Трудове професійне навчання учнів допоміжної школи: психолого-педагогічні умови - 11 Января 2017 - Блог - Готові домашні завдання Онлайн 5,6,7,8,9,10,11 класи\nТрудове професійне навчання учнів допоміжної школи: психолого-педагогічні умови\nТрудове виховання в допоміжній школі – основа всієї навчально-виховної і колекційної роботи.\nВ умовах спеціально організованого навчання, трудове виховання учнів розглядається як важливий засіб корекції, розвитку і формування особистості розумово відсталих учнів, підготовки їх до трудової діяльності після закінчення школи.\nРоль фізичної праці в корекції розвитку учнів допоміжної школи важко переоцінити. Фізична праця вимагає від працюючого не тільки фізичного, а й розумового напруження, вона впливає на всі функції людського організму.\nТрудове навчання і виховання в допоміжній школі ефективно використовуються для формування в учнів таких важливих якостей особистості, як уміння працювати в колективі (зважати на інтереси його членів, узгоджувати їх з власними інтересами), уміння керувати собою в процесі праці.\nСпецифіка навчального процесу в допоміжній школі вимагає тісного зв’язку трудового виховання із загальноосвітніми навчальними предметами. Це – необхідна умова високої якості навчання і підготовки до самостійного життя дітей з особливими потребами.\nЗв’язок цей двобічний і взаємозумовлений. Як у процесі трудової діяльності систематично використовуються знання, здобуті на загальноосвітніх уроках (про міри часу, одиниці маси, довжини, про математичні, мовні та інші закономірності, властивості окремих предметів і явищ тощо), так і під час вивчення загальноосвітніх предметів використовуються вміння, набуті в процесі трудової діяльності (вміння вимірювати, обчислювати, розбирати, монтувати тощо).\nПодібні зв’язки характерні для всієї навчальної діяльності учнів, яка повинна будуватись на основі самостійного використання набутого досвіду, засвоєння знань і вмінь, самостійного пошуку способів розв’язання завдань. За таких умов зв’язок загальноосвітніх знань і трудової діяльності дитини стає стимулом до активізації виховного і навчального процесу, максимально сприяє корекції розвитку учнів ДУШ.\nКорекційна спрямованість навчально-виховного процесу посідає особливе місце в дефектологічній науці і практиці. У чому ж полягає корекція вад розвитку таких дітей, що є її сутністю, як співвідносять корекція і навчання, які ланки педагогічного процесу дають змогу виправляти недоліки розвитку, як використовувати можливості навчального процесу для колекційної роботи з дітьми? Саме ці питання найбільш цікавлять науковців та педагогів.\nСпеціальне завдання освітнього закладу для дітей з обмеженими розумовими чи фізичними можливостями – корекція вад психофізичного розвитку. Важливим для розуміння шляхів його розв’язання є теоретичне положення Л.Виготського про принципову можливість розвитку таких дітей завдяки формуванню в них вищих психічних функцій, соціальних за походженням і регульованих свідомістю.\nВищі психічні функції – та сфера, що має вирішальне значення для вирівнювання наслідків дефекту і створює можливості для педагогічного впливу. Становлення нижчих психічних функцій відбувається за рахунок утворення вищих, а їх формування – лише завдяки культурному розвиткові.\nСаме він, на думку Л.Виготського, є тією головною сферою, завдяки якій можлива компенсація недостатності аномальної дитини і де неможливий органічний розвиток, там відкритий безмежний лях для культурного зростання. Аномальна дитина здатна до культурного розвитку. В неї формуються вищі психічні функції й способи діяльності, що лежать в їх основі. Культурна недорозвиненість такої дитини, не сформованість вищих психічних функцій є наслідком своєрідності її розвитку.\nКультурне становлення дитини, під час якого формуються вищі інтелектуальні функції (мислення поняттями, логічна пам'ять, довільна увага тощо) та характерологічні утворення, відбувається передусім у процесі цілеспрямованого педагогічного впливу на неї. Саме воно дає змогу попереджати дисгармонійність, уповільнення та віддаленість від норми. Чим раніше розпочнеться ця робота, тим вагомішим буде її результат.\nЗа відсутності необхідного цілеспрямованого впливу з боку вчителя розумово відсталі школярі не підпорядковують своїх окремих дій поставленому перед ними завданню.\nТакі учні виконують завдання у відповідності з тим, як вони його усвідомлюють. Оскільки рівень аналітико-синтетичного мислення цих школярів вкрай низький, вони не в змозі осмислити усієї складності завдання і здійснити його з урахуванням усіх вимог. Діючи у невідповідності з об’єктивно поставленого перед ним метою, розумово відсталий школяр керується, разом з тим, своїм власним, своєрідним усвідомленням завданням.\nНе маючи змоги осмислити поставлене завдання в усій його складності і намітити відповідний план дій, він починає виконувати його з урахуванням не всіх даних і вимог, що в ньому містяться, а тільки деяких з них. Завдання виявляється замінене іншим, подібним, проте менш складним. Приклад. Виготовлення указок. Перш за все необхідно вистругати всі сторони заготовки під прямим кутом, а потім заокруглювати та поступово вдосконалювати їх. Учні зразу заокруглюють, що й призводить до неякісного виконання.\nДля розумово відсталих школярів характерна тенденція починати виконання завдання без необхідної попередньої орієнтації в ньому, без аналізу його умов і дій, без активної мислительної роботи над планом і вибором засобів, які забезпечили б досягання мети.\nПриклад. Я запропонував учням виготовити дитячі носилки, перед тим, уважно розглянути креслення (розміри і т. інше), ознайомились із зразком, щоб згодом відтворити по пам’яті. Виконуючи це завдання, учні зовсім не враховували величину брусків та місце розташування бічних дощин в залежності від величини та конфігурації (як це було на зразку). Учні виконували завдання без аналізу зразка. Подивившись на зразок, не зорієнтувавшись в особливостях його побудови, вони одразу ж проявляли готовність виготовляти виріб. Отже приходилось повернутись на вихідну позицію і ще раз зосередити увагу учнів на послідовність виконання, розташування деталей згідно технологічних умов.\nПри відсутності культурного впливу посилюється відхилення аномальної дитини від норми, вона розвивається повільно та нерівномірно. Основа спеціального педагогічного впливу на неї – корекція вад розвитку.\nБез цілеспрямованого виправлення недоліків знижується ефективність навчання і виховання дітей, ускладнюється процес опанування знаннями, вміннями та навичками.\nУ спеціальній школі корекція навчання та виховання – єдиний педагогічний процес. Корекцію здійснюють під час навчально-виховної роботи, а всі аспекти навчання (організація, зміст, методика) корекційно спрямовані й допомагають виправляти вади і впливати на психофізичний розвиток учня. Саме корекційно спрямоване навчання є провідним фактором у розвитку дитини і вадами. Втім, корекція і навчання, як розвиток і навчання, - поняття нетотожні. Відмінність полягає в меті, особливостях педагогічного процесу та показниках його ефективності.\nМета навчання – озброєння учнів знаннями, вміннями та навичками, а корекції – виправлення вад психічної та фізичної сфер, розвиток дитини в цілому. Їх реалізації сприяють усі ланки педагогічного процесу. Однак від того, що саме має виправлятися і розвиватися, залежить специфіка організації педагогічного процесу, пошук відповідних методичних засобів і добір змісту навчання.\nЦе передбачає створення умов, необхідних не лише для засвоєння учнями програмного матеріалу, а й для подолання недоліків розвитку відповідно до заздалегідь визначеної спеціальної мети заняття та предмету корекції (вад мовлення чи навчально-практичної діяльності, інтелекту чи особистості тощо). Організація такої роботи має широкий діапазон: визначення оптимальної форми навчання (урок, екскурсія, практичне заняття – індивідуальне чи групове, типу і структури уроку, підбору методів і прийомів навчання тощо.\nЦілеспрямований добір змісту навчання та використання його можливостей має особливе значення для проведення колекційної роботи. Виправлення вад дитини та її навчання можна здійснювати на тому самому програмному матеріалі. Проте не будь-який навчальний матеріал корекційне значення. Наприклад, аби сформувати розумові дії, треба створити умови для усвідомлення навчання. Спеціально дібраний зміст навчання сприяє цьому.\nТут слід звернути увагу на те, яке важливе значення має підбір виробів, які виготовляються на уроках столярної справи, адже результати будуть тоді, коли буде відповідна мотивація і дитина усвідомить практичне значення цієї роботи.\nВироби, що плануються для виготовлення у 5-му класі такі: полиця, дитячі носилки, лопата для снігу, ручки для лопат, сапів, граблів, щіток, швабра, підставка для квітів, рамка для табурета, гра „Колобок”, зразок з'єднання унівдерева, стенд „Класний куточок”, підставка для свердл і олівців, шпаківня, гра „Вередлива ноша”, зразок хрестового з'єднання (підставка для ялинки), кронштейн для ампельних рослин, гра „Влучи м’ячем”, решітка для ніг.\nЯк видно з цього підбору виробів. Програмний практичний матеріал у 5-му класі дуже насичений і вироби підібрані з метою їх застосування на практиці.\nАби досягти корекційної мети, слід визначити відповідні методичні засоби (прийоми) тощо. Для формування розумових дій на уроках застосовую спеціальні навчально-практичні завдання (для уяви-пояснення, супроводжувані певними уточненнями, набуттям чуттєвого досвіду тощо).\nДля перевірки результативності роботи визначаю її показники. Якщо про ефективність навчання свідчать засвоєні учнями знання і способі дій, то дієвість корекції вимірюється за параметрами їх розвитку. Загальні ознаки розвитку особистості – це формування всіх структурних компонентів діяльності (ігрової, навчальної, особистісних творень. Показником розвитку дитини є усвідомлення знань і способів дій, які вона опанувала в процесі навчання і може використовувати на практиці.\nОснова усвідомлення – діяльність мислення, спрямована на розуміння змісту предмета, виділення в ньому істотних властивостей і зв’язків. Результат – здатність словесно відтворити, пояснити й обґрунтувати сутність предмета та застосувати усвідомлені в практичній діяльності. Усвідомленість учіння можлива за умови виконання і засвоєння дитиною цієї діяльності: осмислюється лише те, що здійснюється.\nУсвідомлення навчання – не лише один з найзагальніших показників ефективності корекційного впливу на школяра, а й важливий його предмет. Становлення усвідомленості учіння передбачає корекційно-розвивальну роботу в напрямках формування цілеспрямованості навчальної діяльності; розвитку розумових дій, що є основою процесу усвідомлення (порівняння, аналізу, узагальнення різних рівнів для отримування, електричних і теоретичних знань). організовуючи цей процес, даю змогу осмислювати навчальний матеріал, розвиваю словесне опосередкування діяльності (фіксуючого, супроводжуючого, плануючого мовлення, вміння переказати, пояснити, обґрунтувати зміст усвідомленого).\nФормування в школярів усвідомленості учня за окресленими напрямками можливе тільки за спеціальної організації, визначення відповідних умов, розробки методичних прийомів і засобів корекційно-розвивального впливу та добору певного змісту навчання.\nВ процесі навчання учнів, ми, вчителі, прагнемо послабити у них наявні дефекти розвитку, а там, де можливо, подолати їх. Як ми знаємо, у них погано розвинене абстрактне мислення. Тому можна було б подумати, що в нашій школі процес навчання повинен будуватися виключно на наочній основі. В дійсності наше завдання полягає не втому, щоб вилучити з навчального процесу моменти абстрагування, а в тому. Щоб вводити їх в необхідному обсязі і поступово виробляти у школярів потрібні навички і прийоми абстрактного мислення. Якщо не організувати навчальний процес у відповідності до цієї мети, це призведе до ускладнення недоліків у розумово відсталих школярів. Тому, готуючись до уроків, продумуючи мету заняття, червоною лінією має проходити „корекція абстрактного мислення”.\nБез допомоги вчителя р/в школярі не можуть оволодіти цілим рядом навичок і вмінь, якими нормальні школярі оволодівають самостійно в міру накопичення життєвого і шкільного досвіду. Вчитель допоміжної коли велику увагу приділяє розвитку мовлення учнів як ділового, професійного так і зв’язного. Успішних результатів у цьому можна досягти лише за умови включення у методику навчання певних ігрових моментів, елементів драматизації і декламації, введення в систему занять практичних дій з предметами.\nУ дітей нашої школи недорозвинена мотивація мовлення. Тому, необхідно, щоб умови навчальної і практичної діяльності спонукали їх всіляке до мовленнєвого спілкування, до активного використання мовлення у процесі виконання навчальних і практичних завдань. Складання речень із даних слів, розв’язання кросвордів чи ребусів, розповідь чи опис виконання роботи або послідовності виконання, повторення ПТБ – все це сприяє розвитку мовлення.\nВелика роль вчителя допоміжної школи і у формуванні у школярів правильних навичок самоконтролю. Не контролюючи своїх дій у відповідності з об’єктивно поставленим перед ними завданням, вони контролюють їх у відповідності із власним завданням, яке ставлять перед собою на тому чи іншому етапі діяльності. Формування навичок самоконтролю в учнів повинно проводитись у тісному зв'язку з роботою, спрямованою на подолання особливостей побудови мотивації їх діяльності.\nБудуючи педагогічний процес, враховую можливості та дефекти своїх учнів, стараюся поєднувати освітню мету з роботою, спрямованою на виховання особистостей, тим самим створюю необхідні передумови для формування у них готовності до свідомого засвоєння знань.\nУ школярів, що нормально розвиваються, провідне місце в процесі навчання і практичної діяльності займають процеси довільного запам’ятовування і відтворення. Але на відміну від таких учнів, у р/в школярів не спостерігається довільного удосконалення цих процесів, якщо систематично не проводити з ними спец. корекційної роботи.\nБез спеціальної корекційно-виховної роботи школярі не можуть оволодіти раціональними і економічними прийомами запам’ятовування і відтворення.\nВідомо, що р/в школярі володіють вкрай обмеженим колом уявлень і понять. Це не може не позначатись на процесі запам’ятовування. Для того, щоб діти осмислено запам’ятали навчальний матеріал, вони повинні мати чітке уявлення про ті предмети і явища, про які у ньому говоряться. Необхідно також, щоб діти правильно називали ці предмети і явища.\nЯк уже зазначалось, р/в школярі схильні розпочати виконання завдання без попередньої орієнтації в ньому. Ця тенденція позначається на процесі запам’ятовування. Якщо у процесі навчання не давати учневі відповідних роз’яснень, він не навчиться осмислено запам’ятовувати матеріал згідно поставлених завдань.\nЗа відсутності спеціальної корекційно-виховної роботи р/в школярі не оволодівають прийомами осмисленого запам’ятовування, не роблять спроб порівнювати, встановлювати зв’язки між частинами матеріалу. Тому вони потребують спеціальної допомоги вчителя, спрямованої на формування у них раціональних прийомів запам’ятовування.\nТак, наприклад, при вивченні теми: „Кутове кінцеве з'єднання брусків упівдерева” у 5-Б класі мені не вдавалося добитися запам’ятовування учнями матеріалу. Учні не могли повторити назву цього з'єднання. Але коли я використав прийом багаторазового механічного повторення справи пішли на краще. Учні вже знають і назвати саме з’єднання, його елементи, а також вміють виготовити його.\nОтже, велика роль у процесі запам’ятовування р/в школярами належить повторенню. Повторення має для р/в школярів більше значення, ніж для нормальних.\nУ результаті повторення у р/в школярів не тільки збільшується кількість відтворених думок, а й покращується якість запам’ятовування відтворення, збагачується пасивний словник, який з часом переходить у активний, а на сонові цього учні можуть не тільки відтворювати думки, а й виловлювати власні.\nПідготовка р/в дітей до посильної участі в суспільному житті, до праці, передбачає здійснення цілої системи корекційних заходів.\nВажливо, щоб трудовий процес захоплював дітей, викликав у них позитивні емоції, бажання швидко в них включатись. Навколо кожного трудового завдання прагну створити хороший настрій, позитивну атмосферу. Трудова естетика – це вміння гарно працювати, правильно організувати своє робоче місце, правильно розкладати інструменти, матеріали, акуратно прибирати відходи. При підведенні підсумків (оцінюванні, виявленні кращих робіт учнів) завжди звертає вагу на те, щоб виріб мав приємно-естетичний вигляд.\nЗ цією метою показую учням тільки естетично оформлені зразки виробів. Залучаю учнів і до художнього оформлення стендів, виробів. В цьому випадку активно розвивається уява, пам'ять, мислення. Виконана робота викликає в учнів відчуття задоволення, радості, особливо якщо робота приносить радість іншим (батькам, малятам, знаходиться на виставці).\nНаправляючи роботи учнів, привчаю їх до думки, що виставлення красивих, гарно оформлених речей, виробів, вимагає терпіння, стриманості, смиренності, організованості, акуратності, точності і т.д.\nНаприклад. Багато учнівських робіт знаходяться у виставочному залі, куди діти із задоволенням проводять своїх батьків, щоб показати свої кращі роботи, при цьому їх душі переповнені радістю.\nВзагалі, корекційні завдання в допоміжній школі розв’язуються на кожному уроці, в чому й полягає особливість спеціального навчання. Проте є й специфічні уроки, спрямовані на корекцію вад у засвоєнні знань р/в учнів.\nТаких уроків не буває в масовій школі, бо діти з нормальним інтелектом спроможні самостійно подолати подібні вади в засвоєнні знань під час повторення чи виконання домашніх завдань.\nВ допоміжній школі, навіть після добре проведеного уроку, незважаючи на запровадження ряду корекційних засобів, учні не завжди повністю й якісно засвоюють знання.\nЗ часом окремі елементи засвоєних знань здобуваються, абстрактні послаблюються, руйнуються зв’язки між окремим фактами, явищами, процесами, подіями, прийомами роботи, відображеними в раніше сприйнятих знаннях. У цих умовах недоцільно відразу переходити до закріплення щойно поданого навчального матеріалу. Потрібна додаткова робота для уточнення, внесення поправок, поповнення і відтворення знань, особливо тоді, коли одна й та сама тема вивчається протягом багатьох уроків.\nСутність колекційної роботи на цих спеціальних уроках полягає в тому, що відбувається повторення раніше вивченого матеріалу з метою його уточнення і доповнення. Для цього матеріал заново поділяється на частини, кожну з яких вивчають окремо. завдяки повторному поелементному вивченню знань і умінь відновлюється слабо засвоєні раніше або забуті знання, виправляються допущені неточності в засвоєнні окремих фактів, поглиблюються поверхово засвоєний навчальний матеріал. Поряд з тим продовжується збагачуватись і закріплюватись нові знання в пам’яті учнів.\nВсе це досягається на, так званих, уроках додаткової корекції знань і умінь, які дозволяють створити міцну основу для успішного навчання дітей.\nОтже, корекція вад у р/в дитини, які її психічний розвиток в цілому, можливі за умови здійснення нею певної діяльності.\nНайсприятливіші умови для опанування діяльністю учнями доп. школи мають заняття із трудового навчання. Саме тут дитина діє в системі розгорнутих та зовні фіксованих вимог: виготовити кожний предмет за визначеними етапами діяльності, осмислити і зрозуміти сутність і значення кожного з них для ефективності праці.\nВчитель має спеціально організувати трудове навчання, оскільки р/в учні усвідомлюють та опановують процес праці лише в разі необхідності.\nТому важливою умовою формування діяльності в учнів допом.школи на заняттях з трудового навчання є керівництво процесом засвоєння кожного етапу (аналізу, планування, організації, практичного виконання, самоконтролю), послідовного їх здійснення під час виготовлення будь-яких об’єктів праці, а це і є основою корекції та розвитку всіх основних сфер психофізичного розвитку учнів з особливими потребами у навчанні та вихованні.


