Effacement énonciatif et effets argumentatifs indirects dans l’incipit du Mort qu’il faut de Semprun\nAccueilNuméros17Effacement énonciatif et effets a...\nEffacement énonciatif, Argumentation indirecte, Point de vue, Littérature, Antifascisme\n1. La gradualité de l’effacement énonciatif\n1.1. Définition de l’effacement énonciatif\n1.2. De quelques marques de l’appareil formel de l’effacement énonciatif\n1.3. Un cas particulier d’effacement énonciatif dans un récit autobiographique\n2. Effacement énonciatif et effacement argumentatif\n2.1. L’effet argumentatif indirect\n2.2. Les mécanismes de l’effet argumentatif indirect\n2.3. Effacement énonciatif, argumentation indirecte, herméneutique : l’appropriation des évidences perceptuelles par le coénonciateur\n1On se propose d’appréhender, à partir d’un court fragment de Semprun, les relations entre énonciation et argumentation en examinant si une forme spécifique de désinscription énonciative, dite effacement énonciatif (EE) ne favorise pas un régime spécifique d’argumentation, qu’Amossy 2000 nomme la « dimension argumentative ».\n2L’incipit du Mort qu’il faut contraste avec l’ensemble du texte – un récit autobiographique écrit par un je omniprésent, à la subjectivité en général proliférante –, en sorte qu’il présente une mise en œuvre spécifique de la « rhétorique de l’indicible » (Rinn 1998), la description objectivante du lieu étant contrebalancée par des traces ténues de subjectivité (§1). Ces tensions renvoient à un dialogisme interne discret, mais dont la réitération obstinée alimente de nombreuses inférences qui donnent à l’œuvre, de manière inaugurale, sa dimension argumentative (§2). Du fait de l’importance de la dynamique inférentielle construite par le texte, ces mécanismes argumentatifs indirects seront mis en perspective avec la question de l’herméneutique (§3).\n3Selon Vion, l’effacement énonciatif\nconstitue une stratégie, pas nécessairement consciente, permettant au locuteur de donner l’impression qu’il se retire de l’énonciation, qu’il "objectivise" son discours en "gommant" non seulement les marques les plus manifestes de sa présence (les embrayeurs) mais également le marquage de toute source énonciative identifiable. Plusieurs cas de figure sont alors possibles :\n- Faire jouer au langage une fonction purement descriptive selon laquelle il se contenterait de constater et de relater les dispositions d’un monde tel qu’il serait sans l’intervention d’un sujet parlant. Cette disposition particulière peut faire penser à la notion d’énonciation historique par laquelle Benveniste opposait "histoire" à "discours".\n- Construire un énonciateur abstrait et complexe, comme celui qui prendrait en charge un proverbe, un slogan publicitaire, un texte de loi, un article non signé de journal.\n- Construire un énonciateur "universel" comme celui qui prendrait en charge un discours scientifique ou théorique. On peut, à la limite, considérer que ces ceux derniers cas de figure pourraient être regroupés (Vion 2001 : 334).\n4Comme l’indique Vion, l’EE relève d’un simulacre, en ce que le locuteur ne peut pas ne pas manifester d’une manière ou d’une autre sa présence : c’est la subjectivité qui est la règle (Kerbrat-Orecchioni 1980). En regard, la production de discours objectivants est profondément instable, fragile. Cette idée de « simulacre énonciatif » se retrouve également chez Charaudeau, lorsqu’il évoque\nun "jeu" que joue le sujet parlant, comme s’il lui était possible de ne pas avoir de point de vue, de disparaître complètement de l’acte d’énonciation, et de laisser parler le discours par lui-même (Charaudeau 1992 : 650).\n5Plutôt que de définir l’EE comme l’envers discursif négatif d’un endroit linguistique positif (une sorte d’appareil formel de la non énonciation), on envisagera l’effacement du locuteur ou de l’énonciateur « sur un mode positif, comme une possibilité ouverte par la structure même de la langue » (Philippe 2002 : 18), bref, comme une sorte d’appareil formel (si l’on veut garder la formule benvenistienne) de l’effacement énonciatif.\n6Dans le droit fil de cette conception positive de l’EE, on donnera ci-après quelques unes des marques entrant dans la construction d’un « appareil formel » de l’EE, même s’il est assez vain d’ambitionner de donner de cet appareil formel une version complète et homogène.\n7Sur le plan linguistique, comme l’EE est sensible à travers la référenciation, il repose sur les marques qui favorisent le surgissement de l’objet (du discours) indépendamment du locuteur. On pense immédiatement aux marques affectant la référence nominale et verbale :\n8i) Ainsi, au plan de la référence nominale, des phénomènes de substantivation des adjectifs ((1)) – dont Bally 1944 : 3621 avait voilà longtemps souligné le rôle dans ce qu’il ne nommait pas l’EE –, des nominalisations ((2)), des SN précédés de déterminants à valeur générique ((3)), de l’emploi de termes « neutres », non marqués, paraissant échapper à la problématique de la connotation (Jaubert 1990 : 83, Koren 1996 : 72) ((4)), du choix d’un pronom indéfini ((4a)) :\n(1) La fragilité de la victoire (au lieu de « une victoire fragile »).\n(2) La production des bombes se fait sans discontinuer.\n(3) Le chien est un mammifère.\n(4) Les absences des salariés (au lieu de « l’absentéisme des travailleurs »).\n(4a) On remarquera les absences des salariés (au lieu de « Je critique l’absentéisme des travailleurs »).\n9ii) Ainsi, au plan de la référence verbale, des phrases averbales ((5)), des infinitivations ((6)), de certaines impersonnalisations ((7), (7a), (7b) « dilu[ant] la responsabilité inhérente à l’acte d’assertion » selon la formule de Nølke 1994 : 87, 89, comme c’est le cas pour (7a) et (7b)) ; de passivations ((8)), de l’emploi des plans d’énonciation historique ou impersonnel, des énoncés génériques ((9)), stéréotypiques ((10)) ou doxiques ((11)) :\n(5) Batailles à Bagdad (Libération 8 avril 2003, page 1).\n(6) Lâcher de bombes sur Bagdad.\n(7) Il se produit chaque année des dizaines de millions d’armes.\n(7a) Il paraît que Marie est malade (polyphonie externe, Nølke 1994 : 86)\n(7b) Il semble que Marie soit malade (polyphonie interne, ibid. : 87-89)\n(8) Des milliers de bombes ont été lâchées sur l’Irak.\n(9) Un soldat défend sa patrie.\n(10) Pas de bonne politique sans bonne diplomatie.\n(11) Le chien est un fidèle ami de l’homme.\n10iii) Au plan de la connexion entre syntagmes et propositions, en revanche, les marqueurs paraissent davantage rétifs à l’EE car les connecteurs logiques et les marqueurs spatio-temporels expriment les relations entre objets du discours en fonction des préoccupations intersubjectives, interactionnelles du locuteur, tout comme les conjonctions et locutions conjonctives, les prépositions et locutions prépositives ou les adverbes : c’est pourquoi l’EE s’accommode mal de la phrase complexe et apparaît dans maintes phrases simples, voire averbales. Néanmoins, un certain EE est possible, pour les marqueurs spatio-temporels à tout le moins, avec le choix de repérages anaphoriques ((12)), voire pour certains connecteurs lorsqu’ils semblent indiquer des relations entre objets indépendamment du PDV du locuteur ou de l’énonciateur qui les évoque ((13)) :\n(12) A gauche de la maison, se trouve un sapin.\n(13) La bombe a atteint le char de plein fouet, ce dernier s’est donc totalement désintégré.\n11Ces procédés linguistiques peuvent se cumuler.2 Dès qu’ils sont en congruence, sur le plan discursif,3 ils participent aux diverses stratégies d’objectivation de l’objet et d’effacement du locuteur : ainsi des procédés de dynamisation des objets dans les « mises en description4«, du choix du récit à la troisième personne avec narrateur anonyme et énonciation historique dans les « mises en narration », du choix des énoncés toujours vrais, d’un énonciateur générique, ou d’une valeur aspectuo-temporelle gnomique pour les « mises en argumentation ». Ainsi encore avec les « mises en information » déroulant les données informationnelles selon la logique interne à l’objet de discours, indépendamment d’une prise en compte du destinataire (Bronckart 1996). Même l’énonciation personnelle, a priori rétive à tout EE, est susceptible de relever de cette problématique, dès lors que le je ou le tu se trouvent comme vidés de toute référence pertinente à leur contexte de production 5 (Philippe 2002 : 22s, Monte 2003 : 178), ce qui vaut notamment pour le je poétique/lyrique qui manifeste une « disponibilité énonciative radicale » (Gelas 2003 : 137), à même de favoriser des « représentations prototypiques partagées » (Dominicy 1989 : 502).\n12Ainsi, il faut comprendre que les énoncés relevant de l’EE sont, en premier lieu les énoncés désembrayés (énonciation historique et théorique), mais à la condition que les repérages anaphoriques s’accompagnent du moins de subjectivèmes possible, afin que la référenciation des objets du discours paraisse aussi indépendante que possible de la situation d’énonciation du locuteur, comme de sa subjectivité. On comprend ainsi que si ces mêmes plans d’énonciation ne se limitent qu’aux repérages anaphoriques, tout en truffant le discours de subjectivèmes, l’effet d’EE sera moindre.