så er det en uge siden at jeg var i Brest, men fik først taget mig sammen til at skrive om det nu.\nDet var alt i alt rigtig godt. Jeg mødte min familie, og boede hos dem. Så mødte jeg min bedstemors søsters barnebarn, og hang ud med hende og hendes veninder. Vejret var godt, og de var alle super søde.\nJeg fik også fikset mine tænder - jeg har fire tilfælde af karies! Aldrig nogensinde danske tandlæger mere. Fra nu af rejser jeg hver år til Brest. Min mor har endda lovet mig at vi skulle til St. Petersborg næste gang - den by hvor hun studerede som ung. :)\nDer er faktisk en del at fortælle om russere og deres kultur - for nu vil jeg ødelægge alle fordomme.\nFolk er meget hjertelige og gæstfrie. De kysser og krammer dig, selvom de aldrig har mødt dig før. De dækker den helt store festmiddag op når du kommer. Min mor og jeg skulle besøge en masse mennesker, så vi slæbte en hel kuffert fyldt med gaver fra Danmark til Hviderusland - og en lille kuffert med vores tøj. Det er meget typisk russisk. ;)\nTilgengæld, hvis folk er i dårligt humør, så viser de det - i modsætning til DK, hvor ekspedienten smiler til dig i butikken, selvom hun nok har haft en lortedag.\nDa jeg gik med hende pigen, Julie, og hendes veninder, fortalte dig mig at det var forbudt at drikke alkohol på gaden - man fik en bøde - og man blev anset for en alkoholiker hvis man drak sig fuld oftere end en gang hver anden måned. Piger der havde one-night-stands blev stemplet som ludere.\nSå hvad end folk siger om russere her i Skandinavien, aner de åbenbart ikke en skid.\nDet var i hvert fald nogle af de ting der gjorde indtryk. Også var det også selve byen. Mange af bygningerne var lidt gamle og forfaldne, men tilgengæld var der pænt og rent over alt. Den offentlige transport var god og billig (for mig, i hvert fald) og butikkerne har alt hvad hjertet begærer.\nGenerelt gik folk meget godt klædt - ofte bedre end i DK - og der var næsten ingen spor af fattigdom nogle steder.\nDet afdækker en anden fordom om en eks-Sovjetunion og diktaturstat.\nSå tror jeg vidst jeg fik afdækket det meste. Her kommer der nogle billeder fra turen:\nDe havde en ægte lygtetænder, som tændte gadelamperne på gågaden med ild. ;)\nIndgangen til fortet i Brest. Jeg har aldrig set noget så storslået.\nParken i fortet er virkelig smuk og stor. Det tager lidt vejret fra en at gå tur der og lade sig påvirke af fortiden.\nDeres kirker er virkelig også flotte. Det siges at de maler kuplerne, for at Gud skal lægge mærke til dem.\nJulie og jeg med veninderne. Solbrillerne gik i stykker samme dag. :/\nVi fodrede duer med franskbrød. :D\nFyrværkeri over fortet på Uafhængighedsdagen.\nIndsendt af Maria kl. 09.43\nEtiketter: brest, fort, hviderusland, kultur, russer


Om Innerdive - innerdive.dk Warning: Trying to access array offset on value of type bool in /customers/f/d/5/innerdive.dk/httpd.www/wp-content/themes/thestory/functions/functions-general.php on line 300\nVand, mennesker og indre ro\nHistorien bag Innerdive\nJesper grundlagde Innerdive i 2008, da han kunne se at mange mennesker kan få stor glæde af lære fridykkernes teknikker til at finde indre ro. Fridykningens fusion af mindfulness og performance er det perfekt match for det moderne menneske, der søger indre ro, da fridykning handler om at finde ro, tillid og mentalt overskud i ekstremt udfordrende situationer.\nInnerdive tilbyder workshops, uddannelser og events med udgangspunkt i fridykkerteknikker af Jesper og et team af håndplukkede entusiatiske instruktører.\nInnerdive bygger på mere end 15 års erfaring med elitesport, som træner, coach og atlet inden for fridykning samt træning og undervisning i mindfulness. Innerdives grundlægger, Jesper, har en baggrund som dybdeterapeut, sportscoach, foredragsholder samt træner for erhvervslivet.\nInnerdive driver også et fridykkercenter på Malta.\nOm Jesper Stechmann\nJesper har arbejdet med åndedrættet og livet under overfladen hele sit liv. Han er en passioneret underviser, foredragsholder, fridykkerinstruktør og mental sportscoach. Som coach til internationale konkurrencer og VM har han hjulpet andre atleter med at vinde guld, sølv og bronze medaljer. Jesper er en del af verdenseliten og Danmarks bedste fridykker gennem tiderne. Hans varemærke er hans mentale styrke og evnen til at performe, når det gælder.\nVinder af AIDA WORLD Cup Circuit (2014)\nNordisk Mester (2013)\nNordens Dybeste Fridykker\nRune Hallum - Master Freediver Instructor\nRune har siden han var helt lille været glad for vand, og før han begyndte som fridykker var han konkurrencesvømmer. I år 2005 fik han øjnene op for fridykning og har dyrket sporten lige siden. Konkurrencedelen af sporten har drevet ham til at forbedre og optimere hans evner som fridykker. I 2009 blev han den yngste i verden til at dykke mere end 200m på ét enkelt åndedrag. Året efter vandt han verdensmesterskaberne for holdfridykning sammen med Jesper Stechmann og Jakob Hansen. Rune har derudover vundet bronze i disciplinen dynamisk uden finner ved de individuelle verdensmesterskaber samt flere medaljer ved internationale mesterskaber. Igennem de senere år har Rune især specialiseret sig i de dynamiske discipliner med og uden finner.\nHenning Larsen - Advanced Freediving Instructor\nTidligere Verdensmester. Henning har har været med til at starte det danske fridykkermiljø op. Han var med på det første danske hold til at vinde en VM-guldmedalje i 2006. Udover VM har Henning også sat Danmarksrekorder i både dybdedyk og i poolen - ligesom et Danmarksmesterskab også er en del af bagagen. Han har fuldstændig styr på det tekniske og de fysiologiske ting der sker i kroppen når der fridykkes, og så er han en af verdens bedste coaches. En uovertruffen kammerat og altid til at stole på. Man føler sig i trygge hænder når Henning er en del af instruktørteamet. Henning har været coach og kaptajn på det danske landshold flere gange og har som sådan hjulpet både kvinde- og herreholdet til flere topfemplaceringer.\nFlemming "Dykkerbums" Christensen - Freediver Instructor\nFlemming elsker at undervise og vil videregive sin kærlighed til vandet og fridykningen. Han er optaget af at give kursisterne de bedste oplevelser med både de tekniske og mentale dele af fridykningen. Flemming har været med til at starte en fridykkerklub op i Herlev og nu er han igang med at lære flaskedykning også med henblik på at blive instruktør. Han ynder at fridykke i Furesøen når han er i Danmark ligesom han gerne rejser ud, bla. til Dahab i Egypten.\nTopbillede er taget af Ron Kroetz se: https://www.flickr.com/people/ronkroetz/


Skibsfart » Ni kidnappet fra BW Offshore FPSO\nNi kidnappet fra BW Offshore FPSO\nFredag 3. juli 2020 kl: 08:57\nNi besætningsmedlemmer er blevet kidnappet fra BW Offshores FPSO, Sendje Berge, af en gruppe bevæbnede pirater omkring 30 sømil sydvest Bunny Island ud for den nigerianske kyst. De tilbageværende på skibet er uskadte, skriver BW Offshore i en pressemeddelelse.\nDe første oplysninger om kidnapningen blev givet af sikkerhedsfirmaet Dryad Global, der rapporterede, at piraterne ankom i tre mindre fartøjer. Et af fartøjerne blev brugt til at aflede sikkerhedsvagternes opmærksomhed på et vagtskib tæt på Sendje Berge, mens piraterne på de to andre fartøjer bordede FPSO´en ved at hægte en stige på en gangbro.\nDer er meldinger om, at der blev brugt eksplosiver under angrebet, hvilket dog ikke dog ikke er blevet bekræftet, skriver Dryad Global.\nPiraterne kidnappede ni nigerianske besætningsmedlemmer fra Sendje Berge, der er hyret af Addax Petroleum og ligger ved Okwori-feltet i Guineabugten.\nBW Offshore samarbejder med de lokale myndigheder repræsenteret af den nigerianske flåde, skriver selskabet.\nIngen af de øvrige besætningsmedlemmer har lidt fysisk overlast ved angrebet, der skete tidligt torsdag morgen.\nDet seneste angreb bringer antallet af kidnappede søfolk ved Vestafrika op på 72 i 2020, og der er i år registreret 51 pct. flere rapporter om kidnapninger i området end på samme tidspunkt i fjor, skriver Dryad Global.


“Den ny tid” Af Katrine Marie Guldager | Readers Wall\n“Den ny tid” Af Katrine Marie Guldager\nPosted by readerswall.dk on jul 6, 2016 in 3 Stjerner, Fiction | 2 comments\n“Den ny tid” Af Katrine Marie Guldager, anmeldereksemplar fra Politikkens forlag, udgivet 2015, (Org. udgivet 2015), 3/5 Stjerner\nVi er nu nået til det tredje bind i Katrine Marie Guldagers finurlige familiekrønike. Året er 1967, og vi befinder os midt i hippiernes tid, – the summer of love. Henry har netop overstået sin soldatertjeneste, og efter at have oplevet utrolig stor succes i hæren, er han næsten blevet et helt stabilt menneske igen. Sammen med sin halvbror Ulf, flytter han til København, hvor han senere møder Helle, der bliver hans første seriøse kæreste. Sammen tager de stor del i det frie oprør, og eksperimenterer desuden med stoffer som lsd. Henry har dog svært ved at styre sin angst og sin jalousi, og da Helle mener, at dette hører ind under ‘det gamle samfund’ er han konstant bange for at miste hende.\nLeonora bliver i en ung alder gravid med kæresten Kaj, men mister barnet igen. Senere bliver hun gift med Klaus, og de flytter sammen i en kvistlejlighed. Forholdet har dog endnu ikke båret frugt, og Leonora begynder at tænke over sin tidlige abort. Samtidig rumsterer hendes korte virkarjob, hun havde som ung på et drengehjem, også i hendes hoved. Hun fik nemlig indblik i ting, hun aldrig helt kunne slippe igen. Lilly er stadig sammen med Ib Berthelsen, men også i dette ægteskab, er hun begyndt at kede sig, og samtidig er hendes kunst konstant svingende. Ulven lusker dog stadig rundt i Køge, og efter mange år uden dens indflydelse, begynder Lilly at blive påvirket af den igen.\n“Med enhver celle i sin krop (fjerne bevidstheder, skjulte bevidstheder, bevidstheder i lag) vidste hun, at der var noget, der var ved at forandre sig. Hun kunne ikke leve på denne måde længere, verden var ved at afstøde hende som et fremmedelement.”\nJeg ved endnu ikke helt, hvad jeg skal synes om denne serie. Jeg tror aldrig, jeg har været så splittet før, når det kommer til at vurdere bøger. På den ene side er serien overhovedet ikke noget for mig, og tager mig selv i at kede mig gevaldigt i mange af kapitlerne. Det er helt klart en historisk serie, og interesserer mig på ingen måde. Samtidig holder jeg bare utrolig meget af karaktererne, og jeg har enormt svært ved at give slip på dem. Vi følger den i næsten hele deres liv, og jeg kan ikke lade være med at blive nysgerrig omkring deres senere oplevelser. Jeg bliver med andre ord ved med at læse bøgerne for at se, hvor de alle sammen ender henne, for plottet interesserer mig virkelig ikke.\nMåske er ‘plot’ egentlig også for meget sagt. Er der noget egentligt plot i en familiekrønike, der strækker sig over 5 bøger? Der er da helt klart nogle spændingspunkter og specielle begivenheder, men jeg vil ikke mene, at der som sådan er et plot i serien. Vi følger en ganske almindelig familie i Køge i en lang årrække, og vi bliver løbende lukket længere og længere ind i de mange mørke hemmeligheder, der gemmer sig i krogene og i karakterne. Og så er der spørgsmålet om denne ‘ulv’, der hele tiden lusker rundt og generer Lilly. Jeg er endnu ikke helt sikker på, hvad den egentlig betyder, og det irriterer mig en smule. Til gengæld bliver jeg også nødt til at læse serien færdig, for at finde ud af det.\n“Det eneste billede, hu så for sig, var en hængebro, et reb, hun kunne holde ved, mens hun krydsede en dyb og stærk dødelig kløft: hun rejste sig, klamrede sig til rebet, gik, gik, gik.”\n“Den ny tid” er tredje bind i Katrine Marie Guldagers familiekrønike. Jeg er stadig ikke helt sikker på, hvad jeg egentlig synes om serien, men jeg har alligevel tænkt mig at følge karaktererne til ende.\nKarina - 10. juli 2016\nJeg har hørt meget om Marie Guldagers krønike, men er ikke helt sikker på at den er noget for mig, men måske jeg alligevel bør læse den en dag.\nHåber at det går godt hos dig, søde:0)\nreaderswall.dk - 11. juli 2016\nDen er god, men også lidt sær. Du kan jo prøve at læse den første, og se, om du så vil læse resten 🙂 Håber også alt er vel hos dig! <3


