عدم آگاهی عامل بی‌توجهی نسبت به حفظ اموال عمومی است :: خبرگزاری خانه ملت\nعضو کمیسیون اجتماعی مجلس، تخریب اموال عمومی همچون مترو، اتوبوس و حتی عابربانک‌ها را ناشی از عدم آگاهی مردم نسبت به نحوه و محل تامین هزینه‌های این بخش دانست که باید در این زمینه آموزش‌های لازم ارائه شود.\nعدم آگاهی عامل بی‌توجهی نسبت به حفظ اموال عمومی است\tعضو کمیسیون اجتماعی مجلس، تخریب اموال عمومی همچون مترو، اتوبوس و حتی عابربانک‌ها را ناشی از عدم آگاهی مردم نسبت به نحوه و محل تامین هزینه‌های این بخش دانست که باید در این زمینه آموزش‌های لازم ارائه شود.\thttps://cdn.icana.ir/d/019/44465.jpg\thttps://cdn.icana.ir/d/019/44465.jpg\tعدم,آگاهی,عامل,بی‌توجهی,نسبت,به,حفظ,اموال,عمومی,است Icana Icana https://static.icana.ir/Fa/IMG/Logo.ico\nزهرا ساعی در گفت‌وگو با خبرگزاری خانه ملت، در مورد انتقادات مطرح شده پیرامون عدم توجه مردم به حفظ وسایل حمل و نقل عمومی از جمله مترو که به دلیل نبود فرهنگ استفاده صحیح باعث تخریب آنها می‌شود، گفت: روش صحیح استفاده از اموال عمومی همچون مترو، اتوبوس و حتی عابربانک‌ها که مختص شهروندان است و مردم از صبح تا شب با آنها در ارتباط هستند و توسط دستگاه‌های دولتی برای خدمات‌رسانی به آنها تامین شده از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است و مردم باید برای نگهداری از این وسایل عمومی احساس مسئولیت داشته باشند.\nآموزش و پرورش باید نسلی مسئولیت‌پذیر برای آینده تربیت کند\nنماینده مردم تبریز، آذرشهر و اسکو در مجلس شورای اسلامی، با بیان اینکه تقویت این حس از طریق آموزش امکانپذیر است، ادامه داد: هم‌اکنون رسانه ملی می‌تواند با پخش فیلم‌هایی در این رابطه به فرهنگسازی در این مورد بپردازد و اهمیت و ضرورت حفظ و نگهداری از وسایل عمومی را در سطح جامعه متذکر شود، ضمن اینکه آموزش و پرورش در این مورد می‌تواند نقش موثری داشته باشد و نسلی را برای آینده تربیت کند که برای حفظ وسایل عمومی و احترام به حقوق شهروندی تلاش کنند، همچنین فضای مجازی بستر مناسبی برای این نوع فرهنگسازی است.\nساعی خاطرنشان کرد: آنچه مسلم است شرط اصلی برای اینکه مردم در نگهداری از وسایل عمومی با مسئولان همکاری کنند، این است که از میزان بودجه‌ای که باید برای خرید این وسایل هزینه شود و مشکلاتی که در این مسیر وجود دارد، اطلاع پیدا کنند.\nاین نماینده مردم در مجلس دهم، تاکید کرد: مردم باید بدانند که تخریب اموال عمومی به معنای ایجاد محرومیت برای شهروندان است و کمبود این وسایل باعث اتلاف وقت و انرژی در آنها می‌شود، ضمن اینکه بودجه محدودی که به این بخش تخصیص داده می‌شود پاسخگوی نیاز این بخش نیست.\nمردم باید در جریان بودجه تخصیص یافته به خدمات حوزه شهری قرار گیرند\nعضو کمیسیون اجتماعی مجلس شورای اسلامی، یادآور شد: مردم باید از این امر اطلاع یابند که هزینه خرید وسایل عمومی از محل اعتبارات تخصیص یافته در بودجه سنواتی جهت ارائه خدمات به شهروندان تامین می‌شود و چنانچه به آنها آسیب برسانند در حقیقت به خود و خانواده‌شان لطمه وارد ساخته‌اند، ضمن اینکه افزایش هزینه‌های این بخش باعث می‌شود که دولت ناچار شود اعتبارات سایر بخش‌های مرتبط با حقوق عمومی را کاهش دهد، بنابراین لازم است مردم همان طور که از اموال شخصی خود حراست می‌کنند برای حفظ اموال عمومی نیز تلاش کنند./\nرسانه ملی - فضای مجازی - مترو - آموزش و پرورش - زهرا ساعی - اموال عمومی - اتوبوس - عابربانک ها


