Нововолинські перевізники хочуть припинити рейси маршруток через збитковість | БУГ - bug.org.ua\nНововолинські перевізники хочуть припинити рейси маршруток через збитковість\n16:58 | 18.03.2020 / Рубрика: Нововолинськ / Позначка: карантин, маршрутки / 6 коментарів\nУ Нововолинську перевізники хочуть повністю припинити курсування громадського транспорту містом. 18-го березня у місткій раді відбулася нарада з цього питання.\nПеревізники направили відповідне звернення, – повідомляє Нововолинськ.com.ua.\nПідприємці кажуть, що працюють собі у збиток, адже пасажирів зараз обмаль і возити по 10 людей, відповідно до вимог карантину, – економічно не вигідно. До того ж працювати відмовляються і водії, адже маршрутки – це один із найбільших осередків розповсюдження коронавірусу. Тому вони бояться за своє здоров’я.\nНараду провів перший заступник міського голови Андрій Сторонський. Він зауважив, що зараз надзвичайного стану в місті немає. Лише він зобов’язує припинити міське перевезення. Тому закликав перевізників працювати у звичному режимі, однак з обмеженою кількістю пасажирів – не більше 10.\nЗараз це питання ще вирішується. Однак, ймовірно, 19-го березня рух маршруток таки припинять, пише видання.\nНагадаємо, Волинська ОДА на період карантину закриває приміський маршрут №284 «Нововолинськ – Благодатне».\nEnter / 18.03.2020 - 17:26 / Відповіcти\nЗаберіть тендер у тих хто відмовляється працювати. Дайте тим хто хоче працювати. Якщо люди не зможуть добиратися до роботи то це будуть масштабні збитки для міста та країни. Економіка рухне.\nСергій / 18.03.2020 - 18:51 / Відповіcти\nА як маршрутка тріщить по швах в базарний день то норма. Вам збитково стало. А губа не трісне. В тих маршрутах хочеш по рейсі б мили. Могли б попрати чехли на сидіння. А то засмальцовані і смердючі. Ви хочете більше грошей то вклажайте в сервіс для пасажирів, а то інколи відчуття що ти не в маршруті, а в хліві\nКАТЯ / 18.03.2020 - 20:06 / Відповіcти\nЇздіть маршрутом номер11(на своїх двох)воно і віруси вбиває.\nЮрій / 18.03.2020 - 22:55 / Відповіcти\nМи б їздили, але обмеження 10 осіб, це навіть на паливо не вистачить, бо ще з тих пасажирів хто в автобусі 2-3 пільговики. Якби обмеження 20 осіб, то ще можна їздити.\nНаталя / 19.03.2020 - 07:04 / Відповіcти\nТаких перевізників як в нашому місті може й не бути, непунктуальні, брехливі, жахливий сервіс, їздять коли їм потрібно. На роботу чи в школу проблема доїхати вчасно, хто радить йти пішки, то хай спробує начепити «портфельчик» і пройдеться раненько швиденько.\nПравда, є кілька чемних водіїв, приємний вийняток…\nГромадянка / 19.03.2020 - 17:17 / Відповіcти\nЯкий портфельчик?! По всьому світу карантин. Чи можливо ви відправляєте свою дитину прогулятися з портфельчиком? – щоб не відвикала.\nМаски, штрафи, пересування не більше двох осіб: в Україні запровадили ще жорсткіші обмеження на час карантину


19 квітня 2021, Київ 00:16\n15 вересня 2016, 10:25\nУкраїна як країна-учасниця Світової організації торгівлі розпочала процедуру оспорювання рішення уряду Росії про запровадження ембарго на транзит українських товарів по російській території у напрямку третіх країн, зокрема Казахстану і Киргизстану.\nПро це 15 вересня інформує прес-служба Міністерства економічного розвитку і торгівлі України.\n«У цілому втрати експорту товарів до Казахстану за підсумками року і Киргизстану за підсумками другого півріччя оцінюються в обсязі 400 мільйонів доларів. А додаткові втрати становитимуть 0,3% ВВП», – повідомили в Мінекономрозвитку.\nЗа даними міністерства, український експорт на ринки країн Центральної, Середньої Азії та Кавказу в першому півріччі цього року скоротився на 35,1%. Лише експорт до Казахстану впав на 45,5%.\nУ середу Міністерство економічного розвитку Росії теж повідомило, що Україна направила до нього запит про консультації у Світовій організації торгівлі щодо обмежень транзиту товарів із України до інших держав. Як мовиться в повідомленні, в міністерстві спільно з іншими зацікавленими відомствами «уважно вивчать запит України і присутні в ньому аргументи».\nРосійське міністерство нагадало, що, за процедурою, такі консультації, що мають тривати впродовж 60 днів, – обов’язкова досудова стадія вирішення суперечки; якщо ж за цей час не буде знайдене взаємно прийнятне рішення, сторона, що ініціювала консультації, має право вимагати створення третейської групи.\nВ Україні ще на початку липня повідомили, що почали переговори з партнерами у Світовій організації торгівлі щодо підтримки через нові обмеження на транзит товарів, які запроваджує Росія. Як заявила тоді заступник міністра економічного розвитку і торгівлі, торговельний представник України Наталія Микольська, ці й інші російські обмеження «об’єктивно є торговельною агресією».\n1 липня збіг піврічний термін попередніх російських обмежень на транзит товарів із України через територію Росії, що формально стосувався транзиту до Казахстану. Але 3 липня президент Росії Володимир Путін видав новий указ, яким знову запровадив попередні обмеження, цього разу в розширеному вигляді. Зокрема, вони стали стосуватися також транзиту до Киргизстану, транзит багатьох товарів заборонений узагалі й може бути в окремих випадках дозволений урядом Росії на особливі прохання урядів Казахстану і Киргизстану, і нові обмеження запроваджуються на півтора року наперед, до 31 грудня 2017 року.


На грані живого й мертвого (Глава 2-4) / Роман | Василенко Андрій Антонович - Українські вірші, проза. Сучасна література.\nГлава 2, Том1\nОпубліковано 13.06.2014 / 23876\nОлександр почув у слухавці приємний дівочий голос:\n– Добрий ранок, Сашко! Це Сніжана. Ти готовий до поїздки на пляж? Ми за тобою заїдемо з моїми друзями: Андріаною та Маргаритою з її кавалером Петром. Називай адресу зустрічі, – радо повідомила Сніжана.\n– Хрещатик, будинок чотирнадцять. Стоятиму біля книжкового магазину з другом Миколою, – відповів Олександр.\n– Чекайте на нас. Виїжджаємо з автостоянки, що по вулиці Коцюбинського через п`ятнадцять хвилин, – сказала Сніжана.\nАндріана, Сніжана з Маргаритою та її кавалером Петром вийшли із продовольчого магазина і попрямували на автостоянку. Дівчата поклали речі в багажник, і автомобіль рушив. На проспекті Кірова потрапили у невеликий затор. Сніжана стала переживати: «Олександр, мабуть, хвилюється з приводу затримки».\nНарешті череда машин стала рухатися, набираючи швидкість. Невдовзі Петро повернув на Хрещатик, зупинився біля книжкового магазина.\n– Олександр, сідайте! – гукнула Сніжана, відкривши дверцята машини.\n– Знайомитися будемо на пляжі, – сказав Петро, кладучи сумку Олександра в багажник.\n– Петро, ти нас повезеш туди, де ми були раніше? – запитала Маргарита.\n– Так. У сосновий гай, – кивнув Петро головою.\nЇхали мовчки. Сніжані кортіло якомога скоріше познайомити Сашка з друзями – випускниками по школі, які вже встигли закінчити інститут журналістики Київського національного університета імені Тараса Шевченка і стали членами творчих спілок – письменників і журналістів.\nСніжана та Олександр сиділи на задньому сидінні і розглядали один одного. Сніжані здавалося, що вона вже десь його бачила. Вона пригадала одно схоже обличчя і з нетерпінням наважилася запитати.\n– Скажи, Олександр, а ти рік тому коли вчився у київському Міжнародному науково-технічному університеті виступав на студентському Симпозіумі, який проводив ваш інститут на тему: «Таємниця силуетів: павука павича і дикобраза, залишених прибульцями на Землі і на Марсі»?\n– Виступав, а що? – здивовано запитав він.\n– Я думаю… Чи був ти чи не ти? – я тоді підтримала твою ідею про спільну інформацію закладену на Землі в силуетах павука, павича і дикобраза.\n– Так це була ти! Зрадів Олександр, – і ніжно, обнявши, поцілував у щічку.\nДорога до річки ішла через село, а далі – через сосновий ліс. Не доїхавши до річки, Петро поставив машину на галявині, яка виходила до річки, і вони підійшли до її похилого берега, зарослого травою.\n– Ну, що, друзі, подобається це місце? – запитав Петро і простягнув руку голубоокому з рудим чубом Олександру. – А тепер будемо знайомитися – Петро, – усміхнувшись додав він.\n– Мене звати Олександр, а це – Микола.\n– Це – Андріана, а я – Маргарита, а це – Сніжана. Ти вже чув, , – повідомила Олександра наречена Петра, – і молоді жінки подали їм руку.\n– Дуже приємно, – сказали Олександр та Микола і поцілували їх руку.\nСніжана, що мала фігуру балерини, та атлетично скроєний Олександр, та високого роста чорноокий Микола з голубоокою стрункою Андріаною, притулившись одне до одного мрійливо дивився на протилежний берег річки, де зібралися пляжники, переважно мешканці села. Петро – середнього росту, широкоплечий, худорлявий, голубоокий блондин. Темні окуляри сиділи на його рудому кучерявім волоссі. Він став розповідати про те село, яке сховалося за пагорбом. Маргарита – трішки нижча за нього, струнка, симпатична кароока брюнетка в окулярах, які дуже пасували їй, обнявши Петра за талію розповіла, яке в тому селі смачне молоко. По вихідних, коли багато пляжників, те молоко привозять на продаж і на цей берег.\nОглянувши обидва береги, повернулися на галявину. Петро витяг із багажника сумку Олександра та сої надувні матраци. Олександр дістав із сумки свій і Миколи матрац, і вони стали їх накачувати. Андріана, Маргарита та Сніжана простелили під кущем лісового горіха скатертину і стали її сервірувати. Поставили целулоїдні блюдечка і чашки. Потім наробили бутербродів і погукали хлопців снідати.\nПетро відрізав кут пакета, налив молока у чашечки. Снідали, стоячи.\n– Який ми розробимо пляжний сценарій? – запитала Сніжана. – Купатися будемо по десть хвилин через кожні п`ятнадцять хвилин загара, – запропонувала вона. – Чи хто як захоче?\n– Все залежатиме від води. А годинник? Невже купатимешся у годиннику? – пожартувала Маргарита.\n– Треба загартовуватися, – відстоювала свою пропозицію Сніжана. – А годинник у мене водо непроникливий.\n– А ви жеребки потягніть, – сказав, усміхнувшись, Олександр.\n– Давайте краще проголосуємо, – іронічно запропонував Петро. – А як на мене, то воно покаже, – додав він і, взявши матрац, пішов до річки. – Я вас чекатиму на березі.\nПрибравши зі скатертини Олександр та дівчата взяли матраци і пішли на річку.\nПетро стояв на похилому березі. Чекав, поки підійдуть його друзі.\n– А тепер – беремося за руки і ми будемо ланцюжком опускатися до води, – запропонував Петро.\nВони зайшли у повільну течію. Спочатку було мілко – трохи вище пояса. Дно – піскове. За декілька метрів дно опускалося, і вже було з головою. Маргарита та Петро пливли на одному матраці, Сніжана та Олександр пливли на другому, а Микола та Андріана – на своїх. Потім зсунулися у воду, тримаючись за матраци. Вода була приємна і тепла, як парне молоко. Вони випливли на мілину і стали загорати на матрацах. Сонце все сильніше припікало і вигнало молодих людей на берег. Вони обсохли і пішли на галявину. Там на них чекав надувний диван, розташований під лапатою кроною високого дуба, який стояв, мов парубок, посеред галявини і щось шепотів своїм листям струнким та колючим сусідкам – соснам. Вони влаштувалися на дивані, і зав’язалася досить курйозна розмова.\n– Що думають робити далі наші русалки Сніжана, Андріана та Маргарита? А ти, Петро, будеш вчитися чи працювати? – запитав Олександр.\n– Я думаю вчитися ще на лікаря – в Медичному інституті Української асоціації народної медицини. Хотілося б, як журналісту, фахово спеціалізуватись на лікувальних справах, – сказав Петро.\n– А я з Миколою мріємо стати доктором медичних наук, – сказав Олександр. – Теж навчатимемось у цьому інституті.\n– Ми з Маргаритою та Андріаною також мріємо там вчитися, – повідомила Сніжана.\n– А як поезія? На неї не впливатиме медицина? – запитав, жартуючи, Петро. – Зібралися тут самі поети. Хоч і собі – сідай та пиши вірші.\n– Поезія – це той світ, поза яким я була б не я, – зізналася Сніжана.\n– Почитай, – попросила Маргарита.\n– Слухайте... До речі, про медицину, – сказала Сніжана і стала читати:\nВона з’явилася на виклик:\n– Тепер будь ласка роздягніться…\nХолодна трубка? Ще не звикли!\nВдихайте глибше. Поверніться...\nІ де ж це ви так застудились?!\n– Було це дуже романтично:\nМи, як мисливці, натрудились…\nНавколо нас краса антична.\nА наш ведмідь під сніжним тином –\nЦе гребля ГЕС, їй в хуртовині\nУпнулись електроди в спину, –\nНемов свічки хтось перекинув.\n– Так ви романтикою грілись?!\n– Мої ви ліки відгадали,\nАле діагноз би хотілось?!\n– У мене ви влюбились здавна!\n– А ти, Маргарито, маєш, що прочитати? – запитав Олександр.\n– Залюбки це зроблю і теж не таку тематику. Прошу вибачення, якщо забуду якийсь рядок.\nІ вона, трохи хвилюючись, прочитала власний вірш:\nПровідав мене в лікарні\nМій колега по зміні,\nКазав: «Справи токарні\nЙдуть на відмінно.\nІ хлопці наші\n«Набили» добрих рекордів…»\nЯ цехом іду – неначе\nВітаю їх гордих\nІ, ніби хмарини з вікон, –\nХлопці в білих халатах\nПриносять, мов діючі ліки,\nДобрі слова в палату!\n– Ще прочитай, будь ласка, – попрохав Олександр.\n– Із задоволенням, – посміхнулася Маргарита і стала читати:\nПеред операцією, немов перед іспитом,\nНа грайливе «ні пуху» посилають «до біса!»\nВ світлім коридорі – тихо, іде операція…\nЗа дверима, в другому життєноснім октанті,\nПацієнти складають життєбажаний іспит\nІ життєдайний – хірурги витримують…\nПриймає іспити кровомовний лиш скальпель:\nНевідступно – і тільки! В тихім коридорі – тихо.\nКінець операції… Оголосили оцінку:\nЛюдина – буде жити!\nПетро перевів погляд на Сніжану. Дівчина зрозуміла все без слів і продовжила поетичну естафету:\nНас вечір стрічав, а Ранкова Зоря проводжала.\nЗаснула, втомившись, ти в мене на грудях аж вранці,\nПроснувшись, з цілунком моїм ти в обіймах лежала.\nСіяли серця, як світанок, в душевному танці!\nКоли ж у ранковій воді омивала нас річка:\nТам Місяць, як лікар нічний, нас обстежив із неба –\nПоставив діагноз: «Хвороба, – сказав він, – в них вічна –\nКохання. І їх лікувати немає потреби!».\n– Сніжана, а тепер, будь ласка, вірш про любов та поїдемо додому – будемо готуватися до екзаменів, – попросив Петро.\nСніжана стала читати вірш:\n– От тепер я впевнений, – сказав Олександр, що ми всі разом витримаємо іспити, щоб бути фахівцями живого, а не тільки неживого – техніки.\n– Давайте поклянемося, що обов’язково станемо цілителями, – запропонував, усміхаючись, Петро.\nПлечистий дуб, що стояв на галявині, ніби парубок, та стрункі сосни – солісти лісу – були свідками їхньої розмови, в якій звучала майже клятва з уст Гіппократа, яка їхніми словесними звуками доповнювала лісову мелодію.\n27.03. – 29.03.2013.\nм.Дніпропетровськ 03.07. – 06.07.2013 р.\n14.06.2014 Проза / Роман\nНа грані живого й мертвого (Глава 5-7) / Роман | Василенко Андрій Антонович\nПопередня публікація: 13.06.2014 Проза / Роман\nНа грані живого і мертвого (Глава 2, Том1)\nТематика: Проза, роман, університет, кароока брюнетка, засмагати, поет, екзамен, міжпланетна любов, кохання, нейрон\n05.09.2014 11:28 © ... для Суворий\nДуже вдячний і прошу Вас вибачити за не своєчасну подяку. Мене тільки навчив син заходити в Інтернет і то я багато чого ще не вмію.\n13.06.2014 18:30 Суворий для © ...\nЦікаво. Сага про науковців... Я думав про це перестали писати на початку 80-х. Правильні тексти про правильних людей давно не в тренді. Всі захоплюються "смоктунцями крові" та перелопачують відтінки сірого...


