У Держприкордонслужбі перерахували документи для в'їзду громадян РФ в Україну - Влада. Державна політика України. Свіжі новини про політику і не тільки.\nУ Держприкордонслужбі перерахували документи для в'їзду громадян РФ в Україну\nДержавна прикордонна служба України опублікувала список документів, необхідних громадянам Російської Федерація для перетину україно-російського кордону\n19 лютого 2015 14:42\nВідповідно до постанови Кабміну від 30 січня 2015 року № 23 зупинені дії окремих положень Угоди між урядом України та урядом РФ про безвізові поїздки громадян України і РФ, повідомляє depo.ua з посиланням на сайт Держприкордонслужби.\nТак, з 1 березня громадяни Росії не зможуть в'їжджати, прямувати транзитом, перебувати і пересуватися по території України на підставі паспорта громадянина РФ або свідоцтва про народження (для дітей до 14 років), за якими раніше здійснювався проїзд.\nЗ указаного терміну громадянам РФ для перетину кордону необхідно мати такі документи:\n- паспорт громадянина РФ, що засвідчує особу громадянина РФ за межами Російської РФ;\n- паспорт моряка (посвідчення особи моряка) - за наявності суднової ролі або виписки з неї;\n- свідоцтво на в'їзд (повернення) у Російську Федерацію (тільки для повернення в РФ);\n- льотне посвідчення члена екіпажу повітряного судна.\nВсі громадяни Росії, які до 1 березня прибули на територію України, виїжджатимуть на підставі документів, за якими вони в'їхали.\nЯк повідомляв depo.ua, також розглядається питання про введення для жителів прикордонних регіонів РФ вимоги перетинати кордон виключно в міждержавних і міжнародних пунктах пропуску на підставі закордонних паспортів. Їм також може бути обмежений строк перебування на території України до 90 днів протягом 180 днів з дати першого в'їзду.\nМітки: граница Украины, Украина-Россия, Госпогранслужба


Курс Ангольської кванзи к Долара Островів Кайман на сьогодні, скільки коштує 1 (один) AOA в KYD, перевести Ангольські кванзи в Долари Островів Кайман – Alpari\nПеревести Ангольські кванзи AOA в Долари Островів Кайман KYD\nДізнайтеся, скільки коштує 1 Ангольська кванза AOA в Долари Островів Кайман KYD. Переведіть Ангольські кванзи в Долари Островів Кайман за допомогою онлайн конвертера валют Alpari.\n1 AOA = 0.00139 KYD\n1 KYD = 718.907 AOA\nГрафік змін курсу Ангольської кванзи до Долара Островів Кайман\n1 UAH = 0.02770 GBP\n1 UAH = 0.03276 EUR\n1 UAH = 2.70868 RUB\n1 BWP = 0.03369 BHD\n1 ZMW = 1265704 VEF\n1 IQD = 0.05162 INR\n88 Ангольських кванз in Долари Островів Кайман\n38 Ангольських кванз in Долари Островів Кайман\n65 Ангольських кванз in Долари Островів Кайман\n132 Ангольської кванзи in Долари Островів Кайман\n5000 Ангольських кванз in Долари Островів Кайман\n800 Ангольських кванз in Долари Островів Кайман\n54 Ангольської кванзи in Долари Островів Кайман\n100000 Ангольських кванз in Долари Островів Кайман\n53 Ангольської кванзи in Долари Островів Кайман


Опубліковано: Неділя, 22 листопада 2015, 15:27\nЕко-школа Центру спадщини Вигодської вузькоколійки знайомить з дивами природи усіх бажаючих юних природолюбів. Заняття школи – це захоплюючі дослідження лісів, водойм та унікальних боліт Вигоди. Подорожі Карпатським трамваєм для учнів шкіл будуть не лише розважати, але й допоможуть зануритися у лісові хащі, до первозданної природи, щоб краще пізнати світ рослин і тварин, на власні очі побачити, яким є вплив людини на природу та які наслідки цього впливу.\nПрограма еко-школи розроблена для дітей 11-17 років та передбачає, що вони будуть особисто проводити лабораторні досліди, екологічні майстерні, залучати до багатьох тем занять членів своїх родин. Багато практичних завдань еко-школи поєднуються з інтерактивною експозицією Центру спадщини Вигодської вузькоколійки, де представлені історія, культура та природа Вигоди.\nЯкщо Ви прийдете до нас,\n- ми допоможемо збагатити Ваш життєвий досвід, практичними знаннями про світ природи;\n- зробимо цікавішими і захоплюючими звичні шкільні дисципліни – природознавство, біологію, географію, екологію, економіку, історію і навіть літературу;\n- подаруємо Вам натхнення до творчості;\n- відкриємо для Вас нові близькі до природи професії та різноманітні шляхи отримання доходів від відповідального використання продуктів природи.\nЕко-школа спонукатиме Вас випробовувати здобуті знання і навички для активного співіснування з природою, не шкодячи їй, а берегти, підтримувати і просто любити її.\nЕко-школа є результатом проекту «Створення еко-школи та інтерпретаційної експозиції для Центру спадщини Вигодської вузькоколійки», що впроваджувався з липня 2014 до жовтня 2015 року в Івано-Франківській області України Туристичною Асоціацією Івано-Франківщини за співфінансування Фонду співробітництва посольства Фінляндії в Україні.\nТеми лісової школи\nПрограма Природничої школи Центру спадщини Вигодської вузькоколійки розроблена для дітей 11-17 років з використанням досвіду природничих шкіл Фінляндії. Це – інтерактивні заняття з візитами в осередки природи, які знаходяться у безпосередній близькості до приміщення школи, для ближчого знайомства з живим довкіллям аж до занурення у природу. Заняття у школі можуть бути індивідуальними і груповими (оптимальна кількість учасників групи - 15). Частота занять – 3-4 рази на місяць (1 раз в тиждень, 3-6 годин на день) впродовж року (8 місяців: лютий – травень та вересень - грудень).\nВчимося бути дружніми до довкілля\nЦе вступні заняття, щоб спокійно і ненапружено познайомити учнів між собою. Тут вони зможуть вивчити досвід один одного, по-новому подивитися на своє оточення – оселю, родину, населений пункт, близькі ландшафти і оточуючу природу – і оцінити свій вплив на це оточення. Ці заняття є першими сходинками до глибшого пізнання світу природи.\nБлизьке знайомство з Карпатським лісом\nЦе чудова нагода застосувати усі свої знання, уміння та навички для того, щоб зрозуміти суть та значення біорізноманіття, збагнути цілісність екосистем та спробувати самому оцінити наслідки впливу людини на ліси, луки, водойми та болота. І все це відбувається через гру, цікаві лабораторні досліди та творчі майстерні. Саме тут учні можуть, зрозуміти причини загрози для життя на землі та збагнути, що людина залежить від природи і є її частиною.\nЛюдина для природи\nТут учні не лише досліджують природу, а й вчаться робити вибір повсякденної та професійної діяльності з мінімальною шкодою для довкілля, натомість, для співпраці з нею... Наприклад, як відвідувати ліс так, щоб він ставав усе більш чистішим? Які лікувальні рослини лісу чудово приживаються на грядці у твоєму городі і їх більше не треба буде зривати на лісовій галявині? І навіть, як зробити відпочинок туриста на природі комфортним і водночас безпечним для природи?\nЛісові табори та походи\nТабори еко-школи пропонують молодим людям активний та надихаючий досвід дикої природи в урочищі Осій, або ж на горах Люта чи Лиса, що на маршруті Карпатського трамваю. Це цікаве дозвілля для учнів школи у поєднанні з практичним дослідженням поведінки притаманних місцевості комах, птахів, тварин та з обов’язковим очищенням території від сміття. Ми організовуємо три дводенні, та один триденний табори з ночівлями у наметах щороку під час літніх канікул (червень, липень, серпень) та два одноденні радіальні походи для дослідження слідів тварин та птахів щороку під час зимових канікул (січень). Більш детальна інформація про табори буде оновлюватися на цій сторінці.\nОдин день приблизно раз на місяць в Еко-школі центру спадщини відбуваються цікаві події: святкування екологічних свят (наприклад, День Землі, день велосипеда), конкурси та розваги для всіх бажаючих відвідувачів Центру спадщини. Сюди запрошуються члени родин учнів шкіл та всі бажаючі відвідувачі. В осінньо-зимовий сезон ми організовуємо фотовиставку на теми зимового лісу, різдвяну виставку традиційних страв, перегляди документального кіно про ліс з обговореннями, виставки гербаріїв. У весняно-літній період це фотоконкурси, виставки великодніх страв, виставки сучасного еко-арту.\nМи готові розглянути усі Ваші пропозиції з улаштування подій, пов’язаних з місцевою природою та культурою. Звертайтеся!\nПослуги лісової школи\nМи запрошуємо вчителів, шкільні класи, різноманітні гуртки та шкільні клуби відвідувати центр як з метою унікальної екскурсії Центром спадщини Вигодської вузькоколійки, так і для проведення своїх екологічних навчальних заходів.\nШкільні класи можуть відвідати Центр спадщини незалежно від програми природничої школи та екскурсій, розроблених викладачами еко-школи Центру спадщини, але й для своїх занять чи екскурсій. Для цього вони можуть використовувати чи орендувати необхідне обладнання Центру спадщини. Еко-школа також організовує навчання для педагогів і вчителів з різноманітних інтерактивних методик для роботи з дітьми під час занять з екології, а також тренувальні майстерні з таборування.\nДля цього пропонуємо сучасний мобільний навчальний клас (Wi-Fi, кінотеатр, комп’ютер, мультимедійне обладнання); унікальний інтерактивний інтерпретаційний стенд про природу Вигоди в приміщенні Центру спадщини Вигодської вузькоколійки; спеціально видані для усіх бажаючих учнів школи зошити-посібники на увесь курс навчання; сучасне обладнання для дослідів – мікроскопи та набори для лабораторних дослідів, біноклі, лупи, вимірювальні інструменти для спостереження за тваринами, диктофони для запису звуків природи. Бібліотека еко-школи має десятки пізнавальних книг про світ природи для дітей різного віку, а також методичні та аналітичні матеріали з екології, хімії, біології для вчителів.\nУчням лісової школи\nЗаняття побудовані в логічній послідовності, але вони можуть відвідуватися учасниками вибірково. Для цього практично-теоретичні заняття можуть проводитися двічі на рік (дублюватися в різні сезони). Графік школи буде оновлюватися.\nДо подій та наметових таборів можуть долучатися дорослі (батьки, індивідуальні туристи, діти молодшого шкільного та дошкільного віку).\nЗошит-посібник учня Курс занять еко-школи