آسیب شناسی آموزش زیست شناسی در ایران\nپنج شنبه ۲۷ دی ۱۳۹۷ ۴۹ : ۲۰\nگویا مسیری دراز که روزگار شیخ اجل , سعدی را از ما جدا می کند, به منظره ای یکنواخت و پایدار آراسته باشد, و گویا این شیوه ی محقق سازی و دانشمندپروری , سنگی تکراری در آن باشد شاید نوشتارهایی از این دست , اگر به اهرم همت آموزگاران و دبیران مسلح شود, قدرت کافی برای برداشتن سنگهایی این چنینی از سر راه فرهنگمان را فراهم کند, که اگر چنین نشود, آنچه که دیر زمانی بوده است , همچنان خواهد بود\n● گویا مسیری دراز که روزگار شیخ اجل ، سعدی را از ما جدا می کند، به منظره ای یکنواخت و پایدار آراسته باشد، و گویا این شیوه ی محقق سازی و دانشمندپروری ، سنگی تکراری در آن باشد. شاید نوشتارهایی از این دست ، اگر به اهرم همت آموزگاران و دبیران مسلح شود، قدرت کافی برای برداشتن سنگهایی این چنینی از سر راه فرهنگمان را فراهم کند، که اگر چنین نشود، آنچه که دیر زمانی بوده است ، همچنان خواهد بود.\nزیست شناسی ، یکی از کلیدی ترین شاخه های علوم پایه ، در سازماندهی زندگی افراد انسانی است . شیوه ی زندگی ، شکل روابط انسانی و قالب بندی فرهنگ تولید در یک جامعه ، به شدت از برداشت و تصویر مفهوم زندگی در آن جامعه تأثیر می پذیرد، و دور نیست که بگویم تا حدودی توسط آن تعیین می شود.\nشیوه ی کشاورزی موفق و نوآورانه ی اینکاها در آمریکا -که محصولاتی متنوع از گوجه فرنگی تا سیب زمینی را برایمان به یادگار گذاشته - بازتابی از برداشت خاص فرهنگ اینکا از مفهوم زندگی بود. برداشت مکانیستی از موجود زنده در عصر انقلاب صنعتی به همان شدتی مشوق تخریب محیط زیست بود، که فلسفه ی سبزها در آلمان ِ امروز محیط زیست را حفظ کرده است . پس ، برداشتی که از مفهوم زندگی در ذهن اعضای یک جامعه وجود دارد، نه تنها به دلیل اهمیتش در تنظیم خلق و خو و رفتار فردی ، که به دلیل پیامدهای کلان جامعه شناختی و صنعتی اش ، مهم است .\nمنشها و اندیشه های مربوط به این برداشت ، در جامعه ی ما به شکلی برنامه ریزی شده و متمرکز به افراد جامعه منتقل می شود. ساختار اجتماعی تولید کننده و منتشر کننده ی این برداشت ویژه از موجود زنده ، نظامی است موسوم به آموزش و پرورش ، که زیر اثر اندرکنش با مراکز عالی تر علمی -مثل دانشگاه ها- به این امر خطیر می پردازد.\nبه این ترتیب محتوای اطلاعاتی ، ساختار نشانگانی /مفهومی ، و ارزشداوری های اخلاقی ِ مربوط به موجود زنده ، پیکره ای معنایی و سرمشقی کلان را تولید می کنند که اعضای عادی جامعه از پنجره ی آن موجود زنده را می بینند و نسبت بدان واکنش نشان می دهند. این سرمشق ، به همراه شیوه ی منتقل شدنش ، بخش عمده ی برداشت رایج از مفهوم زندگی در جامعه ی ما را می سازد.\nیک نگاه به هنجارهای رفتاری موجود در جامعه ی ما کافی است تا بر نامطلوب بودن عملکرد این مجموعه گواهی دهد. آتش سوزیهای عمدی یا غیرعمدی پیاپی در جنگلها، آلودگی کوهستانها و رودها و تالابها، و لطمه به محیط زیست غنی ایران ، نمود خارجی بیماری فراگیری هستند، که در داخل چهاردیواری شهرمان هم به صورت آزار جانوران و میل به کشتن جانداران و گیاهان دیگر، جلوه می کند.\nهر چشم آشنا به تاریخ فرهنگمان ، از دیدن این الگوهای رفتاری شگفت زده خواهد شد. مگر نه این که همین ایران بود که نخستین قوانین مدون حفظ محیط زیست را در حدود دو هزار سال پیش به مورد اجرا گذارد؟ مگر همین ایران نیست که نخستین قوانین مذهبی حمایتگر بومهای طبیعی در آن پذیرفته شدند، و مگر نه این که تأکید در مورد احترام به موجودات زنده در لابلای تمام متون اخلاقی و فلسفی و دینی ما پیداست ؟ پس چطور آن جامعه ی سبز رنگ ، به چنین برداشتی از زندگی ، و چنین هنجارهای رفتاری ناخوشایند ولی فراگیری منتهی شده است ؟\nدگرگونی هایی از این دست ، تک علتی نیستند و منسوب کردنشان به یک دلیل منفرد و کلان ِ ویژه ، چیزی جز ساده انگاری و نزدیک بینی نیست . پس آنچه که در اینجا خواهید خواند، نه ادعای کلان نگرانه ی تشخیص تمام ریشه های موِثر در این زوال فرهنگی ، که تنها اشاره ی جزئی به یکی از آنهاست .\n● آموزش زیست شناسی در ایران ، کلیه ی پیکره ی معنایی وابسته به کلیدواژه ی زندگی ، و روشهای انتقال آن را در بر می گیرد. به گمان من ، بر الگوی موجود در این هردو مورد و در همه ی سطوح (پیش و پس دانشگاهی )، ایرادهایی جدی وارد است ، و همین ایرادهاست که یکی از دلایل انحطاط برداشت ما ایرانیان از جهان زنده را رقم زده است . در اینجا به طور کلی و فشرده به یک ایراد عمومی و شش گسست مهم معنایی که در این هر دو زمینه می بینم ، اشاره خواهم کرد، و بحث مفصلتر در مورد هریک و چاره جویی در موردشان را در نوشتارهایی دیگر به انجام خواهم رساند.\nنخستین ایراد، خصلتی عمومی و فراگیر دارد و به تصویر کج و کوله و غیرعلمی و مندرسی مربوط می شود که از مفهوم زندگی در کتابهای درسی نقش بسته است . دانش آموزی که بدون هیچگونه برداشت قبلی با این کتابها روبرو شود، و از معلمی که به همین ترتیب روش آموزاندن این کتابها را آموخته جفت شود، تنها شبحی از مفهوم زندگی را در پیش روی خود خواهد یافت . این شبح به قدری دور از واقع است که حتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته ی زیست شناسی هم اگر خود به منابع جدید دسترسی نیابند و از چارچوب رسمی درسشان بیرون نزنند و در محیط واقعی ، جانداران واقعی را لمس نکنند، تا پایان درکی واقع بینانه از مفهوم زندگی را به دست نخواهند آورد.\nاشاره های موشکافانه و دقیق و حتی گاه جدید به مفاهیم ریز مولکولی ، بدون اشاره به قالب ذهنی کلانی که در آن معنا می یابند، عدم اشاره ی عمیق به مفهوم کلان سوخت و ساز و مفهوم چرخه های بازگشتی ، و در عین حال پرداختن به مفاهیمی کلیشه ای و تکراری در مورد فتوسنتز، سکوت معنادار در مورد مفاهیم تکاملی ، و در عین حال تلاش نافرجام برای آموزش رده بندی جانوری ، و... نمونه هایی از ندانم کاری های موجود در این متون درسی است .\nگسیخته بودن مفاهیم ارائه شده در کتابهای درسی ، عدم انسجام معنایی مفاهیم ارائه شده ، ترتیب غیرمعقول مطالب ، و ناگفته ماندن بخش مهمی از نگرشها و برداشتهای رایج در دو قرن اخیر، این کتابها را به جِنگی بسیار قابل توجه از نظر مردم شناسی و جامعه شناسی ، ولی بی فایده از نظر انتقال دانایی تبدیل کرده اند.\nبه تازگی تلاشهایی در راستای اصلاح این کتابهای درسی و برنامه ی رسمی آموزشی آغاز شده است ، با این وجود، ماندِ(۱) وحشتناک حاکم بر دیوانسالاری آموزشی کشورمان ، جای چندانی برای امید به تغییراتی ژرف و اثربخش باقی نگذاشته اند. پس ایراد عمومی ، به پراکندگی و عدم انسجام مفاهیم قدیمی ِ گنجانده شده در کتابهای درسی مربوط می شود.\n● اما ایرادهایی خاص تر و ریزبینانه تر را هم می توان در این زمینه تشخیص داد، و این یک به گسستهایی معنایی مربوط می شود که دانسته یا ندانسته در کتابهای درسی سطوح گوناگون آموزشی وارد شده است و به تصویر کژدیسه و موهوم ِ بالا دامن می زند. هریک از این گسستها، بر اثر تاِکید بر حد و مرزها و پافشاری بر تمایزهایی ایجاد شده اند که در دانش نوین زیست شناسی امروز، محل چندانی از اعراب ندارند. به دلیل فرصت اندک ، این شش گسست را به طور خلاصه نام می برم و به نوشتن چند جمله در مورد هریک بسنده می کنم .\n▪ گسست نخست : به جدا پنداشتن کارکرد از ساختار مربوط می شود. تمایزی که از دوران ارسطو و تمایزی که او بین علل ریختی causa formalisو علل غایی causa terminalis قایل شده بود، وجود داشته و در تمام قرون وسطا هم مورد تاِکید اندیشمندان متاِثر از ارسطو قرار می گرفت . با این وجود، این تمایز قایل شدن بین شکل یک پدیدار و آنچه که این پدیدار انجام می دهد، تنها به عنوان یک تفکیک عملگرایانه pragmatic و نه هست شناختی onthologic معنا دارد. نگرش زیست شناسان در نیمه ی نخست ِ قرن گذشته ، به شدت زیر تاِثیر تلقی تفکیک گرایانه ی زیست شناسانی مانند هاکسلی و نظریه پردازانی مانند اسپنسر بود، که این تمایز کارکرد از ریخت را تا سطوح جامعه ششناختی نیز تعمیم می دادند. با وجود اهمیت و ارزش فراوان این نوع نگاه ، در پاسخگویی به پرسششهای خاص نظری ، در صورتی که این برداشت را تعمیم دهیم و به اصل موضوعه ای\nهست شناختی تبدیلش کنیم ، به تصویری مغشوش و تحریف شده از موجود زنده دست خواهیم یافت .\nدر ایران ، آثار بوعلی سینا در پزشکی و نوشته های ملاصدرا در فلسفه ، بُعد هستی شناختی این تمایز را زیر سوال برده اند، و به این ترتیب پافشاری ِ روش شناختی بر تمایزی که قرنهاست در ایران زیر سوال رفته ، اگر نشانگر ناشایستگی علمی نباشد، نماد بی توجهی و بی دقتی است . بر مبنای برنامه ی درسی رسمی ، شاگردان درس زیست شناسی در تمام سطوح می آموزند که ریخت و کارکرد جانداران دو مقوله ی کاملاِ متفاوت هستند که باید به طور جداگانه خوانده ، آموخته ، و ارزیابی شود. مفاهیم مربوط به هریک از این دو حوزه به قدری ناپیوسته و گسیخته و با زبانی چنان انتزاعی و بی ارتباط با هم بیان می شود که توهم جدایی واقعی این دو حوزه را در ذهن متبادر می کنند. حتی در سطوح دانشگاهی ، دانشجویانی که بتوانند دانش مورفولوژیک خود را به خوبی به دانسته های فیزیولوژیک مربوط کنند، انگشت شمارند.۳\n▪ گسست دوم : به جدا پنداشتن انسان از سایر جانداران مربوط می شود. لحن کتابهای درسی به شکلی است که خواننده به وجود دو حوزه ی متفاوت از زندگی -انسانی و غیرانسانی - در آن قایل می شود. مفاهیم مربوط به انسان در قالب روابط صنعتی و بهداشتی به شکلی مجزا سازمان یافته اند. به شکلی که شاگرد بدون دیدن سطوح بینابینی متصل کننده ی انسان با بافت زنده ی پیرامونش ، جهانی درهم و برهم از جانداران ِ فاقد احترام و ارزش ذاتی را در برابر خود می یابد که انسانهایی با فیزیولوژی و اصول بهداشتی ویژه و تاِثیر زیست محیطی مشخص در آن زندگی می کنند. انسان در هیچ بندی از کتابهای درسی به عنوان جانوری همسان و هم رتبه با سایر جانداران مورد اشاره قرار نگرفته است . در هیچ بندی از کتابهای درسی بر شباهت ساختار بیوشیمیایی انسان و سایر جانداران تاِکید نشده است ، و به همین ترتیب عمومیت فیزیولوژی منسوب به انسان در میان بخش مهمی از پستانداران نیز هرگز به طور موِکد عنوان نشده است . گسسته پنداشتن انسان از سایر جانداران ، جدای از مشکلات علمی و فنی خاصی که به دنبال دارد، به نوعی بحران اخلاقی در دانش آموزان می انجامد. به ویژه در دروس دوره ی دبیرستان ، این گسست بیشتر به چشم می خورد، و این درسهای آشفته دقیقاِ در زمانی به شاگردان منتقل می شود که در حال گذار از دوران کودکی به بلوغ هستند و با روانشناسی بحران زده ی ویژه ی این سن ، و سردرگمی ناشی از قدرت تازه یافته ی ناشی از بلوغ، دست به گریبان اند.\nنتیجه ی این آموزش نسنجیده ، بازتولید تصویر ارسطویی از نردبان طبیعی scala natura و تداوم توهم جدا پنداشتن انسان از سایر جانوران و جهان زنده است . شاید چشمگیرترین نتیجه ی این پدیده ، ناپختگی اخلاقی و گورزاد ماندن بخشی از نظام ارزشی جوانان باشد. پدیداری که در تخریب بی دغدغه ی محیط زیست ، بدرفتاری با سایر جانوران ، و بالاخره ناتوانی در درک ارزش غایی موجود زنده نمود می یابد.\n▪ گسست سوم : به تفکیک قایل شدن بین کل و جزِ وابسته است . کتابهای درسی ، گویی در جزیره ای ناشناخته و به دور از روند جاری دانش در جهان تدوین شده اند، چرا که در آنها هیچ نشانی از نگرش سیستمی و برداشتهای روش شناختی مربوط به نیمه ی دوم قرن گذشته ی میلادی دیده نمی شود.\nتوجه به مفهوم پیچیدگی ، و تحلیلی شدن نگرش سیستمی و کل گرایانه به پدیدارهای علمی -به ویژه پدیدارهای زیست شناختی - از مهمترین تحولاتی بودند که علوم پایه در نیمه ی دوم قرن گذشته شاهد آن بود. با وجود اهمیت این دگرگونی ، و شهرت دانشمندان و اندیشمندان وابسته بدان جریان فکری ، و با وجود ملموس بودن نتایج فنی و تکنولوژیک وابسته بدان -مانند یخچالهای شولایی و شبکه ی اینترنت -، هنوز اثری از توجه و اشاره ی دبیران و آموزگاران زیست شناسی به این مفاهیم دیده نمی شود.\nاین نقص ِ بنیادین ، تمایز بین دو رویکرد تحویل انگار و سنتی ، و کل گرا و هم افزایانه و جدید را شامل می شود و در تمام سطوح آموزش زیست شناسی در ایران دیده می شود. از کتابهای درسی و جزوات معلمان گرفته تا گفتمان حاکم بر کلاسهای درس و پدیدارها و تحلیلهای رایج به هنگام آموزش مفاهیم زیستی .۳\n▪ گسست چهارم : به تمایز غیرواقعی و قدیمی ای مربوط می شود که اندیشمندان عصر روشنگری بین فرد و محیط زیستش قایل می شدند. تفکر بیکنی ِ قرن هفدهمی که طبیعت را دشمنی شایسته ی فتح شدن و غارت شدن می بیند، کماکان در قالب درسهای رسمی نهادهای آموزشی ما تدریس و تشویق می شود. و این در حالی است که فرهنگ ما از زمانهای دور برابرنهاده هایی نیرومند را در برابر آن داشته است که بر پیوستگی جانداران با یکدیگر و دوست -و نه دشمن - بودن طبیعت تاِکید داشته اند. شکل چیده شدن مفاهیم ، فقر کتابهای درسی در زمینه ی مفاهیم بوم شناختی جدید، و پرداخت ِ ناقص و قرن هفدهمی به مفاهیمی مانند بهداشت ، برداشتی انتزاعجویانه را در شاگردان تشویق می کند. برداشتی که انسان را از محیط زیستش جدا می پندارد و هرگونه دخل و تصرف در محیط زیست را مجاز می داند و برداشتی گرته برداری شده و ناقص از تصویر مدرن طبیعت است ، که به قول هابرماس ، بیشتر بر جنبه ی منبع بودن آن تاِکید دارد. در کشوری که صاحب نخستین قوانین حفظ محیط زیست بوده و از دیرباز آلوده کردن آب و خاک و هوا در آن جرمی مدنی محسوب می شده ، پرورش دادن کودکانی که به سادگی محیط زیست خود را آلوده کنند، به جانوران و گیاهان پیرامون خود آسیب برسانند، و جنگلها را بسوزانند، ننگ آور است . در زمانی که چند دهه از به قدرت رسیدن احزاب سبز در اروپا و حدود یک قرن از مطرح شدن مباحث جدید زیست بوم گرایانه (۲) و محیط زیست گرایانه (۳) می گذرد، وارد نشدن این مفاهیم به کتابهای درسی و کلاسهای آموزش زیست شناسی ما چه معنایی جز عقب ماندگی و نزدیک بینی مفرطمان دارد؟\n▪ گسست پنجم : به جدا پنداشتن سطوح گوناگون سلسله مراتب پیچیدگی در جانداران ارتباط دارد. روش شناسی دانش تحلیلی جدید، بر مبنای شکستن پدیده ی مورد بررسی به لایه های متمایز و بررسی جداگانه ی هریک استوار است . این نگرش تحویل انگار، با وجود موفقیتی که در عرصه های فنی و صنعتی به دست آورده است ، تنها در صورتی ارزش معرفت شناختی دارد که تصویر تجزیه شده و ترجیح شده ی پدیده ی مورد بررسی ، بار دیگر به شکلی در هم چفت شود و کلیتی منسجم و معنادار را نتیجه دهد. چنین ترکیبی در بطن دانش تجربی نوین وجود دارد و رویکرد سیستمی به موجود زنده که مورد تاِکید و توجه این نوشتار است نیز در واقع رویکردی برای بهینه کردن این روند است .\nایرادی که در پیکره ی اطلاعاتی ِ زیست شناسی رسمی کشور ما وجود دارد، گویا به انتقال ناقص این روش تحویل انگار و تجزیه گرا مربوط باشد. پیامد مستقیم این نقص ، ناتوانی در اتصال مجدد تصاویر جزئی و ویژه ی به دست آمده از بررسی پدیدار مورد نظر در سطوح گوناگون سلسله مراتب پیچیدگی آن است . شاید یک مثال به فهم بهتر مشکل کمک کند.\nبدن یک جانور مانند یک مورچه را در نظر بگیرید. علم تجربی نوین ، برای بررسی دقیق این پدیده ، ساختار بدن وی را به حوزه های گوناگون مشاهداتی تقسیم می کند و بررسی هریک را با ابزارها و روشهای ویژه ای پی می گیرد. مثلاِ ساخت بدن را در درجات گوناگون درشت نمایی در شاخه هایی از دانش زیست شناسی مانند بیوشیمی ، زیست شناسی مولکولی ، یاخته شناسی ، بافت شناسی ، آناتومی ، و ریخت شناسی صورتبندی می کند و کارکرد را نیز در شاخه هایی مانند ژنتیک ، فیزیولوژی ، رفتارشناسی و بوم شناسی بررسی می کند. هریک از این شاخه ها، به یکی از جنبه های ساختاری یا کارکردی پدیده ی مورد بررسی -یعنی مورچه - می پردازند، و در یک سطح از پیچیدگی آن را بررسی می کنند. آشکار است که دانش ما در مورد فیزیولوژی مورچه از نظر سلسله مراتب پیچیدگی در لایه ای بالاتر از بافت شناسی قرار دارد و به داده های آن سطح متکی است .\nیک دانشمندِ علاقمند به مورچگان در نهایت پس از بررسی تمام این لایه های گوناگون ِ مشاهداتی ، پس از گردآوری داده های کافی در هریک از سطوح اشاره شده ، ناچار است بار دیگر این تصاویر گسسته و جدا از هم را با هم ترکیب کند و به این ترتیب بار دیگر از شواهد تجربی جسته و گریخته ، مورچه ی شناخته شده را بازتولید کند. این کار در دانشی به نام مورچه شناسی (۵) صورت می گیرد و به این ترتیب دانشمند بار دیگر با مورچه در کلیتش روبرو می شود.\nآنچه که در کتابهای درسی ما -چه در سطح دبیرستانی و چه دانشگاهی - تکرار می شود، نادیده گیری این سطح آخرِ تحلیل است . به این معنا که شیوه ای برای اتصال نهایی داده های مربوط به سطوح گوناگون سلسله مراتب پیچیدگی در ذهن دانش آموز وجود ندارد. این نقص به شکل آشکار در تمام سطوح تحصیلی دیده می شود و به پرورش دانش آموزان و دانشجویانی می انجامد که با وجود تخصصش و اندوخته ی اطلاعاتی بالایشان در یکی از سطوح یاد شده ، از درک تصویر کلی ِ پدیدار مورد مطالعه شان ناتوانند و در نتیجه -به قول پوپر- شانس دستیابی به حدسهای جسورانه را در مورد آن از دست می دهند. به گمان من ، یکی از دلایل اصلی مصرف کننده بودن دانشجویان زیست شناسی ایرانی -در عین هوشمندی شان - همین است ، چرا که تولید دانایی ِ اصیل و بارور جز با تکیه بر آن تصویر کلی ممکن نیست .\n▪ گسست ششم : به گسست برداشتهای همزمانی (۶) و تحلیلهای در زمانی (۷)، و غیاب مشهودِ دومی مربوط می شود. می دانیم که برای تحلیل پدیدارهای تجربی ، به ویژه سیستم هایی تکاملی مانند موجودات زنده ، دو چشم انداز تحلیلی در اختیار داریم . روش نخست ، عبارت است از بررسی آنچه که در برش زمانی حاضر و اکنون وجود دارد، و مقایسه ی نمونه های در دسترس و تحلیل کالبدشناختی ، تن کارشناختی (۸)، و ریخت شناختی شان . در این روش مرکز توجه ما نمونه هایی است که در دسترس داریم و رخدادهای متصل به مقطع زمانی کنونی است که مورد پرسشگری ما واقع می شود. این نگاه ، بیشتر بر پایایی و انجمادِ سیستمی که در یک برهه از زمان مورد بررسی قرار می گیرد، پافشاری دارد. در این سرمشق نظری ، بیشتر پرسشهایی از سنخ چه و چطور مجال طرح می یابند، و اینها صورتبندیهایی از پرسشهای زیست شناختی هستند که از دیرباز رایج بوده اند.\nروش دوم ، به بررسی تکاملی و تحلیل سیر تحول و دگرگونی موجودات در مسیر زمان می پردازد. این نگرش ، بر پویایی ، تغییر، و شیوه ی ارتباط موجوداتی توجه دارد که تا به حال مجزا و مستقل و بی ارتباط با هم فرض می شدند. محور زمان در این شیوه ی تحلیل نقشی برجسته بازی می کند و بخش عمده ی مفاهیم در اطراف آن ساخته می شوند.\nاین شیوه از بررسی ، چشم اندازهایی بوم شناختی ، تکاملی ، و رفتارشناختی را پدید می آورد و معمولاً پرسشهای خود را با عبارت چرا آغاز می کند. این شیوه ی نگاه کردن به موجود زنده از قرن هژدهم مطرح شد و به ویژه در قرن نوزدهم به شکل سرمشق چیره در محافل علمی درآمد.\nمن به پیروی از واژه بندی ِ ساختارگرایان ، دو عبارت همزمانی و در زمانی را برای نامیدن این دو نگرش مورد استفاده قرار خواهم داد، چرا که این عبارات در روش شناسی علمی جدید معانی مشابهی را حمل می کنند.\nآنچه که در پویایی زیست شناسی جدید دیده می شود و در کتابهای درسی و خزانه ی علمی معلمان -و حتی استادان - زیست شناسی ما نمودی اندک دارد، پیوند خوردن این دو شیوه ی نگرش است . امروز فهم آنچه که در جهان زیست شناسی می گذرد، بدون تسلط بر نگرش در زمانی ناممکن است . آشنا نبودن یک دانش آموخته ی زیست شناسی با این مفاهیم (در هر مقطعی )، اگر در کمبود هوش و استعداد مدعی ریشه نداشته باشد -که معمولاِ هم ندارد- بازنماینده ی ایرادی اساسی در شیوه ی تدریس و انتقال دانش زیست شناسی است . شواهد بسیاری نشانگر این مطلبند که مفهوم زمان -به معنای جدید و مدرن اش ،- در فضای کار و اقتصاد و صنعت جامعه ی ما وارد نشده است . اما همواره این امید وجود داشته که چنین مفهومی دست کم در سطوح دانشگاهی و آکادمیک و در میان نخبگان ما حضور داشته باشد. نگاهی کوتاه بر متون درسی ، و آزمونی مختصر از توانایی تحلیلی دانش آموزان ، معلمان و دانش آموختگان علم زیست شناسی در کشورمان نشانگر این مطلب است که چنین مفهومی در بخش عمده ی پیکره ی تولید کننده و ناقل علم ِ کشورمان هم نمودی ندارد. این نقص ، به گمان من در دو پدیده ریشه دارد. نخست وارد نشدن متون مهم و اصلی معرفی کننده ی این نگرش جدید به زمان ، در زبان ماست ، و دوم غفلت ِ شاید عامدانه - از اشاره به این مفهوم است ، که در اشتباه هایی ایدئولوژیک ، یا باورهایی نادرست ریشه دارد.\n● آنچه که از این مرور شتابزده ی گسستهای معنایی ِ رایج در متون درسی زیست شناسی مورد نظر بود، نه دستیابی به پاسخی فراگیر، که تنها طرح مشکلی مشخص بود.\nاگر خواهان پرورش شاگردانی مسلط بر بینش زیست شناختی و توانا در تحلیل علمی هستیم ، باید نخست از خویش آغاز کنیم و آنگاه که در ذهن خویش بر شش مغاک معنایی یاد شده پل زدیم ، این شاهکار مهندسی را با شاگردان خویش نیز در میان گذاریم .\nجهان زنده ، بسیار بغرنج تر از چیزی است که معمولاً پنداشته می شود. به همین ترتیب ، به روز ماندن ِ دانشمان درباره ی آن نیز دشوارتر از آن است که انتظارش را داریم .\nدر مقام معلم ، انباشت عظیمی از دانش تجربی در برابر هریک از ما قرار گرفته است ، و تنها با تصاحب این تلنبارِ به ظاهر غول آساست که می توانیم امید به درک ِ موجود زنده داشته باشیم . از نو آغاز کردن ، همواره سخت است . با این وجود، گمان می کنم وقت آن است که از نو آغاز کنیم .تمام آنچه که در مقام دانشجو -و حتی گاه محقق ِ زیست شناسی - خوانده ایم و دانسته ایم و بدان تفاخر کرده ایم ، شایسته ی آن است که در مظان شک و تردید و بازنگری قرار گیرد. ارزش ، اهمیت و وزن هریک از مفاهیمی که چنین ساده و روان به شاگردانمان آموزش می دادیم ، باید بار دیگر به محک عقل سلیم و تجربه ی اجتماعی مان سنجیده شود، تا سره و ناسره در میدان پیکربندی دانایی مان ، از هم تمیز داده شود. تنها در سایه ی ریاضت شناختی ای از این دست است که امکان ترسیم ِ تصویری واقع گرایانه تر، به روزتر، و منسجم تر از زندگی را به دست می آوریم . و اگر خواهان پل زدن بر این شش شکاف هستیم ، باید کمر همت بربندیم و جاندار را تجربه کردن را بیاغازیم و بیاموزانیم ، که شاید از این راه ...\n● انتقادات وارد بر سیستم رسمی آموزش زیست شناسی\n● نخست : ایرادات کلی :\n▪ هدف تعریف شده ی سیستم رسمی= (افزایش بینش و آگاهی آموزندگان در رشته های علوم پایه ) با توجه به تمرکزگرایی و یکسان طلبی برنامه های ارائه شده قابل دستیابی نیست .\n▪ معیار اصلی سنجش پیشرفت آموزندگان در راستای هدف اعلام شده ، نمره است که گویا با توجه به بحران کنونی آموزش و پرورش در کشور فاقد معنای آماری باشد. نمره سالاری ِ ناشی از این معیارگزینی ، منجر به ناکارآیی و ضعیف شدن روابط درونی سیستم آموزشی= (شبکه ی آموزگار، آموزنده و مطلب درسی ) شده است . به شکلی که گرفتن نمره ی فاقد معنای آموزشی (که در واقع قراردادی نمادین و چنانکه دیدیم بد تعریف شده است )، جایگزین فراگیری شده است .\n▪ نابسامانی در برنامه ریزی های کلان سیستم رسمی ، نادیده گیری امکانات پایه ی لازم برای تدریس علوم پایه ، بی توجهی به رفاه افراد درگیر در سیستم ، و ابتر بودن آماری روند آموزش پس از پایان دوره ی دبیرستان (راه نیافتن بیشتر دیپلمه ها به دانشگاه ) منجر به کاهش ارزش جامعه شناختی سیستم رسمی آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد سودمند شده است . پیدایش نهادهای غیررسمی موازی نمادی از این ناهنجاری است .\n● دوم ایرادات جزئی :\n▪ کتابهای درسی در رشته ی زیست شناسی با نگرشی مفهومی ، منسجم ، و هدفمند نگاشته نشده اند و بنابراین بیشتر خزانه ای از اطلاعات هستند تا پیکره ای دارای سرانجام منطقی . به بیان دیگر کتابهای درسی بهینه نیستند. اطلاعاتی در آنها وجود دارد که حذفشان آسیبی به افزایش آگاهی و بینش آموزندگان وارد نمی کند، و مفاهیم فراوانی هم هست که جایشان در کتابها خالیست .\n▪ نحوه ی آموزش این درس ، زمان اختصاص یافته به آن ، و رویکرد مکتبخانه ای حاکم بر محیطهای آموزشی مانع شکل گیری بینش تحلیلی -انتقادی در آموزندگان می شود و بنابراین مهمترین هدف آموزشی در علوم پایه برآورده نمی شود.\n▪ در برخی از سیستم های آموزشی دبیرستانی و دانشگاهی به طور رسمی تلاش می شود تا برخورد آموزندگان با این دانش کم شود. احتمالاِ دلیل این سیاست گذاری غفلت از اهمیت دست آوردها و پیامدهای درک درست این رشته در جامعه ی کنونی ماست .\n▪ برنامه های آموزشی رسمی -در تمام سطوح - نتوانسته اند پژوهشگران و متخصصان کافی در این زمینه را برای جامعه ی کنونی ما تربیت کنند. خودساخته بودن یا تحصیل در خارج از ایران ، در میان پژوهشگران اندک این رشته پدیده ای رایج است .\nمحقق : منیره آبنوس\nدرمان ناباروری/تخمدان مصنوعی انقلابی در رشته مهندسی زیستی است\nزرافه‌های منقرض شده ایران\nبایدهای حفاظت از تنوع زیستی\nگواهینامه موقت پایان تحصیلات , کارشناسی بنام سیدمحمدقاضی فرزند , علیرضابه شماره 81199251149 , زیست شناسی مفقودواعتبارندارد. ?\nتکنسین کات کار خانم\nتکنسین کات کار خانم , زیر 30 سال، رشته های , زیست شناسی، آناتومی , میکروبیولوژی و روانشناسی , آموزش رایگان واستخدام دائمی , در کلینیک …


