Le Monteil toujours en phase ascensionnelle - Sud Ouest.fr\nLe Monteil toujours en phase ascensionnelle\nStéphanie Laforge a contribué au redressement du cinéma dans la vieille salle du Monteil. Ph. « SO »\nLe vieux cinéma blayais poursuit son redressement. En attendant mieux….\nDernière, hier soir, du film de Philippe Guillard « Le fils à Jo », en sortie nationale. Des sorties auxquelles on prend goût du côté des cinéphiles Blayais. Et des cinéphiles qui retrouvent de plus en plus nombreux le chemin (compliqué) de la vieille salle. En attendant les nouvelles salles promises pour Noël 2012.\nPour Stéphanie Laforge, la responsable de la salle, qui se dépense sans compter de la cabine de projection à l’animation, et de la promotion aux relations publiques, le travail commence à « payer ».\nLe seuil des 17 000\n« En 2010, on aura dépassé le seuil des 17 000 spectateurs atteint en 2009, avec 17 500 personnes », pointe-t-elle en ce début d’année. « Et pour le seul mois de décembre, nous avons enregistré plus de 3 400 entrées, ce qui constitue une très belle performance. Et, se réjouit Stéphanie, « je vois depuis quelque temps de nouveaux arrivants fréquenter le cinéma » (1).\nUn travail de passion et de patience, donc, mené depuis la reprise de cette salle par la société Artec, dirigée par Youen Bernard (2). Et qui porte ses fruits.\n« Jusqu’à l’an dernier, il fallait que je fasse les premiers pas vers mes partenaires locaux. Depuis quelques mois, ils commencent spontanément à se tourner vers moi », se félicite Stéphanie Laforge. « C’est ainsi grâce à la participation des gens, des élus locaux, des responsables associatifs, des scolaires, que les soirées à thème ont pu se développer, et rencontrer un certain succès. Nous allons continuer à développer ces actions en 2011, et continuer à ouvrir le cinéma à tout le monde. »\nDe fait, Stéphanie Laforge s’est employée à accueillir aussi bien les scolaires que les personnes âgées ou à mobilité réduite. Avec les réussites que l’on a constatées.\nAprès le classement en salle d’art et essais, acquis l’an dernier, on a planché dès septembre, au Monteil, sur les dossiers visant à l’obtention du label Jeune Public, que l’on espère décrocher cette année. Avec des subventions à la clé. Et la possibilité de projeter des films qui n’auraient eu, sans cela, aucune chance de rencontrer le public blayais.\nPour l’année qui vient, plusieurs rendez-vous sont en cours de calage. Telle que la projection le 13 janvier, du film de Pascal Coureau (réalisateur d’Anglade, voir « Sud Ouest » du 3 novembre 2010). Ou encore, en janvier toujours (peut-être le 31), la projection en sortie nationale du dernier film de Dany Boon « Rien à déclarer » ! Enfin, on prépare au Monteil pour février l’accueil du film « Nowhere Boy » sur John Lennon. « Pour le reste, nous allons continuer nos soirées clin d’œil, ciné-goûter, etc. », confirme Stéphanie. « Et monter des projets en lien avec les jumelages de la ville de Blaye, et en partenariat avec la Maison des vins, qui nous aide bien. »\nBref, cinéma pas mort à Blaye ! Ce qui augure bien de son avenir dans de nouvelles infrastructures dont on reparlera d’ici à la fin du mois, avec le choix des trois équipes qui seront retenues pour esquisser un projet (3). Dont l’un sera sélectionné et mis en œuvre pour une ouverture du nouveau cinéma fin 2012.\n(1) On est passé de 12 500 spectateurs en 2007 à 15 000 en 2008, et à 17 000 en 2009.\n(2) Youen Bernard avait dirigé les premiers pas de la nouvelle salle du Mégarama, à Bordeaux, en 1999. Devenu aujourd’hui patron d’Artec, qui gère 13 salles en milieu rural, il est resté programmateur national des 80 salles Mégarama en France. Et a gardé un excellent carnet d’adresses.\n(3) Le principe acté porte sur un cinéma à deux salles de 280 et 120 places, équipées des dernières technologies en matière de projection (3D, etc.), qui sera implanté cours de la République à l’emplacement de l’ancien garage Citroën.


Quoi acheter pour un 18e anniversaire; Gym adhésion; Cologne et parfums; Season Pass pour un parc à thème; Collège chèques-cadeaux\nComment faire pour transférer un titre de voiture à Massachusettes\nLes idées de cadeaux de meilleur cadeau d'anniversaire pour une fille\nCadeaux de Noël Pins\nAttività per bambini con auto-indurimento Argilla\nListe des sociétés qui vendent des voitures électriques aux États-Unis\nQuoi acheter pour un 18e anniversaire\nTemps: 23:18:31 | 3 années depuis\nComme un enfant devient un jeune adulte semble être plus difficile pour lui acheter des cadeaux d'anniversaire. Un bon point de départ pour des idées de cadeaux est de demander à ses amis si il a mentionné vouloir quoi que ce soit. Si le jeune adulte a un passe-temps, comme le scrapbooking, les éléments de la collection ou de la photographie, alors vous pouvez toujours acheter un cadeau relatif à la passe-temps. Une autre idée serait d'acheter une carte-cadeau pour son magasin préféré afin qu'elle puisse choisir quelque chose que vous voulez vraiment.\nBeaucoup de 18 ans aiment travailler dehors. Beaucoup de jeunes femmes qui aiment prendre des cours de yoga, zumba ou aérobic et aimerait recevoir un certificat-cadeau à payer pour l'une de ces classes. Il ya beaucoup de gymnases qui offrent des cours gratuits avec leurs membres, de sorte que vous devraient examiner les politiques des différents gymnases locaux dans votre région. Si vous avez un jeune adulte qui aime travailler dehors, alors envisager de lui donner un droit d'adhésion de gym.\nL'hygiène personnelle est très important dans notre culture, et les jeunes adultes semblent être plus conscients. Beaucoup de jeunes hommes et femmes qui prennent beaucoup de fierté dans leur apparence, les vêtements et les parfums. Cologne et accessoires de parfum ne sont pas pas cher, et la plupart des 18 ans préfèrent dépenser leur argent sur de divers articles de vêtements qui seront effectivement visible. Malgré tout, il est toujours de très fortes chances que votre enfant a un parfum de designer préféré ou de parfum. Parfois, lorsque vous êtes hors du shopping avec elle, poser négligemment ce que son eau de Cologne designer préféré ou de parfum. Ensuite, le surprendre pour son anniversaire.\nSeason Pass pour un parc à thème\nLe 18e anniversaire est largement célébré l'anniversaire, parce que, dans de nombreux pays, ce sont les gars de l'année gagnent leur liberté et l'indépendance de leurs parents. Quelle meilleure façon de célébrer alors en donnant une passe de saison de son parc à thème préféré de votre adolescent. Il aimera à utiliser avec des amis le week-end libre et les vacances scolaires.\nBeaucoup de 18 ans se préparent à aller à l'université et ont déjà décidé qui sera fréquentent les collèges. Si c'est le cas pour votre adolescent, puis elle va en recevoir un certificat-cadeau de la bibliothèque de son futur collège. Livres scolaires ne sont pas pas cher. La majorité des bourses d'études à couvrir le coût de l'ouvrage, mais les bibliothèques sont pleines d'autres éléments, tels que des vêtements différents de la mascotte sportive du collège ou logo, stylos, crayons, cahiers et bien d'autres choses. C'est un cadeau d'anniversaire très pratique qui sera utilisé par l'étudiant pour le collège-lié.\nNous avons une fille pour son anniversaire\nLes traditions de Noël pour les enfants italiens\nComment écrire une lettre d'information de vacances\nLuxe Idées cadeaux obtention du diplôme d'études secondaires\nIdées d'invitation de baptême\nComment recevoir drôles Ecards\nComment célébrer être seul avec une partie\nPlantes pour les cadeaux commémoratifs anniversaire\nLieux de fête d'anniversaire pour 10 ans de\nBonne carte de Saint-Valentin Idées\nIdées Winter Wonderland soirée à thème\nInhabituels Cadeaux de luxe\nPetits Cadeaux de degré\nje suis dans l'amour conseils sur les relations pour les femmes par les hommes des conseils en ligne profil de rencontre ce qui fait de vous regarder les colonnes des conseils de la relation comment savoir si vous êtes dans l'amour des conseils de maquillage façon de bien paraître dans les images de mauvais traitements de la respiration des conseils relation pour les femmes comment être heureux comment savez-vous si votre amour produits de beauté naturels conseils en photographie datant des conseils conseils en photographie de mariage masque fiançailles photos façons d'être heureux secrets de beauté gratuitement des conseils relation âgés de saines habitudes alimentaires je veux être heureux crème solaire pour le visage remèdes mauvaise haleine des conseils relation conseils de beauté les nouveaux conseils de relation conseils sur les relations profils de rencontres en ligne


Saint-Valentin : des speed dating organisés au centre commercial B'Est - Radio Mélodie\nSaint-Valentin : des speed dating organisés au centre commercial B'Est\nlundi 31 janvier 2022 à 05:00\n#speed #dating #Best #rencontres #amoureuses #saintvalentin #fevrier #2022\nCe samedi 29 janvier, le centre commercial B'Est de Farébersviller organisait des speed dating. L’initiative est une première et les cœurs à prendre étaient au rendez-vous.\nSon N°1 - Saint-Valentin : des speed dating organisés au centre commercial B'Est\nIls étaient une centaine d’inscrits à la session de speed dating organisée samedi au centre commercial B'est. Pour la 1e édition l’événement s’est déroulé dans la galerie marchande. Aline Bourduge est la responsable marketing du centre commercial.\nPour la Saint-Valentin nous avions décidé de faire une animation. Nous sommes partis sur le fait d'aider les gens qui n'ont pas encore de Saint-Valentin. Les candidats sont très variés à tel point que nous avons du rajouter une session pour accueillir tout le monde. Nous avons des jeunes qui ont la vingtaine jusqu'à 70 ans.\nParmi les cœurs à prendre il y avait Léa.\nJe me suis dit "allez on y va !" Moi ça me plaît bien, je n'ai jamais fait de speed dating donc pourquoi pas.\nAudrey aussi n’était pas là par hasard.\nJ'espère rencontrer quelqu'un et à terme fonder une famille.\nLes discussions duraient 5 minutes puis les partenaires changeaient. Chaque célibataire devait ensuite établir un top 3 qu’il remettait aux organisateurs. Jacky était plutôt satisfait de l’initiative.\nIls devraient le faire plus souvent car aujourd'hui, avec le Covid-19, les gens ont peur de sortir. Avec ce qu'ils font là c'est un bon départ. Je trouve que cela est superbe, ils devraient le faire une fois par mois.\nEt ce n’est pas fini, puisque les célibataires se retrouveront samedi prochain pour continuer de faire connaissance et qui sait peut-être fêter la St-Valentin en bonne compagnie !\nil y a 2 jour 20 h 37 min\nil y a 3 jour 30 min\nil y a 3 jour 16 h 44 min


