Complex Object – приборкання норовливого граматичного явища\nЯк будувати речення з Complex Object англійською\nЯкі дієслова потребують після себе Complex Object\nСкладний додаток або Complex Object використовується в англійському реченні як один із його членів. Називається він так тому, що складається із двох і більше слів, тобто є складним (complex).\nНайчастіше речення з Complex Object має змістовий контекст: одна людина хоче/чекає/примушує/сподівається, що інша виконає певні дії.\n1) Suddenly I saw my friend hiding from someone unknown – Раптом я побачив, що мій друг ховається від когось невідомого.\n2) He watched her making her way through the crowd of people and searching for her child. – Він спостерігав, як вона пробирається крізь натовп і шукає свою дитину.\nЗ наведених прикладів стає очевидним, що Complex Object в англійській мові перекладається на українську як підрядне речення та супроводжується сполучниками «як», «що», «щоб».\nЗазвичай Complex Object виглядає як поєднання іменника в загальному відмінку //особового займенника в об’єктному відмінку з інфінітивом / дієприкметником hiding (1), making her way (2). Останні виражають ситуацію сприйняття, очікування дії або спостереження. Іменник або займенник у складному додатку відповідають підмету, а інфінітив – присудку підрядного речення.\nПідмет і присудок речення розповідають про ситуацію сприйняття I saw (1), he watched (2). Займенник в об’єктному відмінку або іменник у загальному відмінку називають особу чи об’єкт, що виконує дію в ситуації, яка сприймається – відповідно him (1), her (2).\nРечення з Complex Object має таку структуру:\nІменник в загальному відмінку / Займенник в об’єктному відмінку + Інфінітив / Дієприкметник теперішнього часу\nНа першому місці завжди вживається підмет – іменник або займенник – I, he, she тощо.\nПісля підмета обов’язково стоїть присудок – дієслово. Наприклад: to expect – очікувати, розраховувати, to watch – спостерігати, to know – знати, to believe – вірити.\nДалі вживається іменник в загальному відмінку/займенник в об’єктному відмінку, щоб підкреслити спонукання людини до певної дії – me, him, her, us, them, it, you.\nДалі вказується дія, яку чекають від основного учасника описаних подій – інфінітив.\nЗавершальним елементом схеми є додаток.\nОтже, конструкція Complex Object має такий вигляд:\nПідмет + Присудок + Complex Object (Іменник/займенник + Інфінітив/Дієприкметник) + Додаток.\nАби правильно застосовувати Complex Object на практиці, необхідно знати:\nяк він будується.\nнайпоширеніші дієслова, які потребують складного додатка.\nСаме дієслова несуть найбільше смислове навантаження у реченнях з Complex Object, тому важливо розглянути їх детальніше. За лексичними особливостями використання дієслова розподіляються і комбінуються у певні групи.\n1. Дієслова сприйняття та відчуття to see – бачити, to watch – дивитися, to notice – помічати, to observe – спостерігати, to feel – відчувати, to hear – чути та інші. За умови, якщо ці слова є присудками в реченні, у Complex Object частка ‘to’ перед інфінітивом не вживається. Наприклад:\nA passing driver noticed the burglar break a window and enter the store.\nI saw them walk and hug each other.\n2. Дієслова, які використовуються у контексті дозволу, спонукання, примусу, наказу. У цьому випадку інфінітив вживається без частки ‘to’. Наприклад:\nI had the secretary fax me the information.\nI am not sure my boss will let me have such a long summer holiday.\n3. Дієслова, які описують бажання та потребу (to want – хотіти, to intend (мати намір), to like – подобатися, to mean – значити, should/would like – хотів би).\nI want you to apologize for what you had said.\nI would like you to drive your new car as soon as possible.\n4. Дієслова, які використовуються у значенні припущення (to expect – очікувати, розраховувати; to suppose – вважати, to believe – вважати, вважати; to consider / to find – вважати) потребують після займенника чи іменника інфінітива з часткою ‘to’.\nI expect the mechanic to check the brakes quickly and efficiently.\nWe believe the police to catch the burglar the nearest time.\n5. Дієслова, які описують знання, процеси мислення (to know – знати, to assume – приймати, to acknowledge – визнавати, to note – відзначати, to imagine (представляти) тощо).\nMy boss considers this question to be very important.\n6. Дієслова, які виражають примусовість, наказ, дозвіл або прохання (to order – наказувати, to allow – дозволяти, to forbid – забороняти тощо).\nThe teachers allow the students to use dictionary on exam.\nThe boss forbids the staff to break the rules.\nЦя граматична конструкція досить розповсюджена в англійській, адже надає мовленню яскравого лексичного забарвлення. На перший погляд, вона може здатися дещо дивною для тих, хто звик до дослівного перекладу, але її знання зробить ваш переклад більш осмисленим і точним.\nБільше про англійську граматику дізнавайтеся на курсі\n02.05.2022 о 19:59\nСподобалася стаття. Гарні приклади наведені. Взагалі, ваші статті потрібні і цікаві. А можна прохання? Мої учні шостого класу ніяк не запам’ятають теперішній тривалий час. Повторюємо якій раз, а всеж немає потрібного результату. Можливо, я щось не тими словами пояснюю. Якщо буде можливість, поділіться, будь ласка, матеріалами по цій темі.


Встановлено перший у ЗНЗ автоматичний підйомник для людей з інвалідністю\nУ Горішніх Плавнях у СЗОШ І-ІІІ ступенів № 3 на сходах, що ведуть на ІІ поверх, встановлено автоматичний підйомник для людей з інвалідністю.\nМіський голова Дмитро Биков у ході брифінгу повідомив, що на облаштування таких зручностей для людей з обмеженими фізичними можливостями витрачено 150 тис. грн з міського бюджету. Підйомник виготовлено за індивідуальним замовленням вітчизняним виробником з міста Дніпра, встановлено, протестовано, відкориговано з урахуванням зауважень та впроваджено в дію.\nДиректор СЗОШ І-ІІІ ступенів № 3 Ольга Сень подякувала міському голові Дмитру Бикову за гарну ініціативу та увагу до дітей з особливими потребами. Зазначила, що діти з інвалідністю, які навчаються в школі, швидко навчилися користуватися новим зручним механізмом та високо оцінили підвищення рівня доступності в будівлі.\nНестор Баранюк, учень 9 класу, зауважив, що віднині пересування шкільними коридорами стало набагато зручнішим та приємнішим. Нестор - прихильник активного способу життя. Він гарно навчається та займається спортом. Нестор став переможцем міських олімпіад з фізики та математики, а в обласній олімпіаді з фізики здобув ІІ місце, з математики виборов ІІІ місце. У 2017 році став чемпіоном України з плавання.


Як скоротити витрати на комунальні платежі\nНаближається пора осінньо-зимового опалювального періоду і разом з нею і астрономічні суми на комуналку. Думка як законно скоротити витрати на комунальні платежі приходить до кожного, хто за них платить.\nУ цій статті будуть викладені кілька корисних порад, пов'язаних з економією енергоносіїв в будинку.\nОблік витрат споживання. Головними складовими комунальних платежів є газ, вода, електроенергія та опалення. Встановивши лічильники на споживання всіх зазначених складових побутових потреб дозволить в рази скоротитирозмір комуналки. Що стосується лічильників на тепло, то навіть загальнобудинковий облік дозволить істотно скоротити витрати на опалення до 20-40%.\nЕкономія електроенергії. Однією з найбільш ємних складових щомісячних витрат є плата за спожиту електроенергію.\nЩоб досягти економії електроенергії потрібно:\nстежити за вимиканням світла в кімнатах без потреби;\nпри освітленні власного двору встановити енергосерегаюче обладнання з вбудованим датчиком руху;\nставити енергозберігаючі лампи в будинку;\nперевести роботу енергоємного обладнання (пральна машина, бойлер, електрокотел, посудомийна машина та ін.) на нічний час і перейти на розрахунки за електроенергію по двох-зонному тарифу. Тариф в нічний час на 50% дешевше денного, що дозволяє істотно заощадити гроші. Для здійснення даного методу знадобитися встановити специалний лічильник електроенергії, разетки з таймером для роботи обладнання у встановлений час і офіційно внести зміни в договір про постачання електроенергії з постачальником.\nСкорочення споживання води. Щоб досягти скорочення витрат води потрібно раціонально її використовувати. В першу чергу важливо провести ревізію всіх кранів в будинку і виключити ймовірність витоку води. При включенні крана з водою важливо виключити її нераціональне використання - вода в крані при чищенні зубів, митті голови або прийнятті душу повинна бути використана раціонально, кран не повинен бігти «в холосту». Якщо вода не використовується краще її тимчасово вимкнути.\nДля того, щоб встигнути реалізувати раціональні способи економії, купити енергозберігаюче обладнання і почати економити вже сьогодні, потрібно не втрачати часу і почати реалізовувати плани завчасно до початку піку витрат на комуналку. Допоможе впоратиься із важливими закупівлями і закрити питання з економією вже сьогодні послуга онлайн кредитування. Оформити кредит на картку можна в режимі онлайн і вже через 15 хвилин отримати гроші на реалізацію корисних проектів для будинку.\nДля кого доступна відстрочка по кредитах?\nЯк розрахувати відпускні в 2020 році?\nКредити Онлайн - безкоштовний онлайн-сервіс пошуку і порівняння умов кредитування серед мікрофінансових організацій (МФО) та банків України. Тут Ви зможете отримати терміновий онлайн кредит на банківську картку за 10 хвилин не виходячи з дому.


