تحقیق درمورد نیازمندی‌ها، نرم افزار، طراحی کاربر محور – مرجع دانلود مقاله تحقیق و پروژه\nتحقیق درمورد نیازمندی‌ها، نرم افزار، طراحی کاربر محور\nدیگر، کوپر در (کوپر، 1999) معتقد است که مهندسی نیازمندی‌های ضعیف به عنوان قسمتی از طراحی قابلیت کاربری و پاسخ به درخواست برنامه نویسان برای ویژگی‌های نیاز‌های کاری ممکن است به همان اندازه مقصر دانسته شود.\nدر نتیجه به همان اندازه که ممکن است (کوپر، 1999) تأیید شود، به همان اندازه نیز ممکن است رد شود، یک تعصب ضد تکنولوژیست مشابه نیز در تیمبلبی (2007) مشاهده می‌شود که ادعا می‌کندحرفه‌ای‌های قابلیت کاربری متعصبانه معتقدند که تکنولوژیست‌ها منشأ مشکلات قابلیت کاربری هستند و این مشکلات می‌تواند از طریق کاربر محور بودن و رفتار کردن به عنوان نمایندگان کاربر حل شود.\nسوم: رویکردهای کاربر محور ممکن است در برخی موارد از نظر شناختی ضعیف باشند. چاپمن و میلهام191 (2006) بحث‌های مقدماتی کمی از تکنیک Persona را گزارش می‌دهد. بنابراین ممکن است تأیید دقت آنها ممکن نباشد. علاوه بر این، از آنجاییکه Personaها نمایش‌های افسانه‌ای هستند و راه ساده‌ای برای تحریف آنها وجود دارد، بنابراین، اگر یک Persona با استفاده از روش‌های سؤال برانگیز یا داده‌های با دقت پایین برنامه نویسی شده باشد، تکذیب کردن اعتبار Persona سخت است. در (چاپمن و میلهام، 2006) نویسنده بیشتر در مورد معایب و مزایای Personaها صحبت کرده است.\nچهارم: تمرکز مقدماتی برای رسیدن به اهداف و وظایفی که کاربر نیاز به دسترسی به آنها دارد، ممکن است باعث نتیجه گیری جامع در مورد کیفیت طراحی تعاملی شود. نورمن (2005) ادعا می‌کند که مثال‌های زیادی از تکنولوژی فعالیت‌هایی که با موفقیت طراحی شده، به نسبت کاربرانی که به تنهایی فعالیت‌ها را انجام می‌دادند وجود دارد. این بدین معنی است که نیاز به وفق دادن تکنولوژی به نسبت راه‌های دیگر اطرافمان داریم. نورمن بحث می‌کند که رویکرد‌های کاربر محور ممکن است مضر باشد زیرا تمرکز کاربران را بر اهمیت فعالیت‌هاشان می‌کاهد. علاوه بر این، تن دادن به نیاز‌های کاربر ممکن است منجر به طراحی‌هایی با پیچیدگی بالاشود.\nکاربری که به طور بالقوه طراح را در مورد زمینه اجتماعی کار خود آگاه نمی‌کند، خطر بزرگی را متوجه طراحی می‌کند. (لیام جی. بنن، 1991) بنن نزدیک به دو دهه پیش به این نکته توجه می‌کند که تحقیقات HCI به تمرکز روی نیازهای کاربران فردی گرایش دارند و اهمیت هماهنگی میان پروسه‌ها نادیده گرفته شده‌است. از آن زمان به بعد جامعه 192CSCW، به‌این نکته توجه کردند که تکنولوژی فعالیت‌های اجتماعی نیاز به پشتیبانی از جهات گوناگون دارد. علاوه بر این شناخت به وجود آمده از\nسیستم‌های فرض شده، به وسیله طراحان نگهداری نشده‌است. مخصوصاً زمانیکه کاربران به دلیل اهداف پنهان در برابر بیان کردن آن مقاومت کنند. (مارک اس. آکرمن، 2000) تلاش‌هایی برای ایجاد تکنیک‌های طراحی استخراج این‌چنینی انجام شده که از این دسته، (بیر وهلتزبلت، 1998) را می‌توان نام برد. ملند193 و دیگران ادعا می‌کند که تنش، زمانی به وجود می‌آید که امکان وفق دادن وجود داشته باشد. زیرا مهندسین در مورد ترکیب تکنیک‌ها نگران هستند نه تجزیه و تحلیل. (رندال و دیگران، 1979) کارهای اخیر برای وفق دادن خروجی‌های طراحی کاربر محور در زمینه فعالیت‌های مشارکتی مانند (ملند و دیگران، 2008) آغاز شد. اما تأثیر مقیاس پذیری خروجی‌های طراحی فرد گرا در پشتیبانی از فعالیت‌های مشارکتی ناشناخته باقی مانده است.\nنکته نهایی که توسط تیمبلبی (2007) بیان شده، این است که شناخت در مورد مشکلات قابلیت کاربری از تمایل داشتن برای حل و توانایی حل آنها متفاوت است. دانستن اینکه مشکلات قابلیت کاربری وجود دارد اگرچه مهم است، اما به خودی خود کافی نیست. این بدین دلیل است که به نظر می‌رسد تکنیک‌های طراحی کاربر محور تنها در دنیای خارج و روی رابط کاربری، بدون در نظر گرفتن میزان مفید بودن ویژگی‌های رسمی، برای مدل کردن پیچیدگی و ابهام تمرکز دارند. به همین دلیل، طرفداران HCI ویژگی‌های مهندسی نرم افزار را با HCI می‌آمیزند.