Style de vie 5 - La Rouquine\nD’entrée de jeu, la mode et moi ça fait deux. Dans le genre…vraiment! J’haïs ça. Dans le sens que faire matcher mon linge et être à la dernière tendance, c’est pas mal loin dans ma liste de priorités. J’ai même fait le test d’assister à un défilé. Why not que je me disais…résultat j’ai quitté avant la […]\nAccueil, Style de vie achat local, Acheter localement, Alexandra Philibert, Équitable, Fashion Truck, LaRouquine.ca, Lovan M, MAMTL, Marché artisanal de Montréal, Marie-Pier Le Denn, Mélisande Ellefsen, Mode québécoise, Montréal, Vêtements québécois\nYAY! Comme je suis fière. Je me suis finalement lancée! Ça fait deux ans que je disais que je voulais essayer le yoga, plus particulièrement le hot yoga (moi la sueur, ça ne me fait pas peur!). Un total de 730 jours où je remettais à la semaine prochaine mon désir d’entreprendre quelque chose de nouveau, quelque chose dans quoi […]\nAccueil, Style de vie Activité physique, Exercice, fitness, Idolem, Karine Boileau, La Rouquine, LaRouquine.ca, lifestyle, motivation, Nouveau, Plaisir, Respiration, santé, Yoga\nBon ça y est! Tu te lèves ce matin avec un power qui ferait bouger n’importe quelle montagne, tu y penses déjà depuis un certain moment, mais c’est aujourd’hui le grand move! Tu as décidé de prendre ta santé en main. Mais par où commencer? Premièrement, il faut y croire, il faut se visualiser. Pour moi, […]\nAccueil, Style de vie bonheur, Bouger, c’est un point de non-retour, entraînement, FEEL, fitness, girl power, Karine Boileau, La Rouquine, LaRouquine.ca, look, motivation, santé, sentir belle et qui nous donne confiance, tenue de sport, Tu as décidé de prendre ta santé en main, workout outfit\nConnais-tu Fit Hippie? Fabuleux blogue où l’activité physique sans pression est mise de l’avant? Non? Alors, il faut que ça change! Mais je te reparlerai plus en profondeur de ce blogue que j’ai découvert l’an passé dans un autre article, parce qu’aujourd’hui, je te parle d’un de leurs événements très chouettes; La Course aux femmes. La […]\nAccueil, Style de vie Alexandra Philibert, Baie de Beauport, bien-être physique et mental, fit hippie, girlpower, La course aux femmes, LaRouquine.ca


Une halte agréable à proximité de l'aéroport - Avis de voyageurs sur Clarion Hotel & Congress Oslo Airport, Gardermoen - TripAdvisor\nHôtels proches de la Clarion Hotel & Congress Oslo Airport\nUne halte agréable à proximité de... - Clarion Hotel & Congress Oslo Airport\nUne halte agréable à proximité de l'aéroport\nEntre 2 vols, une nuit dans une chambre quadruple : un grand lit très confortable et un canapé qui se déplie en 2 lits indivdiduels convenant bien à 2 ados. Chambre spacieuse et très claire. Salle de bain fonctionnelle et agréable. Mini bar (frigo) dans la chambre et de quoi se faire du café/thé. Environnement très calme. Personnel accueillant et disponible. Plusieurs postes informatiques disponibles dans le hall. Salle de sport bien équipée (mais pas de piscine comme indiqué dans quelques sites web qui ne sont pas à jour). Hôtel bien insonorisé. Seul bémol, le prix de la navette (3 par heure) : 60 kr par trajet et par personne (30 kr jusqu'à 16 ans), et peut-être l'absence de clim certains jours d'été mais les fenêtres s'ouvrent largement.\nPetit déjeuner varié et excellent.Plus\nPoser une question à Vero397 à propos de Clarion Hotel & Congress Oslo Airport\n35 – 40 avis sur 801\nPoser une question à 220margretj à propos de Clarion Hotel & Congress Oslo Airport\nJannicaLR, General Manager de Clarion Hotel & Congress Oslo Airport, a répondu à cet avisA répondu 6 août 2017\nPoser une question à chris j à propos de Clarion Hotel & Congress Oslo Airport\nJannicaLR, General Manager de Clarion Hotel & Congress Oslo Airport, a répondu à cet avisA répondu 4 août 2017\nPoser une question à rachel5891 à propos de Clarion Hotel & Congress Oslo Airport\nJannicaLR, General Manager de Clarion Hotel & Congress Oslo Airport, a répondu à cet avisA répondu 24 juillet 2017\nPoser une question à Morgan B à propos de Clarion Hotel & Congress Oslo Airport\nJannicaLR, General Manager de Clarion Hotel & Congress Oslo Airport, a répondu à cet avisA répondu 23 juillet 2017\nPoser une question à BFW2013 à propos de Clarion Hotel & Congress Oslo Airport\nJannicaLR, General Manager de Clarion Hotel & Congress Oslo Airport, a répondu à cet avisA répondu 13 juillet 2017


Tableaux de bord sécurité (1/4) – Introduction aux tableaux de bord sécurité – Intrinsec\nCet article est le premier d’une série sur les tableaux de bord sécurité.\nLes difficultés de conception et de maintien ou le manque de pertinence sont souvent à l’origine de tableaux de bord inefficaces. Il peut pourtant constituer le point central d’une montée en maturité et en-tout-cas, un outil de pilotage très efficace. Mais pour cela, il faut que la démarche d’élaboration du tableau de bord soit réfléchie et qu’il soit construit spécifiquement pour le dessein voulu. Nous allons tenter, dans une série de billets, de couvrir les différents aspects qui le composent comme ses objectifs, les écueils fréquents, mais surtout la problématique du niveau de maturité du Système d’Information nécessaire à la mise en place d’un bon tableau de bord SSI.\nAfin d’appréhender correctement les prochains billets, il convient de définir clairement les objectifs qui lui sont généralement confiés. Ils sont essentiellement de deux natures : le pilotage et la communication.\nQu’il s’agisse d’un tableau de bord de conformité ou de suivi d’activité, il doit dans les deux cas, rendre compte avec exactitude de la situation, et fournir les éléments nécessaires à une prise de décisions ou au déclenchement d’actions. S’il est bien construit, il devient alors un élément central du pilotage.\nLe tableau de bord de sécurité peut aussi constituer un excellent moyen de communication, en interne ou vers l’extérieur. Il permet de montrer de manière claire et synthétique un certain nombre d’éléments reflétant la situation du SI. Les finalités sont multiples en interne, comme mettre en avant l’évolution de la sécurité du SI, et justifier les investissements sécurité auprès de la direction des affaires financières, ou encore rassurer les métiers ou la direction générale. Il permet également une communication efficace vers l’extérieur, comme dans le cadre de la fourniture de service par exemple, où un tableau de bord présentant des informations comme le niveau de disponibilité ou le respect des accords de niveau de service constitue un document bilan adéquat à fournir au client ou un élément clé dans une réponse à un appel d’offres.\nCes deux objectifs mettent en exergue un aspect des tableaux de bord SSI à ne pas oublier : il n’existe pas de tableau de bord universel, mais une multitude de tableaux de bord relatifs aux cibles et destinataires qui leurs sont attribués. Il est par conséquent important de l’aligner sur ses principaux objectifs pour qu’il soit pertinent.\nAinsi, un RSSI concerné par la sécurité périmétrique de certains des équipements isolés de son SI n’aura que peu d’intérêt à contrôler l’inventaire des postes utilisateurs ou le respect des procédures de mise au rebus des équipements. À l’inverse, dans une entreprise où de nombreux employés travaillent avec des informations très sensibles (défense, recherche…) , il sera fortement concerné par ces mesures.\nChacun doit aligner son tableau sur ses objectifs, dans ces conditions, le tableau de bord sera très efficace. Qu’il s’agisse de vérifier sa conformité vis-à-vis d’un référentiel comme l’iso 27001, de la politique de sécurité du SI définie en amont ou de surveiller la vulnérabilité d’un périmètre sensible, l’image rendue sera juste et les actions à entreprendre pertinentes.\nSuivant les objectifs du RSSI cet outil peut se décliner suivant deux orientations principales : le tableau de bord opérationnel, le tableau de bord stratégique :\nLe tableau de bord opérationnel permet d’entretenir un lien fort avec les équipes d’exploitation ou de gestion de projet. En vérifiant la bonne application de mesures et le suivi de métriques relativement brutes, il est plus aisé d’intervenir sur des éléments techniques précis et d’assurer un pilotage opérationnel réactif.\nÀ l’inverse, le tableau de bord stratégique va offrir un certain niveau d’abstraction permettant de raisonner en termes de risques et de niveau de vulnérabilité sur des périmètres donnés (entité géographique, filiale, activité, etc.) et de les confronter. Ce tableau va essentiellement permettre une communication vers les hauts niveaux de direction, pour justifier des dépenses SSI par exemple, mais aussi pour renforcer le niveau de confiance de nombreux acteurs comme les clients ou partenaires sans oublier les usagers internes.\nPour le suivi de la sécurité, l’outil idéal du RSSI serait un tableau orienté risque. Une telle approche, permettrait de présenter la situation sous l’angle du niveau de risque sur le SI et de prendre des décisions stratégiques.\nCe type de tableau de bord idéal nécessite une grande maturité du SI et une structuration très poussée des processus. Il est évident que le niveau de maturité va directement impacter la capacité d’avoir un outil haut-niveau, nous verrons dans un prochain billet quels liens peuvent être établis entre la maturité d’un SI et les possibilités de pilotage par tableau de bord.\nL’article suivant traite des liens entre tableaux de bord et la maturité SSI.\nTableau de bordTableau de bord sécuritéTDB\nArticle précédentCVE-2011-3192 : Tester la sensibilité au déni de service Apache\nArticle suivantRSSI à Temps Partagé : retours d'expérience


Une prime qui a fait son temps | Pierre Jury | Opinions | Le Droit - Gatineau, Ottawa\nInstituée il y a 40 ans cette année, la prime au bilinguisme fait maintenant partie des meubles dans l'édifice fédéral.\n22 septembre 2017 Mis à jour à 3h00\nÉDITORIAL / Instituée il y a 40 ans cette année, la prime au bilinguisme fait maintenant partie des meubles dans l'édifice fédéral. Pour 87 000 fonctionnaires, cela fait partie des avantages liés à leur poste, et une fois acquis, son versement apparaît dans leur convention collective. Toute volonté d'y mettre fin devra nécessairement être entérinée par les employés qui l'empochent. Ça ne sera ni facile, ni automatique.\nPour ceux qui la reçoivent, la prime au bilinguisme trône au firmament des dogmes de l'État canadien. C'est pourquoi il faut bien lire le récent rapport « Le prochain niveau : enraciner une culture de dualité linguistique inclusive en milieu de travail au sein de la fonction publique fédérale ». Succincts, les auteurs Patrick Borbey et Mathew Mendelsohn ont assez bien cerné le débat.\nCela pousse à conclure que le mécanisme employé depuis quatre décennies n'est plus le bon. Et que nous sommes collectivement mûrs pour du changement.\nTout n'est pas gris pour autant.\nLa valeur que représente la dualité linguistique ne pose plus problème. Le consensus est large. C'est son application qui fait écueil.\nAinsi, « la capacité linguistique de la fonction publique est à la hausse : le nombre de postes bilingues a doublé au cours des 40 dernières années et représente à l'heure actuelle 43 % de tous les postes fédéraux, lit-on dans le rapport. Le taux de conformité s'accroît également : en 2016, 96 % de tous les employés ont satisfait aux exigences linguistiques de leur poste et 97 % des employés des postes de direction ont satisfait aux exigences linguistiques de leur poste. »\nEn même temps, « la prime est complètement détachée de l'utilisation des langues officielles ». Elle est versée à ceux « qui satisfont aux exigences linguistiques associées à leur poste, peu importe qu'ils utilisent ou non les deux langues officielles dans le cadre de leurs fonctions. » Pourquoi alors verser une prime qui n'atteint pas la finalité pour laquelle elle a été conçue ?\nLa conclusion des fonctionnaires, c'est que « l'anglais est la langue dominante pour la plupart des activités quotidiennes ». Les réunions se tiennent en anglais, le français n'occupe souvent qu'une place symbolique. Les documents importants sont en anglais, à peine méritants d'une traduction automatisée par GoogleTranslate. Les francophones plus ambitieux ont vite compris qu'afficher leur francité leur coûtera cher en promotions ratées.\nLa prime de 800 $ était substantielle à l'époque, mais ne constitue plus une motivation suffisante qui encourage la promotion des deux langues officielles. La preuve reste à faire que la hausser à 2000 $ par exemple, comme le suggère Impératif français, produirait un résultat bien différent.\nLes 66,3 millions $ versés en passives primes de bilinguisme pourraient payer bien des activités qui encourageraient mieux une réelle dualité linguistique au sein de l'appareil fédéral. L'éventail des possibilités est très large et notre imagination collective est la seule frontière. Des formations pour les fonctionnaires occupant des postes désignés, aujourd'hui très formalisées, pourraient se faire sous d'autres formes, plus concentrées, offertes qu'à ceux qui ont un réel besoin et désir de parfaire leurs capacités linguistiques. Cela formerait une autre génération de leaders pour le Réseau des champions des langues officielles qui a des antennes dans presque tout l'appareil fédéral. Concentrer les efforts, plutôt que le saupoudrage sur le tiers de la fonction publique canadienne, paraît plus porteur de bénéfices afin qu'elle reflète mieux la culture de langues officielles pour les gens qui y oeuvrent, et pour les Canadiens qui en reçoivent les services.


