Віктор Михайлович Васнєцов » Українські реферати\nВіктор Михайлович Васнєцов народився 15 травня 1848 року в далекому Вятському селі Лопьял в великої патріархальної сім'ї сільського священика. Незабаром сім'я переїхала до село Рябов, де і пройшло дитинство художника. Він рано почав малювати, але за традиції сини повинні були успадкувати професію батька, і хлопчика в 1858 році віддали у духовне училище, а згодом перевели в Вятську духовну семінарію.\nВятская губернія славилася тоді місцевими художниками. Чого тільки не робили майстри і майстрині: вишивка, різьба по дереву, починаючи з дуг і праників і кінчаючи наличниками сільських хат, розмальовані ложки й меблі, глиняні розписні іграшки, знамениті вятскиє пряники - все це міг бачити допитливий і допитливий хлопчик.\nПрирода краю з горбистими перелісками і тайговими глухими лісами, звивистими річками і широкими рівнинами таїла в собі особливу чарівність і краса. Її не можна було не полюбити, не прив `язатися до неї серцем. З дитячих років чув Васнєцов билини і казки про російських богатирів, протяжні сумні пісні, які на посиденьках при світлі Лучин співали жінки. Це не могло не вплинути на формування світогляду майбутнього художника на розвиток його таланту. Саме у В'ятці зародилася його пристрасна любов до мистецтва, до народного епосу.\nВикористовуючи в семінарії кожну вільну хвилину, Васнєцов із захопленням малював, і ця пристрасть незабаром стала для нього не тільки радістю й відпочинком, а й головною метою в житті Васнецов не став священиком, як мріяв батько. На останньому курсі семінарії юнак вирішив, що виїде з В'ятки в Петербург і поступить в Академію мистецтв.\nВиконавши два жанрові картинки - "Молочник" і "Жниці" (1867) - і розігравши їх у лотереї, Васнецов на виручені гроші їде до Петербурга і починає займатися в школі Товариства заохочення мистецтв, а в 1868 році стає учнем Академії. Змушений заробляти гроші на життя, Васнєцов дає приватні уроки, ілюструє різні видання.\nВ Академії почалася дружба художника з Рєпіним, Антокольского, Крамським Стасовим. З академічних педагогів Васнецов назавжди запам'ятав П. П. Чистякова, який відразу відчув незвичайний талант юнака і працював з ним, підбадьорюючи при невдачах і радіючи його перемогам. "Багато тепла і світла внесли в моє життя розмови з Павлом Петровичем Чистяковим ", - згадував художник. У Академії Васнецов пробув з 1868 по 1875 рік.\nЙого перші картини - "Злидні", "Чаювання", "Робітник з тачкою "," Стара годує курей "," Діти розоряють гнізда " - Були показані в 1872 - 1874 роках на виставках Товариства заохочення мистецтв. У цих творах проявилися властиві Васнецову якості: спостережливість і величезний інтерес до життя народу. Наступні дві роботи -- "Книжкова крамничка" (1876, ГТГ), "З квартири на квартиру" (1876, ГТГ) - закріпили за ним положення художника-жанрист, що знає життя, вміє виразно і яскраво її відтворити.\nСтасов справедливо писав, що Васнецов любив народ "не народницьких, по-панській, з вишини деякого штучного народолюбчества, а попросту, як своїх друзів і приятелів ". Особливий успіх випав на долю картини" Із квартири на квартиру ", над якою художник працював з 1875 року. Доля бідних, одиноких людей похилого віку, викинутих на вулицю в холодний морозний день, що шукають притулку, схвилювала художника. Глибоким сумом віє від картини, оповідає про безпритульної старості, про трагедію нікому не потрібних людей. "Я думаю, - писав Стасов, - кожен з нас таких зустрічав. Що за бідні люди, що за сумна природа людська! .. Прекрасна картина! "\nВ 1876 Васнецов по настійному порадою друзів їде за кордон. Оселившись в околицях Парижа, він багато працює на натурі, його приваблює життя людей "простих станів" - робітників, селян; їх він постійно замальовує в свій альбом. Результатом цих спостережень стала картина "Балагани в околицях Парижа "(1877, ГРМ).\nВ 1878 року, після повернення на батьківщину, Васнєцов із сім'єю переїздить до Москви. "Коли я приїхав до Москви, - писав він, - то відчув, що приїхав додому і більше їхати нікуди, - Кремль, Василь Блаженний змушували мене трохи не плакати, настільки все це дихало на душу рідним, незабутнім ". Тут він звертається до нових тем: російському народному епосу, казці, рідний історії. Цей перехід від жанрового живопису до історичної не був несподіваним у творчості художника. Ще в Академії мистецтв Васнецов виконав ряд начерків на теми російських билин, зробив ескіз "Княжа іконописна майстерня ".\n"Противоположение жанру та історії, - писав він, - в душі моїй ніколи не було, а отже і перелому або який-небудь перехідною боротьби в мені не відбувалося ... Я завжди був переконаний, що в жанрових та історичних картинах ... в казці, пісні, билині, драмі позначається весь цілий образ народу, внутрішній і зовнішній, з минулим і сьогоденням, а може бути і майбутнім ... Поганий той народ, який не пам'ятає, не цінує і не любить свою історію ".\nПерша історична картина "Після побоїща Ігоря Святославича з половцями" (1880, ГТГ) експонувалася на Восьмий пересувної виставці. Поетичне сказання "Слово о полку Ігоревім" залучило Васнецова могутньої епічної силою. Задумав воскресити сторінки безсмертної поеми, художник вивчає історію, відвідує Збройову палату, робить безліч підготовчих етюдів, шукає найбільш вдале вирішення теми. Поступово від ескізів, в яких показана лють битви, напруженість перейми, Васнецов переходить до створення велично-урочистій трагедії битви. Прагнучи передати глибокий зміст поеми, її героїчне звучання, художник зображує полеглих воїнів, ніби сплячих серед безкрайньої південного степу, опромінених відблисками висхідного місяця. Помітно змінилася творча манера художника. Від маленьких ретельно виписаних картин він звернувся до великих монументальних полотен, до широкої вільної живопису. Замість темної сіро-коричневої гами ранніх картин з'являються звучні, але разом з тим стримані, жовті, блакитні, червоні і сіро-зелені кольори. Картина не зустріла загального схвалення. Одні, як П. П. Чистяков, захоплювалися, вважаючи її "надзвичайно чудовою, нової і глибокою поетичної річчю ", інші поставилися до неї більше ніж байдуже, не зрозумівши новаторства Васнецова.\nВ Москві художник зближається з родиною відомого мецената, багатого промисловця Сави Івановича Мамонтова, згрупованих навколо себе цвіт російської інтелігенції. Улітку багато художників переїжджали в Абрамцево - маєток Мамонтова під Москвою, де ставилися спектаклі, писалися декорації, зводилися церкви. Тут же художники багато й плідно працювали. У 1881 році в Абрамцеві Васнєцов написав один із кращих своїх творів -- "Оленка" (ГТГ) - на сюжет російської казки. Зворушлива ніжність і глибока поетичність казки схвилювали чуйне, чуйне серце художника. Чи не буквальне відтворення казкового сюжету, а глибоке проникнення в його емоційний лад відрізняє картину Васнецова. Застигла поза дівчинки, схилена голова, розметала по плечах каштанове волосся, повний смутку погляд - усе говорить про тугу і горе Оленки. Природа співзвучна її настрою, вона ніби сумує разом з дівчинкою.\nСтрункі берізки, молоденькі ялинки, що оточують Оленку, немов оберігають її від злого світу. Картина "Оленка" - одна з перших у вітчизняному мистецтві, де нерозривно злиті поезія народних сказань із поетичністю і задушевністю рідної російської природи.\nВ Абрамцеві Васнецов взяв участь у створенні декорацій до п'єси-казці "Снігуронька", яку вирішено було поставити в 1881 році на аматорській сцені Мамонтова. Виконувати спектакль повинні були члени мамонтовського гуртка. Васнецову дісталася роль Діда-Мороза. Ошатні декорації Васнецова донесли до глядача чарівність поетичної казки. "Ніколи ще фантазія, - писав Стасов про декорації "Палати Берендея", -, не заходила так далеко і так глибоко у відтворенні архітектурних форм і орнаментики Стародавньої Русі, казкової, легендарної, билинної ". Стасов домігся, щоб декорації були перенесені на велику, професійну, сцену приватної опери Мамонтова. У Абрамцеві ж Васнецов виступив і як архітектор: за його проектами була побудована невелика церква-усипальниця, "хатинка на курячих ніжках ". На початку 1900-х років по малюнку художника виконаний фасад будівлі Третьяковської галереї та ряд приватних будинків.\nНадзвичайно цікава одна зі значних робіт - фриз "Кам'яний вік", створений Васнєцовим для Московського Історичного музею. Пропозиція історика А. С. Уварова виконати розпис, присвячену людям кам'яного віку, Васнєцов спочатку категорично відкинув. Але незабаром він погодився виконати замовлення і відразу ж узявся за роботу: вивчав історичні матеріали, розмовляв з археологами, намагаючись уявити собі життя далеких предків. Близько двох років - і в Москві, і в Абрамцеві - тривала робота над двадцатіпятіметровим фризом, і тільки 10 квітня 1885 художник його закінчив.\n"Враження, вироблене на сучасників "Кам'яною століттям", - писав І. Грабар, - Мабуть, можна порівняти лише з враженням, яке справили колись "Помпеєю" К. Брюллова ".\nДар Васнецова-монументаліста, що проявився в цих фризах, настільки очевидний, що в Того ж року (1885) його запросили до Києва для участі в декоративних роботах для щойно збудованого Володимирського собору. Розписи, за задумом Васнецова, повинні були стати пам'ятником древньої Русі, тому основне місце в них приділялася зображень князів - Володимира, Андрія Боголюбського, Олександра Невського, Дмитра Донського і ін Стіни собору Васнєцов покрив орнаментальними прикрасами, в яких фантастичні квіти й дивовижні звірі спліталися у вигадливі барвисті візерунки. Виконувати роботу було важко: батьки церкви вимагали офіційно-традиційного рішення розписів, а художник не міг відмовитися від свого сприйняття світу, від живого, реалістичного бачення. З стін Володимирського собору дивилися не умовні лики святих, а зображені правдиво і природно хоробрі, могутні російські люди, поборники свободи і справедливості.\nНапружена робота в соборі не перешкодила Васнецову здійснити і інші творчі задуми. У 1889 році він написав картину "Іван царевич на Сірому вовка" (ГТГ) і представив її на пересувній художній виставці, виконав ілюстрації до "Пісні про купця Калашникова" (1891).\nВ 1891 Васнецов з родиною повертається з Києва до Москви, поселяється поблизу Абрамцева. За допомогою П. М. Третьякова, який купив картини і ескізи художника, і С. І. Мамонтова Васнецов здійснює давню мрію - будує по свого проекту майстерню. Тут він береться за роботу над картиною "Богатирі", ескіз до якої був зроблений багато років тому.\nНа Десятій пересувної виставці 1897 року з'являється його картина "Цар Іван Васильович Грозний "(ГТГ). На своїй першій персональній виставці в 1898 році Васнєцов показав "Богатирів", робота над якими тривала близько двадцяти років.\nвирішена в монументально-декоративному плані картина відтворює образи трьох найулюбленіших народом героїв билинного епосу: Іллі Муромця, Добрині Микитовича й Олексія Поповича. Кожного з них відрізняють індивідуальні особливості.\nПрагнучи до монументального рішенням, Васнецов кілька підвищує лінію горизонту, і глядач як би знизу дивиться на вершників, чіткі силуети яких виділяються на тлі світлих хмар. Тонко і благородно поєднуються яскраві і звучні барви -- зелена, коричнева, червона, біла, синя, надаючи особливу декоративність полотну. Пейзаж, з його неозорої широчінню, пологими схилами, луками, порослими дикою травою, об'єднаний плавними та спокійними ритмами з фігурами богатирів.\n"Я вважаю, що в історії російського живопису "Богатирі" Васнецова займають одне з найперших місць ", - висловив загальну думку В. В. Стасов. Порівнюючи "Бурлаків" Рєпіна з "Богатир", Стасов писав: "І тут і там - вся сила і могутня міць російського народу. Тільки ця сила там -- пригноблена і ще затоптана ... а тут - сила торжествуюча, спокійна і важлива, нікого не боїться і виконує сама, з власної волі те, що їй подобається, що їй видається потрібних для всіх, для народу ".\nМаксим Горький захоплено писав про художника: "Все більше я люблю і поважаю цю величезного поета ... А скільки у нього ще живих, красивих, потужних сюжетів для картин! Бажаю йому безсмертя ".\nВ початку 1900-х років Васнецов виконує численні композиції на релігійні теми, працює одночасно над кількома картинами - "Баян" (1910, ГРМ), "Спляча царівна", "Царівна-жаба" (1918), "Кащей Безсмертний" (1917 - 1926), "Царівна Несмеяна" (1914 - 1926) - і рядом інших великих композицій (усі в Будинку-музеї В. М. Васнецова в Москві).\nТворча фантазія художника здавалася невичерпною. У нього була безліч задумів, яким, на жаль, не судилося здійснитися. 23 липня 1926 в Москві, у своїй майстерні, працюючи над портретом художника М. В. Нестерова, Васнєцов помер.