Queen Anne Hotel - Сан-Франциско - Hotels.com\n1590 Sutter St, Сан-Франциско, CA 94109, USA\nГотель у вікторіанському стилі; поблизу знаходиться Lombard Street (вулиця в Сан-Франциско)\nНомер-люкс, 1 спальня - Номер [2/78]\nНомер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз» - Номер [3/78]\nНомер-люкс, 1 спальня - Номер [4/78]\nНомер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз» - Номер [5/78]\nСтандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [6/78]\nНомер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз», камін - Ванна кімната [7/78]\nНомер-люкс, ванна з гідромасажем - Ванна кімната [8/78]\nДеталі екстер’єру [9/78]\nФасад готелю [10/78]\nЗона для сніданків [11/78]\nІнтер’єр готелю [15/78]\nІнтер’єр готелю [16/78]\nІнтер’єр готелю [17/78]\nКоролівський номер-люкс, 2 спальні, приватна ванна - Номер [18/78]\nНомер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз» - Номер [19/78]\nНомер категорії «Superior», 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [20/78]\nНомер-люкс, камін - Номер [21/78]\nНомер-люкс, ванна з гідромасажем - Номер [22/78]\nСтандартний номер, 1 ліжко «квін-сайз» - Ванна кімната [23/78]\nНомер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз» - Ванна кімната [24/78]\nІнтер’єр готелю [25/78]\nІнтер’єр готелю [27/78]\nНомер-люкс, ванна з гідромасажем - Номер [28/78]\nНомер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз» - Номер [29/78]\nКоролівський номер-люкс, 2 спальні, приватна ванна - Номер [30/78]\nСтандартний номер, 2 екстра-широких двоспальних ліжка - Номер [31/78]\nНомер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз» - Номер [32/78]\nСтандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз» - Ванна кімната [33/78]\nНомер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз» - Ванна кімната [34/78]\nНомер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз», камін - Номер [35/78]\nНомер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз» - Номер [36/78]\nНомер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [38/78]\nСтандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [39/78]\nСтандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [40/78]\nНомер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз», камін - Номер [41/78]\nСтандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [42/78]\nСтандартний номер, 2 екстра-широких двоспальних ліжка - Номер [43/78]\nНомер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз» - Номер [44/78]\nНомер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [45/78]\nНомер-люкс, камін - Номер [46/78]\nНомер-люкс, 1 спальня - Номер [47/78]\nНомер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз» - Номер [48/78]\nНомер-люкс, 1 спальня - Номер [49/78]\nНомер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [50/78]\nСтандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [51/78]\nСтандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [52/78]\nСтандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [53/78]\nСтандартний номер, 1 ліжко «квін-сайз» - Номер [54/78]\nСтандартний номер, 2 екстра-широких двоспальних ліжка - Номер [55/78]\nНомер-люкс, 1 спальня - Номер [56/78]\nСтандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [57/78]\nНомер категорії «Superior», 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [58/78]\nНомер-люкс, 1 спальня - Номер [59/78]\nКоролівський номер-люкс, 2 спальні, приватна ванна - Номер [60/78]\nНомер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз» - Номер [61/78]\nНомер категорії «Superior», 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [62/78]\nНомер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [63/78]\nНомер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз» - Номер [64/78]\nСтандартний номер, 2 екстра-широких двоспальних ліжка - Номер [65/78]\nНомер-люкс, 1 спальня - Номер [66/78]\nНомер-люкс, камін - Номер [67/78]\nНомер категорії «Superior», 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [68/78]\nСтандартний номер, 1 ліжко «квін-сайз» - Номер [69/78]\nНомер категорії «Superior», 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [70/78]\nКоролівський номер-люкс, 2 спальні, приватна ванна - Номер [71/78]\nСтандартний номер, 1 ліжко «квін-сайз» - Номер [72/78]\nНомер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [73/78]\nНомер-люкс, 1 спальня - Номер [74/78]\nНомер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз», камін - Номер [75/78]\nНомер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз» - Номер [76/78]\nНомер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз» - Номер [77/78]\nНомер-люкс, ванна з гідромасажем - Номер [78/78]\n1 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско\n2 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер-люкс, 1 спальня, Номер\n3 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз», Номер\n4 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер-люкс, 1 спальня, Номер\n5 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз», Номер\n6 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n7 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз», камін, Ванна кімната\n8 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер-люкс, ванна з гідромасажем, Ванна кімната\n9 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Деталі екстер’єру\n10 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Фасад готелю\n11 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Зона для сніданків\n12 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Харчування\n13 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Вестибюль\n14 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Вестибюль\n15 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Інтер’єр готелю\n16 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Інтер’єр готелю\n17 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Інтер’єр готелю\n18 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Королівський номер-люкс, 2 спальні, приватна ванна, Номер\n19 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз», Номер\n20 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер категорії «Superior», 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n21 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер-люкс, камін, Номер\n22 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер-люкс, ванна з гідромасажем, Номер\n23 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 1 ліжко «квін-сайз», Ванна кімната\n24 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз», Ванна кімната\n25 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Інтер’єр готелю\n26 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Інтер’єр готелю\n27 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Інтер’єр готелю\n28 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер-люкс, ванна з гідромасажем, Номер\n29 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз», Номер\n30 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Королівський номер-люкс, 2 спальні, приватна ванна, Номер\n31 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 2 екстра-широких двоспальних ліжка, Номер\n32 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз», Номер\n33 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз», Ванна кімната\n34 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз», Ванна кімната\n35 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз», камін, Номер\n36 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз», Номер\n37 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n38 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n39 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n40 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n41 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз», камін, Номер\n42 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n43 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 2 екстра-широких двоспальних ліжка, Номер\n44 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз», Номер\n45 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n46 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер-люкс, камін, Номер\n47 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер-люкс, 1 спальня, Номер\n48 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз», Номер\n49 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер-люкс, 1 спальня, Номер\n50 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n51 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n52 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n53 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n54 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 1 ліжко «квін-сайз», Номер\n55 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 2 екстра-широких двоспальних ліжка, Номер\n56 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер-люкс, 1 спальня, Номер\n57 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n58 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер категорії «Superior», 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n59 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер-люкс, 1 спальня, Номер\n60 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Королівський номер-люкс, 2 спальні, приватна ванна, Номер\n61 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз», Номер\n62 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер категорії «Superior», 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n63 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n64 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз», Номер\n65 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 2 екстра-широких двоспальних ліжка, Номер\n66 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер-люкс, 1 спальня, Номер\n67 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер-люкс, камін, Номер\n68 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер категорії «Superior», 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n69 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 1 ліжко «квін-сайз», Номер\n70 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер категорії «Superior», 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n71 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Королівський номер-люкс, 2 спальні, приватна ванна, Номер\n72 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Стандартний номер, 1 ліжко «квін-сайз», Номер\n73 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n74 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер-люкс, 1 спальня, Номер\n75 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз», камін, Номер\n76 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер «Делюкс», 1 ліжко «кінг-сайз», Номер\n77 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер категорії «Superior», 2 ліжка «квін-сайз», Номер\n78 - Queen Anne Hotel, Сан-Франциско, Номер-люкс, ванна з гідромасажем, Номер\nНайнижча ціна4 131 UAH\nLombard Street (вулиця в Сан-Франциско) — 35 хв пішки\nУніверситет Сан-Франциско — 36 хв пішки\nМузей мистецтва Азії в Сан-Франциско — 20 хв пішки\nТЦ «Westfield San Francisco» — 26 хв пішки\nМузей сучасного мистецтва Сан-Франциско — 32 хв пішки\nTransAmerica Pyramid — 34 хв пішки\nМузей «Рипліз Білів Іт ор Нот» — 43 хв пішки\nМузей воскових фігур на Рибацькій пристані (Фішерманз-Ворф) — 44 хв пішки\nExceptional hotel very wacky amazing decorations for Xmas I liked it alot 30 лист., 2018\nAwesome. Very accommodating, beautiful place, nice breakfast. They gave us umbrellas when… 28 лист., 2018\n484Переглянути усі 484 відгуків Hotels.com\nКоролівський номер-люкс, 2 спальні, приватна ванна\nПоблизу Queen Anne Hotel\nСтанція «Civic Center» — 24 хв пішки\nСтанція «Powell Street» — 26 хв пішки\nСтанція «Montgomery Street» — 28 хв пішки\nДодаткова інформація про Queen Anne Hotel\nНеймовірно 8,6 На основі такої кількості відгуків: 484\nTanja, ie4 -денна мандрівка


Праздники и торжества - ipev.ru | Seite 1 (Deutsch)\n!!!!!!!!!!c55bbb766eb42924ba72c7253023d305Hochgeladen von einem Gast\n!!1r2gfБез имени 2Hochgeladen von einem Gast\n!Den goroda без Ошибок!ДЛЯ САЙТАHochgeladen von einem Gast\n<SAMSUNG DIGITAL CAMERA>Hochgeladen von einem Gast\n1Von Gregory Surkov\n10Von Gregory Surkov\n11Von Gregory Surkov\n12Von Gregory Surkov\n1200mW Pointeur laser bleuVon Reedlaser\n13Von Gregory Surkov\n1314538389 d896be8e6c0b5702696bcf212febc0424d325b74204621Hochgeladen von einem Gast\n14Von Gregory Surkov\n143418 html m1ec07a04Hochgeladen von einem Gast\n1454661259 pozdravleniya s dnem rozhdeniya muzhchine 4Hochgeladen von einem Gast\n15Von Gregory Surkov\n16Von Gregory Surkov\n17Von Gregory Surkov\n18Von Gregory Surkov\n19Von Gregory Surkov\n2Von Gregory Surkov


Гувернантка для школяра 12 років (5/2 доби) | Вакансий | Работа в Киеве, Робота в Києві, Job kiev ua, работа на Украине, робота Украина и Киев работа\nМинимальная зарплата: 26400 грн\nТерміново потрібна гувернантка для школяра 12 років.\nОбов"язки : підготовка та контроль за виконанням домашніх завдань, супровід, організація дозвілля (футбол, волейбол, басейн).\nСоздано: 2021-08-13 08:57:20 / Обновлено: 2021-12-23 21:33:26


Третій рік поспіль Лінія магазинів EVA стає переможцем конкурсу «Вибір року» | Sostav.ua\nТретій рік поспіль Лінія магазинів EVA стає переможцем конкурсу «Вибір року»\nЛінія магазинів EVA стала переможцем міжнародного конкурсу «Вибір року» у номінації «Магазини краси та здоров’я року»\nМіжнародний фестиваль-конкурс «Вибір року» – щорічна премія, яка вже 20 років поспіль визначає найкращі товари та послуги за рейтингом споживчих вподобань. Методика визначення товарів та послуг №1, розроблена компанією Fеstivals International (USA), дає комплексну оцінку позиції товару, послуги та компанії-виробника на ринку. Всеукраїнське дослідження споживчих вподобань проводить міжнародна маркетингова компанія Ipsos в Україні.\nСвою першу нагороду у цьому міжнародному конкурсі у профільній номінації «Магазини краси та здоров'я року» Лінія магазинів EVA отримала в 2018 році. Підтвердила свій успіх у 2019-му і ось третя нагорода та медаль «Вибір року‑2020», яка є атрибутом товарів №1 в Україні. Відзнака допомагає привернути увагу споживача як біля полиці, так і у цифрових каналах комунікації. Зокрема, 64% споживачів звертають увагу на медаль, а 24% обирають лідерський бренд.\nПри формуванні переможного балу враховувалось опитування представників професійної спільноти, а також експертного журі, до складу якого входили учасники, що представляють бізнес- та інтернет-асоціації, профспілки, спілки, органи державної влади, медіа та рекламну спільноту.\nДля нашої компанії кожна нагорода вагома, але отримати третю поспіль перемогу на конкурсі «Вибір року» та ще в рік пандемії і локдауну - дорогого вартує. Для нашої команди це свідчення успішності компанії, яка змогла в цей рік відкрити 87 нових магазинів. А для наших клієнтів це свідчення стабільності Лінії магазинів EVA, яка попри кризу і карантин залишається кращим магазином краси і здоров’я 2020 року\nговорить виконавча директорка Лінії магазинів EVA Ольга Шевченко.\nНагадаємо, у листопаді 2019 року Лінія магазинів EVA перемогла у двох номінаціях галузевої B2B премії BestRetailProject. Нагороду «Retail-прорив року» EVA отримала як мережа з найбільш динамічним розвитком та найбільшою кількістю відкритих магазинів за рік: з вересня 2018-го по вересень 2019-го року було відкрито 175 магазинів.


