«Турнір Феміди» - Громадянська Освіта\nавтор: О.Савчук (м. Краматорськ)\nШановна редакція бюлетеню «Права людини»! З великою вдячністю отримую ваш бюлетень і з великим задоволенням працюю над ним. Щире спасибі вам за це важливе, вельми корисне і дуже потрібне джерело інформації, якою ділюся зі своїми колегами по гімназії та з інших шкіл міста. Накинувся на все, як спраглий до склянки з водою у спеку, благо, що зараз відпустка.\nДуже хочеться бути корисним і для вас, і для моїх колег із різних куточків України. Тому, хочу запропонувати до вашої уваги методичну розробку заходу, який проводив у себе в гімназії в День прав людини цього навчального року. До речі, це свято в нашій гімназії урочисто відмічається вже вчетверте.\n«Турнір Феміди» – інтелектуальна гра «брейн-ринг» з прав людини (методична розробка позаурочного заходу)\nЗдається, що нікого сьогодні вже не треба переконувати в необхідності правової освіти молоді. Визначальну роль у цьому має відігравати саме шкільна правова освіта. «Те, чого сьогодні навчається в класі одне покоління, стає нормою життя наступного» (Авраам Лінкольн). Але вирішити це завдання лише під час уроків в повній мірі теж не можливо. Саме тому зростає значення позаурочних заходів з питань правової освіти та виховання, серед яких і проведення олімпіад з правознавства, різноманітні творчі конкурси та ігрові турніри. Як засвідчує досвід, вони викликають велике зацікавлення учнів, сприяють підвищенню рівня правових знань і правової культури.\nВ Першій українській гімназії (м. Краматорськ) традиційним стало проведення 10 грудня, в День прав людини, «брейн-рингу» – «Турніру Феміди». Це один з ключових моментів відзначення цього свята в межах гімназії. Проводить турнір гімназійний клуб інтелектуальних ігор «Кліо» («Клуб любомудрів, інтелекту, обізнаності»), яким керує кафедра історії та правознавства. Слід зазначити, що характер питань, які використовуються в ігрових турнірах «Кліо», має певні особливості перед питаннями, які розігруються в телевізійних версіях інетелект-шоу: «Що? Де? Коли?», «Брейн-ринг», «Щасливий випадок» тощо.\nПо-перше, наші питання мають не перевірочний, а, перед усім, тренувальний характер, тобто, наголос робиться саме на розширення ерудиції учнів шляхом самостійного здобуття і засвоєння нової інформації та тренування логічних і аналітичних здібностей гравців в процесі колективного пошуку правильної відповіді. Тому, з одного боку, питання будуються за принципом «невідоме про відоме», а з іншого боку, питання завжди містять в собі певну «зачіпку» («ключове» слово або думку), що дозволяє не ерудицією, а силою лише логічного аналізу «відкрити» питання і здобути, причому, самостійно, нову для себе інформацію.\nПо-друге, питання, які відкривають у відомих фактів несподівані грані, служать гарним мотиваційним стимулом до поглибленого вивчення історії та правознавства, спонукають учнів звертатися до додаткової літератури з цих дисциплін.\nПо-третє, по можливості питання несуть в собі морально-етичну оцінку певних фактів дійсності і виконують, таким чином, виховну роль. Її підсилюють стислі коментарі ведучого гри при оголошуванні правильної відповіді на питання із спеціальним акцентуванням саме на виховному аспекті.\nПропонуємо для ознайомлення зміст минулорічного «брейн-рингу» з прав людини.\nПізнавальна мета: Розширити знання учнів про людину, права людини і людське суспільство; ознайомити з висловами видатних мислителів; сприяти формуванню в учнях аналітичних здібностей, логічного мислення, спостережливості, уважності, пам’яті, кмітливості і швидкості реакції.\nВиховна мета: Зацікавити учнів різними аспектами прав людини; виховувати в учнях гуманістичний світогляд, правову культуру і толерантний погляд на світ.\nУ півфіналі на 15 питань відповіді даються всіма командами-учасницями лише в письмовій формі, бо питання вимагатимуть дуже стислої відповіді з 1-2 слів.\nУ фіналі на 10 питань дві команди-фіналістки відповідають лише усно, змагаючись у швидкості реакції і даючи, при потребі, розгорнуті відповіді.\nЧас на підготовку відповідей – 1 хвилина.\nПідкреслюючи унікальність людини як суспільної істоти, Аристотель зауважив, що поза цим людина – або звір, або бог. А поза чим з людиною можливі такі метаморфози?\nЦей славетний вислів зараз відомий, мабуть, кожній освіченій людині в усіх куточках планети: «Ліберте, егаліте, фратерніте!» Згадайте його українською мовою.\nЩо Загальна декларація прав людини називає «природним і основним осередком суспільства»?\nВ Лондонському метро деякий час висів плакат, на якому були зображені чотири людські мозки: три – зовсім однакові, а один мозок – дуже маленький за розміром. Під першими трьома були написи: «Мозок європейця», «Мозок африканця», «Мозок індіанця». А що було написано під маленьким мозком?\nГазета «Ньюс уїк» стверджує, що з усіх чисельних «-измів» ХХ ст. (нацизм, комунізм, тероризм тощо), найбільшу шкоду для природи приніс... Назвіть цей найшкідливіший для природи «-изм».\nПлатон якось сказав: «Найжорстокіший пан – це бувший ...» Закінчить його влучну думку.\nЗагальна декларація прав людини стверджує, що «всі люди народжуються вільними і рівними в своїй гідності та правах», але називає дві категорії людей, які мають право на «особливе піклування», тобто, на певні привілеї. Назвіть і ви ці дві категорії людей із легальними привілеями, які не порушують принципу соціальної справедливості.\n«Покликаний допомагати словом» – так його називали давні римляни. А як називаємо його ми?\nЛорд Актон якось помітив, що «кожна влада розбещує, а абсолютна влада...» Спробуйте закінчити його думку.\nУ 1980-х рр. Конгрес США прийняв закон, що дозволяє патентування багатоклітинних організмів, створених методом генної інженерії. В законі, однак, містилося зауваження: не можна взяти патент на створення в лабораторії людей, тому що це протирічить 13-й поправці до Конституції США, яка забороняє... А що саме?\nВідомо, що народний трибун в Римській Республіці зобов’язаний був постійно захищати простих людей. А чи відомо вам, чого не повинен був робити трибун, коли приходив додому?\nСуспільство, на думку Сен-Сімона, має двох ворогів, яких воно однаково боїться і не поважає. Першій ворог – це деспотизм. Назвіть ворога другого.\nЗгідно із законом 1883 року, у Франції скарги деяких впливових посадових осіб до суду не приймалися і жодним судом не розглядалися. А хто ці посадові особи?\nХтось із великих дуже влучно зауважив, що наклеп – це спроба вбивства... А що саме намагається вбити будь-який наклеп?\nУ ст.26 Загальної декларації прав людини про неї говориться так: «...повинна бути спрямована на повний розвиток людської особистості і збільшення поваги до прав людини і основних свобод, ...сприяти взаєморозумінню, терпимості і дружбі між усіма народами, расовими або релігійними групами». Про що мова?\nЧому в Японії ніколи не було інквізиції?\nУ 1970-х рр. в Югославії виборчими правами могли володіти вже 15-річні юнаки та дівчата, хоча повноліття наступало, як і в Україні, у 18 років. Поясніть цей факт.\nЧому Солону, щоби переконати своїх співвітчизників-афінян розпочати війну з містом Мегари, прийшлося певний час прикидатися божевільним?\nЩо було спільного між королем Франції Людовиком ХІV та Комуністичною партією Радянського Союзу?\nБудучи Першим Консулом Республіки, Наполеон Бонапарт приймав закони, задаючи своїм радникам два традиційних питання. Першим йшло: «Чи справедливий закон?». Назвіть друге його запитання.\nОдин житель Спарти попросив Лікурга влаштувати в Спарті демократію. На це Лікург пропонував йому спершу влаштувати демократію в... А де ж саме?\nНа першому в історії Міжнародному Трибуналі в Нюрберзі (1946 р.), для прискорення процесу судового розгляду нацистських злочинів, було вперше застосовано одне нововведення, традиційне зараз. Яке саме?\nНа думку римського юриста Ульпіана, правова справедливість вимагає трьох обов’язкових речей: 1) «жити чесно»; 2) «кожному надавати те, що йому належить» і 3) «...». Назвіть третю вимогу правової справедливості за Ульпіаном.\nМабуть всі, хоча б раз, або в житті, або з книжок чи телебачення, чули так звані «попередження Міранди». А ось самого Ернесто Міранду в свій час ні про що не попереджали. Це було оцінено, як невірне і, починаючи з 1966 року, попередження його імені стали обов’язковими. На думку одних, це принесло чимало користі, а за думкою інших – чимало шкоди. Скажіть хоча б одне із «попереджень Міранди».\nВідповіді півфіналу: 1. Поза суспільством. 2. Свобода, рівність, братерство. 3. Сім’ю. 4. Мозок расиста. 5. Туризм. 6. «...раб». 7. Материнство і дитинство. 8. Адвокат. 9. «...розбещує абсолютно!» 10. Рабовласництво. 11. Зачиняти вхідні двері. 12. Анархія. 13. Президент Франції. 14. Честь і гідність. 15. Про освіту.\nВідповіді фіналу: 1. Ім’я. 2. В Японії ніколи не було державної, тобто, загальнообов’язкової релігії. 3. Виборчими правами в Югославії наділялися трудові колективи, а право стати членом трудового колективу існувало саме з 15-ти років. 4. В Афінах була заборонена пропаганда війни. 5. Вони мали всі підстави про себе сказати: «Держава – це я!» 6. «Чи корисний закон?» 7. ...в себе вдома, у власній сім’ї. 8. Синхронний переклад. 9. «Не робити шкоду іншому!» 10. «Ви маєте повне право мовчати. Все сказане вами може бути використане проти вас. Ви маєте право порадитись з адвокатом.»


Це стабільна версія, перевірена 24 жовтня 2017. 1 зміна очікує на перевірку.\n«Хай Таймс» (англ. High Times) — щомісячний журнал в США обсягом в 100 сторінок, повністю присвячений конопляній тематиці. Публікації журналу охоплюють широке коло тем, пов'язаних з психотропними коноплями: вирощування, селекція, медичне і рекреаційне застосування, юридичні аспекти, рух за легалізацію. Багато уваги приділяється тій галузі сучасної культури, в якій широко практикується вживання психотропних препаратів коноплі (в першу чергу, хіп-хоп, реггі та екстремальний спорт).\nЖурнал заснований в 1974 році діячем американського контркультурного руху Томасом Кінгом Форкейдом (Forcade) як періодичне видання, присвячене "пропаганді, захисту і збереження альтернативної культури". «Конопляна тема» відразу ж зайняла в ньому видне місце і до 1990-х років стала домінуючою.\nHigh Times Офіційний сайт журналу High Times\nОтримано з https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=High_Times&oldid=21312231\nЦю сторінку востаннє відредаговано о 12:12, 24 жовтня 2017.