\n3-6-5- مهندسی نرم افزار بشر محور\nنیاز به اصول مهندسی برنامه نویسی در کنار فاکتورهای بشری دو دهه پیش توسط دوول و لانگ194 (1989) پیشنهاد داده شد. دوول و لانگ بحث می‌کنند که از آنجاییکه طراحی قابلیت کاربری به صورت ضعیفی در پروسه‌های مهندسی نرم افزار یکپارچه شده‌اند، برنامه نویسان تصمیماتی را اتخاذ می‌کنند که بدون در نظر گرفتن ویژگی‌های قابلیت کاربری بر روی قابلیت کاربری سیستم اثر می‌گذارد. وظایف، ابزارهایی هستند که سیستم کاری به واسطه آنها، دامنه برنامه را تغییر می‌دهد و سیستم به اهداف و حالت‌های آینده که باید به آن نائل شود، می‌رسد. ایجاد تمایز میان اهداف کاربر و اهداف سیستم شبیه کشیدن خط میان HCI و مهندسی نرم افزار است.\nکارهای انجام شده در جهت اشتراک این دیسیپلین‌ها، قوت‌ها و ضعف‌های هر کدام را بیان می‌کنند. همین‌طور یک رویکرد یکپارچه، برای یکسان کردن طراحی، پیاده سازی و ارزیابی اصول هر دو دیسیپلین، ممکن است منجر به استفاده مؤثر از فعالیت‌های طراحی قابلیت کاربری در مهندسی نرم افزار شود. (سفاه و متزکر ، 2004)\nیک راه حل مشکل یکپارچه سازی HCI و مهندسی نرم افزار، پذیرفتن نشان گذاری و تکنیک‌های معمول است. برای مثال طراحی کاربر محور (کنستانتین، 2006) تعامل نقش‌های کاربر و سیستم را با سناریو‌های ساختار یافته که «مورد‌های کاربری حیاتی» نامیده می‌شوند مدل می‌کند. طراحی کاربر محور، همچنین چندین نماد سازی برای مدل کردن با UML مانند (اریکسون195 و پنکر196، 2000) را با\nهم یکی می‌کند. گولیکسن ودیگران 197 (2005) معتقدند که پذیرفتن رویکرد تولید مدل این‌چنینی،\nممکن است به کاربر حق انتساب از نقش همکار طراح به آگاهی دهنده را دهد. به طور مشابه تیمبلبی روی تفاوت میان مهارت‌های حرفه‌ای مرتبط با طراحی کاربر محور و دیگر رویکردهای مهندسی تأکید می‌کند و تحقیقات انجام شده و ریسک‌های دوگانه صنعتی طراحان تعاملی و مهندسی را از روش‌هایی مانند بحث کوپر در مورد Persona، جدا می‌کند. (تیمبلی، 2007)\nاز چشم انداز امنیت، هر دوی زمینه و ذینفعان ممکن است منابع مهمی از داده‌ها درباره حملات و آسیب پذیری‌های عمده و همچنین قابلیت کاربری و عملکردی باشند. بنابراین نمادسازی سناریوها و مدل کردن به تنهایی ممکن است برای ترکیب قابلیت کاربری و امنیت در جهت طراحی مناسب کافی نباشد.\nساتکلیفه198 (2005) سنت‌های موجود در HCI و مهندسی نرم افزار را با مسائل طراحی تئوری مقایسه می‌کند. ساتکلیفه نتیجه گیری می‌کند که سناریوها مرز میان این دیسیپلین‌ها هستند اما در هر زمینه تحقیقاتی وجود دارد که یکی را بر دیگری برتر می‌داند. این موضوع ممکن است رقابت به نظر برسد اما ممکن است به عنوان همگرایی میان دیسیپلین‌ها نیز در نظر گرفته شود. هر دوی دیسیپلین‌ها زمانی که با مشکلات تعامل سرو کار دارند همگرا می‌شوند اگرچه نقطه نظرات هر دیسیپلین از دیگری متفاوت است. ساتکلیفه بحث می‌کند که اگر به جای تمرکز روی روش‌های سنگین، طیف رویکردهای تکمیلی پذیرفته شود، امکان ترکیب کردن دیسیپلین‌ها وجود دارد. ساتکلیفه سناریوهایی را نیز به عنوان تکنیک‌های یکپارچگی معرفی می‌کند.\n3-7- تبیین امنیت\nزیو199مهندسی نیازمندی‌ها را به عنوان شاخه‌ای از مهندسی نرم افزار در ارتباط با اهداف جهان واقعی و انجام عملیات و اعمال محدودیت این گونه سیستم‌های نرم افزاری (زیو، 1997) تعریف می‌کند. این اهداف، متوجه‌این است که چرا سیستم نیاز به‌ایجاد شدن دارد، سیستم باید چگونه باشد (نوسیبه200 واستربروک201، 2000) و…\nنیازمندی‌ها عموماً به صورت عملیاتی202وغیر عملیاتی طبقه بندی می‌شوند. هیچ تعریف پذیرفته شده‌ای برای هر یک از این طبقه بندی‌ها وجود ندارد، اگرچه به طور کلی پذیرفته شده که نیازمندی‌های عملیاتی به عنوان جنبه‌ها و شرایطی که باید احراز شود تعریف می‌شود. همینطور نیازمندی‌های غیر عملیاتی اغلب به عنوان نیازمندی‌های کیفی در نظر گرفته می‌شوند.\n(یان سامرویل203 و پیتر ساویر204، 1999) و(یان و پیتر، 1999) بهترین نمونه‌های مهندسی نیازمندی را بیان می‌کنند. به ویژه قالب205 ویژگی نیازمندی هایوالره206 (2009) که در صنعت و پروژه‌های مهندسی نیازمندی‌ها پذیرفته شده و در دانشگاه نیز تدریس می‌شوند وجود دارد.\nعلاقه‌مندی صنعت به مهندسی نیازمندی‌ها و دانش در حال رشد، مستلزم مورد توجه قراردادن مشکلات\nغیر عملیاتی در مراحل ابتدایی طراحی دارد. مهندسی امنیت اغلب به عنوان نیازمندی‌های غیر عملیاتی\nدر نظر گرفته می‌شود. اگرچه در مورد اینکه آیا این انتساب مناسب است یا نه، تردید وجود دارد. فلچز و دیگران (2009) معتقدند که در نظر گرفتن امنیت به عنوان یک نیازمندی غیر عملیاتی، ممکن است طراحان را به عقب انداختن مهندسی و طراحی نیازمندی‌های امنیتی ترغیب کند.