Кучма: Україна буде тримати курс на Європу\nПрезидент України Леонід Кучма підтверджує незмінність курсу країни на європейську і євроатлантичну інтеграцію, а також незмінність позицій держави стосовно стратегічного партнерства із США. Про це він заявив сьогодні в Криму на зустрічі з міністром оборони США Дональдом Рамсфельдом, повідомляє прес-служба глави української держави.\nБуло підтверджено готовність до розвитку українсько-американського партнерства в сфері безпеки і боротьби з тероризмом. Леонід Кучма і Дональд Рамсфельд обговорили міжнародні проблеми, зокрема, ситуацію в Іраку й Афганістані. Сторони обговорили сьогоднішню ситуацію в цих країнах, зокрема, питання встановлення демократії. Дональд Рамсфельд наголосив, що цей процес не може бути швидким, згадавши при цьому відомий вислів Томаса Джефферсона, що “демократію в країну неможливо перенести на пуховій перині”. Міністр оборони США акцетував увагу на тій важливій ролі, яку грають українські миротворці в Іраку, Косовому та інших країнах світу, зазначивши, що “українці прекрасно виконують свою роботу”.\nОбговорювалася так само тема взаємодії України з Євросоюзом і НАТО.\nАмериканський міністр також наголосив нв важливій ролі українських миротворців в Іраку, Косовому та інших країнах світу, зазначивши, що «українці прекрасно виконують свою роботу».\nПід час зустрічі йшла мова про двосторонні відносини в різних сферах. Глава держави зазначив на незмінності позицій України щодо стратегічного партнерства із США.


← Позавидует даже NK: бывшая Потапа показала свежее фото\nІз чоловіком ми не жили щасливо і розійшлися, коли нашій донечці ще й року не виповнилося. Матеріально він нам ніколи не допомагав, а бачилися ми тільки тоді, коли треба було підписати черговий дозвіл для дитини на перетин кордону. Та я ніколи на нього не нарікала. Бо завжди сама вміла заробити гроші →\nglobalpres.co Комментарии к записи “Згідно з новим законом”: Соціальні виплати різко зросли. Проте, не для всіх. Що варто знати отключены\nНе працює пральна машина? Не знаєте що робити?! Коди помилок пральних машин\nglobalpres.co Комментарии к записи Не працює пральна машина? Не знаєте що робити?! Коди помилок пральних машин отключены\nВ Одессе своеобразно “наказали” упрямого “героя парковки”\nglobalpres.co Комментарии к записи В Одессе своеобразно “наказали” упрямого “героя парковки” отключены


Досвід країн-членів ЄС щодо проведення конкурсу на зайняття вакантних посад та вступу на державну службу - Центр адаптації державної служби до стандартів Європейського союзу\nДосвід країн-членів ЄС щодо проведення конкурсу на зайняття вакантних посад та вступу на державну службу\nУ світі існують різні традиції організації державно-службової діяльності, зокрема в усіх сучасних державах застосовується одна з трьох основних моделей державної служби – кар’єрна, посадова та змішана (поєднує елементи кар’єрної та посадової моделей). Більшість країн Європейського Союзу і власне Європейський Союз побудували свою державну службу за принципом кар’єрної моделі. Це передусім Франція, Німеччина, Данія та Іспанія. Посадова модель діє в Швеції, Нідерландах, змішана модель отримала поширення в Італії, Великій Британії. Серед нових членів ЄС є як прибічники кар’єрної (Болгарія, Кіпр, Румунія, Словаччина, Словенія) так і змішаної моделі (Латвія, Литва, Мальта, Польща, Угорщина, Чехія). Винятком є Естонія, де запроваджена посадова модель.\nЗвичайно, на практиці жодна з європейських країн сьогодні не має тієї чи іншої моделі державної служби в чистому вигляді. У кожній із домінуючих моделей присутні елементи іншої.\nПроцедура проведення конкурсу на зайняття вакантних посад\nПри характеристиці процедури слід наголосити на суб’єктах, уповноважених проводити конкурс у різних державах. Зарубіжні дослідники зазначають, що про конкурс можна говорити лише тоді, коли жюрі (конкурсна комісія), що його проводить, є незалежним водночас від кандидатів, політичної влади і начальників служби, у якій пропонуються вакантні посади для заміщення. Відзначена незалежність не означає, що таке жюрі мало б функціонувати поза системою органів державної влади. Вплив парламенту чи глави держави у питаннях підбору персоналу обґрунтовано обмежується політичними та патронатними посадами. А от для набору чиновників створюються спеціальні конкурсні комісії в межах державної служби.\nЗокрема, відповідно до положень чеського закону, до складу таких комісій, як правило, входять службовці відділу персоналу, а за болгарським законом – також обов’язково включаються безпосередній керівник вакантної посади та службовці з юридичною освітою. Комісії з набору на державну службу мають різні назви:\nвласне конкурсні комісії (Болгарія, Чехія);\nоціночні комісії (Латвія);\nконкурсно-атестаційні комісії (Естонія).\nОстанній приклад є дуже цікавим, адже комісії в Естонії поєднують функції відбору персоналу та атестації чиновників.\nУ цьому контексті варто знову згадати про вищі колегіальні органи (ради, комісії) з питань державної служби, які створюються для відбору вищих державних службовців.\nПроцедура проведення конкурсів, без сумніву, має істотні відмінності у залежності не лише від країни, але й характеру служби. Проте, можна виділити два основні напрями, які, зрештою, нерідко поєднуються. Першим є конкурс за формальними показниками:\nрівнем оцінок у здобутих атестатах чи дипломах претендентів;\nнаявністю диплома вищого ступеня;\nпозитивними характеристиками з попередніх місць служби;\nуспішним проходженням підготовчої практики чи стажування.\nЦей напрям можна назвати формальним, бо він враховує здебільшого попередні досягнення претендентів і не завжди об’єктивно відображає відмінності у рівні професійних здібностей претендентів на час проведення конкурсу. Тому у більшості зарубіжних країн зазначені критерії або беруться до уваги в комплексі із безпосереднім екзаменуванням кандидатів, або відходять на другий план.\nПроведення ж іспитів, які розглядаються як другий і найважливіший напрям у процедурах проведення конкурсів, також здійснюється різними способами: письмово, усно чи поєднуючи письмове тестування із співбесідою.\nМожна розглянути способи проведення конкурсів детальніше в окремих державах.\nУ Німеччині набір на державну службу виглядає надзвичайно формалізованим. Для того, щоб зайняти постійну посаду в апараті, кандидати передусім повинні скласти два державні іспити перед незалежним жюрі у складі чиновників та викладачів університету. Із цього правила є винятки, проте навіть успіх на цих двох етапах не веде автоматично до зайняття посади у державному апараті, а лише дає право на зайняття посади. У випадку оголошення вакансії кадровою службою конкретного адміністративного органу, як правило, проводяться співбесіди з претендентами, і аж тоді приймається рішення про призначення.\nВ інших країнах конкурсна процедура набуває більшої ваги при безпосередньому наборі на конкретні посади. Наприклад, в Австрії цю процедуру можна умовно поділити на три етапи. По-перше, публічно оголошуються вакансії із зазначенням вимог, що ставляться до кандидатів, і зацікавлені особи подають заяви про допуск до участі в конкурсі. По-друге, ними складається письмовий іспит, результати якого не є обов’язковим критерієм, але вони беруться до уваги під час набору. І, по-третє, групу учасників, яких визнано такими, що відповідають вакансії, запрошують на співбесіду щодо служби.\nУ Великій Британії для набору державних службовців так само проводяться конкурсні письмові екзамени та співбесіди. Причому усному екзаменові (співбесіді) надається визначальна роль. Британці обґрунтовано вважають, що саме співбесіда дозволяє визначити справжній рівень претендентів. Екзамени та співбесіди, як уже згадувалось, проводяться незалежними комісіями.\nУ Франції іспити відбуваються за наперед відомою програмою і розпочинаються з письмових екзаменів, успіх на яких дає право бути допущеним до усних іспитів. Під час письмового екзамену суворо дотримується принцип анонімності, що є додатковою гарантією неупередженості конкурсного жюрі. Форми цих екзаменів можуть бути найрізноманітнішими: завдання може полягати у редагуванні тексту, підготовці певного досьє тощо. На усному екзамені оцінюється рівень загальної культури кандидатів, їх спеціальні знання, а також здатність логічно викладати свої думки.\nУзагальнюючи, порядок проведення конкурсу у європейських державах можна поділити на такі стадії:\n1) публічне інформування про наступний конкурс на певні посади.\nЗазвичай законодавство детально регулює цей етап конкурсної процедури. Оголошення про набір повинно досягти усіх можливих претендентів. Для цього, наприклад, статтях 28, 31 закону Польської Республіки «Про державну службу» передбачає обов’язок вивісити оголошення про набір в загальнодоступному місці за місцезнаходженням установи, в якій проводиться конкурс, а також опублікувати його у Бюлетені державної служби та Бюлетені публічної інформації Канцелярії Голови Ради Міністрів.\nТакож законодавство встановлює основні вимоги до змісту оголошень, що подаються. Наприклад, у статті 10а закону Республіки Болгарія «Про державного службовця» встановлено, що в оголошенні про проведення конкурсу має бути визначено:\nпосада, на яку проводиться конкурс;\nмінімальні та особливі вимоги до кандидата;\nнеобхідні документи, місце та термін їх подачі;\nзагальнодоступне місце, де оприлюднюватимуться списки та інші повідомлення щодо конкурсу;\n2) конкурс документів (відбір конкурсною комісією кандидатів, що відповідають встановленим та оголошеним вимогам згідно з поданими документами).\nЦя стадія за законами багатьох країн повинна бути завершена поданням другого оголошення про кандидатів, що відповідають конкурсним вимогам і допускаються до наступних етапів конкурсної процедури. Зокрема, у статтях 28, 29 та 29а польського закону закріплено, що після закінчення терміну для подання документів генеральний директор установи невідкладно розповсюджує список кандидатів, які відповідають вимогам, визначеним в оголошенні про набір, розмістивши за тими ж правилами, що й первинну інформацію про конкурс.\nУ болгарському законі зазначено, що ця інформація публікується також на електронній сторінці відповідного адміністративного органу, і така норма очевидно не була б зайвою в сучасних умовах України;\n3) проведення іспиту.\nЯк уже вказувалось, іспит може проводитись письмово або у формі усної співбесіди, або ж із поєднанням письмової та усної складових. Наприклад, у чеському законі передбачено, що конкурсна комісія проводить із заявниками співбесіди, які можуть бути замінені або доповнені письмовим іспитом. Тобто, альтернативи щодо способу проведення іспитів є істотними, головне, щоб іспит дозволяв виявити об’єктивно здібніших претендентів для державної служби;\n4) прийняття рішення про рекомендації на зайняття певних посад.\nВстановлення результатів проведених іспитів є прерогативою конкурсних комісій, які:\nвідбирають до трьох осіб (Польща);\nвідбирають одного або декілька кандидатів (Естонія, Латвія);\nскладають список заявників у порядку місць, які вони зайняли під час конкурсного відбору (Чехія).\nНа цій стадії також передбачено обов’язок конкурсних комісій проінформувати усіх учасників конкурсу про його результати (наприклад, в Естонії – не пізніше наступного робочого дня за днем ухвалення рішення ).\nУ перших двох вищеназваних випадках уповноважений на призначення орган чи посадова особа повністю не зв’язані градацією претендентів, яку визначила конкурсна комісія. Тобто, призначити можна кожного з кандидатів, рекомендованих конкурсною комісією, а іншим повідомляють про відмову в призначенні їх на посаду із зазначенням причин відмови. Таке регулювання залишає певні дискреційні повноваження для органу призначення, хоча об’єктивно звужує його до достойних кандидатів, пропонованих конкурсною комісією.\nУ випадку Чехії градація претендентів є обов’язковою для органу призначення – наступний у списку кандидат може зайняти посаду лише у випадку, якщо попередній не подав відповідної заяви про вступ на службу (частина 6 §19 Закону Чехії «Про службу»).\nЗазначені приклади проведення конкурсу в європейських країнах дозволяють зробити певні висновки. Основною метою правового регулювання та організаційного забезпечення конкурсних процедур є мінімізація впливу суб’єктивного фактора на вибір найбільш достойних та потенційно ефективних кандидатів на зайняття посад державних службовців. Проведення конкурсів у два етапи – письмовий та усний – дозволяє зменшити можливості впливу окремих осіб на об’єктивний вибір, рівно ж як і різнобічно виявити здібності претендентів до майбутньої ефективної служби. Зрозуміло, що зовсім відкидати суб’єктивний фактор неможливо, адже і проміжні, і кінцеві рішення щодо набору на державну службу приймаються конкретними людьми, проте адміністративно-правове врегулювання процедури проведення конкурсу без сумніву відіграє позитивну роль.\nДо речі, у Канаді відійшли від правила відбору «найдостойнішого кандидата» на державну службу на користь правила «достойного кандидата». Фактично це означає модель, схожу на польську, коли на посаду може відбиратися не автоматично найкращий з кандидатів, а такий, що відповідає умовам (вимогам) посади. Тобто, конкурс спрямований не на виявлення найкращого претендента, а покликаний «відсіяти» тих, хто не відповідає вимогам посади. Крім того, при призначенні особи можуть враховуватися додаткові чинники, наприклад, стать особи (для проведення збалансованої гендерної політики), її етнічна приналежність (наприклад, для забезпечення представництва корінних народів) тощо.\nПідготовча служба та призначення державних службовців\nПередумовою постійного призначення на посаду державної служби у багатьох європейських державах є проходження підготовчої служби.\nКоротко характеризуючи підготовчу службу, слід відзначити таке:\n1) її метою є теоретична і практична підготовка до відповідного виконання службових обов’язків (статті 36 польського закону), а також з’ясування професійної придатності майбутнього чиновника;\n2) підготовча служба у більшості випадків є обов’язковою для кандидатів, котрі вперше призначаються на державну службу, але також може встановлюватись перед постійним призначенням на посади кандидатам, котрі вже перебували чи перебувають на службі;\n3) строки підготовчої служби встановлюються законами і можуть бути чітко визначеними або стосуватись максимальної межі. В цілому тривалість підготовчої служби може коливатись від кількох місяців (наприклад, 3 місяці в Фінляндії для службовців місцевих органів) до кількох років (наприклад, 3 роки для службової кар’єри служби підвищеної категорії у Німеччині);\n4) після закінчення строку підготовчої служби особа в багатьох країнах здає кваліфікаційний іспит, за результатами якого приймається рішення або про припинення служби або про постійне призначення на посаду.\nДуже близьким до підготовчої служби є інститут випробувального строку перебування на посаді, що закріплюється у відповідних законах Болгарії, Естонії, Латвії та інших держав. Зокрема, відповідно до статті 12 болгарського закону, якщо кандидат призначається на службу вперше, то протягом одного року (випробувального строку), починаючи з дати вступу на посаду, орган призначення може припинити службові відносини без попередження.\nРозмежування між підготовчою службою та випробувальним строком видається таким: основною метою підготовчої служби є навчання (підготовка) потенційного чиновника, необхідне для виконання завдань і функцій у майбутньому; випробувальний строк є вже періодом безпосередньої служби чиновника (або без набуття статусу чиновника), проте з можливістю звільнення з ініціативи адміністрації тих осіб, що неналежно виконують службові обов’язки. У період же підготовчої служби, особі, яка вступає на службу, статус службовця (чиновника), як правило, не надається.\nУ Німеччині підготовча служба та випробувальний строк є двома послідовними етапами допуску до довічної кар’єри чиновника. Відповідно до пункту 2 статті 18 німецького закону про чиновників, підготовча служба для кар’єр підвищеної категорії складається з двох частин: фахового навчання тривалістю щонайменше вісімнадцять місяців та професійного практичного часу навчання. Професійне практичне навчання охоплює навчання, наближене до обраного фаху із нахилом до завдань службової кар’єри; частка практичного навчання не може бути меншою одного року. Інакше кажучи, підготовча служба містить теоретичну і практичну складові, причому теоретична частина може бути зменшена або скасована при наявності відповідно визнаного диплому про освіту.\nВипробувальний строк за німецьким законом також є доволі тривалим, він узгоджується відповідно з потребами кожної окремої службової кар’єри і може сягати п’яти років. Для осіб, що претендують на зайняття посад з керівною функцією, тривалість випробувального строку становить в середньому два роки.\nВажливість підготовчої служби та (або) випробувального строку, особливо в країнах системи кар’єри, зумовлена наступним по суті по-життєвим (безстроковим) призначенням службовця на посаду в державному апараті. У цьому контексті, інтерес держави – належно підготувати майбутнього постійного службовця, а осіб, що не відповідають встановленим вимогам, звільнити до цього часу.\nУ разі успішного складання кваліфікаційного іспиту службовець призначається на посаду актом уповноваженого органу (посадової особи), яким звичайно є керівник відповідного органу державної влади. В законах деяких країн детально зазначаються реквізити такого акту. Зокрема, у чеському законі встановлено, що рішення про призначення повинно включати дані про особу, вид та сферу служби, посаду, присвоєний ступінь оплати тощо.\nЯк зазначено у частині 3 статті 10 німецького закону, з призначенням погашаються приватноправові трудові відносини із роботодавцем, а особа набуває публічно-правового статусу чиновника. Після доведення до відома акта про призначення державними службовцями складається присяга і розпочинається постійна службова кар’єра.