\n13Et, de même, si un plan d’énonciation personnelle ne relève a priori pas de l’EE, en revanche, s’il comporte peu de subjectivèmes, et que le je et/ou le présent valent pour tout le monde et/ou pour toujours, alors l’énonciation personnelle tend vers l’EE, du fait de cette désinscription énonciative. Les énoncés relevant de l’EE sont donc, en second lieu, ceux qui relèvent de cette désinscription énonciative. Au demeurant, il ne faut pas opposer massivement des plans d’énonciation qui seraient homogènes, car le locuteur peut, d’une phrase à l’autre, choisir de référer aux objets en relation avec les coordonnées de la situation d’énonciation, ou non. C’est ce qui se passe dans l’incipit du Mort qu’il faut, lorsque le je procède à une pause descriptive d’une manière désimpliquée, objectivante.\n14Comme dans la plupart de ses récits à dimension autobiographique (Le Grand voyage, L’Écriture ou la vie 6), l’incipit du Mort qu’il faut repose sur un je présent dans les premières pages, le plus souvent avec la première personne, relayée ou annoncée par un on inclusif – on retrouve ces deux modalités dans notre extrait – :\n(14) – On a le mort qu’il faut ! crie Kaminsky.\nIl arrive à grandes enjambées, n’attend pas de m’avoir rejoint pour claironner la bonne nouvelle.\nUn dimanche de décembre : soleil d’hiver.\nLes arbres, alentour, étaient couverts de givre. De la neige partout, apparemment depuis toujours. Elle avait, en tout cas, le reflet bleuté de l’éternel. Mais le vent était tombé. Ses habituelles rafales sur la colline de l’Ettersberg, rudes, rêches, glaciales, ne parvenaient plus jusqu’au repli du terrain où se dressait le bâtiment des latrines du Petit Camp.\nFugitivement, au soleil, dans l’absence du vent mortifère, on aurait pu penser à autre chose. C’est ce que je m’étais dit, en arrivant au lieu du rendez-vous, devant la baraque des latrines collectives. On aurait pu se dire que l’appel venait de se terminer, qu’on avait devant soi, comme chaque dimanche, quelques heures de vie : une fraction appréciable de temps qui n’appartiendrait pas aux SS (Semprun, Le Mort qu’il faut, Gallimard 2001 : 13. NB : les italiques sont nôtres).\n15On a l’impression, à lire le fragment en italiques qui fera l’objet de l’analyse, d’être confronté à « une fonction purement descriptive », selon les mots de Vion, par laquelle le langage « se contenterait de constater et de relater les dispositions d’un monde tel qu’il serait sans l’intervention d’un sujet parlant » :\n16- le sujet des perceptions est indiqué en amont du fragment en italiques par un « on » qui renvoie aussi bien au je narré qu’à ses co-détenus ; mais, dans le fragment, ce « on » disparaît pour laisser place à des descriptions non rapportées explicitement à ce(s) même(s) sujet(s) ;\n17- le moment est indiqué au travers d’énoncés averbaux ;\n18- le lieu est évoqué à travers des termes neutres (cf. la « description » des arbres), des énoncés averbaux ou stéréotypiques (pour évoquer un lieu balayé par le vent, et, de manière générale, exposé à la rigueur climatique) ; on note des déterminants à valeur générique (« le reflet bleuté de l’éternel »). Certes, il n’y a pas de passivation, d’infinitivation ou d’impersonnalisation, mais la référenciation des perceptions produit le même effet d’EE, obtenu ici essentiellement grâce au procédé rhétorique de vitalisation des phénomènes (« le vent était tombé », « où se dressait le bâtiment »).\n19Cette dernière remarque montre que l’EE, loin de relever d’une logique binaire, appartient au domaine des gradients et des continuums. Certes, en (14), l’EE est faiblement marqué par rapport à un texte scientifique écrit avec un plan d’énonciation théorique. De même, les réécritures partielles en (14a) et en (14b) manifestent un EE croissant, avec suppression progressive du procès de perception en (14a’’) et (14a’’’). Ce ne sont pas les seules possibilités d’effacement, puisque (14b’’) montre qu’en l’absence de procès de perception, le connecteur permet d’inférer un procès mental et un procès perceptuel qui sont absents de (14b’’’) (Rabatel 1999, 2001b) :\n(14a’) Nous étions/on était en décembre, je me souviens parfaitement du soleil d’hiver qui brillait alors\n(14a’’) Nous étions/on était en décembre, le soleil d’hiver brillait\n(14a’’’) Un dimanche de décembre : soleil d’hiver\n(14b’) Mais je sentais que le vent était tombé\n(14b’’) Mais le vent était tombé\n(14b’’’) Le vent était tombé\n20Mais, tout faiblement marqué qu’il soit en général, ce paragraphe est malgré tout fléché comme relevant de cette problématique du fait du contraste avec ceux qui l’encadrent, qui se signalent par une indéniable prolifération du je : dans le co-texte étroit, il n’est pas sans signification que le « je » encadre la description, sans figurer explicitement à l’intérieur du cadre.\n21Dans le même temps, cet EE est contrebalancé par des traces disséminées et discrètes de subjectivité :\n22- la première phrase pose le cadre temporel, avec des références calendaire et météorologique (dimanche, décembre, soleil hivernal) orientant vers des inférences de nature euphorique : bientôt les fêtes de Noël, et d’ici-là, une bonne journée de repos en perspective. Autant de données que la conclusion démentira, et dont on ne trouve pas trace dans la seconde phrase, produisant quelque chose comme une attente déçue. Cette tension entre la construction d’une attente euphorique, démentie sans commentaires aucuns par une réalité dysphorique est encore plus nette dans la fin de la description : l’absence de vent agressif dans le « repli du terrain où se dressait le bâtiment des latrines du Petit Camp » oriente l’interprétation de ce lieu protégé de façon positive : las, c’est le lieu d’implantation des latrines…\n23- l’évocation de la neige, plutôt objectivante, en première lecture,7 est contrebalancée par la mention temporelle « apparemment depuis toujours » : cette mention renvoie à un énonciateur qui évalue (« apparemment ») et qui témoigne d’un savoir dépassant le cadre spatio-temporel de la perception en acte (« depuis toujours »). La mise en présence d’un circonstant temporel construisant un énonciateur omniscient8 et d’un adverbe modalisateur d’incertain produit une dissonance, invitant à dépasser la valeur descriptive de l’énoncé, pour inférer le caractère insupportable de l’hiver à venir et la crainte de ne pas lui survivre ;\n24- ce même mouvement interprétatif est activé par « en tout cas », qui présuppose un procès mental invitant à dépasser la valeur dénotative du « reflet bleuté » (effets du soleil sur les neiges et glaces compactées) pour renvoyer à la crainte d’une éternisation de la souffrance d’être (à moins que ce ne soit à une transcendance glacée et glaçante) ;\n25- le connecteur, dans « mais le vent était tombé », postule une conclusion antérieure anti-orientée du type : « Fera-t-il donc toujours aussi glacial ?/Le printemps ne viendra-t-il donc jamais ? » Bref, la description du vent inscrit en creux un coénonciateur (le je narré lui-même, un de ses compagnons ou le lecteur) qui ne se manifeste pas, en sorte que cette présence présupposée, doublée d’une absence explicite construit la scénographie énonciative propre à ce récit autobiographique, avec un locuteur présent/absent, doublé d’un coénonciateur présent/absent ;\n26- sur les plans rythmique et prosodique, on note la convergence d’une syntaxe paratactique – (cf. les énoncés averbaux) produisant un effet de montage « objectif » (cf. supra note 3) – avec le rythme ternaire en crescendo (« rudes, rêches, glaciales »), la troisième épithète ayant la force illocutoire maximale, dissociée, de plus, des deux précédentes par l’allitération qui réunit « rudes » et « rêches ». Le passage contient d’ailleurs d’autres figures de consonance : allitération de la fricative de neige et de givre (mots-thèmes), de la dentale sourde [t], de la liquide [r] qui sont liées à « latrines » (autre mot-thème), homéotéleute de « rafales » et « glaciales », etc. Lorsque l’EE est dominant et que l’argumentation revêt les apparences de la description, la dimension phonétique et rythmique du langage semble prendre le relais : les signifiants seraient alors les traces linguistiques de la présence du sujet d’énonciation,9 présence qui ne peut être actualisée que sous la responsabilité du coénonciateur (cf. Koren, ici même et Semen 16).\n27Concluons. Sur le plan du dit comme du dire, la référenciation est entièrement construite sur des tensions internes qui affectent le mode de donation des référents : c’est l’hiver : mais il y a du soleil ; c’est dimanche : mais on est dans un camp de concentration ; l’éternel est mentionné : mais c’est pour renvoyer aux neiges glacées ; l’endroit est affreusement venteux : mais le vent est tombé ; il existe un endroit heureusement préservé : mais c’est celui des chiottes. Bref, l’espace est traversé de contradictions.