СУЧАСНІ ПРОБЛЕМИ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У НЕМОВНИХ ВНЗ\nМіщенко Ю.В., викладач, кафедра іноземних мов, Миколаївський національний аграрний університет\nСміливо можна зазначити, що у XXI столітті перед молоддю постають нові, серьйозніщі та прискіпливіщі, вимоги до формування її професійних якостей. Успішність перетворень у перехідних суспільствах значною мірою залежить від спроможності молоді конструктивно реалізувати себе в умовах трансформаційних процесів. На цьому етапі зростає роль освіти як основного дієвого інструменту адаптації молоді до самостійного життя, пошуку шляхів власного успіху та кар`єри. Молода людина повинна отримати навички роботи з традиційними та віртуальними інформаційними джерелами, навчитися знаходити нові, інноваційні рішення, вміти працювати в команді, вигідно презентувати себе та свої результати в умовах конкуренції. Студент повинен відчувати постійну потребу в самоосвіті і вміти її реалізовувати. В сучасних умовах, окрім якісної професійної підготовки, обов`язковим, безкомпромісним та невід’ємним пунктом конкурентоспроможності фахівця вважається знання іноземної мови на достатньому або вищому рівні. Тому одним з головних завдань викладача англійської мови в сучасному вищому навчальному закладі є навчання англомовному професійному спілкуванню, забезпечення максимальної активізації комунікативної діяльності студентів на занятті під керівництвом викладача.\nВ кризовий період економіки значну роль відіграє зацікавленість студента в навчанні, бачення ним перспектив власного розвитку в контексті своєї спеціальності. Іноземну мову в вищому навчальному закладі студент вивчає під впливом багатьох факторів. Тут не останню роль відіграють зміни, які відбулися в країні та в світі протягом двох останніх десятиліть. З одного боку, це розширення іншомовних контактів в професійній діяльності та у приватному житті, з іншого боку, це різкі зміни в розвитку промисловості та технологій. Такі зміни пов’язані з ліквідацією або перенаправленням багатьох великих спеціалізованих підприємств в країні. Діяльність існуючих підприємств здійснюється в умовах значних перетворень в структурі виробництва та товарообміну.\nВ наш час незалежна Україна активно налагоджує і розвиває ділові, професійні та культурні зв’язки з англомовними країнами. У зв’язку з цим особливої важливості набуває підготовка фахівців немовного профілю до міжкультурних контактів не лише у професійній, але й побутовій сферах. Для задоволення цієї мети Програма з англійської мови професійного спрямування передбачає формування соціокультурної компетенції спеціалістів, розвиток комунікативних умінь, типових для поведінки в різних культурних і професійних ситуаціях.\nЦя стаття висвітлює питання зміни підходу до викладання іноземних мов, адже з мінімальною кількістю годин в навчальному плані, протягом нетривалого періоду викладання іноземної мови в немовних ВНЗ, потрібно підготувати фахівця, який добре володіє іноземною мовою. Це можливо через формування у студента необхідної комунікативної спроможності у сферах професійного спілкування в усній і писемній формі, тобто розвитку комунікативних умінь і навичок. Комунікативні мовні компетенції забезпечують людині можливість діяти, застосовуючи специфічні лінгвістичні засоби. Тому викладачі іноземних мов шукають нові підходи для активізації навчальної діяльності студентів вищих навчальних закладів.\nМаксимально стислий курс іноземної мови у немовних ВНЗ вносить свої корективи у програму, висуваючи як найактуальнішу проблему самостійної та дистанційної роботи студентів. Правильно організувати самостійні заняття, допомогти студентам вибрати відповідну методику, знайти достойні матеріали, підручники та словники - і навчання перетвориться на хобі. Важливо визначити мету та направити всі зусилля на її досягнення. Для чого тому або іншому студенту потрібна англійська мова? Вести листування з діловими партнерами? Читати улюблені книги в оригіналі? Спілкуватися через Інтернет? Прагнення будувати майбутню кар`єри таким чином, щоб мати відрядження або подорожі за кордон?\nЗвичка займатися регулярно дозволить студентам з часом підняти рівень знань. У вік Інтернету знайти англомовного співрозмовника ні для кого не складає проблеми. Спілкуючись з іноземцями, студенти зможуть розширити коло спілкування та підвищити рівень говоріння.\nСамостійна робота студентів при вивченні англійської мови відіграє першорядну роль. Згідно з Положенням “Про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах”, самостійна робота студента є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов’язкових навчальних завдань. У процесі навчання засвоюється 15 відсотків інформації, що сприймається на слух, 65 відсотків – слух і зір. Якщо навчальний матеріал опрацьовується самостійно, виконуються завдання від постановки до аналізу отриманих результатів, то засвоюється не менше 90 відсотків інформації. Метою самостійної роботи є формування самостійності студента, що здійснюється опосередковано через зміст і методи всіх видів занять. Крім того, самостійна робота при вивченні професійної англійської сприяє: поглибленню і розширенню знань; формуванню інтересу до пізнавальної діяльності; оволодінню прийомами процесу пізнання; розвитку пізнавальних здібностей студента. Власне тому самостійна робота при вивченні професійної англійської є головним резервом підвищення ефективності підготовки висококваліфікованих спеціалістів.\nСамостійна робота студентів на заняттях з англійськоїої мови проводиться часто, оскільки цього потребує специфіка предмета. Студентиі самостійно виконують завдання, пов’язані як із засвоєнням знань (лексики, граматики), так і з розвитком навичок і вмінь (аудіювання, вимови, діалогічного і монологічного мовлення, читання, письма).\nХотілося б звернути увагу на метод вивчення англійської мови, який є достатньо новим в українській освіті – це метод дистанційного навчання. Маючи на "озброєнні" комп'ютер і Інтернет, студент дуже швидко можете виконати будь-який запит до системи, а також у найкоротший термін отримати відповідь, нове завдання або отримати детальний розбір своїх помилок. Дистанційний метод вивчення англійської мови, який практикується сьогодні багатьма українськими ВНЗ має величезну перевагу перед іншими способами вивчення англійської мови - це оперативність, доступність і наявність свого персонального викладача. Тісна інформаційна взаємодія дозволяє ефективно вивчати англійську мову, оскільки в даному випадку розвивається, і граматика, і з кожним заняттям поповнюється словниковий запас англійських слів. По праву можна вважати, що дистанційне навчання може замінити репетитора. Дистанційне навчання дає можливість вивчати мову з будь-якої точки земної кулі. Єдиною умовою є наявність комп`ютера та підключення до мережі Інтернет.\nДистанційне навчання конкурує по якості з очним навчанням, оскільки розраховане на досягнення ефекта присутності студента на занятті в аудиторії. Позитивним є те, що Вам не потрібно витрачати час на дорогу та гроші на придбання навчальних матеріалів (студент їх одержує в електронному вигляді).\nНавчання проводиться викладачами, досвідченими в цій сфері викладання. Спілкування з викладачем відбувається під час кожного заняття. За допомогою дистанційного навчання студент має можливість вивчити як англійську мову на розмовному рівні, так і підготуватися до здачі іспитів.\nСтудент під час дистанційного заняття може максимально реалізувати свою пізнавальну активність, крім того, після заняття в реальному часі він отримує домашнє завдання, яке на наступному занятті він повинен буде представити викладачу і отримати відповідну оцінку.\nІснує два основні підходи до вивчення англійської мови: традиційний і комунікативний.\nТрадиційний підхід вивчення англійської - це комбінація аудіолінгвального і граматико-переказного методів. Коли сьогоднішній студент вивчав іноземну мову в школі, саме тоді він познайомився з граматико-перекладним методом. Вправи з граматики, переказ текстів, вивчення віршів, розширення словникового запасу за допомогою списків слів, переклади текстів різних характерів та ін. Але в більшості випадків такий метод не виправдовував витрачених зусиль ані учнів, ані викладачів, які, безумовно, намагалися зробити свої уроки різними, цікавими та корисними.\nАудіолінгвальний метод вивчення англійської мови набагато ефективніший за попередній. Він повністю реалізовувався в лінгафонних кабінетах - а сьогодні ви можете придбати диски із записами вправ. Навчання полягає в прослуховуванні і відтворенні діалогів - на їх основі вивчається граматика. Комунікативний підхід поєднує методики, в яких використовують ігри, дебати, завдання на пошук помилок, на порівняння, аналіз ситуацій. Цей підхід - один з найефективніших сьогодні, особливо він є ефективним у самостійній роботі студента, який прагне знати и вивчити більше, ніж пропонує йому програма. Він не просто вчить мови - він вчить користуватися мовою.\nСамостійна робота студента – це самостійна діяльність, яка планується та контролюється викладачем. Студент виконує її під керівництвом і контролем викладача, але без його прямої участі. Всі зазначені види самостійної роботи викладачі включають у загальний рейтинг оцінювання умінь. Кожен із зазначених видів самостійної роботи є позааудиторним і потребує від студентів наполегливої праці. Тому одним із головним завданням викладача при організації самостійної роботи студентів з професійної англійської є розробка форм і методів організації контролю за виконанням самостійної роботи. Навчальний матеріал, який пропонується для самостійного опрацювання, передбачений робочим навчальним планом, виноситься на підсумковий контроль поряд з навчальним матеріалом, який опрацьовувався при проведенні аудиторних занять. Контроль самостійної роботи з боку викладача включає: відповідь на контрольні або тестові питання; перевірку рефератів, доповідей, інформацій з заданої тематики, перевірку конспекту з лексичними та граматичними вправами; перевірку домашнього читання; перевірку усних тем і т. д.\nОтже, самостійна робота студентів у вищих навчальних закладах при вивченні професійної англійської становить невід’ємну складову навчального процесу. Самостійна робота сприяє поглибленню і розширенню знань; формуванню інтересу до пізнавальної діяльності; оволодінню прийомами процесу пізнання; розвитку пізнавальних здібностей студента.\n1. Берман И.М. Методика обучения английскому языку в неязыковых вузах /\nИ.М. Берман. – Москва: Высшая школа, 1970. – 232 с.\n2. Бородіна Г.І. Комунікативні завдання на базі професійно-орієнтованого тексту при навчанні ESP/ Г.І. Бородіна, А.М. Спєвак // Вісник ХНУ. – 2009. – N 14. – С. 40–45.\n3. Кісіль М.В. Використання елементів теорії конструктивізму на заняттях з професійної англійської мови у ВНЗ / Кісіль М. В. // Вісник Черкаського університету. – Серія “Педагогічні науки”. – Вип. 135. – Черкаси, 2008. – С.47 –50.\n4. Серова Т.С. Психологические и лингво-дидактические аспекты обучения профессионально-ориентированному иноязычному чтению в вузе / Т.С. Серова. – Свердловск: Изд-во Уральского ун-та, 1988. – 232 с.\n5. Фоломкина С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе / С.К. Фоломкина. – Москва: Высшая школа, 1987. – 207 с.\nНаукова дискусія: теорія, практика, інновації: Матеріали III Всеукраїнської науково-практичної заочної конференції "Нова дискусія: теорія, практика, інновації" ( м. Київ 28-29 березня 2014 р. ) / Парнерство "Нова Освіта" - Київ.: 2014.-128 с.


