Методичні рекомендації щодо створення кабінетів предметів художньо-естетичного циклу у загальноосвітніх навчальних закладах - polpoz.ru o_O\nНаказ №1423 Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 3 січня... 1 154.31kb.\nМетодичні рекомендації щодо створення кабінетів предметів художньо-естетичного циклу - страница №1/1\n20.01.2011 № 01-07/18\nДепартаменту освіти та гуманітарної\nполітики Черкаського міськвиконкому,\n3.6. За згодою директора (заступника директора) закладу приміщення кабінетів можуть використовуватись для проведення уроків з інших предметів, виховних заходів, батьківських зборів.\n4.1.2 підручниками, навчальними та наочними посібниками і навчальним приладдям (плакати, стенди, схеми таблиці, репродукції картин, натурний фонд, макети, моделі, відеофільми тощо);\nкартотекою аудіовізуальних засобів, відеотекою, педагогічними електронними засобами, мультимедійними засобами, картотекою навчальних комп'ютерних програм;\nбібліотечкою науково-популярної, довідково-інформаційної і методичної літератури, підручниками, збірниками задач, журналами, необхідними в навчально-виховній роботі з предмета;\nкартотекою дидактичних матеріалів, інструкціями для виконання лабораторних і практичних робіт, дослідів, спостережень;\nкартотекою завдань для здійснення індивідуального підходу до навчання, організації самостійної роботи учнів, проведення контрольних робіт, тематичних атестацій;\nфонохрестоматійний матеріал для сприймання музики.\n5.2. Перспективний план оснащення кабінету засобами навчання та шкільним обладнанням складає завідувач кабінету за погодженням з директором закладу, у разі необхідності (закупівля і встановлення нового складного обладнання) — з місцевим органом управління освітою, органами державної санітарно-епідеміологічної служби та пожежної охорони.\n5.3. Відповідно до Положення про піклувальну раду загальноосвітнього навчального закладу, затвердженого наказом МОН України № 45 від 05.02.2001 р. і зареєстрованого в Міністерстві юстиції України за № 146/5337 19.02.2001 р., і в межах, що належать до компетенції піклувальної ради, робота і матеріально-технічне оснащення навчальних кабінетів контролюються і спрямовуються піклувальною радою загальноосвітнього навчального закладу.\nрозробляє план роботи кабінету предметів художньо-естетичного циклу на поточний навчальний рік;\nготує пропозиції щодо вдосконалення форм і методів роботи та оснащення кабінету;\nзабезпечує справний стан обладнання кабінету;\nсприяє створенню та оснащенню куточків (стендів) з художньо-естетичної освіти, виставок в навчальних кабінетах, інших приміщеннях навчального закладу та забезпеченню їх засобами друкованих, навчально-наочних демонстраційних матеріалів, власних та учнівських творчих робіт;\nзабезпечує дотримання в кабінеті правил електричної та пожежної безпеки, чистоти, порядку тощо;\nсистематично веде інвентарну книгу із занесенням до неї відповідних змін про нові надходження, витрати та списання матеріальних цінностей.\nКрім того, на вхідних дверях класної кімнати може бути цифрове позначення та літера класу, за якою закріплений даний клас початкової школи, наприклад «5-А клас».\nпортрети видатних художників, композиторів тощо;\nтаблиці побудови зображення на площині;\nтаблиці повітряної та лінійної перспективи тощо;\nтвори видатних митців України;\nкращі зразки творів мистецтва світового значення;\nматеріали до теми наступних уроків, орієнтовні завдання тематичного оцінювання, державної атестації;\nдодаткова інформація відповідно до навчальної програми, зокрема про життєвий і творчий шлях художників, композиторів, висвітлення поточних подій розвитку мистецтва у нашій країні та за її межами;\nрезультати учнівських олімпіад, конкурсів, турнірів тощо. Матеріали експозицій оновлюються при переході до вивчення нової теми.\n6.7. Для розташування експозицій використовуються змінні пластинчасті, перфоровані або решітчасті стенди, що розміщують на стінах.\nДиректор інституту Н.М. Чепурна\nДзюбак 64 21 78


Світломаскування Запоріжжя травень 22 року. Холст, масло. - НОВОСТИ ЗАПОРОЖЬЯ\nСвітломаскування Запоріжжя травень 22 року. Холст, масло.\ncometa\t/ 5. 5. 2022 23:49\t/ Опубликовано в Новости Запорожья\nДругие новости:До яких запорізьких громад завітає «Поетичний травень«Запоріжжяобленерго» порушників правил…Дотримуйтесь світломаскуванняПолиция Запорожья просит горожан соблюдать режим…Запоріжці мають дотримуватись світломаскування — КуртєвМешканці Запоріжжя підозрюються у «пенсійному шахрайстві»\nПремии и надбавки: «ответственный» заммэра Запорожья получил 40 тысяч зарплаты