ВНВ 113-202 повітронагрівач (калорифер) ціна ⚡ Купити від заводу СИСТЕМАКС™\nГоловна Комплектуючі Водяні нагрівачі ВНВ ВНВ 113-202\nВНВ 113-202 повітронагрівач (калорифер)\nТехнічні характеристики повітронагрівача ВНВ 113 202\nТеплова потужність 31,0 кВт\nПризначення повітронагрівача ВНВ 113-202\nГабаритні та приєднувальні розміри ВНВ-113-202\nЯк купити повітронагрівач ВНВ 113-202 в Україні - якість / ціна\nПовітронагрівач ВНВ-113-202 застосовується в системах кондиціювання та вентиляціях. Важливе призначення використання – нагрівання повітря у системах вентиляції. Характеристика та маркування: позначення маркування ВНВ характерна певна розшифровка, що характеризує його використання та принцип роботи. Розшифровка маркування: ВНВ - повітронагрівач водяний. Модель має певні технічні характеристики, параметри та характерні для них значення.\nВиготовлення здійснює вентиляційний завод ПК СІСТЕМАКС України. У виробництві використовують лише якісні запчастини. Тому, якщо у Вас виникла потреба придбати повітронагрівач ВНВ 113-202, дзвоніть нам за тел. +38 (044) 383-27-33, або оформлюйте замовлення онлайн на нашому сайті systemax.ua, або пишіть на електронну пошту info@systemax.ua. Замовлення буде прийнято та оброблено відразу ж. А якщо знадобиться консультація у підборі водяного повітронагрівача – з радістю допоможемо!\nПосібник з експлуатації вказує на правильне налаштування, підключення та монтаж. Продаж виробник проводить не лише на території України, більша частина йде експорт – Казахстан, Туркменістан, Грузія, Молдова. Придбати ВНВ 113-202 можна як на сайті компанії, так і в телефонному режимі. Клієнт завжди отримає найкраще обладнання: висока якість, низька ціна та лише швидка доставка. У комплекті завжди поставляється паспорт на повітронагрівач ВНВ 113202 та інструкція з експлуатації.


17 мая, 2022 — News 39 Times\nРік тому мій чоловік пішов з сім’ї, він зустрів іншу жінку, яку любить; мене він ніколи не любив. Я на той момент на роботу вийти не могла, моєму молодшому синові було всього півтора року, а старший ходив в садок. З родичів у мене була, тільки, сестра, але вона живе в іншому місті. — Скажи спасибі, […]\nМоя свекруха вже вкрай знахабніла. Вона вже кінця та краю не бачить. Як тільки ми з чоловіком куnили будиночок біля моря, вона відразу почала проситися до нас пожити. Я неодноразово вже чоловікові говорила, що я її терпіти не можу і не збираюся. Ще першого ж дня нашого знайомства моя свекруха мене відразу не злюбила. Коли […]\nСин не покликав мене на своє весілля, думала не витримаю, але коли дізналася, що зробила моя сестра, це було останнім уда ром для мене\nТак склалося, що мій син зі мною не спілкується. Одного разу мій син вирішив познайомити мене зі своєю дівчиною. Вона жила далеко і тому він попросив мене, щоб я залишила її вдома у нас. Вранці я накрила на стіл, двері відкрив син зі своєю дівчиною. Дуже підозрілою вона мені здалася тоді: — А можна подивитися […]\nСин зізнався, що має доньку в дитбудинkу. Ми з чоловіком хотіли вдочерити її, але коли я вузла всю правду, аж голова закружляла\nМи з Миколою одружилися, коли нам було трохи більше дев’ятнадцяти. Нас, звичайно, вмовляли почекати. Не змогли. Тимофій, Тіма, наро дився через півтора роки. Ми дуже хотіли наро дити і другого, але чомусь не змогли. Швидко пролетіли роки. Тімка закінчив школу, потім університет став працювати. Познайомив нас зі своєю дівчиною Галиною, з якою зустрічався вже півтора […]\nЯ повідомила мамі, що ваrітна від kоханого, але виявилося, що вона теж чекає дитину, дізнавшись від кого б я була вражена\nУ нас із мамою різниця у віці сімнадцять років. З моїм батьком вони роз лучилися ще до моєї появи. Потім у матері було кілька чоловіків. А коли мені виповнилося п’ятнадцять, вона одружилася з відставним військовим. Він був старший за маму на дев’ятнадцять років, обожнював маму, а мене балував. Через вісім років вітчима не стало. Того […]\nАліна, моя близька подруга, зі шкільних часів була нестерпною серцеїдкою. Вона ніколи не мала відбою від хлопців. Вона міняла їх раз на тиждень, а то й двічі, і ніхто її за це не звинувачував. Усі хлопці були шаленіли від неї. Я думала із віком вона зміниться, але помилялася. Аліна і у свідомому віці часто міняла […]\nСин заявився в будиноk матері з дружиною і попросив поселити їх у себе. Жінка погодилася, але таких наслідків своєї доброти вона не очікувала.\nОля, відкривши двері, виявила сина з незнайомою їй дівчиною. Син Міша оголосив, що це його дружина. Вони тільки одружилися. Міша попросив її поселитися у неї на час, поки вони візьмуть іпотеку. Оля розгубилася спочатку. Вона не знала, що її син одружився. Але вона була рада за сина і, звичайно, поселила його у себе. Оля поселила […]\nОльга вже звикла до дивного ставлення до своєї мами. Але тут з’явився зять, який вирішив, що так не може продовжуватися. Він вчинив так.\nБатько Ольги все життя мріяв, щоб донька стала юристом. У день останнього вступного іспиту Ольги він ոомер, тому Ольга надалі ще старанніше навчалася і закінчила університет із червоним дипломом. Приблизно рік їй не виходило знайти роботу за своєю спеціальністю. Зв’язків у неї не було, тому доводилося іти на будь-які інтерв’ю, щоб знайти хоч якусь роботу. […]


Гарні привітання з днем народження племіннику від тітки, дядька своїми словами, до сліз\nІноді наші вітання, кажуть за нас більше і краще. Ви можете у нас обрати безліч варіантів зворушливих привітань з днем народження племіннику від тітки, дядька до сліз і зробити день дорогої людини, ще краще.\nКожен твій День народження, дорогий племінник, велике свято і для мене. Нехай життя відкриває для тебе всі свої найкращі сторони, наповнюючи твій світ найяскравішими фарбами! Бажаю, щоб твоє прагнення до нових знань не знало меж і кожне досягнення приносило радість не тільки тобі, але і всім людям!\nЗ особливим і чудовим днем народження вітаю племінника. Дядько бажає тобі вирости справжнім чоловіком і бути захисником слабких, знайти гідну роботу, вивчитися на відмінно, бути для всіх прикладом і гордістю для своєї сім’ї. Нехай ти будеш найщасливішою і найщасливішим у світі.\nЗ днем народження, мій дорогий племінник. Бажаю трощити будь-які перешкоди на шляху до своєї мети, бажаю завжди зберігати спокій і впевненість, бажаю постійно отримувати все, що для тебе так важливо. Небоже, нехай і живеться, і працюється весело, нехай красиво і мріється, і вдається добитися перемог.\nВітаємо тебе, наш дорогий хлопчик, наша гордість! Бажаємо з кожним днем ставати краще, рости як особистість, підніматися вгору по роботі. Нехай все заплановане неодмінно збувається, нехай серця близька людина буде поруч!\nВкотре вітаю тебе, мій племінник, з твоїм радісним святом. Я пам’ятаю тебе ще маленьким і тямущим хлопчиком, а тепер ти красивий чоловік. У тебе маса відваги, доблесті, ти розумний і сильний. Я побажаю тобі б’є через край енергії, а також витрачати її лише на добрі справи і вчинки.\nОсь і прийшов час святкувати твій день варення, племінник! Я вітаю тебе і бажаю життя солодкої, вільної, світлої і благополучній! Нехай в ній гармонійно поєднуються заслужені перемоги і несподівані сюрпризи від долі, дивовижні пригоди і спокійні, мирні дні в сімейному колі! Будь щасливий, відкривай заново весь світ і шукай, бережи і цінуй те, що допоможе тобі стати по-справжньому щасливим!\nдорогиймій племінник, з Днем народження! Ти – такий веселий, активний і життєрадісний – завжди був відрадою не тільки для своїх батьків, але і для мене – твоєї тітки. І я вдячна тобі за все ті позитивні емоції, які ти даруєш! Щиро бажаю, щоб твоє життя було легка і цікава!


