Paul-Harry Aithnard à la tête de la filiale ivoirienne d’Ecobank. Il est banquier togolais formé au Canada. Il avait occupé le poste de Directeur Groupe Marché des capitaux et financiers à ETI\nLe camerounais Guy Martial Awona, nouveau DG d’Orabank-Togo. Il remplace Cheick Tidiane Ndiaye.\nUnited Bank of Africa(UBA) a procédé à la nomination en août dernier de quatre nouveaux membres au sein de son conseil d’administration. Les nouveaux membres du conseil sont : Erelu Angela Adebayo, Mme Angela Aneke, Alhaji AbdulqadirJeli Bello et Isaac OlukayodeFasola.\nCes nominations font suite au départ à la retraite de Mme Rose Okwechime, M. Adekunle Olumide OON, Alhaji Ja’afaruPaki et M. YahayaZekeri.\nLa nouvelle Représentante Résidente de la Banque mondiale au Togo,de nationalité mauritanienne, a pris fonction officiellement le 10 juillet dernier à Lomé. Elle remplace Madame JoelleDehasse dont le mandat a pris fin le 30 juin dernier.\nLe Burkinabè Abdoulaye Kouafilann Sory, nouveau président de la CRR/UEMOA\nLe Burkinabè Abdoulaye Kouafilann Sory est élu nouveau président de la Chambre consulaire régionale de l’Union économique et monétaire ouest africaine (CRR/UEMOA), lors de la 17e session ordinaire de l’Assemblée générale tenue en juin dernier à Lomé.\nAbdoulaye KouafilannSory, remplace le Béninois Jean-Baptiste Satchivi pour un mandat de 3 ans.\nSoyez le premier à laisser un commentaire sur "Nominations"


haftarah chemot – ULIF Marseille\n5779 haftarah chemot 1: 1 – 6: 1\nSamarie, la capitale du royaume du Nord d’Israël, a été détruite par les Assyriens en 721 av. Dans la Haftarah lue cette semaine dans les communautés ashkénazes, Ésaïe donne une prophétie concernant Israël, expliquant pourquoi il est tombé entre les mains de ses ennemis, mais laisse également espérer un avenir de rédemption. Bien que sa préoccupation première soit d’apporter un message de malheur à Israël, il commence par noter qu’éventuellement, «Israël poussera et fleurira, et la face du monde sera recouverte de fruits» (Esaïe 27: 6). Immédiatement après cette déclaration de rédemption à venir, Esaïe se lance dans une tirade contre les Israélites et contre leur culte de la déesse syrienne Asherah. Il châtie les dirigeants et les prêtres d’Israël, les appelant ivre, ce qui implique que leur jugement est pauvre. Isaïe est carrément dégoûté par le comportement des Israélites, disant: “Oui, toutes les tables sont couvertes de vomi et de crasse, de sorte qu’il ne reste plus d’espace” (Esaïe 28: 8). Mais le peuple n’est pas réceptif aux paroles du prophète et Isaïe promet que tant qu’ils refusent de se repentir, «ils tomberont en arrière, et seront blessés, pris au piège et capturés» (Esaïe 28:13).\nBien qu’une grande partie de ce qu’Isaïe ait à dire soit pessimiste et fâchée, les rabbins ont choisi de terminer la haftarah par deux lignes d’un chapitre ultérieur (Esaïe 29: 22-23). Ces lignes soulignent la rédemption qui viendra au peuple de Dieu, comme ce fut le cas pour Abraham et ses descendants\nConnexion à la Paracha chemot\nDans la Parashat ch’mot, le peuple d’Israël est asservi par les Égyptiens, qui souffrent beaucoup aux mains des autres. Finalement, Moïse arrive et commence à amener le peuple vers la rédemption. De même, dans Isaïe, les habitants du royaume d’Israël ont beaucoup souffert, bien que dans ce cas, ce soient des souffrances causées par leur propre manque de foi en Dieu, ainsi que par la corruption et la cupidité de leurs dirigeants. Isaïe leur apporte un message d’espoir et de rédemption.\nDans les communautés séfarades, la Haftarah est prise depuis le début du livre de Jérémie. Quand Dieu commence à parler à Jérémie et lui confie une mission, Jérémie est réticent à recevoir la parole de Dieu. Tout comme Moïse, Jérémie dit à Dieu qu’il ne sera pas un bon messager. Il est juste un garçon, il proteste. Mais Dieu ne prendra pas non pour une réponse et donne immédiatement à Jérémie deux visions métaphoriques d’une branche d’amande et d’un pot fumant. Ces visions sont destinées à motiver Jérémie à embrasser sa mission et à l’inspirer pour aller à Jérusalem où il rappellera au peuple de ne pas déshonorer Dieu et de ne pas manger des prémices qui sont mises de côté pour Dieu. La direction de Jérémie et la manière dont il est oint en tant que chef sont parallèles à la rencontre initiale de Moïse avec Dieu et à son ascension en tant que chef des Israélites.\nvelit, Phasellus diam dictum efficitur. dolor. sed felis risus mattis


Airsoft M15 ARMALITE SL with ARMS S.I.R. Répliques AEG-Airsoft\nAirsoft M15 ARMALITE SL with ARMS S.I.R.\nPièces D Boys\nAie trop tard... Rupture de stock !\nM'avertir quand de retour en stock\nCet airsoft M15 est équipé du remarquable système de rails SIR et est entièrement fabrique sous licence A.R.M.S. Rendu célèbre par les Forces Spéciales américaines (US Special Forces), le S.I.R. était l'un des premier systèmes de rails en free float qui permet une customisation avec différents accessoires tel qu'une lampe, un laser, ou autres...\nDe plus, sur cette réplique airsoft M15 SIR (Selective Integrated Rail), le système de rails s'ouvre très facilement afin d'accueillir la batterie type mini (non incluse ; 7,4V LI-PO Battery 1300 mAh)\nCaractéristiques de cet airsoft M15 :\nTube de gaz chromé\nVisée arrière type flip-up\nAccès rapide au logement de la batterie\nPoignée avant inclus\nSections de rails latéraux amovibles\nCrosse rétractable M4\nRail supérieur surélevé pour une meilleure utilisation avec un masque.\nChargeur Hi-Cap 350 billes\nCanon et tube de crosse en métal\nCet airsoft M15 est livré avec une poignée tactique, une tige de débourrage, et un échantillon de billes mais sans batterie (7,4V LI-PO Battery 1300 mAh ref 17206) ni chargeur de batterie.\nPoids de la réplique (en g)\nsuperbe réplique et très bien emballée avec un carton\nconseil sur choix des répliques\nEssayer cette arme redoutable qui fera de vous de joueurs de paintball hors paire et sans égale. car elle possède un capacité et une qualité à couper le souffle.\ncette arme est génial de plus les produit vendu dans se magasin son de bonne qualité avec de bon prix\nForce One (33 gironde)\nCette arme est très sympathique ! Elle est vraiment bien sur tous les points (robustesse, précision, maniabilité...). Pour moi qui l a depuis plus de deux mois, cette réplique mérite 5 étoiles pour ce prix à moins de 140 Euros.\nConseil : à jouer au moins en 0.25g et avec la poignée avant plutôt rapprochée\nSachet 3000 billes airsoft pas cher...\nBatterie, 7,4V 1300 mAh, LI-PO, sticks\nNotre blog airsoft


Prix M2 terrain à eturqueraye, Tout sur le prix immobilier\nPrix M2 Terrain eturqueraye 27350\nPrix M2 terrain moyen en date du 25/06/2018 à eturqueraye - 27350\nAnnonce de terrain à vendre à eturqueraye 27350\nPrix M2 immobilier terrain eturqueraye 27350\nAvec le site prix-immobilier.com vous pouvez connaître gratuitement le prix du M2 des terrains à eturqueraye , constructible ou non constructible.\nNous sommes également le seul site de prix immobilier à vous informer sur l'évolution du prix des terrains ainsi que la prévision du marché immobilier sur 2 ans du prix exact au M2 des terrains à eturqueraye .\nAvec notre site, vous pouvez aussi estimer le prix d'un terrain à eturqueraye et ainsi pouvoir mettre en vente, ou savoir si le terrain que vous avez vu est bien au bon prix du marché\nAlors n'hesitez pas, Estimer un terrain à eturqueraye.\nHistorique du prix immobilier M2 des terrains en vente à eturqueraye\nPrévision sur l'évolution du prix au M2 des terrain en vente à eturqueraye\nEstimer votre terrain à eturqueraye\nEstimation terrain en ligne eturqueraye\nComment obtenons nous les prix au M2 des terrains à eturqueraye\nPrix M2 terrain des notaires à eturqueraye\nAfin d'avoir un prix au M2 précis des terrains à eturqueraye , nous avons mieux que les données des notaires de eturqueraye , nous obtenons nos prix directement auprès des terrains en ventes en instantané dans la ville de eturqueraye .\nEstimation en ligne des terrains à eturqueraye\nUne précision du prix M2 des terrainsnous permet de pouvoir estimer un terrain à eturqueraye dans la ville de eturqueraye.\nPrix metre carré eturqueraye\nAfin de pouvoir faire des estimations immobilières à eturqueraye , nous partons du prix M2 moyen des terrains à eturqueraye , et ensuite nous affinons avec vos données.\nPrix au metre carré des terrains ailleurs qu'à eturqueraye\nPrix M2 des terrains dans les grandes villes autour de eturqueraye


Serigne Cheikh Tidiane Sy « Al Makhtoum » Khalif général des Tidianes, parti à 91 ans - MAME CHEIKH AHMED TIDIANE SY AL MAKHTOM\nAccueilTemoignagesSerigne Cheikh Tidiane Sy « Al Makhtoum » Khalif général des Tidianes, parti à 91 ans\nSerigne Cheikh Tidiane Sy « Al Makhtoum » Khalif général des Tidianes, parti à 91 ans\n16 avril 2017 admin Temoignages 0\nLe Khalife général des Tidianes, Serigne Cheikh Ahmed Tidiane Sy notamment surnommé « Al Makhtoum » ou « le marabout intellectuel » est Parti à 91 ans cette nuit rejoindre ses illustres parents.Il était à la tête du Khalifat depuis 2012.\nA l’image du Khalife général des Niasséne, Serigne Cheikh Tidiane Sy porte également le nom du fondateur de la Tidjaniya. Fils de Serigne Babacar Sy, il est surnommé le «marabout intellectuel du Sénégal» du fait de ses études poussées, mais aussi de son long séjour en France. Serigne Cheikh Ahmad Tidjane Sy de son vrai nom, est l’actuel khalife des tidjanes.\nChez les disciples tidjanes, l’on dit souvent que Serigne Cheikh Ahmad Tidiane Sy «Al Maktoum» à un double privilège de son état-civil. D’abord parce que la Tidjaniya, est fondée par son homonyme, Ahmad At-Tidjani puis largement propagée par El Hadji Malick Sy, son grand-père. C’est dire alors que l’homme avait tout pour être particulier dans sa lignée.\nSurdoué à souhait, Serigne Cheikh comme on l’appelle affectueusement, avait bouclé les cycles inférieur et moyen des études islamiques à 14 ans.\nA 16 ans, il publie son premier livre : «Les vices des marabouts». Puis plus tard, sort «L’inconnu de la nation sénégalaise : El-Hadji Malick Sy ».\nA la trentaine, il effectue son premier voyage à Paris où il a vécu, pendant des années. Cette précocité intellectuelle fait de lui qu’il joue les rôles de secrétaire dans l’entourage de son père, Serigne Babacar Sy. «La religion ne doit pas rendre neutre son sujet aux travaux de réforme mondiale. (…) Apprendre ses devoirs religieux et les mettre en pratique n’exclut nullement les travaux manuels et d’esprit qui conduisent à l’amélioration du sort de l’humanité. C’est là un autre champ qu’il ne faut pas fuir pour aucun prétexte», avait comme crédo, «Al Maktoum».\nAux dernières années de Khalifa de son père, Serigne Cheikh, animait, sur sa désignation, «le Gamou» ou célébration de la naissance du prophète. Un fait qui le mit en contact avec les hommes politiques. Il crée le Parti de la solidarité sénégalaise (Pss), qui fait opposition à Senghor. En 1959, la contestation de résultats électoraux jugés «tronqués» par son parti et le PAI lui vaut un emprisonnement.\nDes années plus tard, l’initiateur du «mourtarchidine wal mourtarchidate» est nommé ambassadeur au Caire auprès de la République arabe unie (Egypte et Syrie), par Senghor. La fin ne fut pas prospère. Aux accusations de «fautes de gestion» s’ajoute un «approchement inquiétant avec les milieux arabo-musulmans».