Главная » Рефераты » Текст работы «Естетичне виховання школярів»\nОднією з таких форм регулювання в суспільній практиці є сфера естетичного. Проте в сучасній культурі виникає загроза підміни моральнісно-виховної функції естетичного функцією соціальної маніпуляції. Це зв'язано з тим, що моральнісні, по суті, безкорисливі і неутилітарні почуття, сутність яких полягає в регулюванні поведінки у напрямку подолання відособленості і відчуженості між людьми, використовуються в регулюванні поведінкової активності в інтересах накопичення капіталу. Більш того, експлуатація моральнісних почуттів у повсякденності, в актах економічних маніпуляцій реклами, знижує, якщо не цілком нівелює їхню регулюючу функцію вищої нервової діяльності, придушує високий морально-емоційний пафос оманною патетикою, підмінює дійсно високі почуття сурогатними - псевдопатриотизмом, мелодраматизмом та ін. Безумовно, результатом таких маніпуляцій стає дезорієнтація і деморалізація свідомості, руйнування практичних життєвих орієнтирів глибоких психологічних рівнів. Художня практика, яка володіє дійсною можливістю формування моральнісної свідомості, також не реалізує свій моральнісно-регулятивний потенціал. Вона орієнтована на суб'єктивізм і самоцінність художньої творчості, захоплена здебільшого експериментальними пошуками, метою яких стає лише епатаж і розвага публіки.\nВ умовах сучасної культурної ситуації зростає роль критичного теоретичного осмислення колізій суспільної практики вітчизняною філософською наукою. Проте спостерігається значний відрив теорії від реальних соціальних процесів. Філософський дискурс - завданням якого є осмислення суспільної практики і теоретичне формування духовних стратегем соціального розвитку - фактично виключив з поля сучасних наукових інтересів питання про вплив мистецтва на моральнісність. Разом з цим, сучасна наука не може залишатися осторонь від культурних тенденцій, що намітилися. Науковою відповіддю на повсюдне використання естетичного як маніпулятивного засобу повинна знову стати гуманістична теорія естетичного виховання, яка б стала знаряддям та орієнтиром сучасної художньої творчості. Усі перераховані фактори обумовлюють практичну та теоретичну значимість порушеної проблеми. Вивчення моральнісно-регулятивної функції мистецтва детерміновано об'єктивними потребами сучасного суспільства.\nПроблема співвідношення естетичного та моральнісного має величезний науково-теоретичний дослідницький шар. Це питання завжди перебувало у колі інтересів західноєвропейських мислителів протягом усієї історії філософії, не залишилася й поза увагою вітчизняної філософської думки. У визначенні підходу щодо проблеми взаємозв'язку естетичного та моральнісного найбільш значущими є вітчизняні дослідження, в яких зазначається загальна форма людської емоційності, характерна для обох типів пізнання - “небайдужість”, “співпереживання” (А.І.Фортова, А.С.Канарський, В.Г.Іванов), загальний досвід естетичних та моральнісних почуттів (В.І.Толстих, І.І.Машковський), чуттєво-практичний характер пізнання моралі (Т.Г.Аболіна). Дослідження Л.Т.Левчук, А.М.Федя, В.А.Личковаха, Т.І. Домбровської, Р.Шульги спрямовують дослідницькі інтенції до окремих питань, важливих у контексті вивчення проблеми взаємозв'язку моралі та мистецтва (співвідношення моралі, моральності, ідеології та мистецтва; естетичне виховання; мистецтво та моральнісні цінності, аморалізм та гедонізм в мистецтві). Підхід до естетичного як знакової сфери відтворення почуттів усвідомив український письменник та філософ І. Франко, роботи якого мали істотний вплив на постановку проблеми естетичного моделювання.\nСеред зарубіжних шкіл усвідомлення тісного зв'язку моральнісного та естетичного пізнання здійснилося англійськими сенсуалістами (Е. Берк, Ф. Хатчесон, Е. Шефтсбері, Д. Юм, А. Сміт), визначався елементарний характер моральнісного пізнання, його унікальність та істотна відмінність від наукового пізнання, здатність осягти “добро” не через поняття, а лише за допомогою інтуїції (Р. Прайс, Дж. Мур). Зазначалися аксіологічні аспекти сутності етичного та естетичного російськими дослідниками (Т.Б.Любимова, М.С.Каган, В.Г.Іванов), чуттєво-образна специфіка моральнісного та естетичного пізнання набула аналізу в естетичних (Н.Б.Берхін, О.Ф.Єремеєв) та етичних доробках (А.І.Титаренко, А.А.Гусейнов, Р.Г.Апресян, Г.П.Матяш, М.Ліфшиць), в дослідженнях з психології (В.К.Вілюнас, Б.І.Додонов, Л.С.Виготський, Я.Рейковський, П.В.Симонов, К.Ізард, Г.М.Бреслав). Відбулося виявлення взаємозв'язку естетичного та етичного крізь призму естетичних категорій: піднесеного, мелодраматичного, прекрасного (В.П.Крутоус), трагічного (Т.Б.Любимова, Ю.Б.Борев), значні доробки по даній проблемі (В.І.Самохвалова, Г.А.Брандт та А.М.Лобок, А.С.Каргін, Д.Є.Яковлєв, В.В.Бичков, Г.Д.Гачев) акцентували увагу на образі людині в мистецтві, історичних формах співвідношення мистецтва та моралі, співвідношенні добра і краси в англійському неоромантизмі, художніх засобах формування суспільних почуттів, художній істині в мистецтві. Проблемі впливу мистецтва на загальний досвід почуттів внесли дослідження зарубіжних науковців в галузі психології сприйняття (Т.Ліппс, К.Кларк, Л.Макс, Р.Арнхейм), російських дослідників (Б.В.Раушенбах, В.В.Медушевський, Л.А.Мазель, Е.В.Назайкінський, М.А.Смірнов, І.Г.Сапєго, П.Флоренський та ін.).\nФундаментальними дослідженнями з проблеми естетичного формування історичних типів моральнісних почуттів слід вважати праці І.Ф.Волкова, А.Я.Гуревича, С.С.Аверинцева, Л.М.Баткіна, Г.С.Кнабе, О.А.Кривцуна, в яких здійснився історико-філософський та естетичний аналіз впливу мистецтва на почуття. Усвідомлення історії мистецтва за принципом відтворюваних ним моральнісних почуттів в певній мірі здійснилося в західних сучасних розробках в області історичної антропології (школа Анналів - Марк Блок, Люсьєн Февр), в мистецтвознавстві (Е.Панофський, А.Хаузер, Г.Зедльмайр) зазначався соціально-історичний характер естетичних почуттів, здійснювалася інтерпретація художніх прийомів мистецтва у відтворюванні ним моральнісних станів (Е.Гомбріх), акцентувалася увага на соціальній, “надіндивідуальній” обумовленості художньої творчості, соціальній структурі індивідуального сприйняття (Г.Вельфлін). У вітчизняній естетиці аналіз історії мистецтва через “історичний рух почуттєвості”, художні форми “соціального самопочуття” здійснюється Л.Б.Мізіною.\nОб'єкт дослідження - естетичне виховання культури поведінки молодших школярів.\nПредмет дослідження - форми і методи формування культури поведінки.\n2. Виявити особливости моральнісного пізнання у його зв'язку з художнім, конкретно-чуттєвим пізнанням;\nМетологічною засадою естетичного виховання є наука естетика. Поняття " естетика " вперше увів німецький філософ А. Баумгартен.Він у своїй теорії естеики не обмежувався тільки поняттями прекрасного в собі, а підкреслював, що естетика - це наука про вдосконалість у світі явищ. І.Кант, розширюючи теорію Баумгартена, виділяв два види пізнання: апріорне й емпіричне. За Кантом, апріорні форми знаня закладені у свідомості кожної людини. Цю апріорну істину він називає трансцен-\nдентальною. Навіть розглядаючи елементи видової специфіки мистецтва, він виділяє деякий «витончений естетичний» елемент як вищу форму впливу зразка мистецтва на свідомість людини - почуттєве задоволення від твору мистецтва, що стимулює пізнавальну діяльність людини.\nЕстетичні принципи, вироблені в дизайні, поширюються на організацію природного середовища, ландшафти якої набувають і самостійну естетичну цінність, так виникає логічна естетика. Вчені О.О.Бєляєв, Н.І.Киященко, Н.Л.Лейзеров зазначають, що естетична культура охоплює й соціальну сферу життєдіяльності людей: культуру побуту, дозвілля. Як бачимо, естетична культура характеризує не тільки суспільство, а головне - індивіда. "Для того, щоб стати суб'єктом естетичної культури, людина повинна оволодіти системою естетичних відносин і цінностей, що склались" [27, 170]. Як частина культури суспільства естетична культура соціально обумовлена й наділена певною стійкістю традицій і цінностей. Естетична культура передбачає звернення мистецтва до інтересів і потреб народу, забезпечення державою умов для вільної художньої творчості кожній людині, для всебічного залучення в різні види естетичної діяльності, перетворення цінностей світової художньої культури в духовний здобуток народу.\nЕстетична культура містить у собі такі елементи як естетичне сприйняття, естетичне почуття, естетичні потреби , естетичні ідеали, естетичні смаки .Вони визначаються розумовою, моральною, емоційною, духовною діяльністю людини і зумовлюють істотні зміни в її світосприйнятті, переконаннях, поведінці, сприяють естетичній діяльності особистості, розвитку її творчих сил та здібностей відповідно до об'єктивних законів розвитку краси.\nМетодологічною основою і важливим принципом естетичного виховання на сучасному етапі е ідея комплексного підходу який у реалізації системи естетичного виховання має подвійне значення. По-перше, система естетичного виховання має будуватися так, щоб різні види мистецтва постійно взаємодіяли між собою у процесі впливу на дитину, тобто організовується необхідність тісної взаємодії мистецтва на основі міжпредметних зв`язків. По-друге, естетичне виховання як виховання засобами мистецтва, так і засобами дійсності повинно стати органічною частиною будь-якого виду виховання. Система естетичного виховання будується з урахуванням принципу творчої самодіяльності учнів. Це виявляється у здатності школярів переносити вироблені творчі навички на виконання будь-якої справи.\nНаступна підсистема - позакласна діяльність школярів, пов'язана з навчально-урочною діяльністю. Особливе місце належить в ній факультативним курсам з предметів художнього та Інших циклів, функціонування цієї підсистеми передбачає необхідність використання творчого підходу до будь-якого виду діяльності дитини, форми І методів пробудження їх до інтересу до естетичної творчості, а також здійснення педагогічного контролю за соціально-цінною діяльністю учнів у процесі позакласної та позашкільної роботи, організації дозвілля і поведінки дітей різного віку.Важливою підсистемою е також художньо-естетичні впливи засобів масової комунікації (преса, радіо, телебачення, кіно), сім'ї, мікро середовища школяра. Контроль з боку школи за діяльністю її елементів виявляється у вивченні і аналізі впливів, ступеня сформованості в учнів естетичного ідеалу, смаку, критичної оцінки естетичної інформації, художніх інтересів і потреб школярів у галузі мистецтв, мотивів спілкування з ним.\nІстотною особливістю мислення учнів 1 -- 3 класів є його конкретність, ситуативність. Тому в роботі з ними не можна обмежуватись абстрактними повчаннями. Слід не тільки ставити вимоги і розкривати зміст кожного правила культурної поведінки, а й конкретизувати кожну вимогу, роз'яснювати й показувати, як саме треба поводитись у різних ситуаціях. Дитина повинна чітко уявляти, якої саме поведінки вимагають від неї у тих чи інших обставинах.\nНаприклад, при проведенні етичної бесіди «Поговоримо про ввічливість» школярі дізнаються, що ввічливість -- це вміння поводитися так, щоб іншим було з тобою приємно. Ввічливий учень завжди привітний до своїх товаришів та інших людей, при зустрічі вітається, за допомогу і піклування дякує, не забуває попрощатися. Йдучи з дому, обов'язково говорить, куди йде і коли повернеться, щоб рідні не хвилювалися, повертається вчасно. Не капризує, щоб не зіпсувати іншим настрій. Ніколи й нікуди не спізнюється, береже свій і чужий час. У транспорті, не чекаючи прохань, поступається місцем старшим. Допомагає піднятися, якщо хтось упав, перейти вулицю тим, хто цього потребує.\nНаприклад, для того, щоб навчити школярів дотримуватися правила про необхідність участі у праці, у справах свого класу, допомоги товаришам у навчанні та праці, можна провести різноманітні ігри, зокрема «Подорож по місту веселих майстрів». Під час гри учні розподіляються на невеликі групи по 3--5 чоловік, які мандрують, заходячи до «книжкової лікарні», на «фабрику саморобної іграшки», до «ательє», «майстерні друзів птахів» тощо, де навчаються ремонтувати книжки, робити іграшки для дошкільнят, шити одяг лялькам, майструвати годівнички для птахів, наводити чистоту в класі та ін. Подорож може продовжуватися досить тривалий час, поки учні не оволодіють певними трудовими навичками, не навчаться допомагати один одному. Закінчується вона організацією виставки робіт школярів, відзначенням кращих «веселих майстрів», проведенням збору на тему: «Школярі -- вмілі, працьовиті та дружні діти».\nКонтролюють стан чистоти самі учні -- члени санітарних трійок, склад яких періодично змінюється. Вони відповідають за порядок у куточку друзів чистоти, що створюється у класі. В ньому завжди мають бути голки, нитки, ґудзики, крем і щітки для чищення взуття й одягу, гребінці, мило, рушник.\nДля того, щоб діти запам'ятали зміст правил і постійно дотримувалися їх у повсякденному житті, широко застосовуються бесіди й практичні заняття па теми: «Як з'явилися правила поведінки? Хто їх придумав, навіщо?» «Поважай старших», «Бережи свій і чужий час», «Що значить піклуватися про людей які тебе оточують» та ін.\nІстотну роль у засвоєнні учнями правил культури поведінки відіграють рольові ігри. Навичок піклування про малюків школярі набувають, беручи участь у шефській роботі в дитячому садку та у грі «Дитячий садок»; навичок спілкування з дорослими, а також з людьми, які потребують допомоги, -- в іграх «У лікарні», «Ми їдемо в трамваї», «Я мамина помічниця», «Ми у театрі», навичок поведінки на вулиці -- в іграх «Світлофор», «Червоний, жовтий, зелений», «Ми пішоходи» тощо.\nНеобхідно на батьківських зборах, заняттях університету для батьків провести цикл бесід, наприклад, за такою тематикою: «Поведінка батьків у сім'ї -- головний фактор успішного морального виховання дитини», «Про вироблення в учнів культури спілкування з дорослими і товаришами», «Культура мови», «Виховання ввічливості, точності й обов'язковості», «Формування у дітей навичок особистої гігієни та охайності», «Про поведінку учнів на вулиці та в громадських місцях», «Правила поведінки та обов'язки дитини у сім'ї».\nТак, у народних прислів'ях, казках, легендах чітко сформульований ідеал виховання, визначено моральні якості, притаманні вихованій людині. В прислів'ях зібрані конкретні правила культурної поведінки, викладені в дотепних формах, що полегшує їх усвідомлення молодшими школярами. Українські народні казки містять відомості про форми та способи культурної поведінки, а також про наслідки порушень визначених норм. Іншими словами, можна сказати, що в прислів'ях, приказках, легендах, казках сконцентрований моральний зразок, вироблений українським народом. Виховна цінність народної гри полягає в тому, що в ігровій ситуації діти беруть на себе певні ролі і виконують ігрові дії. Це потребує усвідомленого дотримання визначених правил та норм поведінки. Внаслідок цього в учня, з одного боку, накопичується соціальний досвід, закріплюються певні позитивні форми та способи поведінки, а з іншого -- він привчається дотримуватися вимог, які до нього ставляться. Таким чином, використання засобів народної педагогіки, а саме, фольклору, в процесі виховання культури поведінки молодших школярів дає змогу впливати на інтелектуальну, емоційну, практично-діяльнісну сфери особистості дитини.\n-- Здорові були, хлопці!\n-- Здорова, здорова, лисичко-сестричко!\n-- Поміняйте мені бичка-третячка на маковий пиріжок!\n-- Пустіть переночувати!\n-- Ой, лисичко-сестричко, у нас хатка маленька, -- ніде тобі лягти.\n-- Дарма, я під лавкою зігнуся, хвостиком обгорнуся та й переночую.\n...Іде та й іде Котигорошка -- аж стоїть дім зміїв, і сестра з колодязя бере воду.\nкурсовая работа по предмету Педагогика на тему: Естетичне виховання школярів - понятие и виды, структура и классификация, 2017, 2018-2019 год.\nСкачать работу: Естетичне виховання школярів, 2019 г.