Готель занав пошкоджень через пожежу але буде відновлений у найкоротший час\nУкраїнські гори Карпати протягом багатьох років славляться по всьому світу. Гірськолижні курорти щороку відвідує величезна кількість туристів. Це не тільки громадяни України, а туристи з країн Європи, Америки, Азії. Адже якісні спуски, високий рівень європейського обслуговування, гостинність місцевих жителів залишаються головними перевагами для повноцінного відпочинку в Карпатах.\nЯкщо ви вирішили провести свій відпочинок в карпатських горах в літній або в зимових період, вам обов’язково необхідно скористатися послугами Туроператора у вашому смартфоні «TourCloud». Це надійна платформа , яка для кожного клієнта надає можливість відпочити,обравши найкращі тури у готелях мережі «Glory Hotels Group» чи в інших готелях України і світу.\nКлімат тут дійсно дивовижний: скрізь вітер і прохолода, а в нас сонце. Осінь, літо в Поляні просто чарівні – це квадроцикли, коні, гриби, ягоди, форель і нескінченні прогулянки в лісі. Тихе та спокійне місце дозволить зібратися з думками і налаштуватися на новий лад.\nГотельний комплекс – розташований поблизу джерел з цілющими мінеральними водами, які визнані кращими в Європі і СНД. Вода має карбонатний склад, якого так потребує кожен організм. Ви зможете отримати певне оздоровлення. відпочиваючи саме в с.Поляна, Закарпаття.\nОсновна задача готелю – це увага і привітність до кожного гостя. Прекрасне місце розташування посеред гір в оточенні річки дає можливість відпочити від міського ритму, шуму і по-справжньому насолодитися звуками природи і гірським повітрям, і все це – курорт Поляна.\nНомери – у своєму розпорядженні має 34 номери різної цінової категорії.\nЯк проїхати – с.Поляна, вул. Сонячна, 59\nЯк зв'язатись – +38 067 692 61 67\n+38 066 149 1998\n№1 Двомісний стандарт\nНомер 19 м²\nВ номері телевізор, супутникове телебачення, косметичний набір\nСніданок входить у вартість номеру\nДодаткове ліжко (250 - 350 UAH)\n№2 Двомісний стандарт (мансарда)\n750 UAH | Низький сезон\n950 UAH | Високий сезон\n№3 Тримісний стандарт\nБалкон з видом на внутрішній двір\n1000 UAH | Низький сезон\n1150 UAH | Високий сезон\n№4 Напівлюкс двокімнатний\nНомер 45 м²\nСанвузол з душовою кабіною, халат\nВ номері телевізор, супутникове телебачення, холодильник, косметичний набір, телефон\n1100 UAH | Низький сезон\n1200 UAH | Високий сезон\n№5 Напілюкс двокімнатний (мансардний)\nрозташований на 3 поверсі готелю\n№6 Двокімнатний Люкс\nНомер 70 м²\nВ номері телевізор, супутниковое телебачення, холодильник, телефон, косметичний набір\n1400 UAH | Низький сезон\n1600 UAH | Високий сезон\nГотель “Континент” знаходиться біля самого підніжжя гірськолижного підйомника г. Крихая, вам не доведеться далеко їхати, щоб насолодитися катанням на лижах та сноубордах. В 3 хвилинах від готелю на території ГК\nВідпочинок в с. Поляна щороку приваблює туристів для катання на лижах та сноубордах. Гірськолижний відпочинок в с.Поляні зручний тим, що Ви можете обирати собі, де найкраще кататися на лижах і проводити своє дозвілля. В 3 км. від готелю знаходиться гірськолижний курорт “Ведмежа” з підйомником в 600 метрів і довжиною траси 750 метрів. На території комплексу постійно працюють снігові гармати. Для тих, хто ще не навчився катати на борді чи лижах та для всіх, хто просто хоче відчути справжній адреналін – тюбинг саме те, що треба. В парку є три види тюбингових трас: дитяча, середня та “адреналін”. Тюбинговий парк облаштований альтанками, де можна відпочити та перекусити. На території працює снек-бар та фаст-фуд. Траса ідеально підходить для новачків і дітей. Спуск плавний і пологий, завдяки чому зведений до мінімуму ризик падіння і серйозних травм. Біля підніжжя гори є ресторан, пункт медичної допомоги, прокат спорядження. Система снігових гармат і техніка для розрівнювання дозволяє утримувати трасу в гарному стані. Є нічне освітлення траси. Орієнтовна вартість трансфера до підйомника – 100 грн за машину.\nНа території комплексу постійно працюють снігові гармати. Для тих, хто ще не навчився катати на борді чи лижах та для всіх, хто просто хоче відчути справжній адреналін – тюбинг саме те, що треба. В парку є три види тюбингових трас: дитяча, середня та “адреналін”. Тюбинговий парк облаштований альтанками, де можна відпочити та перекусити. На території працює снек-бар та фаст-фуд.\nКращі екскурсії в Україні від готелю “Континент”. Ви можете відвідати чудові замки, озера, архітектурні і культурні пам’ятки. Вас чекають замок Паланок, озеро Синевір, дегустація вина і сиру.\nГості готелю "Континент" зможуть зі знижками пройти лікування у власному корпусі Glory Hotels Group, який знаходиться в самому серці курорту Сонячне Закарпаття.\nСанаторій «Поляна» знаходиться на відстані 800 м від готельного комплексу «Континент». Санаторій має бювет з водою «Поляна Купель», яка переважає суму властивостей Боржомі, Єсентуків, Нарзану та Нафтусі разом узятих. Мінеральну воду «Поляна Купель» застосовують у лікуванні: захворювань органів травлення; захворювань ендокринної системи; хворих після хірургічного втручання на органах травлення; жовчовивідних шляхах та з вперше виявленою паталогією травного тракту.\nОсобливої уваги заслуговує лікування озокеритом . Озокерит – це теплоносій який за теплоємністю перевищує теплові фактори парафіну, багна, глини, піску.\nКваліфіковані та досвідчені лікарі проводять первинний огляд відвідувачів та призначають лікування за результатами найсучасніших діагностичних методик. До послуг пацієнтів в медичному центрі 25 обладнаних кабінетів серед яких лабораторії, кабінет ультра-звукової діагностики, масажні кабінети з різними видами масажу, кімнати з різноманітними водними процедурами. Великою популярністю користуються косметологічні послуги.\nПансіонат «Сонячна Долина» знаходиться на відстані 2 км від готелю «Континент». Основне лікування – мінеральна вода «Поляна Квасова», яка згадується в грамоті венгерского Короля ще у 1463 році.\nПосидіти з вудкою, відмовившись від усього світу і зосередившись на єднанні з природою – для багатьох це найкращий відпочинок в світі. Тишу усамітнення нічого не буде порушувати, тому у вас буде можливість повною мірою.\n“Посидіти з вудкою, відмовившись від усього світу і зосередившись на єднанні з природою – для багатьох це найкращий відпочинок в світлі. Тишу усамітнення нічого не буде порушувати, тому у вас буде можливість повною мірою насолодитися спокоєм і отримати величезне задоволення від риболовлі.\nСтавок, в якому спеціально розводять форель. Тому ловля форелі в селі Поляна обов’язково буде вдалою, навіть початківець недосвідчений рибалка не залишиться без улову і не піде від ставка розчарованим.\nПійману рибу можна віддати шеф-кухарю, який приготує її на мангалі по одному з фірмових рецептів. Така трапеза на свіжому повітрі принесе задоволення всій родині.\nТі, хто не любить риболовлю, і вважають її нудною, зможуть погодувати форель. Подивитися на активних рибок, які будуть гратися в чистій воді, напевно захочуть і діти і дорослі.\nВартість такої процедури 400 грн / год\nУ нас працюють чудові умільці кухарі, турботливі офіціанти. Скуштуйте в нашому ресторані місцеву закарпатську їжу, угорську, традиційну українську кухню та дуже смачні десерти. У нас смачний чай та натуральна кава.\n8 причин відпочивати в готелі «Континент» Світу відомі 7-м континентів. А з Восьмим Континентом є приємна нагода познайомитись! Отже… Чому саме «Континент»?\nЩо може бути краще, ніж провести час в дружній, веселій компанії, створюючі нові ідеї або пізнаючі щось нове? Тільки провести цей час у ЗАКАРПАТТІ\nЩо може бути краще, ніж провести час в дружній, веселій компанії, створюючі нові ідеї або пізнаючі щось нове?\nТільки провести цей час в ЗАКАРПАТТІ в сучасному готелі за доступними цінами!\nTourCloud пропонує вам відпочинок в Карпатах на будь-який смак. Активне проведення часу, семінари, походи, купання та багато іншого – відпочивайте в СВОЄ задоволення, а про ваш комфорт і харчуванні подбає персонал “Континенту”. “Континент” – просто і комфортно!\nБронювання цілодобово! +38 (067) 608-29-29


Про Тиждень початкових класів - 28 Лютого 2016 - Запрудянське НВО\nГоловна » 2016 » Лютий » 28 » Про Тиждень початкових класів\nПро Тиждень початкових класів\nЗ 22 лютого по 26 лютого в Запрудянському НВО «ЗОШ І-ІІІ ступенів-дитячий садок» проходив тиждень початкових класів.\nВ рамках тижня проводилося свято бабусь, яке підготувала вчитель Коновал Л.М. разом з вчителями початкових класів. Родинне свято проводиться в 3 класі, який оформлений за зразком бабусиної світлиці. На стінах - виставка дитячих малюнків на тему «Моя бабуся», народні приказки і прислів’я про бабусь. На класній дошці, прикрашеній домотканим килимом і рушником, гарно написаний плакат з назвою свята.\nМетою свята було виховувати любов і повагу до старших членів родини - бабусь; формувати чуйність, доброту, милосердя; вчити дітей поважати життєвий досвід старших членів родини, прислухатися до їхніх порад, допомагати їм; відроджувати звичаї і обряди нашого народу, примножувати його традиції.\nДіти з великим задоволенням декламували вірші про бабусь, співали їм пісень. А для бабусь проводились конкурси:\n- знайдіть внучку чи внука із зав'язаними очима;\n- відшукайте малюнок своїх онуків.\nСвято закінчилось піснями та подарунками для розчулених бабусь.\n22 лютого проводилася година спілкування на тему «Мово рідна, слово рідне…», яку провели вчителі початкових класів Коновал Л.М. та Бура К.С.\n23 лютого проведено виставку дитячих малюнків «Світ очима дітей» серед учнів початкових класів. Найактивнішими були учні 1, 3 та 4 класів. Найкращі роботи у Шами Є. (4 кл.), Лисенко К., Литвин Н., Лук'янець М. (3кл.) та Марчук Д.\n24 лютого класним керівником 1 класу Бурою К.С. для учнів 1 класу проведено класну годину «Заглядає в шибку казка сивими очима». Вчитель провела з учнями конкурси:\n«Казковий кросворд»; «Угадай казку»; гра «Українські народні казки»;\nлітературна вікторина; вікторина «З казкової скриньки».\n25 лютого вчитель Хижняк Н.М. організувала конкурс загадок. Змагались між собою команда хлопчиків «Чомучки» та команда дівчаток «Ромашка». Перемогла команда дівчаток з рахунком 17:13. Також було проведено конкурс на краще промовляння скоромовок та чистомовок.\n26 лютого вчитель Сиротенко В.В. для учнів 1-4 класів провела виховну годину на тему «Квіти України», а учні підготували виставку малюнків.\nУчителька підготувала з учнями розповідь про квіти України, символи, легенди про квіти. Продемонструвала красу квітів у картинах видатних українських художниць Марії Приймаченко та Катерини Білокур. Також розповіла про популярність в українського народу вишивки з зображенням квітів і продемонструвала роботи бабусь, матерів та вишиті картини, виконані вчителем початкових класів Хижняк Н.М. Звернула увагу на те, що на вишитих рушниках зображені обереги роду, вся квітуча Україна.\nМатеріал підготували Коновал Л.М. і Бура К.С.