有关丹麦华人企业和个人如何应对COVID-19局势的相关建议--北欧时报 Chinanews.se\n2020-04-23 03:54:10　来源：陈思思\nForslag til hvordan erhvervsdrivende og private med kinesisk baggrund kan forholde sig til COVID-19 situationen.\nCOVID-19 i Danmark har medført at den danske regering har lukket samfundet. Som virksomheder og borgere i Danmark, stå vi over for store udfordringer i denne tid. Det gælder blandt andet lukning af butikker, problemer med visum, osv. Hvordan kan vi komme igennem den kommende tid med den mindst mulige skade? Jeg vil forsøge at besvare spørgsmål om hvordan virksomheder kan reagere og komme igennem situationen med så små tab som muligt.\nHovedsageligt kan virksomhederne detaljeret gennemgå deres økonomi og for eksempel udskyde deres regninger, se på deres forsikringer eller søge støtte fra staten. Indtil videre har vi ikke oplevet tilfælde hvor erhvervsdrivende med kinesisk baggrund skal tage stilling til at deres medarbejdere er blevet smittet eller hvordan de kommer tilbage efter sygdom eller karantæne.\nDerfor ser jeg udelukkende på hvordan virksomheder skal håndtere deres situation under lukning og hvad de kan gøre for at forbedre deres økonomi ifølge statens tiltag og hjælpepakker. Jeg går ikke i detaljer med betingelserne, men kun de overordnede retningslinjer for hjælpepakkerne, som virksomhederne kan forsøge at benytte.\nDer har været en del spørgsmål vedrørende visum som jeg også har undersøgt.\nKan konkurrerende virksomheder samarbejde?\nEn del virksomheder har overvejet at samarbejde med konkurrenterne for at komme igennem denne svære tid, men dette vil stadig som hovedregel være ulovligt ifølge konkurrenceloven. Vi må håbe at myndighederne med tiden vil åbne op for sådanne samarbejder.\nI et sådant tilfælde er der dog mulighed for at fusionere med konkurrenten, forudsat at dette godkendes af Konkurrence- og Forbrugerstyrelsen.\nKan jeg få dækket mine udgifter?\nI kan også søge om kompensation for faste udgifter til husleje, renter eller kontraktbundne udgifter. Hvis din virksomhed er tvunget til at lukke helt ned, vil du kunne få kompensation for 100% af udgifterne. Hvis virksomheden blot har oplevet et fald i omsætningen, vil du kunne få en andel af dine faste udgifter betalt ud fra det procentvise fald i omsætningen. De faste udgifter skal dog overskride 25.000 kr. før der kan ydes støtte.\nKan jeg få lønkompensation til mine medarbejdere?\nHvis du bliver tvunget til at sende nogle af dine medarbejdere hjem, vil du muligvis kunne opnå delvis kompensation fra staten. Dette kræver at virksomheden står over for at skulle afskedige minimum 30% af medarbejderne eller mere end 50 medarbejdere.\nKan jeg få lån til at komme igennem krisen?\nDer er blevet spurgt om muligheden for statsgaranterede lån. Der eksisterer ordninger for både små og store virksomheder. Mindre virksomheder kan søge om statsgaranterede lån fra Vækstfonden, forudsat at de har oplevet en nedgang i omsætning på mindst 30 %.\nOrdningen for store virksomheder er ikke så relevant for erhvervsdrivende med kinesisk baggrund, da denne ordning kun finder anvendelse for virksomheder med over 250 medarbejdere og /eller omsætning på mere end 372 mio. kr.\nHvad hvis jeg ikke kan betale husleje?\nFor lejeaftaler, er der mulighed for at lejer kan påberåbe en vis grad af Force Majeure hvis lejen ikke kan betales. Retspraksis på området er dog meget usikker. Jeg anbefaler i stedet at man indgår en aftale med udlejer om lejehenstand eller lejefrihed i en periode. Man kan også bede om at få frigivet depositum mod at stille en tredjemandsgaranti.\nKan jeg få erstatning for tab forårsaget af virussen?\nHvis epidemikommissionen iværksætter foranstaltninger, som forårsager et tab for din virksomhed, vil du kunne få erstatning efter epidemiloven. Dette kræver dog at dine interne retningslinjer følger Sundhedsstyrelsens anbefalinger.\nHvis én af dine medarbejdere er blevet smittet på arbejdet, vil dette kunne anerkendes som en arbejdsskade, der derfor kan dækkes af arbejdsskadeforsikringen.\nHvad hvis mit enterpriseprojekt bliver forsinket?\nHvis et enterpriseprojekt ikke kan færdiggøres til tiden på grund af virussen, vil forsinkelsen muligvis kunne påberåbes som Force Majeure. Dette kræver dog en konkret vurdering af den enkelte sag hvor der skal tages hensyn til om forsinkelsen kan undgås eller begrænses ved rimelige dispositioner.\nHvis forsinkelsen for eksempel skyldes, at der ikke kan ske leverancer af varer fra Kina, og disse ikke med rimelighed kan bestilles andre steder, vil dette tale for at der er tale om Force Majeure og at du derfor kan få udskudt fristen for projektet.\nKan jeg kræve at mine medarbejdere holder ferie i perioden?\nFerie skal som udgangspunkt varsles med en måneds varsel, men I kan frivilligt aftale at medarbejderne holder ferie uden varsel. Opsparet afspadsering og optjente feriefridage, kan du dog kræve at medarbejderne skal afvikle uden varsel.\nHvis medarbejderen selv vil rejse til Kina, kan du godt kræve at de holder deres ferie. Hvis de ikke vil afholde deres ferie, skal de blive i Danmark og stå til rådighed til dig som arbejdsgiver.\nDer skal udbetales løn under ferien, med mindre at medarbejderen kan få feriepenge fra en tidligere arbejdsgiver. Man kan ikke undlade at udbetale løn til en hjemsendt medarbejder, med den begrundelse at virksomheden er lukket under krisen. Så tal med jeres medarbejdere om hvor vidt de kan afholde deres ferie i perioden.\nDer skal altså betales til hjemsendte medarbejdere uanset hvad. Det eneste spørgsmål er hvor vidt du kan kræve at de bruger deres feriedage i denne periode.\nHvad hvis jeg ikke kan betale min skat eller moms?\nSom kinesisk virksomhed i Danmark, har du mulighed for at få rykket fristerne for betaling af både A-skat, AM-bidrag og moms. Du kan se de nyeste frister og ændringer på skat.dk/corona.\nHvad hvis jeg bliver nødt til at aflyse et arrangement?\nKompensationsordningen for underholdningsbranchen er ikke så relevant for vores kinesiske miljø, da der ikke afholdes mange arrangementer med over 500 deltagere. Hvis der skulle være et sådant arrangement, er der dog mulighed for at søge kompensation for tabet ved aflysningen.\nSom privatperson, bør man følge statens anvisninger om social isolering og personlig hygiejne. Der er opstået en del spørgsmål om opholdstilladelser og visum, som er relevante for en del danskboende kinesere. Jeg ser på følgende:\nHvad sker der med opholdstilladelser under COVID-19?\nDu kan ikke få optaget biometri under COVID-19. Derfor er fristen for optagelse af biometri blevet forlænget fra 14 dage til 2 måneder.\nMan kan altid ansøge digitalt eller ved at scanne ansøgningsskemaet. Ansøgning kan ikke ske personligt under COVID-19. Hvis du befinder dig i Kina, er det stadig muligt at ansøge via den danske ambassade.\nDanskprøven og indvandringsprøven er lukket under perioden. Såfremt der er krav om du skal tage denne prøve, skal du tage den når den åbner igen, også selvom fristen i princippet er overskredet.\nDu skal ikke være bekymret for at dagpenge vil påvirke dine ansøgninger om familiesammenføring eller permanent ophold, da dagpenge opfylder kravet om at være selvforsørgende. Hvis du er hjemsendt med lønkompensation, vil dette også opfylde selvforsørgelseskravet. Det samme gælder hvis du har en opholdstilladelse som er betinget af at du er selvforsørgende.\nMå jeg rejse til Kina og lovligt vende tilbage til Danmark?\nDu kan få ikke tilbagerejsetilladelse fra Udlændingestyrelsen når de er lukket under krisen. I stedet skal du søge om tilbagerejsetilladelse via ambassaden i Kina.\nHvad hvis jeg har fået en udrejsefrist, men ikke kan forlade Danmark?\nUdlændingestyrelsen har udsat udrejsefristerne i forbindelse med afvisning af opholdstilladelse eller inddragelse af opholdstilladelse. Udrejsefristen vil indtil videre blive fastsat til 2 måneder fra den dag, hvor afgørelsen er truffet.\nHvis du bliver forhindret i at udrejse rettidigt på grund af COVID-19, kan du får din udrejsefrist udsat med to måneder. Husk at gemme al dokumentation fra udlændingestyrelsen når du rejser.\nHvad skal min virksomhed gøre når regeringen går i gang med at åbne samfundet?\nDet bedste er tæt at følge regeringens anvisninger for hvornår der skal åbnes, og hvilke begrænsninger der skal ske i forbindelse med åbningen.\nSom erhvervsdrivende, kan du følge sundhedsmyndighedernes rådgivning. Instruer dit personale i at vaske hænder tit, undgå håndtryk, være opmærksom på rengøring og holde afstand fra hinanden.\nHvordan er visumsituationen under COVID-19?\nHvis du har brug for visum for at rejse ind i Danmark, vil dette blive afvist indtil 10. maj 2020. Du bør derfor vente med at søge visum til grænserne åbnes.\nHvis du allerede har fået visum, men ikke har mulighed for at rejse til Danmark på grund af virussen, skal du søge om et nyt visum senere. Du kan ikke få forlænget datoen for det nuværende visum.\nVil det påvirke efterfølgende ansøgninger, hvis jeg ikke kan rejse ud når mit visum udløber?\nHvis du har et visum som er ved at udløbe, er der ikke mulighed for at få det forlænget hos Udlændingestyrelsen, da du ikke kan indlevere dit pas i Borgerservice. Du er derfor nødt til at udrejse når dit visum udløber. Hvis du ikke har mulighed for at udrejse på udløbsdatoen, skal du i stedet udrejse snarest muligt herefter.\nHvis du overskrider udrejsedatoen på grund af COVID-19, vil dette ikke få konsekvenser for en senere visumansøgning. Du kan kontakte politiet i lufthavnen og få udleveret et brev hvor der står at udrejsefristen er udsat med 60 dage.\nDet bemærkes at alle disse tiltag er er midlertidige ændringer i lov eller praksis. Efter krisen er overstået, vil samfundet vende tilbage til de eksisterende regler.\nDer tages forbehold for fejl og mangler i teksten, og det bemærkes at teksten ikke er en udtømmende beskrivelse af alle detaljer vedrørende hjælpepakken.\nSamlet set, kan virksomheder tale med deres revisorer om virksomhedens økonomi, samarbejde med deres medarbejdere og udnytte statens tiltag bedst muligt. Privatpersoner behøver ikke bekymre sig om deres visum eller opholdstilladelse, men bør følge situationens udvikling og foretage de nødvendige foranstaltninger. Så skal vi nok alle komme igennem denne svære tid.\nDette dokument er udarbejdet af jurist Malene Pedersen.\nKontakt mig hvis du har brug for yderligere information.\n21-04 -2020 （Jurist）楊琳


