ai en tête de peindre le parquet en faisant des passes successives de ponçage et de peinture et finir par un vernis marin pensez vous que c'est la bonne méthode ? et y'a t'il des astuces à connaitre ?\nRe: peindre un parquet\npar renarb 29 Mer 5 Sep 2012 - 17:09\nTa méthode peut être l'une de celle possible mais ce n'est pas la plus fiable et solide à moyen terme .\nD'abord le ponçage , il vaut mieux le faire en priorité , et ainsi travailler sur un bois nu ou quasiment nu . Çà permet une bonne pénétration de la 1ère couche dans le bois et évite les décollements ultérieurs .\nAprès la méthode peut ne pas changer jusqu'au vernis marin , qu'il vaut mieux remplacer par 2 couches de vernis à parquet . Pour 2 raisons : le vernis marin est très opalescent et donc terni et modifie beaucoup la couleur de la peinture mise dessous , et l'avantage du vernis à parquet est qu'étant prévu pour cet usage ce sont les vernis les plus durs des gammes et qu'ils résistent mieux aux rayures .\nUne autre solution est d'utiliser des peintures pour sol , en 3 couches ,\nles 2 premières en peinture mono composant et la 3 ème en peinture bi-composant , l’inconvénient de cette solution est que le nombre de couleur est limité .\npar Miss hors sujet Mer 5 Sep 2012 - 18:19\nmerci mon petit bernard , qu'est que je ferais sans toi , vu le nombre de fois que tu m'as dépanné !\npour les couleurs le blanc doit y avoir non ?\npar renarb 29 Mer 5 Sep 2012 - 19:08\nOui dans presque toute les gammes .\nPour la 1ère couche il faut la diluer à 10 % d'eau pour qu'elle pénètre bien le bois , une fois sèche elle va faire se redresser la "barbe" du bois que tu vas poncer manuellement , et il ne restera qu'un film semi-opaque mais dur . Sur lequel avec 2 couches de peinture tu obtiendras un résultat opaque et durable .\nDis moi qu'elles sont tes habitudes d'achat , je pourrais peut être te conseiller une peinture .\npar Miss hors sujet Mer 5 Sep 2012 - 19:18\neuh les peintures c'est celle trouvé chez leroy ou casto après c'est selon ce que j'ai besoin de faire et la couleur voulue j'ai pas de préférence au niveau des marques


DVDanime.net - Critique DVD de Imago... - Spécial -\nCritique de Gersende Bollut, le Mercredi 31 Mai 2006 à 18:42\nProd. exécutif : Jean-Baptiste Wery\nProducteur : Ron Dyens\nAnimation : Cédric Babouche\nProduit par : Sacrebleu Productions\nDisponibilité : Disponible (07/06/2006)\nCourt-métrage la Routine\nAntoine, âgé de 8 ans, perd son père dans un accident d'avion. Incapable d'accepter sa mort, il va finalement revivre et accepter cette perte au travers d'un rêve métaphorique. Et ainsi faire son deuil.\nBelles à couper le souffle, les images de ce court ne peuvent être prises en défaut à quelque moment que ce soit : la définition est ciselée, le piqué précis et la compression vertigineuse de perfection. Un pur régal numérique.\nL'absence de dialogue sur le film permet à la musique d'envahir l'espace avec une belle ampleur, sur les deux canaux offerts par une piste Stéréo de bon aloi. Les effets de tonnerre durant la séquence de l'orage sont même saisissants...\nSur fond de menu principal du plus bel effet, deux suppléments sont proposés sur cette édition. D'une part un making of consistant en un entretien entre le réalisateur et Francis Gavelle, membre du comité de sélection de la semaine de la critique à Cannes, où le court fut présenté en 2005. Emaillé de brefs extraits, de croquis préparatoires et de storyboards, ce palpitant entretien qui tente de développer de manière psychanalytique la relation père-fils du film en relation avec le vécu du cinéaste, donne à voir un jeune auteur paradoxalement averti, à la fois simple, ouvert et éminemment sympathique.\nLa galette propose par ailleurs de voir ou revoir la Routine, première réalisation de Cédric Babouche déjà diffusée à plusieurs reprises sur Arte. Et déjà une réussite !