Притягаючий промінь зажадає використання відразу двох променів Бесселя\nПритягаючий промінь зажадає використання відразу двох променів Бесселя 23 жовтня 2012 року\nХоча теоретичні моделі притягаючого променя з'являються останніми роками все частіше, приладів на цьому принципі поки немає. Щоб це відбулося, схоже, потрібна деяка ревізія теоретичних підходів до проблеми.\nНагадаємо: найбільш перспективним методом притягання пучком світла вважається так званий промінь Бесселя. Фотони в ньому рухаються під кутом до напряму розповсюдження самого променя, так само вони падають і на поверхню тіла-мети. Сила тиску такого променя менше, ніж у звичайного світлового пучка, фотони якого падають під прямим кутом, але само по собі цього мало: все-таки відштовхування відбувається, хоч і слабке. Щоб подолати його, об'єкт повинне як мінімум частково перевипромінювати падаюче світло назад, у напрямі джерела. Разом із зниженим тиском в промені Бесселя цього достатньо для того, щоб об'єкт почав рухатися у напрямі джерела світла.\nНакладення двох бесселевих променів на один оперований об'єкт дозволяє відносно просто притягати його у напрямку до випромінювача.\nДевід Раффнер і Девід Грієр з Нью-йоркського університету (США) спробували розібратися, чому нічого не виходить з універсальним притягаючим променем. З'ясувалося, що набудувати відповідним чином промінь Бесселя екстремально складно. Щось подібне вийшло в травні 2012 року у сінгапурських фізиків, але лише тому, що об'єкт, що притягається, був мікроскопічним, а розсіювання світла від бесселевого променя відбувалося не тільки до спостерігача, але і від нього, оскільки розмір опромінюваного предмету був порівнянний світлової хвилі.\nПроте складнощі такого налаштування можна обійти, вважають учені, якщо використовувати відразу два промені Бесселя — разом з лінзою, що злегка вигинає напрями розповсюдження променів так, щоб вони накладалися в районі тіла-мети. Через це виникає стробоскопічний ефект, коли світловий пучок, що тисне на найвіддаленішу від спостерігача площину тіла (задню), поєднується із слабкішим (що часто вимикається) першим променем Бесселя, що тисне на передню площину. При цьому результуючий імпульс направлений до спостерігача, що теоретично дозволяє реалізувати притягуючий промінь. Варіюючи силу дії променя, що йде до різних сторін тіла від випромінювачів, що знаходяться у спостерігача, можна рухати предмет як до нього, так і від нього. У мікросмасштабі авторам роботи навіть вдалося продемонструвати промінь, що притягає експериментально.\nВідмітимо, що запропоноване американцями рішення частково співпадає з теоретичними рецептами, сформульованими ізраїльськими фізиками.\nЧи можна використовувати щось таке не тільки для створення пристроїв маніпулювання мікрооб'єктами (просунутий варіант оптичного пінцета), але і для операції макрооб'єктами — наприклад, космічним сміттям в навколоземному просторі? Як відзначають дослідники, в тій формі, в якій вони пропонують реалізувати притягуючий промінь, для роботи з крупними об'єктами він зажадає дуже багато енергії. Більш того, така енергія, будучи прикладена до крупного тіла, швидше за все, знищить його ще до того, як його притягатиме достатньо близько до спостерігача.


теги: свобода, кримінал\n22 січня прокуратурою Тернопільської області розпочато досудове розслідування у кримінальному провадженні стосовно народного депутата, свободівця Михайла Головка за фактом втручання в діяльність працівника правоохоронного органу.\nЯк повідомляє прес-служба обласної прокуратури, 17 січня під час обшуку, який проводили співробітники податкової міліції області у офісі одного із суб’єктів господарювання, котрий не сплатив податків на суму понад 15 млн. грн, мав місце факт перешкоджання у проведенні слідчих дій з боку народного депутата України від ВО «Свобода» Головка.\n«Переконавшись у наявності правових підстав для проведення обшуку, народний депутат, зачинивши двері одного з кабінетів з середини, вивісив на ньому напис: “Громадська приймальна народного депутата України”. Надалі, не реагуючи на заборону правоохоронців, виніс з кабінету два наповнені поліетиленові пакети», - йдеться у повідомленні прес-служби прокуратури.


Джилі МК датчик ABS заднього колеса (провід) ≡ 1017009296-Джилі -《Купити в Україні》- Ціна 131 грн - ID84343\n❹ Датчик ABS заднього колеса (провід)\nДжилі МК датчик abs заднього колеса (провід) 1017009296-Джилі - ID84343\nДатчик ABS заднього колеса (провід). Артикул: 1017009296-Джилі\n☝ Датчик ABS заднього колеса (провід) 1017009296 як правильно замінити на Джилі МК?\n★★★★★ Рекомендуємо прочитати наші поради як поміняти запчастину Датчик ABS заднього колеса (провід):\nПеред установкою зробіть огляд товару ➜ 1017009296 на предмет його працездатності;\nДатчик ABS заднього колеса (провід) не потрібно встановлювати на авто, якщо ви побачили, що щось не підходить;\n☝ Вигідна ціна на 1017009296 і професійна консультація по запчастинах Geely MK\nДля Geely MK Датчик ABS заднього колеса (провід) - застосовується для ремонту таких систем як ➜ електрика.\nЦіна на каталожний номер деталі 1017009296 - 131 грн.\nВідгуки про товар Датчик ABS заднього колеса (провід) (1017009296-Джилі) - 131 гривень\nБольше похоже на оригинал. Я сравнивал,визуально,Будто бы все одинаково. + Магазину\nПоділіться Вашими враженнями про товар Датчик ABS заднього колеса (провід)


Home/Фото/Фотограф перетворює жінок у живі скульптури\nІталійський фотохудожник Гвідо Арджентіні у своїх роботах прагне показати всю витонченість жіночого тіла. Його проект «Срібний погляд» — це справді чудові фотографії, на яких художник перетворив жінок в живі статуї, покривши їх тіла спеціальною срібною фарбою.\nМи вирішили поділитися з вами цими чарівними знімками, якими можна милуватися нескінченно.\n1. Гвідо Арджентіні народився у Флоренції. Протягом декількох років він вивчав в університеті медицину, однак у віці 23 років вирішив повністю присвятити себе фотографії.\n2. З 1990 року фотохудожник проживає в США. Фотографії Арджентіні регулярно друкують в популярних виданнях: Marie Claire, men’s Health, Playboy, Vogue. На творчість фотографа, за його словами, вплинули скульптури Костянтина Бранкузі, виконані з полірованої бронзи.\n3. Тіла всіх моделей покриті спеціальною фарбою, від чого здається, ніби фотограф знімав не живих людей, а бездоганні скульптури з дорогоцінного металу. Фарбу Гвідо використовував для того, щоб підкреслити форми тіл моделей.\n13. Абсолютна краса!