Домашній КиївстарДомашній Інтернет83Київстар ТБ48Поповнення та рахунок9Додаткові послуги12Пристрої30\nМобільний зв'язокТарифи та послуги281Мобільний інтернет102Роумінг та міжнародний зв'язок48Фінансові питання65Проблеми зі зв'язком35\nСторінка 32 / 32\n@Ilovekyivstar, уточніть, будь ласка, якщо натиснути на “Деталі” послуги “SIM для планшету за нуль”, яку ви бачите інформацію?\nМаю припущення, що мова йде про додаткову “Суперсилу” за умовами тарифного плану.\nІ також, додатково, будь ласка, напишіть повну назву вашого поточного тарифного плану.\n@AndrKobzar, “аварія” закривалась, і через деякий час відкривалась повторно, тому не будемо втрачати надію, що незабаром складності будуть усунені\nСподіватимемося, що будуть усуненi.\nСьогоднi надiйшло повiдомлення - вкратцi - Складнощi усунено - про можливiсть повернення грошей нiчого не повiдомили… :)\nВчора грошi повернули… Слава Україні!\n@AndrKobzar, дякую за зворотний зв’язок\n@Ilovekyivstar, в вашому тарифному плані послуга “SIM для планшету” надається без додаткової оплати.\nВ вашій ситуації потрібна індивідуальна перевірка. Будь ласка, зверніться до оператора через офіційну сторінку Компанії https://www.facebook.com/kyivstar із зазначенням номера телефону.\n1. Основна картка працюэ з телефону. Вставляю Додаткову картку - телефон просто не знаходить мережу.\n2. По Основной карті не працює інтернет з компьютера. Вставляю картку в слот sim картки і ноутбук картку перестав знаходити\n@ondreyit, уточніть, будь ласка, я вірно розумію, що мова йде про послугу “SIM для планшету” (додаткова SIM-карта для Інтернету)?\nМаємо домашній інтернет і в цьому тарифі "все разом". Скількись років, вже до ладу не пригадаю - жодної скарги. Інтернет пропадав на пару годин тільки в найлютішу бурю або потоп раз на пару років. Якість супер, ціна - норм.\nДодали пару років тому "сім для планшета" під номер, який користувався безілмітом. Та сама хата, тільки що завжди під рукою, коли основний номер на роботі :)\nГоря не знали до осені, 2021 року, коли Київстар сказав, мол, гайз, планшет це ще одна точка, ай яй яй - давай+65грн за планшет. Думаємо, ну ок, все по чесному, ціна не кусається.\n300 грн/міс до кінця 2021 року - політ нормальний. Горя не знаєм, з’єднання як в рекламі тища мегабіт, ютуб 1080 без заморочок в селі, а вдома під кабелем танки на низькомупінгу.\nГрудень 2021 - “Папєрєджаємо, з нового року варітсть тарифу неприроднім способом без вашої згоди буде піднято до 350 грн, Ваш Київстар”. Ну оооок, інфляція, всесвітня змова провайдерів -най буде.\nВажлива ремарка ще у 2021 році. Інколи вдавалося перейти межу в 5 ГБ/день і нам знижували швидкість до кінця доби з смскою (Для чесності бла бла бла швидкість буде знижено.) - ну любимо ми сімейні фільми дивитися. Ну оооок .\n31.12.2021 зняло 10 грн за 10 хв до Нового 2022 року, абонплату, відповідно не зарахувало, ми їдемо зі швидкістю 10 грн/100 мб і ніхто нам нічого не каже. Олів’єха, мегого, тортік, шампанське….Жодної смс, жодного повідомлення про зняття чи незняття. Зазвичай в переддень приходить і зранку, якщо не оплачено. Ну блін, - крики сварки, оператори пробують пояснити як при безлімітному доступі за 300 грн\_міс і обмеженням швидкості могло зняти 10 грн і вижерти ще 120 грн з основного рахунку. Менше з тим, до 03.01.2022 ситуація вирулилась да кільканадцятому дзвінку: результат - да: Київстар ай яй яй неправий - ось вам 30% знижки на 3 місяці. Сенк ю, з ким не буває. Хеппі нью єар і мері крістмас.\nЖили не тужили: березень 2022. Рахунок показує, що він тане зі швидкістю 2 грн/день. Воно вроді нічого, але ж капає і бісить. Безлімітний домашній "інтєрнєт" має бути безлімітний вирішили ми і давай дізнаватися, шо воно таке ті 2 грн день…\nСьогодні 4 квітня, йде п'ятий день дізнавання.\nРізні консультанти по різному трактують, але по середині правда буде виглядати десь так: сім для планшета стає послугою і тепер це 2 грн /день (ВТФ, тож платимо вже 65грн+до тарифу “все разом”). Після певних потуг, було почуто на 460 щось типу “ко-ко-ко, ми супєр і переведемо Вам це в суперсилу: ми відключемо її з послуги і ***немо в суперсилу” - перестане їсти гроші. Звучить супер подумали ми - агонь! Процедура запущена…\nЙшов другий день, планшет не бачив сімку. Ввічливий консультант, сказав: ой ви знаєте, а тепер так ніззя, тре нову сімку браць і пхаць в планшет... Твою ж супер силу мать, подумали ми і поїхали за новою смарт сім у місто.\nДень третій: зранечку, певне зпросоння, дівчуля консультант сказала, що так взагалі ніззя, це ж послуги препейд, а ми ж з вами в домашньому "все разом" (і як же ж воно працювало весь цей час?).\nПішли, попили кави, виговорились одне одному і вирішили натрапити на більш толкового працівника і о чудо, день #1 тільки дубль 2. Але тепер в нас є нова сімка, серійний номер, стара сімка - суперсил вдвічі більше:). Консультант прийняв заявку і сказав почекати суткі - думаю це доба, 24 години.\nКінець третього дня, ми щасливі йдемо спати.\nЧетвертий день - глухо, очікуйте до 24 годин від дати заяви... Ну оооок. По завершенню суток, вона ж доба, почали бити в дзвони і слухати дядю Вакарчука по півгодини. “Технічні роботи, очікуйте, тільки вже не 24 години, а нам невідомо скільки”. Ну ооок. Перестали брати трубку з основого номеру. Лягаємо спати, лихим словом згадуємо Човен і супер сили.\nП'ятий день - повний мороз, КЦ не беруть трубку, навіть інколи, коли дядя Вакарчук і його кончений човен пливуть хвилин 20 - просто вибивають виклик.\nМи звикли і знаємо як обійти))) Номерів маємо всі по одному на Київстар. Залишили усну скаргу з іншого номеру. Думаю най побуде ще тут, може люди порадять що.\nТак шо хєлп, може є хто з другої лінії підтримки чи може підкинути їм сію проблему. Номер о\_р 7920053\nі ***немо в суперсилу\nТекст шикарний, отримав надзвичайне задоволення від прочитання.\nЛесь Подерв’янський би вами гордився)\nПоправив з ноутбука текст, бо пік вибрискування тестостерону прийшовся з телефоном в руках. Їйбо понеділок і таке натхнення після роботи))\n@Vitalii Iakoviuk , мені дуже прикро, що Вам довелось зіштовхнутись з таким сервісом 😔\nНа даний момент можуть спостерігатися складнощі з поєднанням послуги «SIM для планшета». Через це не вдається підключити послугу у якості “суперсили”. Наші фахівці займаються вирішенням питання. Вибачте за тимчасові незручності.\nДоброго дня, маю тариф "максимальний безлім" послуга sim для планшета входить в тариф, але після прив'язки за допомогою smart sim почали знімати абонплату по 2 грн, сім в планшеті працює, нарікань нема, але...Що робити ? До магазинів не можу дістатись, в чаті не допомогають.\n@Gsidekh, уточніть, будь ласка, я вірно зрозуміла, що ви звертались до оператора і була зареєстрована технічна скарга?\nТак, скарга була зареєстрована, навіть 2 рази приходили смс що розгляд перенесено, але на цім все.\n@Gsidekh, в цій ситуації єдине, що зможу порадити - це очікувати на розглядання технічної скарги 😔