Як навчитися менше говорити |ЯкПросто\nЛюдина на відміну від тварин, які чудово розуміють один одного без слів, віддає перевагу спілкуванню за допомогою мови. Проте усне мовлення далеко не завжди задовольняє слухача. Іноді виникає жаль про те, що люди поки що не вміють спілкуватися без слів, тобто тепепатіческі. Слухати безперервний словесний потік дуже втомлює і швидко починає дратувати.\nБільш культурна людина обережніше звертається зі словом, він чітко визначає умовність і хиткість узагальнень і висновків, а також неточність та обмеженість одержуваної інформації. Саме тому людина спочатку повинен думати і тільки потім говорити.\nДумати, звичайно ж, важче, ніж говорити. І для попередньої розумової перевірки суджень необхідний час, тому в момент розмови людина робить паузу перед тим, як відповісти, та й взагалі під час бесіди більше намагається дізнатися щось нове для себе, ніж в чомусь переконати співрозмовника.\nЩоб навчитися менше говорити, необхідно, обмірковувати свої думки, то є певний час мовчати. Чим людина більше розмовляє, тим менше він думає і навпаки. Чим більшою інформацією людина має, тим більше потрібно часу для її узагальнення. Постійно говорить людина поступово розучується думати.\nУ першу чергу займіться своїм диханням. Робіть вдих тільки животом, стежте за плечима, які постійно норовлять опинитися попереду живота або піднятися. Не дозволяйте їм цього. Свій живіт уявляйте м’яким м’ячиком, на вдиху він повинен розширюватися. Вдих має тривати протягом 3 секунд, вважайте їх. Трохи затримайте вдих, але не напружуйтеся, потім видихніть, вимовляючи тривалий гуде звук не втягуючи живіт. Рот при цьому відкривати не слід. Така підготовка не приносить дискомфорту, практика є запорукою успіху. Тренуйтеся якомога частіше і поступово замініть гуде звук будь-якими іншими словами.\nРозумні люди намагаються уникати суперечок, оскільки розуміють, що вони аксіоматичним і для сприйняття їх людина повинна бути підготовлений.


Нові дитячі щеплення від COVID-19: перша леді США схвалює\nГоловна » Статті останніх новин » Натисніть тут, якщо це ваш прес-реліз! » Нові дитячі щеплення від COVID-19: перша леді США схвалює\nУ неділю Техаська дитяча лікарня прийняла першу леді країни Джилл Байден, доктора медичних наук, і генерального хірурга США Вівека Мерті, доктора медицини, у неділю на одній з перших зупинок у їхньому загальнонаціональному турі, заохочуючи батьків вакцинувати дітей 5-11 років проти COVID-19. XNUMX.\nПерша дитяча лікарня в їхньому турі, яка включатиме школи, церкви та ратуші по всій Америці, Texas Children's співпрацювала з Білим домом, щоб допомогти просвітити громаду щодо безпеки та ефективності вакцини, нещодавно схваленої CDC для цього молодшого. вікова група.\nКонгресмен США Ел Грін і члени Конгресу США Ліззі Флетчер і Шейла Джексон Лі приєдналися до Dr. Байден і Мерті з Texas Children's, щоб підкреслити свою підтримку вакцини проти COVID-19 для дітей.\nКілька сімей пацієнтів, які відвідали Техаську дитячу клініку вакцин у неділю, були здивовані візитом першої леді та отримали задоволення від спілкування з нею разом із терапевтичними собаками лікарні, Пінто та Ельзою, та персонажами Marvel, Суперменом та Чудо-жінкою. Texas Children's також надав безкоштовні квитки на Х’юстон Рокетс сім’ям із запланованими прийомами вакцини в неділю вдень.\nПід час свого візиту до найбільшої дитячої лікарні в країні доктор Байден і педіатричні пацієнти написали свої мотиви отримання вакцини від COVID-19 на поролонових плакатах, які діти згодом виставили перед барвистою стіною з повітряними кульками на прес-конференції в павільйоні. для жінки. Діти скористалися нагодою, щоб запитати доктора Байдена, чому вона хоче зробити щеплення, і вона відповіла, що зробила це для своїх «друзів, студентів і класу фізкультури». Також пацієнти поділилися, що вакцинувалися, «щоб знову займатися спортом, щоб убезпечити свої сім’ї та насолоджуватися днями народження друзів».\nДжим Версалович, доктор медичних наук, доктор філософії, співкерівник Техаського дитячого командування COVID-19 і головний патолог, супроводжував доктора Байдена і доктора Мерті під час їхньої екскурсії по клініці вакцин у лікарні. Сара Браун, 12-річна пацієнтка, яка нещодавно отримала вакцину від COVID-19 на свій день народження, також супроводжувала першу леді в її турі.\nДжулі Бум, доктор медичних наук і Джермейн Монро — співголови Техасської дитячої робочої групи з COVID-19 — і Пітер Хотез, доктор медичних наук, доктор філософії. та Марія Олена Боттацці, д.т.н. — співдиректори Центру розробки вакцин у Техаському дитячому та Медичному коледжі Бейлора — також були присутні, щоб вітати спеціальних гостей у лікарні в неділю.\nНа сьогодні Техасська дитяча установа ввела вакцину проти COVID-19 більш ніж 17,000 12 дітям віком від 15 до 38,000 років. Лікарня планує вакцинувати понад 19 5 дітей проти COVID-5 до вихідних на День подяки — що становить понад 11 відсотків дітей віком від 22,000 до 10 років у великому районі Х’юстона — і вона відкрила 5 11 додаткових прийомів першої дози, щоб безпечно вакцинувати майже XNUMX відсотків XNUMX-XNUMX-річних дітей району до Нового року.\nНа додаток до введення вакцини проти COVID-19 у своєму Техаському медичному центрі, The Woodlands і West hospital Campuss, Texas Children's продовжує свою активну роль у донесенні вакцини до спільноти Х’юстона в спеціальних клініках по всьому регіону. Пацієнти та особи, які доглядають за ними, які хочуть вакцинувати своїх дітей, можуть запланувати безкоштовну вакцину Pfizer проти COVID-19 за допомогою календаря зустрічей щодо COVID-19 лікарні. Безкоштовне паркування автомобіля працівником готелю або перевірена автостоянка надається для сімей, які відвідують три кампуси лікарні Texas Children для цієї вакцини.


Самокат дитячий Itrike SR 2-010-10-BV купить за 1307,39 грн. в интернет-магазине cd-market.ua\nСамокат дитячий Itrike SR 2-010-10-BV\nCамокат для дітей Itrike SR 2-010-10-BV\n/ Виробник: Itrike / Тип: Міські / Довжина (в зборі): 87 cm / Ширина (в зборі): 30 cm / Колір: Орхідея темний / Вікова група: Діти (від 5 до 13 років) / Висота від підлоги до керма максимальна: 97 cm / Висота від підлоги до керма мінімальна: 87 cm / Діаметр передніх коліс: 20 cm (7,87") / Діаметр задніх коліс: 20 cm (7,87") / ...\nДовжина (в зборі) 87 cm\nВисота від підлоги до керма мінімальна 87 cm\nВага нетто (без упаковки) 3,5 kg\nВага брутто (в упаковці) 4 kg\nРозмір в упаковці 11*30*87 cm\nВід 6-ти років\nСамокат iTrike SR 2 010-10 з алюмінієво-сталевою конструкцією обов'язково сподобається дитині і допоможе весело і з радістю проводити час, буде сприяти розвитку координації рухів і вміння тримати рівновагу. Він надійний і зручний у використанні, його легко скласти для перенесення або зберігання. Самокат обладнаний ножним гальмом і паркувальної підніжкою. У комплект входить ремінь для зручного перенесення самоката.\nУ нашому магазині Ви можете купити самокат iTrike SR 2-010-10 і сприяти фізичному розвитку своєї дитини.\nХарактеристики дитячого самоката iTrike SR 2-010-10:\nРама самоката виконана з алюмінію зі сталлю.\nКермо регулюється по висоті.\n< li> Ручки покриті протиковзким матеріалом.\nОснащений 2-ма колесами, виконаними з поліуретану.\nМає задні ножні гальма.\nСамокат обладнаний складаною стояночної підніжкою. < / li>\nУ комплект входить ремінь для зручного перенесення самоката.\nРозмір платформи (ДхШ): 52х11 см.\nВисота керма: 87-97 см.\nДіаметр коліс: 20 см.


Козаченко – Резонанс – про корупцію, хабарі, суддів, владу » Козаченко\n27 жовтня Конституційний суд України вчергове зробить спробу розглянути закон про очищення влади. Компетентне джерело «Резонансу» сумніваються, що завтра суд «хоч щось спроможиться ухвалити». «Аби визнати неконституційність люстрації по-українськи у КСУ просто не вистачає голосів», – каже співрозмовник, і додає про шалений тиск з боку влади, включно із кримінальним провадженням та обшуками сина судді-доповідача. Натомість інший юридичний експерт, навпаки переконує, що завтра таки буде проголошено рішення. «У суддів немає іншого виходу, бо понад рік тягнеться цей конституційний процес, і за цей час до Європейського суду з прав людини надійшло 8 скарг від громадян України, які вважають, що їх протиправно позбавили права на професію. Останнє звернення – від люстрованого прокурора – суд у Стразбурзі взяв до провадження буквально за два тижні після надходження», – каже юрист.


