Цікаві російські фільми з захоплюючим сюжетом: список кращих. «28 панфіловців» (2016). «Криголам» (2016). «Вікінг» (2016)\nУрок » Новини та суспільство » Цікаві російські фільми з захоплюючим сюжетом: список кращих. «28 панфіловців» (2016). «Криголам» (2016). «Вікінг» (2016)\nПеріод занепаду російського кіно пройшов, і на екрани стало виходити безліч фільмів, що не уступають по напруженості сюжету закордонним.\nФільм «28 панфіловців»\nВ основі сюжету лежать історичні події. Фільм «28 панфіловців» (2016) показує початок Великої Вітчизняної війни. Метою німецьких військ було стрімке просування до столиці Радянського Союзу і її захоплення. Просування фашистської армії було блискавичним, але восени 1941 року, коли від столиці її відділяло кілька годин, єдиною, хто став на шляху, була 316-та стрілецька дивізія під командуванням Івана Васильовича Панфілова. Він володів величезним авторитетом і повагою серед своїх солдатів. Вони гордо називали себе панфіловцями, а дивізію Панфиловской.\nЦя дивізія стримувала просування німецьких військ у роз'їзду Дубосєково. Залишилася без зв'язку жменьку військових вороже командування не розглядав як серйозну перешкоду, але радянським солдатам нікуди було відступати. Позаду них - Москва, і виконати поставлене завдання за будь-яку ціну для цих людей було важливіше власного життя.\nФільм «28 панфіловців» 2016 року – картина про справжню мужність, патріотизм і подвиг простих радянських солдатів, чесно і самовіддано виконали свій обов'язок перед Батьківщиною. Вони стояли на сторожі столиці і вступили в бій, що вплинуло на весь хід найстрашнішої війни ХХ століття.\nУ 1985-му криголам «Михайло Громов» здійснював рейс по забезпеченню радянської полярної станції поблизу Антарктиди. Цією подією і починається фільм «Криголам» (2016). Суворі кліматичні умови стають серйозним випробуванням, коли в результаті зустрічі з дрейфуючими льодами криголам виявляється затиснутим айсбергами і змушений лягти в дрейф. 4 місяці екіпаж корабля виживає наодинці зі стихією. Через льоду жодне рятувальне судно не може до них пробитися. Люди стикаються з нестачею їжі, води та медикаментів один на один з непримиренними і нещадними водами Південного полюса.\nВ цих жахливих умовах екіпаж «Михайла Громова» бореться за виживання і демонструє справжню згуртованість, стійко витримуючи не тільки зовнішню неприспособленную для життя людини середовище, але і внутрішні конфлікти неминучі в такому тяжкому становищі. Капітан корабля змушений приймати жорсткі рішення, щоб зберегти дисципліну на ввіреному йому судно і врятувати життя своїх людей.\n«Криголам» 2016 року – фільм про відвагу, згуртованості і надії, яку демонструє екіпаж корабля перед лицем катастрофи. Виразно точно можна сказати: таких фільмів повинно бути більше.\nСарік Андреасян змусив весь світ згадати про те жахливому рік. Цікаві російські фільми з захоплюючим сюжетом не могли обійти стороною події 1988-го. Жахлива катастрофа у Вірменії забрала багато тисяч життів. Цілий місто було зруйноване в лічені хвилини, і під завалами в полоні бетонних плит залишилася величезна кількість постраждалих. Ця трагедія згуртувала весь радянський народ. Допомога надходила з усіх кінців величезної країни.\nУ центрі сюжету виявляються двоє чоловіків. Костянтин, у якого в місті живе сім'я. У розгорнулася катастрофі він не може знайти свою дружину і дочку, але Костянтин не втрачає надії. Другий – молодий чоловік ім'я Роберт. Він перебував у в'язниці за спробу вбивства людини, винного в смерті його батьків. В результаті землетрусу він виявляється на волі і може втекти, але що розгортається на його очах катастрофа змушує його залишитися, вступити в рятувальний загін, щоб допомагати людям. «Землетрус» (2016) розповідає про мужність, надію й консолідації людей перед обличчям трагедії. Про те, як несхожі люди з різними долями здатні відкинути розбіжності, щоб прийти на допомогу незнайомцям.\n«Цікаво, ново і красиво» - саме так відгукнулися люди про фільм. Про сильних особистостей в історії часто знімають цікаві історичні фільми з захоплюючим сюжетом. Російські кінопрокатники - не виняток. «Вікінг» розповідає історію становлення та приходу до влади князя Володимира, хрестителя Русі. Будучи неоднозначною і вагомою фігурою російської історії, він згадується ще в «Повісті временних літ» як мудрий і справедливий правитель, який приніс на Русь християнство.\nАле в центрі сюжету знаходяться ранні роки князя Володимира. В результаті зради рідного брата Ярополка гине князь Олег. Його зведений брат Володимир повинен помститися за це страшне дію, але його моральні принципи не дозволяють пролити братню кров. Ярополк стає князем, а Володимир відправляється у вигнання. Воєвода Свенельд, коли служив у дружині князя Олега, знаходить головного героя і переконує його стати на чолі дружини варягів, помститися за віроломне вбивство брата і стати князем самому. Володимир починає похід, поступово заручаючись підтримкою інших князів, укладаючи військові союзи і прагнучи відновити справедливість.\nУ 2016 році цікаві російські фільми з захоплюючим сюжетом збагатилися картиною «Екіпаж». В центрі фільму знаходиться геніальний льотчик Олексій Гущин. Про нього говорили, що у звичайних людей руки, а в нього крила. Герой колись служив у військовій авіації, і йому багато чого прощалося зважаючи на його талановитості і молодості. Однак, коли він відмовився виконувати дурний наказ керівництва, його відправили у відставку. Будучи не в силах розлучитися з небом, Олексій Гущин вступає в цивільну авіацію. Відтепер він - пілот пасажирського літака.\nОпинившись другим пілотом при дослідному керівника Зінченко, Гущин здійснює рейс в Азію. Отримали сигнал про виверженні вулкана на маленькому острові Канву, герої вирушають туди з рятувальною місією, яка перевірить на міцність їх характери, товариську взаємодопомогу та готовність ризикувати заради порятунку чужих життів.\nЗвичайна вчителька історії присвятила все життя своєму покликанню. Навчати дітей для неї - найважливіша справа і місія. Але сучасні діти вже не такі, як раніше. Одного разу жінка втомлюється від нахабства, неосвіченості і невихованості своїх учнів. Вона береться за зброю і бере в заручники клас. Нею керують не жага помсти або ненависть. Цей дивний і радикальний спосіб вона обрала, щоб достукатися до дітей. Переконати їх у необхідності думати своєю головою. Цінувати життя й звичайні людські цінності замість спраги споживання і накопичення матеріальних благ. Клас виявляється розколотий, частина учнів бажає вибратися з влаштованої вчителькою пастки, частина розуміє, чим керується героїня, і встає на її сторону. Ситуація загострюється і виходить з-під контролю. Цікаві російські фільми з захоплюючим сюжетом не можуть обійтися без цього дивного, несхожого на інші фільму.\nНезважаючи на слабку популярність російського кіно, цікаві російські фільми з захоплюючим сюжетом продовжують виходити на екрани. Вони зачіпають різні історичні періоди і сюжети. Незмінним залишається лише одне. Російські фільми порушують фундаментальні питання про роль людини в долі оточуючих, про самопожертву і здібності одного приймати рішення, не дивлячись на їх складність і небезпека.


Подарунки на День святого Валентина в традиціях різних народів - Порадниця\nКоли вщухає щорічна суєта навколо новорічних свят, приходить час задуматися, що подарувати на День Святого Валентина своїм коханим і близьким. Адже в цей день прийнято зізнаватися в коханні, а ще краще зробити при цьому приємний подарунок.\nУміння дарувати подарунки — це дар, даний згори, або мистецтво, придбане від великого бажання робити своїм близьким приємне. А й справді, багатьом людям більше подобається дарувати подарунки, ніж їх отримувати. Благо, приводів для цього можна знайти дуже багато, від найпопулярніших свят, таких як День народження, Новий рік і Різдво, весілля, Великдень, 8 березня, 14 лютого, до таких, про які часом не всі й знають, наприклад, будь-які професійні свята — День працівника міліції, сільського господарства, податкової, а також День Матері, іменини і багато інших. Свято і привід для подарунка існує кожен день, і якщо це приносить вам задоволення, то даруєте подарунки своїм близьким частіше.\nЩороку в День Cвятого Валентина, випадає на 14 лютого, люди всіх країн світу дарують один одному усмішки і подарунки. У якихось народів їх підносять всім — і коханим, і близьким, і просто перехожим, а інші обдаровують лише своїх коханих. Про те, як краще дарувати подарунки на День Святого Валентина, розкажуть традиції, що встановилися в багатьох країнах.\nТрадиція дарувати подарунки на День Святого Валентина\nДень Cвятого Валентина, названий в народі Днем Закоханих, в усьому світі святкують дуже давно. Спочатку це було католицьке свято, що відзначається в Європі з XIII століття, і тільки в XVIII столітті його почали святкувати в Америці, а ось до нас воно прийшло набагато пізніше, десь у середині 90-х років минулого століття. Напевно, сьогодні вже ніхто не може розповісти достовірну історію Дня Святого Валентина, так як існує кілька її версій, але про традиції зізнаватися в коханні і дарувати подарунки в цей день знає багато хто.\nЯкі ж подарунки на День Закоханих вважаються найбільш традиційними? Однозначної відповіді на це питання не знайти, так як у всіх країнах з роками встановилися свої традиції святкування і, в тому числі, подарунків на День святого Валентина. Але найпоширенішими, звичайно ж, вважаються валентинки, квіти та солодощі.\nВалентинки — з історії це любовне послання святого Валентина своєї коханої. Вважається, що потрібно робити коханим валентинки своїми руками, писати на них можна чотиривірш з визнанням або побажанням любові. А ось підписувати адресата на валентинці не прийнято. Таке послання, зроблене власноруч, виходить найбільш щирим і подобається улюбленим половинкам набагато більше, ніж куплені в магазинах листівки-сердечка, надруковані у мільйонних тиражах.\nКвіти — до Дня Cвятого Валентина їх так само активно дарують у багатьох країнах. За деякими повір’ями вважається, що це повинні бути червоні троянди. Хоча в Данії прийнято посилати своїм улюбленим сухі квіти, а в Саудівській Аравії заборонено продавати квіти до Дня Cвятого Валентина, оскільки це свято у них заборонене.\nСолодощі — це найприємніша традиція Дня всіх Закоханих, і підтримують її багато народів. Мабуть, найсолодший День Валентина проходить в Італії, так як дарувати солодощі на це свято там вважається обов’язковим. В Америці коханим дарують цукрові марципани, а в Японії — шоколадні фігурки святого Валентина. До слова, японці вважають 14 лютого чоловічим святом, отже, і шоколад в цей день дарують тільки жінки чоловікам. Кожна японка може прямо на вулиці підійти до чоловіка і, подарувавши йому шоколадного повелителя закоханих, зробити визнання в любові — це не вважається поганим тоном, вульгарністю або непристойною поведінкою, а лише приємною традицією. У нас на День Закоханих теж дарують солодощі, але найчастіше це просто шоколадні цукерки у формі серця.\nЯк бачите, дарують подарунки на День святого Валентина майже всі народи, це свято можна порівняти з Новим роком, коли в усьому світі панує відповідна атмосфера, звеселяючий і піднімаючий настрій. Різниця лише в тому, що День всіх Закоханих наповнений романтикою і почуттями, що вириваються з люблячих сердець. У цей день всім хочеться кохати і бути коханими, і звичайно ж, отримувати приємні подарунки.\nСьогодні подарунки на 14 лютого настільки різноманітні, що при бажанні можна легко здивувати свою половинку оригінальністю вибору.\nпопередня статтяМісячний календар стрижок на січень 2015\nнаступна статтяПрогноз на січень 2015