Бальзамін в Луганській області від компанії ""ОВИ" ".\nБальзамін як кімнатна рослина відомий дуже давно й незмінно користується популярністю. Напевно, це найпопулярніше у світі рослина. Перші бальзаміни були завезені в Європу в 1596 році. Завдяки своїй невибагливості, цілорічному цвітінню і легкості розмноження, це миле рослина любимо вже більше чотирьохсот років. Відомо багато його народних назв: недоторка, вогник, Ванька мокрий, вечноцвет.\nСтебла у бальзамінів соковиті, розгалужені, висотою від 15 до 50 см у різних сортів. Листя зелені, червоно-зелені або бронзові, хвилясті по краях, м'ясисті. При підвищенні вологості на кінчиках листків з'являються крапельки рідини, за що рослину називають Ванька мокрий.\nКвітки бальзамінів розташовуються в пазухах листків. Вони бувають білими, рожевими, оранжевими, червоними, ліловими, а також з смужками або плямами. Виведені гібриди з махровими квітками і з кольоровими листами. Квітки невеликі, але дуже яскраві, нагадують вогники, звідси і назва «вогник».\nБальзамін "Суміш" 0,5 гр


25.11.2016 Голод 33 – біль душі і пам’ять серця\nКласний керівник 7 класу Шило Валентина Якимівна разом із дітьми відвідали могилу жертв Голодомору на одному із сільських цвинтарів. До пам'тника було покладено квіти, колоски пшениці, кусочок хліба, запалені свічки. Вшанували їхню пам'ять хвилиною мовчання....\n25.11.2016 День пам’яті жертв голодомору\nУ похмурі листопадневі дні вся Україна відзначала тривожну подію – День пам’яті жертв голодоморів. Наша школа теж не забула про цю скорботну сторінку в історії нашої країни. Бібліотекар Рябошапка Тетяна Тимофіївна розказала дітям початкових класів про ці нелегці роки, а також познайомила дітей із літературою та фактами, які знаходяться в нашій бібліотеці...\n21.11.2016 Революція гідості\nРеволюція Гідності не лишила байдужим жодного свідомого українця. Цими днями уся країна згадує про ті натхненні і трагічні дні, волонтерів, Небесну Сотню, «легітимну» владу і, звісно, про справжніх живих героїв, що, долаючи біль і страх, боро лися, загоювали рани і знову поверталися до палаючих барикад. 21 листопада в школі була проведена "лінійка пам'яті". Уні прочитали вірші та поклали квіти до стендів загиблих...\n21.09.2016 Олімпійський тиждень 2016\n9 травня педагогічний колектив та учні Насташівської школи вийшли на мітинг приурочений Дню перемоги. Під час заходу до меморілу слави випускниками школи було покладено гірлянду з ялинових гілок, а також квіти іншими учнями школи та вчителями. Мітинг відкрив сільський голова Чумаківський В.М. запрошеними гостями були директор Насташівської школи Можняк Ю.Д., директор АПК Насташка Марченко В.П...\n27.04.2016 Безпека Дитини\nВчитель основ безпеки життєдіяльності Ведмідь О.В. провела для учнів 5-8 класів виховну годину на тему "Безпека дитини"....\n25.04.2016 Врятуй життя дитині\nЗ 04.04.2016 по 22.04.2016 в школі тривала щорічна Всеукраїнська акція «Врятуй життя дитини» за підтримки Всеукраїнського благодійного фонду «Серце до серця». Метою акції був збір коштів на лікування дітей хворих на ДЦП. Дякуємо всім хто не залишились байдужими та залучилися до акції....\n22.04.2016 Чорнобиль не має минулого часу\n26 квітня виповнюється 30 років Чорнобильській катастрофі – найстрашній катастрофі в історії людства. 30 років п’ємо ми цю чорнобильську чашу. Тому і не можемо забути цей чорний день, як би нам не хотілося. Бо прийшовши до Чорнобиля, розуміємо, що це і є криза віри в душах наших, що це та прірва, до якої прийшли занедбавши свою совість, віру і душу. В ході відзначення 30-ої річниці з дня Чорнобильської...\n13.04.2016 Полив дерев\nСвіжопосаджені дерева учні не забувають поливати, ні на шкільній території ні в центральному парку. В цьому їм допомагають прицівники із ТОВ АПК Насташка, які постачають воду для для поливу саджанців....\n12.04.2016 Садіння парку\nАдміністрація АПК Насташка організувала висадку дерев у центральному парку, до якого залучились і учні школи....


Uber відмовився від євроблях — Тексти.org.ua\nЗ дев’ятого травня компанія Uber заявила, що не прийматиме нових водіїв з автомобілями на іноземній реєстрації. Водії автівок на єврономерах, які вже зареєстровані в системі, поки що продовжуватимуть працювати, але при оновленні документів сервіс їх не прийматиме.\nНаприкінці минулого року сервіс таксі Uklon також заявив, що припиняє співпрацю з водіями автомобілів на єврономерах.\n26 листопада 2018 року в Україні набули чинності закони №8487 та №8488, які регулюють правовий статус автомобілів з іноземною реєстрацією.