\n28Ces tensions de nature profondément dialogique donnent sa coloration particulière à la « rhétorique de l’indicible » mise en œuvre, oscillant entre une absence radicale impossible et une présence improbable, à travers les traces ténues du sujet modal dans les italiques – comme si la présence avait la forme d’une absence,10 ou comme si la tentative totalitaire de réduire au silence l’humanité n’était pas le dernier mot de l’histoire, malgré tout.\n29Sur un plan théorique, ces tensions légitiment le passage à une lecture à double portée, cumulant valeur descriptive des états de chose dénotés et valeur interprétative (Sperber et Wilson 1989 : 343-347 et Rabatel 2003f). Ainsi, il ne faut pas croire que l’EE alimente la thèse de l’objectivité des discours ou reproduise naïvement le couple infernal objectif/subjectif : en réalité, c’est tout le contraire, car, comme on vient de le voir, l’analyse du mode de donation des référents permet de remonter, de la dénotation des objets, vers le sujet à l’origine de cette dénotation, et, partant, de saisir les effets pragmatiques qui en résultent.\n30Autrement dit, la description « objectivante » est traversée par les angoisses ou les espérances souterraines du je narré, selon une lecture à double portée dans laquelle les référents dénotés expriment en sus une pensée infra-verbalisée, tel un monologue intérieur pré-réflexif (Rabatel 2001a, 2003a), qui s’extériorise juste après les italiques, lorsque le narrateur dit qu’ «on aurait pu penser à autre chose ». Cette pensée extériorisée confirme la réalité des procès de pensée antérieurs, décelables à travers le dialogisme interne des subjectivèmes. Malgré le soleil, la mort reste omniprésente, comme le confirme le trajet intertextuel du « mort qu’il faut » initial au « vent mortifère » final, en passant par la description du vent, dans notre extrait en italiques, sous le signe d’une mort à laquelle il paraît difficile d’échapper.\n31Examinons à présent si ce dialogisme interne et ce cumul des valeurs descriptives et interprétatives n’activent pas un mouvement interprétatif idoine chez le coénonciateur, sur la base de mécanismes argumentatifs indirects.\n32D’un point de vue pragmatique, le simulacre d’EE paraît en congruence avec un simulacre d’ «effacement » argumentatif, au sens où la dimension argumentative ne résulte pas d’un marquage explicite d’énoncés construisant une suite de propositions orientées vers une fin, au terme d’un ensemble de relations déductives explicites. L’exemple (14) relève donc moins d’une visée argumentative que d’une dimension argumentative, découlant du dialogisme interne du texte, qui invite à remplir les absences signalées par les tensions au cœur de la référenciation même.\n33Si cette hypothèse est pertinente, l’antithèse précédente entre dysphorie et euphorie alimente par inférence une autre antithèse, opposant Buchenwald à Weimar dont la présence est inscrite en creux à travers le mode de donation des référents, mettant en perspective de manière (in)augurale l’horreur absolue du camp de Buchenwald et le Weimar de la Grande République des Lettres. En effet, l’Ettersberg alimente une inférence sur Gœthe, ses conversations avec Eckermann. A partir de là, le Petit Camp ne peut pas ne pas faire penser à la « petite maison de Gœthe », à ce fameux Gartenhaus et l’évocation des latrines collectives du Petit Camp fait un contraste grimaçant avec le banc où Gœthe aimait s’asseoir, à la belle saison.\n34Toutes ces inférences seront confirmées une cinquantaine de pages plus loin, sous une forme d’adresse au lecteur.11 Mais, insistons-y, ces hypothèses interprétatives sont activées par le dialogisme interne, très discret, mais néanmoins obstiné, dont est tissée la référenciation des lieux, dans le co-texte étroit. Certes, il est possible que le lecteur de Semprun qui ne connaîtrait pas Gœthe et Weimar passe momentanément à côté de ces allusions, mais cela n’enlève rien à la démonstration : l’essentiel, c’est de repérer les tensions internes au texte et leur fonction d’appel, à charge pour le coénonciateur d’y répondre au mieux.\n35De surcroît, la récurrence des tensions dialogiques12 qui traversent la description indique que Weimar et Buchenwald se répondent (voire se superposent) et qu’il n’y a donc pas lieu de se livrer à une antithèse trop commode entre les lieux de la plus haute culture d’un côté, et de la plus basse ignominie de l’autre : car la culture n’est pas tout entière du côté des victimes et l’inculture du côté des bourreaux, comme nous le rappellent le nombre d’intellectuels fourvoyés dans le totalitarisme et les efforts de rationalisation des dictatures jusqu’au cœur de l’innommable. Ces hypothèses sont centrales dans Le Mort qu’il faut, on peut même dire qu’elles sont tout le propos de l’œuvre de Semprun, comme le confirment ces extraits plus explicites de Quel beau dimanche ! Oui, comme l’indiquent les extraits suivants, les arbres de l’Etterberg pointent bien vers le hêtre de Gœthe, et à travers lui, vers une méditation sur cette superposition inouïe de la Grande Culture allemande et européenne et de la Barbarie organisée à l’échelle de l’Europe13 :\n(15) Alors, sur sa gauche, dans cette sorte d’éternité neigeuse, il voyait l’arbre.\nAu-delà du talus, de la rangée de hauts lampadaires, de la longue théorie de colonnes hiératiques, il y avait un arbre. Un hêtre sans doute. Détaché de la masse confuse des hêtres, au milieu d’un espace dégagé, somptueusement solitaire. L’arbre qui empêchait de voir la forêt, qui sait ? Le hêtre suprême. (Semprun, Quel beau dimanche ! Grasset 1980 : 14)\n(16) La forêt de hêtres sur la colline de l’Ettersberg qui donne son nom au lieudit, Buchenwald, se trouve à quelques kilomètres de Weimar. […] Ce dernier aspect de la vie de la cité est fortement souligné, non sans quelques grandiloquence nébuleuse, dans un recueil de documents sur le camp de concentration de l’Ettersberg. […] Avec Gœthe, toute la société intellectuelle de Weimar aimait à se retrouver sur l’Ettersberg, afin d’y goûter le repos et le grand air (Semprun, Quel beau dimanche ! Grasset 1980 : 16-17).\n36Qui plus est, Quel beau dimanche ! explicite nettement ce qui est sous-jacent dans Le Mort qu’il faut, à savoir le « parallèle » entre le système concentrationnaire nazi et le Goulag :\n(17) Quoi qu’il en soit, en 1944, alors que j’imaginais avec un plaisir assez pervers les élucubrations de Goethe à propos de cette inscription de Buchenwald, A chacun selon son dû – expression cyniquement égalitaire – je ne savais pas que Varlam Chalamov aurait été un interlocuteur tout à fait valable, dans ces dialogues sur l’Ettersberg. Je ne savais rien de Varlam Chalamov. Je ne savais rien de Kolyma.\nC’est-à-dire, plus précisément : même si j’avais su, je n’aurais rien voulu savoir (Semprun, Quel beau dimanche ! Grasset 1980 : 134).\n(18) Mon livre [Le Grand voyage] était sous presse quand j’avais lu Une journée d’Ivan Denissovitch. Ainsi, avant même que mon livre ne paraisse, je savais déjà qu’il me faudrait un jour le réécrire. Je savais déjà qu’il faudrait détruire cette innocence de la mémoire. Je savais déjà qu’il me faudrait revivre mon expérience de Buchenwald, heure par heure, avec la certitude désespérée de l’existence simultanée des camps russes, du Goulag de Staline. Je savais aussi que la seule faon de revivre cette expérience était de la réécrire, en connaissance de cause, cette fois-ci. Dans la lumière aveuglante des projecteurs des camps de la Kolyma éclairant ma mémoire de Buchenwald.\nJe n’avais encore rien écrit, en somme.\nRien d’essentiel, tout au moins, rien de vrai. J’avais écrit la vérité, sans doute, rien que la vérité. Si je n’avais pas été communiste, cette vérité-là aurait suffi. Si j’avais été chrétien, social-démocrate, nationaliste – ou patriote, simplement, comme disaient les paysans du pays d’Othe – la vérité de mon témoignage aurait suffi. Mais je n’étais pas chrétien, ni social-démocrate, j’étais communiste. Tout mon récit dans Le Grand voyage s’articulait silencieusement, sans en faire état, sans en faire un plat ni des gorges chaudes, à une vision communiste du monde. Toute la vérité de mon témoignage avait pour référence implicite, mais contraignante, l’horizon d’une société désaliénée : une société sans classes où les camps eussent été inconcevables. Toute la vérité de mon témoignage baignait dans les huiles saintes de cette bonne conscience latente. Mais l’horizon du communisme n’était pas celui de la société sans classes, je veux dire : son horizon réel, historique. L’horizon du communisme, était celui du Goulag. Du coup, toute la vérité de mon livre devenait mensongère (Semprun, Quel beau dimanche ! Grasset 1980 : 384-385).