Головна → Офіційні новини → 15 березня 2019\nДепартамент соціальної політики в 2018 році майже повністю освоїв виділені столицею кошти на реалізацію своїх функцій відповідно до повноважень. Про це стало відомо сьогодні під час засідання Громадської ради.\nТак, Київ передбачив асигнування в розмірі 8 301,7 млн грн, з яких було використано 96,8 % на наступні заходи:\n· на виплату компенсацій, пільг та допомоги, в тому числі за рахунок субвенцій з Державного бюджету;\n· на утримання підпорядкованих установ;\n· на фінансування у 2018 році заходів Міської цільової програми «Турбота. Назустріч киянам» на 2016-2018 роки;\n· на фінансування у 2018 році заходів МЦП «Соціальне партнерство» на 2016-2018 роки.\n«У 2018 році майже 13 тисяч малозабезпечених осіб та осіб, які потрапили в складні життєві обставини, отримали матеріальну допомогу. А 173,5 тис осіб отримали ще й матеріальну допомогу до визначних дат та свят», - коментує директор Департаменту соціальної політики Юрій Крикунов.\nЗа його словами, відповідно до Програми «Турбота» було закуплено у 2018 році засоби складного протезування для 726 осіб, засобів реабілітації та пересування - 2038 одиниці, а засобів особистої гігієни -126,9 тисяч упаковок.\nОкрім того, столиця щомісячно забезпечувала матеріальною допомогою в розмірі 3000 грн малолітніх та неповнолітніх дітей, пасинків, падчерок із сімей загиблих киян, які брали участь в АТО та киян, які загинули або померли внаслідок поранень, каліцтва, контузії чи інших ушкоджень здоров'я, одержаних під час участі у Революції Гідності. Щорічно одноразову матеріальну допомогу у розмірі 5 тис грн отримали 25 909 киян-учасників АТО, та у розмірі 25 тис грн отримали 564 особи з числа членів сімей загиблих киян-учасників АТО і 29 осіб з числа членів сімей Героїв Небесної Сотні.\nТакож киянам-учасникам АТО та членам сімей Героїв Небесної Сотні було надано компенсацію витрат, пов’язаних із стаціонарним лікуванням, у тому числі ендопротезуванням, слухопротезуванням та протезуванням ока.\n«Київська міська влада минулого року вишукана можливість збільшити забезпечення санаторно-курортним оздоровленням в порівнянні з попередніми роками пільгових категорій громадян. Зокрема було оздоровлено 310 дітей з інвалідністю, хворих на церебральний параліч та інші органічні ураження головного мозку, які супроводжуються руховими порушеннями . Окрім того 30 дітей та осіб з інвалідністю Дарницького та Святошинського дитячих будинків-інтернатів також пройшли оздоровлення з курсом реабілітації», - додав Юрій Крикунов.\nТакож він зазначив, що у 2018-му році містом було закуплено 3805 путівок для ветеранів війни та праці, осіб з інвалідністю, дітей війни та громадян, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи та видано 1911 путівок на оздоровлення дітей киян-учасників АТО та дітей-киян військовослужбовців.\n«До того ж Київ як і раніше продовжує опікуватись забезпеченням пільгового проїзду для киянам. Минулого року на компенсацію цих витрат профінансовано 1 196,9 млн грн», - підкреслив Крикунов.


Жіночий боді з чокером і шнурівкою на грудях: продаж, ціна у Миколаєві. Бюст'є, боді, комбідреси від "Модный Дом" - 1234051445\nЖіночий боді з чокером і шнурівкою на грудях\nСтильне жіноче боді з пришивним чокером і дуже красивою шнурівкою на грудях. Добре обтягує і підкреслює фігуру. Допоможе Вам створити ідеальний і незабутній образ. Прекрасно поєднується з будь-яким стилем.


13 червня 1854 ( 1854-06-13 )\n11 лютого 1931 ( 1931-02-11 ) (76 років)\nвинахідник багатоступінчастої реактивної парової турбіни.\nЧарлз Алджернон Парсонс ( англ. Charles Algernon Parsons ; 13 червня 1854 ( 18540613 ) , Лондон - 11 лютого 1931, Кінгстон (Ямайка)) - англійський інженер і промисловець, винахідник багатоступінчастої реактивної парової турбіни, модифікації якої застосовують в сучасній енергетиці.\nМолодший син відомого астронома графа Вільяма Парсонса. Отримав домашню освіту в дусі, заохочувати інновації і практичні навички. Його приватний репетитор - вчений сер Роберт Болл. Парсонс з ранніх років виявляв великий інтерес до техніки. На сімейній яхті подорожував уздовж побережжя Англії і північній Іспанії.\nВ 1871 - 1872 роках навчається в коледжі Трініті в Дубліні і отримує премію за математичні здібності. В 1873 - 1876 роках навчається в коледжі Сент-Джона Кембриджського університету; член гребного клубу при університеті; отримує математичну ступінь. Знайомі характеризують його як людину з сильним характером, ексцентричного, неортодоксального, сором'язливого і скромного, з гарним почуттям гумору.\nЗ 1877 працював на заводі Armstrong Whitworth. Став "преміум"-учнем (зазвичай веде до управлінської кар'єрі). Щоб отримати цю посаду він заплатив 500. Переводиться в Kitson & Co. в Йоркширі.\nУ січні 1883 одружується на Кетрін Безел ( англ. Katherine Bethell )\nВ 1884 - 1889 роках партнер Armstrong Whitworth.\nПереводиться в компанію Clarke Chapman, ставши молодшим партнером і керівником електричного відділу виробництва суднового устаткування.\nВинаходить багатоступеневу реактивну парову турбіну, отримує в квітні на неї патент і відразу ж використовує цей двигун в разом з електро-генератором власної конструкції.\nВ 1886 розробляє дешевий метод виробництва прожекторів.\nВ 1889 заснував з друзями в Хітоні фірму CA Parsons and Company для виробництва парових турбін своєї системи, динамомашин та ін електричного обладнання. Змушений використовувати менш ефективну конструкцію, ведучи боротьбу за патентні права з Clarke Chapman. В 1894 повертає патент собі.\nВ 1893 будує невеликий, легкий, паровий двигун, який використовував у вертольоті і в планері. Вертоліт піднімається на кілька ярдів і, а планер летить близько 100 ярдів на висоті 20 футів.\nЙого нова компанія робить великі успіхи в розробці і постачанні турбогенераторів на електростанціях по всьому світу.\nУ 1894 році разом із друзями засновує Marine Steam Turbine Company і отримує патенти для їх морського застосування. Міноносець "Турбіна" [Ru] закладений 2 серпня.\nВ 1897 "Турбіна" робить блискучий вихід на світову сцену, показавши високу швидкість на Діамантовому ювілеї флоту королеви Вікторії в Спітхед.\nВ 1898 засновує Turbinia Works в Уолсенд (Wallsend).\nВ 1898 стає членом Лондонського королівського товариства.\nВ 1899 Королівський флот Великобританії приймає в експлуатацію досвідчені мміноносци HMS Viper і HМS Cobra. На обох кораблях встановлені турбіни конструкції Парсонса.\nПриблизно в 1900 експериментує з посиленням звуку і завершує це першим пристроєм для посилення музики, за 20 років до створення електричного підсилювача. Однак, результат неоднозначний. Одна з реакцій на це була: "Ви чули оксетофон (auxetophone)? Сподіваюся, ні! Будуть потрібні всі турбіни містера Парсонса, щоб прибрати багатостраждальне людство за межі чутності його диявольського винаходу" ("All Mr. Parsons 'turbines will be wanted to take long -suffering humanity out of earshot of his diabolical invention ").\nВ 1900 на Всесвітній виставці в Парижі катер "Турбіна" демонструє високу швидкість на Сені. Після розбирання "Турбіна" виставляють у Музеї науки в Лондоні (Science Museum).\nВ 1901 закладено перше пасажирське судно з паровою турбіною King Edward.\nВ 1902 Королівський флот запускає в експлуатацію есмінець HMS Velox оснащений турбіною. Витрачено понад 30 000 і 25 років у спробі створити методи виробництва штучних алмазів, які успішно застосовуються зараз. Хоча після "декількох тисяч експериментів, і набагато більшого часу на аналізи" йому довелося визнати свою поразку при виробництві власних алмазів. Отримує медаль Румфорда Rumford Medal від Лондонського королівського товариства.\nВ 1905 - 1906 роках президент орг. Товариство морських інженерів-механіків.\nВ 1909 переобладнає вантажний лайнер "Веспасіан" Vespasian турбінними двигунами і отримує успішний результат.\nВ 1911 отримує лицарське звання.\nВ 1921 купує Derby Glassworks і робить значні поліпшення у виробництві оптичного скла.\nВ 1925 купує Sir Howard Grubb's company і займається бізнесом астрономічних телескопів. Його прототип легкий honey-comb опто-дзеркальний fore-shadow заповнює потреби астрономів.\nВ 1927 нагороджений орденом "За заслуги". В 1931 обраний іноземним членом-кореспондентом АН СРСР. \n1931 11 лютого після хвороби на Ямайці, сер Чарльз помирає на борту лайнера "Герцогиня Річмонд" (Duchess of Richmond). Леді Парсонс помирає у себе вдома 16 жовтня 1933.\nВ 1961 "Турбіна" перебудована і виставлена на огляд у Ньюкаслі. В 1983 - 1996 роках "Турбіна" відновлюється і виставляється в спеціальній галереї музею Newcastle's Discovery Museum.\nПрофіль Чарлза Алджернон Парсонса - www.ras.ru/win/db/show_per.asp?P=.id-51673.ln-ru на офіційному сайті РАН\nРадциг А. А., Розвиток парової турбіни, Л., 1934;\nКузнецов Б. В., Розвиток теплових двигунів, М.-Л., 1953;\nШляхін П. Н., Парові турбіни, 3 вид., М.-Л., 1960.\nархів Birr Castle - www.birrcastle.com / inventionsAndExperiments.asp\nСуінберн, Алджернон Чарльз