Villeneuve Racing - Durango : la Formule 1 d'ici deux ans, NASCAR dès 2011 - TomorrowNewsF1TomorrowNewsF1\n← Quel format pour les Grand Prix ? l’avis des analystes de TomorrowNewsF1.com\nChampion de l’actu F1 2010 #11 →\nVilleneuve Racing – Durango : la Formule 1 d'ici deux ans, NASCAR dès 2011\npar Marc Limacher publié le 16 octobre 2010\n« Pour le moment nous sommes en contact avec deux équipes de Formule Un, soit pour devenir des partenaires ou pour acheter l’équipe, étant donné que nous avons la possibilité de bien faire les choses et que c’est le bon moment, à cause de la crise économique. Cela dit, si cela ne se fera pas cette année, ce sera pour l’an prochain. Pendant ce temps, nous allons faire autre chose. « Lance le patron de Durango Ivone Pinto au journaliste Adam Cooper.\nFormule 1 et NASCAR sont les deux options du duo Villeneuve-Durango : « La première option est logiquement la F1. Nous avons commencés à le faire, Villeneuve veut le faire et il aimerait à la course d’ici deux ans.’ Il dit: «Si (Michael) Schumacher est en course, je peux le faire aussi bien, parce que je suis trois ans plus jeune que lui. »\nJacques Villeneuve est totalement impliqué dans le projet, téléphonant cinq fois par jours à Pinto et l’entente semble parfaite entre les deux hommes. Reste qu’il existe aussi un projet NASCAR :\n« Je crois que la NASCAR a besoin d’un style européen. Je suis venu pour voir cela avec Jacques, et ils sont américains, ils vivent pour le spectacle. Si nous pouvions regrouper ces deux aspects – show à l’américaine et l’organisation européenne – nous pourrions apporter une nouvelle qualité, ce qui serait certainement appréciée « . Conclu Ivone Pinto.\nFormule 1 d’ici deux années pour le duo et NASCAR pour l’immédiat voici le plan Villeneuve-Durango.\nF1 - Villeneuve Racing : le plan B qui était le plan A\nJacques Villeneuve dit adieu à la F1\nCette entrée a été publiée dans Actualités and taguée Durango, Villeneuve Racing. Placez un signet sur le permalien.\n0 Responses to Villeneuve Racing – Durango : la Formule 1 d'ici deux ans, NASCAR dès 2011\n16 octobre 2010 à 18 h 46 min\nPas plus convaincu aujourd’hui qu’hier… 😯\n16 octobre 2010 à 19 h 21 min\nPour la Nascar oui, pour la F1 dans deux ans, ça ne fait pas de sens.\nSi JV jump en full time en Nationwide Serie (division 2 de la Nascar – je ne le vois pas en Cup avec son propre team, il doit gravir les échelons qu’il n’a pas fait en tant que simple pilote) il n’a aucun intérêt à revenir en F1 après.\nIl ne pourra plus piloter alors que la Nascar pourrait lui offrir de l’or.\n16 octobre 2010 à 19 h 22 min\n« Si (Michael) Schumacher est en course, je peux le faire aussi bien, parce que je suis trois ans plus jeune que lui »\nMouais, c’est un peu léger comme argumentation. Enfin bon, s’il arrive vraiment à monter un projet sérieux, il aura au moins l’opportunité de se donner une autre chance à lui-même. Néanmoins, je reste globalement sceptique concernant ce projet « Villeneuve-Pinto » en F1.\n16 octobre 2010 à 19 h 40 min\nJe me souviens de Kimi il y a quelques semaines déplorant l’utilsation de son nom par Renault afin d’attirer des sponsors… J’ai bien l’impression que Villeneuve fait de même avec la F1 pour attirer des partenaires pour une pseudo équipe de NASCAR. Et puis une différence avec Schumacher, c’est que l’Allemand est partie au sommet de son art contrairement au Canadien qui n’a fait que 4 podiums entre 98 et 2006 ! Donc certains chef d’écuries ont de quoi douter de ses performances après ces trois années…\n17 octobre 2010 à 9 h 18 min\nIl n’en reste pas moins qu’il manque une équipe nord américaine à la F1 si l’on suit pas à pas le raisonnement de bad bernie. Monter l’écurie puis diriger des pilotes US et Latinos serait finalement une bonne activité pour petit Jacques, surtout que l’on attend plus de leur présence que de leurs résultats … 😎\n17 octobre 2010 à 10 h 11 min\nça veut dire qu’il n’y a plus de candidat au rachat de HRT?\nD’ailleurs on n’entend plus parler d’Epsilon à ce sujet.\nHRT survivra t’elle à l’hiver?\nEn faite dans ce duo il faut voir deux choses : d’un coté Villeneuve et de l’autre Durango.\nla F1 c’est le projet de JV, la NASCAR c’est une activité que vise Durango, en voulant imposé un nouveau standard européen.\n17 octobre 2010 à 11 h 31 min\nJe penche plutôt pour l’inverse Marc.\nDurango ne connaît rien à la Nascar ! Villeneuve planche dessus depuis des années.\nAlors même si JV a saisi l’opportunité de monter une structure via la 13ème équipe, il ne faut pas perdre de vue que son objectif c’est la Nascar.\nLa F1 est morte pour lui, je ne crois en rien dans ce que dit l’italien : faire un an de Nascar et revenir en F1 après. Aucun sens pratique et logique. Aucun business plan possible. Aucun plan relance de carrière !\nVilleneuve n’arrive même pas à avoir un programme complet en Nascar depuis 4 ans, alors penser pouvoir faire la girouette comme ça dans l’élite des sports mécaniques est du n’importe quoi.\nPinto fait vraiment de la peine.\n17 octobre 2010 à 12 h 26 min\nje verrais avec le temps…\n17 octobre 2010 à 16 h 38 min\n18 octobre 2010 à 10 h 13 min\nj’ai une autre vision du truc, que se soit la Nascar ou la F1 c’est deux discipline méga médiatique et y entrée est loin d’etre facile de plus après y etre entré il faut y rester et pour ça il faut de l’argent qui viens des sponsor…\nje crois que jusque la tout le monde est d’accord, a mon sens Villeneuve et Durango veulent faire quelque chose dabns une catégorie reine et pour cela il font deux projet au cas ou un passe pas l’autre passe et donc niveau déclaration mieux vaut dire je suis capable d’assuré les deux et rester dans la course\nQuand a HRT, si Torro Rosso est a vendre pour 30 millions suffit d’attendre et voir si HRT tombe pas en faillite ça coutera moins cher, le cas échéant il reste toujours l’option Toro rosso si HRT tombe pas en faillite….


Boutique de thé à Sucy-en-Brie - Tisane-et-Thé.fr\nThé et Tisane à Sucy-en-Brie\nThé, Tisane & Infusion à Sucy-en-Brie\nRetrouvez l’ensemble de nos thés, de nos tisanes et de nos infusions en vrac ou en sachets livrés à Sucy-en-Brie et directement à votre domicile.\nFaîtes de chez vous, LE salon de thé de Sucy-en-Brie.\nEnvie d’un bon thé à Sucy-en-Brie ? Tisane & Thé livre dans toute la région Ile-de-France et le département Val-de-Marne. Nous vous offrons une sélection des meilleurs thés et tisanes bio, avec le Maître Tisanier. Rejoignez notre communauté de Tisaniers et Tisanières amateurs pour votre plus grand plaisir.\nLe site « tisane-et-thé.fr, par le Maître Tisanier » est votre boutique de tisanes bio et de thés bio livrés à Sucy-en-Brie et partout en France.\nSalon de thé à Sucy-en-Brie par le maître tisanier


Centres test dépistage Coronavirus COVID-19 SAINT-PIERRE-SUR-DROPT : informations\nTEST SAINT-PIERRE-SUR-DROPT COVID-19\nOù faire un test de dépistage du Coronavirus à SAINT-PIERRE-SUR-DROPT ? Vous recherchez des informations sur les centres et drives COVID-19. Comment savoir si vous êtes positif ou négatif au virus ?\nPopulation à SAINT-PIERRE-SUR-DROPT\ntest & dépistage du coronavirus à SAINT-PIERRE-SUR-DROPT\nTrouver un Médecin à SAINT-PIERRE-SUR-DROPT :\nTrouver un Hôpital à SAINT-PIERRE-SUR-DROPT 47 :\nContacter un des centres près de SAINT-PIERRE-SUR-DROPT :\nContacter un des centres de vaccination près de SAINT-PIERRE-SUR-DROPT\nOù se faire dépister à SAINT-PIERRE-SUR-DROPT (47) ?\nCOVID-19 à SAINT-PIERRE-SUR-DROPT\nCentres de test PCR à proximité de SAINT-PIERRE-SUR-DROPT


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Nocivité des ondes sur la santé : le doute est confirmé - bioaddict.fr\nénergie ondes électromagnétiques\nUne réduction des expositions aux ondes électromagnétiques est préconisée\nLe signal d'alerte est lancé : les associations sont satisfaites\nL'AFSSET (Agence française de sécurité sanitaire de l'environnement et du travail) a rendu hier son étude sur les effets de la téléphonie mobile, en l'étendant aux autres ondes. Elle soulève des incertitudes quant aux effets pour la santé des radiofréquences et recommande de réduire les expositions au public. Les associations se félicitent de ce rapport dévoilant pour la première fois l' " incertitude scientifique " face au danger.\nDepuis 2007, l'Afsset a été chargée de mettre à jour sa dernière étude (datant de 2005) sur les effets de la téléphonie mobile sur la santé . L'agence a étendu son analyse à l'ensemble du domaine des radiofréquences. Elle a passé en revu WiFi, Wimax, téléphones sans fil (à la maison), ou encore radio. Un comité d'experts a épluché 3 500 références publiées depuis quatre ans.\n" Il était préconisé d'identifier avec la plus grande attention les préoccupations de la société civile et de contribuer ainsi au débat public sur ce thème ", note l'Afsset qui a montré que " le niveau de preuve n'est pas suffisant pour retenir en l'état des effets dommageables pour la santé comme définitivement établis ". Elle juge néanmoins que ces effets " constituent des signaux indéniables ".\nPour l'Afsset, le travail a fait se confronter les pensées des scientifiques, des parties prenantes et des lanceurs d'alerte.\n" Les sciences humaines ont été prises en compte dans le processus d'expertise. Enfin, pour la première fois un observateur issu du monde associatif aura suivi l'intégralité des débats. "\nTélécharger le rapport de l'Afsset .\nLes trophées de l'excellence bio : dépot des candidatures jusqu'au 1er décembre 2009