Ділові послуги в Луганську • Жовті сторінки. Оголошення Луганська та Луганської області\nУ розділі знайдено 7 416 оголошень\nПродам паливний брикет Руф 2 800 грн.€ 84$ 103,607 778,40 руб.\nКатегорія: Ділові послуги в Рівному понад рік тому Теги: Ділові послуги, руф, деревне, брикет, паливний\nКвест кімнати в Києві від «Телепорт» 600 грн.€ 18$ 22,201 666,80 руб.\nКатегорія: Ділові послуги в Україні (усі міста) 18.06.2021 16:35 Теги: Ділові послуги, квест, вул, пн, компанії, teleportrooms, com, київ, кожна, києві, кімнати, телепорт, якій, виявилися, реальної, рамках\nАдвокат Харків. Юридичні послуги та консультація\nАдвокат Харків. Юридичні послуги та консультація.\nКатегорія: Ділові послуги в Харкові 18.06.2021 09:21 Теги: Ділові послуги, адвокат, харків, юридичні, послуги, та, консультація\nЧеки для відрядження купити Чернігів 200 грн.€ 6$ 7,40555,60 руб.\nЧеки для відрядження купити Чернігів.\nКатегорія: Ділові послуги в Чернігові 18.06.2021 08:59 Теги: Ділові послуги, чеки, для, відрядження, купити, чернігів\nКатегорія: Ділові послуги в Миколаєві 17.06.2021 08:50 Теги: Ділові послуги, чеки, для, відрядження, купити, миколаїв


способи створення Інтернет гроші\nКоли мова йде про генерацію інформаційний продукт, Є 2 типу стилів на вибір. Ви можете бути творчими або інноваційним. Творчі значить, ви бачимо, що ринок і вийти з гарним рішенням.\nПо суті, це приходить з інфо-продукт, який вирішить існуючі проблеми. Наприклад, якщо ви помічаєте, що є багато людей, які мають необхідність про написання salesletter, ви зіткнетеся з програмним забезпеченням salesletter генератора.\nАбо, якщо ви помічаєте, що кількість людей, які намагаються Відомості про план їх спільне підприємство, ви можете поставити спільний програмний профіль підприємства. В принципі, ви будете першими, окремі продати на ринку. Сенс?\nХоча, якщо ви хочете, щоб звести до мінімуму ризик невдачі і швидше заробити гроші, я віддам перевагу бути новатором. Вивчіть існуючі продукти, доступні для заповнення попиту ринку. Перевірте, наскільки добре обсяг продажів. У такому випадку, я буду новатором поставляти найкраще рішення або натисніть на існуючі можливості.\nНе впевнений, що це означає?\nМожна помітити, що є безліч рекламний лист генератора на ринку, це через інноваційної маркетологів, які роблять їх. PayDotCom, кілька нових компанії, є ще одним прикладом новатора ринку, який надає ті ж послуги, Clickbank.com\nPayDotCom було створити після того як компанія була запущена Clickbank.com Clickbank.com був перший сайт, який надає кредитні карти Послуги з обробки з вбудованою партнерської програми стеження для інтернет-маркетологів у використанні. В даний час існує більше інноваційних маркетологів, які представили інструмент партнерської стеження, які можуть бути включені в інші кредитні карти процесорів, таких як Paypal.com, 2checkout, authorize.net, тощо.\nІнноваційний маркетинг йде не тільки про дублювання того, що успішна і намагається бути вище, більше або менш дорогими. Це дуже вузька спостереження про те, як зробити гроші, які, в кінцевому рахунку зазнають невдачі. Ви зміните всі моделі прибутку шляхом додавання цих 2 інгредієнтів, які полягають у наступному:\n1. Пошук кут\nШукаю в кут означає позиціонування себе єдиний з тих, хто зробив це першим. Наприклад, Clickbank.com є успіхом. Однак інші партнерські інструменти відстеження, які не мають вбудованого процесора кредитних карт були дуже успішними занадто шляхом об’єднання з третьою компанією кредитних карт партії. PayDotCom також ще один хороший приклад для цього вони вирішують основної проблеми.\n2. Компліменти з Pioneer\nСтворення інфо-продукт, який може їздити по існуючих успішним ринком. З метою обговорення, давайте візьмемо для прикладу Clickbank.com. Існують різні нові інструменти задуманий для підвищення зручності використання Clickbank.\nПриклади: Програмне забезпечення для обробки вашого Clickbank.com залежних товариств; Програмне забезпечення для висувних ваші Clickbank продажів звіту у файл Microsoft Excel, програмне забезпечення, щоб зробити Clickbank.com пошукової інструмент, який об’єднаний з Clickbank ID; Відео уроки про те, як покласти- до Clickbank.com рахунку і багато іншого.\nПодивіться, що відбувається на internet.Decide, чи хочете ви, щоб стати творчою та інноваційної маркетолога. Потім вжити заходів!\nPrevious Previous post: в лінію склопластику вентиляторів і вентиляторів вентилятором буйвола\nNext Next post: будинки постановка пропонує високий дохід в повільній економіці


Post by istbjlljfwtw » Tue Sep 15, 2020 9:40 pm\nФільм «Тарас. Повернення» З хати вибiгла отаманова жiнка, українська молодиця, вже немолода, але проворна, рiвна й висока, в синьому керсетi, зав’язана по-полтавськiй, низенько, чорною хусткою з червоними квiточками. Отаман Ковбаненко зайшов в Акерманщину з жiнкою з-за Днiпра, з Полтавщини. Мовчанка. Євгеній робить страшенні зусилля, щоб опанувати своє зворушення. Він чує, що сей момент мусить рішити його будущину, що, що тепер утратить, того не спіймає до смерті. – Отак би ти, Карпе, давно зробив, то були б і горшки цілі, і в твоєї матері очі не повилазили б, – говорила Мотря. Смотреть онлайн "Тарас Шевченко" ("Taras Shevchenko"). – Це я згадала, як колись в наймах крадькома вишивала сорочку та кляла зозулю; а тепер слухаю, як кує зозуля, та так менi забажалось, щоб вона накувала менi багато год живоття. Як гляну я навкруги на цей зелений город, що оце засiяла, та як згадаю, що я тепер хазяйка, то менi аж веселої пiснi хочеться спiвать. – Не впiзнаєш батька, бо зроду його не бачила! – насилу вимовив Микола. – А де ж твоя мати? .\nДругі режисери: Кирил Гриша, Тарас Ткаченко. Йому пригадалися звичайні ради, які дають на се наші інтелігенти. «Освіта». Він усміхнувся гірко. «Що таке освіта? Чи вмілість читати і писати – се освіта? Чи, прочитавши всі книжечки «Просвіти» і «Общества Качковського», чоловік зробиться освіченим? Щобільше, чи, скінчивши університет і одержавши диплом, чоловік робиться освіченим? Так освіченим, щоб у кождій життєвій пригоді міг собі дати раду? Щоб не робив дурниць у найближчих йому, найпрактичніших справах? Адже ж Вагман закидає свої лихварські сіті на панів, посесорів, урядників, значить, на саму сметанку інтелігенції в повіті. І що ж? Усі вони треплються в його сітях, а вимотатися не можуть. Я певний, що він не одному Брикальському може в сій хвилі приложити ніж до горла. І що ж поможе тим панам їх освіта? Нащо вона їм, коли не в силі видерти їх із рук такого простого халатника?»\n– Коли ти хочеш її сватать, то ми переднiше про неї розпитаємо в добрих людей та порадимось, а там, про мене, й сватай, коли вона здорова й не ледащиця. Карпо з Мотрею прибігли додому. Стара Кайдашиха вешталась коло хати без діла: вона ждала Мотрі. В неї аж губи трусились до лайки, та не було з ким лаяться. Вона вгляділа Мотрю й затрусилась. – Одчепiться, мамо, з тією Варкою. Варка та й Варка, неначе бiльше дiвчат нема на селi.\n– Любко, чи не прийшов батько? Менi здається, що я чула його голос за вiкном, – сказала, як через сон, Нимидора. Мокрина яро й якось дико блискала карими очима, але пiсля тих слiв похилилась на край човна, мов гнучка очеретина, i заридала голосно, як плачуть малi дiти. Микола бачив її маленькi руки з тонкими пальцями, що вп’ялися в криси човна, бачив шию, де червонiли разки доброго намиста. – Так, паночку.\nsos fxu unm rda fxx kzc zbl osx zru uto ssa ddy sfs ssc yid lpw hdt lhn abt jyp hae lau igh hui wli xrx kmi haz out syy ncg mzr xdd tdg oag pak zwq pir xom few sts dgk\nock rub sly lrh npl qya xvi slx yyc zkc xnu wry zuy vez sat seo qxh lbm usf olt scs xzs ucu vra bha gjn lye qtl zdx clt nov aix vqx olw vjq oqv fpa mte jlp efe lsh kng


У Новорічні свята дніпрян охоронятимуть понад три тисячі нацгвардійців. Суспільство ДНІПРОГРАД\nГоловна / Суспільство / У Новорічні свята дніпрян охоронятимуть понад три тисячі нацгвардійців\nУ Новорічні свята дніпрян охоронятимуть понад три тисячі нацгвардійців\nПід час новорічних свят у Дніпрі понад три тисячі військовослужбовці Національної гвардії забезпечуватимуть охорону публічного порядку. Про це повідомляє Дніпроград з посиланням на прес-службу ГУНП в Дніпропетровській області.\n«На території області в грудні та протягом першої половини січня відбудеться 398 масових заходів з нагоди святкування Нового Року і Різдва Христового, в яких прогнозується участь до двох мільйонів чоловік. Для забезпечення публічного порядку буде залучено понад три тисячі поліцейських, а також військовослужбовці Національної гвардії України. З 28 грудня поліція Дніпропетровщини переведена на посилений варіант несення служби аж до завершення свят», - наголосив начальник управління превентивної діяльності ГУНП в Дніпропетровській області Максим Очеретяний.\nНа даний момент всі 40 головних святкових ялинок на території області відкриті. Біля них щоденно проводяться святкові заходи. Наймасовіші заходи проводяться в обласному центрі на території "Новорічних казкових містечок" на площі Героїв Майдану і в сквері Героїв, а також в парку Л. Глоби.\n«Ми наблизили поліцейські наряди в місця масового скупчення громадян та проведення святкових заходів. Особлива увага приділяється заходам із залученням дітей. З метою профілактики нещасних випадків стосовно дітей працівники ювенальної превенції проводитимуть додаткові рейди», - додав начальник управління превентивної діяльності.