Фільм Без рукавичок (2017) дивитись онлайн безкоштовно в хорошій якості\nДуглас Еванс володіє спортзалом, де тренуються боксери. Коли чоловік сам виходив цілком успішно на ринг, перемагав, будучи сильним бійцем, серйозних супротивників. Тепер же Дагу доводиться турбуватися про безпеку своїх клієнтів, що приходять до нього побитися, удосконалити навички. Як бізнесмен він виявився не дуже щасливий. До нього з’явилися два важливих людини, заявивши, що є власниками приміщення і прийшов час виплати оренди. Але Джейлс згоден почекати, йому дозволять розім’ятися. Знайшовся для нього і спаринг-партнер.\nПриятель самовпевненого багатого сноба, знімав бій на камеру. Проти Джеймса виступив завсідник рингів, Альберт. Незабаром непрошений гість валявся на підлозі. Але проблема для Дугласа залишалася актуальною.\nОтриманий у спадок клуб він так і не зумів зробити прибутковим. Одного разу в зал приходить новачок, молодий хлопчина Донні, якого Еванс погодився навчати, хоча той зовсім нічого не вмів. Фільм Без рукавичок (2017) онлайн дивитися повністю в хорошій HD якості.\nФільм Перша реформатська церква (2018) дивитись онлайн в HD якості\nФільм Війна (2002) дивитись онлайн в HD якості\nФільм Озеро героїв (2017) дивитись онлайн в HD якості


Жовтень 2018 – ЦДЮТ Дарниця\nЗолота осінь продовжується\nКоманди продемонстрували свої навички з туристсько-краєзнавчої роботи, відвідавши п’ять локацій, а саме: «Мініорієнтування», «Краєзнавчий квест», «Вікторина», «Мотузковий парк», «Техніка пішохідного туризму».\nПідсумкові протоколи _ТуризмФест 2018_\n23 вересня 2018 року Центр дитячої та юнацької творчості традиційно взяв участь у відкритих змаганнях учнівської молоді м. Києва з велосипедного та водного туризму. Вітаємо зі здобутими перемогами\nу водному туризмі:\n20-21 вересня 2018 року вже вдруге краєзнавчий актив нашого Центру відвідав фестиваль юних краєзнавців «Свою Україну любіть!», який відбувся на території Дитячого військово-патріотичного табору «Азовець». На фестивалі ми не тільки дізналися більше про історію, географію рідного краю, набули практичних туристсько-краєзнавчих умінь та життєво необхідних навичок, а і змістовно провели дозвілля. Кожен учасник отримав неоціненний досвід, який допоможе нам в наступних краєзнавчих змаганнях, а також сертифікат учасника та значок «Краєзнавець міста Києва-2018».


“Історія, яка повторюється знову” | Українські твори\nГоловна ⇒ 📕Українська мова ⇒ “Історія, яка повторюється знову”\nДеякі люди твердо переконані в тому, що історія розвитку людства – повністю циклічна. Це означає, що за час існування людства всі події, які відбуваються, мають властивість повторюватися через деякий час. Відмінності при цьому, звичайно, допустимі, але ці відмінності зовсім не мають масового характеру.\nПрикладом такого циклічного розвитку історії можна навести досить багато і щодо великої кількості країн. Винятком з цього правила не є і наша з вами країна – Україна.\nзавжди існувала, навіть коли у нас не було повноцінної держави. Існування українського народу – це факт. Але, на жаль, фактом є і те, що український народ зовсім невдало розташований на географічній карті світу, у нас завжди були дуже сильні сусіди, які прагнули нас гнобити і поневолювати. Це стосувалося практично всієї історії українського народу, адже ніхто не хотів залишити українців у спокої і дати нам побудувати власну сильну державу. Втім, як вже говорилося, знищити український народ, повністю його асимілювати не вдавалося нікому й ніколи.\nВ історії були дуже важкі часи, але навіть у цей час українцям\nвдавалося об’єднуватися і ефективно відстоювати свої права.\nОдним з таких важких часів для українського народу є козацька доба. Козацька доба мало місце тоді, коли ні про яку повноцінну державу для українського народу не могло бути й мови. Особливості цієї доби в тому, що українці не зневірилися, почали об’єднуватися в козацькі колективи і жити разом.\nВарто відзначити, що саме козацтво змогло зберегти українську ідентичність, незважаючи на відсутність держави. Збереження ідентичності, в свою чергу, призводило до того, що ймовірність виникнення держави все-таки з’являлася.\nВсе це наштовхує на думку, що історія доби козацтва може повторитися знову. Як ми бачимо, найсерйознішу боротьбу за Україну сьогодні ведуть патріоти, ті ж, хто вів її в добу козаччини. Втім, зовсім не хотілося б, щоб майбутня Україна перетворилася на таку невелику територію, якою була Запорізька Січ. Особисто я не думаю, що спіральність розвитку історії проявитися і в цьому випадку теж.\nХочеться вірити в краще, і я вірю в краще.\n“Через відстань віків розмовляю я з Гамлетом знову” Гамлет є вічним образом світової літератури, його життя та його переживання добре зрозумілі читачам й сьогодні. І сьогодні через відстань віків з ним досить легко...\nГероїчна історія України – джерело народних дум Протягом багатьох століть виснажливої напруженої боротьби за своє національне і соціальне визволення український народ творив свою сувору ліричну поезію – думи, у яких яскраво оживає...\n“Література і історія. Пов’язані вони між собою та чому?” Незважаючи на те, що в середні століття, аж до рубежу XIX – XX віків, література в основному служила інтересам панівних класів, у своїх творах все-таки...\nPrevious Post: Перша звістка про Моськву\nNext Post: Олександр Довженко – Зачарована Десна (Стислий переказ, дуже скорочено)