Чому не можна фотографувати дітей | Цікаво\nГоловна » Цікаво » Чому не можна фотографувати дітей\nЧому не можна фотографувати дітей\nПри ворожінні на іншу людину, ми даємо ворожки його фотографію. Вважається, що знімок зберігає інформацію, і навіть енергетику того, хто на ньому зображений, причому, щоб вважати їх не обов’язково тримати фото в руках, можна скористатися знімком, зробленим на камеру телефону або розміщеному в інтернеті. Але якщо фото потрапить в недобрі руки, то інформації з нього цілком вистачить, щоб нашкодити «оригіналу». Тим більше це стосується дітей, адже їх захист набагато слабкіше, ніж у дорослих.\nВважається, що фотографувати дітей не можна, але втриматися від фіксації свого малюка неможливо, тому набагато легше просто дотримуватися деяких правил.\nФото сплячих залучають смерть?\nЩе не так давно люди вірили, що уві сні душа покидає тіло, а сам стан сну називали «малою смертю». Тому вважається, що не можна будити сплячих, адже вони можуть прокинутися до того, як душа до них повернеться, і виявляться набагато більш уразливі для лихого ока, а то й зовсім не прокинутися. Останнє – питання спірне, але злякатися можна до заїкання і дратівливості, а дитині цілком достатньо яскравого спалаху або клацання затвора, щоб сон був перерваний.\nЗ прикметою «Чому не можна фотографувати дітей» пов’язують і реальні обставини, що мали місце на початку 19 століття, коли в моду увійшли фотографії померлих рідних і близьких в їх звичній обстановці. Саджені в улюблене крісло, в оточенні живих родичів і друзів, мертві були схожі з живими. Вважалося, що смерть мало не в лічені дні забирала тих, кого фотографували в компанії покійного. Спляча людина на фото не відрізняється від мертвого, їх енергетичні поля дуже схожі, значить, сам того не знаючи, людина, мирно сопе на знімку, притягує смерть.\nЧаклуни у сплячих можуть «вкрасти» здоров’я і навіть долю, тому варто відмовитися від виставлення таких фотографій дитини в соціальних мережах.\nДокладніше про те, чи можна фотографувати сплячих можна прочитати тут\nНовонароджений – табу для чужих очей\nБагато прикмет, помічені нашими мудрими предками, сьогодні здаються безглуздям, але всі вони, так чи інакше, мають свої коріння. Одним з таких повір’їв є заборона показувати дитину до хрещення (раніше цей обряд проводили на 40-й день від народження). Оскільки фотографія містить ту ж енергетику, що і жива людина, то ця заборона так само стосується і знімків нехрещених дітей, які не мають захисту згори. На беззахисного малюка легко навести порчу. Якщо зараз фото з церкви стали мало не мейнстрімом, то раніше присутній на таїнстві заборонялося навіть батькам, щоб дитина тягнулася до Бога», а не до мами з татом. Тому питання «чи Можна фотографувати дітей при хрещенні?» не виникало. Після ритуалу – будь ласка! Але не перестарайтеся.\nЗ прикметою «Чому не можна фотографувати дітей», пов’язане ще й відсутність у них імунітету до зовнішніх подразників. Якщо найближча і люблячий чоловік здатний принести в будинок вірус або наврочити малюка навіть через його фотографію, то що говорити про стороннє фотографі? Тому коло людей, що оточують дитину потрібно звести до мінімуму, і ні в якому разі не показувати його фото сусідам, подружкам і випадковим знайомим.\nФотограф «краде» душу\nДеякі народи вірять, що фотограф «краде» частинку душі того, кого фотографує, і якщо він робить багато знімків, то зовсім забирає душу собі. А душа дитини – молода, відкрита, здорова і приваблива для чаклунів по всьому світу.\nЩоб уберегти дитину від лихого ока, слід дотримуватися правила:\nНе фотографувати сплячих дітей\nНе запрошувати фотографів ззовні\nДитини і його фото показувати тільки в колі сім’ї


Июнь | 2015 | Лукьян Саушкин блог обзор P | Страница 2\nФахівці Qualcomm створили принципово новий кольоровий дисплей без субпікселів RGB\nЦікавою розробки у галузі дисплеїв присвячена нова публікація в журналі Optica . У ній розказано про технології , розробленої фахівцями компанії Qualcomm MEMS Technologies (дочірнє підприємство Qualcomm ), в якій для отримання якісного кольорового зображення використовується природне освітлення.\nЯк стверджується , зображення на новому дисплеї буде добре видно навіть при яскравому сонячному світлі. Крім того, до переваг нового дисплея віднесено низьке енергоспоживання. Зазначені якості дисплея роблять його особливо підходящим для мобільних пристроїв.\nУ нових дисплеях класичний принцип формування зображення з пікселів основних кольорів поступився місцем новому , що є розвитком технології Qualcomm Mirasol . Кожна точка екрану являє собою дзеркало з тонким поглинає шаром , відокремленим від дзеркала мікроскопічним зазором. Поверх нього завдано другий шар , що відображає світло назад всередину екрану .\nУ зазорі утворюються стоячі хвилі . Величина зазору може змінюватися, за рахунок чого можна вибирати вузли , що відповідають певним довжинам хвилі. Випромінювання інших хвиль поглинається поглинає шаром , чим і забезпечується зміна кольору . За словами розробників, так вдається отримати практично будь-який колір . Зміна зазору покладено на мікроелектромеханічні системи ( MEMS ) .\nВідзначимо, що приводи MEMS споживають енергію тільки при зміні положення . Враховуючи, що дисплей не потребує підсвічуванні , це означає, що при виведенні статичного зображення він зовсім не споживає енергію.\nУ статті описаний прототип дисплея розміром 1,58 дюйма по діагоналі дозволом 384 х 384 пікселів . Однак і розмір, і дозвіл можна збільшувати, стверджують розробники . У числі областей застосування нових дисплеїв вони називають смартфони і носяться електронні пристрої . Важливо, що всі верстви дисплея виготовляються як єдиний виріб з використанням існуючих технологій виробництва рідкокристалічних панелей. Втім, коли розробка прийде в серійні пристрою, поки невідомо.\n23 Июнь 2015 ferdinandzi\tОставить комментарий\nДані GeekBench підтверджують, що смартфон Meizu MX5 буде заснований на платформі MediaTek Helio X10 ( MT6795 )\nЯк відомо , смартфон Meizu MX5 анонсують 30 червня. Згідно витокам , а також натяків самої компанії, пристрій отримає металевий корпус, вперше для цього виробника.\nТепер же завдяки базі даних тестового пакета GeekBench ми маємо можливість дізнатися конфігурацію MX5 . Апарат дійсно буде заснований на платформі MediaTek Helio X10 , але на її розігнаної модифікації – MT6795T з частотою 2,3 ГГц. Правда, ПО все одно вказує 2,16 ГГц. З можливостями даного рішення ми нещодавно мали можливість ознайомитися завдяки тестам смартфона LeTV S1 .\nВартість компонентів навушників Beats By Dre Solo приблизно в 12 разів нижче, ніж ціна самого пристрою\n22 Июнь 2015 ferdinandzi\tОставить комментарий\nЩороку з виходом нових флагманів Apple і Samsung, аналітики підраховують у скільки обходиться компаніям новий апарат . Часто вартість компонентів і збірки складає приблизно 220-250 доларів. Звичайно , тут не враховуються витрати на розробку, логістику, маркетинг, але в цілому картина ясна . Виробники заробляють на топових пристроях приблизно стільки ж, скільки становить собівартість смартфона. А поки хтось обурюється таким станом речей , ресурс Medium вирішив оцінити вартість компонентів популярних навушників Beats By Dre Solo . Їх ціна в магазині складає $ 200 .\nДля оцінки навушники були розібрані. Для початку варто відзначити , що близько 30 % маси пристрою становлять невеликі металеві вставки , які не є елементами конструкції . Вони просто утяжеляют навушники. Що ж стосується вартості компонентів даної моделі, вона становить приблизно $ 16,9 , вважаючи упаковку. Найбільш дорогою деталлю є випромінювачі, які, за даними джерела, обходяться компанії приблизно в $ 1,8. При цьому варто пам’ятати, що Beats не розробляє і не виробляє пристрої , а лише продає .\nКитайська компанія Oukitel показала прототип смартфона з акумулятором ємністю 10 000 мА\n20 Июнь 2015 ferdinandzi\tОставить комментарий\nВиробники смартфонів так захопилися зменшенням товщини смартфонів, що не звертають уваги на бажання споживачів рідше заряджати акумулятори цих пристроїв. В результаті моделі з ємними акумуляторами є винятком із правила . Таким винятком стане поки безіменний апарат , прототип якого показала китайська компанія Oukitel . Прототип отримав акумулятор ємністю … 10 000 мА За попередньою оцінкою, однієї зарядки такого акумулятора може вистачити на тиждень роботи .\nЗовнішність прототипу дозволяє припустити, що смартфон буде мати посилене виконання.\nЯк стверджується , смартфон буде працювати під управлінням Android 5.1 . Будь-які інші відомості про новинку поки відсутні.\nДжерела : WCCFtech.com , Oukitel , Imgur\nУ компактній камері Canon Powershot G3 X за $ 1000 встановлений дюймовий датчик дозволом 20,2 Мп і об’єктив з ЕФР 24-600 мм\nНа цьому тижні компанія Canon додала в серію компактних камер G модель Canon Powershot G3 X. У камері Canon Powershot G3 X встановлений дюймовий датчик ( 13,2 х 8,8 мм) типу BSI CMOS дозволом 20,2 Мп і об’єктив з ЕФР 24- 600 мм. Камера захищена від пилу і вологи, оснащена модулем бездротового зв’язку з підтримкою Wi -Fi і NFC.\nДіапазон світлочутливості дорівнює ISO 125-12800 . Обробкою даних зайнятий процесор Digic 6. Об’єктив камери оснащений стабілізатором . Максимальна діафрагма в міру збільшення фокусної відстані міняється від F / 2,8 до F / 5,6 .\nВ оснащенні камери варто виділити рухомо закріплений сенсорний дисплей розміром 3,2 дюйми і роздільною здатністю 1620000 точок . Можлива установка електронного видошукача . Є вбудований спалах , ефективна на відстанях до 6,8 м, і можливість підключення зовнішнього спалаху . Камера дозволяє вести серійну зйомку зі швидкістю до 5,9 к / с і відеозйомку з дозволом до 1920 х 1080 пікселів і кадровою частотою 60 к / с. Камера має вбудованим стереофонічним мікрофоном, гніздом для підключення зовнішнього мікрофона, гучномовцем, гніздом для навушників , виходом HDMI.\nВ якості змінних носіїв використовуються карти SD / SDHC / SDXC ( UHS -I). Габарити камери рівні 123 x 77 x 105 мм , маса – 733 г. Без підзарядки акумулятора можна зробити 300 знімків. Продажі Canon PowerShot G3 X почнуться в липні за ціною $ 1000 .\nІгрова поверхня SteelSeries QcK XXL оцінена виробником в $ 40\nКомпанія SteelSeries , що спеціалізується на випуску ігрових периферійних пристроїв і приладдя , показала на заході E3 2015 ігрову поверхню QcK XXL . Виріб , орієнтоване на професійних кіберспортсменів , є одним з найбільших у своєму роді. Довжина QcK XXL наближається до одного метру.\nКилимок виготовлений з того ж високоякісного матеріалу , що й інші моделі серії QcK . За словами виробника, зносостійка тканина робочої поверхні в першу чергу підійде для тих, хто користується мишею з низькими налаштуваннями чутливості. Як стверджується , килимок забезпечує не тільки плавність і точність рухів миші, але і комфорт для зап’ястя.\nІгрова поверхня SteelSeries QcK XXL доступна для замовлення на сайті виробника . Вона коштує $ 40 .


Творча родина Софії Ротару: як батьки і сестри вплинули на становлення артистки? | Одна Минута\nТворча родина Софії Ротару: як батьки і сестри вплинули на становлення артистки?\nСофія Ротару - представник не дуже творчої родини. Але це не завадило їй знайти славу і визнання.\nЯк же сім’я вплинула на становлення Соні як артистки?\nБатьки майбутньої зірки Михайло Федорович і Олександра Іванівна – перші, хто доклав руку до майбутньої популярності своєї дочки. Хоча самі займалися не творчістю. У рідному селі батько Софії – Михайло займав посаду бригадира виноградарів.\nСім’я Ротару: по центру батько, позаду Софія і Лідія, брат Євген зліва, справа Анатолій\nСім’я жила в селі Маршинці, в глушині Чернівецькій області в Західній Україні. У силу сформованих етнічних обставин і наближеності до Молдови, всі розмовляли молдавською мовою.\nСтарша сестра Софії Зінаїда, у якої через втрату зору розвинувся абсолютний музичний слух, слухала радіоприймач, легко запам’ятовувала пісні і самостійно вивчила російську мову. Незабаром, завдяки Зінаїді, її знали і молодші діти. Це благотворно вплинуло на Софію, адже вона росла, слухаючи пісні і мелодії.\nЧастково музичною була вся сім’я.\nГлава сім’ї Михайло Федорович Ротар свого часу теж хотів співати професійно, але не склалося – нагрянула війна, голод. Але пристрасть до співу чоловік не втратив, був ротним заспівувачем. У селі всюди звучали скрипка, домра, цимбали, баян: на весіллях, вечорницях, танцях і посиденьках.\nУ такій атмосфері і жила Софійка, яка до першого класу знала безліч народних і естрадних пісень. І як тільки вона пішла в школу, то тут же записалася в хор.\nКоли дівчинка підросла і вступила до лав піонерів, в школі з’ясувалося, що маленька Соня співає і в церкві.\nУчениці пригрозили виключенням з піонерів, оскільки в ті часи навіть самі вчителі потай молилися і освячували паски на Великдень. Однак дівчинка не кинула своєї справи, і продовжувала таємно співати.\nБатько, до речі, навчив її грати на баяні, тому Софія могла сама собі і грати, і співати.\nНастя Каменських випустила зворушливе відео на пісню «Воспоминания»\nНОВИНИ 11:20 17.05.2020\nУ роботі вона зібрала усі найяскравіші ролики та фото.\nРоман Полянський не втримався і погладив “вагітний” живіт Аліни Гросу:...\nФОТО ВІДОМИХ ЛЮДЕЙ 16:06 27.07.2021\nМолитви про прощення мого гріха, а також про милосердя. Читайте душевно і з вірою в серці