\n37A la lumière rétrospective de Quel beau dimanche ! la mention obsédante des neiges éternelles, des hivers sans fin et des rafales « rudes, rêches, glaciales » du « Petit Camp », dans l’incipit du Mort qu’il faut, profile d’emblée Buchenwald dans la perspective de cet autre camp qu’est le Goulag : mais sous la forme d’un sous-entendu. A quoi s’ajoute un deuxième sous-entendu, plus implicite encore, invitant à lire en surimpression les originelles Conversations de Gœthe avec Eckermann et les Nouvelles Conversations de Gœthe avec Eckermann,14 que Blum avait écrit en 1901 et dont le souvenir devait le tarauder, alors qu’il était lui aussi prisonnier à Buchenwald. Le narrateur met ainsi en scène une réflexion essentielle sur la responsabilité des gauches – social-démocrate avec Blum, communiste avec Semprun – face à la résistible ascension des fascismes : du point de vue même du parcours politique et des responsabilités de Semprun et de Blum, comme du point de vue du lieu d’où ils parlent, c’est-à-dire de l’expérience des camps, et de la perspective qu’elle autorise, cette réflexion est incontournable.\n38Ainsi, l’incipit du Mort qu’il faut repose-t-il sur des mécanismes argumentatifs implicites variés, certains relevant de la présupposition, d’autres d’inférences plus ou moins sensibles,15 comme on le mesure par la comparaison avec les extraits de Quel beau dimanche !\n39Quels sont les mécanismes textuels à l’origine de la dimension argumentative ? Traditionnellement, l’argumentation est définie sur le plan linguistique comme une chaîne d’énoncés formant discours (E1 et E2) et se laissant paraphraser par l’un des énoncés suivants :\nE1 motive, justifie, défend, fonde, permet de croire, de dire, de penser que…, appuie, étaye, implique…, cause, explique, prouve, démontre… E2, E1 est donné comme une bonne raison d’admettre, de croire… E2, E1 est énoncé pour, en vue de, dans l’intention de faire accepter, faire croire, faire faire, faire dire… E2 (Plantin 1996 : 14)\n40Or, dans le discours littéraire, maints énoncés, qui cumulent valeurs descriptive et interprétative, relèvent d’une forme d’argumentation aux antipodes des critères de la situation argumentative listés par Christian Plantin. Si l’on privilégie la dimension inférentielle de cet extrait, on peut en résumer le paradoxe argumentatif comme suit16 :\n41Hypothèse n° 1 :\n421 : Il y a bien un énoncé E1 ; mais l’énoncé E2 n’est pas explicite ;\n432 : Il n’y a pas de question ; ce qui ne veut pas dire qu’il n’y a pas de problème, ni de réponse ;\n443 : Il n’y a pas d’argument explicitement proféré par un locuteur ; mais les états du monde dénotés (valeur descriptive) se doublent d’une valeur argumentative (interprétative) à valeur d’argument, sur le mode des évidences perceptuelles ou conceptuelles.\n45On peut imaginer la situation inverse, pour les points 1 et 2, si l’on privilégie le caractère implicite du dialogisme de ces énoncés (c’est ce dialogisme implicite qui jouera un grand rôle sur le plan herméneutique), le texte étant la réponse à un énoncé E1 non mentionné, présent/absent :\n46Hypothèse n° 2 :\n471a : Il y a bien un énoncé E2 ; mais l’énoncé E1 n’est pas explicite (cf. l’absence de proposition P précédant « en tout cas », « mais » ;\n482a : Il y a bien une réponse ; mais celle-ci prend la forme d’un énoncé descriptif, en l’absence de question explicite : c’est l’indice d’un problème, car comment comprendre la dimension responsive de l’énoncé en l’absence d’attitude questionnante ?\n493 : cf. point 3 de l’hypothèse n° 1 : rien n’est démontré, tout est montré, à charge pour le destinataire de conclure.\n50Telle est la force argumentative de ce type d’arguments par les faits : ils n’ont pas l’air d’arguments, et, s’ils servent à l’argumentation, la charge en échoit au lecteur, qui n’est pas, de ce fait, institué en contradicteur explicite. Cela permet à l’argumentation indirecte d’échapper aux contre-discours généralement contre-productifs, du type « argumenter pour P affaiblit P » ou « réfuter P renforce P » (Plantin 2002 : 240-241) : on comprend par contraste la force de ces effets argumentatifs indirects, puisque leur forme objectivante d’évidence perceptuelle n’active pas de mécanismes interactionnels de nature à générer de tels contre discours.\n51Un argument supplémentaire en faveur de l’efficacité de cette argumentation indirecte réside dans le caractère paradoxal de l’hypothèse performative. Lycan 1984 a montré que l’énoncé constatif (a) « la terre est ronde » équivaut à un énoncé performatif implicite dérivé d’une structure profonde contenant un verbe principal performatif explicitement représenté du type (b) « j’affirme que la terre est ronde » : or, si ces deux énoncés ont la même structure profonde, ils n’ont pas les mêmes conditions de vérité dans la mesure « (b) n’est pas vrai du seul fait que le locuteur affirme que (b) est vrai », à la différence de (a) (Sarfati 2002 : 39).\n52Tant du point de vue de la logique que du point de vue interactionnel, les énoncés qui effacent l’origine énonciative du locuteur comportent des contenus plus directement acceptables pour le coénonciateur que ceux qui passent par la médiation du locuteur/énonciateur. C’est pourquoi ces énoncés avec EE vont souvent de pair avec les schématisations de Grize (Rabatel 2000 : 247). C’est sur la base de représentations partagées et comme quasi objectives que se construisent des raisonnements communs et des valeurs communes sur la base de données et d’expériences du monde communes. On voit par la réitération du terme ‘commun’ combien le procédé est circulaire, et doit précisément à sa circularité son efficacité… comme sa fragilité : on n’argumente jamais aussi bien (c’est à dire qu’on n’est jamais aussi convaincant, et à moindre coût) qu’envers ceux qui partagent nos valeurs, nos présupposés, et nos modes de raisonnement.\n53L’intérêt de cette argumentation indirecte (ou de cet effacement argumentatif) est indéniable : comme on l’a dit en d’autres publications (Rabatel 2003c, d), l’argumentation, en se donnant la forme de perceptions délocutées, donc déconnectées de la subjectivité (apparemment, du moins, mais cet apparence est essentielle), en devient plus propositive qu’impositive. Ce type de démarche argumentative ne cherche pas à démontrer, mais à montrer une situation. Il repose sur le « comme-si », et, spécifiquement, sur le rôle des « évidences sensibles », présentées comme des évidences pour autrui puisque le locuteur les évoque comme indépendamment de lui :\nle mécanisme en « comme-si », en créant un effet d’évidence, provoque, ce faisant, un effet de validité […] qui n’est concevable que dans une conception stratifiée de l’histoire de notre rationalité, qui aurait gardé la mémoire d’un ancien statut épistémologique à l’évidence sensible (Danblon 2002 : 131).\n54Le « comme-si » des évidences sensibles est une machine à inférences qui nourrit l’interprétation de textes à dimension argumentative indirecte. Dans ce cas, tout récit, toute description avec EE jouent le rôle de prémisses, mais de prémisses consistant en des faits avérés, crédibles. Or, si, dans le modèle déductif de l’argumentation basé sur le syllogisme, la conclusion contient les termes figurant dans la majeure et la mineure, en revanche, dans le modèle inférentiel, la « conclusion est toujours plus riche que ses prémisses » (Grize 2002 : 22). En ce sens, l’efficacité argumentative est indissociable de l’herméneutique.\n55Sur le plan interprétatif, l’EE, à travers les descriptions perceptuelles objectivantes, correspond à ce « reflet exact de la réalité » qu’évoquait Grize 1990, et donne à ces dernières un statut d’ «évidence », en raison de l’absence apparente de médiation du locuteur. Sur le plan argumentatif, cette mise entre parenthèse du sujet percevant permet au lecteur, ce coénonciateur, d’endosser la place « vide », et donc d’épouser une manière de voir d’autant plus fiable que les évidences perceptuelles ne paraissent pas polluées par une subjectivité.\n56De plus, les mécanismes argumentatifs spécifiques de ces textes font non seulement l’économie du sujet percevant, mais encore de la mention explicite des énoncés E1 ou E2 :\n57- l’implicitation des énoncés E2 laisse au coénonciateur le soin d’activer des inférences conduisant à E2, de les prendre en charge, ainsi que la relation en aval qui unit E1 à E2, et par contrecoup de s’approprier plus nettement l’orientation argumentative et le contenu de E1 (cf. supra, hypothèse n° 1) ;\n58- l’implicitation des énoncés E1 incite le coénonciateur à reconstruire ces énoncés E1, et donc à se les approprier avec la relation en amont qui non seulement conduit à s’approprier E1, mais encore l’orientation argumentative et le contenu de E2 (cf. supra, hypothèse n° 2).\n59Or cette économie est cruciale d’un point de vue herméneutique car elle laisse à l’énonciataire la charge et aussi la responsabilité des activités interprétatives : comme le dit Grize,\nCelui qui par lui-même est parvenu à une conclusion a tendance à y tenir, si je puis dire, comme à la prunelle de son œil au point qu’il est capable de la maintenir contre toute évidence (Grize 1990 : 48).