Зразки завдань для 2- 4 класів\n(спільна фігура - точка)\n1. Назви фігури, які є спільними частинами для фігур, що перетинаються.\n2. За допомогою лінійки накресли необхідні фігури так, щоб вівці були всередині квадрата, корови - у прямокутнику, а курка у -трикутнику.\n3. За допомогою олівця та лінійки наведи тільки прямі лінії.\n1. Спортсмени туго натягли канати. Покажи це на малюнку за допомогою олівця та лінійки.\n2. Серед цього набору знайди фігури, якими можна заповнити пустоти у конструкції.\nВажливий момент навчання учнів початкової школи - формування в них умінь вимірювати відрізки. Це зумовлено тим, що поняття довжини відрізка є першим прикладом, що стосується формування загальних уявлень про вимірювання величин, зокрема геометричних, а також тим, що навички вимірювання відрізків мають важливе практичне значення. На першому етапі треба дати чіткі уявлення про процес вимірювання відрізків. Можна запропонувати виміряти класну дошку кроками. Спочатку вчитель викли^кає до дошки найвищого учня і пропонує йому виміряти дошку кроками. Хлопчик отримав, наприклад, 5 кроків. Потім викликають другого учня, найменшого, у нього вийшло більше кроків, наприклад 7. Яка ж довжина дошки? Якщо ніхто з учнів не може відповісти, вчитель повідомляє, що вчені домовилися вимірювати довжини (дошки, висоту дерева, бу^динку тощо) єдиним відрізком, який назвали метром, і з ним вони ознайомляться дещо пізніше. А малі відрізки - зошит, олівець тощо - вимірюють меншими відрізками - сантиметрами. Для початку можна показати моделі санттг 'метра - паперову смужку завдовжки 1 см, шматок дроту тощо (ширина предмета має бути помітно меншою від довжини). Варто наголосити, що спільним для всіх предметів є довжина, яка дорівнює 1 см.\nВчитель пропонує учням у зошиті на перетині двох ліній поставити точку і відступити дві клітинки вліво (вправо, вгору, вниз) та позначити другу точку, відстань між позначеними точками буде 1 см. Учням демонст-рується масштабна лінійка і повідомляється, що довжина відрізка, який з’єднує дві точки (великі штрихи), - 1 см. У зошиті діти креслять відрізок завдовжки 1 см. Важливим етапом у формуванні уявлень про вимірювання відрізків є використання моделі одного сантиметра. За допомогою цієї моделі учні мають навчитися вимірювати відрізок та будувати відрізок заданої довжини.\nНавчаючи дітей вимірювати за допомогою моделі відрізок, учитель має стежити, щоб кожний учень:\n1) точно приклав кінець моделі сантиметра до одного з кінців відрізка, що вимірюється;\n2) за допомогою олівця на цьому відрізку позначив другий кінець моделі сантиметра;\n3) приклав до цієї позначки один із кінців моделі сантиметра і на відрізку зробив ще одну позначку (біля другого кінця моделі). Друга позначка свідчить, що відраховано 2 см. Аналогічно (щоразу зробивши позначку) роблять доти, доки остання з позначок не збігатиметься з другим кінцем відрізка. Тоді учень, підрахувавши число відкладених на відрізку сантиметрів, отримає довжину відрізка в сантиметрах.\nПід час побудови відрізка заданої довжини за допомогою моделі сантиметра необхідно стежити за тим, щоб кожний учень:\n1) спочатку провів пряму лінію;\n2) позначив на прямій точку (один із кінців відрізка) і в будь-якому напрямку від неї послідовно відклав (щоразу позначаючи олівцем) потрібну кількість відрізків;\n3) позначив олівцем другий кінець відрізка.\nВиконання таких завдань спочатку викликало у першокласників трудно-щі. Це пояснюється відсутністю навичок володіння олівцем та невеликою моделлю сантиметра. Тому ці вправи застосовувалися тривалий час і систе-\nматично. Процес відкладання моделі сантиметра «від одного кінця відрізка до другого», який часто повторюється, створює у дітей важливі асоціації, які попередять багато помилок, що трапляються під час вимірювання.\nНа наступному (вищому) рівні вимірювання відрізків ці дві задачі розв’язували за допомогою масштабної лінійки, яка не мас цифр. За завданням учителя на смужці картону учні самі робили розмітку шкали за допомогою моделі сантиметра. Найпростішою, але досить важливою для контролю засвоєння навичок вимірювання відрізків є вправа «показати на лінійці відрізок заданої довжини». Виконуючи її, учень кінцем олівця «проходив» вздовж усього знайденого відрізка (вздовж краю лінійки) від одного кінця відрізка до другого, називаючи та показуючи кожний наступний сантиметр.\nВстановлено, що форсоване введення лінійки з цифровою шкалою призводить до помилок під час вимірювання внаслідок браку уваги учнів до початкової позначки, яка не завжди збігається зі зрізом лінійки.\nУ процесі навчання учням пропонувалося вимірювати не тільки відрізки на папері, а й предмети довкола - лічильні палички, олівці, пенал тощо.\nНаведемо зразки завдань, які використовувалися в процесі формування предметної геометричної компетенції «вміння користуватися лінійкою».\nВиміряй відрізки і запиши назву відрізка довжина якого 10 см.\nДовжина відрізка_______ дорівнює 10 см.\nДівчатка використали свої лінійки, щоб виміряти відрізок АО. Запиши ім'я дівчинки яка зробила це правильно.\nПравильно виміряла довжину відрізка____________ .\nНаведемо приклади окремих завдань геометричного змісту, які сприяють формуванню компетенції «вміння конструювати нові фігури з відомих фігур».\nЗавдання такого типу (змодельована навчальна ситуація) дають змогу формувати та перевіряти не тільки предметні, а й ключові компетенції: «вміння робити перевірку», «вміння приймати рішення», «вміння обґрунтовувати своє рішення» тощо.\nВиміряй довжину відрізків АО, ВО, МТ та запиши їх до таблиці.\n1. Поміркуй, які фігури куди треба покласти, щоб малюнки були завершені.\n2. Скільки лічильних паличок треба, щоб побудувати: Сходи? Драбину? Кораблик?\nПобудуй зі своїх лічильних паличок такі фігури\n3. Побудуй з трикутників такі картини\n4. Побудуй з геометричних фігур паровоз і 10 вагонів до нього.\nПридумай, хто їде в потязі. Як ти гадаєш, куди він їде?\n6. Розфарбуй малюнок, що складається з фігур, розміщених у рамці.\nДля встановлення рівня оволодіння геометричною складовою математичної компетентності нами були розроблені завдання, складність яких відповідає трьом рівням, які описуготьтаким чином:\n1) відтворення математичних фактів, методів і виконання обчислень,\n2) встановлення зв’язків й інтегрування матеріалу з різних змістових ліній, необхідних для розв’язання поставленої задачі,\n3) міркування, які потребують узагальнення та інтуїції.\nКомпетенція (предметна) вміти визначати вид фігури\nРозглянь геометричні фігури.\nЖовтим кольором замалюй квадрати.\nЗеленим кольором замалюй прямокутники.\nЧервоним кольором замалюй круги.\nІз геометричних фігур намалювали чоловічка і ракету. Червоним кольором зафарбуй прямокутники.\nГолубим кольором замалюй круги.\nКоричневим кольором зафарбуй квадрати.\nЗавдання І. Зафарбуй червоним кольором квадрати.\nЗавдання 2. Познач правильну відповідь. Поясни чому. Фігура А є квадратом. Так Ні\nФігура В є квадратом Так Ні\nКомпетенція (ключова) вміти вибирати необхідні дані для вирішення проблеми Рівень 1\nПостав хрестики в усіх фігурах, які необхідні для побудови цієї статуї.\nФігура С є квадратом Так Ні\nРівень 2Я отримав коробку з фігурами для побудови певної конструкції. Мені потрібно 2 великі квадрати, 1 круг, 3 малі трикутники, 2 прямокутники, 1 малий квадрат. Решту фігур я повертаю.\nЗафарбуй фігури, які мені не потрібні.\nІван від’єднав поверхні а, b, с, d, e від моделей геометричних тіл і зробив із них поєднання, зображене на малюнку праворуч. Три шматки в ньому не належать цим тілам. Зафарбуй їх.\nМожна зробити такий висновок: у процесі експериментальної навчання встановлено, що вивчення геометричного матеріалу слід рівномірно розподілити на весь навчальний рік, адже у процесі формування геометричних уявлень і необхідних навичок провідну роль відіграє фактор часу - тривалість і поступовість. Для досягнення цього майже на кожному уроці (й не тільки математики) мають використовуватися завдання із геометричним змістом. Зважаючи на вікові особливості першокласників, нестійкість їхньої уваги, дуже важливо зацікавити їх на уроці, а виконання таких завдань пов’язане саме з різноманітними видами пізнавальної діяльності школярів. Серед них і спостереження, і вимірювання, і конструювання, і малювання, і креслення, моделювання з різних матеріалів. Отже, використання описаної методики формування геометричної складової математичної компетентності сприятиме успішному засвоєнню програмового змісту.


Текущее время: 17 сен 2019, 21:56\nДобавлено: 29 окт 2009, 11:51\nУчасник пробного тестування матиме можливість самостійно визначити рівень готовності до проходження зовнішнього оцінювання з обраного предмета тестування. Після закінчення часу, відведеного для роботи з тестом, учасникам пробного тестування нададуть бланки з правильними відповідями. Таким чином, кожен учасник пробного тестування зможе оцінити свій рівень підготовки до складання зовнішнього незалежного оцінювання та приділити увагу тим темам та типам завдань, при виконанні яких у нього виникли особливі труднощі з конкретного предмету.\nТести пробного зовнішнього оцінювання є стандартизованими для всіх його учасників. Укладання тестів здійснюється українською мовою\n(за винятком тестів із англійської, німецької, іспанської та французької мов). За потребою, учасники пробного тестування забезпечуються словниками з перекладом основних термінів, що будуть використовуватися в тестах російською, угорською, кримськотатарською, польською, молдовською та румунською мовами.\nЩоб стати учасником пробного тестування, необхідно зареєструватися у розділі ПРОБНЕ ТЕСТУВАННЯ сайту Дніпропетровського регіонального центру оцінювання якості освіти ( http://www.dneprtest.dp.ua).\nПід час реєстрації необхідно вказати перелік предметів, з яких особа бажає пройти пробне тестування, враховуючи розклад проведення тестувань:\nДата проведення\tЗміна\tНазва предмета\n13 березня 2010 року\tІ\tукраїнська мова і література\n13 березня 2010 року\tІІ\tхімія, іноземна мова (англійська, німецька, французька, іспанська)\n20 березня 2010 року\tІ\tматематика, історія України\n20 березня 2010 року\tІІ\tбіологія, географія, фізика\nПри виборі предметів просимо враховувати, що предмети, які\nу розкладі зазначені в одну зміну, проводяться одночасно.\nПункти пробного тестування будуть функціонувати в районних центрах та містах Дніпропетровської та Полтавської областей. Кожен учасник зможе обрати адміністративно-територіальну одиницю, де йому буде найзручніше проходити пробне тестування.\nДля кожного зареєстрованого учасника пробного тестування на сайті Дніпропетровського регіонального центру оцінювання якості освіти буде створено Персональну сторінку учасника пробного тестування, де буде розміщена персоніфікована інформація.\nТакож на персональній сторінці буде функціонувати вікно діалогу зі спеціалістами регіонального центру, де можна поставити запитання до організаторів пробного тестування. З 15 лютого 2010 року на Персональній сторінці кожного учасника буде розміщено Запрошення-перепустку на пункт пробного тестування, де зазначено інформацію щодо дати, часу початку тестування, адреси пункту пробного тестування з кожного зареєстрованого предмета. Учасник самостійно зможе роздрукувати Запрошення-перепустку.\nПробне тестування є платним для учасників і неприбутковим для організаторів, проводиться за кошти фізичних та юридичних осіб. Витрати на одного учасника пробного тестування згідно з кошторисом складають\n59 гривень за один предмет тестування. У випадку несплати зареєстрованим учасником за послугу, заявка на участь у пробному тестуванні анулюється.\nУчасникові, який зареєструвався і не з’явився на пробне тестування з будь-якої причини, кошти не повертаються. Але він має право отримати комплект тестових матеріалів (тестовий зошит, бланки відповідей, інформацію з правильними відповідями) впродовж 3-х робочих днів на пункті пробного тестування, вказаний у Запрошенні-перепустці.\nПробне тестування надає можливість визначити рівень готовності його учасників до зовнішнього оцінювання та скорегувати підготовку.\nПоследний раз редактировалось Kitty 10 фев 2010, 19:39, всего редактировалось 1 раз.\nДобавлено: 29 окт 2009, 12:04\nЗа даними Українського центру оцінювання якості 0світи у 2009 році\n1 121 153 особи взяли участь у зовнішньому незалежному оцінюванні\n100 153 з них не набрали необхідної кількості балів для вступу у ВУЗ\n658 не пройшли ЗНО\nДобавлено: 08 дек 2009, 20:50\nНормативні докумкнти із ЗНО 2009-2010\n1. Указ Президента від 4 липня 2005 року N1013 "Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні".\n2. Указ Президента від 20 березня 2008 року N244 "Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні".\n3. Постанова КМУ від 25 серпня 2004 року N1095 "Деякі питання запровадження зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти" (із змінами).\n4. Наказ МОН від 4 вересня 2009 року N824 "Про терміни проведення зовнішнього незалежного оцінювання 2010 року".\n5. Наказ МОН від 26 червня 2009 року N570 "Про зовнішнє незалежне оцінювання навчальних досягнень осіб, які виявили бажання вступати до вищих навчальних закладів України в 2010 році".\n6. Положення про апеляційну комісію Українського центру оцінювання якості освіти.\n7. Положення про регламентну комісію регіонального центру оцінювання якості освіти.\n8. Наказ МОН України від 29.05.2008 року N479 "Про затвердження Положення про проведення пробного зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників навчальних закладів системи загальної середньої освіти".\n9. Наказ МОН та МОЗ від 25.02.2008 року N124/95 "Про затвердження Переліку захворювань, що можуть бути перешкодою для проходження громадянами зовнішнього незалежного оцінювання".\nДобавлено: 10 фев 2010, 19:28\nматеріали щодо підготовки до ЗНО 2010\nУкр. мова та літ - ukr-mova-ta-l-ra.zip [1.44 Mb]\nМатематика - matematika.zip [1.22 Mb]\nІсторія - istorija.zip [3.74 Mb]\nФізика - fizika.zip [4.41 Mb]\nХімія - khimija.zip [1.47 Mb]\nБіологія - biologija.zip [3.02 Mb]\nГеографія - geografija.zip [5.4 Mb]\nАнгл. мова - angl-mova.zip [1.14 Mb]\nНім. мова - nim-mova.zip [1.3 Mb]\nФранц. мова - franc-mova.zip [1.35 Mb]\nІспан. мова - isp-mova.zip [908.87 Kb]\nangl-mova.zip [1.14 Mб]\nisp-mova.zip [908.87 Кб]\nfranc-mova.zip [1.35 Mб]\nkhimija.zip [1.47 Mб]\nmatematika.zip [1.22 Mб]\nnim-mova.zip [1.3 Mб]\nukr-mova-ta-l-ra.zip [1.44 Mб]\nПоследний раз редактировалось Kitty 10 фев 2010, 21:04, всего редактировалось 1 раз.\nукр. мова і література - 2, 3, 4 червня 2010р.\nіноземна мова - 7 червня 2010р.\nбіологія - 9 червня 2010р.\nгеографія - 11 червня 2010р.\nматематика - 14, 15 червня 2010р.\nісторія України - 17, 18 червня 2010р.\nхімія - 21 червня 2010р.\nфізика - 23 червня 2010р.\nДобавлено: 10 фев 2010, 19:35\nДля реєстрації на ЗНО звертайтесь за адресою:\nвул. Шкільна, 1 ( 2-й поверх)\nконтактний телефон: 2-90-99\nЗвертатись до Мазенко Валентини Анатоліївни