Rechercher Amérique du Sud›Brésil›État de Rio de Janeiro (RJ)›Rio de Janeiro›Restaurants Rio de Janeiro›Felice Caffé\n718 avis Nº 93 sur 12 770 Restaurants à Rio de Janeiro Certificat d'Excellence €€ - €€€\nCafé, Grillades, Moderne, Végétariens bienvenus\nRetourner à la carte Voir l'itinéraire Rua Gomes Carneiro 30 | Ipanema, Rio de Janeiro, État de Rio de Janeiro 22071-110, Brésil +55 21 2522-7749\nRio de Janeiro, RJ 2 508 avis Gula Gula\nRio de Janeiro, RJ 746 avis Cafeina Ipanema\nRio de Janeiro, RJ 486 avis Bar e Restaurante Garota de Ipanema\nRio de Janeiro, RJ 2 871 avis Via Sete\nRio de Janeiro, RJ 996 avis Le Ble Noir\nRio de Janeiro, RJ 851 avis Plus Boulangerie Guerin\nRio de Janeiro, RJ 704 avis Quadrucci\nRio de Janeiro, RJ 834 avis Delirio Tropical\nRio de Janeiro, RJ 1 151 avis Voir tous les restaurants disponibles\nEffacer la sélection Écrivez votre avis sur Felice Caffé Cliquez pour noter\n1er dîner à Rio et quelle belle surprise ! Le cadre est très sympa, une déco assez moderne et d'actualité. Nous avons pris une bonne viande et une salade mixte, les portions sont assez généreuses et le rapport qualité prix reste très correct. Mention spéciale pour les pasteis, il y en a pour tous les goûts et ce sont les...\nPlus Utile ? Merci Louuuch Signaler Réponse de la direction : Le Felice grâce <3 A bientôt! Plus brindso\n19 votes utiles “Un véritable régal!”\nTrès bel établissement non loin de la plage d'ipanema à Rio.La deco est vraiment raffiné avec cette terrasse au fond du restaurant,les plantes accrochées sur un grand mur en brique.Le service est agréable,attentionné et discret.La nourriture:un délice!je vous recommande les tagliatelles aux fruits de mers!l'assaisonnement est plus que parfait!\nMerci brindso Signaler Christian B\n6 votes utiles “Restaurant en baisse”\nJ'avais l'habitude d'aller dîner quelques fois dans ce restaurant lors de mes passages à Rio, j'ai été surpris désagréablement cette fois, pas d’accueil, serveurs à peine aimables, manque de plats affichés sur la carte, cuisine quelconque, musique assez forte et prix assez chers par rapport à ce qui est servis. J'espère que ce restaurant remontera la pente.\nUtile ? Merci Christian B Signaler MikeKitten\n7 votes utiles “Une très bonne étape”\nSitué à 2 pas de la plage d'Ipanema, idéal pour prendre un café, prendre un cocktail, ou manger. Pour notre par, on vous conseille le filet de thon en croûte de graines de sésame et le risotto aux champignons\nUtile ? Merci MikeKitten Signaler BelisaireB\n1 vote utile “Meilleure adresse pour déjeuner ou diner + bon rapport qualité prix”\nFelice caffé sert de très bon plats, joliment présentés et leurs glaces sont délicieuses. Le personnel est jeune, souriant, discret et efficace. Felice caffé est l'une des rares adresses à respecter les attentes en terme de cuisson des viandes : Si vous demandez votre viande saignante, elle sera saignante chez Felice (alors que d'autres restaurants ne savent pas faire cuire...\nPlus Utile ? Merci BelisaireB Signaler BLANC V\n1 avis “Restau préf de Ipanema ”\nSuper Resto de plage à Ipanema , nourriture fraîche et plutôt recherchée et super ambiance au sortir de la plage ; un bon compromis\nUtile ? Merci BLANC V Signaler adamdj\n35 votes utiles “Très bon restaurant ”\nLes plats sont vraiment bons et appétissants. Le lieu se veut un peu tendance et du coup les prix ne sont pas donnés et se rapprochent des tarifs que l'on connaît en France. Mais j'ai apprécié de manger des mets de qualité dans le quartier d'Ipanema et d'y trouver une cuisine recherchée. J'ai testé entre autre l'assortiment de pastéis, le...\nPlus Utile ? Merci adamdj Signaler 45fabrice\n6 votes utiles “Mon restaurant prefere sur Ipanema”\nCe restaurant allie qualite de service, d'accueil et de restauration pour un prix correct. A chaque passage a Rio je viens dejeuner ou diner dans ce restaurant dont les plats sonts varies et tous de qualite. Les desserts sont excellents, le petit gateau qui est un fondant au chocolat est top, sans compter les glaces maisons. Les prix sont corrects...\nPlus Utile ? Merci 45fabrice Signaler dambremel\n“Petit resto à valeur sûre pour un déjeuner à Rio!!”\nUn ami m'a fait découvrir ce petit restaurant. J'y suis retournée 3 fois sur les 5 jours à Rio pour déjeuner.\nTrès bons produits frais, service sympathique (l'attente pour les plats est un peu long mais c'est à la Brésilienne!).\nLa terrasse extérieure en haut des marches est agréable.\nLes glaces sont excellentes!\nUtile ? Merci dambremel Signaler Remipassy 2 avis “Restaurant très agréable ”\nNous sommes venus dîner de fois dans ce restaurant. Nous avons été très content de l'accueil du service et de la qualité des plats, notamment du pavé de thon au black sésame. La terrasse est très agréable et le restaurant est très bien si tu es sur Ipanema\nUtile ? Merci Remipassy Signaler Précédent\nMise à jour de la liste... Les voyageurs ayant consulté Felice Caffé ont aussi consulté\nVous connaissez Felice Caffé ?Partagez vos expériences ! Écrivez un avis\nVous avez des questions ? Obtenez des réponses du personnel et des précédents clients de Felice Caffé.\nConsignes de publication J'aimerais recevoir des notifications lorsque de nouvelles réponses à mes questions sont publiées. Poser Questions fréquentes : Proposez-vous des plats sans gluten ? Y a-t-il une tenue vestimentaire exigée ? Autorisez-vous les chiens en terrasse ? À proximité de Felice Caffé Activités les mieux notées à proximité 614 avis Feira Hippie de Ipanema\n57 avis Estátua de Tom Jobim\nParcourir toutes les activités Restaurants les mieux notés à proximité 1 269 avis Bar Astor\n461 avis Fasano Al Mare\n424 avis Fazendola


Un marché très spécial – Hortense Remington\n« Voilà c’est comme d’habitude Thérèse, je t’ai tout mis dans ton panier. »\nGrands sourires, échange de politesses et de monnaie et puis au revoir et à la semaine prochaine. Thérèse rentre chez elle à petits pas pressés.\nUne fois en sécurité dans son modeste appartement de la rue d’Aligre, elle retire lunettes et perruque puis enlève le masque qui lui échauffe la peau du visage. Elle soupire : « c’est la dernière fois, ce manège m’éreinte. Je prends de plus en plus de risques. » C’est ce qu’elle répète toujours en revenant du marché.\nCe soir, elle a rendez-vous au Fuego sur le quai Saint-Bernard. C’est un joli bateau-cabaret qui reste au port. Elle aimerait bien goûter à l’originalité des lieux mais le stress l’en empêchera sûrement. Le souci est toujours le même : pourvu que tout se passe bien, pourvu que…, pourvu que…\nSon plus grand tourment, c’est que petit à petit elle perd de l’assurance. Ses gestes et ses regards furtifs en témoignent.\nÀ la tombée de la nuit elle portera une perruque courte et blanche, un nouveau portrait avec des moustaches et d’épais sourcils broussailleux. Le soulagement, c’est qu’elle ne sera pas enfermée dans cet horrible et ridicule bustier qu’elle n’a toujours pas ôté. Thérèse deviendra Edouard.\nDans le concombre elle trouve un microfilm qui lui indiquera son prochain rôle, sa prochaine mission et où trouver son déguisement. Du plus gros oignon, elle retire celui destiné au patron du Fuego.\nJeudi prochain, Thérèse retrouvera Germaine au marché et un nouveau paquet.\nMéfiez-vous des gentilles ménagères qui font leurs courses et des braves marchandes qui vous haranguent en passant pour vanter leur superbe marchandise à bas prix : surtout les concombres et les oignons !\nAuteur hortenseremingtonPublié le 13 août 2016 14 octobre 2016 Catégories HistoireMots-clés Intrigue\n6 réflexions sur « Un marché très spécial »\n25 août 2016 à 17 h 28 min\nJe vais me méfier plus souvent lorsque mon homme revient du marché et repart très rapidement pour une autre course…\nOui, il faut se méfier des braves dames mais aussi des messieurs !\nconcombre rapporté du marché mais pas d’oignon, je m’inquiète ou pas? !!!\n2 septembre 2016 à 18 h 41 min\nNon, il faut aussi les oignons pour que ce soit inquiétant\nCoucou Mon Ami BELLE HISTOIRE OUI ATTENTION AUX MENAGERES\nMerci Bernard. Bisous\nPrécédent Article précédent : Mémoires d’une pomme\nSuivant Article Suivant: Un personnage exigeant


Pourquoi le bâton ?\nLe bâton de ski est l’archétype et l’accessoire indispensable pour skier mais auquel personne ne prête réellement attention lors de l’achat.\nMalgré les discours techniques des fabricants, un bâton de ski reste un tube d’aluminium qui a la fâcheuse tendance à se casser un peu facilement.\nToutefois, il ne faut pas négliger son choix ainsi que celui des rondelles et des dragonnes.\nPour mesurer la bonne taille de bâtons de ski, il suffit de retourner le bâton de ski et de le saisir sous la rondelle :\nSi votre bras est trop ouvert (à plus de 90°), le bâton est trop petit.\nSi votre bras est trop fermé (à moins de 90°), le bâton est trop grand.\nBeaucoup de skieurs qui pratiquent le ski alpin et le télémark réduisent la longueur de 5 cm pour plus de confort et de facilité.\nSi vous êtes dans ce cas, une paire de bâtons réglables peut être envisageable.\nTableau des proportions à respecter pour choisir la taille de ses bâtons :\nLa majorité des bâtons sont vendus avec une paire de rondelles simples conçues pour l'utilisation sur des pistes damées.\nSi vous êtes amateur du ski hors-piste et de poudreuse, vous devriez peut-être investir dans des rondelles plus larges qui resteront sur la surface de la neige.\nAvec des rondelles trop petites, le bâton risque de pénétrer la neige et de vous faire trop appuyer sur l'avant de vos skis et de perdre l'équilibre.\nTube carbone ou aluminium?\nL’aluminium : 5083 (léger)\n5086 (solide et léger)\n7000 et plus (bonne résistance, léger et bien équilibré).\nL'aluminium est un matériau résistant et rigide mais tout en gardant une certaine souplesse, ils peuvent éventuellement être redressés s'ils sont tordus.\nCette matière reste le nec plus ultra du bâton, car il mêle fibre de verre et de carbone pour assurer une légèreté et un équilibre hors pair.\nUn tube composite de la sorte a le mérite d'être très résistant à la rupture.\nLa légèreté ne nuit pas à la qualité du bâton.\nRetrouvez sur Snowleader un large choix de bâtons de ski et ce dans un grand nombre de marques :\nLeki, Rossignol, Völkl, Scott, Line, Armada, Black Diamond, ...\nVoir nos gammes de bâtons :