Томат Сенсей: характеристика і опис, вирощування, фото | Сад і город\nТомат Сенсей: характеристика і опис, вирощування, фото\n«Сенсей» — томат, який є гідним результатом праці селекціонерів з Сибіру. Буде неправильним стверджувати, що його творці створили помідори, підходять для будь-яких умов, адже у північних регіонах він краще себе відчуває в захищеному середовищі. А от у південних регіонах він дійсно відчуває себе комфортно у відкритому, так і закритому грунті. Це дивовижний сорт, який вартий того, щоб вкласти в нього час і сили.\nРанній сорт томатів «Сенсей» приносить плоди до пізньої осені, і дає багатий урожай.\nТомат «Сенсей» опис куща має нічим не примітне. Виростає до 1.5 метра, але в умовах незахищеного грунту його зростання дещо нижче: як правило, трохи більше одного метра. Він володар не самої густий темно-зеленого листя і не багатий на бічні пагони.\nЦей сорт великоплідний, вважається раннім і плодоносить до заморозків. Урожай він дає щедрий: на 1 кв. метр від 6 до 8 кілограмів.\nХарактеристики зелені і плодів цього сорту можна назвати протилежними один одному. Якщо листя сама звичайна, плоди цього сорту — справжні красені: яскраві, червоно-малинові, витягнутої серцеподібної форми з гладкою поверхнею. Їх вага складає від 300 до 500 грамів. Структура у м’якоті м’ясиста і ніжна, насіння не багато. На смак помідори свіжі і солодкі.\nЦей сорт — відмінно підходить для салатів\nУ томата «Сенсей» опис сорту дає можливість зрозуміти, що він відмінно підходить для виготовлення салатів. Але цим спектр його використання не обмежується. З його плодів вийдуть чудові заготовки у вигляді соусів томатних паст. А якщо ви любите робити томатний сік, то кращого сорту вам просто не знайти.\nДо сильних сторін сорту відносяться:\nімунітет до основних хвороб пасльонових культур і низьких температур.\nСеред слабких сторін можна назвати лише одну особливість: велику любов даного сорту до підкормкам. Інших слабкостей у нього не виявлено.\n«Сенсей» — сорт не примхливий, і тому вирощувати його легко і приємно. В середині березня – на початку квітня можна приступати до посадки насіннєвого матеріалу. У зв’язку з тим, що перед підготовкою насіння до продажу виробник проводить всі необхідні заходи по їх знешкодженню, немає сенсу робити це повторно. Ваше завдання — розмістити їх в стимулюють ріст речовини на строк від 10 до 12 годин.\nУ багатьох вдома є така чудова рослина, як алое. Так от його свіжовичавлений сік може бути гідним замінником стимуляторів росту для насіння.\nКоли грунт вже прогрілася, нічні заморозки залишилися в минулому і на стебельцях вашої розсади з’явилися 1-2 листки, можна сміливо зайнятися переміщенням молодих рослин на їх постійне місце перебування. І тут потрібно врахувати, що на 1 кв. метр допустимо посадити від 3 до 4 кущів.\nПри вирощуванні томати «Сенсей» вимагають помірного поливу теплою водою виключно під корінь.\nПеред посадкою землю потрібно добре розпушити і зроблені поглиблення під кущики покласти фосфорні мінеральні добрива. Після того, як розсада розміщена на грядках, її обов’язково треба полити.\nПісля висадки помідорів на постійне місце вони потребують підгодівлі, і краще для цих цілей використовувати рідкі удобряющие речовини, що містять комплекс необхідних елементів.\nДогляд за томатом сорту «Сенсей» настільки простий, що їх вирощування – одне задоволення. Найкраща температура повітря для нього варіюється від 23 до 25°С.\nСорти томатів: класифікація, різноманітність, характеристики видів помідорів\nПолив вони люблять помірний, здійснювати його коштує приблизно 1 раз в тиждень і краще всього до обіду. Краще користуватися пульверизатором або лійкою з дрібними дірочками, але поливати тільки під корінь і ретельно берегти листя від потрапляння на неї вологи. Вода повинна попередньо відстоятися і бути теплою: у спекотні дні не нижче 18 градусів, а в прохолодні близько 25.\nВажливо правильно сформувати кущі, для цього рекомендується робити 1-2 стебла. Не забувайте також видаляти пасинки і підв’язувати кущі, з-за великого розміру плодів їм без цього обійтися важко.\nДля того щоб помідори зросли великими, по-справжньому смачними і ароматними, 4 або хоча б 3 рази за весь сезон підгодуйте їх. Найкраще цей процес урізноманітнити, поперемінно використовуючи те органічні добрива, мінеральні з вмістом калію та фосфору.\nЯкщо не всі помідори встигли дозріти до закінчення сезону, то їх дозрівання може статися і в домашніх умовах. Для цього необхідно зелені помідори помістити в сухе, тепле і темне місце таким чином, щоб вони один з одним не стикалися.\nТворці сорти потрудилися на славу, отримавши помідори, які володіють сильним імунітетом до ряду захворювань, властивих пасльоновим культурам. Але не варто ігнорувати деякі заходи, що знижують ризик можливих захворювань. У їх числі видалення бур’янів з грядок, провітрювання приміщень, де здійснюється вирощування помідорів, і застосування спеціальних препаратів проти грибкових захворювань.\nЛистя у томатів час від часу треба оглядати на наявність комах, які можуть заподіяти істотної шкоди. Якщо раптом на ваших грядках оселилися неждані гості«, то заходи по боротьбі з ними будуть залежати від того, що це за шкідники.\nЯкщо ви маєте справу з літаючими комахами, то тут не обійтися без дезінсекції потужними хімічними препаратами. Проти слимаків вам знадобиться нашатирний спирт – прибравши шкідників вручну, обробіть рослини розчином спирту.\nСорт томату «Сенсей» ще дуже молодий, але він прекрасно проявляє себе, даючи чудовий урожай красивих і солодких ягід. І на сьогоднішній день з усіх сортів, виведених сибірськими селекціонерами, він самий ранньостиглий, що важливо для жителів північних регіонів. Адже хочеться, щоб плоди томата не тільки виросли, але і придбали цей неперевершений червоно-малиновий колір.


У Греції затримали 17 українців, коментар МЗС - Україна 24\n17:20, 5 липня 2020\nУкраїнців затримали через заборону в'їзду в країни Євросоюзу\nВ аеропорту Афін затримали 17 громадян України, які прилетіли до Греції з Києва, через заборону на в'їзд до ЄС громадянам третіх країн. Ситуацію прокоментувала заступниця начальника управління консульського забезпечення МЗС Олена Ялова в ефірі телеканалу "Україна 24".\n"На цей момент ми маємо інформацію про 17 громадян України, яким був заборонений в'їзд на територію Грецької Республіки, зараз вони чекають повернення на батьківщину. Я не можу коментувати, яким чином вони вилетіли з України, це не компетенція МЗС", — сказала вона.\nЯлова розповіла, яку роботу проводять українські дипломати для розв'язання проблеми зі своїми громадянами.\n"Працюємо, щоб не було депортації. Наше посольство відразу відреагувало, наш консульський співробітник виїхав в аеропорт, пройшла зустріч наших громадян. Наші громадяни забезпечені питною водою, засобами гігієни. Їм надали правову консультацію. Посольство також веде переговори з компетентними органами у справах захисту прав наших громадян. Наші співвітчизники будуть повернуті найближчими рейсами авіакомпаній, якими вони прилетіли", — сказала вона.\nНагадаємо, у зв'язку з карантином через коронавірус лише 10 держав відкрили свої кордони для громадян України.\nДжерело Україна 24 Теги українці МЗС Греція


Panasonic KX-FA52A7 купити в Амвросіївці або іншому населеному пункті України. Відгуки, огляд, опис, характеристики, продаж, кредит, купити на виплат (в розстрочку) Panasonic KX-FA52A7, Амвросіївка. Низька ціна, доставка\nКод товару: 274350\nОпис Panasonic KX-FA52A7:\nПлівка для факса PANASONIC KX-FA52A\nРесурс: 2*100 стор. при 5% заповненні сторінки\nВитрата чорнила залежить від того, наскільки сторінка заповнена. Стандартний текст (не жирний, не підкреслений, без малюнків) дає наближено 5% заповнення. Це характеристика заповнення тонером поверхні паперу, і норми витрати тонера (ресурс картриджа) наводяться саме по ній. Зазначені вище орієнтовні значення наведені для довідки і можуть істотно відрізнятися для різних моделей пристроїв друку.\nKX-FC228, KX-FC258, KX-FP207, KX-FP218\nХарактеристики Panasonic KX-FA52A7:\nКількість: 2 х 30 м\nКоли я зможу купити (отримати) Panasonic KX-FA52A7 в Амвросіївці та в усіх інших населених пунктах України?\nДля запобігання помилок та спірних ситуацій, а також для обопільної економії часу та поліпшення сучасного сервісу, замовлення приймаються тільки через сайт laguna.ua. Для цього оберіть Panasonic KX-FA52A7, зазначте кількість і натисніть "Купити". Заповніть всі дані, які питатиме робот. Після отримання заявки її обробляє вільний менеджер. Заявку отримано магазином тоді, коли ви побачите підтвердження про це. Якщо підтвердження нема - це означає, що вами не надано всі необхідні дані (ПІБ, телефон, населений пункт, адреса доставки та спосіб оплати). Надайте ці дані та очікуйте зв`язку з вами менеджера. Такий зв`язок може бути або через наш сайт, або по зазначеному вами телефону\nСаме завдячуючи системі часткових (чи повних) передоплат, ви маєте можливість придбати Panasonic KX-FA52A7 за найнижчими цінами в Україні в Амвросіївці, Агрономічне, Артемівка, Білоярівка, Благодатне, Бондарівське, Василівка, Велике Мішкове, Вербівка, Войковський, Володарського, Грабське, Григорівка, Дзеркальне, Єлизавето-Миколаївка, Житенко, Зелене, Карпово-Надеждинка, Катеринівка, Квашине, Киселівка, Кленівка, Кобзарі, Комишуваха, Котовського, Кошарне, Кутейникове, Ленінське, Лисиче, Мала Шишівка, Манич, Мережки, Металіст, Многопілля, Мокроєланчик, Нижньокринське, Новоамвросіївське, Новоєланчик, Новоіванівка, Новоклинівка, Новопетрівське, Новоукраїнське, Обрізне, Овочеве, Олексіївське, Ольгинське, Павлівське, Петренки, Петропавлівка, Побєда, Покровка, Полтавське, Придорожне, Родники, Рубашкине, Русько-Орлівка, Садове, Свистуни, Свободне, Семенівське, Сіятель, Степано-Кринка, Трепельне, Улянівське, Успенка, Федорівка, Харківське, Червоносільське а також в усіх інших населених пунктах України\nЯ хочу сплатити за Panasonic KX-FA52A7 готівкою в Амвросіївці тільки тоді, коли буду впевнений що з ним все гаразд і він переді мною. Тільки так я захищаю себе від негараздів.\nЧи надаєте ви документи на Panasonic KX-FA52A7?\nЧи є у вас знижки на Panasonic KX-FA52A7?\nКупити Panasonic KX-FA52A7 в інтернет-магазині Лагуна (можливо в кредит, на виплат) в містах, селищах міського типу та селах: Амвросіївка, Агрономічне, Артемівка, Білоярівка, Благодатне, Бондарівське, Василівка, Велике Мішкове, Вербівка, Войковський, Володарського, Грабське, Григорівка, Дзеркальне, Єлизавето-Миколаївка, Житенко, Зелене, Карпово-Надеждинка, Катеринівка, Квашине, Киселівка, Кленівка, Кобзарі, Комишуваха, Котовського, Кошарне, Кутейникове, Ленінське, Лисиче, Мала Шишівка, Манич, Мережки, Металіст, Многопілля, Мокроєланчик, Нижньокринське, Новоамвросіївське, Новоєланчик, Новоіванівка, Новоклинівка, Новопетрівське, Новоукраїнське, Обрізне, Овочеве, Олексіївське, Ольгинське, Павлівське, Петренки, Петропавлівка, Побєда, Покровка, Полтавське, Придорожне, Родники, Рубашкине, Русько-Орлівка, Садове, Свистуни, Свободне, Семенівське, Сіятель, Степано-Кринка, Трепельне, Улянівське, Успенка, Федорівка, Харківське, Червоносільське а також в усіх інших населених пунктах України


Зеленський виступить на Генеральній Асамблеї ООН | СЬОГОДНІ\nЗеленський планує виступити на Генасамблеї ООН\n30 липня, 08:11\nПершою серед голів держав традиційно виступить Бразилія\nПрезидент України Володимир Зеленський візьме участь у засіданні Генеральної Асамблеї (ГА) ООН.\nТак, лідери 114 держав, а також понад 80 голів урядів і міністрів закордонних справ піднімуться на трибуну ГА з 24 по 30 вересня в ході обговорення загальнополітичних питань високого рівня.\nСеред країн, представлених своїми лідерами на 74-й сесії ГА, значаться США, Україна, Іран, Венесуела, Франція, Казахстан, Лівія, Південна Корея та Ірак.\nНапередодні початку дебатів у вівторок, 24 вересня, звернення до Генасамблеї промовить генеральний секретар ООН Антоніу Гутерреш. Потім на трибуну підніметься голова відкритої 74-й сесії, колишній постпред Нігерії при ООН Тіджані Мухаммад-Банді.\nПершою серед голів держав традиційно виступить Бразилія. Такий порядок закріпився в зв'язку з тим, що на найпершій Генасамблеї 1946 року спочатку взяв слово саме бразильський посол Луїс Мартінс де Соуза Дантас. Слідом за бразильським лідером на трибуну підніметься лідер приймаючої країни – Дональд Трамп.\nУ канцелярії генсека ООН відзначили, що план виступів – орієнтовний. До моменту початку загальнополітичної дискусії він може змінитися.\nНагадаємо, раніше Україну на засіданні ГА ООН представляв п'ятий президент Петро Порошенко. Він виступив з доповіддю на тему російської агресії щодо України, піднявши найважчі для українського суспільства питання: анексії Криму, війни на Донбасі, російської пропаганди і загибелі українських громадян в протистоянні з ворогом.\nКрім того, 23 грудня Генеральна асамблея ООН проголосувала за розроблену і внесену на розгляд України резолюцію із засудженням порушень Росією прав людини в окупованому Криму .\nВолодимир Зеленський генассамблея ГА ООН