Реферат на тему "Трансгенні продукти"\nСуть генної інженерії в наступному: усяка рослина або тварина має тисячі різноманітних ознак. Наприклад, у рослин це колір листя, кількість насіння, кількість і види вітамінів в плодах та інше.За кожну ознаку відповідає певний ген.\nСуть генної інженерії в наступному: усяка рослина або тварина має тисячі різноманітних ознак. Наприклад, у рослин це колір листя, кількість насіння, кількість і види вітамінів в плодах та інше. За кожну ознаку відповідає певний ген. Якщо прибрати ген, який відповідає за появу якої-небудь ознаки, то зникне і сама ознака. І навпаки, якщо ввести, наприклад рослині новий ген, то в нього виникне нова якість. Модифіковані рослини іменуються трансгенними, але правильніше називати їх, як це споконвіку прийнято – мутантами.\nГенетично модифіковані організми отримують методом трансформації за допомогою одного з таких способів: агробактеріальний перенос, балістична трансформація, електропорація або вірусна трансформація. Переважна кількість комерціалізованих трансгенних рослин отримані за допомогою агро бактеріального переносу або балістичною трансформацією. Зазвичай, для переносу використовують плазміду, що містить ген, робота якого надає організму задані якості, проматор, що регулює включення цього гена, а також касету, що містить селективний ген стійкості до антибіотику.\nСтійкість до комах\nСтійкість до вірусів\nСтійкість до грибів\nСтійкість до солей та алюмінію\nГоризонтальний перенос генів до споживача\nУ рослини вводять гени сарани та гусениці\nУ хлопок вводять гени ґрунтової бактерії\nУ помідори вводять гени риб та медуз\nУ кукурудзу вводять гени трави, які виробляють особливі гормони\nУ пшеницю вводять гени скорпіона\n↓Завантажити документ Отримати свідоцтво JO351486\nПрезентація на тему: "Флора Чорної гори"\nДослідна робота на тему: «Вивчення флори ботанічного заказника Чорна гора ».\nПрезентація на тему: "Людина і біосфера"\nПлан-конспект на тему: "Біосфера"\nДоповідь на тему "Алкалоїди"


Орзанізація роботи з слабковстигаючими учнями\nБібліотека Англійська мова 6 клас Виховна робота\nУ сучасному суспільстві все більшого значення набуває вміння вчитися, яке формується ще в дитинстві. Важливим показником цього вміння є шкільна успішність, яка у певної кількості учнів не досягає мінімального рівня. Практика показує, що слабка успішність — багатогранне явище, яке має складну структуру та походження. Незважаючи на накопичений школою досвід зменшення, а в ряді випадків і ліквідації (неприпустимості) відставання дітей у навчанні, ця проблема залишається актуальною в педагогіці. Питання навчання слабковстигаючих школярів знаходяться в центрі уваги сучасної педагогіки. У психолого-педагогічних дослідженнях розглядаються різні аспекти ,проблеми навчання слабковстигаючих учнів, виявлення типів та :характерних ознак слабковстигаючих\n(Ю. К. Бабанський, Л. І. Божович, А. А. Бударний, А. М. Гельмонт, Ю. 3. Гільбух, М. А. Данілов, І. А. Коробейников, Н. П. Локалова, Н. Г. Лусканова ,В. С. Цетлінта ін.).Цими авторами аналізуються можливості підвищення успішності відстаючих учнів з окремих предметів,показується необхідність диференційованого та індивідуального підходу, вивчається навченість дітей,особливості проявів різних психічних функцій, загальні та специфічні розумові здібності. У більшості робіт констатується, що слабковстигаючих учнів характеризують наступні особистісні риси: нездатність до узагальнення, слабка усвідомленість розумової діяльності, інертність, косність, пасивність, наслідуваність розуму, явна невідповідність між рівнем інтуїтивно-практичного та словесно-логічного мислення. Основа для розвитку слабкої успішності може закладатися в перші навчальні тижні, тому більшість дослідників великого значення надають питанням шкільної готовності, а також адаптації першокласника до нових умов систематичного навчання в колективі однолітків\n(М. М. Безруких, Л. І. Божович, А. Л. Венгер, Л. А. Венгер, І. В. Дубровіна, С. П. Єфімова,\nІ. А. Коробейников, Н. Г. Лусканова, Р. В. Овчарова, Д. Б. Ельконін).\nШкільні програми розраховані на середню дитину, але в класі зазвичай зустрічаються діти з різною підготовкою до навчальної діяльності, з різними можливостями та здібностями до навчання.\nСлабковстигаючі учні, як правило, пасивні на заняттях, не прагнуть отримати знання, уникають труднощів, відволікаються у ті моменти, коли йде пошук, потрібна напруга думки. Вчителі не завжди враховують особливості розуміння у таких дітей, характер їхнього мислення, рівень підготовленості, працездатності, загальний розвиток, інтереси, потреби, тимчасовий психічний стан. Кожний учитель у процесі своєї педагогічної діяльності зустрічає немало учнів, які зазнають труднощів під час засвоєння навчального матеріалу. Без виявлення причин цих труднощів, які мають у значному ряді випадків психологічний характер, неможлива ефективна робота з їх подолання і, нарешті, підвищення шкільної успішності.\nН. П. Локалова підкреслює, що психологічні причини, які викликають відставання у навчанні, різноманітні та знаходяться у складному взаємозв'язку із зовнішніми проявами шкільних труднощів. Необхідно враховувати, що дуже часто є відсутньою пряма та безпосередня відповідність між зовнішніми проявами труднощів у навчанні та їхніми психологічними причинами: в основі будь-яких труднощів у навчальній діяльності можуть лежати різноманітні психологічні причини, а в основі різних за зовнішніми проявами труднощів може бути одна й та сама психологічна причина. Наприклад, неуважність учня, на яку часто скаржаться вчителі та батьки. Вона може бути наслідком різних причин несформованості власне процесів довільної уваги, результатом недостатнього розвитку розумової діяльності, відсутності інтересу до навчання, наявності яких-небудь особистих проблем. Неуважність учня, особливо якщо вона з'являється після деякого періоду напруженої розумової діяльності, може бути пов'язана з індивідуально-типологічними особливостями школяра (слабкість нервової системи), у ряді випадків утруднене носове дихання школяра може також призводити до неуважності.\nА в основі таких різних шкільних труднощів учнів, як погана пам'ять, невміння виділяти у навчальному матеріалі істотне, може лежати одна й та сама психологічна причина — несформованість розумової операції аналізу.\nТаке складне співвідношення між зовнішніми проявами труднощів у навчанні та причинами, які їх викликають, робить необхідним не лише добре розуміння учителем цих зв'язків, але для ефективного їх виявлення й опанування спеціальних психодіагностичних методик.\nРобота вчителя зі слабковстигаючими учнями зазвичай зводиться до організації наступних заходів: проведення індивідуальних та додаткових занять, які забирають багато часу у вчителя та здійснюють додаткове навантаження на учнів; здійснення тиску на учня, що породжує в нього почуття неповноцінності, невіра у свої сили, неврівноваженість, а згодом і вороже ставлення до школи. Але ці дії не дозволяють значною мірою здійснювати ефективну роботу з учнями щодо запобігання слабкої успішності.\nАле відсутність достатньо розроблених та зручних для практичного використання вчителем засобів психологічного аналізу конкретних випадків шкільної неуспішності роблять його роботу з подолання труднощів у навчанні дітей малоефективною, оскільки в більшості випадків учитель користується традиційним способом роботи зі слабковстигаючими учнями: проводить з ними додаткові заняття, які полягають в основному в повторенні та додатковому роз'ясненні навчального матеріалу. Але, як показує досвід багатьох учителів, ці заняття, до яких негативно ставляться учні та які потребують великої витрати часу і сил як учителя, так і учнів, далеко не завжди дають бажаний результат. У кращому випадку вони можуть призвести лише до тимчасових позитивних зрушень у навчанні та не ліквідують дійсні причини труднощів школярів. .\nЦілком очевидно, що ефективна допомога учням може бути надана лише на шляхах психологічного підходу до аналізу та ліквідації труднощів, які виникли в них у процесі навчання.\nРозробка різноманітних способів виявлення психологічних причин труднощів у навчанні повинна сприяти принциповій зміні змісту додаткової роботи вчителя зі школярами, які відстають у навчанні.\nПідхід, який запропонував молодий спеціаліст із «Навчально-методичного центру гуманітарної освіти» на базі школи № 365 м. Москви Владислав Кузьмін, абсолютно інший. Перш за все, слабкі діти не повинні знати, що вони слабкі. І ніхто не може їм у цьому дорікнути, тому що ставлення до них є таким, як і до встигаючих учнів. Матеріал їм подається у більш доступному вигляді. Дитині важливо зрозуміти, що її поважають, не вважають дурною, а правильна відповідь є результатом її власної праці.\nНа додаткових заняттях дітям слід і пропонувати спеціальні завдання : не навчального характеру, які мають і на першому етапі діагностичну спрямованість з метою виявлення психологічних причин, які викликають ті чи інші труднощі школяра.\nНа другому етапі, виходячи з принципу єдності діагностики та корекції, ці ж завдання можна використовувати як засіб психологічної корекції виявлених недоліків у психологічному розвитку учнів.\nДля здійснення такої психодіагностичної діяльності учителеві необхідно мати достатньо розгорнутий, систематичний опис тих труднощів, які виникають в учнів у процесі навчання, з переліком можливих причин, у тому числі психологічних, які лежать в основі цих труднощів, та вказівкою на способи психологічної діагностики та ліквідації виявлених недоліків.\nРозробка різноманітних способів виділення психологічних причин труднощів у навчанні може сприяти принциповій зміні змісту роботи вчителя зі школярами, які відстають у навчанні.\nТаким чином, можна виділити наступні основні способи виявлення відставання учнів:\n• спостереження за реакцією учнів на труднощі в роботі, на успіхи та невдачі;\n• питання вчителя та його вимоги сформулювати те чи інше положення;\n• навчальні самостійні роботи в класі під час проведення самостійних робіт учитель одержує матеріал для розмірковування як над результатами діяльності, так і над ходом її протікання. Він спостерігає за роботою учнів, вислуховує та відповідає на їхні питання, іноді допомагає.\nСеред причин відставання учнів Н. П. Локалова виділяє наступні:\nВнутрішні по відношенню до школяра\nНедоліки біологічного розвитку:\nа) дефекти органів чуття;\nб) соматична слабкість;\nв) особливості вищої нервової діяльності, які негативно впливають на навчання;\nг) психологічні відхилення.\nНедоліки психічного розвитку особистості:\nа) слабкий розвиток емоційної сфери особистості;\nб) слабкий розвиток волі;\nв) відсутність позитивних пізнавальних інтересів, мотивів, потреб.\nНедоліки вихованості особистості:\nа) недоліки у розвитку моральних якостей особистості;\nб) недоліки у ставленні особистості до вчителя, колективу, родини тощо;\nв) недоліки важкої вихованості;\nг) недостатній рівень розвитку та вихованості особистих рис, які не дозволяють учневі виявляти самостійність, наполегливість, організованість та інші якості, необхідні для подальшого навчання.\nЗовнішні по відношенню до школяра\nНедоліки освіти особистості:\nа)наявність прогалин у фактичних знаннях та спеціальних для певного предмета вміннях, які не дозволяють охарактеризувати істотні елементи понять, законів, теорій, які вивчаються, а також здійснювати необхідні практичні дії;\nб)наявність прогалин у навичках навчально-пізнавальної діяльності, які знижують темп роботи настільки, що учень не може за відведений час опанувати необхідний обсяг знань, умінь, навичок.\nНедоліки досвіду впливу школи:\nа) недоліки процесу навчання, навчальних посібників тощо;\nб) недоліки виховних впливів школи (учителів, колективу, учнів тощо). ,\nНедоліки впливу позашкільного середовища:\nа) недоліки впливів родини;\nб) недоліки впливів однолітків;\nв) недоліки впливів культурного оточення.\nПрийоми роботи учителя зі слабковстигаючими учнями\nСпробуємо сформулювати «десять правил роботи учителя зі слабко-встигаючими»:\n1)Вірте у здібності «слабковстигаючого» учня та намагайтеся передати йому цю віру.\n2)Пам'ятайте, що для «слабко-встигаючого» необхідний період «занурення» в матеріал. Не квапте його. Навчіться чекати.\n3)Кожний урок — продовження попереднього. Багаторазове повторення основного матеріалу— один із прийомів роботи зі слабковстигаючими.\n4)Вселяючи у слабковстигаючих віру в те, що вони запам'ятають, зрозуміють, частіше пропонуйте їм однотипні завдання (з учителем, з класом, самостійно).\n5)Роботу зі слабковстигаючими не розумійте примітивно. Тут іде постійний розвиток пам'яті, логіки, мислення, емоцій, почуттів, інтересу до навчання.\n6)Не ганяйтеся за великою кількістю нової інформації. Умійте з того, що вивчається вибрати головне, викласти його, повторити та закріпити.\n7)Спілкування — головна складова будь-якої методики. Не зумієте привернути дітей до себе — не отримаєте й результатів навчання.\n8)Навчіться керувати класом. Якщо урок одноманітний, діти самі знайдуть вихід — займуться своїми справами.\n9)Починаючи цілеспрямовано працювати зі слабковстигаючими, пам'ятайте: через короткий час їхнє середовище знову роз колеться — на здібних, середніх та... слабковстигаючих.\n10)Навчіться залучати до навчання слабких сильніших дітей. Виклали матеріал, опитали сильних — посадіть їх до слабковстигаючих, і нехай продовжується навчання.\nОкремо слід зупинитися на профілактиці неуспішності. Учитель може вживати наступні профілактичні заходи у процесі контролю підготовленості учнів:\n• спеціально контролювати засвоєння питань, які зазвичай викликають в учнів найбільші утруднення;\n• ретельно аналізувати та систематизувати помилки, яких припускаються учні у письмових роботах, усних відповідях, виявити типові для класу помилки та концентрувати увагу на їх ліквідації;\n• контролювати засвоєння матеріалу учнями, які пропустили попередні уроки;\n• після закінчення теми чи розділу узагальнювати підсумки засвоєння основних понять, законів, правил, умінь та навичок школярами, виявити причини відставання;\nстворити атмосферу особливої доброзичливості під час опитування;\n• знизити темп опитування, дозволити довше готуватися біля дошки;\n• пропонувати учням приблизний план відповіді;\n• дозволити користуватися наочними посібниками, які допомагають викласти сутність явища; стимулювати оцінкою, підбадьорюванням, похвалою.\n2. Під час викладення нового матеріалу;\nобов'язково перевіряти в ході уроку ступінь розуміння учнями основних елементів матеріалу, яки й викладається. стимулювати питання з боку учнів у разі утруднення в засвоєнні навчального матеріалу; використовувати засоби підтримки інтересу до засвоєння знань;\n• забезпечувати різноманітність методів навчання, які дозволяють усім учням активно засвоювати матеріал;\n• уживати заходів щодо підтримки інтересу до слабковстигаючих із питаннями, які з'ясовують ступінь розуміння ними навчального матеріалу, залучати їх у ролі помічників під час підготовки приборів, дослідів тощо;\nзалучати до висловлювання пропозиції в разі проблемного навчання, до висновків та узагальнень чи пояснення сутності проблеми, висловленої сильним учнем.\n3. У ході самостійної роботи учнів на уроці:\n• добирати до самостійної роботи завдання з найістотніших, складних та важких розділів навчального матеріалу, прагнучи меншою кількістю вправ, але поданих у певній системі, досягти більшого ефекту;\nвключати у зміст самостійної роботи вправи на ліквідацію помилок, яких учні припустилися під час відповідей та у письмових роботах;\n• стимулювати постановку питань до вчителя в разі утрудненнях в самостійній роботі;\n• уміло надавати допомогу учням у роботі, розвивати їхню самостійність;\n• навчати вмінь планувати роботу виконуючи її в належному темпі, та здійснювати контроль;\n• розбивати завдання на дози, етапи, виділяти в складних завданнях ряд простих, посилання на аналогічне завдання, виконане раніше;нагадувати прийоми та способи виконання завдання; вказувати на необхідність актуалізувати те чи інше правило; інструктувати про раціональні шляхи виконання завдань, вимоги щодо їхнього оформлення; більш ретельно контролювати їхню діяльність, вказувати на помилки, перевіряти, виправляти;\n• добирати для груп слабковстигаючих найбільш раціональну систему вправ, а не механічне збільшення їхньої кількості;\n• більш детальне пояснення послідовності виконання завдання;\n• попереджати можливі утруднення, використовувати картки-консультації, картки з напрямом плану дій.\n4. Під час організації самостійної роботи поза класом:\n• забезпечити в ході домашньої роботи повторення пройденого, концентруючи увагу на найістотніших елементах програми, які зазвичай викликають найбільші труднощі;\n• систематично давати домашні завдання з роботи над типовими помилками;\n• чітко інструктувати учнів про порядок виконання домашніх робіт, перевіряти ступінь розуміння цих інструкцій слабко-встигаючими школярами.\nучнів, які мають\nпочатковий рівень знань\nз учнями , які мають початковий рівень знань\nна 2008 - 2009 н.р.\nПроведення індивідуальних та додаткових занять з учнями.\nНавчати розуміти , що вони не гірші за інших , а лише повільніше виконують завдання, та розуміють почуте та побачене .\nЗацікавити учнів у навчанні іноземної мови, бажанні вчитися, свідомо ставитися до процесу навчання.\nПроводити самостійні роботи. ,індивідуальні завдання\nСлова з теми «Фрукти і овочі»\nПобудова речення в англійській мові\nРозробкою учнями приблизного плану відповіді\nРозвитком правильної інтонації під час читання текстів та діалогів\nРобота з сприйняттям англійської мови на слух\nВивчення порядкових та кількісних числівників, їх утворення; вчити їх вживати у власній мові\nНавчати учнів розповідати про своє хобі та вільний час .\nВивченням неправильних дієслів.\nПовторенням пройденого, концентрування уваги на найістотніші елементи, що зазвичай викликають труднощі.\nАнглійська мова, 6 клас, Виховна робота\nСамостійна робота з теми Great Britain\nВасиль Гоголь – визначна людина Полтавщини.\nРоздаткова картка до уроку на тему «Family and friends»\nКонспект уроку на тему Сiмя та Друзi підтема Мої батьки