\nککتن معتقد بر اولویت قابلیت کاربری، بر دیگر نیازمندی‌ها، می‌باشد. متأسفانه، تعریف نیازمندی از چشم انداز امنیت نامشخص است. حذف در نظر گرفتن نیازمندی‌های امنیتی گسترده است که از دلایل آن می‌توان به کمبود آموزش (هاکلید207، 2008) مطابقت با نیازهای بیرونی و نیازمندی‌های حکومتی (هلوکوناس208 و کوسیستو209، 2003) و نبود کارکنانی که اعتقاد به اهمیت امنیت سازمانشان داشته باشند اشاره کرد. (رابرتسن210، 2009) برآورد رویکرد‌های مهندسی نیازمندی‌های امنیتی توسط تاندل و دیگران211 نتیجه می‌گیرد که رویکردهای نیازمندی‌های امنیتی استخراج شده، چشم انداز کافی و مناسب قابل استفاده بودن برای برنامه نویس‌ها را ندارند.\nنتایج برآورد با مشاهدات قبلی فایراسمیت212 ( فایراسمیت و دیگران، 2006) و‌هالی و دیگران213 (2008)\nکه مهندسان، نیازمندی‌های امنیتی گیج کننده را با خروجی‌های پیاده سازی دیگر اشتباه می‌گیرند مطابقت دارد. همچنین معتقد است که تعریف روشنی برای خروجی‌های مهندسی امنیت به دلیل عدم وجود اندازه‌گیری امنیتی سازگار با خروجی‌ها، وجود ندارد. آنچه که واضح است این است که مهندسی نیازمندی‌ها به عنوان یک دیسیپلین ظاهر می‌شود تا یک سلسله مراتب تحقیقاتی میان HCI و امنیت اطلاعات. علاوه بر آن، همان‌طور که ساتکلیفه (2005) نیز اظهار می‌کند، نیازمندی‌ها محدودیت میان HCI و تحقیقات مهندسی نرم افزار هستند.\nدر بخش زیر 3 رویکرد مهندسی نرم افزار ویژه را بازبینی می‌کنیم.\n3-7-1- فریم‌های مشکل214\nفریم‌های مشکل ابزارهایی برای طبقه بندی، آنالیز و ساختار بندی مشکلات پیاده سازی نرم افزار هستند. دیاگرام‌های این فریم‌ها، وظایفی که نیاز به انجام شدن به وسیله یک ماشین جهان واقعی دارند را مدل می‌کند.\nاین دیاگرام‌ها پدیده‌ها را مدل می‌کنند. موجودیت‌های قابل مشاهده، مانند رویدادها، اشیا و مقادیر می‌توانند در محدوده‌هایی که جعبه215 نامیده می‌شوند گروه بندی شوند. جعبه‌ها، محدودیت‌های مختلفی را نشان می‌دهند. اما هیچ اطلاعات تکمیلی درباره محدودیت‌ها ارائه نمی‌کنند.\n3-7-1-1- بسط فریم‌های مشکل امنیت\nهالی و دیگران (2008) یک رویکرد مهندسی نیازمندی امنیت بر اساس فریم‌های مشکل را پیشنهاد می‌دهد. این رویکرد با مدل کردن زمینه سیستم با استفاده از دیاگرام مشکل، استخراج نیازمندی‌های عملیاتی سیستم، استخراج اهداف امنیتی و تهدیداتی که مانع رسیدن به اهداف می‌شوند و شناسایی نیازمندی‌های امنیتی درگیر است. این نیازمندی‌ها به صورت محدودیت‌هایی روی نیازمندی‌های عملیاتی مدل شده‌اند. توزیع اصلی چهارچوب هالی و دیگران شناخت طبیعت سمبلیک نیازمندی‌های امنیتی با خروجی‌های اصلی طراحی دیگر مانند مدل‌ها و دیگر نیازمندی‌ها است.


تاکید بر تقدم کارکنان عملیاتی در دریافت واکسن کرونا - شانا\n۴ اردیبهشت ۱۴۰۰ - ۱۳:۰۷\nکد خبر 315602\nکد خبر: 315602\nمدیرعامل شرکت ملی مناطق نفت‌خیز جنوب بر تقدم کارکنان عملیاتی در صورت آغاز واکسیناسیون کرونا در صنعت نفت تأکید کرد.\nبه گزارش شانا به نقل از شرکت ملی مناطق نفت‌خیز جنوب، احمد محمدی در نشست ستاد مقابله با کرونای این شرکت، ضمن قدردانی از مجاهدت‌های شبانه‌روزی کادر درمان صنعت نفت در اهواز، مسجدسلیمان، گچساران و آغاجاری اظهار کرد: با از خودگذشتگی و اقدام‌های موثر کادر درمان به‌منظور حفاظت از سلامت کارکنان و با اعتماد متقابل به حوزه درمان صنعت نفت در سطح مناطق نفت‌خیز جنوب، کارکنان صنعت نفت و به‌ویژه همکاران عملیاتی، در این مدت همه اهداف و برنامه‌های تولیدی این شرکت محقق شده به‌گونه‌ای‌که جریان ایمن و پایدار انرژی کشور همچنان برقرار است.\nوی ضمن قدردانی از تلاش‌های انجام‌شده برای مدیریت و مهار بیماری کووید-۱۹ در مناطق نفت‌خیز جنوب که با مشارکت همه همکاران و اقدام‌های مؤثر بهداشت و درمان صنعت نفت تاکنون انجام شده است، خواستار رعایت کامل پروتکل‌های بهداشتی، توزیع مناسب اقلام مقابله با انتشار این ویروس، رعایت کاهش ساعات کاری در اداره‌های ستادی، حفظ فاصله‌گذاری اجتماعی، استفاده از ماسک و غربالگری برای پیشگیری از آلودگی و حفظ سلامت کارکنان، تا پایان همه‌گیری ویروس کرونا شد.\nدر این نشست که به‌صورت ویدیوکنفرانس برگزار شد، مدیران و رؤسای واحدهای ستادی و مدیران عامل شرکت‌های بهره‌بردای تابع و مدیران بهداشت و درمان صنعت نفت در شهرستان‌های اهواز، مسجدسلیمان، گچساران و آغاجاری گزارشی از اقدام‌های انجام‌شده در زمینه پیشگیری از شیوع کرونا ارائه کردند.