Про юридичні аспекти війни: «іноземний легіон» — це «легалізація ЧВК»? – Реанімаційний Пакет Реформ\nРеанімаційний Пакет Реформ > Новини > Колонки > Про юридичні аспекти війни: «іноземний легіон» — це «легалізація ЧВК»?\nПро юридичні аспекти війни: «іноземний легіон» — це «легалізація ЧВК»?\nРосійські медіа розповідають, що служба іноземців в Україні легалізує приватні військові компанії. Даємо юридичну відсіч цій пропаганді.\nВ Україну починають прибувати іноземні громадяни, щоб воювати у складі так званого «іноземного легіону». Для українців будь-яка підтримка вітається і здавалось би жодних проблем. Проте російські пропагандистські ресурси як тільки почули цю новину почали розповідати про те, що Україна «легалізує ЧВК», тобто приватні військові компанії (private military company). Іншими словами — найманців, які за оплату воюють у різних бойових конфліктах, на кшталт «вагнерівців» в Сирії, на Донбасі тощо. Варто юридично відповісти на цю пропаганду.\nДійсно, з точки зору міжнародного права, участь у конфлікті іноземців, які не проживали довгий час на території країни, де він спалахнув, та не є її громадянами, не входять до складу збройних сил ворогуючих сторін, а також мають особисту матеріальну вигоду, кваліфікується як найманство. Про це йдеться у статті 47 Додаткового протоколу І Женевської конвенції, у якій чітко визначено статус учасників конфлікту. Проте добровольці, що воюватимуть за Україну не є найманцями.\nЯк юридично оформити участь іноземців?\nПитання в тому, як «оформити» участь іноземців в бойових діях. Як мінімум є три варіанти правового регулювання, в яких це можливо:\n1. Контракт зі Збройними Силами України.\nВідповідно до Закону України «Про військовий обов’язок і військову службу», на військову службу за контрактом приймаються зокрема іноземні громадяни. Після досвіду участі іноземців в АТО було видано Указ Президента України від 10.06.2016 № 248/2016 «Про Положення про проходження військової служби у Збройних Силах України іноземцями та особами без громадянства». Відповідно до нього іноземці та особи без громадянства можуть бути прийняті у добровільному порядку на військову службу за контрактом до Збройних Сил України на посади рядового, сержантського і старшинського складу.\n2. Участь в добровольчому загоні.\nПочнемо з далеку: найманство — це злочин у всьому світі. З точки зору ст. 447 Кримінального кодексу найманцем є особа, «спеціально завербована в Україні чи за її межами для того, щоб брати на території України чи інших держав участь у збройному конфлікті, воєнних або насильницьких діях, спрямованих на насильницьку зміну чи повалення конституційного ладу, захоплення державної влади, перешкоджання діяльності органів державної влади чи порушення територіальної цілісності».\nВ Інструкції про порядок виконання норм міжнародного гуманітарного права у Збройних силах України від 9.06.2017 р. зазначається, що «найманці — особи, які спеціально завербовані, беруть безпосередню участь у збройному конфлікті з метою отримання особистої вигоди». Під «особистою вигодою» тут розуміється саме матеріальна вигода, оплата найманства. Разом з тим, іноземні добровольці, які беруть участь у бойових діях, на її боці, не підпадають під пункт «особистої вигоди», оскільки значна частина з них мають особисті, ідейні причини допомогти українцям. Їх мета винятково світоглядна — захистити справедливість і права українців.\nТобто тут можна застосовувати інше поняття міжнародного права — «добровольчі загони». Це підрозділи, які офіційно не увійшли до складу регулярних збройних сил. До них зараховуються ті особи, які належать до однієї зі сторін конфлікту і діють на своїй території або за її межами за умови, якщо вони відповідають певним вимогам. Згідно зі ст. 4 Женевської конвенції «Про поводження з військовополоненими» добровольчі загони відповідають таким критеріям: 1) ними командує особа, яка відповідає за своїх підлеглих; 2) мають розпізнавальні знаки; 3) вони носять відкрито зброю; 4) здійснення операцій ними відбувається виключно згідно із законами та звичаями війни.\n3. Законодавчо врегулювати статус іноземного легіону.\nІснує низка країн, які передбачають можливість добровільної участі іноземців у збройних конфліктах. Найвідоміший приклад – «Французький іноземний легіон», в якому немає жодного француза, при цьому легіон є частиною збройних сил Франції. Різниця між ним та добровольчими загонами, згаданими раніше, в тому, що держава офіційно оплачує діяльність такого легіону, надає соціальну допомогу добровольцям, утримує сімʼї загиблих, надає медичну допомогу пораненим тощо. Такий варіант можливий, якщо з якихось причин добровольці не бажають укладати контракт зі ЗСУ.\nІсторія законодавства щодо служби іноземців\nОскільки в Україні на Сході в зоні АТО/ООС брали участь немало іноземних добровольців, то це питання неодноразово порушувалось в Парламенті. Найвідоміший проєкт Закону «Про правовий статус і соціальні гарантії учасників добровольчих збройних формувань в Україні» (№3707 від 12.12.2015 р.) передбачав надання правового статусу, соціальних гарантій усім добровольцям — громадянам України, іноземцям, особам без громадянства, — які беруть участь в антитерористичній операції незалежно від підпорядкування державним військовим інституціям.\nЦей законопроєкт не було ухвалено внаслідок негативного висновку ГНЕУ та згодом висновку про повернення субʼєкту законодавчої ініціативи на доопрацювання висновку Комітету з питань національної безпеки та оборони. Причина — недоцільно ухвалювати новий закон, оскільки достатньо внести зміни до на той момент нещодавно ухваленого Закону України «Про внесення змін до Закону України «Про статус ветеранів війни, гарантії їх соціального захисту» (№291-VIII), в якому передбачено надання статусу учасника бойових дій особам, які у складі добровольчих формувань територіальної оборони, що були створені державними чи громадськими організаціями, або самоорганізувалися для захисту незалежності, суверенітету та територіальної цілісності України, брали безпосередню участь в АТО, забезпеченні її проведення, перебуваючи в районах АТО у період її проведення, за умови, що в подальшому такі добровольчі формування та самоорганізації були включені до складу Збройних Сил України, Міністерства внутрішніх справ України чи Національної гвардії України.\nТаким чином це питання залишилось неврегульованим, і наразі Верховна Рада України може оперативно виправити цю проблему, якщо у варіантах, згаданих в п.1 та п.2 вбачається проблема.\nПідсумовуючи, проблеми правового регулювання участі іноземців у відбитті військової агресії Росії немає. Вони можуть сміливо укладати контракт з ЗСУ, адже іноземці можуть служити в нашій армії; або воювати у статусі добровольчого загону із дотриманням правил і звичаїв ведення війни; врешті, якщо ВРУ дещо удосконалить законодавство, то й розраховувати на соціальну підтримку з боку держави.\nРосійські ж пропагандистські ресурси нехай краще ознайомляться з українським законодавством та нормами міжнародного права й побачать різницю між найманством та добровільним, особистим бажанням допомогти Україні, що потерпає від несправедливості.\nPS. Між іншим у Верховній Раді України уже зареєстровано проєкт Закону №7120 від 02.03.2022 р. “Про забезпечення участі цивільних осіб в захисті України”. Предмет законодавчого регулювання там зброя, яка “роздана” цивільному населенню для захисту, проте він також поширюється на іноземних громадян, які прибудуть і вірогідно отримають зброю від українських органів правопорядку або ЗСУ (за винятком осіб, які укладуть контракт з ЗСУ – на них поширюється інше законодавство).\nЄвген Крапивін, юрист Центру політико-правових реформ