лексикологія - Проект удосконалений стандарт українська мова як іноземна\n3. морфемна будова слова\n2. складнопідрядні речення\nЛексичне значення слова. Пряме і переносне значення. Лексичні засоби образності (метафора, символ).\nПоняття багатозначності: однозначні та багатозначні слова. Поняття антонімії, синонімії, омонімії, паронімії.\nЛексична антонімія – основа для творення стилістичних фігур, контрастів, антитез, оксиморонів.\nОмоніми як матеріал для творення версифікацій і каламбурів.\nСтилістичні функції паронімів.\nСтилістично маркована лексика (Історизми. Неологізми, Терміни. Професіоналізми. Запозичення. Просторіччя. Жаргонізми).\nЛексикографія як наука про словники. Типи словників.\nГрупи лексики за функціонуванням, за походженням.\nПоняття про діалектну лексику української мови.\nОснова слова і закінчення (флексія).\nАфікси (префікс, суфікс, постфікс). Системні явища на рівні морфем.\nОбразно-стилістичне значення афіксів (суфіксів, префіксів), творення неологізмів та оказіоналізмів за певною моделлю. Стилістичні можливості інших видів словотвору. Можливість утворювати за наявними моделями нові слова з наперед заданим семантичним змістом.\n4. морфологія. частини мови\nОсновні значення відмінків. Уживання іменників у різних відмінкових формах (з прийменниками і без них).\nДієслівні категорії виду, часу, способу, перехідності/неперехідності, стану. Дієвідмінювання. Дієслова руху. Використання префіксів у дієсловах.\nУживання прикметників. Утворення відносних та присвійних прикметників. Утворення вищого і найвищого ступенів порівняння якісних прикметників.\nПоєднання числівників з іменниками. Відмінювання числівників.\nУтворення прислівників від прикметників.\nВикористання службових частин мови (прийменників, сполучників, часток).\nОдноскладні прості речення.\nОсобливості структури і вживання односкладних речень у текстах різних стилів.\n1. складносурядні речення\nскладносурядні речення з сурядними відношеннями між частинами;\nскладносурядні речення з протиставними відношеннями між частинами (сполучники а, але);\nскладносурядні речення з приєднувальними відношеннями між частинами (сполучники і, теж);\nскладносурядні речення з розділовими відношеннями між частинами (сполучники або... або, чи... чи).\nскладнопідрядні речення з різними типами підрядних обставинних;\nскладнопідрядні речення зі з’ясувальною підрядною частиною;\nскладнопідрядні речення з підрядною означальною частиною;\nзаміна підрядної частини складного речення причини дієприслівниковим зворотом;\nскладнопідрядні речення з кількома підрядними частинами.\nВиди залежності підрядних частин від головної.\nРечення з однорідною і неоднорідною супідрядністю.\n3. безсполучникові складні речення\nкласифікація безсполучникових складних речень;\nречення із структурно зумовленими предикативними частинами;\nречення із структурно незумовленими предикативними частинами;\nзмістові відношення між предикативними частинами складних безсполучникових речень.\nСпособи заміни прямої мови непрямою.\nВставні слова і словосполучення.\nСинтаксичні та пунктуаційні норми української літературної мови.\nРозділові знаки у простому і складному реченнях.\nВикористання різних типів речень в офіційно-діловому та науковому стилях.\nНауковий стиль. Підстилі наукового стилю. Види і жанри наукових текстів. Фахові словники.\nОфіційно-діловий стиль, його різновиди та особливості. Усна та писемна форми професійного спілкування.\n6. вимоги до вільне володіння рівня українською мовою як іноземною (С2)\n6.1. вимоги до мовленнєвих умінь\nрозуміти без труднощів практично все, що чує, в умовах, доступних для розуміння з боку носія мови (шуми, темп мовлення, вади мовлення, інтонація);\nвиділити потрібну головну чи супровідну інформацію щодо об’єкта власного зацікавлення.\nТекст довільний, неадаптований, на конкретну чи абстрактну тему, у тому числі стосовно технічних (спеціалізованих) питань, які виходять за сферу фахового спілкування.\nТип тексту: усі типи.\nОбсяг тексту: до 1000 слів.\nКількість пасивної лексики: до 7 %.\nТемп мовлення: 120 слів на хвилину.\nрозуміти без утруднень практично все, що читає, в обсязі, доступному для розуміння з боку носія мови (художні тропи, загальна символіка, переносне значення слів);\nвилучити інформацію з різних письмових джерел, узагальнити її і зробити аргументований виклад у зв’язній формі;\nсамостійно читати неадаптовані тексти зі сфери особистих зацікавлень;\nпереглянути довгий текст з метою вияснити, чи наявна в ньому потрібна інформація, потрібні деталі;\nзнайти при перегляді тексту на знайому тему усю інформацію стосовно однієї чи декількох деталей;\nОбсяг тексту: до 1500 слів.\nписати зрозумілі детальні тексти на теми з кола власних інтересів;\nвикористовувати на письмі засоби оформлення причинно-наслідкових та ін. відношень у формі складносурядних речень різного типу;\nнаписати доповідь, твір чи повідомлення на тему з кола зацікавлень, відповідно до складеного плану;\nконспектувати прочитану або почуту інформацію, виділяючи головне і другорядне.\nОбсяг продукованого тексту (текстів): 900 слів.\nвисловлювати спонтанно, дуже швидко і точно, диференціюючи найтонші відтінки смислу у досить складних ситуаціях;\nаргументувати свої погляди стосовно предмета розмови, дискусії чи описуваних явищ та ілюструвати власну позицію прикладами;\nпобудувати логічний ланцюжок міркувань, використовуючи мовні засоби організації усного тексту;\nговорити швидко і спонтанно, не викликаючи додаткових зусиль з боку слухача;\nадекватно реагувати на репліки слухачів і виявляти достатній лексичний запас для пояснення своєї думки;\nпідтримувати бесіду з носієм мови на теми з кола його зацікавлень без додаткових зусиль з боку носія мови;\nрозуміти нормативну вимову в умовах шуму (на вулиці, у транспорті…);\nпередавати мовлення третіх осіб без втрат у змісті сказаного.\nУсне повідомлення на задану тему повинно складатися з не менше, ніж 50 фраз.\nДіалог “претендент – екзаменатор” повинен складатися з не менше, як 20 реплік.\n6.2. зміст мовної компетенції\nМовна компетенція найвищого рівня володіння українською мовою як іноземною включає повний перелік знань, умінь та навичок попередніх рівнів і передбачає, що мовець може:\nрозуміти без утруднень практично все, що чує або читає;\nможе вилучити інформацію з різних усних чи письмових джерел;\nузагальнити її і зробити аргументований виклад у зв’язній формі;\nдоречно використовуючи будь-які мовні виражальні засоби на усіх рівнях мовної системи (від фонетики до синтаксису і стилістики).\nЛексичний запас мовця достатній, щоб висловлюватись спонтанно, швидко і точно, диференціюючи найтонші відтінки смислу у доволі складних ситуаціях.\nМовець уміє логічно і послідовно виражати свої думки у письмовій формі, використовуючи при цьому необхідні мовні засоби.\nТексти, які продукує претендент, мають чітку логічну структуру, відповідають усім нормам української літературної мови.\nПретендент однаково вільно використовує мовні виражальні засоби як у спілкуванні на загальні теми, так і в мовленні професійного спрямування.\nЗразки екзаменаційних завдань для визначення рівнів володіння українською мовою як іноземною\nРівень ЕЛЕМЕНТАРНИЙ (А1)\n1. ЛЕКСИКА. ГРАМАТИКА\nЗавдання 1. Оберіть правильний варіант:\n1. Ви розмовляєте …?\nА) українську мову\nБ) українська мова\nВ) українською мовою\n2. Скажіть, будь ласка, … починається концерт?\n3. Мій друг живе … цій вулиці.\n4. Це цікава ... .\n5. Це мій … .\n6. Влітку ми зазвичай живемо\nВ) у селі\n7. Ви вже … нові слова?\n8. Я знаю німецьку мову, … мій друг знає англійську мову.\nЗавдання 1. Ознайомтеся із ситуаціями і виберіть правильну відповідь.\n1. Вам потрібний квиток на поїзд. Ви підете … .\nА) до універмагу\nБ) до каси залізничного вокзалу\nВ) до кінотеатру «Україна»\n2. Ви хочете знати результат футбольного матчу. В газеті ви прочитаєте статтю … .\nЗавдання 2. Ознайомтеся із ситуацією і виберіть правильний варіант відповіді.\n1. У касі театру ви бачите напис: «Квитків немає».\nА) каса не працює\nБ) можна купити квитки\nВ) не можна купити квитки\n2. На дверях магазину напис:\n«13.00 – 14.00 – обід»\nА) 13.00 – 14.00 магазин не працює\nБ) 13.00 – 14.00 магазин працює\nВ) 13.00 – 14.00 у магазині працює кафе\nЗавдання 3. Прочитайте текст 1 про українського архітектора В. Городецького і виконайте завдання 4.\nХимера – це слово, що означає страшну істоту. Кожен киянин знає цей будинок. Батьки приводять до цього будинку своїх дітей, щоб показати їм казку. Величезний, загадковий, він стоїть на горі. На будинку фігури загадкових тварин – риби, птахи, звірі. Зазвичай розповідають таку легенду.\nГарна молода дівчина покохала молодого хлопця. Хлопець поїхав. Дівчина поїхала шукати його і потонула у морі під час сильної бурі. Батько дівчини збудував цей будинок на пам’ять про дочку.\nЦе тільки красива легенда. Вона народилася, коли батько та дочка були ще живими.\nЗавдання 4. Оберіть назву для цієї частини тексту.\nА) «Химера» – це українське слово.\nБ) Легенда про будинок з химерами.\nВ) Батьки і діти.\nЗавдання 5. Оберіть висловлювання, що відповідають цій частині тексту.\n1. Химера – це ... .\nА) великий будинок\nБ) страшна істота\nВ) велика істота\n2. Будинок з химерами розташований ... .\nА) у Харкові\n3. На будинку є ... .\nБ) фігури тварин\nВ) фігури людей\n4. Про будинок розповідають ... .\nЗавдання 1. Прослухайте висловлювання та виберіть фразу-синонім з поданих нижче.\n(звучать висловлювання і завдання до них)\n1. Ви розмовляєте українською?\nА) Ви знаєте українську мову?\nБ) Вам подобається українська мова?\nВ) Ви забули українську мову?\nЗавдання 2. Прослухайте діалоги та виберіть правильну відповідь.\n(звучать діалоги і завдання до них)\n– Вибачте, цей тролейбус іде до центру?\n– Ні, він іде тільки до Палацу спорту.\n– А який тролейбус іде до центру?\n– Номер чотирнадцять.\n1. Вони розмовляли ... .\nБ) у тролейбусі\n– Ти не знаєш, Олесь пішов на роботу?\n– Ні, він сьогодні вихідний. А що?\n– Я хотів із ним зустрітися.\n– Олесь вийшов. Зателефонуй пізніше.\n2. Він хотів знати … .\nА) який сьогодні день?\nБ) коли прийде Олесь?\nВ) де зараз Олесь?\nЗавдання 3. Прослухайте повідомлення і виберіть правильну відповідь.\n(звучать повідомлення і завдання до них)\nДорогі друзі! Запрошуємо вас на цікаву екскурсію до старовинного міста Львова. Екскурсія відбудеться в суботу. Зручний автобус буде чекати на вас о 7 годині біля станції метро «Вокзальна». У Львові вас зустріне досвідчений екскурсовод, який розповість вам про історію та сучасне життя міста. Ви побачите історичний центр Львова та зможете сфотографувати чудові будівлі та пам’ятники. О 14 годині на вас чекатиме обід у затишному кафе на центральній площі міста. По обіді екскурсія продовжиться. Ви відвідаєте найвідоміші музеї Львова. Там ви зможете купити сувеніри на згадку про подорож. До Києва ми повернемося пізно ввечері, о 23 годині.\nДорогі друзі! Прекрасне місто Львів чекає на зустріч із вами!\n3. Вас запрошують ... .\nА) у кіно\nБ) на екскурсію\nВ) до ресторану\nЗавдання 1. Напишіть лист своєму другові (не менше, ніж 6 фраз) і розкажіть про своє навчання. Вам допоможуть запитання.\n1. Де ви вивчали українську мову?\n2. Як довго ви вивчали українську мову?\n3. Скільки уроків на тиждень у вас було?\n4. Коли починалися ваші уроки?\n5. Чи виконували ви домашні завдання?\n6. Як ви говорите українською мовою?\n7. Чи подобається вам розмовляти українською мовою?\n8. Чому ви хочете продовжити своє навчання?\n9. Де ви хочете навчатися далі?\n10. Чим ви цікавитеся?\nЗавдання 1. Візьміть участь у діалозі. Дайте відповідь співрозмовникові.\n1. – Скільки вам років?\n2. – Де ви народилися?\nЗавдання 2. Прочитайте коротку інформацію про зміст газетних статей і скажіть, які з них вас зацікавили і чому.\n1. «Смачного!» – інтерв’ю з кухарем відомого китайського ресторану, який розповідає про традиції східної кухні.\n2. «Навіщо вступають до університету?» – стаття про те, чому молодь вступає до університетів та як правильно обрати професію, щоб досягти успіху.\nРівень БАЗОВИЙ (А2)\n1. лексика і Граматика\nЗавдання 1. Виберіть і позначте ОДИН правильний варіант слова чи словоформи у кожному завданні:\n... подобається ця книжка.\nА) у мене\nЦе студентка. .... звати Оля.\nЦе студент. Я знаю ….\nА) з ним\nВ) до них\nЦе ... факультет.\nВнуки ... на бабусю.\nСкажіть, будь ласка, це … вода?\nЦе мій брат. Я думаю ...\nБ) про нього\nЩоранку я п’ю воду, тому що … мені подобається.\nВін … на фірмі директором.\nІноземець перекладає кожне нове українське ....\nМоя сестра має ... .\nА) три синів\nБ) три сини\nВ) три син\nЯ купив (10)... олівців.\nОксана ... в університет.\nСьогодні хмари і дощ. Сьогодні …. погода.\nА) хмарна і дощова\nБ) хмарна і снігова\nВ) хмарна і суха\nЯ купую газети і журнали ....\nВранці я завжди ... сік.\n18. Сьогодні понеділок. Учора ….\nА) буде неділя\nБ) була неділя\nВ) є неділя\n19. Сьогодні понеділок. Завтра буде ....\n20. Я іноземець. Ви … мене?\n21. Тепер січень. Потім буде … .\n22. Скажіть, будь ласка, це молоко … ?\n23. У Львові широкі і ………. Вулиці.\n24. Я маю довге волосся, а мій брат має … волосся.\nЗавдання 1. Прочитайте текст:\nХто такий Олександр?\nНеділя. Сім’я вдома. Немає тільки дочки. На кухні мама готує обід. Батько стоїть біля шафи і дивиться на книжки. Він бачить книжку про Олександра Македонського, бере її і починає читати. Книжка дуже цікава. Батько хоче запитати дружину, сина й бабусю, хто це – Олександр.\nДружина трохи думає й відповідає, що це, напевно, відомий спортсмен.\nБабуся говорить, що це актор. Він грає у кіно, виступає на телебаченні і всі його знають. У нього темне волосся й блакитні очі. Тільки його прізвища вона не пам’ятає.\nБатькові подобається такий веселий домашній екзамен. Він питає сина, хто це – Олександр. Син – студент, вивчає історію в університеті. Син відповідає, що питання не правильне, тому що є різні Олександри: Олександр Перший, Олександр Другий, Олександр Третій…\nУ цей час додому повертається дочка, також студентка. Батько швидко питає її: «Хто Олександр?».\nДівчина уважно дивиться на батька, потім у дзеркало й тихо говорить, що вона не хоче розмовляти про Олександра, тому що він їй вже не подобається.\nЗавдання 2. Виберіть і позначте один () варіант, який точно відповідає змісту тексту:\n1. Коли був «домашній» екзамен?\nА) у понеділок\nБ) у суботу\nВ) у середу\nГ) у неділю\n2. Хто є вдома?\nА) батько, мама, бабуся, син\nБ) батько, мама, бабуся, син, дочка\nВ) батько, мама, бабуся\nГ) батько, мама, син, дочка\n3. Хто готує обід на кухні?\n4. Про кого читає книжку батько?\nА) про княгиню Ольгу\nБ) про Олександра Довженка\nВ) про Олексу Довбуша\nГ) про Олександра Македонського\n5. Що робить батько?\nА) гуляє з Олександром\nБ) дає гроші Олександрові\nВ) питає сім’ю про Олександра\nГ) дивиться фільм про Олександра\n6. Дружина відповідає, що Олександр – це …\nА) відомий спортсмен\nБ) відомий журналіст\nВ) сусід з третього поверху\nГ) продавець у магазині\n7. Яке волосся у відомого актора?\n8. Яка майбутня професія сина?\n9. У що дивиться дочка, коли говорить про Олександра?\nА) на батька\nБ) у дзеркало\nВ) у сумку\nГ) на стелю\n10. Що не хоче робити дочка?\nА) обідати з Олександром\nБ) гуляти з Олександром\nВ) розмовляти про Олександра\nГ) слухати Олександра\nЗавдання 1. Напишіть про себе. У тексті вкажіть:\nЯк вас звати? Хто ви?\nСкільки вам років.\nЯка ваша рідна країна?\nЯка ваша рідна мова?\nЯку мову ви вивчаєте тут?\nЯка ваша майбутня професія?\nХто ваші батьки? Як їх звати?\nЯка професія батьків?\nЗавдання 2. Сформулюйте усі можливі питання до поданих речень і запишіть.\nТепер викладач слухає Оксану.\nУкраїнські студенти вивчають іноземну мову.\nНам подобається читати книжки про Україну.\nЖан добре читає і розмовляє по-французьки, тому що це його рідна мова.\nЗавдання 3. Поєднайте слова у речення відповідно до правил української граматики і запишіть.\nЯ / подобатися / купувати / солодкий / фрукти.\nІноземний / студенти / часто / розмовляти / про / майбутній / професія.\nЦе / мій / український / подруга / і / вона / звати / Ірина.\nІгор / перекладати / і / вивчати / новий / український / слова / тому що / він / хотіти / розмовляти / по-українськи / дуже / добре.\nПрослухайте тексти і позначте один () правильний варіант відповіді.\n1. Олександр має...\nА) двадцять років\nБ) двадцять один рік\nВ) дев’ятнадцять років\n2. Його майбутня професія ...\n3. Олександр має...\nА) старшу сестру\nБ) молодшу сестру\nВ) старшого брата\n1. Його рідне місто ...\n2. Молодший брат Олександра грає ...\nА) у футбол\nБ) у теніс\nВ) у пінг-понг\n3. Ігор любить слухати музику ....\n1. Старша сестра Олександра ...\n2. Вони часто розмовляють ...\nА) про новий одяг\nБ) про сучасну музику\nВ) про нові книжки\n1. Ірина – це ...\nА) подруга Олександра\nБ) сестра Олександра\nВ) викладач Олександра\n2. Ірина хоче вивчати ... мову\nЗавдання 1. Oберіть правильний варіант:\n1. Марія говорить … .\nА) українською мовою\nВ) українську мову\n2. Моя сестра студентка, вона … в технікумі.\n3. Ця людина багато читала, вона завжди … цікаві історії.\n4. Наталка купила нові окуляри, тому що погано … .\n5. Моя подруга любить … спортом і щодня ходить на стадіон.