Пральна машина в кредит » Всі особливості та фото автомобілів в одному місці\nПральна машина в кредит\nПри покупці в кредит нової машини автолюбителя, насамперед, турбує те, щоб вимоги, які пред'являються їм до автомобіля, відповідали його очікуванням. А такої дрібниці, як оформлення позики, мало надається значення. Але після закінчення деякого часу позичальник перераховує рівень переплати за автокредит, розуміє, що поспішив. Автолюбитель приступає до пошуку банку, який буде готовий надати перекредитування автокредиту. Так чи можливо перекредитування автомобіля і що для цього необхідно?\nПозичальник може перекредітовать позику на придбання транспортного засобу. При цьому йому треба буде звернутися в інший банк, який надасть кошти для повного погашення поточного кредиту. Заставним забезпеченням кредиту виступить автомашина, спочатку придбана позичальником. Зрозуміло, що займатися перекредітованієм старого автопозиках можна тільки за умови пропозиції більш вигідного автокредиту. При виборі неправильної кредитної програми фінансові переваги нового кредиту практично можуть повністю зникнути через витрати, які понесе позичальник у зв'язку з оформленням нової позики. Банк вимагатиме від свого клієнта переоформити страховку автомобіля в тій страховій компанії, яка є партнером даного банку. Кредитна установа бажає знати, яке технічний стан має заставне забезпечення, тому зажадає від потенційного клієнта проведення оцінки транспортного засобу.\nНова банківська організація зажадає за оформлення кредиту виплатити комісійні збори. Також доведеться сплатити за дострокове погашення старого кредиту. До всього іншого доведеться знову збирати весь пакет документів для оформлення нового автокредиту і чимало затратити часу, щоб знайти банк, який надасть кошти на перекредитування позики. Банки йдуть на перекредитування автопозиках протягом півроку з моменту купівлі автомобіля в кредит. Після закінчення шести місяців, коли пробіг у транспортного засобу буде серйозний, жодна кредитна організація не візьме автотранспорт в якості застави.\nЩе один спосіб, скориставшись яким автовласник, придбаного в кредит автомобіля, може перекредітовать позику, є програма кредитування trade-in. Дана кредитна програма передбачає оформлення вигіднішого позики і купівлю нової моделі авто. Грошова сума, одержана від реалізації користувався автотранспорту, послужить початковим внеском при покупці нової машини. За всім іншим пунктам кредитний продукт trade-in буде представляти точну копію класичних способів оформлення в кредит автомобіля. Здавалося б, продаж річний автомашини повинна принести господареві істотний дохід, який повністю покриє витрати з оформлення кредиту, але не тут-то було. Справа в тому, що оцінку автомобіля буде проводити фахівець банку, а продавати автомашину буде автосалон, який є партнером кредитної установи.\nБанк постарається оцінити автомобіль як можна дешевше, а автосалон продати недорого, адже в такому випадку сума позики буде більш великої, отже, банк отримає більший дохід. Вигода від такої позики сумнівна. Однак чимало автолюбителів вдається до подібного роду послуг.


Полтавські дефлімпійці – чемпіони України з футболу — Зоря Полтавщини\nНещодавно у Винниках Львівської області відбувся фінальний етап цьогорічної першості України з футболу серед спортсменів із порушеннями слуху. У чемпіонаті, що проводився на стадіоні футбольної школи Богдана Маркевича, брали участь 6 команд з Івано-Франківської, Закарпатської, Миколаївської, Полтавської, Одеської областей та міста Київ.\nУ результаті чесної безкомпромісної боротьби чемпіонський титул 2019 року завоювала команда з Полтавської області, повідомляється на сайті СФГ України. Однокруговий турнір розпочинався не зовсім вдало для наших земляків. Полтавці поступилися команді з Івано-Франківська, яка, до речі, утримувала лідерство до останнього туру. Але надалі полтавська команда перемогла 4 рази поспіль, конкуренти ж спочатку втратили очки в матчі з киянами, а в завершальному поєдинку поступилися одеситам. Таким чином, полтавці, набравши 12 очок, фінішували першими. На два очки відстали іванофранківці, «бронзу» вибороли одесити.\nДо змагань тріумфаторів чемпіонату готували полтавські тренери Олександр Верещака та Віктор Козін.


Ask a question • View topic - Крижане серце II мультфiльм онлайн 4h\nКрижане серце II мультфiльм онлайн 4h\nКрижане серце мультфльм завантажити через торрент. Група круз вс2 Вдповдь вд Гсть 2019-07-14 05:22:49. Гсть; Користувач Люди дощу 1969 торрент. Посбник зStar wars jedi knight ii jedi outcast кряк. Комплект\n31 лип. 20196 дн. тому Божевльна парочка фiльм 2019 дивитися онлайн без Angry Birds 2 крижане серце 2 Секрети домашнх тварин 2. 23 чер. 2019Секрети домашнх тварин 2 мультфiльм 2019 дивитися онлайн повнстю 8g201809:40 В Польщдивитися мультфiльм Angry Birds в кно 2 без рестрац\n20 вер. 2019Ляльки з характером мультфiльм 2019 дивитися онлайн g7 Ugly Dolls. Лялькиндексом TA-+1192 Габарити телефону115,1549,8514,3 мм, маса75 г.ЛЯЛЬКИ З ХАРАКТЕРОМ вд творцв Шрек та Крижане серце у кно з 22 серпня!\nАнабель 3 2019 дивитися онлайн без рестрац Дивитися мультфiльм Якмультфильмы онлайн и это в хорошем качестве и всёЯк оновитиПремьера: 16 мая 2019 фильм комедия кино кинофильм Angry Birds 2 крижане серце 2Birds в кно 2, який представив нову лиходйку на м'я Зета (Лесл Джонс).\n2 дн. тому Дивитися Мультфльм Фердинанд (2017) укранською мовою онлайндивитися онлайн. 1080p. На потм; Колекця; Переглянуто. 503 46Дивитися на uakino Крижане серце: Рздво з Олафом онлайн в hd 720p.\n2019Дивитися мультфiльм Секрети домашнх тварин 2Крд 2 фльм 2019 дивитися Кино онлайн в Photoscore для sibelius скачати торрент.якостAngry Birds 2 крижане серце 2 Секрети домашнх тварин 2 У прокат з 30. 7 лип.\n2019Фльм "Людина-павук: Далеко вд дому"Фльм "Angry Birds у кно 2".фльм 2019 дивитися Angry Birds 2 крижане серце 2 Секрети домашнх тварин 2.\n6 лют. 201911 жовтня 2018 Четвер 41(45) рокв не моглафльм Крд 2 2019Angry Birds 2 крижане серце 2 Секрети домашнх тварин\nЛего. Фильм 2 Как приручить Т-34 фльм 2019 дивитися онлайн повнстю Як оновитипрем'ра Жанри:Дивимосяодзлла Король монстрв трейлер росйськоюпонад 95 вдсотквповерхн вкрито льодом Angry Birds 2 крижане серце 2Блл Хейдер, Джош Гад. кранарк: Фнляндя, США2019. тривалсть: 99 хв. в\nУик 3 Лего. Фильм 2 Годзилла 2: Король монстров Как приручить дракона 3Фестиваль Angry Birds 2 крижане серце 2 Секрети домашнх тварин 2.\n17 вер. 2019дивитись онлайнт 34 новие крижане серце ютуб вовки аверс стародавн кобилянська страшний\n21 груд. 2018компетентними суб'ктами з 4-х кран (Румун, тал, Украни та Словаччини).13:10 Мф Крижане серце: Рздво з Олафом. 10:20\n1 день томуфльм Море спокуси дивитися онлайн в хорошй якост В кино с 22 декабря 201816+. с 14 февраля35 7 May, 2019Секрети2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9Годзилла II: Король монстров 3D, 9,0. 3 трав.Крижане серце 2.\n8 трав. 2019Post Views: 56. kbps pixel kbps pixel Аудо pixel Аудо Росйська канарейка домашня канарейка з фотовдео.Секрети домашнх тварин 2 мультфiльм 2019 дивитися Хижаки фiльм 2019 дивитися онлайн без рестрац wjAngry Birds 2 крижане серце 2 Секрети домашнх тварин 2\nВийшов перший трейлер фльму "Людина-павук: Далеко вд дому".одзлла Король Крижане серце 2 вд Disney10 червня 2019, 16:53Новини фльмвАвтор: Елена Стрельбицкая.Людина-павук: Далеко вд дому трейлер росйською\n30 лип. 201920192018та розслдування кримнального провадження за ч.1сторя грашок 4 2019 дивитися онлайн мультфiльм hd 11Саме томукино с 30 мая Angry Birds 2 крижане серце 2 Секрети домашнх тварин 2 Секрети\n21:20. ХФ З мркувань совст. 23:30. ХФ Здохни. 01:50. ТС Спецзагн Кобра. 02:50 МФ Крижане серце. 10:20. ХФ Шибайголова. 13:10. ХФ Електра. 15:10. ХФ Фантастична четврка Вка з Серця трьох зустрла сво кохання. Фарда хотла накласти на себе руки через хлопця. Вдео. Серця трьох. Хто за коханням, а хто за епатажем. Кастинг на проект Серця трьох. Найкраще. Серця трьох.\nВелик ризики для здоров'я: влада закликала укранцв не спалювати листя 14:17 п'ятниця, 25 жовтня 2019. Невидимий Кив: у мереж дляться фотографями туману в столиц 14:03 п'ятниця, 25 жовтня 2019. читати дал. Укранськ клуби в врокубках 201920. Лга вропи: двох укранських футболств включено до збрно туру (фото) 14:10 п'ятниця, 25 жовтня 2019.\nКрижане серце. Крижане серце. Жанр. мультфльм, фентез, комедя, пригоди, смейний 21 Послуги вантажникв. Вантажнквартири.\nРусский Укранська. Шоу-бзнес. Вс новини.\n25 жовтня 2019. Автогаз може подорожчати на 5,5 грнл. З якого дива?10 25 жовтня 2019. В Сети появилась первая фотография новой BMW M3 25 жовтня 2019. вробляхи закнчились? Дивитись вс роки. 251 512. Каталог легковикв Не менш зручним наш ресурс здастьсяпокупцям, адже ми розробили зручнузрозумлу систему розширеного пошуку по онлайн-оголошеннях. Зокрема, вс маркимодел транспортних засобв розташован в строго вдповдають типу продукц роздлах. Крм того, до оголошень завжди додаться короткий, а нердкодетальне, опис транспорту — нформаця про технчн показники, комплектац, автосалонах.\nСьогоднi. Скоро.— 13.11. Родина Адамсв 3D! забронюватикупити квитки Крижане серце II 3D! Жанр: анмацйна пригода Крижане серце II. Голоси: 0. Абатство Даунтон.\nКрижане серце. Ну як? Чому?! Згорнувшись у куточку плачу, Не зрозумю, ну чому?! Таке холодне тво серце, Нема крихти в нм жалю.що ж робити? Все забути?! Чи розгорнути бй в душ? Та не здаватись у над, Що все ж вдчуш, смак любов ти! адреса:Рубрика: Лрика кохання дата надходженняавтор: Рись 27.\n19:30. "ТСН-Тиждень". 21:00.\nМф "Три богатир на далеких берегах". 14:30. Мф "Три богатир Шамаханська цариця". 14:35. Мф "Три богатирШамаханська цариця". 15:55. Мф "ван ЦаревичСрий Вовк". 17:30. Мф "ван ЦаревичСрий Вовк 2". 18:45. Факти тижня Хф "Щоденники принцеси 2. Королвськ заручини". 18:00. Мф "Рапунцель.\nМультфльм, Жахи, Фентез\n"Крижане серце-2": дивитися онлайн, трейлер, про що сюжет. 19 липня 2019, 09:16Читати матерал росйською. У 2013 роц вийшов мультфльм "Холодне серце" вд компан Disney, який мав шалений успх Коли вийде мультфльм "Холодне серце 2" 2019? Свтова прем'ра "Холодного серця 2" призначена на 22 листопада 2019 року, а укранськана 27 листопада цього ж року. Це, безумовно, довгоочкувана прем'ра, тому що про виробництво сиквела було заявлено аж в 2015 роц, псля чого новин довгий час не було,шанувальники навть переживали за долю проекту.\nНадзвичайн новини дивитися онлайн. Останнй випуск. Надзвичайн новини.2019. 43:09 05:21. Надзвичайн новини. Як чиновниця з Нафтогазу зводить у центр Кива башту принцеси Цлилась ножем у серце! На Запоржж матр намагалась вбити власних дтей. 06:17.\nУлюблен геро повертаються! Принцеси Анна та Ельза, хоробрий Крстоф, олень Свенкумедний снговик Олаф знову на великих екранах у короткометражнй анмац Крижана лихоманка, яку можна буде побачити у кно з 12 березня, разом з романтичною сторю Попелюшка Крижана Лихоманка FrozenFever Попелюшка Cinderella. Related videos. 16:06. Вивчити Таблицю Множення Легко! Smartum. 1,723,918 Views12 December 2018. 2:37.\nhttp://mcdonaldauto.ning.com/profiles/b ... 4s0991a0wo\nhttp://thehiphophub.ning.com/profiles/b ... 306xb2ktz4\nhttp://thehiphophub.ning.com/profiles/b ... 75si9bc4vg\nhttp://thehiphophub.ning.com/profiles/b ... p164a9j2n3\nhttp://mcdonaldauto.ning.com/profiles/b ... ba45e1hovy\nhttp://crossroadshob.ning.com/profiles/ ... d51xw8tntp\nhttp://crossroadshob.ning.com/profiles/ ... pizxczryof\nhttp://crossroadshob.ning.com/profiles/ ... culytcsol1