Боромлянський НВК Боромлянської с/р - ПРО ПІДСУМКИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ В 2014-2015 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ\nПІДСУМКИ УЧАСТІ ПЕДАГОГІВ ОПОРНОГО ЗАКЛАДУ У РАЙОННІЙ ВИСТАВЦІ ПРЕЗЕНТАЦІЇ «ПОРТФОЛІО ДОСЯГНЕНЬ СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА»\nПРО ПІДСУМКИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ В 2014-2015\nРеалізовуючи основні положення Національної доктрини розвитку освіти ХХІ століття, виконуючи завдання «Національної стратегії розвитку освіти на період до 2021 року», Стратегії розвитку Сумської області на період до 2015 року «Нова Сумщина – 2015», наказів відділу освіти Тростянецької районної державної адміністрації від 09.09.2014 № 366-ОД «Про організацію та структуру методичної роботи у 2014-2015 навчальному році», директора від 18.09.2014 № 100 «Про структуру й організацію методичної роботи у 2014-2015 навчальному році» методична робота в закладі направлена на особистісно зорієнтовану систему навчання та виховання, компетентнісно зорієнтований підхід до учнів, реалізацію Концепції профільного навчання в старшій школі, методичний супровід впровадження Державного стандарту початкової, базової і повної загальної середньої освіти, активне впровадження інформаційно-комунікаційних технологій, співпрацю із суб’єктами освітнього округу організацію роботи з розвитку, пошуку, підтримки здібних та обдарованих дітей, реалізацію самоосвітньої та творчої професійної діяльності педагогічних працівників, росту та вдосконалення їх майстерності в напрямку забезпечення якісного сучасного навчально-виховного процесу.\nМетодична робота в закладі здійснювалася на основі перспективного плану роботи на 2013-2018 роки і плану методичної роботи закладу на 2014-2015 навчальний рік. Питання методичного характеру розглядалися на педагогічних радах, а саме: «Розвиток позитивної навчальної мотивації як важлива умова ефективності навчання та розвитку творчого мислення учнів», «Партнерство родини та школи у формуванні творчого потенціалу та розвитку обдарованої дитини в умовах становлення інформаційного суспільства», «Формування та задоволення читацьких потреб учнів через використання інформаційно-комунікаційних технологій», «Подолання інертності та консерватизму педагогічного мислення розвитку творчого потенціалу вчителя, класного керівника», «Інноваційно-творчий пошук учителя як підґрунтя успішного учня в умовах безперервної освіти». Педагогічні ради проводилися з використанням групових форм роботи, інформаційно-комунікаційних і проектних технологій, за участі батьківського колективу.\nУ 2014-2015 навчальному році з метою реалізації науково-методичної проблеми району «Реалізація творчого і інтелектуального потенціалу учасників навчально-виховного процесу на основі формування їх інформаційної культури та впровадження новітніх інформаційно-комунікаційних технологій», науково-методичної проблеми закладу «До творчого зростання вчителя й розвитку здібностей учнів через використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі» педагогічні працівники продовжують роботу над реалізацією власної науково-методичної проблеми.\nМетодичні об’єднання провели по 5 засідань, на яких розглядалися питання практичного характеру, із досвіду роботи вчителів, документи, які регламентують роботу вчителів того чи іншого фаху, схвалення передового педагогічного досвіду.\nКожен педагог має план самоосвіти, згідно якого протягом року вивчав літературу із власної науково-методичної проблеми. Усі вчителі детально ознайомлені з пояснювальними записками навчальних програм, інструктивно-методичними рекомендаціями щодо викладання предмета в 2014-2015 навчальному році, критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів.\nПедагогічні працівники мають можливість працювати з періодичною педагогічною пресою (здійснена підписка на «Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України», видання МЦФЕР: Освіта «Практика управління закладом освіти», журнал «Заступник директора школи», «Справи сімейні», «Освіта Сумщини», «Педагогічна трибуна», газети: «Освіта України», «Сумщина», «Новини Тростянеччини», «Круглий двір»), знайомитися з новинками освітніх технологій у вільному доступі в мережі Інтернет у закладі.\nУ 2014-2015 році заклад продовжує роботу в рамках Національного проекту «Відкритий світ». Для успішної його реалізації 10 учителів у 2014-2015 році із 30 підвищили рівень кваліфікації за програмою «Використання інтерактивних дошок у навчально-виховному процесі». Учителі Лабузова Ю.Ю. та Топчій С.В. пройшли дистанційні курси підвищення кваліфікації через мережу Internet, один є слухачем на базі Сумського ОІППО. Педагоги широко використовують у навчально-виховному бібліотеку Національного проекту «Відкритий світ».\nУчителі мали змогу репрезентувати власний досвід роботи в рамках проведення районних методичних заходів на базі закладу, а саме: вчитель початкових класів Липченко Т.А. проводила заняття школи передового педагогічного досвіду вчителів початкових класів із проблеми «Формування загальнокультурної компетентності молодших школярів шляхом використання елементів народознавства в навчально-виховному процесі» та заняття школи молодого педагога з теми «Нові стандарти – нова якість освіти: впроваджуємо інноваційні технології в навчанні молодших школярів»; брали участь у районних семінарах-практикумах: учителі світової літератури Колодяжна Л.А. та Литвин О.В. теми «Формування мовленнєвої компетенції учнів через використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках світової літератури», вихователь дошкільного навчального закладу Крамаренко Н.П. з теми «Формування патріотично свідомої особистості дошкільника через використання народних традицій та обрядів».\n29 квітня 2015 року учителі природничих дисциплін: Билинка О.М., Крупеня А.Г., Мачула Н.К., Новгородський О.М. репрезентували свій досвід роботи в рамках обласного семінару методистів біології, хімії, природознавства, основ здоров’я районних (міських) методичних кабінетів (центрів) відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій, міськвиконкомів Сумської області та керівників методичних об’єднань за темою «Інноваційна діяльність учителя біології, хімії, природознавства, основ здоров’я у процесі роботи з обдарованими дітьми». Білоус С.М., директор, розкрила систему роботи, напрямки діяльності педагогів закладу щодо створення сприятливих умов для розвитку творчого потенціалу школярів.\nУчитель хімії Мачула Н.К. стала переможцем І (районного) туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2015» у номінації «Хімія», а класний керівник 11 класу Топчій С.В. здобула ІІ місце у номінації «Класний керівник».\nУ 2015 році три педагогічних працівників закладу пройшли чергову атестацію та один педагог позачергову. Вихователь Голодна В.Г., учитель історії Яреськовська О.А. підтвердили кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «старший учитель». Учитель початкових класів Яресько Л.В., світової літератури – Литвин О.В. підвищили кваліфікаційні категорії.\nПедагогічні працівники, які атестувалися у 2015 році: Литвин О.В., Яреськовська О.А., Яресько Л.В. подали конкурсні матеріали для участі у районній виставці-презентації «Портфоліо досягнень сучасного педагога- 2015». Переможцем виставки-презентації у номінації «Історія» стала учитель Яреськовська О.А. Конкурсні матеріали педагога відрізнялися високим рівнем унікальності та творчості. ІІІ місце у номінації «Початкові класи» посіла учитель початкових класів Яресько Л.В. Вихователь Голодна В.Г. участі у виставці-презентації не брала.\nТворчі звіти педагогів, що атестуються заслуховувалися на педагогічній раді у січні 2015 року (протокол від 13.01.2015 № 4).\nП’ять учителів закладу стали учасниками Всеукраїнського он-лайнового конкурсу «Соняшник-вчитель».\nУ закладі налагоджена систематична ефективна робота з обдарованими та здібними учнями. У 2014-2015 навчальному році 846 дітей брали участь у конкурсах, змаганнях різних рівнів та напрямків, з них 101 учень здобув перемогу (І-ІІІ місця), що становить від загальної кількості: участь – 280 %, їх результативність – 34 %. За наслідками рейтингового оцінювання класних колективів за кількістю перемог та переможців у олімпіадах, змаганнях конкурсах, турнірах тощо різних напрямків і рівнів у 2014-2015 навчальному році 11 клас здобув звання «Клас року – 2015».\nЗа наслідками роботи у закладі з обдарованими та здібними учнями виданий наказ від 28.05.2015 № 59 «Про підсумки роботи з обдарованими учнями у 2014-2015 навчальному році».\nПротягом навчального року в закладі проведені психолого-педагогічні семінари «Сходинки до порозуміння» за участю вчителів, які викладають у 5 класі, заступника директора з навчально-виховної роботи, практичного психолога, соціального педагога, медичної сестри.\nПрактичний психолог Сівовол Т.М. провела заняття для педагогічних працівників з елементами тренінгу: «Розвиток емоційної гнучкості. Саморегуляція» та арт-терапевтичне заняття «У пошуках рівноваги».\nПроведені для вчителів закладу педагогічні майстер-класи учителя історії Яреськовської О.А. «Формування соціальної компетентності учнів у дієвому партнерстві учитель – учень шляхом застосування новітніх технологій», учителя початкових класів Билинки Н.С. «Використання елементів ігрового навчання як засіб активізації творчої діяльності молодших школярів шляхом використання інформаційно-комунікаційних технологій».\nНа педагогічній раді в квітні заслуховувався звіт керівника методичного об’єднання учителів початкових класів Липченко Т.А.(протокол від 02.04.2015 № 5).\nПротягом навчального року педагоги закладу стали учасниками обласних методичних заходів, а саме учитель початкових класів Липченко Т.А. відвідала обласну школу майбутнього учителя методиста «Процес атестації педагогічних працівників навчальних закладів. Власна методична розробка», директор Білоус С.М. – школу молодого управлінця «Контрольно-аналітична діяльність директора школи», учитель фізичної культури Задесенець К.І. –«Удосконалення фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи у загальноосвітніх закладах».\nПередовий педагогічний досвід Білоус С.М., учителя географії, «Через впровадження інформаційно-комунікаційних, проектних технологій до розвитку інтелектуального та творчого потенціалу учнів під час навчально-виховного процесу на уроках географії» поданий у травні 2015 року на розгляд до Комунального закладу Тростянецької районної ради «Районний методичний центр».\nСівовол Т.М., заступник директора з виховної роботи, організувала проведення в закладі заходів за участі закладів Боромлянського освітнього округу: виставку квітів «Україна – єдина країна», першого окружного «Креатив-бою», акції «Молодь за здоровий спосіб життя» (з представленням агітбригад та квестом).\nПротягом року в закладі працювала «Школа молодого педагога». Здійснювалося наставництво, творча співпраця молодих учителів та досвідчених педагогів, взаємне відвідування уроків, надання методичної допомоги молодим колегам. Так наставником Коломієць І.А., соціального педагога була Сівовол Т.М., практичний психолог «спеціаліст другої категорії», педагога-організатора Зайцевої К.О. – учитель української мови «спеціаліст першої категорії» Топчій С.В., керівник методичного об’єднання класних керівників.\nПротягом року педагоги та учні закладу працювали над реалізацією загальношкільних проектів: вишитий шкільний родинний рушник з теми «Жуки», проведено вшанування 70-річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні, благодійний гала-концерт «Сузір’я талантів – дітям зони АТО» та творчий звіт художньої самодіяльності учнівського колективу на загальношкільних батьківських зборах.\nУ зв’язку із ситуацією, яка склалася в країні, активізувалася волонтерська діяльність учнівського та педагогічного колективів, організаторами якої виступили психологічна служба та адміністрація закладу.\nПедагогічний колектив закладу намагається працювати у відповідності до сучасних вимог, які стоять перед освітньою галуззю:\nрозробляється та поповнюється матеріалами сайт закладу;\nстворюється інформаційне середовище закладу з використанням програмного забезпечення Курс: Школа, Курс: ДНЗ;\nмаксимально використовуються інформаційно-комунікаційні технологій на уроках та проведенні позакласних заходів;\nактивно впроваджується проектна діяльність у навчально-виховний процес;\nчерез різні форми методичної роботи удосконалюється фахова майстерність, професійна компетентність педагогічних працівників;\nналагоджена співпраця із закладами освіти Боромлянського освітнього округу;\nстворюються умови для надання корекційно-освітніх послуг, для дітей із вадами психо-фізичного розвитку.\nПротягом навчального року не були проведені бібліотечні читання (завідуюча бібліотекою Білик Г.М.).


інфляція Archives - Zrada Today\nТравень 8, 2019 - 22:07\nНацбанк знизив облікову ставку до 17,5% річних\nКвітень 25, 2019 - 15:12\nПравління Національного банку ухвалило рішення знизити облікову ставку до 17,5% річних з 26 квітня 2019 року. Наразі стійка тенденція до уповільнення інфляції до цілі 5% дає змогу Національному банку розпочати цикл зниження облікової ставки. Про це повідомляє прес-служба Нацбанку.\nЧитайте також: ГРИВНА ВНЕЗАПНО УСТРЕМИЛАСЬ ВВЕРХ: СВЕЖИЙ КУРС\nТеми: інфляція, Нацбанк, ставка\nНацбанк прогнозує, що в Україні прискориться зростання цін\nЖовтень 25, 2018 - 16:24\nЧитати далі “Нацбанк прогнозує, що в Україні прискориться зростання цін”\nТеми: зростання ціни, інфляція, Нацбанк\nЗа новою формулою перерахують пенсії\nСерпень 29, 2018 - 12:40 Березень 21, 2019 - 09:40\nІз 2019 року зростання пенсій в Україні буде залежати і від інфляції, і від зарплати. Крім того, перерахунок будуть здійснювати за новою формулою. П\nЧитати далі “За новою формулою перерахують пенсії”\nТеми: зарплата, інфляція, пенсія, Перерахують пенсії


Купить Сукня жіноча двоколірна ,сукня трикотажне , сукня з довгим рукавом ( Пл 797587), по коліно . по низкой цене в Украине — ID:27675431\nСукня жіноча двоколірна ,сукня трикотажне , сукня з довгим рукавом ( Пл 797587), по коліно .\nСукня жіноча двоколірна ,\nсукня трикотажне ,\nділове плаття, ( Пл 797587), по коліно .\nСукня трикотажне , двокольорове з пряжкою.\nДовжина виробу 102-110.\nСклад трикотажу :\nвіскоза - 20%,\nполіестр - 60%.\nще синє плаття по коліно нашого виробництва\nОптова ціна http://nadtochy.com/\nОздоблення та прикраси Баска, Банти з тканини, Аплікація\nОздоблення та прикраси Аплікація, Бант, Банти з тканини, Баска, Декоративні строчки


Екзоскелет — вчені створили пристрій для паралізованих людей / НВ\nФранцузькі вчені створили екзоскелет, який дозволяє паралізованим людям ходити\n4 жовтня 2019, 12:12\nУ Франції розробили екзоскелет, який дозволяє паралізованим людям управляти своїм тілом силою думки. Пристрій важить 65 кг.\nПредставники французького дослідницького центру Clinatec спільно з вченими з Гренобльському університету розробили екзоскелет для паралізованих людей. Пристрій зчитує мозкові імпульси і дозволяє людям з обмеженими можливостями керувати своїми кінцівками тільки силою думки.\nНещодавно вчені провели перші випробування екзоскелета в лабораторних умови з людиною, у якої повністю паралізоване тіло. 30-річному Тібо хірургічним способом вживили у мозок два імпланта з шістьма електродами на кожному, які зчитують імпульси.\nПісля цього програмне забезпечення обробляє отриману інформацію і змушує екзоскелет і прикріплені до нього кінцівки рухатися. По суті, головним органом управління є мозок людини.\nЗа словами Тібо, навчитися управляти цим екзоскелетом було важко, оскільки для цього необхідно «поєднання декількох м’язів і рухів». Всього пристрій важить 65 кілограм, і поки він прикріплений до спеціальної страхувальної конструкції вгорі, на випадок, якщо людина впаде.\nВчені кажуть, що до повністю автономної ходьби паралізованих людей за допомогою такого екзоскелета ще далеко, але розробники вже заклали основи нової технології і продемонстрували, що вона може працювати.\nГоловною проблемою на шляху розвитку екзоскелета є потужне апаратне і програмне забезпечення, яке могло б обробляти і інтерпретувати як можна більше мозкових імпульсів в режимі реального часу. Дослідники також планують створити схожі пристрої для управління пальцями.\nТеги: Технології Екзоскелет Люди з особливими потребами


На покерному сайті PokerStars збиратимуть кошти для постраждалих від тайфуну «Хайян» на Філіппінах - 18 Листопада 2013 - Блог новин - Личаківська районна організація ТЧХ м. Львова\nГоловна » 2013 » Листопад » 18 » На покерному сайті PokerStars збиратимуть кошти для постраждалих від тайфуну «Хайян» на Філіппінах\nНа покерному сайті PokerStars збиратимуть кошти для постраждалих від тайфуну «Хайян» на Філіппінах\nКАЗИНО МІНЯЄ АКЦЕНТИ\nКерівництво одного з найбільших у світі\nпокерних сайтів PokerStars заявило про те,\nщо готове надати свою допомогу\nпостраждалим від тайфуну мешканцям\nФіліппін. Про це читаємо на сайті Online -\nCasino.Overbetting.net. Вже розпочато заходи\nз організації благодійної допомоги, зокрема,\nзбирають між гравцями добровільні внески.\nНагадаємо , що 16 листопада владою Філіппін було офіційно повідомлено про 3633 загиблих від тайфуну «Хайян» , але кількість може змінитися , оскільки рятувальні роботи все ще тривають.\nТакож варто відзначити , що понад 1100 осіб все ще є безвісти зниклими . У той же час , Червоний Хрест Філіппін подає інформацію про те , що понад 25 тисяч філіппінців звернулися за допомогою щодо пошуку рідних і близьких. Тому , говорити про реальні наслідки тайфуну ще рано. Ясно одне , що країна в занепаді і їй потрібна допомога всіх і кожного.\nЯк відомо , деякі з провінцій Філіппін займалися вирощуванням кокосових горіхів - до 80 % населення острова Самара займалися саме цим ремеслом. Після страшного тайфуну не залишилося жодної вцілілої кокосової пальми. Щоб відновити плантації , знадобитися від п'яти до десяти років. На що житимуть люди всі ці роки - невідомо , оскільки загублена основне джерело їх доходу .\nВ ООН повідомляють , що близько 3 млн. жителів Філіппін є переміщеними громадянами , а близько ста тисяч з них не мають навіть даху над головою. Синоптики також почали хвилюватися за майбутнє планети. Тайфуни , які мали би настільки велику силу, як «Хайян», формуються не більше одного разу на десятиліття. А ми вже спостерігаємо другий такий тайфун за останній місяць. Прогнозують , що це тільки початок всесвітніх лих. У такій ситуації дуже важливо не залишатися осторонь і постаратися максимально допомогти постраждалим, як це вирішив зробити покерний сайт PokerStars.\nБула заснована корпоративна благодійна програма , яка іменується Helping Hands і співпрацює з CARE International - міжнародним фондом . Кошти будуть витрачені на закупівлю та постачання питної води, їжі та житла всім тим , хто цього потребує більше за інших.\nСпеціалісти з PokerStars створили спеціальне програмне\nзабезпечення , за допомогою якого кожен охочий гравець\nзможе зробити в CARE International пряме пожертвування.\nБільше того , рум зобов'язався пожертвувати стільки ж,\nскільки пожертвують самі гравці – його організатори\nупевнені , що суми будуть солідними і допомога буде\nЗалишатися осторонь - не можна к жлдному разі, адже діти чужими не бувають, і ніхто не знає, як обернеться\nвласна доля у майбутньому!