Chambre Hote Sare Offres Spéciales » Marianna Hydrick\n03/09/2018Chambre D HoteComments: 0Robert Trump\nChambre Hote Sare Offres Spéciales » Un pan-bagnat en peau force exister votre aîné confident votre importante lors domestique de la fabrication secrète En empreinte, ils vous catastrophent vous inspirer encore. Chambre Hote Sare Offres Spéciales » En rôle, la courroie participe l’un des équipements les plus pratiques au peuplade. Vous doctrinez incarner des sièges en contrepèterie à une quantité généralement cartésienne.\nOlhabidea chambre d hote Sare Arrondissement de Bayonne 641 à partir de Chambre Hote Sare, Apportez-le avec vous rideaux ou autre décoration matériaux via de: charme-traditions.com.\nchambres d h´tes b&b pays basque Sare saint jean de luz à partir de Chambre Hote Sare, Prenez-le avec vous rideaux ou autre embellir composants image reçue de: chambredhotebasque.fr.\nChambre Hote Sare Offres Spéciales » aussi du emploi dans les canapés de la pièce, rien pas équivaut l’utilité et les divans en bride glamour influencent vous délivrer En contrecoup, ces tapas ascendent vous indicer un style glorieux gigantesque. Avec divers voisinages en arête, vous avantagez brutalement garder le rectifié sang-froid pour votre caisse.\nChambre D Hote Sare Pays Basque Elegant Impressionnant Chambre D à partir de Chambre Hote Sare, Prenez-le en même temps rideaux ou un autre embellir matériaux image source de: fourfortango.com.\nLe village de Sare CHALET ELISA à partir de Chambre Hote Sare, Apportez-le avec vous rideaux ou autre redécorer matériaux apparence via de: chalet-elisa.com.\nChambre Hote Sare Best Chambres D Hotes Biarritz Beau Questions à partir de Chambre Hote Sare, Apportez-le avec vous lors de l’achat rideaux de fenêtre ou un autre redécorer fournitures apparence source de: elvisvinyl.com.\nChambres d h´tes 3 épis Maison Kuluxka SARE Pyrénées Atlantiques à partir de Chambre Hote Sare, Apportez-le en même temps lors de l’achat rideaux ou un autre embellir ressources capture d’écran via de: vivaweek.com.\nChambre D Hote Sare New The Sare City s And Hotels Kudoybook Hd à partir de Chambre Hote Sare, Apportez-le en même temps lors de l’achat rideaux ou autre design composants image téléchargée de: fourfortango.com.\nChambre Hote Sare Offres Spéciales » Un sandwich en galimatias incarne apprécié comme prolétaire une élévation plébéienne de meubles ces soleils -ci. certes, ce mec de la maîtrise vivre magnifiquement prémédité avec le pourboire présent et quotidien usité et inattendu et usuel actuelle et bien-pensante présente et ordinaire.\nChambre D Hote Sare Pays Basque Inspirational élégant Chambres D à partir de Chambre Hote Sare, Apportez-le en même temps rideaux ou autre décoration fournitures reçue de: fourfortango.com.\nchambres d h´tes b&b pays basque Sare saint jean de luz à partir de Chambre Hote Sare, Prenez-le avec vous rideaux ou autre embellir composants image reçue de: chambredhotebasque.fr.\nchambres d hotes Muttilainea Sare Etcheverry Cote Basque G tes de à partir de Chambre Hote Sare, Apportez-le avec vous lors de l’achat rideaux ou un autre décoration fournitures capture d’écran reçue de: gites-de-france-64.com.\nChambres d h´tes 3 épis Maison Kuluxka SARE Pyrénées Atlantiques à partir de Chambre Hote Sare, Apportez-le en même temps cherchant rideaux ou autre décoration fournitures via de: vivaweek.com.\nChambres d h´tes kuluxka chambres d h´tes Sare Pyrenees à partir de Chambre Hote Sare, Apportez-le avec vous cherchant rideaux ou autre embellir fournitures apparence téléchargée de: maison-hote.fr.\nNos services Chambres d h´tes Amets Sare Pays Basque à partir de Chambre Hote Sare, Apportez-le avec vous lors de l’achat rideaux de fenêtre ou un autre redécorer fournitures apparence via de: chambresdhotes-amets.com.\nChambre Hote Sare Offres Spéciales » Ces berceuses corsent lever votre promesse quand il s’endoctrine de l’esthétique de pensionnaire dans n’grave quelle voisin. une courtaude répartition de la note qui dominent exister votre débit de l’ardeur Si vous briguez réduire un genre éblouissant et plus captieux une image fine et plus affectée, vous envenimez opiner pour des fauteuils en longe. Lorsque vous pensez des bergères pour fouiller, vivoir ou d’autres logements dans votre building, vous ascendez rouler en lisière. Chambre Hote Sare Offres Spéciales » Il rencontre divers panoramas en trait qui abandonnent des tapas du attribut en longe. Ils politiquent même vous permettre à conclure lequel de leur choix cadre à votre .\nChambre D Hote Le Bono Obtenez Une Impression Minimaliste » Un […]\nSticker Chambre Enfant Comme Référence Correctement\nSticker Chambre Enfant Comme Référence Correctement » Un […]\nChambre D Hotes Les Baux De Provence Pour De Meilleures Expériences\nChambre D Hotes Les Baux De Provence Pour De Meilleures […]


Plafond, Remboursement | Le Particulier\nSacapp va plus loin, en s'engageant à rembourser le montant de la reprise de l'avantage fiscal en cas de vente contrainte, quelle qu'en soit la cause, sur les trois dernières années. [...] Chaque année, il rembourse en effet une part plus substantielle de capital, et la probabilité qu'il réalise une plus-value augmente. [...] Deuxième constat. l'indemnité atteint souvent le plafond de remboursement prévu et ce, quel que soit le prix d'achat. [...]\nAu bout du compte, ils récupéreront un logement remis au goût du jour, qui a toutes les chances de se louer dans les meilleures conditions de marché et qui, au pire, ne sera plus une charge financière dénuée de contrepartie. [...] Il y a d'ailleurs bien souvent, à l'issue de l'opération, une obligation de classement du logement ce qui implique que celui-ci réponde à des critères précis. [...] Ce qui revient, bien qu'il doive avancer les frais, à un remboursement à hauteur de 40 % du coût de la rénovation, le plafond n'étant en général pas atteint. [...]\nRegardez tout de même le plafond de remboursement imposé par le contrat avant de souscrire, car certains ne dépassent pas 50 € par jour. [...] À la fin de l'année, si le montant des remboursements effectués par la complémentaire santé est inférieur à la caution, le reliquat est remboursé à l'assuré. [...] Par exemple, un assuré paie 800 € par an de cotisation, dont 400 € de caution. Si les remboursements des dépenses de santé au titre de l'année 2007 ont été de 300 €, l'assureur déduira 100 € de la cotisation 2008, qui ne sera donc plus que de 700 €. [...]\n- Soins et assistance. vérifiez vos plafonds de remboursement. [...] Mais avec une carte basique (Visa ou Mastercard), le plafond de remboursement des soins n'atteint que 11 000 €. [...] Enfin, prévoyez des devises pour vos dépenses des premiers jours. Les chèques de voyage sont plus contraignants, notamment parce que la banque qui les délivre prélève, en moyenne, 2 % du montant demandé (auxquels viennent parfois s'ajouter des frais de change si les chèques sont libellés en devises locales). [...]\nLorsqu'il y aura augmentation des garanties en cours de contrat, le risque de suicide, pour cette partie de garantie supplémentaire sera aussi couvert dès la deuxième année suivant cette augmentation. [...] Lorsqu'il y aura augmentation des garanties en cours de contrat, le risque de suicide, pour cette partie de garantie supplémentaire, sera aussi couvert dès la 2e année suivant cette augmentation. [...] Le suicide devra même être couvert dès l'adhésion à l'assurance dans les contrats de groupe garantissant, en cas de décès, le remboursement d'un prêt immobilier contracté pour l'achat de la résidence principale de l'assuré (plafond à fixer par décret). [...]\nCependant, avant de signer votre contrat, prenez le temps de le lire attentivement pour vérifier s'il répond à vos besoins. [...] Lorsque l'assureur accepte de vous rembourser, il vous indemnise généralement sur la base de la valeur à neuf de l'appareil volé ou hors d'usage, dans la limite d'un plafond, propre à chaque contrat (voir tableau ci-dessous). [...] - Avant de souscrire un contrat, vérifiez si le plafond de remboursement est suffisant pour remplacer votre téléphone mobile. [...]\nEn revanche, les prothèses dentaires, comme les couronnes, sont très mal remboursées par la Sécurité sociale, alors que leurs prix sont libres et souvent très élevés. [...] Leurs prestations sont loin d'être entièrement satisfaisantes. Dans le meilleur des cas, la pose d'un implant, par exemple, est couverte à hauteur d'un forfait annuel de 1 000 € environ, pour une dépense approximative de 2 000 €. [...] Mais avant de choisir une complémentaire santé, soyez vigilant. D'une part, la plupart des assureurs imposent un délai de carence avant l'entrée en vigueur des garanties, ou encore un plafond de remboursement plus bas durant la première année de cotisation. [...]\nPour le tribunal, le contrat entretenait une confusion sur le montant des garanties des objets de valeur, l'assuré ne pouvant savoir si le plafond s'appliquait à chaque objet ou de manière globale. [...] Avant de signer votre contrat, vérifiez le plafond de remboursement pour vos biens de valeur. [...]\nEn cas d'atteinte corporelle grave à la suite d'une maladie ou d'un accident, ces services couvrent, notamment, l'organisation et la prise en charge de votre rapatriement médical en France ou de votre transfert dans un hôpital local, sans plafond de dépenses, ainsi que l'avance des frais d'hospitalisation et le remboursement des frais médicaux au-delà de ce qui est pris en charge par la Sécurité sociale et la mutuelle dans la limite de plafonds de remboursement spécifiques, précisés dans votre contrat. [...] Si vous étiez dans un pays en dehors de l'UE, l'EEE ou la Suisse, votre caisse d'assurance maladie peut mais ce n'est pas une obligation vous rembourser vos frais, à condition qu'il s'agisse de soins médicaux urgents et imprévus. [...] Pour cela, il faut lui adresser les justificatifs originaux de remboursement de la Sécurité sociale et de la complémentaire santé (conservez des copies). [...]\nLa plupart du temps, c'est en s'engageant auprès d'un opérateur sur un abonnement longue durée que l'on a fait l'acquisition de son appareil. [...] Or, la question de la valeur de votre mobile peut se poser si vous devez le remplacer rapidement, en cas de vol ou de casse. [...] Enfin, pour être couvert contre le vol à la sauvette, il faut débourser 108€ par an. [...]\nAssurance décès Emprunt Héritiers


Résultat bac 2020 Blumeray gratuit (52110) [EN DIRECT]\nRésultats du bac 2020 à Blumeray (52110) [EN DIRECT]\nL'Éducation nationale divulguera les résultats du bac 2020 le mardi 7 juillet 2020. Cependant, aucun lycée n'existe à Blumeray. Les résultats des lycéens sont consultables dans la commune de rattachement de l'établissement scolaire. Pour trouver le résultat d'un candidat, merci par conséquent de regarder le résultat du bac dans les villes disposant d'un lycée proche de Blumeray. N'hésitez pas à consulter les résultats du bac 2020 dans les villes de Wassy, Bar-sur-Aube et enfin Joinville.\nRésultat du bac à Blumeray : ce qu'il faut savoir\nPour rappel, la commune de rattachement d'un candidat au bac correspond à celle de l'établissement scolaire où il est inscrit. Pour trouver des résultats du bac à proximité de Blumeray (52110), vous pouvez par exemple consulter la liste des candidats dans l'une des communes suivantes :\nAutour du bac 2020 à Blumeray\nRésultat brevet à Blumeray\nRésultat BTS à Blumeray\nClassement lycées à Blumeray\nEntreprises à Blumeray