Мітки: археологія давня історія кам'яна пластика колекції новини\n30 листопада 2010 співробітники Дніпропетровського національного історичного музею ім. Д.І. Яворницького здійснили вивезення кам’яної стели епохи енеоліту (мідно-кам’яний вік, IV-III тис. д.н.е.) з берегів Каховського водосховища (Томаківський район). Стела була знайдена у посадці на околиці орного поля близько 3 років тому місцевими жителями. В епоху енеоліту з’являється обряд курганних поховань, який набув особливого поширення в степовій частині Європи. Кам’яні антропоморфні (людиноподібні) «боввани» розглядалися людьми як ідоли-обереги і висікалися в основному нащадками індо-іранців. Однією з найвідоміших подібних стел в світі на сьогоднішній день є Керносівський ідол, представлений в експозиції Дніпропетровського національного історичного музею. Усього в колекції музею зберігаються 11 стел епохи енеоліту. Остання знахідка, ймовірно, буде розміщена в експозиції для огляду відвідувачами. У плани археологів також входить привіз нових статуй до кінця поточного 2010 року. Нагадаємо, що зовсім недавно колекція кам’яної пластики музею — одна з найкращих у Європі — поповнилась новою скіфською статуєю, яка була встановлена поблизу будівлі музею (пр. К. Маркса, 16).\nСтеповий охоронець музею\nДніпропетровський національний історичний музей ім. Д.І. Яворницького поповнив свою унікальну колекцію кам’яної антропоморфної пластики новим цікавим експонатом – стелою скіфського періоду (приблизно V ст. до н.е.). Стела виготовлена з граніту, заввишки 165 см. та вагою близько 700 кг. була знайдена під час музейної етнографічної експедиції, яка проводилась співробітниками музею у...\nАрхеологія: знахідки вогнепальної та холодної зброї на території Дніпропетровщини\n27.01.2009 р. в студії 34 каналу відбувся запис програми «Викопна зброя України» (археологічні розкопки на території нашого краю). На запитання тележурналіста та телеглядачів відповідав співробітник історичного музею відділу археології — В. Ходас. Перелік питань: Яку зброю знаходять археологи на території України та території Дніпропетровщини зокрема? Зброю яких періодів? Що виготовляли...


Причини завести YouTube канал\nДесять причин завести відеоблог\n25.09.2019 Корисне чтиво\nНе думай, як заробляти на перегляді відео в YouTube, а починай діяти! Створюй контент самостійно. Це набагато крутіше! З кожним днем каналів більшає, перегляди на YouTube ростуть, а успішні блогери стають все більш відомими. Ти можеш бути одним з них, доклавши певних зусиль. Лови 10 причин, щоб надихнутися на створення власного YouTube video blog. ;)\n1. Вислови своє бачення і поділися думкою\nТобі є що сказати? Блог — це майданчик, де тебе можуть почути дуже багато людей. Ти можеш завести блог, щоб розповідати буквально про все, що тебе хвилює і чим ти захоплюєшся. Google і дослідницьке агентство Flamingo стверджують, що в 18 країнах 58 % користувачів YouTube познайомилися на платформі з однодумцями, а 65 % дивляться блоги людей, з яких беруть приклад. Багато хто цікавиться, як зібрати аудиторію на YouTube. Відповідь проста: будь щирим і шукай однодумців.\n2. Просувайся або продавай\nБлог — це класне промо себе, бізнесу і творчості. Ти можеш продавати що завгодно, використовуючи блог. Або ж для початку використовувати блог в інформаційних цілях. Розкажи про себе в описі каналу, щоб відразу познайомитися зі своїм ком'юніті.\n3. Допомагай людям\nБагато блогів створювалося, щоб допомогти людям, котрі зіткнулися з ситуаціями, які знайомі блогеру. Наприклад, багато блогів про здоров'я і техніку почалися саме з цього. Такі блоги не тільки пояснюють тему, але і служать майданчиком, де користувачі можуть коментувати теми і спілкуватися. Справжній клуб за інтересами!\n4. Заяви про себе як про спеца з теми\nБлог — це шанс зарекомендувати себе як експерта в будь-якій області або темі. Наприклад, якщо в майбутньому ти мрієш стати дизайнером або опублікувати книгу про метеликів, ведення блогу може допомогти заявити про себе і показати, що ти досвідчений дизайнер або фахівець з метеликів. Твій блог побачать потенційні замовники або видавці і зацікавляться твоєю творчістю.\nА ще згідно з опитуванням Google 74 % користувачів із задоволенням дивляться блоги, щоб краще вивчити питання, що їх цікавлять, а 70 % полюбляють дивитися відео на професійні теми. Тільки уяви, 76 % користувачів знаходять цікаві інфоблоги абсолютно випадково і починають дивитися їх постійно.\n5. Познайомся з однодумцями\nБлог — це шанс знайти своїх соулмейтів. Покажи себе справжнього, і ти зустрінеш людей, які поділяють твої точку зору і захоплення. Спілкуйтеся, тусіть, смійтеся або навіть придумуйте нові проекти! Наприклад, всі блогери точно підуть до Арт-заводу “Платформа” 8 і 9 червня на фестиваль відеоблогерів VIDEOZHARA 2019. Що може бути краще, ніж невимушена обстановка і інсайти від людей, котрі зібрали мільйонні ком'юніті і роблять те, що їм в кайф? Ти зможеш познайомитися з цими людьми, дізнатися секрети вірусних відео і що потрібно для відеоблогінгу. А ще поїсти морозива з кращими друзями. І звичайно ж, зняти влог на згадку!\n6. Ти можеш змінити світ\nБагато блогів пишуть про соціальні ініціативи. Інфлюенсери — це не просто діти з камерою, вони можуть запускати соціальні проекти і змінювати світ на краще.\nЕмма Блекері веде один з найпопулярніших музичних блогів на YouTube. Частиною іміджу Емми було її розкішне довге волосся, яке дівчина часто фарбувала в яскраві кольори. У 2014 році на фестивалі відеоблогерів Summer in the City — британському аналогу VIDEOZHARA, Емма повністю поголила голову на очах сімох тисяч своїх фанатів у рамках запущеної нею благодійної кампанії. Емма Блекері зібрала 26 тисяч фунтів стерлінгів. Ця сума була розділена між дитячими лікарнями та благодійними організаціями.\n7. Стань цілеспрямованою людиною\nЧим частіше і регулярніше ти робиш пости і ділишся свіжою інформацією, тим більше шансів на успіх у твого блога. Ти зрозумієш, що блог — це відповідальність, що твоє ком'юніті повинно відчувати твою залученість в процес. Дотримуйся графіка публікацій, не роби як вийде, а вкладай душу і професіоналізм.\n8. Залишайся на зв'язку з близькими\nСвіт став меншим з того часу, як інтернет став доступним. Блог — це простий спосіб залишатися на зв'язку з сім'єю і друзями в різних куточках світу, обмінюючись історіями, фотографіями, відео і всім іншим. Не втрачай з ними контакту. Створи блог і дай на нього посилання усім важливим для тебе людям. Деякі відео ти можеш робити закритими, щоб їх могли бачити тільки найдорожчі.\nЯк заробити на YouTube? Цього можна досягти, тільки якщо докласти трохи зусиль. Заробіток блогерів YouTube постійно зростає, тож використовуй це як мотивацію. Тільки уяви: кількість YouTube-креаторів з річним прибутком понад 10 000 доларів США за рік зросла більш ніж на 50 %. Більше практики і крутого контенту, і ти зможеш потрапити до топів найбагатших і найзнаменитіших блогерів. ;)\nВані Рудському було 17 років, і він жив у маленькому українському місті Олександрії, коли завів блог на YouTube. Зараз Івану 23 роки, і його знають як найпопулярнішого українського блогера Івангая. За останні роки він кілька разів поміняв місце проживання, захопився музикою, моушн-дизайном і 3D-графікою. На YouTube-каналі Івангая 14 мільйонів підписників, а дохід від блогу, за оцінками видання “Коммерсант”, — сотні тисяч доларів на рік.\n10. Лови фан\nЧимало блогерів починають свої канали на YouTube просто заради фана і задоволення. Можливо, ти фанат коміксів або аніме, або любиш в'язання і хочеш поділитися цією пристрастю з іншими. Одним з найважливіших ключів до успішного ведення блогу є щира любов до теми. Кращі і найцікавіші блоги почалися саме так.\nЯкщо ти був на минулому фесті VIDEOZHARA, то напевно помітив, що блогери тусуються і завжди відкриті до своїх шанувальників. Це твій унікальний шанс зустріти кумира, поспілкуватися з ним і отримати цінні поради. Або навіть знайти собі партнера для коллаби!\nХочеш більше дізнатися, як створити канал на YouTube? Якщо так, пиши в коментарях!