«Новорічні» ціни на продукти у Полтаві вражають різноманітністю / Полтавщина\n24 грудня 2011, 20:04 Розмір тексту\n«Новорічні» ціни на продукти у Полтаві вражають різноманітністю\nНа один і той самий продукт у однієї продавщиці центрального ринку ціна може бути на 2, 5, 10 чи навіть 15 гривень більше, ніж у іншої\nНовий рік святкують по-різному... Хтось у тісному родинному колі. Хтось — у ресторані. Для когось відсвяткувати Новий рік — тільки з друзями за містом. Ще хтось планує почути дзвін годинника у космосі чи випити опівночі келих шампанського десь на екзотичному острові.\nАле, мабуть, ніхто не сперечатиметься, що невід’ємною частиною святкування є новорічний стіл — така вже традиція.\nПро пишне свято і достаток у домі говорять так: «Столи ломляться від страв». Подивимося, чи ламатимуться столи у домівках полтавців від тих продуктів, які останні зможуть купити за сьогоднішніми ринковими цінами.\nДо Нового року залишилось 7 днів. Традиційно повідомляємо читачам про ціни продуктів на ринку.\nЗ огляду на різницю у цінах (наприклад, яловичина: 35,00-65,00; цибуля зелена: 2,00-5,00; сир (Російський): 57,50-65,90 тощо) бажаємо полтавцям сили у ногах та вміння знайти на полтавському продуктовому ринку усі необхідні продукти за найкращими цінами.\nСир (Голандський) 57.90-59.90\nСир (Російський) 57,50-65,90\nСир (домашній) 12,00-25,00\nСир (копчений) 33,00-35,50\nКовбаса "Салямі" 50,00-90,00\nСирокопчена ковбаса 89,00-111,00\nОселедець (шматочки в олії 10,00-18,00\nФіле хека 34,00\nСкумбрія (копчена) 69,00-82,00\nПерець солодкий 35,00\nКапуста (пекінська) 8,00\nЦибуля зелена 2,00-5,00\nКріп, петрушка (за пучок) 2,00-3,00\nМорква (молода) 15,00\nКурка четвертинка 20,95-22,95\nКуряча ніжка 26,95-27,95\nКуряче стегно 28,95-29,95\nКуряче крильце 20,00-20,95\nКуряча грудка 27,95-29,95\nКуряче філе 37,95-49,95\nКурячий фарш 32,95-35,90\nСупова домашня курка 25,00-29,30\nКуряча грудка (копчена) 43,50\n24 грудня 2011, 20:04\nЦіни на ринку: стабільна нестабільність перед Новим роком 4 грудня 2011, 14:39\nТеги: ціни на ринку, харчування, Новий рік


Як студентам вишів Дніпропетровщини отримати безкоштовну освіту в Америці | Новости\nЯк студентам вишів Дніпропетровщини отримати безкоштовну освіту в Америці\n18:30, 2 декабря 2018 г.\nМрієте стати студентом одного з навчальних закладів Америки? Тоді міжнародна програма Global UGRAD – для вас. Дедлайн подачі анкет – кінець грудня.\nАби стати учасником, необхідно зареєструватися на сайті і отримати доступ до інтерактивної системи заповнення анкет.\nАнкета має містити оригінальні думки. Плагіат є підставою для дискваліфікації.\nКінцевий термін подання – 31 грудня 2018 року о 17:00 EST (за східноєвропейським часом). Анкети приймаються лише в електронній формі.\nКандидати мають бути старше 18 років, мати українське громадянство, проживати в Україні, навчатися у вищі на стаціонарі, але не на випускному курсі. Вітається володіння англійською мовою на рівні, достатньому для навчання і спілкування.\nСеред вимог – високий рівень академічної успішності, соціальна активність та лідерський потенціал.\nРаса, колір шкіри, релігія, етнічна приналежність, гендерна ідентичність не мають значення.\nФіналісти програми Global UGRAD будуть навчатися протягом семестру без отримання ступеня в університетах Америки за будь-якими спеціальностями. Вони вивчатимуть предмети у своїй фаховій галузі, а також предмети з амеріканистики.\nУ фінансове забезпечення входять: оплата проїзду в обидва боки, навчання, проживання й харчування, медичне страхування, необхідні підручники та щомісячна стипендія.\nПісля навчання всі учасники повинні повернутися в Україну.\nДодаткова інформація – за е-поштою: [email protected] або за тел.: +38 (044) 521-50-43.\nПрограму обміну для студентів вишів реалізує Бюро у справах освіти та культури Державного департаменту США та підтримує народ Америки. Вона надає можливість талановитим іноземним студентам навчатися у США.


Кредит на вищу освіту. Скільки це коштує і що потрібно знати позичальникам – Освіта.UA\nКредит на вищу освіту. Скільки це коштує і що потрібно знати позичальникам\nЗакінчився черговий навчальний рік, і перед батьками багатьох випускників гостро постало питання, де взяти гроші на навчання дитини у вищому навчальному закладі. Адже на безкоштовну освіту, як і раніше, можуть розраховувати далеко не всі\nБільшості студентів вчитиметься на контрактній основі, а це значить, що їх батькам доведеться платити від 5 до 35 тис. грн на рік - в залежності від факультету та вартості навчання у вищому навчальному закладі. Таким чином, бажаний диплом магістра, який буде отриманий тільки через п'ять років, обійдеться, якщо по-скромному, в 25 тис. грн, а по-максимуму - в 175 тис. грн.\nОформити кредит на отримання вищої освіти зовсім нескладно. На суму до 25 і навіть до 50 тис. грн батьки студента можуть розраховувати навіть без застави. Досить звернутися до банку, надати довідку про місце роботи за останні шість місяців, паспорт і номер ідентифікаційного коду. Але, щоб отримати таку позику, потрібно мати пристойні офіційні доходи - не менш ніж 3-4 тис. грн на місяць. При цьому слід бути готовим до того, що ціна кредиту готівкою дуже велика - від 30 до 100% річних у гривні.\nПри цьому такі гроші нададуть можливість навчатися спеціальностям, які не користуються великим попитом, наприклад на філософському або релігієзнавчому факультетах. А для навчання на популярних факультетах (юридичному, журналістському, економічному тощо) потрібні суми серйозніші (від 70 до 175 тис. грн). Українські банки видають такі гроші тільки під заставу майна - нерухомості, автомобіля, земельної ділянки. Такі кредити видає кожен другий банк і за досить лояльним ставками - від 16-22% річних у гривні на строк до десяти років.\nВраховуючи падіння цін на ринку нерухомості та землі, кредитори вельми суворі в оцінці платоспроможності клієнтів. Від позичальника вимагатимуть не тільки заставу, але й початковий внесок за навчання не менше ніж 20-30% від суми позики. Також попросять підтвердити офіційні доходи (не менше ніж 5 тис. грн на місяць).\nПри цьому позичальникові доведеться провести оцінку застави у професійного оцінювача, що обійдеться мінімум у 300 грн, а також застрахувати об'єкт застави. Якщо мова йде про квартиру, страховка обійдеться в 0,2-0,3% від її вартості. А якщо кредит береться під дорогу машину, поліс автокаско буде коштувати 4,5-7% її ринкової вартості на рік.\nТаким чином, тільки витрати на страховки для батьків студента можуть скласти 8000 грн на рік. До того ж за такими кредитами завжди утримується одноразова комісія в розмірі 0,99-1,5% від суми позики, що теж спричинить додаткові витрати.\nКредити тільки батькам\nБагатьох майбутніх студентів цікавить питання, а чи можна самому взяти кредит на навчання? Більшість банків не розглядають в якості позичальників громадян молодше 25 років, деякі фінустанови погоджуються мати справу і з 21-22-річними, але при цьому вимагають, щоб студент мав постійне місце роботи.\nАле навіть якщо робота є, а вік недотягує до встановленого банком мінімуму - буде відмова у видачі кредиту або прохання привести поручителя. Обіцянки працевлаштуватися в майбутньому, як правило, до уваги не приймаються. Якщо ж мова йде про великі суми, потрібно заставу, що теж навряд чи знайдеться у нещодавнього випускника школи.\nНа відміну від зарубіжних країн в Україні немає спеціальних банківських програм кредитування саме для студентів. За великим рахунком банку все одно, на що підуть гроші, головне, щоб батьки вчасно вносили кредитні платежі й оплачували страховки. Проте спеціальні студентські програми є у "кредитних спілок". Наприклад, у Києво-Могилянській академії розташований кредитний союз, що пропонує позики для студентів під 30% річних у гривні. Ставки, як бачимо, високі, проте позику обіцяють видати без застави та зайвої тяганини. Але поручительство батьків все одно буде потрібно, без цього ніяк.\nАвтор: Олександр Цеганов