Організація святкувань, подій, заходів у Коломиї ᐈ знайдено 21: каталог послуг, ціни, контакти | List\nОрганізація святкувань, подій, заходів Коломиї\nОформлення весільних залів кульками, тканинами, штучними та живими квітами. Декорування виїзної церемонії. Продаж гелієвих кульок.\n+38 (063) 911-99-50\n+38 (068) 876-50-53\nСтворення фотозон, оформлення урочистих подій. Продаж широкого асортименту чоловічих, жіночих, дитячих вишиванок.\nВишитий одяг Фотозони\n+38 (096) 607-24-92\nСтудія декору "Vintage "\nПродаж ексклюзивних предметів декору та сувенірів для урочистих подій. Оренда фотозони.\n+38 (093) 724-82-33\nГуртівня квітів "Kvitkalux"\nГуртовий і роздрібний продаж квітів, композицій, вазонів, декоративних рослин. Оформлення весільних машин. Декор для дому, сувеніри, флористика, доставка квітів, дитячі фотозони.\nФотозони Доставка квітів Кімнатні рослини\n+38 (067) 142-50-16\nТамада "Василь Захарук"\nВедення весіль, корпоративів, випускних свят за індивідуальним сценарієм.\nАгенція свят "Аrt ДЗИҐА"\nОрганізація різноманітних заходів, святкувань, концертів.\nвулиця Чехова, 26, офіс 3\nКомедійний дует "Дикі Гуцули"\nВедучі на свято з цікавою комедійною програмою.\n+38 (096) 606-21-65\nГО "Арт-простір Коломия"\nОрганізація святкувань, заходів.\nвулиця Чайковського, 40, корп. 39\n+38 (067) 341-64-86\nПослуги ведучого і музикантів на весілля, хрестини, корпоративи та інші урочисті події.\nАніматори Ігрова кімната Аеродизайн Фотозони Фейс арт Event агенції Кімнатні рослини Декоративні рослини Розсада Прокат автомобілів для урочистих подій Прокат автомобілів з водієм Доставка квітів Саджанці Вишитий одяг Весільні послуги Сувеніри, подарунки Дитячі розваги Майстер-класи Кульки Флористика Творчі колективи Рослини Квіти Боді арт Продаж книг Організація святкувань, подій, заходів в Івано-Франківську Організація святкувань, подій, заходів в Тернополі Організація святкувань, подій, заходів в Львові Організація святкувань, подій, заходів в Ужгороді Організація святкувань, подій, заходів в Калуші Організація святкувань, подій, заходів в Стрию Організація святкувань, подій, заходів в Дрогобичі Організація святкувань, подій, заходів в Червонограді Організація святкувань, подій, заходів в Хмельницькому Організація святкувань, подій, заходів в Чернівцях Організація святкувань, подій, заходів в Рівному Організація святкувань, подій, заходів в Луцьку Організація святкувань, подій, заходів в Кам'янці-Подільському Організація святкувань, подій, заходів в Ковелі Організація святкувань, подій, заходів в Яремче Організація святкувань, подій, заходів в Микуличині Організація святкувань, подій, заходів в Татарові Організація святкувань, подій, заходів в Поляниці Організація святкувань, подій, заходів в Ворохті Організація святкувань, подій, заходів в Трускавці Організація святкувань, подій, заходів в Надвірній Організація святкувань, подій, заходів в Долині Організація святкувань, подій, заходів в Делятині Організація святкувань, подій, заходів в Снятині Організація святкувань, подій, заходів в Мукачево Організація святкувань, подій, заходів в Стебнику Організація святкувань, подій, заходів в Бориславі Організація святкувань, подій, заходів в Самборі Організація святкувань, подій, заходів в Нововолинську Організація святкувань, подій, заходів в Володимирі Організація святкувань, подій, заходів в Новоград-Волинському Організація святкувань, подій, заходів в Здолбунові Організація святкувань, подій, заходів в Теребовлі Організація святкувань, подій, заходів в Старокостянтинові Організація святкувань, подій, заходів в Шепетівці Організація святкувань, подій, заходів в Моршині Організація святкувань, подій, заходів в Славську Організація святкувань, подій, заходів в Кременці Організація святкувань, подій, заходів в Дубно Організація святкувань, подій, заходів в Сваляві Організація святкувань, подій, заходів в Чопі Організація святкувань, подій, заходів в Сарнах Організація святкувань, подій, заходів в Вараші Організація святкувань, подій, заходів в Чорткові\nОрганізація свят в Коломиї Організація святкувань в Коломиї Організація святкування в Коломиї Організація урочистостей в Коломиї Свято організація в Коломиї Організація урочистих подій в Коломиї Організація святкових заходів в Коломиї Організація святкових подій в Коломиї Організація урочистих заходів в Коломиї Організація подій в Коломиї Організація заходів в Коломиї