3 tilbud Ringkøbing træfældning. Gratis træfældningstilbud ✔\nTilbud træfældning Ringkøbing\n2-3 tilbud på billig træfældning Ringkøbing på ret kort tid\n2-3 tilbud på træfældning Ringkøbing - Send formularen\nSnærende rødder rundt langs stammen\nKvalitetsbevidste træfældere fra 6950 Ringkøbing\n🟢Tilbud træfældning Ringkøbing\nTræfældning Ringkøbing - Bestil 3 hurtige tilbud\nIndsend skemaet online på ca 4 minutter\nFå 3 Tilbud træfældning Ringkøbing tilbud\n🟢2-3 tilbud på billig træfældning Ringkøbing på ret kort tid\nSlip for at betale for meget for en pålidelig fagmand i 6950 Ringkøbing. Det er enkelt at sammenligne træfældningsfirmaer online og spare mindst 30 % i herlig rabat. Anvender du førnævnte absolut uforpligtende træfældningsservice, scorer du tæt på 30 procent i rar prisafslag på træfælderprisen.\nFind lokale træfældningsfirmaer her på netsiden Traefaeldning-tilbud.dk. Topmotiverede træspecialister tilbyder at beskære alle træarter for eks.:\nOplys om din træfældningsopgave i webskemaet på max 9 min her på Traefaeldning-tilbud.dk.\nDet er ret indviklet at påtage sig træfældningen selv - få i stedet nogle favorable tilbud. En 100% gratis og favorabel træfældningstjeneste fra Traefaeldning-tilbud.dk til jer med priser, der varmer i budgettet. Anvend denne absolut gratis service Traefaeldning-tilbud.dk og spar enkelt 30 %.\n🟢2-3 tilbud på træfældning Ringkøbing - Send formularen\nBenytter du herværende 100 procent gratis træfældningsservice, kan du få i nærheden af 30 procent i herlig nedslag på træfælderprisen. I løbet af meget kort tid får du gratis 3 knaldgode tilbud på veludført træfældningsarbejde. Sammenlign nemt træfældningsfirmaer online og tjene rundt regnet 30 procent i fortræffelig rabat.\nLad lokale og engagerede fagfolk i Ringkøbing løse din træfældningsopgave. Find 3 monster gode træfældningstilbud på eksempelvis bortskaffelse af grenaffald, opsavning til brænde, flisning eller motormanuel træfældning. En aldeles gratis og førsteklasses træfældningsservice fra Traefaeldning-tilbud.dk til dig med priser, der luner i budgettet.\nBillige og troværdige træfældere er klar til at klare træfældningsopgaven. Lokale velrenommerede træfældere kan påtage sig rodfræsning i 6950 Ringkøbing. Du sparer både tid og penge på en topmotiveret og pålidelig træfælder i 6950 Ringkøbing.\nUd over de forskellige sikkerhedsudstyr, som træbearbejdningsmedarbejdere bærer på jobbet, tager de forholdsregler og følger strenge regler. OSHA skitserer forskellige tips til træfjerningseksperter om, hvordan man holder sig trygge, herunder de antager, at alle luftledninger er strømforsynede og at kontakte værktøjsvirksomheden om at deaktivere eller jordforbinde linjerne før arbejdet starter. De har også andre forholdsregler, der involverer årvågenhed og risikovurderinger på deres side.\nLimb Lock: Limbing teknik bruges til mere trygt håndtere tilbagetryk og sideløbende pres på grene for at reducere løgets lukning under tryk sparker tilbage og slår loggerens ben eller kgrene saven. To omløbssnit er lavet, den ene på den øverste side og den ene på undersiden af grenen (øverst og nederst henviser til øverste og nederste del af grenen som om træet stod op). Klippet på toppen af grenene er tættere på træets stamme, og skæret på bunden gøres længere ud på grenene.\nDer kan også være tale om, at komprimering eller påkørsler har skadet rodhalsen. Her vil man måske gerne sikre sig, at skaderne ikke når alt for dybt ned. Eller man kan have konstateret tegn på, at der er snærende rødder rundt langs stammen. Disse rødder vil man så måske have fundet (og fjernet).\nNår disse undersøgelser direkte på træet er gennemført, bør man overveje, om der findes andre kilder til oplysning om rodnettet. Her kan det være afgørende, om der har været gennemført dræning, vanding eller gødskning mellem rødderne.\nDet er også vigtigt at gøre sig klart, om der har været udført terrænregulering i nærheden af træet, det vil sige inden for træets drypzone. Er der blevet afgravet jord, er der blevet lagt jord på, er jorden blevet komprimeret på grund af trafik, eller er det sket på grund af belægningsarbejder? Ligeledes bør man tage eventuelle forureningskilder med i betragtning.\nLouise Holm Rasmussen\nHvingel Plantage Anne Lise Vagner\nPlougsgaard - Peder Vang Jensen\nKaren Grønne og Ole Grønne\nbrugbar ydelse - hurtig kontakt - veludført arbejde.\nTilbud træfældning Als


INDHOLD FORORD... 4 PROJEKTETS FORMÅL... 5 PROJEKTETS ORGANISERING... 6 HOVEDKONKLUSIONER PDF\nINDHOLD FORORD... 4 PROJEKTETS FORMÅL... 5 PROJEKTETS ORGANISERING... 6 HOVEDKONKLUSIONER... 8\nDownload "INDHOLD FORORD... 4 PROJEKTETS FORMÅL... 5 PROJEKTETS ORGANISERING... 6 HOVEDKONKLUSIONER... 8"\n2 INDHOLD FORORD... 4 PROJEKTETS FORMÅL... 5 PROJEKTETS ORGANISERING... 6 HOVEDKONKLUSIONER KOMPETENCEUDVIKLING SOM LEVERANCE KOMPETENCER OG LEVERANCER DE FØRSTE SKRIDT TRE PROJEKTER MED FÆLLES MÅLRAMME UNDERVISERVÆRKSTEDET Kvalifikationsbehov i byggeriet EUC Nord og HåndværkerAkademiet Forståelsesramme og projektsammenhæng Kompetenceprofil IKV OG INNOVATIVE KOMPETENCER IKV GØR EN FORSKEL IKV-KATALOG UDDANNELSESPLAN FOR VIRKSOMHEDENS LEDER/NETVÆRK - UNDERVISERGUIDELINES Oplysninger om forventet målgruppe og forventede forudsætninger hos deltagerne mm Modulopbygning Krav til undervisningsforløbets temaer Evaluering af uddannelsen/afslutning og Kursusbevis UDDANNELSESPLAN FOR VIRKSOMHEDENS ANSATTE - AMU KURSER Faglige/ klimaskærm eller faglige/installationskurser AMU vilkår Fremgangsmåder samt organiseringen af undervisningen Undervisningen Opgaveløsningen Beskrivelse af hvordan der gøres brug af undervisningsmaterialer Anvendelse af gæsteundervisere Evaluering FORMIDLING GUIDELINES FRA UVM AMU system Muligheder og begrænsninger nultolerance Nye satser Målgruppe for AMU INFORMATION OM BYGSOL-PROGRAMMET WEBBASERET KOMMUNIKATIONSPLATFORM FORMIDLINGSAKTIVITETER Oversigt Indvielsen af HåndværkerAkademiets d. 10. juni Formidlingsmøde med FyrtårnsAmbassadører d. 28. september Formidlingsmøde med FyrtårnsAmbassadører og formænd for EUC Nords lokale uddannelsesudvalg d. 1. marts Fyraftensmøde for deltagere fra Fyrtårnsvirksomheder i Hirtshals, Hjørring, Sindal og Løkken/Vrå d. 15. marts\n3 4. IKV OG UDDANNELSESPLANLÆGNING PRODUKTER PRODUKT 1: 4 EKSEMPLER PÅ IKV I BYGGEBRANCHEN Indledning Medarbejderne i den lille virksomhed (1) En Håndværker der mangler et specifikt uddannelsesbevis (2) Produktionsvirksomhed Samlet kompetence (3) Medarbejdere frem mod sjakbajsuddannelsen (4) PRODUKT 2: EKSEMPEL PÅ TILMELDING TIL IKV PRODUKT 3: EKSEMPEL PÅ IKV-PROCESFORLØB - MINDRE HÅNDVÆRKSVIRKSOMHED PRODUKT 4: EKSEMPEL PÅ IKV-SKEMA - MINDRE HÅNDVÆRKSVIRKSOMHED PRODUKT 4: EKSEMPEL PÅ IKV-TILBAGEMELDING TIL VIRKSOMHEDEN PRODUKT 6: EKSEMPEL PÅ IKV-UDDANNELSESPLAN PRODUKT 7: EKSEMPEL PÅ KOMPETENCEBEVIS PRODUKT 8: UDDANNELSESPLAN FOR VIRKSOMHEDENS LEDER/NETVÆRK - UNDERVISERGUIDELINES Oplysninger om forventet målgruppe og forventede forudsætninger hos deltagerne mm Modulopbygning Krav til undervisningsforløbets temaer Evaluering af uddannelsen/afslutning og Kursusbevis Faglige/klimaskærm eller faglige/installationskurser AMU vilkår Fremgangsmåder samt organiseringen af undervisningen Undervisningen Opgaveløsningen Beskrivelse af hvordan der gøres brug af undervisningsmaterialer Anvendelse af gæsteundervisere Evaluering BILAG BILAG 1: FOLDER OM PROJEKTET KOMPETENCEUDVIKLING AF MEDARBEJDERE I ET NETVÆRK AF VIRKSOMHEDER BILAG 2: FOLDER OM PROJEKTET FLERE VIRKSOMHEDER I VÆKST I VENDSYSSEL NETVÆRK HJØRRING BILAG 3: BYGSOL-FOLDER TIL BYGGESAGEN GRØNNEVANG 18, 9800 HJØRRING - ET LAVENERGIHUS TIL DEN RIGTIGE PRIS\n4 FORORD Et projekt støttet af Bygge og Anlægsbranchens Udviklingsfond Afprøvning af IKVsystemet Nye og utraditionelle samarbejdsrelationer og alliancer Kobling mellem teori og praksis Rapport i fire dele Projektet Kompetenceudvikling af medarbejdere (B/A projekt), der er gennemført med støtte fra Bygge og Anlægsbranchens Udviklingsfond, har medvirket til oprettelsen af et Håndværkerakademi i Vendsyssel. En skole, der hviler på lokale netværksdannelser, der kan blive et synligt bevis og Vartegn på en innovativ og brugerdrevet udvikling af byggeriet i Vendsyssel. B/A projektets hovedsigte har været afprøvning af IKV systemet, der er under opbygning i bygge og anlægsbranchen. I rapporten gøres rede for resultaterne af denne afprøvning, herunder en påbegyndt strategisk planlægning af uddannelse. For den enkelte virksomhed såvel som uddannelse i netværk tilrettelagt fleksibelt bl.a. som åbne værksteder. I rapporten gøres endvidere rede for, hvordan EUC Nord har kvalificeret sig til at benytte konsekvente og systematiske vurderinger gennem standardiseret materiale og fastlagte procedurer. B/A projekt har bidraget til at realisere visionen om det nye Håndværkerakademi som krumtap for et unikt tværgående samarbejde. Projektets resultater bygger på nye og utraditionelle samarbejdsrelationer og alliancer mellem virksomheder, medarbejdere har bidraget til at sætte AMU systemet på landkortet som dynamo for en innovativ kompetenceudvikling i byggevirksomheder i Vendsyssel. B/A projekt har samlet og videreført det bedste fra tidligere udviklingsprojekter med fokus på kompetenceudvikling baseret på nye AMU uddannelser, der møder håndværkerne i øjenhøjde med en tæt kobling mellem teori og praksis i direkte tilknytning til arbejdet på byggepladserne. Dvs. kompetence skabt ved praksisnær læring med fokus på kreativ og innovativ udfoldelse, som med den enkelte håndværker i centrum sætter håndværk og læring på agendaen i et helt nyt perspektiv. Og skabt ved uddannelsesforløb, der tilrettelagt i forpligtende samarbejde mellem den enkelte håndværker, byggepladsens ledelse og skolens undervisere. Projekts proces og resultater er dokumenteret i følgende fire dele: 01 Kompetenceudvikling som leverance. 02 KV og innovative kompetencer. 03 Formidling. 04 IKV og uddannelsesplanlægning Produkter. Rapporten er redigeret af Allan Dam og Henrik Davidsen, PKEConsult. Hjørring marts 2011 Hans Ulrik Møller Uddannelseschef EUC Nord 4\n5 PROJEKTETS FORMÅL Virksomhedsnetværk 11 Fyrtårne Innovativt perspektiv Systematisk kompetenceudvikling og planlægning efteruddannelse for medarbejderne. Øget kvalitet og konkurrenceevne Vision medarbejder og virksomhedsdreven efteruddannelse EUC Nord har sammen med en række byggevirksomheder indgået et samarbejde om at oprette virksomhedsnetværk, der igennem efter og videreuddannelse kan udvikle medarbejdernes kompetencer. Det er netværkets ambition at bidrage til nytænkning vedrørende erhvervets nødvendige kompetenceløft. Virksomhedsnetværket er funderet på forståelsen af, at håndværkere nu og i fremtiden har brug for både fagligt og personligt at kunne agere mere konstruktivt og kreativt i virksomheden og på arbejdspladsen. Netværket tager afsæt i, at der er behov for at kunne tænke og handle i innovative, anderledes og mere byggeeffektive løsninger. Det handler ikke mindst om at kunne samarbejde i tværfaglige teams, se helheder og nytænke processer i arbejdsorganiseringen. Det er endvidere netværkets ambitionen at sikre en større forståelse for og håndtering af innovativ teamledelse, der skal kunne lede frem til uddelegering af opgaver og ansvar til håndværkerne. Med afsæt i aktuelle og fremtidige krav til byggevirksomheder, der bidrager til Bygge og Anlægsbranchens Udviklingsfond, ville netværket i projektperioden tage de første skridt til at grundlægge en systematisk kompetenceudvikling og planlægning af den nødvendige efteruddannelse for medarbejderne. Et vigtigt projektmål var også at sikre en kompetenceudvikling i netværket samt hos ledelse og medarbejdere i de deltagende virksomheder, der kunne bidrage til at øge kvaliteten og konkurrenceevnen i det fremtidige byggeri. Det var netværkets vision, at medvirke til, at projektet på eksemplarisk vis kunne skabe et nyt image omkring erhvervets efteruddannelse. Med baggrund i erhvervsuddannelsen og den efteruddannelse der ønskedes sat i gang, så netværket det også som en opgave at inspirere til innovative former for videreuddannelse indenfor håndværksfagene. En vision for projektet var endvidere at finde veje til den mest ideelle form for medarbejder og virksomhedsdreven efteruddannelse teoretisk såvel som praksisnært. Og sikre at erfaringer og resultater kunne være til gavn for hele AMU systemet, samt at kunne formidle projektets videnskabelse igennem materialer, møder og seminarer. 