Проза и поэзия, Литература ближнего зарубежья, Украинская литература, Современная украинская проза, Юрiй Яновський, Чотири шаблi, IPAGES.RU книги, анекдоты, истории, афоризмы, вскачать книги бесплатно, электронные книги скачать, реферат скачать бесплатно, электронная библиотека, реферат, сочинения, приколы, истории, проза, поэзия, фантастика, детектив, личные дневники, форум\nЮрiй Яновський - Яновський - Чотири шаблi\nЮрiй Яновський. Чотири шаблi\nПустимо стрiлку, як грiм по небу;_\nПустимось кiньми, як дрiбен дощик;_\nБлиснем шаблями, як сонце в хмарi!_\n(К. о л я д _к а. "Н а р. Ю ж.-Р у с.\nП е с н и" Метлинського,\nБлагословiть почати щирий труд,\nЩо вiдчинив би далину, як дверi.\nДовiрте не достойному перу\nДостойне слово ставить на паперi.\nБагато в свiтi радостi й принад,\nКраїн багатих i зелених вiчно,\nНа сонцi спiє синiй виноград,\nI синє море майорить музично.\nЧудеснi дива ходять по морях\nI манять нас, i закликають нiжно.\nТа що нам їхнiй бунтiвливий стяг,\nКоли не стяг це нашої вiтчизни!\nМине i молодiсть, як золотiнь,\nЛиш вiчний труд нiколи не загине,\nКоли кладе отак покiрний син\nКраїнi милiй - серця тепле вiно.\nНа вiтрi рухаються руки рей,\nНа обрiї - омана заозерiй...\nI свiт вiдчинено, як дверi!\nВони завмерли, нiби ковтнули мiцної отрути i вона їм забила дух. Галатiв чуб один ворушився, звисаючи над оком. Подзьобане вiспою обличчя Марченка стало страшним одразу - оббите морською водою обличчя кольору сухого полину. Остюк безтурботно тримав у руцi соняшника i поклав руку на Шахаєве плече. Цей похмуро пригнувся на стiльцi, простягши наперед зцiпленi руки. Вiн наче сидiв на сiдлi. Новенький френч з плямами на плечах, де були погони, солдатськi штани i новi шевровi чоботи з острогами, букет весiльних воскових квiтiв на грудях - так виглядав Шахай.\nЦе сидiли на скелi орли, напустивши на себе всю поважнiсть завмерлих хвилин. Це - ще не порушена нiчим тиша, яка розiрветься через голосне квилiння стрiл, брязкiт щитiв, iржання коней, i затремтить степ, затрясуться шляхи пiд копитами смiливих вершникiв. Чи знають вони свою силу i волю, замах клинкiв своїх, мужнiсть серць i свiтло очей? Не знають вони нi сили, нi волi, нi мужностi серць, нi замаху клинкiв. Та що їм до таких дрiбниць, коли вони почувають, що живуть! Їх четверо верховодить усiм Новоспаським. Вони лiтають, як птахи, кружляючи над рiдними хатами, вище й вище, на синю скелю неба, ледве помiтними крапками стають там, i насилу впасти може згори завмираючий клекiт. Вони живуть!\n- Ворушися, чортова клацалко! - сказав крiзь зуби високий Галат. Проте сам вiн не ворушився, упершись рукою в бiк i одставивши лiву ногу. Наймолодший з чотирьох, вiн був i найнетерплячiший.\nМарченко сердито скосив очi на Галата, i в цей момент фотограф клацнув затвором. Так вони й залишилися на платiвцi, цi Марченковi косi очi.\n- Готово, - сказав фотограф, грацiйно вклонившись чотирьом друзям.\nВийшли на сiльську вулицю. В повiтрi лiтало довге бiле павутиння. Ранок, чудний ранок Шахаєвого весiлля, кiнчився. Галат бiг попереду - довгоногий, тонкий i чубатий. Остюк забирав усю землю пiд себе, ступаючи кривими ногами кiннотника. Вiн розмахнув правою рукою, а лiва увесь час висiла, не рухаючись, наче нею вiчно притримував Остюк шаблю. На Марченковi була матроська сорочка i капелюх, тiльки славетний кльош було запхано в чоботи. Шахай iшов, нечутно ступаючи по порохнявiй дорозi.\n- Ми знялися на карточку, - сказав похмуро Марченко. Вiн трохи гаркавив.\n- На карточку! - прокричав Остюк сильним голосом: вiн звик вахмiструвати в ескадронi. - Тепер революцiя!\n- Ми забули знятися з шаблями. I з револьверами в руках...\n- Ми виходимо на дорогу, - раптом почав Шахай, перебивши Галата, - дайте менi тiльки повiнчатися. Як на карточцi ми разом, так i скрiзь чотири наших голови не виходять з карточки. Ось ми всi нежонатi йдемо, а сьогоднi я повiнчаюсь, i всi ми повiнчаємось, i одружить нас iз собою далека путь та грiзне життя.\nВони дiйшли до ярмарку. Осiнь, найкраща пора, пахла з усiх пiдвiд. Пшениця, ще не продана, стояла в лантухах, i мiдяне зерно поллято сонячним блиском. Вози гарбузiв, кавунiв та яблук, гарби соняшникiв, фортецi з капусти, бурякiв, картоплi, вiнки цибулi, ще яблука, огiрки, баклажани - все, що вродила оброблена гiрко земля.\n- Революцiя здала нам козирi у руки. Ми їх тримаємо, доки прийде наша гра. Я не знаю, що буде в мiстах, бо я загубив нитку до тих, що там керують. Але тут у нас ми будемо готовi до того, щоб не дати нiгде, нiкому, нiчого за нас вирiшувати. Наше слово - у нас у пельцi, а в руках шаблi, й кулемети, i тридюймовки, i сам господь! На колосальнiм безмiр'ї вiє зараз вiтер, немає жодної влади, а кожен ярмарок - настояща революцiя.\n- Ось тi, що приїхали на наш клич. Я чекаю з дня на день вiд телеграфiста на станцiї повiдомлення про офiцерський ешелон з фронту, який варто було б обеззброїти.\n- Може, їм, понiмаєш, теж треба зброї вдома? - сказав Остюк.\n- Гасити революцiю? Бач, вони поодинцi не можуть, вони їздять ешелонами! Справедливий i правий лише той, хто перемагає. Годi тобi згадувати за дурну справедливiсть. Сила i воля до життя - ось найсправедливiший закон. Хватай за горлянку i вiдбери зброю, а потiм хай кажуть, де справедливiсть. Мало тобi за твiй вiк бито зуби?\nТак розмовляючи, вони дiйшли до валки пiдвiд, що розташувалася осторонь ярмарку. Добрi вiйськовi фургони, конi аж репаються, брезенти зверху, i пiд ними на двох возах кулемети. Хазяї коней поважно ходили навкруги, лускаючи насiння, i груди їхнi розпирало чекання.\n- Здоровi були, - сказав Шахай привiтно.\n- Здоров, - вiдповiв йому Шворень - рябий гевал, що пишався з свого кулемета, котрого вiн з братом Санькою привiз з фронту.\n- Мовчи, дурень! - крикнув на нього Санька, метко пiдбiгши до Шахая. - Ми приїхали, - притишив Санька голос, - приїхали з усiєю бандою. Нас двоє та Виривайлiв аж четверо. Бубонiв Петро з кулеметом. Василишиних два брати з хутора, дядько Макар-чередник. Отакi ми всi.\n- Сила велика, а головне - надiйна, - промовив Шахай, ручкаючися з усiма названими людьми, - я вас запрошую до себе на весiлля сьогоднi.\n- А кулемети?\n- I кулемети. Галат заведе вас до мого двору, а я пiду ще погомонiти з людьми.\n- А ми? - запитали Остюк та Марченко.\n- Ви ж дружки. Пiдiть постережiть, щоб нiхто церкви не вкрав.\nШахай пiшов мiж возами, питаючись за цiни, за врожай, за кiлькiсть солдатiв, що поприходили з фронту. Вiн ходив по ярмарку, переступаючи калюжi, нiби широкi рiки, баклажани нагадували йому кров, очеретяне вiниччя бiля яток перетворювалося йому на пишнi бунчуки, плахти на руках - на прапори, i вiтер над ярмарком - на гомiн i шум армiй. Бджола сiла Шахаєвi на руку - вiн не прогнав її, доки та сама не злетiла, вiдпочивши. Пахло свiжою соломою i осiнню.\nДо церкви люди посходилися, як на великдень. Церкву колись будували ще запорожцi - вона була тiсна i старовинна. За всiм доглядало, певно, хазяйське око братчика низового, бо мiцнiше зробити церкву не стало б хисту й нинi. Все окували залiзом. Навiть панiкадило було такої неймовiрної ваги, що влiтку, пiд час одправ, порипували сволоки, на котрих воно висiло, лускалися дошки, i здавалося, втягне хреста з банi до церкви ця щира запорозька пожертва. Суворi звички Сiчi Запорозької вiдбилися на церквi. Iкони було змальовано з братчикiв-будiвникiв, з кошового отамана, з курiнних. В такiй церквi ставало страшно серед вусатих чорних лицарiв, уквiтчаних оселедцями, в козацьких свитах - лицарiв жорстоких та вiдважних. Вони позирали зi стiн, переморгувалися один з одним - часто з презирством до молiльникiв, iнодi - вибачливо, рiдко - з потуранням. Та парафiяни вже позвикали до своїх iкон.\nТа купiм коня отаману!\nГалат мугикав собi пiд нiс, обходячи церкву. Свiчок наявне не хватало. Вусатi iкони гнiвалися зi стiн: їм треба бiльше свiтла. Але церкву не було вже давно й так освiтлено. Хiба що запорожцi, повертаючися з морських походiв, клали вози свiчок перед святими кошовими в церквi i викурювали їм же цiлi шапки росного ладану зi Смiрни.\nТа купiм коня з попругою!\nГалат незадоволено пересунув кованого ставника з сотнею свiчок - вiд святої Варвари до iкони Покрови, де в натовпi стояло чимало чорновусих козакiв з булавами й перначами. Його не заспокоїло це регулювання поваги до свого брата-мужчини. Остроги його дзвенiли вздовж i впоперек, по закапелках, по притворах. Вiн не спинявся доти, поки не знайшов десь у схованцi ще оберемок свiчок. Пономар тiльки здалеку слiдкував за Галатом. Жарти поганi, коли справляє весiлля сам Шахай!\nКупiм коня та вороного\nСвiчки всi порозтикувано. Церква нiби виповнилася жовтим жаром. Вiн лежав купами на ставниках, перед iконами, ворушився, коливався, наче жив багатобiчним життям серед бiлого дня, пiд промiнням, пасмами свiтла крiзь вiкна.\nТа в чисте поле, в дiбровоньку!\nГалат зупинився, задоволено оглядаючи свою роботу. Помiтити когось в церквi - того, хто прийшов тiльки до Галата, - вiн не помiтив. Люди стояли не похнюпившись, на вiнчаннi церква робиться веселим храмом поганського древнього бога. Це - Дажбог, бог-сонце, бог-година, бог зрозумiлий, простий i гулящий. Дiвчина заступила дорогу Галатовi. Соромлива хупава дiвчина подивилася в його чорнi очi, як у криницю з холодною водою. "Вийдеш, Хомо. на вулицю? Як я за тобою скучила!" - "У церкву несе тебе, Васько", - пробурчав Галат. Узявши за рукав дiвчину, вiн повiв її на крилас. Там уже стояла пiвча.\nУдарили в дзвони. Мiдне овкання заходило до церкви крiзь дверi. Зайшов Шахай. Його наречена ще не приїхала, вiн послав по неї дружкiв - Марченка й Остюка. Надiя охоплювала всього Шахая. Широкi степи лежали перед ним i його селом. Велетенський хаос, котрий опанував землю, був як море, що порозбивало човни. Треба йому триматися острова, доки витратить силу шторм i хаос стане пасивний. Тодi - шаблею захищати руїни. Поодрубувати руки всiм, хто потягнеться пiдкоряти вiльний народ, хто захоче рiзати його землю, як хлiб, i їсти, захлинаючись вiд жадоби, вiд страху, що хтось дужчий однiме шматок. Шахаєвi приходило на думку царське панування, уся iсторiя народу - славна, гучна i завше великодушна. Козаки-сiромахи проходили довгою валкою: всi чеснотники, хоробрi гультяї, морськi розбiйники гордо ступали на великих землях, всi лицарi честi своєї сiромашної й мученики. Максим Залiзняк, Семен Неживий, Якiв Швачка, Iван Бондаренко - всi славнi колiї, чистi серця 70-х рокiв XVIII вiку, месники за кривду, за бiдних! Вони проходили перед Шахаєм, як жорстока пам'ятка, як пересторога, як нагадування про панську вiроломнiсть, царську розправу, про опоганення хлiба-солi дружнього столу, вони проходили з вирваними нiздрями, з клеймами на лобi, несучи в руках свої голови, напханi гречаною половою, вони пропливали, несучи свої ноги, поклавши на плечi поодрубуванi руки. Петро Кальниш - останнiй кошовий Сiчi - цокотiв чотками в самiтному затворi Соловецького монастиря: двадцять сiм рокiв пряв старий степовi думи, дивився на свiй край аж з Бiлого моря, плакав, крiзь туман не добачаючи прийдешнiх вiкiв, радiв сонечку, коли воно проглядало крiзь млу Пiвночi. Шахай клянеться собi, обходячи церкву, зупиняючись перед святим козацтвом на стiнах, клянеться не допустити жалостi до серця. Клянеться, що не вiритиме нiкому, хто лежатиме пiд його шаблею або сидiтиме за його столом. Вiн клянеться i цiлує в плече сивоусого курiнного. Надiя обволiкає його, _як _марево, як отруйний фiмiам великих подiй. "Революцiя - велике слово", - думає Шахай i почуває, як по хребту в нього лiзуть комашки. "Всi щасливi, нема царя, правитиме народ, розiллються медовi рiки, щастя й радiсть!"\nДо церкви пiд'їхала тачанка з молодою. Одразу всi люди в церквi загомонiли. Шахай прокинувся вiд своїх думок i поспiшив до виходу. Там вiн зустрiв молоду i увiйшов з нею назад. Пiвча заспiвала "Гряди!". Голос Галата далеко вилiтав за крилос. По всiх кутках бринiли шибки вiд спiву Галата. Вийшов з вiвтаря пiп i став вiнчати. Марченко й Остюк переморгувались iз своїми дружками.\nВесiлля справляли по-старосвiтському.\nДружки летiли верхи на конях по вулицi, на рукавах бiлiли хустки. По дорозi хутко шикувалися заслони, щоб перепиняти молодих i вимагати викупу. По хатах у молодого й молодої востаннє оглядали столи й перевiряли, чи все є так, "як годиться". Баба-розпорядниця не злазила з печi i звiдти керувала весiльним чином. Вона захворiла, пiшовши до молодої розплiтати косу i спiвати сумних пiсень: пiснi були навдивовижу дзвiнкi й жалiбнi, а бабина горлянка рипуча, роки бабинi лежали на її сухих плечах, як гаряча повсть, а нiч осiння - холодна. Пострiлiв пролунало стiльки, скiльки годилося, вiно було повезено до молодого, а тачанка з Шахаєм та його дружиною заїхала до тестевого двору.\nСкiльки пiсень погублено тепер - старих i розрадних!.. Скiльки мелодiй увiбрала в себе чужа гармошка - захрипла iстеричка, де ноти тьмавi, а пiснi метушливi й неповажнi, де знижується мистецька глибина мелодiї, гармошка-демагог, багатоголоса перекупка! Ось спiває скрипка чи розмовляє кобза: одна, ледве помiтна нота простягається в повiтрi, i її коливання таке ж, як i коливання повiтря. Струна дає чистий - до божевiлля - звук. Коливаються вiки, вузьке коло часу поширюється на все життя всього народу. Рiвна, прозора, проста до генiальностi нота з'єднує вiки. Завмирають люди, дрижать їхнi плечi вiд розкритої таємницi, тремтять вiї вiд набiглої щасливої сльози. Та скрипка грає далi. Нота мiниться, пролiтають дрiбнi сплески звуку, нiби в скрипцi проривається смiх. Обличчя яснiшають. Розчулена до краю душа жадiбно сприймає веселi звуки. Ноги самi стукотять такт. Годi вже їх стримати, коли грає зворушлива скрипка. Старе й молоде рушає в танок. Ходором ходить подвiр'я. Бубон клацає й гупає, як веселий парубiйко. Переплуталися пари: на втiху, на смiх. Та скрипка вже стомилася. Десятки рук частують скрипака, кожний хоче з ним випити, поцiлуватися, кожного скрипак хоче пославити на скрипцi, i постає галас, гомiн.\nПомiж трьома дорогами, -\nпочинають легко, поволi дiвочi голоси.\nРано, ра-но! -\nдопомагають їм хлопцi.\nПомiж трьома дорогами, ра-не-сенько!\nДiвчата стоять у гуртi, обнявшися. Хлопцi оточують дiвчат. Пiсня радiсна охоплює подвiр'я.\nСонце спускається на вечiр. Воно дивується, як можна йому зустрiтися з князем, з молодим. Сонце поломенiє.\nБо ти богом рiк вiд року, рано, ра-но,\nА я князем раз на вiку ранесенько!\nХлопцi пiдморгують дiвчатам. Скрипка вiдпочила й запрошує знов до танка. По землi розтiкається вечiр. Вечiрня тиша опановує землю. Тiльки на подвiр'ї Шахаєвого тестя гримить бубон.\nП'яна баба-розпорядниця спiває на печi. За столом точаться розмови, слiпий музика перехиляє чарку для чистого голосу, мостить свою кобзу, настроює струни. Поважне товариство сидить за столом. Червонощока наречена соромливо поглядає на гостей. Галат тримає голову обома руками, щоб вона не впала на стiл.\nАж в свiтлонку го-ло-си i-дуть...\nБаба спiває старечим верескливим голосом. Вона згадує молодiсть. На неї сходять видiння далеких рокiв, молодих бажань.\nПорадь менi, моя матiнко,\nПорадь менi, моя рiдная, ,\n- Цiкаво, кого треба брати в бояри? - промовив Шахай. - Мабуть, багатих та дужих. Чи, може, козаченькiв з Сiчi?\nI близькую, i далекую,\nI вбогую, i багатую.\nНiхто не мiг витримати, щоб не зареготати на всю хату. Бабу почастували чаркою. Вона взяла чарку в руки i доспiвувала пiснi. Де в неї й узявся голос?! Останнi слова, як дорогоцiннi яства й напої, баба клала просто на стiл, i ще довго радувалася з них захоплена кумпанiя.\nБагатую - подарочки нести,\nУбогую - порядок вести.\nБагатую - щоб напитися,\nУбогую - пожуритися.\nСпiвачка випила чарку так, нiби добра дiвка була, i кинула посуд на долiвку, зухвало вигукнувши: "Гiрко!"\nСеред загальної тишi, котра постала пiсля поцiлунку Шахая, зарипiли легенько струни на кобзi, зашумiли, загули, як веснянi джмелi, як жовтi працьовитi бджоли. Руки торкалися до струн нiжно, i кобза дзвенiла, немов у чеканнi.\n- Чого ж ти нам заспiваєш? - запитав молодий. - Про честь чи про хоробрiсть, про обов'язок людський чи про лицарську славу?\n- Мало тепер честi мiж людей, - несподiвано басовитим голосом одповiв кобзар, пiдводячи до товариства свою голову з невидющими бiлими очима. Це була замкнена в собi людська iстота: за плямами очей горiв людський мозок i нiколи не мав надiї вийти на свiтло.\n- Мало честi, - сказав слiпий, - i немає хоробростi. Ходжу я по свiтi, до моря доходив - злодiй народ тепер повiвся. Скiльки разiв мене обкрадали, били й смiялися з моїх пiсень. Од дiда й прадiда пам'ятаю я пiснi, а самому не довелося ще й однiєї скласти. Чутки ходять скрiзь по землi, я дослухаюся до всього, що вiється по дорогах, до всiх пiсень, до всiх розмов. I - ще нiчого я не почув, люди. Слiпому тяжко, а зрячому - ще тяжче.\n- Слухай, дiду, - в голосi Шахая забринiла воля, - ось тобi моя голова, дiду! Клянусь родом своїм чесним, клянусь дiдом крiпаком, прадiдом запорожцем - не загинула iще честь i хоробрiсть. Любов i ненависть, дружба й самопожертва вже пiдносяться з забуття. Революцiї ми не приспимо. Яка воля вiє над землею!\nОстюк, Галат i Марченко, нiби за командою, перехилили чарки. Вони вiдчували вже вiтер шляхiв на щоках. Звичайнi слова, може, й незрозумiлi їм, збуджували в їхнiх серцях гордiсть. Через це вiрили в зорi i прекраснi iдеї, в чистоту i мужнiсть людської душi. Такi люди ходять по сторiнках iсторiї, як по своїй хатi, i дивно стає, чому пiсля них постають зруйнованi мiста, кров, пустка, смердючi трупи. Може, завше шукання людського, справедливого i достойного дає такi наслiдки?\nТим часом Шахай частував гостей: братiв Шворнiв - розумного Саньку й пришелепуватого Митьку; Макара - колишнього чередника, рудого велетня iз страшними вусами, кудлатою червоною головою i з дитячими блакитними очима; Бубона Петра - найкращого в свiтi наводчика, котрий мiг би набоями обкопати навкруги, мов межею, своє поле з трикiлометрової дистанцiї; братiв Василишиних - незрiвнянних розвiдникiв, телефонiстiв, i - у вiльну годину - музикантiв; Виривайлiв - чотирьох соколiв, що загинули згодом усi, - один по одному - рубаючи шляхту, стрiляючи кадетiв, домучуючи генералiв; Виривайла Iвана - генiального сурмача з неймовiрними легенями, котрий мiг перекричати всi стихiї, збудити мертвих i виповнити поле бою тривожним, полохливим, зворушливим, переможним сигналом; Виривайла Петра - комбрига кiнної, майбутнього героя Успенiвської операцiї, котрому зробив поминки Марченко, наказавши зарубати над його тiлом сотню полонених; Виривайла Семена - першого в армiї злодiя, що обкрадав усi кiннi полки i щодня мав нового коня, а його ескадрон - навiть пташине молоко; Семена зарубав третiй ескадрон, оточивши його своїми стодвадцятьма клинками в полi, вислухавши глузування i лайку, давши йому змогу попрощатися з бiлим свiтом; Виривайла Панька - гордiсть пiших i кiнних полкiв, кулеметникiв i гарматникiв, Панька, що складав пiснi - гострi, як бритва, спiвав їх так, що вершники падали з коней вiд реготу, i вивчив солiдно лаятись увесь свiй полк - вiн командував потiм полком.\nБуло вже по їжi. Стiл пашiв усiма стравами. Пiд горiлку стояли квашенi баклажани - зеленi й червонi, огiрки й капуста, зелена олiя з накришеною дрiбно й посоленою цибулею. Од i звареної риби йшла пара.\nНайважливiша рiч - вибрати людей. Це Шахай знав, допитливо оглядаючи гостей. Тут були потрiбнi люди. Вони цiлком пiдкоряться волi ватажка i командира. Наполеон i Петро Перший завше стоять прикладами - як треба вибирати людей. Жорстокий Даву, стратег Удiно, Ней, блискучий Мюрат, iнтриган Меншиков, ще сотнi невiдомих - всi й померли б офiцерами, синами скульпторiв, писарями в нотарiв, корчмарями, пирожниками. Їх усiх знайшов державний розум, генiальне передбачення великих людей.\n- Хай заспiває про Супруна-козака, - сказав Панько Виривайло, - ох i пiсня ж грусна!\nЗагальна мовчанка пiдтвердила, що Панькове бажання припало до серця всiм. Молода встала од столу i сiла поруч слiпця, мовчки торкнула дерев'яну опуклiсть кобзи. Очi молодої - вогкi й привабливi - були трохи сумнi, як завше сумнi є очi всiх степовикiв, усiх птахiв степового краю, у всiх дiвчат великого степу. Акорд пролунав у хатi. З акордом зайшла знадвору дiвчина й сiла до Галата. Подвiр'я ж танцювало.\nОй не знав козак, -\nголос кобзаря нерiшучий, кволий, непевний - козак щиро не знав, -\nГей, зiбрав вiйсько славне запорiзьке\nТа й пiшов вiн орду бити.\nСтруни зайшлися цiлими сплесками звукiв. Згадки, спогади несла їхня хвиля. До берега наче докочувалися цi звуки i ховалися, як хвилi у пiску. Серед тишi народжувалися шелести степiв, тупiт копит кiлькатисячного загону Супруна. Кобзар торкає струни нiжнiш i нiжнiш. Тоншi й тоншi звуки тихо злiтають з його пальцiв. Звукiв меншає - i швидко - одна тенькає струна, i довго в кутках хати чує напружене вухо її вiдгомiн i луну.\nОй у недiлю рано-пораненьку\nСупрун iз ордою стявся,\nА в понедiлок в обiдню годину\nМолода зiтхає. Голос кобзаря став трагiчний, наче вiн розповiдає про рiдного сина. "Сьогоднi недiля, - думає Шахай, - а завтра понедiлок. I обiдня година". Галат щось говорить на вухо своїй дiвчинi, доки звучить мелодiя пiсля останнiх слiв кобзаря. Галатова дiвчина червонiє, i її очi заволiкає хвиля бажання. Панько Виривайло не має сили витерпiти. Вiн прикладає долоню до рота i пронизливо виводить божевiльну ноту пiснi.\nОх i ти, козаче, козаче Супруне!\nДо Панька долучається речитатив кобзаря. У нього тремтять губи вiд зворушення. Але слова його твердi й роздiльнi, як докiр:\nА де ж твої прегромкi рушницi?\nПо паузi обидва голоси - Панькiв i кобзарiв - дружно виводять гiркi слова вiдповiдi. Тихо, похмуро, гiрко говорять вони про свою бiду. Покора людини, що потрапила в горе:\nГей, мої рушницi в хана у свiтлицi,\nСам я, молодий, у темницi.\nЗнову бреньчить сама кобза. Вона бреньчить, як гiркiсть Супрунового життя. Розчарування i туга за рiдною стороною. Струни дзенькають, нiби падають у безвiсть дзвiнкi краплi часу.\nОх i ти, козаче, козаче Супруне,\nА де ж твої воронiї конi?\nРозпачливо допитуються два голоси - мелодiя й речитатив. Вiдповiдь вже їм вiдома, i вони питають Супруна, тiльки щоб поплакати з ним в неволi i пожуритися разом з його пропащою головою.\nГей, мої конi в хана на припонi,\nСам я, молодий, у неволi.\nСпiвають самi струни, покiрно хилить голову людська доля. Але що це з ними сталося, з тими струнами? Вони починають грiзно рокотати. Рве пальцями їх незрячий музика. Без жалю б'є їх рука, а вони покiрнi, вже розiйшлися по хатi бадьорими, сильними звучаннями. Iван Виривайло зiтхає на всi свої велетенськi легенi:\nОх i виведiте мене, виведiте\nМолода спiває вже дзвiнким голосом. Та й усi присутнi хочуть спiвати i починають iз своїх мiсць. Лунає голосна пiсня, тривожна сила i збуджена радiсть суворостi. Нiби над степами ширяє її пiсенна величнiсть, прославляючи давнiх мешканцiв степу.\nА з тої могили видно всi країни,\nСиз орел лiтає,\nГей, стоїть вiйсько славне запорiзьке\nТа як мак процвiтає!\nНа цьому закiнчується весiлля в хатi молодої. Настає вечiр, i лiзе на небо червоний мiсяць.\nДружина Шахая не могла заснути. Вона чекала чогось бiльшого вiд цiєї ночi. Уява малювала майже божевiльну насолоду. Млость незайманостi п'янила дiвоче серце. Та прийшов такий Шахай, i вже немає дiвочих мрiй, зникла туманна далина, прозоро мiниться обрiй. Бiль, втома i незручнiсть - холодили новонароджену жiнку. Хотiлось плакать вiд розчарування, хотiлось забути цю розкриту таємницю i знову коливатися в повiтрi, як марево, ходити росою по воду i щоразу чекати там чорновусого парубка, котрого вона так гарно вмiла вишити на рушниках. У Шахая немає вусiв, його холоднi тонкi губи цiлували соромно, як нiгде не написано по книжках. Навiть досвiдченi дiвчата - подруги - не казали нiчого подiбного, що так можуть цiлувати губи чоловiка.\nШахай поворухнувся, поклав руку на шию дружинi, i на мить здалось, що вiн прокинеться. Та вiн засвистiв носом ще дужче. Молода злякалася i почала його будити. Напiвсонний Шахай притиснув її до себе i, вмить спалахнувши нестримним бажанням, удовольнив його. Потiм вiн заснув знову, не випускаючи дружини з обiймiв. Прохолода великої хати посвiжила чоло жiнки. У неї зростала й зростала нiжнiсть до Шахая. Пливли години першої ночi людського подружжя.\nНа подвiр'ї вистрелив хтось iз револьвера. Потiм голос Марченка страшно вилаяв Шахая, пролунав ще один пострiл, куля влучила у вiкно хати. Молода злякалася i затремтiла на лiжку. Шахай не прокидався. Молодiй здалося, що вiн мертвий. Вона припала до нього жадiбно, всiм тiлом i охопила його голову голими теплими руками. "Чого тобi, люба? - запитав крiзь сон Шахай. - То, певно, хтось напився з хлопцiв. Спи, голубко". Вiн бурмотiв ще крiзь сон. Нiч проходила тривожно й мертво, як людськi останнi ночi, як останнi сни засуджених. Це була нiч спокiйної радостi. За пiвгодини молода побачила, що Шахай лежить з розплющеними очима. Не подаючи знаку, вона стала крiзь вiї слiдкувати за чоловiком. Вона знала, що не доспить цiєї ночi до ранку, i тому трохи згодом не дивувалася, коли прийшли до Шахая з телеграмою iз станцiї.\nРозплющенi очi Шахая закрив, затяг туман. Так буває, коли очi людини повертаються до себе в мозок i розглядають те, що вiдновлюють їм мозковi клiтини: картини вчорашнього, образи давнього, мрiї прийдешнього. Шахай побачив смиренного ченця Залiзняка, котрий в темну квiтневу нiч 1768 року вийшов з ватагою з Мотрониного лiсу. Пiдтикавши поли ряси, їхав Максим монастирським жеребцем. Позаду його йшла босими ногами по дорозi ватага. Вона простувала до Медведiвки святити ножi, бо свяченими тiльки й не грiх було колоти. Це - не Мазепа - на край життя свого полiтик, не Сковорода - європейський розум i фiлософська голова, це, нарештi, не загадковий Хмельницький, котрий думав, що вхопив голою рукою жарину щастя. Iде ця анархiчна сила, що тiльки руйнує, повстає катастрофiчне i зникає за обрiєм, як фантастичний вогненний птах. Вiн безпомiчний, цей ватажок. Вiн хоче знайти бiля себе людину, що бачила б ширше й далi; вiн хоче вiрити всiм, не загубити результатiв вiдваги. Залишає ж по собi тiльки згадку про пожежу, пiсню про тортури та iскру невгасиму, що десь тлiє в нетрях мозку до нового, божевiльного дiла. "Треба спiвати й про таких людей, - думає Шахай, - хай не загине на землi боротьба проти гнобителiв!" "Вони смiливi, цi анархiчнi велетнi, вияв сили i вiдсутнiсть точки, до якої треба силу спрямувати. А зрячi прийдуть потiм, витопчуть колосистi царини конем i застромлять списа глибоко на межi. Але треба берегтися анархiчних слiпцiв: їхнi дiла вiдсувають перемогу в темряву прийдешнiх вiкiв!" Так снувалася думка в Шахая.\nНадворi почала бреньчати кобза. П'яний кобзар здався на прохання Галата i вчив його спiвати пiсню про козака Швачку. Музика знав, що над подвiр'ям висiло нiчне небо, людство спало по своїх хатах, а останнiй гуляка з Шахаєвого весiлля давно вже вгомонився там, куди встигли донести його ноги. Проте серед ночi постала кобзарева пiсня. Галат обнiмав кобзаря, щоб той не хилився назад, допомагав тримати кобзу i пiдбадьорював прокльонами. У слiпого повнi очi свiтла вiд мiцної горiлки, йому було виднiше такої ночi грати, нiж по дню.\nГей, хвалився та козак Швачка,\nПiд Бiлую Церкву iдучи:\nГей, будем брати, та китайку драти,\nТа в онучах топтати!\nГалат совiсно проспiвав цього куплета й собi. Слiпий його_ виправив, показавши, як досягти бадьоростi й безтурботностi в мелодiї. Пiсня коливалася, як самотнiй вершник на обрiї.\nГей, казав єси козак Бондаренко,\nА що славонька буде:\nГей, будем брати, та поли драти,\nТа плечi латати!\n- Це ви, дiду, про нас, - не витерпiв Галат, i до Шахая_ долетiло тремтiння його голосу, - бiсової душi вiри!\n- Ти, Марченко, з нами не поїдеш. Тобi я вiддаю десятьох оцих людей. Хлопцi, слухайте Марченка. Обидва Шворнi, усi Виривайли, Петро Бубон, Василишини й Макар - я залишаю вас Марченковi. Зi мною поїдуть Остюк, Галат та ота сотня охочих, що прийшли сюди на наш клич.\nПродолжение "Чотири шаблi" Вы можете прочитать здесь