\nL’inquiétude venait surtout des autorités françaises et des pro-Français dans l’entourage de Senghor. Le marabout-ambassadeur développait la coopération culturelle et faisait venir des milliers d’ouvrages à destination des arabisants sénégalais.\nMystique, intellectuel et politique, Cheikh Tidiane garde également à son tableau de chasse la figure de l’homme d’affaires. Producteur d’arachides dans le Saloum il s’est ensuite intéressé à l’industrie (huilerie et tomate conservée) avant de devenir actionnaire majoritaire dans l’unique cimenterie du pays à l’époque, la SOCOCIM à Rufisque. Sa brouille avec le régime d’Abdou Diouf lui vaudra bien des ennuis dans ce portefeuille. Aussi, l’on évoque ses intérêts passés dans les secteurs du transport.\nUne situation qui fait que chez les intellectuels notamment les lettrés en arabe, Serigne Cheikh Tidiane incarne le renouveau dans l’islam au Sénégal. En 1955, le jeune marabout tidjane monte l’Association éducative islamique en même temps qu’il lance avec le journal «L’islam éternel». Et multiplie ainsi les conférences thématiques sur l’islam, la société, la science, la culture et la politique.\nNatif de Saint-Louis comme son père, Serigne Babacar Sy, Serigne Cheikh Tidiane Sy laisse apparaître le parcours d’un guide spirituel qui s’est affranchi du conservatisme, pour s’efforcer de se donner une identité propre à lui, celle d’un homme d’ouverture. Au-delà de la considération tirée de son ascendance, son influence dans les milieux musulmans sénégalais est le résultat de son itinéraire personnel. Très tôt, Serigne Cheikh Tidiane a tenté de réformer son entourage familial. Il installe le téléphone pour le khalife et commence à habituer son monde au port de la tenue dite occidentale et aux apparitions publiques.\nDans sa formation spirituelle, Cheikh Ahmad Tidiane Maktoum revendique «une fidélité sans faille aux enseignements de Serigne Babacar Sy», son père qu’il prend pour «seul et unique maître spirituel». Aujourd’hui, le poids de l’âge et l’étendue des responsabilités le confinent à plus de retrait que jamais. Depuis son accession au Khalifa en 2012, il n’est pas apparu au grand public. Les «gamou» organisés au champ de course de Tivaoune sont animés par Serigne Moustapha Sy son fils. Mais lors de la visite du chef de l’Etat vendredi à Tivaoune, Serigne Abdou Aziz Sy Al Amine qui a parlé à son nom, a annoncé une éventuelle rencontre entre le Président de la République et le Khalife général des Tidianes.\nSerigne Cheikh Ahmad Tidiane Sy « Al Makhtoum », une figure de l’islam du futur\n5 choses à savoir sur la vie de Serigne Cheikh Ahmed Tidiane Sy «Al Makhtoum»


Misère sociale | Planet\nLa situation en Tunisie n'évolue pas, les habitants se mobilisent\nEn Tunisie, des habitants de Kasserine occupent une partie de la préfecture depuis six jours. Fatigués mais déterminés, les Tunisiens continuent de protester contre l'Etat, qui n'a pas tenu ses promesses afin d'améliorer la misère sociale du pays. Sur place, les jeunes présents se sentent trahis par le pouvoir en place, mais ils se disent prêts à sacrifier encore beaucoup de choses pour...\nLes Restos du cœur lancent, mardi 21 novembre, leur 33e campagne d'hiver. Près de 71 000 bénévoles y participent dans plus de 2 000 centres en France. En 2016-2017, 135,8 millions de repas ont été distribués, selon le rapport annuel de l'association qui cumule les campagnes d'été et..\nL'année 2017 a été pour la SNCF une succession de dysfonctionnement sur son réseau ferroviaire. Elle a commencé le 29 juillet avec 3 jours de chaos à la gare Montparnasse de Paris, dû à un problème électrique sur un poste d'aiguillage. Le 3 décembre, un bug informatique paralyse la même gare pendant une demi-journée et le 23 décembre, une pagaille monstre s'est créée à Paris Bercy...\nLe film d’animation d’Ali Soozandeh énumère les fardeaux que lois et coutumes font peser sur l’intimité des Iraniens, et surtout des Iraniennes.\nAfflux de migrants : non, "l'Europe n'accueille pas toute la misère du monde"\nDepuis le début du conflit en Libye en mars 2011, l'Europe a accueilli près de 200.000 migrants. Un chiffre bien inférieur à la Turquie ou encore le Liban. Selon, le directeur général de l'association France Terre d'Asile, Pierre Henry, "l'Europe n'accueille pas toute la misère du monde".\nLe maire FN de Hayange : "On ne peut plus acceuillir toute la misère du monde"\nLa mairie FN de Hayange prive de local le Secours populaire, jugé trop "pro-migrants".\nTous les soirs, à 18h30, sous son refuge précaire, Noor Ahmed colle l'oreille à sa petite radio à piles pour écouter les programmes de Voice of America en birman. Comme lui, plus de 620 000 réfugiés musulmans rohingyas chassés par l'armée birmane vivent maintenant dans des camps de..


Le délégué CGT de PSA appelle Thierry Lepaon à la démission | Reuters\nDecember 5, 2014 / 12:07 PM / 4 years ago\nJean-Pierre Mercier, le délégué CGT de PSA, appelle à la démission de Thierry Lepaon, le secrétaire général du premier syndicat de France visé par plusieurs affaires, dont celle de son appartement de fonction. /Photo d'archives/REUTERS/Benoît Tessier\nC’est la première fois qu’un syndicaliste de premier plan s’exprime publiquement à ce sujet.\nC’est “intenable et écœurant pour tous les militants d’entreprises qui tous les jours se battent quotidiennement à côté des salariés contre les patrons, qui en bavent, qui sont en première ligne, qui sont dans les tranchées”, a-t-il dit vendredi sur RTL.\n“Là, aujourd’hui, j’ai même pas envie de m’adresser à lui. Si j’étais vraiment obligé, je lui dirais que pour le bien de tous les militants d’entreprise, tous les syndiqués, qu’il laisse la place, ça ferait du bien à tout le monde”, a-t-il ajouté.\nThierry Lepaon pourrait choisir de partir de lui-même lors d’une réunion prévue mardi prochain de la commission exécutive, élargie à une cinquantaine de membres.\nA défaut, une décision sur son sort pourrait être renvoyée à une réunion, début février, du Comité confédéral national (CCN), le “parlement de la CGT”, qui rassemble tous les secrétaires généraux de ses unions départementales et de ses fédérations.\nAux frais d’aménagement du domicile et du bureau de Thierry Lepaon s’est ajoutée l’indemnité de départ qu’il a touchée en 2013 quand il a quitté la tête du comité régional CGT de Normandie pour succéder à Bernard Thibault. Les Echos font état mercredi d’une somme de 100.000 à 200.000 euros.\n“Il est clair que ça choque de plus en plus de monde. Ça ne devient plus tenable d’être un dirigeant de la CGT quand on a un tel train de vie personnel”, a confié à Reuters un dirigeant de fédération, pour qui la situation de Thierry Lepaon “devient de plus en plus problématique”.


2018 Mathématice. N° 60. Faire des mathématiques à l'Ecole aujourd'hui.\nAuteur(s) : Poisard Caroline\nTitre : Mathématice. N° 60. Faire des mathématiques à l'Ecole aujourd'hui. De la calculatrice à la tablette numérique.\nFormation à l'enseignement, initiale et continue. D92Histoire de l'enseignement des mathématiques et des disciplines connexes\nEnseignement primaire, école élémentaire D99Histoire de l'enseignement des mathématiques et des disciplines connexes\nFormation à l'enseignement, initiale et continue. R22Utilisation de l'informatique en mathématiques (par exemple : logiciels de calcul formel, logiciels d'aide à l'enseignement des mathématiques, comme les logiciels de géométrie dynamique)\nEnseignement primaire, école élémentaire R29Utilisation de l'informatique en mathématiques (par exemple : logiciels de calcul formel, logiciels d'aide à l'enseignement des mathématiques, comme les logiciels de géométrie dynamique)\nLe travail du groupe de l'IREM de Brest MITEC porte sur l'usage des tablettes en classe de mathématiques pour le professeur et ses élèves. Cet article propose une analyse de la place du calcul avec calculatrice dans les programmes scolaires de l'école depuis 1995. Des pistes d'activités pour la classe dès le CP, inspirées des documents d'accompagnement des programmes de 2002, sont présentées. Cette réflexion se poursuit sur l'usage des tablettes numériques en classe de mathématiques à l'école qui fait l'objet d'un travail en cours. Le questionnement général du groupe est du type : Comment et pourquoi la tablette numérique peut s'utiliser en classe de mathématiques ? Quels préparations et usages pour le professeur ? Quels apprentissages pour les élèves ? Ce questionnement les rapproche donc de celui qui existe sur l'usage de la calculatrice en classe de l'école au lycée. À la question : "Pourquoi utiliser des tablettes en classe de mathématiques aujourd'hui ?", les membres du groupe proposent plusieurs arguments tels que l'aspect pratique de la tablette, l'autonomie, le travail coopératif et la motivation des élèves. À la question : "Quels types d'applications semblent pertinentes pour un usage en classe de mathématiques ?" ils confirment que plusieurs types d'applications ont retenu leur attention : des applications audiovisuelles et des applications spécifiques pour les mathématiques… Dans le "Conclusions et perspectives", l'auteure rapporte qu'afin que les nouvelles technologies puissent s'intégrer dans les pratiques professionnelles des professeurs, les membres du groupe voient qu'il est nécessaire de penser l'intégration de ces nouvelles ressources en articulation avec des ressources existantes, donc d'articuler des ressources matérielles et virtuelles en classe.\nIl est possible de lire et répondre à cet article : http://revue.sesamath.net/spip.php?article1086


Demande de stage Graphiste-Webdesigner-Chef de projet web-Directeur artistique junior Stage de concepteur web (graphiste webdesigner) Formation de concepteur web (option chef de projet) Institut F2I Vincennes sur directeurs-artistiques.enligne-int.com\nStagiaire Formation de concepteur web (option chef de projet) Institut F2I Vincennes sur directeurs-artistiques.enligne-int.com\nStage de concepteur web (graphiste webdesigner)\nCode CV : 54bd1f682c8c2e5b\nMonsieur Be... DR...\nMétiers préparés : Graphiste-Webdesigner-Chef de projet web-Directeur artistique junior\nEcole: Institut F2I\nCycle : Formation de concepteur web (option chef de projet) 3eme année\nFormation de concepteur web (option chef de projet)\nDernier diplome : Infographiste multimédia/webdesigner\ndiplômé, je suis actuellement à la recherche d'un contrat en\nprofessionnalisation en tant que concepteur web (formation type bac+4) et\nsouhaite postuler pour un stage au sein de votre société.\nsuis disponible de suite et suis rattaché à l'institut F2I de Vincennes.\npassionné, j’ai suivi pendant dix ans\ndes cours de dessin en conservatoire. Je suis quelqu’un d’ouvert et cultive\navec un intérêt particulier la culture de l’art digital. Le bénéfice de ce\nposte me permettrait d’élargir mes compétences ainsi que de me confronter plus\namplement au travail en agence. De surcroît, je possède de bonnes qualités\nrédactionnelles grâce à mon cursus littéraire.\nvous remercie de l’attention que vous voudrez bien accorder à ma candidature et\nvous prie de croire, Monsieur, à l’assurance de ma considération distinguée.\n2014 Formation de concepteur web option chef de projet à l’institut F2I de Vincennes2013 Titre professionnel d’infographiste multimédia/webdesignerau centre de formation COS CRPF de Melun2012 Titre professionnel d’infographiste metteur en page au centre deformation INFA de Nogent sur Marne2011 Niveau Bac littéraire, études effectuées au Lycee de Sénart\nDu 15/12/14 au 9/01/15 Stage au sein de l’agence I love Events. Réalisation d’affiches et de dépliants, de cartes de visites ainsi que photomontages. Production de pdf interactifs. Gestion d’un site internet grâce au cms Wordpress.2014 Réalisations de projets (print et web) pour particuliers. Créations de logos, d’affiches,d’illustrations, ainsi qu’une conception de newsletter.De 09 à 10/2013 Stage pratique au sein de l’agence Pack N Board à Bastille (75) dans le cadrede la formation IMMCréation de flyers et d’affiches événementielles . Conception de maquettes web et réalisation denewsletter. Création de slider pour le site e-commerce.De 05 à 07/2012 Stage pratique au sein de l’agence Overview à Alfortville (94) dans le cadrede la formation IMEPCréation de logos, de flyers, de catalogue et de dépliants. Réalisation de bannièreset photomontages pour sites internet.\nMaitrise des logiciels de PAO :PhotoshopIllustratorInDesignDreamweaver (html/css)\nMise en pageRéalisation de chartes graphiquesConception de maquettes webRéalisation d’illustrationsRetouche d’images et photomontagesCréation de logos\nCréatifMéticuleuxConnaissance du code typographiqueAnglais : Bon niveauEspagnol : Niveau bac\nOutils / Logiciels / Méthodes maitrisés : Photoshop Illustrator InDesign Dreamweaver (html/css) Mise en page Réalisation de chartes graphiques Conception de maquettes web Réalisation d’illustrations Retouche d’images et photomontages Création de logos Connaissance du code typographique