Тимчасово виконуючим обов'язки директора є Антошко Леся Вікторівна - людина досвідчена і відповідальна. Користується заслуженим авторитетом у колективі. Вирішує багато різних питань, які щоденно виникають у ході навчального процесу.\nЗаступником директора з практичного навчання вже багато років працює Воробйов Анатолій Борисович – випускник Брянського технологічного інституту, він проводить велику роботу з підготовки бази для відкриття робітничих професій в коледжі. В 2010 році були ліцензовані 2 робітничі професії «Квітникар» та « Водій автотранспортних засобів категорії С», уміло керує підготовкою та проведенням виробничих практик.\nЗаступником директора з виховної роботи є Руснак Наталія Петрівна, яка відповідає за найважчу ділянку роботи - виховання студентів коледжу. Вона уміло організовує дозвілля студентів, турбується про їхній побут, піклується про дітей – сиріт.\nСтеценко Володимир Іванович - керівник фізичного виховання, майстер спорту СРСР, ветеран праці, суддя республіканської категорії з боксу, відмінник аграрної освіти. Володимир Іванович користується заслуженою повагою в студентів і колег. Сенс і зміст його життя - спортивна педагогіка.\nОбновлен 27 дек 2018. Создан 24 апр 2014


Міністерство освіти і науки України Управління освіти і науки Рівненської обласної державної адміністрації Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти\nі науки Рівненської обласної державної адміністрації\nГ. М. Таргонський\nА. О. Лавренчук\nВченою радою Рівненського ОІППО\n« 04» грудня 2013 року,\nРівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти впродовж 2013 року здійснював науково-методичний супровід та реалізацію основних напрямів розвитку і функціонування системи дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти області, профільного навчання, інклюзивної освіти, експертного контролю і моніторингових досліджень з актуальних проблем; забезпечував професійний розвиток педагогічних працівників та керівників навчальних закладів шляхом запровадження різних форм курсової підготовки та організації науково-методичної роботи у міжкурсовий період; координувавроботу районних, міських методичних кабінетів, центрів та керівників районних, міських методичних структурних підрозділів; здійснював системну роботу з впровадження нових освітніх технологій, експериментальних науково-методичних розробок, інтерактивних методик; реалізувавзавдання Всеукраїнської школи новаторства керівних, науково-педагогічних і педагогічних працівників післядипломної педагогічної освіти, базовим закладом якої він визнаний за результатами вивченого досвіду працівниками ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України.\nІнститут продовжував роботу над реалізацією наукової теми «Теоретико-методичні засади професійного розвитку педагогічних і керівних кадрів в умовах випереджувальної післядипломної освіти». Концептуальні ідеї випереджувальної післядипломної педагогічної освіти розглядалися на Вченій та науково-методичній радах. На Всеукраїнській науково-практичній конференції обговорено проблеми управління професійним розвитком керівних і педагогічних кадрів в умовах запровадження випереджувальної післядипломної освіти. Навчально-методичні розробки із управління професійним розвитком педпрацівників та розвитку навчально-пізнавальної компетентності молодших школярів відзначені Університетом менеджменту освіти НАПН України, а науково-методичні розробки із упровадження творчих педагогічних розробок у навчальний процес, модернізації освіти для сталого розвитку та використання порталу «Освіта Рівненщини» в інформаційному просторі відзначені на ІV Міжнародній виставці «Сучасні навчальні заклади – 2013» та V Національній виставці-презентації «Інноватика в сучасній освіті».\nВагомими результатами діяльності РОІППО стало створення сучасного інформаційно-комунікаційного забезпечення освіти через упровадження веб-порталу «Освіта Рівненщини», застосування технологій та нових напрямів мережевої взаємодії навчальних закладів та методичних служб, модернізація структури, змісту й організації освіти на засадах компетентнісного підходу, переорієнтації змісту освіти на цілі сталого розвитку.\nФактично впродовж року забезпечено впровадження порталу на обласному рівні; зареєстровано на порталі більше 13 тис. педпрацівників та управлінців; проведено низку семінарів, навчальних занять, консультацій із персоналом управління освіти і науки РОДА, РОІППО, управлінь, відділів освіти, районних, міських методичних кабінетів, районними редакторами порталу щодо наповнення інформаційними ресурсами; забезпечено наповнення контенту документів, електронного ресурсу бібліотеки та відеотеки порталу; створено та забезпечено функціонування віртуальних педагогічних спільнот на обласному рівні за напрямами управлінської та методичної роботи (на випередження реалізовано таку роботу у пілотному Володимирецькому районі); календаризується робота всіх обласних заходів, як основних так і за напрямами; увійшло в системну роботу проведення вебінарів із використанням відеоплатформи порталу; активно наповнюються віртуальні персональні контенти та блоги. Це суттєво поліпшило педагогічну взаємодію навчальних закладів, освітніх установ області. Створено сучасний сайт РОІППО як модульний до основного освітнього інформаційного ресурсу веб-порталу «Освіта Рівненщини».\nСеред напрямів роботи Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти – навчальна діяльність, спрямована на організацію та проведення курсів підвищення кваліфікації керівних та педагогічних кадрів у системі післядипломної освіти, основною метою яких було забезпечення взаємодії всіх ланок системи безперервного підвищення кваліфікації, розкриття слухачам шляхів використання теоретичних знань у їх практичній діяльності, а також інтенсифікації самостійної роботи над підвищенням професійної майстерності.\nНавчання на курсах підвищення кваліфікації педагогічних кадрів здійснювалося за 69 ліцензованими програмами; проводилося за денною (очною), індивідуальною та очно-дистанційною формами навчання.\nУсього у 2013 році курсову підготовку пройшли 4973 педагогів області, з них :\n- за очною формою навчання – 4551,\n- за очно-дистанційною формою – 422,\n- за індивідуальною формою – 698.\nПроводилися курси, що поєднували підвищення кваліфікації з фаху та вивчення предмета за програмою “Intel@Навчання для майбутнього” (14 груп – 406 слухачів), «Microsoft®«Партнерство в навчанні» (4 групи – 69 слухачів). Проведені курси з профільного навчання (6 груп ).\nНауково-методична діяльність інституту спільно з районними, міськими методичними кабінетами, центрами в міжкурсовий період була спрямована на задоволення інтересів освітян у професійному зростанні, забезпечення потреб регіону у кваліфікованих педагогічних кадрах, мотивацію їх до самоосвіти, створення оптимальних умов для модернізації післядипломної освіти педагогічних працівників, органічне поєднання стаціонарних форм роботи з працівниками освіти на базі інституту у курсовий період із науково-методичною роботою, що проводиться районними (міськими) методичними кабінетами. На сьогодні сучасна мережа районних, міських методичних кабінетів включає 20 установ, в яких працює близько 300 методистів.\nПідвищенню професійної компетентності педагогічних працівників та оновленню змісту освіти сприяла діяльність обласних базових навчальних закладів з актуальних проблем розвитку регіональної системи освіти, шкіл педагогічного досвіду та шкіл методичної майстерності. Із метою дослідження актуальних освітніх проблем нового змісту освіти, експериментальної апробації інноваційних педагогічних технологій, підручників, удосконалення змісту й розширення форм підвищення кваліфікації педагогічних та керівних кадрів області продовжено роботу 17 обласних авторських майстерень учителя. Досвід педагогічних колективів та окремих працівників презентовано на обласному конкурсі-ярмарку педагогічних напрацювань «Освіта Рівненщини».\nОсоблива увага приділялася питанням розвитку дошкільної освіти в регіоні згідно з Державною цільовою соціальною програмою розвитку дошкільної освіти на період до 2017 року. Відповідно в центрі уваги було здійснення науково-методичного супроводу нових форм організації дошкільної освіти, формування адаптованої здоров’язбережувальної системи, оновлення змісту і запровадження новітніх технологій у дошкільній освіті; формування готовності вчителя до інноваційної діяльності, у тому числі інклюзивної освіти, розробка методичних рекомендацій для педагогічних працівників щодо реалізації Державногостандарту дошкільної освітиУкраїни.\nЗдійснено належний супровід забезпечення переходу 5-х класів на навчання за новим Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти, реалізації у повному обсязі завдань і заходів Державної цільової соціальної програми розвитку позашкільної освіти на період до 2014 року, використання нового електронного навчального контенту відповідно до сучасних вимог, організаційного та науково-методичного супроводу його впровадження у навчально-виховний процес.\nСеред напрямів реалізації інноваційної стратегії розвитку освіти Рівненщини – участь структурних підрозділів інституту та навчальних закладів в освітніх програмах і проектах. Педагоги області брали участь у 9-ти міжнародних, 5-ми всеукраїнських та 11-ти регіональних програмах та проектах.\nІз метою формування професійної компетентності керівних, науково-педагогічних та педагогічних працівників проведено низку заходів, зокрема: семінарів (всеукраїнських – 4, обласних – 122, для працівників РОІППО – 6, кафедральних – 7), творчих груп – 45, майстер-класів – 51, шкіл педагогічної майстерності – 11, шкіл педагогічного досвіду – 12, «круглих столів» (всеукраїнських – 3, обласних – 26), конференцій (міжнародних – 1, всеукраїнських – 2, обласних – 8).\nДля мережевої взаємодії у структурі науково-методичної роботи інституту функціонували також такі підрозділи та застосовуються такі форми роботи, як школи керівників районних шкіл молодого вчителя; школи новопризначеного управлінця; школа резерву керівних кадрів ЗНЗ; теоретичні та практичні семінари для методистів, які координують предмети; майстер-класи методистів-новаторів, завідувачів Р(М)МК(Ц), педагогів-предметників, керівників ЗНЗ із пріоритетних напрямів; творчі методичні (педагогічні) лабораторії; методичні (педагогічні) майстерні; школи технологічної творчості тощо.\nІнститут як важлива складова інформаційного простору формує освітню політику області. Одним із шляхів цього процесу було видання науково-методичних, навчально-методичних розробок у галузі освіти, методичних рекомендацій. Ураховуючи великий попит на них, науково-методичні матеріали представлені також на освітянському веб-порталі області. У цілому у 2013 році було надруковано понад 70 найменувань .\nНаукова робота Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти здійснювалася кафедрами, лабораторіями, тимчасовими науково-дослідними колективами за визначеними завданнями:\nпояснення та пошук впливу природи і механізмів становлення принципово нових явищ в освітній сфері на випереджувальний характер післядипломної педагогічної освіти;\nспрямування новизни науково-педагогічних досліджень на створення інноваційного освітнього простору та наповнення прикладною спрямованістю теоретико-методичних розробок і практичних результатів досліджень НДЛ, ТНДК;\nпрогнозування інноваційного професійного розвитку педагогічної діяльності з урахуванням можливих сценаріїв розвитку упровадження держстандартів освіти, адекватних сучасним реаліям розвитку освіти;\nстворення багатомірної методології психодіагностичного вимірювання особистісного становлення педпрацівників і їх професійної реалізації за заданою інтенцією акмерозвитку;\nвивчення стратегій управління ЗСО та створення системи оцінки й експертизи регіональної освіти, збереження якості педагогічних результатів та процедур наукової взаємодії;\nкоординація науково-педагогічних досліджень та вплив на алгоритмізацію ходу упровадження науково-методичних розробок для конструювання освіти покоління завтрашнього дня;\nРозвивається міжнародна та регіональна співпраця. Поширюється діяльність обласного осередку Консорціуму закладів післядипломної освіти. На базі інституту працює обласна організація Французького Альянсу. Здійснено обміни делегаціями із Францією, Польщею, Естонією, Білорусією, Росією.\nЗабезпечено участь у міжнародних проектах “Intel @ Навчання для майбутнього”, «Microsoft® «Партнерство у навчанні», In-service Teacher Professional Development, «Школи: партнери майбутнього» (Schulen Partner der Zukunft», програма PASCH) Україна-Німеччина), eTwinning Plusnf та інших.\nУкладено угоди про співпрацю із Полтавським, Львівським, Миколаївським, Одеським інститутами післядипломної педагогічної освіти, Національним університетом водного господарства та природокористування, Рівненським державним гуманітарним університетом, Національним університетом «Острозька академія». Такі заходи забезпечили освітянам доступ до передових досягнень європейського та світового наукового співтовариства, дозволили обмінятися досвідом і застосовувати на практиці набуті знання.\nОрганізовано впродовж року методичні заходи (конференції, семінари, вебінари, консультації тощо) із питань моніторингу, експертизи якості освіти. Забезпечено підготовку та проведення в області зовнішнього незалежного оцінювання - 2013. Проведено моніторинг якості загальної середньої освіти за результатами навчання учнів у початковій та основній школі.\nСтворення науково-дослідних лабораторій із проблем новатики післядипломної освіти та педагогічних і освітніх технологій.\nЛавренчук А.О., Гавлітіна Т.М.\n1. Удосконалення професійного розвитку слухачів курсів у контексті нових форм і методів освіти дорослих.\n2. Організація професійної та громадської експертизи інноваційної освітньої діяльності.\n3. Виконання програми експерименту з упровадження «Інноваційної виховної системи України».\n1. Взаємодія традиційного та інноваційного педагогічного досвіду в підвищенні кваліфікації педпрацівників та їх науково-методичному супроводі.\n2. Інформаційно-комунікативна компетентність викладача як фактор формування інформаційно-комунікативної культури вчителя.\n3. Виконання аналітико-діагностичного етапу наукової теми інституту.\n1. Реалізація державної стратегії післядипломної педагогічної освіти та ресурси інноваційного розвитку інституту.\n2. Мережеві форми підвищення кваліфікації педпрацівників як умова безперервної освіти.\n3. Координація та впровадження інноваційних освітніх проектів.\n1. Інновації та науково-методичний супровід діяльності місцевих органів управління освітою та навчальних закладів.\n2. Практика міжнародних та регіональних зв’язків у системі післядипломної освіти.\n3. Функціонально-рольова та особистісна компетентність методиста.\nПро підготовку педагогічних працівників до реалізації нових державних освітніх стандартів.\nПро затвердження рішень експертної ради щодо оцінки методичних розробок учителів, що претендують на встановлення звання «учитель-методист»,«вихователь-методист», «викладач-методист», «практичний психолог-методист», «педагог-організатор-методист», «керівник гуртка-методист».\nЗвіт Острозького міського методичного кабінету про організацію науково-методичної роботи з педагогічними працівниками.\nПро організацію діяльності регіональних шкіл новаторства керівних, науково-педагогічних і педагогічних працівників.\nПро схвалення авторських навчальних програм, посібників, науково-методичних рекомендацій тощо.\nМельник Н.А., Люшин М.О.\nМельник Н.А., Ніколайчук Т.А.\nМельник Н.А., Маліванчук Н.В.\nЛавренчук А.О., Мельник Н.А.,\nкоординатори регіональних шкіл\n1. Про підсумки проведення Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2014».\n2. Про підсумки проведення ХІ обласного конкурсу-ярмарку педагогічної творчості.\n3. Звіт Кузнецовського міського методичного кабінету про організацію науково-методичної роботи з педагогічними працівниками.\n4. Про підсумки ІІІ та ІV етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад.\n5. Про схвалення до друку методичних рекомендацій до початку 2014-2015 року.