В РФ відреагували на агітаційні білборди Порошенка з Путіним » Новини Чернівці: Інформаційний портал «Молодий буковинець»\nПро це він сказав журналістам, коментуючи передвиборчу рекламу чинного глави держави в Україні, передає ТАСС.\n"Ми вибираємо Путіна, ну а українці - подивимося", - сказав представник Кремля.\nНагадаємо, в Україні з'явилися білборди, сіті-лайти та газети із зображенням Петра Порошенка навпроти Володимира Путіна зі словами про "вирішальний вибір" 21 квітня. Таким чином, чинний президент натякає, що в другому турі виборів вибирати доведеться не між ним і Володимиром Зеленським, а між свободою України і реваншем Кремля.\nУ виборчому штабі Порошенка заявили, що не питали згоди на використання зображення у президента Росії Володимира Путіна, оскільки він – поза законом. Але запевнили, що сюжет на зображеннях не означає, що в команді президента вважають Зеленського агентом Путіна.\nА радник президента Юрій Бірюков наголосив, що Порошенка хоче захистити України від Путіна, а президенту Росії вигідний слабкий і підконтрольний президент України.\nТеги - білборди, Порошенко, Путін, Росія, реакція


Антибіотики продаватимуть лише за рецептом - Район Любомль\nАнтибіотики продаватимуть лише за рецептом\nУряд зобов’язав МОЗ до кінця II кварталу 2019 року акти, які регулюють відпуск аптеками протимікробних препаратів виключно за рецептом.\nВідзначається, що Кабмін України затвердив план боротьби зі стійкістю до протимікробних препаратів, що передбачає обмеження безрецептурного доступу до антибіотиків. Відповідну постанову уряд Гройсмана прийняв на засіданні в середу, 6 березня, – пише Today.ua.\nЗгідно з постановою Кабінету міністрів України, до кінця другого кварталу 2019 року МОЗ має розробити нормативні актів для відпустки аптечними установами протимікробних препаратів виключно за рецептом, а також розробити порядок дозорного епідеміологічного нагляду за противомикробной резистентністю, а також розробити і затвердити порядок обліку інфекційних захворювань і хвороб, пов’язаних з наданням медичної допомоги.\nА до кінця III кварталу 2019 року МОЗ має розробити та затвердити порядок використання протимікробних препаратів та порядок збору інформації про споживання зареєстрованих в Україні антибіотиків.\nДо 2020 року МОЗ має затвердити в якості форми первинної облікової документації Листок призначень лікарських засобів і медвиробів під час надання медичної допомоги в амбулаторних умовах.\nЧитайте також: «Доступні ліки»: розширили перелік безкоштовних препаратів\nТеги: #Ліки, #Антибіотики, #Медицина\nНазвали найбільш та найменш «завшивлені» райони Волині


Податок на доходи трудових мігрантів - нова ініціатива від української влади\nГлавная страницаСтаттіПодаток на доходи трудових мігрантів в Україні\nНові податки трудових мігрантів в Україні\n2019 | 11 | 05 960\nУкраїнське керівництво висловило намір взяти під жорсткий контроль громадян, що виїжджають на заробітки за кордон. У нашій країні депутати виступили з ініціативою створення спеціального фонду для заробітчан, щоб акумулювати в цьому фінансовому ресурсі істотні суми від українців, що працюють за кордоном.\nДепутати Верховної Ради внесли на розгляд своїх колег проекти законодавчих актів, спрямовані на зміцнення державної підтримки наших співвітчизників, які виїжджають на роботу за кордон. Проекти законів викликали ажіотаж і неабиякі хвилювання у фахівців, які надають послуги з працевлаштування українців за кордоном. До того ж, проекти викликають і у фахівців на ринку праці не самі похвальні відгуки.\nУ законопроекті відображаються кілька інноваційних, проривних нововведень;\nформування нового окремого органу для контролю трудової міграції українців (під\nстворення загального Реєстру трудових мігрантів;\nформування Фонду внесків заробітчан;\nоформлення карт мігрантів.\nУ ділових колах новий орган, який контролює діяльність заробітчан, негласно назвали ще одним Міністерством. На це є свої причини, адже структура нового органу передбачає формування його територіальних представництв у всіх регіонах України. Планується, що у нового органу виконавчої влади буде широке коло правових повноважень:\nЗдійснення перепису трудових українських мігрантів, частина доходів яких підлягатимуть оподаткуванню.\nВідрахування будуть надходити до Фонду добробуту, а сам процес відрахування і ведення інформаційної бази заробічан контролюватиме новий орган.\nНове відомство також буде надавати допомогу українцям в працевлаштуванні за кордоном.\nПередбачається, що в компетенцію відомства буде входити і надання консультаційної, правової допомоги при виникненні трудових суперечок у заробітчан і іноземних роботодавців.\nОрган виконавчої влади також займеться організацією програм по перекваліфікації та підвищення кваліфікації заробітчанам, які повернулися додому.\nФахівці відомства також планують надавати консультаційну підтримку заробітчанам, які хочуть зайнятися в Україні підприємницькою діяльністю.\nДо повноважень відомства будуть відноситься і наступні дії:\nНадання соціальних послуг мігрантам.\nПроведення освітніх програм і культурних заходів.\nФормування інформаційних баз фірм і організацій, які займаються працевлаштуванням: їм видаватимуть свідоцтва на цей вид діяльності і здійснювати контроль їх роботи.\nВидача трудовому вітчизняному мігранта перед поїздкою на заробітки проекту договору, підписаного з боку роботодавця. У документі вказується тривалість трудового дня, умови роботи, дані про страховку.\nІнформування заробітчанина про особливості держави, куди він збирається їхати для здійснення трудової діяльності.\nЯким чином планується фінансування відомства?\nДля фінансової підтримки ініціативи створення нового органу будуть потрібні значні грошові суми. Для їх збору планується створити спеціальний Фонд добробуту. Його наповненням займатиметься Державна служба зайнятості, фірми, що надають послуги працевлаштування заробітчан і безпосередньо самі мігранти, які отримують роботу через українських фірм-посередників.\nУ відповідності до змісту проекту законом першої відрахування за заробітчанина - реєстраційний внесок буде здійснювати не саме працівник, а Служба зайнятості або фірма з працевлаштування. Наступні внески буде перераховувати сам мігрант. Передбачається, що вони будуть мати щомісячний формат. Поки точні суми внеску в законопроекті не вказані. Також ще не визначена схема їх підрахунку. Можливо, це буде фіксована сума, а, можливо, відсоток від заробітної плати трудового мігранта.\nНа цей рахунок існують і інші припущення: експерти, близькі до творців законопроекту, повідомляють, що сума трудового внеску може варіюватися від 50 до 200 доларів США щомісяця. За цю суму робочому мігранту оформлять два документа: поліс страховки і карту трудового мігранта. Що дають ці дві офіційні папери - поки не ясно. І чи будуть вони взагалі - теж поки незрозуміло.\nПоряд з цими поки що невирішеними питаннями ясна інша ситуація - від перерахування внесків український робочий мігрант може відмовитися. Якщо мігрант самостійно працевлаштувався за кордоном, він має право не проводити відрахування до Фонду і, відповідно, не отримувати страхових полісів і трудових карт. Взаємодія передбачає суто добровільний характер.\nІнформація про новий податок\nЕксперти сфери трудової міграції піддали жорсткій критиці ініціативу про створення Фонду.\nЗа словами В. Воскобойника - керівника Асоціації компаній з працевлаштування за кордоном, пропонована законодавча ініціатива планує оподаткування заробітчан новим податком у формі відрахування в новий державний орган виконавчої влади, який буде регулювати сферу взаємодії трудових мігрантів та закордонних роботодавців.\nНа думку експерта, наша країна і без цього нововведення зобов'язана надавати допомогу мігрантам, які працевлаштовують за кордоном. Якщо слідувати вказаним принципом, можна прийти до висновку, що з туристів також потрібно брати внесок за правовий захист і підтримку.\nМало хто вірить в позитивний, ефективний результат пропонованої ініціативи. Передбачається, що трудові мігранти навряд чи будуть відраховувати грошові внески для того, щоб їх дані внесли до державного реєстру і надавали необхідну правову допомогу.\nГлава організації «Трудова солідарність» - В. Махинько також поділився своєю думкою. Він вважає, що збір фінансових внесків - це складна, важке завдання. До того ж, заробітчанину немає особливого сенсу виконувати відрахування. Українські консульства зобов'язані апріорі надавати допомогу нашим співвітчизникам на безоплатній основі.\nЩе важливий і той факт, що якщо український мігрант працює за кордоном на офіційній основі, то він тепер автоматично отримує соціальні і правові гарантії тієї країни, де він здійснює трудову діяльність, включаючи медичну допомогу і страховку. Оформлення цих документів коштує чимало. В Україні внески до профспілки становлять 1,5% від загальної суми. Польські працівники платять в свої профспілки близько 35 злотих щомісяця. І при цьому, далеко не всі співробітники горять бажанням робити такі відрахування.\nЕксперти трудових відносин слабо вірять, що створення Відомства і Фонду Добробуту дозволить вивести з тіні ринок праці за кордоном і здійснювати за ними стабільний контроль. Фахівці висловлюють занепокоєння, що ініціатива зробить ситуацію на ринку праці ще більш складною, заплутаною, важко контрольованою і погано прогнозованою.\nПриховані нюанси безвіза\nСкільки українців не повернеться на заробітки?