Від основної школи реальна відрізняється розширеним змістом, наприклад, в галузі вивчення іноземних мов (англійська як основна і французька як додаткова), і більш тривалим терміном навчання. З сьомого року навчання, а в Баварії з восьмого, починається процес диференціації. Це стосується, перш за все, вибору предметів. Перша група предметів (за вибором) математично-технічного і природничонаукового циклу забезпечує підготовку до технічних спеціальностей, чому служать посилені заняття математикою, фізикою, кресленням. Друга включає в себе економіку, право, бухгалтерію, стенографію і машинопис. Вивчення цих дисциплін готує школярів до роботи в сфері економіки і управління. Третій напрям неоднозначний: це може бути музично-естетична, соціальна підготовка чи домоводство, однак не кожна реальна школа може надати учням всі три можливості. Починаючи з 7 класу, за бажанням самих учнів, вони можуть займатись вивченням французької мови чи інформатики. Французьку обирають, як правило, ті, хто збирається після реальної школи перейти на старший ступінь гімназії чи в спеціальні школи з поглибленим викладанням іноземних мов.\nРеальні школи користуються популярністю; число учнів в них з роками збільшується, так як вони надають певний шанс отримати вищу освіту тим, чиї батьки не змогли забезпечити своїм дітям достатньої підготовки для вступу в гімназії після початкової школи. Таким чином, реальна школа найбільшою мірою виконує завдання соціального вирівнювання в суспільстві,\nГімназія. Як правило, гімназія включає в себе молодший (5-7 класи), середній (8-10 класи) і старший (11-13 класи) ступені навчання. Гімназія дає основи знань для продовження навчання у вищих школах і університетах, для наукових досліджень, а також для оволодіння професіями, які хоч і не пов'язані з наукою, але вимагають високого рівня освіти Офіційно основну мету німецької гімназії можна сформулювати так: «Гімназія дає загальну фундаментальну освіту для наукових занять. Тим самим створюються необхідні передумови для підготовки з інших професій з підвищеними інтелектуальними вимогами. Викладання визначається цим завданням на всіх ступенях, але особливо на старшому ступені гімназії».\nУ всіх гімназіях на молодшому і середньому ступені викладання ведеться за єдиними узгодженими навчальними планами. Відмінності в різних землях несуттєві і торкаються, як правило, кількості годин, що відводяться на ті чи інші предмети. В незначній кількості існують гімназії з ухилом тільки в галузь іноземних мов, економічних наук чи музики на рівні молодшого і середнього ступенів навчання.\nІснує три широких напрямки гімназичної освіти на старшому ступені: природничонауковий в поєднанні з математикою і технікою; суспільно-науковий; лінгвістично-літературний у поєднанні з мистецтвом. В учбовому процесі гімназії проглядається орієнтація у програмах і викладанні на розвиток наукового мислення, інтелектуальності, на формування поглиблених навичок пізнання.\nКожний гімназист старшого ступеня для успішного закінчення гімназії повинен пройти курс навчання з двох профілюючих предметів (по 6 годин на тиждень). Вибір тут надається самому учневі, але є і обов'язкова умова: одним з профілюючих предметів обов'язково повинна бути іноземна мова (або математика), або ж дисципліна природничонаукового циклу, наприклад, фізика, хімія чи біологія.\nЧастина випускників 10 класу залишають гімназію і вступають в професійні училища. В цьому випадку їх атестат прирівнюється до атестату зрілості реальної школи. Лише успішне завершення 13 класу гімназії дає можливість продовжити навчання у вищих школах і університетах.\nОбов'язковими предметами стали: німецька й іноземна мови, образотворче мистецтво, музика, філософія, богослов’я, суспільствознавство (історія, соціологія, політична географія), економіка, математика, фізика, хімія і біологія. До предметів за вибором віднесли педагогіку, психологію, право, геологію, астрономію, технологію виробництва, статистику, обробку даних тощо.\nЦікавою є система оцінки знань. Найвища оцінка — 1, найнижча — 6. Кожній оцінці відповідає певна кількість балів із врахуванням так званої«тенденції оцінки». Наприклад, бали 15, 14, 13 відповідають відмінній оцінці „1"; 12, 11, 10 —відповідно, „2"; 9, 8, 7 - „3"; 6, 5, 4 - „4”; 3, 2, 1 - „5"; 0 балів сигналізує про повну відсутність знань з предмету і означають оцінку 6. При атестації учнів оцінки виставляються лише в балах.\nНезважаючи на складну структуру шкільної освіти, в Німеччині проглядається тенденція до її централізації. Робота ведеться в двох напрямках. Перший — створення єдиних навчальних програм і планів для всіх федеральних земель, другий пошуки нових форм школи, які привели до\nстворення в 60-х роках об'єднаних шкіл двох типів: кооперативних і інтегрованих. Обидві вони охоплюють з 5 чи з 7 по 10 класи, але окремі школи мають також і старший ступінь навчання (11-13 класи).\nКооперативні школи з організаційної і педагогічної точок зору об'єднують в собі основну, реальну школи і гімназію (до X класу). Після IX класу учні отримують такий же атестат зрілості, як і в основній школі, а після X класу він прирівнюється до атестату реальної школи і середнього ступеня гімназії, що дає можливість перейти в XI клас гімназії. Заняття в кооперативній школі будуються за системою обов'язкових предметів і предметів за вибором. Такі учбові заклади є не у всіх федеральних землях, і їх кількість не дуже велика.\nІнтегровані школи розраховані на шість років навчання (5-10 класи), мають єдину програму і прагнуть розвивати нахили і здібності кожного учня на основі індивідуалізації навчання. Школи цього типу знайшли визнання у всіх федеральних землях Німеччини. На п'ятому і шостому роках навчання заняття ведуться за системою класів і всі предмети є обов'язковими для всіх. Починаючи з сьомого року, учні отримують можливість вибирати предмети за запропонованими модулями і заняття будуються за системою курсів. Обов'язкові предмети зберігаються незалежно від обраного курсу. На старшому ступені навчання починається спеціалізація і відбувається перехід до системи основних курсів і курсів досягнень.\nВ Німеччині існують і платні приватні школи. В даний час їх нараховується більше 4-х тисяч. Переважна більшість з них належить церкві (в їх число входять як загальноосвітні, так і спеціальні богослівські учбові заклади). Серед них найпопулярнішими є так звані Вальдорфські школи, засновані в 20-х роках Рудольфом Штайнером (1861-1925), і заміські інтернати. Існують також приватні школи для національних меншин (наприклад, для датчан на півночі землі Шлезвіг-Голштейн) чи для іноземців (наприклад, для греків, японців та ін.). Крім того, є приватні комерційні професійні школи і училища, а також ті, які готують молодший медичний персонал. Роль приватних шкіл в системі освіти Німеччини не можна недооцінювати. Як правило, вони беруть на себе роль провідників нових ідей. Приватні школи відрізняються від державних тим, що з педагогічної, релігійної чи світоглядної точки зору їм надана свобода у виборі учбових і виховних методів, учбового матеріалу і організаційних форм занять. Вони мають право ставити експерименти і розвивати свої концепції виховання. Вальдорфські школи мають дванадцять класів, 13 додатковий — готує для вступу у вищі учбові заклади. Крім того, до цих шкіл прикріплені дитячі садки. На другий рік нікого не залишають і, як правило, з школи не виключають, однак в 13 клас переходять дуже мало. Оцінки не виставляються, а даються короткі відгуки про успіхи. Навчання протягом всіх тринадцяти років ведеться без підручників — учителі читають лекції, а учні записують отриману інформацію в зошити. Порівняно з державними, організація навчального процесу у вальдорфській школі відрізняється насамперед тим, що в ній відсутня установка на розклад уроків, у якому переважно через кожні 45 хв. відбувається перехід до вивчення іншого предмету. Тут, починаючи з 1 -го класу, запроваджено навчання за «методом епох» у поєднанні з уроками, які продовжуються 45 хв. Сутність «методу епох» полягає в тому, що викладання предмету ведеться протягом 3-4 тижнів, з 7 год. 45 хв. до 9 год. 40 хв. ранку. За цим методом вивчаються предмети головного циклу: рідна мова, математика, історія, праця, географія, історія мистецтва.


Як налаштувати відеоплеєр MP4 на Ubuntu - techukraine.net\nЯк налаштувати відеоплеєр MP4 на Ubuntu\nВи новачок в Ubuntu? Намагаєтеся з’ясувати, як відтворити відео у форматі MP4 на робочому столі Ubuntu, але не знаєте, який відеоплеєр використовувати або як це зробити? Ми можемо допомогти! Дотримуйтесь, як ми покажемо вам, як налаштувати відеопрогравач MP4 на Ubuntu!\nMP4 відеоплеєр, варіант 1 – VLC\nMP4 відеоплеєр, варіант 2 – MPV Media Player\nІнші способи відтворення відеофайлів MP4 в Ubuntu\nНайкращий спосіб відтворити відеофайл MP4 на Ubuntu – це медіаплеєр VLC. Чому? VLC обробляє широкий спектр відеоформатів, включаючи MP4, прямо з коробки, і не потрібно встановлювати будь-які кодеки.\nЩоб почати, ви повинні встановити медіаплеєр VLC на Ubuntu. Є кілька способів зробити це в Ubuntu. Найпростіший спосіб – це за допомогою програми Ubuntu Software. Щоб він працював, виконайте наступне.\nСпочатку натисніть клавішу Win на клавіатурі, щоб відкрити вікно пошуку. Звідти введіть «Ubuntu Software» і запустіть програму. Відкривши його, знайдіть кнопку пошуку у верхньому лівому куті та натисніть на неї.\nПісля натискання на поле пошуку введіть «VLC» і натисніть клавішу Enter. Знайдіть кнопку «УСТАНОВИТИ» та натисніть на неї, щоб запустити процес встановлення VLC. Крім того, введіть команду apt install нижче в терміналі, якщо ви хочете встановити VLC через командний рядок.\nТепер, коли медіаплеєр VLC готовий, дотримуйтесь покрокових інструкцій нижче, щоб відтворити відеофайл MP4 на Ubuntu.\nЯк виправити «Дозволити ненадійні ярлики» сірим кольором на iPhone або iPad\nКрок 1. Запустіть VLC, знайшовши його в меню програми. Відкривши його, знайдіть меню «Медіа» у верхній частині вікна та клацніть на ньому мишею. Коли ви виберете це меню, перед вами відкриється безліч опцій.\nКрок 2: Знайдіть кнопку «Відкрити файл» і натисніть на неї. Після натискання кнопки «Відкрити файл» з’явиться діалогове вікно відкриття файлу. Використовуючи діалогове вікно, знайдіть файл MP4, який ви бажаєте відтворити у VLC.\nКрок 3: Після відкриття файлу MP4 у VLC він повинен негайно почати відтворення вашого відео. Щоб призупинити відтворення, натисніть кнопку паузи (або натисніть пробіл), зупиніть відтворення, натисніть кнопку зупинки, а щоб налаштувати гучність, натисніть на меню гучності.\nЩе один чудовий спосіб відтворення відеофайлів у форматі MP4 в Ubuntu — це MPV Media Player. Він такий же фантастичний, як і VLC, настільки ж потужний і наповнений кодеками до країв. Щоб почати з MPV, ви повинні його встановити.\nЯк створити простий рахунок-фактуру за допомогою Excel\nЩоб встановити, натисніть клавішу Win на клавіатурі та запустіть програму Ubuntu Software, ввівши пошук «Програмне забезпечення Ubuntu». Відкривши його, знайдіть поле пошуку та натисніть на нього, щоб отримати доступ до функції пошуку.\nВведіть «MPV» у полі пошуку та натисніть клавішу Enter. Потім перегляньте результати пошуку для «mpv media player». Натисніть на нього, щоб отримати доступ до сторінки магазину в програмному забезпеченні Ubuntu.\nПеребуваючи на сторінці магазину, натисніть кнопку «Встановити», щоб встановити медіаплеєр MPV у вашу систему. Або, якщо ви віддаєте перевагу вікно терміналу, введіть таку команду apt install нижче, щоб вона працювала.\nУстановивши програму MPV, дотримуйтесь наведених нижче покрокових інструкцій, щоб відтворювати відео MP4 за допомогою MPV в Ubuntu.\nКрок 1: Натисніть кнопку Win на клавіатурі, щоб відкрити вікно пошуку Ubuntu. У вікні пошуку введіть «mpv» і запустіть програму з написом «mpv Media Player».\nКрок 2: Після відкриття MPV запустіть файловий менеджер Ubuntu. За допомогою менеджера файлів Ubuntu знайдіть файл MP4, який ви хочете відтворити на своєму ПК Ubuntu. Знайшовши файл, клацніть на ньому мишею, щоб вибрати його.\nЯк перемістити нотатки з iPhone в iCloud\nКрок 3. Перетягніть вибраний файл за допомогою миші в MPv-плеєр. Перетягнувши файл у плеєр, ви зможете почати перегляд файлу.\nЩоб керувати відтворенням у MPV медіаплеєрі, наведіть курсор миші на відео. Коли наведіть курсор миші на відео, ви зможете призупинити відтворення, збільшити гучність та інші елементи керування. Щоб зупинити відтворення, просто закрийте MPV.\nДва відеопрогравача, які ми розглянули в цьому посібнику, є найкращими для відтворення відео MP4, і ми рекомендуємо вам використовувати одну з цих двох програм. Тим не менш, в Ubuntu є більше двох відеопрогравачів.\nЯкщо ви не прихильник двох відеопрогравачів, які ми розглянули в цьому посібнику, перегляньте наш список із чотирьох найкращих відеопрогравачів для Linux. Хоча VLC є в цьому списку, він також має три інші чудові відеопрогравачі, які можна використовувати для відтворення відео MP4 на Ubuntu.\nЯк грати в локальні багатокористувацькі ігри онлайн за допомогою Steam Remote Play Together\nНемає нічого подібного до зв’язків, які ви встановлюєте, коли граєте у відеоігри на дивані поруч із друзями. Однак функція Steam ...\nЯк знайти серійний номер свого ноутбука для обслуговування та завантаження драйверів\nУсі ноутбуки, незалежно від виробника, мають серійні номери. Ці серійні номери є унікальними для кожного ноутбука і відрізняються від серійного ...\nНа сьогоднішній день Google Chrome є найпопулярнішим веб-браузером. Тим не менш, ви можете зіткнутися з деякими помилками під час спроби ...