Розділ 9 ВІДРОДЖЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ НАЦІОНАЛЬНОЇ ДЕРЖАВНОСТІ. ПРАВО (1917-1920 рр.) // 9.1. Утворення Центральної Ради.\nГоловна Підручники Історія держави і права України Іванов В. М /Історія держави і права України / Ч.2 Розділ 9 ВІДРОДЖЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ НАЦІОНАЛЬНОЇ ДЕРЖАВНОСТІ. ПРАВО (1917-1920 рр.) // 9.1. Утворення Центральної Ради.\nРозділ 9 ВІДРОДЖЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ НАЦІОНАЛЬНОЇ ДЕРЖАВНОСТІ. ПРАВО (1917-1920 рр.) // 9.1. Утворення Центральної Ради.\nВІДРОДЖЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ НАЦІОНАЛЬНОЇ ДЕРЖАВНОСТІ. ПРАВО (1917-1920 рр.)\n9.1. Утворення Центральної Ради.\nДержавний лад і право Української Народної Республіки\nПеремога Лютневої буржуазно-демократичної революції й повалення самодержавства в Росії кардинально змінили суспільно-політичний устрій. До скликання Установчих зборів найвищим органом влади став Тимчасовий уряд у Петрограді, який проголосив демократичні свободи й розпочав реорганізацію органів управління.\nНа хвилі народного піднесення та згуртування національних сил у Києві 3-4 березня 1917 р. було створено Центральну Раду. До неї увійшли українські соціалісти, представники робітничих, солдатських, студентських організацій, профспілок, кооперативів, духовенства. Головою Ради 7 березня було обрано видатного історика та громадського діяча М. Грушевського. На початку свого існування Рада, претендуючи на роль органу влади загальноукраїнського масштабу, фактично складалася з представників лише київських організацій. Виникало питання щодо її легітимності. На підтримку Центральної Ради 19 березня у Києві була проведена багатотисячна маніфестація, яка завершилась мітингом. У прийнятій резолюції ставилася вимога скликати Установчі збори Росії й надати автономію Україні.\nВажливе значення у становленні й зміцненні Центральної Ради мав Всеукраїнський національний з’їзд (конгрес), що відбувся у Києві 6-8 квітня 1917 р. за участі 600 представників від різних українських політичних, культурних, професійних організацій. Конгрес висловився за національно-територіальну автономію України у складі Російської федеративної демократичної республіки, визначення кордонів автономій, забезпечення прав національних меншин, які проживають в Україні. Було рекомендовано створюв\nати місцеві органи самоврядування у формі сільських, повітових і губернських комітетів, які мали формуватися на основі рівного й загального виборчого права.\nЗ’їзд обрав 155 членів Центральної Ради, санкціонувавши її утворення як найвищого територіального органу влади в Україні. Із загальної кількості мандатів дві третини надавалися губерніям і міс-там, одна третина - партіям і громадським організаціям. По одному мандату отримали українські національні ради Петрограда й Москви. Головою Ради знову було обрано М. Грушевського. Рада обрала Комітет у складі 20 (пізніше 40) осіб, який до утворення уряду був по суті її виконавчим органом.\nЗ’їзд санкціонував майбутнє поповнення Центральної Ради делегатами від робітників, селян, солдатів після їх обрання на відповідних з’їздах. На підставі цього рішення у червні - липні 1917 р. до Ради увійшли: Всеукраїнська Рада військових депутатів (130 осіб), Всеукраїнська Рада селянських депутатів (212 осіб), Виконавчий комітет Все-української Ради робітничих депутатів (близько 100 осіб). Рада поповнилася ще й представниками національних меншин (росіян, поляків, євреїв та ін.), які становили близько 30 % депутатського корпусу. За даними мандатної комісії шостих загальних зборів (сесії), на початок серпня 1917 р. чисельний склад Центральної Ради був такий: а) повинно бути усіх членів - 792; б) скільки обрано - 643; в) скільки присутніх - 447.\nПорядок діяльності Ради визначався Наказом Української Центральної Ради від 5 травня 1917 p., згідно з яким робота її мала здійснюватись через Загальні збори й Комітет. Чергові Загальні збори мали скликатися раз на місяць, надзвичайні - в разі необхідності. Комітет, або, як його пізніше називали, Мала Рада, за постановою від 12 липня, визначався як постійно діючий розпорядчий орган, що мав право кваліфікованою більшістю (не менше 2/3 складу) здійсню-вати й законодавчі функції. Рішення Центральна Рада приймала у формі універсалів, постанов, ухвал, резолюцій.\nТаким чином, Центральна Рада, що хоча й сформувалась шляхом делегування, а не загальним демократичним вибором, за своїм представницьким складом, функціями, значенням та формами діяльності є прообразом парламенту України. До того ж і сама вона у своїх документах наголошувала на тому, що є “тимчасовим органом і діє доти, доки не будуть вибрані вселюдним, рівним, прямим і таємним голосуванням Всенародні Українські Збори”.\nЗгідно із проголошеною Першим Універсалом (10 червня 1917 р.) стратегічною лінією “однині самі будемо творити наше життя”, 15 червня 1917 р. був створений перший український уряд - Генеральний Секретаріат на чолі з В. Винниченком, до якого входили генеральні секретарства, кількість яких у різні періоди коливалась від 8 до 14. Тим самим розпочався процес розмежування законодавчої й виконавчої влади. Відповідно до IV Універсалу (9 січня 1918 р.) уряд отримав нову назву - Рада Народних Міністрів. Компетенція й порядок діяльності Генерального Секретаріату визначалися Статутом вищого управління України, затвердженим Малою Радою 16 липня 1917 р. Однак дію Статуту було припинено Інструкцією Тимчасового уряду від 4 серпня, яка звузила повноваження Генерального Секретаріату до рівня крайового (на п’ять губерній) органу. Свій урядовий статус Генеральний Секретаріат поновив з прийняттям 12 жовтня Декларації, що розширила його повноваження. На засіданнях Генерального Секретаріату розглядалися питання внутрішньої та зовнішньої політики, оподаткування, судоустрою, військового будівництва тощо. Рішення приймалися у формі постанов, декларацій, інструкцій.\nОрганізовуючи місцеву владу і місцеве самоврядування, Центральна Рада виходила з намагання реорганізувати попередню систему, пристосувавши її до потреб національно-державного будівництва. Перший Універсал зберігав існуючу систему органів місцевої влади, приписуючи переобирати їх там, де “влада зосталась в руках людей, ворожих до українства”. Через те, крім губернських і повітових комісарів Центральної Ради, волосних, повітових і губернських земельних комітетів, Рад селянських депутатів, на місцях діяло здебільшого старе проросійське або створене більшовиками місцеве управління (Ради робітничих і солдатських депутатів, Червона гвардія). В містах створювалися домові комітети, які мали залучати громадян до постачання продуктів і палива, належного утримання будинків тощо. Від часу поширення в містах злочинності (з кінця 1917 р. і до приходу до влади гетьмана П. Скоропадського у квітні 1918 р.) головним у діяльності домових комітетів стала охорона майна й особистої безпеки мешканців будинків. У Києві рішенням українського коменданта їм дозволялося мати зброю, яку можна було застосовувати у разі відкритого нападу на будинок.\nНепослідовність дій Центральної Ради виявилася в тому, що в Четвертому Універсалі вона визнала Ради робітничо-селянських і солдатських депутатів органами місцевого самоуправління, не визначивши їхнє місце в структурі місцевих органів. Невдалими виявилися спроби врегулювати відносини між цими численними органами в Земельному законі від 18 січня 1918 p., запровадити новий адміністративно-територіальний поділ України відповідно до Закону про поділ України на землі від 6 березня 1918 р. Структурна невизначеність системи самоврядування, відсутність належної правової бази та державного фінансування не дали змоги Центральній Раді організувати діяльність органів влади й управління на місцях.\nВажливе значення в діяльності Центральної Ради належало реформуванню судочинства, розпочатому українізацією існуючих судових установ. У червні 1917 р. в Києві відбувся з’їзд юристів, який обрав крайовий судовий комітет для забезпечення зв’язків між Центральною Радою та місцевими судовими установами. Процес реформування набув інтенсивності після проголошення УНР. У Третьому Універсалі визначалися програмні цілі реформування судової системи: “Суд на Україні повинен бути справедливий, відповідний духові народу. З тою метою приписуємо Генеральному секретарству судових справ зробити всі заходи упорядкувати судівництво й привести його до згоди з правними поняттями народу”.\n10 листопада Мала Рада затвердила законопроект, у якому зазначалося, що “суд на Україні твориться іменем Української Народної Республіки”. 23 грудня на засіданні Малої Ради обговорено і затверджено закон “Про умови обсадження і порядок обрання суддів Генерального і Апеляційного судів”. Генеральний суд мав складатися з цивільного, карного і адміністративного департаментів.\nПередбачалося створення Київського, Одеського та Харківського апеляційних судів, але в Одесі й Харкові ці суди так і не були створені. Конкретними кроками на шляху реформування суду стали рішення Центральної Ради про ліквідацію селянських волосних і верхніх сільських судів, дозвіл одноособового розгляду справ мировими суддями (березень 1918 p.). Компетенція мирових суддів була досить широкою. При розгляді цивільних і кримінальних справ судові рішення приймались на основі старого законодавства.\nУскладнення воєнно-політичної ситуації спричинило виникнення “надзвичайного” правосуддя. Починаючи з лютого 1918 р. рішеннями головних губернських воєнних комендантів для розгляду справ військових і цивільних осіб про убивства, пограбування, підпали, зґвалтування та розбій створювалися революційні військові суди. Аби впорядкувати діяльність цих судів, у квітні була затверджена “Інструкція Військовому революційному суду”. Передбачався колегіальний розгляд справ (у складі професійного судді, двох представників від громадськості й чотирьох за призначенням воєнного коменданта), участь захисника, приватного обвинувача й приватного позивача. Для проведення дізнання у справі воєнними комендантами призначалися слідчі. Надзвичайні судові повноваження надавалися також комісарам Центральної Ради на місцях.\nВідповідно до Закону “Про упорядження прокураторського на-гляду на Україні” від 23 грудня 1917 р. діяла прокураторія Генерального суду. Вона перебувала в подвійному підпорядкуванні, підлягаючи ще й Секретарству судових справ, яке визначало регламент її роботи, призначало її керівника - Старшого прокурора.\nУ законодавчій діяльності Центральної Ради простежується два періоди. Перший (дожовтневий) мав політико-декларативний характер і полягав у розробці підвалин української державності. Законодавча діяльність полягала в розробці універсалів, роботі над проектом Української Конституції (“Статутом автономної України”) та підготовці проектів законів, необхідних для створення в Україні “автономного устрою”. Як відомо, вперше Закон-декларацію під назвою “Універсал до українського народу на Україні й поза Україною сущого” Центральна Рада прийняла 10 червня 1917 р. В ньому зазначалося, що “Тимчасове Російське Правительство одкинуло всі наші домагання (щодо надання автономії Україні), одіпхнуло простягне-ну руку українського народу”, тож “нас приневолено, щоб ми самі творили нашу долю”. Універсал проголошував відродження автономного устрою України в складі Росії й декларував верховенство влади Центральної Ради в Україні. Делегація Тимчасового уряду на чолі з міністром оборони О. Керенським, що прибула до Києва у липні, була змушена визнати Центральну Раду й Генеральний Секретаріат своїми крайовими органами в Україні. Внаслідок своєрідного компромісу Другий Універсал Центральної Ради від 3 липня проголошував: “Ми рішуче відкидаємо проби самочинного здійснювання автономії України до всеросійських Установчих зборів”. В Ук-раїні настала криза влади, яка посилювалася широкомасштабною агітацією більшовиків, розвалом фронту, зростанням злочинності.\nПісля жовтневих подій у Петрограді розпочався другий етап законодавчої діяльності, змістом якого стало формування власної правової системи. Визнавши антидемократичною й небезпечною для України більшовицьку владу в Петрограді, Центральна Рада Третім Універсалом від 7 листопада проголосила Українську Народну Рес-публіку, однак знову ж таки як автономну частину Російської Федерації. За своїм значенням Третій Універсал - перший у XX ст. український державно-правовий документ конституційної спрямованості, який розпочав процес формування власної правової системи. Важливе значення мають його положення про розширення й закріплення місцевого самоврядування, утвердження демократичних прав і свобод, недоторканності особи й житла, конфіскацію поміщицького, удільного, церковного, монастирського землеволодіння й передачу земель трудовому народу без викупу, права й можливостей вживання місцевих мов у зносинах з усіма установами тощо.\nБільшовицький переворот підштовхнув Центральну Раду до створення власної держави, але фатальною її помилкою була підтримка ідеї федерації з більшовицькою Росією. Наступ військ Антонова-Овсієнка остаточно розвіяв ілюзії щодо перетворення Росії на демократичну федеративну республіку. Нагальною була й необхідність провадити самостійні переговори з Німеччиною та її союзниками, що розпочалися в Брест-Литовському. У Четвертому Універсалі Центральної Ради говорилося: “Віднині Українська Народна Республіка стає самостійною, від нікого незалежною, вільною, суверенною Державою Українського Народу”. Центральна Рада, визнаючи джерелом влади народ України, прагнула встановлення “бажаного миру, щоб повести свій край до ладу, творчої праці”. Отже, державність України виникла як реакція на розпад центральної влади Російської імперії і була зумовлена не тільки внутрішніми, а й зовнішніми обставинами.\nОдним із перших кроків у розбудові української правової системи був Закон від 25 листопада “Про порядок видання законів”. Згідно з його положеннями “виключне й неподільне право видавати закони для Української Народної Республіки” до сформування Російської Федерації надавалося Центральній Раді, а “право видавати розпорядження в обсязі урядування на основі законів” - Генеральним секретарям УНР. Водночас не припинялась чинність російського законодавства, що діяло до 27 жовтня і не було скасоване українською владою.\nФормування власної законодавчої бази в галузі державного будівництва розпочалося з прийняття 11 листопада 1917 р. Закону “Про вибори до Установчих зборів Української Народної Республіки”. Закон встановлював пропорційну систему виборів, докладно регулював організацію їх проведення. Брати участь у виборах мали право громадяни з двадцятирічного віку. Виборчих прав позбавлялися засуджені, дезертири, визнані судом банкрути, а також члени царської родини. Установлювалась відповідальність за порушення організації проведення виборів. Постановою Малої Ради вибори були призначені на 27-29 грудня, але через воєнні дії вони проводилися переважно в січні - лютому 1918 р. лише в Київському, Волинському, Подільському, Херсонському, Полтавському, Катеринославському й Чернігівському округах. За рішенням Малої Ради Установчі збори мали відкритися 12 травня 1918 р.\nПрийнятими в березні 1918 р. законами встановлювалась державна українська мова, Державний герб УНР - “Володимирів тризуб”.\nСпробою врегулювання міжнаціональних відносин, забезпечення прав національних меншин був Закон “Про національно-персональну автономію” від 9 січня 1918 р. Але деякі його положення, зокрема про “іменні списки” - кадастри представників нацменшин, які повинні були публікуватись для загального відома, викликали чимало непорозумінь і неприйняття з боку неукраїнців.\nСуперечливим виявився й Закон “Про громадянство Української Народної Республіки” від 2 березня 1918 р., за яким громадянами УНР вважалися ті, “хто родився на території України і зв’язаний з нею постійним перебуванням та на цій підставі бере собі свідоцтво приналежності своєї до громадян Української Народної Республіки”. Тобто не визнавалися громадянами УНР люди, які постійно проживали в Україні, але народилися за її межами.\nЗаконодавча діяльність відповідала прагненню Центральної Ради здійснити соціалістичні перетворення в основних сферах життя суспільства. Як відомо, Третій Універсал скасував право приватної власності на землю, встановивши, що земля “єсть власність усього трудового народу”. Приписувалося встановити ”державну контролю над продукцією на Україні”, наголошувалось на необхідності “доброго упорядкування виробництва, рівномірного розділення продуктів споживання й кращої організації праці”. У січні 1918 р. було прийнято Закон “Про 8-годинний робочий день”, який може вважатися першою спробою створення власного трудового законодавства. Він не тільки визначав тривалість робочого часу - 48 годин на тиждень, а й регламентував особливості найму й праці жінок і неповнолітніх, нічні й понаднормові роботи, працю на шкідливому виробництві, встановлював святкові дні тощо.\nВ умовах кризи грошового обігу відбулися й зрушення у сфері фінансового права. Найважливішим у цій галузі був Закон від 6 січня 1918 р. “Про випуск державних кредитових білетів УНР”, яким встановлювалося, що “кредитові білети УНР випускаються Державним банком УНР в розмірі строго обмеженому дійсними потребами грошового обігу під забезпечення тимчасово, до утворення золотого фонду, майном Республіки: нетрями, лісами, залізницями й прибутками від монополій”. Розмір випуску кредитових білетів не повинен був у жодному разі перевищувати половини річної суми прибутків від монополій. Кредитові білети УНР випускалися в карбованцях, причому один карбованець повинен був містити 17,424 частки чистого золота і ділитися на 200 шагів. Встановлювалось, що “українські кредитові білети ходять нарівні з золотою монетою”. У квітні прийнято закони про випуск зобов’язань державної скарбниці УНР на забезпечення грошових знаків у сумі 500 млн карбованців і про випуск розмінних марок державної скарбниці. Закону про державний бюджет прийнято не було. Деякі акти окремо регулювали надходження прибутків і розписи видатків держави. Так, згідно із законом від 9 грудня, усі державні податки й прибутки, які на підставі законів збиралися на території УНР, визнавалися прибутками державного скарбу. Законом “Про тимчасові розписи видатків на 1918 р.” від 11 квітня 1918 р. відповідні міністерства були уповноважені робити тимчасові розписи державних видатків на кожні чотири місяці із затвердженням їх через Міністерство фінансів Центральною Радою.\nВажливим напрямом законодавчої діяльності Центральної Ради була робота над проектом Української Конституції, яка розпочалася після прийняття Першого Універсалу. Передбачалося обрання за принципом “національно-пропорційного представництва” Комісії з підготовки Статуту автономної України. Жовтневі події у Петрограді, проголошення УНР прискорили конституційний процес. Згідно з Четвертим Універсалом Конституцію “незалежної Української Народної Республіки” мали ухвалити Установчі збори, але подальше ускладнення воєнно-політичної ситуації призвело до того, що об’єднані російсько-українські радянські війська 26 січня зайняли Київ. Центральна Рада евакуювалась до Житомира. 27 січня 1918 р. у Брест-Литовському делегація Центральної Ради від імені УНР підписала з Німеччиною, Австро-Угорщиною, Болгарією й Туреччиною мирну угоду. Щоб утримати владу, Центральна Рада звернулась до німецького уряду з проханням про військову допомогу. У лютому - березні 1918 р. 33 німецькі й австро-угорські дивізії разом з полками Центральної Ради під командуванням Болбочана, Петлюри, Присовського, Сушка розгорнули наступ проти більшовицьких сил. Відповідно до угоди між УНР та Німеччиною й Австро-Угорщиною Центральна Рада зобов’язалась поставити їм 60 млн пудів хліба, 400 млн яєць, 2,75 млн пудів м’яса, 37,5 млн пудів залізної руди.\nПротягом двох місяців владу Рад робітничих і солдатських депутатів було повалено, а територію України поділено на сфери впливу між Німеччиною й Австро-Угорщиною. Однак це не врятувало Центральну Раду. Поширювалася боротьба українського народу проти окупантів, які вдавалися до репресій і розстрілів. Анархія, яка існувала в країні, поставила в опозицію до Центральної Ради не тільки заможні верстви, а й переважну більшість населення. Німецьке командування було зацікавлене у проведенні політики твердої руки. Про це свідчить зустріч 24 квітня начальника штабу німецьких військ генерала Тренера з П. Скоропадським, на якій з’ясовано умови щодо підтримки німцями майбутнього гетьмана.\nОтже, Конституція УНР була ухвалена Малою Радою в останній день існування УНР, 29 квітня 1918 р. Конкретно-історичні обставини зумовили її спрямованість як документа перехідного періоду, але, безперечно, це була демократична за своїм змістом конституція. Структурно вона містила 83 статті, об’єднані у 8 розділів (Загальні постанови, Права громадян України, Органи власті УНР, Всенародні збори УНР, Про Раду Народних Міністрів УНР, Суд УНР, Національні союзи, Про часове припинення громадських свобід). Україна проголошувалась “державою суверенною, самостійною і ні від кого не залежною” (ст. 1). Зазначалося, що суверенне право належить на-родові України, тобто громадянам УНР всім разом.\nУстрій держави будувався на принципі неподільності території та праві на широке самоврядування земель, волостей і громадян. Проголошувалась рівність громадян “в своїх громадянських і політичних правах” незалежно від народження, віри, освіти, національності, майна, податкування (ст. 12). Установлювалися демократичні свободи “слова, друку, сумління, організації, страйку” (ст. 17), недоторканність “домашнього огнища” (ст. 15), “листова тайна” (ст. 16), “свобода перемін місця пробування” (ст. 18). На території України скасовувалися: смертна кара; тілесні та інші види покарання, які принижують людську гідність; конфіскація майна як покарання. На основі принципу розподілу влад Конституція визначала порядок створення й повноваження органів влади УНР. Верховним органом УНР проголошувалися Всенародні Збори, які безпосередньо здійснювали вищу законодавчу владу й формували вищі органи виконавчої (Раду Народних Міністрів) і судової (Генеральний суд) влади. “Єдина безпосередня місцева власть” (ст. 26) надавалась виборним Радам і Управам громад, волостей і земель. Конституція не передбачала посади президента УНР. За цією Конституцією УНР мала стати демократичною парламентською державою. Обрання М. Грушевського Президентом УНР, яке, за свідченням Д. Дорошенка, відбулося на тому ж засіданні Малої Ради 29 квітня 1918 p., де приймалась Конституція, вірогідно, було останньою спробою Центральної Ради утримати владу в умовах санкціонованого німецьким окупаційним командуванням державного перевороту.