Компресори автокондиціонерів. Як вибрати? | publicity.kiev.ua\n06.12.2019 admin Стройка и ремонт\nКондиціонер — дуже приємна опція в автомобілі. Він є практично в усьому сучасному транспорті. Однак, це досить складний вузол. Він може виходити з ладу по цілому ряду причин. Ремонт не завжди можливий, повна заміна обходиться дорого. Спробуємо розібратися з тим, як же влаштований кондиціонер і що потрібно робити, щоб він служив довго і його не доводилося міняти. Приобрести компресори автокондиціонерів ви можете тут https://ua.starter.ms/kompressory-citroen.\nЯка функція компресора кондиціонера\nОсновою рідиною кондиціонерів є фреон. Система кондиціонування є замкнутою, а холодоагент (фреон) в ній рухається під досить великим тиском через вузькі отвори, за рахунок чого охолоджується. Компресор потрібен для того, щоб перекачати холодоагент з радіатора конденсатора, в якому тиск низький, до радіатора випарника, тиск в якому висока. Фреон в конденсаторі знову переходить в рідкий стан, знову проганяється по системі і потрапляє в конденсатор. За рахунок роботи в зонах з різними тисками компресор піддається значним навантаженням. З цієї причини багато поломки кондиціонера пов’язані саме з ним.\nКомпресори діляться на електричні, механічні та комбіновані. У механічних є з’єднання з колінчастим валом двигуна. Вони поділяються на такі види:\nПостійного обертання. Рішення енергетично неефективно. Оскільки з’єднання з коленвалом або пряме, або через шків, перекачування холодоагенту відбувається навіть при неактивному кондиціонері. Як тільки починає працювати мотор, починає свою роботу і компресор;\nНепостійного обертання. З’єднується компресор через шків, проте в конструкції присутній електромагнітна муфта, також звана соленоидом. Муфта пускає в хід компресор тоді, коли включається кондиціонер. Це знімає невелику, але все-таки не завжди потрібне навантаження з двигуна.\nЕлектричні компресори можуть працювати навіть при вимкненому двигуні. Комбіновані ж встановлюються на транспорт з системою «стоп-старт». Все так же компресор починає роботу тоді, коли цього вимагає водій.\nРозрізняють також такі конструктивні виконання компресорів:\nПоршневий. По колу, V-образно або навряд розташовується кілька поршнів. Іноді зустрічаються компресора з одним поршнем. Як правило, конструкція кругова і складається з 2-10 поршнів, які приводяться в дію похилим диском, що обертається. Є можливість регулювати робочий об’єм аж до 2%. Конструкція відрізняється відносними простий і надійністю;\nРоторно-лопатевої. В такому компресорі за рахунок обертання ротора з висуваються лопатями (зазвичай їх 2-3) відбувається зміна обсягів секторів з вступникам фреоном. Так холодоагент стискується, проходячи через внутрішню порожнину компресора, і через спеціальний отвір йде далі по системі;\nСпіральний. Конструкція включає в себе 2 вставлені один в одного металеві спіралі. Одна з них завжди нерухома, тим часом як друга обертається. З великою швидкістю утворюється безліч зон з зменшуваним об’ємом. Фреон розріджується і далі йде по системі.\nНайперспективнішою вважається спіральна конструкція. Вона досить надійна і ефективна. Правда, в силу складності виготовлення і дорожнечі коштує чималих грошей. Часто зустрічаються і поршневі, і роторно-лопатеві компресори. Складно говорити про те, який з них ефективніше. На роботу системи впливають і суміжні вузли.\nPrevious Post:Лучшая мебель в Мелитополе\nNext Post:Свойства металлочерепицы


Україна поки йде за тим сценарієм виходу з карантину, який був прогнозований групою науковців та медиків. Про це сказав Прем’єр-міністр України Денис Шмигаль в ефірі “Сніданку з 1+1” у вівторок, 12 травня. За його словами, для того, аби уникнути спалахів, вихід із карантину був розбитий на п’ять етапів. «Вчора ми розпочали перший етап, коли зняли частину обмежень. Наступний етап буде запроваджений тоді, коли кількість захворілих буде зменшуватися протягом певного періоду», – зазначив Денис Шмигаль.\nСтаном на 11.05.2020 року - COVID – 37 (+1 за добу).\nУ інфекційно-боксованому відділенні знаходиться 3 пацієнтів (з 20 ліжок зайнято - 3, відповідно 15 % від загальної кількості), а саме: 1 - підозра на COVID;2 - інші хворі, які отримали негативні результати ПЛР. Разом отримали 23 результати лабораторних досліджень на Covid: 22 негативних та 1 позитивний. Наразі отримали ще 8 результатів, усі негативні.\nОнлайн-брифінг Міністерства охорони здоров’я щодо заходів із протидії поширенню коронавірусної інфекції станом на 9:10 12 травня.\nПідтверджено 15 648 випадків COVID-19\nЗ них 416 протягом останньої доби. Хворобу підтверджено у 1 083 дітей та 3 026 медиків. Усього в Україні досліджено 181 552 зразки методом ПЛР. На амбулаторному лікуванні 10 754 пацієнти, з них 887 дітей та 2 479 медпрацівників. Усього потребували госпіталізації 4 894 особи, з них 196 дітей та 547 медиків. Підключення до апарату штучної вентиляції легенів потребували 207 осіб, зокрема одна дитина та 19 медиків.


Лекарственное растение - Секуринега кущиста - секуринега полукустарниковая\nГлавная › Лекарства › Секуринега кущиста - секуринега полукустарниковая\nСекуринега кущиста - секуринега полукустарниковая\nНаименование: Секуринега кущиста - секуринега полукустарниковая\nСекуринега кущиста (Securinega suffruticosa);секуринега полукустарниковая\nРозлогий, 1—2 м заввишки кущ родини молочайних. Молоді пагони ясно-жовті, голі. Листки чергові, короткочерешкові, еліптичні або овально-ланцетні. 1,5—7 см завдовжки, на верхівці заокруглені. Квітка одностатеві (рослини дводомні) з простою чашечковидною оцвітиною, зеленувато-жовті або зелені, пазушні; чоловічі квітки на коротеньких ніжках по 2—15 у пучку, жіночі — здебільшого одиничні, на довших (до 10 мм) ніжках. Плід — тригнізда коробочка. Цвіте у червні.\nПоширення. Секуринега кущиста дико росте на Далекому Сході і в Східному Сибіру. На території України її вирощують у садах і парках як декоративну рослину.\nЗаготівля і зберігання. Для медичних потреб використовують висушені молоді, слабоздерев'янілі верхівки пагонів секуринеги (Cormus Securinegae). Заготовляють пагони (з пуп'янками, квітками або плодами) з червня до вересня. Готову сировину пакують у тюки, обшиті тканиною, по 40—50 кг. Строк придатності — 4 роки.\nФармакологічні властивості і використання. Алкалоїд секуринін за характером дії схожий на стрихнін: збуджує центральну нервову систему, підвищує рефлекторну збудливість спинного мозку. На відміну від стрихніну, секуринін має нижчу активність і, що важливо, меншу токсичність (у 8—10 раз). Застосування секуриніну показане при астенічних станах, парезах і паралічах, що виникли внаслідок перенесених інфекційних та інших захворювань, при гіпо- й астенічній формі неврастенії, при статевому безсиллі на ґрунті функціональних нервових розладів та ін. Секуринін протипоказаний при гіпертонічній хворобі, стенокардії, кардіосклерозі, бронхіальній астмі, базедовій хворобі, гострому й хронічному нефриті, при вагітності, гепатиті, епілепсії, тетанії, гострому поліомієліті, при наявності больового і менінгеального синдромів, схильності до утворення контрактур та при дихальних розладах.\nЛікарські форми і застосування. Секуриніну нітрат (Securinini Nitras) приймають усередину у вигляді таблеток по 0,002 г (2 мг) два рази на день або у вигляді 0,5%-ного розчину по 10—20 крапель 2 рази на день;\nпід шкіру впорскують у вигляді 0,2%-ного розчину по 1 мл (2 мг) один раз на день.


25/05/2017 – Мостиська районна державна адміністрація\nСтаном на 1 травня залишок коштів від сплати екологічного податку становить 192,4 тис.грн.\nPosted on 25/05/2017 by admin1 Posted in Новини\nПро надходження від сплати екологічного податку та використання коштів місцевих фондів охорони навколишнього природного середовища йшлося на нараді, яку провів голова райдержадміністрації Степан Буняк.\nІнформовано, що за чотири місяці 2017 року до місцевих природоохоронних фондів надійшло 20,3 тис. грн., в тому числі від сплати екологічного податку суб’єктами господарювання Мостищини – 8,3 тис.грн., стягнень за екологічне забруднення – 12,0 тис.грн. Continue reading →\nВживається комплекс заходів щодо недопущення розповсюдження АЧС територією району\nПро стан виконання заходів щодо недопущення вірусу АЧС в районі йшлося, у середу, 24 травня, на нараді під керівництвом голови райдержадміністрації Степана Буняка.\nЗі слів в.о. начальника управління Держпродспоживслужби в Мостиському районі С. Приступюка, в районі зареєстровано 7 свиногосподарств Continue reading →\nУрочисто відкрили дитячий майданчик у Баличах\nГарний весняний подарунок отримали найменші мешканці села Баличі і їх батьки – минулого тижня тут урочисто відкрили дитячий ігровий майданчик. Навпроти сільського адмінбудинку благоустроїли територію, встановили гойдалки, каруселі, гірки, а ще – лавочки для тих і хто приходитиме сюди з малюками.\nНа таку подію запросили гостей з району – представників влади – голову райдержадміністрації С. Буняка і голову Мостиської районної ради В. Горбаця, а також заступника голови Шегинівської ОТГ (село увійшло в цю об’єднану громаду), колишнього багаторічного голову Балицької сільської ради Р. Михайлишина. Continue reading →\nПрезидент Петро Порошенко наголосив на важливості забезпечення належного захисту прав та інтересів українців, які поїдуть до Європи, скориставшись можливістю безвізового режиму. Continue reading →\nУ середу, 24 травня, у Генеральному консульстві Республіки Польща у Львові (вул. І. Франка, 108) відбулась зустріч «Польща й Україна. Вчора-сьогодні-завтра» за участі Надзвичайного і Повноважного Посла Республіки Польща в Україні Яна Пєкла, Надзвичайного і Повноважного ПослаУкраїни в Республіці Польща Андрія Дещиці, заступника голови Львівської облдержадміністрації Оксани Стоколос-Ворончук, керівників вищих навчальних закладів та представники духовенства. Continue reading →\nПрезидент Петро Порошенко зазначив, що очікується збільшення потоку громадян на пунктах перетину кордону у зв’язку із запровадженням Європейським Союзом безвізового режиму для українців, тому Державна прикордонна служба та Державна фіскальна служба мають якісно підготуватися і забезпечити ефективний контроль. Continue reading →\nУ середу, 24 травня, у Львівському державному університеті безпеки життєдіяльності відбулося урочисте відкриття ХХХ Міжнародних змагань з пожежно-прикладного спорту пам’яті пожежних-героїв Чорнобиля. Continue reading →\nЗ метою наповнення державного бюджету та недопущення передачі землі за безцінь, на Львівщині вперше в Україні провели земельні торги у формі аукціону з продажу земельної ділянки державної власності несільськогосподарського призначення площею 11,4084 га. Завдяки відкритим торгам землю продали за 7 мільйонів 940 тисяч гривень. Continue reading →\nПрезидент Петро Порошенко під час робочої поїздки до Волинської області провів нараду щодо створення належних умов для реалізації громадянами України права на безвізове відвідування країн Європейського Союзу на міжнародних пунктах. Учасники наради обговорили питання координації дій усіх відповідних служб та відомств щодо підготовки та запуску цього режиму, який розпочнеться 11 червня 2017 року. Continue reading →