ناهنجاری جوی و کاهش محسوس دما در استان خراسان رضوی - هواشناسی مشهد متئو\nتوسط mashhadmeteo · اکتبر 17, 2015\nهمانطوریکه در پست های اخیر وب سایت هوای مشهد به سمع و نظر علاقمندان عزیز رسیده بود، با نزدیک شدن تدریجی پدیده بزرگ مقیاس النینو به نقطه اوج خود از اواسط ماه اکتبر و بصورت همزمان افزایش محسوس دمای آب در پهنه غرب و شمال غربی اقیانوس هند ( بروز فاز مثبت قوی دو قطبی اقیانوس هند) دو شاخص مذکور بصورت بسیار مطلوبی در حال تاثیرگذاری بر اقلیم منطقه جنوب غرب آسیا و ایران میباشند.\nدر حال حاضر به دلیل نفوذ زبانه های تراف شمالی و هوای سردی که مرکز آن بر روی دریاچه آرال قرار گرفته و کشیده شدن سامانه پرفشار مهاجر اروپایی از سمت سواحل غربی دریای کاسپین دامنه بارشهای قابل توجه از روز گذشته در استانهای واقع در نوار شمالی کشور آغاز گردیده است که در این میان شهر رامسر واقع در غرب مازندران با ۱۳۹ میلیمتر رکورد دار بیشترین بارشها طی ۲۴ ساعت گذشته بوده است.\nبا عنایت به اطلاع بالا و با نفوذ هوای سرد و استقرار جریانات ناپایدار تراز میانی جو از ظهر امروز در سطح استان خراسان رضوی انتظار بر این است که بارشها بتدریج بهمراه وزش باد نسبتا شدید و رعد و برق از سمت غرب و شمال غرب استان خراسان رضوی آغاز گردیده و تقریبا در غالب نقاط استان و همچنین شهر مشهد با پدیده بارش مواجه باشیم.مطابق با نقشه های امروز شدت بارشها در باندی مورب از سمت جنوب غرب به سوی نواحی شمالی استان طی امروز بعدازظهر تا صبح فردا باشد.\nبه دلیل شدت بارشها احتمال آبگرفتگی معابر عمومی و سیلابی شدن مسیلها در نواحی شمالی و غربی استان طی ساعات باقیمانده از امروز و بامداد فردا یکشنبه دور از انتظار نخواهد بود.\nبا توجه به کاهش ۸ الی ۱۵ درجه ای دما طی ساعات آینده احتمال بارش برف بهمراه کولاک در محورهای کوهستانی و برفگیر استان خراسان رضوی علی الخصوص گردنه های تیوان- گوجگی کلات و همچنین آزادراه باغچه – گردنه خماری و همچنین محور مشهد به فریمان دور از انتظار نخواهد بود.\nاحتمال بارش مقطعی و منطقه ای برفابه برای ساعت اولیه بامداد فردا یکشنبه در شهر مشهد محتمل میباشد\nبرچسب ها: El ninoIODSOIالنینوتگرگدوقطبی اقیانوس هندرعدرگبارسیلابوضع هوای مشهد\nاکتبر 17, 2015 در 8:14 ق.ظ\nاخطاریه شماره ۰۲(۲۵/۷/۹۴)\nپیرو اطلاعیه شماره 20 مورخ 23/07/94 بررسی و تحلیل آخرین نقشه‌ها و مدل‌هاي هواشناسی نشان دهنده تقویت جریانات شمالی و تشدید بارش ها از بعدازظهر امروز(۲۵/۷/۹۴) در سطح استان بویژه نیمه شمالی می باشد. آبگرفتگی معابر عمومی، سیلابی شدن مسیل ها و کاهش قابل ملاحظه دما همراه با وزش باد نسبتا شدید و شدید پیامد این وضعیت خواهد بود.\n· بیشترین احتمال آبگرفتگی در نیمه شمالی و نواحی غربی استان می باشد.\n· در نواحی مستعد استان، احتمال بارش تگرگ و در نواحی کوهستانی و سردسیر احتمال بارش برف وجود دارد.\n· از عصر امروز سرعت وزش باد در سطح استان نسبتا شدید تا شدید در برخی نواحی (بویژه نیمه جنوبی)همراه با گردو خاک پیش بینی شده است۰\n· بیشترین حجم بارندگی در شهرستان های مشهد، چناران، سرخس، کلات، درگز، قوچان، نیشابور، فریمان، کوهسرخ، جغتای، جوین و مناطق طرقبه و شاندیز و اطراف شهرستان سبزوار پیش بینی می شود.\n· طی فعالیت این سامانه بارش زا به علت تشکیل مه، وزش باد و کاهش دید احتمال اختلال در سیستم حمل و نقل استان وجود دارد.\n· دامنه فعالیت زمانی این سیستم تا قبل ازظهر دوشنبه ۲۷/۷/۹۴ می باشد.\nاکتبر 17, 2015 در 10:57 ق.ظ\nدوستان برای استفاده از امکانات سایت از پنل کشویی بالای سایت مطابق با تصویر پیوست استفاده نمایید:\nاکتبر 17, 2015 در 7:18 ب.ظ\nسلام خسته نباید وقتتون بخیر امیر محسن جان.سه تا سوال دارم ازتون اولیش اینکه روز های تاسوعا و عاشورا وضع بارش و دما در شمال خراسان رضوی چطوره؟هوا گرمه سرده ؟سوال دوم اینه که شما به ناهنجاری دمایی تا ۸ درجه زیر نرمال در نیمه شمالی کشور رو قبول میکنید؟سوم اینکه منطقه شمال خراسان رضوی جزء یک دوم شمالی کشور حساب میشه یا یک سوم یا هردوتاش؟ممنون میشم ازتون کامل جواب بدید.یک دنیا ممنونم از شما.\nاکتبر 17, 2015 در 7:33 ب.ظ\nسلام،آقا ما الآن در شرق مشهدیم، منطقه ساختمون،عجب بارونی داره میاد،تموم کوچه ها دچار آبگرفتگی شده\nاکتبر 18, 2015 در 1:30 ق.ظ\nاوج باران در مشهد. . با تمام وچود می بارد امیر محسن غزیز خوشحالم از افتتاح وب سایتتتان و تبریکات مرا بپذیر. یکی از خوبی هایش این است که قسمت نظرات توسط گوگل ایندکس میطشود بر عکس بلاگفا. به امید روزهای باراتی و برفی. فقط ممنون می شوم قسمت ایمیل را اختیاری کنید چون هر کسی ایمیل ندارد یا شاید علاقه ندارد ایمیلش را درج کند. این کار سبب می شود قسمت نظرات مانند گذشته پربارتر شود. در حال حاظر این قسمت اجباری است\nاکتبر 18, 2015 در 4:15 ق.ظ\nممنون از وب سایت خوبتون . امروز هوا خیلی عالی شده بازون قشنگی میاد\nاما دما زیر ۵ درجه نیومد که اولین برف پاییزی رو ببینیم\nاکتبر 18, 2015 در 4:17 ق.ظ\nانشاء ا… امسال زمستون خوب و پر بارشی داشته باشیم . من عاشق برفم\nاکتبر 18, 2015 در 5:01 ق.ظ\nبارش نخسین برف پائیزی در ارتفاعات شاه جهان شیروان\nاکتبر 18, 2015 در 5:46 ق.ظ\nبارش برف در گردنه گوجگی کلات\nاکتبر 18, 2015 در 6:19 ق.ظ\nبارندگی ۲۴ ساعت گذشته مشهــــــــد: ۱۲.۱ میلیمتر\nاکتبر 18, 2015 در 6:27 ق.ظ\nمیزان بارندگی ۲۴ ساعت گذشته استان خراسان رضوی\nاکتبر 18, 2015 در 7:41 ق.ظ\nسلام آقای شمسی پور عزیز و خسته نباشید.\nهنوز برای اونروزها نقشه ها به ثبات لازم و کافی نرسیده اند وای طی سه شنبه تا جمعه احتمال وقوع ناپایداری و بارش در سطح استان و مشهد دورز از انتظار نیست- هوا خنک تر از نرمال خواهد بود.ناهنجاری دمایی یک چیز و دمای واقعی که قرار هست اتفاق بیافته کاملا متفاوته. سوال تون نامشخصه دوست عزیز.\nشمال خراسان رضوی جز نوار شمالی کشور محسوب میشه و به یک دوم نزدیکتره\nاکتبر 18, 2015 در 7:42 ق.ظ\nخدا رو شکر شب گذشته بارشهای بسیار خوبی در سطح استان و شهر مشهد اتفاق افتاد.ممنون از اطلاع رسانی مفید شما دوست خوبم\nاکتبر 18, 2015 در 7:45 ق.ظ\nسلام محمد جواد عزیز ار نزدیکهای حرم امام رضا\nخیلی ممنون از لطف شما.خوب خدا رو شکر شما از بخش دیدگاه ها رضایت دارید. انشاء الله که روزهای خوبی در پیشرو همه ما باشه.\nدر خصوص اجباری بودن این ایمیل یکی از امکانات مناسب سایت که منجر به ایجاد نظم و ترتیب در بخش نظرات میشه و ضرورتی به حذف این امکان نمیبینم.\nبهرحال از پیشنهاد شما متشکرم.\nاکتبر 18, 2015 در 7:49 ق.ظ\nسپاسگذارم. دمای شهر مشهد در سردترین زمان شب گشذته به ۴٫۶+ درجه سانتیگراد رسید و در حال حاضر که بهتون پاسخ میدم در ساعت ۱۱:۱۷ صبح یکشنبه ۴+ هست که یک سرمایش قابل توجه محسوب میشه.انشاء الله اولین برف هم به موقع خودش خواهیم دید. باتوجه به بارش شدید شب گذشته بر فرار رشته کوههای بینالود و هزار مسجد و پایین اومدن خط انجما تقریبا از ارتفاع ۱۴۰۰ متر بالا بارش شدید برف اتفاق افتاده و فردا صبح در صورت صاف بودن هوا میتونید بینالود سپید و برف رو مشاهده کنید.\nاکتبر 18, 2015 در 7:50 ق.ظ\nانشاء الله دوست عزیز\nاکتبر 18, 2015 در 7:51 ق.ظ\nاز تصاویر زیبایی که برای سایت ارسال میکنید بسیار سپاسگذارم. عکسها انتشار داده شد.\nاکتبر 18, 2015 در 7:52 ق.ظ\nخیلی ممنون از اطلاع رسانی خوب و همیشه مفید شما دوست بزرگوارم\nاکتبر 18, 2015 در 7:53 ق.ظ\nبسیار عالی محمد رضا جان\nاین بارشهای زیبا و بیاد ماندنی پاییزی رو به شما و همه دوستان عزیز تبریک عرض میکنم.\nباسلام و تبریک بخاطر بارشهای قابل قبول در شهرمون مشهد…\nاکتبر 18, 2015 در 1:21 ب.ظ\nسلام خدا رو شکر دیشب خوب بارید مشهد درضمن جمعه ظاهرا کاهش دما داریم ممکن بگین کاهش دما چقدره مثل امروزه؟ با تشکر از شما دوست عزیز.\nاکتبر 18, 2015 در 4:07 ب.ظ\nسلام.به گفته پیش بینی سازمان هواشناسی که میگه از سه شنبه بعد از ظهر سامانه ای از سمت غرب وارد میشه و از چهارشنبه با شمالی شدن سوی جریانات فعالیت سامانه تقویت میشه.میخواستم یه اطلاعاتی بدین که سامانه قویه یا متوسط یا ضعیف و اینکه در شمال شرق چطوری عمل میکنه و ایا دوباره از چهارشنبه کاهش دما در نوار شمالی شروع میشه؟\nاکتبر 18, 2015 در 6:43 ب.ظ\nضمن عرض تسلیت به مناسبت ایام سوگواری امام حسین (غ) ، یه تبریک هم خدمت جناب عالی عرض میکنم به خاطر افتتاح سایت جدید با فضای بسیار زیبا تر و مهربان تر دوستان… 🙂\nخداروشکر خداروشکر که طی دیروز و امروز شاهد بارش های بسیار خوب و به یاد موندنی در سطح استان و به خصوص مشهد عزیز بودیم و این سرمای هوا هم یه رکورد شاید برای مهرماه محسوب بشه\nان شاالله که مثل سال های پیش شاهد پیش بینی های خوب شما دوست خوبم باشیم امیرمحسن عزیز\nبه امید روزهای بارونی و برفی پاییز و زمستون ۱۳۹۴\nاکتبر 19, 2015 در 5:27 ق.ظ\nخدا رو شکر من هم تبریک میگم\nاکتبر 19, 2015 در 5:36 ق.ظ\nبله بارشها بسیار مطلوب بود. در خصوص سیستم جدید هنوز خیلی زوده در حال بررسی نقشه ها هستم.\nاکتبر 19, 2015 در 5:38 ق.ظ\nسلام آقای شمسی پور\nسیستم جدید در راه هست و سازمان هواشناسی تحلیل خوبی داشته در این خصوص، هنوز تمام مدلها به اجماع مشخصی در ارتباط با فعالیت سامانه در شرق کشور نرسیده اند خصوص که جی اف اس تاکید داره که بارش در نوار جنوبی استان اتفاق میافته که در تضاد با سایر مدلهاست.\nاکتبر 19, 2015 در 5:40 ق.ظ\nمن هم ایام سوگواری امام حسین رو خدمت شما و همه دوستان عزیز تسلیت میگم.سپاس از حسن توجه و لطف شما.\nآروز میکنم که پاییز و زمستان بسیار خوبی در انتظار کل کشور عزیزمون ایران باشه.\nاکتبر 19, 2015 در 6:46 ق.ظ\nمیزان بارش تجمعی سامانه اخیر در بارانسنجی من واقع در شمال احمدآباد ۱۸٫۴ میلیمتر اعلام میشود.\nاکتبر 19, 2015 در 11:02 ق.ظ\nسلام امیر محسن جان به نظر من gfs اصلا مدل خوبی نیست حتی وقتی که سامانه های اصل و نسب داری هم وارد شدن باز هم بارش کمی رو کلا برای کشور میزنه.درسته که در بیشتر مواقع ecmwf کمی اغراق و بزرگ کردن در مدلش داره ولی ecmwf خیلی دقیق تره.من که ۵ درصد هم بهش اعتماد ندارم.بعدشم با این که هواشناسی گفته از روز چهارشنبه دوباره جریانات شمالی میشه خب در حالت معمولی بارش در استان های ساحلی+اردبیلو تا حدی خراسان های شمالی و شمال خراسان رضی افزایش پیدا میکنه.به نظر من حداقلش ۷ یا ۸ میل رو بارش داریم.راستی امیر محسن جان راسته که میگن از ۵ یا ۶ ابان سامانه های اصل و نسب دار وارد کشور میشن یا نه؟\nاکتبر 20, 2015 در 4:40 ق.ظ\nسلام آقای شمسی پور عزیز\nبا شما موافقم که جی اف اس خروجی خوبی در خصوص کم و کیف بارش منطقه ما نداره ولی بالاخره یکی از مدلهای پایه هواشناسی هست و برای بسیار نقاط جهان و ایران درست جواب میده.با شمالی شدن جریانات مسلما شاهد بارش در نوار ساحلی دریای کاسپین خواهیم بود. در ارتباط با وضعیت جوی کشور از ۵ آبان به بعد باید خدمت عرض کنم این احتمال دور از دسترس نیست.\nاکتبر 20, 2015 در 7:15 ق.ظ\nعجب عکسهای باحالی\nبینالود برف نیومده دوستان؟؟\nحیف امسال من مشهد نیستم.\nدسامبر 14, 2015 در 10:41 ب.ظ\nسلام حسته نباشید راسته میگن هوای شهد ۴۰ درجه زیر صفر میشه وگاز قطع میشه؟؟؟؟\nمطلب بعدی مقایسه بارش ماهانه شهر مشهد در زمان وقوع پدیده النینوی قوی\nمطالب قبلی کانال رسمی تلگرام وب سایت هوای مشهد


مرگ پسر ۱۴ ساله در حین کفتربازی! | تی نیوز\nاعترافات تکان دهنده قاتل یک پرسپولیسی\nالویری در ریاست شورای عالی استان ها ابقا شد / یک رای باطله به مهدی چمران!\nکدخبر : 119065665\nدریافت خبر : شنبه 31 شهریور 1397 ساعت 20:30\nبه گزارش باشگاه خبرنگاران، پسر نوجوان حین گرفتن کبوتر از پشت بام ساختمان هفت طبقه به پایین سقوط کرد و جان باخت.\nبنابر اظهارات مأموران و تحقیقات اولیه، متوفی همراه با چهار دوستش به بالای ساختمان هفت طبقه متروکه ای رفته و برای گرفتن یک کبوتر اقدام کرده بود که ناگهان از پشت بام به پایین سقوط کرده و جان باخته است.\nبررسی های نشان داد که این حادثه عمدی نبوده است اما با این حال تحقیقات درباره این پرونده ادامه دارد.\n[ مشاهده متن کامل مرگ پسر ۱۴ ساله در حین کفتربازی! در پایگاه خبری تحلیلی انتخاب ]\n#پایگاه_خبری_تحلیلی_انتخاب #گزارش_باشگاه_خبرنگاران #پزشکی_قانونی #مرگ_مشکوک #ساختمان #پشت_بام #پایتخت #تهران #نبرد #قتل\nبوفه دار یکی از سینماهای تهران را گروگان گرفتند بوفه دار یکی از سینماهای تهران را گروگان گرفتند\nایران نوشت: زن جوان که برای لاغر شدن در دام یک مشاور قلابی تغذیه افتاده و با پیشنهاد غیراخلاقی او روبه رو شده بود با مراجعه به پلیس همدان ماجرا را...\nروزنامه ایران نوشت: 19 آذر مرد جوانی به شعبه چهارم دادسرای جنایی تهران رفت و از گروگانگیری ٦ ساعته اش خبر داد. او گفت: در بوفه یکی از سینماهای یک مرکز...\nکشف جسد کودک تازه متولد شده در کیسه زباله کشف جسد کودک تازه متولد شده در کیسه زباله\nجسد کودک تازه متولد شده ای در یک کیسه زباله پیدا شد.\nماجرای پیدا شدن جسد راننده تاکسی اینترنی مشهدی در چاه مرگ+ عکس ماجرای پیدا شدن جسد راننده تاکسی اینترنی مشهدی در چاه مرگ+ عکس\nتیراندازی پلیس امارات به یک صیاد ایرانی/ جنازه در بوشهر است ! + جزئیات تیراندازی پلیس امارات به یک صیاد ایرانی/ جنازه در بوشهر است ! + جزئیات\n12 داعشی با این زن ایزدی چه کردند ؟ + عکس 12 داعشی با این زن ایزدی چه کردند ؟ + عکس\nشکایت عجیب سارق منزل از صاحبخانه مشهدی شکایت عجیب سارق منزل از صاحبخانه مشهدی\nسارقی که به قصد سرقت وارد حیاط خانه ای شده بود در چاه افتاد و ماجرای عجیبی را ثبت کرد.