Максиміліан парк в Хаммі (Maximilianpark) - Німеччина - Блог про цікаві місця\nНе знаю, чи є така статистика, але область Північний Рейн-Вестфалія в Німеччині - це однозначний лідер по рекультивації земель, які раніше використовувалися для видобування корисних копалин або під заводи. Практично в кожному місті тут можна знайти парки або житлові квартали, створені на місці колишніх заводів, кар'єрів або териконів.\nМи вже відвідали безліч таких місць, ось тільки деякі:\nОзеро Фенікс в Дортмунді\nТетраедр в Боттропі\nШахта Цольферайн в Ессені\nМаксиміліан парк - це одне з перших подібних місць. Видобуток корисних копалин закінчився тут ще в 1914 році, і за багато десятиліть рудник повільно перетворився на справжній ліс.\nУ 1984 році тут провели садовий фестиваль, перший в Північному Рейні-Вестфалії. Такі фестивалі спеціально проводяться в Німеччині, так як це дозволяє регулярно відновлювати занедбані парки або навіть створювати нові. Для фестивалю величезний будинок для мийки вугілля перетворили на слона. Його, до речі, можна відвідати, піднявшись в ліфті всередині хобота.\nМаксиміліан парк в Хаммі (Maximilianpark) ©Yuriy Buriak\nПарк розбитий на зони, тут є ресторани, павільйон з метеликами, лабіринт, розарій, оранжерея. Кількість квітів величезна, але ми, правда, приїхали взимку, тому всієї цієї краси не побачили. Так що буде привід повернутися в кращий час.\nКолишні цехи рудника зараз використовуються, як ресторани і офіси.\nАле найбільше звертає на себе увагу велика кількість ігрових зон для дітей. У них тут буде справжнє свято.\nЯк дістатися: парковка N 51 41.024 E 7 53.067. Автобусна зупинка Maximilianpark, Hamm (Westf), використовуйте bahn.de.\nТеги, Німеччина: парк


Як зняти плівку з пластикових вікон, якщо вона не знімається\nЗа правилами, після установки пластикових вікон захисну плівку необхідно прибирати протягом 10 днів. Це обумовлено тим, що плівка, яка перебуває в безпосередньому контакті з рамою, дуже тонка і ніжна, і під впливом сонячних променів і високих температур вона руйнується. У підсумку ми бачимо «намертво» прилип склад, і чим довше він не знятий, тим сильніше буде прісихают. Тому краще знімати захист вчасно.\nЯк зняти плівку з пластикових вікон? Що потрібно для того, щоб очистити поверхню і не дати клейовий основі прилипнути ще сильніше? І що слід робити, якщо видалити захисну плівку з вікна вчасно не вийшло? Є ряд способів вирішення цієї проблеми.\nЯк зняти сонцезахисну плівку з вікна\nЯкщо ви вирішили виконати все, що необхідно, своєчасно, плівочка зніметься набагато простіше. Як прибрати плівку з пластикових вікон і не пошкодити матеріал? Скористайтеся одним з наведених способів, які дозволять вирішити проблему в домашніх умовах, без допомоги фахівців.\nЦе спеціальний розчинник, який можна купити в фірмі, яка встановлює пластикові вікна. Існує 3 види «Космофен», відмінних за ступенем впливу: №5, №10 та №20.\nНайбільш сильним є №5, і при необережному використанні ви можете «розчинити» не тільки клейову основу, а й сам пластик. Тому краще скористатися найменш агресивним складом.\nВ процесі роботи дотримуйтесь інструкції по застосуванню, і видалити захисну плівку не складе особливих труднощів.\nНіж, лезо або скребок\nЗастосовуючи гострі предмети, будьте обережні і не зашкодить поверхню. Край захисту поддевается ножем або лезом, а частину, що залишилася знімають руками. Пам’ятайте, чим менше ви включаєте в роботу ріжучі приналежності, тим менше пошкоджень буде на пластиці.\nПісля того як ви видалите плівку з пластикового вікна, на поверхні можуть залишитися помітні сліди клею. Відмити їх можна за допомогою губки з жорстким ворсом і будь-якого пінливого кошти.\nЯк зняти сонцезахисну плівку з вікна за допомогою будівельного фена? Дотримуйтесь основне правило: знімаючи захист, направляйте струмінь повітря тільки на раму, не зачіпаючи склопакети. В іншому випадку скло може не витримати перепаду температур, і на ньому з’являться тріщини.\nМеханізм дії простий – під дією тепла клейка основа розм’якшується, і її видалення не відніме у вас багато сил. Аналогічним чином можна використовувати парогенератор або звичайний фен. Останній ефективний тільки в випадках, коли плівка не встигла сильно присохнути.\nРозчинник або уайт-спірит\nПеред застосуванням одного з цих коштів, протестуйте його дію на непомітній ділянці поверхні. Якщо хімікатів не завдав шкоди пластику, можна приступати до роботи.\nЯк зняти захисну плівку з пластикових вікон і очистити поверхню за допомогою розчинника або уайт-спіриту? Спочатку піддягніть край захисту, а потім нанесіть речовина в проміжок між нею і пластиком. Таким чином, поступово очищайте всю поверхню.\nЗасіб для зняття фарби РП6\nВам буде потрібно нанести засіб на поверхню густим шаром і почекати 7-10 хвилин. За цей час ви помітите, що залишки захисту починають «пузиритися».\nПісля цього надіньте рукавички і окуляри і зніміть плівку з пластика. Залишки кошти і клейової основи можна відмити за допомогою концентрованого мильного розчину.\nЖорстка щітка і мильний розчин\nЦей метод ефективний в тих випадках, коли вікно знаходиться з тіньової сторони. Клейова основа не встигає сильно нагріватися, і її зчіпка з пластиком не так сильна.\nПриготуйте розчин з теплої води і мила і відчистити залишки захисту, використовуючи жорстку щітку (не металевою!).\nЯк видалити плівку з пластикових вікон денатуратом? Залийте речовина в розпилювач і рівномірно «окропити» поверхню. Через 3-5 хвилин піддягніть край плівки ножем і акуратно зніміть її руками.\nПри роботі з хімікатом обов’язково захистіть шкіру рук гумовими рукавичками.\nМиючий засіб «Шуманом»\nЦей хімікат можна придбати в господарському магазині. Очищайте пластик, суворо дотримуючись інструкції по застосуванню, оскільки ця речовина володіє дуже сильною дією.\nПісля обробки помийте очищається ділянку чистою водою і насухо протріть шматком м’якої тканини.\nЯкщо після видалення основної частини захисту на поверхні залишилися невеликі її «острівці», візьміть звичайний ластик і відчистити поверхню.\nЧому плівка прісихает?\nЯк видалити стару плівку з пластикових вікон, якщо вона присохла «намертво»? Для початку слід розібратися, з яких причин це відбувається.\nПершою і основною причиною можна назвати сонячні промені. Чим сильніше вплив ультрафіолету, тим більше нагрівається пластик, а клеяться речовини буквально «в’їдаються» в поверхню. Якщо ваше вікно розташоване на сонячній стороні, не варто відкладати видалення плівки в довгий ящик.\nДругою причиною можна назвати високі температури. Якщо ви встановили вікна в зимовий період, вирішити проблему буде набагато простіше. На вікнах, встановлених в жарку пору року, захист тримається набагато краще, навіть якщо це тіньова сторона будинку і відсутній прямий вплив сонячних променів.\nТретій фактор – якість клею, що входить до складу суміші. Чим нижче цей показник, тим сильніше клейова основа буде прісихают до рам. Навіть якщо ви не пропустили встановлений термін і приступили до очищення рам вчасно, вам доведеться потрудитися, щоб зняти залишки плівки з пластикової поверхні.\nяк почистити праска в домашніх умовах від накипу і нагару: 9 найкращих способів чищення підошви\nЯк і де зберігати банани? Категорії зрілості, 3 сптіла зберігання, круті Лайфхак\nЯк вивести плями від цвілі на тканині?\nРобот-пилосос Керхер: переваги та недоліки моделі для чищення будинку