Skoda показала обличчя нового кросовера для Європи – Автоновини з усього світу\nSkoda показала обличчя нового кросовера для Європи\nЧеська марка опублікувала перші дизайн-скетчі свого самого маленького «паркетника» Kamiq, публічна прем’єра якого відбудеться на початку березня на Женевському автосалоні.\nПпро тизери видно, що зовні європейська новинка буде відрізнятися від однойменної моделі для Китаю, представленої навесні 2018-го на Пекінському автосалонемоторшоу. Дизайн Каміка з «двоповерховою» головною оптикою виконана в стилістиці концепт-кара Vision X, показаного в Женеві в минулому році. Лінія даху знижується до задньої частини, що надає автомобілю купеподібний силует, а над задніми дверима розмістився невеликий спойлер.\nSkoda Kamiq побудований на молодшої модифікації модульного шасі MQB-A0, що лежить в основі Seat Arona і Volkswagen T-Cross. Таким чином, габарити чеської новинки складуть приблизно 4,2х1,75х1,6 метра.\nПередбачається, що моторну лінійку Камик теж запозичить у спорідненого Volkswagen T-Cross: трициліндрові бензинові наддувні мотори потужністю 95 і 115 кінських сил, а також 150-сильна «турбочетвірка» обсягом у півтора літра. Дизелі будуть представлені 1,6-літровим агрегатом, що видає 95 сил.\nМаленький і дешевий кросовер Skoda отримав ім’я\nУ Skoda позиціонують Kamiq в якості міського кросовера, що поєднує в собі керованість легковика з достоїнствами кросовера (великий дорожній просвіт, висока посадка). Це буде найдешевший SUV чеської марки на європейському ринку.\nКрім найменшого в модельній лінійці «паркетника» Skoda покаже в Женеві і новий хетчбек Scala, який прийде на зміну Rapid Spaceback.\nОновлена Skoda Superb скинула камуфляж\nShare the post "Skoda показала обличчя нового кросовера для Європи"\nОпубліковано 05.02.2019 Автор vic@rКатегорії дайджест\nНазад Попередній запис: Mitsubishi анонсувала таємничий електричний позашляховик\nНаступн. Наступний запис: 10,83 млн авто: названий лідер світового автопрому


Конкурс від сайту "Ділова Городенка" розпочався і вже є перші дописувачі! - 2 Травня 2013 - Діловий сайт Городенка і Городенківський район\nГоловна » 2013 » Травень » 2 » Конкурс від сайту "Ділова Городенка" розпочався і вже є перші дописувачі!\nКонкурс від сайту "Ділова Городенка" розпочався і вже є перші дописувачі!\nКонкурс від сайту «Ділова Городенка», який розпочався 1 травня 2013 року за перший день зібрав дві розповіді. Нагадаємо, що за умовами конкурсу з 1 травня 2013 року по 30 липня цього ж року сайт «Ділова Городенка» приймає до розгляду розповіді на тему «Мої три найулюбленіші книги різних авторів!» (детальніше про конкурс можна почитати на офіційній сторінці конкурсу ось тут>>>)\nХотілося б відзначити наступні моменти. Діапазон книг, які потрапили під розгляд наших конкурсантів – доволі широкий. Тут і українські сучасні автори і закордонні письменники. Крім того, цікавим є той факт, що учасники конкурсу від «Ділова Городенка» виявляють свої стратегічно-маркетингові здібності та просувають свій «витвір» у всіх можливих формах: через повідомлення у соцмережах, у своїх блогах та на персональних сайтах. Одним словом, конкурсанти проявляють лідерські якості та намагаються не просто створити «шедевр», але й намагаються відшукати читачів, які б змогли оцінити їх твір.\nПобажаємо їм успіхів, а всіх тих, хто ще не прийняв участь у конкурсі від сайту «Ділова Городенка» закликаємо не зволікати. Кожна поважаюча себе людина здатна розповісти іншим, які три книги вона вважає найкращими і чому. При цьому, розповідь повинна бути настільки хорошою, що читач має захотіти прочитати ці книги та зрозуміти чому Ви порекомендували саме ці книги.\nПереглядів: 477 | Додав: dilovagorodenka


РК Київська Венеція\nНа Русанівській набережній компанія «Київміськбуд» будує новий житловий комплекс. Особливістю цього комплексу є великі французькі панорамні вікна для забезпечення великої кількості світла в кімнатах. Для зручності та комфорту мешканців поруч розташовані продуктові магазини, ринок «Березняки», Торговий Центр «Дарниця», автостоянки, стадіони, а до станцій метро «Лівобережна» і «Дарниця» можна дістатися за 10-15 хвилин на громадському транспорті.\nДля комфорту та затишку майбутніх мешканців будинків поряд з іншими видами будівельних робіт виконуються теплоізоляційні і звукоізоляційні роботи. Для цих робіт використовується екологічно чистий рулонний матеріал – спінений поліетилен товщиною 5 мм. Цей матеріал поставляється українським виробником Групою компаній «SANPOL» і на даний момент вже було використано більше 10 тис. кв. м. Відмітною властивістю цього матеріалу є поглинання ударних звуків і шуму, так як хвиля звуку гаситься в стінках закритих осередків, перетворюючись у теплову енергію. Також полотно зі спіненого поліетилену є захисним шаром між бетонною основою і підлогою, що перешкоджає проникненню вологи.\nКрім того для гідроізоляції, теплоізоляції і звукоізоляції Група компаній «SANPOL» пропонує хімічно зшитий спінений поліетилен ТМ «SANPOL», джгут ущільнювальний зі спіненого поліетилену, поліетиленову плівку, ізоляцію для труб і всі комплектуючі для водяних теплих підлог.\nФахівці Групи Компаній «SANPOL» завжди нададуть професійну консультацію і допоможуть Вам підібрати необхідний матеріал.


В Івано-Франківську рятувальники знімали кота з дерева - Галицький Кореспондент\nГоловна » Новини » В Івано-Франківську рятувальники знімали кота з дерева\nВчора, 30 жовтня, в Івано-Франківську рятувальників викликали, щоб вони зняли з дерева кота.\nВиклик надійшов близько 14:30. Мешканці будинку по вулиці Витвицького подзвонили в ДСНС, щоб рятувальники допомогли зняти кота з дерева. Тварина не могла спуститись сама.\n“Надзвичайники” приїхали на виклик і дістали переляканого кота.\nЧитайте також: В меморіальному сквері Івано-Франківська загорілося дерево\nКатегорії: Життя, Новини, Офіційно, ПритрафункиПомічено: дерево, ДСНС, Кіт, рятувальники