\n6. Про схвалення авторських навчальних програм, посібників, науково-методичних рекомендацій тощо.\nМельник Н.А., Кремінська Н.А.\nДемченко В. В., Кузьмін О. Є.\nВолосюк А. А.\n1. Про методичний супровід реалізації обласної цільової соціальної програми розвитку позашкільної освіти на період до 2014 року.\n2. Звіт Рокитнівського районного методичного кабінету про організацію науково-методичної роботи з педагогічними працівниками.\n3 Про науково-методичний супровід та забезпечення розвитку інклюзивного навчання.\n4. Про підвищення кваліфікації педагогічних працівників інституту в умовах реалізації Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року.\n5. Про схвалення авторських навчальних програм, посібників, науково-методичних рекомендацій тощо.\n1. Про стан вивчення, узагальнення та впровадження педагогічного досвіду структурними підрозділами інституту.\n2. Звіт Млинівського районного методичного кабінету про організацію науково-методичної роботи з педагогічними працівниками.\n3. Про стан реалізації програми національного виховання учнівської молоді Рівненщини на 2008 – 2020 роки.\n4. Звіт творчих груп про роботу.\nМельник Н.А., Башинська А.І., завідувачі кабінетів\nГавриш Н. П.\nЛюшин М. О., керівники творчих груп\nЕкспертиза заявок і програм регіональних експериментів.\n1. Методологічна та світоглядна функції філософії в аналізі системи освіти.\n2. Стан та перспективи підготовки дисертаційних досліджень професорсько-викладацьким складом кафедри.\n1. Про основні напрямки роботи кафедри у 2014 році.\n2. Про роботу над реалізацією наукової теми кафедри.\n3. Про стан виконання індивідуальних планів викладачами кафедри в першому півріччі 2013-2014 н. р.\n1. Про роботу викладачів кафедри над реалізацією наукових тем у 2014 році.\n2. Підведення підсумків діяльності викладачів кафедри за рейтинговою системою.\n1. Понятійний апарат філософії освіти: глобальна та регіональна освіти.\n2. Підвищення кваліфікації та стажування професорсько-викладацького складу кафедри.\n1. Співпраця із зарубіжними інститутами.\n2. Консультативні послуги викладачів.\n1. Науково-методичний супровід діяльності науково-дослідницьких лабораторій акмеології освіти, інклюзивної освіти.\n2. Стан розробки викладачами кафедри навчально-методичних комплексів для курсів за ОДФН та ОФН.\n2. Наука, освіта й управління в глобальному світі.\n1.Науково-дослідницька діяльність викладачів кафедри зі створення науково-методичних комплексів.\n1. Проблеми професійної компетентності керівника освіти та навчального закладу.\n2. Шляхи активізації науково-дослідної роботи керівників ЗНЗ.\nЗасідання кафедри методи змісту освіти:\n1. Ефективність використання ІКТ на курсах підвищення кваліфікації.\n2. Організація педагогічної практики на курсах підвищення кваліфікаціїу навчальних закладах області.\n1.Використання методу «кейсів» на практичних заняттях зі слухачами курсів.\n2.Врахування особливостей слухачів різних категорій при викладанні модуля «Сучасна педагогічна психологія».\n1. Маркетингові послуги в освіті та економічна діяльність навчального закладу.\n2. Управління якістю освіти: педагогічний моніторинг.\n1. Видавнича діяльність викладачів кафедри та ефективність використання друкованої продукції в навчальному процесі.\n2. Звіт Олексіна Ю.П. та Пальчевської О.С. про роботу над докторськими дисертаціями.\n1.Науково-дослідницька діяльність викладачів кафедри.\n2.Про стан підготовки дисертаційних досліджень.\n1. Стан виконання індивідуальних планів роботи викладачів кафедри за 2013–2014 н.р.\n2. Проблема гуманітаризації та гуманізації в управлінні освітою.\n1. Про виконання індивідуальних планів та облік роботи викладачів у II півріччі 2013-2014 н.р.\n2. Участь викладачів кафедри у наукових заходах та видавничій діяльності.\n1. Про науково-дослідницьку роботу ТНДК.\n2.Про виконання індивідуальних планів роботи викладачів кафедри.\n1. Навчальне навантаження членів кафедри.\n2. Індивідуальне планування роботи викладачів кафедри на 2014-2015 н.р.\n1. Навчальне навантаження викладачів кафедри.\n2. Про завдання та організацію роботи кафедри в 2014-2015 н.р.\n1.Про стратегічні завдання роботи кафедри у новому навчальному році.\n2.Індивідуальне планування роботи викладачів кафедри.\n1. Інноваційна діяльність у філософських концепціях: теоретичний і практичний аспекти.\n2. Планування роботи кафедри на 2015 рік.\n1. Організаційна та методична робота кураторів.\n2. Використання сучасних методик і технологій у процесі підвищення кваліфікації вчителів.\n1.Стан науково-методичного забезпечення та ефективності інформації про нові методики, технології під час педагогічної практики слухачів курсів.\n2.Аналіз анкетування слухачів курсів із метою удосконалення змісту навчального процесу.\n1. Функції інноваційного менеджменту в закладах освіти.\n2. ППО України в контексті освітнього розвитку.\n1. Культура професійного спілкування науково-педагогічних працівників.\n2. Дотримання інструкції щодо ведення ділової документації членами кафедри.\n1. Змістове наповнення та ефективність курсів підвищення кваліфікації працівників ДНЗ, вчителів початкових класів, психологів та соціальних педагогів.\n2. Про стан викладання спецкурсів та шляхи підвищення їх ефективності.\n1. Звіт про діяльність кафедри за 2014 рік.\n2. Оцінка якості навчальних занять зі слухачами курсів.\n3. Індивідуальні звіти викладачів про наукову роботу за 2014 рік.\n1. Основні напрями роботи кафедри в 2015 році.\n2. Про виконання рішень засідань кафедри за 2014 рік.\n1.Про підсумки роботи кафедри у 2014 році та обговорення плану роботи на наступний рік.\n2.Про стан викладання модуля «Сучасна методика викладання предмета» на курсах вихователів ЗНЗ, педагогів-організаторів та педагогів ПТНЗ.\n1. Про відкриття форуму класних керівників 5 – 7 класів за проектом «Освіта для сталого розвитку в дії».\n2. Про розгляд атестаційних матеріалів педагогів, які претендують на присвоєння звання «керівник гуртка-методист», «педагог-організатор-методист», «учитель-методист».\n1. Про організацію роботи з надання методичної допомоги районним, міським методичним кабінетам, центрам.\n2. Про продовження роботи над реалізацією науково-методичної проблемної теми кабінету ЗНО та моніторингу якості освіти на ІІІ етапі.\n1. Про участь у конкурсі-ярмарку педагогічної творчості.\n2. Про продовження роботи над реалізацією науково-методичної проблемної теми кабінету на ІІІ етапі.\n1. Про основні напрями роботи ОЦППСР над науково-методичною проблемною темою у 2014 році та підсумки проведення І етапу дослідження «Вивчення психологічних характеристик сучасного педагога».\n2. Про організацію та схвалення плану роботи обласної Школи методиста з психологічної служби (4-й рік навчання).\n3. Про організацію та схвалення плану роботи обласної Школи професійного зростання соціального педагога на 2014 рік (3-й рік навчання).\nПро проведення конкурсу «Учитель року – 2014».\n2. Про розгляд атестаційних матеріалів учителів, які претендують на встановлення педагогічного звання «вихователь-методист», «учитель-методист».\n1. Про організацію роботи над реалізацією науково-методичної проблемної теми кабінету на ІІІ етапі.\n2. Про розгляд атестаційних матеріалів, які претендують на встановлення педагогічного звання «учитель-методист».\n2.Про розгляд атестаційних матеріалів учителів, які претендують на присвоєння педагогічного звання «учитель-методист».\n1. Про організацію та проведення другого туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2014».\n2. Про організацію та проведення ХІ обласного конкурсу-ярмарку педагогічної творчості.\n3. Про продовження роботи Всеукраїнської школи новаторства керівних, педагогічних і науково-педагогічних працівників системи післядипломної педагогічної освіти у 2014 р.\n4. Про організаційно-методичну підтримку міжрегіонального проекту «РіД (Рівненщина і Донеччина): будуємо разом «Школу радості», підпорядкованого вивченню і використанню педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського для розбудови сучасної української школи та присвяченого 100-літньому ювілею видатного педагога.\n1. Про організацію роботи кабінету інформаційно-методичного забезпечення щодо реалізації науково-методичної проблемної теми.\n2. Про інформаційний супровід роботи сайту інституту в 2014 р.\n1. Про координацію роботи районних, міських методичних кабінетів, центрів із питань інноваційної та науково-дослідної діяльності.\n2. Про підготовку до П’ятої Міжнародної виставки «Сучасні заклади освіти – 2014».\n3. Про поповнення банку освітніх інновацій (проекти).\n1. Про організацію та проведення ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з інформатики та ІТ, участь в Internet-олімпіадах і Всеукраїнських турнірах та олімпіадах з інформатики у 2013-2014 н. р., а також у Міжнародному конкурсі з інформатики «Бобер».\n2. Про роботу базових ЗНЗ області з інформатики та внесення пропозицій щодо подальшої їх діяльності.\n3. Про реалізацію науково-методичної проблемної теми кабінету.\n1. Про першочергові завдання щодо організації пробного тестування у березні 2014 року.\n2. Про хід реєстрації учасників ЗНО-2014.\n3. Про хід апробації підручників для учнів 1, 2, 5-х класів загальноосвітніх навчальних закладів у Рівненській області.\n1. Про стратегічні цілі та пріоритети розвитку видавничого комплексу РОІППО.\n2. Про сучасний стан видавничої діяльності РОІППО.\n3. Про підготовку до друку науково-методичного журналу «Нова педагогічна думка» № 2 за 2014 р.\n1. Про участь школярів у ІІІ та ІV етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад із суспільно-гуманітарних предметів, Всеукраїнських турнірах юних істориків та правознавців, конкурсах.\n2. Про підсумки Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2014».\n3. Про підсумки проведення ХІ обласного конкурсу-ярмарку педагогічної творчості.\n4. Про підготовку рекомендацій щодо вивчення суспільно-гуманітарних предметів у 2014-2015 н.р.\n1. Про забезпечення сучасного науково-методичного супроводу управлінської діяльності в контексті реалізації Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року.\n2. Про підсумки проведення Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2014».\n4. Про підготовку рекомендацій до організації та проведення методичної роботи з педагогічними кадрами в загальноосвітніх навчальних закладах.\nПро підготовку вчителя до здійснення профільного навчання в старшій школі.\nПро модернізацію системи роботи педагогів з обдарованими дітьми.\nПро підсумки Всеукраїнського конкурсу «Учитель року» та Всеукраїнських учнівських олімпіад.\n1. Про експертизу методичних посібників та нових підручників з інформатики для 5 – 9-х та 10-11-х класів та пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики».\n2. Про результативність участі учнів Рівненської області у IV етапі Всеукраїнської олімпіади з інформатики та інформаційних технологій. Вироблення рекомендацій щодо подальшої роботи відділів освіти з питань проведення І та ІІ етапів учнівських олімпіад.\n3. Про підготовку методичних рекомендацій щодо вивчення інформатики у ЗНЗ, використання ІКТ у навчально-методичній роботі з педагогічними кадрами, формування інформаційно-освітнього середовища регіону.\n1. Про розширення дослідно-експериментальної роботи на базі навчальних закладів Рівненської області.\n2. Про підготовку до Дня науки.\n3. Про підготовку методичних рекомендацій щодо інноваційного розвитку навчальних закладів у 2014-2015 н.р.\nПро підсумки роботи психологічних служб області за 2013-2014 н.р.\nПро аналітичну та статистичну звітність районних та міських психологічних служб. Про підготовку звітної інформації в Український науково-методичний центр ППСР.\nПро взаємодію працівників психологічних служб системи освіти та працівників інших органів і служб у справах дітей.\n1.Про участь школярів у Всеукраїнських турнірах, конкурсах, ІІІ та ІV етапах Всеукраїнських олімпіад.\n2. Про стан реалізації обласної програми роботи з обдарованою молоддю на 2011 – 2014 рр.\n3. Про хід вивчення та узагальнення досвіду Млинівської гуманітарної гімназії з теми «Використання методу педагогічного проекту як інструменту для підвищення професійної компетентності педагога з проблем організації пошуку, виявлення, навчання, виховання та реалізації здібностей та обдарувань дітей».\n1. Про нормативно-правове регулювання видавничої діяльності в РОІППО.\n2. Про підготовку до друку науково-методичного журналу «Нова педагогічна думка» № 3 за 2014 р.\n3. Про видання збірника методичних рекомендацій із базових дисциплін на 2014-2015 н.р.\n1. Про підготовку до проведення обласних етапів Всеукраїнських олімпіад, турнірів.\n2. Про публікації та видавничу діяльність кабінету.\n3. Про підготовку вчителя до здійснення профільного навчання в старшій школі.\n1.Про підсумки проведення ЗНО-2014.\n2.Про результати апробації підручників у 2013-2014 навчальному році.\n3. Про результати проведення моніторингових досліджень у Рівненській області.\n4. Про результати роботи з питань експертної діяльності.\n1. Про узагальнення досвіду роботи вчителя географії Сарненської гімназії Тітечко С.Є. з теми «Робота з обдарованими учнями».\n2. Про узагальнення досвіду роботи Березнівського навчально-виховного комплексу «Економіко-гуманітарний ліцей – загальноосвітня школа І-ІІ ступенів» із теми «Організація роботи з обдарованими учнями».\n3. Про розгляд науково-методичного посібника «Програми розвитку і підтримки обдарованих дітей та молоді».\nПро основні напрями діяльності психологічних служб області на 2014-2015 н. р.\nПро ІІІ етап реалізації проблемної теми кабінету-центру ППСР.\nПро психологічний супровід інклюзивного навчання.\n1. Про сучасні підходи до організації роботи базових закладів області з інформатики.\n2. Про стан профільного навчання з інформатики та курсу «Сходинки до інформатики» в ЗНЗ області, вироблення пропозицій щодо його поліпшення.\n3. Про визначення напрямів та підбір орієнтовних завдань із програмування для проведення ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад з інформатики та інформаційних технологій.\n4. Про хід реалізації Всеукраїнських програм та проектів у Рівненській області.\n1. Про науково-методичну підготовку районних, міських методичних кабінетів, центрів до впровадження в освітню практику апробованої моделі оцінювання ефективності управління загальною середньою освітою регіону.\n2. Про організаційно-методичний супровід реалізації проекту «Освіта для сталого розвитку в дії» в системі загальної середньої освіти регіону.\n3. Про співпрацю кабінету з видавничою групою «Основа» як ресурс підвищення рівня інноваційної культури педагога.\n1. Про організаційно-методичні основи функціонування редакційно-видавничого комплексу.\n2. Про підготовку до друку науково-методичного журналу «Нова педагогічна думка» № 4 за 2014 р.\n3. Про співпрацю кабінетів із Національною бібліотекою України імені В.І. Вернадського щодо формування електронної версії науково-методичного журналу «Нова педагогічна думка» та розміщення її на сайті бібліотеки.\n1. Про заходи щодо реалізації Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти.\n2. Про діяльність авторських творчих майстерень учителів.\n3. Про систему роботи щодо упровадження та поширення педагогічного досвіду в практику роботи.\n1. Про підготовку до Національної виставки-презентації «Інноватика в сучасній освіті».\n2. Про підготовку до друку інформаційного збірника за результатами участі Рівненського ОІППО у національних та міжнародних виставках.\n1. Про організацію роботи кабінету інформаційно-методичного забезпечення над науково-методичною проблемною темою.\n2. Про створення електронної бібліотеки для навчально-методичного забезпечення дошкільної освіти.\n3. Про функціонування медіатеки кабінету інформаційно-методичного забезпечення, систематичне її поповнення.\n1. Про затвердження досвіду роботи Кравець М.О., керівника шкільного музею «Пам'ять» Млинівської гуманітарної гімназії з теми «Використання потенціалу музейних зібрань у процесі формування національної свідомості й громадянських якостей учнівської молоді».\n2. Про план підготовки та проведення регіональної науково-практичної конференції «Фізична культура дітей та молоді на сучасному етапі: досвід і перспективи».