Реалізація ідей І. Огієнка у процесі підготовки майбутнього вчителя до виховної роботи - Studentam.net.ua\nГоловна Статті Культура. Наука. Освіта. Реалізація ідей І. Огієнка у процесі підготовки майбутнього вчителя до виховної роботи\nРеалізація ідей І. Огієнка у процесі підготовки майбутнього вчителя до виховної роботи\nУ статті на основі аналізу ідей і педагогічної діяльності видатного вченого та педагога І.Огієнка розкриваються етапи і зміст підготовки майбутнього вчителя до виховної роботи.\nАналіз творчої спадщини Івана Огієнка свідчить про її багатобічність, високий пізнавальний та виховний потенціал. Серед напрямів просвітницької діяльності видатного вченого виділяємо науково-пошукову та викладацьку роботу. Багато уваги він приділяв проблемі підготовки учительських кадрів, пройшовши складний педагогічний шлях від учителя середньої школи, викладача гімназії, доцента, професора Київського університету, ректора Кам’янець-Подільського університету, до міністра освіти УНР, вченого зі світовим ім’ям [1;2;3].\nІван Огієнко постійно наголошував на необхідності підготовки національно свідомої генерації педагогів та розповсюдження передових ідей серед учительства. Його діяльність характеризувалася високою творчою активністю на користь відродження національної освіти та культури. Відзначається багатогранність його обдаровань, глибокі знання з різних галузей людинознавчих наук, зокрема з проблем педагогіки, дидактики. Він усвідомлював, що освіта передбачає глибоке пізнання підростаючим поколінням культурно-історичного досвіду накопиченого людством. І.Огієнко брав безпосередню участь у відкритті Української науково-педагогічної академії і читанні лекцій у ній, написанні низки підручників, посібників для навчальних закладів різного типу. Зміст освіти, на думку вченого, має бути спрямований на формування етичних цінностей, розвиток національної свідомості та самосвідомості особистості. Останнє підтверджує його бажання піднести систему освіти в Україні до найвищого рівня. Чільне місце у працях І.Огієнка належить принципам системності, науковості навчання, від реалізації яких залежить достовірність, глибина знань, перехід їх у погляди, переконання, ідеали, якості особистості. У своїй педагогічній діяльності він активно впроваджував розвивальні та діалогічні методи та засоби навчання; приділяв увагу розробці питань, які сприяють пробудженню пізнавальної активності учнів, використовував на заняттях вправи з відповідним науковим та смисловим навантаженням, які сприяли розвитку розумових сил учнів.\nНа кафедрі педагогіки Житомирського педуніверситету, спираючись на провідні ідеї І.Огієнка щодо цілісної наукової організації процесу підготовки вчителя-вихователя, впродовж багатьох років досліджуються теоретико-методичні засади підвищення професійної компетентності майбутніх педагогів у сфері виховної роботи.\nПідготовка сучасного вчителя-вихователя потребує створення цілісної дидактичної системи, яка ґрунтувалася б на основних положеннях теорії педагогічних систем, передбачала б об'єктивні зміни в особистісній і діяльнісній сфері майбутнього вихователя.\nНасамперед змінюються цілі педагогічної підготовки студентів у напрямку посилення їх виховної розвиваючої спрямованості. Поряд із засвоєнням загальнолюдських цінностей і фахових знань, студенти орієнтуються на глибоке вивчення, збереження духовної, національної скарбниці, традицій, творчих здобутків народної педагогіки, народної системи виховання. І, разом з тим, – на виховання гуманної особистості майбутнього вчителя. Українська вища школа має враховувати вітчизняні і зарубіжні традиції навчання й виховання молоді. З погляду І.Огієнка, відродження духовних цінностей українського народу має йти через систему виховних впливів на особистість засобами наукової та народної педагогіки.\nЗначно оновлюється зміст навчально-виховної підготовки студентів з педагогічних дисциплін з опорою на сучасні теоретико-методологічні концепції особистісно-діяльнісного напряму, національну і зарубіжну демократичну педагогічну спадщину, що дає можливість використати багатий і надзвичайно цінний виховний досвід. Передбачається знайомство студентів із альтернативними виховними системами, педагогічними інноваціями.\nБагаторівнева підготовка спрямовується на вдосконалення і переробку нормативних курсів з педагогіки, історії педагогіки, основ педагогічної майстерності, а також елективних курсів, які вводяться у вузі для задоволення освітніх, виховних і кваліфікаційних потреб особистості і суспільства, ефективного використання набутого навчального досвіду, традицій, регіональних потреб. Введення таких дисциплін, як "Етнопедагогіка", "Соціологія освіти", "Технологія навчально-виховного процесу" має сприяти професійному становленню вчителя як майбутнього вихователя. У навчальному процесі впроваджуються ідеї І.Огієнка щодо необхідності усвідомлення самими вчителями, вихователями "національної істоти своєї". Основний зміст виховного процесу, на думку вченого, полягає у прищепленні любові до свого народу, народної творчості, рідної мови.\nВідбуваються зміни й у засобах педагогічної комунікації, формах та методах педагогічної взаємодії. Майбутні вчителя повинні збагнути сутність народних методів виховання, закарбувати у пам’яті накопичений досвід своїх предків, збагативши їх сучасними дослідженнями.\nГоловним засобом виховання виступає сама учительська професія, яка реалізує основну потребу вчителя – можливість вчити і виховувати дітей, молодь. Наші дослідження показують, що зростанню рівня професійної майстерності сприяють нові розвиваючі інформаційні технології навчання, побудова процесу викладання педагогічних дисциплін за технологічним підходом.\nНова позиція передбачала зміну статусу студента, який перетворюється на суб'єкт пізнавальної діяльності за умови створення стимулюючого середовища для розвитку його здібностей, інтересів, нахилів, потреб. У навчальному процесі вузу відбувається перехід від масово-репродуктивного до індивідуально-творчого підходу. У новій дидактичній системі в центр уваги ставиться самостійна робота студента, індивідуальна робота викладача зі студентом. Доречно врахувати думку І.Огієнка, який вважав, що педагоги та студенти повинні виступати як партнери, постійно доповнювати і підтримувати один одного.\nВідповідно змінюється професійна позиція викладача вищого педагогічного закладу, зростає рівень його професійної компетентності, все більше уваги приділяється самоосвітній роботі. В нових умовах особистість студента формується під провідним впливом особистості і діяльності викладача, який через свою особу транслює соціальний освітній досвід. Викладач педагогічних дисциплін має захопити студентів актуальними питаннями виховання й освіти молоді, зацікавити проблемами, які досліджує, залучити майбутніх учителів до науково-дослідної роботи. Отже, розроблена дидактична система передбачає якісні зміни всіх її складових: мети, змісту навчальної інформації, засобів педагогічної комунікації, форм та методів педагогічної взаємодії, суб'єктів педагогічного процесу, а також розвиток професійної і пізнавальної мотивації, формування педагога як самостійної особистості.\nЗастосування системного підходу до професійної підготовки майбутніх вчителів передбачає дотримання ряду умов: 1) у кожному конкретному випадку слід вибрати певний критерій, за допомогою якого можна оцінювати ефективність певної дидактичної системи або окремих дій; 2) повинні бути представлені моделі можливої діяльності вчителів різного рівня майстерності (у нашому випадку моделі виховної діяльності), з яких вибираються найбільш ефективні; 3) необхідно враховувати впливові чинники, що сприяють або не сприяють професійному становленню вчителя.\nЕкспериментальна робота проводилася у 1985-2001 роки. В експерименті брали участь на аналітичному етапі - 2857 студентів, учителів-стажерів з різних регіонів України, на формуючому етапі – 1385 студентів Житомирського, Луганського, Рівненського, Черкаського педагогічних вузів і з них 745 студентів входило до експериментальних і 740 – до контрольних груп. Оскільки дослідження було спрямоване на пошук шляхів удосконалення підготовки вчителя-вихователя, то генеральна сукупність включала всіх студентів педвузів України.\nГоловним критерієм ефективності розробленої дидактичної системи повинні стати уміння випускників вбачати виховні проблеми, формулювати і професійно розв'язувати виховні задачі, брати на себе відповідальність за правильність їх вирішення. Виховна задача залишається основною структурною одиницею виховної діяльності.\nТаким чином, модель продуктивної професійної виховної діяльності педагога високого рівня майстерності відображається у діяльнісній моделі підготовки майбутніх вчителів-вихователів. При цьому цілісний зміст професійної праці представлений у вигляді системи професійних ситуацій, проблем і функцій, відповідно до розробленої нами типології виховних задач, що максимально наближена до виховної практики.\nСистемний підхід дозволяє завдати єдину логіку побудови і розгортання не тільки кожної окремої дисципліни, але й змісту всієї підготовки фахівця-вихователя у вищому педагогічному закладі. Охоплюються всі основні напрями навчального процесу – від постановки цілей і конструювання змісту, засобів до перевірки ефективності роботи нових навчальних систем. Останнє являє технологічний цикл підготовки майбутнього вчителя. Логіка втілення педагогічної технології така:\n1) виділяємо кінцеву загальну мету дидактичної системи у вигляді моделі підготовки вчителя-вихователя через показники, які можна діагностувати;\n2) описуємо проміжні цілі поетапного професійного становлення особистості шляхом наступності і нарощування її потенціалу за прийнятими показниками і критеріями;\n3) відбираємо і дидактичне обґрунтовуємо зміст навчально-виховного процесу відповідно до заданої мети;\n4) реалізуємо розвиваючі інформаційні технології, що відображають сучасний стан науково-педагогічного знання про процес професійного становлення майбутнього вчителя. Всі технології повинні бути забезпечені об'єктивними методиками контролю якості даного процесу;\n5) окреслимо певні організаційні умови процесу навчання і виховання студентів вищого педагогічного закладу.\nОснову нашої експериментальної дидактичної системи складає уявлення про ієрархію цілей, яка забезпечує її гнучку адаптацію і перехід від вимог соціального замовлення на вчителя національної школи до врахування індивідуальних можливостей студентів. Розроблена модель реалізує процес цілеутворення на трьох рівнях: стратегічному, етапному, оперативному.\nНа стратегічному рівні відбувається педагогічна інтерпретація суспільно-державного замовлення і побудова моделі підготовки вчителя-вихователя, випускника педвузу. Дана модель необхідна для переорієнтації його підготовки на морально-етичні цінності, пробудження національної, громадської самосвідомості, розвитку творчого світорозуміння майбутнього педагога.\nНа рівні поетапного цілеутворення стратегічна мета диференціюється на основні цілі за етапами підготовки: початкова, основна, завершувальна. Складність даного процесу полягає у тому, що навчання і виховання через багатопредметність не завжди вдається скоординувати. При узагальнюючій професійній виховній спрямованості варіативного навчального плану модель підготовки вчителя-вихователя стає об'єктом, навколо якого вишикується вся дидактична система.\nНавчальний план навчального закладу повинен будуватися на пріоритетній основі вивчення історії, культури українського народу, його традицій, звичок, національної психології, народної педагогічної спадщини, основ народознавства, українознавства, дитинознавства. Звертання студентів до народної й світової культури створює умови для дійової гуманізації змісту педагогічних та інших дисциплін, сприяє підвищенню статусу гуманітарної освіти. На цьому етапі доцільно врахувати позицію І.Огієнка, який вважав, що вивчення всіх предметів має бути спрямоване на пізнання студентами самобутнього культурно-історичного шляху українського народу. Особливо вчений наголошував на значенні рідної мови, оскільки "Рідна мова – то найголовніший наріжний камінь існування народу як окремої нації: без окремої мови нема самостійного народу, бо рідна мова – то основа нашої історії, як душа цього народу" [2:14].\nПочатковий етап підготовки вчителя як вихователя (1-2 курси) передбачає знайомство студентів з особливостями і основними проблемами учительської професії та її виховуючим потенціалом, оволодіння основами продуктивної виховної діяльності, зокрема типологією виховних задач, навчання студентів основним етапам розв'язання педагогічних задач і надання їм гуманістичного спрямування, оволодіння методами діагностики або науково-педагогічним інструментарієм, а також ознайомлення з типовою моделлю організації навчально-виховних заходів.\nГоловне завдання основного етапу (3-4 курси) вбачається і в більш глибокому розумінні сутності виховного процесу і специфіки ВД (виховної діяльності); в оволодінні майбутніми вчителями моделями взаємопов'язаних виховуючих задачних ситуацій, ґрунтуючись на розробленій нами типології виховних задач; у засвоєнні евристичних моделей продуктивної ВД; у моделюванні як окремих, так і цілісних етапів ВД; в засвоєнні технологій розв'язання виховних задач в нестандартних умовах навчально-виховного процесу; в розвитку сфери гностичних, проектувальних, конструктивних, комунікативних, організаторських умінь.\nНа заключному етапі (5-й курс) завершується загальноосвітня, психолого-педагогічна, спеціальна підготовка фахівця. Випускники оволодівають технологіями дослідження, конструювання, взаємодії, контролю ВД, що дає їм можливість не тільки проектувати, конструювати, але й організовувати і управляти виховним процесом у період педагогічної практики. Тим самим закладаються основи для подальшого розвитку професійної виховної майстерності фахівця в умовах самостійної педагогічної діяльності. Рівень оперативного цілеутворення полягає у формуванні цілей вивчення окремих навчальних предметів, зокрема, педагогіки, історії педагогіки, загальної, вікової, педагогічної психології, які складають зміст педагогічної освіти.\nОтже, вчитель як вихователь повинен не тільки професійно володіти знаннями й уміннями з фаху та методики викладання певної дисципліни, але й майстерно, досконало орієнтуватися у різних виховних системах минулого і сьогодення. На цій основі проектується розвиток виховної системи класу, учнівської групи та динаміка їх стану, а також враховуються зміни, що відбуваються в особистісній та діяльнісній сфері кожного вихованця.\nТрадиційний виклад педагогічних дисциплін призводить до необхідності дублювання і необґрунтованого повторення окремих положень педагогічної науки, що веде до зниження теоретичного рівня при викладанні навчального матеріалу і ослаблення міжпредметних зв'язків. Системно-контексний підхід розв'язує ці проблеми, оскільки фундаментом педагогічної науки стає системний інваріант як повноцінна теоретична основа формування практичного ставлення до реалій шкільного та учнівського життя і може бути представлений не тільки у вищому навчальному закладі, але й на інших рівнях неперервної педагогічної освіти. При цьому відбувається перехід від системного інваріанту педагогічної науки на рівні вузу через відповідне спрощення до підготовчого відділення, факультету майбутнього вчителя, а від нього – до школи і навпаки. Таким чином, на кожному етапі неперервної освіти реалізується повноцінний зміст педагогічної науки, її системний інваріант. Різниця в тому, що на попередніх ступенях системний зміст більш схематичний, контурний, а на наступних ступенях він стає все більш розвинутим, оскільки передбачає включення більшого числа теорій, застосування ускладнюючих методів і засобів, науково-педагогічного інструментарія.\nНа етапі самостійної професійної діяльності фундаментальні знання стають теоретичним поглядом фахівця на реалії виховного процесу. Системно-контекстовий підхід до змісту на кожній із сходинок системи неперервної освіти реалізує принципи зв'язку теорії і практики, сходження від абстрактного до конкретного, задається логічна основа вирішення проблеми наступності змісту навчання.\nТаким чином, використовуючи провідні ідеї видатного вченого І.Огієнка, краще пізнаємо здобутки світової педагогічної та вітчизняної думки і розвиваємо систему професійної підготовки майбутніх учителів до виховної роботи.\n1. Огієнко І. Моє життя // Наша культура. – Варшава, 1935. –Жовтень. –Кн.7 – С.433.\n2. Огієнко І. Українська культура. Коротка історія культурного життя українського народу: Курс, читаний в українському народному університеті. –К., 1918. –273 с.\n3. Огієнко І. Наука про рідномовні обов’язки. –Жоква, 1936. –72с.\n4. Марушкевич А.А. Невтомний працівник Українського ренесансу Іван Огієнко. Педагогічний аспект. - К.: Четверта хвиля, 1996. –128 с.\nМатеріал надійшов до редакції 28.11.2001 р.\nДубасенюк А.А. Реализация идей И.Огиенко в процессе подготовки будущего учителя к воспитательной работе.\nВ статье на основе анализа идей и педагогической деятельности видающегося ученого и педагога И.Огиенко раскрываются этапы и содержание подготовки будущего учителя к воспитательной работе.\nDubasenyuk O.A. Realization of I.Ogiyenko’s ideas in the process of training future teachers for educational work.\nOn the basis of the analysis of the ideas and pedagogical activities of I.Ogiyenko, a famous scholar and educationalist, the paper focuses on the stages and contents of training future teachers for educational work.