\nPas grand chose à redire donc sur cette édition distribuée à prix modique via les réseaux Fnac.\nPour chipoter, on pourrait signaler qu'un boîtier slim eut été préférable pour une production si courte. En effet, si l'éditeur a la bonne idée de faire paraître en DVD d'autres films de ce format dans des boîtiers Amaray classiques, la place occupée par nos DVDthèques dans les foyers va devenir démentielle ! ^_^\nMaking of (10'25)\nCourt-métrage la Routine (5'15)\nTout enfant imagine, rêve et s'évade, physiquement ou par l'esprit. Parmi ces aspirations, voler fait assurément partie des fantasmes de l'homme, et le jeune Antoine va en faire l'expérience... Malheureusement la vie apporte son lot de malheurs, et la perte tragique, une nuit d'orage, d'un père aviateur aimant et attentionné fera basculer le songe du jeune garçon en un funeste cauchemar. Les années passent et au gré des événements survenus dans sa vie, qui n'est finalement que l'inéluctable répétition de celle de son défunt père, Antoine, devenu vieillard, peut enfin accepter le travail de deuil avec une sérénité à la fois simple, évidente mais bouleversante. Infiniment touchant, poétique et onirique, ce deuxième court-métrage de Cédric Babouche, qui bénéficie d'un graphisme singulier lorgnant vers une ligne claire façon bande dessinée franco-belge, avec un panel de couleurs sépia et de teintes ocres qui ne sont pas sans évoquer le grand de Crécy, reste une réussite d'autant plus éclatante qu'elle joue sur les non-dits et suggère davantage qu'elle n'explicite. Le parti-pris d'une bande-son comme actrice à part entière en lieu et place de dialogues (parti-pris également pertinent puisqu'il facilite l'éventuelle exportation du film) demeure la plus grande qualité d'une œuvre portant en elle les promesses d'un avenir brillant, auquel devrait tout logiquement se destiner le jeune cinéaste. C'est tout le mal qu'on lui souhaite.\nFidèle à la réputation qui est la sienne, l'éditeur MK2 signe avec le DVD d'Imago une réussite éditoriale indéniable. Proposée à prix très doux, la galette, qui s'octroie le luxe d'être irréprochable sur le plan technique, offre en complément de programme un entretien avec l'auteur ainsi que son premier film. L'édition de courts-métrages d'animation sur support numérique restant trop exceptionnelle, cette édition proprement d'exception se doit donc de retenir toute votre attention !\n+ Court poignant et d'une infinie poésie\n+ DVD impeccable niveau technique\n+ Grand intérêt des suppléments\n+ Petit prix du DVD - Euh...\nLecteur DVD Toshiba SD-210EE\n+ Lecteur DVD-Rom Power DVD XP\nManji (03 Juillet 2006 à 11:59) : Merveilleuse surprise que ce DVD comprenant deux courts de Cédric Babouche!\nOn y découvre un véritable auteur capable de transcender les émotions par le moindre plan. L'univers de Cédric Babouche se pose dès son premier court, La Routine, en proposant un mélange de nostalgie et d'imaginaire débridé. Déjà fort réussi, ce court s'efface pourtant devant la charge émotionnelle de Imago.... Le deuxième court, plat principal de ce DVD, explore les répercussions du deuil sur un enfant, sans pathos. Cédric Babouche nous conte tout simplement l'histoire d'une vie en douze trop courtes minutes.\nMagique et émouvant.\nTechniquement le DVD est quasiment irréprochable malgré l'absence d'un transfert anamorphique qui aurait apporté un surcroît de définition sur les téléviseurs 16/9. Un Making Of court mais instructif (la filiation avec Miyazaki y est évoquée...) vient compléter cette édition à prix très doux.\nChaudement recommandé aux curieux et rêveurs de tous poils.\nKirikou Et les Bêtes Sauvages -Edition Collector\nLe monde animé de Paul Driessen\nPuppetoon -le Film