Ювілей видатного вченого | Збруч\nЮвілей видатного вченого\nВ листопаді ц. р. вшанувало київське громадянство 70-річчя народин і 45-річчя наукової діяльности заслуженого діяча наук, доктора словянської філології, професора, академіка Миколи Грунського.\nІмя вченого, автора понад 120 друкованих праць, старого педагога — відоме не тільки в Україні. Воно часто згадується в середніх і вищих школах та академіях інших країн. Шлях, який пройшов ювілят — це шлях чесного працівника, що все своє трудове життя віддав справі збагачення рідної науки та виховання нових висококваліфікованих у ділянці філології — кадрів. Його заслужено вважають одним з найвидатніших в Україні знавців славянської філології.\nПроф. Микола Грунський народився 1872 р. в Сумах на Харківщині, як син адвоката. 17-річним юнаком з рідного міста Сум їде він до Харкова і вступає до Університету. Уже тоді захоплюється нaуковою роботою. Пише і друкує праці: "Новый труд пo славяноведению", "Русские писатели у южных славян", "Из истории хорватской литературы" та інші. За працю "Умственное движение на Руси в ХІІ столетии" дістає золоту медалю. 1897 року стає професорським стипендіятом і з того часу цілком віддається науці. Друкує нові праці: "Die deutsche Einflüsse aud die böhmidche Literatur", "Friziske Pamatky", "Наполеон I в pyccкой художественной литературе". За останню працю стримує премію ім. Потебні. 1899 pр. складає маґістерські іспити і стає доцентом у Харківському Університеті, в якому читає курс словянських мов, літератур та палеографії. 1906 р. захищає при Новоросійському (Одеському) Університеті маґістерську дисертацію — "Памятники і вопросы старославянской письменности" — один том, яка дістала позитивну оцінку видатних знавців словянської філології, зокрема академіків Ягіча, Ляпунова й інш. В основу цієї роботи покладено дослідження видатного явища стародавньої культури так званих "Київських глаголицьких листів" (ІХ—Х ст.). Микола Грунський підтвердив, що глаголиця стародавніша ніж кирилиця. Світова наукова думка ще й досі дуже часто спиняється на дослідженні цього надзвичайно важливого і цікавого памятника. Багато світових учених рахуються з думкою його в цьому питанні. Так, наприклад з критикою досліджень Сіверса, що її дає Микола Грунський, цілком погодився американський учений Треґер, який в своїй монографії продовжує думки нашого вченого з приводу наголосу, цілком солідаризується празький учений Вейнгардт та інші.\nПізніше вчений друкує праці: "Из истории польского романтизма", "Очерки из чешской литературы" й інші.\nНаполегливо працюючи в ділянці словянської філології, молодий вчений уже 1912 року захищає при петербурзькому університеті докторську дисертацію "Очерки по истории разработки синтаксиса славянских языков"— два томи. Рецензували цю роботу академік Шахматов, професори Буліч і Лавров. На захисті дисертації були присутні видатні вчені-мовознавці: Шахматов, Фортунатов, Буліч, Бодуен-де-Куртене і інші. Академік Карський відгукнувся на цю роботу окремою статтею. Були також численні відгуки в російській та закордонній пресі." В своїй праці "Складня української мови", що вийшла 1935 року, проф. Іван Огієнко так само дає надзвичайно високу оцінку згаданій нами праці Грунського, як і всій його широкій науковий діяльності і пише: "Проф. Грунський ціле своє життя займається складнею, і в цій праці подав силу цікавих думок та заміток, добре використавши відповідну літературу. Книга заторкує силу найрізніших складневих питань і подає за них свою відповідь, і в цім головна її цінність".\nЩе від 1903 року Микола Грунський викладає славістику в Юріївському (Естонія) університеті, видаючи і там низку праць: "Из лекций по русскому языку"', "Лекции по церковно-славянскому языку". Остання належить до кращих підручників по вивченні старо-болгарської мови. Відмітимо ще оригінальну статтю "Про імперфект", написану 1905 року. У ній проф. Грунський розвиває цікаві думки з приводу походження форми імперфекту в старо-словянській мові.\nЗ 1915 року проф. Грунський постійно працює в Україні, зокрема в Київському Університеті в катедрах славянського, українського і російського мовознавства. За цей час список праць його доповнюється працями з української, білоруської, російської, польської, чеської, хорватської, сербської і болгарської мов, з педагогіки, методики та історії літератури.\nПісля повалення царату, Микола Грунський стає ректором Першого Народного Університету в Києві і з того часу працює професором, деканом та керівником катедр в ІНО, в Державному Університеті та Педагогічному Інституті.\nЙого праці друкувались окремими книгами та статтями у виданнях Академії Наук, Університету та Педагогічного Інституту. В останні роки Микола Грунський особливо активізується як учений, збагачуючи рідну науку новими, конче потрібними працями. Назвемо деякі з них — "Слово о полку Ігоревім" (1940 р.), "Вступ до словянського мовознавства" (Львів, 1941 р.), "Нариси з історії української мови" — в співавторстві з проф. П. Ковальовим (Львів 1942 р.). Підготовлені до друку "Київські глаголицькі листи" з ґрунтовним дослідженням, готується до друку велика праця про "Слово о полку Ігоревім".\nВелика заслуга ювілята в праці над устійненням українського правопису (1927—1942 р.). Він приймав активну участь, як головний редактор наукових словників та українського правопису, як науковий консультант в Інституті мовознавства Академії Наук, як керівник багатьох поколінь наукових кадрів Академії Наук, Державного Університету, Педагогічного Інституту, УНДІП-у і інших.\nЗа 45 років наукової діяльности цей заслужений вчений написав понад 120 наукових праць та виховав тисячі спеціялістів мовознавців і літературознавців, сотні яких стали професорами і доцентами у вищих школах країн Сходу і Заходу.\nЙого працями користуються не лише українські дослідники та учені. Імя найвидатнішого в Україні ученого — словянознавця, широко відоме.\nВшановуючи ювілей видатного українського вченого — палко поздоровляємо Його із 70-ти річчям життя та 45-ти річчям наукової діяльности бажаючи йому ще довгих щасливих років життя та творчости.\nПроф. Степан Сірополко\nІвано-Франківська облрада проголосить 2018-й Роком ЗУНР.