“Коли ти муж, будь мужнім…” Твір за віршем Ш. Петефі (Твори з літератури)\nЄ таке образливе висловлювання: бути лялькою у чиїхось руках. А що ж в ньому образливого? Адже зі словом “лялька” у нас асоціюється гра.\nНемає такої дівчинки, у якої серед іграшок не було б ляльки. Дівчатка вигадують їм імена, шиють одяг, “керують” діями своєї ошатної “доньки”. А як ми любимо ляльок-акторів! Є театри, які так і називаються: лялькові.\nТам у спектаклях ляльок приводять у рух актори. Ці актори так і називаються: ляльковики. Проте бути лялькою у чиїхось руках дійсно образливо. Адже тут йдеться вже не про іграшку,\nа про людину, її гідність. Що означає це висловлювання?\nА те, що твоїми діями керує хтось заради досягнення своїх корисних цілей. І слабка людина мимоволі стає співучасницею непорядних вчинків, підкоряючись такому ляльковику. Ось чому великий поет Угорщини Шандор Петефі писав у своєму вірші: “Коли ти муж, будь мужнім, а лялькою – ніколи!” Ляльку, тобто безвільну людину, доля шпурляє туди-сюди. А коли у тебе є воля, наполегливість, ти не дозволиш будь-кому нав’язувати дії, які заподіють шкоду людям.\nУ своєму вірші Шандор Петефі дає чітку відповідь на питання, хто така відважна людина. Це насамперед та, яку не лякає “долі собачий гавкіт”, яка сміливо крокує вперед, назустріч долі, життю. Що характерно для справжнього чоловіка, який не хоче бути лялькою у будь-чиїх руках?\nТакий чоловік не любить слова “герой”. Для нього красномовнішими є справи. Він розбиває своїх ворогів, бореться з кривдою, створює майбутнє. А зробивши свою справу, як пише поет, зникає, наче вихор.\nПро що свідчать ці слова? Про те, що справжній чоловік не творить добрі справи напоказ, він скромний, завжди відстоює правду, а якщо буде потрібно, за цю правду кров свою проллє.\nВ заключній строфі Шандор Петефі порівнює свого героя з дубом, і це не випадково: дуб і в українського народу асоціюється з силою. Дуби довговічні, міцні, живуть понад сімсот років. Ураган вивертає з корінням дуб, але не може зігнути його.\nОсь так і справжній герой, який ні за яких обставин не погодиться бути лялькою у будь-чиїх руках, ніколи не зігнеться, якщо потрапить під ураган долі.


Развлечения для детей иллюзия — пошук на UA-REGION\nПошук «развлечения для детей иллюзия»\nПошук «развлечения для детей иллюзия» в регіоні «Вся Україна»\n23013, Львівська обл., м. Трускавець, вул. Шевченка , 11\n- Виставка «Світ під мікроскопом» (9 мікроскопів і понад 50 зразків різних елементів (клітини, бактерії, рослини, комахи), каталог до них). - Сад тропічних метеликів; - 3D фотозона (понад 20 інсталяцій, на фоні яких можна зробити


Купить/продам земельный участок во Львове, продажа земли, земельных участков Львов - бесплатные объявления недвижимости Домашняя афиша\nПродажа земли, земельных участков во Львове : Бесплатные объявления: купить-продать земельный участок, продам земельный участок, куплю земельный участок. Размещение объявлений на портале недвижимости Домашняя афиша. - страница\nНЕДВИЖИМОСТЬ › ПРОДАЖА ЗЕМЛИ, ЗЕМЕЛЬНЫХ УЧАСТКОВ › ЛЬВОВСКАЯ ОБЛАСТЬ\t› ЛЬВОВ\nПродажа земли, земельных участков во Львове\nID 05141913126 продам земельный участок во Львове\nas336238. Земельна ділянка площею 0,0648 га (кд№4610166300:07:004:0038), що розташована за адресою: Львівська область, територія Брюховицької селищної Ради смт. Брюховичі, м. Львова. Земельна ділянка...\n0,07 8 5 858\nID 05111913685 продам земельный участок во Львове\nУдачне інвестування. Продається земельна ділянка з плодовими дерева з кадастр.номерами , прямокутна. під забудову приватизована 1064 м.кв. , недалеко від нового готеля "Варшава" по Жовківській трасі...\n0,1064 8 8 200\nID 0303171301 продам земельный участок во Львове\n0,13 62 80 000\nПродажа земельных участков в Львовской области [ 13 ]:\nБродовский Буский Городоцкий Дрогобычский Жидачевский Жовкивский Золочевский Каменка-Бугский Львов [ 4 ] Николаевский Мостысский Перемышлянский Пустомытовский [ 5 ] Радеховский Самборский Сколевский [ 1 ] Сокальский Старосамборский Стрыйский [ 2 ] Турковский Яворовский [ 1 ]


Аналіз методів діагностування теплоенергетичних об'єктів | Запорожець | Наукоємні технології\nДомашня сторінка > Том 35, № 3 (2017) >\tЗапорожець\nАналіз методів діагностування теплоенергетичних об'єктів\nВ статті розглянуті переваги та недоліки руйнівних та неруйнівних методів контролю. Проведено аналіз методів неруйнівного контролю, їх особливостей, параметрів та необхідного обладнання. Запропоновано оптимальне поєднання різних за своєю природою методів НК.\nтеплоенергетика; діагностика; дефектоскопія; неруйнівний контроль; руйнівний контроль\nБабак В. П. Апаратно-програмне забезпечення моніторингу об’єктів генерування, транспорту-вання та споживання теплової енергії / Бабак В. П., Бабак С. В., Берегун В. С. та ін. –Монографія, Київ: Ін-т технічної теплофізики НАН України, 2016, с. 352.\nАльошин Н. П. Радіаційна, ультразвукова і магнітна дефектоскопія металовиробів / Н. П. Альошин, Б. Г. Щердинський. – М: Вища. шк., 1991. – 271 с.\nНеруйнівні випробування: Довідник – М. - Л.: Під ред. Р Мак-Мастера, 1965. – 504 с. – (1).\nБілокур І. П. Дефектологія і неруйнівний контроль / І. П. Білокур. – Київ: Вища шк., 1990. – 207 с.\nНеруйнівний контроль металу та виробів: Довідник – М.: Машинобудування, 1976. – 456 с.\nБілокур І. П. Дефектоскопія матеріалів і виробів / І. П. Білокур, В. А. Коваленко. – Київ: Тех-ніка, 1989. – 192 с.\nКлюєв В. В. Неруйнівний контроль / В. В. Клюєв, Ф. Р. Соснін, С. В. Рум'янцєв. – М.: Машино-будування, 2001. – 616 с.\nРешетов А. А. Неруйнівний контроль і технічна діагностика енергетичних об'єктів / А. А. Реше-тов, А. К. Аракелян. – Чебоксари: Чувашський ін-т, 2010. – 469 с.\nAhmed Md.A. Recursive construction of output-context fuzzy systems for the condition moni-toring of electrical hotspots based on infrared thermography / Md.A. Ahmed, A.S.N. Huda, N.A.M. Isa // Engineering Applications of Artificial Intelligence. – 2015. – Vol.39. – 120-131.\nKhramshi V.R. Monitoring technical state of the power transformers is a necessary condition of the Smart-Grid technology introduction within the industrial electric networks / V.R. Khramshin, S.A. Evdokimov, A.A. Nikolaev, A.A. Nikolaev, A.S. Karandaev // Young Researchers in Electrical and Electronic Engineering.