Слідчі провели очну ставку між Кучмою та Смешком - Телеканал новин 24\nСлідчі провели очну ставку між Кучмою та Смешком\n18:49, 14 квітня 2011 382 Читать новость на русском\nЩе одне побачення у Генпрокуратурі для Кучми. Слідчі влаштували очну ставку екс-президента з колишнім главою СБУ Ігором Смешком.\nПеред допитом Леонід Данилович говорив, що не знає, що його чекає у ГПУ, натомість ділився враженнями про поїздку до Москви на святкування Дня космонавтики. Каже, російські колеги його підтримують і пропонують юридичну допомогу.\n“Реакція зрозуміла та прозора, мене з обіймів не випускали цілий вечір”, - каже Президент України (1994-2005 рр.) Леонід Кучма.\nПрактично за хвилину після Кучми до Генпрокуратури прийшов Ігор Смешко. Для колишнього очільника СБУ Микола Мельниченко - злочинець. Мовляв, саме через його записи держтаємниця потрапляла до закордонних спецслужб. І три кримінальні справи проти екс-майора Держохорони порушили ще у 2001 році, однак у 2005-му закрили.\n“Розкрити злочин стосовно вбивства журналіста Георгія Гонгадзе абсолютно неможливо без розслідування цих трьох протиправно закритих кримінальних справ. Я впевнений в одному, що майор Мельниченко, це моя особиста точка зору, є державним злочинцем”, - каже глава СБУ (2003-2005 рр.) Ігор Смешко.\nІніціативу свідка Смешка підтримує обвинувачений Кучма. До того ж, екс-президент переконаний, вже незабаром ті, хто стояв за Мельниченком, стануть відомими.\n“Я думаю потихеньку все буде зрозуміло. Його кидають і ті, хто, кидають його сьогодні, мені так здається, що він скоро буде непотрібен тим, на кого він працював”, - каже Президент України (1994-2005 рр.) Леонід Кучма.\nПро саму ж очну ставку екс-глава СБУ та колишній президент не сказали практично нічого. Для Смешко все відбулось дуже добре, натомість Леонід Кучма сказав, що взагалі не зрозумів для чого його викликали. Мовляв, нічого нового у кабінеті слідчого у четвер не прозвучало.\n“Все як кажуть згадували. Бійці згадували минулі дні – що було в ті дні, уточнювали деякі деталі. З точністю, що було років 20 тому – я все це розповідав”, - каже Президент України (1994-2005 рр.) Леонід Кучма.\nНагадаємо, Леоніду Кучмі закидають причетність до вбивства журналіста Георгія Гонгадзе. Кримінальну справу Генпрокуратура порушила 21 березня.


Название работы: Хімія та екологія\nОписание: Дата: Тема: Хімія та екологія. Мета: навчальна: ознайомити учнів з екологічними проблемами дати поняття основним чинникам та джерелам забруднення їх впливу на довкілля; виховна: виховувати вміння вести бесіду самостійно конструювати свої знання орієн\nТема: “Хімія та екологія.”\nнавчальна: ознайомити учнів з екологічними проблемами, дати поняття основним чинникам та джерелам забруднення, їх впливу на довкілля;\nвиховувати вміння вести бесіду, самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі;\nрозвивати знання про захист від найнебезпечніших хімічних речовин, основні хімічні виробництва;\nзабезпечити розвиток розумових здібностей учнів, формування інтелектуальних умінь, а саме: формування вмінь логічно розмірковувати, порівнювати й узагальнювати, висловлювати припущення, доводити й заперечувати, встановлювати нові зв’язки між знаннями, переносити нові знання й уміння в нові ситуації.\nМіжпредметні зв’язки: природознавство, біологія, географія, ОБЖ.\nОбладнання і матеріали: Роздатковий матеріал: “Види забруднень”, “Забруднювачі довкілля” “Боротьба із забрудненнями”.\nАктуалізація і корекція опорних знань………………………….10 хв.\nМотивація навчальної діяльності………………………………..7 хв.\nВивчення нового матеріалу…………………………………...…20 хв.\nПриродні матеріали, що використовуються у виробництві промислових продуктів є:\nЩо може бути сировиною для виробництва сульфатної кислоти?\nа) магнітний залізняк;\nКомплексним використанням сировини вважають:\nа) раціональне використання сировини;\nб) комплексна переробка;\nв) зменшення відходів;\nг) переробка відходів;\nд) захоронення відходів.\nМетоди добування енергії, коли один вид палива замінюють іншим, більш енергоємним, називають:\nЯк основу для виготовлення композитів використовують:\nЗ яких органічних речовин добувають феноло–формальдегідну смолу?\nЯкі речовини належать до допоміжної сировини? Наведіть приклади.\nд) магнітний залізняк.\nЯкі ви знаєте неорганічні неметалічні матеріали? Наведіть приклади.\nРечовини, що використовують для виготовлення будь-якого фізичного тіла називають:\nг) корисними копалинами.\nСировину за складом поділяють на:\nНевідновлюваними джерелами енергії вважають:\nа) вугілля, нафту, газ;\nб) сонце, вітер, воду;\nв) деревину, сланці, торф;\nг) землю, ядра атомів, підземне тепло.\nХімічні способи лікування різних хвороб розробила:\nУкажіть сплави на основі міді:\nЩо таке “композити”? Наведіть приклади.\nЩо використовують для виробництва нітратної кислоти в промисловості:\nЯкі властивості характерні для полімерів:\nа) висока стійкість;\nб) добра розчинність;\nв) добрі діелектричні та ізоляційні властивості;\nг) висока густина.\nЩо таке “воднева енергетика”?\nНеобхідно відшукати зв’язки між опорними знаннями учнів та невідомими поняттями, актуалізувати мотиваційні резерви учнів, викликати інтерес до нової теми. Як форму роботи на цьому етапі пропоную розв’язання кросфорду, де у вертикальній колонці можна прочитати назву теми “Екологія”.\nПроцес розщеплення вуглеводнів.\nСполуки, які вступають у реакцію “срібного дзеркала”.\nВибухова речовина, тринітрогліцерин.\nЕкологічна проблема – одна з найгостріших глобальних проблем сучасності. Суспільство вже усвідомило небезпеку забруднення навколишнього середовища хімічними сполуками, які постійно виділяються в нього, не властивими природі або не характерними для неї в таких кількостях, а тому й таких, що не вписуються в круговорот речовин без його порушення.\nЗабруднення навколишнього середовища може відбуватися як природним, так і штучним шляхом. Природні джерела забруднення – виверження вулканів, землетруси, смерчі, урагани тощо. Антропогенні джерела забруднення пов’язані з життям і діяльністю людини. При цьому варто мати на увазі, що в результаті людської діяльності порушується, як прввило рівновага в природних циклах.\nДо антропогенних джерел забруднення навколишнього середовища відносять промислове й сільськогосподарське виробництво, транспорт, ТЕС та ін. У результаті їх дії в атмосферу, гідросферу та поверхневі ділянки суходолу потрапляє багато шкідливих речовин. Зміни в екологічній ситуації пов’язані зі збільшенням обсягу відходів, що скидають у воду і повітря, звалюють або закопують у землю, причому речовини, які надходять у навколишнє середовище, є різного роду хімічними сполуками як неорганічного, так і органічного походження.\nДія бактерій, стихійні лиха, пилові бурі, вулкани, землетруси.\nЕнергетика, транспорт, с/г, промисловість, комунально-побутові проблеми.\nа) газів (CO, CO2, SO2, SO3, HCl, H2S, NO, NO2, NH3, Cl2);\nб) пилу радіоактивних речовин та сполук важких металів;\nв) сажі та смолистих речовин;\nг) бензапірену, феноло- та хлоро- похідних вуглеводнів.\n1. Нафта та нафтопродукти.\n2. Хлорпохідні вуглеводнів.\n3. Радіоактивні речовини.\n4. Стічні води промислових та комунальних підприємств.\n5. Побутові стічні води.\n1. Пестициди, гербіциди.\n2. Мінеральні добрива (надлишок).\n4. Важкі метали та їх сполуки.\n5. Шлаки, цемент.\n6. Промислові, побутові відходи.\nСамоочищення довкілля відбувається завдяки сукупності природних фізичних, хімічних та біологічних процесів.\nНайпоширеніший процес – самоочищення грунтів. У наш час антропогенний вплив на природу зріс у сотні й тисячі разів, тому вона потребує захисту.\n1.Застосування очисних споруд (пило- та газовбирних фільтрів).\n2. Поліпшення якості палива.\n3. Запобігання концентрації шкідливих виробництв в одному місці.\n4. Створення зон із зеленими насадженнями навколо шкідливих виробництв.\n1. Очищення промислових та побутових вод фізичними та фізико-хімічними методами із застосуванням сорбції, нейтралізації, флотації, фільтрування, випарювання, осадження.\n2. Біологічне очищення стічних вод від органічних забрудників.\n3. Створення локальних очисних споруд та використання замкнених технологічних систем.\nЯкі ви знаєте види забруднень і який вплив вони здійснюють на навколишнє середовище?\nНаведіть приклади боротьби із забрудненнями навколишнього середовища?\n“Радіаційне забруднення, як наслідок промислового виробництва у м. Нововолинську”.\n“Моніторинг радіаційного випромінювання шахт м. Нововолинська”.\n“Дослідження властивостей води м. Нововолинська”.\n§20, с.84. Підготувати повідомлення: “Екологія атмосфери”, “Екологія гідросфери”, “Екологія грунтів”, “Довкілля і стан людського здоров’я”.