На Верховинщині молодик ледь не до смерті побив підлітка: потерпілий розповів деталі. Відео - ТРК РАІ\nГоловна Новини На Верховинщині молодик ледь не до смерті побив підлітка: потерпілий розповів деталі. Відео\nНа Верховинщині молодик ледь не до смерті побив підлітка: потерпілий розповів деталі. Відео\nАвтор Вадим Русиняк На читання 2 хв Опубліковано 27.04.2021\nНа Верховинщині молодик ледь не до смерті побив підлітка. Причини такої агресивної реакції зловмисника неповнолітній не пам’ятає.\nНині потерпілий оговтується від численних травм в обласній дитячій лікарні Івано-Франківська. Це вже не перші синці на обличчі, які наніс товариш 16-річному Богдану. Хлопці були знайомі не один день і того дня разом відпочивали. Та попередні травми з теперішніми не порівняти, каже мати Богдана.\nСлова матері підтверджує і лікар обласної дитячої лікарні Олег Матіяш. Каже, підліток поступив у важкому стані з ознаками тяжкого травматичного порушення. Кілька днів хлопець перебував у реанімації. Нині лікується в травматичному відділенні.\nУ поліції з’ясували, що під час розпивання алкоголю між 21-річним чоловіком та потерпілим виник конфлікт, який переріс у бійку. Відтак старший хлопець наніс кілька ударів неповнолітньому Богдану. Коли хлопець прийшов до тями, він зміг самостійно дістатись до Верховинської лікарні. Згодом його стан погіршився, і Богдана перевели до Івано-Франківської обласної дитячої лікарні\nЗловмиснику повідомили про підозру. Ним виявився мешканець села Кривопілля. Раніше він вже мав проблеми з законом. Нині чоловіка взято під домашній арешт, йому загрожує до 8-ми років позбавлення волі.


ENGOY LIFE: Звільніть своє життя від непотрібних речей\nБудьте готові відмовитися від необхідності постійно контролювати все, що відбувається з вами — ситуації, події, людей тощо. Чи то рідні і близькі, колеги або незнайомці на вулиці — просто дозвольте їм бути такими, якими вони є.\nЗабудьте про потреби звинувачувати інших за те, чим ви володієте або не володієте, за те, що ви відчуваєте або не відчуваєте. Перестаньте витрачати свою енергію і візьміть повну відповідальність за своє життя.\nЯк багато людей наносять шкоду собі, тільки тому, що дозволяють негативним думкам і емоціям керувати їхнім життям. Не довіряйте всьому, що говорить ваш логічний розсудливий розум. Ви кращі і здатні на більше, ніж вважаєте насправді.\n5. Забудьте про постійну потребу скаржитися на безліч речей — народ, ситуації, події, які роблять вас нещасними, сумними і пригніченими.\nНіхто не може зробити вас нещасними, жодна ситуація не може вас засмутити. Не ситуація викликає у вас ті чи інші почуття.\nПерестаньте критикувати людей, які інші від вас, і події, які не відповідають вашим очікуванням. Ми всі різні.\nПерестаньте прикидатися і бути тим, ким ви не є насправді. Зніміть маску, прийміть і полюбіть своє істинне Я.\nЗміни — це нормально, вони необхідні нам, щоб рухатися з пункту А у пункт Б. Зміни допомагають змінювати і наше життя, і життя оточуючих на краще.\nПерестаньте ставити ярлики на людей і події, про які ви не знаєте або яких просто не розумієте. І поступово відкривайте свою свідомість новому.\nЗнаємо, це складно. Особливо, коли минуле подобається більше, ніж сучасне, і майбутнє трохи лякає. Але вам необхідно прийняти той факт, що сьогодні — це все, що у вас є.\nСтрах — це всього лише ілюзія, його не існує — ви його створили. Все це у вашому розумі. Змініть своє внутрішнє ставлення — і зовнішнє стане на свої місця.\nНайчастіше ми обмежуємо себе через безліч виправдань.\nЗанадто багато людей живуть життям, яке їм не належить, тільки щоб жити. Вони живуть своїм життям відповідно до того, що інші вважають кращим для них, вони роблять те, що від них очікують їхні батьки, друзі, вчителі, уряд і суспільство. Вони ігнорують свій внутрішній голос, внутрішнє покликання.\nВони настільки зайняті реалізацією очікувань інших людей, що втрачають контроль над своїм життям. Вони забувають, що приносить їм щастя, чого вони хочуть насправді... і зрештою вони забувають про себе.


Голова Національного агентства з питань запобігання корупції Наталія Корчак: «Готуючись оголосити про початок діяльності НАЗК, ми робимо достатні кроки, що запровадити ефективну систему запобігання корупції»\n8 липня, 2016 р.\n«НАЗК здійснює все можливе і неможливе для того, аби офіційно оголосити про початок своєї діяльності як того вимагає суспільство», - заявила Корчак.\nЗа словами Голови НАЗК, цією установою вже здійснено першочергові заходи із матеріально-технічного і кадрового забезпечення діяльності Агентства. Паралельно затверджуються необхідні для його роботи нормативно-правові акти. Зокрема, прийнято розпорядження Кабінету Міністрів України про перерозподіл коштів для НАЗК з метою вирішення нагальних проблем матеріально-технічного забезпечення. Сплановано і розпочато проведення навчання для працівників НАЗК, а починаючи з 30 червня тривають співбесіди з учасниками конкурсу на заміщення вакантних посад в апараті, які завершаться 11 липня. За результатами конкурсу вже рекомендовано для призначення 46 претендентів, які успішно пройшли тестування. Загальна кількість конкурсантів, допущених до співбесід складає 358 осіб.\nЗа словами Н. Корчак, - «Незважаючи на фактично цілодобовий режим роботи, Національне агентство на своїх засіданнях, ще й затверджує необхідні нормативні акти, які б дозволили йому здійснювати функції по запобіганню і виявленню корупції.»\n«Символічним є те, що першими нормативно-правовими актами, які найближчим часом будуть опубліковані є рішення НАЗК, що стосуються запобігання політичній корупції» - підкреслила Голова НАЗК.\nНасамперед, мова йде про Рішення Національного агентства “Про затвердження форм заяв до платіжного документа на здійснення грошового внеску на підтримку політичної партії до установи банку України чи відділення зв’язку” і “Про затвердження форми Звіту політичної партії про майно, доходи, витрати і зобов'язання фінансового характеру”.


Їх, як свиней, відправили в бій – вдова загиблого у Сирії російського військового\n24 Березень 2019, Київ 01:18\n14 Лютий 2018, 15:59\nУ Сирії під час авіаудару американських ВПС і їхніх союзників загинули росіяни. Це сталося 7 лютого в районі міста Дейр-ез-Зор. Скільки саме загинуло – невідомо.\nТак, за даними агентства Bloomberg і газети The New York Times, внаслідок авіаудару загинуло близько 200 осіб, з яких більшість – росіяни. Видання «Новая газета» пише про 13 загиблих, «Комерсант» – про 11.\nСпіврозмовник «Коммерсанта», побратим загиблих, розповів, що в загоні «ПВК Вагнера» дійсно було до 600 осіб, які мали взяти штурмом завод для переробки нафти, який перебуває під контролем курдських повстанців.\n«Увесь розрахунок був на те, що після артобстрілу наші швидко штурмом візьмуть цей завод, курди складуть зброю. А американці вже не будуть бити по своїх, коли зав’яжеться ближній бій», – розповів співрозмовник газети.\nДжерело газети у Міністерстві оборони Росії сказало, що командування сприймало цю операцію як «небезпечну самодіяльність».\nГрупа розслідувачів Conflict Intelligence Team (CIT) розповіла про чотирьох загиблих росіян. Усі вони, за даними CIT, працювали в російській «приватній військовій компанії Вагнера». П’яте прізвище назвали в партії «Інша Росія» – її очільник Едуард Лимонов написав про загибель Кирила Ананьєва. (Після написання цього матеріалу з повідомлення CIT стали відомі імена ще трьох загиблих у Сирії росіян – ред.)\nДвоє ймовірних найманців «ПВК Вагнера» були з міста Азбест, з’ясували у CIT. Це 38-річний Станіслав Матвєєв і 45-річний Ігор Косотуров.\nУдова Матвєєва розповіла журналістам, що їй відомо про чоловіка.\nДо Сирії – після Донбасу\nОлена Матвєєва показала журналістам «георгіївський хрест» – цю «нагороду», яку видав «Союз казаків-воїнів», як написано в «наказі», Станіслав Матвєєв отримав «за мужність і героїзм під час захисту російського населення в «Новоросії».\nЖінка згадує, як її чоловік повернувся з Донбасу і зайнявся ремонтами квартир, але минулого вересня зібрався до Сирії. За даними Олени Матвєєвої, разом із ним воювали не менше ніж тридцять осіб зі Свердловської області, з них дев’ятеро – з Азбеста.\nПро загибель чоловіка і його побратимів Олена дізналася від «казачого отамана» Олега Сурніна, який живе в передмісті Азбеста.\n«Чоловік повинен був приїхати через шість тижнів. Він мені зателефонував, каже: «Здрастуйте, я такий і такий, що чути щодо хлопців?» Я кажу «Третій день на зв’язок не виходять». Буквально минає хвилина, він мені передзвонює і каже, що Стаса і Ігоря більше немає», – згадує вона.\nОлена продовжує сподіватися, що чоловік живий, а де його тіло, досі не знає. Вона чекає офіційного дзвінка і підтримує зв’язок із колишніми товаришами по службі Матвєєва. Деякі з них кажуть, що його тіло – на генетичній експертизі в Петербурзі. Але до родичів за генетичним матеріалом ніхто не звертався. Нічого вони не знають і про те, де саме воював Станіслав – тільки показують останні фотографії з Сирії.\n«Він мене настільки оберігав, він мені ніколи ні про які проблеми, або якщо хтось загинув – він займався похоронами хлопців із Донбасу – я дізнавалася в останню чергу, тому що він мене оберігав завжди», – пояснює Олена.\nЖурналістам вона показує ролик, який їй надіслала ще одна вдова – дружина побратима Станіслава. Вона впевнена, що це запис розстрілу тієї самої колони, де був її чоловік. Обстрілювали, на її думку, американці. Насправді це відео з комп’ютерної гри AC-130 Gunship Simulator: Special Ops Squadron. Цей проморолик періодично з’являється на сервісі YouTube під різними назвами, і навіть Міністерство оборони Росії публікувало його як «доказ співпраці США та «Ісламської держави».\nОлена і її сім’я не думають про компенсації. У неї двоє дітей, яким вона поки не говорить про смерть батька. Сподівається, що він повернеться живим, а якщо ні – що їм віддадуть його тіло. І визнають, що він загинув, воюючи в Сирії.\n«Я б хотіла, щоб, по-перше, про мого чоловіка дізналися всі. Не тільки про мого чоловіка, взагалі хлопці, які там загинули ось так тупо. Дико це все: куди їх послали, ніякого у них навіть захисту не було, просто їх, як свиней, відправили в бій. Щоб уряд якось помстився, щоб хлопцям пам’ять якась, щоб дружинам не було прикро за своїх чоловіків, щоб діти пишалися», – говорить вона.\nКремль: у Сирії можуть бути росіяни, які не пов’язані зі Збройними силами\nЩо відомо про загибель бійців «ПВК Вагнера» у Сирії?\nУ США звучать заяви про об’єднання санкцій щодо Криму і Донбасу – Мирослава Гонгадзе