Постанова ВГСУ від 26.04.2016 року у справі №915/1533/15\n26 квітня 2016 року Справа № 915/1533/15\nГоловуючого суддіШевчук С.Р. (доповідач) Воліка І.М.,суддівДемидової А.М. розглянувши касаційну скаргуВійськової частини А0215 (Командування Повітряних Сил Збройних Сил України) на постановуОдеського апеляційного господарського суду від 20.01.2016 у справі№ 915/1533/15 господарського суду Миколаївської області за позовомВійськового прокурора Вінницького гарнізону Центрального регіону України в інтересах держави в особі: 1. Міністерства оборони України 2. Військової частини А0215 (Командування Повітряних Сил Збройних Сил України) до Державного південного виробничо-технічного підприємства простягнення 13 954,61 грнв судовому засіданні взяли участь представники:\n- прокурор: Шекшеева В.С., посв. № 015375 від 26.02.2015\n- позивача 1: Тужиков М.А., дов. № 220/57/д від 11.01.2016\n- позивача 2: Панчук Л.М., дов. № 350/153/833/пс від 30.12.2015\nРішенням господарського суду Миколаївської області від 26.10.2015 у справі № 915/1533/15 (суддя Семенчук Н.О.), залишеним без змін постановою Одеського апеляційного господарського суду від 20.01.2016 (у складі головуючого судді Принцевської Н.М., суддів Колоколова С.І., Ліпчанської Н.В.), частково задоволено позовні вимоги Військового прокурора Вінницького гарнізону Центрального регіону України в інтересах держави в особі Міністерства оборони України та Військової частини А0215 (Командування Повітряних Сил Збройних Сил України) до Державного південного виробничо-технічного підприємства про стягнення 13 954,61 грн за прострочення надання послуг згідно з договором про закупівлю послуг за державні кошти від 01.08.2014 № 125/14, стягнуто з Державного південного виробничо-технічного підприємства на користь Військової частини А0215 (Командування Повітряних Сил Збройних Сил України) 4 427,15 грн пені, 1730,64 грн штрафу за прострочення понад 30 днів. В решті позовних вимог відмовлено.\nНе погоджуючись з прийнятими у даній справі судовими рішеннями, Військова частина А0215 (Командування Повітряних Сил Збройних Сил України) звернулася до Вищого господарського суду України з касаційною скаргою, в якій, посилаючись на порушення норм матеріального та процесуального права, зокрема ч. 3 ст. 83 ГПК України, ч. 3 ст. 551 Цивільного кодексу України, ч. 2 ст. 233 Господарського кодексу України, просить скасувати рішення господарського суду Миколаївської області від 26.10.2015 та постанову Одеського апеляційного господарського суду від 20.01.2016 у справі № 915/1533/15 і прийняти нове рішення, яким задовольнити позовні вимоги Військового прокурора Вінницького гарнізону Центрального регіону України в інтересах держави в особі Міністерства оборони України та Військової частини А0215 (Командування Повітряних Сил Збройних Сил України) до Державного південного виробничо-технічного підприємства про стягнення 13 954,61 грн в повному обсязі.\nПрокурор, позивач 1 та відповідач не скористалися правом, наданим ст.1112 ГПК України, не надали відзив на касаційну скаргу, що в силу положень ст.1112 ГПК України не перешкоджає перегляду судових актів, що оскаржуються.\nЯк встановлено судами першої та апеляційної інстанцій, 01.08.2014 між ВЧ А0215 (як замовником) та Державним південним виробничим-технічним підприємством (як виконавцем) був укладений договір про закупівлю послуг за державні кошти № 125/14, за умовами п.п. 1.1, 1.2, 1.4 якого виконавець зобов'язується надати у 2014 році послуги зазначені у специфікації послуг (додаток 1 до договору), а замовник - прийняти і оплатити такі послуги. Найменування послуг: ремонтування та технічне обслуговування машин і устаткування спеціальної призначеності, 33.12.2 - згідно з Державним класифікатором продукції та послуг ДК 016:2010, а саме: лот № 1 - поточний ремонт типових елементів заміни автоматизованих систем управління 73Н6, 5Н37. Обсяг надання послуг згідно із специфікацією послуг (додаток 1 до договору). Виконавець здійснює надання послуг за цим договором після отримання від замовника (командира військової частини А0215) письмового повідомлення про готовність до виконання умов договору, яким замовник визначає обсяги закупівлі послуг, у відповідності до специфікації послуг (додаток 1 до договору). У разі закупівлі за рахунок коштів спеціального фонду, зазначене повідомлення надається виключно після надходження коштів для оплати за цим договором на рахунки замовника.\nВідповідно до п.п. 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.6 договору сума договору становить 338 499,00 грн (з ПДВ). Ціна послуг визначена за результатами проведення процедури торгів у протоколі погодження ціни послуг (додаток 2 до договору). Всі витрати виконавця, що пов'язані з виконанням договору, враховуються в ціні послуг та сумі договору. У випадку перевищення виконавцем ціни послуг та суми договору, сума перевищення оплаті не підлягає. Сума договору та ціна послуг зменшується у випадках передбачених чинним законодавством та цим договором. Для встановлення вартості послуг за фактичними витратами виконавець у строк не пізніше ніж за 10 календарних днів до терміну завершення надання послуг, представляє Військовому представництву розрахунково-калькуляційні матеріали щодо договірної ціни, складених на підставі фактичних витрат та обґрунтованих розрахунків очікуваних витрат в розрізі статей калькуляцій. Розрахунково-калькуляційні матеріали виконавця повинні відповідати вимогам Методичних рекомендацій з формування собівартості продукції (робіт, послуг) у промисловості, затверджених наказом Міністерства промислової політики України від 09.07.2007 №373, діючим нормативним документам з ціноутворення та встановленим технічною документацією економічно обґрунтованим нормам матеріальних та трудових витрат на надання послуг. Виконавець несе відповідальність за достовірність даних, зазначених у калькуляції. У разі якщо фактичні витрати, враховуючи рівень прибутку встановлений у плановій калькуляції, наданій виконавцем в пропозиції конкурсних торгів, є меншими в порівнянні з ціною послуг, що акцептована замовником і вказана у специфікації послуг, то ціна послуг та сума договору відповідно зменшуються, про що сторони укладають додаткову угоду до договору і протокол погодження договірної ціни за фактичними витратами.\nВ пункті 4.2 договору сторони погодили, що розрахунки за надані Послуги здійснюються за фактом їх надання згідно з чинним законодавством України протягом 2014 бюджетного року, після надання представнику замовника виконавцем наступних документів: рахунку-фактури; актів приймання наданих послуг (форма акту наведена в додатку 3 до договору), затверджених виконавцем та замовником.\nПунктами 5.1, 5.4, 5.6, 5.9 договору сторони передбачили термін надання послуг: послуги надаються не пізніше 01.11.2014, після надання замовником нарядів на ремонт та отримання від замовника повідомлення про готовність до виконання умов договору, передбаченого п. 1.4 договору, яким замовник визначає обсяг надання послуг. Представник замовника (експлуатуюча військова частина) передає вироби виконавцю у строк до 3-х діб з дня отримання нарядів на ремонт. У разі затримки надання виробів в ремонт експлуатуючою військовою частиною виконавець повідомляє про це письмово замовника. Строк з дати отримання такого повідомлення замовником до дати отримання виробів виконавцем, зазначеної у наряді на передачу у ремонт, до строку надання послуг не зараховується, а термін надання послуг відповідно переноситься на строк затримки. Приймання послуг здійснюється відділом технічного контролю підприємства виконавця та комісією експлуатуючої військової частини. При прийомі наданих послуг перевіряється технічний стан, комплектність виробів, обсяг та якість наданих послуг. За результатами прийому наданих послуг, по кожному наряду окремо, складається та підписується акт приймання наданих послуг (форма акту наведена в додатку 3 до договору), який надається на адресу замовника для затвердження та акт прийому-передачі (форма акту наведена в додатку 4 до договору). Замовник затверджує акт приймання наданих послуг (форма акту наведена в додатку 3 до договору) при наявності висновку Військового представництва щодо ціни послуг. Зобов'язання виконавця, щодо надання послуг за договором, вважаються виконаними в повному обсязі після підписання і затвердження актів приймання послуг та актів прийому-передачі за всіма виданими нарядами на ремонт. Датою виконання зобов'язань виконавцем є остання дата затвердження замовником акту приймання наданих послуг (форма акту наведена в додатку 3 до договору) та акту прийому-передачі, (форма акту наведена в додатку 4 до договору). Датою виконання зобов'язань замовником є дата повного розрахунку з виконавцем за умовами договору.\nЗгідно з п. 7.2 договору за порушення умов гарантійних зобов'язання щодо якості наданих послуг згідно з п.п. 2.1, 2.2 з виконавця стягується штраф у розмірі двадцяти відсотків вартості неякісних послуг; за порушення строків (термінів) виконання зобов'язань, зазначених у п. 5.1 договору, з виконавця стягується пеня у розмірі 0,1 відсотка вартості послуг, з яких допущено прострочення виконання за кожний день прострочення, а за прострочення понад тридцять днів додатково стягується штраф у розмірі семи відсотків вказаної вартості; за відмову від виконання зобов'язань щодо надання послуг з виконавця стягується штраф у розмірі семи відсотків від вартості ненаданих послуг.\nВідповідно до п. 10.2 договору цей договір діє до 25.12.2014, за винятком дії гарантійних зобов'язань, які діють до повного їх виконання.\n05.08.2014 командиром ВЧ А0215 на адресу Державного південного виробничо-технічного підприємства було надіслано лист №350/129/138/1573/пс. про готовність до виконання умов договору у повному обсязі на загальну суму 388 499,00 грн.\nНа підставі рішення командувача Повітряних Сил Збройних Сил України від 16.07.2015 № 5569пз, від 20.07.2015 до № 5569пз, з метою остаточного визначення розмірів фактичних витрат, понесених підприємством, спільною робочою групою у період з 22.07 по 24.07.2015 здійснено додаткову перевірку на підприємстві розрахунково-калькуляційних матеріалів, колективного договору, наказів про облікову політику підприємства, первинних документів бухгалтерського обліку тощо, за результатами якої складено акт № 36 від 03.08.2015 перевірки фактичних витрат виконання послуг Державним південним виробничо-технічним підприємством за договорами № 124/14, № 125/14 від 01.08.2014, № 157/14 від 05.09.2014, № 192/14 від 23.09.2014, яким визначена сума фактичних витрат, що підлягає зарахуванню зокрема за договором № 125/14 від 01.08.2014 з поточного ремонту елементів заміни ЗРК С-300П - 49 446,86 грн. Зобов'язано Державне південне виробничо-технічне підприємство повернути на рахунки Командування Повітряних Сил Збройних Сил України суму незарахованих витрат у розмірі 538 150,95 грн в термін до 30.09.2015.\nВідповідач згідно платіжного доручення № 2 від 15.09.2015 повернув суму незарахованих витрат за договорами № 124/14, № 125/14 від 01.08.2014, № 157/14 від 05.09.2014, № 192/14 від 23.09.2014 у розмірі 538 150,95 грн.\nНа виконання умов договору про закупівлю послуг за державні кошти №125/14 від 01.08.2014 позивачем після підписання актів приймання наданих послуг №169 від 14.11.2014 на суму 86 499,54 грн, №118 від 28.11.2014 на суму 189 227,22 грн, №260 від 24.12.2014 на суму 62 772,24грн, було оплачено послуги відповідача з поточного ремонту типових елементів заміни автоматизованих систем управління 73Н6, 5Н37, що підтверджується платіжними дорученнями № 1380 від 26.12.2014, № 1108 від 03.12.2014, №1040 від 20.11.2014.\nЯк встановлено судами першої та апеляційної інстанцій, відповідач порушив умови договору № 125/14 від 01.08.2014 щодо строку надання послуг за актом приймання наданих послуг № 169 від 14.11.2014 на 13 діб, за актом приймання наданих послуг № 118 від 28.11.2014 на 27 діб, за актом приймання наданих послуг № 260 від 24.12.2014 на 53 доби, у зв'язку з чим позивачем було 9 560,55 грн пені та 4 394,06 грн штрафу за прострочення надання послуг понад тридцять днів на підставі п. 7.2 договору про закупівлю послуг за державні кошти.\nПеревіривши правильність нарахування сум неустойки, виходячи з суми фактичної вартості послуг, за якими допущено прострочення виконання, судом першої інстанції, з яким погодився суд апеляційної інстанції, встановлено, що позивачем правомірно нараховано пеню у розмірі 8 854,30 грн та штраф у розмірі 3 461,28грн.\nНа підставі ст.ст. 193, 231 Господарського кодексу України, ст.ст. 509, 526, 530, 549, 610, 611, 627, 629, 903 Цивільного кодексу України суди першої та апеляційної інстанцій дійшли висновку про часткове задоволення позовних вимог, оскільки враховуючи факт повного виконання основного зобов'язання відповідачем, незначний термін прострочення, а також майнові інтереси обох сторін, зважаючи на те, що дії відповідача щодо прострочення виконання послуг не мали негативних наслідків для позивача у вигляді збитків, наявні підстави для зменшення розміру неустойки на 50% відповідно до ч. 1 ст. 233 Господарського кодексу України, ч. 3 ст. 551 Цивільного кодексу України, п.3 ст. 83 ГПК України.\nУ п. 3.17.4 постанови Пленуму Вищого господарського суду України "Про деякі питання практики застосування Господарського процесуального кодексу України судами першої інстанції" від 26.12.2011 № 18, вирішуючи, в тому числі й з власної ініціативи, питання про зменшення розміру неустойки (штрафу, пені), яка підлягає стягненню зі сторони, що порушила зобов'язання (пункт 3 статті 83 ГПК), господарський суд повинен об'єктивно оцінити, чи є даний випадок винятковим, виходячи з інтересів сторін, які заслуговують на увагу, ступеню виконання зобов'язання, причини (причин) неналежного виконання або невиконання зобов'язання, незначності прострочення виконання, наслідків порушення зобов'язання, невідповідності розміру стягуваної неустойки (штрафу, пені) таким наслідкам, поведінки винної сторони (в тому числі вжиття чи невжиття нею заходів до виконання зобов'язання, негайне добровільне усунення нею порушення та його наслідків) тощо.\nЗважаючи на те, що судами першої та апеляційної інстанцій було враховано майнові інтереси обох сторін, які відносяться до державного сектора економіки, а також ступінь виконання відповідачем зобов'язань з надання послуг за договором про закупівлю послуг за державні кошти №125/14 від 01.08.2014, недоведеність спричинення збитків позивачу простроченням надання послуг за договором № 125/14 від 01.08.2014, колегія суддів касаційної інстанції погоджується з висновками судів першої та апеляційної інстанцій про наявність підстав, передбачених ч. 1 ст. 233 Господарського кодексу України, ч. 3 ст. 551 Цивільного кодексу України, для зменшення на 50% розміру заявлених до стягнення сум пені та штрафу відповідно до п. 3 ст. 83 ГПК України при прийнятті рішення у справі №915/1533/15.\nЗ огляду на викладене та враховуючи, що скаржник в силу ст. 33 ГПК України не довів в установленому законом порядку тих обставин, на які він посилається як на підставу своїх вимог і заперечень та оскільки в силу вимог ст.1117 ГПК України касаційна інстанція не має права встановлювати або вважати доведеними обставини, що не були встановлені у рішенні або постанові господарського суду чи відхилені ним, вирішувати питання про достовірність того чи іншого доказу, про перевагу одних доказів над іншими, збирати нові докази або додатково перевіряти їх, колегія суддів не вбачає підстав для задоволення касаційної скарги та скасування оскаржуваних судових рішень у справі № 915/1533/15.\nПостанову Одеського апеляційного господарського суду від 20.01.2016 та рішення господарського суду Миколаївської області від 26.10.2015 у справі № 915/1533/15 залишити без змін.\nИсточник: ЕГРСР - регистрационный №57463955