\n61Ainsi, l’effacement de l’argumenteur ou l’effacement de telle ou telle étape de l’argumentation, comme dans les enthymèmes, produit un effet d’évidence et/ou oblige le coénonciateur à un surcroît de travail interprétatif, à la condition que ce qui est implicité puisse faire l’objet d’un travail inférentiel sur la base des instructions du texte. Dans tous les cas, par défaut – par le biais des évidences perceptuelles – ou par excès – à travers les mécanismes inférentiels – l’effet argumentatif fonctionne efficacement.\n62Essayons toutefois d’aller plus loin sur le plan énonciatif. Sur un plan théorique, cette approche de la dimension argumentative des énoncés narratifs pose la question du statut des assertions et de leur(s) valeur(s) illocutoire(s) spécifique(s). S’il est compréhensible que les études pragmatiques se soient centrées sur l’analyse des interactions en discours, il est en revanche regrettable qu’elles se soient désintéressées des textes, et, spécifiquement, des récits écrits, qui posent pourtant de redoutables questions pour une analyse de « l’assertion », car ce n’est pas la même chose d’asserter dans des interactions discursives en face à face et dans des textes où les interactions se jouent à distance, moins entre locuteurs qu’entre énonciateurs (Confais 1995 : 116). Cette nouvelle donne implique qu’on analyse les interactions, y compris dans les textes littéraires, en distinguant locuteur et énonciateur.17\n63Sur ce plan, à l’instar de Ducrot 1984 : 204-205, on définira les énonciateurs comme la source de points de vue qui ne s’expriment pas « dans des paroles ». Mais, contrairement à son refus de doter ces énonciateurs de la possibilité d’émettre des actes de langage (c’était sa position en 1980), on maintiendra cette possibilité, quitte à donner à ces actes de langage une valeur indirecte, comme c’est le cas pour les énoncés en italiques de l’incipit, qui ont une indéniable valeur argumentative, fût-elle indirecte.\n64Quant à l’EE, il invite à bien distinguer deux effacements souvent conjoints, mais qui peuvent ne pas aller de pair, celui de l’actualisation déictique et celui de l’effacement de l’actualisation modale, c’est-à-dire tout ce qui renvoie à l’expression d’un point de vue à travers le choix des dénominations, des qualifications, des modalités et modalisations, etc. C’est précisément en raison des déliaisons de ces actualisations que les textes sont plus ou moins marqués par l’EE.\n65Une telle disjonction est également importante sur un plan herméneutique. Le silence du locuteur n’implique pas le silence de l’énonciateur, c’est-à-dire du sujet des actualisations modales. Chez Semprun – et sans doute aussi chez d’autres auteurs de récits du génocide –, l’effabilité de l’expérience contredit une thèse centrale de Rinn sur la distribution des rôles, dans la rhétorique de l’indicible, visant à « faire participer ceux qui ont été désignés à leur propre processus d’extermination » (Rinn 1998 : 247). L’ineffabilité des récits de génocide est toute relative, tout comme est relatif le silence des sujets, dans la mesure où le fait même d’écrire et de décrire le système concentrationnaire, fût-ce à travers une écriture blanche, inévitablement traversée par des traces de subjectivité, témoigne de la tenace présence de l’humain, à travers le « dur désir de durer », jusqu’au cœur du mal, en dépit de lui, et au-dessus de lui.\nADAM J-M. et BONHOMME M. 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Essai sur l’émergence de la critique et de la persuasion, Éditions de l’Université de Bruxelles, Bruxelles.\nDOMINICY M. , « De la pluralité sémantique du langage, Rhétorique et poétique », Poétique 80, pp. 499-514.\nDUCROT O. et alii , Les mots du discours, Minuit, Paris.\nDUCROT O. , Le dire et le dit, Minuit, Paris.\nGELAS B. , « "Ecoute mon nom…"«, in Parler avec l’étranger, Gantheret, F et Pontalis J.-B. (éds), pp. 131-153, Gallimard, Paris.\nGRIZE J.-B. , Logique et langage, Ophrys, Gap, Paris.\nGRIZE J.-B. , « Les deux faces de l’argumentation. L’inférence et la déduction », L’argumentation, preuve et persuasion, De Fornel, M. et Passeron, J-C. (éds), pp. 13-27, Éditions de l’École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris.\nJAUBERT A. , La lecture pragmatique, Hachette, Paris.\nKERBRAT-ORECCHIONI C. 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[2003f], « Le problème du point de vue dans le texte de théâtre », Pratiques 119-120, pp. 5-31.\nRINN M. , Les Récits du génocide, Delachaux et Niestlé, Paris, Lausanne.\nSARFATI G.-E. , Précis de pragmatique, Nathan, Paris.\nSEMPRUN J. , Le grand voyage, Gallimard, Paris.\nSEMPRUN J. , Quel beau dimanche ! Grasset et Fasquelle, Paris.\nSEMPRUN J. , L’écriture ou la vie, Gallimard, Paris.\nSEMPRUN J. , Le mort qu’il faut, Gallimard, Paris.\nSEMPRUN J. , Adieu vive clarté… Gallimard, Paris.\nSPERBER D. & WILSON D.  La pertinence. Communication et cognition. Minuit. Paris.\nVION R. , « ‘Effacement énonciatif’ et stratégies discursives », in De la syntaxe à la narratologie énonciative, De Mattia, Monique et Joly, André (éds), pp. 331-354, Ophrys, Gap, Paris.\n1 Bally souligne le rôle de la substantivation des adjectifs, des phrases averbales, des infinitivations dans la construction d’un effet objectivant : il oppose ainsi « elle cambra sa taille svelte » (exemple des Goncourt) à « elle cambra la sveltesse de sa taille », qui parait plus objectif, plus indépendant du locuteur Mais Bally considère ces énoncés comme des jeux littéraires, des traits de style qui détournent le système général de la langue (Philippe 2002 : 21).\n2 Ils peuvent aussi jouer en sens inverse, apparemment, du moins : ainsi, l’auteur de « nos amis les chiens ne sont pas admis » affiche son amour des canidés pour mieux masquer sa responsabilité dans leur interdiction en se retranchant derrière une passivation…\n3 A quoi il conviendrait d’ajouter, sur le plan stylistique ou générique, des procédés tels que la juxtaposition de points de vue (Koren 1996 : 29, 100, 103), éventuellement appuyée sur une syntaxe privilégiant la juxtaposition (ibid. : 74, 114), produisant des effets de montage qui paraissent indépendants du locuteur primaire (ibid. 41) ; sur le plan rhétorique, tout l’arsenal des procédés de la rhétorique restreinte et étendue (Amossy 2000), avec ses figures de mot et ses figures de pensée susceptibles de participer de cette vitalisation de l’objet indépendante du locuteur (hypotypose, personnification, etc.) : cf. Koren 1996 pour l’analyse de certains de ces procédés dans le discours de presse, et Adam et Bonhomme 1997 pour l’argumentation publicitaire.\n4 En évoquant les mises en texte (en récit, en description, en argumentation, etc.) au pluriel, et en choisissant une dénomination dynamique, la formulation de Charaudeau insiste judicieusement sur la variété et la liberté des choix d’écriture du locuteur, malgré les contraintes génériques, textuelles ou situationnelles.\n5 Les recettes mises en scène à la télévision utilisent un présent partiellement décontextualisé équivalent à l’infinitif, corrélé à un je « vide » : « et alors je prends mes/les blancs battus en neige, je les incorpore à la béchamel sans les casser » = « prendre les blancs et les incorporer… »\n6 Il faut excepter la section zéro de Quel beau dimanche ! dont le début est un récit à la troisième personne (mais ce « il » renvoie au Semprun d’alors.\n7 L’interprétation objectivante de « partout » s’appuie sur la valeur descriptive objectivante d’ «alentour », qui précède. Mais « partout » n’a pas essentiellement une valeur descriptive, il est déjà chargé de subjectivité, comme l’indique l’étymologie du mot, avec son redoublement expressif qu’on retrouve dans partout, tout partout, surtout, avant tout, par dessus tout, en tout, en tout et pour tout, etc.\n8 Cf. infra, les « habituelles rafales ».\n9 Bordas 2002 : 12 évoque « l’évidence d’une présence au monde » et de Cornulier 2002 : 109 insiste sur l’activité mentale qui ordonne par le rythme les énonciations.\n10 Dans Adieu, vive clarté… , Semprun évoque une « fatigue de vivre », « une présence aiguë de néant » datée de l’exil des républicains espagnols : « Plus tard – beaucoup plus tard : plusieurs vies plus tard – dans un livre qui s’est appelé Quel beau dimanche !, j’ai décrit ainsi l’absence à moi-même, au monde, l’extrême fatigue de vivre qui m’a saisi à l’adolescence, dans la radicale étrangeté où j’avais été projeté » (Semprun Adieu, vive clarté… Gallimard 1998 : 63).\n11 « Car la veille – ou le matin même, si vous avez choisi l’après-midi pour la promenade jusqu’au Gartenhaus – vous aurez parcouru les quelques kilomètres qui séparent Weimar du camp de concentration de Buchenwald, sur la colline de l’Ettersberg, où Gœthe, précisément, aimait tant à se promener avec l’ineffable Eckermann » (Semprun Le Mort qu’il faut Gallimard 2001 : 68).\n12 Tout comme les incessants allers-retours entre hier et aujourd’hui, qui peuvent paraître de l’affèterie, mais qui traduisent en profondeur ce refus des antithèses faciles.