Le vélo Pour les Nuls - Christine MURRIS, Hélène GIRAUD - Sports\nDe Christine MURRIS, Hélène GIRAUD\nUn vélo idéal pour 22€95 seulement !\nEAN13 : 9782754067737\nISBN : 978-2-7540-5659-5\nISBN numérique : 9782754067737\nHélène Giraud, 51 ans, est journaliste. Spécialiste des questions liées au cadre de vie (urbanisme, transports), elle a passé vingt ans dans la presse professionnelle et économique, notamment au journal Les Échos.\nDepuis 2005, elle a choisi d’explorer l’univers de la bicyclette. Elle a fondé l’association « Les Dérailleurs de Clamart » pour promouvoir la pratique du vélo dans la banlieue parisienne. Et elle a mis sa plume au service du vélo, comme journaliste ou pour le compte de la Fédération des usagers de la bicyclette. En 2012, elle a écrit Le Goût du vélo, une anthologie sur la littérature et le vélo, parue aux éditions Mercure de France.\nHélène Giraud a beaucoup travaillé sur les problématiques d’aménagement de l’espace public et de la voirie. Elle aime la bicyclette pour son caractère efficace et pratique, mais surtout pour la liberté qu’elle procure. Pour elle, pédaler au quotidien permet de retrouver la relation avec le monde sensible, avec le monde réel. Un bon antidote à l’envahissement des écrans et des technologies numériques.\nChristine Murris, 52 ans, est journaliste à Paris ; après avoir travaillé au Monde de l’éducation, elle s’est spécialisée en économie et a été responsable des pages Europe au Moniteur du commerce international (MOCI). Toujours dans le registre du dynamisme économique des territoires, elle est aujourd’hui rédactrice en chef adjointe d’Objectif Grand Paris, magazine publié en Île-de-France.\nElle est aussi une fervente pratiquante de la bicyclette sous toutes ses formes : au quotidien, en région parisienne, elle ne se déplace qu’à vélo.\nMais sa passion, c’est surtout le tourisme à bicyclette. Pour les vacances, elle emmène sa famille sur les routes… En France, elle a ainsi parcouru le Luberon à vélo, les canaux de Bourgogne, les routes du Val de Loire, les chemins de l’Alsace viticole ou encore les gorges et les Causses du Tarn. En Europe, elle a longé le Danube et le lac de Constance, traversé les Alpes sur la via Augusta et exploré les routes cyclables italiennes jusqu’à Venise. Toute une expérience à partager.\nDes fabricants de vélos, des distributeurs, des représentants d’associations, des organisateurs de voyages, des sportifs et des cyclotouristes nous ont aidées ; nous les remercions chaleureusement.\nVous trouverez leurs noms – ainsi que les coordonnées de leurs sites et blogs s’ils sont utiles – au fil des pages de ce livre, dans les chapitres qui les concernent.\nNous remercions tout particulièrement Geneviève Laferrère, présidente de la Fédération des usagers de la bicyclette (FUB), Nicolas Martin, responsable de la lutte contre le vol de vélos, toujours à la FUB, ainsi que les salariés et les bénévoles de cette fédération. Nous exprimons également notre reconnaissance aux responsables et au service de presse de la Fédération française de cyclotourisme (FFCT), à Luc Draber, vélociste à Malakoff, à François Fatoux, fondateur et animateur de la vélo-école de Montreuil, et enfin à Erick Marchandise, de l’association CyclotransEurope.\nPremière partie : Choisir, équiper et entretenir son vélo\nDeuxième partie : Eh bien, roulez maintenant !\nTroisième partie : À l’aise partout à vélo\nQuatrième partie : Ma vie à vélo\nCinquième partie : Plus heureux à vélo\nSixième partie : Découvrir le monde à vélo\nPremière partie - Choisir, équiper et entretenir son vélo\nChapitre 1 - Comment et où trouver le vélo qu’il vous faut\nVous voulez profiter de la route, conjuguer vitesse et longues distances\nVous roulez partout, en ville, à la campagne, sur la route\nUn nouveau venu, entre ville et route, le vélo « fitness » ou « hybride »\nLa randonneuse, pour aller très loin\nSur tous les terrains : le VTT\nLe vélo à assistance électrique, la nouvelle star\nLe vélo pliant, le passe-partout\nVous êtes deux ? Optez pour le tandem\nLes vélocistes, spécialistes du vélo\nL’Internet, nouveau venu\nL’occasion : achetez les yeux bien ouverts !\nChapitre 2 - On s’équipe !\nL’important : voir et être vu\nUn éclairage actif…\n… et passif\nDring, dégagez le passage !\nT’as vu mon rétro ?\nAlors, casque ou pas casque ?\nUn casque à quel prix ?\nChapitre 3 - Un vélo toujours en bon état\nRéglages et entretien : mieux vaut prévenir que guérir\nLe kit de base de la mécanique vélo\nLes réparations que vous pouvez faire vous-même\nRemplacer une chambre à air\nOù s’adresser pour réparer son vélo ?\nChez mon vélociste\nLes ateliers d’autoréparation : soyez vélonome !\nDeuxième partie - Eh bien, roulez maintenant !\nChapitre 4 - Apprendre à un enfant à faire du vélo\nÀ la conquête de l’équilibre\nUn vélo pas trop grand, des freins accessibles\nUn espace agréable, des séances pas trop longues\nCe que votre enfant apprend à l’école\nLe vélo à l’école : demandez le programme !\nLa sécurité routière à l’école : APER et ASSR\nLe perfectionnement dans un club cycliste\nLes écoles affiliées au syndicat des Moniteurs cyclistes français (MCF)\nChapitre 5 - Apprendre à un adulte à faire du vélo\nApprendre à pédaler : la méthode de la vélo-école de Montreuil\nDes bonnes conditions pour un démarrage réussi\nSavoir pédaler en 4 étapes\nLes principes : autonomie et sécurité !\nLes étapes suivantes : le perfectionnement\nLes résultats et les limites de la méthode\nLes vélo-écoles du réseau de la FUB\nLes écoles affiliées au syndicat MCF\nOù perfectionner sa technique cycliste ?\nChapitre 6 - Rouler sur la voie publique : les fondements du Code de la route\nLes règles qui s’appliquent à tous les véhicules\nDes règles particulières pour les cyclistes\nDes espaces interdits…\n… et des espaces réservés\nLes espaces de cohabitation\nJe dépasse ou pas ?\nLes devoirs des véhicules motorisés : distances de sécurité et respect des priorités\nChapitre 7 - Maîtriser toutes les techniques cyclistes\nÀ cheval sur mon vélo…\nUn pédalage harmonieux\nPédalez à la bonne cadence\nBraquets, vitesses, développements et démultiplication\nVirages, côtes et descentes\nBien rouler, c’est aussi bien freiner\nRouler sur tous les terrains\nQuelles positions sur un VTT ?\nDes vélos particuliers\nLe VAE : être prudent pour deux, ou plus…\nLe tandem : la solidarité en action\nTroisième partie - À l’aise partout à vélo\nChapitre 8 - Accidents : ce que disent les statistiques\nPédaler en ville est moins dangereux qu’à la campagne\nDes blessures sévères dans 1 à 3% des cas\nLe vélo sportif plus risqué que la balade\nUn gilet jaune et un casque\nChapitre 9 - En ville\nLa modération des vitesses, une mesure favorable aux cyclistes\nVélos-voitures, la cohabitation\nLes aménagements classiques : pistes et bandes cyclables\nLes inconvénients des bandes cyclables\nLes inconvénients des pistes cyclables\nBientôt des « autoroutes » à vélos ?\nComment circuler dans un DSC ?\nEntre les bus et les tramways\nComment le cycliste doit-il se comporter ?\nAttention carrefour !\nCédez le passage aux cyclistes !\nQue faire dans les giratoires ?\nChapitre 10 - Sur la route et les sentiers\nOn se tient à distance !\nGare aux accotements !\nOù ça, des voies vertes ?\nDes pistes sécurisées et roulantes…\nVers une labellisation des voies vertes ?\nLes voies vertes « championnes »\nLes véloroutes : suivez la signalisation\nDes pistes… économiques\nLa Loire à vélo, star française des véloroutes\nLa Vélodyssée, une promenade le long de l’Atlantique\nSur les circuits des cyclotouristes\nLes cyclo sur la route\nDe très facile à très dur !\nLes « grands itinéraires »\nEt puis encore, les… diagonales !\nLes sentiers VTT, au cœur de la nature\nLes sites VTT-FFC et les bases d’activité VTT de randonnée-FFCT\nLes circuits longs, pour un week-end\nPour dévaler, en stations de ski\nChapitre 11 - Sécurité : ce qu’il faut retenir\nCyclistes, communiquez !\nLe « braslclignotant »\nRoulez à droite… mais pas trop\nLe danger peut venir de la droite…\n… ou de la gauche\nPoids lourds : le danger de l’angle mort\nFaut-il porter le casque ?\nQuatrième partie - Ma vie à vélo\nChapitre 12 - « Mon vélo s’appelle reviens ! »\nAvoir un bon antivol\nLe marquage Bicycode : faut-il faire graver son vélo ?\nUn local à vélos dans mon immeuble ?\nDes vélos en libre-service (VLS) et en location\nLes VLS : pour les petits trajets au cœur des métropoles\nVLS, mode d’emploi\nLes avantages et les inconvénients des VLS\nChapitre 13 - Les déplacements de la vie quotidienne\nLe vélo, c’est rapide, pratique et fiable\nUne source d’économies au quotidien\nDes avantages financiers pour le vélo ?\nDans les métropoles, le combiné train + vélo\nLes petites courses (jusqu’à 5 kg)\nLes courses moyennes (jusqu’à 15 kg)\nLes grandes courses (15-20 kg)\nÀ vélo sur le chemin de l’école\nChapitre 14 - Organiser les loisirs\nLa monture qu’il vous faut\nQu’est-ce que j’emporte sur mon vélo ?\nQue mettre dans ma sacoche ?\nFaut-il porter le cuissard ?\nÀ la campagne, sur les sentiers\nSi vous êtes en cyclo-camping\nAffronter un petit ennui mécanique ?\nContre les bobos en tout genre\nMettre son vélo dans le train ?\nUn vélo sur la voiture ?\nCinquième partie - Plus heureux à vélo\nChapitre 15 - Il prend soin de moi : les bienfaits du vélo sur la santé\nLes vertus du vélo pour lutter contre les maladies\nCœur, système sanguin, poumons\nMaladies cancéreuses et métaboliques\nPourquoi le vélo est un bon médicament\nC’est une activité physique modérée\nC’est une activité portée\nLe vélo se fait vite une place dans votre quotidien\nC’est une activité accessible à tous\nLes contre-indications à la pratique du vélo\nRetrouver la forme en pédalant\nLe vélo et les seniors\nLe vélo contre le surpoids\nVélo et pollution : est-ce dangereux de circuler en ville ?\nLes bobos du cycliste\nChapitre 16 - Il me rend beau/belle\nÊtes-vous « urban executive » ?\nArmé contre la pluie et le vent\nPorter le casque sans en avoir l’air\nÊtes-vous vélo hollandais ?