Орієнтовне календарно-тематичне планування з біології у 7 класі - Уроки біології. Книжка для вчителя. 7 клас\nвстановлення міжпредметних зв’язків, які усвідомлюють учні;\nзв’язок із раніше засвоєними знаннями, навичками, уміннями, опора на досягнутий рівень розвитку учнів;\nлогічність, умотивованість та емоційність усіх етапів навчально-пізнавальної діяльності учнів;\nефективне застосування сучасних дидактичних засобів, особливо комп’ютерних;\nтісний зв’язок із життям, насамперед із особистим досвідом учня;\nПропонований методичний посібник «Уроки біології. 7 клас: книжка для вчителя» розроблено за новою програмою з урахуванням змін до неї, затверджених наказом МОН від 29.05.2015 № 585. Він є частиною методичного комплекту до підручника для загальноосвітніх навчальних закладів, авторів Л.І. Остапченко, П.Г. Балан, В.В. Серебряков, Н.Ю. Матяш, В.А. Горобчишин «Біологія : 7 кл.», Київ : Генеза, 2015. - 256 с.\nПосібник містить календарне планування, розробки всіх уроків, практичних робіт і лабораторних досліджень, зразки робіт для поточного та тематичного контролю. Він зручний у користуванні, до кожного уроку подано орієнтовну план-схему, яку вчитель може коригувати відповідно до класу, у якому викладає, та власних підходів до планування чи розподілу навчального матеріалу. Подані вправи вчитель може взяти за шаблон або замінити на власні. Наприклад, різні форми взаємоопитування учнів трапляються в кількох варіантах проведення («Бумеранг», «Шерлок Холмс» тощо). Фронтальне опитування урізноманітнюється варіантами проведення: у формі змагання, термінологічного лото, евристичної бесіди, дискусії, розв’язання проблемного запитання, гронування, складання діаграми Вена тощо. Для контролю та корекції знань учитель може використати біологічні диктанти, самостійні роботи, вправи на розвиток логічного мислення: «знайдіть зайве», «утворіть пару» тощо. Рольові ігри та моделювання ситуацій із життя на різних етапах уроку, таблиці «Логікон» для осмислення знань, узагальнення та систематизації їх. Вправи «Снігова грудка», Т-схема, План уроку, «Час похвали» (у різних варіантах) та інші сприяють виділенню основного у вивченому. Для мотивації використовуються віршовані рядки, цікава інформація з теми, відео- та фотоматеріали. Усі етапи уроку плавно переходять один в одного. До кожного уроку підібрано епіграф, який поєднує всі етапи уроку в єдину логічно-змістову лінію. На організаційному етапі для посилення мотиваційної складової уроку підібрано «Розминки», більшість яких пов’язані з епіграфом та його обговоренням. Пояснення вчителя переважно опирається на матеріал підручника та роботу з текстами в різних формах. Для учнів пропонуються міні-проекти, які формують у них креативність, творчість, пізнавальний інтерес.\nОрієнтовне календарно-тематичне планування з біології у 7 класі\nТема 1. Різноманітність тварин (26 годин)\nКомахи. Практична робота 1 «Виявлення прикладів пристосувань до способу життя у комах»\nРізноманітність і значення комах\nМолюски. Лабораторне дослідження будови черепашки (мушлі) черевоногих і двостулкових молюсків\nТематичний контроль знань з теми «Різноманітність тварин, безхребетні тварини»\nРиби. Різноманітність і значення\nПтахи. Різноманітність, роль у природі та житті людини. Практична робота 2 «Виявлення прикладів пристосувань до способу життя у птахів»\nПрактична робота 3 «Визначення особливостей зовнішньої будови хребетних тварин у зв’язку з пристосуванням їх до різних умов існування»\nТематичний контроль знань з теми «Різноманітність тварин, хребетні тварини»\nПрактична робота 5 «Порівняння будови скелетів хребетних тварин»\nПокриви тіла тварин, їхня різноманітність та функції. Лабораторне дослідження особливостей покривів тіла тварин\nПрактична робота 6 «Порівняння будови головного мозку хребетних тварин (на муляжах/моделях)»\nЛабораторне дослідження з визначення віку тварин (на прикладі двостулкових молюсків і кісткових риб)\nТематичний контроль знань з теми «Процеси життєдіяльності тварин»\nТема 3. Поведінка тварин (10 годин)\nПоведінка тварин, методи її вивчення. Лабораторне дослідження: спостереження за поведінкою тварин\nПрактична робота 7 «Визначення форм поведінки (або типів угруповань) тварин (за відеоматеріалами або описом)\nТематичний контроль знань з теми «Поведінка тварин»\nТема 4. Організми і середовище існування (6 годин + 1 резервна)\nТематичний контроль знань з теми «Організми і середовище існування»


У міноборони РФ заявили, що факт ліквідації аль-Багдаді "потребує окремих доказів" із боку США / ГОРДОН\nУ міноборони РФ заявили, що факт ліквідації аль-Багдаді "потребує окремих доказів" із боку США\nУ міністерстві оборони РФ повідомили, що останнім часом жодних ударів із повітря з американського боку або коаліції в Ідлібі, де нібито ліквідували ватажка ІДІЛ Абу Бакр аль-Багдаді, не зафіксовано.\n28 жовтня, 2019 09.59 | коментарів:\nМіноборони: Спокійне перебування в Ідлібі аль-Багдаді потребує окремих доказів із боку США\nУ міністерстві оборони РФ висловили сумнів у правдивості інформації про ліквідацію в Сирії ватажка ІДІЛ Абу Бакра аль-Багдаді. Про це йдеться в заяві російського відомства, яка є в розпорядженні РБК.\nУ міноборони сказали, що нічого не знають про сприяння прольоту авіації США в повітряний простір Сирії для проведення спецоперації з ліквідації аль-Багдаді.\nОкрім того, у відомстві РФ стверджують, що останнім часом жодних ударів із повітря з американського боку або коаліції в Ідлібі, де ліквідували терориста, не зафіксовано.\nПредставник міноборони Ігор Конашенков заявив, що у відомства немає достовірних даних про проведення американськими військовими в Ідлібі операції "з чергового знищення" аль-Багдаді.\nУ РФ підкреслили, що непідконтрольна уряду Сирії територія зони деескалації Ідліб розташована під контролем сирійської опозиції, яка завжди знищувала терористів ІДІЛ як головних конкурентів у боротьбі за владу в Сирії.\nУ міноборони РФ підкреслили, що "спокійне перебування" в Ідлібі аль-Багдаді "потребує окремих доказів" із боку США.\n26 жовтня видання Newsweek із посиланням на представника Пентагону написало про проведену американськими військовими спецоперацію з ліквідації аль-Багдаді. За даними співрозмовника видання, міністерство оборони заявило Білому дому, що в них є "висока впевненість" у тому, що загиблим унаслідок спецоперації був саме аль-Багдаді. Інсайдер говорив, що проводять ДНК- і біометричне тестування.\nПрезидент США Дональд Трамп підтвердив ліквідацію лідера ІДІЛ аль-Багдаді. Останній перебував у районі населеного пункту Бариша в сирійській провінції Ідліб.\nАль-Багдаді проголосили лідером ІДІЛ 16 травня 2010 року після смерті його попередника Абу Омара аль-Багдаді, повідомляла газета The New York Times. У ЗМІ не раз з'являлася інформація про його загибель, яку пізніше спростовували.\nТеги: США, Сирія, Ідліб, міноборони РФ, спецоперація, Ігор Конашенков, ІДІЛ, Абу Бакр аль-Багдаді\n28 жовтня, 2019 08.49 |коментарів:


Закарпатські сноубордисти - олімпійська надія України в Сочі / февраль / 2014 / Новини / UZHGOROD.in - Закарпатський інформаційно-діловий портал\n7 лютого 2014 15:12 14759781 060584\n«Україна має гарні традиції, здобутки і перспективи у цьому відносно молодому виді спорту», - заявив член виконкому Закарпатського відділення Національного олімпійського комітету, відомий спортивний журналіст Володимир Тарасюк.\nНа ХХІІ Зимових олімпійських іграх у Сочі Україну представлятимуть Аннамарі Чундак - чемпіонка світу з паралельного слалом-гіганту серед юніорок у Новій Зеландії, та Йосип Пеняк – багаторазовий чемпіон України, призер і переможець змагань Кубка світу. У 2009 році Йосип Пеняк у паралельному слаломі увійшов до «десятки» найкращих спортсменів світу. Обидва спортсмени представляють Закарпаття. Наразі вони знаходяться у Сочі, тренуються і готуються до виступів 19 та 22 лютого.\n«Сноубординг – спорт дуже популярний серед молоді, який стає модними таким ж темпами, як і воркаут, - каже Володимир Тарасюк. – Юнакам та дівчатам подобається його динамічність, технічна досконалість борду, вигляд самої дошки, ризик, драйв, видовищність. Одним словом – це – найадреналіновіший зимовий спорт».\nТеги: Сочі-2014, спортсмени, Олімпіада, закарпатці, Йосип Пеняк, Аннамарі Чундак\nЗакарпаття в олімпійській команді представляють двоє спортсменів (ФОТО)\n28 січня 2018 12:13\nНаші чемпіони. Топ-12 спортсменів Закарпаття\n7 серпня 2017 15:39\nАннамарі Чундак: Мрії здійснюються!


Ужгородський пологовий має нового очільника - Про Захід\naccess_time25.06.2019 15:39chat_bubble_outlineЗалишити коментар\nЧлени комісії заслухали конкурсні пропозиції, бачення розвитку закладу кожного з трьох претендентів на посаду: Руслана Михайловича Федька, Вікторії Андріївни Пантьо, Юрія Юрійовича Ломаги.\nЗа результатами відкритого поіменного голосування членів комісії переможцем конкурсу стала Вікторія Пантьо.\nКомісія внесе подання Ужгородському міському голові про призначення Вікторії Пантьо на посаду директора КНП «Ужгородський міський пологовий будинок» Ужгородської міської ради та укладання з нею контракту на 3 роки, інформує прес-служба міськради.\nПопередня Новина Попередня Новина В Ужгороді підписали Меморандум про впровадження в місті нової системи електронного квитка\nНаступна Новина Наступна Новина Львівські митники вилучили понад 60 літрів молока (Фото)


наушники Ergo VT-105 Red - Интернет магазин Цифровичок\nНаушники, гарнитуры Ergo Ergo VT-105 Red\nЕргономічні навушники-вкладиші Ergo без сумніву сподобаються любителям подорожувати з музикою. Модель поєднує в собі оптимальне співвідношення ціни, зручності і високої якості звучання. Навушники не випадають і не муляють вушну раковину, що дозволяє користуватись ними на протязі всього дня. Модель призначена для використання з портативною технікою – dvd, cd, md і mp3-програвачами.Яскравий стильний дизайн.Міцний кабель.Варіанти кольору – голубий, червоний, білий.