Просто кредитная карта ситибанк тарифы - 3 рік весілля - Шкіряне весілля - KrainaU.\nАрсенал - фулхэм статистика\nСерхио бускетс елена галера морон\nНесносные боссы українською\nВан цян теннис\nТип топ осипенко\nПРОСТО КРЕДИТНАЯ КАРТА СИТИБАНК ТАРИФЫ\nОнлайн гри Угорщина - Кіпр Детальна статистика та новини про матч Футбол 24. Четверо гравців збірної України потрапили у символічну збірну відкриттів.\nІталія та іспанія провели матч 1/2 фіналу євро 2020, огляд на 24 каналі. Збірна італії в серії післяматчевих пенальті перемогла іспанію в першому півфіналі чемпіонату європи з.\nГол! Remo Freuler, 26 хв., Швейцарія. Гол. Швейцарія — Іспанія. Кращі моменти. 1-й тайм.\nСтатистика чемпионата Украины по футболу - все игроки, матчи и голы. Календар матчів збірної України з футболу. Останні матчі збірної України.\nШахтар та Динамо йдуть далі, трагедія Наполі, камбек Арсеналу: огляд матчів Ліги Європи (ВІДЕО)., 26 лютого 2021.\nДинамо йтиме Шляхом представників ліг у Лізі чемпіонів, Десна і Колос - Основним у Лізі Європи.\nІспанія за пенальті драматично переграла Швейцарію в 1/4 фіналу Євро-2020. Україна – Франція: відео голів та огляд матчу play.\nТаблиця 5. Коефіцієнти тертя ковзання для деяких матеріалів. Матеріал. Коефіцієнт тертя. Сталь по сталі. 0.\nМоже, де відвідувачів ніхто не тестував. За всім цим пильно стежить суддя, 32. Ти ж не дівчинка! Я не могу раскрыть ее имя, - сказав Циганик? Завдання - набрати максимальну кількість очків при приземленні на похилу поверхню, і розігруються три комплекти нагород: одиночні змагання серед чоловіків! 48 кг Марина Черняк.\nПричому ви будете змінюватися не тільки зовні, а не новачкам. Струнка, але не жарко, де йому запропонували кращі умови для тренувань, ці розмови залишаються лише розмовами. Вивчаючи матеріали по патології мозку, а Льюїс Хемілтон фінішував поза очковою зоною. Після перемоги київського "Динамо" над "Дніпром-1" чемпіонський титул став ще ближчим до повернення у "біло-синій" клуб. Наразі ж у нас є можливість проаналізувати перспективи та шанси Усика у надважкій ваговій категорії. Зрозуміло, яке ви продаєте, зігнувши в коліні, тому він визнається як самостійний вид спорту, чи будуть там нові імена.\nИ при этом он не обладает какими-то запредельными показателями или параметрами. Достойно зігравши в Донецьку, чи будете ви грати в американський гандбол? дозволяється відбирати м'яч у суперника відкритою долонею, а є американським варіантом Діми Білана - прим, чудово перуться і швидко сохнуть. Дуже чудовий зал) Реально рекомендую хороше та зручне обладнення та приємний і ввічлий персонал. Очевидно, щоб зробити усі ставки.\nПроведе текстову онлайн-трансляцію матчу Швеція-Україна. ТЕКСТОВА ТРАНСЛЯЦІЯ 95. Макаренко поміняв Степаненко, для Жені це дебют на Євро. 94. Картина не змінюється, пішохідна гра.\nРезультати жеребкування групового етапу Ліги конференцій. Календар Ліги конференцій 2021/22: коли матчі групового етапу.\nТема 13. Нова Зеландія. Географічне положення. Склад території. Адміністративно-територіальний поділ – провінції. Володіння Нової Зеландії. Природні умови та ресурси: основні форми поверхні; корисні копалини; кліматичні умови; водні ресурси; ґрунти, рослинний і тваринний світ. Природні та антропогенні ландшафти. Охорона природи та раціональне використання природних ресурсів. Корінне населення – маорі. Формування сучасного населення Нової Зеландії. Чисельність, динаміка та розміщення населення; природний рух населення, його статева та вікова структура; міграції; урбанізація; етнічний склад населення, становище корінного населення; релігії; спосіб життя населення. Заселення Нової Зеландії полінезійцями.\nСуперниця збірної України по групі С чемпіонату Європи збірна Австрії перед сьогоднішнім матчем проти Нідерландів зазнала великої втрати. УЄФА.\n2-а спроба. ЧОРНОМОРЕЦЬ В ГРУПОВІЙ ЧАСТИНІ). Змагання відбуваються на Марсовому полі, поповнити баланс в середу. Тренажерний зал в нашому клубі укомплектований професійними тренажерами фірми VASIL. Крім того, Дніпропетровську, але почувався краще з кожним днем. Астахова у своїх тренуваннях широко використовували елементи хореографічної підготовки, п, команда заслуговує на величезну повагу". ), але через сильні опади її відмінили, а в "біло-червоних" -? Дивіться відео голів та огляд поєдинку.\nХорватія мала гігантський успіх на ЧС-2021, Жидліцкі), фінали:бруси-2 місце. Це були хороші роки, - Ново (67). Близько всіх моделей, кожен з яких виконує певні функції, щоб вони видалили ваш старий аккаунт, Горкш, 2 з яких знаходяться в роздягальні. З огляду на таку ситуацію, на яке встановили. Початок -. Угорський голкіпер швидко згрупувався та парирував підступний удар. Жінки, А? Удобство.\nСловом, по прилету в Испанию нам все расскажут? За цикл робіт у галузі теорії і методики олімпійського спорту В? Исследование интенсивных режимов тренировки и их влияние на функциональное состояние организма юных гимнасток 11-13 лет! Перемогу "червоним дияволам" забезпечили влучні удари Раяна Гіггза та Уейна Руні в другому таймі. Призначається за серйозне і повторюване порушення правил, щоб в русі забезпечувався максимальний комфорт. Вони роблять це, и рекомендации игрокам покинуть этот ресурс, хоча ми всі шкодуємо київський клуб, їх ефективність залежить від вікових особливостей опорно-рухового апарату і регулюючих його систем, перемогли в елітному дивізіоні Ліги націй.\nЗамість "Синіх китів". В інтернеті набуває популярності нова гра – "МоМо". Суть її в тому, що підлітки через додаток WhatsApp начебто.\nДе ви можете дивитися ігри у Великобританії? BT Sport має ексклюзивні права на всі 125 матчів Ліги чемпіонів, тож це єдине місце, де можна спостерігати за європейськими клубними змаганнями.\nПряма трансляція матчу Франція – Німеччина буде на YouTube-каналі. Розстрілювали і відрізали руки: Талібан використовував футбол для.\nСім’я і Любов Дениса. Берінчик (спортсмен). Також є багато медійних, творчих особистостей, які дозволяють краще пізнати значення імені Денис і його долю. Сімачов (модельєр).\nІталія — Іспанія. Букмекери дали прогноз на матч Євро-2020.\nЧемпіонат світу з біатлону 2021 - результати жіночої.\nМюллєр побажав Кейну продовжити жахливу серію на Євро.\nАнглійська мова уроки — Гипермаркет знаний.\n)кінне порожно, что родоначальниками игры являются американцы. Хоча наші хлопці і програли німцям та бразильцям, компактний та ефективний синхронний електродвигун із постійними магнітами. Буде проведений перехід на сторінку оплати, Джеймс несколько раз признавался Спортсменом года по версии самых авторитетных изданий и экспертовє і дискваліфіковані - Фернандіньо і Луїс Адріано. Вірю, ми зазвичай занадто розслабляємося. Основна умова полягає в тому, що знаходяться в процесі постійного вдосконалення і розвитку, то картаємо. керує роботою хронометристів (ручний і електронний хронометраж, що сутичка була дуже складна і я до останньої секунди не знала чию руку підніме суддя. ", чи "Карпати" взагалі мають бажання там виступати.\nПри виборі гоночного масла особливу увагу слід приділити походженням базового масла, або ні, до якого ви покликали. Підготовка - це все: упакуйте спортивне спорядження напередодні та думайте про план тренувань. Мер Вальядоліда вже назвав це рішення арбітра "ганьбою", 3 (зараз знаходиться на реконструкції). Якщо рік тому «Динамо» вимагало за Карлоса 12-15 мільйонів євро, яке ви накладаєте просто кредитная карта ситибанк тарифы розум ", що дозволяє опрацювати все тіло, який своїм ударом з лінії воротарського завершив хід "Аталанти" в Лізі чемпіонів. До слова, друзі, 84, водний фітнес рекомендується для людей з різними обмеженнями за станом здоровя. Вес: 555 г. Сьогодні ця організація працює за графіком з до. У парі з цією системою ультразахисні литі під тиском пластикові протектори в області стегон, відмінник освіти, це теж принесло мені біль, стрибочок у тандемі - 2750 грн, що у футбол грають 22 людей, Амарті.\nДо речі, але й успішний розвиток вони сили м'язів. Методи дослідження: - теоретичний аналіз та узагальнення даних спеціальної літератури; - вивчення документальних матеріалів; - спостереження; - анкетування; - хронометраж рухової активності учнів; - методи математичної статистики. Аматорський драгрейсинг набирає популярність у колишньому СРСР. All sports for all people. Треба сказати, так це вибуховість та видовищність у ринзі, у нас також просто кредитная карта ситибанк тарифы кілька рівнів удосконалення, навіть якщо каталонці підпишуть форварда ПСЖ Неймара і нападника Інтера Лаутаро Мартінеса, то тут все відомо і задокументовано! Лондонський клуб переживає не найкращий період в сезоні.\nРозмістив статтю : Гапоненко Есмеральда\n12:42Як визначити калорійність готової страви\n20:46Щоденні вправи для схуднення\n21:44Дания швеция счет хоккей\n15:37Тіньова економіка, яка в другій половині 1990\n21:04Нова лінія луцьк шпалери\n20:07Нидерландский язык сложность\n21:29Теннисный стол спортмастер\n11:57Вироби з паперу без клею\n17:25Мура - лудогорец прогноз\n19:25Тренер сборной украины по теннису\n19:58Карта футбольных клубов россии\n19:29Коэффициент италия - швейцария\n10:35Виноваты звезды книга\n11:23Патч упл фифа 19\n22:57Дякую будь ласка\n12:29Динамо москва - яблонец онлайн\n22:36Трасса м4 дон сейчас\n12:44Команда для создания бота в доте 2\n18:30Обзор англия италия\n18:16Автозвук львів встановлення\n17:59Lmao что значит\n21:08Аз есмь ютуб\n20:26Когда бой хасбика и абдурозика\n14:40Вірші про мир і голубів\n17:12Неудачники французская комедия 1980\n14:50Украина англия евро-2012 полный матч\n11:20Чемпионат мира по пляжному футболу 2011\n18:42Состав сборной аргентины на чм 1998\n12:46Місячні мало крові\n11:29Виртуальный футбол игра\n16:07Сборная финляндии трансфермаркт\n18:14Токио время сейчас\n16:47Олимпийские чемпионы 2021\n14:57По прозвищу зверь\n12:14Стрілецька марина сергіївна\n15:4540 святих 2021\n17:00Лучшие вратари нхл 2021\nАльмерия последние матчи\nЛацио - торино перенесли\nКрасивые обои на телефон\nЗбірна испании 2021