Ремонт стелі на кухні своїми руками – популярні технології + Відео | Ремонт та вироби своїми руками\nРемонт стелі на кухні своїми руками – популярні технології + Відео\n1 Старт ремонтних робіт – початок завжди однакове!\n2 Вирівнюємо стельову поверхню – послідовність дій\n3 Фарбування стелі – простий вид ремонту своїми руками\n4 Інші варіанти ремонту – короткий огляд\nРемонт стелі на кухні своїми руками слід робити особливо ретельно, так як на готовий стеля будуть постійно впливати пар, кіптява, підвищені температури та інші негативні фактори.\nСтарт ремонтних робіт – початок завжди однакове!\nВирівнюємо стельову поверхню – послідовність дій\nФарбування стелі – простий вид ремонту своїми руками\nІнші варіанти ремонту – короткий огляд\nПрактично будь-який ремонт стелі на кухні починається з видалення старої обробки. Цей процес не такий простий, як може здатися недосвідченим домашнім майстрам. Насамперед потрібно підготувати масу пристосувань і інструментів, без яких позбутися від цього покриття досить важко. Нам знадобиться:\nрукавички, захисні окуляри, в деяких випадках респіратор;\nметалева щітка і шпатель для видалення старої фарби або побілки;\nукрывная плівка, скотч;\nмолоток і зубило для зняття штукатурки;\nвідро, губка, садовий або звичайний пульверизатор;\nвалик (бажано, щоб його ворсинки були максимально довгими);\nЗняття старого покриття з стелі\nЯкщо на вашій кухні стеля був побілений крейдою, змити старе покриття буде просто за допомогою води і валика або ганчірки. З вапняними покриттями, як правило, все трохи складніше. Потрібно змочувати невеликі ділянки поверхні водою і чекати хвилин 20, поки вона живить стелю.\nПісля цього озброюєтеся шпателем і починаєте ретельно скребти старе покриття. Деякі місця, можливо, доведеться обробляти перфоратором. Він зазвичай потрібно для видалення затверділих оздоблювальних складів у стиках плит перекриття.\nШтукатурку знімають за допомогою молотка і зубила механічним способом. Ця операція трудомістка. Спочатку вам потрібно відбити старе покриття, а потім очистити його шпателем або металевою щіткою. Приблизно таким же способом знімають і стару фарбу.\nПеред початком очищення стелі обов’язково накрийте всі предмети і техніку на кухні плівкою, добре зафіксуйте її малярським скотчем. Не забудьте і про свою безпеку – надіньте захисні окуляри, респіратор, рукавички. Вам належить дуже брудна і пильна робота.\nЯкщо під старою обробкою ви побачили цвіль, її обов’язково потрібно обробити. Для цього використовуйте Білизну або аналогічний засіб, що містить хлор. Добре захищають від цвілі і спеціальні антигрибкові грунтувальні склади. Обробіть ними всю поверхню, а не тільки ділянки з цвіллю. І тоді грибок більше ніколи не з’явиться на стелі.\nЯкщо ви плануєте знову побілити стелю або пофарбувати його, необхідно подбати про те, щоб він був по-справжньому рівним. Поверхні з перепадами висот до 1-1,5 см не допускається вирівнювати. В інших випадках слід виконати оштукатурювання стелі. У домашніх умовах ця операція здійснюється із застосуванням стекловолоконной сітки і маяків. Схема виконання робіт порівняно проста. Штукатурити по маяках потрібно так:\nЗнаходьте (використовуючи водяний або лазерний рівень) нижню точку стелі (чорнового).\nВстановлюєте маяки (вони являють собою металеві профілі).\nНакидываете штукатурний склад між профілями, розподіляєте його шпателем. Суміш повинна трохи виступати за маяки. Коли весь стеля буде оброблено, візьміть правило і зигзагоподібними рухами зніміть всю зайву штукатурку.\nПроцес вирівнювання стелі\nВажливе уточнення! Штукатурний склад заборонено наносити товщиною понад 2 див.\nЯкщо нерівності стелі такий шар не приховує, слід виконати ще одне оштукатурювання.\nВам буде потрібно почекати підсихання першого шару, а потім втиснути в нього спеціальну армуючу сітку. Після цього знову наносити штукатурку.\nКоли перепади стельової поверхні складають 2,5–3 см і на ній є тріщини великі, вирівнювання можна проводити за наступною технологією:\nРозширюєте тріщини шпателем. Ретельно очищаєте їх.\nГрунтуете підготовлені улоговинки.\nПісля висихання грунтувального складу задуваете щілини монтажною піною.\nЧекаєте добу, прибираєте зайву піну (зрізаєте ножем), повторно обробляють поверхню грунтовкою.\nНаносити штукатурку (за допомогою шпателя) на щілині (накладати склад потрібно дуже щільно), а зверху накладаєте серп’янку (армуючу стрічку).\nВирівняти стелі з перепадами більше 3 см звичайному домашньому майстрові не під силу. В цьому випадку краще запросити фахівця, який має навички роботи зі спеціальними дюбелями, армуючими важкими сітками з металу, особливими піщано-цементними сумішами типу Ротбанд.\nЩе простіше – відмовитися від традиційних варіантів обробки стелі (побілка, фарбування) і зробити на своїй кухні підвісну конструкцію. Тоді складних і трудомістких робіт по вирівнюванню поверхні можна не робити зовсім.\nПеред застосуванням фарби (а також побелочного розчину) вирівняну стельову поверхню слід зашпаклювати. Робиться це гіпсовими фінішними складами. Їх наносять шпателем (бажано використовувати широкий інструмент) в один шар, а при необхідності і в два. Товщина нанесення шпаклівки – невелика, близько 1 мм.\nФарбування стелі на кухні\nЧерез 6-7 годин стелю затирають і шліфують шліфувальною машинкою (при її відсутності – вручну), обробляють проникаючої грунтовкою. Після всіх цих попередніх робіт можна приступати до фарбування (побілці) поверхні. В якості барвників найчастіше застосовують крейдяний розчин, вапно, акрилову або водоемульсійну фарбу.\nВодоемульсіонка формує на стелі досить привабливий і дуже тонкий шар покриття. Зате вапняний або крейдяний розчин вимагає мінімальних фінансових витрат. Крім того, такі склади вважаються екологічно безпечними. Якщо побілка і водоемульсіонка вас не приваблюють, можна використовувати акрилові фарби. Вони дорогі, але характеризуються відмінною декоративністю і істинної естетичністю.\nДо речі сказати, стелі, пофарбовані акриловими сумішами, допускається очищати в процесі їх експлуатації мильними розчинами і теплою водою. Це відрізняє їх від поверхонь, оброблених водоемульсійною фарбою, які не можна мити. Такі стелі можна лише протирати злегка змоченою у воді ганчіркою (а краще сухою ганчіркою) без тертя.\nРада фахівців. Кухонні стелі бажано фарбувати не глянцевими, а матовими складами. Останні чудово приховують невеликі нерівності поверхні. А ось глянсові фарби, навпаки, випинають недоробки самостійного вирівнювання стель.\nНедорого відремонтувати кухонні стелі можна шляхом їх обклеювання шпалерами – рельєфними, що миються, призначені під фарбування. Професіонали рекомендують використовувати рельєфні або миються матеріали. Перші здатні приховати під собою деякі нерівності поверхні стелі. А миються вироби самі по собі ідеальні для приміщень, де готується їжа. Зверніть увагу – наклейка шпалер виробляється на добре вирівняну поверхню.\nОбробити кухонний стелю без зайвих витрат дозволяють і пінополістирольні плити. Монтаж цих виробів дуже простий. Всі настановні роботи без труднощів виконає звичайна людина з мінімальним досвідом проведення ремонтних заходів. Правда, такі плити характеризуються рядом недоліків. Вони:\nпогано відмиваються від налиплого бруду і жиру (а яка кухня без них?);\nпожаронебезопасны з-за своєї підвищеної горючості.\nПлитки з пінополістиролу гарні для кухонь з потужною витяжкою і у випадках, коли планується недорогий і швидкий ремонт.\nОбклеювання стелі шпалерами\nЩе більш гігроскопічним є гіпсокартон (ГКЛ). Але тим не менш часто використовують для ремонту стель на кухнях. Пов’язано це з тим, що листи гіпсокартону дають можливість формувати шикарні з точки зору дизайну стельові конструкції в кілька рівнів. А проблема високої гігроскопічності матеріалу не буде вас турбувати, якщо ви придбаєте спеціальний вологостійкий ГКЛ.\nВажливий момент. При монтажі гіпсокартонних листів доводиться опускати висоту стель, що буває критичним для квартир в типових будинках. Також приготуйтеся до додаткових робіт при використанні ГКЛ. Вам обов’язково потрібно буде шпаклювати гіпсокартонний стелю, а потім обклеювати його шпалерами або фарбувати.\nПрактичними і гарними, але дорогими варіантами ремонту кухонних стельових поверхонь можна вважати монтаж натяжних і рейкових конструкцій. Натяжні стелі чудово виглядають, їх виконують в різних дизайнерських варіаціях, вони легко миються, не вигорають під сонцем і володіють стійкістю до температурних перепадів. Аналогічними позитивними характеристиками описуються і рейкові конструкції.\nЯк бачимо, ремонт стельових поверхонь на кухні зараз виконується за різними технологіями. Вам потрібно тільки вибрати відповідний вам спосіб.


Скачати 422.14 Kb.\nРозмір 422.14 Kb.\nПредмет : Основи науково-дослідних робіт\nМетодика іспиту: усний диференційований залік, за призначенням.\nПредмет: Практична культурологія\nЛектор / викладач/: Сенькова-Комісарчук Олена Леонідівна, викладач.\nМетодичне забезпечення: заняття культурологічного практикуму проходять за участю художніх колективів ВНТУ, митців та художніх колективів міста Вінниці, Вінницької області. В окремих випадках запрошуються заслужені діячі мистецтв України, художні колективи і майстри з інших регіонів країни. Наочний матеріал: аудіо запису, відеофільми (документальні, науково-просвітницькі, художні) культурологічного спрямування.\nМетодика іспиту: Усний, або письмовий диф. залік за призначенням.\nМета та програма курсу:


Modern approaches to the laboratory diagnosis and management of hyperthyroidism syndrome (part 2) | Интернет-издание "Новости медицины и фармации"\nThe lecture considers the questions of etiology, pathogeny and early diagnosis of hyperthyroidism based on modern international guidelines. The differential diagnosis and role of laboratory methods in the treatment of diseases associated with hyperthyroidism were studied. Detailed description of the clinical picture and recommendations for medical treatment are presented.\nДіагностика тиреотоксикозу на первинному рівні (поліклінічна ланка) Сімейний лікар (терапевт):\n— повинен запідозрити тиреотоксикоз при скаргах пацієнта на серцебиття, пітливість, тремтіння в тілі, схуднення, слабкість, дратівливість, підвищену збудливість;\n— при огляді повинен звернути увагу на тремор рук, тахікардію, порушення ритму серця, дифузну пітливість, збільшення ЩЗ, зміну очей; слід пропальпувати ЩЗ для визначення її розмірів і консистенції;\n— направляє пацієнта на визначення рівня ТТГ і ультразвукове дослідження ЩЗ;\n— направляє пацієнта на консультацію до лікаря-ендокринолога.\n— підтверджує наявність симптомів тиреотоксикозу;\n— при зниженому рівні тиреотропного гормону (ТТГ) направляє пацієнта на визначення рівнів вТ4 і вТ3, а також антитіл до рецепторів ТТГ (АТ-рТТГ) і вітаміну D;\n— призначає проведення електрокардіографії, загального й біохімічного аналізів крові (креатинін, сечовина, іонізований кальцій, калій, білірубін, аспартат–амінотрансфераза, аланінамінотрансфераза, глюкоза);\n— за показаннями направляє на консультацію до кардіолога і офтальмолога.\nНа рівні спеціалізованого обласного (міського) стаціонару:\n— за наявності вузлів у тканині щитоподібної залози (ЩЗ) — проведення тонкоголкової пункційної біопсії й цитологічного дослідження;\n— за наявності тяжких ускладнень тиреотоксикозу (фібриляції передсердь, серцевої недостатності, великих розмірів зоба зі зміщенням органів, при ендокринній офтальмопатії тяжкого перебігу, загрозі тиреотоксичного кризу) — комп’ютерна (КТ) або магнітно-резонансна томографія (МРТ) органів шиї й середостіння; холтерівський моніторинг частоти серцевих скорочень, ехокардіографія, ультра–звукове дослідження (УЗД) орбіт, КТ орбіт за наявності ендокринної офтальмопатії;\n— скерування до установ вищого рівня для дообстеження й лікування із застосуванням високотехнологічних видів медичної допомоги (оперативне лікування, лікування радіоактивним йодом; для виключення функціональної автономії проводиться сцинтиграфія ЩЗ із 99mTc).\nДослідження функціональної активності ЩЗ проводиться на підставі визначення вмісту ТТГ і тиреоїдних гормонів у крові: вТ4 і вТ3 . Нормальний або підвищений рівень ТТГ на тлі високих показників вТ4 може вказувати на ТТГ-продукуючу аденому –гіпофіза або вибіркову резистентність гіпофіза до тиреоїдних гормонів.\nДослідження імунологічних маркерів. Антитіла до рецепторів ТТГ виявляють у 99–100 % хворих на автоімунний тиреотоксикоз. У процесі лікування або спонтанної ремісії захворювання антитіла можуть знижуватися, зникати або змінювати свою функціональну активність, набуваючи блокуючих властивостей. Антитіла до тиреоглобуліну (АТ-ТГ) і тиреоїдної пероксидази (АТ-ТПО) виявляють у 40–60 % хворих на автоімунний токсичний зоб. При запальних і деструктивних процесах у ЩЗ неавтоімунної природи антитіла можуть бути присутні, але в невисоких значеннях. Рутинне визначення рівня АТ-ТПО і АТ-ТГ для діагностики дифузного токсичного зоба (ДТЗ) не рекомендується. Визначення АТ-ТПО і АТ-ТГ проводиться тільки для диференціальної діагностики автоімунного й неавтоімунного тиреотоксикозу.\nМетоди візуалізації: УЗД, кольорове допплерівське картування, сцинтиграфія ЩЗ, рентгенологічне дослідження, комп’ютерна й магнітно-резонансна томографія.\nЗа допомогою УЗД визначають об’єм і ехоструктуру ЩЗ. У нормі об’єм ЩЗ у жінок не повинен перевищувати 18 см3, у чоловіків — 25 см3. Ехо–генність залози при автоімунному тиреотоксикозі рівномірно знижена, ехоструктура зазвичай однорідна, кровопостачання посилене.\nСцинтиграфія ЩЗ використовується для діагностики різних форм токсичного зоба. Найчастіше для сканування ЩЗ використовується ізотоп технецію 99mTc, 123I, рідше 131I. 99mTc має короткий період напіврозпаду (6 годин), що значно зменшує дозу опромінення. При ДТЗ відзначається рівномірний розподіл ізотопу. При функціональній автономії ізотоп накопичує активно функціонуючий вузол, при цьому навколишня тиреоїдна тканина перебуває в стані супресії. У деяких випадках автономія може мати дифузний характер за рахунок дисемінації автономно функціонуючих ділянок по всій ЩЗ.\nЗа накопиченням і розподілом ізотопу можна оцінити функціональну активність ЩЗ, характер її ураження (дифузний або вузловий), об’єм тканини після резекції або струмектомії, наявність ектопованої тканини. Сцинтиграфія ЩЗ показана при вузловому або багатовузловому зобі, якщо рівень ТТГ нижче від норми, або проводиться з метою топічної діагностики ектопованої тканини ЩЗ або загрудинного зоба.\nДиференціальна діагностика проводиться з тиреотоксикозом, обумовленим деструкцією тиреоїдної тканини (тиреотоксичною фазою автоімунного тиреоїдиту), підгострим тиреоїдитом, післяпологовим тиреоїдитом, променевим тиреоїдитом, аміодарон-індукованим тиреотоксикозом; тиреотоксикозом, спричиненим надмірною продукцією ТТГ внаслідок розвитку ТТГ-продукуючої аденоми гіпофіза або гіпофізарної резистентності до тиреоїдних –гормонів.\nНайважливішим питанням залишається з’ясу–вання етіології тиреотоксикозу. Якщо діагноз підтверджений даними клінічної картини й первинного гормонального дослідження, з метою етіологічної діагностики залежно від ситуації слід виконати такі дослідження: визначення АТ-рТТГ, швидкості кровотоку за допомогою УЗД, якщо можливо — сцинтиграфію ЩЗ.\nПацієнти з маніфестним тиреотоксикозом унаслідок ДТЗ отримують один з таких варіантів лікування: тиреостатичні препарати, тиреоїдектомія, терапія радіоактивним йодом (131I).\nПеред початком тиреостатичної терапії пацієнтові рекомендується проведення розгорнутого клінічного аналізу крові з визначенням лейкоцитарної формули, а також печінкового профілю, що містить рівень білірубіну й трансаміназ. Загальний аналіз крові з лейкоцитарною формулою слід проводити на тлі тиреостатичної терапії при підвищенні температури тіла й появі фарингіту. Загалом рекомендується рутинний моніторинг загального аналізу крові в усіх пацієнтів, які отримують тиреостатичну терапію.\nПеред початком терапії й через 3–6 місяців рекомендується визначення рівнів АТ-рТТГ з метою оцінки ймовірності ремісії й рецидиву тирео–токсикозу.\nЯкщо після закінчення курсу тиреостатичної терапії в пацієнта знову розвивається тиреотоксикоз, рекомендується проведення терапії 131I або тиреоїд–ектомії. Пролонгування терапії малими дозами тиреостатиків понад 18 місяців можна рекомендувати пацієнтам, які віддають перевагу цьому варіанту лікування, враховуючи всі його недоліки.\nТест на вагітність слід провести за 48 годин до призначення 131I усім жінкам дітородного віку. Перед призначенням 131I лікар повинен переконатися в тому, що цей тест негативний. Спостереження пацієнтів із ДТЗ упродовж перших двох місяців після прийому 131I передбачає визначення рівня ТТГ, вТ4 і загального Т3 . Цей моніторинг необхідно проводити з інтервалом у 4–6 тижнів упродовж перших шести місяців або до того моменту, коли буде діагностований стійкий гіпотиреоз і буде підібрана стабільна замісна терапія .\nПеред операцією доцільно оцінити рівень іонізованого кальцію і 25(ОН)D і за наявності дефіциту чи недостатності вітаміну D призначити відповідне лікування. Якщо хірургічна операція вибрана як метод лікування ДТЗ, то операцією вибору є тиреоїдектомія. Після тиреоїдектомії рекомендується підхід для корекції порушень кальцієвого обміну: визначення рівня іонізованого кальцію в поєднанні з інтактним паратгормоном. Після тиреоїдектомії призначають замісну терапію препаратами тиреоїдних гормонів, виходячи з маси тіла пацієнта (1,6 мкг/кг) і його віку. Рівень ТТГ спочатку необхідно оцінювати кожні 2 місяці, аж до його стабілізації, після чого це слід робити щорічно.\nЗ огляду на кореляцію між рівнем АТ-рТТГ і вмістом вітаміну D рекомендується періодичний контроль за рівнем 25(ОН)D у процесі менеджменту ДТЗ.\nАктивне лікування рекомендується при стійкому субклінічному тиреотоксикозі й рівні ТТГ менше від 0,1 мМО/л усім пацієнтам у таких ситуаціях :\n1) вік понад 65 років;\n2) за наявності чинників серцево-судинного ризику;\n3) при захворюваннях серця й остеопорозі;\n4) у жінок у постменопаузі, які не отримують замісну гормональну терапію або бісфосфонати;\n5) за наявності симптомів тиреотоксикозу.\nПри стійкому зниженні рівня ТТГ менше від 0,1 мМО/л активне лікування субклінічного тиреотоксикозу слід рекомендувати й особам, молодшим від 65 років, навіть за відсутності чинників ризику .\nНайчастішою причиною гіпертиреозу в ранньому терміні вагітності є гестаційний тиреотоксикоз — транзиторний стан, спричинений підвищеним рівнем хоріонічного гонадотропіну (ХГ). Рецептори ТТГ чутливі до ХГ, унаслідок чого при підвищенні останнього може розвиватися тиреотоксикоз. Збільшення рівня ХГ підвищує вміст вТ4 і викликає незначне транзиторне пригнічення базального рівня ТТГ. У деяких жінок під час першого триместру вагітності при субнормальних рівнях ТТГ виявляють підвищення вТ4, що характеризує розвиток гестаційного транзиторного тиреотоксикозу.\nРіст рівня ХГ на 10 000 МО/л призводить до збільшення концентрації вТ4 на 0,6 нмоль/л і пригнічення базального рівня ТТГ на 0,1 мМО/л. Транзиторний тиреотоксикоз часто розвивається при концентрації ХГ понад 75 000 МО/мл.\nЦей стан часто асоціюється з блюванням вагітних, зниженням маси тіла, зневодненням і кетонурією, а також розвивається при багатоплідних вагітностях, коли рівень ХГ особливо високий. Сиро–ваткові концентрації ХГ позитивно корелюють із тяжкістю нудоти. Транзиторний гестаційний тиреотоксикоз може розвиватися і в інших випадках, коли спостерігається високий рівень ХГ, зокрема при трофобластичній хворобі.\nДіагноз гестаційного тиреотоксикозу встановлюється при виявленні зменшення рівня ТТГ на тлі збільшення вT4 і виключенні інших захворювань, що супроводжуються гіпертиреозом. Оскільки гестаційний тиреотоксикоз є самостійним транзиторним станом, терапія його полягає тільки в призначенні симптоматичного лікування (регідратація, нормалізація електролітного балансу, застосування протиблювальних засобів). Призначення антитиреоїдних препаратів при цьому не показане.\nДіагностика гіпертиреозу під час вагітності ґрунтується на визначенні рівня ТТГ у поєднанні з рівнями загального Т4 і Т3 з урахуванням того, що стандартні референсні діапазони для загальних Т4 і Т3 у другому й третьому триместрах вагітності слід помножити на 1,5; як альтернатива визначаються рівні вТ4 і загального Т3 з урахуванням триместр-специфічних референсних діапазонів [7, 8]. Якщо тиреотоксикоз виявлений у жінки репродуктивного віку, необхідно обговорити питання про час планування вагітності, оскільки тиреотоксикоз пов’язаний з високим ризиком її ускладнень і порушень розвитку плода; у зв’язку з цим настання вагітності рекомендується відкласти аж до досягнення стійкого еутиреоїдного стану.\nЛікування ДТЗ під час вагітності слід здійснювати мінімальними дозами тиреостатиків з метою підтримання рівня тиреоїдних гормонів, дещо вищого від референсного діапазону (загальний Т4 і Т3 у другому й третьому триместрах у нормі в 1,5 раза вищий від показників для невагітних), при цьому рівень ТТГ залишається пригніченим. Аналогічно рівень вТ4 необхідно підтримувати дещо вищим від референсних значень. Рівень тиреоїдних гормонів слід оцінювати не менше від одного разу на місяць, і при необхідності треба змінювати дозу тиреостатика.\nВагітність є відносним протипоказанням для проведення тиреоїдектомії при ДТЗ, операція може розглядатися тільки при неможливості компенсації тиреотоксикозу тиреостатиками або неможливості їх призначення через побічні ефекти. При необхідності проведення тиреоїдектомії з приводу токсичного зоба під час вагітності оперативне лікування оптимальне в другому триместрі .\nПри нез’ясованій етіології тиреотоксикозу під час вагітності показано визначення рівня АТ-рТТГ.\nУ пацієнток, які у минулому отримували радикальне лікування з приводу ДТЗ (тиреоїдектомія, терапія 131I), визначати рівень АТ-рТТГ за допомогою чутливих методик необхідно в першому триместрі вагітності разом з оцінкою функції ЩЗ, а у випадку високого рівня АТ-рТТГ — повторно на 18–22-му тижні вагітності.\nЯкщо вагітність у пацієнтки з ДТЗ настає на тлі прийому тиреостатичної терапії або ДТЗ уперше діагностований під час вагітності, рівень АТ-рТТГ слід оцінити в цей момент і, якщо він підвищений, повторно на 18–22-му тижні. Якщо на 18–22-му тижні визначається підвищення рівня АТ-рТТГ, його необхідно визначити ще раз на пізніх строках (30–34-й тиждень) для того, щоб оцінити ризик розвитку неонатального транзиторного тиреотоксикозу і необхідність моніторингу новонародженого. Винятком у цьому плані є жінки, у яких у минулому розвинулася ремісія ДТЗ на тлі тиреостатичної терапії і які її вже не отримують .\nЯкщо тиреотоксикоз уперше виявлений у жінки в післяпологовому періоді, потрібне обстеження з метою диференціальної діагностики післяпологового тиреоїдиту й післяпологової маніфестації ДТЗ.\nПісляпологовий тиреоїдит — це синдром транзиторної або хронічної тиреоїдної дисфункції, що виникає упродовж першого року після пологів, в основі якого лежить автоімунне запалення ЩЗ. Післяпологовий тиреоїдит є класичним прикладом деструктивного тиреоїдиту, до якого, крім того, належать підгострий тиреоїдит де Кервена, аміодарон-індукований тиреотоксикоз 2-го типу і цитокін-індукований тиреоїдит, що розвивається на тлі інтерферонотерапії. Аналогом післяпологового тиреоїдиту, що розвивається поза вагітністю, є так званий мовчазний (безбольовий) тиреоїдит.\nДля післяпологового тиреоїдиту характерні транзиторний тиреотоксикоз і транзиторний гіпотиреоз, при цьому можливий як двофазний, так і однофазний перебіг. При типовій двофазній формі розвивається транзиторний тиреотоксикоз, за яким настає відновлення функції ЩЗ, а потім — гіпотиреоїдна фаза (30 % від усіх випадків). Тиреотоксична фаза характеризується розвитком транзиторного тиреотоксикозу приблизно через 8–12 тижнів після пологів, триває 1–2 місяці й обумовлена вивільненням у кров тиреоїдних гормонів, уже синтезованих у ЩЗ.\nПодальша гіпотиреоїдна фаза розвивається в середньому на 19-му тижні після пологів і триває 4–6 місяців. Через 6–8 місяців функція ЩЗ відновлюється. Дуже рідко гіпотиреоз передує тиреотоксикозу. У частини жінок ці дві фази розвиваються незалежно одна від одної: одна тільки тиреотоксична фаза (19–20 % жінок) або одна тільки гіпотиреоїдна фаза (45–50 % випадків). Тиреотоксична фаза завжди є транзиторною й пов’язана з деструкцією фолікулів ЩЗ, тому призначення тиреостатичних препаратів не потрібне. Терапія є симптоматичною й полягає в призначенні β-адреноблокаторів.\nУ 2018 році Європейською тиреоїдною асоціацією (ETA) розроблені й опубліковані клінічні рекомендації з обстеження й лікування хворих з аміодарон-асоційованою патологією ЩЗ (2018 European Thyroid Association Guidelines for the Management of Amiodarone-Associated Thyroid Dysfunction) .\nРозрізняють 2 основних типи аміодарон-індукованого тиреотоксикозу (АмІТ): тип 1 (AмІT-1) і тип 2 (АмІТ-2) (табл. 3).\nАмІТ-1 — форма індукованого йодом гіпер–тиреозу, спричиненого неконтрольованим біосинтезом тиреоїдних гормонів автономно функціонуючою тканиною ЩЗ у відповідь на надмірне надходження йоду (зазвичай при вузловому зобі або ДТЗ).\nАмІТ-2 — деструктивний тиреоїдит, який ви–никає, як правило, у нормальній ЩЗ і більше –поширений у регіонах із нормальним йодним забезпеченням.\nТому перед прийомом аміодарону слід визначити весь комплекс лабораторних тестів, що характеризують стан ЩЗ.\nДіагноз АмІТ зазвичай передбачає підвищені рівні вT4 і вT3 і знижені рівні ТТГ у сироватці крові. У деяких випадках АмІТ пов’язаний із тяжкими нетиреоїдними захворюваннями, при цьому вT3 може бути нормальним. Абсолютні рівні вT4 і вT3 не мають значних відмінностей при AмІT-1 і AмІT-2, хоча існує тенденція до їх збільшення при AмІT-2. Антитіла до ТПО часто позитивні при АмІТ-1 і негативні при AмІT-2, хоча їх присутність не обов’язково дозволяє встановити діагноз АмІТ-1.\nСучасні настанови рекомендують проведення оцінки функції ЩЗ перед призначенням аміодарону, надалі — упродовж перших трьох місяців, а далі з 3–6-місячним інтервалом упродовж усього періоду прийому препарату. При виявленні тиреотоксикозу питання про відміну прийому аміодарону вирішується індивідуально спільно з лікуючим кардіологом залежно від вираженості тиреотоксикозу, варіанту аритмії й наявності або відсутності альтернативного антиаритмічного препарату.\nУ пацієнтів з аміодарон-індукованим тиреотоксикозом рекомендується додаткове обстеження на предмет виключення йод-індукованих захворювань (перший тип), зокрема вузлового токсичного зоба і ДТЗ. Комбінована терапія тіамазолом і преднізолоном показана при неможливості досягнення еутиреоїдного стану на тлі монотерапії або неможливості точної диференціальної діагностики типу АмІТ.\nЯкщо пацієнт отримує препарати, які можуть індукувати захворювання, що перебігають із тиреотоксикозом (інтерферон-α, інтерлейкін-2, інгібітори тирозинкінази, літій), оцінка функції ЩЗ необхідна принаймні 1 раз на 6 місяців. При розвитку тиреотоксикозу його лікування здійснюється залежно від етіології.\nЙодовмісні рентгеноконтрастні засоби (РКЗ) широко використовуються для проведення діагностичних і лікувальних процедур. Серед них особ–ливий інтерес становить коронарна ангіографія — дослідження, при якому в організм вводять фармакологічні дози йоду. При ін’єкції РКЗ сумарно пацієнтові вводиться йод в кількості від 15 до 100 г, що перевищує загальну кількість йоду в організмі людини в 1500–10 000 разів. Тому в пацієнтів з ішемічною хворобою серця й супутніми порушеннями функції ЩЗ, обумовленими ДТЗ або функціо–нальною автономією, частота яких із віком збільшується, проведення коронарографії пов’язане з ризиком розвитку йод-індукованих станів. Комісія з безпеки контрастних речовин Європейського товариства урогенітальної радіології рекомендує до проведення досліджень з йодовмісними контрастними речовинами обов’язкове дослідження функції ЩЗ, особ–ливо в осіб із попередньою тиреоїдною пато–логією в анамнезі.\n2. De Leo S., Lee S.Y., Braverman L.E. Hyperthyroidism // Lancet. — 2016. — Vol. 388(10047). — P. 906-918. doi: 10.1016/S0140-6736(16)00278-6.\n5. Vejbjerg P., Knudsen N., Perrild H. et al. Lower prevalence of mild hyperthyroidism related to a higher iodine intake in the po–pulation: prospective study of a mandatory iodization programme // Clin. Endocrinol. (Oxf). — 2009. — Vol. 71. — P. 440-45.\n7. Nguyen C.T., Sasso E.B., Barton L., Mestman J.H. Graves’ hyperthyroidism in pregnancy: a clinical review // Clin. Diabetes Endocrinol. — 2018. — Vol. 4. — P. 4. doi: 10.1186/s40842-018-0054-7.\n9. Bartalena L., Bogazzi F., Chiovato L. et al. 2018 Euro–pean Thyroid Association (ETA) Guidelines for the Management of Amiodarone-Associated Thyroid Dysfunction // Eur. Thyroid J. — 2018. — Vol. 7. — P. 55-66. https://doi.org/10.1159/000486957\nКоментарі до клінічних рекомендацій 2018 року Європейської тиреоїдної асоціації щодо аміодарон-асоційованої дисфункції щитоподібної залози