Хеллоуїн 2017: як сім'я Бекхемів до Хеллоуїну готується?\nТрадиційно Хеллоуїн відзначають 31 жовтня, але деяким зіркам не терпиться. Сім'я Бекхемів уже провела «репетицію». Далі докладніше.\nУ США Хеллоуїн - дуже популярне свято. До нього починають готуватися трохи б не з вересня, наприклад, у ресторанах з'являється гарбузове латте, коктейлі, перетворюється інтер'єр, а на вітринах магазинів можна побачити зомбі замість манекенів.\nНа цьому підготовка до свята не закінчується. Потрібно підібрати страшний костюм, зробити страшний макіяж, вирізати свічку Джека - гарбуз, зробити добірку найстрашніших фільмів. Американці так люблять це свято, що навіть наряджаються у костюми домашніх тварин. Для дітей це можливість назбирати якомога більше солодощів, адже можна обійти сусідів зі словами: «Цукерки або смерть». Звичайно, усі дають цукерки.\nУтім, деяким зіркам теж не терпиться. Учора, 22 жовтня, Девід Бекхем опублікував підбірку знімків із дітьми у сторіс в Instagram. Хлопчики були в повному складі, навіть Бруклін, який зараз рідко бачиться із сім'єю, так як вивчає фотографію у Нью-Йорку.\nПравда, на фото не видно молодшої Харпер.\nГоловне фото: instagram.com/romeobeckham\nСупер тато: Девід Бекхем збирав іграшковий будиночок для доньки 6 днів\nБекхеми нудьгують за старшим сином і публікують милі фото з молодшими\nУся в тата: Девід Бекхем провів перший урок футболу для 6-річної доньки


«Інформаційні технології в сучасних бібліотеках» | КПІ ім. Ігоря Сікорського\nВони проходили за підтримки проекту TEMPUS ТАCІС “Інформаційні технології для бібліотек та менеджмент науково-освітніх мереж” та в Центрі підготовки менеджерів НТУУ “КПІ”, створеному в рамках міжнародного проекту TEMPUS UM SEP-23974-2002. Участь у проекті беруть Віденський технічний університет (Австрія), Рейн-Вестфальська вища технічна школа м. Аахен (Німеччина), Технологічний університет м. Дельфта (Нідерланди) та НТУУ “КПІ” (координатор проекту перший проректор НТУУ “КПІ” проф. Ю.І. Якименко).\nКрім презентації Центру підготовки менеджерів бібліотек у рамках конференції обговорювались: стан та перспективи розвитку нових інформаційних і комп’ютерних інтернет-технологій у бібліотечній справі, бібліотечно-інформаційна практика в Україні та за кордоном; бібліотечні корпорації в Україні та за кордоном; проблеми розвитку електронних бібліотек, створення та використання електронних ресурсів, документальних архівів, систем електронної доставки документів; автоматизація процесів у бібліотеках та інформаційних центрах, нові освітні технології в Україні та за кордоном.\nСеред учасників конференції та школи-семінару – представники університетів-партнерів проекту TEMPUS ТАСІС, працівники університетських бібліотек, а також представники бібліотек відомств, видавництв, фірм та організацій, зацікавлені особи. В конференції і школі-семінарі взяли активну участь представники бібліотек вищих навчальних закладів Харкова, Донецька, Львова, Луганська, Дніпропетровська, Києва, Тернополя, Сум, Миколаєва, Вінниці, Севастополя.\nЗ доповідями виступили координатор проекту, перший проректор НТТУ “КПІ” проф. Ю.І. Якименко; його заступник проф. В.І.Тимофєєв; директор бібліотеки Віденського технічного університету Петер Кубалек; професор Мартін Лойен із Дельфтського технологічного університету; Урс Шьопфлін з Інституту ім. Макса Планка, Берлін (Німеччина); директор бібліотеки Варшавського технологічного університету Йоланта Степняк.\nЦікавими були доповіді директора інституту культури Київського національного університету культури і мистецтв Л.Г.Петрової; директора інституту документознавства Державної академії керівних кадрів Міністерства культури і туризму України професора М.С.Слободяника; директора центру безперервної бібліотечної інформаційної освіти України проф. В.К.Скнар; завідувача центру бібліотечно-інформаційних технологій Національної бібліотеки України ім. В.І.Вернадського к.т.н. Л.Й.Костенка; заступника директора Українського центру дистанційного навчання доц. В.М.Валуйського; заступника директора Національної дитячої бібліотеки України І.Г.Торліна; керівника Київської асоціації користувачів системи ІРБІС і бібліотечно-інформаційних технологій Л.З.Рудзського та інших.\nПроблемам розвитку бібліотек вищих навчальних закладів України були присвячені доповіді О.М.Бруй з наукової бібліотеки Національного університету Києво-Могилянська академія; Т.В.Пономаренко з бібліотеки Національного університету кораблебудування (м. Миколаїв), К.А.Чабан з бібліотеки Хмельницького Національного університету ; В.Г.Дригайла, В.М.Волинець, О.А.Санченко, З.Д.Стерехової, С.І.Барабаш з НТБ НТУУ “КПІ”, Н.М.Терещенко із бібліотеки МАУП; Л.В.Савенкової з наукової бібліотеки Національного педагогічного університету ім. Драгоманова; Г. Онисько з Тернопільського державного технічного університету ім. Пулюя та інші.\nПаралельно з міжнародною конференцією в центрі підготовки менеджерів бібліотек НТУУ “КПІ” проходили заняття восьмої школи-семінару зі співробітниками бібліотек ВНЗ з регіонів України і міста Києва. Заняття проводили розробники дистанційних курсів заступник директора Українського інституту інформаційних технологій в освіті доц. В.М.Валуйський, заступник директора НТБ НТУУ “КПІ” В.М.Волинець, головні бібліотекарі НТБ С.І.Барабаш, О.А.Санченко.\nОскільки міжнародна конференція проходила напередодні свята Всеукраїнського дня бібліотек, для всіх учасників конференції та школи-семінару було продемонстровано відеопроект “Бібліотека очима користувачів”, підготовлений головними бібліотекарями НТБ С.І.Барабаш та З.Д.Стереховою.\nЗавдяки співпраці університетів і бібліотек України в рамках проекту TEMPUS TACIS, починаючи з 2001 року, підвищили свою кваліфікацію більше 300 співробітників бібліотек вищих навчальних закладів України.\nOct 24, 2006 || Автор: В.Г.Дригайло, директор\nВ.М.Волинець, заст. директора НТБ НТУУ “КПІ”


• Трирічний пес урятував жінку від самогубства. Вона не хотіла говорити з людьми, а як побачила собаку — усміхнулася • ЗакарпатПост •\n13.08.2021 04.08.2021 Закарпатпост 83 Views\nТрирічний пес Діґбі, який урятував жінку від самогубства\nВ англійському місті Девон трирічний австралійський лабрадудль із кличкою Діґбі врятував від самогубства жінку. Собака працює в місцевій пожежно-рятувальній службі й допомагає її працівникам боротися зі стресом, пише газета ЯСНО.\nПро це у Twitter розповіла пожежно-рятувальна служба Девона, повідомляє Громадське.\nПодія сталася ще 15 червня, коли рятувальники отримали повідомлення про жінку, яка хотіла зістрибнути з мосту. Вона відмовлялася розмовляти з представниками поліції, які переконували її злізти, і «ситуація викликала дедалі більше занепокоєння».\nПісля того, як на місце події приїхав Діґбі, «молода жінка одразу роззирнулася, щоб подивитися на пса, й усміхнулася», кажуть рятувальники. Жінка почала говорити з ними про пса та його роботу в пожежно-рятувальній службі.\n«Її спитали, чи не хотіла б вона прийти й познайомитися з Діґбі, якщо зійде з мосту, і раді сказати, що вона погодилася», — додають рятувальники. Жінку забрали з мосту — тепер їй надають допомогу лікарі.\nРечниця пожежно-рятувальної служби Девона С’юзен Ізард розповіла Insider, що Діґбі з 2018 року надає емоційну підтримку пожежникам, у яких через характер роботи може виникнути посттравматичний стрес.\n«Терапевтичні собаки — просто собаки, і люди автоматично почуваються розслаблено й комфортно, коли грають із песиком, який любить, коли його гладять і лащать. Відомо, що це знижує кров’яний тиск і серцебиття і, своєю чергою, допомагає зняти напругу», — пояснює Ізард.\nКуди звертатися, якщо виникли думки про самогубство?\nВ Україні у будні з 12:00 до 20:00 працює безкоштовна дитяча гаряча лінія: 0 800 500 225 (з мобільного чи стаціонарного) або 116 111 (з мобільного).\nУ Києві працює цілодобовий «Телефон довіри» Центру медико-психологічної допомоги та профілактики кризових станів: 044 456 17 02 або 044 456 17 25.\nТакож в Україні цілодобово працює «гаряча лінія» з попередження суїцидів та психологічної підтримки Lifeline Ukraine для ветеранів за номером 7333 • Більше унікальних життєвих історій читай у свіжому номері газети ЯСНО • Купи газету в кіоску або передплати на своїй пошті • Індекс 76076 • ЯСНО – газета №1 для життя! ЗакарпатПост\n← 55-річна монахиня виглядає на 30\nНа Петефі в Ужгороді зацвіла єдина магнолія →\n02.03.2021 Закарпатпост Коментарі Вимкнено до Чому вчителі б’ють дітей у школах\n07.07.2019 post Коментарі Вимкнено до Безпечне літо: як поліпшити самопочуття в спекотну погоду