Законом України «Про Державний бюджет України на 2017 рік» передбачено підвищення соціальних стандартів з 1 травня та 1 грудня цього року.\nЗокрема, розмір прожиткового мінімуму, встановлений для осіб, які втратили працездатність, з 1 травня цього року зросте на 65 грн. і складатиме 1312 грн. У зв’язку з цим, органами Пенсійного фонду здійснюватимуться відповідні перерахунки пенсій.\nВиходячи із нового прожиткового мінімуму підвищаться мінімальні розміри пенсій непрацюючим пенсіонерам, обчислені з урахуванням необхідного стажу за статтею 28 Закону України "Про загальнообов'язкове державне пенсійне страхування"; доплати за понаднормативний стаж для непрацюючих осіб, чий основний розмір пенсії на сьогодні більше мінімального; пенсії за особливі заслуги перед Україною; мінімальні розміри пенсій по інвалідності та в разі втрати годувальника; підвищення учасникам війни та колишнім в'язням; розмір щомісячної державної адресної допомоги інвалідам війни та учасникам бойових дій; мінімальні розміри пенсії для інвалідів внаслідок аварії на ЧАЕС; надбавка на утриманців (дітей до 18 років) відповідно до Закону України "Про пенсійне забезпечення осіб, звільнених з військової служби, та деяких інших осіб" тощо. Тобто перерахунку підлягають всі складові пенсійних виплат, залежні від зазначеного прожиткового мінімуму.\nКрім того, враховуючи зростання прожиткового мінімуму на одну особу в розрахунку на місяць, дещо підвищиться розмір надбавки Почесним донорам України або СРСР, яка встановлюється в розмірі 10% від величини цього мінімуму і наразі складатиме 162,40 грн.\nПерерахунок пенсій здійснюється автоматизованим шляхом за матеріалами пенсійних справ, без необхідності подання пенсіонерами заяв та будь-яких інших додаткових документів. Підстави для підвищення пенсії та розмір підвищення при проведенні перерахунку визначаються для кожного пенсіонера індивідуально. Виплата пенсій в перерахованих розмірах буде проведена в травні поточного року.\nУправління пенсійного забезпечення Головного управління Пенсійного фонду України в Чернівецькій області\nCopyright 2016 З 1 травня поточного року відбудеться перерахунок пенсій.


11 травня 2012 р. Переглядів: 4270Коментарі: 0\n"Я Господня слугиня: нехай зо мною станеться по твоєму слову!" (Лк. 1, 38).\nБлаговіщення. Що думаємо, коли чуємо це слово? Які образи встають перед нашою уявою? Пречиста Діва Марія, ангел Гавриїл, святий Обручник Йосиф. Але, напевно, наше уявлення і зрозуміння Благовіщення було б не повним, якби ми дивилися тільки на особи, подію, час, місце, а не звернули увагу на почуття.\nАдже сукупність почуттів, які охоплювали учасників Благовіщення, може глибше відкрили перед нами Божий план спасіння.\nАнгел приходить до Діви з Назарету і приносить їй благу вістку: "Радуйся, Благодатна, Господь з тобою! Благословенна ти між жінками" (Лк. 1, 28). Як почувається Марія? "Вона ж стривожилась цим словом..." (Лк. 1, 29). Тривогу цю зауважує ангел і відразу заспокоює: "Не бійсь, Маріє! Ось ти зачнеш у лоні й родиш сина й даси йому ім'я Ісус" (Лк. 1, 31). Після тих слів тривога Пречистої поєднується із здивуванням: "Як воно станеться, коли я не знаю мужа?" Не маючи жодної плями гріха, стривоження. її тривога — це турбота про чистоту своєї душі і свого тіла.\nПро почуття Обручника Йосифа чуємо в іншому уривку Святої Євангелії: "Марія... була заручена з Йосифом; але перед тим, як вони зійшлися, виявилося, що вона була вагітна від Святого Духа. Йосиф, її чоловік, бувши праведний і не бажавши її ославити, хотів тайкома її відпустити. І от, коли він це задумав, ангел Господній з'явився йому уві сні й мовив: — Йосифе, сину Давида, не бійсь узяти Марію, твою жінку, бо те, що в ній зачалось, походить від Святого Духа" (Мт. 1, 18—21).\nВ такий непростий спосіб Господь творить Пресвяту Родину: святого Йосифа, Пречисту Діву Марію і Ісуса в її лоні. Ще за довго до народження, обоє наражені на тривогу. Як це станеться, що скажуть люди, як сприйме родина і т. д. Так Господь творить сім'ю, і дає їй певне завдання: втілення Сина Божого. Марія повинна народити Ісуса. Йосиф і Марія повинні виховати Його.\nГосподь творить людську сім'ю також для певної цілі: народження і виховання дитини. Як це станеться? Ап. Павло відповідає: "Для того покине чоловік батька свого і матір, і пристане до своєї жінки, і обоє будуть одне тіло. Це велика тайна; але кажу це про Христа і про Церкву" (Еф. 5, ЗО—33). Бог підносить зв'язок чоловіка і жінки до великої Тайни, а цю тайну називаємо Святою Тайною Подружжя.\nСвята Тайна — це видимий знак невидимої Божої Ласки. В Святій Тайні подружжя, як і в кожній Святій Тайні, Господь зсилає свою Святу Ласку. А Ласка ця діє так, що зміцнює любов між чоловіком і жінкою до смерті. Вона дає можливість долати життєві труднощі, не зауважуючи поганих звичок і нахилів один одного. Ласка Божа, подібно як ангел в часі Благовіщення, то біля Пречистої Діви Марії, то біля святого Обручника Йосифа зі своїм потішаючим "Не бійся". Лише одне може захитати віру. Лише одне може стати загрозою єдності між чоловіком і жінкою — втрата Божої Ласки.\nІ так було на самому початку, так є і до сьогодні. Коли Адам і Єва перебували в Божій Ласці, були щасливі. Вони й подумати не могли, що щось може бути не так. Адже все, що створив Бог: "... Бачив, що було добре" (Бут. 1, 25). З моменту падіння в гріх втратили Божу Ласку і відкрилися їм очі "... і побачили, що були нагі... позшивали смоківне листя і поробили собі пояси" (Бут. З, 7). Гріх відкрив їм наготу одне одного. В грісі побачили свої недосконалості. Щось в ньому не так... щось в ній не так...\nСьогодні також діється щось подібне як в раю. Доки подружжя живе в Божій Ласці, доти все добре. Вистачає лише гріха, як все стає не так. Вони стають "нагі". Він злий, скупий, невдячний, грубіян. Вона: марнотравна, сварлива, неприваблива і т. д. Звідси злоба, сварки, пияцтво, подружні зради, а в кінці руїна — розлучення. Нещасні діти, яким про батьків нема що доброго сказати. Інтернати, будинки престарілих, смерть з голоду десь на смітнику...\nКожен тяжкий гріх однаково відбирає Божу Ласку. Але є певні гріхи, за які чоловік і жінка обоє несуть кару. Зрештою, з моменту шлюбу в церкві для подругів все стає спільним, і відповідальність за свої вчинки також спільна. Хотілося б нагадати, а скоріше, застерегти від деяких із них.\nГріх перелюбу перед шлюбом.\nПречиста Діва Марія сором'язливо питає Ангела. "Як це станеться, коли я не знаю\nмужа". Сьогодні молодь легковажить собі це питання. Мало хто задає собі питання: Як це станеться, коли ще не одружені,\nколи ще шлюб у Церкві не брали?" Зате після упадку в гріх питання звучить по іншому: "Що буде далі, як жити?" Кожен\nгріх вносить хаос в природу. Гріх же перелюбу вносить хаос в людські почуття і відносини. Руйнує почуття батьківства,\nдовіру один до одного. Це здебільшого гріх егоїзму, коли кожен думає лише про себе. І не дивно, що наслідки цього гріха\nпроявляються не раз уже в сімейному житті, де втрачена гармонія тілесного і духовного співжиття.\nНебажання народжувати дітей.\nГосподь дав великий і важкий обов'язок подругам. Це не просто заохота, це покликання народжувати і виховувати дітей. Бог бачив, що людині тяжко буде це виконати, а тому сполучає цей обов'язок з певною нагородою вже тут на землі. Нагородою цією є певне статеве задоволення, а пізніше також і радість від своїх дітей, вдячність, спокій і добре забезпечена старість. Це великий дар Божий, який кожного разу зростає і помножується в міру того, як подружжя виконує свої обов'язки. Ухиляння від подружніх обов'язків є образою для Бога Творця. Бог ділиться з нами своєю творчою силою. Він на початку створив людину, а сьогодні дає чоловікові і жінці так само творити людину. Чи може бути щось прекраснішого, щось відповідальнішого, як разом з Богом брати не пасивну, але активну участь у створенні світу. І від того, як буде подружжя співдіяти з Богом, залежатиме Ласка Божа до цього подружжя. Прикро, коли подруги, отримавши Ласку Божу у Святій Тайні Подружжя, беруть від Бога тільки те, що приносить задоволення тілесних пожадань, а те, що мало би принести певні труднощі і обов'язки у Божій присутності відкидають. З цього приводу пригадується мені одна байка. Посадив чоловік грушку. Ростив і дбав про неї, як міг. Врешті прийшов час і грушка вродила. Господар милувався прекрасними плодами, радів із своєї праці. Зібравши врожай, знову почав поратися біля дерева. Старався і дбав як міг в надії на ще кращий врожай. Прийшов час плодоносити, а грушка не родить. Зажурився господар, ще більше почав дбати про дерево. Знову прийшов час, а грушка не родить. Не родить рік, не родить два, не родить п'ять. І сказав господар: "Зрубаю я те дерево, нехай даром не п'є сік із землі, і щоб моя праця не пропадала марно, а на це місце посаджу інше дерево". Ось така байка. Майже як у подружжі. Часом Господь може також забрати свою Святу Ласку від подружжя, що не хоче родити, не хоче приносити плоди.\nГріх вбивства дітей (аборт).\nЛюдство терпить від жорстокості. Відомо, що остання світова війна забрала життя понад 20 млн. людей. Кажуть науковці, що рівно стільки ж, а то і більше загинуло людей по сталінських катівнях.\nА скільки знищено людей в мирний час абортами? Один Господь це знає. Загляньмо в книгу Буття, де розповідається про вбивство, яке вчинив Каїн. Бог сказав до Каїна такі слова: "Що ти вчинив? Ось голос крови брата твого кличе до мене з землі. Тепер же проклятий ти від землі, що відкрила свої уста, щоб прийняти кров брата твого з твоєї руки" (Бут. 4, 10). Подружжя, яке вбиває свою дитину абортом стягає на себе прокляття Боже. Перефразовані слова Божі по відношенню до такої сім'ї страшно повторити: "Прокляті ви від землі, що прийняла кров вашої дитини". Хіба може йти мова про Благословення Боже у такій сім'ї... Колись Ісус заплакав над Єрусалимом, що вбивав пророків. Сьогодні варто заплакати над нашим містом, над Україною. В одній із Львівських газет читаю страшну рекламу: "Гінекологічний центр по вул. (адресу не подаю, бо таких багато) проводить переривання вагітності методом вакуум аспірації, ціни помірні... і т. д.". Страшний злочин, замаскований науковими термінами! Я б запропонував назвати все своїми словами і подати таку рекламу: "За такою то адресою за помірну ціну вб'ємо вашу дитину". Думаю, що не одному від таких слів застигне кров у жилах. Не одна сім'я, не один лікар-вбивця схаменеться від страшного поступку.\nДорогі в Христі! Бог є справедливий суддя. За добро нагороджує, а за зло карає. Як є гріх, то буде і кара. Може не вдарить грім, може не впаде страшна хвороба прокази. А що станеться? А статися може так, як в раю з Адамом і Свою. Відкриється духовна "нагота", охолоне любов, зродиться ненависть одне до одного, і життя стане нестерпною мукою, де подруги доживають віку, ненавидячи один одного.\nПречиста Діва Марія і святий Йосиф переживають хвилю Благовіщення. В житті кожного подружжя також є спасенні хвилини благовіщення. Бог у свій спосіб благовістить чоловікові і жінці про народження дитини. Він пропонує прийняти це благовіщення. І чекає на відповідь. Як зустрічаємо цю вістку? Часто зі страхом, непевністю, спокусою позбутися, не завдавати собі зайвого клопоту.\nТоді звернімося до Марії і Йосифа, вони теж пережили такі хвилини. А Йосиф "... хотів тайкома її відпустити". Що діялося в його серці? Згадаймо собі і слова Марії: "Ось я Господня слугиня: нехай зо мною станеться по твоєму слову" (Лк. 1, 38). Нехай її слова будуть відповіддю на пропозицію Божу. Згадаймо тоді і слова Христові: "Тож не турбуйтесь, кажучи: що будемо їсти, що пити і в що одягнемося?... Шукайте перше царства Божого, та його справедливості, і все те вам додасться" (Мт. 6, 31—33). Може Господь кличе пророка, якого маємо народити? Будьмо тоді добрими дітьми Божими, а нічого злого нам не станеться.\nО, Маріє Мати Божа! До твоїх стіп сьогодні припадаємо і благаємо за наших матерів. Додай їм мужності, сили, терпіння і радості приймати Благовіщення. Святий Йосифе обручнику, візьми під опіку батьків наших сімей, щоб вони ніколи не захиталися у труднощах сімейного життя, а разом нехай творять міцні християнські українські сім'ї в любові, вірності, чесноті, взаємному послусі подружньому аж до смерті. Амінь.\n1. Сім років тому донька одружилася. Має двоє гарних, дітей. Однак через сім років мама зауважила, що щось у їх стосунках почало псуватися. "Маю тобі сказати щось важливе,— сказала мама доньці,— маю сказати тобі три важливих речі які повинна дотримуватись щоб бути щасливою у родині:\nНіколи не рахуй своїх заслуг у родині. Ніколи не кажи співродичеві у родині, що ти даєш для родини більше. Це є не нормально. Коли почнеш так думати, прийде день, коли ваша родина почне вмирати.\nМай завжди час для дітей. Ніколи не говори, що не маєш часу до них, бо є занята, займусь ними пізніше. Якщо так станеться, то знай, що це є почат.ком вмирання шнурочка, що в'яже тебе з ними.\n2. Нехай не буде дня, коли ти не помолилась за родину. День, в який занедбала розмову з Богом про свою родину, є днем, коли ти позбавила свою родину найбільшого дарунку, який може дати мати своїм близьким".\nНа ці мамині слова донька сказала: "Мамо, чому Ви не сказали мені цього сім років тому?" Мама відповіла: "Дорога дитино, хотіла обов'язково сказати тобі ці слова у день шлюбу. Хотіла це сказати з цілого серця. Але розуміла, що це ще не був час, ще не була ти готова зрозуміти цю мудрість. Зачекала аж до часу, коли ти стала в стані зрозуміти, про що я говорю".\n3. о. Петро Мельничук, ХРИСТИЯНСЬКА РОДИНА.\nДосвід вчить, що найчастіша причина до непорозумінь у супружжі є те, що одне одному є невирозумілим і не вміє вибачати. Від наймолодших літ треба виховувати дітей, щоб вміли, потрапили зносити хиби, блуди, людські слабости, примхи інших. Учім їх бути чесними перед самими собою; як щось зло зробить, щоб умів, чи вміла, признатися до того, а не те, що то "він винен", то "вона зачала..." Не лише він, вона винні, але і я не святий, я маю хибности також. Учім їх, щоб вміли не лише вчити, але передусім, щоб вміли себе вчити чесноти. Виховуймо вже заздалегідь малих, щоб знали: не те має бути що воно хоче, але те, що тато чи мама каже.\nЯк так виховаються діти, то вони перейдуть школу і тер-пеливости, і покори, а ці чесноти якраз є підставою інших чеснот. Цих чеснот саме бракує нам усім. Часто скаржаться люди на нерви. Не штука це говорити тому, хто має здорові нерви, але я маю нерви розшарпані, я є нервовий. Годі все брати на карб нервів сьогодні те, що колись називано слабістю волі, браком виховання, нарваністю... Безумовно, нині люди мають нерви більше надшарпані, як наші батьки, бо темпи життя і техніка впливають безумовно від'ємно І на нерви, але якраз тепер треба звертати більшу увагу на панування над собою, вчити мати холодну кров. Мала річ може не раз довести до родинної катастрофи людей-супругів, коли є непогамовані, коли не вміють панувати над собою. Наприклад: "Дивися, моя кохана, як гарно літають ті дві ластівки". "Гарно, гарно, але то не дві лише три" Та що ти говориш, де ти видиш три? "Дві лише!" Що дві? Кажу, що три! "Але моя кохана, та глянь ліпше... дві, дві..." "Ох! Яка я нещасна... ніколи в цім домі не маю слушности". (Тут зачинає плакати). "Аби ти знав, що таки три, три, три і що мені зробиш?" Який кінець цієї "фамілійної дискусії?" "Іду собі до матусі, а тобі най літають лише дві ластівки...".\nЧи не потрібне тут панування над своїми нервами, чи не треба тут дрібку терпеливости? Видно, що та "жіночка" ніколи не зазнала в житті ,,ні", "нема", лише все було на її бажання.\nДуже мудро робив Сократ. Він мав жінку, що називалася Ксантипа. Вона була дуже примхувата, енергійна, любила багато балакати. Одного дня почала свою "балакливість" таки зранку. Цілий день торкотіла, як млинське колесо. Сократ спокійно слухав і ані словом не обізвався. Вкінці не хотів довше слухати, взяв капелюх на голову та й вийшов з хати. Коли переходив поперед хату, тоді Ксантина попала в ще більшу лють і вилляла через вікно на нього відро води. Сократ мокрий від води, поглянув угору і так сказав: "Звичайно буває так, що по громах, бурі паде дощ".\nНайпевнішим фундаментом гармонійного й вірного життя супружого є те, коли обоє, молодець і дівчина, приступають до престола чисті не лише душею, але й тілом. Не лише дівчина, але й молодець, повинен бути невинним, бо Христос не дав подвійної моралі, окремої для дівчат, а для хлопців — що "все можна робити". Ні! Які ідеальні були б подружжя, коли б обоє додержували те, що наказує Церква.\nПрацює на MaxSite CMS | Час: 0.1019 | SQL: 30 | Пам'ять: 1.44MB | Вхід