Мауріціо Карневале: "Україна це - країна із широкою панорамою інвестиційних можливостей - Українська газета в Італії\nМауріціо Карневале живе із своєю українською сімєю у Львові, тачасто приїжджає в Італію, адже він – президент італійської Торгово-промислової палати Італії для України\n– Чим займається Торгово-промислова палата Італії в Україні?\n– Торгово-промислова палата надає підтримку італійським підприємствам, які бажають поширити свою діяльність на Україну, і навпаки.\nІноді ми обмежуємося основними послугами, наприклад оформленням митних, чи інших документів. В інших випадках – надаємо підтримку юридичного або адміністративного типу. Ми також допомагаємо підприємцям на стадії розгортання бізнесу. Наприклад у меджменті компаній за кордоном, рекламній діяльності, продажі та інших.\nПротягом перших 5-ти років палата приділяла увагу створенню сітки контактів та вивченню ринку. Зараз ми готові до серйозної роботи із італійськими підприємцями, які бажають інвестувати в Україну.\nПредставництва палати відкрито у ряді міст України та Італії. Сконтактуватися із нами ви можете на сайті www.ccipu.org.\n– Чим Україна може зацікавити італійських підприємців?\n– Україна цікава експортом сировини, а також пропонує висококваліфіковану робочу силу за відносно низькою ціною. Це є привабливим для тих, хто бажає перенести виробництво за кордон. Наявність середнього класу суспільства, дає перспективи комерційної діяльності. В Україні можна продавати, купувати і виробляти. Враховуючи чисельність населення, можна сказати, що це – країна із широкою панорамою інвестиційних можливостей.\nУкраїна не є країною третього світу, а державою із високим культурним рівнем, часом вищим ніж італійський. Та її великою проблемою є уповільнення економічного росту в останні 20 років у наслідок розпаду Радянського Союзу. Та країна постійно змінюється і має потенціал завоювати своє місце на міжнародному ринку.\n– Що Італія може запропонувати Україні?\n– На кінець 2010 року в Україні було зареєстровано 2370 компаній з італійським капіталом, та лише 180 із них є дійсно активними. Здебільшого це малі виробничі та торгові підприємства. Але є також приклади великих компаній, які повірили в Україну і отримали значні результати. «Danielli epr» протягом багатьох десятиліть працює в Україні і продовжує розширювати свою діяльність. Merloni відкрила завод де зайняті сотні працівників. Campari є першою італійською компанією в секторі напоїв і найбільшим виробником ігристих вин в Україні. Todini продовжує з успіхом будувати дороги на Заході країни. Не забудемо банківський сектор: UniCredit відкрив уже кілька сотень філій, а Intesa San Paolo слідує за його прикладом.\nНажаль, італійські компанії не особливо прагнуть до інтернаціоналізації і діють із великою, можливо надмірною обережністю. Все ж спостерігається італійське інвестування у виробництво в Україні, як ще кілька років тому робили це у Польщу та Румунію.\n– Які проблеми ви бачите в Україні?\n– Як вже говорилося вище, Україна є країною з великою культурою. Але необхідно щоб вона це усвідомила, та починала рухатися в сторону прогресу. Крім освітньої культури, слід підвищувати також культуру соціальну.\nБезперечно у багатьох проблемах країни можна звинуватити політиків (нам, італійцям, це добре відомо), але громадяни також повинні зіграти свою роль. В Україні, наприклад, податок на прибуток осіб та підприємств становить менше половини з того, що в Італії. Тим не менше, ухилення від сплати податків є значним. Така ситуація не може сприяти росту економіки.\nКоротше кажучи, проблеми країни тісно пов’язані з менталітетом українців, занадто індивідуалістичним у сфері підприємництва. Перевагою є їх роботящість та рішучість.\nПідприємці можуть змінити ситуацію якщо їм вдасться розвивати і зрозуміти необхідність інвестування у власний бізнес: у першу чергу – в людські ресурси, проведення професійної підготовки, залучення експертів з-за закордону, які можуть привезти із собою нові технології та досвід розвинутих країн.\nЯкщо українські підприємці будуть робити ставку виключно на інвестиції європейських партнерів, вони приречені на залежність від розвинених ринків. А автоінвестиції дадуть можливості вирватися з “рабства”, та виробляти власний продукт.\nПроблеми, що стоять на шляху італійських інвесторів в основному пов’язані з упередженнями. Деякі бізнесмени говорили мені, що побоюються присутності мафії… Але ж мафію «винайшли» самі ж італійці, а далі «експортували» її по всьому світу. В Україні також є проблеми із злочинністю, але, вони є безумовно меншими, ніж ті, що у багатьох регіонах Італії.\nУкраїна та Італія на перший погляд видаються дуже різними країнами, та у них, насправді, є багато спільного.\nНезабаром італійська торгова палата для України святкуватиме 5 років від заснування. Ми бачимо це не як досягнення, а як старт для розгортання діяльності. Вважаю, що склад Євроспілки є неповним, а Україна має великий потенціал, який відкриє Європі нові можливості.\nPrevious article Львів’янин Василь Іванчук посів п’яте місце на міжнародному турнірі з шахів у Реджо-Емілії\nNext article Grechanyky, le polpette ucraine con il grano saraceno\nGrechanyky, le polpette ucraine con il grano saraceno


Дитяча стрижка Київ | Записатись онлайн BeautyHub\nЗаписатися на дитячу стрижку в Києві\nУсе найкраще - дітям! Тому столичні beauty-салони підходять до надання послуг для самих маленьких клієнтів з любов'ю, дбайливістю і відмінним професіоналізмом. Якщо вас цікавить дитяча стрижка і ви хочете прищепити своїй дитині відчуття стилю, професійний перукар, який спеціалізується на зачісках для дітей, - той, хто вам потрібен! Майстри сучасних київських салонів краси вміло знаходять спільну мову з дитиною будь-якого віку, уважно враховують побажання батьків і роблять все, щоб процедура стрижки пройшла благополучно, а результат порадував і дитини, і дорослих. Звичайно, маляті складно всидіти довго на кріслі, тому навички дитячих перукарів дозволяють їм робити стрижку максимально оперативно. До того ж справжній майстер завжди вміє захопити дитину чимось цікавим і спокійно закінчити роботу.\nДіапазон перукарських послуг для дітей мало відрізняється від аналогічних послуг для дорослих. Професійний перукар завжди порекомендує той варіант стрижки, який буде не тільки зручний для дитини, а й вигідно підкреслить його зовнішність або сховає недоліки.\nДитяча стрижка - це не єдина послуга для маленьких клієнтів, яку готові надати салони краси, представлені на сайті Beauty Hub. Адже іноді малюкові може знадобиться укладання або зачіска для свята. Ранки в дитячому саду, перший дзвоник у школі, дитячий бал, день народження або інше свято - це серйозний привід перетворити зовнішній вигляд дитини, щоб він відчував себе впевнено і стильно.


Придатний до… - 3 Листопада 2016 - Шарм - Женский блог\nГоловна » 2016 » Листопад » 3 » Придатний до…\n2) Креми, лосьйони, маски для обличчя. Кремоподібні продукти для догляду за шкірою вважаються свіжими протягом трьох-шести місяців (якщо вони зберігаються в баночках). Крему знаходяться в герметичних упаковках з дозаторами зберігаються до трьох років.\n3) Туш для вій. Від трьох до шести місяців. Через «поршневого» руху щіточки, у флакон потрапляє багато повітря, туш швидко сохне, і на віях залишаються грудочки від засохлої туші. З медичної точки зору це не страшно, але некрасиво це однозначно.\n4) Засоби для очищення шкіри. Зберігають свої властивості до двох років. Пінисті засоби і ще довше.\n5) Сонцезахисні засоби. Їх можна взяти з собою на пляж і на наступний рік. Але якщо флакон цілими днями лежав на сонці, то ніяких гарантій вже дати не можна. І пряма дорога йому у відро для сміття.\n6) Креми і лосьйони для тіла. Водні емульсії триматися як мінімум рік. Парфумована вода з вміст спирту особливо довговічна.\n7) Крему для контурів очей. Псуються вже через три місяці так як містять дуже мало консервантів.\n8) Рум'яна і пудра. Мінімум три роки можна користуватися пудрою і рум'янами. Головне регулярно мити пензлик для пудри. Інакше жир з шкіри потрапить в пудру і вона буде не так рівномірно лягати на шкіру. Якщо рум'яна починають кришитися, то причина простая- зміна температур, але це не страшно.Тоже саме відноситься до тіней для повік.\n9) Масла для душу, ванни, тіла. Повністю зберігають свої властивості протягом двох років. Масла виключно не сприйнятливі до розмноження в них бактерій, проте не переносять коли в них потрапляє вода.Іх потрібно зберігати в темному прохолодному місці інакше вони прогіркнуть.\n10) Тональний крем. Слід зберігати не більше року. Це відноситься як до рідких так і до компактних його різновидів. Дуже важливо мити раз в тиждень губку для нанесення тонального крему, інакше в ній швидко заведуться бактерії.\n11) Лак для нігтів. Максимум через два роки лаком вже неможливо буде скористатися. Швидковисихаючі лаки «Живуть» і того менше. Якщо лак загус варто скористатися спеціальним засобом для розведення засохлого лаку. І ні в якому разі не використовувати для цих цілей рідина для зняття лаку.\nЯкщо у Вас є хороша робота в Москві, то думаю терміни придатності косметики, для Вас не проблема, так як Ви завжди зможете побалувати себе чимось новеньким


Truly Kentish Holiday Lets - Сіттінгборн - Hotels.com\nTruly Kentish Holiday Lets, Сіттінгборн, Англія, Великобританія\nСіттінгборн, Англія, Великобританія: всі помешкання\nПомешкання у місті Сіттінгборн\nСіттінгбурнський гольф-центр — 3,9 км\nСіттінгбурнський культурно-історичний музей — 4,7 км\nГотель «Божий дім» — 5,2 км\nЗаміський парк «Оар Ганпаудер Воркс» — 5,5 км\nІсторична залізна дорога Sittingbourne and Kemsley Light Railway — 5,9 км\nПороховий завод Чарт — 6,1 км\nНомер-люкс категорії «Комфорт», суміжна ванна кімната (Cherry Lodge)\nБудиночок категорії «Комфорт», приватна ванна (Cherry Pickers)\nCellar Hill, Сіттінгборн, ME9 9QY, England, Великобританія\nБроварня «Shepherd Neame» — 6,9 км\nСільськогосподарський ярмарок «Брогдейл Коллекшонс» — 7,5 км\nНауковий парк у Кенті — 7,9 км\nГольф-клуб «Фавершам» — 9,3 км\nЛондон (SEN-Саутенд) — 83 хв автомобілем\nСтанція Sittingbourne Teynham — 14 хв пішки\nСтанція Faversham — 10 хв автомобілем\nСтанція Faversham Selling — 11 хв автомобілем\nTruly Kentish Holiday Lets пропонує безплатне скасування без штрафів?\nТак, Truly Kentish Holiday Lets пропонує номери за поворотними тарифами на нашому сайті, які ви можете скасувати за кілька днів перед приїздом. Радимо ознайомитися з політикою скасування цього помешкання.\nTruly Kentish Holiday Lets: які заходи чистоти і гігієни впроваджено в помешканні?\nTruly Kentish Holiday Lets пропонує паркування на території?\nTruly Kentish Holiday Lets дозволяє перебування з домашніми тваринами?\nО котрій годині Truly Kentish Holiday Lets починає реєстрацію та виселення?\nTruly Kentish Holiday Lets пропонує ресторан? Чи є ресторани поблизу?\nТак. Поблизу є такі ресторани, як Redgoa Indian Takeaway (4,4 км), Empress of India (4,8 км) та The Ship Inn (5,3 км).\nTruly Kentish Holiday Lets: чим можна зайнятися в самому помешканні або неподалік?\nTruly Kentish Holiday Lets пропонує сад.


Як футбол робить тебе товстим?\nФанати їдять на 16% більше жирної їжі, коли їх команда програє — про це говорять результати недавніх досліджень, опубліковані в журналі Psychological Science. Програш улюбленої команди веде тебе до ожиріння, мій друг. Після невдалого матчу фанати перемикають свою увагу на їжу. Наступного разу, коли твоя улюблена команда розіб’є тобі серце, спробуй скористатися нашими порадами, щоб не шкодити собі.\n1. Їж перед відходом на гру\nЯкщо ходиш на стадіон, це як раз те, що доктор прописав. Бути ситим — найпростіший шлях уберегтися від переїдання, коли твоя команда раптово дасть маху. Навіть другий сніданок принесе тобі більше користі, ніж якщо ти з п’яних очей замовиш собі в барі зайву порцію картоплі-фрі.\n2. Пий якісне пиво\nПункт для чуваків, які воліють дивитися футбол по телевізору вдома або в спортбарі. Легке світле і дурний пиво на смак мало відрізняється від води, а тому його легко випити більше. Куди йде пиво? Прямо в твій живіт. Це нам не потрібно. Якщо ти вибираєш якісне пиво з приємним ароматом і яскраво вираженим смаком, ти розумієш, що не п’єш воду, і довольствуешься меншою кількістю.\n3. Між порціями пива пропускай воду\nСпробуй між двома пляшками пива випивати по склянці води. Алкоголь виводить воду з організму, а баланс треба відновлювати, щоб на завтра у тебе не було похмілля. Крім того, вода наповнює шлунок, і в результаті в нього вміщається менше їжі і випивки, а це теж користь. І останній вин: кардіонавантаження під час перерв, коли ти будеш йти в туалет.\n4. Не їж чіпси\nЯ розумію, чувак, їх смак божественний. Але краще візьми з собою хрумкі фруктові або овочеві закуски: моркву, селеру з хумусом або яблучні шматочки. Я бачив в магазині навіть м’ясні чіпси — напевно, вони теж підуть. Що б ти не їв, краще всього класти це в миску (якщо ти вдома), щоб бачити, скільки ти вже запхав у себе і скільки залишилося — це допомагає правильно оцінювати ресурси організму.\n5. Їж поп-корн\nВін набагато легше, ніж чіпси, крильця і сирні палички. До того ж, це набагато більш здоровий вибір, який так само і смачний. Можеш поекспериментувати з заправками: можливо, просто сіль і масло — це нестаріюча класика, до якої можна додати які-небудь приправи чи травички.\n6. Залишай посуд на столі\nЯкщо ти дивишся футбол у себе вдома, тобі буде постійно хотітися прибрати зі столу під час реклами. Похвально, якщо ти любитель чистоти, але не в цей раз. Прибирати зі столу в таких випадках — помилка. Коли вип’єш (а під час матчів переважна більшість чуваків випиває), одразу хочеться з’їсти чогось жирного, тому-то пиво і заїдають чіпсами, а не морквиною. Якщо на столі пусто, тобі починає здаватися, що ти нічого не їв, а значить, можна з’їсти ще що-небудь. Коли ж стіл вщерть заставлений порожніми тарілками, тобі, по-перше, буде лінь все розчищати, по-друге, на це знадобиться багато часу, по-третє, ти зрозумієш, що і так вже достатньо зжер.\nБіографія Надії Грановської: особисте життя співачки, альбоми та новини. Грановська в шоу «Один на один» на\nВолодимир Трошин — біографія, особисте життя, фото, пісні та останні новини\nФільми які варто подивитись #80\nВадим Галигін — біографія, КВН, Камеді Клаб, особисте життя, фото, відео та останні новини\nПам’ятки Кельна — ФОТО з назвами та описом