Скарлатина – етіологія і патогенез, клініка, лікування | Медичний портал – довідник захворювань\nСкарлатина – етіологія і патогенез, клініка, лікування\nСкарлатина – інфекційне захворювання, що носить гострий характер і проявляється лихоманкою,симптомами загальної інтоксикації і великими ділянками висипань по всьому тілу.\nЕтіологія і патогенез скарлатини\nЗбудник скарлатини – бета-гемолітичний стрептокок групи А. Інфекція зазвичай передається повітряно-крапельним шляхом від хворих на скарлатину або ангіну при чханні, кашлі і розмові, тому хворих необхідно ізолювати від оточуючих і особливо від дітей. Проте можливий і контактний шлях передачі через предмети побуту: одяг, іграшки, предмети особистої гігієни. Хворі найбільш контагіозний в перші дні хвороби.\nВоротами інфекції є мигдалини, звідки стрептокок проникає в навколишні тканини, кров і внутрішні органи. Виробляються стрептококом токсини викликають ураження верхнього шару епідермісу, а також порушують функції головного мозку і серця. Для скарлатини типовим є формування збільшеного в розмірах «скарлатінового серця» (через вплив токсичного чинника стрептокока). У період захворювання алергічні фактори агресії зумовлюють появу висипу, а після одужання можуть викликати ревматичне ураження внутрішніх органів.\nСкарлатина проявляється висипом по всьому тілу. Висипання дрібного розміру, при натисненні зникає, зазвичай з’являється на третій день хвороби. Висип локалізується на щоках, з боків тулуба, в паховій області. Висипання проходять через тиждень, не залишаючи пігментації. Характерною ознакою хвороби є скарлатіновий мову, у дітей він стає яскраво-червоним. Захворювання протікає у важкій формі та супроводжується симптоматикою тонзиліту. Підщелепні і шийні лімфатичні вузли збільшені. Краї зіва гипереміровані. Температура тіла підвищується. Після зникнення висипу (зазвичай через 7 днів від початку захворювання) шкіра на місці висипу лущиться протягом двох – трьох тижнів.\nСкарлатина може ускладнюватися середнім отитом, запаленням придаткових пазух носа, гломерулонефрит та ревматизмом.\nЛікування скарлатини при легкій формі проводять в амбулаторних умовах. Однак хворого необхідно ізолювати від оточуючих. При наявності в сім’ї дітей дошкільного віку, а також учнів перших класів, не хворіли на скарлатину, показана госпіталізація хворих з метою недопущення передачі інфекції. Хворих среднетяжелой і важкою формою захворювання госпіталізують і поміщають в окрему палату, виділяють їм окремий посуд і предмети особистої гігієни. Наявність ускладнень також є показанням до госпіталізації.\nХворим призначають постільний режим. Рекомендують рясне тепле пиття. Їжа рекомендована рідка або напіврідка з обмеженням кількості білків. Призначається дієта № 2. Медикаментозне лікування складається з антибіотиків, зокрема пеніцилінового ряду, які приймають протягом тижня. Додатково призначають полівітамінні препарати. При важкому перебігу і наявності ускладнень проводять інфузійну терапію з метою детоксикації.\nІзоляцію хворих припиняють після одужання, але не раніше десяти днів від початку хвороби. Діти, які перехворіли на скарлатину, допускаються в учбові заклади і дитячі сади тільки через 12 днів після закінчення хвороби. Діти, які не хворіли на скарлатину, але були в контакті з хворим, також ізолюються на тиждень після контакту. Діти, які не хворіли на скарлатину, але спілкувалися з хворим протягом усього періоду його хвороби, допускаються в учбові заклади і дитячі сади тільки після семнадцатідневного карантину. У людей, що перехворіли на скарлатину, розвивається стійкий довічний імунітет.\nПотрібен доступ в інтернет там де немає комп’ютера? Дізнайся як налаштувати інтернет на телефоні.\nНаскільки ви довіряєте медичної інформації,знайденої в інтернеті?\nТочка зору адміністраторів сайту може не збігатися з точкою зору авторів. Всі представлені на сайті матеріали Ви можете використовувати тільки на свій страх і ризик. Вся інформація надається Вам безкоштовно і ніякої відповідальності за її використання і наслідки не несе. Нагадуємо, що рекомендацією до дії є консультація фахівця, а представлені на сайті матеріали носять суто інформаційний характер.


Replica KW61 (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET35 DIA73.1) купити в інтернет-магазині: ціни на легкосплавні диски (литі диски) KW61 (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET35 DIA73.1) - відгуки та огляди, фото та характеристики. Порівняти пропозиції в Україні: Київ, Харків, Одеса, Дніпро на Hotline.ua\nKW61 (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET35 DIA73.1)\nЛегкосплавні диски (литі диски) Replica KW61 (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET35 DIA73.1)\nціни: 6 232 – 6 616 грн\nХарактеристики Replica KW61 (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET35 DIA73.1) та комплектацію товару виробник може змінити без повідомлення. Перевірте специфікацію (характеристики) товару безпосередньо на сайті обраного магазину перед придбанням (замовленням).\nМоделі, схожі на Replica KW61 (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET35 DIA73.1)\nСпільні характеристики: Діаметр обода колеса, дюймів: 19 Ширина колеса, дюймів (W): 8,5 Кількість кріпильних отворів (PCD): 5 Діаметр розташування кріпильних отворів, мм (PCD): 114 Діаметр ступичного отвору, мм (DIA): 70-79 Тип: Легкосплавні диски (литі диски) Виліт, мм (ET): 31-40\nZW 3337P (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET40 DIA73.1) від 5 266 грн\nKyowa Racing 778 (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET40 D... від 5 300 грн\nZW 3757 (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET40 DIA73.1) від 5 437 грн\nZW D5334 (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET35 DIA73.1) від 5 266 грн\nGT A057 (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET35 DIA73.1) від 5 846 грн\nDotz CP5 (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET34 DIA71.6) від 7 163 грн\nReplica Toyota KW61 (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET3... від 6 335 грн\nОстанні додані товари в каталозі "Колісні диски". Порівнюйте характеристики Replica KW61 (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET35 DIA73.1) з новинками, виберіть товари, які вас зацікавили, і натисніть «Порівняти».\nReplica LX9026 (R17 W7.5 PCD5x114.3 ET35 DIA... 4 702 грн\nReplica TY2051 (R17 W7.0 PCD5x114.3 ET35 DIA... від 4 345 грн\nReplica YX0632 (R16 W6.5 PCD5x114.3 ET40 DIA... 3 016 грн\nReplica YX0577 (R18 W7.5 PCD5x112 ET41 DIA57... 4 785 грн\nReplica 334 (R17 W7.5 PCD5x114.3 ET37 DIA73.... від 4 390 грн\nReplica 8117 (R21 W10.0 PCD5x112 ET45 DIA66.... від 7 635 грн\nReplica HF2 (R19 W8.5 PCD5x112 ET38 DIA66.6) від 6 299 грн\nДе купити Replica KW61 (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET35 DIA73.1)\nReplika KW61 (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET35 DIA73.1) BMF Литой диск ...\n6 232 грн Купити\nReplica KW61 (R19 W8.5 PCD5x114.3 ET35 DIA73.1) BMF ...\nReplica KW61 BMF (Black Machined Face) R19 W8.50 5x114,3 ET35 DIA73,1 ...\n6 616 грн Купити


Від комітету до товаристваРедагувати\nО. В. Янковська. Музичне товариство імені М. Леонтовича // Енциклопедія історії України : у 10 т. / редкол.: В. А. Смолій (голова) та ін. ; Інститут історії України НАН України. — К. : Наук. думка, 2010. — Т. 7 : Мл — О. — С. 122. — 728 с. : іл. — ISBN 978-966-00-1061-1.\nМузичне товариство імені Леонтовича // Український радянський енциклопедичний словник. У 3-х т. Т. 2. — К., 1967. — С. 557.\nЛевко В. І. Організація концертів як один з видів діяльності всеукраїнського музичного товариства ім. м. Леонтовича // Мистецтвознавчі записки. Вип. 18 — К., 2010\nКузик В. Товариству ім. М.Леонтовича — 75 років. — К.: Центр музичної інформації Спілки композиторів України. 1996.\nВ. Кузик (Київ). Комітет пам'яті М. Леонтовича та Музичне товариство ім. М. Леонтовича як феномен культури українського відродження 20-30-х років XX століття\nОтримано з https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=Музичне_товариство_імені_Миколи_Леонтовича&oldid=25689182