دورۀ اول – المپیاد هندسۀ ایران\nاولین دوره المپیاد هندسه در ١٣ شهریور سال ۱۳۹۳ سال روز تولد ابوریحان بیرونی، با حمایت کمیته المپیاد ریاضی در دو شهر اصفهان و تهران به صورت همزمان برگزار شد. در تهران دانشگاه صنعتی شریف و در اصفهان خانه ریاضیات اصفهان میزبانان اولین دوره بودند، به این صورت که بخش مسابقه با مسائل یکسان در زمان یکسان انجام شد و فرآیند تصحیح به صورت هماهنگ و بارم بندی یکسان انجام شد، اما برنامه های جانبی در دو شهر متفاوت بودند. برنامه در اصفهان به گونه ای طراحی شد که شرکت کنندگان از ١٢ ام تا ١۴ ام شهریور ماه میهمان خانه ریاضیات اصفهان بودند و در برنامه های جانبی متنوعی شرکت کردند.\nمسابقه به صورت انفرادی و کتبی در دو سطح سنی مقدماتی (ویژه افراد ورودی به دوم دبیرستان و کوچکتر) و پیشرفته (ویژه افراد ورودی به سوم دبیرستان و بزرگتر) به صورت هم زمان برگزار شد. در المپیاد هندسه، مسابقه در هر سطح دارای ۵ سوال است که بسته به تصمیم کمیته علمی ۴ الی ۵ ساعت زمان دارد. مسائل سطح ها می توانند اشتراک داشته باشند. مسائل حتی المقدور از مباحث مختلف هندسه هستند و محدودیتی در این زمینه وجود ندارد.\nبرگزاری در تهران\nمسابقه در تهران در روز پنجشنبه ١٣ شهریور ماه از حدود ساعت ٨ الی ٢٢ به طول انجامید. بدنه اصلی برگزارکنندگان را المپیادی های سابق، دانشجویان دانشگاه و معلمان تشکیل می دادند. حدود ٢۵ نفر از معلمان هندسه و ریاضی با دعوت کادر برگزاری به دانشگاه شریف آمدند تا موازی با برگزاری مسابقه گرد هم آیند و به بحث و تبادل نظر درباره آموزش هندسه و مباحث هندسی بپردازند. پس از برگزاری مسابقه و صرف ناهار برنامه های جانبی شامل سخنرانی های علمی و ارائه بازی های فکری توسط انتشارات الگو که حامی مالی مسابقه در تهران بود برای شرکت کنندگان برگزار شد و فرآیند تصحیح از بعدازظهر به صورت موازی با اصفهان آغاز شد و تا شب به طول انجامید. مراسم اختتامیه و اهدای جوایز پس از تکمیل تصحیح اوراق انجام شد.\nبرگزاری در اصفهان\nدر اصفهان برنامه در روز های ١٢ تا ١۴ شهریور و به میزبانی خانه ریاضبات اصفهان برگزار شد. صبح روز چهارشنبه ١٢ شهریور ماه مراسم افتتاحیه و سپس برنامه های ریاضی آغاز شد. صبح روز پنجشنبه همزمان با تهران مسابقه برگزار شد و تصحیح هم همزمان با تهران بر روی اوراق صورت گرفت. نکته بارز در اصفهان برنامه های جانبی فراوان و متنوع خانه ریاضیات برای شرکت کنندگان بود، از جمله، کارگاه هایی با موضوعات مربوط به هندسه از قبیل کارگاه تبدیل اشکال هندسی، کارگاه جئوجبرا، کارگاه کاشی کاری پن روز، کارگاه ترسیم با خط کشو پرگار، هندسه بازار. برنامه های تفریحی و ورزشی نیز برای شرکت کنندگان در نظر گرفته شده بود. روز جمعه صبح نیز شرکت کنندگان در مسابقه ای جذاب به نام طرح و حل مسئله شرکت کردند و سپس مراسم اختتامیه المپیاد هندسه برگزار شد و به برگزیدگان جوایزی اهدا شد.\nدر هر یک از دو سطح مقدماتی و پیشرفته، سه خطکش طلا، سه خط کش نقره و سه خط کش برنز اهدا می شود و در صورت برابر بودن نمره ها، تعداد سه خط کش ممکن است افزایش پیدا کند. همچنین به کسانی که نمره کامل را کسب کنند خط کش طلایی دیگری به همین عنوان اهدا می شود.\nاولین المپیاد هندسه ایران


علل و ریشه ی نفخ و دل درد تابستان و درمان آن – سایت پزشکان بدون مرز\nخانه / اخبار عمومی / علل و ریشه ی نفخ و دل درد تابستان و درمان آن\nغذای تازه تهیه کنید اگر غذا از قبل پخته یا سرخ شود امکان مسمومیت وجود دارد.\nیک تغییر ساده ایجاد کنید غذاهایی را که باعث نفخ و باد شکم می شود را کنار بگذارید مثل پیاز، کلم،لوبیا ،گل کلم\nمصرف زنجبیل، چای نعناع و ماست پروبیوتیک را به خاطر خواص ضد نفخ آن از دست ندهید.\nدقت کنید که متابولیسم به همان خوبی که باید کار می کند صبحانه را کنار نگذارید و رژیم غذایی خود را ادامه دهید گرمازایی همچنین به عنوان یک عامل کلیدی برای تنظیم متابولیسم شناخته شده است\nیبوست دلیل دیگری برای نفخ معده است که اغلب با کمبود آب بدن ایجاد می شود. حمام آفتاب شکم تان را صاف نگه می دارد اما مطمئن شوید که مقدار زیادی آب می نوشید.\nبسیاری از زنان در روزهایی که به عادت ماهانه نزدیک می شوند، متوجه می شوند که شکم آنها متورم شده زیرا بالا آمدن سطح پروژسترون می تواند باعث کندی عبور غذا از بدن شود که منجر به باد کردگی و یبوست می شود ورزش می تواند این وضعیت را بهبود بخشد.