Інформація щодо програм підтримки суб'єктів господарювання, які існували на 02.08.2017 та залишатимуться чинними після 01.01.2020\nНазва: Інформація щодо програм підтримки суб'єктів господарювання, які існували на 02.08.2017 та залишатимуться чинними після 01.01.2020\nНадається інформація виключно про програми підтримки, які існували на 02.08.2017 та будуть чинними після 01.01.2020. Тобто, про програми, які були прийняті до 02.08.2017 (включно) та продовжать свою дію після 01.01.2020.\nЯкщо такі програми закінчилися або закінчаться до 01.01.2020 інформація щодо них не надається.\nІнформація надається щодо програм підтримки, які надавач відносить до державної допомоги згідно з Законом України «Про державну допомогу суб’єктам господарювання» (далі – Закон), або які не є, на його погляд, державною допомогою.\nЯкщо рішенням Комітету програма підтримки визнана такою, що не є державною допомогою, то повідомляти про таку програму не потрібно.\nІнформація про індивідуальні заходи підтримки, а також про незначну державну допомогу не надається.\nЯкщо зазначені програми підтримки відсутні, повідомляти про це Комітет не потрібно! Форма не передбачає подання інформації про відсутність програм підтримки!\nЗгідно з Законом України «Про державну допомогу суб’єктам господарювання»:\no Програма державної допомоги – нормативно-правовий акт або сукупність актів, на підставі яких певним категоріям суб’єктів господарювання передбачається надання державної допомоги впродовж певного або невизначеного періоду у визначеному або невизначеному розмірі. Отже, програма державної допомоги передбачає надання державної допомоги певним категоріям суб’єктів господарювання, тобто спрямована на невизначене коло суб’єктів господарювання;\no Індивідуальна державна допомога - захід державної допомоги, що здійснюється поза межами програми державної допомоги, а також окремі заходи державної допомоги, що здійснюються в межах програми державної допомоги, але підлягають повідомленню згідно з умовами такої програми та Законом. Тобто, індивідуальна державна допомога – це надання державної допомоги визначеним суб’єктам господарювання.\no Незначна державна допомога - державна допомога одному суб’єкту господарювання, сукупний розмір якої незалежно від її форми та джерел не перевищує за будь-який трирічний період суму, еквівалентну 200 тисячам євро, визначену за офіційним валютним курсом, встановленим Національним банком України, що діяв на останній день фінансового року;\nНазва надавача підтримки:\nНазва органу влади, органу місцевого самоврядування, органу адміністративно-господарського управління та контролю або юридичної особи, що діє від їх імені, що уповноважений розпоряджатися ресурсами держави чи місцевими ресурсами і ініціює та/або надає підтримку.\nВизначення термінів «місцеві ресурси» та «ресурси держави» наведено у статті 1 Закону.\nПравові підстави, на яких надається державна допомога:\nЗазначаються нормативно-правові та/або розпорядчі акти, на підставі яких надається підтримка. Слід зазначити назву акта, статтю, дату ухвалення, орган, що затвердив.\nНазва програми підтримки:\nРобоча назва програми підтримки.\nСлід зазначити ціль підтримки на момент її схвалення.\nЗокрема, цілі для державної допомоги, що може бути визнана допустимою, наведені у частині першій статті 6 Закону.\nВторинна ціль підтримки:\nЗазначається вторинну ціль підтримки на момент її схвалення.\nНаприклад, якщо першочерговою ціллю є допомога на працевлаштування, але коли отримувачами такої підтримка можуть бути тільки суб’єкти малого та середнього підприємництва, то вторинною ціллю є підтримка малого та середнього підприємництва.\nЦе поле не обов’язкове для заповнення.\nНеобхідно зазначити джерело фінансування державної допомоги. Наприклад, державний бюджет, обласний бюджет, районний бюджет, міський бюджет, тощо.\nНеобхідно вибрати із довідника, що є у формі.\nВказати регіон України (Україна або область або м. Київ), в якому надається підтримка. Регіон вибирається із довідника.\nДата початку / дата завершення:\nЗазначається дата прийняття або набрання чинності нормативно-правового чи розпорядчого акта, що є підставою для надання підтримки / дата завершення надання підтримки.\nЗазначається, якщо програма спрямована на підтримку визначеної галузі.\nЯкщо захід спрямований на надання допомоги кільком галузям або галузі не визначені або невідомі, ця інформація не надається.\nЗазначити галузь, в якій веде основну діяльність отримувач підтримки (наприклад, текстильна промисловість, сталеливарна промисловість, будівництво, суднобудування, оптова та роздрібна торгівля, готельна індустрія, транспорт тощо).\nНеобхідно зазначити статус підтримки: повідомлена / не повідомлена до Комітету.\nПовідомлена – якщо до Комітету подавалось повідомлення (не інформація!) за формою, передбаченою розпорядженням Антимонопольного комітету України від 28.12.2018 № 2-рп.\nНе повідомлена – якщо повідомлення Комітету не надавалось.\nЗапланована сума підтримки за програмою (у грн)\nВся сума підтримки, що надавалася та буде надана всім отримувачам державної допомоги за програмою підтримки за весь період її надання.\nМожна округлювати суму до цілих гривень без зазначення копійок.\nБудь які додаткові коментарі до програми підтримки.\nЯкщо щодо підтримки існує рішення Комітету, можна зазначити номер та дату такого рішення.\nОпис форми державної допомоги, наприклад: грант, субсидія, гарантія, податкова пільга тощо. Зокрема, невичерпний перелік форм державної допомоги наведено у частині першій статті 4 Закону.\nФорма підтримки вибирається із довідника.\nПри заповненні форми рекомендується періодично зберігати чернетку.\nТехнічна підтримка щодо заповнення форми здійснюється Антимонопольним комітетом України за тел. (044) 594-68-07 (з 10.00 до 16.00 у робочі дні).\n© Антимонопольний комітет України © ІнфоПлюс 2021


Сербська колісна САУ NORA B52: ідеологічна «Богдана» з Балкан | Український мілітарний портал\n13475 16 Листопада, 2020\nАртилерія Балкани ОПК САУ Світ Сербія\nТехнічний прогрес невпинно змінює світ, і так вже повелося, що відкриття та зрушення насамперед знаходять своє місце в царині озброєнь. Повсякчасно виникають навіть не нові зразки, а цілі напрями, класи озброєнь, які докорінно змінюють і тактику, і стратегію.\nЗовсім недавно в більшості розвинених країн відбувся масовий перехід від артсистем, що буксируються, до самохідних артилерійських установок. Але розвиток розвідувально-вогневих комплексів, ударних дронів призвів до того, що звична тактика застосування самоходок з облаштуванням основних, запасних та відволікаючих вогневіх позицій – вже не актуальна.\nНема сенсу витрачати час та зусилля на копання капонірів, якщо супротивник вражатиме батарею не статистичним «насипанням» по позиції, а прицільним влучанням в конкретні машини. Лишатись на одних і тих самих позиціях впродовж тривалого часу стає небезпечно. Тож тактика завтрашнього дня – це швидкий вихід в задану зону, відпрацювання по цілях і такий саме швидкий відхід. І тут виявляється, що гусеничне шасі значно програє колісному по швидкості пересування, особливо за наявності грунтових або шосейних шляхів.\nСаме це призвело до створення низки арт систем на колісному шасі, найбільш відомими з яких є французька «Caesar», південноафриканська «G-6» або німецька «AGM». Але ми розглянемо варіант, який розробила сербська фірма «Jugoimport SDPR», позаяк він і технологічно, і за своєю ідеологією ближче до вітчизняного проекту «Богдана», який, на жаль, призупинений з низки причин. Тож, можливо, є сенс ознайомитись з досвідом, який може стати у пригоді в подальшому розвитку вітчизняних колісних арт систем.\nСАУ «NORA B52» є одним з проміжних варіантів сімейства колісних арт систем, що виробляються заводом «Morava» в місті Велика-Плана.\nСамоходка виробляється на двох типах шасі з колісною формулою 8х8: на експорт на сербському шасі FAP-2832 , а для своєї армії – на російському КАМАЗ-63501.\nСербська САУ NORA B52 на шасі не броньованого КамАЗу\n155-мм гармата виготовлена на базі арт системи Д-20 зі збільшеною довжиною ствола до 52 калібрів. Значна кількість елементів хитної частини запозичені у артсистем Д-20 та М-46. Для навчальних стрільб передбачене ведення вогню вкладним стволом гармати M55 калібру 20х102. Гармата встановлена на поворотній платформі в задній частині шасі і в похідному положенні зафіксована по ходу руху, для ведення вогню – розвертається назад та стабілізується чотирма телескопічними електрогідравлічними аутригерами. Кути вертикального наведення становлять від – 50 до +65 градусів, горизонтального – вправо і вліво на 30 градусів, приводи наведення та автомата заряджання (АЗ) – гідравлічні, затвор – напівавтоматичний з пневмоприводом, передбачені три ( режими роботи: автоматичний, напівавтоматичний і ручний. Окремо передбачена незалежна резервна гідравлічна підсистема з ручним приводом, що забезпечує аварійний перехід з бойового в похідне положення.\nБоєкомплект, що розташований на машині складає 36 пострілів, з них 12 готових до стрільби розміщені в АЗ і 24 в боєукладці, яка розташована за кабіною. Ще 72 постріла транспортуються в машині супроводу.\nЗброєю самозахисту є кулемет калібру 12.7, для постановки димових завіс передбачені два блоки димових гранатометів калібру 82 мм.\nСистема управління та командування артилерійським вогнем (AFCCS) включає в себе набір прицільних пристосувань для ведення вогню прямою наводкою або з закритих позицій, балістичний обчислювач, електронний кутомір та лазерний далекомір. Інформація про цілі надсилається на дисплейні блоки, які встановлені в кабіні командира і мають вбудований GPS-приймач, блок інерціальної навігації, УКВ радіостанцію з вбудованим модемом в якості системи зв’язку з КП батареї та дивізіону, а також для отримання інформації від передових артилерійських коригувальників та розвідувальних систем.\nСистема управління вогнем на рівні батареї дозволяє використовувати зброю декількома способами: в автоматичному, напівавтоматичному і класично-ручному режимі роботи. Передбачений режим ведення вогню MRSI (Multiple Rounds Simultaneous Impact), коли кілька снарядів послідовно випускаються на різних кутах піднесення, але таким чином, що вони досягають цілі одночасно, тобто поодинока артсистема в змозі досягати ефекту повноцінного залпу.\nСербська САУ NORA B52\nПерші зразки самоходки не мали бронезахисту, але тепер машина отримала броньовані за рівнем 2 СТАНАГ 4569 кабіни водія, командира і навідника, контейнер для боєприпасів і частини башти, в якій розміщені касети автоматичного заряджання.\nШасі оснащено двигуном в 360 к.с. підвіска традиційна напівеліптична на ресорах, передбачена централізована система підкачки шин.\nЧлени бойового розрахунку спілкуються між собою за допомогою переговорного пристрою з опцією виходу на рівень батареї. Передбачені допоміжна силова установка, яка живить всі системи при непрацюючому основному двигуні, система протипожежного захисту, фільтровентиляційна установка, кондиціонер і обігрівач.\nСербська САУ NORA B52 на броньованому шасі\nАртсистема «NORA B52» розроблена за принципом відкритої архітектури, тобто технічні рішення, що застосовуються для певних підсистем, можуть бути інтегровані з системою в цілому в залежності від конкретних вимог замовників, їх потреб і наявного бюджету.\nТТХ САУ «NORA B52»:\nБойовий розрахунок: 5 осіб;\nМаксимальна дальність снарядом ERFB / BB: 42 км;\nРозрахункова дальність стрільби в перспективним снарядом ERFB RA / BB: 56 км;\nМожливість застосування керованого снаряду типа Краснополь.\nЧас переходу з похідного в бойове положення: 1 хвилина.\nШвидкість по шосе: 80 км/год;\nШвидкість по пересіченій місцевості: 40 км/год;\nЗапас ходу за паливом: 500 km;\nВідстань, яку САУ може пройти на пробитих шинах: 50 км.\nМінімальний радіус повороту 16,6 м.\nПерепони, що долаються:\nТраншея завширшки 1,6 м;\nБрід 1 м радіус;\nПідйом 23 градуса;\nМаксимально допустимий крен 9 градусів.