Ярлыки, штампы, стереотипы... почему?\nСказати що вражена придумкою Міноборони наказом 313 відправити працюючих жінок до 60 років до армії воєнкомату це не сказати нічого.\nЗакипає хвилею гнів від знецінення\nПід чорним кавказьким поглядом шефа\nКоли чую- роботи у мене мало.\nИм удобно находиться там, где они находятся.\nНе обесценивайте людей.\nЕсть люди, которые меняют себя, свою жизнь. Им не удобно.\nАвтор: Агния Сержантова\nСпаси одного Себя - и хватит с Тебя.\nЗустріти іміджмейкера або про недивні дива\nдива, іміджмейкінг, моделі, нове\nПривіт всім, хлопцям може бути не зовсім цікаво,\nа з дівчатами у нас посиденьки\nНедивні дива - так я це називаю, коли на бажання і думки однієї людини приходить воно, саме те! Все те, про що думалось.\nЧому після косметолога, замість піти додому, я зайшла в магазин поруч, в якому мені нічого не треба було, а лиш тому, що давно там не бувала? Це все воно, недивне диво. На кожен запит приходить відповідь.\nПоки я розглядала знічев’я непотрібні мені речі, піднявши очі, остовпіла, бо назустріч мені йшла ... моя знайома, яка мешкає в іншому місті, і якої апріорі тут бути не могло би. Наче. Вона підійшла прямою ходою, обняла остовпілу мене зі словами "Жіночко, що тут робите?",а вже потім до мене повернувся дар мови.\nТак у мене з’явився мій іміджмейкер. Бо був раніше мій запит, який я не знала як виконати і заважали хибні установки. Дві години невідривно цікавої ромови на лаві в дворі дому, хоча вже змерзли ноги від вечірньо-прохолодного вітру, привели нас до задуму іміджмейкінгу і я мала виступати моделлю. а знайома тепер, як з’ясувалось, переїхала і живе в моєму місті, поруч, на сусідній вулиці. Чим не воно, недивне диво?\nХа, я таки трохи злякалась, але цікавість перемогла\nМої уявлення про роль іміджмейкінгу, як виявилось, були не досить глибокими і не досить об’ємними.\nКоли я вивернула шафу і розсортувала за вказівкою мого коуча з краси все по купках, робота закипіла, а я дізналась в процесі стільки нового про себе і стільки моїх уявлень перевернулось догори дригом:) От як про людину може говорити одяг, покажи мені що ти носиш і я скажу хто ти. Першим з них було те, що наче для збору образу потрібно йти в магазин, накуповувати там щось те, до чого моя душа не лежить, але так же сказав коуч,і втискувати себе в ці "не хочу", наче в чужу шкуру, і носити її як тягар.Ох, я ж таки помилялась !\nКласифікацію за типами я знала і раніше, і вже давно збагнула, які з них є моїми за внутрішньою суттю, а що мені чуже. Те, що класика моя, а я - її, це я теж давно серцем знала.\nАле новим для мене і несподівано-радісним було те, що можна в рамках свого типажу грати не лише на кольорі, а і фактурами, пропорціями, коригувати під свій типаж різні форми, не змінюючи себе,а підганяючи фактури під себе.\nКоли мій коуч розказала, як бачила психіатра в спортивному костюмі на роботі в лікарні, піднявся і ракурс відповідності між обстановкою та іміджем. І зясувалось, це теж містить в собі психологію - управління ситуаціями через образ, імідж, бо це є те, як нас сприймають люди і що ми транслюємо через образ. Це часто несвідома наша частина, але тут якщо не керувати нею, то вона керуватиме нами\nІ далі процес пізнання себе через образ привів мене до відкриття знову. Я витягла з дального закутка шафи один жакет, який ні разу не вдягнула і не могла збагнути чому. Це могла не знати я, але не коуч. Вона потрапила в яблучко, коли сказала, що тут верхня частина жакетика це моя улюблена класика, а нижня це драматизм і агресія, якого я боюся, тому не розуміючи що з цим робити, завісила одежину в найдальший куток. Сказати, що я була вражена, це не сказати нічого, бо так і є. Мене розгадали по нотах. І коли ми розглянули драматизм в образі, знайшли в моєму гардеробі ще і такі речі, я з подивом відкрила, що і таке в мене є, полюбляю інколи такий драйв і суворість, і такою теж буваю. Так я відкрила Себе ще раз, що це є для мене і як.\nНаписання відгуку стало фінішною прямою в нашій сесії. Ох, від мого відгуку в іміджмейкера побігли мурашки по шкірі, так вона написала мені. А для мене це був свіжий вітер змін через пізнання Себе.\nПс.Не реклама, ділюся враженнями!\nTinder в Україні\nЯк же давно я нічого не писала тут Привіт привіт привіт зараз я про один досвід.\nНегативний досвід - це теж досвід, причому дуже корисний це сходинки, по яких можна йти вгору.\nМожна йти,а можна і не йти все по бажанню\nКоли одного дня мені прийшла думка зарегитись у Tinder, подумано - зроблено!\nАле мої уявлення про цей додаток були жорстоко поруйновані це вам не айка, так скажу!\nСтереотипне уявлення про те, що то сервіс виключно для пошуку сексу, залишилось для мене стереотипним як будь-яке обмежуюче.\nПравила спитала у знайомої Лариси, заодно побачила, що Tinder показував мені в першу чергу тих, хто локально знаходиться відносно недалеко. Так я побачила свого колишнього директора з минулої роботи Не встигла прочитати все що він пише, автоматично закрила, натиснувши хрестик і він хутко зник. "а помнишь как ты меня гонял?- та я шо, работа такая. -Ну ты если шо заходи".\nВелика частина сервісів знайомств платні, про що вони сповіщають тоді , коли людина уже зареєструвалась і лишила там свої дані от редиски\nНє, Tinder не такий, він не скаже вам цього... Він буде водити вас за носа, довго і нудно, переконувати в тому що він безкоштовний але, як казала колись моя мама, "розкажеш це діду своєму " а так як у мене нема і ніколи не було діда, то самі розумієте..\n"щоб побачити хто вам написав, купуйте Tinder gold". от і вся казочка про цей додаток В житті не можу уявити, будучи жінкою і при здоровому розумі, можна платити за те, щоб зі мною познайомились Може, чоловікам це і цікаво, не знаю,але я не бачу жодного резону витрачати час, кошти на цю дурницю...\nМене вистачило аж на 4 дні, коли я втомилась гладити фотографії вправо-вліво, і тоді моє коротке терпіння закінчилось разом з сподіваннями , що щось зміниться, як у Лариси, бо вона таки щось досягла там, витративши роки на прогладжування профілів і чекання, і я намагалась видалити свій акаунт. Ха, та не так то і просто від нього піти, Tinder не пускає! Натискаю "видалити акаунт" і ... нічого не відбувається. Три марні спроби може, там частина зареєстрованих таких же видалених умовно, як і я\nСловом, перефразувавши відому фразу із фільму, " фігня цей ваш заливний Tinder" Спроба Tinder мене екзюперити не вдалась\nПро "фігову женску суть" )))\nбанани, комунікаця, настя, чоловіки і жінки\nБуде із підслуханого, чистосердечного))))\nОт не знаю чому так цікаво стає невимовно, коли чую уривки інтелектуальної розмови між приятелями- чоловіками, на тему життя чи відносин, чи тему жінок. Як правило, на такі розмови у мене розгортається велике внутрішнє Вухо, і я починаю або плентатись попереду них, або петляти стежками по боках все аби почути Це не будь-які розмови і не що-небудь, розмова інтелектуалів - це такий смачний фрукт В них нема ніяких боронь Боже матюків, ні, словниковий запас грає всіма барвами і сиплеться як зерна на елеваторі, змістовно і наповнено...\nПочаток інтелектуального меду я упустила, поки доганяла їх тихенько ззаду, але по окремих словах впізнала категорію з уловленого мною улюбленого "екзестенціальний" :\n- От поясни мені, чому??!! - питав бородатий у свого друга.\n- Вона щось хоче, а я повинен здогадатись. Ну якщо хоче бананів, то чому не сказати "я хочу бананів", нєєєє.Вона каже- а ти подумай і здогадайся. А як я можу здогадатися, я хіба ясновидець?! - бородань явно виходив з терпіння.\n- Настя, ну скажи уже нарешті що ти хочеш, питаю, а нєєєєєєє....- кипіло в бородатого все.\n- От у цьому вся фігова жіноча суть! - досягнув апогею гнів бородатого.\nЯ в цей час зосереджено розглядала оголошення про зміну в графіку курсів масажу на стовпі біля дороги, це не заважає сприймати інформацію з кількох джерел одночасно.\nДруг щось тихо сказав бородатому (там ще жінки ішли попереду; мовляв, зважай). Той замовк. А мені так хотілось обернутись, а не дріботіти попереду, і сказати йому: "Ша, старий, це в тобі проблема, бо не всі такі, а ти чогось вибрав саме таку! Ти ж розумний, айкью вище криші, розберись чого твій вибір такий!" але я виключила в собі це і подріботіла далі.\nА вдома, як на замовлення, мені попалась замітка одного батька про свого малого сина з 1-в, який приніс однокласниці Кірі синю квітку, а вона сказала, що хоче ще одну таку, і син обірвав клумбу задля Кіри...\nІ я думаю: цю дорослу Настю бородатого треба відправити вчитися у дівчинки Кіри з 1-в...\n— Что-то давно никакого праздника не было, — задумчиво говорит одна. —Жалко!\n(с) Григорий Беркович\nЖелаю нам Дней Рождений\nШикарная Женщина и неглектер\nженщина и мужчина, неглект, отношения\nМаршрутка ловко маневрировала между ямами на дороге, прыгала по сторонам в надежде обойти наглые выбоины, пассажиры ухватились за спинки сидений. Дорога явно показывала водителю конфигурацию из трех пальцев, схватка шла намертво, кто кого... Наконец-то водитель одолел это решето, маршрутка поехала ровно и пассажиры облегченно вздохнули, отпустив оцепенелые пальцы со спинок сидений...\nРядом со мной сидела пара: подтянутый мужчина спортивного сложения и очень миловидная женщина с белоснежной улыбкой и мягким взглядом серых глаз. Очень красивая, интеллигентная.\nПосле виражей на дороге ребенка затошнило. Соседи хотели помочь советами, но спичка вроде решила вопрос, тошнота прошла.\n- Село ты, село,- сказал вдруг мужчина своей женщине.\n- Да, я село,- женщина ответила с улыбкой и откинула со лба светлую челку.- Люди села всегда трудоспособнее и выносливее, пашут сутками, вот салон красоты, смотри,- показала в окно,- это моя подруга хозяйка салона, она из села.\nИз чувства миссии гуманности я сказала им, что я тоже село. Женщина улыбнулась, мужчина сменил тему.\nЧто-то щелкнуло в моей коробочке и заполнило ее неприятным холодком.Неглектер.Дошло.До меня дошло,но этого явно не видит его очаровательная спутница.\nБеседа шла непринужденно, как бывает всегда, когда местные показывают город приезжим.Приезжей была я.\nЗа время беседы он еще несколько раз обнулял ее подобным образом. "Я уменьшил тебя, дорогая" - висело в воздухе и мне было категорически не по себе от этого.\nМы проезжали мед учреждение.\n- Надо завтра в больницу зайти..- сказала она.\n- Болеешь? - спросил. (вообще не смешно как по мне, подумалось).\n- Нет, притворяюсь,- рассмеялась в ответ.\n- А здесь мои ученики работают,- проводила взглядом в окне больницу. Учительница.\nМы вышли на остановке, и пока ждали транспорт, он несколько раз ударял ее бедром, якобы шутя. Ей не больно? Как часто неглектер использует "юмор", понятный только ему одному! Как говорила моя знакомая, юмор- это когда смешно двоим. Именно.\nМужчина помог нам донести чемодан, спасибо ему огромное, нашел наш поезд в расписании, рассказал где магазин, туалет, выход к колее, позаботился полностью о нас таким образом. Надеюсь, такую заботу видит с ним и эта шикарная женщина и выражение "Дома воин, а на людях я спокоен"- это не о нем ...