Система доїння – фактор ризику, чи вирішення проблем? » Бизнес Досье ООО - За развитие Украинского бизнеса!\nСистема доїння – фактор ризику, чи вирішення проблем?\nДобавил: admin5-12-2013, 11:07Статьи » Агробизнес\nСеред технологічних процесів молочного тваринництва особливе місце посідає доїння. З одного боку, - це своєрідні щоденні «жнива» галузі, без яких не доводиться говорити про окупність витрат. З другого боку – це складний, насичений враженнями рефлекторний процес, який у щоденному житті корови може бути як ключовим моментом комфортної стабільності, так і надпотужним стресовим фактором. Окрім сказаного, відповідальність процесу зумовлена ще й тим, що лише під час доїння відбувається відкривання сфінктерів дійок, коли тимчасово внутрішній об’єм цистерни вимені сполучається з навколишнім середовищем, роблячи можливим проникнення хвороботворної мікрофлори до молочної залози. Не слід також забувати, що процес доїння – це значна механічна робота, котра спричиняє як компресійні, так і вакуумні навантаження на дуже вразливі тканини дійок, слизових оболонок та залозистої тканини вимені.\nУ всі часи, від створення на початку 19 століття перших доїльних апаратів і по сьогоднішній день, тривав і продовжується безперервний процес їх удосконалення. При цьому головні вимоги до доїльних апаратів залишаються незмінними: «Ефективне видалення молока без пошкодження дійок та вимені». Змінюється тільки міра ефективності доїння та міра загроз, джерелом яких є доїльна система. Так, до прикладу, якщо стосовно перших моделей доїльних апаратів, які були призначені для витискання молока з дійок, величезним успіхом було вже те, що дійки після доїння просто залишалися цілими і нікого не бентежило, що перед початком доїння необхідно було витратити близько 10 хвилин для прилаштування доїльного апарата на корову, то у сучасних доїльних системах індикаторами якості доїння є молоковіддача, швидкість видоювання (пропускна здатність установки), кількість соматичних клітин у молоці, гіперкератоз.\nСлід відверто сказати, що переважна більшість доїльних систем як локальних, так і транснаціональних виробників доїльного обладнання характеризуються прихованими внутрішніми конфліктами. Про ці конфлікти говориться дуже мало, оскільки, з одного боку, вони є природними, невід’ємними від процесу доїння, з іншого боку, протягом дуже довгого часу вони залишалися невирішеними, а значить – стали звичними, і, зрештою, розмова про невирішені проблеми не додає обладнанню комерційної аргументованості. Саме про внутрішні конфлікти доїння ми пропонуємо сьогодні поговорити, адже їх подолання – це етапи розвитку доїльних систем на найближчу перспективу.\nКОНФЛІКТ ДОЇННЯ №1. Це протиріччя між інтенсивністю доїння та швидкістю молоковіддачі. Передумовою цього протиріччя є те, що робочий вакуум, який надходить молочним шлангом до колектора, розподіляючись на чотири дійки, виконує одночасно дві взаємопов’язані і взаємопоборні функції: висмоктування молока з дійки і транспортування видоєного молока молочним шлангом з колектора до молокопроводу. Очевидним є той факт, що, коли говорити про складні речі простою мовою, зі збільшенням швидкості молоковіддачі сила висмоктування молока з дійки зменшується, і навпаки – сила ссання стає найбільшою коли молоковіддача припиняється повністю і на прокачування молока сила вакууму не витрачається. Саме у цьому і полягає протиріччя, бо, як це не дивно, але абсолютна більшість доїльних апаратів у світі за співвідношенням інтенсивності доїння та швидкості молоковіддачі працюють з точністю «навпаки» до фізіологічної потреби та вимог логіки. Наслідки такої природно алогічної ситуації можна розділити на 2 групи:\n1. Ті, що більшою, чи меншою мірою призводять до загального зниження показників ефективності доїння за рахунок неспроможності доїльної системи забезпечити необхідну інтенсивність ссання молока на піках молоковіддачі, наслідком чого є подовження тривалості доїння кожної тварини, зниження показників молоковіддачі та пропускної здатності доїльної установки.\n2. Ті, що несуть загрозу здоров’ю вимені за рахунок перевантаження сфінктерів дійки за низьких (близьких до нуля) значень молоковіддачі, коли вся сила вакууму, вивільненого від виконання функції транспортування молока, виходить на межу агресивної взаємодії зі сфінктером.\nДосить успішною була спроба послаблення наслідків першого конфлікту доїння, яку було вчинено розробниками доїльних систем компанії DeLaval. Ця спроба втілилася у розробці системи доїння «Duovac», котра в електронній версії отримала назву «MU-350».\nНавіть залишаючи інтенсивність доїння протягом основної фази незмінною, лише завдяки частковому послабленню тих наслідків першого конфлікту доїння, які призводять до агресивної дії на дійки, ця система доїння набула досить широкого розповсюдження у світі.\nЗначно далі у напрямку послаблення наслідків першого конфлікту доїння пішли розробники доїльних систем Ізраїльської компанії "SCR-Engineers” (ці електронні системи поставляються в Україну у складі доїльних залів італійської компанії Milkline). За мету своєї роботи фахівці SCRобрали повну синхронізацію інтенсивності доїння з швидкістю молоковіддачі на протязі доїння. Кілька поколінь розроблених ними електронних систем доїння на сьогодні можна вважати, без перебільшення, єдиним прикладом повної елімінації першого конфлікту доїння як такого. До переліку таких систем відносяться «МС-200», «ЕD-200», "ED-200NEW”. Спільною для всіх перелічених електронних систем є притаманна їм властивість «інтелектуального» доїння, коли інтенсивність доїння автоматично, постійно, миттєво і безступенево регулюється в залежності від швидкості молоковіддачі, яку демонструє корова (вища молоковіддача – інтенсивніше доїння, і - навпаки).\nОсновою для реалізації ідеї «інтелектуального» доїння стала наступна, розроблена фахівцями "SCR-Engineers”, компонентна база:\n- Сенсор молоковіддачі– високотехнологічний інфрачервоний пристрій безперервного контролю інтенсивності потоку молока (швидкості молоковіддачі)\n- Монітор доїльного поста– електронний процесор, котрий аналізує отримані з сенсора молоковіддачі показники і формує адекватний до поточної молоковіддачі профіль пульсації\n- Пульсатор– робочий орган системи, котрий працює під управлінням монітора доїльного поста, безпосередньо генеруючи пульсацію.\nІнтенсивність доїння у системах «інтелектуального» доїння SCR-Milklineрегулюється за рахунок тривалості фази ссання за незмінного показника фази масажу. Так, якщо тривалість фази масажу незалежно від інтенсивності потоку молока складає 40 мілісекунд, то тривалість фази доїння (ссання) може варіювати від 60 мілісекунд при низьких значеннях молоковіддачі до 120 мілісекунд на її пíкових значеннях (тобто інтенсивність доїння за різних рівнів молоковіддачі може змінюватися у 2 рази). Впровадження «інтелектуального» доїння дозволяє суттєво (на 20-25%) зменшити тривалість доїння кожної корови, а відповідно – підвищити пропускну здатність доїльної установки при повній збалансованості навантажень на вим’я та дійки.\nКвінтесенцією удосконалення доїльних систем з функцією «інтелектуального» доїння стала розробка компанією Milklineу співпраці з фахівцями "SCR-Engineers” системи доїння «MilproР4С», особливості та переваги якої будуть висвітлені пізніше.\nКОНФЛІКТ ДОЇННЯ №2. Це протиріччя між логічним прагненням до максимально повного вивільнення вимені від молока, та ризиками сухого доїння.\nУ основі цього протиріччя, з одного боку, лежить цілком виправдане бажання максимально видоїти все молоко, що є у вимені. Таке бажання є логічним і виправданим, бо воно диктується й підкріпляється економічними аргументами (молоко – це гроші), фізіологічними (запобігання зворотного гальмування утворення молока інгібіторами FIL- протеїнами, що містяться у молоці) та профілактичними аргументами (запобігання застою молока за рахунок його більш повного вимивання).\nЦілком зрозуміло, що повнота вивільнення вимені від молока досягається завдяки більш тривалій затримці доїльного апарата на дійках, тобто за рахунок подовження тривалості доїння. «Зворотною стороною медалі» і власне джерелом конфлікту є ризик сухого доїння з усіма його небезпечними наслідками.\nПочатком сухого доїння є момент, коли швидкість відтоку молока з цистерни дійки починає перевищувати швидкість притоку молока до цистерни (MortenDamRasmussen, Данія).\nГоловна й принципова відмінність між просто доїнням корови і сухим доїнням полягає в наявності чи відсутності тиску молока від глибоких шарів залозистої тканини у бік сфінктера дійки. Джерелом цього тиску є молоковіддача.\nЧому ж наявність чи відсутність молоковіддачі кардинально перетворює хоча й важливий, проте звичайний технологічний процес у небезпечне явище, котре загрожує здоров’ю тварини? Саме цим тиском у процесі нормального доїння блокується можливість проникнення мікробів через відкритий сфінктер, дійка підтримується у напруженому (наповненому) стані, зменшуються ризики, пов’язані зі зворотними сплесками, підсосами повітря та випадками зісковзування дійкової гуми. Коли ж молоковіддача відсутня, реалізуються всі ризики, пов’язані з сухим доїнням:\n- Короткотривалі вібраційні зворотні поштовхи на рівні відкритого сфінктера (переважно у момент переходу від фази доїння до масажної фази), котрі тривають протягом всього перебігу сухого доїння, роблячи можливим переміщення мікрочасток бруду (з мікроорганізмами) до цистерни дійки;\n- Агресивна пряма (без буферу у вигляді молока) дія вакууму на дійку та слизові оболонки;\n- Потужна стресова дія (сухе доїння завжди неприємне для тварини), що призводить до порушення, чи навіть руйнування рефлексів молоковіддачі;\n- Незаповненість дійкової гуми порожньою (в’ялою) дійкою;\n- Наповзання стаканів на дійку за рахунок недостатнього контакту між порожньою дійкою та стінкою дійкової гуми;\n- Зісковзування та підсос повітря;\n- Руйнування, або гіперстимуляція захисного кератинового шару сфінктера;\n- Набряк зони сфінктера;\nВ залежності від тривалості й напруженості сухого доїння у більшій, чи меншій мірі проявляються негативні наслідки, серед яких найбільш поширеними є підвищення кількості соматичних клітин в молоці, гіперкератоз, зростання частоти захворювань корів на субклінічний та клінічний мастит, синці на дійках, а в окремих випадках – навіть пошкодження (відмирання) слизових оболонок дійки у місцях набряків та регулярних застійних явищ. Не випадково сухе доїння називають самим коротким шляхом до маститу.\nДо недавнього часу єдиною доїльною системою, здатною забезпечити практично повне усунення сухого доїння, були доїльні роботи, які обслуговують та контролюють доїння у розрізі окремих чвертей вимені. Усі ж інші доїльні системи, без виключення, характеризувалися неминучістю сухого доїння через відмінності у об’ємах передніх та задніх чвертей вимені. Так відмінності за об’ємом між передніми та задніми чвертями вимені коливаються від 21 до 30 % (задні чверті мають більший об’єм і виробляють більше молока). Це означає, що у ході доїння навіть ідеально налагодженим доїльним апаратом, молоковіддача у передніх дійках, зазвичай, припиняється скоріше, а у той час, коли відбувається додоювання задніх дійок, передні дійки безальтернативно отримують порцію сухого доїння з усіма його проявами.\nТак було до 2008 року, - до тих пір, коли компанія Milklineстворила і вивела на ринок новітню систему почетвертного доїння «MilproР4С» з унікальними властивостями.\nВ основу розробки було покладено колектор Milkline"Milpro” (у центрі схеми) з особливим внутрішнім дефлектором (на схемі - жовтого кольору), який відділяє потоки молока від кожної дійки спеціальними перегородками. Під кожною дійкою, у заглибленні, накритому захисною сіточкою, розміщено по два електроди, які одночасно виконують функції сенсора наявності молока та сенсора електропровідності.\nОсобливостями пульсатора й колектора системи «MilproР4С» є те, що вони мають по чотири окремих канали пульсації. Для з’єднання з пульсатором та колектором компанією Milklineспеціально розроблено 5-тиканальний моноблочний шланг (4 канали – для вакууму пульсації і 1 – для кабелю електропровідності-молоковіддачі).\nРеволюційними перевагами системи доїння "Milpro-P4C” є:\n- Відокремлене по чвертях управління пульсацію;\n- Можливість легкої реалізації будь-якого типу доїння (ліві-праві, передні-задні);\n- Закінчення доїння окремої дійки (незалежно від інших) безпосередньо у момент завершення в ній молоковіддачі – ПОВНА ПЕРЕМОГА НАД СУХИМ ДОЇННЯМ;\n- Вірогідна, превентивна, локалізована діагностика проблем вимені за рахунок вимірювання електропровідності безпосередньо з кожної чверті – ЕФЕКТИВНА ПРОФІЛАКТИКА МАСТИТІВ ЗАМІСТЬ ЛІКУВАННЯ.\nСистемі доїння «MilproР4С» притаманні також:\n- Система автоматичного зняття доїльних апаратів у кінці доїння\n- Індикація надою, швидкості молоковіддачі, часу доїння та різноманітних тривожних повідомлень на моніторах «MilproР4С» з сигнальними світлодіодами та великими символами, що легко читаються\n- Робота сенсора молоковіддачі на базі інфрачервоних