کتاب زبان از یاد رفته اثر اریک فروم | ایران کتاب\nکد کتاب : 3591\nمترجم : ابراهیم امانت\nشابک : 978-964-654-204-4\nکد کتاب : 4900\nشابک : 9786001215018\nمعرفی کتاب زبان از یاد رفته اثر اریک فروم\nکتاب زبان از یاد رفته، اثری نوشته ی اریک فروم است که نخستین بار در سال 1951 انتشار یافت. اریک فروم در این اثر خواندنی، مخاطبین را با دنیای زبان نمادها آشنا می کند و آن را زبانی خارجی می نامد که همه ی ما باید یاد بگیریم. به عقیده ی فروم، درک نمادها به ما کمک می کند تا به لایه های پنهان شخصیتمان برسیم و همچنین، با تجارب سایر انسان ها ارتباط برقرار کنیم. او توضیح می دهد که با تسلط بر زبان نمادین رویاها، قادر خواهیم بود از خرد ژرف موجود در اساطیر، هنر و ادبیات بهره مند شویم. کتاب زبان از یاد رفته، دربردارنده ی تاریخچه ی تفسیر رویا و همچنین تحلیل های فروم از انواع مختلف رویا است.\nویژگی های کتاب زبان از یاد رفته\nنامزد جایزه ملی کتاب امریکا\nدسته بندی های کتاب زبان از یاد رفته\nنکوداشت های کتاب زبان از یاد رفته\nFromm investigates the universal language of symbols.\nفروم در این کتاب به کاوش در زبان جهانی نمادها می پردازد.\nErich Fromm is both a psychologist of penetration and a writer of ability.\nاریک فروم، هم روانشناسی تأثیرگذار و هم نویسنده ای توانمند است.\nAn accessible work.\nاثری بی تکلف.\nقسمت هایی از کتاب زبان از یاد رفته (لذت متن)\nرویا برای همه ما وجود دارد ولو اینکه هیچکدام آن را درک نمی کنیم. با این حال رفتارمان طوری است که گویی در هنگام خواب هیچ واقعه عجیب و جالبی برایمان روی نداده است. واقعه ای که حداقل در مقایسه با فعالیت روانی ارادی و منطقی ما در هنگام بیداری کاملا عجیب به نظر می رسد.\nبیشتر رویاهای ما یک صفت مشترک دارند و آن این که از قوانین منطقی هنگام بیداری پیروی نمی کنند. مقولات زمان و مکان در رویا نادیده گرفته می شوند. افکار و عقایدی که در قرون گذشته و در تمدن های گوناگون نسبت به ماهیت رویا وجود داشته است، بسیار متنوع است. گروهی رویا را تجربیات واقعی روح می دانسته اند که در جریان خواب از بدن جدا شده و به سیر و سیاحت پرداخته است و گروهی دیگر رویا را ملهم از خداوند و یا از ارواح خبیثه تلقی می کرده اند.\nبعضی ها رویا را بروز و تظاهر هیجانات و انفعالات غیرمعقول ما فرض نموده و دسته ای دیگر آن را به عالی ترین و اخلاقی ترین نیروهای ما منسوب کرده اند. با این همه در یک مورد اتحاد نظر کامل وجود داشته است و آن اینکه رویاها همگی دلالت گر و بامعنی هستند. دلالت گر از آن نظر که رویا هیچگاه ناچیز و بازیچه نیست حتی اگر زبان بیان و تظاهر آن بی اهمیت و بازیچه جلوه کند. و با معنی، چون هر رویایی محتوی پیامی است قابل درک که اگر کلید ترجمه آن را در اختیار داشته باشیم به مفهوم آن پی خواهیم برد.\nکتاب های مرتبط با زبان از یاد رفته


720p download film Azar DVDRip hd اجتماعی پخش آنلاین پژمان جمشیدی حمیدرضا آذرنگ دانلود رایگان دانلود رایگان فیلم دانلود فیلم آذر دانلود فیلم آذر با کیفیت 720p دانلود فیلم آذر با کیفیت DVDRip دانلود فیلم آذر با کیفیت HD دانلود فیلم آذر با کیفیت بالا دانلود فیلم آذر با کیفیت عالی دانلود فیلم ایرانی دانلود فیلم ایرانی آذر دانلود فیلم ایرانی جدید دانلود فیلم جدید آذر دانلود مستقیم درام شیرین آقارضاکاشی فرید سجادی حسینی فیلم ایرانی کم حجم لیلا زارع مائده طهماسبی مانیا علیجانی محمد حمزه ای مهران نائل نیکی کریمی هستی مهدوی فر هومن سیدی\nحجم: ۱ گیگ و ۸۷۱ & ۵۵۸ مگابایت – کیفیت ۱۰۸۰p و ۷۲۰p و ۴۸۰p\nدرباره فیلم آذر:\nآذر اولین ساخته بلند محمد حمزه ای و به نویسندگی احسان بیگلری است. آذر دومین فیلمی است که نیکی کریمی در مقام تهیه‌کننده در آن حضور دارد. پیش از آن کریمی فیلم شیفت شب را هم علاوه بر کارگردانی تهیه کرده بود. موسیقی متن این فیلم هم اثری از کارن همایون فر می باشد.\nحواشی فیلم آذر:\nیکی از حواشی فیلم، مخالفت صدا و سیما با پخش تبلیغات فیلم بود که پس از آن، نیکی کریمی در یادداشتی کتبی اعتراض خود را به این مسئله اعلام کرد.\nحاشیه دیگر روایت عجیب بهناز شفیعی از پشت صحنه فیلم آذر است. او می‌گوید که پس از آموزش و موتور سواری به نیکی کریمی در فیلم آذر، کریمی بدون اینکه دستمزد او را پرداخت کند، صفحه او در اینستاگرام را بلاک کرد و به او گفت به کسی نگوید بدلکار نقش اصلی این فیلم است تا همه فکر کنند نیکی کریمی خودش در فیلم آذر موتور سواری کرده است.\nحمیدرضا آذرنگ نیز گفته است نیکی کریمی به عنوان تهیه کننده آذر در تبلیغات این فیلم تنها از عکس‌های خودش استفاده کرده و انگار نه انگار که او نقش اصلی مرد این فیلم را ایفا کرده است.\nتیزر و آنونس تبلیغاتی فیلم آذر:\nلینک خرید قانونی فیلم آذر(جهت حمایت) :\nجهت دریافت لینک کمکی فیلم آذر به کانال تلگرامی قاصدک دانلود بپیوندید\nدانلود آهنگ دیوونگی – امین آبادیان\nدانلود آهنگ سعید حسین به نام هوای پاییزی\nمراسم برترین‌های لیگ سیزدهم هفته آینده برگزار می‌شود\n: دانلود رایگان تمامی کتاب های دکتر علی شریعتی\nآگهی های استخدام سراسر ایران | ۱۳ مرداد ۹۳\nوقتی سقوط تاورکرین راننده را در ارتفاع حبس می کند\nعکس ها سخن می گویند اداره ارشاد بروجرد و سه تودیع و معارفه


کد خبر : 5192 چهارشنبه 19 فروردین 1394 - 16:55:46\nپژوهشگران سوئدی دریافتند احتمال ابتلای کودکانی که در منزل آنها ظرف ها به جای ماشین ظرفشویی با دست شسته می شود حدود ۴۰ درصد کمتر است. گمان می رود دست ها به اندازه ماشین ظرفشویی در تمیز کردن ظرف ها موفق نیستند. این نکته برخلاف آنچه به نظر می رسد یک مزیت به شمار می رود؛ زیرا وقتی اعضای خانواده در معرض باکتری های بیشتر قرار می گیرند، بدن آنها در مقابل آلرژی ها مقاوم می شود.\nپژوهشگران حوزه سلامت معتقدند تماس بیشتر با باکتری ها در سال های اولیه زندگی، دستگاه ایمنی بدن کودکان را تحریک می کند و این تحریک موجب کاهش ابتلای کودکان به آلرژی می شود. نوع شیوه زندگی و این که در نهایت ظرف ها چقدر تمیز خواهند بود به عوامل مختلفی بستگی دارد. درآمد پایین، داشتن خواهر و برادرهای بزرگ تر، زندگی در مکان های شلوغ و بزرگ شدن در کشورهای در حال توسعه از جمله عواملی هستند که کودک را در معرض باکتری های بیشتر قرار می دهند و به این ترتیب او را در برابر آلرژی ها مصون نگه می دارند.\nدر این مطالعه، پژوهشگران هزار کودک را که در دو منطقه مختلف در سوئد زندگی می کردند مورد بررسی قرار دادند. والدین پرسش نامه هایی دریافت کردند که از آنها می پرسید آیا کودک هفت تا هشت ساله شان اگزما، آسم یا آلرژی های فصلی دارد. آنها همچنین باید مشخص می کردند در منزلشان ظرف ها به چه طریقی شسته می شود. در قسمت دیگری از پرسش نامه والدین باید پاسخ می دادند که کودکشان هر چند وقت یک بار از غذاهای حاوی مخمر یا محصولات تازه کشاورزی استفاده می کند. نتایج نشان داد از میان کودکانی که والدین آنها ظرف ها را با دست می شستند، میزان ابتلا به آلرژی حتی کمتر از آنهایی بود که از غذاهای حاوی مخمر یا محصولات تازه کشاورزی استفاده می کردند.\nبراساس فرضیه بهداشت، هر چه کودک در سال های اولیه زندگی بیشتر با باکتری ها در تماس باشد، سیستم ایمنی بدن او در برابر آلرژی ها مقاوم تر خواهد شد. مساله اینجاست که این اتفاق زمانی تاثیرگذار خواهد بود که پیش از شش ماهگی اتفاق بیفتد، اما یک نوزاد شش ماهه چون بیشتر از سینه مادر تغذیه می کند تماس چندانی با ظرف و ظروف آشپزخانه ندارد. پژوهشگران یادآور می شوند با وجود جذابیت یافته های فوق، هنوز خیلی زود است که بخواهیم ظرف شستن با دست را به عنوان یک راهکار ساده برای پیشگیری و مقابله با آلرژی توصیه کنیم.\nکلید واژه ها: ماشین ظرفشویی آلرژی کودکان باکتری


مطلبی کوتاه در رابطه با انواع پارچه | شناخت انواع پارچه | چاپ روی انواع پارچه\nشرکت رکورد > مطلبی کوتاه در رابطه با انواع پارچه\nنویسنده:پونه امینی 136 بازدید بدون دیدگاه تاریخ انتشار: ۲۴ بهمن ۱۳۹۶\nامروزه صنعت چاپ پارچه بسیار رونق یافته و کاربردهای فراوانی دارد. برای کار با پارچه و چاپ روی پارچه بهتر می دانیم ابتدا مطلبی کوتاه در رابطه با انواع پارچه ارائه می دهیم.\nاز انواع پارچه های موجود می توان به پارچه های نخی، پلی استر، ویسکوز، لینن، لاکرا، جیر، چرم طبیعی، چرم مصنوعی، کتان، ابریشم، جین، ریون، نایلون، کرپ، ساتن، حریر، بنگالین، مخمل، لمه، برزنت، ریکو و مرسریزه نام برد. در ادامه مطلبی کوتاه در رابطه با انواع پارچه هایی که در بالا نام برده شد، توضیح می دهیم\nپارچه های پلی استر:\nپارچه های لاکرا یا الاستین:\nپارچه از جنس جیر:\nترکیبی از یک لایه روکش به نام Skin و یک لایه اسفنج از جنس PVC یا PU است که بر روی پارچه پوشش داده می شود.\nپارچه از جنس جین\nپارچه های ریون:\nعمل آوری پارچه های مخلوط پنبه، پلی استر با محلول قلیایی داغ، به منظور انجام مرسریزه کردن گرم در جزء پنبه و ابریشم مانند شدن زیر دست پلی استر و بهبود خواص آن مورد استفاده قرار می گیرد\nدر این مقاله با انواع پارچه مختصرا آشنا شدید که لازمه کار چاپ روی پارچه با دستگاه چاپ پارچه می باشد. برای دریافت اطلاعات بیشتر با متخصصین شرکت رکورد تماس بگیرید.


آداب احسان و نیکی در قرآن؛ سوره مرسلات، آیات 41 الی 44\nصفحه اصلی > آداب احسان و نیکوکاری > آداب احسان و نیکی در قرآن؛ سوره مرسلات، آیات 41 الی 44\nپاداش نیکوکاری [ سوره مرسلات، آیات 41 الی 44]\nإِنَّ الْمُتَّقينَ في ظِلالٍ وَ عُيُونٍ  (41)وَ فَواكِهَ مِمَّا يَشْتَهُونَ (42)كُلُوا وَ اشْرَبُوا هَنيئاً بِما كُنْتُمْ تَعْمَلُونَ (43)إِنَّا كَذلِكَ نَجْزِي الْمُحْسِنينَ  (44)\nپرهيزگاران در سايه ها و كنار چشمه سارانند، (41)با هر ميوهاى كه آرزو كنند. (42)به پاداش كارهايى كه مى كرده ايد بخوريد و بياشاميد، شما را گوارا باد. (43)ما نيكوكاران را اينچنين پاداش مى دهيم. (44)\nتفسير: اگر به قرآن ايمان نمى آورند به كدام سخن ايمان مى آورند؟!\nمى دانيم برنامه قرآن آميختن انذار به بشارت، و تهديد به تشويق است، و همچنين ذكر سرنوشت مؤمنان در برابر سرنوشت مجرمان تا با قرينه مقابله مسائل بهتر درك شود.\nبر اساس همين سنت، در آيات فوق به دنبال بيان مجازاتهاى گوناگون مجرمان در قيامت، اشاره پر معنى و كوتاهى در باره وضع پرهيزكاران در آن روز كرده، مى فرمايد:" افراد با تقوى در سايه هاى درختان و در ميان چشمه ها قرار دارند" (إِنَّ الْمُتَّقِينَ فِي ظِلالٍ وَ عُيُونٍ).\nاين در حالى است كه مجرمان چنان كه از آيات قبل دانسته شد در سايه شرر بار و سوزان دودهاى خفه كننده اند.\n" ظلال" جمع" ظل" به معنى سايه است، خواه سايه اى مانند سايه درختان در روز، و يا سايه اى كه در تاريكى شب حاصل مى شود، در حالى كه" فىء" به سايه اى گفته مى شود كه تنها در مقابل يك مبدء نورانى به وجود مى آيد همچون سايه درختان در مقابل آفتاب.\n*** سپس مى افزايد:" آنها در ميان انواع ميوه ها از آنچه مايل باشند و مى خواهند قرار دارند" (وَ فَواكِهَ مِمَّا يَشْتَهُونَ).\nروشن است ذكر" ميوه ها" و" سايه ها" و" چشمه ها" اشاره به گوشه اى از مواهب عظيم الهى بر آنها است، گوشه اى كه با زبان اهل دنيا قابل بيان و ترسيم است، اما آنچه در بيان نمى گنجد، و به فكر ساكنان دنيا خطور نمى كند، از آن به مراتب برتر و بالاتر است.\n*** جالب اينكه آنها در اين ميهمان سراى الهى به عاليترين وجهى پذيرايى مى شوند، همان گونه كه در آيه بعد آمده كه به آنها گفته مى شود" بخوريد و بنوشيد گوارا، اينها در برابر اعمالى است كه انجام مى داديد"! (كُلُوا وَ اشْرَبُوا هَنِيئاً بِما كُنْتُمْ تَعْمَلُونَ).\nاين جمله خواه مستقيما از سوى خداوند به عنوان خطاب به آنها باشد، يا وسيله فرشتگان توام با لطف و محبتى است آشكار كه غذايى است براى روح و جان آنها.\nتعبير" بِما كُنْتُمْ تَعْمَلُونَ" (در مقابل اعمالى كه انجام مى داديد) اشاره به اين است كه اين مواهب را بدون حساب به كسى نمی دهند، و با ادعا و خيالو پندار به دست نمى آيد، تنها به وسيله اعمال صالح فراهم مى شود.\n" هنىء" (بر وزن مليح) به گفته" راغب" در" مفردات" هر چيزى است كه مشقتى به دنبال ندارد، و ناراحتى توليد نمى كند، و لذا به غذا و آب گوارا" هنىء" گفته مى شود، گاه به زندگى گوارا نيز اطلاق مى گردد.\nو اين اشاره به آن است كه ميوهها و غذاها و نوشابههاى بهشتى، همانند آب و غذاى دنيا نيست كه گاه آثار سويى در بدن مىگذارد يا عوارض نامطلوبى به دنبال دارد.\nوى اين مطلب تكيه مى كند كه اين نعمتها بىحساب نيست، مى افزايد:" مسلما ما اين گونه، نيكوكاران را جزا مى دهيم" (إِنَّا كَذلِكَ نَجْزِي الْمُحْسِنِينَ).\nجالب اينكه در آيه نخست روى مساله" تقوى" تكيه شده، و در آيه بعد از آن روى" عمل" و در اين آيه روى" احسان و نيكوكارى".\n" تقوى" هر گونه پرهيز از گناه و فساد و شرك و كفر است و" احسان" انجام هر كار نيك، و" عمل" نيز ناظر به اعمال صالح است، تا روشن شود برنامه نعمتهاى الهى تنها مربوط به اين گروه است، نه مدعيان دروغين ايمان،و آلودگان به انواع فساد، هر چند ظاهرا در سلك اهل ايمان در آيند.\n2-تفسیر منهج الصادقین\nإِنَّا كَذلِكَ بدرستى كه ما همچنين نَجْزِي الْمُحْسِنِينَ پاداش مي دهم اهل احسان را در عقيده و عمل.\n3-تفسیر اطیب البیان\nمحققا ما همين نحو جزا مي دهيم نيكوكاران را. محسن كسى را گويند كه بخود احسان كند در معرض عذاب الهى بر نيايد، بديگران احسان كند ظلم در حق احدى نكند و حق آنها را از بين نبرد بلكه بآنها محبت و عنايت داشته باشد، بدين احسان كند دين را محترم دارد احكام آن را بى اعتنايى نكند.\n«إِنَّا كَذلِكَ نَجْزِي الْمُحْسِنِينَ»اخبار منه تعالى أنه كما جازى هؤلاء المتقين بما ذكره من النعيم مثل ذلك يجازي كل محسن عامل بطاعة اللَّه. و في ذلك دلالة على أن كل احسان خالص للعبد فله به الثواب و الحمد، و انه طاعة للَّه، و إن ما ليس بإحسان من فعل خارج عن هذا الحكم\nآدرس منبع: http://www.quranstudies.ir/content/%D8%A2%D8%AF%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D8%AD%D8%B3%D8%A7%D9%86-%D9%88-%D9%86%DB%8C%DA%A9%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D9%82%D8%B1%D8%A2%D9%86%D8%9B-%D8%B3%D9%88%D8%B1%D9%87-%D9%85%D8%B1%D8%B3%D9%84%D8%A7%D8%AA%D8%8C-%D8%A2%DB%8C%D8%A7%D8%AA-41-%D8%A7%D9%84%DB%8C-44