Сліди на дорозі | Knugoman\nВійськова проза Сучасна українська проза\nАвтор: Валерій Ананьєв\nРік видання: 2018р.\nМене звати Валерій Ананьєв. Мені 24. Я колишній солдат, десантник 25-ї бригади. Близько трьох років свого життя я провів на війні.\nНа війні мені виповнився 21 рік, потім 22, а там і 23. Краматорськ, Шахтарськ, Дебальцево, Вуглегірськ, Жданівка і ще чимало населених пунктів, поряд з якими мені довелося брати участь в боях. Я «народився в сорочці». Було чимало ситуацій, після яких все мало закінчитись сумно, але… Наприклад, в мою машину, бід час одного зі штурмів, влучило дві РПГ, але я вижив, як і всі, хто був поряд зі мною.\nАле я не просто воював. Я знімав. Знімав відео і фото, знімав воєнний побут і бойові дії, своїх побратимів, місцевість, події. За три роки в мене накопичилися гігабайти матеріалів. Деякі з них ви бачили, але більшість відео не бачив ніхто.\nЯ пустив війну у свою свідомість і вона повністю зруйнувала моє світосприйняття. Шлях виходу з цього стану йшов через роздуми, емоції, важкі спогади, важкі рішення, розуміння того, як я став залежним від війни, розуміння того, що я насправді пережив за ці три роки.\nЦей гримучий коктейль емоцій, спогадів переживань я виплеснув на папір. Я ділюся з вами цілим світом, світом, якого більшість з вас ніколи не бачили і не відчували. Вдалося придумати ідею, як поєднати купу відзнятого матеріалу з написаним світом. За допомогою QRкодів ви зможете побачити більшість подій, які описані в книзі. Я хочу, щоб ви поринули в цей світ, відчули всіма фібрами душі переживання головного героя.\nЯ писав цю книгу 2,5 роки. Публікував деякі уривки з неї на своїх сторінках у соцмережах. Дехто з вас вже вподобали ці оповідання.\nСьогодні ви маєте змогу першими доторкнутись до того, на що я витратив стільки фізичних і моральних сил.\nKelt Сбт, 02/02/2019 - 15:40\nКнига цікава кількома зрізами: війною на Донбасі, становленням людини як майбутнього добровільного учасника цієї війни, а також умовами підготовки потенційного воїна в українській армії зразка початку 2010-х. Що керує особою, яка вирішує пов'язати життя із десантурою? Чи справді армія - це збіговисько алкоголіків і роздовбаїв із завищеною самооцінкою? Як поїхати на війну і не повернутися назад вперед ногами? Це лише незначна частина питань, відповіді на які містяться у "Слідах..." - книзі про ті грані ВСУ, про які не покажуть по телевізору. Також автор підсилює враження від прочитаного понад сотнею QR-кодів на реальні фото- й відеоматеріали, що стосуються описуваних подій. Ну і наостанок додам: гортаючи "Сліди...", розумієш - поки є такі люди як Ананьєв, Україна встоїть на ногах за будь-яких розгойдувань геополітичного човна\nВарто зауважити, окрім того,\nЯк прочитати книгу?\nНапогана книжка, але далеко\n16 тижнів 5 днів тому\nДоволі унила дистопія. Задум\n50 тижнів 4 дні тому\n1 рік 1 день тому\n1 рік 6 тижнів тому


Кельн: масові мітинги за та проти Ердогана | Новини - актуальні повідомлення про події в світі | DW | 31.07.2016\nКельн: масові мітинги за та проти Ердогана\nУ Кельні у неділю відбувається масова демонстрація на підтримку президента Туреччини Реджепа Таїпа Ердогана. Водночас проходять мітинги його опонентів, які, втім, зібрали набагато менше людей.\nУ німецькому Кельні у неділю, 31 липня, проходять як акції на підтримку президента Туреччини Реджепа Таїпа Ердогана, так і маніфестації його критиків. За даними поліції, демонстрація прихильників турецького лідера зібрала близько 20 тисяч людей попри анонсовані організаторами 30-50 тисяч, його опонентів налічується кілька тисяч, повідомляє агенція epd.\nДемонстрація "Кельну проти правих"\nМарш, ініційований "Союзом європейсько-турецьких демократів" (СЄТД) пройшов центром Кельна. Активісти співали гімни Німеччини та Туреччини, а також хвилиною мовчання вшанували пам'ять жертв путчу та нападів у Парижі та Мюнхені. На плакатах написані слогани на підтримку президента, такі як "Ердоган бореться за свободу", вказує агентство AFP. Поліція посилила заходи безпеки, у місцях масових акцій працює близько 2700 правоохоронців.\nЗ контрдемонстрацією вийшов зокрема союз "Кельн проти правих" з маршем проти націоналізму та расизму, на ньому зареєструвалися щонайменше 500 осіб. Також відбулася демонстрація під назвою "Зупинити ЕрДурню (Erdowahn. - Ред.) - заради демократії та прав людини у Туреччині". На неї вийшли зокрема "Зелена молодь", "Союз молодих соціалістів і соціалісток Соціал-демократичної партії Німеччини", "Молоді ліберали" (молодіжне крило Вільної демократичної партії), та молодь "Лівих". Їх зібралося біля 1500 осіб.\nПостійне посилання https://p.dw.com/p/1JZJX


В Японії знайшли повністю прозору Honda S2000: виглядає ефектно - Радіо Максимум\nВ Японії знайшли повністю прозору Honda S2000: виглядає ефектно\nHonda S2000 отримала повністю прозорий кузов\nНа заході в Японії, присвяченому ювілею Honda S2000, зауважили, мабуть, найдивнішу в історії модифікацію популярного родстера. Вона має повністю прозорий кузов.\nЦього року автомобілю, який всього за 10 років серійного виробництва встиг отримати статус культового, виповнилося 20 років. На честь цього шанувальники марки зібралися на японській трасі Twin Ring Motegi, щоб особисто поспілкуватися з представниками компанії, які брали участь у створенні родстера.\nСпеціально до цього заходу Honda привезла найбільш незвичайну в історії модифікацію S2000 з повністю прозорим кузовом. Через панелі можна розглянути кожну, навіть найменшу деталь, завдяки якій родстер функціонує.\nЦей виставковий автомобіль був побудований інженерами Honda спеціально для заходів, на яких публіці показували родстер S2000. Він дозволяв наочно продемонструвати рівень технологічного оснащення спорткара.\nПри цьому автомобіль – не просто шоу-кар, а повністю робоча модель, яка відрізняється від стокової версії тільки кузовними панелями. Прозору S2000 можна запустити та проїхатися на ній, але Honda намагається робити це якомога рідше. Компанія хоче якомога довше зберегти цю модифікацію автомобіля. Крім того, відмити від пилу такий автомобіль значно складніше, ніж звичайний.\nРодстер S2000 побудували спеціально до ювілею компанії, 20 років тому. Він протримався на ринку 10 років, але у 2009 році керівництво прийняло рішення припинити виробництво. Наостанок випустили кілька спеціальних, "прощальних" версій.\nОдну з них з пробігом всього у 146 кілометрів виставили на торги цієї зими – за тиждень до закінчення аукціону вартість родстера вже становила 50 000 доларів, при тому, що новий родстер коштує близько 35 тисяч доларів.\nЧитайте також: Mercedes-Benz представив розкішний Vision EQS