Інтелектуально-творчий потенціал Росії: розумом не все дозволено зрозуміти, але можна тільки вірити - Культура 2021\nІнтелектуально-творчий потенціал Росії: розумом не все дозволено зрозуміти, але можна тільки вірити\nОлімп і околиця\nБаланс розвитку інтелекту\nШлях до досягнення бажаного\nПросто вказати, складно виконати\nРосії завжди доводилося і доводиться брати участь в дуже відповідальних заходах «загальземного» значення. Безсумнівно, інтелектуально-творчий потенціал Росії, як державний пріоритет, завжди було актуальним.\nУ всі часи, ще задовго до об'єднання прилеглих територій в єдине ціле, до тог, як Росія вирішила спробувати сили в будівництві світлого майбутнього, але швидко спохопилася і тепер швидко і мужньо відновлює свою велич і потенціал. Завжди основний російською ідеєю були діти і прагнення дати їм неповторний розум, унікальний талант, міцні нерви, сильні руки, мужність, наполегливість і вміння долати позбавлення заради гідної мети.\nКоли російські на рівні держави починають думати про дітей, це завжди звучить мило. Остання висока спроба датована початком цього століття. У всякому разі, так "декларують" не тільки "Рамблер" і "Яндекс".\nСайт future4you уточнює: "Програма« Інтелектуально-творчий потенціал Росії »не була б така гарна, якби не почалася ще в 1985 році, якби не багаторічний досвід, не притягнення висококваліфікованих кадрів, які не унікальні педагогічні технології …", "Наступність часів - характерна риса вітчизняних освітніх теорій і практичних методів. Навіть пройшовши важку частину шляху, російська ідея освіти витягує з неї тільки позитивне, залишаючи всьому негативу пил часів ".\nУ першому наближенні «Інтелектуально-творчий потенціал Росії» - це масові олімпіади, конкурси, академії, програми, для всього доступного підростаючого покоління по всьому спектру віку та інтересів. Інтелектуальні рейтинги заполонили інформаційний простір закликами і діями. Бажання країни виявити молоді таланти і дати їм щось необхідне знову почули всі і, як завжди, не надали особливого значення.\nОднак навіть, якщо спуститися з державних програм, освітнього олімпу і діянь столичних еліт на рівень середньої школи в сільській місцевості, можна побачити все ту ж національну ідею. Тут явно буде менший шик в інструментальних засобах і гаслах, але однозначно буде адекватний ефект у результаті. Всі батьки і всі школи думають однаково і роблять для своїх дітей все, що дозволяє їм їх соціально-матеріальне становище.\nХарактерний баланс інтелекту: столиця - село, як був за часів Ломоносова, так і до нього, так і після. Просто Ломоносов добре запам'ятався як символ сильного і своєчасного знання. А співвідношення центру і околиці завжди було відмінним стимулом до розвитку. Ніколи нічого ніхто не створює один. У всякому стані речей є і талант, і шанувальники, і те, що необхідно для їх існування.\nПрограма «Інтелектуально-творчий потенціал Росії» для переважної більшості підростаючих талантів - зірка на небі: далеко і дорого добиратися. Однак, чим далі мета і холодніше світло від неї, тим вірніше йде випробування творчого моменту на міцність.\nНародна мудрість вже давно прийшла до думки про те, що «талантам треба допомагати, бездарності проб'ються самі», але віз донині там, і всякому джерела інтелекту доводиться думати не тільки про власний розвиток, але і про те, як забезпечити його існування до моменту досягнення бажаного, коли мета знайде реальність, грошей буде достатньо і рейтинг особистості стане зашкалювати.\nІнтелектуально-творчий потенціал Росії (пізнання і творчість), як і в минулі часи, нині знову визначається як різниця балансів столичної освіти та сільського. Як би це дивно не звучало, але гордовите академічне знання лівій частині балансу, завжди отримує адекватну відповідь від його правої, доброзичливо-мужньої унікально-непередбачуваною сільській складової.\nНаціональна освітня програма «Інтелектуально-творчий потенціал Росії», безсумнівно, являє собою вірний і великий крок вперед. Безумовно, її реалізація відчуває безліч труднощів, а скористатися нею можуть далеко не всі бажаючі таланти, але за великим рахунком актуальніше питання про те, як знайти ці таланти.\nНаціональна територія велика не тільки в частині пошуку талантів, накладно її просто охороняти, виробляти продукти харчування та першої необхідності. Держава не може паралельно здійснювати свій вплив по містах і селах: є місцеві адміністрації, яким ніхто і ніколи не забороняв, зокрема, приймати прийняте нагорі як керівництво до місцевого дії.\nОднак, чи то в міру нестачі знань, чи то через відсутність ініціативи, або з інших обставин, які позначав ще цар Петро в своїх Указах, місцева влада за будь-якої влади в державі не особливо піклувалася про підростаюче покоління на контрольованій території.\nЗнайти талант і розвинути його - непросте завдання. Єдиний вірний соціальний інструмент тут - перенести ідеї державної програми «І нтеллектуально-творчий потенціал Росії» в обов'язкову до виконання всіма законодавчу частину національної системи освіти.\nОсвіта - це дуже просто в частині «вказати як», хоча в частині «як це виконати» як і раніше велику роль відіграє талант і особистість учителя. Педагог не тільки зобов'язаний вивчати доброму, світлому, унікальному, він зобов'язаний також строго і чітко давати підростаючому поколінню ті знання, незаперечність яких не викликає сумнівів, а на їх застосування не повинно витрачатися свідоме час.\nІнтелектуально-творчий потенціал Росії - це зовсім не знання, досвід і вміння самі по собі. Факт наявності цього абсолютно нічого не означає. Уміння застосувати це - це сила! Але треба не тільки вміти застосувати, але зробити це в потрібний час, в потрібному місці і з необхідною швидкістю. Все має значення. І рішення, і його точність і час виконання, ну і інтелектуальний потенціал як базис всього цього.


ZenMate VPN - розблокуй Вконтакте за 1 хвилину\nВирішуйте самі, якими сайтами ви хочете користуватися.\nРозблокуйте ВКонтакте та оберіть вільний інтернет.\nОтримайте -52% на Premium для легкого рішення.\nХочу інтернет без цензури\nЯк розблокувати ВКонтакте?\nНайпростіший спосіб - встановити VPN. Завантажити розширення для браузера або десктопний клієнт, або мобільний додаток, пройти 5-секундну реєстрацію і ось ви вже знову серед 16 мільйонів користувачів найпопулярнішої соціальної мережі України.\nХочу безпечний інтернет\nНавіщо ще потрібен VPN?\nМи переконані, що кожен користувач має право на доступ до інформації в інтернеті. Це ваше право - вирішувати, яким пошуковиком сервісом або якою соціальною мережею ви хочете користуватися. ZenMate не тільки відкриває доступ до заблокованих ресурсів, але і робить ваша присутність в інтернеті анонімною і безпечною.\nНаскільки безпечно користуватися ZenMate?\nЗміна налаштувань DNS і використання проксі можуть стати альтернативним рішенням для розблокування сайтів, але якщо вас хвилює повноцінна безпеку онлайн, то VPN - це єдиний розумний вибір. VPN шифрує всі ваші дані і переправляє з'єднання через мережу зашифрованих серверів. Таким чином між вашим комп'ютером і сайтом, який ви хочете відвідати, створюється зашифрований тунель, який забезпечує вам повну безпеку. А ще ви можете змінити геолокацію та забути про будь-які географічні обмеження.\nБажаєте знати, як справи у ваших однокласників?