Від чого залежить виживання хворого на COVID-19 - фактори\n19:27, 2 травня - Читать новость на русском\nЯкі фактори виживання пацієнтів з коронавірусом? / EPA\nЯкщо в організм таки потрапляє значна кількість COVID-19, то виникає так званий "цитокіновий шторм", коли дуже швидко зростає вся симптоматика. Зокрема, розвивається дихальна недостатність і виникає двобічна важка пневмонія. Про це лікарка розповіла в інтерв'ю LB.ua.\nЦікаво Розробили тест, який виявляє коронавірус через добу після зараження\nЛюдмила Антоненко наголошує, що такі хворі надходять вже киснезалежними. Як правило, їх одразу відправляють в реанімацію.\nЩо ще має значення для виживання пацієнта з COVID-19\nМає значення вік, оскільки віковий хворий найчастіше має хронічні супутні захворювання, які ускладнюють перебіг будь-якого іншого захворювання. Але сам по собі вік не є вирішальним.\nЛікарі зіткнулися з тим, що на початку спалаху надходили молоді хворі – 36 – 48 років. За словами лікарки, на жаль, померли два пацієнти такого віку. Один з них мав цукровий діабет та артеріальну гіпертензію.\nАнтоненко розповіла, що ці двоє молодих хворих, які померли, надійшли до лікарні занадто пізно. Вони розраховували, що перележать вдома, пролікуються. Їх спостерігали вдома лікарі, була антибактеріальна терапія. Але їм не вимірювали рівень кисню в крові, і коли вони на другий тиждень хвороби надійшли до лікарні, рівень кисню був вже 50 при нормі 99-100.\n50 – це коли людина вже майже не дихає. В нас навіть не було вибору, чи підключати їх до ШВЛ. А коли терапія на ШВЛ виявилася неефективною, то підключили до апарату ЕКМО. Але, на жаль, врятувати їх не вдалося,\n– згадує лікарка.\nЛюдмила Антоненко також закликає не чекати та негайно викликати швидку, якщо піднімається температура. За її словами, чим швидше такий пацієнт потрапить в стаціонар, тим вищі шанси на одужання.\nВона також розповіла, що на початку спалаху лікарі спостерігали невелику паніку – черга з карет "швидкої" стояла майже до Бессарабської площі.\nЗверніть увагу! Летальність від COVID-19 серед осіб віком від 50 років в Україні складає 5,1%. До групи ризику входять також люди з супутніми захворюваннями. Водночас летальність у віковій категорії до 50 років – 0,6%. 74% померлих мали серцево-судинні захворювання, цукровий діабет, новоутворення, захворювання нирок і легень, а в деяких осіб були поєднання захворювань\nКоронавірус в Україні Карантин в Україні 2020 Новини Києва Новини Здоров'я Здоров'я Лікування Коронавірус COVID-19 Інфекція


Як розбити файл на кілька архівів |ЯкПросто\nЯк позбутися від грибка на пальцях ніг\nЯк лікувати папуги\nЯк перевести працівника на іншу роботу\nЯк потрібно годувати дитину в місяць\nЯк налаштувати контекстне меню\nЯк зменшити торгову площу\nЯк збирати іван-чай\nЯк подарувати букет\nЯк переглядати відео на КПК\nЯк налаштувати вай-фай точку\nЯк включити запам’ятовування паролів\nЯк надрукувати номери сторінок\nЯк знайти журнал в Windows\nЯк повернути в Опері панель\nЯк відновити значок звуку\nЯк розділити диск ще на 2 частини\nЯк змінити розмір java-ігри\nЯк включити візуальні вкладки\nЯк конвертувати флешку в ntfs\nЯк розбити файл на кілька архівів\nПричин, коли потрібно розбити файл на кілька архівів, досить багато. Всі вони зводяться до необхідності розділити вихідний файл для окремого зберігання його частин. З подібними функціями відмінно справляються програми-архіватори.\nПрограм-архіваторів існує досить багато, і, вибираючи будь-яку з них, ви цілком можете керуватися особистим смаком. Це не буде позначатися на обмеженнях в функціоналі, оскільки основні можливості програм не відрізняються один від одного. Відмінності видно тільки в інтерфейсі, і вони незначні, а, отже, освоївши один архіватор, ви без праці перейдете на будь-який інший. Серед найвідоміших рішень можна виділити наступні: WinZip, 7-Zip, WinRAR та інші.\nПодальші дії, що показують як розбити файл на кілька архівів, ми опишемо на прикладі програми WinRAR. Знайдіть потрібний файл через провідник архіватора або натисніть на нього правою кнопкою миші і в випадаючому списку виберіть команду WinRAR — Додати в архів …\nВи побачите нове вікно налаштувань, яке називається «Ім’я і параметри архіву». При необхідності змініть ім’я створюваних архівів, метод і формат стиснення (RAR або ZIP), а також встановіть параметри архівації (інформація для відновлення, SFX-архів і т.п.).\nЩоб розбити файл на кілька архівів, зверніть увагу на поле «Розділити на томи розміром (в байтах)». Розрахувавши потрібну кількість кінцевих архівних файлів, введіть в нього розмір однієї частини в байтах. Натисніть ОК.\nПісля закінчення процесу обробки ви побачите кілька створених архівів. Їх можна легко впізнати за єдиним розміром і приставці part # в назві файлу (де # — порядковий номер частини архіву).


попередня статтяДля всього є «Мастеркард»\nнаступна статтяНа ставропіллі пастор зайняв 58 мільйонів у парафіян і пропав\n- Іванов, у тебе совість є? – запитала вчителька. - Є, - кивнув Сашко, стоячи біля дошки і намагаючись пригадати, в якому році відбувалося Льодове...


У США невідомий влаштував стрілянину в барі. Поранено 17 людей | Українські Новини\nУ США невідомий влаштував стрілянину в барі. Поранено 17 людей\n17 липня 2012, вівторок, 19:48 1166\n2012-07-17T19:48:00+03:00 Події 2021-09-15T13:07:29+03:00\nПоліція поки нікого не затримала.\nСьогодні, 17 липня, в результаті стрілянини в барі американського міста Тускалуса було поранено 17 осіб. Один із поранених в критичному стані, троє - у тяжкому.\nЯк повідомив телеканал WVTM, стрілянина в барі Copper Top Bar почалася близько пів на першу ночі за місцевим часом.\nЗа даними Associated Press, поліція поки нікого не затримала. Однак у розпорядженні влади вже є запис камери відеоспостереження, на якій видно підозрюваного. На чорно-білому запису відображено чоловіка, який іде по тротуару з предметом, схожим на зброю.\nНагадаємо, сьогодні, 17 липня, дві людини загинули і ще 19, у тому числі діти, отримали поранення в результаті стрілянини на вечірці в канадському місті Торонто. Поліції вдалося затримати одного підозрюваного.\nБільше новин про: США Стрельба Криминал Бар


Порушник виборів Олег Ляшко не пішов на ІІ тур - Останні та актуальні новини України та світу, новини дня онлайн - Україна Молода\nГоловна > Новини > Порушник виборів Олег Ляшко не пішов на ІІ тур\nОлег Ляшко святкує Вербну неділю у Володимирівському соборі (фото: facebook.com)\nПро це депутат розповів у коментарі руху "Чесно".\nЯк повідомляє рух, сьогодні вранці Олег Ляшко прийшов до столичного Володимирського собору на свято Вербної неділі.\nНа запитання, чи піде він голосувати, лідер "Радикальної партії" відповів негативно.\n"Ні, я в храм. Сьогодні велике свято, - сказав Ляшко. - Давайте не про вибори, будь ласка. Дайте відпочити хоч хвилину", - сказав він.\nНагадаємо, в І турі виборів Олег Ляшко порушив таємницю голосування, показавши в присутності телекамер та виборців бюлетень із результатами свого волевиявлення. Арсен Аваков згодом заявив, що Олегу Ляшку потрібно призначити штраф.\nА сьогодні порушником став Володимир Зеленський. Він продемонстрував бюлетень, а потім спитав, чи можна це робити. Коли йому сказали про порушення, він відповів журналістам: "Я вам його не показував". Поліція виписала йому штраф.


Перекредитування сторонніх позик в Україні від QuickMoney\nУ період економічної кризи проблема непогашених заборгованостей перед банками й іншими фінансовими організаціями стала актуальна для багатьох, тому що відсотки по тілу позики в грошовому еквіваленті ростуть, а при недотриманні умов повернення ще й підключаються штрафні санкції. Фінансові «хвости» збільшуються, перетворюючись у нескінченну «головну біль». Так може скористатися можливістю перекредитування? Усього то й треба, взяти кредит онлайн на банківську картку в МФО, незалежно від регіону проживання в Україні.\nЯк мікропозику допоможе зупинити зріст боргів\nЯкщо строк внесення платежу по діючому зобов'язанню в банку або іншій фінансовій організації вже на підході, а коштів для виконання зобов'язань не вистачає, то у вас є можливість взяти в Qmoney позику для погашення кредиту. Зробити це можна незалежно від часу доби, у будь-якій точці країни, отримавши грошовий переказ на пластиковий банківський продукт.\nТак боржник забезпечує собі рефінансування й закриває основний борг. Невисока відсоткова ставка в мікрофінансовій компанії Квікмані, спрощена процедура надання грошей, можливість вибирати період повернення і продляти його онлайн, зручні способи погашення отриманої позички мінімізують фінансові й тимчасові витрати.\nЗвичайно, перекредитування кредитів в Україні можливо оформити й безпосередньо в банку-позичальнику, але для цього доведеться надати офіційні докази поважної причини, по якій клієнт не може виконати умови договору, зібрати довідки про доходи, розкрити інформацію про майно, що перебуває у володінні, переконати адміністрацію, що перегляд плану по відшкодуванню боргу набуде позитивний результат і допоможе сплатити борг перед установою.\nВигода від закриття проблемної позики очевидна:\nзниження платежів на місяць і додаткових переплат у цілому;\nпопередження заходів щодо обтяження майна по заставі;\nможливість погасити відразу кілька боргових зобов'язань.\nНадання позички від компанії Квікмані онлайн\nПравила надання фінансової допомоги від Qmoney досить прості, і подати заявку на неї, можна не виходячи з будинку. Для цього потрібно зробити кілька простих кроків:\nзайти на сайт позичальника Qmoney і визначитися із сумою позики, перемістивши бігунок на формі «Одержати гроші» і перейти по відповідній до вкладки;\nкоректно заповнити анкету-заявку, не допускаючи неточностей, щоб не пішла відмова – не варто приховувати, що потрібний кредит для погашення іншого кредиту;\nуказати реквізити платіжної карти вашого банку;\nдочекатися підтвердження запиту й виконання транзакції по кредиту на перекредитування, що дозволить у даній ситуації закрити колишній борг, або значно знизити суму, забезпечивши вигідну відстрочку.\nСуми й ставки для користування позикою\nМікрофінансова організація КвікМані передбачає дуже лояльні вимоги, і одержання необхідної суми лише при наявності паспорта громадянина України, пластикової карти й смартфона. Компанія працює навіть із незначними сумами і є можливість поповнити свої фінанси від 50 гривень і до 10 000. Термін погашення боргу – від 65 доби, а крайній строк може бути продовжений за домовленістю. Відсоткова ставка – 1,75 у день, а для новачків діє акційна пропозиція.\nQmoney дозволяє користувачам пускати гроші на самі різні цілі, а також взяти кредит на перекредитування, за умови, що ви не злісний неплатник, внесений в «чорний список» фінансовий установ.\nПовернути отриману позику можна будь-яким зручним способом:\nу персональному кабінеті на сайті компанії перекладом зі своєї карти;\nчерез платіжні термінали, скориставшись готівкою;\nу кожному відділення банку.\nЧому користувачі вдаються до допомоги Квікмані:\nпотрібну суму можна одержати, не виходячи з будинку в лічені хвилини;\nне потрібно додаткових довідок, застави й поручителів;\nкомпанія не практикує схованих комісій;\nє можливість отримати кредит, при наявності інших кредитів;\nповернути гроші так само легко, як і одержати.\nСервіс Qmoney дозволяє сотням людей у день вирішити свої проблеми, уникнути неприємних ситуацій, порадувати рідних і близьких приємними сюрпризами без турбот і бюрократичних тяганин.\nРейтинг 1.14 / 5