Рівне + Луцьк = субрегіон? | Журнал "Україна"\nРівне + Луцьк = субрегіон?\nМинулого тижня в Рівному відбулося засідання робочої групи з депутатів Рівненської та Луцької міських рад, які вивчали можливості співпраці між нашими містами.\nМинулого року представники нашої ради відвідали своїх колег у Луцьку. Цього разу лучанам, які завітали до Рівного, розповіли про програми із залучення інвестицій та сталого розвитку в нашому місті.\n– З часу нашого останнього візиту ми побачили, що Рівне динамічно розвивається. Із захопленням дивимося на ваше місто. Багато що нас цікавило, і ми б хотіли перейняти ваш досвід. Добре, що створена депутатська група, яка працює над можливістю залучення інвестицій і локального розвитку Рівного та Луцька. Адже наші міста повинні співпрацювати і підтримувати одне одного, хоча й здорова конкуренція теж повинна існувати, – зазначив під час зустрічі секретар міської ради Луцька Григорій Пустовіт.\nНачальник відділу підтримки проектів ООН Рівненської міської ради Петро Вахнюк розповів про виконання в нашому місті Муніципальної програми сталого розвитку за участю громад міста, зазначивши, що інтерес до програми з боку мешканців міста зростає.\nЗаступник міського голови Андрій Філін поділився досвідом співпраці з містом Люблін (Польща) по програмі транскордонного співробітництва, а також розповів про створення програми інвестиційного розвитку електронного міста Рівне. А заступник міського голови Олексій Хмилецький на запитання колег про GPS-транспорт зазначив, що ці технології поступово впроваджуються в різних сферах. Зокрема, з таким обладнанням уже їздять сміттєзбиральні машини.\nЖваву дискусію між рівненськими та луцькими депутатами викликало питання будівництва в нашому місті сміттєпереробного заводу. Депутати Луцької міської ради зацікавились його потужностями, впливом на екологічну ситуацію і зміною ціни на послуги вивезення сміття. А взагалі під час засідання спільної комісії домовилися про подальшу співпрацю та спільні кроки у напрямі створення Центрально-Волинського субрегіону.\nРівне й Луцьк планують розвиватися спільно\nМожливості співпраці з Луцьком обговорюватимуть завтра в Рівному


Володимир Шаран — найкращий тренер 16 туру Чемпіонату УПЛ! — Все о спорте в Александрии\nВолодимир Шаран — найкращий тренер 16 туру Чемпіонату УПЛ!\nТурнірна ситуація у Прем’єр-Лізі склалася таким чином, що учасники центрального матчу чергового туру були надмотивованими. Нічия «Шахтаря» у стартовому п’ятничному поєдинку 16-го ігрового дня давала шанси динамівцям скоротити відставання від лідера, а олександрійці, головні переслідувачі другої команди турніру, мали змогу в очному протистоянні замахнутися на підйом. І підопічним Володимира Шарана вдалося переграти «Динамо» – 2:1.\nТож наш сьогоднішній лауреат – головний тренер ФК «Олександрія» Володимир Шаран. Його підопічні продовжують смугу удач, завдяки цій перемозі обійшовши киян, піднявшись на друге місце.\n«Динамо» всього на два очка випереджало олександрійців, і це був їхній реальний шанс повернутися на другу позицію. Обіграти безпосереднього конкурента, здійснити турнірний ривок та увійти в умовну «зону Ліги чемпіонів» – це непересічні досягнення для олександрійського клубу.\nУ господарів серйозні втрати – дискваліфікований основний центральний захисник Шендрик, травмований півзахисник Полярус (екс-динамівець, якого у резервну команду киян свого часу брав якраз Хацкевич), не зміг взяти участь у матчі форвард Пономар. Навіть з урахуванням проблем суперників (не міг зіграти правофланговий універсал Морозюк, лівий захисник Пиварич та провідний центрбек Бурда), це надто серйозні втрати, які змушували олександрійців серйозно перебудовуватися.\nВідзначаємо сміливість тренерського штабу господарів – вихід молодого захисника Бабогло замість Шендрика, а також спробу центрального півзахисника Гречишкіна за рахунок універсалізму закрити проблемну позицію правого захисника. Ці зміни були вимушеними, десь ставили під загрозу зіграну захисну лінію, але вони спрацювали і команда компенсувала серйозні втрати.\nНомінально «Олександрія» застосовувала 4-2-3-1, однак у залежності від фази гри схема зазнавала змін – або перенасичувала кількісно центр поля при грі без м’яча, або давала можливість швидше переходити від оборони в атаку за рахунок швидких атак із особливою роллю Ковальця як зв’язкового між ланками. З виходом Пашаєва пішла перестановка Гречишкіна в центр, а наприкінці гри Ковальця замінив Довгий, схема модифікувалася на щось ближче до 4-3-3.\nЯкщо залишити за дужками виліт із кубка, в чемпіонаті ФК «Олександрія» проводить просто-таки блискучий сезон. Загальна безпрограшна серія команди у чемпіонаті триває із кінця вересня й досягає вже семи турів (5 перемог та 2 нічиї), вдома олександрійці в чотирьох останніх матчах здобули 10 очок із 12 можливих. У матчах із «Динамо» це друга перемога ФК «Олександрія» після кубкової звитяги 2016 року.


У Вінниці біля Муніципального ринку лоб в лоб зіткнулись два авто. Постраждали шестеро людей (Відео) | ДТП ВИННИЦА\nДТП ВИННИЦА / News / Видео ДТП / У Вінниці біля Муніципального ринку лоб в лоб зіткнулись два авто. Постраждали шестеро людей (Відео)\nУ Вінниці біля Муніципального ринку лоб в лоб зіткнулись два авто. Постраждали шестеро людей (Відео)\n. 14 декабря, 2020\nВ Калинівці на об’їзній водій Daewoo насмерть збив велосипедиста, який перетинав дорогу на переході\nТраса М-12 увійшла до найбільш “смертельних” в Україні


Українці – найменш фінансово грамотні: результати дослідження\nпонеділок, 16 вересня, 16:00\nчетвер, 06.06.19 18:12\nУкраїнці і поляки опинились на останніх місцях в рейтингу фінансової грамотності населення. Це випливає з опитування, проведеного Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) серед 30 країн світу. Про це повідомляється на сторінці проекту USAID "Трансформація фінансового сектора" в Facebook.\nУкраїна з Польщею розділили останнє місце (11,6 балів з 21 можливих), а лідерами по фінансовій обізнаності громадян стали Франція (14,8), Норвегія (14,6) і Канада (14,6).\nЗгідно з результатами, рівень фінансової грамотності найнижчий у українців у віці від 18 до 24 років. 91% опитаних вважає, що навчити своїх дітей користуватися грошима – це обов'язок батьків, а 70% респондентів впевнені, що цим повинні займатися вчителя в школі.\nФінансові знання сильніше у тих, хто користується банківським рахунком. З економічних термінів українцям добре відомо, що таке інфляція і відсотки по кредиту, а що таке диверсифікація і складний відсоток за 5 років знають 40-50% опитуваних.\nПорівнюючи показники з іншими, можна зробити висновок, що більшість українців орієнтують на короткострокову перспективу, ніж на довгострокову. Лише 33% громадян України відповіли, що вони не живуть сьогоднішнім днем, в той час як в сусідніх країнах цей показник становить 54%. Майже всі опитувані українці (92%) вважають, що гроші існують для того, щоб їх витрачати. Однак за показником рівня фінансової поведінки Україна обігнала Польщу, Білорусь, Грузію і Угорщину.\nУкраїнці ретельно контролюють свої витрати, вчасно платять рахунки, планують свої доходи і витрати, але не часто користуються фінансовими послугами. Лише 12% опитаних зберігають свої заощадження в банку.\nОпитування по фінансовій грамотності населення проводилося в грудні 2018-го року маркетинговою компанією "InMind". У ньому брали участь 2007 громадян з усіх регіонів України (крім територій, непідконтрольних Україні) у віці від 18 до 79 років.\nАгентство США з міжнародного розвитку (USAID) є незалежним агентством федерального уряду США. Воно надає гуманітарну допомогу і допомогу в сфері економіки понад 50 країн світу. З 1992 року USAID надало Україні допомогу на гуманітарний і технічний сектор в розмірі 1,7 млрд доларів.\nце не українці фінансово безграмотні, це нардепи-перевертні з метою наживи та ошукати їх, приймали всілякі закони про трасти та, набравши кредитів, не враховували інфляцію та повернули копійки..


10 Самих Розкішних Казино Миру – Ingos Wiki\nТа й більшості конкурентів в північній половині планети він легко зможе утерти ніс: площа ігрової зони - 67 000 кв.м. Площа ігрових залів - 68 000 кв.м. Фішки, homepage які перевертаються на лицьову сторону, виявляються «вибитими», і гравець має право їх забрати. І в честь цієї знаменної події гостей свята чекає яскрава шоу-програма з запальним виступом Jukebox Trio і 30 000 подарунків! Загальна площа ігрової зони - 52 500 кв.м. На нещодавній прес-конференції власники заявили, що в найближчому майбутньому до цього числа додасться ще 14 000 кв.м. Воно й не дивно: загальна площа гральної зони становить 36 500 кв.м. Відкриття Resorts Casino Hotel відбулося в 1978 році, і з тих пір комплекс жодного разу не закривав свої двері для відвідувачів. Гральна частина цього закладу розкинулася на добрих 30 000 кв.м. Загальна площа ігрової зони - 45 700 кв.м. Його площа - 34 000 кв.м. Найбільший в Лас-Вегасі розважальний комплекс також встиг засвітитися в «11 друзів Оушена». Гральна зона цього розважального комплексу распростёрлась на 26 500 кв.м.\nКрім шикарних номерів і річок витрачених грошей, MGM Grand відомий регулярно проходять тут переймами боксерів і бійців, а також виступами всесвітньо відомого ілюзіоніста Девіда Копперфілда. Запускайте кращі азартні автомати від справжніх професіоналів в сфері розробки продуктів для казино. При цьому його площа більше, чому у MGM Grand вибори - 60 000 кв.м. Не можна ставки на cs goвіть рекламувати азартні ігри, штраф становить до 500 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян. Грайте в азартні ігри в онлайн клубі і удача обов'язково посміхнеться вам. Багамські казино не схожі ставки на президентські вибори пропахлі тютюновим димом приміщення, в яких не можна відрізнити день від ночі: Відкрийте для себе красу Багамських остравов разом з готелями компанії і системою харчування "все включено". Площа самого казино складає 37 000 кв.м. Площа ігрової зони цього ще не найбільшого казино складає 62 500 кв.м. Тепер загальна площа казино становить 21 274 кв. В Європі казино невеликі за розмірами. При поповненні рахунку будь-яким зручним способом - Visa, ставки на президентські вибори 2019 на президентські вибори MasterCard, Qiwi-гаманець, Альфа-банк, Яндекс-гроші, гравець відразу отримує депозитні бонуси від закладу. м, а кількість ігрових столів - 740 - дає право назвати казино Sands Macao найбільшим в світі. При цьому Atlantis Casino & Resort є найбільшим досугово-розважальним комплексом в Карибському басейні.\nЯк і будь-який інший бізнес, організація азартних ігор і робота всіх гральних закладів повинні проводитися легально, тобто за ліцензією, виданою компетентними органами. Люди, які не мають власного джерела трафіку, заробляють на CPA-мережах купуючи трафік у інших учасників ринку. 7 до 10 років за бездіяльність щодо незаконних азартних ігор. Є певні види азартних ігор, які обкладаються податком. Оператори, які мають необмежені ліцензії, зобов'язані щомісячно проводити певні відрахування, що базуються на сумі валового доходу закладу. Партнерська програма Гагарін дозволяє працювати за моделлю CPA і динамічної RevShare, в рамках якої прибуток розраховується за індивідуальною формулою і може складати від 25% до 45% від прибутку рекламодавця. Вулкан казино подарунок. Початківцям вебмайстрам необхідно вибирати близьку тему, брати в розрахунок сезонність і актуальність, прораховувати передбачувану конверсію, обсяг трафіку, тривалість холда, а також заздалегідь прораховувати маржинальність такої роботи. Ласкаво просимо в Світ Онлайн Казино! Спільнота може містити інформацію, призначену для осіб, які досягли 18 років. На деяких з цих столів нульові ліміти. Насправді перші угоди в цій сфері в більшості випадків виводять виконавців в нуль або мінус. Gagarin Partners пропонує вебмайстрам без зусиль знаходити найприбутковіші оффер від казино Покердом. Казино як вино, чим старше, тим краще.\nAbgerufen von „http://wiki.hoeft-online.de/index.php?title=10_Самих_Розкішних_Казино_Миру&oldid=19676“\nDiese Seite wurde zuletzt am 19. Juli 2020 um 09:08 Uhr geändert.


Причиною стало наполегливе звернення військової частини А 2627, що дислокується на території Винник і є одним із дев'яти його найбільших бюджетних установ. За розрахунками військовиків, з дня підвищення тарифів вони надлишково сплатили 23 тисячі 376 гривень, зрозуміло, бюджетних коштів. Представники військової частини вважають, що введення фірмою "Колібрі" нових тарифів (при прийнятті рішення виконкомом) здійснено при порушенні низки законів та нормативних актів. У нашому випадку Львівська облдержадміністрація повинна делегувати розмір тарифів Львівській міськраді, та, зрозуміло, "Львівводоканалу", а ті -- "Колібрі". І лише тоді (за наявності всіх документів) Винниківський міськвиконком може погодити цей тариф, а не затвердити. Рішення про підвищення тарифів виконком скасував, однак сказати, що сторони отримали сатисфакцію і розійшлися задоволеними було б суттєвим перебільшенням.\nюрисконсульт військової частини А 2627\nСвоїми діями "Колібрі" попросту викачує бюджетні кошти. Окрім того, що Товариство хоче підставити винниківський міськвиконком, бо той не має права погоджувати тариф, встановлений ТзОВ, "Колібрі" порушує ще низку законів та нормативних актів, серед яких ЗУ "Про обмеження монополізму та недопущення недобросовісної конкуренції в підприємницькій діяльності", "Про природні монополії", "Про ліцензування певних видів господарської діяльності" ("Колібрі ж не має відповідної ліцензії).\nдиректор ТзОВ "Колібрі"\nУсі звинувачення -- брехня. Ми не повинні отримувати ліцензії. Я є простим перекупником: купую воду в "Львівводоканалу" та перепродую її. Ми не займаємося централізованим водопостачанням, і взагалі, усі закиди, на основі порушень законів, до нас застосовувати не можна.\nв.о. міського голови Винник\nОчевидно, маємо правову колізію. Ті доводять свою правоту, ті -- свою. Найкраще було б створити робочу комісію, до якої запросити всі сторони плюс фахівців-юристів із відповідних установ та народних депутатів. Урешті-решт вони мали б дати відповідь, хто насправді діє в законних рамках, аби в кінцевому результаті винним не став міськвиконком.