"دوکان دایت"؛ موثرترین متد رژیمی دنیا- مقدمه / وبلاگ مرکز خرید اینترنتی البسکو.کام\n/ آشپزی و آشپزخانه\n/ "دوکان دایت"؛ موثرترین متد رژیمی دنیا- مقدمه\n"دوکان دایت"؛ موثرترین متد رژیمی دنیا- مقدمه\nThis entry was posted on May 10, 2011 by e.golabgir.\nگروه البسکو.کام: رژیم غذایی "دوکان دایت" (Dukan Diet) توسط پزشکی فرانسوی به نام "پییِر دوکان" به دنیا معرفی شد.\nدکتر دوکان، بخش عمده‌ای از عمر حرفه‌ای خود را وقف کمک به افرادی که به دنبال کاهش وزن بوده‌اند، کرده است. رژیم دوکان، از زمان معرفی به جهان در سال 2000، تاکنون، همواره از دید فرانسوی‌ها در بین رژیم‌ها، درجه یک و بهترین محسوب شده است. دوکان دایت اکنون در سراسر جهان گسترش پیدا کرده و تا جایی پیش رفته که به یک پدیده بین‌المللی با موفقیت بی‌حد و مرز در بیش از 100 کشور جهان تبدیل شده است.\nوزن سالم و مناسب چیزی است که بعضی از ما به آن دست پیدا کرده‌ایم و آن را حفظ می‌کنیم و برخی در آرزوی دست یافتن به آن هستیم. تنها کاهش وزن مهم نیست، از آن مهمتر این است که این وزن را تا پایان عمر حفظ کنیم. اما از چه طریقی و با چه نوع رژیم غذایی؟ این سوالی است که معمولا ذهن اکثر خانم‌ها و گاهی اوقات آقایان را به خود مشغول می‌کند.\nدر عین حال سابقه خانوادگی، سن، قد، سوابق رژیم غذایی و اینکه آیا به آسانی به وزن دلخواه خود می‌رسید یا خیر، عوامل متعددی هستند که هنگام انتخاب و در پیش گرفتن یک رژیم غذایی مناسب برای تمام عمر باید آنها را در نظر گرفت.\nدوکان دایت، راهکاری برای کاهش وزن است که پروتئین بالا، چربی و همچنین کلسترول پایین و در نتیجه وزن و اندام ایده‌آل را به ارمغان می‌آورد. این نوع رژیم، طرفداران خود را به کاهش تدریجی وزن، عادت‌های غذایی صحیح و سبک زندگی فعال و پر نشاط راهنمایی و ترغیب می‌کند.\nدر روزهای آینده با ما همراه باشید تا با جزییات، مراحل و منوهای غذایی این رژیم بیشتر آشنا شوید.\tThis entry was posted in آشپزی و آشپزخانه, کتاب on May 10, 2011 by e.golabgir.\t← Previous Post\nOne thought on “"دوکان دایت"؛ موثرترین متد رژیمی دنیا- مقدمه”\nطیبه\tMarch 6, 2012 at 13:04\nPlease wait...\tامکانات بیشتر


15 مورد درخواست در نشست با سرپرست وزارت بهداشت ارائه شد | پایگاه خبری جماران - امام خمینی - انقلاب اسلامی\nشنبه ۲۷ بهمن ۱۳۹۷ ۱۶:۰۲:۴۹\n15 مورد درخواست در نشست با سرپرست وزارت بهداشت ارائه شد\nدولت درصدد توسعه فعالیت های فرهنگی و اجتماعی در دانشگاه هاست\nطرح تحول سلامت سبب تحول دندانپزشکی و سلامت دهان شد\nعلت 84 درصد بیماریها در کشور غیر واگیر است\n5 طرح عمرانی بهداشتی در ماکو به بهره برداری می رسد\nبه گزارش روز پنجشنبه ایرنا محمدصادق معتمدیان که با شبکه استانی خاوران گفت و گو می کرد، افزود: در این دیدار با اکثر درخواست های استان موافقت و دستوراتی برای اجرای آن صادر شد که باید مجموعه دانشگاه علوم پزشکی بیرجند با جدیت برای اجرایی شدن این دستورات تلاش کند.\nوی گفت: با حضور مجمع نمایندگان و رئیس دانشگاه علوم پزشکی استان دیداری با دکتر نمکی داشتیم و گزارشی از وضعیت بهداشت و درمان خراسان جنوبی ارائه شد.\nاستاندار خراسان جنوبی اظهار داشت: مشکلات بهداشت و درمان استان در نشست با سرپرست وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی بررسی و پیگیری شد.\nوی افزود: دکتر نمکی زمانی که معاون امور علمی، فرهنگی و اجتماعی سازمان برنامه و بودجه کشور بود سفری به استان داشته اند و از نزدیک در جریان پروژه ها و وضعیت بهداشتی و درمانی استان قرار گرفته بودند که این موضوع کار ما را راحت تر کرد.\nاستاندار خراسان جنوبی 2 روز گذشته به همراه اعضای مجمع نمایندگان استان در مجلس شورای اسلامی و مدیران استانی در نشست های جداگانه با وزیر صنعت، معدن و تجارت، سرپرست وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و وزیر نیرو در تهران دیدار کردند.\nکلمات کلیدی بهداشتی و درمانی فرهنگی و اجتماعی وزارت بهداشت وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی وزیر صنعت معدن و تجارت


ازن، نفس تهران را گرفت\nپس از 508 روز هوای تهران به شرایط ناسالم برای همه رسید تا همه به فکر چاره‌ای برای آلودگی هوای تهران بیفتند\nپایتخت آنقدر وسیله نقلیه دارد که هر هوایی بتواند برای آن بحران ایجاد کند؛ گاه هوای سرد پاییزی و زمستانی و گاه هوای گرم بهاری و تابستانی. دیروز شدت تابش خورشید بر آسمان تهران موجب شد رشته 508روز هوای با‌کیفیت تهران پاره شود تا در روز 10تیر، هوای تهران با شاخص 160برای همه ناسالم شود. آخرین روزی که هوای تهران برای همه ناسالم شد، 18بهمن 96بود و پس از آن هیچ‌گاه هوا به این شدت آلوده نشده بود. ازن مقصر اصلی آلودگی هوای این روزهای تهران آلاینده‌ای ثانویه است که مستقیم از منابع متحرک تولید نمی‌شود و حاصل شدت تابش خورشید بر آلاینده‌های منتشره از وسایل نقلیه است. بنابراین باید ترددهای شهری هرچه بیشتر کمتر شود تا از انتشار آلاینده‌های بیشتر و افزایش غلظت گازهای موجود جلوگیری شود.\nتوسعه سه‌شنبه‌های بدون خودرو\nسه‌شنبه هفته گذشته بود که شهردار تهران پس از تردد با وسایل حمل‌ونقل عمومی از هیأت دولت خواست به کمپین سه‌شنبه‌های بدون خودرو بپیوندند و رئیس قوه قضاییه نیز با مترو تردد کرد. در عین حال شهروندان بسیاری با این کمپین همراه شده‌اند تا تردد وسایل نقلیه غیرعمومی در تهران کم و کمتر شود. در شرایطی که پایتخت با 4میلیون خودروی شخصی و 3میلیون موتورسیکلت مواجه است و 130هزار کامیون دیزلی نیز هوای آن را آلوده می‌کند، باید چاره‌ای اساسی برای بهبود ترددهای شهری پاک اندیشید و راهی برای بهبود کیفیت هوای مورد نیاز 9میلیون تهرانی پیدا کرد. امروز در سه‌شنبه بدون خودروی دیگر، قرار است دومین نمایشگاه دوچرخه شهری آغاز به‌کار کند. یعقوب آزاده‌دل، مدیر سیستم حمل‌ونقل پاک شهرداری تهران در این‌باره گفت: دومین دوره این نمایشگاه به همت شهرداری تهران از امروز11 تا 13تیر در محل سالن کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار می‌شود. از رویدادهای قابل توجه این نمایشگاه می‌توان به برگزاری نشست‌های تخصصی، برپایی غرفه کودک و خانواده، حضور گروه‌های مردم‌نهاد، تولیدکنندگان و واردکنندگان دوچرخه اشاره کرد. این دوره از نمایشگاه با حضور مسئولان مرتبط، متخصصان، کارشناسان، سرمایه‌گذاران و علاقه‌مندان به گسترش دوچرخه‌سواری برگزار خواهد شد تا به همفکری، هم‌افزایی و ارائه راهکارهای مؤثر بینجامد. شهروندان از ساعت 10 تا 20می‌توانند از نمایشگاه بازدید کنند. در این نمایشگاه برخی از شرکت‌ها محصولات خود را به فروش می‌رسانند و قرار است این محصولات با 15تا 25درصد تخفیف به خریداران ارائه شوند.\nچه شده؟ چه می‌شود؟\nحسین شهیدزاده، سرپرست شرکت کنترل کیفیت هوای تهران درباره شرایط پیش آمده برای هوای تهران به همشهری می‌گوید: از ابتدای سال‌جاری تا 10تیر هوای تهران 25روز پاک، 66روز سالم، 11روز ناسالم برای گروه‌های حساس و یک روز ناسالم برای همه بوده است. البته در مدت مشابه سال گذشته، هوا 8روز پاک، 78روز سالم و 17روز برای گروه‌های حساس ناسالم بود. سرپرست شرکت کنترل کیفیت هوای تهران درباره شرایط پیش روی تهران از نظر کیفیت هوا خاطرنشان کرد: نتایج پیش‌بینی‌های انجام شده نشان‌دهنده افزایش تدریجی میزان ناپایداری جوی در روز جاری نسبت به روز گذشته است و برای برخی ساعات، به‌ویژه بعدازظهر، وزش باد نسبتا شدید با بزرگی بالاتر از 5متربرثانیه از سمت نواحی غربی - شمال غربی انتظار می‌رود که احتمال خیزش گرد و خاک و افزایش موقتی غلظت ذرات معلق را به‌دنبال خواهد داشت. همچنین با افزایش تابش نور خورشید و دمای هوا در طول روز، شرایط برای انجام واکنش‌های فتوشیمیایی فراهم می‌شود. بدین‌ترتیب با افزایش موقتی غلظت آلاینده‌ها ازجمله ذرات معلق و آلاینده ازن در برخی ساعات روز جاری، انتظار می‌رود وضعیت کیفیت هوای بیشتر مناطق شهر تهران در شرایط نامطلوب قرار گیرد. به‌تدریج با کاهش میزان ناپایداری جوی در اواخر وقت، تجمع موقتی آلاینده‌ها دور از انتظار نخواهد بود. هرچند با افزایش میزان ناپایداری جوی در طول امروز، برای برخی ساعات به‌ویژه بعدازظهر افزایش میزان ابرناکی و وزش باد پیش‌بینی می‌شود که احتمال افزایش موقتی غلظت ذرات معلق و به تبع آن کاهش کیفیت هوای تهران را طی برخی ساعات به همراه خواهد داشت. همچنین دما تا روز آینده روند کاهشی خواهد داشت.\nکاش می‌شد از رؤیاهایت عکس گرفت


رويکرد استراتژيک به توسعه ارزش‌آفريني در موقوفات درحال پردازش درخواست لطفا منتظر بمانید ...\nبازدید کل : 1189709\nپیوند هافروشگاه ساز رایگان فایلفروشگاه فایل زومشورادیو مثبتآپلود سنترفروشگاه فایلفروشگاه فایلنیکان لینکفایل نابفروشگاه میهن همکارسایت مسبی Masbiفروشگاه فورکیاآمار بازدید سایتآرشیو فایلهای فروشگاهتحقیق و مقالاترويکرد استراتژيک به توسعه ارزش‌آفريني در موقوفات\nرويکرد استراتژيک به توسعه ارزش‌آفريني در موقوفاتعنوان مقاله: رويکرد استراتژيک به توسعه ارزش‌آفريني در موقوفات\nشرح مختصر: روش ارزيابي متوازن بر اساس اصولي، مي‌تواند براي خلق يک سازمان استراتژي محور مورد استفاده قرار گيرد. اين اصول عبارتند از ترجمه استراتژي به اصطلاحات عملياتي، همسو كردن سازمان جهت تحقق استراتژي،استراتژي را كار هر روز هركس سازيد،تبديل استراتژي به يك فرآيند مستمر و بسيج سازمان براي تحول از طريق مدير ارشد. سازمان‌هاي زيادي در جهان با به کارگيري اصول مذکور توانسته‌اند عملکرد خود را بهبود دهند. اين مقاله نحوه به کارگيري اين اصول را در مؤسسات وقفي مورد بحث قرار مي‌دهد. مبلغ قابل پرداخت 2,300 تومان توجه: پس از خرید فایل، لینک دانلود بصورت خودکار در اختیار شما قرار می گیرد و همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال می شود. درصورت وجود مشکل می توانید از بخش تماس با ما ی همین فروشگاه اطلاع رسانی نمایید.نام و نام خانوادگیایمیلموبایلتصویر امنیتی\nتعداد بازدید : 255برچسب های مهمارزيابي متوازن سيستم مديريت استراتژيک ارزش آفريني مؤسسات وقفي فیسبوکگوگل پلاسلینکدینتویترکلوبفیسنما


کشته شدن پسر ماساژور در تهران + عکس\n6 روز پیش خبر روز رکنا 6\nکارگردان پدر سالار درگذشت +عکس\nچه بلایی بر سر فاطمه 14 ساله در موسسه خیریه آمده است؟ / پلیس آبادان تحقیق می کند؟ مهم ترین اخبار 24 ساعت گذشته رکنا بلای فجیعانه 2 افغان بر سر زن تهرانی که در خانه تنها بود به آزار پسربچه ها معتاد شده بودم / گفتگو باجوان آزارگری که به التماس های قربانیان خود اهمیت نمی داد جسد خانم خلبان هواپیمای دختر ثروتمند ترکیه ای در کجای ایران است؟ / 2 فرضیه ترکیه ای ها عجیب هستند! + عکس زنی با چاقو شکم شوهر سابقش را در اتاق خواب درید + عکس جزییات هولناک سگ کشی برای فروش گوشت به کبابی ها! + عکس دختر 15 ساله کرجی با پای خودش به مخفیگاه من و دو دوستم آمد! / سارا: مرا با شاسی بلند دزدیدند شناسایی متهم فراری در کنسرت خواننده معروف پسربچه تهرانی داخل دیگ قرمه سبزی افتاد و کشته شد /بازپرس قتل تحقیق می کند این دختر بچه کرجی را دیده اید؟ / تینا 6 ساله 3 روز پیش گمشده است! + عکس عکس کودک 3 ساله که با شلیک پلیس دلگان کشته شد / او داخل ماشین قاچاقچی بود + عکس 3 کشته شده فوری / اجساد خلبان و کمک خلبان هواپیمای تهران - یاسوج در دنا پیدا شد +عکس 3 برادر بی رحم هر دو پای خواهرشان را با تبر قطع کردند! عسل 28 ساله کجاست؟! / او پس از آشنایی به یک جوان ناپدید شده است + عکس راز 4 گنجشک مرده در ازدواج دختر اصفهانی! دردسر انتشار فیلم تنبیه کودکان اوتیسم در رشت شانس عجیبی که نصیب مرد بیابان‌گرد شد! +فیلم عکس لحظات دلهره آور برای نجات دختر بچه / پدر بی رحم کودکش را از پشت بام با پایین پرت کرد! / 14+ راز شلیک‌های مرگبار شبانه در جنگل‌های بابل / مامور پلیس و پسر عمویش کشته شدند! + عکس\nاستخدام کارشناس پشتیبانی تلفنی(Call center ) در تهران\nاستخدام بازاریاب حضوری بادرآمد مناسب در تهران\nاستخدام طراح پارتیشن و مبلمان اداری در یک شرکت معتبر در...


علما و فعالین مدنی بلخ خواهان تداوم آتش‌بس در کشور شدند - آوا\nعلما و فعالین مدنی بلخ، امروز در یک گردهمایی در مسجد ریاست حج و اوقاف این ولایت، ضمن حمایت از آتش‌بس در کشور، خواهان تداوم این روند شدند.\nخبرگزاری صدای افغان(آوا)-بلخ: سیدمحمد یزدان پرست، عضو جامعه مدنی بلخ امروز در این گردهمایی گفت که هدف از این گردهمایی حمایت از آتش‌بس و تداوم این روند است.\nاو عنوان کرد که در شرایطی که کرونا زندگی مردم افغانستان را تهدید می‌کند، آتش‌بس صد درصدی سبب بهتر شدن خدمات صحی شده و گزینه مناسب برای امن شدن شاهراه‌ها به منظور رفتن تیم‌های صحی برای درمان مردم در کشور می‌باشد.\nمحمود دانشجو، رییس ارشاد حج و اوقاف ولایت بلخ نیز گفت که در روزهای آتش‌بس از ریختن خون 400 افغان در سراسر افغانستان جلوگیری شد، در حالی که قبل از آن همه روزه 100 تن از شهروندان در جنگ‌ها جان‌شان را از دست می‌دادند.\nدانشجو به طالبان و دولت پیشنهاد کرد که از خودشان خویشتن‌داری به خرج دهند تا مقدمه صلح و زمینه مذاکره مستقیم بین‌الافغانی فراهم شود.\nدر این گردهمایی سید عبدالحمید صفوت، رییس اتحادیه فعالین مدنی بلخ نیز گفت: در شرایط کنونی فقر، کرونا و جنگ، سه مشکل اساسی مردم افغانستان به شمار می‌رود و توقف جنگ نیاز شدید مردم افغانستان است که طالبان باید به خواست مردم گوش داده، برای التیام فقر و کرونا و رفتن به طرف میز مذاکره، آتش‌بس را تداوم دهند.\nبه گفته او، اگر آتش‌بس ادامه نیابد، افغانستان با مشکلات فراوان و گروگان‌گیری مواجه خواهد شد، همه روزه در هر کوچه، ده‌ها نفر به دلیل کرونا جانشان را از دست می‌دهند و تعداد زیادی نیز به دلیل فقر دست به مهاجرت می‌زنند.\nصفوت افزود که اگر آتش بس تداوم نیابد، مذاکرات بین الافغانی نیز عملی نخواهد شد.\nرییس اتحادیه جامعه مدنی بلخ گفت که "از زمان حکومت کرزی تا امروز 7 هزار زندانی طالبان از بند رها شدند که بیشترشان به میدان جنگ برگشتند، اما این بار از طالبان می‌خواهیم که دست از جنگ و هموطن کشی برداشته تا ملت افغانستان سرپای خودشان ایستاد شوند."\nباز محمد غریب‌یار، رییس اسبق شورای صلح بلخ نیز گفت که ملت افغانستان از آتش‌بس بسیار خوشحال است، این آتش‌بس روزنه امیدی برای صلح افغانستان به وجود آورده است.\nاو از طالبان خواست که به خاطر بیگانگان مردم کشور را نکشند و خطاب به دولت افغانستان نیز گفت که برای آوردن صلح آخرین تلاش شان را انجام دهند.\nنقیب الله فیضی، از دیگر فعالین مدنی بلخ، نیز از طالبان و دولت خواست که به همدیگر اعتماد داشته باشند، تا مشکلات افغانستان حل و فصل گردد.\nاین در حالیست که طالبان اعلام کرده بود که سه روز عید فطر را آتش‌بس اعلام می‌کند که این اقدام با استقبال حکومت افغانستان و برخی از کشورها و سازمان‌های داخلی و خارجی مواجه شد.\nفعالان مدنی بلخ آتش بس دولت در ایام عید فطر\nپنجشنبه ۸ جوزا ۱۳۹۹ ساعت ۱۳:۱۶\nکد مطلب: 210898