Європейська Хартія для Демократичних Шкіл без Насилля\nСтрасбург, 16липня 2004\nЗа ініціативою Ради Європи, молоді люди з різних європейських країн створили цю Хартію для Демократичних Шкіл без Насилля на основі фундаментальних цінностей і принципів, які розділяють усі європейці, у тому числі ті, які включені в Європейську Конвенцію з Прав Людини та Фундаментальних Свобод.\nЦя група молодих людей рекомендує всім школам прийняти до уваги Європейську Хартію як модель демократичного навчання без насилля в Європі.\nБеручи до уваги різні системи освіти в європейських країнах, Хартія може бути прийнятя в початковому вигляді або ж пристосована до конкретної школи і в подальшому посилена шкільною радою у відпоповідності з її духом і основними принципами.\n[Пояснювальний Меморандум, який доповнює Хартію, впроваджує приклади та пояіснення з метою її скорішої імплементації]\n1. Усі члени шкільного суспільства мають право на безпечну та мирну школу. Кожен має за обов’язок зробити свій внесок у створення позитивного та сприятливого середовища для навчання та особистого розвитку.\n2. Кожен має право на рівне відношення та повагу, незважаючи на будь-які особисті відмінності. Кожен має право вільно висловлюватися без ризику бути дискримінованим та репресованим.\n3. Шкільне суспільство забезпечує обізнаність кожного з питань прав та обов’язків.\n4. Кожна демократична школа має демократично обране шкільне самоврядування, яке складається з учнів, учителів, батьків та інших зацікавлених членів шкільного суспільства. Усі члени цього органу мають право голосу.\n5. У демократичній школі конфлікти вирішуються мирним та конструктивним шляхом у партнерстві з усіма членами шкільного суспільства. Кожна школа має підготовлений персонал та учнів, обізнаних з питань запобігання та вирішення конфліктів за допомогою порад та посередництва.\n6. Кожен випадок насилля досліджується та вирішується негайно, незважаючи на те, чи то учень, чи то інший член шкільного суспільства був ініціатором конфлікту.\n7. Школа- частина громадського суспільства. Співробітництво та обмін інформацією з місцевими партнерами важливі для запобігання та вирішення проблем.


"Тепер будуть приходити у жахливих снах": звіряче вбивство дівчини-красуні вразило всю країну | Корупція Інфо\nВ одному з російських міст затримали підозрюваних вбивць росіянки, яка збиралася позбутися «найціннішого».\n«Ксенія збиралася продати машину і відправилася на зустріч з потенційним покупцем. Більше її ніхто не бачив. Автомобіль пізніше знайшли в Челябінську. Його продала за документами Ксенії інша, дуже схожа на зниклу, дівчина. А тіло Ксенії пізніше виявили в каналізаційному колекторі», – йдеться в повідомленні.\nСлідчі стверджують, що затримали трьох непрацюючих місцевих жителів.\n«Двоє чоловіків 1977 і 1990 років народження, а також жінка 1988 року народження. За попередніми даними слідства, вбивство жінки було вчинено групою осіб з метою викрадення автомашини», – підкреслюється в повідомленні.\nЯк виявилось, всі вони були уродженцями Челябінської області.\n«Ауді Q5 і її молода і красива господиня відтепер їм будуть приходити в кошмарних снах. Невідворотності покарання їм не уникнути», – уточнили силовики.\nЯк повідомлялося раніше, страшна трагедія сталася під Запоріжжям — тут власника джипа вбили через його машини і закопали тіло. Це сталося 30 серпня. Чоловік, якому за п’ятдесят років, поїхав на своєму авто по справах близько восьмої вечора. Додому, в рідне село Кам’янське Василівського району, він до ночі так і не повернувся. Про це повідомляє відділ комунікації поліції Запорізької області.\nСтрашна ДТП на Житомирщині. Пішохода переїхали двічі\nУбив юну кохану і переодягнувся в її речі: жахливий злочин сколихнув Київ


Сучасні імена для новонароджених | ПРОЗОРИЙ ПОГЛЯД\nВи тут:Головна»Суспільство»Сучасні імена для новонароджених\nСучасні імена для новонароджених\nПрозорий Погляд 29.11.2018 Переглядів: 465 Суспільство\nМоді на незвичайні і рідкісні імена для новонароджених в останні роки піддалися чимало українців. Верховній Раді запропонували на розгляд законопроект, який має обмежити перелік імен, що українці дають своїм дітям.\nДітей хочуть заборонити називати на честь неживого предмету, вигаданого персонажа, географічної назви, титулу, хвороби, символу та цифри. У Малайзії батьки назвали дівчинку Вонючкою, англійка має чотирьох дітей, назвала їх на честь своїх хвороб. В Австралії є ім’я Зупинка Номер Шість.\nВ Україні на дитячих майданчиках можна зустріти Європу, Айоланту, Лисицю, Плекаючи, Іскорку, Радість, Ємельяна-Ємеця, Орі, Трифона, Ангела, Слісея, Лахмара, Рим, Жужу та ін.


На Волошкова через сильну зливу підтопило дитячий садочок : 15:06:2018 - vn.20minut.ua\nНа Волошкова через сильну зливу підтопило дитячий садочок\nМинулої доби на Вінниччині була довга та сильна злива. Наробила стихія лиха — підтопила приміщення вінницького дитсадка.\nПро інцидент до Служби порятунку «101» повідомили 14 червня о 17:19.\n— Надійшло повідомлення про те, що на вулиці Волошкова в Вінниці внаслідок сильної зливи сталося підтоплення центрального входу приміщення ДНЗ №6, — зазначають у прес-службі рятувальників.\nЗагалом до робіт долучилося 5 бійців ДСНС. Вони за допомогою спецобладнання відкачали 4 кубічних метра води з приміщення.\nБіля «Магігранду» затопило магазин. Чотири тонни продуктів зіпсовано\n21:01 У Вінниці на вокзалі розшукали юного втікача, який не слухається батьків 21:00 «Тепер буду внукам готувати їхні улюблені суші»: як пенсіонерки опановували японську кухню play_circle_filled photo_camera 19:35 Свята жовтня: українці будуть відпочивати десять днів 19:01 Як підступно вбивають на регіональних телеканалах – у суботу вінничанам розкаже Наталка Доляк photo_camera Від читача 15:53 На скільки зростуть надходження від податків на тютюн у наступному році? 18:20 Розпочався осінній призов на строкову військову службу. Що потрібно знати? 17:30 Якою буде погода в жовтні. В Укргідрометеоцентрі дали прогноз 17:01 Місцеві вибори: за крісло мера Вінниці будуть боротися 13 кандидатів 16:51 У Вінниці з понеділка стартує опалювальний сезон. Але є нюанси 16:30 На площі Гагаріна ненадовго увімкнули світлофори. Що з цього вийшло? (Спойлер — затор) play_circle_filled 15:58 Долар встановив антирекорд. Який курс прогнозують експерти в жовтні? 15:07 Вінничани можуть отримати компенсацію по догляду за хворими. Як оформити? 14:39 Де у Вінниці запланували відключення світла? Графік на жовтень 14:05 Водій «ВАЗу» збив велосипедиста, який їхав по узбіччю. Потерпілий в лікарні 13:56 Зеленському у Вінниці студенти запропонували зробити так, як Король Марокко stars 13:37 Живи у власній квартирі вже зараз разом з іпотекою від ПРАВЕКС БАНКу (Новини компаній) 13:25 Тарифи, гроші, карантин. Що зміниться у жовтні для вінничан photo_camera stars 12:55 На Вінниччині з коронавірусом лежать в лікарні 332 хворих та ще 346 з підозрою 12:04 Водіям з 1 жовтня потрібно вмикати фари вдень, якщо їдете поза містом 11:30 Нічна аварія в Северинівці: водій Mercedes Sprinter насмерть збив бабусю