\nتعجبی ندارد نوشابه های گازدار می توانند باعث تورم شوند. آنها را با آب ساده جایگزین کنید\nنفخ شدید و مکرر می تواند نشانه ی سندرم روده تحریک پذیر باشد\nزنجبیل برای درمان دل درد تابستان:\nدانه های رازیانه برای درمان دل درد تابستان:\nدانه های زیره سبز برای درمان دل درد تابستان:\nمصرف ماست برای درمان دل درد تابستان:\nپروبیوتیک برای دل درد تابستان:\nسبوس جو دو سر برای درمان دل درد تابستان :\nمصرف موز برای درمان دل درد تابستان:\nپاپایا مناسب برای دل درد تابستان:\nبرچسب هاتابستان درمان دل درد و نفخ علل نفخ گرمای هوا مشکلات گوارشی نفخ\nقبلی دلیل سنگینی دست چپ\nبعدی هر ۱۰۰ گرم تخمه چقدر کالری دارد؟


باربری و اتوبار ظریف بار | 1500 - نکاتی درباره باربری توسط ظریف بار\nنکاتی درباره باربری توسط ظریف بار\nهنگام بسته بندی اثاثیه منزل توسط باربری ظریف بار چه کار کنیم\nبررسی های خود را برای انجام بسته بندی اثاثیه منزل توسط خودتان و یا شرکت باربری را انجام داده اید.هوشمندانه ترین و بهترین تصمیم راگرفته اید که از خدمات بسته بندی وسایل منزل باربری استفاده نمایید تا وسایل شما به بهترین نحو بسته بندی شوند و آسیبی به آن ها وارد نشود. این تصمیم مخصوصا در زمان اسباب کشی های بین شهری ، زمانی که نمی توانید از کمک دوستان و آشنایانتان استفاده نمایید و یا حوصله مواجهه با فرآیند پر استرس اسباب کشی و بسته بندی اثاثیه به تنهایی را ندارید بسیار تصمیم درست می باشد.\nفقط لوازمی که ارزش بسته بندی دارند نگه دارید. قبل از بسته بندی لیست موجودی از لوازم منزل خود تهیه نمایید و فقط وسایلی را که واقعا به آنها احتیاج دارید و تحت هر شرایطی می بایست با خود ببرید را برای بسته بندی نگه دارید. بله، از دست وسایل اضافه خلاص شوید.\nچگونه وسایل قابل حمل را کاهش دهید\nیخچال فریزر را خاموش و تمیز کنید. شما این کار را در روز اسباب کشی نمی توانید انجام دهید، چرا که اگر حتی تصمیم به تمیز کردن یخچال و فریزر بعد از اسباب کشی دارید، آب شدن یخ ها حداقل 8 ساعت زمان لازم دارد.\nقبل از اینکه کار را شروع کنند، و بسته بندی اثاثیه را انجام دهند و آن ها را درون ماشین باربری قرار دهند، وارد مهمی وجود دارند که می بایست برای کار موثر تر انجام دهید.\nبه پرسنل باربری و بسته بندی خوش آمد گویی کنید. به همراه پرسنل در خانه حرکت کنید و تمام وسایلی که کی بایست بسته شوند را به آنها نشان دهید. زمانی که با چشم خود وسایلی که می بایست بسته شوند را ببینند راحت تر می توانند برای بسته بندی برنامه ریزی و تصمیم گیری کنند.\nبا پرسنل باربری مهربان باشید. پرسنل باربری روبات های از پیش برنامه ریزی شده ای نیستند، آنها هم انسان هستند و مانند شما عمل می کنند. در حد امکان فضای استفاده از سرویس بهداشتی ، شوینده و دستمال در اختیار آنها قرار دهید. و همچنین برای رفع خستگی آنها می توانید به آنها آب و چای پیشنهاد کنید. این کار سبب سرعت بخشیدن به فرآیند بسته بندی شما می شود.\nدر حال حاضر پرسنل بسته بندی مشغول کار هستند. با توجه به تجربه آنها در این زمینه نیازی به سرپرستی ندارند و خودشان کارشان را به خوبی انجام می دهند. اما همچنان ممکن است نیاز به پرسید شوال از شما داشته باشند. در اینجا چند نکته برای شما نوشته ایم تا هم از نظر زمان و هم از نظر هزینه برای شما صرفه جویی کنیم.\nوسایل الکتونیکی را از برق خارج کنید. از سیم های وسایل وتی و تصویری قبل از جدا کردن آنها عکس بگیرید تا نحوه اتصال آنها را فراموش نکنید.\nکودکان.بچه های کوچک می بایست در روز اسباب کشی از محیط دور باشند. یک اتاق امن برای آنها تدارک ببینید یا از آشنایانتان در خواست کنید تا فرزندان را نگه دارند.\nباربری و اتوبار ظریف بار- تماس با 1500 بدون نیاز به پیش شماره از سراسر ایران