\n13 Cf. également Le Grand voyage, dans lequel Semprun évoquait explicitement « ce hêtre dont on dit que Gœthe venait s’asseoir à son ombre. Je pense à Gœthe et à Eckermann, en train de bavarder sous ce hêtre entre les cuisines et l’ «Effektenkammer ». […] Je regarde Haroux s’inonder le visage de cette eau fraîche et pure et je me demande quelle tête il ferait si je lui disais qu’il est en train de boire l’eau de Gœthe, que sûrement Gœthe est venu jusqu’à cette source campagnarde pour étancher sa soif, après avoir bavardé avec Eckermann, pour la postérité. C’est simple, il m’enverrait chier » (Semprun Le Grand Voyage Folio : 142).\n14 Dans ses Nouvelles conversations de Gœthe avec Eckermann, Blum, alors inspiré par Jaurès, tente une synthèse entre socialisme et démocratie, réforme et révolution, patriotisme et internationalisme, dans la perspective idéaliste (et non marxiste) qui est la sienne, visant à établir dans le monde une « moralité universelle ». Cet universalisme, qui est le thème principal des Nouvelles conversations (cf. Encyclopaedia universalis, Tome 3), est bien évidemment terriblement rudoyé par la confrontation avec l’universalisation du mal dans le système concentrationnaire. NB : Blum, ainsi que son ouvrage, sont évoqués p. 20, 21 et 23 de Quel beau dimanche !\n15 Sans doute serait-il bon de s’interroger sur les raisons qui ont poussé Semprun à impliciter (dans Le Mort qu’il faut) ce qu’il a auparavant explicité (dans Quel beau dimanche !) et ce qu’il avait d’abord occulté (dans Le Grand voyage), mais cela déborderait notre propos.\n16 On reprend, en les développant dans une perspective interprétative, les analyses présentées dans Rabatel 2003d.\n17 Cf. Charaudeau et Maingueneau 2002 : 220-226, Rabatel 2002, 2003a, b, e.\nAlain Rabatel, « Effacement énonciatif et effets argumentatifs indirects dans l’incipit du Mort qu’il faut de Semprun », Semen [En ligne], 17 | 2004, mis en ligne le 29 avril 2007, consulté le 19 juin 2021. URL : http://journals.openedition.org/semen/2334 ; DOI : https://doi.org/10.4000/semen.2334\nIUFM de Lyon – ICAR – Université Lyon 2


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CaractÉristiques : avec ses 4 roues silencieuses en caoutchouc, 5 cm x profondeur 34, ce pousseur chat sait se faire discret pour les parents et ne marquera pas le sol. Design adorable et franÇais : les matières nobles, les couleurs choisies et le design soigné des jouets en bois Janod leur permettent de s'insérer dans le quotidien en toute harmonie.\nLe plein d'activitÉs et d'Éveil : ce pousseur en bois n'est pas seulement un compagnon favorisant l'acquisition de la marche. Volutif, avec frein : grâce à sa poignée ajustable en hauteur de 47 à 53 cm, ce chariot s'adapte à la taille de l'enfant et peut l'accompagner de 12 mois à 3 ans. En route vers l'autonomie : comment résister à faire de cet adorable "chat-riot" son fidèle compagnon pour apprendre à marcher de façon ludique ? Permettant d'encourager l'enfant à explorer ses compétences motrices globales, il l'aide à stabiliser son équilibre pour accéder à son rythme à un bon contrôle moteur.\nChariot bois/trotteur pousseur bébé/chariot marche/trotteur pousseur bois, Labebe Chariot Enfant, Vert Hérisson Trotteur Bois pour 1 An et Plus, 2-en-1 Utilisation comme Trotteur Enfant\nLabebe - De plus, votre sol sera protégé, avec un anneau en caoutchouc, de sorte qu'ils gagnent plus de confiance tout en apprenant. Assemblage robuste & facile - le marcheur robuste en bois dur est très facile à assembler avec juste un tournevis et les instructions illustrées cristallines. Formidable! . Ne serait pas gentil quand votre bébé vous voit monter des morceaux de bois et les transformer en un marcheur mignon? Le look naturel et lumineux se coordonne bien avec n'importe quelle pièce.\nAnneau d'arboles & base large - avec un anneau en caoutchouc, votre bébé peut facilement contrôler sa vitesse de marche.\nLe bois et les peintures utilisées sont strictement conformes aux normes de sécurité des jouets en-71 CE en Europe et ASTM F963 en nous. ManŒuvre facile - le trotteur bois debout est un meilleur choix pour aider un bébé à s'entraîner seul par rapport à un marcheur assis. Si vos bébés commencent à apprendre à marcher et à les accompagner, assis à jouer, ils peuvent pousser ce marcheur seul avec leurs jouets préférés partout.\nQuand bébé s'asseoir sur le sol, ils jouent de façon indépendante. Quand ils peuvent marcher régulièrement, debout à marcher. Le marcheur & chariot jouet 2-en-1 - chariot est livré avec un grand coffre de jouet, ils seront encouragés à marcher plus. Le matÉriel certifiÉ - emballage de le chariot enfant sûr arrive sans aucune odeur, tous les coins arrondis pour donner une surface lisse pour éviter tout vêtement potentiel ou égratignure de la peau.\nNuméro d'article HY-WALKER-HEDGEHOG\nRB&G - Le phoque qui se déplace et se déplace ainsi que son ami de l'éléphant, font de ce casque une véritable expérience de cirque. Jouer et apprendre : trotteuse cirque de « rB&G Kids » en bois, relie et apprendre, pour les débutants et les petits professionnels qui s'amusent à pousser.\nBois : le chariot en bois roule sur des roues silencieuses en caoutchouc, de sorte que les jeunes peuvent explorer la région sans trop de bruit. Dimensions monté : environ 41 x 35 x 30 cm H x L x l. Partir de 12 mois : le chariot est adapté aux enfants de 12 à 36 mois.\nNuméro d'article localization_B081QLGC1P\nhowa - Un petit miroir garantit en revanche l'amusement de l'enfant lorsqu'il grimace. Le jouet en bois est laqué avec une peinture sans risque pour la santé et la sécurité des enfants et répond aux normes européennes relatives à la sécurité des jouets EN71.\nGrâce aux roues en caoutchouc, les tout-petits se déplacent silencieusement et sans abîmer le sol. Dimensions trotteur en bois: largeur 33 cm, hauteur 51 cm, longueur 32 cm, L'article convient aux enfants à partir de 1 an.\nStimulent le sens visuel des tout-petits et développent par ailleurs leur capacité à reconnaître les contrastes. Les bébés peuvent sentir et toucher les roues dentées, les circuits de motricité et un puzzle arc-en-ciel pivotant.\nLe trotteur est entièrement conçu sur le thème arc-en ciel et possède des jeux sur chaque face. Les éléments en bois colorés, de nuage, en forme de lune, d'étoile etc. De plus, un labyrinthe arc-en-ciel amusant et une roue à billes entraînent de manière ciblée la motricité fine des tout-petits.\nJ04410, Janod, Chariot de Marche en Bois à Pousser, Chariot Multi-Activités Sweet Cocoon, Roues Silencieuses, Peinture à l'Eau, 9 Activités, Jouet pour Enfants Évolutif à Partir de 12 mois\nJanod - CaractÉristiques : le chariot à pousser a été conçu pour assurer la sécurité des enfants, le chariot est conçu en bois contreplaqué et bois massif MDF, feutrine et métal, Dimensions : 34, Couleurs peintes à l'eau, et la tranquillité des parents; Il est équipé de roues silencieuses et d'un tapis en feutrine pour atténuer le bruit et amortir la chute des cubes, 5 x 37 x 47, 5 cm.\nLe chariot Évolutif pour accompagner l'apprentissage : ce très beau chariot est particulièrement adapté à l'apprentissage de la marche pour les enfants dès 12 mois, pour bloquer les roues, et les libérer progressivement : vous maîtrisez ainsi la vitesse du chariot de marche en bois tout au long de l'apprentissage, Il est muni d'un frein invisible et amovible, .\nUn jouet en bois complet avec 9 activitÉs : le chariot janod multi-activités est un jouet complet proposant 9 activités ludique à votre enfant, miroir rotatif grossissant, labyrinthe, tout en s'amusant : boulier, gratte-gratte, engrenages, ainsi que son éveil musical, pour l'aider à développer sa motricité fine, tambour, xylophone métal, boite à formes, bouton rotatif sonore, .\nDesign france : les jouets janod sont imaginés en france, éducatifs et réfléchis pour accompagner vos enfants dans leur épanouissement et leur développement cognitif, le style et les couleurs; Des jouets et des jeux originaux, audacieux, dans le Jura, avec une attention particulière portée sur les matériaux utilisés, psychomoteur et socio-émotionnel. Collection sweet cocoon : notre collection Sweet Cocoon est une gamme premier âge aux couleurs délicates et pastel, inspirée des tendances actuelles pour accompagner les premiers apprentissages tout en douceur.\nTrotteur Marcheur Bebe Bois, Trotteur Enfant Rouge 1-3 Ans, labebe, Trotteur Bebe Fille&Garçon, Trotteur en Bois Pousseur, Chariot Pousseur Bebe, Chariot Marche Jouet, Pousseur Trotteur Bebe Garcon\nLabebe - Le pousseur aura pour qualité par rapport au trotteur de plus muscler les jambes de votre enfant sans lui arcer les jambes en "O". L'empatement des roues confèrent à ce charriot une base large afin d'aider bébé à garder son équilibre, ce qui lui permettera de gagner en confiance tout en apprenant.\nGarantie de matériel et de qualité certifiés - les matériaux en bois et la peinture de nos pousseur sont conformes aux normes de sécurité des jouets EN-71 CE en Europe et à la norme ASTM F963 aux Etats-Unis. C'est le jouet idéal pour l'appren tissage de la marche et votre présence à leur côtés dans ces moments magiques l'encourageront à marcher encore et encore.