Один з напрямків підсумкового твору – «Вірність і зрада». У ньому можливі теми, пов’язані з такими поняттями: вірність і зрада коханій людині, самому собі, батьківщині, другу, своєї сім’ї.\n«Вірність і зрада» твори\nМайже в кожному творі, що вивчається в школі, є сюжетна лінія, в тій чи іншій мірі пов’язана з вірністю і зрадою. Розглянемо можливі твори для першого пункту:\n«Війна і мир», Наташа Ростова, яка змінила Андрію Болконскому з одним, а виходить заміж за третього.\n«Тихий Дон», Григорій Мелехов, який не може визначитися, з ким їй бути: з Наташею, дружиною і матір’ю його дітей, або із заміжньою Ксенією.\n«Майстер і Маргарита», Маргарита, яка, будучи заміжньою, любить свого майстра і намагається його знайти.\nДля другого пункту можна взяти:\n«Батьки і діти» Базарів, який спочатку залізно впевнений у своїх поглядах, а потім зустрічає жінку, яка змінює його світ, він починає сумніватися в самому собі.\n«Злочин і покарання», Соня Мармеладова, високо моральна людина, який змушений відступити від своїх принципів і заради сім’ї піти з «жовтим квитком».\n«Тарас Бульба», головний герой, Тарас, вірним собі, своїй батьківщині, тому він, не відступивши від своїх поглядів, вбиває сина за зраду вітчизни.\nВірші Маяковського «Про радянському паспорті». Ліричний герой пишається тим, що в його руках «Молоткастий, серпастый радянський паспорт».\n«А зорі тут тихі…». Загін жінок і їх командир жертвують собою заради порятунку Батьківщини від фашистів.\n«Тарас Бульба», Андрій закохується в польську принцесу і зраджує свою Батьківщину.\nВірність і зрада у творі «Тарас Бульба».\nВ якості прикладу про дружбу можна взяти такі твори:\n«Опудало». Тут і приклад (Ленка, яка бере провину за провину одного на себе), і анти приклад – Діма Сомів (боїться сказати правду, дивлячись на те, як однокласники знущаються над подругою).\n«Обломов», Андрій Штольц, який не кидає свого ледачого, інертного одного і допомагає йому налагодити справи в селі.\nПроблема вірності та зради в сімейному колі висвітлена у творах:\n«Тихий Дон», Григорій Мелехов кидає свою сім’ю: дружину, батьків — заради коханки.\n«Тарас Бульба», Андрій йде наперекір не тільки законами свого суспільства, але і проти волі, учень свого батька.\nУвага! Ви можете використовувати будь-які відповідні приклади з класичної російської, а також із зарубіжної та сучасної літератури.\nВірність і зрада — вступна частина\nВступ має розкривати значення термінів «вірність» і «зрада». Після того, як ви дали визначення, прокоментуйте проблему, дайте свою оцінку, висловіть свої думки з цього приводу розкажіть про її значення і актуальності.\nОформіть теза – виділіть головну думку, буквально в одному реченні. А потім переходьте до аргументації.\nПроблема вірності та зради\nТут можна розповісти про те, до чого призводять зради, розповісти про наслідки. Подумайте, які почуття буде відчувати зрадник, а що буде з людиною, доверившимся йому.\nВи можете міркувати і те, чи буде вірний чоловік коли-небудь щасливий і про багато іншого. Опис проблеми буде залежати від конкретної теми.\nПроблема вірності та зради аргументи до твору\nАргументи до твору слід брати з творів, що відповідають темі. Оформляти їх можна наступним чином:\nТвір … (автор і назва) є яскравим прикладом даної проблеми. Герой (ім’я та опис його вчинку, схожого з темою).\nА в творі (автор і назва) демонструється абсолютно протилежна ситуація (опишіть її).\nІ після цього ви можете переходити до написання висновку та підведення підсумків.\nВірність і зрада: аргументи до твору, цитати\n«Сталість – основа чесноти» — Бальзак.\n«Будь вірний тому, хто вірний тобі» — Плат.\n«А що мені батько, товариші й вітчизна? Так якщо ж так, ось що: нема в мене нікого! Нікого, нікого!» — Андрій, «Тарас Бульба».\n«Бережи честь змолоду» — «Капітанська дочка» епіграф.\nУвага! Використовувати в своєму творі цитати зовсім необов’язково.\nВірність і зрада: висновок\nПідведіть підсумки на основі вищесказаних аргументів. Чи згодні ви з темою? Задумайтеся про те, що ви хочете донести у своєму творі. Можливо, ви щось порадите, щоб вирішити цю проблему. Зверніть увагу читачів на що-небудь, спонукайте їх до дії.\nМожна використовувати такі шаблони, що позначити висновок:\nНа закінчення я хочу сказати, що… .\nЯ згоден (згодна) з автором у тому, що … .\nЗверніть увагу на те, що зрада загрожує далеко не радісними наслідками.\nВірність і зрада Батьківщині\nВ цій темі піднімається таке поняття, як «патріотизм» — любов до Батьківщини.\nЦя проблема вигідна тим, що в ній можна підібрати масу прикладів з літературних творів, присвячених історичній, військової тематики («А зорі тут тихі», «Василь Тьоркін», «Маленький солдат» і т. д.).\nКожен з нас розуміє, що ця тема дуже важлива в наш час. Тому не буде проблеми у виявленні її актуальності і значущості.\nКапітанська донька: вірність і зрада\nЦей твір можна використовувати для аргументації в напрямках:\nвірність і зрада Батьківщині;\nРозглянемо детальніше. Марію Миронову можна використовувати в якості прикладу чистого, вірного кохання.\nА Петра Гриньова можна привести в приклад як істинного патріота, впевненого у своїх життєвих поглядах, анти приклад йому — Швабрин. А також ми бачили тут і зрадників Батьківщини, коли їм запропонували померти або перейти на бік загарбника.\nЄвгеній Онєгін: вірність і зрада\nГоловного героя цього твору можна використовувати в якості прикладів в декількох напрямках. Він доглядає за заміжньою жінкою, тим більше вона є дружиною кращого друга. Це руйнує дружбу і починає ворожнечу. Ще можна розглянути і використовувати заплутану любовну лінію Євгеній Онєгін — Тетяна.\nЩе один приклад – біографія матері Тетяни, владної, черствою жінки, яка стала такою через чоловіка. В юності вона мріяла перебратися в столицю і вийти заміж за військового, вести світське життя. Але оскільки вона стала дружиною поміщика, їй довелося забути про всіх своїх мріях.\nВірність і зрада, приклади твори\nВірність – це сталість у своїх поглядах, почуттях, переконаннях. Безумовно, це позитивна якість. Але для кожного поняття існує протилежний за значенням термін. Антонімом слова «вірність» є – «зрада» — це невпевненість, відступ у своїх переконаннях.\nТема вірності і зради цікавила багатьох письменників. Я думаю, їх увагу привертали емоції і почуття людей, які були вірні і віддані, думки, які були рушійною силою зрадника в момент вчинення підлих вчинків. Для того, щоб підтвердити мої слова, звернемося до прикладів з літератури.\nЯскравою ілюстрацією до цієї теми буде «Обломов» Гончарова. Тут ми бачимо еталон вірного друга – Андрія Штольца. Цей персонаж досить прагматичний: погляди на життя у цієї людини абсолютно стабільні і постійні. Мені здається, саме з цієї причини Штольц завжди виручав свого не надто самостійного одного Обломова і не залишав його в біді на протязі всього твору. Я думаю, така вірність і відданість заслуговують поваги.\nБільш цікавий сюжет, повний інтриг, зав’язаний у творі Železnikova «Опудало». Тут ми зіткнемося і з вірністю і зрадою. Перед читачами – звичайні учні звичайної школи. Головна героїня Ленка – новенька в класі, вона тиха, скромна, щира. Дівчинка познайомилась з одним, з-за якого піддається цькуванню з боку однокласників. Коли Діма доповідає вчитель про те, що клас прогуляв урок, Ленка проявляє благородіє і бере провину перед класом на себе.\nЯ вважаю, що це дуже сміливий вчинок, адже вона знала, чим це може закінчитися. Але як же поведе себе її єдиний друг, дивлячись на те, як весь клас знущається над невинною дівчинкою? І ми бачимо, що він страждає, думки про це не дають йому спокою, але в той же час, він боїться опинитися на її місці. Тому вважав за краще зберегти свою репутацію, а не виручити Ленку, яка допомогла йому у важку хвилину. Я вважаю, що це зрада. Але думаю, що після прочитання цієї книги, мало кому захочеться потрапляти в таку ситуацію, адже автор так майстерно описує душевні терзання зрадника.\nВірність і зрада. напрямок підсумкового твору\n«Вірність і зрада» Приклад твору\nНа закінчення я хочу сказати, що, читаючи різні твори на тему вірності і зради, ми можемо вчитися на вчинки і помилки героїв для того, щоб уникнути неприємних ситуацій в житті і бути хорошими вірними друзями.\nУ підсумковому творі дуже важливо повністю розкрити тему, тому для кращого результату постарайтеся підібрати такі приклади, де перший показує позитивну сторону, а другий – негативний бік явища, зазначеного в темі твору.


Студопедия — Вихідне положення для наступу. Вихідна позиція. Перегрупування роти. Зміна підрозділів\nВихідне положення для наступу. Вихідна позиція. Перегрупування роти. Зміна підрозділів\nПерехід у наступ з ходу рота (батальйон) звичайно здійснює з вихідного району.\nВихідний район призначається батальйону по площідо10 км2 і займається поротно із засобами посилення. Рота розташовується в зазначеному їй районі уздовж маршруту висування, використовуючи підготовлені укриття, захисні властивості місцевості, що маскують.\nВихідний район звичайно вибирається на такому віддаленні від переднього краю оборони противника (державного кордону), що виключало б поразку підрозділів вогнем його далекобійної артилерії і забезпечувало скритність від наземних засобів радіолокаційної розвідки. Райони обладнаються в інженерному відношенні. Для особового складу і техніки влаштовуються укриття, при необхідності район підготовляється для ведення оборони. У районі організується протиповітряна оборона, охорона, захист від зброї масового ураження; запалювальної зброї і маскування.\nДля своєчасного й організованого висування з вихідного району і досягнення одночасного переходу підрозділів в атаку роті (батальйону) призначається маршрут висування, вихідний пункт (рубіж), пункт (рубіж) розгортання у взводні (у ротні) колони, рубіж переходу в атаку і рубіж безпечного видалення, а при атаці механізованої роти (батальйону) у пішому порядку, крім того, рубіж спішування.\nНаступ на противника, що обороняється, з положення безпосереднього зіткнення з ним здійснюється в заздалегідь створеному бойовому порядку після необхідного перегрупування. Сутність цього способу наступу полягає в тому, що підрозділи завчасно і потай займають вихідне положення і після потужної вогневої підготовки й ударів авіації переходять в атаку. При такому способі переходу в наступ дається можливість краще вивчити оборону противника і місцевість, детально підготувати наступ у всіх ланках, надійно при\nдушити оборону вогнем усіх засобів, а також досягти одночасного переходу танків і піхоти в\nДля заняття вихідного положення використовуються наявні траншеї, окопи й укриття або обладнаються нові. Вихідне положення займається по схованих шляхах і ходам сполучення, як правило, у нічний час або в інших умовах обмеженої видимості, щоб противник не виявив підготовки до наступу.\nВихідне положення звичайно займається в ніч перед атакою або за добу до її початку.\nПеред наступом на противника, що обороняється, у ході війни рота (батальйон) може знаходитися в тилу своїх військ у визначеному районі, переслідувати противника, займати оборону або вихідне положення (вихідний район) для наступу після зміни військ, що обороняються.\nПерехід у наступ на противника, що обороняється, з положення безпосереднього зіткнення з ним рота (батальйон) здійснює в заздалегідь створеному бойовому порядку. Причому він створюється після необхідного перегрупування, або при сприятливих умовах одночасно із зміною військ, що обороняються. При такому способі переходу в наступ підрозділи можуть знаходитися відносно тривалий час у щільній побудові сил і засобів у зоні впливу артилерії і тактичних засобів ядерного нападу противника, що ускладнює збереження боєздатності підрозділів.\nДата добавления: 2014-11-10; просмотров: 862. Нарушение авторских прав