آخرین اخبار سیاسی و اجتماعی - صفحه 3.25\nنامه نمایندگان تهران به آذری‌جهرمی برای اتصال اینترنت موبایل ۳۰ نماینده تهران در نامه‌ای به آذری جهرمی وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات تاکید داشتند با توجه به قطع طولانی مدت اینترنت هرچه سریع‌تر نسبت…\nدارندگان ملک ۹۰۰ میلیونی به بالا کمک معیشتی نمی‌گیرند محمد شریعتمداری امروز (سه‌شنبه) در حاشیه مراسم اختتامیه هفته جهانی کارآفرینی گفت: ۶۰ میلیون نفری که کمک معیشتی به آنها پرداخت شده بدون بررسی…\nپروژه ساخت پلاسکو متوقف شد ! علی محمد سعادتی در گفت‌وگو با ایسنا، در مورد توقف ساخت پلاسکو با بیان این که پلاسکو را متوقف کردیم چون باید پروانه ساختمانی اخذ می‌کرد گفت: ساخت پلاسکو متوقف شد، چرا که…\nعباس کشاورز سرپرست وزارت جهاد کشاورزی شد رئیس جمهور با صدور حکمی مهندس عباس کشاورز را به عنوان سرپرست "وزارت جهاد کشاورزی" منصوب کرد. حجت‌الاسلام حسن روحانی رئیس‌جمهور با صدور حکمی عباس کشاورز را به…\nرئیس جمهور استعفای وزیرجهاد کشاورزی را پذیرفت سخنگوی هیئت رئیسه مجلس شورای اسلامی گفت: رئیس جمهور استعفای وزیر جهاد کشاورزی را قبول کرده است. اسدالله عباسی به خبرگزاری صداوسیما گفت: با توجه به قبول…\nنتایج نهایی تکمیل ظرفیت ارشد چهارشنبه اعلام می‌شود دکتر حسین توکلی در گفت و گو با ایسنا، ضمن بیان این مطلب اظهار کرد: بر اساس اطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشور در خصوص تاریخ و زمان اعلام نتایج نهایی کد…\nنماینده مجلس خبرگان درگذشت آیت الله سید ابوالفضل میر محمدی زرندی در سال ۱۳۰۲ هجری شمسی در بخش زاویه زرند از توابع شهرستان ساوه در خانواده‌ای مذهبی دیده به جهان گشود. تحصیلات ابتدایی را…\nفوت خواهر حسن روحانی دلگرم: خانم «صدیقه فریدون» همشیره حجت الاسلام و المسلمین حسن روحانی رئیس جمهوری به رحمت الهی پیوست. خواهر رئیس جمهور همسر نجار رییس اسبق آموزش و پرورش شهرستان سمنان پس از یک دوره…\nخواهر حسن روحانی رئیس جمهور درگذشت صدیقه فریدون، خواهر حجت الاسلام و المسلمین حسن روحانی رئیس جمهوری امروز یکشنبه بر اثر بیماری درگذشت. علت درگذشت خواهر حسن روحانی علت درگذشت خواهر حسن روحانی مشخص…\nانتقاد سردار فدوی به دو فرزندی خانواده های سپاه دلگرم: جانشین فرمانده سپاه پاسداران انقلاب اسلامی گفت: خانواده‌های سپاه و بسیج حداقل ۵ فرزند داشته باشند، من ۵ فرزند و ۱۳ نوه دارم. به گزارش ایسنا،…\nاتصال اینترنت همراه منتظر دستور وزیر کشور است دلگرم: وزیر ارتباطات گفت که در مورد قطع و وصل شدن اینترنت نقشی نداشته است. مهرداد لاهوتی سخنگوی فراکسیون مستقلین در گفت‌وگو با ایسنا با اشاره به حضور…\nقطع دائمی اینترنت در ایران دلگرم: محمد جواد آذری جهرمی با انتشار ویدئویی درباره قطعی چند روزه اینترنت توضیحاتی را ارائه کرد. محمد جواد آذری جهرمی با انتشار ویدئویی تاکید کرد قطع دسترسی به اینترنت بین…\nمصرف شیر الاغ از لحاظ بهداشتی چگونه است ؟ دلگرم: معاون سازمان دامپزشکی گفت: بخشنامه مدیریت بهداشتی تولید شیر الاغ ابلاغ شده است و تولیدکنندگان می‌توانند تحت نظارت سازمان دامپزشکی اقدام به تولید این…\nافزایش نرخ کرایه سرویس مدارس محمد حیدری روز شنبه در نشست شورای پشتیبانی آموزش و پرورش شهرستان دزفول در سالن جلسات مدیریت آموزش و پرورش این شهرستان افزود: سرویس مدارس به بهانه افزایش نرخ بنزین حق…\nتحریم شدن محمد جواد آذری جهرمی دفتر کنترل دارایی‌های خارجی وزارت خزانه داری آمریکا (اوفک) روز جمعه با انتشار بیانیه‌ای در راستای منویات دیرینه بنیاد صهیونیستی و تروریستی دفاع از دموکراسی، گام دیگری…