\nCe sera un marcheur utile pour bébé. Tout cela en fait un chariot pousseur bebe. Les roues sont faciles à manœuvrer bébé même sur un tapis et vous n'aurez donc pas à vous inquiétez pas de chute dûe à de soudains blocage des roues.\nC'est un pousseur trotteur bebe, trotteur rouge pour bebe fille. Si vous n'êtes pas satisfait à 100%, PDG de labebe, sans poser de questions. Pousseur et coffre 2-en-1 - ce premier pousseur est livré avec un gros coffre à jouets. Manoeuvre facile et contrôle du poids - un pousseur est le meilleur choix pour aider un bébé à s'entraîner à marcher seul, par rapport à une trotteur où il sera assis et sou tenu sous l'aîné. Plus tard, quand il marcheront seuls, ils pourront transporter tous leurs jouets partout.\nNuméro d'article HY1710002-BLW\nSmall Foot 10606 Chariot de Marche Champs de Fleurs, Propose Un Divertissement varié pour Enfants à partir de 2 Ans, en Bois\nSmall Foot - Ce chariot de marche aide les enfants lors de leurs premiers pas et offre une multitude de jeux qui développent la motricité. Les 4 roues recouvertes de caoutchouc stables amortissent le bruit. Le chariot de jeu convainc par beaucoup de bois visible et de nombreuses motifs détaillés, il apprend aux enfants de manière ludique le printemps et les animaux de zoo.\nGrâce à la boîte de transport avec filet inclus à l’intérieur du chariot, des petites choses peuvent être emmenés. Le chariot de marche forme la connaissance des formes et couleurs.\nPour bébé de 6 mois et plus, version française, Fisher-Price Mon Trotteur Zèbre Parlant pour apprendre à marcher avec musique et activités d'éveil, DLD96\nFisher-Price - Précieuse aide à la marche de bébé, sécurisent les premiers pas de bébé. Jeu debout – avec ce trotteur bébé est encouragé à faire ses premiers pas et est incité à bouger avec des phrases, de la musique et des chansons amusantes.\nEn se tenant debout, la poignée est facile à saisir et la base, à 4 roues, en marchant et en agrippant les objets de ce trotteur, bébé développe sa motricité globale. Des couleurs vives, de la musique, des lumières et des textures qui attirent l'attention de bébé et l'aident à développer ses sens.\nCe trotteur zèbre est idéal pour développer la motricité de bébé, qui pourra faire son premier pas en musique. Il permet à bébé d'apprendre les lettres, les chiffres et bien plus. Ce trotteur zèbre rigolo offre de nombreuses activités manuelles qui permettront à bébé de développer sa motricité fine.\nDès 1 An, J05995, Chariot de Marche Enfant en Bois Chien Crazy Doggy, Multicolore, Janod\nJanod - Dimensions du chariot: longueur 49 cm x largeur 31 cm x hauteur 45, roues, tête, côtés en MDF, fond et arrière du chariot en contreplaqué, poignée et pièce avant du chariot en hêtre, 5 cm / poids 3 kg. Caracteristiques : matériaux utilisés : bois chariot en bois massif, métal axes des roues et feutrine oreilles.\nToujours bien accompagne : le large coffre du chariot permettra à bébé d'amener toutes ses peluches, ses compagnons et autres jouets partout avec lui ! Un design adorable : avec son adorable bouille souriante, ses oreilles en feutrine et sa petite cloche qui retentit, son regard malicieux, il fera craquer les petits comme les plus grands !.\nDesign réalisé en France. Idéal pour les enfants de 1 an à 4 ans. Maitrise de l'equilibre : ce chariot pousseur en bois massif encouragera l'enfant qui apprend à marcher ou appris récemment, à explorer ses compétences motrices et à stabiliser son équilibre. Roues silencieuses : équipées de joints en caoutchouc, les roues sont silencieuses et ne laissent pas de traces.\nLelin Toys, Chariot À Pousser Multi-Activités 7 En 1, Véhicule Pour Enfant, 31302\nNew Classic Toys - Tous les produits respectent les exigences de sécurité les plus strictes en conformité avec la norme EN-71. Un chariot de marche et centre d'activité. Se promener tout en jouant avec ce superbe chariot à pousser multi activités.\nEncourager la créativité et la coordination des yeux et des mains des enfants. Complet avec 4 cubes de bois. Conçu pour les personnes âgées de 1 ans et plus. New classic toys est synonyme de jouets éducatifs et de qualité.\nTags: Fisher-PriceHowaJanodLabebeNew Classic ToysRB&GSmall Foot\nNext Top 10 Harley Electrique Enfants – Véhicules électriques et accessoires


Le scooter électrique BMW CE 04 - Gregoir Motorbikes.\nHome » BMW CE 04. The Silent Revolution\nBMW CE 04. The Silent Revolution.\nPuissant, énergique et électrique. C’est le nouveau scooter électrique BMW CE 04. À partir de € 12.250,-.\nLe BMW CE 04 est né de la recherche de solutions et de concepts pour l’électromobilité urbaine. Il annonce une nouvelle ère de design et, grâce à ses solutions de connectivité intelligentes, il s’intègre parfaitement à votre vie quotidienne – de la navigation à l’habillement. Tout simplement #PluggedToLife.\nL’autonomie et le recharge du BMW CE 04\nLe BMW CE 04 devient vite une composante essentielle de votre quotidien. Il puise son énergie d’une simple prise domestique, chez vous sur votre Wallbox ou en ville depuis une borne de recharge publique. Quelle que soit la journée qui vous attend : notre scooter électrique vous accompagne.\nMême si vous faites beaucoup de trajets : la batterie haute tension du BMW CE 04 suffira amplement pour gérer votre emploi du temps de la journée. Car votre scooter offre jusqu’à 130 kilomètres d’autonomie*. Autrement dit : même à la fin d’une journée bien remplie, il ne sera toujours pas déchargé.\nLe système de navigation vous indique les bornes de recharge les plus proches via la fonction Point of Interest et vous y conduit par le trajet le plus court. Vous pouvez choisir votre borne via l’appli BMW Motorrad Connected ou votre itinéraire jusqu’à la prochaine borne de recharge directement sur le grand écran TFT 10,25″ de votre scooter.\nL’appli BMW Motorrad Connected vous informe de la fin de recharge prévue pendant le processus de recharge. Elle vous indique aussi jusqu’où et pendant combien de temps vous pouvez vous déplacer avec l’énergie rechargée. Pendant vos trajets, vous pouvez à tout moment consulter ces données sur l’écran TFT 10,25″.\nEn savoir plus sur la BMW CE 04\nPrécédentBMW CE 04. The Silent Revolution\nFreedom Deals voor professionelenSuivant


Chauffe-eau instantané Douche et Baignoire - 9 kw - Triphasé\nCe mini-chauffe eau vous permet davoir de leau chaude instantanément (1/4 de seconde). Il remplace ou complète votre système deau chaude. Ce mini-chauffe-eau 9Kw triphasé convient... Lire la suite\n- 11.13 €\nRemise fidélité : économisez 11.13 €\nCe mini-chauffe eau vous permet davoir de leau chaude instantanément (1/4 de seconde). Il remplace ou complète votre système deau chaude. Ce mini-chauffe-eau 9Kw triphasé convient particulièrement pour une douche + baignoire.\nDe toute petite taille (plus petit qu'un livre de poche : 16 cm x 9 cm x 9 cm), il s'installe à tout endroit où l'eau chaude est nécessaire.\nPour linstaller, il suffit d'une arrivée d'eau froide et d'une prise électrique.\nIl est discret, peu encombrant (un seul tuyau est nécessaire) et peut être positionné dans tous les sens pour sintégrer pleinement dans une ou plusieurs pièces de votre maison. Bien évidemment, l'ajout d'un point d'eau chaude supplémentaire se fait en toute facilité!\nLeau est chauffée jusquà 55°, sans aucune déperdition de chaleur (eau chauffée pour rien dans les tuyaux).\nPlus de gaspillage, ni d'attente !\nCe chauffe eau DAFI vous permet de décentraliser le chauffage de votre eau et donc d'avoir de l'eau chaude instantanément.\nGrâce à lui vous allez pouvoir aussi faire :\n- 3 fois plus d'économie délectricité quun cumulus puisqu'il ne consomme que lors de son utilisation.\n- 40 à 60 litres déconomies deau par jour.\nGrâce à cette décentralisation, même en cas de problème sur un point deau, le reste de votre maison continue davoir de leau chaude !\nEt, comme leau nest pas stockée dans un ballon, il ny a pas de risque de développement de bactéries ni d'entartrage.\n- Marque : chauffe eau DAFI\n- Efficacité maximum : la puissance utile pour chaque point deau (1 x 5,5 kW + 1 x 7,3 kW consomment moins quun seul 1 x 7,3 kW)\n- Voltage Nominal (V) : 2/PE" 400V 50Hz\n- Courant Nominal : 22,5 A\n- Fusible : 25 A (non fourni)\nDébits et températures\n- 4,7 l/min à 40°C\n- 4 l/min à 45°C\n- 3,4 l/min à 50°C\n- 3 l/min à 55°C\nLe montage des mousseurs sur votre robinet est on ne peut plus simple : il vous suffit de dévisser la tête du robinet, de retirer le mousseur standard, de le remplacer par le nouveau, en prenant soin de bien position le joint, et de revisser le tout. En mélangeant de lair à leau, ce système vous permet doptimiser les performances de votre chauffe-eau Dafi mais également de réduire votre consommation deau et de faire ainsi de réelles économies sur votre facture deau, et ce, en gardant un confort dutilisation optimal.