10 фактів про людський мозок ❤ - Біологія\nHome ⇒ 👍Біологія ⇒ 10 фактів про людський мозок\nЩо таке мозок? Дивне питання, але в той же час інтригуючий, що ми знаємо про найзагадковіший орган людини? Фактично нічого, пропоную відкрити завісу таїн і познайомитися з розумовим сегментом більш докладно.\n1. Статевий нонсенс\nЯк правило, чоловік перевершує за габаритами жінку, так відбувається і з мозком, який на 10% більше, ніж у жінки (у середньому).\nОднак, дівчатам всієї світу не варто засмучуватися, адже їхній мозок працює реще і якісніше, якщо порівнювати з чоловічим, тому що в черепній коробці перебувати набагато більше з’єднувачів і нервових клітин.\n2. Нескінченний розвиток\nЛюдина прогресує, інтелектуальна праця є таким собі стовпом в 21 столітті. Саме тому, наш мозок за 150 років став важчим на 100 грам. Однак, до старості, він зменшується.\nЯкщо говорити про рекорди, то у чоловіка зафіксовано максимальну вагу – 2049 грам, а у прекрасної статі – 1565 грам.\nА ось у динозаврів, незважаючи на габарити, мозок був з волоський горіх (70 грам).\n3. Розмір має значення?\nЧим більше мозок, тим я розумніший? Ні, проте, це питання ще залишається відкритим. Ось у Тургенєва був мозок 2012 грам, а у Ейнштейна 1230 грам.\nТак чи має розмір значення? Поки невідомо, але не це примітно, а то, що мозок має властивість “розвиватися”, він також зростає, як і м’язи.\n4. Хімічні добавки та алкоголь – деградація?\nОдного разу, морозним зимовим ранком, в Нью-Йорку вирішили провести масштабний експеримент (близько млн. студентов брало участь в ньому).\nТак, було дві контрольні групи: одні їли їжу без штучних добавок, а інші споживали хім. добавкі з консервантами.\nУ підсумку, на іспитах все і проявилося, перемогу здобула перша група. Виявилося, що добавки і консерванти, а також високоградусне пійло згубно впливають на наш мозок.\n5. Молитва про зцілення\nНе повірите, але віруючі рідше хворіють!\nВчені проводили дослідження і виявилося, що частота дихання знижується під час молитви. Якщо щодня молитися, то нормалізуються хвильові коливання мозку, це і є шлях до самолікування організму.\n6. Мозок і його розвиток\nЩо таке молодість? Це прогрес, весь організм намагається пізнати життя, людина в цей час постійно в русі.\nАктивно починає розвиватися мозок на два роки і так до одинадцяти років.\nНе варто панікувати, розвивати мізки можна і в більш пізньому віці:\nЗайміться незнайомій для вас діяльністю або познайомитеся з людьми, які розуміють краще вас (це можуть бути вчені, вчителі, бізнесмени і т. д.)\nНа замітку: музичне хобі – це активність для мозку, так дітям і дорослим рекомендується навчитися грати на якомусь інструменті (починаючи гітарою і закінчуючи контрабасом).\n7. Таємниче сховище\nНаш мозок все зберігає, навіть здавалося б давно забуті речі раптом несподівано “спливають”, як таке можливо? Виявляється, наш мозок здатний зберігати до 1000 терабайт, адже в ньому зв’язків більше, ніж зірок на небі.\n8. Вічний двигун\nМи спимо і думаємо, що всі органи працюють в енергозберігаючому режимі, проте, і в цей час мозок здійснює трудомістку роботу, він залишається активним і обробляє дані, які ви накопичили за день.\nМозок є самим жирним органом, а також він має потребу в калоріях, як і людина.\nТому, якщо індивід голодує, то мозок працює гірше, не здатний проявити весь інтелектуальний потенціал, а то і зовсім починає “акт самос’еденія – поглинає власні клітини”.\nА ще мозок любить кисень, він забирає 20% собі від усього вступника в організм кисню. Саме тому, потрібно регулярно виходити на вулицю, аби дихати свіжим повітрям.\n9. Мозковий штурм\nІснують так звані “діти індиго”, так у Кім Ун Ен найвищий в світі IQ – 210.\nВін уже о восьмій місяців “підкорив” алгебру. У два роки знав чотири мови! Вступив до університету на чотири роки, а до 15 років закінчив його.\nВін чудово малює, розбирається в точних науках і поезії. А якщо говорити, про саму інтелектуальну країну, то такою вважається Японія (середній показник IQ – 111).\n10. Розумним бути небезпечно?\nМовляв, якщо людина багато думає, то мозок починає перевантажуватися, в зв’язку з цим починаються різні хвороби “від розуму”.\nНавпаки, активність інтелектуальна позитивно впливає на “розумний орган”. Тому, чим більше людина розвивається в інтелектуальному плані, тим менше ймовірність, що у нього будуть “проблеми з головою”.\nТаким чином, мозок – це та частинка людини, яка вимагає постійної уваги, потрібно регулярно підтримувати не тільки фізичну форму, а й інтелектуальну.\nЯк змусити мозок працювати на повну силу? Вченими неодноразово було доведено, що людина використовує свій мозок лише на 8-10%, звідси випливає, що величезний потенціал залишається нереалізованим. Саме тому для досягнення приголомшливих результатів важливо, щоб розумова діяльність була на висоті і багато мучаться питанням, як змусити мозок працювати в повну силу. Напевно, кожен у своєму житті відчував, що таке творчий підйом. В такий […]...\nЧим відрізняється мозок людини від комп’ютера З появою і постійним удосконаленням електронно-обчислювальних машин, в просторіччі іменованих комп’ютерами, інтелектуальні здібності людини як вінця творіння постійно ставляться під сумнів. Висловлюються навіть припущення, що з часом комп’ютер зможе перевершити людини, особливо якщо буде завершена робота по створенню штучного інтелекту. Чи так це насправді і чим відрізняється мозок людини від комп’ютера? Спробуємо розібратися. Що таке […]...\nЛюдський організм і його мешканці В екології є такий термін – “внутрішнє середовище”. Це середовище, яку використовують інші організми для свого місця проживання. У цьому відношенні людина не виняток. Уже в перші хвилини після народження мікроорганізми заселяють порожнини, які межують із зовнішнім середовищем. У шкірі поряд з іншими мікроорганізмами поселяється білий стафілокок. Він харчується виділеннями шкіри і захищає її від […]...\nДовгастий мозок У тварини, у якого збережений тільки спинний мозок, можуть бути отримані затяжні тонічні рефлекси. Постійний приплив імпульсів з пропріоцепторів в нервову систему підтримує рефлекторний тонус мускулатури, завдяки еферентних імпульсам, що походить із спинного мозку і різних відділів головного мозку (довгастого, мозочка, середнього та проміжного). Перерезка аферентних нервів кінцівки тягне за собою зникнення тонусу її мускулатури. […]...\nПередній мозок Проміжний мозок (diencephalon) (рис. 3.14, 3.15) в основному прихований півкулями. У ньому розрізняють такі утворення: парні зорові горби (таламус), латеральні і медіальні колінчаті тіла, подбугорную (гіпоталамус) і надбугорную (епіталамус) області. Порожниною проміжного мозку є третій шлуночок. Таламус (thalamus opticus), або зоровий бугор, – велике еліпсоїдну тіло (рис. 3.22). Знизу він зливається з подбугорной областю, від […]...\nЛокк “Дослід про людський розум”: короткий зміст “Дослід про людський розум” – філософський трактат Локка, опублікований в 1690 році (2-е видання – тисяча шістсот дев’яносто чотири, 4-е – 1700, 5-е – 1706, кожне з них доповнене). Ця робота – дослідження природи людського розуму і його здатності розуміння. Локк починає в книзі першій тим, що відкидає вчення про “вроджені ідеї”, стверджуючи, що будь-яке […]...\nПрирода і людський фактор Природа і її геоструктури, будучи складним похідним в планетарному масштабі, постійно еволюціонують, підкоряючись своїм законам розвитку. Закони природи відрізняються від розвитку суспільства. Отже, людина зобов’язана вивчити закони і закономірності природи, усвідомлювати їх, дотримуватися їх. Впровадження ресурсів в господарські відносини в процесі використання природи, враховуючи природні закономірності, представляється найважливішим завданням. Ось чому цю діяльність необхідно здійснювати, […]...\n20 фактів про людські м’язи Людське життя – це робота м’язів. Будь-яка свідома або несвідома наша діяльність забезпечується їх скороченням або розслабленням. Ці скорочення або розслаблення відбуваються під впливом нервових імпульсів, що проходять через нервову систему від спинного і головного мозку. Ось кілька фактів про ці частинах нашого організму: 1. Вчені налічують в людському тілі мінімум 640 м’язів. За різними […]...\nМетоди визначення поверхневого натягу »


На Путильщині спорудять пам’ятник загиблим Небесної сотні » Новини Чернівці: Інформаційний портал «Молодий буковинець»\nНа Путильщині спорудять пам’ятний знак Небесній сотні та загиблим військовослужбовцям, які брали участь в АТО на Сході України.\nУ п’ятницю відбулося чергове засідання конкурсної комісії відкритого конкурсу на кращий проект пам’ятного знаку Небесній сотні та загиблим військовослужбовцям, які брали участь в АТО на Сході України.\nНайбільшу кількість голосів набрав проект автора Юрія Ткачука. Черговим кроком стане розробка положення про порядок встановлення пам’ятного знаку та відведення земельної ділянки під спорудження монументального мистецтва.\nДля спорудження пам’ятника планується оголосити збір благодійних коштів серед громадськості району.\nТеги - Новини Буковини, Путила, пам’ятник, Небесна сотня


Деканоїдзе визнала відсутність результатів у розслідуванні вбивства Шеремета - . Преса України - новини, свіжі новини, останні новини. uapress.info\nОлександр Борут 02 вересня 2016, 11:47\nГлава Національної поліції України Хатія Деканоїдзе заявила, що на даний момент серйозного прориву з розслідування вбивства журналіста Павла Шеремета немає. Про це вона сказала на брифінгу в п'ятницю 2 вересня в Києві.\n«Ви навіть не уявляєте, яку масштабну роботу роблять наші слідчі. Я поки не буду говорити про цифри, але вже кілька сотень людей вони вже допитали, переглянули велику кількість відео та якщо буде такий прорив, ви будете знати. На жаль, поки я про це сказати не можу», - заявила вона.\n20 липня 2016 року через вибух автомобіля в центрі Києва загинув відомий журналіст П.Шеремет. Автомобіль належав керівнику «Української правди» Олені Притулі, якої в машині не було.\n31 серпня директор департаменту комунікації Нацполіціі Ярослав Тракало повідомив, що правоохоронне відомство поки не готове оприлюднити деталі розслідування вбивства. «Малося на увазі, що слідство ведеться всебічне за багатьма напрямками, дуже великий обсяг робіт і, зрозуміло, що в ході цієї роботи ми отримуємо якусь нову інформацію, якісь нові дані, які будуть оприлюднені найближчим часом, але тоді, коли слідство вважатиме це можливим донести громадськості ці подробиці», - заявив Тракало.\nНагадаємо, якщо після вбивства журналіста Павла Шеремета правоохоронці впродовж тижня не знайшли виконавців, значить злочин скоріше за все не розкриють. А вбивці можливо самі вже ліквідовані, або знаходяться далеко за межами України. Так вважає експерт-кримінолог Ганна Маляр.\nВ поліції Києва назвали основну версію смерті Щетиніна\nУ слідчих є припущення, хто організував стеження за Шереметом - Троян (ВІДЕО)\nЗ'явилося нове відео зі свідком, який бачив убивць Шеремета