۱۱ مدال رنگارنگ مسابقات کشوری بر گردن اسکیت سواران استان چهارمحال وبختیاری - خبرآنلاین\n۱۷ آذر ۱۳۹۸ - ۱۱:۵۸\nکد خبر 1328962\nورزشکاران پسر و دختر چهارمحال و بختیاری یک مدال طلا، یک مدال نقره و ۹ مدال برنز مسابقات اسکیت سرعت را بر گردن خود آویختند.\nبه گزارش خبرگزاری خبرآنلاین استان چهارمحال وبختیاری به نقل از روابط عمومی ورزش وجوانان استان ، مسابقات اسکیت سرعت کشور به میزبانی اصفهان برگزار شد که ورزشکاران پسر موفق به کسب ۷ مدال و ورزشکاران دختر موفق به کسب ۴ مدال شدند.\nدر بخش پسران علیرضا نیکیار مدال طلای ماده ۴۰۰ متر و مدال نقره ماده ۲۰۰ متر، مهراد نصراللهی مدال برنز ماده ۲۰۰ متر، محمد متین خدامی مدال برنز ماده ۲۰۰متر، محمد مهدی الهیان دو مدال برنز در ماده های ۳۰۰ و ۱۰۰۰ متر و محمد مهدی نفر مدال برنز ماده ۴۰۰ متر را به دست آوردند.\nدر بخش دختران هم ایرسا ریاحی سامانی مدال برنز ماده ۲۰۰ متر، فاطمه ابراهیمی مدال برنز ماده ۵۰۰ متر و مقام سوم رنکینگ کشوری و اسما سهرابی دهنوی دو مدال برنز ماده های ۲۰۰و ۴۰۰ متر را به خود اختصاص دادند.\nرکورد سرعتی ترین اسکیت سواران کشور به چهارمحال و بختیاری رسید


مردم شناسی تاریخیویرایش\nگیلان در قرون وسطی، ابتدائاً در جنوب شرقی تا چالوس امتداد می‌یافت؛ بعدها در سوی شرقیش به موازات پلو رود قرار می‌گرفت و چابکسر را شامل می‌شد. گیلان در شمال شرق هم‌مرز منطقه تالش بود که گاهی بخشی از گیلان به‌شمار می‌رفت. پس از معاهده گلستان و انضمام تالش به روسیه در ۱۸۱۳، این مرز با رود آستارا جایگزین شد. مرکز گیلان در قرون وسطی ابتدا دولاب (به گفته مقدسی، گسکر) و سپس فومن و لاهیجان بود. نهایتاً پس از پیوستن گیلان به امپراطوری صفوی، رشت به مرکزیت رسید که در زمان نادر و نیز تاکنون مرکز مانده‌است.\nاردشیر دوم کارزاری بی‌فایده را علیه مردم جنگجوی جنوب این دریا از جمله کادوسیان ترتیب داد، کارزاری که از پدرش به ارث برده بود و به پسرش سپرد تا یک قرن بعد آن را تکمیل نماید. مردمان جنوب دریا که فاصله زیادی از پایتخت دولت پارسی داشتند، احتمالاً تحت سلطه مستقیم و مؤثر حکومت مرکزی نبوده‌اند و این که راه مستقیمی در جنوب این دریا وجود نداشته، حائز اهمیت است. این عدم دسترسی، اسکندر مقدونی را در دستیابی به مقاصد خود برای گشودن راهش به سوی شرق آن، دچار مشکل نمود. در آنجا حفاظت در برابر عشایر استپها، مهم تر از کنترل پارسیان بود.اقرار علی اف، کادوسیان را در زمرهٔ ساتراپ یازدهم می‌داند که بیست هزار سرباز سبک اسلحه و چهار هزار سواره نظام داشتند. به نوشتهٔ استرابون آن‌ها در پرتاب نیزه مهارت خاصی داشتند.\nاوایل دوره اسلامیویرایش\nحکمرانی امیره دوباجویرایش\nقیام‌های مردم گیلانویرایش\nتوسعه حمل و نقل و ماهیگیری در خزرویرایش\n↑ ۱٫۰۰ ۱٫۰۱ ۱٫۰۲ ۱٫۰۳ ۱٫۰۴ ۱٫۰۵ ۱٫۰۶ ۱٫۰۷ ۱٫۰۸ ۱٫۰۹ ۱٫۱۰ Spuler, B. (1986). "GILAN". Encyclopaedia of Islam (Second ed.). Brill Online. Unknown parameter |ویراستاران= ignored (help)\n↑ ۱۲٫۰ ۱۲٫۱ ۱۲٫۲ ۱۲٫۳ ۱۲٫۴ ۱۲٫۵ ۱۲٫۶ ۱۲٫۷ ۱۲٫۸ Kasheff, Manouchehr (2012). "GĪLĀN v. History under the Safavids". [[دانشنامه ایرانیکا|Encyclopædia Iranica]]. Archived from the original on 31 December 2012. URL–wikilink conflict (help)\n↑ ۱۳٫۰ ۱۳٫۱ Tarn، William (۱۹۷۹). Alexander the Great: Volume 1, Narrative. Volume ۳ (۱). CUP Archive,. بایگانی‌شده از اصلی در ۳۱ دسامبر ۲۰۱۲.\n↑ ۲۱٫۰ ۲۱٫۱ ۲۱٫۲ Schmitt, Rüdiger (2012). "CADUSII". [[دانشنامه ایرانیکا|Encyclopædia Iranica]]. Archived from the original on 31 December 2012. URL–wikilink conflict (help)\n↑ ۲۲٫۰ ۲۲٫۱ علی اف، اقرار (۱۳۷۸). تاریخ آتورپاتکان. بلخ. شابک ۹۶۴-۶۳۳۷-۱۹-۸.\n↑ ۲۳٫۰ ۲۳٫۱ "Gilan". Encyclopaedia Britannica (۱۵ ed.). Encyclopaedia Britannica, inc. 1993. p. ۲۶۲.\n↑ ۲۵٫۰ ۲۵٫۱ Piller, Christian Konrad (2013). "The Cadusii in Archaeology? Remarks on the Achaemenid Period (Iron Age IV)". Iran and the Caucasus. Brill Academic Publishers. 17 (2): 115–151. doi:10.1163/1573384x-20130202. Retrieved 2015-06-30. Unknown parameter |ماه= ignored (help)\n↑ ۲۹٫۰ ۲۹٫۱ ۲۹٫۲ ۲۹٫۳ ۲۹٫۴ ۲۹٫۵ ۲۹٫۶ ۲۹٫۷ ۲۹٫۸ ۲۹٫۹ Madelung, Wilferd (2012). "GĪLĀN iv. History in the Early Islamic Period". [[دانشنامه ایرانیکا|Encyclopædia Iranica]]. Archived from the original on 31 December 2012. Unknown parameter |ویراستاران= ignored (help); URL–wikilink conflict (help)\n↑ ۳۵٫۰ ۳۵٫۱ ۳۵٫۲ ۳۵٫۳ "Gīlān". [[Encyclopædia Britannica|دانشنامه بریتانیکا]]. Archived from the original on 31 December 2012. URL–wikilink conflict (help)\n↑ ۳۸٫۰ ۳۸٫۱ عادل، پرویز (زمستان ۱۳۸۶). «سیاست آل کیا در قبال آق قوینلوها (درآمدی بر تشکیل حکومت صفوی)». رشد آموزش تاریخ. تهران: انتشارات مدرسه (۲۹). بایگانی‌شده از اصلی در ۳۱ دسامبر ۲۰۱۲.