volcan pour COPS - JdR Passion\nAccueil > Jeux de Rôle > COPS > volcan\n...jungle dans un lieu nommé 'Iztaccíhuatl http://fr.wikipedia.org/wiki/Iztacc%C3%A Dhuatl Il s'agit d'un volcan éteint. La base est camouflée dans les replis de la montagne. La végétation y est dense mais... [Détails]\n...tremblement de terre détruit Seattle et réduit à néant de puissantes entreprises comme Microsoft et Boeing. Le volcan du Mont Reignier se réveille et vitrifie la ville de Tacoma. Obama est accusé de mal... [Détails]\n...Seattle et les structures des grandes entreprises comme Microsoft ou Boeing. Sale année ! En Décembre le volcan du Mont Reignier se réveille et vitrifie la ville de Tacoma. Devant le bilan catastrophique... [Détails]


Un acteur de la saga Harry Potter est décédé\nCulture > Cinéma > Harry Potter > Un acteur de la saga Harry Potter est décédé\nPar Jennifer Larcher, publié le 29 mars 2013 à 15h35.\nLa saga Harry Potter est endeuillée après le décès de l’un de ses acteurs. Richard Griffiths avait également joué dans Sleepy Hollow.\nRichard Griffiths avait joué dans la célèbre saga d’Harry Potter. Il interprétait cet oncle moldu du jeune sorcier, Vernon Dursley. Il est présent dès le premier épisode puisque Harry doit vivre dans cette famille en attendant de rejoindre l’école des sorciers. Cet acteur britannique était largement connu au Royaume-Uni et avait participé à une quarantaine de longs métrages comme Sleepy Hollow, Gandhi ou encore Les Chariots de feu en 1981. Richard Griffiths était également présent sur le petit écran dans des séries ou des téléfilms. Les pièces de Shakespeare ont été à l’honneur au sein de sa carrière puisqu’il a également fait du théâtre. Sa dernière apparition a été proposée en 2011. Il avait joué à cette époque dans deux films, Hugo Cabret et surtout Pirates des Caraïbes (La fontaine de jouvence).\nHommage de Daniel Radcliffe\nRichard Griffiths est décédé ce jeudi selon les informations transmises par son agent. Il avait 65 ans et est mort après une opération cardiaque. Daniel Radcliffe, qui tient le premier rôle dans la saga Harry Potter, était très ému à l’annonce de sa mort, il a tenu à lui rendre hommage, car il l’a soutenu dans son rôle d’acteur notamment lorsqu’il a franchi le cap de la pièce de théâtre. Richard Griffiths était donc « à mes côtés lors des deux moments les plus importants de ma carrière ».\nDaniel Radcliffe explique qu’il a été très fier de l’avoir connu « ses encouragements, son soutien et son humour faisait de notre travail une joie ». Richard Griffiths était connu pour son humour et sa passion pour les histoires drôles. Lors de représentation, il n’aimait pas que les téléphones portables sonnent, certains spectateurs se souviennent encore de ses coups de gueule lorsqu’une sonnerie retentissait dans la salle.


Mentions légales | ABSYS Informatique - Cavaillon, Vaucluse, PACA\nLe présent site "www.absys-info.fr" est la propriété de ABSYS INFORMATIQUE.\nLe directeur de publication du site est M. Max PEGURET : 385 avenue René Coty - 84300 Cavaillon - Tél : 04 90 06 30 00 – absys@absys-info.fr\nLa conception générale, ainsi que les textes, images et tous autres éléments composants le site sont la propriété exclusive de ABSYS INFORMATIQUE.\n- citation claire et lisible de la source sous la forme suivante -par exemple - : "ce document provient du site absys-info.fr. Droits de reproduction réservés et strictement limités".\nL'adresse internet du site "absys-info.fr" doit toujours figurer dans la référence.\nNous avons désigné une personne à la protection des données dont les coordonnées suivent : absys@absys-info.fr. Vous pouvez le contacter pour toute question relative au traitement de vos données personnelles, et à l'exercice de vos droits en vertu de la législation nationale et européenne applicable en matière de protection des données.


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Parallèlement, il faut avoir acheté un grillage neuf qui va venir remplacer l’ancien.\nPoser ou réparer son grillage YouTube\nApr 25, 2014Comment installer un nouveau grillage ou réparer une clôture ab?mée ? Les étapes pour une pose facile et les astuces pour ne pas se tromper !\nMeilleure réponse: pour la pose d'un grillage sur limite il vous suffit de tirer une ficelle entre les 2 bornes et de planter vos piquets contre celle-ci et en fixant le grillage de votre coté. pour les parc à vache une distance de 50 cm doit etre...\nProtéger ses combles des rongeurs Plus que PRO\nLes grillages anti-intrusion : premières barrières contre les rongeurs. La première manière de protéger ses combles contre les rongeurs est d’empêcher ces derniers d’entrer dans votre grenier ! Pour cela, c’est généralement à la construction (pour les maisons récentes) que l’on prévoit des grillages\nPrix et pose d'un grillage Tarif, co?t\nPrix d’un grillage. Le prix de pose d’une clôture grillage est de ~10 à 25€/mètre linéaire (main d’œuvre). Le prix de pose d’un grillage souple est de ~15 à 40 € /m (matériau et main d’œuvre inclus). Le prix de pose d’une clôture en grillage rigide se chiffre à ~60 90 €/m (matériau et main d’œuvre).\nCONSEILS POSE CLÔTURE EN ROULEAU Fabricant de\nHauteur des poteaux = hauteur du grillage + 25 cm pour scellement au béton (ou 50 cm pour poteaux à enfoncer). Suivant la hauteur choisie, déterminer la quantité de fil de tension et de tendeurs qu’il vous faut : soit une rangée de fil tous les 50 cm et un tendeur au début de chaque rangée, à chaque angle et tous les 25 m environ (sur\nGrillage fin Achat / Vente pas cher\nAvec des prix au plus bas aujourd’hui vendredi 12 juin 2020, comment ne pas craquer pour l'un de ces 70 produits, à l’image de la bombe du jour . 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La blouse de nos rêves - Ulule\nA l’école Saint Etienne de Saint Estèphe située dans le Haut-Médoc, tous les matins, en entrant en classe, les élèves enfilent leur blouse. C’est un geste simple mais important pour eux. En effet, c’est leur tenue d’élève pour tous les jours de l’année lors des leçons, des activités manuelles mais aussi lors du temps de repas.\nIls l’aiment cette blouse avec sa poche ventrale tellement importante pour y cacher ses petits secrets… Elle est pratique et permet d’éviter de se tâcher avec des stylos, la peinture, les repas... C’est également un moyen de reconnaissance pour eux, ils appartiennent tous à la même école. Ainsi toutes les différences sont gommées, ils sont tous pareils. Les élèves sont fiers de la montrer quand ils sont invités à des forums à Bordeaux pour montrer ce qu’ils font à l’école.\nL’école porte le projet de mixité sociale, le souci de développer le potentiel de chacun en proposant des projets innovants tant au niveau pédagogique qu’éducatif.\nAidez-nous à financer l’achat de la blouse de leurs rêves pour que cela n’incombe pas aux familles qui n’ont pas toutes les moyens.\nL’école est constituée de 3 classes ordinaires de 20 à 28 élèves et d’une classe ULIS-Ecole qui accueille 12 élèves reconnus porteurs de handicap (intellectuel, moteur, etc.). Des petits vont rejoindre l'école après les vacances de Noêl.\nNous avons besoin de 100 blouses pour la rentrée 2017 afin que tous les enfants puissent commencer l’année bien équipés et prêts à apprendre !\nChaque blouse vaut 30€\nL’ensemble des enfants accueillis est domicilié en Gironde. Le bassin de recrutement s’étendant de la périphérie bordelaise, en passant par le Blayais et incluant tout le Nord Médoc qui est la zone viticole de la presqu’île. Les « châteaux » emploient une majorité de parents. Des petites entreprises, en particulier dans le bâtiment, et le secteur des services pourvoient les autres emplois. Le taux de chômage dans notre secteur est plus élevé que la moyenne départementale (11%).\nLe Médoc est une terre de contrastes avec sur les bords de l’estuaire de la Gironde les vignes avec des vignobles célèbres et leurs châteaux (Margaux, Saint Julien, Pauillac et Saint Estèphe) et à l’ouest sur le bord de l’océan les dunes, les forêts de pins et quelques terres agricoles. Le taux de chômage est très élevé dans cette partie de la Gironde, le travail est agricole et saisonnier au rythme de la vigne. Le réseau de communication est peu développé et la population est très sédentaire.\nL’Ecole Saint Etienne à Saint Estèphe :\nL’école Saint Etienne, accueillant près de 100 élèves de la maternelle au CM2, est située à 60km au nord de Bordeaux au centre du Médoc (rive gauche de la Gironde). C'est une école mixte accueillant autant de garçons que de filles, ouverte à tous. Au quotidien, ce sont près de 25 adultes qui encadrent les enfants avec 5 enseignants, des éducateurs, du personnel de service, une communauté de religieuses et des bénévoles.\nL'école Saint Etienne accueille 30 élèves en internat éducatif et scolaire du lundi matin au vendredi soir. Les enfants sont accueillis dès 5 ans. Certains de ces enfants rencontrent des difficultés scolaires et/ou familiales. L'internat devient leur deuxième maison, la blouse en arrivant à l'école permet pour certain de gommer les différences vestimentaires!\nCe sont 25 000 jeunes et 6 000 familles qu’Apprentis d’Auteuil accompagne.