Позначка: американські школярі\nАмериканські школярі не вивчають інформатику\nМова програмування може стати в Америці “важливою іноземною мовою”.\nАмериканські учні бояться ходити до школи без пістолетів\nПравоохоронці американського штату Юта 18 грудня затримали 11-річного хлопчика, який приніс у школу справжній пістолет. За словами хлопчика, він узяв пістолет винятково для самозахисту, щоб у разі чого, запобігти повторенню…\nШколяра відрахували за те, що він витер руки об прапор США\nПрикрий випадок стався з 13-річним школярем з міста Вірджинія-Біч (США). Юний темношкірий Мозес Хінтон вийшов зі шкільного туалету, помив руки і раптом помітив, що там закінчилися серветки. Педантичний підліток просто…


Потрібна компанйонка в Німеччину / eurabota.ua\nГлавная / Австрия / Сиделка / Потрібна компанйонка в Німеччину\nПотрібна жінка компанйонка у віці 30-35 років, з добрим знанням німецької і обов'язково водійськими правами. Жінка повинна бути интелегентная, комуникабельная. Робота на кордоні з Люксембургом. Будинок триповерховий, побудований за останнім пискам моди.Тепер про пацієнта; 28 років чоловікові, після автокатастрофи. Приходить домробітниця.Балуваний "мажор", потрібна спокійна і терпляча жінка.Яка не буде звертати на всі "приколи" балованного мажору. Потрібно возити пацієнта до лікаря, їздити на обіди в ресторан, в театри, до друзів, санаторії.Зарплата-1400 євро, робота на тривалий час.Приступити до роботи 27 квітня.Ніяких фізичних і сексуальних домоганий не буде, і не може бути .Оформлення через польську фірму за договором+ повернення дороги по 70 євро в дві сторони. Послуги платні! Інформація по вайберу / телефону; +38 093 657 36 76.\nНомер объявления: 433219\nШукаємо доглядальницю до ходячою фрау.1200 євро\nз 23.04 в 27367 Bötersen, там жінка, 59 року, 168 см, важить 65 кг, ходить сама, амнезія після нападу, нетримання, вночі спить. живе з чоловіком. інтернет розмовна німецька+паспорт ЄС +37282239560 (вайбер ватцап)


Нові правила виклику швидких: є дві проблеми\n"У моєї дитини, вночі різко піднялася температура до 39. Ми з чоловіком на той час уже кілька днів хворіли коронавірусом. Я була в паніці, температура не збивалася, тому я викликала швидку для дочки, але ніхто до нас не приїхав, сказали звертатися до сімейного лікаря", - скаржиться мешканка Києва Тетяна. І такого роду історій, коли диспетчери швидкої ігнорують виклики на 103, в Україні щодня десятки тисяч. Однак в 2021 році в країні вводяться в дію нові правила і нормативи виклику швидких.\nНа такі виклики, згідно з постановою уряду, бригада швидкої повинна була приїжджати протягом 10 хвилин в місті і 20 хвилин в селі або селищі. При цьому, припустимим було перевищити нормативи на 10 хвилин якщо, наприклад, стан доріг або метеорологічна ситуація вкрай несприятливі. Таким чином, максимум, за який швидка повинна встигнути до пацієнта в місті - 20 хвилин, в селі або селищі - 30 хвилин.\nДо критичних викликів належать, наприклад, зупинка дихання, масивна крововтрата, ураження струмом, інтоксикація та отруєння. На такі випадки, згідно з оновленими нормативами, бригада зобов'язана прибути протягом 10 хвилин. При цьому, розмежування місто-село вже не діятиме: на будь-який критичний виклик в будь-якому населеному пункті країни швидка повинна приїхати протягом 10 хвилин. З одного боку, це звичайно ж позитив, але є одне істотне "але".\nЯк і раніше, через складні метеорологічні умови або погані дороги, швидка має право запізнитися. Але не на 10 хвилин, а... на скільки завгодно. Хоч на добу! Справа в тому, що точний час затримки в нових правилах не прописано. Головне, щоб таких затримок було не більше 25% від усієї кількості викликів. Досить дивна бюрократична логіка, адже пацієнтові, у якого зупинилося дихання, не стане легше, якщо він увійде в число цих 25% і швидка приїде до нього через годину. Далі більше.\nЩо стосується не екстрених викликів, якщо у диспетчера немає можливості "відфутболити" пацієнта на первинку, то до хворого повинна виїхати бригада швидкої, але протягом якого часу - невідомо. Уряд прибрав норматив в одну годину в новій редакції постанови.\nНу і, нарешті, непрофільні виклики. Тут все просто: якщо стан пацієнта "не є невідкладним і не вимагає оцінки стану здоров'я на місці", бригада швидкої допомоги до такого хворого не приїде взагалі. Максимум, на що може розраховувати пацієнт - віддалену консультацію диспетчера.\n"У такому випадку виникає питання - що ми створюємо? Чим тоді швидка допомога буде відрізнятися від невідкладної допомоги або від сімейного лікаря, який прийде завтра? Це систематична економія коштів на житті людей", - коментує ситуацію заступник голови Всеукраїнського лікарського товариства Костянтин Надутий.\nПо-друге, незважаючи на те, що дотримання нормативів суворо контролюється, очевидно, що запізнення відбуватимуться набагато частіше, ніж в 25% випадків за критичними викликами, і в 15% випадків за екстреними викликами.\n"Кожну зміну, якщо затримався на виклик - догана", - розповів лікар швидкої допомоги із Запоріжжя Сергій Баранник.\nНаприклад, в липні заступник міністра охорони здоров'я Ірина Садов'як констатувала, що з 6,8 мільйона викликів, 4,7 мільйона є несвоєчасними. Тобто бригади спізнюються приблизно в 67% випадків. Так чому ж уряд упевнений, що нові нормативи раптом будуть виконуватися?\n"Близько 75% - це непрофільні виклики швидкої, - розповідає лікар швидкої допомоги Сергій Баранник. - Є ситуація, коли людину, наприклад, підстрелили або підрізали, або когось збив автомобіль. Людині потрібна негайна медична допомога. А всі бригади зайняті тим, що їздять по стареньким бабусям і виколупують їм таблетки з упаковок".\nНаприклад, в Європі ця проблема вирішується винесенням рахунків пацієнтам за непрофільні виклики. Очевидно, що в українських реаліях ніхто в уряді не піде на такий крок. Втім, засуджувати українців, які вважають швидку виїзною службою сімейних лікарів - не зовсім коректно, адже часто пацієнти, особливо похилого віку, дійсно не мають можливості і не знають до кого звернутися у разі різкого погіршення самопочуття.\n"У дитини два дні трималася температура 39,5, а додзвонитися в місцеву амбулаторію, щоб викликати лікаря, просто нереально, - скаржиться мешканка села Софіївська Борщагівка Юлія. - У реєстратурі тупо не беруть трубку, а якщо беруть, то відразу ж скидають. Як взагалі це можливо?".\nАле ще більш гостро стоїть проблема дефіциту кадрів. Влітку глава МОЗ Максим Степанов заявляв про плани за два роки оновити автопарк швидких, адже більше 1800 машин старші 10 років. Апгрейд автопарку, звісно, добре, але от працювати на нових авто очевидно буде нікому.\n"Водії за ці копійки працювати не хочуть (зарплата водія швидкої близько 5,5 тисяч гривень, - Ред.). У нас нікому працювати. На підстанції повинно бути 8-9 бригад з розрахунку 1 бригада на 10 тисяч населення. Але до цього нормативу ніхто ж не приходить. Працює в середньому на лінії 5-6 бригад. Невідповідність між ресурсами і попитом населення. Водіїв немає, медпрацівників немає. Буває і таке, що немає кому працювати: стоїть машина і все, а бригади до неї просто немає", - скаржиться лікар швидкої допомоги Сергій Баранник.\nТаким чином, без вирішення Кабміном двох ключових проблем нові нормативи так і залишаться записом на папері і швидкі працюватимуть в такому ж режимі, як і в 2020 році.\n"В реальності нічого не зміниться. Жоден керівник не захоче, щоб у нього з'явилася купа проблем і скарг від населення", - резюмував Сергій Баранник.\nАвтор Артур Гор\nреформа Україна швидка допомога


Чотири прикарпатці номіновані на "медичного Оскара" | Курс\nСуспільство 14:33, 26.03, 2018\nВизначені кандидатури від Прикарпаття для участі в конкурсі на отримання відзнаки за професіоналізм та милосердя в 2018 році "Орден Святого Пантелеймона".\nТака відзнака є громадською і має професійно-фахову спрямованість, популяризує фах медика, культивує гуманність та милосердя у суспільстві, а також сприяє позитивному сприйняттю України за межами держави, повідомляє прес-служба ІФ ОДА.\nПротягом грудня-лютого до регіональної ради Івано-Франківської області, яку цьогоріч очолює ректор національного медичного університету, професор Микола Рожко, надходили подання від трудових колективів і громадських організацій. Саме вони пропонували, хто заслуговує на відзнаку "Орден Святого Пантелеймона". Визначені кандидатури від Прикарпаття в чотирьохномінаціях з п'яти.\nНомінація "Найкращий лікар" – професор кафедри внутрішньої медицини № 2 та медсестринства Івано-Франківського національного медичного університету, академік Академії наук технологічної кібернетики, член європейських асоціацій кардіологів, аритмологів, доктор медичних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України Нестор Середюк.\nНомінація "Новатор охорони здоров’я" – директор державного закладу "Дитячий спеціалізований (спеціальний) санаторій “Прикарпатський”" (Яремче) Роман Мельник.\nНомінація "За досягнення в міжнародному співробітництві в охороні здоров’я" – відповідальний за роботу з Україною німецького Червоного Хреста м. Штарнберг Карл Майєр.\nНомінація "Взірець служіння суспільству" – головний лікар Івано-Франківської центральної міської клінічної лікарні Тарас Масляк.\nКандидатури на отримання відзнаки за професіоналізм та милосердя в 2018 році "Орден Святого Пантелеймона" будуть подані до Києва, і вже там визначатимуть найкращих. Урочиста церемонія нагородження відбудеться 9 серпня у День святого великомученика і цілителя Пантелеймона.\nМинулого року Прикарпаття мало двох номінантів, бажаємо успіху землякам і в цьому році. Обговорюється питання про можливість відзнаки номінантів від нашої області на місцевому рівні.\n"Орден Святого Пантелеймона" ще називають "медичним Оскаром".\nмедицина лікарі Орден Святого Пантелеймона


Україна востаннє в історії набирає призовників до армії | Львівський портал\nУкраїна востаннє в історії набирає призовників до армії\n02 Жовтня 2013, 10:21 |\nВ Україні почався останній призов до Збройних сил. У подальшому це вже буде не обов`язок, а просто робота, йдеться в сюжеті ТСН.\nДо війська братимуть лише контрактників. Уже тепер армія на 60% складається з них.\n“Хочу відчути себе чоловіком, відчути себе в чоловічому колективі”, – розповідає про свій настрій цьогорічний призовник Дмитро Чернуха.\nЦієї осені таких, як він, наберуть лише близько 11 тис. осіб на всю Україну. Порівняно із сотнями тисяч, як колись, це крапля в морі. Вже сьогодні до армії йдуть насамперед ті, хто сам цього хоче. “Я вважаю, це потрібно для чоловіка – відчути все це”, – каже один із новобранців. Скорочений і термін служби. Останнім часом – це 1 рік.\nТа Міністерство оборони саме це і не влаштовує. “За один рік отримати професіонального військовослужбовці неможливо”, – запевняє міністр оборони Павло Лебедєв. Саме тому в армії сподіваються на контрактників, як дійсно боєздатних вояків.\nСтандартний початковий контракт на 3-5 років – це принаймні гарантія, що солдат справді чогось навчиться. “Вже у найближчій перспективі ми суттєво підвищимо боєздатність наших Збройних Сил, професійність їх військовослужбовців та рівень оснащення сучасною бойовою технікою і озброєнням. Воєнна реформа є невід`ємною складовою стратегічного курсу на євроінтеграцію”, – запевнив президент Віктор Янукович.\nТож із наступного року всім, хто хоче відчути військову романтику, треба буде влаштовуватися в українську армію тільки як на роботу.