З настанням весни, осені нам нерідко доводиться стикатися з такою проблемою, як нежить. Він, звичайно, не є небезпечним захворюванням, але, заподіює чимало дискомфорту. Тому з його появою з’являється бажання дізнатися, як швидко вилікувати носоглотку, щоб не ходити з пачкою носових хусток, почервонілим носом і необхідністю постійно сякатися, що дуже неприємно.\nЗвичайно, в аптеках продається чимало різних крапель від нежиті, але, на жаль, організм до них швидко звикає і належного ефекту не виходить, тому варто звернутися до народної медицини, яка знає, як швидше лікувати носоглотку із застосуванням рецептів, перевірених століттями.\nДля того щоб впоратися з обридлим нежиттю потрібно зайнятися прогреванием стоп. Перед сном можна зробити ванночку. Налити в таз гарячої води, додати суху гірчицю, розвести, опустити ноги, загорнутися ковдрою і посидіти близько 20 хвилин. Потім ноги витерти насухо, надіти шерстяні шкарпетки і лягти спати. Замість ванночки можна натерти стопи денатуратом або гасом.\nВранці потрібно вичистити ніс, в 250 мл кип’яченої води кімнатної температури розвести столову ложку солі, вилити розчин в чайник для заварювання, надіти на носик дитячу соску з отвором. Нахилити голову, заливати воду в одну ніздрю, вона буде виливатися з іншої.\nПеред тим, як вийти на вулицю потрібно присвятити кілька хвилин масажу. Масажувати слід обличчя і шию. Потім потрібно на 2-3 хвилини затиснути перенісся пальцями. Після цього великим пальцем трошки помасажувати небо в зоні носоглотці. У висновку натиснути вказівним пальцем на акупунктурні точку між бровами і масажувати її близько двох хвилин.\nТим, хто мріє, як швидше вилікувати носоглотку, варто знати, що закапувати в ніс можна не тільки готові краплі, але і сік ріпчастої цибулі або сирого буряка. Але більше 2-3 крапель за один прийом капати не варто, щоб уникнути неприємних відчуттів. Замість крапель можна скористатися тампонами, які змочуються в соках і вставляються в ніс.\nМожна приготувати і цибульний-часникову інгаляцію. Для цього слід подрібнити ножем або чеснокодавку часник і ріпчасту цибулю і дихати над сумішшю. Фітонциди, які містяться в цих продуктах, не тільки впораються з нежиттю, але і допоможуть позбутися від інфекційних хвороб горла, бронхів, якщо такі є.\nЯкщо ніс сильно закладений, його потрібно прогрівати. Кухонну сіль підігріти на сковороді, загорнути в тканину і покласти на область перенісся. Тримати її потрібно до охолодження. Можна прогріти перенісся і звареними круто яйцями, які укладаються по обидві сторони перенісся.\nЕфективним може бути тільки комплексне лікування, причому проводити його потрібно до повного одужання, щоб не допустити ускладнень, таких, як гайморит, ларингіт та ін.\nДля того щоб зовсім уникнути ситуації, коли потрібно думати, як швидко вилікувати носоглотку, потрібно приділяти увагу профілактиці. Для цього потрібно берегти ноги від промокання, не переохолоджуватися і регулярно промивати ніс солоною водою.


Поет-- боєць, людина -- подвиг - Всеукраїнський незалежний медійний простір "Сіверщина"\nПоет-- боєць, людина -- подвиг\n26-Груд-11 1529 0.0 0\nВиповнилося 80 років Миколі АДАМЕНКУ. Правозахисник і поет, прозаїк і краєзнавець, він добре відомий в Україні. Складна доля, талановите перо, глибокі історичні дослідження привертають увагу багатьох шанувальників та — що важливо — фахівців.\nУ Сосниці вшановано ювілей Миколи Адаменка урочистим вечором у районній бібліотеці, де було тісно від квітів і щироих слів. Від товариства "Просвіта" та редакції газети "Сіверщина" ювіляра вітав Василь Чепурний. А вашій увазі -- публікація Інеси Фтомової з газети "Сіверщина" за 22 грудня.\nЗ одного боку — Микола Адаменко живе у своїй Сосниці начебто неспішним життям пенсіонера. Тримають із дружиною Ларисою невелике підсобне господарство, щось потроху роблять постійно в садибі — адже будинок потребує пильного господарського ока, а надто цей будинок, який упродовж багатьох років довго будували практично власноруч. Тут повиростали сини й донька, тут вже бігає зі своїми подругами жвава онука-школярка.\nА з іншого боку — творча людина не може обмежитися самим лише господарством. Тож і пише потихеньку Микола Петрович і свої спогади, і художні твори, і публіцистику, і рецензії на прочитані книги сучасників.\nНа столі у великій кімнаті стоїть комп’ютер.\nМикола Адаменко — рання пташка. Прокидається мало не вдосвіта і — за стіл. Найкраще працюється письменику зранку. 5 – 6 годин роботи щодня допомагають перебувати в гарній творчій формі. Ну а для підтримання форми фізичної — вправи по домашньому господарству: тут полагодити, там поремонтувати — щодня справ вистачає.\nТелевізор? Є. Письменник має змогу дивитися 7 каналів. Книги? Активно читає сучасників. З останнього прочитаного — твори Ліни Костенко «Записки самашедшого» та Василя Шкляра «Чорний ворон».\nА як щодо власної творчості? Чи не найголовніше творче дітище сосницького письменника — роман «Закон – тайга». Цей твір довго не міг вийти через політичні причини. Бо спочатку в ньому було дуже багато правди, із прізвищами включно. Тож довелося письменнику докладати свого хисту, щоб твір переробити і зробити романом. А до роману — які претензії?\nПісля виходу першої частини само собою написалася друга. Потім — третя. За нею — четверта… А от п’ята знову потрапила під репресії: серед її персонажів — образ Президента Віктора Януковича, який ще 5 років тому приїздив до Сосниці. Рецензентам не сподобалося авторське трактування цього образу, і роман залишається невиданим.\n«От тобі й демократія, — гірко посміхається Микола Петрович. — Сказали категоричне «ні».\nХіба йому, який десятиліттями жив із підозрілим тавром «політичного» і займався друкуванням самвидаву, ображатися на це? Хіба що вкотре подив виникає. Як же так? Влада змінюється, а вчинки владоможців такі подібні.\n— А якщо, Миколо Петровичу, звести всі Ваші написані книги «Закон – тайга» в одну, — цікавлюся, — товстенький том вийде?\n— Не менше 700 сторінок, — з готовністю відповідає автор.\n— А чи маєте зараз змогу друкуватися взагалі?\n— Друкуюся постійно на сайті «Наша Сосниця», на сайті газети «Сіверщина».\nНе припиняє Микола Петрович й спілкування зі своїми однодумцями та ровесниками. Чи не найголовніший сьогодні з-поміж них — Ростислав Іванович Доценко, також колишній політв’язень, перекладач. «Це мій товариш по зоні», — з теплотою згадує його Микола Петрович. І відчувається, що таких людей якщо й єднає щось спільно пережите, то вже назавжди.\nПережите не забувається. Воно просто менше болить. І дає змогу повніше осмислити день сьогоднішній. Тож і пише Микола Адаменко свої статті-роздуми.\nНа фото: Микола Адаменко із дружиною Ларисою.\nВітаємо Миколу Петровича з днем народження і щиро бажаємо йому здоров’я і творчої наснаги на многії літа!\nБути свідком того, як на твоїх очах кількісно тане твоя нація, — дуже тривожно і некомфортно. Але ще тривожніше стає, коли усвідомлюєш — тане моральне і фізичне здоров’я поколінь.\nПригадую власне дитинство (типове дитинство воєнних і повоєнних років). Уранці так ще хочеться поспати, але мусиш швиденько схоплюватись, одягатись, умиватись, гнати корівчину до череди. До того ж холодна роса обпікає босі ноги , а ти мусиш переборювати той холод та інші незручності. І відчуваєш певну гордість, бо ти є рівноправний член родини, тим паче, що і мати, і дорослі сусіди не принижують тебе жалістю чи співчуттям — і це підносить тебе у власних очах. Так формується характер. Дитина готується до суворого дорослого життя.\nЛюди! Не будьте наївними! Навчімося жити назло ворогам! Рятуймо себе, щоб врятувати націю!\nТеги:НСПУ, Микола Адаменко, Сосниця, Інеса Фтомова\nСяйво людини на тлі сяйва Полярного