\nAccessoires : les motifs fleuris ont la cote\nComme le goût de la famille !\nÊtes-vous fixie ?\nJeune, nerveux et sûr de lui !\nLe style « rat’s »\nÊtes-vous vintage ?\nÊtes-vous Lycra ?\nRespirant, déperlant, thermique… La technicité au premier rang !\nLe matériau : le Lycra avant tout\nChapitre 17 - Il me rend heureux : se faire des amis à vélo\nEn club : la proximité pour tous\nAu menu, avant tout simplicité et convivialité …\nUne simple rando en ville avec Rando Vélo\nLes confréries et amicales, pour les fous de vélo\nL’Amicale des diagonalistes de France\nL’Internationale des cyclo-voyageurs\nAgir pour le vélo : le monde des militants et des bénévoles\nLes associations du réseau de la FUB\nL’Association française de développement des véloroutes et voies vertes (AF3V)\nHeureux comme un mécano dans son atelier\nForums, blogs et journaux\nSixième partie - Découvrir le monde à vélo\nChapitre 18 - Partir, enfin partir !\nQuel cyclo-voyageur êtes-vous ?\nJean-Jacques et Laurence : le vélo, un art de vivre pour une retraite active\nPierre, Annick et les enfants, trois semaines le long du Danube\nGeorges et Marcel, des virées sportives entre copains\nAnouk e t Barbara, 19 ans, à la recherche de nouvelles expériences\nKevin et Léa : 25 ans, la grande découverte à vélo\nTous prêts à partir ?\nEntre 6 et 12 ans, à l’école du vélo\nDes guides pour le guidon\nPrêts… partez ! Des destinations loisir en France\nPour une journée ou un week-end…\nPour des vacances au plus long cours\nL’offre – extensible – des voyagistes\nAvec les clubs, associations, groupes…\nLa balade annuelle de Mieux se déplacer à bicyclette\nEn roue libre avec Cyclo Camping International\nHors saison avec la FFCT\nSur les routes du Nord, avec Dynamobile\nChapitre 19 - Des routes européennes\nPour un réseau complet en 2020\nEV 1, la route de l’Atlantique\nEV 2, la route des capitales\nEV 3, la route des pèlerins\nEV 4, la route de l’Europe centrale\nEV 5, via Francigena, le pèlerinage de Rome\nEV 6, la route des fleuves et star des véloroutes\nEV 7, l’eurovéloroute du soleil\nEV 8, l’eurovéloroute de la Méditerranée\nEV 9, de la Baltique à l’Adriatique\nEV 10, le tour de la Baltique\nEV 11, une autre voie du soleil\nEV 12, le tour de la mer du Nord\nEV 13, le long de l’ancien rideau de fer\nEV 15, la voie du Rhin\nQuelques parcours transnationaux\nSur la via Carolina, de Paris à Prague\nLa via Claudia Augusta, entre Allemagne et Italie\nChapitre 20 - Pays-Bas, Allemagne, Grande-Bretagne : des pays du vélo\nEt si vous faisiez comme les Néerlandais ?\nQuelques destinations aux Pays-Bas\nEn Allemagne, au bord de l’eau\nLe Bodensee-Königssee Radweg, le long des Alpes\nDe Berlin vers le sud, le long de la Spree\nLe Berlin-Copenhague, vers la Petite Sirène\nLa Grande-Bretagne, la nature à portée de guidon\nLe chemin des Roses, classique entre les classiques\nToute la verdure de l’Écosse, la route 7\nLa John O’Groats Road\nChapitre 21 - Dix dates dans l’histoire du vélo\n1817 : le baron Karl Drais invente la draisienne\n1861 : la pédale de Michaux\n1881 : les cyclistes s’organisent et se font entendre\n1885 : naissance de la bicyclette moderne, ou « safety »


Ce site web utilise des cookies. En continuant à naviguer sur ce site sans changer les paramètres de votre navigateur web au sujet des cookies, vous acceptez que nous utilisions des cookies. Pour en savoir plus, n'hésitez pas à consulter nos mentions légales.\nConnexion français allemand\n(Gaeilge ) italien\nQuestions et réponses au sujet du soutien linguistique en ligne Erasmus+ (OLS)\nLe soutien linguistique en ligne Erasmus+ OLS\nQu’est-ce que le soutien linguistique en ligne Erasmus+ OLS ?\nErasmus+ est le nouveau programme de l’UE pour l’éducation, la formation, la jeunesse et le sport pour la période 2014‑2020. Erasmus+ offre des opportunités pour étudier, se former, acquérir une expérience professionnelle ou faire du volontariat à l'étranger. L’un de ses objectifs stratégiques est de renforcer les compétences linguistiques et de soutenir l'apprentissage des langues.\nLe soutien linguistique en ligne (Online Linguistic Support - OLS) a été conçu pour aider les participants d’Erasmus+ à améliorer leur connaissance de la langue dans laquelle ils vont travailler, étudier ou faire du volontariat. Ce soutien est disponible avant et pendant leur séjour à l’étranger, afin d’améliorer la qualité de leur période de mobilité.\nLe manque de compétences linguistiques reste l’un des principaux obstacles à la participation aux opportunités d'éducation, de formation et de mobilité des jeunes au niveau européen. C’est pour cette raison que l'Erasmus+ OLS rend le soutien linguistique accessible très facilement.\nL’OLS propose des tests de niveau et des cours de langue en ligne pour les personnes participant aux activités de mobilité Erasmus+ pendant au moins deux mois (études/stages/volontariat SVE) et ayant l’une des langues suivantes comme principale langue d’enseignement, de travail ou de volontariat : allemand, anglais, espagnol, français, italien ou néerlandais. Depuis le mois de juin 2015, ce service a été étendu aux apprenants de l’Enseignement et formation professionnels (EFP) participant à une mobilité d’une durée minimale d’un mois.\nLes langues citées précédemment sont les principales langues de mobilité pour environ 90 % des participants au programme Erasmus+. L'objectif est d'étendre progressivement le système OLS à toutes les langues officielles de l'UE d'ici 2020. Pour les participants dont la langue principale de mobilité n’est pas encore disponible dans l’OLS, le soutien linguistique sera assuré par des subventions de soutien organisationnel (pour les étudiants de l’enseignement supérieur) ou par des subventions spécifiques au soutien linguistique (pour les volontaires SVE et les apprenants EFP).\nL’OLS est un environnement en ligne unique et facilement accessible grâce auquel les participants au programme Erasmus+, qui répondent aux critères ci-dessus, peuvent évaluer leurs connaissances dans la langue de la mobilité et suivre un cours de langue interactif à leur propre rythme s’ils le désirent. L’OLS offre également des opportunités supplémentaires pour l'apprentissage collaboratif et par les pairs, telles que des sessions de live coaching (tutorat) sur une variété de sujets pour de petits groupes d'apprenants (tutoring sessions, classes virtuelles) ou pour un groupe plus large (MOOCs), ainsi qu’un forum modéré pour les apprenants, afin de leur permettre d’échanger et de se soutenir mutuellement pendant leur expérience de mobilité.\nQui peut bénéficier d’Erasmus+ OLS ?\nL’OLS est actuellement disponible pour :\n• Les étudiants de l’enseignement supérieur partant en mobilité à des fins d’études (3-12 mois) ou de stages (2-12 mois) dans les pays du programme.\n• Les jeunes volontaires effectuant un Service Volontaire Européen (SVE) (2-12 mois).\n• Les apprenants de l’Enseignement et de la Formation Professionnels (EFP) participant à une mobilité pour une durée minimale d’un mois.\nLes étudiants de l’enseignement supérieur, les volontaires SVE et les apprenants EFP ayant l’une des langues suivantes comme langue principale de mobilité peuvent bénéficier de l’OLS :\n• Allemand (DE)\n• Anglais (EN)\n• Espagnol (ES)\n• Italien (IT)\n• Néerlandais (NL)\nIl s’agit des principales langues de mobilité pour environ 90 % des participants au programme Erasmus+. L'objectif est d'étendre progressivement le système OLS à toutes les langues officielles de l'UE d'ici 2020.\nPour les participants dont la langue principale de mobilité n’est pas encore disponible dans l’OLS, le soutien linguistique sera assuré par des subventions de soutien organisationnel (pour les étudiants de l’enseignement supérieur) ou par des subventions spécifiques au soutien linguistique (pour les volontaires SVE et les apprenants EFP).\nPourquoi Erasmus+ OLS ?\nErasmus+ a été conçu pour aider les participants au programme Erasmus+ à améliorer leur connaissance de la langue qu’ils vont utiliser dans le cadre de leur travail, de leurs études ou de leur volontariat, avant et pendant leur séjour à l’étranger, afin que la mobilité à des fins d’apprentissage soit la plus réussie possible.\nQuelle est la valeur ajoutée du test de niveau Erasmus+ OLS ?\nLe test de niveau OLS fournit aux participants Erasmus+ un moyen simple et facile de tester leurs compétences dans la langue qu’ils utiliseront le plus pour étudier, travailler ou faire du volontariat pendant leur mobilité à l’étranger. En réalisant le test de niveau OLS, ils seront en mesure de déterminer leur niveau général dans la langue ainsi que leurs performances détaillées dans chaque domaine de la langue (compréhension écrite, compréhension orale, compétences grammaticales, sémantiques et lexicales), avec des résultats finaux alignés sur le Cadre Européen Commun de Référence (CECR).\nEn réalisant le second test de niveau OLS à leur retour de mobilité, les participants Erasmus+ auront la possibilité d’évaluer l’évolution de leur niveau durant leur séjour à l’étranger et pourront quantifier leurs progrès. Après avoir réalisé chacun des tests OLS, ils seront en mesure d’enregistrer et d’imprimer les résultats de leur test de niveau pour une éventuelle consultation ultérieure.\nLes données agrégées du test de niveau et des cours de l’OLS seront exploitées par la Commission européenne à des fins statistiques, dans le but d’évaluer l’impact des activités de mobilité et du programme Erasmus+ sur le renforcement des compétences linguistiques.\nQuels sont les avantages des cours de langue Erasmus+ OLS ?\nLes avantages des cours de langue Erasmus+ OLS peuvent se résumer en quelques mots : des exercices à la carte, où et quand vous le souhaitez. Grâce à un accès illimité, il est possible d’utiliser les cours de langue de jour comme de nuit et d’étudier autant que vous le souhaitez, à votre propre rythme. Aucune installation n’étant requise, les cours de langue Erasmus+ OLS peuvent être suivis depuis un ordinateur ou une tablette, à condition que l’appareil soit connecté à Internet. Pour une utilisation optimale du cours, assurez-vous que vos haut-parleurs sont allumés ou que vos écouteurs sont connectés.\nActuellement, le nombre de licences pour les cours de langue OLS accordées par la Commission européenne est suffisant pour tous les participants à la mobilité Erasmus+ dont la langue principale de mobilité est l’une des langues OLS. Cela signifie que chaque participant à la mobilité qui passe un test de niveau OLS a la possibilité, s’il le souhaite, de suivre un cours de langue OLS et d’améliorer ses connaissances linguistiques.\nComment fonctionne Erasmus+ OLS ?\nL’OLS fournit aux participants aux activités de mobilité à long terme Erasmus+ (Action clé 1) l’opportunité d’évaluer leur connaissance de la langue principale de mobilité, avant et après leur séjour à l’étranger. S’ils le souhaitent, les participants peuvent également suivre un cours de langue en ligne pour améliorer leur niveau de langue, avant et pendant leur mobilité.\nA l’exception des locuteurs natifs, les tests de niveau OLS obligatoires doivent être réalisés avant et après la période de mobilité, afin de contrôler les progrès réalisés dans les différentes compétences linguistiques. Les étudiants de l’enseignement supérieur Erasmus+, à l’exception de cas dument justifiés, doivent réaliser le test de niveau OLS avant le départ : c’est un prérequis pour l’échange. Cependant, les résultats de leur test de niveau ne les empêcheront pas de participer à une activité de mobilité.