\n↑ ۳۹٫۰ ۳۹٫۱ ثواقب، جهانبخش (پاییز و زمستان ۱۳۷۸). «زمینه‌ها و علل شکل‌گیری قیام غریب شاه گیلانی». نشریه زبان و ادبیات دانشکده ادبیات و علوم انسانی. دانشگاه اصفهان (۱۸ و ۱۹): ۷۱ تا ۹۸. بایگانی‌شده از %20(162).pdf اصلی مقدار |پیوند= را بررسی کنید (کمک) (PDF) در ۳۱ دسامبر ۲۰۱۲.\n↑ ۴۰٫۰ ۴۰٫۱ ۴۰٫۲ ۴۰٫۳ ۴۰٫۴ ۴۰٫۵ علی عبدلی. «تالش». دائرةالمعارف بزرگ اسلامی. ۱۴. مرکز دائرةالمعارف بزرگ اسلامی. بایگانی‌شده از اصلی در ۳۱ دسامبر ۲۰۱۲. دریافت‌شده در ۶ آذر ۱۳۹۱.\n↑ ۴۱٫۰۰ ۴۱٫۰۱ ۴۱٫۰۲ ۴۱٫۰۳ ۴۱٫۰۴ ۴۱٫۰۵ ۴۱٫۰۶ ۴۱٫۰۷ ۴۱٫۰۸ ۴۱٫۰۹ ۴۱٫۱۰ ۴۱٫۱۱ Rezazadeh Langaroudi, Reza (2012). "GĪLĀN vi. History in the 18th century". [[دانشنامه ایرانیکا|Encyclopædia Iranica]]. Archived from the original on 31 December 2012. URL–wikilink conflict (help)\n↑ ۴۳٫۰۰ ۴۳٫۰۱ ۴۳٫۰۲ ۴۳٫۰۳ ۴۳٫۰۴ ۴۳٫۰۵ ۴۳٫۰۶ ۴۳٫۰۷ ۴۳٫۰۸ ۴۳٫۰۹ ۴۳٫۱۰ ۴۳٫۱۱ ۴۳٫۱۲ Rezazadeh Langaroudi, Reza (2012). "GĪLĀN vii. History in the 19th century". [[دانشنامه ایرانیکا|Encyclopædia Iranica]]. Archived from the original on 31 December 2012. URL–wikilink conflict (help)\n↑ ۴۷٫۰ ۴۷٫۱ ۴۷٫۲ ۴۷٫۳ ۴۷٫۴ ۴۷٫۵ ۴۷٫۶ ۴۷٫۷ Dailami, Pezhmann. "jangali movement". [[دانشنامه ایرانیکا|Encyclopædia Iranica]]. Archived from the original on 31 December 2012. URL–wikilink conflict (help)\n↑ ۴۸٫۰ ۴۸٫۱ ۴۸٫۲ Afari, Janet (Winter - Spring, 1995). "The Contentious Historiography of the Gilan Republic in Iran: A Critical Exploration". Iranian Studies (Vol. 28, No. 1/2): pp. 3-24. Archived from the original on 31 December 2012. Check date values in: |تاریخ= (help)نگهداری یادکرد:متن اضافی (link)\nبرگرفته از «https://fa.wikipedia.org/w/index.php?title=تاریخ_گیلان&oldid=33062116»\nآخرین‌بار در ۸ سپتامبر ۲۰۲۱، ۱۴:۲۷ ویرایش شده‌است\nاین صفحه آخرین‌بار در ۸ سپتامبر ۲۰۲۱ ساعت ۱۴:۲۷ ویرایش شده‌است.


دانلود نرم افزار بازیابی اطلاعات آیفون در مک Tenorshare iPhone Data Recovery 7.0.0.2دانلود فارسی\nTenorshare iPhone Data Recovery v7.0.0.2 MacOSX\n1395/07/03 نسخه جدید اضافه شد .\nنرم افزار بازیابی اطلاعات آیفون در مک Tenorshare iPhone Data Recovery ، یک نرم افزار قدرتمند و کارآمد برای بازیابی اطلاعات از دست رفته دیوایس های آیفون می باشد که به تازگی توسط کمپانی Tenorshare برای سیستم عامل های مکینتاش منتشر شده است . نرم افزار Tenorshare iPhone Data Recovery قادر به بازیابی پیام های متنی از جمله پیام های WhatsApp ، مخاطبین ، یادداشت ها ، عکس ها ، موسیقی ، ویدئو و فایل های دیگر می باشد . برای بسیاری از کاربران پیش آمده است که فایل های مهم خود را در دیوایس هایی که دارند از دست داده باشند و یا به اشتباهی پاک کرده باشند ، شما می توانید در این لحظه از نرم افزار Tenorshare iPhone Data Recovery استفاده نمایید و فایل هایی را که از دست داده اید را برگردانید . این نرم افزار از دیوایس های iPhone در مدل های مختلف پشتیبانی می کند . از دیگر ویژگی های خوب نرم افزار Tenorshare iPhone Data Recovery بازیابی از iTunes و بازیابی از نسخه پشتیبان iCloud می باشد ..\nویژگی های نرم افزار Tenorshare iPhone Data Recovery :\n– بازیابی اطلاعات و پشتیبان گیری iCloud\n– بازگرداندن حذف آیتونز پشتیبان گیری و واردات آیتونز پشتیبان گیری به صورت دستی\n– بازیابی محتویات پیام های متنی ، اطلاعات تماس ها ، یادداشت ها ، بوک مارک صفری ، تاریخ ، تقویم ، تاریخچه تماس ها به فایل های متنی و یا صفحات گسترده اکسل\n– بازگرداندن محتویات رسانه ها : صدای یادداشت ، رول دوربین ، عکس و فایل پیوست SMS\n– بازیابی اطلاعات نرم افزار : پیام های WhatsApp / تانگو ، پیام های وایبر و همچنین فیلم ها\n– پشتیبانی برای بازیابی داده در موقعیت های مختلف\n– ارائه 