5\n6 PROJEKTETS ORGANISERING Projektorganisationen Fyrtårne og Ambassadørnetværk Kommissorium AmbassadørNetværkets deltagere Styregruppe Projektets gennemførelse blev understøttet af en projektorganisation bestående af: Et AmbassadørNetværk. En Styregruppe. En Projektgruppe. AmbassadørNetværkets kommissorium var: At forestå kontakten til de deltagende virksomheder. At være sparringsparter for EUC Nord. At medvirke til formidling om projektet. AmbassadørNetværkets deltagere var: Netværk Hjørring Tømrermester Poul K. Simonsen, Fyrtårn 1, Hjørring. Harry Thaarup, Harry Thaarup Murer og Entreprenørforretning A/S/ Thaarups Tømrerforretning A/S, Fyrtårn 2, Hirtshals. Palle Hansen, Solbakkens Tømrer & Snedkerforretning, Fyrtårn 3, Sindal/Bindslev. Peter Kristensen, Arne Andersen Vrå A/S, Fyrtårn 4, Løkken Vraa.. Netværk Frederikshavn Murermester Henning Østergaard Jørgensen, Jerup, Fyrtårn 5, Frederikshavn Bo Andersen, Entreprenørfirma Bo Andersen Sæby A/S, Fyrtårn 6, Sæby Tømrer og snedkermester Thomas D. Nielsen, Lars D. Nielsen & Søn ApS, Slagen, Fyrtårn 7, Skagen Netværk Brønderslev Lars Jensen, Tømrer og Snedkerfirmaet Lars Jensen A/S Fyrtårn 8, Brønderslev. Børge Juul Kristensen, BJK BYG, Fyrtårn 9, Dronninglund Poul Sørensen, Hjallerup Spærfabrik Larsen & Sørensen A/S Fyrtårn 10, Hjallerup Netværk Læsø Tømrer og snedkermester Peter Kirkemoe, Fyrtårn 11,Læsø Styregruppens kommissorium var: At sikre opfyldelse af projektets formål. At skabe optimale rammer og vilkår internt på EUC Nord for projektets gennemførelse. At forestå styringen af projektets økonomi. Styregruppens deltagere var: Vicedirektør Jeanette Ørtoft, EUC Nord. Uddannelseschef Søren V. Nielsen, EUC Nord. Uddannelseschef Hans Ulrik Møller, EUC Nord. Økonomimedarbejder Lars Sieker, EUC Nord. 6\n7 Projektgruppe Netværk/Fyrtårne oversigt Projektgruppens kommissorium var: At udforske og afprøve IKV systemet, der er under opbygning i bygge og anlægsbranchen. At udvikle en innovativ pædagogisk /didaktisk forståelsesramme som tilgang til kompetenceudvikling i netværk samt hos ledelse og medarbejdere i deltagende byggevirksomheder. At skabe et konceptuel ramme for en systematisk og strategisk IKV relateret planlægning af uddannelse. At udarbejde undervisermateriale til gennemførelse af skolebaseret og praksisrelaterede undervisningsforløb i kompetencevurdering og uddannelsesplanlægning. At udvikle intern kompetence på EUC Nord der kvalificerer til at benytte konsekvente og systematiske IKV vurderinger gennem standardiserede materialer, fastlagte og beskrevne procedurer. At skabe en platform for formidling af projektets resultater til byggebranchen og byggeriets uddannelsessystem. At forestå dokumentation og formidling af projektets resultater. Projektgruppens deltagere var: Faglærer Finn Petersen, Murerafdelingen, EUC Nord. Faglærer Anders Hansen, Tømrerafdelingen, EUC Nord. Faglærer Bjarne Vingård Løth, Tømrerafdelingen, EUC Nord. Handelsoverlærer Ellen Tomsen, Kompetencecentret, EUC Nord. Konsulent John Marnov Kompetencecentret, EUC Nord. Allan Dam, PKEConsult var tilknyttet projektgruppen som projektrådgiver. Som vist i tabellen nedenfor repræsenterer de 11 FyrtårnsAmbassadører i alt ca. 60 byggevirksomheder med i alt ca. 600 medarbejdere. Netværk/Fyrtårne Antal ansatte Antal virksomheder Netværk Hjørring Netværk Frederikshavn Netværk Brønderslev Netværk Læsø I alt\n8 HOVEDKONKLUSIONER Virksomhederne mangler kendskab til AMU Virksomhederne bliver glade for AMU når de får kendskab til AMU Virksomhederne værdsætter udannelsesprodukter, der er: Tidsvarende. Fleksible. Forankret i deres praksis. HåndværkerAkademiet et god afsæt for AMU Projektet efterlader et tankevækkende indtryk af: Hvor lidt små og mellemstore virksomheder ved om mulighederne i AMU. Hvor svært det er at vække deres interesse for en strategisk AMU uddannelsesbaseret kompetenceudvikling hos ledelse og medarbejdere. Det har dog vist sig, at de virksomheder, der ser ideen i f.eks. IKV og strategisk efteruddannelse efterfølgende giver udtryk for stor tilfredshed og overraskelse over den fordelagtige økonomi ved gennemførelse af AMU aktiviteter. Virksomhederne værdsætter at der leveres et produkt, der er tidssvarende og relevant, samt at dette produkt leveres så fleksibelt som overhovedet muligt. Tidssvarende og relevant er ensbetydende med, at der tages udgangspunkt i virksomheden og de arbejdsopgaver, der er mest anvendt i byggeriet lige nu. Fleksibiliteten er leveret i form af virksomhedsforlagte aktiviteter, splitforløb og i enkelte tilfælde udenfor normal arbejdstid. I projektet er der draget stor nytte af HåndværkerAkademiets omfattende virksomhedskontakt og udvikling af innovative AMU uddannelsesprodukter. målrettet til f.eks.: Energibyggeri/bæredygtigt byggeri. Samarbejde og læring med byggepladsen som kompetencecenter (BygSol). IKT for håndværkere.. Arbejdsmiljø/APV på byggepladsen og i byggevirksomheder. Virksomheds og netværksudvikling. Bæredygtig og integreret produktionsplanlægning. (Bruger og medarbejderdreven innovation). m.fl. 8\n9 1.0 KOMPETENCEUDVIKLING SOM LEVERANCE 9\n10 1.1 Kompetencer og leverancer Ansøgning til Bygge og Anlægsbranchens Udviklingsfond Primo oktober 2009 besluttede Brancheudvalget for TIB, 3F og Dansk Byggeri, at imødekomme EUC Nord s projektansøgning af 31. marts 2009: Kompetenceudvikling af medarbejdere (B/Aprojekt). Og i starten af november 2009 blev projektet godkendt af Byggeog Anlægsbranchens Udviklingsfond (B/A fonden). Med udsigt til i 2010 at etablere et HåndværkerAkademi, og samtidig at skabe grundlaget for et branche og landsdækkende Demonstrations og kompetencecenter i Hjørring, blev det styregruppens første opgave, at udvikle et koncept, hvor B/A projektet fik sin plads i den samlede helhed for EUC Nord. For at forstå helheden gøres der rede for den konceptuelle udvikling, som har betydning for B/A projektets gennemførelse. Rapporten vil kun i det omfang, det er nødvendigt berøre den større sammenhæng, og bestræbe sig på i rapporten kun at beskrive afviklede B/A aktiviteter. 1.2 De første skridt Innovativ kompetenceudvikling for virksomheder og medarbejdere Styregruppen enedes om som det første at pege på byggeriets vækstpotentiale i Vendsyssel og dernæst beskrive en innovativ kompetenceudvikling for det Nordjyske byggeerhverv, såvel virksomheder som medarbejdere med fokus på: Vækstpotentiale At få styrket innovationsevnen i byggeriet At fastholde og tiltrække medarbejdere med de rette kompetencer At få styrket klyngedannelsen At styrke virksomhedernes ledelses og forretningsmæssige kapacitet At få skabt og anvende fælles modeller til optimering og gennemførelse af byggeprojekter Innovativ kompetenceudvikling Virksomheds og netværksudvikling Faglig og personlig udvikling ved: Forandrings, forretnings og projektledelse. Kreativitet, læring og innovation Bæredygtig og integreret produktionsplanlægning. ( Bruger og medarbejderdreven innovation). 10\n11 1.3 Tre projekter med fælles målramme Projektet Kompetenceudvikling af medarbejdere (B/A projektet), er nærmere beskrevet i den i Bilag 1, viste projektfolder til ledelse og medarbejdere i de deltagende virksomheder. IKV som projektets hovedsigte vil kunne understøtte virksomhedens strategiarbejde og målrette medarbejdernes uddannelse. Det er vigtigt at fremhæve muligheden for at udstede et bevis / certifikat. Det bliver også vigtigt at fremhæve sammenhængen mellem IKV, medarbejdersamtaler og uddannelsesplanlægning. På denne måde får det karakter af god personalepleje. Behovet for at udvikle de personlige kompetencer hos håndværkeren bliver også en vigtig del af IKV arbejdet. Og Implementeringen af IKV sker bedst ved en personlig kontakt til virksomheden. Projektet Flere virksomheder i Vækst i Vendsyssel blev gennemført sideløbende med projektet Kompetenceudvikling af medarbejdere i et netværk af virksomheder. Projektet er nærmere omtalt i Bilag 2. Undervisningsforløbet i dette projekt for ledere i byggevirksomheder blev indledt med en indføring i udvikling af medarbejdernes kompetence som en innovativ ressource i styrkelse af virksomhedens og netværkets konkurrenceevne baseret på en systematisk og strategisk IKV relateret planlægning af uddannelse i virksomheder og netværk. Denne indføring skulle danne afsæt for at sætte en dialog og proces i gang mellem ledelse og medarbejdere om udvikling af medarbejderkompetence baseret på IKV med tilhørende udarbejdelse og gennemførelse af medarbejderrelaterede uddannelsesplaner. SmartCityDK afklaringsprojektet Byggebranchens demonstrations og kompetencecenter BYG, energi og IKT, som ligeledes blev gennemført med EUC Nord som tovholder sideløbende med B/A projektet, bidrog med væsentlige elementer til skabelse af forståelsesrammen for en innovativ tilgang til skabelse af en viden og kompetencebaseret tilgang til vækst og udvikling i byggevirksomheder og netværk lokalt, regional og globalt, jf. redegørelsen herfor i afsnittet Forståelsesramme. 11\n12 1.4 Underviserværkstedet Tendenser og Indsatsområder Kvalifikationsbehov i byggeriet I projektets udviklingsforum UnderviserVærkstedet blev der arbejdet med at udvikle en innovativ pædagogisk /didaktisk forståelsesramme som tilgang til kompetenceudvikling i netværk samt hos ledelse og medarbejdere i deltagende byggevirksomheder med afsæt i et samspil mellem udviklingstender og indsatsområder, som skitseret i Figur 1. Figur 1: Model til forståelse af fremtidens kvalifikationsbehov i byggeriet EUC Nord som omdrejningspunkt Skitsen peger på hvilke udviklingstendenser, der er gældende for byggeriet i hele landet, og hvad der skal til for at for at være i front med den udvikling der tegner sig. Med oprettelsen af et Håndværker Akademi i Hjørring kan EUC Nord bliver omdrejningspunkt for og formidler af, hvordan håndværket, håndværkere og byggevirksomheder i Vendsyssel og Region Nordjylland tolker tendenserne, udvikler nye kompetencer og omsætter disse til innovative tiltag indenfor forskellige indsatsområder. Kompetenceudviklingen skal rette sig mod både ledelses og organisationsudvikling samt efter og videreuddannelse af medarbejderne. Udviklingen skal tage udgangspunkt i de enkelte virksomheder, så deres behov bliver opfyldt, og muligheden for vækst og udvikling får de bedste betingelser. Kompetenceudvikling skal tænkes ind som en naturlig del af virksomhedernes strategi. Fokus på samspil Formålet med indsatsområderne er at sætte fokus på samspillet mellem virksomhedernes behov for kompetenceudvikling og skolens udbud af relevant uddannelse og kompetencer. Kompetenceudviklingen bør rette sig mod både ledelses og organisationsudvikling samt efter og videreuddannelse af alle medarbejdergrupper. 12\n13 Diplomuddannelse koblet til erhvervsuddannelsen, praksislæring samt medarbejder og lederuddannelsen Udfordringer og potentiel vækst EUC Nord og HåndværkerAkademiet Som en videreudvikling af skitsen, der peger på udviklingstendenser og indsatsområder, viser nedenstående model, hvordan HåndværkerAkademiet med sin diplomuddannelse kobler sig til erhvervsuddannelsen, praksislæring samt medarbejder og lederuddannelsen. EUC Nord og HåndværkerAkademiet Tilbud om lederuddannelse, efteruddannelse af medarbejdere og praksislæring 13\n14 Forståelsesramme og projektsammenhæng SmartCity.DK og Byggeklyngen Globalt udsyn Underviserværkstedet udarbejdede tidligt i sin fase en forståelsesramme for de tre sammenhængende projekter: Kompetenceudvikling af medarbejdere Flere virksomheder i Vækst i Vendsyssel Byggebranchens demonstrations og kompetencecenter BYG, energi og IKT Forståelsesramme Figur 2: Forståelsesramme til skabelse af kreative strategier samt kreative & innovative kompetencer SmartCity.DK EUC Nord Fyrtårne Innovative projektstrategier Globalt/Nationalt Kreative og Innovative kompetencer Nationalt/Regionalt Byggebranchens demonstrations og kompetencecenter BYG, energi og IKT skriver med sin innovative strategi sig ind i Region Nordjyllands erhvervsstrategi som en klynge med et betydeligt potentiale for vækst og udvikling nationalt og globalt. Projekterne Kompetenceudvikling af medarbejdere i et netværk af virksomheder og Flere virksomheder i Vækst i Vendsyssel har regionen som basis, hvor opgaven er at udvikle kreative og innovative kompetencer i virksomheder og hos medarbejdere. 