На Рівненщині розгорівся поліцейський скандал\nНа Рівненщині розгорівся поліцейський скандал\nНародний депутат Андрій Лозовий обурений кадровою політикою нової національної поліції. Зокрема це стосується Рівненської області та нового начальника поліції регіону. Про це він написав на своїй сторінці в Facebook.\n«Про яку реформу МВС і про яку національну поліцію може йти мова, якщо в.о. начальника поліції в Рівненській області призначили полковника Сергія Максимова. Так, того самого, який прославився численними скандалами на посаді начальника РОУ МВС.\nПід час його керівництва міліцією з будівлі обласного управління кудись зникли $80000 і 136 кілограм конфіскованого бурштину, - розповідає парламентарій.\nУ даному контексті депутат ставить під сумнів доцільність і ефективність змін у керівництві поліції в області.\n«Хіба це реформа, коли мафію бурштинокопачів і далі кришує мафія в погонах, і хіба це буде національна поліція - коли ця мафія успішно пройде переатестацію і знову буде грабувати природні багатства країни?», - запитує радикал.\nТакож народний обранець закликав керівництво МВС звільнити корумпованого силовика і провести розслідування його протизаконних дій.\n«Звертаюся як народний депутат до керівника Національної поліції Хатії Деканоїдзе і міністра внутрішніх справ Aрсена Авакова з вимогою негайно звільнити Максимова з поліції і провести публічне розслідування його діяльності з незаконного видобутку корисних копалин на Рівненщині. Тоді це буде реальна реформа», - впевнений Лозовий.\nРівненський зв’язківець врятував з вогню коштовну радіотехніку під час вибухів у Сватовому - 09 Листопад 2015 16:51\n30-річний чоловік збив на смерть двох школярів - 20 Жовтень 2015 15:32\n16-річний школяр кинувся під потяг? - 19 Жовтень 2015 12:28\nЗа переправку "сонячного каміння" водію обіцяли 500 доларів - 09 Жовтень 2015 16:57\nБілорус хотів вивезти 47 кг бурштину - 07 Вересень 2015 19:58


Одягайтеся тепліше, бо буде дуже холодно | Новини\nОдягайтеся тепліше, бо буде дуже холодно\n30 Листопада, 2018 30 Листопада, 2018 Набуцький ВалерійДля себеПогода476 переглядів\nопубліковано в Лис. 30, 2018 з 6:18 am 30 Листопада, 2018\nПогода на 30 листопада: останній день осені стане схожим на початок льодовикового періоду.\nПогода у п’ятницю, 30 листопада, в Україні буде холодною у всіх областях. Опади слід очікувати в Дніпрі, Кропивницькому, Запоріжжі, Вінниці, Миколаєві, Херсоні, Одесі та в Криму. Температура повітря у середньому становитиме -5 -11 градусів.\nНа Заході України по всіх областях буде мінлива хмарність, без опадів. Але стане помітно холодніше ночами. Температура вдень від -2 до -8 градусів, вночі теж -9…-17 градуси. Найхолодніше в Чернівецькій області. Вітер південно-східний 5-10 м/с.\nНа Півночі теж не прогнозують будь-які опади, змінна хмарність. Тут днем температура буде від -5 до -7 градусів, вночі від – 10 до -14. У столиці вдень -5…-7 градусів морозу, вночі ж -10…-12. Вітер східний 5-10 м/с.\nНа Сході дощ з мокрим снігом буде тільки в Дніпровській області. Температура вдень від -3 до -7 градусів. Вночі від -9 до -15. Вітер східний 7-12 м/с, з поривами.\nНа Півдні теж сніг, в Миколаївській області мокрий сніг. Температура вдень від 0 до -4 градусів, вночі -5…-10. Вітер східний 7-12 м/с.\nВ Ізраїлі знайшли кам’яну маску віком понад 9 тисяч років\nЛітак Меркель здійснив вимушену посадку на шляху в Аргентину