Комісія викадачів природничих дисциплін - досліження з хімії\nСереда, 21.08.2019, 18:59\nГоловна | досліження з хімії | Реєстрація | Вхід\nПовітряносуху пробу ґрунту розсипають тонким шаром на аркуші паперу і надають їй форми квадрата. Квадрат за допомогою лінійки розбивають на 36 маленьких квадратиків. З кожного квадратика шпателем беруть невелику кількість проби. Відібрану так звану середню пробу (200 г) розтирають так, щоб розтерлись лише м'які грудочки ґрунту, а не камінці. Грунт просівають крізь сито з діаметром отворів 1 мм. Залишок на ситі зважують на техніко-хімічних терезах і обчислюють його процентний вміст у середній пробі. Просіяний залишок ґрунту пересипають у високий скляний циліндр. Наливають туди води, збовтують і, давши осісти піску та механічним часточкам, воду зливають. Швидкість осадження механічних часточок ґрунту у воді залежить від їх розміру, щільності, густини води і деяких інших умов. Знову наливають води в циліндр, збовтують, дають осісти механічним часточкам гранту, а воду зливають. Роблять так доти, поки вода при збовтуванні не стане прозорою. Ця операція називається відмулюванням. Осад висипають у бюкс, ставлять у сушильну шафу і сушать до сталої ваги. Переносять бюкс в ексикатор, охолоджують і зважують. Знаючи вагу бюкса з осадом і вагу порожнього бюкса, обчислюють вагу механічних часточок гранту. За різницею між вагою гранту і вагою ґрунтових часточок, що осіли, визначають вагу глини.\nВизначення вологості ґрунту має велике значення тому, що дає змогу судити про запас води в ґрунті внаслідок застосування різних агротехнічних заходів. Для визначення вологості з загального зразка ґрунту відбирають 25г, всипають у бюкс (заздалегідь висушений і зважений), зважують і ставлять у сушильну шафу. Температура в сушильній шафі повинна бути 100—105°С. Пробу сушать протягом 6 год. Потім бюкс переносять в ексикатор, охолоджують і зважують. Процентний вміст вологи обчислюють за формулою:\n%Н2О=(Н-R):( В- Т)*100\nде Т — вага порожнього бюкса;\nН — вага бюкса з ґрунтом до висушування;\nВ — вага бюкса з ґрунтом після висушування.\n3. Визначення в ґрунті мінеральної органічної частин.\nПри прожарюванні ґрунту органічні речовини згоряють, а мінеральні залишаються. Ґрунти, багаті на перегній, містять більше органічних речовин. Для визначення мінеральної і органічної частин ґрунту зважують 10 г заздалегідь висушеного ґрунту при температурі 100—105° С, висипають у фарфорову чашку і прожарюють на великому вогні газового або бензинового пальника, підсилюючи нагрівання поступово. Прожарювання припиняють, коли ґрунт зовсім перестане диміти і набере світлого або червонуватого кольору. Чашку охолоджують в ексикаторі і зважують.\nПроцентний вміст органічних речовин обчислюють у процентах за формулою:\nде Т — вага порожньої чашки;\nН — вага чашки з ґрунтом до прожарювання;\nВ — вага чашки з ґрунтом після прожарювання;\nх — процентний вміст органічних речовин; 100 — х — процентний вміст мінеральних речовин.\nВиділення гумусу з ґрунту.\nОсновною складовою частиною перегною є гумусові (перегнійні) кислоти. Щоб їх виділити, ґрунт обробляють водним розчином аміаку або розчинами солей Na2СО3 чи К2СО3. Усі ці речовини з органічними кислотами, які містяться в ґрунті, утворюють розчинні солі. Існує два варіанти виділення гумусу з ґрунту.\n1. Відважують 50 г ґрунту, багатого на перегній, висипають у хімічний стакан і доливають 200 мл 10-процентного розчину хлоридної кислоти.\nСуміш фільтрують. Залишок ґрунту на фільтрі промивають гарячою водою, поки він не звільниться від кислоти (для цього випробовують окремі проби фільтрату синім лакмусом або розчином нітрату аргентуму). Осад з фільтра переносять у чашку, куди доливають водного розчину аміаку, добре перемішують і залишають стояти протягом доби. Після цього зливають темний розчин гумусу в інший стакан і нейтралізують його концентрованою хлоридною кислотою. Розчин гумусу відфільтровують крізь складчастий фільтр. На фільтрі залишається коричнева аморфна маса. Це й є гумус. Якщо його висушити, утворюється темний аморфний порошок.\n2. Відважують 50 г ґрунту, багатого на перегній, висипають у хімічний стакан і доливають туди 200 мл 10-процентного розчину Na2СО3 або К2СО3. Суміш збовтують і залишають стояти протягом доби. На другий день бурувато-чорний розчин фільтрують крізь складчастий фільтр. Щоб осадити гумусові кислоти, до фільтрату доливають 10-процентної сульфатної кислоти. Випадає драглистий осад, а розчин поступово знебарвлюється.\nВизначення об'єму повітря в ґрунті.\nУ вимірювальний циліндр (об'єм 200 мл) наливають 500 мл води і всипають 500 г ґрунту. Після змішування ґрунту з водою об'єм суміші звичайно буває не 1000 мл, а менше. Число мілілітрів, яких не вистачає до 1000 мл — де об'єм повітря, яке міститься в зразку. Наприклад, загальний об'єм води, змішаної з ґрунтом, дорівнює 850 мл. Отже, об'єм повітря дорівнює\n1000 мл — 850 мл = 150 мл, або 30%.\n. Визначення концентрації водневих іонів у ґрунті.\nКислотність ґрунтового розчину має велике значення для росту і розвитку рослин, для життєдіяльності організмів.\nРеакція ґрунтового розчину зумовлюється концентрацією водневих [Н+] і\nЯкщо концентрація водневих іонів [Н+] дорівнює концентрації гідроксильних іонів [ОН-],— реакція буде нейтральною. Якщо [Н+] > то реакція кисла, а коли [Н+] < [ОН-],— лужна. Залежно від концентрації водневих іонів реакція розчину буде такою:\nнейтральний розчин [Н+] = 10-7; кислий розчин [Н+] > 10-7;\nлужний розчин [Н+] < 10-7.\nКонцентрацію водневих іонів (водневий показник рН) позначають за допомогою десяткового логарифма їх грам-іонної концентрації з від'ємним знаком:\nрН = —lg [Н+].\nЧислове значення рН можна визначити також як величину показника концентрації з оберненим значенням.\nЯкщо рН = 7 — середовище нейтральне, при рН < 7 воно буде кисле, при рН >\n7 — лужне.\nРозглянемо визначення рН колориметричним методом.\nа) Техніка колориметричного визначення рН за Алямовським. Техніка колориметричного визначення рН за допомогою приладу Алямовського така: беруть піпеткою 2,5 мл сольової або водної витяжки ґрунту і наливають у пробірку для аналізу. Другою піпеткою добавляють 0,15 мл комбінованого індикатора, перемішують, з витяжкою і вставляють пробірку в компаратор. За забарвленням досліджуваного розчину з індикатором підбирають касету з стандартною шкалою, колір якої близький до забарвлення досліджуваної витяжки. Цифра, що стоїть біля цього зразка, і позначає величину рН досліджуваної витяжки.\nб) Колориметричне визначення рН у водній і сольовій витяжках. Відважують 10 г ґрунту, висипають його в конічну колбу і наливають 25 мл дистильованої води. Суміш старанно збовтують і залишають стояти протягом\n10 хв., зрідка збовтуючи ЇЇ. Одночасно, з того самого зразка ґрунту відважують 10 г, висипають в іншу колбочку і наливають 25 мл 7,5-процентного розчину хлориду калію. Суміш старанно збовтують і залишають стояти протягом 10 хв., зрідка збовтуючи її. Розчини з двох колб відфільтровують у дві пробірки (по 5мл суміші), збовтавши її спочатку в колбі.\nУ чисті фільтрати добавляють по три краплини універсального індикатора; утворене забарвлення порівнюють з доданою до апарата шкалою кольорів і визначають рН з точністю до 0,5.\nУ водну витяжку переходить тільки та кількість водневих іонів, яка міститься в ґрунтовому розчині, а іон калію соляного розчину, крім того, витісняє водневий іон, увібраний колоїдами ґрунту, через що «концентрація» водневого іона в і сольовій витяжці завжди більша, ніж у водній.\nВизначення в ґрунті азоту (нітратного).\nДля визначення азоту 5 г свіжого злегка підсушеного ґрунту кладуть у банку, наливають 50 ло2-процентного розчину хлориду калію і збовтують 3—4 хв. Розчин фільтрують. 2 мл фільтрату переносять піпеткою у пробірку, добавляють 5 мл дифеніламінового індикатора, збовтують і дають рідині відстоятися. Через дві години рідина набуває синього кольору. Колір рідини в пробірці порівнюють із стандартною кольоровою шкалою і, користуючись таблицею, визначають вміст нітратного азоту у взятому зразку ґрунту.\nВміст нітратів на 100 є ґрунту, мг\nСтупінь потреби ґрунту в азоті\nДифеніламіновий індикатор. 0,1 г дифеніламіну розчиняють в суміші 20 мл концентрованої сульфатної кислоти і 4 мл води. Виготовлення кольорової шкали. 20 г хлориду калію розчиняють в 500 мл дистильованої води. Утворений розчин переносять у вимірювальну літрову колбу, добавляють 163 мг нітрату калію, доливають дистильованої води до риски і старанно перемішують. У другій літровій колбі розчиняють 20 г хлориду калію, доливають дистильованої води до риски і перемішують.\nВідмірюють 50 мл першого розчину і доливають до нього 210 мл другого розчину, перемішують. Одержаний розчин містить 10 мг нітратів в 1 л.\n20 мл одержаного стандартного розчину переносять у колбу (100мл), доливають до нього 50 мл першого розчину і дифеніламікового індикатора, збовтують і охолоджують. Через 2 години розчин забарвиться в темно-синій колір.\nДля виготовлення кольорової шкали до розчину добавляють розбавленої сульфатної кислоти в кожну з десяти пробірок.\n1. № пробірок\n2. Кількість синього розчину (в мл)\n3. Кількість (в мл) Н2SО4\nВизначення в ґрунті фосфору.\nУ ґрунті фосфор міститься у вигляді мінеральних і органічних сполук.\nМінеральні сполуки фосфору — це головним чином фосфати кальцію, алюмінію і Феруму. Щоб визначити вміст у ґрунті фосфору, відважують 5 г повітряносухого ґрунту, пересипають у колбу і доливають 25 мл 0,2 н. розчину хлоридної кислоти. Суміш збовтують протягом 1—2 хв. і фільтрують у чисту колбу.\n5 мл фільтрату переносять піпеткою в пробірку, добавляють 5 мл молібденового реактиву і перемішують розчин олов'яною паличкою до стійкого голубого забарвлення. Голубе забарвлення утворюється внаслідок взаємодії олова з молібдатом амонію.\nЗабарвлення досліджуваного розчину порівнюють із забарвленням стандартних розчинів і, користуючись таблицею, визначають вміст Р2О5 у взятому зразку ґрунту.\nВміст Р2О5 на 100 г ґрунту, мг\n1,25- | 2,22\nСтупінь потреби ґрунту у фосфорі\nМолібденовий реактив. У 100 мл гарячої дистильованої води розчиняють 10 г молібдату амонію. Гарячий розчин фільтрують, охолоджують, доливають до нього 200 мл концентрованої хлоридної кислоти (густина 1,19) і 100 мл дистильованої води. Перед використанням до одного об'єму реактиву доливають 4 об'єми дистильованої води.\nШкала стандартного розчину. 242 мг хімічно чистого гідроортофосфату кальцію СаНРО4 * 2Н2О розчиняють у вимірювальній колбі місткістю 1 л 0,2 н. розчином хлоридної кислоти. Готовий стандартний розчин розливають у 12 вимірювальних колб (100 мл) і доливають до риски 0,1 н. розчином кислоти хлоридної (8,2 мл хлоридної кислоти густиною 1,19 доливають дистильованою водою до 1 л).\nПеред аналізом ґрунту на вміст фосфору беруть з кожної колби по 5 мл стандартного розчину в пронумеровані пробірки і доливають по 5 мл молібденового реактиву. Перемішують вміст пробірок олов'яною паличкою протягом З0 сек. Шкала готова\nСаНРО4 • 2Н2О\nВизначення в ґрунті калію.\nДля визначення калію 15 г ґрунту переносять у колбу, доливають 75 мл 0,2 н. розчину хлоридної кислоти. Суміш збовтують протягом години і фільтрують крізь складчастий фільтр.\n50 мл фільтрату випарюють досуха у фарфоровій чашці на водяній бані. Сухий залишок просушують і прожарюють до повного видалення солей амонію.\nЗалишок охолоджують, доливають 25 мл 1Н розчину NaС1, добре перемішують скляною паличкою. Розчин фільтрують.\nУ десять пронумерованих і відкаліброваних на 5 мл пробірок наливають певну кількість витяжки, як зазначено в табл. 6, 5 мл 1 н розчину NaС1 наливають у пробірку № 11 і вставляють термометр для вимірювання температури.\nКількість витяжки (у мл)\nНаважка ґрунту (У г)\nУ кожну пробірку добавляють 1 н. розчину NaС1 (щоб у пробірці було всієї рідини 5 мл), 0,1 г сухого кобальтонітриту натрію (для осадження калію) і добре перемішують. Пробіркам дають постояти З0 хв.\nВідмічають першу пробірку, в якій випав осад або утворилась каламуть. Порівнюють її з пробіркою, в якій немає каламуті.\nВміст калію обчислюють за табл.\n14,4 , 15,9\n13,1 , 14,6\n12,5 , 13,9\n11,9 , 13,2\n11,2 , 12,5\n10,6 , 11,8\n9,4 , 10,4\n8,7 , 9,7\n8,1 , 9,0\nА – вміст К2О(у мг/л)\nБ – вміст калію( К2О) у міліграмах на 100г ґрунту.\nЩоб знайти кількість К2О на 100 г ґрунту за табл., приймають до уваги температуру розчину у пробірці (наприклад у пробірці № 7). Припустимо, температура розчину дорівнює 180 С. Знаходимо температуру і номер пробірки. Цифра у точці перетину горизонтальної лінії від температури і вертикальної від номера пробірки і вказує кількість міліграмів К2О на 100 г ґрунту. У даному випадку вона дорівнює 15,0 мг.\nКобальтонітрит натріюNa3 [Со(NО2)6] перевіряють на чистоту, розчиняючи його в 1н. розчині хлориle натрію. Розчин не повинен давати ні осаду, ні каламуті.\nВизначення в ґрунті кальцію.\nКальцій відіграє велику роль у поліпшенні родючості ґрунту. Він впливає на його структуру і полегшує засвоєння рослинами поживних речовин. Кальцій входить переважно до складу карбонатів і різних мінералів. Кількість кальцію в ґрунті визначається за допомогою кальциметра.\nДля аналізу в баночку насипають 10 г ґрунту і обережно ставлять у неї маленьку посудину з хлоридною кислотою. Баночка гумовою трубкою сполучена з кальциметром. Коли її перевертають, кислота змочує ґрунт. Відбувається реакція: СаСОз + 2НС1 = СаС12 + Н2О + СО2 .\nВідомо, що з кожних 100 г карбонату кальцію виділяється 22,4 л вуглекислого газу. Отже, за об'ємом вуглекислого газу можна визначити кількість карбонату кальцію в ґрунті.\nЯкщо в ґрунті є карбонат кальцію, то при взаємодії з хлоридною кислотою починає виділятись вуглекислий газ і витискує в кальциметрі ртуть. По шкалі приладу визначають, на скільки підвищився рівень ртуті, і знаходять кількість виділеного вуглекислого газу.\nОбчислення виконують так: припустимо, що з 10 г ґрунту виділилося 7 мл вуглекислого газу, отже, у 10 г ґрунту карбонату кальцію\nбуде: (100*7) : 22400=0,031, або 0,31%.\nВизначення в ґрунті заліза.\nЗалізо в ґрунті звичайно міститься у формі різних солей. У ґрунті, багатому на двовалентний ферум, виявляти його можна за допомогою фериціаніду калію. Для аналізу наважку ґрунту в 5г кип'ятять протягом 10 хв. у 20 г концентрованої хлоридної кислоти. Доливають 15 мл дистильованої води, старанно перемішуючи. Витяжку ґрунту фільтрують. Наливають фільтрат у пробірку до половини і добавляють до нього кілька краплин концентрованого розчину фериціаніду калію.\nПри наявності в ґрунті солей двовалентного Феруму в розчині утворюється нерозчинний у воді і кислотах синій осад турнбульової сині.\nВизначення в ґрунті магнію.\nНайпоширенішими сполуками магнію, які містяться в ґрунті, є солі магнію карбонатної, сульфатної, хлоридної кислот.\nДля аналізу наливають 5 мл приготовленої для визначення заліза ґрунтової витяжки в стакан, фільтрують її і доливають трошки концентрованого розчину хлориду амонію NН4С1, щоб не осіла сіль МgС2О4. Кальцій осаджують щавлевокислим амонієм/ Утворений осад щавлевокислого кальцію відфільтровують, а фільтрат випарюють. До порошку, що утворився в результаті випарювання, доливають концентрованого водного розчину аміаку. Якщо осад не розчиняється, доливають кілька краплин концентрованого розчину хлориду амонію. До розчину доливають 1 мл розчину гідрофосфату натрію Мg2НРО4.\nВідбувається реакція, утворюється білий кристалічний осад.