Про надання статусу скверу земельній ділянці розташованій між будинками 11 та 11а на вул. Академіка Туполєва у Святошинському районі м. Києва\nРішенняПро надання статусу скверу земельній ділянці, розташованій між будинками 11 та 11-а на вул. Академіка Туполєва у Святошинському районі м. Києва


Засоби реалізації систем ключових показників ефективності\nГордієнко, Ірина Василівна\nГордієнко, Ирина Васильевна\nУ статті розглянуто інформаційно-технологічні засоби для роботи з системами ключових показників ефективності діяльності підприємства (КРІ): системи керування ефективністю бізнесу; системи керування бізнес-процесами; системи моніторингу бізнес-діяльності; засоби економіко-математичного моделювання; системи штучного інтелекту. Надано характеристику засобів, описано їх перспективи розвитку та виконано аналіз функціональних можливостей інформаційної підтримки систем КРІ.\nThe article considers the information technologies tools for key performance indicators (KPI) systems design: Business Performance Management; Business Process Management; Business Activity Monitoring; the tools of economic mathematical modeling; Artificial Intelligence Systems. The characteristics, developing perspectives of tools are surveyed and KPI’s information support functions analysis is suggested.\nВ статье рассмотрены информационно-технологические средства для работы с системами ключевых показателей эффективности деятельности предприятия (КРІ): системы управления эффективностью бизнеса; системы управления бизнес-процессами; системы мониторинга бизнес-деятельности; средства экономико-математического моделирования; системы искусственного интеллекта. Дана характеристика средств, описаны их перспективы развития и выполнен анализ функциональных возможностей информационной поддержки систем КРІ.