Антон Слєпаков | "Коли ми писали альбом, я був впевнений – він про смерть. Але ми викинули з нього одну пісню, і тепер він – про життя" | Craft Magazine\nАнтон Слєпаков: "Коли ми писали альбом, я був впевнений – він про смерть. Але ми викинули з нього одну пісню, і тепер він – про життя"\nФронтмен культового українського музичного гурту "Вагоноважаті", що була заснована у 2013 році\nМузичний критик Олександр Філімонов в рецензії сказав “Генії суєти не помічають. Вони відчувають дух часу, пропускають через себе і фіксують. Вагоновожатим це вдається як нікому іншому." Я з ним згоден. А ви?\nПро дух часу? Думаю, що... напевно, так. Так, відчувати сьогодення – це важливо.\nЯкий цей дух сьогодні?\nСвобода, з одного боку, а з іншого – перенасиченість інформацією. Все швидко змінюється.\nВи успішно стартували з музикою уже наприкінці дев’яностих. У контексті створення музики, які, на вашу думку, суттєві відмінності між дев’яностими, нульовими, десятими, двадцятими?\nЯ починав, мабуть, ще на початку 92-го. Цей період не дуже помітний… Маю на увазі, що ще не було масмедіа, не було Інтернету. Майже неможливо було просто взяти та записати альбом, зняти якісне відео, знайти достойну апаратуру. Майже неможливо було й записати електронну музику. У той час, коли британські, американські, європейські електронщики вже грали на крутих машинах, усі ці семплери, сіквенсери... ми у цей час могли хіба що купити чеські або болгарські самопальні гітари.\nЩо маємо сьогодні? Кожен школяр або студент має усі інструменти для створення надсучасної музики. Я маю на увазі будь-який ґаджет: мобільний телефон, планшет, ноутбук. І це – круто. З іншого боку, через це контенту стало настільки багато, що слухач може в ньому потонути. Як серед цього знаходити якісь свої острівки цікавого особисто тобі контенту – це вже інше питання. Ось саме це для мене – головна відмінність. Ти можеш бути ким хочеш, можеш робити як і що хочеш. В кінці кінців, піти у крамницю та купити будь-яку гітару. Як у Кобейна, або як у Хендрікса… Відчуття океану можливостей.\nВ тому, що зараз відбувається з музикою – більше мінусів чи плюсів?\nХм. От де краще захлинутись? У калюжі чи океані? Хтось напився, впав у калюжу та на моїх очах захлинувся, хтось в купався в плавках і став жертвою шторму. Я не знаю, як краще. В якомусь плані, я не заздрю молодим людям: на них звалився величезний об’єм інформації. Двадцять років тому дуже дозовано приймали нові імена. Хтось допомагав. Наприклад, був якийсь один музичний критик з великого видання. Цей критик казав: обов’язково послухайте цю групу, або жанр. І вибору, по факту, в тебе не було. Ти уже був фанатом нового колективу, ти уже шукав записи. Чекати, поки хтось транспортує тобі касету з-за кордону? Навряд. Розумієте, тут два полюси, але підходи можна комбінувати. Намагатися одночасно “слухати” сьогоднішнє інфополе, але не втрачати актуальність – залишатись собою. І бути собою. Загалом, не слухаю надто багато нової музики. Свій стиль я вже знайшов.\nПеренасиченість, про яку ви згадали, веде до девальвації цінності популярної пісні. Ви згодні, що сьогодні більше немає і не може бути нових Великих Артистів?\nЗ одного боку здається що так, але в той же час – я зовсім недавно бачив справжній ажіотаж навколо деяких шоу. Наприклад, 21 Pilots – рік тому зібрали повний Палац Спорту. Впевнений, зібрали б ще декілька разів. Тому що шоу дійсно круте. Я можу не любити цю музику, але бачу, як круто це зроблено. Це артисти, дійсно, такого… стадіонного рівня. Imagine Dragons – та сама історія. Вони були взагалі без якоїсь незвичайної шоу програми. Просто вийшов альфа-самець в шортах, і увесь стадіон був його. Зараз усе це є. Є люди, що грають. Можливо, на більш простій апаратурі, у менших залах. Згоден, що у них навряд є оце “блін, я буду стадіонною зіркою!”. Вони просто пишуть музику, викладають її в Інтернет, і – бум! Її слухають усі підлітки. Ставлять на блютуз-колонках нові бенґери. В телефонах обмінюються один з одним. Я от не знаю, що можна розчути з динамику телефона... але ж це – працює! Молоді слухачі напам’ять вивчають рядки, без стадіонів, просто пір-ту-пір шерінг, що сьогодні теж працює чудово. Отже, ми знову вертаємось до стейтменту “можна і так, і так”. Стадіони нікуди не ділися. Великі артисти теж. Навпаки, свого часу не всі до нас, на жаль, доїзжали. Певний, що зараз на концерт Radiohead зібралася б велика аудиторія. Або на AC/DC .\nТак, але здається, ніби це зірки, що сяють з минулого. А сьогодні ми бачимо сяйво хвоста комети, якось так.\nТак, але – яку аудиторію зібрала б Біллі Ейліш сьогодні? Якщо б виїхала з-за кордон? Вона абсолютно нова артистка. В порівнянні з дев’яностими, ба навіть нульовими, це сучасний молодий стадіонний артист.\nТут не посперечатися. А як зараз молодим артистам просувати свою музику? Чи важливі зараз думки професійних критиків, публікації в “великих” медіа?\nЗ одного боку, музичні журнали майже зникли. Сьогодні ще трохи є, але... Колись – це дійсно був вагомий інструмент впливу. Глянцеві видання про музику чи про моду обов’язково мали рубрику “Нові альбоми”. Огляд нових CD, солідні поради. Щось таке. Від рівня популярності журналу та самого критика залежало багато речей. Та що казати, деякі журнали писали виключно рецензії, а аудіторія стовідсотково слухала платівки по цим рецензіям. Сьогодні отримати рецензію на альбом – майже неможливо. Є кілька цікавих зінів, так: сайт Neformat, рубрика рецензій у виданні Varianty Lviv. Там львівський чувак чудово пише. Контент такого штибу цікаво читати з погляду гонзо-журналістики. Сама музика в цьому розрізі не має великого значення. Це просто платформа для написання крутих есей. Такі журналісти більше розмірковують, вплітають референси на якісь інші колективи. Висвітлюють перекликання з іншими жанрами або артистами.\nЗараз напрочуд багато компліментарних рецензій у музичних ЗМІ. Краще аби критик був жорстким, чи навпаки?\nЯ навіть не знаю, як краще. Пам’ятаю часи дуже злих, критичних рецензій. Не можу сказати, що це підбадьорювало молодих музикантів. Коли молодий, з рухомою психікою, і здається, ти най-най-найкрутіший... А тут раз! На самому початку шляху тебе “мордою об асфальт”. Типу, шо ти тут понаписував? Своїх пісень? Пф! Такий негатив хвилював сильно. З іншого боку, якщо ти вже потрапив у серйозне діло музики, будь готовий тримати удари, в тому числі критиків.\nЯ не можу писати жорстко негативні рецензії. Або давати негативні відгуки.\nЯ також не можу.\nЯк музикант, розумію – навіть найслабша пісня є результатом роботи. Подекуди тяжкої.\nТак, абсолютно. Взагалі, щодо відгуків – у мене бувають дивні діалоги. Пишуть: ось трек, оціни, як тобі? В такому випадку уточнюю: моя рецензія точно необхідна? Я ж просто людина, яка суб’єктивно усе оцінює. Я міг сьогодні прокинутись не з тої ноги чи з не з тим настроєм, посваритися з кимось і, блін, тут ще твій альбом. Як я маю оцінювати? Моя думка не істина в останній інстанції. Та й взагалі, я можу бути не цільовою аудиторією цієї музики, можу просто жанр такий не слухати. Тому оцінювання це настільки суб’єктивна річ... Усі ми різні, з різним світосприйняттям. До речі, будь-який культовий музичний гуру та критик “ламається” вже на першій критичній рецензії твого улюбленого гурту. Думаєш, блін, я так йому довіряв! А він обісрав такий гурт, ех...\nТалановитий музикант може стати успішним без просування?\nДумаю, що ні. Розумієте, «успіх», якщо розглядати глобально – це комплекс, “мікс” з різних речей. Трохи авантюри, трохи винахідливості, трохи вдачі – бум! Є успіх. Воля випадку: десь комусь щось поставив, це почули правильні люди. І вони – ого, а хто це?! Це ж майбутня зірка, негайно дайте контакти! У 90-х усі шукали спонсора. Музиканти не мільйонери зазвичай. Ні апаратуру купити, ні студію орендувати… Тому у деяких був такий, скажімо, солідний дядько. З грошима.\nЦе дуже така неприємна річ, чесно кажучи. Зазвичай це було пов’язано з певними відносинами. Співачка, продюсер… У таких випадках творчість була на другому плані. Заробляли, граючи десь на святах перед успішною публікою. Ну, розумієте.\nТипу того. До речі, ми (з “...и Друг Мой Грузовик – прим. ред.) також мали подібний виступ. Для справжніх бандюків.\nОго! Як це було?\nПриїжджаємо у клуб. Там братки. Поруч – дівчата на каблах, в коротких платтячках. Атмосфера, м’яко кажучи, “негативна”. Хтось виходив покурити, бачив що ці “відвідувачі” мали чи то зброю, чи що, в багажнику машини. Це було трохи лячно. Та взагалі у тій системі жити і працювати було часом моторошно.\n“Вагоновожатые” зробили шикарний саундтрек для серіалу “ЗНО”. Ви його дивилися?\nПодивився вже після того, як ми зробили цю пісню. Коли писали, серіалу ще не було, було лише декілька сцен, але я навіть їх не дивився. Я обіграв три ключові слова з назви: секс, інста, ЗНО. Просто нам видали синопсис разом із завданням “зробити пісню”. Я подумав: якби зараз був підлітком, то що б сказав по цим трьом темам? Звісно, це кумедно, бо я вже дорослий дядько, не такий, як сьогоднішня молодь. Сам серіал, мені здається, вийшов трохи іншим, ніж планував режисер. Пам’ятаючи про «Мої думки тихі», я очікував більш артової історії.\nЯк вам, до речі, “Мої думки тихі”?\nОдин із найкращих український фільм останніх часів, чи часів незалежності. Тому не хотілось б критикувати режисера, я певен, у нього все ще попереду. Проте “ЗНО” мені було дивно дивитись. Хотів би поспілкуватися із підлітками, спитати – як вам? Вам не здається, що це туфта? Ви ж не такі трохи? Взагалі, у серіалі є смішні моменти, Антоніо має прикольний гумор. Є сучасність. Але там неприродня мова, у Вінниці так не говорять. Але блін, все одно думаю, що це – нульова позначка, далі буде щось цікавіше, крутіше. Спроба зарахована, скажімо так.\nПро неприродність. Ви співали українською, співали російською. Зараз – тільки українською. Але ніколи – англійською. Чому?\nНе знаю англійську на тому рівні, щоб писати тексти. Коли я почав займатися музикою, то співав виключно російською. Потім потихеньку почав переходити на українську. Скоро вийде наш повністю україномовний альбом. Через 20 років після початку в групі. Можливо, ще через 20 років поставлю мету заспівати англійською.\nАнглійська – досить неприродня штука, але вона була популярна не так давно серед “андеґраунд” сцени. Я співав та іноді досі співаю англійською (сміється).\nЗвісно, гурти які зараз використовують англійську, знаходяться у дивному становищі. А колись це було модно.\nРаніше був оцей “фльор” іноземний: ти такий модний-міжнародний. Завойовуєш захід. Hardkiss здобули популярність, будучи англомовним колективом. Дивно, що було багато таких гуртів, але ніхто з них популярність так не завоював. На заході слухають україномовні колективи, типу DakhaBrakha. Або ж нішеву історію, як-от Stoned Jesus.\nТакож ніша. Метал. Стоунер рок.\nРозкажіть про плани “Вагоновожатых”. Коли вже альбом? Або ЕР?\nНа 18 червня назначена презентація. Думаю, за місяць він дійде до всіх слухачів. Будем завантажувати в ефір, стрімінг платформи. Альбом цей нам допоміг записати карантин. Ми змогли усвідомити, осмислити цей час. Осмислити такі явища, як творець, мистецтво, час. Або – такі речі, як світовий катаклізм, пандемія. Як взагалі можна у цьому часі виживати? Та що з цим робити? Нам створення платівки допомогло заспокоїтися. Просто сісти і потихеньку починати роботу. Ми нікуди не поспішали. Я думаю, що можливо цей альбом взагалі не вийшов, якщо б не було карантину. Ми б його писали ще три-чотири роки, постійно відволікаючись на концерти, фестивалі, особисті справи. Альбом для нас – цінний, він – про своє. Про наше. Було б цікаво послухати оцінки: чи дійсно змінився попит по відношенню з попереднім нашим релізом. Мені здається що він відображає цей час у якому ми всі опинились.\nЯкий настрій альбому?\nСвіт гине. Пандемія – це перший гучний дзвінок. Треба щось робити. У нас має бути якийсь план Б. Зараз такого плану немає. Всі опинилася відрізаними і закритими по своїх домівках. Десь у Європі люди за це отримують якусь компенсацію, а у нас просто сказали: рєбята, сидіть і тримайтеся. Світ – непроста штука і без пандемії, але це такий вагомий ляпас від природи саме нам, людям. Які просто засрали цю землю, особливо за останні 100 років. Відношення до тварин, екологія, стан Землі, ось що дійсно важливо. Не атомні станції, що вибухають та отруюють життя.\nОтакий сьогодні дух часу?\nЯ тобі більше скажу. Коли ми цей альбом писали, я був впевнений – це альбом про смерть. Але ми викинули з нього одну пісню і він змінився. Тепер він – про життя. Про те, що інколи смерть може і не зазирнути в гості. Скаже «лаааадно, ще один шанс, останній». Чувачок вижив. Але чи виживе він наступного разу? Вісім ножових – це спойлер. Ліричний герой вижив, і це – головне. Проте наступного разу йому може так не пощастити.\nВідеорозмова Антона Слєпакова для Craft | Magazine