از انديشمندان بزرگ\nپائولو کوئيلو : در جواني آنگاه که رؤياهايمان با تمام قدرت درما شعله ورند خيلي شجاعيم ولي هنوز راه مبارزه را نمي دانيم، وقتي پس از زحمات فراوان مبارزه را مي آموزيم ديگر شجاعت آن را نداريم.\nبرای خريد زمين خيز بردار ولی برای شوهر کردن دست به عصا برو.\nبا کسی همراه شويد که او برای شما زينت باشد نه اينکه شما برای او زينت باشيد .\nآنکه بينای عيوب خود شد از ديدن عيوب مردم کور می شود .\nآنکس که از روزگار تجربه آموخت هرگز فريب جهانيان را نخواهد خورد .\nپيش تمام دشمنان به نزديکترين دشمن خود که زبانت است توجه داشته باش .\nکسی را که به دوستی گرفتی نه با او مزاح کن و نه جدل .\nايمن مباش از شر کسی که برای خود ارزشی قائل نيست .\nيا چنان نما که هستی يا چنان باش که مي نمايی .\nهر صاحب نعمتی مورد حسد ديگران است .\nتا ميتوانی از درخواست کردن خودداری کن .\nدشمنی کسی را در دل راه مده که تو را غمگين می سازد .\nآنکه راز خود را پنهان می کند کليد موفقيت را در دست دارد .\nاگر بر خود مسلط باشيم فرمانروای سر نوشت خود خواهيم بود .\nغبار ماست که بر دوش او گران بوده ست.\nارد بزرگ : وطن برای خود خواهان مفهومی ندارد .\nچنين گفت رستم به اسفنديار\nکه کردار ماند ز ما يادگار\nامشب به قصّه دل من گوش مي کني\nفردا مرا چو قصّه فراموش مي کني\nپروراندن عقل ضامن فردايی روشن است .\nزندگی يعنی تلاش برای آموختن ـ تلاش برای تجربه کردن ـ و تلاش برای به خاطر سپردن ـ و تلاش برای انتقال درست آن به ديگران .\nهفت بار خویشتن را خوار یافتم:\nنخست آنگاه كه ديگران را فريفتم و خويش را زرنگ پنداشتم\nدوم آن زمان که به طمع مقام ٬ جامه خواری به تن کردم وزان پس خود رابزرگ و والا مقام پنداشتم\nسوم آنگاه که در انتخاب میان سخت و آسان آزاد گذارده شدم و آسان را بر گزیدم\nچهارم آن دم که گناهی انجام دادم و خويشتن را دلداری دادم که دیگران نیز چنين کنند\nپنجم آنگاه که سستی خود رابه تقدير و پيروزي هايم را به توانمندی خويش نسبت دادم\nششم آن زمان که زشت چهره ای را خوار شمردم حال آنکه زشتي وخواري درخويشتن خويشم بود\nهفتم در ان دم كه زبان به ستایش چون خودي گشودم وانگاه اندیشیدم که کار نیکویی انجام داده ام\nپيرمرد 75 ساله عصا زنان خود را به طبقه پنجم ساختمان نيمه كاره اش رساند ،\nاز ان بالا نگاهي پر حسرت به زمين باير همسايه انداخت واهي از نهاد كشيد و با خود\nاگر اين زمين هم مال من بود پنج طبقه ميساختم! و تا اخر عمر با خاطري اسوده با\nاجاره هايش زندگي مي كردم .\nبلاخره من هم بابامو راضي کردم گاو وگوسفند ها را بفروشه!! بيايم شهر يک پژو\nبخره مگه ما چي مون از بچه هاي مش رجب وکربلايي قربان ! و.......کمتره ها ...\nاگر قضاوقدر به تو کيلو ، کيلو طلا داد\nتو حداقل مثقال ، مثقال نقره ببخش.\nمهمانی دنيا چند روز است در اين چند روز طوری زندگی کن که چون از اين دنيا رفتی همه بگويند جايش خالی .\nالطاف الهی را در وجود سالم و جوان خود قيمت گذاری کن تا ببينی که بر چه گنج ثر بها و استواری ايستاده ای .\nتداوم خوشبختی فردا يعنی انديشه درست و عاقلانه امروز .\nارد بزرگ : بزرگترین ثروت یک ملت ، آزادی است.\nنهان کاری همواره خطر ناک است ، مواظب باش .\nهيچ کس بدون تمايل خودتان نمی تواند بيازاردتان .\nاگر خودمان احترام خود را به کسی ندهيم احدی نمی تواند آنرا از ما بگيرد .\nکسی که چرايی دارد با هر چگونه ای خواهد ساخت .\nگوته : هر آنچه را که مي توانيد انجام دهيد ، و يا در رؤياي خود مي بينيد که قادر به انجام آن هستيد شروع کنيد ، جسارت در بطن خود، نبوغ و قدرت جاودانه اي را نهفته دارد.\nدلا نزد كسی بنشين كه او از دل خبر دارد\nبه زير ان درختی رو كه او گل های تر دارد\nبه راستی اگر شما پروانه را صدا بزنيد ايا پروانه جواب شما را خواهد داد ؟ وقتی شما ندارم و نمی توانم و نمی شود و بد شانسم را صدا می زنيد توقع داريد كه دارم و می توانم و می شود پاسخ شما را بدهند؟\nدر تعريف قانون تلقين امده است كه تلقين فقط گويشی نيست يك محيط زيبا و سعادتمند و يك صورت ارام و متين و يك حركت در چشم و سر ( اشاره) می تواند تاثيری بيش از گفتار داشته باشد .\nايا تا به حال برايتان اتفاق افتاده است كه در جوار كسی بنشينيد و ناگهان احساس ارامش ژرف و يا بی قراری نماييد؟ايا نگاهی را به ياد داريد كه با ان نگاه در خود احساس ارامش نموده باشيد؟\nزندگی يعنی تلاش برای اموختن ـ تلاش برای تجربه نمودن ـو تلاش برای به خاطر سپردن ـ و تلاش برای انتقال درست ان به ديگران است.\nسعی كنيد كه هميشه زيبا زندگی كنيد و زيبايی زندگيتان را به ديگران نيز منتقل كنيد ......\nسعی كنيد زيبا بينديشيد و زيبايی انديشه تان را نيز در ديگران شكوفا كنيد .....\nسعی كنيد ديگران را دوست بداريد تا انان نيز شما را دوست بدارند...\nچرا كه شما لايق اين دوست داشتن هستيد.....\nدو چیز را هرگز فراموش مکن:\nاول خدا را\nدوم مرگ را\nدوم کسی به تو بـدی کـرد.\nرومن رولان : هيچکس حق ندارد وظايف خود را فداي تمايل دل خويش کند، اما دست کم بايد اين حق را به دل داد که هنگام عمل به وظايف خويش خوشنود نباشد.ما بسيار تواناتر از آنيم که مي پنداريم . لحظه هايي هست که در آنها تنها با دست نزدن به هيچ ابتکاري و انجام ندادن هيچ کار است که مي توانيم بياموزيم ، زيرا در اين زمانهاي خاموشي بخش نهان هستي ما به کار افتاده و پويا مي گردد.\nکونگ تين گان : فرزانگان سخن نمي گويند، بلکه با استعدادان سخن مي گويند و تهي مغزان بگومگو مي کنند.\nمارکز : دوستت دارم ؛ نه به خاطر شخصيت تو ؛ بلکه به خاطر شخصيتي که در هنگام با تو بودن پيدا مي کنم .\nلائو تسه : يک مسافر خوب از خود هيچ ردي بر جا نمي نهد.\nامرسون : در قانون هستی شادی آرامش و آزادی وقتی تحقق می یابند که آنها را ببخشیم .\nانیشتین : لذت نگرستن و درک طبیعت والاترین نعمت است .\nامیر مهدی بدیع : حقیقت فردا از پستان خطا و اشتباه دیروز شیر می خورد .\nلافونتن : هنگامی که فیلسوفی معتقد است که مدام حواس انسانی او را می فریبد فیلسوف دیگری سوگند یاد می کند که هرگز حواس ما را نفریفته است .\nعلی شریعتی : برای کوبیدن یک حقیقت ، خوب به آن حمله مکن ، بد از آن دفاع کن.\nحافظ : فلک به مردم نادان دهد زمام مراد *** تو اهل دانش و فضلی همین گناهت بس.\nکوروش : جامعه وجود ندارد جوامع وجود دارد .\nفرانسوا کوپه : گریه در روزهای مصیبت ، چون باران در صحرای سوزان سبب ادامه زندگی می گردد .\nفردریش نیچه : آنکس که نمی تواند فرمان دهد بایستی فرمان ببرد.\nفردریش نیچه : مرغان دیگری هم هستند که بالاتر می پرند .\nولتر : هرکه قلبی پاک و مهربان دارد به وطنش مهر می ورزد.\nوینه : زندگی به وجود آوردن اثری جاودان است .\nسنت بور : تنها به قصد دست یافتن به امور محال است که بشر می تواند به بالاترین حد امور ممکن دست یابد.\nتوماس مان : در روزگار ما ، سرنوشت آدمی در سیاست تحقق یافته است .\nتوماس مان : هنر ، قدرت و توانایی نیست بلکه تسلی خاطر است .\nچارلي چاپين: در دنيا جاي كافي براي همه هست پس بجاي اينكه جاي كسي را بگيري سعي كن جاي خودت را پيدا كني.\nاسپنسر جانسون : بهترین راه تغییر دادن خود ، عبارت از خندیدن به حماقتها و اشتباهات است.\nناپلون بناپارت : مردان مردد هرگز موفق نمي شوند\nاديبان : غذايي را بخور كه مي پسندي ,لباسي را پبوش كه مردم مي پسندند.\nناشناس : در عشق اجباری نیست. عشق یعنی امکان انتخاب به معشوق دادن .\nويكتور هوگو : در هر ملت چراغي است كه به عموم افراد نور مي دهد و آن معلم است.\nزرتشت : آن چه را مي شنويد به عقل سليم و منش پاك و روشن بسنجيد و آن گاه بپذيريد.\nناشناس : برای اینکه کسی یا چیزی را بدست آوری رهایش کن .\nتولستوي : ميان آدميان چيزي نيست جز ديوار هايي كه خود ساخته اند .\nناشناس : همان چیزی باش که فکر میکنی هستی.\nناشناس : در این دنیا هیچ شادی و رضایتی به پای غلبه بر ترس نمی رسد اگر شما برای حرکتی رو به جلو به کمک قدرت فکر ایمان و دعا آماده باشید همه آنچه را که برای فتح شجاعت و غلبه بر ترس در ذهن وقلبتان نیاز دارید دارا هستید.\nناشناس : اگر به راستی رسالت اصلی زندگی ما ، تحمل کردن زندگی باشد چشم انداز بسیار سیاه و غم افزای پیش روی ما خوا هد بود . عقیده و تصور بهتر این است که می توانیم بر موانع خود غلبه کنیم تفکر شجاعانه را عادت خود کنید آنگاه جراعت و شهامت به طرف شما جاری خواهد شد .\nناشناس : به کمک ایمان ترس را عقب برانید و برای شجاعت دعا کنید.\nجبران خلیل جبران : تمام مردم جهان چيزي دارند كه به خاطر آن سزاوار ستايش باشند. ستايش ها نشانگر ادراك هستند. در خلوت خويش انسانهايي عالي هستيم، و هيچ كس از ديگري بهتر نيست. نگريستن به عظمت همسايه ات را بياموز و عظمت خودت را نيز بنگر.\nناشناس : انسانهای موفق خود پنداری خود را کنترل کرده واطلاعات رایانه خود را همان طور که می خواهند تغیییر می دهند.\nناشناس : آنها دنیای خودرا وسعت می بخشند ومی دانند مه اضطراب وخشم، خصومت ،غم ، اندوه ، کینه ونفرت عوامل تخریب کننده تصورات خلاق و سازنده می باشند .\nناشناس : شما مخلوق پروردگارتان هستید بس روند امور را به او بسپارید.\nناشناس : گاهی زندگی از انسان روی بر می گرداند و تمام مشکلات با هم می ایند در یک لحظه شاد و خوشحالیم و در یک لحظه بعد چند خبر بد به گوشمان می رسد خود را به آخر خط رسیده می بینید در این هنگام است که خالق بزر گ تصمیم گرفته که ما را آزمایش کند کار ها را به او بسپارید و با اطمینا ن روند زندگی خود را ادامه دهید کم کم روزنه های امید پیدا می شوند فقط کاری را که از دست خودتان بر می آید انجام دهید بقیه امور با اوست .\nناشناس : کلمه ها برای ساختن درست شده اند نه برای بابود کردن پس حرف های سازنده بگو نه حرف های تخریب کننده و نابود کننده .\nناشناس : اگر نمی توانی خورشید باشی ستاره باش بهتر آن است هر آنچه هستی باش .\nناشناس : اگر نمی توانی شاه راه باشی کوره راه باش.\nناشناس : اگر به تو دوستی کردند به خاطر بگذار واگر تو به کسی دوستی کردی فراموش کن .\nناشناس : در هنگام مشکلات . نگویید که مشکل دارم بلکه بگویید : هی ... مشکل من خدای بزرگی دارم.\nناشناس : کسی که کار نمی کند هرگز به موفقیت نمی رسد.\nگوته : زيبايي ناپايدار است و فضيلت جاوداني .\nناشناس : عاشق واقعی کسیست که معشوق خود را آزاد می گذارد تا خودش باشد .\nبودا : هيچ كس جز خود ما مسئول بدبختي ها و يا خوشبختي هاي ما نيست.\nناشناس : خدا به کسی کمک می کند که به خودش کمک کرده باشد.\nناشناس : به آنان که رازت را می گویی آزادیت را می فروشی .\nناشناس : اگر عشق بورزی به تو عشق می ورزند.\nآنتونی رابینز : آموختیم که شکست و موفقیت با ایمان آغاز می شود اگه ایمان داشته باشی که در کاری موفق میشوی ویا بر عکس اگر معتقد باشی که موفق نخواهی شد در هر دو صورت درست فکر کرده اید همین که به خود بگویید که من نمی توانم راه های فکری خود را برای رسیدن به موفقیت سد کرد ه اید اما اگر به خود بگویید که قادر به انجام کاری هستم راه های رسیدن به منابع نیرومندی را به روی خود گشوده اید .\nدیل کارنگی : و سعی کنید که امروز را به بهترین وجه وبا اطمینان خاطر بگذرانید .\nسقراط : زندگي كوتاه است و فاني ، اما هنر طولاني و ماندگار .\nديل كارنگي : دري آهنين مقابل ديروز و فردا بكشيد و فقط براي امروز زندگي كنيد .\nناشناس : تا انجا که می توانید بخندید و همیشه پیش از انکه دیگران به شما بخندند به خودتان بخندید\nمطمئن باشید که در هر کسی چیزهای مضحکی برای خندیدن وجود دارد.\nناشناس : هميشه لبخند به لب داشته باش حتي وقتي ناراحتي ==> شايد كسي عاشق لبخند تو باشد .\nناشناس : انسان تا متواضع نباشد نمي تواند به بزرگي برسد.\nدر زندگی اشتباه نکن\nاشتباه کردی اعتراف نکن\nاعتراف کردی التماس نکن\nالتماس کردی زندگی نکن .\nناشناس : انسانها دو دسته اند: آنهایی که بیدارند در تاریکی و آنهایی که خوابند در روشنایی .\nضرب المثل مصري : تندرستي ، تاجي است بر سر انسان سالم ولي هيچ كس جز يك بيمار اين تاج رانمي بيند .\nبالزاك : حسد نمايشگر آرزوهاي ناكام ، استعدادهاي به ثمر نرسيده و شكست ها و ادعاهاي واهي است .\nنظام وفا كاشاني : زندگي درياي متلاطمي است كه قطب نماي آن محبت است .\nاشتباهي كه همه عمر پشيمانم از آن\nاعتمادي است كه بر مردم دنيا كردم\nپيش از اين مردم دنيا دلشان درد نداشت؟\nناشناس : سكوت نشانگر پايان نيست! بلكه آغازِ يك موسيقي ست..\nناشناس : اگر کسی حقیقتی را نداند، نادان است؛ اما اگر کسی بداند و دانایی خود را انکار کند جنایتکار است .\nمثل فرانسوي : هر كس نگهبان شراف خويش است .\nويكتور هوگو : به كسي عشق بورز كه لايق عشق تو باشد نه تشنه عصق ... چون تشنه عشق روزي سيراب ميشود ...\nوالتر : انسان در همان لحظه كه تصميم ميگيرد آزاد باشد آزاد است .\nميوست : تنها با اشخاص موافق معاشرت كنيم,چرا كه كسي به مخالف احتياج ندارد.\nموريس مترلينگ : خداوند آنقدر وسيع است كه هرچقدر از او دور شويم به او ملحق خواهيم شد.\nسعيد نفيسي : اگر مي خواهي مرا بفريبي بقين بدان كه خويشتن را فريفته اي .\nگابريل گارسيا مارکز: تو ممكن است در تمام دنيا فقط يك نفر باشي ،ولي براي بعضي افراد تمام دنيا هستي.\nويكتور هوگو : آنان كه نمي توانند خود را اداره كنند ناچار از اطاعت ديگرانند.\nبوالو : ابله هميشه به دنبال بزرگ تر از خود مي گردد ، كه او را تحسين كند.\nناشناس : احتمالا همه ما این اصطلاح را شنیدایم که )یادت باشد که هر وقت از کنار گل رزی رد شدی لحظه ای با یستی و آن را ببوی) اما به راستی چند بار در زندگیمان فرصتی را به توجه به جهان اطراف مان اختصاص می دهیم ، اگر می خواهید شاهد زیبایی ها اطرافتان شوید فقط کافیست سر عتتان را کم کنید و گل های رز اطرافتان را ببویید.\nاسمايلز : در اين دنيا هر كس چيزي را درو مي كند كه قبلا تخم آن را كاشته باشد.\nمترلينگ : اگر در اولين قدم ، موفقيت نصيب ما مي شد ؛ سعي و عمل ديگر معني نداشت.\nيكى از نوابغ فلسفه كه به حق مى توان او را فيلسوفى مولف در قرن بيستم ناميد «لودويگ ويتگنشتاين» است. نابغه اى كه در مدت زندگانى اش دو دوره فلسفى متفاوت را پشت سر گذاشت و آثارش در فلسفه زبانى و تحليلى تاثيرات عميقى در ميان فيلسوفان هم عصر و بعد از خودش به وجود آورد. ويتگنشتاين در 1889 در وين چشم به جهان گشود و در سال 1908 به انگلستان رفت تا دانشجوى بخش مهندسى دانشگاه منچستر شود. در آنجا به تحقيق در علوم هوانوردى پرداخت اما مطالعه رياضى لازم براى آن تحقيق باعث شد به مبانى رياضيات علاقه مند شود. در سال 1911 به كمبريج آمد تا زير نظر «راسل» مبانى رياضيات بياموزد و همانجا تحت تاثير او به فلسفه روى آورد. اولين مقاله فلسفى او را كه «راسل» خواند شكى برايش نماند كه با نابغه اى روبه رو است.\nويتگنشتاين در طول زندگى اش فقط يك كتاب خود را به چاپ رساند و آن هم «رساله منطقى- فلسفى» بود. او اين كتاب را پس از چند سال يادداشت بردارى در آگوست 1918 يعنى هنگامى كه در ارتش اتريش خدمت مى كرد به پايان رساند و در نوامبر همان سال كه به اسارت نيرو هاى ايتاليايى در آمد دست نويس آن را به همراه خود به اردوگاه اسرا برد و بعداً از آنجا براى «راسل» فرستاد. متن آلمانى كتاب او در سال 1921 و ترجمه انگليسى آن كه به پيشنهاد «مور» نام لاتينى بر آن نهادند در سال 1922 به چاپ رسيد. او معتقد بود كه اين كتاب راه حلى پايانى براى مسائل فلسفى است بدين لحاظ بعد از انتشارش به مدت ۸ سال از فعاليت هاى آكادميك كناره گرفت و مابين سال هاى 1920 تا 1926 در روستاهاى دور دست اتريش به تدريس در دبستان پرداخت. در سال 1929 او تصميم گرفت به «كمبريج» بازگردد و مصمم شد تقاضاى دكترا از كمبريج كند و «رساله منطقى- فلسفى» را كه شهرت جهانى پيدا كرده بود به عنوان تزش معرفى كرد. «راسل» و «مور» از او امتحان شفاهى گرفتند و «مور» چنين گزارش داد: «نظر شخصى من اين است كه تز آقاى ويتگنشتاين اثرى نبوغ آميز است و هر چه كه باشد يقيناًَ مطابق سطح لازم براى دكتراى فلسفه كمبريج است.»\nاز همان سال 1929 او شروع به رد نتايج كتاب «رساله» كرد و بيش از ۲۵ سال برسر كتاب دومش كاركرد و نهايتاً موضع جديدى را اتخاذ كرد كه در كتاب «پژوهش هاى فلسفى» كه بعد از مرگش منتشر شد انعكاس يافت. اثرى كه به تصديق بسيارى از صاحب نظران يكى از مهمترين و تاثير گذارترين آثار فلسفى قرن بيستم است. بدين ترتيب بايد گفت «ويتگنشتاين» يگانه فيلسوفى است كه دو بار در انديشه فلسفى انقلاب به پا كرده است. او در «رساله» (ويتگنشتاين متقدم) معتقد بود هدف فلسفه توضيح منطقى انديشه است و در پژوهش هاى فلسفى -(ويتگنشتاين متاخر) بر اين باور بود فلسفه نبردى بر عليه سرگردانى هوشمند ما به وسيله زبان است.\nآموزه هاى ويتگنشتاين در «رساله منطقى- فلسفى» پژواكى از نظريه «اتميسم منطقى» راسل است كه پوزيتيويست هاى منطقى و ديگر پيروان تحليل زبانى در اين دوره را تحت تاثير قرار دارد.\nقصد «راسل» از گزينش «منطقى» تحكيم اين موضع بود كه از طريق تحليل مى توان حقايقى بنيادى درباره چگونگى كاركرد هر زبانى را كشف كرد و اين كشف هم به نوبه خود ساختار بنيادى آنچه را كه زبان به قصد توصيفش به كار مى رود نشان خواهد داد؛ و مقصود او از كلمه اتميسم اين بود كه ماهيت ذره اى نتايج را برجسته سازد. ويتگنشتاين در «رساله» هدف خود را قرار دادن حدى براى ابراز تفكرات و حل مسائل فلسفى از طريق فهم صحيح زبان معرفى مى كند.غرض او از مسائل فلسفى، مسائلى نظير رابطه ميان زبان و واقعيت، ماهيت منطق، مفهوم عدد، عليت و استقرا و پرسش هاى مربوط به امور اخلاقى، دين و زندگى بود.از ديدگاه ويتگنشتاين متقدم آنچه قابل بيان كردن است معادل آن چيزى است كه انديشيدن درباره آن امكان پذير است در نتيجه با درك منطق زبان امكان حل مسائلى كه ناشى از عدم فهم صحيح زبان است فراهم مى آيد. آموزه هاى رساله را مى توان در پنج اصل صورت بندى كرد:\n۱- زبان از قضاياى پيچيده اى تشكيل شده است كه مى تواند از طريق تحليل به قضاياى كمتر پيچيده تجزيه شود تا در نهايت به قضاياى بنيادى يا ساده برسيم.\nدر واقع زبان بايد درپى تحليل به عناصرى نهايى تجزيه شود كه ديگر به اجزاى سازنده كوچك ترى تجزيه پذير نيستند. در اين حالت زبان مشتمل بر قضاياى بنيادى است كه تصوير واقعيتند و ادات منطقى آنها را به هم وصل مى كند تا قضاياى مركب را پديد آورند.\nدر بند ۲۲/۴ رساله آمده است «يك قضيه بنيادى شامل نام هاست، اين قضيه شبكه اى يا رشته اى از نام هاست» و در توضيح اسم در بند ۲۰۳/۳ مى نويسد: «يك نام يعنى شى، شى معنى آن است». بنابراين قضاياى بنيادى، تركيبى از زنجيره هايى از نام ها هستند كه به مفهومى دقيقاً منطقى درك مى شوند و تمام قضاياى معنى دار ديگر با اين قضاياى بنيادى ساخته مى شوند. قضاياى بنيادى به لحاظ تشبيه با شيمى، قضاياى اتمى هستند و قضاياى مركب، قضاياى مولكولى.\n۲- متناظر با اصل اول، جهان هم از واقعيات پيچيده اى تشكيل يافته است كه مى توان از طريق تحليل در نهايت به واقعيات اتمى ساده آن برسيم كه جهان كليتى از اين واقعيات ساده است.\nوقتى زبان بايد در پى تحليل به عناصر نهايى تجزيه شود كه به اجزاى سازنده كوچك تر قابل تجزيه نيست، چون زبان بازنمايى واقعيت است پس جهان هم بايد متشكل از امورى واقعى باشد كه به تمامى بسيط اند. در سطح زبانى قضاياى اتمى ساده ترين احكامى هستند كه مى توان درباره جهان صادر كرد و واقعيت هاى اتمى مركب از اشياى ساده اند (همانند قضيه بنيادى كه مركب از اسم هاست و اسم يعنى شى)كه مى توانند به مفهوم دقيقاً منطقى درك شوند. كه اصل بعد جمع اصل يك و دو است.\n۳- ماهيت زبان نيازمند قضاياى بنيادى است و قضاياى بنيادى يا اتمى به لحاظ منطقى واقعيات اتمى را تصوير مى كند.اين نظريه كه به «نظريه تصويرى معنا» شناخته مى شود، جان كتاب رساله منطقى- فلسفى است. برطبق اين نظريه، زبان تصوير واقعيت است و واقعيات در زبان منعكس مى شوند به عبارت ديگر ساختار زبان ساختار جهان را باز مى تابد. ويتگنشتاين در دوره متقدمش جهان را متشكل از اشيايى بسيط، مجزا و بدون تغيير مى داند كه تنها روابط ميان آنها دستخوش تغيير مى شود و وضع و حالت هاى تازه اى پديد مى آيد. اين وضع و حال ها (States Of Affairs) زمينه ساز ايجاد امور واقع مى شوند كه جهان از آنها به وجود مى آيد. از ديدگاه او ميان جهان و زبان تناظرى يك به يك حاكم است يعنى اتم ها يا اشياى بسيط سازنده عالم، به وسيله نام ها و اسم ها در زبان بيان مى شوند و وضع و حال ها در قالب قضاياى بنيادى يا اتمى؛ توصيف امور واقع نيز به وسيله قضاياى مركب صورت مى گيرد كه از به هم پيوستن قضاياى بنيادى پديد مى آيند. در نتيجه از ديدگاه او جهان عبارت است از وضع و حال هاى موجود. پس مى توان ديدگاه ويتگنشتاين متقدم را اينگونه نشان داد كه امور واقع همان قضاياى مركب، وضع و حال ها قضاياى بنيادى و اشياى بسيط همان اسم ها هستند.\n۴- برطبق نظريه تصويرى معنا تنها قضايايى كه واقعيات را تصوير مى كنند يعنى قضاياى علمى معنا دار هستند. ويتگنشتاين در بند ۵۳/۶ رساله مى نويسد: «روش درست در فلسفه در واقع چنين خواهد بود چيزى نگويى مگر آنچه كه بشود گفت يعنى قضاياى علم طبيعى، يعنى چيزى كه هيچ ربطى به فلسفه ندارد و هر گاه كه كسى بخواهد چيزى ما بعد الطبيعى بگويد برايش اثبات كنى كه نتوانسته به برخى علائم در قضايايش معنى بدهد هرچند كه اين كار آن فرد را راضى نخواهد كرد، اين روش تنها روش اكيداً درست است.»\nبنابراين در نزد ويتگنشتاين روش صحيح در فلسفه اثبات اين معنى است كه هر قضيه متافيزيكى خاص، بى معنى است. البته او بعداً نظريه معنى دارى خود در «رساله» را نقد كرد و از آن دست كشيد. البته نظريه معنى دارى او دنباله منطقى همان اصول پيش است.\n5- قضاياى متافيزيكى، اخلاقى و الهياتى اظهاراتى هستند كه به لحاظ تجربى قابل شناخت نيستند چون اين قضايا، ارتباطى با آنچه كه مى توان تجربه كرد ندارد. ويتگنشتاين براين باور بود كه رساله منطقى- فلسفى از طريق آنچه كه درباره زبان و جهان بيان كرده است اخلاق و دين را به منزله امورى كه تنها مى توانند خود را ظاهر سازند و نمايش دهند اما توصيف پذير نيستند، روشن ساخته است. از ديدگاه او اخلاق و الهيات امورى هستند كه نمى توان بيانشان كرد. آنها خود را آشكار مى سازند و در واقع امر راز آميز هستند. در بند ۴۲/۶ از رساله مى نويسد: «بنابراين ممكن نيست كه قضاياى اخلاقى وجود داشته باشند، قضايا نمى توانند چيزى را كه والاتر است ابراز كنند» و در بند ۴۲۱/۶ مى گويد: «آشكار است كه نمى توان اخلاقيات را به زبان آورد. اخلاقيات متعالى هستند» همچنين در بند ۰۰۳/۴ رساله آمده است: «غالب قضايا و پرسش هايى كه در آثار فلسفى ديده مى شوند، كاذب نيستند، بلكه بى معنى هستند. بنابراين ما به پرسش هايى از اين دست نمى توانيم پاسخ دهيم بلكه تنها مى توانيم اثبات كنيم كه بى معنى هستند و تعجب آور نيست كه عميق ترين مسائل فى الواقع اصلاً مسئله نيستند.»\nويتگنشتاين در دوره دوم فلسفى خود بر اين باور بود كه برخى از ديدگاه هاى «رساله» اشتباه است. نقد او از «رساله» منجر به اصول جديدى شد كه در كتاب «پژوهش هاى فلسفى» منعكس شد. او در اين كتاب نظريه تصويرى معنا را مورد انتقاد شديد قرار مى دهد و آراى خود را از بسيارى لحاظ نقطه مقابل نظريه اتميسم منطقى مى داند. او توجه خود را به نقشى كه زبان در شكل دادن به شخصيت آدمى و در تعامل ميان افراد يك جامعه بازى مى كند، معطوف داشت. از اين جهت كل محتواى «پژوهش هاى فلسفى» بررسى در باب ماهيت زبان و جامعه و ارتباطات پيچيده ميان آن دو است. آموزه هاى او در «پژوهش هاى فلسفى» را مى توان بدين صورت خلاصه بندى كرد:\n۱- واژگان به مانند ابزارها هستند. همچنان كه ابزارها براى كاركردهاى مختلف به كار برده مى شوند، واژه ها يا بيان هاى زبانى نيز براى كاربردهاى مختلف به كار گرفته مى شوند. اگرچه برخى قضايا براى تصوير كردن واقعيات استفاده مى شوند اما برخى ديگر چنين نيستند.\nدر نظريه اتميسم منطقى زبان واجد نوعى ساختار نهفته ضرورى و نسبتاً ساده تلقى مى شد كه وظيفه آشكار ساختن آن به عهده فلسفه است. ويتگنشتاين در حقيقت اين فرضيه را مورد حمله قرار مى دهد. او در پژوهش هاى فلسفى بر اين اعتقاد است كه زبان همانند ابزار يا آلتى است كه مى تواند براى مقاصد بى شمارى استفاده شود. در نتيجه هر تلاشى براى تعيين چگونگى كاركرد زبان به كمك تنظيم تعداد اندكى از قواعد، به مانند آن است كه بگوييم ابزارى نظير پيچ گوشتى فقط براى باز كردن و بستن پيچ كاربرد دارد و از ياد ببريم كه پيچ گوشتى به خوبى مى تواند در باز كردن در قوطى ها يا چفت كردن پنجره ها هم به كار مى رود.\nاو در دوره متقدمش بر اين باور بود كه زبان بايد ساختارى انعطاف ناپذير داشته باشد و بدون قواعد هيچ زبانى ممكن نيست. اما در دوره متاخر اين عقيده را ابراز كرد كه قاعده به صرف خود امرى بى جان است. به مانند كسى كه خط كشى در دستش است و كاربرد آن را نياموخته باشد. قواعد نمى توانند كسى را مجبور كنند و حتى نمى توانند او را هدايت كنند مگر آن كه فرد بداند كه چگونه آنها را به كار برد. شناخت اين انعطاف پذيرى زبان ويتگنشتاين را به اصل دوم مى رساند.\n۲- افراد درگير بازى هاى زبانى مختلفى هستند. مثلاً دانشمندان درگير بازى زبانى متفاوتى نسبت به الهيون هستند و معناى قضيه بايد در زمينه آن فهميده شود يعنى برحسب قواعد بازى اى كه قضيه جزيى از آن است. منظور از بازى زبانى نوعى فعاليت اجتماعى قاعده مند است كه در آن كاربرد زبان نقش اساسى دارد. در بند ۷ كتاب «پژوهش هاى فلسفى» مى نويسد: «كل زبان، شامل زبان و اعمالى را كه در آن بافته شده است، بازى زبانى مى نامم». و در بند ۲۳ مى گويد: «منظور او از بازى زبانى در اينجا، برجسته ساختن اين واقعيت است كه سخن گفتن به زبان بخشى از يك فعاليت يا بخشى از يك صورت زندگى است».ويتگنشتاين با مثال مشهورش درباره استاد و وردست در ساختمان سازى، مفهوم بازى زبانى را توضيح مى دهد. استاد مثلاً فرياد مى زند «نيمه» و وردست بايد يك «نيمه» بياورد. سخن ويتگنشتاين اين است كه معنى كلمه «نيمه» را كاربردش در فعاليتى كه استاد و وردست انجام مى دهند تعيين مى كند. به عبارت ديگر آدمى زبان را در درون يك جامعه و در جريان آنچه ويتگنشتاين از آن به عنوان «شكل زندگى» ياد مى كند فرا مى گيرد. معانى واژه ها كاربرد آنها در حوزه عمل اجتماعى است، مفاهيم نيز كه به وسيله واژه ها بيان مى شوند در چارچوب «بازى هاى زبانى» و ظرف تعامل اجتماعى معنا و محتواى خاص خود را مى يابند.\n۳- زبان شخصى و خصوصى امكان پذير نيست و در اين خصوص تجارب شخصى به همان اندازه تجارب بيرونى بى فايده اند. ويتگنشتاين از مفهوم درد به عنوان مثال خوبى از تجربه درونى براى ابطال زبان خصوصى استفاده مى كند. او از طريق بررسى كاربرد زبانى درد نشان مى دهد اين واژه معناى خود را نه از طريق رجوع به درون بلكه با توجه به محيط پيرامون پيدا مى كند. از ديدگاه او تجربه هاى شخصى نمى توانند منشا توليد مفاهيم عمومى و ايجاد زبان مشترك براى تفهيم و تفاهم ميان آدميان باشند. ويتگنشتاين بر اين باور است كه از طريق اشاره اى نمى توان زبان را فراگرفت و اگر كسى بخواهد بدين طريق زبان بياموزد بايد از قبل بر بخشى از زبان، يعنى بازى زبانى اشاره كردن، احاطه داشته باشد.او تعريف از طريق اشاره را هم در مورد امور بيرونى و هم در مورد امور درونى مانند درد صحيح نمى داند و منكر اين بود كه افراد به حالت درونى و شخصى خود دسترسى مستقيم دارند. مثلاً اگر كسى بگويد مى دانم درد دارم بى معنى است. (بند ۲۴۶ كتاب پژوهش هاى فلسفى). او همچنين تاكيد دارد كه اجزاى تشكيل دهنده انديشه تنها در زمينه شكل زندگى ما به دست مى آيند و فهم مى شوند. فراگيرى مفاهيم از طريق يادگيرى زبان در درون يك جامعه معين امكان پذير است. از ديدگاه او قواعد به وسيله جمع و براساس توافق كسانى كه در يك شكل زندگى با يكديگر مشترك اند ساخته مى شود و به صورت خصوصى نمى توان از يك قاعده پيروى كرد. به طورى كه در بند ۳۸۴ كتاب پژوهش هاى فلسفى مى نويسد: «شما مفهوم درد را وقتى ياد گرفتيد كه زبان را ياد گرفتيد».\n۴- رسالت فلسفه تبيين امور نيست بلكه روشنگرى و توصيف آنهاست. در واقع فلسفه هدفش يافتن ديدى روشن از وضع امور است و نه كسب معرفت بيشتر. در بند ۱۲۶ كتاب پژوهش ها مى نويسد: «فلسفه فقط همه چيز را پيش روى ما قرار مى دهد و نه چيزى را توضيح مى دهد و نه چيزى را استنتاج مى كند چون همه چيز آشكارا در معرض ديد است چيزى براى توضيح نمى ماند».\nبه اعتقاد او فلسفه يكى از شاخه هاى درونى مقوله شناخت انسانى نيست و قضاياى تبيينى و توضيحى جايى در فلسفه ندارند و همان گونه كه در بند ۲۵۵ مى گويد: «پرداخت يك فيلسوف به يك مسئله همانند مداواى يك بيمارى است». او وظيفه فيلسوف را در پژوهش هاى فلسفى اش اين مى داند كه ببيند مردم چگونه در كاربردهاى متعارف از زبان كمك مى گيرند.در بند ۱۲۷ كتاب مى نويسد: «كار فيلسوف عبارت است از گردآوردن يادآورى ها براى يك مقصود خاص». ويتگنشتاين از بند ۸۹ تا ۱۳۳ كتاب پژوهش هاى فلسفى اين معناى جديد از فلسفه را بسط مى دهد. ويتگنشتاين با دو كتاب خود دو انقلاب فلسفى ايجاد كرد كه تا به امروز محل ارجاع و برداشت هاى گوناگون است. اين نابغه بزرگ فلسفه در سال 1965 در كمبريج چشم از جهان فرو بست.