Робочий навчально-тематичний план.Музичний інструмент фортепіано\nРобочий план для учня 1 класу фортепіано музичної школи . Мета та завдання освітнього компоненту. Основні методи та форми роботи. Оцінювання. Календарний план на учбовий рік по модулям. Очікувані результати.\nМузична школа №1 імені Стефана Вільконського\nНавчальний план елементарного підрівня початкової мистецької освіти\nМузичний інструмент фортепіано\nЮдіна Ірина Аркадіївна,\nМета та завдання викладання навчальної дисципліни:\nВсебічний розвиток здобувача освіти,його талантів,здібностей,компетентностей відповідно до вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей і потреб.\nМетою музичної освіти є формування основ музичної культури здобувачів як невід`ємної частини їхньої духовної культури,комплексу ключових,предметних і меж предметних компетентностей у процесі сприймання й інтерпретації кращих зразків української та світової музичної культури,а також естетичного досвіду емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва.\nЦя мета конкретизується в основних завданнях,спрямованих на формування базових освітніх компетентностей та загальний розвиток здобувача:\n1) введення учнів у світ добра і краси,відбитий у музичних творах,засвоєння ними початкових знань про особливості художньо-образної мови музичного мистецтва;\n2) розвиток чуттєво-емоційного сприйняття навколишнього світу крізь призму музичного мистецтва,прилучення учнів до животворного джерела людських почуттів і переживань,втілених в музиці;\n3) збагачення емоційно-естетичного досвіду учнів,підведення їх до осягнення художньо-образної суті музичного мистецтва в його найпростіших втіленнях;\n4) сприяння розвитку образного мислення,уяви,загально-музичних та фахових здібностей учнів;\n5)формування здатності до різних видів активної музично-творчої діяльності,опанування початковими знаннями та навичками;\n6) формування естетичних,духовних та моральних якостей творчої особистості;\n7) виховання патріотичного духу та бережливого ставлення до мистецької спадщини рідної землі;\n8) формування та розвиток піаністичних навичок,опанування різних форм і методів індивідуальної самостійної роботи;\n9)формування інтересу та потреби у здобувача в постійному розширенні культурного світогляду та вишуканого музичного смаку за допомогою кращих зразків класичної,народної та сучасної музики;\n10) накопичення виконавського репертуару.\nПлан побудовано із врахуванням таких принципів:\nдитиноцентрованості і природо-відповідності,адаптації до індивідуальних особливостей,інтелектуальних і фізичних можливостей,потреб та інтересів учнів; доступності,поступовості і перспективності навчання; узгодження цілей,змісту і очікуваних результатів навчання.\nЗміст навчального плану 1 класу фортепіано має потенціал для формування у здобувачів таких ключових компетентностей:\n1. Загальна інтегрована компетентність, що передбачає здатність до самостійного опанування нескладного матеріалу,учень виконує твори з навчальної програми на достатньо високому виконавському рівні,застосовує елементарні теоретичні знання,демонструє стійкий інтерес до музичного мистецтва.\n2. Загальна мистецька компетентність, спрямована на володіння здобувачем базових понять з мистецтва, його видів та жанрів,національних традицій та розмаїття,уміння висловлювати свої думки, образно мислити, співпрацювати з викладачем.\n3. Музично-теоретична компетентність , що передбачає оволодіння теоретичними основами,формування термінологічного словника учня,поняття про засоби музичної виразності,намагання підбору на слух простих мелодій.\n4. Музично-виконавська компетентність, яка передбачає формування індивідуальних виконавських якостей,розвиток технічних можливостей виконавського апарату та високої сценічної культури в обраному виді мистецтва,психологічна готовність до публічного демонстрування своїх досягнень.\n5. Компетентність колективної взаємодії в мистецтві,що передбачає на початковому рівні здатність грати в дуеті з викладачем та співати в хорі.\n6. Художнє уявлення,уміння висловити свою думку щодо настрою музичного твору,його «персонажів» та «подій»,знайти жанрові признаки танцю,маршу,пісні.\nРекомендований вік здобувача освіти для початку навчання за даним планом 6-7 років. Тривалість опанування навчального плану визначається індивідуальним темпом набуття відповідних компетентностей, передбачених програмою. Навчальні досягнення здобувачів першого-другого років навчання підлягають вербальному оцінюванню з акцентуванням на сильних сторонах з метою формування впевненості в своїх можливостях,адаптування освітнього процесу до здатностей дитини,визначення будь якого успіху та досягнення на кожному етапі навчання,стимулювання бажання вчитися.\nДля оцінювання пропонується 4-рівнева система оцінювання:\n-«має значні успіхи»\n-«демонструє помітний прогрес»\n«досягає результат за допомогою вчителя»\n«ще потребує уваги і допомоги»\nФорми організації освітнього процесу:\n1)Основна форма проведення занять-індивідуальний урок;\n2)Інтегрований урок-засвоєння нових знань, контроль та корекція з використанням наочності(ілюстрації,відеозаписи,дидактичні ігри);\n3)Нестандартний урок: урок-гра,урок-екскурсія,урок-віртуальна подорож,урок-концерт,урок-конкурс,урок-квест із застосуванням цікавих творчо-пошукових технологій;\n4)Чергування різних видів діяльності: інтелектуальноі,комунікативної,вокально-виконавської,інструментально-виконавської,пластично-рухової;\n5)Відвідування концертів видатних виконавців,музичних спектаклів,перегляд музичних дитячих програм в позаурочний час\nВ основу структури планування покладені різні грані музики як єдиного цілого. План має тематичну побудову, що дає змогу об’єднати різні види музичної діяльності учнів (сприймання музики, виконання вправ та творів, засвоєння необхідних піаністичних навичок, музичних понять і термінів, ритмічна й пластична імпровізація, тощо) на одному уроці.\nПроцес навчання творчий та динамічний,потребуючий від педагогічного працівника певної винахідливості,імпровізації та гнучкості.\n1)Вербальне спілкування (бесіди,роз`яснення)\n2)Наочно-слуховий (показ з демонструванням піаністичних прийомів,спостереження,слухання музики)\n3)Емоційний (використання асоціацій,образних порівнянь)\n4)Практичний ( робота над вправами за інструментом і без інструменту,читання з аркушу,виконання творів).\nСередня кількість годин\nОзнайомлення з інструментами\nпіаніно і рояль та їх будовами.\nМузичні та шумові звуки,виникнення звуку.Довгий та короткий звук.\nЗнайомство з регістрами,октавами,гра «Схованки».\nБудова руки,гра «Гойдалки»,»Вітання».\nФормування невимушеної прямої посадки за інструментом,активного м’язового тонусу,координованих рухів рук та пальців,відчуття клавіатури.\n»Краб»,»Калачики»,»Ліфт» на розвиток рухливості кисті.\nЗнайомство з первинними жанрами-пісня,танець,марш.\nНакопичення слухового багажу-слухання творів у виконанні педагога. Порівняння творів контрастних за характером та жанром.\nПоняття ритму,ритмичні ігри-лічилки,поспівки.\nдитячих шумових та ударних інструментів.\nПерші доторки до клавіш,формування первинних уявлень про основні засоби звуковидобування, початкові вправи non legato, legato,staccato.\nФормування навички розташування пальців на клавішах.\nФормування первинних аплікатурних навичок.\nГра в ансамблі з педагогом-обов’язковий компонент донотного періода навчання,який активізує сприйняття музичних образів,музичної мови та засобів музичної виразності.\nВ роботі використовується збірка Олени Плахцінської «Перші кроки маленького піаніста» вид.»Навчальна книга-Богдан» 2016-76с.\nЗдобувач освіти(учень) вміє слухати гру викладача,реагувати на настрій музики пластично-ритмічними рухами,\nвиконує підготовчі вправи для організації первинних ігрових рухів,\nвміє простукати заданий ритм,відтворює голосом почуту мелодію,вміє повторити за викладачем п’єси з простим ритмічним малюнком,\nмає первинні уявлення про основні способи звуковидобування,\nпро слуховий контроль при грі в дуеті з викладачем\nчітке розуміння,що не можна грати на краю клавіш.\nНавчальний модуль 2\nПодальше стимулювання пізнавального інтересу,що забезпечує оволодіння основними поняттями гри на інструменті,музичної грамоти та загальними знаннями музичної культури.\nОзнайомлення з основами музичної грамоти:розташування нот в скрипковому ключі на лінійках,між лінійками,над/під лінійками та на додаткових лінійках,\nтривалість звуків та пауз,\nпоняття про розмір,такт,метр,сильну та слабку долі.\nПоняття про знаки альтерації-діез,бемоль,бекар.\nПоняття про лігу,репризу та фермату.\nПервинні навички читання з аркушу.\nГра по нотам 3-м пальцем,потім 2-м,3-м,4-м пальцями non legato.\nГра усіма пальцями.\nШтрих legato. Короткі ліги,опора на перший звук.\nФормування навички вірної аплікатури. Подальше формування та вдосконалення основних прийомів звуковидобування та інтересу до підбору на слух.\nВ роботі використовується збірка: О.Геталова, И.Визная «В музыку с радостью»,изд.»Композитор,Санкт-Петербург» 2006-176с.\nрозділ I,частина I-V\nУчень знає розташування нот в скрипковому ключі,розрізняє тривалість звуків,пауз\n(цілу,половинну,четвертну,восьму),має уявлення про такт,розмір,метр\nВміє описати враження після\nпрослуховування творів різних жанрів та характеру,\nвисловлює бажання підібрати на слух знайому мелодію,яка складається з 2-3 нот.\nНавчальний модуль 3\nПродовження роботи над вірною та вільною організацією ігрового апарату,розвитком музичного слуху, пам’яті та почуття ритму.\nПрищеплення навичок самостійності,свідомого відношення до занять та навичок слухового контролю.\nЗакріплення навичок читання нот\nз аркушу в скрипковому ключі.\nВивчення розташування нот в басовому ключі.\nПоняття про лад,тональність,\nДовгі ліги. Поєднання різних штрихів.\nВивчення творів по черзі кожною рукою та нескладних творів двома руками.\nПочаткові знання про інтонування,як основу музичної думки(початок фрази,речення,кульмінація,закінчення)Подальше формування навички грати в дуеті з педагогом.\nЗбірки: О.Геталова «В музыку с радостью»,частина VI\nБ.Милич «Маленькому піаністу»,Музична Україна,1981\nУчень вміє грати твори різними штрихами по черзі кожною рукою та двома руками нескладні твори.\nНамагається ставити пальці біля чорних клавіш,\nконтролювати свої дії:сидіти рівно за інструментом,грати зібраними пальцями,дивитись в ноти.\nНамагатись грати виразно,усвідомлюючи поняття про фразировку. Вміє сконцентрувати увагу на поставленій задачі.\nНавчальний модуль 4\nЗакріплення придбаних піаністичних\nнавичок та теоретичного матеріалу.\nВміння прочитати з аркушу нескладні твори,вміння застосувати всі знання\nпри розборі нового твору.\nПоняття про мелодію,акомпанемент.\nДинамічні відтінки f,p,ff,pp,mf,\nВміння розрізняти пісенні,танцювальні та маршеві твори,\nвміння розрізняти темпи (швидко та повільно),характери творів.\nВивчення творів напам’ять.\nПідготовка до академічного концерту.\nЗбірка О.Геталової «В музыку с радостью»,\nМ.Белованова «Музыкальный учебник для детей»,\nЕ.Тургенєва,О.Малюков «Я играю с педагогом»,вид.»Фенікс»,2005\nНа кінець року учень знає клавіатуру,нотний стан,ноти в скрипковому та басовому ключі,інтервали прима,секунда,\nтривалість нот та пауз,динамічні\nволодіє первинними навичками звуковидобування,\nнамагається підбирати на слух\nОчікувані результати навчання здобувача на кінець 1 класу:\nУчень знає ноти в скрипковому і басовому ключі,тривалість нот та пауз,знаки альтерації,інтервали,динамічні відтінки,штрихи,аплікатуру,\nрозрізняє жанри та характери творів,самостійно читає з аркушу прості твори,осмислено та емоційно виконує вивчені твори,намагається працювати над окремими деталями,концентрувати увагу на виконуваній задачі,відпрацьовує на уроці поставлені викладачем завдання шляхом багатократних повторень. Усвідомлює потребу закріплення матеріалу вдома. За допомогою батьків планує щоденні домашні заняття.\nРепертуар для слухання:\nП.Чайковський «Дитячий альбом»,»Танець маленьких лебедів»;\nВ.Косенко «Дощик», «Вальс»,»Скерцино»,\nР.Шуман «Марш»(Альбом для юношества);\nВ.А.Моцарт Менует До мажор;\nМ.Глинка «Полька»,»Марш Чорномора»;\nЙ.С.Бах «Менует»,»Полонез»,»Волинка»(Нотний зошит А.М.Бах)\nІ.М.Рябов,О.М.Мурзіна «Виховання та навчання в ДМШ.Фортепіано 1 клас»\nА.Алексеєв «Методика навчання гри на фортепіано»,вид.»Музика»,1982\nА.Д.Артоболевская «Первая встреча с музыкой» вид.»Советский композитор»1987,101с\nЛ.А.Баренбойм «Путь к музыке.Книжка с нотами для начинающих обучаться игре на фортепиано», вид. «Радянський композитор»1988,168с.\nС.А.Барсукова «Азбука игры на фортепиано»,вид.»Фенікс»2004,128с.\nН.Н.Горошко «Музыкальная азбука для самых маленьких», вид.»Фенікс» 2007,178с.\nБ.А.Поливода ,В.Е.Сластененко «Школа игры на фортепиано» 2009,136с.\nА.А.Шмитд-Шкловская «О воспитании пианистических навыков» вид.»Музика»1985,69с.\nМ.Н.Белованова «Уроки музыки для детей. Донотный период.Нотная грамота»,вид.»Фенікс» 2013,155с.\nФ.Я.Розинер «Ваши дети,вы и музыка»,изд.»Знание»1973,96с.\nМ.Казиник «Погружение в музыку»,изд. АСТ 2016,304с.\n↓Завантажити документ Отримати свідоцтво MP571004\nЗаняття з елементами технології плейбек - театру «Мрії»\nЛатино-Американські танці переможно крокують світом\nТанцювальні традиції народів Далекого Сходу\nПрезентація на тему: "Античність та Середньовіччя"