14\n15 Kompetenceprofil for en Idealmedarbejder Kompetenceprofil for en Idealmedarbejder Kompetenceprofil Med baggrund i forståelsesrammen for en global, national og regional innovationsstrategi udviklede underviserværkstedet i samarbejde med virksomhedsnetværket og et repræsentativt forum af virksomhedsledere en kompetenceprofil for en Idealmedarbejder i den nordjyske byggeklynge. Kompetenceprofilen tager afsæt i 4 hovedområder, som grundlag for virksomhedens vækstområder, og hvilke medarbejderkompetencer, der gør sig gældende i denne udvikling. Figur 3: Eksempel på en kompetenceprofil for en Idealmedarbejder En innovativ virksomhed og medarbejder Kompetenceprofilen kan bruges som en enkel platform for at diskutere og arbejde med behov, tilgange og prioriteringer i relation til eksempelvis forretningsudvikling, innovation og kompetenceudvikling. Modellen er inspireret af Hermann Brain Dominance Instrument (HBDI). For en innovativ virksomhed og medarbejder gælder det om at udvikle sig i alle felter, og se dem i en sammenhæng. Hvad der kendetegner de forskellige felter beskrives her i en kort form: Udvikling af virksomhed For en innovativ virksomhed og medarbejder gælder det om at være god til at kigge frem, få nye ideer og se nye muligheder. Det gule felt er kendetegnet ved at man tør eksperimentere. Drift og udførelse En forudsætning for den innovative virksomhed er, at man er god til at analysere sit marked, og løbende opdatere sin virksomhedsplan. Det blå felt er kendetegnet ved logisk og økonomisk sans, samt realisme i forhold til, hvad der er muligt. Planlægning Det pragmatiske syn kendetegner det grønne felt. Her er udfordringen at få gennemført tingene, og at overholde de tids og budgetmæssige rammer. Procedure er et nøglebegreb i dette felt Samarbejde og arbejdsmiljø De menneskelige relationer og en rettidig kommunikation, samt et godt arbejdsmiljø kendetegner det røde felt. Hvordan et team fungerer og har det med hinanden er et stærkt fokus i dette felt. 15\n16 2.0 IKV OG INNOVATIVE KOMPETENCER 16\n17 2.1 IKV gør en forskel IKV som ny indgang til AMU Elektronisk Kompetencemappe IKV gør en forskel ved: At åbne for anerkendelse af færdigheder der er opnået i praksis. Og kan medvirke til at styrke efteruddannelseskulturen på både arbejdspladsniveau og individniveau. At skabernye muligheder for en faglig udvikling, og åbner for nye veje til mere uddannelse. Det medvirker også til en bedre rekruttering og fastholdelse af medarbejdere. At kunne blive en ny indgang til AMU, og for kortuddannede kan det være vejen til at få status som faglært. At får medarbejderne og virksomhederne til at tænke aktivt i AMU s mange muligheder for efteruddannelse. Derfor kan IKV medvirke til at forøge virksomhedernes brug af AMU. Undervisningsministeriets har udviklet et elektronisk redskab, en såkaldt Kompetencemappe til den, der ønsker at få overblik over og dokumentere, hvad man kan og har lært via sin uddannelse, sit job og sit fritidsliv. Den elektroniske Kompetencemappe henvender sig også til virksomheden og til vejledere på uddannelsesinstitutionerne. Se nedenstående billede og brug adressen: 17\n18 2.2 IKV-katalog Håndværkerens IKV 18\n19 Virksomhedens IKV 19\n20 Målgruppe og deltagerforudsætninger 2.3 Uddannelsesplan for virksomhedens leder/netværk - Underviserguidelines 1. Oplysninger om forventet målgruppe og forventede forudsætninger hos deltagerne mm. De enkelte deltageres forudsætninger vil generelt være, at de er virksomhedsejere og medarbejdere, der indgår i bygge og anlægsvirksomheder. 2. Modulopbygning Tre moduler Seks formål Deltageropgave Uddannelsen i energioptimering af boliger (Energiproffer) er beskrevet i følgende 3 moduler.: Modul 1: Det nye marked (1/2 dag). Energioptimering af boliger (2 dage). Optimeringsrapport (1 dag). Modul 2: Ledelse i netværk og BygSoL (½ dag). Finansiering (½ dag). Markedsføring (½ eller 1 dag). Modul 3: Klippekort (10 timer til rådighed efter eget valg). Videndeling i netværk (1 dag). Uddannelsesforløbets formål er: 1. Præsentation af uddannelsen til Energiproffer (Formål, indhold i kurset og pædagogiske principper). 2. Præsentation af den praktiske virksomhedsopgave, du skal arbejde med som en del af uddannelsen. 3. Orientering om praktiske forhold vedr. Væksthusets procedurer. 4. Deltagerpræsentation. 5. Introduktion til byggeplaner for Frederikshavn kommune, Boligforeningen Vesterport og Frederikshavn Boligforening og indblik i bygherreforventningerne til de udførende. 6. Kortlægning kompetencer i virksomheden og udarbejde en uddannelsesplan Deltageropgaver: Hvad forventer virksomheden sig af Energiproffer? Forventninger til markedet udenfor kommunen. Medarbejder analyse forud for virksomhedens uddannelsesplan. 20\n21 3. Krav til undervisningsforløbets temaer Modul 1: Tema/Energioptimering af boliger Modul 1: Tema/Energioptimering af boliger Modul 2: Tema/Ledelse i netværk og BygSoL Modul 2: Tema/Finansiering Kravene til Modul 1: Tema/Energioptimering af boliger er: At håndværkeren på baggrund af oplysninger om en bygnings energiforbrug, bygningstype, alder, opvarmet areal, opvarmningsform og beboersammensætning kan identificere mulige energibesparelser ved gennemførelse af et simpelt energitjek. At gennemførelsen af det overordnede energitjek sker på baggrund af generel viden om energi, energiomsætning, varmetab, energiklasser samt ved brug af hjælpemidler som energimærker. At håndværkeren kan vurdere energibesparelser og CO2 besparelser ved hjælp af bl.a. standardiserede energiløsninger, der samtidig anviser korrekt udførelse. At håndværkeren på baggrund af viden om finansiering af besparelsesforslag i dialog med en kunde kan rådgive om energiløsninger, der kan udmøntes i en handlingsplan for renovering af bolig/bygningsdel. Deltageropgave: Energioptimering af parcelhus. Kravene til Modul 1: Tema/Optimeringsrapport er: At deltagerne på baggrund af kendskab til (DS) Dansk Standards normer kan foretage Termografiinspektion af bygninger. At deltagerne ud fra kendskab til en bygnings fysiske forhold som relativ luftfugtighed, dugpunkter og kuldebroer kan tolke termografier. At deltagerne kan anvende termografier til kvalitetssikring af udført bygningsarbejde, samt til identifikation af nødvendige forbedringer af bygninger eller bygningsdele. At deltagerne kan anvende termografering til rådgivning af bygherrer/ kunder om bygningers varmetab og mulighed for ændringer heraf, samt de tekniske, arkitektoniske og økonomiske konsekvenser, som ændringerne vil medføre. Deltageropgaver: Vurdering af energioptimering af parcelhus i praksis. Udvikling af en Energiprofstandard til anvendelse ved udarbejdelse af Energioptimeringsrapport. Kravene til Modul 2: Tema/ Ledelse i netværk og BygSoL er: At deltagerne kan diskuterer og planlægge netværkets muligheder ud fra kortlægning af fælles kompetencer og interesser. At deltagerne kan optimere byggeprocessen gennem samarbejde og læring på byggepladsen, hvor målet er færre fejl og mangler. Deltageropgaver: Kortlægning af netværkskompetencer og interesser. Forventningsafstemning og aftaler. Sammenhæng mellem tværfaglig forståelse og færre fejl og mangler. Kravene til Modul 2: Tema/Finansiering er: at deltagerne opnår et indgående kendskab til finansieringsmuligheder. Deltageropgaver: Opstille en økonomisk beregning ud fra udarbejdet optimeringsrapport. Fortsættes 21\n22 Modul 2: Markedsføring Modul 3: Tema/Klippekort Kravene til Modul 2: Tema/Markedsføring er: at deltagerne kan tilrettelægger maksimal udnyttelse af markedsføring i egen virksomhed og i netværket. Deltageropgaver: Samarbejde med Reklamebureauet Corbiz vedr. fælles markedføring på hjemmeside m.m. Forberedelse af fælles udstilling på Energimesse i Arena Nord i april Kravene til Modul 3: Tema/Klippekort er: At deltagerne kan sikre ejerskab blandt bygepladsens håndværkere for den højeste kvalitet. At udvikle deltagernes/netværkets til at opnå en optimal udnyttelse af markedsføringen At yde deltagerne/ netværket teknisk support. Klippekortets anvendelse til ekstern assistance, herunder til: Kick off (opstartsmøde med involverede i byggeriet); projektgranskning og aftalegrundlag på tværs af fagene efterfulgt af løbende byggepladsmøder efter behov (EUC Nord). Konsulentbistand fra Corbiz. Konsulentbistand fra Niras. Konsulentbistand fra Arkniord. Konsulentbistand fra evt. et pengeinstitut Anden konsulentbistand fra EUC Nord. F.eks. praktisk vejledning på byggepladsen vedr. konstruktioner og udførelse. 4. Evaluering af uddannelsen/afslutning og Kursusbevis Evaluering af uddannelsen Afslutning Kursusbevis Skriftlig og mundtlig evaluering af uddannelsesforløbet. Udstedelse af kursusbevis og Kompetencebevis relateret til 1 dags Videndeling i netværk session. 22\n23 2.4 Uddannelsesplan for virksomhedens ansatte - AMU kurser 1. Faglige/ klimaskærm eller faglige/installationskurser 7 kurser Oversigt 1. Energioptimering af boliger 2 dage Tværfagligt 2. Dampspærre 2 dage Tværfagligt 3. Råd og svamp 1 dage Tværfagligt 4. Udvendig isolering i bygninger 3 dage Klimaskærm 5. Kvalitetssikring 2 dage Klimaskærm 6. Lavenergi; styring og regulering; ventilation; leverandører. 6 dage Installation 7. Samarbejde og kommunikation 2 dage Tværfagligt I alt 18 dage Energioptimering af boliger (1) Energioptimering af boliger (1) Kursusnr. : Varighed : 2 dage. Uddannelsesmål: At håndværkeren på baggrund af oplysninger om en bygnings energiforbrug, bygningstype, alder, opvarmet areal, opvarmningsform og beboersammensætning kan identificere mulige energibesparelser ved gennemførelse af et simpelt energitjek. At gennemførelsen af det overordnede energitjek sker på baggrund af generel viden om energi, energiomsætning, varmetab, energiklasser samt ved brug af hjælpemidler som energimærker. At håndværkeren kan vurdere energibesparelser og CO2 besparelser ved hjælp af bl.a. standardiserede energiløsninger, der samtidig anviser korrekt udførelse. At håndværkeren på baggrund af viden om finansiering af besparelsesforslag i dialog med en kunde kan rådgive om energiløsninger, der kan udmøntes i en handlingsplan for renovering af bolig/bygningsdel. Deltageropgave Energioptimering af parcelhus. Dampspærre (2) Dampspærre (2) Kursusnr. : Varighed : 2 dage. Uddannelsesmål: At deltagerne kan udvælge og montere specielle dampspærremembraner ved renovering af tagkonstruktion udefra og indefra under hensyn til udfaldskrav, membranproducentens anvisninger og gældende tætheds og isoleringskrav. At deltagerne kan sikre, at membranen placeres korrekt, så opfugtning i konstruktionen undgås, ligesom deltagerne kan udføre tætte samlinger, gennembrydninger og tilslutninger i en dampspærremembran ved renovering af tagkonstruktioner. At arbejdet udføres under anvendelse af bygningsreglementets krav til energimærkning, energirammeforhold, isoleringsbestemmelser, hvor deltagerne har kendskab til bygningers termiske ydeevne samt tæthedskrav. At deltagerne kender metoder til trykprøvning ved hjælp af godkendt udstyr til BlowerDoor test samt lokalisering af utætheder med bygningstermografering. At arbejdet planlægges og udføres under hensyn til gældende lovgivning vedrørende miljø og arbejdsmiljø. 