\nEn fonction de leurs résultats, les participants peuvent également avoir accès à un cours de langue en ligne avant et pendant leur séjour à l’étranger dans le but d’améliorer leurs compétences linguistiques. L’accès au cours comprend notamment le live coaching (tutorat) : les tutoring sessions (classes virtuelles), les MOOCs, un forum modéré et bien plus encore.\nLes participants à la mobilité ont-ils la possibilité d’apprendre une langue en dehors d’Erasmus+ OLS ?\nLes participants au programme de mobilité Erasmus+ dont la principale langue de mobilité n’est pas encore offerte par Erasmus+ OLS ont accès à une aide sous forme de subventions de soutien organisationnel (pour les étudiants de l’enseignement supérieur) ou de subventions spécifiques au soutien linguistique (pour les volontaires SVE et les apprenants EFP).\nPour l’enseignement supérieur, les cours de langue Erasmus+ OLS et les cours donnés sur place financés par le soutien organisationnel du programme s’excluent mutuellement s’ils couvrent les mêmes compétences. Si ce n’est pas le cas, par exemple si le cours de langue donné sur place vise à développer les connaissances sur la culture du pays d’accueil, il peut être autorisé. C’est à l’institution/organisation d’origine d’évaluer la valeur ajoutée du cours donné dans le pays pour la mobilité, compte tenu du fait que le participant à la mobilité aura déjà suivi un cours de langue Erasmus+ OLS.\nTest de niveau : questions générales\nDans quels cas le test de niveau Erasmus+ OLS est-il obligatoire ?\nLe test de niveau Erasmus+ OLS est obligatoire et est un prérequis pour tous les étudiants de l’enseignement supérieur des pays du programme partant en mobilité Erasmus+ à des fins d’études ou de stages dans un autre pays du programme et ayant l’une des langues suivantes comme principale langue de travail : allemand, anglais, espagnol, français, italien et néerlandais (à l’exception des locuteurs natifs). Un premier test doit être réalisé avant la mobilité et un test final doit être réalisé à la fin de la mobilité.\nSi vous êtes étudiant(e) de l’enseignement supérieur et que vous avez été sélectionné(e) pour une mobilité Erasmus+ avec l’une des langues susmentionnées comme langue principale de mobilité, votre établissement d’enseignement supérieur d’origine vous fournira un accès à l’OLS pour passer un test de niveau et, si vous le souhaitez, participer à un cours de langue en ligne. Dans ce cas, vous recevrez un courriel avec un identifiant et un mot de passe pour accéder à l’OLS. Pour plus d’informations, veuillez contacter votre établissement d'enseignement supérieur d'origine.\nVolontaires du Service Volontaire Européen (SVE) Pour les volontaires SVE, le test de niveau Erasmus+ OLS est obligatoire pour toutes les mobilités d’une durée minimale de deux mois et ayant l’une des langues suivantes comme langue principale de volontariat : allemand, anglais, espagnol, français, italien et néerlandais (à l’exception des locuteurs natifs). Afin de bénéficier d’un accès à l’OLS, les volontaires SVE à long terme doivent faire une demande de soutien linguistique dans le formulaire de candidature du projet.\nLes volontaires SVE recevront de l’organisation coordonnant le projet un identifiant et un mot de passe pour accéder à la plateforme. Nous vous invitons à contacter votre organisation de coordination pour demander des informations sur le soutien linguistique en ligne.\nApprenants de l’enseignement et formation professionnels (EFP)\nDepuis juin 2015, le test de niveau OLS est obligatoire pour les apprenants EFP qui bénéficient d’une mobilité d’une durée minimale d’un mois et qui ont l’une des langues suivantes comme principale langue de travail : allemand, anglais, espagnol, français, italien et néerlandais (à l’exception des locuteurs natifs).\nDans quels cas le test de niveau Erasmus+ OLS n’est-il pas obligatoire ?\nLes locuteurs natifs sont exemptés du test de niveau OLS (pour la définition d’un locuteur natif, référez-vous à votre institution d’origine ou à votre organisation de coordination).\nSi la langue principale de mobilité n’est pas l’allemand, l’anglais, l’espagnol, le français, l’italien ou le néerlandais, le test ne sera pas réalisé via le test de niveau Erasmus+ OLS. Il convient de vous référer à votre institution d’origine ou à votre organisation de coordination pour obtenir des informations sur le soutien linguistique dans d’autres langues.\nPour plus d’informations sur Erasmus+ OLS ou sur d’autres opportunités de soutien linguistique, nous vous invitons à contacter votre établissement d’enseignement supérieur d’origine Erasmus+ ou votre organisation de coordination SVE/EFP.\nQue se passe-t-il si un participant à la mobilité ne passe pas les tests de niveau Erasmus+ OLS ?\nLe test de niveau Erasmus+ OLS (le premier test est à passer avant la mobilité, le second test à l’issue de la mobilité) est obligatoire pour tous les participants partant en mobilité Erasmus+ à des fins d’études, de stage ou de volontariat dans un autre pays du programme et ayant l’une des langues suivantes comme principale langue d’enseignement, de travail ou de volontariat : allemand, anglais, espagnol, français, italien et néerlandais (à l’exception des locuteurs natifs).\nPour les étudiants de l’enseignement supérieur, c’est aussi un prérequis à la mobilité. L’institution/organisation d’origine peut décider de procéder au dernier versement du soutien financier en fonction de la complétion du second test de niveau Erasmus+ OLS, à la fin de la période de mobilité. Ceci devrait être mentionné dans l'article 6.3 de la convention de subvention.\nQuelles compétences sont évaluées dans le test de niveau Erasmus+ OLS ?\nLe test de niveau en ligne évalue vos compétences linguistiques – audition, lecture et écriture – en lien avec le Cadre Européen Commun de Référence (CECR).\nLe test de niveau Erasmus+ OLS évalue 5 compétences :\nCompétences grammaticales : la connaissance et la capacité à utiliser les ressources grammaticales de la langue ;\nCompétences lexicales : la connaissance et la capacité à utiliser la grammaire et des éléments lexicaux (mots, phrases toutes faites et expressions idiomatiques) ;\nCompétences sémantiques : la capacité à déterminer le sens d’une série de mots ;\nCompréhension orale : la capacité à recevoir et à analyser un message oral produit par un ou plusieurs locuteurs ;\nCompréhension écrite : la capacité à comprendre et à exploiter des textes écrits.\nLe test est composé de 70 questions et dure de 40 à 50 minutes. Les résultats étant enregistrés, le test peut être passé en plusieurs fois. Le test est adaptatif et utilise une méthodologie cohérente et progressive : la difficulté des questions est basée sur les réponses aux questions précédentes, afin que vos capacités linguistiques soient mesurées avec un degré de précision qui augmente progressivement. Par conséquent, plus votre niveau est élevé, plus votre évaluation est précise, car les questions renvoient à des sujets plus spécifiques.\nQu’advient-il de mes résultats aux tests de niveau Erasmus+ OLS ?\nLes résultats des étudiants de l’enseignement supérieur ne seront pas communiqués à l’institution ou à l’organisation d’accueil. Les résultats des volontaires SVE et des apprenants EFP ne seront pas communiqués automatiquement aux autres organisations impliquées dans le projet. Seuls vous et l’institution responsable de votre sélection ou coordonnant votre projet SVE recevrez les résultats de votre test de niveau. Les résultats des tests de niveau Erasmus+ OLS n’empêchent en aucun cas une personne de participer au programme de mobilité Erasmus+. Les résultats peuvent être utilisés par l’institution d’origine ou l’organisation de coordination pour identifier les participants ayant le plus besoin de soutien linguistique.\nPour les étudiants de l’enseignement supérieur, et dans les cas où le niveau linguistique recommandé par l’organisation d’accueil n’est pas atteint, une discussion a lieu entre l'étudiant et l’établissement d'enseignement supérieur d'origine pour discuter d’un éventuel soutien nécessaire à l’étudiant.\nSi votre niveau linguistique n’évolue pas pendant votre séjour à l’étranger, cela n’aura pas de conséquences négatives directes sur votre participation au programme Erasmus+ ; cependant, pour profiter pleinement de votre séjour à l’étranger, vous devriez vous investir dans l’apprentissage de la langue de vos études, de votre travail ou de vos activités de volontariat.\nLa Commission européenne est susceptible d’utiliser les données agrégées de vos résultats au test de niveau à des fins statistiques, afin d’évaluer l’impact du programme.\nErasmus+ OLS offre-t-il un quelconque certificat ?\nAprès avoir réalisé le test Erasmus+ OLS, vous pourrez visualiser, enregistrer et imprimer les résultats de votre test de niveau, basés sur le Cadre Européen Commun de Référence (CECR).\nLes cours de langue Erasmus+ OLS couvrent toutes les compétences d’apprentissage des langues testées lors d’examens tels que les FCE, TOEIC, TOEFL, CNaVT, Goethe-Zertifikatou DALF. Vous ne recevrez pas de certificat ou de diplôme officiel pour votre participation à un cours de langue OLS. Toutefois, vous aurez la possibilité de télécharger une attestation de participation au cours de langue OLS. En effet, le principal objectif de l’OLS est de vous préparer au mieux, afin que vous puissiez profiter pleinement de votre période de mobilité à l’étranger.\nPour les étudiants de l’enseignement supérieur : c’est à votre établissement d’enseignement supérieur d’origine de décider s’il octroie ou non des crédits ECTS pour votre participation à l’OLS. Nous vous invitons à contacter votre institution d’origine pour plus d’informations.\nPour les volontaires SVE : après avoir complété votre second test, vous pouvez joindre la feuille des résultats à votre certificat Youthpass.\nY a-t-il une présentation générale du test de niveau Erasmus+ OLS ?\nIl existe effectivement une présentation générale du test de niveau. Vous la trouverez ici.\nLes locuteurs natifs dans la langue de la mobilité sont-ils autorisés à réaliser le test OLS dans une autre langue ?\nIl est obligatoire pour les participants de réaliser le test de niveau OLS dans la langue principale d’instruction, de travail ou de volontariat prévue pour leur mobilité (à condition qu’elle soit comprise dans l’OLS). Cependant, si le participant est locuteur natif ou possède des connaissances dans la langue de la mobilité équivalentes au niveau C2, l’institution d’origine peut lui donner la possibilité de suivre un cours de langue OLS dans la langue locale.\nCours de langue : questions générales\nComment puis-je suivre les cours de langue Erasmus+ OLS ?\nLes étudiants de l’enseignement supérieur ayant obtenu un résultat correspondant à un niveau CECR A1 à B1 au premier test de niveau OLS de leur principale langue d’enseignement ou de travail sont automatiquement invités à suivre le cours de langue OLS dans cette langue. C’est à eux d’en tirer profit au mieux.\nApprenants de l’Enseignement et Formation Professionnels (EFP) et volontaires du Service de Volontariat Européen (SVE)\nLes institutions d’origine et les organisations de coordination Erasmus+ décident quels participants seront invités à suivre les cours de langue Erasmus+ OLS, en fonction des compétences linguistiques et des besoins individuels. Les institutions d’origine / organisations de coordination sont automatiquement prévenues de l’achèvement des tests de niveau. Après la notification, elles décident à qui accorder l’accès aux cours de langue en ligne en tenant compte des résultats aux tests.