Як прибрати швидко біль від опіку\nОтримати опік можна з найрізноманітніших причин, якна роботі, так і в побуті. Наприклад, ненавмисно доторкнувшись до розпеченого праски або потрапивши під струмінь пари, або через вплив їдкого речовини: кислоти, луги. Нерідко такі опіки дуже болючі. У подібних випадках краще за все звернутися до лікаря за кваліфікованою медичною допомогою. Але перед цим слід швидко зняти біль від опіку, за допомогою простих підручних засобів.\nЯк зменшити біль від термічного опіку\nПерш за все постарайтеся якомога швидшеохолодити обпечене місце. Поливайте опік холодною водою або прикладіть до нього металевий предмет (метал, завдяки високій теплопровідності, добре остуджує), пакет з льодом. Якщо опік стався будинку, можна скористатися для охолодження якимось пакетом з морозильника, наприклад, з шматком замороженого м'яса, овочевий сумішшю або ягодами.\nУ багатьох джерелах радять змастити пошкоджене місце спиртом або одеколоном. Але цього робити ні в якому разі не можна, адже чистий спирт сушить шкіру, і опік може захворіти ще сильніше!\nПісля того як біль зникне або хоча б помітнозменшиться, можна використовувати крем, що містить сік алое або цинкову мазь. Добре позбавляє від болю і сприяє швидкому загоєнню натертий картопля. Його слід злегка віджати, щоб видалити надлишкову рідину, потім прикласти кашку до обпаленого місця і зафіксувати марлевою пов'язкою. Коли кашка повністю засохне, її треба обережно видалити, замінити свіжою і знову накрити марлею. Так повторювати кілька разів. Якщо біль довго не проходить, можна прийняти який-небудь анальгетик. Але краще звернутися до лікаря, адже кожен препарат має протипоказання.\nЯк позбутися від болю, якщо опік хімічний\nОтримати опік якимось їдким хімічнимречовиною можна не тільки на роботі, але і в побуті. Адже багато миючі, чистячі засоби містять такі їдкі компоненти! Якщо з вами трапилася така неприємність, дійте згідно з інструкцією з надання першої допомоги, яка повинна бути на упаковці. У тому випадку, якщо ви з якоїсь причини не можете її прочитати, перш за все, швидко змийте цю речовину великою кількістю проточної холодної води. Потім, коли біль зменшиться, нейтралізуйте залишки речовини. Якщо опік був викликаний кислотою, вам потрібно присипати пошкоджену ділянку шкіри харчовою содою (бикарбонатом натрію) або протерти його розчином соди. Якщо ж вас обпекла луг, змастіть пошкоджену ділянку столовим оцтом.\nЯкщо під рукою немає оцту, можна скористатися лимонним соком.\nПісля цієї обробки знову промийте місце опікувеликою кількістю води. При необхідності викличте швидку допомогу. Зробити це обов'язково і негайно потрібно в тому випадку, якщо стався опік слизової, наприклад очей.\nЯк надати долікарську допомогу при термічних опіках ..\nРада 1: Як полегшити біль при опіку ..\nЯку допомогу потрібно надати дитині при опіку рук праскою ..


Професійні медичні об’єднання України закликають громадян вакцинуватися проти COVID-19, щоб вберегти життя та зупинити пандемію. | Великобудищанська громада\n» Новини » Професійні медичні об’єднання України закликають громадян вакцинуватися проти COVID-19, щоб вберегти життя та зупинити пандемію.\nПрофесійні медичні об’єднання України закликають громадян вакцинуватися проти COVID-19, щоб вберегти життя та зупинити пандемію.\nДата: 18.11.2021 10:26\nТаке звернення на своєму сайті опублікувала Українська федерація професійних медичних об'єднань.\nМедики підкреслюють, що усі вакцини, доступні українцям, ефективно захищають від важкого перебігу коронавірусної хвороби та смерті від інфекції, викликаної будь-якими штамами SARS-CoV-2.\n“Вакцини ніколи не були і не стануть ліками. Вакцинація дає єдину гарантію – якщо ви захворієте, то хвороба пройде легше, нанесе меншу шкоду вашому організму і не забере ваше життя”, – підкреслюється у зверненні.\nЗа словами лікарів, першочергово щепитися та захиститися від COVID-19 мають люди з груп ризику. Це літні люди та люди із супутніми хворобами, як от бронхіальна астма, серцево-судинні, онкологічні, аутоімунні захворюваннями, діабет чи ВІЛ. Таким людям життєво необхідна вакцинація від COVID-19.\n“Пандемія COVID-19 ще далека від завершення, але вакцини – це аргумент людства, який міняє правила гри. Власне, вакцинація може зупинити цю хворобу: для формування колективного імунітету, завдяки якому, населення буде захищено від легкої передачі SARS-CoV-2 необхідно довести рівень вакцинації до 70-80%”, – зазначається у зверненні.\nБільше інформації про вакцини та про те, як записатися на щеплення від COVID-19, можна знайти на https://moz.gov.ua/koronavirus-2019-ncov та https://vaccination.covid19.gov.ua.


Настільні ігри новинки купити в інтернет-магазині PortalGames з доставкою по Україні: Київ, Харків, Львів, Дніпро, Одеса\nНастільні ігри новинки\nШукаєте чим ще здивувати себе та своїх друзів? Пройшли багато настільних розваг і готові до нових гостросюжетних, веселих та повчальних історій ігрового світу? У каталозі інтернет-магазину Порталгеймс на Вас чекають новинки настільних ігор. Асортимент – великий, регулярно поповнюється найсвіжішими випусками та оновленими редакціями відомих наборів.\nЯк вгамувати спрагу власного хобі?\nЗахоплення викликає інтерес поки в ньому є інтрига. Тому бажання грати виникає знову і знову.\nЩоб сповна задовольнити потреби сучасних геймерів, видання намагаються випускати новинки у всіх основних нішах розваг:\nкооперативні та ін.\nУ каталозі представлені різноманітні настільні ігри-новинки, включаючи ексклюзивні випуски. Вони доповнять колекції справжніх шанувальників ідеальних настолок.\nPortalGames – у крок з часом\nВ ігровому світі також важливо бути в тренді, стежити за новинами та процвітати в освоєнні нових просторів божевільних сеттингів. Спеціалізований магазин настолок прагне догодити покупцям у всьому. Тому він одним із перших представляє зарубіжні та вітчизняні новинки настільних ігор в Україні.\nРозвага не встигла заявити про себе світу, як на сайті відкривається попереднє замовлення або продаж. Головне, встигнути! Залишається оформити покупку і чекати на її доставку, передбачаючи найцікавішу гру.\nЩороку гравці з усього світу прагнуть першими ознайомитись із планами відомих видавців. Хтось ділиться секретами, а хтось ні. Але всі новинки настільних ігор 2022, попередніх та наступних років – це очікувана невідомість, яка мимоволі притягує до себе.\nЦей сезон прославився такими оригінальними випусками:\nпродовження розвитку всесвіту «Давнього Жаху»;\nпечатки російською «Агенство ЧАС»;\nнадпопулярне тераформування з «Підкоренням Марса»;\nсвітовий бестселер "Серп";\n«Кулінаріум», «Маго Маркет» та ін.\nБудь в курсі настільних новинок\nНадходження новинок настільних ігор не припиняється, тому слідкуйте за оновленням каталогу, щоб не прогаяти шанс купити свіжу насолоду. Спеціалізований магазин надає комфортні умови придбання. Для клієнтів підготовлено:\nнизькі ціни на настільні ігри-новинки;\nкорисні та цікаві консультації;\nвідправка посилок по Україні;\nгарантія якості та комплектності наборів.\nНезвідана настільна гра – найкращі ліки від нудьги!\nЖах Аркхема. Карткова гра: Порушене коло. Таємне ім'я\nЖах Аркхема. Карткова гра: Порушене коло. Розплата за гріхи\nЕволюція Новий світ