23\n24 Råd og svamp mv. (3) Råd og svamp mv. udbedring af skimmelsvampskader (3) Kursusnr. : Varighed : 1 dag. Uddannelsesmål: At deltageren kan medvirke ved identifikation af, samt forestå udbedring og forebyggelse af skader forårsaget af skimmelsvamp i trækonstruktioner. at deltagerne kan udføre og planlægge arbejdet under hensyn til gældende lovgivning, miljøforhold, arbejdsmiljø, samt følge anvisninger, vejledninger og forsikringsbestemmelser. Udvendig isolering af bygninger udførelse (4) Fokus på kvalitet i byggeog anlægsbranchen (5) Lavenergi, styring og regulering, ventilation og leverandører (6) Udvendig isolering af bygninger udførelse (4) Kursusnr. : Varighed : 3 dage. Uddannelsesmål: At deltagerne kan i henhold til kvalitative og æstetiske krav samt gældende bygge og arbejdsmiljølov udføre udvendig isolering af bygninger. At deltagerne kan i den forbindelse vurdere eksisterende mure/vægges tilstand med henblik på udvendig isolering. At deltagerne kan forbehandle eksisterende vægge, vælge fastgørelsesmetode, opsætte isolering og vejlede kunden/bygherren om vedligeholdelsesforhold. At deltagerne kan vælge hensigtsmæssige materialer og værktøj til udførelse af arbejdet. Fokus på kvalitet i bygge og anlægsbranchen (5) Kursusnr. : Varighed : 2 dage. Uddannelsesmål: Deltagerne tilegner sig en større viden og opmærksomhed om kvaliteten i arbejdets udførelse dels i forhold til branchenormer og dels i forhold til fejl og mangler samt materiale og tidsforbrug. Deltagerne bliver i stand til at vurdere arbejdets udførelse ud fra et kvalitetsmæssigt og et økonomisk aspekt med baggrund i en øget opmærksomhed på betydningen af kollegers og egne holdninger til kvalitet. Deltagerne kan vurdere kundens forventninger og krav til arbejdets kvalitet og sammenholde disse med de givne muligheder for kvalitetsforbedringer. Lavenergi, styring og regulering, ventilation og leverandører (6) Kursusnr. : Varighed : Uddannelsesmål: 24\n25 Kommunikations og samarbejdsmetoder på byggeplads (7) Kommunikations og samarbejdsmetoder på byggeplads (6) Kursusnr. : Varighed : 2 dage. Uddannelsesmål At deltagerne som bygningsarbejdere kan anvende hensigtsmæssige kommunikations og samarbejdsmetoder, løse konflikter og motivere kollegerne, således at der opnås kvalitets og produktivitetsforøgelse i byggeprocessen ud fra viden om byggeprocessen samt egne og andre faggruppers arbejdsfunktioner heri og ud fra viden om de problemstillinger, der forekommer mellem forskellige faggrupper på byggepladsen i det daglige arbejde. 2. AMU vilkår Nye takster Deltagerbetaling 118,00 kr./dag/deltager (enkelte kurser 174,00 kr.) Der udbetales VEU godtgørelse efter gældende regler Indtil 7. februar 766,00 kr./dag. Efter 7. februar 612,00 kr./dag. Virksomheder der er medlem af Dansk Byggeri eller har tiltrædelsesoverenskomst med 3F kan på søge ekstra 65,00 kr./time på hvis der udbetales minimum 133,50kr./time (max. 15 kursusdage/medarbejder/år). 3. Fremgangsmåder samt organiseringen af undervisningen Pædagisk/didaktisk model Undervisningen tager udgangspunkt i praksis, Undervisningen er baseret på aktiv deltagelse og erfaringsudveksling mellem deltagerne med vejledning fra underviseren. Deltagerne arbejder i praksis i netværk. Indlæringen sker i dialog mellem deltagerne bl.a. gennem konkrete opgaveløsninger, demonstrationer og cases med vejledning fra underviseren. 4. Undervisningen Vekselvirkning mellem skolebaseret undervisning og praksislæring Dialog og informationssøgning Undervisningen bygger på, at der gennem organiseringen af holdet veksles mellem individuelt arbejde; opgaver, der løses i mindre grupper af forskellige størrelser, og samlinger i plenum. Både i samlingerne og ved påvirkning af deltagerne individuelt og i grupper gives der informationer fra underviseren, der kan støtte dig og de øvrige deltagere i indlæringen. 5. Opgaveløsningen Opgaveløsningen er baseret på: Udveksling af synspunkter og ideer, både blandt deltagerne og med underviseren. Konkret løsning af problemstillinger, som både deltagerne og underviseren kommer meddemonstrationer, indhentning af information gennem opslag i love, bestemmelser, vejledninger og pecer. Informationssøgning samt brug af internettet er integreret i løsningen af de forskellige opgaver der indgår i uddannelsen. 25\n26 6. Beskrivelse af hvordan der gøres brug af undervisningsmaterialer Deltageropgaver og relevante, brancherettede vejledninger Eksterne eksperter som gæstelærere Løbende en evaluering Der arbejdes primært ud fra deltageropgaverne. Herudover suppleres med relevante, brancherettede vejledninger. Deltagerne får ved undervisningens begyndelse udleveret deltagermateriale i form af mappe, papir og diverse øvelsesoplæg. Undervejs i forløbet bliver de materialer, der er bestemt for deltagerne, udleveret, når de er relevante for undervisningen. Ligeledes vil deltagerne selv udarbejde materialer i løbet af uddannelsen. 7. Anvendelse af gæsteundervisere Der bliver lejlighedsvis anvendt eksterne eksperter. Formålet med anvendelsen af gæsteundervisere er at orientere om de muligheder, som deltagerne har for at kunne anvende viden fra den virksomhed, som gæsteunderviseren repræsenterer samt bidrage med konkret faglig viden Gæsteundervisere(n) inddrages i undervisningen på deltagernes præmisser. Vedkommende inddrages primært som supplement til den normale undervisning. Det konkrete indhold og den konkrete gennemførelse aftales på forhånd mellem underviseren og gæsteunderviseren. Gæsteunderviseren og underviseren deltager sammen i gennemførelsen af det konkrete undervisningsforløb. 8. Evaluering Der gennemføres løbende en evaluering af undervisningen, idet undervisningen evalueres mundtligt sammen med deltagerne enten sidst på dagen eller den følgende morgen. 26\n27 3.0 FORMIDLING 27\n28 Ny AMU konceptvejledning "Nul tolerance politik" AMU Guidelines og gode råd Nye AMU satser AMU målgruppe 3.1 Guidelines fra UVM AMU system Muligheder og begrænsninger nultolerance I projektets start blev styre og projektgruppe bekendt med en ny vejledning vedrørende AMU konceptet. Baggrunden var, at ministeriet havde erfaret, at flere udbydere har handlet i strid med regelsættet, og enkelte tilsynssager har resulteret i tilbagebetaling af udbetalt tilskud. Vejledningen og senere ændringer har spillet en vigtig rolle i udmøntningen af projektet, hvorfor det medtages som en vigtig del af afrapporteringen. UVM har indført en "nul tolerance politik" over for de institutioner, der ikke overholder regelsættet. Det betyder i praksis, at der ikke udbetales tilskud til den omhandlede aktivitet og i yderste konsekvens, at institutionen vil miste sin godkendelse inden for det område, hvor regelsættet ikke er overholdt. For at sikre at regelsættet overholdes, har UVM sat fokus på nogle overordnede principper, som skal medvirke til at tydeliggøre over for alle godkendte udbydere, hvilke aktiviteter der som minimum skal gennemføres og dokumenteres. Det er vigtigt, at uddannelsesstederne har en fælles forståelse af, hvilke muligheder og begrænsninger AMU rummer som uddannelsessystem. Den fælles forståelse bør understøttes af et mere formelt system, der sikrer, at den faktiske tilrettelæggelse er i overensstemmelse med de mål, som uddannelsesstedet har fastsat, og de krav lovgivningen stiller. Værktøjer og gode råd er nu samlet i publikationen Guidelines og gode råd til overholdelse af regelsættet for AMU (Januar 2011). I publikationen stilles der forslag om en klar intern ansvarsfordeling, indførelsen af faste rutiner, brug af tjeklister og en evalueringskultur, der løbende giver ledelsen input om god praksis eller ting der skal rettes op på. Dermed minimeres risikoen for, at udbuddet ikke overholder lovgivningens rammer. Nye satser Med virkning fra den 7. februar 2011 vil VEU godtgørelsen blive reguleret. Den maksimale VEU sats nedsættes til 80% af den højeste dagpengesats. For uddannelsesforløb, der er påbegyndt før denne dato, vil den maksimale dagpengesats være uændret. Målgruppe for AMU AMU målgruppen præciseres til at omfatte alle med en uddannelse til og med faglært niveau. 28\n29 3.2 Information om BygSoL-programmet Visioner for fremtidens byggeri Formidling af BygSoL programmet er indgået som et væsentligt element i projektet med afsæt i en generel folder, der er gengivet i dette afsnit, Byggeri i bevægelse Fremtidens byggeproces er et tæt samarbejde mellem bygherre, arkitekt, entreprenør og håndværkere for at opnå et smukt og godt byggeri til en billigere pris. Det kræver en gennemgribende fornyelse i branchen hvor nøgleordene er øget værdi, fælles ansvar og planlægning, tværfaglighed samt uddannelse på alle niveauer. Hvad er BygSoL? BygSoL står for Samarbejde og Læring, hvor det fælles mål er at skabe en ny og forbedret byggeproces det er et program for byggeriets innovation. En bæredygtig og fremadrettet innovationsstrategi for byggeriet, er en kompetencestrategi, som ruster medarbejdere og ledere til aktivt at arbejde med byggevirksomhedernes innovationsprocesser. Formålet med nye og innovative byggemetoder og processer er at øge værdien ved at reducere omkostningerne og forbedre kvaliteten. Nøgleordene er læring på byggepladserne og en ændring af eksisterende samarbejdsformer. Dermed bidrager programmet til en udvikling af byggebranchen som helhed og medvirker samtidig til en højnelse af kompetencer, sikkerhed og arbejdsmiljø Visioner for fremtidens byggeri I fremtiden er byggeprocessen en værdiproces. Det betyder at det hverken er omkostningerne eller avancen, der sætter dagsordenen, men kundebehov og værdiskabelse. Alle parter fra bygherre og arkitekt over leverandører til entreprenør og håndværkere står sammen om at løfte opgaven og opfylde de gensidige aftaler, der er indgået for byggeriets gennemførelse, økonomi og tidsforbrug. I fremtidens byggeri inddrages alle parter aktivt i planlægningsprocessen. Derved optimeres byggeprocessen og spild af tid og ressourcer minimeres. Det fragmenterede byggeri med de mange faggrænser og en hierarkisk opbygning hører fortiden til. Tværfagligt samarbejde er væsentligt for at gennemføre byggeprocessen som et fælles projekt og skabe bedre arbejdsmiljø på byggepladsen. I fremtiden indgår medarbejderne i en kontinuerlig udviklingsproces, der styrker de faglige og personlige færdigheder til gavn for den enkelte, for virksomheden og for bygherren. Særlig fokus sættes på formænd, byggeledere, entrepriseledere og konduktører som bærere af den ny byggekultur. Uddannelsen foregår på arbejdspladsen i virksomheden eller på byggepladsen, hvor det er allermest relevant. Hermed bliver medarbejdernes store fond af viden og erfaring inddraget i udviklingen og kan gøre endnu mere nytte i alle byggeriets faser. 29\n30 Nye samspilsformer Produktinnovation Arbejdspladslæring Ny praksis og læringsproces alle byggeriets faser BygSoL s fundament Der bliver tale om en ny samarbejdsform mellem bygherren, hans interessenter og det team af rådgivere og entreprenører, der skal realisere byggeriet. Samarbejdet består i, at der skabes en fælles målsætning formuleret ved fælles aktiviteter og baseret på fælles økonomiske interesser. Med en tilgang til byggeprocessens ledelse kan planer opfattes som tilsagn og aftaler mellem deltagerne. Sjakkene inddrages aktivt i planlægningen, og byggeledernes rolle ændres til at være den servicefunktion, der sikrer, at produktionsforudsætningerne er til stede. Produktudvikling understøttet af IKT er et vigtigt moment i produktudviklingen. Læring i praksis er en metode til at udvikle kompetencer og tværfagligt samarbejde på byggepladsen. Med denne metode er det muligt at reducere arbejdsulykker, optimere byggeprocessen og skabe et fælles ansvar gennem kompetenceudvikling og samarbejde på tværs af faggrænserne. Hvad er nyt? BygSoL konceptet sigter mod indførelse af ny praksis i såvel projektering som udførelse. Der er ikke tale om afprøvninger, men om en strategisk satsning hos deltagerne med henblik på at skabe bred forandring. Forandringer i byggesektoren kræver en holdningsændring hos samtlige deltagere fra virksomhedsledelser til bygningsarbejdere, fra bygherrer og rådgivere over entreprenører og mestre, til leverandører og forhandlere af materialer og byggevarer. Udviklingen indebærer en læringsproces, som omfatter alle, der beskæftiger sig med byggeprocessen ikke mindst de mange håndværkere, der virker i byggepladsens hverdag. Læringsprocessen har til sigte at fremme innovationsevnen i virksomheden og hos medarbejderne, hvor målet er at skabe effekt der: Skaber merværdi Øger produktiviteten Øger konkurrenceevnen 30\n31 Strategi for innovativ forandring Ledelse i netværk og BygSoL BygSoL programmet og AMU Eksempler på BygSoLundervisningspakke Guidelines for undervisning i BygSoLprogrammet BygSoL kontaktpersoner på EUC Nord Hvordan realiseres programmet? I praksis gennemføres programmet ved at principperne implementeres i forskellige virksomheder. Den enkelte virksomhed udarbejder i begyndelsen en strategi for de innovative forandringer, der er relevante for netop den virksomhed. Processen kan støttes af rådgivere og af undervisere fra de medvirkende uddannelsesinstitutioner. Innovation med BygSoL EUC Nord og Håndværkerakademiet udbyder med BygSoL konceptet som baggrund en kursusrække vedrørende energioptimering i byggeriet. Kursusrækken indledes med kurset: Ledelse i netværk og BygSoL. Uddannelsesplan for virksomhedens ansatte (AMU kurser) Kurserne kan tages, når de udbydes, og når virksomheden har tid. Flere kurser afvikles under Åbent værksted Kurserne er enten faglige/ klimaskærm eller faglige/ installation. Energioptimering af boliger 2 dage Tværfagligt Dampspærre 2 dage Tværfagligt Råd og svamp 1 dage Tværfagligt Udvendig isolering i bygninger Kvalitetssikring Lavenergi, styring og regulering, ventilation, leverandører. 