"Україна, Грузія і Молдова - це Західний Берлін сучасності", - Брайан Уітмор\nнеділя, 7 липень 2019, 12:47\nПричиною конфлікту між Росією та Заходом виступає не особа президента РФ Володимира Путіна, як багато хто думає, вважає експерт.\nІстина схована у системному конфлікті, схожому на період "Холодної війни", в якому іде боротьба двох нормативних систем, упевнений американський аналітик з питань Росії, директор російських досліджень у Центрі аналізу європейської політики у Вашингтоні Брайан Уітмор. На його думку, як пише Forsal, Україна, Грузія і Молдова – це Західний Берлін сучасності, передають Патріоти України.\n"Конфлікт між Заходом і Російською Федерацією потрібно бачити у контексті. Це конфлікт системний, схожий на той, яким була "Холодна війна". Є дуже багато спільного. Наприклад, це суперечка між двома нормативними системами. На Заході –це права особи, відповідальність влади, правова держава, виконання договорів", – цитує Forsal слова Уітмора.\n"Росією завжди так правили. І в період Великого Московського князівства, і в Російській Імперії, і в Радянському Союзі, і в пострадянській Російській Федерації", – перераховує експерт.\n"Щоб Росія змінилася і стала ліберальною демократією, має бути викорінена її специфічна "система". Бо, наприклад, президентом міг би стати Гаррі Каспаров, а зсередини діяла б "система", продовжуючи створювати загрозу для західних цінностей", – вважає Уітмор.


Перше весняне свято » Білоцерківська міська централізована бібліотечна система\nБілоцерківська міська ЦБС » Новини » Перше весняне свято\nПерше весняне свято – Жіночий день 8 Березня у клубі “Водограй” “Академії пенсіонерів”, що діє у Центральній міській бібліотеці святкували весело і цікаво.\nЦього разу гостями наших жінок золотого віку були студенти ДНЗ Білоцерківського професійно-технічного училища ім.П.Р. Поповича, які разом зі своїми художніми керівниками, викладачем фізики Мариною Іванівною Василенко та заслуженим працівником культури України Анатолієм Васильовичем Воробей, завітали зі святковим концертом.\nКоли задовго до свого виступу хлопці вокального ансамблю “Козаченьки” проводили репетицію у бібліотеці, то всі відвідувачі залюбки прислухалися до їхнього співу. Таким чаруючим він був. Могутнім, злагодженим чоловічим двоголоссям повнилося приміщення бібліотеки.\nІ ось хвилююча мить виходу на сцену, перші музичні акорди і полинула щира українська пісня і полонила душі слухачів. Одна пісня змінювала іншу, хвилювання співаків вгамувалося, а живі очі жінок сяяли то усмішкою-радістю, то легеньким сумом-спогадом і навіть дружні оплески не могли перервати єднання вихованців і слухачів на рівні сердець.\nПісенні дарунки змінюються художнім читанням віршів Тараса Шевченка у виконанні переможця міських конкурсів читців-декламаторів Андрія Кандиби та його друзів по навчанню – про жінку-матір, жінку-кохану.\nЛяшенко Діана, єдина дівчинка, серед чоловічого гурту, заспівала “Молитву мамі”, а Сергій Сорока порадував присутніх майстерним виконанням музичних творів на акордеоні.\nОкремо слово хочеться сказати про Марину Іванівну Василенко, небайдужу й чарівну жінку, яка докладає багато зусиль для духовного зростання своїх вихованців. Скільки її знаємо, вона завжди у клопотах про творче становлення студентів, їх культурно-освітній рівень. Ось і цього разу вона, будучи ведучою концерту, з великою повагою і любов`ю представила учасників концерту і знайшла для кожного юного артиста найтепліші і найщиріші слова. А ще напередодні свята пані Марина провела анкетування у молодіжному середовищі з метою виявлення ставлення хлопців до своїх мам і зачитала декілька висловів. Наведу їх і я: “Моя мама – єдина мені рідна людина. Коли я чую її ніжний голосок, у мене додається сили жити і радіти. Вона завжди буде у моєму серці” (Віталій Поночовний). “Моя мама – гарна господиня, подруга і радник по життю. Вона підтримує у важкі хвилини і я буду вдячний їй все життя. У мами очі такі гарні, як озерця джерельної води, лагідні і теплі. Мама виховує нас одна. Вона найдорожча для мене людина у світі” (Євген Комаренко). “Моя мама для мене – неначе сонце серед сірого неба. Одним поглядом вона розуміє всі мої думки і тривоги. Мама – це найбільше щастя для мене” (Ігор Товстенько).


ДІАЛОГ — ВІДОМОСТІ ІЗ СИНТАКСИСУ ТА ПУНКТУАЦІЇ - Українська мова 5 клас - О.В. Заболотний - підручник - Генеза 2013 \nПро те, із чого складається діалог, та про вживання розділових знаків при діалозі\n164 Прочитайте текст Хто бере участь у розмові? Простежте як передано на письмі слова кожного учасника спілкування, які розділові знаки вжито.\nПрогулюючись біля річки, Гриць із Галинкою, мабуть, уперше побачили тренувальний катер зі спортсменом на водних лижах.\n- Поглянь, катер мчить, як вихор! — вигукнула дивуючись дівчинка.\n- Бо ж тікає, - переконливо пояснив Гриць.\n- А від того дядька, що женеться за ним на лижах...\nПоняття про діалог\nРізновидом прямої мови є діалог. Діалог - це розмова двох осіб.\nДіалогічне мовлення складається з окремих реплік і може супроводжуватися словами автора. Репліка — це фраза (слова) кожного учасника діалогу.\nНа письмі кожну репліку пишемо з нового рядка. Перед нею ставимо тире. Якщо є слова автора, то ставимо ті самі розділові знаки, що й при прямій мові, але без лапок.\n165 I. Прочитайте вірш (деякі розділові знаки пропущено). Які репліки в ньому можна виділити? Якими реченнями за метою висловлювання та інтонацією є репліки діалогу?\nЦе ж куди біжить струмочок?\nІ зупиниться в ярку?\nНі, звідтіль - в Десну-ріку.\nВ море синє, неозоре.\nII. Спишіть, розставляючи пропущені розділові знаки при діалозі.\n166 Попрацюйте в парах Прочитайте за особами гумористичний діалог-розпитування. Скільки реплік належатиме кожному із вас?\nСашко пробігав з дітлахами до самісінького смерку й не вивчив уроки. А наступного дня вчителька викликала його до дошки. Постояв Сашко біля столу та й каже:\n- Я не вивчив урок...\n- У нас вдома нещастя...\n- Захворіла мама.\n- Захворіла? Коли?.. - здивувалася вчителька. - Я ж її вчора в кінотеатрі бачила.\n«Ех! - спаленівши від сорому, подумав Сашко. - Не те сказав. Треба було про бабусю сказати. Вона рідко в кіно ходить» (Б. Крекотін).\n167 Попрацюйте в парах Складіть разом і розіграйте діалог-розпитування, пов’язаний з вашим життєвим досвідом. Пам'ятайте, що найбільш повною і самостійною є перша репліка. Наступні доповнюють одна одну.\n168 І. Спишіть, розставляючи пропущені розділові знаки при діалозі.\nМені пригадується весняний день. Сяє сонце, ласкавий вітерець шепоче в листі дерев. Співають пташки...\nПереді мною - зелені лани. На обрії - ліс.\nА що там за лісом? — питаю старшого брата.\nПоля, села. А там знову ліс - каже брат.\nДніпро. Велика наша ріка Дніпро.\nЦе було для мене найбільше відкриття світу... Мене зворушило, що така велика, багата Україна (В. Сухомлинський).\nII. Визначте вступ, основну частину й кінцівку тексту. Яка основна думка прочитаного?\n169 III. Прочитайте вголос діалог, дотримуючи правильної інтонації.


Kimberly Clark – компания Intercomp\nKimberly Clark - міжнародна корпорація з 138-річною історією, яка виготовляє продукцію для охорони здоров'я, особистої, професійної та промислової гігієни. 56000 співробітників забезпечують можливість 1,3 мільярду людей у 150 країнах щодня користуватися продукцією KC в самих різних ситуаціях і умовах. Компанія Kimberly Clark відкрила своє представництво в Росії в 1996 році. У 1997 році компанія вже почала здійснювати відвантаження продукції до Казахстану, Грузії та України. А в 1999 році приступив до роботи офіс Kimberly Clark в Україні. Сьогодні розвитком компанії в Росії і країнах СНД займається понад 200 співробітників.\nc 2006р. по теперішній час\nрозрахунок заробітної плати, обробка авансових звітів.\nОптимізувати роботу фінансового відділу.\nЗвільнити співробітників бухгалтерії від виконання рутинних операцій, пов'язаних з обробкою авансових звітів і оптимізувати роботу фінансового відділу.\nПередати на аутсорсинг ділянку бухгалтерського обліку з обробки авансових звітів.\nДо моменту прийняття рішення про передачу на аутсорсинг функції з обробки авансових звітів, компанія Kimberly Clark вже протягом року користувалася послугами Intercomp з розрахунку заробітної плати. За час співпраці представники компанії мали можливість переконатися у високій якості послуг Intercomp, точності та своєчасності всіх розрахунків, а також у перевагах аутсорсингу для виконання фінансових процесів. У процесі переговорів фахівці Intercomp змогли запропонувати керівництву Kimberly Clark вигідні умови обслуговування, у зв'язку з чим, компанії було передано нову ділянку - обробка авансових звітів.\nВикористання послуг Intercomp з обробки авансових звітів дозволило Kimberly Clark повністю перевести дану ділянку на аутсорсинг разом з функцією з розрахунку заробітної плати.\nВраховуючи те, що робота з авансовими звітами носить рутинний характер і потребує високих трудозатрат, виконання цієї функції одним працівником протягом тривалого часу досить важке та веде до ротації кадрів. Завдяки аутсорсингу керівництву компанії вдалося істотно оптимізувати роботу власної бухгалтерії і ефективно використовувати власні ресурси для вирішення інших задач.


Драйв, рок, щирі емоції та справжня українська музика – для вас цієї весни. Гурт «Шосте Чуття» вирушає у всеукраїнський тур «Правда» – нові міста, нова програма та незмінно живий звук. Музику «Шостого Чуття» почують на Заході та Сході України. Концертний тур охопить Київ, Запоріжжя, Дніпро, Вінницю, Хмельницький, Ужгород, Полтаву, Харків, Чернівці, Івано-Франківськ, Тернопіль, Луцьк, Львів та інші міста.\n6 травня колектив виступить на сцені клубу «Picasso» у рідному Львові. На сцені звучатимуть як зовсім нові, так і всім відомі пісні. Для своїх шанувальників гурт приготував, прем’єри, які презентує на концертах.\nГурт «Шосте Чуття» учасник багатьох концертів і фестивалів: «Бандерштат», «Woodstock Ukraine», «Зашків», «Підкамінь», «Razomfest», «Lviv Tattoo Fest», «Ї», «Тарас Бульба», «Червона рута» та ін. На рахунку гурту два студійні альбоми та три професійні кліпи.


-" Фехтування : І для Юнеса 1/32 не прохідна "- УФК - Львівське училище фізичної культури\nФехтування : І для Юнеса 1/32 не прохідна\nВихованець Львівського училища фізичної культури Клод Юнес у 1/32 фіналу поступився росіянину Алєксєю Черемісінову 7:15. Отож, і для Юнеса 1/32 виявилася не прохідною. Нагадаємо, що напередодні у 1/32 закінчили фехтувати Олександра Сенюта та Ксенія Пантелєєва.\nУ підсумку Клод Юнес посів 62 місце. Будемо сподіватися, що у командному турнірі українці зі своїм новим лідером Ростиславом Герциком будуть серед переможців.


Берегово на порозі екологічної катастрофи Новини Влада Головна на Depo.ua\nБерегово на порозі екологічної катастрофи\nБерегівське підприємство "БерегВертікал" звозить на берегівський полігон сміття із 22 сіл району\nМісцеві жителі обуренні якістю роботи підприємства "БерегВертікал". На те, що підприємство перестало вчасно вивозити сміття почали скаржитися жителі усіх мікрорайонів міста ще тиждень назад. Тоді міський голова Золтан Бабяк повідомив, що на жаль спецтехніка товариства зламалася і місто знаходить можливості вивозу сміття іншими транспортними засобами. 16 липня з мікрорайонів міста сміття вивезли, але через "колапс", який створило підприємство в урнах не було для нього місця, тож довелося сміття класти поблизу сміттєвих баків.\nБаки підприємство прибрало, а от сміття навколо них – ні. За словами одного із робочих підприємство у їхні обов’язки прибирання не входить. Щоправда, ця фірма у Берегові виграє десятками років усі тендери по вивозу сміття, а також по прибиранню міста.\nБерегівське підприємство "БерегВертікал" звозить на берегівський полігон сміття із 22 сіл району.\nНагадаємо, що в квітні у Рахові горіло скандальне сміттєзвалище.