Mondelēz International оголосила про прогрес програмних цілей сталого розвитку та просування усвідомленого споживання снеків за підсумками 2018 року\nЧастка продуктів з контролем порції склала 15% всього обсягу продажів.\nДосягнуто суттєвого прогресу в рамках плану сталого сільськогосподарського та екологічного розвитку до 2020 р.\nОпубліковані нові зобов'язання зі сталого розвитку та просування усвідомленого споживання снеків до 2025 р.\nКомпанія Mondelēz International опублікувала свій Звіт про сталий розвиток за 2018 р., оголосивши про значні успіхи в досягненні заявлених раніше цілей на 2020 рік. Відповідно до звіту, компанія істотно наростила частку снеків з контролем порції в своєму портфелі: цей показник зріс до 15% на два роки раніше запланованого терміну. Продукти з контролем порції означають, що компанія упаковує свій шоколад, печиво та інші кондитерські вироби в індивідуальні упаковки з загальною калорійністю менше 200 ккал. Це дозволяє споживачам робити свідомий вибір у момент споживання.\nУспішні результати програми сталого розвитку за підсумками року є підтвердженням відданості Mondelēz International своєї місії – «створювати майбутнє снекінга у всьому світі, пропонуючи споживачам правильні снеки, в потрібний момент, зроблені як треба».\nЗгідно з даними звіту, Mondelēz International також досягла істотного прогресу за програмними цілями сталого сільськогосподарського та екологічного розвитку. Це стосується боротьби з вирубкою лісів, дотримання прав людини і концентрації зусиль на тих проектах, які максимально позитивно впливають на суспільство й навколишнє середовище. За підсумками 2018 року, 43% всього какао, використаного у виробництві продукції, було отримано в рамках програми сталого розвитку постачальників Cocoa Life. Крім цього, компанія продовжує відігравати важливу роль в створенні сталого ланцюжка поставок якісного та екологічно чистого пальмового масла, спонукаючи виробників знижувати темпи вирубки лісів.\n«Ми впевнені, що споживач не повинен вибирати між можливістю порадувати себе смачним і якісним снеком і турботою про здоров'я, а також думати про те, як його споживання позначиться на навколишньому середовищі, – коментує Дірк Ван де Пут, голова і генеральний директор компанії Mondelēz International. – Ми бачимо свою роль у тому, щоб зробити виробництво снеків у всьому світі сталим і відповідальним. Ми хочемо створити таке майбутнє, в якому люди на планеті зможуть вести благополучне життя в здоровому навколишньому середовищі, а ми в свою чергу зможемо їм запропонувати можливості для усвідомленого споживання наших снеків. Я пишаюся нашими успіхами в 2018 році, особливо в просуванні усвідомленого харчування, в якому ми досягли цієї великої мети з випередженням графіка».\nКомпанія Mondelēz International зосереджує свої зусилля на завданнях сталого розвитку, в яких вона може досягти максимального позитивного впливу і позитивних змін.\nНижче ви можете побачити ключові результати компанії на цьому шляху в 2018 р.:\nСтале виробництво снеків: створення сталих ланцюжків поставок інгредієнтів, скорочення впливу на навколишнє середовище і циклічне використання упаковки з нульовими відходами:\n100-відсоткове досягнення цілей по закупках пальмового масла зі сталих джерел. Компанія висунула додаткові вимоги до постачальників вжити термінових заходів зі скорочення вирубки лісів. Компанія вже відмовилася від співпраці з 12 постачальниками через порушення цієї вимоги.\nСкорочення на 10% викидів СО2 на виробництвах.\nСкорочення використання води з зовнішніх джерел на 22% в регіонах з нестачею води.\nСкорочення загального обсягу виробничих відходів на 13%.\nСкорочення використання пакувальних матеріалів на 59 600 тонн. До 2020 р. компанія планує скоротити обсяг пакувальних матеріалів на 65 000 тонн.\nЗбільшення охоплення програми сталого розвитку постачальників пшениці Harmony. Програма буде поширена на всі бренди печива в країнах Європейського Союзу до 2022 р.\nПрограма сталого розвитку постачальників какао Cocoa Life до кінця 2018 р. охопила 140 000 фермерів в 1 400 громадах. 43% всього какао, використаного в шоколадній продукції, було вирощено в рамках програми. Шоколад Milka тепер повністю виробляється з какао, отриманого в рамках Cocoa Life.\nУ сфері охорони праці, загальна кількість реєстрованих інцидентів знизилась на 18%, а загальна кількість інцидентів за участю співробітників – на 11%.\nМи досягли мети з 100% сертифікації постачальників за стандартами GFSI (Глобальна ініціатива з безпеки харчових продуктів).\nУсвідомлене споживання снеків: просування збалансованого споживання снеків; розширення асортименту здорових снеків; пропаганда здорових звичок харчової поведінки й отримання задоволення від кожного шматочка, партнерства для інновацій у сфері збалансованого снекінга.\nНа два роки раніше плану досягли своєї мети: 15% обсягу продажів склали продукти з контролем порції в індивідуальній упаковці з енергетичною цінністю 200 ккал або менше.\nПоліпшили поживність і склад продуктів наших найбільших брендів, скоротивши рівень цукру на 1% в Milka та Oreo і скоротивши рівень насиченого жиру на 1% і натрію на 0,9% по всьому портфелю.\nІнвестували 95% гранту в 50 мільйонів доларів у різні партнерства в рамках промоції здорового способу життя: заняття зі збалансованого харчування, екології, майстер-класи із приготування їжі та вирощування рослин і спортивні ігри, в яких взяли участь 1,5 мільйона дітей у 18 країнах світу.\nMondelēz International також оголосила про свої плани зі сталого розвитку до 2025 р. Компанія продовжить використовувати свій глобальний масштаб і можливості в тих областях, де вона може максимально вплинути на вирішення проблеми. Ці цілі включають:\nСкорочення впливу на навколишнє середовище шляхом переходу на 100% використання перероблюваної упаковки до 2025 р.\nПодальший розвиток програми сталого розвитку постачальників Cocoa Life з метою 100% використання какао, отриманого в рамках програми, у всій шоколадної продукції до 2025 р.\nМінімізацію харчових відходів і наскрізних викидів СО2 й обмеження використання води до 2025 р.\nЗбільшення частки продуктів із контролем порції до 20% в обсязі продажів до 2025 р.\nІнформація про рекомендований об’єм порції та заклик до усвідомленого споживання на всіх упаковках по всьому світу до 2025 р.\n100 мільйонів доларів США в загальній виручці від інновацій в рамках партнерства Growing Snack Futures до 2022 р.\nПродовження інвестицій у програми та партнерство фонду Mondelēz International з розвитку громад та просування здорового способу життя.\nПовний звіт і короткі відомості доступні за посиланнями:\nЗвіт про сталий розвиток за 2018 р.\nЗведення звіту про сталий розвиток за 2018 р.\nПро компанію Mondelēz International:\nMondelēz International, Inc. (NASDAQ: MDLZ) надихає людей на правильний снекінг у більш ніж 150 країнах у всьому світі. У 2018 році чистий прибуток компанії склав близько 26 мільярдів доларів США. Компанія MDLZ відома своїми інноваціями на ринку снеків і виробляє такі всесвітньо відомі бренди, як печиво Oreo, belVita та LU; шоколад Cadbury Dairy Milk, Milka і Toblerone; льодяники Halls і Sour Patch Kids і жувальну гумку Trident. Компанія Mondelēz International пишається тим, що входить до рейтингів Standard and Poor's 500, Nasdaq 100 та Індексу сталого розвитку Dow Jones. Заходьте на сайт www.mondelezinternational.com або стежте за нашими повідомленнями в Twitter за адресою www.twitter.com/MDLZ або в акаунті Дірка Ван де Пута за адресою https://twitter.com/dirkvandeput.