3 گزینه برای بازیابی اطلاعات\n– استخراج داده ها در iOS از iTunes\n– همگام سازی داده ها به دستگاه های iOS\n– تبدیل فایل های ویدئویی به فرمت های سازگار با سیستم عامل iOS در طول انتقال\n– انتقال فایل های مختلف از کامپیوتر به دیوایس خود\n– تنظیم مجدد کارخانه\n– پشتیبانی از دیوایس های iPhone 6s / 6s Plus / 6 / 6 Plus / 5s / 5 / 4S/ 4\n– به طور مستقیم بازیابی داده های آیفون بدون پشتیبان گیری\n– پیش نمایش عکس ها، اطلاعات تماس ، اس ام اس و … در فرمت دلخواه\nTenorshare iPhone Data Recovery Tenorshare iPhone Data Recovery MacOSX بازیابی اطلاعات آبفون مکینتاش نرم افزار نرم افزار مک\nMac OS X 10.11 EI Capitan, 10.10 Yosemite, 10.9 Mavericks, 10.8 Mountain Lion, 10.7, 10.6 and below CPU: 1GHz (32 bit or 64 bit) and above RAM: 512 MB or more of RAM (1024MB Recommended) 200 MB free space and above iTunes pre-installed on your OS X machine\nدانلود Tenorshare iPhone Data Recovery - نسخه 7.0.0.2 - حجم 34 مگابایت\nدانلود Tenorshare iPhone Data Recovery - نسخه 6.7.1.0 - حجم 34 مگابایت


چرا سازمان دانش‌آموزی ایجاد شد؟ - صواحی\nتاریخ: ۲۱ اردیبهشت ۱۴۰۱ - ۱۸:۰۸\nرئیس سازمان دانش آموزی شهر تهران گفت: هدف از تشکیل سازمان دانش‌آموزی، تقویت تربیت اجتماعی و روحیه نظم و قانونگرایی، تعلیم و تربیت اسلامی دانش‌آموزان در ابعاد مختلف فردی و اجتماعی، برنامه‌ریزی برای اوقات فراغت دانش‌آموزان، خودباوری فرهنگی، ترویج روحیه تعاون و همکاری و نیکوکاری است.\nبه گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، اساسنامه سازمان دانش‌آموزی روز ۲۱ اردیبهشت ۱۳۷۸ در ۱۴ ماده و ۷ تبصره در جلسه ۴۴۱ شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسید.\nبه منظور اعتلای شخصیت دینی، اخلاقی، عقلانی، عاطفی، علمی و اجتماعی دانش‌آموزان و ایجاد زمینه مشارکت همه جانبه آنها در زمینه‌های اعتقادی، فرهنگی، اجتماعی، سیاسی، ورزشی و هنری، سازمانی عمومی و غیر دولتی با عنوان سازمان دانش‌آموزی جمهوری اسلامی ایران و با مقررات خاص، تحت نظارت وزارت آموزش و پرورش تشکیل شد.\nهدف از تشکیل سازمان دانش‌آموزی، تقویت تربیت اجتماعی و روحیه نظم و قانونگرایی، تعلیم و تربیت اسلامی دانش‌آموزان در ابعاد مختلف فردی و اجتماعی، برنامه‌ریزی برای اوقات فراغت دانش‌آموزان، خودباوری فرهنگی، ترویج روحیه تعاون و همکاری، نیکوکاری، نوع دوستی و مشارکت در ارتباط های بین‌المللی است.\nعباس باستانی رئیس سازمان دانش‌آموزی شهر تهران در خصوص سالروز تأسیس سازمان دانش‌آموزی به خبرنگار فارس گفت: سه محور «تشکیلات دانش‌آموزی پیشتازان»، «خبرگزاری دانش‌آموزی پانا» و «مجلس دانش‌آموزی» به‌عنوان اصلی‌ترین حوزه‌های مأموریتی سازمان دانش‌آموزی است.\nوی با بیان اینکه تشکیلات دانش‌آموزی در راستای فعالیت‌های پیگیر، مستمر و بلند مدت پرورشی در سال ۱۳۷۲ ایجاد شد، افزود: منظور از تشکیلات دانش آموزی پیشتازان تعدادی از دانش‌آموزان یک مدرسه با اهداف مشترک است که برای رسیدن به این اهداف، تشکیل گروه داده‌اند و هر یک از اعضای گروه با توجه به تقسیم کاری که صورت گرفته است، با نظارت مربی راهنما و آموزش راهبری یاور مربی، وظایف مشخصی را بر عهده دارند و برای رسیدن به اهداف گروه، همکاری و تلاش می‌کنند.\nباستانی اضافه کرد: تشکیل گروه می‌تواند به تقویت توانمندی‌های فردی و گروهی دانش‌آموزان و توانمند کردن هر یک از اعضای گروه برای بهتر زندگی کردن و ایجاد زمینه برای شکوفایی استعداد های جسمی، فکری، اجتماعی و مشارکت در تصمیم‌گیری‌های گروهی موثر باشد.\nوی با تأکید بر اینکه «بازمهندسی تشکیلات دانش‌آموزی پیشتازان» از مهرماه ۱۴۰۰ مبتنی بر اسناد بالا دستی چون سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، سیاست‌های تحولی مقام معظم رهبری و بیانیه گام دوم انقلاب با رویکرد مدرسه‌محوری، دانش‌آموز محوری، مهارت‌محوری، نقش‌پذیری و استفاده از فضای مجازی انجام شد، گفت: این بازمهندسی با نگاه به تقویت هویت اسلامی ـ ایرانی دانش‌آموز و تحقق تمدن نوین اسلامی، طراحی و تدوین شده و از حیث اصول، سیاست‌های اجرایی، نمادها، نشان‌ها، سرفصل‌ها و محتوای آموزشی مورد بازنگری جدی و دقیق قرار گرفته است.