\nTous les participants à la mobilité\nLes participants à la mobilité ayant obtenu un résultat correspondant à un niveau CECR B2 à C2 au premier test de niveau OLS de leur principale langue d’enseignement ou de travail auront le choix, s’ils le souhaitent, entre un cours de langue OLS dans leur langue principale d’enseignement ou de travail ou dans la langue locale, à condition que cette langue soit offerte par l’OLS. C’est à l’institution/organisation d’origine de communiquer ce choix directement à l’OLS.\nSi vous êtes invité(e) à suivre un cours de langue Erasmus+ OLS, vous recevrez une notification par courriel. À compter de la réception de ce courriel, vous disposez d’un mois pour vous connecter au site Internet Erasmus+ OLS et commencer votre cours de langue.\nÀ quoi ressemblent les cours de langue Erasmus+ OLS ?\nLes cours Erasmus+ OLS sont comparables aux autres cours de langue en ligne actuellement disponibles sur le marché. Les cours de langue Erasmus+ OLS sont basés sur trois principes d’apprentissage clés :\nL’immersion : les compétences linguistiques sont développées et renforcées via une exposition intensive à des animations multimédias, à savoir des simulations de situations de la vie quotidienne présentées exclusivement par des locuteurs natifs.\nLa pratique : une langue est apprise par l’audition, la lecture, l’écriture et la parole. Vous pratiquerez tous ces aspects dans des situations concrètes de la vie quotidienne et professionnelle.\nL’apprentissage progressif : chaque sujet est présenté progressivement, est régulièrement révisé et sert de référence pendant vos cours de langue.\nLes leçons commencent généralement avec des vidéos réalistes et des animations liées à des contextes de la vie quotidienne et professionnelle, afin de vous permettre d’apprendre les mots et les phrases les plus utiles.\nVous pouvez ensuite mémoriser le vocabulaire avec des quiz interactifs, améliorer votre prononciation en écoutant vos enregistrements, mettre en pratique votre vocabulaire et développer votre orthographe grâce aux dictées, et enfin améliorer votre compréhension avec des exercices d’audition. Grâce à la section grammaire, vous pouvez également renforcer vos compétences grammaticales ainsi que votre connaissance des règles.\nQuels sont les niveaux de cours et les modules qu’Erasmus+ OLS propose ?\nPour les débutants complets, Erasmus+ OLS propose un cours de niveau A1 Introduction, afin d’apprendre les premiers mots d’une nouvelle langue.\nPour les apprenants ayant des connaissances de base d’une langue, les cours de niveau A1 sont disponibles dans la plupart des sections : grammaire, vocabulaire et prononciation.\nLes cours basés sur la langue et les points de vue sur la vie professionnelle (apprendre à parler comme des locuteurs natifs) sont plus adaptés aux personnes qui ont déjà une maitrise relative de la langue, mais rien n’empêche les débutants de les suivre, car ils ont accès en permanence à l’intégralité des contenus sur la plateforme.\n« Argumentation » est un cours vidéo qui vous apprend à exprimer vos idées et à développer des arguments convaincants dans une langue étrangère. Toutes les situations d’apprentissage sont basées sur la vie réelle. Ce cours vous permet d’entendre et de mémoriser des expressions couramment utilisées par des locuteurs natifs (des accents différents ont été choisis de façon intentionnelle), afin de parler de sujets concrets tels que la flexibilité des heures de travail, le travail à domicile, l’importance de la politique et les questions de statut professionnel. Grâce notamment au débit de parole rapide des locuteurs natifs et à l’utilisation de sonorités ambiantes, vous vous sentirez complètement immergé(e) dans la langue.\nEn plus des modules de cours généraux (vocabulaire, grammaire, prononciation, et argumentation), les cours de langue Erasmus+ OLS proposent également des modules de cours professionnels : « Réunions », « Cours métiers » et « Correspondance ». Ces cours sont basés sur le langage utilisé en milieu professionnel. L’accent est mis sur l’assimilation et l’utilisation d’expressions clés nécessaires pour communiquer de manière efficace dans divers contextes professionnels. Le cours de langue anglaise propose également une section « Secteur bancaire » qui vous apprend à gérer des situations courantes que vous pourriez être amené(e) à rencontrer lors de l’ouverture un compte bancaire, la demande d’une carte de crédit ou un rendez-vous avec un conseiller financier.\nComment puis-je obtenir l’aide d’un(e) tuteur/tutrice ou interagir avec les autres apprenants ?\nLes cours de langue Erasmus+ OLS offrent plusieurs types d’interaction avec des tuteurs et d’autres apprenants grâce au live coaching (tutorat) :\nDes cours vidéos basés sur le modèle de la Formation en ligne ouverte à tous (Massive Open Online Courses – MOOCs), sont proposés chaque semaine et sont annoncés sur la page d’accueil de l’OLS. Ces cours sont ouverts à un nombre illimité d’apprenants. Des enregistrements vidéos des leçons précédentes sont également disponibles sur le site web.\nLe forum permet aux apprenants de se soutenir mutuellement, il facilite l’apprentissage collaboratif et est modéré par des tuteurs qui donnent des suggestions d’apprentissage et répondent aux questions émises par les participants.\nLes tutoring sessions (classes virtuelles) sont de petites sessions en groupes de 1 à 6 participants qui permettent une interaction directe avec le professeur. Des sessions thématiques ou des sessions « libres » sont disponibles.\nLes tuteurs peuvent-ils répondre à mes questions ?\nLes tuteurs peuvent fournir des réponses à vos questions spécifiques, que ce soit via les tutoring sessions (classes virtuelles) ou via la section forum. Les réponses aux questions posées sur le forum seront apportées dans les 24 heures ouvrables.\nVos données seront stockées et protégées comme illustré ci-dessous :\nVos données (ex : pays de mobilité, période de mobilité, etc.) peuvent être utilisées par les Agences Nationales et la Commission européenne pour le contrôle et à des fins statistiques.\nCeci est en conformité avec le règlement (CE) N° 45/2001 [234 KB] du Parlement européen et du Conseil du 18 décembre 2000. Les sites Web qui requièrent de telles informations les traitent conformément à la politique décrite dans le règlement mentionné dans les déclarations spécifiques de politique de confidentialité. La déclaration de politique de confidentialité de l'OLS est disponible dans l’espace du participant. Vous devez lire et accepter la politique de confidentialité pour procéder à votre inscription sur le site Web Erasmus+ OLS.\nDe plus, toutes les données relatives aux participants à des mobilités Erasmus+ – conformément aux termes contractuels et aux conditions entre l’EACEA et le fournisseur d’accès Internet – sont la propriété de l’UE ; le fournisseur d’accès Internet ne peut ni les utiliser ni les distribuer.\nEnfin, aucune solution de « cloud » ne sera mise en œuvre et les données seront stockées sur des serveurs privés.\nExiste-t-il une limite au nombre de sessions live coaching (tutorat) auxquelles je peux participer ?\nIl n’y a pas de limite au nombre de MOOCs programmés et auxquels vous pouvez participer, ni au nombre d’interactions sur le forum.\nCependant, un système de crédits existe pour les tutoring sessions (classes virtuelles). Vous recevez un nombre de crédits en fonction de la durée de votre mobilité Erasmus+, avec une tutoring session (classe virtuelle) créditée pour chaque période de deux semaines de mobilité. Chaque crédit est valable pour 30 minutes de participation à une tutoring session (classe virtuelle). Par exemple, un étudiant participant à une mobilité Erasmus+ de douze semaines reçoit six crédits pour les tutoring sessions (classes virtuelles).\nY a-t-il une présentation générale des cours de langue Erasmus+ OLS ?\nIl existe effectivement une présentation générale des cours de langue. Vous la trouverez ici.\nLe live coaching (tutorat) (les tutoring sessions (classes virtuelles) et les MOOCs) est disponible pour trois niveaux (A, B, C) : les niveaux A1 et A2, B1 et B2, et C1 et C2 sont donc respectivement fusionnés. On peut accéder au live coaching (tutorat) via l’onglet « Live coaching » du cours de langue Erasmus+ OLS.\nLes tutoring sessions (classes virtuelles) peuvent être thématiques, c’est-à-dire basées sur un thème spécifique, ou « libres ». « Les sessions libres » permettent aux participants de choisir des sujets et des aspects de la langue sur lesquels ils souhaitent travailler. Grâce à la petite taille des classes (de 1 à 6 participants), les tutoring sessions (classes virtuelles) permettent de se baser sur les besoins spécifiques des apprenants. Avec un peu de chance, il est possible d’avoir une tutoring session (classe virtuelle) en face à face avec le/a tuteur/tutrice.\nLes MOOCs sont des classes de 30 minutes orientées vers des sujets spécifiques. Les tuteurs vous fourniront plus d’informations sur le sujet pendant la vidéo de 30 minutes. Si vous avez des questions, vous pouvez utiliser le « chat » pendant la session pour les poser à votre tuteur/tutrice ou pour partager vos points de vue avec les apprenants qui participent à la session.\nPour chacune des six langues, un(e) coordinateur/coordinatrice linguistique supervise l’équipe de tuteurs. Le/la coordinateur/coordinatrice linguistique est un(e) locuteur/locutrice natif/native et un(e) spécialiste en formation linguistique, avec un diplôme en langue, qui possède au minimum cinq ans d’expérience professionnelle dans l’enseignement de sa langue maternelle comme langue étrangère. Les coordinateurs linguistiques recrutent les tuteurs, les forment sur des aspects techniques et méthodologiques et garantissent la qualité de leurs performances. Ils créent aussi des contenus de cours pour les cours de langue en ligne Erasmus+ OLS.\nQue puis-je faire pour éviter que les courriels Erasmus+ OLS ne soient identifiés comme courrier indésirable ?\nLe soutien linguistique en ligne Erasmus+ a été optimisé afin d'assurer que les courriels envoyés par l'OLS ne soient pas considérés comme des courriers indésirables par les services de messagerie sur le Web les plus fréquemment utilisés en Europe. Malgré cela, et en particulier si vous rencontrez des problèmes avec la réception de courriels provenant d'Erasmus+ OLS, nous vous suggérons de suivre les instructions ci-dessous afin de vous assurer que vous recevez ces courriels.\nSi vous utilisez un service de messagerie sur le Web tel que Google mail, Yahoo, Hotmail, Mail, ou Yandex, nous vous suggérons de réaliser les actions suivantes :\nAjoutez [support@erasmuplusols.eu, noreply@erasmusplusols.eu] à votre liste de contacts ;\nSi des courriels de l'OLS ont déjà été déplacés dans votre dossier de courrier indésirable, veuillez les identifier comme « courrier désirable » afin de vous assurer que tous les courriels ultérieurs de l'OLS seront reçus dans votre boite de réception.