План дій об'єднаних сил спротиву - Українська газета Час\nРежим не має тормозів. Я був до самого ранку на Грушевського. По нас стріляють, людям відриває руки гранатами, відстрілюють очі резиновими кулями, поливають крижаною водою із водометів у 7-градусний мороз. Двоє хлопців на моїх очах вибігли голими з-поміж спалених автобусів беркуту. Їх зловили, роздягли до гола, поставили на коліна, поливали водою і били. А потім відправили голими бігти через барикади на Майдан. Надпис «преса» не рятує із ніколи не рятував від куль та гранат. Для них це розвага — стріляти по журналістам.\nЧи маємо ми моральне право уже третій рік терпіти в своєму місті незаконно нав\_’язаних «очільників», які годуються з коштів ПР, виконують їх волю і відверто полюють в очі громадянам?\nМи знаємо, що Чернівчани не підтримують Януковича, ПР та Михайлішина. Проте, поки вони це робитимуть тихо і поодинці — влада з ними не рахуватиметься. Я пропоную варіант плану дій об\_’єднаних сил спротиву Режиму у нашомі місті до обговорення сьогодні на форумі громадських організацій. Нажаль, не зможу бути присутнім фізично, але у разі погодження цього плану, прийняття його за основу і доопрацювання, чи виборлення іншого плану ефективної протидії режиму у Чернівцях — готовий долучатись всіма можливими силами і ресурсами.\n— штаби опозиційних партій, які найбільше зацікавлені в усуненні;\nрежиму від влади, стають опорними комунікаційними точками.\nРесурс: довіра мешканців до народних представницьких органів. Методи: блокування підходів до адмінприміщень, страйк на держпідприємствах і в апаратах органів місцевого самоврядування, бойкотування та пікетування підприємств регіоналів та їх сторонників, переговори із «очільниками» із вимогою враховувати конкретні інтереси населення при ухваленні рішень.\nКолеги, звісно план потребує доопрацювання. Коментуйте, аргументуйте, пропонуйте свій план. Але якщо не діяти — завтра беркут буде по-звірячому вбивати ваших дітей, вас обливатимуть крижаною водою у мороз, у вас стрілятимуть кулями і розвиватимуть під вашими ногами осколочні гранати. Якщо їх не зупинити — завтра вони залишать в живих лише згодних та терплячих. «Тормоз» в режиму не з\_’явиться. Чи Ви маєте в цьому сумніви?\nЛюди з битами заходять в кафе і вже не викликають нервової реакції персоналу\nМільярд на оборону


Кейт Мосс стала обличчям рекламної кампанії Jimmy Choo - фото - Шоу-бізнес - TCH.ua\nСучасна, сексуальна і стильна: Кейт Мосс стала обличчям рекламної кампанії Jimmy Choo\nКейт Мосс © Instagram Jimmy Choo\nШоу-бізнес 24 червня 10:51\nПредставник бренду зазначили, що знаменита модель є втіленням "богемного гламуру", який відображає дух цієї колекції.\nБританська супермодель Кейт Мосс знялася для нової рекламної кампанії Jimmy Choo Pre-Fall 2020, ставши обличчям колекції Bohemian Glamour. Вона продемонструвала, як поєднувати стиль, який побудований на комфорт і практичність з гламуром і вінтажними бохо-елементами.\nУ цій колекції взуття та сумок представлені різні моделі: мюли з бахромою зі страз, чорно-білі козаки, сандалі на зав'язках, елегантні босоніжки на тонких ремінцях, босоніжки на стійких підборах, босоніжки з заклепками і базові білі кросівки. Також можна побачити прості, але елегантні шкіряні сумки в такому ж стилі.\nНа знімках Мосс позувала в стильних трендових образах, які ідеально поєднувалися з новою колекцією. Вона приміряла і класичний штанний костюм, вечірні сукні і вбрання ніжних відтінків.\nТакож 46-річна модель знялася в короткому ролику, який показав залаштунки знімань. У відео Мосс дала коротке інтерв'ю, в якому розповіла трохи про свій стиль, про розуміння гламуру в 2020 році і про те, якою є сучасна жінка.\nКоли її попросили описати нову колекцію Jimmy Choo в трьох словах, вона зробила це так: "Сучасна, сексуальна і стильна".\n"Мені подобаються босоніжки з витонченими ремінцями на високих підборах. Це взуття моєї мрії. І якщо б я могла їх носити щодня, я б це робила", - додала модель.\nНагадаємо, що раніше знаменита супермодель Гелена Крістенсен прикрасила літній номер іспанської версії журналу Harper's Bazaar і стала його головною героїнею. У фотосесії для глянцю 51-річна Крістенсен з'явилася в дуже сексуальному і одночасно елегантному образі - модель позувала в розкішних чорних купальниках і пеньюарі від свого бренду Stærk&Christensen.\nЧитайте також: "Мати драконів" у шикарних вбраннях від Dolce & Gabbana: Емілія Кларк прикрасила модний глянець


Енергоефективність потребує змін у законодавстві, новости (Киев, Украина)\nНещодавно Міністр регіонального розвитку, будівництва та житлово-комунального господарства України Анатолій Близнюк обговорив хід впровадження проекту «Енергоефективність у житловому секторі України» з представниками Міжнародної фінансової корпорації (IFC). Проект має на меті створити ефективні законодавчі та інституційні платформи для підтримки українських об’єднань співвласників багатоквартирних будинків (ОСББ) та компаній з управління житловими будинками. Донорські кошти надає уряд Швейцарії, а демонстраційним пілотним містом є Вінниця.\nКонцепція фінансування полягає в тому, що IFC позичить ресурси українським банкам, які, своєю чергою, даватимуть їх у кредит ОСББ для поліпшення енергоефективності їхнього житла. Найбільшою перепоною для втілення цього проекту в Україні є невпевненість українських банкірів, що ОСББ зможуть погасити кредит. Тому представники Міжнародної фінансової корпорації пропонують спільними зусиллями Мінрегіону та приватних юридичних фірм удосконалити законодавство, щоб банки України були впевнені у безпечності такого кредитування.\nКерівник проекту «Енергоефективність у житловому секторі України» Гжегош Гайда повідомив, що у країнах центральної та західної Європи кредити для банків були погашені на 100 відсотків. Адже вдосконалення енергоефективності житла суттєво підвищує його ціну, що, власне, й зацікавило тамтешні ОСББ. Тому важливо, щоб українські власники квартир керувалися такою ж логікою.\nОчільник Мінрегіону Анатолій Близнюк заявив, що готовий хоч завтра підписати меморандум про співпрацю з IFC: «Я повністю з вами згоден і готовий залучити до проекту кошти з держбюджету та закликати громадян до співпраці. Я особисто готовий узяти участь у написанні відповідних законів».\nВажливою складовою успішності, окрім поліпшеного законодавства, є також конкуренція банків. Це вигідно, у першу чергу, населенню. Як показав європейський досвід, конкуренція у межах проекту між трьома – п’ятьма банками дає гнучку кредитну ставку в діапазоні 0,2 – 2,5 відсотків річних.\nПредставники IFC також повідомили, що готові взяти на себе роботу з громадськістю та банками. Корпорація вже завершує розробку різноманітних ознайомчих матеріалів – відеороликів та буклетів, які мають переконати кредиторів та підприємців, що українське ЖКГ – цілком пристойне поле для ведення бізнесу.


В СБУ оцінили вокальні дані учасниці "Євробачення" від РФ - Грицак вважає провокацією Росії відправити на конкурс до Києва артиста з обмеженими можливостями | СЬОГОДНІ\nВ СБУ оцінили вокальні дані учасниці "Євробачення" від РФ\n17 березня 2017, 13:43\nГрицак вважає провокацією Росії відправити на конкурс до Києва артиста з обмеженими можливостями\nЮлія Самойлова. Фото: соцмережі\nГлава СБУ Василь Грицак вважає, що в Росії є виконавці вокально не слабкіше обраної на "Євробачення" Юлії Самойлової, тому розцінює її кандидатуру як провокацію російської сторони. Про це він розповів журналістам, передає NewsOne.\nЗа його словами, російська сторона провокує Київ, проте реакція з боку СБУ буде пізніше.\n"Оперативні дані, які є в СБУ, говорять про те, що в Росії були і інші співаки, не гірше неї в вокальному плані, але чомусь було вирішено відправити в Україну саме цю людину, яка має обмежені можливості. Це спосіб створити привід, щоб подивитися на нашу реакцію. Вона буде з боку СБУ, але з часом", – сказав Грицак.\nВін вважає, що Україна має право відмовити Самойловій у в'їзді в Україну за її виступ в окупованому Криму.\n"Також ми чекаємо висновки Міністерства культури. Але моя думка, що закон один для всіх – якщо вона неофіційно перетнула кордон з окупованим Кримом, то цього досить для заборони на в'їзд", – додав глава СБУ.\nЯк стало відомо, Росію на міжнародному музичному конкурсі "Євробачення-2017", який відбудеться в Києві, представить співачка з обмеженими фізичними можливостями Юлія Самойлова.\nУ свою чергу в Кремлі підтвердили відвідування окупованого Криму Юлією Самойловою. Пєсков заявляв, що артисти їдуть на "Євробачення" "співати, а не виступати з політичними заявами".\nРосія провокація СБУ Самойлова Грицак


У Мелітополі та Бердянську усі школи закриті на карантин - MahnoGrad.com\n03.02.2020 12:19:23 Запорізька обл. 112 0 0 MahnoGrad.com\nЗа інформацією Запорізького обласного лабораторного центру Міністерства охорони здоров′я України, на четвертому тижні зареєстровано 10894 випадків гострих респіраторних інфекцій. Показник захворюваності склав 629 на 100 тис. населення. Діти до 17 років серед захворілих склали 66,5 %.


Створено сайт з віртуальними турами та інтерактивною мапою туристичних місць Київської області • veter do it\nАвтор Андрій Лущевський Новини 24.12.2019\nСтворено сайт з віртуальними турами та інтерактивною мапою туристичних місць Київської області\n20 грудня 2019 року було офіційно відкрито веб-сайт “Київщина туристична”, де можна за допомогою віртуальних турів відвідати найцікавіші туристичні об’єкти області.\nОкрім цього, на сайті kyivregiontours.gov.ua створено інтерактивну мапу про найцікавіші туристичні локації, складену картографами та фотографами Google.\nТакож в рамках 3D-турів, можна відвідати понад 20 різних локацій, в тому числі з використанням VR-окулярів. “Прогулятись” не відходячи від компьютера чи смартфона, можна відомими музеями, храмами, меморіальними комплексами, парками та окремими містами.\nОдним з найцікавіших віртуальних турів став “Саркофаг” над четвертим енергоблоком ЧАЕС. На объект заборонений вільний прохід для туристів, однак тепер в його середину зможуть “віртуально” заглянути усі охочі.\nНа даний момент, сайт працює лише українською мовою, однак в обласній держадміністрації обіцяють створити англійську версію для іноземних туристів. Також планується доповнювати сайт новими туристичними об’єктами.\nДаний проект створений у рамках Програми залучення інвестицій та поліпшення інвестиційного клімату в Київській області на 2019-2021 роки. Активну участь у ній брали компанія СіЕфСі Біг Айдіас за підтримки Київської обласної державної адміністрації, а також експерти-картографи та сертифіковані фотографи Google.\nТеги: Інтерактивна мапаКиївська область


Шпецле | Онлайн Журнал «Краса»\nШпецле - досить популярна страва на південному заході Німеччини. Зазвичай Шпецле подаються на гарнір до смаженого або тушкованого м'яса або риби замість локшини і картоплі. Дуже смачно з м'ясними рулетиками в вершковому соусі.\n1 0,5 склянки борошна\n1/2 склянки теплої кип'яченої води\nПросійте борошно в невелику миску. Додайте 0,5 чайної ложки солі, перемішайте. У центрі борошна зробіть поглиблення, вилийте в нього яйця і 0,5 склянки води. Повільно перемішайте борошно з рідиною.\nПоступово частинами влийте воду, що залишилася в тісто, перемішуючи після кожної порції води. Додавайте воду, поки тісто не стане такою консистенції, як для кексів. Потім енергійно перемішайте тісто дерев'яною ложкою до утворення дрібних бульбашок.\nВелику каструлю наполовину наповніть водою, додайте 0,5 чайної ложки солі і доведіть до кипіння на сильному вогні. Мокрою чайною ложкою беріть з миски маленькі шматочки тіста і опускайте їх в киплячу воду. Варіть Шпецле невеликою кількістю, таким чином, щоб в каструлі вони не стикалися і не злипалися. Варіть кожну порцію 6-8 хвилин з відкритою кришкою, діставайте з води шумівкою або ложкою з дірочками.\nГотові шпецле викладайте на друшляк, коли всі будуть готові, промийте холодною водою і дайте воді стекти. Перед подачею на стіл розтопіть вершкове масло на сковороді на середньому вогні і злегка обсмажте в ній Шпецле.