Країни Піренейського півострова в умовах реконкісти (реферат) - Реферати Українською, курсові, дипломи - скачати безкоштовно на UkrReferat.com\nКраїни Піренейського півострова в умовах реконкісти (реферат)\tadmin\n3. Особливості економічного та політичного розвитку окремих королівств\nУ 711 – 714 рр. Піренейський півострів був завойований арабами\n(маврами). Тільки невелика гірська область Астурія на півночі країни\nзберегла незалежність. Крім арабів участь у завоюванні брали корінні\nжителі Північної Африки – бербери. Вестготське військо зазнало поразку.\nОднак, дальше просування на територію Франкського королівства було\nзупинено Карлом Мартеллом.\nСелянство, пригнічене повинностями і податками, знать, що вела боротьбу\nза владу, аріани та іудеї, невдоволені великим впливом католицької\nцеркви, не чинили арабському завоюванню опору і навіть допомагали, як\nЕкономіка теж переживала піднесення. Із Сходу були принесені нові\nкультури — рис, цукрова тростина, гранатове дерево, пальма, шовковиця.\nПрогрес був і в ремеслі – видобутку металів, кераміці, шкіряних виробах.\nУ Толедо вже в Х ст. виробляли папір.\nНа півдні були створені іригаційні системи. У центральних районах було\nпоширене перегонне вівчарство.\nЗначна частина завойовників жила в містах, що стали торгово-ремісничими\nцентрами, особливо Кордова. Жвава торгівля йшла по Середземному морю.\nІстотні зміни стались і в культурному житті. На латинську мову з\nарабської були переведені праці арабських і грецьких вчених. Були\nзбудовані палаци Алькасар і Альгамбра.\nЗ 755 р. мусульманська Іспанія (аль-Андалус) входила до складу\nДамаського халіфату. Коли владу там захопили Аббасиди, представник\nскинутих Омейядів Абд ар-Рахман утвердився в аль-Андалусі і проголосив\nсебе еміром. З 929 р. емір Абдарахман ІІІ став іменуватись халіфом. Х\nст. було вершиною політичної могутності аль-Андалуса.\nСклад населення, однак, не став однорідним. Частина вестготського\nнаселення засвоїла мову і звичаї арабів (мосараби), частина – релігію\nПоширення набула ідея відвоювання Піренейського півострова у арабів –\nреконкіста. Її джерелами були християнські держави на півночі – Астурія,\nГалісія, Басконія, Іспанська марка на сході. Серед народу ідея\nреконкісти була популярна. А серед арабської знаті відбувались незгоди.\nУ 923 р. сформувалось графство Кастилія (країна замків) на північному\nзаході. Воно і королівство Леон, що утворилось на місці Астурії, повели\nборотьбу з арабами, відвойовуючи у них території. Ці дві держави часом\nоб‘єднувались для боротьби з маврами. У 1230 р. відбулось остаточне\nоб‘днання Леона і Катилії в одне королівство.\nУ Басконії в ІХ ст. виникло графство Наварра, яке у Х ст. стало\nУ 1035 р. Арагон, який був у складі королівства Наварра, теж став\nокремим королівством. У 1137 р. з Арагоном об‘єдналась Каталонія. У\nкінці ХІ ст. утворилось королівство Португалія, незалежне з 1139 р., хоч\nі визнавало себе васалом папи.\nОтож, в Іспанії утворились християнські держави. На півночі – Астурія, в\nцентрі – Кастилія, на заході – Португалія, на сході – Наварра, Арагон,\nКаталонія і Валенсія.\n1085 р. – перемога на р. Тахо, коли кастільці оволоділи Толедо\n(столицею). Мусульманські правителі звернулись до північноафриканських\nберберів-альморавидів. Наступ християн був зупинений.\nУ 1212 р. об‘єднані сили Кастилії, Арагона, Португалії і Наварри завдали\nарабам поразки біля Лас-Навас де-Толоса (Х ст.). Потім над арабами було\nздобуто ще ряд перемог. У результаті у маврів на кінець ХІІІ ст.\nзалишився лише Гранадський емірат на півдні.\nОсновні вигоди від реконкісти одержала феодальна знать, вона створила\nвеликі володіння. Багато земель одержала католицька церква. Виникли такі\nдуховно-рицарські ордени: Сант-Яго, Алькантара, Калатрава, теж великі\nЗміцніли позиції рицарства – воно відігравало основну роль у боротьбі\nпроти мусульман. Ці події оспівані в героїчній поемі про Сіда –\nкастильського дворянина, організатора походів проти маврів. Селяни і\nгородяни тут брали участь у реконкісті. В результаті міста домоглись\nпевних вольностей, а селяни домоглись особистої свободи і общинного\nсамоуправління. Міста одержали комунальні права.\nКастилія – відігравала основну роль у війнах з маврами (3/5 територій\nпівострова). На відвойованих землях склались великі володіння церкви.\nБагато рицарів-ідальго, дуже войовничих. Селянство було в особистій і\nпоземельній залежності. Серви куплялись і продавались із землею і без\nземлі, не мали право вільно переходити і вступати у шлюб. У них була\nненормована панщина і подушний податок. Переселятись в інше місце можна\nбуло лише відмовившись від наділу. У ХІІІ – ХІV ст. кріпосна залежність\nбула майже ліквідована. Але збереглась судова влада феодалів.\nНа півдні Кастилії (т.з. Нова Кастилія) кріпосного права не було. Вільні\nобщини-бегетрії мали право обирати собі сеньйорів і міняти їх. Але\nповинності селян були грошові і натуральні. Бегетрії домагались\nкоролівських грамот, що захищали їх від поборів.\nУ 1273 р. був заснований союз дворян вівчарів – Места. Места мала від\nкороля великі привілеї – переганяти худобу, де хоче, навіть по\nселянських полях. Места мала свою адміністрацію, суд і фінанси.\nУ ході реконкісти Кастилія вкрилась фортецями. Багато з них стали\nмістами. В них жили і мудіхари (маври), що користувались захистом\nкороля. Великими ремісничими центрами були такі міста: Севілья,\nСантьяго, Толедо, Сеговія, Медина дель Канто. В Севільї 2 рази на рік\nвідбувались ярмарки. Кастильські міста мали самоуправління і різні\nпривілеї, зафіксовані у міському праві. Міста мали своє ополчення з\nпіхоти і кінноти. Проти маврів міста заключали угоди – ермандади. Вищий\nпрошарок міщан – міські кабальєрос — рицарі.\nАрагон. В ході реконкісти земельна власність в Арагоні і Каталонії була\nв руках знаті – світської і духовної. Найвище становище займали рикос\nомбрес (багаті люди). Королівська влада цілком від них залежала. Вони\nобирали “Великого суддю”. Нижче йшли кабальєрос, третя ступінь –\nСеляни в Арагоні знаходились в особистій і поземельній залежності. Але у\nХІІІ ст. селяни одержали право викупити свою особисту свободу.\nПриморські міста Каталонії мали розвинені ремесла і торгівлю. На першому\nмісці була Барселона. Сюди приходоили кораблі з Візантії, Генуї,\nФранції, Єгипту. Раніше генуезців купці з Барселони проникли у Фландрію\nі заснували тут торгову біржу в Брюгге. У Барселоні були розроблені\nморські закони, що започаткували міжнародне морське право.\nВаленсія, приєднана до Арагона у 1238 р., славилась культурою\nземлеробства, ремеслами. У Валенсії вперше зародились векселі. У ХІV ст.\nАрагон підкорив Балеарські острови, Сардинію, Сицилію. У 1342 р. –\nзаволодів Неаполітанським королівством. Йому належало і французьке місто\nПортугалія. Назва від м. Портуш (Порту) – столиці графства. У ХІІІ ст.\nтут уже сформувався етнос.\nКрім короля великими власниками були гранди і прелати. Тут були\nрицарські ордени – Авісський, Калатрава. Вільні общини селян, як і в\nКастилії, мали королівські грамоти, подібні до кастільських фуерос. Серед міст перше місце займав Ліссабон, що став столицею. Политика\nвіротерпимості до євреїв, мусульман сприяла росту міст. Король спирався\nна нижче дворянство. Це дозволяло їм боротись проти магнатів. У ХІV ст.\nселяни були переведені на грошову ренту.\nУ 1383 р. кастильський король претендував на португальський престол, але\nПортугалія відстояла незалежність. У ХV ст. Португалія стала на шлях\nколоніальної експансії. Початок – захоплення у 1415 р. фортеці Сирна на\nУ Піренейських державах рано з‘явились станові установи. Це викликано\nростом політичної активності після реконкісти. Виникла знать, що мала\nполітичну вагу. Від неї дуже залежали королі.\nРаніше від інших кортеси з‘явились в Леоні, об‘єднаному з Кастилією. За\nкороля Альфонса ІХ в королівській курії з 1188 р. стали засідати і\nпредставники міст. З 1250 р. кортеси почали збиратись і в Кастилії. В\nКаталонії – з 1218 р., в Арагоні – з ІІ пол. ХІІІ ст. В цей же час – в\nПортугалії і Наваррі.\nУ склад кортесів входили 3 стани: духівництво, дворяни, міщани. В\nАрагоні – 4: феодальна знать (рікос омбрес), дворянство, духівництво і\nпредставники деяких міст.\nУ порівнянні з парламентом кортеси мали ширші права – вони не лише\nвирішували фінансові справи, але й брали участь в законодавстві,\nпрестолонаслідуванні. Арагонські кортеси приймали присягу короля, що він\nбуде поважати закони і звичаї (фуерос) країни. Кастильські кортеси\nвстановлювали бюджет королівського двору. Члени кортесів користувались\nпарламентською недоторканістю. В ХV ст. ряд селянських виступів в Каталонії, на острові Майорка. У 1462\n– 1472 р. – масове повстання на півночі Каталонії. Селяни вимагали\nвідміни кріпосної залежності і “дурних звичаїв” (посмертний і шлюбний\nпобори і “право першої ночі”). На чолі повсталих став збіднілий ідальго\nВарталят. Він встановлював строгий воєнний порядок, поділив селян на\nзагони. Селяни одержали кілька перемог над феодалами. Арагонський король\nХуан ІІ, що саме вів переговори з арагонською та каталонською знаттю,\nвступив у переговори з Варталятом і з його допомогою виступив проти\nзнаті. Варталят одержав звання віконта і землі. Селяни одержали незначні\n1484 р. каталонські селяни підняли нове повстання, очолене селянином\nПедро Хуаном Сала. Керівників схопили, але повстання тривало і тоді\nкороль пішов на поступки. У 1486 р. уряд оголосив про відміну особистої\nзалежності і “дурних звичаїв”. Але оброк лишався, як і церковна\nОб‘єднання Кастилії з Арагоном. У 1479 р. воно сталося в результаті\nдинастичного шлюбу Фердинанда Арагонського і Ізабели Кастильської.\nСпільно вони збирались боротись проти арабів на півдні – в області\nКрім того, кастильське дворянство і міста хотіли використати зовнішні\nринки, якими володів Арагон в басейні Середземного моря. Династична унія\nвиявилась міцною. Населення, хоч і мало певні відмінності, складало\nєдину етнічну спільність – іспанський етнос.\nУ кінці ХV ст. королівська влада в Іспанії зміцніла. Хоча кожне\nкоролівство зберігало автономію – окремого короля і кортеси, привілеї\nзнаті і в Кастилії і в Арагоні були порушені. Їй були заборонені\nприватні війни, право карбувати монету. Землі невдоволених феодалів\nФердинанда і Ізабеллу називали католицькими королями, вони підкорили\nсобі церкву. Фердинанд одержав від папи магістерство над орденами і\nконфісковував їх багаті земельні володіння.\nУ 1480 р. в Іспанії була введена інквізиція, що слугувала державній\nвладі. Вона наглядала за всім населенням країни, а найбільше – за\nмаврами і євреями. Суд інквізиції міг за таємномим доносом засудити\nбудь-кого, підозрюваного в єресі. 9 років іспанську інквізицію очолював\nТорквемада. Він послав на страту – спалення 8 тис. чол. А ще були й\nзасуджені до ув‘язнення.\nУ 1492 р. після тривалої облоги впала Гранада. Південь був приєднаний до\nІспанського королівства. Маврам було обіцяно зберегти їх віросповідання,\nоднак обіцянки були порушені. Почались переслідування мусульман та\nєвреїв. Багато з них покидали Іспанію і переселялись в Африку.\nУ ХV ст. в Іспанії склалась монархія – абсолютна. Феодальна знать\nперетворилась на придворну аристократію. Але провінційна розрізненість\nзбереглась, як і станові відмінності.\nПравові звичаї записувались у особливі документи – фуерос. Фуерос м.\nЛеона 1020 р., наприклад, наказує повертати сеньйорам селян.\nУ 1479 р. об’єднання Кастілії та Арагону поклало початок багатьом\nноваціям в житті Піренейського півострова. Завершення реконкісти\nнаближало великі географічні відкриття. Була наявна й соціальна верства,\nзацікавлена у відкритті і завоюванні нових земель – феодальне рицарство,\nяке століттями було усунуте від виробництва і займалося лише війною.\nПопереду була ціла епоха іспанського мореплавства, завоювання нового\nЭнгельс краткая биография\nМоральний вчинок як міра духовного розвитку особистості (реферат)