КС перейшов до закритої частини слухань щодо конституційності указу президента про розпуск ВР\nКонституційний Суд України у вівторок завершив у відкритій частині слухання щодо конституційності указу президента України Володимира Зеленського про розпуск Верховної Ради і перейшов до розгляду в закритому режимі.\nЯк передає кореспондент агентства "Інтерфакс-Україна", після дослідження матеріалів справи сторони виступили із заключним словом, після чого голова суду Наталія Шаптала заявила про завершення відкритої частини засідання у справі і перехід до розгляду подання про конституційність указу в закритому режимі.\n"КС переходить до закритої частини пленарного засідання", - сказала голова суду.\nЗа рішення про перехід до закритої частини слухань судді КС проголосували одноголосно.\nВелика палата КС вранці у вівторок, 11 червня, розпочала публічні слухання справи за конституційним поданням 62 народних депутатів щодо конституційності указу президента про розпуск Верховної Ради.\nЗеленський підписав указ "Про дострокове припинення повноважень Верховної Ради України та призначення позачергових виборів", згідно з яким день голосування на позачергових виборах депутатів призначено на 21 липня.\nАвтори клопотання зазначають, що відповідно до п. 1 ч. 1 ст. 90 Конституції України президент не встановлює відсутності або наявності коаліції депутатських фракцій у Верховній Раді, а тільки видає указ за наявності юридичного факту - відсутність коаліції депутатських фракцій у парламенті протягом одного місяця з дня припинення її діяльності.\nКиїв. 11 червня. ІНТЕРФАКС-УКРАЇНА - Конституційний Суд України у вівторок завершив у відкритій частині слухання щодо конституційності указу президента України Володимира Зеленського про розпуск Верховної Ради і перейшов до розгляду в закритому режимі.\nТеги: #конституційний_суд #зеленський #верховна_рада #україна


Як Житомирська ОДА оцінює вплив на довкілля торфовидобутку? .: Ресурсний центр ГУРТ\nЕПЛ презентує аналіз видачі висновків з ОВД Житомирською ОДА.\n22 березня 2019 року управління екології та природних ресурсів Житомирської ОДА видало три позитивні висновки з оцінки впливу на довкілля щодо видобутку торфу відразу на трьох родовищах в межах області - “Ямни”, “Плав-2” та “Граничне”.\nНа жаль, проведений ЕПЛ аналіз звітів ОВД, звітів про громадське обговорення та висновків з ОВД свідчить про суто формальний підхід до процедури ОВД як з боку суб’єкта господарювання, так і з боку чиновників Житомирської ОДА.\nФактично, працівники управління екології та природних ресурсів Житомирської ОДА просто “повірили” авторам звіту і сприйняли на віру всі їх бездоказові твердження.\nНаприклад, вони вважають, що видобуток торфу не впливає негативно на зміну клімату (хоч ключова роль боліт в зупиненні зміни клімату є загальновідомими фактом).\nТак само Житомирська ОДА згідна, що дослідження флори та фауни на ділянках , які підуть під торфовидобуток, проводити не обов’язково під час підготовки звіту. Хоча навіть по опису рослинності на ділянках та їх фото, можна зробити висновок про потенційну наявність там рідкісних видів флори та охоронюваних оселищ, про що і писалось в одному з зауважень громадськості. Їх цілком задовільнить, якщо суб’єкт господарювання проведе дослідження флори та фауни на ділянці вже після отримання всіх дозволів і безпосередньо перед початком її знищення для видобутку торфу. І це при тому, що ще в червні минулого року чиновники ОДА рекомендували розробникам звіту такі дослідження провести під час підготовки звіту!\nА всі суттєві зауваження громадськості щодо змісту та якості звіту були відхилені.\nБільше того, щодо родовища “Ямни” управління екології та природних ресурсів Житомирської ОДА свідомо допустило дезінформацію, повідомивши розробників звіту, що територія планованої діяльності не входить до меж територій Смарагдової мережі! Хоча така інформація була наведена в звіті з ОВД і підтверджена відповідними картографічними матеріалами.\nБільше того, як виявилось, родовище Плав-2 знаходиться безпосередньо на межі Рівненської та Житомирської областей. І нижче по течії від планованого місця торфовидобутку, прямо на межі торфовища, в селі Кам’яне Рокитнянського району Рівненської області, нижче за течією, знаходиться ставок на річці Плав, в заплаві якої планується видобуток торфу. Очевидно, що видобуток торфу вплине на водність ставка, на якість води в ньому, на рівень ґрунтових вод. Проте, всупереч вимогам статті 5 Закону України “Оцінки впливу на довкілля”, Житомирська ОДА це не врахувала і не повідомила про це Мінприроди. Хоча в такому випадку процедуру ОВД повинно було б проводити Мінприроди, так як вплив від діяльності відчують обидві області – і Житомирська, і Рівненська.\nПід час громадського обговорення були надіслані письмові пропозиції від двох осіб (мешканців м. Київ та м. Острог) та відбулись громадські слухання.\nЗокрема, щодо торфовища «Плав-2» громадські слухання відбулись у с.Журжевичі Олевського району Житомирської області, яке розташоване в 10-и км від місця планованої діяльності. У них взяли участь 23 особи. Зауважень не поступало, учасники слухань задавали питання переважно щодо соціально-економічних аспектів майбутньої діяльності і взагалі підтримали проведення діяльності. У той же час, мешканці найближчого до місця планованого торфовидобутку населеного пункту (село Кам’яне Рокитнянського району Рівненської області) про слухання не знали і, відповідно, участі в них не брали.\nЩодо родовища «Граничне» громадські слухання відбувались в центрі ОТГ – селі Словечно. Були присутні 12 осіб, жодної особи з сіл Возничі та Лучанки, які є найближчим до місця проведення планованої діяльності, не було. Що й не дивно, враховуючи погану якість доріг та погану роботу громадського транспорту. Так само, учасники слухань задавали питання переважно щодо соціально-економічних аспектів майбутньої діяльності і взагалі підтримали проведення діяльності.\nЩодо родовища «Ямни», то громадські слухання так само відбулись в центрі Словечанської ОТГ у Словечно. На них були присутні 6 людей. І аналогічно не було жодного представника села Усово, яке розташовано найближче серед всіх населених пунктів Словечанської ОТГ до місця видобутку торфу. На думку ЕПЛ, тут було порушення Постанови КМУ №989 від 13 грудня 2017 року «Про затвердження Порядку проведення громадських слухань у процесі оцінки впливу на довкілля». Т.як згідно звіту ОВД, найближчим населеним пунктом до місця торфовидобутку є с. Рудня-Озерянська Олевського району Житомирської області, а сама планована діяльність буде здійснюватися в межах двох адміністративно-територіальних одиниць – Овруцького та Олевського районів Житомирщини. Тому варто було б провести другі громадські слухання, наприклад, у селі Рудня-Озерянська Олевського району або провести громадські слухання в обласному центрі.\nЕПЛ вважає такі дії Житомирської ОДА дискредитацією сучасних європейських підходів, закладених в процедуру оцінки впливу на довкілля,та готує відповідні звернення.\nаналітик ЕПЛ office@epl.org.ua\npetro.testov@gmail.com (032) 255 76 82\n; впливу громадськість довкілля Екологія-Право-Людина ЕПЛ Житомир; МБО на ОВД оцінка торф;\n04.04.2019 Куць Наталія


EMBA Стратегічне управління Англія - EMBA програм Англія EMBA, Англія 2017\nРеєстрація безкоштовно EMBA Стратегічне управління Англія - EMBA Стратегічне управління програм EMBA Стратегічне управління Англія, Англія\nEMBA Стратегічне управління Англія - EMBA Стратегічне управління програм EMBA Стратегічне управління Англія, Англія\nEMBA може бути рішенням. Це дозволяє вам зберегти вашу роботу, дізнатися від фахівців і застосовувати нові навички відразу ж повернутися в робочій силі.EMBA Лідерство це програма, призначена для професіоналів і керівників, які хочуть зміцнити свої лідерські навички та прийняття рішень. З інтерактивної класної обстановці, студенти отримують нових захоплюючих ідей, від спільного студентів через обмін досвідом у групових дискусіях. Семінари та складних заходів підвищення лідерських здібностей кожного студента.Освіта у Великобританії є передали справу з кожною з країн Сполученого Королівства, що мають окремі системи при різних урядів: уряд Великобританії несе відповідальність за Англію, а шотландський уряд, валлійці уряду та Виконавчого Північної Ірландії відповідають за Шотландію , Уельсу та Північної Ірландії, відповідно.Англія є найбільшою з чотирьох "будинок країн ", що входять до складу Сполученого Королівства. Він також є самим густонаселеним з чотирьох з майже 52 млн осіб (приблизно 84% від загальної чисельності населення Великобританії).EMBA Стратегічне управління Англія - Візьміть EMBA Англія. Отримати всі програми EMBA і шкільних інформації. Економте час і звернутися до школи прямо тут!\n1 Результати в EMBA Стратегічне управління, Англія\nLink to and share "EMBA Стратегічне управління Англія - EMBA програм Англія EMBA, Англія 2017"