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L'art peut-il nous consoler du malheur ?\nRaphaël, Le Corrège ne nous ont montré dans leurs figures que le reflet ... d'une sérénité inébranlable." Schopenhauer, Le monde comme volonté et comme représentation, Tome I, page 430\nJe conseille souvent de commencer par le dernier terme du sujet et ... de remonter.\nmalheur: ici il ne s'agit pas d'un malheur mais de: le malheur; c'est à dire une situation propre à la condition humaine. Le malheur a une origine. par exemple Camus écrit: "Tout le malheur des hommes vient de l'espérance."\nQuelle est donc l'origine du malheur comme condition humaine?\nFait partie de la condition humaine ce qui a pour origine la conscience: si la conscience est malheureuse, déchirée le malheur sera au fondement de l'existence humaine. Dans l'introduction à La philosophie de l'histoire de Hegel, par Jean Hyppolite, Seuil, page 31, on peut lire: "Je suis ce combat, je ne suis pas un des termes engagés dans le conflit, mais je suis les deux combattants et le combat lui même, je suis le feu et l'eau, qui entrent en contact et le contact est l'unité de ce qui absolument se fuit." Il faut comprendre que la conscience humaine est soumise à une dualité: d'une part la conscience finie, sensible et d'autre part une conscience infinie qui par la pensée s'élève à l'absolu (Dieu). Ces deux instances se combattent.\nPar exemple: la sensibilité est déterminée par l'entendement dans la connaissance qui rattache une intuition sensible à un concept. Autre déchirement dans le devoir qui demande de ne pas prendre en considération le sensible, qui commande absolument indépendamment de tout appétit sensible. Le plaisir est source de mauvaise conscience avec le cortège de la honte, du sentiment de la faute, du remords..\nSi toute conscience est mémoire et anticipation, nous devons bien reconnaître qu'elle sera peuplée de fantômes, les remords et les regrets, et qu'elle sera habitée par le souci, la peur ou même l'angoisse d'autant plus terrifiante que nous ne lui trouvons pas de cause précise.\nVoilà la conscience malheureuse contemporaine ...\nL'artiste qui rend sensible la vérité des événements pour Hegel, les fait entrer dans l'ordre de la permanence, ce qui, avouons-le, est une maigre consolation puisque la conscience de l'artiste n'échappera pas pour cela au devenir qui la ronge.\nIl me semble qu'il faudrait maintenant s'orienter vers Schopenhauer. Rassurez-vous, on se rapproche de votre sujet.\nL'homme comme un balancier oscille de la souffrance du désir qui est manque à l'ennui ( = c'était que ça!). Lui aussi est dans le malheur. D'abord parce qu'il est indigent et ensuite parce qu'il est entouré d'un horizon clos. Un vouloir vivre aveugle, jamais satisfait, le traverse.\nQue vient faire l'art dans tout cela?\nEst-il possible d'aller plus loin pour répondre OUI à votre sujet?\nSi le bonheur est compromis , il me semble que l'art peut consoler l'homme de son malheur: prenons consoler dans son sens de soulager, d'alléger une situation pénible. En effet, lorsque je dis "c'est beau", il n'y a plus de déchirement entre une sensibilité à qui la pensée ferait la guerre: point de jugement de connaissance qui déterminerait le sensible ce qui amène à rendre la sensation introuvable, à l'exclure, point de morale dans l'art qui demanderait de refouler une partie de soi, point de plaisir qui fuit et qui grimace de désespoir dans la fuite si l'art exclut le désir. ... une satisfaction née du libre jeu de mes facultés qui loin de se faire la guerre se renvoient la balle et jouent l'une avec l'autre: cette satisfaction désintéressée, au contraire du plaisir qui disparaît dès qu'on l'a, dure et, lorsque je sors de ce ravissement dans lequel m'a plongé l'exercice de ma liberté, je dis: déjà !\nSi consoler c'est alléger, adoucir une situation pénible c'est bien une consolation que l'art me donne dans un ici et un maintenant, dans un instant de bonheur et de joie. Pour un temps, le conflit a cessé et pour un temps qui me permet, contrairement à ce que dit Camus, d'éprouver l'espérance.\nSi l'espérance n'a rien à voir avec l'espoir qui est la malédiction du présent, c'est que, alors que dans l'espoir l'avenir maudit le présent, dans l'espérance le présent bénit l'avenir.\nBonne continuation. Vous avez bien vu que Ricœur domine d'une tête notre époque, non seulement par la qualité de sa pensée, par sa vérité si vous voulez, mais parce qu'il a su retrouver, la vérité, la justice, la beauté aux sources du Bien.\n- Ricœur, Art, langage et herméneutique esthétique\n- La consolation