وارش اسپرت - هواداران داماش گیلان - دیار وارش - گالری تصاویرگیلان قهرمان مسابقات بوکس جوانان کشور شد + گزارش تصویری\nبیست و نهمین دوره مسابقات بوکس جوانان کشور و انتخابی تیم ملی، دوشنبه شب با قهرمانی تیم استان گیلان در رشت پایان یافت.\nبه گزارش وارش اسپرت-پایگاه خبری و تحلیلی ورزش گیلان ، در پایان این مسابقات ، تیم بوکس جوانان گیلان با کسب چهار مدال طلا، یک مدال برنز و کسب ۳۴ امتیاز ، عنوان قهرمانی را به خود اختصاص داد؛ تیم مشتزنی کردستان با کسب ۱۸ امتیاز در مکان دوم قرار گرفت و تیم مشتزنی خراسان شمالی با کسب ۱۶ امتیاز سوم شد.\nدر این مسابقات ۱۹۹ بوکسور از استان های مختلف کشور در قالب ۳۴ تیم حضور داشتند که به مدت پنج روز در سالن تختی مجموعه ورزشی شهید عضدی رشت با هم به رقابت پرداختند.\nگزارش تصویری این رقابت ها از دریچه دوربین پوریا بالازاده:\nکلمات کلیدی گیلان ورزشگاه عضدی رشت ورزش وارش اسپرت مسابقات بوکس جوانان کشور رشت تیم بوکس جوانان گیلان بوکس


سید جواد تربتی رجائی 2020/10/18 معامله در فارکس\nبرای متاتریدر ۴ و متاتریدر ۵ آماده کرده ایم که از همین پست قابل دریافت میباشد . مسابقه آزمایشی جهانی ماراتن بازرگانان FXTM هم‌اکنون برای ثبت‌نام باز است. اصلا نمی دانم چی شده – کتاب های میکروبیولوژی پزشکی تو دچار هراس از مکان های بسته هستی؟ ظرف چند دقيقه مرا از آن جا بیرون برد هنوز لجاجت و یکدندگی در وجودش خرید کتاب از آمازون داشت و نمی توانست تحمل کند کسی به جای او تصمیم بگیرد ويل مشغول خوردن کتاب های میکروبیولوژی برای سال اول bsc ساندویچ شده فارکس سایت در افغانستان یک دقیقه بعد گفت: – نه، می آیم تولدت.\nسیگنال های معاملاتی MQL5 ،فارکس سایت در افغانستان\nدریافت تخفیف ویژه به فارکس سایت در افغانستان هنگام انتشار، مختص افرادی که درخواست اطلاع رسانی در یک آموزش داشته اند. کارگزاران فارکس با پاداش. که زمانی که شما در حال ثبت نام در فارکس هستید، بیشتر کارگزاران فارکس به شما.\nدر این مطلب سعی مکنیم با انتشار و تحلیل آخرین اخبار و مقالات صاحب نظرات در این زمینه تحلیل و پیش بینی روشنی از آینده قیمت ارزهای مختلف مانند دلار ، یورو، پوند و . داشته باشیم آموزش فارکس سایت در افغانستان تحلیل تکنیکال، استفاده از اندیکاتور MFI در رابطه با شهرسازی و خانه سازی باغمیشه. EMA 5 از بالا به پایین EMA 10 را عبور می دهدRSI زیر سطح 50تصادفی بیش از حد فروخته نمی شود\nبرای خرید حضوری باید مدارک لازم را بردارید و به یکی از شعبه‌های منتخب این سه بانک بروید. برای خرید اینترنتی ارز از بانک ملت هم می‌توانید به درگاه اینترنتی فارکس سایت در افغانستان بانک ملت بروید و ارزتان را به روش آنلاین بخرید.\nبسیاری با من موافقند که نوشتن بررسی برای پول یک کار بسیار دلپذیر و ساده است. علاوه بر این، دولت به نویسندگان رتبه بندی کمک می کند که درآمد خود را با کمک یک عامل شخصی افزایش دهند. ما نماينده بروکر هات فارکس (HotForex) هستيم. مهمترين و سودآورترين خدمت گروه ما به مشتريان فارکسي. حال اگر بخواهیم به طور دقیق‌تری با تحلیل تکنیکال ارز فارکس سایت در افغانستان دیجیتال آشنا شویم، باید با مفهوم ترند یا روند آشنا شویم. سه روند ممکن وجود دارد:


شیمی خیلی زیاد است اما در یک کارآزمایی بالینی است خسته کننده به اندازه کافی - امید آخر\nخانه / بین الملل / شیمی خیلی زیاد است اما در یک کارآزمایی بالینی است خسته کننده به اندازه کافی\nشیمی خیلی زیاد است اما در یک کارآزمایی بالینی است خسته کننده به اندازه کافی\nشنبه 7 ژانویه\nحالا sharp-eyed خوانندگان ممکن است خال دار این خاطرات که روز قبل از یکی از آخرین منتشر شده است شروع می شود! از طریق کمی داستان پشت پزشکان تلاش کرده اند به من بر روی یک کارآزمایی بالینی شامل درمان طب جدید بر اساس من خط اول شیمی درمانی ابتدا به خوبی کار می کرد و بطور کامل انجام نشد و در حالی که آن نشانه هایی از کار، نشان نداد شیمیایی خط دوم خیلی سخت است برای من تحمل اثبات بود. اما رسیدن به آزمایش های بالینی ثابت است که بیش از یک محاکمه در خود!\nزمانی که از آخرین ستون من بود رضایت برای محاکمه واقعا امیدوار کننده و از طریق تمام آزمایشات لازم با رنگ پرواز. و چون ترساندن قلبم شب سال نو – در واقع بروز هشدار های اشتباه کامل (و با تشکر دوباره برای کارکنان در بيمارستان دانشگاه کالج لندن برای من مرتب سازی بر خود را شلوغ ترین شب سال!) بود. اما چون چیزی به آن وجود دارد و آن تقدم من برای محاکمه – بدون هیچ دلیل که چرا آن باید بر وضعیت دادگاه من رضایت بودن.\nاما که من شنبه 6 ژانویه به ارمغان می آورد. من تا زیاد احساس کردم اما مجموعه مورد نظارت دفتر خاطرات برای روز بعد کاغذ. ستون اوایل بعد از ظهر به پایان رسید و راه افتادیم به هرتفوردشایر پسران من را مشاهده کنید. اما زمانی که من وارد وجود انگشتان من کاملا سرد انجماد بودند و من در گرفتن واقعا قدرتمند لرز (من فکر می کنم آنها در حال نام…) به من هسته – تا حدی من نمی توانستم متوقف من دندان قروچه است. بعد از حدود یک ساعت زیر پتو بسیار گرم با یک بطری آب گرم – علائم موسى اما من احساس خیلی عجیبی در واقع. بنابراین ما شروع به گرفتن درجه حرارت من – که موفق به خواندن پست زیر 38 C و مقدار زیادی تا در 39s و حتی 40 تولید. درجه حرارت در سطح این پرچم قرمز بزرگ برای کسی دلیل آن می تواند عفونت سیستمیک – چارچوبه توسط سیستم ایمنی بدن ضعیف, سلول های سفید خون کم تعداد و غیره سیستم خود را در هیچ زمان و در همه تاخت و تاز کردن می تواند نشان می دهد تحت شیمی درمانی هستند. به عبارت دیگر درجه حرارت در…


جعبه فلش مموری | چاپ و تبلیغات آریانوس | جعبه مقوایی فلش مموری | جعبه کادویی فلش\nمحصولات جعبه و کارتن جعبه های صنعتی و تولیدی جعبه فلش مموری\nساخت انواع جعبه های فلش مموری با استفاده از جنس مقوا های هارد باکس , کرافت یا گلاسه و … با سلیقه مشتری و به صورت اختصاصی .\nطراحی و تولید جعبه فلش مموری تبلیغاتی در انواع و مدلهای مختلف مانند : درب مگنتی ، درب ساده و درب لولایی و …\nچاپ اختصاصی روی انواع جعبه محصولات صنعتی مانند فلش مموری , به وسیله چاپ افست انجام میشود .\nدسته: جعبه های صنعتی و تولیدی, جعبه و کارتن برچسب: بسته بندی فلش مموری, پخش عمده انواع جعبه مقوایی در تهران, تولید جعبه مقوایی, جای فلش مموری, جعبه فلش, جعبه فلش مموری ارزان قیمت, جعبه فلش مموری تبلیغاتی, جعبه کادویی فلش مموری, جعبه مقوایی فلش مموری, چاپ احتصاصی جعبه فلش مموری, چاپ جعبه مقوایی فلش, خرید جعبه فلش, ساخت جعبه فلش مموری, طراحی و تولید جعبه فلش, قیمت جعبه مقوایی فلش مموری\n1 طراحی و تولید جعبه مقوایی فلش مموری :\n2 چاپ اختصاصی جعبه محصولات صنعتی (فلش مموری ) :\n3 قیمت تولید جعبه مقوایی به چه عواملی بستگی دارد :\n4 مزایا استفاده از جعبه فلش مموری :\nجعبه مخصوص فلش مموری مقوایی بوده و معمولا از جنس مقوای هارد باکس ( سخت ) , کرافت یا گلاسه ساخته میشوند , این نوع جعبه فلش مموری در مدلهای مختلفی طراحی و تولید میشوند . درون این مدل جعبه ، هم بصورت فوم مشکی که قابل ارائه بوده و طبق ابعاد فلش مموری قابل برش داده میشود و هم داخل آن دارای ابری کش دار بوده که شما به راحتی بتوانید از آن محصول استفاده کنید , ابر موجود درون این جعبه فلش مقوایی با روکش جیر لمینیت شده و ظاهر زیبایی , درون جعبه فلش قرار داده شده است .\nجعبه فلش مموری تبلیغاتی در انواع و مدلهای مختلفی طراحی میشوند مانند : درب مگنتی ، درب ساده و درب لولایی و … که این مدل جعبه ها با سلیقه مشتری میتوان به صورت اختصاصی ، از نظر ابعاد و از نظر طرح روی جعبه تولید شود و اختصاصی بودن جعبه مقوایی فلش , علاوه بر استفاده بهتر به عنوان هدایای تبلیغاتی ، تاثیر زیادی بر تبلیغات شما نیز دارد .\nطراحی و تولید جعبه مقوایی فلش مموری :\nبرای طراحی و تولید جعبه مقوایی فلش مموری طرح ، لوگو و هر اطلاعات تبلیغاتی را میتوانید بر روی جعبه با ابعاد دلخواه خود تولید کنید . جعبه مقوایی فلش مموری تبلیغاتی ، از جمله قاب های دیگر فلش میباشد که در رنگبند های مختلفی طراحی و تولید میشوند و امکان تولید در طرح اختصاصی نیز میباشد . جهت تولید این نوع جعبه فلش ، حداقل تیراژ باید مورد توجه قرار گیرد .\nتولید جعبه های مقوایی سخت یا هارد باکس , انواع فلش مموری ها را در برابر ضربه و آسیب های احتمالی محافظت میکند و در طرح های متنوع و در ابعاد و رنگ های مختلف برای بسته بندی ویژه هدایای تبلیغاتی مورد استفاده قرار میگیرند . این جعبه ها به صورت تولیدی و هم وارداتی با جنس های مختلفی مانند جعبه های مقوایی , فلزی ، چوبی طلقی ، پلاستیکی و … طراحی و تولید میشوند که با قابلیت حکاکی و چاپ لوگو و شعار برند شما بر روی بدنه آنها در مجموعه هدایای تبلیغاتی و جعبه سازی موجود میباشند .\nچاپ اختصاصی جعبه محصولات صنعتی (فلش مموری ) :\nچاپ اختصاصی روی انواع جعبه محصولات صنعتی مانند فلش مموری را به وسیله چاپ افست انجام میدهیم . این نوع چاپ یکی از پر کاربرد ترین چاپ ها در حوزه صنعت چاپ بر روی انواع جعبه و کارتن ها مقوایی میباشد . برای جعبه های فلش مموری از مقوای هارد باکی , کرافت و یا گلاسه استفاده میکنند و این مدل مقوا ضخیم و با کیفییت بوده و از آسیب دیدن انواع محصولات صنعتی جلوگیری میکند .\nما با استفاده از گروه خلاق و با استعداد در زمینه طراحی ، چاپ و بسته بندی نمونه هایی از بهترین بسته بندی های چاپ جعبه را با توجه به درخواست و سلیقه مشتری وارد بازار میکنیم .\nقیمت تولید جعبه مقوایی به چه عواملی بستگی دارد :\nقیمت تولید جعبه فلش مموری با توجه به نرخ قیمت روز مقوا , ورق , قالب , چاپ و نوع جعبه و نوع مقوا و روکش آن … محاسبه و تغییر میکند . طراحان شرکت ما در ابتدا طرح سه جعبه را به صورت سه بعدی طراحی می کنند و قیمت تمام شده یک کارتن را بر اساس میزان سفارش برای مشتری تعیین می کنند و اگر از قیمت رضایت داشته باشند می توانید سفارش تولید عمده را ثبت کنید .\nجعبه بسته بندی مقوایی محصولات صنعتی و تولیدی و انواع جعبه مداد رنگی ، خشکبار ، اسباب بازی ها ، لوازم دارویی ، لوازم یدکی خودرو و … در ابعاد مختلف تولید میشود . اگر قیمت تولید کارتن برای شما اهمیت زیادی دارد میتوانید پس از دیدن نمونه انواع کارتن بسته بندی با کارشناسان ما تماس گرفته تا شما را در این خصوص راهنمایی کنند .\nمزایا استفاده از جعبه فلش مموری :\nافزایش ماندگاری فلش مموری\nجلوگیری از خرابی فلش در حین جابجایی\nارزان ترین نوع جعبه\nتنوع در مدل ها و انواع مختلف\nاولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “جعبه فلش مموری” لغو پاسخ