\nSi vous utilisez un programme client de messagerie tel que Microsoft Outlook, Mac Mail, ou Mozilla Thunderbird, vous pouvez ajouter les expéditeurs de courriels légitimes à votre Whitelist, aussi appelée Approved ou Safe Sender list, afin de garantir une réception adéquate des courriels du système provenant d’Erasmus+ OLS dans votre boite de réception (par exemple, les identifiants pour votre première connexion à l’OLS).\nVeuillez suivre les instructions ci-dessous pour vous assurer que les courriels provenant d'Erasmus+ OLS sont bien reçus :\n• Pour Microsoft Outlook 2003 : vérifiez votre dossier de courrier indésirable. Ouvrez le message du courriel de l’expéditeur que vous souhaitez ajouter à votre carnet d’adresses. Faites un clic droit sur Click here pour télécharger les images dans la barre grisée en haut du message. Cliquez sur Add Sender to Senders Safe List.\n• Pour Microsoft Outlook 2007 : vérifiez votre dossier de courrier indésirable. Faites un clic droit sur le courriel que vous avez reçu (dans la liste des courriels). Cliquez sur Junk email. Cliquez sur Add Sender to Safe Senders List.\n• Pour Microsoft Outlook 2010 : cliquez sur l’onglet Home. Cliquez sur Junk. Cliquez sur Junk email Options. Cliquez sur Safe Senders. Cliquez sur Add. Entrez [support@erasmuplusols.eu, noreply@erasmusplusols.eu] et des informations supplémentaires si vous le souhaitez. Cliquez sur OK.\n• Pour Mac Mail : cliquez sur Address Book. Cliquez sur File. Cliquez sur New Card. Entrez [support@erasmuplusols.eu, noreply@erasmusplusols.eu] et des informations supplémentaires si vous le souhaitez. Cliquez sur Edit.\n• Pour Mozilla Thunderbird pour PC : cliquez sur Address Book. Assurez-vous que Personal Address Bookest bien sélectionné. Cliquez sur New Card. Une fenêtre New Card s’affichera avec 3 onglets : Contact, Address & Other. Dans Contact, entrez [support@erasmuplusols.eu, noreply@erasmusplusols.eu] et des informations supplémentaires si vous le souhaitez. Cliquez sur OK.\n• Pour Mozilla Thunderbird pour Mac : cliquez sur Address Book. Assurez-vous que Personal Address Book est bien sélectionné. Cliquez sur New Card. Une fenêtre New Card s’affichera avec 3 onglets : Contact, Address & Other. Dans Contact, entrez [support@erasmuplusols.eu, noreply@erasmusplusols.eu] et des informations supplémentaires si vous le souhaitez. Cliquez sur OK.\nComment autoriser les cookies dans mon navigateur ?\nLe site Web Erasmus+ OLS requiert l’utilisation de cookies pour fonctionner de manière optimale. Des éléments et des vidéos intégrés dans les pages utilisent les cookies pour recueillir de façon anonyme des statistiques sur la façon dont vous y accédez, sur les vidéos que vous regardez, etc. Vous pouvez supprimer ou bloquer ces cookies ; notez cependant que dans ce cas, certaines fonctions peuvent ne pas fonctionner comme prévu. Cela ne concerne cependant pas les fonctionnalités strictement nécessaires au bon fonctionnement du service. Ainsi, malgré le refus d’utilisation des cookies, le login restera possible pour accéder au test de niveau et aux cours de langue.\nSi vous utilisez Firefox, veuillez suivre ces instructions : autoriser les cookies sur Firefox.\nSi vous utilisez Internet Explorer 7 ou 8, veuillez suivre ces instructions : autoriser les cookies sur Internet Explorer. Si vous souhaitez autoriser les cookies pour l’OLS, entrez l’adresse suivante dans la configuration : *.erasmusplusols.eu.\nDans le cas où vous utiliseriez Internet Explorer 9 ou une version supérieure, veuillez suivre ces instructions : autoriser les cookies sur Internet Explorer.Si vous souhaitez autoriser les cookies pour l’OLS, entrez l’adresse suivante dans la configuration : *.erasmusplusols.eu.\nQue puis-je faire si je n’ai pas reçu les informations de connexion pour Erasmus+ OLS ?\nLes identifiants utilisateur Erasmus+ OLS sont automatiquement envoyés par courriel par le système Erasmus+ OLS lorsque votre institution ou organisation d’origine vous invite à réaliser le test de niveau ou à suivre le cours de langue.\nVeuillez contacter votre institution ou organisation d’origine pour vérifier que vous avez été invité(e) à réaliser le test de niveau Erasmus+ OLS.\nSi votre institution ou organisation d’origine a confirmé vous avoir envoyé une invitation au test de niveau ou au cours de langue et que vous ne l’avez pas reçue, vérifiez d’abord si le courriel ne se trouve pas dans le dossier de courrier indésirable. Si ce n’est pas le cas, veuillez contacter l’équipe de soutien technique OLS.\nDois-je activer mon compte Erasmus+ OLS ?\nPour recevoir l’autorisation d’accéder aux tests de niveau et aux cours Erasmus+ OLS, vous devez d’abord activer votre compte utilisateur Erasmus+ OLS. Pour ce faire, veuillez suivre le lien fourni dans le courriel d’invitation avec vos identifiants de connexion.\nUne fois votre compte Erasmus+ OLS activé, rendez-vous à l’adresse URL suivante pour accéder à la page d’accueil Erasmus+ OLS : http://erasmusplusols.eu/fr/. Pour accéder à la page d’identification, cliquez sur le bouton « Connexion » (dans le coin supérieur droit de la page) et entrez les identifiants de connexion que vous avez reçus par courriel.\nLe site Web Erasmus+ OLS déconnecte automatiquement les utilisateurs après 30 minutes d’inactivité. Si les déconnexions sont plus fréquentes, veuillez contacter l’équipe de soutien technique OLS Erasmus+ en cliquant sur le bouton « Contactez-nous » en haut de la page.\nSi vous ne vous souvenez plus de votre mot de passe, cliquez sur « Mot de passe oublié ? ». Si les problèmes persistent, veuillez contacter l’équipe de soutien technique OLS Erasmus+ en cliquant sur le bouton « Contactez-nous » (dans le coin supérieur droit de la page).\nQue puis-je faire lorsque mon accès à Erasmus+ OLS expire ?\nLa licence d’utilisation d’Erasmus+ OLS expire lorsque vous ne l’avez pas activée dans les délais fixés par votre institution ou organisation d’origine. Cela signifie qu’une fois passée une date précise, vous ne pourrez plus accéder à Erasmus+ OLS pour réaliser votre test de niveau ou avoir accès à vos cours de langue. Cette date est fixée par votre institution ou organisation d’origine et est indiquée dans le courriel d’invitation que vous avez reçu.\nLes cours de langue sont accessibles pendant la durée de votre mobilité, mais vous devez activer votre licence dans le mois suivant la réception de l’invitation. Donc par exemple, si vous partez en mobilité Erasmus+ pour une durée de six mois, vous devez accéder au cours de langue dans le mois qui suit la réception de l’invitation. Vous aurez alors accès au cours de langue Erasmus+ OLS pendant une durée égale à celle de votre période de mobilité (six mois), débutant à l’activation de votre licence.\nSi votre accès expire de façon inattendue, veuillez contacter votre institution ou organisation d’origine pour plus d’informations.\nEst-il possible que plusieurs personnes se connectent sur le même compte au même moment ?\nChaque accès est personnel et vous permet de vous connecter à votre compte privé sur Erasmus+ OLS. Le système détecte automatiquement si une seconde personne se connecte au même moment avec le même identifiant et le même mot de passe et déconnecte automatiquement les deux utilisateurs.\nPendant combien de temps mon compte Erasmus+ OLS reste-t-il activé ?\nVotre compte Erasmus+ OLS reste activé durant 12 mois à compter de votre dernière connexion à la plateforme OLS. Comment modifier les dates de ma période de mobilité ?\nVous devez vous connecter à votre compte et modifier votre profil afin de rectifier les dates de votre période de mobilité. La date d'invitation de votre deuxième (dernier) test de niveau sera modifiée si vous changez la date de fin de votre période de mobilité, telle qu'elle est indiquée dans votre profil.\nSi vous êtes admis à participer au cours de langue, veuillez noter que la date de début et la durée du cours ont été calculées à partir des dates de début et de fin de votre période de mobilité indiquées initialement dans votre profil.\nTest de niveau : problèmes techniques\nSi vous n'avez pas passé votre premier test de niveau dans le délai imparti (avant votre période de mobilité), veuillez en informer votre institution d'origine. Seul votre coordinateur Erasmus+ est en mesure de vous aider.\nSi vous n'avez pas passé votre second (dernier) test de niveau dans le délai imparti (au retour de votre période de mobilité) :\n• Connectez-vous au site Internet Erasmus+ OLS.\n• Vérifiez en bas de la page si l'option « Démarrer le test de niveau » est disponible.\nSi c'est le cas, vous pouvez encore passer le test de niveau.\nSi votre second (dernier) test de niveau OLS n'est plus accessible et que vous ne l'avez pas encore commencé, vous pouvez modifier la date de fin de votre période de mobilité dans votre profil Erasmus+ OLS. Vous recevrez alors une autre invitation pour passer le second (dernier) test de niveau Erasmus+ OLS le 15 ou le 16 du mois indiqué comme étant la nouvelle date de fin de votre période de mobilité.\nDois-je indiquer mon fuseau horaire dans l’onglet « Mon profil » ?\nIndiquer votre fuseau horaire est important pour le live coaching (tutorat) du cours de langue Erasmus+ OLS. Le fuseau horaire sélectionné doit correspondre au pays où vous êtes basé(e) au moment où vous suivez votre cours de langue.\nLes réponses correctes sont-elles affichées après l’achèvement de mon test de niveau Erasmus+ OLS ?\nLorsque vous réalisez le test de niveau, le système n’affiche pas les réponses correctes et ceci afin d’empêcher toute forme d’abus relatif au test.\nUne fois que vous avez terminé le test de niveau, votre note globale et vos résultats détaillés s’affichent à l’écran. Une copie de ces résultats vous est également envoyée par courriel. Vous pouvez enregistrer et imprimer vos résultats en cliquant sur le bouton « Imprimez votre rapport d’évaluation ».\nComment puis-je modifier la langue d’interface du test de niveau Erasmus+ OLS ?\nLa langue d’interface du site Web et du test de niveau Erasmus+ OLS est l’anglais par défaut. La langue d’interface du test de niveau peut être modifiée sur le site Web de l’OLS en utilisant le menu déroulant en haut de l’écran avant de réaliser le test de niveau. Au moment de cette publication, six langues d’interface sont disponibles : allemand, anglais, espagnol, français, italien et néerlandais. À partir de septembre 2015, l'interface du test de niveau OLS sera disponible dans les 24 langues de l'Union européenne.\nEst-il possible de modifier l’ordre des sections dans le test de niveau Erasmus+ OLS ?\nLe test de niveau est composé de cinq sections dans l’ordre suivant : grammaire, vocabulaire, phrases types, compréhension orale et compréhension écrite. Le test de niveau doit être réalisé dans cet ordre et il n’est pas possible de modifier celui-ci.\nDois-je compléter mon test de niveau Erasmus+ OLS en une seule fois ?\nÀ tout moment pendant le test de niveau, vous pouvez enregistrer votre test et le reprendre ultérieurement. Toutefois, seules les sections complétées sont enregistrées. De plus, gardez à l’esprit qu’une fois que vous avez complété le test et que vous avez reçu vos résultats, vous ne pouvez pas recommencer le test.\nPuis-je réaliser le test de niveau Erasmus+ OLS plus d’une fois ?\nLe test de niveau Erasmus+ OLS ne peut être réalisé qu’une seule fois. Dès que vous avez complété le test, les résultats sont affichés et vous sont envoyés.\nToutefois, si vous partez à l'occasion d'une deuxième mobilité Erasmus+, vous devrez à nouveau passer les deux tests de niveau Erasmus+ OLS.\nRecevrai-je une notification quand je devrai passer le second (dernier) test de niveau Erasmus+ OLS ?