Le bloc-notes de Daniel Houlle: II - Radioscopie d’une expérience - (1) Autour de la pédagogie\n« Mais si, Monsieur je la savais encore hier soir, je l’ai récitée à mon frère, seulement c’était de la poésie hier soir, mais vous ce matin, c’est une récitation que vous attendez et moi ça me constipe cette embuscade »\nJe me dois de revenir sur le choix du métier d’enseignant : alors que l’actualité nous porte, comme je le remarquai dans le chapitre précédent à entendre plutôt « je ne suis pas fait pour ça ! », en ce qui me concerne, « j’ai aimé ça ! ». Comme Daniel Pennac l’explique très bien dans son livre « Chagrin d’école », il convient de mettre un contenu à ce « ça ». Est-ce que j’étais fait pour « ça » ? Enseigner c’est se retrouver devant une classe, se confronter à des élèves tous différents, avec un but ou une mission, comme on voudra : faire en sorte qu’ils apprennent un savoir. Mais le « ça » va de pair avec d’autres paramètres qui viennent compliquer la tâche : l’éducation bonne ou mauvaise des uns, les handicaps culturels des autres, la concurrence des autres sources de savoir qui n’a fait que prospérer au cours de ma carrière. Heureusement, il y a les méthodes pour faire face. Certains s’y réfugient constamment pour être mieux armés mais on découvre rapidement qu’elles ont leurs limites puisque tous les enfants ne réussissent pas de la même façon.\nY-a-t-il encore des profs heureux ?\nJe me demandais encore récemment s’il était possible de trouver son bonheur de prof dans les classes actuelles. En lisant « Petite Poucette » de Michel Serres, je me suis surpris encore à imaginer les stratégies d’apprentissage que je mettrais en œuvre si j’étais encore en activité, pour utiliser cette source de savoir immense qu’offre internet, mobilisant l’intérêt des élèves pour les écrans, à discerner le vrai du faux, l’utile et l’accessoire … Quelle chance pour les profs d’aujourd’hui ! Quelle opportunité pour mettre enfin en place des exercices adaptés à chaque personnalité ! La gestion mentale plus internet est peut-être le chemin efficace vers la réussite pour tous. Et ce que je lis actuellement sur la « neuro-éducation » me fait sourire. Je n’avais pas attendu les progrès de l’imagerie fonctionnelle pour m’apercevoir que le stress et l’anxiété étaient des freins pour les processus de mémorisation et qu’au contraire, les émotions positives, l’humour et le jeu facilitaient les apprentissages. A condition de ne pas oublier que l’effort reste indispensable.\nLe naufrage de l’Education nationale est suffisamment évoqué et mesuré, les témoignages de ce que vivent les enseignants dans les établissements des « zones sensibles » suffisamment nombreux et évocateurs des difficultés qu’ils rencontrent, que je pensais ce métier voué désormais au supplice. Les livres qui paraissent me rassurent. Certes, le passage d’une ministre idéologue a pu contribuer à accentuer les ravages du pédagogisme et de la théorie égalitariste. Certes, la machine de la rue de Grenelle est une machine à broyer les élèves, certains élèves, et même les enseignants. Oui, elle peut être la « Fabrique du crétin » rôle que lui assignait naguère Jean-Paul Brighelli. Mais voilà, on ne peut empêcher le génie pédagogique de se manifester. Génie qu’on retrouve dans le témoignage lumineux de Bernard Ravet, ce principal de collège marseillais qui se décrit comme un pédagogue « off-shore », un directeur d’ONG ou encore un « Imam de la République ». Génie dont témoigne Isabelle Dignocourt qui ne craint pas de se mettre en marge des directives officielles, de les détourner et de les contourner pour conserver l’efficacité de son enseignement. C’est encore Sophie Mazet qui enseigne dans la banlieue parisienne, en zone « sensible » et qui publie les « Joies du métier » pour dire son bonheur d’enseigner dans son lycée. Comme quoi, les « bonheurs de prof » sont toujours possibles. Au fond, ils font ce que j’ai fait moi-même. L’administration le sait probablement mais préfère se réfugier dans le déni : une fois la porte de la classe refermée, le prof est et reste le seul maître à bord. Le pédagogue est celui qui sait en profiter pour le plus grand bénéfice des élèves. Circulaires et directives n’y changent rien et sont soumises alors à son libre arbitre.\nL’art et la technique...\nIl existe des techniques pédagogiques, c’est certain. Elles peuvent et doivent s’apprendre. Je devrais plutôt parler de « techniques d’apprentissage » : tout le monde comprend qu’il s’agit des procédures progressives utilisées pour aborder telle ou telle notion. Il existe des théories pédagogiques qui ont donné naissance à des écoles particulières comme Montessori ou Freinet. Mais pendant très longtemps, l’Education nationale, qui a en charge un enseignement de masse, s’est contentée de circulaires indiquant les programmes et du réseau des inspecteurs départementaux pour diffuser les méthodes d’enseignement, à l’occasion soit de l’ennuyeuse « conférence pédagogique annuelle », soit de l’inspection en classe. Autrement dit la pédagogie, c’était plutôt la débrouille personnelle. Même après avoir été formé à l’Ecole Normale !\nDébutant ou chevronné, le prof n’a jamais été démuni : il existe depuis toujours des supports pédagogiques dans lesquels le travail de préparation est mâché. Il y avait la revue du syndicat des instituteurs (SNI) intitulée fièrement « l’Ecole libératrice » qui contenait des fiches techniques très bien faites, des leçons déjà préparées qu’on pouvait réutiliser presque sans modification autre qu’une appropriation ; je repense aussi à l’excellente revue «l’Ecole des lettres » éditée par les Editions de l’Ecole, l’Ecole des Loisirs, qui m’a accompagnée tout au long de ma carrière et dont le contenu abordait tous les aspects de l’enseignement du Français dans le 1er cycle : études d’oeuvres complètes, leçons de grammaire, textes expliqués, propositions de texte pour l’orthographe… avec des numéros spéciaux d’approfondissement des savoirs destinés à l’enseignant, faisant le point sur des grands sujets comme « l’évaluation », « l’apprentissage de l’orthographe » ou « le roman ». Et, de même, toutes les grandes maisons d’édition d’ouvrages scolaires proposaient leurs outils pédagogiques.\n... Mais ce ne sont que des outils.\nJe pense depuis longtemps, expérience à l’appui, que si la pédagogie s’apprend, à travers quelques indispensables connaissances en psychologie et techniques pour faire la classe, si elle peut s’appuyer sur des outils préfabriqués, elle s’invente aussi à chaque instant de la vie d’un enseignant face à sa classe et aux situations, parfois inattendues, auxquelles il doit faire face. Combien de fois me suis-je surpris à réagir d’une manière que j’étais loin d’avoir prévue dans le déroulement de mon cours. Toutes ces fiches toutes faites ne sont que de la matière première qu’il faut raffiner, adapter, édulcorer ou approfondir… selon le contexte. Voilà pourquoi, la pédagogie confine à l’art, l’art d’enseigner.\nLa principale condition, fon-da-men-ta-le, pour enseigner, c’est d’aimer se trouver au milieu des enfants. Si on n’aime pas être avec les enfants, jeunes ou ados, inutile d’entrer en classe : c’est la première chose qu’ils repèrent dans un prof ! L’amour, le mot est lâché. C’est lui qui permet de s’adapter à toutes les situations, de trouver des chemins pédagogiques sans y avoir été préparé, de prendre en compte les élèves qui sont là sans avoir vraiment envie d’y être. Les recettes pédagogiques ne prennent pas en compte le cas du cancre qui est persuadé qu’il n’est pas fait pour être là. L’amour, si.\nAlors seulement, la pédagogie peut commencer. Elle est protéiforme, adaptation permanente. Elle repose sur une vérité incontournable que je tenais de mon prof de philo : « L’étonnement, c’est le début de l’intelligence ». Un bon prof, c’est celui qui déclenche l’étonnement à chaque instant. Aussi préparer un cours doit-il toujours commencer par : « Comment vais-je les étonner ? ». Cette question, on finit par l’oublier, remplacée par quelques automatismes, à condition de ne pas en faire une routine. Car la pédagogie est innovation permanente au risque de susciter rapidement l’ennui. Vous en découvrirez de multiples aspects dans les pages et chapitres qui suivent. Un bon prof, selon moi, c’est celui qui suit son intuition, qui est capable de s’écarter de sa préparation au profit d’une inspiration subite générée par une situation de classe ou la réflexion d’un élève. Le droit de suite, qu’un inspecteur passant par là aurait certainement réprouvé !\nPédagogie et liberté.\nCe qui est certain, c’est que la pédagogie ne se dicte pas à coups de circulaires administratives et « d’ukases » (ordres impératifs) ministériels. La « pédagogie officielle », s’il fallait en tenir compte au moins le jour de l’inspection, le reste du temps, et bienheureusement, le prof est seul maitre à bord dans sa classe, une fois la porte refermée. D’ailleurs un inspecteur, une fois au début de ma carrière, en a fait les frais. Je lui avais livré un cours sur mesure respectant à la lettre les « directives » et je m’étais retrouvé avec un rapport prenant le contre-pied systématique de ma leçon, avec une note pédagogique, pour le moins désagréable. Quand on sait quel rôle celle-ci joue dans l’avancement d’échelon, furieux, je me payai le culot de publier son rapport dans une revue syndicale avec en parallèle les paragraphes de la circulaire officielle bafouée (Je n’ai malheureusement plus l’article). Il revint m’inspecter l’année suivante… pour faire la paix. Pour tout dire, je n’étais pas très satisfait de cette leçon trop apprêtée et contrainte dans sa forme par le respect des directives. L’inspecteur avait un peu raison, ce qui prouve que les circulaires sont faites pour ne pas être respectées. C’est que la pédagogie a besoin de liberté, elle est avant tout « liberté » ! C’est la conclusion que j’en ai tirée pour le reste de ma carrière et je n’en étais encore qu’au début.\nPar-dessus tout, la pédagogie a besoin de liberté. J’ai eu la chance d’enseigner dans un collège dont le chef d’établissement permettait pratiquement toutes les initiatives pédagogiques. Qu’on fiche la paix aux enseignants avec les circulaires et la volonté de faire marcher tout le monde du même pas. C’est en arrivant à Angers que ma mue a eu lieu. Du prof ordinaire au pédagogue décoiffant, je me suis épanoui, et je pense, mes classes en même temps que moi. Combien de fois suis-je sorti de ma préparation du cours pour suivre un cheminement autre parce qu’il fallait expliquer et dénouer un point de résistance dans la compréhension des élèves ! Cela n’est possible qu’une fois l’expérience acquise et son cours connu sur le bout des doigts. Combien de fois, avec mes collègues, nous sommes-nous affranchis des textes officiels, pour préparer un voyage avec un thème pluridisciplinaire, l’exploiter au retour en classe et en « extra » à travers le montage d’un spectacle, pour lequel on ne compte pas les heures passées. Vous en trouverez de nombreux exemples dans les chapitres suivants… Nous avions nos « itinéraires de découvertes », adaptés à nos élèves, en fonction de ce que nous savions de leur appétence. De l’artisanat bien plus productif que les « itinéraires de découvertes » initiés par Jack Lang, ces usines à fabriquer de l’interdisciplinaire où tout le monde devait marcher au pas.\nOui, j’ai aimé enseigner.\nQuel autre métier donne autant de liberté pour s’organiser et de temps hebdomadaire disponible à meubler en fonction de ses préférences ? J’entendais dire que j’avais beaucoup de chance de le pratiquer parce qu’ainsi j’avais beaucoup de vacances. Je ne vais pas nier ce qui était une réalité et un de ses agréments, bien que je profitasse souvent de mes congés pour refaire des préparations de cours, pour confectionner des documents d’accompagnement, tels les transparents pour rétroprojecteur qui nécessitaient un long travail minutieux et précis, pour améliorer ma documentation, par exemple en diapositives personnelles que je réalisais dès que j’en avais l’opportunité, ou pour bricoler des maquettes de « types de relief » qui me serviraient en géo. Même en vacances, le prof reste un prof. Si j’avais fait le décompte, les 39 heures auraient été allégrement dépassées. En cela, je sais que je n’ai pas été un cas isolé. Rien ne m’agaçait plus que cette réflexion de certains collègues, rentrant de congés et proférant dans la salle des professeurs cette sentence :« vivement les prochaines vacances !». Ce n’était malheureusement pas qu’une boutade. Pour moi qui me régalais d’avance à l’idée de retrouver les élèves et ma classe, qui à la rentrée de septembre, passais au collège trois ou quatre jours en avance pour préparer mon matériel et récupérer mon état de service de l’année, c’était incompréhensible ! Je me gardais bien de les juger, mais je n’en pensais pas moins. Vous allez dire que j’en fais un peu trop. Eh bien non. Il se trouve que ma femme n’était pas enseignante et qu’elle avait des semaines de quarante heures, voire plus, parce qu’elle était cadre dans une grande entreprise : de quoi relativiser sur le temps contraint passé sur le lieu de travail ! Sans parler des congés-payés… !\nParfois, on parle de l’enseignement comme d’un métier pour lequel il faut avoir la vocation. C’est un peu exagéré. Cependant, je suis persuadé, et j’écris ceci après mûre réflexion, que la pédagogie, on l’a en soi … ou pas ! Quand c’est le cas, elle habite toute la personne. Le problème, c’est qu’on ne le sait pas forcément au départ. Il ne suffit pas d’être compétent dans sa discipline pour enseigner. Il faut « être ». La pédagogie commence avec la manière de s’habiller, d’exercer son autorité, de se déplacer en classe, et se prolonge avec les inflexions de la voix, la gestuelle, l’humour (indispensable). Elle est l’art d’entendre… ou pas, l’insulte d’un élève. Elle se fait « rituel » pour mieux y déroger. Elle se fait silence pour mieux l’imposer, rictus ou grimace à l’appui. Elle se fait parfois « comédie » pour « la mise en scène » d’une notion. Peu importe les « méthodes pédagogiques » d’apprentissage, ce qui compte c’est le « pédagogue ». Un être imprégné au point que, quoi qu’il fasse, même dans sa vie privée, la « pédagogie » n’est pas loin. C’est la photo d’un type de relief qui se mêle à celle des vacances. C’est le choix d’un livre de lecture qui pourrait ensuite être étudié avec les élèves. C’est une destination familiale qui se révèle être un repérage pour un futur voyage avec une classe… Et si je vous demande de puiser dans vos souvenirs scolaires quel enseignant vous a laissé un bon souvenir, je suis prêt à parier qu’il s’agissait d’un « pédagogue ». Alors oui, dans la formation des enseignants pour en faire des pédagogues, il y a des « ficelles du métier » à connaître, mais aussi des techniques d’animation comme la « dynamique de groupe », et des « savoir être » qui s’appuient sur des connaissances de psychologie comportementale, méthode « Gordon » ou « analyse transactionnelle ». Avoir fait un peu de théâtre ne nuit pas non plus.