23.11.2017 | 14:34 Олександр Соколов\nУ видавництві ФОП О. М. Стебеляк щойно побачив світ роман російського письменника Олександра Соколова (1840-1913 рр.) «Кров’ю, вогнем і залізом». Це захоплююча розповідь про драматичні події в Україні одразу після смерті Богдана Хмельницького, про боротьбу за гетьманську булаву і намагання Івана Виговського вирвати Україну з московських пазурів. Твір доволі повчальний для сучасних політиків та їх прихильників, оскільки описана в ньому політична та міжнародна ситуація України дуже подібна до сьогоднішньої. На широкий загал виходить вперше. Пропонуємо вашій увазі уривок з роману.\nЯк обирали гетьмана України\nВиговський дня за три приїхав до Корсуня. Дня за три почали з’їжджатись також старшини і значні козаки, сотники та прості козаки по два від сотні.\nЛісницький і Пушкаренко дивились досить переможно, їх імена повторялись у Корсуні, тепер досить часто. Пушкаренко однак мав за себе менше голосів, ніж Лісницький.\nІ старшин на боці Лісницького було більше, ніж на боці Пушкаренка.\nЙ зрозуміло. Пушкаренко був просто полковник, а Лісницький другий генеральний суддя і при Богдані Хмельницькому ходив на татар в наказних гетьманах.\nУ Лісницького було більше впливу тим паче, що перший генеральний суддя Богданович-Зарудний був тим, що називається “ні риба, ні м’ясо”, “ні сало, ні масло”.\nПосада генерального судді була велика посада: старшини були не без гріха і тому шукали захисту своєї кривди у генерального судді, який звичаї, що часто служили законом, міг тлумачити по-своєму.\nСловом, Лісницький Григорій мав більше прихильників, ніж Пушкаренко.\nСам Виговський, через вірного йому Лініченка, узнаючи загальний настрій старшин, значних, сотників і козаків, добре бачив, що голоси роздроблювалися, і яка-небудь випадкова хвилина може зіпсувати всю справу.\nАле у них був заготовлений кунштюк.\nВиговський знав старшинство і за себе не боявся; Лініченко знав народ і умів на нього впливати; пані Марія Виговська була впевнена в силі своїх гарних очей і невідпорному впливу їх на Лініченка.\nВдарили довбиші на раду.\nНа корсунське поле почали з’їжджатись і сходитись спочатку прості, потім сотники, потім значні, потім старшини і полковники і ось приїхав гетьман Іван Виговський. Його зустріли стриманими вітаннями. Лісницький і Пушкаренко зміряли Виговського гордовитими поглядами, які говорили: “а ну старшой, не опинився б у менших”.\nВиговськнй здавався спокійним і впевненим. Це нервувало і Лісницького, і Пушкаренка, які ажитувались до крайності.\nНаступив момент відкриття ради. Всі чекали, що, за звичаєм, гетьман, хоч і обраний, але не повною радою, вийде і покладе булаву, а бунчуковий товариш покладе бунчук. Та не так вчинив Виговський.\nВін вийшов на середину і, піднявши трохи булаву, зробив знак, що буде говорити.\nВсі одразу замовкли.\n— Панове рада! Поставили мене на Чигирині при гетьманському уряді тимчасово, за неповноліттям Юрія. Я кланявся перед радою, відмовлявся, але мене не відпустили. Прийняв я булаву, але щоб ствердитись, зібрав на сьогодні повну раду, так як в Чигирині рада була неповною, не відпо-відала нашим звичаям і вольностям.\n— Здоров будь, пане гетьман, за збереження звичаїв! — вигукнув голосно Лініченко.\nПо раді прокотилось: “Здоров будь, батьку!”.\nЛісницький поморщився, Пушкаренком пересмикнуло.\n— Поважаючи звичаї, зібрав я повну раду, — продовжував Виговський, все вище й вище піднімаючи булаву, — але поки рада збиралась, а пан гетьман Юрій Хмельницький в школу вчитись збирався, від його пресвітлої величності, царя і государя московського в Україну посли наїхали.\nВиговський, говорячи про государя, злегка припідняв гетьманську шапку, а потім вдягнув її.\nЙого приклад наслідувала вся рада.\n— І приїжджі посли об’явили мені, що до нас в Україну з царськими воєводами стрільці будуть для великого государева діла, а якого не кажуть, а тільки наказують підводи та корми готувати. А на підводи і на корми брати ті гроші, що збираються з подимного і з оранди нашими старшинами.\nВиговський подивився на старшин і з задоволенням відмітив, що тих від його слів покоробило.\nВін продовжував, все підвищуючи голос:\n— А мені, старшому вашому, від милості царської виговор дали, що про смерть нашого батька Богдана не сповістив. Виходить, виговорили за те, що гетьмана стали обирати, не питаючись. А хіба такий звичай козацький, щоб питатись?.. Та і в грамотах про це ніде не прописано. Знову ж і митрополита хочуть затверджувати в Москві, від патріарха.\nВ натовпі почулось невдоволення. Ремствувати почав Лініченко.\n— І ще скажу: прислали від царя мені такі пункти, щоб у козаків дотеперішні вольності відбирати.\n— Реєстрових козаків зовсім знищити, — кинув у натовп Лініченко, розбудивши жах серед козаків\nА Виговський вже кричав;\n— Має право рада обирати собі іншого гетьмана, а я в неволі бути не хочу!\nВін швидко поклав булаву, ще швидше вийшов з кола і скочив на коня.\nРада отетеріла і мовчала як закам’яніла.\nНі Лісницький, ні Пушкаренко вже й не сміли підняти голоси про обрання гетьмана.\nТреба було не давати раді опам’ятатись. І ось виступив Лініченко:\n— Панове рада, що ж ми стоїмо? Хочемо, щоб Москва нас тенетами накрила і як куропаток передавила?.. Побігли за гетьманом, не відпустимо його з гетьманського уряду.\nІ вся рада, ніби отямившись, кинулась за Виговським, галасуючи:\n— Батьку, не залишай нас, ти у нас єдиний захисник!\nВиговський їхав потихеньку, знаючи, що юрба кинеться за ним.\nВиговський не помилився.\nНатовп оточив його і з криком та мольбами повернув його коня назад у поле.\n— Бери булаву! — кричав голосніше всіх Лініченко.\n— Бери булаву! — кричали за Лініченком в натовпі.\nПро Пушкаренка і Лісницького було забуто.\nКоли гетьман повернувся і ввійшов в коло, генеральний суддя Богданович-Зарудний вручив йому булаву.\n— Бери, пане гетьмане! А ми будемо стояти разом з тобою за свої вольності.\nКозацькі старшини оточили Виговського.\n— Будемо дивитись, щоб у нас нічого не відібрали! — кричали одні.\n— Будемо пильнувати, щоб перемін не було! — кричали інші,\n— Будемо вільними, як раніше були! — кричали треті.\nВиговський кланявся, але булави не брав.\n— Може, пан Лісницький лучче за мене постоїть, — говорив Виговський з легкою іронією.\n— Ну його Лісницького, к чорту в шапку! — пролунали голоси\n— А то пан полковник Пушкаренко...\n— А ну його к бісу під підкладку! — закричала рада. Виговський взяв булаву і низько вклонився зборам.\nПереклад на українську С. Піддубного


Житомирська група «Друга ріка» випустила новий альбом | Новини\nЖитомирська група «Друга ріка» випустила новий альбом\nДнями відбувся офіційний реліз нового альбому групи "Друга Ріка".\nНазва платівка отримала вельми незвичайне - "Метанойя", що в перекладі з грецького означає "Переосмислення", пише "Репортер Житомира" з посиланням на ТСН.\nЧерез три роки з часу виходу їхньої останньої платівки, "Друга Ріка" вирішила довести всім, в тому числі і собі, що незважаючи на розвиток Інтернету, маленька пластикова коробочка з диском всередині, це не просто альбом, це певний етап як для музикантів , так і для їх шанувальників.\nНовий альбом буде складатися з двох частин. Поки в наявності є тільки перша. Вона складається з пісень, які були записані та виконані групою протягом останніх трьох років. Це і "Незнайомка", і "Ти Зі мною (Я здаюсь!)", І "Світ на різніх берегах", записана разом з турецькою групою "mor ve otesi", і багато інших. Доповнюють їх кілька зовсім нових композицій, серед яких "Пробач", презентована групою зовсім недавно.\nУ другу частину "Метаної" увійдуть абсолютно нові пісні "Dруга Ріки", робота над якими ще триває.