\nVous recevrez un courriel automatique de l’OLS vous invitant à réaliser le second test de niveau, ainsi que des rappels hebdomadaires et quotidiens pour veiller à ce que vous n'oubliiez pas de passer le test Erasmus+ OLS. L’invitation vous sera envoyée 15 jours avant la fin de votre période de mobilité Erasmus+. Veuillez vérifier que la date de votre période de mobilité est correctement saisie dans votre profil utilisateur, afin de vous assurer que vous recevrez l’invitation à votre second test de niveau en temps opportun.\nQuand puis-je passer mon second (dernier) test de niveau ?\nLes courriels contenant l'invitation pour passer le second test de niveau sont automatiquement envoyés par le système Erasmus+ OLS le 15 ou le 16 du dernier mois de votre période de mobilité, indiquée dans votre profil.\nConnectez-vous d'abord à votre compte (à l'aide de votre identifiant et de votre mot de passe) et vérifiez que les dates de début et de fin de votre période de mobilité indiquées dans votre profil sont bien correctes. Vous devez les corriger si nécessaire.\nPourquoi est-ce que je continue à recevoir des courriels de rappel après avoir passé le premier test de niveau Erasmus+ OLS ?\nSi vous avez passé le premier test de niveau Erasmus+ OLS et que vos résultats se sont affichés, ne vous inquiétez pas, ils ont bien été enregistrés dans le système.\nIl se peut que vous continuiez à recevoir des courriels de rappel Erasmus+ OLS dans les cas suivants :\n• Vous avez reçu un courriel de rappel pour le premier test de niveau Erasmus+ OLS peu après l'avoir passé. Veuillez ne pas en tenir compte.\n• Le courriel de rappel concerne le second (dernier) test de niveau Erasmus+ OLS si vous vous trouvez dans le dernier mois de votre période de mobilité telle qu'elle est indiquée dans votre profil. Si cette date est incorrecte, veuillez la modifier le plus rapidement possible dans votre profil.\n• Le courriel de rappel concerne le cours de langue Erasmus+ OLS auquel vous avez été invité(e).\nExiste-t-il une différence entre le premier et le dernier test de niveau Erasmus+ OLS ?\nIl n’y a pas de différence entre le premier (avant la période de mobilité) et le second (au retour de la mobilité) test de niveau Erasmus+ OLS. Cependant, le test est adaptatif et les questions peuvent donc être différentes. Les deux tests étant basés sur les mêmes principes, il est possible de mesurer l’amélioration de vos compétences linguistiques pendant votre période de mobilité.\nExiste-t-il un manuel de l’utilisateur disponible pour le test de niveau Erasmus+ OLS ?\nIl existe effectivement un manuel de l'utilisateur pour le test de niveau des participants à la mobilité. Celui-ci est disponible ici.\nCours de langue : problèmes techniques\nPendant combien de temps ai-je accès au cours de langue Erasmus+ OLS ?\nLa période de validité de votre accès au cours de langue Erasmus+ OLS correspond à la durée de votre mobilité Erasmus+ (en fonction des dates de début et de fin de votre période de mobilité, telles que spécifiées dans votre profil utilisateur). La période de validité débute dès votre première connexion au cours de langue. Par conséquent, l’expiration peut ne pas correspondre à la date réelle de retour de votre programme de mobilité Erasmus+.\nToutefois, si votre profil comporte une erreur ou si vous avez prolongé votre période de mobilité, vous pouvez modifier la date de fin de votre période de mobilité dans votre profil. Cette modification prolonge de 12 mois maximum la période de validité d'accès à votre cours de langue.\nPuis-je prolonger ma souscription au cours de langue Erasmus+ OLS si celle-ci a expiré ?\nVous ne pouvez pas prolonger votre souscription au cours de langue Erasmus+ OLS une fois qu’elle a expiré.\nTous les utilisateurs de cours de langue Erasmus+ OLS ont un accès illimité pendant la durée de leur période de mobilité Erasmus+. Vous pouvez par conséquent vous connecter autant d’heures que vous le souhaitez. Il est également possible de visualiser votre historique de connexion en cliquant sur l’icône en forme d’engrenage dans le coin supérieur droit de la page d’accueil. Sélectionnez Historique pour visualiser votre historique de connexion, Statistiques pour visualiser vos performances d’apprentissage et Scores pour consulter vos résultats aux différents exercices. Vous pouvez aussi télécharger une Attestation de participation qui indique le nombre d'heures de participation au cours de langue Erasmus+ OLS.\nLe Soutien linguistique en ligne Erasmus+ recommande de travailler au moins deux heures par semaine sur le cours de langue. Plus vous y consacrerez de temps et d’efforts, plus vous réaliserez de progrès. Il est également conseillé d’avoir un contact quotidien avec la langue. Lire des articles de journaux, écouter la radio et/ou regarder la télévision dans la langue cible vous permettra de réaliser encore plus de progrès.\nÀ quel moment et où le cours de langue Erasmus+ OLS a-t-il lieu ?\nLe cours de langue Erasmus+ OLS en ligne est disponible pour la durée de votre séjour de mobilité Erasmus+, 24 heures sur 24, 7 jours sur 7. Vous pouvez choisir l’heure qui vous convient le mieux pour suivre le cours de langue Erasmus+ OLS. Vous pouvez accéder au cours de langue en ligne depuis n’importe quel ordinateur ou appareil électronique ayant une connexion Internet.\nDois-je faire un minimum d’exercices du cours de langue Erasmus+ OLS ?\nVous pouvez suivre autant de modules de cours de langue Erasmus+ OLS que vous le jugez utile selon vos besoins linguistiques individuels et réaliser autant d’exercices que vous le souhaitez pour améliorer vos compétences linguistiques.\nNous attirons votre attention sur le fait que vous vous engagez à suivre le cours de langue en ligne lorsque vous signez votre accord de subventions de mobilité Erasmus+. Si vous n’êtes pas en mesure de suivre le cours de langue en ligne, vous devez en informer immédiatement votre institution ou organisation d’origine.\nGardez à l’esprit que les institutions et organisations d’origine ne peuvent inviter qu’un nombre limité de participants à suivre le cours de langue Erasmus+ OLS. Recevoir un accès au cours de langue Erasmus+ OLS est donc une opportunité unique d’améliorer vos compétences dans la langue de travail de votre programme de mobilité.\nQue puis-je faire lorsque les animations vidéo ne se chargent pas ?\nCertains modules présentent des animations vidéo pour vous donner une introduction initiale au module. Si vous rencontrez des problèmes avec ces animations vidéo, vérifiez que votre vitesse de connexion est suffisemment rapide. Si le problème persiste, veuillez contacter l’équipe de soutien technique OLS Erasmus+.\nQue puis-je faire en cas de problème avec le son ?\nCertains modules comprennent des animations vidéo et des exercices de compréhension orale. Pour ceux-ci et pour d’autres types d’exercices multimédias, il est important que le son (haut-parleurs ou écouteurs) soit activé et fonctionne correctement afin que vous puissiez tirer profit des activités. Si vous rencontrez des problèmes avec le son, veuillez d’abord vous assurer que le volume est suffisamment élevé et vérifier que le bouton « muet » est désactivé (avec Internet Explorer : Menu démarrer>Paramètres>Panneau de configuration>Sons et périphériques audio). Si vous utilisez un casque audio, vérifiez qu’il est correctement branché sur votre appareil. Enfin, connectez-vous sur un autre site Web (ex : www.youtube.com) pour voir s’il s’agit d’un problème plus général avec votre ordinateur. Si le problème persiste, veuillez contacter l'équipe de soutien technique Erasmus+ OLS.\nQu’est-ce que la fonction de reconnaissance vocale ?\nLa reconnaissance vocale est un outil moderne qui vous permet de vous entrainer à la prononciation. Vous pouvez enregistrer votre prononciation et la comparer à la prononciation des locuteurs natifs. Vous aurez besoin d’un microphone pour enregistrer votre voix.\nQue puis-je faire lorsque des mots ne sont pas traduits dans ma langue dans la liste de vocabulaire et les quiz ?\nDans les listes de vocabulaire et les quiz, des termes sont traduits dans votre langue d’interface afin de vous aider à mieux les comprendre et, en définitive, à les apprendre. Il peut arriver que des mots ne soient pas traduits dans votre langue dans la liste de vocabulaire lorsque votre langue d’apprentissage correspond à votre langue d’interface. Par exemple, si vous apprenez l’anglais et que vous avez choisi l’anglais comme langue d’interface, les mots dans la liste de vocabulaire ne seront pas traduits dans une autre langue. Vous pouvez changer votre langue d’interface dans la barre en haut de votre écran (le menu déroulant) afin d’afficher les traductions de vocabulaire.\nPuis-je imprimer le matériel du cours de langue Erasmus+ OLS ?\nIl est possible de télécharger et d’imprimer les règles grammaticales et les listes de vocabulaire de chaque leçon.\nComment puis-je réserver un MOOC ou une tutoring session (classe virtuelle) ?\nVous pouvez facilement réserver un MOOC ou une tutoring session (classe virtuelle) sur le tableau de bord du cours de langue Erasmus+ OLS. Cliquez sur le bouton Live coaching en haut de la page et suivez les instructions.\nExiste-t-il un manuel de l’utilisateur disponible pour le cours de langue Erasmus+ OLS ?\nIl existe effectivement un manuel de l'utilisateur pour le cours de langue des participants à la mobilité. Celui-ci est disponible ici sur le site.\nErasmus est une marque déposée de l'Union européenne | Dernière mise à jour 01/06/2016\nLiens utiles Mentions Légales Déclaration de confidentialité Cookies Suivez-nous sur


Covid-19 – Un Italien tente de se faire vacciner sur un faux bras en silicone - Le Matin\nCovid-19 – Un Italien tente de se faire vacciner sur un faux bras en silicone\nPublié 3 décembre 2021, 11:20\nL’homme s’est présenté jeudi soir dans un centre vaccinal à Biella, dans le Piémont.\n«Cette affaire friserait le ridicule si on ne parlait pas d’un geste d’une gravité énorme et inacceptable face au sacrifice que la pandémie fait payer à toute notre communauté en termes de vies humaines et de coûts sociaux et économiques», a dénoncé Alberto Cirio dans un post sur sa page Facebook.\nL’homme en question s’est présenté jeudi soir dans un centre vaccinal à Biella, dans le Piémont. La prothèse était très bien faite, mais la couleur et la sensation au toucher ont immédiatement éveillé les soupçons de l’infirmière chargée de lui administrer le vaccin, qui lui a demandé d’enlever sa chemise, découvrant ainsi son subterfuge. Il a alors demandé à l’infirmière de faire comme si elle n’avait rien vu, ce qu’elle s’est refusé de faire, a raconté le président du Piémont sur son post, précisant que cet homme «répondra (de ses actes) devant la justice», .\nComme tous ses voisins européens, l’Italie fait face actuellement à un regain de la pandémie (presque 17’000 nouveaux cas enregistrés en 24 heures jeudi). À ce stade, près de 85% des plus de 12 ans ont été complètement vaccinés. À partir de lundi, un «super pass sanitaire» va être mis en place: il ne sera accordé qu’aux personnes vaccinées et guéries du Covid-19, et permettra d’aller au cinéma, au théâtre ou au restaurant… Le pass sanitaire traditionnel, qui peut être obtenu en réalisant un simple test antigénique, permettra essentiellement d’accéder à son lieu de travail.


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