3 dage 2 dage 6 dage Installation Samarbejde og kommunikation 2 dage Tværfagligt Fremgangsmåder samt organiseringen af undervisningen At undervisningen tager udgangspunkt i praksis. At undervisningen er baseret på aktiv deltagelse og erfaringsudveksling mellem deltagerne med vejledning fra underviseren. At der i praksis arbejder i netværk. At indlæringen sker i dialog mellem deltagerne bl.a. gennem konkrete opgaveløsninger, demonstrationer og cases med vejledning fra underviseren. BygSoL kontaktpersoner på EUC Nord/Håndværkerakademiet Navn Tlf. E mail Hans Ulrik Møller, uddannelsesleder Finn Pedersen, faglærer Eksempel på en byggesagsspecifik BygSoL folder I Bilag 3 er der vist et eksempel på en byggesagsspecifik BygSoLfolder til brug for byggesagen Grønnevang 18, 9800 Hjørring Et lavenergihus til den rigtige pris. 31\n32 3.3 Webbaseret kommunikationsplatform Kommunikation mellem Fyrtårne/Netværk Seks spørgsmål Facebokk en mulighed Syv svar HVA Facebook HVA Facebookkopdatering HVA Facebookadgang HVA Facebookmuligheder HVA Facebook en stærk kanal HVA Facebook mange funktioner og nem at administrere HVA Facebook få ulemper Som opfølgning på Ambassadørmødet i marts 2011 blev spørgsmålet rejst om, hvordan kommunikationen kunne forbedres mellem Fyrtårne/Netværk indbyrdes og i forhold til ledelse og undervisere på HåndværkerAkademiet. Blandt flere forslag var der gehør for de sociale medier, der findes på internettet, herunder Facebook. Det rejste følgende spørgsmål: 1. Hvad kræver det? 2. Hvad kræver det af skolen? 3. Hvem kan være med? 4. Hvad kan det bruges til? 5. Hvordan kan det bringe Håndværkerakademiet videre? 6. Fordele og ulemper? Som grundlag for en videre drøftelse blev der udarbejdet et arbejdspapir, der som afsæt har den tilgang, at Facebook ikke kræver det store og vil derfor også være et fint medie for den travle håndværker. Til spørgsmålene var de foreløbige svar: 1. Der oprettes en virksomhedsside for HVA på Facebook. Herefter kan man invitere netværkerne/deltagerne via deres e mail. De skal opfordres til at blive fan (som det hedder det i Facebook terminologi) af HVA siden. For at se sider på Facebook, så skal man have en profil, og det skal virksomhederne så oprette selv. Så er man i gang. 2. Der skal laves aftaler om, hvem, hvor og hvornår HVA siden opdateres. Det kræver ikke lang tid, og vil kunne forestås af en underviser, som nok skal have hjælp til opsætning og instruktion i, hvordan siden fungerer. 3. Alle som har oprettet en Facebook profil kan se siden. Den kan begrænses, så kun medlemmer kan se den, men hvorfor ikke have fuld offentlighed, så presse, samarbejdspartnere og interesserede kan følge med i aktiviteterne. 4. Siden kan bruges til rigtig mange ting. Mani kan løbende informere om store som små aktiviteter, man kan lægge billeder og film op, linke til andre interessante sider, føre diskussioner, stille spørgsmål, lade medlemmer informere om deres egne tiltag, føre en arrangement kalender, osv. Desuden kan man sende beskeder til alle medlemmer som bliver skubbet videre til deres e mail. Man kan altså bruge det til at sende nyhedsbreve ud. 5. Det kan blive en meget stærk kanal, som med aktiviteter, vil være et levende sted, hvor alle kan bidrage med info og holde hinanden underrettede om stort som småt. Desuden vil man få en mulighed for at sende beskeder til alle medlemmer og dermed have et setup for nyhedsbreve på HVA. 6. Den store fordel, er at siden tilbyder mange funktioner, som meget nemt administreres. Mange er allerede på Facebook og de vil derfor være bekendte med setup et. Man får desuden mulighed for at der er mange bidragsydere til siden, hvilket vil gøre det til et info centrum. 7. Ulempen er, at siden kun kan ses at Facebook brugere og Facebook er et meget lukket miljø. En typisk fare ved denne form for side, er at den lige stille fader ud, da siden måske ikke opdateres, og ikke bruges af medlemmerne. Det kræver en opstartsproces og en løbende tilgang af relevant info. Kan man få en skare af medlemmer som bidrager med info, så vil siden kunne blive et stærkt medie. 32\n33 3.4 Formidlingsaktiviteter Større formidlingsaktiviteter Formidlingsaktiviteter i øvrigt Oversigt I dette afsnit gøres rede for følgende formidlingsaktiviteter: Indvielsen af HåndværkerAkademiets d. 10. juni Formidlingsmøde med FyrtårnsAmbassadører d. 28. september Formidlingsmøde med FyrtårnsAmbassadører og formænd for EUC Nords lokale uddannelsesudvalg d. 1. marts Fyraftensmøde for deltagere fra Fyrtårnsvirksomheder i Hirtshals, Hjørring, Sindal og Løkken/Vrå d. 15. marts Derudover er der i relation til B/A projektet: Afholdt en række individuelle møder med ledelses og medarbejderrepræsentanter fra Fyrtårnsvirksomhederne. Afholdt et større antal frokostmøder med repræsentanter for ledelse og medarbejdere fra virksomheder i netværk. Gennemført en række møder med repræsentanter for byggeriets organisationer. Udvekslet viden og erfaringer med de øvrige uddannelsesinstitutioner med byggefag i Region Nordjylland samt med forskere fra AAU. Gennemført en omfattende e mail korrespondance. 33


Clementinen - Clementinen - Movellas\nPubliceret: 4 dec. 2018\nOpdateret: 25 dec. 2018\nDe fleste kender, når man har en rigtig dårlig dag. Dette er blot en novelle, jeg skrev hurtigt, men jeg tænkte meget over indholdet. Måske kan nogle af jer relatere til den.\nMit hoved dunker forfærdeligt meget. Jeg sætter mig op på kanten af min seng, og trækker min sne hvide morgenkåbe tættere ind til kroppen. Hvorfor er det så koldt? Jeg ser ud af det kvadratiske vindue. Snestorm. De mange små hvide snefnug drøner til jorden, med blæsten og danner store mænger af sne, som vi ivrigt må grave væk fra vores indkørsler. Mange små børn som drømmer om sne på juleaften, sidder sikkert, og jubler af glæde. Jeg kan mærke kulden krybe ind under min morgenkåbe og gåsehud sprede sig over det hele. Det kan ikke være rigtigt. Jeg rejser mig modvilligt fra sengen for at tjekke radiatoren. Jep skruet op på 4 men da jeg mærker på den, er den iskold. Måske er fyret gået i stykker igen. På den koldeste og værste dag i starten af december måned. Jeg er slet ikke i julestemning endnu, og alligevel skal jeg have skrevet min jule stil færdig til mandag morgen. Jeg burde nok se at komme igang. Men først\n“moar! Min radiator virker ikke!” Råber jeg til min mor, som sidder, og arbejder på sit kontor. Jeg kravler hurtigt op i sengen igen, og putter mig så langt ned under min dyne som muligt. Nu kan jeg høre mors klodsede fodtrin ude fra gangen af, og en høj knirken da hun åbner min dør med et smil. Mit hoved dunker stadig voldsomt, og jeg kan slet ikke tænke på at begynde at lave lektier. Jeg smiler tilbage til min mor trods den slemme hovedpine, og peger over på radiatoren. Hun tager mit hint, og går frustreret over til min radiator.\n“Ja... jeg må nok hellere lige kigge på fyret... mangler du ellers andet? En spand? Har du kvalme?” Spørg mor bekymret, selvom jeg tydeligt kan mærke hendes længsel efter at komme tilbage til arbejdet.\n“Jeg kunne godt bruge en hovepine pille og måske en kop af min yndlings te.” Siger jeg ydmygt.\n“Er på vej.” Siger hun hurtigt, og er på vej ud fra værelset, da hun hurtigt vender sig om for at spørge\n“Skal du ikke snart have noget tøj på? Klokken er snart to.” Jeg ser irriteret op på hende.\n“Jeg har det ikke så godt mor, plus det er søndag.” Siger jeg, og håber på at hun snart er ude herfra.\n“Er det det med kæresten? Vil du snakke om det?” Spørg mor usikkert. Jeg ser vredt på hende.\n“Nej jeg vil ikke snakke om det.” Siger jeg for at afslutte samtalen, jeg for alt i verden gerne ville undgå. Hun nikker roligt til mig, og lukker døren i. Jeg ligger lidt, og ser op i loftet, indtil jeg tager mig sammen til at lave lektier. Jeg åbner min computer, og begynder at skrive. Jeg tænker, og tænker, men mit hoved dunker stadig. Pludselig hører en høj brummen inde fra stuen. Mor har tændt for stereoanlægget. Nu hører jeg højt og tydeligt (selv gennem min lukkede dør) den glade melodi af “jingle Bell rock”. Jeg kan ikke dømme hende. December er jo i fuld gang. Jeg stirrer tomt ind i min lysende computer. Nu hører jeg mor banke på min dør.\n“Ja kom bare ind.” Råber jeg udmattet, og ind kommer min mor. Hun åbner forsigtigt døren op, og nu ser jeg, at hun kommer gående vakkelvornt med en bakke. Jeg ved ikke hvor længe siden, jeg har set mor komme gående sådan. Det må nok være julen, der har taget hende. Hun nynner let til julemelodien i baggrunden. Med den brændende hovedpine og det iskolde værelse er jeg ikke så nemt i julestemning, men den dejlige duft af clementiner og kanel te kan vel give et lille skub og måske lidt hjælp til min stil.\n“Tak.” Siger jeg i en almindelig tone.\n“Det var så lidt nu smutter jeg igen.” Siger hun, og nynner ud ad mit værelse igen. Hun opfører sig underligt. Hun har stillet Bakken på mit natbord. Jeg kravler ud af den varme dyne, og mødes af kold luft. Vinden river stadig i træerne udenfor. I hvert fald det der er tilbage af dem. Det første jeg både ser, og dufter er den mørkeorange clementin. En lille overraskelse min mor lagde med. Udover det står der også et glas vand med en hovedpine pille og en kop dejlig varm kanel te. Der ramte du plet mor. Jeg sluger først pillen med vandet for at få det overstået, så min hovedpine kan gå væk. Jeg lægger pillen på tungen, og fylder min mund med vand. Da jeg sluger, mærker jeg den sædvanlige irriterende klump i halsen, som om pillen sidder fast. Jeg drikker ihærdigt resten af vandet, i håb om at pillen glider ned, men den er der stadig. Det tirrer mig afsindig meget. Måske kan en dejlig kop kanel te hjælpe. Jeg tager forsigtigt det varme glas op i mine hænder. Det varmer dejligt. Jeg løfter forsigtigt koppen op til munden, og tager en slurk. Jeg får et kæmpe chok, da jeg undervurderede hvor varm teen, i virkeligheden var. Min tunge prikker. Jeg læner mig irriteret tilbage i sengen igen. Da stilen omsider er færdig, falder mit blik på den runde knoppede clementin. Jeg løfter den op i hånden, og føler lidt på den. Min mund begynder at løbe lidt i vand. Jeg stikker mine negle ubesværet igennem den orange skrald, og skralder clementinen i et. Jeg piller en af de små clementin både ud, og smager tilfredsstillende på den. Lige det jeg manglede på en dag som i dag. Den sure men samtidig søde julede smag af clementin. Gad vide om mor har nogle flere?\n#girl, #realisme, #bad-day, #mor, #jul\nArvingenCathrine-Dreamer & Tandpasta_pigen\nDette er min digtsamling... Digtene er personlige....\nEn ond babyCathrine-Dreamer\nMit bidrag til Black Friday lynkonkurrencen (held og...\nEkaterina er en 14-årig pige, som bor i Rusland. Hun...