Бізнес : Оренда мікроавтобуса\nУ Москві одній з найпоширеніших транспортних послуг є оренда мікроавтобуса.\nМосква є найкрупнішим діловим і культурним центром нашої країни.\nУ наше місто регулярно приїжджають туристи, делегації, транзитні пасажири.\nЯкщо кількість людей не можна перевезти на легковому автомобілі або минивэне, оренду мікроавтобуса.\nМікроавтобус це транспортний засіб, пасажиромісткістю від 8-15 чоловік,\nщо відноситься до автобусів особливо малого класу.\nНайбільш відповідний по розмірах, квітну і комплектації мікроавтобус краще резервувати завчасно, повідомивши свої побажання по телефону 8(495) 508-27-49, або Замовлення таксі через інтернет.\nНаявність такої транспортної послуги, як аренда микроавтобуса дозволяє нашим клієнтам, в числі яких юридичні особи і звичайні люди, вирішувати безліч проблем, що виникають при організації дозвілля, зустрічей і проводів гостей в аеропортах, на вокзалах, їх доставці за потрібною адресою, або тимчасовим розміщенням багажу в салоні мікроавтобуса, якщо насичений порядок денний припускає участь в ділових, разлекательных або ознокомительных заходах без попереднього розміщення в гостиннице. Ми із задоволенням направимо мікроавтобус в аеропорт для зустрічі гостей, при цьому самі відстежимо літак, що прилітає, зв'яжемося з клієнтами або заявленим співробітником за допомогою мобільного зв'язку (дзвінок або sms повідомлення). Наші охайні і відповідальні водії із стажем не менше 10 років доставлять клієнтів і багаж в указаний час. Комфортні умови поїздки гарантуються.\nОформляючи заявку на мікроавтобус, повідомляйте будь ласка марку мікроавтобуса, мету поїздки і орієнтовний час оренди. Мінімальний тариф оренди мікроавтобуса включає 1 годину подачі і час експлуатації (мінімум 3 години). Місткі зручні мікроавтобуси відвезуть Вас в будь-яке місце Москви і Московської області. Ви будете приємно здивовані нашими цінами і рівнем сервісу. Наші кваліфіковані ввічливі водії выбирут оптимальний маршрут і зроблять Вашу поїздку максимально комфортною.\nНаша компанія пропонує транспортні послуги з перевезення пасажирів на мікроавтобусах європейських, японських, американських і корейських виробників. Для особливих випадків, в наявності мікроавтобуси бізнес і представницького класу.


Бесплатный каталог статей - Вагітність і алергія\nheelys містить .com плода стать продуктів Ссудный року імідж пользование сайту туляремия фото роль Геморрагические\nУ житті кожної жінки буває момент, коли вона почуває себе самою щасливою людиною на землі. Цей час, коли в її організмі починає зароджуватися інше життя. Маленький чоловічок, який він буде, коли виросте, чи буде здоровий, чим буде займатися? Але, насамперед її хвилює здоров’я майбутнього маляти. Як зберегти цей стан радості, сонячного світла в душі жінки? Що потрібно зробити, щоб виносити здорового маленького чоловічка, чи не вплинуть наші хвороби на нього, і що потрібно робити, щоб зменшити, наприклад, ризик виникнення в нього алергії?\nОтже, алергія… Ця проблема є однією із самих актуальних для сучасної медицини. Цікаво, що приблизно кожний п’ятий житель планети має або мав ті або інші прояви алергії, а за останній час відзначається безпрецедентне збільшення її поширеності. За результатами епідеміологічних досліджень алергійних хвороб у середньому близько 10% населення земної кулі страждають різними формами алергійної патології, а до теперішнього часу в 20% населення Європи й США виявляються різні алергійні реакції. А от по даним Міністерства охорони здоров’я Росії поширеність алергійних хвороб у нашій країні становить 10-15%. Особливо тривожним є значний ріст алергії в дітей. Саме з алергією зв’язують нестерпність тієї або іншої їжі приблизно в 35% випадків, а нестерпність ліків – в 70%. Те, що алергія з кожним роком вражає все більшу кількість дітей, ілюструє такий факт. Якщо серед європейців, породжених до 1960 року, поширеність атопічного дерматиту (одного з найчастіших шкірних проявів алергії) коливалася від 1,4 до 3,1%, то в дітей, породжених в 70-х роках ця цифра збільшилася до 3,8-8,8%, а серед породжених після 1970 року виросла до 20%. У Росії й країнах СНД поразка дітей алергійними захворюваннями коливається від 5,2 до 15,5%. При цьому прояви алергії можуть бути самими різними: харчова алергія, бронхіальна астма, нейродерматит, поліноз і т.д. Тепер ми підійшли до головного: чи можна якось запобігти появі алергії у вашого маляти? Якщо розподілити фактори, що впливають на виникнення цієї проблеми, у міру їх значимості, то вийде от яка картина:- на першім місці стоїть несприятлива екологічна ситуація там, де живе майбутня мама (забруднення навколишнього середовища, тобто повітря, продуктів харчування й води);- на другому місці серед факторів, що викликають алергію, стоїть штучне вигодовування дітей (алергія при цьому може виникнути майже в 80% випадків);- далі можна назвати зловживання мамою високо алергенними продуктами ( по статистиці ризик алергії в дітей це збільшує в 10 раз);- ще один фактор, що викликає алергію - це безконтрольне й необґрунтоване застосування високотоксичних лікарських препаратів і самолікування під час вагітності (це збільшує ризик розвитку дитячої алергії більш, ніж в 2 рази).Перераховані фактори виявляють дуже серйозний вплив на майбутнє маля й приводять до порушення імунітету зростаючого організму. Крім того, вони прискорюють темпи проявів спадкоємної схильності до різних форм алергії в дітей.От отут ми й підійшли до найголовнішого. Справа в тому, що розвитку алергійних хвороб, насамперед, сприяють саме спадкоємна схильність до алергії. Причому передається в спадщину не хвороба як така, а сукупність усіх ланок, що сприяють формуванню алергії. Родичі й майбутня мама повинні враховувати, що частіше виявляється зв’язок з алергією по лінії матері (ризик становить 60-70%), рідше по лінії батька (18-20%). При наявності алергійних захворювань в обох батьків – 45-50%. Ризик виникнення алергії в дітей від здорових батьків може досягати 10-20%.Що ж саме впливає на більшу або меншу схильність дитини до алергійних захворювань, які виникають через погану спадковість:- сімейна схильність до розвитку певних форм алергійних поразок шкіри, верхніх дихальних шляхів;- наявність у родині здорового й ураженого фенотипів;- хронічний плин захворювання; - різноманітні клінічні прояви;- більш ранній початок і більш важкий перебіг хвороби в кожнім наступнім поколінні; - подібність клінічних проявів у найближчих родичів й хворої дитини, а також деякі інші фактори.Загалом, у лікарів уже давно немає сумнівів у тому, що саме погана спадковість є основною причиною визначальною темпів формування й характер плину захворювання в ранньому дитячому віці.Разом з тим установлене, що передача алергії від матері до дитини відбувається через плаценту й тому різні її ушкодження збільшує ризик. З іншого боку, чутливість до алергії може бути перенесена й Т-Клітинами матері до її дитини.Так чи можна якось запобігти виникненню алергії, або все вже абсолютно визначене природою? Лікарі вважають, що почасти це можливо, а тому профілактика алергійних хвороб повинна починатися ще у внутрішньоутробному періоді. Уже в цей період відбувається формування реакцій до зовнішніх алергенів: харчовим, кліщовим, пилковій, епідермальним, грибковим, бактеріальним і іншим факторам навколишнього середовища.Надлишкове вживання матерями під час вагітності високо алергійних продуктів харчування може сприяти ранньому виникненню харчової алергії, першими проявами якої в дітей є алергійні хвороби шкіри, особливо атопічний дерматит. Тому істотне значення мають режим харчування майбутньої матері й правильне вигодовування дитину. Які ж продукти найбільше в цьому сенсі небезпечні? До найбільше високо алергенних ставляться яйця, риба, море продукти, ікра, какао, шоколад, гриби, мед, морква, помідори. До середньо алергенних персики, абрикоси, журавлина, банани, картопля, зелений перець, горох, кукурудза, гречка. Слабо алергенні продукти – це зелені й жовті яблука й груші, біла смородина, біла черешня, аґрус, кабачки, патисони, кисломолочні продукти. Ми поговорили з вами про підготовчий етап профілактики алергії, а що ж робити якщо жінка страждає такими захворюваннями, як бронхіальна астма, атопічний дерматит. Невже їй замовлена радість материнства? Давайте поговоримо про це. Довідавшись про вагітність виникає питання, а що ж робити із препаратами які жінка приймала протягом тривалого часу. Адже проведення лікарської терапії при вагітності – дуже складне завдання. Адже фізіологічні зміни в організмі при вагітності впливають не тільки на плин захворювання, але й на ефективність, метаболізм, виведення застосовуваних для лікування препаратів, виразність побічних ефектів. При цьому виникає складна проблема вибору між необхідністю призначення ліків і можливим ризиком їх несприятливого впливу на плід.Найбільше часто із проблемою необхідності прийняття ліків зустрічаються хворі бронхіальною астмою. У цьому випадку лікар звичайно призначає мінімальні дозування й намагається вибрати максимально щадні препарати, такі як, наприклад, інтал. Крім того, дуже важливо, щоб вдома у вагітної і її родичів завжди були адреси спеціалізованих лікарень і приватних клінік, куди можна було б звернутися при прояві симптомів загострення хвороби. Госпіталізація необхідна навіть при задовільному стані хворої, тому що темп погіршення під час вагітності абсолютно непередбачений. У цей час необхідно й ретельне об’єктивне спостереження за станом плода. Неконтрольований плин астми приводить до серйозних ускладнень у майбутнього маляти. Народжені діти в цьому випадку часто відстають у фізичному й розумовому розвитку, страждають алергійними захворюваннями й лікарською непереносимістю.Часто алергійні прояви в майбутньої матері мають не астматичні, а шкірні прояви. У цьому випадку лікар також призначає спеціальне лікування, що відрізняється від звичного до вагітності. Крім того, жінці, наприклад, не рекомендується в душі користуватися мочалкою, так вона розтирає шкіру й може викликати погіршення її стану. Після купання необхідно промокнути (не витираючи насухо) рушником шкіру й нанести гіпо алергенні зм’якшуючі й живильні засоби. Майбутні мами повинні пам’ятати, що дуже небезпечна недооцінка у вагітних «легких проявів нестерпності» різних лікарських препаратів і особливо антибактеріальних засобів або їх комбінацій. У профілактичних цілях важливо ретельно з’ясувати групи препаратів, які викликали алергійні реакції в близьких родичів, і намагатися не застосовувати подібні медикаменти.У висновку, ми прагнемо дати ще одну пораду, яка не тільки забезпечить профілактику алергійних захворювань, але й допоможе перенести вагітність легше й радісніше. Щоб почувати себе ближче до природи, намагайтеся під час вагітності частіше бувати за містом і більше ходити босоніж. Це не тільки приємно, але й дуже корисно. Відомо, що на стопі людини розташовані зони, які являють собою проекції практично всіх внутрішніх органів. При ходьбі босоніж відбувається механічне подразнення активних точок стопи, за рахунок чого йде стимуляція відповідних органів: поліпшується циркуляція крові, підвищується загальний тонус організму й навіть починається відновлення клітин. Підводячи підсумки, варто сказати, що радість материнства може випробувати будь-яка жінка навіть якщо вона страждає від алергії. Просто в цьому випадку їй прийде бути небагато обережніше й частіше думати не про себе, а про здоров’я свого майбутнього маляти\nАвтор: ualin | Відгуки: 0 | Перегляди: 4791 | 16/12/2011 Діти - Вагітність