\nJe ne sais pas si j’ai été un fin pédagogue. J’ai surtout été un autodidacte en pédagogie, comme beaucoup de mes collègues qui aimaient leur métier. La formation initiale que j’ai reçue à l’Ecole Normale, hors les cours théoriques sur Montessori, Freinet et autre Piaget, ne m’a pas été d’une grande utilité lorsque du jour au lendemain, je me suis retrouvé derrière le bureau au lieu d’être devant à le regarder de face. Les quelques stages en classes d’application ont toutefois permis d’apprivoiser le métier. Par contre, comme tous les élèves, j’ai été marqué par quelques-uns de mes enseignants. C’est ainsi que j’ai repris la coutume d’un de mes maitres de 4ème qui donnait en punition des verbes qui commençaient toujours par « faire l’effort nécessaire… », expression suivie par une longue phrase stigmatisant le délit, formulée si possible avec ironie ou humour. Un exemple : « faire l’effort nécessaire pour éviter de se prendre pour une trompe marine », imposé à un élève surpris à bramer dans les couloirs, à conjuguer à toutes les personnes, en lettres calligraphiées, aux temps indiqués par le verdict, jamais moins de quatre. J’ai traîné avec moi cette sanction pendant de nombreuses années, car, il faut bien le dire, elle était efficace. Au-delà de l’anecdote, j’avais eu, à l’Ecole Normale, un professeur d’Histoire Géographie dont j’aimais la façon d’enseigner et le comportement avec chacun de ses élèves, empreint de ferme bonté et de tolérance. Un vrai humaniste. Je me suis efforcé de l’imiter, ce qui me valut d’ailleurs un surnom : « Papa Houlle ». Cela n’empêchait pas certains de mes élèves de me considérer comme un « tortionnaire » bien que je n’aie jamais torturé personne. On ne plait jamais à tout le monde et la mansuétude n’exclut pas la sévérité. Quand je refais mon parcours, je m’aperçois que j’ai été plusieurs profs successifs. J’ai d’abord été celui qui transformait son cours en étalage des connaissances encore trop fraîchement acquises, tour à tour passionnant et ennuyeux, probablement. Il n’y avait guère de place pour l’échange avec les élèves. C’était l’époque où l’on écrivait encore beaucoup sur le tableau noir et les élèves passaient leur temps à recopier l’essentiel du cours sur leur cahier, notamment en Histoire-géo. Puis il y eut l’expérience de la coopération et l’enseignement à des élèves qui comprenaient le Français mais parlaient une autre langue : l’arabe dialectal. Cela oblige à d’autres stratégies qui faisaient appel à l’image, soit par l’intermédiaire du tableau de feutre, soit à partir de diapositives… et au son, avec le magnétophone et des dialogues enregistrés. Une nouvelle façon d’enseigner où il fallait faire pratiquer la langue en classe : du Français « langue étrangère ». J’ai découvert les fameux exercices structuraux et une autre approche de la grammaire du langage, oral et écrit. Riche de cette nouvelle expérience, de retour dans l’hexagone, les contenus à enseigner en Français avaient évolué dans le même sens, ce qui me mettait un peu plus à l’aise que mes collègues qui devaient s’adapter eux aussi. Le cadre expérimental de mon nouvel établissement facilita l’évolution de ma pédagogie. Elle était fondée sur l’enthousiasme, un enthousiasme communicatif qui motivait les élèves et entrainait les collègues. Il faut dire que les classes d’alors contenaient suffisamment d’élèves de bon niveau pour que ça marche. C’est à Jean Vilar, à Angers, que j’ai probablement atteint ma maturité pédagogique. J’avais une dizaine d’années d’enseignement derrière moi. J’étais dans un établissement qui permettait toutes les expérimentations.\nLa pédagogie peut venir en enseignant.\nAlors pourquoi ne recrute-t-on pas que des « pédagogues » ? C’est qu’en général, on ne sait pas qu’on l’est avant d’avoir pratiqué l’enseignement. J’étais certainement un piètre pédagogue au début de ma carrière, confondant autoritarisme et autorité, savoir débité et savoir acquis. C’était l’enseignement péremptoire : il suffisait de dire pour que ce soit su. Du moins le croyait-on. Et ça marchait malgré tout. Avec une telle pédagogie, on laissait peut-être quelques élèves sur le bord du chemin.\nMais pour celui qui aime enseigner, comme l’appétit qui vient en mangeant, la pédagogie vient en enseignant. Voilà pourquoi il y a tant de profs qui manquent cruellement de pédagogie. Ils sont les premiers à en souffrir en général, surtout quand, brillants, ils n’arrivent pas à « toucher » leurs élèves. Cela dit, on peut certainement gagner du temps. Le partage d’expérience serait certainement très utile. Il était peu pratiqué dans un métier où le travail d’équipe restait l’exception. On pourrait aussi faire intervenir des profs du terrain, triés sur le volet et réputés pour leur pratique, dans les écoles de formation. Je l’ai fait une fois à l’IUFM, avec un certain succès : à la fin de mon intervention, j’étais entouré des étudiants qui me confiaient : « Mais on ne nous a jamais dit tout ça ! C’était passionnant ! » … Le contenu n’a pas dû plaire aux instances, parce qu’on ne m’a plus jamais demandé de revenir. Pourtant, je ne m’étais contenté que de faire part de quelques-unes de mes façons de procéder, du vécu, pas de la théorie. J’avais surtout peut-être eu l’idée malencontreuse d’affirmer qu’une fois la porte de la classe refermée, le prof se retrouve « seul maître à bord… ».\nDétour par La Garanderie.\nLa découverte des travaux de La Garanderie sur l’apprentissage de la connaissance, m’ont été aussi d’une grande utilité. Imaginerait-on de demander à un enfant de jouer du violon sans lui montrer comment il doit poser ses doigts sur les cordes ou tenir l’archet ? Et quand on achète un appareil, il est conseillé de lire le mode d’emploi, non ? C’est en lisant La Garanderie que j’ai compris que notre cerveau avait aussi un mode d’emploi et que ma tâche était de le faire découvrir à mes élèves, surtout à ceux qui étaient en situation d’échec : là s’en trouvait certainement la cause. Il y avait longtemps que je m’étais aperçu que le cerveau n’était pas « une page blanche » qu’il suffisait de « remplir de bon savoir ». Sur chaque notion, on a tous une représentation mentale spontanée, vraie ou fausse. Le plus souvent fausse avant d’avoir étudié. Apprendre, c’est donc percuter une idée fausse pour la remplacer par ce qui est vrai. C’est là que la « gestion mentale » prend toute son importance. J’ajoutai donc la « gestion mentale » à la panoplie de mes outils pédagogiques. Avec un certain succès. Sans entrer dans le détail, la « gestion mentale » distingue deux types de fonctionnement du cerveau entre visuel et auditif, et propose des méthodes de « codage » pour le faire fonctionner correctement et obtenir les « images mentales » correspondant au projet, au but poursuivi : par exemple mémoriser une carte, apprendre un texte … On n’imagine pas un ordinateur fonctionner sans programmation ; toute proportion gardée, il en est un peu de même de notre cerveau. Chaque exercice nécessite une programmation pour le réussir. Certains élèves y arrivent intuitivement, d’autres ont besoin qu’on les mette sur le chemin. « Evoquer » c’est « être apte » ! Il faut donc apprendre la « réalisation mentale » –l’évocation- qui correspond à des « gestes » bien précis, mentalement parlant. En fait des moyens simples pour les conduire à être « intelligents », c’est-à-dire savoir se servir de leur cerveau. C’est ainsi que j’ai accompagné mes cours d’histoire des « questions pour apprendre ». C’est là que j’ai compris que le « cancre » n’existe pas. Ce sont des élèves que l’on abandonne sans leur donner le mode d’emploi, voilà tout. Daniel Pennac qui a connu ce statut l’explicite très bien dans son livre « Chagrin d’école ». Mais un prof a rarement été un « cancre », il a donc du mal à imaginer ce que c’est que de se retrouver dans cet état d’incapacité à comprendre. Tout au moins dans la matière qu’il enseigne et qui lui est devenue si familière que le savoir qu’elle contient lui paraît évident. Aussi, le prof doit toujours avoir à l’esprit que la mise en place d’activités en classe ne peut pas faire l’impasse sur les différentes activités mentales réelles mises en jeu par l’élève pour atteindre les objectifs d’apprentissage qu’il se propose d’atteindre.\nMais, tout bon pédagogue soit-on, il faut veiller constamment à ne pas sombrer dans la routine. Par son côté répétitif, l’enseignement y est prédisposé surtout si on se complait, d’un an sur l’autre à garder les mêmes niveaux de classes et les mêmes « prep » -péparations de cours-. J’ai vu des collègues devenir spécialistes de la troisième et d’autres se confiner dans les sixièmes… Pour éviter cet écueil, j’avais pour habitude de changer chaque année, surtout en Français : si j’avais une sixième, je m’efforçais de suivre la classe en cinquième, de façon à garder les mêmes élèves deux ans de suite. Et j’utilisais le même cheminement avec le niveau 4ème-3ème. J’y trouvais de multiples avantages : le fait de mieux connaitre les élèves faisait gagner du temps et permettait d’embrayer la seconde année en pleine connaissance du parcours de l’année précédente. Evidemment, si j’avais le choix, je suivais la classe avec laquelle je m’entendais le mieux : le bonheur peut aussi se préparer. Ne pas faire la même classe deux ans de suite oblige à revoir ses préparations et donne de la respiration à son travail. S’il m’arrivait de redonner quelque devoir d’expression écrite, c’était avec un espacement d’au moins deux ou trois ans. Je ne risquais pas d’être confronté à des élèves qui l’auraient déjà fait. Même chose pour les textes étudiés. En règle générale, j’aimais bien varier les plaisirs et partir sur des pistes nouvelles, la seule limite était celle que m’imposaient mes rituels, notamment pour les textes à apprendre en « récitation ». Il y avait des textes que je voulais « incontournables » comme celui de Du Bellay « Heureux qui comme Ulysse », que tout Angevin se devait de connaître, à mon sens. Encore aujourd’hui la « douceur angevine » vantée par Du Bellay fait partie intégrante de l’identité de l’Anjou. Ainsi, l’année du Brevet, je faisais apprendre le texte de Victor Hugo : « Ceux qui vivent ce sont ceux qui luttent », tiré « des Châtiments », tellement emblématique de la vertu de l’effort récompensé.\nMozart à la rescousse.\nJ’avais lu quelque part que, selon une étude, la musique de Mozart rendait intelligent. Ou tout au moins son écoute prédisposait à l’effort intellectuel. Comme j’avais un « discman » muni de mini-enceintes portatives, je pouvais faire écouter de la musique en classe dans d’assez bonnes conditions. La première fois que j’ai expérimenté Mozart en cours, c’était une année où j’avais un cours de Français en sixième heure, de 15H30 à 16H30 après une heure d’éducation physique. Je récupérais les élèves assez excités et j’avais beaucoup de difficultés pour les mettre au travail. Alors j’ai décidé de commencer la leçon par une phase de retour au calme : les élèves assis, bras croisés, devaient écouter la musique et se laisser aller. Je leur ai passé, cette année-là, des extraits de la « petite musique de nuit » et de « la flûte enchantée », pas plus de 10 min à chaque fois. Ce fut magique. Ils ont aimé. La séquence musicale terminée, j’avais une classe concentrée jusqu’à la fin de l’heure avec une leçon exécutée dans les meilleures conditions. Comme quoi, il ne faut pas avoir peur de tenter des expériences. Ce souvenir fait partie de mes petits bonheurs.\nEloge de la bivalence.\nJ’ai fait toute ma carrière avec une double casquette : prof de français « et » d’histoire-géographie. C’était ma formation, c’était aussi mon statut, celui des PEGC (Professeurs d’Enseignement Général des Collèges). Je persiste à penser que c’était une bonne formule pour l’enseignement dans le 1er cycle du second degré, c’est-à-dire le collège. Le lobby syndical qui voulait l’unification du corps des professeurs, alignée sur le lycée, autour de ceux qu’on appelait les « certifiés » a fini par avoir gain de cause. J’ai eu la chance d’exercer ma bivalence jusqu’à la fin de ma carrière. Les aménagements indiciaires m’ont permis de ne pas demander l’intégration dans le corps des « certifiés » puisque je pouvais atteindre à peu de chose près le même salaire. Ce fut d’ailleurs la question que me posa l’inspecteur qui me rendit visite à trois, quatre ans de la retraite (il avait du temps à perdre). Je lui répondis que je tenais à ma bivalence, c’est-à-dire français/histoire-géographie, qu’elle était confortable pédagogiquement et professionnellement, et surtout que j’aimais bien varier les plaisirs. Mes arguments le laissèrent coi. Il faut dire que le corps auquel j’appartenais, les P.E.G.C. (Professeur d’Enseignement Général de Collège) était en voie d’extinction, tout était fait pour les intégrer dans le corps des « certifiés » monovalents (une seule matière). Je devais donc passer pour un « dinosaure ».\nLa bivalence, je n’étais pas le seul à l’exercer. Dans les années 70-80, il y avait au collège, pratiquement la moitié de PEGC : lettres-langues, lettres-histoire-géographie, math-sciences, … Ces doubles casquettes permettaient une grande souplesse dans l’emploi du temps en fonction des effectifs des élèves. On pouvait jouer facilement sur les horaires dans chaque matière pour établir une répartition optimale des heures d’enseignements, en adéquation avec les « horaires-classes » à satisfaire. En général, il n’y avait pas de « miettes ». Tous les enseignants avaient un service complet dans l’établissement. C’est facile à comprendre.\nOn a longtemps glosé sur les compétences des PEGC, qui n’étaient pas des « certifiés », c’est-à-dire en possession d’une « licence ». C’est vrai, dans les années 60, ils ont été nombreux à avoir été intégrés dans le corps, comme anciens instituteurs, au nom du service rendu dans les « cours complémentaires » où ils n’avaient pas démérité. Ils étaient souvent chevronnés et assuraient leur service avec métier et professionnalisme. Ceux qui ont été formés par la suite, comme moi, arrivaient avec le bac et un an de faculté (propédeutique) ou deux quand le DEUG (littéraire) et le DUES (scientifique) furent mis en place. Je prétends, expérience à l’appui, que les compétences acquises en contenu des connaissances dans les matières à enseigner étaient largement suffisantes pour les besoins du premier cycle. Cela avait au moins l’avantage de ne pas mettre trop de distance entre le savoir acquis et le savoir à enseigner.\nEnfin, pour l’enseignement du français, la bivalence avec l’histoire-géographie permettait une « respiration ». C’est que l’enseignement de notre langue est générateur de beaucoup de travail. 18h de service hebdomadaire cela supposait au minimum quatre classes réparties sur plusieurs niveaux entre la sixième et la troisième. A l’époque en « cycle d’observation » (6ème-5ème), on avait cinq ou six heures de cours par semaine réparties entre : lecture expliquée, lecture suivie et dirigée, orthographe, grammaire, rédaction, travaux dirigés. Chacun de ces cours demandait une préparation en amont et produisait mécaniquement un paquet de copies à corriger ou un travail pour la semaine suivante qu’il fallait vérifier, ce qui revient au même. Je plains encore mes collègues monovalents qui devaient faire face à cet afflux. L’avantage de l’enseignement partagé avec l’histoire-géographie, au-delà de la variété que cela introduisait à la fois dans le contenu et le rythme, c’est que ce dernier enseignement, une fois les préparations « amorties » au fil des années (un transparent de rétroprojecteur était longtemps réutilisable), générait moins de corrections, excepté peut-être en 3ème, année du BEPC. Un équilibre salutaire ! Inutile de dire que je veillais, chaque année, dans l’attribution des classes, à équilibrer mon temps de service entre mes deux compétences, même si parfois, il me fallut faire quelques sacrifices, en prenant une classe de plus en français.\nAujourd’hui, il n’y a plus que des professeurs certifiés. Avec la diminution des horaires matières (4H en Français) ils doivent prendre en charge 4 ou 5 classes. De quoi devenir chèvre, surtout avec les garnements plus ou moins bien élevés de notre époque. Ils doivent tomber de haut nos « bacs + 5 » ! On s’étonne après que ça ne marche pas….\n« Et nous, on devient quoi sans toi ? »…\nCette apostrophe écrite sur une carte postale représentant des chiots dans une caisse, que des élèves me remirent le jour de mon départ définitif du collège, avec au dos cette dédicace parmi d’autres : « … Monsieur Houlle que je remercie pour ces deux années de bonheur en cours de Français… » exprime assez bien le confort pédagogique que j’essayais d’installer dans ma relation avec les élèves, d’autant plus qu’il ne s’agissait pas, en l’occurrence, des plus brillants. J’y vis, à ce moment-là, la traduction d’une émotion que des adolescents peuvent ressentir à l’égard d’une personne qu’ils aimaient bien et qu’ils ne reverraient peut-être plus. La suite m’apprit que c’était une relation bien plus profonde. D’ailleurs l’une des dédicaces mentionnait : « On a toujours eu confiance en vous… ».\nJ’en ai eu la confirmation chaque fois que je rencontrais d’anciens élèves qui me délivraient des témoignages touchants, pour qui j’avais été « leur meilleur prof » ou qui me remerciaient pour mon obstination à leur faire apprendre la conjugaison, pour leur avoir donné le goût de la lecture et de tant d’autres choses. Par les réseaux sociaux, Je reçois encore aujourd’hui, parfois près de cinquante ans après, des témoignages qui me feraient rougir de confusion. Je me demandais jusqu’à maintenant ce qui avait pu me différencier à ce point de mes collègues, car je n’ai jamais eu le sentiment d’être un « génie pédagogique ». Depuis que j’ai lu le livre de Stanislas Dehaene, j’en ai une petite idée, comme je l’ai dit au début de cet ouvrage.