Syn af trailer krav\nSyn af trailer krav. Syn af trailer, campingvogn og hestetrailer\nSite map Vejledning om syn af køretøjer Tempo Danmark Havetrailer. Den er trailer flot en fletcher arrowsport. Har du en trailer under kg. Vi har lange åbningstider, også lørdag Glostrup syn vi har altid nummerplader til trailer på lager. Men som de andre skriver, så kan det blive en lidt dyr sag at få den synet. Husk også at medbringe Krav pas eller kørekort.\nSYN AF TRAILER KRAV - italiensk restaurant viborg jernbanegade. Vejledning om syn af køretøjer\nSyn af trailer krav, onkel reje wiki Tempo-100 Danmark Campingvogn\nBekendtgørelse om godkendelse og syn af køretøjer 1. I medfør af § 1, § 4, stk. Køber du en brugt trailer eller campingvogn, skal du huske at få den til syn og omregistrere den. Det gælder dog kun, hvis den er mere end fem år gammel. apr Hej med jer. Er der nogen der kort kan ridse op hvad der er af krav til en trailer der skal synes Naturligvis skal lys virke, der skal være. jeg købte brugt trailer og vil omregistreret og skal til syn. hvad de kigge efter på en trailer ved syn? jeg har 2 mindre huller i bund og ved ikke om den. Du skal ikke betale registreringsafgift af en trailer. Traileren behøver dog ikke et syn, hvis den er registreret første gang for: mindre end 5 år siden. karmameju fleece badekåbe Hej BG. Skal op og se på en båd imorgen. Pladerne er afmeldt.\nEr det lov krav at der skal være reflekser foran? Det bedste vil nok være at købe traileren synet mod en romelig merpris, men det tror jeg ikke. jeg købte brugt trailer og vil omregistreret og skal til syn. hvad de kigge efter på en trailer ved syn? jeg har 2 mindre huller i bund og ved ikke. Der stilles derudover krav til køretøjets køreklar vægt (egenvægt + drivmidler og fører). Har du en trailer under kg., skal den ikke til periodisk syn. Er den. Du skal ikke betale registreringsafgift af en trailer. Er trailerens totalvægt kg eller derunder, betaler du heller ikke vægtafgift. Afgifter på trailere over kg. Er det lov krav at der skal være reflekser foran? Det bedste vil nok være at købe traileren synet mod en romelig merpris, men det tror jeg ikke. jeg købte brugt trailer og vil omregistreret og skal til syn. hvad de kigge efter på en trailer ved syn? jeg har 2 mindre huller i bund og ved ikke. Der stilles derudover krav til køretøjets køreklar vægt (egenvægt + drivmidler og fører). Har du en trailer under kg., skal den ikke til periodisk syn. Er den. Du må godt foretage konstruktive ændringer på din bil, men der er visse krav, Syn på trailere er altid registreringssyn da disse ikke indkaldes til periodesyn. Omregistrering af trailer • Trailere er som biler omfattet af regler for syn og har deres eget lovkompleks. • Køber du en trailer og skal have.\nSYN AF TRAILER KRAV - cat s40 danmark. Vejledning om syn af køretøjer\nInden du kører din håndværkertrailer til Tempo godkendelse, kan du med fordel selv kontrollere følgende på traileren:. Har du en trailer med et samlet akseltryk over 3. Er trailerens totalvægt fx trailer. Små trailere syn som typisk er uden bremser, hydrauliske støddæmpere og ISO-tilkobling - med en total vægt på kg. Til Krav godkendelsen i synshal udregner vi køretøjets køreklar vægt, som en del af godkendelsesattesten.\nDu benytter en forældet udgave af Internet Explorer syn af trailer krav Køber du en brugt trailer eller campingvogn, skal du huske at få den til syn og omregistrere den. Det gælder dog kun, hvis den er mere end fem år ahillhqms.se: FDM. Vejledning om syn af køretøjer. I denne vejledning kan du finde alle krav, som stilles til køretøjer. Vejledningen er en kommenteret udgave af "Detailforskrifter.\nSom Autoriseret synshal har vi mulighed for at hjælpe dig med stort set alle opgaver. Både som drive in syn og med forudgående tidsbestilling. hvor meget skal være i orden til syn? Er der krav til akslen? . Jeg har synet en trailer hvor bundpladen har været dobbelt, fordi den nederste. apr I denne vejledning kan du finde alle krav, som stilles til køretøjer. Vejledningen er en kommenteret udgave af "Detailforskrifter for Køretøjer".\nSyn af trailer og campingvogn told usa danmark\neniro kort og ruteplan\nLog på med NemID. Du skal ikke betale registreringsafgift af en trailer. Er trailerens totalvægt kg eller derunder, betaler du heller ikke vægtafgift. Er trailerens totalvægt over kg, betaler du vægtafgift.\njeg købte brugt trailer og vil omregistreret og skal til syn. hvad de kigge efter på en trailer ved syn? jeg har 2 mindre huller i bund og ved ikke. Som Autoriseret synshal har vi mulighed for at hjælpe dig med stort set alle opgaver. Både som drive in syn og med forudgående tidsbestilling. apr I denne vejledning kan du finde alle krav, som stilles til køretøjer. Vejledningen er en kommenteret udgave af "Detailforskrifter for Køretøjer". Ved syn af en brugt lastbil eller en brugt og det opfylder de i den internationale færdselskonvention af 8. november indeholdte krav til køretøjers.\nSyn af trailer krav, hiit træning og styrketræning Tempo-100 Danmark Campingvogn\nPersonbil eller varevogn - Periodesyn eller Registreringssyn. Trafikstyrelsen indkalder dig syn, når dit køretøj skal til periodisk syn - Trailer er normalt hver 2. Har bilen være afmeldt eller er der foretaget ændringer på bilen, som f. Spørg os hvis du er i krav. Personbil eller varevogn - Omsyn. Log på med NemID. Du skal ikke betale registreringsafgift af en trailer. Er trailerens totalvægt kg eller derunder, betaler du heller ikke vægtafgift.\nEr det lov krav at der skal være reflekser foran? Skrevet af: jesper b - jun Syn af både trailer Er nogen der kan Kommentarer på: Syn af trailer. · De svarrede at det vist kun drejede sig om trailer der benyttes af andre ende trailerejerens at min trailer var til syn i december dvs 2 mdr efter den var. Der er dog visse undtagelser i syn af trailer i forbindelse med ejerskifte. Dette gælder, hvis traileren er registreret første gang indenfor år. Hvilken anhænger må jeg køre med? Når du skal finde ud af, hvor tung en trailer eller campingvogn du må køre med, skal du kigge på dit kørekort – samt på. Log på som borger\nSiguiente: Tjelle vejrup wiki » »\nAnterior: « « Ole lindberg olsen\nCopyright © Any content, trademarks, or other material that might be found on the this website that is not our property remains the copyright of its respective owners. In no way does this website claim ownership or responsibility for such items, and you should seek legal consent for any use of such materials from its owner. Syn af trailer krav ahillhqms.se


En landejendom er drømmen – HeathlandWorkshop est. 2013 – Online Miljø, Natur & Bolig Magasin\nJeg har lige siden jeg var lille altid godt kunne tænke mig at bo på landet i en landejendom. Jeg er vokset op i København, i en lille lejlighed. Da jeg flyttede hjemmefra var det bare fra Østerbro til Vesterbro. Jeg har boet i udlandet i et par år, men det har også altid været i en storby. Så endnu har jeg desværre ikke haft mulighed for at bo på landet. Det skal der laves om på, og i sidste uge var jeg forbi Ege Christiansens ejendomsmæglerforretning i Roskilde, her snakkede jeg med Mads Ege Christiansen, som vidst er søn af ejeren, Ege. De havde et par landejendomme til salg i området, som faktisk slet ikke var så dyre. Jeg havde altid troet at en landejendom ville blive en dyr fornøjelse, men faktisk behøves det slet ikke at være sådan, hvis bare man går lidt på kompromis med beliggenhed og selv er interesseret i at sætte ejendommen i stand. Det er klart at man ikke skal forvente et kæmpe luksushus, hvis man vil købe en ejendom til en pris der er til at betale, på en gennemsnitlig dansk løn.\nPersonligt synes jeg at der var mange gode landejendomme i fin afstand til Roskilde by. Hvis man tager om på den anden side af Roskilde Fjord kan man virkelig få noget for pengene. Et hus på langt over 100m² for lidt over en million kroner ser ikke ud til at være unormalt. Jeg fandt et par stykker jeg skal ud og kigge på i næste uge, og drømmen om en landejendom er virkelig rykket tættere på. Hvis man tager endnu længere ud, endnu længere væk fra storbyerne kan man desuden få en ejendom der er endnu billigere. Men så er man pludselig også langt væk fra det hele.\nJeg så desuden lige en youtube film den anden dag, hvor man følger et ægtepar med 3 børn fra USA, som bor på en kæmpe gård på landet, de gik utrolig meget op i, både almindelig yoga og børneyoga. Det så bare så lækkert og dejligt ud med den afstressende yoga i de dejlige naturomgivelser, så det skal helt sikkert også prøves! 🙂\n← Udstyr huset med et træpillefyr og skån miljøet\nSådan får du den bedste pris på din natur-byggeopgave →


Indsendt af Lene kl. 7:36 PM\nIndsendt af Lene kl. 7:04 AM\n36 kommentarer: Links til dette indlæg\nIndsendt af Lene kl. 11:12 PM\nIndsendt af Lene kl. 12:44 PM\nIndsendt af Lene kl. 4:10 PM\nIndsendt af Lene kl. 11:54 AM\nIndsendt af Lene kl. 4:16 PM


Sony VTC5 30A og Samsung 20A genopladeligt batteri\nGenopladeligt Li-ion batteri. Batteriet er af yderst høj kvalitet.\nBatteri mærke kan variere\nModel betegnelser: ICR 18650: 3.7V 2600 mAh\nBedømmelse for Genopladeligt batteri model 18650 (2600mAh)\nGenopladeligt batteri model 18650 (2600mAh) er (Lev. 1-3 dage dage). Oftest leverer vi allerede dagen efter hvis du bestiller inden kl. 17.30. Kontakt vores kundeservice hvis du har spørgsmål til din levering. Du kan også læse vores FAQ med oftest stillede spørgsmål, ligesom du kan læse vores forretningsbetingelser hvis du ønsker mere information vedr. levering og betaling.\nHvis du godt kan lide dette produkt, kan du finde flere produkter ligesom Genopladeligt batteri model 18650 (2600mAh) i kategorien Genoladelige batterier og opladere her på webshoppen


Roskilde Festival 2013: Baby in Vain, 03.07.13, Pavilion Junior - Undertoner\nUnge, uskyldigt udseende piger, der spiller tung, grungeinspireret rock, og som oven i købet har fået skabt en hype omkring sig på rekordtid – i sig selv noget af en dansk sensation, som de færreste på Roskilde onsdag aften tilsyneladende ville gå glip af. Baby In Vain blev klappet og hujet ind på scenen, så man skulle tro, at folk i det propfyldte Pavilion Jr.-telt havde stået i kø for at se dem lige siden festivalens start. Og pigerne har ikke engang udgivet deres første ep endnu.\nMin egen interesse for Baby in Vain blev i den grad skærpet, da det gik op for mig, at de i Oslo har opvarmet for Chelsea Light Moving og altså er godkendt af godfather of støjrock og alt, hvad der er cool, selveste Thurston Moore. Så jeg møvede mig glad frem gennem den massive menneskemængde og forventede en koncert af dimensioner. Eller i hvert fald et solidt spark ud af mageligheden.\nI betragtning af, at der slet ingen – i glimt en meget ringe – lyd kom fra mikrofonerne under det første nummer, må man sige, at publikum var overraskende meget på. Efter en pause, hvor ganske få valgte at udvandre, og lydmændene kom på arbejde til det taktfaste råbekor “SKRU OP!”, måtte pigerne ufortrødent starte forfra på singlen “Machine Gun Girl”, denne gang med fuld hammer, og sådan fortsatte det heldigvis de næste 50 minutter.\nJeg ved godt, at trioen ikke vil kaldes grunge, men man følte sig uværgeligt hensat til endnu en regnvejrsdag i Seattle i de spæde 90’ere. Inspirationskilder som Nirvana, Hole og The Breeders, men også Black Sabbath giver klare ekkoer i Baby in Vains numre, hvor Andrea Thuesen og Lola Hammerichs drævende, forurettede vokaler (der ligger bemærkelsesværdigt tæt op ad hinanden, næsten som tvillinger) bakkes op af stenede, tonsertunge guitarriffs og Benedicte Pierleonis skramlede trommer. Pigerne har allerede en skarpt optegnet musikalsk og æstetisk ramme, nu mangler de bare at udvikle sangskrivningen og give plads til en tand mere variation i det slæbende lydbillede. Aftenens koncert var bedst, når stonerrocken blev parret med punk, og tempoet pludselig skød i vejret som i den hylende afslutter “Till the Day I Die”, hvor der blev danset pogo til den store guldmedalje.\nDet blev måske ikke direkte magisk – dertil er det sparsomme materiale stadig for ensformigt – men et solidt plantet spark, helt sikkert. Baby In Vain er seje som få. Nu overvejer jeg at købe en fan-tshirt.\nBaby in Vain grunge heavyrock punk Roskilde Festival 2013 stonerrock


God start for Personlig Trænerudvikling\nDe fynske fodboldtrænere har taget godt imod DBU Fyns nye trænerudddannelsestilbud kaldet Personlig Trænerudvikling. Indtil videre har flere end 80 af dem deltaget på kurserne - se video fra et af dem her.\nI OB inviterede man egne og andre klubbers trænere til børnetrænerkursus, som er et de kurser, der findes i uddannelsestilbuddet Personlig Trænerudvikling.\nPersonlig Trænerudvikling er et tilbud om skræddersyede trænerkurser for den enkelte klub og træner. Det gælder uanset niveau og aldersgruppe - uanset om man er børne-, ungdoms- eller seniortræner.\nIndtil videre er der afviklet 4 kurser med i alt omkring 80 kursister, og flere er planlagt rundt om på Fyn.\nI Horne f.Sp. valgte de et kursus for seniortrænere med fokus på højt genpres og sideforskygninger.\n- Før kurset snakkede jeg med instruktøren og aftalte, hvad det var for nogle emner, vi gerne ville have fokus på. Det var super godt, at vi kunne få inspiration og øvelser til lige præcis de ting, vi gerne vil træne med vores eget hold. Derudover var det en stor fordel, at træningen på kurset foregik med vores egne spillere, så det var direkte overførbart til vores træninger i fremtiden. Vi har allerede brugt en del af det, og vi kommer helt sikkert til at bruge flere af øvelserne fremover, fortæller klubbens kontaktperson for kurset, Heino Pedersen, som altså også selv deltog i kurset.\nDet seneste Personlig Trænerudviklingskursus var et børnetrænerkursus i OB i. Her var flere end 25 kursister fra klubben og andre fynske klubber samlet til børnetrænerkursus - se videoen ovenfor.\nPersonlig Trænerudvikling indeholder tre kursustilbud:\nPersonlig Trænerudvikling - De tre tilbud\nMålgruppetræning En DBU Fyn-instruktør forestår træningen med øvelser, som matcher spillernes alder og niveau. Dette er en generel inspirations-\ntræning, hvor trænere kan lære nye øvelser og træningsteknikker. Kurset kan med fordel følges af flere af klubbens eller naboklubbernes trænere. Kurset er gratis! Gratis\nTematræning En DBU Fyn-instruktør forestår træningen af et givent emne, som træneren selv vælger og gerne vil blive dygtigere til at træne. Se eksempler på, hvad det kan være her.\nSupervision Klubtræneren forestår selv træningen, men observeres af en DBU Fyn-instruktør, som efterfølgende giver feedback og forslag til optimeringer til træneren. De udarbejder sammen en udviklingsplan for træneren, hvis han/hun ønsker det.\nEr du eller din klub også interesseret i at få et trænerkursus?\nJesper Bendix Madsen, uddannelseskoordinator